6 игр на развитие памяти

Наверняка все понимают, насколько важно для ребенка иметь хорошую память. Ведь она позволяет без труда осваивать школьную программу, показывать отличные результаты в учебе, легко поступить в ВУЗ и стать успешным в профессии. Кое-кто из взрослых считает, что память заложена в генах и ее ничем не исправить. Это мнение ошибочно, ее не только можно, но и нужно тренировать, а хорошими помощниками в этом станут развивающие игры на память. Пособия, направленные на запоминание различной информации, отличаются своей сложностью, поэтому выбирать их стоит исходя из возраста ребенка. Какие игры на развитие памяти считаются лучшими и подходят для малышей в 3 года, а что принесет пользу для ума ученикам начальной школы, читайте в нашей статье.

Особенности детской памяти

Память — это способность психики воспринимать, сохранять и воспроизводить информацию. Она является основой развития способностей ребенка, условием обучения, приобретения знаний и навыков. Память бывает:

• Эмоциональная — запечатление в мозгу событий, связанных с переживаниями: радостью, страхом, огорчением.
• Двигательная — заучивание различных физических действий формирует у детей ходьбу, бег, письмо. 
• Образная — способность запоминать информацию, полученную с помощью органов чувств. Она бывает зрительной, слуховой, осязательной и обонятельной.
• Словесно-логическая — направлена на заучивание текстов посредством слухоречевого аппарата.

Развитие каждого вида памяти начинается в определенном возрасте. На первом году жизни ребенок запоминает движения и эмоции. В двухлетнем возрасте у малыша начинает развиваться образная память, и только в 5-6 лет — стартует словесно-логическая. Кроме того, существует два вида сохранения информации: кратковременная и долговременная. Развитие последней принципиально важно для детей младшего школьного возраста. Ведь ребенку надо научиться запоминать материал на уроке и возвращаться к нему на контрольных или при выполнении домашнего задания. 

У детской памяти есть свои особенности. Важно знать, что у детей может быть лучше развита одна из них. Кто-то запросто запоминает информацию, которую записал, но не помнит того, что услышал. Другие эмоционально цитируют диалоги героев мультфильмов, но не могут вспомнить что учитель сказал принести к уроку. У мальчиков лучше развивается двигательная память, а у девочек — образная и долговременная. Для детей одинаково важны любые способы запоминания, поэтому развивать надо все виды памяти и предпочтительно это делать в игровой форме. Читайте больше интересных статей в нашем блоге.

Игры, развивающие память

Чтобы игровые занятия оказали эффективную помощь, нужно их выбирать с учетом уровня интеллектуального развития каждого ребенка. Мы предлагаем несколько игр из нашей небольшой картотеки, среди которых вы можете выбрать наиболее подходящие для своего малыша.

Собери фигуру

Эта игра направлена на тренировку внимания и зрительной памяти. Она будет интересна для детей разного возраста, как в 2-3 года, так и в 7 лет. Для игры потребуется 10-30 счетных палочек. Один игрок выкладывает из них фигуру (квадрат, треугольник, звезду, елочку и т.д.), дает рассмотреть несколько секунд и закрывает сооруженный предмет листом бумаги. Другой участник должен за этот промежуток времени запомнить конфигурацию и выложить аналогичную. Если в процессе выясняется, что одна палочка пропущена или уложена неверно, это считается ошибкой, и игрок штрафуется. При полном совпадении начисляются очки. В зависимости от возраста ребенка, чтобы ему было интересно, задание усложняется: выкладывается одновременно несколько фигур, уменьшается время запоминания.

Мемори

«Найди пару» — второе название этой настольной игры. В набор входит несколько парных карточек с одинаковым изображением. Ведущий выкладывает их на поверхность лицевой стороной вниз и делает первый ход. Он переворачивает две карточки и показывает их всем игрокам. Если картинки совпали, забирает себе, в противном случае оставляет их на местах, только поворачивает вновь «рубашкой» вверх. Эти же действия выполняют все участники по очереди, пока все карточки не будут разобраны. Кто собрал большее количество — победитель. Смысл игры Memory заключается в том, что надо запомнить расположение изображений, в тот момент, когда их переворачивают игроки, и открыть две одинаковые картинки, чтобы пополнить свой запас. Есть несколько вариаций этой игры, к примеру, карточки могут располагаться на панели и закрываться фишками. Но любая из моделей связана с открыванием картинок. Игра по праву считается семейной и направлена на улучшение работы мозга и концентрации внимания детей от 4-5 до 10 лет.

Пазлы и мозаика

Эти игровые пособия — отличная зарядка для мозга детей самого разного возраста. Они одинаково интересны как ребятишкам, посещающим младшую группу детского сада, так и более старшего возраста. Собирая из разрозненных кусочков единое панно, дети развивают кратковременную память. Пазлы для самых маленьких могут иметь всего 3-4 части, крепления в виде рамки и подсказки, прорисованные на основании. В средней группе детского сада используют более серьезные комплекты, состоящие из 20-30 деталек. Для дошкольников 5-6 лет подойдут пазлы, содержащие более 100 элементов и картинки, соответствующие гендерным интересам. Девочкам можно предлагать панно с изображением принцесс, кукол, забавных зверят, а мальчикам — автомобилей, оружия, роботов. 

Чего не стало

Суть этой игры на развитие памяти у дошкольников достаточно проста. На столе в определенном порядке раскладывают несколько разных игрушек. Ребенок должен запомнить их количество и расположение, для этого ему дают несколько секунд. После того как он отвернется, игрушки меняют местами, а некоторые убирают совсем. Затем предлагают малышу расставить все предметы в первоначальном порядке. Если из 10 предложенных, у младших дошкольников получается вспомнить хотя бы 7 — это отличный результат! Для развития логики можно немного изменить правила. К примеру, дать несколько логических подсказок, рассказать, какого цвета была игрушка, про которую ребенок забыл, или где она располагалась. Также можно подключать тактильное восприятие: завязать малышу глаза и дать ощупать «утерянный» предмет.

Бабушкин чемодан

Хорошим упражнением для развития словесной памяти у младших школьников считается игра на запоминание слов. Ведущий начинает первый раунд словами: «Бабушка укладывает в чемодан…коробку», следующий игрок должен повторить эту фразу и добавить к списку еще одно слово, к примеру — расческу. Если кто-то ошибется, поменяет названия предметов местами или пропустит, ему выдают фант и придумывают штрафное задание, обычно смешное. Игра продолжается, пока список не станет настолько длинным, что ни один ребенок не сможет его повторить. Обычно, это 15-20 названий предметов. 

Повторяй за мной

Ведущий показывает несколько движений, а дети должны точно их повторить. Условия можно менять, насколько позволит фантазия: внезапно ускоряться, из группы детей выбирать одного, который должен это сделать, исключить из повторения «запрещенные» элементы. Эту подвижную игру можно превратить в логопедическую, если ребенок будет за взрослым повторять движения языка или губ. Занятие направлено на развитие двигательной памяти. Не стоит забывать, что во время физических упражнений кровь быстрее насыщается кислородом, что позволяет активизировать всю мозговую деятельность. Также важна эмоциональная составляющая такого занятия, ведь движение приносит детям огромное удовольствие.

Ребенок за несколько лет делает настоящий рывок в психическом развитии. Первоначальное механическое запоминание перерастает в осознанную, произвольную память, увеличивается ее объем. Перед взрослыми стоит задача — помочь малышу максимально развить свои способности. Сделать это будет легче с помощью дидактических игр на память для детей. Ведь ребенок, как губка, впитывает в себя только ту информацию, которая интересно подается. Советуем прочитать статью «Как научить ребенка считать».

 

Игры с детьми для развития внимания и памяти

Игры и задания для детей совместно с родителями

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ 

«Запретное слово». Игра для развития произвольного внимания и находчивости. Для нее не требуется никакого материала, поскольку она словесная. Суть ее состоит в следующем: ведущий задает вопросы, а игрок отвечает. Ответы могут быть разными, только нельзя произносить одно запретное слово, о котором вы заранее договариваетесь, например, слово «нет «. Предупредите малыша, что нужно быть предельно внимательным, так как вы постараетесь его подловить. После этого можно начать задавать вопросы. Например, » Ты спишь в ванной? «, » Снег белый?», «Ты умеешь летать? » и т. п. Ребенок должен найти такую форму ответов, чтобы выполнить правила игры, Ошибкой считается, если названо запретное слово или на вопрос не дан ответ. Как только ребенок ошибается, вы меняетесь с ним ролями, он задает вопросы, вы – отвечаете. В этой игре выигрывает тот, кто правильно отвечает на большее количество вопросов. 

«Запрещенное движение». Малыш повторяет за мамой все упражнения зарядки, кроме одного «запрещенного» (прыжка или, например, хлопка). 

«Разведчик». Начните игру из коридора. «Белочка спрятала в лесу орешек, а теперь не может его найти. Помоги белочке.» Малыш ищет орешек (любой предмет, спрятанный в комнате) по следам, оставленным неосторожной белочкой (дорожка из ниточки, стрелка нарисованная на бумаге, необычно поставленные предметы). Постепенно белочка становится все осторожней, а малыш все наблюдательней. 

«Секретное письмо». Начертите в воздухе контуры геометрической фигуры, цифру, букву или даже слово. Пусть малыш попытается угадать, что написали вы «прозрачными красками на прозрачной бумаге». Следующее секретное послание писать малышу. 

«Наблюдатель». Сядьте с малышом перед окном. Отыщите какой-нибудь неподвижный предмет и предложите ребенку угадать, что такое («прозрачное, похожее на маленький домик») вы видите. Можно играть и так: «Быстро назови 5 круглых (красных, твердых и гладких) предметов в этой комнате». 

«Архитектор» Вы – архитектор, ребенок – строитель. У обоих одинаковое число кубиков разных видов. Архитектор показывает с помощью своих кубиков, какое сооружение надо построить (лесенку, арку, домик), строитель повторяет задание. 

«Волшебное слово» Сначала следует договориться, какие же слова считать `волшебными`. `Волшебными` можно считать слова на букву `М` или на любую другую букву (тогда игра будет одновременно развивать фонематический слух ребенка), а можно – обозначающие птиц, домашних животных и т.п. Вы рассказывает историю или произносите подряд любые слова. При произнесении `волшебных слов` ребенок должен подать сигнал: стукнуть ладонью по столу (поднять руку вверх или встать). 

«Шерлок Холмс» Игра на развитие наблюдательности. Игрок, который выполняет роль Шерлока Холмса, внимательно рассматривает внешний вид своего партнера и отворачивается или выходит из комнаты. Партнер меняет некоторые детали своего внешнего вида и предлагает «сыщику » угадать, что он изменил. Предметом игры может быть не только внешний вид партнера, но и расположение предметов в комнате, мелкие детали на рисунке и многое другое. Сложность игры зависит от количества изменяемых элементов. Лучше начать с 3-4 изменений и постепенно их увеличивать. 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ. 

Даже не очень внимательные родители замечают, что их дети-дошкольники обладают удивительной памятью: они способны без заучивания запоминать целые стихотворения и отрывки и часто поражают литературные и художественные вкусы своих родителей, цитируя модный телесериал или текст рекламного ролика. Хорошо бы, чтобы эта удивительная способность не пропадала впустую – ведь ее расцвет ограничен во времени! И хотя почти все дети имеют лучшую память, чем взрослые, внутри группы детей все-таки существуют и различия: кто-то лучше запоминает материал, а кто-то хуже. 

Можно помнить долго, всю жизнь – в этом случае говорят о долговременной памяти, которая имеет очень большой объем и организована по смысловым связям. Можно помнить несколько секунд – время, необходимое для прочтения Вами одного предложения; здесь мы имеем дело с кратковременной памятью, которая построена часто на механических связях (ассоциациях), невелика по объему и включает 7 плюс-минус 2 элемента. Для того чтобы информация из кратковременной памяти перешла в долговременную, ее нужно повторять до заучивания. 

Можно говорить также о непосредственной памяти – когда материал запоминается как бы сам собой, без специальных действий (их называют мнемотехническими приемами), и об опосредованной, когда человек придумывает нечто вроде «узелков» на память, чтобы затем вспомнить трудный материал. Например, наши бабушки запоминали последовательность падежей русского языка при помощи забавного стихотворения, первые буквы каждого слова которого напоминают названия падежей: 

Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку! 

Вот как много видов памяти существует – и это еще далеко не все из того, что известно психологам и педагогам! Но самое главное для нас – это то, что память ребенка можно упражнять и развивать. Актеры, заучивающие наизусть многие страницы, не имеют этот навык от рождения, а приобретают его благодаря упражнению. Для ребенка память – это основной способ познания и привыкания к миру. Он запоминает язык, и уже потом, встречая повторяющиеся звукосочетания, учится соотносить их с ситуацией и таким образом постигать значения слов. 

Он запоминает правила, предложения, таблицу умножения, чтобы затем понять их смысл, а пока не понял – пользоваться механически, доверяя своей памяти. Характерно, что у детей лучше сформирована память на эмоции и образы, чем на слова и символы. Поэтому прекрасно, если в обучении Вы будете использовать иллюстрации, рисунки самого ребенка. Важно также знать, что у разных детей может главенствовать либо зрительная, либо слуховая, либо моторная память, в зависимости от этого будет более эффективным то показывать детям картинки, то объяснять и диктовать, то просить ребенка самого обвести букву или воспроизвести изображение. Однако 80 % всей информации человек получает все-таки благодаря зрению и слуху, мы сосредоточимся в дальнейшем на развитии именно этих видов памяти. Память может скрывать, компенсировать недостаток других способностей у ребенка, но может и стимулировать их, помогая расширять кругозор, создавая стереоскопическую картину мира и обогащая поведение новыми образцами. В этом разделе мы помещаем игры и упражнения по развитию памяти, необходимые для успешного обучения в школе. 

«Отгадай-ка! «

Дидактическая игра для развития памяти, внимания и речи 

Можно играть как с группой, так и с одним ребенком. Задание состоит в том, что ребенка просят по памяти выразительно описать какой-либо из находящихся в комнате предметов так, чтобы партнеры угадали. При этом нельзя смотреть на этот предмет и называть его. После того как ведущий объяснил правила игры, а дети подготовились к ней и выбрали предмет, водящий дает в руки любому играющему камешек как приглашение к рассказу. Получивший камешек рассказывает о загаданном предмете. Когда загадка отгадана, ее автор передает камешек в руки следующему Игра продолжается до тех пор, пока каждый не придумает свою загадку. Взрослый следит за тем, чтобы назывались существенные признаки, остальные участники имеют право задавать наводящие вопросы, однако надо дать возможность водящему произнести достаточно полное описание предмета. 

«Бабушка укладывает в свой чемодан… «

Игра для развития механической памяти 

Играть можно и вдвоем с ребенком, но лучше – компанией из 3-4-5 человек. Взрослый начинает рассказ: «Бабушка укладывает в свои чемодан… расческу», следующий игрок должен повторить уже сказанное, добавив следующий предмет: «Бабушка укладывает в свой чемодан расческу и… тапочки» и т. д. Игра продолжается до тех пор, пока ряд не становится таким длинным, что его уже нельзя воспроизвести. У детей это может быть 18-20 предметов. 

«Пуговицы» 

Игра для развития памяти и внимания 

В этой игре принимают участие двое. Перед игроками лежат два одинаковых набора пуговиц, внутри которых ни одна пуговица не повторяется. Для начала бывает достаточно взять всего 3 пуговицы, но при этом перед играющими лежит весь набор, из которого они выбираются. У каждого игрока есть игровое поле, разделенное на клетки. Чем сложнее игра, тем больше клеток должно содержать поле; для начала достаточно 4 или 6. Пуговицы кладутся на клетки поля. Водящий располагает их по собственному желанию, дает партнеру некоторое время на то, чтобы запомнить их расположение (20-30 сек) и накрывает поле листом бумаги. Второй игрок должен выбрать из своего набора такие же пуговицы и воспроизвести на своем поле их взаиморасположение. Затем первый игрок открывает свое поле, и оба проверяют правильность решения. Обычно на первом этапе дети не могут играть правильно, следует обучить их помогать себе, описывая вслух взаиморасположение пуговиц. При этом рекомендуется особенно следить за тем, чтобы ребенок правильно ориентировался и не путался в направлениях «вверх», «вниз», «влево», «вправо». 

«Дверная скважина» 

Игра для развития зрительной памяти и пространственного мышления 

Для игры необходимо подготовить небольшую яркую и подробную картинку и лист бумаги, примерно вчетверо превосходящий по площади размер картинки. В середине этого листа вырезается отверстие в форме дверной скважины. Играть лучше всего группой в 4-5 человек. Ведущий прикрывает картинку этим листом и кладет ее перед играющими. Рассматривать картинку можно только через отверстие, постепенно передвигая верхний лист, но не поднимая его. Все рассматривают ее одновременно, но каждый водит лист в течение минуты. Затем ведущий предлагает, чтобы кто-нибудь рассказал, что изображено на картинке, остальные исправляют и дополняют его. В заключение игры картинка открывается, и ведущий объявляет победителя, который рассказал наиболее правильно и подробно. Он и сменяет ведущего. 

«Игры на развитие памяти у детей» | Картотека на тему:

Игры на развитие памяти детей

Память является одним из основных психических процессов и свойств личности. Это одно из условий для развития интеллектуальных способностей. В зависимости от  длительности сохранения информации память может быть кратковременной и долговременной. Кроме того память бывает зрительная и слуховая. Память – это способность принимать новую информацию и сохранять ее.

Мы, взрослые, иногда записываем на бумаге то, что нам надо запомнить. А как поступает ребенок 3-4 лет? Его память непроизвольная, т. е. он помнит то, что ему интересно. Ребенок часто размышляет вслух, так он сам помогает себе вспомнить. И только к концу дошкольного возраста происходит переход к мыслительному запоминанию.

За один раз (краткосрочная память) ребенок этого возраста запоминает 3 слова, в 5 лет – 5 слов, взрослый – 9 слов.

В этом возрасте ребенок мыслит образами, поэтому, чтобы лучше запомнить, ему надо все потрогать, обследовать. Чем больше видов памяти задействовано при запоминании, тем легче ребенку запомнить информацию. Другими словами, чтобы ребенок запомнил сказку, ее надо послушать, посмотреть, нарисовать, проиграть. Чтобы сформировать у ребенка произвольную память, учитывайте, что для запоминания чего-либо ребенку необходимо опираться на свой чувственный опыт – он должен прожить, прочувствовать ситуацию. Ему будет трудно запомнить то, что неинтересно. А интерес у него возникает в игре.

«Супермаркет»

Цель: развитие слуховой краткосрочной  памяти, внимания, наблюдательности.

Взрослый предлагает поиграть в магазин. Он отправляет ребенка за покупками и просит его запомнить все, что нужно купить. Начинать можно с двух предметов, увеличивая их количество до 4-5.

«Каждой вещи — своё место»

Цель: развитие долгосрочной памяти.

Материал: вещи, покупки.

• Как играем: вы наводите дома порядок? Привлеките ребенка к уборке. Пусть он скажет, где лежит та или другая вещь — полотенце, книга и т. д. Если он правильно ответил — значит, победил. В результате — и дома чисто, и ребенок доволен, и память упражняется.

• Закрепляем: вы принесли покупки? Пусть ребенок поможет вам разложить их по местам. Скажите, что каждой вещи — свое место. Попробуйте положить неправильно, пусть он вас исправит. Посмейтесь вместе. Как правильно: гречка в печке, сапоги на завалинке или гречка на завалинке, а сапоги в печке? А как насчет: на дворе трава, на траве дрова? А если сказать быстро?

«Пряталки»

 Цель: развитие зрительной памяти, произвольного внимания.

Материал: 4-6 пластиковых стаканчиков из-под йогурта, сметаны.

• Как играем: на глазах у ребенка положите под один из перевернутых стаканчиков любую мелкую игрушку или фасоль, пуговичку и т. п. Секунд через 15 попросите ребенка найти стаканчик с игрушкой.

• Сначала он будет поднимать все стаканчики подряд, через некоторое время он будет находить игрушку, сделав только две попытки. А затем он обязательно сразу поднимет тот стаканчик, под которым лежит игрушка. Не спешите, у него все получится.

• Закрепляем: на прогулке можно положить камешки 1-2 штуки под перевернутые формочки.

• Усложняем: увеличьте количество стаканчиков и спрятанных игрушек. Можно поменяться ролями, пусть ребенок прячет игрушки, вы ищите их. А если вы их не найдете, то ребенок с удовольствием вам поможет.

 «Карлсон расшалился»

Цель: развитие зрительной краткосрочной памяти.

Материал: игрушки.

• Как играем: поставьте на стол 3-4 игрушки. Предложите ребенку рассматривать их в течение одной минуты и запомнить их расположение. Затем перемешайте игрушки, сказав, что это Карлсон расшалился: все перемешал и улетел. Но он обещал вернуться. Ребенок должен все игрушки поставить на место так, как они стояли вначале.

• Закрепляем: в такую игру можно играть каждый день по 5-10 минут, меняя игрушки.

• Усложняем: если ребенок справляется с заданием, то можно увеличивать количество игрушек до 6-8 штук. Можно убирать их со стола по 1-2 штуки сразу.

«Запоминай-ка»

Цель: развитие зрительной краткосрочной памяти, образное мышление.

Материал: предметные картинки.

• Как играем: разложите перед ребенком 5-6 предметных картинок (например: яблоко, мяч, корзинка, машинка, листик, морковь). Ребенок рассматривает их, называет. Через 2 минуты вы убираете их. Ребенок должен перечислить все, что он запомнил. Скорее всего, что-то он упустит, но не огорчайтесь и все равно похвалите ребенка. Это побудит его сыграть еще много раз.

• А вы хотите, чтобы ваш ребенок запомнил все картинки? Придумайте с ним рассказ, в котором все они будут задействованы. Например: на машине везут яблоко и морковь. В корзину положили листья и пирог. Попробуйте, это должно помочь.

• Закрепляем: играть в эту игру можно в любое свободное время, используя любые картинки, вырезанные из старых журналов.

• Усложняем: можно брать большее количество предметных картинок. Ребенок называет те картинки, которые он запомнил, а вы — остальные. С каждым днем он будет запоминать все лучше.

• Предложите ребенку каждую картинку представить, закрыв глаза.

 «Повторяй-ка»

Цель: развитие зрительной памяти, мелкой моторики.

Материал: карандаш, бумага.

• Как играем: нарисуйте простой узор, например: волнистая линия, ломаная линия, волнистая, ломаная и т. д. Ребенок должен рассматривать узор в течение 1-2 минут, затем вы прячете картинку, а ребенок по памяти рисует точно такой же.

• Закрепляем: меняйте узоры. Например: две волнистые линии, одна ломаная, две волнистые, одна ломаная и т. д.

• Усложняем: постройте дом из кубиков: основание — куб, стены — кубики разного цвета, призма — крыша. Прикройте свой дом чем-нибудь, например газетой, а ребенок по памяти построит такой же.

«Узор из пуговиц»

Цель: развитие зрительной памяти, произвольного внимания.

Материал: пуговицы, счетные палочки.

• Как играем: выложите из пуговиц несложный узор. Дайте ребенку время рассмотреть его, затем накройте изображение листом бумаги. Предложите ребенку выложить такой же узор. Если он затрудняется, то помогите ему.

• Откройте свой узор и сравните оба изображения. Не забывайте хвалить ребенка.

• Закрепляем: выкладывать можно также узоры из счетных палочек на столе, на полу, обращая внимание на то, как они чередуются по цвету. Например, одна красная, одна синяя и т. д.

                                           «Хлоп»

• Цель: развитие внимания.
• Педагог перечисляет предметы, а ребенок должен хлопнуть в ладоши, если педагог назовет животное, или топнуть ногой, если услышит слово «дом». Более сложный вариант: ребенок должен проделать какое-либо действие (на усмотрение педагога), если педагог назвал предмет, который может быть красного цвета (тонет в воде, не намокает и т. п.).

                   «Глаза открываем – стихи вспоминаем»

• Как играем: вы хотите выучить с ребенком стихотворение? Например, такое:

Осень золотая в гости к нам пришла

И с собою много красок принесла.

Желтый, и зеленый, и бордовый лист,

На тропинку нашу, падая, ложись.

Дождик-шалунишка к нам стучит в окно.

Улетают птицы в небо высоко.

Мы с собой корзинки разные возьмем.

В лес мы по грибочки дружно все пойдем.

• Итак, начинаем.

• Прочтите первую строчку. Предложите ребенку закрыть глаза, представить ее образ. Например, идет красавица Осень, вся в золоте. А может, ребенок представит другой образ? Спросите его, какая осень в его воображении.

• Вторая строчка: «И с собою много красок принесла». Рисуете словами картинку: образ осени и цветных узоров или красок в корзине и т. д.

• Таким приемом лучше запоминается любое стихотворение. Ведь он основан на чувственном восприятии.

• Закрепляем: при рассказывании ребенком стихотворения предложите вспомнить, представить образ каждой строчки.

• Возьмите любое стихотворение К. Чуковского, А. Барто, С. Маршака.

• Усложняем: используйте этот прием и при пересказе сказки по памяти. Рассказ должен быть сначала из 4- 5 предложений, а в дальнейшем — до 10.

«Узелки на память»

• Как играем: после просмотра детских фильмов, передач, мультфильмов всегда проводите беседу. Спрашивайте ребенка, что ему понравилось, что не понравилось, что запомнилось. Делитесь своими впечатлениями. Кто больше вспомнит, тот и победил.

• Закрепляем: спросите ребенка, о чем, например, вчера читали книгу.

• Усложняем: увеличивайте время после просмотра фильма, вспоминая его, например, на следующий день. В такую игру можно играть в любое время, когда вам надо занять ребенка, в дороге, в очереди.

«Припоминалки»

Цель: формирование наглядно-образного мышления.

Материал: призы.

1 Вариант

• Как играем: в такую игру надо играть вечером. Пусть ребенок вспомнит, что он делал в течение дня. За каждый ответ он получает фишку (пуговицу, игрушку и т. д.). Чем больше фишек, тем лучше. Спрашивайте ребенка, что он делал утром, днем. Следите за тем, чтобы рассказ ребенка был последовательным, чтобы он не перескакивал с одного события на другое.

• Когда все события будут рассказаны, спросите ребенка: «Что было интересного сегодня, что понравилось больше всего?».

2 Вариант

• Вы собрались семьей обсудить завтрашний день — пусть ребенок примет участие в этом. Он научится планировать свои действия и запоминать их — так называемое прогнозированное запоминание.

• Закрепляем: в такую игру можно играть в конце каждого дня. Играть можно и всей семьей. Кто больше всех наберет фишек, тот и победил.

• Усложняем: спрашивать ребенка, что было вчера утром, днем, вечером.

«Съедобное — несъедобное»

Цель: развитие внимания, памяти, координации движений.

Материал: мяч.

Ребенок ловит мяч, если педагог, кидая его, называет съедобный предмет. Если же назван предмет, который съесть нельзя, мяч не ловится. Так же можно играть, используя тематические группы: птица — животное, живое — неживое, тихое — громкое и т. п.

«Помнишь ли ты?»

Цель: развитие памяти, внимания, наблюдательности.

Предложить ребенку перечислить мебель, которая стоит у бабушки в гостиной. Или вспомнить, что находится во дворе детского сада. Для описания можно использовать любые объекты или действия, например: «Помнишь ли ты, что делал клоун в цирке (дедушка на даче и т. п.)», «Можешь ли ты сказать мне, чем наш дом отличается от соседнего?»

«Я знаю…»

Цель: развитие  памяти, внимания, моторики.

Предложить ребенку поиграть в старинную игру. Начать: «Я знаю три имени мальчиков…» Произнося каждое имя, делать хлопок мячом о пол или о стену. Теперь очередь ребенка назвать те имена, которые знает он. Это могут быть названия животных, цветов, деревьев, овощи, фрукты и т. п.

«Я скажу, а ты — запомни»

Цель: развитие памяти, внимания, наблюдательности.

Предложить ребенку повторить те предметы, которые будут перечислены. Начинать следует с небольшого количества предметов. На первых занятиях можно группировать объекты по темам, например: перечислять предметы посуды, мебели и т. п. В дальнейшем можно увеличивать количество перечисляемых предметов, добавлять вещи из разных смысловых групп: дерево, ствол, ветка; дом, стена окно, дверь; диван, стол, кресло, чашка, мяч и т. п.

«Запомни и расскажи»

Цель: развитие внимания, памяти.

Рассмотреть с ребенком картинку с простым сюжетом, например: изображение нескольких цветов или деревьев. Убрать картинку и попросить ребенка рассказать то, что он запомнил: сколько было цветов, какого они цвета, где они росли, чем они отличаются друг от друга. По мере адаптации ребенка к игре задать вопросы, побуждающие к большей детализации рассказа, подбирать картинки с большим количеством элементов.

«Посмотри и сделай так же»

Цель: развитие внимания.

Взять любую раскраску, выбрать крупный одиночный предмет и закрасить одну его половину. Предложить ребенку раскрасить вторую часть точно так же, как раскрашена первая.

«Сделай, как я!»

Цель: развитие памяти и внимания.

Материал: счётные палочки.

Дети играют парами. Первоначально у каждого ребенка по 6палочек. Один, ведущий, выкладывает из 6 спичек произвольную композицию, затем на одну-две секунды показывает ее партнеру.

Партнер из своих спичек выкладывает точно такую же фигуру по памяти. Затем дети меняются ролями. При успешном выполнении условия количество палочек постепенно увеличивается до 12-15. Можно использовать не только счетные палочки, но и пуговицы, геометрические фигуры, карандаши и т.д.

«Пуговица»

Цель: развитие памяти, внимания, пространственного восприятия и мышления.

Материал: игровое поле, пуговицы.

Играют два человека. Перед ними лежат два одинаковых набора пуговиц, в каждом из которых ни одна пуговица не повторяется. У каждого игрока есть игровое поле — это квадрат, разделенный на клетки. Начинающий игру выставляет на своем поле 3 пуговицы, второй игрок должен посмотреть и запомнить, где какая пуговица лежит. После этого первый игрок закрывает листком бумаги свое игровое поле, а второй должен на своем поле повторить то же расположение пуговиц.

Чем больше в игре используется клеток и пуговиц, тем игра становится сложнее.

«Запомни точки»

Цель: развитие памяти, внимания, пространственного восприятия и мышления.

Вывешиваются плакаты и предлагается задание — внимательно рассмотреть и запомнить расположение точек. Затем эти плакаты убираются, и дети по памяти воспроизводят увиденное.

«Разложи карточки»

Цель: развитие памяти, внимания, пространственного восприятия и мышления.

У каждого ребенка набор карточек с изображением цифр, знаков и т.д. подобные карточки имеются и у педагога, которые он выставляет на наборном полотне. Дети рассматривают карточки, их расположение, запоминают и воспроизводят.

«День и ночь»

Цель: развитие памяти и внимания.

Материал: предметные картинки.

На доске 6-8 картинок. Детям предлагается запомнить изображения. По команде «Ночь!» дети закрывают глаза. Педагог переворачивает две картинки. Команда «День!» – дети открывают глаза и называют перевернутые картинки.

Упражнение «Геометрические фигуры»

Цель: развитие памяти и внимания.

Материал: набор карточек с геометрическими фигурами.

Время демонстрации одной карточки — 10 секунд. После демонстрации одной из карточек следует попросить ребенка воспроизвести фигуры в той последовательности, в которой они были изображены на карточке.

«Радио»

Цель: формирование умения детей         по памяти рассказывать об особенностях одежды детей своей группы, отгадывать по описанию товарищей; развивать память, активизировать речь детей.

Воспитатель, обращаясь к детям, говорит:  Сегодня мы будем играть в новую игру, называется она «Радио». Знаете ли вы, как называют человека, который говорит по радио? Правильно, его называют диктором. Сегодня по радио диктор будет разыскивать детей нашей группы. Он будет кого-нибудь описывать, а мы по его рассказу узнаем, кто же потерялся. Сначала я буду диктором. Закрою глаза и по памяти опишу ребенка нашей группы. Слушайте. Внимание! Внимание! Потерялась девочка. На ней красный свитер, клетчатый фартук, в косичках белые ленты. Она хорошо поет песни, дружит с Верой. Кто знает эту девочку?

Так воспитатель начинает игру, показывая детям пример описания. Дети называют девочку из своей группы. «А теперь диктором будет кто-нибудь из вас» — говорит воспитатель. Нового диктора выбирают при помощи считалочки.

«Запомни картинки»

Цель: развитие памяти и внимания.

Материал: карточки со следующими картинками: перо, гора, дерево, замок, палка, чернила, пчела, капуста, гриб, апельсин.

Ребенку предлагают 10 картинок, на каждой из которых изображено по одному предмету. Ребенок должен рассматривать эти картинки 2 минуты. Потом картинки убирают, а ребенка просят назвать те картинки, которые ему удалось запомнить.

Эту игру можно организовать и с несколькими детьми, и в парах. Выигрывает тот из ребят, кто больше предметов запомнил.

«Какой игрушки не хватает?»

Цель: развитие памяти и внимания.

Материал: игрушки: зайчик, попугай, медведь, крокодил, собачка.

Поставить перед ребенком на 1 минуту 4—6 игрушек, затем попросить ребенка отвернуться и убрать одну игрушку. Вопрос к ребенку: «Какой игрушки не хватает?»

Игру можно усложнить, увеличив количество игрушек или ничего не убирать, а только менять игрушки местами.

Игра может восприниматься ребенком, как новая, если взять другие игрушки.

 «Художественный салон»

Цель: формирование умения описывать выбранный предмет, развивать память, сосредоточенность, речь.

Материал: различные предметы народных промыслов или их изображения, фотографии.

Предметы «Художественного салона» выставлены на стеллажах. Выбирается «продавец». Остальные играющие – «покупатели». Они выбирают предмет покупки, запоминают и точно по памяти описывают его «продавцу». «Продавец» может задавать вопросы, например: «Как украшен край изделия? Какой там цветок?». Когда «продавец» определит, что это за предмет, он продает его. Игра продолжается. «Продавец» и «покупатели» меняются ролями.

 «Кукловод»

Цель: развитие двигательной памяти.

1 вариант. Воспитатель — «кукловод» завязывает глаза ребенку и «водит» его, как куклу, по несложному маршруту, держа за плечи, в полном молчании: 4-5 шагов вперед, остановка, поворот направо, 2 шага назад, поворот налево, 5-6 шагов вперед и т. д. Затем ребенку развязывают глаза и просят самостоятельно найти исходную точку маршрута и пройти его от начала до конца, вспоминая свои движения.

2 вариант. Дети могут делать такие упражнения парами: один человек – «кукловод», другой – «кукла».

3 вариант. Движения постепенно можно усложнять, увеличивая продолжительность маршрута и включая ряд несложных физкультурных упражнений: наклонить «куклу», согнуть руки, заставить присесть, сделать полный оборот через левое плечо и т. д.

«Зеркало»

Цель: развитие двигательной памяти.

Ведущий стоит в центре полукруга и демонстрирует разнообразные позы или движения. Дети повторяют за ним. Можно предложить повторять не то движение, которое выполняет ведущий в данный момент, а то, которое он делал до этого (движение с запаздыванием).

Упражнение «Паровозик»

Несколько детей встают «паровозиком» друг за другом. По сигналу разбегаются, а затем по команде должны найти свое место.

 «Я положил в мешок»

Цель: развитие слуховой памяти и увеличение объема произвольного слухового внимания.

В эту игру можно играть с детьми, например, во время длительных поездок, на прогулке.

Взрослый начинает эту игру и говорит: «Я положил в мешок яблоки». Следующий играющий повторяет сказанное и добавляет еще что-нибудь: «Я положил в мешок яблоки и бананы». Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет что-то от себя. И так далее.

«Соберем букет»

Цель: развитие слуховой памяти и увеличение объема произвольного слухового внимания.

Первый ребенок называет цветок. Второй повторяет и добавляет свой. Третий повторяет два цветка и добавляет в букет третий и т.д.

«Запоминаем вместе»

Цель: развитие слуховой памяти.

Один ребенок называет какой-нибудь предмет. Второй повторяет названное слово и добавляет какое-либо свое. Третий ребенок повторяет первые два слова и добавляет третье. Четвертому ребенку придется повторить уже три слова, а потом назвать свое и т. д.

Это упражнение целесообразно проводить неоднократно. От разу к разу будет увеличиваться количество слов, которые запоминают дети, то есть будет увеличиваться объем памяти.

«Прогулка в картинках»

Цель: развивать зрительную и слуховую память и внимание.

Во время прогулки на улице нужно обращать внимание ребенка на дорожные знаки, рекламные щиты, можно беседовать с ребенком о том, зачем все это нужно.

По возвращении домой (в детский сад) попросите ребенка нарисовать те знаки, которые он запомнил.

 «Нарисуй фигуру»

Цель: развитие осязательной памяти.

Материал: фигура, вырезанная из твердой бумаги или картона.

Ребенок с завязанными глазами ощупывает фигуру. Затем его просят нарисовать по памяти то, что он запомнил:  «Нарисуй фигуру, которую ты только что держал в руках».

«Найди свой предмет»

В этой игре детям раздают половинки различных предметов. Играющие должны найти недостающие детали (половинки) к своим предметам.

«Круг, треугольник и квадрат»

Цель: развитие осязательной памяти.

Материал: геометрические фигуры круг, треугольник и квадрат, вырезанные из твердой бумаги или картона и разделенные на несколько частей.

Задания:

• Ребенок собирает из частей круг, треугольник и квадрат. Если задача решена, то можно двигаться дальше.
• «Закрой глаза и собери из частей сначала круг, затем — треугольник и квадрат».
• Расскажи, какую фигуру тебе было легче собирать. Как ты думаешь, почему ты быстрее собрал круг, нежели квадрат? Ты старался как-нибудь запомнить те части, из которых ты собирал фигуры? Расскажи, как ты запоминал эти части?

«Угадай-ка!»

Цель: развитие логической памяти.

Взрослый дает словесное описание какого-то знакомого детям предмета и просит отгадать. Например: «Маленький пушистый зверек прыгает с дерева на дерево и очень любит орешки».

«Чей силуэт?»

«С какой ветки детки?»

Показать детям ветки сосны, ели, орешника и плоды (шишки, орешки). Дети должны вспомнить и назвать эти деревья.

«Узнай, кто это»

Показать детям части предмета и спросить, какой это предмет. Например: крыша дома; туловище птицы; морда и хвост собаки.

«Воспроизведение рассказа»

Цель: развития смысловой памяти.

Для детей дошкольного возраста можно предложить следующие варианты рассказов для запоминания:

Жили-были детки. Подарила им мама деревянную лошадку. Стали детки на лошадке катать кошечку и собачку. Хорошо катали. Вдруг лошадка перестала катать. Смотрят детки, а у нее ножка сломана. Позвали они дядю Ваню, и он починил лошадку.

Жил-был мальчик. Звали его Ваня. Пошел Ваня с мамой на улицу гулять. Побежал Ваня быстро-быстро, споткнулся и упал. Ушиб Ваня ножку. И у него ножка сильно болела. Повела мама Ваню к доктору. Доктор завязал ножку, и она перестала болеть.

Жила-была девочка Зоя. Построила Зоя из кубиков машину. Посадила в машину мишку и начала его катать. «Ту-ту машина, катай моего мишку». Вдруг машина сломалась. Мишка упал и ушибся. Положила Зоя мишку в кроватку и дала ему лекарство.

Детям рассказ зачитывается. Затем ребенка просят воспроизвести прослушанное как можно ближе к тексту.

При воспроизведении рассказа обязательно обратить внимание на точность воспроизведения, последовательность событий. Очень важно, чтобы ребенок понял смысл рассказа. Если ребенок с рассказом не справляется, следует задавать ему вопросы. Например, к первому рассказу:

• Что подарила мама детям?
• Как играли дети?
• Почему они перестали играть?
• Кого позвали дети и зачем?

«Запомни слова»

Цель: развитие произвольной памяти.

Детям предъявляются 6 картинок для запоминания. Одновременно зачитываются 6 слов, каждое из которых связано по смыслу с одной из картинок. Предлагается запомнить только слова к картинкам.

Упражнение «Найди нужную картинку»

Детям предлагается из предложенных картинок найти такую, которая помогла бы запомнить данное слово.

«Слова»

Детям предлагается 5-6 слов, им необходимо придумать слова, связанными с ними по смыслу:

Мёд (пчела) Гриб (лес) Лопата (огород) Лодка (речка) Мех (шуба).

 «Вспомни слово»

Взрослый называет пары слов, связанных по смыслу. Например:

окно – цветок, лыжи – снег, чашка – молоко, книга – учитель, нога – палец,  дорога  – машина и т. д.

После этого он поочередно называет первое слово из пары и просит ребенка вспомнить второе слово.

10 лучших детских игр, развивающих память и внимание

В прошлом веке и внимание, и память тренировали просто: вот тебе книга стихов, зубри, читай наизусть, будешь молодец. Скучно читать стихи? Так ведь есть географический атлас! Ну-ка, с какими странами граничит Алжир?

К счастью, в наши дни можно не истязать детей сложными для их понимания стихами и нудноватой географией раньше, чем они пойдут в школу. Вместо этого существуют настольные игры: на развитие памяти, на тренировку внимания или даже развивающие внимание и память одновременно. С их помощью дети самых разных возрастов и темпераментов могут легко, весело и с удовольствием улучшить свои навыки запоминания, стать более внимательными и скрупулёзными — себе на пользу, родителям на радость.

Где же брать все эти игры? Разумеется, в Мосигре. Самые классные из них мы собрали для вас в подборке ниже.

Игры на внимание и память для детей 3 — 4 лет

Простоквашино Тренируем память

Число игроков: от 2 до 4
Любимые персонажи нашего детства из культового мультфильма — теперь и в настольной игре. Прекрасно сделанные фигурки Печкина, Матроскина и Дяди Фёдора, весёлые картинки и интересные задания для маленьких и старших детей: запомнить, на какой карточке что нарисовано, перевернуть её, а потом правильно найти все предметы на игровом поле: кто справился, получает призовой жетон!

Зверобуквы

Число игроков: от 2 до 5
Переворачивайте карточки, запоминайте буквы и ищите такие, из которых можно составить название животного: чем-то похоже по принципу на Поле Чудес. Все карточки со зверями нарисованы настоящим художником, буквы приятно рассматривать (а значит, легко запомнить). У игры есть три режима для малышей и четвёртый для старших детей от 8 лет.

Сундучок знаний BrainBox Мои первые картинки

Число игроков: от 1
55 карточек с яркими, красивыми и добрыми рисунками ждут детей в очередном чудесном сундучке. Это игра на внимание и память: запомнить картинку, перевернуть её, кинуть кубик и ответить на вопрос, номер которого выпал на кубике — просто, интересно и увлекательно!

Также советуем посмотреть другие Сундучки знаний от BrainBox: Английский алфавит, Азбука, Сказки — в серии есть обучающие наборы на любой вкус, которые ещё и память с вниманием развивают.

Детски игры от 5 — 6 лет, развивающие внимание, память и мышление

Хамелеон

Число игроков: 2 — 7
На карточке есть цвет, число и рисунок. Игроки должны внимательно смотреть на открываемые карты — и хватать те, что совпадают с их собственными картами по одному из трёх параметров, так же быстро, как хамелеон хватает языком мух. Кстати, специальная карта с хамелеоном в игре тоже есть!

Морской бой

Число игроков: 2
Наша любимая игра детства теперь в специальных портфельчиках: её удобно брать с собой хоть в поезд, хоть на дачу. Корабли больше не нужно рисовать: теперь вы расставляете фигурки по полю, а попадания или промахи обозначают белые либо красные фишки, которые можно ставить прямо на корабли или в пустые ячейки.

Кверкл

Число игроков: от 2 до 4
Игра года-2011 в Германии, что-то вроде Эрудита без букв: для победы необходимо собирать как можно более длинные ряды фигур одного цвета. Интересы игроков в буквальном смысле пересекаются на поле, так что игра тренирует не только внимание и память, но и стратегическое мышление.

Медвед

Число игроков: от 3 до 8
Игра на внимательность и способность к запоминанию, а также любовь к родной природе. Два игрока одновременно вскрывают карты: если они совпали, то обоим дуэлянтам необходимо первыми схватить стоящее посреди стола полено (берёзовое. Кстати, его зовут Превед). Кто успел первым — сбрасывает всё свои карты, а победитель в конце получает… настоящую еловую шишку!

Детские игры для развития внимания и памяти от 7-8 лет

Ничего человеческого

Число игроков: от 1 до 6
Тест Тьюринга наоборот: сможете ли вы отвечать на вопросы так же точно, как это сделал бы робот? На столе лежат 16 жетонов, которые различаются по виду: инструмент, лампочка, батарейка, шестерёнка, а ещё по четырём цветам, а ещё по количеству — от одного предмета до четырёх. Запомнили все карты? Переверните их рубашками вверх, и тест на роботов начинается! Сколько предметов на этом квадрате? Шестерёнка жёлтая или красная? На обороте инструменты или лампочки? Победит самый внимательный!

Диско

Число игроков: от 2 до 4
Игра состоит из 73 карточек, каждая карточка — это набор концентрических кругов разного цвета: желтый-красный-синий, синий-желтый-красный и так далее. Если у вас есть карта, у которой круг номер три (или два, или один) совпадает по цвету с кругом три, два или один на карте в центре стола — скорей кладите свою карту поверх! Вас опередили? Значит, расклад кругов уже поменялся, и нужно подстраиваться под него заново. Простая, быстрая, весёлая игра, которая тренирует внимательность и цветовую память.

Головоноги

Число игроков: от 2 до 6
Лучшая отечественная игра-2010: вначале вы даёте имена всем смешным ногастым и головастым созданиям, которые нарисованы на карточках, а потом кричите их, когда уже знакомый вам длинноног или большеголов появится на карточках во второй раз. Петя! Синеух! Мохняшка! Катенька! Дети эту игру обожают.

Все игры такие замечательные, что невозможно решить, какую взять? Звоните нам, и мы поможем вам определиться с выбором!

Игры для развития памяти детей 5-6 лет

Развитие памяти у ребенка 5 лет происходит очень интенсивно. В этом возрасте дошкольники способны воспринимать большой объем информации. При этом нередко слова учителя о том, что у ребенка плохая память, вызывают у родителей недоумение, ведь их малыш великолепно воспроизводит увиденную рекламу, имена героев любимых компьютерных игр, марки автомобилей и т. д. Все дело в том, что в рамках школьной программы в большинстве случаев требуется произвольное запоминание, в то время как в обычной жизни — непроизвольное. В памяти малыша гораздо легче откладывается информация, которая основывается на том, что ему интересно.

Запоминать не то, что хочется, а то, что требуется, дошкольники начинают примерно к 4 годам. Наиболее благоприятные условия для тренировки произвольной памяти у детей 5 лет создаются в развивающей игре. Так, к примеру, количество слов, которое запомнит малыш, выступая в роли покупателя, отправленного в супермаркет за определенными товарами, будет больше объема понятий, которые он запомнит по просьбе родителей.

В зависимости от преобладающих ощущений данная от природы память бывает разной: зрительной, слуховой, двигательной. Улучшать и оттачивать эти способности мы рекомендуем в комплексе. На сайте «Разумейкин» представлено множество интересных заданий на развитие памяти у детей 5 лет. При разработке упражнений наши специалисты учли особенности восприятия информации у малышей конкретного возраста.

Развивающие игры для детей 6 лет, которые вы найдете в соответствующем разделе, способствуют развитию всех видов памяти, а не только данных дошкольнику от природы. Ведь процесс запоминания постоянно меняется. Для каждого упражнения на развитие памяти у детей 5 лет мы подготовили тематические картинки и озвученный текст. При этом дошкольнику не понадобится обращаться за помощью к родителям. Представленные на нашем сайте задания для развития памяти ребенок 6 лет вполне сможет выполнить самостоятельно. А за достигнутые результаты ему будет присвоена заслуженная награда.

Как улучшить развитие памяти у ребенка 5—6 лет в домашних условиях?

Рассмотрим несколько несложных упражнений, которые можно выполнить вместе с дошкольником. Предложите малышу запомнить 5 изображений животных или растений, а затем попросите его узнать их среди 15 аналогичных. Такое же упражнение на развитие памяти у ребенка 6 лет, как с картинками, можно повторить со звуками и словами, чтобы улучшить навык запоминания на слух.

После того как дошкольник научится успешно справляться с этим заданием, можно переходить к более сложным игровым задачам. Проработать навык избирательности памяти поможет следующее упражнение: разложите 5 игрушек в ряд, а затем предложите ребенку отвернуться и быстро поменяйте часть из них местами. Малыш должен восстановить порядок, который успел запомнить.

Составление истории по картинкам, которые никак не связаны между собой, — одно из любимых детских занятий. Разложите их на столе, спрятав изображения. Взяв первую картинку, ребенок должен начать составлять рассказ. Затем он открывает второе изображение и продолжает повествование и т. д. По прошествии некоторого времени можно попросить дошкольника вспомнить, в каком порядке располагались картинки.

Надеемся, что занятия на нашем сайте и выполнение этих рекомендаций помогут в улучшении памяти вашего ребенка.

Игры на развитие памяти у детей

<<< Развитие памяти

Хорошо развитая память поможет вашему ребенку в учебе и в повседневной жизни. Не секрет, что лучше всего обучение детей дошкольного возраста проходит в игре. В этой статье мы расскажем вам о наиболее эффективных и интересных играх для развития памяти у детей. Здесь речь пойдет о развитии т.н. визуальной памяти. В следующей нашей статье мы расскажем вам об играх на развитие слуховой памяти. Уделяйте играм для развития памяти 5-10 минут несколько раз в неделю.

1. Что изменилось? Разложите перед ребенком на столе или полу от 4 до 7 различных предметов (картинок). Дайте ребенку время запомнить, где что лежит. После этого попросите малыша отвернуться, а сами:

• уберите один предмет (картинку)
• либо замените его на др. предмет (картинку)
• как вариант: поменяйте две вещи местами

Попросите ребенка определить, что изменилось.

Другой вариант этой игры на развитие памяти. Предложите ребенку внимательно посмотреть на вас и запомнить ваш внешний вид. Затем выйдите из комнаты и что-нибудь измените в своей внешности. Ребенок должен найти отличия.

2. Мемори. Хорошо развитая память поможет вашему ребенку в учебе и в повседневной жизни. Не секрет, что лучше всего обучение детей дошкольного возраста проходит в игре. В этой статье мы расскажем вам о наиболее эффективных и интересных играх для развития памяти у детей. Здесь речь пойдет о развитии т.н. визуальной памяти. В следующей нашей статье мы расскажем вам об играх на развитие слуховой памяти. Уделяйте играм для развития памяти 5-10 минут несколько раз в неделю.

Такую игру для развития памяти легко можно сделать самому или купить в магазине готовую.

Здесь мы хотим предложить вам несколько вариантов как можно разнообразить игру на развитие памяти мемори.

— Съедобное мемори. Используя небольшие съедобные вещи, можно сыграть в т.н. «съедобное мемори». Правила игры такие же, как в обычном мемори. Единственное отличие – нашли пару – съели ее. Для игры подойдут любые орехи, ягоды, изюм, маленькие конфетки и т.п. (фото с сайта nataliigromaster.blogspot.com)

— Мемори с осенними листьями. Осенью можно насобирать в лесу или парке разноцветных листьев, засушить их и сделать из них игру мемори.

— Звуковое мемори. В большие пластиковые «яйца» от киндер-сюрприза насыпьте различные наполнители (горох, рис, песок и др.) Чтобы найти одинаковые пары, игроки должны будут потрясти «яйца».

— Мемори из лоскутков ткани. Если вы много шьете, то наверняка у вас дома найдутся лоскутки разной ткани. Из них тоже можно сделать игру на развитие памяти.

— Мемори «Мороженое». Распечатайте в 2-х экземплярах pdf-документ. Вырежьте бумажное «мороженое» и склейте его, вставив внутрь деревянные палочки для настоящего мороженого. У вас должно получится 6 пар мороженого.

Игры на развитие памяти

Обучение математике

Развитие внимания у дошкльников

Подготовка к школе

Обучение чтению

Развитие речи у детей

Занимательная геометрия

Видео — Букварь на YouTube

Новейший онлайн букварь

13 игр для тренировки памяти

Чтобы учиться с удовольствием, заниматься любимым делом, да и просто познавать мир, нужно обладать рядом важных способностей, среди которых — умение концентрировать внимание и запоминать самую разную информацию. Развивать память ребенка можно и нужно еще в самые ранние периоды его жизни. Своими любимыми играми для тренировки памяти делится Лада Лазарева, руководитель Центра Возможностей «Наш Лад».

Лада Лазарева, руководитель Центра возможностей «Наш Лад»

Память малыша — это целый комплекс познавательных способностей, опорой которого является опыт ребенка. Чем разнообразнее этот опыт, чем глубже впечатления, тем лучше развивается память. Для ее тренировки стоит задействовать самые разные чувства (слух, зрение, обоняние, осязание), а также эмоциональную сферу и ассоциативное мышление. Поэтому задача взрослого — обеспечить это разнообразие сведений и впечатлений о заинтересовавшем ребенка предмете, дать ему пищу для ума и для души. Пусть ребенок трогает предмет, пробует на вкус, рисует, играет с ним. А игры и методики, о которых я расскажу, будут вам в помощь.

Например, когда мы знакомим детей с цветами, мы не просто рассказываем им о радуге и рисуем ее. На несколько занятий мы отправляемся в разноцветное путешествие. Мы поем радужные песенки, где каждая строчка — ассоциация с конкретным цветом. Мы слушаем, как звучит радуга (специальные радужные колокольчики-нотки здесь в помощь педагогу). Показываем радужную сказку (настольные кукольные спектакли). Строим радугу из разных на ощупь предметов и даже пробуем радугу на вкус (готовим салаты из фруктов всех цветов).

Ранний возраст

Тренировать память малышей можно с первых месяцев. Для этого подойдет озвучивание действий во время гимнастики, массажа и бытовой жизни. Если взрослый, взаимодействуя с ребенком, поет песенку или произносит потешку, то вскоре малыш будет с улыбкой встречать знакомое действие. А затем начнет самостоятельно совершать ассоциируемое со словом движение (слуховая и двигательная память). Например, мама, совершая попеременные сгибания ножек лежащего на спине малыша, может приговаривать: «маленькие ножки бежали по дорожке…». И однажды малыш начнет сам подергивать ножками, услышав знакомые слова.

В пальчиково-жестовых играх происходит то же самое. Например, есть игра с такими словами: «Вот кулак, а вот ладошка, на ладошку села кошка…». В возрасте 3−4 месяцев, мы сами раскрываем малышу кулачок. А после 6−8 месяцев при словах «вот ладошка» он сам начнет это делать, чтобы к нему на ручку села воображаемая кошка (пальцы взрослого). В его памяти закрепится ассоциация определенного движения с этим словом. Мама продолжает: «И пошла, пошла, пошла», двигаясь по руке малыша вверх и затем щекоча его подмышкой. И опять же, через какое-то время, еще до того, как начнется щекотка, малыш начинает смеяться. Ребенок еще ничего не может вам сказать, но его движения показывают: память развивается.

В это же время детям можно показывать простое упражнение, которым многие родители пользуются интуитивно: «Где мама?». Мама набрасывает на свою голову платок, закрывая лицо, а затем открывает его. У ребенка в памяти закрепляется этот образ мамы, он узнает его, как только платок исчезает. Малыш улыбается, видя знакомое лицо.

Когда ребенок постарше (8−9 месяцев) можно использовать в этой игре любимые игрушки. Вы при нем кладете под платочек погремушку или мишку, а он сдергивает его, чтобы найти игрушку. Это развивает кратковременную зрительную память.

Очень важно для развития памяти петь ребенку большое количество песен, рассказывать стихи с самого раннего возраста. Когда ребенок начинает говорить, вам надо замедляться перед тем как назвать следующее слово: «На ладошку села…» — и ребенок подхватывает: «Кошка!». Мои наблюдения и опыт родителей подтверждают, что у деток, которым пели песенки и потешки с раннего детства, уже к 4-ем годам наблюдается великолепная память.

Дети 2−4 лет

С двухлетними детьми можно поиграть в игру «Что пропало?». Разместите перед малышом на столе несколько знакомых предметов: чашку, ложку, какую-нибудь игрушку. Когда ребенок отвернется, уберите один: пусть малыш вспомнит, что именно исчезло.

Аналог этой игры — «Ящик». Поставьте в ряд несколько пустых коробочек, положите при малыше в одну из них игрушку, накройте все коробочки крышкой. И предложите ребенку показать, где лежит игрушка.

Тактильную память хорошо развивает игра «Чудесный мешочек». Один из ее вариантов: вы показываете ребенку предметы — пуговицу, ложку, мячик, маленькую игрушку, называя их. Кладете один из этих предметов в мешочек и предлагаете малышу пощупать его и угадать, что там. Так ребенок учится запоминать и узнавать предметы на ощупь по их форме. Позже можно класть в мешочек несколько предметов. Или пары одинаковых предметов и просить найти такой же.

Для развития слуховой памяти можно по звучанию определять простые инструменты (колокольчик, бубен, маракас, металлофон, барабан, ложки). Взрослый за ширмой или за спиной задействует один из них, а ребенок отгадывает, какой это инструмент.

«Магазин». Если вы играете с малышом в магазин, можно тренировать память следующим образом. Вы говорите: «Мы варим суп. Для него нам нужно купить в магазине капусту, морковь, лук и пр.». Малыш идет к корзинке, где лежат эти игрушечные овощи, и приносит то, что вы назвали. Для деток постарше можно усложнить эту игру, убрав визуальное подкрепление. Вы называете список покупок (капуста, картофель, морковь, петрушка, горох). А задача ребенка — «купить продукты по списку», перечислив составляющие списка.

Дети 4−6 лет

«Башня» — упражнение для детей чуть постарше. Возьмите спичечные коробки, склейте их в виде башенки и положите в один из ее «этажей» пуговицу. Ребенок должен вспомнить, где она лежит. Можно усложнить это упражнение и использовать его для тренировки долговременной памяти. Скажите ребенку: «Запомни, куда я кладу пуговицу», отложите башенку, вернитесь к ней через полчаса и предложите ребенку вспомнить, где пуговица.

Также для развития зрительной памяти хороша игра «Мемори», когда есть несколько пар одинаковых картинок «рубашками» вверх. Нужно переворачивать их, запомнить, где что лежит, и составлять пары.

Игра «Чудесные слова» направлена на тренировку слуховой памяти. Вам нужно сформировать пары из связанных по смыслу слов: зима — лето, блин — сметана, кошка — мышка и так далее. Придумайте 10 пар, назовите их, затем еще раз озвучьте первую, а остальные ребенок пусть назовет по памяти.

Фотографическую памяти в этом возрасте можно тренировать по методике Айвазовского. Она заключается в том, что вы показываете ребенку какую-то простую картинку, просите внимательно изучить ее: «Смотри, здесь кукла, а здесь красный мячик». Потом ребенок закрывает глаза или отворачивается и пытается максимально точно воспроизвести картину, назвав, что на ней изображено.

Дети 6−8 лет

«Бабушкин чемодан». Эта игра похожа на «Снежный ком», когда второй игрок повторяет сказанное первым и добавляет свое, а третий повторяет все то, что сказал второй. Вы говорите: «Бабушка укладывает в чемодан панаму». Ребенок повторяет это, добавляя в конце: «и солнечные очки». Вы: «Бабушка укладывает в чемодан панаму, солнечные очки, зонтик». Ребенку нужно повторить это и добавить еще один предмет в чемодан. Некоторые дети, тренируясь на этой игре могут перечислить до 15−20 предметов.

«Кто знает больше». Предложите ребенку за ограниченное количество времени назвать пять предметов с определенными качествами: пять круглых, красных, съедобных. Здесь работает и память и умение структурировать знания.

«Нарисуй фигуру». Изобразите на листе бумаги геометрическую фигуру или найдите картинку с ней и покажите ребенку, затем уберите. Его задача — нарисовать ее по памяти. Со временем усложняйте игру: покажите ему несколько фигур, разных по форме, размеру, цвету. В этой игре можно обойтись без карандашей или фломастеров: сложите простую фигуру из спичек. Дайте ребенку посмотреть на нее, затем закройте листом бумаги и попросите создать такую же.

«Цепочка Цицерона». Скажите: «Представь себе пустую комнату и размести в ней те вещи, которые ты хочешь запомнить». Например, сейчас вы изучаете овощи. И тогда ребенок «раскладывает» эти овощи по углам комнаты, а затем и по всему пространству. Например, грушу можно подвесить). Чтобы воспользоваться этими знаниями позже, надо вспомнить, что где лежит.

Тренировать слуховую память можно при помощи колокольчиков Монтессори, разных по тону. Вы этими колокольчиками играете простую короткую мелодию, а ребенок, запомнив и подобрав ее, воспроизводит.

Что еще развивает память

Чтение книг, заучивание стихов, загадок — отличные и доступные всем способы тренировки памяти. Учите малыша быть внимательным к тому, что его окружает, и обращать внимание на бытовые мелочи. Спрашивайте его, что было сегодня в детском садике или школе, что он узнал нового. Может ли он сказать, в какой последовательности одевается по утрам? А что ел сегодня на обед? Что он узнал из аудиокниги, которую вы только что прослушали вместе?

