Буква т твердая и мягкая: Урок 10. а.с. пушкин. сказки. звуки [т], [т’]. буква т т — Литературное чтение — 1 класс
By: Date: 17.05.2021 Categories: Разное

Содержание

Урок 10. а.с. пушкин. сказки. звуки [т], [т’]. буква т т — Литературное чтение — 1 класс

Литературное чтение (обучение грамоте) 1 класс

Урок 10. А.С. Пушкин. Сказки. Звуки [т], [т’]. Буква Т т

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

  1. Работа над умением выделять звуки [т], [т’] из речи, правильно его произносить.
  2. Составление схемы слов, в которые входят звуки [т], [т’].
  3. Буква «Т», согласная, глухая, твердая и мягкая.
  4. Работа над слого — звуковым разбором слов.
  5. Обучение процессу чтения.
  6. А.С. Пушкин – великий русский поэт. «У Лукоморья дуб зелёный»
  7. Развитие памяти, внимания.

Глоссарий по теме.

Речь, слог, слово, предложение, согласные, гласные, звуки [т], [т’]. Буквы Т, т.

Ключевые слова.

Авторская сказка. Звуки согласные, гласные. Мягкие согласные звуки. Твердые согласные звуки. Глухие. Различение звука и буквы: буква, как знак звука.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

«Обучение грамоте. 1 класс» (авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, М. В. Бойкина и др.) 8-е изд. М.: Просвещение, 2016, 79с.

На уроке мы:

Узнаем звуки, которые обозначают буквы Т, т.

Научимся находить звуки [т], [т’] в словах.

Сможем читать слова с буквами Н, н, С, с, К, к, Т, т.

Основное содержание урока

Мотивационная часть. Эмоциональный настрой на урок. Игра «Найди лишнее слово». Повторение слов с изученной на предыдущем уроке буквой. Речевая разминка:

Та – та — та – длинный хвостик у кота.

Ту – ту – ту – я расту, расту, расту.

Ти – ти – ти – веником могу мести.

Том – том –том – поиграю я с котом.

Определяем какой звук произносили первым.

  1. Определение целей и задач урока. Будем продолжать учиться делить слова на слоги, находить ударение, различать гласные и согласные звуки. Узнаем звуки [т], [т’]. Будем выделять в словах звуки [т], [т’], определять мягкий и твердый звуки, звонкий и глухой. Познакомимся с буквами Т,т. Будем продолжать учиться составлять рассказы, читать слова, предложения с изученными буквами. Познакомимся с великим русским поэтом А.С. Пушкиным.

Актуализация знаний. Игра «Найди лишнее слово».

Разбираем понятия, что такое звуки и буквы, гласные и согласные, какие гласные звуки и буквы мы уже изучили.

Объяснение нового материала. Знакомим детей с великим русским поэтом. Размещаем его портрет, обобщаем знания о произведениях, которые написал А.С. Пушкин. Прослушиваем отрывок стихотворения «У Лукоморья дуб зеленый» из поэмы «Руслан и Людмила». Даем детям адресную ссылку на приложение, в котором можно прослушать всё стихотворение. Анализируем отрывок, находя слова со звуками [т], [т’].

Наблюдение за новым звуком, слого-звуковой анализ слов по схеме:

Даем характеристику звукам по схеме:

Знакомимся с буквой. Определяем что она бывает строчная и заглавная.

Чтение слогов – слияний: ТЫ, ТУ, ТИ, ТА, ТО

Чтение слов:

Чтение текста.

Затем слуховая проверка на правильность.

Выявление слов, которые пишутся с большой буквы. Введение правила:

Беседа с детьми о смысловом изменении слова при разной постановке ударения. Лексическое значение слов, которые написаны одинаково, читаются по-разному .

Беседа о многозначности слов «кисти», «каток». Повторения понятий многозначное, однозначное.

Обобщение новых знаний.

Буква «Тэ» обозначает звук [т] согласный, твердый, глухой. Звук [т’] согласный, мягкий, глухой. Буква «Тэ» бывает строчная и заглавная.

  1. Размещаем новую букву на ленте букв. Обращаем внимание детей на то, что новая буква находится далеко от уже изученных букв. Объясняем, что по мере изучения, поймем, почему букве «т» определено именно это место.
  2. Итог урока.

– С какими звуками мы познакомились на уроке? [т], [т’]

– Какие это звуки? (согласные, твердые и мягкие, глухие)

– Буква «Тэ» бывает строчная и заглавная, так как с нее начинаются слова, предложения, имена, клички животных, географические названия.

— Какое число могут иметь слова? (единственное и множественное)

— Слова «кисти», «каток» имеют несколько значений.

— Какие слова и предложения мы научились читать?

Проверим себя.

Типовое тренировочное задание.

«Прослушайте отрывок из стихотворения, рассмотрите рисунок и укажите автора этих строк». Отрывок из стихотворения читает диктор.

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том;

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

Варианты ответов:

  1. Шарль Перро
  2. Братья Гримм
  3. А.С. Пушкин

Правильный вариант ответа:

3.А.С. Пушкин

Неправильный вариант:

2.Братья Гримм

1.Шарль Перро

Буква Т

Сейчас Вы узнаете о букве и звуке Т.

 

Наши предки называли букву Т иначе – «твёрдо».

 

Произнесите звук [т] и понаблюдайте, что происходит с вашим ртом. Рот немного приоткрылся, но язык приподнялся, коснулся зубов, перегородил дорогу звуку и не даёт ему легко произноситься. Этот звук нельзя пропеть или протянуть. Значит, это согласный звук. Звук [т] произносится твёрдо. Но у него есть и мягкая пара – [т’]. А встречаются ли эти звуки в словах русского языка? Чтобы узнать, в каких словах они звучат, отправимся в театр.

 

Послушаем слово «театр». Первый звук [т’]мягкий, а в середине звук [т]твёрдый. Значит, [т] и [т’] встречаются в словах нашего языка:

 

Буфет – твёрдый звук [т] в конце слова.

 

Стол – твёрдый звук [т] в середине слова.

 

Секретер – твёрдый звук [т] в середине слова.

 

Диван-кровать – мягкий звук [т’] в конце слова

 

Кушетка – твёрдый звук [т] в середине слова.

 

Табурет – твёрдый звук [т] в начале и в конце слова.

 

Как назвать одним словом все эти слова? Мебель.

 

Можете ли вы привести примеры мебели со звуками [т] или [т’]? Вот, например, стул, тахта, сервант – это слова с твёрдым звуком [т].

 

А что еще мы можем рассказать о согласных звуках? Выяснить, звонкие ли они. Для этого положите руки на шею или закройте руками уши, произнесите звук и послушайте. Если горло не вибрирует, то звук не звонкий, а глухой. Значит, согласные звуки русского языка могут быть мягкими или твёрдыми, звонкими или глухими.

 

Букву Т можно отыскать в трубе, вазе с тортом, граблях, потому что эти предметы напоминают по форме нашу букву.

 

И, конечно, на остановках троллейбуса и трамвая.

 

Стал под буквой Т трамвай:

Хочешь ехать – не зевай!

Т – зовёт тебя в такси.

Ты шофёра попроси –

Вмиг тебя доставит он

Точно в заданный район.

 

А теперь, когда Т стала буквой, всё зависит от слова, в которое она попадает. Например, в слове тигр она считает себя немного тигром, но когда говорят бегемот, тоже откликается. Посчитайте, сколько палочек вам понадобится, чтобы сложить букву Т. Две.

 

вернуться на страницу «Русский язык 1 класс» >>>

 

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

 

Присоединяйтесь к нам в Facebook!

Разговорный русский — Real Language Club


Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Мы рекомендуем:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Рекомендуемые статьи и видео:

Ещё статьи >>>

Русский язык с репетиторами онлайн

Практичные советы по изучению русского языка

Мы в соцсетях:

Слово «Битва» Буква «Т» Твёрдая или мягкая?

4. Прочитай. Что описывается в тексте? Слова какой частиречи помогают описать цветы?огромныймимозаКогда мальчик подошёл утром к столу, тоувидел огромн

ый букет мимозы.Веточки? мимозы были такие хру..кие,такие желтые и свеже, как первый тёплыйвесенний день! Казалось, что в них отражает-ся сонце.- Это мне папа подарил,сказала мама.Ведь сегодня праздник.(По В. Железникову)• Спиши описание мимозы, вставляя пропущенные буквы.К какому типу текста относится этот отрывок?помоги ставлю 65 баллов ​

Помогите на русский язык
1.4.1.Суммативное оценивание за раздел «Мы выбираем спорт»
Подраздел
Слушание
Говорение
Время выполнения
20 минут
Задания
От

веть на вопросы и попробуй предположить о чем будет идти речь в тексте:
1.Что помогает человеку расти крепким и здоровым? ______________________________________________________________________________
2.Что нужно делать по утрам, чтобы быть здоровым и крепким? _______________________________________________________________________________
3. Предположи, о чем будет идти речь в тексте.
_______________________________________________________________________________
Транскрипт
Два брата
Жили — были два мальчика — Витя и Женя. Витя рос веселым, бодрым, жизнерадостным, а Женя — грустным, уставшим, вялым. Один — любил закаляться, делал по утрам зарядку, часто бывал на свежем воздухе. А его брат по утрам вместо утренней гимнастики любил подольше поспать, вместо обливания холодной водой — съесть пяток пирожных. В общем, занимался чем угодно, только не физкультурой.
Наступил самый веселый праздник — Новый год. Витя и Женя с нетерпением ждали подарков. Не успели дети огорчиться, как откуда ни возьмись, появились Дед Мороз и Снегурочка.
— Мы проведем конкурс-соревнование и тот, кто победит, будет первым выбирать подарок.
Мальчики старались изо всех сил, но у Вити все получалось намного быстрее, а Женя уже через несколько минут сильно устал.
Женя крепко задумался: «Почему Витя так легко победил?»
4.Предположите, почему Витя справился со всем лучше чем Женя. Приведите два доказательства.
1.__________________________________________________________
2._________________________________________________________
5. Составьте диалог на тему: «Спорт в моей жизни». Каждый из вас должен побывать как в роли задающего вопрос, так и в роли отвечающего, по очереди обмениваясь репликами в форме вопрос/ответ; утверждение/отрицание. Соблюдайте речевые нормы и логику изложения материала.
Время на подготовку 3 мин. Время на диалог 2 мин.

помогите пожалуйста ​

орыс тілі помогите пжжжжж​

Отредактируй текст, заменив неверно употребленные слова вариантами, предлагаемыми в выпадающих списках.Чуду этому радуются и умиляютсяуже более пятисо

т лет. И все-таки не могут не удивляться ему. Чудо это можно ложитьна стол или ставить на полку. Носить в портфеле и даже в кармане. Невелико это чудо, но в нем может вместитьсявесь мир, солнце с планетами и звездами.поместиться​

зелёный-фонетический разбор слова

Прочитай текст , определи его тип. Электронное книги являются цифровыми книгами , но они были разработаны и написаны для Интернета. ​

2. Впиши нужное слово.Помогите пжжж.​

Эссе на тему космос 150 слов​

если в городе исчезнут голуби и воробьи — это хорошо или плохо?​

Звуки [т], [т’]. Буква Т, т

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• дети познакомятся с новыми согласными звуками [т] и [т’];

• научатся произносить новые звуки и слышать их в словах;

• определять местонахождение новых звуков в словах;

• составлять звуковые схемы слов с новыми звуками;

• научатся читать (озвучивать) слова с буквами Т и т;

• познакомятся с отрывками из сказок А. С. Пушкина;

• научатся правильно запоминать название произведения, с которым работают на уроке, его автора;

• научатся слушать и рассматривать книгу и бережно относиться к ней;

• научатся составлять рассказы по картинному плану.

ХОД УРОКА

1. Актуализация знаний

— Назовите буквы гласных звуков, с которыми согласные читаются твёрдо. Сколько таких гласных мы уже знаем? (4 — а, о, у, ы.) С какой буквой гласных согласные читаются мягко?

Назовите слоги-слияния с гласными 1-й группы. (на, ка, са.)

Сегодня мы познакомимся с новыми согласными звуками.

2. Мотивация учебной деятельности

— Послушайте пословицу и объясните её смысл: Аккуратность человека красит.

Как называют человека, который аккуратно и хорошо выполняет свои обязанности? (Прилежный.)

Подчеркните знакомые согласные в предложении. Расскажите о них.

Что можете сказать о букве к? Как делится на слоги такое слово?

Как вы понимаете крылатое выражение: «начинать с азов». (Начинать с азов, то есть с самого начала.)

Возьмите в руки «Азбуку», откройте первую страницу. Используя это крылатое выражение, составьте предложение про нас и нашу азбуку. (Мы открыли «Азбуку» и начали с азов учить буквы.)

А теперь умеем уже читать и писать! Мы с вами успешно идём по дороге знаний.

Давайте поиграем в игру «Скажи наоборот», т. е. подберём к словам антонимы.

маленький — (большой)

чёрный — (белый)

медленный — (быстрый)

порядок — (беспорядок)

аккуратный —

день —

злая —

утро —

трудолюбивый —

честный —

3. Работа по теме урока

— Откройте учебник на странице 53 и прочтите первое слово во 2-м столбике.

Будем работать со словом о’куни. Ударение перенесите на третий слог. Получите новое слово окуни, это значит кого-то или что-то окунуть, опустить в воду.

Что помогло вам изменить смысл слова? (Мы перенесли ударение на другой слог.)

Как слышатся гласные звуки под ударением? (Под ударением гласные слышатся ясно, чётко.)

Аналогичная работа проводится со словами замок—замо’к.

— Можно ли к ним сделать одну схему? (Если не ставить ударение, то можно. Если ставить ударение, то нужно составить две схемы.)

Составьте из звуковых карточек схемы к двум последним словам. Поставьте ударение.

Что интересного мы узнали?

Если при чтении слов вы придумали красивое предложение именно с этим словом, то можно остановиться и прочитать своё предложение. К наиболее интересным предложениям составьте схемы.

Проверяется выполнение задания и оцениваются старания детей. Важно, чтобы дети умели голосом показать ударение в словах.

— Послушайте четверостишие и ответьте на вопрос: как идут часы?

Тик-так-так — минуты скачут,

Динь-дан-дан — часы идут.

Тик-дан-дон — а это значит,

День рожденья тут как тут.

— Итак, как же идут часы? (Часы тикают: тик-так.)

Произнесите и послушайте, как звучит самый первый звук? Какой это звук? (Он согласный звук, потому что произносится с препятствиями: кончик языка прижимается к нёбу у верхних зубов и резко отрывается.)

Что обычно мы хотим узнать о согласном звуке? (Твёрдый он или мягкий. Звонкий или глухой.)

Произнесите ещё раз первые звуки и послушайте самый первый звук. (Тик. Звук [т] — согласный мягкий, за ним следует звук [и], глухой.)

Докажите, почему он мягкий? (За ним следует гласная и, которая смягчает звук [т].)

Произнесите вторую часть звучания часов. (Так — слышим звук [т]. Он согласный твёрдый, потому что за ним следует гласная о. Этот звук глухой.)

Как вы определили, что звук [т] — глухой? Объясните приём, которым вы пользовались. Какой буквой обозначаются наши звуки? Напечатайте эти буквы и слоги та, то, ту, ты, ти в тетради для печатания. Из слогов ти, то, но, сы, си, ко, на, та, ки, са, ни, ты, о, со составьте слова.

Дети составляют слова — кони, сани, тина, кота

— Запишите заглавные буквы Н, К, С, Т. Когда мы пользуемся на письме заглавной буквой Т? (Когда пишем имена людей, названия городов, рек, озёр, прудов, названия пароходов, катеров и т. д.)

— Назовите имена людей, клички животных, города, которые начинаются с заглавной буквы L Карточкой посигнальте, какой звук вы слышите— твёрдый или мягкий?

Откройте учебник на странице 53. Обратите внимание, к каким словам справа составлены схемы. (Три, пять.)

В какой части слова мы слышим новый звук? (В слове три мы слышим звук [т] в начале слова. Звук [т] — согласный твёрдый, глухой. В слове пять новый звук [т] слышим на конце слова. Звук [т’] — согласный мягкий, глухой.)

Прочитайте слоги, а затем слова в столбиках. Прочитайте слова, которые состоят из одного слога.

Прочитайте слова, в которых три слога. Почему в них три слога? Какое слово мы ещё не прочитали? Сколько в нём слогов? (Слово котик. В нём два слога.)

Возьмите слово нот, сделайте из него электричество. (Нужно прочитать это слово с конца. Получится слово ток.)

Какое слово одинаково читается как справа налево, так и слева направо? (Слово как.)

Прочитайте текст про кота и ответьте на вопросы по осознанию смысла прочитанного. Прочитайте продолжение рассказа в низу страницы.

Дети читают «Кот скок на окно…»

Прочитайте этот рассказ выразительно, Следите за знаками препинания в конце предложений. Придумайте два-три предложения так, чтобы рассказ был законченным. (С подоконника упал бабушкин горшок с цветком. Бабушка: «Ах!» Кот пустился наутёк. Вот так!»)

Как в рассказе называли это прыгучее животное? (Кот, котик, коток.)

А вот это вся семья кошек. Как их зовут и где они живут? Рассмотрите семейство кошачьих.

Учитель показывает картинки рыси, тигра, леопарда, пантеры, льва, кота.

— Назовите из них только диких животных. А теперь только домашних. Назовите кошек, в названии которых слышится новый звук. Дайте характеристику этому звуку. (Тигр — звук [т’] — согласный мягкий, глухой; пантера… кот… котёнок… и т.д.)

Рассмотрите картинки и найдите одинаковый звук в названии предметов: тигр, платье, котяра, тарелка, танк, Тортилла, Буратино, Айболит. (Во всех словах слышится звук [т]. Твёрдый звук [т] мы слышим в словах: кот, тарелка, танк, Тортилла, Айболит. Мягкий звук [т] слышится в словах: Буратино, Тортилла, тигр и т. д.)

Расскажите всё, что узнали о букве т. (Буква т обозначает согласные глухие звуки, они могут быть твёрдыми и мягкими.)

Теперь у нас игра «Твёрдый — мягкий».

Дети пользуются карточками зелёного и синего цветов. Учитель диктует слова: кнут, гнать, ты, тихо, просить, тени, Таня, тигр, ток, тут, тюк, тянут, спорт, точка, тесто, кастрюля.

— Прочитайте стихи о букве Т, подчеркните буквы Т, т.

Читают дети.

Буква «т» стоит на крыше:

Телевизор в доме том.

«Т» в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

(А. Шибаев)

Молоток стучит: «Тук-тук!

Букве «Т» я старый друг!»

(В. Степанов)

Отвечайте, кто знаток:

«Это что за молоток?»

(Е. Тарлапан)

— Выучите эти стихи. Сейчас я прочитаю вам отрывок из поэмы Пушкина «Руслан и Людмила». А вы рассмотрите иллюстрацию к отрывку: У лукоморья дуб зелёный…

О каких чудесах рассказывается в этом отрывке? Прослушайте этот отрывок в грамзаписи или видеозаписи и про себя повторяйте. Стихи Пушкина очень хорошо запоминаются. Подчеркните все буквы m в четверостишии на странице 52 учебника. Дайте характеристики звукам.

Прочитайте текст (с. 53). Выпишите слоги-слияния с новыми звуками [т], [т’]. Охарактеризуйте звуки, которые обозначают буквы m в слогах-слияниях.

4. Рефлексия учебной деятельности

— В каком ряду на ленте букв будет стоять буква m? Почему? Назовите буквы, стоящие рядом с буквой т.

С какими буквами мы познакомились? Запишите только согласные буквы из тех, которые я покажу на карточках: я и, н, а, у, к, о, ы, с, и, у, с, к, а, о, н.

Когда согласные звуки произносятся твёрдо? (Когда за ними идут гласные а, о, у, ы или когда согласный входит в обратный слог — ан — Анна, ук — укроп, ос — Остер).

Компьютер т мягкая или твердая. Произношение твердых и мягких согласных. §1.2. Некоторые трудные случаи произношения согласных звуков

В произношении ряда слов возникают трудности из-за неразличения в печатном тексте букв е

и ё

, так как для их обозначения употребляется только один графический символ – е

. Такое положение приводит к искажению фонетического облика слова, служит причиной частых произносительных ошибок. Нужно запомнить два ряда слов:

1)с буквой е

и звуком [«э
]: афе

ра, бытие

, житие

, гренаде

р, опе

ка, осе

длый, недоуме

нный, иноплеме

нный, же

ноненавистник;

2) с буквой ё

и звуком [«о
]: безнадё

жный, платежё

способный, манё

вры, белё

сый, блё

клый, жё

лчный, жё

лчь (вариант – же

лчь), одноимё

нный.

В некоторых парах слов различное значение сопровождается разным звучанием ударного гласного: исте

кший (срок) – но: истё

кший (кровью), кричит как оглаше

нный – но: указ, оглашё

нный утром и т. п.

Некоторые трудные случаи произношения согласных звуков

1. По старомосковским нормам орфографическое сочетание -чн-

всегда должно было произноситься как [шн
]
в словах: булочная
, нарочно
, копеечный
, пустячный
, сливочный
, яблочный
и под. В настоящее время произношение сохранилось лишь в некоторых словах: конечно, скучно, яичница, пустячный, скворечник, девичник
. В подавляющем большинстве других слов произносится [чн], как и пишется: игрушечный, сливочный, яблочный, мучной, закусочная, рюмочная
и т.д.

Произношение [шн
] сохранилось сегодня также в женских отчествах, оканчивающихся на –ична:

Никитична
, Ильинична
и т.п..

По старомосковским нормам сочетание -чт-

произносилось как [шт] в слове что
и в словах, производных от него: ничто, кое-что
и др: в настоящее время это правило сохраняется (за исключением слова нечто
[чт]). Во всех остальных словах орфографическое —чт-
произносится всегда как [чт]: почта, мечта, мачта
.

2. В словах мужчина, перебежчик
на месте жч
, в форме сравнительной степени наречий жёстче, хлёстче
хлестче
) на месте стч
, а также на месте сочетаний зч
и сч
заказчик, песчаник, хозрасчёт
и др. произносится [щ
]: му[щ]ина, перебе[щ]ик, жё[щ]е
и т.д.

3. При скоплении нескольких согласных в некоторых словах один из них не произносится: уча[с»н»]ик, ве[с»н»]ик по[зн]о, пра[зн]ик, сове[с»л»]ивый, максимали[сс]кий
и т.п..

4. Твердые согласные перед мягкими согласными могут смягчаться:

а) обязательно смягчается н
перед мягкими з
и с
: лице[н»з»]ия, прете[н»з»]ия;

б) н
перед мягким т
и д
смягчается: а[«н»т»]ичный, ка[н»д»]идат.

Произношение заимствованных слов

Многие заимствованные слова имеют орфоэпические особенности, о которых необходимо помнить.

1. В некоторых словах иноязычного происхождения на месте безударного о произносится звук [о]: бомонд, трио, боа, какао, биостимулятор, вето, брутто, нетто, авизо, оазис, реноме.
Произношение слов поэзия, кредо
и др. с безударным [о] факультативно. Иноязычные по происхождению имена собственные также сохраняют безударное [о] как вариант литературного произношения: Шопен, Вольтер, Сакраменто
и др.

2. В некоторых заимствованных словах после гласных и в начале слова звучит достаточно отчетливо безударное [э]: эгида, эволюция, дуэлянт
и др.

3. В устной речи определенные трудности вызывает произнесение в заимствованных словах твердого или мягкого согласного перед буквой е: т[эм]п
или [т»э]мп? бас[сэ]йн
или бас[с»э]йн?
В одних случаях произносится мягкий согласный.

Мягкое произнесение:

В других случаях перед е
произносится твердый согласный.

Твердое произнесение:

4. В настоящее время наблюдаются колебания в произношении слов:

6. В заимствованных словах с двумя (и более) е
нередко один из согласных произносится мягко, а другой сохраняет твердость перед е: гене

зис
[г»энэ], реле
[рэл»э]и др.

7. Твердый [ш
] произносится в словах парашю
т
[шу], брошю
ра
[шу]. В слове жюри
произносится мягкий шипящий [ж»
]. Так же мягко произносятся имена Жюльен, Жюль
.

8. При произнесении некоторых слов иногда появляются ошибочные лишние согласные или гласные звуки. Следует произносить:

инцидент,
не инци[н]дент;

прецедент,
не преце[н]дент;

компрометировать,
не компроме[н]тировать;

конкурентоспособный,
не конкурент[н]оспособный;

чрезвычайный,
не ч[е]резвычайный;

учреждение,
не уч[е]реждение;

будущий,
не буду[ю]щий;

жаждущий,
не жажда[ю]щий

В русском языке много слов, заимствованных из других языков. Попадая в русский язык, новое слово подчиняется его орфоэпическим нормам. Так, в соответствии с законами русского произношения, перед е
произносится мягкий согласный звук: [д»]ел, но [д]ол. Однако это правило распространяется не на все слова иноязычного происхождения, что приводит к колебанию нормы и появлению ошибок в речи: можно слышать, например, [тэ]рмин вместо [т»]ермин,
ши[нэ]ль вместо ши[н»]ель.

Причи-ной колебания данной орфоэпической нормы является влияние языка-источника, в котором слово произносилось с твердым со-гласным. Часто требуется немало времени для полного «освое-ния» нового слова. Например, слово декан
(восходящее к латин-скому decim — десять; первоначально декан —
старший над деся-тью монахами) давно пришло в русский язык, но до сих пор со-храняется вариантное твердое и мягкое произношение перед е: [дэ]кан
и [д «]екан.

Запомните

некоторые слова, в которых согласный перед е произносится твердо:
анест
езия, д
екольт
е, грот
еск, д
е-градация, д
екаданс, д
еликат
ес, д
ет
ектив, компьют
ер, м
ен
ед-жер, микс
ер, с
ервис, стр
есс, т
езис, антит
еза, нонс
енс, прот
ек-ция, свит
ер, т
ермос, бут
ерброд, т
емп, т
еннис, т
ент, шат
ен, экстрас
енс, бифшт
екс, бизн
ес, ин
ертный, ат
елье, ид
ентичный, лаз
ер, инт
ервью, паст
ель, р
егби, т
ембр, т
енд
енция, фон
етика, инд
екс, инт
ерьер, без
е, р
еле, с
ексуальный.

Слова с мягким
согласным перед е: акад
емический, б
ерет, бухгалт
ерия, д
ебют, ан
емия, брюн
ет, кларн
ет, компет
енция, конт
екст, кр
ем, муз
ей, пат
ент, пашт
ет, пр
есса, прогр
есс, т
ер-мин, флан
ель, шин
ель, эсс
енция, юриспруд
енция, яхтсм
ен.

Во многих случаях допускается вариантное произношение;

[д»]екан и [дэ]кан, [д «]еканат и [дэ] канат, [с»]ессия и [сэ]ссия, но[вэ]лла и но[в»]елла, аг[р»]ессия и доп. аг[рэ]ссия, [д»]еп[р»]ессия и доп. [дэ]п[рэ]ссия, ба[сс»]ейн и ба[ссэ]йн, стра[т»]егия и доп. стра[тэ]гия, ло[тэ]рея и доп. ло[т»]ерея.

Произношение [чн], [шн] на месте орфографического чн

Конкуренция произносительных вариантов на месте орфо-графического сочетания чн
имеет долгую историю, отголоски ко-торой мы ощущаем, когда нам приходится выбирать то или иное употребление: ску[чн]о или ску[шн]о, скворе[чн]ик или скворе[шн]ик?

Происходит постепенное вытеснение старомосковского произношения [шн] и сближение произношения с написанием, поэтому варианты кори[шн]евый, було[шн]ая, горни[шн]ая явля-ются устаревшими. Вместе с тем, следует помнить, что некоторые слова сохраняют в качестве обязательного произношение [шн] на месте орфографического чн: скучный, скучно, нарочно, конечно, яичница, скворечник, пустячный, очечник
(футляр для очков), прачечная, горчичник, двоечник, подсвечник.
Нормативным явля-ется произношение [шн] и в женских отчествах: Кузьминична, Фоминична, Ильинична.

Произношение [э] и [о] под ударением после мягких согласных и шипящих

В современной речи часто приходится слышать афё
ра, опё-
ка
вместо предусмотренных нормой афе
ра, опе
ка.
Почему возни-кают такие колебания? Длительный процесс перехода [э]
в [о]
, на письме обозначаемого буквой ё

, в положении под ударением по-сле мягких согласных перед твердыми отражается на состоянии современной нормы. В большинстве случаев под ударением в по-ложении между мягким и твердым согласным и после шипящих произносится звук [о] (графически ё
). Ср., например, реше
то — решё
тка, зве
зда -звё
здный, слеза — слёзный.

Запомните
слова с таким произношением:

разношё
рстный, жё
лоб, никчё
мный, смё
тка, отё
кший, жё
рдочка, маркё
р, стартё
р, забытьё
, гравё
р, шофё
р, ксё
ндз, стартё
р, двоежё
нство, истё
к-ший (кровью).

Однако во многих словах, чаще всего заимствованных, в указанной позиции отсутствует переход [э] в [о]: опе
ка
(не опё
ка!), афе
ра
(не афё
ра!), дебе
лый, гренаде
р, двоеже
нец, исте
кший (день), же
рдь, же
зл, бесхребе
тный, карабине
р, осе
длость, ва-ле
жник, одновре
менный.

О колебании данной орфоэпической нормы свидетельствует возможность вариантного произношения некоторых слов. При этом следует иметь в виду, что основными, наиболее предпочти-тельными являются вариантысё:
белё
сый, блё
клый, жё
лчь, жё
лчный, манё
вр, манё
вренный, поблё
кнуть.
Варианты с е

слова-ри фиксируют как допустимые, то есть менее желательные в употреблении: белесый, блеклый, желчь, желчный, маневр, ма-невренный, поблекнуть.

Для русского языка в целом характерно противопоставление твердых и мягких согласных (ср.: мал
и мял
, дома
и Дёма
). Во многих европейских языках такого противопоставления нет. При заимствовании слово обычно подчиняется произносительным нормам русского языка. Так, перед «е» в русском языке обычно звучит мягкий согласный (м ь ел
, н ь ет
). Так же начинают произноситься и многие иноязычные слова: м ь етр
, р ь ебус
. Произношение твердых согласных сохраняют обычно все иностранные фамилии: Шопен[пэ], Вольтер[тэ]. Произношение твердого согласного перед «е» типично и для книжных, малоупотребительных слов (апартеид [тэ]. демарш [дэ]
).
Определенное значение имеет и тип согласного перед «е». Например, сочетание «де» чаще произносится с мягким согласным. а сочетание «те» — с твердым. Известную роль играет источник заимствования. Например, конечный ударный слог в словах из французского языка обычно произносится с твердым согласным (пастель [тэ], кюре [рэ], гофре [рэ]
). Но здесь есть и исключения, например, слово шинель
произносится с мягким «н». Приведем небольшую группу слов, в которых часто наблюдаются ошибки произношения.

Правильным считается произношение твердого согласного перед «е» в следующих словах: артерия, ателье, атеист, бижутерия, бизнес, бизнесмен, бифштекс, бренди, брудершафт, бундесвер, бутерброд, бюстгальтер, ватерполо, галифе, гангстер, гофре, гротеск, дезинтеграция, декадент, деквалификация, декольте, детектив, демпинг, денонсация, детерминизм, де-факто, де-юре, дешифровка, идентичный, импресарио, инертный, индекс, интервал, интеграция, интенсивность, интервенция, интервью, картель, каре, кабаре, конденсат, контейнер, кортеж, компьютер, кюре, лазер, лотерея, мадера, мадемуазель, менеджер, несессер, нонсенс, пастель, панель, пантера, продюсер, регби, реле, свитер, тезис, тембр, тенденция, темп, тент, шедевр, шимпанзе, штекер, эстет.

В словах диета, проект, кариес
не произносится звук [j], то есть они звучат как [д ь иэта], [проэкт], [кар ь иэс].

Согласный перед «е» произносится мягко: академия, аттестат, бенефис, берет, брюнет, букмекер, бухгалтерия, вексель, газель, галантерея, гегемон, дебет, дебаты, дебют, дегенерат, девальвация, деградация, дезинфекция, демагог, демократ, демисезонный, демонтаж, депонировать, депеша, деспот, дефект, дефис, дефицит, деформация, дивиденд, икебана, инвестор, интеллигент; конгресс, кондиционер, кофе, крем, патент, презентация, прогресс, ревю, реглан, реестр, резерв, рейд, рейс, рельс, рентген, рефери, термин, шинель, эффект.

В целом произношение твердых и мягких согласных в заимствованных словах является очень подвижной нормой. Как правило, заимствуясь, слово некоторое время произносится с твердым согласным. По мере того, как оно осваивается языком, утрачивает «налет» иностранного, «чужого», твердое произношение постепенно заменяется произношением мягкого согласного (в соответствии с написанием). Подчас этот процесс идет очень быстро. Например, школьники городских школ, где компьютер уже не воспринимается чем-то экзотическим, обычно произносят слово компьютер
с мягким «т», но общелитературной нормой такое произношение еще не стало.

В то же время в ряде случаев одинаково допустимым является произношение как твердого, так и мягкого согласного. Например, произношение «е» и «э» разрешается в словах: агрессия, дезинформация, декада, декан, кредо, претензия
и некоторых других.

Следует обратить внимание и на социальную значимость произношения твердых и мягких согласных в заимствованных словах. Если нормой еще является произношение твердого согласного, то произношение мягкого согласного может быть воспринято как проявление низкой культуры человека (ср.: шимпанз ь е, мед ь емуа ь ель) то же время произнесение твердого согласного в слове, где нормой уже стало произношение мягкого согласного, может быть воспринято как проявление мещанства, псевдоинтеллигентности. Так воспринимается, например, произношение типа ши[нэ]ль, к[рэ]м, ко[фэ], брю[нэ]т, ака[дэ]мия, [тэ]ма.

Произношение [е] и [о] под ударением после мягких согласных и шипящих

В русском языке в положении между мягким и твердым согласным под ударением обычно произносится «о» (графически «ё»): сестра — сестры, жена — жёны
. Однако в целых группах слов такого чередования не наблюдается. Это многие заимствованные слова (блеф, афера
и др.), слова, пришедшие к нам из старославянского языка. Например, существительные на -ие обычно старославянского происхождения, а слова с -ё — русского, поэтому можно выделить такие параллели: бытие- бытьё, житие- житьё
. Нет чередования и в позиции между двумя мягкими согласными, ср.: гололёд
, но — гололедица
.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ:

1. Внимательно прочитайте следующие слова, обратив внимание на правильное их произношение и поставьте ударение:

а
) Белёсый, блёклый, блёстка, вояжёр, жёрнов, жёлоб, жёлчь, киоскёр, маневр, околёсица, смётка, заём, приёмник, многоженство, ведёрный, ведёрко, ксёндз, коленопреклонённый, запечатлённый, шёрстка, жёрдочка, безнадёжный, никчёмный, импортёр, ретушёр, маркёр, тапёр, хроникёр, каскадёр, осведомлённый, стартёр, офицерьё.

б)
Акушер, опека, афера, бытие, житие, дебелый, львиный зев. гренадер, карабинер, восприемник, сметливость, оседлость, согбенный, двоеженец, многоженец, блеф, истекший срок, жердь, жезл, шершень, бесхребетный, модельер, диспансер, мизер, крупье, портье, острие.

2. Отметьте слова, в которых после мягкого согласного под ударением произносится [э].

Бытие, побасенка, одноименный, оглашенный, оглушенный, гренадер, разновременность, подключенный, груженный, грубошерстный.

3. Разделите данные ниже слова на две группы в зависимости от того, какой – твердый или мягкий — произносится согласный.

Ампер, анестезия, антенна, бежевый, бифштекс, брюнет, бутерброд, декан, демон, депрессия, капелла, каравелла, картотека, кафе, кекс, мель, модерн, музей, новелла, Одесса, отель, пастель, патент, пионер, резонанс, рельс, сарделька, супермен, таверна, тематический, фанера, фонотека, шатен, шинель.

4. Выделите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо.

Антитеза, анапест, гротеск, эстетика, эффект, генетика, теннис, бассейн, фонема, бенефис.

Для русского языка в целом характерно противопоставление твёрдых и мягких согласных.

Ср.: мал
и мял
, воз
и вёз
, сэр
и сер
, мышка
и мишка
.

Во многих европейских языках такого противопоставления нет. При заимствовании слово обычно подчиняется произносительным нормам русского языка. Так, перед е
в русском языке обычно звучит мягкий согласный: мел, нет
. Так же начинают произноситься и многие заимствованные слова: метр, ребус
. Однако в других случаях в заимствованном слове сохраняется произношение твёрдого согласного: адепт
[адэ́пт], амбре́
[амбрэ́], хотя графически это не отражено. Обычно после твёрдого согласного в русском языке пишется э
, после мягкого — е
. В заимствованных словах, как правило, пишется е
. Согласные же могут произноситься и мягко, и твёрдо.

При произнесении заимствованного слова надо учитывать несколько параметров.

1.

Произношение твёрдых согласных обычно сохраняют иноязычные фамилии:

Шопе[э]н, Вольте[э]р.

2.

Произношение твёрдых согласных обычно сохраняется в словах книжных, малоупотребительных, недавно вошедших в русский язык:

де[э]-факто, апарте[э]ид, ре[э]йтинг.

По мере закрепления слова в языке произношение твёрдого согласного может заменяться на произношение мягкого (в соответствии с написанием). Так, сейчас возможно двоякое произношение согласного в словах:

де[э/е]градировать, де[э/е]вальвация, де[э/е]дукция, де[э/е]зодорант, де[е/э]кан.

3.

Определённую роль играет тип согласного, расположенного перед е
.

    Так, в заимствованных словах с сочетанием де регулярно идёт процесс смягчения согласного (в соответствии с написанием):

    де[е]корация, де[е]кламация, де[е]мобилизация.

    Достаточно активно процесс смягчения согласного идёт и в словах с сочетаниями не
    , ре
    :

    абре[е]к, агре[е]ссия, акваре[е]ль, бере[е]т, ре[е]гент, ре[е]йтер, ре[е]фери, брюне[е]т, шине[е]ль.

    Напротив, сочетание те достаточно стабильно сохраняет твёрдое произношение согласного: ате[э]лье, бижуте[э]рия, буте[э]рброд, де[э]те[э]ктив, те[э]рьер.

4.

Известную роль играет источник заимствования и место в слове сочетания с е
.

    Так, устойчиво сохраняют произношение твёрдого согласного звука те слова, что заимствованы из французского языка с конечным ударным слогом:

    антре́[э], безе́[э], гофре́[э], кюре́[э], пасте́[э]ль.

5.

В книжных словах, в которых перед буквой е
стоит не согласная, а гласная буква, не произносится звук [j].

Ср.: в русских словах: по[j]ел, за[j]елся
; в заимствованных словах: дие[э]та, карие[э]с, прое[э]кт, прое[э]ктор, прое[э]кция, рее[э]стр.

    Абсолютно недопустимо произношение [j] в слове поэт
    и производных от него (поэтический, поэтесса
    ).

Обратите внимание

Произношение твёрдых и мягких согласных в заимствованных словах имеет социальную значимость. Если нормой ещё остаётся произношение твёрдого согласного (например, шимпанзе[э], гофре[э], компьюте[э]р, мадем[дм]уазе[э]ль
), то произношение мягкого согласного в таких словах (шимпанзе[е], гофре[е], компьюте[е]р, маде[е]муазе[е]ль
) может восприниматься слушателями как проявление низкой культуры говорящего. В то же время произнесение твёрдого согласного там, где нормой уже стало произношение мягкого согласного, может быть воспринято слушателями как проявление мещанства, претенциозности, псевдоинтеллигентности. Так, например, воспринимается произношение твёрдых согласных в словах: акаде[э]мик, бере[э]т, брюне[э]т, бухгалте[э]р, де[э]кларация, де[э]магог, де[э]мократ, кофе[э], те[э]ма, те[э]рмоме[э]тр, фане[э]ра, шине[э]ль
.

Как определить какая буква мягкая или твердая. Слова в которых все согласные звуки мягкие примеры

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками
. Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие
. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости-
глухости
: [б]
[п], [в]
[ф], [г]
[к], [д]
[т], [з]
[с], [ж]
[ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ
».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?

Фу!
».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б
, В
, Г
, Д
, Ж
, З
, Й
, К
, Л
, М
, Н
, П
, Р
, С
, Т
, Ф
, Х
, Ц
, Ч
, Ш
, Щ
.

Всего в русском языке есть 21 согласная буква
.

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки
различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые
[ж]

[ш]

[ц]

Мягкие
[ч❜]

[щ❜]

[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание:
в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость

согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А

, О

, У

, Ы

, Э

.

Мягкость

согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е
, Ё
, И
, Ю
, Я

, а также буквой Ь
(мягкий знак).

Сравни: нос
[нос] — нёс
[н❜ос], угол
[у́гол] — уголь
[у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными
, что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими
. Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж]
, [ш]
— это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜]
и [щ❜]
— это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими
.

Согласный звук не бывает
ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание!
Согласный звук может образовывать слог только с

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
. А противоположный звук получил название — твёрдый
.

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу
(звук [в’]), репу
(звук [р’]), помидор
(звук [м’]),
огурец
(звук [р’])
.
Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
.

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук (
)

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные
: [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
: [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
, для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
    ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
    .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

    А вот у меня вопрос такой…. Почему то в памяти всплывает правило,что согласный звук будет мягким,если после него стоит мягкий согласный звук,смягченный ь. Я об этом вспоминаю,когда слышу как говорят название моего города: Пермь. И говорят: пэ р м! Мол так они читают сочетание quot;рquot; и quot;мquot; . А мне кажется,что произношение: пэ р м- соответствуют правилам русского языка,а не просто исторически сложившееся произношение,о котором знают только местные

    Всегда мягкими являются согласные- Ч, Щ, Й, а также согласные, которые стоят перед гласными-И,Ю,Е,Я.

    А вот название города: ПЕРМЬ произносится как пэ р м,но многие,кто впервые слышит про Пермь,произносят ПЭ Р М. почему то в голове у меня всплывает правило,что согласный является мягким,если после него стоит мягкий согласный. И что правильное произношение Перми это не исторически сложившееся,о котором знают местные,а отвечающее правилам русского языка, о котором должен знать каждый. Так ли это?

    На мягкость согласного в русском языке указывает мягкий знак. Например, ден-ь, мал-ь-чик.

    На мягкость согласного всегда указывают гласные Е, Ю, Я, И, которые стоят после согласного. Например, тплый, дЕнь, дЯдЯ.

    Звуки Ч, Й, Щ всегда мягкие, они не имеют парного твердого согласного.

    Обратить внимание необходимо также на сочетание некоторых согласных, так как согласные могут смягчаться под влиянием последующих мягких звуков. Например, баНтик, н — мягкий под влиянием мягкого Т.

    Нужно отталкиваться от того, что в русском языке все гласные делятся на мягкие и твердые.

    Мягкие гласные — Е, И, Я, Ю

    Твердые гласные — А, О, У, Ы, Э

    Все согласные, стоящие перед мягкими гласными будут мягкими — РИ, ПЯ, ПИ, МЕ, Ле

    Все согласные, стоящие перед твердыми гласными будут твердыми — РА, РО, ПУ, МЫ, МЭ

    Ь тоже всегда смягчает согласные.

    В русском языке всегда мягкие три согласных звука это Ч, Щ, Й. Остальные согласные звуки могут быть смягчены некоторыми гласными звуками, т.е. если после них идут гласные Я, Ю, И, Е, и мягкий знак.

    Например, в слове роза, звук quot;рquot; твердый, а в слове риза, он мягкий.

    Чтобы указать мягкие согласные
    в слове, а такое задание предлагается в тестах о русскому языку (quot;Укажите слова со всеми мягкими согласнымиquot;), нужно сразу отбросить всегда твердые звуки ж
    , ш
    , ц
    , например:

    в слове женьшень
    , несмотря на кажующуюся мягкость (наличие букв quot;еquot; и quot;ьquot;) на самом деле целых два твердых звука. Это слово не подойдет в качестве правильного ответа.

    Также помним о всегда мягких звуках: ч
    , щ
    , й
    .

    А все остальные согласные могут быть как мягкими, так и тврдыми. Они сразу смягчаются, если за ними стоят буквы: е
    ,, ю
    , я
    , и
    , ь
    ,например:

    лан
    ь, см
    ена, р
    яд, л
    н, л
    юл
    ька, л
    иса, кор
    ь.

    А иногда, несмотря на отсутствие мягкого знака после согласного, все же все звуки в нем мягкие из-за взаимодействия звуков между собой, когда один мягкий звук смягчает предыдущий. Это фонетическое явление называется ассимиляцией по мягкости
    .В слове quot;нянчитьquot;, на первый взгляд, сразу не определишь, все ли звуки мягкие. Но вслушавшись в его звучание, услышим вот что:

    на нчи т, то есть все звуки мягкие.

    Хочется обобщить вышесказнные ответы. В русском языке существуют согласные, которые всегда являются твердыми (Ж,Ш,Ц), всегда мягкими (Ч,Щ,Й), остальные же могут быть и твердыми, и мягкими, в зависимости от того, какие звуки являются их quot;соседямиquot; справа.

    • Если после согласного стоит твердый согласный, значит, определяемый звук — твердый (это если не учитывать ассимиляцию, когда звуки уподобляются друг другу)
    • из этого пункта есть исключение: буква Н смягчается перед мягкими Д,Т и звуками Ч,Щ; и наоборот, Д,Т смягчаются перед буквой Н. Также смягчаются З,С перед мягкими Д,Н,Т.
    • Если после согласного звука стоит гласный, твердость и мягкость определяется этими звуками
    • Смягчает согласные и мягкий знак (его вторая функция — разделение звуков).
  • Методом исключения, убираем всегда твердые ж, ш,ц.

    Только мягкие й, ч, щ.

    Определяем мягкость соглсаной по стоящей рядом гласной. Например, в слове quot;тирquot; мягкий согласный звук (т), а в слове quot;какquot; — твердый согласный (к).

    если перед согласной стоят гласные И, Е, Я, Ю и мягкий знак, то согласные мягкие.

    Смотрите таблицу. Чтобы детям легче запоминалось, обозначаем мягких и твердых командиров.

    Для ответа на данное задание вспомним школьные годы и уроки великого русского языка. В языке смягчение согласных при произношении называется палатализацией, эти звуки возникают путем поднятия средней части языка к небу. А определяются эти согласные следующим образом:

    Если после согласной стоят следующие гласные: Е, И, Ю, Я.

    Или мягкий знак Ь.

    Также, всегда мягкими являются следующие: Й, Ч, Щ.

    После потрясающе подробного ответа Александра что либо писать было бы неуместным.

    Потому добавлю только одно.

    Вот это наличие твердых и мягких согласных в русском языке, точнее необходимость их произносить в зависимости от наличия той или иной гласной после одной и той же буквы, является камнем преткновения для иностранцев, изучающих русский язык.

    С сочетанием согласного с е, ю, я, и — завал.

    В лучшем случае у них получается такое произношение: quot;Тан-йаquot; или quot;Таньйаquot; это уже у продвинутых. При этом просто quot;яquot; они произносят довольно легко.

    Хотя и мягкий знак — проблема у некоторых.

    Люблю старый анекдот про quot;булька, бутылька и палька, кисел, мамзел и гизелquot;.

    Недавно с ребенком проходили эту тему в предшкольной подготовке. Даже схемки там они рисовали, мягкие согласные зеленым цветом, а твердые синим выделяли.

    Вот у них такое правило было:

    То есть есть согласные которые всегда будут твердыми, это: Ж, Ц и Ш.

    И есть согласные, которые всегда будут мягкими, это: Й, Ч и Щ.

    А остальное зависит от гласной, стоящей после и от quot;Ьquot;.

    Мягкие согласные по-научному называются палатализованными
    .

    При образовании мягких согласных дополнительно к основной артикуляции добавляется участие тврдого нба. По-латыни quot;тврдое нбоquot; будет palatum, отсюда и название quot;палатализованныеquot;. Явление смягчения называется quot;палатализацияquot;.

    Как определить, какая согласная мягкая, а какая тврдая?

    Как известно, всегда мягкими в русском языке являются согласные Ч, Щ, Й.

    В остальных случаях мягкую согласную можно определить по следующей за ней букве.

    Как правило, согласная буква будет обозначать мягкий согласный звук, если за ней следует одна из следующих шести букв: Е, И, Ю, Я, Ь
    .

    лес (Л мягкое), пс (П мягкое), вид (В мягкое), рюш (Р мягкое), мята (М мягкое), конь (Н мягкое).

    Но при этом нужно быть внимательными:

    1) Согласные Ж, Ш, Ц являются всегда тврдыми! Они никогда не будут смягчаться, даже перед И или Е.

    2) В некоторых иностранных словах согласные перед буквой Е не смягчаются. К сожалению, универсального правила на сей счт просто не существует. Например, произносится тЕкст, однако тЭст, тЭмп; дЕспот, однако дЭмпфер; нЕрв, однако фонЭма. Так что здесь придтся только зубрить и запоминать каждое слово.

    3) Если после согласной идт мягкая согласная, то предшествующая согласная может смягчаться, но может оставаться тврдой. Можно сформулировать следующие правила:

    а) смягчается согласная Н перед мягкими Т, Д: бантик, ундина. Кроме того, буква Н всегда смягчается перед Ч, Щ: лимончик, гонщик.

    б) смягчаются согласные Т, Д перед мягким Н: работник, всадник.

    в) смягчаются согласные С, З перед мягкими Т, Д, Н: мостик, безделье, песни, возня. (Перед остальными мягкими согласными буквы С и З не смягчаются! смех С тврдое, зрение З тврдое.)

    В остальных случаях согласные перед другими согласными обычно остаются тврдыми.

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие
, звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес
ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный
в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од
еяло и од
уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Слово привычка первая буква твердая или мягкая. Мягкие согласные звуки

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы

, то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и

, согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц

. Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь.
Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й

, которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт
.

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики
. Выписываем, значит, согласные: с, л, н,

добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

  1. Править — воля — лом
    (выписываются пр, в, л

    ).
  2. Томат — роль — топь
    (выписываются т, р, т

    ).
  3. Выпь — соня — сено
    (выписываются в, с, н

    ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [
] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства
    (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну
, и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению
. К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные
. Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно!
[ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка
.

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной
.

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове
    : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
. А противоположный звук получил название — твёрдый
.

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу
(звук [в’]), репу
(звук [р’]), помидор
(звук [м’]),
огурец
(звук [р’])
.
Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
.

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук (
)

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные
: [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
: [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
, для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
    ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
    .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие
, звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес
ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный
в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од
еяло и од
уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

  1. А а
    а
  2. Б б
    бэ
  3. В в
    вэ
  4. Г г
    гэ
  5. Д д
    дэ
  6. Е е
    е
  7. Ё ё
    ё
  8. Ж ж
    жэ
  9. З з
    зэ
  10. И и
    и
  11. Й й
    и краткое
  12. К к
    ка
  13. Л л
    эль
  14. М м
    эм
  15. Н н
    эн
  16. О о
    о
  17. П п
    пэ
  18. Р р
    эр
  19. С с
    эс
  20. Т т
    тэ
  21. У у
    у
  22. Ф ф
    эф
  23. Х х
    ха
  24. Ц ц
    це
  25. Ч ч
    че
  26. Ш ш
    ша
  27. Щ щ
    ща
  28. ъ
    твёрдый знак
  29. Ы ы
    ы
  30. ь
    мягкий знак
  31. Э э
    э
  32. Ю ю
    ю
  33. Я я
    я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
Ударные
Безударные
Звонкие
Глухие
Звонкие
Глухие
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ж]
[з] [з»]
[п] [п»]
[ф] [ф»]
[к] [к»]
[т] [т»]
[ш]
[с] [с»]
[й»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[ц]
[ч»]
[щ»]
Парные Непарные
Твёрдые
Мягкие
Твёрдые
Мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[б»]
[в»]
[г»]
[д»]
[з»]
[к»]
[л»]
[м»]
[н»]
[п»]
[р»]
[с»]
[т»]
[ф»]
[х»]
[ж]
[ц]
[ш]
[й»]
[ч»]
[щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове
    е
    ле [й»
    э
    ́л»э] (3 буквы, 4 звука)

    е
    щё [й»
    и
    щ»о́] (3 буквы, 4 звука)

    ё
    ж [й»
    о
    ́ш] (2 буквы, 3 звука)

    Ю
    ля [й»
    у
    ́л»а] (3 буквы, 4 звука)

    я
    блоко [й»
    а
    ́блака] (6 букв, 7 звуков)

    я
    ичко [й»
    и
    и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)

  2. следуют после гласных
    птицее
    д [пт»ицый»
    э
    ́т] (7 букв, 8 звуков)

    её
    [йий»
    о
    ́] (2 буквы, 4 звука)

    каю
    та [кай»
    у
    ́та] (5 букв, 6 звуков)

    синяя
    [с»и́н»ий»
    а
    ] (5 букв, 6 звуков)

  3. следуют после ь и ъ
    въе
    зд [вй»
    э
    ́ст] (5 букв, 5 звуков)

    подъё
    м [падй»
    о
    ́м] (6 букв, 6 звуков)

    лью
    [л»й»
    у
    ́] (3 буквы, 3 звука)

    крылья
    [кры́л»й»
    а
    ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. следует после ь
    соловьи
    [салав»й»
    и
    ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе
гущий [б»игу́
щ»ий»] — бе
г [б»э́
к]
го
ра [гара́
] — го
ры [го́
ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е

(2 слога)

то
-чка
(2 слога)

о
-де
-ва
-ться
(4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом »

, что происходит, когда согласные

  1. являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»]
    ай [а́й»
    ] (2 буквы, 2 звука)

    луч [лу́ч»
    ] (3 буквы, 3 звука)

    лещ [л»э́щ»
    ] (3 буквы, 3 звука)

  2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах)
    мель [м»
    э́л»
    ] (4 буквы, 3 звука)

    тётя [т»
    о́т»
    а] (4 буквы, 4 звука)

    люди [л»
    у́д»
    и] (4 буквы, 4 звука)

    жизнь [ж
    ы́з»н»] (5 букв, 4 звука)

    цирк [ц
    ы́рк] (4 буквы, 4 звука)

    шея [ш
    э́йа] (3 буквы, 4 звука)

    темп [т
    э́мп] (4 буквы, 4 звука)

  3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи)
    блинчик [бл»и́н»
    ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Hard и Soft G Little Reader Books

Выучить звуки букв важно как для чтения, так и для письма, но некоторые буквы алфавита сложнее других и издают не один, а ДВА звука! G — одна из таких букв. Эти бесплатные книжки для чтения и рифмы помогают детям больше узнать о мягких звуках G (например, жирафа) и жестких звуках G (например, козлиных).

Подготовка

Мы загрузили печатную версию Hard и Soft G (см. Ниже). Затем мы распечатали страницу с цветными рифмами, ламинировали ее и прикрепили к входной двери шкафа, где она была хорошо видна.

Дети хотели раскрасить свои книги, поэтому мы распечатали черно-белые версии, и дети аккуратно сложили их в книги. Им просто нужна была небольшая помощь, чтобы вырезать одну прорезь в середине бумаги. (Инструкции, включенные в загрузку, показывают вам пошаговую сборку.)

Жесткое и мягкое обучение G

Для начала мы вместе прочитали детскую книгу, в которой были мягкие и жесткие G, и обсудили эти два звука. Затем мы выучили рифму и вместе просмотрели несколько любимых книг, чтобы убедиться, что рифма верна, а как часто — нет.

Перед y, i или e, g мягкая, как энергия. *

Перед буквой «а» или «у» или «о» (или другими буквами, чтобы вы понимали) буква «G» жесткая, как усмешка и уход.

* Из мягкого правила есть исключения, например: геккон, подарок, девочка, дай, гном, тигр…

Найдя несколько раз слово «девочка», дети поняли, что рифма была больше похожа на общее руководство, чем на жесткое правило. Поэтому, когда они находили букву G, за которой следует Y, I или E, они произносили слово в обе стороны, чтобы решить, какое из них звучит правильно, в качестве двойной проверки!

Чтение

Затем каждый ребенок раскрашивает книжку в мягкой G или твердой G и читает ее, чтобы проверить слова.Они использовали разные цветные карандаши, чтобы обвести букву, следующую за каждой буквой G, и снова обратились к плакату, чтобы дважды проверить, правильно ли он соответствует правилам рифмы. Затем они поменялись книгами, чтобы прочитать обе.

На следующий день они раскрасили третью маленькую книгу, содержащую твердые и мягкие предложения G, и с помощью маркеров отметили букву после каждого G перед прочтением книги. Это был отличный способ помочь детям понять, как буквы вместе влияют на звуки.

Прочитав книгу, они снова просмотрели ее, подчеркнув все слова жесткой G и обведя все слова мягкой G. Они также объединились в пары и снова прочитали все книги со своим партнером по чтению.

Загрузите файл

Готовы практиковать твердую и мягкую соль ?! Нажмите синюю кнопку загрузки ниже, чтобы взять свои маленькие книги для чтения и плакат, а затем прыгайте и берите наши БЕСПЛАТНЫЕ настольные игры для начинающих!

Книг для чтения Hard and Soft C Little

Активность для детей от 4 до 6 лет.

Не путается ли ваш малыш, пытаясь прочесть букву С одним словом? Дети настолько привыкли к написанию таких слов, как c-a-t, что, когда они подходят к слову c-i-t-y, они произносят его как «котенок».

Эти книжки на твердом и мягком языке Си помогают читателям задуматься о двух звуках. А рифма помогает детям разобраться в различиях!

Подготовка

Мы уже проработали Hard и Soft G Little Readers, поэтому дети хотели продолжать читать эти новые книги.Мы загрузили их (ниже), распечатали и разместили рифму на нашем шкафу рядом с мягким и жестким плакатом G.

Мы собрали книги, следуя инструкциям в печатной форме, распечатав два сборника слов в цвете и твердый и мягкий разговорник C в черно-белом, чтобы мы могли его раскрасить.

Обучение жесткому и мягкому C

Мы хотели найти букву C, поэтому мы разрезали стикеры на тонкие полоски, чтобы оставить одну на странице, где бы мы ни видели C.

Мы вместе читали «Золушку» и не торопились, просматривая страницы во время чтения. Затем мы наугад выбрали несколько слов на языке Си, чтобы решить, жесткие они или мягкие.

Мы посмотрели на плакат, вместе прочитали рифму и оглянулись на слова, которые мы выделили из «Золушки», чтобы убедиться, что они правдивы. Мы также поняли, что «правила» в рифмах для C были почти такими же, как и для G (за исключением того, что ch издает свое собственное звучание).

Вот как идет рифма:

Перед i, y или e буква C мягкая, как сельдерей *.

Перед буквой «а» или «у» или «о» (или другими буквами, чтобы вы знали) буква «С» жесткая, как коровы или вороны (если только это не «H», как «жевать или выбирать»).

* Есть исключения из мягкого правила, например: Mc и Mac всегда жесткие, даже если за ними следует e или i.

Все дети решили искать слово с другой следующей буквой и написали по одному на доске, чтобы мы могли рассмотреть их более внимательно. Это был эффективный способ дважды проверить рифму и убедиться, что мы ее правильно поняли.

Чтение

Дети читают оба словаря, подводя карандашом к звуку после каждую C, прежде чем произнести слово, чтобы проверить, как оно звучит. Затем они использовали тонкие маркеры, чтобы обвести слова. Некоторые дети отслеживали каждое слово, более трудные писатели писали всего несколько слов.

Затем мы вместе прочитаем смешанных читателей, прежде чем они раскрасят свою книгу.

После перерыва дети разделились и вместе прочитали книгу «Жесткие и мягкие звуки».К этому времени они уже довольно хорошо понимали концепцию жестких и мягких звуков и использовали ее, чтобы выговорить некоторые из более сложных слов, с которыми они были менее знакомы.

Загрузите файл

Готовы практиковать твердый и мягкий Си ?! Нажмите синюю кнопку загрузки ниже, чтобы взять свои маленькие книги для чтения, а затем прыгайте и берите наши БЕСПЛАТНЫЕ книги для чтения Hard и Soft G!

Испанский D — одна из самых сложных букв для произношения аборигенов EN

Немногие люди пытаются произносить букву D, как испанцы.Это совершенно нормально, потому что мы можем легко понять вас и носителей английского языка, если вы произносите его так же, как на своем родном языке, хотя такого звука не существует в испанском языке. На самом деле, звук английского D ближе к испанскому мягкому R.

Улучшить произношение буквы D на испанском очень просто. , и вы можете резко уменьшить свой акцент с помощью нескольких советов.

Это 2 разных звука — или 3 в зависимости от региона — для буквы D:

Это то, что вы найдете в этом посте

1.HARD D

Символ международного фонетического алфавита (IPA)

Символом IPA для HARD D является строчная буква D: [d]. Этот символ одинаков на английском языке, хотя на разных языках он звучит по-разному.

Чтобы помочь вам произносить испанский язык, я создал этот образ с 37 испанскими звуками и примерами для каждого звука.

Звук позиционирования HARD D + Mouth

На английском не существует.

Звучит похоже, но испанское D воспроизводится в другой части рта и по этой причине звучит немного иначе.

# 3 соответствует испанскому T. # 4 соответствует английскому T

Когда мне следует использовать HARD D? Примеры

  1. В начале предложения или после паузы.
    D icen que va llover.
    D e vez en cuando deja de funcionar.
    ¿Да? ¿ D iga?
  2. После L или N.
    Espa ld a, nd ar, sa nd alia.
    Una vez a l d ga.
    Me gusta la pasta a l d ente.
    ¿Cua nd o te vas? Me voy e n d os días.
    Do nd e cabe n d os, caben tres.
  3. Чтобы подчеркнуть.
    ¡Te-he- d icho-que-no!

Советы по произношению HARD D

Этот звук издается ртом. — не горлом, но я объясню это позже.

Ваш язык высовывается между зубами и касается (одновременно):

  • ваших верхних зубов
  • вашего альвеолярного гребня (неба) и
  • ваших нижних зубов

На английском языке только язык касается вашего неба, и оно становится более напряженным.

Ваш язык толкает ваши зубы и небо , и звук издается, когда он отделен от них.

Буква D имеет сухой и короткий звук. Он заканчивается сразу после начала. Это потому, что звук HARD D издается вашим ртом , а не вашим горлом. Это глухой звук.

Что это то?

Коснитесь своего горла и обратите внимание, что оно не вибрирует, когда вы произносите букву D. Если это так, значит, вы произносите другой звук.

В испанском языке нет других букв с таким же звуком, как HARD D.

Однако положение вашего рта точно такое же, когда вы произносите букву T на испанском языке.

2. SOFT D или BLOWING D

Это звук, который вы будете слышать большую часть времени, когда носитель языка произносит испанскую D. Лучшая часть этого звука — то, что он существует на английском языке.

Символ IPA

Символ, который представляет СОФТ D, немного отличается от буквы D: [ð].

Как сказать SOFT D

Это произносится как «th» в те, это и хотя .
Это не звучит как «й» в словах через, горло или вор .
Это не похоже на букву D в диске , конец или адрес .

Когда следует использовать SOFT D?

Когда буква D находится в середине предложения , она становится слабее, особенно если она находится между гласными.

(В разговорной речи может даже опускаться.Подробнее см. Ниже).

Примеры слов с SOFT D

до d o, lava d o, a d ivinar
Tu pa d re viene d espués d e d esayunar.
Me d ieron dos d iamantes.
Lo que d ice ana es ver d a d .

В последнем предложении последний D ( “verda d ) не может произноситься как мягкий D [ð], в зависимости от региона.Для получения дополнительной информации продолжайте читать третий пункт: «Буква D в конце слова».

Советы по произношению SOFT D

(положение вашего языка аналогично SOFT C).

Ваш язык не касается нёба и достаточно расслаблен. . Попробуйте вставить кончик языка между зубами, например, «th» в th — это .

Ваш язык более расслаблен, когда вы произносите этот звук, чем когда вы произносите HARD D, потому что на этот раз вашему языку не нужно ничего толкать или блокировать воздух :

  • Звук издается горлом (это звонкий звук) — прикоснувшись к горлу, вы заметите, что оно вибрирует.Звук SOFT C [θ] — это безмолвная версия SOFT D [ð].
  • Воздух выходит изо рта между языком и верхними зубами.

Другие буквы с таким же звуком [ð] в испанском языке

Нет букв с таким же звуком, что и SOFT D.

3. Пять способов произнести испанский D в конце слова

В зависимости от В регионе испанские коренные жители произносят букву D в конце слова или предложения 5 различными способами.

  1. Silent D.
  2. Как SOFT D [ð]
  3. Как испанский T [t]
  4. Как буква Z [θ]
  5. Как испанский SOFT R [r]

1. Silent D

Silent D — очень часто встречается в разговорной речи. Вы можете услышать, как люди роняют букву D повсюду.

Примеры:

Madrí d
Verdá d
Ciudá d
Libertá d
Navidá d

Ya es Navida .
Me gusta Madrí d .

Vivo en mi ciudá d избранное.

(Когда следующее слово начинается с гласного звука, мы должны произнести букву D [ð]).

2. Мягкое D [ð]

Это правильное произношение. Вы можете услышать, как люди произносят букву D в конце слова как [ð] в:

  • Испания (полуостров)
  • Мексика
  • Аргентина

Примеры:

Madri ð
Verda ð
Ciuda ð
Liberta ð
Navida ð

Ya es Navida ð .
Me gusta Madri ð .

Vivo en mi ciuda ð избранное.

Если следующее слово начинается с гласного звука, мы должны произнести букву D как SOFT D [ð] , присоединенную к следующему слову.

Примеры:

En navidá ð iré a esquiar.
Madrí ð es Precioso.
Visitaré una ciuda ð importante.

3. Буква T [t]

Это преувеличенное произношение. Вы услышите, как люди произносят букву D в конце слова как [t] в:

  • Мексика
  • Аргентина
  • Испания (Каталония, Валенсия, Балеарские острова)

Примеры:

MadrI t
Verda т
Ciuda т
Liberta т
Navida т

Ya es Navida т .
Мне густа Мадри т .

Vivo en mi ciuda t избранное.

4. Буква Z [θ]

Это неправильное произношение , но оно принято и очень часто встречается в Madriz .

Примеры:

Madri θ
Verda θ
Ciuda θ
Liberta θ
Navida θ

Ya es Navida θ .
Me gusta Madri θ .

Vivo en mi ciuda θ избранное.

5. Буква R (SOFT R [r])

В Испании довольно много людей с высоким и низким уровнем образования, которые произносят букву D как [r] в конце императива .

Примеры:

Venid (veni r )
Abrid (abri r )
Tirad (tira r )
Cerrad (cerra
)
Coged (coge r )

На самом деле, многие испанские коренные жители ошибаются не только при произношении, но и при написании повелительной формы любого глагола (с буквой R вместо D) .

Это не лишняя возможность услышать, как мама зовет своих детей: «¡veni r aquí ahora mismo!»

Вкратце: произношение испанского D

1. В начале предложения -ld- & -nd-

HARD D [d]

Самый близкий звук к английскому D. Произносите его с помощью язык за верхними и нижними зубами, а не на альвеолярном гребне (на твердом небе).

D ue nd e, respa ld o, sa nd ía

2. В середине слова (кроме -ld- и -nd-)

SOFT D [ð]

Испанский D обычно произносится как [ð] — тот же звук, который вы издаете, когда произносите слово fa й эр .

A d ivinar, cua d erno, la d rillo.

3. В конце слова

Произношение будет немного отличаться.

Четыре наиболее распространенных произношения: [ð], [t] (также язык за зубами), [θ] (как в ba th ) или безмолвный.

Veni d , Davi d , Madri d.

100 трудных испанских слов, чтобы сказать правильно — Yabla Spanish

Вы готовы выучить трудные испанские слова? Не волнуйся! Мы не хотим вас пугать, а хотим выделить некоторые из проблем, которые превращают даже простые слова в сложные. Давайте рассмотрим следующий список, содержащий 100 самых сложных испанских слов для англоговорящих .

Трудные испанские слова для произношения

Произношение — определенно проблема, о которой следует помнить, когда мы говорим о трудных испанских словах.На самом деле, если вы являетесь носителем английского языка, есть несколько довольно сложных звуков. Давайте начнем с некоторых из слов, которые на испанском языке сложнее всего произнести для англоговорящих. Мы разделили эти слова на группы в зависимости от сложности произношения, которую они представляют.

Звук J

Для многих иностранцев слова с буквой «j» являются одними из самых сложных для произношения испанских слов. Если вы говорите по-английски, вы можете попытаться произнести «j» на испанском языке как очень сильное «h» на английском языке.Подумайте, как вы произносите букву «h» в слове ham. Давайте посмотрим:

1. Ají (чили или болгарский перец)

¿Ají?

«Аджи» [перец чили]?

Caption 37, Ricardo — La compañera de casa

Воспроизвести заголовок

2. Bajo (короткий)

Es bajo, es gordo.

Он невысокий, он толстый.

Caption 33, El Aula Azul — Mis Primos

Play Caption

3. Caja (box)

… y ellos también mandaron una caja grandísima.

… и еще прислали огромную коробку.

Подпись 25, Диана Кинтана — En Navidad regalemos una sonrisa

Воспроизвести заголовок

4. Anaranjado (оранжевый)

Adentro, son de colour anaranjado.

Внутри они оранжевого цвета.

Caption 13, Otavalo — Conozcamos el Mundo de las Frutas con Julia

Воспроизвести заголовок

5. Empujar (толкать)

a 9022

¿Puedo dejar aquí mi equipaje?

Могу ли я оставить здесь свой багаж?

Подпись 59, Cleer y Lida — Recepción de hotel

Воспроизвести подпись

7. Espantapájaros (пугало)

8. Cojear (хромать)

9. Injusticia (несправедливость)

9-10 Фихате: хамон, Хавьер.

Проверьте это: ветчина, Хавьер.

Подпись 27, Fundamentos del Español — 10 — La Pronunciación

Воспроизвести подпись

11. Jirafa (жираф)

12. Jornada (день)

13. Jota (J — звук буквы J на ​​испанском языке)

14. Jugar (играть)

También podemos jugar a las cartas.

Еще мы умеем играть в карты.

Подпись 12, Клара и Кристина — Hablan de actividades

Воспроизвести подпись

15. Junio ​​ (июнь)

16. Lujoso (люкс)

17. Lejano (далеко, далеко)

Érase una vez en un lehía vivino, alehía vivino una joven niña.

Когда-то в далеком королевстве жила молодая девушка.

Подпись 2, Cuentos de hadas — La Cenicienta

Воспроизвести подпись

18. Majo (красиво)

19. Mojado (мокрый)

20. Pájaro (птица)

21. Sonrojar (краснеть)

22. Tajada (ломтик)

звук

Как и в случае с буквой «j», в испанском языке есть несколько хитрых слов с буквой «g». Сложность этого согласного состоит в том, что его можно произносить как мягко, так и жестко. Например, у вас есть мягкая буква «g» в слове gato (кошка).Подумайте о произношении слога «га» в слове «собрать». С другой стороны, у вас есть твердое «g» в слове gente (люди), что похоже на то, как вы произносите «h» в слове «шлем». Давайте посмотрим на несколько жестких испанских слов с буквой «г»:

23. Acogedor (уютный, гостеприимный)

Perfecto, porque es un barco muy marinero, muy acogedor para la gente.

Прекрасно, потому что это очень мореходная лодка, очень гостеприимная для людей.

Caption 16, La Gala — El bote de Dalí

Воспроизвести заголовок

24. Agente (агент)

25. Agitar (встряхнуть)

26. (игла)

27. Agujero (отверстие)

Tiene un cuerpo con un agujero en el centro.

Имеет корпус с отверстием в центре.

Подпись 45, Карла и Изабель — Музыкальные инструменты

Воспроизвести подпись

28. Apagar (выключить)

29. Coger (взять, получить)

El segundo paso es coger la cebolla.

Второй шаг — получить лук.

Подпись 25, Clara cocina — Una tortilla española

Воспроизвести заголовок

30. Garganta (горло)

Me duele la garganta.

У меня болит горло.

Caption 11, Ariana — Cita médica

Play Caption

31. General (general)

En general, los nombres acabados en «a» son femeninos.

Существительные, оканчивающиеся на «а», женского рода.

Caption 10, Fundamentos del Español — 2 — Nombres y Género

Воспроизвести заголовок

32. Geneaología (генеалогия)

33. Geología (геология)

34. Gigante (гигантский, гигантский)

Una de las piezas más llamativas es este ajedrez gigante.

Одна из самых привлекательных фигур — это гигантская шахматная доска.

Caption 35, Europa Abierta — Taller de escenografía en Olivares

Воспроизвести заголовок

35. Ginecólogo (гинеколог)

36. Girasol (подсолнечник)

37. Guapo (красивый)

38. Juguetón (игривый)

39. Материальный (материальный)

0 9000 403 материальный (тигр)

41. Zoológico (зоопарк)

Двойной звук RR

В испанском языке много хитрых слов с сильным звуком двойного «rr».Вот некоторые из них:

42. Aburrido (скучно)

Ах, esto está muy aburrido, ni siquiera se entiende.

Ой, это очень скучно, даже этого не понять.

Caption 24, Los Años Maravillosos — Capítulo 2

Воспроизвести заголовок

43. Carrera (карьера)

El President empezó su carrera política…

Президент начал свою политическую карьеру …

Подпись 29, Lecciones con Carolina — El gerundio

Воспроизвести подпись

44. Carretera (дорога)

894

45. Карро (легковой автомобиль)

¿Ha venido en carro?

Вы приехали на машине?

Caption 64, Cleer y Lida — Recepción de hotel

Воспроизвести заголовок

46. Corr er (для запуска)

47. Desarrollar (Develop)

Pero el reto era desarrollar proyectos de biomedicina.

Но проблема заключалась в разработке биомедицинских проектов.

Заголовок 10, Клуб идей — Lego Fest en Sevilla

Воспроизвести заголовок

48. Ошибка (ошибка)

Есть ошибка.

Это ошибка.

Заголовок 21, Lecciones con Carolina — Errores comunes

Воспроизвести заголовок

49. Ferrocarril (железная дорога, поезд)

… en un carrito cablo tipo ferrodo un carrito.

… в вагончике, похожем на поезд, запряженном лошадью.

Подпись 8, Mérida y sus alrededores — Haciendas de Cuzamá

Воспроизвести подпись

50. Гарроте (клуб)

51. Герра (война)

La palabra más fea es guerra.

Самое уродливое слово — война.

Caption 61, Karla e Isabel — Palabras

Play Caption

52. Guitarra (гитара)

53. Herradura (подкова)

54. Irponsable безответственный)

55. Morral (рюкзак)

56. Ornitorrinco (утконос)

57. Perro (собака)

Se escucha un perro.

Вы слышите собаку.

Подпись 43, Conversaciones en el parque — Cap. 2: Cafe y bocadillos

Воспроизвести заголовок

58. Puertorriqueño (пуэрториканский)

Этот звук TR

Без всяких сомнений, слова, у которых есть согласный « », За которым следует согласная« r », это одни из самых сложных слов для говорящих на испанском языке.Если вы хотите улучшить этот звук, внимательно прослушайте некоторые аудиоклипы, которые мы включили для следующего набора слов.

59. Abstracto (аннотация)

60. Astronomía (астрономия)

61. Astrología (астрология 9000 y 9000 voy ) entender lo que es la astrología.

… и я собираюсь понять, что такое астрология.

Caption 60, Conversaciones con Luis — Astrología

Воспроизвести заголовок

62. Atracción (atraction)

Porque es en el centroó …

Потому что это центр … место, где больше достопримечательностей.

Caption 21, Yabla en Lima — Miraflores

Воспроизвести заголовок

63. Cuatro (четыре)

Número cuatro: microscopio.

Номер четыре: микроскоп.

Caption 19, Aprendiendo con Karen — Útiles escolares

Воспроизвести заголовок

64. Entretener (развлекать)

65. Entretenido

03

66228 (развлекательный) (патрон)

67. Патрулла (патруль)

68. Petróleo (масло)

69. Poltrona (мягкое кресло)

70. Potro (colt)

71. Tradicion

Tradicion 29 Uno de los mitos más conocidos de la tradición indígena colombiana.

Один из самых известных мифов коренных колумбийских традиций.

Caption 13, Aprendiendo con Carlos — América precolombina — Mitos y leyendas Muiscas

Воспроизвести заголовок

72. Traicionar (предавать)

73. Trampa (trap)

Нет, нет, me tenió una trampa yo caí.

Нет-нет, она устроила мне ловушку, и я попал в нее.

Caption 29, Muñeca Brava — 44 El encuentro

Воспроизвести заголовок

74. Treinta y tres (тридцать три)

Treinta y tres Caption Thirty

-3 9000 49, Español para Principiantes — Los números del 1 al 100

Воспроизвести заголовок

75. Tres (три)

76. Trilogía (трилогия)

77. Triste

Estoy triste.

Мне грустно.

