Санаторий Алушта в Крыму — цены 2021, отзывы на Alean

Пенно-солодковая ванна

Большой интерес у врачей и пациентов в настоящее время вызывает интерес использования различных лекарственных трав, а также препаратов, полученных на их основе, причем, потребляемых не только внутрь, но и воздействующих на человека через кожу (транскутанно). Широкий спектр воздействия, от молекулярного до органного уровня, небольшое количество, а зачастую, полное отсутствие побочных реакций, находит всю большую оправданную популярность в их применении

Композиция на основе экстракта Солодкового корня яркий пример использования данной технологии. Густой экстракт солодкового корня получают путем водной экстракции и сгущения до получения гелеобразной консистенции. Экстракт имеет бурый цвет и сладковатый привкус, при тщательном взбалтывании с водой образуется густая пена с приятным ароматом весенней свежести. Действие ванны, с использованием солодкового корня, основано на термоэффекте и терапии ароматическими парами, причем полностью исключается гидростатическое давление, являющееся прямым противопоказанием для ряда различных заболеваний сердечно-сосудистой системы, онкологии, дерматологических и многих других заболеваний. Солодковая ванна оказывает седативное (успокаивающее) влияние на нервную систему, стабилизирует термо-регуляционные процессы в коже, активизирует рецепторы на коже, тем самым стабилизируя работу органов и всего организма в целом, способствует значительному улучшению микроциркуляции в конечностях, усиливает работу потовых и сальных желез, повышает иммунитет (местный и гуморальный), усиливает диурез (мочеотделение). Пенно-солодковые ванны применяют при различных нейро-эндокринных заболеваниях, сердечно-сосудистых заболеваниях, кожных заболеваний, болезнях почек и поджелудочной железы, а также при различных ревматологических и неврологических заболеваниях. Кожа после первого приема становится гладкой, шелковистой, здоровой.

Показания к назначению пенно-солодковой ванны:

• Синдром хронической усталости, неврозы различного происхождения.
• Климактерический синдром и другие гинекологические заболевания.
• Атопическая и инфекционно-аллергическая бронхиальная астма в стадии затихающего обострения и ремиссии, хронические бронхиты.
• Поллиноз в период обострения.
• Хронический гастрит с сохраненной секреторной функцией при всех клинических стадиях заболевания.
• Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки в стадии затихающего обострения и ремиссии.
• Диффузный нейродермит, протекающий самостоятельно без ограничений по стадии течения и осложненный пиодермией.
• Хроническая рецидивирующая крапивница и другое.

Противопоказания:

1. Кровотечения неясной этиологии.
2. ИБС выше 3-го функционального класса.
3. Онкологические заболевания с отдаленными метастазами.

Гидрогальванические ванны

Этот метод гальванизации назначается пациентам при нарушениях работы нервной системы, опорно-двигательного аппарата, периферического кровообращения, ИБС, параличах и атеросклерозах. Физиологически воздействие гальванизации на организм выражается в следующих эффектах:

• Активизация крово- и лимфотока
• Спазмолитическое и обезболивающее действие
• Стимуляция процессов кроветворения
• Уменьшение воспалительных явлений
• Стимуляция эндокринной и иммунной системы
• Нормализация регуляторных функций центральной нервной системы
• Нормализация работы внутренних органов

Этот спектр воздействий обеспечил широкое применение гальванотерапии в самых разных областях медицины – неврологии, кардиологии, гастроэнтерологии, стоматологии, пульмонологии, урологии, дерматологии и т. д. Малые токи успешно применяются при реабилитации после интенсивных физических нагрузок, травм и операций. В косметологии гальванотерапия используется для омолаживающих процедур, улучшения состояния кожи, уменьшения растяжек и рубцов.

Человек помещает руки и ноги в четыре изолированные камеры-ванны, которые заполнены водой или раствором лекарственных веществ. В зависимости от заболевания могут погружаться в ванночки только ноги или только руки, но чаще всего воздействие оказывается на все конечности. Электроды резервуаров соединяют с аппаратом, которые преобразует переменный ток в постоянный.

Курс лечения состоит из 6-8 процедур по 20 минут. После сеанса требуется получасовой отдых.

Вихревые ванны для рук и ног

Если по медицинскому предписанию вихревая ванна нужна только для нижних конечностей, то во время сеанса пациент садится на стул и опускает ноги, вместе или по отдельности, в небольшой резервуар, оборудованный форсунками.

Вихревые ванны для рук проводят в специально приспособленных резервуарах анатомической формы.

Пациент опускает конечности в воду до предплечий или выше, и только потом специалист запускает работу форсунок. Располагаются они с одной стороны – так, что больной их видит.

Показания для применения вихревых ванн

Вихревые ванны – кладезь эффективности, поэтому назначают их для общего укрепления здоровья и в случаях особой надобности, к которым относятся:

• варикозные расширения вен;
• хроническая усталость и бессонница;
• заболевания психического характера;
• атеросклероз на ногах;
• воспаления половой системы у женщин;
• проблемы с потенцией у мужчин;
• радикулиты и другие заболевания позвоночника;
• ожирение, лишний вес;
• вегето-сосудистая дистония и множество других заболеваний.

Температурный контраст и потоки воды обеспечивают раскрытие пор, расширение капилляров и стимулирование работы сосудов.

Водные процедуры противопоказаны при:

• беременности;
• сердечно-сосудистых заболеваниях, включая стенокардию;
• онкологических новообразованиях;
• остром тромбофлебите;
• туберкулезе легких в активной стадии;
• гнойничковых и грибковых поражениях кожи;
• воспалительных процессах.

Вихревые ванны уменьшают отечность и болевые ощущения, повышают мышечный тонус и улучшают обменные процессы в мягких тканях организма и кожных покровах. Поэтому спектр их применения так разнообразен.

Карбокситерапия

Газовые уколы широко используются в процессе санаторно-курортного оздоровления организма, во время лечения заболеваний опорно-двигательного аппарата, а также применяются в косметологических салонах для комплексного оздоровления кожи лица и других частей тела.

Данный метод лечения имеет прямые показания к его использованию, а также ряд медицинских противопоказаний. Все они связаны с индивидуальными особенностями организма пациента и наличием сопутствующих заболеваний. Газовые уколы были изобретены чешскими врачами в 1953 году, а сам лечебный метод получил название карбокситерапия.

Процесс лечения больного с использованием инъекций данного вида заключается в том, что в подкожный слой проблемных участков эпителия или рядом с воспалёнными суставами, вводятся небольшие дозы углекислого газа. Его умеренное поступление в организм человека обеспечивает усиление местного кровообращения, стимулирует клетки к очищению от токсических веществ.

Глава Башкирии предложил изымать машины у пьяных водителей

Фото: Олег Яровиков

Глава Башкирии предложил изымать машины у пьяных водителей Фото: Олег Яровиков

Глава республики Радий Хабиров дал последний шанс министру транспорта и дорожного хозяйства Башкортостана Алану Марзаеву, чтобы исправить ситуацию, связанную с ростом количества погибших в дорожно-транспортных происшествиях. Глава региона сегодня на оперативном совещании в правительстве напомнил, что есть целевые показатели национального проекта. К 2030 году в республике количество погибших в ДТП не должно превышать 160 человек в год, в этом году эта цифра составила уже 404 человека на сегодняшнюю дату. При этом сам Радий Хабиров ставил задачу, чтобы этот показатель не превышал 400 человек в год.

«Ваша команда оказалась не в состоянии выполнить поставленную мною задачу, хотя мое поручение было вполне обоснованным. И есть повод задуматься над этим. Я задачу, поставленную президентом России, выполню с вами или без. Но я вам даю еще один шанс», — сказал руководитель республики.

Он поручил в середине декабря провести большое совещание, посвященное теме безопасности дорожного движения. Радий Хабиров предложил Правительству и Госсобранию Башкортостана разработать законодательную инициативу по конфискации автомобилей у водителей, которые не в первый раз садятся за руль в пьяном виде, и обратиться с ней в Госдуму.

«У нас многие ДТП происходят не только от того, что дороги плохие, во многом виной тому нетрезвые водители. Это уроды, они детей убивают, вот их надо лишать транспортных средств. Видимо, по-другому не получается. Я не сторонник жестких мер, но придется идти и на такие шаги. Многие коллеги из других регионов готовы поддержать это предложение и сами говорили об этом на совещании в федеральном министерстве», — сказал глава Башкортостана.

Кошка и ребенок | Хиллс

Как ваша кошка отнесется к появлению в доме нового жильца, и что сделать, чтобы ваш ребенок и ваша кошка поладили? Ветеринарный врач и бихевиорист Франческа Риккомини предлагает несколько советов, которые помогут подготовить вашего питомца к появлению в семье ребенка.

Для многих владельцев их кошки являются такими же членами семьи, как и все остальные, и как таковые – имеют такие же права на все ресурсы в доме. В понимании кошки к этим ресурсам также относится и внимание человека, которое требуется довольно часто вне зависимости от того, есть ли кто-то в доме. Так смогут ли поладить ваша кошка и ваш ребенок?

В центре внимания

Нередко домашнего питомца воспитывают и даже балуют, как собственного ребенка. Все отлично, если это соответствует темпераменту кошки и все семейство согласно с положением дел. Но при появлении в доме настоящего ребенка могут возникнуть проблемы.

Ситуация осложняется в том случае, если кошка уже взрослая и имеет скудный или только негативный опыт общения с грудными и маленькими детьми, особенно если он имел место в такой важный для кошки период жизни, как социализация (от 2 до 7 недель жизни). Многие из нас берут в дом кошку уже после того, как это период удачно завершился, или просто не имеют возможности вовремя познакомить котенка с маленькими детьми. Хотя есть шанс восполнить подобный дефицит общения в дальнейшей жизни, лучше все продумать и подготовиться до рождения ребенка.

Разные кошки реагируют по-разному

То, как ваша кошка отреагирует на появление нового члена семьи, определяется наследственностью (порода, родословная), индивидуальными особенностями характера и опытом общения. Иногда – и это надо иметь ввиду – указанные факторы не способствуют совместному мирному существованию кошки и маленьких детей.  Некоторые владельцы, тщательно обдумав все аспекты проблемы, решают, что не могут дальше нести ответственность за данное конкретное животное, и находят для него хороший дом, более соответствующий его потребностям.

Агрессия кошки по отношению к детям или мочеиспускание в неположенных местах (вследствие стресса от появления ребенка в доме), может заставить владельца отказаться от любимца. Такую ситуацию не всегда можно предвидеть, но можно постараться профилактировать, обдумав всё заранее.  

Жизнь в гармонии

Для того, чтобы ваша большая семья жила счастливо, необходимо учитывать особенности самого животного и окружающую обстановку. Потребности вашего питомца заключаются в необходимости иметь собственную постель, миски для корма и воды, игрушки, лоток и т.д. Все это должно располагаться в доме так, чтобы не мешать людям, но также – удобно для самого животного. Лоток должен находиться в укромном месте вдали от мисок и участков с «активным движением», таких как кухня и коридор; когтеточку лучше располагать рядом с входной дверью или местом, которое ваш питомец уже присмотрел в качестве «жертвы» для своих когтей. По возможности для кормления и отдыха лучше выбирать высоко расположенные места или участок, который можно изолировать от остального дома с помощью манежа. Таким образом у вашей кошки будет шанс скрыться от наступления детей. Если настоящее расположение постели, лотка и других принадлежностей вашего питомца станет непрактичным или неудобным при появлении в доме ребенка, лучше позаботиться о переменах заранее. Это особенно важно для пожилых кошек, с которыми все изменения в образе жизни должны происходить постепенно.

Где спрятаться

Помните, что для кошек предпочтительной реакцией на любую тревожную ситуацию или потенциальную угрозу является стремление спрятаться – лучше в высоко расположенном над землей, темном, укромном уголке, откуда открывается хороший вид и можно без опаски наблюдать и оценивать обстановку. Такое убежище для вашего питомца легко можно сделать из картонных коробок, положив их на бок, или соорудить для его постели купол и разместить ее сверху на шкафах или прочной полке. Организуйте несколько таких мест для отступления в разных уголках дома, а особенно там, где вы будете проводить время с вашим ребенком, и постарайтесь приучить вашу кошку пользоваться ими, положив внутрь ее любимое одеяло или лакомство.

Вход воспрещен

Зачастую комната, которая потом становится детской, ранее всегда была доступна для вашей кошки. Рекомендуется заранее до появления ребенка в доме ограничить доступ в эту комнату вашему питомцу. Чтобы ослабить негативную реакцию на изменения обстановки и предотвратить формирование «фрустрации недостижения», опрыскайте закрытую дверь и ее косяк спреем Feliway. Помните, что кошки домашнего содержания более чувствительны к любым переменам в окружающей их обстановке, ограничению территории их обитания или изменению образа жизни, чем их собратья, имеющие свободный доступ на улицу.

Изменения в окружающей обстановке

Органы обоняния у кошек очень чувствительны, и запахи являются важным средством коммуникации для домашних животных. Таким образом любое изменение в составе запахов на территории, где обитает кошка, может серьезно повлиять на нее и вызвать у нее настоящий стресс. Этот факт зачастую упускают из виду, однако именно этим можно объяснить, почему кошка метит вещи в доме, предназначенные для ребенка и появляющиеся перед его прибытием – она пытается упрочить свое положение в доме, помечая эти предметы своим запахом. Детские вещи (коляска, кроватка, стульчик для кормления) можно обработать препаратами, содержащими ферромоны. Было бы полезно собрать у родственников и друзей предметы, использующиеся при уходе за ребенком, чтобы ваша кошка могла заранее познакомиться с целым рядом зачастую довольно резких запахов, с которыми ей придется столкнуться позднее.

Для нас подобная ситуация не представляет проблемы, поскольку наше обоняние развито слишком слабо, однако для кошки это настоящее вторжение в ее жизнь. Если вы будете приносить новые вещи в дом постепенно, это не только поможет предотвратить формирование у вашей кошки неприятия к ним и приучить ее к их наличию в доме, но и даст возможность сформировать у вашего питомца положительные ассоциации с ними, например, с помощью лакомства или любимой игры в качестве награды при появлении в доме очередной новой вещи.

Похвала, игры, корм

Важно помнить: ни в коем случае нельзя культивировать в животном чувство беспокойства или страха – это лишь усугубить проблему. С помощью похвалы, ласк, игр и лакомств вы можете приучить свою кошку чувствовать себя комфортно и уверенно перед лицом любых трудностей. Слух у кошек, так же как и обоняние, развит гораздо лучше, чем у нас. Поэтому имеет смысл проигрывать (поначалу тихо) записи звуков, производимых ребенком – плач, гукание, визг и т.д. Если ваша кошка при этом будет вести себя так, как вам хотелось бы, вознаграждайте ее и постепенно увеличивайте громкость звука по мере того, как ваш питомец привыкает.

Первый опыт общения

Конечно же, было бы полезно для вашего питомца, если в вашем доме бывали маленькие дети, но общение их с животным необходимо контролировать. Кошку такое общение может испугать, в особенности, если дети начинают соперничать за право поиграть с ней. Всегда наблюдайте за общением вашего питомца с другими людьми и следите, чтобы с ним обращались аккуратно и нежно. Детям никогда не следует разрешать брать на руки кошку, которую они не в силах будут удержать крепко. Их нужно научить правильно держать животное, распределяя всю массу тела на руках и поддерживая одной рукой снизу, так, чтобы животное не повисало на передних лапах. Также имейте ввиду, что некоторые добросовестные дети, получив наказ не уронить котенка, нечаянно сжимают животное слишком сильно, так, что вредят животному не меньше грубых и невнимательных детей. Лучше всего поддерживать дистанционное общение, используя такие игрушки, как удочки, мячики или солнечных зайчиков, направляя их на стену; при этом лучше тихонько сидеть рядом с кошкой и нежно похлопывать или почесывать ее, если это не покажется вашему питомцу слишком назойливым. Опять же, положительный опыт общения, подкрепленный похвалой или лакомством, способствует формированию позитивных ассоциаций с присутствием в доме маленьких детей.  Никогда и никому, в том числе детям, не позволяйте побуждать вашего питомца играть с пальцами рук, ног или другими частями тела. Впоследствии это может привести к травмам, хотя и непреднамеренным, а иногда – к формированию у животного агрессивного поведения.

Постепенные перемены

Если ранее между вами и вашим любимцем были очень близкие отношения, то с появлением ребенка, возможно, будет сложнее найти время, чтобы оказывать вашему питомцу то же внимание. Поэтому гуманнее будет заранее немного снизить эмоциональную насыщенность ваших взаимоотношений. Обдумайте новый распорядок дня и выделите время для общения с вашим питомцем, которое вы гарантировано сможете ему уделять в будущем. Любые перемены должны происходить постепенно, чтобы отрицательное воздействие их на животное было минимальным. Если ваша кошка привыкла неограниченно пользоваться вашим вниманием в любое время, начните делать перерывы в общении, сначала непродолжительные, заблаговременно до появления в доме ребенка.  Вы можете постепенно увеличивать продолжительность периодов, на которые общение прекращается, в том темпе, который может принять ваш питомец. Выделите время для игр или груминга, которое соответствовало бы вашему новому распорядку дня и потребностям вашей кошки, однако если она выглядит возбужденной или испытывает стресс, не старайтесь компенсировать это дополнительным вниманием – это только сильнее расстроит ее, она даже может наброситься на вас.

Поведенческие проблемы

Если в поведении вашей кошки есть проблемные моменты, на которые ранее вы просто закрывали глаза, теперь настало самое время решить их, поскольку скорее всего они лишь усугубятся в результате переворота, который произойдет при появлении в доме маленького ребенка. Когда в доме появится ребенок, постарайтесь выделить время для вашей кошки, которое вы могли бы провести исключительно с ней, и соблюдайте привычный для нее распорядок дня. В общении с кошками очень важна предсказуемость. Если вы просто слишком заняты, чтобы одновременно уделять достаточно времени и ребенку, и кошке, пригласите друзей или членов семьи, с которыми ваш питомец знаком, и попросите их поиграть с вашим любимцем или заняться грумингом. Если ваш питомец старается скрыться от вашего малыша, никогда не препятствуйте ему. Стремление убежать – естественная реакция кошки на любое незнакомое ей явление. Если вы попытаетесь удержать ее, это лишь вызовет стресс и страх, которые впоследствии могут перерасти в агрессию в случае, если животное почувствует, что попало в ловушку и потеряло контроль над ситуацией.

Появление в доме ребенка

Момент, когда вы приносите в дом ребенка, особенно важен. Если вы предприняли все меры, обсуждаемые выше, можно надеяться, что ваша кошка будет не очень против нового жильца. Однако установка распылителей с Feliway в разных уголках дома, в особенности тех, где часто бывает ребенок, будет полезна в такой ситуации. Вы также можете помочь своему питомцу, предложив ему вкусное лакомство, которое обычно не даете. Некоторых кошек больше беспокоят не грудные дети, а те, что немного подросли и стали чрезвычайно подвижными. Передвигающийся по дому ребенок может внезапно столкнуться с кошкой, а его визг или крики могут напугать ее. В такой период особенно важно, чтобы у кошки было несколько мест, где она могла бы укрыться и восстановить силы. Наконец, детей никогда, даже непреднамеренно, нельзя приводить в дом, чтобы они поиграли с вашим питомцем. С самого начала они должны научиться уважать кошку, обращаться с ней осторожно и нежно, ведь это такое счастье – вырасти вместе с послушным домашним любимцем.

Акции в поддержку арестованного губернатора Фургала

«Я под диктовку никуда не выхожу, и вам не советую» — Дегтярев о требовании выйти к протестующим

Временно исполняющий обязанности губернатора Хабаровского края Михаил Дегтярев пообщался с протестующими во время переезда из поселка Ванино в город Советская Гавань (примерно в 40 км от поселка). Видео встречи опубликовано в инстаграме региона.

Как сказано в описании ролика, во время пути навстречу автомобилю Дегтярева прошла колонна машин, которые громко сигналили. «Врио губернатора развернул автомобиль и вышел к людям. Он подчеркнул, что разделяет их позицию, но выступает за цивилизованное общение. Поэтому самым активным жителям он предложил войти в народный совет при врио губернатора», — говорится в сообщении.

Дегтярев рассказал, что сам был в шоке от задержания бывшего губернатора края Сергея Фургала, как его однопартиец. Губернатор добавил, что хочет открытого суда, так как хабаровчане в праве знать, в чем обвиняют Фургала.

Кроме того, протестующие предъявили главе региона, что он не общается с местными жителями и не вышел к митингующим накануне в Хабаровске. По мнению сельчан, Дегтярев должен сам собирать народ и общаться с ним. «А мы вас на дороге ловим, вы думаете, оно нам надо?» — заметил протестующий.

«Да каждый день у меня под окнами [собираются]. Я под диктовку никуда не выхожу, и вам не советую. Надо себя уважать. Моя совесть в порядке, я с народом, с вами буду работать», — ответил Дегтярев. Губернатор пояснил, что у него такой характер, и он не будет выходить к митингующим по их требованию.

Сельчане также пожаловались на проблемы в медицине, образовании, на тарифы ЖКХ и цены на топливо. Дегтярев пообещал начать работу по некоторым из этих проблем, уточнив, начал ли заниматься этим Фургал. Услышав положительный ответ, губернатор ответил, что продолжит дело своего предшественника.

«По иностранцам раздули. Что иностранцы организуют якобы я сказал протест. Ну это же ложь. Я сказал, что в городе присутствуют иностранцы. Мы знаем, что они здесь, в Хабаровске, мы знаем, что они выходят [на митинги]. Организаторы они или нет, не знаю, как и правоохранители», — добавил Дегтярев.

Последнее путешествие — Блоги — Эхо Москвы, 27.05.2021

Петя почти никогда не болел и был очень выносливым. Год назад казалось, что он победил рак. Но недавно болезнь вернулась. Врачи сказали, что лечения нет

Анна похожа на повзрослевшую Пеппи Длинныйчулок. Рыжеватые волосы, два маленьких хвостика, завязанные разноцветными резинками, яркая одежда. Повзрослевшая Пеппи устала. У нее морщинки на лбу и в уголках глаз. Она лежит на кровати и медленными движениями гладит сына по голове и щекам.

Сына зовут Петя. У него бледное лицо и серые глаза, глядящие в пустоту. Вот уже несколько месяцев он не видит и не может даже закрыть глаза. Все, что Петя может, — это слышать, чувствовать и вертеть головой из стороны в сторону. Чем ему больнее, тем сильнее он вертит.

Анна
Фото: Евгения Жуланова для ТД

Петя
Фото: Евгения Жуланова для ТД

Анна гладит Петю, как маленького котенка. В свои 16 он похож на 12-летнего мальчика: невысокий, с детскими чертами лица и без единого волоска на лице. Болезнь не давала Пете вырасти и никогда не даст в будущем. Ведь Петя в хосписе, он умирает.

Шапка

Петя всегда был спокойным и умным ребенком. В два с половиной он водил детский электромобиль, как профессиональный гонщик, аккуратно объезжал кочки, закладывал резкие повороты. Когда подрос, собирал из «Лего» невиданных созданий, которых называл зверосамолетами. Зверосамолеты не имели аналогов в мире, они могли двигаться при помощи маленьких моторчиков.

Анна
Фото: Евгения Жуланова для ТД

Анна говорит, что сын был сухой, как паучок, и выносливый — почти никогда не болел. Занимался спортом — ориентированием, футболом, скалолазанием и водным поло. В семейных поездках наравне со взрослыми мужчинами забирался в горы.

Но он начал плавно терять зрение. Между 12 и 13 годами перестал расти. Уставал. Все чаще спотыкался. В какой-то момент Петя впал в апатию, перестал хотеть чего-то. Он не ухаживал за собой и с трудом делал уроки, страдала память.

Петя и его любимый кот
Фото: Евгения Жуланова для ТД

С каждым новым симптомом Анна обращалась к врачам, но каждый раз они считали это нормальным проявлением подростковости. Многие школьники теряют зрение, все подростки быстро устают, многие из них ничего не хотят. Не растет? А почему он должен быть высоким? Часто спотыкается? Все неуклюжие в его возрасте.

Анна продолжала ходить по врачам, проверяя то одну, то другую гипотезу. «Что вы сразу о плохом думаете», — сказали ей, когда она предположила, что проблема может быть у мальчика в голове. Тем временем у Пети начались проблемы с питанием. Он перестал есть и постепенно таял на глазах.

Петя
Фото: Евгения Жуланова для ТД

Инфузомат [инфузионный насос, подающий пищу, лекарство или раствор] пищит, пульсоксиметр показывает уровень кислорода в крови, стерилизатор воздуха монотонно гудит над кроватью. Анна предлагает выйти, чтобы Петя не слышал разговора, и оставляет его с няней хосписа. Мы поднимаемся по широкой лестнице и идем по длинному коридору, украшенному морской тематикой. Анна садится напротив окна с комнатными растениями и подбирает под себя ноги.

Анна трет уши Пети, потому что у него сильно упал пульс. Она просит его дождаться, когда придет папа
Фото: Евгения Жуланова для ТД

Она рассказывает, что Петин рак, герминому в стадии h3, нашли фактически случайно. Благодаря анализам, которые назначил ее друг из частной клиники. «У наших врачей очень низкая онконастороженность. Нас запустили года на два», — говорит Анна. Когда Пете сделали МРТ, выяснилось, что весь его мозг был накрыт большой шапкой и опухоль давила сразу на все его отделы.

Игрушечный рак

Анна делает большой глоток воды из чашки и смотрит мне прямо в глаза. «Я была как бомба ускоренного действия, — говорит она. — Онкология? Сейчас вылечим». Российские врачи оценивали шансы на выздоровление в 60—70 процентов, их немецкие коллеги говорили про 90. Анна легла с Петей в онкологическое отделение больницы и старалась вытянуть своего сына. Петя чувствовал поддержку и боролся за жизнь. Он стоически переживал все процедуры, почти не жаловался и ответил уже на первую химиотерапию.

«Мы ощущали себя с таким — с игрушечным — раком, после первых двух химий оставалось два небольших очага. Она [опухоль] моментально ушла, все не верили своим глазам», — вспоминает Анна. Между последней химией и лучевой терапией Петя уже катался на велосипеде, ходил в школу и участвовал в олимпиадах.

Казалось, все тяжелое позади. Петя с семьей даже успел съездить в Италию до пандемии и закрытия границ. На горных лыжах он стоял неуверенно, но мог ходить много километров по городу и с интересом слушал экскурсовода. Все поздравляли с победой над раком, и только Анна не могла полностью отдаться счастью.

