Читательского дневника: Читательский дневник краткое содержание произведений по литературе летом – главные герои, истории, тема

By: admin Date: 05.08.2021 Categories: Разное

Содержание

Читательский дневник 4 класс / ГДЗ Грамота

4 класс окончен, а значит пройден первый учебный этап под названием «Начальная школа».

Впереди не менее важный и ответственный период.

Начало средней школы – самое сложное.

Школьникам приходится быстро адаптироваться к кардинально новому учебному процессу, новым предметам и новым учителям.

Чтобы этот период не стал стрессовым, к нему нужно тщательно подготовиться, выполняя все рекомендации учителей на время летних каникул.

Одним из требований школ России является наличие и заполнение читательского дневника 4 класс.

По сложности он несколько отличается от дневников предыдущих годов – книги для читательского дневника 4 класс гораздо объемнее, а соответственно на их чтение и анализ уходит намного больше времени.

К тому же, требования к тому, как вести читательский дневник 4 класс – строже, а сами произведения – сложнее.

На помощь приходят ГДЗ Читательский дневник 4 класс – ответы на все вопросы по произведениям для читательского дневника 4 класс.

То есть, это готовый читательский дневник 4 класс, в котором можно посмотреть правильное оформление читательского дневника в 4 классе и то, как заполнить читательский дневник 4 класс.

В разных школах требования к оформлению и ведению читательского дневника могут различаться.

К тому же, кроме стандартного варианта, есть специальные печатные издания таких тетрадей.

Для того, чтоб охватить все возможные вопросы, мы предоставляем два максимально расширенных ГДЗ по читательскому дневнику 4 класс (ответы по произведениям для читательского дневника 4 класс):

1. Стандартный пример читательского дневника 4 класс.

Такой готовый читательский дневник содержит основную информацию по рассказам и сказкам для читательского дневника 4 класс (название, автор, жанр, количество страниц, главные герои), краткое содержание произведений для читательского дневника 4 класс, синквейн, отзыв для дневника чтения, пословицы к произведениям, чему они учат, главную мысль, план для дневника чтения.

Помимо этого, все произведения мы иллюстрируем яркими детскими рисунками. Так, дети задействуют еще и зрительную память.

2. Дневник Читателя Клюхина ответы 4 класс

Это печатное издание 2017 года.

Список литературы для 4 класса в данном примере дневника чтения по большей части отличается от предыдущего варианта.

Здесь акцентируется внимание на знание лексики, орфографии и словообразования.

В Дневнике Читателя Клюхиной И.В. также присутствуют творческие задания, в которых детям нужно сделать иллюстрации.

ГДЗ Читательский дневник 4 класс (готовый читательский дневник от «ГДЗ Грамота») полностью соответствует требованиям школьной программы 4 класса.

Он не содержит смысловых и пунктуационных ошибок. Школьник с легкостью может переписать готовый читательский дневник 4 класс (краткое содержание произведений, главную мысль, план и т.д.) и быть уверенным в правильности ответов.

Ведение дневника чтения в 4 классе – необходимость.

Ведь в 5 классе придется уделять много внимания точным наукам.

При этом не всегда будет оставаться время на чтение объемных произведений по литературе.

Здесь поможет готовый читательский дневник 4 класс.

Достаточно перечитать в нем записи, чтоб восстановить в памяти весь сюжет сказки или рассказа для читательского дневника 4 класс.

Готовый читательский дневник 4 класс – верный друг и помощник школьников!

Исследовательская работа «Возможности читательского дневника»

LnRiLWZpZWxke21hcmdpbi1ib3R0b206MC43NmVtfS50Yi1maWVsZC0tbGVmdHt0ZXh0LWFsaWduOmxlZnR9LnRiLWZpZWxkLS1jZW50ZXJ7dGV4dC1hbGlnbjpjZW50ZXJ9LnRiLWZpZWxkLS1yaWdodHt0ZXh0LWFsaWduOnJpZ2h0fS50Yi1maWVsZF9fc2t5cGVfcHJldmlld3twYWRkaW5nOjEwcHggMjBweDtib3JkZXItcmFkaXVzOjNweDtjb2xvcjojZmZmO2JhY2tncm91bmQ6IzAwYWZlZTtkaXNwbGF5OmlubGluZS1ibG9ja311bC5nbGlkZV9fc2xpZGVze21hcmdpbjowfQ==

LnRiLWhlYWRpbmcuaGFzLWJhY2tncm91bmR7cGFkZGluZzowfQ==

.tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="b2501e591d05e342ac3186181f932fdb"] { text-align: center; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="b2501e591d05e342ac3186181f932fdb"] .tb-button__link { background-color: rgba( 255, 255, 255, 1 );border-radius: 21px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 );border: 2px solid rgba( 99, 129, 240, 1 );font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="b2501e591d05e342ac3186181f932fdb"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="e343fc6e3e839d91b16ac30451cdb6e5"] { font-size: 13px;font-style: italic; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="e343fc6e3e839d91b16ac30451cdb6e5"] a { text-decoration: none; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="6f7d36574707523242b61ab477737466"] { padding: 25px; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 2) { grid-column: 2 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 3) { grid-column: 3 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 4) { grid-column: 4 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 0.25fr) minmax(0, 0.25fr) minmax(0, 0.25fr) minmax(0, 0.25fr);grid-auto-flow: row } .wpv-pagination-nav-links[data-toolset-views-view-pagination-block="cdfd4c4737b2898eba4443dd59a1bf50"] { text-align: left;justify-content: flex-start; } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="7f2daf44648b2548a5d3f923c513ae25"] { text-align: center; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="7f2daf44648b2548a5d3f923c513ae25"] .tb-button__link { background-color: rgba( 255, 255, 255, 1 );border-radius: 21px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 );border: 2px solid rgba( 99, 129, 240, 1 );font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="7f2daf44648b2548a5d3f923c513ae25"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="ca8c4645d490a2c6f147bca682d5b4eb"] { font-size: 13px;font-style: italic; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="ca8c4645d490a2c6f147bca682d5b4eb"] a { text-decoration: none; } h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="5fdb7e3f986544c4fe13048dff3d36e6"]  { font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); }  h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="5fdb7e3f986544c4fe13048dff3d36e6"] a  { color: rgba( 0, 0, 0, 1 );text-decoration: none; } h2.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="085dbbbc0defeadc27b23b5737ace645"]  { color: rgba( 255, 255, 255, 1 );background-color: rgba( 6, 147, 227, 1 );padding-top: 20px;padding-bottom: 20px;padding-left: 25px;margin-top: 20px;margin-bottom: 20px; }  h2.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="085dbbbc0defeadc27b23b5737ace645"] a  { color: rgba( 255, 255, 255, 1 );text-decoration: none; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.72fr) minmax(0, 0.28fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="34f0a4d45272a739456c92f0d9ff7da0"] { text-align: center; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="34f0a4d45272a739456c92f0d9ff7da0"] .tb-button__link { background-color: rgba( 255, 255, 255, 1 );border-radius: 21px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 );border: 2px solid rgba( 80, 113, 218, 1 );font-size: 16px;line-height: 23px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="34f0a4d45272a739456c92f0d9ff7da0"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="34f0a4d45272a739456c92f0d9ff7da0"] .tb-button__icon::before { content: '\f467'; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="668ae1855b25b162eb8e46027e84eed6"] a { text-decoration: none; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="a093f80b98988f44867bc92bc8b2bcce"] a { text-decoration: none; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="b207be1f09b5cfeaede6a71988a74275"] a { text-decoration: none; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="66077008f8b3822688e427d9e039f21f"] a { text-decoration: none; } h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="40237bba3ab4f27cbbbaf8fded95dd4e"]  { font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); }  h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="40237bba3ab4f27cbbbaf8fded95dd4e"] a  { color: rgba( 0, 0, 0, 1 );text-decoration: none; } .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="7990017b9d2a69714997192d12cdf930"] { padding: 25px;box-shadow: 5px 5px 10px 0 rgba( 0, 0, 0, 0.5 ); } .tb-field[data-toolset-blocks-field="793659d82f8f96b556a5767bd3036678"] { margin-top: 30px;margin-bottom: 30px; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="793659d82f8f96b556a5767bd3036678"] a { text-decoration: none; }  h1.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="4f5a660589f8a2eb8e7a8502090d81dc"] a  { text-decoration: none; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="ed3832aa6201cbec5b1e5b902dc067e2"] { padding: 25px; } @media only screen and (max-width: 781px) { .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}   .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}     .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} } @media only screen and (max-width: 599px) { .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="554cf6359fc8b0ce1148c0adb310bd4b"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}   .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}     .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} } 

Как оформить читательский дневник для школьника на лето | Докладики.

ру

На днях было финальное в этом году родительское собрание. Онлайн разумеется. И в числе прочих рекомендаций, учитель сказала, что ребенок должен вести летом «читательский дневник», то есть записывать что, когда и сколько он прочитал летом. В качестве желательного дополнения — короткое описание прочитанного произведения : сюжет, главные герои, основная мысль и тп.

Скажите, когда вы учились в школе, вы вели летний читательский дневник? А вообще когда-либо читали книги из списка, заданного на лето?

Что записывать в летний читательский дневник школьника?

Требования учителя к заполнению дневника могут отличаться в зависимости от возраста школьника или ее собственных взглядов, но обычно в читательский дневник записывают следующее:

Название произведения
Автор произведения
Дата начала и окончания чтения
Короткое содержание произведения (буквально 2-3 предложения)
Главные герои произведения и их характеры
Мнение о произведении, о его героях
Значение новых слов
Иллюстрацию к произведению

Можно писать по пунктам или заполнять таблицу.

Как сделать читательский дневник?

Для того, чтобы составить читательский дневник, удобно приобрести специальную тетрадь или блокнот. Они бывают очень милыми и красочными. Там уже есть необходимые графы, осталось только их заполнить.

Ловите готовое сочинение «Как я провел лето — 2020»!!

В ассортименте книжных магазинов есть самые разнообразные варианты: и по цене и по оформлению. Самый бюджетный из найденных мной читательских дневников — экземпляр за 23 рубля. Вот он на картинке:

Читательский дневник из my-shop.ru

Внутреннее оформление встречается разное, но в целом ничего из ряда вон выходящего в читательских дневниках от разных издательств найти не удалось. Можно полистать галерею:

Оформление читательского дневника. Иллюстрация из открытых источниковОформление читательского дневника. Иллюстрация из открытых источниковОформление читательского дневника. Иллюстрация из открытых источников

Оформление читательского дневника. Иллюстрация из открытых источников

Необязательно покупать дневник в магазине. Достаточно использовать обычную тетрадь или блокнот. Плюс этого варианта в том, что можно заполнять его по своему — не расчерчивать ненужные графы или добавить что-то от себя.

Читательский дневник в расчерченной тетради или в блокнотеЧитательский дневник в расчерченной тетради или в блокноте

Читательский дневник в расчерченной тетради или в блокноте

Если уж совсем лень — и покупать и расчерчивать, то можно скачать в интернете бланк листа читательский дневника. Распечатать несколько таких листов и подшивать в папку по мере заполнения или скрепить скрепкой.

Читательский дневник — бесполезная трата времени?

Ведение дневника заставляет ребенка внимательнее относиться к прочитанному, ведь потом информацию о произведении надо будет записать.
Заглянув в дневник можно оценить как много или мало читает ребенок из списка, заданного на лето. Сразу видно, что уже прочитано, а что еще необходимо осилить.
Записывая значения слов, впервые встреченных в произведении, ребенок запоминает их лучше и расширяет собственный лексикон.
Не стоит забывать, что целью ведения читательского дневника является не только организация времени школьника и систематизация его знаний, но и развитие его творческих способностей. Ведь оформить читательский дневник можно по своему вкусу.

Красиво оформленный читательский дневник. Иллюстрация из открытых источниковКрасиво оформленный читательский дневник. Иллюстрация из открытых источниковКрасиво оформленный читательский дневник. Иллюстрация из открытых источников

Красиво оформленный читательский дневник. Иллюстрация из открытых источников

По прошествии лета не выбрасывайте читательский дневник. Позднее он пригодится при подготовке к годовым проверочным работам, сочинениям и экзаменам.

Читательский дневник для школьника — что это и зачем?

Независимо, в каком классе учится ребенок, он должен иметь, как минимум два дневника. Дневник с оценками успеваемости и Читательский дневник.

Под читательским дневником подразумевается тетрадь или блокнот со специальной структурой. Во время летних и других каникул ученики получают задания от учителя литературы — прочитать определенное количество книг по списку, который оглашается в классе.

Кратчайшие содержания произведений для читательского дневника

Вся литература распределена по классам, в которых её проходят.

Выбери нужный класс и просмотри весь список, а также можешь быстро ознакомиться с каждым произведением.

Все пересказы даны в очень кратком изложении, так что можно за пару минут получить представление о том, что написано в книге.

Если каких-то кратких содержаний нет, пишите в комментариях, в течение пары часов сделаю и добавлю в списки.

Уходя на каникулы школьники не перестают учиться. Они продолжают получать основы школьной программы. А чтобы учитель смог после каникул их проконтролировать, все прочитанные за каникулы книги отмечаются в читательском дневнике.

Да не просто отмечаются. В дневник заносятся автор произведения, его название. Также есть место, где школьник обязан написать краткое содержание прочитанной книги и охарактеризовать главных и второстепенных действующих лиц.

Придя на урок ученику будет уже не так сложно вспомнить, что он прочитал за лето. Краткое содержание поможет вспомнить сюжет и героев. И можно по этим записям сделать хороший пересказ.

На лето задают прочитать большое количество книг. И если все они регулярно заносятся в читательский дневник, то пятерка в новом учебном году по литературе школьнику обеспечена.

Мы постоянно пишем краткие содержания для читательского дневника и добавляем в данный список. По мере того, как кратчайшее содержание будет написано, мы добавляем ссылки на текст, который можно будет прочитать перед тем, как заполнить дневник.

Как заполнять читательский дневник

В каждой школе и даже в каждом классе учитель может предложить свою форму заполнения читательского дневника. Но одинаковой особенностью является наличие столбцов с названием произведения, датой его написания, автором и кратким содержанием о прочитанном.

В некоторых читательских дневниках также заносят жанр, год публикации и другие информационные данные.

Предлагаю один из вариантов читательского дневника в упрощенной форме.

Автор	Год написания	Жанр произведения	Главные герои	Кратко
Здесь мы пишем инициалы и фамилию автора, написавшего произведение	Здесь мы пишем год написания – не год публикации. Нам важно, когда автор закончил работу над своим произведением.	Под жанром подразумеваются такие категории, как роман, рассказ, поэма, повесть и др. Здесь указываем, к какому жанру относится данный вид произведения автора.	Здесь перечисляем главных героев произведения. Желательно с краткой их характеристикой.	И, наконец, очень кратко пишем, о чем написано в произведении, каковы главные особенности и выражаем свое мнение о прочитанном.
Образец
А.Б. Вавилов	2019	Роман	Анна Игоревна – домохозяйка, играющая на пианино Федор Поликарпович – плотник, который постоянно что-то чинит в доме у Анны Игоревны Васёк и Масёк – два оболтуса, вечно болтающиеся у мамы Анны Игоревны под ногами	Роман повествующий о нелегкой доле одинокой женщины Анны Игоревны, воспитывающей двух озорных мальчуганов. Постоянный гость и помощник в доме Федор Поликарпович развил идею, как перевоспитать сорванцов. Он готов жениться на Анне Игоревне, но та находит постоянные отговорки. Роман – очень весёлый, читается легко и непринужденно. Мое мнение В жизни много разных интересных занятий и увлечений, которыми можно заинтересовать даже самых озорных мальчуганов. Но с ними нужно всегда быть начеку, чтобы не попасть в неловкую ситуацию. А главный урок – надо всегда слушаться взрослых и тогда не придется хлюпать носом, когда тебя снимают с дерева вверх тармашками, как героев нашего романа.

Оформление обложек у читательских дневников тоже различны. Для учеников младших классов это могут быть красочные обложки со сказочными героями.

Школьники постарше предпочитают украшать обложку в соответствии со своими вкусами и интересами. Старшеклассники зачастую и вовсе не украшают, а берут обычную тетрадку и в последний день каникул быстро строчат в ней что попало или списывают из интернета.

Но лучше уделить время и внимание оформлению читательского дневника во время, а не после каникул. И заполнять его сразу же после прочтения книги, а не тогда, когда сюжет уже успеет размыться в памяти.

Предлагаю пример оформления обложки читательского дневника для самых маленьких читателей.

Краткое содержание рассказа «Жалобная книга» и отзыв для читательского дневника (А. П. Чехов)

Главные герои

Ярмонкин – недалекий гражданин, готовый обвинить в собственной глупости кого угодно, но только не себя.

Самолучшев – конторщик, возмущенный грубым поведением кондуктора и жандарма, единственный человек, оставивший отзыв по делу.

Алексей Зудьев – гимназист, ученик седьмого класса Курской гимназии, излишне эмоциональный мальчик.

Неунывающий дачник – веселый мужчина, большой шутник.

Дьякон Духов – священнослужитель, который не понимал, что в придорожном буфете он не найдет постной пищи.

Козьмодемьянский – телеграфист, которого уволили за пьянство, но он так и не признал своей вины.

Иванов 7-ой – единственный человек, который попытался образумить тех, кто оставлял глупые записи, и в ответ получил оскорбление.

Сюжет

На железнодорожной станции была жалобная книга, которая находилась в специальной запирающейся конторке. По правилам ключи от этой конторки должны были храниться у станционного смотрителя. Однако на деле она была всегда открыта, и любой желающий мог оставить в ней свой отзыв.

Книга была полна разного рода оскорблений и рисунков, в ней были даже признания в любви и жалобы на то, что никакого отношения к работе железнодорожной станции не имело. При этом многие записи буквально пестрели ошибками.

Вот кто-то нарисовал в книге смешную рожицу с рожками и длинным носом, сделав надпись «Ты картина, я портрет, ты скотина, а я нет».

Под ней некий господин Ярмонкин пожаловался на ветер, который сорвал с него шляпу во время движения поезда.

Конторщик Самолучшев решил пожаловаться на кондуктора и написал целую петицию. Грубейший кондуктор Кучкин имел наглость нахамить его тихой, скромной жене, в то время как жандарм Клятвин схватил самого конторщика за плечо.

Попробовал оставить запись в жалобной книге и ученик седьмого класса Алексей Зудьев. Но, видимо, гимназиста одолевали такие сильные эмоции, что он с ними не совладал, и его жалоба оказалась вся перечеркнута.

Какой-то веселый дачник написал, что во время ожидания поезда он был вынужден смотреть на физиономию начальника станции, и она ему крайне не понравилась.

Следом за дачником кто-то предупредил, что Тельцовский является шулером, а жена жандарма изменяет мужу с буфетчиком Костей. А дьякон Духов был весьма недоволен тем, что, проезжая мимо станции и будучи очень голодным, он не нашел в местном буфете постной пищи. Чуть ниже аноним грубо посоветовал ему есть, что дают.

Некий пассажир потерял свой кожаный портсигар, и попросил тех, кто его найдет, передать пропажу в кассу. Телеграфист Козьмодемьянский негодовал из-за увольнения, причиной которому послужило его пьянство. В гневе он называл всех мошенниками и ворами.

Далее последовало признание в любви, после чего некий Иванов 7-й попросил не писать посторонних вещей в жалобной книге. Ниже ему ответили, что он, хоть и седьмой, а дурак.

Краткое содержание рассказа «Жалобная книга» и отзыв для читательского дневника (А. П. Чехов)

«Жалобная книга» — юмористический рассказ Чехова, состоящий из коротких записей, которые оставляют в так называемой книге «жалоб и предложений» проезжающие мимо железнодорожной станции люди. Но, помимо отзывов о поездке и работе станции, люди оставляют в книге свои замечания о жизни вообще, признания в любви, иронические высказывания и так далее. Многомудрый Литрекон воспроизводит сюжет книги, описывая основные события в сокращении.

Краткий пересказ (379 слов): Лежит жалобная книга в специально построенной для нее «конторке» на одной из множества таких же ничем не примечательных железнодорожных станций. Доступ к ней всегда открыт, так как конторку никто не закрывает и за книгой никто не следит. Каждый может зайти, почитать или даже оставить свою мысль на страницах.

Первая запись – «проба пера», а под ней «красуется» нарисованная рожица и шуточная подпись: «Я – морда твоя».

Первая же жалоба принадлежит И. Ярмонкину, который сетует на то, что у него слетела с головы шляпа, в то время как он, проезжая мимо станции, выглядывал в окно, любуясь природой.

Далее следует, наверное, самая известная фраза из книги: «Кто писал — не знаю, а я, дурак, читаю», в которой содержится основной юмористический смысл рассказа.

Оставил свой след в книге и некий «начальник стола претензий Коловроев». Запись без всякого смысла – лишь бы отметить свое присутствие на станции.

Вторая более-менее серьезная жалоба принадлежит конторщику Самолучшеву. Он крайне недоволен поведением Кондуктора Кучкина, который, по всей видимости, прикрикнул на жену Самолучшева, так как та шумела. Но конторщик уверен в том, что его жена не шумела, а лишь старалась восстановить тишину.

«Никандров специалист!» гласит следующая запись. Никаких разъяснений о том, кто такой Никандров и в чем он специалист, не прилагается.

Попытался написать третью жалобу Алексей Зудьев, «ученик 7-го класса Курской гимназии». Он хотел пожаловаться на какое-то «возмутительное происшествие, но не смог подобрать слов, чтобы выразить свое негодование, и поэтому перечеркнул все написанное им и оставил только подпись.

Жалуются проезжающие и на «физиономию начальника станции», которая вызвала недовольство у «Неунывающего дачника».

В книге также содержатся сообщения о том, что «Тельцовский — шулер», а жена жандарма вчера ездила на свидание с буфетчиком Костей. Автор данной новости выражает сочувствие обманутому коварной супругой жандарму.

Дьякон Духов огорчен тем, что не нашел на станции постного меню, на что в следующей заметке ему советуют «лопать, что дают».

Посетитель станции, потерявший кожаный портсигар, просит нашедшего отнести его в кассу, а телеграфист Козьмодемьянский, которого выгнали с работы за пьянство, заявляет, что все «мошенники и воры».

Следом идут две короткие записи без указания автора: первый советует всем «добродетелью украшаться», а второй признается в страстной любви Катеньке.

Заглянув в книгу и оставшись недовольным ее содержанием, исполняющий обязанности начальника станции Иванов седьмой просит, не писать «посторонних вещей». На что ему отвечают: «Хоть ты и седьмой, а дурак».

На этом рассказ обрывается.

Отзыв (206 слов): Мое мнение о рассказе сформировалось не сразу. Сперва можно подумать, что он лишен смысла, ведь все эти короткие заметки проезжающих не несут особой смысловой нагрузки. Но, проанализировав каждую заметку, можно хотя бы приблизительно понять, что за человек ее писал, какой у него характер, что волнует его в данный момент и что представляет для него ценность. Жалобная книга – палитра характеров, искусственно созданная общность людей, не имеющих ничего общего, кроме того, что они проезжали мимо этой станции и заглядывали в эту книгу. В этом и состоит главная мысль автора, которую читатель понимает не сразу.

Мне понравился этот рассказ, потому что он в полной мере отражает новаторство А. П. Чехова. Впечатление от прочтения необычное, такого неискушенный читатель еще не видел. Нет героев, нет действия, просто поток сознания людей, которые решили оставить след в книге жалоб. Но то, как они относятся к ней, отражает их отношение к жизни. Если кто-то формально и серьезно оставляет свой отклик, кто иные юмористы легкомысленно комментируют их надписи, а то и вовсе поверяют бумаге любовные чувства.

Этот рассказ ничему не учит, автор никого не высмеивает, зато он выделяется на фоне других произведений и запоминается читателю своей необычностью. Я бы посоветовала его тем людям, которые устали от классической прозы с линейной композицией и хотят чего-то нового.

Автор: Милана Асяева

Вывод и свое мнение

Поначалу может показаться, что рассказ лишен какого-либо смысла. Но, анализируя каждую заметку, можно составить представление о характере, привычках, жизненных ценностях того, кто ее оставил в жалобной книге. Таким замысловатым образом писатель отразил не только образы конкретных людей, но и показал Россию в миниатюре – то, чем живут люди, чему радуются и чему огорчаются. Рассказ заставляет посмеяться не только над героями рассказа, но и над самим собой, потому что среди чужих недостатков каждый может найти что-то родственное. Рассказ невольно вызывает улыбку, и именно при помощи смеха А. П. Чехов пытается бороться с человеческими пороками и недостатками.

Хорошо забытое старое

Кто-то из читателей наверняка скажет: «Да, в далеком девятнадцатом веке люди могли коротать свое свободное время за чтением таких жалобных книг в общественных местах, а также выражать в них свои мысли. Но в наше время, с его цифровыми технологиями и бешеным темпом жизни это просто невозможно!»

Однако если присмотреться повнимательнее, то все черты такой книги жалоб можно найти в современных интернет-форумах и социальных сетях с их «стенами», исписанными высказываниями, порой не имеющими никакого смысла. А в этом отрывке легко узнать такое явление, получившее распространение в последние годы, как демотиватор:

Под этим нарисована рожица с длинным носом и рожками. Под рожицей написано:
«Ты картина, я портрет, ты скотина, а я нет. Я — морда твоя».

Доступ ко всем ресурсам интернета также имеет любой желающий, как и к жалобной книге в рассказе Чехова, которую должны запирать на ключ и выдавать только по необходимости.

Но никто этого не делает — она доступна абсолютно всем.

Короткий пересказ «Жалобной книги» Чехова

С самого начала рассказа поясняется, что эта книга для жалоб лежит на станции. К ней есть доступ у каждого человека. Автор пока призывает, мол, раскрывайте книгу и читайте.

И у читателя создается мастерством Чехова ощущение настоящей жалобной книги, набранной печатным шрифтом. Начинается она с “пробы пера”. За этой подписью должна быть нарисована рожица. Далее — обидный стих. Первый призыв к серьезности. Далее, конечно, сообщается о происшествии — слетела шляпа, “глядя на природу в окне”.

Складывается комичный образ, что эта шляпа смотрела на природу, кинулась в окно. Что с этим поделать? Надеется ли автор сообщения, что ему вернут шляпу или предупреждает, чтоб не смотрели в шляпах в окна. Или просто жалуется? В конце еще одно “объявление” о пропаже портсигара. Кто найдет, дескать, отдайте туда-то.

Далее рассказывается целая история — жалоба на кондуктора. Тот был груб с женой автора сообщения. Жена, оказывается, старалась, чтоб все было тихо, но получилось “шумно”. Опять в очень краткой зарисовке с передачей характера через выбор слов и манеру письма создается комичная история.

Не обходится в книге и без обличений: один — шулер, другой — социалист. Жена жандарма ездила с другим мужчиной за речку. Наговор и месть? Остается без ответа.

Ученик гимназии возмущен до глубины души тем, что… и вся история зачеркнута.

Аноним недоволен “физиономией” начальника станции. Следующий автор раскрывает имя предыдущего, но в инициалах, да и сам не подписывается.

Можно подумать, что авторы начинают повторяться. Дьякон, которому посоветовали есть то, что дают, а не искать постной пищи, которой на станции нет, будто бы отвечает: “добродетелью украшайтесь”. То есть будьте добрей к людям. А вечно возмущенный гимназист, чуть повзрослев, признаётся девушке в любви на этих страницах. Опять призывают к порядку, но, видно, бесполезно.

Это интересно: Рассказ «Хирургия» Чехова был написан в 1884 году. Для читательского дневника и подготовке к уроку литературы в 5 классе рекомендуем прочитать краткое содержание «Хирургия». С присущим ему юмором и сарказмом писатель описал весьма распространенную ситуацию в медицине, когда обыватели вынуждены доверять свое здоровье коновалам.

Дневник чтения — Советы и памятки — Школа родителей — Каталог статей

В начальной школе ученикам очень трудно сформулировать свою мысль не то, что письменно, но и даже устно. Попросите ребенка сказать, о чем он прочитал. В лучшем случае, ребенок начнет очень подробно пересказывать текст и это затянется на долгое время. А сказать одним предложением, о чем написано в этой сказке, чему учит этот рассказ или главную мысль текста выразить ученики 1- 2 и часто даже и 3-4 классов не смогут. Они просто это не умеют делать.
При ведении Читательского дневника ребенку надо главную мысль выразить в 1-2 предложениях. Значит, ребенок учится делать вывод и выразить его очень короткой фразой.
Делая анализ произведения, формулируя вывод, ребенок лучше запоминает смысл произведения и при необходимости он легко вспомнит это произведение.
Записывая автора произведения , главных героев, ребенок запоминает эти данные. Если это произведение будет читаться на внеклассном чтении, при проведении конкурсов, викторин, ребенок, пролистав свой читательский дневник, легко вспомнит и героев произведения, и сюжет.
Читая различные произведения и записывая общее содержание в читательский дневник, ребенок тренирует не только навыки письма, но и учится анализировать произведение, выделять основную мысль автора, понять, что же своим произведением автор хотел донести до читателя. Ребенок развивает читательские навыки, культуру читателя.

Зачем нужен читательский дневник?

Ведение читательского дневника — не цель, а средство! Чтобы полученные при чтении книг знания не потерялись, и нужен читательский дневник.

Записи в дневнике помогут вспомнить книгу через некоторое время. В нём будет довольно просто найти нужную информацию о прочитанных произведениях — кто её герои, что с ними произошло, чем она понравилась, о чём заставила задуматься. Дневник поможет обращать внимание как на авторов книг, так и на художников-иллюстраторов — Вы сможете легче ориентироваться в «книжном море».

Как развивать читательский интерес у детей
Читательский дневник школьника

Как оформить читательский дневник?

За основу – нужно взять тетрадь в клеточку, в ней должно быть 48 листов (желательно с крепкой — твёрдой обложкой).

Ø У этой тетради должно быть название: «Читательский дневник» «Дневник читателя» «Читаю с удовольствием»…. Титульный лист(обложку) дневника нужно красиво оформить (например,рисунками к книгам, можно по своему усмотрению).

Ø На следующей странице напишите об авторе, который ведёт дневник (т.е. о себе): Ф.И.О. немного о себе, приклеить своё фото (можно, где ребёнок читаете, ребёнок с книгами….).

Ø Начиная с 1 страницы можно продумать общее оформление (рамки, шрифты заголовков, логотип……), отзывы пишут синей пастой, а заголовки и подчёркивания можно цветной (но не ядовито-яркой).

В начале дневника можно записать или вклеить Список книг для чтения и различные

Памятки- подсказки ( «Учись читать правильно», «Как рассказывать о книге?»…).
Памятка для родителей и детей
Разные памятки
Несколько простых советов родителям, как воспитать и поддержать в детях привычку к чтению

Заполнять дневник лучше сразу после того как вы прочитаете книгу или же на следующий день. В этом случае воспоминания будут свежи, а при необходимости вы сможете обратиться к книге. Время от вмени нужно обязательно просматривать дневник — тогда знания содержания и впечатления о книге закрепятся в памяти.

Содержание читательского дневника,(можно оставить 1 стр. или 2 стр.) в котором будут перечислены все книжки, которые прочитал ребенок. Где его расположить подумайте сами в начале или в конце, а может оно будет в середине,……

Ø !!!!!Можно сделать странички «Мой график скорости чтения за 1 минуту» (1 раз в неделю, 1 раз в месяц) и так каждый класс.

Ø !!!!!Можно продумать странички для тех особенных книг, которые понравились «Моя золотая коллекция» «Рекомендую прочитать» «Прочитайте, не пожалеете!»….. Помещать мини обложки, названия книг.

Ø Каждая страница – это отчёт о прочитанной книге.

Ø Ребята 2 класса читательский дневник оформляют следующим образом:
1. Название произведения
2. Автор произведения (Можно вклеить портрет писателя (можно найти в Интернете или сделать ксерокопию) и написать Ф.И.О. годы жизни автора) (биографию писать не надо)

3. Главные герои. Перечисление главных героев произведения с краткой характеристикой каждого из них.

4. Краткое содержание (очень краткое, буквально 2-4 предложения, описание того, о чем было прочитано что понравилось в произведении или, может быть, что не понравилось).
5. Нарисовать рисунок к прочитанной книге (Картинка из произведения (обложка книги, иллюстрация к любому сюжету из произведения) . Как сделать? Сам нарисовал ребёнок, взрослый помог нарисовать Не умеете рисовать? копируйте – раскрасьте. НО лучше детские работы.

6.В качестве вывода можно подобрать пословицу к данному произведению.

7. Дата чтения указываем внизу в левом углу (если произведение большое или ребёнок пока плоховато читает, тогда пишите дату начала и окончания чтения)

Каждой книге посвящаем отдельный разворот в читательском дневнике.

Ребята 3- 4 класса читательский дневник оформляют так:

1. Название произведения
2. Автор произведения (Можно вклеить портрет писателя (можно найти в Интернете или сделать ксерокопию) и написать Ф.И.О. годы жизни автора) (биографию писать не надо)

3. Главные герои. Перечисление главных героев произведения с краткой характеристикой каждого из них.

4. Составляем отзыв:
необходимо перечислить основных героев книги
дать им краткую характеристику
изложение сюжета (например, где и когда происходят события, о чём произведение
затем опишите(что вам больше понравилось)
в конце отзыва должно быть место для личного мнения ребёнка о произведении, отношения к прочитанному. Если вы хотите рекомендовать книгу ребятам, то напишите почему.

Если ребёнку не трудно он может написать мини-отзыв: Я прочитал…… (указываем книгу, автора, жанр) Это произведение о…. Мне понравилось или нет (почему?)

5. Нарисовать рисунок к прочитанной книге. Картинка из произведения(обложка книги, иллюстрация к любому сюжету из произведения) . Как сделать? Сам нарисовал ребёнок, взрослый помог нарисовать Не умеете рисовать? копируйте – раскрасьте. НО лучше детские работы.

6. В качестве вывода можно подобрать пословицу к данному произведению.

Если книга очень понравилась:
создай рисунки-иллюстрации ( или комиксы) на основе прочитанного;
придумай загадки или ребусы о героях;
составь кроссворд по прочитанному;
можешь написать и «послать” в дневнике письмо героям или автору книги;
узнай и запиши интересные факты из биографии писателя.

Образец оформления читательского дневника

«Потребность мастерить идет от сердца» (По следам курсов мейкеров)

Учиться у мастеров – настоящее удовольствие!

Когда я увидела в социальных сетях приглашение Лоры Кравченко и Наталии Яниковой на курсы мейкеров, ни минуты не колебалась. «Нужно идти!» — подумала я, несмотря на страх не осилить мягкие электрические цепи и другие премудрости, о которых раньше читала у преподавателей в постах на Новаторе. Время показало, что учиться у мастеров-мейкеров было одним из самых правильных решений в конце учебного года.

Грамотно выстроенный курс, большое количество видео и аудиоматериалов помогли погрузиться в тему мейкерства и постоянно будоражили вопросами: «А что я могу? Как применить полученные знания на своих уроках? Как сделать так, чтобы мейкерство стало гармоничной частью образовательного процесса?»

Страница читательского дневника, посвященного книге К.ди Камилло

Так часто бывает, что ты накапливаешь идеи, но для их реализации не хватает чего-то вдохновляющего, какого-то одного слова, одного шага, чтобы все сложилось и родилось что-то новое. Курсы мейкеров помогли сделать шаг, к которому давно готовилась, – я разработала и провела серию уроков по созданию современного интерактивного читательского дневника. Здесь можно увидеть описание уроков, которые родились на курсе «Проектная деятельность учителя мейкера».

К сожалению, практика такова, что читательский дневник чаще становится инструментом контроля ребенка, чем предметом для сокровенных высказываний о прочитанном. Моя задача – показать ученикам возможности читательского дневника, сделать работу над его оформлением привлекательной, интересной, мотивировать к вдумчивому прочтению и перечитыванию произведений.

Как работа над читательским дневником встроилась в учебный процесс? Легко!

Ни для кого не секрет, что уроки в солнечные майские дни, когда учебники уже сданы, оценки выставлены, воспринимаются и учениками, и учителями как незаслуженное наказание. Читательские дневники помогли сделать так, что последние дни учебного года принесли нам удовольствие и пользу.

Шаг за шагом

Шаг 1. Увлекаем. Идею ведения читательских дневников предложила трем классам – двум пятым и шестому. Чтобы заинтересовать ребят тем, что у них может получиться в итоге, показала свои дневники, в которых есть место не только рассуждению о прочитанном, привычным отзывам, аннотациям, цитатам из произведений, но и ментальным картам, QR-кодам, ведущим на интересные сайты, ребусам, кроссвордам, pop-up конструкциям и даже мягким электрическим цепям!

Видео 1. Видео 2.

Шаг 2. Конструируем. Обдумыванию содержания будущего читательского дневника помогла книга Марты Райцес, в которой автор показывает разнообразные способы работы с прочитанным текстом. О том, какой будет форма дневника, решали, обратившись к серии книг С.Н. Прудовской «История книги своими руками», сайту инженера книги Роберта Сабуды, блогу zakartinka.me в инстаграме.

Шаг 3. Творим. Важным решением для меня было дать возможность ученикам создавать читательский дневник по выбранным ими книгам. Творчество и еще раз творчество, говорила я себе, переживая при этом, что у нас получится, когда каждый идет своей дорогой. Чтобы ускорить процесс создания дневника, я для каждого ученика собрала из цветных листов А4 небольшие книжки, состоящие из 8 страниц. Все листы скрепила скобами (для этого понадобился большой степлер). На урок принесла тонкие тетрадки, основы будущих читательских дневников, и каждому предложила выбрать себе дневник по цвету.

Шаг 4. Обучаемся конструированию. К концу года мои пятиклассники все реже спрашивают, почему мы на уроках литературы говорим о русском языке или обращаемся к географии, истории, биологии. Но они всё еще удивляются, почему мы занимаемся тем, что, на их взгляд, совершенно не связано с чтением — рисуем, клеим, вырезаем. И это не удивительно. На один из уроков заглянул классный руководитель: «У вас сейчас ИЗО?». К сожалению, о метапредметности мы слышали, но она не вошла в сознание педагогов на столько, насколько это необходимо для формирования метапредметных умений.

Мне кажется, не так уж и важно, на каком уроке мы научим школьников складывать бумагу, вырезать и клеить. Главное – показать, что творчество поможет выразить свои мысли, рассказать о себе, своих переживаниях, мыслях, чувствах. Поэтому на уроке литературы я показывала, как складывать листы бумаги, которые потом «волшебным» образом появятся из раскрывающегося арт-бука, учила аккуратно вырезать и приклеивать шаблоны конвертов, распечатывала QR-коды, сгенерированные авторами дневников и т.д.

Шаг 5. Подводим итоги. Что у нас получилось к концу последней майской недели? У каждого ученика появился свой небольшой читательский дневник с 2-4 разворотами, где ребята оформили содержание, страницы с героями художественных произведений, написали аннотации, добавили pop-up конструкции.

К сожалению, мы так и не успели добраться до создания страниц с мягкими электрическими цепями, не хватило времени. Но впереди новый учебный год, а значит все впереди.

В начале курса «Проектная деятельность учителя мейкера» многие переживали, что не смогут использовать идеи педагогов-мейкеров на своих уроках. Практика показала, что невозможное становится возможным, если думать, творить, не останавливаться, искать.

Спасибо Лоре Кравченко и Наталии Яниковой за вдохновляющий курс! До новых встреч!

25 лучших журналов для чтения (+ советы по сохранению)

Я люблю отслеживать свои читательские привычки! Я использую онлайн-инструменты, но предпочитаю использовать ручку и бумагу. Однако я очень беспорядочный и плохо организовываю, поэтому мне сложно аккуратно отслеживать мои чтения. Войдите в читальный журнал! Лучшие журналы для чтения специально разработаны, чтобы помочь систематизировать и регистрировать ваше чтение, а также поддерживать мотивацию для достижения ваших целей чтения.

Здесь я собрал 25 замечательных журналов чтения.Эти журналы либо созданы специально для отслеживания чтения, либо могут быть легко адаптированы к вашим конкретным потребностям журнала чтения! У вас очень специфический вкус к журналам? Что ж, эти журналы бывают разных размеров, стилей и ценовых категорий, так что журнал найдется для всех и каждого. И, возможно, несколько идей подарков для читателей из вашего списка праздничных покупок

15 журналов чтения для взрослых

Читайте лучше (журнал чтения) Создано Book Riot

Верно! Ваше любимое место, где можно почитать о книгах, превратилось в дневник, который поможет вам писать о своих книжных начинаниях.Заполненный идеально оформленными журналами и заданиями по чтению, это идеальный журнал, чтобы отслеживать вашу статистику, избранное и получать вдохновение, когда вы не можете читать!

Журнал любителей книг Создано Рене Дж. Смитом

Это журнал, рассчитанный на читателей самими читателями. Благодаря простому в использовании и продуманному макету вы можете записывать любые книжные вещи, которые захотите, включая свои мысли или любые дополнительные заметки, которые у вас были. Кроме того, есть отличный контрольный список с множеством обязательных к прочтению книг, которые вы можете использовать! И черпайте вдохновение, если вы еще не прочитали их все.

Что я читаю Mini Journa л Создано Potter Gift

Компактный журнал, идеально подходящий для читателей, которые постоянно в пути. Но пусть вас не обманет маленький размер! В этом журнале для чтения есть много места для обзоров, списков и отличных цитат, которые помогут вам развлечься и организовать работу.

Библиофил, журнал читателей Создано Джейн Маунт

Если вы ищете дневник с красивыми иллюстрациями, чтобы поддерживать вашу мотивацию, я могу найти его для вас.У него не только отличный макет журнала чтения, но и иллюстрации классических произведений, которые могут вас вдохновить. Это журнал для управляемого чтения, что делает его особенно полезным для тех, кому нужна помощь в организации.

My Book Journal, дневник чтения для библиофилов из 100 книг Создано Inc. Sterling Publishing

Этот журнал не только восхитителен, но и наполнен ежемесячными заданиями, рекомендуемой книгой и предложениями по вопросам книжного клуба. У него прекрасный макет, так что вы можете записать свои мысли по 100 книгам.Он идеально подходит не только для отслеживания вашего чтения, но и для поиска книг, которые вам понравятся вне ваших любимых жанров.

Book Marks (Ведомый журнал) Трекер чтения Создано Book Riot

Еще один невероятный журнал, созданный вашими друзьями из Book Riot. Этот журнал имеет открытый дизайн, который вы можете адаптировать к тому, что вам нужно от журнала для чтения. Он полон открытых страниц, страницы избранного, журналов чтения и книжного лото, так что каждый найдет что-нибудь, чтобы заставить любые журналы чтения работать на вас.

Журнал для чтения: для любителей книг Создано Potter Gift

Если вы любите читать контрольные списки, этот дневник полон их. Есть контрольные списки для книг почти всех жанров. В этом журнале также достаточно места для записи ваших мыслей о книгах, а также места для записи ваших любимых книг. Любимые авторы, жанры, цитаты и многое другое. Отличный маленький дневник.

Чтение журнала Создано Сатанио Майрес

Отличный журнал, в котором можно записывать все ваши избранные, а также удобное место для их рецензирования.Этот дневник идеально подходит для тех, кому нужно простое пространство без лишних хлопот и суеты для записи своей истории чтения. Включает журналы чтения, списки желаний книг и страницы обзоров. Прекрасная книжка.

Мой библиофил: журнал для любителей книг Создано Potter Gift

Это отличный журнал для записи книг, которые вы хотите читать, и книг, которые вы читали одинаково. В нем много отличных контрольных списков и достаточно места для записи того, что вы хотите прочитать и найти в будущем.Этот журнал идеально подходит для тех, кто только начинает вести библиофильский образ жизни.

Протокол чтения Создано в smART bookx

Это отличная небольшая записная книжка на 100 страниц для хранения всех записей о чтении и обзоров. И там даже есть список из 100 книг, которые стоит прочитать, если вам нужно немного вдохновения.

Журналы без ограничений: записывайте Создано в журналах без ограничений

Поскольку этот журнал сделан из переработанных материалов, он идеально подходит для экологически безопасного книжного червя в ваших списках праздничных покупок.Он заполнен пустыми страницами со списками и имеет места для обзоров, поэтому вы можете отслеживать, какие книги были замечательными в этом году, а какие не для вас. С 200 страницами этого наверняка хватит на долгое время.

Moleskine Passion Book Journal Создано Moleskin Journals

Если вы хотите, чтобы ваши журналы чтения выглядели более классически, это могло бы идеально вам подойти! Дневник в кожаном переплете заставляет вас почувствовать себя опытным ученым, но прилагаемые забавные наклейки оживят ваши обзоры.У него также есть карман сзади, чтобы вы могли хранить любые дополнительные биты, которые у вас есть для журнала чтения. Макет приятный и оптимизированный, что позволяет легко регистрировать и просматривать прочитанное. Нам нравится это видеть.

Книжный журнал Создано в The Hidden Book Nook

Прекрасный маленький журнал со всем: от указателя, рейтинговой системы до удивительных цитат из книг. Это идеальный журнал для тех, кто, возможно, раньше не вел дневник для чтения, но обязательно хотел бы попробовать его.

Журнал чтения: журнал чтения Создано читателями Journal

Это идеальный дневник для читателя, который много читает. В нем можно записать до 120 отзывов о книгах. Он имеет свободную структуру, в которой есть много места для просмотра, оценки и отслеживания прочитанного. Несмотря на простоту конструкции, она отлично подходит для тех, кто просто хочет записать свои мысли о книге и перейти к чтению следующей.

Журнал чтения: Book Tracker Создано Arrow Press

Этот журнал замечателен для людей, которые хотят отслеживать не только то, что они прочитали, но и то, что они хотят когда-нибудь прочитать.Блокнот в мягкой обложке, который идеально подходит для тех, кто в пути. Этот журнал полон страниц для обзоров, списков пожеланий, цитат и пустых контрольных списков, которые помогут вам сохранять мотивацию читать, читать, читать.

5 журналов для чтения для детей

Журнал чтения для детей Создано Belle Journals

Отличный дневник, созданный специально для детей. В нем основное внимание уделяется ведению журнала, а не написанию обзоров и заметок. Он большой и красочный, поэтому идеально подходит для детей, которые учатся ставить цели чтения и достигать их.Также стоит отметить: существует множество различных обложек, поэтому в вашей жизни обязательно найдется что-то, что привлечет внимание юного читателя.

Журнал BookWorm Создано Potter Gift

Это отличный журнал для детей, которые все еще читают с помощью своих взрослых. В нем есть место, чтобы и ребенок, и взрослый могли оценивать книгу и отслеживать, кто больше всего читал, поэтому дети, которые только учатся читать, могут отслеживать, сколько книг они прочитали самостоятельно и с помощью.В нем также есть очаровательные иллюстрации милого маленького червяка и рекомендации по книгам, которые хотелось бы прочитать любой возрастной группе.

Журнал чтения для детей Создано Maxshine

Этот журнал с таким большим выбором обложек идеально подходит для детей с множеством разных интересов. Здесь есть место для записи количества прочитанных книг, а также достаточно места для обзора и записи мыслей или вопросов о прочитанном.

Мой собственный книжный журнал Создано Ох Лавли и Дженнифер Фарли

Замечательный дневник для детей и взрослых.В нем есть место для записи до 50 рецензий на книги, а также место для записи новых слов, выученных во время чтения. В нем также есть место для размышлений и обзоров для более художественно выразительных детей.

Детский дневник для чтения Создано в Reading Journal Sasha

В этом журнале есть отличное место для индексации и регистрации жанров книг, которые читают дети, а также место, где дети могут ставить звезды и оставлять отзывы. В нем также есть место для отслеживания даты начала и окончания чтения, чтобы дети могли отслеживать, насколько быстро они читают, тем больше они читают.

5 открытых журналов, которые вы можете превратить в журнал чтения своей мечты

Записная книжка с пунктирной сеткой Разработчик URSUNSHINE

Это записная книжка в твердом переплете в кожаном переплете с точечной сеткой на страницах. В нем 128 страниц, так что есть много места, чтобы организовать и создать журнал чтения, который вам подходит. Этот журнал также довольно компактен, поэтому он отлично подходит для людей, которые много путешествуют или имеют ограниченное пространство для хранения журналов.

Star Right Bullet Journal Создано Star Right Journals

Этот журнал снабжен множеством аксессуаров для тех, кто любит собирать все необходимое в одном месте.В этот журнал входят трафареты, маркеры, карман для ручки и 250 страниц для всех обзоров книг и журналов, которые вам когда-либо понадобятся (в нем также есть три закладки для разделения ваших разделов). Этот журнал — отличный вариант для людей, которые хотят вести вычурные и красочные журналы для чтения, но не уверены в своих художественных способностях. Отличный вариант для бесплатной и открытой записи чтения.

Журнал с точками на бумаге Создано в PAPERAGE

Еще один отличный вариант для тех, кто хочет иметь возможность вести дневник так, как они хотят.Этот журнал выпускается во множестве красивых и ярких цветов и сделан из жесткого кожаного переплета в твердом переплете, поэтому он выдержит нагрузку даже при заталкивании на дно сумок и рюкзаков. У него есть карман сзади, чтобы вы могли хранить любые закладки, заметки или другие вещи, которые вы хотите держать под рукой.

A5 Bullet Journal Создано Тумбитри Мери

Очень красивый и профессиональный ноутбук, который доступен в различных цветах и дизайнах. Это журнал с точечной сеткой, поэтому вы можете создать любой журнал чтения, который вам подходит.Он также поставляется с трафаретом с собственным карманом, двумя закладками с лентой и держателем для ручки на корешке. Он идеально подходит для людей, которые хотят, чтобы страницы журнала чтения выглядели красиво, но при этом могли записывать все, что им нужно. Замечательный подарок искусному читателю в твоей жизни.

Кожаный журнал Создано Fineline Handmade Leather

Если вы знаете кого-то, кто всегда хочет чувствовать себя живущим в стране фантазий, этот дневник идеально подходит для них.Этот красивый кожаный журнал поставляется с собственной тканевой сумкой и не менее красивой сумкой для ручки. В этом журнале есть совершенно пустые страницы, которые вы можете оформлять и систематизировать по своему усмотрению. Прекрасный и продуманный подарок.

Как начать читать дневник

На этом завершается список лучших журналов для чтения и книжных журналов. Если вы всегда хотели начать читать дневник, но нервничаете, вот несколько полезных советов и рекомендаций:

Шаг первый : Посмотрите на несколько разных типов журналов, чтобы найти макет (или его отсутствие), который, по вашему мнению, подойдет вам.
Шаг второй : Пройдите и выясните, где все в вашем ноутбуке. Если вы разрабатываете свой собственный, не забудьте оставить много места для редизайна, если вы передумаете в процессе.
Шаг третий : Установите напоминание об обновлении журнала. Если вы хотите отслеживать, сколько вы читаете в день, установите на телефоне оповещение об обновлении. Когда вы дочитаете книгу, найдите способ напомнить себе, что на самом деле нужно использовать дневник.
Шаг четвертый : Если вам нужно вдохновение для того, как использовать / организовать свой дневник для чтения, не стесняйтесь воровать или брать взаймы у других.На YouTube, Pinterest и в блогах есть масса ресурсов. Найдите то, что вам подходит!
Шаг пятый : Не позволяйте себе унывать. Иногда вы забудете записать или ошибетесь в нумерации / указателе. Возможно, созданная вами страница выглядит не так хорошо, как вы надеялись. Не позволяйте себе унывать. Чтение журналов помогает и воодушевляет вас, , и никого другого. Практика ведет к совершенству, поэтому, даже если вы не поймете это с первого раза, всегда будет больше книг и больше журналов.

Еще больше советов по ведению дневника для чтения можно найти здесь. Удачи!

Размышления страстного читателя о году книг Альберто Мангеля

Дневник чтения: размышления страстного читателя о году книг Альберто Мангеля (Фаррар, Страус и Жиру, Нью-Йорк, 2004)

Потому что я пишу свой собственный «Библио-мемуары», я искал работы Альберто Мангеля о чтении, библиотеках и о памяти. «Дневник чтения» — это блуждающая, эклектичная, вдумчивая, обширная и дискурсивная книга о книгах, которые радуют душу.Без тени иронии, схоластики или горечи — и без педантизма, столь характерного для «любителей канонов», Мангелю удается наметить год «перечитывания» книг, которые он когда-то любил, чтобы увидеть, любит ли он их по-прежнему. Пропитанный проницательностью и любовью, Мангель путешествует по миру со своими любимыми книгами, и в результате получается обширная и сердечная валентинка к жизни в литературе.

Вот лишь несколько примеров из него:

«Тогда мне пришло в голову, что, перечитывая книгу в месяц, я мог бы закончить за год что-то среднее между личным дневником и обычной книжкой; сборник заметок, размышлений, впечатлений от путешествий, зарисовок друзей, публичных и частных событий, — все это вызвано моим чтением.Я составил список из выбранных книг. Для баланса казалось важным, чтобы всего было понемногу ».

июнь: изобретение Мореля Адольфо Био Кезасрес
июль: остров доктора Моро Герберт Уэллс
август: Ким от Редьярда Киплинга
сентябрь: загробные воспоминания Франсуа-Рене Шатобриана
октябрь: знамение Четыре
Ноябрь: Выборное родство Иоганна Вольфганга фон Гете
Декабрь: Ветер в ивах Кеннета Грэма
Январь: Дон Кихот, Мигель де Сервантес
Февраль: Татарская степь Дино Бузатти
Март: Наволочка Сэя Шонагона
Апрель: Выход на поверхность Маргарет Этвуд
Май: Посмертные воспоминания Браса Кубаса Хоакима Марии Мачадо де Ассис

«Возможно, для того, чтобы книга привлекла нас, она должна установить связь между нашим опытом и опытом художественной литературы — между двумя воображение, наше и то, что на странице — связь совпадений.

«Я в своей библиотеке, в окружении пустых полок и растущих столбцов книг. Мне приходит в голову, что я могу проследить свои воспоминания через эти груды томов. Тогда все кажется лишним, все это скопление печатной бумаги. Если это не мой собственный опыт, в этом нет необходимости. Это похоже на двойную реальность, которую испытывает рассказчик, когда он цитирует Цицерона: «Два солнца, которые, как я слышал от моего отца, были замечены во время консульства Тудитана и Аквилиуса». Невозможно, чтобы рассказчик находил в доме идентичную копию брошюры, которую он носит в кармане: не два экземпляра одной и той же брошюры, а дважды один и тот же экземпляр.Двойная реальность стирает сама себя; вот почему встреча с нашим двойником

означает, что мы должны умереть ».

«В течение многих лет из-за нехватки места я держал большую часть своих книг на складе. Раньше мне казалось, что я слышу, как они зовут меня по ночам ».

«Дневная жара здесь, в моей деревне, соответствует погоде в романе. Я наблюдаю, как пара голубей-черепах прыгает на траву за моим окном, на мгновение расхаживает, а затем снова взлетает на крышу голубятни в конце моей библиотеки.Они делают это (по-видимому) ради повторения. Отчасти поэтому мне нравится перечитывать ».

«Мы читаем то, что хотим прочитать, а не то, что написал автор. В «Дон Кихоте» меня особенно интересует не мир рыцарства, а этика героя и любопытная дружба с Санчо ».

«Примечание: литературное путешествие — это либо монолог, либо диалог, либо раскрытие маршрута одного путешественника (Улисс, Пилигрим, Жюстин, Кандид, Блуждающий еврей) или двух персонажей во взаимном развитии (Дон Кихот и Санчо, Хаклебрерри Финн и Джим, Брат и Сестра в поисках Синей Птицы, Ким и его лама).

«Название докторской диссертации:« Роман как препятствие ».

« Старые истины все еще сохраняются: насилие порождает насилие; что всякая власть злоупотребляет; что фанатизм любого рода — враг разума; что пропаганда есть пропаганда, даже если она направлена на то, чтобы сплотить нас против беззакония; эта война никогда не бывает славной, кроме как в глазах победителей, которые верят, что Бог на нашей стороне больших батальонов.

Может быть, поэтому мы читаем и почему в моменты темноты мы возвращаемся к книгам: чтобы найти слова для того, что мы уже знаем.

«Детское чтение Шатобриана:« Я украл свечи в часовне, чтобы читать по ночам соблазнительные описания душевных проблем ». Я тоже помню, как читал в течение чудесно долгого лета всевозможные книги в котором я неожиданно нашел эротическое ученичество, под прохладными простынями, моя кожа горячая от солнца, фонарик освещал страницу своим светом, движимый нежеланием заснуть и позволить истории прерваться ».

«Список моих любимых детективных романов:
Николас Блейк, Зверь должен умереть
Реджинальд Хилл, Кости и тишина
Рут Ренделл, Суд в камне
Агата Кристи, Убийство Роджера Экройда
Джон Диксон Карр, Черные очки
Marco Denevi, Rosura a las diez
Margaret Millar, How Like an Angel
Fruttero and Lucentini, La Donna della domenica
James Cain, Mildred Pierce
Philip Kerr, A Philosophical Investigation
Dorothy L.Sayers, Gaudy Night
Лео Перуц, Мастер Судного Дня
Джон Франклин Бардин, Devil Take the Blue-Tail Fly
Эллери Куин, Трагедия X
Энтони Беркли, Trial and Error
Себастьян Жапризо, Compartiment tueur
James McClure, The Steam Pig
Raymond Postgate, Verdict of Twelve
Georges Simenon, Les fancailles de Monsieur Hire
Патрик Квентин, Мой сын Убийца
Честер Хаймс, Хлопок приезжает в Гарлем

«Я помню, например, осторожный комментарий Лернера Библиотека Дон Кихота, которую викарий и цирюльник решают замуровать, чтобы предотвратить дальнейшее безумие.В одиночестве я почти заплакал, когда прочитал описание старого рыцаря, вставшего с постели и идущего искать свои книги, но неспособного найти ром, в котором он их хранил. Это был для меня идеальный кошмар: проснуться и обнаружить, что место, в котором я хранил свои книги, исчезло, заставляя меня чувствовать, что я больше не тот, кем я себя представлял. Грегор Замза подчиняется метаморфозе, своей утрате себя; Вместо этого Дон Кихот, чтобы оставаться Дон Кихотом, храбро принимает объяснение, что злой чародей унес его библиотеку.Принимая фантазию, он остается верным своему воображаемому «я» ».

«Читая« Дон Кихота », я отвлекаюсь на мир, который воссоздал Сервантес, и не обращаю внимания на развитие сюжета. Пейзаж, по которому путешествуют два авантюриста, их повседневные конфликты, их боль, мрачность, голод и дружба настолько реальны, что я забываю, что они следуют повествованию и просто наслаждаются своей компанией ».

Четыре самых запоминающихся погодных события в моей жизни произошли в Канаде:
эта метель; северное сияние в Манитобе; торнадо в Саскачеване; шторм, идущий с Тихого океана, вид из дома библиотекаря, расположенного на скале над Кэмпбелл-Ривер, Британская Колумбия.»

« Возможно, великие литературные персонажи — это те немногие, которые всегда будут ускользать от нашего полного понимания. Невыносимый Лир, приводящий сотню своих друзей в дом своей дочери, удрученный любовью Данте, одержимый молодой девушкой, с которой он познакомился лишь ненадолго, склонный к неприятностям, бредовый Дон Кихот избит и побит камнями за упорство в своих заблуждениях — почему они трогают нас до слез, почему они преследуют нас, почему им внушают, что эта жизнь все-таки имеет смысл, несмотря ни на что? Они не предлагают никаких оснований; они требуют, чтобы мы поверили, признали, подтвердили их существование «под присягой».»

« Маргарита Юрсенар: «Наша настоящая родина — это то место, где мы впервые окинули себя разумным взором. Моей первой родиной были мои книги ».

Критические контексты и стратегии интерпретации для

‘ Возможно, это не руководство о том, как вести дневник — каждый делает то, что ему или ей нравится, — но это чудесное руководство о том, как читать дневники других! Дезире Хендерсон исследует этот необъятный континент ведения дневников, который так же много путешествовал, как и держится в секрете.Она развеивает предрассудки, недопонимание и невежество. С ясным и внимательным взглядом она различает, объясняет и классифицирует. Эта работа представляет собой одновременно этнографический анализ практики (ведение дневника — это прежде всего образ жизни) и поэтику того, что стало литературным жанром. Аргумент на удивление ясен, основываясь на обширных знаниях предмета. Анализ Хендерсона не приводит к выводам, а, скорее, вызывает целый ряд вопросов. Давайте возьмем вызов и ответим.’

Филипп Лежен

‘Дневники — один из самых распространенных и наименее понятных жанров письма в мире. Как мы можем читать то, что написано не для нас? Зачем вообще вести дневники? Краткое и хорошо проработанное введение Дезире Хендерсон в изучение дневников позволяет нам раскрыть их секреты и просит нас относиться к дневникам и их авторам с уважением и вниманием, которых они действительно заслуживают ».

Джули Рак , Университет Альберты

«Со времен книги Сидони Смит и Джулии Уотсон« «Читая автобиографию », »не было книги, столь четко и грамотно исследующей стратегии и позиции интерпретации, необходимые для чтения жизнеописаний других.Увлекательное и информативное исследование Дезире Хендерсон, Как читать дневник, , предназначено как для студентов, впервые знакомых с дневниковыми занятиями, так и для опытных читателей. Под ее зорким и внимательным взглядом дневник приобретает сложность, строгость и внимательность, которые слишком часто присущи более «литературным» жанрам. Она предлагает читателям дневников видеть как тексты — рукописные, цифровые или опубликованные — так и авторов, пишущих их, как сложные и многогранные предметы, возникающие из матрицы культурных, исторических и риторических сил. Как читать дневник представляет собой необходимое чтение для всех, кто интересуется тем, как писатели пишут себя на странице в буквальном или цифровом виде. Студенты и ученые, проводящие архивные исследования, работающие с первичными материалами или занимающиеся вопросами саморепрезентации, также сочтут глубокое и обширное исследование этого жанра Хендерсоном умным и умным. In How to Read a Diary , Хендерсон дал области жизненного письма бесценный инструмент, мудрого товарища и кладезь ресурсов.Пробный камень.

Дженнифер Синор , Университет штата Юта

Политика конфиденциальности «Дневник читателя

» — Zdeněk Škrobák

Перед использованием Reader’s Diary (Приложение) вам необходимо ознакомиться с настоящей Политикой конфиденциальности (Политикой). Загружая, устанавливая, используя или иным образом получая доступ к Приложению, вы выражаете свое согласие и готовность соблюдать Политику. Вы не можете использовать Приложение, если не принимаете Политику.

Персональные данные
Вы признаете, что Поставщик может обрабатывать ваши персональные данные в необходимом объеме.Никакие личные данные не собираются Приложением по умолчанию, когда Приложение используется в автономном режиме без регистрации и использования функции синхронизации. Персональные данные собираются при использовании функции синхронизации. Минимальный объем ваших личных данных, необходимых для создания и ведения учетной записи Reader’s Diary, включает ваше имя, фамилию, адрес электронной почты и учетные данные для входа. Если вы хотите использовать вход через Google, провайдер обработает идентификационные данные вашей учетной записи Google.

Данные книги
Все данные, которые вы вводите в приложение, хранятся локально на вашем устройстве. Используя сканер штрих-кода или функцию поиска ISBN, вы соглашаетесь с тем, что код ISBN может быть отправлен сторонней службе для предоставления сведений о книге.
В случае использования функции синхронизации данные будут синхронизированы со службой базы данных Firebase Realtime. Вы признаете, что Поставщик будет обрабатывать информацию о ваших личных книгах.

Технические и анонимные данные
Настоящим вы соглашаетесь с тем, что Провайдер может собирать и использовать технические данные, включая, помимо прочего, информацию об использовании вами Приложения.Целью сбора технических данных является обеспечение качества, а также дальнейший анализ и развитие Приложения и связанных с ним услуг.
Вы признаете, что технические данные могут быть раскрыты или проданы третьим лицам, в том числе за пределами территории Европейского Союза.

Политика конфиденциальности может измениться.
Политика конфиденциальности может измениться в будущем. Если вы не согласны с новыми условиями, пожалуйста, удалите свою учетную запись, прекратите использование и удалите Приложение. Если вы используете функцию синхронизации и хотите остановить и удалить свои личные данные, используйте опцию Удалить учетную запись на экране настроек.

Контактная информация
Если у вас есть какие-либо вопросы, касающиеся данной Политики, пожалуйста, свяжитесь с Провайдером по телефону
[email protected].

Дневник читателя: об «Иерусалиме» Алана Мура

«Вам будет очень тяжело».
— Алан Мур, Иерусалим (говорит ангел)

День 1.
Иерусалим , новый роман Алана Мура , сидит на моем столе, толстый и мрачный.На 1279 страницах это чудовище по сравнению с последней прозаической работой автора, Голос огня , относительно скудным 304.

Невозможно просто погрузиться в роман такого размера, не проверив воду. Так что я держу книгу в руках (она, как и ожидалось, тяжелая, как плотная буханка хлеба). Я пролистываю страницы (в этот душный летний день дует приятный ветерок). Я прочитал маркетинговый текст (расплывчатый, как и ожидалось). Я вспоминаю другие работы Алана Мура, которые мне понравились (разумеется, Watchmen , но также и его настоящий magnum opus, Jack the Ripper study From Hell ).Интересно, почему я взялся за чтение этого романа, когда мои полки — кладбище таких же размеров, готовых ( Томаса Пинчона Против дня ) и незаконченных ( Дэвида Фостера Уоллеса Бесконечная шутка ) одинаково.

Я думаю: Алан Мур — талантливый рассказчик. Несмотря на устрашающие размеры Иерусалима, это должно быть весело.

Я также думаю: Может, мне стоит прочитать эту книгу на Kindle.

День 2.
Нет четкого способа подойти к Иерусалим , кроме как окунуться, поэтому я и делаю.

У меня чуть более 200 страниц, и я уже понимаю, что Иерусалим — это не столько «простой» роман, сколько грандиозный литературный проект: амбициозная попытка Мура заключить в капсулу душу своего родного города Нортгемптона, Англия. . Город был таким же местом действия для его первого романа, в котором его дух был передан полифоническими голосами, говорящими с нами с 4000 г. до н. Э. до конца 20 века.

Пока что Иерусалим — это роман, в самом замысле которого (главы, рассказанные с разных точек зрения в разные исторические моменты в разных литературных стилях) больше силы, чем у рассказа. Я кратко познакомился с Миком и Альмой Уоррен, современными братьями и сестрами, проживающими в Нортгемптоне, от которых якобы зависят остальные события романа (как прошлые, так и настоящие). Я более взволнован, когда возвращаюсь в прошлое в главах, разрозненные сюжеты которых стремятся представить Нортгемптон как омфалос Англии; связь существования, в которой можно почерпнуть всю историю человечества.

Это очевидное начинание Joycean, и оно имеет большое значение для объяснения (и, возможно, оправдания) большой протяженности Иерусалима . Писания Мура не что иное, как гипер-описательные; даже в стиле барокко. Можно задаться вопросом, не является ли это компенсацией за отсутствие визуальных эффектов, которые сопровождают его столь же грандиозные, запутанные повествования из комиксов. В этих первых главах говорится о потворстве своим слабостям. Но когда я уже собираюсь сдаться, Мур переносит меня в другие временные рамки, и я в восторге.

В один момент я смотрю через плечо художника-реставратора фресок в соборе Святого Павла, галлюцинируя (или нет) беседу с ангелом. В следующий раз я слежу за наркозависимым секс-работником, гуляющим по улицам Нортгемптона в 2006 году. Если и есть что-то объединяющее его персонажей, так это их положение в качестве представителей рабочего класса. Они живут и работают в Берроузе, районе Нортгемптона для низшего сословия и месте частых столкновений с силами реконструкции.

Есть ли над этими улицами какое-то справедливое правосудие? Какая-то космическая сила, которая может все исправить? Зная работы Мура, я уверен, что на эти вопросы будут не только метафорические, но и буквальные ответы.

День 6.
Я решил не брать с собой Иерусалим в трехдневный отпуск. Итак, теперь я вернулся домой и остановился в Нортгемптоне Алана Мура. Моя новая цель: читать около 150 страниц в день.

Я везде ношу с собой Иерусалим . Я беру роман в общественном транспорте на работу и обратно, где он лежит у меня на коленях, как младенец. Я пытаюсь прочитать это на эллиптическом тренажере в тренажерном зале, что является неудобной задачей, поэтому на следующей неделе или около того я перехожу на лежачий велотренажер.Я окунаюсь в роман во время обеденного перерыва, после ужина, перед сном.

Это тяжелое чтение во многих отношениях. Плотность прозы Мура заставляет меня постоянно подышать воздухом. И все же у меня никогда не возникает соблазна оставаться над водой надолго. Меня заинтриговали персонажи: бенедиктинский монах делает духовную остановку в средневековом «Хамтуне»; «Черный Чарли», американский трансплантолог и один из первых чернокожих жителей Нортгемптона; борющийся современный поэт Бенедикт Перрит, делающий то, что все мы, борющиеся писатели, умеем лучше всего (а именно, умоляем друзей выпить денег).

За некоторыми персонажами, такими как вышеупомянутый поэт, мы следим с момента их пробуждения до момента, когда они возвращаются в постель в конце дня. Мур уделяет особое внимание нанесению на карту городских улиц, по которым бродят его персонажи. Мне вспоминается похожая сцена из From Hell , где доктор Уильям Галл вычислил прохождения мимо лондонских достопримечательностей, в конечном итоге обнаружив форму пентаграммы. Мне также вспоминается W.G. Sebald , полувымышленные странники которого раскрывают психогеографию определенных мест; тайные истории, запечатленные в пейзажах и зданиях.

Здесь происходит настоящее строительство мира. Уитмэновский, эти страницы содержат множество. И я начинаю понимать, что эти разрозненные голоса вовсе не такие разрозненные; на самом деле они тонко взаимосвязаны. Фигуры из прошлого и настоящего, живые и мертвые, качаются, переплетаются и соприкасаются друг с другом.

Эта книга, как я узнал, полна истории.

День 7.
Одна из самых ярких вещей в лучших работах Мура за эти годы: его сосредоточенность на природе пространства-времени; времени как четвертого измерения; прошлого, настоящего и будущего, происходящего одновременно.Время в его Weltanschauung — это архитектурное измерение, которое можно отображать и исследовать. Та же самая философия, которая преследует доктора Манхэттена в Watchmen и продвигает наследие Джека Потрошителя во времени в From Hell .

Иерусалим — поразительное развитие этих идей. Пока идеи пространства-времени появлялись почти в каждой главе, они сконцентрированы в одном чудесном разделе, который я только что закончил. Сноуи, член клана Верналлов (от которого братья и сестры Мик и Альма Уоррен являются современными потомками), свисает с крыши здания, а внизу, в сточной канаве, его жена рожает дочь.В этот момент приостановленного времени Сноуи исследует идею мира как «вечного города» — города, в котором все предопределено.

Есть что-то пугающее (и на удивление успокаивающее) в этой философии, которая заимствована у поэта и мистика Уильяма Блейка (влияние на творчество Мура), мифа Фридриха Ницше о «вечном возвращении» и идей единомышленников. мыслители. Мы должны рассматривать эту идею не как проклятие, а как некую надежду.

Если это правда, то в каком-то смысле я буду читать эту книгу вечно.

День 8.
Сейчас у меня более 400 страниц, и я только что обнаружил, что Jerusalem также доступен в трехтомном издании в футляре. У меня болят запястья.

Хотя экономия на чтении огромной книги в более удобных и удобоваримых «книгах» — это утешение (см. Аналогичное издание для Роберто Боланьо 2666 ), я убедил себя, что, читая Иерусалим в непрерывном виде, одинарная версия, я получаю более аутентичный опыт чтения.

На заднем плане идут Олимпийские игры 2016 года. Действительно, есть что-то олимпийское в чтении Иерусалим как одного целого текста. Я чувствую себя сильным.

Я также рад, что отказался от чтения романа Мура на электронном ридере. Скорее всего, я упущу физическое чувство выполненного долга, которое возникает из-за того, что я чувствую, как вес этой книги постепенно увеличивается в моей левой ладони и уменьшается в правой: одна страница, затем 10 страниц, затем 50 страниц.

День 9.
Вторая крупная часть Иерусалим , наконец, обнажает огромную сверхъестественную космологию, на которую Мур намекал на предыдущих страницах, со всеми их ангельскими видениями и призрачными привидениями.Что он создал: трехуровневую вселенную Нортгемптона: Берроузы (в нашей повседневной реальности), Mansoul (своего рода астральный план, с которого можно увидеть все время и пространство, название заимствовано из John Bunyan ) и загадочный Третий Берроу.

На более чем 300 страницах мы следуем за Миком Уорреном в одиссее по этому ландшафту, результат почти смертельного опыта в детстве в 1959 году. В те несколько мгновений, когда тело Мика теряет сознание, мы путешествуем по этому «миру» и вокруг него над миром.Мы встречаемся с ангелами (известными как «строители»). Встречаем демонов (бывших «строителей»). Мы встречаем разношерстную банду детей-призраков под названием The Dead Dead Gang, некоторые члены которой могут буквально копаться во времени. Мы возвращаемся к основополагающим моментам в истории Нортгемптона, проведя ночь с Оливером Кромвелем накануне решающей битвы в Гражданской войне в Англии и наблюдая, как два огненных демона, саламандры, прыгают через город и вызывают Великий пожар. от 1675.

На этих страницах есть несколько нестираемых изображений, в том числе призрак террориста-смертника, который вечно застрял в середине взрыва (правила этой загробной жизни заключаются в том, что форма, которую вы принимаете, — это форма, которую вы имели в момент величайшей радости) и змеиный гуль, который бродит по реке Нене и забирает только что мертвые души в свое подводное чистилище.

День 12.
Несправедливо ожидать совершенства от гигантских книг. Тем не менее, чем дольше длится роман, тем более неумолимым становится читатель в отношении моментов в истории, которые можно было бы затянуть или вообще исключить. Великие большие романы открывают в нас всех редактор.

Я провел три дня в ловушке, так сказать, в потустороннем царстве Мансула. Я начинаю тосковать по голосам людей на трехмерной Земле. Мур слишком талантливый писатель, чтобы тратить свое (и наше) время на большую часть этой бессвязной средней части.Вы услышите важный эпизод, рассказанный с одной точки зрения, а затем в следующей главе изменится перспектива, которая потребует повторения более ранних событий. Это означает, что страницы проходят, прежде чем повествование продвигается вперед.

Через двенадцать дней после того, как я начал читать эту книгу (сдерживая на данный момент поток других материалов для чтения в моей жизни), я обогнул половину пути Иерусалим . Это момент, когда позвоночник наконец трескается, и я могу читать книгу на столе без помощи рук.

Мне нравится думать, что я сломаю позвоночник из-за необходимости, а не из мстительности.

День 14.
Мур, ты садист.

Я вернулся на человеческий уровень существования, вернулся в многоголосую полифонию голосов, которая составляет силы Иерусалима . А затем, на странице 900, я попадаю в 48-страничный рассказ с точки зрения психически больной дочери Джеймса Джойса, Люсии , пациентки больницы Св. Андрея в Нортгемптоне.

Эти страницы написаны имитирующим «Поминки по Финнегану» словесным салатом, построенным на каламбурах и двойных значениях.Это кажется немного садистским — размещать здесь такой отрывок. Это изобретательная идея, которая сначала доставляет удовольствие, но, как и многое в этом романе, продолжается дольше, чем следовало бы. Также: я расстроен тем, что мне так близко мешали разобраться в этой лингвистической игровой площадке.

Итак, вот где я признаюсь. Я бегло просмотрел. С копией оригинала «Поминки по Финнегану» , нависшей надо мной на моей книжной полке (так же незаконченной), я быстро перестал пытаться разбираться в логике каждого предложения.Как только мне пришла в голову идея — встречи на свежем воздухе с мужчинами, которых на самом деле, возможно, не было, болезненные воспоминания о жестоком обращении в детстве — я двинулся дальше.

Возможно, однажды этот раздел стоит отредактировать и перевести. На данный момент я с нетерпением жду конца Иерусалим .

День 15.
Мур, ты гений.

Через несколько глав после моего тяжелого свидания с Люсией Джойс я натолкнулся на одну из самых ярких, трансцендентных частей романа. Он состоит из последних земных моментов главного героя, перемежающихся фантастическим путешествием, в котором его сущность (вместе с его умершей внучкой) отправляется в будущее.Вместе они становятся свидетелями эволюции человеческой расы, ее возможной гибели, возрождения гигантских крабов и ходящих по суше китов в качестве новых владык земли, тепловой смерти вселенной и последней искры света перед вечной тьмой. .

Это прекрасный, трогательный момент, который вознаграждает мои инвестиции в этот роман. Прибывший вслед за фарсовой пьесой (с участием призраков Сэмюэля Беккета , Томаса Бекета , Джона Буньяна и Джона Клэра ), это свидетельство мастерства Мура в жонглировании жанрами, в культивировании чувства благоговения перед зрителями. пугающие просторы вселенной и ее прекрасные загадки.

День 16.
Шестнадцать дней спустя, сделав последний круг в стиле нуар-детектив, стихотворение с точки зрения сбежавшего из дома с наркотиками и привидениями и несколько антиклиматическое открытие галереи, я приезжаю. на последней странице.

Я закрываю Иерусалим и бросаю на пол к ногам. Мне не нужно этого делать; это чисто драматический жест. Результирующий глухой удар — убедительное свидетельство моих достижений.

Я истощен. Но я также благодарен.И немного грустно.

Это парадоксальное ощущение, когда я дочитываю такие большие книги, как эта. Тихое возбуждение от полного погружения в авторское видение. Ощущение, что наконец-то поднялся на милостивый глоток воздуха. Стремление читать художественную литературу Лидии Дэвис .

Я все еще думаю об этой увлекательной неразберихе книги и ее бесчисленных аллюзиях (как основных, так и второстепенных): искусство Уильяма Блейка, эпизоды британской версии Shameless , комиксы, современное искусство и поэзия, время теории Чарльза Ховарда Хинтона и Альберта Эйнштейна , гимны Джона Ньютона , демоны из апокрифических книг Библии, H.П. Лавкрафт , Мелинда Гебби (жена Мура), Тони Блэр , Джек-потрошитель, Буффало Билл , бильярд, глобальное потепление, крестовые походы, война в Ираке, конец света. Какофония материала, который не всегда идеально сочетается, но вполне уместно создает то, что один персонаж описывает как «апокалиптическое повествование, говорящее на языке бедных». И безумный. И грустный. И разочарованные, одинокие, потерянные.

В некотором смысле, все мы.

День 17.
У меня перестают болеть запястья.

Зак Салих
является соавтором The Millions и автором книги Let’s Get Back to the Party, выходящей в феврале 2021 года издательством Algonquin Books. Его работы публиковались в Foglifter, Crazyhorse, The Florida Review, The Chattahoochee Review, the Los Angeles Review of Books, The Румпус и в других местах. Он живет в Вашингтоне, округ Колумбия.

Scared (Gladion x Reader) — Дневник читателя

Точка зрения Гладиона
Я и (Да / Нет) останавливались в отеле в городе Коникони.(Да / Нет) уже спал, а я был чем-то занят. Перед сном я увидел кое-что, что заставило меня задуматься.

«Что это?» Я сказал, открывая книгу, и это должно быть дневник (Д / Н). Я читал некоторые страницы, пока не уловил то, что разбивало мне сердце.

Дорогой дневник
Мои родители снова дерутся. Почему это должно случиться со мной? Я имею в виду, как моя мать сказала, что она переедет из дома и бросит меня и отца.Однако почему она бросает меня? Разве она не любит меня? Я не знаю, любит ли она меня больше, но почему мы вообще женаты? Если они никогда не встретились, значит, мне не суждено было родиться. А пока пока.

(Да / Нет) (Д / Нет)

Мои глаза немного подергиваются, и я перешел на другую страницу.

Дорогой дневник
Не могу поверить, что моя мать бросила меня! Мой отец все время ругает меня! Я не знаю что делатьМой отец прямо напротив моей двери стучит, говоря, что я должен умереть, и все такое. До скорого. Ура!

(Да / Нет) (Д / Нет)

Я не могу удержать это давление, ее родители — просто кучка ублюдков. Затем я перешел на другую страницу, но эта была интересной.

Дорогой дневник
С тех пор, как я вышел из дома, я встречал этого симпатичного мальчика.У него изумрудные глаза, светлые волосы, закрывающие правый глаз, и черная одежда. Он подлый, но добросердечный.
(Да / Нет) (Д / Нет)

Мне было любопытно, кого она любит. Затем я слышу, как (Да / Нет) зевает, собираясь проснуться. Я быстро положил дневник на место и посмотрел на нее.

«Гладион, ты еще не спишь?» — спросила она, снова зевнув, протирая глаза.

«Ага.»Я ответил, но я о чем-то думал.

Кого она любит?

Книжный клуб для детей: Ночной дневник | Вопросы для обсуждения | Деятельность

Добро пожаловать в последний выпуск Книжного клуба для детей Brightly’s, где мы предлагаем вам увлекательные книги и вдохновленные книгами мероприятия, которыми молодые читатели могут вместе наслаждаться. Выбор этого месяца, Ночной дневник Виеры Хиранандани, представляет собой захватывающий исторический роман о событии, о котором мало что знают многие молодые читатели, — о разделе Индии и Пакистана в 1947 году.Родственные персонажи и душераздирающая драма, написанная с нежным прикосновением, делают эту замечательную историю для читателей среднего класса, которую молодые и взрослые тоже будут любить читать.

О книге

Подходит для: От 10 лет и старше.

Вам понравится, если вам понравится: Историческая художественная литература, романы, основанные на эмпатии, истории, рассказанные в форме дневниковых записей или писем.

О чем идет речь: Эта книга, действие которой происходит в 1947 году, когда Индия получила независимость от британского правления и была разделена на Индию и Пакистан, представляет собой сборник дневниковых записей 12-летней Ниши и ее матери, которая умерла во время родов.Ниша рассказывает, как ее мультикультурный мир перевернулся с ног на голову почти в мгновение ока. Ее отец — индус, а мать — мусульманка. Это никогда не казалось проблемой в разнообразном сообществе, в котором она живет, где дети всех религий и рас легко играют вместе. Но внезапные изменения границ сразу же создают разделение между мусульманами, индуистами и сикхами. Ниша вместе со своим братом-близнецом, отцом и бабушкой должны покинуть свой родной город, который сейчас находится в Пакистане, и перейти границу в Новую Индию.

Почему мы выбрали это: Это прекрасно написанная история о взрослении застенчивой молодой девушки, которая раскрывает свои таланты и навыки в мире, полном отчаяния и любви. С богатыми персонажами и заставляющими задуматься событиями, к которым могут относиться молодые люди любой страны и любого периода времени, это историческая фантастика для юных читателей в лучшем виде.

Что говорят читатели:
«Эта книга помогла мне интересно узнать об Индии и Пакистане.К концу книги я почувствовал связь с Нишей и понял, через что она проходила. Мне казалось, что я был рядом с ней на протяжении всего ее пути от начала до конца ».
—Николь, читатель шестого класса Bookopolis

«Правдоподобно и душераздирающе… Захватывающая, детальная история о человеческих жертвах конфликта, подходящая как для детей, так и для взрослых».
— Kirkus Обзоры избранный отзыв

«Эта насыщенная, убедительная история, которая говорит о потрясениях, связанных с независимостью Индии, и о тяжелом положении беженцев, должна быть во всех библиотеках.”
— Журнал школьной библиотеки оцененных отзывов

Что вам следует знать: По крайней мере, один миллион человек погиб во время крупнейшей массовой миграции в истории человечества, когда 14 миллионов человек пересекли границу между недавно образованной Индией и Пакистаном. Автор рассказывает о реальности этого ужасающего насилия по-детски без лишних, кровавых подробностей, но эти сцены все еще могут беспокоить чувствительных читателей.

Заседание книжного клуба

Эта книга созрела для углубленных бесед о всемирной истории и ее связи с текущими событиями, особенно теми, которые связаны с религиозными конфликтами и тяжелым положением беженцев.Это также богатое исследование характера двух подростков, выросших в разный период времени и в разных культурах, но борющихся с проблемами, знакомыми многим современным детям, такими как дислексия и тревожность. Ниже приведены некоторые подсказки, чтобы начать обсуждение Ночной дневник . (Педагоги могут найти полное руководство к книге здесь.)

Я настоятельно рекомендую провести встречу в книжном клубе за трапезой из восхитительной индийской и пакистанской кухни. Закажите или приготовьте самостоятельно по таким рецептам.

Вопросы для обсуждения

Почему Нише легче делиться своими мыслями и чувствами через дневник, чем через разговор? Вы отождествляете себя с этим? Как или как нет?

Опишите жизнь Ниши и Амила в Мирпур Кхасе. Чем это похоже на ваш распорядок дня? (Например, у вас есть повар на дому или вы живете с бабушкой и дедушкой?)

Еда и кулинария играют решающую роль в этой истории. Как еда объединяет людей? Почему приготовление еды так важно для Ниши? Какое занятие приносит вам радость и умиротворение, как приготовление еды?

Обсудите путешествие, которое Ниша и ее семья совершили в дом дяди Рашида, а затем в Индию.Что вам показалось самым сложным? Поставьте себя на место Ниши и подумайте, как бы вы поступили в этом путешествии.

Ниша спрашивает: «Разве мозг иногда заставляет меня замолчать, заставляет Амила видеть буквы во всех направлениях? Разве мозг заставляет людей любить и ненавидеть? Или это сердце? » Как вы думаете, что здесь говорит Ниша? Обсудите, что для вас значит эта цитата.

Почему Ниша расстраивается, когда узнает, что в ее семье есть тетя и дядя по материнской линии, о которых она никогда не знала? Как она реагирует на встречу с дядей Рашидом? Чем Ниша похожа на него и чем отличается от него?

Каковы отношения между Нишей и Амилом? Как они поддерживают друг друга? Меняются ли их отношения по сюжету

Почему Нише трудно заводить друзей? Почему ей так легко удалось установить связь с Хафа? Как драматический финал этой дружбы повлиял на Нишу?

Опишите отношения Ниши и Амила с Папой и то, как он реагирует на каждого из них до, во время и после их путешествия.Как вы думаете, папа мог бы быть другим, если бы их мать была еще жива?

Автор использует красивый образный язык, такой как сравнения и метафоры, чтобы рассказать эту историю. Найдите несколько ваших любимых примеров. Как стиль письма и мастерство автора могут помочь рассказать такие важные истории, как эта?

Вопросы для печати для обсуждения для

Ночной дневник

Скачать

Мероприятия для привлечения Дальнейшие с Ночной дневник

Карта путешествия Ниши: возьмите глобус или воспользуйтесь онлайн-картой, подобной этой, чтобы проследить путь Ниши от Мирпур-Хаса до границы с Индией.Подсчитайте, сколько миль они прошли и сколько дней это заняло. Если бы вы вышли из дома и гуляли столько же дней, где бы вы оказались?

Религиоведение: узнайте больше о религиях, упомянутых в этой истории, включая индуизм, ислам и сикхизм. Используйте онлайн-ресурсы, такие как Newsela. Определите сходства и различия между этими религиями и вашими собственными убеждениями. Обсудите ценность терпимости и принятия при общении с людьми с разными убеждениями.

Сделайте доску котировок : Ганди был известным индийским активистом, известным своими мирными демонстрациями, которые вдохновляли других, таких как Мартин Лютер Кинг-младший.Он также вдохновил на многие популярные высказывания, такие как эта цитата, включенная в Ночной дневник : «Око за око ослепляет весь мир». Найдите другие цитаты, приписываемые Ганди, и попросите каждого члена книжного клуба написать от трех до пяти своих любимых на стикерах или карточках. Составьте записи на доске для плакатов и повесьте их в центре вашего дома, чтобы продолжать размышлять над его словами. (Ганди приписывают некоторые известные цитаты, которые он, возможно, не сказал на самом деле. Ищите цитаты, проверяйте несколько источников, чтобы узнать, действительно ли Ганди сказал это.Помните, всему, что читаете в Интернете, нельзя доверять!)

Играть в крикет: В начале истории местные дети часто играют в крикет. Сегодня это популярная игра в Индии и Пакистане, в которую играют битой и мячом. Соберите друзей по соседству и сыграйте в крикет. (Традиционная игра может длиться около дня, поэтому вы можете захотеть сделать модифицированную версию, больше похожую на соседнюю версию американского бейсбольного матча Wiffle Ball.) Посмотрите это видео, чтобы узнать, как играть в крикет, или ознакомьтесь с правилами игры здесь .

Соберите семейные истории : В нашем интервью с Вирой Хиранандани автор делится тем, что узнала о Разделе из разговора со своим отцом, который пережил этот исторический момент. Спросите свою большую семью о самых тяжелых исторических моментах, которые они пережили. Запишите аудиоклипы с их историями или запишите их, чтобы добавить к истории своей семьи.

Что читать дальше

Прочитав Ночной дневник , изучите эти другие книги для среднего класса, содержащие красиво написанные, чуткие истории, пропитанные историческим контекстом.

Читательский дневник 4 класс / ГДЗ Грамота

4 класс окончен, а значит пройден первый учебный этап под названием «Начальная школа».

Одним из требований школ России является наличие и заполнение читательского дневника 4 класс.

На помощь приходят ГДЗ Читательский дневник 4 класс – ответы на все вопросы по произведениям для читательского дневника 4 класс.

Здесь поможет готовый читательский дневник 4 класс.

Исследовательская работа «Возможности читательского дневника»

Как оформить читательский дневник для школьника на лето | Докладики.

Что записывать в летний читательский дневник школьника?

Как сделать читательский дневник?

Читательский дневник — бесполезная трата времени?

Читательский дневник для школьника — что это и зачем?

Кратчайшие содержания произведений для читательского дневника

Как заполнять читательский дневник

Краткое содержание рассказа «Жалобная книга» и отзыв для читательского дневника (А. П. Чехов)

Главные герои

Популярные сегодня пересказы

Сюжет

Краткое содержание рассказа «Жалобная книга» и отзыв для читательского дневника (А. П. Чехов)

Вывод и свое мнение

Хорошо забытое старое

Короткий пересказ «Жалобной книги» Чехова

Дневник чтения — Советы и памятки — Школа родителей — Каталог статей

«Потребность мастерить идет от сердца» (По следам курсов мейкеров)

25 лучших журналов для чтения (+ советы по сохранению)

15 журналов чтения для взрослых

5 журналов для чтения для детей

5 открытых журналов, которые вы можете превратить в журнал чтения своей мечты

Как начать читать дневник

Размышления страстного читателя о году книг Альберто Мангеля

Критические контексты и стратегии интерпретации для

» — Zdeněk Škrobák

Дневник читателя: об «Иерусалиме» Алана Мура

Scared (Gladion x Reader) — Дневник читателя

Книжный клуб для детей: Ночной дневник | Вопросы для обсуждения | Деятельность

Вопросы для печати для обсуждения для

Добавить комментарий Отменить ответ