Деление слов на слоги правила 1 класс: Деление слов на слоги – правила (1 класс)
By: Date: 25.06.2021 Categories: Разное

Содержание

Памятка для учащихся по русскому языку «Правила деления слов на слоги» (1 класс)

Правила деления на слоги.

 

Деление слова на слоги не совпадает с делением на части слова (приставка, корень, суффикс, окончание) и с делением слова для переноса.

 Правила деления слов на слоги в русском языке

 

1. В русском языке есть разные по слышимости звуки: гласные звуки являются более звучными по сравнению с согласными звуками.

  • Именно гласные звуки образуют слоги, являются слогообразующими. 

  • Слог — это один звук или несколько звуков, произносимых одним выдыха­тельным толчком воздуха: во-да, на-у-ка.

  • В слове столько слогов, сколько гласных звуков.

2. Слог может состоять из одного звука (это обязательно гласный) или нескольких звуков (в этом слоге, кроме гласного, есть согласный или несколько согласных): ободок  о-бо-док; страна  стра-на; ночник  но-чник; миниатюра  ми-ни-а-тю-ра.  

 

3. Слоги бывают открытыми и закрытыми.

  • Открытый слог оканчивается на гласный звук: во-да, стра-на.

  • Закрытый слог оканчивается на согласный звук: сон, лай-нер.

4. Иногда в слове могут писаться два согласных, а звучать один, например: изжить [иж:ыт’]. Поэтому в данном случае выделяются два слога: и-зжить. Деление на части 

из-жить соответствует правилам переноса слова.

 

То же самое можно проследить на примере глагола уезжать, в котором сочетание согласных зж звучит как один звук [ж:]; поэтому деление на слоги будет — у-е-зжать, а деление слова для переноса — уез-жать.

 

  • Деление вить-ся, жмёт-ся является делением на части для переноса, а не делением на слоги, поскольку в таких формах сочетание букв тс, тьс звучит как один звук [ц].

  • При делении на слоги сочетания букв тс, тьс целиком отходят к последующему слогу: ви-ться, жмё-тся.

5. При сочетании нескольких согласных в середине слова:

  •  Два одинаковых согласных отходят к последующему слогу: о-ттечь, да-нный.

  •  Два и более согласных обычно отходят к последующему слогу: ша-пка, ра-вный. 

  • Исключение: в середине слова закрытые слоги могут образовывать лишь непарные звонкие согласные [й], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’] (сонорные): май-ка, Сонь-ка, со-лом-ка,  мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, бань-ка, лай-ка.

Тест по русскому языку в 1 классе по теме: » Слово, слоги, деление слов на слоги».

Слово и слог. Вариант 1

А1. Как называются части слова?

1) звуки

 2) буквы

 3) слоги

 4) части

А2. Как определить количество слогов в слове?

 1) по количеству букв

 2) по количеству гласных

 3) по количеству согласных

 4) по количеству звуков

А3. Какие слова верно разделены на слоги?

 1) о-са, а-ист  2) ти-гр, ре-ка

 3) ули-ца, ярк-о  4) шк-ола, я-ма

А4. В каком варианте оба слова нельзя перносить?

 1) парта, хвоя  2) оень, лето

 3) окно, парта 4) Иван, кран

В1. Сколько слогов в словах герои и герой.

 1) в слове герои три слога, а в слове герой— два

 2) в слове герои- два слога, а в слове герой- три

 3) в обеих словах два слога

 4) в обеих словах три слога

С1. В каких строках допущены ошибки при делении слова для переноса?

 1) стро-йка, кора-бль, конь-ки

 2) день-ки, лей-ка, фо-нарик

 3) о-кунь, паль-то, скамей-ка

 4) тай-на, игруш-ка, коль-цо

Слово и слог. Вариант 2

А1. Как называются части слова?

1) звуки

 2) буквы

 3) слоги

 4) части

А2. Сколько слогов в слове?

 1) столько же, сколько букв

 2) столько же, сколько мягких согласных звуков

 3) столько же, сколько гласных звуков

 4) столько же, сколько твердых согласных звуков

А3. Какие слова верно разделены на слоги?

 1) окн-о, кис-ти  2) мо-ст , ле-са

 3) у- ли-ца, ярк-о  4) пар-та, ё-жик

А4. В каком варианте оба слова можно перносить?

 1) улица, мост  2) яблоко, горы

 3) Егор, кран 4) края, окно

В1. Сколько слогов в словах случаи и случай.

 1) в слове случаи три слога, а в слове случай два

 2) в слове случаи два слога, а в слове случай три

 3) в обеих словах два слога

 4) в обеих словах три слога

С1. В каких строках допущены ошибки при делении слова для переноса?

 1) лужа-йка, огонь-ки, я-года

 2) хозяй-ка, ака-ция, паль-чик

 3) стра-на, копей-ка, паль-ма

 4) клочь-я, ст-раус, май-ка

Урок русского языка «Деление слов на слоги», 1 класс

1.

Эмоционально – волевая регуляция

— Кому хотелось идти сегодня в школу?

— Чего вы ожидаете от нового дня?

Жить очень трудно, прям беда!

Ведь не даётся ничего без труда!. ..

А знаете вы, что труднее всего?

— Как бы вы ответили на этот вопрос?

Это не делать совсем ничего!

Что же делать, чтобы жить было не трудно, а интересно?

(Начнём с интересного или полезного?)

Осознанно осуществляют вхождение в пространство рабочего дня

По очереди высказываются

В: Нужно всё время делать что – то полезное и интересное

П: выделение, формулирование целей и задач; выбор наиболее эффективных способов решения с помощью учителя; умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу.

Р: определение цели учебной деятельности с помощью учителя; принятие и выполнение практических задач; способность отличать новое зна

ние от уже известного.

К: овладение навыками оформления своих мыслей в устной речи; следование психологическим принципам общения и овладение адекватным межличностным восприятием

2. Актуализация знаний. Создание ситуации успеха.

Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

1) Практическая деятельность: сравнение количества слогов в группах слов

Интегративная разминка:

— С маленькой или большой буквы вы напишите название нашей столицы?

А как она называется?

Сколько в этом слове букв «А»?А слогов?

— Сколько букв в ответе на загадку « Сидит девица в темнице, а коса – на улице»?

— Сколько букв «Ы» в слове «камыши»?

— Чем отличаются пары слов: «кость – гость, точка – дочка, суп — зуб»?

— в названиях, каких месяцев года в русском языке на конце слов произносится звук «р»»?

(Вот какие интересные вопросы можно задать тем, кто с пользой проводил время в школе)

— Перед вами пары слов (на карточках)

— Как можно быстрее расставьте вместо звёздочек знаки, обозначающие больше, меньше или равно,соответствии с количеством слогов в них.

— Проверьте результаты выполнения задания с интерактивной доской.

— У кого стоят такие же знаки?

— Кто допустил неточность?

— С заглавной

— Россия

— Ни одной, Три

— Морковь (7 букв)

— Одна

— Первыми согласными парными звуками

— Январь, февраль, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь

Выполняют на карточках задание:

Каша > мир перец = кино

пена > дом диво < дерево

сосна < берёза том = кедр

Учащийся, выполнивший быстрее всех, идёт выполнять на доске.Дети сравнивают результаты деятельности

3. Постановка це-ли и задач урока.

Мотивация учеб-ной деятельности.

— Какие задачи поставим перед собой на уроке?

— Сформулируйте тему урока

— Зачем делить слова на слове?

— Определять сколько слогов в словах; упражняться в делении слов на слоги?

— Деление слов на слоги

4. Первичное закрепление в знакомой ситуации (типовые задания):

1) упр. 3 в печатной тетради выполняем по заданию.

2) Деятельность в рабочей тетради:

3) Работа с СД. Упр. «Помоги пчёлкам собрать мёд»

Физминутка «Подрастай — ка»

Первичное закрепление в изменённой форме (конструктивные)

4) Работа с учебником:

— упр. 118;

— упр.119;

— упр. 120

5) Работа с СД

— Как грамотно разделить слова на слоги?

— Рассмотрите этапы работы на карточках розового цвета и укажите их последовательность в окошечках.

— Какой план действий у вас получился?

Деление печатных слов на слоги с проговариванием, запись слов по группам:

— На какие две группы можем разделить эти названия предметов?

(поставить «+» у упр. 4)

*Минутка чистописания

*Орфографическая работа:

— Прочитайте слова:

Конь, уголь, стебель, день

— Какая орфограмма в этих словах?

Спрячьте букву Ь в середину слова. Какие слова получились?

— Запишите эти слова.

— Нарисуйте бусинки под буквами гласных звуков. Прочитайте слова, в которых два слога. Три слога.

— Как вы определили количество слогов?

Используя известные способы, определите количество слогов, в данных на слайде словах

— Когда это бывает? Коньки убирае&

Конспект урока по русскому языку в 1 классе «Деление слов на слоги»

Тема: Деление слов на слоги. (2 урок)

Цель:

Задачи:

  • закрепить понятие односложные, двусложные и трехсложные слова

  • активизировать и расширять словарный запас учащихся

  • развивать умения подбирать слова с заданным количеством слогов

  • провести межпредметную связь с окружающим миром и литературным чтением

  • воспитывать любовь к природе и уважение к окружающим

Оборудование:

— ноутбук, экран, проектор

— иллюстрация с изображением грача и печенья в виде грача

— ваза с веточкой дерева и бумажные зелёные листочки на липучке

— презентация к уроку

— суперфизминутка

— полоски на каждого ребёнка для самооценки

— весёлые и грустные лица для каждого ребёнка для рефлексии

— сборник упражнений на орфограммы или карточки для индивидуальной

работы по теме жи-ши

— учебник « Русский язык» 1 класс Канакина В. П.,Горецкий В.Г. по ФГОС,

программа «Школа России»

Ход урока:

1. Орг. момент.

Всем доброе утро.

Проверьте готовность к уроку. Настройтесь на работу и тихо садитесь за свои места.

Сейчас урок русского языка. Вспомните, пожалуйста, какую тему мы проходили на прошлом уроке (деление слов на слоги)? А что вы узнали по этой теме? Чему научились? Сегодня мы эту тему продолжим. Скажите, какую главную цель мы с вами должны поставить на сегодняшний урок? (Мы должны научиться правильно делить слова на слоги). Хорошо, в конце урока мы с вами посмотрим, достигли ли мы этой цели.

Вы уже записали число и классную работу. Какие орфограммы в написании слов вы встретили?

Ребята, а какое сегодня число (17 марта)? А к какому времени года относится месяц март (к весне)? Правильно.

Март – это утро года, первый весенний месяц. В народе его называют капельником, солнечником или протальником. А как вы думаете, почему март именно этими словами называют?(ответы детей)

17 марта по народному календарю – Герасим Грачевник. Если в этот день увидел грача – весну встречай. В давние времена в этот день пекли печенье в виде птиц.(На доску крепится изображение грача и печенья в виде птиц)

Весна запоздала, но чтобы она быстрее наступила, давайте поможем веточке распуститься. За все ваши правильные ответы на уроке на веточке будут распускаться листочки.(На столе учителя в вазе стоит веточка .В ходе урока за правильные ответы на ней будут появляться зелёные листочки из цветной бумаги.)

2. Повторение.

Что такое речь? Какая бывает речь? Какая речь называется устной, письменной? Из чего состоит речь? Что такое предложение? Из чего состоят предложения? Какие правила написания предложений вы знаете?(ответы детей)

Из чего состоят слова? (слова состоят из слогов)

Что такое слог? (слог – часть слова, которая произносится одним толчком выдыхаемого воздуха)

Как узнать сколько в слове слогов? (хлопки, подбородок, правило)

Как называются слова, которые состоят из одного слога? (односложные)

Как называются слова, которые состоят из двух слогов? (двусложные)

Что такое трехсложные слова?

МОЛОДЦЫ! НА НАШЕЙ ВЕТОЧКЕ РАСПУСТИЛСЯ ПЕРВЫЙ ЛИСТОЧЕК.

3. Минутка чистописания.

Сколько нужно элементов, чтобы написать заглавную букву «п»? Какие это элементы? Сколько нужно элементов, чтобы написать строчную «п»? Какие это элементы?

Ребята, обратите внимание на свою посадку. Правильно поставьте ноги, ровно держите спинку.

Пропишите слово петух. Кто может дать характеристику слову петух? В слове петух 2 слога (пе, тух), ударение падает на 2 слог, на гласную букву «у». В слове 5 букв, 5 звуков

УМНИЧКИ! ЕЩЁ ОДИН ЛИСТОЧЕК ПОЯВЛЯЕТСЯ НА НАШЕЙ ВЕТОЧКЕ.

4. Орфографическая пятиминутка.

Сегодня на орфографической пятиминутке мы с вами повторяем орфограммы «жи-ши». Какое правило вы знаете об этой орфограмме?

Два человека будут работать индивидуально. (сборник с заданиями на орфограммы с.6 №4 первый столбик + разделить на слоги)

Все остальные найдите новую рабочую строку, отметьте красную строку. Первое слово с заглавной буквы, все остальные со строчной через запятую.

Внимание на экран. Я загадываю вам загадки, вы отгадываете и записываете эти слова. (презентация «жи-ши»)

Запишите, проверьте, подчеркните орфограммы, разделите слова на слоги.

Ужи, мыши, жираф, кувшинка, ежик. (слайд 2-6)

Посмотрите внимательно на слова, которые вы записали. Что у них общего? Что их всех объединяет? (орфограммы «жи — ши»)

А сейчас посмотрите на то, как вы разделили эти слова на слоги и скажите, какое слово лишнее и почему? (Кувшинка — 3 слога, во всех остальных 2 слога). Обменяйтесь тетрадями и проверьте, правильно ли ваш сосед разделил слова на слоги).

Матвей, прочитай четко, как надо было разделить эти слова. Про какое правило ты вспоминал, когда делил слова на слоги? Кто все задание выполнил без ошибок? Молодцы, сверьте с экраном.(слайд 7)

МОЛОДЦЫ! ВЫ ХОРОШО ПОТРУДИЛИСЬ! И ЕЩЁ ОДИН ЛИСТОЧЕК БЛАГОДАРЯ ВАШИМ ЗНАНИЯМ РАСПУСТИЛСЯ НА НАШЕЙ ВЕТОЧКЕ . (Если дети, которые работали в сборниках индивидуально , выполнили работу верно, то их тоже нужно поблагодарить за работу и прикрепить ещё листочек на веточку, который заработали эти ребята.)

5. Физминутка.

Тихо встали, потянулись,

Раз – присели, Два – нагнулись,

Три – вдохнули глубоко и подпрыгнули легко.

Ручками похлопали, ножками потопали.

Сели тихо, хорошо. Поработаем ещё.

6. Словарная работа. (слайд 8)

Отгадайте загадку:

Хвост пушистый.

Мех золотистый.

В лесу живёт.

Кур крадёт.

Кто это?

(Лиса). Правильно, но как лису позвать ласково?(лисица) Все прекрасно знают, кто такая лисица, но как об этом слове сказано в толковом словаре Ожегова. Нам прочтёт Ульяна (слайд -толкование №9)

Запишите слово «лисица», разделим на слоги, запишем транскрипцию и дадим характеристику. У доски Оксана.

/

ЛИ I СИ I ЦА –[ Л’ИС’ИЦА ]

(3 сл., 6 б., 6 зв., 3 гл. зв., 3 согл. зв.) Оксана, всё своё объяснение доказывай.

МОЛОДЕЦ! ЕЩЁ ОДИН ЛИСТОЧЕК РАСПУСТИЛСЯ НА НАШЕЙ ВЕТОЧКЕ,

Обратимся к этимологии, т.е. почему лисицу стали так называть. А как вы думаете? На самом деле…(учитель читает детям слайд этимология №10)

А как лисицу можно назвать по-другому, давайте подберем близкие слова, они называются однокоренные.

С новой строки записываем под диктовку: «Лиса, лисичка, лисонька». Разделите слова на слоги, поставьте ударение, докажите звуковыми шариками количество слогов. Давайте проверим. (слайд однокоренные слова №11)

Сколько слогов в первом слове?(2) Как называются такие слова? (двухсложные). Сколько слогов во 2 и 3 словах?(3)

Как называются такие слова?(трёхсложные)

Как узнать сколько в слове слогов? (Сколько в слове гласных, столько и слогов. )

МОЛОДЦЫ! ВАШИ ЗНАНИЯ ПОЗВОЛИЛИ ЕЩЁ ОДНОМУ ЛИСТОЧКУ РАСПУСТИТЬСЯ НА НАШЕЙ ВЕТОЧКЕ.)

Работа с предложением. (часть словарной работы)

Посмотрите на слайд (№12). Составьте из этих слов предложение про лисицу. Запишите его в тетрадь.

Какие правила написания предложения вы знаете?(ответы детей)

Какое предложение получилось, сверьте с экраном.(слайд 13) Самостоятельно разделите слова на слоги, поставьте ударение звуковыми шариками, докажите количество слогов, подчеркните изученные орфограммы.

Проверьте свою работу, сверьте ее с экраном (слайд 14)

Возьмите в руки полоску со стрелкой(В САМОМ НАЧАЛЕ УРОКА УЧИТЕЛЬ РАЗДАЛ ДЕТЯМ ПОЛОСКИ СО СТРЕЛКОЙ, НА КОТОРОЙ ПОСРЕДИНЕ ПОСТАВЛЕНА КРАСНАЯ ТОЧКА.ДЕТИ ПО НЕЙ ОЦЕНИВАЮТ СВОЮ РАБОТУ, СТАВЯ ВЕРТИКАЛЬНУЮ ЧЕРТУ.ЕСЛИ ЧЕРТА ЛЕВЕЕ ТОЧКИ, ТО РЕБЁНОК НЕ ДОВОЛЕН СВОЕЙ РАБОТОЙ, А ЕСЛИ ТОЧКА ПРАВЕЕ ТОЧКИ, ТО ОН ХОРОШО ПОТРУДИЛСЯ. ) и оцените свою работу на данном этапе урока. Поднимите стрелки те дети, которые оценили свою работу на отлично. Теперь те, кто оценил себя на хорошо. Есть ли в классе те дети, которые не довольны своей самооценкой? (Если такие дети есть, то спросить их почему так получилось и обязательно настроить их на то, что в следующий раз у них обязательно всё получится.) Молодцы. Все справились с работой. ЕЩЁ ОДИН ЛИСТОЧЕК РАСПУСТИЛСЯ НА НАШЕЙ ВЕТОЧКЕ,

Мы хорошо потрудились, настало время отдохнуть.

7.СУПЕРФИЗМИНУТКА.(смотри приложение)

8.Работа в группах.

Ребята, а какие сказки с участием лисы вы знаете?(ответы детей)Молодцы!

(слайд 15)

А каких других героев русских народных сказок вы знаете?(ответы детей)

Замечательно. Сейчас мы будем работать в группах.

Первый ряд-это группа №1.

Второй ряд-это группа №2.

Третий ряд-это группа №3.

Я буду вам называть героев русских народных сказок, а вы будете записывать слова в столбик. Первая группа , вы записываете только односложные слова. Вторая группа — двусложные. Третья -трёхсложные слова. Шёпотом, не мешая другим, можете советоваться. Когда запишете слова, разделите их на слоги , поставьте ударение и расставьте звуковые шарики.

Ребята, задание сложное, но какое правило поможет вам в работе?(сколько в слове гласных, столько и слогов)

Итак, внимание!

Заяц, лягушка, еж, курочка, волк, медведь.

Какое ещё задание нужно было выполнит с этими словами?(ответы детей)

Выполните задание. Какие слова записала каждая группа?

Давайте проверим.(слайд 16)

Кто из групп всё сделал правильно? Молодцы! И ЕЩЁ ОДИН ЛИСТОЧЕК РАСПУСТИЛСЯ НА НАШЕЙ ВЕТОЧКЕ.

Ну а теперь задание на внимание. Когда вы работали в группах, вы записывали слова с определённым количеством слогов. Сейчас каждой группе надо добавить к своим словам ещё 1 слово, но составить его надо из слогов, которые вы видите перед собой. Когда запишете слова ,выполните ту же работу , что и с другими словами.(слайд 17)

Какие слова у вас получились? Какая группа не смогла составить слово? Почему? Проверяем.(слайд 18) Кто справился с этой работой, поднимите руку. Вы молодцы! И СНОВА ЛИСТОЧЕК.

9.Работа по учебнику.

Стр.35, упр.7.

Как называется эта сказка?(«Репка.») Каких героев не хватает на иллюстра-ции? Спишите только первое предложение и разделите слова на слоги. Не забывайте о правилах написания предложения. Назовите односложное слово.(дед)Почему оно так называется?(один слог) А как вы это узнали?(один гласный)Назовите двусложное слово.(репка) Почему? Как узнали? Назовите трёхсложное слово.(посадил) Почему? Как узнали? Сверьте с экраном. (слайд 19) У кого точно так же? Молодцы! ЕЩЁ ОДИН ЛИСТОЧЕК НА ВЕТОЧКЕ.

10.Инструктаж по д.з.

Дома попробуйте разыграть эту сказку и выполнить задание «Проверь себя»(слайд 20)

11.Подведение итогов.

Ребята, вспомните, пожалуйста, какую цель мы ставили в начале урока? (Научиться правильно делить слова на слоги.) Как вы думаете, достигли ли мы с вами на уроке этой цели?(ответы детей) Я тоже думаю, что урок наш цели своей достиг. Вы все молодцы и очень хорошо потрудились.

12.Рефлексия.

У каждого из вас на парте лежат весёлые и грустные лица. Поднимите зелёную карточку — весёлые лица те дети, кто доволен своей работой на уроке, а красную – грустные лица те, кто не доволен.(Постараться спросить каждого почему ты доволен? Чему на учился? И если будут дети с грустными карточками, подбодрить их.)

Я тоже думаю, что урок наш цели своей достиг. Вы все молодцы и очень хорошо потрудились. На улице до сих пор холодно, лежит снег, но посмот-рите, какая замечательная веточка распустилась в нашем классе благодаря вашим знаниям и стараниям. Вы….прочтите хором(слайд21)

Спасибо за урок!

Правила разделения на слоги в русском языке. Деление слов на слоги

  • Разговаривать предложениями, внятно излагать свои желания, вести простой диалог.
  • Знать буквы, желательно распознавать гласные и согласные звуки.
  • Владеть устным счётом хотя бы до 5.
  • Знать пространственные понятия «право» и «лево».

Если у ребёнка имеются нарушения речи, нужно обязательно проконсультироваться с логопедом. Специалист укажет, каким занятиям уделить особое внимание, чтобы избежать в будущем проблем, связанных с нарушениями слоговой структуры слов.

Деление слов на слоги начинается до обучения чтению по слогам
. Сначала детей знакомят с понятием «слово». Каждый предмет имеет своё название. Дети тренируются называть разные слова. Потом вводится графическое обозначение слова в виде черты или прямоугольника. Когда дети осваивают слоги, их разделяют чёрточками в соответствии с количеством. В слове выделяют гласные и согласные, а также ударный слог.

Слоги бывают открытыми и закрытыми. Открытые имеют вид согласный + гласный, закрытые — гласный + согласный. Детям это можно объяснить так:

«В открытом воздух выходит свободно: МААА, ЛООО, НУУУ. Мы будто выдыхаем. В закрытом воздух встречает препятствие — губы, язычок или зубки. Поэтому он резко обрывается, будто закрывается, — АМ, ОН, ИЛ.

При объяснении принципа деления на слоги используют приём подставления ладони под подбородок. Сколько раз опустится подбородок, столько и слогов в слове.

Уверенно читающие дети могут определять количество слогов по числу гласных.

Зачем делить слова на слоги

Деление слов на слоги облегчает обучение чтению. Даже взрослые, когда наталкиваются на незнакомое слово, мысленно читают его по слогам. Деление слов на слоги для дошкольников — способ лучше понять фонетическую структуру речи. Этот навык поможет в дальнейшем делать фонетический анализ слов на уроках русского языка.

Деление на слоги также нужно на уроках русского в теме «Перенос слов». Дети, плохо усвоившие слоги, сталкиваются с ошибками, когда оставляют на строчке стечение согласных.

Слог может состоять из гласного либо гласного и одного или нескольких согласных.

Чтобы обучить ребёнка делению на слоги, нужно использовать наглядные методы: карточки со слогами, дидактические игры и тренажёры.

Дошкольникам очень нравятся занятия с героями мультфильмов и сказочными персонажами. Если задания будет давать не родитель, а Свинка Пеппа, занятия будут проходить оживлённее.

Деление на слоги для дошкольников

Карточки со слогами

Удобно использовать большую кассу слогов. В кармашки вставляют необходимые буквы, получая в результате слоги. Карточки можно приобрести в комплекте, а можно изготовить самим. Особый интерес у малыша вызовут карточки, изготовленные совместно. Деление слова на слоги для дошкольников усваивается легче, если грамотно и интересно организовать занятия.

Упражнения с карточками

1. Взрослый показывает слог БА, предлагает ребёнку прочитать и ответить на вопрос, слово ли это. Это не слово, поскольку ничего не обозначает. Затем берётся слог РАН. Его также читают и выясняют, что словом эта конструкция не является. Далее взрослый кладёт рядом слоги БА и РАН. Малыш читает слоги, и получается слово «баран». Полезно дополнить задание соответствующей картинкой.

2. Ребёнку выдают нечётное количество слогов на карточках — так, чтобы минимум четыре из них могли соединиться в слова. Начинать стоит с пяти карточек. Пример — НЕ, БО, КОШ, КА, РУ. Сначала дошкольник читает слоги. Потом взрослый берёт слог, с которого начинается любое из слов, и предлагает подобрать слогу «потерявшегося друга».

3. Взрослый заранее готовит несколько слов. Он называет начало слова, ребёнок должен найти продолжение на карточках. Начинать надо с двух-трёх слогов, чтобы малыш не запутался. Обратный вариант — взрослый показывает слог на карточке, а дошкольник додумывает окончание.

4. Взрослый выкладывает два слова при помощи слогов, причем слоги перепутаны: КОШ-БА, РЫ-КА. Ребёнку предлагается вернуть «заблудившиеся» слоги в свои слова.

Дидактические игры

1. Взрослый пишет на листочке слоги, короткие слова и сочетания согласных (ПРС, ПА, КОТ, КИ, КИТ, КОШ и т. д.). Малышу предлагается найти слоги и закрасить их зелёным карандашом. Чтобы разнообразить игру, можно предложить найти слова.

2. Игра с мячиком. Взрослый называет слог — РУ — и бросает мячик. Ребёнок ловит и придумывает продолжение.

3. На полосках бумаги написать слова. Дошкольник читает их, затем вместе со взрослым делит на слоги. После слово разрезается ножницами по слогам. Вариант задания — собрать из нарезанных слогов слова обратно.

4. Отхлопывание слогов. Это известный и действенный метод для обучения слогоделению. На каждый слог нужно хлопать в ладони или топать ногой. Для активных детей можно делить слова на слоги с помощью прыжков. Также может прыгать любимая игрушка или мячик.

5. Взрослый называет слово из одного слога: кот, сом, шар, лист. Ребенок должен назвать слово в уменьшительно-ласкательной форме: котик, шарик, листик. При этом нужно определять количество слогов в слове с помощью ладони под подбородком или отхлопывания.

Игры на слоговую структуру слова для детей вызывают повышенный интерес и способствуют закреплению материала.

Тренажёры

Существуют программы, адаптированные под дошкольников и младших школьников, для тренировки навыка деления на слоги. Их можно приобрести в магазинах, некоторые скачать. Самыми простыми можно пользоваться в режиме онлайн.

Задания в тренажёрах обычно похожи на упражнения с карточками. Слоги можно двигать мышкой, составлять из них слова, выбирать между слогом и словом и т. д.

Тренажёры лучше не использовать на начальном этапе обучения. Уместнее включить их в занятия, когда ребёнок будет чётко понимать принцип деления на слоги.

Детям очень нравятся интерактивные задания на компьютере. Многие современные школьные учебники оснащены диском с заданиями. Можно брать оттуда простые упражнения, посильные для дошкольников.

Тренажёр «Делим слова на слоги для детей» поможет разнообразить занятия с дошкольником и закрепить полученные знания.

Правила деления на слоги

Система образования сильно изменилась за последние годы. Появились другие требования и к школьной программе.

Правила деления слов на слоги несколько поменялись с тех пор, когда современные родители 80-х и 90-х годов рождения обучались в начальной школе.

1. Слог начинается с согласного звука, если в нём несколько букв. Примеры: КАР-ТИ-НА, ТВО-РОГ, ПОД-СТАВ-КА. Исключением является буква Й. Её относят к предыдущему слогу: РАЙ-ОН, РЕЙ-КА, МАЙ-КА.

2. Звонкие сонорные согласные и Й относятся к первому слогу при делении: ГАЛ-КА, СКАЛ-КА, ТУМ-БА.

3. Глухие, звонкие несонорные и шипящие звуки относятся ко второму слогу: ША-ПКА, ШИ-ШКА, МИ-ШКА.

4. Двойные согласные переходят во второй слог: ТОР-ЖЕСТ-ВЕ-ННЫЙ, ДЛИ-ННЫЙ, А-ККУ-РАТ-НЫЙ. Однако для переноса старое правило деления сохранилось: ТОРЖЕСТВЕН-НЫЙ, ДЛИН-НЫЙ, АК-КУРАТНЫЙ.

Дошкольникам, обучающимся чтению, не надо подробно разъяснять эти правила.

Взрослый должен знать сам эти правила и поправлять ребёнка, если он ошибается. Большинство слов дети запомнят и будут автоматически их делить верно. В школе на соответствующих уроках учитель объяснит правила деления на слоги.

Регулярные упражнения дома в сочетании с занятиями в детском саду облегчат в дальнейшем школьное обучение.

В этом разделе мы будем тренироваться делить слова на слоги. (Не путайте с делением слов для переноса, которое рассматривается в другом разделе. Это несколько разные вещи, так как существуют определенные правила переноса слов.)

Деление слов на слоги

Умение делить слова на слоги — очень важный навык, который желательно приобрести еще до поступления в первый класс. У детей, которые учились читать по слогам, соответственно, проблем возникает меньше. Но все равно бывают.

Представьте себе, ребенок уже слитно читает, мы его научили, какие бывают буквы — гласные и согласные, научили считать буквы в слове, а затем начали подходить к переносу слов, и снова вернулись к слогам. В этой ситуации часто дети путаются, и вместо деления на слоги делят слово по буквам.

Как же научить ребенка делить слова на слоги? Для этого существует множество способов.

  • слоги всегда образуются с помощью гласных букв
    , поэтому, сколько в слове гласных, столько же и слогов
    . Слог может состоять из одной гласной, но без гласных слогов не бывает. Примеры:
    мо-ло-ко, ё-жик, и.т.д.
  • Если слог состоит из нескольких букв, то он всегда начинается с согласной буквы.
    (Исключение — случаи, когда предыдущий слог оканчивается на Й: рай-он)

Раньше правила деления на слоги и для переноса были одинаковые, за исключением того, что нельзя переносить или оставлять на строке одну букву. Новые правила деления на слоги, по которым дети учатся сейчас, значительно сложнее, и, самое главное, отличаются от деления слов для переноса.. Особенно это касается слов с несколькими согласными в середине слова. Мы делили: кош-ка, ок-но, клас-сы и др.

По новым правилам, только сонорные согласные (м, н, л, р, мь, ль,нь,рь) и Й «прилипают» к первому слогу, в остальных же случаях все согласные «отходят» ко второму слогу. Например:
кром-ка, бан-ка, бань-ка, май-ка, но:
ша-пка, ра-вный, и т.д.

Два одинаковых согласных при делении на слоги обязательно отходят ко второму слогу: да-нный,

о-ттечь. При этом деление тех же слов для переноса будет другое — дан-ный, от-течь, шап-ка и т.д.

В любом случае тренироваться делить слова на слоги нужно постоянно, особенно, если с этим проблемы. Слоги можно пропевать, скандировать, как на стадионе. Помогает «прохлопывание» слов в ладоши. Часто логопеды и учителя советуют ставить тыльную сторону кисти руки под подбородок, и громко произносить слово, при этом подбородок касается руки с каждым слогом.

Мы предлагаем вам онлайн игру-тренажер «Деление слов на слоги». В ней нужно перетаскивать черточки-разделители на слово. Подобные задания часто встречаются в тестах по русскому языку в 1 классе. В этой игре мы будем делить слова на слоги. В следующем разделе мы потренируемся делить слова для переноса.

»
. Для того, чтобы взрослые и дети могли вспомнить и закрепить правила
русского языка была придумана специальная программа, которая позволяет быстро делить
слова на слоги

Слог
— это один звук или несколько
звуков,
произносимых одним выдыха­тельным толчком воздуха:
го-ра, ма-ши-на.

Правила деления слов на слоги в русском языке

1.
В русском языке есть разные по слышимости звуки: гласные
звуки являются более звучными по сравнению с согласными звуками.

  • В слове столько слогов, сколько гласных звуков
    .
    Гласные звуки образуют слоги, являются слогообразующими.
  • Согласные звуки являются неслоговыми. При произношении слова согласные звуки
    «прикрепляются» к гласным, образуя вместе с гласными слог.

2.
Слог может состоять из одного звука (и тогда это обязательно
гласный) или нескольких звуков (в этом случае в слоге, кроме гласного, есть согласный
или группа согласных): оборона
о-бо-ро-на; строка
стро-ка;
Если слог состоит из двух и более звуков, то начинается он обязательно с
согласного.

3.
Слоги бывают открытыми и закрытыми.

  • Открытый слог
    оканчивается на гласный звук: го-да, сте-на.
  • Закрытый слог
    оканчивается на согласный звук: сок.
  • В середине слова слог, как правило, оканчивается на гласный
    звук,
    а согласный или группа согласных, стоящих после гласного, обычно отходят к последующему
    слогу: но-ски, ди-кта-тор.
  • В середине слова закрытые слоги могут образовывать лишь непарные звонкие
    согласные [й], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’] (сонорные): май-ка,
    Сань-ка, сим-ка.

4.
Иногда в слове могут писаться два согласных, а звучать
один, например: изжить

[иж:ыт’]. Поэтому в данном случае
выделяются два слога: и-зжить
. Деление на части из-жить
соответствует
правилам переноса слова, а не делению на слоги. То же самое можно проследить на
примере глагола уезжать

, в котором сочетание согласных
зж

звучит как один звук [ж:];
поэтому деление на слоги будет — у-е-зжать
, а деление слова для переноса
уез-жать
.

Внимание!

  • Деление вить-ся, жмёт-ся
    является делением на части для переноса,
    а не делением на слоги, поскольку в таких формах сочетание букв
    тс, тьс

    звучит как один звук
    [ц].

  • При делении на слоги сочетания букв тс, тьс


    целиком отходят к последующему слогу: ви-ться, жмё-тся
    .

5. При сочетании нескольких согласных в середине слова:

  • два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу:
    о-ттечь, да-нный;

  • два и более согласных обычно отходят к последующему слогу: ша-пка,
    ра-вный.

    Исключение
    составляют сочетания согласных,
    в которых первым является непарный звонкий (сонорный): буквыр,
    рь, л, ль, м, мь, н, нь, й

    : мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка,
    бан-ка, бань-ка, лай-ка

Учителя и психологи в последнее время все чаще говорят о возможности
обучать ребенка чтению не ранее четырех-пяти лет. К пяти годам ваш малыш уже может
хорошо разговаривать, слышит звуки, ему интересно в игре экспериментировать с ними.
Родители через игру должны помочь ребенку освоить нелегкие навыки чтения.

На прилавках книжных магазинов можно найти великое множество
красочной литературы, обещающей познакомить вашего ребенка с таинственным миром
букв и научить его читать по слогам. Но открывая такие книги и перелистывая страницы,
чувствуешь сплошное разочарование. На первых страницах авторы располагают буквы,
правда красивые, а потом идет предложение сложить эти буквы в слоги. И все. Но как
малышу научиться читать по слогам?

Прежде всего, необходимо запастись терпением родителям. Каждую
свободную минутку посвящайте игровым занятием с ребенком. Просите его повторять
за вами всевозможные звуки, изображайте вместе с ним гудок паровоза или гогот гусей,
мычание коровы или блеянье овец. Родителям здесь хватит места для творческой фантазии.

Переходя к изучению букв, запомните один ценный совет. Не заучивайте
с ребенком буквы «Эм», «Эн» и так далее. Учите малыша произносить «М», «Н». Почему?
Как ваш малыш поймет соединение букв «Эм» и «А» в слог «МА». А вот буквы «М» и «А»
ему уже легче будет представить вместе.

Для ребенка проще всего будет заучивать в игре слоги-слияния.
Для этого вам много раз придется произносить слоги. Постепенно ребенок научится
находить слог в называемых вами словах. А потом через игру ребенок сам будет находить
слог, нарисованный на карточке и уверенно его произносить.

Все обучение проходит через игру. Играть можно в музыкальную
игру: попросите ребенка помочь спеть песенку двум буквам, которые недавно встретились.
Попросите малыша привезти на машинке кирпичики: КА, КУ, КЕ. Играть с ребенком можно
где угодно, при этом он постепенно будет запоминать слоги, а потом научится читать
по слогам.

Сложнее придется с изучением обратных слогов. Нужно своевременно
предупредить неверное чтение ребенком слогов и указать различия в чтении слогов,
состоящих из одних букв: МА–АМ, РА–АР, НА–АН, ПА–АП и так далее.

Дети, которые не запоминают слоги, а видят в них лишь буквы,
очень длительное время не могут подойти к слоговому чтению, чтению слов, что впоследствии
не дает долго увеличить скорость чтения в школе.

Статья была посвящена теме «Деление на слоги»
.

Слова делятся на слоги. Слог
— это один звук или несколько звуков, произносимых одним выдыха-тельным толчком воздуха.

Ср.: во-да, на-у-ка.

1.

В русском языке есть разные по слышимости звуки: гласные звуки являются более звучными по сравнению с согласными звуками.

    Именно гласные звуки
    образуют слоги, являются слогообразующими.

    Согласные звуки
    являются неслоговыми. При произношении слова согласные звуки «тянутся» к гласным, образуя вместе с гласными слог.

2.

Слог может состоять из одного звука (и тогда это обязательно гласный!) или нескольких звуков (в этом случае в слоге кроме гласного есть согласный или группа согласных).

Ободок — о-бо-док; страна — стра-на; ночник — но-чник; миниатюра — ми-ни-а-тю-ра.

3.

Слоги бывают открытыми и закрытыми.

    Открытый слог
    оканчивается на гласный звук.

    Во-да, стра-на.

    Закрытый слог
    оканчивается на согласный звук.

    Сон, лай-нер.

    Открытых слогов в русском языке больше. Закрытые слоги обычно наблюдаются в конце слова.

    Ср.: но-чник
    (первый слог открытый, второй — закрытый), о-бо-док
    (первые два слога открытые, третий — закрытый).

    В середине слова слог, как правило, оканчивается на гласный звук, а согласный или группа согласных, стоящих после гласного, обычно отходят к последующему слогу!

    Но-чник, по-ддать, ди-ктор.

Обратите внимание!

Иногда в слове могут писаться два согласных, а звучать один, например: изж
ить
[иж:ы́т’]. Поэтому в данном случае выделяются два слога: и-зжить
.
Деление на части из-жить
соответствует правилам переноса слова, а не делению на слоги!

То же самое можно проследить на примере глагола уезж
ать
, в котором сочетание согласных зж
звучит как один звук [ж:]
; поэтому деление на слоги будет — у-е-зжать
, а деление на части для переноса — уез-жать
.

Особенно часто ошибки наблюдаются при выделении слогов у форм глаголов, оканчивающихся на -тся, -ться
.

  • Деление вить-ся, жмёт-ся
    является делением на части для переноса, а не делением на слоги, поскольку в таких формах сочетание букв тс, тьс
    звучит как один звук [ц]
    .
  • При делении на слоги сочетания букв тс, тьс
    целиком отходят к последующему слогу: ви-ться, жмё-тся
    .

    В середине слова закрытые слоги могут образовывать лишь непарные звонкие согласные: [ j ], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’].

    Май
    -ка, Сонь
    -ка, со-лом
    -ка.

Обратите внимание!

При сочетании нескольких согласных в середине слова:

1)
Два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу.

О-тт
ечь, да-нн
ый.

2)
Два и более согласных обычно отходят к последующему слогу.

Ша-пк
а, ра-вн
ый.

Исключение
составляют сочетания согласных, в которых первым является непарный звонкий (буквы р, рь, л, ль, м, мь, н, нь, й
).

Мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, бань-ка, лай-ка.

4.

Деление на слоги часто не совпадает с делением на части слова (приставка, корень, суффикс, окончание) и с делением слова на части при переносе.

Например, слово рассчитанный
делится на морфемы рас-счит-а-нн-ый
(рас
— приставка, счит
— корень; а, нн
— суффиксы; ый
— окончание).
Это же слово при переносе членится следующим образом: рас-счи-тан-ный
.
На слоги слово делится так: ра-ссчи-та-нный
.

Правила переноса слов Примеры
1.
Как правило, слова переносятся по слогам. Буквы ъ, ь, й
от предыдущих букв не отделяются.
Разъ
-езд, синь
-ка, мой
-ка.
2.
Нельзя переносить или оставлять на cтроке одну букву, даже если она обозначает слог.
О
бо-док
; слова осень, имя
нельзя разделить для переноса.
3.
При переносе нельзя отрывать от приставки конечную согласную букву.
От
-течь, раз
-лить.
4.
При переносе нельзя отрывать от корня первую согласную букву.
По-к
ропить, при-к
репить.
5.
При переносе слов с двойными согласными одна буква остаётся на строке, а другая переносится.
Ран-н
ий, тер-р
ор, ван-н
а.
6.
Букву ы
после приставки нельзя отрывать от корня, но не следует переносить часть слова, начинающуюся с буквы ы
.
Разы
-скать.

Слоги — это части, на которые слово делится в процессе устной речи. Когда мы произносим слово, то
получается несколько выдыхательных толчков воздуха — это как раз и есть произношение по слогам: ко-шка. Два
толчка воздуха при выдыхании — два слога: во-да. 3 толчка воздуха — три слога: на-у-ка.

В слове выделяют такое количество слогов, сколько в нем звуков из голоса, то есть гласных: лист — 1 слог, но-ра
— 2 слога. В слоге может быть самое разное количество букв, но одна обязательно должна быть гласной.

В слове может быть разное количество слогов. Бывают односложные, двусложные, трехсложные слова и многосложные слова: лист
(1 слог), но-ра (двусложное слово), у-е-зжать (трехсложное).

Слог может состоять из одного гласного звука или сочетания гласного и согласного: а-ба-жур. Даже один гласный
звук — это уже слог. А вот один согласный не является слогом. Как же разделить слово на слоги? Важно понять
главный принцип: если в слог входят гласный и согласный звуки, то начинается он всегда с согласного: но-чник,
стра-на.

Как разделить слово на слоги при стечении согласных

Как разделить слово на слоги, если в середине рядом стоит несколько согласных? Как правильно разбить слово по
слогам: кош-ка или ко-шка? Нужно осознать принцип так называемой большей звучности. Он
соблюдается во втором случае. От согласного — к гласному. Сначала идет глухой звук, потом звонкий согласный, и в
конце гласный — шка. Первый слог оканчивается гласным (ко). Такие слоги
называют открытыми. Их у нас намного больше, чем тех, которые оканчиваются согласными: стол, стул (их именуют
закрытыми слогами).

В середине слова слог обычно является открытым, то есть заканчивается на гласный звук: стра-на. Согласно принципу
повышения звучности, все согласные отходят в большинстве случаев к последующему слогу: ко-шка.

Если в середине слова сочетаются несколько согласных, то все согласные, идущие за
гласным, отходят к последующему слогу: о-ттечь. Это могут быть одинаковые согласные или просто сочетания разных
согласных: о-ттечь, ша-пка, ко-шка.

Исключение из этого пункта: на согласный заканчиваются только те слоги в середине слова, которые
заканчиваются на непарные согласные звонкие звуки (их называют очень звонкими, сонорными): [й], [р], [р’], [л],
[л’], [м], [м’], [н], [н’]: май-ка, Сань-ка, ман-ка.

Если в слове в один звук сливается несколько звуков, то все они отходят к одному слогу: жу-жж(Ж)ать, отвлека-ться
(ЦА). В этих случаях нельзя путать деление на слоги и морфемное деление для переноса слова: например, по слогам
делим о-ттечь, это же слово для переноса делим так — от-течь.

Зачем уметь делить слово на слоги

Выделение слогов важно для правильного переноса слов, слоговой принцип — основной в грамотном переносе, хотя и не
единственный. Важны оба умения: выделение в слове слогов и умение находить морфемы (значимые части слова),
потому что слоги и морфемы во многих случаях не совпадают. Слог не является приставкой или корнем,
суффиксом.

Деление на слоги происходит при произнесении слова. А деление слова на части необходимо для написания слова, то
есть для написания букв в приставках, корнях, суффиксах.

Выделение морфем (приставок, суффиксов, корней) и слогов — это два разных действия, два разных принципа, на
основании которых проводится грамотный перенос слова.

К примеру, перенося слово по слогам, нужно одновременно видеть корень, приставку, чтобы, к примеру, не оторвать
первую и последнюю букву корня или не разорвать односложную приставку.

Есть целый ряд правил переноса, который опирается на умение делить слово на слоги и морфемы одновременно. Поэтому
нужно уметь делать одно и другое.

Урок русского языка по теме «Деление слов на слоги». 1-й класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Организационный момент.
Мотивация к учебной деятельности.

1 мин

Орешек знаний твёрд!
Но мы не привыкли отступать!
Нам расколоть его поможет
желание ВСЁ ЗНАТЬ!

 

 

 

 

Л.: положительное отношение к урокам р/яз; самоопределение.
К.: обмениваются мнениями, слушают друг друга.

— Ребята, с каким настроением мы начинаем урок русского языка? — С хорошим, бодрым, радостным настроением,   с интересом и волнением.
— Чего вы ожидаете от урока? — Открытия чего-то неизвестного, работы с другом, интересных заданий…

II. Актуализация знаний и осуществление первичного действия.

3 мин

— Работать предлагаю под девизом:

Тот, кто хочет много знать,
Должен сам все постигать!

— Вспомните, пожалуйста, какую тему мы начали изучать на прошлом уроке?

 

— Слово и слог

— Слово состоит из частей (слогов).

Р.: принимают и сохраняют учебную задачу, оценивают результат своих действий, контроль и самоконтроль, совершенствуют графические навыки.
К.: строят понятные речевые высказывания.
Познав.:
понимают заданный вопрос, строят ответ в устной форме, проводят сравнение и классификацию изучаемых объектов.

Предм.:
различают слово и слог.

— А что вы узнали по этой теме? Чему научились? — Научились определять, сколько в слове слогов.
— В слове столько слогов, сколько в нем гласных звуков.
— Слог может состоять из одного гласного или гласного и согласного.
— Откройте тетрадь. Расскажите, как правильно нужно организовать свое рабочее место при письме. — Тетрадь кладем с наклоном, спину держим ровно, две руки на парте,  ноги стоят на полу (подножке), ручку держим правильно.

— Прочитайте запись на доске.

Бу, нм, ид, уп, ра, с, ти, е, ф, но, тигр.

— Что можно назвать слогом? Почему?

— Слоги: бу, ид, уп, ра, ти, е, но. В каждом слоге есть гласный звук.
— Сочетания нм, с, ф –короткиезвуки.
— Тигр – слово, оно имеет значение.
Напишите в рабочей строке через запятую только слоги, правильно прописывая буквы и соединения.
— Подчеркните слоги-слияния.

Письмо на доске и в тетрадях:

Бу, ид, уп, ра, ти, е, но.

— Какое слово можно сложить с помощью этих слогов? Сколько в нем слогов? На следующей строке напишите красиво имя нашего гостя из сказки А.Н.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Какое правило помним?

— Оцените свою работу по чистописанию.

Буратино.

— 4 слога.

Имя собственное пишем с заглавной буквы.

III. Выявление индивидуальных затруднений в реализации нового знания и умения.
Постановка учебной задачи.

2 мин

— Ребята, Буратино разделил слова на слоги и пришел к вам с вопросом: Правильно ли он выполнил задание?
Зв-ерёк, мышо-нок, хор-ёк.

— Мы с вами знаем, что Буратино смелый, решительный и верный друг!

— Поможем Буратино справиться с заданием?

— Над какой темой будем работать вместе с Буратино?

— Давайте попробуем сформулировать цель нашего урока.

— Буратино допустил ошибки.

— Поможем!

— Деление слов на слоги.

— Будем учиться определять количество слогов в слове и правильно их выделять.

Р.: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, целеполагание, проговаривают последовательность действий
К.: формирование внутренней позиции школьника, этических чувств (отзывчивости, доброжелательности)
Л.: осознают важность сохранения и укрепления здоровья

— Ребята, а где в жизни пригодятся вам эти знания?

Физкультминутка.
Тихо встали, потянулись,
Раз – присели, два – нагнулись,
Три – вдохнули глубоко и подпрыгнули легко.
Ручками похлопали, ножками потопали.
Сели тихо, хорошо. Поработаем ещё.

— При письме на строчке иногда не хватает места для целого слова, можно будет часть перенести. Вы нам уже говорили, что слова можно переносить по слогам.

IV.
Построение плана по разрешению возникших затруднений.

4 мин

 

Парная работа (Работа с другом)
Предлагаю поработать над следующим заданием  в паре.
Вспомним правила работы в паре и выполним задание из учебника (с.34 упр.5) на карточках.
Прочитайте стихотворение. Почему его так назвали?
Посчитайся с товарищем: когда будешь считать, произноси слова считалки по слогам.
— Что можно использовать при делении слов на слоги?

 

— Хлопки, подбородок, правило, дыхание.

К.: принимают участие в диалоге, договариваются, принимают решение.
Р.: выполняют пробное учебное действие, контроль, самоконтроль.
Предм.: наблюдают над слоговой структурой различных слов; анализируют модели слов, сопоставляют их по количеству слогов.

— Как же должен разделить слова на слоги Буратино? Зве-рёк, мы-шо-нок, хо-рёк.

— На карточках соотнесите схемы со словами считалки: какая схема к какому слову подойдет?

— Молодцы!

На карточках дети стрелками соединяют слово со схемой. Параллельно ведется работа на доске, проверка. (Дети двигаются, выходя к доске или могут привставать около парты)

V. Реализация на практике выбраного плана.

Первичное осмысление и закрепление

7 мин

 

— Ребята, что же мы должны сделать, чтобы правильно разделить слово на слоги и верно назвать количество слогов? — Нужно прочитать слово, подчеркнуть гласные буквы. Мы знаем правило: «Сколько гласных в слове, столько и слогов». Разделить слово с помощью хлопков или подбородка и отметить вертикальные черточки. Предм.: определяют количество слогов в слове, классифицируют слова по количеству в них слогов, обозначают ударение в словах.
Л.: приобретают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, осознают важность сохранения и укрепления здоровья.
Р.: самостоятельно строят алгоритм действий по устранению затруднений, стремятся выполнить учебную задачу урока.
Позн.: оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами.
К.:слушают собеседника, вступают в речевое общение.

 

— Предлагаю применить наши знания на практике.
Парная работа.
— В паре рассмотрите карточку с картинками. В первый вагон проведите стрелку от слов, в которых 1 слог. Во второй – от  слов, в которых 2 слога, в третий – 3 слога.
— Проверим с помощью слайда.

Коллективная работа.
— Напишите названия предметов, начиная с 1 вагона.
— Все ли слова можно разделить на слоги?
— Разделите слова на слоги с помощью вертикальной черты.

— Нет. Слова, в которых один слог, нельзя разделить на слоги.
— Шар, крот, рак, рыIба, тракIтор, корIзиIна, баIраIбан, раIкеIта, воIроIна.

Словарная работа
— Отгадайте загадку.
Хвост пушистый. Мех золотистый.
В лесу живёт. Кур крадёт. Кто это?

— Все прекрасно знают, кто такая лисица. Вот, что она о себе говорит.
(Выходит девочка с картинкой лисы и рассказывает от ее имени, индивидуальная работа проведена до урока)

— Лиса, лисица.

— Я, лисица – хищный зверёк с острой мордочкой и длинным пушистым хвостом. У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлёте, шубка тёпленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстучек.

— Какую букву в слове лисица нам нужно запомнить? — Букву и. Она стоит в слабой позиции.
— Как ласково называют лисицу?
— Можно ли это слово считать проверочным?
— Давайте составим предложение со словом лисица.
— Какие правила написания предложения вы знаете? Запишем одно предложение.
— Назовите знакомые орфограммы.
— Разделите слова на слоги, поставьте ударение, докажите звуковыми шариками  количество слогов.
— Какие правила использовали при делении слов на слоги? Сколько слогов в каждом слове?
— Ещё слово лисица употребляется в переносном значении. Так говорят о хитром, льстивом человеке.
— Лиса Алиса в сказке А.Н. Толстого была хитрой. Она притворялась хромой, а кот Базилио слепым. Буратино им доверял, а они его обманывали. Но теперь я уверена, что Буратино будет внимательнее, а с вашей помощью  еще и грамотнее.

— Лисонька.
— Можно. Теперь буква и под ударением в сильной позиции.
(Дети устно составляют предложения).
Запись предложения у доски и в тетради:
Лисица живет в норке.
/               /        /
ЛиIсиIца жиIвёт в ноIрке.
(норIке)

Оцените свою работу на этом этапе урока с помощью смайлика на полях тетради.
(Дети рисуют на полях кружок выбранного цвета. По программе «Школа России» в 1 классе для оценивания используются  смайлики.)

Физминутка для глаз.

— Все понял, могу объяснить товарищу.
— Многое понял, но мне еще нужна помощь.
— Мне трудно было на уроке.

VI. Включение в систему знаний и умений.
Осуществление самостоятельной работы и самопроверки.

 

В учебнике на стр.35 в упр.7 прочитайте отрывок.
— Как называется эта сказка?
— Каких героев не хватает на иллюстрации?

— Правильно. (Показ рисунка)

— Репка.
— Не хватает внучки, Жучки, кошки и мышки.

Р.: оценивают совместно с учителем  результат своих действий, вносят соответствующие коррективы.

Предм. (развитие речи): разыгрывают сюжет известной сказки по данному рисунку.

Л.: развитие мотивов учебной деятельности.

К.: пользуются учебником.

 

— Спишите только первое предложение и разделите слова на слоги. Посадил дед репку.
— Назовите односложное слово.
— Почему оно так называется?
— А как вы это узнали?
— Назовите двусложное слово.
— Почему? Как узнали?
— Назовите трёхсложное слово.
— Почему? Как узнали?
— Сверьте с экраном. У кого точно так же?
Молодцы!
— Дед.
— Один слог.
— Один гласный.
— Репку.
— Два слога. Два гласных.
— Посадил.
— Три слога. Три гласных.
— Разыграйте сценку вместе с друзьями. Покажите с помощью жестов, как дед тянет репку. Используйте последнее предложение. Как вы будете проговаривать слова?
— Хорошо! Спасибо. 
Группа ребят разыгрывает сценку.

Самостоятельная работа.

Возьмите зеленый листок. На нем два задания. Послушайте внимательно первое задание и выполните его самостоятельно.   
Какое слово нельзя разделить на слоги?   Подчеркните его. 
Слива, дождь, радуга.

 

 

 

Слива, дождь, радуга.

— Второе задание.
Распределите слова по степени возрастания в них количества слогов. Запиши.        
Утюг, лист, осина.

— Ребята, Буратино выполнил задание вот так. У кого точно так же? Объясните, как выполняли.
— Верно!

 

      1         2          3
Лист, утюг, осина.

— В слове дождь один слог, поэтому его нельзя разделить на слоги.
— В слове лист 1 слог, в слове утюг – 2 слога, в слове осина – 3 слога.

VII. Подведение итогов.
Рефлексия

— Какую цель мы поставили в начале урока?
— Можете ли сказать, что хорошо умеете делить слова на слоги?
— Буратино говорит вам спасибо за помощь. Вы ему очень понравились!
— Я предлагаю оценить  урок, ваше участие в нем и то, с чем вы сегодня уйдете с урока.
— Мое мнение близко с вашей самооценкой. Спасибо за сотрудничество!

—  Научиться определять количество слогов в слове и правильно их выделять.
— Да!


Л.: дают оценку своей работе на уроке.
Р.: самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уроке

Урок русского языка «Слово и слог. Деление слов на слоги» 1 класс

Тема урока: «Слово и слог. Деление слов на слоги».

Цель урока: формирование умения различать слово и слог, делить слова на слоги.

Задачи:

— расширить и уточнить знания учащихся о способах деления слов на слоги;

— научить выделять слоги в словах;

— активизировать и расширять словарный запас учащихся;

— создать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Осваиваемые УУД

Регулятивные: выполнять пробное учебное действие, определять цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, контролировать, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.

Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.

Познавательные: извлекать необходимую информацию из предложения, подводить под понятие, выбирать наиболее эффективные способы выполнения задания, самостоятельно создавать алгоритм действий, выполнять действия по алгоритму.

Личностные: проводить самооценку на основе критериев успешности, адекватно понимать причины успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Как же мы начнём урок?

На уроке мы сидим –

Не шумим и не кричим,

Руки тихо поднимаем,

Если спросят, отвечаем.

Мы хороший дружный класс!

Всё получится у нас.

— О чем надо помнить при письме? (ПКЧАГ – пиши красиво, чисто, аккуратно, грамотно)

— Запишите дату, кл. работа.

2.Чистописание

— Отгадайте, какую букву будем писать на минутке чистописания:

«Эта буква широка и похожа на жука»?

— Дайте характеристику звуку, который мы записываем этой буквой.

— Запишем букву Жж.

— Пропишите целую строчку.

3. Актуализация знаний.

— Прочитайте слова: жираф, ужи, ежи, жук.

— Что общего в этих словах?

— Какое слово лишнее?

— Как же узнать, сколько в слове слогов? (хлопки, подбородок, правило, дыхание)

— Как разделим на слоги?

(Дети выходят к доске по одному и делят слова на слоги).

— Назовите тему нашего урока.

— Значит, чему мы будем учиться на уроке?

4. Словарная работа.

— Отгадайте загадку.

Хвост пушистый.

Мех золотистый.

В лесу живёт.

Кур крадёт.

Кто это? (Лиса)

— Как лису назвать ласково?

— В этом слове можно допустить ошибку при письме? Как быть?

— Давайте составим предложение со словом лисица.

— Какие правила написания предложения вы знаете?

Запись предложения у доски: Лисица живет в норке.

— Назовите знакомые орфограммы.

— Разделите слова на слоги.

5.Физминутка.

— Как называются слова, которые состоят из одного слога? (односложные)

— Как называются слова, которые состоят из двух слогов? (двусложные)

— Что такое трехсложные слова?

— Я буду называть вам разные слова, а вы, если в слове 1 слог, хлопаете в ладоши; если 2 слога – руки вперед; если три слога – приседаете.

Лес, кашка, звон, дом, слон, медуза, собака, тапки, школа, курица, соль, мама, мир.

6. Работа с учебником.

* Упр. 6 (с. 34)

— Поработаем в парах. Выполним это задание.

— Давайте проверим, что у вас получилось.

7.Физминутка.

Тихо встали, потянулись,

Раз – присели, Два – нагнулись,

Три – вдохнули глубоко и подпрыгнули легко.

Ручками похлопали, ножками потопали.

Сели тихо, хорошо. Поработаем ещё.

8. Работа с учебником (продолжение)

* Упр. 7 (с. 35)

— Как называется эта сказка?

— Прочитаем.

— Каких героев не хватает?

— Спишите только первое предложение и разделите слова на слоги. Не забывайте о правилах написания предложения.

— Назовите односложное слово. Почему оно так называется?

— Назовите двусложное слово. Почему? Как узнали?

— Назовите трёхсложное слово. Почему? Как узнали?

9.Закрепление.

— Давайте поиграем. Сделайте первый слог вторым. У вас получатся новые слова.

(Запись на доске)

Камыш, навес, насос, рады.

— Запишите новые слова.

— Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

— Снова поменяйте тетради. Прочитаем, что у вас получилось.

10.Итог урока.

— Чему вы учились?

— Какой сделаете вывод?

11.Рефлексия

— Подумайте и ответьте на вопрос:

— За что я могу себя похвалить?

— За что я могу похвалить своих одноклассников?

правил слогового письма — г-жа Джуди Араужо, специалист по чтению Джуди Араужо, специалист по чтению

Слоги — это удары, которые составляют слово, когда вы его произносите.

Советы по декодированию для родителей (2) от миссис Араужо!

https://www.howmanysyllables.com/ ~ Этот сайт разобьет ваше слово на слоги!

16_syllable_rules.cwk_ (WP) _

SyllablesMadeSimpleAGuide

Правила слогового письма

ПОЧЕМУ ИССЛЕДОВАТЬ СЛОВА? Тип слога контролирует гласный звук.Поскольку гласные могут издавать разные звуки, определение слога обычно определяет правильный гласный звук. Syllabication учит студентов читать неизвестные слова, увеличивает их словарный запас и помогает научиться писать слова (Torgesen, 2004; Moats, 2001; Curtis & Longo, 1999). Обучение навыкам работы со слогами помогает исправить и повысить достижения в словарной атаке, идентификации слов, понимании прочитанного и быстрее увеличивает беглость речи (Diliberto, Beattie, Flowers, & Algozzine, 2009).

ПОЧЕМУ СЛОВАРЬ ИМЕЕТ РАЗНЫЕ ПРАВИЛА СЛОВА? Разница в том, что словарь делится по морфемам, а не по фонемам. При декодировании мы просим учеников делить слова по правилам деления на слоги, как в случае с би / король. Словарь делится на морфемы bīk-ing, потому что они сосредоточены на значении слова. Словарь помещает макрон над i, чтобы обозначить долгий гласный звук.

Когда студенты работают над декодированием, мы используем правила слогового письма.Когда они перешли от декодирования к анализу и морфологии слов, мы учим корневые слова и аффиксы. В словаре всегда используется последнее.

Когда вы читаете и застряли на слове, следуйте этим типам слогов, чтобы расшифровать слово!

ШЕСТЬ СЛОЖНЫХ ВИДОВ

1. В ЗАКРЫТЫХ (VC) слогах только одна гласная, обычно короткая и хотя бы одна согласная в конце.

sad rab / bit (~ 2 закрытых слога)

Этот шаблон является наиболее распространенным.Существует 12 вариантов: CVC (чашка), CVCC (рука), CCVCC (свежий), CCVC (поездка), CVCCC (совпадение), CVCCe (судья), CCVCCC (костыль), CCVCCe (недовольство), CCCVCC (сценарий), VCC (добавить), VC (дюйм), VCCC (дюйм).

Исключениями из закрытых слогов являются склеенные / сваренные звуки: ang, ank, old, ild, ind, olt, ost, как в bang, bank, sold, wild, find, bolt, most

2. Слог SILENT E (VCe) — это когда за одной гласной следует согласная и последняя буква e. Гласная длинная, а буква е молчит.

кость в норме

Это 3-й по популярности шаблон. Существует 4 варианта: CVCe (раса), CCVCe (бритье), CCCVCe (удар), VCe (съел).

ИСКЛЮЧЕНИЯ: английские слова никогда не заканчиваются только на v, поэтому там стоит e. Все гласные короткие, как в словах «иметь», «оливковый», «давать».

3. ОТКРЫТЫЙ слог (CV) — это когда слог заканчивается одной долгой гласной.

go re / fer

Это 4-й по распространенности шаблон.Есть 2 варианта: CCV (она), CV (мы).

ИСКЛЮЧЕНИЯ: гласные a и i в безударном слоге, как в Tampa, Alaska, усложняют, обозначают.

4. Управляемый R слог (Vr) — это когда гласный звук меняется, когда за ним следует r ~ ar, or, и эти 3, которые звучат точно так же: er, ir, ur. Помните: Сначала ее ход. Ее птица отрыгивает.

ферма / кукуруза

ИСКЛЮЧЕНИЯ: Когда за r следует другое r, например, в керри, ягоде, спешке, предшествующий гласный часто бывает коротким.

5. Слог DIPHTHONG (VV) состоит из двух стоящих вместе гласных, составляющих один звук.

присоединиться к основному / остаться

Это 2-й по распространенности шаблон. Существует 12 вариантов: CVVC (тепло), CCVVC (лечение), CVVCC (охват), CVV (оплата), CCVV (игра), CVVCe (отпуск), CCVVCC (отбеливатель), CCVVCe (замораживание), CCCVVC (растяжение связок), VVC (овсяный), VVCC (каждый), CCCVV (три).

Команды гласных

Определение: две гласные, которые произносят один звук (гласный орграф)

ā ~ ai ay ea ey ei 8

ē ~ ee ey ea ie / ei y

ī ~ ie igh

~ oa oe ow

ū ~ ue eu ew

ǖ ~ ue ou eu ew oe ui oo

прочее ~ oo aw au oi oy

6.Слог CONSONANT LE (Cle) — это когда за согласным следует le, чтобы сформировать слог.

пузырь / бле / фл

ИСКЛЮЧЕНИЕ: Когда слово заканчивается на -stle, t молчит, как в замке, свисток.

Разделение слов на слоги

  1. Разделите префикс и суффикс
  2. Обозначьте гласные и согласные в слове. (ВСЕГДА начинайте маркировку с 1-й гласной.)
  3. Ищите шаблоны.
  • VC / CV
  • V / CV или VC / V
  • VC / CCV или VCC / CV
  • ВВ
  • В / В
  • / кл
  • Префикс /
  • / суффикс

ДРУГАЯ ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

  • При разделении «жидкости» на слоги — помните, что у qu есть 2 фонемы — / k / / w / — именно здесь мы делим это в речи (lik-wid).Сложнее всего, когда в одной фонограмме 2 звука.
  • Помните, что визуальные слова не обязательно подчиняются правилам слогового написания, например, в слове «есть тихая е», а «а» — это короткий звук. Это потому, что английские слова никогда не заканчиваются только на v, поэтому там стоит е.
  • Каждый слог имеет один гласный звук.
  • Количество гласных звуков в слове равно количеству слогов. домашняя тема / объект паб / лиш / инг
  • Односложное слово никогда не делится.стопор колокол
  • Смеси согласных и диграфы ТИПИЧНО НИКОГДА не разделяются. rest / ing bush / el touch / ing Имейте это в виду, когда у вас 4 медиальных согласных. Пожалуйста, прочтите этот pdf-файл: https://weallcanread.com/text/7
  • 7.pdf (Мои примеры отдыха / входа и достижения / входа демонстрируют правило разделения наших префиксов и суффиксов, а также для такого слова, как pub / lish / ing, опять же, ing выделяется как отдельный слог, но разделять его как publ / ish было бы неправильно: есть много исключений из правил английского языка.)
  • Когда имеется 3 медиальных согласных, обычно первый согласный идет с первым гласным, а два вторых — со вторым гласным. Это считается правилом 1-го деления. VC / CCV как в контракте
  • Когда в слове есть ck или x, слово обычно разделяется после ck или x. ник / эл налог / я
  • Когда два или более согласных находятся между двумя гласными в слове, оно обычно делится МЕЖДУ двумя согласными. сис / тер бут / тер хун / гры
  • Когда ОДИН согласный встречается между двумя гласными в слове, он разделяется ПОСЛЕ согласного, если гласный КОРОТКИЙ.Это считается правилом 3-го деления. кабина на левом уровне / на уровне жилого помещения / для жилых помещений / it
  • . . .но если это звучит неправильно, разделите ДО согласной, чтобы гласная стала длинной! ba / sin fe / ver ma / jor
  • Когда в слове сливаются 2 гласные, иногда они звучат отдельно. Разделите слово между двумя гласными. di / et po / em ge / ode
  • Составное слово делится МЕЖДУ двумя словами, составляющими составное слово. дюйм / боковая ступня / шариковый зуб / щетка
  • ция и тур в конце слова образуют собственный слог.положение положение
  • Когда слог или слово оканчиваются на al или el, это обычно последний слог. лев / эль у / су / аль
  • Прошедшее время ed в конце слова образует собственный слог только тогда, когда ему предшествуют d или t. хочу / ed фонд / ed
  • Префиксы и суффиксы образуют собственные слоги. un / kind kind / ness thank / ful stuff / ing dis / like

ОБРАЗЦЫ РАЗДЕЛЕНИЯ

Примеры

  • Little: lit — tle (-Cle)
  • лепесток: pet — al (потому что pe / tal — это не слово)
  • черепаха: turtle (-Cle)
  • голеностопный сустав: an — kle (-Cle)
  • загадка: рид — дле (-Cle)
  • стрелка: стрелка (начальная и гласная команды ~ ow)
  • nickle: nick — le (ck — орграф ~ не разделять орграфы и не смешивать)
  • хлопок: койка — тонна (2 закрытых слога)
  • студент: студент (открытый и закрытый)
  • учитель: учитель (Vowel Team и Bossy R)
  • дети: дети (2 закрытых)
  • Керамика: pot — ter — y (Closed, Bossy R, Open)
  • обучение: обучение (группа гласных, суффикс)
  • учебник: учебник (закрытый, гласный коллектив)
  • просмотр: часы (закрыто, суффикс)
  • screaming: scream — ing (команда гласных, суффикс)
  • неправильное поведение: неправильное поведение (префикс, открытый, закрытый, суффикс)

Обратите внимание, сколько правил перекрывают друг друга, например, Cle (согласный le) остаются вместе….

Определение и удаление аффиксов Разделить на согласные Закрытый 1 st Слог (короткий звук) VC / V Открытый 1-й слог (длинный звук) V / CV
акт / или hel / met гражданка Clo / ver
громко / эр после план / эт до / нат
оплата / мент ru / joy проф / ит rea / son
люфт / полный щенок / ру глава о / вал
предварительный просмотр вентилятор / цикл рив / эр каб.
груст / лы ден / тист ол / ive б / у
сна / год ген / tle ШЕР / МФФ б / у

Версии моих страниц в формате Word доступны по цене 10 долларов за страницу, но НЕ включают графику из-за законов об авторском праве.Пожалуйста, произведите оплату через кнопку PayPal DONATE, расположенную в нижней части левого меню, и отправьте мне электронное письмо с названиями желаемых страниц: [email protected] Спасибо!

АВТОРСКОЕ ПРАВО 14.11.2012. ПОЖАЛУЙСТА, СИТЕ СЛЕДУЮЩИМ:

Араужо, Джудит Э., М. Эд. CAGS. «Правила слогового письма». Г-жа Джуди Араужо, специалист по чтению . N.p., 14 ноября 2012 г. Web. .

Благодарим Мэри Бриггс за обучение этим правилам на курсе Ортона Гиллиингема в Учебном центре Содружества, Ньютон, Массачусетс, 2010.

Я рад поделиться своими страницами, но, пожалуйста, цитируйте меня так, как вы ожидаете, что ваши ученики будут ссылаться на свои источники. Copyscape предупреждает меня о дублировании контента. Пожалуйста, уважайте мою работу.

Как преподавать типы слогов и деление на слоги

Один из наиболее эффективных способов обучения навыкам чтения и правописания — это научить студентов шести типам слогов и тому, как делить слова на слоги с помощью стратегии слогового деления.Когда мы обучаем чтению, мы учим наших студентов, что звуки (согласные и гласные) объединяются, чтобы образовать слоги, слоги объединяются, чтобы образовать слова, слова объединяются, чтобы образовать фразы и предложения, а предложения объединяются, чтобы образовать абзацы, которые складываются вместе для создания рассказов или информационного текста. Использование этой прогрессии (обучение от звука к слову, фразе / предложению, уровню абзаца и отрывка) помогает учащимся увидеть, как все, что они изучают, взаимосвязано, что помогает им легче обобщать свои навыки!

Используя эту схему, обучение студентов слогам так же важно, как и обучение студентов звукам букв.

Теперь, если вы не знакомы с шестислоговыми типами (мы тоже не знали, когда начинали!), Мы предлагаем проверить наш другой блог — Что это насчет шести слоговых типов, ниже!

Что такое шесть типов слогов?

В этом блоге мы рассмотрим каждый из шести типов слогов (закрытый, открытый, гласный-согласный-е, управляемый r, команды гласных и стабильные конечные слоги), а также одну из наших самых любимых игр, которые мы используем для учите типы слогов

Нам также нравится использовать эту забавную интерактивную тетрадь, чтобы помочь ученикам начать осмыслять каждый из шести типов слогов.Всегда важно, чтобы учащиеся имели полное представление о том, что они изучают. Таким образом, хотя некоторые систематические программы, основанные на Ортоне-Гиллингеме, организовали свою программу вокруг шести типов слогов, они не обязательно проходят через все заранее, чтобы учащиеся знали, что существует много разных типов слогов.

Когда учащиеся познакомятся с шестью типами слогов, мы должны научить их стратегиям разделения слогов.

Зачем нужно учить слоговое деление?

Возможно, вы также слышали об этом как о «слогах», что представляет собой действительно необычный термин, означающий просто разделение слова на слоги.Однако, в то время как многие люди знакомы с идеей разбиения слова на слоги с помощью хлопка в ладоши, гораздо меньше людей знакомы с идеей разделения слова на слоги на основе структуры слова.

ПОЧЕМУ слова делятся на слоги!?! —

Хорошо, да, правильный вопрос. Одна из наиболее известных причин заключается в том, что он помогает разбивать слова, которые кажутся невозможными, на управляемые части. Всегда удивительно, когда ученики приходят к осознанию того, что длинные слова, с которыми они боролись годами, на самом деле являются просто «кусками» слов, склеенными вместе.Как только они поймут это, они смогут более легко (и точно!) Приступить к чтению и написанию многосложных слов. Но еще одна менее известная причина заключается в том, что слова делятся на слоги, чтобы помочь студентам предсказать гласные звуки, которые часто являются наиболее трудными для читателей, испытывающих трудности.

Знание, где разделить слово, имеет решающее значение для предсказания гласных звуков.

Стратегии разделения на слоги учат студентов, как слова разбиваются на отдельные слоги.Как только учащиеся узнают о различных типах слогов, они должны соединить тот факт, что иногда слова состоят из нескольких слогов. У вас могут быть слова, состоящие из слогов одного и того же типа (например, fan-tas-tic состоит из 3 закрытых слогов), или у вас могут быть слова, состоящие из нескольких слогов разных типов ( например, rep-tile состоит из закрытого слога и слога с гласной-согласной-е).

Мы начинаем с использования справочника (мы любим здесь справочные точки и рамки на случай, если вы не знали), чтобы помочь студентам понять общую картину.Нам нравится пытаться создавать устройства памяти, и нам понравился этот традиционный OG-подход с использованием животных, чтобы помочь запомнить различные модели деления. Если вы не знаете о схемах слогового деления или хотите узнать о них более подробно, вы можете заглянуть в наш блог здесь: Стратегии слогового деления

Во-первых, мы начнем с этих схем привязки слогового деления: По слогам, Урок 3 (Выучено 4 правила)

Этот Power Point является частью пакета из 5 уроков!

Урок Power Point 3

Цель — «Я могу точно разделить двухсложные слова.»

Фокус урока — 4 правила разделения слов на слоги

Практика с инструкциями — 25 слов

Выходной билет — 10 слов

Слайды — 69

Этот урок начинается с предоставления вам возможности просмотреть Урок 1 и правила Урока 2. Вы можете быстро просмотреть предыдущие усвоенные правила, по одному слайду на каждое правило, или вы можете пропустить просмотр одного или обоих дней. После дополнительного просмотра в этом уроке основное внимание уделяется четырем более продвинутым (гласная ) правила разделения слов на слоги.Каждое правило приводится вместе с примерами слов. Затем следует практика с гидом и выездной билет. После выходного билета урок дает вам выбор: закончить урок, дать ответы в выходном билете без объяснения или дать ответы с подробным объяснением правил, используемых для разделения слов.

Правила слогового письма, рассматриваемые в этом уроке

  • · Когда между двумя гласными в слове стоит один согласный звук, он обычно разделяется после согласного, если гласный звук короткий.
  • Когда один согласный встречается между двумя гласными в слове, он обычно разделяется перед согласным, если гласный звук длинный.
  • Если в слове две гласные вместе и каждая сохраняет свой звук, разделите слово между двумя гласными.
  • Когда гласная произносится отдельно в слове, она становится отдельным слогом и издает долгий гласный звук.

Ознакомьтесь с пакетом!

· 5 уроков Power Point
· 1 рабочий лист из 15 слов для отработки разделения слов перед заключительным уроком Power Point.
· 1 Заключительный тест

Я стараюсь создавать очки силы, которые не слишком подавляют учащихся. Я использую довольно простые переходы и анимацию и использую крупный шрифт. Для меня важно, чтобы мои презентации не отвлекали от обучения слишком много времени на экране или слишком много движений. Я также хочу, чтобы дети могли легко читать текст, даже если они находятся в задней части комнаты.

Пожалуйста, дайте мне знать, если вы обнаружите какие-либо опечатки или проблемы с переходом / анимацией. Оперативно исправлю ошибку.Я повторяю их снова и снова, но иногда что-то упускаю.

Надеюсь, это может быть полезно для вас в вашем обучении!

правил слогов pdf

Я объединил своих студентов. ПРАВИЛА ПРОГРАММЫ: Safari Edition Показывайте эти таблицы привязки слогов в классе, чтобы дети могли легко понять правила разделения. Я сказал: «Это слово отсутствует. Они отлично подходят для работы на дому и онлайн-обучения. Все права защищены. Когда мы расшифровали это слово, оно не имело смысла.Плакаты с мини-правилами и сортировка по слогам также добавлены в комплект. Получаете ли вы бесплатные ресурсы, обновления и специальные предложения, которые мы рассылаем каждую неделю в нашем информационном бюллетене для учителей? Обычно я сосредотачиваюсь на одном правиле за раз и продолжаю, пока мы не отработаем их все. * One Syllab, он предназначен для использования в качестве ресурса для обучения слогам. Он заявил: «Не существует достаточно мощной стратегии понимания, чтобы компенсировать неспособность читать слова». Якорная диаграмма содержит: этот zip-файл включает презентацию PowerPoint и 2 графических органайзера.Этот ресурс отлично подходит для создания плаката по слогам, книги по слогам или для размещения на стене Language Art Focus Wall по мере обучения каждому правилу. Это односложное слово. Обучайте с уверенностью, используя примеры на каждой странице и диаграмму привязки. Stra, Ищете забавный и увлекательный способ научить делить слоги? Этот ресурс дает введение в шесть типов слогов и схемы разделения слогов, чтобы помочь учащимся определять гласные звуки. и как атаковать многосложные слова. Распечатайте PDF-файл или назначьте его в Google Classroom с помощью кнопки цифрового действия TPT (шаблон уже создан! Попробуйте озвучить каждый слог, чтобы увидеть, имеет ли слово смысл или звучит правильно.Мы также говорили о том, как n и t замыкаются в гласной e во 2-м слоге, чтобы получился короткий гласный звук. Двухсложные глаголы и предлоги 3. 1. Плакаты с правилами слогов включают: * Один слог Если вы когда-нибудь задумывались об этом (и почему, Действия по правилам слогов — Версия для печати или Google Classroom RF.2.3.C RF.3.3.C, Типы слогов и Введение в правила подразделения + интерактивные игровые доски в Интернете, правила орфографии и слоги Orton. Записные листы для подшивок учащихся ЦИФРОВАЯ ВЕРСИЯ, ОРТОН ГИЛЛИНГЕМ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧАСТНИКОВ И СЛОЖНЫЕ СЛОЖНЫЕ НАБОРЫ, Правила для слогов — Обучающие слоги для 3-5 классов, Слоги с правилами деления по слогам. Цифровые ресурсы для дистанционного обучения, ПРАВИЛА СЛОГА и ПРАКТИКА Буклет лягушки Упражнения по слогам Грамотность Печатная версия, НАБОР СЛОГОВ 7 Лягушка Тематические правила слогового письма Практические игры Действия, как расшифровать: шаблоны слогов, типы слогов и правила правописания, ТИПЫ ОБУЧАЮЩИХ СЛОГОВ и ПРАВИЛА РАЗДЕЛЕНИЯ ПОЛОЖЕНИЙ Открыть и Closed & Silent e, Типы слогов ПЕЧАТИ (открытые, закрытые слоги и др.) BOOM CARDS Bundle, Sensational Syllables! Th Common crawl ru Я намеренно хотел попробовать слово, которое было «нарушителем правил».0000001348 00000 н.
* One Syllab, вместо того, чтобы покупать мои пакеты правил деления на 5 слогов по отдельности, возьмите их здесь в ПАКЕТЕ и СОХРАНИТЕ! См. Также Syllable Sorting Sensation. Не пропустите эти удобные закладки для учащихся и классные плакаты! Задумайтесь на много лет в будущем. Я взял 10 слов из своего списка и написал их на доске. Задачи обучения: научить студентов делить слова на слоги; чтобы помочь учащимся научиться разбивать слова на части для лучшего произношенияЭтот БЕСПЛАТНЫЙ УРОК содержит 14 полноцветных плакатов, в которых перечислены многие правила разделения слов на слоги.• Плакат с правилами слога и закладка по ключу от класса • БЕСПЛАТНО! Обеспечьте много моделирования Правило № 1: Две согласные между гласными: Образец VCCV. Я сказал: «Сегодня мы научимся смотреть на слово, состоящее из более чем одного слога, и научимся разбивать его на части. Слог, управляемый r (Vr). В слогах, управляемых r, гласный звук меняется, если за ним следует r. (э … — потренируйтесь делить слоги. Разрежьте карточку и затем отметьте, будут ли ваши гласные длинными или короткими, в зависимости от того, открытый это или закрытый слог.© 2020 BetterLesson. 0000046820 00000 н.
примеры: tack-le, freck-le, tick-le и buck-le. См. Также Syllable Sorting Sensation. Вместо того, чтобы иметь заранее подготовленный урок, я сегодня использовал доску как обычную доску. Студенты из группы риска, студенты с дислексией и / или те, у кого есть d. В эту покупку входит набор из 6 наиболее распространенных типов слогов. У меня также есть для вас список слов с открытыми и закрытыми слогами: Open and Closed Syllable List.pdf и таблица правил разделения слогов: Правила разделения слогов.pdf. Разделите составное слово между словами, составляющими составное слово (железная дорога • дорога, воздух • порт, игра • земля, нога • мяч, зуб • щетка). Также включает в себя бесплатную загрузку для печати, которую можно использовать для практики, анализа или оценки. (, Редакция 10/2012! Во всех словах английского языка встречается 7 типов слогов. X�b«�e«�b ��} ���Y8Py���A����� wC�7V����% � Связано: каждый плакат на тему совы включает пример слова, чтобы еще больше проиллюстрировать правило. Когда у меня есть 2 согласных между пальцами, я разделяю слово на 2 согласных.«Зимнее разделение слогов (3-5 классы) представляет собой набор из 28 карточек с заданиями ПЛЮС ПЛАКАТЫ, предназначенных для практики и повторения, помогая учащимся разделить слова на слоги. Поскольку между гласными есть 2 согласных, я разделил его между согласные и пометили каждую гласную как короткую гласную. Этот ресурс отлично подходит для создания плаката по слогам, книги по слогам или для размещения на стене Language Art Focus Wall, когда изучается каждое правило. трейлер
>
startxref
0
%% EOF

50 0 objstream
Как вы думаете, что нам следует делать? Когда мы учим наших студентов, как декодировать и понимать слоги, они действительно открывают и «взламывают код», так сказать, нашим письменным языком, так что они могут не только читать большие слова, но и писать их.Студенты начнут с подсчета количества слогов в графических изображениях слов. Каждое слово можно разбить на эти слоги. Эти игры с правилом разделения на слоги — интересный способ использовать дистанционное обучение с помощью Google Slides ™, чтобы попрактиковаться в чтении многосложных слов. Это одна единица произношения, которая произносится без прерывания формы. Я кладу пальцы на гласные. В этом наборе показано, как использовать правило деления слогов 1, которое показывает, как разделить 1 согласную между 2 гласными.Получаете ли вы бесплатные ресурсы, обновления и специальные предложения, которые мы рассылаем каждую неделю в нашем информационном бюллетене для учителей? 48 0 объект
эндобдж

xref
48 16
0000000016 00000 н.
Мини-плакат с разбивкой по слогам. Прочтите в пятом классе • Плакат с правилами CK Phonics, автор Линдси Гриффит • Сортировка по открытому и закрытому слогу, автор: Кэти Вейхт • Звучит для окончательной концовки (t, d, ed) по выноске учителя • 3 звука — ред! Могут ли они это сделать, если не умеют читать длинные слова? Вашим ученикам понадобятся карточки для заметок, карандаши и ножницы.Каждый плакат красочный, объясняет Т. Эти плакаты, созданные HHBAOGPE, предлагают ссылки на правила разделения на слоги, каждый на отдельном плакате. Я положил каждый свой указательный палец на гласные и моделировал, как вырезать слово после первого гласного. Не стесняйтесь использовать любые слова, которые захотите. Рабочие листы по правилам написания слогов Нашим ученикам требуется подробное мультисенсорное обучение правилам правописания и слогам. Правило: когда глагол (слово, относящееся к действию, событию или состоянию бытия) или предлог (слово, которое стоит перед существительным, местоимением или формой «-ing» глагола и показывает его отношение к другому слово или часть предложения) состоит из двух слогов, ударение обычно делается на втором слоге.Когда студенты закончили со словом, они положили свои карточки в конверты. Затем мы исследовали каждый слог, говоря о том, как работа b в первом слоге заключалась в том, чтобы закрыть в a и сделать его коротким гласным звуком. Это помогло ученикам расшифровать слова. Этот набор следует использовать в качестве продолжения, когда ваши ученики узнают основные правила разделения слов на слоги. Слоги являются важным компонентом как d. Это набор из трех ресурсов, который помогает обучать правилам деления на слоги и декодированию многосложных слов.Показывает ресурсы, которые могут работать для всех предметных областей, Плакат с правилами слогов содержит 11 общих правил слогов для 1-го и 2-го класса. При загрузке, пожалуйста, не забудьте проверить, Включает 8 различных правил слога: — Согласный — LE — Дифтонг — R — Контролируемый — Группа гласных — Магия E — Закрытый — Открытый — Двойной согласныйСловные правила полезны для учащихся всех возрастов. Примеры: яйцо, растение, флаг… Продемонстрируйте понимание произносимых слов, слогов и звуков (фонем). ��N��o�� | i��� H��.Я сказал: «Может ли это быть нарушителем правил? Двухсложные существительные и прилагательные 2. Представьте и отработайте концепцию слогов, разбив сложные правила слогов на стратегии, которые дети могут фактически использовать для разбиения на части, сегментации и декодирования более крупных слов. Это наглядное представление правил, используемых при разделении слогов для декодирования слов. Включены цветная и черно-белая версии. Создано dijobaker. У нас, как учителей первого класса, есть огромная работа, чтобы действительно сосредоточиться на основных навыках чтения, следя за тем, чтобы наши ученики получить прочную основу в акустике, чтобы они могли декодировать.(5 1/2 «x 8 1/2») Правила охватывают односложные. Вот несколько отличных плакатов, которые можно повесить на стену, чтобы закрепить правила слогов во время обучения акустике. PowerPoint можно использовать для введения или обзора семи наиболее распространенных правил, используемых для декодирования и разделения многосложных слов, а именно: открытое, закрытое, властное r, команда гласных, -le, двойные согласные и составные слова. Этот набор следует использовать в качестве продолжения, когда ваши ученики узнают основные правила разделения слов на слоги. Я сказал: «Вы возьмете эти слова и разделите их в соответствии с нашими правилами разделения слогов.Разделите между 1-м и 2-м согласными. Понимание 7 типов слогов помогает студентам стать лучше читателями и писателями. BetterLesson переосмысливает профессиональное обучение, персонализировав поддержку преподавателей для поддержки обучения, ориентированного на учащихся. Плакаты с правилами слогов включают в себя: — Плакат со слогами. Мы начинаем ощущать эти слова все больше и больше с каждым днем.У меня также есть для вас список слов с открытыми и закрытыми слогами: Open and Closed Syllable List.pdf и таблица правил разделения слогов: Syllable Dividing Rules.pdf. 0000004321 00000 п.
Слова, оканчивающиеся на ade, ee, ese, que, ette, oon 8. В комплект входит набор из 14 полноцветных плакатов с правилами. Вы также должны иметь готовые конверты или пакеты, чтобы ваши ученики могли положить свои карточки для заметок, когда они закончат. 0000046629 00000 н.
Тогда мои ученики смогли расшифровать это слово. Давайте подумаем о тех бумагах, которые им предстоит написать в будущем.У каждого плаката есть фон с изображением животных, который будет служить визуальным напоминанием о правиле. На плакатах перечислены 7 правил слогового письма с примерами и соответствующими рисунками.

Звучание по слогам | План урока | Education.com | План урока

Если вашим ученикам нужны инструкции по чтению многосложных слов с диграфами долгих гласных, то этот план урока для вас! На этом практическом занятии учащиеся будут использовать манипуляторы, чтобы разбирать и читать сложные многосложные слова.

Скачать план урока

Оценка

Предмет


Спасибо за ваш вклад.

Посмотреть согласованные стандарты
Общие основные государственные стандарты Техасские основные знания и навыки (TEKS) Стандарты обучения Вирджинии (SOL) Стандарты деятельности Британской Колумбии Программа обучения Альберты Австралийская учебная программа (ACARA) Викторианская учебная программа (F-10) Не можете найти свой стандарт?

Нет стандартов, связанных с этим контентом.

Нет стандартов, связанных с этим контентом.

Нет стандартов, связанных с этим контентом.

Нет стандартов, связанных с этим контентом.

Нет стандартов, связанных с этим контентом.

Какой набор стандартов вы ищете?

Материалы и подготовка

  • Набор классов рабочего листа Syllable Break-up
  • Набор классов рабочего листа для оценки слогового письма
  • 5 полосок предложений, на каждой полосе которых написано одно слово моделирования учителя (развлечение, внешний вид, комитет, подход, вдовец)
  • Очистители для трубок или палочки для мороженого
  • 5 полосок предложений с одним практическим словом, написанным на каждой полосе (контейнер, разумный, гарантия, упрек, нора) — один набор на небольшую группу студентов

Связанные книги и / или медиа

Важность обучения стратегиям декодирования и слогам | IMSE

Сложное слово, которое пропускает ученик, может быть контекстно важным словом.Следовательно, учащийся не может взглянуть на значение предложения, чтобы понять, какое слово он пытается расшифровать.

Декодирование — важный компонент уравнения понимания. Чтобы ученик мог свободно читать, декодирование также должно быть автоматическим и плавным. Слоговое деление использует прямые систематические инструкции для разбиения фонетических, многосложных слов на небольшие управляемые фрагменты путем определения слогового образца.

Затем ученик может произнести слово на основе типов и шаблонов слогов.Как только ученик может расшифровать слово, мозг регистрирует, имеет ли это слово значение для ученика. Стратегии разделения на слоги, которые преподаются изолированно, дадут прямую инструкцию, которая позволит учащимся передать эти навыки словесной атаки, когда они независимо читают текст.

Эти навыки не только полезны для детей, которым трудно читать многосложные слова, но они также являются важной стратегией чтения для учащихся с дислексией.

Слог — это единица языковой структуры, состоящая из слогового элемента, обычно гласного, и любых связанных с ним сегментов.Есть четыре модели слогового деления и семь типов слогов. Слоговые модели изучаются в том порядке, в котором они встречаются в многосложных словах. Стратегии разделения на слоги — один из элементов, содержащихся в структурированной грамотности.

Деление слогов: правила и шаблоны

Образец первого слога и наиболее распространенный из четырех образцов — VC / CV. VCCV сокращенно означает гласный-согласный / согласный-гласный. Другие учебные ресурсы также могут идентифицировать этот шаблон как VCCCV или VCCCCV.Двухсложное слово, такое как cac / tus, следует шаблону VC / CV.

Второй и третий шаблоны для инструкции — это шаблон VCV. VCV сокращенно обозначает гласный / согласный / гласный. В VCV попадают два подразделения: V / CV и VC / V. Инструкция этих двух паттернов может происходить одновременно. Студенты должны иметь некоторый объем устного словарного запаса, чтобы определять, где разбивать слова, которые являются шаблоном VCV.

Паттерн V / CV является наиболее распространенным из двух паттернов и будет содержать открытый слог в качестве первого слога.Такое слово, как lo / tus, является примером шаблона V / CV.

При совместном обучении студенты могут практиковаться как с паттерном V / CV, так и с паттерном VC / V. Шаблон VC / V будет содержать закрытый слог в качестве первого слога, как в слове rad / ish.

Мешалки для кофе — отличный инструмент, который поможет студентам попробовать оба способа до определения деления. Если учащийся не распознает слово с каким-либо разделением, это подходящий момент для того, чтобы пополнить словарный запас учащегося.

V / V — это четвертый образец обучения слогам и сокращение для гласных / гласных. Это наименее распространенный образец, возникающий при разделении двух комбинаций гласных. Например: такие слова, как me / te / или или vi / o / lin, содержат образцы гласных / гласных слогов.

Семь типов слогов: Закрытый, Открытый, Магический E, Bossy-R, Команды гласных, Дифтонги и Согласные ле. Два дополнительных типа, которые мы можем включить в наши инструкции, — это Schwa и суффиксы.

Первые два типа слогов, которые часто преподаются в сочетании друг с другом, — это закрытые и открытые слоги.Замкнутый слог содержит одну короткую гласную. Мы можем научить студентов распознавать, что гласная — это краткая гласная, если за ней следует согласная. Согласная закрывается в гласном звуке. Например, в слове hap / pen. Оба слога являются закрытыми, что означает, что они содержат короткие гласные звуки.

Следующий тип слога, которому мы учим, — открытый слог. Открытый слог — это когда единственный гласный звук стоит отдельно и стоит в конце слога. Открытый слог производит долгий гласный звук одиночной гласной.Например: в слове lo / tus первый слог — открытый слог. Гласная оканчивает слог. Вот замечательное мультисенсорное видео о преподавании этой концепции, сделанное Институтом мультисенсорного образования.

Magic E — третий из семи слоговых типов. Односложные слова, такие как like или take, содержат шаблон Magic E. Буква «е» в конце слога перескакивает через единственный согласный звук и говорит первой гласной произнести свое имя. Название гласной совпадает с долгим гласным.В «like» буква «e» перескакивает через k и говорит «i» произнести свое имя.

Команды гласных — это когда у вас есть пара гласных, которая производит долгий гласный звук, связанный с первым гласным в паре. В то время как слог может казаться закрытым из-за согласной, команда гласных — это то, что указывает ученику, что слог будет содержать долгий гласный звук. В слове team / mate первый слог обозначается как Vowel Team, а второй слог обозначается как Magic E.

Слог Bossy R содержит пару гласных, контролируемую r.Слова, содержащие образцы гласных эр, ир, ур, контролируемые r, часто принимают звук / эр /. / Ar / и / или / также относятся к типу слога Bossy R.

Слог дифтонга содержит комбинацию гласных, которая содержит последовательность скольжения гласных. Английские дифтонги показывают изменения в звуке из-за движения языка от начальной гласной артикуляции к скользящей позиции. У одних дифтонгов изменение легче услышать, чем у других. Такое слово, как down / town, содержит образец / ow / diphthong.

Consonant-le — это еще один тип слога, который всегда появляется в конце слова. Образец согласного-le отличается от Magic E. В то время как оба типа слога содержат безмолвный-е в конце, слоговый образец-согласный-le содержит два отдельных согласных звука перед безмолвным-е. Есть три типа согласных слов: замкнутые слоги с окончанием согласных, например grum / ble; открытые слоговые слова с согласным словом, например ta / ble; и слова с закрытым слогом, в которых согласный-ле в середине удваивается, или двойные, такие как fid / dle.

По мере того, как учащиеся разберутся по типам слогов и шаблонам, используемым в нашем английском языке, они будут сталкиваться с некоторыми дополнительными типами слогов. Один из них — шва. Шва — самый распространенный гласный звук в нашем языке. Он представлен перевернутым символом e.

Фонема schwa обычно издает короткий звук u или короткий звук i. Встречается в многосложных словах и только в слогах без ударения. Фонема шва называется сокращенной гласной. Кодирование слов, содержащих шва, может быть более сложной задачей, чем декодирование.

Эффективность слогового деления

При использовании систематического структурированного подхода младшим школьникам выгодно изучать типы слогов вместе с инструкциями по фонетике. Например, если кодирование (написание) односложных слов Magic E выполняется с учащимися, то наслоение декодирования многосложных слов с таким же шаблоном улучшит наши навыки чтения в тексте. Учащийся может писать по буквам с одним слогом, поскольку мы учим их читать один и тот же набор слогов с помощью многосложных слов.Это упрощает переход к кодированию двухсложных слов с помощью шаблона Magic E.

По мере того, как мы переводим студентов на более независимую практику со стратегиями разделения на слоги, мы можем вводить центры, игры и другие интерактивные занятия.

Стратегии

Syllable Division могут открыть мир чтения для старших школьников, которым сложно расшифровать слова. У учащихся старшего возраста может быть сильный устный словарный запас, и как только они смогут расшифровать слово, они смогут использовать это слово в контексте своего чтения.

Продолжая изучать структуру языка с нашими учениками, мы можем научить их разбивать морфемы внутри слов. Мы можем перейти от разделения на слоги к определению префиксов, суффиксов и оснований, содержащихся в словах. Это позволит студентам перейти от декодирования слогов к декодированию и изучению морфем в словах. Эта инструкция расширит словарный запас учащихся и расширит их понимание.

Об авторе

Шари Шукрафт — мастер-инструктор 4-го уровня Института мультисенсорного образования.В течение 13 с половиной лет она обучает учителей методологии Ортона-Гиллингема в IMSE.

Она имеет степень бакалавра среднего образования / английского языка и степень магистра образования по специальности чтение в Университете Индианы. Она преподавала английский в старших классах и 5-х классах, а также занималась репетиторством с учениками всех возрастных категорий.

Артикул:

Международная ассоциация дислексии (2018). Эффективные инструкции по чтению для студентов с дислексией.https://dyslexiaida.org/effective-reading-instruction/

О’Гради, Добровольский, Аронофф (1997). Современная лингвистика. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: St. Martin’s Press.

2-х слоговые слова

Чтобы сделать эти слова превосходными формами, удалите -y и добавьте -iest (злее, счастливее и т. Д.). Чтобы создать сравнительные формы, удалите -y и добавьте -ier. Страницы в категории «Английские двухсложные слова» Следующие 200 страниц находятся в текущей категории. Слог — это единая единица письменного или устного слова, которая воспроизводит единичный непрерывный звук.Изучите Flashcards На словах с закрытым слогом с 2-мя слогами на Cram.com. Этот список можно использовать, чтобы помочь юным читателям практиковать многосложные слова с короткими гласными звуками и звуками шва. Чтобы найти слоги в слове, попробуйте хлопать в ладоши по каждому отдельному звуку, произнося это слово. Слова из двух-четырех слогов с короткими гласными и шва. На более высоких уровнях есть несколько многосложных слов. Для максимально возможной скорости вы попадете на самый просматриваемый набор символов для этого набора букв.Я хочу начать этот пост с разговора о некоторых типичных ошибках, которые я вижу, когда мои ученики начинают читать и писать двухсложные слова. Учащиеся режут и складывают, чтобы сделать гадалку-оригами (кути-ловец). У вас могут быть слова только с одним слогом или слова с несколькими слогами. Замените / er / на / ar / и / или /. Если вы читаете по-японски, вы можете увидеть значение каждого слова на шагах 3 и 4. Поиск «двухсложных слов с qu в середине», «ab в центре» и т. Д. При этом возникает вопрос, что такое слог.Вы можете определить закрытый слог, если есть только одна гласная, оканчивающаяся на согласную. Начните изучать 2-х слоговые слова CVC-CVC. Рабочий лист Syllable Sea. Игры включают в себя: Вращение, Чтение, Цвет № 1 — Учащиеся читают слова. Познакомьте своих дошкольников со слогами, проведя их под водой с помощью этого интерактивного урока о морских существах. Список слов: цвет, мультфильм, художник, ужас, конец, отец, угол, буря, фиолетовый, ковер 2 мин. На этом уроке вы узнаете о слогах и ударении в английском языке.Вы знаете, что такое стресс? Он всегда издает короткий звук. Слоговый словарь; Грамматика; Цех; Ресурсы для учителей; Правила слогов; Цех; H o w M a n y S y lbl e s. Правила слогов Грамматика английского языка | Ресурсы по слогам Викторина по слогам Популярные слова. Двухсложные слова. Что такое шва? Сначала это может показаться нагромождением незнакомых вам букв. Теги: 2-х слоговые слова Карточки с картинками яблоко ванна тигр деньги день рождения рюкзак вода санта печенье обезьяна цветок трактор планшет под зубной щеткой расческа Поделиться этим материалом Вставьте этот материал в свой блог или веб-сайт Трехсложные слова.Вот несколько примеров ниже: Town (город) — односложное слово. Сегодня я собираюсь прочесть серию двухсложных слов. В этом слове есть кластер из четырех согласных, \ kspl \. Вот список слов, который показывает последовательность слов. Какое новое слово? Другой пример — explode, который состоит из двух слогов, как \ ik-ˈsplōd \. Декодируемые текстовые источники. 10 февраля 2009 г. cheimi10 прокомментировал список прилагательных с двумя слогами, которые заканчиваются на у. Разбивайте слова до их сути, считая слоги! Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения.… Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения. Эти слова примерно в том порядке, в котором они появляются в списках частотности слов. Щелкните здесь, чтобы увидеть связанные… Автор: Линда Фаррелл, Ридинг Рокетс. Навык: двухсложные слова — гласная r Учебный день: два раздела Учебные рутинные упражнения Разминка Задание на повторение: фонематическая осведомленность. Слоги, состоящие из двух или более букв, могут иметь только одну гласную. План урока. Литература 101: Акустика. В терминах непрофессионала слог — это непрерывный фрагмент речи в любом данном слове.Однако двухсложные слова можно декодировать с помощью следующих методов. 1 класс. Они могут влиять на ритм языка, его просодию, поэтический размер и характер ударения. Складная игра: подсчет слогов. Быстро запоминайте термины, фразы и многое другое. Тысячи родителей и учителей обращаются к детскому обучающему приложению, которое делает обучение по-настоящему увлекательным. Список слов слогового типа: cheimi10 прокомментировал список прилагательных с двумя слогами, которые заканчиваются на y. Единственные установленные правила для ударения слога: 1) в словах может быть только одно ударение и 2) ударение всегда на гласной.Если существительное или прилагательное состоит из двух слогов, ударение обычно ставится на первый слог. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: Учебная работа, Подсчет слогов, 2-х слоговые слова, 3-х слоговые слова, Слоги, Работа по слогам, Фрукты и овощи, Учитель может воспроизводить материалы для класса non, Два слова из трех и четырех фонем. В предложении (b) каждого предложения выше слово является глаголом. 2 классы и выше. 2 слоговых слова Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для — 2-х слоговых слов. Было ли что-то интересное в произношении слова или фразы в этом видео? 16 октября 2019 г. — Изучите доску Шривалли Мулагада «Двухсложные слова» на Pinterest.Практика открытого и закрытого слога для двусложных слов включает более 12 различных заданий и игр, которые можно использовать во время чтения в небольших группах. Этому ключевому навыку KS1 можно научить, используя наши рабочие листы с двухсложными словами и PowerPoints, которые содержат фонически правильные слова из более чем одного слога. Они безударны. Не вдавайтесь в объяснения, почему слова на этих шести страницах разбиты на блоки именно так. Если глагол состоит из двух слогов, ударение обычно происходит на втором слоге .. Интересно, что родственные слова могут иметь разные слоговые ударения (ФОТО, фотограф, фотоГРАФИКА) и характер ударения омографов… Примеры: ako (a • ko), шила (си • ла), улам (у • лам), баул (ба • уль), алмусал (ал • му • сал) 2.Трехсложные слова. Попробуйте Kids Academy с 3-дневным БЕСПЛАТНЫМ пробным периодом! Вращайте, читайте, раскрасьте № 2 — Учащиеся читают слова… Мне нравится учить двухсложные слова! (предыдущая страница) () Просмотр PDF. В каждом слове один из слогов подчеркнут, а один из них … В то же время это может стать проблемой для наших читателей, испытывающих трудности. приведет вас к списку слов, написанных с помощью _a-z_. Сколько слогов, слогов… кролик, тигр слог div (определите слова с 2 закрытыми слогами) — тигр против кролика — прочтите слова Уилсона 3.1 — закрытый слог — закрытый слог Воздушный шар Pop Unit 7, раздел 2.пикник кактус джинсовая робкая заразит общественный панический визит. Для «точно по центру» используйте поиск типа «6 букв с qu в середине» Расшифровка слова. В часто встречающихся словах двухсложные слова чаще акцентируются на первом слоге. Текст видео. Я снял несколько видеороликов, в которых рассказывается о словесном ударении. Но постарайтесь разделить слоги в слове. На следующей неделе я выпущу бонусное видео с другими темами из этой поездки на место проведения! Подписывайтесь на нас. Однако в слоге может быть одна или несколько согласных.Например, если вы работаете со словом «банан», вы будете хлопать по «ба», «на» и «на». Если вы в большей степени визуализируете… Слог может состоять только из одной гласной, но для согласного требуется гласная, чтобы образовать слог. Словарь слогов, счетчик слогов и справочник по слогам, произношению, синонимам и рифмам. Большинство слов двухсложные. Оставьте те, которые вам нужны, и удалите остальные, чтобы сделать интерактивную игру для удаленной игры. Например, грузовик, спроси, дальше и т. Д. В течение 1 года дети должны практиковаться в чтении слов из более чем одного слога, которые содержат обученные GPC.Начните изучать двухсложные слова. Самое длинное односложное слово «крикнул» состоит из девяти букв, с другой стороны, такое слово, как «снова», состоит из 5 букв и имеет два слога. Вы можете расшифровать двухсложные слова, следуя этим правилам. Эти глаголы увеличены и про тест .. У нас есть правило на английском об этом :. 1–3 классы. Список слов включает в себя: телефон, калькулятор, динозавр, ластик, информацию, желтый, обед, … Когда ваш ребенок будет решать шестистраничный список двухсложных слов в течение нескольких дней, он будет получать доступ к концепция правильного разбиения слов на части с использованием Основного правила и трех исключений.Если в слове две или более последовательных гласных, то… Для таких слов ударение падает на первый слог… Возможно, разделение слов может быть \ iks-ˈplōd \ или \ iksp-ˈlōd \; однако \ ks \ и \ ksp \ не являются самыми большими из возможных кластеров согласных в слове. 8 звуковых игр. Открытые слоги. Во многих двухсложных словах в английском языке ударение на первом слоге больше, чем на втором. Смотрите больше идей о слоге, обучающих слогах, словах. Некоторые слова, называемые гетеронимами, имеют одно написание, но два разных произношения.Есть ряд двухсложных слов, на которые ударение ставится на первом слоге, когда слово используется как существительное или прилагательное, и на втором слоге, когда оно используется как глагол. Открытые слоги в словах заканчиваются одной гласной в конце слова. Издает долгий гласный звук. Изучение того, как делить слова на слоги, может улучшить ваши навыки правописания и чтения, а также вашу способность правильно произносить слова. Просто имейте в виду, что каждый пример следует за… >> Хорошо, ребята, вот и все, и большое спасибо за использование английского языка Рэйчел.То есть в английском языке некоторые слоги выше и длиннее, они подчеркнуты, а другие слоги ниже и намного короче. PowerPoint Fixed (с токенами) То же, что и выше, но с некоторыми из наиболее распространенных символов токенов. В этом упражнении основное внимание уделяется двухсложным словам с двойным согласным звуком. Список слов, состоящих из 3 слогов. Например, нет, я … Чтение многосложных слов с Ксавье, третьеклассником. Разбейте слово на части для удобства. Двухсложные гетеронимы. Шва — это гласный звук в безударном слоге… Чтение и письмо.Когда они играют, они считают количество слогов в словах. В словах, состоящих из двух или более слогов, один слог подчеркивается, а другие произносятся быстро и без ударения. Слог Море. В Партнерские звуковые игры входят 8 звуковых игр с небольшими вариациями в некоторых играх. Скажите, состоит ли каждое слово из одного, двух или трех слогов. Cram.com позволяет легко получить желаемую оценку! Закрытые слоги. Набор мини-пазлов для печати, в которых дети сопоставляют слоги, чтобы составить слова.facebook twitter google +. Разрушьте Слово. Слог — это единица организации последовательности речевых звуков. Обычно он состоит из ядра слога (чаще всего гласного) с необязательными начальными и конечными полями (обычно согласными). Слоги часто считаются фонологическими «строительными блоками». «слов. Поначалу кажется, что это слово сложно произнести и расшифровать, потому что в нем много букв. Всегда интересно, когда я дохожу до того момента в году, когда они готовы сделать следующий шаг в чтении и правописании.Проверка правописания: 2-х слоговые слова. Связанный.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *