Глухие согласные звуки — правило, таблица

Глухие соглас­ные зву­ки — это зву­ки, кото­рые состо­ят толь­ко из шума.

Выясним, что такое глу­хие соглас­ные зву­ки в рус­ском язы­ке, какие име­ют фоне­ти­че­ские харак­те­ри­сти­ки и чем отли­ча­ют­ся от звон­ких соглас­ных. Приведем таб­ли­цу глу­хих согласных.

Что такое глухие согласные?

В фоне­ти­ке рус­ско­го язы­ка наря­ду со звон­ки­ми зву­ка­ми суще­ству­ют глу­хие соглас­ные,  кото­рых насчи­ты­ва­ет­ся мень­ше. Если звон­кие соглас­ные вме­сте с сонор­ны­ми состав­ля­ют чис­ло 20, то глу­хих соглас­ных толь­ко 16.

Глухие и звон­кие соглас­ные в отли­чие от глас­ных явля­ют­ся шум­ны­ми зву­ка­ми. Но шум в их обра­зо­ва­нии про­яв­ля­ет­ся в раз­ной мере.

Звонкие соглас­ные фор­ми­ру­ют­ся из шума и голо­са. При их обра­зо­ва­нии голо­со­вые связ­ки колеб­лют­ся. Эту виб­ра­цию мож­но ощу­тить, если при­ло­жить руку к перед­ней стен­ке горла.

Глухие зву­ки каче­ствен­но отли­ча­ют­ся тем, что они состо­ят пол­но­стью из шума. Выдыхаемая струя воз­ду­ха трет­ся о раз­лич­ные пре­пят­ствия в рече­вом аппа­ра­те гово­ря­ще­го и созда­ет харак­тер­ный шум в обра­зо­ва­нии каж­до­го глу­хо­го зву­ка. Если зажать уши, то звон в ушах не ощу­ща­ет­ся, как при про­из­но­ше­нии звон­ких соглас­ных. Вибрации голо­со­вых свя­зок нет, что сви­де­тель­ству­ет об отсут­ствии голоса.

Определение

Глухие соглас­ные — это зву­ки, в обра­зо­ва­нии кото­рых участ­ву­ет шум при отсут­ствии голоса.

Перечислим глу­хие соглас­ные, кото­рые в пись­мен­ной речи соот­вет­ству­ют сле­ду­ю­щим бук­вам алфавита.

Как видим, мно­гие глу­хие соглас­ные состав­ля­ют пары по при­зна­ку твёрдости/мягкости. Твердость или мяг­кость соглас­но­го мож­но опре­де­лить по его фоне­ти­че­ской пози­ции в сло­ве. Если за соглас­ным сле­ду­ет глас­ный звук [а], [о], [у], [э], [ы], обо­зна­чен­ный соот­вет­ству­ю­щей бук­вой, то глу­хой соглас­ный явля­ет­ся твёрдым.

Если же за ним сто­ит звук, обо­зна­чен­ный бук­ва­ми «и», «е», «ё», «ю», «я», или «ь», то глу­хой соглас­ный зву­чит мягко.

Убедимся в этом, срав­нив пары слов:

• сыро́к [с ы р о к] — си́ний [с’ и н’ и й’]
• старт [с т а р т] — степь [с т’ э п’]
• фона́рь [ф а н а р’] — фи́рма [ф’ и р м а]
• хо́хот [х о х а т] — хитре́ц [х’ и т р’ э ц].

Отметим, что сре­ди этих соглас­ных зву­ков име­ют­ся непар­ные глу­хие по при­зна­ку мягкости/твёрдости:

Внимание!

Глухие соглас­ные зву­ки [ш] и [ц] все­гда толь­ко твёр­дые, а [ч’] и [щ’] мяг­кие неза­ви­си­мо от пози­ции в слове.

Понаблюдаем:

• шёпот [ш о п а т]
• цирк [ц ы р к]
• участник [у ч’ а с н’ и к]
• щаве́ль [щ’ а в’ э л’].

Глухие и звонкие согласные

В фоне­ти­ке рус­ско­го язы­ка глу­хие соглас­ные состав­ля­ют со звон­ки­ми соглас­ны­ми пары, сов­па­да­ю­щие по осталь­ным при­зна­кам, кро­ме звонкости/глухости.

Всегда глу­хие соглас­ные [х], [ч’], [ц], [щ’] явля­ют­ся непар­ны­ми. У них нет пар­ных звон­ких соглас­ных в рус­ском языке.

Озвончение глухих согласных

Глухие соглас­ные зву­чат все­гда при­глу­шён­но в кон­це слов или в паре с глас­ны­ми или сонор­ны­ми зву­ка­ми. Если воз­ник­нет сомне­ние в напи­са­нии соот­вет­ству­ю­щей бук­вы в кон­це, то необ­хо­ди­мо изме­нить фор­му сло­ва, что­бы соглас­ный ока­зал­ся перед гласным:

• укроп — листья укропа;
• про­кат — нет проката;
• покос — вре­мя покоса;
• язык — языки.

Глухие соглас­ные меня­ют каче­ство сво­е­го зву­ча­ния толь­ко в том слу­чае, если после них ока­жет­ся звон­кий соглас­ный. Он ока­зы­ва­ет вли­я­ние на глу­хой звук и пре­вра­ща­ет его в пар­ный ему звон­кий. Этот фоне­ти­че­ский про­цесс назы­ва­ет­ся озвончением.

Определение

Озвончение — это заме­на глу­хо­го соглас­но­го зву­ка перед звон­ким соглас­ным, кро­ме [л], [м], [н], [р], [й’], [в], на пар­ный звонкий.

Убедимся в этом, рас­смот­рев сле­ду­ю­щие примеры:

• сбегать [з б’ и г а т’]
• отбить [а д б’ и т’]
• просьба [п р о з’ б а]
• сбруя [з б р у й а].

Озвончение глу­хих соглас­ных созда­ет труд­но­сти в орфо­гра­фи­че­ском напи­са­нии слов. В таких слу­ча­ях нель­зя пола­гать­ся на зву­ча­ние сло­ва, а сле­ду­ет посмот­реть мор­фем­ный состав слов «сбе­гать», «отбить» и выяс­нить, что не суще­ству­ет при­ста­вок з- или ад-.

Если озвон­че­ние про­изо­шло в корне, то под­би­ра­ем про­ве­роч­ное сло­во, что­бы после сомни­тель­но­го соглас­но­го ока­зал­ся глас­ный или сонор­ный звук, кото­рый про­яс­нит его звучание:

• просьба — просить;
• косьба — косить.

Видеоурок

Скачать ста­тью: PDF

Урок 13: Звонкие и глухие согласные

Урок 13: Звонкие и глухие согласные

В русском языке различаем звонкие (с участием тона — звука) и глухие (только с шумом) согласные.

Влияние последующего согласного на качество предыдущего называется регрессивной ассимиляцией, это, например, оглушение или озвончение согласных в русском языке.водъм ], с городом [з горъдъм]

Упражнение 13.1

Укажите, какие из этих букв обозначают звонкие, а какие глухие звуки. Назовите к ним соответствующие парные звуки.

/в/, /ж/, /ч/, /т/, /м/, /р/, /с/, /б/, /к/, /х/, /ц/

Упражнение 13.2

Слушайте и пишите слоги

Упражнение 13.3

Перепишите в транскрипции

Сегóдня я пойдý с дрýгом в парк.гзáл тóч’нъ]

Ключ

Урок был подготовлен с использованием следующей литературы:

Теоретическая часть

[1]Оливериус, З. Фонетика русского языка. Praha : SPN, 1978. 164 c.

[2]Брызгунова, Е. А. Звуки и интонации русской речи. Москва : Русский язык, 1977. 279 с.

Практическая часть

[1]Бархударова, Е. Л. – Панков, Ф. И. По-русски с хорошим произношением. Практический курс звучащей речи. Москва : Русский язык,
2008. 192 с. ISBN 978- 5-88337-160-7.

[2]Одинцова, И. В. Звуки. Ритмика. Интонация. Москва : Наука, 2008. 368 с. ISBN 978- 5-02-002762-6.

[3]Лизалова, Л. И. Упражнения по фонетике современного русского языка. Брно : МУ, 1991. 78 с.

Звонкие и глухие согласные. Твёрдые и мягкие согласные

В русском языке 37 согласных звуков.

1. Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

2. Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произношении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

В некоторых словах есть непроизносимые согласные. Их наличие, а также отсутствие проверяется сопоставлением с однокоренными словами или с формами слова: нужно подобрать такое слово, чтобы после данного или предполагаемого согласного стояла гласная буква. Например, в словах местный, окрестный, поздний, агентство, участник, здравствуй непроизносимые согласные есть; проверочные слова: место, кресты, опоздать, агенты, здравие. В словах опасный, интересный, ужасный, чудесный, участвовать непроизносимых согласных нет; проверочные слова: опасен, интересы, интересен, ужасы, ужасен, чудеса, чудесен, участие. Слова, в которых нельзя с помощью подбора однокоренных слов или изменения форм проверить наличие или отсутствие непроизносимого согласного, нужно запомнить. Есть непроверяемые непроизносимые согласные в словах сверстник, лестница, лестничный, чувство, чувствовать, чувственный, расчувствоваться, праздник, праздновать упразднить, упразднённый. Нет непроизносимого согласного в слове ровесник.

Конспект урока по русскому языку «Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие» (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ташебинская начальная общеобразовательная школа»

Предмет: Русский язык.

Тема: «Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие».

Дата:

Цель: закрепить полученные в 1 классе знания о твёрдых и мягких, звонких и глухих согласных.

УУД:

Предметные: умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное; различать согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие; уметь устно характеризовать согласные звуки

Личностные: интерес к предметной деятельности, предложенной в учебнике; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе.

Метапредметные:

Регулятивные: умение принимать учебную цель, умение следовать инструкции учителя, умение оценивать себя.

Познавательные: преобразовывают информацию из одной формы в другую. овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, устанавливают аналогии, строят рассуждения.

Коммуникативные: оперируют монологической и диалогической формами речи, осуществляют отбор соответствующих языковых средств, соблюдают орфографические нормы написания.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: учебник, карточки с изображениями, карточки с кроссвордом, лента букв.

Ход урока:

-Здравствуйте, ребята. Я желаю вам хорошего настроения. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте хорошего настроения на уроке.

— Проверьте все ли у вас готово к уроку?

Приветствуют учителя

Проверяют готовность к уроку.

2

Актуализация знаний.

Минутка чистописания.

— Посмотрите на доску. Назовите, что на ней изображено.

— Назовите первые звуки, на которые начинаются данные слова.

— Какие это звуки?

— Какими буквами обозначаются эти звуки на письме?

— Правильно. Кто догадался, с какой буквой у нас будут показы на минутке чистописания.

— Прежде, чем приступить к работе, вы должны хорошо выполнить разминку, чтобы красиво и правильно делать записи в тетради.

Пальчиковая гимнастика.

Где же, где же наши руки,

Где же наши руки? (Спрятали руки за спину.)

Где же, где же наши руки?

Нету наших рук. (Повороты туловища влево-вправо.)

Вот, вот наши руки, (Показываем руки.)

Вот наши руки.

Пляшут, пляшут наши руки,

Пляшут наши руки. (Дети протягивают руки, показывая их, выполняют различные дви­жения руками.)

— Открываем тетради и записываем дату и «Классная работа». Выполните показы в тетради.

— Ребята, поставьте короны над теми буквами, которые соответствуют правилу красивого письма, и оцените работу.

Словарная работа.

— У вас на столах лежат карточки с кроссвордом, отгадайте их. В закрашенных квадратах у вас должно получиться слово.

— Какое слово получилось в первом варианте?

— Какое слово получилось во втором варианте?

— Над этими словами мы будем сегодня работать.

— Запишите в тетради с новой строчки слова июнь, июль.  Подчеркнуть букву и.

— Что это за месяцы?

— Запишите предложение с новой строчки. «Июнь и июль — летние месяцы».

— Цапля, щука.

[ц], [щ].

— Согласные, глухие, непарные.

— Ц,Щ.

— С буквами Ц и Щ.

Выполняют показы в тетради с данными буквами.

1 вариант — Июнь. 2 вариант — Июль.

— Летние месяцы.

Записывают в тетради под диктовку учителя предложение.

3

Актуализация знаний.

Постановка темы и цели занятия.

Работа по ленте букв и плакату «Согласные буквы и звуки»:

— На какие две группы делятся все буквы русского языка?

— Назовите гласные буквы. Сколько их?

— Назовите гласные звуки. Сколько их?

— Это что за звуки?

— Назовите все согласные буквы. 

— Назовите гласные звуки. Сколько их?

— Назовите отличия согласного звука от гласного

— Какими бывают согласные звуки? Назовите их.

— Какие звуки можно назвать парными согласными? Назовите их..

— Какие звуки можно назвать непарными согласными?

— Назовите непарные звонкие согласные.

— Назовите непарные глухие согласные.

— Как вы думаете, о каких буквах и звуках будем говорить сегодня?

— Какую цель мы сегодня поставим на сегодняшний урок?

— Гласные и согласные.

— Гласных букв 10: а, о, у, ы, э, я, ё, ю, у, и.

— Гласных звуков 6: а, о, у, ы, и, э

— Согласные.

— Согласных букв 21: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

— Согласных звуков гораздо больше – 36, потому что в русском языке есть парные твердые и мягкие согласные, которые обозначаются на письме одной и той же буквой.

— Согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума; при произнесении воздух во рту встречает преграду; образует слог только вместе с гласным

— Звонкие и глухие; мягкие и твердые; парные и непарные.

— Парные согласные –э то согласные соотносительные по глухости – звонкости. Б-п; в-ф; г-к; д-т; ж-ш; з-с.

— Heпapныe coглacныe – этo согласные, у которых нет пары по глухости – звонкости.

— Н, м, л, р, й.

— Х, ц, ч, щ.

— О согласных твердых и мягких, звонких и глухих.

— Закрепить полученные в 1 классе знания о твёрдых и мягких, звонких и глухих согласных.

4

Отработка умений.

Рубрика «Давай подумаем».

— Запишите слова в тетради: жар — жарь, банка — банька, нос — нёс, вал — вял, вол — вёл, суда — сюда, мел — мель.

— Какие слова вызвали затруднения?

В первом случае учитель приводит пример предложения, в котором есть слово вял: «Цветок никто не поливал, и от этого он вял на полуденном солнце, а к вечеру совсем завял», во втором случае объясняет значение слов судно и суда.

— Назвите слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

Выполняется письменно, фронтально.

Записывают в тетради, выходя по к доске по поднятой руке.

— Вял и суда.

— Жар, банка, нос, вал, вол, суда.

5

Обобщение.

Рубрика «Тайны языка».

— Мы с вами выплнили задание. Какой вывод мы можем сделать?

— Как обозначается на письме мягкость согласных?

— Что согласные твердые и мягкие на письме обозначаются одной и той же буквой, но в транскрипции обозначаются по-разному.

— Для обозначения мягкости согласных используют мягкий знак (ь) или гласные е, ё, ю, я.

6

Повторение и закрепление ранее изученного материала.

Упражнение 1.

Закрепление знаний о способах обозначения мягкости.

Выполняется письменно, самостоятельно. Это первое упражнение, которое выполняется самостоятельно всеми учащимися, поэтому их нужно научить организовывать свою работу.

7

Отработка умений.

Упражнение 2.

— Прочитайте скороговорку.

— Выпишите слово с твердым согласным звуком и подчеркните букву, которой обозначется этот звук.

— Выпишите слово лебеди и выполните транскрипцию.

— Что можно сказать о всех согласных звуках этого слова?

— С помощью каких букв на письме передана мягкость согласных?

Выполняется фронтально, письменно.

— Летели лебеди с лебедятами.

Учащиеся определяют наличие твёрдого согласного звука [т] в слове (с) лебедятами и записывают слово в тетрадь.

Записывают слово лебеди и делают его транскрипцию: [л’э́б’ид’и], ставят ударение.

— Все согласные в этом слове мягкие, звонкие.

— С помощью букв е, и.

8

Повторение и закрепление ранее изученного материала.

Упражнение 3.

— Спишите стихотворение, будьте внимательны при списывании. Читайте написанное и сверяйте с печатным текстом.

— Найдите в стихотворении слово, в котором пять звуков, а все согласные твердые.

Выполняется фронтально (в классе с высоким темпом работы) или дифференцированно.

Тренировка в безошибочном списывании.

Ученики должны найти слово (до) конца (пять звуков, все согласные твёрдые).

10

Повторение и закрепление ранее изученного материала.

Упражнение 4.

Отработка алгоритма списывания и поиска букв, которые обозначают мягкость согласных.

— Спишите текст. В первых двух предложениях подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков.

— Вместо звуковой модели нужно писать слово шахматы, так как в рассказе говорится, что игра была интересной, а играть в шахматы намного интереснее, чем в шашки.

— Найдите в тексте слова, в которых все согласные звуки мягкие.

— Найдите слова, в которых все согласные твёрдые.

— Найдите слова, в которых есть непарные твёрдые согласные звуки, назвать эти звуки.

— Найдите слова, в которых есть непарные мягкие согласные звуки, назвать эти звуки.

— Назовите слова, в которых букв больше, чем звуков.

Выполняется письменно, фронтально.

Выполняют задание.

Ученики должны возразить: «В слове шахматы семь звуков, а в модели пять звуков, значит, нужно выбрать слово шашки».

— Пили, чай.

— К, во, шахматы, игра, была, потом.

— Шашки — [ш], шахматы — [ш], пришли — [ш].

— Друзья — [й’], что — [ч’], интересной — [й’], чай — [ч’], [й’], земляничным — [ч’], вареньем — [й’].

— Поиграть — [паигра́т’] — 8 б., 7 зв.

9

Итог урока.

Рефлексия.

— Какую учебную задачу поставили перед собой на уроке? Мы достигли её?

— Чему мы научились?

— Кому было трудно?

— Что не получилось? Что нужно сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

— Где вам пригодятся эти знания?

— Оцените свою работу на уроке. Встаньте те, кто считает, что он работал вот так:

— Все получилось;

— были затруднения;

— ничего не получилось.

— Почему вы так думаете?

— Да, вы молодцы. Я с вами полностью согласна.

— Спасибо за урок. Петя вам очень благодарен!

10

Домашнее задание.

Учебник: с. 24 упр. 5.

Записывают задание в дневник.

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Согласные звонкие и глухие

Твёрдые и мягкие согласные
звуки. Согласные звонкие и
глухие
Буквы для обозначения твёрдых
и мягких, звонких и глухих
согласных звуков.
Смыслоразличительная роль
согласных звуков.
2
Повторение правил
Утро доброе, друзья!
Хотела бы узнать у вас я,
Что означают слова речь,
Текст, предложенье, диалог.
Давай подготовимся к письму и
сделаем разминку для пальчиков
Открой домашнюю тетрадку по
письму и сядь правильно
Запиши:
Седьмое мая
Дистанционная работа
А сейчас минутка Чистописания.
Вспомни характеристику этих букв и записи по образцу.
Жж Цц Чч Шш Щщ
Чайка, шапка, цыплёнок, жираф.
— Подчеркни в словах первую букву.
Повтори те слова, которые есть у нас уже в словарике. Запиши под
диктовку 5 любых слов.
Диктант
(Спиши. Вставь пропущенные буквы. Раздели | слова
для переноса)
Ч…йка, уч…ник, д…журный, с…рока,
за…ц, м…локо, кла…, п…нал, хо……ей .
Назовите правильно все звуки. Найди мягкие звуки. Какой лишний звук? Почему?
Вспомни, какие звуки звонкие, а какие глухие?
[д]
Посмотри внимательно ролик. И запомни, какими
бывают согласные звуки.

11. Т В Ё Р Д Ы Е И М Я Г К И Е СОГЛАСНЫЕ

ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ
СОГЛАСНЫЕ
Большинство согласных звуков образуют пары:
бв г д з к лм н п р с тф х
б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,
Не имеют парных звуков:
ВСЕГДА ТВЁРДЫЕ
ВСЕГДА МЯГКИЕ
Ж Ш Ц
,
,
,
Ч Щ Й

12. З В О Н К И Е И Г Л У Х И Е СОГЛАСНЫЕ

ЗВОНКИЕ
И
ГЛУХИЕ
СОГЛАСНЫЕ
Парные согласные:
звонкие – б
глухие –
п
в г д ж з
ф к т ш с
Не имеют парных звуков:
всегда звонкие –
всегда глухие –
л м н р й
х ц ч щ
Что можете сказать о
согласных на верхней строке?
(Они звонкие).
А на нижней? (Глухие).
Чем отличаются звонкие
согласные от глухих? (Звонкие
произносятся с голосом и
шумом, а глухие состоят
только из шума)
Назови парные согласные.
Страница 82
Упражнение 3
14
Открой с.82
Найди и прочти
правило. Запомни ещё
раз, как обозначаются
твёрдые и мягкие
звуки.
Найди упражнение 3.
Прочти каждую пару
слов. Какими буквами
обозначена твёрдость и
мягкость? Спиши слова
в которых первый звук
мягкий. Обрати
внимание на правило.
Открой с.92
Найди упражнение 1.
Рассмотри картинки,
произнеси слова. Ответ на
вопросы (устно).
Найди упражнение 2.
Назови буквы. Произнеси
буквы нижнего ряда? Что
ты слышишь, произнося
их? Какие это звуки?
Произнеси буквы первого
ряда? А это что за звуки?
Как они произносятся
(устно)
Открой с.93
Прочти правило. Запомни
его. Найди упражнение 3.
Назови слова предметы.
Прислушайся к ним, какие
звуки ты слышишь в них?
Произнеси по порядку
согласные звуки в любом
слове, определяя звонкий
он или глухой. (устно)
Найди упражнение 4.
Прочти. Какими звуками
различаются слова в
каждой паре (устно)
Открой с.94
Найди упражнение 5.
Произнеси сначала твёрдые
парные по глухостизвонкости, потом мягкие
парные. Подбери слова в
которых есть эти звуки
(устно)
Обрати внимание на
правило. Прочти его. Назови
непарные звонкие, а потом
непарные глухие. (устно)
Выучи правило:
Чтобы правильно написать слово, нужно изменить
слово так, чтобы после согласного стоял гласный
звук (мороз -морозы).
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
А потом вприсядку,
И опять вприсядку,
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!
Открой с.83
Найди упражнение 5.
Прочти слова с твёрдыми
и мягкими звуками.
Какие буквы помогают
их смягчать?
Прочти правило.
Выполни задания.
(устно)
Открой с.95.
Найди упражнение 6.
Прочти стихотворение, ответь
на вопросы.
Спиши стихотворение,
подчёркивая в словах
предметах букву, которую
нужно проверить.
Открой с.99
Найди упражнение 12.
Прочитай. Почему эти слова
нужно проверять? Подбери к
каждому слову проверочное.
Напиши сначала проверочное,
а потом проверяемое (дубыдуб).
Запиши в словарик словарное
слово. Запомни его.
Открой с.100
Найди упражнение 13.
Прочти слова.
Спиши, подчёркивая в
словах пропущенные
буквы.
Найди упражнение 14.
Прочитай. Подбери к
каждому слову
проверочное. Как это
сделать? (устно)
Найди упражнение 15.
Прочти слова. Какие слова
звучат одинаково?
Почему? Что означает
каждое слово (устно)
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Закричал охотник: «Ой!
Двери гонятся за мной!»
Звери
Пиши так: Звери — [ з в’ е р’ и] -5 б., 5 зв.
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
грачей.
Пиши так: грачей — [ г р а ч’ е й’] -6 б., 6 зв.
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Посмотрите-ка, ребятки,
Раки выросли на грядке!
Маки
Пиши так: маки — [ м а к‘ и ] — 4 б., 4 зв.
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Синеет море перед нами,
Летают майки над
чайки
волнами.
Пиши так: чайки — [ ч’ а й’ к и] — 5 б., 5 зв.
Почему у дома угол
Превратился сразу в уголь ,
Без пожара, просто так?
Прочтите. Отгадай слова. Сравни
их. Какой звук изменился? Что
помогло?
Запиши:
Угол – уголь
[у г о л] – 4 б., 4 зв.
[у г о л’] — 5 б., 4 зв.
Почему так?

29. Выполни задания Знайки (устно)

• Исправьте ошибки в предложении. Напишите
правильный ответ.
• Шил – пыл у папужки зеренький гослик.
• Жил – был у бабушки серенький козлик
• Отгадайте слова:
• С буквой Д – вас в дом пускает, /дверь/
• С буквой З – рычит, кусает.
/зверь/
• Хоть мала я, но взгляни: весь мир в себе я отражаю
/капля/
А К на Ц перемени – по болоту зашагаю /цапля/
Тест (ответь устно на вопросы):
1.Твёрдые согласные стоят перед
буквами : е, ё, ю, я, и? Нет
2. Согласны ли вы , что в слове мяч все
согласные мягкие? Да
3. Согласны ли вы , что гласные: а, о, у, ы
предают твёрдость согласному звуку? Да
4. Согласны ли вы , что в слове шар все
согласные твёрдые? Да
5. Согласны ли вы, что в слове ручка
звук (ч) твёрдый? Нет

31. Ответь на вопросы

Какими бывают согласные звуки?
Какие согласные всегда мягкие?
Как их обозначить на письме?
Какие звуки всегда твёрдые?
Когда твёрдый звук может стать мягким?
Что понравилось тебе на уроке?
Как переносить слова с «й»?
Как переносить слова с двойными
согласными?
Благодарю за работу!

Какие согласные считаются мягкими. Звонкие и глухие согласные

А вот у меня вопрос такой…. Почему то в памяти всплывает правило,что согласный звук будет мягким,если после него стоит мягкий согласный звук,смягченный ь. Я об этом вспоминаю,когда слышу как говорят название моего города: Пермь. И говорят: пэ р м! Мол так они читают сочетание quot;рquot; и quot;мquot; . А мне кажется,что произношение: пэ р м- соответствуют правилам русского языка,а не просто исторически сложившееся произношение,о котором знают только местные

Всегда мягкими являются согласные- Ч, Щ, Й, а также согласные, которые стоят перед гласными-И,Ю,Е,Я.

А вот название города: ПЕРМЬ произносится как пэ р м,но многие,кто впервые слышит про Пермь,произносят ПЭ Р М. почему то в голове у меня всплывает правило,что согласный является мягким,если после него стоит мягкий согласный. И что правильное произношение Перми это не исторически сложившееся,о котором знают местные,а отвечающее правилам русского языка, о котором должен знать каждый. Так ли это?

На мягкость согласного в русском языке указывает мягкий знак. Например, ден-ь, мал-ь-чик.

На мягкость согласного всегда указывают гласные Е, Ю, Я, И, которые стоят после согласного. Например, тплый, дЕнь, дЯдЯ.

Звуки Ч, Й, Щ всегда мягкие, они не имеют парного твердого согласного.

Обратить внимание необходимо также на сочетание некоторых согласных, так как согласные могут смягчаться под влиянием последующих мягких звуков. Например, баНтик, н — мягкий под влиянием мягкого Т.

Нужно отталкиваться от того, что в русском языке все гласные делятся на мягкие и твердые.

Мягкие гласные — Е, И, Я, Ю

Твердые гласные — А, О, У, Ы, Э

Все согласные, стоящие перед мягкими гласными будут мягкими — РИ, ПЯ, ПИ, МЕ, Ле

Все согласные, стоящие перед твердыми гласными будут твердыми — РА, РО, ПУ, МЫ, МЭ

Ь тоже всегда смягчает согласные.

В русском языке всегда мягкие три согласных звука это Ч, Щ, Й. Остальные согласные звуки могут быть смягчены некоторыми гласными звуками, т.е. если после них идут гласные Я, Ю, И, Е, и мягкий знак.

Например, в слове роза, звук quot;рquot; твердый, а в слове риза, он мягкий.

Чтобы указать мягкие согласные
в слове, а такое задание предлагается в тестах о русскому языку (quot;Укажите слова со всеми мягкими согласнымиquot;), нужно сразу отбросить всегда твердые звуки ж
, ш
, ц
, например:

в слове женьшень
, несмотря на кажующуюся мягкость (наличие букв quot;еquot; и quot;ьquot;) на самом деле целых два твердых звука. Это слово не подойдет в качестве правильного ответа.

Также помним о всегда мягких звуках: ч
, щ
, й
.

А все остальные согласные могут быть как мягкими, так и тврдыми. Они сразу смягчаются, если за ними стоят буквы: е
,, ю
, я
, и
, ь
,например:

лан
ь, см
ена, р
яд, л
н, л
юл
ька, л
иса, кор
ь.

А иногда, несмотря на отсутствие мягкого знака после согласного, все же все звуки в нем мягкие из-за взаимодействия звуков между собой, когда один мягкий звук смягчает предыдущий. Это фонетическое явление называется ассимиляцией по мягкости
.В слове quot;нянчитьquot;, на первый взгляд, сразу не определишь, все ли звуки мягкие. Но вслушавшись в его звучание, услышим вот что:

на нчи т, то есть все звуки мягкие.

Хочется обобщить вышесказнные ответы. В русском языке существуют согласные, которые всегда являются твердыми (Ж,Ш,Ц), всегда мягкими (Ч,Щ,Й), остальные же могут быть и твердыми, и мягкими, в зависимости от того, какие звуки являются их quot;соседямиquot; справа.

• Если после согласного стоит твердый согласный, значит, определяемый звук — твердый (это если не учитывать ассимиляцию, когда звуки уподобляются друг другу)
• из этого пункта есть исключение: буква Н смягчается перед мягкими Д,Т и звуками Ч,Щ; и наоборот, Д,Т смягчаются перед буквой Н. Также смягчаются З,С перед мягкими Д,Н,Т.
• Если после согласного звука стоит гласный, твердость и мягкость определяется этими звуками
• Смягчает согласные и мягкий знак (его вторая функция — разделение звуков).

• Методом исключения, убираем всегда твердые ж, ш,ц.

  Только мягкие й, ч, щ.

  Определяем мягкость соглсаной по стоящей рядом гласной. Например, в слове quot;тирquot; мягкий согласный звук (т), а в слове quot;какquot; — твердый согласный (к).

  если перед согласной стоят гласные И, Е, Я, Ю и мягкий знак, то согласные мягкие.

  Смотрите таблицу. Чтобы детям легче запоминалось, обозначаем мягких и твердых командиров.

  Для ответа на данное задание вспомним школьные годы и уроки великого русского языка. В языке смягчение согласных при произношении называется палатализацией, эти звуки возникают путем поднятия средней части языка к небу. А определяются эти согласные следующим образом:

  Если после согласной стоят следующие гласные: Е, И, Ю, Я.

  Или мягкий знак Ь.

  Также, всегда мягкими являются следующие: Й, Ч, Щ.

  После потрясающе подробного ответа Александра что либо писать было бы неуместным.

  Потому добавлю только одно.

  Вот это наличие твердых и мягких согласных в русском языке, точнее необходимость их произносить в зависимости от наличия той или иной гласной после одной и той же буквы, является камнем преткновения для иностранцев, изучающих русский язык.

  С сочетанием согласного с е, ю, я, и — завал.

  В лучшем случае у них получается такое произношение: quot;Тан-йаquot; или quot;Таньйаquot; это уже у продвинутых. При этом просто quot;яquot; они произносят довольно легко.

  Хотя и мягкий знак — проблема у некоторых.

  Люблю старый анекдот про quot;булька, бутылька и палька, кисел, мамзел и гизелquot;.

  Недавно с ребенком проходили эту тему в предшкольной подготовке. Даже схемки там они рисовали, мягкие согласные зеленым цветом, а твердые синим выделяли.

  Вот у них такое правило было:

  То есть есть согласные которые всегда будут твердыми, это: Ж, Ц и Ш.

  И есть согласные, которые всегда будут мягкими, это: Й, Ч и Щ.

  А остальное зависит от гласной, стоящей после и от quot;Ьquot;.

  Мягкие согласные по-научному называются палатализованными
  .

  При образовании мягких согласных дополнительно к основной артикуляции добавляется участие тврдого нба. По-латыни quot;тврдое нбоquot; будет palatum, отсюда и название quot;палатализованныеquot;. Явление смягчения называется quot;палатализацияquot;.

  Как определить, какая согласная мягкая, а какая тврдая?

  Как известно, всегда мягкими в русском языке являются согласные Ч, Щ, Й.

  В остальных случаях мягкую согласную можно определить по следующей за ней букве.

  Как правило, согласная буква будет обозначать мягкий согласный звук, если за ней следует одна из следующих шести букв: Е, И, Ю, Я, Ь
  .

  лес (Л мягкое), пс (П мягкое), вид (В мягкое), рюш (Р мягкое), мята (М мягкое), конь (Н мягкое).

  Но при этом нужно быть внимательными:

  1) Согласные Ж, Ш, Ц являются всегда тврдыми! Они никогда не будут смягчаться, даже перед И или Е.

  2) В некоторых иностранных словах согласные перед буквой Е не смягчаются. К сожалению, универсального правила на сей счт просто не существует. Например, произносится тЕкст, однако тЭст, тЭмп; дЕспот, однако дЭмпфер; нЕрв, однако фонЭма. Так что здесь придтся только зубрить и запоминать каждое слово.

  3) Если после согласной идт мягкая согласная, то предшествующая согласная может смягчаться, но может оставаться тврдой. Можно сформулировать следующие правила:

  а) смягчается согласная Н перед мягкими Т, Д: бантик, ундина. Кроме того, буква Н всегда смягчается перед Ч, Щ: лимончик, гонщик.

  б) смягчаются согласные Т, Д перед мягким Н: работник, всадник.

  в) смягчаются согласные С, З перед мягкими Т, Д, Н: мостик, безделье, песни, возня. (Перед остальными мягкими согласными буквы С и З не смягчаются! смех С тврдое, зрение З тврдое.)

  В остальных случаях согласные перед другими согласными обычно остаются тврдыми.

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]

Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш]
[ч»]
[щ»]

Свистящие согласные

[з] [з»] [с] [с»] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы

, то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и

, согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц

. Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь.
Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й

, которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт
.

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики
. Выписываем, значит, согласные: с, л, н,

добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

1. Править — воля — лом
   (выписываются пр, в, л
   
   ).
2. Томат — роль — топь
   (выписываются т, р, т
   
   ).
3. Выпь — соня — сено
   (выписываются в, с, н
   
   ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками
. Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие
. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости-
глухости
: [б]—
[п], [в]—
[ф], [г]—
[к], [д]—
[т], [з]—
[с], [ж]—
[ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ
».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?
—
Фу!
».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б
, В
, Г
, Д
, Ж
, З
, Й
, К
, Л
, М
, Н
, П
, Р
, С
, Т
, Ф
, Х
, Ц
, Ч
, Ш
, Щ
.

Всего в русском языке есть 21 согласная буква
.

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки
различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание:
в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость

согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А

, О

, У

, Ы

, Э

.

Мягкость

согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е
, Ё
, И
, Ю
, Я

, а также буквой Ь
(мягкий знак).

Сравни: нос
[нос] — нёс
[н❜ос], угол
[у́гол] — уголь
[у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными
, что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими
. Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж]
, [ш]
— это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜]
и [щ❜]
— это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими
.

Согласный звук не бывает
ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание!
Согласный звук может образовывать слог только с

Звонкие мягкие согласные звуки в русском. Согласные. Гласные буквы и звуки

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие
, звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес
ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный
в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од
еяло и од
уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

В Русском языке звонкие и глухие согласные различаются участием / неучастием голоса в образовании согласного звука.

Звонкими являются следующие согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Звонким является также звук [ж’], встречающийся в речи отдельных людей в словах дрожжи, вожжи и некоторых других.

Глухими являются следующие согласные звуки: [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’] [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Для запоминания того, какие согласные являются глухими, существует мнемоническое правило (правило для запоминания): во фразе «Стёпка, хочешь шец?» — «Фи!» содержатся все глухие согласные.

Выделяют 11 пар противопоставленных по глухости / звонкости согласных: [б] – [п], [б’] – [п’], [в] – [ф], [в’] – [ф’], [г] – [к], [г’] – [к’], [д] – [т], [д’] – [т’], [з] – [с], [з’] – [с’], [ж] – [ш]. Перечисленные звуки являются, соответственно, либо звонкими парными, либо глухими парными.

Остальные согласные характеризуются как непарные. К звонким непарным относят [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], к глухим непарным – звуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Но появление глухого или звонкого звука может быть предопределено его положением в слове. Такая глухость / звонкость оказывается несамостоятельной, «вынужденной», а позиции, в которых это происходит, считаются слабыми по глухости / звонкости.

Звонкие парные оглушаются (вернее, меняются на глухие)

1) в абсолютном конце слова: пруд [прут];

2) перед глухими: будка [б́утка].

Глухие парные согласные, стоящие перед звонкими, кроме [в], [в’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], озвончаются, то есть меняются на звонкие: молотьба [малад’б́а].

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:

Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
• Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

• Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ
.
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

• Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

1. Перед а,о,у,э,ы.
2. В конце слова перед согласным.
3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К

В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:

Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Мягкость звука в транскрипции обозначается [»
].

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Твёрдый согласный звук получается, если после согласной стоит гласная А, О, У, Ы
или Э
:

на ло ку мы фэ

Мягкий согласный звук получается, если после согласной стоит гласная Е, Ё, И, Ю
или Я
:

бе лё ки ню ля

Мягкость согласных звуков также обозначается с помощью мягкого знака — Ь
. Сам мягкий знак звука не обозначает. Он пишется после согласной буквы и вместе с ней обозначает один мягкий согласный звук:

рысь
[рыс»
], огонь
[огон»
], вьюга
[в»й»уга
].

Большинству согласных букв соответствует два звука: твёрдый и мягкий, такие согласные называются парными.

Парные согласные по твёрдости — мягкости
:

Но есть согласные буквы, которым соответствует только один из звуков: твёрдый или мягкий. Такие согласные называются непарными.

Непарные твёрдые согласные
(всегда твёрдые):

Ж
[ж
], Ш
[ш
], Ц
[ц
].

Непарные мягкие согласные
(всегда мягкие):

Ч
[ч»
], Щ
[щ»
], Й
[й»
].

В русском языке есть долгий звонкий мягкий звук [ж»
]. Он встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении сочетаний букв жж, зж, жд
:

вожжи, дребезжать, дождь
.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухими согласными называются такие звуки, при произношении которых не используется голос. Они состоят только из шума. Например: звуки [с
], [ш
], [ч»
].

Звонкими согласными называются такие звуки, при произношении которых используется голос, то есть они состоят из голоса и шума. Например: звуки [р
], [ж
], [д
].

Некоторые звуки составляют пару: звонкий — глухой, такие звуки называются парными.

Парные согласные по глухости — звонкости
:

Непарные звонкие согласные
: Й, Л, М, Н, Р
.

Непарные глухие согласные
: Х, Ц, Ч, Щ
.

Шипящие и свистящие согласные звуки

Звуки [ж
], [ш
], [ч»
], [щ»
] называются шипящими согласными звуками. Звуки [ж
] и [ш
] — это непарные твёрдые шипящие согласные звуки:

жук
[жук
], шут
[шут
]

Звуки [ч»
] и [щ»
] — это непарные мягкие шипящие согласные звуки:

чиж
[ч»иж
], щит
[щ»ит
]

Звуки [з
], [з»
], [с
], [с»
], [ц
] называются свистящими согласными звуками.

Буква и звук Й

Буква Й
(и краткое) обозначает звук [й»
]: рай
[рай»
].

Буква Й
пишется:

1. В начале слов:

   йод, йогурт
   .

2. В середине слов, перед согласными буквами:

   лайка, майка, кофейник
   .

3. В конце слов:

   рай, май, твой
   .

Звук [й»
] встречается чаще буквы Й
, так как он появляется в словах, где нет буквы Й
, но есть гласные Я, Е, Ю
и Ё
. Рассмотрим, в каких случаях звук [й»
] встречается в словах, не содержащих букву Й
:

1. гласные Я, Е, Ю
   и Ё
   стоят в начале слова:

   яма
   [й»ама
   ],

2. гласные Я, Е, Ю
   и Ё
   стоят после гласных:

   дует
   [дуй»эт
   ],

3. гласные Я, Е, Ю
   и Ё
   стоят после разделительного твёрдого знака (Ъ
   ):

   въезд
   [вй»эзд
   ],

4. гласные Я, Е, Ю
   и Ё
   стоят после разделительного мягкого знака (Ь
   ):

   льёт
   [л»й»от
   ],

5. гласная И
   стоит после разделительного мягкого знака (Ь
   ):

   ульи
   [ул»й»и
   ].

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ‘
] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

• Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства
  (распевания, «пения гладью»).
• Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

• глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
• твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну
, и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению
. К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные
. Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

• соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
• шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно!
[ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка
.

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной
.

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

• твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
• мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
• твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
• твердые произносятся, если буква стоит последней в слове
  : класс, дом;
• согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
• всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
• исключения из правил:
  • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
  • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Внимание!
Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие
согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

• буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
• после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие
. Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

Описание согласных

Описание согласных

Описание согласных

Что отличает один согласный от другого?

Для создания согласного голосовой тракт в некоторых местах сужается, чем обычно. Мы называем это
сужение сужение . Какой согласный вы произносите, зависит от того, где в голосовом тракте
перетяжка есть и насколько она узкая.Это также зависит от нескольких других факторов, например, от того,
вибрируют и идет ли воздух через нос.

Мы классифицируем согласные по трем основным параметрам:

• место сочленения
• манера сочленения
• озвучивание

Место сочленения Размер указывает, где
в голосовом тракте сужение есть. Озвучивание
Параметр определяет, вибрируют ли голосовые связки.Способ артикуляции Размер по существу
все остальное: насколько узка перетяжка, есть ли
воздух течет через нос, а язык
упал с одной стороны.

Например, для звука [d]:

• Место сочленения = альвеолярное. (Сужение
  голосовой тракт включает кончик языка и альвеолярный гребень.)
• Манера артикуляции = устная остановка.(Сужение полное — язык полностью блокирует поток воздуха через рот. Также нет потока воздуха через нос.)
• Звонок = озвучен. (Голосовые связки вибрируют.)

Звонок

Голосовые связки можно прижать друг к другу всего за
правильное натяжение, чтобы воздух, проходящий мимо них из
легкие заставят их вибрировать друг против друга.
Мы называем этот процесс озвучиванием .Звуки, которые
сделаны с вибрацией голосовых связок, как говорят, звонкие .
Звуки, издаваемые без вибрации голосовых связок, называются
безмолвный .

В английском языке есть несколько пар звуков, которые различаются
только в озвучивании — то есть два звука имеют одинаковые
места и манеры артикуляции, но есть вокальные
сложите вибрацию, а другой нет. [Θ] из
бедро и [ð] th
одна такая пара.Остальные:

Остальные звуки английского языка не входят в пары звонкие / глухие.[h] — это голос и не имеет озвученного аналога.
Все остальные согласные английского языка озвучиваются:
[ɹ], [l], [w], [j],
[m], [n] и [ŋ].
Это не значит, что физически невозможно
произнесите звук, который в точности похож, например, на [n], но без вибрации голосовых связок. Просто
Английский предпочел не использовать такие звуки в своем наборе
отличительных звуков.

(Возможно даже на английском языке, чтобы один из этих звуков
лишиться голоса под влиянием соседей,
но это никогда не изменит значения слова.)

Манеры артикуляции

Остановки

Стоп согласный полностью перекрывает воздушный поток через
рот. В согласных [t], [d] и [n] буква
кончик языка касается альвеолярного гребня и срезает
воздушный поток в этой точке. В [t] и [d] это означает, что
во время остановки нет воздушного потока.
В [n] нет воздушного потока через рот, но есть
по-прежнему идет поток воздуха через нос.Мы различаем
между

• носовые упоры , например [n], которые связаны с потоком воздуха
  через нос, и
• устные упоры , такие как [t] и [d], которых нет.

Носовые упоры часто называют просто носовые . Устный
остановки часто называют взрывными . Устные остановки могут
быть либо озвученным, либо глухим. Носовые упоры почти
всегда озвучивает. (Физически возможно произвести
глухая носовая остановка, но английский, как и большинство языков,
не использует такие звуки.)

Fricatives

В упоре [t] кончик языка касается альвеолярного гребня.
и перекрывает воздушный поток. В [s] кончик языка
приближается к альвеолярному отростку, но не касается его.
Есть еще достаточно отверстия для потока воздуха.
продолжаться, но отверстие достаточно узкое, чтобы вызвать
выходящий воздух становится турбулентным (отсюда шипение
звук [s]). В согласной фрикативной
артикуляторы, задействованные в подходе сужения, сближаются
достаточно друг к другу, чтобы создать турбулентный воздушный поток.Фрикативы английского языка
[f],
[v],
[θ],
[ð],
[s],
[z],
[ʃ], и
[ʒ].

Приблизительные значения

В приближении артикуляторы, участвующие в сужении, еще дальше друг от друга.
чем они для фрикативного. Артикуляторы все еще
ближе друг к другу, чем когда голосовой тракт
нейтральное положение, но они даже не достаточно близки к
вызывают турбулентность проходящего между ними воздуха.Приблизительные значения английского языка
[w],
[j],
[ɹ], и
[l].

Аффрикаты

Аффрикат — это отдельный звук, состоящий из стопорной части и фрикционной части. На английском
[tʃ], воздушный поток сначала прерывается остановкой, что очень
аналогично [t] (правда, сделанное немного дальше назад). Но
вместо того, чтобы быстро закончить артикуляцию и двигаться
прямо в следующий звук, язык отрывается от
остановка медленно, так что сразу есть промежуток времени
после остановки, где сужение достаточно узкое, чтобы
вызвать турбулентный воздушный поток.В [tʃ],
период турбулентного воздушного потока после остановки
часть такая же, как и фрикативный [ʃ].
Английский [dʒ] — это аффрикат вроде
[tʃ], но озвученный.

Боковые

Обратите внимание на то, что вы делаете со своим языком, когда вы
произнесите первую согласную [лиф] лист .
Кончик языка касается альвеолярного гребня (или, возможно,
верхние зубы), но это не останавливает [l].
Воздух все еще течет во время [l], потому что сторона вашего
язык упал и оставил отверстие.(Некоторые люди
опустить правую сторону языка во время [l];
другие выпадают слева; несколько падают с обеих сторон.)
Звуки, при которых воздух обтекает язык.
называются боковые . Звуки, которые не являются боковыми
называются центральные .

[l] — единственное латеральное письмо на английском языке. Другие звуки
Englihs, как и большинство звуков языков мира,
центральные.

В частности, [l] — это латеральное приближение.Отверстие слева сбоку от языка достаточно широкое
чтобы проходящий воздух не становился турбулентным.

Места сочленения

Место артикуляции (или POA) согласного указывает
где в голосовом тракте происходит сужение. Спереди
кстати, английский использует следующие POA:

Двугубные

В двугубном согласном приближаются нижняя и верхняя губы
или прикоснуться друг к другу.Английские [p], [b] и [m] являются
двухгубные стопы.

На диаграмме справа показано состояние речевого тракта во время типичного [p] или [b]. ([M] выглядел бы так же, но с опущенной велум, чтобы выходить через носовые ходы.)

Звук [w] включает два сужения речевого тракта.
сделано одновременно. Один из них — округление губ, которое можно представить как
билабиальный аппроксимант.

Лабиоденталь

В губно-зубном согласном нижняя губа приближается или
касается верхних зубов.Английские [f] и [v] двугубны
фрикативы.

На диаграмме справа показано состояние речевого тракта во время типичного [f] или [v].

Стоматологическая

В зубном согласном кончик или лезвие языка приближается или касается
верхние зубы. Английский [θ] и
[ð] — фрикативные средства для зубов. На самом деле есть
пара различных способов формирования этих звуков:

• Кончик языка может приближаться к задней части верха
  зубами, но не давите на них так сильно, чтобы
  воздушный поток полностью заблокирован.
• Лезвие язычка может касаться нижней части
  верхние зубы, с кончиком языка, торчащим между
  зубы — все еще оставляя достаточно места для турбулентного воздушного потока
  Сбежать. Такого рода [θ] и
  [ð] часто называют межзубным промежутком .

На диаграмме справа показан типичный межзубный промежуток [θ] или [ð].

Альвеолярный

В альвеолярном согласном кончик языка (или реже
лезвие языка) приближается или касается альвеолярного гребня,
гребень сразу за верхними зубами.Английский
остановки [t], [d] и [n] формируются путем полной блокировки
воздушный поток в этом месте сочленения. Фрикативы
[s] и [z] также находятся в этом месте сочленения, как и
боковой аппроксимант [l].

На диаграмме справа показано состояние речевого тракта во время взрывного [t] или [d].

Поствеолярный

В постальвеолярном согласном сужение производится
сразу за альвеолярным гребнем. Сужение
может быть изготовлен либо кончиком, либо лезвием языка.Английские фрикативы
[ʃ] и
[ʒ] являются
сделано в этом POA, как и соответствующие аффрикаты
[tʃ] и
[dʒ].

На диаграмме справа показано состояние речевого тракта в течение первой половины (конечной половины) аффриката [tʃ] или [dʒ].

Retroflex

В ретрофлексном согласном кончик языка загнут назад во рту. английский
[ɹ] — ретрофлексный аппроксимант — кончик языка загнут вверх к
постальвеолярная область (область сразу за альвеолярным гребнем).

На схеме справа показан типичный английский ретрофлекс [ɹ].

И звуки, которые мы назвали «постальвеолярными», и звуки, которые мы назвали «ретрофлексом», затрагивают область за альвеолярным гребнем. Фактически, по крайней мере, для английского языка, вы можете думать о ретрофлексах как о подтипе постальвеоляров, в частности о типе постальвеоляров, которые вы создаете, загибая кончик языка назад.

(На самом деле ретрофлексы и другие постальвеоляры звучат так похоже, что вы обычно можете использовать любой из них на английском языке без какого-либо заметного влияния на ваш акцент.Существенное меньшинство носителей английского языка в Северной Америке не используют ретрофлекс [ɹ], а скорее «сгруппированный» R — что-то вроде лезвия языка [ʒ] с еще более широким отверстием. Точно так же некоторые люди при изготовлении [ʃ] и [ʒ] используют скрученный кончик языка, а не лезвия языка.)

Палатальный

В небной согласной тело языка приближается или
касается твердого неба. Английский [j] — небный аппроксимант
— тело языка приближается к твердому нёбу, но близко
достаточно, чтобы создать турбулентность в воздушном потоке.

Велар

В велярном согласном тело языка приближается или
касается мягкого неба или велума. Английский [k],
[ɡ] и [ŋ] — остановки
сделано по этому адресу. Звук [x] в конце
Немецкое название Bach или шотландское слово loch
— глухой фрикативный звук, сделанный на velar POA.

На диаграмме справа показан типичный [k] или [ɡ] — хотя, где именно на велуме тело языка ударяется, будет сильно варьироваться в зависимости от окружающих гласных.

Как мы видели, одно из двух сужений, образующих
a [w] — билабиальный аппроксимант. Другой — веляр
аппроксимант: тело языка приближается к мягкому нёбу,
но не подходит даже так близко, как в [x].

Глоттал

Голосовая щель — это отверстие между голосовыми связками.
В [h] это отверстие достаточно узкое, чтобы
турбулентность воздушного потока, проходящего мимо голосовых связок.По этой причине [h] часто классифицируется как голосовая щель.
фрикативный.

Краткое изложение английских согласных

Таблицы согласных

Часто бывает полезно отображать согласные в языке.
в виде диаграммы.Есть обычный способ сделать
так:

• В столбцах показаны места сочленения, расположенные (примерно)
  от передней части речевого тракта к задней.
• Ряды показывают манеру артикуляции.
• В каждой ячейке символ глухого звука
  слева от ячейки и символ озвученного
  звук направо.

Ниже приводится таблица для английских согласных звуков:

Произношение окончаний прошедшего времени — Блог библиотеки ESL

Во многих языках существует взаимно однозначная взаимосвязь между написанием и произношением, но в английском языке такой вещи нет! Вот почему студентам может быть сложно овладеть английским произношением.

Помимо 26 гласных и множества сложных согласных звуков, учащимся также необходимо выучить произношение окончаний, которые меняются в зависимости от последнего звука слова.

Окончание прошедшего времени -ed , например, произносится как / t /, / d / или / ɪd / в зависимости от последней буквы глагола. К счастью, есть простые правила (перечисленные ниже), которым нужно следовать!

-ed становится / t / после глухих согласных

Безмолвные (также называемые мягкими или глухими ) согласные относятся к звукам, которые не заставляют ваши голосовые связки вибрировать.Если вы поднесете руку к горлу, произнося эти звуки, вы не почувствуете вибрации. Все эти звуки мягкие, как шепот.

Безголосые согласные в английском языке включают: / f /, / k /, / p /, / s /, / ʃ / (также пишется как / sh /, как в первом звуке слова «рубашка»), / tʃ / (также записывается как / ch /, как в первом звуке в слове «сыр»), и / θ / (также записывается как / th /, как в первом звуке в слове «спасибо»).

Когда основной глагол оканчивается на эти звуки, окончание -ed произносится с глухим звуком / т /.Причина этого в том, что глухой звук естественно (то есть легче произносится) следует за другим глухим звуком.

Правило 1

Если глагол оканчивается звуком f , k , p , s , ʃ , tʃ или θ , произносится окончание прошедшего времени как t .

-ed становится / d / после озвученных звуков

Звонкие (также называемые громкими ) согласные и гласные — это звуки, которые заставляют ваши голосовые связки вибрировать.Если вы поднесете руку к горлу, произнося эти звуки, вы почувствуете вибрацию. Все эти звуки громкие — вы можете слышать их шум.

Звонкие согласные в английском языке включают: / b /, / dʒ / (как в первом звуке в слове «jump»), / ʒ / (также записывается как / zh /, как в последнем звуке в «beige»), / g. /, / j / (также пишется как / y /, как в первом звуке в «да»), / l /, / m /, / n /, / ŋ / (звук «инг»), / ð / (также пишется как / th /, как в первом звуке в слове «там»), / r /, / v /, / w /, / z / и любой гласный звук.

Когда основной глагол оканчивается этими звуками, окончание -ed произносится с звонким звуком / d /. Причина этого в том, что звонкий звук естественно (то есть его легче произносить) следует за другим звонким звуком.

Правило 2

Если глагол оканчивается на звук b , dʒ , ʒ , g , j , l , m , n , ŋ , ð , , v , w , z или любой гласный звук , произносите окончание прошедшего времени как d .

-ed становится / ɪd / после t или d

Когда основной глагол заканчивается буквами t или d , окончание -ed произносится со слогом / ɪd / (также пишется как / əd / или / ed / — тот же гласный звук, что и слово «Это»).

Причина, по которой мы добавляем целый дополнительный слог, включая гласный звук, заключается в том, что было бы невозможно произнести два звука / t / или два / d / вместе без гласной между ними.Представьте, что вы пытаетесь сказать «хочу» вместо «хочу» или «нужно» вместо «необходимо»!

Правило 3

Если глагол оканчивается звуком t или d , произносится окончание прошедшего времени как ɪd .

Включите запись для своих учеников (или прочтите слова сами) и попросите их повторить слова.

Правило 1

-ed as / t /

Скажите / t /, когда окончание -ed следует за глухим звуком.

1. посмотрел
2. остановлен
3. смотрели
4. закончено
5. танцевал

Правило 2

-ed as / d /

Произнесите / d /, когда окончание -ed следует за звонким звуком.

1. слушали
2. предпочтительный
3. плакал
4. улыбнулся
5. изучено

Правило 3

-ed as / ɪd /

Произнесите / ɪd /, когда окончание -ed следует за / t / или / d /.

1. разыскивается
2. необходимо
3. посетили
4. кричал
5. закончился

Правила произношения: регулярные прошедшие глаголы — грамматика и ресурсы по их использованию

Примечание. В этом сообщении используется международный фонетический алфавит (IPA).

согласных — обзор | Темы ScienceDirect

Согласные

Согласные возникают при определенной степени обструкции речевого тракта.Обычно они описываются в соответствии с местом артикуляции (место сужения основного речевого тракта), манерой артикуляции и наличием или отсутствием голоса. Таблица 1 перечисляет и описывает важные места артикуляции и предоставляет избранные примеры фонем, произведенных в этих местах.

Таблица 1. Некоторые места сочленения

, мат

Манера артикуляции относится к направлению потока воздуха. заблокирован.Категории манеры артикуляции включают стопы, носовые, фрикативные, аффрикаты и аппроксимативные (скольжения и жидкости), а также закрылки, удары и трели.

Прекращающие согласные звуки производятся путем остановки воздушного потока через голосовой тракт. Взрывные — это разновидность стоп-согласных. Взрывной эффект возникает, когда велум поднимается, чтобы заблокировать прохождение воздуха через носовую полость, и в какой-то точке ротовой полости образуется полное закрытие. Давление воздуха за крышкой нарастает и сбрасывается со взрывом, когда артикуляторы открываются.Примеры: / p, t, k, b, d, g /, начальные звуки в pad, tad, cad, bad, dad и gad .

Акустические характеристики стоп-согласных включают период молчания продолжительностью около 50–100 мс, кратковременный всплеск энергии продолжительностью не более 40 мс при освобождении окклюзии речевого тракта и переходы формант. Стоп согласные также можно разделить на категории в соответствии с их голосовыми характеристиками. Интервал времени между отпусканием стопа и началом вибрации голосовых связок называется временем начала голоса (VOT).

Носовые отверстия возникают, когда в какой-то точке ротовой полости происходит закрытие, и велум опускается, чтобы открыть порт велика, чтобы позволить воздуху проходить через носовые полости. Носовые упоры на английском языке: / m, n, ŋ /, как в начальных звуках map и nap и заключительном звуке в sing . Когда порт velic открыт, голосовой тракт представляет собой относительно длинную трубку от гортани до отверстия в носу с боковым ответвлением в полости рта. Поскольку более длинные трубки связаны с более низкими частотами, носовые согласные обычно имеют доминирующий низкочастотный резонанс около 300 Гц, называемый носовым шумом.

Фрикативы возникают в результате сужения речевого тракта в какой-то момент из-за близкого приближения артикуляторов. По мере того, как воздушный поток проходит через узкое сужение, возникает турбулентность, создающая «шумный» характер, связанный с апериодическими волнами. Фрикативные слова могут быть озвученными или глухими. Безголосые английские фрикативы включают / s, ʃ, f, θ /, начальные звуки в , поэтому , показывают , fin и thin . Соответствующие звонкие фрикативы: / z, ʒ, v, ð /, как в zoo , удовольствие , view и the .

Аффрикаты — это комбинации заглушающего согласного и фрикативного, имеющие то же место артикуляции, что и стоп. Начальные звуки в словах Chair и jump являются примерами английских аффрикатов, которые возникают при сочетании / t / и / ʃ / и / d / и / ʒ /, соответственно. Аппроксиманты — это звуки, издаваемые при приближении артикуляторов, но не настолько близко, чтобы вызвать турбулентность, связанную с фрикативом. Они подразделяются на глайды, полувеслы, и жидкости.Есть только две английские глиссады, / w / и / j / как в wet и еще . Жидкости на английском языке включают / l / as в led и / r / as в red. Жидкости имеют четко определенные формантные структуры, такие как скольжения и гласные. Как и в случае остановок, артикуляционные движения, связанные с жидкостями, довольно быстрые, что приводит к относительно коротким акустическим переходам.

Лоскут или стук можно услышать в средних звуках последней или лестницы .Это делается очень быстрым движением кончика языка к альвеолярному гребню и от него. Основная акустическая особенность — его короткая продолжительность по сравнению с характерным воспроизведением / d / или / t /. Трель производится аэродинамически; воздух проходит через сужение, образованное расслабленным артикулятором. Возникающие в результате силы Бернулли вызывают колебания артикулятора в направлении и от точки сужения. Эта серия коротких окклюзий накладывает периодическую модуляцию на акустический сигнал.В испанском языке существует фонематический контраст между отмахивающимся [ɾ], как в pero , что означает , но , и трели [r], как в perro , что означает собака .

Все звуки, которые были описаны до сих пор, были произведены с помощью механизма воздушного потока легочного выброса . Pulmonic относится к легким, а egressive означает, что воздух выходит наружу. Существует ряд речевых звуков на разных языках, которые воспроизводятся другими способами: с помощью входящего потока воздуха (, входящий ), путем перемещения закрытой голосовой щели вверх или вниз (глотальный механизм , ) или путем подъема или опускание велума для перемещения столба воздуха в полости рта (воздушный поток velaric ).Например, один класс таких звуков, влекущие веларовые щелчки, распространен в языках североамериканских индейцев и южноафриканских языков. tsk-tsk-tsk , означающий разочарование или предостережение, представляет собой серию таких щелчков.

Все согласные русского языка. Твердые и мягкие согласные

Знакомство ребенка с русским алфавитом — это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько всего интересного.

Буквы русского алфавита — это целая семья из 33 жителей!

И всех нужно помнить на своих местах.Но изучение букв на этом не заканчивается. Мы также должны разделить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и жесткие, глухие и звонкие. … И это далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить буквы алфавита на группы.

Гласные и согласные и буквы

Для начала разберемся, сколько букв в русском алфавите. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкие и жесткие знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звук, а служат для обозначения жесткости или мягкости предыдущего звука.

Таблица с картами гласных и согласных в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки легко произносятся в пении. Это возможно благодаря тому, что во время сочленения во рту нет препятствий для воздушного потока.

Сколько гласных в русском языке? — 10 букв.Гласных намного меньше: всего 6: A, O, U, Y, I, E. Эта разница объясняется тем, что 4 гласные образуются путем слияния двух звуков: Ё = Y + O; Е = Y + E; Y = Y + Y; I = Y + A.

Перкуссия и безударные

Гласные звуки ударные и безударные. Ударные гласные в слове выделяются голосом. Через ударение мы понимаем значение этого слова. Есть слова, значение которых зависит только от постановки ударения, например: замок-замок.Безударные звуки произносятся не так четко, поэтому безударные звуки мы проверяем при письме с ударением.

Сколько согласных и звуков в русском языке?

Согласных всего 21, а звуков 37.

Согласные образуются из-за препятствия во рту при прохождении воздуха. Роль препятствия могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера препятствия согласные разделяются на множество групп, например, губные, зубные и т. Д.

Также согласные делятся на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Жесткие и мягкие

Жесткие согласные произносятся грубее, мягкие — более изящно и смягчаются ближайшей гласной или при письме мягким знаком. В транскрипции тихие звуки обозначаются соседним апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ГО — мягко. Мягкие и твердые согласные звуки представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные произносятся без участия голоса, при этом участие голоса необходимо при образовании твердых звуков.Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: БП, VF и т. Д. Есть лишь несколько звуков, не имеющих пары глухонемых: Щ, Ц, Y, R, L, M, №

Полностью учесть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Его можно повесить в классе, где дети начали более детальное изучение русского алфавита. Также вполне разумно повесить стол на видном месте дома, если малыш начинает учить буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Для того, чтобы малыш быстро научился делению букв на гласные и согласные, можно предлагать ему мультики на эту тему. На нашем сайте вы найдете обучающие мультфильмы, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки на русском языке с примерами звукоподражания. Эта методика позволит детям отработать четкость произношения гласных и согласных, более отчетливо ощутить разницу в их звучании.Звуки сопровождаются яркими изображениями животных и природных явлений. Посмотреть мультик можно здесь

Учим и спой русский алфавит

В этом видеоролике содержится исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песня сопровождается отображением буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен детям любого возраста, так как он направлен не только на запоминание порядка букв, но и на отработку дикции.Посмотреть мультик можно здесь

Глухие согласные

Существует общепринятое мнение, что согласные нельзя петь. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, это видео нельзя назвать песней целиком: речь пойдет о затянутом произношении глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно видны дефекты произношения шипящих звуков.Почаще играйте в этот мультик своему ребенку, чтобы он поправлял дикцию. Посмотреть мультик можно здесь

Звонкие согласные

Звонкие согласные петь намного проще, хотя опять же речь пойдет не о пении, а о продолжительном произношении звука. Голос участвует в образовании звонких согласных, поэтому их легко произносить в распеве. Этот мультфильм предлагает детям попрактиковаться в таком простом деле и лучше узнать звучные звуки.Посмотреть мультфильм можно здесь

Самая важная часть речи — это слова, мы их произносим, ​​пишем и читаем, складываем из них фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки — это не одно и то же, хотя это тесно связанные понятия. Мы пишем буквы, видим и читаем, мы произносим и слышим звуки. Буквы — это графические письменные символы, а звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом.В разных словах одна и та же буква иногда соответствует разным звукам.

«Вначале было слово. Потом слова, слова, слова … «
(автор Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи этой мысли, этого чувства, той доли истины и вдохновения, которыми он обладает, другим людям».
(автор В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные отрасли лингвистики.Изучение звуков фонетика и буквенные символы графика … Написание букв является прерогативой орфография
.

Набор букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные, гласные и вспомогательные звуки. К вспомогательным относятся не несущие звуковой информации — жесткие и мягкие знаки.

Согласные и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что при их произношении возникает определенное препятствие на пути воздуха в полости рта.В результате в акустическом звучании согласных всегда присутствует шум. Они получили название «согласные», потому что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном с ними слове.

В русском языке 21 согласная буква:

Еще одна характерная особенность согласных — их нельзя повторять.Вы можете растянуть произношение шипящих согласных (например: из
, f
, Вт
, и ), но «петь» не получится.

Как отмечалось выше, согласные в словах почти всегда сосуществуют с гласными. Однако существует ограниченное количество слов, состоящих только из согласных звуков. Наряду с предлогами —
, из или частица b , это некоторые иностранные имена собственные ( Krch — Прага; армянское имя Mkrtch , которое в русском языке иногда пишется с гласной — для благозвучия), а также междометия типа brr или shh
.

Классификация согласных и звуков в русском языке основана на акустических критериях.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. Напротив, согласные, образованные звуком и шумом, называются звонкими.

Буква стоит отдельно -го (и короткая). По акустическому звучанию он классифицируется как звонкий согласный, однако его невозможно произнести изолированно.Буква th может произноситься только вместе с предшествующим или последующим гласным звуком, например [yy], [iy] и т. Д.

Парные и непарные согласные

Большинство звонких согласных соответствуют некоторым глухим. Такие созвучные друг другу буквы называются парными … Есть и согласные, у которых нет пары. Среди них также есть глухие и звонкие, и их называют непарных .
.

Мягкие и твердые согласные

Произношение согласных в словах может быть твердым или мягким.Если звук произносится мягко, то язык слегка выдвигается вперед, приближаясь или касаясь верхнего неба. При произнесении твердых звуков язык не продвигается вперед (но язык может касаться верхнего неба из-за движения вверх).

Большинство согласных издают как твердые, так и мягкие звуки, но есть некоторые исключения. В частности, буквы f
, c
, w всегда имеют твердый звук, а буквы th
, ч
, и — мягкая.

В остальных случаях твердость или мягкость согласных определяется буквой, идущей после них.

Если согласный сопровождается буквами и
, около
, при
, да
, с
, b — тогда получится солидный звук. То же самое верно, если согласный звук находится в конце слова или после него идет другой согласный звук.

Если согласный сопровождается буквами e
, e
, и
, ю
, и
, b — тогда звук будет мягкий.
Видеоурок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые согласные в русском языке произносятся как шипение. Это звуки f
, Вт
, u
, х , которые называются свистящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из полости рта образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки s
, из
, c — свист.

Свойства шипящих и шипящих согласных особенно заметны при их продолжительном произношении.

Одной из важных особенностей этих звуков является то, что большинство дефектов речи связано с их произношением. По этой причине работе с свистящими и свистящими согласными следует уделять особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что нарушения речи, связанные с этими звуками, можно исправить с помощью логопеда.

Русские гласные и звуки

В отличие от согласных и букв характерной особенностью гласных является то, что воздух при произнесении свободно проходит через полость рта.В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и петь. Еще одна отличительная особенность — их можно произносить сколь угодно громко, с полной силой голоса.

Согласные объединяются в слоги с помощью гласных и звуков. Каждый слог содержит только одну гласную. Количество других букв — согласных, твердых и мягких знаков — может быть разным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-буква, разрыв
, двор
, изображение
.

Количество гласных в русском языке 10:

А гласных звуков всего 6: [а], [и], [о], [у], [s], [e].Соответствующие гласные — однозначные. Остальные 4 гласные — e
, e
, ю
, и — двухзвучные, произносятся отдельно как [ye], [yo], [yu], [ya] ». При этом на словах эти буквы означают один звук (примеры: белка, мяч, иди, ключ).

Как и в случае с согласными, в русском языке есть ряд слов, состоящих только из гласных. Это местоимения — и
, ее ; союзы — и
, и ; предлоги — на
, около ; междометия — эх
, ай
.

Ударные и безударные гласные

В словах гласные могут быть ударными и безударными.

• Если гласная в слове подчеркнута, она читается более четко, с большим ударением и немного более вытянутой.
• При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее четко. Соответственно, безударная позиция для них — слабая позиция, а позиция в ударном слоге — сильная позиция.

Как правило, в традиционном письме ударение в словах не ставится.При необходимости их обозначают знаком «острый» — небольшой чертой «/» над гласной.

Видеоурок

Звуковые обозначения при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой синтаксический анализ слова служит для отображения и понимания его правильного произношения. Фонетически можно обозначать как слова, так и отдельные буквы.

Звуковые обозначения, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова называется транскрипцией.

Основные правила, согласно которым при фонетическом разборе слова обозначаются звуки, следующие:

• Жесткость согласных не имеет обозначения, а мягкость обозначается апострофом. Например, если [b] — жесткий звук, то [b ’] — мягкий.
• Длинное звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса — [cas: a].
• Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение.Например: волна — вална.
• Мягкая метка и жесткая метка не имеют звукового произношения, поэтому во время фонетического синтаксического анализа не отображается.

Видеоурок

Как научить детей различать твердые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникнуть трудности с различением твердых и мягких согласных звуков. В этом случае есть несколько приемов, облегчающих освоение темы.

В первую очередь нужно объяснить ребенку, что понятия твердости и мягкости относятся не к согласным, а к их звукам.И та же буква может звучать как жестко, так и мягко. Приведу пример: « b » — слова баран — белый, « r » — рабочий — пояс, « l » — конь — лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания рекомендуется записывать их так:

Необходимо дать понять ребенку, что подчеркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки там мягкие и буквы тоже мягкие.

Для того, чтобы ребенок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твердой или мягкой, можно использовать следующий прием: сначала с серьезным выражением лица прочитать слог с твердым согласным, а затем — с твердым согласным. улыбнитесь на лице, прочтите еще один слог, где этот согласный мягкий.Затем проделайте то же самое с другими буквами и слогами. Например: la
— la
, му
— миль
, zo
— зя , бо
— по
, р
— ryo и др. Мягкое произношение у ребенка хорошо ассоциируется с улыбкой, а жесткое — с серьезностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запоминать материал.

Постепенно вам нужно улучшать свои навыки и выполнять те же упражнения с простыми словами, например: мама
, пап и — дядя
, тётя и тд.По мере запоминания следует переходить от простых слов к более сложным. Пояснения и упражнения следует постепенно чередовать с заданиями: напишите слова, а затем спросите, какие согласные жесткие, а какие мягкие.

Можно предложить другое упражнение: составить таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твердые — другим. Например:

• N O S I K
• K O V Y R
• H AND SL O
• T YO PL Y Y

Вариантов много, но желательно выбирать среди них те, которые больше всего нравятся ребенку.Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видеоурок

Немного интересной и полезной информации

• Звуки и слова могут формироваться без вмешательства человека. Известный пример — произношение слов птицами семейства попугаев. Что касается отдельных звуков, то они могут возникать и в неживой природе — с шорохом листвы, порывами ветра, плеском волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь буквенным обозначением можно распознать только их осмысленное написание, а это характерно только для людей.
• Несмотря на небольшое количество слов, состоящих только из гласных, из них можно составить предложение: «Эх, а как насчет меня?»
• Практически все слова русского языка, содержащие букву « f », имеют иностранное языковое происхождение. Только в отношении редких слов (например, сова) предполагается русское происхождение, но это точно не доказано.
• Все слова на букву « th », также иностранные языки. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и др.
• Буква « e » на словах почти всегда имеет ударение на себе. Исключений из этого правила очень мало — это слова иностранного происхождения ( königsberg surfing
  ), а также составные слова, в состав которых входят числа из трех или четырех — ( двадцатитрехзначное
  , четырехдверный
  , трехтысячный
  ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове встречаются две буквы « e », одна из которых становится ударной, а другая — безударной ( трехзвездочный
  , четырехколесный
  , лифт самолета
  , трехрублевый
  ).
• В русском языке много слов с необычными буквенными сочетаниями. Например, слова, в которых одна и та же гласная повторяется три раза подряд: змееед
  , зоопарковое объединение
  , длинношеие … Слово из 7 согласных подряд: встречное совпадение
  (возможно, окказионализм
  ). Слова с тремя мягкими знаками: соблазнительность
  , миниатюрность
  , многофункциональность
  , соблазнительность
  и так далее.Слово с двумя мягкими и одним жестким знаками: courier
  … Односложное слово из 8 букв: мимоходом … Можно привести много других интересных примеров.
• Любая буква имеет определенную частоту повторения, наиболее часто используемые буквы в русском языке примерно
  , e
  , и
  , и
  , т
  , n
  , из
  , r … Это явление используется для распознавания шифровальных кодов.

Знание букв и звуков, их написания и произношения — основа языковой грамотности.В свою очередь, хорошее владение устной и письменной языком является одним из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста — основа для изучения других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путем чтения или прослушивания, и лишь небольшая ее часть — на личном опыте.

В этом разделе:

§ 1. Звук

Звук — минимальная единица звучания речи.Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков. Звук связан со значением слова. Разные слова и формы слова имеют разное звуковое оформление. Сами звуки не имеют значения, но они играют важную роль: они помогают нам различать:

• слов: [дом] — [объем], [объем] — [там], [м’эл] — [м’эл ‘]
• словоформы: [дом] — [леди] — [дом ма].

Примечание:

В транскрипции дано

слов, написанных в квадратных скобках.

§ 2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная записывающая система, отображающая звук. В транскрипции принимаются символы:

Квадратные скобки, обозначающие транскрипцию.

[´] — стресс. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.

[б ’] — значок рядом с согласной указывает на ее мягкость.

[j] и [th] — разные значения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, эти символы часто используются с дополнительным обозначением мягкости :, [’’].На этом сайте используется обозначение [th ‘], которое более знакомо большинству парней. Значок мягкости будет использоваться, чтобы вы больше привыкли к мягкости звука.

Есть и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере того, как вы познакомитесь с темой.

§ 3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
Они имеют другую природу. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней разные роли.

Гласные — это звуки, при произнесении воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своем пути препятствий. Произношение (артикуляция) не сосредоточено в одном месте: качество гласных определяется формой рта, который действует как резонатор. При артикуляции гласных голосовые связки работают в гортани. Они близки, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Вы можете их кричать.А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, пощупать рукой. Гласные — это основа слога, они его организуют. В слове столько же слогов, сколько гласных. Например: he — 1 слог, she — 2 слога, парни — 3 слога и т. Д. Есть слова, состоящие из одного гласного звука. Например, союзы: и, и и междометия: Oh !, Ah!, Ooh! и другие.

Короче говоря, гласные могут состоять из ударных и безударных слогов.
Ударный слог тот, в котором гласный произносится четко и присутствует в своей основной форме.
AT безударных слогов гласных изменяются, произносятся по-разному. Смена гласных в безударных слогах называется редукцией .

В русском языке шесть ударных гласных: [a], [o], [y], [s], [and], [e] ».

Помните:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Как образуются согласные

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своем пути препятствие. В русском языке есть два типа преград: щель и бантик — это два основных способа образования согласных. Тип препятствия определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [s], [h], [w], [g].Кончик языка приближается только к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно вытянуть: [s-s-s-s], [w-w-w-w] .
В результате вы услышите хороший шум: при произнесении [c] — свист, а при произнесении [sh] —
шипение.

Лук, второй тип артикуляции согласных образуется при смыкании органов речи. Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки короткие и энергичные. Поэтому их называют взрывоопасными.Вытянуть их не получится. Это, например, звуки [n], [b], [t], [d] .
Эту артикуляцию легче нащупать.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Шум — отличительная черта согласных.

§ пять. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные разделяются на звонкие и глухие.
При произнесении звонких согласных слышны и голос, и шум, а глухой, — только шум.
Глухих нельзя произносить громко. Их нельзя кричать.

Сравним слова: дом и кот. Каждое слово имеет 1 гласный звук и 2 согласные. Гласные одинаковые, но согласные разные: [d] и [m] звонкие, а [k] и [t] глухие. Глухота — важнейший признак согласных в русском языке.

пар звонко-глухота: [b] — [n], [h] — [c] и другие. Всего таких пар 11.

Пары глухоты-глухоты: [n] и [b], [n «] и [b»], [f] и [c], [f «] и [c»], [k] и [g] , [k «] и [z], [t] и [d], [t»] и [d «], [w] и [g], [s] и [z], [s»] и [ h «].

Но есть звуки, не имеющие пары по признаку звонкости — глухота. Например, звуки [p], [l], [n], [m], [y ’] не имеют глухой пары, в то время как [c] и [h’] озвучены.

Без пары глухих

Звонкие непарные: [p], [l], [n], [m], [y «], [p»], [l «], [n»], [m «] .
Их еще называют звонкие .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9) с особенностями произношения: при их произношении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушный поток ,
, преодолевая препятствие, издает лишь небольшой шум; воздух свободно проходит через отверстие в носу или рту.Звонкие произносятся голосом с добавлением небольшого шума. Многие учителя не используют этот термин, но каждый должен знать, что эти звуки звучат непарно.

Соноранты

имеют две важные особенности:

1) не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухим и в конце слова;

2) перед ними отсутствует озвучивание парных глухих согласных (т.е. положение перед ними сильное по глухоте, а также перед гласными).Для получения дополнительной информации о позиционных изменениях см.

Глухой без пары: [c], [h «], [w»:], [x], [x «].

Какой самый простой способ запомнить списки звонких и глухих согласных?

Фразы помогут запомнить списки звонких и глухих согласных:

Ой, мы не забыли друг друга! (Есть только звонкие согласные)

Фока, хочешь чек съесть? (Здесь только глухие согласные)

Правда, в этих фразах пары твердость-мягкость не фигурируют.Но обычно люди легко догадываются, что не только жесткие [s] озвученные, но и мягкие [s »], не только [b], но и [b»] и т. Д.

§6. Твердые и мягкие согласные

Согласные отличаются не только глухотой, но также твердостью и мягкостью.
Твердость- мягкость — второй по значимости признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от сплошных особым положением языка.При произнесении жесткого все тело языка втягивается назад, при произнесении мягкого — смещается вперед, а средняя часть языка приподнята. Сравните: [m] — [m ’], [h] — [z’]. Звонкие мягкие звуки выше жестких.

Многие русские согласные по твердости-мягкости образуют пар : [b] — [b ’], [c] — [c’] и другие. Всего таких пар 15.

Пары твердость-мягкость: [b] и [b «], [m] и [m»], [p] и [p «], [c] и [c»], [f] и [f » ], [h] и [h «], [c] и [c»], [d] и [d «], [t] и [t»], [n] и [n «], [l] и [l «], [p] и [p»], [k] и [k «], [z] и [z»], [x] и [x «].

Но есть звуки, у которых нет жестко-мягкой пары. Например, звуки [w], [w], [c] не имеют мягкой пары, а [y ’] и [h’] не имеют жесткой пары.

Непарный по твердости-мягкости

Твердый непарный : [w], [w], [c] .

Мягкий непарный : [th «], [h»], [w «:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Давайте отвлечемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар жестких-мягких, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких.Всего 21 согласная. Как 21 буква может означать 36 звуков?

Для этого используются разные методы:

• иотированные буквы e, e, y, i после согласных, кроме w, w и c, непарные по твердости-мягкости , указывают на то, что эти согласные мягкие, например: aunt — [t ‘ o’t’a], dya ‘dya — [Да Да] ;
  
• буквы и после согласных, кроме w, w и c … Согласные обозначаются буквами w, w и c, непарные сплошные . Примеры слов с гласной и : no wea — [n’i ‘tk’i], sheet — [l’ist], sweet — [sweet’];
• буква b, после согласных, кроме w, w, , после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягкой подписью :
  о — [просе’ба], многожильный — [м’эл ‘], далекий — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных в письме передается не в специальных буквах, а в сочетаниях согласных с буквами и, e, e, u, i
и б.
Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы после согласных.

Обсуждение проблемы интерпретации

В школьных учебниках сказано, что [w] и [w ’] —
непарный по твердости-мягкости.Как же так? Мы слышим, что звук [ш ‘] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять почему? Потом сын пошел в школу. У него был такой же вопрос. Это проявляется у всех парней, которые думают об обучении.

Путаница возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук [ш ‘] тоже длинный, а твердый [ш] — нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним знаком. A [w] и [w ’] — два. Следовательно, [w] и [w ’] не пары.

Для взрослых и старшеклассников .

Чтобы быть верным, необходимо изменить школьную традицию транскрипции звука [ш ‘]. Кажется, что ребятам проще использовать еще один дополнительный знак, чем столкнуться с нелогичным, непонятным и вводящим в заблуждение заявлением. Это просто. Чтобы поколение за поколением не ломали голову, мы должны наконец показать, что тихий шипящий звук — это долго.

Для этого в лингвистической практике есть два значка:

1) верхний индекс над звуком;
2) толстая кишка.

Использование надстрочного индекса неудобно, поскольку оно не входит в набор символов, которые можно использовать при компьютерном наборе текста. Это означает, что остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш ‘:] или графемы, обозначающей букву [ш’] .
Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята сначала часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст повод для такой путаницы, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки.И они уже знакомы со значком [:], когда используют его для обозначения долготы звука. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] отлично передаст особенности звука. [ш ’:] — мягкий и длинный, обе особенности, отличающие его от звука [ш], представлены четко, просто и недвусмысленно.

Что вы посоветуете ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Вам нужно понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш ’:] не образуют пары с точки зрения твердости и мягкости.И советую расшифровать их так, как того требует учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по знакомым вам знакам:

• глухота-глухота,
• твердость-мягкость,
• Способ формирования: дугообразная.

Важен последний, четвертый признак: место учебы .
Одни звуки произносятся губами, другие — языком, разными его частями.Итак, звуки [n], [n ‘], [b], [b’], [m], [m ‘] — губные, [v], [v’], [f], [f ‘] — губно-зубные, все остальное — лингвальные: фронтально-язычные [t], [t ‘], [d], [d’], [n], [n ‘], [s], [s’], [s ], [z ‘], [w], [w], [w’:], [h ‘], [q], [l], [l’], [p], [p ‘] ,
среднеязычный [th ‘] и заднеязычный [k], [k’], [g], [g ‘], [x], [x ’].

§ девять. Позиционные изменения звуков

1. Сильная-слабая позиция для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь — это поток звука, но поток, организованный определенным образом. Важны условия, в которых встречается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а затем для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвержены позиционным изменениям и проявляются в своей основной форме.Сильная позиция отводится группам звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, например, положение перед гласными сильное.

Для гласных сильное положение подчеркивается, а слабое — безударного .
В безударных слогах гласные претерпевают изменения: они короче и произносятся не так отчетливо, как при ударении. Такая смена гласных в слабой позиции называется редукцией … За счет редукции в слабой позиции выделяется меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твердых согласных в слабой, безударной позиции, звучат одинаково. Нормативным языком в русском языке является «аканэ», т.е. недискриминация ПРО и И в безударном положении после твердых согласных.

• в состоянии стресса: [дом] — [дама] — [о] ≠ [а].
• без ударения: [d и ma´] -home´ — [d и la´] -dala´ — [a] = [a].

Звуки, соответствующие ударным [a] и [e], после мягких согласных в слабой, безударной позиции, звучат одинаково. Иккинг считается нормативным произношением. недискриминация Е и И в безударном положении после мягких согласных.

• под напряжением: [m’ech ’] — [mach’] — [e] ≠ [a].
• без ударения: [m’ich’o’m] — sword ‘m — [m’ich’o’m] — ball’ m — [и] = [и].
• А как насчет гласных [и], [s], [y]? Почему о них ничего не сказано? Дело в том, что эти гласные в слабом положении претерпевают лишь количественную редукцию: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них — слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударной позиции не представляют проблемы.

[лы´ жы], [ин _лу´ жу], [н’и ‘ти] — качество гласных не меняется ни в сильной, ни в слабой позиции. И в стрессовой, и в безударной позе мы отчетливо слышим: [s], [y], [and] и пишем буквы, которыми обычно обозначаются эти звуки.

Обсуждение проблемы интерпретации

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

Выполняя фонетический разбор и транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многосложных словах после твердых согласных произносится не звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.

Они правы.

Сравните произношение слов: Москва — Москвичи … Повторите каждое слово несколько раз и послушайте, какая гласная звучит в первом слоге. Со словом Москва все просто. Мы говорим: [масква´] — отчетливо слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также в позициях начала и конца слова, мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее четкий, более как [s], чем [a].В научной традиции этот звук обозначается знаком [b]. Итак, на самом деле мы говорим: [мълаков´] — молоко », [ксирашо´] — ну [к’лбаса´] — колбаса» .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие дети с хорошим слухом, ясно слыша, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.Фактически:

[в и да] — вода »- [в b д’иной»] — водянистая: [a] ≠ [b]
[dr и wha ‘] — дрова »- [dr b in’ino’th ‘] — дровяной: [a] ≠ [b]

Специальная подсистема состоит из реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал вообще не представлен в большинстве учебников.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Мне очень симпатичны ребята, которые учатся по учебникам, которые предлагают на месте А, Е , ПРО после мягких согласных, слышат и передают звук «и, склоняясь к е» в транскрипции.Я считаю, что в корне неправильно давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканэ», которое сегодня гораздо реже встречается «икота», в основном среди глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударном положении по первому слогу до ударения на месте И и Е — [а].

После мягких согласных в других безударных слогах, помимо положения конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [b].Произнесите слова восемь, девять и слушайте себя. Мы произносим: [in ‘s’m’] — [b], [d’e ‘v»t’] — [b].

Не путайте:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [b] обозначает гласную после твердых согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
Буква ъ — сплошной знак.
Знак транскрипции [b] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
Буква ь — мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, приведены в квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. Происходит осветление гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — особая фонетическая подсистема. В нем E и AND отличаются:

Корпус [корпус н’ий’е] — корпус [корпус н’ий’а], мнение [m’e ‘n’iy’e] — отзывы [mn’e’ n ‘ iy’a], море [mo ‘r’a] — моря [mo’ r’a], in ‘la [vo’l’a] — снаружи [na_vo’l’e] .Помните об этом при фонетическом разборе слов.

Чек:

Как ваш учитель требует от вас обозначать гласные в безударной позиции. Если он использует упрощенную систему транскрипции, ничего страшного: это широко распространено. Только не удивляйтесь, что вы действительно слышите разные звуки в безударной позе.

2. Сильно-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех согласных без исключения сильная позиция — это позиция перед гласной … Перед гласными появляются согласные в их основной форме. Поэтому при фонетическом анализе не бойтесь ошибиться при характеристике согласного в сильной позиции: [dach’a]
— дачный дом, [т’лив’и ‘зур] — телевизор, [s’ino’ n’ims] — синонимы, [бир’о´ зы] — береза , [karz «i´ us] — корзины … Все согласные в этих примерах перед гласными, то есть в сильной позиции.

Сильные позиции при глухоте:

• перед гласными: [там] — там, [я буду] — я буду ,
• перед непарными голосовыми голосами [p], [p ‘], [l], [l’], [n], [n ‘], [m], [m’], [th ‘]: [dl’a ] — для, [tl’a] — тля ,
• Перед [in], [in ’]: [your’] — ваш, [звонит] — звонит .

Помните:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухоте-глухоте:

• впереди парных по глухоте-глухоте: [слабый] — сладкий, [zu ‘pk’i] — zu’bki .
• перед глухим непарным: [афва ‘т] — обхват, [фхот] — вход.
• в конце слова: [zup] — зуб, [dup] — дуб.
  

Позиционные изменения согласных на глухоту-глухоту

В слабых позициях согласные изменяются: с ними происходят позиционные изменения. Озвученные дикторы становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие озвучиваются, т. Е. Озвучиваются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Ошеломляюще-звонкие согласные

Потрясающе озвученная бывает в позициях:

• перед парной глухой: [fsta ‘v’it’] — при повороте ,
• в конце слова: [clath] — сокровище.

Зондирование глухое происходит в позиции:

• ранее парно озвучивал: [каз’ба ‘] — на из wha’

Сильные позиции по твердости-мягкости:

• перед гласными: [мате] — мать, [мать] — мнем ,
• в конце слова: [out] — out, [out ’] — stink ,
• перед губно-губными: [b], [b ‘], [p], [p’], [m], [m ‘] и заднеязычными: [k], [k’], [g], [g ‘], [x [, [x’] для звуков [s], [s ‘], [s], [s’], [t], [t ‘], [d], [d’] , [n], [n ‘], [p], [p’]: [sa ‘n’k’i] — Sa’nky (род pad.), [s’ank’i] — sa’nki, [boo lka] — bou’lka, [boo l’kat ‘] — boo lkat,
• все позиции для звуков [л] и [л ‘]: [лоб] — лоб, [пальба] — стрельба.

Помните:

В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твердости-мягкости и позиционные изменения по твердости-мягкости.

• перед мягкими [t ’], [d’] для согласных [c], [z], которые обязательно смягчаются :, [z’d’es ’],
• перед [h ‘] и [w’:] вместо [n], что обязательно смягчается: [by ‘n’ch’ik] — on’nchik, [ka’ m’n’sh ‘: uk] — ка ‘Менагер.

Помните:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и жесткое произношение:

• перед soft front lingual [n ‘], [l’] для передних языковых согласных [c], [h]: snow — [s’n’ek] и, to anger — [z’l ‘ это ‘] и [зло’]
• перед мягким передне-язычным, [z ‘] для передне-язычного [t], [d] — Raise’ t — [pad’n’a’t ‘] и [pad’n’a’t ‘] , забери — [at’n’a’t’] и [atn’a’t ‘]
• перед мягким передним язычным [t «], [d»], [s «], [z»] для переднего язычного [n]: vi ‘ntik — [v’i’n «t» uk] и [v’i ‘nt’ik], pe´ nsya — [p’e’ n’s’iy’a] и [p’e ‘ns’iy’a]
• перед мягкими губами [v ‘], [f’], [b ‘], [p’], [m ‘] для губ: введите — [f «p» isa’ t ‘] и [fp «равно ‘at’], ri´ fme (блокнот для даты) — [r’i ‘f «m» e] и [r’i’ fm «e]

Помните:

Во всех случаях позиционное смягчение согласных возможно в слабой позиции.
Писать мягкий знак с позиционным смягчением согласных — неправильно.

Позиционные изменения согласных в зависимости от способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято подробно описывать характеристики звуков и происходящие с ними позиционные изменения. Но общие законы фонетики нужно усвоить. Без этого сложно делать фонетический парсинг и выполнять тестовые задания. Поэтому ниже приведен список изменений согласных звуков в зависимости от способа и места образования.Этот материал станет ощутимым подспорьем для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

Ассимиляция согласных

Логика такая: для русского языка характерно усвоение звуков, если они чем-то похожи и в то же время оказываются близкими.

Узнать список:

[c] и [w] → [w:] — шить

[h] и [f] → [f:] — сжать

[s] и [h ’] — в корне слов →
[w ’:] — счастье, счет
— на стыке морфем и слов →
[w ’: h’] —
гребешок, бесчестный, с чем (предлог, за которым следует слово, произносится как одно слово)

[s] и [w ’:] → [w’:] — разделить

[t] и [c] — в глагольных формах → [c:] — улыбается
— на стыке приставки и корня →
[cs] — заливка

[t] и [c] → [c:] — отцепить

[t] и [h ’] → [h’:] — отчет

[t] and [t] and [w ’:] ← [c] and [h’] — Обратный отсчет

[d] и [w ’:] ← [c] and [h’] — считая

Назначить согласные

Ассимиляция — это процесс позиционного изменения, противоположный ассимиляции.

[g] и [k ‘] → [x’k’] — светлый

Упрощение групп согласных

Узнать список:

vst — [st]: hello feel
zdn — [zn]: late
zd — [ss] : под уздечкой
lnts — [nts]: солнце
ndc —
[nts]: голландский
ndsh —
[nsh:] пейзаж
ntg — [ng]: рентгеновский снимок
pdc —
[rts]: сердце
rdch —
[rh ’]: heart
stl — [sl’]: happy
stn — [sn]: local

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквосочетания: wow, him.В место р говорят [в]: ему красивый синий .
Избегайте чтения по буквам. Произнесите слова ему, синий, красивый правильно.

§ten. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это родственные системы. Следовательно, необходимо знать типы соотношений.

Типы соотношения букв и звуков:

1. Буква обозначает звук, например гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода .
2. Буква не имеет собственного звука, например b и b : мышь
3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные e, e, y, i в позициях:
   • начало слова
   • после гласных,
   • после деления b и b .
4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например, повторяющиеся гласные и и после мягких согласных.
5. Буква может указывать на качество предыдущего звука, например b в словах тень, пень, стрельба.
6. Две буквы могут обозначать один звук, обычно длинный: шить, сжимать, подметать
7. Три буквы соответствуют одному звуку: смайл — да — [c:]

Испытание на прочность

Проверьте ваше понимание этой главы.

Заключительный тест

1. От чего зависит качество гласного звука?

   • По форме ротовой полости на момент произнесения звука
   • От препятствия, образованного органами речи в момент произнесения звука

2. Что называется сокращением?

   • произношение гласных с ударением
   • безударная гласная произношение
   • Особое произношение согласных

3. При каких звуках воздушный поток встречает на своем пути препятствие: лук или разрыв?

4. Можно ли громко произносить глухие согласные?

5. Участвуют ли голосовые связки в произнесении глухих согласных?

6. Сколько пар глухих согласных образуется?

7. Сколько согласных не соответствует паре глухоты с голосом?

8. Сколько пар согласных русских твердость-мягкость образуют?

9. Сколько согласных не имеют пары жесткость-мягкость?

10. Как в письме передается мягкость согласных?

    • Специальные значки
    • Сочетания букв

11. Как называется положение звука в потоке речи, в котором он появляется в своей основной форме, не претерпевая позиционных изменений?

    • Сильная позиция
    • Слабая позиция

12. Какие звуки имеют сильные и слабые стороны?

    • Гласные
    • Согласные
    • Для всех: гласные и согласные

Правильных ответов:

1. По форме полости рта на момент произнесения звука
2. произношение гласных без ударения
3. Согласные
4. Сочетания букв
5. Сильная позиция
6. Для всех: и гласные, и согласные

В контакте с

В русском языке 10 гласных, 6 гласных.Гласные: a, i, e, e, o, y, s, e, yu, i. Гласные звуки: [а], [о], [у], [е], [и], [s]. В школьной программе гласные звуки обозначены на схемах красным цветом. В младших классах объясняют: гласные называются так, потому что они «кричат», произносятся «громко», а согласные получили это название, потому что они «согласуются» с гласными.

Схема 1. Гласные буквы и гласные звуки русского языка.

Ударные и безударные гласные

Гласные звуки:

• перкуссия: сок [o] — лед [’o], forest [’ e] — мэр [e], дрель [y] — люк [’y],
• без ударения: в около да · [а], с на дак [у], l e сок [и].

Примечание. Правильно сказать «ударный слог» и «безударный слог». Вместо «ударение падает на гласный» говорят «ударение падает на слог с гласным». Однако в литературе встречаются формулировки «ударная гласная» и «безударная гласная».

Ударные гласные в сильной позиции, они произносятся с большей силой и интонацией. Безударные гласные находятся в слабой позиции, они произносятся с меньшей силой и могут быть изменены.

Примечание.Обозначение буквы е в слабой позиции отличается в разных школьных программах. Выше мы показали звук [и], в других школьных программах стоит обозначение [e], в институтской программе — [e и] (e со звуком и).

Схема 2. Разделение гласных на ударные и безударные.

В русском языке есть сложные слова с основным и дополнительным ударением. В них сильной интонацией мы подчеркиваем главное ударение, слабой интонацией — второстепенное.Например, в слове пеноблоки основное ударение приходится на слог с буквой о, второстепенное ударение — на слог с буквой е. При фонетическом синтаксическом разборе гласная с основным ударением является ударной, гласная с дополнительным ударением — безударной. Например: трехлистный, трехлетний.

Yoted гласные звуки

Буквы i, yu, e, e называются iotated и означают два звука в следующих позициях слова:

1. в начале слова: tree [y «olka], Yana [y» ana], raccoon [y «inot];
2. после гласной: заяц [зай «итц], баян [бай» ан];
3. после b или b: потоки [ручей «y» и], подъем [падение «ом].

Для ё и ударных гласных i, yu, e производится замена: i → [y’a], yu → [y’y], e → [y’e], yo → [y’o]. Для безударных гласных используется замена: i → [y »и], e → [y» и]. В некоторых школьных программах при составлении транскрипции слова и при фонетическом разборе вместо x пишется латиница j.

Да, в русском языке всего шесть гласных звуков: [a], [o], [y], [e], [s], [and] ». На письме эти звуки обозначаются соответствующими буквами по написанию.

К сожалению, иногда буквы называют звуками — иотированными гласными. Это ошибка. Гласные «i», «e», «e», «u» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («мед»), либо сразу два звука («юла» [юла], маяк [маяк] .

Конечно, если вы посмотрите шире, вы заметите, что, например, звук [а] не одинаков в разных частях слова. В состоянии стресса он максимально ясен, но чем дальше он находится от удара, тем менее ясен.Это называется редукцией или редукцией.

При звуковом анализе слов при записи транскрипции используются разные символы для ударных и безударных звуков. Но в рамках школьного курса достаточно знать, что в русском языке всего шесть гласных.

Согласные и согласные

Звуки и буквы немного проще. Хотя у него тоже есть свои особенности.

Букв, как уже было сказано, 21. А согласных — 37. В русском языке они отличаются твердостью-мягкостью и звонкостью-глухотой.

Большинство согласных являются парными с точки зрения жесткости и мягкости. Это [[b] — [b «]; [c] — [c»]; [d] — [d «]; [d] — [d»]; [h] — [h «]; [k] — [k»]; [l] — [l «]; [m] — [m»]; [n] — [n «]; [n] — [n»]; [p] — [p «]; [s] — [s»]; [t] — [t «]; [f] — [f»]; [x] — [x «]. Всего 15 пар. Остальные согласные либо всегда твердые ([w], [w], [q]), либо мягкие ([d»], [h «] , [u «]). Всего получаем 36 согласных. Индивидуум — это 37-й согласный звук [w ’:].

Согласный звук [w ’:] мягкий, длинный.Он используется гораздо реже, чем другие согласные. Он встречается в таких словах, как «поводья», «дрожжи», а также при произнесении слова «дождь»: [doge ’:]

Большинство согласных также являются парными с точки зрения глухоты. Всего таких пар 11. Всегда озвучены, соответственно непарные: [d ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘], [f ‘:]. Всегда: [x], [x ’], [c], [h’], [u ’].

Всего в русском языке 37 согласных, 6 гласных. А всего 43 звука.

15.sound
16.sound
17.sound
18.analuse
19.analus

Ударение — это акцент на интонации отдельного слова в слове. Причем в русском языке ударение может приходиться на любой слог. Есть ли обязательно ударные гласные?

Ударение — это особый способ выделения слога в слове, осуществляемый с помощью интонации. По сути, ударение служит дополнительным средством смысловой идентификации слова: ведь некоторые слова в русском языке при написании полностью идентичны, и только ударение отличает их друг от друга.Например, если слово «мука» стоит в первом слоге, это будет означать продукт, который используется для выпечки, а если во втором — страдания, которые испытывает живое существо.

Варианты ударения

В некоторых языках мира проблема ударения решается довольно просто: существует некий стандарт, под который подпадают все или большая часть слов в этом языке. Такая ситуация наблюдается, например, во французском языке, где во всех словах ударение делается на последнем слоге. В русском языке нет такого стандартного правила: ударение может приходиться на любой слог в слове, а в зависимости от формы того или иного ударения оно может меняться.Так, например, ударение в слове «взять» будет зависеть от пола: в мужской форме форма «взял» будет иметь ударение на букву «я», а в женской форме — «». требует ударения на букву «а». Поэтому в русском языке перед чтением незнакомого слова необходимо уточнить в авторитетных источниках, например, специальных словарях, на какой слог в этом слове стоит ударение.

Ударные гласные

Несмотря на все разнообразие правил в русских словах, есть гласные, которые всегда находятся в ударении.Это «е». Поэтому, если вы видите незнакомое слово, в котором присутствует эта буква, можете смело его читать, сделав ударение на «ё» — скорее всего, вы не ошибетесь. Кроме того, этот факт является причиной того, что знак ударения над буквой «ё» чаще всего не ставится. Однако это правило, как и большинство грамматических правил в русском языке, имеет несколько важных исключений. Первый из них связан с использованием иностранных слов, которые в свое время были заимствованы и введены в русский язык.Примером такого слова может быть «амебиаз» — здесь шок — это вторая буква «а», как и в большинстве подобных конструкций в русском языке, обозначающих болезни. Второе исключение из этого правила — составные слова с двумя или более корнями, например, «трехъярусный»: в этом слове ударной буквой будет буква «I».

Статья по теме

Источники:

Подсчитать количество слов в русском и любом другом языке довольно сложно, так как это значение непостоянно.Некоторые слова устаревают и забываются, в то же время появляются новые слова и занимают свое место в языке.

Инструкции

Из-за трудностей с определением методики подсчета вопрос о точном количестве слов остается открытым. Эта тема постоянно обсуждается не только в рамках академической науки, но и за ее пределами на страницах массовой периодики, в телепрограммах и в Интернете. Называя количество слов на том или ином языке, они традиционно относятся к какому-нибудь достаточно авторитетному.Для русского языка такое издание — «Большой Академик

».

Произношение окончаний множественного числа | Росток английский

Давайте посмотрим правде в глаза — английское произношение сложно! В некоторых языках только 5 гласных звуков, в английском — 26. Некоторые языки имеют ограниченный набор согласных звуков, но в английском есть сложные комбинации, такие как / th /. (Примечание: когда мы пишем звуки, мы заключаем их в косые черты / /). И даже не заставляйте меня начинать дифтонги (сочетания гласных и согласных, например, / ow /).Студентам, изучающим английский язык, есть чему поучиться!

Помимо всех гласных и согласных звуков, учащиеся должны выучить произношение окончаний, которые меняются в зависимости от последнего звука слова. Например, окончание прошедшего времени -ed может произноситься как / t /, / d / или / ɪd / в зависимости от последней буквы глагола. Случай, о котором я расскажу сегодня, имеет окончания множественного числа. В этом посте я буду использовать международный фонетический алфавит (IPA). Прослушайте аудио-примеры в конце этой статьи, чтобы попрактиковаться в произношении. Но если вас все еще смущают символы IPA, оставьте мне комментарий ниже, и я дам вам еще несколько примеров.

Если вы учитель, родитель или ученик, я надеюсь, что этот пост в блоге поможет вам с произношением окончаний множественного числа!

1. Произнесите окончание множественного числа как / s / после глухих согласных.

Безголосые (также называемые тихими или глухими) согласные — это буквы, которые не вызывают вибрации ваших голосовых связок. Если вы поднесете руку к горлу, произнося эти звуки, вы не почувствуете вибрации.Все эти звуки мягкие, как шепот. К глухим согласным в английском языке относятся: / f /, / k /, / p /, / t / и / θ / (глухой / th / звук). Для этих звуков окончание множественного числа произносится с глухим звуком / с /. Причина этого в том, что глухой звук естественно (то есть легче произносится) следует за другим глухим звуком.

2. Произнесите окончание множественного числа как / z / после звонких звуков.

Звонкие (также называемые громкими) звуки — это буквы, которые заставляют ваши голосовые связки вибрировать.Если вы поднесете руку к горлу, произнося эти звуки, вы почувствуете вибрацию. Все эти звуки громкие — вы можете слышать шум, который они производят. Звонкие согласные в английском языке включают: / b /, / d /, / g /, / j /, / l /, / m /, / n /, / ŋ / (звук «инг»), / ð / (звук звонкий / th / звук), / r /, / v /, / w / и любой гласный звук. У этих звуков окончание множественного числа произносится звонким звуком / z /. Причина этого в том, что звонкий звук естественно (то есть его легче произносить) следует за другим голосом.

3. Произнесите окончание множественного числа как / ɪz / после согласных по звуку.

Когда / s / или / z / предшествует согласный звук, похожий на звук (т. Е. Звук, очень близкий к форме рта и форме голосовых связок звуков / s / или / z /), окончание множественного числа имеет вид произносится со слогом / ɪz / (также пишется как / ez / — тот же звук, что и слово «есть»). Эти похожие по звучанию согласные, как звонкие, так и глухие, включают: / tʃ / (также пишется как / ch /, как в последнем звуке в слове «watch»), / dʒ / (как в последнем звуке в слове «bridge»), / ʒ / (как в финальном звуке в «гараже»), / ʃ / (также записывается как / sh /, как в финальном звуке в «стирке»), / s / и / z /.Причина, по которой мы добавляем целый дополнительный слог, включая гласный звук, заключается в том, что за одним из этих звуков было бы невозможно следовать только с помощью / s / или a / z /. Представьте, что вы пытаетесь сказать «автобус» вместо «автобусы» или «часы» вместо «часы»!

4. Практика

Давайте попрактикуемся со словами из нашего урока недели, Множественное число , в разделе Phonics Cafe. Если вы родитель или учитель, включите эту аудиозапись для своих юных учеников и попросите их повторять слова.Если вы студент (или учитель, назначающий это домашнее задание), включите аудиозапись и повторяйте слова, пока не научитесь правильно произносить английские окончания множественного числа.

A) Произнести окончание множественного числа как / s / после глухих звуков.

B) Произнесите окончание множественного числа как / z / после звонких звуков.

C) Произнести окончание множественного числа как / ɪz / после согласных по звуку.

(Примечание: урок на нашем сайте записывает звук / ɪz / as / ez /.Некоторые люди делают это, если у них нет доступа к диаграмме IPA. Для этого поста я использовал http://ipa.typeit.org.)

Найдите этот урок в Phonics Cafe — Книга 3. Раздел Phonics Cafe Sprout English включает более 50 уроков произношения, печати, письма и правописания, а также рабочие листы.

Приобретите подписку, чтобы получить доступ ко всем нашим ресурсам для подростков. Всего 7 долларов в месяц.

Сравнение итальянского и испанского 1

Сравнение итальянского и испанского 1

Сравнение итальянского и испанского

Произношение и правописание

• Итальянский алфавит официально состоит всего из 21 буквы.Если буквы j, k, w, x или y встречаются в слове, это потому, что
  слово было заимствовано из иностранного языка.
• С испанским немного сложнее. Электрический ток
  официальная позиция Real Academia Española состоит в том, что существует 29
  символы, в которых ‘ch’, ‘ll’ и ‘ñ’ рассматриваются как символы в их
  владеть правом. Тем не менее, Academia допускает ослабление правила для «ch» и
  упростим компьютеризированную сортировку.
• В итальянском языке семь гласных звуков, а в испанском — пять.Гласные / а /, / я / и
  / u / произносятся очень похоже. Однако в стандартном итальянском есть «открытый» и
  «закрытые» версии обоих / e / и / o /, в то время как испанский имеет только одну версию
  каждого. Для меня испанские / e / и / o / звучат как закрытые итальянские
  аналоги.
• В обоих языках глухие согласные / p /, / t / и / k /
  менее безнаддувные, чем в английском. Также / t / создается путем помещения
  язык к верхним зубам.
• Звонкие согласные / b /, / d / и / g /, напротив, различаются.Итальянские версии похожи на английские, но озвучка более выражена.
  Испанский / b / неотличим от / v / и сделан с использованием губ.
  Когда / d / появляется между гласными в испанском языке, он становится похожим на звук в
  начало английского слова this. Когда / g / появляется между гласными, это становится
  мягче (технически становится фрикативным).
• И итальянский, и испанский звук похожи, но не идентичны,
  на звук «lli» в английском слове «миллион».Итальянская версия
  написано ‘gl’, как в consiglio , svegliarsi , и всегда
  с последующим «i». Испанская версия пишется как ‘ll’, как в calle ,
  llamar , caballo и может сопровождаться любой гласной.
• И итальянский, и испанский тоже имеют похожий звук, но не
  идентично звуку «ни» в английском слове «лук».
  В итальянской версии написано ‘gn’, как в spagnolo , bagno ,
  в то время как испанская версия пишется как «ñ», как в
  español , baño .
• Буква «h» не используется на обоих языках. Однако это может измениться
  звук соседних букв, как описано ниже.
• Итальянский и испанский идут вслед за английским в том смысле, что буквы «c» и «g»
  смягчается, если за ним следует «е» или «я». К сожалению, значение слова «смягчено»
  варьируется от одного языка к другому. В итальянском мягкая ‘c’ похожа на английский
  «ch» и «g» ведут себя как в английском языке. В испанском языке мягкая ‘c’ похожа на звук
  в начале английского слова «think» (в Испании) или «тонуть» (в
  Латинская Америка).Мягкое «g» похоже на шотландское «ch».
• Так же, как и в английском, это вызывает затруднения, если вам нужна жесткая ‘c’ или ‘g’
  перед ‘e’ или ‘i’. Чтобы сделать это на итальянском языке, вам нужно вставить букву «h», как в
  chi , righe , paghi . Для этого на испанском языке вы используете
  ‘qu’ или ‘gu’, как в que , guerra .
• Это приводит к запутанной ситуации, когда итальянские слова che ,
  quando и quanto означают то же самое, что и испанские слова
  que , cuando и cuanto и произносятся точно так:
  так же, но пишутся по-разному!
• В качестве альтернативы вам может понадобиться мягкая буква «c» или «g» перед «a», «o» или «u».Чтобы сделать это на итальянском языке, вы должны вставить «i», как в ciao ,
  ciò , già , gi . Чтобы сделать это на испанском языке,
  вы должны использовать ‘z’ и ‘j’, как в zapatos , zumo ,
  hoja , ajo .
• В итальянском языке «sc» произносится как английское «sh», когда перед
  ‘e’ или ‘i’, как в sciare , capisce . Если вы хотите, чтобы ‘sc’ был
  произносится нормально перед ‘e’ или ‘i’, вам снова нужно вставить ‘h’,
  как в schifo , mosche .
• В испанском «ch» произносится так же, как и в английском. Например. шоколад ,
  Хечо .
• В итальянском языке буква «s» может произноситься как звонкая, так и глухая,
  в зависимости от контекста. По-испански это всегда безмолвно.
• В итальянском языке буква «z» произносится как / ts / или / dz /, опять же.
  в зависимости от контекста, в то время как на испанском языке произносится
  как «я» в «думать», как мы видели.
• Итальянский содержит много-много слов с удвоенными согласными, как в
  габбия , бокка , аддио , баффи , легго ,
  bello , gomma , anno , scoppiare , correre ,
  adesso , gatto , avverbio , azzurro .Когда согласная таким образом удваивается, звук удлиняется.
  В испанском же, напротив, единственные согласные, которые можно удвоить.
  являются l ( llamar ) и r ( perro ). Испанское «rr» похоже
  в итальянскую версию, но «ll» — это звук сам по себе, как описано
  выше. (Также возможно использовать «cc» на испанском языке, например, в acción ,
  но это не настоящее удвоение, поскольку первая буква «с» жесткая, а вторая — мягкая.)
• В итальянском большинство слов ударение на предпоследнем слоге,
  как в cane , orologio , bella .Однако есть много
  исключения. Если последний слог ударен, он обозначается ударением,
  например caffè , città , virtù .
  Если ударение на другой слог отсутствует, то слово
  нужно просто выучить, как в случае parlano , abito ,
  возможно . С другой стороны, в испанском есть очень простые правила, регулирующие
  стресс. Слова, оканчивающиеся на гласную, ‘n’ или ‘s’ обычно ударяются на
  предпоследний слог, как в casa , tienen , hombres .Слова
  оканчивающиеся другими буквами обычно ударяются на последнем слоге, как в
  ciudad , español . Любые исключения должны быть обозначены
  острый акцент, например, árbol , andén .
• Акцент в испанском языке всегда острый. По-итальянски они обычно серьезные,
  но иногда используется острый акцент, чтобы указать, что финальный / e /
  закрыто, как в perché .
• Правила использования заглавных букв в двух языках очень похожи.
  (и сильно отличается от английского).Основное отличие в том, что заголовки
  лиц (например, Signore / señor ) и газет (например,
  La Repubblica / El pais ) обычно пишутся с заглавной буквы в итальянском языке, но не
  на испанском. Кроме того, итальянское формальное местоимение субъекта второго лица Lei
  в итальянском языке с заглавной буквы, но соответствующее испанское местоимение usted
  не является.
• В целом я бы сказал, что правописание на испанском языке немного легче
  master, чем итальянская, но обе системы намного проще английской!

Последнее обновление: декабрь 2016 г., автор: Adam N.Летчфорд.

согласных

Мы видели в другом месте (речь), что (артикуляционная) фонетика — это подкатегория речи, изучающая артикуляцию, то есть то, как звуки определенных языков артикулируются в определенных контекстах. [Другая подкатегория — фонология.] Эта статья ограничена обсуждением согласных звуков по двум причинам. Во-первых, гласные звуки сложны и, следовательно, их трудно описать.Во-вторых, при большинстве нарушений артикуляции наиболее нарушены согласные, поэтому акцент на согласных может лучше помочь нашему пониманию нарушений речи.

Согласные — это закрытых звуков . Это означает, что существует некоторый тип препятствия для воздушного потока из легких из-за того, что части рта контактируют друг с другом или почти соприкасаются, тем самым перекрывая свободный поток воздуха. Например, губы могут соединиться для звука «b», как в слове « ball », или кончик языка может почти касаться гребня десны ( альвеолярный гребень, ) сразу за верхними резцами для звука «s» как в вс .Эти контакты и рядом с ними препятствуют свободному потоку воздуха через голосовой аппарат ¹ . Именно такое замыкание характеризует согласные звуки. В английском языке около 24 согласных, и они разделены на пять основных групп: (1) взрывные, (2) носовые, (3) щелочные, (4) аффрикаты и (5) аппроксимирующие. Теперь мы рассмотрим каждый из них по очереди.

Взрывчатые вещества

Взрывные согласные — это ротовые звуки , то есть мягкое небо приподнято, так что воздух из легких не может проходить вверх в носовую полость. Следовательно, воздух может выходить только через ротовую полость. Все взрывчатые вещества возникают из-за полного препятствия воздушному потоку в каком-то месте во рту, например, при соединении губ. Затем воздух из легких сжимается за временной преградой, и давление воздуха во рту увеличивается.Затем препятствие удаляется (в данном случае приоткрыванием губ), и воздух вырывается изо рта с легким «взрывом», отсюда и название «взрывной».

Взрывчатые вещества возникают парами и могут производиться как при вибрации голосовых связок (голосовых связок), так и без нее. Звуки, издаваемые с вибрацией голосовых связок, называются голосовыми , тогда как звуки, издаваемые без вибрации голосовых связок, называются безмолвными . Есть три пары глухих голосовых взрывных устройств:

двухгубные взрывчатые вещества

Они производятся с двумя губами, соединяющимися вместе, чтобы сформировать полное закрытие, поэтому они известны как bilabials , т.е.е. две губы. Их:

‘p’ как в яме и коп

‘b’ как в bit и lab

Вы можете проверить на себе эффект озвучивания. Осторожно, но крепко возьмитесь за гортань между указательным и большим пальцами одной руки и произнесите звук «р»: не забудьте произносить его так, как он звучит в начале слова «яма», а не как название буквы алфавита Р, которая могла бы звучат как «моча». Вы должны быть не в состоянии обнаружить какие-либо постоянные вибрации в своей гортани, потому что голосовые связки не вибрируют, т.е.е. звук «п» глухой. Теперь произнесите звук ‘b. На этот раз вы почувствуете легкую вибрацию в пальцах при вибрации голосовых связок, т. Е. Будет звучать звук ‘b’. Единственная разница между «p» и «b» состоит в том, что «b» звучит, а «p» — нет.

Развивающийся ребенок обычно закрепляет использование взрывчатых веществ на двух губах в возрасте от 1; 06-2; 00 лет.

альвеолярные взрывчатые вещества

Вторая пара глухих взрывных устройств соединяется кончиком языка, контактирующим с альвеолярным гребнем сразу за верхними резцами.Их:

‘t’ как в олово и hat

‘d’, как в din и , было

Опять же, положив пальцы на гортань во время произнесения этих звуков, вы сможете определить, что «t» глухое, тогда как «d» звучит.

Обычно ожидается, что развивающийся ребенок усвоит использование альвеолярных взрывчатых веществ в возрасте от 1 до 6-2 лет.

веляр взрывчатые

Третья пара взрывных звуков издается, когда задняя часть языка соприкасается с мягким небом или велумом.Их:

‘k’ как в coat и lock

‘g’ как в goat и log

Велярные взрывные вещества развиваются у развивающегося ребенка немного дольше, обычно они появляются между 2; 00-2; 06 годами, но они могут не полностью закрепиться до 2; 06-3; 00 лет.

Носовые

Носовые звуки похожи на взрывные в том смысле, что существует полное препятствие потоку воздуха во рту, но, напротив, давление воздуха не может расти за препятствием.Скорее, он может выйти через полость носа , опустив мягкое небо. Следовательно, в отличие от взрывных устройств, можно сделать вдох и продлить носовой звук.

В английском языке всего три носовых согласных, и все они звонкие. Они сделаны в том же положении во рту, что и взрывчатые вещества, и поэтому имеют одинаковое название:

двухгубная носовая ‘m’ как в швабра и ветчина

альвеолярный носовой ‘n’, как в , а не и кредит

велярный носовой «нг» как в крыло и кольцо

У развивающегося ребенка как билабиальное носовое «m», так и альвеолярное носовое «n» обычно консолидируются между 1; 06-2; 00 годами.Велярный носовой «нг», однако, появляется немного позже — между 2: 00–2,06 годами, но может не полностью консолидироваться до 2: 06–3,00 лет.

Fricatives

Они образуются за счет сужения полости рта двумя артикуляторами, такими как губы, зубы, язык или нёбо, которые соприкасаются друг с другом. Воздух, пробиваясь через узкую щель, создает турбулентность или трение, отсюда и название фрикативный.

Как и взрывные, фрикативные формы в основном встречаются в глухих голосовых парах.Всего их четыре:

лабио-стоматологические фрикативы

Они сочленяются в непосредственной близости от нижней губы и верхних резцов. Их:

‘f’ как в fan и half (без звука)

‘v’ как в van и rave (озвучено)

Глухой зубно-губной фрикативный звук обычно появляется перед звонким зубно-губным фрикативом, причем «f» появляется между 3; 00–3; 06 годами, а «v» — между 3; 06–4; 06 годами.

фрикативы для стоматологии

Кончик языка почти соприкасается с тыльной стороной верхних резцов. Язык относительно плоский, во рту образуется узкая щель. Трение возникает, когда воздух проходит над языком и проходит мимо верхних резцов. Их:

‘th’ как в тонком и подом (без звука)

‘th’ как в , что и ненавидят (озвученный)

Они появляются поздно и обычно не консолидируются, по крайней мере, до возраста 4-6 лет.

фрикативы альвеолярные

Они образованы передней частью языка, почти контактирующей с альвеолярным гребнем. Их:

‘s’ как в sun и house (безмолвный)

‘z’ как в зоопарке и поднять (озвучено)

Есть разногласия по поводу того, когда «s» объединяется. Некоторые утверждают, что это происходит уже в 3; 00-3; 06 годах. Однако, похоже, есть большие различия в приобретении этого звука, и некоторые дети, возможно, еще не полностью усвоили звук к 4,06 годам.Звонкий аналог «z», как правило, появляется позже, чем безмолвный звук, становясь консолидированным между 3; 06–4; 06 годами.

постальвеолярные фрикативы

Они расположены дальше во рту, при этом середина языка почти соприкасается с небом сразу за альвеолярным гребнем. Их:

‘sh’ как в shop и bash (без звука)

‘zh’ как размер и бежевый (озвученный)

Глухой постальвеолярный фрикативный «ш» появляется в любое время между 3; 06–4; 06 годами, а звонкий постальвеолярный фрикативный «ж» обычно не закрепляется до тех пор, пока ребенку не исполнится почти 4-6 лет.

голосовой щелевой фрикативный

В английском языке есть еще один фрикативный звук, который различают на том основании, что это единственный фрикативный звук, который не сочетается с другим звуком. Это происходит глубоко в горле, позволяя воздуху выходить через промежуток между голосовыми складками (голосовая щель , ):

‘h’ как в house и who (без звука)

Глоттальный фрикативный звук обычно появляется первым, и его обычно можно определить в речи детей в возрасте от 2 до 2 лет.

Филиалы

Все согласные звуки, описанные до сих пор, производятся либо при полном препятствии воздушному потоку, либо при сужении ротового прохода. Однако аффрикаты получают комбинацией этих двух методов. Они начинаются с полной обструкции, образованной кончиком языка, соприкасающимся с альвеолярным гребнем, как альвеолярные взрывчатые вещества. Затем воздух вместо того, чтобы внезапно выходить изо рта со «взрывом», медленно выпускается с трением за альвеолярным гребнем, когда язык движется назад к нёбу.Следовательно, они известны как постальвеолярных аффрикатов . Их:

‘ch’ как в chore и hatch (без звука)

‘j’ как в челюсть и большой (озвученный)

И «ch», и «j» обычно появляются между 3; 06–4; 06 годами.

Приблизительные значения

Аппроксиманты — это согласные звуки, которые производятся либо без полного закрытия , (например, как во взрывных и назальных), либо без рядом с закрытием (например.г. как в фрикативных словах). Скорее, они производятся таким образом, что два артикулятора сближаются близко, но не так, чтобы создавалось трение. Их четверо, и все они озвучены:

двухгубная аппроксимация «w», как в win и we

альвеолярные аппроксиманты «r», как в , красный и , проходят и «l», как в , Lay и , холл

небный аппроксимант ‘y’ как в да и yell

Первое приближенное значение для развития — «w» (1; 06-2; 00 лет).Второй — «y» (3; 00–3; 06 лет), а третий — «l» (3; 00–4; 06 лет). Тем не менее, существует значительный разброс в получении окончательного приближенного значения «r», в некоторых случаях составляющий от 4,00 лет до 6,00 лет.

Если мы перечислим все звуки речи на определенном языке, которые человек способен артикулировать, это составит их фонетический инвентарь. Таблица 1 суммирует все 24 английских согласных звука в зависимости от манеры их артикуляции (т.е. независимо от того, являются ли они взрывными, носовыми, фрикативными, аффрикатными или аппроксимирующими) и местом их сочленения (т.