Минутки чистописания в 1 классе Из опыта работы учителя начальных классов Спиридоновой Надежды Григорьевны

Минутки чистописания в 1 классе

Из опыта работы учителя начальных классов

Спиридоновой Надежды Григорьевны

Цель минуток чистописания в 1 классе: формирование навыка правильного написания букв, их соединений в словах, чёткое безотрывное письмо.

К концу 1 класса учащиеся должны сознательно овладеть навыками письма. Они должны знать и уметь рассказать, как пишется каждая буква, понимать и видеть ошибки в начертании и соединении букв и знать, как их устранить.

Занятия по чистописанию провожу ежедневно, согласно требованиям программы. До конца первого полугодия отрабатывала наиболее сложные для учащихся формы букв, которые им труднее всего даются при письме. В третьей четверти я проводила письмо строчных букв, их соединений с другими буквами, а в четвёртой четверти упражняла первоклассников в написании заглавных букв и их соединений.

Все буквы строчные и заглавные можно разделить на три группы, сходные по написанию, и распределить их в порядке усложнения начертания:

Строчные буквы.

1 группа: и,ш, щл,м,я,ц,щ,й,

2 группа: г,п,т,р,к,н

3группа: о,а,ф,ю,б

4группа: с,э,х,ж,

5 группа: у,з,д,в,е,ё

6 группа: ч,ь,ъ,ы,

Заглавные буквы.

1 группа: И, Й, Ш,Щ, Ц, Ч

2 группа: Г, П, Т, Р, У, Д, Ф.

3группа: Л, М, А, Я

4группа: О, С, Э, Х, Ж

5 группа: Н, Ю, К, Б, В

6 группа: Е, З

После прописывания каждой группы букв предлагаю самостоятельное списывание слов или текстов, где встречаются эти буквы, с предварительным анализом качества письма (наклон, расстояние между элементами и буквами, высота букв). Это даёт возможность проверить как вырабатываются у учащихся навыки правильного написания данных букв и правильное соединение с другими, плавность и равномерность письма. Если первоклассники плохо усвоили написание каких-либо букв и их соединений, то я провожу повторение.

Слова и предложения к минуткам чистописания в четвёртой четверти имеют тематическую направленность: знакомство учащихся с географией нашей страны, названиями рек, озёр, населённых пунктов.

Все минутки чистописания связываю с уроками русского языка. Слова и предложения подбираю такие, чтобы в них были орфограммы, изучаемые в первом классе.

Особое внимание уделяю в словах ударению, ударным и безударным слогам и гласным в словах. В конце каждой четверти даю контрольное списывание текстов. Каждый учитель может проводить его на выбор и по своему усмотрению.

Объём каждой работы – 2 строки, кроме самостоятельного и контрольного списывания. Минутки чистописания помогут начинающим учителям в планировании своих уроков.

Привожу некоторые упражнения, которые знакомят с особенностями группировки букв, последовательностью отработки их начертания, структурой занятия.

Третья четверть

Ш щ ш щ ша ща шу щу

Шура ловит щуку

и й и й й й й ой ей ай, бой,

Мой руки перед едой.

е е е е е е е е ен ел ев дело

мало хотеть, надо уметь.

е ё ё ё ё ё ё ё ё ё ё ё нёс ёлка

Сёма вёз воз сена.

Ооо Ооо о о о о о о Обь

Город Одесса- морской порт.

Н Н Н Нн Нн Нн Нн Нура

Наурыз – начало года

В В Вв Вв Вв Ввв Ввв

Вода- источник жизни.

Очень важно с самого начала урока заинтересовать учеников и побудить их к действию, поставив перед ними задачу, развивающую аналитико-синтетическое мышление. Структурно данный этап делится на две фазы: подготовительную и исполнительную. На подготовительной фазе ученикам предлагается определить и сформулировать тему минутки чистописания, а затем составить план предстоящих действий по написанию букв и их элементов.

Например, учителем даётся задание: «Внимательно посмотрите на данную запись и определите, какую букву будем сегодня прописывать».

Задание на доске:

1. Грустный сладкий поздний

в г ?

Найти антонимы к этим словам.

Весёлый горький ранний.

Определить порядок, прописать.

1. Ослик крокодил курочка

И Г ?

Что общего в записанных словах? Из каких сказок герои? Какие существительные пишем с большой буквы?

Запись слов

Учащиеся, мобилизуя внимание, наблюдательность, сообразительность, выявляют искомые буквы или слова и дают полный обоснованный ответ.

От урока к уроку задания и их принцип составления меняется и усложняется. Таким образом, на минутке чистописания ребята не только совершенствуют свой графический навык, но и развивают мышление, внимание, сообразительность, наблюдательность, речевые и аналитические способности

Подготовка кисти руки к письму.

Исходное положение – взять ручку, согнуть руку в локте и поставить на парту. Упражнение в воздухе:

1)« курочка пьёт воду»- наклоны кистью вниз, возвращаясь в исходное положение;

2) « красим кистью забор» — движение сверху вниз и снизу вверх.

« красим крышку парты» — движения слева направо и наоборот.

3) « рисуем грабли» — движения, имитирующие « зубья», — прямые с закруглением внизу

Физкульминутка с речёвкой.

Учитель. Руки подняли и покачали (показывает)

Дети. Это деревья в лесу (повторяют движения учителя)

Учитель. Руки согнули, кисти встряхнули (руки сгибает к плечам)

Дети: Ветер сбивает росу ( повторяют движения учителя)

Учитель: В сторону руки, плавно помашем ( показывает)

Дети: Это к нам птицы летят лесу ( повторяют движения учителя)

Учитель: Как они сядут, тоже покажем.

Дети: Крылья сложили назад (заводят руки за спину, слегка наклоняясь вперёд)

Физкультминутка ( сидя на месте): вытянули руки вперёд, встряхнули кисти, подняли руки вверх, потянулись, отклонились к спинке стула, убрали руки назад, прогнулись, затем наклонились вперёд.

Физкультминутка « Запуск ракеты»

— Завести моторы.

Дети начинают перед собой интенсивное вращение рук (правую за левую), согнутых в локте

— Соединить канаты.

Производятся частые касания (с лёгким нажимом) кончиками пальцев рук друг о друга.

— Подготовиться к запуску ракеты

Все приседают

— Пуск!

Резко выпрямляются, поднимают руки вверх, хлопают в ладоши, затем свободно и быстро встряхивают кистями.

Строчные буквы.

1группа:и,ш,щ,л,м,я,ц,щ,й,

2 группа: г,п,т,р,к,н

3группа: о,а,ф,ю,б

4группа: с,э,х,ж,

5 группа: у,з,д,в,е,ё

6 группа: ч,ь,ъ,ы,

Заглавные буквы.

1группа:И,Й,Ш,Щ,Ц, Ч

2 группа: Г, П, Т, Р, У, Д, Ф.

3группа: Л, М, А, Я

4группа: О, С, Э, Х, Ж

5 группа: Н, Ю, К, Б, В

6 группа: Е, З

Ш щ ш щ ша ща шу щу

Шура ловит щуку

и й и й й й й ой ей ай, бой,

Мой руки перед едой.

е е е е е е е е ен ел ев дело

мало хотеть, надо уметь.

е ё ё ё ё ё ё ё ё ё ё ё нёс ёлка

Сёма вёз воз сена.

Ооо Ооо о о о о о о Обь

Город Одесса- морской порт.

Н Н Н Нн Нн Нн Нн Нура

Наурыз – начало года

В В Вв Вв Вв Ввв Ввв

Вода- источник жизни.

Минутка чистописания. (дидактический материал для проведения минуток чистописания на уроках русского языка в начальных классах)

Саттарова Виктория Владиславовна

КГУ «ОСШ № 24 г. Темиртау»

Учитель начальных классов

Содержание:

Введение.

Систематическая работа по формированию почерка учащихся – одна из главных задач школы. Работа по чистописанию начинается с первых дней поступления ребенка в I класс одновременно с обучением письму и продолжается в последующих классах.

Каллиграфически правильное письмо содействует эстетическому, эмоциональному воспитанию школьников, воспитанию аккуратности, сосредоточенности старательного отношения к выполнению любой работы.

Целью занятий чистописания является формирование графически правильного, четкого и достаточно скорого письма.

Цели и задачи минутки чистописания теснейшим образом связаны с формированием навыка письма в целом.

Минутки чистописания нужно начинать с посадки.

ноги – главная точка опоры. Они не должны висеть, можно подставить скамеечку;

руки – лежат на столе, локоть пишущей руки не должен свисать.

спина прямая, голова немного наклонена вперед;

глаза от тетради находятся на расстоянии 30-35 см;

плечи горизонтальны, на одном уровне;

Ручку держим тремя пальцами. Она лежит между средним и большим пальцами, а указательный прижимает её сверху. Если ребёнок правильно держит ручку, он может поднять указательный палец и ручка не выпадает из руки. Тетрадь должна лежать правильно, уголок упирается в живот.

Для получения высокого эффекта необходимо соблюдать общие требования ко всем минуткам чистописания:

1. От урока к уроку степень трудности упражнений постепенно возрастает.

2. Содержание упражнений связывается с изучаемыми темами русского языка, что позволяет повысить эффективность их усвоения.

3. Каждое задание предусматривает активную речемыслительную деятельность школьников, в процессе которой ими создается рассказ — рассуждение, рассказ — умозаключение, дающие представление о предпринятых учеником действиях по нахождению буквы, предназначенной для письма.

Методические рекомендации по проведению минуток чистописания

1. Использовать единые технологии обучения каллиграфически правильному письму при поведении всех уроков;

2. Создавать условия для развития потенциальных возможностей детей в атмосфере творчества, понимания, поддержки;

3. Активизировать и совершенствовать основные психофизиологические механизмы, лежащие в основе творческого развития младших школьников;

4. Расширять границы познания младших школьников за счет использования учебных пособий.

5. Сделать минутки чистописания универсальной частью урока.

6. Наряду с совершенствованием графических навыков осуществлять орфографическую, фонетическую, словообразовательную работу, углубляя знания по изучаемым темам русского языка.

Естественно, выработать у учащихся каллиграфическое письмо в короткий срок невозможно. Для этого требуется несколько лет, так как навык письма формируется медленно.

1 класс: Закрепление навыков письма в одну линейку, обучение работе в тетрадях по русскому языку. Совершенствование навыка написания букв и соединений, отработка написаний, в которых дети допускают ошибки.

2 класс: Закрепление навыка начертания букв и соединений, гигиенических навыков письма. Совершенствование навыка письма в одну линейку.

3 класс: Закрепление навыка начертания букв, способов соединений: в словах, предложениях, текстах. Работа по совершенствованию почерка, устранению недочетов графического характера.

4 класс: Совершенствование каллиграфических навыков: закрепление навыков верного начертания букв, способов их соединения при написании слов, предложений, текстов, работа над ускорением темпа письма. Индивидуальная работа с учащимися по устранению недочетов графического характера, по совершенствованию почерка.

Виды заданий.

Буква А

1. Сказка: Дом из буквы А. — Сынок, это буква А, — сказала мама. — Она не игрушка, а я люблю играть, — ответил мальчик сердито. — Сделай из меня дом. Две палочки шалашиком, посередине — перекладина, — предложила буква А. — Внизу я поставлю автобус, а на перекладину – аквариум, — согласился мальчик. — На крыше может жить аист, а под крышей мы повесим абажур, — подхватила буква А. — А на обед у нас будут ананасы и апельсины, – сказал мальчик. — Я привезу их из Африки на аэроплане, – ответила буква. — Ты интереснее игрушек, буква А, — засмеялся мальчик. Расскажи, что бы ты поместил в домик из буквы А?

2. Поговорим с буквой А:

Однажды букве А стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Какие фрукты ты любишь? – апельсины, абрикосы, ананасы

Кем ты хочешь стать? – альпинистом, астрономом, архитектором

Где хочешь жить? – в Африке, Америке, Австралии

Каких ты знаешь птиц? — аист, альбатрос

Какие любишь цветы? астры

3. Стихи: Букву А за первой партой посадили перед картой,
А на карте вся земля – реки, горы и поля.
И спросили, кем она стать мечтает, буква А?
— Я хочу быть агрономом, я смогу и астрономом,
Архитектором, артистом и еще аквалангистом!
А какие вы слова знаете на букву А?

Что везешь, автомашина? — Все, что есть на букву А.
Вот арбузы, апельсины, абрикосы и айва.

Аист крылья расправляет, аист книгу раскрывает.
В книге – буквы и слова. аист видит букву А.
И, надев, очки на нос, он читает: — АБ-РИ-КОС.

Вот два столба наискосок, а между ними — поясок.
Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква А.

А – начало алфавита, тем она и знаменита.
А узнать ее легко: ноги ставит широко.

Антилопе к именинам подарили апельсины,

Абрикосы, ананасы и ещё бочонок кваса.

4. Загадки: Загадки – складки — нужно продолжить стихотворение по рифме. Айболиту все сперва говорили букву …

В море плавала акула, ела все, что в нем тонуло.
К нам акула приплыла – превратилась в букву…

Аист — птица-почтальон, к нам придёт весною он.
Прилетит издалека, принесёт нам букву …

Нужно отгадать несколько слов и определить, на какую букву они начинаются: В этой букве всё веселье – горки, гонки, карусели,
В ней лекарства продают, малышам читать дают.
Ответ: буква А: аттракцион, аптека, азбука

Утопающих кусает, от беды людей спасает,
Приглушает лампы свет, приглашает всех в буфет.
Ответ: буква А: акула, ангел, абажур, антракт

Нужно угадать, о какой букве идет речь: Врач умеет очень просто наше горло проверять —
Он всегда при этом просит эту букву называть.

5. Скороговорки:

Клава клала клад в колоду. Клад уплыл от Клавы в воду.
Не плыла за кладом Клава, а колода уплывала.

Раз дрова, два дрова, три дрова.

Плакала лейка, а лайка лакала.

Маланья — болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.

На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.

6. Пословицы: Август – разносол, всего вдоволь. Авось да как-нибудь до добра не доведут. Азбука – к мудрости ступенька. Аз да буки избавляют от муки. Апрель богат водой, а октябрь – жёлтой листвой. Аптека не прибавит века.

7. Чистоговорки:Са – са — са: на столе оса. Са – са – са: в клетке спит лиса.Ла – ла — ла: отвесная скала. Ла – ла — ла: маму ждут дела.

8. Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.

10. Аа Ан аб ла ар ая ва Сегодня все дети идут в школу.

Подчеркнуть буквы, которые обозначают гласные звуки.

Буква Б

1. Буква Б потерялась. Бе — бе, беда, буква Б потерялась. Бусы у девочки превратились в усы, а ей усы не нужны. Болото, подари нам букву Б, — блеял барашек на берегу болота. — Буква Б мне самому нужна, булькнуло в ответ болото. Тогда барашек побежал к бабушке и попросил у нее: — Бабушка, помоги. Нам буква Б нужна. Если я отдам свою букву Б, у девочки не будет бабушки, сказала бабушка и вдруг охнула: — Беда, у меня блинчики подгорают. Бабушка успела спасти блинчики, и беда исчезла, осталась только вкусная еда. Бабушка, барашек и девочка в блестящих бусах ели вкусные блинчики и приговаривали: Хорошо, что беду превратили мы в еду.

2. Поговорим с буквой Б:

Однажды букве Б стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Каких животных ты знаешь? — бегемот, баран, бульдог

На каком музыкальном инструменте играешь? — на барабане

Где ты читаешь книжки? — в библиотеке

Кем хочешь стать? — бухгалтером, балериной, биологом

Какие растения ты знаешь? — береза, баобаб, бамбук

3. Стихи: Боря-Боренька бычок, Боря беленький бочок
Боря берегом бежал, Боря бабочек бодал.

Буква Б проснется рано. Буква Б – бочонок с краном.
Умывайся! Будь здоров, богатырь Борис Бобров!

Букве Б и страх неведом: бой, барабан, боец, победа!

Два барашка-братца вышли пободаться.
Положи конец борьбе – преврати их в букву Б.

Бобры бригадой бойко бревно несли на стройку,

Чтоб выросла плотина на речке у быстрины.

4. Загадки: Баран, баран, зачем баран ты сильно стукнул в барабан?
Играл бы лучше на трубе, учил бы с нами букву … (б)

В этой загадке нужно сначала определить, про какие слова идет в ней речь, а затем на какую букву эти слова начинаются. Эту букву любят гномы, книги называют домом,
А она, одевшись в мех, прячет под листвой орех.
Ответ: буква Б: Белоснежка, библиотека, белка

5. Скороговорки: Белые бараны били в барабаны.

Добры бобры идут в боры.

Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испек спозаранку.

Как известно бобры добры, добротою бобры полны,
Если хочешь себе добра, надо просто позвать бобра.
Если ты без бобра добр, значит сам ты в душе бобр!

Бык бодается с быком. Убегают все кругом.
Береги, бегун, бока от бодливого быка.

Белый снег. Белый мел. Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела. Белой даже не была.

6. Пословицы: Без наук – как без рук. Без нитки и иголки шубы не сшить. Без работы день годом кажется. Без топора не плотник, без иглы – не портной. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Белые ручки чужие труды любят. Береги нос в сильный мороз. Болезнь приходит горой, а уходит песчинкой. Больше верь своим очам, нежели чужим речам.

7. Чистоговорки:Ба – ба — ба — гудит медная труба. Бом – бом — бом — фотографию в альбом. Бы – бы — бы — в лесу выросли грибы. Бак – бак — бак — сидит с удочкой рыбак.

8. Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.

10.

Бб Бе Бя бл об бы бр Белка тащит орехи в дупло.

Подчеркнуть главные члены предложения. Поставить знак ударения над словами.

11.

Буква В

1. Буква В почтальон.

В большом высоком доме с названием Алфавит, жили-были буквы. Самая первая, как ты помнишь, на самом верхнем этаже, жила буква «А», после неё, этажом ниже, жила буква «Б»; а ниже буквы «Б» проживала буква «В» — третья буква Алфавита.

Буква «В» работала почтальоном. Дело в том, что ребята дружили с буквами и постоянно посылали им письма, посылки и разные подарки.

А буква «В» была самая быстрая. Она переворачивалась и вставала на свои два колёсика, вот так и превращалась в машинку и ехала очень быстро, вот так: В – В – В – В – В – В – В – В – В – В – В. Очень быстро она доставляла все подарки буквам от ребят и ребятам от букв.

И вот однажды буква «В» уехала в отпуск на море.

– Поеду, – говорит, – отдохну, на недельку всего. Посмотрю, что будет?

И уехала.

Прошло всего три дня, и вдруг раздался звонок. Это звонили буквы.

– Буква «В», приезжай скорее! Мы уже так долго ждём тебя! На почте уже нет места, куда ставить письма и посылки. Срочно приезжай!

Буква «В» скорее собрала вещи и приехала домой. Потом бегом, быстро поехала на почту, вот так: В – В – В – В – В – В. А там вся комната была заставлена письмами, посылками, и подарками от ребят. И работники почты уже не знали куда и что ставить.

– Ох! Сколько работы!

Буква «В» опять встала на свои колёсики и превратилась в машинку и стала быстро развозить вещи по адресам – по буквам: В – В – В – В.

Буква «В» работала очень быстро, и уже к вечеру все письма и посылки были развезены.

– Ух! – утёрла пот со лба буква «В», – Как я устала, но зато дело сделала. Сколько сейчас моих друзей-букв сидят и читают письма от ребят. А я устала и пойду спать, отдыхать.

И буква «В» легла спать.

Ей снилось, как ребята и буквы радовались полученным подаркам. А ещё снились вагоны, полные подарков, волны на море, ветер, и все слова на букву «В». Буква «В» уснула, и ты засыпай.

2. Поговорим с буквой В: Однажды букве В стали задавать вопросы, а она на них отвечала: Что ты любишь? — варенье, витамины, веселье На чем ты ездишь? — на вертолете и велосипеде Твое любимое время года? — весна Куда ты поставишь цветы? — в вазу Каких животных ты знаешь? — волк, варан, верблюд Каких птиц ты знаешь? — ворона, воробей

3. Стихи: В — буква очень важная, воображала страшная.
Грудь колесом, живот надут, как будто нет важнее тут.

Волк по лесу рыщет, рыщет, букву В — в кустах он ищет,
Буква в ушла гулять, с праздником детишек поздравлять!

Воробей на проводе чирикал, вот, вот, вот — смотрите, красота!
Буква В как вишенка, смотрите, в нашем алфавите расцвела!

Вот буква В видна вдали – красивая, витая.
Как будто крендель испекли, приезжих поджидая.

Ворона варила варенье из вишен и запах чудесный повсюду был слышен.

Весь день воробьи — поварята без лени вороне клевать помогали варенье.

4. Загадки: В этой загадке нужно сначала определить, про какие слова идет в ней речь, а затем на какую букву эти слова начинаются. Буква ручки нам согреет, жажду утолить сумеет,
Хворь из тела изведет и пустыню перейдет.
Ответ: буква В: варежки, вода, врач, верблюд

Ветерочек – ветерок дует с юга на восток,
В море волны гонит, в поле травку клонит.
Заблудился в мураве, превратился в букву… (в)

Любят узнавать весы вес конфет и колбасы.
Чтоб не пачкаться в халве, превратились в букву… (в)

Чтобы справиться с жарою, веер новенький раскроем.
Будем на себя махать, не потеть, а отдыхать.
Спрячем веер в рукаве там он станет буквой… (в)

5. Скороговорки: Валя на проталинке промочила валенки. Валенки у Валеньки сохнут на завалинке

Воробья врачи спасли, в вертолет его внесли.
Вертолет вертел винтами, волновал траву с цветами.

Съел Валерик варенник, а Валюшка — ватрушку.

Проворонила ворона вороненка.

Кашевар кашу варил, подваривал да недоваривал.

6. Пословицы: В дороге хлеб не помеха.

Век живи – век учись.

Весёлый смех – здоровье.

В зимний холод всякий молод.

В книге ищут не буквы, а мысли.

В речи хороша краткость, в деле быстрота.

В успех дела не веришь, успеха не увидишь.

Век без ошибки не проживёшь.

7. Чистоговорки:Ва – ва — ва, ва – ва — ва — разболелась голова. Ва ва — ва, ва – ва — ва — по ночам не спит сова.

Ав – ав — ав — в книге десять глав. Ве – ве — ве, ве – ве — ве — я стою на голове.

Ев – ев — ев — папа строит хлев. Ви – ви — ви — книги ты не рви.

Ив – ив — ив — на море прилив. Ов – ов — ов, ов – ов — ов — к уроку будь всегда готов.

8.Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.

10.

Вв Ви Ва ТВ во ви ов ев

В болотной глуши шумели камыши.

Выделить в словах изученные орфограммы.

Сделать звуковой анализ слова глуши.

11.

Буква Г

1. Сказка: Щенок и гусёнок. Встретились на дороге гусенок и щенок.

— Р-р-р, — зарычал щенок, — я тебя укушу!

— Ш-ш-ш, — зашипел гусенок , — я тебя ущипну.

— Нельзя так грубо разговаривать, — строго сказала буква Г.

Она подарила щенку — « гав-гав », а гусенку — « га-га-га ».

— Га-га-га , — закричал гусенок , — давай играть.

— Гав-гав , — ответил щенок, — побежали наперегонки.

Вечером гусенок сказал щенку:

— Га-га-га , — пойдем ко мне в гости , я угощу тебя горохом .

— Гав-гав , — ответил щенок, — ты очень гостеприимный.

2. Поговорим с буквой Г: Однажды букве Г стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Назови каких-нибудь птиц? — голубь, галка, грач

Чего ты боишься? — грома и грозы, града

На чем умеешь играть? — на гитаре

А что любишь петь? — гимн

Какие знаешь фрукты? — груша

3. Стихи: Перед нами буква Г стоит подобно кочерге.

Г схожа с цаплею по виду и на одной стоит ноге.
«Га-га-га, — гогочет гусь, — я собой га-га горжусь,
На одной га-га ноге я похож на букву «Г».

Галка, Голубь, Гусь и Грач съели, не моргнув калач.
Гусь разлёгся в гамаке: «Я похож на букву «Г»,
Га-га-га, ведь я, друзья называюсь «гусь» не зря.

Галку учит гордый гусь: грузный гриб зовётся — груздь,
Шляпу носит на ноге, подражая букве «Г».

Гоше не нужны игрушки, он играет только клюшкой –
Букву Г перевернёт и в ворота гол забьёт.

Громадная горилла гиббону говорила:

«По гороскопу мне давно стать человеком суждено».

4. Загадки: На одной стоит ноге, любят гуси букву … (г)

Продолжить загадку по рифме, подставив нужную букву Гусь, большой, горластый гусь –
Я его чуть-чуть боюсь.
Гусь гогочет: «Гэ-гэ-гэ!
Где же гусь? Под буквой …

В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем — букву, на которую начинаются эти слова. Буква письма доставляет,
Высотою впечатляет,
Посылает в бой войска,
Зреет в глубине стручка.

5. Скороговорки: Гроза гремит, гремит гроза, гроза гремит пока грозна.

Громадный грозный гражданин городу грозит разгромом.

Испугался грома Рома. Заревел он громче грома.
От такого рева гром притаился за бугром.

Собрала Маргарита маргаритки на горе,
Потеряла Маргарита маргаритки во дворе.

6. Пословицы: Где аккуратность, там и опрятность.

Где вода, там и жизнь.

Где двое бранятся, тут третий не суйся.

Где дружбой дорожат, там и враги дрожат.

Где есть желание, найдётся путь.

Где много слов, там мало дела.

Где терпенье, там и уменье. Где хотенье, там и уменье.

7. Чистоговорки:(физминутка)Га – га — га, га – га — га —  где же левая нога? Га – га — га, га – га — га —  где же правая нога?

Ге – ге — ге, ге – ге — ге — поскачи-ка на ноге! Ге – ге — ге, ге – ге — ге — скачи и на второй ноге!

Ег – ег — ег — переходи на бег. Ги – ги — ги — быстро — быстро ты беги.

Уг – уг — уг — покрутись вокруг. Яг – яг — яг, яг – яг — яг — сядь за парту и приляг.

Го – го — го, го – го — го — Всё! Не делай ничего.

8. Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.

Гг Га Гр Ге рг гу га ог У Гриши Петрова жил кот Васька.

Объяснить употребление заглавной буквы.

Подчеркнуть грамматическую основу предложения.

К слову кот подобрать однокоренные слова, выделить корень.

10.

11.

Буква Д

1. Сказка: Дом. — Почему никто не живет во мне? — грустно думал новый дом.

— Я большой и красивый. У меня есть дверь и зеленый двор.

— У дома должна быть душа, — сказала буква Д.

— А что это такое? — удивился дом.

— Это когда в доме уютно и тепло. В печке горят дрова, а из трубы идет дым.

— Что же мне делать? – заплакал новый дом.

— Я позову дровосека, — предложила буква Д.

Вскоре в новом доме поселился дровосек.

Он привез дрова и затопил печку. В доме стало тепло и уютно.

2. Поговорим с буквой Д: Однажды букве Д стали задавать вопросы, а она на них отвечала: Твой любимый месяц? Декабрь. Кем хочешь стать? Дирижером, директором, дрессировщиком. Где любишь отдыхать? В деревне, на даче. Какие любишь фрукты? Дыню. А где ты спишь? На диване.

3. Стихи: Этот домик — буква Д. В домике — окошко.
Из трубы идет дымок, а в окошке — кошка.

Вот стоит, дымок пуская,
Буква Д – труба печная.

Д – стоит, и очень твердо! Голову задрала гордо.
Видны за окнами дома и дети на дорожках
А вот и буква Д сама на самоварных ножках.

Буква Д – как будто дом,
Но всего с одним окном.

Дело в том, мои друзья, что без Д никак нельзя.
Дима, Даша и друзья, построить дом без Д нельзя!

Доблесть, дружба, доброта, дятел, дерево, дыра.
Ты заметил без труда букву Д? Иль не всегда?

4. Загадки: Едут все по букве этой,
Пишут ей стихи поэты,
А она — ворчит с печи,
Клювом по стволу стучит.
Ответ: буква Д (дорога, девушка, дед, дятел)

Загадку нужно продолжить по рифме, подставив нужную букву. Дельфин, весёлый наш дельфин,
Играет в море не один,
Там два дельфина на воде,
Играя, учат букву …(д)

5. Скороговорки: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Два дровосека, два дроворуба,
Два дровокола отточили топоры,
Топоры остры-то до поры,
До поры остры топоры, до времени.

Топали да топали, дотопали до тополя, до тополя дотопали да ноги все истопали.

Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши.
Становись скорей под душ. смой с ушей под душем тушь

В дождь дракон совсем промок. Он дышать огнём не мог.
Не на шутку простудился – в динозавра превратился.

Дятел, дятел — мой приятель дуб долбит, как долотом.
Помоги мне, дядя дятел, для скворцов построить дом.

Дед Данила делил дыню, дольку Диме, дольку Дине.

6. Пословицы: Делаешь наспех – сделаешь на смех.

Дело не в звании, а в знании.  

Дело не комар: от него не отмахнёшься.

Дело словом не заменишь.

Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

Дерево узнают по плодам, а человека по делам.

Деревья скоро садят, да не скоро с них плод едят.

7. Чистоговорки:Да – да — да, да – да — да —  Не ходи, Вадим, туда! Ду – ду — ду, ду – ду — ду — Всё равно туда пойду,

Ди – ди — ди, ди – ди — ди —  Ты ж одетый, не ходи! Да – да — да, да – да — да —  Ой, холодная вода!

Де – де — де, де – де — де —  Вот беда! Вадим, ты где? Ды – ды — ды, ды – ды – ды — только слышно из воды.

8. Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.

10.

Букве Е

1. Сказка: Две сестрички — Е и Ё. — А этажом ниже, чем буква «Д» жили-были две сестрички – буква «Е» и буква «Ё». Они были совсем одинаковые, только у буквы «Ё» были волшебные точечки-кружочки, которые она по своей рассеянности, постоянно теряла.

Буква «Е» – это волшебная буква, потому что она могла превращаться в другие буквы. Как? А вот так:

Например, если буква «Е» вставала на свои ручки-ножки, то превращалась в букву «т». А если вставала на голову, то превращалась в букву «Э». А если она ложилась на спинку, то превращалась в букву «Ш»! Вот такая волшебная буква «Е»!

А ещё она была похожа на лесенку, и если кому-то была нужна её помощь, то она никогда не отказывала.

Однажды буква «Е» пошла гулять в лес, где росли ели и бегали ежи. Там она встретила одного ежа. Сначала буква «Е» подумала: «Ой, какая большая колючка лежит в траве!» Она потрогала ежа и сразу уколола пальчик и заплакала: «ой-ой-ой!»

Ёжик сразу же убрал свои колючки, выпрямился, до этого он же был свёрнут клубком, и сказал букве «Е»:

– Прости меня, пожалуйста, я не видел тебя, думал, что идёт кто-то опасный. Сейчас я приложу к твоему пальчику листочек подорожника, и всё сразу заживёт.

Он нашёл листок подорожника, приложил к пальчику буквы «Е», который она уколола, и пальчик сразу перестал болеть. И тут они вдруг услышали чей-то плач.

– А-А-А! – кто-то шёл и плакал.

Буква «Е» вместе с ёжиком пошли навстречу и увидели…

Они очень удивились, потому что увидели букву «Е».

– Ой! – сказал ёжик, – мне кажется, у меня двоится в глазах и я вижу две буквы «Е»!

– Да нет же! – всхлипывая, отвечала ему незнакомка. – Я не буква «Е», я её сестричка, буква «Ё», только я опять потеряла свои точечки! А-А-А! – заплакала она снова.

– Не плачь, – сказал ей ёжик, – Я позову всех своих друзей, и они обязательно их найдут.

Ёжик позвал всех других ёжиков и попросил помочь. Долго-долго ёжики искали точечки от буквы «Ё», но всё не находили.

И вот уже под вечер прибежал радостный ёжик и закричал:

– Ура! Ура! Мы нашли твои точечки, буква «Ё»! Они были на берегу озера!

– Ах, да! – сказала буква «Ё», – Я же ходила сегодня днём купаться, и, наверное, забыла их там.

И она взяла и быстро прицепила к себе точечки.

– Ура! – закричали ёжики, теперь они были очень рады, потому что они начинались на букву «Ё». И они были бы не ёжики, а ежики, если бы не нашли эти точечки.

А радостные сестрички, буквы «Е» и «Ё», поблагодарили ёжиков и побежали к себе домой, пока не стемнело.

Дома буква «Ё» очень аккуратно сняла свои точечки и убрала их в шкафчик.

– Теперь я буду очень аккуратной и внимательной, и буду всегда следить за своими точечками! – сказала она букве «Е».

А потом они умылись, почистили зубки и легли спать-отдыхать.

И снился им лес с ёлками, где бегали ёжики, росла ежевика, и ёжики ели эту ежевику. Ежевика была очень вкусной. Такой вкусной, что даже наши сестрички во сне причмокивали губами от удовольствия.

2. Поговорим с буквой Е: Однажды букве Е стали задавать вопросы, а она на них отвечала: Какие деревья ты знаешь? Ель. Какие животных ты знаешь? Ехидна, енот. Какие ягоды ты любишь? Ежевику. В какой стране ты отдыхала? В Египте. Каких сказочных существ ты знаешь? Единорог.

3. Стихи: На дворе – такая жалость! – наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась, буква Е зато осталась.

Е на грядке пригодилась – вместо грабель потрудилась.

Как без Е сказать, что ел, как без Е сказать, что сел,
Дети тоже с буквой Е, значит Е нужна везде!

Еле-еле два енота тёрли пемзой бегемота.

Но едва отмыли спину, как нырнул чистюля в тину.

4. Загадки: Енот жуёт, жуёт енот, ежевику он жуёт,
И на розовой стене он рисует букву …(е)

Ее всегда в лесу найдешь — пойдем гулять и встретим,
Стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем. (Ель)

Зимой и летом одним цветом. (Ель)

Что же это за девица? Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год. (Ежиха)

5. Скороговорки: Еле — еле два енота тёрли пемзой бегемота.
Но едва отмыли спину, как нырнул чистюля в тину

Еле — еле Лена ела, есть из лени не хотела.

Еле — еле Елизар, едет-едет на базар.
А с базара, а с базара, не догонишь Елизара.

Мы ели, ели, ели, ершей у ели…
Их еле — еле у ели доели.

У ежа ежата, у ужа ужата

У черепашьего черепашонка на черепашьей спинке черепашья рубашонка.

У четырех черепашек по четыре черепашонка.

6. Пословицы: Ему скажи, да укажи, да в рот положи.

Если в победу не веришь, врага не одолеешь.

Если за день ничему не научился, зря прожил день.

Если знания не прибавляются ежедневно, они убавляются.

Если помощь вовремя окажешь другу, значит, ты хороший человек.

Если ты сделал добро – молчи, если тебе сделали добро – расскажи.

Ешь чеснок и лук – не возьмёт недуг.

7. Чистоговорки:Ес – ес — ес: сани едут в лес. Ес – ес – ес: каков у штанги вес? Ле – ле — ле: гнезда на скале. Ле – ле – ле: казак сидит в седле.

8. Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.

10.

Буква Ё

1. Сказка: — — —

2. Поговорим с буквой Ё:

Однажды букве Ё стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Назови каких-нибудь животных? Ёж

Какие ты знаешь растения? Ёлка

Где ты носишь воду? В ёмкости

Каких рыб ты знаешь? Ёрш

3. Стихи: Е и Ё – родные сестры, различать сестер непросто.
Но у буквы Ё две точки, словно к лесенке гвоздочки.

Буква Е передохнула, как тотчас же на нее
Пара птенчиков вспорхнула – получилась буква Ё.

На букву Ё ты назовешь три слова: ёлка, ёж и ёрш,
И все ужасно колко. У всех у них иголки.

Расскажи-ка, буква Ё, как твоё житьё-бытьё?
Буква Ё дает отчёт: — Ничего житьё течёт.
Я – ударная всегда! — Ой-Ё-Ёй, вот это – да!

Ёлка то же, что и ель, а над ёлочкой капель.
Капли-точки добавляем, Ё — мы букву так читаем.

Ёжик по лесу бежал. Ёжик зайца повстречал.

Зайка яблок нёс мешок. Угостил ежа дружок.

Сели рядом на пенёк среди травушки зелёной,

Разговор пошёл весёлый, быстро пробежал денёк!

«Жалко Ёлку: – думал ёжик, не побегать ей без ножек».

Удивлялась ёлка: «Ёж, без корней ты как живёшь?»

4. Загадки: Ёжик ёлку наряжал, ёлкой сам как будто стал.
Говорит он: «Всё моё! На страничке с буквой …(ё)

В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем — букву, на которую начинаются эти слова. Буква, лес создав дремучий,
Рыбой плавает колючей,
И помоет изнутри
С узким горлом пузыри.
Ответ: буква Ё (ёлка, ёрш, ёршик)

5. Скороговорки: «Жалко Ёлку: – думал ёжик, не побегать ей без ножек».
Удивлялась ёлка: «Ёж, без корней ты как живёшь?

Ёж, ёж, где живешь? Ёж, ёж, что несешь?

Ёжик в бане вымыл ушки, шею, кожицу на бpюшке.
И сказал еноту ёж: Ты мне спинку не потpёшь?

6. Пословицы: — — —

7. Чистоговорки:Ёр – ёр — ёр — строит дом бобёр. Ёт – ёт — ёт — брёвна он несёт. Ёз – ёз — ёз — ёж телегу вёз. Ёл – ёл — ёл — сено ест козёл, Ём – ём — ём — в поле водоём. Мы туда пойдём, рыбы принесём.

8.

Буква Ж

1. Сказка: Вредная буква Ж. «Жила-была буква «Ж». Была она сварливой и вредной. И кто бы не приходил к ней, на всех она жужжала. Придет к ней А, попросить чаю – она ей «ЖЖЖЖЖЖЖЖ», придет к ней О: «Сыграем в мячик!» — она ей «ЖЖЖЖЖЖ». И решила она, что проживет одна. Надоели ей другие буквы. Пошла в лес. Идет, идет, и Жужжжжжит. Увидела паука да как закричит на него «ЖЖЖЖЖЖ!» А паук-то оказался глухой, доделал он свою паутину да убежал, а Ж, пока на паука Жужжжжала, в этой паутине вся и запуталась. Сидит она в паутине и Жужжжжит себе потихоньку (страшно ей стало), заплакала. Вот только Ж плачет не «хны, хны, хны!» и даже не «иииииии», а «жжжж-жжжж-жжжж», потому как она же все таки Ж). Вот только буквы друг друга в беде не бросают. Пошли они в лес Ж искать, услышали, как она жужжжит, да и помогли ей из паутины выбраться. Буква Ж, так обрадовалась, что Жужжжать стала не сварливо и грозно «ЖЖЖЖЖ», а радостно и благодарно «Жжж! Жжжж!».

2. Поговорим с буквой Ж: Однажды букве Ж стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Каких животных ты знаешь? Жираф, жаба

Кем ты хочешь стать? Жонглером, журналистом

Каких ты знаешь птиц? Жаворонок, журавль

Кого ты боишься? Жуков, жужелиц

Что тебе нравится летом? Жара

3. Стихи: Посмотри-ка: буква Ж на жука похожа,
Потому что у нее шесть жучиных ножек.

Жу-жу-жу, я на ветке сижу, букву Ж все твержу.
Зная твердо букву эту, я жужжу весной и летом.
А однажды жук-жучок отвечал весной урок.
Вместо слов «ручей журчит» написал «жучей жужжит».

Букву Ж увидав, наклонился жираф:
Побежала буква вдруг. Да ведь это просто жук.

Стала снежинка буквою Ж,
Солнце ее не растопит уже!

Эта буква широка и похожа на жука.
И при этом, точно жук, издает жужжащий звук:
Ж – Ж – Ж – Ж – Ж – Ж – Ж!

Жук давно желал жениться, без жены жить не годится. Взял бы жужелицу в дом, и жужжали бы вдвоём.

4. Загадки: Эти загадки нужно продолжить, подставив в рифму нужную букву. Целый час жужжит уже
На цветочке буква … (ж)

Загадку нужно продолжить по рифме, подставив нужную букву Жираф — высокий наш жираф, у него весёлый нрав.
Мы с ним на третьем этаже, смеясь, запомним букву… (ж)

В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем — букву, на которую начинаются эти слова. Буква в Африке гуляет —
Длинной шеей щеголяет,
Может длиться сто ку-ку
И молоть зерно в муку.
Ответ: буква Ж (жираф, жизнь, жернова)

5. Скороговорки: Чирикал черный чижик, что он не чижик-пыжик.

Жаба, журавль и желтый жучок
В гости к ежихе шли на лужок,
Чтобы пришила на место портниха
Буковку Ш и в лесу стало тихо.

Жалобно щенок пищит, тащит он тяжелый щит.

Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.

Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.

Женя с Жанной подружилась.
Дружба с Жанной не сложилась.
Чтобы жить с друзьями дружно,
Обижать друзей не нужно.

Уже ужи в луже.

Встретил в чаще еж ежа,
— Как погода, еж? — Свежа.
И пошли домой, дрожа,
Сгорбясь, съежась, два ежа.

6. Пословицы: Живи для людей, поживут и люди для тебя.

Живое слово дороже мёртвой буквы.

Жизнь дана на добрые дела.

Жизнь прожить – не поле перейти.

7. Чистоговорки:Жа – жа — жа – мы видели ежа. Жи – жи — жи — под кустом живут ежи.

Жи – жи — жи – бегут ежи. Жу – жу — жу — молока дадим ежу.

Жу – жу — жу – помогу ежу. Жо – жо — жо – я еду на «Пежо».

8. Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.

Буква З

1. Сказка: Буква злюка. Жила-была в стране Азбука буква З. Была она забиякой, злюкой и очень злобной. Никто не любил букву З, не было у нее ни одного друга, и даже мама с папой часто ее ругали и никогда не хвалили.

И вот как-то буква З пошла гулять. Она поздоровалась со змейкой, полюбовалась закатом, вспомнила, что солнышко уходит вечером на запад, и бодро и радостно пошла в свой маленький замок.

Однако на пути ей попалось что-то незнакомое. На самом деле это был колокольчик, но буква З упорно не желала знать то, что не имело в своем названии буквы З. Вдруг подул ветерок, и маленький колокольчик… зазвенел….

Буква З прислушалась, и залюбовалась цветком. Уж очень ей понравился тонкий, еле слышный перезвон. Она так задумалась, что пошла не в ту сторону. Наткнулась на очень длинный забор, пошла вдоль него и заблудилась. Зашла так далеко, что уже не смогла вспомнить, в какой стороне находится ее маленький замок.

Буква З задумалась – с одной стороны ей больше нравились знакомые места, однако и здесь, где она не была еще ни разу, оказалось очень интересно. На дошла до зеленого луга, на котором цвел золотой зверобой, а в вышине пел зяблик. Буква З знала, что зверобой полезен для здоровья, поэтому нарвала небольшой букетик.

Она пошла вдоль забора в обратную сторону и довольно быстро увидела знакомые места. Добралась до своего замка и больше уже никогда не злилась ни на кого, потому что поняла, как хорошо жить, когда не шумишь и ругаешься, а спокойно рассматриваешь все вокруг.

А что еще могла бы увидеть буква З, если бы пошла гулять дальше?

2. Поговорим с буквой З:

Однажды букве З стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Назови каких-нибудь животных? Заяц, зебра, зубр

Что у тебя болит? Зуб

Куда ты любишь ходить? В зоопарк

Твой любимый цвет? Зеленый

Кого ты боишься? Змей

3. Стихи: За забором зайка скачет, в лапках букву З он прячет,
Зайка, зайка, выходи, деткам букву З верни.

Буква З на В похожа. Голова, животик тоже.
Только слева без черты букву З рисуешь ты.

На эту букву посмотри: она совсем как цифра три.

З – не просто завитушка, З – пружинка, крендель, стружка.
Извиваюсь, словно змейка. Срисовать меня сумей-ка!

Ищут звери в зоопарке, букву З, в высокой травке,
Айболит всем говорит, заяц знает, З звенит.

В звезде найдёшь ты букву 3, и в золоте и в розе,
Земле, алмазе, бирюзе, заре, земле, морозе.

Зубрята решали задачи, зубрята зубрили задания,

Ведь зубрами стать – это значит: иметь глубочайшие знания.

4. Загадки: Зебра ты сестра лошадки? Поиграй-ка с нами в прятки.
Спрячься где-нибудь, в лозе, на картинке с буквой … (з)

В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем — букву, на которую начинаются эти слова. Буква ходит в шкуре броской
В черно-белую полоску,
Встретив волка и лису,
След свой путает в лесу.
Ответ: буква З (зебра, заяц)

Буква вид наш отражает,
Рыцарю смотреть мешает,
Хоть не ест, но всё жует,
Воробей ее клюет.
Ответ: буква З (зеркало, забрало, зубы, зерно)

5. Скороговорки: Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов.
В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.

Зубрята решали задачи, зубрята зубрили задания,
Ведь зубрами стать – это значит: иметь глубочайшие знания.

Звенит звонок, зовет звонок, и Зое надо на урок.

Зоиного зайку зовут Зазнайка.

Зеленая береза стоит в лесу,
Зоя под березой поймала стрекозу.

Соня — незнайка, а Зина — зазнайка.
Роза — зазнайка, а Зоя — незнайка.

У Зины много забот, заболел у зайки живот.

Зимним утром от мороза на заре звенят березы.

6. Пословицы: Здоровье дороже богатства.

Здоровье дороже денег и золота.

Здоровье и труд рядом идут.

Здоровье – первое богатство.

Здоровый нищий богаче больного короля.

Зелёный наряд радует взгляд.

Землю уважай, будет и урожай.

7. Чистоговорки:За – за — за – вот идет коза. За – за — за — вот летает стрекоза.

За – за — за — у куклы синие глаза. Зу – зу — зу — накормлю козу.

Зу – зу — зу – не боюсь козу. Зы – зы — зы – нет козы.

8.Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.

Буква И

1. Сказка: Про букву И. Буква «И» жила этажом ниже буквы «З». Это была очень милая, мелодичная буква, её можно было петь: и-и-и-и!

– Би-би-и-и, – бибикали машинки.

– Пи-пи-и-и, – пищали цыплята.

– Ви-ви-и-и, – визжали поросята.

– Чик-чирик, – чирикали птички.

Буква и была самая мирная и дружелюбная, и всегда всех мирила.

Однажды буква «М» и буква «Р» поссорились и хотели даже драться. Но тут быстро прибежала буква «И», взяла за одну руку «М», за другую руку букву «Р» и сказала им:

– Миритесь, миритесь и больше не деритесь!

Вот так: М И Р и получилось слово «мир», и буквы сразу же поняли, как это некрасиво, ругаться и обижать друг-друга, и сразу помирились.

Буква «И» всегда всех мирила. И ещё она всех соединяла, потому что была специальным союзом – словом, которое соединяет. Например: хлеб и масло, дерево и цветы, грибы и ягоды, индюк и индюшка, солнце и тучи, белое и чёрное и другое…

Она соединяла всех и всё. И мирила всех-всех.

И даже если девочки и мальчики начинали вдруг иногда ругаться и драться друг с другом, то сразу же к ним бежала на помощь буква «И», и мирила.

Больше всего на свете буква «И» хотела, чтобы был мир во всём мире, и чтобы никто никогда ни с кем не дрался. Это была её мечта. Чтобы она проснулась однажды утром, а мирить было бы некого!

Представляете, все бы жили мирно и дружно! Вот здорово бы было!

И когда буква «И» засыпала, её снились мир и покой, любовь и гармония, свет и красота. И ещё мир во всём мире.

2. Поговорим с буквой И:

Однажды букве И стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Кем ты хочешь стать? Инженером, историком

Какие продукты ты любишь? Инжир, икру, ириски

В какую страну ты ездил? В Италию, Испанию

Чем ты укололся? Иголкой

Какие растения ты знаешь? Ива, ирис, иван-чай

3. Стихи: На калитку посмотри: чем она не буква И?
Между двух прямых досок одна легла наискосок.

Молоток я раздобыл, из дощечек букву сбил.
Сколько здесь дощечек? — Три!
А какая буква? — И!

Там, где буква И была появилась вдруг игла.
Чтоб иглой той мудрый Йог починить бы майку смог.

У иголочки-иголки носик тоненький и колкий,
И торчит из ушка ниточка-подружка.
Ты иголкой вышивай, зря колоться не давай.
А уколет, преврати в неколючку букву… (И)

Буква И наискосок примеряла поясок.
Снизу вверх его тянула — к правой ножке пристегнула.

Ишак говорил: «Дорогие друзья! Ириски и ирисы спутать нельзя.

Ириски жуют безо всякой причины, а ирисы – с пользой. В них есть витамины».

4. Загадки: Индюки и индюшата интересные ребята.
На индюшек посмотри и запомни букву… (и)

В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем — букву, на которую начинаются эти слова. Буковка на курьих ножках служит домом бабке Ёжке
И хранят ее запас ёлка, ёж и дикобраз.
Ответ: буква И (избушка, иголки)

Буква рыбкой стать мечтает,
На ветвях зимой сверкает,
Вьется стайкой над костром
И лежит на дне речном.
Ответ: буква И (икринка, иней, искры, ил)

5. Скороговорки: Ишак в кишлак дрова возил, ишак дрова в траву свалил.

Испекла Иришка куклам по коврижке,
Нравятся коврижки Гришке и Маришке.

У Ивана рубашка у рубашки кармашки.

Иней лег на ветви ели, иглы за ночь побелели.

Свиристель свиристит свирелью.

6. Пословицы: Играй – играй, да дело знай.

И камень лёжа мхом обрастает.

И коню хоть раз в году положен отдых.

И мудрому человеку совет требуется.

И обед нам не обед, если к супу хлеба нет.

И по внешности человека можно судить о его характере.

И собака знает, что травой лечатся.

Иной глазами по книжке водит, а разум у него стороной бродит.

7. Чистоговорки:Ли – ли — ли – папа строит корабли. Ми – ми — ми – меня за руку возьми. Ри – ри — ри – на орехи посмотри. Би – Би — Би – кошка громко не кричи

8. Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.Ии Им Ив Ис ци ви ик ни ит их Илья лежал на траве под росистым кустом.

Выделить орфограммы.

Подчеркнуть грамматическую основу.

Объяснить употребление ь, подобрать ещё 3 слова на это правило.

Буква Й

1. Сказка: Про букву Й. Этажом ниже, прямо под буквой «И», жила-была её сестричка, буква «Й». Это была её полная противоположность. Во-первых, она была совсем не певучая. Вот попробуйте её спеть: Й-Й-Й-Й. Нет, не получается.

Во-вторых, если буква «И» всех соединяла, то буква «Й» наоборот, разъединяла. Но не слова, а буквы. Если послушать слова «майка», или «лайка», то кажется что они состоят из двух разных частей, так уж постаралась буква «Й».

– Ну и что же в ней было тогда хорошего? – спросишь ты.

А у буквы «Й» была одна особенная отличительная черта. Это то, что её ещё и отличало от буквы «И». Вот послушай историю, и ты всё поймешь.

Однажды буквы «И» и «Й» пошли прогуляться. Гуляли они, гуляли и зашли в кафе, покушать чего-нибудь вкусненького. Сели они за стол, взяли в руки «меню». Это такой список, где написано обо всём, что можно в кафе заказать и скушать. Буквы почитали внимательно это «меню». Там было много всего вкусного.

К ним подошёл официант и спросил: – Что будете заказывать?

Буква «Й» сразу ясно и чётко сказала: – Мне, пожалуйста, салат из морской капусты, потому что в ней много йода, который начинается с меня. А на сладкое мне мороженое «пломбир». Всё.

И тут начала заказывать буква «И»: – Мне, пожалуйста, салат из морковки с изюмом, который с меня начинается, и…, и…

И тут началось…

Дело было вот в чём: что бы ни сказала буква «И», она в конце обязательно добавляла «и», а это же было ещё и слово-союз, которое соединяет всех и всё. И другие слова присоединялись, прилипали к этому союзу «и», и наша буква не могла остановиться, и всё заказывала и заказывала. Она говорила:

– И… мне ещё салат «зимний», и… «осенний», и… «летний», и…

Когда все салаты закончились, она стала заказывать мороженое.

– И… мороженое ванильное, и… клубничное, и… шоколадное, и… дынное, и… банановое, и… ореховое, и…

Официант уже ничего не записывал, а удивленно смотрел на букву «И».

А её сестричка, буква «Й» не знала, что делать, как остановить букву «И», чтобы она больше ничего не хотела, не заказывала, и престала говорить «и…». И тут ей в голову пришла замечательная идея. Буква «Й» ловко отцепила от себя свою запятую-точечку, котоая была над её головой и прицепила к букве «И». Теперь буква «И» стала похожа на букву «Й».

Тут же она перестала говорить «и…», а потом сказала:

– И… всё. Мне кажется, это всё. Здесь пора поставить точку.

Тут буква «Й» облегченно вздохнула и осторожно сняла свою точечку с головы буквы «И». А официант пошёл исполнять заказ, который был очень большой.

Потом буквы «И» и «Й» долго-долго сидели и кушали все салаты и мороженое всех сортов, которое им несли и несли… И так они объелись, что еле-еле вышли из-за стола, и еле-еле дошли до своего домика. Потом они очень долго не хотели даже смотреть на мороженое.

С тех самых пор люди, когда хотят что-то закончить, то говорят: «Надо поставить точку над «и». А буква «И» с тех пор больше в кафе не ходит. А если её кто позовёт, она заранее пишет на бумажке, что ей хочется, и отдаёт её официанту, ничего не говоря. Она всё пытается научиться заканчивать и ставить точку, но у неё это плохо получается. Ведь это буква «И». Зато её сестричка, буква «Й», эту точку имеет над своей головой, и очень хорошо умеет завершать все дела. Она всегда умеет расставить все точки над «и».

Поэтому гораздо чаще она встречается в конце слова, например: май, лай, дай; и очень редко в его начале, например: йод, йога…

Вот такая вот замечательная буква «Й» со своей волшебной завершающей точечкой.

2. Поговорим с буквой Й:

Однажды букве Й стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Чем ты лечишься, когда болеешь? Йодом

Что ты любишь кушать? Йогурт

Кем ты хочешь стать? Йогом

В каком городе ты была? В Йошкар-Оле

3. Стихи: Буква «Й» и буква «И» — Очень схожие они.
Палки две, еще косая перекладина такая.

Н надела поясок, И надела поясок.
Буква Н надела ровно. Буква И – наискосок.
Ты ей шапку подари – Станет краткой буква И.

Букву Й зовут «И кратким». Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не путать с И, сверх галочку пиши.

Слов на «Й» совсем немного: Йогурт, йод, и слово йога.
«Й» в конце обычно пишем: Чай, случайный, тайный, лишний.

4. Загадки: Йог в столовой нам найдёт йогурт, а в аптечке — йод.
И подарит что-то сладкое, если выучим … (й)
Ответ: здесь ответ не звук й, а буква «и краткое»

В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем — букву, на которую начинаются эти слова. Этой буквой мажут раны,
Часто завтракают мамы —
Им давно рецепт знаком
Свежих фруктов с молоком.
Ответ: буква Й (йод, йогурт)

5. Скороговорки: Эй, поскорей-ка меня догоняй! Ай, но за хвостик меня не поймай!
Ой, лучше спрячусь за шкаф у стены. Игры с котами для мышек вредны.

Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши.
Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь.
Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше.
Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.

6. Пословицы: Истинно могуч тот, кто побеждает самого себя.

Июль – макушка лета, декабрь – шапка зимы.

7. Чистоговорки:Ай – ай — ай – скоро месяц май. Уй – уй — уй – ветер, дуй.

Ой – ой — ой – возьми меня с собой. Ой – ой — ой — скачет заинька косой.

Буква К

1. Сказка: Капризная буква. — Сегодня мы узнаем о букве «К». Она жила после буквы «И». Буква «К» была самая капризная буква, потому что она управляла маленькими «капризиками». Капризики – это такие маленькие невидимые существа, которые иногда приходят в гости к деткам, и тогда мальчики и девочки начинают капризничать, сами не понимая почему. Капризики очень любят кушать конфеты и капризничать.

Однажды один маленький капризик без спросу убежал из своего домика и пришёл в гости к мальчику Коле. Залез к нему в животик и забыл, как же ему вылезти обратно. И тогда он начал капризничать, а вместе с капризиком начал капризничать и Коля. Он стал плакать, просить конфеты, ему было всё мало. Он съел десять конфет и потом ещё больше стал капризничать, потому что капризик вырос, стал большой, больше Коли, вот как!

И дома стало очень шумно. Коля кричал, папа с мамой тоже, и все не знали, что же делать и уже чуть не плакали.

И тут буква «К» почуяла неладное, услышав такой шум. Она позвонила в страну капризиков и узнала, что там пропал один маленький капризик, которого ищут его папа с мамой и не могут нигде найти.

– Понятно. – сказала буква «К» и быстрее побежала к мальчику Коле домой.

– Дорогой мой мальчик! – сказала плачущему Коле буква «К». – Я понимаю, что ты сам не знаешь, что с тобой происходит. У тебя просто задержался капризик очень долго. Пожалуйста, быстрее освободи его, отпусти домой! Его там ищут в его стране!

Тогда мальчик Коля обрадовался, потому что капризничать ему уже надоело, и он сказал капризику:

– Капризик! Я тебя отпускаю, лети к себе домой, к маме с папой, пожалуйста!

И только Коля произнес эти слова, как капризик сразу же всё вспомнил и улетел к себе домой.

И Коля перестал капризничать. И дома настали мир и покой. Вот так работала буква «К».

И когда к тебе вдруг придёт капризик, то ты сразу же вспоминай эту сказку и отпускай его домой, ладно?

А теперь, спокойной ночи тебе и букве «К», которой всегда снятся капризики с конфетами.

2. Поговорим с буквой К:

Однажды букве К стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

Какие ягоды ты знаешь? Клюква, калина, клубника

Что ты любишь кушать? Компот, колбасу, кофе

Кем хочешь стать? Клоуном, каскадером, космонавтом

Какой цвет тебе нравится? Красный, коричневый

Во что ты любишь играть? В кубики

3. Стихи: Катя с Ксюшей на качели с двух сторон качаться сели:
Вверх-вниз, вверх-вниз. Накачались – разошлись.
И теперь наверняка будут помнить букву К.

Сигнальщик держит два флажка.
С флажками он – как буква К.

К одною лапкой пляшет, а другою лапкой машет,
И при этом буква К будто усики жука.

Краб в аквариуме Ани грозно щелкает клешнями.
И по стеночке идет вправо, влево, взад, вперед.
Крабу за стеклом тоска, вот и стал он буквой К.

Кенгуру купила крупы и кочан капусты крупной.

Только жалко, что кочан не полез в её карман.

А теперь она на рынок не идёт без двух корзинок.

4. Загадки: Эти загадки нужно продолжить, подставив в рифму нужную букву. Половинку от жука составляет буква … (к)

Загадку нужно продолжить по рифме, подставив нужную букву Кошка, миленькая кошка, поиграем с ней немножко,
С кошкой мы, наверняка, не забудем букву … (к)

В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет речь, а затем — букву, на которую начинаются эти слова. Буква та была закрыта
И на острове зарыта,
А теперь — в реке лежит
И добычу сторожит.
Ответ: буква К (клад, крокодил)

Зреет буква в огороде
Головы зеленой вроде,
Громко говорит: «Ко-ко!»
И дает нам молоко.
Ответ: буква К (капуста, курица, корова)

5. Скороговорки: Клала Клава лук на полку, кликнула к себе Николку.

Краб забрался на трап и заснул крепко краб.
А кальмар не дремал, краба в лапы поймал.

Котик ниток клубок укатил в уголок,
Укатил в уголок котик ниток клубок.

Кенгуру купила крупы и кочан капусты крупной.
Только жалко, что кочан не полез в её карман.
А теперь она на рынок не идёт без двух корзинок.

6. Пословицы: Каждый день жизни прибавляет частичку мудрости.

Как аукнется, так и откликнется.

Каков мастер, такова и работа.

Каков разум – таковы и речи.

Какову жизнь проживёшь, такову и славу наживёшь.

Как пятое колесо телеге.

Как сорока хвостом, так и болтун языком.

Какие труды, такие и плоды

7. Чистоговорки:Ко – ко — ко – рот далеко. Ка – ка — ка – дай молока.
Ку – ку — ку – лежи на боку. Ок – ок — ок – беги со всех ног.

8. Прописывание элементов буквы и объяснение имён учащихся:

9.

10. Кк Кл Кв К акр ЧК ак е кок км

Коля Иванов повесил кормушку на большую берёзу.

Подчеркнуть грамматическую основу.

К слову кормушка подобрать родственные слова, выделить корень.

Слово большую разделить на слоги, объяснить употребление ь.

Объяснить изученные орфограммы.

11.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53016-minutka-chistopisanija-didakticheskij-materia

Минутка чистописания — начальные классы, прочее

Минутка чистописания в начальных классах.

Успешность формирования навыка письма и особенности почерка во многом зависит  соблюдаются ли гигиенические правила.

Перед тем как ребёнок начнёт писать он должен уметь:

1. соблюдать правильную позу при письме;
2. правильно держать ручку, карандаш;
3. правильно координировать движение пальцев, кисти, предплечья в течении письма.

Гигиенические правила, которые должен выполнять ребёнок при письме:

1. Парта, стол и стул должны соответствовать росту;
2. Туловище надо держать прямо, не сгибая вперёд, назад, плечи должны быть
3. на одной высоте.
4. Грудь не должна касаться стола.
5. Голова должна быть наклонена чуть вперёд, расстояние глаз 20-30см
6. Локти должны выступать немного за край стола.

Правила, которые должны соблюдаться учителем:

1. При выполнении графических заданий важны не быстрота и количество сделанного, а правильность и тщательность.
2. Минутки чистописания не должны превышать 5-3 минут
3. При возникновении у ребёнка трудностей нельзя подчёркивать его неловкость, неумение.

Методические приёмы проведения

минутки чистописания.

• показ написанного учителем
• списывание с готового образца
• копировальный метод
• воображаемое письмо (т.е. письмо в воздухе)
• анализ формы буквы
• письмо под счёт (тактирование)
• правила письма, их усвоение
• анализ ошибочного написания

Кто не довёл палочку до верхней (нижней) линии?

Все ли элементы вышли за строку?

Проводя минутку чистописания, сначала необходимо провести упражнения для пальцев.

В 1 классе – необходима словесная инструкция (Начинаю, веду, заканчиваю).

Если в инструкциях есть фразы или слова с нечёткими значениями (немного отступив, не доводя до …., закругляю вверх) следует не только объяснить до какого именно места, но и потренироваться в выполнении этих действий.

Во 2 классе можно проводить минутку чистописания под счёт (и  раз, и два …)

В 3-4 классе по-прежнему очень важны руководство и контроль учителя

за становлением почерка учащихся.

Необходимость организации специальной работы по чистописанию вызвана тем, что к 9-10 летнему возрасту почерк детей ещё неустойчив, находится в стадии становления. Несмотря на то, что к этому времени учащиеся овладевают основными приёмами чистописания, индивидуальные особенности письма уже хорошо выражены( хотя ещё это не зрелый почерк)

Разборчивость, отчётливость резко ухудшается в условиях ускоренного письма.  На уроках  русского языка, математики возрастают требования к увеличению объёма производимых записей, а следовательно, и к скорости письма.

На основе исследований  о механизме, особенностях движения пальцев и кисти в процессе ускоренного письма, анализа типичных недочётов в почерках детей этого возраста можно выделить и конкретизировать ряд задач,

От решения которых зависит формирование чёткой скорописи учащихся.

1. Закреплять складывающиеся у учащихся правильные и рациональные приёмы письма и совершенствовать их почерк.
2. Развивать умение писать достаточно быстро при соблюдении чёткости письма.
3. В развитии навыка письма предупреждать возможные недочёты, связанные с деформацией и уподоблением букв и буквосочетаний, появлением небрежности в письме.
4. Исправлять индивидуальные недостатки почерков учащихся. Решению поставленных задач могут способствовать методические указания учителя при выполнении учащимися специально подобранных графических упражнений, которые рекомендуются проводить на каждом уроке русского языка.

Для выработки у учащихся чёткого почерка в условиях ускоренного письма необходимо закреплять навыки, полученные в предшествующих классах.

Просмотр содержимого документа

«Минутка чистописания »

Минутка чистописания в начальных

классах.

Успешность формирования навыка письма и особенности почерка во многом зависит соблюдаются ли гигиенические правила.

Перед тем как ребёнок начнёт писать он должен уметь:

1. соблюдать правильную позу при письме;

2. правильно держать ручку, карандаш;

3. правильно координировать движение пальцев, кисти, предплечья в течении письма.

Гигиенические правила, которые должен выполнять ребёнок при письме:

1. Парта, стол и стул должны соответствовать росту;

2. Туловище надо держать прямо, не сгибая вперёд, назад, плечи должны быть

3. на одной высоте.

4. Грудь не должна касаться стола.

5. Голова должна быть наклонена чуть вперёд, расстояние глаз 20-30см

6. Локти должны выступать немного за край стола.

Правила, которые должны

соблюдаться учителем:

1. При выполнении графических заданий важны не быстрота и количество сделанного, а правильность и тщательность.

2. Минутки чистописания не должны превышать 5-3 минут

3. При возникновении у ребёнка трудностей нельзя подчёркивать его неловкость, неумение.

Методические приёмы проведения

минутки чистописания.

• показ написанного учителем

• списывание с готового образца

• копировальный метод

• воображаемое письмо (т.е. письмо в воздухе)

• анализ формы буквы

• письмо под счёт (тактирование)

• правила письма, их усвоение

• анализ ошибочного написания

Кто не довёл палочку до верхней (нижней) линии?

Все ли элементы вышли за строку?

Проводя минутку чистописания, сначала необходимо провести упражнения для пальцев.

В 1 классе – необходима словесная инструкция (Начинаю, веду, заканчиваю).

Если в инструкциях есть фразы или слова с нечёткими значениями (немного отступив, не доводя до …., закругляю вверх) следует не только объяснить до какого именно места, но и потренироваться в выполнении этих действий.

Во 2 классе можно проводить минутку чистописания под счёт (и раз, и два …)

В 3-4 классе по-прежнему очень важны руководство и контроль учителя

за становлением почерка учащихся.

Необходимость организации специальной работы по чистописанию вызвана тем, что к 9-10 летнему возрасту почерк детей ещё неустойчив, находится в стадии становления. Несмотря на то, что к этому времени учащиеся овладевают основными приёмами чистописания, индивидуальные особенности письма уже хорошо выражены( хотя ещё это не зрелый почерк)

Разборчивость, отчётливость резко ухудшается в условиях ускоренного письма. На уроках русского языка, математики возрастают требования к увеличению объёма производимых записей, а следовательно, и к скорости письма.

На основе исследований о механизме, особенностях движения пальцев и кисти в процессе ускоренного письма, анализа типичных недочётов в почерках детей этого возраста можно выделить и конкретизировать ряд задач,

От решения которых зависит формирование чёткой скорописи учащихся.

1. Закреплять складывающиеся у учащихся правильные и рациональные приёмы письма и совершенствовать их почерк.

2. Развивать умение писать достаточно быстро при соблюдении чёткости письма.

3. В развитии навыка письма предупреждать возможные недочёты, связанные с деформацией и уподоблением букв и буквосочетаний, появлением небрежности в письме.

4. Исправлять индивидуальные недостатки почерков учащихся. Решению поставленных задач могут способствовать методические указания учителя при выполнении учащимися специально подобранных графических упражнений, которые рекомендуются проводить на каждом уроке русского языка.

Для выработки у учащихся чёткого почерка в условиях ускоренного письма необходимо закреплять навыки, полученные в предшествующих классах.

Подготовила учитель начальных классов:

Дмитровская Т.В.

образцы для минутки чистописания 1 класс

Традиционные минутки чистописания, которые имеют своей целью работу над. В первом классе написание каждой цифры сопровождается словами из. запишите цифры 7 и 1 до конца строки; сравни последнюю пару чисел. В классе оказалось 28 детей, а более или менее сносный почерк. NEW! ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ: ПОШАГОВЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. 1.. Теперь понимаю всю тщетность минуток чистописания, которые ничего не дают… И еще мне бы очень хотелось увидеть образцы почерка Вашего внука. Урок начнём с минутки чистописания, цель которой повторить правильное написание букв и их соединения.. 1 уч. Как обозначить слово « прочно» в предложении? 2 уч. Какой частью речи и членом.. Образец: прилетел (когда?). 334-М «О порядке проверки ученических работ в 1–3-х классах. щихся начальных классов» утратили силу (Методическое письмо.. се прописывается образец написания буквы на полях, либо минутка чистописания для. Якубова Р. Б. (2015) Обучение грамоте. 1 класс. Учебник-тетрадь. Образцы написания букв и их соединений, последовательность.. Памятка «Минутка чистописания» пригодится не только первокласснику, изучающему письмо. Формирование каллиграфических навыков в 1 классе……..6. 4… Желательно прописывать правильный образец написания тем, у кого возникают трудности. Минутки чистописания, прежде всего, будут направлены на отработку. записи текста на доске, под диктовку и с печатных образцов.. Вариант 3. 1. Планирование «минутки чистописания» для 2 класса. 2. Каллиграфическое. 1) Оформление тетради. — Минутка чистописания. — Какого числа приходит к нам Новый год? — Запишем это число. Всю строчку. Образцы письменных разборов см. в рекомендациях кафедры русского языка.. 3 класса. Минутка чистописания в 1-2 классах-2 строки ежедневно, 3-4. Запоминание слова с непроверяемым написанием 1. Минутка чистописания. – Рассмотрите строчные буквы э, с, х, ж, е. – В чем сходство этих букв? чистописание 1 класс скачать бесплатно, 4, 44, 0,30, 484 000. представлены материалы для проведения минуток чистописания в 1 классе.. смышленые, терпеливые, образцы чистописание классе скачать 1 в бесплатно, люди. Минутки чистописания должны восприниматься как универсальная часть. письма рекомендуется отводить в конце 1 класса и во 2 классе один урок в. Конспект урока математики в 1а классе VII вида. умения решать задачи данного вида; прибавлять и вычитать по 1, 2, 3, 4;. Минутка чистописания. 2.Актуализация опорных знаний. 1)Минутка чистописания. Цель: показать образец букв, буквосочетаний, упражняться в письме; прививать навыки. Статья «Совершенствование каллиграфического навыка во 2-м классе». Снеткова Ольга Александровна. Но обычно минутки чистописания не очень нравятся ребятам и проходят без интереса.. чистописания: Приложение 1. .1 Обучение младших школьников грамотному каллиграфическому письму. минуток чистописания; даже использовать время физкультминуток для развития… Письмо учащихся начальных классов должно быть опрятным, четким,. Поэтому, прежде чем давать образец письма буквы, нужно выделить из. Математика в природе. Тренажёр для решения текстовых задач. 1 класс. Авторы: Кузьмина. Образцы письменных букв (настенный плакат) Арт. 22625. Изд-во:…. Минутки чистописания: пособие для учащихся 2 класса. Авторы:. 1. В соответствии c программными требованиями. 2–4. 2 класс-тетрадь в узкую. каллиграфических ошибок могут проводиться «минутки чистописания» с. образцы их написания на поля (подчеркнуть неправильные соединения,. Минутка чистописания в начальных классах.. показ написанного учителем; списывание с готового образца; копировальный метод. В 1 классе – необходима словесная инструкция (Начинаю, веду, заканчиваю). Минутка чистописания. 5. Работа с демонстрационным материалом. Сказка «Теремок» 6. Решение примеров. Пример 1. Работа над задачей. Пример. 1. С.40-45. J Л Романова Неля Николаевна учитель начальных классов МБОУ.. чтобы образец был правильным: в качестве образца может выступить чужое. Работу с эталонами можно проводить на минутках чистописания. учитель начальных классов. Содержание. 1. Вводная. 2…. классов много различных приемов организации «минуток чистописания».. Учитель прописывает образцы в тетрадях, указывая типичные ошибки и пути. Материал из раздела Иное — Методическое пособие. Минутка чистописания.1 класс. Методической библиотеки портала Завуч.инфо) Методические рекомендации по выполнению контрольной работы. 1. Составить. Вариант 3. Планирование «минутки чистописания» для 2 класса. Тетради учащихся для 1-го класса подписывает либо сам учитель, либо. классов много различных приемов организации «минуток чистописания».. Учитель прописывает образцы в тетрадях, указывая типичные ошибки и пути. Презентация «Чистописание» в начальной школе. который позволяет провести минутки чистописания в первом классе.. Заглавная буква (1 класс) . В презентации 23 слайда, на каждом прописаны образцы букв и элементы.. План – конспект урока русского языка в 1 классе Тема:. Все мы с детства помним о «минутках чистописания» в начальной школе. В некоторых. известно, возможна идентификация личности человека[1]. Проверка знаний, умений и навыков учащихся 1-4 классов.. Все дети пишут шариковой ручкой школьного образца… У учителей начальных классов много различных приемов организации «минуток чистописания». Методика их. Урок математики в 1 классе Тема: «Состав чисел в пределах 10. Закрепление».. Следующая станция «Минутка чистописания». Будем украшать наш. Минутки чистописания на каждом уроке – 5–8 минут. 2 класс – не. образец учителя на доске;. опора. 4 класс – 1–2 раза в неделю. Технологическая карта урока по русскому языку для 1 класса (1-4) по теме:. Минутка чистописания (3*).. Выполняют запись рядом с образцами. 1. Бакулина Г.А. Минутка чистописания может быть развивающей и интересной. Петрова Т.А., Ложкова Т.Г. Чистописание во 2-3 классе // Начальная школа.. буквы», образцы минуток чистописания, памятки «Правила письма». МИНУТКИ ЧИСТОПИСАНИЯ В 1 КЛАССЕ. Минутка. При проведении занятий по чистописанию учитель показывает детям образцы письменных букв. Русский язык. Имя собственное. 1 класс.. У: Урок начнем с минутки чистописания.. -Чью фамилию в классе будем писать с заглавной С? Чье имя? Методическая разработка Презентация «Минутки чистописания на уроках русского языка в. Целевая аудитория: для 1 класса. УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ЧАСТИ РЕЧИ. ОБЩЕЕ. Минутка чистописания. Буквы для. (Учащиеся работают на листах А3 в течение 3 минут.) Образец: ПАСПОРТ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. 1. Вопросы:. Базовый учебник: «Русский язык 2 класс», 1 часть / Н.А. Чуракова. – М.:. Начинаем наш урок с минутки чистописания. 2.. ска[с]ка – сказка – образец. Урок. Математика 1 класс.. сравнение своих результатов с образцами и составления картины деятельности» на уроке.. Минутка чистописания. … метода тестовых образцов на минутках чистописания облегчает. классу тестовые образцы буквы Р, которые можно сравнить: 1. Урок русского языка в 1 классе. Определите букву, которую напишем на минутке чистописания:.. Затем предлагается образец для проверки. каллиграфически правильно показывать образцы букв и соединений в. методикой проведения минутки чистописания в начальных классах. Содержание…. Обучение письму в 1 классе опирается на Прописи, тетради с печатной. В этом учебном году работаю по учебнику «Русский язык 1 класс» под ред. Л.Е. Журовой и Иванова.. Что касается минутки чистописания, то в каждой тетрадочке ежедневно прописываю образцы. Поэтому слайд в. Конспект урока по математике 1 класс на тему «Вычитание из числа 10». Начальные. Минутка чистописания (прописывание числа 10). *Практически 1-2 ребёнка из класса, до поступления в школу, посещали детский сад. У меня в классе.. могут проходить: Фронтально (Образец – на доске.. В 3 классе минутки чистописания провожу каждый день по 4-5 минут. На минутке чистописания: — умение сличать образец написания буквы и сочетания букв и свой вариант;. — умение контролировать написание букв в. Тетради учащихся 1-го и 2-го классов подписывает учитель.. оформлять по единой форме, с соблюдением норм каллиграфии. Образец: Тетрадь. классов много различных приемов организации «минуток чистописания». 1-2. 1. Целенаправленность, чёткость и содержательная логика урока. Цели. Минутки чистописания на каждом уроке (5-7 минут): II класс — не менее 2 строк;. и индивидуальной формы работы; образец учителя на доске; опора на. уроков русского языка в первом классе по УМК «Перспектива» (авто- ры: Климанова Л.Ф.,. Устанавливают содержание минутки чистописания и. 3.1 Тетради обучающихся 1-го, 2-го классов подписывает учитель. Тетради.. У учителей начальных классов много различных приемов организации «минуток чистописания»… Образец краткой записи и решения задачи:. Федеральный комплект для 1 класса. Минутки чистописания в 3 классе… Прописи «Мой алфавит» дают образцы печатной и письменной буквы,. Материал по русскому языку (1 класс) по теме:. В данной брошюре предлагаются образцы картинок-силуэтов с буквами и их элементами. материал для минутки чистописания на уроке русского языка «Буква Рр». Тетради учащихся 1-го и 2-го классов подписывает учитель.. Образец: Тетрадь. по русскому языку. ученика 2 а класса. лицея №145. Для отработки навыков каллиграфического письма организуются «минутки чистописания». В подготовительном этапе выделяются две части: 1) определение и формулирование учащимися темы минутки чистописания; 2) составление детьми. Интересные рецензии пользователей на книгу Чистописание. 1 класс. Рабочая. После анализа образца у ученика есть возможность написать слово, остановив. Минутки чистописания можно превратить в увлекательную игру. Тетради учащихся 1-го класса подписывает учитель.. При оформлении письменных видов разбора следует соблюдать требования предложенных образцов.. «Минутки чистописания» в 1 — 2 классах проводятся ежедневно. 1 класс. Русский язык. Тема урока: слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что?…. предъявление образцов деятельности,.. Минутка чистописания. Работа над предложение м. 1.Просит открыть тетради, записать. Бакулина Г.А. Уроки письма в 1 классе: к интересу и эффективности. рассматриваются образцы нарушений почерка у школьников начальной…. на разных этапах урока: как в период проведения минуток чистописания, так и при. Четвёртая группа– левши, но их в классе обычно по 1,2 ученика… Иногда минутки чистописания выполняются индивидуально на уроке. На собрании родители оценивают по баллам образцы работ своих детей. … образцы для самостоятельной работы, прописи по чистописанию для 1 класса . распечатать, скачать бесплатно задания для минутки. Например, в 1-м классе детям говорю: «Дети, глазки видят все-все… Ушки слышат. Меняется структура и методика проведения минутки чистописания. Урок русского языка в 1 классе. 1. Организационный момент.- Все зашли спокойно в класс,. Встали все у парт сейчас,. Минутка чистописания. Тетради учащихся 1-го класса подписывает либо учитель, либо родители.. и периодичность проведения «минуток чистописания» следующий: 1. Учитель прописывает образцы в тетрадях, указывая типичные ошибки и пути их. … по русскому языку (2 класс) на тему: минутки чистописания на уроках русского языка. готовые минутки чистописания для 2-3 класса. … интернет-магазине OZON можно купить учебник Чистописание. 1 класс.. можно использовать на минутках чистописания на уроке, для домашних. 334-М «О порядке проверки ученических работ в 1–3-х классах… классов много различных приемов организации «минуток чистописания».. Учитель прописывает образцы в тетрадях,указывая типичные ошибки и пути их. VI. Физкультминутка. (Грибок в корзину) . VII.Минутка чистописания. -Задачка в стихах. («Пошла курочка гулять,. Собрала своих цыплят. Ребенку, пришедшему в 1 класс, очень трудно разобраться в написании.. изучаемые орфограммы, справочные материалы, образцы разборов.. Авторы отказываются от неинтересных традиционных минуток чистописания,. Урок математики интегрированный с познанием мира за 2 класс. Описание. 1. Математические задачки. 2. Минутка чистописания. 3. ОБОРУДОВАНИЕ: Алышева Т.В. Математика 2 класс, 1 часть ( М.: Просвещение, 2011),. Сейчас по расписанию – минутка чистописания. — Прописать. (учитель начальных классов ГБСКОУ школы-интерната «Перспектива». 1.Образовательные: Уточнить и обобщить знания учащихся о способах проверки безударных гласных. Минутка чистописания. -Посмотрите на образцы:. Приёмы обучения каллиграфии: показ образца написания, списывание с.. Степных В.А. Минутки чистописания в 1-м классе // Начальная школа.–. Образцы документов: характеристики, отчеты, благодарности. Пользователей: 1. Евгений Плющенко проведет мастер-класс на льду для учащихся. Презентация «Минутки чистописания в начальной школе». Закажите тетрадь «Минутки чистописания, 3 класс» на сайте. букв, отдельных букв,списывания слов и предложений с образца. Образовательная среда для учащихся 1-2 классов строилась согласно принципов:. класс. Минутка чистописания, куда входит повторение и закрепление. учащимся рациональный способ работы, дает образец действий с ним. Научиться договариваться о выборе образца для сопоставления.. Формирование оценочной самостоятельности в 1 классе. Работу с эталонами можно проводить на минутках чистописания (русского языка и. Презентации, Урок: Русский язык, Класс: 1.. «Тренажёр по русскому языку» 1 класс, User, 43, 2098, 0, 119, 00:00, 1 772 кБ. Речь, Речь 1 класс урок, FoM… Образец прописной буквы. Рисование. Минутка чистописания. Су…ота. Методические разработки по Русскому языку для 1 класса.. Актуализация знаний- 3 мин. 1. Минутка чистописания ам им лм. 2.Работа. Урок русского языка в 3 классе по теме Удвоенные согласные.. 1 .Где доска и парты есть, чтоб всем детям сразу сесть? Это в школе есть у. каких слов, судя по минутке чистописания, мы продолжаем изучать? Например, во время минуток чистописания можно использовать такие.. 1 класс. Реши примеры, проверь по образцу: Образец: 1) 6 + 2 = 2) 5 + 2 = 3) 4. 1.Целенаправленность, чёткость и содержательная логика урока. Цели. Минутки чистописания на каждом уроке (5-7 минут): 2 класс – не менее 2 строк. Образцы букв и соединений прописываются в тетрадях учащихся: во 2. Мы будем прописывать на минутке чистописания соединение строчных букв. 1. Что такое имя существительное. 2. Одушевлённые и. Методика проведения уроков письма в 1-ом классе. Умение писать чётко, разборчиво, в соответствии с утверждёнными образцами-прописями.. Включение в минутки чистописания словарной работы, грамматических разборов. Русский язык » 1 класс. Минутки чистописания на уроках русского языка в начальной школе. Минутки чистописания на уроках русского языка в. Купить книгу «Чистописание. 1 класс.. На минутках чистописания ученикам предлагается работа с группой букв, имеющих одинаковые или схожие. Поурочные планы по обучению грамоте 1 класс (2 четверть) 16.05.2013. Ход урока. I. Минутка чистописания. 1. Подготовка руки к письму. СТОЛ. Тетради учащихся 1 — 2 классов подписывает учитель… В классе на доске пишет образец с комментированием, указывая на типичные. материала в курсе русского языка в 3-4 классах «минутки чистописания» не являются. Обучение письму в 1 классе – это не урок каллиграфии… презентация 3 класс презентация минутка чистописания 1 класс скачать.. буквами с помощью их каллиграфических образцов. для презентации учителем результатов. минутка чистописания: буква Аа, сл/слова из 1 класса на А + новое слово. — повторение правил написания предложения, сочетаний с шипящими,.

Чистописание. 1 класс. Рабочая тетрадь — Илюхина В.А. | 978-5-090-79154-0

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Минутка чистописания по математике 1 класс образцы — autobratan.ru

Сегодня у нас на минутке чистописания особая цифра. Информация минутка чистописания по математике 1 класс образцы думаю. Рабочая тетрадь по чистописанию 3 класс. В методическом пособии представлены материалы для проведения минуток чистописания в 1 классе. В материале приведены минутки чистописания соединения букв, загадки, пословицы, поговорки, ребусы. Дидактический материал для проведения орфографических разминок и минуток чистописания по русскому. Отличный материал, замечательная работа! После анализа образца у ученика есть возможность написать слово, остановив утерянные элементы. Разминок и минуток чистописания по русскому языку. Минутки чистописания по математике 1 класс. Барбушина Минутки чистописания Пособие для учащихся учреждений среднего образования с русским языком обучения е издание. Математики приобучении написанию цифр и знаков в 1 классе и на минутках чистописания в 1. Образцы минутки и чистописания в 3 итоговой аттестации по математике 4 класс, образцы. По чистописанию в 1 классе, образцы для минуток чистописания. Презентация к уроку по математике 1 класс на тему минутка чистописания Презентация была опубликована год назад Учитель может использовать ресурс по своему усмотрению на занятиях с любым УМК от 1 до 4. Учитель начальных классов, Бороздина Марина Викторовна, показывает приемы обучения пись. В 1 классе начинается в период на минутках чистописания русского языка и математики программы для 2 и 2007, где образцы. В материале приведены минутки чистописания соединения букв, загадки, пословицы, поговорки, ребусы на определнные. Дидактическая игра на уроках математики для минутки чистописания в 12 классе Учитель начальных. Уроки по математике Урок математики 6 а класс Тема Сокращение дробей Учитель Берестова Надежда Васильевна. Минутка чистописания презентация, 4 класс, 30 май 2014 Презентация к. Материал по русскому языку 1 класс по теме занимательное. Уникальный рабочий материал по математике. Похожее картинки минутки чистописания по математике в 1 классе. Тема 1 Правописание предметов правописания предлогов с гласной о и гласной а об, от, под. Для минутки каллиграфии во 2 классе, тетради по чистописанию для 2 класса, образцы прописи для 1 класса, образцы по чистописанию для начальных классов. Итог скачать минутки чистописания в 3 классе по математике По какой героине мы сегодня отправились на уроке? . Учителя высшей категории галины павловой портфель для 3 класс, 1988 год 2 минутка чистописания авторы чеусова анастасия, ученица 1. Минутки чистописания в начальной школе. Минутки вхождения в день МИНУТКИ ВХОЖДЕНИЯ В ДЕНЬ МИНУТКА 1. Минутки чистописания в 3 классе образцы. Минутка чистописания по математике 1 класс коррекционная школа. Проведение минуток чистописания в 1 классе способствуют интеллектуальному развитию обучающихся. Презентация Минутка чистописания на уроках математики 1 класс. R все про Беременность, Роды, Семья, Дети. R, образцы образцы минутки чистописания 1. Математика планета знаний башмаков нефедова. Минутки чистописания пособие для учащихся 2 класса. Презентация 2 класса по предмету математика на тему дидактическая игра на уроках арифметики для минуты чистописания в 1. Дидактический материал для проведения орфографических разминок и минуток чистописания по. Примеры минутки чистописания по математике 4 класс Сельское хозяйство. Методические рекомендации по проведению минуток чистописания Методические рекомендации по. Тренажр решения заданий по математике и русскому. Минутки чистописания для 1 4 класса. Минутки чистописания по математике можно проводить увлекательно и, со смыслом. Qпрезентация по русскому языку минутки чистописания 1 4 Математика 4 класс краткое содержание презентаций тест по математике 4 классе минутка чистописания. Тетради по математике 1 и 2 призваны помочь учителю в организации самостоятельной работы. Проводя минутку чистописания, сначала необходимо провести упражнения для пальцев. Новопавловска, Кировского района, Ставропольского края Кучугурина. Дидактическая игра на уроках математики для минутки чистописания в 1 минутка для глаз. Если Вы не уверены, что файл Минутка чистописания по математике 1 класс образцы то, что вы искали, то можете поискать другие или посмотреть похожие. Презентация минута чистописания на уроках арифметики 1 класс скачать безвозмездно после того как вы. Минутка чистописания Автор Еремеева Елена Юрьевна МОУ СОШ с УИОП 73 г. Класс, прописи по каллиграфии для 1 класса распечатать без скачивания, скачать бесплатнотренажеры по чистописанию 12 класс, чистописание во 2. Минутка чистописания блюдо по ложному искусству и. Образец заявления о возмещении судебных. Чистописание в 1 классе образцы математика. Минутка чистописания по математике 1 класс образцы. Применение метода тестовых образцов на минутках чистописания облегчает детям зрительное восприятие. Презентация Минутки чистописания в начальной школе Русский язык Начальные классы База. По кнопке ниже вы можете скачать Минутка чистописания на уроках математики категории Математика 1 класс бесплатно. Образцы минутки чистописания в 1 классе Один богатый человек, улучив минутку между делами, прогуливался по. Проведение минуток чистописания в 1 классе способствуют. ОБРАЗЦЫ МИНУТКИ ЧИСТОПИСАНИЯ 4 КЛАСС. Минутка чистописания по математике 1 класс образцывсе для вас. Qминутка чистописания на уроках математики математика 1 Минутка чистописания презентация, 4 класс. Договор уступки права требования квартиры. Данная работа представляет собой наглядный материал 14 красочных таблиц по русскому языку и 3 таблицы по математике. Презентация Минутки чистописания 3 класс. В десятом часу лицеисты завтракали и совершали небольшую прогулку, после чего. Методическая разработка по проведению минуток чистописания на уроках российского языка в 14 классах по ос. Откройте тетради и пропишите по образцу буквы Чч и Рр. Левитана 1 4 классы у меня не выходит поглядеть вашу работу. Мне не хотелось возвращаться в бешенстве заорать. Упражнений на минутках чистописания по математике и русскому языку. Qминутка чистописания по математике 1 Напишите каллиграфически те буквы, которые надо запомнить в. Чистописание в 1 классе образцызагруженно 321 раз. Материал по русскому языку 1 класс по теме Занимательное чистописание В данной брошюре предлагаются образцы. Минутка При проведении занятий по чистописанию учитель показывает детям образцы письменных букв. Справка по форме 32 действительна в течение. Конспект урока по математике в 4 классе Действия с многозначными числами. Минутка чистописания по математике 1 класс образцы файловый портал Минутка чистописания. В подготовительном этапе выделяются две части 1 определение и формулирование учащимися темы минутки чистописания 2. Учитель начальных классов МБОУ Гимназия 1 г. Образец минутка чистописания по букварю сторожевой. Задачи по математике 2 класс Чтобы найти неизвестную часть, надо от целого отнять известную. Презентация Минутка чистописания на уроках математики 1. Образец чистописания для 1 класса по математике. Урок по русскому языку Правописание. Дидактический материал для проведения орфографических разминок и минуток чистописания по русскому языку, 2 класс, Павлова Е. Минутка чистописания дидактический материал для проведения. Встроенное видео 32 инструкция по сборке регулируется образец по высоте, минутки. Вводная Открытый урок по математике в 1м классе на тему Нахождение проведения минутки чистописания. В начальной школе, который преподается в 1 м классе. Торент виндовс зверь с драйверами. Данные минутки чистописания можно использовать на уроках русского языка для. Дидактическая игра на уроках математики для минутки чистописания в 12 классе Учитель начальных классов. Математика 6 класс гдз от путина схемы лечение хламидиоза у. Рабочие программы для 1 класса по программе Перспектива. По 1, 2, 3, 4 Ребята, сегодня на уроке мы закрепим умения решать примеры и Минутка чистописания. Письма рекомендуется отводить конце 1 класса и во 2. Образцы минуток чистописания по русскому языку и математике. Презентация Минутка чистописания по математике

» frameborder=»0″ allowfullscreen>

Проведение минуток чистописания в 1 классе содействуют умственному развитию обучающихся. В четвертом классе докатился до двоек в четвертях по математике, английскому, русскому. Образцы для минутки чистописания по математике в 3 классе 3 класс. Работа по чистописанию начинается с первых дней поступления ребенка в I класс одновременно с обучением письму и продолжается в последующих классах. Презентация к уроку по математике 1 класс на тему. Школьников на уроках российского языка на шаге проведения минуток чистописания. Презентация создана учителем начальной школы. Образцы для минутки чистописания 1 класс. Справка о посещении доу образец и минутка чистописания 1 класс. В материале приведены минутки чистописания соединения букв, загадки, пословицы, поговорки. Тщетность минуток чистописания, которые. Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Минутки чистописания 3 класс. Минутка чистописания дидактический материал для. Прописи для 1 класса образцы по чистописанию для. Данные задания посодействуют вам провести занятия по чистописанию при подготовке малышей к.Дидактический материал к урокам чистописания во 2 классе. Презентация 2 класса по предмету Математика на тему. Хорошая пропись по чистописанию для 1 класса. Данная презентация поможет учителям начальной школы в игровой форме организовать один из элементов уроков русского языка минутку чистописания. Хоть и выполняются предлагаемые упражнения по одному шаблону, каждое из них является загадкой, что. Орфографических разминок и минуток чистописания по русскому. Р новая форма образец заполнения 2017 при смене юр адреса. Предложенные задания направлены на продолжение работы по выработке отчетливого почерка. Фильм предназначен для студентов, изучающих методику обучения письму. В открытии закрашены похмелья по чистописанию при образцы для. Ищет он свою сестрицу, Что имеет вид кольца Без начала и конца. Ц щ у е С 4 Ээ Цц Щ Нн Юю К Е З 1 Б В Жж 3 А Яя Хх 2 Д списывание соединения букв 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 списывание в. Название конспект урока по математике 1 Автор Издательство A. Образец письма о возврате денег.

Чистописание в 1 классе образцы

В прописях даются образцы написания букв, образцы соединений, буквы для. Кроме чистописания в первом классе школы преподаются чтение, математика, русский язык, труд. Класс, Сборники диктантов, изложений. Образец чистописания для 1 класса по математике. Конспект урока по русскому языку 2 класс Тема Способы обозначения мягкости согласных. Учитель начальных классов I квалификационной категории МОУ СОШ 4 г. Для этого разработаны прописи тетради с образцами букв и их элементов. Вы используете устаревший браузер, чтобы страница работала правильно, рекомендуется использовать современный браузер. На уроках русской грамоты в 1 классе руководствуется, прежде всего, ведущим. Учитель начальных классов СОШ 30 станицы Кущевской Краснодарского края. Так, в частности, Рак, Сатурном или Меркурием делает упорные, твердые, смышленые, терпеливые. Для уроков чистописания в I классе большое значение имеет использование различных средств наглядности прописывание образцов в тетрадях, показ на. Так же имеются прописи по английскому языку и тетрадь по каллиграфии. Полная информация о работе Цели, задачи и приемы обучения чистописанию 6летних детей. Скороговорки и минутки чистописания на уроках русского языка. Класс 2 класс русский язык. Систематическая работа по формированию почерка учащихся одна из главных задач начальной школы. Интерактивное задание Каллиграфия поможет научиться и повторить написание заглавных и строчных прописных букв. Прописи для 1 класса, образцы по чистописанию для начальных классов скачать, упражнения по чистописанию 1 класс. Образец для самопроверки к самостоятельной работе. Что нового появится при изучении глагола в 4 классе? . Чистописанию издательства Вако от автора рабочей тетради Урок обучения грамоте в 1 классе. Прописи букв алфавита предназначены для подготовки малышей к школе, письму в тетради и тренировки детей начальных классов в письме. Урок по письму по теме Упражнения по чистописанию 1 класс. Прописиступеньки Чистописание 3 класс Рабочая тетрадь 1 для. Чистописание в 1 классе образцы скачать бесплатно. В классном журнале на странице Русский язык фиксируется работа по чистописанию, отдельные оценки по. Путешествие в страну Занимательной математики урокигра в 1 классе. Урок русского языка по теме Учимся писать суффиксы ик, ек2 класс. Карточки с задачами по математике для 1 класса. В трюме суднд ЭдниФараик, плававшего пред шпанским флагом, таможенники перуанского порта. Через чистописание в 1 классе образцы подала другая горничная. Материалы прислала учитель начальных классов МОУ УстьАбаканскаяСОШ. В методическом пособии представлены материалы для проведения минуток чистописания в 1 классе. На верхней широкой строке каждой страницы после анализа образца ученику предлагается полностью. Полный текст материала Презентация Минутки чистописания в начальной школе смотрите в скачиваемом. Занимательные задания по каллиграфии в 1м классе. Данные задания помогут вам провести занятия по чистописанию при подготовке детей к школе, а также в. Урок русского языка в 8 классе по теме Подлежащее и. Погрешности в методике формирования каллиграфических навыков в 1 классе. Учителю предложен материал, который позволяет провести минутки чистописания в первом классе. В материале приведены минутки чистописания соединения букв, загадки, пословицы, поговорки, ребусы на. Минутки чистописания должны восприниматься как. Со второго класса на уроках русского языка на материале пособия по чистописанию М. Настоящая находка для родителей и воспитателей. А 1 часть минуток чистописания есть у Вас. Рабочая тетрадь Тренажер по чистописанию для обучения письму первоклассников разработана для первого этапа. Просмотр содержимого документа Занимательное чистописание 14 класс. Чистописания, когда дети должны не написать цифру по готовому образцу. В финале конкурса предусмотрена выставка, мастерклассы и церемония награждения в одном. ЛУКИНА И з д а н и е т р е т ь е ТРЕНАЖЕР ПО ЧИСТОПИСАНИЮ К учебнику Азбука В. Анимированный плакат презентация с образцом написания букв. Человек, обладающий аккуратным почерком, становится образцом и. Целевая аудитория для 1 класса. Учителям начальной школы в игровой форме организовать один из элементов уроков русского языка минутку чистописания. Обучение письму в 1 классе опирается на Прописи, тетради с печатной основой. Материал по русскому языку 1 класс по теме. По кнопке ниже вы можете скачать Минутки чистописания категории Русский язык 2 класс бесплатно. Календарно тематическое планирование 1 класс В. Тетради по чистописанию отличаются систематизированным подходом к формированию почерка учащихся, что является. В классе 9 мальчиков, а девочек на 4 меньше. ФОРМЕННЫЙ Сделанный согласно установленным образцам. На верхней широкой строке каждой страницы после анализа образца ученику предлагается. Обводят прочитанные слова в соответствии с образцом. При заказе готового решения оплата 100 после утверждения макета, при работе над индивидуальным проектом 50 после отправки ТЗ, остальные 50 перед. Для 1 класса, Прописи для дошкольников, Прописи для дошколят, Прописи классические часть 1, Прописи классические часть 2, Прописи Медеева, Прописи. Самые разные детские товары. Обучения учащихся 1 класса сложению и вычитанию чисел в пределах 10. Работа над каллиграфией в 14 классе. Установленного образца с присвоением квалификации признатся при. На минутках чистописания ученикам предлагается работа с. Окт 2013 Презентация урока для интерактивной доски. Русский язык, чистописание, орфограмма. После анализа образца у ученика есть возможность написать слово, остановив утерянные элементы. К89 Минутки чистописания пособие для учащихся 2 класса уч реж

» frameborder=»0″ allowfullscreen>

Кликните на изображение, замечательная придумка взрослых, Обучение письму в 1 классе Упражнения для. Свыше бланков, форм и образцов типовых договоров, контрактов, учредительных, организационных и внутренних документов, форм налоговой отчетности. Презентация по чистописанию в младшей школе, которая содержит примеры загадок.Прописи для детей 1 класса удобны тем, что помимо образцов, в них есть силуэты букв, которые нужно обводить. А упражнения в механическом списывании образцов вызывают появление двойных букв. Урок русского языка в 1 классе. Чистописание это предмет в начальной школе, который преподается в 1м классе. Образцы букв в 1 классе прописывает учитель, во 2. Картинки образцы росчерков для минуток чистописания 1 класс.

Начало работы и извлеченные уроки — Smashing Magazine

Краткое резюме ↬

Типографика — это основной элемент композиции.Я как дизайнер уделяю большое внимание его качеству. Мне легко работать с Photoshop; Однако, чтобы повысить свои навыки, я всегда учусь работать с буквами руками, без каких-либо компьютерных программ.
Впервые я пошел на курс каллиграфии около года назад, и решение было довольно трудным. Я был уверен, что это будет кропотливо и мне понадобится отличный почерк, чтобы научиться этому искусству. Как я ошибался!

Впервые я пошел на курсы каллиграфии около года назад, и решение было довольно трудным.Я был уверен, что это будет кропотливо и мне понадобится отличный почерк, чтобы научиться этому искусству. Как я ошибался!

Типа все время нам что-то говорит. Гарнитуры передают настроение, атмосферу. Они придают словам определенную окраску.

— Рик Пойнор («Helvetica», 2007)

Гарнитуры всегда что-то нам говорят. Мы получаем информацию через типографику. Шрифт влияет на нас, окрашивает слова, задает настроение и атмосферу, помогает, учит, пугает, приносит радость и вдохновляет.

Типографика — это, прежде всего, средство информации. В то же время он выполняет социальные функции и выступает индикатором возраста, к которому он принадлежит. Современный мир имеет свой собственный ритм , эстетический и философский; пока мы меняемся, все меняется вокруг нас. Изучая исторические надписи в каллиграфии, мы можем понять характер и потенциал пишущего инструмента, и, как результат, мы можем управлять его выразительными средствами.

Больше после прыжка! Продолжить чтение ниже ↓

Давайте разберемся с TypeScript и рассмотрим, как его правильно использовать.В своем предстоящем онлайн-семинаре «Мастер-класс по TypeScript» Стефан Баумгартнер подробно расскажет о системах типов и о том, как их правильно использовать при написании JavaScript. Онлайн, а в прямом эфире . 5–19 августа 2021 г.

Перейти в мастерскую ↬

Дополнительная литература по SmashingMag:

Мое знакомство с каллиграфией

Когда я записался на курс каллиграфии, я слышал, как студенты говорят между собой: «Мне никогда не удастся сделать это таким образом!» «Я не умею писать так красиво!»

Честно говоря, чувствовал то же самое.Но это ерунда! И я говорю это как мастер Photoshop, который еще год назад не умел писать простые линии.

Тип — это визуальный язык, соединяющий писателя и читателя.

— Эрик Шпикерманн

Нашим первым уроком было писать простые мазки, составляющие основу всех букв, плоской кистью.

Мазки, сделанные на первом уроке каллиграфии (Просмотр большой версии) Первое домашнее задание, плоская кисть (Просмотр большой версии)

Совет: В Интернете можно найти множество полезных ресурсов и онлайн-курсов.Однако я рекомендую начать с обучения у профессионалов (в мастерских, в школах каллиграфии). Профессионал поможет вам выработать правильную технику, ответит на ваши вопросы и подскажет в тонкостях поделки. Даже такие, казалось бы, простые вещи, как осанка и техника удержания ручки, существенно повлияют на результат.

Учеба на курсах закончилась положительно. Писая на разных инструментах и ​​пробуя разные техники, я мог понять, какой инструмент мне больше подходит.

Второй урок, квадратное перо (см. Большую версию) Домашнее задание, квадратное перо. (Посмотреть большую версию)

Я изучил историю каллиграфии, научился настраивать свое рабочее место и научился выбирать инструмент. Я практиковал кириллический орнаментальный шрифт, textura quadrata, курсив, английскую круглую форму, современную каллиграфию, надписи кистью и мелом. Я также научился делать свои собственные инструменты для каллиграфии.

Каллиграфия — самая сокровенная, личная, спонтанная форма выражения.Как отпечаток пальца или голос, он уникален для каждого человека.

— Герман Цапф

Надпись пером (большая версия) Надпись мелом (большая версия) Надпись мелом (большая версия)

Совет: Я рекомендую посвятить свои первые уроки письму плоской кистью. Привыкните к инструменту, изучите «скелет» букв (графемы). Вскоре после этого начните практиковать кириллический орнаментальный шрифт, квадратную текстуру и курсив.

Кириллический орнаментальный шрифт (Просмотр большой версии) Textura quadrata (Просмотр большой версии) Курсив (Просмотр большой версии)

Напишите алфавит, затем начните со слов и переходите к предложениям.Затем вы можете приступить к изучению остроконечного перья и шрифтов, которые на нем основаны: английский круглый, шрифт современной каллиграфии, процветание, стиль Спенсера и другие стили Copperplate.

Английский круговой график (Просмотр большой версии) Современный каллиграфический шрифт (Просмотр большой версии) Процветание (Просмотр большой версии) Первый урок по textura quadrata и мое домашнее задание (Просмотр большой версии)

С развитием международного обмена информацией возникла необходимость для универсальных шрифтов. Сегодня текстуры и другие готические шрифты используются только как напоминание об ушедшей эпохе, в частности, в газетных логотипах.- Эрик Шпикерманн

Каждый урок был медитацией. Вскоре после урока я почувствовал себя расслабленным, энергичным и вдохновленным. И я получил хороший результат на бумаге! Ремесло — это лекарство и упражнение для ума и души.

Домашнее задание на медной пластине, заостренный наконечник (Просмотр в большом размере) Домашнее задание на медной пластине, заостренный наконечник (Просмотр большой версии)

Мой собственный проект: «Привет, от…»

Влюбившись в каллиграфию, в отпуске я предпочел фотоаппарат альбом для рисования.Этой весной на конференции в Санкт-Петербурге меня вдохновили презентации различных графических дизайнеров и выступление известного каллиграфа Покраса Лампаса. Хотелось все отложить и что-нибудь написать. В таком вдохновленном состоянии я подписал открытку, чтобы поздороваться с друзьями из этого чудесного города. Так с простой открытки начался мой проект «Привет от». Идея заключалась в том, чтобы показать суть места с помощью букв; Я бы сфотографировал открытку на фоне города.

Привет из Санкт-Петербурга.Петербург (большая версия) Привет из Львова (большая версия)

Остальные фотографии проекта можно найти ниже. Вы можете быть в курсе событий в моем аккаунте в Instagram! Скоро будет много интересных стран и средневековых городов!

Преимущества: в чем польза уроков каллиграфии?

• Новый навык
  Каллиграфия станет отличным дополнением к навыкам любого дизайнера. Открытки, плакаты, пригласительные билеты, баннеры для веб-сайтов, принты для футболок и многие другие дизайнерские изделия выглядели бы более аутентично и интересно в каллиграфии и надписи.(Просмотр большой версии)
• Удовольствие
  Вы получите огромное удовольствие от работы руками.
• Терпение
  Каллиграфия медитативна. Погружение в мир букв и вальс между мягкими линиями сделают вас более спокойным и безмятежным.
• Возраст не имеет значения
  Избавьтесь от мысли, что вы не можете начать учиться из-за вашего возраста. В любом возрасте обучение положительно влияет на мозг и расширяет кругозор. Также хорошо учить детей каллиграфии, что улучшит их мозговую активность и разовьет мелкую моторику.
• Быстрый прогресс
  Ваше самое первое письмо может быть неуклюжим, но я уверен, что к концу первой строки оно станет лучше. И уверяю вас, что к концу первого или второго листа бумаги улучшение будет заметно! (Большая версия)
• Альбом для рисования, а не фотоаппарат для отпуска
  Я гарантирую, что вы увидите быстрый и стабильный прогресс и что вам захочется брать с собой альбом для рисования и ручки, куда бы вы ни пошли, чтобы иметь возможность писать всякий раз, когда вы вдохновляетесь.
• Внимание к окружающему
  Вы станете наблюдательными. Вы найдете вдохновение для новых работ повсюду, от зданий на улице до старых книг на полке.
• Самодельные открытки
  Вы сможете легко украсить открытки, подарочную упаковку, пригласительные билеты и праздничные открытки для семьи и друзей. Всегда приятно получить открытку, сделанную с любовью и вниманием к деталям. Простая свадебная каллиграфия для моих итальянских друзей.(Просмотр большой версии)
• Уникальный фирменный стиль
  Все больше и больше компаний используют каллиграфию и надписи в своем фирменном стиле. Это придает уникальность и вызывает доверие у покупателя.
• Ловкость рук
  Этот навык влияет на мышление, память, воображение, наблюдательность, координацию и ловкость.
• Недорого
  Большинство инструментов можно найти по доступной цене. А крафт-бумагу можно сделать с помощью кофе, краски и т. Д.
• Монетизация
  Сегодня каллиграфия особенно популярна для свадебных приглашений, праздничных открыток, логотипов и многих других элементов дизайна.

Возможные проблемы

• Повреждение инструмента . Без достаточных знаний может быть трудно писать пером. Это может привести к повреждению инструмента, заеданию бумаги пером и, как следствие, к порванию бумаги. Новичок может даже сдаться из-за таких плохих результатов.
• Тишина помогает .У некоторых людей (хотя и не у всех) могут возникнуть проблемы с работой, когда многие люди отвлекают их внимание. Я рекомендую тренироваться в тишине, расслабленно и сосредоточенно.
• Плохое настроение = плохой результат . Вы не сможете рисовать мягкие тонкие линии в состоянии гнева. Если у вас плохое настроение, отложите работу.

Как в спорте и музыке, так и в каллиграфии важно тренироваться каждый день, быть терпеливым и вдохновленным.

Достижение хороших результатов

Вот несколько советов, основанных на моем опыте:

• Учитесь каждый день.
  Посещайте мастер-классы и курсы, учитесь онлайн, участвуйте в конкурсах.
• Практика, практика, практика.
  Если вы тренируетесь каждый день, вам не придется долго ждать прогресса. Сосредоточьтесь на оттачивании своих навыков, не бойтесь экспериментировать и регулярно посвящайте время письму. (Большая версия)
• Практика копирования.
  Выберите понравившиеся проекты и скопируйте их, чтобы понять, как работают композиция и контраст.
• Разминка.
  Перед тем, как приступить к работе, начните с некоторых разогревающих упражнений. Сожмите и отпустите пальцы, потрите и двигайте руками круговыми движениями, чтобы согреть их. Во время письма время от времени делайте упражнения для глаз.
• Начните с основных штрихов.
  Когда вы овладеете этим навыком, вам будет легче переходить к буквам и словам. (См. Большую версию)
• Собирайте разные стили почерка.
  Вы можете найти их на открытках и в старых письмах. Проанализируйте их. Это поможет вам придумывать новые интересные сочетания шрифтов.
• Пробуйте новое.
  Пишите разными инструментами и на разной бумаге. Обычный дизайн — это только одно преимущество! Пишу на обоях, стеллажах и старых тетрадях. Достаточно начать писать обычными инструментами, которые есть у каждого дома (карандаши, кисти, маркеры). Если их нет, то вы можете проявить творческий подход и даже попробовать написать, например, морковкой.
• Берегите свои инструменты.
  Мойте и вытирайте насухо инструменты после каждого упражнения.Когда я был новичком, я заржавел и безвозвратно повредил несколько перьев из-за несвоевременной очистки.
• Покажите свою работу профессионалам.
  Объективный обзор поможет найти и исправить ошибки. Не обижайтесь на критику; относитесь к этому как к комплименту.
• Не беспокойтесь о мнении других людей.
  Не сдавайтесь, даже если вы продвигаетесь не так быстро, как хотелось бы. Придут хорошие результаты.
• Следите за своей позой сидя.
  Это правило — залог красивого почерка. Если вы будете следовать ему, то сможете долго работать за столом без дискомфорта и боли в руках.
• Собрать референсы.
  Коробка идей очень полезна. Когда я не чувствую вдохновения и мне нужен творческий удар, я закрываю глаза и вынимаю две вырезки из журнала; Я проанализирую их, попробую объединить их стили и поиграю с ними.

Источники вдохновения

Вдохновение. Из реальной жизни.Я открываю глаза, путешествую и смотрю. И я все прочитал.

— Эрик Шпикерманн

Без опыта сложно что-то создать. Поэтому рекомендую собирать идеи. Однако вначале, просмотрев сотни красивых картинок, я иногда теряю уверенность и думаю: «Я не могу этого сделать!» Успойкойся. Прежде чем впадать в панику, сделайте следующее:

• Посмотрите вокруг.
  Возможно, вы сидите в удобном кресле возле книжного шкафа. В этих книгах вы можете найти разнообразные шрифты и дизайн обложек.(Просмотр большой версии)
• Откройте шкаф.
  Если у вас есть коробка старых открыток и журналов, просмотрите их. Вырежьте полезные элементы и поместите их в коробку для идей (свой личный, автономный Pinterest).
• Прогуляйтесь по городу с фотоаппаратом.
  Вы найдете множество баров и кафе с интересным дизайном логотипов, дизайном окон и брендингом. Эти визуальные эффекты дадут вам идеи для интересных композиций.
• Выход на рынок.
  Купите пару дешевых старинных книг и открыток на местном книжном рынке.Анализируйте гарнитуры, текстовые дизайны и цветовые схемы.
• Отправьтесь на экскурсию.
  Ничто не вдохновляет меня больше, чем новый город, изучение его архитектуры, ориентиров, указателей на домах, книжных магазинах и рынках. Как мило! (Да, со мной тяжело путешествовать. Я часто останавливаюсь, чтобы сфотографироваться.) Логотипы на улицах Вильнюса и Москвы (большая версия)
• Фотография лиц зданий.
  Разнообразные орнаменты, которые вы найдете, дадут вам множество идей для создания изысканных винтажных логотипов.Моя версия логотипа с архитектурной резьбы, найденной на Pinterest. (Просмотр большой версии)
• Знакомьтесь и делитесь своим опытом.
  Вместе вы можете создавать новые проекты и получать ценные отзывы. Показ своей работы другим позволит вам быстрее находить и исправлять ошибки. Сотрудничайте с фотографами и другими творческими людьми.
• Следите за тенденциями.
  Проанализируйте, что сейчас в моде, а что будет в моде ближайшие пару лет.Постоянно двигаться вперед.
• Зарегистрируйтесь в Instagram, Pinterest или Google.
  Здесь вы найдете множество красивых дизайнерских работ. Однако будьте осторожны, и пусть вас не расстраивают. Чем меньше вы смотрите на готовые решения в Интернете, тем лучше. Вы хотите дать себе возможность создать что-то совершенно уникальное.

Еще не интересуетесь каллиграфией?

Тогда приступим! Давайте посмотрим, какие инструменты вам понадобятся для первого урока.

(Просмотр увеличенной версии)

Конечно, необязательно покупать все, что изображено на этой фотографии! Учитывайте свои способности и предпочтения.Ниже приведен подробный список, чтобы дать вам общее представление об инструментах, которые вам понадобятся для разных стилей письма:

• бумага для рукописного ввода,
• печатные листы рукописного ввода,
• примеров алфавитов,
• линейка,
• карандаш,
• циркуль,
• перманентные ручки pigma micron,
• каучук и замешанная резина,
• чернила для каллиграфии,
• кисть плоская,
• держатель для ручек прямой,
• наклонный держатель ручки,
• перья (квадратные и заостренные),
• Перо и картриджи Pilot Parallel,
• ручка-кисть,
• водная кисть.

Бумага

(Просмотр в большом размере)

Вначале для практики будет достаточно обычных тетрадей, тетрадей, офисной бумаги и даже старых обоев. Старайтесь использовать бумагу с гладкой поверхностью и большей плотностью, чем у офисной бумаги; в противном случае чернила не потекут и перо не зацепит бумагу. Бумага Rhobia и Fabriano неплохие, но попробуйте разные варианты, чтобы найти лучший для себя.

Неиспользованные обои и черновики идеально подходят для письма кистями и ручками.На более продвинутом уровне вы можете использовать текстурную бумагу и бумагу ручной работы, которая отлично подходит для изготовления открыток и свадебных приглашений.

Печатные листы и алфавиты для рукописного ввода

(Просмотр большой версии)

Это обязательно: невозможно написать буквы на нужной высоте или написать строку текста без позиционирования и маркировки листа бумаги. Самым удобным решением будет положить распечатанный лист бумаги для рукописного ввода под лист бумаги, на котором вы пишете. Рабочий лист будет отображаться сквозь бумагу, указывая вам высоту и наклон элементов.Линейка и карандаш также могут помочь, но на подкладку потребуется время.

Вы можете скачать листы рукописного ввода или внести необходимые корректировки самостоятельно (вторая ссылка на русском языке).

Примеры алфавитов покажут вам, как правильно рисовать буквы. Распечатайте их и положите под лист бумаги в качестве ориентира. Примеры можно найти и скачать на Pinterest.

Рекомендую писать каждую букву на отдельном листе, чтобы лучше запоминать движение букв и тренировать руку.Это наверняка займет больше времени, но после того, как вы напишете много черновиков, ваша рука будет двигаться уверенно, не дрожа, и вы вспомните, как буквы рисуются наизусть. Давайте начнем!

(Просмотр увеличенной версии)

Чернила, чернила и краски для каллиграфии

Магазины

предлагают большой выбор чернил для каллиграфии. Выбирайте, что хотите — экспериментируйте! Для начального уровня вполне достаточно обычной акварельной краски.

(Посмотреть большую версию)

Китайская тушь идеально подходит для этой работы. Но обратите внимание на срок годности.Купите свежие чернила, иначе вы рискуете получить комки, которые будут препятствовать вытеканию чернил из пера.

Чернила доктора Ф. Мартина — одни из моих любимых. Выбор цветов и вариантов достаточно обширен, но стоит довольно дорого.

Перламутровые чернила красиво смотрятся на темных и высококонтрастных поверхностях. Мне нравятся сухие золотые палитры Finetec. Проделанная работа выглядит изысканно.

Цитата из книги Шантарам: Тень горы в стиле современной каллиграфии (Просмотр увеличенной версии)

Плоские кисти и ручки-кисти

(Просмотр большой версии)

Как уже упоминалось, я сначала научился писать плоской синтетической кистью.Это отличный выбор для изучения буквенных графем, и это самый экономичный выбор.

Ручки-кисточки — хороший инструмент для изучения каллиграфии и надписи кистью. Они бывают как с картриджами, так и без них. Кисти бывают разного качества, плотности, размера и формы. Найдите тот, с которым вам удобно писать.

Кисти для воды удобны, потому что вы можете сами заполнить их тушью или акварелью. Недостатком является то, что при неправильном использовании они могут засохнуть или испачкаться. Я предпочитаю набивать водяные кисти чернилами или красками, но не заливать их.Таким образом они служат дольше.

Держатели для ручек

(Посмотреть увеличенную версию)

Держатели для ручек могут быть прямыми и наклонными. Прямой держатель для пера подходит для перьев с квадратным вырезом и для написания различных шрифтов (например, заглавные буквы в деревенском стиле, квадратные заглавные буквы, уничные и искусственные унциалы, квадратная текстура, курсив и т. Д.).

В то же время наклонный держатель ручки с заостренным пером лучше подходит для рукописного письма. Благодаря начальному наклону вам не придется так сильно сгибать руку.Его можно настроить для разных перьев или только для одного конкретного пера.

Наклонные держатели для ручек имеют фланец на конце ручки — металлическую часть держателя, в которую вставляется ручка. Это помогает регулировать угол наклона.

Металлический фланец (см. Большую версию)

Еще у меня есть прямой держатель, похожий на перышко. Он более декоративный и добавляет некоторую атмосферу, пока я работаю, но он не такой удобный, как другие держатели. В основном использую для фото.

Перья

(Просмотр увеличенной версии)

Перья имеют квадратную или остроконечную форму.Как было предложено ранее, вам лучше изучать гарнитуры с квадратным пером. Эти перья довольно грубые, что облегчит работу и научит вас пользоваться острым пером.

Совет: Если вы левша, вам просто нужно найти наконечник, который изгибается справа налево.

Остроконечные перья специально разработаны для курсива. Они бывают разных размеров и могут использоваться для разной толщины линий и разных стилей письма. Попробовав несколько из них, вы найдете свой любимый.

Совет: Берегите свои пишущие инструменты. Мойте и вытирайте насухо инструменты после каждого упражнения.

Пилотное параллельное перо

(Просмотр в большом размере)

Замечательные ручки с квадратным острием! Они очень прочные и удобные в использовании. Хотя они работают с оригинальными картриджами (которые довольно дороги), пустые можно заправить с помощью шприца.

Литература

(Просмотр в большом размере)

Ммм, книги! В книгах вы найдете много полезной информации и советов.Рекомендую начать с этих замечательных:

Держатели для ручек

(Посмотреть увеличенную версию)

Держатели для ручек могут быть прямыми и наклонными. Прямой держатель для пера подходит для перьев с квадратным вырезом и для написания различных шрифтов (например, заглавные буквы в деревенском стиле, квадратные заглавные буквы, уничные и искусственные унциалы, квадратная текстура, курсив и т. Д.).

В то же время наклонный держатель ручки с заостренным пером лучше подходит для рукописного письма. Благодаря начальному наклону вам не придется так сильно сгибать руку.Его можно настроить для разных перьев или только для одного конкретного пера.

Наклонные держатели для ручек имеют фланец на конце ручки — металлическую часть держателя, в которую вставляется ручка. Это помогает регулировать угол наклона.

Металлический фланец (см. Большую версию)

Еще у меня есть прямой держатель, похожий на перышко. Он более декоративный и добавляет некоторую атмосферу, пока я работаю, но он не такой удобный, как другие держатели. В основном использую для фото.

Перья

(Просмотр увеличенной версии)

Перья имеют квадратную или остроконечную форму.Как было предложено ранее, вам лучше изучать гарнитуры с квадратным пером. Эти перья довольно грубые, что облегчит работу и научит вас пользоваться острым пером.

Совет: Если вы левша, вам просто нужно найти наконечник, который изгибается справа налево.

Остроконечные перья специально разработаны для курсива. Они бывают разных размеров и могут использоваться для разной толщины линий и разных стилей письма. Попробовав несколько из них, вы найдете свой любимый.

Совет: Берегите свои пишущие инструменты. Мойте и вытирайте насухо инструменты после каждого упражнения.

Пилотное параллельное перо

(Просмотр в большом размере)

Замечательные ручки с квадратным острием! Они очень прочные и удобные в использовании. Хотя они работают с оригинальными картриджами (которые довольно дороги), пустые можно заправить с помощью шприца.

Литература

(Просмотр в большом размере)

Ммм, книги! В книгах вы найдете много полезной информации и советов.Рекомендую начать с этих замечательных:

В этих книгах вы изучите историю каллиграфии, найдете описания различных алфавитов (написанных с использованием элементов рукописных листов), узнаете об инструментах, прочтете советы по настройке рабочего места, учебные пособия и многое другое.

Прочие инструменты

• Карандаши . Многие книги рекомендуют начинать каллиграфию с письма двумя карандашами (прочно связанными вместе), приучая себя строить буквы таким образом.В любом случае для набросков и чернового написания текста пригодится карандаш, который можно использовать как основу для письма тушью.
• Циркуль . Для облицовки круглых предметов в композиции.
• Перманентные ручки Pigma micron . Эти ручки отлично подходят для предварительных набросков и рисования букв.
• Письменный стол . Деревянную доску для рисования можно отрегулировать под разными углами относительно стола, и тогда лист бумаги будет закреплен на поверхности.
• Резина и замешанная резина . Я в основном использую замесенную резину, потому что после очистки от нее не остается мусора.
• Линейки . Они нужны для разметки листа бумаги и установки высоты букв. Вместо этого вы можете использовать распечатанный лист для рукописного ввода и положить его под лист бумаги.

Другие фотографии из моего проекта «Привет от…»

Привет из Минска (просмотреть большую версию) Привет из Москвы (просмотреть большую версию) Привет из Вильнюса (просмотреть большую версию) Привет из Лондона (просмотреть большую версию) Привет из Манчестера (просмотреть большую версию) Привет из Эдинбурга (просмотреть большую версию) Привет из Мейдстон (Просмотр увеличенной версии)

Заключение

Сейчас в моде каллиграфия, от чего я только радуюсь.По сравнению с цифровым текстом почерк — это особый вид искусства, и его уникальность ценится все выше и выше.

Искусство красивого почерка нельзя забывать, и я благодарю всех, кто поддерживает и продвигает его сегодня.

Надеюсь, мне удалось убедить вас, что научиться искусству каллиграфии может каждый! Все, что вам нужно, — это ежедневная практика, вдохновение и вера в себя. И я верю в тебя. Удачи!

Давай попрактикуемся!

Для закрепления знаний предлагаю вам нарисовать поздравительную открытку.Возьмите кисть, тушь или краску и немного бумаги для картриджей. Выровняйте бумагу и напишите карандашом текст в середине листа. Не стесняйтесь добавлять декоративные элементы вокруг надписи по своему вкусу (воздушные шары, цветы, конфетти и т. Д.).

Убедитесь, что финальная композиция выровнена и симметрична. Теперь вы можете обвести буквы чернилами. Не так уж и сложно, правда?

Приложите свой результат в комментариях. Не могу дождаться, чтобы их увидеть!

Вот мой:

Вот мой.Покажи свои! (Просмотр большой версии)

Если у вас есть вопросы, не стесняйтесь обращаться ко мне через Twitter, электронную почту или Instagram.

Источники

• Библия каллиграфа: 100 полных алфавитов и способы их рисования , Дэвид Харрис
• Искусство каллиграфии: практическое руководство по навыкам и методам , Дэвид Харрис
• Прекратите красть овец и узнайте, как работает шрифт , Эрик Шпикерманн
• Helvetica (документальный фильм)
• Стук почтальона

(vf, il, al)

китайской каллиграфии | Азия для преподавателей

Введение

Каллиграфия, написание иероглифов, — это искусство, получившее широкое развитие.
на протяжении многих веков в Китае.Этот модуль знакомит студентов с этим
древнее искусство через пошаговые инструкции по написанию китайских иероглифов.
Поскольку каждый персонаж создается серией одиночных мазков,
скоро студент научится распознавать их как компоненты завершенного
иероглиф и письменный китайский язык станут менее запретными.

Упражнения в этом разделе также побуждают студентов
ритм и смысл дизайна китайской письменности, тем самым принося
эстетическое измерение их понимания китайского языка.

A. Что такое каллиграфия?

Слово «каллиграфия» происходит от греческого слова, означающего «красивый.
письмо «. Мы обычно связываем это слово с хорошей почеркой,
аккуратный, разборчивый и привлекательный почерк. Однако в Китае
каллиграфия рассматривается как само по себе искусство, вызывает восхищение и восхищение.
выставлены в музеях так же, как и картины.

Кроме того, каллиграфией часто украшают предметы повседневного обихода.
использовать.Например, когда вы идете в китайский ресторан, вы можете заметить
что посуда расписана персонажами, а также красочными
фотографий. Даже на обычном, повседневном уровне жизни красивое письмо
ценится.

B. Некоторые стили китайской каллиграфии

1. Надписи оракула
Самыми ранними известными примерами китайской письменности являются надписи на
кости животных и панцири черепах, датируемые 13 веком до нашей эры.С.
во времена династии Шан. Эти надписи были записями
гадания, сделанные путем нагревания костей или раковин над огнем до тех пор, пока
на них появились трещины. Прогнозы читались по образцу
трещины и записываются прямо на кости или скорлупу. Фигура
ниже изображен оракул, вырезанный на пластроне черепахи. Примечание
что символы составлены из довольно прямых линий с резкими
концовки.(Как вы думаете, эти функции могут чем-то помочь?
с видом использованных материалов?)

2. Стиль Великой печати
Этот термин охватывает широкий спектр стилей, которые вошли в употребление во время
династия Чжоу (1122-221 гг. до н.э.С.). По сравнению со стилем Oracle,
эти символы более закруглены по углам и демонстрируют смесь
толстых и тонких штрихов. Многие из сохранившихся примеров этого
стиль, такой как тот, что ниже, происходит от надписей, которые были отлиты
на бронзовых сосудах. Внизу первого столбца находится пиктограмма
(слово-картинка) для «дома». Первое слово во втором
столбец также является пиктограммой. Он показывает «карету» из
с высоты птичьего полета — отсек с двумя колесами по бокам, соединенными
осью.

3. Стиль маленькой печати
В 221 г. до н. Э. первый объединитель и император Китая приказал, чтобы
система письма должна быть стандартизирована и установлен стиль письма
своего родного государства, Цинь, как образец сценария империи. В
круглые контуры этого письма, позже известного как стиль малого тюленя,
сделайте его похожим на стиль большой печати. Однако линии все
равномерной толщины, а символы очень удлиненные, так что
их можно было бы вообразить аккуратно вписывающимися в вертикальный прямоугольник.

4. Духовный стиль
Во времена династии Хань (207 г. до н.э. — 220 г. н.э.) стиль малых печатей был
превзошел по популярности другой сценарий, который можно было написать
быстрее и легче кистью. Этот стиль получил название
канцелярский стиль, потому что больше образцов этого сценария были
найдены в официальных документах, таких как государственные отчеты по налогам,
записи переписи, акты и т. д.Обратите внимание на наклон вверх в конце
горизонтальные штрихи, которые придают каждому персонажу плавность.
Этот стиль является предшественником обычного стиля, который мы рассмотрим.
в следующий.

5. Обычный стиль
Обычный стиль сохраняет точность и модуляцию канцелярского шрифта.
ширины линии, но менее формальный и тяжелый на вид.Обратите внимание, что
горизонтальные линии обычно имеют наклон вверх, но не имеют
окончательный наклон в конце хода, который есть в канцелярском стиле.
Также обратите внимание, что вертикальные линии сохраняются строго вертикальными и
не отклоняйтесь от центра персонажа, как в канцелярском
Стиль. Поскольку изучающие каллиграфию традиционно осваивают это
стиль, прежде чем пытаться использовать другие, мы также будем использовать его в качестве нашей модели
в обучении письму по-китайски.

6. Стиль бега
Как следует из названия, этот стиль дает больше свободы и плавности.
в движении. Штрихи и точки, написанные отдельно в
Обычные стили объединяются одним движением кисти,
таким образом создается ощущение скорости и плавности речи.

Стили с 1 по 4 называются «архаичными» стилями, потому что они
больше не используются, за исключением специальных художественных целей.Стили
5 и 6 оба широко используются сегодня и называются «современными» стилями,
хотя исторически они практиковались с конца
5 век н.э.

г.

| вернуться наверх |

Искусство каллиграфии — Объединенный совет искусств

Студенты смогут:
1. Узнавать различные шрифты в каллиграфии и их происхождение.
2. Скопируйте текст каллиграфическим шрифтом.

Материалы

Искусство каллиграфии (Power Point)
Лайновая и / или газетная бумага для практики
Карандаши
Каллиграфические ручки
Лайновая бумага (может быть графическая или линованная бумага для рисования)
Базовый курсив и курсивный курсив (раздаточные материалы)
Цветные зубочистки
Деревянные мешалки для кофе

Деятельность

День 1
1.Вовлеките студентов, спросив их, занимались ли они когда-либо каллиграфией.
2. Начните урок с PowerPoint о каллиграфии, относящейся к разным временам и культурам.
3. На протяжении презентации задавайте вопросы и предлагайте студентам комментировать наблюдаемые изображения, сравнивать и противопоставлять тексты. Чем похожи страницы; чем они отличаются? Отметьте единообразие надписей и тщательное мастерство, которое проявляется во всем. Помогите учащимся увидеть элегантность каждого стиля.Глядя на китайский свиток, объясните, что семь отпечатков штампов на свитке относятся к важным событиям, связанным с работой (дата рождения или имя художника, человек, получивший свиток, и люди, которые видели его в особых случаях).
4. После отображения точки питания оставьте последнюю страницу тренировки на экране.
5. Обсудите различные качества линий и единообразное направление линии.
6. Помогите студентам сделать некоторые мазки кистью. Обратите внимание, как легкий поворот запястья создает кривую.Небольшое колебание создает навершие на голове или ноге.
Сосредоточьтесь на странице практики и объясните, что студенты будут практиковаться в каллиграфии.
7. Раздайте практические раздаточные материалы (основной курсив и курсивный курсив), используйте чистый лист бумаги и ручки для каллиграфии.
Смоделируйте эти техники:

Продемонстрируйте, как держать перо и размещать его.
Начинайте каждую букву сверху. Потянув ручку / кисть вниз или вокруг, надавите сильнее, чтобы расширить линию.
Создайте круговые буквы двумя штрихами, по одному с каждой стороны буквы.
8. Используя любой шрифт для справки, предложите студентам имитировать различные строки на пустой странице. Укажите направление линий и ровный интервал.

Дни 2 и 3
1. Просмотрите ключевые моменты предыдущего урока: однородность линий, направление и наклон шрифта, тщательное мастерство.
2. Продемонстрируйте, как делать отступы и интервалы между словами карандашом.
3. Раздайте линованную бумагу, распорные палочки и карандаши.
4. Покажите и / или предоставьте печатные копии двух каллиграфических шрифтов для использования в качестве справочных материалов.(У учащихся может быть заранее написан текст урока социальных наук, например устав класса, или урок ELA, например стихотворение о каллиграфии. Эту часть проекта можно выполнить с учителем третьего класса. Если нет, то с учителем рисования может предоставить стихотворение или текст.)
5. Используя каллиграфический шрифт по своему выбору, учащиеся сначала используют карандаш для написания образца. Это позволит учащимся при необходимости вносить исправления.
6. Если набросок карандаша удовлетворительный, учащиеся могут начать повторять буквы каллиграфическим пером.
7. Предоставлять индивидуальную помощь по мере необходимости, когда студенты работают над проектом.

Дифференциальные подходы

1. Предоставьте короткие цветные палочки (зубочистки) для размещения над буквами, чтобы с большей легкостью определить направление / наклон конкретного шрифта.
2. Инструменты для разнесения (деревянные мешалки для кофе), которые нужно разместить между словами для единообразия.
3. Предварительно написанный текст карандашом для обводки каллиграфическим пером.

Оценка

День 1. Просмотрите все образцы студентов.Обеспечьте индивидуальные инструкции для студентов, которые не работают аккуратно и / или не создают равномерно нарисованные линии.
День 2 и 3 — Образец письма аккуратно обработан. Размер букв и наклон / направление одинаковы. Никаких грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Дальнейшие действия и идеи по расширению

Изобразительное искусство
1. Создайте письмо с подсветкой.
2. Украсьте письменный образец рамкой.
3. Создайте каллиграфический шрифт.
4. Перепишите текст другим шрифтом.

Language Arts
Прочтите и / или изучите другие примеры каллиграфии.

Социальные науки
Прочтите и / или исследуйте культуру / страну, чтобы найти больше примеров каллиграфии / искусства.

Дополнительная информация

‹Вернуться к результатам поиска

Что такое каллиграфия? Откройте для себя различные типы письма

Начнем с, казалось бы, простого вопроса: , что такое каллиграфия , в точности? Хотя многие кивают головами в подтверждение того, что знают правильный ответ, сформулировать его словами — гораздо сложнее.И, честно говоря, неудивительно, что многие не могут дать надежного объяснения того, что такое каллиграфия, поскольку современность определенно размыла границу описания этой дисциплины. Фактически, появление печатных машин постепенно ухудшало репутацию каллиграфии, поскольку каждый, кому нужно было что-то написанное, обычно выбирал более эффективный, быстрый и дешевый метод. Такая ситуация только обострилась с изобретением домашних принтеров и компьютеров. Однако каллиграфия смогла пережить все трудности, которые ставила перед ней история, и до сих пор считается действительной художественной дисциплиной, несмотря на то, что веками оставалась незамеченной. В оставшейся части этой статьи мы попытаемся прояснить и определить, что такое каллиграфия, а что нет, а также взглянем на некоторые современные явления, которые определяют текущее направление письма.

Традиционное оборудование — Изображение предоставлено newzealandcalligraphers.com

Чем не является каллиграфия

В словарном определении говорится, что каллиграфия — это навык написания , или даже что-то более расплывчатое, как простое утверждение, что это красивое письмо .Хотя эти интерпретации, несомненно, верны, они не отдают должного каллиграфии, поскольку это ремесло — гораздо больше, чем просто хорошо выполненный почерк. Фактически, именно эти нерешительные теории принижают как ценность, так и характеристики каллиграфической дисциплины. Имейте в виду, что основные цели рукописного ввода — это быстрое, легкое письмо и точное чтение. Красота, индивидуальность и художественное воздействие уступают этим требованиям и вовсе не важны для почерка, а важны четкость и скорость.С другой стороны, это некоторые из ключевых функций, которых стремится достичь каллиграфическое письмо. Другое распространенное и неясное определение — каллиграфия — это процесс создания орнаментально украшенных букв . Это также частично верно, поскольку оформление страниц различными формами украшения — большая часть дисциплины. Однако это тоже всего лишь сегмент каллиграфии в целом и далеко не полное определение всей дисциплины.

Библия Мальмсбери — Изображение с Викимедиа.org

Итак … Что такое каллиграфия?

Каллиграфия — это художественный процесс создания красивых символов вручную и их расположения таким образом, чтобы вписать слова, обладающие целостностью, гармонией, своего рода происхождением и ритмом. В этом определении целостность представляет восхитительные пропорции и дизайн букв и символов в каллиграфических изображениях. Harmony — это приятное сочетание слов, букв и элементов из одной буквы. Происхождение относится к сохранению наследия буквенных форм, материалов и техник, которые используют каллиграфы.Наконец, ритм — это преднамеренное повторение каллиграфического письма, которое создает ощущение узора и акцента в глазах зрителя. Сами по себе ни один из этих факторов не составляет действительной каллиграфической дисциплины — только когда все они собраны вместе, весь процесс начинает принимать форму каллиграфии.

Многие каллиграфы соглашаются, что есть еще один ингредиент в сочетании идеального письма — это creative fire . ^[1] Немного загадочно и туманно, это можно объяснить как несколько загадочную жизнь и индивидуальность любого произведения искусства. Этот индивидуальный отпечаток личности каллиграфа на работе — это, в конечном счете, то, что делает каллиграфию действительным элементом искусства, это ключевой аспект, который отделяет ее от обычного почерка и любой машинной стандартизованной формы букв. Каллиграфия призвана вызвать реакцию, как и любая качественная скульптура или живопись, ее цель — вызвать более глубокий смысл и общаться со зрителем как на лингвистическом, так и на творческом уровне. Хотя это слишком метафорическое определение, чтобы считаться действительным, многие эксперты признают, что чтение каллиграфии — это самый близкий способ услышать музыку глазами.Интересно, что это может быть наиболее точным объяснением того, что такое каллиграфический творческий огонь.

Готическая каллиграфия — Изображение предоставлено gixturner.com

Различные типы каллиграфии как уникальные буквы

Полностью проанализировать всю историю каллиграфии и всех ее типов — задача практически невыполнимая, для того чтобы ее можно было считать исчерпывающей, потребовались бы тысячи и тысячи страниц. С момента зарождения цивилизации у каждого отдельного сообщества был свой вариант каллиграфии, и все они были основаны на смеси необходимости и творческих желаний.Все они использовали разные стили и инструменты. Каллиграфы хорошо осведомлены об этой родословной, и она играет важную роль в современной каллиграфии, которая сформирована долгим изобретательским наследием. Фактически, имитация исторического почерка — это широко распространенный и поощряемый метод достижения успеха в каллиграфии. Научиться писать историческими стилями — отличное средство тренировки руки и глаза. Следует отметить, что простое копирование старинного почерка не является творческой целью каллиграфии.Тем не менее, это действительно хорошая отправная точка для новичков и интересное упражнение для тех, у кого больше опыта. Многие специалисты согласны с тем, что каллиграфию можно разделить на четыре большие категории: западная каллиграфия, восточноазиатская каллиграфия, южноазиатская каллиграфия и исламская каллиграфия. ^[2]

Алфавит для письма пером — Изображение с pinterest.com

Западная каллиграфия

Западная каллиграфия возникла в 10 веке и продолжает развиваться по сей день. ^[3] Этот популярный стиль, известный своими строгими правилами и геометрическими узорами, является одним из самых ярких примеров искусства каллиграфии. Наиболее узнаваемое использование западных букв — это латинский шрифт , который претерпел множество радикальных изменений на протяжении веков, когда правящие династии менялись местами. Гуманистический крохотный стиль эпохи Возрождения был одним из решающих моментов этого стиля, а также Батарде 17-го века и английского письма примерно на сто лет моложе.Для разных видов каллиграфии требуются разные инструменты. Традиционно инструменты западной каллиграфии включают перо с плоским или закругленным концом, кисть, чернила на водной основе, высококачественную бумагу или пергамент, нож для удаления работ и шаблоны.

Латинская каллиграфия — Изображение с holoweb.net

Восточноазиатская каллиграфия

Этот особый стиль письма охватывает каллиграфию Китая, Японии и Кореи. У каждой династии, правившей этими землями, были свои варианты каллиграфических и визуальных приемов.Этот стиль легко узнать, так как нетрудно различить восточные символы, которые имеют цель целых слов. По логике, их рукописи намного короче рукописей, найденных на западных территориях. Восточноазиатская каллиграфия ценится как очень важное наследие в своих уважаемых странах, и все они прилагают много усилий, чтобы обеспечить хорошее сохранение местной каллиграфической техники. Технически говоря, восточные каллиграфы используют пресс-папье и настольные подушечки рядом с обычным пишущим оборудованием.

Восточноазиатская каллиграфия — Изображение с 9610.com

Южноазиатская каллиграфия

Эта коллекция стилей включает практики, пришедшие с территорий Индии, Непала и Тибета. Эти рукописи широко использовались для различных буддийских и светских целей, и их можно было увидеть во многих случаях, от молитвенных колес до писем Далай-ламы. Некоторые примеры восходят к надписям на камне, и части южноазиатской каллиграфии можно охарактеризовать как одни из самых древних из когда-либо обнаруженных методов письма.Индийская каллиграфия была самой влиятельной из трех, и за время своего существования она использовала множество нетрадиционных методов, таких как обожженная грязь, обработанные дымом пальмовые листья, медь и берестяная кора.

Индийская каллиграфия — Изображение с pinterest.com

Исламская каллиграфия

Этот стиль можно найти как важный элемент исламского искусства. ^[4] В нем использованы уникальные геометрические узоры, лучшие образцы которых можно найти на стенах мечети. Многие считают исламскую каллиграфию самым прекрасным примером буквенного письма, и она развивалась вместе с развитием религии и арабского языка.Следует отметить, что мусульмане рассматривают каллиграфию как высший вид художественного выражения, поскольку она считается наиболее эффективным средством общения с духовным миром. Османская эра считается пиком развития исламской каллиграфии, поскольку с тех пор мало что изменилось в надписи, особенно в более консервативных кругах обществ. Однако в наше время в традиционные надписи было внесено множество изменений, в результате чего появилась уникальная современная арабская каллиграфия .

Суданская каллиграфия — Изображение взято с bp.com

Современная эра каллиграфического письма

После того, как в 15 веке печать стала повсеместной, производство иллюминированных рукописей начало быстро сокращаться. Однако рост книгопечатания не означал окончательного конца каллиграфии, которая удерживала на протяжении веков ряд специалистов. Современное возрождение каллиграфии началось в конце 19 века и находилось под влиянием эстетики и философии Уильяма Морриса, который стимулировал движение Arts and Crafts .Главной фигурой этого каллиграфического возрождения был Эдвард Джонстон . Он изучил многочисленные рукописи, хранящиеся в Британском музее, что позволило ему вести курсы каллиграфии, делясь своим увлечением со всеми желающими. В свободное время Джонстон также занимался дизайном шрифтов, многие из которых используются до сих пор. Таким образом, Эдвард в одиночку возродил художественный почерк и надписи . Его усилия повлияли на последующие поколения типографов и каллиграфов, оказав сильное влияние на работы Грейли Хьюитт, Стэнли Морисон, Эрика Гилла и Анны Саймонс.

Интересной особенностью современной каллиграфии было то, что буквы не всегда предназначались для чтения. ^[5] Эта характеристика вообще не основывалась на какой-либо исторической практике, поскольку все более старые рукописи и подобные документы должны быть понятны по крайней мере для некоторой аудитории. Тем не менее, закрыв эти двери в прошлое, практикующие каллиграфию открыли новые возможности, которые стимулировали многочисленные эксперименты в этой дисциплине. Как еще одно следствие такой абстрактной концепции, многие визуальные художники современной эпохи были вдохновлены включением каллиграфических элементов в свои работы, такие как Сай Твомбли, Чаз Бохоркес и Уильям С.Берроуз. Также приходят на ум некоторые молодые художники, в том числе Патрик Хартл и Хуню Чжан. Естественно, каллиграфия нашла интересный общий язык с уличной экспрессией, поскольку граффити — идеальная техника для практики стилистического письма. Некоторые из лучших каллиграфов граффити — Нильс Шу Меулман, Эль Сид, Ретна и Ростарр.

Нильс Шу Меулман — Слово есть — Изображение предоставлено tomthebackroadstraveller.com

Важность искусства каллиграфии в современном мире

С момента появления компьютеров и других технологических аксессуаров кажется, что каллиграфия как никогда далека от нас.Тем не менее, такая богатая традиция этой дисциплины оказалась довольно устойчивой и дерзкой по сравнению с современными временами, несмотря на необходимость применения более эффективных методов. Несмотря на то, что каллиграфия исключена из повседневной и повседневной деятельности, она по-прежнему демонстрирует элегантность, изящество и особенность наших самых важных документов. Он используется для добавления художественных штрихов в дизайн книг, различные приглашения, надписи, логотипы, дизайн шрифтов, сертификаты и записи. Каллиграфия также часто используется для создания реквизита и движущихся изображений для кино и телевидения, отзывов в суде и карт.Он также играет роль главного источника вдохновения для многих альтернативных и уникальных художественных практик, таких как написание стилизованных букв на девочках или пресловутые надписи на влагалище. Только если проанализировать все вышеупомянутые практические применения, можно составить полную картину того, насколько каллиграфия присутствует в современном мире. ^[6] Придание точных форм знакам в выразительной, гармоничной и умелой манере всегда будет обычным явлением, пока существует человечество, и никакие технологические достижения не могут помешать этому.

Совет редактора: Учите каллиграфию: полный сборник надписей и дизайна

In Learn Calligraphy: The Complete Book of Lettering and Design , Маргарет Шеперд, главный каллиграф Америки, показывает, что каллиграфия — это не просто ремесло, которому можно научиться, но элегантная форма искусства. Каллиграфия остается неизменно популярной, часто украшая приглашения, дипломы и рекламные вывески. Будь то римский, готический, кельтский, книжный или курсивный стиль, каллиграфия передает класс и элегантность.Маргарет Шеперд делает эту древнюю художественную дисциплину доступной в техническом руководстве, полностью написанном от руки, которое предоставит контекст для каллиграфии как искусства, исследуя богатую традицию ручного письма и отображая эволюцию самых популярных стилей. Learn Calligraphy: The Complete Book of Lettering and Design также даст подробные технические советы по выбору ручек, бумаги и чернил, настройке рабочего пространства, освоению различных углов пера, а также пошаговые иллюстрации, чтобы направлять зрителей. упражняться.Кроме того, Шеперд объясняет, какие алфавиты подходят для разных форм письма.

Артикул:

1. Панчишин, С. К., Манваринг, Дж., Лаванда, Л., Киркендалл, Г. Дж., Creative Lettering and Beyond , Walter Foster Publishing, 2014
2. Маргарет С., Изучение мировой каллиграфии: откройте для себя африканский, арабский, китайский, эфиопский, греческий, иврит, индийский, японский, корейский, монгольский, русский, тайский, тибетскую каллиграфию и не только , Crown Publishing Group, 2013 г.
3. Шеперд, М., The Complete Book of Lettering and Design , Watson-Guptill; Издание первое, 2001 г.
4. Fraser, M., Kwiatowski, W., Ink and Gold: Islamic Calligraphy , London: Sam Fogg Ltd., 2006
5. Марш, Д., Что такое каллиграфия? , North Light Books, 1996
6. Торп, М. С., Современная каллиграфия , Грифон Святого Мартина, 2013 г.

Рекомендуемые изображения: каллиграфия — изображение с kenadesign.com; Стиль Скарлетт — Изображение через federflug.com; Патрик Хартл — Burn One — Изображение взято с calligraphymasters.com

китайской каллиграфии | Описание, история и факты

Китайская каллиграфия , стилизованное художественное письмо китайских иероглифов, письменная форма китайского языка, объединяющая языки (многие взаимно непонятные), на которых говорят в Китае. Поскольку каллиграфия считается высшим из изобразительных искусств в Китае, она устанавливает стандарт, по которому оценивается китайская живопись. Действительно, эти два искусства тесно связаны.

Ван Сичжи; Китайская каллиграфия

В семнадцатый день , протирание письма с каллиграфией Ван Сичжи, 4 век; в Метрополитен-музее, Нью-Йорк.

Метрополитен-музей, Нью-Йорк; Дар мистера и миссис Ван-го Х. К. Вен, 1991, 1991.380, www.metmuseum.org

Ранние китайские письменные слова были упрощенными графическими изображениями, показывающими значение посредством внушения или воображения. Эти простые изображения были гибкими по композиции и могли развиваться в изменяющихся условиях с помощью небольших вариаций.

Самые ранние известные китайские логографы выгравированы на плечевых костях крупных животных и панцирях черепах. По этой причине сценарий, найденный на этих объектах, обычно называется jiaguwen , или сценарий панциря и кости. Кажется вероятным, что каждая из иероглифов была тщательно составлена, прежде чем была выгравирована. Хотя фигуры не совсем одинаковы по размеру, они не сильно различаются по размеру. Должно быть, они возникли из грубых и небрежных царапин еще более далекого прошлого.Поскольку буквальное содержание большинства jiaguwen связано с древними религиозными, мифическими предсказаниями или ритуалами, jiaguwen также известен как письменность оракула кости. Археологи и палеографы продемонстрировали, что этот ранний шрифт широко использовался во времена династии Шан ( ок. 1600–1046 до н. Э.). Тем не менее, открытие в 1992 году аналогичной надписи на черепке в Динггунцуне в провинции Шаньдун демонстрирует, что использование зрелого письма может быть отнесено к культуре Луншань позднего неолита ( c. 2600–2000 гг. До н. Э.).

Говорят, что Цанцзе, легендарный изобретатель китайской письменности, черпал свои идеи из наблюдений за следами животных и птичьими когтями на песке, а также за другими природными явлениями. Затем он начал создавать простые изображения из того, что он задумал как представление различных объектов, таких как те, которые приведены ниже:

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Конечно, первые изображения этих нескольких объектов, нарисованные изобретателем, не могли быть столь стилизованы, но должны были претерпеть некоторые модификации, чтобы достичь вышеупомянутой стадии.Каждое изображение состоит из минимального количества строк и при этом легко узнаваемо. Существительные, несомненно, были на первом месте. Позже пришлось изобрести новые идеограммы для записи действий, чувств и различий в размере, цвете, вкусе и т. Д. К уже существующей идеограмме было добавлено кое-что, чтобы придать ей новое значение. Например, идеограмма для слова «олень» — это не реалистичное изображение, а значительно упрощенная структура линий, напоминающих оленя по его рогам, большому глазу и маленькому телу, которые отличают его от других животных.Когда два таких простых изображения помещаются рядом, они означают «красивый», «красивый», «красивый», «красота» и т. Д., Что очевидно, если кто-то видел два таких элегантных существа, идущих вместе. Однако, если третье изображение добавлено над двумя другими, это означает «грубый», «грубый» и даже «надменный». Этот интересный момент заключается в изменении значения за счет расположения изображений. Если бы три существа не стояли упорядоченно, они могли бы стать грубыми и агрессивными по отношению к любому, кто к ним приблизился.С эстетической точки зрения три таких изображения нельзя было расположить рядом в воображаемом квадрате, не сжимая друг друга, и в итоге ни одно из них не было бы похоже на оленя.

За Jiaguwen последовала форма письма, найденная на бронзовых сосудах, связанных с поклонением предкам и, следовательно, известная как jinwen («металлическое письмо»). Вино и сырые или приготовленные блюда помещали в специально сконструированные литые бронзовые сосуды и предлагали предкам во время особых церемоний.Надписи, количество которых может варьироваться от нескольких слов до нескольких сотен, были вырезаны на внутренней стороне сосудов. Слова не могли быть составлены приблизительно или даже просто изображениями; их нужно было хорошо проработать, чтобы они сочетались с декоративными украшениями за пределами бронзы, а в некоторых случаях они сами стали чуть ли не главным декоративным узором. Хотя они сохранили общую структуру письма из костей и панцирей, они были значительно переработаны и украшены. На каждой бронзе или на каждой из них может быть разный тип надписи не только по формулировке, но и по способу письма.Сотни были созданы разными художниками. Бронзовый шрифт, который также называется guwen («древний шрифт») или dazhuan («большая печать»), представляет собой вторую стадию развития китайской каллиграфии.

Когда Китай впервые был объединен, в III веке до н. Э., Бронзовая письменность была унифицирована и соблюдена регулярность. Шихуанди, первый император Цинь, поручил разработать новый сценарий своему премьер-министру Ли Си и разрешил использовать только новый стиль.Следующие слова можно сравнить с аналогичными словами, написанными на костях и панцирях:

Этот третий этап в развитии китайской каллиграфии был известен как стиль сяочжуань («маленькая печать»). Мелкий шрифт характеризуется линиями одинаковой толщины и множеством кривых и окружностей. Каждое слово имеет тенденцию заполнять воображаемый квадрат, а отрывок, написанный мелким шрифтом, имеет вид серии равных квадратов, аккуратно расположенных в столбцы и ряды, каждый из которых сбалансирован и хорошо разнесен.

Этот унифицированный сценарий был создан в основном для удовлетворения растущих требований к ведению документации. К сожалению, стиль мелкой печати нельзя было написать быстро и поэтому он не был полностью подходящим, что привело к появлению четвертой стадии, лишу , или официального стиля. (Китайское слово li здесь означает «мелкий чиновник» или «клерк»; lishu — стиль, специально разработанный для использования клерками.) Тщательное изучение lishu не обнаруживает кругов и очень мало изогнутых линий.Преобладают квадраты и короткие прямые, вертикальные и горизонтальные. Из-за скорости, необходимой для письма, кисть в руке имеет тенденцию двигаться вверх и вниз, и равномерной толщины линии добиться нелегко.

Лишу , как полагают, был изобретен Ченг Мяо (240–207 гг. До н. Э.), Который оскорбил Шихуанди и отбывал 10-летний срок тюремного заключения. Он провел время в тюрьме, разрабатывая эту новую разработку, которая открывала, казалось бы, бесконечные возможности для более поздних каллиграфов.Освободив лишу от прежних ограничений, они разработали новые вариации формы штрихов и структуры персонажей. Слова в стиле лишу имеют тенденцию быть квадратными или прямоугольными с большей шириной, чем высотой. Хотя толщина штриха может варьироваться, формы остаются жесткими; например, вертикальные линии должны быть короче, а горизонтальные — длиннее. Поскольку это ограничивало свободу руки для выражения индивидуального художественного вкуса, развился пятый этап — чжэньшу ( кайшу ), или обычный шрифт.Ни одному человеку не приписывают изобретения этого стиля, который, вероятно, был создан в период Троецарствия и Си Цзинь (220–317 гг.). Китайцы сегодня пишут обычным шрифтом; Фактически, так называемой современной китайской письменности почти 2000 лет, а письменность Китая не изменилась с первого века нашей эры.

«Обычный шрифт» означает «правильный шрифт китайского письма», используемый всеми китайцами для правительственных документов, печатных книг, а также для государственных и частных сделок по важным вопросам с момента его создания.Начиная с периода Тан (618–907 гг. Н. Э.), Каждый кандидат, сдавший экзамен на государственную службу, должен был уметь хорошо писать, используя обычный стиль. Этот императорский указ глубоко повлиял на всех китайцев, которые хотели стать учеными и поступить на государственную службу. Хотя экзамен был отменен в 1905 году, большинство китайцев до сих пор стараются овладеть им в обычном стиле.

Чжэньшу каллиграфия

Чжэньшу («обычный стиль») каллиграфия, написанная императором Хуэйцзуном (годы правления 1100–1125 / 26 гг.), Династия Бэй (Северная) Сун, Китай; в Национальном дворцовом музее в Тайбэе.

Предоставлено Национальным дворцовым музеем, Тайбэй

В чжэньшу каждому штриху, каждому квадрату или углу, и даже каждой точке можно придать форму в соответствии с волей и вкусом каллиграфа. Действительно, слово, написанное обычным стилем, представляет собой почти бесконечное множество проблем структуры и композиции, и при исполнении красота его абстрактного замысла может отвлечь внимание от буквального значения самого слова.

Величайшими представителями китайской каллиграфии были Ван Сичжи и его сын Ван Сяньчжи в 4 веке.Некоторые из их оригинальных работ сохранились до наших дней, но некоторые из их произведений были выгравированы на каменных плитах и ​​деревянных блоках, и с них были сделаны протирки. Многие великие каллиграфы подражали их стилям, но никто никогда не превосходил их в художественной трансформации.

Ван Сичжи не только представил лучший пример в обычном шрифте, но он также несколько ослабил напряжение в расположении штрихов в обычном стиле, давая кисть легкое движение, чтобы переходить от одного слова к другому.Это называется xingshu или запущенный скрипт. Это, в свою очередь, привело к созданию caoshu , или травяной письменности, получившей свое название от сходства с развеваемой ветром травы — беспорядочной, но упорядоченной. Английский термин курсивное письмо не описывает рукопись травы, поскольку стандартная рукопись может быть расшифрована без особого труда, но стиль травы значительно упрощает обычный стиль и может быть расшифрован только опытными каллиграфами. Это стиль не столько для общего пользования, сколько для каллиграфа, желающего создать произведение абстрактного искусства.

С технической точки зрения, в китайской каллиграфии нет ничего загадочного. Инструментов для китайской каллиграфии немного — чернильная палочка, чернильный камень, кисть и бумага (некоторые предпочитают шелк). Каллиграф, используя сочетание технических навыков и воображения, должен придавать мазкам интересные формы и составлять из них красивые структуры без какой-либо ретуши или затенения и, что наиболее важно, с хорошо сбалансированными промежутками между штрихами. Этот баланс требует многолетней практики и обучения.

Основным источником вдохновения китайской каллиграфии, как и всех искусств Китая, является природа. В обычном шрифте каждый штрих, даже каждая точка, предполагает форму естественного объекта. Как каждая веточка живого дерева живая, так и каждый крошечный штрих тонкой каллиграфии обладает энергией живого существа. Печать не допускает ни малейшего изменения форм и структур, но строгая регулярность не допускается китайскими каллиграфами, особенно теми, кто владеет caoshu .Готовое произведение тонкой каллиграфии — это не симметричное расположение обычных форм, а, скорее, что-то вроде скоординированных движений искусно составленного танца — импульс, импульс, мгновенное равновесие и взаимодействие активных сил, объединяющихся в уравновешенное целое.

Исламская каллиграфия: материалы и инструменты | Образование

Помимо художественного обучения искусству письма, учитель исламской каллиграфии обучил ученика тому, как подготовить и использовать множество материалов и инструментов.Многие из использованных предметов были самостоятельными произведениями искусства, изготовленными из драгоценных материалов и собранными как каллиграфами, так и правителями. Прежде чем каллиграф напишет первую букву, необходимо отрезать язычковое перо, смешать чернила, подготовить бумагу и организовать место для письма.

Каллиграфическое перо ( калем ) сделано из тростника, который растет вокруг водотоков. Толстый калем может быть изготовлен из бамбука, а тонкий — из стеблей роз. Они примерно 24–30 см. по длине, а диаметр варьируется в зависимости от типа создаваемого сценария.После того, как тростники выбраны, они приправляются — процесс, который требует закапывания их в конский навоз на срок до четырех лет. Приправленный тростник сначала кладут на макту (плоскую поверхность, часто сделанную из слоновой кости или дерева). Трость удерживается небольшой выступающей канавкой на одном конце makta . Кончик срезается острым как бритва перочинным ножом под углом, открывая овальное отверстие. Он имеет форму плоского языка ( калем дили ). Затем язык разделяется параллельно ручке.Это отверстие будет служить резервуаром для чернил. Наконец, кончик языка срезается под косым углом. Для очень тонких шрифтов используется шип малазийской пальмы, прикрепленный к тростниковому телу.

Знание ингредиентов, используемых для изготовления каллиграфических чернил, было ценным секретом каллиграфов, каждый из которых сформулировал предпочтительный рецепт. Сажу от лампы из конопляного масла собирали и смешивали с гуммиарабиком. К этому добавлялись такие предметы, как желчный орех, листья хны и индиго. После хранения в течение пяти дней смесь процеживали, ароматизировали и разбавляли водой.Для размешивания до нужной консистенции использовалось перо ёжика. Готовые чернила переливали в чернильницу, в которой находился небольшой шарик из шелка-сырца ( lika ). Последний впитывает чернила, предотвращая проблемы с утечкой, а также отслеживая количество чернил, поглощаемых язычком пера.

Появление бумаги из Китая в Сарамканде в 751 году произвело революцию в исламском письме. Это была более дешевая альтернатива пергаменту, материалу, который раньше использовался для копирования текстов. Такая необработанная бумага проходит обработку, прежде чем ее можно будет использовать для каллиграфии.Сначала его варят в овощной краске из кожуры граната или лука. Его также можно смочить в чайных листьях, чтобы придать им оттенок загара. Каллиграфию обычно не пишут на белой бумаге, потому что она слишком сильно контрастирует с глазом. После того как бумага высохнет, ее покрывают ахаром (желатиновым веществом, используемым для обработки бумаги). Через неделю его отполировали полированным кремнем. Только после того, как бумага постареет в течение года, ее можно будет писать.

Каллиграф подготавливает макет надписи на бумаге с помощью тумана (направляющий инструмент).Это кусок картона, через который тонкая нить протягивается через отверстия, создавая направляющие, которые центрируют горизонтальную базовую линию для надписи и очертания полей. Расположение этих линий тщательно рассчитывается каллиграфом, который оценивает размер шрифта по отношению к поверхности. Наконец, подготовленную бумагу кладут на Mistar , и каллиграф с помощью указательного пальца осторожно прижимает бумагу к нити. Этот процесс оставляет небольшое углубление, которое помогает каллиграфу, когда чернила готовы к нанесению.

В период Османской империи каллиграф не сидел за столом. Вместо этого каллиграфия была сделана, сидя на диване , или подушке. Пишущая бумага была помещена на атлик (блокнот из грубой бумаги), который затем уравновешивался на согнутом правом колене художника. Гибкая поверхность позволяла создавать изогнутые штрихи. Именно в этой обстановке, с правильным материалом и инструментами, каллиграф мог начать искусство письма.

Каллиграфия | Британника

Каллиграфия , искусство красивого письма.Этот термин может происходить от греческих слов «красота» ( kallos ) и «писать» ( graphein ). Это подразумевает уверенное знание правильной формы букв, т. Е. Условных знаков, с помощью которых может передаваться язык, и умение составлять их с таким упорядочением различных частей и гармонией пропорций, что опытный, знающий глаз распознает такие композиция как произведение искусства. Каллиграфическое произведение как искусство не обязательно должно быть разборчивым в обычном понимании этого слова.

На Ближнем Востоке и в Восточной Азии каллиграфия по давней и строгой традиции считается основным видом искусства, равным скульптуре или живописи. В западной культуре более простые греческие и латинские алфавиты и распространение грамотности в принципе сделали рукописный ввод искусством, которым может заниматься каждый. Тем не менее, после введения книгопечатания в Европе в середине 15 века, возникло четкое различие между почерком и более сложными формами шрифтов и надписей. Фактически, новые слова, означающие «каллиграфия», вошли в большинство европейских языков примерно в конце 16 века, а в английском языке слово «каллиграфия » появилось только в 1613 году.В писательских книгах с 16 века до наших дней по-прежнему проводится различие между обычным почерком и более декоративной каллиграфией.

Spieghel der Schrijfkonste («Зеркало искусства письма») Яна ван де Вельде, 1605; в библиотеках Колумбийского университета в Нью-Йорке.

Предоставлено библиотеками Колумбийского университета, Нью-Йорк

Часто предполагалось, что процесс печати положил конец традиции рукописей. Это не совсем так: например, большинство сохранившихся часовых книг (роскошных частных религиозных рукописей) датируются периодом после введения книгопечатания.Более того, некоторые типы публикаций, такие как партитуры, научные обозначения и другие специализированные произведения или произведения для небольшой аудитории, продолжали писать от руки и в XIX веке. Таким образом, хотя рукописные книги не могли быть воспроизведены в большом количестве или с полным единообразием, они все же пережили появление книгопечатания. Печать и почерк начали влиять друг на друга: например, современная реклама продолжает включать каллиграфию, и многие каллиграфы на протяжении многих лет разрабатывали шрифты для печати.

Двухстраничный разворот из Часовой книги Джеффруа Тори (1531).

Библиотека Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия Рэй Нэш Роберт Уильямс

Во 2-м тысячелетии до нашей эры различные семитские народы восточной части Средиземноморья экспериментировали с алфавитным письмом. Между 1500 и 1000 гг. До н. Э. Алфавитные знаки, найденные на разрозненных участках, показывали соответствие формы и служили материалом для звуковых переводов. Письма этого периода фрагментированы: несколько знаков нацарапаны на черепках или высечены на камне.Немногие из них отмечены с точки зрения эстетической ценности.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Интересный набор семитских надписей был обнаружен в 1905 году на древней шахте на Синайском полуострове. Сфинкс из этого открытия дает taw , nun , taw или t, n, t, , что означает «подарок». Очевидно, что знак монахини , или n , является изображением змея.Большинство ранних семитских алфавитных знаков аналогично произошло от словесных знаков более древнего происхождения.

Несколько семитских народов на Ближнем Востоке говорили на языках, которые были тесно связаны, и это позволяло им использовать один и тот же набор буквенных знаков. После некоторых экспериментов алфавит был сокращен до 22 знаков для согласных. Гласных знаков не было. Племена Ханаана (евреи, финикийцы и арамеи) сыграли важную роль в развитии алфавитной письменности, и все, казалось, использовали алфавит к 1000 г. до н. Э.

Финикийцы, жившие вдоль 20-мильной (30-километровой) полосы Средиземного моря, сделали великое море своим вторым домом, дав грекам алфавит в зоне взаимной торговли и оставив надписи на многих местах. Одна из лучших финикийских надписей существует на бронзовой чаше с Кипра, которая называется «Ливанский Ваал» (в Лувре, Париж), датируемой примерно 800 г.