Графический диктант для дошкольников — Математика для детей Мама7я

Графический диктант по клеточкам для дошкольников

Ключ

Отступите 5 клеток вправо и 6 клеток вниз

• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 2 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вниз
• 9 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 5 вниз
• 1 влево
• 5 вниз
• 4 влево
• 2 вверх
• 1 вправо
• 3 вверх
• 4 влево
• 5 вниз
• 4 влево
• 2 вверх
• 1 вправо
• 3 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 2 влево
• 1 вверх
• 2 влево
• 2 вверх

Графический диктант для дошкольников бесплатно

Жираф

Отступить 10 клеток слева и 5 клеток снизу.

• 3 вверх
• 3 вправо
• 3 вниз
• 1 вправо
• 5 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вниз
• 4 влево
• 5 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вниз
• 3 влево
• 2 вниз
• 2 вправо
• 8 вниз
• 1 вправо

Графические диктанты для дошкольников скачать

Машина

Отсиупить 6 клеток снизу и 12 клеток слева.

• 3 вверх
• 9 вправо
• 4 вниз
• 2 влево
• 1 влево по диагонали вниз
• 1 влево
• 1 влево по диагонали вверх
• 8 влево
• 1 влево по диагонали вниз
• 1 влево
• 1 влево по диагонали вверх
• 2 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо по диагонали вверх
• 2 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо по диагрнали вверх
• 3 вправо
• 5 вниз
• 1 вправо

Скачать графические диктанты для дошкольников бесплатно

Кот

Отступите 4 клетки сверху и 5 клеток слева.

• 1 вправо
• 1 вниз
• 2 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 2 вниз
• 5 вправо
• 2 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 2 вправо
• 8 вниз
• 1 влево
• 2 вверх
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 2 вверх
• 3 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 2 вверх
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 3 вверх
• 1 влево
• 4 вверх

Ракета графический диктант для дошкольников

Ракета

• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 10 вниз
• 1 вправо
• 4 вниз
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 3 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 4 вверх
• 1 вправо
• 10 вверх

Графический диктант старшая группа

Акула

• 3 право
• 1 по диагонали вправо вверх
• 1 вправо
• 1 по диагонали влево вниз
• 1 вправо
• 1 по диагонали вправо вниз
• 2 вправо
• 1 по диагонали вправо вверх
• 2 вниз
• 1 по диагонали влево вверх
• 1 по диагонали влево вниз
• 2 влево
• 1 вниз
• 1 по диагонали влево вверх
• 2 влево
• 2 по диагонали влево вверх

Графический диктант по клеточкам для дошкольников ракета

Ракета

• 2 по диагонали вправо вниз
• 1 вниз
• 1 по диагонали1 влево вниз
• 2 вниз
• 2 по диагонали вправо вниз
• 2 влево
• 3 вниз
• 3 по диагонали вправо вниз
• 2 влево
• 2 вниз
• 4 влево
• 2 вверх
• 2 влево
• 3 по диагонали вправо вверх
• 3 вверх
• 2 влево
• 2 по диагонали вправо вверх
• 2 вверх
• 1 по диагонали влево вверх
• 1 вверх
• 2 по диагонали вправо вверх

Графический диктант для подготовительной группы

Утка

• 6 клеток вправо
• 2 клетки вверх
• 3 клетки вправо
• 2 клетки вниз
• 1 клетка вправо
• 1 клетка вниз
• 2 клетки влево
• 2 клетки вправо
• 1 клетка вверх
• 1 клетка вправо
• 2 клетки вверх
• 1 клетка вправо
• 5 клеток вверх
• 1 клетка вправо
• 1 клетка вниз
• 6 клеток влево
• 1 клетка вверх
• 1 клетка вправо
• 3 клетки вниз
• 2 клетки влево
• 1 клетка вниз
• 3 клетки влево.

Графический диктант животные для дошкольников

Оленёнок

• 1 вправо
• 1 вниз
• 3 вправо
• 4 вверх
• 1 по диагонали вправо вниз
• 1 вверх
• 1 по диагонали вправо вниз
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 по диагонали влево вниз
• 5 вниз
• 1 влево
• 4 вверх
• 2 по диагонали влево
• 2 по диагонали влево вниз
• 2 вниз
• 1 влево
• 3 вверх
• 1 вправо
• 4 вверх.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников животные

Медведь

• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 2 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вниз
• 9 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 5 вниз
• 1 влево
• 5 вниз
• 4 влево
• 2 вверх
• 1 вправо
• 3 вверх
• 4 влево
• 5 вниз
• 4 влево
• 2 вверх
• 1 вправо
• 3 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 2 влево
• 1 вверх
• 2 влево
• 2 вверх.

Скачать графический диктант по клеточкам для дошкольников

Поросёнок

• 4 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 2 вправо
• 1 вверх
• 2 вправо
• 1 вниз
• 2 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо
• 5 вверх
• 1 вправо
• 1 вниз
• 6 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 3 вниз
• 2 влево
• 1 вниз
• 3 влево.

Графический диктант по диагонали для дошкольников

Бык

• 1 по диагонали влево вверх
• 1 вправо
• 1 по диагонали влево вверх
• 1 вверх
• 1 по диагонали вправо вверх
• 1 вправо
• 1 по диагонали влево вниз
• 1 вниз
• 1 вправо вниз по диагонали
• 2 вправо
• 1 вправо вверх по диагонали
• 1 вверх
• 1 влево вверх по диагонали
• 1 вправо
• 1 вправо вниз по диагонали
• 1 вниз
• 1 влево вниз по диагонали
• 1 вправо
• 2 влево вниз по диагонали
• 1 влево вверх по диагонали
• 1 влево вниз по диагонали
• 1 влево вверх по диагонали
• 4 вправо
• 3 вниз
• 1 влево
• 1 вправо вниз по диагонали
• 1 влево вниз по диагонали
• 2 влево
• 1 влево вверх по диагонали
• 1 вправо вверх по диагонали
• 1 влево
• 3 вверх.

Графический диктант космос для дошкольников

космосмический корабль

• 3 вверх
• 2 вправо
• 1 вверх
• 3 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 3 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 2 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 3 влево
• 1 вниз
• 2 вправо
• 3 вниз
• 1 влево
• 2 вверх
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 2 вверх
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 2 вверх
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 влево

Графический диктант для сада

Чайник

• 1 по диагонали вправо вниз
• 1 по диагонали вправо вверх
• 1 вправо
• 1 по диагонали вправо вверх
• 2 влево
• 1 по диагонали вправо вниз
• 1 вправо
• 2 по диагонали вправо вниз
• 1 по диагонали вправо вверх
• 1 по диагонали влево вверх
• 1 по диагонали влево вниз
• 1 вниз
• 1 по диагонали влево вниз
• 2 влево
• 2 по диагонали влево вверх
• 1 вверх.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников сложные

Бульдог

• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 влево
• 3 вниз,
• 5 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 2 вниз
• 2 вправо
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 2 вправо
• 2 вниз
• 2 вправо
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 2 вправо
• 3 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево.

Распечатать графический диктант по клеточкам для дошкольников

Собака

• 1 влево
• 3 вверх
• 1 вправо
• 5 вниз
• 2 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо
• 1 вниз
• 2 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 4 влево
• 1 вверх
• 2 вправо
• 2 вверх
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 2 вверх
• 2 вправо
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо.

Графический диктант машина для дошкольников

Машина

• 3 вверх
• 9 вправо
• 4 вниз
• 2 влево
• 1 по диагонали влево вниз
• 1 влево
• 1 по диагонали влево вверх
• 8 влево
• 1 по диагонали влево вниз
• 1 влево
• 1 по диагонали влево вверх
• 2 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 по диагонали вправо вверх
• 2 вправо
• 2 вверх
• 1 по диагонали вправо вверх
• 3 вправо
• 5 вниз
• 1 вправо.

Графический диктант в доу

Лопата

• 1 по диагонали вправо вверх
• 2  вправо
• 1 вниз
• 4  вправо
• 1 по диагонали вправо вверх
• 3 клетки вниз
• 1 по диагонали влево вверх
• 4 влево
• 1 вниз
• 2 влево
• 1 по диагонали влево вверх
• 1 вверх.

Клетка для графического диктанта для дошкольников

Заяц игрушка

• 1 вправо
• 2 вниз
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо
• 5 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 3 вправо
• 1 вниз
• 2 влево
• 2 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 2 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вниз
• 2 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 2 влево
• 1 вверх
• 3 вправо
• 1 вверх
• 1 влево
• 5 вверх.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников машина

Машина

• 1 вверх
• 1 по диагонали вправо вверх
• 3 вправо
• 1 по диагонали вправо вверх
• 4 вправо
• 1 по диагонали вправо вниз
• 2 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вверх
• 6 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево

Графический диктант для дошкольников танк

Танк

• 3 вверх
• 1 вправо
• 1 вниз
• 6 вправо
• 2 вверх
• 7 вправо
• 5 вниз
• 5 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 2 вниз
• 2 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 8 влево
• Еще 7 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 2 вверх
• 2 вправо
• 1 вверх
• 5 вправо
• 2 вверх
• 6 влево
• 1 вниз
• 1 влево.

Графический диктант в детском саду

Рыба

• 1 по диагонали вправо вниз
• 1 по диагонали влево вниз
• 1 по диагонали вправо вверх
• 2 по диагонали вправо вверх
• 1 вниз
• 2 вправо
• 2 по диагонали вправо вниз
• 2 вверх
• 2 по диагонали влево вниз
• 2 влево
• 1 вниз
• 1 по диагонали влево вверх.

Образец графического диктанта для дошкольников

Парусник

• 1 вниз
• 2 влево
• 1 вниз
• 2 вправо
• 1 вниз
• 3 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 4 вправо
• 1 вниз
• 5 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 11 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 влево
• 1 вниз
• 4 влево
• 10 вверх
• 1 влево.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников танк

Танк

• 2 вправо
• 1 по диагонали вправо вверх
• 1 вправо
• 1 по диагонали вправо вниз
• 2 вправо
• 1 по диагонали вправо вниз
• 1 по диагонали влево вниз
• 4 влево
• 1 по диагонали влево вверх
• 1 вверх.

Графический диктант птица для дошкольников

Птица

• 1 вправо
• 1 вверх
• 3 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 2 вправо
• 1 вверх
• 3 вправо
• 2 вниз
• 2 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 5 вправо
• 1 вниз
• 3 влево
• 1 вниз
• 9 влево
• 1 вверх.

Графический диктант цветок для дошкольников

Цветок

• 3 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 2 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 2 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 2 вверх
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 2 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх.

Графический диктант онлайн для дошкольников

Ёлка

• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 2 влево
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 3 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 1 вверх
• 3 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 2 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх.

Цель графического диктанта для дошкольников

Цель графического диктанта для дошкольников заключается в формировании навыков письма и ориентира в пространстве, развитии мозговой деятельности ребенка и понимании процессов построения последовательности действий, приводящих к конечному результату.

Графический диктант для дошкольников распечатать бесплатно

А сайте mama7ya.ru вы всегда можете распечатать материалы гоафических диктантов бесплатно для занятий м детьми и заниматься в удобное для вас время дома, в поездках, на дополнительных уроках.

Графический диктант для дошкольников кошка

• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вниз
• 1 вправо
• 1 вниз
• 8 вправо
• 1 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо
• 3 вниз
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 5 вниз
• 2 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 4 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 2 вниз,
• 2 влево
• 1 вверх
• 1 вправо
• 3 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 2 влево
• 2 вверх.

Графический диктант бабочка для дошкольников

Бабочка

• 1 вправо
• 3 вниз
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 2 вправо
• 1 вверх
• 2 вправо
• 3 вниз
• 1 влево
• 3 вниз
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 вправо
• 2 вниз
• 1 вправо
• 3 вниз
• 2 влево
• 1 вверх
• 2 влево
• 2 вверх
• 1 влево
• 1 вверх
• 1 влево
• 2 вниз
• 1 влево
• 2 вверх
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 влево
• 2 вниз
• 2 влево
• 1 вниз,
• 2 влево
• 3 вверх
• 1 вправо
• 2 вверх
• 1 вправо
• 1 вверх
• 1 влево
• 3 вверх
• 1 влево
• 3 вверх
• 2 вправо
• 1 вниз
• 2 вправо
• 2 вниз
• 1 вправо
• 2 вниз
• 1 вправо
• 3 вверх.

Задания для графического диктанта для дошкольников

Змея

• 1 вправо
• 1 по диагонали вправо вниз
• 1 вниз
• 1 вправо
• 2 вверх
• 3 вправо
• 2 вниз
• 2 вправо
• 1 по диагонали влево вниз
• 2 влево
• 2 вверх
• 1 влево
• 1 вниз
• 1 по диагонали влево вниз
• 2 влево
• 2 вверх
• 1 влево
• 1 вверх.

Графические диктанты. | Материал по теме:

Графический диктант

1. Рисуем по клеточкам узор 

2.Рисуем по клетачкам узор

3. Рисуем по клеточкам узор

 4. Рисование по клеточкам ракеты

 5. Рисование по клеточкам ключика

6. Рисование по клеточкам слона

7. Рисунок дома по клеточкам 

8. Рисунок машины по клеткам

 9. Рисование по клеточкам ключа

10. Рисование по клеткам зайца 

11. Рисование по клеточкам жирафа 

12. Рисование по клеточкам летящей птицы 

13. Рисование по клеточкам змеи 

14. Рисование по клеточкам осинового листочка

15. Рисование по клеточкам уточки 

16. Рисование по клеточкам бабочки 

17. Рисование по клеточкам гуся 

18. Рисование по клеточкам дома 

19. Рисование по клеточкам собачки 

20. Рисование по клеточкам цветка 

21. Рисование по клеточкам волка 

22. Рисование по клеточкам рыбки

23. Рисование по клеточкам медведя 

24. Рисование по клеточкам кораблика 

25. Рисование по клеточкам сторожевого пса

26. Рисование по клеточкам журавля

27. Рисование по клеточкам елки

28. Рисование по клеточкам робота 

29. Рисование по клеточкам груши 

30. Рисование по клеточкам утки 

31. Рисование по клеточкам коня 

32. Рисование по клеточкам курицы

33. Рисование по клеточкам оленя 

34. Рисование по клеточкам зонта 

35. Рисование по клеточкам белочки 

36. Рисование по клеточкам кота 

37. Рисунок цапли по клеткам

38. Рисунок кенгуру по клеткам

39. Рисунок страуса по клеткам

40. Рисунок слона по клеткам 

41. Рисунок гиппопотама по клеткам 

42. Рисунок крокодила по клеткам 

43. Рисунок самовара по клеткам 

44. Рисунок верблюда по клеткам

45. Рисунок рыбы по клеткам 

46. Рисунок попугая по клеткам 

47. Рисунок лебедя по клеткам 

48. Рисунок бабочки по клеткам 

49. Рисунок верблюда по клеткам 

50. Рисунок коня по клеткам 

51. Рисунок летящей утки по клеткам

52. Рисунок белки по клеткам

Развивающая игра «Космический полёт» для старших дошкольников

В старшем дошкольном возрасте педагог планирует различные игры и упражнения, направленные на формирование навыков, которые помогут детям успешно учиться в школе. Целесообразно давать задания на развитие координации в системе «Глаз-рука», графические диктанты, упражнения на развитие внимания и восприятия, решать логические задачи и заниматься в рабочих тетрадях. Развивающая игра «Космический полёт» направлена на формирование умения ориентироваться на плоскости в клетку, выполнять задания с опорой на схему, а так же выполнять задания по словесной инструкции взрослого.

Развивающая игра «Космический полёт» для детей старшего дошкольного возраста.

Эта игра была разработана в рамках недели «Покорители вселенной» в подготовительной к школе группе. В группе уже были различные развивающие игры по теме «Космос» типа «Где ракета», «Ракетостроители». Мы с детьми изготовили макет вселенной и познакомились с космонавтами-героями, которые первыми летали в космос.

br>

Развивающая игра «Космический полёт» представляет из себя таблицу 10х10, в которой нарисованы планеты и ракеты. К таблицам прилагаются карточки — траектории полёта ракеты. Проложив маршрут, ребёнок узнает, на какую планету прилетит космический корабль. Каждая ракета имеет свой номер, например Р2 и соответственно карточка — траектория полёта так же называется Р2.

Таблицы можно распечатать и заламинировать, тогда работать можно маркером и использовать её неоднократно. Карточки — траектории полёта можно использовать в образовательной деятельности как графический диктант, который ребята выполняют на слух. Например, чтобы узнать, на какую планету прилетит ракета Ф1, необходимо найти соответствующую карточку Ф1 и проложить маршрут: 5↑, 3→, 3↑, 4→, 2↓, 2→, 3↓.

Обратите внимание на то, что карандаш стоит на ракете и соседняя клетка обозначает 1 ход в нужном направлении, то есть маршрут начинается с той клетки, в которой расположена ракета.

Задания разработаны с учётом разного уровня подготовки дошкольников, от простого к сложному. Каждый педагог может разработать к таблицам свои траектории, опираясь на задачи программы.

При наличии в группе интерактивной доски или компьютера такую игру можно использовать в период знакомства детей с космическими кораблями.
Вариант игры на коврографе Воскобовича вызывает у детей интерес, так как можно использовать готовые карточки или прокладывать свои собственные маршруты.

Вы можете скачать архив, где представлены таблицы для игры и карточки — траектории полёта в формате ПДФ, которые можно распечатать и заламинировать, использовать для организации самостоятельной деятельности. Развивающая игра «Космический полёт» в архиве так же представлена в формате для интерактивной доски или стола.

Конспект по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие на планету математики» | Конспекты занятий, ООД

Конспект по ФЭМП
в подготовительной группе
«Путешествие на планету
математики»

Автор: Скворцова Ирина Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 176»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Программное содержание:

• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев.
• Закреплять умение сравнивать числа в пределах 10; считать в прямом и обратном порядке от 1 до 10.
• Продолжать упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел, применять знаки неравенства.
• Формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
• Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности; закрепить умение анализировать форму геометрических фигур в целом.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
• Воспитывать самостоятельность, умение слушать воспитателя и своих сверстников.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа:

Беседа о космосе, рассматривание иллюстраций космических тел, решение логических заданий, игры с математическим содержанием.

Материал и оборудование:

Демонстрационный: Мультимедийная техника, звезды для украшения, макет дерева, ракеты, озера, цветов, домики разных цветов с геометрическими фигурами в виде окон, мяч, бортовой журнал.

Раздаточный: карточки с заданием на сравнение, лист бумаги в клетку, фломастеры.

Методические приёмы:

1. Организационная игра «Давайте порадуемся».
2. Сюрпризный момент: послание с планеты математики.
3. Проблемная ситуация.
4. Изображение ракеты по точкам.
5. Игра «Назови соседей»
6. Решение индивидуальных примеров.
7. Игровой момент: отправление в полёт.
8. Заполнение бортового журнала.
9. Встреча с метеоритом.
10. «Графический диктант»
11. Встреча с метеоритным дождём.
12. Физкультминутка.
13. Встреча с кометой.
14. Решение космических задач.
15. Решение математических неравенств.
16. Прилёт на планету математики. Помощь жителям планеты математики
17. Отлёт домой.
18. Подведение итогов.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Организационная игра

Давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете, (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки)

Дружно за руки возьмемся и ещё раз улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг вы ничего необычного или нового не заметили?

Ответы детей:

Воспитатель: посмотрите здесь какая-то звезда и на ней написано послание.

(воспитатель читает послание)

«Здравствуйте ребята, мы жители планеты математики. На нашей планете мы любим считать, играть с геометрическими фигурами, ходить друг к другу в гости. Но у нас произошла беда, поднялся сильный ветер и разбросал наши домики по всей планете. Мы просим вас помочь нам вернуть их на свои места».

Воспитатель: Ребята, что же случилось? Как можно помочь жителям планеты математики?

Ответы детей:

Воспитатель: Я предлагаю отправиться на эту планету математики. А на чем мы можем добраться до неё?

Ответы детей:

Воспитатель: Для этого мы пройдём за столы и узнаем на чем мы сейчас отправимся (детям раздаются листы)

Воспитатель: На листочках у вас цифры их нужно соединить по порядку от точки под номером 1 и до 11с помощью фломастера. И мы узнаем на чём мы с вами отправимся в путь. Приступаем к работе.

Воспитатель: Итак, что у вас получилось?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно это ракета! (на мониторе появляется ракета)

Воспитатель: Вот на этой ракете мы с вами полетим. Но чтобы наша ракета поднялась, нам нужно правильно сосчитать в обратном порядке от 10.

Воспитатель: Прежде чем начать отсчёт, давайте вспомним:

Какое число называется предыдущим?

Ответы детей: то, которое стоит перед названным числом

Воспитатель: какое число называется последующим?

Ответы детей: то, которое стоит после названного числа

Воспитатель: Послушайте внимательно правила игры: я бросаю мяч и называю число, вы, бросая мне мяч обратно, и будете называть предыдущее и последующее числа по-другому соседей названного числа (Воспитатель бросает мяч каждому ребенку индивидуально).

Игра с мячом «Назови соседей числа».

Воспитатель: Мы справились с заданием. Поэтому сейчас мы с вами будем занимать места на ракете, но, чтобы их занять, нужно решить примеры. Получив ответ, вы легко сможете найти свое место.

(дети решают индивидуально примеры, появляющиеся на мониторе:3-1, 2+1,4-1,3+1,4+1,5-1 и садятся)

Воспитатель: Вот теперь мы готовы к путешествию. На ракете нужно соблюдать тишину и порядок. Для того чтобы ракета полетела, нам нужно совершить отсчёт от 10 до 0.

(дети считают, включается слайд, ракеты на старте, и изображение звездного неба, звучит музыка)

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и настоящая команда. На борту корабля каждая команды ведется свой бортовой журнал и у нас с вами он тоже есть. Но чтобы его заполнить, нужно ответить на вопросы.

• Какое сейчас время года?
• Назовите летние месяцы?
• Какое сейчас время суток?
• Если сегодня среда, то завтра…?
• Сколько дней в неделе?
• Сколько месяцев в году?

Воспитатель: вот теперь наш журнал заполнен, мы можем двигаться вперед. Ребята посмотрите на экран, что это такое? (на экране появляется метеорит) Чтобы его обойти нам нужно скорее выполнить задание для этого нам нужно уметь хорошо ориентироваться в пространстве

«Графический диктант»

Воспитатель: 1 клеточку вправо, 5 вниз, 1 вправо,2 вниз, 1 влево, 1 наверх, 2 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 наверх, 1 вправо, 4 наверх и соединяем (получается ракета).

Воспитатель: Мы справились с заданием и можем лететь дальше. Посмотрите, что-то нам опять мешает двигаться дальше. Что это?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно это космический метеоритный дождь. Чтобы его пройти надо показать какие мы сильные и ловкие. Встанем на разминку и обойдем этот метеоритный дождь.

(проводится физкультминутка)

Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны.)

Появился самолет. (Полетели как самолеты.)

Мах крылом туда сюда, (Наклоны в лево- вправо.)

Делай раз и делай два!( Повороты в лево вправо

Раз и два! Раз и два!

Руки в стороны держите, (Руки в стороны.)

Друг на друга посмотрите. (Повороты влево — вправо.)

Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)

Опустили руки вниз, (Опустили руки.)

И на место все садись! (Сели на места.)

Воспитатель: Молодцы, вы показали свою ловкость и свою силу. Мы летим дальше! А это, ребята что такое?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно это комета. Чтобы её облететь придется тоже немного подумать. А задание состоит из математических задач. Слушаем внимательно:

1. Восемь космонавтов на ракету сели

Восемь космонавтов в космос полетели

Один из них устал, от товарищей отстал

Поскорей ответ найдите сколько космонавтов на орбите?

2. Две звезды у Арины, две звезды у Марины,

Две звезды у Паши, две звезды у Наташи

Сосчитай поскорей сколько звёзд у детей?

3. В тёмном небе десять звёзд ярко засияли

Две из них сорвались в низ- мы желания загадали

Теперь слушайте вопрос «Сколько же осталось звёзд?»

Воспитатель: Молодцы! Вы настоящие космонавты. Смелые, умные. И нам осталось совсем немного. Но что, же это? У нашей ракеты заканчивается топливо. А вот топливо у нашей ракеты не простое. Оно состоит из математических неравенств: Решив их вы, пополните топливом ракету.

(воспитатель раздает карточки, объясняет, что нужно поставить знак больше, меньше или ровно, между числами)

4и1; 3и6; 9и9; 7и5; 8и2.

Воспитатель: Вы справились и с этим заданием! У нас топлива теперь достаточно чтобы долететь до планеты математики. Посмотрите в иллюминатор, вот она эта планета.

(Слайды с изображением планеты: с деревьями, с озером, с цветами.)

Воспитатель: Мы прилетели. Что же случилось на планете математике? Для чего мы сюда прилетели?

Ответы детей:

Воспитатель: Для выполнения задания нужно быть очень внимательными

(воспитатель предлагает расположить предметы и их изображения в указанном направление, отражая в речи их пространственное расположение (слева, справа, на, сверху, внизу, перед, за)

• первый дом был красным, с квадратным окном и стоял он справа от большого зеленого дерева.
• второй дом был синий и с треугольным окном. И стоял он слева от большого зеленого дерева.
• Третий дом был зеленый, с круглым окном и стоял он за озером
• Четвертый дом — желтый, с овальным окном, стоял перед озером
• Пятый дом — фиолетовый, с прямоугольным окном, стоял перед большим зелёным деревом
• Шестой – был оранжевый, с пятиугольным окном. И стоял он за большим деревом.

(дети ставят каждый домик по очереди на нужное место)

Воспитатель: Мы помогли жителям планеты математики. Они вам очень благодарны за вашу помощь. Но теперь нам пора возвращаться обратно на Землю. Для этого произведем обратный отсчет от 10 до 0. И полетим (дети считают).

(Звучит музыка «Земля в иллюминаторе» и меняются слайды космоса.)

Вот мы и на Земле. Куда мы с вами летали? Чем помогли жителям математики? Какие задания вы выполняли? Что для вас было сложным? Что для вас было интересным?

(ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята, вы молодцы! Я была в вас уверенна! И вы справились со всеми трудностями. И за ваши подвиги раздам вам золотые медальки!

Опубликовано: 20.04.2018

Графические диктанты для дошкольников. Темы графических диктантов :: SYL.ru

Подготовка ребёнка к школе – мероприятие, ответственное не только для самого малыша, но и для родителей. Мамам и папам рекомендуется избегать двух крайностей: пускать воспитание на самотёк или, наоборот, чрезмерно загружать своё чадо развивающими занятиями.

Оптимальное взаимодействие с дошкольником – игровое. Детям интересно играть. В играх они с удовольствием делают то, чем не стали бы заниматься в иных ситуациях. Например, малыш не хочет читать стихи наизусть, но если попросить ребёнка выступить в роли учителя и рассказать стихотворение зайчику или мишке, то результат превзойдёт все ожидания.

Одна из составляющих подготовки к школе – развитие мелкой моторики ребёнка. В детском саду и дома дети рисуют, лепят, выполняют упражнения пальчиковой гимнастики. Чтобы подобные занятия не были скучными, взрослые придумали графические диктанты для дошкольников.

Что такое графический диктант?

Отличие графического от других видов диктантов состоит в том, что на листе бумаги в клеточку рисуются линии. В результате получается схематическое изображение предмета или живого существа.

Дошкольникам предлагается крупная клетка. Разработаны следующие варианты заданий:

• скопировать рисунок по образцу;
• рисовать по указаниям взрослого;
• создавать изображение самостоятельно, ориентируясь на условные обозначения «3↑», «4↓» и т. д. (цифра показывает количество клеток, стрелка – направление).

Темы графических диктантов различны: «Заяц», «Слон», «Змея», «Кораблик» и т. д.

Чем полезны подобные упражнения?

Благодаря графическим диктантам у ребёнка развивается внимание, память, пространственное мышление, воображение. Малыш учится считать, ориентироваться на листе бумаги, доводить дело до конца.

Графические диктанты для дошкольников способствуют формированию орфографической зоркости, преодолению неусидчивости, рассеянности ребёнка. Увлекаясь рисованием по клеточкам, будущий первоклассник сам не замечает, как его внимание становится произвольным, мысли – логичнее, как формируется интерес к выполнению заданий в тетради. Беседы с ребёнком об изображённом предмете, животном, человеке расширяют кругозор малыша, способствуют речевому развитию крохи.

Что нужно для графического диктанта?

Прежде всего – тетрадь в крупную клетку. Если ребёнок научится хорошо рисовать по крупным клеткам, то можно предложить графический диктант по клеточкам в стандартной тетради. Листы, на которых выполняются упражнения, не должны быть слишком яркими и гладкими. Блики отвлекают от задания и вредят глазам.

Помимо тетради, понадобится остро отточенный простой карандаш и ластик. Если писать графический диктант ручкой, то исправить ошибки будет практически невозможно.

Гигиенические условия

Поскольку занятия проходят за столом, нужно подобрать подходящую ребёнку мебель. В дошкольном учреждении это обычная практика, а дома о комфорте малыша должны позаботиться родители. Лучше приобрести детские стол и стул. Но если такой возможности нет, то можно выполнять задания и за письменным столом, но подставить под ноги ребёнка опору. Угол между голенью и бедром должен быть 90°. Взрослый следит за тем, чтобы малыш не сутулился, не наклонялся низко над тетрадью, не свешивал локти со стола.

Методика

Графические диктанты для дошкольников проводятся в несколько этапов. Первый этап – подготовительный. Взрослый вызывает у ребёнка интерес к предстоящей работе, настраивает на выполнение задания. Привлечь внимание малыша помогают стихи, загадки, скороговорки, рассказы об изображаемом объекте. Можно выполнить пальчиковую гимнастику, спеть песенку, изобразить животное или неодушевлённый предмет при помощи мимики и жестов.

Взрослый показывает ребёнку, как правильно держать карандаш (зажать между фалангами указательного и среднего пальцев, придерживать большим), уточняет, где на листе бумаги верх, низ, право, лево.

Второй этап методики – непосредственно выполнение работы. В зависимости от варианта задания, малыш копирует рисунок по образцу, слушает указания взрослого или ориентируется на условные знаки. Во время копирования педагог или родитель предлагает ребёнку сначала посчитать количество клеток и определить направление отрезка на образце, затем нарисовать то же самое в тетради.

Если планируется диктант на слух, то, прежде чем выполнять упражнение, нужно помочь ребёнку отсчитать правильное количество клеток перед постановкой первой точки и попросить поместить грифель карандаша именно в эту точку. Дальнейшие указания должны быть предельно чёткими. Например, графический диктант «Ракета»:

• три клетки сверху, семь слева, точка;
• одна клетка вправо, одна вниз, точка;
• четыре клетки вниз, точка;
• одна клетка вправо, одна вниз, точка;
• одна клетка вниз, точка;
• одна клетка вниз, точка;
• одна клетка влево, одна вниз, точка;
• одна клетка влево, одна вверх, точка;
• две клетки влево, точка;
• одна клетка вниз, одна влево, точка;
• одна клетка вверх, точка;
• одна клетка вверх, одна вправо, точка;
• четыре клетки вверх, точка;
• нарисуй ракету по точкам и раскрась её.

После выполнения работы можно предложить ребёнку раскрасить полученную картинку.

Наиболее сложный вариант – графический диктант по символам. Будущий школьник изучает условные знаки и выполняет задание сам. Взрослый помогает лишь с постановкой первой точки. Независимо от варианта задания, графический диктант по клеточкам выполняется без отрыва карандаша от бумаги.

Во время диктанта необходимо контролировать ребёнка, помогать малышу. На первых порах рекомендуется следить за выполнением каждого шага.

Участие в занятиях должно быть добровольным. Детям нравится писать графические диктанты для дошкольников, так что, если ребёнок не хочет заниматься, тому есть объективные причины. Может быть, малыш устал, или его интересует что-то другое. Дайте ребёнку отдохнуть и не отвлекайте от занятий. Спустя какое-то время он будет готов к переключению внимания.

В детском саду воспитатели пытаются заинтересовать детей при помощи сюрпризных моментов (картинку с диктантом приносит в мешке лисичка), игры (зайчик просит детей нарисовать его портрет), проблемной ситуации (кукла Катя хочет заказать картину, а художник уехал в командировку) и т. д.

Как реагировать на ошибки?

Методика «Графический диктант» – одна из наиболее сложных, поэтому ошибки неизбежны. Исправить досадные оплошности помогает ластик. Если не заметили промах, и в результате получилась белиберда, расстраиваться не стоит. Поддержите малыша и похвалите его за старание.

Возможно, предложенный диктант оказался слишком трудным, в следующий раз остановитесь на более лёгком варианте. Перед началом занятия посчитайте однородные предметы и ещё раз уточните направления на листе бумаги.

Дошкольники очень чувствительны к отрицательной оценке, поэтому следует избегать негативных высказываний и тем более огульной критики. На недостатки в работе указывайте корректно. Говорите малышу о том, что в следующий раз он справится с заданием лучше.

Время занятий

Поскольку малыши не могут долго заниматься одним делом, время занятий ограничено. Графические диктанты для детей 5-6 лет рассчитаны на пятнадцать-двадцать минут. С шестилетками занимаются до двадцати пяти минут. Время может быть увеличено, если ребёнку интересно. Старайтесь доводить выполнение задания до конца.

Графические диктанты в начальной школе

С первоклассниками подобные упражнения используют на уроках русского языка, природоведения, занятиях с логопедом, в группе продлённого дня. Методика «Графический диктант» здесь несколько иная. Используются тетради в стандартную клетку, темы и содержание рисунков усложняются.

Помимо собственно рисования, учителя проводят беседы по содержанию диктанта. Педагоги расширяют математические знания школьников (часть, целое, площади фигур), формируют природоведческие представления (о повадках, образе жизни нарисованного зверька). У детей продолжают развиваться внимание, мышление, воображение, связная речь (видение в схематическом изображении предмета, составление сказки, рассказа по рисунку, рассуждения на заданные темы и т. д.). Перечисленные знания, умения и способности помогают успешно учиться по всем предметам школьной программы.

для детей 5, 6 и 7 лет, диктант с контурными картинками по клеткам

Подготовка к школе это длительный этап в развитии вашего ребенка. Начинать занятия следует не раньше, чем за год до этого момента. Педагоги и родители имеют огромный выбор самых разных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты по клеточкам для дошкольников.

Развлечение или трудное задание?

Для многих ребят такие картинки по клеточкам в тетради являются интересной игрой и увлекательным развлечением. Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную обязанность, где малыша ругают за неудачи. И тогда ребенок всегда будет с удовольствием заниматься.

Но у многих малышей могут возникать трудности. Чаще всего они связаны с тем, что у ребенка еще не усвоен счет в пределах 10, он путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым необходимо помогать крохе не допускать ошибок, исправлять его, хвалить за положительный результат.

Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начинать рисовать по клеточкам с ребенком можно уже с 4 лет. Первые домашние занятия в таком возрасте должны быть легкими. На первых порах можно выполнять задание вместе с малышом на доске или листе бумаги так, чтобы он видел, как необходимо двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование несложных геометрических форм. Начинать можно с изображения квадрата, прямоугольника, несложных узоров. Учить двигаться по диагонали можно с рисунков треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может нарисовать под диктовку без зрительной опоры простые картинки. Например, можно предложить ему изобразить на бумаге цветок. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начинать усложнять, внося в них проведение большего количества линий по диагонали. Примером такого задания может быть рисунок ракеты.

Методика проведения занятия

Начинать занятие следует с подготовки рабочего места и необходимых материалов. Рисунки выполняются в тетради в клеточку простым карандашом. Для того чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются неверно проведенные линии. Взрослому следует подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Можно не говорить ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После верного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции предлагаются цифровые обозначения со стрелочками, типа 2↑, 3←. Цифры в этом случае обозначают количество клеток, на которое необходимо продвинуться в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с цифрой. Так, в нашем примере следует читать: двигаемся на 2 клеточки вверх, 3 клетки влево. Начинают движение от точки отсчета, которую для младших ребят взрослый ставит сам, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем как начать занятие для дошколят, нужно повторить с ними счет в пределах 10, понятия «право-лево», «верх-низ». Можно попросить кроху показать, что значит «двигаемся в правую сторону, двигаемся вверх, слева от, двигаемся вниз».

Само проведение графического диктанта попробуйте разнообразить включением в занятие скороговорок, чистоговорок, загадок, пальчиковой гимнастики, физминуток, обсуждения полученных результатов и беседа или рассказ. Желательно чтобы все, что включено в занятие, было по той же тематике, что и рисунок.

Перед проведением графического диктанта дайте ребенку установку на то, что необходимо стараться прорисовывать ровные, аккуратные линии и быть очень внимательным при выполнении задания.

После того как диктант закончен обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте ее. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или заштриховать ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжать занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигурке.

Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

• Для тех ребят, которые только начинают ими заниматься подойдет самый простой способ – под диктовку взрослого. В этом случае, педагог или родитель диктует малышу, на сколько клеток и в каком направлении необходимо двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослым.

• Второй способ – это предложить ребенку лист бумаги, на которому написана инструкция к выполнению задания и поставлена начальная точка, от которой ребенку необходимо двигаться. Ребенок сам смотрит количество клеток и направление движения.

В качестве примера посмотрите графический диктант

• «Машина»
• «Лошадка»
• «Кораблик»

• Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагается лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество клеток.

Здесь половину елочки рисует взрослый и проводит линию симметрии. Детям предлагается дорисовать вторую половину симметрично.

• Четвертый способ подойдет уже для старших детей. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать такую же картинку, как и в образце, самостоятельно отсчитывая необходимое количество клеток и определяя направление, в котором ему необходимо двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде проведения линий по клеточкам, но и с закрашиванием необходимого количества клеточек цветными карандашами полностью. В результате у малыша в тетради получается красочная, красивая картинка.

Простым вариантом может быть рисунок «Слона». Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему необходимо двигаться.

Таким же образом можно предложить ребенку нарисовать «Змейку», которая также является легкой для выполнения (инструкцию следует убрать, предложив только готовый вариант) или «Белочку».

Более сложными заданиями являются

И еще сложнее для выполнения будут вот такие схемы:

Польза от выполнения заданий

Положительные результаты от работы с графическими диктантами можно увидеть уже через 2-3 месяца, если регулярно предлагать их дошкольникам, хотя бы несколько раз в неделю. Существует даже диагностическая методика Д.Б. Эльконина, которая так и называется «Графический диктант». Ее целью является определить уровень развития у старших дошкольников предпосылок к учебной деятельности. Ведь именно они оказывают хорошую помощь в подготовке крохи к обучению в школе.

Выполняя графические диктанты, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, закрепляет счет в пределах 10. Дети учатся сосредотачиваться на том, что говорит взрослый, понимать его и работать в соответствии с предлагаемой им инструкцией. Без этого умения учеба в школе будет для них очень сложной.

Предлагаем посмотреть Вам видео как пишет графический диктант ребенок на практике.

Графические диктанты способствуют развитию умения удерживать внимание на конкретном задании, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, креативность, усидчивость. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование по клеточкам помогает преодолеть такие часто возникающие в начальный период обучения у многих ребят трудности, как неразвитая орфографическая зоркость, рассеянность. Также они способствуют тому, что расширяется кругозор ребенка, увеличивается его словарный запас. Дети знакомятся с разными способами изображения предметов на листе бумаги.

Важные моменты

Выполнение графического диктанта является для ребенка увлекательной игрой. Именно она является для дошкольников ведущим видом деятельности. Взрослым, которые решили заниматься с ребенком, следует всегда помнить об этом.

• Хвалите ребенка за удачно выполненный рисунок.
• Не ругайте кроху за неудачно выполненную работу.
• Помогите ему найти и исправить ошибку.
• Не торопите ребенка в процессе рисования.
• Не спешите переходить к более сложным вариантам рисунков, особенно если ребенок еще допускает ошибки в простых.
• Поощряйте инициативу ребенка составить такой диктант самостоятельно.
• Разрешайте ему раскрашивать или заштриховывать готовую работу, но не настаивайте на этом.
• Помните о том, что дети не могут заниматься долго. Для старших дошкольников максимальная длительность занятия должна быть не более 25-30 минут.
• Не настаивайте на продолжении работы, если малыш устал.
• Проводите занятия разнообразно. Рассказывайте малышу интересные рассказы об изображенном предмете.
• В первое время помогайте крохе, выполняя задание вместе с ним на своем листе или на доске, чтобы ребенок видел как, и куда необходимо двигаться, учился отсчитывать клеточки в нужном направлении.
• Очень важно, чтобы такая игра только разжигала интерес малыша, а не становилась для него скучной и неприятной обязанностью.

Практические советы по написанию графического диктанта в домашних условиях.

Графический диктант № 26. «Умники и умницы» 1 класс

Просмотр содержимого документа

«Графический диктант № 26. «Умники и умницы» 1 класс»

Умники и умницы 1 класс Графический диктант № 26.

Презентацию подготовила:

Циклева Ирина Владимировна

учитель начальных классов

МОУ -Лашманская ООШ

Ни пера, ни крыла,

А быстрее орла.

Только выпустит хвост –

Понесётся до звёзд.

1 вверх на уголок вправо

1 вверх на уголок вправо

1 вверх на уголок вправо

5 вверх

1 вниз на уголок влево

1 вниз на уголок влево

2 вправо

4 вверх

2 вправо

1 вверх на уголок вправо

1 вверх

1 вверх на уголок влево

1 вверх на уголок влево

1 вниз на уголок влево

1 вниз на уголок влево

1 вниз

1 вниз на уголок вправо

2 вправо

4 вниз

2 вправо

1 вверх на уголок влево

1 вверх на уголок влево

8 вниз

3 вправо

1 вверх на уголок влево

1 вверх на уголок влево

1 вверх на уголок влево

5 вниз

1 вправо

2 вверх

2 влево

2 вниз

2 влево

2 вверх

2 влево

3 вправо

2 вниз

5 вверх

Источник шаблона:

Автор : Дегтярёва Юлия Владимировна

сайт «http://pedsovet.su/»

http://dutsadok.com.ua/clipart/transport/raketta_4.png — ракета

(Rocket Spelling) Диктовка предложений — Rocket Math

Учебный курс по вычислению вычитания — один из 26, включенных в подписку на программу Universal Level Worksheet.

[вставлять] https://vimeo.com/539813928 [/ вставлять]

После того, как студенты научатся свободно владеть фактами вычитания, лучший способ сохранить знания об этих фактах — это выполнить вычисления с вычитанием. Если учащихся не учили вычислению вычитания, Вычитание – обучение вычислению разбивает его на 18 небольших, простых в освоении шагов, которые пронумерованы в обучающей последовательности, не оставляющей ничего на волю случая.Еще лучше, что учебные материалы включают в себя оценку всех навыков вычисления вычитания по порядку, так что вы можете проверить знания ученика (ов) перед началом обучения, чтобы увидеть, с чего начать. Вы можете использовать эту оценку, чтобы найти очень конкретные «дыры» в навыках учащихся, а затем получить точные проблемы и объяснения, чтобы заполнить эту дыру.

Обратите внимание, что число для каждого навыка дает оценку уровня, а также указывает последовательность обучения. Навык 3b — это навык уровня 3 ^rd , и после того, как навык 3g изучается следующим в последовательности, навык 4a лучше всего преподавать в четвертом классе.Были внесены незначительные изменения, но по большей части последовательность навыков взята из M. Stein, D. Kinder, J. Silbert, and DW Carnine, (2006) Designing Effective Mathematics Instruction: A Direct Instruction Approach (4 ^th Edition) Pearson Education: Columbus, OH.

(1b) Вычесть из 2 цифр; без переименования.

(2a) Вычесть из двух цифр; требуется переименование.

(2b) Вычесть из 3 цифр; брать от 10 шилл.

(3a) Вычесть из 3 цифр; брать от 100с.

(3b) Вычесть из 3 цифр; занять любое место.

(3c) Вычтите десятки минус один факт.

(3d) Вычесть из 3 цифр; ноль за 10 с; одолжите 10 или 100 шек.

(3e) Читает и записывает тысячи чисел, используйте запятые.

(3f) Вычесть из 4 цифр; брать взаймы у 1000-х.

(3g) Вычесть из 4 цифр; одолжить один или несколько раз.

(4a) Вычесть из 4 цифр; ноль в столбце 10 или 100

(4b) Вычесть из 4 цифр; ноль в столбце 10 с, 1 в 100 с.

(4c) Вычтите сотни минус один факт.

(4d) Вычесть из 4 цифр; ноль в столбце 10 и 100.

(4e) Вычтите 1, 2 или 3 цифры из 1000.

(4f) Вычтем 5 и 6 цифр с заимствованием.

(5a) Вычтите тысячи минус один факт.

(5b) Вычтите из числа с четырьмя нулями.

Для каждого навыка существует предлагаемый сценарий обучения, дающий учителю / наставнику / родителю последовательный (для всех навыков, которые мы используем одинаковое объяснение) язык инструкций о том, как выполнять навык.Моя любимая часть — это правило, которому студентов учат, когда брать взаймы (часто сбивает студентов с толку): Чем больше нижний — . Простой, легко запоминающийся и неизменно правильный. Сценарий помогает студенту пройти через процесс вычислений. Для учителя, помимо сценария, есть ключи ответов для пяти рабочих листов, предоставленных для каждого навыка.

Каждый рабочий лист состоит из двух частей. Вверху приведены примеры усваиваемых навыков, которые можно использовать, следуя сценарию.После проработки этих примеров с учителем ученика затем просят поработать над некоторыми задачами обзора уже известных задач сложения. Студента просят сделать как можно больше за 3 минуты — это своего рода спринт. Если все в порядке, ученик должен уметь решать все задачи или почти все, но завершение не требуется. Трех минут обзора хватит на один день.

Для каждого навыка есть пять рабочих листов. Постепенно по мере того, как ученик осваивает навыки, учитель / репетитор / родитель может оказывать все меньше помощи, и ученик должен быть в состоянии решать задачи без какого-либо руководства к концу пяти рабочих листов.Есть предложения, как меньше помогать в обучающих сценариях.

[otw_shortcode_button href = «https://www.rocketmath.com/worksheet-program-subscription-levels-comparison/» size = «medium» bgcolor = «# 06427f» icon_type = «общий найденный значок-стрелка влево» icon_position = «left» shape = «radius» color_class = «otw-blue»] Вернуться к сравнению [/ otw_shortcode_button] [otw_shortcode_button href = «https://www.rocketmath.com/members/signupuniversal-subscription-options» size = «medium «bgcolor =» # F9BF00 «icon_type =» general foundicon-right-arrow «icon_position =» right «shape =» radius «color_class =» otw-blue «] Продолжить оформление заказа [/ otw_shortcode_button]

Китайские ракетные обломки врезаются в Индийский океан

The Daily Beast

Джон Сина извинился перед Китаем после того, как назвал Тайвань страной

Диа Дипасупил Джон Сина извинился перед своими поклонниками в Китае после того, как назвал Тайвань страной во время интервью для его нового фильма Форсаж F9.Ранее в этом месяце бывшая звезда WWE сообщила тайваньскому новостному агентству, что остров будет «первой страной, которая сможет посмотреть» новый фильм. Видеоклип с тех пор был удален. В то время как Тайвань считает себя демократическим суверенным государством после того, как он отделился от Китая в 1949 году, Китайская Народная Республика считает иначе, утверждая, что Тайвань является территорией. Он пообещал, что в конечном итоге восстановит там контроль, даже силой. Итак, после десятилетий напряженности китайские граждане были возмущены замечаниями Сины, особенно потому, что 44-летний парень стал там любимой знаменитостью, в первую очередь благодаря своей карьере в WWE.Джон Сина извинился на китайском языке на Sina Weibo после того, как назвал Тайвань страной во время интервью, рекламирующего Fast & Furious 9 pic.twitter.com/dzRKIYgEzL— Джо Сю (@JoeXu) 24 мая 2021 г. Угрожает бойкотом нового фильма, который уже набрал обороты Получив 135,6 млн долларов в Китае, Сина обратился к ответной реакции с зажатым между ног хвостом в популярном китайском приложении для социальных сетей Weibo во вторник: «Я совершил ошибку», — извинился Сина на китайском языке, который он изучал в течение многих лет. «Теперь я должен сказать одну вещь, которая очень, очень, очень важна: я люблю и уважаю Китай и китайский народ.Тем не менее, некоторые китайские фанаты были недовольны извинениями Сины, желая, чтобы он пошел еще дальше и осудил Тайвань как страну. Актер, сокращающийся по прихоти Пекина под угрозой снижения кассовых сборов F9, был осужден многими в Твиттере. . Сенатор-республиканец от Арканзаса Том Коттон назвал этот шаг «жалким», и Бен Шапиро добавил свои два цента, написав: «Если вы не хотите говорить такие вещи, потому что это может повредить вашей прибыли, вы жалкий трус». полемика между Houston Rockets НБА и Китаем в 2019 году, когда генеральному менеджеру баскетбольной команды Дэрилу Мори понравился твит, в котором поддерживаются продемократические протесты Гонконга.Звезда «Лейкерс» Леброн Джеймс даже вмешался, назвав Мори «либо дезинформированным, либо не совсем осведомленным о ситуации». «Столько людей могло пострадать не только финансово, но и физически, эмоционально и духовно», — сказал он во время пресс-конференции. США часто обходят стороной вопрос официального признания Тайваня страной, опасаясь вызвать скандал в Пекине. Президент Дональд Трамп пригрозил пошатнуть дипломатический канат после того, как два высокопоставленных правительственных чиновника посетили Тайбэй во время его президентства.ООН не признает Тайвань страной, потому что член ООН Китай выступает против этого. Читайте больше на The Daily Beast. Получайте наши главные новости каждый день в свой почтовый ящик. Зарегистрируйтесь прямо сейчас! Ежедневное членство в Beast: Beast Inside подробно рассказывает о важных для вас историях. Учить больше.

Как ракетный корабль! | ООО «Модель Кэпитал Менеджмент»

Почему мы вернулись на рынок

Роман Чуян, CFA 09.11.2020

Примечание: этот отчет был отправлен нашим клиентам 02.11.2020.С тех пор акции взлетели, как ракета.

~~~~~~~~~~~~~~

• Прогноз нашей модели капитала для S&P 500 изменился с нейтрального на позитивный.
• Наша модель краткосрочного риска дала сигнал на покупку после падения рынка на 6% в течение двух недель.
• Обе модели теперь диктуют бычью позицию, и мы реинвестируем в рынок.

В своих последних статьях я писал, что рынок «может стать интересным» перед выборами.Наша модель краткосрочного риска давала сигнал на продажу с начала сентября. Мы думали, что «возрождение COVID… или изменение шансов на выборы может спровоцировать краткосрочную нестабильность» (статья ^th от 20 октября). Вот что случилось. С середины октября индекс S&P 500 упал на 6,1%, в результате чего его прирост с начала года до 2,8% (включая дивиденды). Иностранные акции упали на 7,3% с начала года, отставая от американских на 10%:

.

Акции США и других стран, с начала года

^{Источник: Ycharts, по состоянию на 30.10.2020.}

В то время как инвесторы были обеспокоены, последние экономические показатели США показали удивительную силу. Количество обращений за пособием по безработице упало до 751 000 на прошлой неделе — самого низкого уровня с марта. ВВП вырос на ошеломляющие 33% в годовом исчислении в третьем квартале 2020 года, что является самым быстрым квартальным экономическим ростом за всю историю. Фактически достигнуто V-образное восстановление.

В качестве примечания, это также предполагает, что американские инвесторы должны плыть близко к дому. Рост рынка в долгосрочной перспективе обусловлен экономическим ростом. Наши стратегии предназначены только для США.

В связи с продолжающимся улучшением экономических факторов и снижением рыночной стоимости, наша модель капитала теперь перешла с нейтральных фундаментальных показателей на позитивные фундаментальные (левая вертикаль на графике ниже) — см. Подробности в обзоре рынка. Модель Term Risk дала сигнал к закрытию на покупку. Как я объяснил ранее, две модели работают согласованно. Обе модели теперь диктуют бычью позицию с учетом риска в наших стратегиях . Поэтому мы переключаем наши стратегии на максимально бычье распределение.

^{Источник: ООО «Модель Кэпитал Менеджмент»}

Возрождение случаев COVID и неопределенность вокруг президентских выборов заставили инвесторов ознобиться в последние две недели, но так ли это на самом деле? Наша предпосылка в Model Capital заключается в том, что фундаментальные факторы управляют рынками: они определяют тренд. Такие вещи, как колебания COVID и выборы, создают «шум» вокруг этой тенденции — временные эффекты, которые трудно предсказать и которые непродолжительны. Я люблю говорить, что рынок биполярный.В настоящий момент обеспокоенные инвесторы были взволнованы всего две недели назад, основываясь на «стимулах».

Да, вчера количество ежедневных случаев COVID в США достигло рекордного уровня в 91530 человек. Несмотря на то, что СМИ раздумывают об этом, я не думаю, что это действительно беспокоит рынок. Смертность, вызванная заболеванием, а также терапевтическими и другими факторами, выросла лишь незначительно:

Источник: worldmeters.info/coronavirus

Эффект от выборов предсказать сложно.Неопределенность плохо сказывается на рынке, и, как я писал нашим клиентам в прошлом месяце, она ранее не учитывалась рыночными ценами. Падение на 6% за две недели могло повлиять на большую часть неопределенности. Это приятно видеть. Когда все закончится (надеюсь, в ночь на 3 ноября, ^-е, ), в любом случае мы сможем получить помощь.

Позвольте мне еще раз прояснить — мы в Model Capital продолжаем следовать нашему систематическому, основанному на модели процессу. Наши модели теперь стали позитивными и диктуют, что мы вернемся на рынок.Выбор времени не случаен: модели стали положительными в части из-за недавнего падения рынка. Это улучшило оценку в рамках модели капитала и помогло вызвать сигнал на покупку от модели риска. Это не всегда так синхронизировано, потому что мешают задержки и рыночный шум. Итак, такие сигналы модели «точно в срок», синхронизированные с откатом рынка, приятно видеть, и они позволяют нам покупать вблизи минимумов последних трех месяцев.

Обзор рынка

Прогноз для S&P 500 согласно нашей фундаментальной статистической модели улучшился снова в этом месяце .Улучшение экономических факторов и более низкая оценка из-за падения рынка примерно в равной степени способствовали улучшению модели. Прогноз теперь сместился в диапазон «Положительных фундаментальных показателей» выше 3%. В сочетании с сигналом покупки нашей модели краткосрочного риска это теперь диктует бычье распределение.

Графические диктанты для дошкольников в келье. Графические диктанты для дошкольников. Темы графических диктантов.

Графические диктанты — рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей.Это игровой способ развития у ребенка пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, произвольного внимания, усидчивости.

Графические диктанты успешно применяются для детей от 5 до 10 лет.

Как работать с этими графическими диктантами:

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить тот же узор в тетради для ячеек.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство, применив его.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистыми скороговорками и пальчиковой гимнастикой. Во время урока ребенок прорабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком этими графическими диктантами, выполняйте задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в клетке, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше использовать блокнот в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение.Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитываемых ячеек указано числом, а направление указано стрелкой. Например, запись:

Обратите внимание на то, как ребенок держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо соображает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым уроком обязательно запоминайте с ребенком, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верхний, где нижний. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам и самому может понадобиться карандаш, чтобы отмечать прочитанные строки и, чтобы не запутаться, поставить точки карандашом напротив строк, которые вы читаете. Это поможет вам не сбиться с пути.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, скороговорки, загадки и пальчиковую гимнастику.Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовывать в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом сделать графический диктант. Можно наоборот сделать сначала графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику. Загадки лучше оставить в конце урока.

Расскажите о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. На схематическом изображении показаны отличительные черты, по которым мы можем узнать животное или предмет.Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного. Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона — длинный хобот, у страуса — длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Разнообразные способы работы с скороговорками и скороговорками:

1. Пусть ребенок берет мяч и, ритмично подбрасывая его и ловя руками, медленно произносит скороговорку или скороговорку. Вы можете подбрасывать мяч для каждого слова или слога.

2. Пусть ребенок скажет скороговорку (чистую скороговорку), перебрасывая мяч из одной руки в другую.

3. Говорить скороговорку можно, похлопывая ладонями в ритме.

4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не слезть.

Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок видел и повторял движения позади вас.

Во время занятий очень важно настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого.Помните, что занятия для ребенка — это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Поступление в школу — важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче ему будет пройти период адаптации в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и учителям систематически готовить своих детей к школе и предотвращают типичные трудности в обучении, такие как неразвитая орфографическая бдительность, беспокойство и отвлечение. У ребенка выработаны регулярные упражнения с этими графическими диктантами. произвольное внимание, пространственное воображение, мелкая моторика пальцев рук, координация движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей.Это игровой способ развития у ребенка пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты успешно применяются для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в нижеследующих заданиях — графические диктанты, ребенок расширит кругозор, пополнит словарный запас, научится ориентироваться в тетрадях, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с этими графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-7 лет.

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить тот же узор в тетради для ячеек.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство, применив его.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистыми скороговорками и пальчиковой гимнастикой.На уроке ребенок вырабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится различать отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас.

Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком этими графическими диктантами, выполняйте задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в клетке, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию.Детям 5-6 лет лучше использовать блокнот в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитываемых ячеек указано числом, а направление указано стрелкой. Например, запись:

Пример графического диктанта

Во время занятий очень важно настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого.Помните, что занятия для ребенка — это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача — в игровой форме помочь ребенку овладеть навыками, необходимыми для хорошей учебы. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него ничего не получится, просто объясните, как это сделать правильно. Чаще хвалите малыша и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного урока с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет.Но если ребенок увлечен, не останавливайте его и не прерывайте урок.

Обратите внимание на приземление ребенка при выполнении диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо соображает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу.Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которую он ест, рисует и пишет, — это правая рука, а другая рука — левая. Для левшей, наоборот, левши обязательно должны объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука — правая, а есть люди, для которых рабочая рука — левая.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верхний, где нижний.Это можно объяснить тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний — нижним. Объясните ребенку: если вы говорите «направо», вы должны вести карандашом «туда» (вправо). А если говоришь «налево», то нужно водить карандашом «туда» (налево) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктовки довольно объемные, поэтому, чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки напротив строк, которые читаете.Это поможет вам не сбиться с пути. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, скороговорки, загадки и упражнения для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовывать в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом сделать графический диктант. Можно наоборот сделать сначала графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику.Загадки лучше оставить в конце урока.

Когда ребенок рисует картинку, расскажите о том, что есть предметы и их изображения. Образы бывают разные: фотографии, рисунки, отрывочные изображения. Графический диктант — это схематическое изображение объекта.

Расскажите о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. На схематическом изображении показаны отличительные черты, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного.Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона — длинный хобот, у страуса — длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Используйте скороговорки разными способами:

1. Пусть ребенок подберет мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или скороговорку. Вы можете подбрасывать мяч для каждого слова или слога.

2. Пусть ребенок скажет скороговорку (чистую скороговорку), перебрасывая мяч из одной руки в другую.

3. Говорить скороговорку можно, похлопывая ладонями в ритме.

4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не слезть.

Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок видел и повторял движения позади вас.

А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы распечатать его, щелкните изображение правой кнопкой мыши и выберите строку «Печать».

Подготовка ребенка к школе — мероприятие, ответственное не только за самого малыша, но и за родителей. Мамам и папам рекомендуется избегать двух крайностей: позволять воспитанию уходить по течению или, наоборот, перегружать ребенка развивающими занятиями.

Оптимальное взаимодействие с дошкольником — игры. Детям интересно играть. В играх они счастливы делать то, что не стали бы делать в других ситуациях. Например, малыш не хочет читать стихи наизусть, но если вы попросите ребенка выступить в роли учителя и рассказать стихотворение кролику или медведю, результат превзойдет все ожидания.

Одной из составляющих подготовки к школе является развитие мелкой моторики ребенка. В детском саду и дома дети рисуют, лепят, выполняют пальчиковые упражнения. Чтобы такие занятия не были скучными, взрослые придумали для дошкольников графические диктанты.

Что такое графический диктант?

Отличие графического диктанта от других типов в том, что линии рисуются на листе бумаги в ячейке. В результате получается схематическое изображение предмета или живого существа.

Дошкольников приглашают в большую клетку. Разработаны следующие варианты задач:

• копировать выкройку по образцу;
• розыгрыш по указанию взрослого;
• создайте изображение самостоятельно, ориентируясь на символы «3», «4 ↓» и т. Д. (Цифра показывает количество ячеек, стрелка указывает направление).

Темы графических диктантов разные: «Заяц», «Слон», «Змея», «Корабль» и др.

Насколько полезны такие упражнения?

Благодаря графическим диктантам у ребенка развиваются внимание, память, пространственное мышление, воображение.Малыш учится считать, ориентироваться по листу бумаги, доводить дело до конца.

Графические диктанты для дошкольников способствуют формированию орфографической бдительности, преодолению неугомонности, отвлеченности ребенка. Увлеченный рисованием по ячейкам, будущий первоклассник сам не замечает, как его внимание становится произвольным, его мысли более логичны, как формируется его интерес к выполнению заданий в тетради. Разговоры с ребенком об изображенном предмете, животном, человеке расширяют кругозор малыша, способствуют развитию речи крохи.

Что нужно для графического диктанта?

Прежде всего — ноутбук в большой клетке. Если ребенок научится хорошо рисовать в больших ячейках, то можно предложить графический диктант ячеек в стандартной тетради. Листы, на которых выполняются упражнения, не должны быть слишком яркими и гладкими. Блики отвлекают от задачи и вредят глазам.

Помимо записной книжки вам потребуются простой заточенный карандаш и ластик. Если написать графический диктант ручкой, то исправить ошибки будет практически невозможно.

Гигиенические условия

Поскольку занятия проходят за столом, нужно подобрать подходящую для ребенка мебель. В дошкольных учреждениях это обычная практика, а дома родители должны позаботиться о комфорте малыша. Лучше приобрести детский стол и стул. Но если такой возможности нет, то можно выполнять задания за партой, но подставить опору для ног ребенка. Угол между голенью и бедром должен составлять 90 °. Взрослый следит за тем, чтобы малыш не сутулился, не наклонялся над блокнотом, не свешивал локти со стола.

Методика

Графические диктанты для дошкольников проводятся в несколько этапов. Первый этап — подготовительный. Взрослый вызывает у ребенка интерес к предстоящей работе, настраивается на выполнение задания. Стихи, загадки, скороговорки, рассказы об изображенном предмете помогают привлечь внимание малышки. Вы можете выполнить гимнастику для пальцев, спеть песню, изобразить животное или неодушевленный предмет с помощью мимики и жестов.

Взрослый показывает ребенку, как держать карандаш (держать между фалангами указательного и среднего пальцев, удерживать большим пальцем), уточняет, где на листе бумаги находится верх, низ, право, лево.

Второй этап методики — непосредственное выполнение работы. В зависимости от типа задания малыш копирует выкройку по образцу, прислушивается к указаниям взрослого или ориентируется на условные приметы. Во время копирования учитель или родитель предлагает ребенку сначала подсчитать количество ячеек и определить направление сегмента на образце, а затем нарисовать то же самое в тетради.

Если диктант планируется на слух, то перед выполнением упражнения нужно помочь ребенку подсчитать правильное количество ячеек, прежде чем ставить первую точку, и попросить его положить в эту точку грифель карандаша.Дальнейшие инструкции должны быть предельно ясными. Например, графический диктант «Ракета»:

• три ячейки вверху, семь слева, точка;
• четыре ячейки вниз, точка;
• одна ячейка вправо, одна вниз, точка;
• на одну ячейку вниз, точка;
• на одну ячейку вниз, точка;
• одна ячейка влево, одна вниз, точка;
• на одну ячейку влево, на одну вверх, на точку;
• две ячейки слева, точка;
• на одну ячейку вниз, на одну влево, точка;
• на одну ячейку вверх, пункт;
• на одну ячейку вверх, на одну вправо, на точку;
• четыре ячейки вверх, точка;
• нарисуйте ракету по точкам и раскрасьте ее.

После завершения работы можно предложить ребенку раскрасить получившуюся картинку.

Самый сложный вариант — это графический диктант символов. Будущий школьник изучает условные знаки и сам выполняет задание. Взрослый помогает только с установкой первой точки. Вне зависимости от варианта задания графическое диктование ячеек выполняется без отрыва карандаша от бумаги.

Во время диктовки необходимо контролировать ребенка, помогать малышу.Сначала рекомендуется выполнять каждый шаг.

Участие в занятиях должно быть добровольным. Дети любят писать графические диктанты для дошкольников, поэтому, если ребенок не хочет учиться, на это есть объективные причины. Может быть, малыш устал, или его интересует другое. Дайте ребенку отдохнуть и не отвлекайтесь от занятий. Через некоторое время он будет готов переключить свое внимание.

В детском саду воспитатели стараются заинтересовать детей неожиданными моментами (лиса приносит в сумке картинку с диктовкой), играми (зайчик просит детей нарисовать его портрет), проблемной ситуацией (кукла Катя хочет заказать картина, и художник уехал в командировку) и т. д.

Как реагировать на ошибки?

Методика «Графический диктант» — одна из самых сложных, поэтому ошибки неизбежны. Ластик помогает исправить досадные оплошности. Если вы не заметили ошибки, и в результате вы получили херню, не стоит расстраиваться. Поддержите малыша и похвалите его за усердие.

Возможно, предложенный диктант оказался слишком сложным, в следующий раз остановимся на более легком варианте. Перед началом урока посчитайте однородные предметы и еще раз укажите направления на листе бумаги.

Дошкольники очень чувствительны к негативной оценке, поэтому следует избегать негативных высказываний и особенно резкой критики. Правильно указывайте на недостатки в работе. Скажите ребенку, что в следующий раз он сделает свою работу лучше.

Урок

Так как дети долго не могут заниматься чем-то одним, время на уроки ограничено. Графические диктанты для детей 5-6 лет рассчитаны на пятнадцать-двадцать минут. С шести лет до двадцати пяти минут.Время можно увеличить, если ребенку интересно. Постарайтесь выполнить задание до конца.

Графические диктанты в начальной школе

С первоклассниками аналогичные упражнения используются на уроках русского языка, естествознании, занятиях логопеда, в группе продленного дня. Здесь несколько иная методика «Графического диктанта». Используются блокноты в стандартной ячейке, темы и содержание рисунков сложные.

Помимо собственно рисования, учителя проводят обсуждения содержания диктанта.Педагоги расширяют математические знания школьников (часть, целое, квадраты фигур), формируют натуралистические представления (о повадках, образе жизни нарисованного животного). Дети продолжают развивать внимание, мышление, воображение, связную речь (видение в схематическом изображении предмета, составление сказки, рассказ на основе рисунка, рассуждения на заданные темы и т. Д.) Перечисленные знания, навыки и умения помогают успешно учиться по всем предметам школьной программы.

Процессор Intel Rocket Lake-S

работает с PCIe 4.0 NVMe SSD

Intel наконец догоняет.

Intel Rocket Lake-S с поддержкой PCI-Express 4.0

Мы постепенно приближаемся к серии Intel Core 11-го поколения по мере появления новых утечек и слухов. На прошлой неделе мы сообщили, что первые инженерные образцы достигают 5,0 ГГц, что указывает на то, что новая серия настольных ПК будет столь же конкурентоспособна в играх, как и текущая серия Comet Lake-S.

Незадолго до этой утечки MSI подтвердила, что их материнские платы h510 будут поддерживать серию Rocket Lake-S, как и ожидалось.В серии Core 11-го поколения практически подтверждено использование сокета LGA1200. Что еще предстоит подтвердить, так это то, планирует ли Intel серию Z590 только для новых процессоров, или все материнские платы серии 400 будут поддерживать эти процессоры. Это довольно интересная тема, потому что серия после Rocket Lake-S (кодовое название Alder Lake-S), как ожидается, не будет использовать один и тот же сокет, а это означает, что срок службы LGA1200 будет довольно коротким.

Как вы, возможно, помните, мы специально сообщали, что Rocket Lake-S будет первым процессором Intel для настольных ПК, поддерживающим PCIe 4.0. Этот слух уже подтвержден производителями материнских плат, которые объявили о готовности оборудования PCIe 4.0 для следующих серий процессоров. Однако на этот раз мы смотрим на первое свидетельство (обнаруженное @TUM_APISAK) того, что платформа Rocket Lake-S поддерживает устройства PCIe 4.0, в данном случае твердотельный накопитель NVME:

Intel Rocket Lake-S с PCI- Поддержка E 4.0

Между тем появились сообщения о том, что Rocket Lake-S использует архитектуру ядра Cypress Cove. Об этом слухе впервые сообщила газета «Закон Мура», а позже сообщил @_rogame.К сожалению, никаких доказательств представлено не было. На данный момент остается неясным, является ли Cypress Cove просто изменением названия Willow Cove, или есть еще изменения в дизайне. Архитектура под кодовым названием Willow Cove будет использоваться в грядущей серии Tiger Lake-U, запуск которой ожидается 2 сентября.

Intel не подтвердила дату запуска серии Rocket Lake-S, но подтвердила, что преемника — Alder Lake S — следует ожидать во второй половине 2021 года. Таким образом, Rocket Lake-S можно ожидать в конце 2020 или начало 2021 года.

TBC

PCI

Intel Rocket Lake-S на веб-сайте Sisoftware

Функции Intel Rocket Lake

Источник: Sisoftware через @TUM_APISAK

77

17 Ты меня видишь? »Наследие

Есть несколько серий комиксов или серий в целом, которые выдерживают более 40 лет работы так же хорошо, как Hernandez Bros.’ Любовь и ракеты . Сериал, наполненный обширными историями из разных периодов времени и приключениями в космосе, всегда выделялся среди них. Их дружба, романтические отношения, местная панк-сцена, частью которой они являются, а также семья и друзья, окружающие их, предлагают богатую историю, наполненную персонажами, которые выросли (а некоторые не выросли) за эти годы, со многими изменениями. в их личной динамике.

Это как ты меня видишь? сосредотачивается на своего рода воссоединении, которое начинается с того, что Мэгги и Хоупи оставляют свои нынешние отношения, чтобы вместе путешествовать и встречаться со старыми друзьями.Следуя последним сериям Locas , The Love Bunglers , Мэгги и Хоупи стали старше и переживают многие изменения в жизни, которые происходят с возрастом. Но несмотря на все естественные, ожидаемые изменения, такие как то, что Хоупи случайно отбросила упоминание о менопаузе и взрослых отношениях, в которых они сейчас находятся, Мэгги и Хоупи все же удается вернуться к знакомой динамике, когда они вместе.

Когда Мэгги неловко пытается соблазнить Хоупи в начале их путешествия, очевидный дискомфорт Хопи и смущение Мэгги нависают над большей частью истории.Напор и притяжение их отношений всегда были важным компонентом не только в том, как они взаимодействуют, но и способствовали росту, каким бы болезненным это ни казалось в то время. Что никогда не вызывает сомнений, так это то, что нынешняя неловкость в конечном итоге не возникнет между ними. Независимо от того, борются ли они в настоящем или помнят прошлые события, эти двое всегда находят дорогу друг к другу. Даже когда Даффи забавно отмечает, что они «всегда ссорятся», их история слишком велика и слишком переплетена, чтобы по-настоящему разойтись.

Воспоминания, вкрапленные в историю воссоединения, прекрасно подчеркивают дар рассказывания историй Эрнандеса. Поскольку они индивидуально и все вместе вспоминают старый панк-хаус, где они раньше тусовались, их воспоминания окрашены их молодостью и полны возможностей. Хотя на самом деле они были окружены торговцами наркотиками, преступниками и другими отвратительными персонажами, они, казалось, почти блаженно не осознавали опасности и присущей им печали многих, кто прошел через их жизни в то время.Это умный и эффективный инструмент, который не только противопоставляет прошлое и настоящее физически, показывая юные версии персонажей, но и показывает, как планы, сделанные в прошлом, вступают в противоречие с реальностью настоящего.

Наряду с эмоциональной составляющей истории Эрнандесу все же удается включить юмор, столь неотъемлемый от сериала. Его применяют как раз в нужное время, чтобы гарантировать, что все не будет слишком тяжело отягощено трудностями и трагическими обстоятельствами, которые также являются центральными в истории.Так ловко уравновешивая множество слоев истории, Эрнандес добавляет глубину и правду этим любимым персонажам.

На самом деле привязанность Эрнандеса к этим персонажам всегда очевидна. Искусство серии Love and Rockets хвалят за стиль и красоту, но, пожалуй, именно персонажи Locas лучше всего демонстрируют эту заботу и внимание. Даже в старости (Мэгги набрала вес, а Хоупи теперь носит очки) они остаются такими же жизненно важными и харизматичными персонажами, какими неизменно были.Во многом это связано с искусством Эрнандеса, которое всегда демонстрирует их человечность и красоту.

По мере того, как воссоединение приближается к концерту с участием местных панк-групп своей молодости, Мэгги и Хоупи общаются со старыми друзьями, товарищами по группе и другими людьми из своей старой сцены, динамика прошлого продолжает диктовать динамику настоящего. Именно благодаря связи Эрнандеса с историей этих персонажей они стали полностью осознанными. Благодаря этой общей истории прошлое информирует будущее, оставаясь столь же важным в настоящем, как и в то время.

Прежде всего, Love and Rockets и все различные воплощения, которые мир населял на протяжении многих лет, создали сообщество неудачников, наполненное таким же гневом и теплотой, с таким же количеством ошибок, сколько мудростью, и с таким количеством печали, сколько радость. Этот полный спектр лучше всего воплощен в «Мэгги и Хоупи» и « Is This How You See Me?» отлично его усиливает.

Rocket Radio

Когда Уильям Гибсон писал в 1989 году свое эссе «Сеть» для журнала Rolling Stone , у него не было персонального компьютера.«Думаю, можно с уверенностью сказать, что я притворялся, что знаю, что такое« Сеть », когда писал это», — признается он в постскриптуме своей новой книги « Не доверяйте этому особому вкусу» . «Было ли это как-то связано с этим« электронным письмом », которое несколько человек, казалось, знало, как отправлять сообщения между удаленными компьютерами, или это было какое-то более абстрактное выражение всей совокупности киберпространства? Я думаю, что выбрал последнее, но сформулировал вещи так Может показаться, что я был лучше знаком с первым, чем был на самом деле.«Посмотрите, как Гибсон рассказывает о настоящем и будущем в нашем интервью Motherboard .

Мальчик сидит у забора в Вирджинии и слушает Chubby Checker по радио Rocket Radio. Забор железный, очень старый, неокрашенный, его стойки сбритый дождем и стабильной сменой времен года. Rocket Radio изготовлен из красного пластика, прикреплен к забору зажимом из кожи аллигатора. Chubby Checker поет мальчику в ухе через пластиковую заглушку. Провода, соединяющие вилку и зажим с Ракетное радио — это цвет, который его модельные комплекты называют «телом».«Ракетное радио — это то, что он может спрятать в ладони. Его мать говорит, что Rocket Radio — это кристальное радио: она вспоминает, как мальчики строили их, прежде чем вы могли их купить, чтобы ловить сигналы, исходящие с неба.

Rocket Radio вообще не требует батареи. Использует четверть мили ржавого забора соседа для антенны.

Chubby Checker говорит: «Сделай поворот».

Мальчик с Ракетным Радио читает много научной фантастики — очень мало из которых поможет подготовить его к грядущим реалиям Сети.

Он даже не знает, что Chubby Checker и Rocket Radio являются частью Сети.

.

После совершенствования коммуникационные технологии редко полностью умирают; скорее, они сжимаются, чтобы соответствовать определенным нишам в глобальной информационной структуре. Кристаллические радиоприемники были предложены как средство передачи оптимального времени посадки семян изолированным аграрным племенам. Мимеограф, один из многих недавних динозавров городских офисных помещений, по-прежнему сияет неуменьшенным потенциалом самиздата в захолустье века, поздневикторианский ответ настольным издательским устройствам.Банки в бесчисленных деревнях стран третьего мира до сих пор подсчитывают итоги дня на черных счетных машинах Берроуза, раскладывая ярды тусклых фигур цвета индиго на длинных, странно праздничных завитках бумаги, в то время как Советский Союз, еще не проданный на одноразовые новые технологии, имеет стать последним надежным источником электронных ламп. Формат восьмидорожечной кассеты сохранился на стоянках грузовиков Глубокого Юга как носитель для музыки кантри и устной порнографии.

Улица находит свое собственное применение вещам — использование, о котором производители даже не догадывались.Микрокассетный магнитофон, изначально предназначенный для диктовки исполнительной власти прямо сейчас, становится революционным средством магнитиздата, позволяя тайно распространять подавляемые политические выступления в Польше и Китае. Звуковой сигнал и сотовый телефон становятся инструментами на все более конкурентном рынке запрещенных наркотиков. Другие технологические артефакты неожиданно становятся средствами коммуникации либо по возможности, либо по необходимости. Аэрозольный баллончик рождает матрицу городского граффити. Советские рокеры выжимают самодельные флекси-диски из использованных рентгеновских снимков грудной клетки.

.

Ребенок с Ракетным Радио становится старше. Однажды он обнаруживает шестьдесят футов странно тощей магнитной ленты, запутавшейся в придорожных кустах Онтарио. Это ближе к концу эры восьми треков. Он делает вывод о существовании нового и экзотического формата кассет: это полу-инопланетное вещество, выброшенное в отчаянии из гладкого корпуса какого-то мчащегося «Ветте», оседающее, как волосы ангела из новых технологий.

Я принадлежу к поколению американцев, которые смутно помнят мир до телевидения.Я подозреваю, что многим из нас немного стыдно за это, как если бы мир до телевидения был не совсем миром. Мир до телевидения приравнивается к миру до Сети — массовой культуре и информационным механизмам. И мы из Сети; вспомнить другой способ существования — значит признать, что когда-то был кем-то другим, кроме человека.

Сеть при нашей жизни распространилась с вирусной скоростью и продолжает это делать.

В Японии, где разрабатывается и производится так много компонентов Сети, эта безумная эволюция формы была воспринята с непревзойденным энтузиазмом.Акихабара, обширный рынок розничной торговли электроникой в ​​Токио, вибрирует от постоянного шума в городе, где устаревшие трехлетние Тринитроны регулярно оказываются на свалках. Но даже в Токио можно найти обнадеживающую степень беспокойства переходного периода, вызванного сетью, как я узнал, когда встретил Кацухиро Отомо, создателя очень популярного многотомного графического романа «Акира». Никто из нас не говорил на языке другого: наш общий издатель предоставил переводчика, и наш «разговор» неуклонно документировался.Но мы с Отомо все же смогли разделить момент всеобщей техно-тревоги.

В его гостиной доминировал огромный матово-черный медиаузел, который посрамит большинство голливудских продюсеров. Он указал на восьмидюймовую стопку устройств дистанционного управления.

«Я не знаю, как ими пользоваться, — сказал он, — но мои дети умеют».

«Я тоже не умею пользоваться своим».

Отомо засмеялся.

Сегодня коллекция пультов Отомо, вероятно, является частью искусно снесенной бульдозером равнины гоми, свалки Нео-Токио.Гоми: по-японски «мусор», большая часть которого состоит из устаревшей бытовой электроники, например, недавно использованных пультов ДУ. Разумно предполагая постоянный источник, японцы строят из него еще один остров.

Сексуальность новизны и то, как она тонет. Метафизика потребительского желания в последние годы двадцатого века. . .

Два года назад меня окончательно опозорили на приобретение приличной аудиосистемы. Друг явился в новом обличье импортера высококачественного аудио, и моя старая «система», так сказать, причинила ему настоящую боль.Он предложил купить полную упаковку оптом, при условии, что я позволю ему выбрать отдельные кусочки.

Я сделал.

Звучит нормально.

Но я не уверен, что мне действительно нравится эта музыка больше, чем когда-либо, на явно низкокачественном барахле. Музыка, когда она действительно есть, просто есть. Вы можете услышать, как он исходит из помятой решетки динамика Datsun B210 с дырами в полу. Иногда это лучший способ услышать это.

Я когда-то знал человека, подростком которого был Л.А., джаз, сороковые годы. Он рассказывал о днях, которые он провел в полном увлечении, проигрывая записи со скоростью 78 об / мин, «измученные до белого цвета» с многократными нанесениями острого стального стилуса. То есть шеллак, которым были нанесены канавки на этих изначально черных пластинках, просто исчез: то, что он, должно быть, слушал, могло быть лишь малейшим приближением к оригинальному звучанию. (Рацион отрицательно сказался на стальных иглах граммофона, сказал он мне, отчаявшиеся хипстеры прибегали к шипам больших кактусов.)

Этот человек слышал ту музыку.

Впервые я услышал Rolling Stones на миниатюрном фонографе французского производства в форме баскетбола, обтянутом свиной кожей, на батарейках — низкотехнологичном, столь же радикальном в свое время, как сейчас малоизвестном. Радикальность в том, что она позволяла подростку-владельцу перевозить пластинки с пластинками и любимый наркотик в подходящие частные места — в пригородах.

Это был совершенно новый способ слушать любимую музыку. «Выбор» — ключевое слово.Революционный потенциал проигрывателя D-cell не был существенно улучшен до появления Walkman, который позволяет нам интегрировать музыку по выбору практически в любой ландшафт.

Walkman изменил наше понимание городов.

Я впервые услышал Joy Division на Walkman, и я все еще не могу отделить ощущение мрачного величия музыки от первого пьянящего открытия удовольствий музыкально инкапсулированного быстрого движения вперед по городу.

В семидесятые годы Сеть корчилась от роста.Бреши начали сокращаться. Парадокс становился все более очевидным: хотя художники нуждались в Сети, чтобы охватить массовую аудиторию, казалось, что лучшее искусство, по крайней мере, поначалу, появлялось именно через эти промежутки.

Я по профессии писатель-фантаст. То есть художественная литература, которую я написал до сих пор, дошла до потребления с помощью маркетингового механизма, называемого «научная фантастика». В течение последних двадцати лет Сеть закрылась вокруг публикаций для массового рынка — и научной фантастики — так же плавно, как закрылась вокруг музыкальной индустрии и всего остального.

Меня как писателя-фантаста иногда спрашивают, считаю ли я Сеть хорошей вещью. Это как если бы меня спросили, хорошо ли быть человеком. Что касается того, быть человеком хорошо или плохо, я не могу сказать — это было названо Постмодернистским состоянием.

В любом случае мне иногда кажется, что у многих из нас в конечном итоге будет основа для сравнения, потому что мы больше не совсем люди, спасибо.

Тем временем, в моей гостиной, семейный медиаузел пребывает в метастазах, из него вырастают компакт-диски, джойстики, что угодно.Мои дети, как и у мистера Отомо, собираются в кучу, как мухи.

Еще один вопрос, который вас спрашивают, когда вы писатель-фантаст: «Как вы думаете, что произойдет?»

В тот день, когда я отвечу чем-нибудь, кроме оговоренного «я понятия не имею», пожалуйста, пристрелите меня. Хотя научная фантастика иногда хороша в предсказании вещей, она редко может предсказывать то, что эти вещи на самом деле могут с нами сделать. Например, телевидение, главное украшение витрин для сотен историй с двадцатых до сороковых годов, обычно представлялось как способ личного общения.Никто не предсказывал рекламу, голливудские площади или музыкальные клипы в стиле хэви-метал.

С учетом этого заявления об отказе от ответственности я предсказываю, что семейный медиаузел превратится в более сложную и унифицированную группу. В наши дни различие между телевизором, проигрывателем компакт-дисков и компьютером кажется особенно произвольным — это утомленная афера, предназначенная для поддержки роботов, которые паяют печатные платы. Но что касается того, что ваш интегрированный сетевой узел действительно сможет сделать для вас в один прекрасный день, я уверен, что слова для него еще не придуманы.

Пример. Один из руководителей BBC, работавший над другим видением «интерактивного телевидения», предложил мне экскурсию по небольшому исследовательскому центру в Сан-Франциско. Он был заинтересован в том, чтобы я «сделал» что-нибудь с этой новой технологией: лаборатория, которую мы посетили, была посвящена. . . ну, глаголов не было. Я смотрел на вещи, наблюдал за консолями, когда их тыкали и толкали, и никто там, казалось, не мог даже начать объяснять, что я мог бы делать, если бы я, э-э, сделал один из этих проектов, чем бы он ни был.Это не было ни письмом, ни режиссурой. Хотя это определенно было что-то, и они, конечно, очень хотели это сделать, но им нужны были эти глаголы.

Другой пример. Неделю спустя я оказался в комплексе FX, расположенном на тихой закоулке в Северном Голливуде, испытывая серьезное потрясение будущего. Мои хозяева — молодые, быстрые и научные до мозга костей — разработали марионетку для видеосвязи в реальном времени, Макса Хедрума с расслабленным лицом, подвешенного в воображаемом пространстве за экраном телевизора. Получив приглашение положить руку в вальдо, отдаленно напоминавшее гироскоп, я заставил этого спящего голема вздрогнуть и вздрогнуть, а мои собственные волосы встали дыбом.На выходе мне дали запись того, чем манипулирует профессиональный кукловод из кино. Это выглядит намного естественнее, чем я когда-либо делал по телевидению, но какие глаголы означают то, что делали эти молодые быстрые парни?

Мы несемся к воображаемому водовороту, концу века. . . .

.

Он встает утром и смотрит десять минут «Много музыки», пока вода закипает для кофе. Дети еще не встали, потому что еще не время для динозавров.MuchMusic — это канадское приближение MTV. Утром он обычно смотрит его с выключенным звуком, если только не показывают видео из Квебека. В этом случае он слушает, потому что не понимает французского.