Как объяснить ребенку деление столбиком во 2-3 классе

Как объяснить ребенку деление столбиком? Как дома самостоятельно отработать навык деления в столбик, если в школе ребенок что-то не усвоил? Делить столбиком учат во 2-3 классе, для родителей, конечно, это пройденный этап, но при желании можно вспомнить правильную запись и объяснить доступно своему школьнику то, что понадобится ему в жизни.

xvatit.com

Что должен знать ребенок 2-3 класса, чтобы научиться делить в столбик?

Как правильно объяснить ребенку 2-3 класса деление столбиком, чтобы в дальнейшем у него не было проблем? Для начала, проверим, нет ли пробелов в знаниях. Убедитесь, что:

• ребенок свободно выполняет операции сложения и вычитания;
• знает разряды чисел;
• знает назубок таблицу умножения.

Как объяснить ребенку смысл действия «деление»?

• Ребенку нужно объяснить все на наглядном примере.

Попросите разделить что-либо между членами семьи или друзьями. Например, конфеты, кусочки торта и т.п. Важно, чтобы ребенок понял суть — разделить нужно поровну, т.е. без остатка. Потренируйтесь на разных примерах.

Допустим, 2 группы спортсменов должны занять места в автобусе. Известно сколько спортсменов в каждой группе и сколько всего мест в автобусе. Нужно узнать, сколько билетов нужно купить одной и второй группе. Или 24 тетради нужно раздать 12 ученикам, сколько достанется каждому.

• Когда ребенок усвоит суть принципа деления, покажите математическую запись этой операции, назовите компоненты.
• Объясните, что деление – это операция противоположная умножению, умножение наизнанку.

Удобно показать взаимосвязь деления и умножения на примере таблицы.

Например, 3 умножить на 4 равно 12. 
3 — это первый множитель;
4 — второй множитель;
12 — произведение (результат умножения).

Если 12 (произведение) разделить на 3 (первый множитель), получим 4 (второй множитель).

Компоненты при делении называются иначе:

12 — делимое;
3 — делитель;
4 — частное (результат деления).

Как объяснить ребенку деление двузначного числа на однозначное не в столбик?

Нам, взрослым, проще «по старинке» записать «уголком» — и дело с концом. НО! Дети еще не проходили деление в столбик, что делать? Как научить ребенка делить двузначное число на однозначное не используя запись столбиком?

Возьмем для примера 72:3. 

Все просто! Раскладываем 72 на такие числа, которые легко устно разделить на 3: 
72=30+30+12.

Все сразу стало наглядно: 30 мы можем разделить на 3, и 12 ребенок легко разделит на 3.
Останется только сложить результаты, т.е. 72:3=10 (получили, когда 30 разделили на 3) + 10 (30 разделили на 3) + 4 (12 разделили на 3). 

72:3=24
Мы не использовали деление в столбик, но ребенку был понятен ход рассуждений, и он выполнил вычисления без труда.

После простых примеров можно переходить к изучению деления в столбик, учить ребенка правильно записывать примеры «уголком». Для начала используйте только примеры на деление без остатка.

Как объяснить ребенку деление в столбик: алгоритм решения

Большие числа сложно делить в уме, проще использовать запись деления столбиком. Чтобы научить ребенка правильно выполнять вычисления, действуйте по алгоритму:

• Определить, где в примере делимое и делитель. Попросите ребенка назвать числа (что на что мы будем делить).

213:3
213 — делимое
3 — делитель

• Записать делимое — «уголок» — делитель.

• Определить, какую часть делимого мы можем использоваться, чтобы разделить на заданное число.

Рассуждаем так: 2 не делится на 3, значит — берем 21.

• Определить, сколько раз делитель «помещается» в выбранной части.

21 разделить на 3 — берем по 7. 

• Умножить делитель на выбранное число, результат записать под «уголком». 

7 умножить на 3 — получаем 21. Записываем.

• Найти разницу (остаток).

На этом этапе рассуждений научите ребенка проверять себя. Важно, чтобы он понял, что результат вычитания ВСЕГДА должен быть меньше делителя. Если вышло не так, нужно увеличить выбранное число и выполнить действие еще раз.

• Повторить действия, пока в остатке не окажется 0.

Дальше можно взять пример посложнее, чтобы убедиться, что ребенок усвоил правильную запись и алгоритм рассуждений.

Как правильно рассуждать, чтобы научить ребенка 2-3 класса делить столбиком

Как объяснить ребенку деление 204:12=?
1. Записываем столбиком.
204 — делимое, 12 — делитель.

2. 2 не делится на 12, значит, берем 20.
3. Чтобы разделить 20 на 12 берем по 1. Записываем 1 под «уголком».
4. 1 умножить на 12 получим 12. Записываем под 20.
5. 20 минус 12 получим 8.
Проверяем себя. 8 меньше 12 (делителя)? Ок, все верно, идем дальше.

6. Рядом с 8 пишем 4. 84 разделить на 12. На сколько нужно умножить 12, чтобы получить 84?
Сразу сложно сказать, попробуем действовать методом подбора.
Возьмем, например, по 8, но пока не записываем. Считаем устно: 8 умножить на 12 получится 96. А у нас 84! Не подходит.
Пробуем поменьше… Например, возьмем по 6. Проверяем себя устно: 6 умножить на 12 равно 72. 84-72=12. Мы получили такое же число, как наш делитель, а должно быть или ноль, или меньше 12. Значит, оптимальная цифра 7! 

7. Записываем 7 под «уголок» и выполняем вычисления. 7 умножить на 12 получим 84.
8. Записываем результат в столбик: 84 минус 84 равно ноль. Ура! Мы решили правильно!

Итак, вы научили ребенка делить столбиком, осталось теперь отработать этот навык, довести его до автоматизма.

Почему детям сложно научиться делить в столбик? 

Помните, что проблемы с математикой возникают от неумения быстро делать простые арифметические действия. В начальной школе нужно отработать и довести до автоматизма сложение и вычитание, выучить «от корки до корки» таблицу умножения. Все! Остальное — дело техники, а она нарабатывается с практикой.

Будьте терпеливы, не ленитесь лишний раз объяснить ребенку то, что он не усвоил на уроке, нудно, но дотошно разобраться в алгоритме рассуждений и проговорить каждую промежуточную операцию прежде, чем озвучить готовый ответ. Дайте дополнительные примеры на отработку навыков, поиграйте в математические игры — это даст свои плоды и вы увидите результаты и порадуетесь успехам чада очень скоро. Обязательно покажите, где и как можно применить полученные знания в повседневной жизни.

Уважаемые читатели! Расскажите, как вы учите ваших детей делить в столбик, с какими сложностями приходилось сталкиваться и какими способами вы их преодолели.

Индивидуальная карточка по теме «Внетабличное деление двузначного числа на однозначное» | Материал по математике (3 класс) на тему:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Закрепление деления двузначного числа на однозначное, двузначного на двузначное, деление с остатком. 3 класс ( 1 – 4 ) по программе М.И.Моро.

Цели: — закреплять знания, полученные на уроке,- совершенствовать умения решать составные задачи,- развивать вычислительные навыки, умение анализировать, логически —   мыслить, обогащать мат…

Урок математики в 3 классе «Закрепление знаний по теме «Умножение и деление двузначного числа на однозначное число».

Задачи. Научить следующим качествам:-правильности, осознанности, автоматизму и прочности знаний – полноценности вычислительных навыков;-развивать познавательные и интеллектуальные способности (простра…

Закрепление деления двузначного числа на однозначное, двузначного на двузначное, деление с остатком

Урок по математике, 3-й класс (1–4) по программе М.И. Моро,  позволяющий закреплять знания, полученные на уроке; совершенствовать умения решать составные задачи; развивать вычислит…

Тема: «Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, решение задач. (Урок закрепления). » 3 класс. УМК «Школа России»

Этот урок позволяет закрепить умение делить двузначное число на однозначное….

Презентация к уроку по теме: «Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, решение задач. (Урок закрепления).» 3 класс. УМК » Школа России»

Презентация к уроку матаматики…

Внетабличное деление двузначного числа на однозначное.Карточка по математике.

Карточка по математике  для закрепления материала по теме «Деление двузначного числа на однозначное»….

Презентация «Устное деление двузначного числа на однозначное число и двузначное число» 3 класс

Презентация по математике «Устное деление двузначного числа на однозначное число и двузначное число» 3 класс. Программа ПНШ….

4 класс. Моро. Учебник №1. Ответы к стр. 95

Числа от 1 до 1000

Умножение и деление

Что узнали. Чему научились

Ответы к стр. 95

44. Реши уравнения.
72 − x = 18 • 3            x − 290 = 470 + 230
x : 8 = 130 + 270         x + 320 = 90 • 8
400 : x = 1000 : 10     15 • x = 630 : 7

72 − x = 18 • 3   x − 290 = 470 + 230
72 − x = 54        x − 290 = 700
x = 72 − 54        x = 700 + 290
x = 18                x = 990

x : 8 = 130 + 270   x + 320 = 90 • 8
x : 8 = 400             x + 320 = 720
x = 400 • 8             x = 720 − 320
x = 3200                 x = 400

400 : x = 1000 : 10   15 • x = 630 : 7
400 : x = 100            15 • x = 90
x = 400 : 100            x = 90 : 15
x = 4                         x = 6

45.  156 − 96 : (12 : 4) : 2      4689 • 5 + 97308     1485 : 5 • 4
      156 − 96 : 12 : (4 : 2)      90000 − 6 • 2509      2496 : 8 • 7
      (156 − 96 : 12) : (4 : 2)    76090 • 4 − 5673      9999 : 9 • 8

156 − 96 : (12 : 4) : 2 = 156 − 96 : 3 : 2 = 156 − 32 : 2 = 156 − 16 = 140
156 − 96 : 12 : (4 : 2) = 156 − 96 : 12 : 2 = 156 − 8 : 2 = 156 − 4 = 152
(156 − 96 : 12) : (4 : 2) = (156 − 8) : 2 = 148 : 2 = 74

4689 • 5 + 97308 = 23445 + 97308 = 120753
_×4689    ₊23445
       5      97308
23445    120753

90000 − 6 • 2509 = 90000 − 15054 = 74946
_×2509     _{_}90000
       6      15054
15054      74946

76090 • 4 − 5673 = 304360 − 5673 = 298687
_×76090     _{_}304360
         4          5673
304360      298687

1485 : 5 • 4 = 297 • 4 = 1188

_— 1485|5              
   10    |297
    _—48
     45
     _35
       35
         0

_×297
     4   
1188

2496 : 8 • 7 = 312 • 7 = 2184

_— 2496|8              
   24    |312
      _—9
       8
     _16
       16
         0

_×312
     7   
2184

9999 : 9 • 8 = 1111 • 8 = 8888

46.  Со 100 ульев собрали 2 т меда. Сколько килограммов меда собрали с 8 ульев, если считать, что со всех ульев собрали меда поровну?

2 т = 2000 кг
1) 2000 : 100 = 20 (кг) − собрано с одного улья
2) 20 • 8 = 160 (кг) − собрали с 8 ульев
О т в е т: с 8 ульев собрали 160 кг меда.

47. За день в магазине продали 6 чайных чашек, по 100 р. каждая, и 10 кофейных, получив за все проданные чашки 1800 р. Сколько стоила кофейная чашка?

1) 6 • 100 = 600 (р.) − стоимость чайных чашек
2) 1800 − 600 = 1200 (р.) − стоимость кофейных чашек
3) 1200 : 10 = 120 (р.) − цена кофейной чашки
О т в е т: кофейная чашка стоила 120 р.

48. 23 м 06 см = ☐ см       62335 кг = ☐ т ☐ кг
      2 ч 45 мин = ☐ мин     584 мм = ☐ см ☐ мм

23 м 06 см = 23 • 100 см + 6 см = 2300 см + 6 см = 2306 см
2 ч 45 мин = 2 • 60 мин + 45 мин = 120 мин + 45 мин = 165 мин
62335 кг = 62000 кг + 335 кг = 62 • 1000 кг + 335 кг = 62 т 335 кг
584 мм = 580 мм + 4 мм = 58 • 10 мм + 4 мм = 58 см 4 мм

49.  10 км 875 м + 925 м          17 м 30 см • 6
      12 т 015 кг − 98 кг              25 ц 80 кг : 3
      15 м² 25 дм² − 50 дм²       38 см 5 мм + 8 мм
      20 дм² 30 см² + 80 см²      5 м² 60 дм² + 40 дм²

10 км 875 м + 925 м = 11 км 800 м
₊10875
     925   
 11800

12 т 015 кг − 98 кг = 11 т 917 кг
_{_}12015
       98   
 11917

15 м² 25 дм² − 50 дм² = 14 м² 75 дм²
_{_}1525
     50   
 1475

20 дм² 30 см² + 80 см² = 21 дм² 10 см²
₊2030
     80   
  2110

17 м 30 см • 6 = 103 м 80 см
_×1730
     6     
10380

25 ц 80 кг : 3 = 8 ц 60 кг
_2580|3            
  24    |860
   _—18
    18
      0
38 см 5 мм + 8 мм = 39 см 3 мм
₊385
     8   
  393

5 м² 60 дм² + 40 дм² = 6 м²
₊560
    40   
  600

50.  Рассмотри чертежи и выпиши отдельно названия тупых, острых и прямых углов.

∠CAD, ∠CAB, ∠BDA — тупые
∠KCA, ∠CAK, ∠KAD, ∠ADK, ∠KAB, ∠DAB, ∠ABD — острые
∠BKA (DKA), ∠CKA —  прямые

Вопросы для повторения

1. Как называются числа и соответствующее выражение при умножении? при делении?

При умножении числа называются множителями, а выражение — произведением.
При делении числа называются делимое и делитель, а выражение — частным.

2. Покажи на примере, как можно умножить сумму нескольких чисел на какое−либо число.

При умножении суммы на число можно умножить на него каждое слагаемое в отдельности и полученные результаты сложить:
(5 + 8) • 3 = 5 • 3 + 8 • 3.

3. Как можно разделить сумму на число: (36 + 24) : 6?

(36 + 24) : 6 = 60 : 6 = 10 или
(36 + 24) : 6 = 36 : 6 + 24 : 6 = 6 + 4 = 10

4.  Чему равно произведение, если один из множителей равен 0? 1? Приведи примеры.

Если один из множителей равен 0, то произведение равно 0:
10 • 0 = 0.
Если один из множителей равен 1, то произведение равно второму множителю:
10 • 1 = 10.

5. Чему равно частное, если делитель равен 1? если делимое равно 0?

Если делитель равен 1, то частное равно делимому:
10 : 1 = 10.
Если делимое равно 0, то частное равно нулю:
0 : 10 = 0.

6. Что получится, если произведение двух чисел разделить на один из множителей?

Если произведение двух чисел разделить на один из множителей, то получится второй множитель.

7. Что получится, если умножить делитель на частное? если разделить делимое на частное?

Если делитель умножить на частное получится делимое.
Если разделить делимое на частное получится делитель.

8. Как можно проверить умножение? деление?

Умножение можно проверить делением (произведение разделить на один из множителей, получив другой множитель).
Деление можно проверить умножением (умножить частное на делитель, получив делимое) и делением (разделить делимое на частное, получив делитель).

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 1. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

4 класс. Моро. Учебник №1. Ответы к стр. 95

4.7 (93.15%) от 111 голосующих

5.5.5. Деление десятичной дроби на натуральное число.

Автор Татьяна Андрющенко На чтение 2 мин. Просмотров 2.2k. Опубликовано 26 января 2013

 I.  Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, нужно делить дробь на это число, как делят натуральные числа и поставить в частном запятую тогда, когда закончится деление целой части.

Примеры. 

Выполнить деление: 1) 96,25:5;  2) 4,78:4;  3) 183,06:45.

Решение.

Пример 1) 96,25:5.

Делим «уголком» так, как делят натуральные числа. После того, как сносим цифру 2 (число десятых — первая цифра после запятой в записи делимого 96,25), в частном ставим запятую и продолжаем деление.

Ответ: 19,25.

Пример 2) 4,78:4.

Делим так, как делят натуральные числа. В частном поставим запятую сразу, как снесем 7 — первую цифру после запятой в делимом 4,78. Продолжаем деление дальше. При вычитании 38-36 получаем 2, но деление не окончено. Как поступаем? Мы знаем, что в конце десятичной дроби можно приписывать нули — от этого значение дроби не изменится. Приписываем нуль и делим 20 на 4. Получаем 5 — деление окончено.

Ответ: 1,195.

Пример 3) 183,06:45.

Делим как 18306 на 45. В частном поставим запятую как только снесем цифру 0 — первую цифру после запятой в делимом 183,06. Так же, как в примере 2) нам пришлось приписать нуль к числу 36 — разности чисел 306 и 270.

Ответ: 4,068.

Вывод: при делении десятичной дроби на натуральное число в частном ставим запятую сразу после того, как сносим цифру в разряде десятых делимого. Обратите внимание: все выделенные красным цветом цифры в этих трех примерах относятся к разряду десятых долей делимого.

Смотрите видео: «Как разделить десятичную дробь на натуральное число».

II. Чтобы разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т. д. нужно перенести запятую влево на 1, 2, 3 и т. д. цифр.

Примеры.

Выполнить деление: 1) 41,56:10;  2) 123,45:100;  3) 0,47:100;  4) 8,5:1000;  5) 631,2:10000.

Решение.

Перенос запятой влево зависит от того, сколько в делителе нулей после единицы. Так, при делении десятичной дроби на 10 мы будем переносить в делимом запятую влево на одну цифру; при делении на 100 — перенесем запятую влево на две цифры; при делении на 1000 перенесем  в данной десятичной дроби запятую на три цифры влево. 

В примерах 3) и 4) пришлось приписать нули перед десятичной дробью, чтобы удобнее было переносить запятую. Однако, приписывать нули можно мысленно, и вы будете это делать, когда хорошо научитесь применять правило II для деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.

Смотрите видео: «Как разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д.»

ПНШ 3 класс. Математика. Учебник № 2, с. 96

Поупражняемся в вычислении площадей и повторим пройденное

Ответы к с. 96

284. Периметр данного прямоугольника равен 500 см. Одна сторона имеет длину 234 см. Вычисли площадь этого прямоугольника. Все вычисления, кроме действия деления, выполни столбиком.

_×234
     2
 468 (см) – длина двух сторон

_–500
  468
   32 (см) – длина двух других сторон

32 : 2 = 16 (см) – длина другой стороны

   _×234
      16
 ₊1404
   234  
 3744 (кв. см)
О т в е т: S = 3744 кв. см.

285. Вычисли площадь данной фигуры, проведя необходимые измерения.

Данную фигуру можно мысленно разбить на два прямоугольника. Затем найти площади этих прямоугольников и сложить их. Получится площадь исходной фигуры.
1) 4 • 5 = 20 (кв. см) – площадь большого прямоугольника
2) 4 • 2 = 8 (кв. см) – площадь малого прямоугольника
3) 20 + 8 = 28 (кв. см)
О т в е т: площадь фигуры 28 кв. см.

286. Дополни формулировки правил, связывающих умножение с делением и деление с умножением.

1. Если значение произведения разделить на один из множителей, то получится другой множитель.
2. Если значение частного умножить на делитель, то получится делимое.

Выбери и запиши уравнение, корнем которого является значение выражения 144 • 12.
144 : х = 12   х : 12 = 144   х • 12 = 144
Вычисли корень этого уравнения.

х : 12 = 144
х = 144 • 12
х = _×144
         12
       ₊288
     144   
     1728 

Ответы к заданиям. Математика. Учебник. Часть 2. Чекин А.Л. 2013 г.

Математика. 3 класс. Чекин А.Л.

4
/
5
(
168

голосов
)

Характеристики неодимовых магнитов

Данную статью мы написали, чтобы дать ответ на вопрос о классах магнитов, их стандартах, физических характеристиках.

Несмотря на то, что предлагаемые нами магниты называются неодимовыми, они могут очень сильно отличаться друг от друга, ведь у каждого магнита есть свои физические характеристики, а не только размеры, форма и покрытие. Поэтому вопрос, какие именно неодимовые магниты Вас интересуют, не должен ставить Вас в тупик. В этой статье Вы получите ответы на многие свои вопросы.

Что обозначают буквы и цифры в классах неодимовых магнитов?

Зачастую, мы, как производители и продавцы, хотим услышать технические характеристики магнита, а именно буквы и цифры, в которых они (технические характеристики) зашифрованы. А покупатель зачастую досконально знает свою область применения магнитов, но номенклатуру, тем более международную, не знает.

Итак, начинаем разбираться с международной номенклатурой магнитов, а именно классами, техническими характеристиками и обозначениями.

В первую очередь, неодимовые магниты делят на классы, которые обозначаются буквами и числами (например, N35), в которых и заложена основная информация о магните.  Ниже приведена стандартная номенклатурная таблица характеристик неодимовых магнитов (смотрите в левый столбик – там указаны классы).

 В таблице все численные величины мы представили в двух единицах измерения. Первая, без скобочек, – это величина измерения в системе СИ (эта та система, в которой работает наша страна),  а вторая (указана в скобках), – это измерения в международной  системе СГСЕ (европейские стандарты). Для  Вашего удобства мы решили указать в таблице обе единицы измерения.

Таблица характеристик неодимовых магнитов

Начинаем изучать таблицу справа налево. Как Вы можете увидеть по правому столбику таблицы, основное классовое отличие магнитов – это их рабочая температура использования, то есть та допустимая максимальная температура, превышая которую магнит начинает терять свои магнитные свойства. Таким образом, на температурный диапазон использования магнита указывает буквенная часть его маркировки (левый столбец). Дадим расшифровку этих букв:

• Магниты марки N (Normal)– могут применяться при нормальных температурах, то есть до 80 градусов Цельсия;
• Магниты марки M (Medium) – могут применяться при повышенных температурах, то есть до 100 градусов Цельсия;
• Магниты марки H (High) – могут применяться при высоких температурах, до 120 градусов Цельсия;
• Магниты марки SH (Super High) – могут применяться при температурах до 150 градусов Цельсия;
• Магниты марки UH (Ultra High) – могут применяться при температурах до 180 градусов Цельсия;
• Магниты марки EH (Extra High) – могут применяться при температурах до 200 градусов Цельсия.

Стоит оговориться, что отрицательные температуры не оказывают влияния на магнитные свойства для большинства магнитов.

Цифры, указанные в обозначении класса магнитов: N30, 33M, 35H, 38SH, 40UH и т.д., указывают на Магнитную Энергию (четвертый столбец таблицы), измеряется в килоДжоуль на кубический метр. Этот критерий магнитов отвечает за их мощность или, так называемое, «усилие на отрыв», то есть сила, которую необходимо приложить к магниту, чтобы его «оторвать» от поверхности. Необходимо понимать, что поверхность (стальной лист) должен быть идеально ровным, а приложенная сила должна быть перпендикулярной к листу. Это, так называемые, идеальные или теоритические условия. Совершенно понятно, что чем выше цифровое обозначение магнита, тем выше его усилие на отрыв.

Сила на отрыв магнита

Но, кроме того, «сила на отрыв» зависит не только от физических характеристик магнита, но и от его размера и веса. Например, магнит 25*20 мм легче оторвать от стального листа, чем магнит 40*5 мм, так как площадь соприкосновения у второго магнита больше (25 мм против 40мм). Но линии магнитного поля, если их визуализировать, распространяются у первого магнита (25*20 мм) «дальше», значит, и «цепляется» за стальной лист он лучше.

Как сравнить силу магнитов?

Если возникает необходимость сравнить, какой из двух выбранных магнитов сильнее, рекомендуем Вам воспользоваться следующими способами.

• При одинаковых линейных размерах (точная методика):

Чтобы понять, насколько один магнит сильнее другого, необходимо значение остаточной магнитной индукции одного магнита (второй столбец таблицы) разделить на значение остаточной магнитной индукции другого магнита. Пример: неодимовый магнит N40 с В=1250 мТ и неодимовый магнит N50 с В=1400 мТ, делим их магнитные индукции и получаем 1400/1250 = 1,12, то есть магнит N50 «сильнее» магнита N40 на 12%, при условии, что линейные размеры магнитов одинаковые.

• При разных линейных размерах (грубая методика):

Чтобы понять, насколько один магнит сильнее другого, необходимо сравнить их массы. Пример: магнит 30*10 мм весит примерно 55 грамм, а магнит 25*20 мм весит 76 грамм. Делим их массы 76/55=1,38, то есть магнит 25*20 мм сильнее магнита 30*10 мм примерно на 38%, при условии, что их классы, то есть физические характеристики, одинаковые.

Коэрцитивная сила магнита

И в таблице осталась одна незатронутая колонка – Коэрцитивная Сила (третий столбец). Кратко, Коэрцитивная сила – это величина магнитного поля, в которое нужно поместить магнит, чтобы его «размагнитить». Данная величина, как правило, очень важна в случаях, если магнит эксплуатируется в условиях жёсткого внешнего магнитного поля, как правило, вблизи мощных электроузлов.

Надеемся, что в данной статье (характеристики неодимовых магнитов) Вы нашли ответы на часть Ваших вопросов. На другие вопросы мы с удовольствием ответим по телефону или электронной почте, которые указаны в контактах.

Читайте также:

Что такое неодимовый магнит?

Что такое самариевый магнит?

Правила работы с магнитами

Что такое аксиальная намагниченность?

Можно ли изготовить магниты по Вашим размерам?

Как делить десятичные дроби | Математика

Как делить десятичные дроби на натуральные числа? Рассмотрим правило и его применение на примерах.

Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, надо:

1) разделить десятичную дробь на число, не обращая внимания на запятую;

2) когда закончится деление целой части, в частном поставить запятую.

Примеры.

Разделить десятичные дроби:

                      1) 5,04 : 6

Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, делим, не обращая внимания на запятую. 5 на 6 не делится, поэтому в частном ставим   нуль. Деление целой части окончено, в частном ставим запятую. Сносим нуль. 50 делим на 6. Берем по 8. 6∙8=48. От 50 вычитаем 48, в остатке получаем 2. Сносим 4. 24 делим на 6. Получаем 4. В остатке — нуль, значит, деление окончено:  5,04 : 6 = 0,84.

       2)  19,26 : 18

Делим десятичную дробь на натуральное число, не обращая внимания на запятую. Делим 19 на 18. Берем по 1. Деление целой части окончено, в частном ставим запятую. Вычитаем от 19 18. В остатке — 1. Сносим 2. 12 на 18 не делится, в частном пишем нуль. Сносим 6. 126 делим на 18, получаем 7. Деление окончено:  19,26 : 18 = 1,07.

                       3)  86,5 : 25

Делим 86 на 25. Берем по 3. 25∙3=75. От 86 вычитаем 75. В остатке — 11. Деление целой части окончено, в частном ставим запятую. Сносим 5. Берем по 4. 25∙4=100. От 115 вычитаем 100. Остаток — 15. Сносим нуль. 150 делим на 25. Получаем 6. Деление окончено:  86,5 : 25 = 3,46.

          4) 0,1547 : 17

Нуль на 17 не делится, в частном пишем нуль. Деление целой части окончено, в частном ставим запятую. Сносим 1. 1 на 17 не делится, в частном пишем нуль. Сносим 5. 15 на 17 не делится, в частном пишем нуль. Сносим 4. Делим 154 на 17. Берем по 9. 17∙9=153. От 154 вычитаем 153. В остатке — 1. Сносим 7. Делим 17 на 17. Получаем 1. Деление окончено: 0,1547 : 17 = 0,0091.

                        5) Десятичная дробь может получиться                             и при делении двух натуральных чисел.

17 : 4

При делении 17 на 4 берем по 4. Деление целой части окончено, в частном ставим запятую. 4∙4=16. От 17 вычитаем 16. Остаток — 1. Сносим нуль. 10 делим на 4. Берем по 2. 4∙2=8. От 10 вычитаем 8. В остатке — 2. Сносим нуль. 20 делим на 4. Берем по 5. Деление окончено: 17 : 4 = 4,25.

И еще пара примеров на деление десятичных дробей на натуральные числа:

Что 96 делится на 8 с помощью длинного деления?

Смущает длинное деление? К концу этой статьи вы сможете разделить 96 на 8 с помощью деления в столбик и применить тот же метод к любой другой задаче деления в столбик! Давайте взглянем.

Хотите быстро выучить или показать студентам, как решить 96, разделенное на 8, с помощью длинного деления? Воспроизведите это очень быстрое и веселое видео прямо сейчас!

Итак, первое, что нам нужно сделать, это уточнить термины, чтобы вы знали, что такое каждая часть деления:

• Первое число 96 называется дивидендом.
• Второе число 8 называется делителем.

Здесь мы разберем каждый шаг процесса деления в столбик для 96, разделенного на 8, и объясним каждый из них, чтобы вы точно поняли, что происходит.

96 разделить на 8 пошаговое руководство

Шаг 1

Первым шагом является постановка нашей задачи деления с делителем слева и делимым справа, как показано ниже:

Шаг 2

Мы можем вычислить, что делитель (8) переходит в первую цифру делимого (9), 1 раз (а). Теперь, когда мы это знаем, можем поставить 1 вверху:

Шаг 3

Если мы умножим делитель на результат на предыдущем шаге (8 x 1 = 8), теперь мы можем добавить этот ответ под делимым:

Шаг 4

Затем мы вычтем результат предыдущего шага из второй цифры делимого (9-8 = 1) и запишем этот ответ ниже:

Шаг 5

Переместите вторую цифру делимого (6) вниз следующим образом:

Шаг 6

Делитель (8) переходит в нижнее число (16), 2 раза (а), поэтому мы можем поставить 2 сверху:

Шаг 7

Если мы умножим делитель на результат на предыдущем шаге (8 x 2 = 16), теперь мы можем добавить этот ответ под делимым:

Шаг 8

Затем мы вычтем результат предыдущего шага из третьей цифры делимого (16-16 = 0) и запишем этот ответ ниже:

Итак, каков ответ на 96 деленное на 8?

Хорошо, если вы дошли до этого урока! Больше нет цифр, которые можно было бы переместить из дивиденда, что означает, что мы выполнили задачу длинного деления.

Ваш ответ — это верхнее число, а любой остаток будет нижним числом. Итак, если 96 разделить на 8, окончательное решение будет:

12

Остаток 0

Цитируйте, ссылайтесь или ссылайтесь на эту страницу

Если вы нашли этот контент полезным в своем исследовании, пожалуйста, сделайте нам большое одолжение и используйте приведенный ниже инструмент, чтобы убедиться, что вы правильно ссылаетесь на нас, где бы вы его ни использовали. Мы очень ценим вашу поддержку!

• Что такое 96, разделенное на 8 с помощью длинного деления?

• «Что такое 96, разделенное на 8 с использованием длинного деления?». VisualFractions.com . По состоянию на 29 апреля 2021 г. https://visualfractions.com/calculator/long-division/what-is-96-divided-by-8-using-long-division/.

• «Что такое 96, разделенное на 8 с использованием длинного деления?». VisualFractions.com , https: // visualfractions.ru / калькулятор / с делением по столбцу / что такое-96-деление-на-8-с использованием-долгим делением /. По состоянию на 29 апреля 2021 г.

• Что такое 96, разделенное на 8 с помощью длинного деления ?. VisualFractions.com. Получено с https://visualfractions.com/calculator/long-division/what-is-96-divided-by-8-using-long-division/.

Дополнительные расчеты для вас

Теперь вы изучили метод длинного деления 96, разделенного на 8, вот еще несколько способов вычисления:

• Используя калькулятор, если вы наберете 96, разделив на 8, вы получите 12.
• Вы также можете выразить 96/8 как смешанную дробь: 12 0/8
• Если вы посмотрите на смешанную дробь 12 0/8, вы увидите, что числитель такой же, как остаток (0), знаменатель — это наш исходный делитель (8), а целое число — это наш окончательный ответ (12 ).

Калькулятор длинного деления

Введите другую задачу с длинным разделением для решения

Задача следующего длинного деления

Хотите более длинное деление, но не можете ввести два числа в калькулятор выше? Не волнуйтесь. Вот следующая проблема, которую вам нужно решить:

Как 96 разделить на 9 с помощью длинного деления?

Задачи случайного длинного деления

Если вы дошли до этого конца страницы, значит, вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО любите задачи с длинным делением, да? Ниже приведены несколько случайно сгенерированных вычислений для вашего долгого удовольствия:

Как разделить любую доску на равные части без дробей и сложной математики

Если вы работаете с деревом и своими руками в дюймах, твердое понимание дробей имеет важное значение.Возможность вычислить, что половина 4 1/4 ″ равна 2 1/8 ″, или что 1 1/2 + 1 3/16 = 2 11/16 ″ — это базовая математика магазина, которая будет поддерживать ваши проекты в быстром темпе.

Но часто вовлечение дробей в процесс совершенно не нужно. Допустим, у вас есть доска, которую вы хотите разделить на равные части. Вы можете измерить его, затем достать карандаш, бумагу и приложение-калькулятор, и, в конце концов, придется использовать в Google преобразователь десятичных чисел в дроби, чтобы определить размер каждого раздела. Затем вам нужно будет найти это сумасшедшее число на своей линейке и аккуратно сложить единицы, чтобы выделить свои части.Или… ты мог бы просто сделать это.

Хорошо, допустим, это плата из проекта, над которым я работаю. Я хочу разделить его на три равные части.

Ширина доски 11 3/8 ″. Если я разделю это число на три, я получу 3,79167. В дробях это 3 19/24, или, говоря языком линейки 4r, около 3 51/64 ″. Или что-то. От одной мысли об этом у меня болит голова.

По правде говоря, мне все равно, что это за номер. Я просто хочу, чтобы ширина делилась поровну. Итак, поскольку я не могу легко найти это число на моей линейке, я делаю этот простой ход:

Я поворачиваю линейку, пока не появится число I могу разделить на равные .Я ищу кратные трем, потому что именно столько разделов я ищу. 12 ″ отлично работает, как и 18 ″. В данном случае я выбрал 15 дюймов.

Теперь я просто помечаю целые числа, которые представляют мои разделы. Убедившись, что моя линейка ложится ровно на 0 ″ и 15 ″ по краям, я делаю отметку на 5 ″ и еще одну на 10 ″.

Затем я использую квадрат, чтобы продлить эту линию до нужного места, скажем, для базовой линии для обрезки ласточкин хвоста.

Вот и все.Три четных секции.

Попробуем другой номер. На этот раз мне нужно четыре раздела. Итак, I:

1) Вращайте линейку, пока не найду число, легко делимое на 4, например 16 ″.
2) Сделайте отметку на 4 ″, 8 ″ и 12 ″
3) Продлите линии квадратом

Если мне нужно семь секций, я бы:

1) Повернул линейку на 14 ″
2) Сделайте отметку на 2, 4, 6, 8, 10 и 12 ″
3) Продлите эту линию квадратом

Фактический размер делений? Совершенно неактуально.Важно только то, что они равны. И разделение линии на равные части не имеет ничего общего с тем, является ли эта линия квадратом по сторонам.

В этом случае попытки выполнить кучу вычислений не только заставят вас совершить еще больше ошибок.

Это совершенно не нужно.

Сейчас. Делай хорошую работу.

ADA Business Brief: Restriping Parking Lots

Закон об американцах с ограниченными возможностями

Бизнес-справка ADA:

Автостоянки с ограничением движения

Доступные парковочные места

Когда предприятие ограничивает парковку, оно должно предоставить доступные парковочные места в соответствии со Стандартами ADA для доступного дизайна.

Кроме того, предприятия или частные предприятия, которые предоставляют товары или услуги населению, имеют постоянное обязательство ADA по устранению барьеров для доступа на существующих автостоянках, когда это легко достижимо. Поскольку повторное сканирование относительно недорогое, в большинстве случаев это легко достижимо.

В этом бизнес-обзоре ADA представлена ​​основная информация о том, как создать доступные места для автомобилей и фургонов, а также сколько мест нужно предоставить, если на стоянках будут восстановлены полосы.

Доступные парковочные места для легковых автомобилей

Доступные парковочные места для автомобилей имеют проход шириной не менее 60 дюймов, расположенный рядом с обозначенным парковочным местом. Подъездной проход имеет ширину всего
, достаточную для того, чтобы человек, использующий инвалидное кресло, мог войти в машину или выйти из нее. Эти парковочные места обозначены знаком и расположены на ровной поверхности.

Парковочные места для фургонов

Парковочные места с доступом для фургонов аналогичны парковочным местам с доступом для автомобилей, за исключением трех функций, необходимых для фургонов:

более широкий проход (96 дюймов) для подъемника для инвалидных колясок;

вертикальный зазор для размещения фургона по высоте на месте стоянки фургонов, в прилегающем проходе доступа и на пути движения транспортных средств к месту, доступному для фургонов, и от него, и

дополнительный знак, обозначающий парковочные места как «доступ для фургонов». »

Одно из восьми доступных парковочных мест, но всегда хотя бы одно, должно быть доступно для фургонов.

(иллюстрация, показывающая фургон с боковым подъемником для инвалидных колясок
опускается в отмеченный проход на стоянке для фургонов.
Из фургона выходит человек в инвалидной коляске.
Пунктирной линией показан маршрут от подъемника до тротуара.)

Минимальное количество доступных парковочных мест

Стандарты ADA для доступного дизайна 4.1.2 (5)

Общее количество предоставленных парковочных мест (на каждый лот)	(столбец A) Общее минимальное количество доступных парковочных мест (проходы 60 и 96 дюймов)	Парковочные места с доступом для фургонов с мин. Проход шириной 96 дюймов	Доступные парковочные места с мин. Проход шириной 60 дюймов
от 1 до 25	1	1	0
от 26 до 50	2	1	1
от 51 до 75	3	1	2
от 76 до 100	4	1	3
от 101 до 150	5	1	4
от 151 до 200	6	1	5
201 до 300	7	1	6
301 до 400	8	1	7
401 до 500	9	2	7
от 501 до 1000	На каждом участке предусмотрено 2% от общей парковки	1/8 столбца A *	7/8 столбца A **
1001 и старше	20 плюс 1 на каждые 100 свыше 1000	1/8 столбца A *	7/8 столбца A **

* одно из каждых 8 доступных парковочных мест ** 7 из каждых 8 доступных парковочных мест

Характеристики доступных парковочных мест для легковых автомобилей

(чертеж в плане, показывающий доступное место для парковки автомобилей
с выделенным парковочным местом шириной 96 дюймов,
60 дюймов шириной мин. отмеченный проход доступа и следующие примечания)

Знак с международным символом доступности установлен достаточно высоко, чтобы его можно было видеть, когда в пространстве припаркован автомобиль.

Если доступный маршрут расположен перед помещением, установите ограничители для колес, чтобы транспорт не уменьшал ширину ниже 36 дюймов.

Проход доступа шириной не менее 60 дюймов должен быть ровным (максимальный уклон 1:50 во всех направлениях) , иметь такую ​​же длину, что и соседние парковочные места, которые он обслуживает, и должен соединяться с доступным маршрутом к строительство.Пандусы не должны выходить в проход.

Граница прохода для доступа должна иметь отметку . Конец может иметь прямоугольную или изогнутую форму.

Два парковочных места могут иметь общий проход .

Три дополнительные функции для парковочных мест с доступом для фургонов

(чертеж в плане парковочного места, доступного для фургонов
с выделенным парковочным местом шириной 96 дюймов, шириной 96 дюймов мин.
отмеченный проход доступа и следующие примечания)

Знак с надписью «Доступ к фургону» и международный символ доступности, установленный достаточно высоко, чтобы его можно было увидеть, когда автомобиль припаркован в пространстве.

Проход доступа с минимальной шириной 96 дюймов , ровный (максимальный уклон 1:50 во всех направлениях), расположен рядом с местом для парковки фургона.

Мин.98-дюймовый клиренс на стоянке для фургонов, в проходах и на маршрутах движения автомобилей к фургону и обратно

Расположение

Доступные парковочные места должны располагаться на кратчайшем доступном маршруте проезда к доступному входу в объект. Если в зданиях есть несколько доступных входов с прилегающей парковкой, доступные парковочные места должны быть рассредоточены и расположены ближе всего к доступным входам.

Когда доступные парковочные места добавляются к существующей парковке, расположите их на самом ровном месте рядом с доступным входом. Всегда должен быть обеспечен доступный маршрут от доступной парковки до доступного въезда. На доступном маршруте не должно быть бордюров или лестниц, он должен быть шириной не менее 3 футов и иметь твердую, устойчивую, нескользкую поверхность. Уклон доступного маршрута не должен превышать 1:12 по ходу движения.

Доступные парковочные места могут быть сгруппированы в один или несколько участков, если обеспечивается эквивалентная или большая доступность с точки зрения удаленности от доступного входа, платы за парковку и удобства.Парковочные места с доступом для фургонов, расположенные в гаражах, могут быть сгруппированы на одном этаже (чтобы обеспечить минимальную высоту в 98 дюймов).

Бесплатная техническая помощь

Ответы на технические и общие вопросы о запрете парковок или других требованиях ADA можно получить по телефону в будние дни. Вы также можете заказать Стандарты ADA для доступного дизайна и другие публикации ADA, в том числе правила для частного бизнеса, государственных и местных органов власти, в любое время дня и ночи.Информацию о налоговых льготах и ​​вычетах IRS, связанных с ADA, также можно получить на информационной линии ADA.

Министерство юстиции

Информационная линия ADA

800-514-0301 (голосовой)

800-514-0383 (TTY)

Веб-сайт ADA и бизнес-соединение ADA

Вы также можете просмотреть или загрузить информацию на Интернет-сайте Департамента ADA в любое время.Сайт обеспечивает доступ к ADA Business Connection и стандартам проектирования ADA, правилам ADA, письмам о политике ADA, материалам технической помощи и общей информации ADA. Он также предоставляет ссылки на другие федеральные агентства и обновленную информацию о новых требованиях ADA и усилиях по обеспечению соблюдения.

Версия в формате PDF Бизнес-справка по изменению дорожек на автостоянках

ADA Business Connection

22 января 2002 г.

960 Сетка

Скачать — CSS, бумага для набросков и шаблоны для: Acorn, Fireworks, Flash, InDesign, GIMP, Inkscape, Illustrator, OmniGraffle, Photoshop, QuarkXPress, Visio, Exp Design.Репозиторий на GitHub.

Сущность

Система 960 Grid System — это попытка упростить рабочий процесс веб-разработки, предоставляя часто используемые размеры на основе ширины 960 пикселей. Есть два варианта: 12 и 16 столбцов, которые можно использовать по отдельности или в тандеме. Читать далее.

Габаритные размеры

Сетка из 12 столбцов разделена на части шириной 60 пикселей. Сетка из 16 столбцов состоит из 40 пикселей. Каждый столбец имеет поля 10 пикселей слева и справа, которые создают промежутки шириной 20 пикселей между столбцами. Посмотреть демо.

Цель

Предпосылка системы идеально подходит для быстрого прототипирования, но она будет работать одинаково хорошо при интеграции в производственную среду.Существуют листы с эскизами для печати, макеты дизайна и файл CSS с идентичными размерами.

Больше столбцов

Для тех, кому удобнее работать с сеткой из 24 столбцов, также включена альтернативная версия. Он состоит из столбцов шириной 30 пикселей, с промежутками по 10 пикселей и 5-пиксельного буфера с каждой стороны контейнера. Это не позволяет тексту касаться хрома браузера — полезно для таких устройств, как iPhone, где строчные буквы «i» или «l» могут быть легко пропущены.Посмотреть демо.

Исходный заказ

Используя классы push_XX и pull_XX , элементы можно переупорядочивать независимо от порядка, в котором они появляются в разметке. Это позволяет хранить более важную информацию выше в HTML, не жертвуя точностью макета страницы. Например, просмотрите исходный код этой страницы, чтобы увидеть, как был изменен тег h2 .

Код

Просмотрите исчерпывающий код на демонстрационной странице.

Справа — пример того, как работает код. Контейнер указывает, сколько всего существует столбцов, 12 или 16. По большей части вам нужно будет указать только имя класса grid_XX , где XX представляет ширину столбца.

Если блок сетки содержит дочерние элементы сетки, первому дочернему элементу в строке потребуется класс alpha , а последнему дочернему элементу в строке потребуется имя класса omega .Аналогичным образом, если вы хотите вставить пустое пространство до или после единицы сетки, используйте префикс класса _XX или суффикс _XX .

 

  

      

          ...
      
      

          ...
      
      

          ...
      
  
  

      ...
  
 

Девять шестьдесят

Все современные мониторы поддерживают разрешение не менее 1024 × 768 пикселей.960 делится на 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 15, 16, 20, 24, 30, 32, 40, 48, 60, 64, 80, 96, 120, 160, 192, 240, 320 и 480. Это делает его очень гибким базовым числом для работы.

Кредиты

Я черпал вдохновение в этих людях: Хой Винх, Кэмерон Молл, Олав Бьоркёй, Брэндон Шауэр, Джефф Крофт, Марк Бултон и Эрик Мейер. Их работа подтолкнула меня к созданию своей собственной. Я, так сказать, «стою на плечах гигантов».

Плагины

Помимо файлов шаблонов дизайна, в официальную загрузку включены плагины приложений для Photoshop и Fireworks.Кроме того, DMXzone создала расширение Dreamweaver, которое бесплатно доступно участникам их сайта.

Учебники

Web Designer Depot опубликовал статью о том, как писать меньше кода за счет непосредственного стилизации тегов. Nettuts имеет как учебник, так и видео. WooThemes написал сообщение под названием «Почему мы любим 960.gs.» Есть также статьи на испанском и шведском языках [1] [2].

Производные

Систему 960 Grid System можно использовать бесплатно, и ее можно перепрофилировать в соответствии с вашими потребностями. Уже появилось несколько проектов, в том числе версии, созданные так, чтобы они были гибкими и отзывчивыми. Кроме того, он был адаптирован как тема для Drupal.

Т 0704/96 () от 18.11.1998

Идентификатор европейского прецедентного права:	ECLI: EP: BA: 1998: T070496.19981118
Дата принятия решения:	18 ноября 1998
Номер дела:	Т 0704/96
Номер заявки:	91200396.9
Класс IPC:	H01R 23/68
Язык выступления:	EN
Распределение:	С
Загрузка и дополнительная информация:
Название заявки:	Разъем для печатных плат
Имя заявителя:	Framatome Connectors Бельгия N.V.
Имя противника:	Корпорация Уитакер
Доска:	3. 5.02
Заголовок:	–
Соответствующие правовые нормы:
Ключевые слова:	Добавлен предмет — нет Изобретательский уровень — да (с поправками) Возмещение апелляционного сбора — да; процессуальное нарушение; право быть услышанным
Ключевые слова:	—
Процитированные решения:
Цитирование постановлений:

Сводка фактов и представленных материалов

I.Заявитель (оппонент) подал апелляцию на промежуточное решение Отделения по возражениям относительно измененной формы, в которой может быть сохранен европейский патент № 0 446 980.

Возражение было подано против патента в целом и на основании статей 100 (a), (b) и (c) ЕПК.

Подразделение по возражениям постановило, что эти основания для возражения не наносят ущерба сохранению патента с внесенными в него поправками, принимая во внимание следующие документы:

E1: US-A-4 867 707

E2: US-A-4 398 783

E3: US-A-4 494 816

E4: US-A-4 611 867

E5: US-A-4 605 269.

II. Ответчик подал измененные требования с письмом от 31 марта 1998 г., но отозвал их в ответ на замечания комиссии в вызове на устное разбирательство и подал новый основной запрос, требования 1 и 2, с письмом от 6 ноября. 1998.

III. Устное слушание состоялось 18 ноября 1998 г., в ходе которого ответчик внес дополнительные изменения в формулу изобретения, описание и чертежи патента в иске.

После внесения этих поправок истец больше не имел оснований для возражения на основании статьи 100 (b) и (c) ЕПК, но выдвинул новые возражения против этих поправок на основании статьи 123 (2) ЕПК.

IV. Заявитель потребовал отменить обжалуемое решение, отозвать патент и возместить пошлину за апелляцию.

V. Ответчик ходатайствовал об отклонении апелляции и сохранении патента в измененной форме на основании:

Претензий: от 1 до 15, поданных в ходе устного разбирательства;

Описание: графы 1–9 и лист вкладышей в графы 1 и 2, поданные в устном производстве; и

Чертежи: рисунки с 1 по 4 описания патента, рисунки с 5 по 16, поданные в ходе устного разбирательства.

VI. Пункт 1 формулы теперь сформулирован следующим образом:

«1. Соединительный узел (1, 21, 39) для печатных плат (7), содержащий первый соединительный элемент (2, 40, 56, 61) с первым корпусом (3 ) из изоляционного материала и штыревых сигнальных и заземляющих контактов (4,5), регулярно расположенных рядами и столбцами и подключаемых к печатной плате, и второго соединительного элемента (8, 43) со вторым корпусом (9) из изоляционного материала, который может быть вставлен ответной стороной (10) в первый корпус, а также с гнездовыми сигнальными и заземляющими контактами (11, 16, 52) с соединительным элементом (17, 18), причем гнездовые контакты равномерно расположены рядами и столбцами , и будет контактировать с соответствующими штыревыми контактами, когда второй корпус вставлен в первый корпус,

, в котором упомянутый второй соединительный элемент (8, 43) снабжен множеством внешних проводников (12, 24, 44, 45, 51) при этом каждый из указанных внешних проводников в основном охватывает по меньшей мере один сигнальный контакт (11, 52) по окружности d направление, и каждый из упомянутых внешних проводников имеет контактные средства (13, 49, 56), приспособленные для контакта с соседними заземляющими контактами (5) / каждого соответствующего сигнального контакта (4) первого соединительного элемента (2, 40, 56, 61). ) за пределами внешнего проводника, при этом каждый внешний проводник второго соединительного элемента снабжен диэлектрической вставкой (19, 53), причем каждый соответствующий сигнальный контакт установлен в указанной вставке,

, отличающийся тем, что контактные средства каждого внешнего проводник (12, 24, 44, 45, 51) второго соединительного элемента (8) сформирован из внешнего проводника в виде контактных пружин (13, 49, 56) для контакта с заземляющими контактами (5) первого соединительного элемента. (2, 40, 56, 61),

, в котором внешние проводники второго соединительного элемента расположены рядами и столбцами, каждый столбец содержит по меньшей мере два внешних проводника, при этом в первом соединительном элементе ряд заземляющих контактов ( 5) расположен между двумя рядами сигнальных контактов (4 ) и заземляющие контакты (5) этого ряда, при сопряжении, две соседние контактные пружины (13, 49, 56) соседних внешних проводников в колонне.«

Пункты 2-15 зависят от пункта 1.

VII. Истец (оппонент) утверждал, по существу, следующее:

(i) Признак пункта 1 формулы изобретения:« где в первом соединительном элементе — ряд заземления. контакты (5) расположены между двумя рядами сигнальных контактов (4), что нарушает Статью 123 (2) EPC, поскольку это привело к общему изменению содержания заявки. Соединительный узел, содержащий только один ряд заземляющих контактов между два ряда сигнальных контактов изменили бы весь смысл поданной заявки, которая подчеркнула ряды заземляющих контактов с обеих сторон каждой строки с сигнальными контактами (см. пункт 3 формулы изобретения и все варианты осуществления в том виде, в каком они поданы).

Заявитель также утверждал, что «высокая плотность контактов» (лист вкладышей в столбцы 1 и 2) не была указана в поданной заявке. Эта общая особенность не может быть получена из конкретного раскрытия расстояний 2 мм и 4 мм соответственно (столбец 3, строки 53–58 описания патента).

(ii) Что касается изобретательского уровня, заявитель утверждал, что предмет пункта 1 формулы изобретения был основан на простом рутинном выборе расположения внешних проводников в соединительном узле, как раскрыто в документе E1, и, таким образом, не обладал изобретательским уровнем. Обычной практикой было формирование контактных пружин из внешнего проводника и расположение строк и столбцов, о чем свидетельствуют раскрытия документов E2, E3 и E5. Остальные особенности были простыми возможностями дизайна, доступными любому мастеру, не обладающему изобретательностью. Второй ряд сигнальных контактов в разъеме E1 представляет собой простое сочетание конструктивных деталей. Если специалист в данной области техники хотел использовать единственный ряд контактов заземления, он обязательно должен был расположить этот ряд контактов между двумя рядами сигнальных контактов так, чтобы контактировать с обеими внешними пружинами контакта заземления.Эта сборка не решала никаких дополнительных проблем, не дала никаких технических преимуществ или каких-либо неожиданных результатов и была очевидной с учетом предшествующего уровня техники, раскрытого в документе E1. Утверждение ответчика о том, что E1 обучает специальных женских заземляющих контактах, было не совсем правильным, поскольку пункт 3 также предусматривал использование специальных мужских заземляющих контактов.

(iii) Что касается запроса о возмещении пошлины за апелляцию, заявитель утверждал, что отдел по возражениям не предоставил ему достаточной возможности прокомментировать текст, по которому был сохранен измененный патент.Хотя он признал, что ему была отправлена ​​копия измененного текста, приложенного к официальному краткому сообщению от 9 мая 1996 г., решение, принятое менее чем через месяц после этого сообщения, было совершенно неожиданным с учетом обстоятельств.

Сообщение от 22 декабря 1995 г. (пункт 2) было непоследовательным, поскольку в нем указывалось, что соответствующий признак («контакты … за пределами внешнего проводника») был раскрыт «как в документе A1, так и в описании патента» (теперь A1 E1).Тем не менее, включение этого известного признака было сочтено изобретательским отличием заявленного объекта.

Заявитель представил свои замечания, основанные на предположении о возможных поправках, письмом от 26 апреля 1996 г. Он мог справедливо ожидать, что отдел по возражениям будет следовать практике, изложенной в Уведомлении Европейского патентного ведомства от 14 июля 1989 г. (опубликовано OJ EPO 1989, 393) относительно применения Правила 58 (4) EPC (пункт 2.1), в котором четко указано, что оппоненту должна быть предоставлена ​​достаточная возможность прокомментировать фактический текст, представленный патентообладателем.Не сделав этого, отдел по возражениям совершил существенное процессуальное нарушение, которое потребовало настоящей апелляции, поскольку потребовались дальнейшие существенные поправки к описанию патента, чтобы преодолеть возражения заявителя, как выяснилось в ходе апелляционного производства. По этим причинам возмещение пошлины за апелляцию будет справедливым.

VIII. Ответчик (патентообладатель) утверждал, по существу, следующим образом:

(i) Что касается возражения по статье 123 (2) ЕПК, ответчик утверждал, что узел соединителя только с одним рядом заземляющих контактов между двумя рядами сигнальных контактов был в пределах содержания заявки в том виде, в котором она была подана.Расположение, показанное, например, на рисунке 5, позволяло достичь высокой плотности контактов независимо от того, были ли внешние контакты заземления или нет. Признак «высокая плотность контактов» был выведен из описания (расстояние между контактами 2 мм).

(ii) Что касается изобретательского уровня, ответчик согласился с истцом в том, что наиболее близкий известный уровень техники был раскрыт в документе E1. Объективная проблема, связанная с этим предшествующим уровнем техники, заключалась в том, чтобы сделать такие соединительные узлы подходящими для контактного поля высокой плотности.Специалист в данной области техники был обучен E1 использовать специальные охватывающие контакты, прикрепленные к сигнальным контактам, и может отказаться от использования разъемов коаксиального типа (E1, столбец 1, строки 27-34). Размещение ряда заземляющих контактов между двумя рядами сигнальных контактов было частью изобретения и было невозможно с устройством, раскрытым в E1. Таким образом, аргументы заявителя были основаны на знании изобретения задним числом.

(iii) Что касается предполагаемого процессуального нарушения, ответчик отметил (письмо от 20 января 1997 г. , пункт 4), что у истца действительно была возможность прокомментировать предложенные поправки.

Основания для решения

1. Апелляция допустима.

2. Изменения

2.1. Пункт 1 формулы изобретения по существу представляет собой комбинацию пунктов 1, 2 и 5 в том виде, в котором они поданы. В ходе апелляционного производства эта комбинация была дополнительно ограничена и разъяснена в отношении расположения в строках и столбцах, по крайней мере, двух внешних проводников в каждой колонке и контакта заземляющих контактов (первого соединительного элемента) с контактом. пружины снаружи внешнего проводника и между двумя рядами сигнальных контактов.Эти особенности лучше всего видны на исходных рисунках 1, 3, 5 и 8, а также поддерживаются элементами пунктов формулы изобретения 3 («строки и столбцы») и 4 («один или несколько сигнальных контактов» в столбце), а также описание (страница 4, строки с 33 по 40, страница 5, строки с 14 по 17) как подано.

2.2. Не оспаривалось, что ряд заземляющих контактов, расположенных между двумя рядами сигнальных контактов, раскрывается как таковой (см. Рисунки 1, 3, 5 в поданном виде).

Пункт 1 формулы и стр. 2, абзац 1 заявки в том виде, в котором она была подана, в общем случае уточняют контакт «смежных заземляющих контактов».Предпочтительные варианты осуществления содержат строки или столбцы «только с заземляющими контактами (5)», которые контактируют с одной из четырех контактных пружин (пункт формулы изобретения 4; фигуры 3 и 5; страница 4, строки с 33 по 40; страница 11, строки с 8 по 16). Таким образом, специалист в данной области техники поймет из общего раскрытия заявки, что один ряд контактов заземления, расположенный между двумя рядами сигнальных контактов, каждый из которых заземляющий контакт при сопряжении контактировал с двумя соседними контактными пружинами предполагалось, что соседние внешние проводники в колонне будут иметь описанное преимущество, заключающееся в том, что в соединительном узле заземляющие контакты будут подталкивать контактные пружины к закрытому положению внешних проводников, тем самым улучшая электрические характеристики за счет уменьшения отверстий внешние проводники, обеспечивая высокую плотность контактов при невысокой стоимости (см. стр. 1, стр. 22 — стр. 2, стр. 38 и стр. 12, строчки с 1 по 9).

Таким образом, плата приходит к выводу, что ряд заземляющих контактов, расположенных между двумя рядами сигнальных контактов, не составляет предмета, выходящего за рамки содержания заявки в том виде, в каком она была подана.

2.3. В поданной заявке (стр. 5, абзац 1; стр. 9, абзац 1) указаны расстояния между контактами в несколько миллиметров. Расплывчатый и общий термин «высокая плотность контактов» не добавляет какой-либо конкретной технической информации, которая не выводится из общего раскрытия (см. Пункт 2.2 выше) и конкретные расстояния, указанные в первоначальной заявке.

2.4. Пункт 1 также, бесспорно, более ограничен, чем пункт 1 в том виде, в каком он предоставлен. Таким образом, поправки не противоречат статье 123 (2) и (3) ЕПК.

2.5. Описание и чертежи адаптированы к измененной формуле изобретения, что подразумевает отмену некоторых конкретных вариантов осуществления. Эти поправки также не нарушают статью 123 ЕПК.

3. Новизна предмета п.1 формулы изобретения не оспаривалась.

4. Изобретательский уровень

4.1. Правление соглашается со сторонами, что документ E1 раскрывает ближайший известный уровень техники. В оспариваемом патенте (столбец 1, третий абзац) подтверждается, что особенности преамбулы пункта 1 формулы изобретения известны из документа E1.

Первый соединительный элемент E1 (рис. 7) содержит регулярно расположенные штыревые сигнальные и заземляющие контакты, подключаемые к печатной плате (столбец 1, линии с 14 по 23 и столбец 4, линии с 4 по 5). Первый корпус из изоляционного материала, в который может быть вставлен или принимается второй соединительный элемент с корпусом, в этом документе не раскрывается.Поскольку это чрезмерное уточнение предшествующего уровня техники в преамбуле пункта 1 формулы изобретения было в иске как удовлетворенное и не возникло в результате поправок, внесенных в ходе процедуры возражения или апелляции, оно не будет рассматриваться советом.

Второй соединительный элемент E1 включает изолирующий корпус (1) только с одним рядом гнездовых сигнальных контактов (8) и только одним рядом заземляющих контактов (5). Множество внешних проводников (4) окружают сигнальные контакты (8) внутри диэлектрических вставок (12).Узел соединителя сконструирован таким образом, что он «сохраняет электрическое качество коаксиальной системы передачи вплоть до печатной платы и поддерживает совместимость с современными требованиями к подключаемым сигналам с высокой плотностью массы» (E1, столбец 2, строки с 22 по 28). Каждый из внешних проводников (4) имеет контактные средства (5) для контакта с соседними заземляющими контактами первого соединительного элемента (рис. 7:18) за пределами внешнего проводника. Эти контактные средства механически и электрически прикреплены к внешней стороне металлической оболочки (E1, столбец 2, строки с 5 по 21; пункт 1 формулы изобретения).

4.2. Таким образом, соединительный узел по настоящему пункту 1 формулы отличается от этого предшествующего уровня техники особенностями его отличительной части и тем, что он имеет первый корпус (3) из изоляционного материала для размещения второго корпуса (9). Короче говоря, каждый столбец рядов проводников содержит по меньшей мере два внешних проводника с контактными пружинами, сформированными из этих проводников, и заземляющие контакты первого соединительного элемента, расположенного между двумя рядами сигнальных контактов, контактируют с двумя соседними внешними проводниками, когда соединительные элементы стыкованы.

4.3. Варианты осуществления, как лучше всего показано на рисунках 5 и 8, демонстрируют, что такое расположение обеспечивает высокую плотность контактов при сохранении электрического качества символа линии передачи при низкой стоимости производства (столбец 2, строки 15-19 и столбец 9, строки 23 по 26 описания патента).

Объективная проблема по отношению к известному уровню техники, раскрытому в E1, поэтому видится в улучшении плотности контактов при низкой стоимости производства (см. Также 4.1 выше).

4.4. В документах E2 (рисунки 5 и 6: 54) и E3 (рисунок 1: 28, 29) показаны внешние контактные пружины, но контакты заземления контактируют внутри внешних проводников. E5 раскрывает контактные пружины (рисунки 2 и 3: 50; 86) снаружи внешних проводников, но они служат в качестве защелок и могут использоваться для контакта с тонким покрытием внутренней части корпуса (E5, столбец 5, строки с 1 по 5 и С 39 по 45).

E4 раскрывает коаксиальную многожильную розетку, содержащую множество выводов заземления, расположенных в виде матрицы, где металлические решетки образуют квадратную сетку.Сегменты коаксиальной заземляющей пружины (30) контактируют с внешним проводником на периферии коаксиального контакта (рис. 6, столбец 7, линии с 11 по 20), а контактные штыри заземления (12) контактируют с контактными пружинами (24) решетки. платы (21), а не с контактными пружинами, сформированными из внешних проводников (рисунки 8 и 10, столбец 5, строки с 18 по 32).

Ни один из процитированных документов не намекает на размещение заземляющих контактов между двумя контактными пружинами внешних контактов, охватывающих сигнальные контакты. Несколько коаксиальных кабельных соединений аналогичного типа, а также квадратная сетка уже упоминаются в документе E1 (столбец 1, строки с 34 по 62), но авторы E1 сочли такие устройства непригодными для использования с миниатюрными стандартными стойками (столбец 1, строки 27). до 33, строки с 47 по 49 и с 57 по 58).Таким образом, специалист в данной области техники, отклоняющийся от уровня техники, раскрытого в E1, не найдет в этих документах никаких указаний на расположение внешних проводников, как указано в п.1 формулы изобретения.

4.5. Таким образом, комиссия не может согласиться с заявителем, что предмет п.1 формулы изобретения представляет собой просто сочетание конструктивных деталей с учетом решения, представленного в E1. Даже если бы у специалиста в данной области возникла идея разместить изогнутые наружу контактные пружины, сформированные из металлической оболочки (4), вместо отдельных заземляющих контактов (5), прикрепленных к корпусу, он все равно имел бы по существу такое же расположение. одного ряда заземляющих контактов над рядом сигнальных контактов, как на рисунках 1 и 2 E1.Следующий шаг по размещению дополнительных рядов сигнальных и заземляющих контактов может быть разработан для увеличения количества контактов или для снижения стоимости изготовления путем размещения более двух рядов в общем корпусе; но, опять же, нет никаких указаний на то, что специалист в данной области техники мог бы затем расположить ряд заземляющих контактов для контакта с соседними контактными пружинами по обе стороны от этого ряда, поскольку всю конструкцию можно просто удвоить.

Точно так же в цитируемом предшествующем уровне техники нет указаний на то, что возникнет очевидная потребность в размещении только одного ряда заземляющих контактов, которые затем обязательно будут расположены между двумя рядами сигнальных контактов.

Из вышеизложенного следует, что для решения указанной проблемы необходимо предпринять ряд шагов. Правление, однако, удовлетворено тем, что нет никаких доказательств того, что для специалиста в данной области было бы очевидно выполнить все эти этапы без знания настоящего изобретения задним числом (см. Установленную прецедентную практику по «Возможному подходу», Дело Закон об апелляционных советах Европейского патентного ведомства, 1996 г., ID-6.1).

Таким образом, предмет пункта 1 формулы изобретения и зависимых пунктов формулы 2-15 включает изобретательский уровень в значении статьи 56 ЕПК.

5. В результате комиссия пришла к выводу, что патент с поправками, внесенными в соответствии с запросом ответчика, и изобретение, к которому он относится, соответствуют требованиям EPC.

6. Возмещение апелляционного сбора (Правило 67 ЕПК)

6.1. Допустимость апелляции является предпосылкой для возмещения пошлины за апелляцию. Апелляционные советы в нескольких решениях постановили, что это может иметь место, если апелляция разрешена только частично, при условии, что совет, по крайней мере, по существу, следует просьбе подателя апелляции (см. J 18/84, OJ 1987, 215 , пункт 2.8; J 37/89, OJ 1993, 201, пункт 6; и неопубликованные решения T 228/89, пункт 4.2; Т 178/94, пункт 9; и Т 87/95, пункт 7).

В данном случае правление не следует ratio Decisionndi отдела возражений, но пришло к выводу, что решение должно быть отменено и что патент может быть сохранен только после существенных дополнительных поправок к пункту 1 формулы изобретения и последующих отмена некоторых вариантов осуществления в выданном патенте.

6.2. Комиссия считает, что суд первой инстанции допустил процессуальное нарушение, поскольку не предоставил заявителю достаточной возможности прокомментировать текст, представленный патентообладателем (статья 113 (1) ЕПК).

Тот факт, что заявитель представил предварительные комментарии в письме от 26 апреля 1996 г. (пункт 1.5), исходя из предположения, что патентообладатель подаст поправки к пункту 1 формулы в соответствии с предложениями, предложенными отделом по возражениям, не освобождает отдел возражений от отказа. следуя практике, изложенной в уведомлении Европейского патентного ведомства от 14 июля 1989 г. (см. OJ 1989, 393; пункты 2.1 и 2.3), поскольку предварительные условия для немедленного промежуточного решения еще не были выполнены.Решение G 1/88, упомянутое в этом уведомлении, ясно дает понять, что оппоненту должна быть предоставлена ​​достаточная возможность комментировать новый текст (курсив мой). Эта возможность могла быть предоставлена ​​посредством применения Правила 58 (4) ЕПК (см. G 1/88, OJ 1989, 189; пункт 6).

Измененные пункты формулы изобретения и страницы описания были переданы подателю апелляции (оппоненту) с кратким сообщением («Пожалуйста, примите к сведению») от 3 мая 1996 года, в котором не устанавливались сроки для ответа. Оспариваемое решение датировано 11 июня 1996 года, т.е. менее чем через месяц после даты, когда указанное сообщение считалось доставленным в соответствии с Правилом 78 (3) ЕПК.

Несмотря на то, что новый пункт 1 формулы изобретения в основном соответствовал предложению, высказанному отделом по возражениям, заявителю должна была быть предоставлена ​​возможность прокомментировать фактически представленный текст, поскольку это могло послужить поводом для новых возражений, например неприемлемых. поправки, непонятность и отсутствие поддержки в описании.

6.3. Правление считает возмещение пошлины за апелляцию справедливым, поскольку истец вправе ожидать, что ему будет предоставлен срок для комментирования документов новой заявки, и был вынужден подать эту апелляцию, чтобы восстановить процессуальное право на возможность комментировать фактические документы. документы, на основании которых было принято решение.

6.4. Правление считает, что несоблюдение практики ЕПВ, на которую ссылается податель апелляции, усугубляется тем фактом, что истец подал дополнительный документ (E5) в качестве добросовестного ответа на предложение отдела по возражениям, чтобы поддержать возражение. об отсутствии изобретательского уровня предлагаемого измененного объекта. Подразделение по возражениям не комментировало по существу и не приводило никаких причин, по которым факты должны быть проигнорированы в соответствии со статьей 114 (2) ЕПК до принятия своего решения, несмотря на то, что оппонент подал аргументированное несогласие с предложениями.Патентообладателю не была предоставлена ​​возможность отреагировать на недавно процитированный документ E5. Таким образом, первая оценка этих фактов и аргументов (равносильная их игнорированию) была дана в обжалуемом решении.

Если бы сторонам была предоставлена ​​надлежащая возможность прокомментировать и отреагировать на недавно процитированный документ E5, это могло бы привести к дальнейшим изменениям патента в иске, так что эта апелляция, возможно, не была необходимой.

ЗАКАЗ

По этим причинам решено, что:

1.Обжалуемое решение отменяется.

2. Дело передано в первую инстанцию ​​с постановлением о сохранении патента в измененной форме в следующей редакции:

Претензии: с 1 по 15 поданы в ходе устного разбирательства

Описание: графы с 1 по 9 и лист вставки к столбцам 1 и 2, поданные в ходе устного разбирательства

Рисунки: рисунки с 1 по 4 описания патента и рисунки с 5 по 16 в материалах устного разбирательства

3. Пошлина за апелляцию подлежит возмещению.

Калькулятор золотого сечения

Калькулятор золотого сечения рассчитает более короткую сторону, длинную сторону и общую длину двух сторон для вычисления золотого сечения. Прежде чем мы сможем вычислить золотое сечение, важно ответить на вопрос «что такое золотое сечение?». В следующем разделе мы надеемся дать вам ответ.

Что такое золотое сечение

Золотое сечение, также известное как золотое сечение или золотая пропорция, получается, когда длина двух сегментов равна пропорции их суммы к большей из двух длин.Значение золотого сечения, которое является пределом отношения последовательных чисел Фибоначчи, имеет значение приблизительно 1,618 .

Формула золотого сечения выглядит следующим образом. Пусть больший из двух сегментов будет a , а меньший будет обозначен как b . Тогда золотое сечение будет (a + b) / a = a / b Любой старый калькулятор соотношений сделает этот трюк за вас, но этот калькулятор золотого сечения решает эту проблему специально, поэтому вам не о чем беспокоиться!

Вот пошаговый метод решения соотношения вручную.

1. Найдите более длинный сегмент и пометьте его a
2. Найдите более короткий сегмент и пометьте его b
3. Введите значения в формулу.
4. Возьмите сумму a и b и разделите на a

.

5. Возьмите a , разделив на b
6. Если пропорция находится в золотом сечении, она будет примерно равна 1,618
7. Используйте калькулятор золотого сечения, чтобы проверить результат

Золотой прямоугольник

Золотой прямоугольник — это прямоугольник длиной a + b и шириной a .Этот прямоугольник часто можно увидеть в искусстве, поскольку, как говорят, он самый приятный для глаза из всех подобных прямоугольников. Калькулятор золотого прямоугольника — это удобный способ найти золотой прямоугольник вместо того, чтобы работать с ним вручную.

Золотое сечение проявляется во многих архитектурных формах и некоторых образцах природы, например, в расположении листьев у некоторых растений. Золотая пропорция также видна в правильных пятиугольниках.

Члены королевской семьи возвращаются к победе в колонке | Новости, спорт, работа

Канзас-Сити, Пн.? Королевская команда Канзас-Сити ведет счет 1: 0 в мае после окончания апреля с девятью поражениями подряд.

Эрик Хосмер и Хорхе Бонифачо поразили Хомерс с двумя ударами, и Royals прервали свою серию поражений, победив в понедельник вечером 6: 1 над Chicago White Sox.

«Вы определенно хотите положить этому конец, — сказал менеджер Royals Нед Йост. «Ты не хочешь идти дальше. Приятно покончить с этим. Вы можете перевести дух и посмотреть, не сможем ли мы начать серию по-другому ».

Бонифачо забил два аута в четвертом после того, как Алекс Гордон удвоился.Это был его второй хоум-ран в восьми играх после того, как 21 апреля его повысили из Triple-A Omaha.

Гомер Хосмера в седьмом иннинге с Кристианом Колоном на борту завершил вечер для новичка-новичка Уайт Сокс Дилана Кови (0-2).

«Прошло много времени с тех пор, как мы это сделали», — сказал Хосмер о рукопожатии после победы. «Это было здорово. Апрель позади. Это был плохой месяц, ужасный месяц, если честно. Надеюсь, нам станет жарко в мае, когда мы будем играть много игр на дивизион.”

Сингл Сальвадора Переса на пятом месте поразил третий базовый мяч и забил Альсидесу Эскобару и Майку Мустакасу с двумя аутами.

Левша Джейсон Варгас (4-1) допустил одну пробежку на пять ударов и три прогулки за шесть подач, чтобы забрать победу. Варгас имеет 1,42 ЭРА за пять запусков.

Питер Мойлан, Йоаким Сориа и Скотт Александр отработали три подач без ударов, вычеркнув пять, после того, как Варгас был удален после 96 передач.

Кови был обвинен в шести пробежках при девяти ударах в 6 2/3 подач, его самом длинном выступлении в высшей лиге.

«Я чувствую, что с каждым днем ​​становлюсь лучше», — сказал Кови. «Очевидно, разочарование в том, что нет результатов. Но я чувствую, что с последнего старта до сегодняшнего дня мне стало лучше. Я забросил несколько качественных передач, бросил несколько передач, чтобы выбраться из пробок. Просто, очевидно, пара хоум-ранов повредила мне ».

Одиночный удар Джейкоба Мэя с земли в четвертом забил Тодд Фрейзер с единственной пробежкой Уайт Сокс. Мэй в то время набирал 0,030, 1 из 33.

Нападающий «Уайт Сокс» Майкл Иноа обошел Бонифачо и Брэндона Мосса и ударил Эскобара, чтобы загрузить базы одним аутом на восьмом месте, прежде чем Колон начал двойную игру.

Возможность опциона на май

Уайт Сокс сделал выбор Мэй на Тройную Шарлотту после игры. 25-летний аутфилдер набирает 0,056, 2 из 36, с тремя ИКР и тремя прогулками в 15 играх. «Я определенно должен поправиться», — сказал Мэй, набравший 0,319 балла на весенних тренировках. «Весна — это одно, но когда включается свет, эти ребята играют на деньги, и ты должен быть в состоянии соревноваться. Так что мне нужно спуститься и поправиться ». White Sox сделает соответствующий ход во вторник.

Кабинет инструктора

White Sox: OF Avisail Garcia, лидирующая в Американской лиге со средним показателем 0,368, не попала в состав после выхода из воскресной игры с напряжением в левом паху. «Я просто дам ему еще один день», — сказал менеджер Рик Рентерия. «Сегодня немного круто — меры предосторожности и еще один день, чтобы поработать». . Джеймс Шилдс (растяжение правой широты) бросился на ровную землю во второй раз с момента внесения в список инвалидов 21 апреля.

Члены королевской семьи: ОФ Хорхе Солер (напряженная косая линия) пошел 2 из 2 с ходьбы и был сбит подачей в понедельник во время реабилитации для Triple-Омахи в победе 2-1 над Оклахома-Сити. Солер бьет 0,308 с 0,958 ОПЗ в восьми реабилитационных играх.

Следующая

Уайт Сокс: LHP Хосе Кинтана — 2-9 с 4,27 ЭРА против членов королевской семьи.

Royals: LHP Дэнни Даффи — 8-0 с 3,43 ЭРА с начала сезона 2016 года на стадионе Кауфман.

.