Буквы твердые мягкие: Урок 50. твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения — Русский язык — 2 класс
By: Date: 12.06.1970 Categories: Разное

Содержание

Урок 50. твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения — Русский язык — 2 класс

Русский язык. 2 класс.

Урок 50. Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1) Мягкие и твёрдые согласные звуки.

2) Показатели мягкости согласных звуков на письме.

Глоссарий по теме:

Мягкие согласные звуки – это согласные звуки, при произнесении которых, средняя часть языка поднимается к нёбу.

Твердые согласные звуки – это согласные звуки, при произнесении которых, поднимается к нёбу задняя или передняя часть языка, или язык вообще не поднимается к нёбу.

Показатели мягкости согласных звуков на письме – это буквы Ь, Ю, Я, Е, И, Ё.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 120 – 123.

Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С.55-58.

Канакина В.П., Щеголёва Г.С. Русский язык. 2 класс. Контрольные работы. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2018. — С. 59 — 63.

Канакина В. П. Русский язык. 2 класс. Тетрадь учебных достижений. – М.: Просвещение, 2017. – С. 38 — 39.

Канакина В. П. Русский язык. Раздаточный материал. Пособие для учащихся. 2 класс. – М.: Просвещение, 2018. — С. 32.

Тихомирова Е .М. Тренажёр по русскому языку к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч.» ФГОС ( к новому учебнику) – М.: .: Издательство «Экзамен», 2018. — С.43-45.

Тихомирова Е. М. Тесты по русскому языку. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1: к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1.» ФГОС ( к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2017. — С. 66 — 71.

Русский язык: предварительный контроль: текущий контроль: итоговый контроль: 2 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / О. Е. Курлыгина, О. О. Харченко. – М.: Просвещение: УчЛит, 2018. — С. 48-52.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Звуки нашей речи, как хорошие художники, способны одним движением кисти-звучания нарисовать образ. Так при произношении некоторых согласных звуков мы легко можем представить себе малыша – ребёнка или детёныша животного. Попробуйте, произнесите слоги МИ, МИ, МИ. Вы, наверняка, сейчас вообразили себе милого малыша: котёночка, козлёночка, слонёнка или ребёночка. Образ малышей всегда вызывает добрые и теплые чувства. Вот так по-доброму и произносятся некоторые согласные звуки русского языка. Добрые взаимоотношения мы часто называем мягкими. Поэтому и согласные звуки, которые произносятся по-доброму, ласково и мягко, стали называть мягкими согласными звуками. Остальные согласные звуки назвали твёрдями согласными звуками.

Вы уже знаете, что записать звуки точно можно особыми способом — транскрипцией. Для того, чтобы показать мягкий звук, в транскрипции используют особый значок — «′» апостроф.

Но почему отличается звучание мягких согласных звуков от звучания твёрдых согласных? Всё дело в том, что наш язык при их произношении работает по-разному. Произнесите звуки М и М′ в паре несколько раз и постарайтесь почувствовать, как движется ваш язык. Вы чувствуете, что при произношении звука М′ средняя часть языка поднималась к нёбу? Этого не происходило, когда вы произносили М. Поэтому и звучат по-разному мягкие и твёрдые согласные звуки.

Очень большая группа мягких и твердых согласных звуков тоже образуют пары, только уже по мягкости-твердости. Вот они: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’].

И совсем незначительная часть согласных звуков не имеет пары по мягкости-твердости. Это мягкие звуки [й’], [ч’], [щ’] и твердые звуки [ж], [ш], [ц].

Для того, чтобы легче было определить какой это согласный звук – мягкий или твёрдый — учёные-языковеды советуют произносить их в паре. В случае с парными по мягкости-твёрдости согласными звуками этот совет хорошо помогает. А вот если звук непарный, тогда нужно будет постараться почувствовать, как работает ваш язык. А можно посмотреть в учебнике или в справочнике по русскому языку.

Замена твёрдого согласного звука мягким согласным влияет на значение слова. Посмотрите на транскрипции двух слов: [лук] — [л′ук]. Они отличаются только одним маленьким значком — апострофом, который указывает, что этот согласный звук нужно произносить мягко. Значение слова, при замене твердого согласного звука на его мягкую пару, изменилось.

Проверим это на другой паре слов: [угол] — [угол′]. Мягкий согласный на конце второго слова изменил значение: была часть помещения или геометрическая фигура, а стал вид горючего полезного ископаемого.

Будьте внимательны! Значение слова изменится или совсем пропадёт, если вместо твёрдого согласного звука произнести парный ему мягкий согласный звук.

Парные по твёрдости-мягкости согласные звуки на письме мы обозначаем одной буквой. Поэтому есть необходимость показать на письме мягкий или твёрдый звук обозначает буква, чтобы произносить его правильно.

В русском языке мягкость согласных в письменной речи можно показать двумя способами.

Первый способ – это буква «мягкий знак» (Ь). Буква «мягкий знак» — особенная. Она не обозначает звука! Но она может показать мягкость согласного звука на письме.

Запомните! Мягкий знак – это орфограмма.

Второй способ – это гласные буквы Е, Ё, И, Ю, Я. Эти буквы гласных звуков – большие труженицы. Они выполняют сразу две работы обозначают гласный звук и указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

Познакомьтесь с алгоритмом обозначения мягкости согласного звука на письме.

Шаг 1. Произнесите слово.

Шаг 2. Определите в слове мягкий звук.

Шаг 3. Определите, следует ли за мягким звуком другой звук? Если последующего звука нет, то пишите букву мягкий знак.

Шаг 4. Если есть последующий звук, то определите, какой он: гласный или согласный.

Шаг 5. Если последующий звук согласный, то пишите букву мягкий знак. Если последующий звук гласный, то пишите гласную букву Я, Ю, И, Е или Ё.

Вы проявили терпение и упорство и теперь сможете грамотно показывать мягкость согласных звуков на письме. Помните, не пером пишут, а умом!

Рисунок 1

Алгоритм обозначения мягкости согласного звука на письме

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Выдели зелёным и синим цветом буквы.

Выдели зелёным цветом буквы, обозначающие непарные мягкие согласные звуки, а синим – буквы, обозначающие непарные твердые согласные звуки.

РЕЧКА, ЛАСТОЧКА, КОЛЕСО, ТОРТЫ, НОЖНИЦЫ, ЧАЩА, БОЙЦЫ, КАРАНДАШ, АЛФАВИТ, ГРАМОТЕЙ, МАШИНА, ЩЁТКА, УЧЕБНИК, ЗВОНИШЬ.

Подсказка: Вспомни, как определить мягкость или твёрдость согласного звука.

Правильный ответ: РЕЧКА, ЛАСТОЧКА, КОЛЕСО, ТОРТЫ, НОЖНИЦЫ, ЧАЩА, БОЙЦЫ, КАРАНДАШ, АЛФАВИТ, ГРАМОТЕЙ, МАШИНА, ЩЁТКА, УЧЕБНИК, ЗВОНИШЬ.

Задание. Запиши слова группами.

Прочитай слова. Запиши сначала слова, в которых есть хотя бы один мягкий согласный звук. Затем слова, в которых нет ни одного мягкого согласного звука.

ДЕРЕВО, ДУБ, ПОДРУГА, ДОБРЫЙ, ДРУГОЙ, ОДЕЯЛО, ДЕЖУРНЫЙ, ДЯТЕЛ, ДОДЕЛАТЬ, ДОМА, ПОДОШЁЛ, ПОДАРОК, ВОДОПРОВОД, ВОДИТЕЛЬ, ПОГОДА, ЗАДЕЛ, УДИВИЛ.

Подсказка: Прочитай слово. Определи, есть ли в нём хотя бы один мягкий согласный звук. Если есть, запиши слово в первую группу. Запомни слова, в которых нет ни одного мягкого согласного звука. Их запишешь позже, во вторую группу.

Правильный ответ:

  1. ДЕРЕВО, ДОБРЫЙ, ДРУГОЙ, ОДЕЯЛО, ДЕЖУРНЫЙ, ДЯТЕЛ, ДОДЕЛАТЬ, ВОДИТЕЛЬ, ЗАДЕЛ, УДИВИЛ.
  2. ДУБ, ПОДРУГА, ДОМА, ПОДОШЁЛ, ПОДАРОК, ВОДОПРОВОД, ПОГОДА.

Слоги с твердыми согласными. Конспект занятия «твердые и мягкие согласные звуки». Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Используйте карточки, чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими, когда твердыми.

Синим
цветом -твердые
Зеленым
цветом — мягкие


Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове «мир» слышится мягкий согласный зыук [м»], а в слове «мак» — твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа «, например: [м»].

Запомните:
Всегда мягкие звуки: [й»], [ч»] , [щ»].
Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Начнем с того, что я считаю нет смысла очень рано учить ребенка именно читать, если ребенок созрел, то он за две недели с легкостью научится. Всему свое время.

Большое внимание в обучении своих детей я уделяю развитием логического мышления. Ребенок должен научиться думать, а не зубрить. Так и в чтении, если ребенок созрел, то он легко поймет логику формирования букв в слоги, слоги в слова..

Сначала я знакомлю с гласными буквами, показываю, что их можно пропеть. И если, например, приложить руку к горлу и произнести гласные звуки, то рукой мы ощутим легкое дребезжание.

Как все гласные буквы усвоены, нужно показать, что есть еще и согласные, и они дружат. А если убрать из слова все гласные, мы и не сможем ничего понять. Например, имя Саша —— Сш. Не понятно..А чтобы было понятно, нужно чтобы буквы дружили.

Распечатаем, первый лист с согласными, я люблю начинать с буквы М.

И пытаемся соединить слоги. Если согласный синий, мы его произносим твердо, а зеленый — мягко. Потом можно слепить из пластилина эту букву.

И в тетрадке в крупную клетку попробовать напечатать М и слоги

Поиграть в игру с мячом в слова на букву М и т.д.

http://www.razvitierebenka.com/2011/12/blog-post_02.html#.Ua8D_L3vcqG

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки — это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие — над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш — твердый. Например: стол.
Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то — мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТЯ, НА — НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА — ЛЯ, ЛО — ЛЁ, ЛЫ — ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие — твердые, а зеленые — мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие — зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел
и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры — рыба — баранки — кино
и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 25

Конспект занятия по обучению грамоте
в подготовительной группе ДОУ
«Твёрдые и мягкие согласные звуки»

подготовила учитель -логопед

Бондаренко Лилия Владимировна

Старотитаровская

Темрюкский Район

КраснодарскиЙ край

Россия

2013

ТвЁрдые и мягкие согласные звуки

Цель:
дать понятие о твердых и мягких согласных звуках.

Задачи:
развивать фонематические процессы, внимание, память, мышление; учить дифференцировать твердые и мягкие согласные на слух и по кинестетическим ощущениям; дать понятие о том, что одна буква может обозначать два звука.

Оборудование:
робот Дэн и кошечка Дина, синие и зеленые квадраты на каждого ребёнка.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Все ребята ровно встали,

Глазки на меня подняли,

Сели дружно, не зевайте!

На вопросы отвечайте!

II. Повторение пройденного материала
:

Какие бывают звуки?
(гласные, согласные)

Какие звуки называются гласными
?
(Поются, нет преграды.)

Какие звуки называются согласными? ( Не поются, есть преграда)

III. Объяснение нового материала.

1. Введение понятий «твердые», «мягкие» звуки.

Логопед показывает
робота
и говорит за него грубым голосом:
«Здрав-ствуй-те, ре-бя-та! Ме-ня зо-вут Дэн».

Логопед.
Кто к нам пришел?
(робот Дэн)

Какой он?
(Железный, твердый…)

Появляется
кошечка
: «Добренького вам утречка, ребятушки! Меня зовут Дина».

Логопед.
Кто это?
(кошечка Дина)

Какая она?
(Пушистая, мягкая…)

Дэн и Дина любят произносить разные звуки:

Дэн: [к] Дина: [к’]

[г] [г’]

[х] [х’]

[т] [т’]

[д] [д’]

[с] [с’]

[з] [з’]

[р] [р’]

Логопед.
Эти звуки одинаковые или разные?
(Разные.)

Те звуки, которые любит произносить Дэн, называются твёрдыми, как он сам. А те, которые любит произносить Дина, называются мягкими, как сама кошечка.

Твердые согласные звуки в схемах мы будем обозначать синим квадратиком, а мягкие согласные — зеленым квадратиком.

Давайте почувствуем, что происходит с язычком, когда мы произносим твердые или мягкие согласные звуки.

Робот Дэн произносит звук
[к]
, дети повторяют вслед за ним.

Логопед.
Обратите внимание на то, что язычок делает горку легко, без напряжения.

Кошечка Дина произносит звук
[к’]
, дети повторяют за ней.

Логопед.
Мы сразу ощущаем напряжение язычка, как будто кошечка потягивается, выгибает спинку дугой.

Аналогично обращается внимание детей на расслабление — напряжение спинки языка на примере других звуков:
[х] — [х’], [с] — [с’], [з] — [з’], [р] — [р’]…

ВНИМАНИЕ!
Рассматриваемые звуки должны быть сохранны в речи детей!

Вывод.
При произнесении мягких согласных звуков спинка языка напрягается, подтягивается к нёбу. При произнесении твердых согласных звуков такого не происходит.

2. Введение проблемной ситуации и решение.

Логопед.
Согласных букв в русском языке 21, а согласных звуков гораздо больше. Их 36. Вы уже знаете, что все звуки на письме обозначаются буквами. Подумайте, как можно при помощи 21 буквы обозначить 36 звуков?
(Предположительные ответы детей.)

Обратите внимание на имена наших гостей: Дэн и Дина. Какой первый звук в имени робота? (Д) Какой буквой вы его обозначите? (Д)

Какой первый звук в имени кошечки? (ДЬ)Какой буквой вы его обозначите? (Д)

Какой же можно сделать вывод?

Дети.
Одна буква может обозначать два разных звука.

Логопед.
Молодцы! Действительно, одной согласной букве приходится обозначать два разных звука. Хорошо хоть, что в словах она делает это по очереди: то обозначит твердый звук, то мягкий, а не оба сразу.

Есть привередливые звуки, без мягкой или твёрдой пары. Это звуки [й’], [ч’], [щ’], они живут без твердой пары.

Это мои любимые звуки! — мурлычет кошечка Дина, — Ведь они всегда мягкие!

Логопед.
Звуки [ж], [ш], [ц] живут без мягкой пары.

А э-то мо-и лю-би-мы-е зву-ки! — обрадовался робот Дэн, — По-то-му что о-ни все-гда твер-ды-е!

IV. Закрепление нового материала.

1. Дифференциация твердых и мягких согласных звуков в слогах.

Логопед.
Дэн и Дина хотят убедиться, что вы умеете различать твердые и мягкие согласные звуки на слух. Я буду произносить слоги, а вы, если услышите твердый звук, — поднимите синий квадрат, если услышите мягкий звук — зеленый квадрат.

Мя, мо, гу, ги, хи, ха, не, ди, ду, ле, ра, жа, си, мо.

2. Дифференциация твердых и мягких согласных в словах.

Логопед.
Я буду произносить слова, а вы поднимайте синий квадрат, если первый звук в слове твердый, и зеленый квадрат, если первый звук в слове мягкий.

Кит, кот, река, гора, хор, гиря, рот, люк, ряд, лак, сон, жар, сон, пень, лес, лото, мак.

V. Итог занятия.

Какие бывают согласные звуки?
(твёрдые и мягкие)

Что происходит с язычком при произнесении мягких согласных звуков?
(При произнесении мягких согласных звуков спинка языка напрягается, подтягивается к нёбу).

Может ли одна согласная буква обозначать два звука?
(да)

Каким цветом в схемах мы обозначаем твердый согласный звук?
(синим)

Каким цветом в схемах мы обозначаем мягкий согласный звук?
(зелёным)

Список используемой литературы:

1.Курицына Э. М., Тараева Л. А. «Игры на развитие речи» — М., РОСМЭН, 2007.

2.Хамидулина Р.М. «Обучение грамоте. Подготовка к школе. Сценарии занятий.»- М., «ЭКЗАМЕН», 2009. Перова О. «Обучение грамоте» , М, РОСМЭН,2008

3. Марцинкевич Г. Ф. «Обучение грамоте детей дошкольного возраста.

Планы занятий» — Волгоград, «УЧИТЕЛЬ»,
2006 г.

4.Дурова Н.В. «Фонетика. Как научить детей слышать и произносить

Звуки», Москва «МОЗАЙКА — СИНТЕЗ» , 2000.

5.Земцова О.Н. «Грамотейка»- М., «МАХАОН»,2009.

6.Ковалько В.И. «Азбука физкультминуток для дошкольников: Средняя,

Старшая, подготовительная группы. — М.: ВАКО, 2010.

Карточки — твердые и мягкие согласные звуки

В продолжение поста «Как научить ребенка читать по слогам? Составляем слова из слогов» предлагаю вам новый материал — карточки с твердыми и мягкими согласными звуками.

Используйте карточки, чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими, когда твердыми.

Синим
цветом -твердые
Зеленым
цветом — мягкие


Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове «мир» слышится мягкий согласный зыук [м»], а в слове «мак» — твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа «, например: [м»].

Запомните:
Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’] , [щ’].
Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.



Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.
При произношении мягких согласных ([б»], [в»], [д»], [з»] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.
Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:
[б] — [б»]
[в] — [в»]
[г] — [г»]
[д] — [д»]
[з] — [з»]
[п] — [п»]
[ф] — [ф»]
[к] — [к»]
[т] — [т»]
[с] — [с»]
[м] — [м»]
[н] — [н»]
[р] — [р»]
[л] — [л»]
[х] — [х»]









Эти карточки – более углубленный вариант обычных карточек со слогами. Здесь цветом выделены не только гласные (они традиционно красные), но и согласные разделены по твердости/мягкости. У твердых согласных заливка синего цвета, у мягких – зеленого.

Эти карточки рассчитаны на более старших детей, так как предполагают обучение не только чтению, но и звуко-буквенному анализу.

Чтобы работать с карточками, их надо распечатать, разрезать на квадраты по линиям и оформить: наклеить на плотную основу или заламинировать.

Твердые и мягкие согласные звуки Б – В

Твердые и мягкие согласные звуки Г – Д

Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З

Твердые и мягкие согласные звуки К – Л

Твердые и мягкие согласные звуки М – Н

Твердые и мягкие согласные звуки П – Р

Твердые и мягкие согласные звуки С – Т

Твердые и мягкие согласные звуки Ф – Х

Твердые и мягкие согласные звуки Ц – Ч

Твердые и мягкие согласные звуки Ш – Щ

Необходимо познакомить детей и с теорией:
Есть звуки всегда мягкие, есть – всегда твердые ([й’], [ч’], [щ’] – [ж], [ш], [ц]). В остальных случаях мягкость предыдущего согласного обозначается либо следующими гласными е, ё, и, ю, я, либо мягким знаком.

Можно обратить внимание детей на то, как отличаются мягкие и твердые согласные при произнесении. В первом случает тело языка двигается вперед, плюс происходит смещение средней части спинки по направлению к твердому небу. При произнесении твердых согласных этого движения не происходит.

Помимо всегда твердых/мягких согласных, есть еще и парные по этому признаку. Это звуки [б] – [н] – [г] – [в] – [д] – [з] – [ф] – [к] – [т] – [п] – [с] – [м] – [р] – [л] и [х].
Работайте с этими карточками, и ваши дети быстро освоят слоговое чтение через игру и достигнут значительных успехов в изучении русского языка.

Узнайте, что еще должен знать и уметь ребенок в этом возрасте.

слоги — Твердые и мягкие согласные звуки

Здесь вы можете скачать карточки-слоги «Твердые и мягкие согласные звуки». Благодаря этим карточкам, ваш ребенок узнает в каких случаях согласные буквы могут быть мягкими, а когда твёрдыми. 

Как пользоваться карточками «Твердые и мягкие согласные звуки»:

Когда распечатаете карточки «Твердые и мягкие согласные звуки», приведите малышу несколько примеров. Например, в слове «микроб» слышится мягкий согласный звук [м’], а в слове «матрас» — согласный звук [м] твердый. Помогите ребенку запомнить, что [й’], [ч’], [щ’] всегда мягкие звуки, а [ж], [ш], [ц] – всегда только твёрдые.
Следует также запомнить, что все остальные звуки считаются мягкими, если в след за ними идут гласные буквы  -е, -ё, -и, -ю, -я или –ь. Звуки считаются твёрдыми, если за ними идут гласные и согласные.

Согласные буквы образуют 15 пар противопоставленных по мягкости или  твёрдости звуков.

Пары «Твердые и мягкие согласные звуки»:

[б] — [б’]

[в] — [в’]

[г] — [г’]

[д] — [д’]

[з] — [з’]

[п] — [п’]

[ф] — [ф’]

[к] — [к’]

[т] — [т’]

[с] — [с’]

[м] — [м’]

[н] — [н’]

[р] — [р’]

[л] — [л’]

[х] — [х’]

Предоставленные карточки со слогами выполнены по методике Зайцева и являются авторской работой детского портала chudo-udo.org

Синим цветом на карточках обозначены твёрдые согласные звуки, а мягкие согласные – зелёным.

На нашем сайте карточки с буквами и слогами «Твердые и мягкие согласные звуки» можно скачать бесплатно, распечатать и разрезать по кубикам.

Совет! Если хотите самостоятельно сделать кубики по методике Зайцева, можете дополнительно к карточкам со слогами скачать кубик в развёрнутом виде. Его можно обклеить карточками и материал для обучения чтению готов!

На нашем сайте вы также сможете скачать Карточки-слоги: Гласные и согласные звуки.

Перепубликация и коммерческое использование материалов запрещены законом об авторских правах.

Картинки находятся в свободном скачивании, без использования файлообменников. Не забывайте писать свои комментарии — для нас это очень важно!!!

 

 

 

Скачать «Карточки-слоги — Твердые и мягкие согласные звуки» по ссылке ниже

Во втором архиве мы выложили недостающие слоги с буквами П, Р

В третьем архиве — недостающие слоги с буквами Ц и Ч

Буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки. Русский язык, 2 класс: уроки, тесты, задания.













1.

Мягкость или твёрдость согласного звука


Сложность:
лёгкое

2


2.

Какие слова начинаются с твёрдых согласных?


Сложность:
лёгкое

2


3.

Слова с буквой й


Сложность:
лёгкое

2


4.

Слова, которые начинаются с мягкого согласного


Сложность:
лёгкое

2


5.

Согласный звук [й’] в словах


Сложность:
среднее

2


6.

Найди букву, которая смягчает согласный звук


Сложность:
среднее

2


7.

Определи буквы согласных мягких звуков


Сложность:
среднее

2


8.

Буква гласного, указывающая на твёрдость согласного звука


Сложность:
среднее

2


9.

Только твёрдые согласные


Сложность:
сложное

3


10.

Слог с мягким согласным звуком


Сложность:
сложное

3


11.

Все звуки мягкие


Сложность:
сложное

3

Твердые и мягкие согласные звуки. Обозначение их на письме

Предмет: Русский язык

Система обучения: коррекционная на основе Программы
специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида. Под редакцией В. В.
Воронковой.

Цель: учить распознавать твердые и мягкие
согласные звуки и обозначать мягкость и
твердость согласных звуков гласными буквами.

Задачи:

  • учить слышать и различать твёрдые и мягкие
    согласные звуки;
  • познакомить с обозначением на письме мягкости
    согласных звуков с помощью букв е,ё,ю,я,и;
  • расширять и активизировать словарный запас;
  • уточнять ориентировки в пространстве;
  • развивать мелкую и общую моторику;
  • развивать умения работать самостоятельно,
    умения применять знания на практике;
  • развивать внимание, восприятие, память,
    мышление.

Тип урока: Урок ознакомления с новым
материалом.1 урок в блоке из 14уроков.

Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный метод (с
использованием ИКТ), игра

Формы работы: фронтальная, парная,
индивидуальная.

Оборудование: шарики СуДжок, изографы,
карточки со словарными словами “лисица”,
“заяц”, “медведь”
; мнемотаблица для
“снежной кучи”, снежинки; карточки с половиной
слов; карточки для наблюдения за произношением
согласных; карточки со слогами; карточки для игры
“Разложи пирожки”; карточки с заданиями;
ноутбук; видео; видеофизминутка; карточки с
правилом и темой урока.

Ход урока

I. Организационный момент. Актуализация
знаний.

— Физминутка “Морская”.

Для повторения изученного применяется стратегия
  “Незаконченное предложение”.
Отвечают на
вопросы.

— Жи-ши пиши (с буквой и)

— Ча-ща пиши (с буквой а)

— Чу-щу пиши (с буквой у)

— Что такое алфавит? (все буквы, расположенные по
порядку)

—  Букв в русском алфавите? (33)

— Гласных букв? Согласных?

— Наша речь состоит (из предложений)

— Предложения (из слов)

— Звуки мы (говорим, слышим)

— Буквы мы (пишем, читаем, видим)

— Какой сегодня день недели?

II.  Чистописание.

Пальчиковая гимнастика шариками СуДжок.

-Игра “Ладушки”. В парах

На доске написаны 2 ряда  букв.

-Что это за буквы? (гласные)

-Правильно это сестрички гласные: старшие и
младшие, строгие и ласковые.   

Запись числа и письмо гласных с доски.

А ы у э о

Я и ю е ё

III.Словарная работа.

Коррекция зрительного восприятия.

-Ребята, сегодня мы отправимся в Лесную школу,
где учатся зверята и будем помогать
им.   Но сначала узнаем лесных жителей.

Изографы (лисица, заяц, медведь) – это словарные
слова. С каким словарным словом мы познакомились
недавно? (заяц)

Карточка: вставьте букву. Запишите слово заяц,
подчеркните безударную гласную.

 – Прочитайте слова, буквоед съел половину
слова: волк, мышка, зима.

-Какое слово лишнее? Почему? Зима — самое
холодное время года.

 -Хорошо. Поиграем в игру “Снежный ком”.

— К слову “зима” подбираем слова – признаки.
Передаем “ком” друг другу и повторяем все слова,
которые сказали. (Зима (какая?) холодная, суровая,
ранняя, снежная, морозная, теплая, красивая…)

Поиграем в еще одну игру “Снежная куча”.
Волшебная, сделана не из снега, а из слов, которые
все похожи на слово “снег”.(игра из статьи-
Мнемотехника как прием в обучении детей связной
речи)

 

  • Есть слово ласковое, маленькое – снежок.
  • Есть слово длинное – снегопад.
  • Есть слово красивое, слово признак – снежный
    (ком).
  • Есть слово — человек, сказочный персонаж –
    снегурочка.
  • Есть слово – фигура, вылепленная из снега –
    снеговик.
  • Есть слово лёгкая, пушистая – снежинка.
  • Есть слово – цветок – подснежник.
  • Есть слово — птица — снегирь.

Подул вдруг ветер и все слова-снежинки
разлетелись. Осталось несколько снежинок,
возьмите, они нам еще пригодятся.

IV. Основная часть.

А. Знакомство с темой урока.

Вопрос: что может быть мягким ?- подушка, хлеб,
шапка, матрас, а твердым ? – камень, лед, дерево.
Верно. Но, оказывается, мягкими или твердыми
могут быть звуки речи – согласные

-Спешим на урок в Лесную школу. (Приложение2.
видео: Шишкина школа. Русский язык. урок 53. –
фрагмент – 2 мин).

Сегодня мы будем учиться различать твердые и
мягкие согласные. Итак, тема урока: Твердые и
мягкие согласные звуки и буквы для их
обозначения

Б.Наблюдение над произношением твердых и
мягких согласных.

— Посмотрим, как рычит маленький медвежонок?
Ри-ри-ри

А его мама совсем по-другому? Ры-ры-ры

В рычании медвежонка слышится мягкий звук р, а в
рычании его мамы твердый звук р.

Перед нами медвежонок, и он очень мил, а на
втором рисунке кто-то мыл руки. В слове мил – мы
слышим? Мягкий звук, а в слове мыл? Твердый звук.

В. Первичная проверка усвоения знаний.

А сейчас игра “Разложи пирожки”. Работа на
доске.

— Перед нами две корзины, в одну надо сложить
пирожки вчерашние, твердые, а в другую – мягкие.

Ваша задача – правильно их разложить, но
помните, в твердых пирожках начинка начинается с
твердого согласного звука, а в мягких – с
мягкого.

— Итак, пирожок с мясом (слово мясо начинается с
мягкого звука, значит этот пирожок мягкий, кладем
его в правую корзину и т.д. Запишем слово- мясо.
Подчеркнем двумя чертами. Приложение
1

Мясо

Рыба

Рис

Сыр

Вишня

Г. Видеофизминутка. https://www.youtube.com/watch?v=abd1NWTWfEs

-Что мишка говорил неправильно? Рясь, а нужно
–раз

Д. Дифференциация гласных. Чтение слогов.

-Согласная буква одна, а может обозначать и
твердый звук и мягкий.

-Чтение слогов.

-Почему твердый согласный вдруг становится
мягким, что его смягчает? (гласный, который идет
за ним).

Перед и ри согласный смягчается, а перед ы –
остается твердым ры.

Все дело в гласных, перед старшими строгими
сестричками Чтение правила согласные твердые.

А перед младшими Чтение правила согласный
остается мягким.

Е.Закрепление. Самостоятельная работа. (индивидуальная
карточка у каждого)

Карточка. Подчеркни твердые согласные
одной чертой, а мягкие — двумя.

Карточка “Буквы потерялись”

Вставь букву.

Карточка “Найди ошибки

Гласные буквы решили пошалить и поменялись
местами. Верните гласные на место.

Ката грела утуг.

Лампа горыт ярко.

Луба и Рая лепат птичку.

Зеленый люк очень полезен.

Игра “Превращение” . Вы волшебники: нужно
слоги с твердым согласным заменить слогами с
мягким согласным и наоборот.

Ва-

Му-

Ры-

Ме-

Лё-

V. Итог урока. Рефлексия.

-Сегодня на уроке мы выполняли разные задания.

-Какие гласные обозначают мягкость согласного?
(я,е,ё,ю,и).

-А какие твердость? (а,о,у,ы,э)

-Поднимите руку те, кто может сказать: “Я
научился различать твердые и мягкие согласные”.

У вас у каждого лежат снежинки. Оцените свою
работу на уроке.

Поднимите большую снежинку – отлично работал,
справился со всеми заданиями.

Маленькую – работал хорошо, но мог бы и лучше.

таблица, правило. Ребенок осваивает твердые и мягкие согласные звуки

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда  детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Какой звук стоит после согласного:

  • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
  • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

  • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ.
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Примеры интересных заданий для выработки навыка различия мягких и твердых согласных

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными.

Например:

Когда согласные мягкие, а когда – твёрдые?

Запомните:

Всегда мягкие согласные: й, ч, щ. Их транскрипция различается, но принят такой вариант: [j], [ч], [ш’]. Обратите внимание: звуки, которые дают буквы й и ч, записываются без апострофов

Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

В случае с остальными согласными – если после них стоят гласные буквы е, ё, ю, я, и или ь, то согласные будут мягкими. Если же следуют гласные А, О, У, Ы, Э, то согласные будут твёрдыми.

Закрепляем умение различать гласные и согласные звуки и буквы

Когда вы объяснили разницу между гласными и согласными звуками и буквами, обязательно закрепляйте сформированный навык. И снова играйте.

  • По дороге из детского сада придумывайте вместе с малышом слова, которые начинаются на заданный звук.
  • Расчертите лист бумаги на клетки, раскрасьте их красным и синим цветом и предложите разложить буквы из разрезной азбуки по «домикам».
  • * Игра «Внимательные ушки». Инструкция простая: «Если слово начинается на гласный – хлопни, на согласный – топни».
  • Придумайте рецепт необычного блюда, ингредиенты в котором начинаются только на определенные звуки.
  • Убирая квартиру, дайте задание сначала убрать все игрушки, начинающиеся на согласные.

Важное условие! Систематичность и спокойствие.

Ваш позитивный настрой позволит не только научить различать гласные и согласные звуки и буквы, но и сформировать желание учиться.

Таблица, где собраны все гласные и согласные буквы и звуки

Твердый и мягкий знаки

Важно объяснить первокласснику, что ни Ъ, ни Ь не имеют отношения ни к гласным, ни к согласным звукам. Они лишь помощники, делающие согласный мягким или твердым.

Ъ

Не имеет звука! Может стоять только между согласной и гласной буквой, как в слове «въезд». Он используется, чтобы показать, что согласный перед ним твёрдый.

Ь

Не имеет звука! Указывает на мягкость согласного, предшествующего ему.

Ещё одна полезная таблица звуков и букв

✍ Угадай-ка

Пишем таблички с транскрипцией слов. Задача ребенка назвать слово и назвать мягкие звуки. Таблички лучше всего делать яркими и крупными, тогда детям интереснее будет на них реагировать.

Чтобы начать игру выбираются легкие слова: [м`эл]; [мыло]; [л`ук]; [воз]. А в конце можно усложнить задание и дать такие слова: [б`элка]; [лыжн`а]; [кл`он].

Играя, ребенок визуально запоминает обозначение мягких согласных звуков и получает практические навыки использования знаний при письме.

✍ Выбирай твердые!

Игра по аналогии со «съедобное – не съедобное». Чтобы игра заинтересовала внимание детей используется мяч. Учитель выстраивает детей в круг и произносит слог, если согласный твердый – ребенок ловит мяч, а если мягкий – нет. После того как ребенок словил мяч, он должен самостоятельно придумать новый слог и бросить мяч другому игроку.
Игра позволяет детям быстрее различать твердость и мягкость согласных звуков.

✍ Найди пару

Детям даются слова с употреблением первой согласной в твердой форме, а ребенок должен придумать слово, в котором первый согласный будет мягким. Например, выдаются слова: рад, лак, мыл, воз. А дети должны подобрать: ряд, люк, мел, вез (если дети придумают другие слова, но в правильном мягком употреблении согласной, необходимо засчитать как верный ответ). Если ребенок придумает несколько слов, необходимо его похвалить.
Эта игра развивает фантазию ребенка и расширяет его словарный запас, когда дети делятся написанными словами.

Советы родителям

Самый главный совет, который можно дать родителям ребенка, которых беспокоит его развитие, – меньше волноваться. Большинство детских проблем надуманы, особенно если речь идет о первом ребенке.

Если ребенок не понимает разницы между мягкими и твердыми звуками еще дотого, как большинство детей выучат буквы, – это также не повод для беспокойства.

Если же у ребенка не получается научиться отличать звуки в то время, когда другие это делают легко и быстро, а самостоятельно справиться с проблемой не получается, то возможно, эффективнее будет обратиться к специалисту. В данном случае больше поможет логопед, чем преподаватель языка. Малышу важно не заучить звуки, а научиться их различать. Это можно сделать, только поняв природу происхождения звуков. Кто, как не логопед, объяснит это во всех деталях и тонкостях, используя большую базу упражнений и опыта.

Еще один важный шаг на пути к пониманию природы звуков – это создание соответствующих условий для учебной деятельности. Часто именно этот фактор не позволяет детям вообще учиться, не то что начать разбираться в звуках.

Мыслительные операции требуют не только наличия учебного дидактического материала, но и подходящего места для занятий. Те, кто думает иначе, просто недооценивают важность отдельного стола и стула, принадлежащих только малышу. За собственным рабочим местом кроха не только чувствует себя старше, но и начинает понимать возложенную на него ответственность, а также иначе относится к процессу обучения.

Однако это не значит, что из обучения необходимо убрать элемент игры. Иногда она не менее важна, чем осознание серьезности происходящего. Например, складывать мозаику из тех же цветных карточек удобней и интересней на полу, где можно отлично устроиться на ковре, который также является границей.

Детям вообще очень нужны границы и правила. Они не только дисциплинируют, но и позволяют обрести уверенность в завтрашнем дне и своих силах. Ведь дети знают, что их ждет в пределах этих границ и правил, а также что последует за их нарушением. Уверенность – еще одна важная составляющая успеха!

Ну и самый последний способ самостоятельно выучить твердые и мягкие звуки – это купить или сделать карточки со слогами. Они продаются во всех книжных магазинах. Это яркие и удобные дидактические материалы, эффективность использования которых подтвердили тысячи родителей и педагогов. Если же у вас нет возможности или желания покупать эти карточки, их можно сделать собственноручно или при помощи ребенка. Его активное участие в процессе создания позволит ему еще лучше усвоить информацию, что вам и нужно.

Удачного и легкого обучения!

 

Источники

  • http://kinderinfo.ru/tverdye-i-myagkie-soglasnye-zvuki/
  • https://vikiland.ru/articles/hard-and-soft-consonants/
  • http://rastishka.by/articles/kak-nauchit-rebenka-xarakterizovat-zvuki-glasnye-i-soglasnye-tverdye-i-myagkie/
  • https://www.rastut-goda.ru/junior-student/8657-kak-nauchit-rebenka-razlichat-tverdye-i-myagkie-soglasnye-zvuki-1-klass.html
  • https://ChildAge.ru/obuchenie-i-obrazovanie/nachalnaya-shkola/samostoyatelnaya-rabota/tverdyie-i-myagkie-soglasnyie-zvuki-1-klass-tablitsa-pravilo.html
  • https://rebenkoved.ru/obuchenie-rebyonka/kak-nauchit/rebenok-osvaivaet-tverdye-i-myagkie-soglasnye-zvuki.html

Урок №1. Твёрдые и мягкие буквы

Буквы арабского алфавита, в зависимости от твёрдости или мягкости
произнесения, подразделяются на три группы:

1) буквы, всегда произносимые твёрдо;
2) буквы, всегда произносимые мягко;
3) буквы, иногда произносимые твёрдо, а иногда мягко.

К первой группе, буквам, всегда произносимым твёрдо, относятся следующие
семь:

خ
ص
ض
ط
ظ
غ
ق

Как говорилось ранее, при описании арабского алфавита, твёрдые согласные оказывают следующее влияние на соседние гласные звуки:

⁃ фонема [а] произносится с настройкой на [о];
⁃ фонема [и] получает твёрдость, приближаясь в своём произнесении к русскому [ы].

Ко второй группе букв относятся все оставшиеся, кроме букв
ر
и ل.

ا
ب
ت
ث
ج
ح
د
ذ
ز
س
ش
ع
ف
ك
م
ن
ه
و
ي

Буквы ل
и ر
в некоторых случаях произносятся твёрдо, а в некоторых – мягко, чему будет дано
объяснение в следующем уроке.

Упражнение №1
На какие группы делятся буквы арабского алфавита? Перечислите твёрдые буквы.

Упражнение №2
Прочтите следующие выдержки из Священного Корана, обращая внимание на
правильное произнесение твёрдых букв:

أَمْ
عِنْدَهُمْ خَزَائِنُ رَحْمَةِ رَبِّكَ
38:9

قَالَ
إِنَّكَ لَنْ تَسْتَطِيعَ مَعِيَ صَبْرًا
18:67

إِنَّ
رَبَّكَ هُوَ أَعْلَمُ مَنْ يَضِلُّ عَنْ سَبِيلِهِ
6:117

وَ سَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ قَبْلَ طُلُوعِ ٱلشَّمْسِ
20:130

وَمَا اللَّهُ يُرِيدُ ظُلْمًا لِلْعَالَمِينَ
3:108

غُلَّتْ أَيْدِيهِمْ وَ لُعِنُوا بِمَا قَالُوا
5:64

فَبَدَّلَ
ٱلَّذِينَ ظَلَمُوا قَوْلًا غَيْرَ ٱلَّذِي قِيلَ لَهُمْ
7:162

وَنَضَعُ الْمَوَازِينَ الْقِسْطَ لِيَوْمِ الْقِيَامَةِ
21:47

Упражнение №3
Перепишите в тетрадь суру «ад-Духа»93, подчёркивая твёрдые буквы.

Hard Skills vs. Soft Skills

В описаниях должностей работодатели часто просят сочетать твердые и мягкие навыки. Жесткие навыки связаны с конкретными техническими знаниями и обучением, в то время как мягкие навыки — это черты личности, такие как лидерство, общение или тайм-менеджмент. Оба типа навыков необходимы для успешного выполнения и продвижения по большинству рабочих мест.

Ниже мы объясним разницу между твердыми и мягкими навыками, на примерах каждого из них и как выделить свои навыки в резюме и на собеседовании.

Описание изображения

Hard Skills vs. Soft Skills

Hard Skills
1. Двуязычный или многоязычный
2. Управление базой данных
3. Программный пакет Adobe
4. Сетевая безопасность
5. SEO / SEM-маркетинг
6. Статистический анализ
7. Интеллектуальный анализ данных
8. Мобильная разработка
9. Дизайн пользовательского интерфейса
10. Управление маркетинговой кампанией
11. Системы хранения и управление
12. Языки программирования (такие как Perl, Python, Java и Ruby)

Требуются серьезные навыки. технические знания или обучение, полученные вами в результате жизненного опыта, в том числе в ходе вашей карьеры или образования.

Soft Skills
1. Целостность
2. Надежность
3. Эффективное общение
4. Открытость
5. Работа в команде
6. Креативность
7. Решение проблем
8. Критическое мышление
9. Адаптивность
10. Организация
11. Готовность учиться
12. Сочувствие

Мягкие навыки — это личные привычки и черты характера, которые определяют то, как вы работаете самостоятельно и с другими.

В чем разница между твердыми и мягкими навыками?

Ключевые различия между твердыми и мягкими навыками заключаются в том, как они приобретаются и используются на рабочем месте.Тяжелые навыки часто приобретаются в процессе обучения или специальной подготовки. Они включают в себя такие навыки, как использование определенной машины, программного обеспечения или другого инструмента. Мягкие навыки чаще рассматриваются как черты личности, на развитие которых вы, возможно, потратили всю свою жизнь. К ним обращаются, когда вы управляете своим временем, общаетесь с другими людьми или впервые сталкиваетесь с трудной ситуацией. Другими словами, твердые навыки можно определить как ваши технические знания, тогда как мягкие навыки — это ваши общие привычки на рабочем месте.

Связанные: 10 лучших навыков для включения в резюме (с примерами)

Что такое тяжелые навыки?

Жесткие навыки — это технические знания или обучение, которые вы приобрели в течение любого жизненного опыта, в том числе в ходе своей карьеры или образования. Например:

  • Если вы работали в сфере общественного питания или розничной торговли, возможно, вы знаете, как пользоваться системой точек продаж.
  • Если вы посещали курс бухгалтерского учета, возможно, вы знаете, как использовать Microsoft Excel.
  • Если вы изучали иностранный язык, возможно, вы свободно говорите на нем.

Каждая работа требует определенных технических навыков, характерных для данной отрасли. Например, если вы хотите работать архитектором, вам нужно знать, как использовать программное обеспечение для черчения. Национальный совет архитектурных регистрационных комиссий также требует, чтобы архитекторы имели лицензию. NCARB проводит архитектурный регистрационный экзамен, серию тестов, требуемых от архитекторов, которые проверяют различные технические навыки, необходимые для работы.

Подобные тесты проводятся во многих других отраслях, требующих предварительных знаний и навыков, необходимых для успеха в карьере. Другие работодатели могут иметь возможность обучать определенным техническим навыкам на работе.

Вы можете узнать больше о требованиях, предъявляемых к разным должностям, и о навыках, которые работодатели ищут на странице Карьерный путь.

Список профессиональных навыков

Некоторые из наиболее востребованных профессиональных навыков включают:

  • Двуязычный или многоязычный
  • Управление базой данных
  • Пакет программного обеспечения Adobe
  • Сетевая безопасность
  • Маркетинг SEO / SEM
  • Статистический анализ
  • Интеллектуальный анализ данных
  • Мобильная разработка
  • Дизайн пользовательского интерфейса
  • Управление маркетинговой кампанией
  • Системы хранения и управление
  • Языки программирования (такие как Perl, Python, Java и Ruby)

Что такое soft skills?

Мягкие навыки — это личные привычки и черты характера, которые определяют то, как вы работаете самостоятельно и с другими.Например, эффективное общение — это ключевой мягкий навык, который ищут многие работодатели. Некоторые другие включают надежность, эффективную командную работу и активное слушание.

Мягкие навыки необходимы для вашей карьеры и при поиске работы. В то время как твердые навыки необходимы для успешного выполнения технических задач на работе, мягкие навыки необходимы для создания позитивной и функциональной рабочей среды. По этой причине работодатели часто ищут людей, обладающих проверенными «мягкими» и твердыми навыками. Некоторые работодатели могут предпочесть отбирать кандидатов с более сильным набором мягких навыков, чем жестких, поскольку мягкие навыки порой сложнее развить.

Например, вы можете искать работу в отделе кадров, но не имеете предварительных знаний об инструментах анализа данных. Если у вас есть рекомендации, которые могут свидетельствовать об эффективности ваших навыков межличностного общения, таких как сочувствие, непредубежденность и общение, работодатель может предпочесть вас другому кандидату, чьи твердые навыки более сильны, но которому не хватает такого же уровня мягких навыков.

Связано: 6 важных профессиональных навыков, которым вы можете научиться на работе (и как им научиться)

Список мягких навыков

Некоторые из наиболее востребованных мягких навыков включают:

  • Целостность
  • Надежность
  • Эффективное общение
  • Открытость
  • Работа в команде
  • Творчество
  • Решение проблем
  • Критическое мышление
  • Адаптивность
  • Организация
  • Готовность учиться
  • Сочувствие

Как включить твердые и мягкие навыки в резюме

При обновлении или создании резюме вы можете подумать о включении раздела «Навыки», который подчеркивает ваши способности, наиболее подходящие для данной должности.Это особенно важно для должностей с особыми требованиями к техническим навыкам. Чтобы понять, что включать и расставить по приоритетам в разделе навыков, внимательно просмотрите объявление о вакансии, на которое вы претендуете. Твердые и мягкие навыки, которые хотят видеть работодатели, можно найти в разделах «требования», «образование» или «желаемые навыки».

И твердые, и мягкие навыки необходимы для достижения успеха в карьере. Хотя люди получают и развивают эти навыки по-разному, вы можете изучить и развить как твердые, так и мягкие навыки, прежде чем подавать заявление на работу.

Связано: 20 навыков, востребованных в сегодняшней рабочей силе

Как подчеркнуть свои навыки на протяжении всего процесса собеседования

Как только вы дойдете до фазы собеседования, у вас будет возможность продемонстрировать свои мягкие навыки и подробнее рассказать о них на твои трудные навыки. Вас могут попросить продемонстрировать свои твердые навыки с помощью теста или портфолио.

Вы можете выделить ключевые мягкие навыки по:

  • Явиться вовремя или раньше на собеседование (пунктуальность или надежность)
  • Поддержание зрительного контакта (активное слушание)
  • Четкая речь при появлении подсказок (эффективное общение)
  • Честно отвечать на вопросы о вашем резюме и опыте (честность)
  • Задавать уточняющие вопросы (активное слушание)

Вы можете выделить свои твердые навыки по:

  • Развивая свой опыт и тренируясь
  • Предоставление портфолио ( цифровой или физический)
  • Эффективно отвечая на технические вопросы, связанные с работой
  • Задавая дополнительные вопросы, связанные с работой
  • Эффективно работая с помощью тестов навыков (если требуется на собеседовании)

Самый эффективный способ продемонстрировать свою трудность а межличностные навыки — делиться конкретными историями из вашего прошлого опыта, которые напрямую связаны с соответствует требованиям работы, на которую вы собираетесь пройти собеседование.Когда вы рассказываете историю, начните с представления ситуации, опишите поставленную задачу, объясните действия, которые вы предприняли, и завершите полученным результатом. Это называется методом STAR, и это рекомендуемый метод для предоставления примеров структуры, которую ваши интервьюеры могут легко понять.

Маленькие книги для чтения Hard and Soft C

Не путается ли ваш малыш, пытаясь прочесть букву С одним словом? Дети настолько привыкли к написанию таких слов, как c-a-t, что когда они подходят к слову c-i-t-y, они произносят его как «котенок».’

Эти книжки на твердом и мягком языке Си помогают читателям задуматься о двух звуках. А рифма помогает детям разобраться в различиях! И, говоря о маленьких читателях, загляните в наш замечательный комплект Emergent Readers Bundle в нашем магазине!

Готовимся

Мы уже проработали Hard и Soft G Little Readers, поэтому дети хотели продолжать читать эти новые книги. Мы загрузили их (см. Ниже), распечатали и разместили рифму у себя на шкафу рядом с мягким и жестким плакатом G.

Мы собрали книги, следуя инструкциям в печатной форме, распечатав два сборника слов в цвете и твердый и мягкий разговорник C в черно-белом, чтобы мы могли его раскрасить.

Изучение жесткого и мягкого C

Мы хотели найти букву C, поэтому мы разрезали стикеры на тонкие полоски, чтобы оставить одну на странице, где бы мы ни видели C.

Мы вместе читали Золушку и не торопились, просматривая страницы, пока читаем. Затем мы наугад выбрали несколько слов на языке Си, чтобы решить, жесткие они или мягкие.

Мы посмотрели на плакат, вместе прочитали рифму и оглянулись на слова, которые мы выделили из «Золушки», чтобы убедиться, что они правдивы. Мы также поняли, что «правила» рифмы были почти такими же для C, как и для G (за исключением того, что ch издает свое собственное звучание).

Вот как идет рифма:

Перед i, y или e буква C мягкая, как сельдерей *.

Перед буквой «а» или «у» или «о» (или другими буквами, чтобы вы знали) буква «С» жесткая, как корова или ворон (если только она не «жует или выбирает»).

* Есть исключения из мягкого правила, например: Mc и Mac всегда жесткие, даже если за ними следует e или i.

Все дети решили искать слова с разными последующими буквами и написали по одному на доске, чтобы мы могли рассмотреть их поближе. Это был эффективный способ перепроверить рифму и убедиться, что мы ее правильно поняли.

Чтение

Дети читают оба словаря, подводя карандашом к звуку после каждой C перед тем, как произнести слово, чтобы проверить, как оно звучит.Затем они использовали тонкие маркеры, чтобы обвести слова. Некоторые дети отслеживали каждое слово, более трудные писатели писали всего несколько слов.

Затем мы вместе прочитаем смешанных читателей, прежде чем они раскрасят свою книгу.

После перерыва дети разделились и вместе прочитали книгу «Жесткие и мягкие звуки». К этому времени они довольно хорошо понимали концепцию жестких и мягких звуков и использовали ее, чтобы выговорить некоторые из более сложных слов, с которыми они были менее знакомы.

Загрузите файл

Готовы попрактиковаться в твердом и мягком Си ?! Нажмите синюю кнопку загрузки ниже, чтобы взять свои маленькие книги для чтения, а затем прыгните и возьмите наш пакет Emergent Readers Bundle!

Список лучших работодателей по программным навыкам, которые ценят с примерами

Кандидаты с сильными навыками межличностного общения пользуются большим спросом для выполнения самых разных работ. Что такое мягкие навыки и почему они так важны?

Мягкие навыки — это атрибуты межличностного общения, необходимые для достижения успеха на рабочем месте.Это то, как вы работаете с другими и относитесь к ним — другими словами, навыки работы с людьми.

Что такое мягкие навыки?

Мягкие навыки — это навыки, которые позволяют вам вписаться в рабочее место. Они включают вашу личность, отношение, гибкость, мотивацию и манеры. Мягкие навыки настолько важны, что часто являются причиной того, что работодатели решают, сохранить или продвинуть сотрудника.

Мягкие навыки отличаются от жестких навыков (также известных как технические навыки), которые имеют прямое отношение к работе, на которую вы претендуете.Они часто более поддаются количественной оценке и легче усваиваются, чем мягкие навыки.

Например, трудным навыком для плотника может быть умение работать с бензопилой или использовать квадраты для обрамления. Мягкий навык — это способность плотника эффективно общаться с коллегами и клиентами.

Независимо от должности, на которую вы претендуете, вам необходимы хотя бы некоторые навыки межличностного общения.

Чтобы добиться успеха на работе, вы должны хорошо ладить со всеми людьми, с которыми вы взаимодействуете, включая менеджеров, коллег, клиентов, поставщиков, заказчиков и всех, с кем вы общаетесь во время работы.Это те навыки, которые ценят все работодатели.

Работодателям нужны сотрудники, способные эффективно взаимодействовать с другими. Этим навыкам также очень трудно научить, поэтому работодатели хотят знать, что кандидаты на работу уже обладают мягкими навыками, необходимыми для достижения успеха.

Список мягких навыков

Ниже приведен список наиболее важных навыков межличностного общения, которые ищут работодатели. В список включены подсписки связанных межличностных навыков, которые работодатели стремятся найти у соискателей.

Развивайте эти навыки и подчеркивайте их в заявлениях о приеме на работу, резюме, сопроводительных письмах и собеседованиях.

Если вы продемонстрируете интервьюеру, что у вас есть навыки, необходимые компании, это поможет вам получить работу.

Связь

Насколько хорошо вы общаетесь? Коммуникативные навыки важны практически в каждой работе. Скорее всего, вам нужно будет общаться с людьми на работе, будь то клиенты, заказчики, коллеги, работодатели или продавцы.Вам также необходимо уметь четко и вежливо разговаривать с людьми лично, по телефону и письменно.

Вам также, вероятно, потребуется уметь хорошо слушать. Работодателям нужны сотрудники, которые не только могут поделиться своими идеями, но и с сочувствием прислушиваются к другим. Слушание — особенно важный навык в работе с клиентами.

  • Прослушивание
  • Переговоры
  • Невербальное общение
  • Убеждение
  • Презентация
  • Публичные выступления
  • Язык тела для чтения
  • Социальные навыки
  • Рассказ
  • Устное общение
  • Визуальная коммуникация
  • Написание отчетов и предложений
  • Письменные навыки

Критическое мышление

Независимо от должности, работодателям нужны кандидаты, способные анализировать ситуации и принимать обоснованные решения.Работаете ли вы с данными, обучаете студентов или ремонтируете домашнюю систему отопления, вам необходимо уметь понимать проблемы, критически мыслить и находить решения. Навыки, связанные с критическим мышлением, включают творчество, гибкость и любопытство.

  • Возможность адаптации
  • Художественные способности
  • Творчество
  • Критическое наблюдение
  • Критическое мышление
  • Способность к дизайну
  • Желание учиться
  • Гибкость
  • Инновации
  • Логическое мышление
  • Решение проблем
  • Исследования
  • Находчивость
  • Нестандартное мышление
  • Допуск на изменение и неопределенность
  • Поиск и устранение неисправностей
  • Ценностное образование
  • Готовность учиться

Лидерство

Хотя не каждая вакансия — это роль лидера, большинство работодателей захотят знать, что у вас есть способность принимать решения, когда дело доходит до упора, и вы можете управлять ситуациями и людьми.Способность выйти на первый план в сложной ситуации и помочь решить ее — это то, что работодатели ищут в потенциальных сотрудниках.

Если вы проходите собеседование для поиска работы, которая может способствовать продвижению по службе, работодатель захочет знать, что у вас есть все необходимое, чтобы стать лидером.

Другие навыки, связанные с лидерством, включают способность разрешать проблемы и конфликты между людьми и принимать управленческие решения.

  • Управление конфликтами
  • Разрешение конфликтов
  • Заключение сделки
  • Принятие решения
  • Делегация
  • Разрешение споров
  • Облегчение
  • Четкая обратная связь
  • Вдохновляющие люди
  • Лидерство
  • Менеджмент
  • Управление сложными разговорами
  • Управление удаленными / виртуальными командами
  • Организация встреч
  • Наставничество
  • Мотивация
  • Управление проектами
  • Устранение проблем
  • Успешный коучинг
  • Кураторская
  • Управление талантами

Положительное отношение

Работодатели всегда ищут людей, которые привнесут в офис позитивный настрой.Им нужны сотрудники, которые будут дружелюбны по отношению к другим, хотят работать и в целом получают удовольствие от общения. Уметь сохранять позитивный настрой особенно важно, если вы работаете в быстро меняющейся рабочей среде с высоким уровнем стресса.

  • Доверие
  • Сотрудничество
  • Предоставлено
  • Энергия
  • Энтузиазм
  • Дружелюбие
  • Честность
  • Юмористический
  • Терпение
  • Респектабельность
  • Уважение

Работа в команде

Менеджеры по найму ищут кандидатов на работу, которые могут хорошо работать с другими.Будете ли вы выполнять много командных проектов или просто посещать несколько встреч в отделе, вам необходимо уметь эффективно работать с окружающими вас людьми. Вы должны уметь работать с другими людьми, даже если вы не всегда согласны.

Некоторые навыки, связанные с командной работой, включают способность вести переговоры с другими, а также распознавать и ценить разнообразие в команде. Еще один связанный навык — это способность принимать и применять отзывы других.

  • Принятие обратной связи
  • Сотрудничество
  • Служба поддержки клиентов
  • Работа в сложных ситуациях
  • Работа с офисной политикой
  • Осведомленность об инвалидности
  • Осведомленность о разнообразии
  • Эмоциональный интеллект
  • Сочувствие
  • Установление межличностных отношений
  • Работа с трудными личностями
  • Межкультурная компетенция
  • Навыки межличностного общения
  • Влияние
  • Сеть
  • Убеждение
  • Самосознание
  • Навыки продаж
  • Социальные навыки
  • Тимбилдинг
  • Работа в команде

Трудовая этика

Работодатели ищут кандидатов на работу с твердой трудовой этикой.Такие люди приходят на работу вовремя, своевременно выполняют задачи и остаются сосредоточенными и организованными.

Они могут планировать свое время и тщательно выполнять свою работу. Хотя они могут работать независимо, люди с сильной трудовой этикой также могут следовать инструкциям.

Трудно научить сильной трудовой этике, поэтому работодатели будут впечатлены, если вы продемонстрируете это в своем заявлении о приеме на работу.

  • Внимательность
  • Деловая этика
  • Конкурентоспособность
  • Посвящение
  • Надежность
  • По направлению
  • Независимость
  • Сроки выполнения
  • Мотивация
  • Многозадачность
  • Организация
  • Настойчивость
  • Стойкость
  • Планирование
  • Правильный деловой этикет
  • Пунктуальность
  • Надежность
  • Устойчивость
  • Ориентация на результат
  • Планирование
  • Самонаправленная
  • Самоконтроль
  • Самоконтроль
  • Продолжение выполнения задачи
  • Стратегическое планирование
  • Управление временем
  • Обучаемость
  • Рабочий колодец под давлением

Больше мягких навыков

Вот дополнительные мягкие навыки для резюме, сопроводительных писем, заявлений о приеме на работу и собеседований.Необходимые навыки будут зависеть от должности, на которую вы претендуете, поэтому также просмотрите наш список навыков, перечисленных по должностям и типу навыков.

  • Напористость
  • Деловая этика
  • Деловая история
  • Осведомленность о тенденциях в бизнесе
  • Служба поддержки клиентов
  • Эффективный коммуникатор
  • Управление эмоциями
  • Эргономическая чувствительность
  • Следуйте инструкциям
  • Соблюдайте правила
  • Соблюдайте правила
  • Хорошо работает под давлением
  • Хорошее отношение
  • Настоятельно рекомендуется
  • Независимый
  • Собеседование
  • Управление знаниями
  • Удовлетворяет сроки
  • Мотивация
  • Эффективная работа в сжатые сроки
  • Управление эффективностью
  • Позитивная трудовая этика
  • Решение проблем
  • Улучшение процесса
  • Сообразительный
  • Ориентация на результат
  • С заботой о безопасности
  • Планирование
  • Самосознание
  • Самоконтроль
  • Управление стрессом
  • Командный игрок
  • Технологическая смекалка
  • Осведомленность о технологических тенденциях
  • Толерантный
  • Обучаемый
  • Обучение
  • Поиск и устранение неисправностей
  • Готов принять обратную связь
  • Готовность учиться
  • Баланс между работой и личной жизнью
  • Хорошо работает под давлением

Как выделить свои навыки

Добавьте соответствующие навыки в свое резюме: Включите в свое резюме термины, наиболее тесно связанные с работой, особенно в описание вашей истории работы.

Выделите навыки в сопроводительном письме: Вы можете включить навыки межличностного общения в сопроводительное письмо. Включите один или два навыка, упомянутых здесь, и приведите конкретные примеры случаев, когда вы продемонстрировали эти качества на работе.

Используйте ключевые слова во время собеседований: Вы также можете использовать эти слова во время собеседований. Помните о перечисленных здесь основных навыках во время собеседования и будьте готовы привести примеры того, как вы их использовали. Каждая работа требует разных навыков и опыта, поэтому обязательно внимательно прочтите описание должности и сосредоточьтесь на навыках, перечисленных работодателем.

Жесткие / мягкие двухслойные магнитные антиточки с нанометровой шкалой

| Письма о наноразмерных исследованиях

  • 1.

    Фуллертон Э. Э., Цзян Дж. С., Гримсдитч М., Соуэрс Ч., Бадер С. Д. (1998) Поведение обменной пружины в эпитаксиальных жестких / мягких магнитных двойных слоях. Phys Rev B 58: 12193–200

    Статья

    Google Scholar

  • 2.

    Suess D, Schrefl T, Fahler S, Kirschner M, Hrkac G, Dorfbauer F, Fidler J (2005) Замените пружинный носитель для перпендикулярной записи.Appl Phys Lett 87: 012504

    Статья

    Google Scholar

  • 3.

    Асти Г., Гидини М., Пелличелли Р., Пернечеле С., Сольци М., Альбертини Ф., Казоли Ф., Фаббрици С., Парети Л. (2006) Магнитная фазовая диаграмма и процессы размагничивания в перпендикулярной многослойной обменной пружине. Phys Rev B 73: 094406

    Артикул

    Google Scholar

  • 4.

    Шмул Д.С., Аполинарио А., Казоли Ф., Альбертини Ф. (2008) Исследование ферромагнитного резонанса связанных пленок Fe / FePt с перпендикулярной анизотропией.IEEE Trans Magn 44: 3087–90

    Статья

    Google Scholar

  • 5.

    Navas D, Torrejon J, Béron F, Redondo C, Batallan F, Toperverg BP, Devishvili A, Sierra B, Castaño F, Pirota KR, Ross CA (2012) Эффекты инверсии намагничивания и обменного смещения в жестких / мягкие ферромагнитные бислои с ортогональной анизотропией. New J Phys 14: 113001

  • 6.

    Anh Nguyen TN, Fang Y, Fallahi V, Benatmane N, Mohseni SM, Dumas RK, Åkerman J (2011) [Co / Pd] –NiFe обменные пружины с регулируемым углом наклона намагниченности .Appl Phys Lett 98: 172502

    Статья

    Google Scholar

  • 7.

    Пол Д.И. (1982) Общая теория коэрцитивной силы, обусловленной закреплением доменных стенок. J Appl Phys 53: 2362

    Статья

    Google Scholar

  • 8.

    Барнард Дж. А., Фудзивара Х., Интури В. Р., Джарратт Дж. Д., Шарф Т. В., Уэстон Дж. Л. (1996) Наноструктурированные магнитные сети. Appl Phys Lett 69: 2758–60

    Статья

    Google Scholar

  • 9.

    Tripathy D, Vavassori P, Porro JM, Adeyeye AO, Singh N (2010) Поведение перемагничивания и анизотропного магнитосопротивления в двухкомпонентных наноструктурах антиточек. Appl Phys Lett 97: 042512

    Статья

    Google Scholar

  • 10.

    Ruiz-Feal I et al (2002) Масштабирование геометрической коэрцитивной силы в магнитных тонкопленочных массивах антиточек. J Magn Magn Mater 242–245: 597–600

    Артикул

    Google Scholar

  • 11.

    Vavassori P, Gubbiotti G, Zangani G, Yu CT, Yin H, Jiang H, Mankey GJ (2002) Симметрия решетки и перемагничивание в массивах антиточек микронного размера в пленке пермаллоя. J Appl Phys 91: 7992–4

    Статья

    Google Scholar

  • 12.

    Heyderman LJ, Nolting F, Backes D, Czekaj S, Lopez-Diaz L, Kläui M, Rüdiger U, Vaz CAF, Bland JAC, Matelon RJ, Volkmann UG, Fischer P (2006) Обращение намагниченности в кобальте массивы антидотов. Phys Rev B 73: 214429

    Артикул

    Google Scholar

  • 13.

    Бринети Э.В., Рамос К.А., Уренья Э.Б., Пирота К., Васкес М., Прието П., Санз Дж.М. (2008) Ферромагнитный резонанс и намагничивание в пленках пермаллоя с наноструктурированными массивами антиточек переменного размера. J Magn Magn Mater 320: 257–60

    Артикул

    Google Scholar

  • 14.

    Бали Р., Костылев М., Трипати Д., Адейай А.О., Самарин С. (2012) Высокосимметричные магнонные моды в решетках антиточек, намагниченных перпендикулярно плоскости решетки. Phys Rev B 85: 104414

    Статья

    Google Scholar

  • 15.

    Gonzalez-Diaz JB, Garcia-Martin JM, Garcia-Martin A, Navas D, Asenjo A, Vazquez A, Hernandez-Velez M, Armelles G (2009) Увеличенная плазмонами магнитооптическая активность в ферромагнитных мембранах. Appl Phys Lett 94: 263101

    Статья

    Google Scholar

  • 16.

    Metaxas PJ, Sushruth M, Begley RA, Ding J, Woodward RC, Maxsymov IS, Albert M, Wang W, Fangohr H, Adeyeye AO, Kostylev M (2015) Зондирование магнитных наночастиц с использованием наноразмерных ферромагнитных резонансов в магнонном кристалле.Appl Phys Lett 106: 232406

    Статья

    Google Scholar

  • 17.

    Cowburn RP, Adeyeye AO, Bland JAC (1997) Магнитное переключение и одноосная анизотропия в литографически определенных массивах пермаллоя с антиточками. J Magn Magn 173: 193–201

    Артикул

    Google Scholar

  • 18.

    Gräfe J, Haering F, Tietze T, Audehm P, Weigand M, Wiedwald U, Ziemann P, Gawroński P, Schütz G, Goering EJ (2015) Перпендикулярное намагничивание от плоских полей в наноразмерных антиточках решетки.Нанотехнологии 26: 225203

  • 19.

    Мераццо К.Дж., Заказанные магнитные матрицы антиточек, докторская диссертация, Автономный университет Мадрида, 2012

  • 20.

    Ван К., Мартин К.Н., Моррисон К.Г., Ward RCC, Bowden GJ, Groot PAJ (2007) Инженерная коэрцитивность в сверхрешетке YFe 2 преобладала в сверхрешетке DyFe 2 / YFe 2 за счет формирования паттерна. Appl Phys A 86: 325–328

    Статья

    Google Scholar

  • 21.

    Reddy VR, Crisan O, Gupta A, Banerjee A, Kuncser V (2012) Настройка эффектов обменной пружины в магнитных бислоях FePt / Fe (Co).Тонкие твердые пленки 520: 2184–9

    Артикул

    Google Scholar

  • 22.

    Wang K, Ward RCC, Groot PAJ (2014) Простой подход для определения характеристик пружинных сверхрешеточных магнитов с использованием магнитооптического эффекта Керра. Материалы Письма 116: 143–5

    Статья

    Google Scholar

  • 23.

    Hsu JH, Tsai CL, Lee CM, Saravanan P (2015) Изменение поведения двухслойного слоя CoPt / NiFe с обменной пружиной путем вставки спейсера из Pt или Ru.J Appl Phys 117: 17A715

    Статья

    Google Scholar

  • 24.

    Ван К., Чен Р.Ф., Чен К.В., Уорд РКЦ (2015) Эффекты формирования рисунка на свойства обращения магнитного поля в сверхрешетке DyFe 2 / YFe 2 эпитаксиально выращенной фазы Лавеса. J Magn Magn Mater 377: 295–7

    Артикул

    Google Scholar

  • 25.

    Yu CT, Jiang H, Shen L, Flanders PJ, Mankey GJ (2000) Магнитная анизотропия и доменная структура массивов антиточек из пермаллоя.J Appl Phys 87: 6322–4

    Статья

    Google Scholar

  • 26.

    Маллик С., Беданта С. (2015) Исследование зависимости от размера и формы перемагничивания в решетках магнитных антиточек. J Magn Magn Mater 382: 158–64

    Артикул

    Google Scholar

  • 27.

    Пайк С. Р., Фернандес А. (1999) Исследование перемагничивания в точках кобальта субмикронного размера с использованием диаграмм кривых переворота первого порядка.J Appl Phys 85: 6668–76

    Статья

    Google Scholar

  • 28.

    Дюма Р.К., Ли К.П., Рощин И.В., Шуллер И.К., Лю К. (2007) Магнитные отпечатки пальцев Fe-точек размером менее 100 нм. Phys Rev B 75: 134405

    Статья

    Google Scholar

  • 29.

    Pike CR, Ross CA, Scalettar RT, Zimanyi G (2005) Анализ диаграммы разворота первого порядка перпендикулярного массива никелевых наностолбиков.Phys Rev B 71: 134407

    Артикул

    Google Scholar

  • 30.

    Spinu L, Stancu A, Radu C, Li F, Wiley JB (2004) Метод магнитных характеристик нанопроволочных структур. IEEE Trans Magn 40: 2116–8

    Статья

    Google Scholar

  • 31.

    Béron F, Clime L, Ciureanu M, Ménard D, Cochrane RW, Yelon A (2008) Магнитостатические взаимодействия и коэрцитивности ферромагнитных мягких нанопроволок в массивах одинаковой длины.J Nanosci Nanotechnol 8: 2944–54

    Статья

    Google Scholar

  • 32.

    Берон Ф., Кариньян Л.П., Менар Д., Йелон А. Извлечение индивидуальных свойств из глобального поведения: метод обратной кривой первого порядка, применяемый к массивам магнитных нанопроволок. В: Лупу Н., редактор. Электроосажденные нанопроволоки и их применение Вена: IN-TECH; 2010. P. 167–88

  • 33.

    Preisach F (1935) Über die magnetische Nachwirkung. Z Phys 94: 277–302

    Статья

    Google Scholar

  • 34.

    Майергойз И.Д. (1986) Математические модели гистерезиса. IEEE Trans Magn 22: 603–8

    Статья

    Google Scholar

  • 35.

    Рахман М.Т., Дюма Р.К., Эйбаги Н., Шамс Н.Н., Ву YC, Лю К., Лай Ч.Х. (2009) Управление перемагничиванием в наноструктурах Co / Pt с перпендикулярной анизотропией. Appl Phys Lett 94: 042507

    Статья

    Google Scholar

  • 36.

    Béron F, Pirota KR, Vega V, Prida VM, Fernández A, Hernando B., Knobel M.Эффективный метод исследования локальных магнитостатических свойств в нанометровом массиве антиточек FePd. New J Phys. 2011; 13–013035

  • 37.

    Proenca MP, Merazzo KJ, Vivas LG, Leitao DC, Sousa CT, Ventura J, Araujo JP, Vazquez M (2013) Co наноструктуры в заказанных шаблонах: сравнительный анализ FORC. Нанотехнологии 24: 475703

    Статья

    Google Scholar

  • 38.

    Béron F, Knobel M, Pirota KR (2012) Магнитостатическое поведение массивов антиточек под локальным влиянием наностолбиков.J Phys D: Appl Phys 45: 505002

    Статья

    Google Scholar

  • 39.

    Chiriac H, Lupu N, Stoleriu L, Postolache P, Stancu A (2007) Анализ экспериментальных и микромагнитных кривых разворота первого порядка в объемных постоянных магнитах типа «обменной пружины» на основе NdFeB. J Magn Magn Mater 316: 177–80

    Артикул

    Google Scholar

  • 40.

    Saccone FD, Pampillo LG, Oliva MI, Bercoff PG, Bertorello HR, Sirkina HRM (2007) Анализ кривой разворота первого порядка в гистерезисном поведении богатых бором нанокомпозитных лент Nd – Fe – B.Physica B 398: 313–6

    Статья

    Google Scholar

  • 41.

    Cornejo DR, Peixoto TRF, Reboh S, Fichtner PFP, Franco VC, Villas-Boas V, Missell FP (2010) Анализ кривой разворота первого порядка обменных пружинных магнитов на основе Pr – Fe – B . J Mater Sci 45: 5077–83

    Статья

    Google Scholar

  • 42.

    Дебангсу Р., Шринивасулу К.В., Ани Кумар П.С. (2013) Исследование поведения пружины без замены и поведения пружины с заменой: анализ разворотной кривой первого порядка.Appl Phys Lett 103: 222406

    Статья

    Google Scholar

  • 43.

    Дебангсу Р., Анил Кумар П.С. (2015) Поведение обменной пружины в нанокомпозитах SrFe12O19-CoFe2O4. AIP Advances 5: 077137

    Статья

    Google Scholar

  • 44.

    Davies JE, Hellwig O, Fullerton EE, Jiang JS, Bader SD, Zimányi GT, Liu K (2005) Зависимость необратимого переключения от анизотропии в пленках обменных пружинных магнитов Fe SmCo и FeNi ∕ FePt.Appl Phys Lett 86: 262503

    Статья

    Google Scholar

  • 45.

    Сиаду Н., Андроутсопулос М., Панагиотопулос И., Стулериу Л., Станку А., Бакас Т., Александракис В. (2011) Обращение намагниченности в [Ni / Pt] 6 / Pt (x) / [Co / Pt ] 6 многослойных. J Magn Magn Mater 323: 1671–1677

    Артикул

    Google Scholar

  • 46.

    Бонанни В., Фанг Й., Дюма Р.К., Жа К., Бонетти С., Ногес Дж., Окерман Дж. (2010) Анализ кривой обращения первого порядка для пленок с градиентной анизотропией FePtCu.Appl Phys Lett 97: 202501

    Статья

    Google Scholar

  • 47.

    Gräfe J, Schmidt M, Audehm P, Schütz G, Goering E (2014) Применение магнитооптического эффекта Керра для измерения кривых обращения первого порядка. Rev Sci Instrum 85: 023901

    Статья

    Google Scholar

  • 48.

    Béron F, Soares G, Pirota KR (2011) Кривые разворота первого порядка, полученные с помощью высокоточного индукционного магнитометра переменного тока.Rev Sci Instrum 82: 063904

    Статья

    Google Scholar

  • 49.

    Масуда Х., Кукуда К. (1995) Заказанные массивы металлических наноотверстий, полученные путем двухэтапной репликации сотовых структур из анодного оксида алюминия. Science 268: 1466–8

    Статья

    Google Scholar

  • 50.

    Пирота К.Р., Навас Д., Эрнандес-Велес М., Нильш К., Васкес М. (2004) Новые магнитные материалы, полученные методами электроосаждения: массивы нанопроволок и многослойных микропроводов.J Allowys Compd 369: 18–26

    Статья

    Google Scholar

  • 51.

    Béron F, Clime L, Ciureanu M, Ménard D, Cochrane RW, Yelon A (2006) Диаграммы кривых разворота первого порядка для массивов ферромагнитных мягких нанопроволок. IEEE Trans Magn 42: 3060–2

    Статья

    Google Scholar

  • 52.

    Stancu A, Pike C, Stoleriu L, Postolache P, Cimpoesu D (2003) Микромагнитный анализ и анализ Прейзаха диаграммы кривых разворота первого порядка (FORC).J Appl Phys 93: 6620

    Статья

    Google Scholar

  • Hard и Soft C Song and Sort

    Когда мой сын читает слово «лицо», он почти всегда говорит
    «не настоящие.» Определить, когда использовать жесткий и мягкий c, может быть непросто. Перед
    мы начали свою деятельность, мы посмотрели фильм Шона Кингстона «Two Ways to Say C»
    выступление от Electric Company на YouTube.

    Песня Кингстона не только запоминающаяся, но и полезная.Следующие слова являются доказательством:

    Когда c жесткий, он звучит как k…

    Когда c мягкий, он звучит как s…

    Теперь, если c стоит перед e, i или y,

    Вот когда вы знаете, что нужно попробовать более мягкую …

    И когда c стоит перед l, r или t,

    Возможно, вы захотите использовать более жесткое звучание c.

    После того, как мы послушали и немного потанцевали, я дал своему сыну Венну.
    диаграмму и несколько слов, которые начинаются с и / или содержат
    буква c.(Загрузите диаграмму Венна Two Ways to Say C и список слов здесь.)

    Несколькими днями ранее мы составили эти словечки по инструкции из книги «Я могу научить своего ребенка». Я вырезал
    кусок бумаги для морозильной камеры размером 8 ½ на 11 дюймов и напечатал на нем наши слова. (Я использовал
    бумага для замораживания, чтобы жидкость не просочилась и не размазала мою
    напечатанные струйным принтером слова.) Затем я растворил 1 столовую ложку виноградного желе (выберите
    ароматизатор на свой вкус) в 2 столовых ложках кипятка.

    Когда смесь остыла, я протянул сыну губку.
    кистью, и он «нарисовал» спину (т.е. восковая сторона) напечатанных слов. Я позволил этому
    тщательно просушите, прежде чем вырезать слова.

    С небольшой помощью в произношении слов мой сын смог
    отсортируйте, какие слова произвели твердый звук c (например, машина, верблюд, конфеты), что сделало
    мягкий звук c (например, город, крупа, цена), и который издавал оба звука (например, круг,
    концерт, цирк). Все, что ему нужно было сделать, это вспомнить правила из «Два пути к
    Произнесите песню C, выясните, где их разместить на диаграмме Венна, и лизните их, и
    воткни их.

    Резюме и сопроводительное письмо Помощь

    Career Services предлагает БЕСПЛАТНУЮ услугу проверки профессиональных документов, включая резюме, резюме, сопроводительные письма и личные заявления
    для студентов и выпускников АПГУ.Вы можете отправить свои документы в виде вложения через
    электронная почта по адресу: [email protected] Отправляйте документы Microsoft Word (.doc или .docx) или PDF. Мы не будем
    принимать ссылки. Расскажите о себе в теле письма. Отправьте следующее
    информация при подаче документов на рассмотрение:

    Щелкните Руководство по резюме, чтобы загрузить копию руководства по резюме и сопроводительному письму учащегося.

    Переключить

    Общий пример резюме

    Шаблон общего резюме

    Этот шаблон представляет собой общее хронологическое резюме, которое включает типичные разделы резюме.
    (Образование и опыт работы), а также разделы «Соответствующие курсы и навыки».Вы можете отредактировать этот шаблон, чтобы добавить свой собственный опыт и предпочтительные разделы. Если
    у вас есть опыт работы, не связанный с вашей программой обучения, важно использовать
    шаблон резюме, в котором есть соответствующая курсовая работа. Также важно выделить
    любые передаваемые навыки , которые могут применяться к вашей программе обучения на основе вашего прошлого опыта работы (устные и
    письменное общение, командная работа, решение проблем и т. д.).

    Важные напоминания: Обратите особое внимание на полужирный шрифт, курсив и положение каждого компонента в резюме.
    Они представлены в этом формате, чтобы выделить или структурировать документ. Есть
    отсутствие периодов в разделах должностных обязанностей. Используйте глаголы действия, чтобы начинать каждую должностную обязанность / обязанность
    заявление (прошедшее время для прошлых заданий и настоящее время для текущих заданий). Нетрадиционный
    студенты и ветераны также могут иметь более длинное резюме, но основное внимание следует уделять связанным
    опыта и не более 10 лет назад, если только это не связано напрямую с
    должность, на которую вы претендуете в качестве кандидата.

    Переключать

    Колледж искусств и литературы

    Шаблон резюме для колледжа искусств и литературы

    Этот шаблон может быть изменен для соответствия большинству специальностей. Показанный пример отражает исследование.
    Если у вас нет исследований, вы можете легко изменить этот раздел, чтобы включить стажировку.
    опыт, клубный и / или организационный опыт, награды / награды и т. д.

    Для специальностей театра / танца или искусства вместо раздела исследований вы можете изменить
    заголовок ВЫСТАВКИ или ВЫСТАВКИ. Вы хотите убедиться, что вы перечисляете выступления / выставки,
    любая волонтерская работа с выступлениями, даже если вы не выступали, любые сторонние выступления / выставки
    от школьных и выделите навыки, которые демонстрируют эти постановки или художественные выставки.
    требовать. Для каждого выступления или выставки вам нужно будет указать месяц (а) и
    год.

    Ключом к любому резюме является понимание того, чего требует описание должности в
    кандидат. Вы хотите включить как можно больше желаемых навыков, которые вы можете предложить
    работодатель. Помните, что цель состоит в том, чтобы ваше резюме состояло из одной страницы и ссылки.
    страница. Нетрадиционные студенты и ветераны также могут иметь более длинное резюме, но
    сосредоточить внимание на соответствующем опыте и не более 10 лет назад, если только это не
    напрямую связано с должностью, на которую вы претендуете в качестве кандидата.

    Переключать

    Колледж бизнеса

    Шаблон резюме бизнес-колледжа

    Этот шаблон может быть изменен для соответствия большинству специальностей. Этот пример подчеркивает опыт
    типичного бухгалтерского учета. Это также будет работать для финансов и менеджмента.
    Маркетинг может быть разным, поскольку резюме специалиста по маркетингу имеет тенденцию быть немного более стилистическим.Для всех других специальностей заголовок раздела «Опыт работы» можно изменить, включив в него
    стажировки, участие в кампусе или волонтерский опыт, особенно если вы не
    есть опыт работы.

    Не забудьте указать свои твердые и мягкие навыки. Для бухгалтерского учета и финансов это будет
    важно отметить сложные технические навыки, особенно если есть
    специальное программное обеспечение, которое используется в тех отраслях, которые вы изучили или приобрели
    через стажировку или неполный рабочий день.Другие студенты могут редактировать указанные
    разделы, чтобы включить соответствующие курсы. Для маркетинга вы хотите включить ссылки на
    ваше портфолио проектов или работ, которые вы выполнили, будь то за плату
    или волонтерская работа. Вам следует разработать это портфолио на отдельном веб-сайте, добавить
    примеры в свою учетную запись LinkedIn или изучите другие цифровые платформы (Behance, Issuu,
    и т. д.), где вы можете создать онлайн-показ крупных проектов, выполненных для школы.
    или работать.

    Вы также хотите выделить ключевые навыки, которые работодатели ищут в своих должностных инструкциях.
    (если у вас есть эти навыки). Ключ к любому резюме — понимание того, что в описании должности
    требует от кандидата и включает в себя навыки, которые работодатели ищут на протяжении всего вашего
    резюме. Помните, что цель состоит в том, чтобы ваше резюме состояло из одной страницы плюс справочная страница. Нетрадиционный
    студенты и ветераны также могут иметь более длинное резюме, но основное внимание следует уделять связанным
    опыта и не более 10 лет назад, если только это не связано напрямую с
    должность, на которую вы претендуете в качестве кандидата.

    Переключать

    Колледж поведенческих и медицинских наук

    Шаблон резюме Колледжа поведенческих и медицинских наук
    Шаблон резюме исследования политологии
    Шаблон резюме школы медсестер
    Шаблон социальной работы

    Пожалуйста, ознакомьтесь с прилагаемыми шаблонами резюме для различных специальностей в Колледже
    Поведенческие и медицинские науки.В шаблонах выделена конкретная информация для политических
    Наука, сестринское дело и социальная работа. Первый шаблон можно адаптировать под любой
    Магистр Колледжа поведенческих наук , за исключением медсестер.

    Если вы указываете опыт работы за пределами вашего основного региона (это нормально, если вы это сделаете),
    Ключевым моментом является выделение передаваемых рабочих навыков, таких как общение, решение проблем, гибкость, адаптивность,
    навыки межличностного общения, инициативность, трудовая этика, работа в команде и т. д.Их можно выделить
    как сильные стороны или навыки в последнем разделе. И при необходимости переименуйте разделы. если ты
    у вас нет опыта лидерства и участия в списке, вы можете заменить организации
    & Волонтерская работа, если вы активно участвовали в любом из них на постоянной основе.

    Типичные инструкции включают одну страницу плюс справочную страницу для студентов бакалавриата . Студенты уровня магистра могут добавить дополнительную страницу плюс справочную страницу (всего три страницы).Нетрадиционные студенты и ветераны также могут иметь более длительный
    резюме, но в центре внимания должен быть соответствующий опыт и не более 10 лет
    назад, если это напрямую не связано с должностью, на которую вы претендуете в качестве кандидата.

    Переключать

    Образовательный колледж

    Шаблон резюме педагогического колледжа

    В этом шаблоне подчеркивается практический опыт (обучение студентов), сертификаты.
    полученный, и любой опыт наблюдения за классом, который вы могли получить благодаря
    исследования.Он также подчеркивает общие навыки, которые большинство работодателей могут попросить на работе.
    описание. Убедитесь, что вы не копируете это напрямую. Это должно быть твое собственное
    навыки и опыт, которые включены.

    Если у вас есть опыт работы за пределами страны, вы можете включить эти роли, но не забудьте
    вернуться к описанию должности, чтобы узнать о ключевых навыках, которые ищет работодатель. Что
    передаваемые навыки, полученные вне работы? Это те
    те, которые вы включаете в свое резюме, описывая эти обязанности или достижения
    внутри этих внешних ролей.Сосредоточьтесь на таких навыках, как лидерство, командная работа, решение проблем,
    и т. д.

    На территории кампуса вы можете сотрудничать с организацией или обществом. Если бы у вас было руководство
    роль, это может быть что-то, что вы хотите включить. Помните, что цель — сохранить вашу
    возобновить на одной странице плюс справочная страница. Нетрадиционные студенты и ветераны могут
    также иметь более длинное резюме, но основное внимание следует уделять сопутствующему опыту, а не
    быть более 10 лет назад, если это напрямую не связано с вакансией, на которую вы претендуете
    как кандидат.

    Переключать

    Колледж науки, технологий, инженерии и математики (STEM)

    Шаблон резюме по STEM
    Шаблон резюме соискателя стажировки в STEM

    Эти шаблоны по большей части могут использоваться для выделения ваших твердых и мягких навыков.
    и любой связанный с этим опыт в вашей области обучения.Ключ к любому резюме — понимание
    что описание вакансии требует от кандидата. Вы хотите включить как можно больше
    желаемых навыков в вашем резюме, насколько это возможно. Если у вас нет опыта
    поле, такое как стажировка / совместная работа, то подумайте о редактировании заголовка этого
    раздел на то, в чем у вас есть опыт, демонстрирующий ваши передаваемые навыки,
    например, исследовательские проекты, управление проектами, участие сообщества или кампуса и т. д.

    Может быть, вы служили лидером в организации. Вы можете выделить любые обязанности
    или действия, которые вы использовали в этой роли, включая общение, организацию и т. д.
    При редактировании подумайте о главных навыках, которые работодатели ищут в описании должности.
    эти документы.

    Существует также шаблон резюме стажировки по STEM.В этом примере подчеркивается ваш
    опыт выполнения соответствующих курсовых работ и любой другой опыт работы, который может помочь
    посадить вас на стажировку. В нем перечислены история военной работы и информация о стажировке,
    но вы можете легко изменить его, чтобы включить гражданский (не военный) опыт. Добавить работу
    и организационный опыт, который уникален для вас и выделяет вас. Вы не можете
    уже прошли стажировку, поэтому рассмотрите возможность удаления этого раздела и добавления соответствующих
    опыт, который у вас был.

    Помните, что цель состоит в том, чтобы ваше резюме состояло из одной страницы плюс справочная страница. Нетрадиционный
    студенты и ветераны также могут иметь более длинное резюме, но основное внимание следует уделять связанным
    опыта и не более 10 лет назад, если только это не связано напрямую с
    должность, на которую вы претендуете в качестве кандидата.

    образцов писем об увольнении — бесплатно загружаемые письма

    Что такое заявление об увольнении?

    Независимо от того, уходите ли вы из компании в хороших отношениях или не можете достаточно быстро выбежать за дверь, возможно, будет разумным написать заявление об увольнении.Этот тип документа фиксирует ваше намерение покинуть компанию и причины вашего ухода. Следование этим советам по написанию сгладит процесс ухода.

    Зачем писать один?

    Заявление об увольнении — это эффективный способ отправить один и тот же документ в многочисленные отделы, чтобы все соответствующие стороны были хорошо информированы о вашем отъезде.

    Если документ составлен вежливо и откровенно, ваш руководитель будет впечатлен этим жестом и будет благодарен за эту информацию.Пока он конструктивен, он может даже принести нематериальные выгоды для вашей карьеры в будущем, например, потенциальные рекомендательные письма, положительные отзывы из уст в уста, и даже может помочь вам вернуться в компанию.

    Когда следует писать уведомление за месяц или за две недели?

    Если вы уверены, что покинете свою компанию, сообщите им об этом не позднее, чем за два месяца до этого и как минимум за две недели. Не забудьте написать «уведомление за две недели», а не «за две недели».”

    Как отправить письмо?

    Вы можете провести частную встречу со своим менеджером, на которой вы поделитесь своими планами, а затем отправите официальное письмо, чтобы сделать это официальным. В конце концов, делайте то, что вам удобно.

    Подсказка

    Убедитесь, что о вашем уходе знают все ключевые заинтересованные стороны, включая вашего менеджера и HR. Вы должны проявлять инициативу, чтобы общаться с каждым отделом, поэтому не думайте, что все будут на одной странице.

    Создание заявления об отставке

    Мы рекомендуем вам написать гражданское краткое письмо, содержащее следующее:

    1.Дата письма

    При отправке письма укажите дату в верхней левой строке над адресом.

    2. Адрес

    Адрес должен соответствовать шаблону официального делового письма. Используйте название компании в первой строке, а затем почтовый адрес, город и почтовый индекс.

    3. Адресат

    Адресатом обычно является ваш менеджер — вы можете использовать его имя. Если ситуация требует этого, вы можете обратиться к более широкой аудитории, такой как подразделение, команда, отдел или вся компания.

    4. Заявление об отставке

    Вы должны дать понять, что вы уходите в отставку с первого предложения.

    5. Дата отъезда

    Необходима четкая дата отъезда, так как это позволит вашему менеджеру определить дальнейший путь.

    6. Причины увольнения (по желанию)

    В этом разделе используйте дипломатический прием и укажите причину своего отъезда. Приемлемые причины могут варьироваться от общих проблем со здоровьем, проведения большего количества времени с семьей, переезда, смены карьеры и многого другого.

    Имейте в виду, что этот документ обычно не лучший способ выразить недовольство вашей компанией. Вы можете образно прибить 95 жалоб к своему боссу, подробно описав области, требующие срочной реформы, но хорошенько подумайте о плюсах и минусах доставки такого письма.

    7. Раздел «Спасибо»

    Обязательно завершите письмо, поблагодарив своего менеджера, и, если вы чувствуете благодарность, отметьте возможность, которую он вам предоставил.

    8. Подпись

    Если вы отправляете бумажную копию письма, подпишите свое имя.Напечатанного имени достаточно для онлайн-заявления об увольнении.

    Подсказка

    Если вы увольняетесь и ищете работу, воспользуйтесь нашим популярным конструктором резюме.

    Заключение

    Заявление об увольнении — это функциональный документ, который можно использовать во многих ситуациях выхода. Обычно документ означает, что ваше пребывание в должности подходит к концу в ближайшие дни. Будьте готовы ко всем ситуациям и адаптируйте свое письмо к ситуации.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.