Научите его концентрировать внимание. Замрите на минуту: что вы слышите? Что услышал ребенок? Звук проезжающей машины, капли дождя за окном, лай соседской собаки?

Уделяйте внимание режиму и питанию: они сильно влияют на память. Если ребенок переутомляется, недосыпает, если у него дефицит важных витаминов и микроэлементов, у него будут сложности с запоминанием. Помните, что чем ярче впечатления малыша о мире, тем больше его желание сохранить это богатство в своей памяти. А чем глубже окружающие проявляют интерес к миру ребенка, тем важнее для него умение использовать самые потайные уголки памяти.

Читайте также:

Пальчиковая гимнастика: 9 простых и полезных игр для малышей

Рисование песком полезно любому ребенку, и вот почему

3 важных принципа развития творческого потенциала дошкольников

Фото: spass/Oksana Kuzmina/Africa Studio/Olena Chukhil/Shutterstock.com

10 детских игр для запоминания, которые помогут улучшить память, концентрацию и навыки мышления

Недавно я представил мисс 6 г-ну Рою Г. БИВ, поскольку она пыталась запомнить порядок цветов радуги — красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый. В первом классе она использовала мнемонику, чтобы запомнить сложные орфографические слова, такие как , потому что (большие слоны всегда понимают маленьких слонов), а — (глупые муравьи в платьях), так что ей не потребовалось много времени, чтобы овладеть ими. радуга!

В школьные годы детей знакомят с новыми абстрактными понятиями, которые требуют от них хранения информации как в их краткосрочной, так и в долгосрочной памяти — звуки букв, контрольные слова, таблицы умножения, исторические даты, периодическая таблица и многое другое.Это делает навыки памяти очень важными в схеме вещей!

Итак, сегодня я делюсь забавной коллекцией из детских игр для запоминания , которые идеально подходят для того, чтобы помочь вашему ребенку развить свой мозг!

Эти игры и занятия требуют от них остановки, сосредоточения, размышлений, планирования и запоминания, и все это отличные навыки, которые нам всем нужно использовать каждый божий день. Есть идеи, которые можно использовать с дошкольниками вплоть до детей в более поздние годы начальной / начальной школы (честно говоря, мой десятилетний ребенок все еще получает удовольствие от победы в раунде концентрации!).

Вы также можете загрузить и распечатать копию этих игр для своего файла ресурсов внизу сообщения (обязательно перепрыгните и возьмите копию наших идей для детских игр set 2)

10 детских игр для запоминания

1. Память / концентрация

Колода детских карточек с картинками легко превращается в классическую любимую игру «Память». Щелкните здесь, чтобы найти нашу коллекцию из пятнадцати бесплатных игр на сопоставление памяти для печати.

Играть

Убедитесь, что ваш набор карточек содержит все совпадающие пары.

Перемешайте и разложите все карты на плоской поверхности лицевой стороной вниз.

Игроки по очереди выбирают любые две карты. Сделайте удачный матч, и вы получите еще один поворот. Нет совпадений, карты возвращаются в исходное положение.

Успех в памяти зависит от того, что дети запоминают, где они видели каждую картинку в предыдущих ходах — как тех, так и других игроков.

Побеждает тот, кто угадает больше всего пар.
Вариант

С детьми младшего возраста играйте в «Память», смешивая и складывая лицевой стороной вниз простые подходящие головоломки из двух частей, побуждая ребенка находить две части, составляющие одну головоломку.

2. Изображение Бинго

Подобно «Памяти», но вместо того, чтобы подбирать пары, игроки по очереди выбирают карточку с изображением, чтобы сопоставить ее с основной платой.

играть

Каждый игрок выбирает базовую доску.Соответствующие карты перемешиваются и раскладываются на плоской поверхности лицевой стороной вниз.

Игроки по очереди выбирают карту. Если карта совпадает с изображением на доске игроков, они сделали совпадение и могут сделать еще один ход. Нет совпадения, карта кладется обратно.

Побеждает тот, кто первым сопоставит все изображения на своей основной доске.

3. Что не хватает?

Играть

Поместите несколько предметов домашнего обихода на поднос (чем больше предметов, тем сложнее игра, поэтому для детей младшего возраста начните с 3-4 предметов, а затем увеличивайте их количество).

Скажите ребенку, чтобы он внимательно осмотрел предметы на подносе. Назовите их вместе (чем больше вы обсуждаете предметы, тем больше вероятность, что ваш ребенок запомнит их, чтобы вы могли спросить, какого цвета или формы каждый предмет или для чего он используется).

Накройте предметы кухонным полотенцем. Попросите ребенка закрыть глаза и при этом вынуть один предмет из-под ткани.

Попросите их открыть глаза, снять ткань и сказать, чего не хватает!

Варианты

Для детей старшего возраста используйте больше предметов и дайте им возможность смотреть на них целую минуту.Затем прикройте их и попросите написать список или нарисовать столько предметов, сколько они смогут запомнить.

4. Я пошел по магазинам…

Цель игры — запомнить как можно больше товаров, купленных в магазинах!

Играть

Первый игрок начинает игру, говоря: «Я пошел по магазинам и купил ____», указывая на предмет, который они хотели бы купить.

Второй игрок продолжает: «Я пошел по магазинам и купил (называет предмет первого игрока) и ___ (добавляет новый предмет в список).”

Игроки продолжают по очереди запоминать купленные предметы по порядку, поскольку список становится все длиннее и длиннее. Победителем становится последний человек, который сможет правильно назвать все элементы в последовательности.

Варианты

Эту игру можно адаптировать к множеству различных сценариев, например, «Я поехал в отпуск и собрал вещи…» или «Я пошел в школу и взял…»

Вы также можете адаптировать игру для детей, знакомых с буквами алфавита, потребовав от игроков по очереди назвать предмет, который начинается с каждой буквы алфавита.Игрок 1 = A, игрок 2 = B, игрок 3 = C и т. Д.

СВЯЗАННЫЕ: 12 игр на словесную грамотность для разговора, аудирования и мышления

5. Игра «Волшебный кубок»

Эта классическая карнавальная игра представляет собой забавное упражнение на память, состоящее всего из двух предметов домашнего обихода.

Играть

Поставьте три одинаковых пластиковых стаканчика в ряд на столе кромкой вниз. Поместите помпон или небольшой резиновый шарик под одну чашку, чтобы ребенок мог видеть, под какой чашкой находится помпон / мяч.Перемешивайте чашки, перемещая их по столу, быстро меняя их положения вперед, назад и вокруг. Как только вы перестанете перемещать чашки, попросите ребенка определить, под какой чашкой сейчас находится мяч.

6. Мозговые ящики

Моим девочкам нравятся эти игры для мозга . Они доступны в широком диапазоне тем — от животных до сказок и математических задач.

7. Нарисуйте слово на моей спине

Успех в этой игре требует, чтобы ребенок перенес физическое ощущение в мысленный образ и удерживал в голове короткую серию мысленных образов, чтобы правильно идентифицировать слово.

Играть

Один игрок пальцем «пишет» слово на спине второго игрока. Второй игрок пытается определить слово. Игроки меняются позициями и по очереди становятся «писателями» и отгадывателями.

8. Числовая строка

Подобно The Shopping Game, использование чисел делает эту игру более абстрактной и, следовательно, более сложной. Идеально подходит для детей постарше!

Играть

Первый человек произносит однозначное число.Следующий игрок повторяет первое число и добавляет еще одно однозначное число. Третий человек произносит первое и второе числа, а затем добавляет третье число. Игра продолжается, пока кто-нибудь не забудет номер. Этот человек отсутствует. Игра продолжается, и победителем становится последний выживший — человек, способный правильно определить самую длинную строку чисел.

9. Отзыв всего

Играть

Отобразите серию изображений или слов в течение нескольких секунд.Закройте изображения / слова и попросите детей написать, нарисовать или рассказать партнеру предметы в правильном порядке.

Сделайте игру более сложной, увеличив количество предметов в серии.

10. Отзыв карты

Играть

При игре парами пять карт последовательно кладутся на стол (это могут быть игральные карты или другие карточки с картинками или словами). Одному игроку дается время, чтобы запомнить последовательность. Затем их партнер берет карты, тасует их и кладет обратно на стол только четыре карты.Первый игрок должен определить, какая карта отсутствует.

Как загрузить и распечатать свои детские игры на память

Нажмите здесь, чтобы загрузить:
Набор «Игры на память для детей» 1. Вам будет предложено сохранить PDF-файл на свой компьютер. Откройте PDF-файл и распечатайте нужные страницы. При печати выберите «По размеру области печати» (или аналогичный), чтобы страница соответствовала типу вашего принтера и локальному размеру бумаги.
Возникли проблемы с доступом к файлу или его загрузкой? Пожалуйста, попробуйте другой интернет-браузер.
Обратите внимание: все печатные формы Childhood 101 предназначены только для личного использования, вы не можете использовать какую-либо часть этого содержимого в коммерческих целях, включая продажу документа, раздачу его для продвижения вашего бизнеса или веб-сайта или печать файла на продавать. Вы не можете делиться, одалживать или распространять эти документы. Учителя могут использовать несколько экземпляров для учащихся в собственном классе.

Несколько игр и инструментов для быстрой памяти

Эти быстрые игры на запоминание сделают забавные задачи, пока вы ждете в кабинете врача, в ресторане или во время путешествия.

• Произнесите алфавит в обратном порядке
• Обратный отсчет большого числа на 7 (или другое кратное)
• Потрите голову и похлопайте живот. А теперь переключитесь — похлопайте по голове и потрите животик
• Заклинание supercalifragilisticexpialidocious

Следующая:

Сила слова! 11 активации мозга Игры в слова для детей

Кристи Бернетт — учительница раннего детства, ведущая, писатель и редактор журнала «Детство 101».Что еще более важно, она — мама, которая всем сердцем верит в ценность обучения детей через игру, важность качественного раннего образования и единства семьи.

Должен знать 15 интересных игр на память для детей

Последнее обновление: , 27 июля 2018 г.

Маленьких детей постоянно нужно развлекать и развлекать. В возрасте от 6 до 14 лет их растущий мозг работает сверхурочно, чтобы изучать новые эмоции, запоминать новый опыт и строить новые пути.Это лучшее время для них узнать все, что они могут!

Игры на запоминание — отличный способ улучшить различные аспекты развития вашего ребенка. В то же время они помогают скоротать долгие часы ожидания в машине или на улице, когда вашим детям запрещено передвигаться. Такие игры не только помогают детям оттачивать свои навыки памяти, но также помогают им изучать стратегию, заставляют их думать, учат их концентрации и улучшают их рефлексы.

Ниже мы поделимся некоторыми интересными играми на зрительную и слуховую память, в которые вы можете играть со своим ребенком, получать удовольствие и общаться с ним в процессе.

15 развивающих память игр для детей

1. Карточная игра памяти

Карточные игры — отличное времяпрепровождение, а также отлично подходят для помощи детям с их памятью. В эту, в частности, легко играть и без проблем.

Что вам нужно

52-колода игральных карт

Как играть

• Положите 52 карты лицевой стороной вниз на гладкую поверхность в четыре ряда по тринадцать штук в каждом.Вы также можете использовать джокеры в шести рядах по девять карт в каждом.
• Игра начинается, когда первый игрок берет две карты из любой точки набора и кладет их лицевой стороной вверх.
• Если они одного ранга и цвета (например, семерка червей и семерка пик), то этот игрок выигрывает пару и может играть снова.
• Если две карты не совпадают, то этот игрок проигрывает раунд, возвращает карту лицевой стороной вниз на исходные места и начинает игру следующий игрок.
• Игра заканчивается, когда игрок выбирает последнюю пару. Побеждает игрок с наибольшим количеством пар. Также возможен галстук.

В эту игру можно играть со многими вариациями. Как и в случае с маленькими детьми, правило может заключаться в том, чтобы совпадать только по цвету, или игроки могут сочетать карты только одного ранга, но противоположного цвета.

2. Игра в монеты

Популярный фаворит, потому что он веселый и динамичный.

Что вам нужно

Горсть монет, ткань, таймер или часы

Как играть

• Выберите 5 монет из стопки и поместите их в определенной последовательности.Например, вы можете выстроить в ряд две монеты по 50 пайсов, 1 рупию, 2 рупии и монету 5 рупий.
• Попросите игроков посмотреть на монеты, а затем накройте их тканью.
• Попросите игроков взять монеты из кучи и расположить их в том же порядке, что и показано.
• Используйте таймер, чтобы рассчитать время каждого из них. Выигрывает игрок, который правильно выполнит последовательность в кратчайшие сроки!

3. Игра «Волшебный кубок»

Каждый хотя бы раз в жизни играл в эту игру.Фактически, люди даже играют в это со своими домашними животными! Это отличная игра для концентрации.

Что вам нужно

Три бумажных стаканчика, монета / любой небольшой предмет

Как играть

• Переверните три чашки и поставьте их в линию.
• Поместите предмет или монету под одну из чашек, убедившись, что наблюдающий знает, под какой чашкой она находится.
• Переместите чашки некоторое время, остановитесь и снова поставьте их в ряд.Спросите, под какой чашкой находится монета. Кто сделает правильный выбор, тот и побеждает.
• По очереди перемещайте чашки. Вы можете увидеть, какой игрок лучше всех находит монету.

4. Поезд памяти

Этот идеально подходит для длительных поездок на автомобиле, так как он полностью вербальный и зависит только от ваших навыков концентрации.

Что вам нужно

Только вы и ваши дети!

Как играть

• Игра начинается с того, что игрок говорит: «Я иду за покупками.Я беру… »
• Следующий человек повторяет фразу и добавляет еще один элемент. Второй и третий игроки делают то же самое.
• Игра продолжается, когда каждый игрок упоминает все предыдущие предметы, а затем добавляет еще один предмет, когда наступает его или ее ход. Игроки выбывают из игры, если допустили ошибку.
• Выигрывает игрок, способный повторять фразу дольше всех. Вы можете начать с любой строчки, например: «Я уезжаю в отпуск». Я беру свой… » или «Я иду на пикник.Я пакую… »

5. Игра с рифмами

Эта игра похожа на поезд памяти, но также отлично подходит для развития словарного запаса у детей.

Что вам нужно

Только вы и ваши дети!

Как играть

• Игра начинается, когда игрок произносит предложение. Это может быть что угодно, от «Я покормил собаку» до «Я люблю игрушки».
• Следующий игрок должен произнести предложение, за которым следует слово, которое рифмуется с последним словом и имеет тот же гласный звук.Например, «Я покормил собаку» может следовать за «Я покормил собаку… .log…».
• Остальные игроки добавляют другие рифмующиеся слова. Они должны произнести все слова по порядку и «выключаются», если повторяют уже сказанное слово.
• Игрок, который остался в конце, становится победителем.

6. Игра «Звуковая цепочка»

Это игра со слуховой памятью, основанная в основном на слушании и обладающая большой способностью к концентрации. Немного шумно, но вдвойне веселее!

Что вам нужно

Только вы и ваши дети!

Как играть

• Игра начинается с того, что игрок запускает последовательность щелчков или хлопков пальцами (например, два щелчка и хлопок).
• Следующий игрок должен сделать тот же узор и добавить свой собственный узор.
• Игра продолжается, когда каждый игрок повторяет весь шаблон, добавляя каждый раз новый.
• Игрок, который забыл или допустил ошибку в промежутке, «выбывает», и последний оставшийся игрок побеждает.

7. Эксперимент с памятью

Это веселая семейная игра, немного более научная и подходящая для детей чуть постарше.

Что вам нужно

Листы бумаги и мелки

Как играть

• Раздайте каждому игроку по листу бумаги и мелку
• Прочтите список из 10 существительных (людей, мест или вещей)
• Подождите несколько минут, а затем попросите каждого игрока повторить столько слов, сколько они могут вспомнить
• Затем перечислите 10 различных существительных
• Попросите игроков вытащить те, которые они помнят
• Попросите их записать 10 слов
• Сравните, чтобы узнать, помогли ли рисунки вспомнить

8.Лоток для игры

Групповая игра для развития навыков зрительной памяти у вашего ребенка

Что вам нужно

Ручки, листы бумаги, поднос, мелкие предметы из вашего дома (например, монеты, ложки, растения, игрушки, обувь и т. Д.)

Как играть

• Возьмите поднос и наполните его кучей мелких предметов, взятых из вашего дома.
• Дайте игрокам минуту на то, чтобы запомнить все предметы, и дайте им ручку и бумагу.
• Когда истечет минута, уберите поднос и попросите игроков записать столько предметов, сколько они помнят.
• Тот, кто правильно запомнил больше всего, тот и победитель!

9. Найди отличия

Простая игра, в которую можно играть буквально где угодно — в вашем доме, в машине, в кабинете врача, на парковке торгового центра…

Что вам нужно

Опять только вы и ваши дети!

Как играть

• Если вы на улице, попросите ребенка закрыть глаза.
• Переставьте что-нибудь о себе. Например, снимите / наденьте очки или одну сережку, или даже поправьте прядь волос.
• Попросите ребенка открыть глаза и выяснить, что изменилось. Вы даже можете уделить этому время.
• Или же, если вы дома, попросите его или ее выйти из комнаты, переставьте предметы в комнате и попросите выяснить разницу.

10. Запоминание карточек

Это игра для вечеринок, в которую можно поиграть с группой детей.Отличный способ заставить их всех сесть и весело провести время!

Что вам нужно

Набор графических карточек с хорошей детализацией, ручка и листы бумаги

Как играть

• Выберите карточку и держите ее вверх
• Дайте ребенку или группе детей время запомнить, что написано на карточке
• Скрыть карту
• Попросите их записать, что они помнят об изображении, как можно больше
• Сыграйте несколько таких раундов.Побеждает игрок, запомнивший как можно больше деталей каждого раунда!

11. Круговая система

Это групповая игра, которая помогает детям не только запоминать, но и развивать творческие способности.

Что вам нужно

Ты и куча детей

Как играть

• Заставьте всех игроков сесть в круг
• Выберите одного игрока и попросите его начать рассказ с предложения
• Следующий игрок должен повторить предложение и добавить одно из своих
• Игра продолжается так до тех пор, пока игрок не сможет вспомнить все предложения
• Поскольку дети могут добавлять свои собственные творческие штрихи в развивающуюся историю, она обычно становится очень забавной из-за количества поворотов, которые они добавляют.Заставит всю семью смеяться!

12. Саймон говорит

Эта всеми любимая классическая игра — отличная игра на концентрацию для детей от 3 лет и старше!

Что вам нужно

Себя, ваши дети и большое пространство, по которому можно перемещаться в

Как играть

• Соберитесь вокруг игроков и дайте им инструкции, которым предшествует «Саймон говорит». Например, «Саймон говорит, прыгай вверх и вниз» или «Саймон говорит, что согни колено и прыгай по комнате».
• Правило состоит в том, что игроки следуют инструкциям, только если им предшествует «Саймон говорит». Если инструкция просто «потанцуй по комнате», то игрок, который ее выполняет, выбывает.
• Побеждает игрок, который остается до конца и успешно выполнил инструкции.

13. «Я был в отпуске»

Эта игра лучше подходит для детей постарше, так как требует хотя бы некоторых географических знаний.

Что вам нужно

Только вы и ваши дети!

Как играть

• Первый игрок думает о городе, континенте или стране, которые начинаются с буквы A, а затем произносит это вслух.Например, «Я уехал в отпуск в Америку».
• Второй игрок повторяет предложение и ставит после него место, начинающееся с буквы B. «Я уехал в отпуск в Америку и Пекин»
• Следующий игрок делает то же самое и занимает место, начинающееся с буквы C.
• Игра продолжается до тех пор, пока игрок не сделает ошибку или не забудет порядок мест. Побеждает тот игрок, который последним запомнит порядок и продолжит игру без ошибок!

14.Составить карту

Эта забавная игра поможет вашему ребенку вспомнить, что он или она видит или слышит в своем непосредственном окружении.

Что вам нужно

Бумага, мелки

Как играть

• Покатайтесь с ребенком или прогуляйтесь по обычному повседневному маршруту
• Попросите ребенка обратить внимание на свое окружение и внимательно за всем наблюдать.
• Как только вы вернетесь домой, дайте ей бумагу и мелки и попросите ее нарисовать все, что она увидела на маршруте, включая достопримечательности, здания и людей

15.Рассказ по слову

Подобно игре по круговой системе, эта игра является более короткой версией, но может идти намного быстрее и намного проще!

Что вам нужно

Только вы и ваши дети!

Как играть

• Собери детей в круг
• Выберите первого игрока и попросите его начать рассказ с одного слова. Например, «Тот» или «Один раз».
• Затем второй игрок повторяет первое слово и добавляет к нему второе слово.Например, если первое слово — «тот», а второе — «птица», предложение будет «птица».
• Третий игрок также повторяет предложение с начала и добавляет третье слово. Совет: делайте предложения короткими, чтобы игроки могли начинать новые предложения с новых слов.
• Таким образом, история строится на словах. Игра продолжается до тех пор, пока игрок не забудет последовательность или не застрянет между ними.
• Побеждает последний игрок, который все помнит!

Игры на запоминание повышают осведомленность и познавательные способности ребенка, и самое лучшее, что он учится, даже не осознавая, что это обучение! Выше представлены несколько отличных игр, в которые можно играть всей семьей, с группой друзей вашего ребенка или даже один на один.Довольно скоро у вашего ребенка улучшатся память и наблюдательность, а может быть, даже лучше, чем у вас!

Также читайте: 15 легких и веселых рождественских игр для детей

12 игр и мероприятий на визуальную память для детей

Зрительная память — жизненно важный навык, который необходимо развивать на ранней стадии. Есть много простых игр на визуальную память, в которые вы можете играть со своим ребенком, которые помогут развить его в процессе игры.

Что такое зрительная память?

Визуальное восприятие предполагает понимание того, что вы видите.Когда вы что-то видите, ваши глаза посылают сигналы в ваш мозг, который затем должен распутать и понять, что отправлено.

Зрительная память — это только один аспект зрительного восприятия и способность запоминать увиденное.

Вот некоторые другие части визуального восприятия:

Визуальная дискриминация

Визуальное различение — это способность видеть сходство и различие в вещах.

Последовательная память

Последовательная память включает в себя способность понимать, что происходит до и после на протяжении всей последовательности событий.Это также работает с буквами и цифрами.

Визуальное восприятие

Визуальное восприятие — это процесс понимания того, что вы видите.

Восприятие форм

Это означает способность различать предметы и формы.

Восприятие глубины

Восприятие глубины включает определение расстояния друг от друга.

Восприятие фигуры и фона

Восприятие фигуры-фона — это способность сосредотачиваться на одних объектах, блокируя другие.

Визуальный анализ и синтез

Визуальный анализ и синтез — это видение закономерностей и их соединение.

Визуальное закрытие

Визуальное закрытие — это способность понять, что такое полный объект, просто увидев его часть.

Каждый аспект является частью визуального восприятия и позволяет нам понимать и обрабатывать то, что мы видим каждый день.

Как зрительная память развивает навыки в школе

Визуальная память помогает вашим детям развивать многие навыки, особенно в школе.

Это помогает в правописании и математических навыках. Это помогает вашему ребенку запоминать слова с прицела, а также правильно рассчитывать два числа. Зрительная память также помогает вашему ребенку научиться решать задачи.

Зрительная память — важная часть развития навыков перед чтением. Без хорошей зрительной памяти ребенок будет с трудом составлять буквы или учиться читать, распознавая формы знакомых букв и слов.

12 игр и занятий для развития зрительной памяти

Вот 12 игр на визуальную память, которые помогут вашему ребенку развить этот важный навык.

1. Карточная игра памяти

Сделайте свои собственные карточки или купите их в магазине. Положите их и по очереди выбирайте два. Если найдете совпадение, сохраните его!

Это поможет вашему ребенку вспомнить, что он видел раньше и где это было.

2. Что не хватает?

Положите случайные предметы на тарелку или поднос. Накройте их и покажите ребенку на 10 секунд, когда они будут готовы. Затем немедленно накройте их снова.Попросите их рассказать вам все объекты, которые они помнят.

Убедитесь, что они не произносят объекты вслух, так как это активирует слуховую память, а не зрительную. Кроме того, включайте только те предметы, которые ваш ребенок уже знает. Вы можете сделать это как можно труднее или проще, чтобы стимулировать вашего ребенка.

3. Игра Magic Cup

Эта игра в точности похожа на волшебные игры. Поместите предмет под чашку и переместите его среди других чашек. Как только вы остановитесь, ваш ребенок должен понять, под какой чашкой находится предмет.

Это стимулирует их мозг и активирует зрительную память.

4. Домкрат

Это игра, в которую я всегда играл в детстве, и она мне очень понравилась! Вы берете колоду карт и делите ее поровну с каждым игроком. Не смотрите на карты в руке. По очереди переворачивайте их, чтобы увидеть лицевые стороны карт в стопке. Когда Джек повернут, вы должны его ударить.

Тот, кто первым ударит по нему, выигрывает кучу. Когда у вас заканчиваются карты, вы выходите из игры.Это поможет им сосредоточиться на лицевой стороне карт, чтобы найти валета.

5. Общий отзыв

Разложите картинки и попросите ребенка посмотреть на них несколько секунд. Затем они должны либо нарисовать их, либо указать правильный порядок изображений. Вы можете сделать это настолько сложным или простым, насколько захотите.

6. Исследование с изображением

Посмотрите картинки искусства. Изучите каждую по 30 секунд.

Затем задайте ребенку вопросы об увиденном.Вот несколько примеров того, о чем следует спросить:

• фигур
• линий
• цветов
• действий
• персонажей
• время суток
• сезон
• рассказ о картинках

Вы можете задать любые интересующие вас вопросы. Затем им нужно будет вспомнить то, что они видели ранее, чтобы ответить на каждый вопрос.

7. Я шпион

Еще одна простая игра, в которой нет ничего, кроме ваших глаз. По очереди найдите объект в окружающей вас среде и попросите другого человека угадать, что это может быть.

Это позволит им сосредоточиться только на том, что они видят, чтобы определить правильный ответ.

8. Крестики-нолики

Хотя обычные крестики-нолики — это хорошо, вы можете немного изменить его, чтобы усложнить задачу. Попробуйте просто использовать сетку. Укажите, куда вы хотите пойти, и они должны помнить, заполнен каждый квадрат или пуст. Это будет непросто, но они улучшат их зрительную память.

Или поиграйте в крестики-нолики в саду и одновременно развивайте грубую моторику.Как вариант игры с этими плитками, просто войдите в выбранный вами квадрат, а затем выйдите. Игроки должны помнить, какие клетки заняты.

9. Копия изображения

Нарисуйте на доске, а затем попросите ребенка повторить это в точности. Пусть они изо всех сил постараются уловить каждую деталь. Вы можете рисовать все, что захотите. Постепенно добавляйте больше деталей, чтобы ребенку было сложно.

10. Пазлы

Пазлы — отличный помощник для зрительной памяти вашего ребенка.Обязательно найдите тот, который подходит их возрасту. Чем младше ваш ребенок, тем меньше и крупнее должно быть частей пазла.

Правильная головоломка — сложная задача, но не настолько, чтобы ваш ребенок не смог собрать ее самостоятельно.

11. Найди отличия

Вы можете найти в Интернете распечатанные задания, которые станут отличной практикой для вашего ребенка. Есть две картинки, и цель игры — увидеть, где есть различия. Обе картинки абсолютно похожи, за исключением нескольких отличий.

Есть более простые, а можно найти более сложные. Каждый из них укрепит систему зрительной памяти вашего ребенка.

Можете ли вы заметить различия на этих двух картинках?

12. Подключите четыре

По очереди кладите монету в сетку. Цель состоит в том, чтобы попытаться составить линию из четырех ваших монет. Побеждает тот, кто сделает это первым!

Эта игра активирует мозг и заставляет детей думать, используя визуальные подсказки монет перед ними.

Каждая из этих игр увлекательна, но также имеет образовательную ценность. Они помогут развить у ребенка зрительную память и развить важные навыки чтения перед чтением.

22 дошкольных игр на запоминание (которые действительно работают!) — раннее обучение

Я думаю, что, должно быть, попробовал по крайней мере сотню игр на запоминание с детьми, которых учил за последние десять лет. Хоть сотня, а может и больше!

Однако из всех этих игр действительно выделялись следующие 22.Это то, о чем дети будут просить снова и снова, и они помогут им развить множество навыков, а также память.

Развитие детской памяти будет иметь большое значение во многих сферах их жизни. Это важная часть следующего:

1. Умение читать. Память помогает им запоминать буквы и звуки, а также запоминать ключевые слова
2. Распознавание чисел и развитие других математических навыков
3. Запоминание и осмысление своей жизни
4. Понимание событий, происходящих с ними
5. Приобретение знаний
6. Обучение навыки быстрее и помнить то, чему они научились

В мире технологий эти веселые игры становятся все более и более необходимыми с каждым годом.

Кроме того, в большинство этих игр можно играть дома, в школе или дошкольном учреждении. Они ориентированы на детей в возрасте 3-5 лет, но определенно могут быть выполнены и детьми постарше. Удачи, если вы попробуете хоть одну из них!

1.Bug In A Rug

Ресурсы — одна простыня, коврик или парашют

Это хорошо для игры с парашютом или большой простыней. Все дети садятся вокруг него и закрывают глаза.

То, что вы делаете, — это либо взрослый, либо один ребенок, выбранный в качестве теггера, хлопает ребенка по плечу.Этот ребенок открывает глаза и прячется под простыней или парашютом. Жакет в коврике!

Тогда все открывают глаза. Идея состоит в том, чтобы угадать, кто находится под простыней. Все дело в памяти и попытках вспомнить, кто где сидит.

Чтобы узнать о многих других парашютных играх, подобных этой, ознакомьтесь с моей статьей о 40 величайших парашютных играх для детей.

2. История джунглей

Ресурсы — сумка или коробка, игрушечные животные из джунглей, коробка (чтобы положить животных)

Это игра с кругами памяти.Лучше всего это работает примерно с 3-6 детьми, но вы потенциально можете сделать это с еще несколькими, если у них действительно отличная память.

Первый человек кладет руку в сумку, достает животное (например, слона) и говорит: «В зоопарке я видел слона».

Они передают сумку следующему человеку, который говорит: «В зоопарке» Я видел слона и… (что бы они ни достали, например, льва)

Продолжайте так, чтобы каждый ребенок продолжал веревку.

Главный совет. Самый простой способ сделать эту игру — поместить животных посередине, чтобы все могли их видеть.Сложный способ — положить их в коробку, чтобы вам просто нужно было помнить.

3. Игра с разбойником

Ресурсы — лист, несколько случайных предметов (необязательно — маска грабителя)

Это простая игра на память, которая им действительно нравится. Выберите одного ребенка в качестве «грабителя». Если хотите, они могут надеть маску грабителя!

Имейте как минимум три предмета, покажите детям и накройте их листом. Затем все закрывают глаза. Грабитель подкрадывается, грабит предмет и кладет его им за спину.

Затем все открывают глаза и убирают лист. Попробуйте угадать, что было украдено! Начните эту игру с трех объектов, но если они станут действительно хорошими, увеличьте число.

Отличная игра для начинающих звуковиков, если вы используете объекты, начинающиеся с одной буквы, или объекты, которые рифмуются. Здесь вы найдете еще 16 фантастических игр с аллитерацией.

4. Rhyming Train

Resources — Мешок рифмующихся картинок, коробка

Эта игра немного сложнее.Сядьте в круг, и люди по очереди кладут руку в сумку и вынимают одну (например, кошку). Они говорят: «Я видел кошку».

Следующий человек достает одну из них (например, шляпу) и говорит: «Я видел кошку и шляпу».

Продолжайте так же, выстраивая рифмованную строку.

5. Команда нарисуйте картинку

Ресурсы — один большой рисунок, заранее нарисованный взрослым, листы бумаги, ручки

Заранее взрослый нарисует большой рисунок на листе бумаги.Это может быть что угодно с большим количеством деталей, например, лицо пришельца с множеством глаз и других черт. Или это может быть дом с множеством деталей или аквариум с множеством разных вещей. Вот пример того, что я создал:

Когда вы играете в игру, кладите лист бумаги туда, где они не могут его увидеть.

Разделиться на команды примерно по три человека. Раздайте каждой команде лист бумаги и несколько ручек.

Идея состоит в том, что по одному человеку от каждой команды пойдет и взглянет на картинку (где бы вы ее не спрятали), вернется и начнет ее рисовать.Затем следующий человек в команде пойдет, вернется и попытается им помочь. Затем идет следующий человек.

Идея состоит в том, чтобы попытаться практически точно скопировать картинку на вашем листе бумаги. Они могут идти и смотреть на картинку сколько угодно раз. Будет много воспоминаний, дискуссий и сотрудничества.

6. Копирование звука

Ресурсы — ничего

Это гораздо более простая игра на память. Это хорошо для речи, языка и памяти.

Сядьте по кругу.Взрослый начинает. Они шумят в сторону первого человека в круге. Этот человек пытается скопировать звук на человека рядом с ним. Они продолжают его обходить по кругу.

Это отличный вариант для зрительного контакта, который является большой мишенью для многих маленьких детей. Чтобы узнать о многих других играх с зрительным контактом, прочтите эту статью, содержащую 12 фантастических идей.

7.Pairs

Ресурсы — несколько простых игральных карт

Это классическая карточная игра, которая отлично подходит для маленьких детей и для развития памяти.

Имейте какие-нибудь карточки — идеально подойдет что-нибудь с картинками, например карточки с животными, карточки супергероев или что-то в этом роде.

Начните с нескольких пар, может быть, с пяти сетов. Первый человек идет, берет две карты и проверяет, какие они. Если у вас есть два одинаковых, вы их оставляете. Если они другие, вы кладете их обратно. Затем идет следующий человек.

Победителем становится тот, у кого в конце больше всего пар.

8. Три чашки

Ресурсы — Три чашки (что неудивительно), что-то, что можно поставить под них, как помпон.

Это классический уличный трюк. Поместите помпон (или то, что вы используете) под чашку. Немного передвигайте чашки, чтобы попытаться обмануть другого человека. Затем выровняйте их в ряд.

Один ребенок попытается угадать, где находится помпон.

9. Копирование выражения лица

Ресурсы — ничего

Эта игра начинается очень легко, но может становиться все сложнее. Он отлично подходит для памяти, но также хорош для зрительного контакта и понимания эмоций.

Самый простой вариант: первый человек в круге изображает эмоцию, например счастливое, грустное, злое или шокированное лицо. Все копируют. Затем идет следующий человек.

Средняя версия: первый человек показывает последовательность двух лиц, например, грустное, затем счастливое. Все копируют — грустят, потом счастливы. Затем идет следующий человек.

Жесткая версия: от первого лица выполняется последовательность из трех лиц. Все копируют!

В этой статье есть много отличных идей, похожих на эту — 21 игра на время дошкольного кружка, которые действительно работают!

10.Что вы изменили?

Ресурсы — разные шляпы, пальто и шарфы

Это действительно хорошее развлечение. Один ребенок попадает в середину круга. Они надевают одну шляпу, один шарф и одно пальто.

Тогда все закрывают глаза.

Ребенок в центре меняет только один предмет одежды. Например, они могут сменить шляпу. Затем все открывают глаза и пытаются угадать, какой предмет они изменили.

11. Игра на пикнике

Ресурсы — небольшой мешок с притворной едой, корзина для пикника (или коробка)

Это еще одна игра с большим кругом.Первый человек достает кусок еды и говорит: «На пикник мы берем (что бы это ни было, например,« торт »). Затем идет следующий человек и говорит, например: «На пикник берем торт и яблоко».

Продолжайте так.

12.Magic Trick

Ресурсы — лист, предметы, волшебная палочка

Дети любят немного волшебства! Идея состоит в том, что это немного похоже на игру Ким, но взбудоражено!

Поместите какие-нибудь предметы в середину круга и накройте их листом.Попросите детей закрыть глаза, затем «абракадабра!» (Вы тайно достаете предмет из-под простыни и прячете его.

Затем они открывают глаза, а вы снимаете простыню. Что исчезло !?

Это действительно оживает еще больше, если вы можете достать настоящую волшебную палочку, которая тоже действительно издает шум, вроде этой:

13.Missing Child Game

Ресурсы — ничего

Вы можете весело провести время с этой игрой.

Все садятся в круг. Они закрывают глаза. Взрослый похлопывает одного ребенка по плечу. Они встают, уходят и прячутся где-нибудь, например за углом.

Затем все открывают глаза и пытаются угадать, кто пропал. Отлично подходит для зрительного контакта и попытки вспомнить, кто их окружает.

14. Таинственный объект

Ресурсы — сумка-призрак, один загадочный объект (на ваш выбор)

Идея состоит в том, что по кругу вы передаете сумку-призрак, и каждый ребенок держит ее в течение нескольких секунд и пытается угадать, что в нем.Затем они передают его следующему человеку. У каждого есть одна догадка, например: «Я думаю, это апельсин». «Я думаю, что это мяч.» «Я думаю, что это яблоко». И т. Д.

Когда дойдете до конца, прежде чем заглянуть в сумку, спросите дети указывают на человека, который, по их мнению, сказал, например, «мяч» или «апельсин». Это заставляет их всех действительно сосредоточиться на том, что говорят другие, и попытаться развить память.

Тогда покажи, что было в сумке!

15.Copy The Rhythm

Ресурсы — ничего, или вы можете использовать ритм-палочки или барабаны

Эта игра немного сложнее, чем некоторые другие игры.

Если вы не используете ритм-палочки или барабаны, вы можете просто хлопать в ладоши. Ритм-палочки или клавы — отличный выбор для игр на память.

Самый простой способ сделать это — выбрать тему, например, еда. Затем один ребенок думает о еде и хлопает в ладоши (или ударяет) по слову, например, ба-на-на! (Это было бы три хита!) Все копируют.

Затем следующий ребенок берет еду и ударяет по ней.

Более сложный способ игры — это когда первый ребенок просто ударяет палками в ритме (это может быть что угодно).Потом все пытаются скопировать. Это одна из многих игр с ритм-стиками, которые вы можете попробовать здесь.

Потом идет следующий человек.

Сначала попробуйте простую версию, и если они хорошо с ней справляются, переходите к жесткой версии.

16.Copy The Instrument

Resources — два лота примерно из четырех инструментов.

Отличная ранняя звуковая игра, развивающая слух и память.

Попросите одного ребенка посередине круга с четырьмя инструментами перед ним.У взрослого такие же четыре инструмента, но он куда-то ходит и прячется.

Сыграйте на одном инструменте и посмотрите, сможет ли ребенок скопировать тот же инструмент.

Вы можете усложнить задачу, пытаясь скопировать инструмент и скопировать ритм.

Еще сложнее было бы скопировать два инструмента или скопировать два инструмента и также скопировать ритм!

17.Палки для путешествий

Ресурсы — Палки, предметы, которые вы найдете во время путешествий

Это прекрасный природный ресурс и отлично подходит для памяти.

Идея в том, что если вы отправляетесь в путешествие с детьми, вы по пути находите предметы и собираете их. Когда вы возвращаетесь домой, в школу / детский сад или к себе домой, вы прикрепляете эти предметы к длинной палке. Эта палка станет вашим «палкой путешествия». Он предлагает воспоминания о том, что вы видели и делали.

Это также отличный способ побудить детей рассказать о своих воспоминаниях. Исследования показывают, что существует тесная связь между словарным запасом и усвоением памяти. (Источник)

18. Стихи и песнопения

Ресурсы — ничего

Некоторые простые песнопения и стихотворения полезно выучить наизусть, чтобы вы могли их читать.Это действительно помогает, если они повторяются много раз, или если у вас есть действия, чтобы воплотить это в жизнь.

19. Number String

Resources — Либо ничего, либо у вас могут быть карточки с номерами.

Первый ребенок в круге произносит число, например «5». Следующий ребенок должен будет сказать это число, «5», а затем произнести собственное число, например «3». Затем следующий ребенок говорит: «5,3… и т. Д.»

Продолжайте строить это вот так.

Более простой способ сделать это — использовать карточки с номерами.Первый ребенок достает номер и кладет его в коробку. Затем следующий человек строит на этом и т. Д.

20. Карты путешествий

Ресурсы — немного бумаги, ручки и т. Д.

Это отличное занятие после того, как вы попали в какое-то приключение. Дома это могла быть прогулка в парк. Или это может быть прогулка по школе или охота за сокровищами на улице. Вы даже можете составить карту своего маршрута в школу.

Затем вы просто рисуете карту того места, где вы были.Поместите все функции, которые вы можете вспомнить. Отлично подходит для разговора и запоминания недавних событий в вашей жизни.

Подобные карты также отлично подходят для использования с камнями историй, чтобы придумывать истории и разыгрывать их.

21. Отсутствие слов в песнях

Ресурсы — ничего

Этот вариант отлично подходит для навыков аудирования, а также для запоминания.

Спой простые песни, такие как «Мерцание, мерцание» или «Колеса в автобусе». В ключевые моменты опускайте слово.Посмотрите, заметят ли они, и посмотрите, смогут ли они восполнить пропущенное слово. Например:

Twinkle twinkle little star,

Как мне интересно, что вы…

Это также может быть полезно для рифмы и простого способа заполнения рифмующихся строк.

22.Копировать последовательность

Ресурсы — ничего

Это отлично подходит для запоминания, а также для зрительного контакта, который является огромной целью для большинства детей.

Идея состоит в том, что первый человек в круге будет последовательно постучать руками по трем частям тела.Например, «голова, колени, ступни». Затем все пытаются скопировать.

Затем идет следующий человек: это может быть «живот, грудь, плечи». Все снова копируют.

Продолжайте так.

Эту игру можно упростить. Если у них возникли проблемы, замедлите его и повторите каждую последовательность несколько раз. Более простой способ выполнить игру — просто коснуться одной части тела, но сделать это три раза.

Заключение

Честно говоря, это лучшие попытки запоминания, которые я когда-либо пробовал с детьми 3-5 лет.С помощью всего лишь нескольких простых ресурсов вы действительно сможете развить их навыки памяти, и это окажет большое влияние на многие другие области их обучения.

ПОДРОБНЕЕ

21 Игры с пузырями для детей (которые действительно работают!)

Математические игры на открытом воздухе — 50 игр

26 Игры для развития памяти для детей

• Facebook

• Твиттер

• Pinterest

Игры для улучшения памяти — это не только для нас, рассеянных родителей! Нет нет нет.Игры на запоминание для детей так же важны для роста мозга, как и кроссворды для детей старшего возраста.

Подумайте об этом, растущие мозги упорно работают. У них есть много новых путей, которые нужно создать, много эмоций, которыми нужно управлять, и новый опыт, который нужно осмыслить. Я не претендую на роль специалиста по развитию детей, но я знаю, что, когда мои дети начинают терять контроль, я часто могу управлять ими с помощью базового упражнения для мозга , такого как игра на запоминание или игра на совпадение детей.

Действительно, эти игры иногда похожи на крэк.Им мало. И это отвлекает их от беспокойного поведения. Беспроигрышный вариант.

Простые игры на память для детей также являются полезным инструментом для родителей без экрана. Они не только растягивают мозги, но и отлично справляются со скукой. Многие из этих игр на память для детей могут быть добавлены к вашему репертуару игр ожидания. На случай, если вы это пропустили… мои 20 игр ожидания для детей, в которые можно играть где угодно, стали сенсацией! ( Хорошо, возможно, я немного преувеличиваю.Но это действительно нашло отклик у многих родителей! )

(Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки.)

Игры на память для дошкольников до

Эти игры предназначены не только для дошкольников, все они могут быть адаптированы для разных возрастных групп. Моим 7 и 11 годам до сих пор нравится играть со мной в эти игры на память.

Монета спичка.

Установите линию монет. Начните с 3 и доработайте до 10. Поместите монеты в случайный узор орла или решки.Ребенок смотрит на монеты 10 секунд. Родитель убирает монеты и руки ребенку, который пытается разложить их в том же порядке. Сделайте это сложнее, используя разные типы монет.

Три чашки.

Выровняйте три бумажных стаканчика. Поместите небольшой предмет под одну чашку. Пока ребенок внимательно наблюдает, переключайте чашки вперед и назад в новое положение. Спросите ребенка, где находится предмет.

Что я изменил?

Попросите ребенка оценить, как вы выглядите, а затем закрыть глаза.Измените что-то в своей внешности, например, развяжите туфлю, снимите одну сережку и т. Д. Ребенок открывает глаза и пытается определить, что изменилось.

Pengoloo. Это игра подбора цветов с деревянными пингвинами. Я впервые представил ее вам как игру месяца. Еще рекомендую Froggie Boogie.

Если вы устали давать ребенку свой телефон, чтобы «молчать», зарегистрируйтесь, чтобы получить бесплатную распечатку моих игр ожидания, в которые можно играть где угодно.

Игры на память

Эти игры могут не рассказывать буквальную историю, но они основаны на запоминании цепочек событий или образов, связанных с тем, как мы обрабатываем истории.Эти игры на запоминание просто фантастические, как бегающие от скуки. Соедините их с моим списком ожидающих игр для детей, и вы никогда не услышите, «когда придет наша очередь ??» очередной раз. ( Ну, может, )

Саймон. Я люблю смотреть, как мои дети играют в эту игру. Это не только вызывает воспоминания о том, как я играл в нее, когда я был ребенком, но я знаю, что они работают над своим мозгом. Они думают, что у них есть экранное время, но я знаю другое! Существуют также небольшие версии Simon, которые подвешиваются на зажиме для карабина, для развлечения на ходу.

Перескажите историю.

Есть несколько подходов к этой сюжетной игре. Когда вы в пути, начните пересказывать любимую историю. Варианты включают:

• По очереди с предложениями или сюжетными точками.
• Опускаем части рассказа и спрашиваем детей, что вы забыли.
• Попросите ребенка пересказать историю по памяти.

Пословное повествование.

Начните рассказ с одного слова.Следующий игрок произносит это слово и строит рассказ другим словом. Следующий игрок произносит первые два слова, объявляет третье и так далее. Как вариант, вы можете строить предложение за предложением. Совет: делайте предложения короткими.

Выучите стихотворение наизусть.

В жизни есть немного больше удовольствия, чем чтение стихотворения, которое вы выучили наизусть. Возьмите с собой небольшой сборник стихов, чтобы поработать над запоминанием, пока вас нет дома. Или выучите стихотворение дома и по очереди читайте стихи, чтобы развлечь мир, пока вы стоите в очереди в продуктовом магазине.См. Советы по запоминанию стихов с детьми и классические стихи, которые дети могут запомнить.

История памяти изображений.

Смотрите на изображение в журнале в течение 10 секунд. Ребенок составляет историю, включающую в себя как можно больше деталей изображения. Если она застрянет, родители могут задавать подсказки в виде вопросов, например: «Какой синий объект вы видели?»

Цепочка слов.

Выберите тему, например, еда. Первый человек произносит слово, второй произносит это слово плюс свое собственное, третий человек произносит первые два слова плюс свое собственное и так далее, пока кто-то не перестанет запоминать цепочку слов.

Звуковая цепочка.

Один человек начинает узор, используя щелчки или хлопки. Остальные должны повторить образец. Затем первый человек добавляет узор, а остальные должны повторить этот более длинный узор. Игра продолжается до тех пор, пока никто не сможет вспомнить рисунок.

Игры на соответствие памяти

DIY бумажная тарелка игры на память . Сделайте свою собственную игру на память с помощью недорогой упаковки бумажных тарелок. Просто создайте подходящие пары пластин.Идеи включают:

• Письма . Нарисуйте заглавную букву на одной пластине и соответствующую строчную букву на другой.
• Номера . Нарисуйте наборы чисел. Чтобы усложнить задачу, нарисуйте цифру на одной тарелке, а количество — на другой. Таким образом, цифра 4 будет соответствовать, например, табличке с 4 точками.
• Формы . Наклеиваем цветные вырезы фигур.
• Животные . Вырезайте фотографии из журналов. Фотографии не обязательно должны совпадать.
• Рифмы слов и образов. Посмотрите это в действии на Growing Book by Book

Классическая настольная игра памяти. Поскольку текущая версия «оригинальной» игры с картами памяти совсем не похожа на набор, который был у меня в детстве, я направлю вас к этой замечательной версии «Я никогда не забуду лица».

Игра соответствия природы от Rhythms of Play. Собирайте предметы из мира природы и небольшие контейнеры или крышки, чтобы помнить о красоте прогулки на природе еще долго после того, как вы вернетесь домой.

См. Также распечатанные игры на память ниже.

Игры на память для малышей

Что не хватает?

Положите 10 предметов из своей сумочки на стол перед собой. Попросите детей попытаться запомнить предметы в течение 10 секунд. Пока их глаза закрыты, удалите 1-3 предмета. Открыв глаза, дети пытаются вспомнить, чего не хватает .

Головы, плечи, колени и пальцы ног или любые другие песни. Малыши поют от природы, и это отличная практика для тренировки их памяти! Так просто и интересно.

Рифмующие игры. Рифмы так же, как пение песен — отличная практика для запоминания. Есть много способов развить их навыки запоминания, одновременно получая качественное обучение грамоте. Посмотрите эти рифмующиеся игры для детей. Growing Book by Book — также невероятный ресурс для игр-рифм для малышей.

Соответствующие пары сенсорная игра в прятки от «Дерева воображения».

Подобрать цвета . Сделайте простую классическую игру на запоминание для малышей, используя пробки от бутылок.Соберите большие колпачки и раскрасьте нижнюю сторону в пары подходящих цветов. Для малышей я бы рекомендовал для начала 2-3 пары.

Игры на запоминание для печати

Бесплатная игра на память о морских существах от Simple Fun for Kids

Печатная игра на запоминание математических фактов от Life over C’s. У Ким есть несколько тематических версий игры на запоминание математических фактов.

Снова в школу, матч от Playdough до Plato.

Транспортная спичка от «Измеримой мамы».

Робот-матч от Brain Power Boy

Матч животных.Есть несколько вариантов, в зависимости от интересов вашего ребенка.

Игра на совпадение длинной «а» от The Measured Mom. Практикуйте звуки, сопоставляя слова с картинками.

Больше удовольствия:

Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?

Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время в любом месте.

Ваш адрес электронной почты * никогда * не будет передан или продан третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы посмотреть нашу политику конфиденциальности.

• Facebook

• Твиттер

• Pinterest

13 игр, которые развивают у детей основные навыки памяти

Мне нравятся классические игры, такие как Go Fish и Telephone . В детстве мы с сестрой и двоюродными братьями сидели летом на пляже и играли с ними до темноты.Моя любимая игра называлась I Packed My Suitcase . Мы придумывали сумасшедшие вещи, чтобы положить их в футляр, и смеялись, когда забывали, что сказал последний человек. Тогда я еще не знал, что мы улучшаем нашу рабочую память.

Рабочая память — один из важнейших навыков исполнительной функции. В своей книге Mind in the Making Эллен Галински определяет эти навыки как «использование нашей памяти для одновременного удержания в уме ряда различных вещей, уделяя внимание, гибко думая и подавляя нашу склонность к использованию автопилота». .«Эти навыки начинают развиваться на раннем этапе жизни и так же важны, как заучивание букв, звуков, форм, цветов и чисел. Исследования показали, что они могут быть предиктором будущих академических достижений.

Вы можете помочь в развитии своего рабочая память ребенка через игры и повседневные занятия. Попросите ребенка помочь вам найти три вещи из списка покупок, когда вы находитесь в продуктовом магазине. Готовя на кухне, спросите своего ребенка, как приготовить любимое блюдо или что-то более простое как бутерброд.Вы также можете вместе петь любимые песни, катаясь в машине. Все эти веселые и легкие занятия улучшат память. Хотите продолжать играть? Мы выбрали для вас и вашего ребенка наши любимые классические, настольные и цифровые игры:

Классические игры

1. Под чашками

Пока ваш ребенок наблюдает, поместите одну фасоль под одну из трех чашек. Перемещайте чашки. Ваш ребенок может вспомнить, где находится фасоль?

2. Саймон говорит

Классическая игра, в которой один игрок — Саймон, и дает указания другим.Если Саймон не говорит «Саймон говорит», никто не должен выполнять эту задачу. Могут ли ваши дети не забыть послушать «Саймон говорит?»

3. Я собрал чемодан

Первый игрок говорит, что он упаковал в чемодан. Каждый человек по очереди добавляет в чемодан один предмет и повторяет все предыдущие. Сможете ли вы их все вспомнить?

4. Телефон

Эта игра — развлечение для всей семьи, где один человек шепчет сообщение человеку рядом с ним, а затем этот человек шепчет его следующему человеку и т. Д.Последний человек заявляет, что было сказано. Последнее сообщение такое же, как и исходное?

5. Двадцать вопросов

Один игрок думает об объекте, а другие игроки задают вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет». Цель состоит в том, чтобы запомнить подсказки и угадать объект.

Настольные игры

6. Последовательность для детей

Простая игра с последовательностью для детей в возрасте от 4 до 7 лет. Обучает счету и следованию последовательности для развития навыков памяти.

7. Концентрация

Игральные карты кладутся на стол рубашкой вверх. Дети по очереди переворачивают их по два, пытаясь составить пары. Итак, где снова были эти трое?

8. Оригинальная игра с запоминанием

Подобна Concentration , где дети сопоставляют карточки с картинками, и игрок с наибольшим количеством совпадений побеждает.

9. Classic Simon

Электронная игра, в которой воспроизводятся последовательности мигающих огней.Последовательность становится длиннее каждый раз, когда вы правильно повторяете узор. Может ли ваш ребенок запомнить узор?

Приложения

10. Любопытный мир

Это отмеченное наградами приложение включает в себя множество обучающих игр, которые помогают детям развивать навыки памяти, например Curiosityville: Bottlecaps .

Зарегистрируйтесь сегодня с кодом CW_20 и получите скидку 20% в первый год!

11. Сопоставление памяти дошкольного возраста

На основе Concentration со многими версиями, чтобы держать ребенка в курсе.

12. Easy Music

Обучает детей музыкальным концепциям с помощью анимации, упражнений на память и ритмических игр.

7 веселых игр на память для детей

Игры на память тренируют мозг. Полезно думать о мозге как о мышце: чем больше мы его тренируем, тем сильнее он становится. Игры на запоминание не только укрепляют мозг, но и повышают уровень внимания, способности читать и рассуждать. Чем больше мы практикуем акт концентрации, которого требует любая хорошая игра для мозга, тем больше мы «тренируем мышцы».»

Ниже вы найдете 7 забавных игр на память для детей. Эта подборка словарных игр для улучшения памяти идеально подходит для помощи детям и учащимся в повышении их способности запоминать важную информацию.

1. Игра в слова с рифмами

Это игра на запоминание может пополнять словарный запас, и в нее можно играть уже в первом классе.

• Начните с простого предложения, подчеркнув, в частности, одно слово. Например, «Чтобы играть в бейсбол, вам понадобится бита ».
• Следующий игрок отвечает, повторяя слово «летучая мышь» и добавляя рифмованное слово.Например, он или она может сказать: «Летучая мышь, кошка».
• Игра продолжается, игроки повторяют каждое рифмованное слово и добавляют одно собственное. Третий игрок скажет «Летучая мышь, кошка», а затем добавит еще одно слово, например «шляпа». И так далее.
• Конечно, по мере добавления новых слов становится все труднее, потому что вам нужно запомнить каждое сказанное слово и придумывать новое. Вы «вылетаете», если произносите слово, которое уже было использовано.

Чтобы убедиться, что ваши маленькие ученики действительно совершенствуют свою игру в рифму, ознакомьтесь с этими примерами рифмы.Они охватывают различные типы рифм, в том числе ассонантную рифму, рифму для ушей, идентичную рифму и многое другое.

2. Игра в слова на память

Это хорошая игра для учеников второго класса и выше.

• Составьте список слов на большом листе бумаги в определенном порядке. Разместите этот список так, чтобы его могли видеть все, например, на доске.
• Скажите участникам, что они должны помнить точный порядок слов.
• После того, как всем будет дано время зафиксировать заказ в памяти, закройте список.
• На листе с пустыми полями попросите учащихся записать слова в том порядке, в котором они появились.

Чтобы упростить игру, вы можете включить банк слов либо на доску, либо на рабочий лист в зашифрованном порядке, чтобы участники знали, из каких слов выбирать.

3. Игра на память о пропавших предметах

Это еще одна отличная игра, которую можно начать еще в детском саду.

• Положите на поднос несколько обычных предметов, например ключи, ручку, губную помаду и ложку.
• Позвольте вашим ученикам изучать предметы.
• Определите, сколько времени вы хотите, чтобы участник изучал поднос. Детям младшего возраста потребуется больше времени, тогда как детям постарше нужно будет проверить свои способности за более короткие промежутки времени.
• Когда время истечет, накройте лоток и тайком выньте один из предметов.
• Откройте поднос и спросите детей, какой предмет отсутствует.
• Каждый, кто сможет вспомнить пропавший предмет, получит небольшое угощение.

4.Игра на память на деньги

Это отличная игра, в которую можно играть в классе, дома или во время путешествия в самолете или поезде. На самом деле, в нее можно играть где угодно, на подносе или на столе. Поскольку мы начинаем обучать денежным навыкам в первом классе, вы можете подумать о том, чтобы представить эту игру.

• Соберите набор монет для себя и игроков.
• Разложите восемь монет на подносе. (Вы можете использовать другое число, если хотите.)
• Расположите монеты определенным образом, например, три пенни в верхнем ряду, четыре цента снизу и одна четверть снизу.
• После того, как расстановка настроена, покажите игрокам порядок и размещение. Дайте им время изучить это.
• Накройте или удалите монеты.
• Из своего собственного выбора монет игрокам необходимо выложить те же монеты в том же порядке, в каком они оказались на подносе.
• Меняя порядок монет каждый раз, эта игра может продолжаться бесконечно!

Во время игры не стесняйтесь добавить несколько из этих идиом о деньгах.

5.Поезд памяти

Это классика, в которую можно играть, когда учащиеся начинают развивать более сильные воспоминания. Третий или четвертый класс — хорошее время, чтобы поставить эту классику в ротацию. Это игра на запоминание, которая проверяет запоминание с помощью длинного списка предметов.

• Начните игру, сказав: «Я уезжаю в отпуск и собираю чемодан. Беру…»
• Выберите первые предметы. Возможно, вы скажете: «Я уезжаю в отпуск и пакую чемодан. Я беру зубную щетку.
• Следующий человек в очереди должен повторить начальную строку, ваш предмет, и добавить свой собственный. Итак, они скажут: «Я уезжаю в отпуск и пакую чемодан. Я беру свою зубную щетку и пижаму ».
• Каждый игрок по очереди повторяет уже перечисленные элементы и добавляет свои собственные. Если игрок не может вспомнить элемент или сказать неправильный элемент, он удаляется.
• Остальные игроки продолжают игру, пока не останется только один

Чтобы узнать о других играх, подобных этой, ознакомьтесь с этими «Словарными играми для групповых игр».

6. Игра-рассказчик

Эта игра похожа на поезд памяти. Однако по мере продолжения игры он становится более сложным. Таким образом, игра-повествование больше подходит ученикам четвертого или пятого класса.

• Игроки садятся в круг.
• Один участник начинает рассказ с вступительной строки. Они могут сказать: «Жила-была сказочная принцесса с рыжими волосами».
• Следующий игрок должен дословно повторить эту строчку и продолжить рассказ.Итак, следующий игрок может сказать: «Жила-была сказочная принцесса с рыжими волосами. Она водила розовую машину».
• После этого игрок должен повторить оба предложения дословно и добавить еще одно.
• История продолжает развиваться по кругу. Конечно, последнему человеку будет сложнее всего запомнить всю историю и повторить ее в точности.

7. Игра на соответствие списку слов

Списки слов хорошо подходят для игр на запоминание.Механическое запоминание, предлагаемое списками слов, заставляет наш мозг активно вспоминать. Имея солидный список словарных слов, вы можете создать игру на совпадение из карточек.

• Распечатайте или напишите от руки два набора карточек.
• Это могут быть два набора одинаковых слов, поэтому игроки должны найти пары. В качестве альтернативы, это могут быть слова, которые каким-то образом сочетаются друг с другом (например, противоположности), поэтому игроки должны найти соответствующие пары.
• Разложите карты лицевой стороной вниз.
• Игроки по очереди пытаются найти совпадения.

Используйте шаблон ниже, чтобы создать свой собственный набор карточек уже сегодня! Загрузите файл шаблона PDF. Затем вы можете ввести свои слова перед печатью или распечатать и написать словарные слова от руки. Для детей младшего возраста вы можете добавить пары изображений и пометить их соответствующим образом.

Просмотр и загрузка PDF

Здесь, в YourDictionary, у нас есть обширные списки слов, которые вы можете использовать для своих карточек: простые трехбуквенные слова, слова для описания музыки, собирательные названия животных.Списки продолжаются!

Для изучения алфавита у нас есть списки «Слова, начинающиеся с …». Начните с «Глаголы, начинающиеся с А». Вы можете выбрать новую букву, которую студенты будут изучать каждый день. Подумайте также о работе над алфавитом с прилагательными, которые начинаются с буквы A.

Создайте эти мышцы мозга

Мы надеемся, что вам понравится исследовать бесконечные глубины своего мозга с помощью этих игр для запоминания.