Й согласная мягкая: Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова
By: Date: 16.05.2019 Categories: Разное

Содержание

Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова

Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова.

Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.

Общие сведения.

Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова.
Приведем пример: [дом] – [дама´] – [до´ма]; [м’эл] – [м’эл’], [том] – [там], [дом] – [том].

Транскрипция.

Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время фонетического разбора слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

[ ] – данное обозначение называют квадратными скобками. Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.

[ ´] – это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.

[б’] – своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.

Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ – [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).

Буква «й»: согласный или гласный?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

  • Гласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].
  • Согласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).

    Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.

    Глухие и звонкие звуки.

    По соотношению голоса и шума согласные звуки могут быть как звонкими, так и глухими. При этом во время произношения звонких слышится и шум, и голос, а глухих – только лишь шум.

    Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] – [г], [б] – [п], [з] – [c], [д] – [т], [ф] – [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] – это непарные звонкие, а [ч] и [ц] – это непарные глухие.

    Мягкие и твердые согласные буквы.

    Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.

    Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:

  • Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
  • Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.

    Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] – [ д’], [п] – [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных звуков являются непарными? К ним можно отнести следующие – [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].

    Обозначение на письме.

    Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: «Как обозначается мягкость таких звуков на письме?» Для этого используются совершенно разные способы:

  • Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя — [д’а´д’а], тётя — [т’о´т’а].
  • Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый – [м’и´лый’], лист – [л’ист], ни´тки – [н’и´тк’и].
  • Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль – [дал’], мель – [м’эл’], просьба – [проз’ба].

    Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при фонетическом разборе слова специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.

    Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].

    Подведем итоги.

    Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать фонетический анализ какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

    1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    г — [г’] — звонкий, согласный и мягкий.
    е — [и] — безударная гласная.
    р — [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.
    о — [о] — ударная гласная.
    й — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

    Итого: 5 букв и 5 звуков.

    2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    д — [д’] — звонкий, согласный и мягкий.
    е — [и] — безударная гласная.
    р — [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
    е — [э´] — ударная гласная.
    в — [в’] — звонкий, согласный и мягкий
    ь — [–]
    е — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] — гласный, безударный;
    в — [ф] — глухой, согласный, парный и твердый.

    Итого: 8 букв и 8 звуков.

    Й согласная мягкая или твердая. Буквы гласные и согласные и фонетический разбор слова

    Без кратки

    И краткое (Й) существует как самостоятельная буква со времен орфографической реформы 1918 года. Но писать И с краткой стали гораздо раньше: написание Й попало в русский язык из малороссийских книг в XVII веке, во время церковной реформы патриарха Никона, и постепенно перешло из церковнославянского и в светское русское письмо. «Кратка» — это русское название диакритического знака бреве (от латинского breve — «короткое»), заимствованного и латынью, и кириллицей из древнегреческого. Выглядит кратка как дужка над буквой, причем знатоки шрифтов отличают кратку кириллическую по утолщениям на концах дужки от латинского бреве, утолщенного в середине.

    В 1708 году Петр I, чтобы упростить начертание букв русского алфавита, ввел гражданский шрифт. В кириллице были отменены надстрочные знаки, под нож попала и кратка. В 1735-м Й в правах восстановили, но отдельной буквой не признали — в словарях Й объединялось с И.

    В конце XIX века законодатель русского правописания профессор Яков Грот посетовал на то, что И и Е с диакритическими знаками обозначают совершенно другие звуки. Он предложил включить буквы Й и Ё в алфавит на равных правах с остальными и назвать Й не «И с краткой», а «И краткое». Буквы в алфавит при его жизни введены не были, а вот название прижилось и вскоре стало единственным.

    Под краткой

    Лингвисты затрудняются точно определить звук, который буква Й обозначает. Долгое время его в словарях называли гласным, теперь называют согласным. Дело в том, что в разных позициях Й обозначает разные звуки: когда Й идет после гласной, звук гласный (как в слове «май»), а когда перед гласной, тогда согласный — [йот] (как в слове «йод»). Чтобы разобраться в столь сложном прошлом И краткого, стоит вспомнить историю буквы И. До 1918 года в русском языке существовало сразу три буквы для передачи звука [и]. Первая — I — звучала как И после согласных (внизу). Эту букву называли «И десятеричное», так как ей соответствовало числовое значение 10. Современная кириллическая И происходит от прописной греческой буквы эта — Η (вверху). Интересно, что у буквы И общий финикийский предок с греческой Η/η и произошедшей от нее латинской Η/h. Это финикийская буква хет. Именно она, кстати, в позиции между гласными или в начале слова передавала звук [йот]: iена, маiоръ. Было еще И осьмеричное (современное И, имевшее числовое соответствие 8). А еще была ижица (в центре), она происходила от греческой буквы ипсилон и ставилась преимущественно в церковных терминах, поскольку и введена была ради того, чтобы делать заимствования как можно более походящими на греческий оригинал. Последовавшая в 1918 году реформа сократила число вариантов И, не оставив места для латинской йот.

    С краткой

    Считается, что реформа орфографии 1918 года была призвана упростить жизнь гражданам, поскольку новая власть объявила курс на поголовную грамотность. О том, что реформа обсуждалась и готовилась Орфографической подкомиссией при Императорской академии наук задолго до революции и еще в 1912 году была одобрена, строители нового государства предпочитали не вспоминать. Декретом наркома просвещения Анатолия Луначарского с 1 январа 1918 года устанавливалось новое правописание всех государственных изданий. Среди прочего упразднялось i. Об ижице в тексте закона ни слова нет, но она к тому времени умерла сама собой, ею перестали пользоваться. Таким образом, для звука [и] оставалась одна буква — та, которой мы пользуемся и сегодня. Об И кратком реформа отдельно не позаботилась, но с 1918 года Й уже значилось как отдельная буква в учебных пособиях. А в 1934 году в «Толковом словаре русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова она была зафиксирована задним числом в составе русского алфавита.

    Для многих родителей, которые начинают изучать с малышами алфавит, встает вопрос: как квалифицировать Й – как гласный или согласный звук?

    Действительно, звук Й похож и на тот, и на другой, находясь как бы посередине. Попробуем разобраться в этом вопросе.

    Немного из истории

    Й, или И краткое, как называется эта буква в алфавите, известно во многих славянских языках: русском, украинском, белорусском, в Сербии и Македонии для обозначения звука Й используют букву J.

    В неславянских языках, которые используют кириллическую письменность, эта буква тоже присутствует.

    В русском языке эта буква 11-я по счету.

    Звук Й образовался на основе неслогового гласного «И» и похожего на него звонкого согласного «J».

    Таким образом, звук Й действительно объединяет в себе гласный и согласный.

    В болгарском и украинском языках до сих пор применяется буква Й в сочетании «ЙО», которое призвано обозначать букву Ё.

    Буква Й возникла в церковнославянской письменности в 15-16 веках. В 17 веке во времена патриарха Никона Й уже вошла в издания книг на церковнославянском языке в Москве.

    В начале 18 века был введен так называемый гражданский шрифт. Надстрочные знаки в славянской письменности были ликвидированы, и буква Й изъята из алфавита, хотя звук в языке остался.

    Во времена Петра Первого в 1735 году Й была реабилитирована и снова появилась в письме, однако в алфавит она не включалась и не обозначала никакой цифры (ранее цифры обозначались буквами церковнославянского алфавита). Уже в 20 веке буква Й наконец вошла в состав алфавита, но по-прежнему оставалась несколько «ущемленной в правах». Она не включалась в буквенные обозначения списков, а порой хвостик над буквой в письме пропускается, как и точки над ё.

    В 18-19 веках буква Й уже входит в состав украинского и белорусского алфавита. В украинском языке ее называют «ий», что еще раз демонстрирует ее двойное происхождение.

    Какой звук?

    И все же при классификации звуков не совсем ясно, какой звук Й: гласный или согласный.

    Сразу стоит ответить: ни тот и ни другой.

    Попробуем размышлять.

    Звук Й не глухой, что можно легко почувствовать, произнеся этот звук.

    Он скорее звонкий, так как произносится с участием голоса. Однако это и не гласный звук, поскольку любой гласный можно без труда пропеть.

    Попробуйте пропеть звук Й: у вас это вряд ли получится. В связи с этим, хоть голос и участвует при образовании этого звука, он все же согласный.

    Так квалифицируют его в школьной практике учителя-филологи.

    Однако звук Й не звонкий. Согласный звук по классификации филологов можно отнести к какой-либо из четырех групп: глухие, шипящие, звонкие или сонорные. О последней группе звуков поговорим подробнее.

    Согласный сонорный звук располагается по своим характеристикам между гласными и согласными, но обозначают его все-таки как согласный.

    Сонорных звуков в русском языке немного: Н, Р, Л, Й, М. Их можно протянуть голосом, но петь, как гласный звук, их нельзя.

    Таким образом, звук Й – согласный сонорный.

    Еще один вопрос, который может возникнуть, — буква Й какая: мягкая или твердая.

    Большинство звуков имеет пары по мягкости-твердости. Звук Й такой пары не имеет.

    Он квалифицируется учеными как всегда мягкий.

    В транскрипции слова возле него всегда стоит обозначение мягкости.

    В составе букв

    Согласный сонорный звук Й в русском языке присутствует не только в виде буквы Й, но и входит в состав четырех гласных звуков: Е, Ё, Ю, Я. На письме, конечно, он в этом случае не обозначается, но при произнесении слышится четко. Каждая из этих букв представляет собой сочетание: гласный звук и Й.

    Если разложить эти буквы на составляющие, то получим: Е=Й+Э, Ё=Й+О, Ю=Й+У, Я=Й+А.

    Эти буквы читаются как «гласный + Й» только в строго определенных случаях: после гласного, Ъ или Ь. В остальных случаях они лишь смягчают предыдущий согласный.

    Таким образом, можно сказать вполне определенно, что сегодняшняя наука не склонна расценивать звук Й как гласный, хотя родился он именно из такого звука.

    Если учесть, что в греческом языке существовало такое понятие, как долгий и краткий звуки, то рождение в церковнославянской письменности Й как краткого варианта И вполне закономерно, ведь церковнославянский язык создавался на основе греческого.

    В современном языке мы причисляем Й к согласным звукам, однако относим в разряд сонорных как максимально приближенных к гласным. Именно так знания о звуке Й преподаются детям и в школе. Конечно, маленькому ребенку очень сложно объяснить, что значит сонорный звук. Можно просто обозначить его как согласный, однако для себя родители должны помнить об истории его происхождения, чтобы в любой момент быть готовым ответить на непредвиденные вопросы.

    Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова.

    Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.

    Общие сведения.

    Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

    Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова.
    Приведем пример

    : [дом] – [дама´] – [до´ма]; [м’эл] – [м’эл’], [том] – [там], [дом] – [том].

    Транскрипция.

    Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время фонетического разбора слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

    – данное обозначение называют квадратными скобками. Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.

    [ ´] – это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.

    [б’] – своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.

    Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ – [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).

    Буква «й»: согласный или гласный?

    Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

  • Гласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].
  • Согласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).

    Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.

    Глухие и звонкие звуки.

    Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] – [г], [б] – [п], [з] – [c], [д] – [т], [ф] – [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] – это непарные звонкие, а [ч] и [ц] – это непарные глухие.

    Мягкие и твердые согласные буквы.

    Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.

    Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:

  • Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
  • Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.

    Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] – [ д’], [п] – [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных звуков являются непарными? К ним можно отнести следующие – [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].

    Обозначение на письме.

    Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: «Как обозначается мягкость таких звуков на письме?» Для этого используются совершенно разные способы:

  • Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя — [д’а´д’а], тётя — [т’о´т’а].
  • Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый – [м’и´лый’], лист – [л’ист], ни´тки – [н’и´тк’и].
  • Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль – [дал’], мель – [м’эл’], просьба – [проз’ба].

    Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при фонетическом разборе слова специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.

    Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].

    Подведем итоги.

    Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать фонетический анализ какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

    1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    г — [г’] — звонкий, согласный и мягкий.
    р — [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.
    о — [о] — ударная гласная.
    й — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

    Итого: 5 букв и 5 звуков.

    2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    д — [д’] — звонкий, согласный и мягкий.
    е — [и] — безударная гласная.
    р — [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
    е — [э´] — ударная гласная.
    в — [в’] — звонкий, согласный и мягкий
    ь — [–]
    е — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] — гласный, безударный;
    в — [ф] — глухой, согласный, парный и твердый.

    Итого: 8 букв и 8 звуков.

    Буква й — гласная или согласная?

      Буква Й относится к согласным.

      В русском алфавите не много, немало, а 33 буквы.

      Гласные буквы — певучие, то есть рот сжимать не надо.

      А согласные мы произносим с помощью губ и языка.

      Гласные буквы русского алфавита: А, Е, О, Э, у, И, Ы, Я, Ю. Всего 10 гласных букв.

      Все остальные буквы согласные, кроме ь и ъ, которые не являются гласными и не являются согласными буквами..

      Буква quot;йquot; уже потому не может быть гласной, что она не может сочетаться с другой согласной так, чтобы следовать после этой согласной. К тому же буква quot;йquot; не может образовать слог, как может любая гласная буква. Буква quot;йquot; передает звонкий звук, т.к. для ее произнесения задействован голос, а не просто шипение или другие способы передачи глухих звуков.

      Буква Й (и краткое)
       передает согласный звук. Так в школе нас учили. Однако, некоторые лингвисты считают ее полугласной, потому что в некоторых случаях буква й
       ведет себя как гласная. Например, когда она стоит в конце слова: дай, край и т.п.

      Буква quot;йquot;
       — согласная буква.

      Если посмотреть в информационный источник, то нам указывают на то, что в русском языке всего 21 согласная буква и 10 гласных.

      К согласным относится и quot;Йquot;
      .

      Также написано, что звук Й
       — это согласный непарный звонкий звук.

      Буква й — согласная, точнее не буква согласная, буква такой быть не может, согласный звук! При составлении транскрипции следует также учитывать, что звук quot;йquot; всегда является согласным, звонким и мягким.

      Букву Й (и краткое) не родную для кириллицы утвердили непарной звонкой согласной буквой
      .

      В восьмидесятые она такой уже была, а вот когда я начинал учиться (не берусь утверждать на 100%) в середине 70-х она вроде не относилась ни к гласным, ни к согласным.

      Порывшись в интернете без сильного фанатизма я не нашел этому подтверждения.

      Известно, что буква quot;Йquot; относится к согласным буквам. Чтобы ее произнести мы не открываем рот широко, а используем язык и зубы.

      Кроме того, эта буква является звонким непарным звуком. Пары у нее нет, как например, ж-ш, з-с, в-ф и прочие буквы.

      Провоцирует довольно распространенную ошибку. Поскольку буква И является гласной буквой, то букву Й также считают гласной, ведь они похожи по написанию и даже звучанию. На самом деле буква Й — согласная буква
      .

      Согласная.

      Также этот звук иногда называют полусогласным или полугласным

      Вопрос интересный, но ответ, по моему совершенно однозначный. Во всех учебниках буква quot;Йquot; указывается, как согласная. А относится к звонким потому, что передат звонкий звук. Могу добавить, что эта буква введена в русский алфавит в 1735 году.

      Буква не может быть гласной или согласной. Только звук может. Звук й- согласный мягкий звук.

      итак, буква и краткое обозначает звук й-который является согласным, звонким,всегда мягким,сонорным (сонорный -очень звонкий). источник- школьный словарик quot;фонетический разбор словаquot;. Автор Ушакова Ольга Дмитриевна.

    • Сегодня на уроке мы поговорим о букве, которую можно назвать хитрой путешественницей. Хитрой, потому что внешне она очень похожа на свою соседку по алфавиту, а еще потому, что звук её умеет хорошо прятаться. А путешественницей по той причине, что в древние времена она то появлялась в нашем алфавите, то исчезала, и первоначально буквой её совсем не считали. И только в прошлом веке у неё появилось свое постоянное место в алфавите, рядом с гласной И. Это буква Й (И краткое) и звук [й’]. Иногда звук, который она обозначает, еще называют «йот». Так зачем же в нашем алфавите понадобилась еще одна буква И? Для начала вспомним характеристику звука [и]. Звук [и] гласный, он тянется, поется. А теперь попробуйте спеть звук [й’]. Не получилось? Конечно, потому что это короткий согласный звук. Значит, в нашем алфавите у гласной [и] и согласного [й’] совсем разная работа, поэтому они оба нам нужны и важны. Сегодня мы поговорим только об одной работе буквы Й.

    Начнём с определения звука [й’]. Положите руки на горло или на уши и произнесите звук [й’]. Мы почувствовали вибрацию, значит, это звонкий звук. А теперь запомните еще одну хитрость этого звука: звук [й’] только мягкий, и у него нет твёрдой пары. Значит, звук [й’] согласный, звонкий, мягкий. Теперь потренируемся узнавать этот звук в словах.

    Сегодня мы отправимся в птичье царство. Отгадывайте загадку и называйте место звука в слове: в начале слова, в середине или в конце.

    Чик-чирик!

    К зёрнышкам прыг!

    Клюй, не робей!

    Кто это?

    Воробей
     — звук [й’] в конце слова (рис. 1).

    Белокрылая птица

    Над морем летает.

    Рыбу увидит —

    Клювом хватает.

    Чайка — звук [й’] в середине слова (рис. 2).

    Кто без нот и без свирели

    Лучше всех выводит трели,

    Отвечайте…

    Соловей
     — звук [й’] в конце слова (рис. 3).

    Серенькая птичка,

    Птичка-невеличка,

    Шеей вертишь ты всегда.

    Разве в этом есть нужда?

    Вертишейка
     — звук [й’] в середине слова (рис. 4).

    Рис. 4. Вертишейка ()

    В птичьем радостном задоре,

    Твёрдо веруя в успех,

    Кто из птиц ныряет в море,

    Без сомненья, лучше всех?

    Кайра
     — звук [й’] в середине слова (рис. 5).

    То не радуга, не пламя!

    Что за птица? Угадай!

    Целый день болтает с нами

    Разноцветный…

    Попугай
    — звук [й’] в конце слова (рис. 6).

    Жить без дела не люблю я,

    В пятом я встаю часу,

    То сажаю кедры клювом,

    То дубы в глухом лесу.

    Сойка
     — звук [й’] в середине слова (рис. 7).

    Шум и гам по всей округе,

    Птицы мечутся в испуге.

    Появился в небе хищник,

    Чем полакомиться, ищет.

    Ястреб
    — звук [й’] в начале слова: [йастр’ип] (рис. 8).

    Мы заметили, что звук [й’] в начале слова встретился только один раз. Дело в том, что в словах русского языка этот звук встречается нечасто. Слов, которые начинаются на букву Й, в нашем языке немного, среди них в основном географические названия, но не только. Попробуйте назвать слова на букву Й.

    Йод ребёнок знает каждый.

    Йодом мама ранки мажет
    (рис. 9).

    Какой молочный продукт надо пить всем детям обязательно? Йогурт (рис. 10).

    Йог вовек не скажет: «Ох!»

    «Ой-ой-ой!» — не крикнет йог
    (рис. 11).

    Молодой, владей собой!

    Старый, будь как молодой!

    Йоркширский терьер, или йорк (рис. 12).

    Рис. 12. Йоркширский терьер ()

    Рассмотрим, как пишется буква Й.

    Потому что запятая

    На её плечах сидит.

    Рассмотрите печатные буквы. Что они вам напоминают? Буквы Ии
    .

    Букву Й зовут И кратким.

    Й как И в твоей тетрадке.

    Чтобы Й не путать с И,

    Сверху галочку пиши.

    Перекладинка прыг-скок

    И легла наискосок.

    Изменилась Н внутри,

    Получилась буква И.

    А потом над буквой И

    Птичка пролетела,

    Стать Й (И краткой) буква И

    Сразу захотела.

    На что похожа буква Й?

    Встало И под фонарем,

    Мы его не узнаём.

    Изменилось — посмотри

    На него украдкою.

    Раньше было просто И,

    А теперь Й (И краткое).

    Писатель Виктор Хмельницкий придумал свою историю.

    Прежде буквы Ы и Й приглашали друг дружку в гости, но буква Ы всегда оставляла в прихожей палочку, и буква Й не могла отличить её от мягкого знака. А когда буква Й приходила в гости, то оставляла на вешалке свою шляпу, и хозяйка путала гостью с буквой И. В конце концов эта путаница им надоела. А как же чай? А чай теперь они пьют в саду. Буква Ы держит при себе свою палочку, а буква Й может не снимать шляпу
    (рис. 13).

    Рис. 13. Сказка про буквы Ы и Й

    Звук и буква Й любят отвечать на вопрос «какой?». Давайте проверим. Рассмотрите картинку и рассказывайте.

    Какой котёнок (рис. 14)?

    Рыжий, маленький, забавный, мягкий и т. д.

    Какой рюкзак (рис. 15)?

    Школьный, новый, тяжёлый, красивый и т. д.

    Рис. 15. Школьный рюкзак ()

    Какой арбуз (рис. 16)?

    Полосатый, сладкий, сахарный, вкусный и т. д.

    Прочитаем слова: ай, ой, эй
     — й помогает выражать чувства.

    Заменяя одну букву в слове, получим другое слово: май — лай — рай — рой — мой
    .

    Звук [й’] всегда мягкий. Итак, буква Й обозначает звук [й’], который всегда мягкий, а гласная И показывает мягкость предшествующего согласного.

    Рассмотрим письменные буквы Й (рис. 17, 18).

    Посмотри-ка, посмотри,

    Милая подружка,

    До чего же

    Мы похожи!

    Общие у нас черты,

    Ты — как я,

    А я как — ты.

    Мы похожи, как птенцы.

    Может быть, мы близнецы?

    Рис. 17. Письменная и печатная буква И ()

    Рис. 18. Письменная и печатная буква Й ()

    В чём различие? У Й сверху появилась галочка, или птичка.

    Потренируйтесь написать букву Й.

    Теперь выполним такое задание: послушайте стихотворение и запишите все звуки [й’] буквами Й. Подсказка: сколько звуков, столько и букв.

    Рядом с комнатой моей

    А там полно друзей:

    Рыжий,

    Серый,

    Полосатый,

    И бескрылый,

    И крылатый,

    И безрогий,

    И рогатый,

    И бесхвостый,

    И хвостатый…

    Сколько букв у вас получилось? 9. А каких зверей, обитающих в лесу, вы представили? Расскажите.

    А теперь напишем небольшой диктант.

    Напишите букву, обозначающую первый звук в слове «Рома».

    Напишите букву, обозначающую последний звук в слове «лентяй».

    Напишите букву, обозначающую второй звук в слове «лес».

    Напишите заглавную букву Н.

    Напишите заглавную букву сегодняшнего урока.

    Рис. 19. Проверь себя

    Домашнее задание

    1. Потренироваться писать прописью заглавную и маленькую букву Й.

    2. Вспомнить и назвать 5 сказок, в названиях которых будет буква Й.

    3.
    Сочинить небольшую сказку про Ой и Ай.

    Список литературы

    1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. — М.: Астрель, 2011.

    2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас, 2012

    3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник, 2014

    1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ()

    Начнем мы наш интернет — урок со сказки…

    «Один мальчик нарисовал лесного зверька с длинными ушами, с большими задними ногами и маленьким хвостиком. И написал, как зовут зверька, чтобы никто не сомневался. Вот тут-то и начались чудеса…. Зверек вдруг заговорил!…

    Бе – бе — безобразие! — сказал он.

    Почему безобразие?
    -Ко – ко — конечно! — рассердился зверек.
    Мальчик удивился:
    -В чем дело? То ты бараном блеешь, то курицей квохчешь…
    -Му – му – му — читель ты, вот кто! — замычал зверек. – Что ты со мной сделал?
    -Ничего. Разве я плохо тебя нарисовал?
    -Нет, узнать можно.
    -Так в чем же дело?
    -З – зачем меня за – за –заикой сделал? Я не заика.

    Спохватился мальчик и еще один хвостик пририсовал, но уже к букве И. И зверек перестал заикаться.
    -Cпасибо, — сказал он. – Теперь каждый знает, что я — ….

    — Догадались, кого нарисовал мальчик? Какие буквы перепутал мальчик?

    Вот и мы сегодня познакомимся с этими звуками и буквами. Звуки-то разные. Сравните: иголка и йогурт.

    Какой первый звук в слове «иголка»? Какой это звук?… Да, звук [и]

    — гласный звук

    Какой первый звук в слове «йогурт»? Каковы особенности звука [й’]

    ? (согласный, мягкий, звонкий).

    Запомни! Звук [й’]

    ВСЕГДА МЯГКИЙ
    и звонкий!

    1. Придумайте слова

    со звуком [й’]

    в начале (йод, йог, йота),
     в середине (майка, лейка, змейка),
     в конце слова (май, чай, край).

    2. Измените слова

    так, чтобы они обозначали просьбу, приказание, побуждение к действию: стоит (стой
    ), моет (мой
    ), строит (строй
    ), поёт (пой
    ), решает (решай
    ), играет (играй
    ), повторяет (повторяй
    ), плавает (плавай
    ), думает (думай
    ).

    3. Послушайте слова

    , скажите, где, в какой позиции стоит звук [й’]

    :

    сильный, жокей, шайба, йод, линейка.

    4. Хлопните в ладоши

    один раз, если услышите звук [й’]

    в словах: лиса, лайка, игрок, лицо, умывальник, соловей, автобус, троллейбус, ножницы, машина, змей, имя, чай.

    Как странно, звуки разные, а вот буквы почти по написанию очень — очень похожи. Не перепутай! Очень важно правильно читать слова, замена одной буквы повлечёт за собой изменение смысла слова. Чтобы зай

    ка не превратился в заи

    ку….

    5. Доскажи словечко

    Дом на рельсах тут как тут,

    Всех умчит он в пять минут.
    Ты садись и не зевай.
    Отправляется… (трамвай).

    Врач живет в стеклянной банке.
    Лечит он болячки, ранки.
    «Ай, как щиплет!»,
    «Ой, как жжет!».
    Узнаете? Это… (йод)

    Зимой уснули комары,
    Спит медведь в берлоге,
    А где-то в джунглях от жары
    Изнывают… (йоги)

    Что мы пели, угадай?
    «Кара…» (вай).

    Что нам пели, угадай?
    «Баю…» (бай).

    Что за месяц, угадай?

    Месяц… (май).

    Что в стакане, угадай?
    Сладкий… (чай)

    Знакомьтесь, буква И

    и буква Й

    !

    1.

    Внимательно рассмотри буквы, найди сходства и различия.

    2.

    Найди спрятанные буквы И

    и Й

    . Обведи их.

    3.

    Определи букву в неправильном положении.

    4

    5

    . Выдели знакомую букву.

    6.

    Раскрась только те кубики, на которых написана буква Й

    .

    7.

    Раскрась обе буквы И

    красным цветом с правой стороны рисунка. Заштрихуй букву по образцу в середине рисунка. Найди и раскрась букву И

    с правой стороны рисунка.

    8.

    Раскрась обе буквы зелёным цветом. Заштрихуй. Найди и раскрась букву Й
    .

    9

    . Соедини с буквой И

    только те предметы, названия которых начинаются со звука [и]

    .

    10

    . Соедини с буквой Й

    только те предметы, названия которых начинаются со звука [й’]

    .

    11.

    Подчеркни такую же букву, как внизу на рисунке слева. Обведи в кружок все буквы И

    на рисунке справа.

    12.

    Букву Й

    зовут «И кратким»
    Й
     как И в твоей тетрадке.
    Чтобы Й
     не путать с И,
    Сверху галочку пиши.

    Возьми зелёный карандаш и закрась все части рисунка, в которых ты видишь буквы Й
    .


    13.

    Пишем…

    14.

    • Иллюзия

      — вымысел, фантазия

    • Иллюзионист

      — фокусник

    • Имидж

      — «образ» товара, услуги, предприятия, человека

    • Иммунитет

      — защитная реакция организма

    • Империя

      — могущественная держава, объединяющая разные народы и территории в единое государство

    • Интеллект

      — ум

    • Ипподром

      — спортивный комплекс для соревнований по конному спорту.

    • Исследование

      — действие, при котором учёные изучают какое-либо явление.

    • Йод

      — химический элемент.

    • Йога

      — физический упражнений для поддержания формы. Это особый стиль жизни и образ мысли.

    Крылатые выражения или фразеологизмы

    • Играть первую скрипку —
      играть ведущую роль в каком-либо деле; являться руководителем, заводилой.
    • Играть с огнём —
      рисковать.
    • Идти по чьим-либо стопам —
       подражать кому-либо; следовать чьему-либо примеру.
    • Идти против течения —
      делать что-либо наперекор окружающим.
    • Излить душу —
      рассказать кому-либо о чём-то самом сокровенном, личном.
    • Искать иголку в стоге сена —
      искать среди большого объёма; искать то, что найти заведомо невозможно.
    • Искры из глаз посыпались —
      о последствии сильного удара.

    Класс:

    1

    Задачи:

    • Познакомить с новым звуком [й,] и буквой («и
      краткое»).
    • Учить отличать новый звук и букву от других
      звуков и букв.
    • Совершенствовать навык правильного, беглого,
      сознательного и выразительного чтения.
    • Развивать память, внимание, речь, мышление и
      наблюдательность младших школьников.
    • Воспитывать чувство коллективизма,
      уважительного отношения к старшему поколению.

    Оборудование:
     учебник «Русская
    азбука»/В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, А.Ф.Шанько,
    В.Д.Берестов – М.: Просвещение, 2007 год, карточки
    со словами и слогами, картинки животных, плакат «9
    Мая», линейка, бутылочка с йодом, каравай.

    ХОД УРОКА

    I. Организационный момент

    Учитель:
    Сядьте удобно. Впереди нас
    ждёт интересная работа, поэтому будьте на уроке
    внимательны. Я думаю, что своими ответами на
    уроке вы будете радовать и себя, и меня, и наших
    дорогих гостей.

    II. Повторение

    Выделение звука [й,]

    Учитель:
    Отгадайте загадку:

    Дом на рельсах тут как тут.
    Всех умчит он в пять минут.
    Ты садись и не зевай,
    Отправляется (Трамвай)

    Это вид транспорта. К сожалению, в нашем городе
    трамваев нет, но может быть появятся в будущем. (Приложение
     . Рисунок 1)

    Учитель:
     Какой звук услышали в конце
    слова?
    Предполагаемый ответ учащихся:
     Звук [й,]
    Учитель:
     Этот звук вам уже знаком. Мы
    встречали его, когда изучали буквы «е», «я», «ё».
    Прочитайте слова и вспомните, в каких случаях
    буквы «е», «ё», «я» обозначают два звука.
    Слова для чтения:
    енот, маяк, ружьё

    В
    начале, после гласной, после разделительного Ь

    III. Объяснение нового материала

    Постановка цели

    Учитель:
     Сегодня мы научимся
    распознавать звук [й] и обозначать его новой
    буквой « и краткое». А также научимся читать
    слоги, слова и предложения с новой буквой.

    Работа со звуком

    Учитель:
     Произнесём звук [й] и
    поймаем его ладошкой. Обратите внимание: при
    произношении этого звука мы улыбаемся, язык
    упирается, верхние и нижние зубы обнажены.

    Вопросы учащимся:

    • Дайте характеристику звуку [й] (Согласный)
    • Докажите (Не поётся, есть преграда во рту)
    • Закройте уши, произнесите звук [й]
    • Что услышали? (Звук)
    • Сделайте вывод: звук звонкий или глухой. (Звонкий)
    • Определите, твёрдый или мягкий.
    • Повторите характеристику звука [й]

    (1 учащийся дает полную характеристику звука
    [й,], затем все повторяют хором, далее
    учащимся предлагается игра «Найди звук»)

    Учитель:
     Хлопните в ладоши, если
    услышите звук [й]. Если звука нет, молчите.

    Лиса, копьё, майка, игрок, лицо,
    троллейбус, имя, чай, сильный, яма,
    машина, чайка.

    – Молодцы! Большинство из вас правильно
    нашли звук. А кто ошибался, не огорчайтесь. Мы
    учимся.

    Знакомство с новой буквой

    Учитель:
    Какой буквой на письме
    обозначается звук [й]. (И краткое)
    – Посмотрите внимательно. На что похожа буква?

    Учитель показывает карточку с буквами Й й

    – Чтобы Й (и краткое) не путать с И, сверху
    галочку пиши.
    – Посмотрите, на что ещё похожа буква.

    Летает над калиткой
    Птица,
    Но на калитку
    Не садится. (Приложение
     .
    Рисунок 2)

    Учитель:
    Чтобы букву вы хорошо
    запомнили, напечатаем её на спинке друг у друга.

    Работа в парах

    Дети печатают на спине друг друга
    заглавную букву Й, маленькую букву й.

    Учитель:
     Я думаю все запомнили эту
    букву.

    IV. Закрепление нового материала

    Отгадывание сказочных героев

    Учитель:
    (по мере отгадывания
    загадок учитель крепит слова на доску)

    1. В Африке разбойник,
    В Африке злодей,
    В Африке ужасный (Бармалей)

    3. Появилась девочка
    В чашечке цветка.
    А была та девочка
    Чуть больше ноготка.
    В ореховой скорлупке
    Та девочка спала
    И маленькую ласточку
    От холода
    спасла. (Дюймовочка)

    2. Я – великий умывальник
    Знаменитый (Мойдодыр)

    Умывальников начальник
    И мочалок командир.

    4. Всех на свете он добрей.
    Лечит он больных зверей.
    Он известен, знаменит
    Добрый доктор (Айболит)

    – Почему эти слова пишутся с большой
    буквы? (Имена сказочных героев)

    Работа со слогами, словами

    Учитель:
    Заглянем в больницу к
    Айболиту. На приёме у него посетители невесёлые,
    больные. Пусть Доктор Айболит их послушает
    трубочкой. (Приложение
     .
    Рисунок 3)
     А мы будем отправлять к доктору
    других пациентов.
    – Сегодня день особенный. На приём к доктору
    могут придти только те больные, в названии
    которых есть буква Й. Кто может придти к Айболиту?

    Предполагаемые ответы учащихся:
    Воробей,
    соловей, чайка, Незнайка, муравей, змей, лентяй,
    Гадкий утёнок
    Учитель:
    Достаточно на сегодня
    посетителей.
    Ребята, а вам интересно узнать, какой диагноз
    Айболит поставил больным?

    Всех послушал Айболит
    И животным говорит:
    «Ваша хитрая семейка
    Заболела «неумейкой».
    Помогать вам не хочу,
    Я лентяев не лечу.»

    Учитель:
     Почему доктор не захотел
    лечить, ведь он был такой добрый? (Звери –
    лентяи, притворщики)

    Учитель:
     Давайте поможем, ребята,
    вылечить болезнь «неумейку» и вернём животным
    доброе имя.

    1) Кто был первым посетителем? (Приложение
     .
    Рисунок 4)

    ОЙ АЙ ЫЙ ИЙ

    свой – свои
    мой – мои
    твой – твои

    Учитель:
     В чём отличие каждой пары
    слов?
    – На какую букву оканчиваются слова в 1 столбике?
    А во втором?
    – Сколько слогов имеют слова в 1 столбике? Почему?
    А во втором?

    2) И Зайка слёзы льёт. Он не может написать
    правильно своё имя.

    ЗАИКА (карточка со словом)

    – Прочитаем, в кого он превратился. Что надо
    сделать, чтобы вернуть зайке имя?

    Предполагаемые ответы учащихся:

    Дописать галочку сверху. (Приложение
     .
    Рисунок 5)

    3) Поможем попугаю подобрать
    противоположные по смыслу слова: узкий,
    высокий, добрый, большой, здоровый, далёкий. (Приложение
     . Рисунок 6)

    4) Научим Белого медведя делить слова на
    слоги. (Приложение
     .
    Рисунок 7)

    ЛИ – НЕЙ – КА, КА – РА – ВАЙ, ЙОД [ёд], ГЕ –
    РОЙ, ВОЙ – НА

    Задания детям:
    (учащиеся выполняют
    задания по каждому слову)

    1. Прочитайте слово.
    2. Разделите на слоги. Какое правило знаете?
    3. Растолкуйте значение этого слова.

    ЛИ – НЕЙ – КА: (показ предмета)

    а) прямая черта на бумаге. В тетрадях в узкую
    линейку вы пишете на уроках письма

    б) инструмент для измерения и чертежа. (на
    математике – отрезки чертим по линейке)

    в) строй в шеренгу (на физкультуре)

    КА – РА – ВАЙ: большой круглый хлеб (показ
    предмета)

    ЙОД: лекарство, которым смазывают царапины (показ
    предмета)

    – А знаете ли вы? Йод есть в воздухе, воде, пище.
    Если его не будет, то люди будут болеть. Больше
    всего йода в морских водорослях. Из них и делают
    на фабрике йод.
    ГЕ – РОЙ: человек, который совершает подвиги.
    Он храбрый, доблестный.
    ВОЙ – НА: вооруженная борьба между
    государствами, народами.

    V. Физминутка

    Учитель:
    Молодцы! Вылечили всех
    больных. Можно и отдохнуть.

    Учитель проводит игру «Если нравится тебе,
    делай так…».

    VI. Работа с учебником (работа с текстом)

    Учитель:

    Дети, а вы здоровы?
    Тогда отвечайте дружно мне
    С какой буквой сегодня знакомы?
    С буквой «И краткое». Молодцы!

    – Откройте азбуку на странице 158-159.

    Учащиеся рассматривают иллюстрацию.

    Учитель:
     Какое страшное слово «война».
    В течение столетий русскому государству
    приходилось вести войны с оружием в руках,
    защищать мирную жизнь людей. К счастью, мы не были
    участниками того тяжёлого времени. Не знаем, что
    такое война. Мы живём мирной жизнью.

    Задание детям:

     У кого есть
    бабушки и дедушки, которые участвовали в Великой
    Отечественной войне 1941-1945 года, поинтересуйтесь,
    как жили они в военное время. А потом расскажете
    об этом в классе.

    Работа со словами

    Учащиеся читают текст самостоятельно, затем
    хором: одно предложение громко, другое
    вполголоса
    .

    Вопросы детям:
     Из чего состоит текст?
    Что выражает предложение?

    Вопросы детям по прочитанному тексту

    :

    – Кем был дедушка на войне? (Солдатом)

    – Какую награду получил дедушка на войне? (Медаль
    за отвагу)

    – Как вы понимаете слово «отвага»? (Смелость,
    храбрость, бесстрашие)

    – Какой подвиг мог совершить дедушка? (Мог
    подорвать танк гранатой, мог сбить самолёт, взять
    в плен немецкого офицера…)

    – Прочитайте из текста, что сказала мама о
    дедушке. (дедушка стар, а душа у него
    молодая.) (Приложение
    )

    – Как понимаете слова мамы? (В пожилом возрасте
    дедушка чувствует себя молодым, энергичным,
    жизнерадостным, ощущает прилив новых сил)

    Учащиеся читают еще раз текст («жужжащее
    чтение») и готовятся к пересказу.

    Задания учащимся:

    Найдите в
    тексте слова, в которых есть буква Й (Война)

    Учитель:
     А вы бы хотели, чтобы сейчас
    наступила война? Почему? (Война всё разрушает,
    гибнут люди)

    Пусть всегда будет солнце,
    Пусть всегда будет небо,
    Пусть всегда будет мама,
    Пусть всегда будет МИР!

    VII. Подведение итогов урока

    Учитель:
     С какой буквой познакомились
    на уроке?
    – Обратимся к алфавиту, между какими буквами
    стоит Й?
    – Какой звук эта буква обозначает?
    – Поднимите руку, кто порадовал себя своими
    ответами.

    Главная » Стройматериалы » Й согласная мягкая или твердая. Буквы гласные и согласные и фонетический разбор слова

    Правила русского языка: мягкий_/


    § 155.Запятыми выделяются вводные предложения и вводные слова, например:

    Аркадий, мне кажется, во всех отношениях похож на кусок очень чистого и очень мягкого воска (Писарев).

    Это была работа чистая, покойная и, как говорили наши, спорая (Чехов).

    Казаки, слышно было, сделали отличную атаку (Л. Толстой).

    Ты, сказывают, петь великий мастерище (Крылов).

    Он, признаюсь, тогда меня смутил (Пушкин).

    Глазами, кажется, хотел бы всех он съесть (Крылов).

    Этот, по словам Аркадия Павловича, государственный человек был роста небольшого (Тургенев).

    Во-первых, обстоятельства, во-вторых, способность фантазировать и любовь к фантазии, довольно холодная кровь, гордость, лень — словом, множество причин отделили меня от общества людей (Тургенев).

    К счастью, погода была тихая (Тургенев).

    В качестве вводных слов чаще всего употребляются: без сомнения, бывало, вероятно, видимо, видишь (ли), вишь, возможно, во-первых, во-вторых и т. д.; впрочем, говорят, должно быть, допустим, думается, знать, значит, иначе (говоря), итак, кажется, к несчастью, конечно, короче (говоря), к сожалению, кстати (сказать), к счастью, между прочим, может быть, наверно, наоборот, например, напротив, (одним) словом, очевидно, по всей вероятности, пожалуй, пожалуйста, положим, помнится, по-моему, по моему мнению, по мнению…, понятно, понимаешь (ли), почитай, правда, право, признаться, признаюсь, (само собой) разумеется, скажем, следовательно, словом, слышь, собственно (говоря), стало быть, строго говоря, таким образом, так сказать, чай, чего доброго, что ли.

    Примечание 1. От вводных слов нужно отличать обстоятельственные слова, отвечающие на вопросы как? каким образом? когда? и т. п., например:

    Эти слова сказаны кстати. Но: Захватите с собой, кстати, наши книги.

    Эта фраза была сказана между прочим. Но: Фраза эта, между прочим, напомнила мне одну старую шутку.

    Примечание 2. Следует различать употребление одних и тех же слов и оборотов то в качестве вводных (и, следовательно, выделяемых запятыми), то в качестве усилительных (и запятыми не выделяемых), например:

    Вы всё это понимаете, конечно? (конечно — вводное слово).

    Вы-то конечно приедете раньше меня (конечно, произносимое тоном уверенности, — усилительное слово).

    Что ты, в самом деле, ещё выдумал! (в самом деле — вводное выражение).

    А ведь он в самом деле тут ни при чём (в самом деле, произносимое тоном убеждённости, — усилительный оборот).

    Примечание 3. Если например, скажем, положим, допустим и т. п. стоят перед словом или группой слов, уточняющих предшествующие слова, то после них не ставится никакого знака препинания (см. § 154).

    Примечание 4. Союзы а, и, реже но, если они составляют одно целое с последующим вводным словом, не отделяются запятой, например: а значит, а следовательно, но стало быть, но конечно и т. п.

    Урок русского языка во 2-м классе по коррекционной программме обучения школы VIII вида . «Обозначение мягкости и твёрдости согласных гласными ы-и»

    Цели:

    1. Формирование умения грамматически правильного обозначения твердости и мягкости на письме «ы – и».

    2. Коррекция мелкой моторики пальцев на основе упражнений в выкладывании букв, мышления на основе специальных упражнений, фонематического слуха.

    3. Воспитание мотивации к учению.

    Ход урока

    I. Организационный момент.

    Проверка подготовленности учеников к уроку. На парте обязательно наличие синего и зеленого карандаша.

    II. Введение в тему.

    а) Вводная беседа, работа со слогами.

    — Какую тему мы начали изучать на уроках русского языка?

    На доске:   Твердые      Мягкие

    — У вас у каждого на парте есть слог с твердой и мягкой согласной.

    Выйти к доске, прочитать слог и поставить его на наборное полотно к твердым или мягким согласным. Произнести согласную.

    Образец:

    Ви – согласная мягкая, [в’]

    Та – согласная твердая, [т].

    — Проверяем. Читаем хором. Называем согласную.

    — Какие же согласные пишутся после мягких согласных?

    — Делаем вывод хором.

    После мягких согласных пишутся гласные Я, Ё, Ю, Е, И.

    б) Придумайте слова, где есть мягкие согласные (мяч, мел, люк…..)

    в) Упражнение на фонетико-фонематическое восприятие.

    — Поднять зеленый светофор, когда услышите слова с твердыми согласными:

    рука, рак, лёд, лук, лепка, лень, лак, ляг, люк.

    Подведение итогов. Оценивание.

    III. Изучение нового.

    а) – Сегодня вы будете писать и читать слова, в которых после твердой и мягкой согласной пишутся буквы, а вот какие вы догадаетесь сами.

    — Прочитайте 2 столбика слов и определите, какие гласные, в каждом из столбиков, встречаются чаще:





    сыр

     

     

    мир

    мыло

     

     

    лик (лицо)

    мышь

     

     

    пир

    выл

     

     

    тир

    — Как вы думаете, какая буква должна стоять после мягкой согласной, а какая после твердой?

    — Возьмите конверты со словами и разложите в 2 столбика.





    1 твердые согласные

     

     

    2 мягкие согласные

    мыл

     

     

    пир

    сыр

     

     

    мир

    тыл

     

     

    тир

    Вывод: После мягких согласных пишется [ и ], после твердых [ы ].

    в) Работа в тетради.

    Упражнение по выкладыванию из спичек «ши» — «жи» по образцу, по памяти.

    Минутка чистописания.

    — После каких твердих согласных всегда пишется [ и ]. Правило жи – ши.

    Словарная работа:

    Повторение правописания изученных слов. Работа по карточкам.

    К…р…ндаш, вет…р, б…рёза, п…нал, р…бята.

    — Вставь пропущенную букву.

    Знакомство с новым словом.

    — Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом. Догадайтесь по описанию, что это за предмет.

    — Это овощ, круглой формы, чаще красного цвета, растет на кустах, употребляют в пищу в свежем и соленом виде.

    Помидор

    — Составьте предложение со словом по схеме.

    Помидор красный, круглый, вкусный.

    — Подчеркните слоги с твердыми согласными одной чертой, слоги с мягкими согласными — двумя чертами.

    IV. Физминутка.

    Упражнение на развитие мелкой моторики.

    V. Закрепление.

    а) Работа по карточкам.

    Задание:

    1. Прочитать слово с твердой согласной. Составить предложение.

    2. Прочитать слово с мягкой согласной. Составить предложение.

    б) Работа над предложением.

    Составить предложения, назвав предмет на картинке и самостоятельно записать в тетрадь.

    Подчеркните твердые согласные синим карандашом, а мягкие согласные зеленым карандашом.

    VI. Итог урока.

    Оценивание.

    Икраткая буква это согласная или гласная

    Фонетика русского языка многогранна и сложна. Как и в большинстве языков в русском языке присутствуют согласные и гласные, мягкие и твердые. А понять, где какая буква не всегда удается подсознательно правильно сделать. Например, буква «й» — гласная или согласная? Твердая или мягкая?

    Происхождение буквы «й»

    В 2018 году буква «й» отмечает свое столетие с момента появление в алфавите русского языка. В 1918 году лингвистическая реформа позволила заменить тогда имеющую «i» на всем привычную в наше время «й».

    Академики много спорили о принадлежности буквы к различным звукам. Этому способствовала историческая причина, где употребляемую «i» применяли в таких случаях, где пишется «и» таких, как «мiр» вместо «и», или пишется «й», к примеру «маiор» замена на «й». А споры по этому вопросу продолжались многие годы.

    Итак, «й» это гласная или согласная буква?

    Несколько столетий лингвистика изучает звуковую структуру языка и речи. Это способствует появлению новых признаков для классифицирования и оценки звуков.

    Для понимания принадлежности буквы «й» необходимо её протяжно произнести. Как бы стараясь пропеть эту букву, не подменяя на схожую «и», позволяет удостовериться, что это не получиться. По нормам фонетики это означает, что «й» — согласный.

    Отдельные гласные при фонетическом разборе в состоянии сбить с правильного определения, так как имеют два звучания одновременно, «й» — один из них. Это буквы «ё» [йо], «ю» [йу], «я» [йя] и называют их йотированными. Появляются такие звуки сразу за гласным, расположенный в первых слогах или за «ъ» или «ь» знаком. Для примера йотированных букв приведем несколько слов:

    • ёлка [jолка];
    • обезьяна [абиз’jана];
    • яма [jама];
    • поел [паjэл];
    • подъём [падjом].

    Необходимо заметить, что звук «и краткий» отсутствует как таковой, так как это лишь буквенное наименование. Звук именуется «й», или встречается такое имя – йот [j].

    Букву «й» относят к твердой или мягкой?

    Большинство людей знает, что согласные отличаются как по глухости (звонкости) звучания, так и по твердости (мягкости) произношения. Это свойство характеризуется как один из важных критериев звука.

    Чтобы дать правильный ответ на вопрос принадлежности буквы «й»: твердая или мягкая необходимо изучить оба критерия по отдельности.

    Если проговаривать мягкие согласные, то язык смешается немножко вперед, при этом середина приподнимается. Если же говорить твердую согласную, то язык, наоборот, отодвигается назад.

    Большинство букв имеют пары по критериям предрасположенности к твердому звуку или мягкому звуку. Например. [п] – [п’], [д] – [ д’] и другие. В русском языке 15 пар. Присутствуют исключения, без своей пары по указанному критерию. Буква «й» является одной из таких непарных мягких, а также к ним можно отнести буквы «ч» и «щ».

    Письменное обозначение

    После выявления принадлежности буквы «Й» к мягкой согласной назревает вопрос о том, как обозначают мягкость при письме. В зависимости от случаев подходят разные методы.

    Если говорить про букву «й», то её транскрипции пишут так: [й’]. Символ запятой в верхнем регистре подтверждает принадлежности мягкого звука, который ставится во всех случаях. Для справки такому правилу подчиняются и [ч’], [щ’].

    Для многих родителей, которые начинают изучать с малышами алфавит, встает вопрос: как квалифицировать Й – как гласный или согласный звук?

    Действительно, звук Й похож и на тот, и на другой, находясь как бы посередине. Попробуем разобраться в этом вопросе.

    Немного из истории

    Й, или И краткое, как называется эта буква в алфавите, известно во многих славянских языках: русском, украинском, белорусском, в Сербии и Македонии для обозначения звука Й используют букву J.

    В неславянских языках, которые используют кириллическую письменность, эта буква тоже присутствует.

    В русском языке эта буква 11-я по счету.

    Звук Й образовался на основе неслогового гласного «И» и похожего на него звонкого согласного «J».

    Таким образом, звук Й действительно объединяет в себе гласный и согласный.

    В болгарском и украинском языках до сих пор применяется буква Й в сочетании «ЙО», которое призвано обозначать букву Ё.

    Буква Й возникла в церковнославянской письменности в 15-16 веках. В 17 веке во времена патриарха Никона Й уже вошла в издания книг на церковнославянском языке в Москве.

    В начале 18 века был введен так называемый гражданский шрифт. Надстрочные знаки в славянской письменности были ликвидированы, и буква Й изъята из алфавита, хотя звук в языке остался.

    Во времена Петра Первого в 1735 году Й была реабилитирована и снова появилась в письме, однако в алфавит она не включалась и не обозначала никакой цифры (ранее цифры обозначались буквами церковнославянского алфавита). Уже в 20 веке буква Й наконец вошла в состав алфавита, но по-прежнему оставалась несколько «ущемленной в правах». Она не включалась в буквенные обозначения списков, а порой хвостик над буквой в письме пропускается, как и точки над ё.

    В 18-19 веках буква Й уже входит в состав украинского и белорусского алфавита. В украинском языке ее называют «ий», что еще раз демонстрирует ее двойное происхождение.

    Какой звук?

    И все же при классификации звуков не совсем ясно, какой звук Й: гласный или согласный.

    Сразу стоит ответить: ни тот и ни другой.

    Звук Й не глухой, что можно легко почувствовать, произнеся этот звук.

    Он скорее звонкий, так как произносится с участием голоса. Однако это и не гласный звук, поскольку любой гласный можно без труда пропеть.

    Попробуйте пропеть звук Й: у вас это вряд ли получится. В связи с этим, хоть голос и участвует при образовании этого звука, он все же согласный .

    Так квалифицируют его в школьной практике учителя-филологи.

    Однако звук Й не звонкий. Согласный звук по классификации филологов можно отнести к какой-либо из четырех групп: глухие, шипящие, звонкие или сонорные. О последней группе звуков поговорим подробнее.

    Согласный сонорный звук располагается по своим характеристикам между гласными и согласными, но обозначают его все-таки как согласный.

    Сонорных звуков в русском языке немного: Н, Р, Л, Й, М. Их можно протянуть голосом, но петь, как гласный звук, их нельзя.

    Таким образом, звук Й – согласный сонорный.

    Еще один вопрос, который может возникнуть, — буква Й какая: мягкая или твердая.

    Большинство звуков имеет пары по мягкости-твердости. Звук Й такой пары не имеет.

    Он квалифицируется учеными как всегда мягкий.

    В транскрипции слова возле него всегда стоит обозначение мягкости.

    В составе букв

    Согласный сонорный звук Й в русском языке присутствует не только в виде буквы Й, но и входит в состав четырех гласных звуков: Е, Ё, Ю, Я. На письме, конечно, он в этом случае не обозначается, но при произнесении слышится четко. Каждая из этих букв представляет собой сочетание: гласный звук и Й.

    Если разложить эти буквы на составляющие, то получим: Е=Й+Э, Ё=Й+О, Ю=Й+У, Я=Й+А.

    Эти буквы читаются как «гласный + Й» только в строго определенных случаях: после гласного, Ъ или Ь. В остальных случаях они лишь смягчают предыдущий согласный.

    Таким образом, можно сказать вполне определенно, что сегодняшняя наука не склонна расценивать звук Й как гласный, хотя родился он именно из такого звука.

    Если учесть, что в греческом языке существовало такое понятие, как долгий и краткий звуки, то рождение в церковнославянской письменности Й как краткого варианта И вполне закономерно, ведь церковнославянский язык создавался на основе греческого.

    В современном языке мы причисляем Й к согласным звукам, однако относим в разряд сонорных как максимально приближенных к гласным. Именно так знания о звуке Й преподаются детям и в школе. Конечно, маленькому ребенку очень сложно объяснить, что значит сонорный звук. Можно просто обозначить его как согласный, однако для себя родители должны помнить об истории его происхождения, чтобы в любой момент быть готовым ответить на непредвиденные вопросы.

    Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова.

    Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.

    Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

    Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова.
    Приведем пример: [дом] – [дама´] – [до´ма]; [м’эл] – [м’эл’], [том] – [там], [дом] – [том].

    Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время фонетического разбора слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

    [ ] – данное обозначение называют квадратными скобками. Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.

    [ ´] – это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.

    [б’] – своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.

    Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ – [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).

    Буква «й»: согласный или гласный?

    Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

    Гласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].

    Согласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).

    Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.

    Глухие и звонкие звуки.

    По соотношению голоса и шума согласные звуки могут быть как звонкими, так и глухими. При этом во время произношения звонких слышится и шум, и голос, а глухих – только лишь шум.

    Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] – [г], [б] – [п], [з] – [c], [д] – [т], [ф] – [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] – это непарные звонкие, а [ч] и [ц] – это непарные глухие.

    Мягкие и твердые согласные буквы.

    Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.

    Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:

  • Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
  • Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.

    • Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] – [ д’], [п] – [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных звуков являются непарными? К ним можно отнести следующие – [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].

    Обозначение на письме.

    Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: «Как обозначается мягкость таких звуков на письме?» Для этого используются совершенно разные способы:

  • Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя – [д’а´д’а], тётя – [т’о´т’а].
  • Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый – [м’и´лый’], лист – [л’ист], ни´тки – [н’и´тк’и].
  • Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль – [дал’], мель – [м’эл’], просьба – [проз’ба].

    • Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при фонетическом разборе слова специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.

    Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].

    Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать фонетический анализ какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

    1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    г – [г’] — звонкий, согласный и мягкий.
    е – [и] — безударная гласная.
    р – [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.
    о – [о] — ударная гласная.
    й – [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

    Итого: 5 букв и 5 звуков.

    2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    д – [д’] — звонкий, согласный и мягкий.
    е – [и] — безударная гласная.
    р – [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
    е – [э´] — ударная гласная.
    в – [в’] — звонкий, согласный и мягкий
    ь – [–]
    е – [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] – гласный, безударный;
    в – [ф] — глухой, согласный, парный и твердый.

    Буква н мягкая и твердая. Твёрдые и мягкие согласные звуки

    Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

    А в чём, собственно, дело?

    Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

    Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

    Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

    «Вернёмся к нашим баранам!»

    Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

    Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

    Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

    В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

    Теория

    Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы

    , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и

    , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

    Непарные согласные

    Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц

    . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь.
     Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й

    , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт
    .

    Ломай систему!

    В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

    Запоминаем

    А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

    Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

    Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

    Подручный материал

    Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

    В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

    Запоминаем дальше

    Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

    Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

    Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

    Ещё одна игра

    Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики
    . Выписываем, значит, согласные: с, л, н,

     добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

    1. Править — воля — лом
       (выписываются пр, в, л

      ).
    2. Томат — роль — топь
       (выписываются т, р, т

      ).
    3. Выпь — соня — сено
       (выписываются в, с, н

      ).

    Заключение

    В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

    Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.


    Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

    Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

    Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

    Типичная ошибка:

    Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

    Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
    Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

    Отличительные признаки мягких и твердых звуков

    Какой звук стоит после согласного:

    • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
    • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

    Отработка на примерах:
    В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
    В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

    • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
    • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

    Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
    Всегда мягкие – й, ч, щ
    .
    Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

    Мягкий знак и твердый знак

    • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

    Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

    Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

    При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
    При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

    Таблица признаков твердых и мягких звуков

    Твердые:

    1. Перед а,о,у,э,ы.
    2. В конце слова перед согласным.
    3. Ж, ц, ш.

    Мягкие:

    1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
    2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
    3. Й, ч, щ.

    Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

    Звонкие и глухие согласные звуки

    В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
    Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

    Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
    Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

    Примеры заданий для детей

    Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

    Задания на различие пары согласных Г/К

    В данной главе:


    §1. Звук

    Звук
     — минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

    • слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
    • формы слова: [дом] — [дама´
      ] — [до´
      ма].

    Обратите внимание:

    слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

    §2. Транскрипция

    Транскрипция
     — это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

    Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

    [ ´
    ] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

    [б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

    [j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

    Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

    §3. Гласные и согласные звуки

    Звуки делятся на гласные и согласные.
    У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

    Гласные
    — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он
     — 1 слог, о-на
     — 2 слога, ре-бя-та
    — 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а
     и междометия: О!, А!, У-у-у!
     и другие.

    В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах
    .
    Ударный слог
     тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
    В безударных слогах
     гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

    Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

    Запомни:

    Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
    В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

    §4. Способ образования согласных

    Согласные
    — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

    Щель
     образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш].
    В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш] —
    шипящий.

    Смычка,
    второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д].
    Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

    Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

    §5. Звонкие и глухие согласные

    По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие
    .
    При произнесении звонких
     согласных слышен и голос, и шум, а глухих
    — только шум.
    Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

    Сравним слова: дом
     и кот.
     В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

    пары по звонкости-глухости:
     [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

    Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

    Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

    Непарные по глухости-звонкости

    Звонкие непарные:
     [р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»].
    Ещё их называют сонорными
    .

    Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя
    ,
     проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума.
    Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

    У сонорных есть две важные особенности:

    1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

    2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

    Глухие непарные:
     [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

    Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

    Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

    Ой, мы же не забывали друг друга!
     (Здесь только звонкие согласные)

    Фока, хочешь поесть щец?
     (Здесь только глухие согласные)

    Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

    §6. Твёрдые и мягкие согласные

    Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
    Твёрдость-
    мягкость
     — второй важнейший признак согласных в русском языке.

    Мягкие согласные
     отличаются от твёрдых
     особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

    Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости
    : [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

    Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

    Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

    Непарные по твёрдости-мягкости

    Твёрдые непарные
    : [ж], [ш], [ц].

    Мягкие непарные
    : [й»], [ч»], [ш»:].

    §7. Обозначение мягкости согласных на письме

    Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

    В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

    Для этого используются разные способы:

    • йотированные буквы е, ё, ю, я
       после согласных, кроме ш, ж
       и ц,
      непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя
       — [т’о´
      т’а], дя´
      дя —
       [д’а´
      д’а];
    • буква и
       после согласных, кроме ш, ж
       и ц
      . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж
       и ц,
       непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и
      : ни´
      тки
      — [н’и´
      тк’и], лист
       — [л’ист], ми´
      лый
      — [м’и´
      лый’] ;
    • буква ь,
       после согласных, кроме ш, ж,
       после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком:
       про´
      сьба
       — [проз’ба], мель
       — [м’эл’], даль
       — [дал’].

    Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я

    и ь.

    Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


    Обсуждаем проблему толкования

    В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] —
    непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
    Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

    Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

    Для взрослых и старшеклассников
    .

    Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

    Для этого в лингвистической практике существует два значка:

    1) надстрочная черта над звуком;
    2) двоеточие.

    Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’].
    Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

    Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

    §8. Место образования согласных

    Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

    • глухость-звонкость,
    • твердость-мягкость,
    • способ образования: смычка-щель.

    Важен последний, четвертый признак: место образования
    .
    Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’],
    среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

    §9. Позиционные изменения звуков

    1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

    Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
    Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

    Сильная позиция
     та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

    Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения
    .
    В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией
    . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

    Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О
     и А
     в безударном положении после твёрдых согласных.

    • под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
    • без ударения: [да
      ма´
      ] -дома´
      — [да
      ла´
      ] -дала´
      — [а] = [а].

    Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э
     и А
     в безударном положении после мягких согласных.

    • под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
    • без ударения: [м’ич’о´
      м]- мечо´
      м —
      [м’ич’о´
      м]— мячо´
      м — [и] = [и].
    • А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

    [лы´
    жы], [в _лу´
    жу], [н’и´
    т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

    Обсуждаем проблему толкования

    Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

    Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

    Они правы.

    Сравни произношение слов: Москва — москвичи
    . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва
     всё просто. Мы произносим: [масква´
    ] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи
    ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´
    ] — молоко´
    ,
    [хърашо´
    ] — хорошо´
    ,
    [кълбаса´
    ] — колбаса´

    .

    Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

    [ва
    да´
    ] — вода´
    —
    [въ
    д’иной’] — водяно´
    й:
    [а]≠[ъ]
    [дра
    ва´
    ] — дрова´
    —
    [дръ
    в’ино´
    й’] — дровяно´
    й:
    [а]≠[ъ]

    Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

    Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

    Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А,
    Э
    , О
     после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А
     и Э
     — [и].

    После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´
    семь,
     де´
    вять
    и послушайте себя. Мы произносим: [во´
    с’ьм’] — [ь], [д’э´
    в’ьт’] — [ь].

    Не путай:

    Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
    Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
    Буква ъ — это твёрдый знак.
    Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
    Буква ь — это мягкий знак.
    Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

    Конец слова
     — особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э
     и А
     различаются:

    Зда´
    ние
    [зда´
    н’ий’э] — зда´
    ния
    [зда´
    н’ий’а], мне´
    ние
    [мн’э´
    н’ий’э] — мне´
    ния
    [мн’э´
    н’ий’а], мо´
    ре
    [мо´
    р’э] — мо´
    ря
    [мо´
    р’а], во´
    ля
    [во´
    л’а] — на во´
    ле
    [на_во´
    л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

    Проверьте:

    Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

    2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

    Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным
    . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а]
    — да´
    ча,
     [т’ьл’ив’и´
    зър] — телеви´
    зор,
    [с’ино´
    н’имы] — сино´
    нимы,
    [б’ир’о´
    зы] — берёзы,
    [карз»и´
    ны] — корзи´
    ны
    . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

    Сильные позиции по глухости звонкости:

    • перед гласными: [там] — там,
      [дам] — дам
      ,
    • перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для,
      [тл’а] — тля
      ,
    • Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой,
       [звон] — звон
      .

    Запомни:


    В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

    Слабые позиции по глухости-звонкости:

    • перед парными по глухости-звонкости: [сла´
      тк’ий] — сла´
      дкий,
      [зу´
      пк’и] — зу´
      бки
      .
    • перед глухими непарными: [апхва´
      т] — обхват, [фхот] — вход.
    • на конце слова: [зуп] — зуб,
      [дуп] — дуб.

    Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

    В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


    Оглушение-озвончение согласных

    Оглушение звонких
     происходит в позициях:

    • перед парными глухими: [фста´
      в’ит’] — в
      ста´
      вить
      ,
    • на конце слова: [клат] — клад.

    Озвончение глухих
     происходит в позиции:

    • перед парными звонкими: [каз’ба´
      ] — кос
      ьба´

    Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

    • перед гласными: [мат’] — мать,
      [м’aт’] — мять
      ,
    • на конце слова: [вон] — вон,
      [вон’] — вонь
      ,
    • перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´
      н’к’и] — Са´
      ньки
       (род. пад.), [с´
      анк’и] — са´
      нки,
      [бу´
      лка] — бу´
      лка,
      [бу´
      л’кът’] — бу´
      лькать,
    • все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба,
      [пал’ба] — пальба.

    Запомни:


    В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

    Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

    • перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
    • перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´
      н’ч’ик] — по´
      нчик,
      [ка´
      м’ьн’ш’:ик] — ка´
      менщик.

    Запомни:


    В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

    • перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег —
      [с’н’эк] и , злить —
      [з’л’ит’] и [зл’ит’]
    • перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´
      ть —
      [пад’н’а´
      т’] и [падн’а´
      т’], отня´
      ть —
      [ат’н’а´
      т’] и [атн’а´
      т’]
    • перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´
      нтик —
      [в’и´
      н»т»ик] и [в’и´
      нт’ик], пе´
      нсия —
       [п’э´
      н’с’ий’а] и [п’э´
      нс’ий’а]
    • перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´
      ть —
       [ф»п»иса´
      т’] и [фп»ис´
      ат’], ри´
      фме
      (дат. пад.) — [р’и´
      ф»м»э] и [р’и´
      фм»э]

    Запомни:

    Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
    Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

    Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

    Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

    Уподобление согласных

    Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

    Выучи список:

    [c] и [ш] →[ш:] — сшить

    [з] и [ж] → [ж:] — сжать

    [с] и [ч’] — в корне слов→
    [ш’:] — счастье, счёт
     — на стыке морфем и слов→
    [ш’:ч’] —
    расчесать, бесчестный,
     с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

    [с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

    [т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
     -на стыке приставки и корня→
    [цс] — отсыпать

    [т] и [ц] →[ц:] — отцепить

    [т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

    [т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

    [д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

    Расподобление согласных

    Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

    [г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

    Упрощение групп согласных

    Выучи список:

    вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
    здн — [зн]: поздно
    здц — [сц]: под уздцы
    лнц — [нц]: солнце
    ндц —
     [нц]: голландцы
    ндш —
    [нш:] ландшафт
    нтг — [нг]: рентген

    рдц —
    [рц]: сердце
    рдч —
     [рч’]: сердчишко
    стл — [сл’]: счастливый
    стн — [сн]: местный

    Произношение групп звуков:

    В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В
    место г
    в них произносится [в]: его, красивого, синего
    .
    Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого
     правильно.

    §10. Буквы и звуки

    Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

    Типы соотношения букв и звуков:

    1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода
      .
    2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь
       и ъ
      : мышь
    3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я
      в позициях:

      • начала слова,
      • после гласных,
      • после разделительных ь
         и ъ
        .
    4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и
       после мягких согласных.
    5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь
      в словах тень, пень, пальба.
    6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
    7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс —
      [ц:]

    Проба сил

    Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

    Итоговый тест

    1. От чего зависит качество гласного звука?
      • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
      • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
    2. Что называется редукцией?
      • произнесение гласных под ударением
      • произнесение гласных в безударном положении
      • особое произнесение согласных
    3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
      • У гласных
      • У согласных
    4. Можно ли глухие согласные произнести громко?
    5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
    6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
    7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
    8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
    9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
    10. Как передаётся мягкость согласных на письме?
      • Особыми значками
      • Сочетаниями букв
    11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
      • Сильная позиция
      • Слабая позиция
    12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
      • У гласных
      • У согласных
      • У всех: и гласных, и согласных
    Правильные ответы:
    1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
    2. произнесение гласных в безударном положении
    3. У согласных
    4. Сочетаниями букв
    5. Сильная позиция
    6. У всех: и гласных, и согласных

    Вконтакте

    Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

    Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

    Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

    • Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
    • Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
    • Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
      Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

    Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

    По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

    Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп
    .

    Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
    Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

    О твердых и мягких согласных

    Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

    • Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
    • Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

    Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

    Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

    В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

    Тогда надо знать следующее правило
    :

    1. Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
    2. К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
    3. К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

    Как твердость/мягкость обозначаются на письме

    Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

    Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами
    :

    • При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
    • Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

    Подведем итог

    Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

    Парные

    Перед А, О, У, Ы, Э

    		Твердые
    		Мягкие
    букбб’бег
    валвв’висок
    годгг’гид
    домдд’день
    залзз’земля
    коракк’кит
    ломлл’лиса
    макмм’мера
    носнн’нес
    паркпп’пир
    рубльрр’рис
    сомсс’сено
    тонтт’тень
    фонфф’фен
    халвахх’халва

    Непарные

    Л, М, Н, Р, Й

    Сонорные

    		Х, Ц, Ч, Щ

    Закрепляем играя

    Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

    1. Напиши три слова
      . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
    2. Или ведущий дает задание
      : напиши три слова, где все согласные одного типа;
    3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
    4. Запевай!
       Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
    5. Составь список
      . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
    6. Звуковая зарядка
      . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

    По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

    Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

    Общие сведения о гласных и согласных буквах

    Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

    и звуки в русском языке

    О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

    Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

    Особенности и букв

    Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

    Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

    Согласные буквы и звуки в русском языке

    Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

    Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

    Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

    • звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
    • глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

    Мягкость и твердость согласных звуков

    Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

    Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

    В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

    Мягкость и твердость гласных звуков

    Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

    Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:

    Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

    Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

    Рекомендуем также

    Какие согласные считаются мягкими. Звонкие и глухие согласные

      А вот у меня вопрос такой…. Почему то в памяти всплывает правило,что согласный звук будет мягким,если после него стоит мягкий согласный звук,смягченный ь. Я об этом вспоминаю,когда слышу как говорят название моего города: Пермь. И говорят: пэ р м! Мол так они читают сочетание quot;рquot; и quot;мquot; . А мне кажется,что произношение: пэ р м- соответствуют правилам русского языка,а не просто исторически сложившееся произношение,о котором знают только местные

      Всегда мягкими являются согласные- Ч, Щ, Й, а также согласные, которые стоят перед гласными-И,Ю,Е,Я.

      А вот название города: ПЕРМЬ произносится как пэ р м,но многие,кто впервые слышит про Пермь,произносят ПЭ Р М. почему то в голове у меня всплывает правило,что согласный является мягким,если после него стоит мягкий согласный. И что правильное произношение Перми это не исторически сложившееся,о котором знают местные,а отвечающее правилам русского языка, о котором должен знать каждый. Так ли это?

      На мягкость согласного в русском языке указывает мягкий знак. Например, ден-ь, мал-ь-чик.

      На мягкость согласного всегда указывают гласные Е, Ю, Я, И, которые стоят после согласного. Например, тплый, дЕнь, дЯдЯ.

      Звуки Ч, Й, Щ всегда мягкие, они не имеют парного твердого согласного.

      Обратить внимание необходимо также на сочетание некоторых согласных, так как согласные могут смягчаться под влиянием последующих мягких звуков. Например, баНтик, н — мягкий под влиянием мягкого Т.

      Нужно отталкиваться от того, что в русском языке все гласные делятся на мягкие и твердые.

      Мягкие гласные — Е, И, Я, Ю

      Твердые гласные — А, О, У, Ы, Э

      Все согласные, стоящие перед мягкими гласными будут мягкими — РИ, ПЯ, ПИ, МЕ, Ле

      Все согласные, стоящие перед твердыми гласными будут твердыми — РА, РО, ПУ, МЫ, МЭ

      Ь тоже всегда смягчает согласные.

      В русском языке всегда мягкие три согласных звука это Ч, Щ, Й. Остальные согласные звуки могут быть смягчены некоторыми гласными звуками, т.е. если после них идут гласные Я, Ю, И, Е, и мягкий знак.

      Например, в слове роза, звук quot;рquot; твердый, а в слове риза, он мягкий.

      Чтобы указать мягкие согласные
       в слове, а такое задание предлагается в тестах о русскому языку (quot;Укажите слова со всеми мягкими согласнымиquot;), нужно сразу отбросить всегда твердые звуки ж
      , ш
      , ц
      , например:

      в слове женьшень
      , несмотря на кажующуюся мягкость (наличие букв quot;еquot; и quot;ьquot;) на самом деле целых два твердых звука. Это слово не подойдет в качестве правильного ответа.

      Также помним о всегда мягких звуках: ч
      , щ
      , й
      .

      А все остальные согласные могут быть как мягкими, так и тврдыми. Они сразу смягчаются, если за ними стоят буквы: е
      ,, ю
      , я
      , и
      , ь
      ,например:

      лан
      ь, см
      ена, р
      яд, л
      н, л
      юл
      ька, л
      иса, кор
      ь.

      А иногда, несмотря на отсутствие мягкого знака после согласного, все же все звуки в нем мягкие из-за взаимодействия звуков между собой, когда один мягкий звук смягчает предыдущий. Это фонетическое явление называется ассимиляцией по мягкости
      .В слове quot;нянчитьquot;, на первый взгляд, сразу не определишь, все ли звуки мягкие. Но вслушавшись в его звучание, услышим вот что:

      на нчи т, то есть все звуки мягкие.

      Хочется обобщить вышесказнные ответы. В русском языке существуют согласные, которые всегда являются твердыми (Ж,Ш,Ц), всегда мягкими (Ч,Щ,Й), остальные же могут быть и твердыми, и мягкими, в зависимости от того, какие звуки являются их quot;соседямиquot; справа.

      • Если после согласного стоит твердый согласный, значит, определяемый звук — твердый (это если не учитывать ассимиляцию, когда звуки уподобляются друг другу)
      • из этого пункта есть исключение: буква Н смягчается перед мягкими Д,Т и звуками Ч,Щ; и наоборот, Д,Т смягчаются перед буквой Н. Также смягчаются З,С перед мягкими Д,Н,Т.
      • Если после согласного звука стоит гласный, твердость и мягкость определяется этими звуками
      • Смягчает согласные и мягкий знак (его вторая функция — разделение звуков).

    • Методом исключения, убираем всегда твердые ж, ш,ц.

      Только мягкие й, ч, щ.

      Определяем мягкость соглсаной по стоящей рядом гласной. Например, в слове quot;тирquot; мягкий согласный звук (т), а в слове quot;какquot; — твердый согласный (к).

      если перед согласной стоят гласные И, Е, Я, Ю и мягкий знак, то согласные мягкие.

      Смотрите таблицу. Чтобы детям легче запоминалось, обозначаем мягких и твердых командиров.

      Для ответа на данное задание вспомним школьные годы и уроки великого русского языка. В языке смягчение согласных при произношении называется палатализацией, эти звуки возникают путем поднятия средней части языка к небу. А определяются эти согласные следующим образом:

      Если после согласной стоят следующие гласные: Е, И, Ю, Я.

      Или мягкий знак Ь.

      Также, всегда мягкими являются следующие: Й, Ч, Щ.

      После потрясающе подробного ответа Александра что либо писать было бы неуместным.

      Потому добавлю только одно.

      Вот это наличие твердых и мягких согласных в русском языке, точнее необходимость их произносить в зависимости от наличия той или иной гласной после одной и той же буквы, является камнем преткновения для иностранцев, изучающих русский язык.

      С сочетанием согласного с е, ю, я, и — завал.

      В лучшем случае у них получается такое произношение: quot;Тан-йаquot; или quot;Таньйаquot; это уже у продвинутых. При этом просто quot;яquot; они произносят довольно легко.

      Хотя и мягкий знак — проблема у некоторых.

      Люблю старый анекдот про quot;булька, бутылька и палька, кисел, мамзел и гизелquot;.

      Недавно с ребенком проходили эту тему в предшкольной подготовке. Даже схемки там они рисовали, мягкие согласные зеленым цветом, а твердые синим выделяли.

      Вот у них такое правило было:

      То есть есть согласные которые всегда будут твердыми, это: Ж, Ц и Ш.

      И есть согласные, которые всегда будут мягкими, это: Й, Ч и Щ.

      А остальное зависит от гласной, стоящей после и от quot;Ьquot;.

      Мягкие согласные по-научному называются палатализованными
      .

      При образовании мягких согласных дополнительно к основной артикуляции добавляется участие тврдого нба. По-латыни quot;тврдое нбоquot; будет palatum, отсюда и название quot;палатализованныеquot;. Явление смягчения называется quot;палатализацияquot;.

      Как определить, какая согласная мягкая, а какая тврдая?

      Как известно, всегда мягкими в русском языке являются согласные Ч, Щ, Й.

      В остальных случаях мягкую согласную можно определить по следующей за ней букве.

      Как правило, согласная буква будет обозначать мягкий согласный звук, если за ней следует одна из следующих шести букв: Е, И, Ю, Я, Ь
      .

      лес (Л мягкое), пс (П мягкое), вид (В мягкое), рюш (Р мягкое), мята (М мягкое), конь (Н мягкое).

      Но при этом нужно быть внимательными:

      1) Согласные Ж, Ш, Ц являются всегда тврдыми! Они никогда не будут смягчаться, даже перед И или Е.

      2) В некоторых иностранных словах согласные перед буквой Е не смягчаются. К сожалению, универсального правила на сей счт просто не существует. Например, произносится тЕкст, однако тЭст, тЭмп; дЕспот, однако дЭмпфер; нЕрв, однако фонЭма. Так что здесь придтся только зубрить и запоминать каждое слово.

      3) Если после согласной идт мягкая согласная, то предшествующая согласная может смягчаться, но может оставаться тврдой. Можно сформулировать следующие правила:

      а) смягчается согласная Н перед мягкими Т, Д: бантик, ундина. Кроме того, буква Н всегда смягчается перед Ч, Щ: лимончик, гонщик.

      б) смягчаются согласные Т, Д перед мягким Н: работник, всадник.

      в) смягчаются согласные С, З перед мягкими Т, Д, Н: мостик, безделье, песни, возня. (Перед остальными мягкими согласными буквы С и З не смягчаются! смех С тврдое, зрение З тврдое.)

      В остальных случаях согласные перед другими согласными обычно остаются тврдыми.

    В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

    Звонкие и глухие согласные

    Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

    Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

    Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]

    Парные и непарные согласные

    Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

    Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]

    Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]

    Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

    Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

    Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]

    Мягкие и твёрдые согласные

    Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

    Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

    Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

    Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]

    Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

    Твёрдые [ж] [ш] [ц]

    Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]

    Шипящие согласные

    Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

    [ж] [ш]
    [ч»]
    [щ»]

    Свистящие согласные

    [з] [з»] [с] [с»] [ц]

    Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

    При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

    Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

    А в чём, собственно, дело?

    Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

    Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

    Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

    «Вернёмся к нашим баранам!»

    Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

    Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

    Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

    В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

    Теория

    Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы

    , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и

    , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

    Непарные согласные

    Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц

    . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь.
     Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й

    , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт
    .

    Ломай систему!

    В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

    Запоминаем

    А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

    Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

    Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

    Подручный материал

    Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

    В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

    Запоминаем дальше

    Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

    Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

    Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

    Ещё одна игра

    Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики
    . Выписываем, значит, согласные: с, л, н,

     добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

    1. Править — воля — лом
       (выписываются пр, в, л

      ).
    2. Томат — роль — топь
       (выписываются т, р, т

      ).
    3. Выпь — соня — сено
       (выписываются в, с, н

      ).

    Заключение

    В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

    Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

    В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
    б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

    Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

    Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

    Твёрдые и мягкие согласные звуки

    Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

    Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

    Звонкие и глухие согласные звуки

    Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

    Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

    • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
    • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

    Сонорные, шумные и шипящие согласные

    Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
    Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

    1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
    2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

    Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

    Парные и непарные согласные звуки

    Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

    Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

    Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

    Какие звуки называют согласными?
    Из чего состоит согласный звук?
    Какими бывают согласные звуки?
    Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
    Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
    Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

    Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками
    . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

    Согласные звуки делятся на звонкие и глухие
    . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

    Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

    Многие согласные звуки образуют пары по звонкости-
    глухости
    : [б]—
    [п], [в]—
    [ф], [г]—
    [к], [д]—
    [т], [з]—
    [с], [ж]—
    [ш].

    Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ
    ».
    См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

    Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?
    —
     Фу!
    ».

    Согласные звуки обозначаются буквами:

    Б
    , В
    , Г
    , Д
    , Ж
    , З
    , Й
    , К
    , Л
    , М
    , Н
    , П
    , Р
    , С
    , Т
    , Ф
    , Х
    , Ц
    , Ч
    , Ш
    , Щ
    .

    Всего в русском языке есть 21 согласная буква
    .

    Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

    Твёрдые и мягкие звуки
     различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

    Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

    Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

    Твёрдые
    		[ж]

    		[ш]

    		[ц]

    Мягкие
    		[ч❜]

    		[щ❜]

    		[й❜]

    Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

    Примечание:
     в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

    Твёрдость

    согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А

    , О

    , У

    , Ы

    , Э

    .

    Мягкость

    согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е
    , Ё
    , И
    , Ю
    , Я

    , а также буквой Ь
     (мягкий знак).

    Сравни: нос
     [нос] — нёс
     [н❜ос], угол
     [у́гол] — уголь
     [у́гал❜].

    Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными
    , что в переводе с латинского значит «звучные».

    Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими
    . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

    Звуки [ж]
    , [ш]
    — это непарные твёрдые шипящие звуки.
    Звуки [ч❜]
    и [щ❜]
    — это непарные мягкие шипящие звуки.

    Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими
    .

    Согласный звук не бывает
     ударным или безударным.

    В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

    Внимание!
     Согласный звук может образовывать слог только с

    английских согласных

    английских согласных

    1. простых символов
    2. непростых символа
    3. новых символа

    Простые символы

    Следующие символы IPA используются для тех же звуков, что и буквы, представленные в стандарте.
    Английская орфография.

    бумага
    стоп

    младенец
    бомба

    пропустить
    кипячение

    пух
    фотография

    голос
    отпуск

    чай
    рукавица

    [t] всегда представляет этот звук.Он никогда не используется в сочетании с h для обозначения звука «th», поскольку звуки «th» имеют свои собственные символы [] и []

    мертвый
    безумно

    л

    отпуск
    продам

    сотки
    когда

    Почти во всех диалектах канадского английского слова, написанные с использованием буквы w и последовательности wh , имеют одно и то же звучание: [w].

    Не все так просто

    Следующие символы IPA могут использоваться несколько иначе (или более последовательно), чем они
    в обычной английской орфографии. [j] используется совершенно иначе. Вы должны проявлять особую осторожность при их использовании.

    Звук [k] может быть записан с помощью орфографических k , c , ck или q .


    В английском правописании буква g иногда представляет первый звук get («жесткий g»), а иногда — первый звук gem («soft g») — а иногда означает отсутствие звука вообще, так как в ночь ! Символ IPA [g] всегда представляет только звук «жесткого g» для get .

    Обратите внимание, что, хотя большинство людей слишком ленивы, чтобы бороться со своими компьютерами, чтобы получить его, этот символ технически должен быть выполнен в стиле ручной печати.

    саке
    мир, шт.
    продам, сотовый

    Обратите внимание, что орфографический s часто представляет [z] вместо [s]. Обратите внимание, что звук
    [s] часто пишется с орфографическим c .

    Обратите внимание, что звук [z] часто пишется с орфографическими s , и что некоторые
    орфографические z s не являются [z], например, pizza .

    н.

    когда
    нос знает

    [n] всегда используется для звука в n ow или su n .
    Он не используется для звука, записанного с помощью комбинации ng .

    ч

    [h] всегда используется для звука в h appy или h ere . Это
    не используется как в английском написании в таких комбинациях, как ch , sh , th .


    Звук «y» английского языка представлен символом IPA [j], аналогичным
    к тому, как это пишется в немецкой орфографии.

    Новые символы

    Следующие звуки представлены новыми символами, которых нет в английском алфавите.

    греческая буква «тета»

    Один из двух звуков, обычно представленных орфографическим th .

    древнеанглийская буква «eth»

    Один из двух звуков, обычно представленных орфографическим th .

    «еш»

    Этот звук обычно обозначается орфографическим словом sh .

    «еж» (или «йог»)


    удовольствие
    румяна
    очаг поражения
    гараж

    Этот звук обычно представляется орфографическим ch .


    Звук «soft g» обычно пишется с помощью орфографических j и иногда g .

    судья
    тренажерный зал, Джим

    «повернутый вправо»


    В IPA обычная буква [r] используется для обозначения раскатывающегося или трели звука r (например, в испанском языке). Звук r , используемый в большинстве диалектов английского языка, представлен перевернутой буквой r.

    реальный
    рост

    «англ.»


    Далее: символы IPA для английских гласных
    Предыдущий: IPA
    Наверх: Содержание

    Правила фонетики, слога и ударения

    Правила акустики

    Гласные — это «а, е, я, о и у»; также иногда «y» &
    «ш». Сюда также входят дифтонги «ой, ой, оу, оу, ау, ав,
    oo «и многие другие.
    Согласные — это все остальные буквы, которые останавливают или ограничивают поток воздуха.
    из горла в речи. Они есть:
    «b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, qu, r, s, t, v, w, x, y, z, ch, sh, th, ph , wh, ng и
    gh «.

    1. Иногда правила не работают.
    В английском есть много исключений из-за обширности языка.
    и множество языков, из которых он заимствовал. Однако правила работают,
    в большинстве слов.

    2.В каждом слоге каждого слова должна быть гласная.
    Английский — «вокальный» язык; В каждом слове должна быть гласная.

    3. Буква «C», за которой следует «e, i или y», обычно имеет
    мягкий звук «с».     Примеры: «киста»,
    «центральный» и «городской».

    4. Буква «G», за которой следует «e, i или y», обычно имеет
    мягкий звук «джи».     Пример: «драгоценный камень»,
    «тренажерный зал» и «суть».

    5. Когда 2 согласных соединяются вместе и образуют один новый звук, они
    согласный диграф.     Они считаются одним звуком и одной буквой и
    никогда не разделяются. Примеры: «ch, sh, th, ph и wh».

    6. Когда слог оканчивается согласным и имеет только одну гласную, это
    гласная короткая.     Примеры: «жир, постель, рыба, пятно, удача».

    7. Когда слог оканчивается на безмолвную «е», безмолвный
    «е» означает, что гласная перед ним длинная.     Примеры:
    «сделать, ген, змей, веревку и использовать».

    8. Когда в слоге 2 гласных вместе, первая гласная обычно
    долго, а второй молчит.     Примеры: «боль, есть, лодка,
    res / cue, скажем, расти «. ПРИМЕЧАНИЕ. Дифтонги не следуют этому правилу;
    дифтонг, гласные сливаются вместе, образуя единый новый звук. В
    дифтонги: «ой, ой, ой, ой, ау, ав, ой» и многие другие.

    9. Когда слог заканчивается любой гласной и является единственной гласной, это
    гласная обычно длинная.     Примеры: «pa / per, me, I, o / pen, u / nit,
    и мой ».

    10. Когда за гласной следует буква« р »в том же
    слог, этот гласный является «r-контролируемым».     Это не долго ни
    короткая. «R-контролируемый» er, ir, и ur «часто звучат одинаково (например,
    «эр»). Примеры: «термин, сэр, пихта, мех, далеко, для, су / гар,
    или / дер «.

    Основные правила слогов

    1. Чтобы найти количество слогов:
    — посчитайте гласные в слове,
    — вычтите все молчаливые гласные,     (например, молчаливую «е» в конце слова слово или второе
    гласный, когда две гласные а вместе в слоге)
    — вычесть одну гласную из каждого дифтонга,
    (дифтонги считаются только одним гласным звуком.)
    — количество оставшихся гласных звуков совпадает с количеством слогов.

    Количество слогов, которые вы слышите, когда произносите слово, одинаково
    как слышно количество гласных звуков. Например:
    Слово «пришло» имеет 2 гласные, но
    «е» молчит, оставляя один гласный звук и один слог.

    Слово «снаружи» имеет 4 гласные, но
    «е» молчит, а «оу» — дифтонг, который считается
    только один звук, поэтому это слово имеет только два гласных звука и, следовательно,
    два слога.

    2. Разделите две средние согласные.
    Разделите слова с двумя средними согласными. Например:
    hap / pen, bas / ket, let / ter, sup / per, din / ner, и Den / nis.
     Единственное исключение — согласные диграфы. Никогда не расставаться
    согласные диграфы, поскольку они действительно представляют только один звук. Исключения
    «th», «sh», «ph», «th»,
    «ch» и «wh».

    3. Обычно делят перед одной средней согласной.
    Когда есть только один слог, вы обычно делите перед ним, например:
    «o / pen», «i / tem», «e / vil» и
    «отчет».     Исключение составляют только те моменты, когда
    первый слог имеет очевидное короткое звучание, как в «каб / ин».

    4. Разделите перед согласным перед слогом «-le».

    Когда у вас есть слово со старым написанием, в котором
    «-le» звучит как «-el», разделить перед согласной
    перед «-le».Например: «a / ble»,
    «фум / бле», «руб / бле», «мама / бле»     и
    «this / tle»     . Единственное исключение из этого правила:
    «ckle» слова, такие как «tick / le» .

    5. Разделите все составные слова, префиксы, суффиксы и корни, которые
    есть гласные звуки.
    Разделите составные слова, такие как «спорт / автомобиль» и
    «плавучий дом». Разделите префиксы на «un / happy»,
    «предоплата / оплата» или «пере / запись». Также разделите суффиксы, как в
    слова «ферма / эр», «учить / эр», «надежда / меньше»
    и «забота / полный».В слове «стоп / пинг» используется суффикс
    на самом деле «-ping», потому что это слово следует правилу, когда вы
    добавить «-ing» к слову с одним слогом, вы удваиваете последний
    согласный и добавить «-ing».

    Правила акцента

    Когда в слове более одного слога, один из слогов всегда
    немного громче, чем другие. Слог с более громким ударением — это
    ударный слог. Может показаться, что расстановка акцентов в словах
    часто случайным или случайным, но это некоторые правила, которые обычно работают.

    1. Часто ударение ставится на первый слог. Примеры: ba ‘/ sic, pro’ / gram.

    2. В словах с суффиксами или префиксами акцент обычно ставится на главном
    коренное слово. Примеры: box ‘/ es, un / tie’.

    3. Если de-, re-, ex-, in-, po-, pro- или a- является первым слогом в слове, оно
    обычно не акцентируется. Примеры: de / lay ‘, ex / plore’.

    4. Две гласные буквы вместе в последнем слоге слова часто указывают
    последний слог с ударением.Примеры: com / plain ‘, con / ceal’.

    5. Когда в слове две одинаковых согласных буквы, слог
    перед двойными согласными обычно делается ударение. Примеры: be / gin ‘/ ner,
    письмо.

    6. Ударение обычно ставится на слог перед суффиксами -ion, ity, -ic,
    -ical, -ian, -ial или -ious, и на втором слоге перед суффиксом
    -ел. Примеры: af / fec / ta ‘/tion, diff / fer / en’ / ti / ate.

    7. В словах из трех или более слогов один из первых двух слогов
    обычно бывают акцентированы.Примеры: ac ‘/ ci / dent, de / ter’ / mine.

    План урока по твердым и мягким согласным звукам: игра «Разберись во всем»

    В этом плане урока, который можно адаптировать для 1–3 классов, учащиеся используют интерактивную онлайн-игру, чтобы попрактиковаться в сортировке слов в соответствии с жесткими и мягкими звуками g.

    Студентов будет:

    1. Определяйте твердые звуки g и мягкие g словами.
    2. Сортируйте слова по твердым и мягким согласным звукам.
    3. Составьте собственный список слов с твердыми и мягкими согласными звуками.

    Материалы:

    • Знаки с надписью «мягкая г» и «жесткая г»
    • Компьютеры с доступом в интернет
    • Каталожные карточки или макулатура для учащихся, чтобы они могли создать свою собственную игру-сортировку
    • Пластиковые пакеты или конверты для хранения студенческих игр

    Подготовка:

    В этом плане урока используется игра PBS Kids под названием Sort It Out.В этой игре, которую ведет печально известная шутница Фрэнсин Карутерс, игрокам нужно подбирать слова, исходя из конкретной цели в области фонетики. Например, в версии игры «hard and soft g» «огромный» будет отсортирован в столбец «hard g», а «dig» будет помещен в «soft g». Также есть хард и софт c и звуковая версия игры. Чтобы играть, вы просто нажимаете на слово в пуле слов и перетаскиваете его в столбец, к которому оно принадлежит.

    Порядок урока:

    1. Напишите «мягкое g» и «жесткое g» на противоположных концах доски или повесьте таблички с этими терминами на противоположных концах классной комнаты.Разделитесь на пары студентов и раздайте каждой группе партнеров по карточке со словами.

    2. Обсудите разницу между твердыми и мягкими согласными звуками и попросите учащихся попрактиковаться в том, чтобы сами издавать звуки.

    3. Предложите студентам прочитать слово на своей карточке вместе со своим партнером, а затем встаньте вместе под мягким или жестким знаком g. В зависимости от размера вашего класса вы можете захотеть, чтобы одновременно этим занимались только несколько групп партнеров.

    4. В классе прочитайте карточки со словами учеников, стоящих под мягким знаком g.Во всех ли них присутствует мягкий звук g? Есть ли слова, которым не место? Повторите этот процесс со студентами, стоящими под жестким знаком g.

    5. Разрешите учащимся поиграть со своими партнерами в игру «Разбери все».

    6. После этого предложите учащимся создать свою собственную бумажную версию игры «Разбери все». Студенты должны продолжать работать в парах, чтобы придумать мягкие и жесткие слова g, записывая их на учетных карточках или небольших листах бумаги. Им также нужно будет сделать карту с надписью soft g и карточку с жесткой g.

    7. Проверьте работы учащихся, затем раздайте учащимся пластиковые пакеты или конверты, чтобы они могли положить в них свои игры.

    8. Попросите учащихся обменяться играми с другими партнерами и завершить сортировку.

    Дополнительная деятельность:

    Поощряйте студентов прислушиваться к жестким и мягким звукам g при чтении различных текстов. Учащиеся могут периодически добавлять в свою игру «Разберись», чтобы включить в нее новые слова, которые они выучили.Разрешите учащимся играть в игры во время основного занятия, обучения чтению в небольших группах и в другое время в течение вашего учебного дня в качестве повторения и подкрепления. Вы также можете отправить игру домой со своими учениками, чтобы они могли играть со своими семьями. Предложите студентам посетить сайт PBS Kids дома и продемонстрировать членам семьи, что они узнали.

    Звонкий стоматологический фрикативный звук — Тефпедия

    Звонкий зубной фрикативный звук — это согласный звук, образованный звонким зубным фрикативом.Обычно он представлен диграфом th, отсюда и его название как озвученный звук th ; он образует согласную пару с глухим зубным фрикативом.

    С инициалом / ð /:

    • Грамматические слова: чем — то — их — их — потом — там — эти — они — это — те — хотя — таким образом

    / ð / в среднем положении:

    • Грамматические слова: хотя — другой — либо — ни — другой — скорее — вместе — ли — внутри / wɪðˈɪn, wɪθˈɪn AmE / — без / wɪˈðaʊt, wɪθˈaʊt AmE /
    • Слова содержания: беспокоить — брат — одежда — отец — дальше — перо — дальше — собирать — кожа — мать — Нидерланды — север — ритм — южный / ˈsʌðərn / — погода

    С окончанием / ð /:

    • Грамматическое слово: with / wɪð / или / wɪθ /
    • Содержимое слов: дышать — гладко
    • / ð / в среднем положении: язычник, вереск, достойный
    • С окончательным / ð /: купаться, будка / бу, BrE buːθ AmE /, одевать, ненавидеть, успокаивать, зубы

    Некоторые слова, оканчивающиеся на / θ /, имеют множественное число, оканчивающееся на / ðz /

    • ванны — устья — дорожки — юноши

    Ожидаемые трудности произношения в зависимости от L1 [править | править источник]

    Предвзятые идеи и другие помехи от L1, очевидно, во многих случаях влияют на то, как учащиеся воспринимают и произносят звуки / слова на английском языке.Следующий раздел призван указать на некоторые из наиболее типичных трудностей, с которыми могут столкнуться учителя и ученики при произношении.

    Испанский [править | править источник]

    Основная трудность заключается в различии между / ð / и / d / , то есть у них могут возникнуть трудности с различением между «они» и «день». В испанском оба звука — аллофоны. Это означает, что для испанского уха [ajos] и [adjos] воспринимаются как одно и то же слово, даже если только [ajos] является естественным произношением «adiós».

    Так как в испанском языке [d] всегда следует за [n], такое предложение, как «они могут пойти?» можно произносить как * / kən deɪ ˈgəʊ /.

    Испания [править | править источник]

    Многие испаноговорящие из Испании не различают четко между / ð / и / θ / , и когда они видят «th», как правило, произносят его / θ / , звук, который соответствует букве «z». на испанском. Они даже заменяют звук [ð] кастильского испанского на [θ]. Например, название сатирического веб-сайта La Verdaz является фонетическим переводом слова «La Verdad» с испанским региональным акцентом.

    Основные правила правописания русского языка

    Русская орфографическая система
    Русская орфографическая система намного проще английской. Система в основном такая: один звук, одна буква; одна буква, один звук. Есть несколько различий, но лишь некоторые из них. Чтобы дать вам представление о том, как мало: все они чуть ниже на этой странице. Русские дети учат их к концу первого класса; если вы прошли этот этап, вы должны без труда подобрать их.Верно?

    1. Жесткие и мягкие гласные. В русском языке есть система «мягких» или «палатализованных» согласных, аналогичная системе обычных согласных. (Мягкие согласные произносятся так, как если бы вы произносили этот согласный звук и букву «у» одновременно.) Четырнадцать русских согласных входят в состав мягких и жестких пар, и, если бы русский алфавит назначил каждому отдельную согласную, нам пришлось бы запомнить четырнадцать дополнительных согласных. письма.

    Однако, поскольку они хотят, чтобы их язык оставался самым простым языком в мире, русские решили использовать следующую гласную, чтобы указать, твердый или мягкий предшествующий согласный.Поскольку в русском языке всего 5 различных гласных звуков, эта система требует всего 5 дополнительных букв. Таким образом, ученик, изучающий русский язык, сможет запомнить 9 букв! Вот 10 гласных букв, которые указывают, является ли предшествующий согласный «твердым» или «мягким». Помните, что каждая гласная пары произносится одинаково, за исключением и . Примерное произношение дано справа.

    Гласные буквы в левом столбце появляются только после «твердых» согласных; те, что в правом столбце, появляются только после «мягких» согласных.

    Вы должны помнить, что после применения всех остальных правил русского языка, особенно при добавлении окончаний существительных, глаголов и прилагательных, вы должны обязательно преобразовать любой гласный «твердый согласный» в его «мягкий» альтернативный звук, если суффикс начинается с гласной и добавляется в основу, оканчивающуюся на согласную.

    Кроме того, если какое-либо слово оканчивается на гласную из правого столбца, то его основа заканчивается на мягком согласном, поэтому при изменении окончаний в таких словах необходимо последовательно использовать гласные из «мягкого» столбца.Следующая таблица показывает, что я имею в виду. [ Для получения наилучших результатов при изучении этой таблицы сосредотачивайтесь на одном слове за раз и следите за изменением каждого слова. Начните с форм в левых столбцах; они предоставляют вам основную гласную, используемую после твердых согласных. В правом столбце показано правило преобразования основной гласной в гласную, используемую после мягкого согласного. ]

    «C» = любой мягкий согласный в таблице выше. Чтобы сравнить использование «мягких» гласных после мягких согласных (C) и «твердых» гласных после жестких согласных (C), изучите таблицу ниже. — это псевдоним для «Евгений» или «Евгения», а означает «жена». В таблице III показаны некоторые из них в различных формах case .

    Таблица III: Твердые и мягкие согласные
    Именительный падеж
    Родительный падеж
    Винительный падеж
    Инструментальная

    2.Комбинация + V (y + гласная) Русская орфография не допускает написания с (jod) плюс гласная, то есть, +, +, +, +, +. Вместо этого для обозначения этих комбинаций также используются «мягкие» гласные, как показано в следующей таблице.

    Таблица IV: Комбинации джод + гласные
    – ‘стола’ «гения»
    – столы (Pl) «гении» (Pl)
    – ‘со столом’ ‘гением’
    – ‘к столу’ ‘гению’

    Пытаясь упростить для нас свой алфавит, русские разработали систему правописания, которая оставляет нам еще одну проблему: как указать мягкость согласных в конце слов или перед другими согласными, т.е.е. когда не следует гласная. Если согласный твердый — не беда: «стол». Однако, если согласный мягкий, необходимо добавить мягкий знак (), чтобы отличить мягкий согласный от его соответствующего жесткого варианта, например «мама», «дверь», «день»; «только», «судьба», «просьба».

    3. Правило семи согласных. Также помните, что после (веларс) и (беззвучно) никогда не пишите, а всегда, например «студентов», но «студенток», фунтов стерлингов «лифтеры», но фунтов стерлингов «женщины-лифтеры».

    4. Правило 5 согласных. После напишите o , если этот слог подчеркнут, и e , если нет, например «В большом красивом доме». (Светлые буквы указывают на размещение акцента.)

    5. Правило молчания. Наконец, после тишины ( ) никогда не пишите или , но всегда и .

    © 1996 ООО «Лекситерия»

    Interslavic — Фонология

    Interslavic — Фонология

    Fonologija

    Фонема инвентарная

    (Звукосбор)

    Интерславский не является национальным языком и не пытается имитировать его.Вместо этого он основан на двенадцати национальных языках, каждый из которых имеет свою фонологию и соответствующую орфографию, адаптированную к его конкретным характеристикам. В целом можно сказать, что чем дальше на юг, тем меньше становится инвентарь фонем (звука). Как устный, так и письменный интерславянский язык должен быть как можно более средним из них.

    Большое количество фонем затрудняет интуитивное написание и произношение межславянского языка для тех, кто привык к меньшему количеству фонем.С другой стороны, низкое число затрудняет привязку определенного символа или звука к фонеме на собственном языке и, следовательно, отрицательно сказывается на разборчивости. Например, идеальным произношением слова «пять» было бы что-то вроде [pjætʲ]. Если мы запишем это как pęt́ , русский может легко узнать свой собственный pjať , серб его собственный pet и поляк его собственный pięć ; но для серба нет возможности узнать, когда его собственные e и t станут и t́ , не заглянув в словарь.С другой стороны, в упрощенной схеме pet также может быть неправильно истолкован как русский peť «петь» или польский pet «окурок». Вкратце: чем проще мы делаем это для оратора / писателя, тем труднее становится для слушателя / читателя, и наоборот.

    Для решения этой дилеммы в Interslavic есть базовый набор фонем, которые присутствуют во всех или подавляющем большинстве славянских языков, более или менее с одинаковыми фонетическими значениями. Кроме того, в Interslavic есть набор дополнительных фонем, которые напрямую связаны со старославянским языком и относятся к определенным фонетическим различиям между языками.Используя вышеупомянутое слово pęt́ в качестве примера, русский [pjætʲ] и южнославянский [pɛt] — это просто два способа произношения одного и того же слова: буквы ę и t́ указывают на то, что их произношение зависит от языка. Эти дополнительные фонемы могут быть записаны с помощью дополнительного набора дополнительных букв, являющихся частью межславянского этимологического алфавита (ранее известного как «Научный меджусловянский»).

    В следующих таблицах представлен обзор фонем в межславянском языке, основанный на их наиболее среднем произношении.Основные фонемы показаны черным цветом, дополнительные варианты — серым.

    Гласные

    Basic Interslavic имеет 7 гласных фонем, пять из которых ( a e i o u ) имеют довольно единообразное произношение, тогда как оставшиеся два ( ě y ) имеют произношение, которое может различаться между говорящими.

    Кроме того, есть 5 необязательных гласных ( å ė ę ȯ ų ), произношение которых может варьироваться. Диакритические знаки обычно не пишутся. Однако в ароматизированных версиях Interslavic å можно записывать и произносить как o , Â как ja , ȯ как e и y как i .

    Передний Передний передний Центральный Ближний задний Назад
    Закрыть

    i [i]

    u [u]

    ų []

    y [ɪ]

    ė []

    e [] ě [jɛ]

    o [ɔ]

    ę [jæ]

    a [a]

    å []

    Почти-закрытый
    Ближний-средний
    Средний
    Открытый-средний
    Почти-открытый
    Открытый

    Interslavic также имеет слоговое письмо r и ŕ (последнее относится к необязательному набору).Это тот случай, когда ему предшествует согласная, а за , а не следует гласная. Оно произносится с шва перед ним: trg [tərg], mŕtvy [mjərtvɪ], cukr [ʦukər].

    согласных

    Есть 23 основных согласных (включая 3 аффриката и 2 небных альвеоляра) с более или менее фиксированным произношением, а также 7 дополнительных согласных с переменным произношением:

    37

    лабиальный /
    зубной    		 зубной / альвеолярный постальвеолярный /
    небный    		 велярный
    жесткий мягкий
    Voiceles останавливается p [p] t [t] t́ [tʲ] ~ [c] k [k]
    Voiced stop b [b] d [d] d́ [dʲ] ~ [ɟ] g [g]
    Безголосые фрикативы f [f] s [s] ś [sʲ] ~ [ɕ] š [ʃ] ~ [ʂ] h [x]
    Звонкие фрикативы v [v] z [z] ź [zʲ] ~ [ʑ] ž [ʒ] ~ [ʐ]
    Безголосые аффрикаты c [t͡s ] ć [t͡ɕ] [t͡ʃ] ~ [t͡ʂ] 9 0021

    Звонкие аффрикаты đ [d͡ʑ] dž [d͡ʒ] ~ [d͡ʐ]
    Трели r [r]2 rʲ ~ [r̝]
    Носовые м [м] n [n] nj [nʲ] ~ [ɲ]
    Боковые стороны l [ɫ] ~ [l] lj [l] ~ [ʎ]
    Приближенное значение j [j]

    Твердые и мягкие согласные

    (Tvrde i mekke suglasky)

    Как и все славянские языки, межславянский различает твердых и мягких согласных:

    • твердых согласных : губные p b f v m , твердые дентальные / альвеолярные t d s z n r l и velars k g h .
    • мягких согласных : постальвеолярные š ž č dž , мягкие дентальные / альвеолярные lj nj ŕ t́ d́ ś ź ć đ и небный аппроксимант j .
    • Аффрикат c [t͡s] произносится как жесткий, но в грамматике он ведет себя как мягкий согласный. Его звонкий аналог [d͡z] не встречается в Interslavic.

    Смягчение — это процесс добавления [ʲ] к согласной, что приводит к более небному произношению.Количество мягких эквивалентов жестких согласных в фонемном инвентаре сильно варьируется от языка к языку. В Interslavic только lj и nj являются обязательными, этимологический алфавит также имеет t́ d́ ś ź ŕ (обычно пишется tdszr ): острый ударение заменяет кириллицу ü , которая в настоящее время используется как смягчитель, но раньше использовалась гласная: ультракороткая ĭ .

    Как видно из приведенной выше таблицы, произношение мягких согласных звуков различно.Восточнославянские носители, вероятно, произносят их как смягченные зубные или альвеолярные согласные, западнославянские — скорее как небные согласные. Оба произношения одинаково верны, хотя первое, вероятно, легче понять южным славянам.

    К мягким согласным также относятся постальвеолярные š , ž , č и dž , а также аффрикаты and и . Последние два обычно пишутся и произносятся как č и dž ; различие носит этимологический характер: ć и đ являются иотированными аналогами t и d (см. ниже).

    Перед и , , ę , ė и ŕ , твердый согласный может быть смягчен или палатализован. Вот почему такое слово, как buditi , произносится либо [buditi], [budʲitʲi], либо [buɟici].

    Фонотактика

    (Фонотактика)

    Межславянская орфография основана на этимологии, а не на произношении, поэтому могут возникать группы согласных, которые могут казаться непроизносимыми для носителей английского языка, например, vozvršenje .Единственные ограничения связаны с сочетанием определенных гласных с определенными согласными.

    Важно знать следующее:

    • Каждый слог содержит одну из следующих гласных: a å e ę ė ě i o ȯ u ų y или слоговая r ŕ
    • å ę ė ě ȯ ų y и слоговая r ŕ : никогда не встречается в начале слова или после гласной
    • y : никогда не могу следовать за мягким согласным
    • ě ŕ : всегда следует твердый согласный или c (они повторяются в таких случаях, как jěsti и čŕny ), но могут произноситься таким образом, что смягчают его
    • или : редко следует мягкий согласный, за исключением заимствованных слов, таких как majonez и čokolada
    • å всегда предшествует жидкость ( r или l ), а за ним следует согласная
    • близнецов согласных встречаются только в результате префикса ( od-dati , v-voz ) или суффикса ( kon-ny , rus-sky ), в редких случаях в заимствованных словах (девиз ) .

    Морфофонематические чередования

    (Morfofonemične alternacije)

    Перегиб сохраняется как можно более равномерным. Однако чередования вроде палатализации и йотизации согласных — вездесущее явление в славянском языке. Они играют решающую роль как в перегибе, так и в процессе построения мира, и поэтому их нельзя избежать даже в самой упрощенной форме интерславского языка — по крайней мере, если мы хотим избежать форм, которые кажутся сильно искусственными и неестественными.

    Палатализация

    Палатализация означает, что при определенных условиях велярные согласные k g h (а также зубной аффрикат c ) заменяются постальвеолярными согласными č ž š . Это происходит в следующих случаях:

    • перед -e в звательном падеже единственного числа существительных мужского рода: Bog «Бог»> Bo ž e , hlåpėc «boy»> hlåp č e
    • перед -e , -eš и т. Д.в настоящем времени глаголов: pek-ti «печь»> pe č eš , mog-ti «can»> mo ž eš
    • перед -i- в производных глаголах: muka «мучить»> mu č iti «мучить», sluga «слуга»> slu ž iti «служить»
    • перед суффиксами -an (in), -ba, -ec, -ica, -ina, -išče, -je, -ji, -nik, -ny, -ok / -ka / -ko, -sky , -ство и др.: rųka «hand»> rų č ny «manual», muha «fly»> mu š ka «small fly»

    За исключением вышеупомянутого звательного падежа, палатализация никогда не встречается в склонении существительных, прилагательных и местоимений. Таким образом: sg. Čeh «Чешский»> пл. Чехи «Чехи»; sg. dȯlgy „long”> pl. dȯlgi (одушевленный) или dȯlge (неодушевленный).

    Iotation

    Другое дело, когда за твердым согласным следует j .Результат называется iotation , что не то же самое, что смягчение. Паттерны, в соответствии с которыми согласные взаимодействуют с этим j , варьируются от одного языка к другому. Иногда результат такой же, как и в случае смягченного согласного, иногда иной:

    • Лабиалы p b m f v всегда твердые. Перед j , восточные и южнославянские вставьте l ( kup l ju, состав l jenie ), но в Interslavic мы просто пишем pj , vj и т. Д., как для ясности, так и для регулярности.
    • Velars кг h , за которым следует j , палатализуется в č ž š .
    • В случае l n r иотирование дает тот же результат, что и смягчение: lj nj rj .
    • Комбинации s + j и z + j становятся š ž .
    • Комбинации t + j и d + j становятся ć ć (обычно записывается č dž ).
    • В последовательностях sk st zg zd , s и z помечены вместе со следующим согласным, таким образом: st + j > šć и т. Д.

    Иотация происходит в основном в глаголах -i- класса:

    • от первого лица единственного числа: prositi> pros-jų> prošų (prošu)
    • в совершенном пассивном причастии: tratiti> trat-jeny> traćeny (tračeny)
    • в случае глаголов несовершенного вида, образованных от глаголов совершенного вида на -iti : nagråditi> nagrad-jati> nagrađati (nagradžati)

    Иотация , а не происходит, когда слову с начальным j предшествует префикс: s + jesti становится sjesti , а не * šesti .

    Палатализация + иотация

    Когда за мягким согласным следует j , и согласный, и скользящий остаются нетронутыми. Любые изменения, так сказать, блокируются смягчителем. В этимологической орфографии ljj , njj и т. Д. Записываются как ľj ńj , чтобы избежать геминации j . Точно так же мы пишем ŕj t́j d́j śj źj šj žj čj . В стандартной орфографии мы просто пишем lj nj rj tj dj sj zj šj žj čj .Если стержень заканчивается на -j , просто проглатывается следующий j- : dvojiti> dvoj-jų> dvojų .

    Это происходит в следующих ситуациях:

    • с суффиксом палатализации -’je (обозначающим, например, место): morje> pri + mor + ’je> primoje (обычно пишется primorje )
    • в глагольных существительных, где окончание -y полного пассивного причастия заменяется на (palatalising) -’je : dělati> dělańje (обычно пишется dělanje )
    • с палатализирующим притяжательным суффиксом -ji : Bog + ’ji> Božji , kot +’ ji> kot́ji (обычно пишется kotji )
    • в инструментальном единственном числе существительных типа kost : kost-’jų> kost́jų (обычно пишется kostju )

    Как это может показаться сложным, в письменной форме все это означает, что суффиксы -je , -ji и инструментальное окончание -jų не вызывают иотации, а только палатализацию кг h c .

    Обзор

    Различия между смягченными, паталализованными и йотированными согласными показаны в следующей таблице (опять же, фонемы серого цвета не являются обязательными):

    d

    šč (žđ)

    лабиальный зубной / альвеолярный велярный небный кластеры
    жесткий p b f v m s z r n l c k g h — st zd sk zg
    Soft (‘) — ś ź t́ d́ ŕ nj lj č ž š j st́ zd́ — — Жесткий + j pj bj fj vj mj š ž č (ć) dž (đ) rj šč (šć) ždž ždž (ž23 žđ) ždž Минусы.+ ’+ J sj (śj) zj (źj) tj (t́j) dj (d́j) rj (ŕj) nj (ńj) lj (ĺj) čj žj šj stj (st́j) zdj (zd́j) ščj ždžj
    O> E

    Древнеславянский язык имел своеобразную непереносимость o после мягкого согласного, и всякий раз, когда такая последовательность происходила из-за окончания или суффикса, o заменяли на e .Это развитие оставило свой след во всех славянских языках, хотя в настоящее время они различаются по степени его применения. Например, в русском языке последовательности мягких согласных + o являются редкостью, в то время как в польском есть лишь некоторые лексикализованные остатки правила (например, królewski «королевский», но: królowa «queen»).

    Это правило применимо и к Интерславу. Таким образом, окончания типа -o , -ov , -om , -ogo и -oj становятся -e , -ev , -em , -ego и . -ej после мягкого согласного.Из-за правила o / e у нас есть morj e против okn o , kraj e v против grad o v и č e go k o идти . Этот же механизм также работает в сочетании с суффиксами, такими как -ost , -ovati и -ovy , например: svěž e st́ , noč e vati .

    Y> I / E

    В южнославянском и украинском языках, а также в разговорных чешском и словацком языках i и y слились в одну гласную.Таким образом, в интерславском языке произношение y может быть [i], [ɪ], [ɨ] или что-то среднее между ними. Однако важно то, что y может только встречаться после твердого согласного , и, следовательно, не после мягкого согласного ( š ž č dž c lj nj j ), после гласного или начального слова. Поскольку y играет важную роль в межславянском перегибе, большинство склонений имеют жесткую и мягкую версии из-за этого ограничения.

    При склонении прилагательных и местоимений падежные окончания в и становятся и после мягкого согласного.По этой причине у нас есть такие прилагательные, как svěž -i , а также прилагательные, такие как dobr -y , и местоименные формы, такие как moj -ih , а также такие формы, как jegov -yh .

    Однако в склонении существительных мягким аналогом y всегда является e . Например: м.пл. dom -y против kraj -e , f.pl. žen -y по сравнению с zemj -e .

    Поскольку несколько славянских языков не различают i и y , замена всех вхождений y на i является приемлемым упрощением в письменном межславянском.

    Ě> I

    Так же, как y , фонема ě всегда следует за твердым согласным. В дательном и местном падеже единственного числа существительных женского рода оно становится i после мягкого согласного, то есть следует схеме, противоположной y> e : žen -ě , но zemj -i .

    Мимолетное о / э

    Характерной чертой славянских языков является существование «мимолетных» или «подвижных» гласных, относящихся к феномену появления и исчезновения гласных, казалось бы, случайным образом, особенно в некоторых изменяемых формах существительных. Это результат разных рефлексов общеславянских джеров ü и ü , которые терялись в слабых позициях и озвучивались на o и e в сильных.В большинстве случаев эта гласная появляется в словах, которые в противном случае заканчивались бы группой согласных, и исчезает, когда за этой группой следует окончание.

    Fleeting o и e (в этимологическом алфавите, отмеченном точкой: ȯ и ) появляются особенно в следующих случаях:

    • в именительном падеже (а в случае неодушевленных существительных — винительном падеже) единственного числа существительных мужского рода, особенно тех, которые оканчиваются на -ec и -ok , а также несколько других существительных:
      nom.sg. от ė c «отец»> gen.sg. otca
      nom.sg. pěs ȯ k «песок»> gen.sg. pěska
      nom.sg. p ė s «собака»> gen.sg. psa
      ном. s ȯ n «мечта»> gen.sg. sna
      ном. kr ȯ v «кровь»> gen.sg. крон
    • в родительном падеже множественного числа существительных женского и среднего рода, которые в противном случае оканчивались бы группой согласных:
      nom.sg. окно «окно»> ген.пл. ok ė n
      nom.sg. miska «чаша»> gen.pl. раз ȯ к
    • в именительном падеже единственного числа мужского рода некоторых местоимений:
      m.nom.sg. v ė ś «all, all», f.nom.sg. vśa
    • перед определенными суффиксами:
      piśmo «letter, script»> pis ė mny «письменное, письменное»
    • предлоги s и v перед определенными местоимениями или группами согласных или при использовании в качестве префикса перед гласной или группой согласных:
      s «with» + mnojų «me (instr.sg.) »> s ȯ mnojų
      v « in »+ vsih « all (loc.pl.) »> v ȯ vsih
      s- + držati > s ȯ držati «содержать»
      v- + idti > v ȯ jdti «войти»

    Как произносится Hard & Soft G&C — Блог библиотеки ESL

    В отличие от многих языков, которые имеют однозначное соответствие звуков и правописания, английское произношение очень сложно.У изучающих язык не так много правил произношения, и зачастую все сводится к тому, чтобы просто услышать слово и запомнить, как оно звучит.

    Однако иногда учащиеся могут поймать паузу с помощью определенных букв или звуков, которые на самом деле соответствуют набору правил произношения. Так обстоит дело с буквами G и C!

    От большой до тренажерный зал до торт до город , буквы G и C могут произноситься как «жесткий» или «мягкий» звук.Часто это зависит от позиции буквы в слове и от буквы, следующей за ней.

    Правило № 1

    Когда за G или C следует E, I или Y, звук мягкий .
    Примеры:

    Правило № 2

    Когда за G или C следует A, O или U, звук жесткий .
    Примеры:

    Правило № 3

    Когда за G или C следует согласная, звук жесткий .
    Примеры:

    Правило № 4

    Когда G или C удваиваются, звук жесткий .
    Примеры:

    Правило № 5

    Когда слово заканчивается на G или C (или CK), звук жесткий .
    Примеры:

    Правило № 6

    Когда слово заканчивается на G или C + E, звук мягкий .
    Примеры:

    Исключение № 1

    Некоторые общеупотребительные слова не соответствуют правилам для жесткого и мягкого G, например, начало , дает и дает .

    Исключение № 2

    Некоторые слова с двойным C имеют твердый звук, за которым следует мягкий звук, например акцент , допустимый и вакцина .

    Исключение № 3

    Когда за G следует H, это иногда произносится как / f /, например, кашель , смех и достаточно . В других случаях он молчит, например высокий , хотя и купил .

    Исключение № 4

    Когда за C следует H, это произносится как / tʃ /, например, сыр , часы и церковь .

    Исключение № 5

    Когда слово заканчивается на N + G, оно произносится / ŋ /, например, sing , приносит и работает .

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *