Игры на уроках английского языка в младшей школе

Игра, являясь одной из ведущих видов деятельности младших школьников, понятной и
естественной деятельностью для них, должна использоваться в учебном процессе.
Иностранный язык не является исключением. Использование игр и игровых приёмов на
уроках иностранного языка помогает создать доброжелательную обстановку в классе,
снять психологический барьер, повысить мотивацию к изучению языка. В игре
наиболее полно проявляются способности ребёнка, его характер.

Методическая типология игр разнообразна так же как и их предназначение. В
своей работе мы хотим выделить языковые и речевые игры, которые можно
использовать на уроках английского языка в младших классах.

Языковые игры помогают сделать процесс обучения иностранному языку
интересным и творческим. Они дают возможность создать атмосферу увлечённости и
снимают усталость у детей.

Языковые игры предназначены для формирования произносительных, лексических и
грамматических навыков и тренировки употребления языковых явлений на
подготовительном, предкоммуникативном этапе овладения иностранным языком.

Фонетические игры

Цели:

• тренировать учащихся в произношении английских звуков;
• научить учащихся громко и отчётливо читать стихотворения;
• разучивать стихотворения с целью их воспроизведения по ролям.

Орфографические игры

Цели:

• упражняться в написании английских слов.

Часть игр рассчитана на тренировку памяти, другие основаны на некоторых
закономерностях в правописании английских слов (можно использовать при проверки
домашнего задания).

Лексические игры

Цели:

• тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к
  естественной обстановке;
• активизировать речемыслительную деятельность учащихся;
• развивать речевую реакцию учащихся;
• познакомить учащихся с сочетаемостью слов.

Грамматические игры

Цели:

• научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определённые
  грамматические трудности;
• создать естественную ситуацию для употребления данного речевого образца;
• развить речевую творческую активность учащихся.

В основном обучающие игры не носят чисто лексический или чисто грамматический
характер. Лексические игры могут стать грамматическими, орфографическими и т.д.
какую бы направленность ни имели игры, они отражают восприятие мира детьми:
любознательность, любовь к животным, сказочным сюжетам и персонажам,
соревнованиям, загадкам.

Речевые игры также важны в процессе обучения иностранным языкам. Они
позволяют организовать целенаправленную речевую практику обучаемых на
иностранном языке, тренировку и активизацию в её рамках навыков и умений
монологической и диалогической речи, различных типов взаимодействия партнёров по
общению.

Цели:

• научить учащихся понимать смысл однократного высказывания, выделять
  главное в потоке информации;
• развивать слуховую реакцию, слуховую память, речевую реакцию в процессе
  коммуникации;
• научить учащихся умению выражать мысли в их логической
  последовательности.

Языковые игры:

Фонетические игры:

Цель: постановка правильной артикуляции органов речи учащихся при
произнесении отдельных английских звуков.

1. Playing Airplane. [v]

— Вы когда-нибудь играли в “самолётик”? Наверное, вы расправляли руки, словно
крылья, слегка наклонялись вперёд – и вот вы уже летите. Маленькие англичане
тоже любят играть в эту игру. Но вместо звука [ж], они говорят звук [v]. давайте
поиграем в “английский” самолётик:

The plane is travelling up in the sky
vvv – vvv – vvv.

Moving so fast and ever so high
vvv – vvv – vvv.

Over the land and over the sea
vvv – vvv – vvv.

But we always come back in time for tea
vvv – vvv – vvv.

В данную игру можно играть с движениями, используя её в качестве
физкультминутки. Стих может говорить только учитель, а ученики произносить звук
[v], но в более подготовленных группах стих могут выучить все ученики.

2. Go, my little pony, go! [ou]

— Вы когда-нибудь видели пони? Конечно же, да. В Англии очень любят пони. Вот
почему, когда маленькие англичане играют, они часто представляют, что играют с
пони. Они даже придумали особый стишок, чтобы лошадка быстрее бежала:

1. Go, my little pony, go!
   
   Go! Go! Go!
   
   Go, my little pony, go!
   
   Go! Go! Go!Gallop, pony, gallop, go!

В данную игру можно играть с движениями, используя её в качестве
физкультминутки.

3. Monkey Talk. [ð]

Мне кажется, что вы все очень хорошо можете изображать маленьких обезьянок –
как они строят рожицы, как они болтают. Обезьянки в английском зоопарке
разговаривают по – английски. И когда они произносят звук [ð] они очень
стараются – так стараются, что показывают посетителям свои язычки. Рассерженная
обезьянка на всех кричит: “They, they, they”, а учёная обезьянка разговаривает
как поэт: “Thee, Thee, Thee”:

Little monkey in the tree

This is what he says to me,

Thee, thee, thee”.

Monkey jumps from limb to limb

While I chatter back to him:

“Thee, thee, thee

They, they, they”.

Стих может говорить только учитель, а ученики произносить слова “Thee, thee,
thee, They, they, they”, но в более подготовленных группах стих могут выучить
все ученики.

Лексические игры:

1) How many pages? Цель: тренировка числительных больше 20.
(Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III)

У учителя на столе всегда лежат много красивых книг. Однажды он спрашивает у
детей, показываю на одну из книг: — How many pages are there in this book?

Дети пытаются отгадать: — There are …

2) Champion Game. Цель: закрепление лексики по теме урока, тренировка
памяти.

Начиная игру, учитель называет первое слово. Каждый последующий ученик
должен назвать все предыдущие слова в том порядке, в каком они включались в
игру, и сказать новое слово. Если кто-то забыл слово или перепутал порядок, он
выбывает из игры.

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II:

• Семья (уроки 10–18) – I have got a mother, a father, an uncle, an
  aunt…
• Кем ты хочешь быть (уроки 19–25) – I want to be a driver, a doctor, a
  pilot…
• Игры и спорт (уроки 55–62) – I like to play leap – frog, hide – and –
  seek, volleyball…

Верещагина И. Н, Притыкина Т.А. Английский язык III:

• Food (уроки 28–38) – I’d like to eat an apple, sweets, bananas, a cup of
  tea…
• Clothing (уроки 64–74) – Yesterday I bought a pair of shoes, a pair of
  boots, a hat, a cap, a sweater…

3) Let’s draw a picture. Цель: закрепление лексики по пройденным
темам.

Каждому ученику нужно заранее приготовить лист, расчерченный на 20 клеток.
Учитель называет слова по изученным темам (не только существительные, но и
прилагательные, и глагола, и даже словосочетания). Ученики должны зарисовать!
каждое слово, которому соответствует своя клетка. Затем учителем называется
номер клетки, а задача учащихся – с помощью своего рисунка “восстановить” слово.

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III (People in the family,
Daily life, Food, Holidays):

My mother’s daughter, go to school, sports ground, five o’clock, play chess,
birthday, a box of sweets, eggs, take a shower, read books, ice – cream,
husband, parents, get up, teeth, breakfast, a cup of coffee, have a party, a
present, celebrate.

Грамматические игры:

4) Hide – and – Seek in the Picture. Цель: тренировка употребления
предлогов места.

Необходима большая картинка с изображением комнаты. Водящий (один из
учеников) “прячется” где-нибудь на картинке, пишет на бумаге, куда он спрятался
и отдаёт её учителю. Дети, задавая водящему общие вопросы, “ищут” его на
картинке. Чтобы больше было похоже на настоящие прятки, можно хором прочитать
присказку:

Bushel of wheat, bushel of clover,

All not hid, can’t hide over.

All eyes open! Here I come.

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II (Где твои игрушки? (Уроки
44–54)):

• Are you under the bed?
• Are you behind the door?
• Are you on the chair?
• Are you in the box?

5) Act as you say. Цель: тренировка употребления Present Continuous.

Задание заключается в выполнение команд с комментариями. Играют по 3 ученика:
1 – отдаёт команду, 2 – выполняет и говорит, что он делает, 3 – описывает
действия второго.

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III (Daily life (уроки
14–23)):

1 – Play volleyball. 2 – I am playing volleyball. 3 – He/ She is playing
volleyball.

1 – Wash your face. 2 – I am washing my face. 3 – He/ She is washing his/ her
face.

1 – Do exercises. 2 – I am doing exercises. 3 – He/ She is doing exercises.

6) Magic Box. Цель: закрепление употребления изученных временных форм.

В яркой коробке у учителя лежат карточки. Дети вытягивают по одной карточке.
Задание: необходимо составить рассказ (можно шутливый), используя глагол,
написанный на карточке, во всех известных временных формах. Учитель вытягивает
карточку первым и выполняет задание в качестве примера. По возможности все
действия могут быть иллюстрированы мимикой, жестами.

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III:

Take a shower!

I take a shower every day. I am taking a shower now. But I didn’t take a
shower yesterday because I went for a walk with my dog and came home late.
Tomorrow I will take a shower because I will do exercises.

Первыми отвечают сильные ученики. После выполнения своего задания, они могут
помочь более слабым ученикам или взять ещё карточку и выполнить задание
письменно.

7) Theatre. Цель: тренировка образования утвердительной,
вопросительной, отрицательной форм изученных времён.

Класс делится на две команды. Каждому члену команд раздаются карточки – роли
с составными частями предложения. С помощью этих “ролей” участники задают
вопросы соперникам, соперники отвечают на них, выстраиваясь в ряд и образуя
предложение.

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III:

Орфографические игры:

1) The Comb. Цель: закрепление изученной лексики, развитие
орфографических навыков.

Класс делится на 2–3 команды. На доске для каждой команды пишется длинное
слово. Представители команд по очереди подбегают к доске и пишут слова,
начинающиеся с букв, составляющих первоначальное слово, по вертикали. Слова
одной команды не должны повторяться. Выигрывает та команда, которая первой и
правильно написала слова. Слова могут быть разных частей речи, главное, чтобы
они были длиннее, чем слова соперников.

2) Invisible Words. Цель: развитие орфографических навыков.

Выбирается ведущий. Его задача — написать слово, но слово он “пишет” рукой в
воздухе. Задача остальных — записать слова в тетрадях. Выигрывает тот, кто
правильно записал все слова.

3) Remember the Words. Цель: формирование навыка орфографической
памяти.

Учащимся предлагается быстро просмотреть список слов, а затем назвать слова,
в которых есть заданная буква. Выигрывает тот, кто сможет назвать больше слов.

4) Let’s Count Alphabet. Цель: контроль усвоения алфавита.

Учитель предлагает позаниматься математикой. Но цифры здесь заменяются
буквами. У каждой буквы есть свой порядковый номер (согласно алфавитному
порядку). Чтобы правильно решить примеры, нужно подсчитать порядковые номера
букв. Ответы тоже должны быть в виде букв.

C+R= ? –> 3+18=21  –> C+R=U

Речевые игры:

Аудитивные игры:

1) Clap – Clap. Цель: развитие навыков семантизации лексики на слух,
развитие памяти.

Учитель называет слова по изученной теме. Учащиеся должны делать хлопок после
каждого слова. Если же называется слово из другой темы – хлопка нет.

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II:

• Игры и спорт (уроки 55–62):

Volleyball, basketball, hockey, tennis, leap – frog, grey bird, hide –
and – seek…

• Семья (уроки 10–18):

Grandmother, grandfather, uncle, teacher, sister, brother…

2) Which is the picture is? Цель: развитие навыка аудирования.

Заранее учитель даёт детям задание нарисовать к следующему уроку игрушки,
которые есть у них дома и где они находятся. На следующем уроке 3–4 рисунка
прикрепляются к доске. Учитель описывает один из рисунков. Ребята слушают и
должны определить, о каком рисунке идёт речь.

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II (Где твои игрушки? (Уроки
44–54)):

I have got many toys. I have got a big grey elephant. My elephant is on the
chair. I have got a small blue – and – white parrot. It is in the box. My sister
has got two dolls. They are under the table.

3) Good morning. Цель: развитие навыка аудирования.

К доске выходит 1 ученик и поворачивается спиной к классу. Учитель жестом
показывает на одного из учеников и он говорит водящему: “Good morning, Kolya”.
Водящий, узнав голос одноклассника, отвечает: “Good morning, Masha”. Теперь Маша
становится водящее и игра продолжается. Для того, чтобы труднее было отгадать,
ученики могут менять голоса. На самых первых уроках используются фразы
приветствия и прощания. На продвинутом уровне, это могут быть микро диалоги:

— Hello, Masha! How are you?

— Hello, Kolya! I’m fine. Thank you.

Говорение:

1) Last Word Chain. Цель: развитие навыков монологической речи,
навыков построения логически связного высказывания.

Для начала игры учитель произносит первое предложение. Следующий ученик
должен придумать предложение, которое начиналось бы с последнего слова
предыдущего предложения. Если ученик затрудняется, он пропускает ход, и ход
переходит к следующему ученику:

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык II (Где твои игрушки? (Уроки
44– 54)):

I have got a cat.

The cat is grey.

The grey cat is under the chair.

The chair is near the table.

The table is in the room.

Верещагина И.Н, Притыкина Т. А. Английский язык III (Holidays (уроки 42–45)):

I like Christmas.

Christmas is celebrated on the 25 of December.

December is in winter.

Winter is my favourite season.

The season I don’t like is autumn.

2) Make a story. Цель: формирование связного монологического или
диалогического высказывания и активизация соответствующих навыков и умений.

 Каждый участник получает карточку с одним предложением из определённого
рассказа. Ему не разрешается показывать его другим участникам или записывать –
он должен его запомнить. На это даётся 2 минуты. Затем карточки собираются, и
учитель читает рассказ. Играющие прослушивают его, а затем каждый из них в
соответствии с логикой построения по очереди называют своё предложение. Сильным
ученикам достаются более сложные предложения, а слабым более простые.

Верещагина И.Н, Притыкина Т.А. Английский язык III (Nature (уроки 91–93)):

AT MY GRANDFATHER’S

My sister and I enjoy living in the country. We usually spend our summer
holidays at our grandfather’s. He lives and works in the forest – he is a
forester. He lives in a small house. He has a garden.

Different plants grow in his garden. It’s very beautiful there. There is a
lake near the house. The lake is full of fish. Near the lake there are high
green hills and large fields. A lot of different flowers grow in the fields. The
forest is full of mushrooms and berries. Different birds and animals live on the
hills and in the forest. Grandfather knows and loves them all. He knows a lot of
things about animals: where they live in winter and in summer, what they eat,
what they like to do, how they teach their children and play with them.

He knows all about birds, too. When a bird is singing he can say what bird it
is. In winter, when there is not much food in the forest, he gives the birds
something to eat.

Grandfather likes the forest. He always says that the forest is full of
wonders. We like to listen to grandfather’s stories about the forest’s wonders.

Приложение 1

5 простых игр на английском языке

Если вам приходилось преподавать английский, то наверняка, вы попадали в такую ситуацию, когда ваши студенты устали и были совершенно не заинтересованы во время занятия.

Причиной может стать отсутствие интереса к определенной теме, усталость от работы, или же попросту мысли заняты совсем не английским.

На мой взгляд, если языковой материал, запланированный на изучение, не слишком срочный, лучше уделить 15-20 минут и встряхнуть урок игрой, которая немного взбодрит учащихся.

Ниже вы найдете несколько легких игр на английском языке, практически не требующих специальной подготовки.

1. 20 questions

Наверное, многие из вас знакомы с этой игрой.

Для тех, кто все же не знаком рассказываю: один из студентов должен задумать слово, а остальные должны выяснить что это, задавая вопросы, на которые студент может отвечать только «да» или «нет».

Здесь целесообразно назначить определенную тему и попросить учащихся загадывать слова, которые, так или иначе, связаны с ней.

Можно загадывать словосочетания, которое называет общеизвестный предмет или явление.

Я упомянула об этой игре, потому что у многих студентов возникают трудности в составлении вопросов (особенно с порядком слов и с вспомогательными глаголами), а эта блестящая игра помогает улучшить знания в этой области.

Статья в тему:
16 мотивирующих фраз на английском от гарвардских студентов

2. Board Race

Прежде всего, вам нужно разделить класс на команды – чем больше группа, тем веселее. Далее поделите доску на части (для каждой команды свой уголок).

Задайте какую-нибудь тему, например ту, что вы проходили пару занятий назад.

Каждая команда должна написать как можно больше слов касательно этой темы. Это отличная игра для практики выученной лексики и грамматики английского языка.

Для поддержания духа соревнования можно обещать небольшие призы (сладости – отличный вариант).

3. Spelling Bee

Каждому участнику загадывается слово на английском, которое он должен произнести по буквам, в то время как учитель записывает это на доске. Если ученик сделал ошибку в слове – он выбывает из игры. Данную простую игру можно использовать как в большом классе, так и в маленькой группе.

Статья в тему:
Забавное английское произношение. Что такое гетеронимы?

4. Who am I?

Задание следующее: один участник задумывает личность и описывает ее в мерах 4-5 простых предложений, остальные должны отгадать кто же это.

Чудесная игра для практики английской разговорной речи, а также на тренировку использования грамматических конструкций и выученной лексики на английском.

5. Two Truths and a Lie

Две правды, одна ложь – из названия игры можно догадаться, в чем ее суть. Студент говорит три предложения, три факта, одно из которых ложное.

Остальные студенты должны угадать, какое из утверждений является ложью.

Эстафета переходит к тому, кто отгадает ложное утверждение. Эта игра будет полезной для «ознакомительных» занятий, когда нужно снять атмосферу напряжения и стеснения в новой группе учащихся.

Хотелось бы обратить ваше внимание на то, что эти игры придуманы не мной, они всего лишь найдены на просторах  Интернета или в книгах.
Вы с легкостью можете найти большее количество таких игр на английском языке, которые можно использовать на уроке.

А какие игры на английском языке вы уже используете?

Игры на английском языке для школьников: от настольных до подвижных

Добро пожаловать в мой блог!

Сегодня я предлагаю обсудить игры на английском языке для школьников (здесь еще одна статья на эту тему, а здесь — страница со всеми основными материалами для обучения английскому детей). Использование различных игр на уроке очень эффективно для запоминания новых слов и грамматических конструкций. Уроки, построенные по принципу игры, лучше всего подойдут в работе с детьми, поскольку они гораздо интереснее для младших школьников.

Какие бывают игры

Обучающие игры для изучения английского языка бывают разных видов. Все они хороши по-своему. Их можно чередовать, либо же использовать тот или иной вид игры в зависимости от возраста и предпочтений учащихся. Применять игры можно для повторения и закрепления пройденного материала, а также, чтобы расширить словарный запас более старших школьников и дать им возможность развивать речь (например, в ролевых играх).

Подвижные игры

Подвижные игры занимают особое место в образовательном процессе дошкольников и младших школьников. Перво- и второклашкам пока еще тяжело фокусировать свое внимание в течение длительного времени, поэтому подвижные игры в данном случае идеальны. Они позволяют переключиться и расслабиться, чтобы поддерживать внимание на должном уровне.

• Например, игры с мячиком. Чтобы закрепить лексику по теме еда в начальной школе можно сыграть в «Eatable-Uneatable» («Съедобное – несъедобное»). Учитель кидает ученику мячик и говорит названия продуктов или несъедобных вещей на английском. Если предмет съедобный, его нужно поймать, а если нет, то не ловить. Чем выше уровень учеников, тем больше различных слов можно вовлекать в игру. Кроме того, по такому же принципу возможно организовать работу и по другим темам. В такую игру легко играть ребенком дома или в путешествии.
• Другая забавная игра для школьников 1- 2 класса — «Colors». Учитель называет цвет, а ученики должны найти вещь такого же цвета в комнате и прикоснуться к ней.
• Можно сыграть в игру «Совушка». Она идентична русской игре, только все команды даются на английском. Выбирают водящего и «совушку». Есть две основных команды – «Day!» и «Night!». Когда ведущий дает всем остальным играющим команду «Day!» и, например, «Dogs run!», все играющие должны изобразить требуемое животное, оно может быть разным. Когда дается команда «Night», все должны замереть, а «совушка» ловит всех пошевелившихся, и они выбывают из игры. Чем больше ребят участвует в игре, тем она интереснее и дольше длится.
• Школьникам 5 класса и старше понравится игра «Мимы». Ведущий загадывает слово, которое ученик должен показать жестами, не используя речь. Тот, кто его угадает, показывает следующее слово. Дети должны угадывать и задавать вопросы только на английском. Можно постепенно вводить более сложные слова или угадывать слова в двух командах на время.

Ролевые игры

Ролевые игры подходят на более продвинутом уровне. Такие игры помогают имитировать ситуацию непосредственного общения на уроке и мотивируют учащихся активно проявлять себя.

• Самая популярная и простая игра, в которую часто играют дети в Америке, Simon Says. Один из детей играет роль Саймона и дает другим детям задания. Они должны выполнять их, когда указанию предшествует фраза «Simon says», и не выполнять, когда ее нет. Невнимательные выбывают из игры. Постепенно стоит наращивать темп игры и усложнять задания. Поскольку дети в России не являются носителями языка, эта игра подойдет для детей постарше, начиная с 3 класса или 4 класса, а сами задания могут быть попроще.

Примеры заданий:

Simon says walk like a penguin.

Simon says start singing.

Simon says stand on one foot.

Более сложные ролевые игры предназначены для школьников, которые уже в состоянии строить высказывания и поддерживать диалог на данную тему. Примеры таких игр можно найти в любом учебнике.

• Например, ученик №1 должен играть роль журналиста, который берет интервью у ученика №2. Или один играет роль продавца в магазине, а другой покупателя и т.д. Все зависит от языкового уровня студентов и фантазии учителя.
• К ролевым играм также относится разыгрывание диалогов и сценок, поэтому при возможности можно организовать небольшой школьный театр.

Настольные игры

К настольным играм относятся разнообразные пазлы и другие активности со словами. Чтобы изготовить пазлы, нужно написать на листе фразы и разрезать их на две части, чтобы потом соединить начало с концом (можно на время). Можно изготовить карточки со словами на английском и их переводом, положить в шапку и играть двумя командами. Та команда, которая соберет больше языковых пар за определенное количество времени, побеждает.

• Еще одна популярная игра – «Виселица». Ведущий загадывает слово и рисует на доске клетки, соответствующие количеству букв в этом слове, а остальные пытаются отгадать буквы в этом слове. Если буква правильная, то она вписывается на соответствующее место. А каждый раз, когда буква неправильная, ведущий рисует часть виселицы. Ведущий побеждает, если ему удается дорисовать всю виселицу и повешенного. Здесь американка подробно и интересно рассказывает о том, как играть в эту игру (если вдруг кто забыл )
• Другая игра, популярная среди преподавателей английского языка, «Word Race». В нее играют в двух командах. Дается определенная тема, и каждая команда должна назвать как можно больше слов по этой теме. Игра подходит для старших школьников и прекрасно активизирует словарный запас.
• Большой известностью пользуются настольные игры для всей семьи Brainbox. Каждый набор содержит карточки со словами, песочные часы, кубик и правила игры. С помощью этой игрушки дети и родители смогут запоминать новые слова весело и с удовольствием. Такие наборы бывают для разных возрастов и аудиторий — на Озоне (тут) можно купить эту игру со скидкой. А на данном видео узнать о правилах в нее:

Онлайн игры

Развивающие игры в Интернете часто нравятся современным детям гораздо больше устаревших настольных игр. Они обладают приятным дизайном и интуитивно понятны, поэтому их также можно приспособить для занятий английским с ребенком дома или на отдыхе. Большое количество флеш-игр для начинающих можно найти здесь. Они направлены на запоминание алфавита, цифр, названий животных и другой базовой лексики.

Широко известным сайтом с большим набором игр является также FunBrain. Он подходит для детей вплоть до 8-го класса. Игры и задания яркие и интересные, многие по мотивам современных детских и подростковых книг и мультфильмов.

Игры являются веселым и занимательным способом изучения иностранного языка. Однако они хороши как дополнение к основному материалу и сами по себе не учат практически ничему новому. Их лучше использовать как дополнение или применять во время небольшого отдыха на уроке.

Надеюсь, что вы нашли для себя какие-то интересные идеи использования игр для изучения английского языка. До новых встреч в моем блоге!

Игры на английском. Английские игры.

Настало время отложить в сторону надоевшую работу и немного развлечься. В этом разделе вы найдете бесплатные онлайн игры, связанные с английским языком, которые помогут не только интересно провести вермя, но и напомнят вам об основных правилах английского языка, освежат словарный запас и проверят смекалку.

Использование развивающих игр на уроках английского языка в начальной школе | Методическая разработка по иностранному языку (1 класс) по теме:

I. Сущность и особенности развивающих игр.

Термином «развивающие игры» называют такие игры, которые способствуют развитию психологических процессов, психологических новообразований возраста, которые готовят младших школьников к (по возможности) безболезненному переходу в среднюю школу.

В 1 классе целью развивающих игр является развитие сенсорно-перцептивной сферы, наглядно-образного мышления, формирование предпосылок для овладения учебной деятельностью.

Во 2 классе важным является дальнейшее развитие наглядно-образного мышления и начало формирования словесно-логического мышления, а также внутреннего плана действий как одного из новообразований этого периода.

В третьем и четвертом классах упор делается на формирование словесно-логического мышления (т.е. понятийного) и развитие произвольности (и прежде всего помехоустойчивости) в интеллектуальной и двигательной сферах.

Самой важной задачей проведения развивающих игр в начальной школе является задача подготовки младшего школьника к переходу в среднюю школу. Этот переход всегда болезненнее, чем из детского сада в школу. Вот некоторые из объективных причин: увеличение учебной нагрузки, появление новых учебных дисциплин, кабинетная система обучения. Но наиболее тяжелым для ребенка является предметное обучение, при котором однотипные (по видам учебной деятельности) учебные дисциплины начинают преподавать разные педагоги.

Поэтому у младшего школьника должны сформироваться такие индивидуальные качества и умения, которые позволили бы ему наиболее легко адаптироваться к требованиям средней школы.

Особенности развивающих игр.

1. Ученикам предлагаются задания внеучебного характера, поэтому серьезная работа воспринимается ребенком как игровая деятельность.

2. Обучение происходит непроизвольно, т.к. ребенок овладевает каким-либо знанием, развивает в себе нужное качество не в результате специальных сознательных усилий, не имея перед собой цели научиться чему-то.

Пример: Игра «A Fly» ( 1класс)

Цель: формирование внутреннего плана действий, формирование умения ориентироваться в пространстве («up»-«down», «left»-«right»), развитие внимания, умения сосредоточиться.

Учитель: На шахматную доску села муха — а Fly. Шахматная доска необычная – всего 9 клеток. (рис.на доске). Найдите муху, где она находится? Нашли? Но ведь муха не может сидеть на месте: она начнет путешествовать, когда я закрою доску. Если муха ползет вниз, я скажу «down», вверх — «up», влево — «left», вправо — «right». Понятно? Ну все, закрываю доску и муха поползла: «down» — «left» — «up» — «up» — «right».

В конце игры дети должны сказать, где находится муха.

3. За игры отметки не ставятся, хотя оценивание, безусловно, присутствует. Ученики избавляются от «отметочной» психологии.

4. Интересные занятия, отсутствие скованности из-за боязни получить плохую отметку создают положительный эмоциональный фон.

После первых успехов в использовании приобретенных умений у ребенка появляется интерес к учебе.

II. Развивающие игры в учебном процессе начальной школе.

Игра для ребенка является своеобразной школой развития всех задатков. В играх силой своего воображения ребенок превращает одну вещь в другую, необходимую для осуществления замысла.

В игре ребенок выполняет разнообразные роли, отражает виденное или слышанное о них. В игре ребенок овладевает разными способами действия. В коллективных играх обычно есть правила, и это развивает волю ребенка: он действует в соответствии с поставленной задачей, сталкивается с трудностями, преодолевает их.

Содержанием развивающих игр в начальной школе должно явиться развитие в первую очередь познавательных процессов (ощущений, восприятия, внимания, памяти, мышления) и психологических предпосылок овладения учебной деятельностью, т.е. таких психологических качеств и умений, без которых успешно учебная деятельность осуществляться не может. К числу таких предпосылок относятся:

— умение копировать образец, заданный как в наглядной, так и в словесной форме;

— умение ориентироваться в пространстве листа.

Остановимся более подробно на содержании некоторых познавательных процессов.

Восприятие. Зрительная память.

Игра «Куда убежал крокодил?»

На столе много игрушек – животных, названия которых дети хорошо знают. Команда – закрыть глаза. В это время одно из животных убирается (например, крокодил) и прячется в классе. Учитель говорит, что из зоопарка убежал кто-то, потому что его плохо кормили. Кто убежал?

Дети сначала угадывают, кто убежал: Is it a bear? Is it a fox?

Если не заметили, узнают по признакам: Is it big (brown…)?

Затем отгадывают, куда убежал зверь: Is it under the bookcase (chair…)?

Давайте накормим крокодила, чтобы он не убегал больше. Что любят крокодилы?  Have some bread (sweets, meet…), please… 

Эйдетическая память.

 У каждого ребенка набор из 10 цветных квадратов. С помощью квадратов можно запоминать слова.

Учитель: «Я произношу слово, а ты должен выбрать и положить перед собой квадрат такого цвета, с каким у тебя связано произнесенное слово. Например,  a lamp – квадрат желтого цвета, an eraser – серый квадрат и т.д. А теперь, глядя на выложенные квадраты, вспомните слова».

Внимание.

Игра «Пишущая машинка»

Каждому участнику присваивается название буквы алфавита. Затем придумывается слово или фраза из 3-5 слов (в 3-ем классе). По сигналу учителя ученики начинают «печатать»: «первая буква» в слове хлопает в ладоши, затем «вторая» и т.д. Когда слово напечатано, все встают.

Воображение

Игра в превращения

Дети становятся в круг и, прикасаясь друг к другу «волшебной палочкой», превращают друг друга и превращаются сами. Они, как правило, придумывают себе романтические роли, а своим соученикам смешные:

I am a princess and you are a mouse.

I am not a mouse, I am a kitten and you are a monster.

I am not a monster. I am a pilot and you are a sandwich.

Наглядно-образное мышление.

Игра «Что в коробке?»

Учащиеся образуют пары. У каждого должна быть какая-нибудь емкость (спичечная коробка, баночка, и т.д.), внутри – какой-нибудь предмет (марка, карандаш, ластик, …). Играющие должны угадать, что содержится в коробке товарища. Для этого они задают друг другу вопросы о форме, цвете, размерах предмета. Если они еще не узнают слова, обозначающего предмет, то в коробку надо вложить листок бумаги с написанным словом.

Переключение с одного вида восприятия на другой.

«Слушать – смотреть – осязать – вспоминать»

В этом индивидуальном «круговом» упражнении используется переключение органов чувств. Обучаемые должны попеременно:

— прослушать реальные звуки и назвать то, что слышат;

— посмотреть на знакомые предметы, попытаться увидеть в них что-то новое, не замеченное до сих пор, и назвать то, что видят;

— вспомнить какой-нибудь недавний эпизод из своей жизни, мысленно проговорить и сообщить вслух то, о чем они думают;

— прикоснуться к чему-либо и назвать то, к чему прикасаются.

Каждый раз следует сокращать время на переключение от одного вида восприятия к другому. Активность действия – обязательное условие в этом упражнении. Круг используемого при этом языкового и речевого материала определяется предлагаемым преподавателем заданием.

Словесно-логическое мышление

«Найди лишнее»

1. An apple, a cabbage, an apricot, a banana, a pear.
2. A potato, a tomato, a pear, an onion, a carrot.

«Выбери нужный цвет»

1. What colour is an apricot?

1. purple       b) green          c) yellow

1. What colour is an tomato?

1. green      b) grey           c) white

Проведение развивающих игр на уроках английского языка в начальной школе очень эффективно, но связано с определенными трудностями:

— учитель, проводящий эти игры, должен обладать достаточно высоким уровнем психологической подготовленности. Это нужно для глубокого понимания психологического развивающего смысла каждого задания, и, что не менее важно, понимания той степени изменений, которые может внести учитель по мере необходимости в то или иное задание;

— для проведения развивающих игр требуются индивидуальные бланки, пособия для учащихся. Материальная база школы не может обеспечить всем необходимым для подобных занятий.

Занимаясь развивающими играми, мы целенаправленно воздействуем на познавательные процессы, на психологические новообразования возраста. Каждая игра направлена на развитие определенного процесса.

Занятия эти доступны (посильны) и интересны. Ребенок не боится, что ему поставят плохую отметку, следовательно, он раскрепощен, активен.

Инструкция по проведению развивающих игр:

1. Объяснять задание так, чтобы все ученики правильно его поняли. Если потребуется, объяснить два-три раза.
2. Необходимо четко соблюдать время предъявления текстового материала, где это оговорено.
3. Следует предоставлять учащимся как можно большую самостоятельность при выполнении заданий.
4. Обязательно обсуждать ответы учеников и вовлекать в это обсуждение детей.

III.      Необходимость использования развивающих игр в начальной школе

1. А.С.Макаренко считал, что основные характерологические черты личности складываются до 5-летнего возраста. Американский ученый-психолог Блюм пишет, что в возрасте до 7 – 8 лет в растущем человеке складываются и проявляются до 70% его личностных качеств. Все, что усваивает ребенок в этом возрасте, остается с ним на всю жизнь.
2. Использование развивающих игр влияет на качество знаний.
3.  Занятия проводятся систематически, целенаправленно.
4. Так как занятия проводятся в небольших группах, то осуществляется индивидуальный подход.
5. Успеваемость и качество знаний улучшаются, дети на уроках активны, стремятся искать выход, решение, ответ на вопрос. Кроме того, улучшаются взаимоотношения между детьми.

Список использованной литературы:

1. Аргинская И.И., Дмитриева Н.Я. «Обучаем по системе Занкова Л.В.», М., 1994г.
2. Курсы по развитию эйдетической памяти
3. Локалова Н.П. «90 уроков психологического развития» М., 1995г.
4. Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петрова С.И. «Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие. Мн., 1999г.
5. Опойкова А.И., Москалева А.С. «Английский язык от 3 до 10 лет: Пособие для учителей и родителей. Ялта, 1993 г. В четырех частях.
6. Сигал Т.К. Английский язык: Тесты 5 – 6 класс. М., 2000г.

Английский язык для 1-2 класса «clever up»

Английский язык для 1-2 класса «clever up»

Убеждать в важности английского языка нет необходимости. Еще с дошкольного возраста родители стараются начать обучение ребенка иностранному языку. Но с началом школы зачастую дети попадают в «яму» т.к. уровень подачи данного предмета в школе может существенно отличаться от полученных знаний до школы. Именно по этому в нашем центре работает группа изучения английского языка для 1-2 класса «clever up».

На наших занятиях ребята с удовольствием осваивают «живой» язык через чтение, игры, песни и мультимедийные материалы. Занятие проводится в игровой форме на английском, используется минимум русского перевода, что обеспечит максимальное погружение в языковую среду.

Ожидаемые результаты:

• расширение словарного запаса;
• развитие речевого слуха, памяти, внимания, мышления;
• понимание и использование английских выражений;
• развитие навыков диалогической и монологической речи на английском языке;
• совершенствование произношения;
• улучшение навыков чтения.

Как проходит занятие:
Урок наполнен интересными текстами (яркими комиксами, ребусами, статьями), мультимедийными материалами и активными играми, что обеспечивает развитие интереса к ️изучению языка. Последовательно ребята изучают разные темы (цвета, формы, животные, семья, одежда, времена года…) методом sight words, позволяющий за короткое время читать небольшие слова и предложения.

Возраст детей:
4-6 лет

Длительность и частота занятия:
60 мин. 1/2 раза в неделю

Обучающие игры. Бесплатные обучающие игры для детей. Learning games.

веселых игр для обучения английской лексике, грамматике, правописанию, ESL-игры

Игры на запоминание

На этом сайте представлены лучшие ESL-игры на концентрацию , которые помогут студентам овладеть английским словарным запасом и грамматикой. Эти словарные игры помогают учащимся развить хорошие навыки распознавания слов, аудирования, чтения и правописания.

Sentence Monkey

Это задание ESL помогает учащимся практиковать предложения и грамматические структуры в увлекательной игровой форме.Студенты перетаскивают слова, чтобы закончить и сформировать правильные грамматические предложения. Кто знал, что упражнения по заполнению пробелов могут быть забавными?

Пиратские настольные игры

ESL Games Plus включает интерактивных настольных игр , которые обеспечивают максимальное удовольствие от изучения английского языка. Пробейтесь через Пиратские воды, практикуя английскую грамматику и словарный запас. Пираты — ваши неприятные враги.

Настольные игры «Крокодил»

Основанная на той же концепции пиратской настольной игры, ESL Games Plus предлагает интерактивную настольную игру «Крокодил» , вариацию , которая поможет учащимся в увлекательной игровой форме практиковать грамматику, лексику и структуру предложений.

Дошкольное образование и детский сад ESL Videos

На этом сайте есть бесплатные видео ESL для обучения детскому саду и дошкольному уровню.
Эти видео помогут учителям английского как иностранного обучать детей лексике, грамматике и моделям предложений.

Видео с 1-го по 3-й класс ESL

Обучайте учащихся 1-го, 2-го и 3-го классов EFL / ESL новому словарному запасу, грамматике и структурам предложений с помощью бесплатных анимационных видеороликов высшего качества. Эти видео помогут вашим ученикам дольше сосредоточиться.

Пазлы с поиском слов онлайн

ESL Детские игры с поиском слов в Интернете: играйте в интерактивные головоломки с поиском слов на основе словаря ESL и изучайте новый словарный запас.

Кроссворды онлайн

Интерактивные кроссворды с лексикой ESL / EFL и грамматическими кроссвордами: выучите и попрактикуйтесь в английской лексике и грамматике, решая кроссвордов онлайн .

Скрытые изображения Powerpoint

На этом сайте вы найдете скрытых изображений ESL Powerpoint Games , словарные игры Powerpoint, словарные игры PPT, игры PPT со скрытыми изображениями для ESL, игры Jeopardy для преподавания в классе.

Флэш-карты — PPT и PDF

ESL, Флэш-карты Powerpoint , Словарные флеш-карты Powerpoint для обучения английскому языку, Флэш-карты PPT для интерактивных досок, диапроекторы. Есть также ESL PDF Flash Cards для удовлетворения ваших потребностей в обучении.

Настольные игры и карты для печати

Настольные игры ESL для печати, Флэш-карты ESL для печати, карточные игры, игровые карты: Наши игры ESL Crocodile и Pirate Baord — это две одинаковые концепции, которые помогут вам практиковать практически любые навыки английского языка. хочу практиковаться.

Рабочие листы по акустике

В этой области представлены многие задания по акустике, которые можно распечатать из нашего курса Kiz Phonics®. Рабочие листы по фонетике помогут научить короткие и длинные гласные, сочетания согласных и диграфы, диграфы гласных, гласные с r-контролем и другие фонемы, которые необходимы для обучения грамоте в раннем возрасте.

Звуковые игры и видео

В этом разделе представлено множество звуковых игр и видео, которые помогут детям без навыков чтения научиться декодировать и читать слова на английском языке.Наши видеоролики учат различным фонемам без какой-либо двусмысленности, а игры помогают детям учиться.

Математические игры для детей

Игры и упражнения для отработки и развития основных математических навыков с 1-го по 5-й класс.

Научные игры для детей

Игры и упражнения для развития научных знаний у детей в возрасте от детского сада до 5-го класса.

Тесты по чтению

Упражнения на понимание прочитанного для продвинутого уровня.Развивайте навыки чтения, чтобы сдать экзамены по английскому, такие как IELTS, TOEFL и SAT, практикуя эти упражнения по чтению. Эти упражнения также идеально подходят для студентов университетов, не являющихся носителями языка, которые хотят улучшить свои навыки чтения для академических исследований.

Развивайте словарный запас с помощью идиом, упражнения от А до Я

Упражнения по английскому языку продвинутого уровня. Этот раздел словарного запаса основан на более чем 500 словах, которые должны знать продвинутые изучающие английский язык, прежде чем сдавать экзамены по английскому языку, такие как IELTS, TOEFL и SAT.

Игры ESL для студенческой практики и обучения в классе. Интерактивная практика.

Kids — ESL игры для классных комнат

Алфавитный крик
Случайным образом выберите карточку с алфавитом и присудите балл первому ученику, который выкрикнет слово, начинающееся с этой буквы.

Письменная эстафета по алфавиту
Разделите учеников на две команды. Разделите доску на две половины и попросите одного ученика от каждой команды подойти к доске, напишите «А», затем бегите к концу линии.Следующий ученик пишет «B» и т. Д. Команда, которая финиширует первой, побеждает.

Реле стирания алфавита
Как «Реле записи алфавита», но на этот раз напишите алфавит на каждой половине доски и попросите каждую командную гонку стереть буквы по порядку.

Скульптуры с алфавитом
Разделите учеников на команды и назовите букву алфавита. Присудите очко первой команде, которая сможет сформировать букву своими телами.

Алфавитный суп
Раздайте каждому ученику карточку с алфавитом и попросите их пройти по комнате до «Азбуки песни».Остановите ленту наугад и попросите учеников выстроиться в очередь по порядку, например А-К.

Alphabet Touch
Вызовите буквы и попросите учащихся найти и потрогать их в классе, на плакатах и ​​т. Д.

Алфавитная волна
Раздайте каждому ученику несколько упорядоченных карточек с алфавитом и сыграйте «ABC Song». Попросите учащихся поднять карточки, соответствующие буквам, которые они слышат в песне.

Крекеры с животными
Возьмите большой кубик и назначьте животное на каждое число.Пусть ученики бросают кости и ведут себя как животные!

Мяч
Бросьте мяч студенту и задайте ему вопрос. Ученик отвечает и бросает мяч другому ученику, задающему тот же вопрос. Например. «Ты можешь …?», «Да, могу. / Нет, не могу». «Тебе нравится …?», «Да, люблю. / Нет, не люблю».

Бросок воздушного шара
Попросите учащихся встать в круг. Бросьте воздушный шарик одному ученику и узнайте у него словарный запас или структуру.Они должны уметь поднимать воздушный шар в воздухе, не упуская словарный запас или структуру. S1: «Меня зовут Мики. Как тебя зовут?» (коснитесь) «Меня зовут Хиро. Как вас зовут?» (кран).

Базовое развлечение с использованием карточек
Учитель просто поднимает карточку и запрашивает ответ у учеников. Это можно сделать в командах, получивших баллы за правильные ответы.

Beat The Clock
Измерьте время учащимся во время гонки, чтобы расположить по порядку карточки с алфавитом, днями недели или месяцами.Попросите их попробовать еще раз, чтобы увидеть, смогут ли они превзойти свое лучшее время.

Bingo
Bingo можно использовать с любой темой. Можно использовать пустые листы бинго, и учащиеся могут писать в полях в произвольном порядке. Победителем становится первый ученик, который вычеркнет все цифры / буквы и т. Д. На листе.

Беседа с завязанными глазами
Расположите класс в круг и выберите одного ученика, который будет стоять в круге с завязанными глазами. Покрутите ученика и скажите ему / ей указать.Попросите учащегося угадать имя учащегося, на которого он / она указывает, поговорив с ним / ней. Например. «Привет. Как дела? Тебе нравится …?»

Блеф
Цель игры — стать первым учеником, который избавится от всех своих карт. Разделите студентов на малые группы и раздайте каждому студенту карточки. Игрок 1 выбирает карту из своей руки и бросает ее рубашкой вверх на стол, говоря, например, «У меня есть (кот)». Игрок 1 может говорить правду или блефовать.Если у игрока 2 в руке «кот», то велика вероятность, что игрок 1 блефует. Игрок 2 должен сказать: «Нет, не надо». Если игрок 1 блефует, игрок 2 дает игроку 1 штрафную карту из своей руки. Если игрок 1 сказал правду, он дает игроку 2 штрафную карту из своей руки. Продолжайте, пока у одного ученика не закончатся карточки.

Бомба
Передайте мяч, предмет или флеш-карту кругу учеников. Когда зазвонит таймер, учащийся, держащий мяч, должен ответить на вопрос, составить предложение или произнести слово.

Car Race
Выложите флеш-карточки в длинную линию с начальными и конечными точками. Дайте каждому ученику жетон. Первый ученик бросает кости и двигается. Учащийся должен произнести слово на карточке, на которую он / она приземлится. Если ученик ошибается, он возвращается на свое прежнее место. Добавьте цветную бумагу между карточками, чтобы обозначить «Сделай еще один поворот», и присвойте номер аварии, например. # 4 на кубике, что означает, что ученик должен вернуться к началу.

Поймай фрукт
Бросьте кусок пластикового фрукта ученику и спросите: «Что это?» Выявите и предложите правильный словарный запас.Попросите ученика бросить его вам и повторите с разными фруктами и учениками. Вариант см. В «Мяч».

68 игр ESL, чтобы повысить уровень вашего класса + помочь вашим ученикам выучить английский

Независимо от возраста или уровня навыков, все ученики любят игры ESL за их способность расставаться, укреплять социальные связи и поддерживать сложные уроки. Правильно подобранная игра невероятно полезна для учащихся в запоминании информации. Помимо содержания урока вождения домой, игры прививают в классе важные структурные нормы, такие как соблюдение правил занятия.Кроме того, игры — отличный способ изменить время разговора между учителем и учеником — это особенно важно для младших школьников, поскольку они учит их жизненно важному навыку слушания.

Мы собрали семь разных категорий игр ESL, чтобы выучить английский, всего их 67 — независимо от того, преподаете ли вы в Японии или на Джерси, здесь есть что-то для вас.

Имейте в виду, что для некоторых (не для всех) перечисленных здесь игр требуются материалы, которые могут не входить в стандартную комплектацию каждого класса — такое оборудование, как подключение к Интернету, компьютеры, много бумаги, игральные кости, карты и другие вспомогательные средства.

Игры для детей ESL

Многие из лучших игр для детей включают в себя изобилие физической активности, чтобы изгнать всю накопившуюся энергию за часы в классе (это особенно верно в Азии, где дети проводят в классе 12 и более часов почти каждый день).

Итак, если ваши ученики будут двигаться в течение дня, это даст им положительный способ расходовать энергию во время изучения и закрепления урока. Если вы начнете играть в более физически активные игры со своими молодежными классами, вы можете увидеть меньше случаев плохого поведения и более высокие результаты тестов.

ESL Игры для взрослых

Не позволяйте никому говорить вам, что игры ESL предназначены только для молодых учеников. Взрослые тоже любят игры — в зависимости от игры, иногда даже больше, чем дети.

Фактически, многие взрослые студенты запоминают больше информации, которая обрабатывается во время энергоемкой игры, чем информации, представленной во время лекций, письма или занятий в небольших группах.

Вам не нужно заставлять своих взрослых учеников бегать и прыгать, чтобы пожинать плоды — достаточно просто встать и пройтись по комнате.

Если ваш класс особенно сонный после обеда, сохраните эти упражнения на время, чтобы помочь вашим ученикам не заснуть.

У нас есть еще ледоколы ESL, если они вам понадобятся!

Словарные игры ESL

Постоянное повторение увеличивает словарный запас. На самом деле, обычно считается, что учащийся должен использовать слово как минимум семь раз, прежде чем оно закрепится.

Само по себе повторение скучно и однообразно. Почему бы не превратить это в забавную игру? Словарный запас ESL-игры великолепны, потому что обычно нужно учить меньше правил, а это означает, что игры начинаются быстро, а учащиеся легче вовлекаются.

Нам особенно нравится включать эти игры в тестовую сессию или если ваш план урока в значительной степени вращается вокруг новых словарных слов.

Некоторые из этих игр являются соревновательными, что ценят учащиеся всех возрастов, поскольку они получают шанс затмить своих сверстников и чувствуют себя лично заинтересованными в результате.

Игры ESL с карточками (для словаря)

При правильном использовании карточки ESL — отличный способ пополнить словарный запас учащихся.

Если есть конкретный предмет, над которым вы работаете, или есть дополнительный словарный запас, связанный с вашими основными планами уроков, упражнения на словарный запас с помощью карточек могут быть забавным и увлекательным способом работы с языком.

Пусть ваши ученики разделятся на пары, раздайте каждой паре стопку словарных карточек. В зависимости от того, сколько карт у вас есть для каждой группы, установите время примерно на одну или две минуты (больше времени, если стопка карт большая, меньше времени, если она маленькая).

Вы можете попросить учащихся написать названия изображения или концепции на обратной стороне каждой карточки, но убедитесь, что слово не видно спереди!

Затем как можно быстрее попросите учащихся поработать вместе, показывая изображение, в то время как их партнер пытается угадать слово на английском языке.Когда таймер истечет, остановите всех, попросите их подсчитать, сколько карт они угадали правильно, а затем попросите команды поменяться ролями.

Вы можете дать этому занятию конкурентное преимущество, предложив призы команде с наибольшим количеством правильных машин в конце игрового времени.

Вот несколько бесплатных ресурсов с карточками, которые вы можете использовать для различных общих тем ESL.

Классные игры ESL

Хорошая новость об этих играх ESL заключается в том, что они подходят для любого возраста.Они также включают элементы классной комнаты, такие как доска или стены комнаты, и поэтому требуют меньше подготовки, чем другие задания ESL из этого списка.

Эти игры, что лучше всего, требуют минимальной предварительной подготовки или материалов. Если вы цените свое время на подготовку, это для вас!

Онлайн-игры ESL

Если у вас есть компьютерный класс или проектор, вы можете легко находить игры ESL на любую тему и играть в них всего несколькими нажатиями клавиш. Существует множество бесплатных веб-ресурсов, таких как Games to Learn English, которые вы можете использовать для поиска увлекательных онлайн-игр, специально разработанных для ESL.

В дополнение к преимуществу наличия множества опций в сети у вас под рукой, многие из этих онлайн-игр также легко адаптируются, поэтому настроить их в соответствии с предпочтениями ваших учеников и текущим содержанием, которое вы преподаете, очень просто.

ESL Conversation Games

В то время как все перечисленные ранее игры в определенной степени способствуют взаимодействию между учениками, следующие варианты игры ESL в этом разделе действительно ориентированы на речь и общение друг с другом.

Увеличение времени выступления ваших учеников иногда может быть сложной задачей, а может быть даже труднее, если у вас есть один ученик, который любит говорить и участвовать, на каждые пять учеников, которые любят сидеть сзади в тишине.

Чтобы справиться с этой распространенной проблемой в классе, используйте разговорную игру ESL, чтобы разбить класс и смешать своих разговорчивых учеников с тихими учениками. Сосредоточение внимания не только на одном выступающем за раз, действительно может помочь всем вашим ученикам увеличить время выступления в классе, практикуясь в рамках хорошо продуманной игры.

ESL Grammar Games

Грамматика, возможно, одна из самых сложных вещей для одновременного обучения и сохранения интереса. К счастью, включение игр в план урока может стать отличным способом оживить его.

Вы можете поиграть в некоторые из этих игр в конце урока, чтобы по-настоящему понять концепцию, которой вы учили. Если ваши ученики уже знают часть материала, в эти игры можно сыграть в начале урока в качестве повторения и разминки, чтобы подготовить их к уроку.

Интерактивные игры ESL

В 2020 году мы на пороге четвертой промышленной революции. Подумайте о том, насколько отличается типичный современный класс от того, что было всего несколько десятилетий назад, — а затем представьте эту скорость изменения при оцифрованной скорости деформации. Вот куда мы направляемся.

Пейзаж будущего оцифрованного класса всего через несколько лет будет совершенно другим, чем сейчас. У этой эволюции образования могут быть недостатки, но одно из преимуществ, безусловно, — это возможность интерактивного обучения.

Вот лучшие интерактивные игры ESL, которые можно включить в свои планы уроков (при условии, что у вас есть доступ к компьютерам и Интернету). Для второй игры, представленной ниже (онлайн-тест по словарю), вы можете составить конкуренцию из содержания, разделив класс на две или более команд.

ESL Игры для подростков

К сожалению, большинство игр для использования в классе ESL разработаны для учащихся начального уровня. Если вы обучаете подростков, это означает, что поиск игровых идей, которые действительно имеют шанс быть эффективными в вашем классе, требует пролистывания страниц материалов, предназначенных для младших школьников.

Некоторые игры, которые работают для молодых учеников, работают в классах с подростками, а некоторые нет — те, которые лучше всего привлекают подростков, как правило, способствуют большей свободе для творчества и абстрактной концептуализации, как те, что показаны ниже.

Вот несколько игр ESL для подростков, которые могут привлечь внимание ваших учеников.

ESL Игры для детского сада

В сознании пятилетнего ребенка обучение либо является синонимом «развлечения», либо не происходит вовсе.В этом возрасте учащиеся просто еще не способны «взбодриться» для кропотливой академической работы.

Есть причина, по которой учителя молодых учеников иногда чувствуют себя лишенными энергии после особенно сложного урока; Чтобы эффективно охватить детей дошкольного возраста, вы должны активно взаимодействовать с ними.

Соответственно, если у вас есть классы на этом уровне, вы захотите включить в него здоровое количество игр. Вот несколько лучших:

ESL Игры для устной речи и произношения

Как иностранный преподаватель ESL, велики шансы, что вас попросят в значительной степени сосредоточить свои уроки на разговорной речи и произношении, исходя из предположения, что вы безупречно владеете языком как носитель языка или носитель языка.

Звуки английской фонетики заметно отличаются от звуков многих языковых семей по всему миру. У каждого родного языка есть свои уникальные фонетические особенности, которые плохо переводятся на разговорный английский. Ответственность за то, чтобы помочь своим ученикам развиваться в этом отношении, вероятно, ляжет на ваши плечи.

Обучение ваших учеников правильному произношению действительно может быть одним из самых сложных аспектов развития для ваших учеников. Вот некоторые из лучших игр, которые могут помочь в этом процессе.

Игры ESL для начинающих

Игры

ESL должны быть частью учебной программы любого новичка в качестве инструмента, чтобы пробудить интерес студентов к изучению английского языка, сделав его увлекательным и стимулирующим.

Из-за ограниченного набора навыков английского языка возможности игр для начинающих учеников немного более ограничены, чем для более продвинутых учеников. Тем не менее, у вас есть множество замечательных идей, доступных вам в Интернете.

Вот некоторые из лучших игр ESL для начинающих.

Хотите больше? Вот некоторые из лучших онлайн-ресурсов, которые мы нашли по ESL Games:

ESL, уроки английского для детей начальной школы, 1 класс

Видеоуроки курса 1 уровня

Unit intro — Ресурсы по алфавиту и фонетике.

Раздел 1 — Приветствую — Здравствуйте

Блок 2 — Как вас зовут?

Блок 3 — Сколько вам лет?

Блок 4 — Числа — Сколько?

Блок 5 A — Цвета — Какого цвета?

Раздел 5 B — Словарь цветов

Блок 5 C — Урок цветов зеленого монстра

Блок 6 — Фрукты — Я люблю яблоки.

Блок 7 — Кузов — Голова у меня есть.

Блок 8 — Действия — Я не могу.

Видеоуроки курса 2 уровня

Блок 1 — Животные — Животные на фермах.

Квартира 2 — Члены семьи

Блок 3 — Школьный рюкзак

Блок 4 — Действия — Можно и нельзя

Блок 5 — Формы и размеры

Глава 6 — Указательные местоимения — Это / То / Эти / Те

Блок 7 — Номера — от 10 до 100

Блок 8 — Игрушки — Где это?

Раздел 9 — Дни недели и еженедельные мероприятия

Блок 10 — Погода — Какая погода?

Блок 11 — Еда — Что вы хотите съесть

Видеоуроки курса 3 уровня

Блок 1 — Домашние животные: Почему вы любите собак?

Блок 2а — Время — Который час?

Блок 2b — Время — Который час?

Блок 3 — Месяцы и дни рождения — Когда у вас день рождения?

Раздел 4 — Работа — Чем занимаются люди.

Блок 5 — Действия — Что вы делаете?

Блок 6 — Транспорт — Как вы приходите в школу?

Блок 7 — Одежда — Что на тебе сегодня надето?

Блок 8 — Где это? — Дома

Блок 9а — Овощи — Сколько стоит морковь?

Раздел 9b — Овощи — Урок с дополнительным словарным запасом овощей — Цветная капуста, брокколи и т. Д.

Блок 10 — Погода и одежда — Наденьте солнцезащитные очки.

Блок 11 — Зоопарк — Как выглядит панда?

5 забавных игр для учебы английского языка (онлайн и лично)

Преподавание английского языка — отличный способ больше путешествовать, выполняя значительную работу. С большинством преподавательских должностей есть большая вероятность, что планирование уроков будет частью вашей должностной инструкции, и интеграция игр для уроков английского языка в ваш день станет обязательной.

Интересные и веселые классные игры для обучения английскому языку являются неотъемлемой частью вашего набора инструментов учителя и могут сделать обычный урок незабываемым для ваших учеников.

В этом посте я поделюсь некоторыми из моих лучших забавных игр, в которые можно поиграть на уроках английского после шести лет работы учителем.

Я начал преподавать в традиционном классе, а позже перешел на преподавание английского языка онлайн. После работы с более чем тысячей детей по всему миру в разных условиях одно остается неизменным: ученики любят играть в игры!

Игра в игры — лучший способ взаимодействовать с учениками и помочь им учиться.

Неважно, являетесь ли вы онлайн-инструктором или традиционным классным преподавателем TEFL, вы можете использовать эти упражнения по преподаванию английского языка, чтобы сделать свои уроки интереснее.

Эти действия можно увеличить или уменьшить в зависимости от возраста ваших учеников. В большинство из них можно играть индивидуально или в группах, в зависимости от размера класса, с которым вы работаете.

Вот мои 5 рекомендуемых игр для уроков английского языка, а также несколько обучающих советов, приведенных ниже.

1. Игра категорий

В этой игре учащиеся попытаются определить как можно больше слов в категории. Учитель предложит студентам конкретную тему, и студенты должны быстро перечислить слова, относящиеся к этой теме.

В это занятие можно играть индивидуально или в небольших группах. Так что, если вы преподаете онлайн один на один, это сработает, и если вы преподаете небольшую группу из 5-6 учеников, эта игра тоже подойдет.

Сначала выберите категорию, связанную с материалом, изучаемым учащимися. Например, если вы проводили урок о различных продуктах питания, вы можете создать категорию «фрукты, овощи, нездоровая пища, продукты для завтрака» и т. Д.

Включите таймер на две минуты и скажите ученикам, что они могут начать.Их цель — увидеть, кто сможет записать наибольшее количество слов, подходящих для этой категории, за отведенное время. Студент / команда, набравшие наибольшее количество слов в своей категории, побеждают.

Перед тем, как позволить ученикам играть самостоятельно, полезно провести демонстрационный раунд.

Выберите другую категорию и напишите ее на доске (или листе бумаги). Затем проведите мозговой штурм с учащимися, чтобы составить список правильных ответов, чтобы учащиеся увидели, какие ответы вы ищете.

Например, если вы решили, что практическая категория — «Фрукты», вы можете поработать со студентами, чтобы вместе написать на доске список фруктов — яблоко, апельсин, банан и т. Д.

Оставьте список на доске, играя с разными категориями, чтобы учащиеся могли видеть примеры ответов для справки.

Эта игра является отличным упражнением на повторение перед викториной или тестом, а также хорошей разминкой.

Образцы категорий

• Праздники
• Сельскохозяйственные животные
• Домашние животные
• Цвета
• Одежда
• Школьные предметы
• Погода / времена года
• Овощи

Желаемый объем выпускаемой продукции: Vocabulary.Быстрое напоминание целевого словарного запаса

Группировка: Учащиеся могут работать индивидуально или в небольших группах, в зависимости от размера вашего класса.

Уровень: Средний-Продвинутый в зависимости от категории

2. Гонка по схватке предложений

В этом упражнении учащиеся будут складывать слова предложения в правильном порядке. Это одна из лучших игр для изучения английского языка, которая помогает развить грамматические навыки и навыки построения предложений.

В эту игру можно играть индивидуально или в небольших группах.

Сначала выберите предложение, которое ученики должны расшифровать. Напишите каждое слово предложения на каталожной карточке. Перетасуйте карты и отдайте их ученику рубашкой вверх и в произвольном порядке.

Когда вы говорите «Иди», ученик должен составить логическое предложение с правильной структурой субъект-глагол-объект.

Побеждает тот, кто первым сделает правильное предложение!

Если вы играете в эту игру ESL онлайн, вы просто пишете слова на доске или на листе бумаги, а студенты пишут их в правильном порядке на своей стороне, или вы можете попросить их произнести вербальный порядок слов.

Для игр в классе обязательно иметь доску.

Если ваш ученик более продвинутый, вы можете расширить это задание, попросив его обозначить части предложения, такие как прилагательные, существительные и глаголы.

Вы также можете дать учащимся несколько предложений и знаков препинания и попросить их проделать это действие для абзаца.

Образцы предложений и абзацев

• Собака гуляет в парке.
• Мой учитель дает мне домашнее задание.
• Она живет в большом красном доме.
• Он бегает быстрее своего брата.
• В эти выходные я пошел в парк. Я играл в баскетбол, читал книгу и плавал в озере.
• Я люблю мороженое. Что ты любишь есть?

Желаемый результат учащегося: Грамматика. Учащийся сможет расставить слова в предложении в правильном порядке, следуя правильным правилам грамматики.

Группировка: Учащиеся могут работать индивидуально или в небольших группах, в зависимости от размера вашего класса.

Уровень: Начальный-Продвинутый в зависимости от сложности предложения / абзаца

3. Презентация «Все обо мне»

Отличный способ растопить лед для новой группы студентов (или отдельного студента) — это назначить мероприятие «Все обо мне».

В этом увлекательном занятии в классе учащиеся выучат некоторые основные фреймы предложений, которые они могут использовать, чтобы говорить о себе. Одновременно они узнают больше о своих одноклассниках.

В презентации «Все обо мне» каждый ученик нарисует автопортрет.Под своей картинкой они будут отвечать на вопросы полными предложениями.

Пример вопросов «Обо мне»

• Как вас зовут? Меня зовут _____
• Сколько вам лет? Мне лет.
• Ты откуда? Я из ______
• Какой твой любимый цвет? Мой любимый цвет _____.
• Какая ваша любимая еда? Моя любимая еда это _____.
• Какое у вас любимое хобби? Мое любимое хобби — _____.

Этот проект будет наиболее эффективным, если каждый ученик представит свои ответы, чтобы попрактиковаться в разговорной речи.В зависимости от уровня комфорта ваших учеников, они могут выступать перед всем классом или перед партнером или небольшой группой.

Позвольте студентам заранее попрактиковаться вместе, чтобы они чувствовали себя уверенно, читая свои предложения. В онлайн-играх ESL вы должны попросить своих учеников нарисовать автопортрет на доске или классной доске или даже на листе бумаги, чтобы показать камеру.

Желаемый результат учащегося: Устная речь. Студенты смогут говорить о себе полными предложениями.

Группировка: Индивидуальная презентация, можно практиковаться в группах или партнерах

Уровень: Начинающий

4. Две истины и ложь

Это одна из лучших английских игр для более продвинутых студентов, и она может также быть веселым занятием «Познакомься с тобой».

Попросите студентов написать о себе три предложения, два из которых являются правдой, а одно — ложью.

Скажите ученикам, что каждый прочитает три предложения, и класс угадает, какое из них является ложью — для индивидуальных занятий это все еще работает между вами и вашим учеником.

Продемонстрируйте это действие, выполнив его самостоятельно на доске. Некоторые учащиеся могут быть более наглядными, чем слуховые, и написание фактов на доске во время объяснения игры может помочь различным типам учащихся понять упражнение.

Попросите учащихся угадать, какое из утверждений не соответствует действительности. Вы можете поставить большую галочку рядом с истинными предложениями и поставить крестик между ложными предложениями, чтобы усилить это.

Дайте студентам время подумать над собственными предложениями и записать их.Затем позвольте учащимся представить по одному, пока их одноклассники угадывают, какое из предложений является ложью.

Это одна из лучших онлайн-игр ESL (и в классе) для студентов среднего и продвинутого уровней.

Примеры предложений

• Я родился в Калифорнии (правда)
• Моя любимая еда — стейк (неверно)
• Мои хобби — бегать и читать (правда)

Желаемый результат ученика: Прослушивание. Учащийся будет использовать навыки восприятия речи на слух, чтобы определить, являются ли утверждения верными или ложными.

Группировка: Учащиеся самостоятельно будут составлять предложения о себе. Презентации могут быть как для всего класса, так и для небольших групп.

Уровень: Средний-Продвинутый

5. Покажи и расскажи

Я люблю играть в эту игру в личных и онлайн-классах английского языка, потому что это дает ученикам возможность поговорить о том, чем они увлечены.

Чтобы показать и рассказать, каждому ученику предлагается принести в класс один из своих любимых предметов.Они покажут классу предмет и расскажут о нем.

Чтобы представить это занятие, я сначала демонстрирую, принося предмет из собственного дома (специальный шарф, фотографию моей семьи, браслет, который я получил во время путешествия, фрукт и т. Д.). Я рассказываю им, что это за предмет, и описываю, как он выглядит, используя пять органов чувств.

«Это шарф. Он желтый и мягкий на ощупь. Я не могу попробовать. Я этого не слышу. Пахнет духами.

Если ученики более продвинуты, я рассказываю им, откуда это, как я его получил и почему он особенный.Затем я разрешаю им задавать вопросы об объекте.

«Этот шарф мне подарила бабушка. Я получил его на Рождество в прошлом году. Он особенный, потому что напоминает мне о ней. У вас есть вопросы по поводу этого шарфа? »

Демонстрируя сначала шоу и рассказывая, ученики видят, каков именно ожидаемый результат.

Примеры вопросов

• Что это за элемент?
• Как это выглядит?
• Как пахнет?
• На вкус?
• Как?
• Как звучит?

Для более продвинутых студентов вы также можете спросить:

• Откуда это?
• Как ты это получил?
• Почему это для вас особенное?
• Есть ли у класса вопросы?

Студенты должны написать ответы на эти вопросы полными предложениями, прежде чем они начнут выступать.Вы также можете разрешить учащимся попрактиковаться в представлении своих предметов с партнером, прежде чем поделиться с классом.

Если ваш ученик не может принести предмет, вы также можете разрешить ему поискать изображение своего предмета в Интернете и представить его, или сфотографировать свой предмет и принести его.

Желаемый результат ученика : Говорящий. Учащийся сможет описать объект, используя свои 5 органов чувств, используя навыки речи с полным предложением.

Группировка: Индивидуальное задание для малых групп или всего класса.

Уровень: Средний-Продвинутый, в зависимости от заданных вопросов

Учебная терминология

Вот некоторые термины, которые вам нужно знать как для очных, так и для английских игр для онлайн-уроков.

Моделирование

Моделируя упражнение, вы демонстрируете, что именно вы хотите, чтобы студент делал. Это показывает учащимся, в чем заключается задание, а не рассказывает им.

Каждый раз, когда вы преподаете новую игру, полезно смоделировать упражнение до завершения со своими учениками, чтобы показать им, что вы ищете.

Например, если бы я хотел, чтобы мои ученики делали бумажные самолетики, я бы показал им , как именно складывать бумагу, делая свой собственный самолетик, а не просто объясняя, как это сделать.

Выходные данные учащегося

Это желаемый результат, который, по вашему мнению, должен получить учащийся к концу занятия. Для упражнений по английскому языку образцы результатов учащихся могут быть следующими:

• Учащийся может произнести три полных предложения по теме с правильной грамматикой
• Учащиеся могут работать вместе, чтобы сопоставить 5 слов из словарного запаса со своими определениями
• Учащийся может правильно использовать словарное слово в предложении

Scaffold Up and Down

Есть вероятность, что в вашем классе одновременно будут ученики с разными уровнями способностей.

Мне нравится готовить немного менее сложную и немного более сложную версию того же упражнения, чтобы я мог настраиваться на лету. Если я замечаю, что ученик испытывает трудности или не получает достаточных препятствий, я могу изменить его деятельность в соответствии с его потребностями.

Например, если я выполняю упражнение по скремблированию предложений, я могу дать более продвинутому ученику сложное предложение, а начинающему ученику — более простое предложение.

Советы преподавателям английского языка

Воспользуйтесь этими советами, чтобы на уроке у ваших учеников было весело и интересно.

Приспособление к различным стилям обучения

Основными стилями обучения являются визуальный, слуховой и кинестетический, или «видение», «слух» и «действие». Давая инструкции, постарайтесь использовать как можно больше стилей обучения.

Запишите вещи и произнесите их так, чтобы учащиеся получали информацию разными способами. У ваших учеников больше шансов понять, чего от них ждут, если вы объясните это визуально и устно.

бонусных баллов, если вы оставите инструкции на доске во время урока, чтобы учащиеся могли их перечитать, если они забудут, что они должны делать.

Используйте диаграммы привязки

Если вы обнаружите конкретное занятие, которое нравится вашим ученикам, используйте один из этих гигантских блокнотов для заметок, чтобы составить диаграмму привязки с указаниями к деятельности.

Якорная таблица — это плакат, который вы можете постоянно вешать в классе и часто ссылаться на него. Если игра состоит из трех шагов, запишите их на диаграмме привязки с простой иллюстрацией для каждого шага.

Таким образом, вы сможете быстро начать игру в будущем.

Задавайте дополнительные вопросы

Когда вы играете в указанные выше игры, поощряйте своих учеников копать глубже, задавая дополнительные вопросы.

Например, если вы играете в игру по категориям и ваш ученик называет шесть разных фруктов, спросите их, какой фрукт им больше всего нравится.

Если вы играете в «Две истины и ложь», и один из ваших учеников «Истина» говорит о том, что они занимались сноркелингом, спросите их, куда они пошли и каких животных они видели.

Поощряйте ответы в полных предложениях.

Всегда имейте дополнительное занятие в режиме ожидания

Один из самых важных уроков, которые я усвоил как учитель, заключается в том, что вы никогда не знаете, сколько времени займет уроки с каждой группой учеников.

Некоторые группы могут летать через игру, а другие могут занимать больше времени. Проект, который, как вы думали, продлится один день, может длиться три. А игра, которая должна была длиться тридцать минут, могла длиться всего десять.

Как учитель, лучше быть слишком подготовленным, чем недостаточно подготовленным. Всегда держите наготове дополнительный урок в своем наборе инструментов учителя, чтобы вы знали, если случится непредвиденное.

Развлекайтесь с этими классными играми по английскому!

Самое важное, что нужно помнить, — это то, что вы хотите, чтобы ваши ученики были вовлечены и получали удовольствие.

Когда это произойдет, они смогут запоминать изучаемый контент, получать удовольствие и, в свою очередь, лучше понимать английский язык.

Если вы играете в игры на английском в онлайн-классе, вы обеспечите веселую классную обстановку, и ваши ученики с большей вероятностью будут записываться к вам снова (то есть вам снова будут платить).

А если вы преподаете в традиционном классе за границей, увлекательные игры сохранят интерес учащихся и сделают работу более приятной для вас.

Изображения в этой статье любезно предоставлены Shutterstock.com, платформой для поиска бесплатных изображений и видео.

Понравилась статья? Приколи это!

Заявление об отказе от ответственности: Goats On The Road является партнером Amazon, а также филиалом некоторых других розничных продавцов. Это означает, что мы получаем комиссионные, если вы переходите по ссылкам в нашем блоге и совершаете покупки у этих розничных продавцов.

5 лучших игр для занятий по английскому языку

Как я уже говорил в своей последней статье о том, как я использую рассказы и песни в своем классе, я продолжу идти по тому же пути и расскажу вам об удивительных результатах коррекционной работы , а также об использовании некоторой хорошей «старой школы». » обучающих игр.

Это всегда радость для моих учеников, но это также повышает их грамотность!

Диктант иногда может сводить учеников с ума, но это обязательно!

Вот почему я всегда включаю в него лечебную деятельность; это веселее и увлекательнее!

Лечебные работы под диктовку

После завершения диктанта , который в большинстве случаев вдохновлен либо учебниками , либо рассказами , такими как: «Красавица и чудовище», «Али-Баба и 40 воров», «Оливер Твист»… Я заставляю их обмениваться тетрадями , и каждый подчеркивает ошибки своих одноклассников.

Если они делают более четырех ошибок, они должны скопировать этих слов дважды или трижды. Учитель, конечно, должен пересмотреть ошибки; ученики еще учатся, и в этом суть занятия!

Я всегда создаю рабочих групп , чтобы уделить привилегированное время каждому из моих дорогих учеников.

Как это работает?

Это пример диктовки одной из моих учениц; Она сделала 2 ошибки (Это отрывок из плаваний моряка Синдибада).

«Когда древесные великаны сеют нас в лодке, они бросают в нас большие камни. Каждый камень был размером с дом. Некоторые камни упали в море, но некоторые попали в наши лодки. Люди в этих лодках погибли ».

Мои ученики обожают рассказ о Синдибаде и моряке!

Когда я спросил свою юную ученицу, может ли она понять, почему эти два слова написаны неправильно, она не поняла почему, что вполне нормально!

Она все время говорила мне: « Это то, что я слышал, пропустите ».Итак, я объяснил ей, что глагол «видеть» — это неправильный глагол , и что эти глаголы необходимо выучить. Она призналась, что не знала об этом, и я дал ей песню о неправильных глаголах, чтобы она запомнила их.

Я не большой поклонник рэпа, но это видео действительно помогло моим ученикам выучить неправильные глаголы!

Олдскульные игры

Я преподаю уже 30 лет и всегда буду говорить так: Интерактивные игры нужно использовать в классе!

Вот несколько примеров игр, которые я представляю своим юным ученикам:

Game1 : Найдите сходств и различий на следующих рисунках, сравнивая это семейство в прошлом с настоящим.

Все, что вам нужно, это цветные ручки и чистые листы для рисования!

Вот бесплатный набор печатных форм для использования.

Игра 2: Это поиск слов ! Ученики должны обвести слова, относящиеся к видам спорта .

Это более увлекательная игра, которая позволяет им показать свои знания, но также помогает им познакомиться с различными словами и выражениями.

Поиск слов — одна из любимых игр моих учеников!

Вот длинный список печатных форм!

Игра 3 : все дело в поиске правильного слова!

Ученики должны сопоставить соответствующее слово или предложение с выражениями.Это включает уроков грамматики, уроков и лексики, а также .

Я также делаю смешных рожиц , чтобы мои ученики могли угадать правильный ответ. Им всегда это нравится, потому что они находят мои жесты довольно забавными!

Эта игра обязательно поможет вашим ученикам выучить новые слова и выражения.

Игра 4: Не говори «да»!

Один ученик сидит на стуле и отвечает на вопросы других детей. Они спрашивают о его семье , увлечениях, любимых домашних животных … и он не должен отвечать «да».Если он это сделает или кивнет головой, он проиграет игру.

Цель этой игры — заставить учеников выразить себя и использовать различных способов общения . Это действительно одна из любимых игр моих учеников!

Игра 5: Большой кроссворд.

Я уверен, что многие из нас играли в это раньше, и поверьте мне, маленькие дети нашего поколения все еще обожают это занятие. Это помогает им думать и, конечно же, учить новые слова.

Нет игры лучше, чем старый добрый кроссворд!

А вот и список кроссвордов, которые подойдут для детей начальной школы.

Всегда приятно видеть, как ваши ученики получают удовольствие от учебы, и я считаю, что совместной работы и игр — ключ к этому.

Использование технологий в классе — это потрясающе, но мы не должны забывать о некоторых старых школьных методах обучения, которые все еще эффективны.
Так что не отказывайтесь от головоломок, и кроссвордов, ваших учеников нуждаются в этих занятиях!
Кредиты Фото: © Pixabay

Веселые обучающие игры и задания для первоклассников

Ищете забавные способы помочь ребенку освоить важные навыки, не отвлекаясь от дел? Попробуйте некоторые из этих веселых заданий для первоклассников, проверенных учителями.

Веселые обучающие игры и задания для первоклассников

1. Создайте персонализированную подставку для столовых приборов

   Это задание поможет первокласснику развить навыки чтения и письма.

2. Смысл чисел

   Эта игра с пониманием чисел, в которую играют в кости, помогает первокласснику выработать математические понятия, такие как «больше чем» и «меньше чем».

3. Создайте генератор шума

   Этот простой в создании генератор шума издает забавные звуки.Это упражнение укрепляет наблюдение, задавание вопросов и экспериментирование — важные навыки в создании научных знаний.

4. Нанесите на карту этот дом

   Создав карту своего дома, ваш первоклассник приобретет навыки картографирования и узнает, что карта является представлением местности.

5. Создайте мумию

   Изготовление шавабти, небольших статуэток, похожих на мумии, которые использовались в египетских гробницах, помогает детям узнать о египетском искусстве и культуре, развивая свое воображение.

6. Создайте семейную книгу памяти

   С помощью текстового редактора и цифровой камеры ваш первоклассник может развить навыки работы с компьютером и написать замечательную книгу о своей семье.

7. Почувствуйте музыку

   Первоклассники могут использовать свой естественный интерес к искусству и рисованию, чтобы выразить, какие чувства вызывает у них разная музыка.

8. Забавная книга с гармошкой

   Создавая свою книгу, ваш первоклассник разовьет навыки чтения и письма.

9. Ведение журнала

   Первоклассникам еще не рано начать вести журнал ежедневных действий и наблюдений. Эта практика развивает навыки письма.

10. Быстрое правописание

    Это веселое упражнение по построению слов поможет вашему ребенку овладеть навыками правописания.

11. Двигайтесь

    Когда ваш ребенок тренируется в прыжках, прыжках, галопе и боковых шагах, он будет развивать навыки координации и выносливости.

12. Сделайте свою собственную оберточную бумагу

    Печать с использованием фруктов и овощей — это забавное художественное занятие, которое можно попробовать дома.

13. Составьте карту-рассказ

    Попросите ребенка составить карту-рассказ, чтобы упорядочить начало, середину и конец рассказа.

14. Прогулка по фигуре

    Выйдите с ребенком на улицу и поищите фигуры.

15. Тонет или плавает?

    В этом упражнении ваш ребенок делает предположения о том, какие объекты утонут или всплывут, проверяет их и затем классифицирует их.

16. «Запахи» запаха

    Попросите вашего ребенка исследовать обоняние, угадывая различные запахи.

17. Коллаж из букв

    В этом упражнении ваш ребенок изучает звуки букв, создавая коллаж.

18. Книжка-книжка для всей семьи Word

    Попросите вашего ребенка создать эту забавную книжку-книжку, чтобы практиковаться в чтении.

19. Развивайте мысленный образ

    Попросите ребенка создать мысленный образ отрывка, который был прочитан вслух.

20. Создайте всплывающую книгу

    В этом упражнении ваш ребенок создает творческую книгу, чтобы написать рассказ.

21. Пищевые дроби

    Вот умный и вкусный способ повторять дроби с вашим ребенком.

22. Сделайте доску для рассказов

    В этом упражнении ваш ребенок разыгрывает сказку с помощью раскадровки, сделанной вручную.