Когда дети начинают сидеть самостоятельно мальчик: Во сколько ребенок начинает сидеть самостоятельно мальчик
By: Date: 31.05.2021 Categories: Дети

Содержание

Когда дети начинают сидеть: советы, как правильно начать присаживать малыша

Период, когда ваша кроха пытается самостоятельно сидеть, является моментом первостепенной важности в правильном физическом развитии ребенка. То, на каком месяце малыш начнет сидеть, имеет серьезное значение не только для педиатра, но и для папы и мамы. Несмотря на все ожидания родителей, что их кроха вот—вот начнет сидеть, детские врачи—ортопеды не советуют торопить события. Потому что для каждого крепыша свое время.

Когда малыш должен начать присаживаться?

Для мамы важно знать, что младенец рождается с абсолютно ровным позвоночником. Постепенно, в процессе развития костной системы, у ребенка формируются физиологические изгибы, развивается мышечный аппарат.

По мнению врачей, малыш должен начать присаживаться и сидеть самостоятельно согласно таким параметрам:

  • 5—6 месяц — начинает садиться с помощью мамы;
  • 6—7 месяц — малыш уверенно сидит без помощи;
  • 7—8 месяц — ребенок самостоятельно может подняться, чтобы сесть и потом обратно лечь.

Если слишком рано начать присаживать кроху, то можно спровоцировать сильный дугообразный прогиб в позвоночном столбе и последующее неправильное развитие физиологических изгибов в шейном и поясничном отделе. Также, мышечный скелет ребенка может быть еще не приспособлен для такой нагрузке. Впоследствии у взрослого ребенка будут развиваться различные заболевания позвоночника.

Для начала давайте разберемся, во сколько месяцев ребенок начинает держать голову. Обычно это происходит к четвертому месяцу жизни. С этого возраста начинается активное развитие мышц, которые расположены на спине и шее. После того, как кроха начнет держать голову, она будет стараться приподняться, опираясь на локотки. В это время ребенок похож на «лягушонка» и нуждается в вашей помощи. Лишь на секунду он может остаться без вашей поддержки.

К концу шестого месяца ваш крепыш должен научиться самостоятельно сидеть без помощи родителей. Его не должно раскачивать из стороны в сторону, и он уже не нуждается в подпорках в виде подушек. Так у малыша освобождаются руки и пространство для новых исследований.

К концу восьмого месяца ребенок твердо сидит в стульчике и не нуждается в помощи родителей. Он самостоятельно может оттолкнуться руками и уверенно сесть. Очень легко ему должно даваться сесть на попу из положения лёжа на животике. Прежде чем подробнее рассмотреть вопрос, во сколько ребенок начинает сидеть, необходимо учесть, что девочки и мальчики развиваются по разному.

Когда девочки начинают сидеть?

Раньше в медицине бытовало мнение, что присаживание девочек в четырехмесячном возрасте опасно для здоровья. Считалось, что ранее присаживание деформирует матку и она приобретает форму в виде изгиба. Современная медицина доказала, что подобные аномалии не могут происходить из—за присаживания в четыре—пять месяцев жизни.

Внутренние половые органы у девочек располагаются в малом тазу, что абсолютно не связанно с вертикализацией ребенка и физиологическим развитием позвоночника.

Однако не стоит и торопиться. Если вы начнете присаживать малышку в начале пяти месяцев, то это будет оптимальным вариантом. Уже к шести месяцам можно смело садить девочку и поддерживать ее, чтобы она не упала.

Когда мальчики начинают сидеть?

Можно начинать присаживать мальчика в четыре месяца. За стульчик для кормления лучше всего садить уже в шестимесячном возрасте. Присаживать лучше всего начать с нескольких минуток в день. Постепенно количество времени можно увеличивать, а позу сидя доводить до вертикального положения.

Важно помнить, что даже если это и мальчишка, но физиологически у него мышечный корсет начинает крепнуть только после 4 месяцев. И если рано начать присаживать, то можно нарушить позвоночник вашему будущему «мужчине».

Мальчики, чаще всего, более упорные и всем своим видом могут показывать, что очень желают лицезреть мир сидя. Когда ваш мальчишка крепко упирается на ручки, чтобы сесть, помогите ему в этом. Для поддержки положите несколько подушек для подпорки, чтобы ему было комфортно сидеть, не шатаясь из стороны в сторону.

К шести месяцам вы заметите, что ваш мальчик уже самостоятельно сидит, держа спинку прямо. После этого уже можно переходить к изучению следующего вопроса, когда начинает ползать ребёнок?

Рекомендации

Желательно начать присаживать малыша только после приема и рекомендаций врача—ортопеда. Если после осмотра не будут обнаружены какие—либо патологии в опорно—двигательной системе и мышечный корсет будет развиваться в соответствии с нормой, тогда можно смело начинать постепенно присаживать ребенка.

Отклонения в нервной системы могут привести к снижению мышечного тонуса. В связи с этим, когда ребенок (мальчик или девочка) начинает сидеть, он может неуверенно держать туловище и ему может быть сложно долго находиться в вертикальном положении. Поэтому возрастной показатель может увеличиться и ребенок может на несколько месяцев позже начать самостоятельно садиться. При индивидуальном подходе, включающий регулярные гимнастики, укрепляющие массажи и занятия в воде помогут эффективно укрепить мышцы малыша.

С первых недель беременности, и особенно в первый год жизни малыша, молодую маму начинают мучить различные вопросы: сколько должен съедать ребенок в 1 месяц, сколько должен спать ребёнок… Время идет, а вопросов меньше не становится, наоборот появляется все больше и больше.

Ребенок начинает держать голову, и сразу возникает вопрос, когда начинает переворачиваться ребенок (об этом можно прочитать тут), вскоре малыш самостоятельно садится, потом делает первые шаги. Дети растут, и вместе с ними растет и количество возникающих вопросов. Но в настоящее время мамы не остаются с ними один на один, на помощь родителям приходят не только врачи—педиатры, наблюдающие за развитием ребенка, но и различные интернет—ресурсы.

Видео—советы молодым родителям

Многих родителей очень тревожит вопрос: когда ребенок начинает сидеть самостоятельно? Из этого видео вы узнаете, когда можно сажать ребенка.

Читайте также:

Статья: Первые шаги

Как малыш готовится к тому, чтобы сделать первый шаг, какие изменения в организме для этого необходимы и как вы можете помочь ребенку освоить навыки ходьбы.

Правильное время у каждого свое

Вы смотрите на своего малыша и неизбежно сравниваете его с другими детьми. Напрасно! Все детки уникальны, так что возраст, когда ребенок готов начать ходить, тоже у каждого свой. Большинство малышей делает свои первые самостоятельные шаги в возрасте от 9 до 16 месяцев. А путь от первого шага до уверенной ходьбы занимает еще от 1 до 3 месяцев. У каждого малыша свой темп и ритм созревания. Пожалуйста, не подгоняйте ребенка, уважайте его темпы развития.

Как вы можете помочь малышу

Мама может многое сделать, чтобы помочь ребенку подготовиться к первым шагам. Нужно понимать, что подготовительные процессы идут в нем много месяцев — сами по себе. Это развитие зрительно-моторной координации, тонуса и равновесия, взаимодействия полушарий — кстати, важнее всего здесь процесс ползания. Постепенно ребенок учится ощущать размеры своего тела, изучает его подвижность. Пока все эти процессы не созреют, ходить еще рано.

Кальций — ключевой микроэлемент, необходимый для нормального развития костной системы. Особенно важна его роль в периоды интенсивного развития и роста организма. Важно не только количество кальция в продукте, но и то, насколько хорошо он усваивается организмом. Творожок «Агуша» содержит натуральный витамин К2, который помогает кальцию встроиться в косточки и зубки малыша.

Этапы подготовки и ваша поддержка:

  • 4 — 7 месяцев: малыш сидит. Когда ребенок начинает сидеть без поддержки — это первый этап повышения его мобильности. Сидение помогает укреплять мышцы, которые будут задействованы для того, чтобы учиться стоять на ногах. Весьма эффективное и одновременно простое упражнение для набора силы ребенком — катание мячика взад-вперед перед собой. Взрослый может держать перед малышом игрушку и водить ею слева направо, стимулируя малыша тянуться за ней то в одну, то в другую сторону. Важно дать укрепиться нужным мышцам — скоро им придется серьезно потрудиться.
  • 7 — 10 месяцев: малыш ползает. Самое важное в процессе ползания — научиться двигать руками и ногами одновременно. Это пригодится при ходьбе. Помогите ребенку овладеть этим навыком, стимулируя его проползти из одного угла комнаты в другой. Обязательно похвалите малыша за такое достижение! В процессе ползания укрепляются мышцы шеи, спины, рук и ног. Также появляется больше контроля над бедрами, мышцы которых будут задействованы при подъеме на ногах вверх и опускании вниз.
  • 8 — 9 месяцев: малыш подтягивается, держась за опору, и встает на ноги. Мышцы малыша крепнут и уже в состоянии удерживать вес всего тела. Ребенок же становится более любопытным, и, почувствовав силу в теле, он начнет тянуться наверх, хватаясь за мебель, бортик кроватки или за родителей. Сейчас самое время помогать ему начинать улавливать первые намеки на чувство равновесия в вертикальном положении на ногах. Помогите ребенку научиться подтягиваться вверх. Малыш должен понять, что это движение обратно тому, которое он выполняет, когда из положения стоя опускается в положение сидя.
  • 8 — 10 месяцев: малыш ходит при вашей поддержке за две руки. Когда ребенок начнет вставать на ноги и удерживать равновесие (пока еще не отпуская ваших рук), помогите ему сделать несколько шагов. Время от времени вы можете убирать одну руку, чтобы малыш учился держать равновесие. Практика здесь решает все — ее должно быть как можно больше. Не ограничивайте ребенка в движении: чем больше у него будет возможностей тренироваться стоять на ногах, тем проще ему будет решиться на первые самостоятельные шаги.
  • 9 — 10 месяцев: малыш ходит сам вдоль опоры. Ребенок перемещается вдоль бортика кроватки, мебели и стен. Убедитесь, что квартира безопасна для таких путешествий. Подбадривайте малыша, чтобы он отпускал ненадолго от себя опору — отрывался руками от стены. Не забудьте: падать должно быть мягко! Удар смягчат ковер и подгузник. Разложите любимые игрушки ребенка по всему доступному ему пространству и поощряйте малыша подбадриваниями и похвалой, если он старается дойти до них с опорой на стену и мебель. Пространство на полу надо освободить от ненужных предметов.
  • 9 — 11 месяцев: малыш самостоятельно встает и стоит без опоры и поддержки. Равновесие — самое важное в ходьбе. Если ребенок может стоять и балансировать в течение нескольких секунд — это сигнал того, что, видимо, малыш скоро решится на первые шаги. Превратите удерживание равновесия в игру: сядьте на пол вместе с ребенком и помогите ему встать на ноги. Считайте, как долго он может стоять на ногах до тех пор, пока не начнет терять равновесие. Хвалите за каждую попытку.

Если не препятствовать естественному развитию ребенка, он сам решит, когда ему встать и пойти. Если он этого не делает, значит что-то мешает: нет физических сил или самого мотива ходить. Если ребенок нормально развит, но у него не возникает желания ходить, возможно, малыша слишком опекают, все ему приносят по первому требованию — то есть у него нет никакого стимула перемещаться в пространстве.

  • 9 — 16 месяцев: малыш делает первые шаги без поддержки. Первые шаги — это великое дело. Самое главное на данном этапе для ребенка — научиться приподнимать ногу, удерживая равновесие на другой. Уделите ему внимание: каждый шаг заслуживает бурной похвалы и подбадривания. По сравнению с тем, как работают мышцы в положении стоя на ногах, в ходьбе мышцы бедер и коленей должны быть более расслабленными, это сейчас и предстоит понять малышу. Вы можете сесть на пол и, подбадривая ребенка, медленно вести его, пока он не обретет равновесие и не попробует идти без вас.
  • 12 — 16 месяцев: ребенок ходит. Ходить получится не с первой попытки, не раз и не два он оступится, прежде чем сможет передвигаться ровно и без запинок. Поощряйте любые попытки ребенка исследовать свои возможности. Хвалите, хвалите, хвалите. И не забывайте, что некоторые дети будут предпочитать иногда возвращаться к ползанию, пока они не обретут уверенности в своих силах. Поощряйте ходьбу. Например, опуская ребенка с рук вниз, ставьте его на ноги, а не сажайте на пол.

Чтобы ребенку было легче научиться ходить, вам нужно создать для этого необходимые условия и подготовить безопасное пространство вокруг него. Давайте поговорим об этом.

Движение — жизнь

  • Ребенку нужно много двигаться. Занимайтесь с малышом гимнастикой, ходите на плавание, окружайте его привлекательными стимулами, заставляющими двигаться. Манеж, ходунки, долгие прогулки в коляске в состоянии бодрствования и другие способы ограничить малыша и обеспечить безопасность — все это снижает вашу тревогу, но мешает развитию ребенка.
  • Давайте ребенку шанс показать, на что он способен. Чтобы не затягивать с первыми шагами, не берите ребенка на руки, когда хотите перенести его с места на место. Наоборот, поощряйте его попытки передвигаться самостоятельно, вместо того чтобы всегда рассчитывать на вас.
  • Учитывайте особенности ребенка. Бывает, что вполне хорошо физически развитые малыши не проявляют достаточно интереса к ходьбе. Конечно, важен темперамент: спокойные дети не спешат сделать первые шаги в отличие от своих более активных сверстников, так же как и крупные малыши в сравнении с невысокими и стройными ровесниками.
  • У ребенка должна быть причина для того, чтобы встать и пойти. Развивайте и поощряйте самостоятельность: вы не всегда будете рядом с ним, пора понемногу учиться добиваться желаемого самому! Попробуйте заинтересовать ребенка чем-то, что находится выше уровня пола. Например, если ребенок играет с игрушками на полу, расположите некоторую их часть на журнальном столике или книжной полке выше уровня пола. Также можно разместить игрушки не в одном месте в детской, а распределить их на уровне глаз ребенка по всему доступному пространству. Это может повысить мотивацию к овладению навыками ходьбы.
  • Позвольте ребенку учиться самому. Если мама, папа или старшие родственники пытаются страховать ребенка от падения — например, придерживая его затылок ладонью, — это приводит к нарушению равновесия. Малыш вместо того, чтобы выстраивать ось вертикально, опираясь на ножки, пружиня и раскачиваясь из стороны в сторону, начинает переносить часть веса на ладонь взрослого и заваливаться назад без опоры. Ребенок должен освоить ходьбу сам. Это его работа, помощники тут только помешают.

Учимся правильно падать

Да, маме больно смотреть на падающего малыша. Но не забывайте: падения — часть работы и лучший стимул для развития равновесия. Если кроху все время ловят и страхуют, как же он научится безопасно падать? Даже если ребенок плачет, не стоит его чересчур жалеть: через некоторое время он успокоится и опять будет пытаться встать и пойти. Не вмешиваясь в этот процесс, вы даете ему возможность пережить опыт преодоления себя и победы над неудачами, без которого он не научится добиваться своего.

Однако некоторые падения все-таки можно предотвратить — это падения на скользком полу. Для этого позвольте ребенку ходить с босыми ножками или в специальных носочках с прорезиненной подошвой.

Дополнительным фактором, который будет работать в пользу ходьбы, является включение в рацион ребенка достаточного количества содержащих кальций продуктов. В этот период очень важно поддержать растущий организм питанием, направленным на укрепление костей и связок.

И напоследок — веселитесь! Чаще включайте музыку и танцуйте — ребенок будет повторять движения за вами, приседая, пружиня и делая повороты. Это укрепит его ножки и спинку и поможет осваивать ходьбу.

Делаем дом безопасным для ребенка

Очень важно ответственно отнестись к созданию безопасного дома, который станет для ребенка обучающей и развивающей средой. Что можно предпринять, чтобы сделать пространство для ребенка безопасным?

  • Позаботьтесь о том, чтобы пол был мягким. На пол можно постелить ковер или другое покрытие, надежно зафиксированное так, чтобы малыш не мог споткнуться о него.
  • На розетках должны быть заглушки.
  • Провода важно спрятать в плинтусы.
  • Используйте дверные ограничители.
  • Установите запоры, замки, задвижки на дверцы шкафчиков и тумбочек, не позволяющие ребенку прищемить пальцы дверью.
  • Выход на лестницы (если они есть в доме) необходимо перегородить специальными воротами.
  • Уберите все ножи, посуду и любые бьющиеся предметы.
  • Держите горячую еду и напитки подальше от края стола.
  • Устраните любую возможность доступа к химическим средствам для уборки дома.
  • Используйте специальные заглушки для кранов.
  • Установите блокировку на сиденье унитаза.
  • Держите мусорные контейнеры закрытыми.
  • Аптечка с лекарствами должна переехать как можно дальше и выше.
  • Блокируйте доступ к любой габаритной мебели, которую можно опрокинуть.
  • Пользуйтесь силиконовой защитой острых углов мебели.
  • Уберите все электроприборы в недоступные для малыша места.
  • Никакого доступа к газовым вентилям.
  • Уберите все принадлежности для разведения огня.

Сейчас для любой бытовой задачи есть решение и специальные приспособления на все случаи жизни, которые можно как купить, так и сделать самим. Пусть ваш дом будет какое-то время не таким нарядным и наполненным милыми мелочами, зато вам не придется постоянно фиксировать свое внимание на ребенке и тревожиться.

Обувь для первых шагов: за и против

Правильная обувь для первого шага — какой она должна быть? Здесь мнения отечественных и зарубежных специалистов расходятся. Западные педиатры считают, что, когда ребенок ходит в помещении, лучше оставлять его ножки босыми: так лучше тренируется голеностоп. Российские врачи, как только узнают, что ребенок собирается пойти, прописывают обувь с супинаторами и жестким высоким задником. Считается, что такие ботиночки способствуют профилактике плоскостопия. Для принятия взвешенного решения проконсультируйтесь с ортопедом; если показаний к специальной, ортопедической обуви у ребенка нет, то аргументов в пользу голых ножек дома у вас больше. Или носочков с прорезиненной подошвой, если пол холодный. Выбор остается за вами — ваше мнение здесь решающее.

Что еще может помочь ребенку в ходьбе

Сегодня в магазинах вы видите немало устройств, которые созданы, чтобы помочь ребенку начать ходить. Давайте изучим основные из них.

  • Ходунки. Это круглые столики с мягким сиденьем на колесиках по периметру, в которых малыш может передвигаться, отталкиваясь ногами от пола. В передней части, прямо перед ним обычно размещена развивающая игровая панель. В некоторых западных странах набирает силу протест общественности против этих устройств (например, Канада запретила ходунки, в США сейчас идет активная работа в этом же направлении). К сожалению, немало несчастных случаев происходило с малышами, находившимися в ходунках. Большинства этих ситуаций можно было бы избежать, если бы взрослые соблюдали требования к организации безопасного пространства для ребенка. Но так или иначе, использование ходунков может замедлить развитие навыков ходьбы, так как малыш лишен возможности двигаться и тренировать мышцы. Но короткое пребывание в ходунках (в пределах 30 — 60 минут в течение дня) кажется приемлемым компромиссом.
  • Вожжи-поводок. Это ремни, похожие на шлейку для собак. Можно рассмотреть этот вариант для использования в условиях сырой и грязной погоды. Для этого малыш уже должен уметь ходить, разве что не всегда держать баланс.
  • Тележка-каталка. Тележка с высокой ручкой (как у коляски) на четырех колесах. Малыши толкают ее перед собой, и это придает им уверенности в собственных силах при ходьбе на определенном этапе. Не стоит их использовать для самого обучения ходьбе. В этом случае ребенок не научится правильно балансировать: вес тела будет переноситься на руки, центр тяжести смещаться, а это уже совсем другие исходные условия, чем при самостоятельной ходьбе.

Мы поговорили о первых шагах малыша, о том, как он к ним готовится и как вы можете ему в этом помочь. Создание благоприятных, стимулирующих и, главное, безопасных условий в доме, а также ваша любовь и поддержка — залог того, что обучение ходьбе пройдет для вас с ребенком максимально спокойно и захватывающе. Конечно, не стоит забывать о правильном питании: малышу нужен кальций, и он должен отлично усваиваться — предложите ему творожок «Агуша» с витамином К2. И еще раз напомним вам о самом главном: почаще хвалите ребенка! По степени преодоления и серьезности подготовки ходьба для малыша — это достижение, не сравнимое ни с чем другим во взрослой жизни. По достоинству оценивайте первые шажки ребенка.

Неврологическое развитие ребенка первого года жизни. Осмотр «Фундаментальный»

Развитие ребенка первого года жизни происходит в определенных временных рамках. Ко второму месяцу жизни ваш ребенок хорошо держит голову, следит за предметом, гулит, улыбается; в 3-3,5 месяца – переворачивается на бочок; в 4,5-5 – осуществляет поворот со спины на живот, берет игрушки; в 7 месяцев – сидит, ползает с 8, в 10-11 – встает у опоры и начинает самостоятельно ходить до полутора лет.

В целом по общепринятым представлениям – отсутствие темповой задержки развития важный показатель здоровья. Но бывает и так, что при относительно неплохом психомоторном развитии возникают некоторые нарушения в общей гармонии движений, «дискомфорт», который настораживает внимательных родителей. Диапазон жалоб очень широк – от стойкого наклона головы в одну сторону с 1,5-2 месяца до значительной ассиметрии в движениях, нарушения походки после года. Конечно, грубые аномалии выявляются уже в роддоме. Например, врожденная мышечная кривошея, поражения нервов плечевого сплетения (ручка малыша «вялая», разогнута во всех суставах, приведена к туловищу), врожденная деформация стоп и т. п.

Многие другие заболевания нервно-двигательной системы, как правило, диагностируются на протяжении первого года жизни, обычно при тесном сотрудничестве невролога и ортопеда. Поэтому сейчас даже пытаются выделить нейроортопедию как самостоятельную область в медицине.

Раннее распознавание нейроортопедических проблем, нарушений в развитии костей и функций суставов очень существенно, так как по мере роста и развития ребенка проявление этих состояний может усиливаться и соответственно – больше лечебных мер потребуется, чтобы справиться с болезнью.

Первое обследование происходит, в среднем, от 1,5 до 3 месяцев. Этот осмотр «фундаментальный». Тщательно собираются сведения о течении беременности и родов, оцениваются жалобы, ребенок осматривается (не удивляйтесь, что сам осмотр занимает не так много времени – здесь длительность может утомить ребенка и угнетать его ответные реакции). Если возникают подозрения на нарушения в двигательной сфере, то при последующем осмотре (например, через 1 месяц) – самое главное, понять, усугубляются ли эти признаки. К тому же часто нам помогают и дополнительные инструментальные методы диагностики – УЗИ шейного отдела позвоночника и головного мозга, УЗИ тазобедренных суставов, рентгенография (по строгим показаниям), электронейромиографическое исследование (анализ активности мышечных и нервных волокон). Но еще раз повторяю, что многие аномалии формы тела и функций движения у маленького ребенка диагностируются четко и окончательно путем сравнения в динамике.

Остановимся на основных моментах: «на что обратить внимание?» (частый вопрос родителей). Очень трудно дать ответ в простой форме, но, чтобы было понятно, пусть звучит так:

  • положение туловища
  • объем движений
  • наличие асимметрии в двигательной сфере.

Приведу примеры.

Когда малыш лежит на спине – его голова предпочтительно повернута в одну сторону (вынужденное положение?) В норме – голова по отношению к средней линии туловища меняется попеременно, может быть слегка согнута к груди.

Плечики малыша симметричны с двух сторон. У ребенка до 3-х месяцев предплечия могут быть слегка согнуты, кисти сжаты в кулачок, это норма. Но если при подтягивании за ручки, можно чувствовать ослабление сгибания с 2-х сторон или снижение мышечной силы на одной стороне – это нормой уже не является.

Так же обращаем внимание на ножки ребенка – не согнуты ли они сильно в тазобедренных и коленных суставах, нет ли сильного сопротивления при переодевании, пеленании, или наоборот – отмечается вялость, слабость, «переразгибание».

Вот малыш начинает переворачиваться и постоянно на один бочек (как – будто щадит другую половину тела). Берет игрушки смелее и четче одной рукой (другая «отстает»). Особенно это хорошо заметно после 5,5 – 6 месяцев.

Многим известна «поза фехтовальщика» (зависимость мышечного тонуса от поворота головы) – разогнута одна ручка и приподнята ближе к лицу, одновременно другая согнута, разница в ногах слабее, но тоже есть. В норме этот рефлекс исчезает в период от 4 до 6 месяцев жизни. Длительная его сохранность выходит за рамки нормы.

Когда малыш лежит на животе – в 4 месяца верхняя часть туловища опирается на предплечья и раскрытые ладони, ножки разогнуты в тазобедренных и согнуты в коленных суставах. К 6-ти месяцам, ножки уже разогнуты полностью. При патологии эти временные рамки значительно нарушаются.

Если грудного ребенка ставить вертикально, поддерживая «подмышки», то в 4-5-6 месяцев ножки могут быть разогнуты, и ребенок «стоит» на кончиках пальцев. Но к концу 6-7 го месяца ребенок уже опирается на всю стопу. Если же имеется переразгибание нижних конечностей со значительным их приведением, способность «стоять» на кончиках пальцев после 8 месяцев сохраняется – это симптомы заболевания.

Ребенок сидит, но мы видим, что это требует большого напряжения мышц-разгибателей – нас настораживает такая поза.

Очень ярко выглядит реакция «готовность к прыжку» (или реакция «реакция парашютиста» — прочитала в одной немецкой методичке). Она же реакция опоры верхних конечностей.

Взрослый держит ребенка за бедра и дает возможность «падать» вперед верхней части туловища. Ребенок «падает» на вытянутые ручки, в большинстве случаев с раскрытыми ладошками. В норме, проверяя это к 10-11 месяцам.

Можно многое перечислять в деталях, но основное, что надо понимать – реакции удержания туловища, реакции равновесия, четкие, целенаправленные движения, должны формироваться в определенной последовательности.

И вот наступает главное достижение ребенка – он пошел! Не только окреп его скелет и мышцы, но и ум дозрел, появилась потребность расширить границы своего «кругозора». Когда он самостоятельно, без поддержки пройдет метров 20-30 – оцениваем походку и если все хорошо, не ограничиваем потребность ходить, бегать, лазать, не забывая о постоянном чутком контроле (профилактика травм).

В дальнейшем здоровому малышу осмотры невролога и ортопеда потребуются на более 1 раза в год.

Ему предстоит теперь осваивать сложные двигательные навыки, во многом сознательно учится красоте и ловкости движений.

Диспраксия у детей: что это такое


Все дети в ходе своего роста и развития проходят через стадию неуклюжести. Если жалобы на трудности координации и нарушения мелкой моторики сохраняются после 7 лет, необходимо выяснить, нет ли у этого ребенка диспраксии.



Диспраксия (синдром «неуклюжего ребенка», координационная неловкость, трудности двигательных реакций) — это такое расстройство двигательной системы, когда ребенок с трудом координирует свои действия во время выполнения сложных и целенаправленных движений, но при этом у него нет ни параличей, ни нарушений мышечного тонуса.


От 6 до 20% детей страдают диспраксией. По результатам последних исследований нарушение развития двигательных функций выявляется примерно у 50% детей, имеющих последствия гипоксически-ишемического повреждения головного мозга во время перинатального периода.


До 10% англичан обнаруживают у себя симптомы диспраксии, причем мужчины страдают в 4 раза чаще женщин. Английский актер Дэниель Редклифф в 2008 году признался, что страдает этим нарушением, но болезнь протекает у него в легкой форме, и самая большая трудность для него — это завязать шнурки.


Причины возникновения диспраксии


Причины возникновения диспраксии окончательно неизвестны, но последние нейрофизиологические исследования указывают на то, что болезнь может вызываться недостаточным развитием или незрелостью нейронов головного мозга, а не их повреждением. Особую роль в развитии данного заболевания играет гипоксически-ишемическое повреждение головного мозга в перинатальном периоде.


Нарушение праксиса (способности к выполнению целенаправленных движений) может быть диагностировано только после седьмого года жизни, когда её можно отличить от расстройств координации и двигательных нарушений.


Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом.



Проявления синдрома «неуклюжего ребенка»:


  • Задержки физического развития.

  • Ребенок медленно учится одеваться и самостоятельно есть.

  • Ребенок неаккуратен во время приема пищи, плохо пользуется ножом или вилкой

  • Неловкости в выполнении любых целенаправленных действий

  • Ребенок не может или плохо прыгает, плохо катается на велосипеде, часто падает на ровном месте и спотыкается при ходьбе.

  • Ребенок плохо играет в мяч.

  • Имеются трудности в письме и рисовании.

  • Различные психоэмоциональные и поведенческие комплексы.

  • Нестабильная и вялая осанка.


Дети с таким диагнозом испытывают определенные трудности в социальных отношениях, часто сверстники отказываются контактировать с ними. «Неумелому» ребенку не легко соответствовать здоровым детям в повседневной жизни. Такие дети характеризуются повышенной утомляемостью, ведь энергетические затраты на выполнение обычных ежедневных задач у них значительно выше, чем у здоровых сверстников.



Лечение диспраксии


Лечение диспраксии должно быть комплексным. В зависимости от вида и степени тяжести заболевания, в лечении должны принимать участие неврологи, психологи и логопеды.


Советы родителям:


  • Поощрять ребенка и помогать ему в приобретении специальных навыков.

  • Хвалить ребенка за любые попытки выполнить действие, не обращая внимание на результат.

  • Обязательно соблюдать режим дня.

  • Ставить перед ребенком ясные и понятные цели.

  • Лучше начинать с тех действий, которые нравятся самому ребенку.

  • Быть терпеливым к своему ребенку.


Игры для развития координационных возможностей у детей с диспраксией:


«На ощупь».


(развивает мелкую моторику рук, осязание, тактильную чувствительность).


В непрозрачный мешок из ткани складывают до 10 небольших предметов, предварительно показав их ребенку: ручку, пробку от бутылки, блокнотик, пульт и др. Ребенок на ощупь определяет предметы, находящиеся в мешке.


«Замок».


(развивает моторику мелких мышц кисти, устную связную речь, память и воображение).


Во время проговаривания текста: «На двери висит замок.


Кто открыть его бы смог?

Потянули, покрутили,

Постучали и открыли!»,

происходят ритмичные быстрые соединения пальцев рук в замок, затем ручки тянуться в разные стороны, кисти рук со сцепленными пальцами двигаются от себя — к себе, основания ладоней постукивают друг о друга, пальцы расцепляются, ладони разводятся в стороны. Повторяется несколько раз.


«Чья лошадка быстрее».


(развивает координацию и быстроту движений крупных и мелких мышечных групп, формирует правильную осанку, тренирует внимание, улучшает зрение и слух, координирует движения туловища и конечностей).


Необходимы палочки длиной 20 см, шнурки или куски веревки, игрушечные лошадки или любые другие игрушки.


Дети сидят на стульях и держат в руках палочки, к которым за шнурки привязаны игрушечные лошадки (или другие игрушки) на расстоянии 15-20 шагов. По сигналу, дети начинают наматывать шнурок на палочку, приближая к себе игрушку.



«Поймай мяч».


(развивает внимание, память, приобретаются навыки игры в мяч).


Игроки становятся по кругу. Водящий в центре подкидывает мяч вверх и называет имя игрока. Названный игрок должен поймать мяч. Если мяч не пойман, игрок меняется местом с водящим. Побеждает тот, кто меньше всех был водящим.


Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом. Запишитесь на прием по телефону единого контакт-центра в Москве +7 (495) 775 75 66, воспользуйтесь сервисом online-записи к врачу или обратитесь в регистратуру клиники.

Когда ребенок начинает сидеть, когда начинает самостоятельно сидеть девочка, мальчик

Во сколько начинают сидеть девочки и мальчики

Когда ребенок начинает сидеть самостоятельно и с какого возраста ему можно в этом помогать? Эти вопросы очень важны, поскольку некоторые неосмотрительные действия взрослых могут привести к травмам позвоночника ребенка. И еще интересный момент — не опасно ли девочкам рано начинать сидеть?

Начнем с последнего вопроса. Существует мнение, что когда начинает сидеть девочка, если это происходит слишком рано, есть риск бесплодия у нее в будущем, якобы могут быть травмированы ее репродуктивные органы. Но и когда начинает садиться мальчик, и девочка, нужно думать совсем о другом. А именно, о нагрузке на позвоночник.

В книгах о развитии детей можно встретить информацию о том, что дети, чаще всего, садятся уже в возрасте 6 месяцев. На деле же нередко оказывается, что ребенок может самостоятельно сесть и спокойно сидеть без поддержки только месяцев в 8-9. И это тоже полнейшая норма, если врачи не видят никаких отклонений в развитии. Ну а не заметить их у нездорового ребенка весьма сложно, так как осмотры педиатром в первый год жизни проводятся ежемесячно. Плюс плановые осмотры невролога и ортопеда.

Запомните, что подтягивание ребенка за ручки, когда он сам тянется вверх — это не признак его готовности сидеть. О том, что ребенку неудобно, свидетельствует искривленная колесом спина и покачивания в стороны. Видя это, взрослые пытаются помочь ребенку — обкладывают его подушками. В таком, более удобном положении, малыш может просидеть уже довольно долго, на радость родителям, у которых появляется свободное время. Причем ребенок при этом весел и играет. Но это неправильно. В результате это может привести к сколиозу — серьезному нарушению осанки, с которым бороться бывает сложно. Да и про сдавливание внутренних органов, наверняка не просто так опытные врачи и родители говорят.

Неужели нужно просто ждать, не обращая внимания на то, во сколько ребенок начинает сидеть самостоятельно у подруги, сестры, соседки и знакомых? Да, именно так. Упор нужно делать совсем на другое, а именно — на ползание. Вот этот навык нужно всячески развивать. Но и для этого не нужно прикладывать много усилий. Достаточно обеспечить ребенку немного свободного пространства, где он сможет безопасно перемещаться. Идеально для этого подойдет манеж. А когда ребенок научится хорошо ползать — там уже и до сидения и ходьбы недалеко, так как у активно ползающего ребенка быстро совершенствуется координация движений и укрепляются мышцы.

Ничего страшного, если малыш лишний месяц полежит и поползает — Российская газета

Сидение, ползание, стояние, хождение — все это ребенок сделает сам, без особой вашей помощи. Любые стояния и хождения по полу желательны босиком, обуви ребенку в доме не нужно. И не надо бояться плоскостопия! Ведь на улице ребенок будет ходить в обуви, а босиком — только в доме.

Предмет гордости многих мам и пап нередко отражается фразой: «А наш (наша), между прочим, в пять месяцев сел (села), а в десять уже пошел (пошла)». В этой связи хотелось бы обратить внимание на следующий момент. Прямохождение, т.е. хождение именно на двух лапах, а не на четырех, создало человеку как биологическому виду немало проблем, связанных прежде всего с достаточно серьезной нагрузкой на позвоночник. Ранняя нагрузка на этот самый позвоночник может привести в дальнейшем к самым разнообразным проблемам (искривлениям, радикулитам и т.п.).

Еще раз обращаю внимание: сидеть и ходить ребенок должен захотеть сам. По крайней мере, в возрасте до года не надо его сознательно тренировать и «учить». Ничего страшного, если малыш лишний месяц полежит и поползает.

Кстати, обратите внимание на такой интересный факт: подавляющее большинство стройных и длинноногих девушек в раннем детстве были пухлыми, толстенькими и — поздно начали ходить. Может быть, для стройности ног так и надо?

Еще вопрос, волнующий многих: слюни и зубы. Существует народная примета: если у ребенка активно побежали слюни — значит, скоро полезут зубы. Мой личный опыт эту мудрость не подтверждает. С двух-трех месяцев слюни бегут у всех, а зубы появляются, как правило, после шести.

Время появления зубов (при нормальном питании и уходе) зависит главным образом от наследственности — разумеется, в определенных пределах. Нет оснований для беспокойства, если все абсолютно нормально, ребенку девять месяцев, а зубов нет.

И еще один момент. Медицинская наука считает, что прорезывание зубов очень редко сопровождается развитием болезненного состояния. Но и практикующие врачи (и я в том числе), и подавляющее большинство родителей сплошь и рядом наблюдают, как у, казалось бы, здорового ребенка вдруг ни с того ни с сего портится настроение, повышается температура, иногда начинается понос. А через два-три дня прорезывается зуб, и все проходит. Вот вам и ответ на практике.

Когда ребенок начинает сидеть самостоятельно

Приближаясь к возрасту 4-5 месяцев, в развитии младенца грядут существенные перемены. Быстрое развитие органов чувств и двигательных способностей, – малыш достигает успехов в новых возможностях, радуя своих родителей. Это уже не мирно посапывающий новорожденный. Кроха начинает хватать игрушки, переворачиваться и в какой-то момент вы замечаете, что он пытается приподняться и сесть. В какой момент ребенок начинает сидеть самостоятельно, стоит ли ускорять этот процесс упражнениями? Рассмотрим, когда ребенок должен начать сидеть, по правилам здорового физического развития.

Самостоятельное умение садиться ребенок осваивает не ранее 6-8 месяцев. Более точный ответ дать сложно, ведь развитие у каждого отдельно взятого грудного ребенка проходит по индивидуальным темпам. Ориентироваться можно по таблице этапов развития младенца. В соответствии с возрастом малыш должен обладать среднестатистическими навыками движения.

Возраст ребенка Основные двигательные навыки
1-4 мес. Удерживает голову в положении “лежа на животе”
3,5-6 мес. Попытки переворачивания с живота на спинку
5-9 мес. Осваивает ползание
6-8 мес. Сидит без поддержки 30-60 секунд
8-12,5 мес. Учится ходить с поддержкой

Держать спинку в положении сидя малыш начинает тогда, когда мышцы верхней части туловища достаточно укреплены.

  • В 6 месяцев грудничок способен принять положение сидя с поддержкой, упираясь ручками, но быстро теряет равновесие и заваливается на бок. Кроха сам еще не способен приподниматься из положения лежа, только при подтягивании за ручки взрослыми.
  • Среднестатистический возраст, когда малыши начинают сидеть и ползать сами, это 7 месяцев. Ребенок уже умеет удерживать корпус в равновесии и даже может сидя повернуться вправо/влево.
  • Перешагнув порог в 8 месяцев, ребенок уже принимает сидячее положение самостоятельно из любого варианта позиций (сидя, лежа).

Большинство родителей начинают волноваться, когда знакомые дети из окружения опережают их ребенка. Плановый осмотр невролога в 6 месяцев подскажет, стоит ли волноваться и прибегать к лечебной физкультуре, другим вспомогательным упражнениям и массажу для освоения навыка сидения.

Умения ползать и ходить – когда?

Умение ползать развивается у большинства малышей параллельно с навыком сидения. Активное желание ползать младенец будет показывать уже с 5 месяцев, первые передвижения “задним ходом” – в 5,5 месяцев, а в шесть уже будет готов поползти вперед. Ребенок полон стремления изучать окружающий мир, поэтому вокруг него необходимо создать безопасную среду.

Ходить малыш начнет уже после 8-ми месячного возраста, именно в 8-9 месяцев малыши делают свои первые шаги по кроватке и манежу. Полноценную ходьбу стоит ждать не раньше 11-12 месяцев, хотя замечено, что некоторые малыши предпочитают умению ползать сразу осваивать умение ходить.

Родители могут самостоятельно отслеживать признаки, по которым можно определить, готов ли их грудничок удерживать тело в положении сидя:

  • лежа на животике, малыш высоко поднимает грудную клетку и способен удерживаться в таком положении минимум 5 минут;
  • кроха умело и без проблем переворачивается в обе стороны;
  • малыш пытается приподнять спинку в положении лежа на спине, тянет вверх голову (за игрушкой в вашей руке) и может на долю секунд задержаться в таком положении.

Стоит понаблюдать за своим малышом в течение дня, и если вы заметите вышеперечисленные действия, то можете быть уверены – ребенок скоро порадует вас своим успешным развитием навыка.

Родители могут самостоятельно помочь своему младенцу практиковаться в умении хорошо сидеть. Важно понять, как малыши начинают садиться, чтобы не навредить неокрепшему позвоночнику грудничка. Любые упражнения для укрепления спинки и формирования уверенной посадки можно начинать делать не ранее 5,5 месяцев.

  • Есть отличное упражнение, которое по душе активному малышу. Кроха отчаянно хватается за руки взрослого, чтобы попытаться сесть? Подтяните его и позвольте задержаться в сидячем положении на полминуты. Затем осторожно опустите на поверхность. Повторяйте занятие 4-5 раз по нескольку раз в день.
  • Отлично укрепляет и развивает мышцы спины развитие умения переворачиваться с живота на спинку. Почаще выкладывайте ребенка на животик и помогайте ему переворачиваться на спинку. Важно учить малыша уметь переворачиваться в обе стороны, даже если он выбрал “любимую” и ленится переворачиваться в другую.
  • Умение сидеть развивается также благодаря другому навыку – ползанию. Ползание стимулирует напряжение мышц. Положите перед младенцем что-нибудь яркое и шуршащее, пусть он в положении лежа попробует дотянуться до предмета.

На заметку! Возьмите за правило проводить ежедневный легкий массаж спины. Регулярные массажные действия способствуют укреплению мышечного корсета.

На многочисленных форумах обсуждения родителей не утихают по поводу того, что в развитии мальчиков и девочек есть существенные различия. По наблюдениям мам девочки садятся в среднем в возрасте 6-7 месяцев. Мальчики садятся в 5,5-6 месяцев, хотя могут делать попытки подняться раньше (например, с 4,5 мес.), но самостоятельный навык приходит зачастую именно в данном возрасте.

Научными исследованиями не подтверждено, что определенный пол имеет преимущество в физическом развитии. Развитие мышц спины и укрепление позвоночника – единственный принцип, на который стоит ориентироваться при оценивании навыков сидеть и ходить.

этапов развития: сидение — BabyCenter Australia

Если вы научитесь сидеть в одиночестве, ваш ребенок по-новому взглянет на свой мир и станет немного более независимым. Мышцы ее спины и шеи постепенно станут достаточно сильными, чтобы удерживать ее в вертикальном положении. Тогда она поймет, где поставить ноги, чтобы удобно сесть.

Чтобы помочь ребенку сесть, раздвиньте его ноги, чтобы они образовали V-образную форму. Это поможет ей сохранить равновесие и устойчивость, чтобы она могла сидеть, не опрокидываясь на бок.Как только она сможет спокойно сидеть и играть самостоятельно, переход ее к ползанию, стоянию и ходьбе станет лишь вопросом времени.

Когда мой ребенок сможет самостоятельно сидеть?

Ваш ребенок начнет учиться сидеть примерно в то же время, когда ему удается перевернуться и держать голову вверх. Мышцы, которые ей необходимо задействовать, постепенно развиваются с рождения, и, наконец, она становится достаточно сильной, чтобы сидеть между четырьмя и семью месяцами.

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится восемь месяцев, он уже сможет нормально сидеть без поддержки (NHS nd, Sheridan 2008).Почти все дети могут сидеть самостоятельно к девяти месяцам (NHS nd, Sheridan 2008).

Как мой ребенок научится сидеть?

Хотя вы можете поддерживать ребенка в сидячем положении почти с первого дня, самостоятельное сидение не начинается, пока ребенок не научится управлять головой.

От трех до четырех месяцев
Мышцы шеи и головы вашего ребенка быстро укрепляются. С этого времени она научится поднимать и удерживать голову, лежа на животике.

Затем она узнает, как опереться на руки и оторвать грудь от земли, как при мини-отжиманиях.

От пяти месяцев до шести месяцев
Ваш ребенок сможет хорошо сидеть с опорой, держа его голову вверх и спину прямо (Sheridan 2008). Возможно, она сможет какое-то время посидеть без вашей помощи. Просто убедитесь, что вы находитесь рядом, чтобы поддержать ее, или окружите ее подушками, чтобы смягчить возможное падение.

Скоро она научится удерживать равновесие сидя, наклоняясь вперед одной или обеими руками.

От семи месяцев до восьми месяцев
Ваш ребенок может сидеть без опоры с прямой спиной. Это освободит ее руки для исследования, и она научится поворачиваться, сидя, чтобы достать игрушку (Sheridan 2008).

В этот момент она может даже принять сидячее положение, лежа на животе, приподняв руки. К восьми месяцам она, вероятно, будет нормально сидеть без поддержки (NHS nd, Sheridan 2008).

Когда мой ребенок сможет сесть, когда он начнет ползать?

Как только ваш ребенок научится делать выпад вперед из положения сидя и балансировать на руках и коленях, он будет почти готов к ползанию.

Ползание — это навык, которым большинство детей овладевает к годовалому возрасту. Она может двигаться вперед или назад на четвереньках, как только ей исполнится шесть или семь месяцев. Но большинство младенцев не учатся ползать еще несколько месяцев после этого (NHS nd, Sheridan, 2008).

Как только ваш ребенок научится ползать, он будет постоянно двигаться, стремясь исследовать все новые захватывающие территории, которые теперь открываются для него. Защитите свой дом от детей задолго до того, как ваш маленький исследователь отправится в путь.

Некоторые младенцы никогда не ползают, особенно те, кто тасует дно.Это нормально, и некоторые дети сразу начинают ходить, не чувствуя потребности ползать.

Как мне помочь ребенку сесть?

Вы можете помочь ребенку научиться сидеть, поощряя его как можно больше играть лежа на животике. Постарайтесь заставить ее взглянуть вверх, используя красочные и шумные игрушки, или изображая смешные рожицы и издавая звуки (CSP 2003, RFHT 2008).

Поощрение ее смотреть вверх поможет укрепить ее голову, плечи, шею и мышцы спины. Укрепление этих мышц поможет ей развить контроль головы, необходимый для сидения (CSP 2003, FSID 2006, Kuo et al 2008, Ma 2009, RFHNT 2008).

Как только ваш ребенок научится нормально сидеть, кладите игрушки и другие забавные предметы вне досягаемости для него. Они будут удерживать ее внимание, пока она учится балансировать руками.

Как всегда, особенно когда она только учится сидеть, обязательно держитесь рядом с ребенком на случай, если он упадет.

Моему ребенку девять месяцев, и он все еще не может сидеть. Я должен быть обеспокоен?

Если ваш ребенок не может самостоятельно сидеть к девяти месяцам, сообщите об этом своему врачу или медсестре по уходу за ребенком (NHS nd).Младенцы развивают навыки по-разному, некоторые быстрее, чем другие.

Если ваш ребенок родился рано (до 37 недель беременности), имейте в виду, что он может достичь этой и других вех немного позже, чем другие младенцы (Hall and Elliman 2006).

Список литературы

CSP. 2003. Информационный бюллетень: Время живота для малышей . Лондон: Сертифицированное общество физиотерапии

DH. 2009. Знакомство ребенка с твердой пищей . Департамент здравоохранения, от рождения до пяти лет. www.dh.gov.uk [по состоянию на май 2011 г.]

Hall DMB, Elliman D. 2006. Здоровье для всех детей . 4-е изд. (Перераб.). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета, 248

Kuo YL, Liao HF, Chen PC, et al. 2008. Влияние положения лежа в состоянии бодрствования на развитие моторики в раннем возрасте. J Dev Behav Pediatr 29 (5): 367-76

NHS. nd. От рождения до пяти сроков разработки . NHS Choices, от рождения до пяти лет. www.nhs.uk [доступ в мае 2011 г.]

NHS.2010a. Введение твердой пищи (отъем) . NHS Choices, Здоровье от А до Я. www.nhs.uk [доступ в мае 2011 г.]

NHS. 2010b. Знакомство с твердой пищей: лучшее начало жизни для ваших детей . NHS, Start4Life. www.nhs.uk [файл в формате pdf, по состоянию на май 2011 г.]

Ма Д. 2009. Младенцы должны спать на спине, играть на животе. Американская академия педиатрии. AAP News 30; 30 aapnews.aappublications.org [файл в формате pdf, по состоянию на март 2011 г.]

RFHT. 2008 г. Время живота . Royal Free Hospital NHS Trust www.royalfree.nhs.uk [файл в формате pdf, по состоянию на май 2011 г.]

Шеридан М. 2008. От рождения до пяти лет: развитие детей . Лондон: Рутледж

Когда мой ребенок научится сидеть?

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) провела исследование с участием более 50 000 здоровых детей во всем мире и обнаружила, что сидение без опоры начинается в возрасте от 3,7 до 8,9 месяцев.Большинство участвовавших в исследовании детей достигли этого навыка примерно в возрасте 6 месяцев.

По данным Американской академии педиатрии (AAP), дети в США обычно осваивают сидение без опоры в возрасте от 4 до 8 месяцев на основе набора навыков, которые они развивают с рождения.

Прежде чем ваш ребенок сможет сидеть без поддержки, у него должны быть сильные мышцы спины и шеи, а также определенное равновесие в его торсе, голове и шее. Ей лучше всего достичь этих навыков, если будет достаточно времени на живот.Согласно AAP, родители должны помочь своему ребенку научиться сидеть, играя с ним, пока он лежит на животе. Чтобы сидеть, ваш ребенок должен быть в состоянии поднять и держать голову вверх, и вы можете поощрять это, положив его на живот и предложив ему посмотреть (и потянуться) на погремушку или другую игрушку, выставленную перед ней. .

После того, как она научится поднимать и поднимать голову, ей нужно будет научиться отжиматься на руках и выгибать спину. Ваш ребенок может раскачиваться на животе, пинать ногу и махать руками.Все эти действия укрепляют мускулы вашего ребенка и способствуют его переворачиванию (живот к спине и спине к животу) и, в конечном итоге, сидению.

Пока ваш ребенок развивает навыки сидения, вы можете держать его или поддерживать спину. Прежде чем она сможет самостоятельно сесть, она, скорее всего, пройдет фазу «штатива», во время которой она сможет удерживать равновесие, сидя и опираясь на руки. Хотя вам может потребоваться помочь ей принять сидячее положение, к 6–8 месяцам она сможет удерживать это положение без поддержки рук.Принятие сидячего положения последует быстро. Как всегда, если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, обратитесь к педиатру вашего ребенка.

Развитие ребенка (3) — от шести до девяти месяцев

К шести-девяти месяцам ваш ребенок начинает понимать, что он отдельный человек, окруженный собственной кожей. Они больше не испытывают плавания в море чувств и потребностей, где внешнее и внутреннее смешаны друг с другом. Они начинают понимать, что вы отделены от них, и могут волноваться, когда не видят или не чувствуют вас рядом.

Социальное и эмоциональное развитие

«Внутренности» вашего ребенка кажутся ему более организованными. Они начинают распознавать и определять различные чувства и ощущения — например, чувство голода или одиночества. К другим характеристикам развития относятся:

  • Собственные желания — например, желание, чтобы его подобрали или дали определенную игрушку.
  • Способность узнавать важных, знакомых людей в их мире (что также делает их чувствительными к незнакомцам).
  • Наслаждение общением и игрой, так как это очень общительный возраст.

Физическое развитие

Ваш ребенок все кладет себе в рот. Их губы и язык являются наиболее чувствительными частями их тела и дают им много информации о форме, текстуре и вкусе. Ваш ребенок:

  • Примерно в это время начнет употреблять твердые пюре, а позже — мягкую пищу, которую вы можете съесть, например, тосты (под вашим наблюдением). поэтому держать пищу во рту может быть проблемой
  • Поначалу могут показаться странными разные текстуры пищи
  • Учится, что они могут проглотить одни кусочки мира (например, пищу), но не другие (например, их плюшевого мишку).

Перемещение

Через какое-то время в течение этих четырех месяцев ваш ребенок сможет:

  • Перевернуться вперед-назад и назад-вперед
  • Посидеть в одиночестве несколько минут, когда вы поместите его в сидя, а затем, позже, успевай сидеть в одиночестве, не опрокидываясь
  • Делай отжимания на животе
  • Начинай двигаться, лежа на животике, сначала в стиле «коммандос» (потянув за руки), а затем ползая дальше. все четвереньки
  • Возьмите погремушку и встряхните ее
  • Поменяйте игрушку из одной руки в другую
  • Найдите им ноги, поиграйте с ними и положите их им в рот.

Зрение и слух

Ваш ребенок сможет:

  • Сосредоточиться на мелких предметах, так как его глазные мышцы будут хорошо работать
  • Развивайте восприятие глубины и, следовательно, бояться высоты и падений
  • Посмотрите на каплю под ними и поймите, что это страшно (к девяти месяцам)
  • Повернитесь к знакомым звукам и голосам
  • Сами издавайте звуки не только словесно, но и ударяя предметами друг о друга.

Речь и язык

Пока ваш ребенок ворковал и лепетал в течение многих недель, его звуки теперь становятся более похожими на настоящие слова.Ваш ребенок:

  • Скорее всего, сочетает гласную и согласную, как в словах «мама» или «буббуб».
  • Может сказать «мама», потому что они могут, а не потому, что они понимают значение слова
  • Получится как использовать разные звуки, замечая, как вы на них реагируете
  • Любит издавать звуки
  • Экспериментирует и копирует различные звуки, такие как щелчки и пузыри на губах, а также их словесные звуки
  • Использует много разных слов и звуки для выражения различных эмоций
  • Внимательно слушает, когда вы говорите, и пытается ответить лепетом.

Предлагаемые занятия

Ваш ребенок любит прикасаться, хвататься и «заставлять вещи происходить». Веселые занятия, такие как встряхивание или стук предметов, помогают им понять, что они влияют на мир. Концептуально они узнают о взлетах и ​​падениях, а также о приходе и уходе, и будут любить играть в игры, которые разыгрывают эти вещи. Предложения по поощрению и поддержке развития вашего ребенка включают:

  • Младенцам нужно взаимодействие с другими людьми гораздо больше, чем просто игры с игрушками.
  • Поговори с ними.
  • Посмотрите им в глаза.
  • Играйте в игры типа «Вот твой нос — вот нос мумии».
  • Играйте в игру, подбирая упавшую игрушку (снова и снова — дети этого возраста любят это).
  • Сыграйте «ай бу», пряча лицо за книгой или тканью, а затем произнесите их имя, когда выйдете.