Петя
Евгения Жуланова для ТД

Болезнь отразилась на сыне.

«Интеллектуально он [Петя] оказался сохранен, а эмоционально и психологически это был ребенок восьми лет, — рассказывает Анна. — Петя, что мы делаем с утра? Встаем, убираем постель, идем чистить зубы. Петя, ты почистил зубы? Петя пошел чистить зубы, по дороге забыв, зачем он шел. То же самое с уроками. Это было воспитание, выращивание маленького ребенка».

По коридору проходит женщина. В одной руке она держит капельницу, в другой — грудного ребенка. Анна поднимает глаза на окно, в котором видны деревья и тень от кирпичной многоэтажки. По стеклу скатываются крупные капли дождя. Анна рассказывает, что МРТ, КТ и другие анализы были чистыми. Герминома, говорили Петиной маме, не рецидивирует в 98% случаев, а значит, дело оставалось за восстановлением. Долгим и непростым.

Два процента

В хосписе «Дома с маяком» палаты называются каютами и каждая из них по-особому украшена. У Пети на двери, например, наклейки с мишками и его фотопортрет. На снимке, сделанном чуть больше полугода назад, Петя выглядит обычным ребенком: модная прическа со слегка выбритыми висками, рубашка с цветочным мотивом и улыбка на лице.

То, что в первый раз растянулось на несколько месяцев, во второй уложилось в считаные недели. В конце осени Анна заметила ухудшения. Петя начал спотыкаться и уставать, а простые процессы вроде уроков или еды растягивались на несколько часов.

Петя и Анна
Фото: Евгения Жуланова для ТД

«Как интересно работает мозг: я все увидела, угадала все буквы, но не смогла прочитать слово», — размышляет Анна вслух. Она была уверена, что речь не о рецидиве, а о последствиях лечения рака. Она хотела проверить сына, чтобы понимать, как проводить реабилитацию, но вместо этого врачи нашли у него две маленькие опухоли.

«Первый раз это был удар, меня таким с ног не собьешь, — говорит Анна, — а вот подаренная и отнятая надежда — это прям тяжело».

Анна
Евгения Жуланова для ТД

Ее голос изменился — то ли от усталости, то ли от тяжести воспоминаний он стал тихим настолько, что я еле слышу ее. Анна рассказывает, что Петя буквально рассыпался. И если в первый раз после химии ему стало значительно лучше, то в этот раз все было наоборот.

В своем дневнике Анна подробно описывает изменения, происходившие с сыном. В какой день у него отказал глаз, в какой — рука, когда он перестал вставать с постели, когда сказал свои последние слова, когда перестал отвечать морганием глаза или уголком рта.

Петя и Анна
Фото: Евгения Жуланова для ТД

Я спрашиваю, как Петя переживал то, что происходит с его телом. «Ему повезло, что он сначала немножко сошел с ума, — неожиданно отвечает Анна, — Когда он еще мог двигаться, его настиг психоз. Он не понимал, где находится. Он думал, что мы в Италии, в гостиничном номере. Соседка по палате — это сестра, а папа с братом в соседнем номере. И гулять он ходил в туалет, потому что белый кафель — это снег, а на улице ведь зима».

Каюта

В каюте Пети полутьма, рядом с ним стоит няня и наблюдает за приборами. Анна тихо заходит в комнату и гладит сына по щеке. Петя не реагирует, он просто лежит на кровати, повернув голову в сторону панорамного окна. Анна поправляет многочисленные подушки и рассказывает их историю: с этим рыжим котом Петя всегда засыпал в обнимку, этого нерпенка она привезла ему с Байкала, а синенькая и продолговатая — его личная подушка для путешествий. Ее Петя всегда брал в семейные поездки на озеро Гарда. Там он ел мороженое со вкусом манго и наслаждался ярким солнцем.

Петя
Фото: Евгения Жуланова для ТД

Петя и его любимый кот
Фото: Евгения Жуланова для ТД

Анна до последнего верила в возможность выкарабкаться. С каждым ухудшением Петиного состояния она думала лишь о том, как именно она будет восстанавливать сына. Потребуется ли коляска или каталка, сможет ли он говорить и как оборудовать его комнату. Но время шло, от химии становилось только хуже, операцию Петя бы не пережил. Врачи разослали его документы в другие клиники, но ответ был один и тот же: лечения нет. Петю перевели в паллиатив, а потом он отправился в свое последнее путешествие, в «Дом с маяком».

«Мы просто облегчаем ему уход, — говорит мне Анна тихо, — подкалываем лекарства, снимаем боль, приступы, давление. Чтобы спокойно, не больно. Увеличили дозу фентанила, увеличили дозу морфина». Анна не верит в чудо, хотя рядом с кроваткой и стоит иконка. Анна спокойно говорит слова «умирать» и «смерть» и смотрит любящими глазами на своего сына.

Она спит здесь же, на большой икеевской кровати в углу комнаты. Каждый день Анна встает в шесть утра и делает смесь для кормления Пети. Ставит в инфузомат и ложится обратно спать. В десять приходят делать утренние процедуры, и она просыпается, чтобы помочь. Пете капают в глаза, его обтирают, меняют пластырь, который придерживает зонд для питания. Пете обрабатывают пролежни, обследуют, если у него возникают приступ боли, и решают, увеличивать ли дозу обезболивающего.

Петя и Анна
Фото: Евгения Жуланова для ТД

Каждый день Петю кто-то навещает. Дедушка приходит рассказать историю семьи. Ему уже 76, но он старается приходить по два раза в неделю, потому что боится не успеть. Приходит отец, он играет на гитаре для сына и других паллиативных больных. Приходят сестра и брат Митя. Митя обычно смущенно сидит на кровати и говорит о всяком, а потом остается смотреть фильм. «Гардемарины вперед» или «Трех мушкетеров», которых так любит Петя.

А когда родственников нет, потому что они на работе или на учебе, к Пете приходит персонал хосписа: няни, медсестры. Они помогают его маме выдохнуть, а Пете дарят заботу и поддержку. Каждый из них зайдет к нему пообниматься, поговорить и рассказать, что там, за пределами каюты. Потому что каждый из них знает, что Петя все слышит и все чувствует. Что он в своем последнем путешествии, ждет, пока к нему прикоснутся и расскажут еще одну, возможно последнюю, историю.

Петя и Анна
Фото: Евгения Жуланова для ТД

«Дом с маяком» не может вылечить, но может окружить неизлечимо больного ребенка и его семью заботой. Фонд обеспечивает медицинским персоналом, необходимыми лекарствами и оборудованием, и такие дети, как Петя, могут получать паллиативную помощь до самого конца. Но «Дом с маяком» тоже нуждается в помощи. Оформив регулярное или разовое пожертвование в специальной форме под текстом, вы можете помочь фонду оплачивать работу персонала и закупать необходимое оборудование, вы можете помочь детям в их последнем, самом важном путешествии.

Петя закончил свое последнее путешествие чуть больше чем через неделю после встречи с нашим корреспондентом. Его не стало 4 мая.

Оригинал

«Спрут» из российского «Чикаго»

В город Елец Липецкой области съемочная группа программы «Вести. Дежурная часть» отправилась, чтобы выяснить подробности жестокого избиения под окнами местной администрации. Жители Ельца уже давно говорят, что в городе царят бандитские нравы. Люди обвиняют силовиков в бездействии, а бывших чиновников – в безнаказанности.

Первый заместитель главы администрации Елецкого района Липецкой области Александр Демин показывает журналистам свой светлый, уютный кабинет на третьем этаже администрации. Вот то самое окно, через которое кто-то снял, как в паре метров от здания двое крепких мужчин избивают третьего в светлом спортивном костюме. Александр Демин уверяет: скандальную запись сделали участники аукционов, которые в тот день разыгрывались в его кабинете. Но сам он якобы ничего не видел – был очень занят.

– Вы не знали, что там драка происходит? – спрашивает корреспондент.

– Каким образом? Я нахожусь вот здесь. Здесь сидят участники аукциона, здесь сидит аукционная комиссия. Вот как я могу узнать об этом? – вопросом на вопрос отвечает Александр Демин.

В тот день в стенах администрации разыгрывали 14 лотов, а вне стен дрались участники одного из тендеров – на земельный участок под Ельцом.

Говорят, конфликт между желающими выиграть тендер изначально вспыхнул в здании администрации. После две группы агрессивно настроенных мужчин высыпали на улицу, и вот здесь, в районе красного забора, началась драка или, вернее сказать, избиение.

Свою жертву крепкие парни били около трех минут, сначала кулаками, а потом и ногами. Все удары приходились в голову. На кадрах один из молодчиков держит в руке предмет, похожий на нож. Кажется, что он уже готов пустить оружие в ход. Случайным очевидцем происшествия стала вот эта женщина – на кадрах она набирает воду в колонке. Журналисты разыскали ее. Местная жительница до сих пор напугана.

«Потом здоровый прибежал, как он с разгону, как бежал, как ударил его, и он ударился прям об ворота. Такой был грохот, я даже не поняла, что происходит, и не знала куда бежать», – делится страшными воспоминаниями женщина.

В какой-то момент внимание автора видеозаписи привлекает человек в полицейской форме, который со стороны скромно наблюдает за тем, как двое избивают одного. Он будто даже пытается вмешаться, но молодчики равнодушно отмахиваются от него.

В Ельце говорят, что сотрудник МВД, возможно, не стал разнимать драку, потому что якобы узнал в агрессивных мужчинах Елецких авторитетов – братьев Чукардиных. Они входили в местную преступную группировку, но и после разгрома ОПГ не раз отмечались в скандалах. Например, на этих кадрах – драка с участием братьев в ночном клубе «Ригель». Александр Чукардин тогда сцепился с бывшими спецназовцами. Дело дошло до поножовщины: Чукардин лишился части уха, а его оппонент попал в больницу с ножевыми ранениями. Бойня продолжилась прямо в приемном отделении. Вот к пострадавшему на каталке подходит брат Александра Чукардина Олег и начинает избивать лежащего мужчину. Парадокс, но на скамье подсудимых тогда оказался лишь один из бывших спецназовцев, который первым нанес удар в потасовке. К дерзким братьям у правоохранителей претензий не было. И вот через несколько лет они снова распустили кулаки. По словам бывшего сотрудника ФСБ, уроженца Ельца Владимира Фомичева, в этот раз Чукардины приехали поддержать своего знакомого, который не смог выиграть желанный земельный участок на аукционе.

«Товарищ по фамилии Карташев, как я понимаю, он проживает под Ельцом, поселок Хмелинец. Около его усадьбы, как я понял, земля находится, и он договорился с администрацией вроде за 50 тысяч, и вдруг нарисовались какие-то люди и в аукционе выигрывают за 1,5 миллиона. Они потом ему говорят: «Мы полтора заплатили, будь добр, за три у нас купи», – рассказывает Владимир Фомичев.

Говорят, победитель аукциона тоже заручился поддержкой. По словам местных, он обратился к некому криминальному авторитету Михаилу Авраменко, известному под прозвищем Аврамчик. В Ельце его называют «смотрящим за городом», и именно его, по словам Владимира Фомичева, били под окнами администрации.

«С собой Аврамчик привел десять человек, конкретных наркоманов, и они сразу в коридоре стали провоцировать Карташова. Он взял и позвонил вот этому Олегу Чукардину. Подходят они к машине, там сидит Чукардин, он наблюдает за всем этим. Когда Аврамчик начинает хлопать дверьми, нервы у Чукардина закончились», – продолжает Владимир Фомичев.

О том, что в центре Ельца произошел настоящий криминальный конфликт, говорит тот факт, что никто из участников драки не обратился в полицию.

«До настоящего момента заявлений от участников конфликта в ОВД не поступало. Сотрудниками полиции в ходе мониторинга сети Интернет выявлены публикации, на которых сотрудник полиции якобы бездействует в момент развития конфликта между гражданами. По данному факту организовано проведение проверки», – информирует начальник ОИ и ОСУМВД России по Липецкой области Ольга Снежкова.

Действия безразличного с виду полицейского сейчас изучают в Следственном комитете.

«По факту избиения мужчины группой лиц в присутствии сотрудника полиции проводится доследственная проверка. Устанавливаются все обстоятельства, а также местонахождение всех участников инцидента. В рамках доследственной проверки юридическая оценка будет дана действиям сотрудника полиции», – разъясняет старший помощник руководителя СУ СКР по Липецкой области Юлия Кузнецова.

Говорят, сразу после драки из Липецка на нескольких машинах прибыло около десяти серьезных мужчин – они искали братьев Чукардиных. Но те будто испарились. Исчез и так называемый Аврамчик. Журналисты приехали к дому, где, он, предположительно, проживает. Вот этот симпатичный особняк за глухим забором. Соседи сразу вспомнили Мишу Авраменко.

– Знаю, что сидел…

– А за что сидел? Может, вспомните?

– Да не знаю, вот вышел в том году или в этом.

А вот обитателей дома визит журналистов не обрадовал. Они довольно грубо поговорили с корреспондентами по домофону.

Не появляется на работе и тот самый полицейский, который с интересом наблюдал за избиением. Его коллеги также не горят желанием общаться с прессой.

– Извините, вы меня отвлекаете от службы, – говорит один из правоохранителей, открывая машину.

– Вы на вызов поехали?

– Да, – отвечает полицейский и садится в машину.

– А что там произошло?

– Не знаю пока, – отвечает сотрудник полиции, после чего выходит и закрывает машину.

– Решили не ехать что ли?

– Группу жду.

Странно, что полицейский отправился ждать группу в отделение. Может, вызов оказался не срочный? Жители Ельца признаются: они уже давно не рассчитывают на помощь правоохранителей. Вечерние прогулки молодежь не жалует, а люди постарше и вовсе стараются лишний раз не выходить из дома.

– Вы знаете, я никуда не хожу, я на рынок только и домой, вот и вся моя безопасность…

Оно и понятно, Елец будто застрял в 90-х – город часто попадает криминальные сводки. В центре города – ларьки, которые стояли по всей России лет 20 назад, по улицам ходят мужчины в малиновых пиджаках. Даже бывший мэр города имеет судимость и живет в доме, на месте которого должны были построить детский сад.

Виктор Соковых по-прежнему живет в самом центре Ельца. Его дом за этим высоким забором. В неприступную крепость бывший градоначальник превратил здание, в котором планировали оборудовать детский сад. Последнее время горожане редко видят Виктора Алексеевича: он практически не выходит из дома и только недавно сделал исключение, чтобы поучаствовать в судебном заседании.

Пропустить этот суд Виктор Соковых никак не мог. Несколько лет назад у него на участке и в доме нашли склад оружия и боеприпасов, в том числе три тысячи патронов к автомату Калашникова. Соковых осудили за незаконное хранение боеприпасов, но опытный политик, видимо, воспользовался былыми связями и сумел изменить решение суда.

«Подав в суд, он заявил, что этот автомат, гранаты подкинул ему якобы дворник или садовник. Небольшую ему сумму дали компенсации – 20 тысяч, что ли, и сейчас из бюджета российского будет выплачено этому человеку», – рассказывает депутат Липецкого областного совета депутатов Павел Евграфов.

Журналисты решили поинтересоваться у Виктора Соковых, как ему удалось убедить суд в своей невиновности. Но красноречивый политик не удостоил их вниманием и прислал адвоката.

– Он не желает с вами…

– Почему? он же всегда разговаривал.

– Он никогда не разговаривал: вам это хорошо известно.

И ведь действительно, Соковых, как истинный чиновник, больше делал, чем говорил. Во время прошлого визита корреспондентов «Дежурной части» сломал микрофон съемочной группе.

А затем гонялся за журналистами с железным колуном. За такие выходки бывшего мэра приговорили к полутора годам лишения свободы условно. С тех пор прошло пять лет. Напротив дома Виктора Соковых вырос дом побольше и побогаче. Оказалось, его построил местный бизнесмен Евгений Тюрин, который тоже очень не любит журналистов.

Странно, что даже после суда над Виктором Соковых его сосед по-прежнему не думает о последствиях. Вероятно, спокойно себя чувствуют и участники драки под окнами администрации. Складывается впечатление, что наказать могут только полицейского, который не вмешался в конфликт, а вот людям, устроившим избиение в центре города, похоже, в очередной раз все сойдет с рук, и местные жители так и будут бояться выходить на улицу. Такой вот «елецкий Чикаго».

Лидеры стран ЕС приняли решение о запрете полетов белорусских авиакомпаний в Евросоюз за инцидент с самолетом

О резонансном решении лидеров стран ЕС по инциденту в небе над Минском. Эта тема, ожидаемо, стала ключевой на саммите в Брюсселе. Итак, там постановили запретить белорусским перевозчикам летать в Евросоюз и вообще появляться в его воздушном пространстве. А европейским компаниям рекомендовали прекратить рейсы в республику. Но на этом не все. Европейцы грозят дополнительными санкциями. То же за океаном.

Бывший главред телеграмм-канала НЕХТА Роман Протасевич говорит, что находится в минском СИЗО №1, уверяет, у него нет проблем со здоровьем, и называет отношение к себе корректным: «Сейчас я продолжаю сотрудничать со следствием и даю признательные показания по факту организации массовых беспорядков в городе Минске».

Заявление Протасевича появилось за несколько часов до того, как на саммите в Брюсселе было принято решение об экстренной разработке новых санкций против Минска.

– Все крупные предприятия в Белоруссии — это госкомпании. Если вы действительно хотите ударить по карману Лукашенко, вам придется ударить по этим предприятиям, – заявил Марк Рютте, и.о. премьер-министра Нидерландов.

На подобных предприятиях, кстати, трудится порядка сорока процентов всех работающих белорусов, но Брюссель это, видимо, не смущает. Помимо прочего, белорусским авиаперевозчикам будет запрещено садиться в аэропортах на территории ЕС и даже просто использовать воздушное пространство стран Евросоюза. Когда эти санкции будут оформлены и вступят в силу, впрочем, не ясно.

Вот, например, сегодня в 13:15 по местному времени в Берлине ожидается прибытия самолета из Минска как раз авиакомпании «Белавия». На табло пометка, рейс состоится согласно расписанию.

Пока же лидеры стран Евросоюза призывают базирующиеся в ЕС авиакомпании отказаться от полетов над Белоруссией. Некоторые перевозчики уже изменили маршруты. Экстренную посадку самолета «Райанэйр» в Минске европейские политики все чаще называют «беспрецедентный актом». Официальный представитель российского МИД Мария Захарова призвала западных партнеров воздержаться от двойных стандартов, перечислив подобные же инциденты, происходившие в других странах, но почему-то не вызвавшие такой реакции? Впрочем то, что Брюссель взял курс на эскалацию, чувствуется даже по выбору слов.

– Мы единогласно осуждаем угон самолета. Это атака на демократию, свободу выражения и суверенитет Европы, – заявила  Урсула фон дер Ляйен, глава Европейской комиссии.

Как тогда стоит расценивать действия США в 2013, когда Вашингтон вынудил власти Австрии экстренно посадить и досмотреть самолет президента Боливии Эво Моралеса только потому, что американцы заподозрили, на борту мог находиться Эдвард Сноуден. Этот случай, кстати, припомнили пресс-секретарю Белого дома Джен Псаки, когда она назвала действия белорусских властей «вопиющим вызовом международному миру и безопасности». 

– А если бы США считали, что обвинения против Протасевича обоснованны, возражал бы Вашингтон против подобных методов?

– Считаю, что дала развернутые комментарии по этой теме. Больше мне добавить нечего, – ответила  Джен Псаки, пресс-секретарь Белого дома.

В Белоруссии Романа Протасевича обвиняют сразу по трем статьям уголовного кодекса. Самая тяжкая из них, «организация массовых беспорядков», предусматривает до 15 лет лишения свободы. Протасевичу всего 26. При этом он еще в 2014 успел отметиться на Майдане, на Украине. Затем по сообщениям ряда СМИ участвовал в боях в Донбассе в рядах так называемого полка «Азов». Сам он не отрицает, да, действительно был в зоне так называемой АТО, но как журналист: «Я год снимал в зоне АТО как журналист-фрилансер. У меня были и ранения».

Накануне глава МИД Латвии и мэр Риги, там сейчас сейчас проходит чемпионат мира по хоккею, позируя перед камерами, сняли государственный флаг Белоруссии, установленный в центре города. Заменили его на бело-красный, который использует оппозиция. И вот теперь реакция. Глава международной федерации хоккея Рене Фазель, его слова приводит информационное агентство ТАСС, считает замену государственных флагов неприемлемой.

Пока в ЕС только обсуждали, как наказать Минск. Первым действовать начал Лондон. Он отозвал лицензию «Белавия» на полеты в Великобританию. При этом на островах предлагают за компанию обложить новыми санкциями Россию. Под прицелом газопроводы «Северный поток-2» и «Ямал-Европа». Якобы, в событиях в Минске мог быть российский след. То есть могло его и не быть. Канцлер Австрии Себастьян Курц вот отказался спекулировать на эту тему: «Я думаю, важно досконально расследовать этот инцидент. На наш взгляд, очевидно, на ком лежит ответственность, на это необходимо отреагировать соответствующе. Отношения России и ЕС и без того сложные».

Настолько сложные, что, например, страх перед «российскими хакерами» в Европе уже напоминает паранойю. Сразу несколько европейских СМИ сообщили: участникам саммита ЕС пришлось сдать телефоны и планшеты, чтобы Москва не подслушала, о чем это европейцы говорят за закрытыми дверями. 

3 вещи, которые вы можете не осознавать, как помочь вашему ребенку научиться сидеть

Рождение ребенка, который может самостоятельно сидеть, — это увлекательный переходный период для многих малышей и их родителей !

Они могут уложить ребенка рядом, пока он готовит кофе, надев обувь перед выходом за дверь и отвечая на звонок.

И еще есть огромные изменения в развитии, которые происходят, когда ребенок «встает». Благодаря своим новообретенным навыкам сидения ребенок будет ориентироваться вертикально по отношению к своему окружению и получать доступ к находящимся в нем объектам так же, как и всю оставшуюся жизнь.Это главное!

Большинству младенцев не нужно, чтобы мы «учили» их сидеть — им просто нужно, чтобы мы убирались с их пути (что мы получаем, надевая на них детское снаряжение, такое как сиденья и держатели автомобильных сидений, а также тренажеры и прыгуны ), и им нужно много возможностей освоить мини-вехи, ведущие к сидению.

Итак, давайте рассмотрим 3 навыка, которые младенцы обычно осваивают на пути к сидению, и рассмотрим некоторые способы, которыми вы можете подготовить почву для естественного их развития у ребенка.

Вы могли догадаться, что разработка управления головой важна для обучения сидению, но вы, вероятно, не понимаете, как рано начинается развитие этого навыка .Мы обычно думаем о контроле головы как о способности удерживать голову вверх и устойчиво, когда ребенка держат в вертикальном положении, но на самом деле он начинается с «мини-вехи» — удерживания головы по центру (термин развития ребенка-ботаника: голова по средней линии ) при лежании на спине.

Вернитесь к фотографиям вашего малыша в первые 8 недель, если они у вас (или взгляните на своего ребенка, если у вас есть новорожденный), лежащим полностью на полу или на матрасе для кроватки, и проверьте положение его головы.Я готов поспорить на подгузники на месяц, что голова вашего малыша будет повернута в ту или иную сторону. В среднем контроль головы по средней линии при лежании на спине развивается примерно к 2,5 месяцам (обязательно отрегулируйте возраст вашего ребенка, если он родился рано). Напоминание: большинство детей не будут средними, некоторые приобретут этот навык до 2,5 месяцев, некоторые получат его через 2,5 месяца, некоторые никогда не научатся управлять головой. Все это разные способы развития человека.

Эта сидячая мини-веха в развитии раннего контроля головы — это всего лишь ЕЩЕ ОДНА причина, по которой важно убедиться, что ваш ребенок ежедневно получает много времени для игр вне детского снаряжения (которое я люблю называть «играми на полу»). Детские качели или надувное сиденье могут показаться идеальным местом для вашего мягкого новорожденного, чтобы расслабиться, пока вы не поймете, что вашему ребенку предстоит действительно важная развивающая работа, когда он бодрствует. Из-за того, что большинство детских детских вещей находится в полу-откинутом положении, удерживать голову неподвижно и по центру становится еще труднее. Слишком много времени в снаряжении может помешать вашему малышу естественным образом развить способность контролировать голову, держать голову в вертикальном положении и, в конечном итоге, усадить.

ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Ежедневно давайте ребенку играть на одеяле на полу или другой плоской поверхности, чтобы научиться управлять головой. Носите и держите ребенка в вертикальном положении настолько, насколько это возможно, вместо использования детских кресел, качелей или других полуоткладываемых устройств. Помните, сколько времени ваш ребенок ежедневно проводит в детском снаряжении, и старайтесь использовать снаряжение для бодрствования только тогда, когда это необходимо, и в среднем не более 2 часов в день, когда это возможно.

Когда дело доходит до младенцев, даже самый устойчивый сидящий не может хорошо сидеть на табурете или скамейке.Почему? Потому что младенцы сидят не только на ягодицах. Путем исследований и проб и ошибок ваш малыш обнаружит, что он может использовать свои руки, ноги, ноги и в качестве опорных поверхностей для сидения.

Эта осознанность тела начинает развиваться очень рано у большинства младенцев, и время живота может сыграть ключевую роль. Через ранний период живота ваш малыш учится использовать руки в качестве опорной поверхности. Это первый большой опыт, который большинство младенцев получают самостоятельно, преодолевая силу тяжести (случайное перекатывание с живота на спину является доказательством того, что это сложнее, чем мы, взрослые, могли бы подумать).Научитесь использовать ступни и ножки в качестве опоры, когда ваш малыш начнет сидеть прямо с помощью.

ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Предлагайте вашему ребенку ежедневное время для животика, начиная с максимально раннего возраста. Лучше всего короткие периоды игры с опусканием живота, часто в течение дня. Носите и носите ребенка в вертикальном положении, чтобы научиться управлять головой.

Младенцы делают действительно умную, действительно стратегическую и действительно эффективную вещь, которая помогает им научиться сидеть, — они КАСАЮТСЯ! Легко рассматривать шатание как признак того, что ваш ребенок неустойчиво, но это действительно захватывающе, когда вы учитесь видеть в нем знак того, что ваш ребенок учится и развивает навыки равновесия для сидения и других этапов вертикального положения. .

Каждое движение — каждое колебание — посылает в мозг вашего ребенка новую сенсорную информацию от доступных им органов чувств — чаще всего зрительного восприятия, его движения ( вестибулярное, ), ощущения давления и растяжения ( проприоцептивное ) и их прикосновения ( тактильное ) чувство. Эта шаткая информация побуждает вашего ребенка к действиям — крошечным изменениям положения его головы или тела, чтобы немного сместить вес и попытаться вернуть их в центр. Если колебание слишком велико, оно может вызвать рефлексивное действие, такое как внезапное движение рук, чтобы остановить падение, или скручивание пресса, чтобы замедлить падение назад (и, довольно часто, это приводит к падению, поэтому убедитесь, что ваша маленькая один сидит на мягкой поверхности).

На что большинство родителей надеются, когда их ребенок начинает работать над сидением, так это на устойчивую сиделку, но как детский трудотерапевт я надеюсь увидеть ребенка, который какое-то время будет шататься , шататься, шататься! Постоянный цикл поступающей сенсорной информации и исходящих постуральных регулировок в мозгу богат с точки зрения развития; это не тот шаг на пути к сидению, который нужно пропустить или бросить.

ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ : Как только ваш ребенок проявит признаки готовности к сидению, позвольте ему несколько минут ежедневно попрактиковаться в качании (и падении) на твердой, но мягкой поверхности — НЕ в детском кресле или другом оборудовании, предназначенном для сидения.Вы можете использовать подушки или одеяла или они, чтобы создать безопасную «зону падения» для вашего малыша, или использовать мягкий коврик для сидения (мой любимый коврик для сидения — коврик Toki). Пока ваш ребенок не научится перекатываться на живот и живот к спине и не будет работать над навыками перед ползанием (встать на четвереньки, поворачиваться на животе во время живота и т. Д.), Я рекомендую ограничить сидячую практику и сделать упор на игре на полу. живот и спина. Почему? Потому что «горизонтальным младенцам нужно много времени в горизонтальном положении.«Узнайте, что я имею в виду и почему это важно, из видео-части моего бесплатного руководства по снаряжению Happy Healthy Baby!

Детские автокресла, такие как Bumbos и сиденья Sit-Me-Up , не являются необходимыми элементами оборудования. Они не «Научите» ребенка сидеть. Но многие родители имеют их или хотят использовать их, потому что они удобны и потому что младенцам часто нравится стоять. слишком молод () и в своем развитии не готов к тому, чтобы его поддерживали в вертикальном положении в здоровом положении ничем, кроме рук или тела человека, осуществляющего уход.

Вот видео, которое объясняет, как узнать, что ваш ребенок готов сесть, и почему время, проведенное в детских креслах, не следует рассматривать как сидячую практику (и как выглядит практика сидения, полезная для развития):

9 ранних признаков аутизма, которые Каждый родитель должен знать

Когда я сижу в приемной своего терапевтического центра и болтаю с другими родителями, один из наиболее часто возникающих вопросов — насколько молод мой мальчик. Средний возраст постановки диагноза аутизм — четыре года, а моему сыну — 19 месяцев.

Как я это сделал? Ну, я просто наблюдал за ним, использовал Google и игнорировал всех в моей жизни, которые говорили мне «не сравнивать его с другими» и «все дети развиваются в свое время». Помогло видео на Youtube выше. Я также заполнил бесплатный онлайн-вариант «Модифицированный контрольный список для выявления аутизма у детей ясельного возраста», в котором говорилось, что он подвержен риску аутизма.

Хотя в то время так не кажется, диагноз аутизма может быть большим делом. Это означает, что Майкл проходит терапию с 20 месяцев, и к четырем годам он будет на много миль впереди того места, где был бы в противном случае.Каждую неделю мы проводили с ним 30 часов ABA-терапии. Он уже много улучшил в подражании, социальных и когнитивных навыках и мелкой моторике.

Часто родители первыми замечают малозаметные ранние признаки аутизма. Бабушки и дедушки / тети / дяди / терапевты вообще ничего не скажут, даже если у них на двоих 200 детей и 500 внуков. Они скажут вам, что все дети развиваются по-разному, и укажут на вашего дядю, который не разговаривал, пока ему не исполнилось четыре года. Вам нужно игнорировать их.Проблема с аутизмом в том, что эти ранние признаки трудно заметить, если вы не проводите с ребенком весь день каждый день. И даже тогда родители могут быть склонны к отрицанию. А у высокофункциональных детей, особенно у девочек, могут быть очень немногие из перечисленных ниже признаков.

Любые проблемы должны быть немедленно проверены педиатром по развитию или даже педиатром общего профиля, специализирующимся на аутизме и задержке развития.

Знак 1 — проблемы со сном и кормлением

Самый ранний признак аутизма — обычно проблемы со сном и кормлением.Я знаю, наверное, это касается всех младенцев. Но если вы не родитель аутизма, вы на самом деле не знаете, что такое нарушение сна. Вы можете расстроиться, потому что ваша малышка просыпается три раза за ночь, даже если ей шесть месяцев? Мой ребенок просыпался каждые пять минут. Каждые пять минут. Я буду повторять это каждые пять минут, пока мы не исправим.

Другие младенцы быстро засыпали с помощью пустышки. Мой ребенок не взял пустышку, и ему потребовалось два полных часа, чтобы заснуть ночью, и только после очень большого количества качаний (и ругани себе под нос).Первые три месяца он спал только в перевязке у меня на груди, иначе нам потребовалось бы два часа, чтобы унести его спать, и он просыпался через пять минут после того, как его положили в люльку.

Другие младенцы едят спагетти, пробуют новую пищу, немного давятся и учатся. Мой ребенок ограничился только соевым молоком и печеньем, пока я не ввела специальную программу, чтобы исправить это. Он все еще давится большими кусками еды, хотя ему два с половиной года. Он ненавидит спагетти и любую другую еду, если я специально не нацеливаю и не учу его новым продуктам в течение месяцев и месяцев.

Знак 2 — ограниченное социальное взаимодействие

Одно из первых указаний на то, что с Майклом что-то не так, было, когда ему было восемнадцать месяцев.

Майкл был счастлив, когда играл один в углу со своими карточками или головоломками. Одним из наиболее очевидных признаков, которые я, как первый родитель, не заметил, было то, что он никогда не вовлекал меня в свои игры. Он вообще не указывал на меня, никогда не смотрел на меня и не жестикулировал, чтобы показать мне то, что ему нравилось. Он любил играть с карточками или блестящими игрушками, которые пищали, но он никогда не показывал их мне и не делился со мной своим удовольствием.

Я шутил, что Майкл относился ко мне как к мебели. Он забирался на меня, чтобы сесть на диван, и не мог придумать для меня много другого применения. Я сидел сбоку с игрушкой и пытался заинтересовать его ею. Он проигнорирует меня. Но если он чего-то хотел, он просто приходил, брал это и играл сам, или наступал мне на голову, чтобы добраться до дивана.

Если он сделал что-то, что меня рассмешило, или если он случайно причинил мне боль, он не отреагировал.

Он также никогда не делал ничего в стиле «посмотри на меня» или «посмотри на меня».Я помню, как один из его кузенов стоял посреди комнаты и танцевал, в то время как все его тети и дяди хлопали ему в ладоши и скандировали его имя. Он любил это! Майкл никогда бы не сделал ничего подобного. Он не просил внимания ни к себе, ни к другим интересным вещам.

Знак 3 — обладает сенсорными ощущениями или сверхчувствителен

Дети в спектре аутизма любят или ненавидят ощущения, между ними редко бывает что-то среднее. Некоторые ощущения Майкл любит. Ему нравится чувствовать ветер на своем лице (он всегда смеется в ветреную погоду).Он любит смотреть, как листья двигаются на ветру или тени танцуют на потолке.

Другие вещи, к которым он сверхчувствителен. Когда он был маленьким, я делал невероятные вещи, чтобы защитить его лицо от солнца, потому что, если даже крошечная капля солнечного света случайно попадала на него, он становился абсолютно баллистическим. Даже если кисея заглушала солнце, это все равно было недопустимо. Я смотрел на всех этих спокойных младенцев, лежащих в колясках, и просто недоверчиво качал головой. Он также ненавидел головные уборы, одеваться, раздеваться, ходить в ванну, выходить из ванны, свитера и любые одеяла.

Это проявилось еще в его странной манере игры. Он переворачивал машины и крутил колеса. Ему нравилось смотреть, как они крутятся, но он редко играл с машинами «нормальным» способом. На самом деле он никогда не делал этого.

Знак 4 — повторяющееся поведение

Дети с аутизмом часто имеют навязчивое, повторяющееся поведение. Майкл любил сползать за собой. Он брал машины, кусочки пазла, что угодно, и просто скользил за собой. Другим детям нравятся другие способы игры.Например, некоторые дети из более мягкого диапазона часто любят складывать вещи, сортировать их, выстраивать игрушки в бесконечную и очень аккуратную систему. Если вы попытаетесь помешать им складывать / сортировать / выстраивать их, или брат или сестра придут и испортят все, они очень расстроятся. Да, это эвфемизм для слов «бить по лицу-брату и сестре» и очень-громко кричать.

знак 5 — не имитирует и не участвует в ролевых играх

Самый распространенный и простой способ обучения маленького ребенка — подражание.Они имитируют вашу уборку пылесосом, подметание, игру с игрушками — все, что вы делаете, они имитируют. Они также играют в ролевые игры. Они могут устраивать чаепития со своими мягкими игрушками, притворяться, что готовят, «разговаривать» по телефону.

Ребенку с аутизмом часто трудно учиться, потому что он не подражает и должен учить себя с нуля. Они не смотрят на то, как их старший брат поднимается по лестнице, поэтому им приходится учиться делать это самостоятельно. Они не устраивают чаепития.Они не делают вид, что пьют чай или едят игрушечную пиццу.

Знак 6: хлопанье руками, прыжки и другое самостимулирующее поведение

Когда Майклу было шесть месяцев, одним из его любимых занятий было махать руками перед лицом и раздавать карточки. Я помню, как моя свекровь говорила, что никогда не видела, чтобы другой ребенок делал это, и насколько это загадочно. Я обычно шутил, что однажды, когда Майкл был больше, мы спросили его, почему он это сделал.Что ж, мы знаем как. Хлопание руками — один из первых признаков аутизма, который мы, конечно же, упустили. Это называется «стимминг».

Еще одним признаком была гиперактивность.

Как только он научился ходить самостоятельно в пятнадцать месяцев, он везде бегал. Он не стоял на месте ни на секунду, и единственный способ, которым я могла сменить ему подгузник или заставить его сидеть спокойно у врача, — это нарисовать мультфильм.

Знак номер 7: очень мало зрительного контакта

Когда Майкл был младенцем, его зрительный контакт был фантастическим.Он проделал всю эту детскую забаву, глядя на тебя, не моргая, как будто ты абсолютно ненормальный. Я корчил ему рожи, щекотал его, сходил с ума, и ему это нравилось! В лифте он флиртовал с совершенно незнакомыми людьми.

Потом примерно в 15 месяцев он делал это все реже и реже. К 18 месяцам зрительного контакта почти не было, и его гораздо больше интересовали предметы или ощущение ветра на своем лице, чем окружающие его люди.

Он не оглядывался на меня в поисках одобрения или заверения. Он не смотрел ни на меня, ни на моего мужа, когда мы входили в комнату или уходили.Он очень редко смотрел туда, куда мы смотрели. Если я указывал, он лишь изредка следил за точкой, чтобы понять, о чем идет речь.

Больше всего меня расстраивало то, как он смотрел сквозь меня, когда я пытался привлечь его внимание, как будто меня там не было. Он любил меня и каждые пять минут приходил ко мне обнимать, но всегда на его условиях. Он просто не понимал, что я пытаюсь привлечь его внимание.

Знак номер 8 — не любит перемены, любит последовательность и рутину

Должен признать, что для нас лично это редко было проблемой.Майкл быстро принимает перемены и любит исследовать новые места. Он больше цепляется за нас в новом окружении, по крайней мере, если там есть другие люди, но в остальном он любит все новое.

Однако у многих других детей с аутизмом это может быть один из первых признаков, которые замечают родители. Их имитация и зрительный контакт могут быть нормальными. Тем не менее, в дошкольном учреждении их считают «проблемными детьми» из-за того, как они реагируют на изменения и насколько плохо они справляются с социальным взаимодействием с другими детьми.Сложение блоков / построение игрушек и отсутствие притворной игры — тоже подарок, но этот конкретный знак может быть самым… громким.

Они могут сильно расстроиться, если папа уедет в командировку. Им может не понравиться, если вы сказали, что сначала пойдете в магазины, а потом в парк, но потом передумали и решили сначала пойти в парк. Они запомнят, как вы едете в детский сад и обратно, и серьезно расстроятся, если вы пойдете другим путем. Они не любят сюрпризов, даже хороших.

Знак номер 9 — проблемы с речью

Дети с аутизмом часто имеют очень задержку речи. Что-то в языковом центре мозга сильно зависит от аутизма, и даже когда они говорят, они часто забывают слова или просто повторяют то, что видят по телевизору. Иногда они на самом деле рано говорят, но просто копируют рекламу или мультфильмы, которые видят по телевизору. Они, как известно, запоминают целые фразы. Кабинет логопеда — это часто первое место, где родители слышат слово «аутизм».

Получить профессиональное мнение

Конечно, чтение о любой болезни всегда убеждает в том, что она у вас. Так работает Google. Не паникуйте, если вашему ребенку десять месяцев, и он еще не сказал ни слова. Посмотрите на все остальные знаки, прежде чем назначать их логопеду. Однако лучше проверить что-то и оказаться неправым, чем не проверять это и не оказаться правым. На этапе до и сразу после постановки диагноза вы испытываете гораздо больший стресс, чем на любом другом этапе.И терапия настолько прекрасна, что это почти чудо того, чего можно достичь, если начать ее достаточно рано.

Итак, если у вас есть какие-либо подозрения в отношении вашего ребенка, проведите небольшое исследование и запишитесь на прием к педиатру, интересующемуся аутизмом. Вы сильно измените их жизнь.

# диагностика, # первые дни, # ранние признаки

6 советов, как подготовить ребенка к легкому тесту на COVID-19

Вернуться в школу означает больше микробов, но знакомые симптомы, такие как боль в горле, лихорадка и насморк, приобрели новое значение во время пандемии COVID-19.Политика общественного здравоохранения по всей стране и во всем мире может требовать, чтобы дети прошли тестирование на COVID-19 и не имели симптомов, прежде чем вернуться в школу. Это означает, что больше детей получают мазки из носоглотки (также называемые «мазки из носа») или мазки из горла для проверки на COVID-19.

Как детские психологи, мы изучили и подготовили сотни детей и их семей к тому, чтобы с легкостью пройти медицинские процедуры. Хотя тестирование на новый коронавирус может быть новым, эффективных способов подготовить детей к медицинским процедурам без боли и стресса — нет.Фактически, ученые и медицинские работники работают над этим уже давно! Мы собрали шесть основных советов, которые помогут подготовить вашего ребенка к легкому тестированию на COVID-19.

Что делать до

1. Подготовьте своего ребенка, поделившись удобной для него информацией.

Когда дети или их родители нервничают по поводу предстоящих медицинских процедур, родители иногда думают, что чем меньше информации они поделятся с ребенком, тем лучше. На самом деле все наоборот.

У детей яркое воображение, которое восполняет недостающие детали, иногда представляя вещи намного хуже или страшнее, чем они есть в реальной жизни. Предоставление детям соответствующей возрасту информации о медицинских процедурах на раннем этапе — более эффективный способ уменьшить страхи.

Для теста на COVID-19 родители должны подробно описать, что дети могут ожидать — почти как рассказывать историю. Важные детали включают в себя, куда они пойдут, кто будет там, что они увидят, сколько времени это займет, что произойдет и что это может показаться.

Шестилетний Алекс Роджерс плачет и пытается уклониться от фельдшера, пытающегося взять мазок из носа на участке тестирования на коронавирус в Сиэтле, 29 апреля 2020 года. Подготовка и план действий могли сделать это более легкий опыт.
(AP Photo / Элейн Томпсон)

Будьте честны со своим ребенком, придерживайтесь фактов и используйте нейтральный язык. Например, описывая свои ощущения, когда в них входит мазок: «Некоторые дети говорят, что это странно, как будто у них в носу течет газированная вода, и что у них немного болит, но другие говорят, что их это на самом деле не беспокоит.”

Есть краткие сценарии и изображения о тестировании на COVID-19, которые вы можете использовать. Есть также короткие видеоролики, созданные специально для детей из Британской Колумбии. Детская больница, Детская больница или клиника Мэйо. Просмотрите их вместе, чтобы получить представление о стратегиях преодоления трудностей.

2. Составьте план действий.

Важно спланировать стратегии, которые вы будете использовать до, во время и после теста на COVID-19. И это дает время попрактиковаться в ваших стратегиях.Знание плана облегчает жизнь детям и их родителям, особенно если кто-то нервничает.

Независимо от возраста вашего ребенка, он может участвовать в разработке плана выживания. Детям младшего возраста потребуется больше родительской поддержки, но наличие «работы», даже такой простой, как сидение на месте, может повысить их уверенность в себе. У старших детей и подростков будут собственные представления о том, что помогает им расслабиться и сохранять спокойствие, а предоставление им выбора, когда это необходимо, помогает им чувствовать себя более сильными.

Женщина и ребенок стоят в очереди в мобильной клинике тестирования на COVID-19 12 мая 2020 года в Монреале.
КАНАДСКАЯ ПРЕССА / Райан Ремиорз

Особенно важно спланировать любые аспекты, которые могут быть особенно сложными для вашего ребенка — если вы поможете подготовить их заранее (см. № 1), вы можете получить дополнительные подсказки о том, когда они нуждаются в наибольшей поддержке.

3. Во время ожидания отвлеките ребенка чем-нибудь веселым и интерактивным.

Вы и ваш ребенок, скорее всего, будете стоять в очереди в машине или пешком, что может привести к скуке, разочарованию или усилению беспокойства по поводу того, что вот-вот произойдет. Используйте это время, чтобы отвлечь ребенка и вовлечь его в что-нибудь веселое или интерактивное. Слушайте музыку, спрашивайте ребенка об их любимом шоу, придумайте историю, позвольте ему поиграть в игру или посмотреть видео на телефоне или рассказать несколько анекдотов. Наушники могут быть полезны.

Что делать во время взятия мазка

Если у вас есть несколько членов семьи, которые проходят тестирование одновременно, сначала попросите ребенка, который наиболее расслаблен или наименее обеспокоен.Или сначала в качестве родителя смоделируйте стратегии выживания и покажите, насколько простым и быстрым может быть тест.

4. Используйте удобное позиционирование.

Комфортные позы (не удерживающие) помогают детям чувствовать себя спокойно и безопасно во время медицинских процедур. Если вы находитесь на участке тестирования, родители могут сидеть бок о бок в машине рядом со своим ребенком, обхватив его рукой. Если вы находитесь в центре тестирования, дети младшего возраста могут сидеть на коленях у родителей либо лицом боком, либо спиной к груди родителей.Затем родители прижимают ребенка к себе, как объятия. Может помочь аккуратно завернуть ребенка в одеяло, прежде чем обнимать его.

Читать далее:
Боязнь игл: 5 простых способов облегчить боль от вакцинации для вашего ребенка (и для вас самих)

Некоторым детям может быть полезно, если родители будут осторожно подержать ребенка за лоб, чтобы голова оставалась неподвижной во время взятия мазка. Для детей старшего возраста и подростков родители могут сидеть рядом с ними, положив руку на плечо или ногу, чтобы обеспечить физический комфорт, пока тампон находится внутри.

5. Скажите ребенку, чтобы он посмотрел вверх, глубоко вдохнул, посчитал и закрыл глаза.

Научите ребенка делать несколько глубоких вдохов животом во время взятия мазка, чтобы он оставался расслабленным. Счет вместе до 20 (или даже счет родителей в одиночку) удерживает внимание вашего ребенка на чем-то, кроме мазка, и помогает ему понять, когда он будет закончен. Также может помочь предложение ребенку закрыть глаза.

Что делать после

Медицинский работник проводит тест на COVID-19 перед кинотеатром Kew Gardens Cinemas в районе Куинс в Нью-Йорке, 10 октября.5, 2020.
(AP Photo / Франк Франклин II)

6. Поговорите со своим ребенком о том, что он сделал хорошо.

Весьма вероятно, что вашему ребенку придется пройти более одного теста на COVID-19 в своей жизни. Помогая детям запомнить опыт теста в фактической или положительной форме, повышается вероятность того, что следующий тест пройдет успешно или даже лучше.

Поговорите о том, что им удалось в рамках их плана выживания: например: «Вы проделали отличную работу, глубоко вздохнув.«Возможно, вы даже захотите записать с ними мини-видео-интервью на свой телефон, после чего поговорите о том, что они сделали хорошо — это может помочь в следующий раз.

Некоторые дети могут быть обеспокоены тем, что тестирование на COVID-19 означает, что у них есть вирус. Напомните им, что это не обязательно правда, что результаты теста появятся через несколько дней и что вы и другие люди здесь, чтобы помочь.

Эта история является частью серии, подготовленной SKIP («Решения для детей, страдающих от боли»), национальной сетью по мобилизации знаний, миссия которой состоит в том, чтобы улучшить лечение боли у детей путем мобилизации научно обоснованных решений посредством координации и сотрудничества.Найдите ресурсы по тестированию на COVID-19 на сайте SKIP. #ItDoesntHaveToHurt

Как заставить детей сидеть спокойно? Дуггары спешат на помощь

Мы просили вас задать нам вопросы к Дуггарам, звездам шоу TLC «19 Kids and Counting», которые недавно появились на СЕГОДНЯ. Это первое из нескольких ответов, на которые мы ответим — с помощью видео! — в ближайшие недели.

Наблюдая за кланом Дуггар в действии, всегда удивительно видеть, как мало хаоса на самом деле в семье, которая просто боится выставить две футбольные команды.(Особенно если учесть, что некоторые из нас — кхм — имеют больше сумасшествия, имея всего двух детей.) Как же Дуггары заставляют всех своих детей сидеть спокойно, пока, скажем, они готовятся к интервью для шоу СЕГОДНЯ?

Что ж, наконец, мы раскрыли загадку, спасибо читательнице TODAY Moms Лизе Юбэнкс из Mobile, Алабама, у которой был вопрос к Мишель: Не могли бы вы лучше объяснить упражнение «самоконтроль», которое вы практикуете с детей, где они должны оставаться сидящими на стуле. В каком возрасте вы начинаете это?

Мишель говорит, что ее цель с каждым из своих детей — научить их сидеть тихо и научиться молчать, когда они еще находятся.Возраст для начала зависит от ребенка, но большинству ее детей было около 17 месяцев.

Мишель начинает с 5-минутных тренировок и просит ребенка спокойно сесть на стул. Она обязательно показывает им пример. А затем она обучает их дружескими напоминаниями, которые должны сделать упражнение увлекательным: «Сейчас время сесть». «Остановись, как статуя». «Постарайтесь не моргнуть!»

Вся идея, по ее словам, состоит в том, чтобы научить их практиковать самоконтроль. «Это не так:« Мама заставляет меня это делать ».«Я могу это сделать! Я большой мальчик или большая девочка! »

Мишель предлагает делать это три раза в день, и что после недели практики вы начнете замечать изменения. Она добавляет, что это переломный момент для того «сумасшедшего часа», который наступает перед ужином.

Посмотрите видео, в котором Мишель объясняет метод самоконтроля сидя здесь.

Как вы думаете? Вы когда-нибудь использовали этот метод дома, и если да, то какие у вас были результаты?

Как приучать горшок — NHS

Использование горшка — это новый навык для вашего ребенка.Лучше делать это медленно и в темпе вашего ребенка. Если вы будете терпеливы, это поможет им все исправить, даже если вы иногда расстраиваетесь.

Дети могут управлять своим мочевым пузырем и кишечником, когда они физически готовы и когда они хотят быть сухими и чистыми. Каждый ребенок индивидуален, поэтому лучше не сравнивать своего ребенка с другими.

Имейте в виду, что большинство детей могут контролировать свой кишечник раньше, чем мочевой пузырь.

• к 1 году, большинство младенцев перестали ходить в туалет по ночам
• к 2 годам, некоторые дети будут сухими в течение дня, но это все еще довольно рано
• к 3 годам, 9 из 10 детей наиболее сухие дней — даже тогда все дети попадают в странную аварию, особенно когда они взволнованы, расстроены или поглощены чем-то еще
• к 4 годам, большинство детей в течение дня надежно сохнут

Обычно это занимает немного больше времени для детей научиться оставаться сухим всю ночь.Хотя большинство из них учатся этому в возрасте от 3 до 5 лет, до 1 из 5 детей в возрасте 5 лет иногда мочатся в постель.

Когда начинать приучать к горшку

Помните, вы не можете заставить ребенка пользоваться горшком. Если они не готовы, вы не сможете заставить их использовать это. Со временем они захотят использовать один — большинство детей не захотят ходить в школу в подгузниках больше, чем вы бы этого хотели.

А пока лучшее, что вы можете сделать, — это поощрить желаемое поведение.

Большинство родителей начинают думать о приучении к горшку, когда их ребенку от двух до двух с половиной лет, но идеального времени для этого нет. Некоторым легче начать летом, когда нужно снимать меньше одежды, а постиранная одежда сохнет быстрее.

Попробуйте приучить ребенка к горшку, когда нет серьезных сбоев или изменений в распорядке дня вашего ребенка или вашей семьи. Важно оставаться последовательным, чтобы не запутать ребенка.

Если вы выходите на улицу, возьмите горшок с собой, чтобы ваш ребенок понимал, что вы хотите, чтобы он помочился или какал в горшок каждый раз, когда ему нужно идти.Убедитесь, что другие люди, которые присматривают за вашим ребенком, могут помочь с приучением к горшку так же, как и вы.

Вы можете попробовать заняться спортом, когда ваш ребенок будет готов. Есть ряд признаков того, что у вашего ребенка начинает развиваться контроль над мочевым пузырем:

• они знают, когда у них мокрый или грязный подгузник
• они узнают, когда они писают, и могут сказать вам, что это делают
• промежуток между смачиванием составляет не менее часа (если он меньше, приучение к горшку может не сработать и, по крайней мере, будет для вас чрезвычайно тяжелой работой) скрыто
• они знают, когда им нужно в туалет, и могут сказать об этом заранее.

Приучение к горшку обычно проходит быстрее всего, если ваш ребенок находится на последнем этапе перед началом обучения.Если вы начнете раньше, будьте готовы к множеству несчастных случаев, когда ваш ребенок учится.

Им также необходимо уметь сесть на горшок и встать с него, когда они закончат, и следовать вашим инструкциям.

Подготовка к приучению к горшку

Использование горшка будет новым для вашего ребенка, поэтому постепенно приучайте его к этой идее.

Говорите о смене подгузников вашего ребенка так, как вы это делаете, чтобы он понимал, что такое «пи и какать» и что означает мокрый подгузник.Если вы всегда меняете им подгузники в ванной, когда находитесь дома, они узнают, что это то место, куда люди ходят в туалет. Также неплохо помочь вам смыть воду в туалете и вымыть руки.

Поставьте горшок на видном месте и объясните, для чего он нужен. Дети учатся, наблюдая и копируя. Если у вас есть старший ребенок, ваш младший ребенок может увидеть, как они его используют, что будет большим подспорьем. Это поможет ребенку увидеть, как вы пользуетесь туалетом, и объяснить, что вы делаете.Также может помочь использование игрушек вашего ребенка, чтобы показать, для чего нужен горшок.

Вы могли увидеть, счастлив ли ваш ребенок посидеть на горшке на мгновение, просто чтобы привыкнуть к нему, когда вы меняете ему подгузник, особенно когда вы одеваете его на день или готовитесь ко сну в ночь.

Как начать приучение к горшку

Держите горшок в ванной. Если это наверху, поставьте еще один горшок внизу, чтобы вашему ребенку было легко достать горшок, где бы он ни находился.Идея состоит в том, чтобы сделать сидение на горшке частью повседневной жизни вашего ребенка.

Поощряйте ребенка садиться на горшок после еды, потому что переваривание пищи часто приводит к позывам помочиться. Имея книгу для просмотра или игрушки, с которыми можно играть, ребенок может спокойно сидеть на горшке.

Если ваш ребенок регулярно какает в одно и то же время каждый день, не снимайте подгузник и предложите ему сходить в горшок. Если ваш ребенок хоть немного расстроен этой идеей, просто наденьте подгузник и оставьте его еще на несколько недель, прежде чем пытаться снова.

Поощрение их использовать горшок, чтобы помочиться, поможет укрепить их уверенность в том, когда они будут готовы использовать его для того, чтобы помочиться.

Как только вы увидите, что ваш ребенок знает, когда он собирается пописать, поощряйте его пользоваться горшком. Если ваш ребенок поскользнулся, просто вытирайте его и ждите следующего раза. Им нужно время, чтобы освоиться.

Если вы не будете волноваться, когда они попадут в аварию, они не будут беспокоиться и беспокоиться, и, скорее всего, добьются успеха в следующий раз.Надевайте на них одежду, которую легко переодеть, избегайте колготок и одежды с молниями или множеством пуговиц.

Ваш ребенок будет в восторге, когда у него получится. Небольшая похвала от вас очень поможет. Может быть довольно сложно найти правильный баланс между похвалой и приданием ей большого значения. Не давайте сладости в качестве награды, но вы можете попробовать воспользоваться таблицей наклеек.

Штаны для приучения к горшку и подтягивания

Одноразовые или моющиеся штаны для приучения к горшку (также называемые подтягиваниями) могут быть удобны, когда вы начинаете приучать ребенка к горшку, и могут дать детям уверенность, когда пришло время сменить подгузники на «взрослых» штаны.Они не впитывают воду так же хорошо, как одноразовые подгузники, поэтому вашему ребенку будет легче определить, когда они мокрые.

Тренировочные штаны должны быть шагом к обычным штанам, а не заменой подгузников. Поощряйте ребенка, чтобы его тренировочные штаны оставались сухими, используя горшок.

Если ваш ребенок не готов перестать носить подгузники и ему трудно понять, когда он помочился, вы можете положить ему в подгузник кусок сложенной кухонной бумаги. Он останется влажным и должен помочь вашему ребенку понять, что вы чувствуете себя мокрым, когда вы мочитесь.

Приучение к горшку в ночное время

Сосредоточьтесь на приучении ребенка к горшку в течение дня, прежде чем вы начнете снимать с него подгузник на ночь.

Если подгузник у вашего ребенка сухой или слегка влажный, когда ребенок просыпается несколько раз подряд по утрам, он может быть готов к ночному приучению к горшку.

Попросите ребенка использовать горшок в последнюю очередь перед сном и убедитесь, что он находится рядом, чтобы он мог воспользоваться им, если ему нужно помочиться ночью.Несомненно, произойдет несколько несчастных случаев, поэтому водонепроницаемая простыня для защиты матраса вашего ребенка — хорошая идея.

Так же, как и приучении к горшку в дневное время, важно хвалить ребенка за успехи. Если дела идут неважно, наденьте на ночь подгузники еще некоторое время и попробуйте снова через несколько недель.

Использование туалета вместо горшка

Некоторые дети начинают пользоваться туалетом вместо горшка раньше, чем другие.

Детское сиденье для тренера, которое крепится к унитазу, помогает ребенку чувствовать себя в унитазе безопаснее и увереннее. Ступенька, на которую ваш ребенок может опереться, дает ему удобное положение для того, чтобы покакать.

Если у вас есть мальчик, предложите ему сесть пописать. Если им тоже нужно какать, то сидение побудит их пойти.

Приучение к горшку с ребенком-инвалидом

Некоторым детям с длительным заболеванием или инвалидностью труднее научиться пользоваться горшком или туалетом.Это может быть непросто для них и для вас, но важно не избегать слишком долгого приучения к горшку.

У благотворительного фонда «Контакт» есть руководство для родителей по приучению ребенка к горшку с ребенком-инвалидом (PDF, 763кб). Посетите веб-сайт «Контакты», чтобы получить дополнительную поддержку и способы связи с другими родителями ребенка-инвалида.

Дополнительная информация и поддержка

Для получения информации о приучении к горшку вы можете связаться с ERIC, Благотворительным фондом «Детский кишечник и мочевой пузырь».

Вы также можете позвонить в справочную службу ERIC по телефону 0808 169 9949 (с понедельника по четверг, с 10:00 до 14:00) или по электронной почте через веб-форму по адресу www.eric.org.uk/helpline.

Поговорите со своим терапевтом или патронажной сестрой, чтобы получить рекомендации. Они могут направить вас в клинику для получения экспертной помощи.

Видео: когда начинать приучение к горшку? (От 18 до 30 месяцев)

В этом видео патронажная сестра дает совет, когда вам следует начать приучать ребенка к горшку.

Последний раз просмотр СМИ: 17 августа 2020 г.
Срок сдачи обзора СМИ: 17 августа 2023 г.

Контент сообщества от HealthUnlocked

Блестящие стратегии по кругу, когда дети не могут сидеть на месте

Внутри: блестящие стратегии по кругу, когда дети не могут сидеть на месте. Интересно, почему двух- и трехлетние дети не могут долго сидеть в кругу? Тогда читайте дальше, мои дорогие друзья-учителя!

Вы спланировали время своего круга с точностью до минуты.Сначала вы прочтете книгу. Затем поговорите о том, чем вы будете заниматься во время урока. Вы можете даже начать вторую книгу или научить их словам играть пальцами.

И вот это случается.

Один ребенок начинает шевелиться. Другой начинает громко гудеть.

Вы смотрите на часы и чувствуете себя побежденным. Вы думаете, что время круга еще не закончилось. Что теперь?

Сегодня я так рада, что Дайна Абрахам из Lemon Lime Adventures поделилась со всеми вами своими блестящими стратегиями на время круга!

Блестящие стратегии по кругу, когда дети не могут сидеть на месте

Вы когда-нибудь были в контактном зоопарке? Точнее, козлы.

Заходишь, а вдруг козы разойдутся повсюду? Если вы на самом деле пытались объединить их в один крошечный кружок и заставить их остановиться на минуту и ​​сесть спокойно…

Что ж, дело безнадежное.

Вы бы не стали так делать, правда?

Но, тем не менее, мы стараемся делать это почти каждый день с нашими двух- и трехлетними детьми во время кружка.

По большей части мы добиваемся успеха.

Мы можем собраться вокруг, с широко открытыми глазами, заинтересованными и взволнованными двухлетними детьми, готовыми узнать, что мы можем предложить, но всегда найдется один.

Тот , который предпочел бы играть блоками.

Тот, , который предпочел бы положить руки в воду, или тот, который предпочел бы оторвать все от стены, пока вы пытаетесь делать свою фланелевую доску.

Круговое время может быть самым захватывающим временем дня, но оно также может быть самым неприятным, когда у вас есть дети, которые не могут сидеть на месте.

Сегодня я хочу поделиться несколькими стратегиями по кругу, которые вы можете реализовать сегодня для тех детей, которые не могут сидеть на месте.

Давайте просто подберем что-нибудь в воздухе, прежде чем мы начнем.

Двух- и трехлетние дети шаткие.

Они двигаются, они танцуют, они вникают в разные вещи.

Это их природа.

Они такие, какие они есть, и это красиво.

Я не пытаюсь начать дискуссию о том, должны ли дети сидеть на месте, когда они такие маленькие.

По правде говоря, в нашем дне бывают моменты, особенно время кружка, когда нам нужно, чтобы наши дети сидели, даже если это всего пять минут.Иногда даже эти пять минут кажутся чрезвычайно трудными, так что же нам делать?

Вот пять простых способов заставить детей, которые не могут сидеть на месте, сидеть спокойно. (Да, даже двухлетним.)

Блестящие стратегии времени по кругу, которые можно использовать, когда дети не могут сидеть на месте

1. Сделайте про них .

Двух- и трехлетние дети очень эгоцентричны. Если вы собираетесь провести время по кругу и поговорить о каком-то далеком месте, что не имеет для них смысла, вам будет трудно заставить их сидеть и слушать.

О чем бы вы ни хотели с ними поговорить, историю, которую вам нужно прочитать им, вернуть ее в их жизнь. Сделайте это актуальным для них, и у ваших детей будет больше шансов заинтересовать детей, чтобы они сидели спокойно.

2. Отпустите яблочное пюре крест-накрест.

Угу. Я это сказал?

Я на самом деле только что сказал вам не говорить своим детям сидеть крест-накрест яблочного пюре?

Послушайте, я понял.

Я был в классе 15 лет.Я знаю, насколько удобно сидеть в таком положении для нас, учителей, которые пытаются спорить с классом, но правда в том, что в два-три года нашим детям нужно двигаться, даже если это совсем немного.

Пусть сядут на колени.

Пусть поставят перед собою ноги.

Пусть стоят.

Позвольте им протянуть руки над собой, потому что на самом деле это не имеет значения, пока они все еще заняты тем, что вы делаете.

3. Обучайте личному пространству.

Посмотрим правде в глаза.

Некоторые дети просто не собираются сидеть на месте, поэтому, если вы можете дать им свое личное пространство, я лично люблю использовать ковровые квадраты или хула-хупы, чтобы они могли двигаться, покачиваться и танцевать джигу, если они хотят.

Научите их оставаться в этом личном пространстве, не касаясь других.

Научите их, что, если они остаются в этом личном пространстве, им не нужно сидеть на ковре, скрестив яблочное пюре, и они по-прежнему могут делать все те замечательные вещи, которые вы делаете во время своего кружка.

4. Взвесьте их.

Одна из самых крутых вещей, о которых я узнал при исследовании сенсорных стратегий, — это проприоцептивный ввод. Это давление и воздействие на суставы, которые помогают вашему телу заземляться и знать, где вы находитесь.

Возьмите наволочку, бросьте в нее мешок с рисом и положите ребенку на колени.

бонусных балла, если вы превратите утяжеленную подушечку для колен во что-то крутое и веселое, чтобы все дети хотели, чтобы они сидели у них на коленях.В своей новой книге я покажу вам, как сделать утяжеленную змею на коленях, от которой большинство детей сходят с ума.

Это дает им достаточно давления и достаточно информации, чтобы помочь успокоить их тела и помочь им регулировать эти шевеления на достаточно долгое время, чтобы послушать потрясающую историю, которую вы для них приготовили сегодня.

5. Будьте короче.

Вы могли подумать, что это несложно, но я не могу сказать вам, в скольких классах я на самом деле был, где время кружка длилось иногда от 45 минут до часа.

Мне не два или три года. На самом деле, после этого вы можете добавить еще одну цифру, но я все равно не могу сидеть на месте так долго. Так как же малышки будут сидеть на месте так долго? Но мы стараемся.

Пробуем.

Мы стараемся вписать в календарь и время резервирования, время входа в систему и вопрос дня, и все, что угодно, в это длинное время круга. Но если мы хотим добиться успеха, мы хотим сделать его кратким, приятным и конкретным.

Пригласите своих детей кружить время и петь песни, а затем напишите книгу и готово.

Больше не нужно держать детей там дольше, чем они должны.

Если это означает, что вам придется делать круг по кругу несколько раз в течение дня, это может быть лучшим вариантом для ваших детей.

А еще лучше разбить их на более мелкие группы. Может быть, сделать что-нибудь в центральное время.

Иногда, когда мы взрослые, мы можем очень сильно увлечься, в том числе и я, и даже не осознаем, как долго мы просим этих детей сидеть спокойно и уделять внимание. Я мог бы продолжать и говорить о простых маленьких советах, которые помогут вашим детям, которые не сидят на месте, но я не хочу, чтобы вы были здесь весь день.

Я знаю, что ты занят и тебе нужно добраться до класса.

По правде говоря, в моем сердце есть место для этих маленьких шатких парней. Те, которые не могут сидеть на месте и всегда прикасаются к вещам. Те, кто просто не понял, как использовать свое тело во благо. Я призываю вас смотреть на этих детей не как на «чрезмерных», не как «плохих», не как «непослушных» или «диких».

Вместо этого я хочу, чтобы вы смотрели на этих детей как на творческих, энергичных, полных удивления и интереса.Вы их первый учитель. У вас есть возможность формировать и формировать их и дать им понять с самого раннего возраста, что их энергия — это хорошо, и вы можете дать им навыки и стратегии, чтобы добиться успеха на протяжении всей их жизни, начиная прямо сейчас.

Ты мне доверяешь?

В своей книге я призываю учителей, родителей и детей повсюду изменить свой язык в отношении поведения. Я хочу наделить детей языком, который позволит им чувствовать себя достаточно сильными, достаточно умными, достаточно быстрыми и просто простыми… достаточно.

Я считаю, что у всех детей есть желание делать потрясающий выбор, но им не хватает навыков или общения, необходимых для того, чтобы всегда реагировать так, как мы (взрослые) ожидаем от них.

Моя цель — преодолеть разрыв между детьми и взрослыми, которые их любят, давая детям возможность самостоятельно решать проблемы и помогая взрослым понять, что детям действительно нужно для достижения успеха.

Каждый из 75 уникальных сенсорных проектов в The Superkids Activity Guide to Conquering Every Day поможет детям ориентироваться в самые трудные времена дня.Будь они изо всех сил пытаются выйти утром за дверь или ненавидят сидеть в кругу, эта книга для вас.

Дети будут умолять убрать свою комнату, свои обеденные тарелки и многое другое с помощью таких увлекательных мероприятий, как:

* Магнитные утренние программы, помогающие детям визуализировать свое время и задачи, чтобы не сбиться с пути

* Гонка до финиша на игровом столе, чтобы помочь даже самому привередливому еду найти еду, которая ему нравится

* Сидящие глупые хулиганы, чтобы даже самый шаткий ребенок мог выполнять свою работу

* Веселые друзья-змеи для успокоения суетливых ног и ума

* Успокаивающая слизь с блестками для избавления от больших забот

* Утяжеленное одеяло без шитья для хорошего сна

… и многое другое.

The Superkids Activity Guide to Conquating Every Day дает детям возможность понять себя, раскрыть свои сверхспособности и каждый день проводить замечательный день.

С этого момента и до 15 августа вы можете получить более 50 долларов в виде бонусных материалов для печати за предварительный заказ The Superkids Activity Guide to Conquering Every Day . Щелкните здесь, чтобы получить копию сегодня!

Об авторе

Дайна Абрахам — мать трех потрясающих суперкрошек, которые каждый день вдохновляют ее быть лучшей взрослой подругой, о которой только можно мечтать.Когда она не помогает своим детям завоевывать мир, она занимается тем, что пишет на сайте lemonlimeadventures.com, пишет такие книги, как «Обработка сенсорных данных», «STEAM Kids» и «Учись и играй с LEGO®», а также пьет много кофе. Она любит запутывать руки и создавать сумасшедшие научные проекты и поделки, чтобы занять своих супер детей дома. Прежде чем стать писателем, она была сертифицированным учителем Национального совета, где познакомилась с одними из самых крутых супердетей на земле. Будучи маленькой девочкой, она хотела, чтобы взрослые и другие дети считали ее супер-ребенком, поэтому теперь она поставила перед собой задачу вдохновить таких детей, как вы, любить себя и принимать свои различия.

Похожие сообщения:

Работа с большими эмоциями в классе

Советы по тревоге при разлуке для детей ясельного и дошкольного возраста

Развитие навыков общения с дошкольниками

Надзор и подотчетность в помещении и на открытом воздухе

Знать

Надзор: что это такое и почему он важен

Надзор описывает способы, которыми взрослые помогают защитить детей от травм или других повреждений.Надзор — это активный процесс. Он включает в себя просмотр, прослушивание, взаимодействие, мониторинг и предотвращение проблем.

Согласно Американской академии педиатрии, «активное и позитивное наблюдение» включает в себя:

• Знание способностей каждого ребенка
• Установление четких и простых правил безопасности
• Знание и сканирование потенциальных угроз безопасности
• Положение в стратегической позиция
• Сканирование игровых действий и перемещение по территории
• Сосредоточение внимания на положительном, а не на отрицательном, чтобы научить ребенка и других детей, что безопасно
• Обучение детей правильному и безопасному использованию каждого предмета оборудования (например,g., используя горку только ногами и объясняя, почему подъем на горку может привести к травме, возможно, к травме головы).

Как видите, наблюдение — это гораздо больше, чем просто наблюдение. Это включает в себя все ваши навыки учителя и воспитателя. Присмотр — это ваша ответственность и обязательства перед семьями, которые доверили вам своих детей. Это также ваша ответственность и приверженность детям, которые полагаются на вас в вопросах руководства, воспитания, защиты и поддержки.

Типы контроля

В большинстве случаев следует использовать прямой и активный контроль.Это означает, что взрослый должен всегда видеть и слышать всех дошкольников. Это включает в себя время в помещении, на улице и время сна. Воспитатели и учителя не должны находиться на одном уровне здания, в то время как дети находятся на другом этаже или в другой комнате. Соотношения должны оставаться неизменными как внутри, так и снаружи.

Для детей старшего дошкольного возраста, которые хотят уединения в туалете, целесообразно присматривать, оставаясь на расстоянии слышимости в течение коротких периодов времени. Короткие перерывы без видимости детей допустимы только во время посещения туалета.Хотя вы можете не видеть ребенка, вы или другой взрослый можете быстро вмешаться, если потребуется помощь.

Важно, чтобы вы очень серьезно относились к своей роли руководителя. Отвлечение может быть смертельным. Никогда не следует быть настолько увлеченным делом, чтобы не смотреть на детей.

Вам также необходимо адаптировать свой присмотр к детям, находящимся под вашим присмотром.У всех детей разные потребности. Очень маленьким детям, детям с особыми медицинскими потребностями, детям с ограниченными возможностями или детям с поведенческими потребностями может потребоваться дополнительное наблюдение.

См.

Надзор — это активный процесс. Это включает в себя распознавание рисков, принятие мер в отношении рисков и общение с детьми. Посмотрите, как эти учителя используют стратегии активного надзора, чтобы направлять поведение детей и предотвращать вред.

Во-первых, посмотрите, как Никки помогает детям научиться безопасно кататься на велосипедах.

Видео недоступно На этом видео показан пример активного наблюдения на детской площадке.

Теперь посмотрите, как Кристи помогает детям практиковать безопасность в классе.

Видео недоступно В этом видео показан пример активного наблюдения в классе.

Подумайте, как эти учителя справлялись с проблемами. Они осознали риск, приняли меры и помогли детям научиться вести себя безопасно.

Do

Обеспечение безопасности детей: обеспечение ответственности за детей

Поскольку семьи доверили вам своих детей, вы должны обеспечить безопасность каждого ребенка с момента его входа в здание до того момента, когда одобренный родитель или член семьи подпишет их.Дети двигаются очень быстро, и дети нередко присоединяются к другой группе, выскальзывают из открытой двери или прячутся во время перехода. Согласно «Забота о наших детях» :

• Подсчет детей по имени, совпадающему с лицом, существует несколько важных стратегий, обеспечивающих постоянный учет всех детей.
• Считайте по расписанию, при каждом переходе и при выходе из одной области и прибытии в другую. Считать детей следует примерно каждые 15 минут.
• Обязательно указывайте количество детей, находящихся на вашем попечении.
• Запишите счет в лист посещаемости или на карточке.
• Отметьте всех детей, которые покидают группу (например, тех, кто идет с другим взрослым за тележкой для завтрака, тех, кого забирают рано).

Посмотрите, как г-жа Пэм описывает процедуры посещаемости в своей программе.

Видео недоступно Посмотрите, как г-жа Пэм описывает процедуры посещаемости в своей программе.

Смотрите как Ms.Пэм рассказывает о стратегиях, которые они используют, чтобы заботиться о детях.

Видео недоступно В этом видео описываются стратегии постоянного обеспечения подотчетности.

Наблюдение за детьми в помещении

Хороший дизайн классной комнаты — первый шаг к эффективному контролю. Вы должны спроектировать свой класс с низкими полками, четкими схемами движения и безопасными материалами. Вы также должны научить детей правилам безопасности в классе. Ежедневная проверка безопасности должна гарантировать, что вы приняли все превентивные меры, чтобы обезопасить детей.

Хорошее обучение — это хороший контроль. Присоединяйтесь к детям в областях их интересов. Понаблюдайте за детьми. Ведите содержательные разговоры. Сядьте или встаньте на колени на уровне глаз ребенка. Взаимодействуйте с детьми, чтобы знать их сильные стороны и потребности. Используйте то, что вы узнали о детях, чтобы изменить свое окружение или занятия. Используйте методы позитивного руководства, чтобы обезопасить детей.

Потребности детей постоянно меняются. Надзор тоже должен измениться. Вы должны думать на своих ногах, чтобы все дети были в безопасности.

Посмотрите, как эти взрослые расскажут о том, как они адаптировали свое наблюдение для конкретного ребенка.

Видео недоступно В этом видео рассказывается, как команда обеспечивала безопасность отдельных детей с помощью присмотра.

Они описывают ребенка, у которого есть проблемы с поведением. С какими проблемами они столкнулись? Какие стратегии вы слышите, как они обсуждают?

Наблюдение во время отдыха

Дети дошкольного возраста по-прежнему нуждаются в присмотре во время отдыха. Обычно дети дошкольного возраста отдыхают в установленное время дня (а не дремлют по индивидуальному графику, как младенцы и дети ясельного возраста).Во время отдыха типичные соотношения расслабляются. Один взрослый может присматривать за всеми детьми, однако сотрудник, покидающий класс, должен оставаться в учреждении. Необходимо поддерживать максимальный размер группы. Несколько полных классов не могут быть объединены и контролироваться одним взрослым. Важно, чтобы хотя бы один взрослый оставался в комнате с детьми во время отдыха. Это помогает контролировать и поддерживать детей, которые не спят, детей, которые рано просыпаются, и детей, у которых могут быть проблемы со сном. Как и на игровой площадке, очень важно, чтобы взрослый, наблюдающий за происходящим, мог позвать на помощь других взрослых, не выходя из комнаты.

Не забывайте учитывать индивидуальные потребности каждого ребенка. Если ребенок с ограниченными физическими возможностями (например, ребенок, которому необходимы ходунки или инвалидное кресло) или ребенок с особыми проблемами со здоровьем (например, судороги, апноэ во сне, астма) дремлет в комнате, необходимо вызвать дополнительных взрослых. Всегда учитывайте количество взрослых, которые потребуются для помощи в эвакуации детей в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Дополнительную информацию по этой теме можно найти в Уроке 6: «Безопасный сон для детей дошкольного возраста».

Наблюдение за детьми, которые хотят уединения

Хороший дизайн классной комнаты всегда предлагает детям места, где они могут побыть одному. Дошкольное учреждение может быть потрясающим миром! Однако важно, чтобы вы всегда могли видеть и слышать детей — даже когда они находятся в местах, предназначенных для уединения. Подумайте о создании уединенных пространств с открытыми верхами, низкими барьерами или прозрачными драпировками.

Туалеты — это еще один случай, когда дети старшего дошкольного возраста могут желать уединения. Ваша роль — помогать детям безопасно и независимо пользоваться туалетом.Необязательно видеть каждого ребенка, когда он пользуется туалетом, но вы должны слышать всех детей. Вы также должны иметь возможность быстро войти в туалет, чтобы оказать помощь. Взрослый должен присутствовать, чтобы контролировать мытье рук и следить за соблюдением других санитарных процедур.

Присмотр за детьми на открытом воздухе

Поскольку игры на открытом воздухе являются активными, детям обычно требуется больше присмотра на открытом воздухе. Соотношение взрослых и детей необходимо всегда соблюдать. Вы также должны иметь возможность обратиться за помощью к другому взрослому, если это необходимо, не оставляя детей.Рация или одобренный сотовый телефон (используемый только в экстренных случаях) — отличный инструмент для такой ситуации.

Дизайн детской площадки — важная часть авторского надзора. Игровое оборудование должно быть организовано таким образом, чтобы взрослые могли видеть всех детей в любое время. Не должно быть слепых зон (туннелей за углами, больших камней, за которыми могут прятаться дети, закрытых построек).

Игровое оборудование часто бывает нелегко заменить. У взрослых по-прежнему есть инструмент: местоположение.Команды должны работать вместе, чтобы определить «горячие точки», где детям обычно требуется помощь или где взрослым трудно видеть детей. Взрослые должны стоять стратегически, чтобы они могли контролировать все области. Это означает, что взрослые не будут стоять или сидеть вместе на детской площадке. Взрослые должны рассредоточиться, смотреть, слушать и позитивно взаимодействовать с детьми. Однако будьте осторожны с долгими обсуждениями или интенсивными играми с ребенком или небольшой группой детей во время наблюдения за зоной.