Caption 10, El Aula Azul — Estados de ánimo

Play Caption

78. Tronco (ствол)

Все эти гласные

определенный.Пять гласных равны пяти звукам, точка. Хотя это может показаться простым, проблема в том, что англоговорящие люди привыкли произносить гласные по-разному. Вот несколько жестких испанских слов, которые подчеркивают эту проблему.

79. Aguacate (авокадо)

Este es guacamole hecho con aguacate …

Это гуакамоле с авокадо …

Caption 33, Tacosmo hacer tacos de pescado

Воспроизвести заголовок

80. Estadounidense (американский)

Paul es estadounidense, de los Estados Unidos.

Пол — американец, из США.

Caption 16, Carlos explica — Geografía y gentilicios

Воспроизвести заголовок

81. Eucalipto (eucalyptus)

82. Euforia Euforia (индивидуальная непереносимость)

84. Licuadora (блендер)

85. Paraguas (зонтик)

Voy a coger un paraguas, por si acaso.

На всякий случай возьму зонт.

Caption 42, Clara explica — El Tiempo — Part 1

Воспроизвести заголовок

86. Triángulo (треугольник)

Después pones este triángulo con la base.

Затем вы кладете этот треугольник основанием вниз.

Caption 42, Manos a la obra — Separadores de libros: Charmander

Воспроизвести заголовок

87. Vergüenza (позор)

Самые длинные испанские слова

9064

‘шутка на испанском языке, которая звучит так:

— Вы знаете, какое самое длинное слово в испанском языке?

— №Что это?

Арроз (рис)!

Арроз ? Это очень короткое слово.

— Нет, arroz — самое длинное слово в испанском языке, потому что оно начинается с «a» и заканчивается на «z»!

Конечно, это шутка! Арроз — одно из самых простых слов в испанском языке. Однако ниже приведены некоторые из самых сложных и самых длинных испанских слов:

88. Электроэнцефалограмма (электроэнцефалограмма)

89. Esternocleidomastoideo (sternocleidomastoid)

90. Contrarrevolucionario (контрреволюционный)

91. Constitucionalidad (конституционность)

.interniznation (конституциональность)

. Otorrinolaringólogo (отоларинголог)

Помимо этих очень сложных слов, все наречия, оканчивающиеся на -mente, также являются одними из самых длинных испанских слов.Давайте посмотрим на некоторые из них:

94. Constitucionalmente (конституционно)

95. Desafortadamente (к сожалению)

Cuando quea túad creces,

Когда вырастете, к сожалению, вы это поймете.

Подпись 23, La Sub30 — Familias — Part 9

Воспроизвести подпись

96. Desconsoladamente (безутешно)

97. Fuertemente (в значительной степени)

98. Tradicional (традиционно

80280

)

И мы традиционно занимаемся выращиванием грибов.

Подпись 4, La Champiñonera — El cultivo de Champiñón

Воспроизвести заголовок

99. Tristemente (грустно)

И наконец, можете ли вы вспомнить какое-нибудь испанское слово, в котором есть все гласные? У нас есть для вас длинное слово, которое на самом деле довольно короткое на английском:

100. Murciélago (bat)

La palabra más larga es murciélago.

Самое длинное слово — летучая мышь.

Подпись 43, Карла и Изабель — Палабрас

Воспроизвести подпись

На этом пока все.Мы знаем, что есть еще много жестких испанских слов, которые мы должны включить в этот список. Если вы хотите, поделитесь с нами еще несколькими трудными испанскими словами, и мы будем рады добавить их в этот урок. И не забывайте присылать нам свои отзывы и предложения. ¡Hasta la próxima!

Жесткий и мягкий C&G «Напиши комнату» Учителем шоколада

Как насчет упражнения «Напиши комнату», которое помогает ученикам распознавать жесткие и мягкие звуки букв C и G? Есть что-то веселое и интересное в том, чтобы быть на ногах и двигаться во время работы!

В этот набор входят 24 карточки, на каждой из которых есть изображение слова с жестким или мягким звуком c или g.Студенты будут путешествовать по комнате, записывая звук, который они слышат в каждом слове. Внизу карточек также есть два варианта букв, которые помогают им (K или S на жестком / мягком c, G или J для жесткого / мягкого g).

Есть 3 листа для записей, чтобы вы могли различать ваших учеников. Также прилагается лист ответов.

Также включен дополнительный набор тех же карточек, у которых внизу карточки c или s вместо k или s. Вы можете решить, какой набор лучше всего подходит для вашего класса в том, как вы обучаете жестким и мягким звукам.

Ваши ученики узнают, какие шаблоны следует искать, чтобы решить, издают ли C и G жесткие или мягкие звуки.

Если вы ищете задание «Напишите комнату», чтобы ваши ученики могли написать целое слово, ознакомьтесь с этим упражнением Soft C&G «Написание комнаты».

Вот что входит в этот модуль:

  • 24 карточки с жесткими и мягкими изображениями и словами c & g
  • 3 уровня листов записи для различения
  • Лист ответов
  • Альтернативный набор карточек с буквами c вместо k
  • Альтернативный лист ответов

Обязательно загрузите предварительный просмотр, чтобы хорошо изучить, что входит в этот модуль!

Спасибо, что нашли время посетить этот продукт!

Если вы ищете другие интересные образовательные продукты, щелкните по ссылкам ниже:

Phonics Units НАБОР

Hard and Soft C&G Phonics Unit

Soft C&G Write the Room (напишите слова)

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получать уведомления о выходе новых продуктов.На новинки действует скидка 50% в течение первых 48 часов!

Я очень ценю ваш отзыв! Знаете ли вы, что можете зарабатывать БЕСПЛАТНЫЕ кредиты, оставляя отзыв на TpT? Вы получаете 1 кредит за каждый потраченный доллар. Каждые 20 кредитов считаются одним долларом, который можно потратить на любой продукт на TpT! Ух ты! Вы не можете выиграть БЕСПЛАТНЫЕ деньги!

Почему буква «G» произносится двумя способами?

На церемонии Webby Awards во вторник Стив Уилхайт, создатель формата обмена графическими данными, подтвердил свой авторитет в спорном вопросе правильного произношения GIF.Его речь из пяти слов в знак признания награды за пожизненные достижения была недвусмысленной и убедительной: «Она произносится как« JIF », а не« GIF »». Сторонники soft-g приветствовали, в то время как сторонники жесткого g отвергли авторитет Уилхайта, заявив, они будут продолжать чертовски хорошо говорить это, как им заблагорассудится.

С точки зрения фонетики, любое произношение может быть обосновано. В английском языке слова, начинающиеся с ‘g’, могут иметь мягкое (жираф) или жесткое (дать) произношение, и в этом заключается проблема. Почему там две буквы g? И есть ли какие-то правила, определяющие, какое из них правильное?

Мы должны быть рады, что есть только две альтернативы.Когда «g» впервые использовалось для написания древнеанглийского языка, оно обозначало четыре разных звука: жесткий g, мягкий g, звук «y», как в «да», и своего рода мягкое полоскание, которое мы больше не используем в Английский (звонкий велярный щелевой).

В среднеанглийский период мы много заимствовали из французского, в котором буква «g» использовалась для обозначения жесткого g перед гласными заднего ряда (a, o, u) и мягкого g перед гласными переднего ряда (i, e). Мы начали использовать «g» по-французски, в то время как другая буква (островная g) взяла на себя правописание для других звуков, прежде чем они исчезли или превратились в другие вещи.

Итак, у нас есть два g, потому что во французском языке было два g. Правила, определяющие, какое произношение использовать, такие же, как и французские? Не совсем. Большая часть словарного запаса английского языка происходит от французского, но не полностью, и здесь усложняется слово «g». Но есть несколько правил:

1. Hard g перед согласным (рад, большой)

2. Hard g перед гласной заднего ряда (go, garden, gum)

3. Жесткий г в конце слова (большой, лягушка, нога)

4. Hard g, если это имя на иврите (Гидеон, Гилиад)

5. Жесткое g перед гласной переднего ряда в большинстве слов германского происхождения (подарок, получить, позолота)

6. Soft g — слово греческого происхождения, начинающееся с gy- (гимнастика, гимнастика, гироскоп). Тем не мение! Есть исключение из этого правила для слов «гинекология» и других слов «гинекология».

7. Мягкое g перед гласной переднего ряда, если слово имеет романское происхождение (география, великан, имбирь, общее)

ТАК ГДЕ ПОДХОДИТ GIF?

Как слово с g перед гласной переднего ряда, есть четыре возможных правила (4-7 выше), которые могут применяться: жесткий g, если происхождение слова еврейское или германское, мягкий g, если оно греческое или романское.Но, увы, GIF без корней! Этимологический голем, построенный из запчастей! И вот мы остались в тундре, где царит беззаконие, без правил жизни.

И вот тогда мы начинаем атаковать друг друга.

Некоторые обращаются за советом к мягким римлянам, а некоторые — к жестким вестготам. Другие могут встать на сторону жесткой армии Маккавея или мягкой греческой армии. Тот, кто покорит страну GIF, будет вознагражден обильными природными запасами котят и знаменитостей. К сожалению, перспективы мира не выглядят хорошими.

Буква T Действия

Уровень обучения: Детский сад

Буква Т — очень ненадежная буква, которая часто издает звуки, отличные от основного / т / звука:

  • / т / как в т урна
  • soft / th / as в t петля
    или хард / й / как в т он

Мероприятия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь
выполнять занятия только частично, в зависимости от уровня комфорта
ребенок!

Распознавание букв

  • Рабочий лист: Скрытое изображение — раскрасьте
    заглавная буква T одного цвета, а строчная буква t другого цвета, чтобы раскрыть
    скрытое изображение.

Слова, начинающиеся на букву Т:

  • Рабочий лист:
    Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Tt.
  • Рабочий лист: Современный
    Рукопись: Обведите (распечатайте) слова
    которые начинаются с буквы T.
  • Рабочий лист: Стандартный шрифт:
    Отследить (распечатать) слова
    которые начинаются с буквы T.
  • Рабочий лист: проведите линию к словам
    которые начинаются со звука Т.
  • Рабочий лист:
    Раскрась слова
    которые начинаются на звук T.
  • Книга Итси Битси:
    Маленькая тетрадь со словом, которое начинается на звук T.

Слова, оканчивающиеся на букву T:

  • Рабочий лист:
    Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Tt.
  • Рабочий лист: Современный
    Рукопись: Обведите (распечатайте) слова
    которые заканчиваются на букву t.
  • Рабочий лист: Стандартный шрифт:
    Отследить (распечатать) слова
    которые заканчиваются на букву t.
  • Рабочий лист: проведите линию к словам
    что заканчивается звуком Т.

  • Рабочий лист: раскрасьте слова
    что кончается звуком т.

Буква Т Банк слов:

слова на букву т
  • стол
  • хвост
  • учитель
  • десять
  • тигр
  • жаба
  • помидор
  • игрушки
  • репа
  • черепаха
  • два
слова на букву т
  • кот
  • восемь
  • коза
  • не
  • настоящее время

Другие ссылки:

Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив
одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть
приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто
закончить свою работу раньше срока.

  • Посетите Alphabuddies
    для веселых раскрасок и поделок для закрепления знаний.
  • Посетить раскраски
    Азбука для большего количества раскрасок.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *