Игры-выручалки. Чем занять ребенка в год-полтора?

Я собрала небольшую копилку интересных занятий для детей примерно от 1 до 1,5 лет (что-то пойдёт уже в 10 месяцев, что-то около полутора) — таких, которые легко организовать и которые смогут занять малышей хотя бы минут на пять, чтобы я могла спокойно выпить чашечку чаю.

Поразительно то, как в определённые периоды младенцы начинают делать определённые вещи. Совершенно завораживает эта волшебная сила, под воздействием которой вот уже второй мой сын в 10 месяцев начинает сосредоточенно запихивать прищепки в бутылку с широким горлышком. Почему именно сейчас? Две недели назад ему это было безразлично, я проверяла. А теперь сидит, пыхтит, старается…

Конечно, я знаю теорию. Дети изучают свойства предметов и их назначение в культуре: что вообще можно сделать с ложкой, а что делают с ней взрослые, и какие они, эти свойства, вообще бывают? Они познают постоянство объекта, осваивают последовательные действия, решение задач. Но всё равно удивительно.

Я собрала небольшую копилку интересных занятий для детей примерно от 1 до 1,5 лет (что-то пойдёт уже в 10 месяцев, что-то около полутора) — таких, которые легко организовать и которые смогут занять малышей хотя бы минут на пять, чтобы я могла спокойно выпить чашечку чаю.

1. Засовывать что-нибудь в прорези

— прищепки в горлышко бутылки (сначала лучше широкое)

— коктейльные трубочки/счётные палочки в дырки, проделанные в пластиковой крышке жестяной банки

— мелкие игрушки/мячики в прорезь в виде звезды в ней же

— большие пуговицы/крышки от пюре в прорезь в картонной коробке

— тыкать спагетти в дырки дуршлага

— «кормить» картонное существо макаронами, желудями и т.д. через прорезанный рот

2. Втыкать разные палочки

— спички/счётные палочки в Play Dough, солёное тесто, фрукты

— вставлять их между штырьками пластикового ёжика — подставки для карандашей (или нанизывать на эти штырьки трубочки)

— вдавливать макароны или маленькие фигурки в солёное тесто

— всовывать закрытые фломастеры во вставку от мультиварки (в ней дырочки для готовки на пару)

— вставлять трубочки в дырки пластиковой корзины для покупок

3. Вкладывать ёмкости друг в друга, надевать одно на другое

— пластиковые и бумажные стаканы, контейнеры

— ложки в чашки, чашки в миски, разные предметы — в кастрюльки

— нанизывать CD диски на подставку со штырьком, снимать их

— строить башенки из кубиков, контейнеров и всего, что под руку попадётся

— ближе к полутора годам некоторые уже способны играть со шнуровками (нанизывать макароны, продевать шнурок в разные дырочки)

4. Прицеплять и отцеплять

— расцеплять липучки, прицеплять к ним помопончики (можно сделать картонных зайцев с хвостами-липучками, а можно просто так)

— разъединять детали лего, игольчатого конструктора и т. д.

— отлеплять помпоны от липкой стороны скотча

— отцеплять прищепки друг от друга, с верёвочки, с картонки

— позже — прицеплять прищепки друг к другу, картонным заготовкам (солнышко, ёжик), носочкам на верёвке

5. Наблюдать, как что-то (или кто-то) появляется и исчезает, открывать и закрывать

— залезать в картонную коробку, а ещё — выглядвать из прорезанных в ней окошек

— проползать через тоннель (можно сделать из туристического/фитнес-коврика)

— потрошить «волшебный мешочек», в который мама кладёт разные мелочи (старые ключи, деревянную ложку, махровый носочек, шершавую губку для посуды и т. д.) и время от времени меняет содержимое

— кидать мягкие помпоны/мячики через прилепленный к стене тубус от туалетной бумаги (прилепить лучше малярным скотчем — он не оставляет следов, если его не мочить)

— вытягивать салфетки из упаковки

— доставать мелкие игрушки из носков

— раскрывать предметы, завёрнутые в фольгу или упаковочную бумагу

— извлекать что-то, завёрнутое в тесто

— доставать из картонной коробки с небольшой прорезью тряпочки и шарфики

— вытягивать привязанные ленточки или мохнатую синельную проволоку из вкладки для мультиварки

— откручивать крышки бутылок

6. Подражать взрослым и изучать взрослый мир

— возить пылесос, веник-совок, тряпку

— свободно копаться на нескольких полках с безопасными предметами

— укачивать, кормить, купать, укладывать, возить в колясочке кукол и зверушек (иногда машинки и разные другие предметы)

— мешать ложкой «кашу» в кастрюле

А какие игры любят ваши дети этого возраста?

Внимательно следите за детьми во время игр.

«Нельзя лишать телефона». Как быть с зависимостью ребенка от «игрушек»? | ОБЩЕСТВО: Семья | ОБЩЕСТВО

Как уберечь ребёнка от компьютерной зависимости, чем могут быть полезны гаджеты и куда обратиться за помощью, если интернет-сети затянули в деструктивное сообщество, рассказала «АиФ-Башкортостан» специалист Республиканского клинического психотерапевтического центра Ирина Хох.

Ирина Хох Фото: Из личного архива

Часть общения

Роман Якимчук, «АиФ-Башкортостан»: Ирина Рудольфовна, современные дети не расстаются с планшетами, смартфонами. Это неизбежная реалия времени или зависимость? 

Ирина Хох: Мы не в силах противостоять техническому прогрессу, который принёс разнообразные устройства, меняющие наш стиль общения. В этой реальности живут и дети. Хорошо это или плохо — зависит от целей использования гаджета. Одно дело, если техника помогает ребёнку найти нужную информацию, выполнить домашнее задание. Другое – погружение в виртуальную реальность, уход от действительности. Порой взрослые, ссылаясь на занятость, разрешают ребёнку неограниченно играть в электронные игры — лишь бы не мешал. Если убрать из такой цепочки отношений гаджет, получается, что родители фактически отталкивают чадо.

Но возможен иной вариант: если ребёнок интересен, мы разделяем его увлечения, в том числе связанные с интернетом, играми. Разве сложно спросить сына или дочь, почему они играют именно в эту игру, смотрят конкретный фильм, на какого героя хотят быть похожи? Тогда гаджет станет полноценной частью вашего общения. Но, когда взрослые сами подают не лучший пример, уткнувшись в смартфон, глупо требовать от детей соблюдения правил.

Ирина Хох.
Родилась в 1963 году. Окончила Свердловский педагогический институт. Кандидат психологических наук, доцент. Автор 50 работ. Главный специалист Минздрава РБ по медицинской психологии.

– Некоторые включают малышу игру или мультик, чтобы не капризничал, и ребёнок быстро успокаивается. В чём тут секрет?

– Малышу до трёх лет техника неинтересна, важна сама манипуляция: нажал пальчиком – появилась картинка. Кажется, так он управляет родителями, окружающим миром. Внимание сохраняется, пока рядом не появится взрослый, который начнёт с ним играть. Детям до шести лет не рекомендуется пользоваться смартфоном больше 10 минут, и игры должны соответствовать возрасту, чтобы не травмировать психику. Электронным развлечениям лучше найти замену: карточки, кубики, яркие картинки. Малышу всё равно, где он увидит их – на экране или в книге. Главное, чтобы рядом были мама или папа.

– А чем заинтересовать подростков?

– У них должен быть выбор в проведении свободного времени. Необязательно часами сидеть за компьютером, если можно играть на улице с друзьями, гулять, читать, заняться спортом и т.п. Чем больше альтернатив, тем лучше. В отличие от взрослых, использующих гаджеты в основном для работы, для детей это часть действительности. Поэтому, чтобы они рационально пользовались техникой, нужны ограничения. Только угрозы и ультиматумы недопустимы. Нельзя говорить: «не помыл посуду – отключу интернет».

Психологи считают, что детям старше шести лет можно играть в компьютерные игры до получаса, подросткам – 1,5-2 часа в день.

Просто договоритесь, что время пользования компьютером и интернетом будет зависеть от объёма заданного в школе: чем больше уроков, тем меньше времени на развлечения, и наоборот. Психологи считают, что детям старше шести лет можно играть в компьютерные игры до получаса, подросткам – 1,5-2 часа в день. Нельзя играть во время еды, надо прекратить пользоваться гаджетом за два часа до сна, чтобы не перегружать нервную систему. Такой распорядок дня должен войти в привычку. Остальное время лучше посвятить подвижным играм, общению, спорту. Интернет дешевле спортивной секции, но, сэкономив на досуге подростка, мы навредим его здоровью.

В мир иллюзий

– В чём заключается вред здоровью?

– Во время компьютерной игры ребёнок находится в напряжённой позе, сжимаются внутренние органы, позвоночник, что опасно в период роста организма. Яркая картинка влияет на состояние глаз. Вырабатывается психологическая зависимость: поиграл – и вроде бы улучшилось настроение. Компьютер становится средством решения сложных жизненных ситуаций без их анализа, мыслительной проработки. Здесь важно внимание родителей, они должны интересоваться, что происходит в школе, как складываются отношения с друзьями. Если взрослые равнодушны, ребёнок будет искать выход в виртуальной действительности.

– Если не покупать ребёнку гаджет, то и зависимость не страшна…

– Запрет лишь усилит интерес. Поиграть можно у друзей, но уже без контроля родителей. Лучше разрешить, но дозированно, интересоваться, на какие сайты заходит ребёнок, во что играет. Нельзя же запретить развиваться. Кроме того, в школе дают задания, требующие поиска информации в сети.

Компьютерные игры могут принести и пользу, если они соответствуют возрасту. Головоломки, например, укрепляют память, способствуют концентрации внимания. Играя, ребёнок выбирает себе роль – героя, обладающего конкретными качествами, формирует свою идентичность. Родители могут поинтересоваться, что ему нравится в этом герое, не оскорбляя, не унижая ребёнка. Так мы формируем основу для достраивания им личностных качеств.

– А «стрелялки» не спровоцируют агрессивное поведение?

– Они повышают агрессивность на очень короткое время, пока ребёнок в игре. Гораздо важнее пример авторитетных взрослых. Дети воспринимают  агрессию из семьи, глядя на поведение старших, в ответ на жестокое наказание с их стороны. Бывает, родители сами поощряют такое поведение, говоря, например: «Что ты, не пацан? Дай сдачи!».

Поможет специалист

– Как быть, если игровая зависимость уже сформировалась?

– В этом случае стоит поработать с медицинским психологом и психотерапевтом – этого не нужно бояться – специалист знает, как избавиться от вредной привычки. Чем раньше родители обратятся за помощью, тем лучше. Тяга к гаджетам не каприз, получается, что они, как любой объект зависимости, что-то замещают у ребёнка. Если в семье он чувствует себя нужным и ценным, ему не придётся погружаться в виртуал. Когда он не защищён дома, ищет убежища в интернете, кажется, там можно властвовать над всем: назваться как угодно, оскорблять других.

– Некоторые родители опасаются, что интернет, точнее, отдельные сайты и группы, способен довести ребёнка до суицида. Это обоснованный страх?

– В 2015-2016 годы много говорили о так называемых «группах смерти». К счастью, мода на них прошла, тем не менее есть и другие деструктивные направления: колумбайнеры, сатанисты, криминальные сообщества.  Подростки рискуют втянуться туда, поскольку у них снижена критичность мышления. Однако в последние годы число детских суицидов в Башкирии снижается. Возможно, это связано с ужесточением уголовного наказания за доведение до самоубийства, вниманием к соцсетям силовых структур, педагогов. Это создало общую ситуацию контроля, давшую свои плоды. Детям и их родителям, оказавшимся в сложной ситуации, всегда готовы прийти на помощь специалисты. Достаточно позвонить по круглосуточным телефонам доверия: 8-800-2000-122 (только для детей) и 8-800-7000-183 (для взрослых и детей). В неделю у нас бывает около 150 звонков: просят совета по разным сложным ситуациям, обращаются по поводу конфликтов, насилия.

– Недавно прошло сообщение, что девочки-подростки забрались на 50-метровую вышку, чтобы сделать селфи и выложить в соцсетях. Таких примеров немало, в том числе с трагическим исходом. В чём истоки такого опасного поведения?

– У подростков незрелое отношение к опасности и смерти. Если, сделав однажды рискованный трюк, например прыгнув с крыши под одобрительные возгласы одноклассников, ребёнок остался невредим, у него появляется иллюзия победы над страхом. Исследования показывают, что из-за размытости границ между реальным и виртуальным миром подростки не осознают, что подобное поведение может привести к травмам, инвалидности и даже смерти. Не понимают, что всё это может случиться с ними, а не с кем-то другим.

– Каждый человек и ситуация индивидуальны, но есть ли универсальный рецепт выстраивания оптимальных отношений с детьми?

– Польский педагог Януш Корчак писал: «Ребёнок – это праздник, который пока с тобой». Главное – не упустить тот короткий отрезок времени, пока дети остаются детьми. Нужно понимать и принимать ребёнка как самостоятельную личность: он не должен угождать взрослым и вести себя так, как они хотят. Родителям стоит оставить эгоизм и уделять ребенку столько времени, сколько нужно, пока он в них нуждается, разделить его интересы, сформировать традиции, например собираться вместе за вечерним чаем, интересоваться друг у друга, как прошёл день. Там, где это есть, семья дружно пройдёт все трудности.

Смотрите также:

Чем занять ребенка в пути: дорожные игры – Gryntravel

Путешествовать с детьми – просто и безумно интересно. Чтобы дорога не превратилась в мучения и прошла без капризов с вопросами “Ну, ско-о-оро мы приедем?!”, необходимо продумать заранее, чем занять ребенка в пути.

В машине, поезде, автобусе или самолете всегда можно придумать интересные развлечения. В каждом возрасте есть свои нюансы. Что актуально ребенку до года, явно не подойдет 3-х летнему “почему и зачем”. Когда нашему сыну было 1,5 года, мы проехали по США 8000 км за 25 дней. Именно с того момента, мы начали создавать подборку не только настольных игр, но и устных развлечений.

С чего начать? Первое, что стоит сделать – это проинформировать ребенка любого возраста, сколько времени вы проведете в пути. Это его настроит на определенное ожидание. Тут не поможет фраза: “Ехать 4 часа!”. Лучше наглядно показать расстояние, например на корешке книги. Если низ корешка – это точка, откуда вы выехали, а верх – место назначения, то становится легко показать, где именно вы сейчас находитесь и сколько еще осталось.

Остановка в штате Теннесси, США😎

Примечание: если дорога дальняя – обязательно покажите, когда намечается остановка. Предвкушение скорого “освобождения” поможет ребенку спокойнее перенести неподвижное сидение в кресле. В автомобильной поездке старайтесь делать каждые 2 часа остановки на попрыгать и побегать.

1. Пусть ребенок сам собирет свой рюкзак с играми в путешествие

Это прекрасный воспитательный момент. Дети чувствуют свою важность, ответственность и самостоятельность. Учатся планировать и работать в команде. Это хороший опыт для будущих поездок. Конечно, без родительского контроля, терпения и любви тут не обойтись. Важно объяснить, а потом слово сдержать: “Носить свой рюкзак будешь сам – поэтому только необходимые вещи”. 

Должны быть веские причины, почему нельзя взять машину на пульте управления, а еще трактор и меч😅

Примечание: лучший возраст, когда можно начинать участвовать в сборе своего рюкзака с играми – 2,5 – 3 года. Возраст “почемучек” – это то время, когда ребенок начинает осознавать себя как личность. Он часто говорит: “Я сам/сама”, делает все наоборот, доказывая свое право на мнение и выбор.

2. Гаджеты и книги

Прокачайте технику в дорогу: планшет, мобильный телефон, флешка. Заранее скачайте мультфильмы, детские книги, игры, музыку, фильмы.

Едем по США, трасса 66

Захватите с собой книги-гляделки, они же виммельбухи – книжки-картинки без текста. Из одной картинки можно придумать множество историй, и у каждого эта история будет абсолютно не похожей на другие. Книжки развивают речь, логику, внимание.

В машине мы держим 2 книги:

• “Великі машини – помічники людей” Вольфганг Метцгер, цена – 280 грн. Незаменимая книга для детей, которые любят технику. Тренирует внимательность, воображение, включает командную игру “Кто быстрее найдет предмет”.

• “Подорож Україною” Ноа Кременчуцкая, цена – 150 грн. В книжке представлены пять регионов Украины: Киев, Одесса, Карпаты, Полтава и Донецк. На каждом развороте – новая область, по которой путешествуют герои книжки. В итоге понимаешь, какая Украина разная и невероятно интересная.

А вот в самолете, поезде и автобусах мы любим компактность, поэтому наш фаворит – книга “Найди и покажи. На природе”, издательство Clever, цена – 300 грн. Книжка-панорамка, где вы найдете 5 ярких раскладывающихся панорам и 155 предметов на поиск. Тут вам и рассвет в горах, и прогулка по лесам и полем, а также отдых на морском побережье. Книга удобной формы, что позволяет брать ее в любое путешествие. Идеально подойдет для детей 3-7 лет.  

Читать в машине или автобусе вредно для детского зрения, в этом случае интересная аудиокнига – отличное решение. В дороге ребенок может изучать английский, счет или буквы, а можно и просто хорошую сказку послушать всей семьей. Сразу хочу сказать, что электронные гаджеты не заменят общение. Как правило, они быстро детям надоедают. Поэтому для долгой дороги должен быть хороший запас игр и развлечений.

Примечание: в автомобиле у нас висит сумка-органайзер с разными кармашками для планшета, поильника, игрушек, книг и другой дребедени. Такой себе, детский уголок в одном месте. Каждый раз, отправляясь в дорогу, ложу туда что-то новенькое для сына: 40 минут тишины точно гарантировано.

3.  Все для рисования

Альбом или блокнот, раскраски, карандаши, цветные ручки и другие инструменты для творчества – занимают минимум места в рюкзаке и отлично подойдут для поезда и самолета. В машину или автобус мы всегда берем набор для рисования водой фирмы Aqua Doodle (цена 200 грн).

Компактная сумка, где можно рисовать фигуры, цифры, буквы. Нарисованные художества быстро высыхают и можно творить дальше. У нас в наборе есть маркер и отдельно докупали печатки. Ребенок занят, все вокруг чисто – счастье всем.

Для поезда и самолета у нас актуальна книга с маркером. Бесконечное количество раз можно обводить и стирать цифры:

4. Настольные игры

Начиная с 3 лет, вопрос с дорожными играми становится особо актуальным. В самолет, машину, поезд или автобус лучше всего взять игры без мелких деталей. К примеру, в путешествии по Центральной Америке, когда сыну было 2 года, он любил играть в конструктор лего “Поезд с цифрами”: крупные детали, где можно выучить цифры до 10 и семь цветов. 

В процессе путешествий, у нас появились любимые настольные игры. Хочу с вами поделиться нашим опытом, уверена вы тут выберите свой базовый набор дорожных игр:  

Twins, она же Дуплет (цена – 150 грн) – игра на внимание и быструю реакцию. Состоит из 55 карточек, на каждой карте есть по 8 разных изображений. Между каждыми двумя картами есть совпадение только одного изображения и ваша задача их найти. Кто первый, тот и кричит Twins, то есть пара.

Компактная и легкая металлическая коробка всегда с собой и под рукой😉

Скажу честно, это самая любимая игра нашего сына. И хотя Twins рассчитан на возраст от 4 лет – смело играйте с трехлетками.

Моя первая викторина Granna (цена – 250 грн) – игра развивает ассоциативное мышление и память. В наборе 90 карточек с изображениями. Каждый участник выбирает себе одну карточку и отвечает на вопросы. Например, на карточке изображен банан и под низом три животных на выбор: кот, обезьяна и собака. Кто съест банан? Если участник знает правильный ответ, он вкладывает пальчик в отверстие под выбранным изображением и переворачивает карточку. Если на обороте это отверстие обведено синим цветом и над ним прыгает клоун – поздравляем, ответ выбран правильно.

В дорогу берем только карточки

Идеально подойдет для детей 3-7 лет. Игра учит основам анализа и развивает логику, а клоун на обороте интригует и подзадоривает.

Поясни слово. Что к чему? (цена – 100 грн) – сложнее, чем Викторина и рассчитана на возраст от 5 лет. Мы начали играть с 3-х и довольно успешно, хотя быстро устает. Цель игры – видя картинку, объяснить слово. Карточки с картинками указаны на трех языках – украинском, русском и английском. Ребенок должен объяснить слово, а взрослый – отгадать и наоборот. Игра дает отличную возможность развить речь ребенка, а также выучить украинский, русский и английский языки.

Дорожная магнитная игра “Лото” The Purple Cow (цена – 200 грн) – известная детская игра в отличном исполнении. В комплект входят компактный металлический кейс, он же игровое поле, и 40 фишек. Основное отличие заключается в том, что  вместо цифр используются изображения животных. Игра проходит по следующим правилам: раскручиваем барабан, называем животное, закрываем магнитной фишкой соответствующую клеточку. Победит тот, кто первым заполнит две горизонтальные линии или одну по вертикали. По каким-то неведомым мне причинам, наш сын часто у меня выигрывает.

Из минусов: рабочая поверхность быстро царапается, но на скорость не влияет

Примечание: присмотритесь к фирме The Purple Cow – у них есть и другие отличные варианты дорожных игр на магнитах с разной возрастной категорией: шахматы, нарды, футбол, судоку, виселица.

Дорожная магнитная игра Ноев ковчег Smart Games ( цена – 180 грн) – отлично развивает детские мозги. Суть игры: ребенок должен верно поместить 10 животных в ковчег. Все плоские фигурки животных держатся на планшете благодаря магниту. Задания для игры – это карточки, скрепленные на пружине, вот почему такая игра очень удобна в дороге. Детали одного цвета должны прикасаться друг к другу хотя бы одной из своих сторон. Животные должны стоять на земле, не надо их переворачивать вверх ногами. Есть только 1 правильное решение для каждой задачи. Разгадка всех 48 головоломок находятся в конце буклета. Стоит отметить, что данная головоломка рекомендуется для детей от 5 лет. Но с 4 лет можно вполне выполнять задания вместе с ребенком. А с легкими заданиями малыш может справится сам – проверено лично.  

Книжки с наклейками согласно возрасту. Ребенок может спокойно провести за таким занятием целый час. Нам полюбились многоразовые наклейки фирмы Djeco:

Примечание: обратите внимание на франзускую компанию djeco, у них большое количество настольных игр. Как по мне, играть можно с 4 – 5 лет.

Карточки Домана – отличное решение для самых маленьких от 2 до 5 лет:

5. Устные развлечения и игры

В длинной дороге гаджеты, рисование, игры и игрушки со временем надоедают. Ребенку нужно часто переключаться с одного вида игр на другой. Чем меньше ребенок, тем чаще переключение. Поэтому все гаджеты, а также игрушки идеально совмещать с общением, разными устными развлечениями.

Примечание: начинать играть следует до того, как ребенок заскучает и закапризничает. Если он разбушуется — будет трудно успокоить.

Например, посмотрели мультфильм, поиграли в устную игру, дальше порисовали, попели и подъели: фрукты, овощи, орехи, соломку.

Небольшой перекус: ягоды годжи, изюм, орехи и курага😊

Потом можно настольные игры или игрушки и новое устное развлечение. Такое распределение поможет разнообразить досуг ребенка и позволит родителям периодически отдыхать и наслаждаться дорогой.

Преимущество устных игр – они не занимают места в рюкзаке и от них не укачивает. В них можно играть, применяя подручные средства. Их количество неограниченно, всегда можно придумывать что-то новое, импровизировать. 

Устные игры в дороге

Составьте для себя минимальный базовый запас устных игр, чтобы знать, чем занять детей в дороге. Вам в помощь — наша подборка из 15 развлечений для разных возрастов. Вам останется выбрать те игры, которые больше подходят вашим детям.

Давай посчитаем или кто видит красную машину – замечательная игра несмотря на простоту. Суть ее в том, чтобы считать все, что видим за окном: машины определенного цвета, столбы, коровы, козы, да все что угодно. Эта игра впервые была применена экспромтом в дороге, когда наш ребенок от скуки начал применять маму как шведскую стенку. Вариант попроще для деток, которые еще не умеют считать или не хотят – найти машину, крышу, дом красного цвета. Можно искать любой предмет любого цвета. Главное, чтоб было интересно и увлекательно.

Игра “Человек” – на внимание и скорость реакции. Ведущий показывает рукой на отдельные части своего тела, называет их правильно или неправильно. Если он назвал правильно, ребенок хлопает один раз в ладоши, если ошибся, то остается неподвижным. Вместо частей тела, можно называть предметы вокруг себя. Если предмет назван верно – хлопаем, если нет – молчим или смеемся.

Угадай в какой руке – развивает интуицию. Ведущий кладет в руку предмет: маленькую игрушку, машинку, конфету-пастилу, вообщем – все, что поместится в кулак и просим у ребенка закрыть глаза или прячим руки за спиной. Перепрятываем предмет в левую или правую руку и пусть ребенок угадает в какой руке. Потом меняемся. Полезная игра для всех членов семьи.

В ладушки или хлопалки – самая замечательная пальчиковая игра для мелкой моторики. Главное в хлопалках произносить присказки-считалки, на каждое слово – хлопок. Например, у нас в ходу такое: “Летела ворона, ляпнула слово. Какое? Любое. Корова”. Сын любит выдумать свое слово – получается смешно. А можно и просто похлопать друг другу по ладошкам на скорость.

Угадай-ка – игра из серии вопрос–ответ. Один участник игры угадывает, кто он, задавая всем вопросы. В ответ только «да» или «нет». Слово для загадки можно написать и приклеить на лоб угадывающего или устно договориться. А можно угадывать и предметы, которые находятся в поле зрения ребенка. Правила те же: участник задает наводящие вопросы о характеристиках предмета, а в ответ только «да» или «нет».

Угадай, что в мешке – игра из серии угадайка. Для нее понадобится мешочек, сумка или непрозрачный пакет. Несколько предметов положите внутрь (овощи, фрукты, игрушку и т.д.). Игроки по очереди засовывают руку в мешок и на ощупь угадывают, что там за предмет.

Песни поем – весело и непринужденно проходит время в дороге за пением. Конечно, такое развлечение более уместно в своем авто, чем в автобусе, самолете или поезде. Пойте любимые песни “акапелло” вместе с детьми, выдумывайте свои песни, включайте любимые диски и пойте под них. Например, в нашей семье хитовая песня “Ой, нема коня. Ой, коня нема”😂

Что изменилось? – игра на внимание. Разложите на сидении, альбоме или книге несколько предметов: карандаш, бублик, ключи, вообщем – все, что есть под рукой. Игроки стараются запомнить какие это предметы и их расположение. После того, как игроки отвернулись, ведущий меняет местами, удаляет или добавляет новые предметы. Задача – найти все изменения.

Ассоциации – игра для всех членов семьи в любой момент и в любом месте. Первый игрок называет любое слово, второй говорит слово-ассоциацию и т.д. В конце получаются интересная история. Например, машина – дорога – руль – папа – мама – я – семья.

Я пакую чемодан или снежный ком – игра развивает память и внимание. “Я пакую чемодан, – говорите вы,  – и кладу зубную щетку, носки, зеркало”. Попросите ребенка повторить все, что вы положили в чемодан. Если ребенок вспомнил все слова, пусть добавит что-нибудь от себя. Так слова нарастают, как снежный ком. Если часто тренироваться, можно повторить за раз больше 20 слов.

Слова – правила те же, что и для знакомой игры в Города. Новое слово начинается на букву, которой заканчивается предыдущее слово. Например, книга – арбуз – зима. Эта игра также полезна для детей, которые только начали изучать буквы и звуки.

Что поместится в банку? –  усложненный вариант игры в Слова. Называем слова на тех же условиях, что в обычной игре, но учитываем “вместимость” в банку. Например, слово “остров” не подходит – в банку не влезет.

Скороговорки – недаром наши прабабушки и прадедушки, будучи маленькими, развлекались скороговорками долгими зимними вечерами. Оказывается, это очень веселое занятие и полезное. Попробуйте.

Рисунок с секретом – развивает фантазию и креативность. Нужен лист бумаги и карандаш. Первый игрок начинает рисовать или ставит первую карлючку, другой продолжает. Так рисуем до тех пор, пока игроки не увидят, что на рисунке. Получается очень смешно.

Молчанка – в дороге все устают, иногда просто хочется тишины. А энергия наших детей порой “бьет ключом” вопреки всему. Для такого случая есть игра в молчанку. Кто первый заговорил – тот и проиграл.

Как видите, многие игры в дорогу для детей широко известны. В основе простота и с годами проверенная эффективность. Порой даже простая прищепка и сдутый шарик творят чудеса – импровизируйте.  Есть “запасной” вариант – пусть дети предложат вам свои игры. Они это любят. 

И еще одно золотое правило в нашей семье – позвольте детям поскучать. Да, иногда нужно перенести нытье и скуление, но по итогу вас ждет вознаграждение. Ребенок начинает смотреть на небо и всматриваться в причудливые тучи, а вот пошел дождь и он наблюдает, как капли скользят по окну. Родители – это не театр с бесконечными представлениями, им нужен также покой и просто чуточку время на поговорить с папой.

Надеемся, наш опыт поможет вам развлечь ребенка в дороге. Главный секрет – играйте сами увлеченно и с радостью, проявляйте к детям максимум терпения, заботы и любви. Но при этом не забывайте про себя и папу.

И путешествуйте с удовольствием!

*****

П.С. Как вы развлекаете детей в дороге? Поделитесь, пожалуйста, своим опытом в комментариях. Пусть список дополняется.

Полезно знать

Чем занять ребенка в поезде. Несколько идей и советов

Путешествие поездом приносит радость детям, потому что, в отличие от самолета, не закладывает уши, больше свободы действий, можно познакомиться с другими детьми, смотреть в окно на пролетающие мимо деревья, а еще, если повезет, переночевать на верхней полке. Примерно по этим же причинам родители не любят путешествовать поездом с детьми — попробуй-ка уследи за непоседой, вихрем носящемся по вагону. Если дорога все же предстоит, стоит позаботиться о том, чтобы ребенку не было скучно, а вам было спокойно.

Для путешествия с детьми до 3-4 лет важно взять в дорогу то, что успокоит ребенка и поможет соблюсти нормальный режим дня. Это могут быть книги, небольшие игрушки, бумага и карандаши для рисования и раскрашивания, крупный конструктор или пирамидка. Вспомните потешки и любимые стихи малыша. Помочь вовремя лечь спать поможет любимая пижама.

Дети старше 4 лет уже вовлечены во все, что происходит вокруг, и выбирают только то занятие, которое кажется наиболее интересным. Важно продумать некоторые из них, чтобы не пришлось на ходу объяснять ребенку, что можно, что нельзя и почему.

1. Обследование поезда. Если ребенок впервые в поезде, то знакомство с новым пространством будет его первым желанием. Покажите, как скрепляются вагоны, что такое вагон-ресторан, как включить в туалете воду, как правильно залезать на вторую полку. Не торопитесь проводить экскурсию и дайте ребенку под вашим присмотром самому все освоить. Дети любят, чтобы действие повторялось до тех пор, пока не надоест. Если сразу «отработать» все ситуации, то ребенок устанет и с радостью согласится на другое занятие.
2. Другие купе и пассажиры. Интерес к другим пассажирам — неожиданная возможность посмотреть, как живут другие люди: у кого и как разложены вещи, кто и чем занимается. Отнеситесь к этому с пониманием и заранее придумайте несколько вариантов, как объяснить ребенку, что нельзя мешать другим. Если в вашем купе есть соседи, которые не против пообщаться с детьми, то переключите внимание ребенка на них.
3. Общение с другими детьми. Если ребенок познакомился с другими детьми в поезде, организуйте их совместное занятие в вашем или другом купе — новые игрушки и общение заинтересуют ребенка.
4. Игрушки, развлечения и игры, которые можно взять с собой. Если ребенок любит рисовать, то подойдут карандаши, а специальные водяные раскраски превращают картинки в цветные, если провести по ним мокрой кистью. Если ребенку нравятся развивающие занятия, возьмите несколько тетрадей-прописей, рисунков по клеточкам, лабиринтов, логических соединялок и подобных письменных занятий. Также для рисования подойдет магнитная доска, записи на которой стираются, если поднять крышку.

Множество карточных игр, в основе которых лежит принцип логического дополнения, любопытны детям. Возьмите игры на знакомые ребенку темы: животные, профессии, фрукты и овощи, явления. Мемори — игра, в которой  нужно запоминать расположение карточек и искать пары, развивает память. Если ребенок играет самостоятельно, возьмите в дорогу машины, куклы и все, что нужно для интересной игры одному. С детьми школьного возраста можно играть в ролевые игры, разыграть спектакль или поиграть в города, в словесные игры типа «я возьму с собой в поход» или похожие.

В каждом возрасте свои трудности, с которыми придется столкнуться в поезде, кроме того, каждый ребенок индивидуален и часть трудностей предвидеть невозможно — берите хитростью и оставьте пару отвлекающих маневров в виде вкусностей, новой игрушки или записанного мультика про запас.

простые и действенные приемы для развития речи малыша

Речь — это один из важных показателей психического развития ребенка. Именно она является отражением его интересов, характера, потребностей. В раннем возрасте, в 1,5года, развитие речи имеет прямую связь с формированием мышления. Не будет преувеличением сказать, что развитие речи и мышления — это единый процесс.

Регулярные занятия с ребенком в 1,5 года в совокупности с благоприятными условиями в семье станут хорошим стартом для развития речи.

У большинства малышей при таком подходе к трем годам речь достигает того уровня развития, когда они свободно изъясняются, отлично понимают и запоминают речь взрослых.

Более того, некоторые дети, развитию речи которых уделяли внимание как минимум с 1,5 лет, к трем годам уже знают несколько песен, с удовольствием декламируют короткие стихи, рассказывают сказки.

Каждый ребенок появляется на свет с качествами мозга, полученными в наследство по родительским линиям. Именно они позволяют ему усваивать речь взрослых, постепенно овладевая родным языком, который они слышат с детства.

Для того чтобы малыш начал говорить, ему необходимо с детства слышать речь, принимать косвенное участие в разговоре. Только так он сможет научиться говорить самостоятельно.

Особенности речи полуторагодовалого ребенка

В 1,5 года в речи детей уже достаточно слов (около 40) для того, чтобы они с их помощью стали строить первые простые предложения, например «Хочу пить!» или «Дай ам!».  Очень часто малыши строят предложения, грамматически не связывая слова в них .

Слова в активном словаре малыша — это по большей части имена существительные и несколько глаголов. В основном это:

• названия и имена игрушек;
• имена родных;
• названия животных.

Личные местоимения и прилагательные также включены в активный лексикон крохи, но в минимальном количестве. С полутора до двух лет количество слов в словаре малыша резко увеличивается с 40 до 100 и даже 300 слов!

В это время малыши начинают четко произносить основную часть гласных звуков, при этом частично некоторые из них стараются заменить искаженными звуками, зато более более простыми в артикуляционном отношении, а твердые согласные, такие как «д», «т», «з», — мягкими.

Наряду с упрощением звуков можно отметить и упрощение некоторых слов за счет укорачивания, сокращения или выбора обрывка слова с ударным слогом в качестве основы, например в слове «приехал» это «еха», и так далее.

Чтобы развитие речи в 1,5 года было активным, необходимо постоянно разговаривать с малышом, используя развернутые фразы, а также предложения из более чем четырех слов, меняя грамматические формы знакомых слов, падежи. Малыши в этом возрасте уже отлично понимают речь взрослых, поэтому им можно читать сказки и коротенькие стишки, например Агнии Барто.

Как развивать речь полуторагодовалого малыша?

В 1,5 года кроха уже способен повторять за взрослыми простые двусложные слова. На этом этапе очень полезной станет игра «Телефон».  Для этого вам понадобится трубка от игрушечного или от настоящего, уже нерабочего, телефона.

Произносите в трубку слова, которые известны малышу, и просите его их повторить. Заменить трубку телефона можно обычным самодельным бумажным «рупором».

Важно в процессе игры произносить слова максимально четко, делая акцент на ударные слоги.

Когда малыш привыкнет играть в эту игру иначнет терять интерес, можно включить в нее новые слова, которые ему знакомы, но которые он пока не умеет произносить самостоятельно.

Еще один эффективный способ научить говорить малыша в 1,5 года — приучать его называть по просьбе взрослого различные предметы, животных, растения. Если в привычке у крохи повторение слов за взрослыми, при этом в самостоятельном общении он отдает предпочтение жестам и мимике, то главная задача взрослых — это создание комфортных условий, стимулирующих общение с помощью речи.

Это легко можно сделать, если организовать с крохой предметное взаимодействие, постоянно поддерживая с ним речевой и эмоциональный контакт. Не стоит слишком надолго оставлять ребенка наедине с игрушками.

Для стимуляции развития речи малыша в 1,5 года нужно наладить с ним совместные игры, пусть и с использованием игрушек.

Все нужно стараться делать вместе, описывая собственные действия, стимулируя развитие диалога.

Увлекательные игры для развития речи крохи

Важно постараться подобрать для ребенка такие игры, в которые он не сможет играть один, которые будут возможны только со словесным общением. Так, например, мальчику можно предложить поиграть в стройку, нагружая и разгружая самосвал кинетическим песком или кубиками. При этом ребенок должен будет подавать соответствующие команды типа «Вниз!», «Вверх!» или «Стоп!».

А с девочками можно поиграть с куклами, приучая их к общению с игрушкой, которая по замыслу будет мечтать о том, чтобы слышать голос ребенка перед сном, во время кормления, одевания и так далее.

Если, по мнению родителей, малыш в 1,5 года может говорить, но не хочет, потому что ленится, можно попробовать вызвать у него речь с помощью игр для «незнайки». Принцип игры простой. Кто-то из взрослых должен будет походить по дому вместе с игрушкой, например с куклой, размышляя вслух от ее имени относительно того, что ей встречается на пути, намеренно путая названия.

Малыш обязательно заметит ошибки и захочет исправить. Чтобы прибавить игре азарта, можно сказать ребенку, что игрушки, которые были названы неправильно, при этом не были отмечены малышом как ошибка, будут спрятаны в черный мешок.

Ребенок обязательно захочет спасти игрушки и будет стараться исправить «незнайку».

Развитие речи ребенка ускорит игра с картинками. Суть игры крайне простая.

Чем больше он назовет названий предметов и животных по картинкам, тем ближе он приблизится к цели, например, по дорожке из кубиков к сюрпризу под носовым платком (можно положить что-нибудь вкусное, что любит кроха).

Со временем, когда ребенок будет легко называть предметы, животных и растения по картинкам, можно будет усложнить задание и попросить его найти и показать на картинке отдельные их части и детали.

Развитие мелкой моторики как стимуляция речи полуторагодовалого малыша

Каждый взрослый знает, что развитие речи напрямую зависит от развития мелкой моторики рук. Именнопоэтому в 1,5 года так важно уделять внимание развитию мелкой моторики малыша в процессе увлекательных игр.

Нужно понимать, что в 1,5 года малыш уже достаточно координирован. Он с легкостью удерживает игрушки в руках столько, сколько нужно, может их вертеть, кидать, сталкивать, разбирать, перемещать в разные емкости. Наблюдая за развитием моторики рук малыша, нужно продолжать делать все возможное для того, чтобы совершенствовать этот процесс.

Начинать можно с самых простых игр и упражнений: малыш может перебирать камни, крупу, игрушки из дерева или резины. Предлагая крохе заниматься с мелкими предметами, обязательно нужно обеспечить ему должный контроль, наблюдая за тем, чтобы он не проглотил или не засунул в нос какую-нибудь детальку.

Когда малыш немного освоится, можно предложить ему более сложные игры, например на основе нанизывания, застегивания, шнурования. Например, вместе с крохой можно нанизывать крупные бусины на леску, шнуровать старые ботинки или специальные игрушки со шнуровкой, застегивать и расстегивать пуговицы.

Отличный вариант для развития мелкой моторики пальцев ребенка в 1,5 года — это игры с кинетическим песком. Вместе с малышом можно лепить целые города, создавать сказочные представления из песочных фигур.

Детям в 1,5 года очень нравится рисование пальчиковыми красками. Они с удовольствием раскрашивают пальчиками бумагу, радуясь полученному результату.

С полуторагодовалым малышом также можно заниматься аппликациями, делать поделки из природных материалов и фасоли, собирать пазлы, мозаику и конструктор. Последние варианты игр очень важно подбирать, учитывая возраст малыша.

Например, пазлы должны быть крупными настолько, чтобы у него не возникло сложностей со сборкой картинки.

Конструктор должен состоять из крупных и ярких деталей, так же как и мозаика, из которой кроха пока не сможет складывать орнаменты, но сможет собирать цветное полотно.

Отличный вариант игры для развития мелкой моторики рук ребенка — это «охота» за игрушками в бассейне с кинетическим песком или крупой.

Специально для малыша можно набрать в таз крупу (подойдет гречка, горох, перловка), в которой «утопить» мелкие игрушки.

Кроха получит огромное удовольствие, доставая игрушки, а заодно и потренирует моторику пальцев, что, в свою очередь, стимулирует развитие речи.

Особенности развития речи у слабослышащих детей

Важно понимать, что для того, чтобы развитие речи у малыша в 1,5 года происходило планомерно, он должен обладать полноценным слухом. Для ребенка важно слышать речь взрослых постоянно, чтобы подражать и учиться с ее помощью.

Слабослышащие дети слышат речь в искаженном варианте, поэтому не способны овладеть ей так же хорошо, как нормально слышащие дети. Если ребенок не слышит совсем, без специальных занятий он никогда не научится говорить.

В младенческом возрасте тугоухость или полная глухота в первые месяцы практически не оказывает влияния на голоса малышей. Они так же, как и обычные дети, гулят, кричат и плачут.

Со временем из-за неспособности воспринимать речь взрослых предречевые вокализации малыша постепенно начинают тухнуть.

С детьми, у которых диагностировано нарушение слуха, необходимо заниматься по специальной коррекционной программе под руководством опытного специалиста.

Подведем итоги

Итак, подытожим, каким же образом должно происходить развитие речи у детей в 1,5 года и какова роль родителей в этом процессе.

1. Малыши учатся говорить путем звукоподражания. Родители должны учить их воспроизводить звуки животных, машин, техники, пополняя словарь звукоподражаний крохи.
2. Ребенок учится говорить благодаря дыхательным упражнениям. Родителям нужно заниматься сдетьми выдуванием мыльных пузырей, сдуванием шариков из ваты, задуванием свечей и так далее.
3. Пальчиковая гимнастика, проводимая регулярно, улучшит речевые навыки крохи.
4. Постоянное общение с крохой, описание всего, что приходится видеть и делать, обязательно положительным образом отразится на речевых навыках. Важно комментировать все действия крохи с настроением, вызывая у него интерес и позитивные эмоции.
5. Читайте малышу книги, намеренно замолкая на последних строчках знакомых ему стихов, чтобы вызвать желание продолжить.
6. Ставьте сценки с игрушками, распределяйте роли, побуждая ребенка говорить за героев.
7. Занимайтесь развитием мелкой моторики рук детей, ведь это позитивным образом отразится и на развитии речи.

Источник: https://rebenkoved.ru/rech-detej/razvitie/zanyatiya-s-rebenkom-1-5-let-dlya-razvitiya-rechi.html

Как научить разговаривать ребенка в 2 года? Делюсь опытом!

Когда в нашем доме появился ребенок, всем без исключения не терпелось, когда же он начнет разговаривать. Но вот прошел первый год, подходил к концу второй, а малышка продолжала молчать, издавая лишь подобие слов. Мы с мужем, подогреваемые наставлениями бабушек и дедушек, у которых «дети в полтора года стихи читали», начали выискивать отклонения, болезни ребенка и промахи воспитания. Когда же нужно начинать бить тревогу? Для ответа на этот вопрос следует прислушаться к своему ребенку и собственному сердцу.

Как развивается речь у детей до 2 лет?

Развитие речи происходит поэтапно, и каждый этап присутствует в любом случае, независимо от национальности и языка, на котором говорят окружающие.Мой ребенок не был исключением и прошел все стадии становления речи. Какой-то этап длился дольше, какой-то – короче, но в конечном итоге ребенок полноценно заговорил.

• Крик. С первым ребенком я с трудом разбирала, почему кричит моя дочь, но со вторым малышом я безошибочно научилась распознавать, когда он кричит от голода или когда ему просто скучно. С момента рождения на свет единственный способ общения ребенка с мамой и папой – крик. Им он выражает чувство голода и жажды, физический дискомфорт, обращает на себя внимание, если ему жарко или холодно, тесно в одежде или неудобно, а также если у малыша что-то болит. Внимательные родители могут также быстро научиться различать разные виды крика.
• Гуление. Примерно с 3 месяцев новорожденные начинают гулит: чаще всего это происходит, когда малыш доволен и выражается таким образом чувство удовлетворения. Однако этот срок не обязательно должен совпадать с началом гуления. Моя первая дочь гулить начала лишь в 4,5 месяца, будучи полностью здоровой и без каких-либо отклонений, а вот сын уже в 2 месяца гулил и пел на все лады. Ребенок учится двигать языком для произношения звуков и всячески тренирует речевой аппарат. Гуление обычно воспроизводится в виде слов «Агу», «Уа», «Гааа», «Гууу».

• Произношение слогов и лепет. Примерно к 7-8 месяцам дети могут произносить разные слоги, причем пока они не связаны с определенными образами и словами. Малыш может произносить «Ма-ма-ма-ма-ма», вовсе не имея в виду маму. Тем не менее, это важный этап, на котором ребенок осваивает основную часть звуков.
• Первые слова. В год мой первый ребенок умел говорить не так уж и много: «баба», «папа», «ням-ням» и еще пару фразочек из личного репертуара, не переводимых на человеческий язык. К году малыш может знать и произносить до 10 слов. Причем это не всегда могут быть полноценные слова. К примеру, вместо слова «собака», ребенок может пока говорить «Гав-гав», что в его представлении ассоциируется с конкретным образом. Также допустимо произношение усеченных слов, например, «кава» вместо «корова».
• Осознанная речь. К двум годам ребенок обычно обладает определенным набором слов, которым худо-бедно может изъясниться со взрослыми. Обычно данного словарного запаса бывает достаточно, чтобы позвать маму, попросить игрушку. Нормой считается, если ребенок говорит о себе в третьем лице: «Маша играет» вместо «Я играю». Именно с этого этапа речь будет стремительно развиваться с каждым днем, а словарный запас наполняться.

Нормы речи ребенка в 2 года

Так как все дети индивидуальны в своем развитии, то не существует четких нормативов. Однако есть обобщенное представление о том, какой прогресс в речевом развитии происходит. Я собрала воедино всю информацию, которая касалась развития речи.

Вот что может ребенок в 2 года по мнению педиатров, психологов и неврологов:

• иметь активный словарный запас 100-300 слов;
• использовать в речи предлоги (обычно «в» и «на») и союзы;
• в речи может появляться интонация, особенно при задавании вопроса;
• имеет представление об определенной категории предметов (части тела, животные, фрукты-овощи) и может частично назвать их;
• правильно указывает на картинку, когда взрослы спрашивает: «Покажи мне…»;
• строит короткие предложения из 2-3 слов;
• использует местоимения «Я», «Ты», «Мы»;
• может задавать вопрос «Что это?».

Данные нормативы не означают, что ровно к 2 годам каждый ребенок должен обязательно уметь все из данного списка. Например, очень многие дети моих подруг в два года имеют достаточно хорошее представление об окружающем мире, но не очень активно пользуются словарным запасом.

Лучшие игры для развития речи ребенка в 2 года

• Карточки. Классическая игра для всестороннего развития малыша. Для моей дочери эта игра была основным занятием в течение дня на протяжении долгого времени. Основная часть словарного запаса у нас была сформирована словами с карточек. Суть игры заключается в том, что нужно достать карточку наугад, показать ребенку и попросить назвать изображенный предмет. Начинать лучше всего с картинок определенной категории, наиболее знакомой, например, животные или транспорт. Задавая вопрос, необходимо выдержать паузу в несколько секунд: ребенку нужно время, чтобы опознать предмет и вспомнить его название. Если малыш растерялся и не знает, что ответить, то через 10-15 секунд необходимо назвать слово.
• Ладушки и другие стихи и прибаутки. Знакомая всем игра позволяет не только позабавить, но и поспособствовать развитию речи. Для моей дочери эта игра стала интересна только в 1,5 года, а до этого возраста она не вызывала у нее никакого интереса. Прикосновение к ладоням и кончикам пальцев малыша будут активизировать работу рецепторов речевого центра, а каждую строчку из знакомого стихотворения ребенок может договаривать за взрослым. Такую игру можно провести с любыми детскими стихами, предлагая ребенку завершить знакомую ему фразу.

• Кто как говорит? Увлекательнейшая игра, которую обожают почти все малыши. Даже в 3,5 года мой ребенок с удовольствием вспоминает, как говорят киски и собачки. Показывая на картинку, нужно попросить ребенка воспроизвести звуки животных: «Как говорит собака?» — «Гав-гав». Более сложный вариант, намеренно сделать ошибку, чтобы ребенок мог поправить взрослого: «Как говорит кошка? Ква-ква?» — «Нет, мяу-мяу!». Ребенку будет смешно от того, что взрослый говорит неправильно, а он, малыш, исправляет его.
• Глупый взрослый. Если ребенок просит подать ему какую-то интересную вещь, взрослый должен намеренно предложить что-то другое, делая вид, что не понимает ребенка, и вынуждая его самостоятельно объяснить и назвать вещь. К примеру, ребенок просит яблоко, а взрослый спрашивает: «Ты хочешь лопатку? Нет? А, быть может, мишку?». Но в данной ситуации главное – не перегнуть палку и не довести ребенка до утомления и обиды. Для моей дочки пределом было 2-3 «неправильных» ответа, после чего она уже расстраивалась и могла расплакаться.
• Кто спрятался в мешке? В небольшой мешок можно положить несколько игрушек-зверушек и вытаскивать их по одной, показывая только голову, предлагая ребенку назвать животное. Можно также предложить ему самому засунуть руку в мешок и вытащить игрушку – таким образом, помимо игрового момента, ребенок дополнительно будет получать массаж пальцев и развивать мелкую моторику.
• Как что звучит и разговаривает? Для двух лет абсолютно нормально называть предметы не их именами, а звуками, которые они издают. Это касается не только звукоподражания животных, но и основной массы окружающих предметов. Мы очень долго называли машину «бип-бип», еду – «ням-ням», а любимую лошадку «иго-го». Если ребенок очень плохо говорит, то можно постоянно стимулировать его на озвучивание окружающего мира: «Как капает дождь? – «Кап-кап», «Как топают ножки?» – «Топ-топ», «Как звенит колокольчик?» — «Дзинь-дзинь». К практически любому предмету или действию можно подобрать свой звук.

• Упражнения для развития речи. Известно, что артикуляционная гимнастика способствует развитию речи. Моя попытка объяснить маленькому ребенку, что надо сделать упражнение для развития речи, не увенчалась успехом. Поэтому я предложила просто погримасничать и покривляться перед зеркалом. Также можно надувать мыльные пузыри или воздушные шарики, дуть на перышко или пламя свечи, активно гримасничать: показывать язык, зубы, надувать щеки и вытягивать губы трубочкой, например, изображая льва или обезьяну.
• Развитие мелкой моторики. На пальчиках имеются рецепторы, которые активизируют в мозгу центр моторики, расположенный рядом с речевым. Именно поэтому говорят, что речь ребенка расположена на кончиках пальцев. Для развития мелкой моторики подойдут любые игры: пересыпание и перекладывание небольших предметов или круп, рисование пальцем, лепка из теста и пластилина, игра в сороку-белобоку и массаж пальцев.

Что делать, если ребенок так и не начал говорить?

В свои 2 года моя дочка упорно отказывалась разговаривать, несмотря на все мои попытки использования комплексного и разнообразного подхода к развитию речевого аппарата. Особенно остро это ощущалось, видя неодобрительные взгляды родственников, считающих, что я просто не занимаюсь с дочкой.

Любой родитель будет обеспокоен молчанием малыша в два года. Как определить, является ли это следствием болезни, какого-то отклонения в развитии, или это индивидуальная особенность ребенка? Существует несколько причин «молчания» и способов их разрешения.

Мой опыт развития речи у ребенка

Когда моей дочке исполнилось 1,5 года, я услышала массу возмущения со стороны родственников, почему мой ребенок разговаривает только несколькими словами, а не целыми предложениями, и тем более не декламирует стихи.

Как и все заботливые родители, я очень переживала, играла во всевозможные игры, делала массаж пальцев и водила в самые модные кружки, но результата не было. Когда Полине исполнился 1 год и 8 месяцев, в нашей семье появилась возможность отдать дочку в детский сад.

На приеме у психолога перед поступлением в садик мне сообщили ужаснейший диагноз – задержка речевого развития. Прописали «умное» лекарство «Пантогам». Поразмыслив, я не стала давать его ребенку, а спокойно отправила в сад.

Через 2 месяца посещения детского сада ребенок научился многим новым вещам: кушать ложкой самостоятельно, проситься своевременно на горшок. Но говорила она все равно очень мало.

Через месяц после того, как мы отметили второй день рождения, ребенка буквально «прорвало»: слова и целые предложения сыпались из нее бесконечным потоком. В 2,5 года она рассказывала короткие четверостишия. Сегодня моему ребенку 3,5 года.

Ее рот не закрывается ни на минуту, она рассказывает сказки, задает миллиард вопросов, в нашем доме заработало круглосуточное «детское радио», от которого к вечеру болят уши.

Поэтому всем родителям, которые обеспокоены речевым развитием ребенка, можно дать универсальный совет:

присматривайтесь к своим детям, наблюдайте за ними и слушайте собственное сердце. Если у малыша нет никаких физиологических и неврологических отклонений, то просто будьте любящими и внимательными родителями, и через некоторое время малыш заговорит так, что просто не остановить.

Источник: http://www.OdnaDama.ru/deti/kak-nauchit-razgovarivat-rebenka-v-2-goda-delyus-opytom/

Как стимулировать развитие речи ребенка? 10 простых приемов

Каждому родителю хочется, чтобы малыш побыстрее «заговорил», чтобы его речь была правильной и красивой. Рядом с «говорящим» ребенком и жизнь кажется веселее, разнообразнее, и друзьям приятно рассказать о первых словах и фразах, произнесенных малышом. К тому же развитая речь — показатель правильного развития ребенка.

Как же помочь развитию речи малыша? Предлагаем несколько простых приемов, часть которых вы наверняка уже используете, осознанно или интуитивно. Надеемся, что у вас получится почерпнуть для себя и несколько новых идей.

1. Пойте песни малышу в течение дня (детские и взрослые)

С самых первых месяцев жизни необыкновенно важно петь песенки малышу. В пении соединяются слова, их смысл и ритм — и это именно то, что нам нужно для гармоничного развития речи.

А еще песня, исполненная мамой или другим близким человеком, часто поется неподалеку от ребенка, и он видит лицо поющего, его губы, мимику, эмоцию.

Все это способствует полноценному восприятию мелодии, ритма и слов.

Очень важно взрослому именно петь, а не включать записи песенок, даже когда кажется, что нет ни слуха, ни голоса. Вы можете даже не петь, просто произносить слова стиха нараспев, не спеша.

Тут ведь главное, чтобы ритм совпадал, и чтобы малышу нравилось.

Прочитать подробнее о значении маминого пения для развития, рекомендации, как и что можно петь и послушать примеры простых песенок для малышей можно на сайте Галки-Игралки

2. Разговаривайте с ребенком, как со взрослым

Еще задолго до активного речевого периода у ребенка формируется общее представление о речи, о родном языке. Ведь он слышит нашу речь каждый день – как мы разговариваем между собой, задаем вопросы или отвечаем на них, напеваем под нос песенку или говорим по телефону…

Очень важно много говорить с ребенком и при ребенке, почаще обращаться непосредственно к самому малышу (даже, если кажется, что он еще ничего не понимает).

Пусть ваша речь будет достаточно простой и доступной, но при этом правильной, “взрослой”.

Не стоит пытаться упрощать слова и заменять их на звукоподражания (например, “иго-го” вместо “лошадка”), ведь потом вам придется переучивать малыша обратно на “полноценные” слова.

3. Разыгрывайте диалоги между игрушками в присутствии малыша

Даже для самых маленьких деток мы можем устраивать диалоги с игрушками. Привлеките внимание ребенка, подойдите к кукле и скажите:

– «Привет кукла! Тебя как зовут?»
– «Меня зовут Маша»
– «Привет. Маша! А я мама Оля»
– «Привет, мама Оля! А это кто?»
– «А это у нас девочка Настенька»

И в таком духе мы можем изобразить небольшой диалог между куклой и ребенком, подключить другую игрушку или одного из родственников. Разговор длится очень короткое время, а ребенок успевает порадоваться тому, что кукла вдруг ожила. Этот прием помогает разнообразить наши игры, вовлечь в них ребенка и показать, как строится диалог.

4. Изображайте звуки зверей и природы (дождика, ветра)

Так мы учимся слушать и воспроизводить разные звуки — речевые и неречевые. Играя, попробуйте изобразить звуки ветра.

К примеру, подуйте на листочек, положенный на ладонь, и сделайте это намеренно сильно, громко. А чтобы листок не сразу улетел, удерживайте его немного пальцем.

Ребенок услышит звук ветра: «Фууух!» и увидит ваши губы, сложенные «трубочкой». Это отличное дыхательное упражнение и артикуляционная гимнастика.

5. Играйте в ритмические музыкальные игры

Давно доказано, что двигательный анализатор помогает связать в единое целое образ предмета. Поэтому, когда ребенок видит, слышит, осязает и одновременно двигается, он лучше запоминает предметы, их свойства и действия с ними.

Еще более это относится к развитию речи: собственное движение ребенка оказывает сильное положительное влияние на развитие речи. Особенно это касается движений рук и развития тонких движений пальцев. Упорядоченное движение влияет положительно на умственное развитие ребенка.

При этом важно, чтобы движения малыша были ритмичными, простыми и доступными.

Попробуйте взять деревянные ложки и постучать друг о дружку. Вместо барабана, чтобы не был такой резкий звук, возьмите коробку или пластиковую мисочку. Можно использовать и обычную погремушку, похлопать в ладоши или потопать ногами. И напевая любую песенку, отстукивайте ритм.

6. Читайте книжки: детские вместе с малышом и взрослые всей семьей вслух

Такое чтение очень полезно, ведь ребенок слышит хороший литературный язык и видит интерес взрослых к чтению. Читая вместе с малышом, мы проговариваем всю ситуацию, учим формировать сюжет, оформлять его по определенным законам речи. Читая или слушая чтение, малыш воспринимает структуру речи, учит новые слова, слышит правильное неторопливое произношение фразы, слова.

7. Рассказывайте стихи при пробуждении/перед походом на прогулку

Стихами можно и нужно сопровождать многие моменты жизни малыша, к примеру:

Я умею обуваться,
Если только захочу!
Я и маленького братца
Обуваться научу!
Вот они сапожки –
Этот с правой ножки, этот с левой ножки!
Если дождичек пойдет,
Наденем калошки,
Эта – с левой ножки,
Эта – с правой ножки!
Вот как хорошо!

8. Делайте акцент на играх для развития мелкой моторики

Природа устроила так, что в нашем мозгу зоны, отвечающие за движения рук и за речь, расположены рядом и их развитие тесно связано (подробнее об этой взаимосвязи можно прочитать в заметке на сайте “Галки-Игралки”) Поэтому развитие мелкой моторики является если не “панацеей”, то одной из важных составляющих речевого развития.

Мы рекомендуем следующие игры для развития мелкой моторики у малыша:

• игры, где мы держим мелкие предметы (колечки пирамиды, бумажные снежинки)
• рисование и письмо
• аппликация и лепка
• игры с пуговицами и петельками
• игры с ленточками
• игры-шнуровки
• игры с палочками (поддеваем палочкой картонную рыбку – ловим ее)
• игра на клавишных инструментах
• простые пальчиковые игры (капает дождик — стучим пальчиками)
• игры с прищепками

9. Сочиняйте свои стихи и рассказы (для мам деток от 1,5 лет)

Свои песенки и стихи сочинять очень легко и просто! Это поможет нам не только развивать речь ребенка, но и настроиться на игру, увлечь или отвлечь малыша в нужный момент. Если, например, готовитесь сесть рисовать и наливаете водичку в блюдечко, спойте: «Мы сейчас пойдем, мы водичку принесем». Или на прогулке: «Наша Маша шла, Маша веточку нашла!»

10. Играйте в пальчиковые игры

Пальчиковые игры — это один из вариантов игр на мелкую моторику, и в сочетании с веселыми стишками и потешками они могут быть неплохим подспорьем в развитии речи. К примеру, вот хорошая игра для Вас с малышом, которая развивает пальчики и позволяет нам пообщаться. Вы сами «ходите» пальцами вашей руки по полу или столу и говорите при этом:

Тише-тише, тише-тише!
Погулять выходят мыши!
А за ними рыжий кот,
Лапкой – хлоп!

И тут другой своей рукой ловите «мышей», хлопая по ним. «Мыши», конечно, пытаются удрать, ну уж тут кто кого! Ребенок обычно тут же вступает в игру и от души веселится. В этой забавной игре всерьез развиваются очень многие навыки, полезные для овладения речью: моторика рук, внимание, реакция, чувство ритма и главное – желание общаться со взрослым в игре.

Вот далеко не все, но одни из самых действенных и простых приемов, доступных любой маме. Сколько из них есть в вашем арсенале? Напишите в комментариях, а также поделитесь своими идеями и ноу-хау.

Всех родителей, которые переживают о развитии речи своих деток и мечтают «разговорить» их в увлекательных развивающих играх, мы будем рады видеть в Онлайн-школе развития речи по методике Тепляковой. Там мы подробно разберем эти и многие другие приемы (игры на развитие речи: ритмические, ролевые, на мелкую моторику, артикуляционная гимнастика и т.д.)

Веселых игр и радостного общения вам с малышом!

Источник: http://ipsyholog.ru/kak-stimulirovat-razvitie-rechi-rebenka/

13 способов научить ребенка говорить в 1,5, 2-3 года

Нельзя строго выделить время начала формирования навыка разговорной речи у детей. Кто-то начинает говорить раньше, кто-то позже. Однако крайне важно стимулировать у ребенка это умение.

Учить ребенка разговаривают родители начинают с самого рождения, постоянно общаясь с ним, показывая и называя окружающие предметы. Понемногу малыш начинает произносить знакомые слова, расширяя свой словарный запас.

Если к 2 годам речевой лексикон у малыша не расширяется или он вообще пока еще не заговорил, не стоит уповать на время и ждать, когда все образуется само собой. Регулярные занятия с ребенком принесут результат. Применяйте различные способы «разговорить» малыша.

Если же ребенок в 3 года говорит, но нечетко произносит слова обратите внимание на нашу статью о дислалии.

Способ 1 — уберите то, что мешает!
Специалисты наблюдают закономерность: дети, которые сосут соску длительное время (до нескольких часов в день), позже начинают говорить. Сосание может стать причиной неправильного развития артикуляционного аппарата. Попросту говоря, мышцы губ и языка не развиваются должным образом. А «ленивый» язычок не сможет правильно выговаривать буквы.

Способ 2 — расширяйте словарный запас.
Если ребенок говорит лишь несколько слов, чаще показывайте ему что-то новое, четко проговаривая название. На улице, у окошка, дома, в книжках нас окружает много интересного. Не запутывайте малыша, называя слишком много незнакомых слов, и обязательно объясняйте непонятное простыми словами.

Способ 3 — делайте уроки веселыми.
Академические уроки пока не для вашего малыша. Занятия по развитию речи проводите в форме игры. Дети очень любят подвижные игры. Поиграйте с новой игрушкой или карточками с картинками в прятки, просите ребенка принести или унести их, побегать или попрыгать.

Способ 4 — зарядка для языка.
Каждое занятия логопеды начинают с артикуляционной гимнастики. Почему бы не потренироваться дома? Можно приобрести пособия, а можно придумать небольшие элементарные игры самостоятельно — дуть на кусочек ваты, надувать щеки, слизывать языком невидимое варенье с губ, цокать как лошадка и много другое.

Способ 5 — повторяйте друг за другом.
Попробуйте повторять за малышом слоги, которые он произносит. «Ба-ба», «бу-бу» — это очень весело. А потом вдруг придумайте свой слог! Если малыш примет вашу игру, он постарается повторить за вами.

Способ 6 — стимулируйте мелкую моторику.
В головном мозге центры, отвечающие за координацию движения пальцев рук и за развитие речевых функций, находятся рядом. Стимулируя один, вы развиваете и другой.

Рисование пальчиками на рассыпанной крупе, собирание фасоли и гороха (можно играть в Золушку), игры в волшебный мешочек ( вытаскивать предметы по одному), нанизывание бус и пуговиц на веревочку — все на пользу.

Даже всем известные детские потешки «Сорока-ворона» и «Пальчик-пальчик, где ты был?» — тоже являются простыми занятиями, стимулирующими нервные окончания на пальцах и ладошках.

Способ 7 — введите в режим чтение.
Маленькие дети обожают рассматривать яркие картинки. Не упускайте такую возможность для занятий по развитию речи. Показывайте и рассказывайте как можно чаще. Читайте ребенку каждый день — сказки, детские стихи и потешки. Новые слова и постоянно слышимая речь разовьют у малыша словарный запас и научат правильно говорить.

Способ 8 — спойте, друзья!
Почитали, а теперь можно и спеть. Пойте с ребенком, разучивайте вместе новые детские песенки. Этот тот случай, когда компьютер делает доброе дело. Скачайте известные вашему малышу песни и пусть он поет, сколько захочет! Хорошее настроение и плавность фраз стимулируют работу речевого аппарата.

Способ 9 — выключите компьютер и телевизор.
Для развития речи ребенку нужно ее слышать — чистую, четкую и правильную. За звуками рекламы и мультиков ваши слова перестают быть слышны, а включенный «фоном» телевизор создает лишь звуковой шум.

Способ 10 — немного хитрите.
Читая ребенку знакомые стихи или сказки, намеренно «путайте» слова. Например, «Снесла курочка яичко, не золотое, а …голубое». Ребенок будет рад вас поправить!

Способ 11 — никаких упрощений.
Малыш так мило говорит «каКлета» или «бибика»! Можете послушать и умилиться. Но сами будьте добры говорить только «котлета» и «машина». Строго говоря, и «бибика» вовсе не обязательна. Откуда она возьмется, если вы не скажете это слово при ребенке?

Способ 12 — «не понимайте» язык жестов.
Постарайтесь стимулировать ребенка к разговору. Если он просит что-то, привычно показывая пальчиком, сделайте вид, что не понимаете. Не нужно доводить ребенка до слез, полностью отказываясь сотрудничать. Но если вы войдете в диалог, будете задавать наводящие вопросы, он попробует вам объяснить.

Способ 13 — проявляйте внимание.
Убедите ребенка, что вам интересно все, что он рассказывает. Удивляйтесь, задавайте вопросы, хвалите и восхищайтесь! Будьте благодарным слушателем, и он с радостью будет стараться рассказать вам обо всех событиях дня. Стимулируйте рассказывать обо всем, но не заставляйте, чтобы не вызвать негативизма.

Не уставайте разговаривать с ребенком. Это основной залог развития связной речи. Занимайтесь регулярно и в ближайшее время вы увидите результат.

Если же речевое развитие ребенка внушает вам опасение или никакие занятия не стимулируют его к разговору, лучше обратиться за советом к профессионалу.

Несмотря на то, что чаще логопеды начинают занятия с 4 лет, специалисты нашего центра имеют опыт занятий с двухлетними детьми — подробнее о занятиях с малышами. Не упустите время!

Источник: http://karkusha.su/13-sposobov-nauchit-rebenka-govorit-v-2-3-goda/

10 способов как эффективно научить ребенка в 2 года говорить и познавать слова

О чем нужно подумать заранее

Полноценного развития ребенка не получится без овладения речью. От этого у крохи зависим интеллект, память, способность к саморазвитию, склонность к самообучению, сознательному принятию решения.

Если ребенку уже два года, а он почти ничего не говорит – это упущение родителей. Заблуждение считать, что он “разговорится”. Речь пускать на самотек нельзя. Ребенок научится говорить при условии, что его научат. Это по плечу его родителям и близким даже без помощи специалиста.

Начинать процесс обучению речи нужно еще до рождения ребенка. Со второй трети гестационного периода малыш реагирует на звук. Когда с ребенком разговаривают, поют песенки, читают вслух, рассказывают, как рады его появлению, – это и есть процесс обучения речи.

Выделим 4 этапа обучения:

1 возрастной период: от рождения до полугода

Это благодатный период, когда обостряется зрение, слух. Последний играет ведущую роль в обучении речи.

Первые 2 месяца малыш вслушивается в звуки. Его первая улыбка – реакция на голоса. Слыша разговоры родителей, малыш пытается повторять произносимые слова.

На третьем месяце карапуз сосредотачивается на говорящих с ним, активно воспроизводит большинство звуков, которые слышит.

В 3-5 месяцев он агукает, распевает, а с полугода начинает понимать смысл слышимых слов.

2 возрастной период: 6-12 месяцев

Здесь закладывается умение услышать и повторять. Концентрация внимания крохи может превышать 10 минут.

Очень эффективно обучение с помощью коротких музыкальных сказок – не более 10 минут.

Многократным их повторением достигается запоминание звуков и слов крохой. Вскоре кроха будет узнавать мелодию. Он ищет глазами источник звука. Лексикон ребенка к году насчитывает до 20 простых слов, звукоподражаний. Сформирован и пассивный запас слов.

Обязательно контролируйте физическое и психологическое развитие карапуза в этот период. Что должен уметь ребенок в 6 месяцев вы узнаете из нашей статьи.

Кстати, если вам интересно как приучить ребенка к горшку в 1 год, то это вы можете узнать, прочитав наш обзор.

3 возрастной период: 1-1,5 года

В этот период малыш пытается сначала произносить слова-заменители, затем усваивает правильную форму. Полезно называть все, что видите, не поддаваясь искушению сюсюкать.

Тут помогут несложные фразы. Новые для чада слова обязательно закрепляйте, постепенно расширяя лексикон.

Например: кубик – кубик красный – кубик квадратный – кубик лежит – кубик падает на пол и стучит. Лучше всего проводить обучение в игровой форме.

Обратите внимание на особенности развития ребенка после года.

4 возрастной период: 1,5-3 года

Если малыш упорно не желает разговаривать, это может быть показателем проблемы с речью и развитием. Словарный запас (активный и пассивный) тут доходит до 200 единиц.

Однако эти слова чадо искажает, шепелявит, переставляет звуки в словах.

Причина – в неумении пользоваться речевым аппаратом.

Для минимизации этого важно

Начинайте развивать через игры мелкую моторику у ребенка и спрячьте подальше пустышку

• не пользоваться пустышкой, которая создает затруднения с артикуляцией;
• чтение малышу улучшает его произношение;
• развивать мелкую моторику. В этом помогут пазлы, мозаика, застегивание пуговиц, рисование, удержание ручки и ложки. Разрешайте крохе рисовать мукой, переливать воду, откручивать крышечки, лепить из теста.
• скороговорки в интересной, шутливой форме помогают детям постичь родной язык. Они способствуют устранению большинства дефектов речи. Хорошо сопровождать разучивание картинками, обсуждать смысл произносимого.

10 способов научить ребенка говорить уже к 2-м годам

1. Повторы. Каждый раз называйте собственные действия, предметы дома и на улице.
2. Повторение за ребенком. Превращайте в игру повторение слогов, гласных.
3. Развивайте мелкую моторику.Для игры используйте различные предметы – круглые, шершавые, мягкие, шуршащие, гладкие. Часто ребенок охотно играет не дорогостоящей игрушкой, а баночками, крышечками, лоскутками, коробочками, пуговицами, нанизанными на нитку.
4. Избегайте объяснения жестами, когда чадо перешагнет порог «годовасия». Научите ребенка простым словам: дай, на, спасибо.
5. Активно используйте звукоподражание животным.
6. Общайтесь с говорящими детьми сверстниками малыша и ребятами постарше.
7. Пойте песни! Намеренно путая слова, провоцируйте детей поправить вас.
8. Ритмичные и простые стихи – отличное обучение. Неожиданно “забывайте” фразы – дети продолжат их.
9. Слушайте вопросы малыша внимательно.Этим вы стимулируете его много рассказывать. Поддакивайте и удивленно переспрашивайте.
10. Чтобы ребенок активно играл, не следует заменять мячи, кубики, машинки, пирамидки электронными игрушками.

8 полезных советов по установлению эмоционального контакта с ребенком

Для успешного обучения необходимо, чтобы малыш при этом не скучал. Тут необходимо помнить такие правила:

1. Улыбайтесь, пойте, говорите с переменными интонациями, четко и правильно.
2. Рассказывая ребенку обо всем, делайте паузу – на его ответ.
3. Целенаправленно рассказывайте малышу про различные предметы.
4. Учите чадо читать целыми словами. Сначала показывайте карточки с ними, затем вместе читайте, используйте в помощь интерактивные пособия.
5. Дополняйте слова малыша.
6. Выберете несколько различных предметов, объединенных одним признаком – цветом, формой, размером. Покажите их и объясните, что у них общего, постепенно расширяя комментарии.
7. Рассказывайте стихи и пойте песенки, многократно повторяя их. Дайте возможность крохе самому закончить строчки.
8. Используйте специальные стихи-игры: ладушки-ладушки, гуси-гуси и т.п. Не забывайте считалочки, прибаутки.

Рекомендации логопеда

Возьмите за правило везде разговаривать с ребенком.

• Говорите с ребенком много и везде – в быту, на прогулке, выполняя гигиенические действия.
• Знакомьте ребенка с разнообразными звуками.
• Разрешите малышу играть с мелкими предметами: фасолью, горохом, бусинками, монетками (конечно, под контролем). Их можно перебирать, перекладывать, пересыпать с помощью чашек, баночек, подносов, ложечек, совочков. Играйте с песком.
• Читайте сказки, рассказики, стишки, пойте песенки.
• Проводите инсценировки. Для этого пригодятся не только игрушки и самоделки, но и предметы повседневного обихода, продукты.
• Просите малыша побольше рассказывать, осторожно поправляя его речь.
• Побуждайте называть предмет, когда малыш тянет к нему ручку, требует его и, не стараясь назвать, мычит. Предложите ему рядом стоящую вещь. Если он отказывается, объясните, что не поняли его.
• Поощряйте общение малыша с другими детьми – организуйте маленькие праздники, групповые занятия.

Как проводить с малышом занятия по развитию речи

Эти правила подходят фактически любым детишкам.

1. Становитесь на один уровень с малышом, дабы был визуальный контакт, крошек же вообще надо брать на колени.
2. Занятия нужно проводить ежедневно, не более четверти часа.
3. Дошкольникам надобно игровое обучение.
4. Ежедневно проводите массаж лица малыша и артикуляционную гимнастику с ним. Упражнения по звукопроизношению и скороговоркам стоит распределить по дням.
5. С детьми до полутора лет говорите громко, утрировано широко открывая рот. С ребятами постарше – обычным голосом, четко произнося звуки.
6. Не забывайте глаголы. Накапливайте также и признаки предметов.
7. Читая книжки, обсуждайте их героев.
8. С двух лет любимой игрой детей становится “что это?”. В нее особенно интересно играть на улице.

Разговаривайте с малышом еще до его появления на свет. Развитие речи ребенка напрямую связано с мелкой моторикой, частотой и качеством общения со старшими и сверстниками.

• Позволяйте чаду играть интересующими его мелкими предметами под вашим контролем, объясняйте ему свои действия, читайте книжки, обсуждая их.
• Слушайте музыку, пойте, шутите, играйте, поощряйте любую речевую активность малыша и вы убедитесь, что научить ребенка говорить в 2 года – это реальная цель.
• Как научить ребенка подражать мимике взрослого через тренировки мышц лица смотрите в видеоуроке.

Источник: https://pupsek.com/razvitie-detej/rannee-razvitie/10-sposobov-kak-effektivno-nauchit-rebenka-v-2-goda-govorit-i-poznavat-slova.html

Как научить ребенка играть самостоятельно?

Похоже, многочисленные игрушки ребенка совсем не занимают, он хочет все время быть в обществе родителей. Как научить ребенка играть самостоятельно, и почему это полезный навык, рассказывает психолог Анна Скавитина.

Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»

Я сам!

Некоторые дети как будто рождаются со встроенным чувством независимости. Стоит только им научится ползать и ходить, как они уже помчались осваивать мир самостоятельно, отпустили наши руки и стремятся всё сделать без помощи родителей. Но другим детям трудно разлучиться с родителями даже на несколько минут, и кажется, что они никогда не оставят маму и папу в покое, и ничего не смогут делать самостоятельно даже через много лет. Родители иногда готовы купить самую новую модную и дорогую игрушку в надежде на то, что ребёнок будет какое-то время занят, лишь бы только у них была возможность сходить в душ или приготовить ужин без участия маленького человека. Но игрушки или не занимают ребёнка вообще, или дают всего несколько минут свободы родителям, которых не хватает даже на то, чтобы сходить умыться. Похоже, что такие дети получают удовольствие от социального взаимодействия с родителями или друзьями намного больше, чем от чувства, что они могут делать именно то, что хотят сами. В том числе потому, что они и не знают, что можно ещё хотеть, если рядом уже есть мама или папа. Но то, что они уже готовы и умеют общаться с родителями и/или детьми, это тоже немаловажный показатель их развивающийся психической зрелости.

Для некоторых детей самостоятельная игра — это усвоенный навык, для других, чтобы научиться, необходимо дополнительное время и помощь родителей. Но это тот навык, на усвоение которого стоит потратить некоторое количество усилий. Например для того, чтобы в дальнейшем дети с удовольствием не только самостоятельно играли, но и делали домашнее задание, читали, понимали, что им самим в этой жизни интересно. Если мы или дети создаем что-то без влияния извне, то это помогает нам поддерживать свою самооценку. Умение наслаждаться уединением не только развивает воображение, но и даёт чувство удовлетворения от успешной работы и своей жизни.

Как его научить?

Если вашему малышу трудно быть одному хотя бы недолго, то можно попробовать это изменить и сделать ее более независимым. Например, так.

1. Прежде чем отправить ребёнка поиграть одному, дайте ему насладиться временем рядом с вами. Играйте с ним, почитайте, проведите совместное время, чтобы он оказался «накормлен» родительским вниманием, тогда он сможет и захочет провести хотя бы несколько минут самостоятельно.

2. Дети подражают взрослым. Сядьте с книгой и, возможно, чашкой кофе или чая, предложив ребёнку тоже сесть недалеко от вас — с его книжкой с картинками. Пусть ребёнок увидит на вашем примере, что быть одному с книгой — это интересно и вполне увлекательно. Предлагайте на кухне играть с тестом/посудой/фасолью/складывать контейнеры для еды/резать салат, пока вы готовите ужин. Ребёнок будет рядом с вами, но занят чем-то своим и важным. Обязательно замечайте и отмечайте его самостоятельность.

3. Начните совместную игру. Подготовьте вместе все нужные игрушки и материалы, начните игровой сюжет, через некоторое время предложите ребёнку придумать, что будет дальше, внимательно выслушаете, дайте ребёнку самому это проиграть, а потом займитесь чем-нибудь, не отходя от него далеко. Позже попросите рассказать, что произошло без вашего участия, выразите своё чувство радости от услышанного. Искреннее, конечно!

4. Обеспечьте безопасность. Дети — существа, зависимые от взрослых. Они чувствуют, что взрослые их могут защитить при любых обстоятельствах, и часто искренне ненавидят проводить время отдельно от родителей. Им трудно быть одним, и всё кажется небезопасным. Если вы отправили ребёнка играть в другую комнату, а сами заглядываете туда каждую минуту, чтобы убедиться, что ничего не случилось, то дети быстро получают подтверждение, что быть одному — точно опасно. И, кстати, это не самостоятельная игра. Если вы очень волнуетесь за ребёнка, то пусть лучше он находится в одной комнате с вами, но каждый из вас будет занят своим делом.

5. Дайте импульс. Большинству детей нужен небольшой толчок в самом начале, чтобы включить своё творческое самовыражение. Предложите игрушки, которые нравятся ребёнку, и попросите придумать историю с ними. Скажите, что у них всего десять, а может быть и пять минут для начала, чтобы ее придумать, а потом вы очень хотели бы услышать ее всю. Песочные часы могут тут помочь в регулировании времени. Потом вы можете сесть вместе, чтобы ребенок продиктовал историю, а вы ее записали. У многих семей это становится любимым занятием, а дети пишут целые книги.

6. Двигаемся медленно и постоянно поддерживаем. Трудно поверить в то, что ребенок научится играть самостоятельно за пару дней, и будет целыми днями сидеть в своей комнате, оставив родителей в покое. Если до этого он ни на секунду был не готов оставаться без вас, то поздравляйте себя с каждой минутой, когда у него получается заниматься чем-то самостоятельно. Поддерживайте ребёнка, замечая, что он прекрасно справляется сам, обязательно укажите подробности: «Ты построил сегодня очень высокую башню», «Ты сегодня придумал такую интересную игру про динозавров».

Если ваш ребенок пока сам занимается не более чем несколько минут, это тоже нормально. Начинаем с того, что всем комфортно. Самостоятельная игра и время отдельное от родителей должно быть не наказанием и ужасом, а доставлять удовольствие обеим сторонам.

7. Предупреждайте об уходе. Если вы решили выйти из комнаты, чтобы что-то взять или помыть тарелку, обязательно предупреждайте об этом ребёнка, сообщив, что «помоете тарелку и быстро вернётесь». И обязательно так и делайте. Ребёнку важно знать, что вашим словам можно доверять. Лучше не использовать «бабушкин метод»: уходи, пока он не заметил. Даже если вы точно знаете, что ребёнок расплачется в тот момент, когда вам надо выйти, лучше так, чем делать это тайно. Тайные уходы часто становятся одним из факторов того, что ребёнок постоянно тревожно контролирует родителей, чтобы они не исчезли. Постепенно ребёнку легче будет вас отпускать на более длительное время, потому что он будет чувствовать, чтобы никуда не исчезаете и ему легче будет стать более независимым.

8. Обучающие моменты могут быть везде — даже телевизор и планшет вполне могут нам помочь.

Если ребёнок провёл время у телеэкрана или с планшетом в руках, и он был некоторое время один, поинтересуйтесь, чему он там научился, что интересное он может вам рассказать. Дети любят чувствовать себя важными и компетентными, им важно показать, что они что-то знают и умеют, и могут научить этому даже родителей. Так мы поощряем и самостоятельный навык обучения, узнавания чего-то нового.

Но помните, время ребёнка вместе с гаджетом хотя и дает родителям шанс быстро что-то сделать без участия ребёнка, но не засчитывается как полноценная самостоятельная игра. Детям, особенно дошкольникам, важно для развития буквальное манипулирование предметами, задействование всего тела в процессе игры, а это с гаджетами не происходит.

9. Самостоятельная игра не развивается от игры в одиночку. На самом деле самостоятельность рождается … от взаимодействия с другими. Часы, потраченные на игры с динозаврами, игру в мяч и прятки, игру в «дочки-матери» с другими детьми, будут поддерживать воображение ребёнка в то времена, когда он один. Играя с другими, ребенок учится разговаривать, поддерживая диалоги между персонажами, развивает терпение, когда дожидается своей очереди в игре. Это навыки, которые ему нужны, чтобы получать удовольствие от времени с самим собой, когда вы не можете (или не хотите) развлекать его и помогут ему прокручивать в своей голове разные удачные и не удачные ролевые модели взаимодействия с другими людьми.

10. Если ребёнок чем-то занят сам, не нужно пытаться вручить ему какую-то другую игрушку или книжку, которая вам кажется более полезной или интересной. Мы тоже не любим, когда нас прерывают, и вполне закономерно злимся на это. Часто, когда дети с виду вроде бы ничего не делают, они развивают какой-то важный для себя навык, возможно и непонятный для нас. Одно из важных и непростых родительских умений — сделать шаг в сторону и наблюдать.

Читайте также:

Что делать, если вам не хочется играть со своим ребёнком

Ролевые игры: возрастные особенности и важность в жизни ребёнка

Почему школьнику необходимо хотя бы час в день… просто играть

Фото: Veja, Oksana Kuzmina, Serhiy Kobyakov/Shutterstock

Как развить в ребенке усидчивость?

Усидчивость – это не врожденное умение, а выработанный навык, который можно воспитать и развить с возрастом. Маленьким детям сложно сидеть на одном месте и заниматься одним делом длительное время. Для некоторых детей сложностью являются даже 2 минуты за рабочим столом. Между тем без усидчивости и внимательности малышу будет сложно учиться в школе и получать нужные знания.

В нашем материале мы собрали лучшие советы, техники и упражнения, которые помогут маленькому энерджайзеру успокоить свой пыл, и смогут научить его выдержке, терпению, внимательности и усидчивости.

С какого возраста нужно начинать тренировать усидчивость?

Четких рекомендаций по возрасту психологи не дают. Чем раньше, тем лучше. Главное чтобы подход был комплексным и упор родителей делался на общее развитие ребенка, в котором уделяется внимание и вопросам усидчивости.

Среднестатистический ребенок в возрасте до 3 лет может концентрировать свое внимание на одном деле не более 5-10 минут, а через 1-2 года в возрасте 5 лет – до 15-20 минут. От этих данных стоит отталкиваться, чтобы разработать правильную стратегию формирования усидчивости у детей дошкольного возраста.

Общие рекомендации

В первую очередь, важно создать для ребенка правильную среду для полноценного психологического развития. Забудьте о строгих нравоучениях, запретах и требованиях просто сидеть за столом определенное количество времени без движения. Чтобы процесс обучения проходил гармонично создайте для ребенка атмосферу безопасности, доверия и свободы.

Чтобы приучить детей к внимательности и усидчивости, важно соблюдать регулярный режим дня. Правильный распорядок в целом организовывает и воспитывает у ребенка чувство самостоятельности и ответственности, что в свою очередь помогает выработать усидчивость. Каждая семья разрабатывает режим, исходя из своих потребностей и особенностей, но в общем он должен отвечать нескольким ключевым позициям: сон не менее 10 часов для ребенка дошкольного возраста и учеников младшей школы, 3-5 приемов пищи, дозированное использование гаджетов не более 2 часов в день суммарно.

Поддерживайте уровень физической активности. Как бы это противоречиво не звучало, но развить усидчивость можно только при достаточной физической нагрузке. Детям необходимо выплескивать свои эмоции и энергию через физическую активность (подвижные игры, спорт, прогулки), чтобы потом им захотелось остановиться и уделить время спокойным занятиям, требующим от них терпения и внимательности.

Общайтесь со своими детьми. В 1-2 года речь родителей является одним из основных объектов концентрации внимания, именно поэтому детям важно читать сказки вслух, особенно дети дошкольного возраста любят с интересом слушать одни и те же рассказы, потому что они ждут знакомых персонажей и сюжетных поворотов.

Особым испытанием для ребенка может стать первый год учебы в школе, поэтому к моменту начала учебного процесса для малыша уже не должно быть в новинку сидеть за письменным столом и заниматься.

Выбирайте правильно время и создавайте нужную обстановку. Чтобы ребенку было легче сосредоточится на определенном обучающем занятии, важно избавиться от отвлекающих факторов. Проследите, чтобы в комнате были выключены все гаджеты и шумные приборы (телевизор, компьютер, радио, пылесос, вытяжка и т.д.). Уберите со стола лишние игрушки. Если сейчас вы решили с ребенком делать поделку из пластилина, то рядом не должны лежать еще, например, фломастеры с разукрашками, книги, паззлы и прочие предметы, на которые малыш может переключить внимание. Подбирая время для занятий следите, чтобы ребенок не был голодным или сонным, а распределяя активности на день, всегда сначала предлагайте подвижные игры и только после этого начинайте делать дела, требующие концентрации внимания.

Игры и упражнения, которые помогают выработать усидчивость и внимательность

Существует огромное количество приемов, которые в игровой и легкой форме помогут привить ребенку чувство концентрированности на процессе.

Рисование

Это занятие, которым могут заниматься дети от года и старше. Сначала ребенок может просто водить по бумаге кисточкой, карандашом, мелком или руками, не пытаясь изобразить что-то конкретное. С 3 лет ребенку уже можно начинать предлагать изображать определенные предметы и раскрашивать картинки с крупными деталями. В младшем школьном возрасте дети уже могут использовать разные техники. Особенно помогают развить усидчивость такие приемы, как рисование штрихами или точками с помощью ватных палочек.

Чтобы привить ребенку любовь к рисованию, важно не наседать на него, не ругать за неправильное по вашему мнению исполнение и давать полную свободу выражения. Только в таких условиях малышу будет хотеться развиваться и брать все более сложные задачи.

Паззлы, мозаики и конструкторы

Этот вид умственной активности также доступен с самого раннего дошкольного возраста. Уже в 2 года дети могут складывать паззлы на 4-6 элементов, а после 3 лет – на 24 элемента. При выборе паззлов обращайте внимание на само изображение. Для маленького ребенка важно, чтобы это была контрастная и красочная картинка. Чтобы малыш чувствовал важность проделанной работы, наклейте готовую картину на основу и повесьте на видном месте.

Если паззл интересен детям своим конечным результатом, то мозаика еще помогает развить воображение, ведь малышу нужно самостоятельно придумать картинку для реализации.

Что касается конструктора, то детям до 3 лет достаточно выбрать крупные кубики или блоки, из которых малыш будет сооружать простые башни. В более старшем возрасте, чтобы развить усидчивость, рекомендуем подбирать конструктор, из которого можно делать полезные фигуры для игр. Например, конструктор, из которого можно собрать замок для любимых кукол девочки или гараж для любимых машинок мальчика. Так ребенок не будет просто собирать и разбирать блоки, а у него появится цель довести начатое до конца.

Дидактические игры

Развить у ребенка чувство усидчивости хорошо помогают логические задачи и игры:

• нарисованные лабиринты;
• задания «найди отличия»;
• задания «найди предмет на картинке».

Подобные игровые упражнения часто печатаются в книгах для общего развития ребенка.

Также усидчивость и терпение можно воспитать играми на развитие мелкой моторики рук:

• Сортировка мелких элементов по цвету, размеру или другим характеристикам.
• Изготовление поделок из мелких деталей (плетение браслетов из резинок, создание украшений из бусин и т.д.).
• Игры с прищепками или палочками для счета.

Чтобы предложенные занятия хорошо работали и помогали развить нужные качества, важно правильно подбирать их по возрасту и уровню развития. Ребенку должно быть интересно и игра должна вызывать желание довести начатое до конца.

50 занятий с мелкой моторикой для детей младше 3 лет

Партнерские и реферальные ссылки используются ниже для продвижения продуктов, которые я люблю и рекомендую. Я получаю комиссию за любые покупки, сделанные по этим ссылкам. Пожалуйста, ознакомьтесь с моей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Если у вас дома несколько детей, в частности, младшие до 3 лет, может быть сложно найти им чем-нибудь заняться, в то время как старшие выполняют школьные задания или проекты для больших детей. Итак, сегодня я делюсь 50 идеями мелкой моторики для детей до 3 лет.

50 идей мелкой моторики для детей от 0 до 3 лет

Мне нравится совмещать много разных занятий с мелкой моторикой; они так полезны для молодых. Все дети учатся с помощью своих 5 чувств и исследуют окружающий мир посредством практических игр.

Двусторонняя координация

1. Перелистывать страницы настольной книги
2. Нанизывать бусины от 1/2 до 1 дюйма на толстую нить
3. Бросать или ловить софтболы
4.Игры с хлопками в ладоши
5. Конструирование из Duplos® или Legos®
6. Выдавливание бутылок, таких как бутылка кетчупа, обеими руками
7. Раскатывание теста (хлеб, пластилин) скалкой
8. Вдавливание форм для печенья в тесто
9. Рисование рисунка простым трафаретом
10. Наденьте кольца на колышек на доске

.

Навыки ножниц

11. Ножницами для пластилина сделайте ножницы из теста
12. Имитируйте резку, перемещая предметы с помощью щипцов для пузырьков
13.Нарежьте соломинки на маленькие кусочки для ожерелья
14. Вырежьте формы из пенопласта
15. Завершите простые лабиринты из 2-4 витков (удерживая бумагу противоположной рукой)
16. Полностью простое соединение точек (удерживая бумагу противоположной рукой)
17. Сложите бумагу пополам
18. Сожмите распылитель для полива растений, мытья окон и т. Д.
19. Используйте ножницы для пластилина, чтобы вырезать пластилин для лепки
20. Карточки для шнуровки

Навыки подготовки к написанию
21. Используйте щипцы, чтобы брать небольшие предметы (ватные шарики, кусочки хлопьев, рис, бобы)
22.Раскрашивание или каракули подходящим возрасту хватом
23. Раскатайте формы для рисования пластилина (горизонтальные / вертикальные линии и круги)
24. Выдавите пластиковые бутылки или масло для индейки и перелейте воду
25. Выдавите замазку или пластилин
26. Зажмите щепотку. прищепки (для стирки или игры)
27. Нарисуйте формы или линии в креме для бритья или геле для волос
28. Нарисуйте с помощью Etch-A-Sketch
29. Нарисуйте простой узор на бумаге
30. Используйте краску для пальцев внутри пластикового пакета, чтобы тренировочные линии и формы

Система точного управления двигателем

31.Соберите 3-4 пазла
32. Постройте башню из блоков (до 10 в высоту, в зависимости от возраста)
33. Поместите колышки на доску для колышков
34. Поместите монеты в копилку
35. Зачерпните предметы маленьким ложка или лопата
36. Задвигайте мелкие предметы в контейнер или чашку
37. Отвинчивание и отвинчивание крышек контейнеров
38. Подсчет таких предметов, как пуговицы, бусинки, ватные шарики
39. Вставьте колпачки пищевых продуктов в контейнер для детских салфеток
40. Вбивание клюшек для гольфа в пену молотком

.

Сенсорная деятельность

41.Яма для шариков (используйте пластиковую лужу с шариками)
42. Игра воды с ведрами, чашками и другими предметами для наливания
43. Поместите полоски ткани в пустую коробку для детских салфеток
44. Играйте с приготовленными спагетти (используйте щипцы) и другие инструменты с мелкой моторикой)
45. Сенсорная корзина для кукурузной муки (используется для наливания и переноса посуды)
46. Звуковая коробка (включая погремушки, барабаны, колокольчики и другие музыкальные инструменты, которые нужно брать в руки)
47. Сделайте бутылку для открытия из чистой бутылка для воды
48. Приготовить домашнее пластилин из эфирных масел (1-2 капли)
49.Сделайте самодельную краску для пальцев из эфирных масел (1-2 капли)
50. Текстурные палочки для счета или выкройки

50 Мелких двигательных действий для детей 0–3 лет Распечатать бесплатно

Все перечисленные идеи мероприятий разработаны для выполнения под присмотром взрослых. Кроме того, вы знаете, с чем сможет справиться ваш ребенок, поэтому учитывайте его мелкую моторику и возраст. Тем не менее, я включаю занятия, которые можно выполнить в возрасте от 0 до 3 лет.

Чтобы получить распечатанную копию 50 упражнений на мелкую моторику для детей младше 3 лет, введите свой адрес электронной почты ниже и нажмите зеленую кнопку «СКАЧАТЬ».Вам нужно будет проверить свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку (дважды проверьте папку со спамом!). Как только вы подтвердите, используя ссылку, указанную в вашем электронном письме, загрузка будет автоматически отправлена ​​на ваш компьютер. Дважды проверьте свою «папку загрузок» и сохраните ее на свой компьютер для дальнейшего использования.

Если вы являетесь действующим подписчиком, не беспокойтесь, вы больше не будете подписаны. Введя ниже свой адрес электронной почты, этот номер позволит моему поставщику услуг электронной почты отправить вам бесплатную загрузку.Но вы не получите дубликатов писем в будущем.

Для получения более подробной информации о развитии мелкой моторики, а также других идей, связанных с мелкой моторикой, посмотрите мою книгу «Основы мелкой моторики».

Следуй за Хизер | Доска для роста навыков мелкой моторики для малышей на Pinterest. Вам также может понравиться:

11 важных видов игр для детей

Дети любят играть, потому что это весело, но это также жизненно важно для здорового развития ребенка.Фактически, во время игры дети изучают и практикуют ключевые социальные, когнитивные, организационные, физические и эмоциональные навыки, включая творчество, воображение и решение проблем. Преимущества игры носят прогрессивный характер, а это означает, что навыки, которые дети развивают во время веселья, и игры дополняют друг друга.

Казалось бы, простые действия, такие как катание мячом взад и вперед с братом или сестрой или надевание костюма, оттачивают навыки, такие как обучение по очереди, мелкую моторику, проприоцепцию (осознание тела в космосе) и ладить с другими людьми.Влиятельный социолог Милдред Партен была одним из первых защитников преимуществ игры. В ее работе описаны шесть основных типов игр, в которых участвуют дети, в зависимости от их возраста, настроения и социального окружения, а также объяснены способы, которыми дети учатся и взаимодействуют друг с другом во время игры.

Описание и типичный возраст, на котором появляется каждый этап игры, включены ниже. Однако каждый ребенок развивается в своем собственном темпе и может участвовать в этих играх раньше или позже. К тому же, хотя эти стадии являются прогрессивными, они часто происходят одновременно и остаются неизменными, пока появляются новые стадии.

Незанятая игра

Незанятая игра в основном встречается у младенцев от рождения до трех месяцев. Это первая стадия игры, и для неподготовленного глаза она, скорее всего, совсем не похожа на игру. Однако активность младенца по наблюдению за своим окружением и / или отображению случайных движений, казалось бы, без цели, на самом деле является незанятой игрой. Несмотря на внешность, это определенно игра, которая создает основу для будущих исследований.

Родителям не нужно делать ничего особенного, чтобы развивать эту игру, младенцы делают это инстинктивно.Однако важно дать младенцам время для беспрепятственного изучения, даже если это просто шевеление руками и ногами в воздухе.

Одиночная (независимая) игра

Одиночная игра — это именно то, на что это похоже — ваш ребенок играет один. Этот тип игры важен, потому что он учит ребенка, как развлечь себя, в конечном итоге задавая путь к самодостаточности. Игрушки для самостоятельной игры могут быть всем, чем могут играть младенцы, малыши или дошкольники. сами по себе, такие как мягкие игрушки, кубики, игрушечные фигурки, наряды, шумоглушители, игровые «инструменты», куклы, игрушки-толкатели и книги.

Любой ребенок может играть самостоятельно, но этот тип игр обычно начинает проявляться к двум годам. Чаще всего встречается у детей от двух до трех лет. В этом возрасте дети по-прежнему довольно сосредоточены на себе и им не хватает хороших навыков общения и обмена. Если ребенок застенчив и плохо знает своих товарищей по играм, он может предпочесть этот тип игры и в более старшем возрасте.

Дошкольники могут продолжать выбирать самостоятельную игру даже после того, как научились хорошо играть с другими, поскольку это дает уникальные возможности исследовать свои интересы и повестку дня на их собственных условиях.

Игра зрителей

Игра со сторонним наблюдателем — это когда ребенок просто наблюдает за играющими другими детьми и не принимает участия в действии. Ваш ребенок может наблюдать за тем, что делаете вы или другие взрослые. Игра со сторонним наблюдателем типична для детей в возрасте от двух до трех лет и особенно характерна для детей младшего возраста, которые работают над своим развивающимся словарным запасом.

Не упускайте из виду важность этого этапа, который основывается на предыдущих. Это здоровая форма обучения через игру и часть игрового пути вашего ребенка.Может случиться так, что ребенок чувствует себя неуверенно, ему нужно выучить правила и / или он самый младший и хочет ненадолго сделать шаг назад, чтобы понаблюдать, прежде чем присоединиться к игре с другими. Наблюдение помогает им обрести уверенность и изучить основы будущих этапов игры.

Во время игры сторонних наблюдателей, наблюдая и, возможно, подражая игре других, ваш ребенок развивает свои собственные навыки.

Они могут смотреть вверх от использования своих игрушек во время игры со сторонними наблюдателями, но этот тип игры заключается в наблюдении, а не в игре вместе с другими, что называется параллельной игрой (подробнее см. Ниже).Однако дети, играющие со сторонними наблюдателями, могут комментировать наблюдаемые действия. Они узнают о том, как другие дети играют и взаимодействуют, и готовятся к их возможному участию в такой групповой игре.

Параллельный ход

Поместите двух трехлетних детей в комнату, и вот что вы, вероятно, увидите: двое детей веселятся, играют бок о бок в своих маленьких мирах. Это не значит, что они не любят друг друга, они просто ведут параллельную игру.Этот тип игры начинается примерно в двухлетнем возрасте и отличается от совместной игры тем, что ни один ребенок не пытается влиять на игру другого.

Несмотря на то, что между товарищами по игре не было явных социальных контактов, дети в параллельной игре учатся друг у друга довольно многому, например, узнают о разных типах игры. Хотя кажется, что они не обращают внимания друг на друга они действительно есть и часто имитируют поведение другого. Подобно каждому из других этапов, этот тип игры рассматривается как важный, прогрессивный мост к более поздним этапам игры.Во время параллельной игры можно выполнять многие виды деятельности, от рисования до игрушечных машинок.

Ассоциативная игра

Немного отличается от параллельной игры, ассоциативная игра, которая обычно начинается в возрасте от трех до четырех лет, также включает детей, играющих отдельно друг от друга. Но в этом режиме игры они вовлечены в то, что делает другой — подумайте, как дети строят город из кубиков. Строя свои отдельные здания, они разговаривают друг с другом и взаимодействуют друг с другом, но в основном работают самостоятельно.Как правило, к пяти годам эта форма игры прекращается.

Это важный этап игры, потому что он помогает малышам развить целый ряд навыков, таких как социализация (что мы должны построить сейчас?), Чередование (можно мне лопату?), Решение проблем (как мы можем сделать этот город больше?), сотрудничество (если мы будем работать вместе, мы сможем сделать наш город еще лучше) и языковое развитие (научимся, что говорить, чтобы донести свои идеи до друг друга). Ассоциативная игра — это сколько детей начать заводить настоящую дружбу.

Совместная игра

Совместная игра — это когда все этапы объединяются, и дети действительно начинают играть вместе. Обычно это игра между четырьмя и пятью годами, это преобладающий тип игры в группах старших дошкольников или у младших дошкольников, у которых есть старшие братья и сестры или которые были рядом с большим количеством детей. Однако эти дети в разной степени будут использовать более ранние этапы игры и в другое время.

Совместная игра использует все социальные навыки, над которыми работал ваш ребенок, и претворяет их в жизнь.

Этот этап игры может включать в себя множество различных типов игры (более подробно описанных ниже). Собирают ли они вместе пазл, играют в настольную игру или наслаждаются групповыми занятиями на свежем воздухе, совместная игра создает основу для будущего взаимодействия, когда ваш ребенок станет взрослым.

Другие виды игр

Хотя указанные выше этапы важны и жизненно важны для социального развития вашего ребенка, существуют и другие ключевые типы игр, которые также способствуют развитию ребенка.Эти виды игр обычно появляются, когда ребенок начинает участвовать в совместной игре, и включают в себя следующее:

• Соревновательная игра : Когда ваш ребенок играет в лотки и лестницы или в спортивной команде, он участвует в соревновательной игре. Правила, очередность, работа в команде, а также реальность побед и поражений — вот важные уроки, извлеченные из этого типа игры. Эмоциональная регуляция, обучение хорошему спорту и умение справляться с поражениями также усваиваются в соревновательной игре.
• Конструктивная игра : Конструктивная игра учит детей манипулировать, строить и соединять предметы вместе. Примеры включают строительство из блоков, лего или магнитных плиток, создание дороги для игрушечных машинок или строительство форта из диванных подушек. Когнитивные навыки используются, чтобы понять, как заставить что-то работать лучше всего, будь то блочная башня, которая не выдерживает, или песочный замок, который продолжает рушиться. Эта пьеса также учит силе повторной попытки.
• Драматическая / фэнтезийная игра : Когда ваш ребенок играет в переодевания, доктора, шпиона или в ресторан, это драматическая или фантастическая игра.Благодаря этому типу игры не только тренируется воображение вашего ребенка, но и он учится по очереди, сотрудничать, делиться и работать над языковым развитием. Благодаря ролевой игре дети также могут узнать о функционировании в более широком сообществе.
• Физическая игра : Крупная и мелкая моторика действительно играет важную роль в физической игре, независимо от того, бросает ли ваш ребенок мяч, карабкается по игровой конструкции или едет на велосипеде. Физические игры побуждают детей развивать фитнес-навыки и получать удовольствие от физической активности.
• Символическая игра : Этот тип игры может включать вокальную деятельность (пение, шутки или стишки), графику (рисование, раскрашивание или работа с глиной), счет или сочинение музыки. Символическая игра помогает детям научиться выражать себя, исследовать и обрабатывать свой опыт, идеи и эмоции.

Слово Verywell

Игра — чрезвычайно важная часть развития ребенка, которую следует поощрять и поддерживать. Однако обратите внимание, что детям нужно собственное время и пространство, чтобы научиться этим навыкам, которые придут самостоятельно.Уроки, извлеченные из игры, не следует активно преподавать родителям. Наоборот, прелесть в том, что дети открывают для себя эти драгоценные камни, играя в свои игры, и все это весело.

10 забавных способов развлечь детей в середине семестра | Семейные праздники

Примите участие в международных фестивалях и культуре

Рождество, Пасха, Ночь костра и Хэллоуин — события, которые обычно отмечают наш год, — не чувствовали себя достаточными во время пандемии, поэтому в моей семье мы сделали все возможное для таких случаев. обычно проходил мимо нас.Возможно, культурное присвоение, но оно оживило время обедов в День сурка. В ноябре у нас была вечеринка Di wali , мы послушались совета индийского друга о том, как это сделать правильно, и приготовили пакоры, носили новую (иш) одежду, играли в игры и освещали кухню гирляндами. На Burns Night мой четырехлетний ребенок помогал приготовить замороженный кранахан, мы ели хаггис, играли плейлист Spotify на волынке и читали стихи, в том числе приветственное обращение, написанное моим семилетним ребенком, в котором говорилось: «Я не знаю». не знаю почему, но мой папа носит юбку… »(Вместо килта должно было хватить персикового шелкового номера.)

Далее идут Китайский Новый год 12 февраля (изготовление бумажных фонариков, пельмени и фейерверки), День святого Валентина 14-го (повод сделать открытки и свечи) и Блинный день 16-го. . Февраль в обычное время означает карнавалов марди гра в Европе, Новом Орлеане и, прежде всего, Бразилии, а также снежный фестиваль в Саппоро в Японии. Это отличный повод сшить костюмы, произведения искусства и традиционные блюда, а также потанцевать под соответствующую музыку.

Поближе к дому проходит Национальная неделя чипсов (20–26 февраля), где можно проявить творческий подход с овощами, картофелем и начинками. Или придумайте свой фестиваль. В январе мы организовали то, что теперь будет ежегодным празднованием в коридоре, когда наконец-то поставили вешалку для верхней одежды после четырех лет в списке дел.

Игры для прогулок

Дети писателя прикидываются ленивцами на прогулке в парке. Фотография: Джемма Боуз

Прогулка с маленькими детьми неизбежно сопряжена с некоторым нытьем, но недавно нам удалось увеличить допустимое время прогулки для нашего четырехлетнего ребенка с двух часов до трех или четырех за счет увеличения количества реквизитов и игры для пикника (см. .

Игра также имеет решающее значение: у нашего четырех- и семилетнего ребенка теперь есть несколько любимых игр.

Угадай животное (с ответами «да» и «нет» на вопросы) может превратиться в эквивалент в зависимости от их последних интересов. Мы уже угадали вид дракона из «Как приручить дракона», хотя вы должны знать свои чудовищные кошмары по базовому коричневому цвету. Шпионы включает в себя детей, которые тайно следуют за нами, оставаясь скрытыми: они прыгают с дерева на дерево, ныряя, когда мы поворачиваемся, чтобы осмотреть место действия.Для Пиратов из упавших деревьев получаются хорошие корабли, особенно если они находятся на небольшом острове в ручье.

В Плохой папа папа — преступник, пытающийся сбежать: он убегает, и мы бросаемся в погоню, крича «Не дай ему уйти!» и швыряет в него сосновые шишки. Для Ленивцы , дети висят вверх ногами на ветвях деревьев, будучи ленивцами, а я охотник / защитник природы, приехавший украсть / помочь им. Мотоциклы означает бег вверх и вниз по крутым хафпайпоподобным дорожкам и канавам под видом мотоциклов, издавая резкие звуки при движении в гору.(Да, вам не нужно беспокоиться о том, чтобы выглядеть как плонкер, если вы столкнетесь с другими ходячими людьми.)

Если это вам приелось, обратитесь за профессиональной помощью. Treasure Map Trails (5,99 фунтов стерлингов или 8,99 фунтов стерлингов на двоих) — это необычные иллюстрированные карты 17 английских городов с необычными особенностями. Treasure Trails (нет связи) выпускает загружаемые тематические буклеты с прогулками (9,99 фунтов стерлингов), включающие поиски сокровищ, головоломки и подсказки, которые необходимо решить на 1 200 маршрутах по всей Великобритании.

Пикники, но лучше

Дети автора с особой пышностью наслаждаются горячим шоколадом.Фотография: Джемма Боуз,

. Если по-прежнему ведутся споры о том, разрешено ли пропитание во время ежедневных прогулок, я готова заявить в суде, что детям нужны закуски, когда их заставляют ставить одну ногу перед другой. Теперь мы берем три фляги в наши семейные экспедиции: горячий шоколад для детей (с мини-зефиром), большую — кофе и одну горячую еду — обычно для нас макароны, но друзья рекомендуют сосиски в горячей воде для хот-догов для пикника.

Это имело огромное значение, и их гораздо легче убедить в « приключение в горячем шоколаде, », чем на прогулке.Наши загородные прогулки стали еще более приятными благодаря нашему набору mini raclette (20 фунтов стерлингов), простому складному грилю, нагреваемому чайными огоньками. Мы плавим сыр для крекеров и корки для бутербродов, протираем его начисто, затем растапливаем шоколад для обмакивания ломтиков яблока, а иногда и зефира, который предпочитают старшие.

Смените свой уличный комплект.

Натянутый между деревьями натяжной трос делает прогулку по лесу более увлекательной. Фотография: Alamy

Поездка в парк, который вы посещали каждый день, может показаться увлекательной с помощью небольшого количества нового снаряжения.Мы вложили средства в Slackline (от 33 фунтов стерлингов), Stomp Rockets (от 12 фунтов стерлингов) и рации. Теперь я присмотрелся к ниндзя-скалолазам (25 фунтов стерлингов) — скалолазание удерживает этот ремень на стволах деревьев. На прогулках мы всегда носим с собой пару больших карабинов , веревку для лазания и стропу (в основном сшитую петлю из прочной лямки, 4 фунта стерлингов от Decathlon), чтобы зацепить ветки для качелей, помочь с грязными спусками или сделать петлю вокруг детей и тащите их, когда они устали.Иногда мы добавляем длинную палку, чтобы сделать что-то вроде подъемника с Т-образной перекладиной для двоих — он выполняет свою работу, когда возникает угроза мятежа.

Прогулки на природе и поделки

Дикие грибы приятно видеть, но не собирать! Фотография: Ричард Пайк / Алами

Наблюдение за грибами, сбор сосновых шишек, поиск по мху — обычно он растет на северной стороне деревьев — и отслеживание следов животных — все это добавляет интереса к прогулке. Сотни блогов и книг дают идеи: getoutwiththekids.co.uk предлагает игру, в которой человека с завязанными глазами подводят к дереву, чтобы он почувствовал, отодвигает его, а затем просят угадать, какое это дерево было, когда повязку снимают.

Нам нравится волшебная книга Wild Things от Lonely Planet: она полна идей творчества природы, от создания сказочных нарядов из листьев и цветов до создания лаборатории зелий из кусочков, найденных в саду или парке, и превращения бревен в драконов. Серия книг Go Wild Национального фонда включает мероприятия, подходящие для различных типов ландшафта, а серия Born To Be Wild от Хэтти Гарлик предлагает сотни советов о том, чем заняться, по сезонам.

Погрузитесь в темноту

Посмотрите на ночное небо или присоединитесь к виртуальному сеансу астрономии.Фотография: Марк Гарлик / Getty Images

Одно из немногих преимуществ этого изолятора по сравнению с прошлой весной — это возможность для детей находиться в темноте, не ложась спать поздно. Просто спуститься к концу нашего узкого городского сада зимними ночами было приключением, а блуждание по местным улицам или в сумерках в парке с фонарем или кемпинговым фонарем — это совсем другое занятие, чем дневная прогулка с разной дикой природой.

Несколько очевидных созвездий и некоторая космическая наука для наблюдения за звездами скоро можно будет узнать из приложений для наблюдения за звездами, веб-сайтов и книг, таких как детский космический центр National Geographic и карты неба .com , где есть ежемесячные печатные карты ночного неба. Дети постарше могут изучать астрономию и астрофотографию через онлайн-мероприятия на предстоящем фестивале Northumberland Dark Skies (12–21 февраля).

Праздничная атмосфера дома

Мексиканские тамале вносят волнующие изменения во время ужина. Фотография: Alamy

Больше всего мне не хватало в путешествиях по смене атмосферы. Дома мы создали атмосферу скандинавского праздника, сидя у костра на овечьей шкуре и одеялах с горячим шоколадом и gløgg , придумывая истории о викингах.И мы провели несколько восхитительных купаний при свечах, слушая подкаст всемирных народных сказок « Journey With Story » Кэтлин Пелли.

Еще один увлекательный способ «путешествовать» — готовить блюд из другой страны каждую неделю, может быть, ганский рис джоллоф, мексиканские тамалес или гавайские водяные каштаны в беконе, узнавая на ходу их культуру.

Кемпинг в саду, если вам повезло, что он есть, очень увлекателен, но если февраль слишком холодный, разбейте лагерь в гостиной и спите там, ешьте походную еду и читайте при свете факелов.И мы нашли удивительно радостным переживанием прошедших праздников, просматривая фотографии, запоминая и обсуждая их.

Наблюдение за птицами в саду

Больших синиц можно выращивать в саду с помощью регулярного кормления. Фотография: Tim Gainey / Alamy

Золотых иволг может не хватать, но с некоторыми распечатанными информационными листами и биноклями (даже если они сделаны из рулонов туалета) наблюдение за птицами в саду или парке может разжечь страсть к птицеводству. Половина семестра совпадает с Национальной неделей гнездовых ящиков (14-21 февраля), так что раскрасьте и повесьте свой собственный (4 фунта стерлингов.49 от Primrose), а также с Birdwatch больших школ RSPB , который призывает учеников представить результаты обследования садов к 22 февраля.

RHS — отличный источник идей для вовлечения детей в садоводческую деятельность, даже если у вас нет сада, как и прекрасная готовящаяся к выходу книга, которую я помогал редактировать, Little Growers Гилли Джеймс и Джулия Паркер (из 4 марта, 20 фунтов стерлингов) с забавными рецептами для домашних продуктов, таких как торт садовника, украшенный цветами.

Онлайн-обучение (это не фонетика)

Урок кулинарии вареников, переданный из Кракова с Intrepid Travel

После шести недель домашнего обучения я не хочу предлагать больше интернета, но есть несколько блестящих впечатлений, связанных с путешествиями, чтобы отдохнуть от фоника и математика.

Приключенческий туроператор Intrepid предлагает живые интерактивные классы, которые проводят местные гиды и их семьи, с которыми вы можете поговорить об их жизни и культуре. Классы включают приготовления национального блюда Польши из вареников с семьей в Кракове (два часа, 21 фунт стерлингов на семью) и акварельной живописи , вдохновленной Фридой Кало, с художником из Мехико (один час, 22 фунта стерлингов за каждую). семья).Точно так же у Tours By Locals есть живой класс по приготовлению русских сырных блинов s на даче (загородный дом) под Москвой (один час, 64 фунта стерлингов за 10 человек, ссылка может быть поделена с другой семьей). Ближе к дому прекрасная Eastnor Pottery имеет несколько забавных бесплатных уроков по лепке из глины .

Подросткам и подросткам может понравиться онлайн-курс Электронное обучение Padi для начинающих по дайвингу в открытой воде для детей старше 10 лет (155 фунтов стерлингов на человека): у участников есть год, чтобы пройти онлайн-раздел, и они могут пройти обучение в воде в Padi Дайв-центр в любое время.

Виртуальное путешествие

Виртуальное сафари или поездки в зоопарк приближают дикую природу. Фотография: Педро Пардо / Getty Images

Почти каждая достопримечательность или место назначения за последний год создали контент для виртуальных туров, так что вот некоторые из них для начала. В Queensland’s Barrier Reef есть новый детский микросайт с играми, в том числе игра, в которой нужно щелкнуть как можно больше пластиковых пакетов за 30 секунд, не беспокоя медуз. На веб-сайте Thanda Safari в Южной Африке есть фильмы о гонках и рассказы сотрудников, а дети могут послушать живые звуки кустов на Singita Sounds заповедника Сингита.

Дни виртуального зоопарка Честера собрали 17 миллионов зрителей, Эдинбургский зоопарк имеет веб-камеры в прямом эфире, а любителям сельскохозяйственных животных понравятся видео, размещенные Sacrewell Farm недалеко от Питерборо. Научный центр Глазго публикует бесплатные фильмы и уроки, а в Лондонском Научном музее есть несколько блестящих онлайн-игр (мы любим Launchball).

Посмотрите туры местных жителей по Сиена и Рим на веб-сайте Italy4Real или закажите виртуальный интерактивный пеший туризм на Zoom по направлениям, включая Япония или Шведская Лапландия благодаря партнерству Oppidan Education с туроператором Original Travel (£ 20 в час, больше восьмидесяти).

10 фантастических настольных игр для малышей

Настольные игры для двух и трехлетних детей, которые вам тоже понравятся!

У нас есть несколько настольных игр для семей с малышами, внесенных в наш список лучших семейных игр, и теперь мы его расширяем! Я попросила мать четверых детей и опытного игрока в настольные игры Лориен Ван Несс составить нам список ее любимых настольных игр для малышей.

Настольные игры для малышей

Лориен Ван Несс

Ничто не приводит мою семью к столу быстрее, чем вопрос: «Кто хочет поиграть в настольную игру?» В этом вопросе есть волшебство, и их глаза сверкают, когда вы его задаете.Мой муж, я всегда любил игры, и у нас была целая их коллекция еще до того, как у нас появились дети.

Когда мы основали нашу семью, мы оба как бы боялись бесконечных игр Candy Land; мы понятия не имели, сколько существует хороших игр для маленьких детей. ДА, даже малышам!

12 лет спустя (четвертым ребенком) мы сыграли во множество игр, предназначенных для маленьких детей, некоторые с большим успехом, чем другие. За прошедшие годы мы научились нескольким приемам, которые помогут малышам научиться играть в настольные игры.

Игра в настольные игры с детьми 2 и 3 лет

Для того, чтобы научиться играть в настольные игры, требуется множество различных навыков: среди прочего, способность принимать решения, принимать решения и терпение — ни один из них не может описать вашего малыша (это, конечно, не описывает моего). Один из способов помочь нашим малышам приобрести эти навыки — начать с игр, которые не совсем настольные.

Двухлетние дети могут практиковать такие навыки, как сменяемость и соблюдение правил, когда мы играем в игры, в которых задействовано все их тело.Есть ряд отличных игр для малышей, в которых задействуется все ваше тело (а мы, взрослые, даже любим играть в них)!

Вы ищете отличную игру для малыша? Хотите найти способы помочь своим малышам освоить навыки, необходимые им, чтобы присоединиться к вам за игровым столом? Если да, то вам нужен этот список игр для двух- и трехлетних детей! Это наши любимые настольные игры для семей с малышами. Ссылки на игры — это партнерские ссылки Amazon. Если вы покупаете через них, поддержите этот блог без каких-либо дополнительных затрат для себя.

Наши лучшие настольные игры для двух- и трехлетних детей

Elefun

Elefun — увлекательная игра с движением. Маленькие бабочки вылетают из хобота слона, и игроки должны использовать свои сети, чтобы ловить бабочек. Эта игра отлично подходит для привлечения внимания энергичных малышей. Есть несколько способов играть. Поощряйте очередность, набив слона и попросив одного человека увидеть, сколько бабочек они могут поймать, прежде чем упадут на землю.

Вы можете помочь своему ребенку подождать, попросив его подбодрить пойманного человека и подсчитать, сколько бабочек он поймал. Это также отличный способ начать обучение спортивному мастерству.

Игра «Ищи и находи» для малышей Hello Sunshine

Рекомендуется для детей от 18 месяцев и старше. Это восхитительный вариант игры в прятки. Это также отличный способ представить или закрепить концепцию следования правилам игры. Hello Sunshine — это плюшевый солнечный свет с карточками с изображением, подсказывающими, где его спрятать.Сначала вы и ваш ребенок можете работать вместе, чтобы следовать указаниям на карточках. По мере того, как ваш ребенок овладевает этим, вы и ваш ребенок по очереди выступаете в роли «Укрывателя».

Набор для гольфа Tot

В эту игру можно играть одному или с кем-нибудь еще, и она предлагает прекрасную возможность для вашего ребенка попрактиковаться по очереди. Для этой версии гольфа для малышей батареи не требуются. Он поставляется с прозрачной клюшкой для гольфа, которая вмещает 3 мяча внутри, а также с отмеченным флажком «отверстием» и буквой T для мячей.

Одна из забавных вещей заключается в том, что мячи для гольфа можно выбросить, а затем поднять за основание клюшки. Чтобы игра оставалась увлекательной для игроков постарше, мы создали мини-курсы из блоков!

Бросок мешка-хамелеона

В этой легкой, складной игре с бобами есть два уровня игры, поэтому вы можете увеличивать сложность по мере роста вашего малыша. Поставляется с пронумерованными мешками для фасоли с цветовой кодировкой. Один цвет имеет нечетные числа, а другой — четные, что, естественно, усиливает умение играть по очереди.

Эту игру также можно использовать, чтобы мягко представить соревнование и концепцию ведения счета. Нашему трехлетнему ребенку пока нет дела до соревнований; он просто любит играть в броски!

Мелисса и Дуг: «Поймай и посчитай: рыбалка»

Используйте зарождающийся интерес вашего малыша к творческой игре, чтобы поработать с спиннером и следовать правилам игры в этой игре о рыбалке для двоих. Кусочки сделаны из дерева, в комплект входят две удочки, 10 рыбок, спиннер и сумка для переноски, которая служит «прудом».”

Ищи бу

гигантских карт, разложенных на полу, делают эту игру на совпадение действительно привлекательной для малышей. Существуют карманные карты меньшего размера, которые вы переворачиваете, чтобы определить, какую из больших карт вы ищете. Эта игра идеально подходит для того, чтобы помочь вашему малышу понять порядок игры (когда вы играете в игры, все должно происходить в определенном порядке).

Маленькая игра на балансировку

В этой настольной игре для малышей используются очаровательные деревянные игровые элементы, и это отличный переход к «настоящим» настольным играм для малышей.Игра включает в себя установку кувшинок на доску для пруда и балансировку лягушек на них. Тот факт, что в нее можно поиграть всего за 10-15 минут, делает ее отличной настольной игрой для первых сидений для 3-летних.

Хаба Мои самые первые игры — Формы и цвета

Еще одна игра, которая упрощает переход к настольным играм. Имея несколько способов игры, вы можете адаптировать игру к способностям вашего ребенка. Дети получат много практики, бросая кости и по очереди пытаясь подобрать формы и цвета, чтобы создать картинку.

Вечер в конюшне

Вечер в конюшне подарит вам массу смеха, когда вы попытаетесь помочь Петуху уложить всех животных в постель. Смешной характер укладывания животных в постель и то, что ребенок привык спать, помогают увлечь его и развить у него концентрацию внимания к настольным играм.

Игра на память о деревянной ферме

Простые картинки определенно лучше, когда дело касается этой классики. Тема фермы в этом наборе идеально подходит для малышей, которые учатся сидеть и сосредотачиваться.Эту игру также можно легко настроить в зависимости от способностей, варьируя количество используемых плиток. Вы можете начать с нескольких пар и со временем увеличивать их количество, чтобы помочь им увеличить концентрацию внимания.

причин для вашего малыша больше играть в настольные игры

Настольные игры для малышей приносят много удивительных преимуществ для здоровья. Мы не только должны беспокоиться о физическом здоровье наших детей, но также должны заботиться об их психическом здоровье и развитии, и настольные игры могут сыграть большую роль в этом.

Улучшение памяти и улучшение когнитивных функций

Многие настольные игры для малышей связаны с памятью, решением проблем, критическим мышлением и сохранением информации. Когда мы играем в настольные игры с малышами, мы эффективно помогаем им расширять возможности обучения и улучшать их сложные функции.

Мы должны делать все от нас зависящее, чтобы помочь нашим маленьким детям развить их общую моторику, зрительно-моторную координацию, навыки решения проблем и социальные навыки.

С настольными играми и совместной игрой мы позволяем им учиться и приобретать новые навыки, одновременно давая им возможность помочь в их развитии и отточить свой ум.

Настольные игры также помогут вашему малышу с его словесными способностями, навыками внимания, коммуникативными и социальными навыками, а также научат ребенка тому, как концентрироваться и сосредотачиваться в течение более длительных интервалов времени.

Знаете ли вы, что даже взрослые могут извлечь выгоду из этих лучших настольных игр с нашими малышами?

Пониженный риск психических заболеваний

Шансы на когнитивный диссонанс можно снизить, если мы регулярно играем в настольные игры с малышами.Таким образом, эти детские настольные игры не только помогают нашим детям учиться и развиваться, но также помогают нам, взрослым, сохранять активный ум.

Пониженное кровяное давление

Хотите еще одно преимущество настольных игр для взрослых? Помимо смеха с малышами и создания воспоминаний во время этих социальных занятий, мы также формируем более позитивное отношение и поощряем выброс эндорфинов. Когда мы играем в эти настольные игры с нашими младшими детьми, мы одновременно эффективно снижаем кровяное давление!

Настольные игры для малышей своими руками

У вас еще нет дома разнообразных настольных игр для вашего малыша? Не волнуйтесь.Вы можете легко создать несколько штук дома за очень небольшие деньги.

Matching Games

Вы можете зайти в Интернет и найти печатные материалы, которые можно легко приклеить к маленьким квадратным кусочкам картона. При этом вы можете создать свою собственную игру на совпадение, чтобы ребенок мог опробовать ее. Просто распечатайте нужные изображения, приклейте их к кусочкам картона, переверните и начинайте играть! Лучшая часть? Если они испортились, вы всегда можете напечатать больше и даже каждый раз менять тему.Вы также можете переключить его так, как хотите, и можете превратить его в игру на совпадение для распознавания цвета.

Игра для изучения чисел

Иногда бывает сложно найти в магазине настольные игры для детей младшего возраста, которые были бы веселыми, образовательными и помогали бы с распознаванием чисел и счетом. Для этой настольной игры для малышей просто разместите числа от одного до шести на листе бумаги. (Здесь вы можете проявить столько творчества и искусства, сколько захотите.) Вы можете поместить числа в кружки и создать забавный дизайн с началом и концом, а затем использовать маленькие игрушки, которые они любят, в качестве игровых элементов.Бросьте кости для своего малыша и попросите его найти номер, на который он выпадет.

Играть в игры с вашим двух-трехлетним ребенком не обязательно. Эти игры не только отлично подходят для того, чтобы помочь вашему малышу научиться играть в игры, но также помогут вам объединиться в семью. Что бы вы добавили в список? Вы открыли для себя любимую игру для малышей?

Найдите больше отличных семейных игр:

Лориен Ван Несс — мать четверых детей в возрасте от 3 до подросткового возраста.Она писатель-фрилансер и регулярно пишет в Bounceback Parenting и Hands On As We Grow. Она профессионально работает с детьми от рождения до подросткового возраста более 10 лет. Ей нравится помогать семьям создавать значимый опыт, способствующий установлению прочных отношений. Она использует любой свободный момент, чтобы написать о жизни, воспитании детей и обо всем, что между ними.

Новое исследование

изучает использование средств массовой информации среди подростков и детей в США: NPR

Чуть более половины детей в Соединенных Штатах — 53 процента — теперь владеют смартфонами к 11 годам.И 84 процента подростков теперь имеют свои собственные телефоны, что позволяет им погрузиться в богатый и сложный мир опыта, который взрослым иногда требуется много расшифровывать, чтобы понять.

Эти статистические данные взяты из нового репрезентативного на национальном уровне исследования использования средств массовой информации среди детей в возрасте от 8 до 18 лет, проведенного Common Sense Media, которое отслеживает это с 2003 года. Спросите у Эшли Минго, ученицу средней школы Hudson High School of Learning Technologies в Нью-Йорке.

«Pinterest — вот где я ищу вдохновение, а иногда и одежду, когда ухожу в школу», — объясняет 16-летняя девушка, знакомя репортера со своим смартфоном. «Tumblr для письма и чтения, и Snapchat, чтобы публиковать селфи и видеть, что говорят люди. И Webtoon, чтобы читать комиксы и видеть, как комиксы формируются и как их создатели прошли путь от начала до настоящего времени».

На главном экране изображена ее любимая звезда к-поп музыки из группы под названием Stray Kids.

Она говорит, что открыла для себя K-pop, когда смотрела «мультианиматорский проект» — часто музыкальное видео, которое совместно анимируют многие разные люди. «И я подумал, эта песня звучит действительно круто! Откуда это? А потом я погуглил их … и оттуда все пошло под откос!» — говорит она с широкой ухмылкой.

Она называет некоторые из своих любимых групп: «Stray Kids, BTS, Exo, AB6IX, Twice, Dreamcatcher, Red Velvet …». Она поддерживает свои любимые группы в Instagram и Snapchat, где она в большом чате фан-групп. — она ​​знает лишь некоторых людей в реальной жизни.

Минго появился в качестве представителя подростков на панели в Нью-Йорке, чтобы объявить о выводах нового отчета. Детей просили сообщать сами, как часто они выполняли какое-либо действие, насколько оно им нравится и сколько времени они потратили на это «вчера». Итоги? Более 7 часов в день для подростков и почти 5 часов в день для подростков в возрасте 8-12 лет.

Одно предостережение: в опросе не полностью учитывалась многозадачность — довольно распространенная привычка.Таким образом, час, потраченный на игру в видеоигру и общение с друзьями, можно засчитать в опросе как два часа использования мультимедиа. Однако Вики Райдаут, ведущий автор отчета, отмечает, что использование экрана также часто происходит во время поездок на работу, приема пищи, работы по дому, общения или других действий, не связанных с экраном.

Эшли Минго говорит, что много использует свой телефон. Но она видит и обратную сторону. «Большую часть времени, потому что я так много нахожусь в этом, я полностью забываю о сне, а потом мне кажется, что мне нужно проснуться через 2 часа, мне действительно нужно лечь спать!»

Вот некоторые другие основные моменты отчета, в сочетании с контекстом из другого нашего отчета:

• Как и в течение десятилетий, просмотр видео превосходит все другие медиаактивности на экране — в среднем 2 часа 52 минуты в день для подростков и двух с половиной лет. полчаса для подростков.
• Просмотр видео в Интернете увеличился вдвое — и большинство детей считают, что это их самое интересное онлайн-занятие. Соответственно снижается и количество просмотров старомодных телепрограмм, будь то радиовещание или записывающее на цифровое записывающее устройство со сдвигом во времени.
• Примерно у каждого пятого ребенка есть телефон к 8 годам. Это может быть лучшая надежда на то, что дети получат свои первые телефоны ближе к начальной школе, чем к средней школе. Такие ученые, как Джордан Шапиро и Стейси Стейнберг, утверждали, что родителям необходимо моделировать здоровое использование социальных сетей с детьми младшего возраста и позволять им участвовать.А эксперт по воспитанию Ана Хомаюн говорит, что родители могут помочь сформировать более здоровые привычки с первым телефоном, взяв более тяжелую руку, пока дети младше — периодически проверяя телефон, активно обучая детей этикету в социальных сетях и передавая телефон только в определенное определенное время. .
• Молодые люди из семей, зарабатывающих не более 35 000 долларов в год, проводят гораздо больше времени с экранами — почти на два часа в день больше по сравнению с семьями, зарабатывающими более 100 000 долларов.Вики Райдаут отмечает, что с течением времени разрыв был довольно постоянным. «Развлекательные СМИ — доступная альтернатива внешкольным программам или частным урокам игры на фортепиано», — говорит она. И могут быть возможности для «неформального обучения» — при правильном руководстве.
• Есть большие гендерные различия, особенно в видеоиграх. Почти три четверти мальчиков говорят, что им «много» нравится играть в видеоигры, тогда как менее 1 из 4 девочек говорят то же самое. Видеоигры — это онлайн-активность, наиболее связанная с чрезмерным злоупотреблением или зависимостью.
• Любимое занятие в средствах массовой информации среди девочек — это слушать музыку — как, например, любимицы K-pop Эшли Минго.
• Девочки также сообщают, что им нравятся социальные сети гораздо больше, чем мальчики. Семь из 10 девочек-подростков используют социальные сети каждый день. По сравнению с другими видами деятельности в Интернете, использование социальных сетей больше связано с тревогой, депрессией, запугиванием в Интернете и проблемами самооценки.
• Подростки афроамериканского и латиноамериканского происхождения используют разные модели поведения. Каждая группа сообщает, что тратит более двух часов в день в социальных сетях, тогда как для белых подростков это около полутора часов.(Минго, афроамериканец, может считаться активным пользователем социальных сетей между Pinterest, Snapchat и Tumblr). Они также сообщают, что пользуются социальными сетями больше, чем белые подростки. Другое исследование показало, что цветные люди с большей вероятностью ценят социальные сети как средство участия в политике, что цветная молодежь следует за большим количеством знаменитостей и общественных деятелей, чем белые подростки, и что социальные сети иногда являются путем к участию в политической жизни. и гражданская активность.
• Экраны стали важной частью школьной работы.Почти 6 из 10 подростков делают домашнее задание на компьютере каждый день. Это может быть проблемой из-за соблазна выполнять несколько задач одновременно. Это также проблема справедливости. Хотя подростки с низкими доходами тратят больше времени на развлекательные медиа, у них меньше шансов получить доступ к ноутбукам, и вместо этого они тратят больше времени на выполнение домашних заданий на мобильных телефонах.
• Подростки сообщают, что тратят только 3 процента своего экранного времени на творческие занятия, такие как письмо, рисование или музыка, — помимо домашних или школьных проектов.Но некоторые исследователи, такие как Эмили Вайнштейн из Гарварда и Мими Ито из Калифорнийского университета в Ирвине, отмечают, что платформы социальных сетей, такие как TikTok, Snapchat или Instagram, могут быть платформами для творческого самовыражения способами, которые не обязательно отражаются в таких опросах, как это. Также может быть, что подростки используют свое потребление, чтобы информировать и вдохновлять свое творческое выражение, как это делает Минго, начинающий аниматор.

Музыкальные занятия для детей дома

4 — Используйте рисование, чтобы думать о музыке

Рисование звуков и музыки может быть прекрасным занятием для прослушивания, вы можете предложить своему ребенку «танцевать руками», используя его мелки, карандаши, фломастеры, кисти для рисования, побуждающие их слушать музыку и реагировать на нее посредством своего визуального искусства.

Вы можете исследовать это с помощью разной музыки — понаблюдайте за своим ребенком, влияют ли контрастные части на то, как они рисуют или раскрашивают?

Поэкспериментируйте с разными музыкальными жанрами. Ваш ребенок предпочитает музыкальные произведения для рисования / раскрашивания?

5 — Опирайтесь на предвкушение в песнях

Предвкушение может быть ключевым аспектом в музыке, например, слушать, чтобы услышать, что будет дальше по мере того, как строится музыкальное произведение.

Примеры создания музыкального предвкушения с детьми очевидны во многих традиционных песнях и играх, таких как песни peepo и Round and Round the Garden — предвкушение создается медленным произнесением слов «один шаг, два шага» в сопровождении упражнения, заканчивающегося на щекотка, которую дает взрослый.

Вы можете исследовать предвкушение, играя с ребенком вокалом и используя движения, чтобы сопровождать это, например, начните со сложенных рук и постепенно разводите их в стороны, сопровождая это движение звуком голоса, продолжайте двигать вокалом, разводя руки и закончите эту игру, собрав руки вместе, чтобы хлопнуть в ладоши.

После того, как вы это введете, вы можете подождать, пока ваш ребенок хлопнет в ладоши и закончит игру, чтобы у него была сила нарастить и снять напряжение, вызывая возбуждение и ожидание.

Все это можно сделать с помощью звука и без необходимости говорить или использовать слова.

Попробуйте использовать обучающий инструмент Play It! изучить различные элементы и инструменты песни

43 Занятия в спокойное время для 2-летних

Вы просили об этом! Или, по крайней мере, один из вас попросил провести время в тишине для двухлетних детей, и я всегда рад помочь! Даже при том, что мне может потребоваться совсем немного времени, чтобы собрать пост (если вы можете классифицировать 3 недели как небольшое время … пожалуйста, добрые души).

Но низко и вот оно у меня — 43 занятия в спокойное время для 2-летних!

Вот и все, милые мамочки, трудолюбивые воспитатели, милые бабушки, отчаянно нуждающиеся в минутке, папины…

Я приношу вам… ТИХИЕ ВРЕМЯ.

Я также создал для вас это видео, в котором рассказываю, как именно начать тихое время в вашем доме, мои 5 ЛУЧШИХ советов о тихом времени + 2 идеальных БЕСПЛАТНЫХ БЕСПЛАТНЫХ ПОДАРОК! Посмотрите прямо здесь:

*** В некоторых из этих идей используются мелкие детали.Пожалуйста, руководствуйтесь своим собственным суждением и знаниями о своем ребенке и при необходимости наблюдайте за ним ***

Халява №1: тихие этикетки для мусорных контейнеров ! Этикетки для тихих контейнеров с возможностью печати помогут упростить наполнение ваших контейнеров и коробок для тихого времени, как никогда. Точно знайте, что положить в каждую корзину, и проводите время весело и увлекательно. В этом посте рассказывается о том, что нужно положить в эти корзины, чтобы вы начали!

Халява № 2: Коврики для игры в тихое время! Позвольте вашему малышу однажды погрузиться в собственный мир с этими ковриками для игры в тишину.Распечатайте один или два своих любимых или все десять и создайте огромный кукольный домик! В этом посте есть много идей, как использовать эти БЕСПЛАТНЫЕ печатные коврики для игры в тихое время.

Деревья кнопок. Эти деревья для чистки пипек — идеальное тихое место для отработки мелкой моторики, сортировки по цвету и счета!

Палочки для мороженого и прищепки: это занятие в спокойное время отлично подходит для того, чтобы дать детям возможность проявить творческий подход. Прищепки также отлично подходят для укрепления маленьких ручек.

Занятые сумки с соломинками от Powerful Mothering — Развивайте интерес малышей к передаче предметов с помощью этого простого и увлекательного занятия.

Нарисуйте кукольный домик водой (ссылка больше не доступна) из My Nearest and Dearest — Детям понравится использовать небольшое количество воды, чтобы «раскрасить» свои игрушки.

Цветная игра-сюрприз для детей из Школа все еще играет — Дети любят открывать и закрывать контейнеры, и эта цветная игра поощряет это! Он также фокусируется на цветах в веселой практической манере.

Постройте из тихих пробковых блоков из Fun-A-Day — Позвольте малышам создавать красивые конструкции из тихих блоков из пробки!

Ribbon Fine Motor Play для малышей из Практическое занятие: по мере роста — Ленты всегда кажутся детям хитом. Пусть запихивают ленточки в бутылку, развлекаясь, тренируя мелкую моторику.

Картонные бусины для малышей из «Древо воображения» — Используйте цветные картонные трубочки в качестве «бусинок», чтобы малыши могли зацепить нитки или ожерелья.

Shrinky Dink Pull Toy от LalyMom — Создайте практическую игрушку для вытягивания из термоусадочного пластика и лент!

Art Paper Art для малышей от Teaching Mama — Возьмите несколько забавных материалов для поделок и липкую бумагу. Позвольте детям творить от души в этом тихом занятии.

Тонг помпонами в лоток для кубиков льда из Wildflower Ramblings — В помпонах есть что-то такое, что дети любят исследовать! Позвольте им использовать щипцы (или пальцы), чтобы заполнить поддоны для кубиков льда.

Полоски с рисунком медведя для печати от Fun-A-Day — Дети используют манипуляторы с медведями, чтобы подбирать и изучать цвета.

Змея-пуговица из фетра от Happy Hooligans — Эта самодельная игрушка заставит детей сосредоточиться на том, чтобы нанизывать кусочки фетра на ленту.

Фетровая сумка Caterpillar Busy Bag от , одобренная для малышей — Войлочные глаза и гусиные глаза открывают бесконечные возможности для создания гусениц для малышей!

Набор для творческих игр из войлока от Buggy and Buddy — Используйте войлок, чтобы создать среду для любимых игрушек.Затем позвольте детям рассказать сказки в спокойное время.

«Навыки мелкой моторики с безумными соломинками» от «Мощное материнство» — Дети могут развивать свои мелкие моторные навыки, нанизывая кусочки войлока на сумасшедшие соломинки!

Подбор цвета хвостов кролика из Twodaloo — Это задание могло быть создано к Пасхе, но дети могут заниматься им в любое время года. Подбирайте разноцветные помпоны к правильным кроликам снова и снова.

Стол DIY Chalkboard от Messy Little Monster — Детям понравится рисовать мелом на доске или даже на простой доске.

Простое занятие по сортировке цветов для малышей из The Measured Mom — Пусть дети исследуют подбор цветов с помощью чашек, палочек для мороженого и точечных наклеек!

Паста для малышей из Laughing Kids Learn — Некоторые простые материалы позволяют проводить увлекательное и тихое занятие для детей. Какое чувство выполненного долга, когда они заправляют макароны!

Занятие по развитию мелкой моторики «Сделай сам» для детей из Лягушки, улитки и хвосты щенков — Сделайте простую игру для детей, которую можно перерабатывать.Они могут помочь украсить банку, а затем снова и снова добавлять в нее средства для чистки труб.

Fine Motor Play от Recyclables от Teach Me Mommy — Веселая капля помпона займет детей и позволит им одновременно исследовать цвета.

Коврики для лепки — Глупые волосы от Нет времени для карточек — Эти самодельные маты из пластилина обязательно вызовут улыбку, когда дети делают «прически» для членов семьи.

Пенные палочки для рукоделия на пуговицах от Mama.Papa.Bubba — Так много возможностей с этим тихим занятием! Дети могут делать браслеты, цепочки, буквы или узоры.

Number Activity — Сортировка наклеек с числами из Learning 4 Kids — Дети любят играть с наклейками, так что выложите их и дайте им поработать!

Игра с пазлами от Craftulate — Головоломки кажутся такой простой идеей, но это прекрасное тихое занятие для маленьких детей!

Сделайте своих бумажных кукол (и парней) из Одобрено малышами — Создайте набор бумажных кукол, с которыми дети могут рассказывать тихие истории.

Развлечение с очистителями труб от Mess for Less — Дайте детям очистители для труб и позвольте им использовать предметы домашнего обихода для заправки резьбы!

Five Senses Touch Activity от Нет времени для флэш-карт — Дети исследуют свое чувство осязания с твердыми и мягкими предметами в загадочной коробке.

Нанизывание лапши в бассейне от Мама, экономящая деньги — Какое увлекательное занятие по нарезке ниток в большом масштабе!

Занятость с ватными тампонами из Peaceful Parenting — Возьмите несколько ватных тампонов и позвольте малышам собрать их в переработанный контейнер.

Sticky Wall Color Matching Game от Mama.Papa.Bubba — Какой увлекательный способ исследовать липкую бумагу и цвета!

Коробка для переноски «сделай сам» для малышей от Laughing Kids Learn — Сделайте свой собственный ящик для переноски из нескольких простых предметов. Затем позвольте вашим детям исследовать коробку, много тянув и толкая.

Пробирки для малышей из Дошкольное учреждение — Сделайте разноцветные пробирки для двухлетних детей, чтобы с ними можно было играть в спокойное время.

Подходящие предметы от Одобрены малышами — Используйте любимые детские игрушки в качестве самодельных пазлов!

Баночка для успокоения от Дошкольное вдохновение — Соберите несколько разноцветных блестящих бутылочек для открытий (и обязательно плотно закройте крышки).Затем позвольте детям встряхнуть их и посмотреть, как блестки закручиваются и оседают.

Squish Bags от Fantastic Fun and Learning — Эти сенсорные сумки позволяют детям беспорядочно исследовать предметы, и их можно настроить в зависимости от того, что у вас есть под рукой.

Настольные книги для младенцев и детей ясельного возраста из The Educators ’Spin On It — Настольные книги, безусловно, являются забавным и увлекательным способом для двухлетних детей провести время в тишине.

Color Matching Printables for Toddlers from Totschooling — Используйте переработанные колпачки для пакетов и печатные формы, чтобы развить навыки подбора цветов.

Простой лоток для сортировки по цвету от Teaching 2 and 3 Year Olds — Сделайте свой собственный лоток для сортировки по цвету, а затем предложите детям использовать свои собственные игрушки для сортировки!

Big and Little Pompom Push for Toddlers из School Time Snippets — Двухлетние дети могут работать над своей мелкой моторикой и сортировкой.

Здание с лапшой для бассейна и приспособлениями для чистки труб из And Next Comes L — Дети могут использовать тихие материалы для создания простых 3D-скульптур!

Сюжетные блоки на липучках от The Nature of Grace — Сделайте тихие блоки, которые могут использовать двухлетние дети, в ящике с войлочной подкладкой.Отлично подходит для рассказов и строительства.

Липкий мольберт с принадлежностями для рукоделия из Учитесь с игрой дома — Возьмите несколько простых принадлежностей для рукоделия, а затем позвольте детям проявить творческие способности на липком мольберте. Тихое искусство без беспорядка.

Пазлы с образцами красок из серии Реалистичная мама — Дети могут собирать простые пазлы, используя образцы красок!

Ты все еще здесь? Или вы уже бежите за припасами? Я знаю, важность «Тихого времени» НЕЛЬЗЯ переоценить.Так что, пожалуйста, продолжайте и готовьтесь, а затем возвращайтесь и осматривайте.

Множество идей для ваших двухлетних детей в этом пространстве!

С понедельником, друзья!

Подождите! Прежде чем отправиться в путь, возьмите БЕСПЛАТНОЕ руководство по тихому времени! Вы получите некоторые рекомендации и информацию о том, как создать идеальное тихое время дома с вашими малышами, а также получите 5 ЛУЧШИХ занятий для спокойного отдыха из ВСЕХ!

Возможно вам понравится:

Год учебных безмолвных урн

Учим детей ОСТАНОВИТЬСЯ и ДУМАТЬ, прежде чем решать проблемы

50 Поделок для 2-х лет

Лучший рецепт пластилина без готовки

54 Замечательные самодельные музыкальные инструменты

Единственное, что вы можете сделать прямо сейчас, чтобы ваш ребенок ЖИВАЛ в школе

Сохранить

Сохранить

.