Этикет в 4 классе

Четвёртый класс — это окончание начальной школы. После этого дети должны пойти в старшую школу. Это последний год, когда все ученики должны повзрослеть, стать ответственными и уверенными в себе. Только с такими качествами будет проще влиться в новую взрослую и самостоятельную среду школы.

Поэтому правила этикета должны быть связаны с вступлением в самостоятельную жизнь.

1. Старайтесь помогать!

Правила этикета предусматривают помощь всем людям, которые в этом нуждаются. Помощь — одно из главных качеств, которые должен иметь каждый человек. Если вы будете помогать, то обязательно станете очень добрыми и отзывчивыми, а значит одно правило этикета точно будет выполняться. Только так можно стать настоящим человеком!

2. Будьте искренними!

Искренность — очень редкое явление в современном мире. Этикет предусматривает выработку этой черты характера. Нужно уметь правильно высказывать свою точку зрения. Ведь при неправильно подаче можно превратиться из искреннего человека в грубияна. Это очень тонка грань. Необходимо вежливо советовать людям, как поступить лучше, только так к вашему мнению будут прислушиваться.

3. Умей быть щедрым!

Щедрость также относится к правилам этикета. Жадный человек не может быть воспитанным, ведь жадность относится к отрицательным качествам. Нужно всегда делиться с близкими и друзьями. Когда вы что-то едите, обязательно предложите окружающим это. Это станет отличной привычкой в повседневной жизни!

4. Учитесь давать советы!

Когда человеку плохо, он нуждается в совете. Поэтому взрослый человек должен уметь выслушать и успокоить человека. Совет — главная суть разговора. Нужно уметь дать дельный совет, который способен помочь выпутаться из сложной ситуации.

5. Учитесь отвечать за свои ошибки!

По правилам этикета нужно всегда отвечать за всё, что мы совершаем. Это проявление воспитанности. Никогда не убегайте с места происшествия. Никогда не пытайтесь оправдать себя, если вы допустили ошибку. Обман — враг воспитанного и образованного человека. Несите ответственность за всё содеянное вами.

6. Бережно относитесь к вещам, которые вам не принадлежат.

Уважайте чужое имущество. Совершенно неважно, сколько оно стоит. Главное, что оно не принадлежит вам. Если вы что-то берёте на время, возвращайте в том де состоянии, в котором вам была предоставлена данная вещь. Не забывайте, что вещь нужно вернуть в срок, то есть без опозданий. Это отличное проявление аккуратности, воспитанности и пунктуальности.

7. Всегда будьте честны.

Честность поможет стать сильной личностью. Ведь только сильный духом человек может быть честным. Никогда не обманывайте окружающих людей и себя. Будьте честны, всегда говорите правду.

8. Всегда приветствуйте людей!

В школе всегда здоровайтесь сов смеси преподавателями, одноклассниками и просто работниками школы. Это отвечает правилам этикета. Если ваш друг или знакомый стоит рядом с незнакомым человеком, поприветствуйте обоих. Так вы проявите свою вежливость.

9. Старайтесь быть хорошим товарищем и другом!

Относитесь к людям так, как хотите, чтобы относились к вам. Так говорится не только в правилах поведения, но и в Библии. Нужно всегда относиться к друзьям по-доброму. Хороший друг всегда ценится в коллективе и во всём мире.

10. Удерживайте от плохих поступков своих близких.

Обязательно вмешивайтесь в жизнь своих знакомых, если видите, что они совершают ошибку или идут по неправильному жизненному пути. Так вы сможете оградить своих близких от проблем, которые могут возникнуть в их жизни.

Как нельзя разговаривать со взрослыми

Простые школьные и домашние правила этикета

Этикет.
Вам наверняка уже знакомо это слово. Так называют идеальные правила поведения
человека, принятые в конкретном обществе.

Как,
например, в вашей школе. А с чего начинается школьный этикет? Наверное, с понятия
о том, что такое школа. Это то место, где мы учимся и учим, развиваем ум,
интеллект и душу, а значит, и вести себя в этом месте мы будем соответственно.

Что
же это за особенные правила поведения в школе и для кого они предназначены? Эти
правила достаточно просты, а существуют они для всех, кто переступает школьный
порог.

И
для школы, не секрет, есть особый этикет.

Он
простой, как дважды два.

Не
спеша прочти сперва и веди себя прилично.

Всё
понятно? Ну отлично!

Кто
с этикетом отлично знаком,

В
школу приходит не перед звонком.

Опоздаешь
на урок –

И
урок пойдёт не впрок!

Если
уроки прогуливать будешь,

Всё,
что успел изучить, позабудешь.

Снова
не выполнил дома задания?

Спишешь
– не жди, что прибавятся знания!

Коли
уроки как следует учишь,

Двоек
и троек вовек не получишь.

Если
учитель урок объясняет,

Только
невежа ему помешает.

Если
готов на вопрос отвечать –

Руку
поднял и не надо кричать.

Вряд
ли подсказкой поможешь ты другу,

Только
окажешь медвежью услугу.

На
переменах веди себя тише,

Если
все крикнут – обвалится крыша!

Фантики
на пол бросать и бумажки

Могут
неряхи лишь и замарашки.

Голод
не тётка, всем это известно,

Только
урок для обеда не место.

Будешь
жевать на уроке ты жвачку,

Вряд
ли успеешь осилить задачку.

Класс
не медвежья берлога зимой,

Хочешь
поспать – отправляйся домой.

Правила
эти предельно просты,

Если
захочешь, всё выполнишь ты!

Конечно
же, все правила школьного этикета вместить в одно стихотворение невозможно,
поскольку их существует огромное количество. Как мы с вами увидели, на уроке не
принято разговаривать, отвлекаться, вставать и ходить по классу без разрешения
учителя. Если необходимо задать вопрос, надо поднять руку, дождаться разрешения
учителя и только тогда спрашивать.

Но
особые правила поведения необходимо соблюдать не только во время уроков, но и
на любимой всеми вами перемене. 

Перемена – это отдых от уроков, время для
того, чтобы привести в порядок мысли, рабочее место, пообщаться, уточнить
расписание, повторить тему, которая будет на следующем уроке. И, конечно же, на
перемене не следует вести себя так, как главный герой стихотворения Бориса
Заходера:

Перемена,
перемена! –

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним бо-о-льшая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он поставил три подножки

(Ваське, Кольке и Серёжке),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлёпнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи, –

Словом, сделал всё, что мог!

Ну а тут опять звонок. ..

Вова в класс плетётся снова.

Бедный! Нет лица на нём!

– Ничего, – вздыхает Вова, –

На уроке отдохнём!

Давайте с вами попробуем составить
список основных правил этикета, которых вам необходимо придерживаться в школе.

·       
Все школьные вещи должны
быть в порядке, аккуратно уложены в портфель.

·       
В школу приходим всегда вовремя, без
опозданий.

·       
Когда входишь в школу,
не толкайся. Перед входом тщательно вытри ноги.

·       
Когда входишь в школу, в
класс, нужно поздороваться сначала с учителем, а потом – с товарищами.

·       
Если ты опоздал на урок
и заходишь в класс после звонка, необходимо спросить разрешение у учителя.

·       
Если в класс входит
взрослый (учитель, директор или родитель), необходимо дружно, но тихо и спокойно
встать, приветствуя вошедшего. Сесть можно только после разрешения.

·       
Если учитель задаёт
вопрос классу и ты хочешь ответить, не выкрикивай, а
подними руку. Руку надо поднимать и тогда, когда хочешь что-то спросить у
учителя.

·       
Обращаясь с просьбой к
учителю или товарищам, нужно употреблять вежливые слова, такие как «пожалуйста»
и «спасибо».

·       
Каждый школьник должен
беречь свою парту: не ломать, не писать на ней, не царапать острым предметом.

·       
Выходить на перемену
можно только после разрешения учителя.

·       
В коридоре нельзя бегать и кричать.

·       
Со всеми взрослыми,
которых встречаешь в школе первый раз за день, нужно здороваться.

·       
Если в дверях встретился
взрослый, нужно уступить ему место.

·       
Если рядом с мальчиком
идёт девочка, он должен пропустить её вперёд.

·       
Бумажки, огрызки, весь
мусор нужно бросать в специальную корзину.

Конечно же, уходя из школы домой, о
правилах этикета забывать нельзя. Ведь правила этикета следует соблюдать всегда
и везде и, прежде всего, дома.

«Мой дом – моя крепость», – любим мы
повторять вслед за англичанами. Но, к сожалению, совершенно не умеем вести себя
в этом самом замке.

А ведь любая семья — это маленький
коллектив близких людей. Для того, чтобы создать в любом коллективе добрую
атмосферу, каждый из его членов должен помнить об остальных, считаться с их
привычками и слабостями, проявлять друг к другу внимание, стараться, чтобы всем
вместе было хорошо. Большое значение в жизни семьи имеют взаимное внимание и
забота, которые проявляются даже в мелочах.

Ну а
теперь попробуйте ответить на вопрос. Что вам дороже всего в вашем доме?

Конечно
же, хорошее настроение членов вашей семьи.

Ведь
никому не хочется, чтобы в доме было хмуро и уныло, чтобы в нём царили хаос и
беспорядок, чтобы каждый член семьи «прятался в свою норку» и грубо отвечал на
слова близких…

Но
хорошее настроение, добросердечные отношения и полный порядок не появляются
откуда-то вдруг. Всё это нужно строить, затем лелеять и беречь. Для того, чтобы
в доме царила атмосфера дружелюбия, нужны усилия всех членов семьи. Не надейся
на готовенькое…

Всё, что происходит в доме, имеет к
вам самое прямое отношение. Запомните это. В доме будет царить атмосфера любви
и сердечности только при условии, что каждый член семьи не будет относиться к
своему дому как к гостинице или временному пристанищу.

Только тогда будет лад в доме, когда
все правила вежливого и уважительного отношения будут исполняться. Когда каждый
член семьи будет думать не только о своём удобстве, но и об удобстве своих
близких, в меру своих сил заботиться о другом и о той атмосфере в доме, в
которой самому было бы приятно жить.

Конечно,
нужно отметить, что правила этикета определяются ситуацией.

Не нужно
вести себя в кругу семьи как на важном мероприятии, но в то же время
недопустимо грубить родным и совершать безответственные поступки. Правила
совсем простые, и выполнять их не сложно. Итак, что же должен знать каждый
воспитанный человек.

Во-первых,
когда вы просыпаетесь, просто необходимо поприветствовать домочадцев. Когда все
вокруг будут говорить «доброе утро», оно действительно станет добрым, даже если
за окном угрюмо и сыро.

Во-вторых,
дом – это то место, куда приходят отдыхать все домочадцы, не только вы. Если
нет настроения, вовсе не обязательно срываться на домашних, ведь у них тоже был
рабочий день, а значит они тоже устали.

В-третьих,
наверняка мама, готовя вкусный ужин, ни один час провела за плитой. Скажите,
как часто вы делаете маме комплимент за вкусно приготовленные блюда? Наверное,
не так уж и часто. А ведь поблагодарить маму совсем не сложно. Она, конечно,
знает и без ваших слов, нравится вам её блюдо или нет. Однако маме будет
намного приятнее увидеть вас поглощающими содержимое тарелки за обе щеки, чем
вашу кислую мину. И ещё: обязательно желайте всем сидящим за столом приятного
аппетита. Всегда нужно благодарить за приготовленный обед, а затем помогать
убирать со стола.

В-четвёртых,
помните, что приходить домой с прогулки надо вовремя, чтобы родители не
волновались, и предупреждать их, если задерживаетесь.

В-пятых,
когда приходит время ложиться спать, не забывайте желать своим родным «спокойной
ночи».

Эти
элементарные правила легко выполнять. Они не требуют ни особых усилий, ни
специальных навыков, зато пользу приносят огромную. Проведите такой эксперимент
у себя дома, и наверняка от улыбок родных станет светлее, а количество добрых и
ласковых слов увеличится раза в два.

Вот те основные правила поведения в школе и
дома, о которых мы хотели с вами поговорить сегодня. Помните, что самое главное
правило поведения в любом месте следующее: ведите себя так, как хотите, чтобы
другие люди вели себя с вами.

Надеемся, что вы будете стремиться следовать
этому разумному правилу, тогда людям, которые вас окружают, будет всегда
приятно общаться с вами.

Если ты воспитан, если вежлив даже,

О тебе плохого никогда не скажут.

Ты старушке место в транспорте уступишь.

Маме помогая, хлеб к обеду купишь.

С другом на уроке ты болтать не будешь,

В комнате порядок наведёшь, конечно.

И друзей поздравишь с праздником сердечно.

В разговоре взрослых перебить не сможешь.

И в несчастье другу ты всегда поможешь.

Слабому в защите, верно, не откажешь,

О другом, конечно, слов плохих не скажешь.

Вежливый ребёнок – это просто клад!

С вами повстречаться каждый будет рад!

В
заключении нашего урока попробуйте самостоятельно, с точки зрения правил
этикета, продолжить следующие предложения.

Когда
я на улице…

Когда
я в магазине…

Когда
я в транспорте…

Когда
я в театре…

Когда
я в библиотеке…

Правила этикета | Классный час (4 класс) по теме:

Подготовила и провела учитель начальных классов

МОУ СОШ №5 с. Сергиевское Гордеева Нина Викторовна.

Тема классного часа: Правила этикета

Цель классного часа: — формирование навыков сопоставления внешнего   поведения человека и его истинного характера;

— развитие общей культуры учащихся.

                                                     Оборудование:

— карточки для работы в группах с описанием жизненных ситуаций;

— карточки со словами «воспитанность», «этикетка», «знание этикета», «выполнение правил этикета», «+», «-  « , «=»;

— три плитки шоколада: с симпатичной, яркой этикеткой;  с бледной, неприметной этикеткой; с красивой этикеткой, но внутри нее бутафорский (пластилиновый) шоколад.

                                       Предварительная работа.

1. Анкетирование учеников класса.

                                  Вопросы:

— По каким качествам характера вы судите об уровне воспитанности человека?

— Кого из нашего класса вы считаете человеком воспитанным?

2. Анкетирование учителей, работающих в классе. Вопрос: «Кого из учащихся

класса можно считать воспитанным?»

Домашнее задание.

1. Посмотреть в словаре, что означает слово «этикет».

2. Узнать, каких правил этикета прошлого века уже не придерживаются —

наше время.

В течение классного часа учащиеся работают параллельно в трех группах по 6-

8 человек в каждой.

                                                   Ход мероприятия.

Ученик (читает отрывок из книги  Б.В.Бушевлевой «Поговорим о воспитанности»). Однажды Марк Твен рассказал  о себе такую историю: «…я вышел в зал, где собралось уже немало гостей, приглашенных на прием. Через некоторое время я стал ощущать на себе взгляды присутствующих. Эти взгляды выражали не приветствие, а скорее говорили о том, что глядя на меня, они видят нечто совершенно поразительное, непривычное и даже неприличное. Я не мог понять, что их так удивляет во мне, Я стал проверять, зашнурованы ли мои ботинки, застегнут ли пиджак, а когда мои пальцы привычным жестом должны были проверить, ровно ли надет галстук, — в этот момент в меня

словно попала молния: — галстука не оказалось на месте! Я забыл его надеть! Теперь мне стали понятны взгляды людей, но никто не смог бы понять мои чувства. Мне было и жарко, и холодно одновременно, я краснел и бледнел, я готов был провалиться сквозь землю. Я чувствовал себя так, как будто голый стою перед всей этой публикой. Тогда мне казалось, что я никогда не смогу вернуть себе прежнего уважения людей, что меня перестанут принимать в обществе, так как я, сам того не желая, нарушил одно из правил этикета».

Учитель. Да, когда-то недопустимо было появляться в обществе без галстука.

Я просила вас поговорить с бабушками и дедушками, чтобы выяснить, какие правила этикета ушли из жизни и их больше не придерживаются в наше время.

Ученики. Ношение париков, поклоны, реверансы… Раздельное обучение мальчиков и девочек в школе. Строгость в обращении мужчины и женщины- Например, воспитанный мужчина не мог себе позволить сесть, если рядом стоит женщина…

Учитель. Да, эти правила ушли, но остались многие другие, о которых у нас

сегодня пойдет речь. Чтобы представить себе важность поднятой темы, вспомним одно высказывание Д. Леббока: «Для успеха в жизни умение общаться и быть человеком воспитанным гораздо важнее обладания талантами».  Действительно,  для   того  чтобы   нас  уважали   в   коллективе

(школьном, рабочем,  в кругу друзей), очень важно то, как мы сами относимся

 к окружающим, как о них думаем, как они нас воспринимают. В рассказе, который вы услышали вначале, прозвучало слово «этикет». Я просила вас посмотреть в словарях, что оно означает.

Ученики. Этикет — это установленный порядок поведения где-либо.

Учитель. Перед классным часом мы проводили анкетирование. В ней участвовали 22 ученика нашего класса. Воспитанными   вы назвали следующих ребят… (называет  фамилии, цифра рядом с фамилией показывает, сколько учащихся указали это имя).

Итак, по поводу 9 учащихся мнения учителей и учеников совпали, 4 имени

назвали только ученики, 6 — только учителя. Это значит, что наши представления о воспитанности в чем-то совпадают, а в чем-то отличаются. Как объяснить такие расхождения? Может быть, во время анкетирования вы забыли о некоторых одноклассниках? А может быть, иные из вас

предпочитают проявлять свои положительные качества в кругу взрослых? Словом, тем из ребят, кто попал в один список, но не вошел в другой, есть о чем подумать. Но еще больше поводов задуматься над своим поведением у тех, кто не обнаружил своей фамилии, ни в одном списке.

На вопрос анкеты: «По каким качествам вы судите об уровне воспитанности

человека?» — вы, ребята, отвечали так:

— по внешнему виду;

— по манере разговаривать и слушать

других;

— по готовности прийти на помощь;

— по умению никогда не лезть в чужие разговоры и дела.

    Такие качества характера являются для  вас визитной карточкой человека, его этикеткой. Кстати, есть ли что-то общее между словами «этикет» и «этикетка»? Этикетку все видели: на спичечной коробке, бутылке газированной воды и т.д. Это яркая наклейка, цветной ярлычок, который

привлекает внимание и рассказывает о качестве предлагаемого предмета, можно сказать, маленький представитель той или иной вещи.

    А этикет определяет, какой стороной человек поворачивается к людям, это наш внешний вид, манера себя вести в обществе. Но ведь жесты, способы приветствий, приемы поведения за столом — все это тоже своеобразная этикетка, которая, прежде всего бросается в глаза, и по ней судят о нас самих.

   Послушаем два рассказа, а потом поделимся своими мыслями и впечатлениями.

                                               Рассказ 1

    Ученик (читает отрывок из книги Е.А. Крашенинниковой «Шаг навстречу»),

…В непогоду мы семьей ждали самолет в аэропорту. К нам присоединился

попутчик — симпатичный мужчина средних лет. В руке дипломат, спортивного  телосложения… Едва мы познакомились, он начал что-то кричать моему мужу в самое ухо, будто имел дело с глухим. А потом стал подкидывать нашего сынишку в воздух, задавая ему один и тот же вопрос: «Кого больше любишь: маму или папу?» Мы опешили. Я не говорю, что этот человек плохой. Вполне вероятно, он отличный специалист и его очень ценят на работе. Не исключено, что у него есть собака, и он трогательно заботится о лохматом друге. Познакомившись с ним поближе, мы бы узнали о его прекрасных качествах и могли проникнуться к нему уважением. Но нам не захотелось узнавать его ближе и общаться с ним. Мы постарались с ним скорее расстаться.

                                                                 Рассказ 2

Ученик (читает дневник педагога). У мужа моей знакомой через все лицо про-

ходит шрам, да и передвигается он не слишком быстро — прихрамывает. Людям, не знакомым с ним. Хочется сразу отвести взгляд от несчастного калеки. Но для нас он настоящий магнит. Мы-то знаем, какой это прекрасный человек. Все мальчишки во дворе завидуют Сашке (его сыну), когда тот с отцом возвращается с рыбалки или они вместе идут на стадион, чтобы там погонять мяч. А шрам и хромоту он получил, вытаскивая из горящей машины друга с семьей, когда все вместе они попали в аварию где-то у Байкала.

Учитель. Мы выслушали две истории. В них представлены два человека. С каким из них вам — захотелось бы подружиться? Не бывает ли так, что за «красивой этикеткой» прячется «некачественный товар», а там, где этикетка оставляет желать лучшего, — открываешь, содержание высшей пробы! Но трудно сразу дать истинную оценку человеку!

    Далее идет обсуждение данной тем в группах.

  В том-то и разница между этикеткой и этикетом, что этикетка — это, в конце концов, что-то внешнее. Можно на хорошую вещь наклеить плохую этикетку, а никудышный товар снабдить, замечательным ярлыком. Правда, рано или поздно люди разберутся, что к чему.

    Давайте и мы попробуем разобраться некоторых непростых ситуациях. У вас на столах лежат карточки с записанными в них жизненными историями. Прочитайте их, проанализируйте поведение ребят дайте им свою оценку.

                                                     Ситуация 1

   На экскурсию надо было выйти ровно в 11 часов. Все собрались. Пора идти, но еще нет Иры и Володи. Ребята смотрят по сторонам. На часах 11.05. Бежит Ира: «Здравствуйте, извините за опоздание. Мама задержалась в аптеке, я не могла оставить маленькую сестренку». Все двинулись в путь. Тут из-за угла появился Володя: «Ну, что — собрались?» «Где ты был? Мы тебя ждали», — закричали ребята. Володя ответил: «Видик смотрел». «Ты разве не знаешь, что опаздывать некрасиво?» — «Знаю, но так уж получилось».

    Идет беседа в группах. Ребята дают оценку поступкам Иры и Володи. Кто из

них проявил большую воспитанность? Случается ли такое в нашем классе?

Учитель. Существует правило «5 минут». Не стоит приходить на встречу очень рано — вы теряете свое время. Но и не опаздывай — цени время других. Люди  вовремя приходящих на назначенные встречи, называют пунктуальными.

                                                      Ситуация 2

Нарядная оживленная женщина в сопровождении подтянутого мужчины входит в трамвай. Увидев ее, поднимаете девочка.

— Садитесь, пожалуйста!

— Ну что ты… Спасибо… Не надо.

— Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым и больным место уступаю,

Оживление на лице женщины гаснет.

Обсуждается вопрос: все ли правильно было в поведении этой девочки?

Учитель. Доброе отношение к людям проявляется в разных формах, одна

 из них — тактичность. На этом примере видно. Что вежливость и тактичность — не одно и то же. Вежливость у девочки есть, а вот такта маловато. Правила этикета не позволяют нам напоминать женщине о возрасте, сколько бы ей ни было, 25, 45 или 85…

                                                     Ситуация 3

   В лагере Олега определили в пятую палату. А там уже трое других ребят уст-

роились. Сидят, альбом с марками рассматривают. Заглянул Олег в окно. Нет, не нравятся ему эти типы. Вон тот, рыжий, наверняка ябеда. А длинный драться будет. И вообще они какие-то подозрительные, надо сгущенку спрятать.

  А другого парня — Сергея — определили в седьмую палату…

 — Привет, ребята! Я — Сергей, учусь в четырнадцатой школе. У вас какая кровать свободная? Да ты не убирай гантели, они мне не мешают. Лучше посмотри, какой у меня компас. Отец подарил… И вообще, если что-то надо: книги, ножик —берите, я их сверху положу

   Идет обсуждение ситуации: с кем из героев дети хотели бы оказаться в одной

палате, почему?

Учитель. К сожалению, среди ребят есть и такие, которые подозревают, что все вокруг них глупцы, жадины и злюки. Имея подобные мысли, трудно прослыть воспитанным человеком. Дагестанский поэт Расул Гамзатов написал такие стихи:

«Вон человек, что скажешь ты о нем?»

Ответил Друг, плечами пожимая:

«Я с этим человеком не знаком.

Что про него хорошего я знаю?»

«Вон человек, что скажешь ты о нем?» —

Спросил я у товарища другого.

«Я с этим человеком не знаком.

Что я могу сказать о нем плохого?»

Учитель: Чувствуете разницу? А ведь все просто.

 Один человек имеет доброе сердце, поэтому на всех глядит с любовью.  А  другой заражен микробом недоверия и видит мир в черном цвете. Великий педагог А.С-Макаренко говорил, что к людям надо подходить с оптимистической гипотезой.

   Оптимист — тот, кто верит в хорошее.

Гипотеза — в данном контексте предположение о том, что мы живем среди хороших людей. Именно с этой позиции и строил свои отношения с людьми Макаренко, а он ведь всегда добивался успеха.

   Далее в класс вносят на подносе три плитки шоколада. Представителям каждой группы предлагается выбрать одну из них и развернуть.

Красивая                             Еще более                                                    Некрасивая

этикетка и                             красивая                                                     этикетка и

настоящий                    этикетка и                                                     настоящий

шоколад                            пластилиновый                                           шоколад

внутри                             шоколад внутри                                    внутри

Учитель. Разверните упаковку и проверьте ее содержимое. А теперь поделитесь своими чувствами.

Первая группа учеников выбрала самую красивую упаковку. Но в ней оказалось несъедобное содержимое. Ребята обманулись, поверив этикетке.

Учитель. Вы, наверное, догадались, что этот сюрприз предложен вам не шутки

ради. В ваших руках некий символ. Теперь скажите, глядя на свою шоколадку», какой урок в отношениях с людьми она иллюстрирует?

Ученики. За красивой внешностью порой может скрываться что-то негодное.

«По одежке встречают, по уму провожают».

Учитель. Кто из героев наших сегодняшних рассказов похож на эту «шоколадку»?

Ученики. Мужчина в аэропорту, девочка в трамвае.

Вторая группа учеников выбрала некрасивую упаковку с натуральным шоколадом

внутри.

Ученики. Сначала мы были не слишком довольны выбором, но, увидев, что шоколад-то настоящий, очень обрадовались.

Учитель. Какой урок вы извлекли в контексте разговора об этикете?

Ученики. Нельзя делать поспешных выводов о человеке. Непривлекательные

черты могут скрывать доброту, самоотверженность, душевную красоту.

Учитель. Кто из героев услышанных историй символизирует вашу шоколадку?

Ученики. Человек со шрамом.

Вторая группа учеников выбрала красивую упаковку с натуральным шоколадом.

Ученики. Приятно, что наши ожидания не обманулись, — этикетка соответствует товару.

Учитель. Какой урок вы извлекли?

Ученики. Когда внешнее и внутреннее в человеке соответствуют друг другу, когда они не идут вразрез с нормами этикета — это просто здорово.

Учитель. Кто из героев подходит подданное вами определение?

Ученики. Сергей, приехавший в лагерь, Ира на экскурсии!

Учитель. У вас на столах лежат карточки со словами «воспитанность», «этикетка», «знание этикета», «соблюдение правил этикета». «+». «—», «=». Сложите из этих карточек формулу воспитанности и формулу этикетки.

Ребята составляют две формулы и подводят итоги классного часа.

знание этикета        +        соблюдение его правил           =        воспитанность

знание этикета        +        соблюдение его правил            =        этикетка

Вывод. Воспитанность заключается не только в знании правил этикета. Если человек, зная правила этикета, создает у окружающих видимость воспитанности, то он  превращает себя в красивую этикетку, за которой скрывается холодная пустышка.

Учитель. Воспитанность и хорошие манеры на самом деле прочно связаны с внутренней культурой человека. Бывают случаи, когда человек выглядит воспитанным: он приветливо улыбается, вежливо здоровается, подает пальто, открывает переставшими дверь… Но рано или поздно притворщик снимает маску, и все видят его настоящее лицо, злое и неприятное. В заключение желаю всем вам стать людьми истинно воспитанными и тактичным, чтобы у людей от общения с вами осталось только хорошее впечатление, чтобы вами было приятно дружить и общаться.

Конспект урока по ОРКСЭ “Этикет” 4 класс 👍

Модуль “Основы светской этики”

Учитель: Веденеева Наталья Николаевна

Тема: Этикет

Цели урока: осмысление детьми через частично-поисковый метод места этикета в духовно-нравственном развитии человека

Задачи:

Познакомить с понятием “этикет”, и его значением в жизни человека через работу в группах, работу со словарем;

Познакомить с некоторыми правилами этикета;

Развивать логическое мышление, внимание, воображение, коммуникативные способности;

Воспитывать чувство терпимости друг к другу, аккуратность

и самостоятельность в работе.

Оборудование: Компьютер, мультимедиа, толковые словари.

Ход урока.

Орг. момент.

Проверка домашнего задания (слайд 1)

1. Духовный мир-это…

А) предметы,

Б) духовный мир,

В) знания,

Г) вещи.

2.Мы называем Родину Отечеством потому, что-

А) соблюдаем традиции народа,

Б) прадеды защищали нашу землю от врагов,

В) отцы и деды здесь работали и учились,

Г) верны все ответы.

3.Культурные традиции помогают:

А) получать хорошие отметки в школе,

Б) быть честным,

В) вырасти сильным.

4. Материальная культура – это…

А)

правила поведения,

Б) природа,

В) животный мир,

Г) предметы человеческого труда.

5. Духовная культура – это…

А) знания музея,

Б) природа,

В) предметы материального мира,

г) традиции и обычаи.

Сообщение темы и целей урока.

– тема нашего урока “ЭТИКЕТ” (слайд 2)

– на уроке мы узнаем, что такое этикет (слайд 3)

– поговорим об одежде и этикете

– а также о значении речи для этикета

– и выясним, какие правила этикета должен знать каждый

Изучение нового материала

Работа с толковым словарем Ожегова.

(Учащиеся самостоятельно в парах работают со словарем) (слайд 4).

Учитель: Так все же, давайте скажем, что же такое этикет (учащиеся делают вывод самостоятельно).

Вывод:

Что ж такое этикет?
Кто-то знает, кто-то – нет.
Это ПРАВИЛА такие
ПОВЕДЕНИЯ, когда
Мы привычки все плохие
Забываем навсегда.
Ты усвоил ЭТИКЕТ,
И дурных привычек нет! (ЮРИЙ ЧИЧЕВ)

Беседа по теме.

Учитель: Этикет уже был, когда самого слова еще не было. Это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе. На одном из пышных и изысканных приемов у французского короля Людовика гостям вручали карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек – “этикетка” – и произошло слово Этикет.

Правил этикета множество, запомнить их всех очень трудно. Но одно правило следует помнить твердо: человек своим поведением, внешним видом не должен доставлять неудобства окружающим.

Особую роль в этикете играет одежда.

Этот выбор зависит от времени года, вкусов, финансовых возможностей человека и моды. (слайд 5).

Но с точки зрения этикета главное – уместность одежды. (слайд 6).

Для работы необходим деловой костюм, для занятий физической культурой – спортивный костюм. Дискотеки и театры предполагают нарядную одежду, но тоже разную.

– Так какую роль одежда играет в этикете? (учащиеся делают вывод самостоятельно).

Учитель: Огромное значение в этике придается речи. (слайд 7).

Откройте учебники стр. 56-57 прочитайте самостоятельно и ответьте на вопрос: Какую роль речь играет в этикете?

Ответы учащихся… (слайд 8).

Учитель: Ребята мы с вами посещаем театр. А кто мне сможет рассказать как правильно вести себя в театре? (слайд 9)

Ответы учащихся…

Учитель: хорошо ли зверята ведут себя в зрительном зале? Почему? (слайд 10)

Ответы учащихся…

Вывод: (слайд 11)

Воспитанным детям пора это знать:

Во время спектакля не нужно жевать!

Во время спектакля другим не мешай.

И громко с соседкой своей не болтай!

Учитель: Как вы думаете, правила повеления за столом будут относиться к этикету? Почему?

Ответы учащихся…

– да действительно, правила поведения за столом являются частью этикета.

Послушайте несколько правил о поведении за столом: (слайд 12-13)

Садиться за стол можно только с чистыми руками

Сидеть надо прямо, не раскачиваясь, не на краю стула, но и не приваливаясь к его спинке, не болтать ногами и не толкать соседей

На стол можно положить только запястье, а не локти

Руки следует держать как можно ближе к туловищу, не расставляя их слишком широко в стороны

Сидя за столом, только слегка наклоняют голову над тарелкой, а не низко сгибаются над ней

Разговаривать во время еды не следует.

Есть нужно не торопясь.

Не облизывайте тарелку

Не допивайте суп из тарелки

Вывод:

Медвежонок хлеб жевал –
Крошки хлебные ронял.
Говорил с набитым ртом –
Что? Не мог понять никто.
После взялся за компот –
Стол облил и свой живот!
Все над ним хохочут звонко,
Застыдили медвежонка:
– Ты не знаешь? За столом.
Надо есть с закрытым ртом,
Не спешить, не говорить,
Крошки на пол не сорить.
После встать из-за стола.
В шубке чистой, как была.

Учитель:

Ребята, какие правила этикета должен знать каждый из нас? (в школе слайд 14-16, транспорте слайд 17-19). Приведите примеры.

Вывод:

Правил этикета много. А вот основа у всех правил один – здравый смысл и уважение к другим людям. Каждый может быть уверен: люди, которые не знают вас близко, не знают, какой вы замечательный человек, будут судить о вас по вашему поведению, внешнему виду, манерам и речи. Правила этикета конкретны, ценны и доступны каждому.

Знание этих правил не передается по наследству. Правилам этикета люди должны учиться.

Закрепление изученного материала.

Задание 1 . Составь пословицы. Соедини линией.

У себя как хочешь,

Задание 2 . Давай “отправимся” на спектакль вместе с героиней стихотворения.

А. Барто “В театре”.

Когда мне было восемь лет,
Я пошла смотреть балет.
Мы пошли с подругой Любой.
Мы в театре сняли шубы,
Сняли теплые платки.
Нам в театре, в раздевалке,
Дали в руки номерки.
Наконец-то я в балете!
Я забыла все на свете.
Даже три помножить на три
Я сейчас бы не смогла.
Наконец-то я в театре,
Как я этого ждала.
Я сейчас увижу фею.
В белом шарфе и венке.
Я сижу, дышать не смею,
Номерок держу в руке.
Вдруг оркестр грянул в трубы,
Мы с моей подругой Любой
Даже вздрогнули слегка.
Вдруг вижу – нет номерка.
Фея кружится на сцене –
Я на сцену не гляжу.
Я обшарила колени –
Номерка не нахожу.
Может он под стулом где-то?
Мне теперь не до балета!
Все сильней играют трубы,
Пляшут гости на балу.
Мы с моей подругой Любой
Ищем номер на полу.
Укатился он куда-то…
Я в соседний ряд ползу.
Удивляются ребята:
– Кто там ползает внизу?
По сцене бабочка порхала –
Я не видала ничего:
Я номерок внизу искала.
И наконец, нашла его.
А тут как раз зажегся свет,
И все ушли из зала.
– Мне очень нравится балет, –
Ребятам я сказала.

Ответь на вопросы.

Увидела ли спектакль героиня? ____________________________________________________________________

Как нужно было поступить, чтобы не испортить праздник себе и окружающим? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Вставь пропущенные слова.

Правила поведения в театре.

Главное правило – приходить _____________________________________. Приезжайте в театр минут за 20-30.

Услышав звонок, следует направиться в зал и занять свои места. Первыми должны сесть те, кто сидит в _______________________________________ ряда, остальным нужно подождать.

У вас место в середине ряда, но вы немного задержалась и теперь, извинившись, должны осторожно пройти к месту, повернувшись __________________________________________________________ к сидящим.

Если бы вы опоздали и пришли с началом Спектакля, то должны были бы сесть на любое свободное место и уже только после _________________ (перерыва) сесть на свое место.

Нельзя в театре занимать ___________________________________ места!

В театр приходят _______________________ одетыми, ведь это праздник.

Не рекомендуется приносить в зал шоколад, _____________, ________________________________________________________________. Если Вы не успели перекусить – в театре есть буфет. Но не стоит оставаться там до третьего звонка.

Соблюдение тишины во время спектакля – главное правило. Перед началом действия__________________________________ мобильные телефоны.

Если спектакль вам понравился, поблагодарите артистов ___________________________________________________________________

Не спешите получить ваше пальто в гардеробе, не волнуйтесь. Зритель, которому дорог спектакль, дождется, пока занавес опустится в последний раз.

На протяжении всего пребывания в театре будьте взаимно ________________________ и внимательны, и тогда у Вас останутся самые приятные впечатления от этого праздника – посещения театра.

Бутерброды,

Вежливы,

Лицом антракта

V. Подведение итогов.

Что такое этикет?

Какие правила этикета запомнили?

Правила этикета не передаются по наследству, им нужно учиться.

VI. Лист самооценки.

Характерные черты

VII. Домашнее задание. (слайд 20)

Читать стр. 56-57

Вместе с родителями или друзьями составьте перечень правил этикета, которые должен соблюдать каждый ученик.

Конспект урока по ОРКиСЭ по теме «Этикет». 4-й класс

Цель: формирование у школьников мотивации к
осознанному нравственному поведению,
основанному на знании культурных традиций
народа и норм этикета.

Задачи:

• развивать этические чувства как регулятор
  морального поведения;

• формировать умение высказывать суждения;
• учить осуществлять поиск и обработку
  информации;
• формировать умение и готовность слушать, вести
  диалог;
• обобщить и расширить знания о правилах этикета.

Формы и виды деятельности: беседа,
комментированное чтение, устное высказывание на
тему, работа с иллюстративным материалом,
самостоятельная работа с источниками
информации, участие в учебном диалоге, работа в
группе.

Ход урока

Класс разделен на 4 группы.

1. Орг. момент (Эмоциональный настрой на урок)

Добрый день! Встаньте, пожалуйста! Возьмитесь
за руки. (Стоят у доски, взявшись за руки)

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Всем, всем добрый день

И работать нам не лень.

— Ребята, мы единое целое, от работы каждого
зависит общее дело, его результативность. Хотите
начать прямо сейчас?

— Проходите, пожалуйста, на свои места.

2. Актуализация знаний.

Тему нашего урока сформулируем, разгадав
кроссворд.

(Разгадывание кроссворда). Слайд №1 по
щелчкам. Презентация

1. Наука, которая рассматривает поступки и
   отношения между людьми с точки зрения
   представлений о добре и зле. (Этика)
2. Что мучает человека, который совершил плохой
   поступок? (Совесть)
3. Действия, направленные на удовлетворение
   личных интересов, в том числе и в ущерб интересам
   других людей. (Эгоизм)
4. Действия, результатом которых является
   причинение зла себе или другим людям. (Порок)
5. Положительное нравственное качество, высокая
   нравственность. (Добродетель)
6. Мораль, правила, которые регулируют отношения
   между людьми при распределении благ, наград и
   наказании. (Справедливость)

3. Целеполагание.

1. Учитель: Какое ключевое слово получилось?
(Этикет)

Учитель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем
говорить на уроке?

— Сегодня мы поговорим о том, что такое этикет и
какую роль он играет в нашей жизни.

А вы знаете, что такое этикет? (Ответы детей).

2. Работа со словарем.

Найдите в словарях определение, что такое
этикет?





“Этикет” — слово французское, толкуется как
“установленный порядок поведения где-либо”.

3. Чтение стихотворения учеником.

Что такое этикет?

Что такое этикет?

Кто-то знает, кто-то – нет!

Это правила такие

Поведения, когда

Мы привычки все плохие

Забываем навсегда.

Ты усвоил этикет

И дурных привычек нет!

— Существуют разные виды этикета. Сегодня
рассмотрим только некоторые из них: этикет
общения, этикет в школе, этикет за столом, этикет
в гостях. Слайд №2

4. Беседа по теме.

С древнейших времен люди вынуждены были
соблюдать определенные правила и нормы
поведения для того, чтобы облегчить себе жизнь.
Пожалуй, без них нельзя было выжить даже в
первобытнообщинном обществе. 

Сама по себе совместная жизнь людей в любом
обществе предполагает наличие определенных
правил.

Уже в древних египетских, римских рукописях,
гомеровской “Одиссее” говорится о правилах
поведения людей в различных жизненных ситуациях.
В это время были строго регламентированы
взаимоотношения высших и низших сословий, господ
и рабов, старших и младших, мужчин и женщин.
Первая книга об этом так и называлась “О
правилах поведения” и была издана еще в 1204 году.

Слайд 3. Слово «этикет» произошло от
названия карточек, «этикеток», которые
раздавали всем гостям во время изысканных
приемов у короля Людовика XIV. На карточках были
написаны правила поведения. В XIV-XVII веках
соблюдение правил этикета стало отличительным
признаком светского человека.

Слайды 4, 5. Средние века богаты всевозможными
трактатами, дающими советы и рекомендации на все
случаи жизни. Не обошлось здесь и без трактата о
поведении, о том, что требуется от каждого
воспитанного человека: учтивость и вежливость.

Русь достаточно долгое время жила замкнуто и
практически не имела контактов с восточными и
европейскими странами. Это обстоятельство,
естественно, отразилось на культурной жизни
страны.

Первые письменные правила поведения были даны
в “Поучениях” Владимира Мономаха. Приведем
некоторые отрывки из этого сочинения: “Куда не
пойдете по своей земле, нигде не позволяйте ни
своим, ни чужим отрокам обижать жителей ни в
селениях, ни в полях… где не остановитесь в пути,
везде напойте и накормите всякого просящего…
чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, — простой
ли человек, или знатный, или посол, — …угостите
пищей или питьем… Больного посещайте, мертвого
пойдите проводить… Не пройдите мимо человека, не
приветствуя его, а скажите всякому при встрече
доброе слово…”.

Позже, в первой половине XVI века, в России была
написана “Книга, называемая Домостроем, которая
содержит в себе полезные сведения, поучение и
наставление всякому христианину — и мужу, и жене,
и детям, и слугам, и служанкам”. Эта книга
охватывала все стороны жизни людей богатого
сословия: учила, как относиться к церкви, власти,
членам семьи, прислуге, как воспитывать детей,
как вести домашнее хозяйство, как встречать
гостей и наносить ответные визиты и т.д.

Слайд 6. Со вступлением на престол Петра
Великого в России наступила пора великих
преобразований.

В XVII веке (1717 г.) по распоряжению Петра I была
издана книга “Юности честное зерцало, или показа
к житейскому обхождению, собранное от разных
авторов”, в которой давались советы молодым
дворянам, как вести себя в светском обществе и в
обычных житейских ситуациях.

Раньше культуре общения, учтивости, умению
вести себя в обществе — всей этой тонкой науке
поведения — обучали только избранных. Хорошие
манеры считались признаком превосходства и
просвещенности.

 В 21 веке россияне живут по общим правилам
цивилизованного этикета.

Зная эти правила, можно быть уверенным, что, за
исключением небольших нюансов, в любой стране
они будут уместны. Правил этикета множество,
запомнить их всех очень трудно. Но одно правило
следует помнить твердо: человек своим
поведением, внешним видом не должен доставлять
неудобства окружающим.

О нашей воспитанности можно судить по нашей
речи, и огромное значение придает ей этикет.
Давайте посмотрим отрывок из хорошо вам
знакомого журнала “Ералаш” “Почему мы так
говорим?”





5. Просмотр отрывка из журнала “Ералаш”
“Почему мы так говорим?” Слайд 7

Обсуждение просмотренного отрывка.

— Почему мы так говорим?

— Все ли вам было понятно в его речи?

— Что вам показалось смешным?

— Как вы думаете, а почему он так рассказывал
произошедший случай? (Потому что мальчик привык
так разговаривать в повседневной жизни).

Учитель: Такие слова, как “гикнулся”,
“закочевряжился”, “фитиль”, “шнобель”,
“велик”, “училка”, относятся к молодежному
жаргону – сленгу. Эти слова звучат некрасиво
из уст ребят. Поэтому нужно говорить такими
словами, чтобы было понятно всем окружающим.

— Какие еще правила общения вы знаете? Слайд 8

6. Этикет в школе (разыгрывание школьных
ситуаций).

Вы учитесь в 4 классе ивы уже знаете правила
поведения и на уроке, и на переменах. Посмотрите
сценки. Правильно ли поступают дети?

1. Мальчик вошел в класс, здоровается с учителем
(сценка).

Прозвенел звонок, учитель начинает урок. Артём
опоздал. Входит в класс в шапке, варежках.
Подходит к учителю. Протягивает руку в варежке:
«Здравствуйте, Татьяна Ивановна!».

2. Мальчик здоровается с девочкой, (сценка)

Максим, пробегая мимо Тани, дергает ее за
косичку и кричит в ухо: «Здорова, Ларина!»

— Какие правила поведения вы можете назвать? Слайд
9

7. Этикет за столом.

Просмотр отрывка из журнала “Ералаш”
“Царевна Несмеяна”. Слайд 10

— Когда вы будете смотреть, обратите внимание на
поведение мальчика и подумайте, что в нем было
необычного.





Обсуждение просмотренного отрывка.

— Что было необычного в поведении мальчика?

— Назовите, какие ошибки допустил ученик во
время обеда.

— А как вы ведете себя за столом?

— Какие правила вы можете предложить? Слайд 11

8. Этикет в гостях.

— У вас есть друзья. Вы ходите друг к другу в
гости. Как вы себя ведете?

— Сейчас предлагаю посмотреть фрагмент о том,
как хозяйка встречала гостей. В чем она была
неправа?





Просмотр фрагмента из журнала “Ералаш”. Слайд
12

Какие правила этикета вы можете предложить? Слайд
13

9. Работа в группах.

Поработаем в группах. Посмотрите, над каким
видом этикета будет работать ваша группа.
Подберите подходящие картинки и пословицы к
вашему виду этикета.

— Посмотрите, что у нас получилось? (На доске
плакат)





10. Подведение итогов. Домашнее задание.


• Что такое этикет?
• Какие правила этикета запомнили?
• Нужны ли сейчас знания этих правил?

Дома вы выполните следующее домашнее задание:


1. Придумать и инсценировать этикетную ситуацию
   (по желанию).
2. Подобрать картинки к иллюстрации различных
   этикетных ситуаций (по желанию).





11. Рефлексия. Слайд 14

Высказывания ребят (по желанию)

Я научилась…

Мне стало ясно…

Я поняла…

Теперь я знаю…

Я буду стараться…

Я узнала…

12. Стихотворение (читает учитель)

Если ты воспитан, если вежлив даже,

О тебе плохого никогда не скажут.

Ты старушке место в транспорте уступишь.

Маме помогая, хлеб к обеду купишь.

С другом на уроке ты болтать не будешь

В комнате порядок наведёшь, конечно.

И друзей поздравишь с праздником сердечно.

В разговоре взрослых перебить не сможешь.

И в несчастье другу ты всегда поможешь.

Слабому в защите, верно, не откажешь,

О другом, конечно, слов плохих не скажешь.

Вежливый ребёнок-это просто клад!

С вами повстречаться каждый будет рад!

Что бы ты ни делал, ты всегда должен помнить, что
живёшь на свете не один. Тебя окружают люди, твои
близкие, твои товарищи. Ты должен вести себя так,
чтобы им было легко и приятно жить рядом с тобой.
Именно в этом и состоит подлинное воспитание и
подлинная вежливость.





Цитата: “Поведение — это зеркало души, в
котором каждый показывает свой облик”. (И.Гёте)

Спасибо за урок. Слайд №15

Физкультминутка (Приложение 2)

[Не вошедшие в статью приложения превышают
допустимый для публикации объем, находятся у
автора.]

ОРКСЭ. Урок № 6. Премудрости этикета.

ОРКСЭ. Урок № 6. Премудрости этикета.
Цели: организовать деятельность обучающихся по изучению установленных правил поведения в обществе, видов этикета.
Задачи:
1) Подвести обучающихся к понятию «этикет»; организовать деятельность, направленную на выяснение видов этикета.
2) Развитие умения высказывать свою точку зрения, умение анализировать ситуацию.
3) Воспитание ценностного отношения к правилам поведения в социальной среде, ориентированного на позитивные качества человека.
УУД: Овладение морально – этическими нормами поведения через выявление нравственного значения поступков героев сценок. Самоопределение и самопознание себя через сравнение с героями сценок. Восприятие прослушанного и рефлексия на содержание (формулирование своей точки зрения о героях, подтверждая её фактами, что служит развитию умственных способностей, нравственному и эстетическому воспитанию). Умение слушать ответы детей, дополнять и уточнять их ответы. Умение вести диалог, проявляя уважение к другому мнению; полно и точно выражать свои мысли.
Виды деятельности: беседа, участие в учебном диалоге, лексическая работа, чтение и анализ учебного текста, самостоятельная учебная деятельность с источниками информации, с текстами, творческая работа.
Основные термины и понятия: этикет, речь, виды этикета: речевой, столовый, этикет выходного дня, религиозный, повседневный, служебный, праздничный, профессиональный, свадебный, дипломатический, траурный.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: мультимедийный проектор; презентация; карточки с текстами; рисунки — раскраски
ХОД УРОКА

Этапы урока и время Содержание Приемы обучения
Орг.момент
Активизация знаний. Определение темы и целей урока. «Премудрости этикета» Я вам предлагаю вспомнить некоторые правила этикета, которые помогут вам быть вежливыми и внимательными. Фронтальная работа.
Постановка проблемной ситуации «День рождения»
Собираясь на день рождения к своей однокласснице Яне, ребята приготовили подарки. Наташа вышила салфетку, Славик взял книгу сказок, а Юра – цветы. Пришли ребята. Яна открывает дверь, встречает их.
– Здравствуй, Яна, поздравляем тебя, желаем тебе…
– Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас лакированный паркет. А где подарки?
Друзья протянули ей подарки. Говорить не хотелось.
– Тоже мне, подарки! Да сказок у меня целая полка. А салфеток – двадцать штук, и не самодельных, а китайских. Ну ладно, проходите. Только ничего не трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете.
Ребята оглянулись и пошли назад к двери.
– Подождите! Куда же вы?
Но ребята ушли, не дослушав ее.
Почему ребятам расхотелось говорить хорошие слова? Как вы бы поступили на месте Яны (ответы детей) Инсценировка. Беседа.
Изучение нового материала

Что же такое Этикет?
Задание. Выяснить в группах лексическое значение слова «этикет».
Обучающимся предлагаются толковый словарь русского языка С.И. Ожегова, универсальный словарь (1-4 классы), учебник.
Представление групп результатов работы (слайд 2).
Этикет – установленные правила поведения для особых случаев. (Универсальный словарь/ словарь Репкина В.В.)
Этикет – установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения. (С.И. Ожегов)
Этикет – это правила хорошего поведения. ( Учебник с.30)
Когда появилось понятие ЭТИКЕТ? Выборочное чтение. Беседа.
История этикета. Виды этикета (слайды 3-8)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Французское слово “этикет” вошло во все языки мира. Оно близко греческому слову “Этика”, что означает “привычка”, “нрав”. Одно из значений слова “Этикет” – надпись. Вспомним знакомое нам слово «этикетка». Мы же с вами понимаем под этикетом определённые правила поведения, выработанные обществом, которые необходимо знать и следовать им в различных ситуациях.
Саму историю этикета принято отсчитывать где-то века с XVI . Тогда этикет означал свод правил при дворе монарха, своего рода церемониал.
В России первый свод правил гражданина был изложен в XVII веке в книге “Домострой”.Домострой учил “не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать, не помнить зла”… Находим мы в Домострое и такое “золотое” правило: “Чего сам не любишь, то и другим не делай”.
При Петре I для молодых дворян была издана переводная книга “Юности честное зерцало”. В этой книге давались советы молодым дворянам, как держать себя в обществе, чтобы иметь успех при дворе и в свете. Так, например, в книге рекомендовалось: “в платок громко не сморкаться и не чихать”, “перстом носа не чистить” и т.д. Книга пришлась по вкусу русскому дворянству XVIII века и выдержала три издания.
В русский язык слово этикет вошло в начале XVIII века, и под ним понимали лишь свод правил, принятых при дворе монархов. Вначале этикет использовался как придворный церемониал. В Древнем Китае при дворцах только для императора насчитывалось более 30 тысяч церемоний.
Что это слово обозначает? Проверим свои предположения на стр.30
Этикет имеет национальные черты. Одни и те же правила в разных странах трактуются по-разному. Возьмем самое простое – приветствие. Как мы приветствуем друг друга?
Вот как приветствуют друг друга в разных странах: древние греки – “Радуйся!”, современные греки – “Будь здоровым!”, арабы – “Мир с тобой!”, индейцы – “Все хорошо!”, англичане и американцы – пожимают друг другу руку, китайцы – пожимают руку себе самому, лапландцы – трутся носами, латиноамериканцы – целуют друг друга в щеку, японцы – кланяются. А с другой стороны, одни и те же нормы могут по-разному трактоваться и восприниматься. Например, плевок на больного у нас считается манерой дурного тона, а американские индейцы, таким образом, желают выздоровления; мы отрицательно оцениваем отрыжку за столом, а азиаты таким образом демонстрировали хозяину, что пища пошла во благо. Многое могут сказать жесты: у нас большой палец, поднятый вверх – все хорошо, а у шведов – остановите машину; у нас поглаживание подбородка – удовольствие, а у итальянцев – разговор затянулся; у нас кивок головой вверх-вниз – да, у болгар – нет.

Речевой этикет– это нормы речевого поведения и конкретных формул вежливого общения. Благодаря владению речевым этикетом человек приобретает авторитет, порождает уважение и доверие.
Столовый этикет – правила сервировки стола, правила поведения за обеденным столом.
Этикет «выходного дня» расскажет, как вести себя в театре, кино, на концерте или выставке, а также в других культурных местах.
Религиозный этикет определяет порядок деятельности и организации религиозных объединений. Очень часто нормы религиозного этикета противоречат правилам, присущим иным сферам человеческой жизнедеятельности. К примеру, не всегда день церковного праздника, когда не положено трудиться, совпадает с выходным днем по календарю. Также в церковь можно зайти не в любой одежде. В подобных случаях необходимо искать разумный компромисс.
Служебный этикет – нормы профессионального поведения делового человека или предпринимателя. Знание его основных правил – это необходимое качество любого профессионала, которое важно не только приобретать, но постоянно совершенствовать.
Праздничный этикет научит правильно вести себя дома и в гостях. Вы узнаете, что надевать, о чем вести беседу и как красиво покинуть праздничное мероприятие.
Профессиональный этикет регулирует нравственные взаимоотношения людей в сфере трудовой деятельности.
Свадебный этикет. Правила свадебного этикета относятся к основным моментам проведения свадебного торжества.
Дипломатический этикет — правила, традиции и условности, соблюдаемые правительствами, ведомствами иностранных дел, дипломатическими представительствами. Беседа.
Работа с понятиями.
Усвоение новых знаний (работа с карточками)

 

— Правила хорошего поведения мы должны соблюдать в повседневной жизни. Вам будут предложены жизненные ситуации, прочитав которые вы должны предложить свой вариант выхода из ситуации. Работать будете в группах. Каждая группа получит по две ситуации.

Ситуации для 1 группы
1.Ты вошел в раздевалку, там много ребят толпится. Рядом с тобой девочка, и ее все отталкивают. Как ты поступишь?
2. Утро, ты входишь в свой класс. В классе уже несколько твоих товарищей. Как ты войдешь в класс?

Ситуации для 2 группы
1. На перемене ты случайно налетаешь на одноклассника. Как поступишь в этой ситуации?
2. Когда пришли в буфет, на общем блюде лежали пирожки. Как ты будешь себя вести в этой ситуации?

Ситуации для 3 группы
1. Утром по коридору навстречу тебе шла твоя учительница и учительница соседнего класса. Как ты поздороваешься?
2. Если ты поздоровался с учителем один раз, надо ли здороваться еще?

Ситуации для 4 группы
1. Ты увидел, что твои одноклассники дерутся. Как ты поступишь?
2. Девочка обозвала тебя на перемене. Что ты сделаешь?

Представление групп своих позиций. Обсуждение результатов работы.
— Какие виды этикета встретились в ситуациях? Групповая форма работы
Закрепление новых знаний Задание. Раскрасить картинки, определить вид этикета.
Приложение 1.
— Кто заметил нарушения на картинках?
Итог Рефлексия Я думаю, то, о чём мы говорили сегодня, надолго запомнится вам, и вы, в какой бы ситуации ни оказались, будете вести себя согласно правилам этикета.
— Что новое открыли для себя на уроке?
— В каких сферах жизни нужно соблюдать этикет?
— Какой вывод сделали для себя?
— Кому было интересно работать? Фронтальная работа
Ресурсы:
1. Лихачёва Л.С. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках. – Екатеринбург: Уральское издательство, 2001. – 320 с.
2. Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 000 слов/ Под ред. Н.Ю. Шведовой [Текст] – М.: Рус. яз., 1990. – с.910.
3. Универсальный словарь. Как писать и говорить правильно? (1-4 классы) – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2015. — 208 с.: ил. – (Настольные словари школьника).
4. Шемшурина А.И. Этическая грамматика в начальных классах. В помощь учителю. Часть II. – М.: Школа – Пресс, 1999. – 96 с.
5. http://www.zatebya.ru/statiy/vidy-etiketa.html

 

Конспект урока по ОРКСЭ в 4 классе на тему «Премудрости этикета»

ГБОУ Школа № 1592 имени Героя РФ Е.Н.Чернышева

Конспект урока

ОРКСЭ

Модуль «Основы светской этики»

Тема «Премудрости этикета»

4 класс

УЧИТЕЛЬ: Абрамова Н.Н.

2018-2019 учебный год

Тема урока: Премудрости этикета

Цели и задачи урока:

1. Овладение картиной мира: познакомить детей с первичным представлением об этикете, о правилах этикета. Формирование у школьников мотивации к осознанному

нравственному поведению.

2. Чувственно-эмоциональное отношение к миру: замечать и объяснять поступки людей, которые соответствуют и не соответствуют нормам морали. Создать атмосферу доброжелательности, комфортности на уроке.

Планируемые результаты:

Личностные: искать свою позицию в многообразии общественных позиций, эстетических и культурных предпочтений.

Регулятивные: учиться находить и формулировать учебную проблему, работая по составленному плану, использовать дополнительные средства.

Познавательные: самостоятельно отбирать и сопоставлять информацию, полученную из разных источников, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи.

Коммуникативные: организовывать учебное взаимодействие в парах, в группе, слушать других. Учиться принимать другую точку зрения.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: карточки, учебник

Методы и технологии обучения:

*деятельный метод;

*проблемный диалог;

*исследовательская деятельность.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

*самостоятельный поиск информации;

*групповое решение проблемы;

*ролевая игра;

*беседа;

* комментированное и выборочное чтение;

* устное высказывание на тему;

* работа с иллюстративным материалом;

*участие в учебном диалоге.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания

1.Повторение правил общения

2.Что такое дружба?(это отношения, основанные на равенстве, искренности, правде)

3. Актуализация знаний

*работа с пословицами (пословицы написаны на доске).

От учтивых слов язык не отсохнет.

В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив.

У Сидора обычай, у Карпа свой.

Не дорог подарок, дорога любовь.

-Объясните смысл пословиц. О чём эти пословицы? Чему будем учиться на уроке?

1. Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки

зрения представлений о добре и зле. (Этика)

2. Что мучает человека, который совершил плохой поступок? (совесть)

3. Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в

ущерб интересам других людей. (эгоизм)

4. Действия, результатом которых является причинение зла себе или другим

людям.(порок)

5. Положительное нравственное качество, высокая нравственность.

(добродетель)

6. Мораль, правила, которые регулируют отношения между людьми при

распределении благ, наград и наказании. (справедливость)

Э Т И К А

С О В Е С Т Ь

Э Г О И З М

П О Р О К

Д О Б Р О Д Е Т Е Л Ь

С П Р А В Е Д Л И В О С Т Ь

Целеполагание.

Учитель: Какое ключевое слово получилось? (этикет)

Учитель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

(ответы детей: этикет – ключевое слово в кроссворде).

 А вы знаете, что такое этикет? (ответы детей).

-Сегодня мы поговорим о том, что такое этикет и какую роль он играет в

нашей жизни.

4. Самоопределение к деятельности (на доске карточка со знаком вопроса)

— На карточке записано слово, которое обозначает тему нашего урока.

«Общение»

— Дайте определение человеку, который при общении соблюдает правила хорошего тона? Какой это человек?

— Кто догадался, как одним словом можно назвать все правила хорошего поведения?

*введение понятия «этикет»

-Все правила хорошего поведения называются одним словом — этикет (переворачивается табличка).

*беседа об этикете.

-С древнейших времен люди вынуждены были соблюдать определенные

правила и нормы поведения для того, чтобы облегчить себе жизнь. По-

жалуй, без них нельзя было выжить даже в первобытнообщинном

обществе.

Сама по себе совместная жизнь людей в любом обществе предполагает наличие определенных правил. Именно поэтому можно с уверенностью сказать, что этикет как свод определенных правил поведения появился одновременно с возникновением первобытного человеческого общества как необходимое условие его существования.

Уже в древних египетских, римских рукописях, гомеровской «Одиссее» говорится о правилах поведения людей в различных жизненных ситуациях.

В это время были строго регламентированы взаимоотношения высших и низших сословий, господ и рабов, старших и младших, мужчин и женщин.

Средние века богаты всевозможными трактатами, дающими советы и рекомендации на все случаи жизни. Не обошлось здесь и без трактата о поведении, о том, что требуется от каждого воспитанного человека: учтивость и вежливость.

Русь достаточно долгое время жила замкнуто и практически не имела контактов с восточными и европейскими странами. Это обстоятельство, естественно, отразилось на культурной жизни страны.

Первые письменные правила поведения были даны в «Поучениях» Владимира Мономаха. Приведем некоторые отрывки из этого сочинения: «Куда не пойдете по своей земле, нигде не позволяйте ни своим, ни чужим отрокам обижать жителей ни в селениях, ни в полях… где не остановитесь в пути, везде напойте и накормите всякого просящего… чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, — простой ли человек, или знатный, или посол, — …угостите пищей или питьем… Больного посещайте, мертвого пойдите проводить… Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово…»

Позже, в первой половине XVI века, в России была написана «Книга, называемая Домостроем, которая содержит в себе полезные сведения, поучение и наставление всякому христианину — и мужу, и жене, и детям, и слугам, и служанкам». Эта книга охватывала все стороны жизни людей богатого сословия: учила, как относиться к церкви, власти, членам семьи, прислуге, как воспитывать детей, как вести домашнее хозяйство, как встречать гостей и наносить ответные визиты и т. д.

Со вступлением на престол Петра Великого в России наступила пора великих преобразований. В XVII веке (1717 г.) по распоряжению Петра I была издана книга «Юности честное зерцало, или показа к житейскому обхождению, собранное от разных авторов», в которой давались советы молодым дворянам, как вести себя в светском обществе и в обычных житейских ситуациях.

Раньше культуре общения, учтивости, умению вести себя в обществе — всей этой тонкой науке поведения — обучали только избранных. Хорошие манеры считались признаком превосходства и просвещенности.

В 21 веке россияне живут по общим правилам цивилизованного этикета. Зная эти правила, можно быть уверенным, что, за исключением небольших нюансов, в любой стране они будут уместны.

*работа в тетради.

-Запишите определение слова «этикет».

*работа по учебнику, стр.56.

-Историю возникновения этого слова найдите и прочитайте в учебнике.

*беседа о разных видах этикета.

-Образцы поведения вырабатывались многие сотни лет. И каждый воспитанный человек знает, как вести себя вежливо в различных ситуациях. Существует речевой этикет, школьный этикет, этикет в общественных местах, деловой этикет, дипломатический этикет, этикет для дома и т.д. В этикете много правил. Но главное, не только знать правила этикета, а их соблюдать. Давайте рассмотрим некоторые из них.

5. Физкультминутка

6. Закрепление знаний. Работа по учебнику(стр.30-31)

— Найдите ответ на вопрос: какова основа у всех правил этикета (здравый смысл и уважение к другим людям) и поясните, что это значит, полагаясь на прочитанный материал.

7.Обобщение и систематизация знаний

По вопросам учебника стр.32 «Вопросы для размышления»

8. Подведение итогов.

-Что такое этикет?

-Какие правила этикета запомнили?

-Нужны ли сейчас знания этих правил?

9. Домашнее задание.

1) Задания учебника (стр.30-33)

2) Придумать и инсценировать этикетную ситуацию (по желанию)

10.Рефлексия.

* игра «Найди ошибку»

Послушайте стихотворение Г.Остера «Вредные советы» и хлопком в ладоши покажите, если вы с чем-то не согласны.

Если ты пришел к знакомым

Не здоровайся ни с кем,

Слов “пожалуйста”, “спасибо”

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай,

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Если друг на день рожденья

Пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома:-

Пригодиться самому.

Сесть старайся рядом с тортом.

В разговоры не вступай:

Ты во время разговора

Вдвое меньше съешь конфет.

Девчонок надо никогда

Нигде не замечать

И не давать проходу им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла…

Если к папе или маме

Тетя взрослая пришла

И ведет какой-то важный

И серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно

К ней подкрасться, а потом

Громко крикнуть прямо в ухо:

“Стой, сдавайся! Руки

вверх!”

— С чем вы не согласны?

*высказывания ребят (по желанию)

Я научилась…

Мне стало ясно…

Я поняла…

Теперь я знаю…

Я буду стараться…

Я узнала…

49 Правил этикета — Начальная школа Канзасвилля | Округ 1

1. Отвечая взрослому, вы должны ответить «Да» или «Нет». Просто кивать головой или говорить в любой другой форме «да» или «нет» неприемлемо.

2. Установите зрительный контакт. Если кто-то говорит, всегда смотрите на него или на нее. Если кто-то делает комментарий, повернитесь к нему или к ней лицом.

3. Если кто-то в классе выиграет игру или сделает что-то хорошо, мы поздравим этого человека.

4.Во время обсуждения уважайте комментарии, идеи и мнения других учащихся.

5. Если вы выигрываете или преуспеваете в чем-то, не хвастайтесь. Если проиграешь, не гневайся.

6. Если вам задают вопрос в разговоре, вы должны задать вопрос в ответ.

7. Когда вы кашляете, чихаете или отрыгиваете, уместно отвернуть голову от окружающих и полностью прикрыть рот рукой. Использование кулака недопустимо. Потом скажите: «Извините».

8. Не чмокайте, не цокайте, не закатывайте глаза и не выказывайте неуважение жестами.

9. Всегда говори «Спасибо», когда я тебе что-то даю. Если вы не скажете это в течение 3 секунд после получения товара, я заберу его.

10. Когда вам что-то дарят, никогда не оскорбляйте этого человека, отрицательно отзываясь о подарке или намекая на то, что он не был оценен по достоинству.

11. Удивляйте других, совершая случайные добрые дела.

12. Иногда мы можем оценивать работы друг друга как группу. Единственные отметки, которые вам разрешено ставить на чужих листах, — это «X» или «ü» и оценка.

13. Когда мы вместе читаем в классе, вы должны следить по тексту. Если я призываю вас читать, вы должны точно знать, где мы находимся, и немедленно начинать читать.

14. Ответьте на все письменные вопросы полным предложением.

15. Не проси награды.

16. Домашнее задание будет сдано вовремя.

17. Когда мы переходим от одного предмета к другому, изменение будет быстрым, тихим и упорядоченным.

18. Вы сделаете все возможное, чтобы быть максимально организованным.

19. Когда я даю домашнее задание, не должно быть ни стонов, ни жалоб. Это может привести к дополнительному назначению.

20. Пока вы с замещающим учителем, вы будете подчиняться тем же правилам, которым вы следуете, когда я с вами. (Я знаю, что это сложно, но важно.)

21. Мы будем соблюдать определенные правила в классе. Мы будем организованными, эффективными и выполним задачу.

A. Не вставайте со своего места без разрешения. Исключение: если вы заболели, немедленно уезжайте.
B. Не разговаривайте, если:

1. Вы поднимаете руку, и я призываю вас.
2. Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете.
3. Перерыв или обед.

C. Или я вас проинструктирую (например, при групповой работе).

22. Вы можете принести бутылку воды и оставить ее на парте в классе или в специально отведенном для этого месте учителю. Не спрашивайте меня, можно ли достать воды, пока я преподаю урок.

23. Быстро выучите имена других учителей в школе и поприветствуйте их по имени.

24. Сполосните унитаз и вымойте руки после посещения туалета. Держите себя и ванную комнату свободными от микробов. Не забудьте выбросить полотенца для рук в мусорную корзину.

25. В нашу школу часто приходят посетители. Приветствуйте их и относитесь к ним с уважением.

26. Не экономьте места в классе или на собрании. Если кто-то хочет сесть, позвольте ему или ей. Не пытайтесь никого исключать. Мы семья, и мы должны относиться друг к другу с уважением и добротой.

27.Если учитель в школе разговаривает с учеником или наказывает его, занимайтесь своими делами.

28. Если у вас есть вопросы по домашнему заданию, вы можете связаться со мной.

29. Есть несколько способов обращения с едой, которым вы должны следовать: Это азбука этикета.

30. После еды убирайтесь за собой. Это включает в себя мытье столов и рабочих столов, чтобы убедиться, что мы не оставили мусор на полу или вокруг обеденной зоны. Важно нести ответственность за свой мусор, где бы вы ни находились, и ни в коем случае не мусорить.

31. Когда мы едем в автобусе, мы всегда будем сидеть лицом вперед. Мы никогда не поворачиваемся, чтобы поговорить с другими учениками, высовывать что-либо из окон или вставать с мест. Когда мы выходим из автобуса, мы всегда будем благодарить водителя автобуса и сопровождающих.

32. Во время экскурсий мы встречаемся с разными людьми. Когда я представляю вас людям, убедитесь, что вы помните их имена. Затем, когда мы уходим, обязательно пожмите им руки и поблагодарите их.

33.Каждый раз, когда вам предлагают еду, будь то шведский стол или угощения в классе, никогда не берите больше, чем положено. Никогда не нужно быть жадным и пытаться получить больше, чем нужно. Не только потому, что это расточительно, но и потому, что неуважительно по отношению к другим, когда вы не оставляете им достаточно.

34. Находимся ли мы в школе или на экскурсии, если кто-то что-то роняет, поднимите это и верните ему.

35. Если вы подходите к двери, а кто-то идет за вами, держите дверь открытой.

36. Если кто-то столкнется с вами, даже если это не ваша вина, скажите: «Извините».

37. Когда мы находимся на экскурсии, мы не разговариваем, когда входим в здание. Мы войдем в здание так тихо, что никто даже не заметит, что мы там.

38. Если мы находимся на экскурсии, было бы неплохо сделать комплимент по поводу места, которое мы посещаем.

39. Во время собрания не разговаривайте, не смотрите по сторонам и не пытайтесь привлечь внимание своих друзей из других классов.Мы должны проявлять признательность соответствующим образом.

40. В строю идите гуськом, расставив руки по бокам. Вы всегда должны смотреть вперед тихо.

41. Никогда не обрезайте линию. Если кто-то режет перед вами, не говорите и ничего не делайте с этим. Пусть это произойдет, но дайте мне знать об этом. Я разберусь с ситуацией. Пожалуйста, решайте все споры с другими одноклассниками таким же образом, обращаясь ко мне с любыми проблемами, прежде чем брать дело в свои руки.

42. Во время просмотра фильма или презентации вообще не будет разговоров.

43. Если кто-то из детей в этой школе беспокоит вас, дайте мне знать. Я твой учитель, и я здесь, чтобы заботиться о тебе и защищать тебя. Я не позволю никому в этой школе запугивать вас или заставлять вас чувствовать себя неловко. В свою очередь, я прошу вас не брать дело в свои руки; позвольте мне разобраться со студентом.

44. Будьте позитивными и наслаждайтесь жизнью. По некоторым вещам просто не стоит расстраиваться.Держите все в перспективе и сосредоточьтесь на хорошем в своей жизни.

45. Живите так, чтобы никогда не пожалеть. Усердно работайте и следуйте правилам, чтобы воплотить в жизнь свои мечты.

46. Признайте, что вы собираетесь совершать ошибки. Учитесь у них и двигайтесь дальше.

47. Независимо от обстоятельств, всегда будь честным. Даже если ты сделал что-то не так, лучше мне признаться в этом, потому что я буду уважать это.

48. Будьте как можно лучше.

49.Не забывайте толкать стул, когда покидаете рабочее место.

20 уроков этикета, которые должен знать каждый ребенок

Ключ к хорошим манерам на протяжении всей жизни — начинать с юных. Настолько молод, что Майка Майер, основатель Beaumont Etiquette, думает, что обучение можно начать, как только ребенок начнет говорить.

«Вы можете начать обучать детей этикету, как только они начнут говорить. Начните с того, что научите их« пожалуйста и спасибо », когда они о чем-то просят. стул), вы можете начать обучение обеденному этикету », — пояснила она.

«Я поощряю семейные обеды, чтобы дети с раннего возраста понимали, каких манер от них ждут во время еды. Я учу детей, что хорошие манеры просто означают всегда быть добрыми, внимательными и уважительными … все уроки, которые могут начаться Очень молод.»

Не знаете, с чего начать? Вот 20 лучших уроков этикета Мейера, которые должен знать каждый ребенок:

1. Истинное значение этикета — всегда проявлять уважение и доброту ко всем окружающим.
2. Пользуйтесь, пожалуйста, спасибо и извините каждый день.
3. Как правильно держать столовое серебро.
4. Как правильно протирать рот салфеткой. (Без рукавов!)
5. Как жевать с закрытым ртом.
6. Никаких локтей на столе… никогда!
   
7. Никогда не перебивайте взрослых, когда они разговаривают с кем-то другим.
8. Никогда не комментируйте чью-то внешность, кроме как для того, чтобы сказать что-нибудь приятное.
9. Как сделать комплимент другому человеку.
10. Как написать благодарственное письмо.
11. Вы всегда должны помогать нуждающимся, особенно если они менее способны, чем вы.
12. Как правильно представить себя и других.
13. Помните о позитивном языке тела и о том, как его показать.
14. Никогда не называть взрослых по имени, если взрослые не проинструктировали их об этом.
15. Всегда стучите в дверь, прежде чем открывать ее.
16. Как вежливо отвечать на телефонные звонки.
17. Как смотреть в глаза при разговоре с другим человеком.
18. Не указывайте пальцем и не смотрите.
19. Всегда прикрывайте рот, когда чихаете или кашляете.
20. Как пригласить кого-нибудь присоединиться к группе, если он один.

Для получения дополнительной информации о Meier и программе отделки отелей Plaza с Beaumont Etiquette, которая недавно запустила групповые курсы для детей и подростков этой весной, посетите сайт beumontetiquette.com.

Смотри!

Кэролайн Халлеманн
Директор по цифровым новостям
В качестве директора по цифровым новостям Town & Country Кэролайн Халлеманн освещает все, от британской королевской семьи до последних эпизодов Outlander, Killing Eve и The Crown.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Правил этикета — GiveTeens20

Базовый этикет

Будьте собой — и позвольте другим относиться к вам с уважением

Позвольте этому утонуть, дамы. Кто вы есть — это вполне приемлемо, и вы достойны вежливого обращения. Обработка острых углов может занять всю жизнь, и сейчас самое подходящее время для начала!

Скажи «Спасибо»

Когда кто-то делает вам комплимент или делает что-то приятное, лучший ответ — просто «Спасибо.Пожалуйста, также помните: «Пожалуйста», «Извините» и «Пожалуйста», которые являются другими признаками хороших манер.

Сделайте искренние комплименты

Основное правило хороших манер — давать. Когда вы встречаетесь с кем-то, вы всегда можете подумать о том, чтобы сделать искренний комплимент, а также о вашем внимании и интересе . «Привет» или «Как дела?» чаще всего бывает недостаточно. Будьте щедры, сказав искренние слова похвалы, теплые приветствия, сочувствие или что-то еще, подходящее к случаю.

Не хвастайтесь, высокомерно или громко

В вежливой компании всегда проявляйте выдержку и хороший вкус. Ваш голос, ваше поведение и даже ваша одежда должны отражать сдержанную элегантность. Пожалуйста, не хвастайтесь своими достижениями; Человек с хорошими манерами не нуждается в саморекламе. Пусть ваши дела говорят сами за себя.

Слушайте, прежде чем говорить

Уважение к другим — требование хороших манер. Слушать других — это способ проявить уважение.Искренне интересоваться другими; выучите их имена и побудите их рассказать о себе. Никогда не перебивай. Посмотрите им в глаза и внимательно слушайте.

Говорите с добротой и осторожностью

Прежде чем говорить с другими, подумайте, какой эффект будут иметь ваши слова. Также помните, что язык тела (ваша поза и манеры) на самом деле более важен, чем язык слов.

Не критиковать и не жаловаться

Следует избегать негатива в любой форме.Игнорируйте сплетни; не участвуйте. Если вы не согласны с другими, делайте это уважительно (соглашайтесь не соглашаться). Поскольку нам всем нужно дать выход, оставьте свои «суки» сеансы для одного или двух ближайших друзей / членов семьи…. Период!

Будьте пунктуальными

Цените время, свое и других. Если вы записались на прием, приходите вовремя. Если вы должны опоздать, сначала позвоните. Никогда не приходите раньше для социального взаимодействия (это нормально в деловой обстановке). Продолжительные прощания просто вызывают разочарование и могут испортить хорошее времяпрепровождение.Обычно приветствуется быстрый и простой выход в нужное время.

Не смущай других

Унизить кого-либо грубой шуткой или нежелательным прозвищем — это неуважительно. В разговоре никогда не задавайте неловкие вопросы об отношениях или не спрашивайте, сколько за что-то заплатили (моя бабушка сказала, что обсуждать деньги — это «вульгарно !! Смешное слово, И она была права….: D)

Действуй и выгляди наилучшим образом

Не торопитесь и внимательно относитесь к тому, как вы себя преподносите — как по внешнему виду, так и по манерам.

www.Rudebusters.com и www.courtesycounts.org

---

Этикет для мужчин

В Социальный этикет , у меня для вас есть секрет — женщины на самом деле ХОТЯТ, чтобы с ними обращались как с женщинами, даже если они не ведут себя как женщины в данный момент. Во всем есть исключения из правил. 97% женщин будут абсолютно любить, когда с ними обращаются вежливо, и, несмотря на хорошие манеры, вы можете столкнуться с одним из 3% грубых людей, которые будут наказывать вас за вежливость.Ну что ж …… ..

Деловой этикет — другое дело, поскольку общественный порядок здесь основан на власти. На этой арене мужчины относятся к женщинам как к равным себе, , а не по-рыцарски. Деловой этикет рассматривается ниже в отдельном разделе.

Социальный этикет

Рукопожатие

Посмотрите человеку в глаза / улыбнитесь / используйте твердую хватку (не мертвую хватку) и твердое запястье (хромота — это ужасно) / удерживайте не более 2 или 3 секунд

Рассадка в людных местах

Если количество мест ограничено, а вы сидите, предложите свое место стоящей женщине (пожилая женщина имеет приоритет перед молодой женщиной)

Примечание для себя — если молодая женщина мудра, она предложит свое место пожилой женщине, а вы можете предложить свое место ей.

Также уместно предложить свое место пожилому джентльмену (перед тем, как предложить его более молодой женщине)

Рассадка в ресторанах и на вечеринках

Подождите, пока хозяин / хозяйка не скажет вам, где сесть

Обязательно помогите женщинам сесть, прежде чем занять свое место

Слегка выдвиньте стул, чтобы они могли легко сесть

Помогите аккуратно придвинуть стул к столу

Открытие дверей

Открытые двери для женщин, пожилых людей, всех, кто загружен пакетами

Откройте двери машины, чтобы женщина могла сесть в машину и выйти из машины (возможно, вам придется сказать молодой девушке, что вы откроете ее дверь, чтобы она не катапультировалась из машины, прежде чем вы сможете обойти ее. сторона)

Помогаем с курткой / пальто

Когда вы видите даму, надевающую пальто или куртку, осторожно возьмите пальто за воротник / плечо и помогите ей надеть его (я говорю мягко, потому что женщины ненавидят, когда их одежда собирается в кучу, сморщивается или обрабатывается мужчинами — вздох, грусть но правда)

Предложения помощи

Когда вы видите, что женщины делают что-нибудь , обычно всегда приветствуются следующие вопросы:

Могу я вам помочь?

Могу я отнести это вам?

Подстаканники (отнесены к категории «Придирчивые мелочи»)

Перед тем, как поставить стакан / бутылку / блюдо на стол или стол, спросите, не хочет ли хозяин, чтобы вы использовали подставку, если вы не видите ни одной доступной

Деловой этикет

Рукопожатие

Посмотрите человеку в глаза / улыбнитесь / используйте твердую хватку (не мертвую хватку) и твердое запястье (хромота — это ужасно) / удерживайте не более 2 или 3 секунд

Рассадка в людных местах

Предложите место человеку, занимающему более высокое положение по сравнению с вашим, сказав: «Вы бы хотели занять это место?»

Рассадка в ресторанах и на вечеринках

Подождите, пока хозяин / хозяйка не скажет вам, где сесть

Открытие дверей

Открытые двери для коллег, начальства, клиентов или кого-либо, загруженного с предметами, которые несут

Подстаканники

Перед тем, как поставить стакан / бутылку / блюдо на стол или стол, спросите, не хочет ли хозяин, чтобы вы использовали подставку, если вы не видите ни одной доступной

---

Женский этикет

Книга Кэндис Симпсон «Как быть леди; Современное руководство по общей вежливости », подчеркивает, что, поскольку общество так сильно изменилось за последние 50 лет, определение« леди »сбило всех с толку.

«Женщина в современном мире знает, что обучение себя всеми возможными способами (высшее образование с здравым смыслом ) дает ей возможность стать успешной и уравновешенной женщиной. Она знает, что удовлетворение от жизни приносит ей не размер платья и не размер банковского счета. Женщина знает, что красота и богатство могут скоро уйти, но ее внутренний характер — это мера, по которой другие в конечном итоге будут судить о ней как о личности ». Манеры не имеют ничего общего с деньгами и не демонстрируют никому, что вы лучше их, поскольку манеры — полная противоположность этому.

Просто будь милым!

• Представьте себе улыбающуюся девушку в элегантном платье, с драгоценностями и прической
• Представьте себе ее сейчас с хмурым лицом, жалующейся и грубой с кем-то. Как изменилось ваше впечатление о ней?

Самый важный ориентир для того, чтобы быть «леди», — быть добрым ; выбирая верить в лучшее о себе и других. Чем больше вы ведете себя как леди (доброжелательно), вы заметите, что это выявляет джентльменскую сторону мужчин в вашей жизни.

Странно, но факт — когда будешь добр, ты почувствуешь себя красивой: D

В вашей жизни будут люди, которые будут сомневаться в таком добром поведении, которое может быть для вас в новинку. Нет ничего, , что вам нужно объяснять.

Источник: www.elegantwoman.org

Этикет

— Студенты | Britannica Kids

Введение


Дон Сметцер / Стоун

«С тобой так приятно быть!» Эти слова — прекрасный комплимент для любого человека.Хорошие манеры, которые помогают людям стать «приятными в общении», — вот что такое этикет. Этикет — это французское слово, означающее «ярлык» или «билет». Позже было добавлено новое значение. Этикетки, напечатанные списки правил надлежащего поведения, выдавались представителям двора, чтобы они не допустили досадных ошибок перед королем. Слово этикет стало обозначать кодекс хороших манер, и в этом смысле оно было принято в английский язык в 18 веке.

Современные книги по этикету служат во многом той же цели, что и этикет старого французского двора.Они объясняют правила хорошего поведения, выработанные на протяжении многих лет, чтобы помочь людям чувствовать себя уверенно в любой социальной ситуации. Некоторые из этих книг перечислены и описаны в библиографии.

Манеры и этикет в повседневной жизни

Хорошие манеры и этикет не сложны. Любой может продемонстрировать вежливость и внимание к другим — то, из чего складываются хорошие манеры, — не зная конкретных правил этикета.

И никто не рождается со знанием этих правил.Их усваивают постепенно — дома, в школе, на работе и в повседневных контактах как с друзьями, так и с незнакомцами. Чтобы расширить свои знания о хорошем поведении, многие люди продолжают читать книги по этикету, будучи взрослыми.

Есть ряд причин, по которым люди хотят научиться хорошим манерам и правилам этикета. Хорошие манеры помогают заводить друзей. Естественно, люди, которые относятся к другим людям с добротой и симпатией, скорее всего, станут популярными, потому что их считают хорошими товарищами.

Хорошие манеры также помогают угодить членам семьи, близким друзьям, учителям, работодателям и незнакомцам, таким как продавцы и юристы.Хорошие манеры помогают успокоить людей, сделать их сговорчивыми и просто счастливыми.

Люди, которые придерживаются хороших манер и понимают правила этикета, тоже делают себя счастливыми. Знание того, как правильно вести себя как в знакомых, так и в странных ситуациях, повышает уверенность в себе. Знакомство с новыми людьми и посещение новых мест становятся приятными, а не пугающими переживаниями.

Хорошие манеры начинаются дома. Даже самые маленькие дети быстро учатся говорить «пожалуйста» и «спасибо», когда их родители, братья и сестры вежливы по отношению друг к другу.Уважение к членам семьи можно продемонстрировать разными способами. Приходить вовремя к еде, проявлять ответственность в выплате пособий и заботиться о вещах — все это часть привычки дома. Так же как и уважение частной жизни, совместная работа по дому и использование телефона, телевизора или семейного автомобиля по очереди.

Хорошие манеры не менее важны в школе. Уделить внимание в классе и передать аккуратно подготовленную домашнюю работу — это способы проявить уважение к учителям. Одноклассники могут проявлять взаимное уважение, уважая собственность друг друга, не «хвастаясь» превосходными знаниями или имуществом и заставляя новых учеников чувствовать себя желанными гостями.

На работе хорошие манеры означают, что нужно приходить вовремя, быть надежным и заботиться о чистоте как на работе, так и в уходе за собой. Внимательное отношение к другим сотрудникам помогает улучшить рабочую атмосферу. Работодатели ценят готовность работать, принимают критику и умение сохранять конфиденциальность.

Любое количество ситуаций в общественной жизни требует знания этикета. Например, знание того, как правильно представиться, помогает избежать путаницы и смущения на вечеринках.Знание того, как сделать заказ из меню, кому и сколько давать чаевые, может помочь организовать свидание без проблем. Сегодня, когда зарубежные поездки так популярны, человек, который заранее узнает обычаи страны, которую он намеревается посетить, получит больше удовольствия от поездки, а также оставит хорошее впечатление в принимающей стране.

Иногда может показаться, что усвоенные правила этикета не подходят для конкретной ситуации. Затем человек должен использовать свой собственный здравый смысл и здравое суждение при принятии решения о том, какое поведение уместно.Естественность и искренность помогут ему справиться даже с самыми сложными ситуациями.

Вежливость, каста и закон

В большинстве обществ были разработаны общие формы вежливости, позволяющие людям приятно ладить. Большинство людей будут подчиняться общепринятым правилам поведения в своем сообществе, потому что их нарушение может быть высмеяно.

В некоторых обществах, однако, правила поведения вышли за рамки простой вежливости и привели к разделению между высшими и низшими классами общества.В Индии, например, разделение на классы, известное как кастовая система, жестко регулирует повседневные манеры. Высшим кастам разрешается носить красивую одежду и украшения, что запрещено низшим кастам. Высшие касты не могут принимать приготовленную пищу или воду из низших каст. От лиц высшей и низшей каст может даже потребоваться пройти определенное расстояние друг от друга на улицах. Однако в современных городах, где люди всех каст живут и тесно сотрудничают, многие из этих правил были смягчены.

Иногда вопросы вежливости могут стать частью писаного закона. Например, во время вождения разбрызгивать грязь на пешеходов, стоящих у обочины, — это просто дурной тон. Однако блокировка проезжей части или движение сзади (слишком близко следовать за впереди идущей машиной) не только невежливо, но также могут быть нарушением закона и наказываться штрафом.

Происхождение современных знаков внимания

Большинство форм этикета, используемых сегодня, возникли с древних времен. Вежливость, используемая, когда люди приветствуют друг друга, — один из примеров.Рукопожатие, вероятно, произошло, когда древний человек начал протягивать свою правую руку — руку с оружием — в знак дружелюбия и мира. Рукопожатие принимало разные формы. В Соединенных Штатах в конце 1800-х годов было модным какое-то время крепко пожимать руки примерно на уровне носа.

Жест подъема шляпы в знак уважения — еще один старый обычай, установленный еще в средние века. Вероятно, это стало еще более модным из-за рыцарей в доспехах, которые при встрече поднимали козырьки шлема в знак признания.Когда рыцарь присоединился к собранию друзей, он снял шлем, чтобы показать, что чувствует себя в безопасности.

Уважаемые титулы, используемые сегодня, тоже имеют далекое происхождение. Господин (мистер), форма господина, происходит от латинского термина magister , что означает правитель и законодатель. В 18 веке в Соединенных Штатах многие женщины обычно обращались к своим мужьям: «Мистер. Джонс »или что-то в этом роде вместо использования имен. Сегодня мистер — это общий титул вежливости, которым награждают практически все мужчины. Сэр, еще один общеупотребительный титул вежливости, произошел от seigneur , средневекового французского титула сеньора феодального поместья.Вежливое название женщины «Мадам» происходит от старого французского термина, означающего «миледи», который использовался низшими сословиями для обращения к дворянкам при дворе.

Этикет в мире

Роберт Фрек / Odyssey Productions

Правила этикета менялись во всем мире в разное время. Обычаи, связанные с гостеприимством, служат хорошим примером этого.

Рассылка приглашений уже давно играет важную роль в этикете гостеприимства.Среди первых, кто воспользовался приглашениями, были индейцы Северной Америки. Одним из их методов было сжигание посланий в оленьей шкуре, которые затем несли бегуны всем предполагаемым гостям. Во времена Шекспира приглашения в Англию писали на больших листах белой бумаги и красочно украшали. Пажи или курьеры несли их потенциальным гостям, от которых обычно требовались ответы. Оформлять приглашения иначе считалось оскорбительным. Но сегодня приглашения по почте или по телефону являются приемлемым способом собрать гостей.

Для ранних людей гостеприимство означало делиться едой и кровом с друзьями или незнакомцами. Это осталось одним из главных способов выражения дружбы. Например, среди арабов-бедуинов считается невоспитанным и оскорбительным подъезжать к мужской палатке, не останавливаясь, чтобы поесть с ним. Церемония гостеприимства бедуинов — это ритуал заваривания кофе. Хозяин всегда делает свежий горшок, используя сложную посуду, которую передают от отца к сыну. Другой такой ритуал — это chanoyu , или чайная церемония в Японии ( см. Чай ).

Гостю в Японии дарят маленькие конфеты и пирожные, которые подаются на бумажках. Чтобы быть вежливым, он должен завернуть еду, которую он не может закончить, в бумагу и унести ее с собой. В Соединенных Штатах хозяйки также часто дают своим гостям еду на дом, например, кусок торта с вечеринки по случаю дня рождения.

Многие другие ритуалы используются для того, чтобы гости почувствовали себя желанными гостями. Древние греки дарили гостю соль как символ гостеприимства. Арабы поливали руки своих гостей топленым маслом, чтобы освежить их.Сегодня в арабских странах гость должен быть осторожен, чтобы не восхищаться имуществом своего хозяина, потому что, если он это сделает, хозяин предложит его ему. У североамериканских индейцев курение трубки, называемой калуметом, было главным ритуалом гостеприимства. Передвижение по калумету стало особенностью племенных собраний для заключения мира или заключения союзов.

Поведение за столом эволюционировало вместе с развитием гостеприимства. Древние греки не использовали для еды ножи, вилки или ложки. Пальцами они ели твердую пищу, которую перед подачей нарезали на мелкие кусочки.Пили жидкости прямо из сосудов или запивали хлебом. Римляне не использовали отдельные тарелки, а брали еду пальцами прямо с тарелок. У египтян тоже было общее блюдо.

Contunico © ZDF Enterprises GmbH, Майнц

Китайцы традиционно используют палочки для еды, чтобы есть твердую пищу, которую готовят небольшими кусочками. В дополнение к их обычному использованию во время еды, палочки для еды могут использоваться для отправки сигнала хозяину. Размещение их на чаше — знак того, что гость желает покинуть стол.

Столовые ножи и вилки были редкостью в Европе еще в 17 веке. Люди носили свои ножи, которые они вынимали и использовали всякий раз, когда подавали большие порции еды. Сегодня использование ножа и вилки варьируется в разных странах. В США нож держат в правой руке, а вилку — в левой. После того, как еда нарезана, нож кладут и вилку перекладывают в правую руку. В большинстве европейских стран вилка остается в левой руке.

Так же, как правила этикета меняются во всем мире, они также меняются со временем в любой конкретной области. Некоторые обычаи исчезают из-за неиспользования. Другие добавляются по мере возникновения новых ситуаций. Например, развитие автомобиля потребовало разработки правил вежливости как для водителей, так и для пассажиров. Обычаи также можно изменить политическими средствами. В 1925 году президент Турции Кемаль Ататюрк попытался отменить традиционную вуаль женщин. Большинство женщин в городах отказались от чадры, но многие женщины в сельской местности все еще носят ее.

Нации, как и отдельные люди, соблюдают правила этикета. В своих отношениях друг с другом страны мира разработали систему международной вежливости, известную как протокол. Установление очередности между дипломатическими представителями является одним из важнейших протокольных вопросов. Сегодня, например, дипломаты ранжируют друг друга по стажу службы в столице страны. Однако в Организации Объединенных Наций делегаты от каждой страны считаются равными и рассаживаются в соответствии с алфавитным порядком стран, которые они представляют.

Поскольку дипломаты символизируют свои страны, любая проявленная к ним невежливость считается неуважением к их странам. Таким образом, нарушение дипломатической вежливости может поставить под угрозу международные отношения и даже стать поводом для объявления войны.

Ранние правила этикета

С древних времен люди выработали формальные правила идеального поведения. Эти правила, письменные или неписаные, известны как кодексы этикета.

Одно из первых правил, установленных, чтобы помочь людям хорошо ладить, стало известно как Золотое правило: «Поступайте с другими так, как вы хотите, чтобы они поступали с вами.Это происходит из Ветхого Завета: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя» (Лев. XIX, 18). Различные формы золотого правила появляются в Новом Завете и в трудах таких ранних философов, как Конфуций и Платон.

В древнем Китае надлежащее поведение для высших классов было описано в таких документах, как I-Li (Книга этикета и церемоний), в которых правительственным чиновникам разъяснялось, как вести себя на различных церемониях. Его правила касались таких вопросов, как правильная одежда и прическа, направление лица и количество поклонов.Для китайцев церемониальное поведение было способом достичь упорядоченности и самообладания.

Средневековые японские воины — самураи — руководствовались неписаным кодексом поведения, известным как бусидо. Достоинство, честность и храбрость подчеркивались наряду с абсолютной преданностью своему господину или господину. От самурая ожидалось проявление привязанности, но считалось недостойным выражать свою преданность семье за ​​пределами уединения своего дома. Чтобы добиться славы и чести, самурай претерпел большие страдания и даже добровольно лишился жизни.Если его обесчестить, он мог искупить свою вину, совершив ритуальное самоубийство, известное как харакири.

Идеальным человеком древних Афин был калос кагатос (красивый и добрый). Он должен был быть мудрым, справедливым и смелым, а также щедрым, правдивым и любезным. Однако скромности не требовалось, а внимание к другим не считалось важным. Калос кагатос также должен был быть особенно красивым, поскольку человек, которого считал уродливым, не считался идеалом.

Римские граждане должны были вести себя в соответствии с gravitas , традиционным правилом достоинства. Вульгарность и хвастовство считались невоспитанностью. Римляне должны были проявлять уважение ко всем людям, особенно к чиновникам и старикам, и даже к бедным и рабам. Для римлян внешний вид был менее важен, чем для афинян.

Кодексы этикета в Европе

В XI веке во Франции возникло рыцарство. Позже он распространился на другие страны Европы.Юных мальчиков благородного происхождения обучали манерам, которые им нужно было знать как рыцари. Их учили уважать христианскую церковь, уважать женщин и посвящать свою жизнь служению даме. Такая служба должна была повысить их способности воинов. Часто рыцарь поклонялся своей даме на расстоянии, никогда не разговаривая с ней и, возможно, даже не видя ее. Это средневековое рыцарское поведение называется куртуазной любовью. Этикет изысканной любви был включен в руководства по поведению даже в эпоху Возрождения.В этих пособиях, которые теперь называются книгами вежливости, обсуждается обучение и обязанности мужчин и женщин, живущих при дворе. Одна из самых влиятельных книг любезности, Il Cortegiano («Придворный»), была издана в Италии в 1528 году и позже переведена на английский язык. Первая любезная книга на английском языке, Book of the Governour , появилась в 1531 году.

Предоставлено Северо-Западным университетом

Книги по этикету были доступны и рядовому гражданину. Уильям Кэкстон, первый английский типограф, издал Книгу Любезности около 1479 года.Итальянский священник Джованни делла Каса написал Galateo , вероятно, примерно в середине 16 века. В нем он критиковал грубые привычки и оскорбительные высказывания того периода. В 1526 году великий ученый Эразм опубликовал « De Civilitate », книгу о вежливых манерах для молодежи. В этой работе он советовал, что хорошие манеры должны основываться на уважении к другим, а не на желании произвести впечатление.

Многие книги по этикету XV и XVI веков были посвящены обучению детей и слуг.Одной из самых популярных работ была книга The Babees Book , появившаяся около 1475 года. Мальчикам, воспитываемым в придворном доме, велели не ерзать, когда с ними разговаривают, не проливать пищу и не засыпать во время еды. . Ожидалось, что они будут помогать своим господам купаться и ставить для них свечи, пока они ели. Девочек учили вести себя скромно и относиться к своим будущим мужьям. Слуги должны были научиться правильно накрывать стол и усаживать гостей за обедом.

В 17 веке во Франции общественная жизнь была сосредоточена при дворе Людовика XIV в Версале. Сам король написал книгу правил для придворных церемоний, которым должны были подчиняться все его сопровождающие. Простые граждане изо всех сил пытались подражать придворным манерам. В этот период высоко ценилось умение разумно и блестяще разговаривать.

Contunico © ZDF Enterprises GmbH, Майнц

В Англии XVII и XVIII веков придворные манеры несколько вышли из моды.От английских джентльменов ожидалось, что они будут не только вежливыми, но и скромными, набожными и сострадательными и будут уделять больше времени своим загородным домам, чем жизни при дворе. Новым в этот период был совет, что джентльмены никогда не должны бездельничать и чтобы они зарабатывали себе на жизнь какой-то работой.

Одно известное руководство по английскому этикету, однако, по-прежнему отстаивало более изысканные придворные манеры Франции по сравнению с манерами английского деревенского джентльмена. Письма Филипа Дормера Стэнхоупа, 4-го графа Честерфилда, своему сыну Филиппу Стэнхоупу, были опубликованы в 1774 году.Лорд Честерфилд неоднократно указывал, что вежливое поведение может помочь завоевать расположение влиятельных людей. Хотя многие читатели критиковали это эгоистичное отношение, работа была популярна и к 1800 году выдержала 11 изданий.

Промышленная революция в Англии привела к быстрому увеличению численности и значимости среднего класса. Вскоре они, а не аристократия, начали оказывать наибольшее влияние на манеры. В викторианскую эпоху идеалом каждого человека была респектабельность.Ожидается, что семьи будут произносить благодать за едой и проводить ежедневные молитвенные собрания со своими слугами. Требовалась скромность в одежде и поведении. Женщинам приходилось носить простую одежду, избегать косметики и избегать громких и чрезмерных разговоров. Им приходилось быть особенно осторожными, чтобы не читать никакой литературы, которая могла бы считаться аморальной. Идеальная юная леди ела очень мало, легко и часто падала в обморок и краснела всякий раз, когда на нее смотрели.

Кодексы этикета в Соединенных Штатах

Когда англичане впервые поселились в Америке, их встретили индейские племена, у которых были традиции щедрого гостеприимства.Часто индейцы делились последней едой с первыми колонистами.

У пуританских поселенцев Новой Англии был строгий стандарт поведения. Они приняли законы против тостов, боулинга и танцев. Они не одобряли многие формы простого отдыха, потому что они отвлекали внимание от религиозных вопросов. Они считали, что легкомысленные люди, предавшиеся подобным развлечениям, могут быть соблазнены дьяволом.

Первая американская книга по этикету, Школа хороших манер , появилась в 1715 году.Его автором, вероятно, был Элеазар Муди, бостонский писательский мастер. Многие учителя 18-го века учили манерам и поощряли своих учеников копировать советы о правильном поведении из книг, которые они читали. В 1747 году, в возрасте 15 лет, Джордж Вашингтон собрал из своих школьных заметок серию изречений, которая стала книгой Правила вежливости и достойного поведения в компании и разговоре . Сюда входили «Не давай советов, пока тебя не спросят, и при желании делай это кратко» и «Посещая больного, не играй в настоящее время в роли врача, если ты этого не знаешь.

К концу 18 века книга лорда Честерфилда « письма » стала популярной в Соединенных Штатах. Однако, как и в Англии, многие американцы были обеспокоены тем, что лорд Честерфилд, казалось, отделял хорошие манеры от хороших нравов. После войны за независимость многие патриоты хотели отказаться от английских манер, как они это сделали с английским правлением. Но английские руководства по этикету продолжали оказывать влияние до 19 века.

В первой половине XIX века часто практиковался обычай дуэлей для защиты своей чести.Обычным поводом для дуэли было какое-то лично оскорбительное замечание. В 1804 году Аарон Берр убил Александра Гамильтона на дуэли, которая якобы произошла из-за того, что Гамильтон назвал Берра «опасным». Перед гражданской войной было много дуэлей из-за разногласий по поводу распространения рабства. Этикет дуэлей включал правила о том, как обращаться с оскорблением и как вежливо стрелять из ружья. После эпохи гражданской войны дуэли больше не считались необходимыми, но книги по этикету предполагали, что бокс может быть полезной заменой.

Викторианские нравы распространились от Англии до Соединенных Штатов. Особенно строгим было упор на скромность. Сидеть вместе на траве считалось дурным тоном для мужчин и женщин. Иногда мужчин и женщин отделяли, прежде чем им разрешили увидеть обнаженные скульптуры в художественном музее.

После Гражданской войны в США возник преуспевающий промышленный средний класс. Многие люди, выросшие в неспокойных районах, нуждались в наставниках, которые должны были бы вести себя вежливо, чтобы отполировать свои грубые манеры.Сотни руководств по этикету были написаны в Соединенных Штатах, и многие журналы, такие как Godey’s Lady’s Book , включали статьи о правильном поведении. Пособия касались таких разнообразных тем, как поведение на похоронах, регулярное купание, развлечения и управление кухней.

Стандарты девятнадцатого века были влиятельными до Первой мировой войны. В послевоенную эпоху нравы и мораль снизились. Женщины начали курить в общественных местах. Кинофильмы сделали свободное поведение гламурным. В надежде вернуть некоторую элегантность, характерную для викторианской эпохи, Эмили Пост написала «Этикет в обществе, в бизнесе, политике и дома », появившуюся в 1922 году.Книга была адресована богатым и содержала советы по управлению слугами и вступлению в эксклюзивные клубы. В последующих редакциях больше внимания уделялось потребностям людей со скромными доходами. В 1931 году название было изменено на Этикет: Синяя книга социального использования . Это до сих пор считается стандартным руководством к хорошим манерам.

Этикет сегодня

Правила этикета всегда живы и меняются. Они несколько видоизменяются каждым новым поколением. Молодых людей обычно больше интересует, какое поведение их друзья одобрит, чем то, что принято традиционно.

Но даже сегодня, когда молодые люди задаются вопросом, есть ли правильный образ поведения, основы хороших манер остаются неизменными. Забота о других, понимание, верность и чувство справедливости — вот качества, которые помогали делать жизнь приятной и приносящей удовлетворение в любом возрасте.

Дополнительная литература


Адамс, Энн.
Серебряная лодка (Публикации Центра поведенческих наук, 1990).
Бойскауты штата Америки.
Обучение для жизни (BSA, 1991).Брейнард, Бет, и Бер, Шейла.
Суп нужно есть, а не слышать! (Good Idea Kids, 1988).
Донахью, Боб, и Донахью, Мэрилин.
Правильный способ есть спагетти (Тиндейл, 1988).
Гоффе, Тони.
Школа очарования (Детские игры, 1992).
Гросс, Шерил и Верц, изд.
Клуб носков (В опасности, 1992).

Алики, С.
Манеры (Морроу, 1993).
С наилучшими пожеланиями, Элиза.
Этикет мисс Бест для молодежи (PEP Press, 1990).
Бейер, Кей.
Ценность хороших манер (Rosen Group, 1992).Хаммонд, Элизабет.
Карманный справочник нравов для молодежи (Trotwood Press, 1990).
Хартли, Фред.
Подростковая книга нравов. . . Пожалуйста! (Barbour, 1991).
Любить, Уолтер.
Правила поведения за столом Тиффани для подростков (Random, 1989).
Мартин, Джудит.
Руководство по мучительно правильному поведению мисс Маннерс (Галахад, 1991).
Мартин, Джудит.
Руководство мисс Маннерс по воспитанию идеальных детей (Viking, 1985).
Пост, Э.
Эмили Пост беседует с подростками о манерах (HarperCollins, 1991).Пост, Э.
Правила поведения за столом Эмили Пост сегодня (HarperCollins, 1994).
Рис, Найджел.
Наилучшее поведение (Трафальгар, 1994).
Вебстер-Дойл, Терренс.
Почему все всегда выбирают меня? Руководство по борьбе с хулиганами (Атриум, 1991).

Болдридж, Летиция.
Полное руководство Летиции Болдридж по манерам руководителей (Rawson, 1985).
Редакторы журнала Bride’s.
Книга этикета невесты, 6-е изд. (Патнэм, 1989).
Кан, Джули.
Книга знакомств (Месснер, 1983).Fruehling, R.T., и Bouchard, Sharon.
Деловая переписка (Парадигма, 1993).
Ганн, М.
Руководство по академическому протоколу (Columbia Univ. Press, 1989).
Роберт, Х.
Регламент Роберта (Беркли, 1993).

Как научить детей манерам за столом

Обучение детей правилам поведения за столом — важная часть семейного обеда, которая поможет им преуспевать в социальных ситуациях на протяжении всей жизни! Используйте эти десять ключевых моментов без особого давления в обучении и моделировании манер.

Дети учатся, наблюдая, подражая и тренируясь. Поскольку они так хорошо учатся таким образом, некоторым аспектам взросления, возможно, никогда не придется учить с помощью слов или лекций. Как гулять!

Манерам также можно научить, наблюдая за родителями и сверстниками и подражая им. Но поскольку манеры не являются инстинктивными, как ходьба, объяснение границ, правильное поведение за столом и правила становятся важной частью обучения этому жизненному навыку! И как только они научатся, эти привычки принесут им пользу в будущих социальных ситуациях.

Итак, пристегнитесь и давайте поговорим о том, чему их следует научить правильным манерам за столом, а затем прокрутите до конца, чтобы получить наши правила обеда для печати!

10 лучших правил поведения за столом для обучения детей

1. Вымойте руки перед тем, как подойти к столу. Чистые руки сохраняют здоровье детей! Нижняя граница. Дети могут понять, что микробы на их руках могут попасть в их тело, если они будут использовать эти грязные руки для еды. Сделайте это легко для ваших детей, поставив небольшую табуретку в ванной или у кухонной раковины.Это МОЖЕТ стать привычкой! Я видел, как дети в возрасте двух лет мыли руки перед едой, а родители не напомнили им, потому что это было привычкой!
2. Не говори с набитым ртом. Этому надо учить, так как я знаю ВЗРОСЛЫХ, которые никогда этому не учились! Если ваш кусок еды слишком велик для того, чтобы закрыть рот, значит, кусок был слишком большим! Никто не хочет видеть пищу во рту, пока вы едите.
3. Скажите пожалуйста и спасибо. За обеденным столом особенно уместно быть вежливым! Сказать «пожалуйста» — проявить уважение к тем, с кем вы едите, а сказать «спасибо» — проявить благодарность.Оба эти поведения теряются в обществе, и обучение ваших детей, пока они молоды, несомненно окупится.
4. Подождите, пока все (по крайней мере, в основном) не закончат есть. Ужин не должен быть длинным! Если вы нервничаете, старайтесь оставаться на месте хотя бы первые десять минут еды.
5. Положите салфетку себе на колени. Я думаю, что из этого можно разыграть игру. Если вы можете сидеть во время еды, не упав с колен салфеткой, значит, вы победитель! Дети могут использовать салфетку, чтобы вытирать руки или рот, но пока они маленькие, это может указывать на то, что они могли спокойно сидеть за столом.
6. Откусывайте кусочками, размер которых подходит для вашего рта. Я хотел бы сказать, что добился большего успеха в этом, но это не из-за отсутствия попыток! Мои мальчики-подростки забывают это основное правило!
7. Избегайте использования устройств за столом (просмотр телевизора, планшетов, телефонов, видеоигр и т. Д.). Это не только вежливо, но и с уважением к людям за вашим столом. Собирайте устройства до начала еды. Это может стать привычкой даже не проверять телефон во время еды. Опять же, прием пищи не должен длиться более 15 минут, поэтому вполне естественно ожидать, что это количество времени будет бесплатным.
8. Экспресс-спасибо за еду. Вот почему я люблю манеры! Детей можно обвинить в том, что они имеют право и что они избалованы, но когда они просто выражают благодарность за еду, они становятся смиренными и благодарными.
9. Очистите тарелку и предложите убрать других рядом с вами. Доброту можно выразить в помощи, а после ужина помогать должен каждый. Очистка тарелки или предложение сделать это помогает детям быть немного менее эгоистичными.
10. Избегайте уместных шумов, таких как громкая отрыжка.Мне просто пришлось бросить это сюда, потому что, видимо, это правило нужно сказать вслух! Ха-ха!

Правила поведения за столом для более продвинутых детей

Приготовьте детей поесть вне дома, в общественных местах! Вот краткая схема красивой сервировки стола. Это интересно объяснять дома. Поужинайте на один вечер с ВСЕМИ блюдами, чтобы описать формальную обстановку ужина. Нам нравится делать это в такие праздники, как День святого Валентина, День Благодарения и Рождество. Покажите детям, какие вилки использовать для какой еды.Чем чаще вы делаете это со своими детьми, тем больше вероятность того, что урок запомнится.

Правила времени приема пищи в семье — обучение семейной культуре

Обучая детей правилам поведения за столом, они иногда упускают из виду общую картину. Вот почему у нас также есть то, что мы называем Правилами семейного обеда! Это простые повседневные вещи, с которыми нам нравится отождествлять своих детей. Не говорить о своем дне — неплохой тоном, но когда это становится частью вашей семейной культуры, дети учатся уважению, доброте и вежливости! Итак, это правила нашего семейного обеда:

• Отведайте всего один кусочек
• Скажите, пожалуйста, и спасибо
• Расскажите о своем дне
• Ешьте фрукты и овощи
• Будьте благодарны за свою еду
• Все помогают убирать
• Смейтесь, улыбнитесь и наслаждайтесь семья!

Распечатать правила времени приема пищи

Сохраните это в Pinterest для последующего чтения!

Сделайте обеды снова веселыми! Умные дети 101

Вы бы хотели пойти поесть всей семьей — пусть готовит и убирает кто-нибудь другой для разнообразия!

Но вы добираетесь туда, и это становится как-то муторно.Режут еду на более мелкие кусочки, старшие дети используют пакеты из-под сахара и бутылки из-под кетчупа для игры в настольный футбол, дошкольник «заканчивает» всего за три укуса и покидает свое место, чтобы бегать по столовой. Ты просто хочешь поужинать. Мол, сесть и поговорить, и взять в рот немного еды fortheloveofpete .

Несколько лет назад я услышал, как один из родителей сказал: «Все, что я хочу, — это хорошо провести время с семьей в моем любимом ресторане. Но такое ощущение, что я загоняю коров на кормушку. Я выращиваю детей или коров? Разве мы не можем съесть один раз, не открыв 17 пакетов кетчупа? Моим детям нужно научиться хорошим манерам обедать в ресторане ».

Я полностью понимаю. Вам это тоже кажется знакомым? Слава богу, детям никогда не поздно научиться этикету в ресторане. Не воспринимайте это как правила этикета … скорее как ПРАВИЛА этикета!

---

Основные ПРАВИЛА этикета за столом!

Вот краткое изложение того, что нужно знать детям:

1.Как только вы сядете, положите салфетку себе на колени.

2. Не играйте ни с чем на столе — пакетами подсластителей, солью или перцем? Неа.

3. Никогда не опускайте чипсы или овощи в обычные миски. Это называется «двойное окунание», и — ох, это действительно мерзко.

4. Пожалуйста, подождите, пока все будут обслужены, прежде чем приступать к еде.

5. Не забывайте использовать свои лучшие манеры за столом — это включает в себя отрыв локтей от стола, небольшие кусочки еды и жевание с закрытым ртом.Также, пожалуйста, пожуйте и проглотите , прежде чем вы заговорите. Никто не хочет видеть вашу еду во рту, пока вы едите. Вот почему в нашей семье действует политика запрета еды на завтрак. (Получить? SEEfood?)

фото предоставлено, Creative Commons: # 4 beaulawrence, # 5 Marina K Caprara

6. Если вы что-то уронили, оставьте это на полу. Перемещайте его, только если он находится в проходе. Сюда входит и посуда — просто попросите официанта еще одну!

8. Просите, чтобы вам передали еду, а не доставили.Вы же не хотите случайно затащить рукав или волосы! фу! — через чужую тарелку.

9. Всегда смешивайте соль и перец вместе. Они такие приятели. (И это не дает им потеряться. И не плакать.)

10. Не выносите грязную тарелку к буфету. Для второй порции используйте чистый. Ням ням!

Вот мои советы взрослым в семье… Что? Вы же не думали, что я забыл о нас, взрослых, верно?

---

Практика

Участвуйте в тренировочных обедах, притворившись, что вы дома за ужином в ресторане.Лучший способ научить родителей хорошим манерам — это подражать им! После того, как вы научили, смоделировали и закрепили правила этикета, наградите их поездкой в ​​их любимый ресторан! (И я не имею в виду Chuck E. Cheese. Гм.)

---

Будь твердым

Помните тот раз, вы, , терпели, сидя за столом с чужими хулиганскими, необузданными детьми? Иногда, чтобы не устраивать сцены, родители игнорируют поведение ребенка в ресторане. Проблема в том, что они уже устраивают сцену .Сразу же аккуратно исправляйте неуместные действия и спокойного ужина!

---

Будьте терпеливы

Дети — особенно младшие — допускают ошибки в поведении. Эй, даже я время от времени делаю это. Вам нужно будет исправить их, иногда несколько раз. Но когда вы злитесь или раздражаетесь, это никому не нравится, когда вы ведете себя хорошо. Воспитание хороших манер во многом похоже на обучение катанию на велосипеде. Вы несколько раз падаете, прежде чем поедете самостоятельно.

Большинство ковбоев скажут вам, что, как только коровы научатся правильному пути к кормушке, в следующий раз им не придется так много пасти.Установление основных ожиданий в отношении хорошего этикета за столом — и формирование у них привычек — поможет вашим детям развить манеры и стать «вежливыми детьми», которые будут служить им на протяжении всей их жизни.

Есть что рассказать о ресторане? Поделитесь в комментариях ниже!

---

ЧИТАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЙ: Новые уроки этикета, которые изменят жизнь вашего ребенка!

Об Обри Хант
Прежде чем отправиться в безумную поездку, которую мы называем материнством, я изучал инженерное дело и преподавал математику и естественные науки ученикам средних и старших классов.Теперь, возможно, как и вы, я заполняю свои дни, напевая The Itsy Bitsy Spider и молюсь, чтобы мой дошкольник съел овощ — любой овощ!

7 Правил онлайн-этикета

Как онлайн-студент в Achieve Virtual общение немного отличается от личного общения. Мы гордимся тем, что предоставляем несколько возможностей для социального взаимодействия, но разница в том, что большая часть общения осуществляется посредством письменного текста в онлайн-среде.Поскольку это означает, что вам не хватает сигналов языка тела и немедленной обратной связи от вашего «слушателя», очень важно понимать некоторые общие правила хорошего онлайн-этикета. Это гарантирует, что сообщение, которое вы собираетесь передать, будет принято правильно.

1. Будьте уважительны. Хотя легче говорить обидные или неуважительные вещи, не стоя лицом к лицу с кем-то, важно помнить, что ваши одноклассники и учителя — реальные люди, на которых влияют слова, которые вы говорите и пишете.Важно помнить о чувствах и мнениях других, даже если они отличаются от ваших собственных. Если вы не хотите сказать это кому-то в лицо, не говорите это и в Интернете.

2. Будьте осторожны, используйте ненормативную лексику, используйте заглавные буквы и восклицательные знаки. Написанный текст легко неправильно прочитать или понять. Вы когда-нибудь отправляли текстовое сообщение с добрыми намерениями, но получатель думал, что вы грубо? Если да, значит, вы испытали это на собственном опыте.Зная ненормативную лексику, вы можете выявить потенциальные затруднения перед отправкой сообщений. Совет. Прочтите все вслух перед отправкой.

3. Будьте осторожны с юмором и сарказмом. Конечно, нельзя избегать шуток. Нам нравится видеть, как ваша личность проявляется в онлайн-классах. Многие из наших учителей тоже исключительно забавные. Но, как упомянуто в Правиле № 2, убедитесь, что вам ясно, что вы говорите смешно, а не грубо.Смайлики и смайлики могут быть полезны при передаче юмора или сарказма для правильного чтения. Только не забывайте держать смайлики подальше от академических работ. 😉

4. Да, грамматика и орфография. Во время обмена сообщениями можно говорить с друзьями. Однако в образовательной среде (даже в Интернете) оставайтесь формальными. Ваше письменное общение должно быть профессиональным и отражать правильный стиль письма. Сохраните письменные ярлыки и менее блестящую грамматику для Snapchat, если необходимо, но следуйте правилам грамматики для школы.

5. Укажите свои источники. Всякий раз, когда вы делитесь идеей, исходящей от кого-то другого (даже если это не дословно), рекомендуется цитировать этот источник. Это относится и к дискуссионным форумам. Если вы прочитали в своем тексте отличную мысль, поделитесь ею, но обязательно сообщите аудитории, где вы ее впервые увидели.

6. Не размещайте и не публикуйте (даже в частном порядке) неприемлемые материалы. Здесь достаточно сказано. В сети нет ничего по-настоящему частного.

7. Прощай. Помните, что не все будут знать эти правила перед публикацией. Старайтесь понимать других, когда им сложно письменное общение. Это очень отличается от простого разговора с человеком лицом к лицу.

Эти правила были адаптированы из следующих источников:

Альбион, (2015). Основные правила сетевого этикета — Выдержки из сетевого этикета Вирджинии Ши — Albion.com . Получено 26 августа 2015 г. с сайта http: // www.albion.com/netiquette/corerules.html

Common Sense Media, (2015). 7 правил обучения детей этикету в Интернете . Получено 26 августа 2015 г. с https://www.commonsensemedia.org/blog/7-rules-to-teach-kids-online-etiquette

.

Коннор П., (2015). Сетевой этикет: основные правила онлайн-обсуждений . Получено 26 августа 2015 г. с сайта http://teaching.colostate.edu/tips/tip.cfm?tipid=128

.

Мэдисон Колледж, (2015).