Признаки, указывающие на проблему развития

Дети развиваются с разной скоростью, поэтому, если ваш ребенок не делает все, что перечислено в этой статье, возможно, что модель развития вашего ребенка все еще находится в пределах нормы.Однако, если ваш ребенок сильно отличается от других детей, или если вы беспокоитесь о его развитии или кажется, что он идет вспять, обратитесь за советом к специалисту в области здравоохранения. Признаки, которые могут указывать на проблему развития, включают:

  • Требуется помощь, чтобы сесть
  • Отсутствие улыбки или смеха вслух
  • Невозможность схватить, удерживать или встряхнуть предметы
  • Не дотянуться до предметов и не положить их в рот
  • Не поворачиваясь к вам, когда вы называете их имя
  • Сопротивление пробовать «твердую» пищу
  • Неспособность издавать различные звуки
  • Отсутствие зрительного контакта
  • Не показывать удовольствие при виде знакомых людей
  • Кажется, что не узнаю мать и значимую другие.

Куда обратиться за помощью

  • Ваш врач
  • Медсестра по охране здоровья матери и ребенка
  • Линия охраны здоровья матери и ребенка доступна круглосуточно Тел. 132 229

Что нужно помнить

  • К шести-девяти месяцам ваш ребенок начинает понимать, что он отдельный человек, окруженный собственной кожей.
  • Ваш ребенок любит прикасаться, хвататься и «заставлять вещи случаться».
  • Пока ваш ребенок ворковал и лепетал уже много недель, его звуки теперь становятся более похожими на настоящие слова.

Развитие вашего ребенка: чего ожидать

Возраст Полная мощность двигателя Мелкий мотор Социальные / языковые Когнитивный
По истечении 3 месяцев большинство младенцев могут…
  • рулон спереди назад
  • контролировать движения головы и шеи в сидячем положении
  • поднимать голову и грудь в положении лежа на животе
  • вытягиваться и бить ногами, лежа на животе или спине
  • отталкивать ногами, когда ступни стоят на твердой поверхности
  • сложите руки
  • открывать и закрывать руками
  • подносят руки ко рту
  • провести пальцем по висящему объекту
  • улыбайся, когда улыбаешься и сам по себе
  • быть выразительными и общаться лицом и телом
  • копировать некоторые движения тела и выражения лица
  • циферблат близко
  • следовать за движущимися объектами
  • распознавать предметы и людей, которых они знают
По истечении 8 месяцев большинство младенцев могут…
  • рулон в обе стороны (спереди назад, сзади вперед)
  • сидеть самостоятельно
  • поддерживают весь свой вес на ногах
  • контролируют верхнюю часть тела и руки
  • Игрушка для рукопожатия
  • переместить объект из руки в руку
  • исследуют объект руками
  • найти знакомого
  • улыбнись себе в зеркало
  • реагировать, когда другие выражают эмоции
  • копировать звуки речи
  • отследить движущийся объект и найти частично скрытый
  • исследуйте руками и ртом
  • изо всех сил пытаются достать недоступные предметы
  • смотреть с одного объекта на другой
  • смотреть падающий объект
В возрасте от 12 до 14 месяцев большинство младенцев могут…
  • занять положение сидя без посторонней помощи
  • ползать на четвереньках или бегать на заднице
  • перейти из положения сидя в положение ползания или лежа на животе
  • подтягивание до положения стоя
  • круиз, держась за мебель
  • кратковременно стоять без опоры
  • ходить, держась за руку взрослого и, возможно, сделать 2 или 3 шага самостоятельно
  • начать подъем по лестнице с помощью
  • Подача пальцами большим и указательным пальцами (захват клешнями)
  • положить предметы в контейнер (и снова вынуть их)
  • добровольно освободить объекты
  • тык указательным пальцем
  • толкай игрушку
  • начать пить из чашки
  • каракули мелком
  • начать пользоваться ложкой
  • стесняться или беспокоиться с незнакомцами
  • копировать во время воспроизведения
  • есть любимые игрушки и люди
  • тестовые пределы действий и поведения
  • вытянуть руку или ногу, чтобы помочь при одевании
  • носки взлетные
  • приходите по вызову (отвечайте на имя)
  • скажите «мама» или «дада» хотя бы одним словом со значением
  • сообщать о потребности, не плача
  • прекратить действие, если вы скажете «нет»
  • исследовать предметы по-разному (трясти, стучать, бросать, ронять)
  • знать названия знакомых предметов
  • отвечать на музыку
  • начать исследовать причину и следствие
В 18 месяцев большинство младенцев могут…
  • залезть в стулья
  • ходить без посторонней помощи
  • подниматься по лестнице по очереди с помощью
  • построить трехблочную башню
  • хорошо использовать ложку
  • переворачивать несколько страниц настольной книги за раз
  • переверните емкость, чтобы вылить содержимое
  • легко пить из чашки
  • сказать 20 или более слов
  • следуйте простой инструкции
  • самостоятельно снимать одежду
  • указывает на названную часть тела
  • укажите на знакомый предмет, когда его спросили
  • справка с простыми задачами
  • использовать предметы как инструменты
  • объединяет связанные объекты вместе (например,г., в сортировщике формы)
В 24 месяца большинство малышей могут…
  • тянуть игрушку во время прогулки
  • Носить большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы
  • запустить
  • удар ногой или бросок мяча
  • залезть на стулья и слезть со стульев без посторонней помощи
  • подниматься и спускаться по лестнице с помощью
  • построить башню из 4 и более блоков
  • собрать простую головоломку по подбору форм
  • Легко переворачивайте страницы настольной книги, по одной
  • начать складывать 2 слова вместе
  • копировать поведение взрослых и других детей
  • рад быть с другими детьми
  • Играть вместе с другими детьми
  • демонстрируют возрастающую независимость
  • демонстрируют вызывающее поведение
  • начать «воображаемый» спектакль
В 3 года большинство малышей могут…
  • ходить вверх и вниз по лестнице, чередуя ступни (одна ступня на ступеньку)
  • беги легко
  • прыжок с места
  • бросить мяч над головой
  • Нарисуйте вертикальные, поперечные и круговые линии карандашом или мелком
  • построить башню из более чем 6 блоков
  • держать карандаш в положении для письма
  • закрутите и открутите крышки банок или большие гайки и болты
  • нанизать большие бусины
  • защелки и крючки рабочие
  • ножницы с детскими ножницами
  • проявлять спонтанную привязанность к товарищам по играм, которых они знают
  • по очереди
  • понять концепцию «мое» vs.«Чужой»
  • возражать против изменений в программе
  • прогнозировать ежедневную активность
  • говорить предложениями и задавать много вопросов
  • Убери игрушки
  • обратиться за помощью
  • знают свое полное имя
  • сопоставить предмет в руке или комнате с картинкой в ​​книге
  • включает животных, кукол и людей в выдуманных играх
  • легко сортировать по форме и цвету
  • собрать пазл из 3 или 4 частей
  • поймите разницу между 1 и 2
  • наименование частей и цветов корпуса
В 4 года большинство дошкольников могут…
  • подпрыгните и стойте на 1 ноге до 4 секунд
  • удар мячом вперед
  • поймать прыгающий мяч
  • нарисовать человека с 2–4 частями тела
  • использовать детские ножницы
  • начертить круги и квадраты
  • вертеть большие пальцы
  • выполните последовательность движений пальцем к большому пальцу (e.г., Ицы-Битси Паук)
  • ждем новых впечатлений
  • сотрудничать с другими детьми
  • спектакль «Мама» или «Папа»
  • быть изобретательным
  • платье и раздевание
  • представьте монстров
  • согласовывать решения конфликтов
  • понимать счет
  • следуйте инструкции из трех частей
  • вспомнить части рассказа
  • Придумывайте и рассказывайте простые истории
  • понимают «одинаковые» и «разные»
  • наслаждайтесь игрой в фантазии
  • знаю свой адрес

Типичные ошибки родителей: как научиться правильно питаться

Для многих родителей кормление детей является непосильной задачей, особенно вначале.Когда они младенцы, это действительно просто, правда? Молоко, потом детское питание. Простой. Все становится немного сложнее, когда вводится настоящая еда, а бутылочки и детское питание убираются. Эти младенцы превращаются в малышей, и переход к еде может быть сложной задачей. Я не просто говорю о том, как заставить их начать есть столовые продукты, я уже рассказывал об этом в: Как перевести вашего ребенка на столовую еду. Это все, что связано с этим переходом, например, когда, что и где их кормить …когда и как они себя кормят … как долго они должны сидеть на высоком стуле … и т. д. Ладно, если вы еще не были ошеломлены, я, вероятно, сейчас подавляю вас! Очевидно, я собираюсь рассказать вам о наиболее распространенных ошибках, которые, кажется, совершают родители, и о том, как их избежать, чтобы ваш ребенок начал есть хорошую основу. Как эрготерапевт раннего вмешательства, это были общие проблемы, с которыми я снова и снова помогал родителям, и в основном это простые вещи, о которых педиатр не успевает рассказать вам или может даже не знать.

Слишком долгое употребление детского питания

Сначала уберу это с дороги. Вообще говоря, младенцы должны начинать есть столовую пищу примерно в 8-9 месяцев и должны прекратить есть детское питание к первому дню рождения. Конечно, из этого правила есть исключения, особенно если у вашего ребенка задержка в развитии. Каждый ребенок индивидуален, и я действительно хочу, чтобы вы последовали их примеру, НО часто я вижу, как родители слишком долго придерживаются детского питания, потому что это легче, или ОНИ испытывают дискомфорт, заставляя своего ребенка есть больше еды.Вы можете подумать, а какой в ​​этом вред? Хотя большинство детей довольно легко переходят на столовую еду, некоторые могут застрять в колее и отказаться от еды, если они слишком долго остаются на детском питании. Если вам нужна дополнительная помощь в этом переходе, ознакомьтесь с первой и второй частью книги «Как перевести ребенка на столовое питание».

Отказ от стульчика для кормления

Я знаю, что большие стульчики для кормления могут быть громоздкими на кухне, а подносы надоедливо чистить, но эти сиденья и их способность ограничивать, кхм, я имею в виду, чтобы вы были безопасны для детей, являются лучшими сделайте ставку на некоторое время.Младенцы научились ассоциировать прием пищи с этим стулом, а малыши, как известно, отвлекаются. Если вы попытаетесь заставить их есть за своим маленьким или большим столом до 2,5 лет, вы, скорее всего, будете постоянно бороться за то, чтобы они сидели за столом, и их привычки в еде наверняка пострадают. Нет ничего плохого в том, чтобы держать вашего ребенка на высоком стульчике или бустере с ремнем, пока ему не исполнится 3 года. Если вы никогда не отклонитесь от этого, они никогда не заметят разницы, сидеть на высоком стульчике или в детской коляске — это все, что у них когда-либо знать.Если вы позволите им встать на колени на большом стуле или не пристегнуть их к бустеру, будет очень трудно вернуться к первоначальной настройке.

Это мое любимое кресло-бустер с ремнями, я использовал его для всех моих детей, до трех лет и старше. Кроме того, он портативный!

Как только вы перейдете к приему пищи без лямок, быстро сформулируйте основные правила о том, чтобы оставаться сидящим. Если ваш ребенок настаивает на том, чтобы ложиться, время для него закончилось. Убедитесь, что они это понимают, и следят за ним.Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о настройке расписания и разделении приемов пищи.

ОБНОВЛЕНИЕ

: ознакомьтесь с 8 шагами, которые помогут вашему ребенку сидеть во время еды, и чтобы убедиться, что ваш ребенок правильно расположен в бустере, который вы используете, вам обязательно нужно перейти к лучшему сидячему положению. Вы найдете полезные фотографии, детские стульчики и детские сиденья, которые я использую и рекомендую.

Постоянное перекусывание

Я должен признать, что это, вероятно, моя самая большая домашняя мозоль и самая распространенная ошибка родителей.(Предупреждение: наступая на мою мыльницу) Каким-то образом наша культура превратилась в постоянное кормление наших детей, большую часть времени мы делаем это, чтобы умиротворить их. Мы раздаем им крекеры или печенье в продуктовых магазинах, кабинетах врачей, в машинах, на вечеринках и даже в церкви, чтобы они замолчали. На этом не всегда заканчивается: вначале бывает трудно найти расписание приема пищи, которое будет работать, и отказ от еды на все время может показаться логичным, или время приема пищи становится стрессовым, а графики отклоняются, потому что это кажется проще.В краткосрочной перспективе это может быть проще, но в долгосрочной перспективе станет труднее выработать привычки в правильном питании. Когда детям дают закуски бесконечно, нам посылают сообщение, что нам не нужно сидеть и есть вместе (да, даже если это просто перекус) и что мы можем есть, когда захотим. Я думаю, что важно научить детей уважать время приема пищи само по себе, чтобы они могли выработать здоровые привычки в еде на всю жизнь. Постоянные перекусы полностью исключают это, и, как я уже говорил ранее, перекусы обычно разрушают их аппетит.Чтобы узнать о 5 способах увеличения аппетита, нажмите здесь.

На моей дневной работе (в качестве терапевта) я вижу огромные изменения в питании ребенка, когда семья переходит на структурированное, распределенное по времени питание. Дома я также замечаю резкую разницу в питании моего ребенка, когда он перекусывает слишком часто.

Игрушки за столом

Отсутствие игрушек за столом некоторым из вас может показаться очевидным, особенно родителям с младенцами, которые еще не пытаются проделать этот трюк.Уверяю вас, настанет день, когда ваш малыш будет настойчив и в конце концов устроит истерику только из-за того, что грузовик или кукла будут сидеть с ними за столом. В настоящий момент очень легко сдаться, потому что вы устали и в вас нет битвы. Тем не менее, это битва, достойная сражения, даже если эта игрушка удерживает их в кресле, она в основном отвлекает их от еды. Иногда полезно поместить игрушку на такое место, где ее может видеть ребенок (иногда от этого становится еще хуже!).В любом случае, как только ваш ребенок поймет, что вы серьезно относитесь к тому, чтобы игрушки не подходили к столу, он перестанет пытаться.

* Если ваш ребенок получает терапию кормлением, некоторые терапевтические стратегии предполагают использование игрушек во время еды.

Еда в одиночестве

Ешьте вместе со своими детьми, часто, когда мы начинаем давать малышам детское питание, они действуют по своему собственному графику, а мы сосредотачиваемся только на том, чтобы кормить их во время еды. Это должно быть недолгим, если вообще возможно.Если возможно, это отличная привычка и польза для ребенка — есть вместе. Поскольку они начинают есть несколько раз в день и начинают есть столовые, постарайтесь найти способ, чтобы ваши графики приема пищи совпадали. Обслуживание ваших детей в одиночку означает, что они упускают из виду различные социальные взаимодействия, а также мощный инструмент моделирования. Эти мини-я просто хотят подражать нам, и хотя мы все знаем, что они наблюдают за всем, что мы делаем, мы часто забываем применить это к еде. Они замечают, что брокколи у нас на тарелке и что мы любим есть.Чтобы не упрощать, но если ваш ребенок никогда не видит, что вы едите брокколи, он тоже может не есть ее.

……………………………………………………………………………………… ..

Пожалуйста, не волнуйтесь, если вы уже начали Что касается этих привычек, я надеюсь, что эта информация позволит вам внести некоторые изменения, которые заложат основу для правильного питания на протяжении всей жизни вашего ребенка. Хотя на то, чтобы отменить кое-что из того, что я здесь обсуждал, может потребоваться немного больше времени, вы можете вернуться на правильный путь, медленно внося изменения.Выберите что-то одно, на чем вы хотите сосредоточиться, и наберитесь терпения! Если вы чувствуете стресс и подавленность, нажмите здесь, чтобы получить еще несколько советов.

Если вам нужна дополнительная помощь в формировании правильных привычек питания, нажмите здесь, здесь и здесь. Подпишитесь на меня на facebook, чтобы получить быстрые советы и идеи.

Как всегда, я буду рад получить известие от вас! Оставьте комментарий, дайте мне знать, что вы думаете или какие у вас могут возникнуть вопросы.

Pediatric PT объясняет, почему не использовать сиденье Bumbo!

Как детский физиотерапевт, меня часто просят взвесить различные элементы оборудования.Что лучше для детей? Что поможет им развиваться, достигать основных двигательных навыков, взаимодействовать со сверстниками и так далее. Мы, терапевты, стараемся идти в ногу с новыми продуктами на рынке, читаем литературу и самостоятельно пробуем оборудование, прежде чем давать рекомендации и предложения.

Одно из таких устройств называется Bumbo Seat.

«Бамбо», как его ласково называют, представляет собой цельное сиденье, полностью изготовленное из пенопласта низкой плотности.Как видите, у него глубокое сиденье с высокой спинкой и боками, с отверстиями для ног, а также передней опорой и предохранительной пряжкой.

Младенцы, которые слишком маленькие, чтобы самостоятельно сесть, часто подпирают сиденьем Bumbo

Сиденье Bumbo предназначено для того, чтобы помочь младенцам сидеть прямо.

На веб-сайте Bumbo указано следующее:

«Напольное сиденье Bumbo было разработано для маленьких детей, которые еще не могут самостоятельно сидеть. Как только ваш ребенок сможет поддерживать собственную голову, вы можете усадить его в напольное сиденье Bumbo.Сиденье имеет множество технических элементов дизайна, которые поддерживают осанку ребенка, позволяя ему взаимодействовать с окружающим миром. Напольное сиденье Bumbo получило множество наград со всего мира за свой эффективный и функциональный дизайн ».

В качестве полезного руководства мы приводим контрольные точки двигательных вех для сидения у типично развивающихся детей.

  • Мы ожидаем, что в период с 6 до 9 месяцев дети начнут сидеть прямо на полу в течение коротких периодов времени, сначала опираясь на руки, а затем самостоятельно.
  • Мы ожидаем, что в период с 9 до 12 месяцев дети начнут приобретать больший контроль в сидячем положении. Когда они сидят на полу, они начинают поворачивать хобот, чтобы дотянуться до игрушек, расположенных вокруг них, и манипулировать ими.

Естественное развитие моторики может быть остановлено, если младенцев помещают в Бамбо до того, как они будут готовы к развитию.

Когда детей помещают в Bumbo до того, как они будут подготовлены к сидению, это может помешать естественному развитию навыков.

Дети младшего возраста полагаются на разные положения развития, чтобы стимулировать активацию и контроль своих различных групп мышц, от контроля головы до контроля туловища и конечностей. Дети используют время сначала на спине, затем на животе, сидя и стоя, чтобы обрести стабильность и уверенность в своем физическом существе, чтобы позволить им достичь стабильности, затем подвижности, а затем постепенной независимости.

Веб-сайт Bumbo утверждает следующее:

«Напольное сиденье стабилизирует ребенка при легком сгибании бедра, помещая таз с небольшим наклоном таза кпереди, что облегчает разгибание поясницы.Это действие в сочетании с плавным изгибом спинки сиденья, соответствующим естественному изгибу грудной клетки, помогает ребенку обхватывать нижние ребра и туловище для стабилизации. Сиденье позволяет активно практиковать управление головой и позой туловища. Это также дает ребенку стабильность таза, необходимую для того, чтобы руки находились в средней линии для игры. Вертикальное положение способствует улучшению поля зрения окружающей среды, улучшению дыхания и контроля дыхания, помогает ребенку, которому необходимо стоять в вертикальном положении после кормления из-за рефлюкса, и многим другим преимуществам.”

Сиденья Bumbo не позволяют младенцам совершать естественные движения, важные для их развития, такие как активное вращение туловища и контроль осанки.

Если вы действительно наблюдаете за ребенком, сидящим в Bumbo, вы заметите, что никакого активного управления не происходит. Ребенка пассивно помещают в нужное положение, а затем запирают. Здесь нет места для развития контроля туловища или устойчивости таза, потому что Bumbo запирает ребенка и, таким образом, не позволяет произойти какой-либо мышечной активации или движению суставов.Ребенка заклинивают в глубоком сиденье, его ноги находятся под более высоким углом, чем таз. Это предотвращает возникновение естественной нагрузки.

Сидя в Бамбо, ребенок освобождает руки и ноги, что не позволяет ему нести вес. Младенцы полагаются на положения развития (например, отталкивание рук, когда их кладут на живот, или сидя, опираясь на руки), чтобы учесть нагрузку на суставы, что обеспечивает необходимую обратную связь с окружающей средой и сенсорными сигналами.Доступ к сенсорным входам из окружающего нас мира, будь то проприоцептивный (осознание тела через мышцы и суставы), тактильный (осязание) или вестибулярный (чувство движения), помогает создать сенсорную интеграцию, необходимую маленьким детям для понимания их тела и окружающая среда.

Помещая младенцев в неестественную позу без доступа к сенсорной информации, необходимой им для развития, мы препятствуем важному и естественному процессу развития.

Stayathomepapa.com рассказывает о своем опыте работы с Bumbo:

«Кто-то одолжил мне Бамбо, чтобы я попробовал. Я подумал, что это действительно крутая идея. Я сидела в ней своего ребенка около 3 месяцев и думала: «Это здорово. Она может сидеть там, пока я занимаюсь фортепиано или таблой ». Затем я присмотрелся. Она выглядела хоть сколько-нибудь комфортно. Бамбо, казалось, почти с силой удерживал ее в правильном сидячем положении. Моя жена изучила это, и, конечно же, она нашла много источников, которые предполагали, что эта вещь потенциально вредна для ее осанки и, вероятно, задерживает ее способность самостоятельно сидеть.Это был последний раз, когда мы видели Бамбо. Знаешь, если мы просто подождем, пока она не будет готова что-то делать, наш ребенок будет отлично развиваться. Действительно, примерно в 5 месяцев она сидела одна ».

Bumbo — казалось бы, удобный вариант для родителей, но действительно ли он полезен для наших детей? Почему мы хотим, чтобы наши дети сидели прямо, прежде чем они будут готовы? Как они могут взаимодействовать с окружающей их средой, людьми или местами, если они заблокированы в одном положении, привязаны к стулу без стимуляции?

Помимо развития, сиденья Bumbo оказались опасными.Младенцы могут вылезти и упасть, опрокинуться или даже упасть с поднятой поверхности, что приведет к серьезным травмам. Предупреждающие надписи не обязательно предотвращают небезопасное использование.

Если не считать физического развития, сиденье Bumbo оказалось небезопасным. Первый отзыв автокресла Bumbo произошел в 2007 году из почти одного миллиона Bumbo, произведенных с 2003 по 2007 год, после сообщений о не менее 17 младенцах, выпавших из Bumbo и получивших переломы черепа. В августе 2012 года произошел еще один отзыв почти 4 миллионов сидений Bumbo после сообщений о 95 младенцах, выпавших из сиденья и, по крайней мере, 19 младенцах с переломами черепа.

Заявление от самого Bumbo гласило: «Bumbo International Trust проводит добровольный отзыв с целью добавления ремня безопасности и новых предупреждений к детскому сиденью Bumbo. Младенцы могут выскочить из сиденья или упасть с него, что может привести к серьезным травмам. Работая в тесном сотрудничестве с CPSC, Бамбо определил, что потенциальную проблему безопасности можно легко исправить дома, установив удерживающий ремень. Кроме того, Bumbo предлагает покупателям новую наклейку с предупреждением, которую они могут прикрепить к сиденью, чтобы еще раз подчеркнуть существующие предупреждения о недопустимости использования сиденья на любых возвышающихся поверхностях.”

С сайта exciner.com: «Вместо того, чтобы использовать стул, родители, ищущие преимущества для развития, должны играть со своим ребенком и поощрять его движения» , — сказала физиотерапевт Коллин Харпер, директор службы развития, реабилитации и жизни детей в Чикаго, Лос-Анджелес. Детская больница Рабида.

«Никакое оборудование не способствует развитию моторики ребенка; оборудование — это «няня» , чтобы родитель мог приготовить ужин, съесть ужин или принять душ », — сказал Харпер. «Такая крупная моторика, как сидение, достигается посредством движения и практики. Дети выпадают из сидений Bumbo, потому что у них еще нет необходимой силы, равновесия и координации, необходимых для сидения ».

В статье Chicago Tribune от марта 2012 года, Мэри Век, клинический координатор физиотерапии в Детской мемориальной больнице в Чикаго, обратилась к претензиям Bumbo в отношении своего продукта:

Bumbo говорит: «Сиденье стабилизирует ребенка при небольшом сгибании бедра, помещая таз с небольшим наклоном таза кпереди, что облегчает разгибание поясницы.”

Век говорит: «На самом деле, все происходит с точностью до наоборот. Он наклоняет таз ребенка назад, что способствует сгибанию поясницы, а не разгибанию. Таким образом, грудная клетка ребенка оказывается позади таза. Тогда голова должна заходить слишком далеко вперед. Он больше не находится прямо над грудью ».

Несмотря на заявления Бамбо, кресло фактически помещает младенцев в сгорбленное положение вперед.

Бамбо говорит: «Стул обеспечивает ребенку стабильность таза, необходимую для того, чтобы руки во время игры оказались в средней линии.”

Ребенок играет руками по средней линии

Век говорит: « Детям не нужен стул, чтобы держать руки в таком положении. В том возрасте, в котором они используют Bumbo, они в любом случае могут делать это в различных положениях ».

Бамбо говорит: «Вертикальное расположение способствует улучшению поля зрения окружающей среды, улучшению дыхания и контроля дыхания, а также помогает ребенку, которому необходимо стоять в вертикальном положении после кормления из-за рефлюкса».

Когда младенцы проводят время на животе, это создает прочную основу для развития визуальных навыков более высокого уровня, в отличие от того, когда они сидят, опираясь на них, прежде чем они смогут самостоятельно сесть.

Век говорит: «Исследования показывают, что время на животик помогает стабилизировать поле зрения в окружающей среде. Исследования также показывают, что дыхание и рефлюкс улучшаются, когда ребенок лежит на животе, а не в вертикальном положении, пока ребенок находится в правильном положении лежа. Одна из причин опрокидывания стульев заключается в том, что младенцам нужно двигаться. Этот стул удерживает их от вестибулярных движений, необходимых для управления глазами и другими сенсорными проблемами. Все преимущества, которые вы получаете от движения, подавляются в кресле.”

И по этим причинам давайте остерегаемся бездельника!

Полезные советы и уловки для сидения можно найти в нашем посте «Сидение 101»!

Фото 1: US CPSC, Фото 2: Эбигейл Батчелдер, Фото 3: Джон Райт, Фото 4: Джо Ченг, Фото 5: Джефф Боултер, Фото 6: Джо Ченг, Фото 7: Дана, Фото Кредит 8: Бретт Нилсон

Попытка встать с использованием мебели

Переходные вехи общей моторики — часть 3

Добро пожаловать обратно в вехи переходной валовой моторики.До сих пор мы рассматривали развитие моторики от времени на живот, перекатывания, ползания / ползания и сидения. Младенцы обладают большей силой и осознанием окружающего пространства и начинают его осваивать к 8-10 месяцам. Это момент, которого ждут все родители; когда их ребенок сам встает и встает!

Ключевые выводы Деб:

Развитие навыков, необходимых для того, чтобы тянуть, чтобы стоять в возрасте от 7 до 12 месяцев:

  • Сядьте, чтобы встать
  • Все четвереньки до положения на коленях
  • На коленях до полуколенях
  • Наполовину на коленях, чтобы встать

Как помочь ребенку научиться тянуть, чтобы стоять, используя мебель:

  • Большой опыт игры на четвереньках.
  • Переместите игрушки ребенка на более высокие поверхности.
  • Поиграйте с ними на коленях.
  • Поощряйте их усилия, даже если им это очень трудно.
  • Сделайте игровое пространство безопасным.

7-8 месяцев — Подтягивание к коленям / стояние на сиделке / с использованием мебели:

Поначалу тянуть к коленям / стоять может показаться неудобным! Обычно это происходит довольно быстро после ползания, и в идеальном мире это происходит из положения ползания, хотя есть много способов, которыми младенцы начинают вставать.Когда ваш ребенок подползает к такому объекту, как диван, журнальный столик или даже ваши ноги, он, естественно, попытается встать и вскоре снова опустится, причем довольно быстро вначале. Это умение! Практика ведет к совершенству. Помните, что все младенцы продвигаются вперед через основные двигательные вехи в своем собственном темпе и по-своему.

  • К седьмому месяцу жизни многие младенцы начинают переходить, чтобы встать, опираясь на мебель и людей. К восьми месяцам у них очень сильное желание оставаться в вертикальном положении!
  • Они часто натягивают вашу одежду, сидя на коленях.
  • Из положения ползания ваш ребенок будет стабилизировать свои ноги и нижнюю часть туловища, позволяя ему поднимать руки на мебель.
  • Когда руки станут устойчивыми, ваш ребенок будет толкать / тянуть руками, чтобы встать на колени или встать, используя обе ноги. Их руки, как правило, делают большую часть работы на этой ранней стадии.
  • Их ноги оказывают большую помощь в течение восьмого месяца.

8-10 месяцев — на коленях / на коленях:

  • Стоять на коленях и на коленях (одна нога впереди) естественны при движении, когда вы стоите на мебели.Сначала нижние мышцы вашего ребенка (разгибатели бедра) не сильны, поэтому ваш ребенок использует свои руки, широкую опору ног, а также сгибатели живота и бедра, чтобы подтянуться.
  • В 9-10 месяцев ваш ребенок может начать стоять на коленях без поддержки рук и играть в этом положении, поскольку у него укрепляются нижние (ягодичные) мышцы.

10-11 месяцев — повышение зрелости и силы при подтягивании стоя:

  • С этого возраста младенцы используют различные положения, чтобы подтянуться, чтобы встать.
  • Они начинают использовать полупогружение на коленях, что является сложным двигательным движением, требующим большого баланса и силы на одной ноге.
  • К 10 месяцам ваш ребенок начнет играть в положении на полуколенях, а к 11 месяцам он сможет легко встать отсюда.
  • Труднее встать, и иногда они застревают или бьют себя по ягодицам.

11–12 месяцев — приседайте, чтобы стоять, используя мебель / опекуна:

  • Некоторые дети начинают переходить в положение сидя на корточках для игры!
  • Из положения стоя на мебели ваш ребенок без труда начнет опускаться до приседания и снова вставать.

Тяга для вставания важна, потому что:

  • Стоять на коленях — прекрасное функциональное упражнение для обретения силы и стабильности в ягодицах / ногах и мышцах живота вашего ребенка.
  • Положение на коленях — это ступенька к ходьбе, пока ваш ребенок учится равновесию и силе одной ноги.
  • Потяните, чтобы встать, позволяет вашему ребенку исследовать мир вне пола в вертикальном положении. Это ступенька к путешествию и ходьбе.

Как побудить вашего ребенка переходить с пола на стояние:

  • Дайте ему много возможностей играть на четвереньках / становиться на колени перед низкими предметами.
  • Ставьте игрушки на более высокие поверхности, чтобы стимулировать подтягивание на четвереньках / поощрять ползание на более высокие поверхности в играх.
  • Заставьте их подтянуться с ваших колен / низкого стула на вас / на диван и т. Д.
  • Поместите игрушки на низкую поверхность, например на ящик для игрушек или устойчивые подушки дивана, и поощряйте вашего ребенка ползать и подниматься на поверхность на колени.Поощряйте ребенка становиться на колени на мебель / низкие столики с закругленными углами.
  • Измените высоту поверхности — чем выше поверхность, тем сильнее будет желание вашего ребенка встать на колени.
  • Из положения на коленях помогите ребенку поднять ступню вперед до половины колена, перенеся его вес на одну ногу.
  • Поощряйте спускаться / приземляться на дно «ах-ох» и много улыбок! Ваш ребенок поймет, что рисковать, совершать ошибки и пробовать снова — это нормально!
  • Множество игрушек / улыбок / игр и похвалы за желание что-то сделать.
  • Поощряйте раннее сгибание / приседание в коленях, чтобы брать игрушки.
  • Обеспечьте безопасное место для игр, ведь младенцы падают, вставая на ноги.

Что делать, если ваш ребенок не тянется стоять к 12 месяцам:

У всех младенцев есть свои индивидуальные временные рамки для перехода к новым навыкам и самостоятельной работы, но иногда младенцы могут застрять в сидении или передвигайтесь на дне (бегите) вместо того, чтобы ползать. Это может затруднить планирование движения из положения сидя в положение на четвереньках, вставания на колени, а затем и положения стоя.Некоторые младенцы больше наблюдают, чем грузчики. Они могут сосредоточиться на изучении языка или новых игровых навыков, и им может потребоваться дополнительная поддержка / игра, чтобы они поднялись на ноги. Если вы попробовали советы, которые побудили вашего ребенка сначала встать на колени, а затем встать, но ему все еще трудно научиться этому навыку, обратитесь к своему терапевту, педиатру или детскому физиотерапевту.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.