Календарь развития: что должен уметь малыш в 2 года

Каждый возрастной этап имеет свои особенности. Именно ранний возраст – это время, когда малыш накапливает базовые знания о мире и активно растет. Зная специфику физического, интеллектуального и эмоционального развития, характерные для определенного возраста, можно понять, какие навыки обычно приобретаются к этому моменту, чем занять малыша и как способствовать его развитию.

Что должен уметь двухлетка по «Мюнхенской системе диагностики»

Родителям, которые хотят узнать нормы психомоторного развития детей до 3 лет, полезно познакомиться с системой мюнхенской функциональной диагностики развития. Она была разработана в 1997 году и включает в себя практические показатели развития ребенка. Согласно этой диагностике, к двум годам малыш должен уметь:

• Ходить на цыпочках без помощи взрослого;
• Стоять на одной ноге непродолжительное время;
• Прыгать;
• Подниматься и спускать по лестнице, держась за перила;
• Открывать двери;
• Откручивать и закручивать крышки;
• Нанизывать на шнурок крупные бусины;
• Строить башни из кубиков;
• Бросать и катать мяч;
• Называть животных;
• Называть части тела;
• Сортировать по цвету, размеру и форме;
• Соотносить изображение на картинке с реальным предметом;
• Петь песенки;
• Говорить короткими фразами;
• Играть со сверстниками;

Двухлетний ребенок уже достаточно самостоятелен. У малыша уже довольно хорошо развита координация, он постоянно находится в движении. С помощью взрослых двухлетка вполне может сам себя обслуживать: ходить на горшок, пить из чашки, есть ложкой, мыть и вытирать руки, раздеваться. Поддерживайте инициативу малыша и предоставляйте ему свободу – так он быстрее научится самостоятельности.

Физическое развитие ребенка в 2 года

Возраст от года до трех часто называют «ходячим детством», ведь именно в это время малыш приобретает и совершенствует основной двигательный навык – он учится ходить. Давайте рассмотрим физическое развитие ребенка 2 лет подробнее.

• Ходьба. В этом возрасте ребенок обычно ходит уже довольно уверенно. Двухлетка может передвигаться и задом и боком, умеет быстро останавливаться и менять направление. Шаг постепенно становится размеренным, руки при ходьбе опущены вниз. Также, двигаясь, ребенок может наклоняться, поднимать руки, крутить головой, держать что-то в руках и т.д.
• Бег. Навык бега только начинает формироваться в этом возрасте. Ребенок теряет равновесие из-за недостаточной сформированности вестибулярного аппарата и смещенного вверх тела центра тяжести. Поэтому не удивительно, что малыш 2 лет часто падает и зарабатывает синяки.
• Прыжки. Для того чтобы научиться прыгать на двух ногах, у ребенка должна быть развита координация и мышечный корсет. Ежедневное выполнение простых упражнений поможет значительно ускорить этот процесс.

В 2 года малыши обожают все, что связано с движением. Дети этого возраста практически без остановки могут бегать, прыгать, лазить на детской площадке. Движение приносят детям большую пользу – они учатся управлять своим телом. При этом у малышей быстрее получается овладеть руками (в частности кистями рук), а стопы покоряются значительно медленнее.

• Подъем по лестнице. Часто на детских площадках излюбленным место детей становятся лестницы. Малышам 2 лет очень нравится преодолевать преграды и покорять вершины.
• Езда на самокате, беговеле, трехколесном велосипеде. К 2 годам многие родители покупают своим детям самокат или беговел. Эти приобретения не только вызывают бурную радость у ребенка, но и способствуют его физическому развитию. За велосипед дети садятся позже, ближе к 3 годам, так как малышу крутить педали совсем не просто.

Развитие мелкой моторики в 2 года

Известно, что совершенствование мелкой моторики тесно связано с интеллектуальным и речевым развитием малыша. В возрасте 2 лет детям особенно интересно играть с мелкими предметами, перекладывать их, сортировать, нанизывать бусы. Чаще всего именно в этом возрасте определяется ведущая рука ребенка, однако полезно делать все упражнения двумя руками (по очереди и одновременно). Идеи для развития мелкой моторики вашего малыша вы можете почерпнуть из этого видео:

Развитие восприятия у двухлетних детей

Если в процессе движения малыш исследует возможности своего тела, то при помощи восприятия (зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса) ребенок познает окружающий его мир.

• Зрение. Именно при помощи зрения дети, как и взрослые, получают большинство информации о мире. Дети в 2 года уже неплохо владеют зрительной координацией и способны следить взглядом за передвигающимся объектом, различают горизонтальные и вертикальные линии. Однако они еще не могут одновременно воспринимать целое и части, поэтому, если малыш находится в толпе, ему будет сложно быстро обнаружить своего взрослого.

• Слух. Стоит обратить внимание на слуховое восприятие ребенка, так как при проблемах со слухом малыш, скорее всего, будет испытывать трудности речевого развития. В 2 года ребенок должен уметь хорошо различать интонацию и понимать простые просьбы.
• Вкус и обоняние. В нашей культуре почему-то практически не уделяют внимания роли этих анализаторов в исследовании мира малышом. В то же время во Франции развитие вкусовых рецепторов рассматривается как важная ступень психоэмоционального развития ребенка.
• Осязание. Тактильный контакт со значимыми взрослыми очень важен для психического и физического здоровья малыша. Именно благодаря ему у детей зарождается доверие к миру, чувства защищенности и любви. В раннем детстве тактильное восприятие предметов стоит в одном ряду со зрительным восприятием. Малыши получает представления о таких понятиях, как холодное/горячее, твердое/мягкое, гладкое/шершавое именно благодаря тактильной чувствительности.

Для развития ребенка 2 лет очень важно, чтобы малыш получал как можно больше впечатлений. При этом желательно, чтобы информация была получена из разных источников. В детском центре «Созвездие» для гармоничного развития детей организована Монтессори-среда, из которой каждый малыш может почерпнуть именно то, что нужно ему в данный момент.

Развитие речи в 2 года

Какими речевыми навыками должен обладать ребенок 2 лет? В чем особенность речевого развития малышей в этом возрасте?

• Говорит простыми предложениями;
• В основном, называет имена существительные;
• Употребляет в речи глаголы не часто;
• Произносит просьбы и озвучивает свои потребности (хочу, дай, пожалуйста, спасибо и т.д.)
• Имеет большой пассивный словарь;
• Речь эмоционально окрашено, сопровождается жестами и мимикой;
• Умеют произносить около 200 слов;
• Задает вопросы (что? где? когда?).

К 2 годам речь ребенка приобретает функцию общения. Кроме этого малыши часто озвучивают любые свои действия. Чем больше времени вы будете проводить с ребенком и разговаривать с ним, тем интенсивнее будет развиваться его речь.

Навыки личной гигиены

Двухлетний ребенок уже довольно самостоятельный, и многие родители стремятся привить своему малышу навыки самообслуживания и личной гигиены. Если с умом подойти к этому вопросу, то в 2 года ребенок будет уметь самостоятельно:

• Умываться;
• Мыть руки;
• Чистить зубы;
• Ходить на горшок.

Приучение к горшку для многих является проблемой. Кто-то пытается насильно сажать ребенка на горшок, а кто-то не придает этому навыку особого значения. Ученые выяснили, что дети начинают сами стремиться ходить на горшок в возрасте 1,5 — 2,5 лет. До этого времени малыши только учатся управлять своим кишечником и мочевым пузырем. Поэтому ни к коем случае не стоит ругать ребенка за «мокрые дела». Если малыш сам захотел пойти на горшок, обязательно поощрите это, хвалите любую попытку ребенка проконтролировать свой организм и потерпеть. Кто-то приучается к горшку быстро, а кто-то в 2 года постоянно писает в штаны, но это не является отклонением от нормы. Проявите терпение, и Ваш малыш обязательно научится ходить на горшок.

Выводы

Итак, двухлетний ребенок – это уже самостоятельная личность со своим характером. В этом возрасте малыш приобретает много новых навыков самообслуживания, совершенствуется его физическое, интеллектуальное, речевое, эмоциональное развитие. Основное достижения в двигательное сфере – это уверенная ходьба. Теперь ребенок может воспринимать мир еще более полно и ярко.

Заключение

2 года – это возраст, когда малыш постоянно стремится узнавать что-то новое, его все увлекает. Очень важно поддерживать инициативы ребенка и создавать благоприятные условия для его развития. В детском Монтессори-центре «Созвездие» есть всё для гармоничного развития Вашего малыша. В нашем клубе для детей 2 лет проводятся занятия по следующим направлениям: общеразвивающие занятия, логопедические занятия, фитнес для малышей, занятия музыкой, английский, ритмика и танцы, творческие мастерские. Ждем Вас в нашем детском центре!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Малышева Евгения

Рассказ о Детском Клубе «Созвездие»

Приглашаем малышей в гости в Детский Клуб «Созвездие» У нас занимаются детки в возрасте от 8 месяцев до 7 лет.

Список вещей, которые ребенок должен уметь делать в 1,5-2 года

Как понять, все ли в порядке с умственным и речевым развитием ребенка в 2-3 года? На самом деле навыки ребенка напрямую зависят от количества усилий и внимания родителей к его воспитанию.

Каждый малыша развивается индивидуально, но все же есть средние параметры, которые помогут понять, есть ли у твоего ребенка какие-то проблемы. 

Все необходимые навыки можно разделить на три группы.

1 Двигательные навыки и координация

В норме ребенок в два года, кроме целенаправленной ходьбы, достаточно хорошо осваивает:

•  перешагивание через препятствия;
•  подъем и спуск по лестнице и наклонным поверхностям;
•  бег на небольшие дистанции;
•  невысокие прыжки;
•  хождение по бревну или бордюру;
•  пас мяча ногой;
•  повороты и хождение задом наперед;
•  ловлю мяча двумя руками.

2 Психоэмоциональное развитие и социальная адаптация

Что должен делать ребенок в два года? Самостоятельно он уже может:

•  мыть руки и лицо;
•  есть жидкие блюда с помощью ложки;
•  ходить на горшок;
•  надевать и снимать некоторые вещи;
•  рисовать каракули на бумаге;
•  собирать пирамидку из колечек разной величины.

В два года ребенок еще не способен контролировать мышление и память — эти психические процессы ему неподвластны. Его внимание легко переключить с помощью более интересного или нового занятия. Зато на этой стадии развития малыши все новое схватывают на лету и легко впитывают информацию.

Но координация движений еще достаточно плохо развита. Чтобы держать равновесие, малыши часто растопыривают руки, а при быстром передвижении испытывают затруднения с остановкой. Они также продолжают часто падать. Но ребенок в этом возрасте уже способен достаточно хорошо управлять обеими руками. 

В детской психологии есть элемент подражания: копирование поведения взрослого. Дети обожают стирать, убирать, готовить вместе с родителями, проявляя самостоятельность. Такие стремления следует поощрять (тем более, это еще один способ найти занятие малышу).

К двум годам малыши становятся более общительными: начинают проявлять интерес к чужим людям и играть с другими детьми. Они проще вступают в контакты и взаимодействуют с окружающими, что приводит к первым ссорам и конфликтам. Речь ребенка становится эмоциональной, появляется мимика, движения и возгласы.  

3 Умственное и речевое развитие

К двум годам ваш малыш должен уметь: 

•  различать основные цвета;
•  уметь группировать предметы по цветам;
•  знать основные геометрические фигуры;
•  различать свойства предметов, например, горячий или холодный, легкий или тяжелый;
•  уметь называть и показывать части тела и лица.

5 упражнений, которые помогут проверить, что умеет ребенок в два года

1. Фигуры. Приготовь три объемных фигурки и три подходящих для них отверстия (можно вырезать из картона или купить уже готовую игрушку-сортер). Твой ребенок должен уверенно просовывать хотя бы одну фигурку в нужное отверстие.

2. Цвета. Возьми листы желтой, красной и синей бумаги. Наклей на них по четыре белых квадрата-окошечка, а на них — разных зверюшек. Из цветной бумаги сделай такие же цветные квадраты. Скажи: «Наши зверята ложатся спать. Давай закроем им окошечки. Красный домик закроем красными окошечками (покажи). А теперь ты закрой желтый домик». Посмотри, сможет ли ребенок отличить цвета.

3. Мелкая моторика. Предложи ребенку поднять мелкую горошинку с пола. Понаблюдай, как именно он ее захватит — двумя пальцами или щепоткой? Малыш в полтора-два года должен брать мелкие предметы пальчиками (так называемый «пинцетный захват»).

4. Память. Положите перед крохой 3 коробочки. В каждую из них спрячь игрушки: мячик, зайку, машинку. Проговаривай названия того, что ты спрятала. Спроси: «Где лежит зайка?». Пусть малыш покажет на нужную (закрытую) коробочку, а следом найдет и остальные игрушки. Такое задание не должно вызвать трудностей.

5. Понимание речи. Попроси ребенка что-то тебе подать. Например: «Принеси мяч», «Достань из шкафа колготки», «Принеси из кухни ложку и спрячь в коробочку», «Посади мишку на машинку и кати». Все эти задания он должен отлично понимать и выполнять.

Об авторе

Мария Осьмачко

Развитие ребенка в возрасте от 1-3 лет – Aptaclub.lv

Развитие ребенка от 1 до 2 лет

В возрасте около года и трех месяцев ребенок овладевает умением ходить и совершенствует этот навык. Он может идти и держать в руках мяч. Держась за руку взрослого, может подниматься по лестнице, переступать через небольшие препятствия, удерживать равновесие.

Достигнув года и шести месяцев, малыш уже умеет не только самостоятельно ходить, но и усаживаться, сидеть, прыгать, приседать, подниматься по лестнице и спускаться, бросать мяч вверх, вниз и вперед, а также другими способами осознанно владеть своим телом.

В возрасте года и девяти месяцев малыш по просьбе или самостоятельно может пройти по доске, которая немного приподнята над полом или по гимнастической скамейке, бросить мяч в корзину, находящуюся на столе, забраться на диван или стул, а также спуститься с них.

Социальные и эмоциональные навыки ребенка

Когда малышу уже исполнился год, он обычно подражает мимике, движениям и проявлениям эмоций взрослых. Он эмоционально реагирует на настроение другого ребенка, чужих людей, неожиданные случаи, новые впечатления. Его внимание легко отвлечь, эмоциональное состояние может быстро меняться. Свои действия он сопровождает соответствующей мимикой и другими выражениями эмоций.

В год и шесть месяцев ребенок начинает активнее проявлять свои негативные эмоции, чаще всего − гнев, который выражает, махая руками, топая ногами и т.п. Он переживает критику, замечания и радуется своим успехам, интересуется занятиями других детей. Возможны негативные действия − не дает другим детям поиграть со своими игрушками или даже отнимает игрушки у них. Он подражает эмоциональным реакциям взрослых − жалеет, сочувствует. Соглашается остаться под присмотром близких родственников, хотя все еще эмоционально связан с мамой.

Когда ребенку исполняется год и девять месяцев, он подражает реакциям взрослых в ситуациях радости, огорчения, тревоги. Он воспринимает интонацию голоса взрослого человека, а игры сопровождает эмоциональными возгласами и мимикой. Может обижаться и выражением лица показывать, что он недоволен наказанием или запретом. Умеет эмоционально разнообразно реагировать на музыку.

Когнитивные навыки ребенка

Примерно в год и три месяца ребенок после повторения конкретных действий в состоянии вспомнить, что после игры нужно сложить игрушки в ящик, после обеда положить кружечку в раковину и т.п. Может также выполнять просьбы − найти, принести, положить на место, найти предметы, которые соответствуют другим по цвету. Может положить кружочки на пирамидку и снять их. Узнает родителей и других родственников на фотографиях, а самого себя − в зеркале. Может повторять уже освоенные навыки игры − кормить куклу, укладывать спать мишку, толкать машинку, сопровождая это соответствующими звуками.

В год и шесть месяцев малыш по просьбе взрослого может найти предметы определенной формы и размера круглые и квадратные, большие и маленькие. Различает 2-3 цвета, может найти предмет такого цвета, который называет взрослый. Умеет найти похожие предметы независимо от их цвета и размера.

В год и девять месяцев малыш уже различает 3-4 цвета, три размера одной формы (большой, меньше, самый маленький), умеет найти самый большой и самый маленький из 5 предметов.

Языковые навыки ребенка

В возрасте около года и трех месяцев активный запас слов малыша (тех, которые он сам употребляет ежедневно) доходит до 20, в том числе и «слова», придуманные им самим. Быстро возрастает пассивный словарный запас (слова, которые он понимает). Знает имена близких людей, помнит названия игр, предметов одежды, частей тела и может их показать. В возрасте года и шести месяцев его словарный запас уже составляет около 40 слов.

В год и девять месяцев малыш обычно уже использует предложения из двух слов, может ответить на вопросы «Где?», «Что это такое?», «Что делает?» и т.п. Активный запас слов все увеличивается.

Pазвитие ребенка от 2 до 3 лет

В возрасте двух лет ребенок умеет хорошо держать фломастер или карандаш, но рисует пока еще только бессмысленные фигуры. Уже может ходить по неровной поверхности, перелезать через небольшие канавки, прыгать с высоты 10-15 сантиметров, иногда обеими руками поймать мяч, брошенный с близкой дистанции. По достижении трех лет ребенок учится ездить на велосипеде, качаться на качелях, ходить на лыжах, плавать, вставать на коньки, играть в футбол.

Социальные и эмоциональные навыки ребенка

С двухлетнего возраста малыш уже гордится своими достижениями и хочет быть оцененным положительно. Ему знакомы чувства привязанности, любви, гнева, обиды, радости. Ребенок осознает свой пол. К незнакомым людям он сначала относится настороженно, но если Ваше отношение доброжелательное, он отзывчив и дружелюбен. Различает людей сильного и слабого характера и относится к ним по-разному − не слушается или уважает.

Преодолев трехлетний рубеж, ребенок уже может владеть своими эмоциями ─ не кричать в общественных местах, не бегать по улице. Ему знакомы чувства стыда и вины. Он может оценить негативные действия других и сказать, что нельзя драться, ломать, отнимать вещи, обижать и дразнить других. Может быть ревнивым, сердитым, хитрым, озорным. Эмоционально сопереживает героям спектаклей, книг, фильмов. Замечает эмоции других и принимает их во внимание (не шумит, если папа спит). Доброжелательно настроен по отношению к другим детям, хочет играть вместе, делится игрушками.

Когнитивные навыки ребенка

В возрасте около двух лет ребенок может удерживать внимание около получаса. Он умеет поместить геометрический объект в соответствующую рамочку. Различает 3-4 цвета, может их назвать и найти по образцу. Различает вес, фактуру и температуру предметов (легкий, тяжелый, мягкий, жесткий, холодный, теплый). Умеет из кубиков построить дорожку, забор, дом и т.п. Может выполнить три последовательных просьбы − взять, унести и положить.

В возрасте около двух лет и трех месяцев игры для ребенка становятся не только развлечением, но и развивающим занятием. В этом возрасте он может играть самостоятельно уже 40 минут или даже час. В два года и шесть месяцев ребенок умеет различать предметы разных размеров одного цвета, различает 4-6 геометрических фигур, умеет по образцу сложить сооружения из 10 и более кубиков разного цвета и размера. Он в состоянии понять и запомнить правила групповой детской игры, участвует в таких играх. Помнит понравившуюся музыку, ему нравится танцевать.

Языковые навыки ребенка

В возрасте около двух лет словарный запас малыша составляет примерно 250-300 слов, в том числе сокращения или преобразованные слова. Использует предложения из 2-3 слов. Оценивает себя: «хороший», «большой», «красивый»; говорит «спасибо», «пока», «добрый день» со своими речевыми особенностями. Помнит имена товарищей по играм, узнает их. Может показать названные взрослым части лица и тела.

В два года и три месяца ребенок может построить предложение из 3-4 слов. В два года и шесть месяцев малыш уже может отвечать, например, на такие вопросы: «Как тебя зовут?» (сокращенно или полностью). Появляется первый интерес к буквам и цифрам. 2-3 предложениями может рассказать о сюжете, увиденном на картинке. Может назвать свои эмоции, чувства − мне весело, мне больно, я хочу и т.п.

В возрасте двух лет и девяти месяцев, а также после трех лет словарный запас ребенка неуклонно повышается. Начинается освоение букв и цифр. Говорит фразами из 5-6 слов. Образовывает новые слова. В активном словарном запасе − около 1500 слов. На пальцах может показать свой возраст.

В возрасте от 24 до 36 месяцев (2-3 года) Ваш малыш развивает важные навыки и все больше проявляет свою уникальную личность. Постоянное получение питательных веществ на протяжении всего этого этапа поможет поддерживать обучение малыша и снабдить энергией, в которой он нуждается, чтобы оставаться активным и проворным. Узнайте, какие питательные вещества важны в это время, и как сделать, чтобы Ваш малыш получил их в достаточном количестве (даже когда у него период капризов).

Физическое развитие Вашего малыша от 24 до 36 месяцев

Развитие Вашего малыша продолжается быстрыми темпами! Малыш узнает о себе, а также о своих отношениях с окружающими людьми и окружающим миром, становясь гораздо более физически способным и уверенным в себе. К тому времени, когда Вашему малышу исполнится 2 года, Вы, вероятно, сможете определить, правша он или левша. Фактически, это было определено еще в утробе матери, но может потребоваться некоторое время, чтобы понять наверняка, так как в этом возрасте дети обычно используют обе руки одинаково. Леворукость встречается относительно редко; только от 7 до 10% взрослого населения – левши. Какую бы руку ни предпочел Ваш малыш, он часто использует свою предпочтительную сторону, чтобы рисовать каракули, толкать мяч и самостоятельно есть. Возможно, он даже сможет использовать свою ведущую руку, чтобы почистить зубы – с небольшой помощью.

Эмоциональное развитие Вашего малыша от 24 до 36 месяцев

В возрасте от 24 до 36 месяцев Ваш малыш проходит важный этап эмоционального развития. Он узнает о чувствах и становится более внимательным к чувствам других. Иногда эмоции малыша зашкаливают, что может напугать его самого. Малыши иногда испытывают больше эмоций, чем они могут вынести или обработать, и это подчас выливается в истерику, или даже кусание или драку. Это случается с большинством детей в какой-то момент, и главное для Вас – сохранять спокойствие. Чрезмерная реакция может заставить детей встревожиться, поэтому старайтесь избегать больших эмоциональных всплесков: объяснение Ваших собственных эмоций может стать хорошим способом, чтобы успокоить себя и получить рациональную перспективу ситуации.

Вы можете помочь своему малышу научиться справляться с эмоциями, называя их и объясняя, что испытывать чувство гнева, грусти или разочарования – абсолютно нормально. Будьте открытыми, когда ощущаете подобные эмоции – это поможет малышу узнать, что у всех есть чувства.

Оптимальное питание для развития Вашего малыша

К этому времени Ваш ребенок научится есть самостоятельно, и будет все чаще и чаще высказывать свое мнение, а также принимать решения о своих любимых / менее любимых блюдах. Когда начинаете давать ребенку еду для взрослых, важно помнить, что малыш это не “маленький взрослый”. Bажен каждый кусочек, каждый прием пищи должен обеспечивать Вашего малыша необходимыми питательными веществами и способствовать формированию полезных пищевых привычек!

Продолжающееся развитие Вашего малыша в возрасте от 24 до 36 месяцев требует постоянного получения питательных веществ. Железо и витамин D жизненно важны для этой стадии развития.

Железо – это минерал, который помогает распространять кислород по всему телу и способствует развитию мозга Вашего малыша. B больших количествах железо содержится в таких продуктах, как мясо, жирная рыба и яйца, но также доступен из растительных источников, включая бобы и темно-зеленые листовые овощи. Большинство малышей в возрасте до 3 лет не получают рекомендуемого норму железа, поэтому каждый родитель должен знать об этом жизненно важном питательном веществе! Даже если Ваш ребенок прихотлив в еде, попробуйте уговорить его съедать каждый день хотя бы один продукт, богатый железом. Вы можете приготовить богатые железом продукты, которые легко есть, предложив малышу мягкое жаркое, рагу или очень тонко нарезанное мясо. Поскольку витамин С помогает организму малыша усваивать железо – овощи, которые подаются с каждым приемом пищи или фрукты в качестве десерта, увеличивают потребление железа малышом. Однако если Ваш малыш по-прежнему отказывается есть продукты, богатые железом, несмотря на все Ваши усилия, обогащенное железом молоко может стать более простым способом удовлетворения потребностей малыша. 

Витамин D, с другой стороны, важен для здорового развития костей, поскольку он помогает организму малыша усваивать кальций и фосфор, которые жизненно важны для растущих костей Вашего двухлетнего малыша. Тело производит витамин D в ответ на прямой солнечный свет, попадающий на кожу, но, к сожалению, не все страны одинаково солнечны. К источникам питания, богатым витамином D, относятся мясо и жирная рыба. Включение их в рацион Вашего ребенка на регулярной основе может действительно помочь увеличить потребление витамина!

Поскольку многие малыши не получают рекомендуемое ежедневное количество определенных питательных веществ, рекомендуется использовать ежедневные добавки, чтобы увеличить потребление витаминов A, C и D. Молочный напиток Aptamil 3 и 4 – еще один хороший способ дополнить детский рацион – некоторые виды обогащены витамином D, а также другими важными питательными веществами!

Ищите рецепты, которые включают следующие продукты, богатые питательными веществами, для поддержания развития Вашего малыша на этом этапе:

С содержанием железа:

• Домашние гамбургеры из говядины.

• Фриттата из шпината и брокколи.

• Яичница и колбаса.

• Запеченные бобы на тостах в форме пальчиков.

С содержанием витамина D:

• Тунец в майонезе с картошкой в мундире.

• Кусочки яйца вкрутую.

• Сардины в томатном соусе, размятые и перемешанные со спагетти.

Этапы удивительного развития

Информация ниже показывает, что Вы можете ожидать на каждом этапе развития Вашего малыша. Помните, что все малыши разные! Они растут и обучаются с разной скоростью, поэтому не ожидайте, что Ваш малыш будет точно следовать графику – это всего лишь приблизительный ориентир.

В 2 года Ваш малыш умеет:

• Бегать.

• Строить башню из 6 кубиков.

• Говорить простыми предложениями.

• Понимать разницу между женщиной и мужчиной.

• Говорить о себе, называть некоторые части тела и напевать мелодии.

• Становится готовым для приучения к горшку.

• Осознавать понятия “раньше” и “позже”.

• Наслаждаться игрой с другими малышами.

• Много спрашивать: “Почему?”.

В 2,5 года Ваш малыш умеет:

• Очень хорошо ходить, держа равновесие.

• Чистить зубы (пока еще с Вашей помощью!), мыть и вытирать свои руки.

• Одеваться и обуваться (например, надевать джемпера и ботинки).

• Разукрашивать и рисовать рисунки, и даже уметь рисовать прямые линии и круги.

• Говорить достаточно четко, знать имена друзей и некоторые цвета.

• Понимать разницу между большим и маленьким, горячим и холодным, мягким и твердым.

В 3 года Ваш малыш умеет:

• Самостоятельно пользоваться туалетом и одеваться.

• Говорить о том, как он себя чувствует.

• Играть с разнообразными игрушками и хорошо играть с другими детьми.

• Задавать много вопросов!

• Раздеваться с Вашей помощью.

• Придумывать воображаемых друзей!

• Описывать, как делать простые вещи.

• Понимать простые указания.

• Меньше ощущать страх разлуки.

• Говорить ясно, использовать четыре и более слов в предложении.

• Ездить на обычном или трехколесном велосипеде.

Развитие ребенка в 2 — 3 года, что должен уметь ребенок в 3 года

Двухлетний ребенок уже многое умеет, но и большего хочет. Он активно познает окружающий мир, а развитие ребенка в 2 года 1 месяц и его физические возможности позволяют ему:

• хорошо бегать и прыгать, внезапно останавливаться и менять направление или скорость движения;
• без помощи взрослого и опоры на перила подниматься по ступенькам, поочередно переставляя ноги;
• открывать и закрывать двери;
• собирать игрушки для прогулки и возвращать их на место после;
• кататься на трехколесном или же двухколесном велосипеде со вспомогательными боковыми колесами;
• кататься на самокате.

Умные родители.
Самым важным в познавательном процессе маленького сокровища будет здравый нейтралитет. Вы рядом, чтобы подсказать, что это и зачем, объяснить преимущества или недостатки, указать на опасность или же дать зеленый свет для исследования, но при этом вы не запрещаете все на каждом шагу, давая ребенку возможность проявлять интерес и с удовольствием исследовать неизвестное.

Полезные игрушки.
Велосипед, самокат, тачка, беговелы и велобеги, машинки и велосипеды-ходунки, коляски для кукол и электромобили – все, что поможет ребенку передвигаться быстрее, комфортнее для достижения цели.

Интерес к познанию

Во всех окружающих предметах ребенок начинает видеть что-то новое, проявляет самостоятельность и творческий подход. Развитие ребенка в 2 года 2 месяца подталкивает малыша и дает возможность ему:

• умело делать пасочки, строить башни из песка или кубиков;
• собирать пирамидки и складывать сортеры – соответственно различать цвета и формы предметов;
• брать в руки все новое, чтобы рассмотреть, изучить, разобрать при необходимости;
• включать все знакомое в игру вместе с другими предметами;
• соотносить изменения в природе – в листве на деревьях, цвете неба, в растениях на клумбах, ручейках или снежинках, сезонные изменения температуры воздуха со сменой времени года;
• понимая отличия в погоде, осознавть, почему все именно так одеты;
• творчески подходить к использованию любых предметов, включая и свои игрушки.

Умные родители.
Предоставьте своему малышу возможность безопасно изучать мир. Проводите с ним больше времени вместе, участвуйте в играх, помогайте в исследованиях, указывайте возможные опасные моменты, объясняя причинно-следственные связи. Будьте спокойны и убедительны, учите малыша воспринимать все новое с интересом, без боязни, но при этом быть осторожным. На прогулке, если вы не в компании сверстников ребенка и их мам, говорите с ним, а не по мобильному. Это хорошее время пообщаться вдвоем.
Малыш будет слушать вас, впитывать все как губка и понимать, что он для вас интересная компания, он любим и не обделен вниманием.

Полезные игрушки.
Все разнообразие игрушек для песочницы продолжает быть актуальным, как и раньше, и понадобится с запасом – наборы для песочницы, лопатки, ведерки, грабли, пасочки, мыльные пузыри, машинки, детские бассейны, спасательные круги, жилеты, нарукавники для плавания.

чек-лист для родителей / Образование / Иммиграция / 420on.cz Пражский городской портал

Казалось бы, вы еще вчера принесли конверт из роддома, а сегодня крохе уже исполнилось три года. Теперь ребенок стал дошкольником. Какие изменения ждут его в предстоящий год в психологическом и физическом плане? Специально для родителей мы приготовили чек-лист, учитывающий особенности развития детей трех-четырех лет.

Физическое развитие детей 3-4 лет

Младший дошкольный возраст — новая ступень в жизни деток. В этом возрасте малыш обычно:

– уже умеет прыгать, бегать, взбираться на предметы;

– предпринимает попытки играть в групповые игры;

– набирает вес незначительно, всего 1-2 кг за год;

– подрастает на 3-7 см;

– имеет до 20 молочных зубов.

Психическое развитие детей 3-4 лет

Этот период характеризуется тем, что ребенок начинает идентифицировать себя как личность и требует подобающего отношения. У маленького человека проявляются:

– упрямство;

– негативизм;

– попытки командовать;

– завышенная самостоятельность;

– ревность.

Родителям следует помнить, что именно в этом возрасте у ребенка наступает первый кризис, с которым они как более старшие и опытные должны помочь справиться.

Социально-коммуникативное развитие детей 3-4 лет

В этом возрасте важно научить ребенка:

– здороваться при встрече с другими детьми и взрослыми;

– знакомиться со сверстниками;

– делиться и обмениваться;

– принимать участие в совместных играх с другими ребятами;

– применять фантазию в совместных играх;

– уметь рассказать о себе: как зовут его, как зовут родителей;

– говорить вежливые слова и знать правила поведения в обществе.

Интеллектуальное развитие ребенка в 3-4 года

Начиная с трех лет у ребенка формируется определенная база знаний, которые он пытается применять. Малыш активно знакомится с окружающим миром и к своему возрасту уже должен знать:

– названия и характеристики 10 домашних животных;

– 5-7 видов птиц, уметь показывать их на картинке;

– 4-5 разновидностей рыб;

– 4-5 разновидностей насекомых;

– названия основных растений, произрастающих в регионе: до 5 видов деревьев и цветов;

– названия овощей, ягод, фруктов и грибов, которые произрастают в регионе и продаются на прилавках;

– чем различаются характеристики таких материалов, как древесина, стекло, камень, пластик;

– времена суток и их характеристики;

– времена года и чем они различаются;

– природные явления;

– части тела, а также уметь их показать;

– 3-5 популярных профессий;

– до 10 видов транспортных средств;

– чем отличается город от деревни.

Логическое и математическое развитие детей 3-4 лет

Между тремя и четырьмя годами происходит совершенствование основных логических операций и математических понятий. Если ребенку уделять достаточно внимания, то в этом возрасте он может уверенно:

– считать до 10;

– называть основные цвета;

– знать геометрические фигуры;

– знать понятия больше — меньше, много — мало, высоко — низко и т.д.;

– сравнивать предметы по 1-2 признакам;

– складывать картинки из фрагментов;

– находить различия между похожими картинками.

Родители должны активно побуждать детей этого возраста к самостоятельной деятельности, предлагая выполнить определенные задачи.

Речевое развитие детей 3-4 лет

К трем годам кроха должен уметь:

– составлять простые фразы;

– рассказывать о недавних событиях;

– применять речь как способ получения новой информации;

– пересказывать сказку опираясь на иллюстрации;

– рассказывать о себе;

– пытаться изменять слова по падежам.

К четырем годам ребенок должен овладеть следующими умениями:

– описывать увиденное изображение;

– быстро формулировать свои мысли;

– знать признаки предметов;

– использовать глаголы;

– повторять за взрослыми сложные словосочетания;

– называть свое имя и фамилию;

– придумывать собственные слова, определять смысл непонятных слов.

Художественное развитие ребенка 3-4 лет

Большую роль в формировании психики ребенка играет умение выражать свои чувства путем творчества. В возрасте 3-4 лет ребенку желательно освоить следующие виды творчества:

– рисование карандашами, пальчиковыми красками, кисточками, мелками, губками, фломастерами;

– аппликации из цветной бумаги, природных материалов, ваты;

– лепка из пластилина и глины;

– конструирование;

– вырезание по контуру детскими ножницами с круглыми концами;

– оригами — складывание фигурок без использования ножниц и клея;

– помимо занятий, направленных на развитие творческого потенциала, ребенку следует предложить развивать знания в живописи, музыке, литературе.

Держите руку на пульсе развития вашего малыша. Но и не увлекайтесь страхами не успеть развить ребенка согласно общепринятой шкале. Дети развиваются по-разному! А если все-таки есть сомнение в том, что ваше чадо успевает за сверстниками, персональная помощь педагога дошкольного образования не помешает.

Материалы предоставлены профессиональным педагогом Татьяной Федоровной Антоновой. Татьяна Федоровна, преподаватель с 48-летним стажем, живет в Праге и в своей школе обучает детей 3-12 лет чтению, письму, математике и русскому языку очно и онлайн. Своих самых маленьких учеников в возрасте от 3 до 6 лет она учит основам чтения и письма, счета, логики и окружающего мира, помогает им делать первые шаги в развитии речи и развивать мелкую моторику.

Как развивается и что должен уметь ребенок? Таблица по месяцам.

Что должен уметь ребенок в 1 год, в 2 года и до 6 лет

Что должен уметь ребенок в 1 год? Естественный вопрос, возникающий у каждой ответственной и заботливой мамы, малыш которой уже успел отпраздновать свой первый юбилей. Следует понимать, что после года, развитие ребенка уже не будет таким стремительным, как в первые месяцы его жизни (о них мы говорили в предыдущей статье «Что должен уметь ребенок от рождения и до года»). Но, однозначно, этот процесс не будет стоять «на месте».

Естественно, то, что должен уметь ребенок в 2 года, или, к примеру, в 5 лет, и то, что он уже освоил до этого периода своей жизни будет сильно «переплетаться». Некоторые навыки он будет «отшлифовывать», но многим еще придется и обучиться. Наша же «родительская» задача ясна: знать, каким именно умениям малыша обучать в тот или иной период его жизни, и всячески помогать своему чаду их осваивать.

Каждый родитель хочет, чтобы его малыш на фоне своих сверстников не выделялся («не отставал»). Оно то понятно! Но нужно понимать одно, то что должен уметь ребенок в 3 года, к примеру, не значит, что обязательно должен уметь делать именно ваш малыш! Ведь кто-то быстрее учиться крутить педали на велосипеде, кто-то позже, один в свои 3 уже может сам одеться, а другому еще нужно тренироваться и т.д. Поэтому в статье мы разберемся, что именно относится к главным, основополагающим критериям правильного развития ребенка. И так, «поехали»!

Что должен уметь ребенок в 1 год

Стоит ли говорить о том, что после года, малыш перешагивает ту черту, где ему открываются новые возможности в плане исследования мира. А связано это, в первую очередь, с умением ребенка удерживать вертикальное положения, то есть ходить самостоятельно. Наряду с этим важным навыком, как ходьба без поддержки, малышу под силу освоить и много других умений. И так, рассмотрим с вами, что должен уметь ребенок в 1 год.

1. Психомоторное развитие. Координация у годовалого малыша существенно улучшается и теперь ему под силу выполнять даже некоторые «сложные» задачи: собрать пирамиду, построить башню, катать мяч по полу со взрослым, рисовать красками или карандашами свои первые «каракули». Проще говоря, теперь кроха знает, что игрушки можно не только бросать и бить друг о дружку, но и использовать их «по назначению». В этот период наш Сева испытывал особый интерес ко всему что можно открыть, закрыть, нажать, просунуть, вытащить и прочее. То есть тогда разнообразные кнопочки, замочки, защелки, веревки были любимыми «игрушками» сына.
2. Речевое развитие. Что должен уметь ребенок в 1 год выговаривать? Увы, речь крохи в этом возрасте будет скорее всего понятна только его близким (и это в лучшем случае). Но при этом, ребенок уже может говорить до десяти «своих» слов. Что значит «своих»? Ну, к примеру, слово «мяу», которым малыш может обозначать не речь кота, а самого животного. Или «би-би», что в понимании малыша – не сигнал, который издает автомобиль, а обозначение самого транспортного средства. В плане речевого развития ориентиром скорей всего является не умение называть правильно слова, а умение понимать и реагировать на речь взрослых, а также выполнить их просьбу (закрыть дверь, принести игрушку, указать на знакомый предмет и т.д.).
3. Психоэмоциональное развитие. В этом возрасте крохи особенно любят играть со взрослыми и старшими детьми. Теперь они могут сами предлагать игру: принести мячик, чтобы с ним поиграли взрослые, или книжку, чтобы ему почитали. Малыш радостно реагирует на знакомых ему людей, и может насторожиться или вообще расплакаться при виде «незнакомцев». На запреты также кроха реагирует «по-особенному»: может кричать, падать на пол, топать ножками. Не стоит переживать из-за этого, ведь малыш еще не умеет контролировать свои эмоции, поэтому происходит вот такая реакция.
4. Навыки самообслуживания. Что должен уметь ребенок в 1 год в плане самостоятельности? Это и умение пить из чашечки, и пользоваться ложкой, вытирать лицо и ручки полотенцем, и просовывать ручки, ножки в одежду, когда его одевают родители. Некоторые, но далеко не все, детки уже активно начинают осваивать горшок.

В принципе, это по сути основное, что касается умений ребенка в 1 год. Перейдет теперь к критериям правильного развития двухлетнего малыша.

Что должен уметь ребенок в 2 года

Кроха растет, усовершенствуя свои навыки и умения: его ходьба становиться более уверенной, «словарный запас» расширяется, хотя речь остается все такой же забавной и умилительной для окружающих. Перейдем более конкретно к вопросу, что должен уметь ребенок в 2 года.

1. Моторика и физическое развитие. В свои два годика, ребенок может не только бегать, но и прыгать, перешагивать через преграды, подниматься и спускаться по ступенькам, взбираться на возвышенность высотой около 20-ти сантиметров. Кроха теперь не просто бросает мячик, но и учиться его бросать взрослому в руки, и наоборот – пытается сам поймать мячик. «Каляки-маляки» в альбоме постепенно превращаются на что-то более или менее понятное: ребенок начинает пробовать рисовать «дорогу» (черточки), «мячики» (кружочки) и т.д. У Севы, помню, была такая классная линейка (типа трафарет) с разными фигурками (звездочками, овалами, ромбиками, стрелочками). Тогда обводить их карандашом было одним из самых любимых его занятий.
2. Умственное развитие. В этом плане, малыш 2-х летнего возраста очень стремительно развивается. Некоторые уже умеют считать до 10, показать пальчиком или сказать, сколько годиков и т.д. Ребенок все больше и больше игрушек использует по назначению (машинку катает по полу, куклу кормит, с кубиков строит домики, башни, мостики). Ребенок уже может знать 5-7 цветов, до 5 геометрических фигур. И даже если выговорить он их еще не способен, то показать, где желтый кубик, а где красный мячик – вполне. В этом возрасте, наш сын впервые попробовал складывать пазлы, что в последующие несколько месяцев было его любимым занятием. Также обратите внимание, что двухлетний ребенок уже может выполнить несколько последовательных действий (к примеру, пойти в комнату, взять игрушку и положить ее на стол).
3. Социальные навыки. Что должен уметь ребенок в 2 года в плане социализации? Малыш все чаще копирует действия родителей: вытирает пыль, расчесывается, имитирует разговор по телефону. В этом возрасте детки также начинают задавать свои первые вопросы. Ну а общение со сверстниками выходит на первый план, и малыша теперь так просто с детской площадки не заберешь. Помню практически всегда мои попытки забрать 2-х летнего Севу домой, сопровождались невыносимым детским плачем и криками.
4. Психоэмоциональное развитие. Эмоции ребенка в 2 годика становятся все более разнообразными: малыш может упрямиться, проявляя свой характер, расстраиваться, если у него что-то не получается, плакать, когда мама уходит, и радоваться при общении с близкими. А крик и проявления недовольства при неполучении желаемого становиться привычным явлением. Тут то терпение родителям ой как потребуется!
5. Речевое развитие. В два года малыш уже во всю имитирует звуки животных. Многие уже могут выговаривать до 50-ти слов. Зачастую в этом возрасте детки уже знают не только свое имя, но и фамилию, сколько им лет. Если лексикон вашего малыша не настолько богат, не паникуйте, главное, чтобы он умел проговаривать не только отдельные слова, а говорить фразами из пары слов (к примеру, мячик упал, папа пришел, хочу пить и прочее).

В этом возрасте родители должны обращать внимание и активно развивать у ребенка социальные навыки, а также навыки самостоятельности. Ведь малыш скоро пойдет в детский сад, где ему придется находиться в коллективе и, что самое главное, без мамы и ее опеки и помощи.

Что должен уметь ребенок в 3 года

Ну вот и дорос ваш малыш до своего первого переходного периода в жизни. Младенчество осталось позади, и теперь ребенку открываются двери в беззаботное детство. Родителям теперь еще труднее четко понять, что должен уметь ребенок в 3 года. Ведь соседский 3-х летний мальчишка может уже «тараторить» во всю, а дочка подруги – и вовсе читает по слогам. Но, как бы то ни было, не спешите записывать свое чадо в ряды «отстающих». Любой врач вам скажет, что абсолютной нормы развития не существует. Есть определенный минимум навыков, которыми должен владеть трехлетка. Вот на это и нужно ориентироваться. Давайте разберемся, что же входит в этот «минимум».

• Физическое развитие. Малыш в 3 годика все больше учится владеть своим телом: теперь он умеет быстро бегать, прыгать, забираться на горки, лазить по лестницам, на ходу менять направления движения, быстро разворачиваться, держать равновесие на одной ножке, прыгать на ней. Некоторые уже во всю катаются на самокате, умело крутят (или пробуют крутить) педали на велосипеде. Развитие мелкой моторики тоже не стоит на месте, поэтому малыш уже умеет самостоятельно кушать (пользуясь ложкой и вилкой), чистить зубки, расстегивать пуговицы, замочки и т.д.
• Социальные навыки. Главное, что должен уметь ребенок в 3 года в плане социализации, так это не просто играть с детками, а общаться с ними, договариваться в спорных ситуациях, отстаивать свое мнение, выбирать партнера по игре, распределять игровые роли (то есть действовать в команде). Также в этом возрасте у ребенка уже начинает развиваться «инстинкт самосохранения». Теперь малыш осознает, что собачка может укусить, а в яму можно упасть, поэтому всячески стремиться избегать опасностей. Но, конечно же, еще многие опасности ему неведомы, следовательно, для игр во дворе без родителей, он еще мал.
• Речевое развитие. Малыш в 3 года уже «обладает» богатым словарным запасом и активно им пользуется: говорит не только фразами, но и короткими предложениями. Он использует в речи слова «я», «ты», «они», с удовольствием повторяет за родителями стишки, напевает песенки, правильно отожествляет предмет с действием (корова дает молоко, птички летают, солнышко светит). Также малыш должен уметь разделять предметы по группам (к примеру, овощи и фрукты, мебель и одежду и т.д.).
• Навыки обихода. В возрасте три года у малыша наблюдается активный всплеск самостоятельности. Теперь ребенок все чаще отказывается от помощи взрослых, и пытается все проделать самостоятельно: выбирает себе «наряд» на прогулку, самостоятельно одевается, обувается (хоть и не на ту ногу), умывается, ходит на горшок. Знаю, наш Сева даже сердился, когда я пыталась «поправить» результаты его трудов (переобуть его правильно, или более тщательно почистить ему зубки). Здесь главное, чтобы родители давали ребенку возможность быть самостоятельным. Ведь такое поведение только укрепит между вами взаимопонимание, будет развивать у вашего чада успешность и самостоятельность. Ну и самое главное, сохранит вам нервные клетки, которые, как мы знаем, не возобновляются.

Говоря о том, что должен уметь ребенок в 3 года, родители должны обязательно учитывать индивидуальные особенности своего чада (физическое развитие, задатки, темперамент). Но при этом не забывать, что наличие у ребенка многих навыков и умений зависит от того, как много времени мама и папа уделяют играм с ребенком, его творческому и физическому развитию, проводя время вместе. Поэтому, главное правило для родителей – обязательно ежедневно находить время для общения с ребенком (какими бы занятыми вы не были на протяжении дня).

Что должен уметь ребенок в 4 года

Малышей 4-х летнего возраста можно охарактеризовать двумя словами: «энеджайзеры» и «почемучки». Именно поэтому, основное, что должен уметь ребенок в 4 года, сводится, в первую очередь, к развитию его умственных способностей (мышления, логики, запоминания) и двигательной активности. Но, помимо этого, детки учатся быть более социальными и самостоятельными. И так, в возрасте 4 годика дети должны обладать следующими навыками:

1. Мелкая моторика. Ребенок в 4 года уже может застегнуть или расстегнуть пуговицу, замочек, молнию, развязать узелок на толстой веревке, нанизать бусинки на ниточку. В этом возрасте малыши начинают по-другому проявлять свои «творческие» способности: разукрашивают картинки, не выходя за контуры, рисуют свое первое солнышко или цветочек, лепят из пластилина не просто шарики и колбаски, а соединяют их в забавных снеговиков и бабочек.
2. Физические способности. Конечно же, в этом плане 4-х летний малыш стоит уже на голову выше трехлетки. Помимо быстрого бега, ребенок уже способен продемонстрировать родителям свое умение прыгать в высоту и длину, быстро подниматься и спускаться с вертикальной лестницы, ходить задом наперед, балансировать, шагая по узкой бровке без страховки. С помощью взрослых малыш может подтянуться на кольцах или перекладине. Также в этом возрасте часто любимым занятием деток становиться катание на самокате и велосипеде. Они могут не просто ездить, но и развивать при этом большую скорость и даже пробовать проделывать некоторые трюки. Ну просто маленькие лихачи!
3. Развитие речи. То, что должен уметь ребенок в 4 года, касательно своих речевых навыков, уже практически ставит его в один ряд со взрослыми. Ведь малыш этого возраста уже способен внятно и четко произносить все звуки («р», «л» и другие «трудновыговариваемые» звуки в счет не берем). Он также отвечает на вопросы других логично и развернуто, умеет формулировать свои мысли, вполне понимает юмор, да и вообще может поддержать беседу как со сверстниками, так и со взрослыми. В 4 года ребенок уже знает не только свое имя, фамилию, и отчество, но и имена воспитателей в саду, своих родственников, знакомых и друзей.
4. Внимание и память. Малыши в этом возрасте уже умеют концентрировать свое внимание до 7 минут, а в поле зрения удерживать до 5 предметов. Запоминание песенок, стишков и сказок дается детям легко. Поэтому, часто родители могут замечать, как их чадо, катаясь на самокате или бегая во дворе, напевает любимую песенку или же цитирует диалог героев из мультика. Ребенок также вполне способен запомнить события, которые происходили с ним пару дней назад, а также воспроизвести яркие моменты в правильной последовательности. Четырехлетка без труда найдет на картинках отличия или сходства, объясняя при этом, в чем они заключаются.
5. Мышление. В 4 года дети считают до 10, знают буквы, могут их показать (то есть соотнести названую цифру или букву с ее графическим изображением). Подобрать антоним, например, к слову «день» или «холодно» для малыша этого возраста тоже не является проблемой. Ему также под силу решить простые логические задачки, несложные головоломки и ребусы.
6. Эмоциональное развитие. Ребенок в этом возрасте уже без труда распознает настроение человека на картинке или фотографии. Он искренне улыбается при виде родных, и настораживается при виде незнакомца. Но главное, что должен уметь ребенок в 4 года, это улавливать настроения других и сопереживать им. Важно, чтобы малыш также умел просить прощения и признавать свою вину.
7. Навыки самостоятельности. 4-х летний малыш уже без напоминания вымоет руки после прогулки и перед едой, почистит зубки после пробуждения и перед ночным сном. Многие детки в это период отказываются от горшка, предпочитая пользоваться унитазом. В 4 года уже практически все дети самостоятельно одеваются и раздеваются, при этом, не путая правую и левую ноги, переднюю и заднюю сторону в одежде.

В этот период детям очень нужны родители (впрочем, родители нужны в любом возрасте). Им важна поддержка в стремлении обучаться чему-то новому. Не критикуйте деток, лучше хвалите за все начинания и помогайте справиться с первыми неудачами, которых впереди будет еще ой как много.

Что должен уметь ребенок в 5 лет

Несомненно, чем старше становится малыш, тем больше волнений возникает у его родителей по поводу его развития. Волей не волей, но мамы и папы сравнивают достижения своего чада с его сверстниками. Но, конечно же, ориентироваться на соседского ребенка все же не стоит, ведь у каждого малыша, в том числе и вашего, к пяти годам появляется множество умений: какие-то даются ему с трудом, а в каких-то он, наоборот, делает большие успехи.

Что должен уметь ребенок в 5 лет? Как и ранее, мы будем с вами рассматривать средние показатели, свидетельствующие о правильном развитии пятилетки.

• Физическое развитие. У пятилетних деток координация движений и умение держать равновесие уже достаточно развиты, чтобы не только шустро бегать на детской площадке, карабкаться по лестницам, кататься на велосипеде, роликах, самокате, но и заниматься разнообразными видами спорта (танцами, гимнастикой, плаванием, танцами). Так что, если вы видите, что ваш ребенок увлечен игрой с мячом, смело записывайте его на секцию по футболу.
• Психоэмоциональное развитие. В этом возрасте ребятишки становятся более эмоционально устойчивыми. Безусловно, они по-прежнему чувствительны и восприимчивы, но реагируют на происходящее уже более логично и осмысленно. Любопытно, что в 5 лет ребенок уже становиться менее агрессивным, при этом у него обостряется такое важное чувство — как справедливость. Вы также можете заметить, как прежний эгоизм вашего чада также «приутих»: теперь он может с легкостью поделиться своей игрушкой со сверстниками, часто пытается помочь другим. Да и вообще пятилетки становятся все больше дружелюбными и компанейскими.
• Навыки самообслуживания и помощь родителям. Не будем останавливаться подробно на том, что должен уметь ребенок в 5 лет в плане самообслуживания, ведь в этом возрасте он уже умеет практически все: одеваться, завязывать шнурки, умываться, купаться и кушать самостоятельно. Что касается помощи родителям, то в свои 5 лет малыш с удовольствием выполняет маленькие поручения мамы: заправляет кровать, подметает комнату, вытирает пыль, моет посуду. Очень важно приучать ребенка к выполнению таких мелких поручений. Ведь дети хотят быть значимыми, и чтобы ими гордились. Поэтому давайте малышу возможность проявлять себя, и обязательно хвалите за помощь.
• Память и речь. В 5 лет дети быстро запоминают стишки, считалочки, песенки, рассказы. Ребенок уже без труда может пересказать прочтенную вами сказку, а информацию воспринимает уже более осмысленно. Пятилетки, имея в своем «словаре» более 3000 слов, уже вполне могут вести «взрослые» беседы (при чем выразительно и грамотно), они разумно рассуждают и просто обожают делиться своими впечатлениями с другими.
• Способности. Детки в этом возрасте пробуют учиться читать и писать. Они уже умеют считать до 10-20-ти, выполняют простейшие математические действия. В 5 лет ребятишки уже достаточно хорошо ориентируются во времени, днях недели, временах года. В этом возрасте у деток также могут проявляться способности к рисованию, конструированию, и другим занятиям, которые требуют усидчивости.

Из всего выше изложенного, можно сделать вывод, что в 5 лет дети становятся более крепкими физически, более устойчивыми в плане эмоций, и существенно разносторонними в плане умений. В этот период главная задача родителей – обеспечивать ребенка поддержкой в реализации его умений и создавать благоприятные условия для дальнейшего развития.

Что должен уметь ребенок в 6 лет

Ну вот, еще чуть-чуть и ваш малыш пойдет в школу, поэтому родителям следует обратить особое внимание на то, что должен уметь ребенок в 6 лет. Ведь как ни как, а малыша впереди ждет период адаптации к новой обстановке и абсолютно незнакомому коллективу. И так, какими же навыками и умениями должен обладать дошкольник? Давайте разбираться.

• Представление об окружающем мире. В свой уже довольно-таки «солидный», как для ребенка, возраст, шестилетка успевает «накопить» много жизненного опыта, который влияет на формирования у него представления о всем, что его окружает. Информацию он получает из многих «источников»: мультиков, книжек, бесед со взрослыми, игр с другими детьми. Поэтому в 6 лет детки могут и должны знать свое имя и фамилию, адрес, имена мамы и папы, времена года (называя при этом главные их признаки), название месяцев, дней недели, а также разнообразных животных, птиц, насекомых, деревьев, цветов, транспорта и прочее.
• Мышление. У детей шестилетнего возраста на первый план выходит креативность и образность. Родители могут замечать и приятно удивляться, когда их ребенок «выдает» нестандартное решение какой-нибудь задачи, придумывает что-то оригинальное и новое. Именно способность мыслить образно, «подталкивает» детей на создание необычных поделок, рисунков и пр.
• Логика. Логично мыслить – это главное, что должен уметь ребенок в 6 лет. Шестилетки уже достаточно хорошо должны ориентироваться в пространстве, разгадывать ребусы, решать несложные головоломки, уметь находить сходства и различия между предметами, подбирать обобщающие слово к нескольким предметам. Дошкольники вполне способны делать выводы и умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи.
• Память и внимание. Шестилетки уже становятся более усидчивыми, способны концентрироваться на каком-то одном занятии до получаса (особенно, если это занятие ребенку «по душе»). В этом возрасте у ребятишек преобладает непроизвольная память, тем не менее они вполне могут заучивать длинные стишки, а также пересказывать небольшие тексты.
• Речь. К шести годам дети уже должны выговаривать все звуки, при этом разговаривать чисто и грамматически правильно. Шестилетки при разговоре используют все части речи, выражают свои мысли сложными предложениями, используя при этом интонацию. Если у вашего ребенка есть проблемы с произношением звуков, то пора обращаться к логопеду. Ведь чем старше ребенок, тем сложнее ему будет справиться с проблемой (научиться выговаривать тот или иной звук).
• Мелкая моторика. Правильно держать ручку, пожалуй, основное, что должен уметь ребенок в 6 лет (конечно же, в плане развития мелкой моторики). Ведь до школы остается всего-то ничего, а значит это умение уже должно быть успешно освоено будущим первоклашкой. Кроме этого, дошкольники уже без труда могут провести прямую или волнистую линию (не отрывая при этом руки), обвести рисунок по точкам, рисовать по клеточкам, вырезать ножницами из бумаги фигурки, картинки.
• Социальные навыки. 6 лет – возраст, когда детки приобретают своих первых настоящих друзей. Связано это, в первую очередь, с тем, что дошкольники уже не просто умеют общаться между собой, делиться чем-то, но и могут выслушать друг друга, помочь, посочувствовать. То есть у детей начинают формироваться все необходимые для крепкой дружбы качества. А вообще, ребятишки в этом возрасте имеют большой круг общения: им одинаково комфортно вести беседу как с малознакомыми людьми, так и со своими близкими.

Родители шестилеток должны осознавать, что в этом возрасте ребенок уже становится практически полностью сформированной личностью, имея при этом свои интересы и взгляды на мир. А настолько ваш дошкольник будет готов к школе – зависит только от вас, родители, и вашей участи в развитии своего чада.

Надеюсь, что изложенная в этой статье информация послужит для вас ориентиром в плане освоения навыков и умений ваших деток, а также поможет вовремя восполнить возможные «пробелы» в их развитии.

Успехов вам и вашим деткам!

этапы развития: 2 года

Какие этапы развития должен достичь мой ребенок к двум годам?

Ваш ребенок переходит на второй год и становится совсем маленьким, он начинает энергично ползать, начинает ходить и даже немного разговаривает. Изучение границ, установленных вашими правилами, а также ее собственных физических ограничений и ограничений в развитии займет у нее большую часть времени в следующие несколько лет.

Вот еще несколько важных моментов, на которые стоит обратить внимание.

Основные этапы движения

• Прогулки в одиночестве

• Тянет игрушки за собой при ходьбе

• Переносит большую игрушку или несколько игрушек во время прогулки

• Запускается

• Стоит на цыпочках

• Удар по мячу

• Взбирается на мебель и спускается с нее без посторонней помощи

• Подъем и спуск по лестнице, держась за опору

Основные этапы развития навыков рук и пальцев

• Самопроизвольные каракули
• Переворачивает емкость, чтобы вылить содержимое
• Строит башню из четырех и более блоков
• Может использовать одну руку чаще, чем другую

Языковые вехи

• Указывает на объект или картинку, названную в его честь

• Узнает имена знакомых людей, предметов и частей тела

• Говорит несколько отдельных слов (от пятнадцати до восемнадцати месяцев)

• Использует простые фразы (от восемнадцати до двадцати четырех месяцев)

• Использует предложения из двух или четырех слов

• Выполняет простые инструкции

• Повторяет слова, подслушанные в разговоре

Когнитивные вехи

Социальные и эмоциональные вехи

• Имитирует поведение других людей, особенно взрослых и детей старшего возраста

• Все больше осознает себя отдельной от других

• С большим энтузиазмом относятся к компании других детей

• Демонстрирует растущую независимость

• Начинает демонстрировать вызывающее поведение

• К середине года эпизоды разлуки нарастают, затем исчезают

Наблюдение за здоровьем развития

Поскольку каждый ребенок развивается в своем определенном темпе, невозможно точно сказать, когда ваш ребенок совершенствует определенный навык.Контрольные этапы развития дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, но не беспокойтесь, если он пойдет немного другим путем. Однако сообщите своему педиатру, если у него появятся какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития для этого возрастного диапазона.

• Не может ходить до восемнадцати месяцев

• Не может развить зрелую схему ходьбы с пятки на носок после нескольких месяцев ходьбы или ходит исключительно на пальцах ног

• Не произносит хотя бы пятнадцать слов к восемнадцати месяцам

• Не использует предложения из двух слов к двум годам

• Похоже, не знает функции обычных предметов домашнего обихода (щетка, телефон, звонок, вилка, ложка) к пятнадцати месяцам

• Не имитирует действия или слова до конца этого периода

• Не следует простым инструкциям до двух лет

• Не может толкать колесную игрушку к двум годам

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

этапов развития вашего двухлетнего ребенка

Когда вашему ребенку исполнится 2 года, вы, вероятно, будете видеть в нем большие изменения почти каждый месяц. Скорее всего, они обретают некоторую независимость, когда начинают самостоятельно ориентироваться в своей среде. И есть большая вероятность, что они проявляют интерес к тому, чтобы делать больше вещей без вашей помощи.

Иллюстрация Эмили Робертс, Verywell

Физическое развитие

Вашему двухлетнему ребенку понравится продемонстрировать свои многообещающие двигательные навыки. Бегут ли они, лазают, бросают или пинают — можно ожидать, что ваш малыш добьется больших успехов в возрасте от 2 до 3 лет.

Вы можете заметить, что двухлетние дети только начинают лучше контролировать движения рук и пальцев, что является признаком того, что они развивают мелкую моторику. Вы можете ожидать, что ваш малыш сможет держать карандаш или мелок и скопируйте линии и круги.

Ключевые вехи

• Общая моторика : По мере развития мускулов вашего ребенка будут развиваться и его навыки лазания. Большинство двухлетних детей могут перелезать через мебель, бить по мячу и бегать на короткие дистанции.
• Мелкая моторика : Большинство двухлетних детей могут рисовать, рисовать, складывать не менее четырех блоков и вставлять круглые или квадратные колышки в отверстия.
• Основные моменты : Ваш ребенок начнет ходить, как взрослый. В этом возрасте они смогут ходить рядом с вами, не падая, и смогут передвигаться по лестнице без особой помощи.

Совет для родителей

В этом возрасте вам не нужно будет организовывать занятия для вашего ребенка. Большинство двухлетних детей умеют превратить любую среду в игровую площадку. Но из-за их повышенной мобильности важно проявлять бдительность в отношении защиты от детей.

Эмоциональное развитие

Не зря его называют «ужасными двойками». Этот возраст часто знаменует начало истерики. Этого и следовало ожидать, поскольку маленькие дети учатся выражать себя, когда они разочарованы, расстроены, устали или голодны.Взаимодействие с другими людьми

Поскольку двухлетним детям не хватает словесных навыков, чтобы сказать: «Я злюсь» или «Мне одиноко», они не могут никому рассказать о своих чувствах. Так они с большей вероятностью это покажут. Не удивляйтесь, когда ваш ребенок упадет на землю и начнет кричать. Это часть нормального развития малыша.

Ключевые вехи

• Показывает широкий спектр эмоций, от грусти до гнева
• Хорошо себя чувствует, когда может помочь себе одеться или сделать что-то самостоятельно.
• Имеет частые изменения настроения, которые сигнализируют о том, что ваш ребенок пытается контролировать свои импульсы, чувства и действия.

Совет для родителей

Хвалите ребенка за хорошее поведение, например, за то, что он помогает одеваться или собирает игрушки, когда вы просите. Ваш двухлетний ребенок начнет видеть себя способным и компетентным, что повысит его самооценку.

Социальное развитие

Большинство двухлетних детей по своей природе «эгоцентричны», что означает, что они еще не могут представить себе, что у людей могут быть свои собственные мысли или заботы вне их.Они думают, что мир всегда вращается вокруг них и их потребностей.

Так что не удивляйтесь, если ваш малыш не готов играть с другими детьми в традиционной взаимной манере. Вместо этого они могут предпочесть играть вместе с другими детьми, а не с ними.

Но даже на этом этапе им понравится быть рядом с другими. А общение с другими — отличная возможность для вашего ребенка узнать о социальных взаимодействиях.

Ключевые вехи

• Копирует слова и действия других людей и пытается утешить друга так же, как вы успокаивали его.
• Занимается ролевой игрой
• Иногда ведет себя вызывающе, чтобы увидеть, что будет

Совет для родителей

Позвольте вашему ребенку играть с другими малышами.Вмешайтесь, если игра становится грубой или небезопасной, но убедитесь, что вы даете ребенку много возможностей попрактиковаться в игре с другими детьми, чтобы они научились ладить со сверстниками.

Когнитивное развитие

Примерно в 2 года вы начнете видеть, как ваш малыш создает творческие игры и объединяет действия в более сложную и замысловатую последовательность, вместо того, чтобы переходить от одной игрушки или занятия к другому. Это признаки того, что их разум устанавливает больше связей и начинает понимать отношения между различными объектами или идеями.

Речь и язык

Хотя дети развиваются с разной скоростью, большинство малышей усваивают не менее 50 слов к своему второму дню рождения. Языковые навыки мальчиков могут развиваться медленнее, чем у девочек. Но до своего третьего дня рождения большинство двухлетних детей могут составлять предложения из трех слов.

Играть

Это также время, когда ваш ребенок начнет исследовать и пытаться понять, как все работает во время игры.Важно предложить как можно больше возможностей для исследования.

Из-за этого вашему ребенку, вероятно, понравится делать одно и то же снова и снова, например, опрокидывать башню. Повторение одного и того же поведения помогает вашему ребенку учиться, хотя вы, возможно, захотите, чтобы он ушел из этой фазы.

Ключевые вехи

• Выполняет простые двухэтапные команды, такие как: «Пожалуйста, возьмите игрушку и отдайте ее мне».
• Объединяет слова в простые предложения
• Завершает строки в знакомых книгах

Совет для родителей

Несмотря на то, что существует множество развлекательных шоу для детей младшего возраста, AAP рекомендует ограничивать экранное время для двухлетних детей одним часом в день высококачественных программ.Такие шоу, как «Улица Сезам», могут предоставить образовательные возможности для маленьких детей, если родители будут совместно смотреть их, чтобы помочь вашему маленькому ребенку понять шоу и применить его уроки в повседневной жизни.

Другие вехи

Большинство малышей могут спать большую часть ночи (не менее 11 часов). Если нет, убедитесь, что у вашего ребенка хороший распорядок сна и у него сформировались правильные ассоциации со сном. Они могут снова просыпаться во время стресса, болезни или после изучения нового задания (например, ходьбы).

Вашему малышу все еще может понадобиться два сна в течение дня или только один более продолжительный сон. Регулярный график дневного сна гарантирует, что ваш ребенок высыпается.

Как только ваш ребенок сможет вылезти из своей кроватки (а вы уже опустили матрас и сняли накладки на бампер), пора переместить ребенка в кроватку для малышей. Если ваш ребенок трех футов ростом, вы можете переместить его в кроватку для малышей, даже если он еще не вылезает из своей кроватки.Обычный возраст выхода из детской кроватки составляет от 18 месяцев до трех лет.

Когда следует беспокоиться

Все дети развиваются немного по-разному. Но есть некоторые вещи, которые могут сигнализировать о потенциальных проблемах развития. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, поговорите с врачом вашего ребенка, если ваш ребенок:

• Не стабильно ходит
• Не копирует действия и слова
• Не следует простым инструкциям
• Теряет навыки, которые были когда-то
• Не знает, что делать с обычными предметами, такими как телефон, вилка, ложка или щетка.
• Не произносит фразы из двух слов, например, «еще молока».

Слово Verywell

В 2 года навыки и знания вашего ребенка будут быстро расти.Но имейте в виду, что ваш ребенок многому учится через игру, и вам не нужно превращать каждое занятие в возможность определять формы или цвета. Вместо этого позвольте вашему ребенку исследовать и играть на своих собственных условиях.

Часто разговаривайте с ребенком, указывая на то, что вы делаете, когда готовите или выполняете домашние дела. Делайте вещи простыми, но не используйте слишком много детской болтовни.

этапов развития через 2 года

этапы движения

• гуляет в одиночку
• тянет за собой игрушки во время ходьбы
• несет большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы
• начинает бегать
• стоит на цыпочках
• бьет по мячу
• Взбирается на мебель и спускается с нее без посторонней помощи
• Ходит вверх и вниз по лестнице, держась за опору
• Вехи в навыках рук и пальцев
• Самопроизвольные каракули
• Переворачивает контейнер, чтобы вылить содержимое
• Строит башню из четырех или более блоков
• Может использовать одну руку чаще, чем другую

Языковые вехи

• Указывает на объект или картинку, названную в его честь
• Узнает имена знакомых людей, предметов и частей тела
• Говорит несколько отдельных слов (от пятнадцати до восемнадцать месяцев)
• Использует простые фразы (от восемнадцати до двадцати четырех месяцев)
• Использует предложения из двух или четырех слов
• Выполняет простые инструкции
• Повторяет слова, подслушанные в разговоре

Когнитивные вехи

• Находит объекты, даже если они скрыты под двумя или тремя крышками
• Начинает сортировку по формам и цветам
• Начало воображаемой игры

Социальные и эмоциональные вехи

• Имитирует поведение других, особенно взрослых и детей старшего возраста
• Все больше осознает себя отдельно от других
• С возрастающим энтузиазмом относится к компании других детей
• Демонстрирует растущую независимость
• Начинает проявлять вызывающее поведение
• К середине года эпизоды тревоги разлуки усиливаются, а затем исчезают

Наблюдение за здоровьем развития

Поскольку каждый ребенок развивается в своем определенном темпе, невозможно точно сказать, когда ваш ребенок совершенствует данный навык .Контрольные этапы развития дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, но не беспокойтесь, если он пойдет немного другим путем. Однако сообщите своему педиатру, если у него появятся какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития для этого возрастного диапазона.

• Не может ходить к восемнадцати месяцам
• Не может развить зрелую модель ходьбы пятка-носок после нескольких месяцев ходьбы или ходит исключительно на пальцах ног
• К восемнадцати месяцам не говорит как минимум пятнадцать слов
• Не использует два -словодные предложения к двум годам
• Похоже, что не знает функции обычных предметов домашнего обихода (щетка, телефон, колокольчик, вилка, ложка) к пятнадцати месяцам
• Не имитирует действия или слова к концу этого периода
• Имеет ли не следовать простым инструкциям к двум годам
• Не может толкать игрушку на колесах к двум годам

Единственные важные вехи двухлетней давности

Для многих родителей двухлетние вехи на самом деле являются одним из последних важных контрольных пунктов, прежде чем их ребенок начнет регулярно наблюдать за другими взрослыми в рабочие дни.Это может сделать вехи развития двухлетнего ребенка особенно важными, но важно помнить, что, как и вехи за 18 месяцев или любые другие вехи до этого момента в этом отношении, каждый ребенок будет приобретать способности со своей скоростью. и в их собственном порядке.

В двухлетнем возрасте этапы развития еще меньше привязаны к конкретным способностям и больше ориентированы на поведение, которое может отображать ряд когнитивных и физических достижений. Поэтому вместо того, чтобы беспокоиться о том, сможет ли ваш двухлетний ребенок сначала уверенно ходить, бегать, говорить простые предложения или наполнять и опорожнять ведро, родители захотят взглянуть на своего ребенка целостно.Для этого есть два важных качества, которые родители должны искать в двухлетнем ребенке: подвижность и независимость.

Двухлетний этап развития №1: ваш ребенок двигается

К настоящему времени вы, вероятно, поняли, что новые способности, которые получает ваш ребенок, являются чем-то вроде благословения и проклятия. Это верно как никогда, чем когда ваш ребенок полностью развивает способности двухлетнего ребенка. Конечно, приятно наблюдать, как они азартно играют на детской площадке, но горки, ступеньки и лазание теперь стали испытанием для ваших родительских нервов.Тем не менее, если вы хотите понять, развивается ли ваш ребенок должным образом, игровая площадка — отличное место для его проведения.

Двухлетние дети должны уметь ходить, бегать и прыгать. Они должны уметь подниматься по лестнице и спускаться по горкам. Вы также захотите узнать, сможет ли ваш ребенок пнуть мяч или наполнить и опустошить контейнер. Если здесь есть тема, то это то, что многие способности, которые вы хотите видеть в своем ребенке, можно наблюдать и оттачивать на открытом воздухе. Откровенно говоря, на улице — прекрасное место, чтобы побыть с ними при любой возможности.

Красные флажки: Дети, не способные ходить вдвоем, могут иметь проблемы с развитием, которые следует решать немедленно. Вам также следует поговорить с педиатром, если у вашего ребенка неровная походка или он может ходить только на цыпочках.

О чем не стоит беспокоиться: Некоторые двухлетние дети просто осторожны. Но не стоит воспринимать это предостережение как признак задержки в развитии. Ребенок, у которого не было места для бега, может не чувствовать себя уверенно. Ребенок, который не видел лестницы, может не подняться на вершину горки.Помните, что многие из этих способностей требуют практики. Держите их в контексте текущего опыта вашего ребенка и убедитесь, что вы даете ему время поиграть и развить необходимые им навыки.

Этап 2-летнего развития №2: Ваш ребенок независимый

Независимость — это широкая характеристика, но она связана со многими способностями развития двухлетнего ребенка. Ребенок, развивающий самостоятельность, идет по правильному пути. Не нужно их подчинять.

Как и способность постоянно находиться в движении, независимость имеет ряд недостатков.Самостоятельный ребенок начнет вырабатывать собственное мнение. Из-за этого они могут не захотеть делать то, что вы хотите делать. Так что вы должны ожидать услышать слово «нет». Фактически, вы можете слышать это много раз. Тем не менее, в слове «нет» проявляется масса когнитивных способностей. Когда ваш ребенок говорит «нет», это означает, что он услышал и понял вашу просьбу. У них есть когнитивные способности, чтобы сопоставить ваш запрос со своими собственными желаниями и сообщить о своих намерениях.

И все же приятно не жить все время с дерзкой коротышкой.И ваш двухлетний ребенок также должен уметь следовать указаниям. Они должны уметь указывать на знакомые объекты, когда их называют, и они должны уметь имитировать слова и участвовать в симулированной игре.

Красные флажки: Двухлетние дети должны уметь использовать предложения из двух слов, но если ребенок легко общается другими способами, кроме разговора, это может быть сложной задачей. Если вы чувствуете, что недостаток языка чрезмерно влияет на жизнь вашего ребенка, вам следует поговорить с педиатром.И родителям не следует путать независимость с полным игнорированием. Ребенок, который не общается с родителями — не подражает им и не взаимодействует с ними — может страдать от задержек в познании.

О чем не следует беспокоиться: Неповиновение двухлетнего ребенка — это часть родительской игры, и она будет продолжаться еще некоторое время. Это не значит, что ваш ребенок сломлен. Значит, они выясняют свое место в мире. Нет необходимости наказывать неповиновение своему двухлетнему ребенку.

Немногочисленные моменты в возрасте 2 лет

Вы могли заметить, что ваш ребенок заинтересовался горшком. Это может означать сильное любопытство по поводу того, что вы делаете в ванной. Хотя ваш инстинкт может заключаться в том, чтобы закричать и вытолкнуть их из ванной, ребенок может понаблюдать, если вы хотите. Это хорошая остановка на пути к успеху приучения к горшку. Это помогает нормализовать процесс, ведь какают все-таки все.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Основные этапы развития от 2 до 3 лет

Дети растут, и их навыки растут. Хотя этот учебный лист не предназначен конкретно для вашего ребенка, он может помочь вам узнать, какие навыки ваш ребенок может развить в этом возрасте.

Дети развиваются по собственному усмотрению, приобретая одни навыки намного быстрее, чем другие.Прогресс тоже начинается и останавливается. По мере освоения некоторых навыков ваш ребенок может на время вернуться к более раннему этапу в некоторых других областях. Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу развития вашего ребенка, поговорите со своим врачом или практикующей медсестрой.

Общая моторика

— навыки, использующие большие мышцы (ноги, руки, туловище и шея)

• Прыжок с места обеими ногами
• подниматься и спускаться по горке для малышей
• трехколесный велосипед
• ходить вверх и вниз по лестнице, когда взрослый держит одну руку
• ненадолго встать на одну ногу, когда взрослый держит одну руку за руку
• ход назад

Мелкая моторика

— навыки, использующие мелкие мышцы (руки и пальцы)

• стопка 1-дюймовых блоков, шесть высотой
• держать мелок большим и пальцами
• Нанизывать большие бусины на жесткую нить
• Надрезать ножницами
• имитирует вертикальные и горизонтальные линии, а также круг
• копировать вертикальные и горизонтальные линии и окружность

Навыки самопомощи

— навыки, которые помогают детям стать более независимыми

• использовать вилку и ложку с проливом
• Вымыть и высушить руки под присмотром
• чистить зубы с посторонней помощью
• регулярно пользоваться туалетом (иногда случается несколько несчастных случаев)
• Самостоятельно одеваться и раздеваться с помощью
• Убирать свои вещи, помогает убирать и убирать вещи

Когнитивные навыки

— умственные способности (мышление, обучение, решение проблем)

• участвовать в ролевых играх и воображении
• Подходящие формы
• понять концепцию «Я»
• играть бок о бок со сверстниками
• сортировать по цветам
• идентифицирует части тела и их функции
• полные головоломки из 3–4 частей

Речевые навыки

См. Учебные листы «Развитие речи и языка: от 24 до 30 месяцев» и «Развитие речи и языка: от 30 до 36 месяцев.«

Вопросы?

Этот лист не предназначен специально для вашего ребенка, но содержит общую информацию. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, обратитесь к своему врачу, медсестре или терапевту.

Детские больницы и клиники Миннесоты
Обучение пациентов / семей
2525 Chicago Avenue South
Minneapolis, MN 55404

Отзыв о реабилитации 6/2015 © Авторское право

Вернуться к началу

Ваш двухлетний ребенок — The New York Times

Возможно, наиболее заметные социальные и эмоциональные навыки, которые развивает ваш двухлетний ребенок, связаны с игрой.Вашему двухлетнему ребенку должно нравиться находиться с другими детьми того же возраста и рядом с ними, и он должен участвовать в параллельной игре, в которой дети выбирают одно и то же действие (например, рисование или рисование) рядом друг с другом, но без значительного взаимодействия. . Двухлетние дети также начнут играть в простые игры, например, в погоню. Интересно, что именно в этом возрасте некоторые дети начинают маскировать свои эмоции. Они могут сдерживать слезы, например, когда их наказывают за разлив или после того, как они украдут печенье.

Часто задаваемые вопросы о двухлетних

Кажется, как бы я ни старался, мой двухлетний ребенок не будет следовать правилам. Как я могу заставить ее вести себя, не нарушая ее независимости? Для вашего двухлетнего ребенка естественно отстаивать свою независимость, но из-за этого может быть сложно вовремя вывести ее за дверь. Последовательно выбирайте битвы. Если вы хотите соблюдать определенные правила в своем доме (например, есть только на кухне или не носить обувь внутри), сделайте это в обязательном порядке.Если на улице холодно, но не опасно для жизни, позвольте ей отказаться от куртки, но возьмите ее с собой. Позволяя ей принимать решения, особенно те, которые будут иметь довольно умеренные негативные последствия (например, простуду), вы даете ей важные возможности учиться.

Мой двухлетний ребенок постоянно закатывает истерики. У меня есть тухлое яйцо? Конечно, нет. Помните, что неповиновение отличается от истерики, но и то, и другое в этом возрасте обычное дело. Когда ваш ребенок сопротивляется, он целенаправленно раздвигает границы, чтобы узнать, что допустимо, а что нет.Ребенок, у которого истерика, не ведет себя намеренно или рационально в этот момент, и его не следует рассматривать как плохое поведение. Основная цель в борьбе с неповиновением и истериками — обеспечить безопасность вашего ребенка, оставаясь при этом максимально спокойным.

Моя двухлетняя дочь плохо приспосабливается к новому брату или сестре. Что я могу сделать, чтобы снять напряжение? Многие дети сталкиваются с новым братом или сестрой в возрасте 2 лет. Если ваша дочь была единственным ребенком до этого момента, это, вероятно, будет таким же большим изменением для вас, как и для нее.Необходимость делиться своим вниманием может быть сложной задачей и может побудить ее вернуться к более незрелому поведению (например, быть чрезмерно привязанным к вам или не спать всю ночь). Поощряйте ребенка помогать с новорожденным, например, принося соску или одеяло, чтобы он чувствовал себя полезным и включенным. Попросите члена семьи подержать ребенка, чтобы вы могли проводить время один на один с малышом. В большинстве случаев будет казаться невозможным все это сделать, и это нормально. Ваш ребенок научится от своего нового брата или сестры так же многому, как и она от вас; и если вы вынуждены справляться самостоятельно, например, когда вы не можете помочь ей достать игрушку или собрать беспорядок, это сделает ее более независимой.

Мой двухлетний ребенок в пути. Как я могу уберечь его? Двухлетние дети могут начать открывать двери и калитки для младенцев. Научите своего ребенка безопасно подниматься и спускаться по лестнице, но пока держите ворота поднятыми. Избегайте игрушек с сильными магнитами, так как они легко проглатываются и могут вызвать опасные для жизни повреждения кишечника. При использовании скутеров, трехколесных велосипедов или велосипедов следует надевать шлемы. Если ваш ребенок может открыть какие-либо входные двери, убедитесь, что они заперты, а если у вас есть бассейн, держите его надежно закрытым.Если ваш ребенок часто находится в бассейне или на открытой воде, подумайте о поиске программы Infant Swim Resource (ISR) в вашем районе.

Ваш 2,5-летний — The New York Times

Изначально эта история была опубликована 22 апреля 2019 года в журнале NYT Parenting.

В 30 месяцев ваш малыш начинает превращаться в человека. Скорее всего, она знает сотни слов. Она будет петь песни. Вместо требований, состоящих из одного слова, она будет складывать слова во фразы. У нее также будет мнение, которое часто будет отличаться от вашего.Она может быть горсткой физически и будет более чем способна самостоятельно исследовать мир.

Общайтесь лучше. Ваш 2½-летний ребенок сможет складывать слова во фразы. Кроме того, примерно в половине случаев он будет понятен другим. Он сможет выразить свое любопытство с помощью вопросов, которые начинаются со слов вроде «где». Он также будет использовать местоимения, которые различают его и других, например, «я» и «ты».

Перемещайтесь. Большинство двух с половиной лет становятся довольно независимыми.Они могут помочь одеться. Они могут бросать мячи сверху вниз. Они могут (с помощью) чистить зубы, мыть и сушить руки.

Играйте с другими. Дети на этом этапе, вероятно, вовлечены в то, что мы называем «параллельной игрой». На игровых свиданиях они будут играть вместе с другими, но независимо. Однако вскоре (а может быть, даже сейчас) они начнут участвовать в «социальной игре», где они начнут взаимодействовать с другими детьми.

Общайтесь более изощренными способами. У детей этого возраста может развиваться чувство юмора. Они будут смеяться над глупостями и пытаться рассмешить вас. Некоторые дети этого возраста также смогут сказать вам, когда им нужно пойти на горшок и они готовы пользоваться туалетом.

Наука вашего 2,5-летнего

К 2,5 годам дети в значительной степени контролируют свое тело. Они могут на многое, включая прыжки, бег, подъем по лестнице и многое другое. Им уже не нужна ваша помощь, как раньше, и они будут ценить независимость и стремиться к ней.Есть причина, по которой многие называют этот возраст «ужасными двойками». Иногда они будут возмущаться вашим вторжением, потому что они хотят раздвинуть границы того, что они могут сделать самостоятельно. Это естественно, так что не принимайте это на свой счет.

Поскольку они усвоили основы, они будут пытаться делать более сложные вещи. Вместо того, чтобы подбрасывать мяч из-под руки, они собираются бросить его сверху. По крайней мере, они попробуют. Они хотят не только подниматься, но и спускаться по лестнице. К сожалению, это увеличивает риск получения травм, поэтому будьте осторожны, не оставляйте их одних даже с небольшим количеством воды.Утопление — основная причина смерти и травм у детей этого возраста.

На этом этапе вы, вероятно, заметили какие-либо проблемы со слухом и зрением, но все же неплохо понаблюдать за тем, что они делают. У большинства детей к этому возрасту довольно хороший слух и зрение. Они слышат нормально (но могут игнорировать вас). Они также хорошо видят и должны уметь сортировать предметы по цвету и форме.

Ваш ребенок, скорее всего, будет регулярно вас оглушать. Языковые навыки детей в этом возрасте просто феноменальны.Они будут быстро подбирать слова и превращать их в фразы. Пока вы не увидите, как маленький ребенок учится говорить, вы просто не сможете понять этот процесс. Если вы пытались выучить второй или третий язык, будучи старшим ребенком или взрослым, вы знаете, насколько это может быть сложно — даже с профессиональной помощью. Дети этого возраста просто делают это естественно.

Отчасти это вероятно потому, что им больше нечем заняться. Но есть убедительные доказательства того, что чем больше слов слышат дети, тем больше они узнают. Итак, поговорите со своим ребенком.Много.

Ваш ребенок также начнет замечать, что люди существуют вне его. Это будет представлено на его языке, когда он начнет использовать такие местоимения, как «я» и «ты». Ему также все больше будет нравиться присутствие других детей. Ему понравится играть вместе с ними, а иногда и подражать им. Он может вовлекать их в социальную игру больше, чем в 2 года. Но он также распознает своих товарищей по играм как «других» и может стать собственником игрушек или людей. Это нормально, не беспокойся.

Детей также неизбежно привлекают экраны и видео. Они невероятно интересны для детей. Большая часть доступных доказательств говорит о том, что просмотр видео и игры на устройствах бесполезны для детей и потенциально вредны, поэтому постарайтесь ограничить время, которое дети проводят в одиночестве за просмотром и играми с экранами.

Часто задаваемые вопросы о 2,5-летних

Моя мама говорит, что в этом возрасте я могла говорить полными предложениями, которые могли понять все.Мой ребенок отстает?
Нет. Вы можете многое понять из того, что говорит ваш ребенок в этот момент, но это потому, что вы все время рядом с ней! В этом возрасте большинство людей вне семьи могут понимать примерно половину того, что говорит ребенок. В будущем это станет лучше. Не переживай.

Я продолжаю устраивать игровые свидания, но моему ребенку, похоже, неинтересно играть с другими детьми. Играет сама. Я должен волноваться?
Нет. Дети этого возраста часто участвуют в «параллельной игре», когда они играют вместе, но независимо от других.Это совершенно нормально. Со временем это изменится.

Мой сын не интересуется приучением к горшку. Он отстает?
Не обязательно. Попытки научить ребенка пользоваться туалетом могут иметь неприятные последствия. Обычно гораздо лучше дождаться появления признаков готовности — как эмоциональной, так и физической. Никогда не бывает плохой идеей поговорить об этом со своим врачом, но некоторые дети избавляются от подгузников гораздо позже, чем сейчас.

Моя дочь отстает от моего сына в этот момент.Значит ли это, что что-то не так?
Нет. Казалось, что у моего первого ребенка навсегда останется только одно слово. Это было «тьфу», он указывал на все и использовал это. Мы раньше шутили, что это как «смурф» в старом мультфильме. К 3 годам мой третий ребенок, похоже, уже знал слова, достаточные для словаря. Сегодня они оба учатся в классах художественного языка с отличием.

Как вы можете поддержать развитие вашего ребенка

• Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Вы настоящий эксперт! Если у вас есть какие-либо проблемы, обсудите их со своим врачом, даже если он о них не спрашивает.Это известно как «наблюдение», и это один из основных способов, с помощью которых педиатры выявляют задержки в развитии у детей.

• Я не могу не подчеркнуть важность того, чтобы ваш ребенок никогда не оставался одного возле воды. Утопление случается гораздо чаще, чем вы думаете, и требуется совсем немного стоячей воды, чтобы представлять опасность для вашего ребенка.

• Поощряйте игру с другими детьми. Это займет время, но ваш ребенок многому научится, наблюдая за другими детьми и общаясь с ними.