Как рисовать человека поэтапно в старшей группе: Рисование фигуры человека | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:
By: Date: 16.03.1970 Categories: Разное

Содержание

Рисование фигуры человека | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:

РИСОВАНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА
(сюжетное)

Цель: обучение рисованию фигуры человека.

Задачи: учить рисовать фигуру человека, правильно располагать части тела (руки от плеч, ноги от туловища, голова, туловище), соблюдать пропорцию, величину фигуры, обращать внимание на длину рук и ног, их соотношение по длине.

Ресурсы: образец рисунка, выполненный педагогом; кукла для показа, технологическая карта, бумага (1/2 листа), грифель, ластик; стихотворения о человеке, о его здоровье.

Содержание
организованной деятельности

1. Организационный момент.

Чтение педагогом стихотворений о человеке, о его здоровье.

О ЗУБКАХ

Перестану зубки чистить

И пойду я в сад гулять.

Попрошу я папу, маму

На качельке покачать.

А с качели-карусели

Захочу в бассейн пойти,

Ох, как зубки заболели…

Мне пора к врачу идти…

Ребяткам мой совет такой,

Чисти зубки, руки мой!!!

О врачах тогда забудешь,

И здоровеньким ты будешь. 

                        Л. Гржибовская

2. Введение в тему.

Беседа педагога с детьми о здоровье и спорте, о роли спорта в жизни человека. Рассматривание фотографий спортсменов. Педагог обращает внимание детей на спортивное сложение фигуры изображенных на фотографиях людей.

3. Практическая часть.

Детям предлагается изобразить фигуру человека. Рассматривание последовательности рисования на технологической карте. Показ изображения фигуры человека педагогом с использованием игровых приемов показа. Этапы рисования.

4. Самостоятельная работа.

Изображение фигуры человека детьми.

Пальчиковая игра «Мы сегодня рисовали».

Мы сегодня рисовали,

Наши пальчики устали.

Наши пальчики встряхнем,

Рисовать опять начнем.

(Поднять руки перед собой, встряхнуть кистями и притопывать.)

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать,

Все такие нужные,

Крепкие и дружные.

(Пересчитать пальчики и сжать их в кулак, поменять руки.)

5. Итог (рефлексия).

Анализ готовых работ. Дети делятся своими впечатлениями. Организация выставки детского творчества.

Мастер – класс по изобразительному искусству «Человек в движении»

Вопрос «Как научить детей рисовать человека?» многих взрослых ставит в тупик: далеко не каждый сможет реалистично передать пропорции и портретное сходство, и тем более, объяснить этапы рисования фигуры человека ребенку. Мы покажем простые схемы и дадим рекомендации, как нарисовать человека поэтапно — справится даже ребенок взрослый.

shkolabuduschego.ru

Большинство взрослых, не занимаясь профессионально художественной деятельностью, остановились в своем развитии на этапе «головоногов». Но это не повод давать «от ворот поворот» малышу с карандашом, который хочет познать этот мир и всему научиться.

Рисуя, ребенок фантазирует, развивает свои способности, тренирует зрительную память. Конечно, нарисовать человека гораздо сложнее, чем дерево или ежика, но даже самое сложное дело можно разбить на простые этапы, чтобы оно не казалось таким уж страшным и невыполнимым. Учимся вместе!

Как научить ребенка 3-4 лет рисовать человека

pustunchik.ua

Ребенку 3-4 лет можно объяснить принцип рисования фигуры человека на примере простой схемы: голова, туловище, руки и ноги, обязательно шея, кисти и ступни.

Пусть потренируется рисовать таким образом мальчиков и девочек. Тут важно в первую очередь не столько сходство, сколько отработка чувства пропорций, наличие всех «составляющих».

razvitie-vospitanie.ru

Затем можно попробовать нарисовать человечков в движении. Чтобы наглядно показать ребенку, как сгибаются наши руки и ноги при ходьбе, прыжках, поворотах и пр., продемонстрируйте все эти движения перед зеркалом.

Удобно сделать проволочный каркас и гнуть его в разные стороны.

www.kukolnihdelmaster.ru

Пусть эта проволочная модель будет вашим пособием при обучении ребенка рисовать человека в движении.

pinimg.com

Полезно делать быстрые схематичные рисунки. Задали проволочной модели нужную позу — тут же ее нарисовали. Позже вы объясните ребенку, как «одеть» человечков. Сейчас важнее понять, как меняется положение рук и ног при том или ином движении.

fb.ru

Чтобы маленьких художников ничего не отвлекало от главного — передачи движения в рисунке — предложите нарисовать движущегося человека с помощью силуэта. Чтобы было проще, сделайте картонную модель с подвижными элементами.

infourok.ru

Еще один совет для тех, кто хочет научить ребенка хорошо рисовать человека: лепите! Да-да, в объеме ребенку легче воспринимать пропорции, он быстрее поймет, как правильно. Если он научится хорошо и быстро лепить человека, нарисовать его ему не составит труда — проверено.

Как нарисовать бегущего человека

Как нарисовать бегущего человека: Перед Вами лист бумаги, а в руке – простой карандаш. Предположим, что Вы совсем не профессиональный художник… но в душе – конечно же, Художник с большой буквы «Х». Ну, в том смысле, что есть желание что-то эдакое изобразить. Или кого-то, а кого ? Стремительно бегущего человека, например – Фореста Гампа. Или, может быть, не Гампа вовсе, а Человека, бегущего по лезвию бритвы. Короче говоря, попробуем родить на бумаге Бегущего (бритву для полноты сюжета дорисуем потом).

А у нас получится ? Сейчас попробуем. Весь процесс рисования мы разобьём на простейшие этапы, а начнём с элементарных линий. Подобная тактика в принципе отлично подходит для того, чтобы нарисовать любой другой объект… но вернёмся к нашему Бегуну.

  • Шаг 1 – Рисуем линию тела, от головы до пят.

Эта линия устанавливает длину рисуемого тела. Это поможет нам с самого начала визуально представлять фигуру, чтобы согласовывать её с обычными человеческими пропорциями. Так как наша фигура бежит, находится в движении, линия должна быть слегка изогнута. Вот так.

  • Шаг 2 – Определение положения плеч и талии

На оси фигуры нанесём линии плеч и талии. Именно их положение будет определять габариты остальных частей фигуры. Линии плеч и талии тоже имеют кривизну, по той же причине – тело находится в движении. А так как мы видим человека сбоку, линии плеч и талии будут короче, чем если бы мы смотрели бегуну в лицо.

  • Шаг 3 — Рисуем «скелет»

Ориентируясь на линии талии и плеч, прокладываем руки, ноги, схематично наносим контур головы.

  • Шаг 4 – Придаём толщину частям тела

Теперь, когда структура рисунка определилась, предадим отдельным частям тела естественную толщину. Это несложно.

  • Шаг 5 – Завершение рисунка

Теперь на бумаге уже достаточно базовой информации, чтобы приступить к финальной стадии. Все, что осталось сделать — это включить фантазию и добавить детали: волосы, черты лица, одежду, обувь и т.д.

На этом же завершающем этапе не повредит добавить штриховку на тех частях тела (или одежды), которые должны быть в тени, это придаст изображению эффект трёхмерности. И вот, каким может быть результат.

Источник: https://www.fotovarka.ru/kak-narisovat-begushhego-cheloveka/

Как научить ребенка 5-6 лет рисовать человека: пропорции

Учите ребенка видеть невидимое. Прежде, чем нарисовать одетую фигуру, нужно наметить каркас, понять положение рук и ног, направление и поворот туловища относительно головы и пр. Пользуйтесь схемами, лишние линии с рисунка всегда можно убрать ластиком.

infourok.ru

Когда ребенок научится мыслить именно схемами, у него не возникнет сложностей при рисовании фигуры человека.

Дошкольникам 5-6 лет смело можно объяснять, чем фигура взрослого отличается от фигуры ребенка. Модуль, которым мы «измеряем» фигуру — голова. От того, сколько раз голова «помещается» в схеме построения фигуры человека, зависит многое.

artrecept.com

Покажите фотографию, где ребенок стоит рядом со взрослым. Предложите измерить (линейкой, полоской бумаги или др.), сколько раз голова ребенка «помещается» в его фигуре целиком. То же самое проделайте с фигурой взрослого. Ребенок сам сделает вывод, что у детей голова больше (относительно пропорций всего тела).

sovetunion.ru

У взрослых голова «помещается» 7- 8 раз (в идеале). Если учитывать это при рисовании человека, фигура выйдет пропорциональной, похожей.

profymama.com

Достаточно несколько раз нарисовать простую схему, чтобы в дальнейшем рисовать толстых и худых людей, мужчин, женщин и детей.

Мужская и женская фигуры отличаются. На схеме эти отличия легко показать геометрическими фигурами. У мужчин широкие плечи, у женщин — бедра.

Очень скоро ваш ребенок постигнет азы рисования человека и сможет изобразить всю семью!

Поэтапное рисование человека для детей в студии Матита

Когда родители замечают. Что их ребенок постоянно тянется к листку бумаги и карандашу и в свой юный возраст рисует первые оригинальные рисунку и у него развита фантазия, стоит развивать его талант и отдать в школу рисования, где смогут его талант воплотить и научить главным правилам. К ребенку нужен особый подход, необходимо заинтересовать его и проявить его желание, ведь в таком юном возрасте они не усидчивы и не могут долгое время заниматься, чем-то одним. Специалисты нашей студии смогут найти индивидуальный подход к каждому ребенку и проведут занятия в игровой форме, поэтому ребенку не будет скучно, и он сможет узнать много нового для себя. Обращаясь в нашу студию можно пучить множество преимуществ, таких как:

  • Наши специалисты гарантируют результат и смогут научить любого ребенка искусству, даже самого неусидчивого;
  • К ребенку осуществляется индивидуальный подход, поэтому мастера смогут найти общий язык с каждым малышом и дать свои знания и навыки;
  • Занятия проводятся по авторской программе, и здесь нет скучных занятий, для деток разработана специальная игровая программа, поэтому у нас им не будет скучно;
  • Мы находимся сразу возле станции метро и к нам удобно добраться любым транспортом и с любого конца города.

Многие родители сомневаются, нужно это его ребенку или нет, тогда стоит записаться на пробное бесплатное занятие, которое даст понять интересно и нужно, это вашему малышу. Специалисты студии настоящие профессионалы и мастера своего дела, которые имеют множество авторских картин и смогут подарить свой опыт и профессионализм вашему ребенку.

Он сможет научиться рисовать человека, поэтапно и у него будет получаться лучше, чем у родителей. После наших занятий, вы будете гордиться своим ребенком, и он сможет в полной мере раскрыть свой талант. Записывайтесь к нам на занятия, и мы сможем развить талант ребенка и подарить ему новые знания, мы ждем вас.

Рисование человека с детьми школьного и старшего дошкольного возраста

После того, как ребенок понял общий принцип строения человека, дальнейшие занятия посвящают изучению пропорций тела. Для этого, помимо карандаша и бумаги, понадобится ластик и линейка. Считается, что соотношение длины головы к росту для взрослого человека равно в среднем 1:7, или 1:8. Если взять за основу данное правило, можно добиться максимально естественных пропорций тела.

Для этого необходимо строго следовать основным принципам:

  • определиться с высотой головы. Например, если она будет равна 2 см, то длина тела составит 16см + 2см на голову. Ближе к краю листа отмеряют с помощью линейки заданную длину и делят ее на 9 равных отрезков. От них, перпендикулярно вертикальной линии, проводят линии, разделяющие плоскость на 8 равных ячеек. Для удобства их нумеруют;
  • в самой верхней ячейке рисуют овал – это голова. Под головой, чуть ниже второй линии и параллельно к ней проводят отрезок, равный по длине двойному размеру головы. В данном случае – 4 см. Это будущие плечи;
  • от каждого плеча вниз рисуют руки, а между ними намечают туловище. Локти располагаются на одном уровне с талией;
  • бедра расширяются на стыке четвертой и пятой ячеек, а затем плавно сужаются к коленям – они располагаются на уровне седьмой линии. Следует учитывать, что руки заканчиваются на уровне середины бедра. От колен до середины седьмой ячейки ноги расширяются до области икр, затем сужаются;
  • стопы рисуют лопастеобразно, прорисовывая затем пальцы и пятки.

Рисуем поэтапно, чтобы для детей был понятен принцип строения человека.

Рисование портрета

Поначалу юным художникам редко удается правильно разместить на портрете глаза, нос и губы. Чтобы упростить задачу, необходимо воспользоваться правилом симметрии: поделить заданную плоскость на равные части. Вспомогательные линии помогут определить местоположение всех частей лица и гармонично изобразить их друг относительно друга.

Портрет создается поэтапно:

  1. Рисуют контур лица. Он может быть в форме простого овала, или адаптирован по половому признаку: у женщины – овальное, или, чаще, обратнояйцевидной формы, зауженное книзу; у мужчин – почти квадратное с закругленным верхним краем и почти прямым нижним со слегка выдающимся подбородком.
  2. Проводят линии симметрии. Одна – вертикальная ось, проходит через всю длину лица и делит его на левую и правую половины, вторая – горизонтальная, также проходит по центру и делит лицо на верхнюю и нижнюю части.
  3. Глаза рисуют на уровне горизонтальной линии, которая делит каждый из них на две равные половины. Они располагаются на небольшом расстоянии от вертикальной оси, одинаковом с обеих сторон. Глаза изображают в виде двух невысоких дуг, смыкающихся на уровне горизонтальной линии и образующих заостренный с обеих сторон овал.
  4. Для того чтобы определиться с местоположением будущих рта и носа, нижнюю половину лица делят дополнительными горизонтальными линиями на три равные части. На уровне верхней рисуют нижний край носа, а нижней – рот.
  5. Нос начинают рисовать в виде двух вертикальных линий, начинающихся на уровне глаз по обе стороны от главной оси. Над верхней дополнительной линией они заканчиваются полукруглыми расширениями по бокам – ноздри, и слегка выпуклым нижним краем – кончик носа. Необходимо помнить, что для мужского портрета характерен широкий нос, для женского – узкий.
  6. Губы – верхнюю и нижнюю, рисуют соответственно по обе стороны от нижней дополнительной линии. Верхняя – в виде волнообразной дуги с небольшой выемкой посередине. Нижняя – плавная выпуклая дуга, чуть более полная, чем верхняя. Для женщин характерен широкий, выразительный рот, для мужчин – более узкий.
  7. Брови у женщин – дугообразные, у мужчин – более прямые.
  8. Уши располагаются на уровне глаз в виде небольших дуг.
  9. Для того, чтобы нарисовать волосы, верхнюю половину головы делят еще на две части горизонтальной линией. Она и будет определять кромку волос. Далее аккуратными штрихами формируют прическу, или стрижку.

Рисуем человека поэтапно для детей, чтобы им было легче запомнить последовательность. Можно дополнить образ, дорисовав усы, бороду мужчине, или сережки, бусы – для женщины.

Лыжник в движении, фото

Рисунок карандашом человека и по совместительству лыжника нарисовать в разы проще, чем девушку из группы поддержки. Пошаговый мастер-класс позволяет воспроизвести красивую и одновременно легкую картинку за 3 поэтапных шага.

Нарисуйте основные черты образа человека, которые помогут создать шедевр из соединенных между собой прямых линий.

Доведите набросок до завершения, придав лыжнику пропорциональности, одежды и лыжных палок.

Раскрасьте готовую картинку карандашами, красками или фломастерами.

Рисование лица в профиль

При изображении головы в профиль просматривается не только лицевая, но и задняя часть – мозговой отдел черепа. Главная задача состоит в том, чтобы найти оптимальное соотношение между двумя этими зонами. В остальном поможет тот же принцип симметрии, что и при изображении лица в анфас.

Схема построения рисунка состоит в следующем:

  1. Рисуют базовый набросок. За основу берут круг – можно нарисовать от руки, или воспользоваться трафаретом, циркулем. С помощью горизонтальной и вертикальной осей его делят на четыре части, а затем проводят диагональ через верхний левый сегмент и нижний правый. Она понадобится для определения нижней границы подбородка. Далее круг преобразуют в форму яйца, вершина которого направлена в левую нижнюю сторону. Для этого от левой и нижней стороны круга проводят линии так, чтобы они пересеклись по линии диагонали.
  2. Далее необходимо найти центр получившегося наброска с учётом новых линий и провести заново главную вертикальную и горизонтальную оси. Затем нижнюю половину делят на две, а верхнюю на три части при помощи дополнительных горизонтальных линий.
  3. Правый верхний сегмент делаем более выпуклым, чтобы он был похож на лоб.
  4. Ниже сразу начинается нос, плавно расширяясь от главной горизонтальной оси до нижней дополнительной. Сначала его изображают как треугольник, затем выступающую его вершину делают более округлой.
  5. Чтобы нарисовать рот, чуть ниже носа рисуют короткую черту, от которой вверх и вниз идут дугообразные линии, напоминающие сердце. Это губы. Они могут быть широкими и узкими, короткими и длинными.
  6. На уровне горизонтальной оси, немного отступив от края лица, рисуют глаз. Его изображают в форме треугольника, или наконечника стрелы, вершина которого направлена влево, а основание – вправо. Сразу над ним проводят параллельную линию – веко. Над ним, на уровне вспомогательной линии – бровь.
  7. Ухо располагается сразу за вертикальной осью. Вершина его идёт на одном уровне с линией глаз, а нижний край – с кончиком носа.
  8. Верхняя дополнительная линия определяет кромку волос, которая плавной линией спускается от лба до верхнего края уха. Меняя направление и размер штрихов можно нарисовать любую прическу, или стрижку.

Рисунок лица в профиль, как и в анфас не так сложен, поскольку подразумевает вид в двухмерной плоскости. В дальнейшем можно усложнять задачу, изображая лицо в трехмерном пространстве.

Как нарисовать папе рисунок поэтапно. Конспект занятия по рисованию в старшей группе » папин портрет». Деловой папа в строгом костюме

Собранные в этой статье идеи пригодятся тем, кто хочет подарить папе картинку, нарисованную своими руками. Такой подарок можно сделать на 23 февраля, День отца, день рождения папы.

Видео мастер-класс по рисованию мелками папы с дочкой и сыном

По этому видео даже школьник начальных классов сможет нарисовать папу, который держит за руки девочку и мальчика (см. рисунок выше). Для работы потребуются цветные мелки или карандаши. Длина видео: 8 минут. Мастер-класс идет под музыку без комментариев.

Кстати, если вы нарисуете мужчине седые волосы серым мелком, у вас получится дедушка.

Видео мастер-класс по рисунку для папы-любителя футбола, волейбола, баскетбола

Вы можете нарисовать футбольные ворота с залетающими в них мячами и крупной надписью «папа». «Папа» пишется буквами в стиле граффити. В следующем видео показано, как написать «dad» («папа» по-английски), нарисовать мячи и ворота. Если ваш папа не знает английского, замените в своем рисунке «dad» на «папа».

Для работы потребуются: простой карандаш, резинка, черный и серый фломастеры или маркеры, цветные карандаши. Длина видео: 10 минут. Мастер-класс на английском языке, но все и так понятно.

Как еще можно изобразить папу?

, который можно сделать своими руками из подручных материалов.

Интересная статья? Расскажите друзьям.

Уважаемый читатель блога allforfamily! Если у Вас возникли вопросы, возражения, мысли, то пожалуйста оставьте свой комментарий.

Мне, автору, важно знать Ваше мнение
. Также прошу сообщить, если какая-то ссылка в статье не открывается.

Наверное, каждый ребенок любит рисовать. Это захватывающее, увлекательное занятие, в котором дети могут проявить себя, раскрыться как личность. По мере взросления изменяются и рисунки маленьких художников.

Они становятся осмысленными, детская небрежность сменяется реалистичными изображениями. Пожалуй, пришло время научить детей рисовать портрет. Правильный подход даст хороший результат, ведь рисовать портрет поэтапно совсем несложно.

Поэтапная инструкция

Убедившись в том, что настроение у детей подходящее, можно приступать к творчеству. Для этого потребуется подготовить лист бумаги, хорошо подточенный простой карандаш и ластик, с помощью которого можно устранить незначительные погрешности будущего шедевра, выполненного поэтапно.

Рисуем портрет поэтапно:

  • Для начала берем лист бумаги и обозначаем его центр. Затем рисуем овал будущего лица. Он должен напоминать перевернутое куриное яйцо. После этого овал потребуется разделить пунктирными линиями для того, чтобы у детей была возможность ориентироваться при изображении частей лица.

Поэтому наносим на рисунок одну вертикальную линию и 2 горизонтальные линии. С помощью вертикальной линии мы разграничиваем левую и правую части лица, а горизонтальные пометки разделяют лицо на 3 части: лоб и брови, глаза и нос, рот и подбородок.

  • Переходим к следующему этапу, на котором рисуем брови и глаза. Брови – это две дуги, расположенные параллельно друг другу. Изображаются они над верхней горизонтальной линией. На последующем этапе бровям можно придать любую форму.

Под этой же линией рисуем глаза, форму которых можно выбрать произвольную. Изображаются глаза как две зеркальные дуги, между которыми находится круглая радужная оболочка глаза и зрачок.

Для того чтобы рисунок у детей получился реалистичным, необходимо на нижнем и верхнем веке нарисовать ресницы. Длина ресниц на верхнем веке должна быть большей, нежели на нижнем.

  • Рисуем нос. Этому этапу необходимо уделить особое внимание, так как именно нос у детей в большинстве случаем не получается. Для того чтобы придать ему правильную форму, сделать пропорциональным, начать изображать нос рекомендуется от внутренней стороны бровей. Вниз ведется тонкая дуга, обозначается макушка носа.

После этого прорисовываются крылья носа, ноздри, все лишнее стирается ластиком, а линии подводятся карандашом.

  • В самой нижней части лица рисуем рот. Изображен он будет как нижняя дугообразная линия и две дугообразные линии, расположенные сверху. Верхняя и нижняя часть рта соединяется и наводится карандашом. Немного изогнутой горизонтальной линией рисуем черту, разделяющую верхнюю и нижнюю губу.
  • Этап, на котором портрет, изображенный поэтапно, будет дополнен завершающими штрихами, предусматривает изображение ушей, плеч и волос. Дабы рисунок получился правильным, а все части лица были пропорциональными, необходимо соблюдать рекомендации по их изображению.

Так, уши должны находиться на том же уровне, что и нос. После дорисовки плеч, можно переходить к волосам. Если на портрете изображен мужчина, то волосы будут короткими, если женщина, то можно придумать любую стрижку, прическу, длину волос.

Нарисовав портрет поэтапно, с помощью ластика подтираются незначительные погрешности, простым карандашом выравниваются линии, а также удаляются все пометки, которые были нанесены на начальном этапе рисования. При желании портрет можно дополнить такими элементами, как веснушки, родимые пятна.

Приведенная пошаговая инструкция несложная для детей. Она позволяет овладеть основными навыками изображения лица человека, научиться рисовать его части правильно, соблюдая рекомендованные пропорции. Портрет получается реалистичным, ведь выполнен по всем правилам.

Привить детям любовь к творчеству нетрудно, если правильно подойти к этому вопросу. Если разделить стремление юных художников к рисованию, поддержать их начинания, они непременно овладеют любимым занятием, ведь поддержка и понимание родителей в этом деле, прежде всего.

Чтобы ребёнку поздравить папу с каким-нибудь праздником, будь то день рождения или двадцать третье февраля, не нужно придумывать что-то из ряда вон выходящее. Как говорится, самый лучший подарок это тот, который сделан вашими собственными руками. Поэтому будет очень здорово, если ребёнок самостоятельно нарисует портрет и подарит его своему отцу. Такой подарок непременно оценит любой родитель. Он будет особенно дорог, потому что в эти рисунки дети вкладывают всю свою душу и любовь к отцу. Для них это очень важно. Но как рисовать папу, чтобы он потом смог узнать себя на рисунке? Из этой статьи вы узнаете, как нарисовать папу поэтапно, начиная от выбора краски, заканчивая прорисовкой всевозможных деталей.

Обычно дети рисуют папу с большим удовольствием, но прежде чем приступать к созданию портрета, нужно вспомнить, чем таким особенным ваш папа отличается – какая у него форма головы и носа, какой цвет волос и глаз и другое. Всё это очень важно, ведь на портрете должен получиться именно ваш папа, а не чей-либо ещё.

Рисуем папу поэтапно

  • Первое. Вместе с ребёнком нужно выбрать краски для рисования лица. Для этого смешайте несколько цветов – белила, охру, добавьте немного красной краски. Теперь нарисуйте в центре лица овал.
  • Второе. Этой же самой краской нарисуйте уши и шею. Чтобы нарисовать свитер или папину футболку, выберите какой-нибудь яркий цвет на ваш вкус.
  • Третье. Чтобы получить чуть более темный оттенок кожи, смешайте краски. Наметьте места для тени в области носа, а также шеи и надбровных дуг. Прорисуйте тени в ушах.
  • Четвёртое. Подберите цвет, который будет близок к цвету волос вашего отца, нарисуйте прическу и брови.
  • Пятый этап. Белки глаз создайте с помощью белил. Нарисуйте зрачки и губы.
  • Шестой этап. Прорисуйте детали ресницы и узор на одежде.

Теперь вы знаете, как нарисовать папу – это очень просто на самом деле! Не сложнее, чем рисовать маму, бабушку, дедушку, или кого-то ещё из ваших родственников. Так что берите альбом, краску, и приступайте к рисованию! После того, как портрет вашего папы будет готов, можно смело презентовать его. И не сомневайтесь, такой ценный подарок папе понравится непременно!

Чтобы сделать красивый портрет своей семьи или же изобразить семейное дерево, герб, необязательно быть художником. Такая задача под силу каждому ребенку, который желает выступить с оригинальной работой на конкурсе или просто подарить своим близким прикольные картинки. С помощью следующих мастер-классов с фото и видео можно узнать, как нарисовать семью из 3, 4 или 5 человек. Простые инструкции помогут красиво нарисовать маму с папой, дочкой или сыном. Заготовки картинок рекомендуется делать карандашом. Но по желанию раскрашивать их можно и обычными красками, и мелками. Поэтапные мастер-классы также помогут выбрать, что нарисовать на тему «Моя семья». Они могут использоваться не в качестве уроков, а как идеи для создания новых рисунков.

Как нарисовать семью из 3 человек: мама, папа и дочка — мастер-класс с видео

Довольно часто девочки, изображая каждого члена своей семьи, уделяют особое внимание их одежде, прическам, аксессуарам. С помощью следующего мастер-класса можно почерпнуть идеи по правилам изображения самих фигурок людей. Он расскажет детям, как нарисовать семью из 3 человек: мамы, папы и дочки действительно аккуратно и просто.

Поэтапное видео по мастер-классу рисования семьи с мамой, папой и дочкой

Используя следующий мастер-класс, можно нарисовать красивый портрет семьи, который обязательно станет хорошим украшением спальни или зала. Нужно лишь в точности следовать указанным инструкциям.

Как нарисовать поэтапно семью из 4 или 5 человек карандашом ребенку — фото-урок

Одной из самых сложных задач для каждого ребенка можно считать рисование портрета из 4-5 человек. Ему нужно тщательно продумать над позами, одеждой каждого из своих родных. Поэтому большая семья с детьми должна прорисовываться в несколько этапом: создание образца, прорисовка отдельных персонажей, раскрашивание всех элементов. Более подробно узнать о правилах создания сложных изображений карандашом расскажет ребенку следующий мастер-класс с указаниями, как нарисовать семью из 4 человек поэтапно аккуратно и красиво.

Материалы для поэтапного создания детского рисунка семьи из 4-5 человек карандашом

  • простой и цветные карандаши;
  • ластик;
  • лист бумаги А4;
  • набор цветных мелков.

Поэтапный фото-урок рисования семейного портрета ребенком с помощью карандашей

Как нарисовать семью: папа, мама, я — поэтапный мастер-класс карандашом

Чтобы красиво и оригинально нарисовать свою семью, необязательно быть настоящим художником. Всего лишь следуя простой инструкции, можно создать прикольный семейный портрет. Следующий мастер-класс расскажет детям и их родителям, как нарисовать семью «Папа, мама, я» быстро и действительно просто.

Список материалов для рисования семьи карандашами

  • лист бумаги А4;
  • обычный карандаш;
  • набор цветных карандашей или красок;
  • ластик.

Поэтапный мастер-класс с фото создания семейного портрета карандашом

Как поэтапно нарисовать герб семьи для школы карандашом — мастер-класс с видео

Красивый герб своей семьи — одна из важнейших реликвий для каждого человека. Но такая эмблема может быть как настоящей, так и выдуманной. К примеру. ее может создать ребенок для участия в конкурсе или же просто изготовить прикольный декор для дома. В следующем мастер-классе можно узнать, как поэтапно нарисовать герб своей семьи для школы простым карандашом или мелком.

Пошаговый мастер-класс с видео рисования герба семьи карандашом

Используя следующее видео, не составит труда своими руками создать удивительный герб своей семьи. Ребенку лишь нужно просмотреть предложенный мастер-класс и почерпнуть идеи и полезные советы по созданию такой картинки.

Как нарисовать дерево семьи поэтапно карандашом — мастер-класс для начинающих

Для любого ребенка своими руками нарисовать семейное дерево и указать всех прабабушек и прадедушек будет чересчур сложно. Поэтому им непременно потребуется помощь родителей, которые подскажут: какую структуру должно иметь дерево и сколько веток ему нужно изобразить. А вот следующий мастер-класс поможет начинающим художникам поэтапно нарисовать дерево семьи и узнать, как его можно раскрасить карандашом или украсить фотографиями.

Материалы для поэтапного рисования семейного дерева карандашом

  • обычный карандаш;
  • ластик;
  • лист бумаги А4;
  • прямоугольные кусочки картона.

Мастер-класс для начинающих по изображению дерева семьи обычным карандашом

Используя предложенные мастер-классы с видео и фото, можно легко нарисовать не только свою семью, но и семейное дерево, семейный герб. Такие прикольные картинки станут прекрасным украшением любого дома и квартиры. Например, милый рисунок «Моя семья», на котором изображены мама, папа, сын и дочка подойдет для декора гостиной. Родовой герб можно повесить в коридоре или прихожей. В указанных инструкциях можно узнать, как нарисовать семью из 3, 4, 5 человек легко и просто. Также предложенные материалы можно использовать в качестве идей для подготовки к конкурсам в школе, детском саду.

Елена Куринная

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Папин портрет»

]

Конспе

старшая группа

Тема

: —

рисование

с опорой на схемы — фотографии.

Задачи

:

Учить

рисовать мужской портрет

,

стараясь

передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека
(папы, дедушки, дяди, брата)

. Вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства
(

портрет


)

.

Материал к

занятию

: цветные карандаши, бумага тонированная размером альбомного листа, семейные фотографии; репродукции картин известных художников-
портретистов

; опорные рисунки для показа этапов работы.

Предварительная работа

:

Знакомство с

портретом

, как жанром живописи. Рассматривание репродукций картин известных художников
(Серова, Репина и др.)

. Беседа

«Наши папы и дедушки»

, Рассматривание семейных фотографий, принесённых в
группу

.

Ход занятия.

А кто такие защитники Отечества?
(Предположения детей.)

Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия
(аскер)

. Поскольку защитниками, воинами, стоящими на страже мира всегда были мужчины, я предлагаю послушать стихотворение
«

Папины профессии


»

.

2. Чтение стихотворения
«

Папины профессии


»

, автор Анастасия Доброта

Дрожит мостовая и воет мотор —

Это к нам едет папа-шофёр.

По синему небу летит самолёт.

Им управляет папа-пилот.

Дружно шагает с военными в ряд

В серой шинели папа-солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?

Мы отвечаем

: Папа-

спортсмен

!

Уголь рубить не устал в недрах гор

Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Плавится сталь, из котла валит пар —

Папа — рабочий, он — сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук

В детской больнице папа-хирург.

Кран установит, прочистит засор

Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?

Это известный папа-артист.

В мире ненужной профессии нет! —

Учит нас с детства папа-поэт.

После чтения стихотворения провести краткую беседу о том, где и кем работают наши папы, какие они
(храбрые, сильные, умелые)

и предложить

нарисовать портреты

, чтобы к празднику мужчин оформить в детском саду выставку.

3. Загадать детям загадку

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще
старинном

,

Или вроде верхолаз,

Летчик или балерина

Или Колька – твой сосед

Обязательно картина называется
(

портрет


)

Рассмотреть с детьми
портреты известных людей

.

Затем показать детям выставленные на доске или мольберте опорные рисунки, подсказывающие последовательность работы над
портретом

:

1) карандашный эскиз; 2) овал лица; 3) причёска; 4) разметка черт лица
(точки или тонкие штрихи, намеченные карандашом)

; 5) глаза; 6) губы;

7) нос; 8) детали одежды и аксессуары
(галстук)

. Предложить вместе подумать и обсудить, в каком порядке будем
рисовать

(последовательно показать и прокомментировать этапы, прикрывая полоской бумаги последующие).

Особое внимание обратить на то, что
портрет — это

, как правило, изображение лица человека (какую форму обычно имеет лицо, поэтому нужно крупным планом по всему листу бумаги
нарисовать овал

. Спросить, как лучше разместить лист бумаги (вертикально или горизонтально, и почему. Наглядно продемонстрировать правильность ответов, прикладывая чистый лист бумаги к своему лицу.

На отдельной схеме показать детям пропорции лица и размещение глаз, носа, рта, ушей. Объяснить варианты изображения мужской причёски. Посоветовать вспомнить, какого цвета у папы глаза и волосы, чтобы подобрать нужный цвет карандаша.

Сказать, что дети могут по своему желанию
нарисовать

потрет любого размера на белом или цветном фоне.

Дети выбирают лист желаемого формата и цветового тона и начинают
рисовать

.

После выполнения рисунка предлагаю детям послушать стихотворение

«МОЙ ПАПА»

автор Лика Разумова

Мой папа красивый

И сильный, как слон.

Любимый, внимательный,

Ласковый он.

Я жду с нетерпением

Папу с работы.

Всегда мне в

портфеле

Приносит он что-то.

Мой папа находчивый,

Умный и смелый.

Ему по плечу

Даже сложное дело.

Ещё он — шалун,

Озорник и проказник.

С ним каждый мой день

Превращается в праздник.

Мой папа весёлый,

Но строгий и честный.

И играть интересно.

И скучно без папы

На санках кататься.

Никто не умеет

Так громко смеяться.

Мой папа – волшебник,

Он самый хороший.

Он вмиг превращается

В то, что попросишь.

Он может стать клоуном,

Тигром, жирафом.

Но лучше всего

Он умеет быть папой.

Его обниму я

И тихо шепну

:

Мой папочка, я тебя

Крепко люблю!

Ты самый заботливый,

Самый родной,

Ты добрый, ты лучший

И ты только мой!

После

занятия

.

Дети оформляют

портреты пап

, составляют устные поздравления (можно записать высказывания детей на обороте
портретов

или на поздравительных открытках). В самостоятельной художественной деятельности дети под руководством воспитателя оформляют
портреты своих пап

(дедушек)

красивыми самодельными рамочками, дополняют аксессуарами, подготовленными на
занятии по аппликации

(галстуки из бумаги или ткани)

и готовят выставку.

Используемая литература

: И. А. Лыкова | Изобразительная деятельность в детском
саду

: планирование,

конспекты занятий

, методические рекомендации.
Старшая группа

.

Как рисовать папу сидит для ребенка. Конспект занятия по рисованию в старшей группе » папин портрет»

Для любящей мамы даже обычные каракули родного ребенка выглядят настоящим шедевром, трогательным и очень милым. А уж если на альбомном листе изображен ее собственный портрет, подарок становится бесценным. Жаль, именно такие рисунки чаще всего огорчают самих «художников». Малыши всегда стараются нарисовать любимую родительницу самой красивой, яркой и модной, а дети постарше создают более реалистичный поэтапный портрет с мелкими деталями. И те, и другие вкладывают в иллюстрацию максимальное усердие и частичку безусловной детской любви, но итог не всегда получается удачным и безупречным. В результате: маме радость, дитю — слезы! Как поступить, чтобы процесс детского творчества стал настоящим подарком не только для мам, но и для ребят? Ответ прост: стоит ознакомится с подробными мастер-классами еще до урока рисования. И тогда простые художественные азы помогут детям сделать красивую открытку-портрет своими руками, используя обычный карандаш или краски.

Как нарисовать маму на День матери и что нарисовать маме на День рождения, смотрите в следующих разделах с поэтапными мастер-классами.


Как нарисовать своими руками открытку-портрет маме в подарок на День матери

Каждый ребенок знает: его мама — самая добрая, смелая, умная и красивая женщина в мире. Именно такой дети и привыкли рисовать родненькую на забавных рисунках, маленьких карикатурах и пестрых открыточных портретах. При этом большинство юных художников умело прорисовывает все мелкие, но таких родные детали: кудрявые мамины волосы, родинку над верхней губой, родимое пятнышко на лбу и т.д. А вы знаете, как нарисовать своими руками открытку-портрет маме в подарок на День матери? Если нет, мы вас научим. Следуйте нашему поэтапному мастер-классу с картинками.

Необходимые материалы для открытки-портрета маме на День матери

  • лист плотной белой бумаги
  • карандаш мягкий и твердый
  • точилка
  • ластик
  • черная гелевая ручка

Поэтапный мастер-класс по созданию маминого портрета для открытки ко Дню матери

На заметку! Теперь вы знаете, как нарисовать своими руками открытку-портрет маме в подарок на День матери. Осталось дополнить его красивыми поздравительными надписями («Любимой мамочке», «Самой лучшей маме», «Люблю тебя!») и мелкими праздничными деталями — бантиками, цветочками, рамочкой или рюшами.

Как нарисовать маму с ребёнком простым карандашом поэтапно

«Мама» — первое слово ребенка. Она — самый важный человек в жизни малыша, самый лучший друг и верный учитель. Любимая родительница открывает детям дверь в большую жизнь, окружает теплотой и лаской, крепко держит за руку во время первых несмелых шажков. Мать и дитя неразделимы по сути, вот и мы не станем их разъединять на нашей следующей иллюстрации. Давайте же узнает, как нарисовать маму с ребёнком простым карандашом без особых трудностей.

Необходимые материалы для рисунка «мама с ребенком» простым карандашом

  • лист плотной белой или тонированной бумаги
  • мягкий и твердый карандаш
  • черная ручка
  • листик
  • точилка
  • кусок бумаги для растушовки

Поэтапная инструкция с фото, как нарисовать мать с ребенком обычным карандашом

  1. Положите лист плотной белой или светлой тонированной бумаги горизонтально на столе. Визуально разделите поле на две ровных части. В центре прорисуйте контуры двух лиц — матери и дочки.
  2. Добавьте очертания причесок. Сделайте наброски прядей волос, падающих на лицо.
  3. Твердым карандашом прорисуйте черты лица дочери и матери — закрытые глаза, брови, щеки, рот, нос.
  4. Заменив твердый карандаш мягким, оставьте на лицах тени, как на рисунке ниже. Затените впадающие зоны легкими штрихообразными движениями.
  5. Растушуйте тени вокруг глаз, под носом, в уголках губ, на шее и скулах кусочком чистой бумаги. Щечки оставьте незакрашенными.
  6. Мягким карандашом закрасьте волосы, проводя линии от корней к кончикам. Чтобы сделать прически более выразительными и реалистичными, добавьте несколько ярких штрихов черной ручкой.
  7. Таким примитивным способом можно нарисовать не только маму с ребенком простым карандашом, но также папу с сыном, бабушек и дедушек, влюбленных молодых людей и т.д.

Как легко нарисовать всю семьи поэтапно: маму, папу, дочку и сына

Большая и дружная семья — мечта каждого человека. И дети — не исключение из правил. Мальчишки и девчонки, также как и взрослые, рады теплому дому с заботливыми родителями, братьями и сестрами, веселыми совместными праздниками. Кому-то посчастливилось родится и жить в полной семье со всеми вытекающими, а для кого-то полноценный дом — лишь планы на будущее. Давайте попытаемся нарисовать целую семью (маму и папу с дочкой или сыном), и визулизировать таким образом идеальную ячейку общества.

Необходимые материалы для рисунка «семья» с мамой, папой, дочкой или сыном

  • лист плотной альбомной бумаги
  • мягкий и твердый карандаш
  • ластик
  • точилка
  • цветные карандаши или краски

Пошаговый мастер-класс по рисованию целой семьи (мамы, папы, сына и дочки)

Что нарисовать маме на День рождения от дочки или сына: простая поэтапная инструкция

День рождения любимой мамы — особенный повод для дочки и сына нарисовать красивый подарок имениннице своими руками по простым поэтапным инструкциям. На нарядно-белом альбомном листе можно изобразить яркую коробку с бантом, вкусное пирожное, красивый букет цветов или саму мамочку с малышом на руках. Такой необычный рисунок на мгновение вернет виновницу праздника в прошлое и наполнит весь день приятными ностальгическими эмоциями. Смотрите, как и что нарисовать маме на День рождения от дочки или сына, в простой поэтапной инструкции.

Необходимые материалы для рисунка маме от дочки или сыночка на День рождения

  • лист плотной альбомной бумаги
  • карандаш
  • ластик
  • точилка
  • цветные карандаши или краски

Простая пошаговая инструкция, как нарисовать подарок маме ко Дню рождения от дочки или сына

  1. Начните рисунок с лица мамочки. Используя схематический круг, как на фото, определите наклон головы. Прорисуйте контуры лица и волос.
  2. Детализируйте профиль: прорисуйте глаза, ресницы, морщинки на веках, нос, губы, зубы, щечки и прочее. Добавьте изгибы в ушной раковине и пряди в волосах.

    На заметку! Чтобы рисунок получился более точным и реалистичным, используйте в качестве «натуры» одну из фотографий вашей мамочки с младенцем на руках. Изображать не движущийся объект по готовой иллюстрации гораздо проще и быстрее.

  3. Прямыми линиями наведите схематично скелет женщины. Прочертите линии рук и контуры ребенка в пеленке. Его туловище буде прямоугольным, а головка — круглой.
  4. Детализируйте голову и туловище ребеночка, прорисуйте ручки, ушки, впадинки на лице.
  5. Следуя прямым линиям скелета, нарисуйте туловище женщины. Одна рука поддерживает малыша под головкой, другая — обнимает ножки. Не забудьте об одежде мамочки. Определите места воротничка и манжетов, пуговок и других деталей.
  6. Сотрите все вспомогательные линии и прорисуйте складочки и одежде женщины и пеленке малыша.
  7. Затушуйте углубленные места, создавая таким образом тени. Оставьте белыми все выпуклые и хорошо освещенные элементы.
  8. Используя цветные карандаши, акварельные или гуашевые краски, раскрасьте рисунок.

Что нарисовать родной маме просто так акварельными красками или карандашами

В предыдущих мастер-классах вы освоили рисование маминого портрета, женщины с ребенком и даже всей семьи по фотографиям, живым моделям или просто по памяти. Но есть еще множество оригинальных и необычных идей, что нарисовать родной маме просто так акварельными красками или карандашами. К примеру, обеденный стол с чайным сервизом, любимую мамочкину клумбу или маму-кошку с маленькими котятами. Последний вариант наиболее актуальный и символичный для рисунка ко Дню матери или Дню рождения дорогой родительницы.

Необходимые материалы для рисунка карандашом или красками маме просто так

  • лист бумаги для пастели
  • мягкий карандаш
  • ластик
  • цветная пастель или акварельные краски

Пошаговый мастер-класс по созданию красивого рисунка маме красками или карандашами просто так

  1. Положите лист бумаги горизонтально. В верхней центральной части нарисуйте овал (середину туловища кошки), а левее и ниже — круг (будущую голову животного).
  2. Далее прорисуйте контуры тела кошки-мамы, ее мордочку и ушки.
  3. Область ниже туловища разделите на три части, образуя тройную трапецию.
  4. В центральном поле трапеции нарисуйте контур маленького котенка. Не забудьте о хвостике и ушках малыша.
  5. С обеих сторон пририсуйте еще по одному «ребеночку». Чтобы изображение получилось более живым, уложите малышей в разные позы.
  6. Дорисуйте туловище мамочки, соблюдая пропорции в длине и толщине лап, хвоста, живота и остальных деталей.
  7. Сотрите мягким ластиком все вспомогательные линии, придайте шерстке котиков пушистости, используя штриховые линии.

    Папу дети с самого детства воспринимают в рисунках,как человека который ходит в официальной одежде,то есть в костюме
    на работу и они его редко видят в то время,как мама проводит с ними большую часть своего времени мы об этом все знаем.

    Поэтому предлагаю несколько силуэтов с которых можно срисовать образ мужчины в костюме,нужно будет только подкорректировать черты лица и внешности своего любимого папочки и рисунок готов!

    Здесь,как раз показан мужчина в костюме низкого и высокого роста удачно,ведь у всех папы разные.

    Отца с маленьким ребнком можно нарисовать вот так.

    Так же вам можно посмотреть:

    Как нарисовать мужчину карандашом поэтапно?

    В зависимости от возраста ребенка, получится и папа. Самый простой способ нарисовать папу,это нарисовать лицо в виде треугольника. В нем нарисовать глаза, рот, нос и волосы. Туловище тоже треугольник, к нему дорисовать ноги и руки.

    Вот таким простым способом можно нарисовать папу.

    Вот несколько вариантов как нарисовать папу. Первый вариант для детей постарше(главное отличие от женщины — рубашка, галстук, шахматы), а вот второй рисунок для тех кто еще только учится, нарисовать свою семью Папу, маму, себя и кошку..)

    Здравствуйте, нарисовать Мужчину можно как и сложным так и легким способом, от нас требуется вариант для детей, для начала работы нужно иметь все необходимые вещи (карандаш, ластик, бумага, и терпение.)

    Во первых делаем очертания рисунка, не нужно сильно рисовать, потому что в дальнейшем нужно удалить лишние линии, во втором этапе рисунку даем округления, и удаляем лишние линии, в третьем этапе уже рисуем волосы, глаза, рот и нос, и даем рисунку окончательный вид!

    Нарисовать папу сможет любой ребенок, если ему показать образец. Например, фотографию,или другие детские рисунки. Можно нарисовать одежду, а вместо головы приклеить фотографию с настоящего фото папы. Вот варианты

    Описать точно как нам нарисовать папу невозможно, ведь папы у всех разные и выглядят они все по своему. У кого-то лицо овальной формы, у кого то круглое, кто-то толстый, кто-то худой. Можно сделать папу в рабочей форме.

    У детей фантазия более богата чем у нас, по этому они лучше справляются с этой задачей. А нам остатся только восхищаться.

  • Нарисовать папу!

    Рисуется любой человечек, какого ребенок может нарисовать.

    Дети различают маму-папу по двум вещам: прическе и шляпе. Обычно их и рисуют рядом, даже если сказать, нарисуй папу. Дорисует еще и маму!))

    Оба человечки будут одинаковые, но папа будет в шляпе, а мама — с большими волосами.

    Более взрослые дети дорисовывают маме еще туфли и сумочку. А папе ничего не дорисоывают. У него ничего нет..))

    Когда-то в старину дети дорисовывали папе усы, но сейчас усов никто не носит…

    Сейчас скорее ребенок дорисует папе пистолет или бутылку))

  • Портрет папы будет отличным подарком от ребенка своему отцу например к дню рождения,либо к празднику 23 февраля.

    И такой рисунок совсем несложно будет выполнить,даже если ребенок не имеет особого навыка к рисованию.Его можно создать из простых геометрических форм.И понадобятся карандаши цветные карандаш простой,бумага и конечно стиралка-ластик.

    Для начала нужно нарисовать вот такие фигуры.

    А затем взять карандаш черный и прорисовать контуры и добавить кое какие детали.

    Затем уже нарисовать волосы папе и оформить его лицо,глаза и губы,нарисовать ноги.

    И после этого раскрасить рисунок цветными карандашами или фломастерами.

    Самый легкий вариант, как нарисовать папу, вам покажет сам ребенок.))) У меня дочка 3.5 лет, рисует папу исключительно голова и от нее руки и ноги идут, без туловища)). А вообще папу можно нарисовать так.

Рисуем семью: для детей и начинающих пошаговые уроки.


Для ребенка семья это целый мир! Это люди, которые любят, это место в котором ждут, это волшебная схожесть и одновременно непохожесть друг с другом. Первые рисунки семьи начинают рисовать в 2-3 года и к этому сюжету дети возвращаются множество раз. Эта статья составлена для детей и взрослых, которые планируют рисовать свою семью. В ней мы расскажем о том, как нарисовать настоящий шедевр простейшим способом!

Как нарисовать свою семью карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Во-первых, нужно определить кого именно вы планируете рисовать. Мама+папа+ребенок+несколько детей+бабушки и дедушки, а возможно и домашние животные.

Теперь определитесь кто, где будет находиться. Никогда не ставьте всех на одну линию, это не эстетично, да и в жизни не бывает, чтобы все члены семьи были одного роста. Маленьких детей и мелких животных лучше рисовать на руках, родителей по центру, детей между них или стоящих/сидящих вокруг них.

Мы предлагаем нарисовать несколько вариантов семьи, как мультяшной, так и настоящей состоящей с 3-5 членов семьи.

Итак, приступим! Первым уроком мы нарисуем маму и папу, который держит на руках ребенка. Первым шагом будет нарисовать контуры папы и мамы. Обратите внимание голова папы значительно выше головы мамы, а также между силуэтами достаточно пространства, чтобы поместить троих.

Теперь при помощи овальных фигур и прямых линий прорисовываем основные контуры всех членов семьи.

Прорисовываем крупные и мелкие детали, а также аккуратно стираем лишние линии. Наводим линии жирным простым карандашом, добавляем в необходимых местах. Картина готова!

Теперь нарисуем маму с папой и двумя детьми. Младший ребенок будет сидеть у папы на плечах. Рисуем контуры папы и сына.

Детализируем голову и туловище пары и сына. Повторяем очертания как на фото. Не забываем, что голова папы должна быть крупнее, а голова ребенка более круглая. Следим за пропорциями лица, ушей, прически.

Прорисовываем папину футболку. Так как рукав короткий далее прорисовываем руки. Уделяем тщательное внимание воротниковой зоне и шее.

Переходим на прорисовывание брюк. Соблюдайте необходимую симметричность и пропорциональность складок и карманов.

А теперь рисуем бровки, носики, глазки папе и сыну.

Переходим ко второй половине картины. Рисуем маму и старшую дочку, которая бежит возле мамы.

После разметки можно переходить к прорисовке деталей. В этот раз мы решили начать с шевелюры и овала лица.

Теперь нарисуйте лицо, не забывайте про черты лица: у детей они более округлые и нежные.

Хотелось бы добавить интересную деталь, например портфель. И это уже не просто семья, а родители забирающие дочку со школы.

Прорисовываем платья маме и девочке. Не забываем про анатомические формы мамы — бюст.

Заканчиваем рисунок — прорисовываем ноги и туфли. Заканчиваем рисунок и разукрашиваем!

Как нарисовать семью из 3,4,5 человек?

А в этом замечательном пошаговом мастер классе показано как нарисовать самую популярную семью в мире — многодетных Симпсонов! Мастер класс настолько подробный, что не требует текстового сопровождения.

Также мы предлагаем ознакомиться с несколькими видео уроками в которых записаны примеры рисования сплоченных семей.

Видео: Как нарисовать дружную семью?

Видео: Как нарисовать семью?

Как нарисовать портрет семьи?

Портрет семьи рисовать более сложно, чем общую картину, так как в портрете делается больший акцент на лицах членов семей. В этом случае важно разместить лица так, чтобы они смотрели либо на одного человека, либо друг на дружку. Для атмосферности картины не помешает добавить мелких семейных деталей или реликвий к портрету.

В этом разделе мы нарисуем семью Гриффинов состоящую из шести членов семьи. Обратите внимание, что атмосферности этому портрету придает собака, зачисляемая к членам семьи и добавленная к портрету.

Как нарисовать портрет семьи: рисуем на примере Гриффинов

При помощи овалов рисуем папу по центру, и далее всех членов семьи вокруг. Маленькие немного впереди, высокие по бокам. Для начала проводим овалы пропорционально соответствующие частям тела.

Придаем очертания тела и лиц нашим героям.

Прорисовываем мелкие детали лиц, туловища, одежды.

Заканчиваем работу и по желанию разукрашиваем. Не забывайте, что в черно-белых рисунках наличие тени и света обязательно, а вот в цветном можно как создавать тени, так и обойтись без этого.

Как нарисовать счастливую семью карандашом?

В этом разделе мы предлагаем нарисовать счастливую семью при помощи вещей, которые всегда под рукой, а потом разукрасить гуашью. Этот метод отлично подойдет для маленьких детей и их родителей.

Для работы нам понадобятся помимо карандашей, линеек и красок бутылочки и флакончики как на фото.

Ложем лист вертикально и справа размещаем большую бутылку, слева поменьше и еле заметно обводим, чтобы линии были видны, но потом их можно было с легкостью стереть.

Спереди накладывая на две бутылочки ложем еще одну, и обводим «малыша в шапке».

Крышки нам помогут нарисовать шапочки, и руками дорисовываем от руки шарфы как на фото.

Прорисовываем мелкие детали и разукрашиваем. Мы решили разукрасить красками, но можно и карандашами, фломастерами и т.д.

Светло коричневыми красками наводим бровки и глазки.

Наводим фон, прорисовываем детали на одежде: полоски на шарфе, клетка на пальто.

Видео: Нарисовать свою семью глазами ребенка?

Рисунки для детей на тему МОЯ СЕМЬЯ: образцы рисунков

В этом разделе мы приводим множество рисунков на тему Моя Семья для творческого вдохновения. Когда ребенок решает нарисовать свою семью — это отлично. Дайте возможность реализовать то видение, которое себе представляет ребенок. Во время рисования не соревнуйтесь, и ни в коем случае не поправляйте рисунок. Счастливых рисовалок вам и вашим детишкам!

Рисунки для детей на тему МОЯ СЕМЬЯ

Видео: Как нарисовать семью?

Елена Куринная

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Папин портрет»

]

Конспе

старшая группа

Тема

: —

рисование

с опорой на схемы — фотографии.

Задачи

:

Учить

рисовать мужской портрет

,

стараясь

передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека
(папы, дедушки, дяди, брата)

. Вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства
(

портрет


)

.

Материал к

занятию

: цветные карандаши, бумага тонированная размером альбомного листа, семейные фотографии; репродукции картин известных художников-
портретистов

; опорные рисунки для показа этапов работы.

Предварительная работа

:

Знакомство с

портретом

, как жанром живописи. Рассматривание репродукций картин известных художников
(Серова, Репина и др.)

. Беседа

«Наши папы и дедушки»

, Рассматривание семейных фотографий, принесённых в
группу

.

Ход занятия.

А кто такие защитники Отечества?
(Предположения детей.)

Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия
(аскер)

. Поскольку защитниками, воинами, стоящими на страже мира всегда были мужчины, я предлагаю послушать стихотворение
«

Папины профессии


»

.

2. Чтение стихотворения
«

Папины профессии


»

, автор Анастасия Доброта

Дрожит мостовая и воет мотор —

Это к нам едет папа-шофёр.

По синему небу летит самолёт.

Им управляет папа-пилот.

Дружно шагает с военными в ряд

В серой шинели папа-солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?

Мы отвечаем

: Папа-

спортсмен

!

Уголь рубить не устал в недрах гор

Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Плавится сталь, из котла валит пар —

Папа — рабочий, он — сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук

В детской больнице папа-хирург.

Кран установит, прочистит засор

Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?

Это известный папа-артист.

В мире ненужной профессии нет! —

Учит нас с детства папа-поэт.

После чтения стихотворения провести краткую беседу о том, где и кем работают наши папы, какие они
(храбрые, сильные, умелые)

и предложить

нарисовать портреты

, чтобы к празднику мужчин оформить в детском саду выставку.

3. Загадать детям загадку

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще
старинном

,

Или вроде верхолаз,

Летчик или балерина

Или Колька – твой сосед

Обязательно картина называется
(

портрет


)

Рассмотреть с детьми
портреты известных людей

.

Затем показать детям выставленные на доске или мольберте опорные рисунки, подсказывающие последовательность работы над
портретом

:

1) карандашный эскиз; 2) овал лица; 3) причёска; 4) разметка черт лица
(точки или тонкие штрихи, намеченные карандашом)

; 5) глаза; 6) губы;

7) нос; 8) детали одежды и аксессуары
(галстук)

. Предложить вместе подумать и обсудить, в каком порядке будем
рисовать

(последовательно показать и прокомментировать этапы, прикрывая полоской бумаги последующие).

Особое внимание обратить на то, что
портрет — это

, как правило, изображение лица человека (какую форму обычно имеет лицо, поэтому нужно крупным планом по всему листу бумаги
нарисовать овал

. Спросить, как лучше разместить лист бумаги (вертикально или горизонтально, и почему. Наглядно продемонстрировать правильность ответов, прикладывая чистый лист бумаги к своему лицу.

На отдельной схеме показать детям пропорции лица и размещение глаз, носа, рта, ушей. Объяснить варианты изображения мужской причёски. Посоветовать вспомнить, какого цвета у папы глаза и волосы, чтобы подобрать нужный цвет карандаша.

Сказать, что дети могут по своему желанию
нарисовать

потрет любого размера на белом или цветном фоне.

Дети выбирают лист желаемого формата и цветового тона и начинают
рисовать

.

После выполнения рисунка предлагаю детям послушать стихотворение

«МОЙ ПАПА»

автор Лика Разумова

Мой папа красивый

И сильный, как слон.

Любимый, внимательный,

Ласковый он.

Я жду с нетерпением

Папу с работы.

Всегда мне в

портфеле

Приносит он что-то.

Мой папа находчивый,

Умный и смелый.

Ему по плечу

Даже сложное дело.

Ещё он — шалун,

Озорник и проказник.

С ним каждый мой день

Превращается в праздник.

Мой папа весёлый,

Но строгий и честный.

И играть интересно.

И скучно без папы

На санках кататься.

Никто не умеет

Так громко смеяться.

Мой папа – волшебник,

Он самый хороший.

Он вмиг превращается

В то, что попросишь.

Он может стать клоуном,

Тигром, жирафом.

Но лучше всего

Он умеет быть папой.

Его обниму я

И тихо шепну

:

Мой папочка, я тебя

Крепко люблю!

Ты самый заботливый,

Самый родной,

Ты добрый, ты лучший

И ты только мой!

После

занятия

.

Дети оформляют

портреты пап

, составляют устные поздравления (можно записать высказывания детей на обороте
портретов

или на поздравительных открытках). В самостоятельной художественной деятельности дети под руководством воспитателя оформляют
портреты своих пап

(дедушек)

красивыми самодельными рамочками, дополняют аксессуарами, подготовленными на
занятии по аппликации

(галстуки из бумаги или ткани)

и готовят выставку.

Используемая литература

: И. А. Лыкова | Изобразительная деятельность в детском
саду

: планирование,

конспекты занятий

, методические рекомендации.
Старшая группа

.

Что нарисовать папе?

Самый приятный подарок папе от ребенка — это подарок, сделанный своими руками. Вы можете сами сделать открытку из бумаги, а на ней нарисовать нечто красивое и оригинальное.

Что нарисовать папе на День Рождения

Если сын и дочка совсем малы, то помочь сделать рисунок папе сможет мама. Пусть мама на листе бумаги обведет контур руки папы. А внутри большого контура руки надо будет обвести контур ладошки малыша. Раскрасьте вместе с крохой фон рисунка яркими красками, а изображения ладоней оставьте белыми или сделайте телесного цвета. На ярком фоне подпишите дату и возраст ребенка. Многие папы растрогаются от такого подарка на день рождения.

Детям постарше можно нарисовать рисунок папе самостоятельно. Предлагаем воспользоваться одной из следующих идей:

Что нарисовать папе на 23 февраля

Кроме того, можно нарисовать папе 23 февраля георгиевскую ленточку черно-желтого цвета, танк или красную звезду, если для него этот праздник напоминает службу в армии и олицетворяет защиту Отечества. Поэтапно нарисовать солдата, самолет или моряка вам помогут специальные схемы .

Что можно нарисовать папе на Новый год

Как правило, на Новый год рисуют зеленую пушистую елку с игрушками, снеговика, подарочные коробки, деда Мороза, Снегурочку или зимний пейзаж. У папы обязательно появится новогоднее настроение, когда он увидит тематический рисунок от своего ребенка.

Что нарисовать папе? Конспект занятия по рисованию в старшей группе » папин портрет» Как нарисовать папу поэтапно карандашом для начинающих.

Собранные в этой статье идеи пригодятся тем, кто хочет подарить папе картинку, нарисованную своими руками. Такой подарок можно сделать на 23 февраля, День отца, день рождения папы.

Видео мастер-класс по рисованию мелками папы с дочкой и сыном

По этому видео даже школьник начальных классов сможет нарисовать папу, который держит за руки девочку и мальчика (см. рисунок выше). Для работы потребуются цветные мелки или карандаши. Длина видео: 8 минут. Мастер-класс идет под музыку без комментариев.

Кстати, если вы нарисуете мужчине седые волосы серым мелком, у вас получится дедушка.

Видео мастер-класс по рисунку для папы-любителя футбола, волейбола, баскетбола

Вы можете нарисовать футбольные ворота с залетающими в них мячами и крупной надписью «папа». «Папа» пишется буквами в стиле граффити. В следующем видео показано, как написать «dad» («папа» по-английски), нарисовать мячи и ворота. Если ваш папа не знает английского, замените в своем рисунке «dad» на «папа».

Для работы потребуются: простой карандаш, резинка, черный и серый фломастеры или маркеры, цветные карандаши. Длина видео: 10 минут. Мастер-класс на английском языке, но все и так понятно.

Как еще можно изобразить папу?

, который можно сделать своими руками из подручных материалов.

Интересная статья? Расскажите друзьям.

Уважаемый читатель блога allforfamily! Если у Вас возникли вопросы, возражения, мысли, то пожалуйста оставьте свой комментарий.

Мне, автору, важно знать Ваше мнение
. Также прошу сообщить, если какая-то ссылка в статье не открывается.

Папа — это самый сильный, самый смелый, самый заботливый и отважный человек в жизни каждого ребенка. Именно с папой можно вдоволь напрыгаться по лужам, сделать из ветки лук (почти как у Робина Гуда!), поиграть в машинке, показать синяк, полученный в драке с мальчишками. Именно поэтому сейчас мы будем учиться тому, как нарисовать папу.


Строгий папа — рисуем шаг за шагом

Каждый родитель любит своего ребенка, но порой каждому из них приходится проявлять строгость. Ведь дисциплина — это не только веселье, но и выполнение правил, требований, обязанностей. Именно на таком примере мы научимся тому, как нарисовать папу поэтапно.

Вначале изобразим лицо папы. Он увлеченно что-то рассказывает, потому рот у родителя будет широко раскрыт, брови приподняты, а глаза закрыты. И еще одна милая забавная деталь — кудрявая шевелюра.

Затем рисуем туловище.

Потом ноги. Папа будет достаточно рослым, широким, сильным. А вот одежда на нем вполне будничная — брюки и кофта с длинным рукавом.

Теперь будем раскрашивать — запаситесь красками, карандашами или фломастерами. Кофта у папы будет синей, а брюки — коричневыми. Также добавим отцу семейства легкую щетину — так он будет выглядеть солиднее.

На этом все, мы справились.

Любящий отец семейства с детками

Хотя папы порой бывают достаточно строгими, они ни на минуту не перестают любить своих чад, проявлять к ним нежность и заботу. Даже самый брутальный мужчина при виде своих деток невольно расплывается в улыбке и становится «плюшевым» и очень милым. Это мы и изобразим, когда будем учиться тому, как нарисовать папу карандашом.

Начнем, опять же, с лица. Оно будет круглым и очень-очень улыбчивым.

Затем нарисуем тянущуюся к отцу маленькую дочурку с длинными волосами, собранными в хвост. Девочка обнимает папу за шею, а он, в свою очередь, держит руку у нее на спине.

Теперь изобразим сынишку. Он младше девочки, кудрявый и очень забавный. И точно так же тянется к отцу, а отец обнимает его в ответ. Также добавим спинку кресла за спиной у всех присутствующих.

Раскрасим картинку. Пусть все будет ярким: кресло — зеленым, кофта папы — синей, платье девочки — красным, а футболка мальчика — желтой. Снизу виднеется оранжевая книга — вероятно, мы застали отца семейства за чтением вслух.

Теперь наша картина полностью готова.

Папина дочка — рисуем вместе

Наверное, «папины дочки» — это самые счастливые дети в мире. Ведь это так здорово, когда большие сильные мужчины заботливо и нежно относятся к своим маленьким доченькам, выбирают им в магазине платьица, устраивают кукольные чаепития, играют с малышкой в салочки и прятки. Мы попытаемся отобразить всю эту нежность на бумаге и научиться тому, как нарисовать папу красиво.

Мы будем рисовать картину, на которой девочка обнимает папу. Так что вначале изобразим довольное улыбающееся лицо девочки и макушку ее отца.

Потом нарисуем тоненькие ручки, которыми дочка обнимает своего родителя за шею, широкие папины плечи и зажатого в одной из детских ладошек игрушечного зайчика.

На следующем этапе изобразим ноги девочки. Да-да, такую большую девочку взяли на ручки. Также дорисуем локти родителя и линию его рубашки.

Раскрасим нашу композицию. И девочка, и мужчина будут смуглыми и черноволосыми, потому стоит добавить в телесный цвет чуть больше коричневого. Одежда же у них будет достаточно яркой: розовые туфли у дочки, голубая рубашка у мужчины.

Рисунок завершен — согласитесь, это было совсем не сложно.

Деловой папа в строгом костюме

Все отцы так или иначе работают и обеспечивают свою семью. Именно поэтому им приходится надевать костюмы пожарников, военную или морскую форму, тренерскую спортивную одежду, строгий деловой костюм и идти на работу. Сейчас мы остановимся именно на деловом костюме и научимся тому, как нарисовать папу легко.

Первым делом, как и раньше, рисуем лицо. Оно будет очень веселым и забавным: кудрявые волосы, маленькие черные глазки и торчащие в сторону уши.

Затем изобразим туловище. Строгий пиджак, галстук — все как полагается деловом человеку.

Теперь руки и ноги. Одна рука у мужчины будет заведена за спину, а вторая поднята в приветствии. Брюки будут прямыми, строгими, безо всяких сужений и расширений книзу.

Осталось только добавить рисунку цвета. Для этого нам понадобятся краски, карандаши, мелки или фломастеры. Классическим вариантом считается черный цвет костюма, но мы немного отойдем от правил. И сделаем пиджак синим, брюки — серыми, а галстук — бирюзовым в белую полосочку. Получилось оригинально и совсем не скучно.

Веселый, толстый и очень забавный папа — рисуем с детками

Папы бывают разными — высокими, низкими, толстыми, худыми, черноволосыми и блондинами, курносыми, веснушчатыми. Но у них есть одна общая черта — они очень-очень любят своих деток. И потому мы будем разбираться, как нарисовать папу для детей.

Первым делом изобразим лицо — круглое, щекастое, с широкой улыбкой и носом-пуговкой.

Потом сделаем туловище — оно будет полным, округлым, практически шарообразным.

Ноги тоже будут толстыми, с плавными линиями. А вот кисти рук сделаем достаточно миниатюрными. Одет папа будет в рубашку с воротником, свитер и брюки.

Раскрасим? Вы можете выбрать любые цвета, даже самые необычные, но мы сделали волосы мужчин черными, свитер — темно-зеленым, брюки — серыми, а ботинки — коричневыми.

На этом закончим, рисунок готов.

Для любящей мамы даже обычные каракули родного ребенка выглядят настоящим шедевром, трогательным и очень милым. А уж если на альбомном листе изображен ее собственный портрет, подарок становится бесценным. Жаль, именно такие рисунки чаще всего огорчают самих «художников». Малыши всегда стараются нарисовать любимую родительницу самой красивой, яркой и модной, а дети постарше создают более реалистичный поэтапный портрет с мелкими деталями. И те, и другие вкладывают в иллюстрацию максимальное усердие и частичку безусловной детской любви, но итог не всегда получается удачным и безупречным. В результате: маме радость, дитю — слезы! Как поступить, чтобы процесс детского творчества стал настоящим подарком не только для мам, но и для ребят? Ответ прост: стоит ознакомится с подробными мастер-классами еще до урока рисования. И тогда простые художественные азы помогут детям сделать красивую открытку-портрет своими руками, используя обычный карандаш или краски.

Как нарисовать маму на День матери и что нарисовать маме на День рождения, смотрите в следующих разделах с поэтапными мастер-классами.


Как нарисовать своими руками открытку-портрет маме в подарок на День матери

Каждый ребенок знает: его мама — самая добрая, смелая, умная и красивая женщина в мире. Именно такой дети и привыкли рисовать родненькую на забавных рисунках, маленьких карикатурах и пестрых открыточных портретах. При этом большинство юных художников умело прорисовывает все мелкие, но таких родные детали: кудрявые мамины волосы, родинку над верхней губой, родимое пятнышко на лбу и т.д. А вы знаете, как нарисовать своими руками открытку-портрет маме в подарок на День матери? Если нет, мы вас научим. Следуйте нашему поэтапному мастер-классу с картинками.

Необходимые материалы для открытки-портрета маме на День матери

  • лист плотной белой бумаги
  • карандаш мягкий и твердый
  • точилка
  • ластик
  • черная гелевая ручка

Поэтапный мастер-класс по созданию маминого портрета для открытки ко Дню матери

На заметку! Теперь вы знаете, как нарисовать своими руками открытку-портрет маме в подарок на День матери. Осталось дополнить его красивыми поздравительными надписями («Любимой мамочке», «Самой лучшей маме», «Люблю тебя!») и мелкими праздничными деталями — бантиками, цветочками, рамочкой или рюшами.

Как нарисовать маму с ребёнком простым карандашом поэтапно

«Мама» — первое слово ребенка. Она — самый важный человек в жизни малыша, самый лучший друг и верный учитель. Любимая родительница открывает детям дверь в большую жизнь, окружает теплотой и лаской, крепко держит за руку во время первых несмелых шажков. Мать и дитя неразделимы по сути, вот и мы не станем их разъединять на нашей следующей иллюстрации. Давайте же узнает, как нарисовать маму с ребёнком простым карандашом без особых трудностей.

Необходимые материалы для рисунка «мама с ребенком» простым карандашом

  • лист плотной белой или тонированной бумаги
  • мягкий и твердый карандаш
  • черная ручка
  • листик
  • точилка
  • кусок бумаги для растушовки

Поэтапная инструкция с фото, как нарисовать мать с ребенком обычным карандашом

  1. Положите лист плотной белой или светлой тонированной бумаги горизонтально на столе. Визуально разделите поле на две ровных части. В центре прорисуйте контуры двух лиц — матери и дочки.
  2. Добавьте очертания причесок. Сделайте наброски прядей волос, падающих на лицо.
  3. Твердым карандашом прорисуйте черты лица дочери и матери — закрытые глаза, брови, щеки, рот, нос.
  4. Заменив твердый карандаш мягким, оставьте на лицах тени, как на рисунке ниже. Затените впадающие зоны легкими штрихообразными движениями.
  5. Растушуйте тени вокруг глаз, под носом, в уголках губ, на шее и скулах кусочком чистой бумаги. Щечки оставьте незакрашенными.
  6. Мягким карандашом закрасьте волосы, проводя линии от корней к кончикам. Чтобы сделать прически более выразительными и реалистичными, добавьте несколько ярких штрихов черной ручкой.
  7. Таким примитивным способом можно нарисовать не только маму с ребенком простым карандашом, но также папу с сыном, бабушек и дедушек, влюбленных молодых людей и т.д.

Как легко нарисовать всю семьи поэтапно: маму, папу, дочку и сына

Большая и дружная семья — мечта каждого человека. И дети — не исключение из правил. Мальчишки и девчонки, также как и взрослые, рады теплому дому с заботливыми родителями, братьями и сестрами, веселыми совместными праздниками. Кому-то посчастливилось родится и жить в полной семье со всеми вытекающими, а для кого-то полноценный дом — лишь планы на будущее. Давайте попытаемся нарисовать целую семью (маму и папу с дочкой или сыном), и визулизировать таким образом идеальную ячейку общества.

Необходимые материалы для рисунка «семья» с мамой, папой, дочкой или сыном

  • лист плотной альбомной бумаги
  • мягкий и твердый карандаш
  • ластик
  • точилка
  • цветные карандаши или краски

Пошаговый мастер-класс по рисованию целой семьи (мамы, папы, сына и дочки)

Что нарисовать маме на День рождения от дочки или сына: простая поэтапная инструкция

День рождения любимой мамы — особенный повод для дочки и сына нарисовать красивый подарок имениннице своими руками по простым поэтапным инструкциям. На нарядно-белом альбомном листе можно изобразить яркую коробку с бантом, вкусное пирожное, красивый букет цветов или саму мамочку с малышом на руках. Такой необычный рисунок на мгновение вернет виновницу праздника в прошлое и наполнит весь день приятными ностальгическими эмоциями. Смотрите, как и что нарисовать маме на День рождения от дочки или сына, в простой поэтапной инструкции.

Необходимые материалы для рисунка маме от дочки или сыночка на День рождения

  • лист плотной альбомной бумаги
  • карандаш
  • ластик
  • точилка
  • цветные карандаши или краски

Простая пошаговая инструкция, как нарисовать подарок маме ко Дню рождения от дочки или сына

  1. Начните рисунок с лица мамочки. Используя схематический круг, как на фото, определите наклон головы. Прорисуйте контуры лица и волос.
  2. Детализируйте профиль: прорисуйте глаза, ресницы, морщинки на веках, нос, губы, зубы, щечки и прочее. Добавьте изгибы в ушной раковине и пряди в волосах.

    На заметку! Чтобы рисунок получился более точным и реалистичным, используйте в качестве «натуры» одну из фотографий вашей мамочки с младенцем на руках. Изображать не движущийся объект по готовой иллюстрации гораздо проще и быстрее.

  3. Прямыми линиями наведите схематично скелет женщины. Прочертите линии рук и контуры ребенка в пеленке. Его туловище буде прямоугольным, а головка — круглой.
  4. Детализируйте голову и туловище ребеночка, прорисуйте ручки, ушки, впадинки на лице.
  5. Следуя прямым линиям скелета, нарисуйте туловище женщины. Одна рука поддерживает малыша под головкой, другая — обнимает ножки. Не забудьте об одежде мамочки. Определите места воротничка и манжетов, пуговок и других деталей.
  6. Сотрите все вспомогательные линии и прорисуйте складочки и одежде женщины и пеленке малыша.
  7. Затушуйте углубленные места, создавая таким образом тени. Оставьте белыми все выпуклые и хорошо освещенные элементы.
  8. Используя цветные карандаши, акварельные или гуашевые краски, раскрасьте рисунок.

Что нарисовать родной маме просто так акварельными красками или карандашами

В предыдущих мастер-классах вы освоили рисование маминого портрета, женщины с ребенком и даже всей семьи по фотографиям, живым моделям или просто по памяти. Но есть еще множество оригинальных и необычных идей, что нарисовать родной маме просто так акварельными красками или карандашами. К примеру, обеденный стол с чайным сервизом, любимую мамочкину клумбу или маму-кошку с маленькими котятами. Последний вариант наиболее актуальный и символичный для рисунка ко Дню матери или Дню рождения дорогой родительницы.

Необходимые материалы для рисунка карандашом или красками маме просто так

  • лист бумаги для пастели
  • мягкий карандаш
  • ластик
  • цветная пастель или акварельные краски

Пошаговый мастер-класс по созданию красивого рисунка маме красками или карандашами просто так

  1. Положите лист бумаги горизонтально. В верхней центральной части нарисуйте овал (середину туловища кошки), а левее и ниже — круг (будущую голову животного).
  2. Далее прорисуйте контуры тела кошки-мамы, ее мордочку и ушки.
  3. Область ниже туловища разделите на три части, образуя тройную трапецию.
  4. В центральном поле трапеции нарисуйте контур маленького котенка. Не забудьте о хвостике и ушках малыша.
  5. С обеих сторон пририсуйте еще по одному «ребеночку». Чтобы изображение получилось более живым, уложите малышей в разные позы.
  6. Дорисуйте туловище мамочки, соблюдая пропорции в длине и толщине лап, хвоста, живота и остальных деталей.
  7. Сотрите мягким ластиком все вспомогательные линии, придайте шерстке котиков пушистости, используя штриховые линии.

Что такое «семья»? Вслушайтесь в это слово! Семья — это семь «Я»! Ни один, и ни два человека составляют нормальную, полноценную семью. Настоящая семья — это семья, где есть и мама, и папа, и дети: один, два, три, а может, даже и семь, и еще больше! Только тогда каждый с гордостью может сказать: «Это — моя семья!» В семье у каждого распределены обязанности. Обычно папа зарабатывает деньги. Мама может работать, а может только заниматься домом. Дети ходят в детский садик, учатся в школе. Когда дети подрастут, они могут уезжать из семьи и жить своей жизнью, но всегда помнят о своем отчем доме, возвращаются в гости, не забывают родных и близких своих людей. Давайте нарисуем карандашом поэтапно настоящую счастливую семью: папу, маму и двоих детей.

Этап 1. На рисунке будет мама, папа, дочка и сын. Вначале нарисуем вспомогательные линии фигур папы и сына на его плечах. Рисуем круг — голова папы. Затем черточка шеи, прямоугольное тело,линии согнутых рук и немного скривленные линии ног с метками коленных сгибов. Выше фигуры отца фигура ребенка: круг — голова, туловище и поднятая линии руки.

Этап 2. Начнем прорисовку голов. Овал лица мальчика обводим вокруг круга. Поверх делаем волосы, показываем аккуратные ушки. У папы отмечаем также линии лица и прически.

Этап 3. Теперь рисуем тело мальчика. Линии шеи переходят в линии плеч и рук. Одна рука поднята вверх в приветственном жесте. На мальчике надета футболка, покажем ее вырез и рукава. Второй рукой он держит папу за шею.

Этап 4. Теперь вдоль линий-помощников рисуем руки папы. От локтей вверх плавными чертами изображаем большие руки с пальцами. Затем дорисуем ноги мальчика. Он свешивает их папе на грудь, а тот держит их пальцами рук.

Этап 5. Детализируем одежду папы. От линии шеи нарисуем воротник рубашки, потом плечевые линии и снизу саму рубашку на теле.

Этап 6. Теперь осталось в этой части картинки нарисовать брюки отца. Это вдоль вспомогательных линий в низу рисуем контуры брюк. Внизу под брючинами изобразим туфли.

Этап 7. Мы еще не показали глаза, брови, нос и рот у папы и у сына. Что и делаем в этом этапе.

Этап 8. Сейчас рядом с папой и мальчиком нарисуем вспомогательные линии фигур мамы и дочки. Это такие же круги и линии тела, а также линии рук и ног.

Этап 9. Рисуем прически у мамы и дочери. У мамы длинные волнистые линии волос, у дочки волосы забраны в хвостик.

Этап 10. Теперь покажем брови, глаза, нос и рот персонажей картинки.

Этап 12. Рисуем тело мамы в платье. Делаем это плавными штрихами. И также тело девочки, тоже в платьице.

Этап 13. Осталось дорисовать ножки мамы и дочери вдоль первичных линии. Внизу туфельки.

Портрет Папы.

Старшая
группа.

Задачи:
Вызвать желание
рисовать портрет папы, дедушки, стараясь
передать особенности внешнего вида, характер и настроение папы, дедушки.
Вызвать интерес к поиску изобразительных средств. Продолжать знакомство с
видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).Развивать интерес к
искусству.
.

Материал:

2 склеенных ватмана – заготовка открытки, таблицы вариантов мужских причёсок, усов, бороды.

У детей листы 15*15, цветные карандаши, фломастеры, простые карандаши.

Предшествующая работа:

Рассматривание семейных фотографий
папы, дедушки. Объявление с просьбой принести фото пап.

Ход занятия:

Ребята, какой праздник будут отмечать 23 февралявРоссии? (День
защитников Отечества)

Что такое отечество? (это страна где человек живёт)

Как называется наша страна? (РОССИЯ)

Нужно ли её защищать? Зачем?(чтобы люди спокойно и радостно жили)

Кто защищает? (армия)

Кто служит в армии? (мужчины)

Кого будете поздравлять в этот праздник? КАК?

Предлагаю (показываю) сделать большую
поздравительную открытку для пап, в которой будут нарисованы портреты пап.

Показ и совместная работа детей:

1.
Фломастером


рисуем рамку для портрета.

2.
Простым
карандашом

. Голова с рассматриванием на фото
формы головы: овальная, круглая.

3.
Простым
карандашом.

По бокам – уши.

4.
Подбираем
цветной

карандаш для папиных волос. Волосы.
Выставляю таблицу вариантов мужских причёсок.

5.

Простым
карандашом:

глаза:
верхняя дуга, нижняя дуга, большой круг – глазное яблоко, закрашиваем цветным карандашом
цвета папиных глаз,
зрачок – чёрным фломастером.

6.
Простым
карандашом

брови (рассматривая фото рисуем
брови либо прямые, либо дугой, либо уголочком)

7.
Простым
карандашом

нос: у глаз узко, затем расширяется,
закругляется у кончика, крылья носа (ноздри). Так же сначала рассмотрев форму
носа на фото (широкий, узкий, средний).

8.
Простым
карандашом

губы: полоска между губ,
рассматриваем на фото губы (пухлые, узкие, средние), верхняя губа – две
дуги, нижняя – одна длинная дуга.

9.
Простым
карандашом

от щек вниз рисуем шею, плавно
переходим на плечи.

10.
Простым
карандашом

ворот одежды.

Физминутка.

Показываю
на образце законченную работу, предлагаю раскрасить и украсить портрет (нарисовать
кожу оранжевым или светло-коричневым карандашом, раскрасить фон, рамку)

Оценка:

Рассуждаем как можно расположить на открытке нарисованные
портреты.

Конспект НОД по ИЗО «Лыжники», с зарисовками, набросками и рекомендациями.

Конспект НОД по ИЗО «Лыжники».

Цель: продолжать учить детей передавать фигуру человека в движении.

Задачи:

 Обучающие: учить детей передавать фигуру человека в движении Продолжать учить передавать сюжет.

Развивающие: Пробуждать познавательную активность детей, интерес к творчеству, развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги).  

Воспитательные: Воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни.

        Интеграция областей:

Познание: обогащать представления детей о разнообразных способах изображения человека в движении.

        Коммуникация: учить взаимодействию в группе, друг с другом, в обществе.

        Труд: приготовление атрибутов для игры, учить убирать за собой после игры.

        Художественное творчество: учить изображать человека в движении и сюжет.

        Безопасность: следить за безопасным обращением с клеем, кистью.

        Физическая культура:, пальчиковая гимнастика «Лошадки», физминутка.

Здоровье: беседа о положительном отношении к спорту, здоровому образу жизни.

Музыка:

Индивидуальная работа: развивать аккуратность Аня Т., Даша С. – развить внимательность, творческое воображение, от Юры З. добиваться активного участия в  беседе.

Материалы: композиционная основа (фон) голубого цвета, гуашь, кисти, вода, салфетки, образцы.

Предварительная работа: Беседа «О зимних забавах, играх, спортивных занятиях», наблюдение во время прогулки за играющими детьми.

Ход

непосредственной образовательной деятельности

  1. Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята!

— Ой, а кто это к нам стучит? Смотрите, нам принесли письмо. Интересно, от кого оно? Я вам сейчас прочитаю: «Детям старшей группы для художественного творчества от Зимушки – зимы». Вот это да! А давайте посмотрим, что в конверте. Письмо. (достает письмо, читает) ну что, ребята, поможем Зимушке, нарисуем детей, которые любят кататься на лыжах?

        — Ребята, а какие вы знаете игры? А какие зимние виды спорта вам известны? Для чего нужно заниматься спортом зимой?

        — Ребята, мне кажется в конверте есть что — то еще. Ну конечно, это картина с изображением лыжников и фоновые листы с горкой. Это зима нам все прислала.

Рассматривание образца с изображением лыжников

Лыжник – это человек, который движется в том или ином направлении на лыжах. Посмотрите, как выглядит лыжник, который спускается с горы (туловище наклонено вперед, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, ноги согнуты в коленях). А как выглядит лыжник, который движется вперед по прямой, ровной дороге? (туловище прямо, одной ногой он отталкивается лыжней, другая согнута в колене, палки поочередно в снегу).

— Рисовать лыжников мы будем способом примакивания концом кисти и всем ворсом.

— А теперь давайте немного поиграем: Физминутка: 

Мы зарядку начинаем

Наши руки разминаем

Вверх рука и вниз рука потянули их слегка.

Быстро поменяли руки нам сегодня не до скуки.

Показ  способа изображения человека в движении (лыжники) примакиванием

— Человек лыжник едет по ровной дороге. (показ)

— А как мы будем изображать лыжника, который едет с горы?

Пальчиковая гимнастика «Лошадки»:

Вот помощники мои,

Их, как хочешь, поверни.

По дороге белой гладкой,

Скачут пальцы, как лошадки.

Цок – цок – цок

Цок – цок — цок

Цок – цок — цок

Скачет резвый табунок.

(Дети сидят за столом, руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед то левой то правой рукой, с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев).

  1. Практическая часть.

Самостоятельная деятельность детей.

  1. Итог (выставка рисунков, самоанализ)

Молодцы, ребята! А в конверте есть еще снежинки, какие они красивые, разноцветные. Выберите себе по одной. Если сегодня вы легко, без затруднений изображали фигуру человека в движении то выберите  красную снежинку. Если вам понравилось занятие, вам было интересно узнать новый способ, выберитежелтую снежинку. Если вам сегодня было трудно изображать человека в движении новым способам – то выберите синюю снежинку.

КАК РИСОВАТЬ ЧЕЛОВЕКА НА ЛЫЖАХ ИЛИ ПО ДРУГОМУ ГОВОРЯ ГОРНОЛЫЖНИКА

Обратите внимание, что корпус лыжника нарисованного на картинке, наклонен вперед, а голова низко опущена.

Положение лыжных палок передает ощущение движения.

Нарисуйте детали головы и уберите все лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВУШКУ С ЦВЕТАМИ

Итак учимся рисовать девушку с цветами карандашом

Длинная плавная линия спины нарисованная на картинке, прекрасно отражает общее положение корпуса.

Первые линии наносятся легкими движениями. чтобы потом их можно было легко исправить.

Положение левой руки уравновешивает рисунок и помогает передать движение.

Правая нога должна быть расположена немного выше левой для соблюдения перспективы.

КАК НАРИСОВАТЬ ИГРОКА В ГОЛЬФ

Рисуем человека играющего в гольф

Проведите очень длинную вертикальную изогнутую линию, которая передаст движение игрока.

Правильно расположите голову по отношению к корпусу.

Обратите внимание на особое положение ног игрока.

Убедитесь, что поза игрока передана правильно, и добавьте недостающие детали!

КАК НАРИСОВАТЬ СТУДЕНТА КАРАНДАШОМ

Итак учимся рисовать студентку или студента карандашом – кто уж у вас получится 🙂

Слегка наклоненный вперед силуэт указывает на движение.

Плавность наброска подчеркивает непринужденность изображаемого образа.

Теперь добавляем некоторые детали лица.

И не забудьте отметить особое положение ног!

КАК НАРИСОВАТЬ САДОВНИКА

Рисуем наклонную линию плеч, а затем левую ногу, согнутую в колене.

Нога будет опираться на лопату.

Теперь сотрем ненужные линии и добавим некоторые детали.

КАК НАРИСОВАТЬ РЫБАКА

Учимся рисовать человека ловящего рыбу

Проводим четыре линии, которые превращаются в силуэт после того, как мы делаем набросок головы.

Теперь завершаем рисунок правой руки и обозначаем положение ног.

КАК НАРИСОВАТЬ ФИГУРСТКУ

Учимся рисовать девушку занимающуюся фигурным катанием

Обратите внимание как на картинке нарисован угол, образуемый левой рукой и линией корпуса.

Он будет определять положение головы, откинутой назад.

Несколькими быстрыми штрихами намечаем юбку фигуристки.

Наконец, завершаем наш рисунок, убрав лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ МУЗЫКАНТА КАРНАДШОМ

Учимся рисовать музыканта

Первую длинную линию выполняем с небольшим наклоном, поскольку общее положение корпуса направлено назад.

Рисуем две самые простые плавные линии, обозначающие руки, в точности как нарисовано на картинке.

Теперь саксофон может занять свое место! Осталось только добавить детали.

КАК НАРИСОВАТЬ СТАРИКА

Учимся рисовать карандашом старика (пожилого человека)

Сначала, как нарисовано на картинке, рисуем фигуру, похожую на вопросительный знак, сверху размещаем небольшое яйцо.

Ощущение старческой походки усиливается положением правой руки, опирающейся на палку.

КАК НАРИСОВАТЬ ЧЕЛОВЕКА НА ОТДЫХЕ

Рисуем отдыхающего человека на пляже

Рисуем две расходящиеся в разные стороны линии, ниже добавляем третью линию, образующую угол.

Затем намечаем положение головы и дополняем набросок правой ноги.

Вскоре появляются первые детали стула.

И можно отдыхать!

КАК НАРИСОВАТЬ ВРАТАРЯ

Учимся рисовать вратаря

Эти очень простые плавные линии дополняются наброском рук и ног.

Теперь нарисуем голову спортсмена, мяч и другие детали.

Общий рисунок должен передавать «летящую» позу вратаря, находящегося в прыжке

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВОЧКУ-ШКОЛЬНИЦУ КАРАНДАШОМ ПОЭТАПНО

Учимся рисовать школьницу

Силуэт на картинке почти вписывается в прямоугольник.

Линия плеч должна быть наклонной.

И остается только добавить детали лица и одежды, и рисунок готов!

КАК НАРИСОВАТЬ ЛЫЖНИКА

Учимся рисовать человека на лыжах

Вначале проводим плавную линию.

Правая нога продолжает линию тела.

Необходимо четко обозначить угол, образуемый ногами.

РИСУЕМ КАРАНДАШОМ ЖЕНЩИНУ СЕРКЕТАРЯ (СЕКРЕТАРШУ)

Как нарисовать женщину секретаря

Обратите внимание на небольшой наклон линии спины, а также на угол, образуемый каждой рукой.

Добавьте необходимые предметы: телефон, стол, стул.

Уберите лишние линии и дорисуйте детали.

КАК НАРИСОВАТЬ ФУТБОЛИСТА КАРАНДАШОМ

Общий силуэт можно изобразить в форме буквы Т, как это и нарисовано на картинке, наклоненной влево.

Тщательно соблюдайте положение рук, ведь они обеспечивают футболисту равновесие!

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВОЧКУ С ЗОНТОМ

Учимся рисовать девочку держащую в руках  зонт

Рисуем как нарисованно на картинке, несколько простых линий, затем делаем набросок ног и формы лица девочки.

Теперь намечаем контуры одежды и зонтика, таким образом, чтобы ручка зонтика находилась в его центре.

Вот такая у нас получилась картинка нарисованной девочки с зонтом (нажмите на картинку с девочкой для того чтобы увеличить нарисованное)

КАК НАРИСОВАТЬ БЕГУНА

Учимся рисовать бегущего человека карандашом поэтапно

Безупречная длинная плавная линия указывает на положение корпуса и левой ноги.

Сделайте набросок правой ноги, тщательно соблюдая ее положение.

Следите, чтобы руки и голова были правильно расположены.

От их положения зависит точность всего рисунка.

КАК РИСОВАТЬ МАМУ И МАЛЫША

Обратите внимание, что на картинке силуэт  мамы держащей малыша немного отклонен назад.

Положение руки женщины является очень важным потому что на ней женщина держит ребенка.

Детали лица мамы рисуются в последнюю очередь. Как вилим нарисованная на картинке Мама получилась очень симпатичной, а малыш еще больше.

КАК НАРИСОВАТЬ ХУДОЖНИКА

Итак учимся рисовать художника

Корпус художника слегка наклонен вперед. так же, как и его голова, напоминающая по форме яйцо.

Теперь мольберт с картиной могут занять свои места.

Наметьте положение рук и палитры.

КАК НАРИСОВАТЬ РЕБЕНКА НА ПЛЯЖЕ

Учимся рисовать ребенка – малыша на пляже

Вначале рисуем довольно выпуклую дугу, которую дополняем легким контуром ног

Правая рука и ведерко частично скроют ноги. Теперь дорисуем детали, обратив особое внимание на лицо мальчика.

КАК НАРИСОВАТЬ ВЕЛОГОНЩИКА

Первые линии должны выполняться особенно тщательно —уже в начальном наброске необходимо передать напряженную позу спортсмена.

Теперь можно нарисовать велосипед и дополнить рисунок на картинке необходимыми деталями.

КАК НАРИСОВАТЬ ГИТАРИСТА

Учимся рисовать гитариста – пример в картинках

Рисуем две слегка наклоненные вправо параллельные линии, изображающие силуэт.

Обратите внимание, что плечи образуют косую линию.

Дополняем рисунок рук, прописываем детали, изображаем гитару.

Наконец, перед нами появляется длинноволосый гитарист нарисованный нами собственноручно!

КАК НАРИСОВАТЬ ГИМНАСТКУ

Учимся рисовать девушку-гимнастку – пример в картинках

Строго вертикальная линия обозначает левую ногу, возвышающуюся над линией плеч, вытянутая правая нога располагается под  левой.

Постарайтесь придать рукам на картинке гимнастки необходимую гибкость.

КАК НАРИСОВАТЬ ВЕЛОСИПЕДИСТА

Итак учимся рисовать велосипедиста карандашом

Обратите внимание на положение туловища и плеч, склоненных к правой части картинки.

Нарисуйте руки спортсмена и набросайте руль велосипеда, который может быть выполнен лишь частично, как на этом рисунке, картинке.

КАК НАРИСОВАТЬ БАЛЕРИНУ

Угол, образуемый линией ног, очень важен для создания правильного рисунка.

Обратите внимание на изогнутую позу балерины.

Голова должна быть как на картинке сильно откинута назад.

Левая ступня является продолжением ноги. Линии ног балерины очень плавные. Вот такая у нас получилась на картинке нарисованная балерина

КАК НАРИСОВАТЬ ТОРЕАДОРА (МАТАДОРА)

Учимся рисовать торедаора

Рисуем очень стройный силуэт как нарисовано на картинке.

Обратите внимание на положение ног, которое передает напряжение матадора.

Голова мужчины слегка наклонена вперед.

Теперь дополняем рисунок на картинке деталями и убираем лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ МОТОЦИКЛИСТА (ЧЕЛОВЕКА НА МОТОЦИКЛЕ)

Учимся рисовать мотогонщика

Нарисуйте как на картинке фигуру, похожую на мост, слегка наклоненный влево.

Если приглядеться внимательнее, все линии на этом эскизе очень просты.

Сотрите линии на картинке, обозначенные на эскизе пунктиром, завершите рисунок, добавив недостающие элементы: ногу мотоциклиста, лицо, каску, а также детали мотоцикла.

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВУШКУ НА ВЕЛОСИПЕДЕ (ВЕЛОСИПЕДИСТКУ)

Учимся рисовать девушку едущую на велосипеде

Две очень простые линии уже в первом наброске на  карттинке указывают на общее положение корпуса.

Сделайте набросок вытянутых рук, а также согнутой ноги.

Затем наметьте, как на картинке, основные детали велосипеда.

Завершите изображение велосипедистки, нарисовав лицо, волосы, руки, но сначала уберите все лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ ВИНДСЕРФИНГИСТА

Итак, учимся рисовать карандашом виндсерфингиста.

Нарисуйте вопросительный знак, как нарисовано на картинке, расположенный почти горизонтально.

Дополните рисунок силуэта, набросайте руки и наметьте положение доски.

На последнем этапе нарисуйте парус и доску, которой управляет спортсмен

КАК НАРИСОВАТЬ КАРАНДАШОМ ГИМНАСТА

Как рисовать гимнаста

Проводим линию, как нарисовано на картинке, образующую почти замкнутую петлю, продлеваем ее линией ног  и рисуем голову.

Продолжаем набросок силуэта и намечаем положение кольца.

Завершаем рисунок лица и придаем рукам и ногам окончательную форму.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе на тему «Портрет мамы»

Конспект занятия  по рисованию в подготовительной к школе группе                                        на тему: «Портрет мамы»

 

Цель:

1.Учить правильно располагать части лица. Закреплять приемы рисования разными материалами.                                                                                       

2. Закрепить знания детей о жанре портрета. Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства.                      

3. Закрепить с детьми праздник «День матери»;

4. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты её облика (цвет глаз, волос)                                           

5. Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к  маме, стремление ей помогать, радовать ее;

 

Методическое обеспечение:

У воспитателя плакаты с последовательностью рисования портретом, мел для рисования. У детей лист бумаги, простые карандаши, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

 

Предварительная работа:

Рассматривание портретов художников и поэтов. Рисование простым карандашом портретов. Чтение художественной литературы на тему «Моя мама»

Материал: Альбомный лист А4, простой карандаш, ластик, цветные карандаши, фломастер, восковые мелкиклей-карандаш, салфетка.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, сегодня прекрасный день. Я принесла вам вот такое сердце и хочу, чтоб вы улыбнулись и передали сердечное тепло друг другу, чтобы наши сердца наполнились добротой и любовью (дети улыбаются и передают сердечко, прижимая его к своему). Ваши маленькие сердечки стучат как часики, приложите моё сердце к своему и послушайте его стук. Слышите? (дети прислушиваются) Сердце может чувствовать любовь. Она может быть разной: любовь к семье, любовь к друзьям, любовь к природе, любовь к солнышку, к своей семье любовь к маме. Наше сердце наполнилось добром к людям, которые к нам добры и очень любят нас.

Воспитатель: А теперь скажите.

Кто Вас дети крепко любит,

Кто вас нежно так голубит.

Не смыкая ночи глаз

Всё заботится о вас?

Дети:(Мама дорогая)

-Самое прекрасное на свете слово – мама. Это первое слово, которое говорит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно! У мамы самое ласковое и доброе сердце.

А знаете ли вы, кто любит вас больше всех на свете? (ответы детей «Мама») А скажите, какая у вас мама? Как ласково можно назвать маму?

Дети: ( отвечают в микрофон )Мамочка, мамуля, маменька, мамуся….

  Мама —она дает нам жизнь, заботится и любит нас всю жизнь, какими бы мы не были. Она отдает все свое тепло и доброту, чтобы мы были счастливы.

Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится и оберегает нас.

От маминой улыбки нам становится тепло и радостно на душе.

Стих «Звездочка» (Валерия )

Сколько звезд на небе!
Всех не сосчитать.
Эти звезды маме
Подарю опять. 

И однажды утром,
Глядя на меня,
Мама улыбнется:
«Звездочка моя!» 

Воспитатель: Ребята, как вы думаете почему мы сегодня с вами начали говорить о маме?

Дети: Потому что  будет праздник «День матери»

Воспитатель: Кто то из вас знает когда отмечают этот праздник?-

Дети: Праздник отмечается в последнее воскресенье ноября.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Дима :День Матери — праздник особый,

Отметим его в ноябре:

Зимы ожидает природа,

И слякоть ещё на дворе.

-На свете добрых слов

Живёт не мало,

Но всех добрее и важней – одно:

Из двух слогов

Простое слово «мама»,

И нету слов роднее, чем оно!

Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,

Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,

Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.

Обязательно картина называется …(портрет)

— Дети сегодня мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека – портрет своей мамы. Вы знаете, какие у вашей мамы глаза, цвет волос, какая прическа.

Чтобы нарисовать портрет  для мам мы должны пройти в нашу творческую мастерскую

На доске выставка портретов мам.

Показ поэтапного рисования портрета. (РИСУНОК ЭТАПЫ ПОРТРЕТА)

1. Располагаем лист вертикально. Рисовать портрет непросто: сначала делаем наброски, простым карандашом. Все линии выполненные карандашом должны быть еле заметны, чтобы  их можно было легко убрать ластиком. Для того, чтобы лицо получилось красивым

Сначала рисуем простым карандашом тонкими линиями лицо — овал.

Вот овальное лицо,оно похоже на яйцо.

(Воспитатель рисует мелом на доске )овал нарисовали и посередине его глаза, пояснив при этом, что расстояние между глазами невелико, не больше одного глаза.

Внутри глаза цветной кружок и маленький зрачок.

Глаза у людей разные по цвету. Например, у меня коричневые, значит, кружок у меня будет коричневый.

Не забудем нарисовать ресницы, на верхнем веке они длиннее, чем на нижнем.
3.Что находится над глазами? (брови).

Это дугообразные полосы.

4.Рисование носа — нос посередине, начало у бровей. Рисуется плавной дугообразной линией. Макушка носа закругляется и сбоку пририсовываются 
крылья носа и ноздри.
5.Рот находится ниже носа. Дети, посмотрите друг на друга. Видите, что верхняя губа по форме отличается от нижней. На верхней губе как бы две волны, а на нижней одна (нарисовать губы).

6.По сторонам на уровне глаз и носа рисуем уши…

7Шею удлиняем, на шеи можно украшение  нарисовать, если ваша мама любит носит, плечи закругляем.

8. Затем пышные волосы. Волосы бывают длинные и короткие, прямые и длинные.  Нарисуйте  прическу , которую чаще делает  ваша мама. Распущенные волосы скроют уши, их видно не будет. -Какие она любит носить украшения? Осталось портрет раскрасить, можно пожеланию оформить в рамку.

Подумайте и решите ,что вы будете использовать когда  начнете раскрашивать  портрет своей мамы.

На столах   различный материал: восковые мелки, цветные карандаши, фломастеры, используйте по выбору.

Мамин портрет по желанию  можно украсить в рамку. Вот и портрет готов.

Чтобы приступить к самостоятельной работе мы свами немножко разомнёмся.

Физминутка

На всей большой планете

(чертим руками невидимый круг)

Куда не посмотри

(голова: влево-прямо -вправо)

И взрослые и дети

(руки на пояс-вытянуться; присесть-руки на коленки)

Мечтают о любви

(обе ладони к сердцу)

Все люди ищут пару,

(обнять друг друга)

Чтобы её любить.

(начертить в воздухе сердце двумя руками)

Дарить друг другу радость

(поднять руки вверх и покружиться)

Тепло и доброту.

(ладонь влево; ладонь вправо)

Приду домой и сразу

(ходьба на месте)

Я маму обниму

(обнять себя руками)

Пальчиковая гимнастика «Мамины помощники».

Раз, два, три, четыре, (удары кулачками друг о друга)

Мы посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (загибают пальчики, начиная с большого)

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой)

Только чашку мы разбили, (загибают пальчики, начиная с большого)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали,

Так мы маме помогали. (удары кулачками др. о друга).

 

Воспитатель: Гимнастика для глаз

Глаза закройте

И погладим руками глазки,

Помечтаем мы с вами

О любимой маме. (Закрыть глаза, погладить веки)

Воспитатель: Но прежде, чем приступить к работе, давайте скажем такие слова: «Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь».

Представьте себе свою маму и начинайте рисовать.

Рисовать портрет не просто, сначала делаем наброски.

Карандаш простой возьмем и тихонечко начнем!

(Дети выполняют портреты под музыку «Мамочка моя, воспитатель оказывает помощь индивидуально.)По окончанию  возьмите ластик и сотрите ненужные линии карандаша.

 

Воспитатель: Дети, вы все очень постарались, хорошо нарисовали портретсвоей мамы. Все мамы на портретах получились красивыми, потому, что все дети любят своих мам. Все мамы смогут полюбоваться своими портретами.

Расскажите о своей  маме . Какая она у вас?

Как вы думаете,   узнают ли ваши мамы себя на портретах? Предлагаю сделать выставку портретов наших мам ?

Сегодня каждый из вас сделал подарок своей маме – нарисовал ее портрет. Мамы получились очень добрыми и красивыми, потому что вы их очень любите.

 Исполняется песня «Солнечный круг»

Обучение письму и рисованию • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Как письмо и искусство вашего ребенка меняются со временем

Творчество — это мост к обучению. Когда ваш ребенок изобретателен и любопытен, он сможет придумать ответы на проблемы, с которыми он сталкивается, например, как не дать башне из блоков упасть. Творчество помогает вашему ребенку стать вдумчивым, любознательным и уверенным в себе учеником позже, когда он пойдет в школу.

Один из наиболее важных способов настроить малыша на свои творческие способности — это экспериментировать с художественными материалами.Когда она схватит этот толстый мелок и приступит к работе, вы увидите, как ее искусство и письмо меняются и становятся более управляемыми и сложными по мере того, как она растет.

Для очень маленьких детей искусство и навыки письма в раннем возрасте — одно и то же. Сначала нужно просто выяснить, на что способны эти классные штучки, называемые цветными карандашами. Затем ваш ребенок обнаруживает связь между своей рукой, держащей карандаш, и линией, которую она нарисовала на странице: Presto! Она испытывает силу причины и следствия. Представьте, как это должно быть для нее захватывающе! Теперь она может оставить настоящий «след» в мире.Этому скачку в мышлении помогает ее новая способность держать вещи в руках и пальцах. Растущий контроль вашего ребенка над мышцами рук позволяет ему перемещать маркер или кисть с определенной целью.

Для очень маленьких детей есть четыре этапа рисования и письма, которые вы можете увидеть, когда ваш ребенок вырастет от 15 месяцев до 3 лет. Обратите внимание, что расписания, указанные ниже, являются приблизительными; Ваш ребенок может овладевать этими навыками быстрее или медленнее и при этом нормально развиваться.Не все дети развиваются с одинаковой скоростью, но, предлагая повторяющиеся забавные опыты с использованием разнообразных художественных и письменных принадлежностей, вы со временем увидите поступательный прогресс.

Этап 1: Случайная набросок (от 15 месяцев до 2,5 лет)

Это период, когда маленькие дети только понимают, что их движения приводят к появлению линий и каракулей, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулаке.Создавать произведения искусства доставляет радость в любом возрасте, но особенно на этом этапе многим детям нравится обратная связь, которую они получают от своих органов чувств: ощущения от карандаша, запах краски, мягкость глины.

Для других детей этой сенсорной информации может быть слишком много, и они могут не получать удовольствия от некоторых занятий искусством (например, рисования пальцами). По мере того, как они становятся более терпимыми к сенсорному вводу, вы можете постепенно возвращать занятия искусством в их распорядок дня.

Этап 2: Контролируемое рисование (от 2 до 3 лет)

По мере того, как дети лучше контролируют мышцы рук и пальцев, их каракули начинают меняться и становятся более контролируемыми.Малыши могут делать повторяющиеся отметки на странице — открытые круги, диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети переходят к тому, чтобы держать карандаш или маркер между большим и указательным пальцами.

Этап 3: Линии и узоры (от 2½ лет до 3,5 лет)

Дети теперь понимают, что письмо состоит из линий, кривых и повторяющихся узоров. Они пытаются имитировать это в собственном письме. Таким образом, хотя они могут не писать настоящие буквы, вы можете видеть компоненты букв на их рисунках.Сюда могут входить линии, точки и кривые. Это захватывающее время, когда ваш малыш понимает, что его рисунок передает смысл! Например, он может что-то записать, а затем сказать вам, какое слово в нем говорится. Это важный шаг к чтению и письму.

Этап 4: изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

Многие взрослые думают, что «картинки» — это изображение чего-то. Эта способность удерживать изображение в уме, а затем представлять его на странице — это навык мышления, на развитие которого нужно время.Сначала дети называют свои незапланированные творения. Это означает, что они заканчивают картину, а затем маркируют свой шедевр именами людей, животных или предметов, с которыми они знакомы. Это меняется со временем.

Вскоре вы увидите, как ваш ребенок четко планирует, прежде чем рисовать, что он будет создавать. Вы также увидите больше деталей на картинках, больший контроль над тем, как ваш ребенок обращается с мелком или маркером, и использование большего количества цветов. Что еще нужно искать? Первые детские картинки часто строятся из кружков.Итак, вы можете увидеть солнце — неправильный круг с большим количеством падающих «лучей» из палочек — или человека (обычно круг с примерно узнаваемыми человеческими чертами).

Когда ваш ребенок начал целенаправленно рисовать изображения, он овладел символическим мышлением. Эта важная веха в развитии навыков мышления означает, что ваш ребенок понимает, что линии на бумаге могут быть символом чего-то еще, например, дома, кошки или человека. На этом этапе ваш ребенок также начинает понимать разницу между картинками и письмом.Таким образом, вы можете увидеть, как он рисует картинку, а затем набрасывает под ней несколько «слов», чтобы описать то, что он нарисовал, или рассказать историю. Когда ваш ребенок сможет поделиться с вами своей историей, он будет мотивирован «писать» все больше и больше работ по мере его роста.

Этап 5: Практика письма и слова (от 3 до 5 лет)

Дети имеют опыт работы с буквами и печатными буквами в течение нескольких лет и начинают использовать буквы в своем собственном письме. Обычно дети начинают с экспериментов с буквами в своих именах, поскольку они наиболее им знакомы.Они также создают «притворные буквы», копируя знакомые формы букв, и часто предполагают, что созданное ими письмо должно быть настоящим, потому что оно похоже на другие буквы, которые они видели (Робертсон, 2007).

За это время дети также начинают понимать, что некоторые слова состоят из более коротких символов, а некоторые слова состоят из более длинных символов. В результате их каракули меняются. Вместо одной длинной цепочки букв или буквоподобных форм в письме вашего ребенка теперь есть короткие и длинные узоры, похожие на слова или предложения.Хотя эти буквы и слова, вероятно, не являются технически правильными, это не имеет значения. Эта захватывающая веха означает, что ваш ребенок начинает понимать, что текст и шрифт имеют значение.

Что вы можете сделать для развития навыков рисования и письма

Сделайте искусство неотъемлемой частью игрового времени.

Предлагайте короткие, удобные для захвата мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы рисовать на них. Иногда маленьким детям помогает, если приклеить бумагу на стол, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете использовать моющиеся краски, безопасные для детей ножницы и клей, а также домашнее соленое тесто как часть творческого времени вашего ребенка. (Рецепты соленого теста можно найти в Интернете или в местной библиотеке.) Пусть ваш ребенок наденет вашу старую рубашку (с обрезанными рукавами) вместо халата и положите на стол газету или старую занавеску для душа, чтобы она оставалась чистой.

Нет необходимости в инструкциях.

Позвольте вашему ребенку экспериментировать и исследовать. Творчество означает способность выражать себя по-своему (Lagoni et al., 1989). Эта независимость — именно то, что ищет растущий малыш, чтобы чувствовать себя уверенным, компетентным и умным. Сидя рядом, наблюдая и получая удовольствие от творчества вашего ребенка, вы обеспечиваете все необходимое ему руководство.

Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

Как родители, мы часто хвалим детей за их успехи: Что это за фотография? Дом? Замечательно! И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми.Иногда мы спрашиваем: Как называется этот цвет? Но дети узнают больше, когда мы не уделяем столько внимания тому, что они рисуют, а тому, что они думают о своем рисунке. Выделите немного времени, чтобы понаблюдать за работой вашего ребенка: Посмотрите на линии, которые вы проводите — их так много! Или Картина действительно интересная. Эти цвета делают меня счастливым. Или Я вижу, вы очень много работаете над своим рисунком. Или просто: Расскажите мне о своей фотографии. Тогда посмотрите, не хочет ли ваш ребенок больше делиться.

Поэкспериментируйте с различными художественными материалами, пока ваш ребенок приближается к 3 годам.

Пусть дети рисуют ватными шариками, ватными палочками, губками, нитками — назовите это. Дайте ребенку цветные карандаши и потрите текстурированную поверхность (например, монету или ширму). Нарисуйте мелом снаружи на тротуаре; посмотрите, как вода меняет цвет мела. Добавьте порошковую краску или блестки в песочную игру вашего ребенка. Или добавьте новое измерение в игру с водой, добавив в воду капли моющегося пищевого красителя.Что происходит, когда вы смешиваете воду двух разных цветов?

Используйте искусство, чтобы помочь вашему ребенку выразить сильные чувства.

У вашего ребенка истерика? Предложите пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ей сделать очень, очень сердитый рисунок. Творческая деятельность иногда может помочь детям выразить и осмыслить чувства, которые слишком сильны, чтобы выразить их словами.

Поощряйте попытки вашего ребенка писать.

Если ваш ребенок что-то пишет, а затем говорит вам, что он «написал», отнеситесь к этому серьезно.Пусть он отнесет свой «список покупок» в супермаркет или отправит бабушке (нацарапанное) письмо. Так дети узнают, что слова сильны и имеют значение.

Покажите рисунки и письма вашего ребенка.

Так ваш ребенок знает, что его работа ценится и важна.

Творческие занятия помогают детям научиться решать проблемы, придумывать собственные ответы, открывать причинно-следственные связи своих действий и чувствовать уверенность в своем выборе.Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность излагать свои идеи на бумаге или в других форматах. Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям задействовать магию своего собственного воображения — в этом и заключается суть ребенка.

Ресурсы и ссылки

Фаррелл-Кирк Р. (2007 февраль). Советы по пониманию и поощрению художественного развития вашего ребенка. Загружено 10 июня 2008 г.

Гейбл, С. (2000). Творчество у детей раннего возраста. Расширение Университета Миссури. Скачан 10 июня 2008 г.

Кооперативная служба расширения штата Кентукки. (нет данных).
Мой ребенок художник! Этапы художественного развития. Загружено 10 июня 2008 г.

Лагони, Л. С., Мартин, Д. Х., Маслин-Коул, К., Кук, А., МакИзаак, К., Паррилл, Г., Бигнер, Дж., Кокер, Э., и Шей, С. (1989). Хорошие времена для творчества. В Хорошие времена с уходом за детьми (стр.239–253). Форт Коллинз, Колорадо: Совместное расширение государственного университета Колорадо. Скачан 10 июня 2008 г.

Левингер, Л. и Мотт, А. (нет данных). Фазы развития в искусстве. Загружено 10 июня 2008 г.

Робертсон Р. (2007, июль / август). Значение оценок: понимание и воспитание письменного развития маленьких детей. Child Care Exchange, 176 , 40–44.

Ежегодная конференция 2019


LOWENFELD

LOWENFELD

1.ПИСЬМО

(от 2 до 4 лет)

Этап Scribble состоит из четырех подэтапов. а)
Неупорядоченный — неконтролируемые отметины, которые могут быть жирными или
свет в зависимости от личности ребенка. В этом возрасте
ребенок практически не контролирует двигательную активность.
(б) Продольное — контролируемое повторение движений.
Визуально демонстрирует осведомленность о кинестетике и удовольствие от нее.
движения. Циркуляр — дальнейшее изучение контролируемых
движения, демонстрирующие умение выполнять более сложные формы. Именование — ребенок рассказывает истории о каракулях.
Переход от кинестетического мышления к движению
образному мышлению с помощью картинок. Это один из
великие события в жизни человека. Это
развитие умения визуализировать в картинках.

2.
ПРЕСХЕМАТИЧЕСКИЙ

(от 4 до 6 лет)

Предсхематический этап объявляется появлением
круглые изображения с линиями, которые, кажется, напоминают человека или
фигура животного.На этом этапе схема (визуальная идея)
развитый. На рисунках показано, что ребенок воспринимает больше всего.
важно о предмете. Есть небольшое понимание
пространство — объекты размещены случайным образом по всему
картина. Использование цвета более эмоционально, чем логично.

3. СХЕМА

(от 7 до 9 лет)

Этот этап легко распознать по продемонстрированной осведомленности.
концепции пространства. Объекты на чертеже имеют
отношение к тому, что вверх, а что вниз.Определенная база
и линия горизонта очевидна. Все элементы на чертеже
пространственно связанные. Цвета отражаются так, как они появляются в
природа. Формы и объекты легко поддаются определению. Преувеличение
между фигурами (люди выше дома, цветы больше
люди, большие и маленькие члены семьи) часто используется для выражения
сильные чувства по поводу предмета. Другая техника иногда
используется называется «складной», это демонстрируется, когда объекты
рисуются перпендикулярно базовой линии. Иногда объекты
кажутся нарисованными вверх ногами.Другой феномен называется
«Рентгеновский».

На рентгеновском снимке субъект изображен видимым в виде
как внутри, так и снаружи.

4. РАССВЕТ
РЕАЛИЗМ

(от 9 до 11 лет)

Рассветный реализм также известен как возраст банд. Группа
дружба одного пола наиболее распространена. Это период
самосознания до крайней степени самокритичности.
На попытки реализма нужно смотреть со стороны ребенка.
точка зрения. Реализм не должен быть реальным в
фотографическое чувство, а не опыт с конкретным
объект.В связи с этим данный этап является первым случаем, когда
ребенок осознает неспособность показывать предметы
они появляются в окружающей среде. Показан человек
как девушка, мальчик, женщина, мужчина четко определены с чувством
детали, часто приводящие к «жесткости» изображения.
Перспектива — еще одна характеристика этого этапа. Там есть
осознание пространства между базовой линией и линией горизонта.
Перекрытие объектов, виды точечной перспективы и использование
На этой стадии очевидны мелкие и большие объекты.Объекты нет
дольше стоять на базовой линии. Трехмерные эффекты
достигается за счет растушевки и использования нежного цвета
комбинации. Из-за осознания отсутствия способностей
рисунки часто появляются менее спонтанно, чем в предыдущих
этапы.

ПСЕВДОРЕАЛИСТИЧЕСКИЙ
ЭТАП

(от 11 до 13 лет)

На предыдущих этапах процесс создания изобразительного искусства
имел большое значение. На этом этапе продукт становится наиболее
важно для ребенка.Этот этап отмечен двумя
психологические различия. В первом, названном Visual,
индивидуальное художественное произведение выглядит как смотрящее на сцену
презентация. Работа вдохновлена ​​визуальными стимулами. В
второй основан на субъективном опыте. Этот тип
Художественное произведение невизуального человека основано на субъективном
интерпретации, подчеркивающие эмоциональное отношение к
внешний мир по отношению к ним. Визуальные типы ощущаются как
зрители смотрят на их работы со стороны. Невизуально
мыслящие люди чувствуют себя вовлеченными в свою работу в том, что касается
их в личном плане.У ребенка с зрительным складом ума есть зрительный
концепция того, как цвет меняется под разными внешними
условия. Невидимый ребенок видит в цвете инструмент
будет использоваться для отражения эмоциональной реакции на предмет
рука.

Примечание: Выше приведено краткое описание
предмет, для получения дополнительной информации обратитесь к следующей книге. С участием
За исключением иллюстраций, все вышеперечисленное
из:
ТВОРЧЕСКИЙ И МЕНТАЛЬНЫЙ РАЗВИТИЕ, Виктор Ловенфельд,
Macmillan Co., Нью-Йорк, 1947.

Вернуться к художественному образованию
Стр. Решебника

Тест «Нарисуй человека» — Йона Лерер

Кроме того, поскольку исследователи получили результаты этих тестов интеллекта, они смогли сравнить результаты теста «Нарисуй человека» с фактором g или общим интеллектом испытуемого. Корреляции были статистически значимыми, но относительно скромными, что соответствует результатам предыдущих исследований. Это означает, что не следует пытаться предсказать показатели IQ на основе каракулей малыша; две переменные связаны, но слабым образом.

Однако со временем появился более интересный результат, когда ученые изучили взаимосвязь между оценками рисования в возрасте 4 лет и показателями интеллекта десятью годами позже, когда близнецам было 14 лет. такие же предсказательные для их интеллекта в возрасте 14 лет, как и различные тесты интеллекта, проводимые в возрасте 4 лет. «Это исследование не объясняет художественный талант, — пишут ученые. — Но наши результаты показывают, что какие бы противоречивые теории ни имели взрослые относительно ценность правдоподобия в раннем рисовании фигур, дети, которые выражают это в большей степени, несколько ярче тех, кто этого не делает.»

Такие исследования вызывают предсказуемую реакцию у родителей. У меня есть трехлетняя дочь — я не мог не просмотреть ее последние рисунки, подсчитывая части тела. (Есть даже приложение, которое поможет вам сделать (оценка). Но важно отметить, что все это ерунда; наука не поддерживает мои опасения. «Я слишком окаменел в старых ящиках, чтобы искать части тела среди магнитных каракулей моего бывшего 4-летнего ребенка. «Доктор Арден написал в электронном письме.» Я быстро понял, что ключевой вопрос был не в том, «умна ли она?», А в том, «повеселились ли мы?» Дорожил ли я это чудесное детство со световой скоростью? »» В недавней статье, опубликованной Королевским колледжем, Арден развивает эту идею, отмечая, что, хотя ее «открытия интересны, это не означает, что родителям следует беспокоиться, если их ребенок рисует. плохо.Способность к рисованию не определяет интеллект, существует бесчисленное множество факторов, как генетических, так и средовых, которые влияют на интеллект в дальнейшей жизни ».

Я считаю это исследование наиболее интересным как опровержение истории науки, напоминание о том, что существует бесчисленное множество способов измерить человеческий интеллект, чем бы он ни был. Мы остановились на конкретной концепции интеллекта, определяемой коротким списком измеримых умственных способностей. (Современные тесты IQ, как правило, фокусируются на таких способностях, как умственный контроль, скорость обработки и количественное мышление.) Но инструмент Гуденафа является доказательством того, что у тайны сообразительности нет единого решения. Тест на IQ мог быть тестом на рисование.

Звучит как глупая догадка. Но этого не должно быть. Как отмечают ученые, изобразительное искусство — древнее искусство. До того, как появились письменные алфавиты или системы счета, люди рисовали на стенах пещер. (Есть свидетельства того, что дети тоже участвовали в этих ритуалах, проводя своими крошечными пальцами сквозь влажную глину и мягкие стены пещеры.) «Эта долгая история наделяет тест рисования экологической достоверностью и актуальностью до такой степени, что это необычно для психометрии», — пишут ученые.В конце концов, тест Make-A-Person измеряет один из самых уникальных человеческих талантов: способность выражать мысли на странице, переопределять мир до тех пор, пока жизнь не станет искусством или, по крайней мере, фигуркой карандаша.

* Первоначально Гуденаф называл это тестом «Нарисуй человека», но позже понял, что гендерное описание усложняет задачу молодым девушкам.

Арден, Розалинд и др. «Гены влияют на рисунки человеческих фигур маленьких детей и их связь с интеллектом десятилетие спустя.» Психологические науки (2014)

Где кончаются миллениалы и начинается поколение Z

На протяжении десятилетий исследовательский центр Pew Research Center занимался измерением отношения общества к ключевым вопросам и документированием различий в этом отношении среди демографических групп. Одна линза, которую исследователи Центра часто используют для понимания этих различий, — это линза поколения.

Поколения дают возможность взглянуть на американцев как по их месту в жизненном цикле — будь то молодой взрослый, родитель среднего возраста или пенсионер — так и по их принадлежности к когорте людей, родившихся в одно и то же время.

Майкл Димок, президент исследовательского центра Pew Research Center

Как мы выяснили в прошлой работе, когорты поколений дают исследователям инструмент для анализа изменений взглядов с течением времени. Они могут дать способ понять, как различные формирующие события (такие как мировые события и технологические, экономические и социальные сдвиги) взаимодействуют с жизненным циклом и процессом старения, формируя взгляды людей на мир. В то время как молодые и пожилые люди могут различаться во взглядах в данный момент, когорты поколений позволяют исследователям изучить, как нынешние пожилые люди относились к той или иной проблеме, когда они сами были молоды, а также описать, как траектория взглядов может отличаться от поколения к поколению. .

Pew Research Center изучает поколение миллениалов более десяти лет. Но к 2018 году нам стало ясно, что пора определить границу между миллениалами и следующим поколением. Самым старым миллениалам в этом году исполняется 38 лет, и они достигли совершеннолетия еще до того, как родились самые молодые взрослые сегодня.

Чтобы сохранить аналитическую значимость поколения миллениалов и начать поиск уникальных черт следующей когорты, Pew Research Center год назад решил использовать 1996 год как последний год рождения миллениалов для нашей будущей работы.Любой, кто родился в период с 1981 по 1996 год (от 23 до 38 лет в 2019 году), считается миллениалом, а любой, кто родился с 1997 года, является частью нового поколения.

Поскольку самым старшим из этого подрастающего поколения в этом году только исполняется 22 года, а большинство из них все еще находятся в подростковом возрасте или моложе, мы сначала не решались дать им имя — Поколение Z, iGeneration и Homelanders были одними из первых кандидатов. (В нашем первом подробном обзоре этого поколения мы использовали термин «пост-миллениалы» в качестве заполнителя.) Но за последний год поколение Z прочно вошло в популярную культуру и журналистику. Источники, от Merriam-Webster и Oxford до Urban Dictionary, теперь включают это имя для поколения, которое следует за миллениалами, а данные Google Trends показывают, что «поколение Z» намного опережает другие имена в поисках информации людьми. Хотя нет никакого научного процесса для определения того, когда имя прижилось, импульс явно стоит за Gen Z.

Точки отсечения поколений не являются точной наукой.Их следует рассматривать в первую очередь как инструменты, позволяющие проводить описанные выше виды анализа. Но их границы не произвольны. Поколения часто рассматриваются по их продолжительности, но опять же не существует согласованной формулы того, какой должна быть эта продолжительность. В 16 лет (с 1981 по 1996 год) наше рабочее определение миллениалов по возрасту эквивалентно их предыдущему поколению, поколению X (родившимся между 1965 и 1980 годами). Согласно этому определению, оба они короче, чем период бэби-бумеров (19 лет) — единственное поколение, официально обозначенное U.Бюро переписи населения США, основанное на известном всплеске рождаемости после Второй мировой войны в 1946 году и значительном снижении рождаемости после 1964 года.

В отличие от бумеров, здесь нет сравнительно окончательных пороговых значений, по которым определяются границы более поздних поколений. Но для аналитических целей мы считаем, что 1996 год является значимым отрезком между миллениалами и поколением Z по ряду причин, включая ключевые политические, экономические и социальные факторы, которые определяют годы формирования поколения миллениалов.

Большинство миллениалов были в возрасте от 5 до 20 лет, когда террористические атаки 11 сентября потрясли нацию, и многие из них были достаточно взрослыми, чтобы понять историческое значение того момента, в то время как большинство представителей поколения Z мало или совсем не помнят об этом событии. .Миллениалы также выросли в тени войн в Ираке и Афганистане, которые обострили более широкие взгляды сторон и способствовали интенсивной политической поляризации, которая формирует нынешнюю политическую среду. И большинству миллениалов было от 12 до 27 лет во время выборов 2008 года, когда сила голосования молодежи стала частью политического разговора и помогла избрать первого темнокожего президента. К этому следует добавить тот факт, что миллениалы являются самым разнообразным в расовом и этническом отношении взрослым поколением в истории страны.Но следующее поколение — Поколение Z — еще более разнообразно.

Помимо политики, большинство миллениалов достигли совершеннолетия и начали работать в разгар экономического спада. Как хорошо задокументировано, многие жизненные выборы миллениалов, будущие доходы и вступление во взрослую жизнь были сформированы этим спадом таким образом, который, возможно, не относится к их более молодым сверстникам. Долгосрочные последствия этого «медленного старта» для миллениалов будут фактором в американском обществе на десятилетия.

Технологии, в частности быстрое развитие того, как люди общаются и взаимодействуют, являются еще одним фактором, влияющим на формирование поколения. Бэби-бумеры выросли по мере того, как телевидение резко расширилось, коренным образом изменив их образ жизни и их связь с миром. Поколение X выросло в период компьютерной революции, а миллениалы достигли совершеннолетия во время интернет-взрыва.

В этом развитии уникальность поколения Z состоит в том, что все вышеперечисленное было частью их жизни с самого начала.IPhone был выпущен в 2007 году, когда самому старому поколению Z было 10 лет. К тому времени, когда они были подростками, основным средством подключения молодых американцев к Интернету были мобильные устройства, Wi-Fi и сотовая связь с высокой пропускной способностью. Социальные сети, постоянное подключение к Интернету, развлечения и общение по запросу — это инновации, к которым миллениалы адаптировались по мере взросления. Для тех, кто родился после 1996 года, это в основном предполагается.

Последствия взросления в «постоянно активной» технологической среде только сейчас становятся предметом внимания.Недавние исследования показали резкие сдвиги в поведении, взглядах и образе жизни молодежи — как положительные, так и тревожные — для тех, кто достиг совершеннолетия в эту эпоху. Чего мы не знаем, так это того, являются ли это долговечными отпечатками поколений или характеристиками подросткового возраста, которые станут более приглушенными по мере взросления. Начало отслеживания этого нового поколения с течением времени будет иметь большое значение.

Pew Research Center не первый, кто проводит аналитическую линию между миллениалами и поколением, которое следует за ними, и многие из них предлагают аргументированные аргументы в пользу проведения этой линии на несколько лет раньше или позже, чем мы.Возможно, по мере того, как с годами будет собираться больше данных, появится четкое разграничение. Мы по-прежнему открыты для повторной калибровки, если это произойдет. Но более чем вероятно, что исторические, технологические, поведенческие и поведенческие данные покажут больше континуума между поколениями, чем порогового значения. Как и в прошлом, это означает, что различия внутри поколений могут быть столь же значительными, как и различия между поколениями, и самые молодые и самые старые в пределах общепризнанной когорты могут ощущать больше общего с соседними поколениями, чем с теми, с которыми они назначены.Это напоминание о том, что сами поколения по своей сути представляют собой разнообразные и сложные группы, а не простые карикатуры.

В ближайшем будущем вы увидите ряд отчетов и анализов Центра, которые будут продолжать опираться на наш портфель исследований поколений. Сегодня мы выпустили отчет, в котором впервые рассматривается, как представители поколения Z рассматривают некоторые ключевые социальные и политические проблемы, с которыми сегодня сталкивается нация, и как их взгляды соотносятся с взглядами старшего поколения. Безусловно, взгляды этого поколения не полностью сформированы и могут значительно измениться с возрастом и вмешательством национальных и глобальных событий.Тем не менее, этот ранний взгляд дает некоторые убедительные подсказки о том, как поколение Z поможет сформировать политический ландшафт будущего.

В ближайшие недели мы выпустим демографический анализ, в котором миллениалы будут сравниваться с предыдущими поколениями на той же стадии их жизненного цикла, чтобы увидеть, продолжает ли демографическая, экономическая и семейная динамика миллениалов отличаться от их предшественников. Кроме того, мы будем опираться на наши исследования использования технологий подростками, исследуя повседневную жизнь, чаяния и трудности, с которыми сегодня сталкиваются 13-17-летние подростки, переживая подростковые годы.

Тем не менее, мы по-прежнему осторожно относимся к тому, что можно спроецировать на поколение, когда оно останется таким молодым. Дональд Трамп может быть первым президентом США, которого знает большинство представителей поколения Z, когда им исполняется 18 лет, и точно так же, как контраст между Джорджем Бушем и Бараком Обамой сформировал политические дебаты среди миллениалов, нынешняя политическая среда может иметь аналогичное влияние на отношение и участие поколения Z, но как это сделать, остается вопросом. Какими бы важными ни казались сегодняшние новости, более чем вероятно, что технологии, дебаты и события, которые будут формировать поколение Z, еще не известны.

Мы с нетерпением ждем возможности провести следующие несколько лет, изучая это поколение, когда оно вступает во взрослую жизнь. При этом мы будем помнить, что поколения — это линза , , через которую можно понять социальные изменения, а не ярлык , с помощью которого упрощаются различия между группами.

Примечание. Это обновление сообщения, которое было первоначально опубликовано 1 марта 2018 г., чтобы объявить о принятии Центром 1996 г. в качестве конечной точки для рождаемости в поколении миллениалов.

Целостность против отчаяния в психосоциальном развитии

Честность против отчаяния — восьмой и последний этап поэтапной теории психосоциального развития Эрика Эриксона. Эта стадия начинается примерно в 65 лет и заканчивается смертью. Психологи, консультанты и медсестры сегодня используют концепции стадий Эриксона при оказании помощи стареющим пациентам.

Веривелл / Нуша Ашджаи

Теория Эриксона предполагает, что люди проходят восемь различных стадий развития по мере того, как они растут и меняются в течение жизни.В то время как многие теории развития, как правило, сосредоточены исключительно на событиях детства, Эриксон был одним из немногих теоретиков, которые рассматривали развитие на протяжении всей жизни. Он также был одним из первых, кто рассматривал сам процесс старения как часть человеческого развития.

На каждом этапе психосоциального развития люди сталкиваются с кризисом, который выступает поворотным моментом в развитии. Успешное разрешение кризиса приводит к развитию психологической добродетели, которая способствует общему психологическому благополучию.

На стадии честности и отчаяния ключевой конфликт сводится к вопросу о том, прожил ли человек значимую и удовлетворяющую жизнь.

Что нужно знать

  • Психосоциальный конфликт: Целостность против отчаяния
  • Основной вопрос: «Прожил ли я значительную жизнь?»
  • Основная добродетель: Мудрость
  • Важные события: Размышляя о жизни

Что такое честность и отчаяние?

Целостность означает способность человека оглядываться на свою жизнь с чувством выполненного долга и удовлетворения.Характеристики целостности включают:

  • Приемка
  • Чувство целостности
  • Отсутствие сожаления
  • Чувство покоя
  • Чувство успеха
  • Чувство мудрости и принятия

Отчаяние означает оглядываться на жизнь с чувством сожаления, стыда или разочарования. Характеристики отчаяния включают:

  • горечь
  • Сожаление
  • Обдумывание ошибок
  • Ощущение, что жизнь потрачена зря
  • Чувство непродуктивности
  • Депрессия
  • Безнадежность

Стадия целостности против отчаяния начинается, когда стареющий взрослый начинает решать проблему своей смертности.Начало этой стадии часто связано с такими жизненными событиями, как выход на пенсию, потеря супруга, потеря друзей и знакомых, смертельная болезнь и другие изменения основных ролей в жизни.

На стадии честности и отчаяния люди размышляют о своей жизни и уходят с чувством удовлетворения от хорошо прожитой жизни или с чувством сожаления и отчаяния по поводу растраченной жизни.

Преимущества честности

Успешное достижение чувства целостности на этом этапе жизни дает ряд преимуществ.Эти преимущества включают:

  • Целостность эго : Успешное разрешение кризиса на этом этапе ведет к развитию того, что Эриксон назвал целостностью эго.
  • Покой и удовлетворение : Люди могут оглядываться на свою жизнь с чувством удовлетворения и встретить конец жизни с чувством мудрости и без сожалений.
  • Мудрость : Эриксон определил эту мудрость как «осознанную и беспристрастную заботу о самой жизни даже перед лицом самой смерти.«

Те, кто гордится своими достижениями, испытают чувство целостности. Успешное завершение этого этапа означает оглядывание назад с небольшим сожалением и общим чувством удовлетворения. Эти люди обретут мудрость, даже столкнувшись со смертью.

Причины

Существует ряд различных факторов, которые могут повлиять на стадию целостности и отчаяния в психосоциальном развитии. Некоторые факторы, влияющие на исход этого этапа, включают:

  • Семья : Поддерживающие отношения — важный аспект развития порядочности и мудрости.
  • Работа : Люди, которые испытывают чувство гордости за свою работу и достижения, с большей вероятностью испытают чувство удовлетворения на этом этапе жизни.
  • Вклад : Те, кто достигает этой стадии, чувствуя, что они внесли ценный вклад в мир, с большей вероятностью обретут чувство целостности. Это часто включает в себя участие в вещах, которые переживут их, через их детей, дружбу, наставничество, работу или участие в сообществе.

Последствия отчаяния

Отчаяние может иметь серьезные последствия для здоровья и благополучия человека, которому грозит конец жизни. Исследования показывают, что целостность эго и отчаяние являются важными индикаторами благополучия в развитии жизненного пространства.

Некоторые из последствий отчаяния включают:

  • Усиление депрессивных симптомов : Чувство отчаяния на этом этапе жизни может сопровождаться плохим настроением, безнадежностью, грустью и чувством никчемности, которые также являются симптомами депрессии.
  • Усиленное сожаление : Люди, оглядывающиеся на свою жизнь с отчаянием, с большей вероятностью будут размышлять над ошибками и сожалеть о прожитой ими жизни.
  • Снижение удовлетворенности жизнью : Когда люди чувствуют отчаяние на этом этапе, они с меньшей вероятностью будут чувствовать себя удовлетворенными своей жизнью в будущем. Это может повлиять на их способность справляться со стрессом и снизить их сопротивляемость.

Те, кто потерпит неудачу на этом этапе, почувствуют, что их жизнь потрачена впустую, и испытают много сожалений.У человека останутся чувства горечи и отчаяния.

Как улучшить целостность

Этот этап психосоциального развития часто зависит от многих событий, произошедших в более ранние периоды жизни. Однако есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы с возрастом развить в себе большее чувство целостности эго.

  • Начните рано : То, что вы делаете в среднем возрасте, будет влиять на ваши чувства к жизни с возрастом. Сосредоточьтесь на том, чтобы делать то, что будет поддерживать ваше эмоциональное благополучие по мере взросления, например, участвуйте в жизни своего сообщества и укрепляйте отношения, чтобы иметь сильную сеть социальной поддержки.
  • Стремитесь к конструктивным отношениям : важны качественные отношения с людьми, которые вам небезразличны и которым вы небезразличны. Сосредоточьтесь на этих отношениях и постарайтесь примириться с отношениями, которые могут быть не такими прочными.
  • Пересмотрите свое мышление : Вместо того, чтобы размышлять о сожалениях или желании изменить прошлое, сосредоточьтесь на переосмыслении того, как вы думаете об этих событиях. Например, вы можете сосредоточиться на том, что вы узнали из этого опыта, а не на том, что вы хотели бы сделать по-другому.
  • Практикуйте благодарность : Сосредоточьтесь на положительных аспектах своей жизни, а не уделяйте чрезмерное внимание отрицательным.

Как уменьшить отчаяние

Если вы с возрастом испытываете чувство отчаяния, вы можете предпринять шаги, чтобы улучшить свое самочувствие. Вот некоторые из шагов, которые вы можете предпринять:

  • Обратитесь к другим : Сосредоточьтесь на создании социальной поддержки. Обсуждение своих чувств с друзьями и семьей может помочь или найти новые связи, участвуя в общественных группах или организациях.
  • Сосредоточьтесь на позитиве : подумайте о воспоминаниях и событиях, которые принесли вам чувство гордости и счастья.
  • Новые впечатления : ищите занятия, которые приносят вам удовольствие и радость здесь и сейчас.
  • Занимайтесь духовной практикой : Найдите способы исследовать свою духовность, которые могут помочь принести чувство мира и благополучия.
  • Получите помощь : Если вы продолжаете бороться с чувством отчаяния, подумайте о том, чтобы поговорить со своим врачом или специалистом в области психического здоровья.Вы можете испытывать такие симптомы состояния, как депрессия или беспокойство. Ваш врач может порекомендовать вам лечение, которое поможет.

Слово от Verywell

Согласно теории Эриксона, люди не всегда испытывают честность или отчаяние. Вместо этого большинство здоровых людей испытывают баланс между каждым из них, когда начинают понимать свою жизнь.

Печать и почерк — Детский терапевтический и семейный ресурсный центр

Обучение печати или письма — один из самых сложных моторных навыков, которым овладевает ваш ребенок.Если вы станете хорошим писателем, ваш ребенок сможет легко и ясно выражать свои мысли и идеи, когда он пойдет в школу. Основы рисования и использования письменных принадлежностей начинают развиваться в возрасте от 1 до 2 лет, и большинство детей могут напечатать все буквы алфавита к 6 годам.

Важно, чтобы дети как можно раньше развили основы навыков письма. Дети с проблемами письма подвергаются гораздо более высокому риску низкой самооценки, разочарования в школе и неуспеваемости.После того, как ребенок перейдет в 1 или 2 класс, исправить проблемы с письмом будет гораздо труднее, поэтому важно как можно раньше обратиться за помощью, если ваш ребенок испытывает трудности.

Ниже приведены некоторые из типичных этапов развития печати и рукописного ввода. А также некоторые «красные флажки», которые могут указывать на проблему.

Если у вас есть опасения по поводу вашего ребенка в любом возрасте, пожалуйста, свяжитесь с нами, чтобы поговорить с профессионалом. Вы также можете сделать направление в наш центр в любое время.

В возрасте от 12 до 18 месяцев ваш ребенок будет:

  • Подражайте вам, рисовая мелком или карандашом
  • Начните делать отметки мелком, а не стучать по нему
  • Сам чертит на бумаге или других поверхностях
  • Держи мелок в кулаке

В возрасте от 18 месяцев до 2 лет ваш ребенок будет:

  • Раскрасьте или раскрасьте, не выходя за пределы большого листа бумаги (например,грамм. 18×22 дюйма)
  • Каракули, не отходя от бумаги
  • Начните держать мелок пальцами и большим пальцем, но все еще используйте всю руку, чтобы раскрасить

Красные флажки для развития печати и почерка (2 года)

Если вы заметили в своем ребенке что-то из перечисленного к тому моменту, когда ему исполнится 2 года, вы можете поговорить с эрготерапевтом или другим медицинским работником в вашем районе.

  • Невозможно взять карандаш и начать рисовать на бумаге
  • По-прежнему предпочитает есть или стучать мелками вместо того, чтобы рисовать ими

В возрасте 2–3 лет ваш ребенок будет:

  • Имитируйте, как вы рисуете вертикальную линию (I) — примерно в 2 года
  • Нарисуйте разные штрихи, точки и круглые формы
  • Используйте краски и кисть
  • Имитируйте, как вы рисуете горизонтальную линию (—) — примерно через 2 с половиной года
  • Имитируйте, как вы рисуете круг — через 2 с половиной года
  • Держите мелок пальцами, но при раскрашивании он может быть на верхней части его ладони или под ладонью.

Красные флажки для развития печати и почерка (3 года)

Если вы заметили в своем ребенке что-то из перечисленного к тому времени, когда ему исполнится 3 года, возможно, вы захотите поговорить с эрготерапевтом или другим медицинским работником в вашем районе.

  • Не рисует и не оставляет следов на бумаге, когда ему дают цветной карандаш
  • Не могу имитировать рисование прямой линии
  • По-прежнему держит цветной карандаш в кулаке

В возрасте 3-4 лет ваш ребенок будет:

  • Скопируйте модель горизонтальной линии, вертикальной линии и окружности
  • Обведите край шаблона основной формы
  • Имитируйте рисование креста (+) — примерно в 3 ½ года
  • Трассировка поверх толстой горизонтальной линии, не выходящая очень сильно
  • Начните копировать несколько простых горизонтальных и вертикальных букв, таких как E, F, L, H, T — незадолго до 4 лет

Красные флажки для развития печати и почерка (4 года)

Если вы заметили в своем ребенке что-то из перечисленного к тому времени, когда ему исполнится 4 года, возможно, вы захотите поговорить с эрготерапевтом или другим медицинским работником в вашем районе.

  • Невозможно нарисовать прямые и окружности
  • По-прежнему держит цветной карандаш в кулаке
  • При раскрашивании не используются различные штрихи (например, просто каракули)

В возрасте от 4 до 5 лет ваш ребенок будет:

  • Нарисуйте человека с 3 разными частями тела
  • Цвет в книжке-раскраске в основном внутри линий
  • Копия модели креста (+)
  • Нарисуйте очень простые картинки с модели, например лодки или цветка
  • Скопируйте квадрат с модели — примерно в 4 ½ года
  • Нарисуйте внутри пути очень простой лабиринт (т.е. с прямыми линиями)
  • Обведите карандашом ее руку (через 4 с половиной года)
  • Соединяйте точки на расстоянии около ½ дюйма друг от друга для создания простых рисунков
  • Держите мелок, как взрослый, поместив большой палец и пальцы на кончик карандаша

Красные флажки для развития печати и почерка (5 лет)

Если вы заметили в своем ребенке что-то из перечисленного к тому моменту, когда ему исполнится 5 лет, возможно, вы захотите поговорить с эрготерапевтом или другим медицинским работником в вашем районе.

  • Невозможно скопировать квадрат и крест (+)
  • По-прежнему держит мелок в кулаке или положив руку на мелок
  • Не умеет делать узнаваемые рисунки
  • Цвета выходят за рамки линий в книжке-раскраске

Развитие печати и почерка у детей школьного возраста

В возрасте 5-6 лет ваш ребенок будет:

  • Нарисуйте лицо с глазами, носом и ртом
  • Напечатайте несколько заглавных букв без копирования (около 5 лет)
  • Скопируйте собственное имя с модели, но некоторые буквы могут быть большими или неудобными
  • Скопируйте треугольник из модели
  • Нарисуйте человека из 6 или более частей
  • Четко напишите ее имя без модели (через 5 с половиной лет)
  • Держите ее карандаш, как взрослый, с большим пальцем и пальцами около кончика
  • Постоянно использовать одну руку как доминирующую
  • Нарисуйте плавную линию внутри изогнутой дорожки лабиринта
  • Скопируйте числа 1–5 с модели (не старше 6 лет)

К 6 годам ваш ребенок будет:

  • Печатать все буквы и цифры без копирования

Красные флажки для развития печати и почерка (6 лет)

Если вы заметили в своем ребенке что-то из перечисленного к тому моменту, когда ему исполнится 6 лет, возможно, вы захотите поговорить с эрготерапевтом или другим медицинским работником в вашем районе.

  • Невозможно нарисовать все основные формы (квадрат, круг, крест, треугольник)
  • По-прежнему держит мелок в кулаке или положив руку на мелок
  • Не умеет делать узнаваемые рисунки
  • Цвета выходят за рамки линий в книжке-раскраске
  • Не умеет рисовать большинство букв и цифр
  • Не выбрал доминирующую руку для рисования и раскрашивания

Красные флажки для развития печати и почерка (старше 6 лет)

Когда ваш ребенок пойдет в школу, ожидания относительно письменных заданий очень быстро возрастут.Если у вашего ребенка возникают какие-либо из следующих проблем, вам следует обсудить их с его учителем. Вы также можете связаться с нашим центром, чтобы поговорить с эрготерапевтом или направить вас к специалисту.

  • Ваш ребенок, кажется, очень неудобно держит карандаш или карандаш для его возраста
  • Ваш ребенок отказывается участвовать в рисовании или письме, соответствующих его возрасту
  • Рисунки или отпечатки вашего ребенка выглядят очень незрелыми для его возраста
  • Ваш ребенок очень расстраивается из-за письменных заданий
  • Ваш ребенок все еще делает много ошибок в том, как он формирует буквы ко 2-му классу (т.е.грамм. развороты, неправильные построения)

Если вы в любом возрасте беспокоитесь о своем ребенке, свяжитесь с нами, чтобы поговорить со специалистом. Вы также можете сделать направление в наш центр в любое время.

Обучение пожилых людей

Укрепление здоровья — важное занятие на протяжении всей жизни. Пожилые люди еще не слишком стары, чтобы бросить курить, начать заниматься спортом или изменить свой рацион. Одна из важнейших задач — развеять неправильные представления об укреплении здоровья среди пожилых людей.

Для медсестры важно понимать нормальные физиологические изменения, которые происходят с возрастом, и знать, как адаптировать стратегии обучения к нормальным изменениям старения. Поскольку хронические заболевания становятся все более распространенными после пятого или шестого десятилетия жизни, большая часть здоровья обучение пожилых людей сосредоточено на болезнях и их ведении. Пожилые люди часто справляются с различными типами утрат, включая потерю супруга, друзей на всю жизнь и индивидуальных физических возможностей.Важно взаимодействовать с каждым пожилым пациентом как с уникальной личностью, способной учиться и меняться. Обучение пациентов пожилого возраста должно проводиться с таким же энтузиазмом и убежденностью, с какими оно предоставляется более молодым пациентам. Помимо вопросов, связанных с конкретными заболеваниями или рекомендаций по лечению, многие пожилые люди интересуются сексуальностью и старением, физическими упражнениями, питанием и другими темами, связанными с профилактикой болезней и повышением качества жизни. Барьеры пожилого пациента на пути к независимости должны быть оценены, чтобы помочь ему или ей найти способы максимизировать сильные стороны и способствовать независимости.Медсестра часто находится в отличном положении, чтобы помочь пациентам следовать медицинским рекомендациям, предоставляя информацию, учитывая индивидуальные потребности пациентов, повышая осведомленность об общественных услугах, которые могут помочь уменьшить социальную изоляцию, и помогая им сохранять свою независимость.

Способность к обучению обычно остается на эффективном уровне вплоть до 80-х годов. Фактически, неспособность воспринимать новую информацию может быть первым признаком субклинического заболевания у стареющего человека.Вместо использования стереотипных модификаций, таких как более короткие занятия или более медленный темп, обязательно оценивайте каждого пожилого человека индивидуально8. Хотя больные пожилые люди учатся с трудом, многие пожилые люди не нуждаются в изменении стратегии обучения. Важно дать всем учащимся старшего возраста возможность проявить свою любознательность и жизненный опыт.

Оценка потребностей в обучении для пожилых людей

На всех этапах процесса обучения и повышения квалификации (включая оценку, планирование, реализацию и оценку) вы должны сосредоточить свое внимание не только на существующей медицинской проблеме, но и на потенциально многочисленных функциональных и психосоциальных проблемах, которые являются общими для пожилых людей. возраст.Подробная история — важная часть оценки. Если пациент не является надежным информатором, следует включить члена семьи или значимого другого человека. Помимо истории болезни, полная социальная история может выявить потенциальные проблемы с домашней средой, системами поддержки, финансовыми ресурсами и различными стрессами, которые могут способствовать возникновению медицинской проблемы. Точный диетический анамнез особенно важен, если пациент соблюдает какие-либо ограничения в диете. Рекомендуется попросить пожилого пациента принести все лекарства, как рецептурные, так и безрецептурные, для полной оценки.

С возрастом происходит соответствующее нормальное снижение сенсорных функций, включая зрение, слух и осязание. Две трети немощных пожилых людей имеют нарушения зрения и слуха. Кроме того, наблюдается нормальное снижение физической ловкости и выносливости. Восемьдесят процентов людей старше 65 лет страдают хроническими заболеваниями в той или иной форме. Последствия хронических заболеваний вместе с нормальными изменениями, происходящими с возрастом, могут препятствовать обучению.

Проведение психосоциальной оценки также дает важную информацию о способности пациента следовать рекомендованному плану лечения.Есть много причин, по которым пожилой пациент может не следовать плану лечения. Пациент может не видеть, что режим лечения имеет отношение к его или ее благополучию. Пациент может просто не захотеть менять образ жизни, а вместо этого предпочтет сохранить давние привычки и привычки. Пациент может принять решение не принимать новую схему лечения, основываясь на своем восприятии качества и количества жизни. Наконец, пациент, хотя и хочет, может быть не в состоянии выполнять рекомендации по лечению.Единственный наиболее важный вопрос в управлении здравоохранением для многих людей преклонного возраста — это личные ресурсы, в том числе наличие в доме лица, оказывающего поддержку, или лица, осуществляющего уход, наличие достаточных финансов, наличия транспорта, а также безопасных и доступных домашних условий.

Следующие ситуации с пациентами иллюстрируют эти проблемы:

  • 67-летний пациент с новой диабетической диетой получил несколько дней планового обучения. Когда ее спросили, что она будет готовить на завтрак на следующий день после возвращения домой, она ответила, что планирует приготовить для себя и своего мужа большую тарелку колбасы, подливки и печенья.В этой ситуации медсестра не проверила достаточно глубоко, чтобы узнать, какие продукты она обычно готовит и намеревается ли она изменить свои кулинарные привычки.
  • 69-летний пациент был выписан домой после демонстрации пошаговой ежедневной смены повязок после заживления ожогов на голенях. Когда пациент вернулся в клинику, ожоги зажили не так, как ожидалось. Затем стало известно, что в его доме нет водопровода и нет доступа к ванной. Очевидно, все предполагали, что у пациента есть средства для купания, и что если у него нет, он расскажет им.
  • Пациентка 74 лет поступила для контроля над диабетом. Она не могла правильно набрать номер и ввести инсулин из-за функциональных ограничений руки из-за артрита. Пациентка заявила, что она уверена, что ее 80-летняя сестра, с которой она жила, была всем необходимым для поддержки. Однако медсестра на дому при первом посещении на дому обнаружила, что сестра была слепой. Эта ситуация показывает важность проверки наличия адекватной системы поддержки.

Обучающие стратегии для пожилых людей

Рассмотрите возможность использования специальных методов обучения при обучении пожилых людей здоровью.Некоторым пожилым людям все труднее понимать сложные предложения, они хуже, чем молодые люди, делают выводы и имеют проблемы с двигательными задачами. Представляйте новую информацию медленнее, чем вы делаете это для более молодых пациентов. Говорите тихим голосом и дайте пациенту достаточно времени, чтобы усвоить и интегрировать концептуальный материал. Выделите достаточно времени для усвоения и интеграции концептуального материала и сделайте упор на конкретном, а не на абстрактном материале. Важно уменьшить количество отвлекающих факторов, связанных с окружающей средой, как для компенсации возрастной потери слуха, так и для того, чтобы помочь пациенту сосредоточиться и сосредоточиться.Групповое обучение может помочь некоторым пожилым пациентам улучшить свои способности решать проблемы, связанные со здоровьем. Предлагая изменить образ жизни, имейте в виду, что многие пожилые пациенты осторожны и могут нелегко изменить свой образ жизни. Последствия для обучения пациентов заключаются в том, что мы должны уделять больше времени обучению и что мы должны предоставлять учебные материалы небольшими порциями, чтобы их можно было интегрировать.

Чтобы план преподавания-обучения был эффективным, он должен быть индивидуализирован, чтобы соответствовать потребностям и образу жизни пожилого пациента, а для того, чтобы цели были взаимоприемлемыми, пациент должен активно участвовать в постановке целей.Способность соответствовать ожидаемым поведенческим изменениям в значительной степени зависит от того, какие изменения воспринимаются пациентом как важные, от того, насколько эти изменения вписываются в образ жизни пациента, и от наличия адекватных ресурсов. При планировании обучения пациентов пожилого человека цели должны быть индивидуализированы не только в соответствии с потребностями пациента, но и с тем, что он или она выбирает делать. Например, 84-летний пациент с ХОБЛ и медсестра могут согласиться с тем, что целью является уменьшение одышки.Затем медсестра может спланировать обучающую программу, призванную помочь пациенту чувствовать меньшую одышку, и связать такие вмешательства, как дыхание поджатыми губами, упражнения, планирование активности, прием лекарств и питание, с этой единственной целью.

Компенсация нарушений, мешающих обучению

Если у пожилого пациента нарушено зрение, используйте адекватный рассеянный свет и избегайте того, чтобы пожилой пациент смотрел прямо на источник света. Если у пациента есть очки по рецепту, убедитесь, что они надеты, и используйте крупный шрифт для этикеток и инструкций.Чтобы компенсировать потерю слуха, используйте низкий голос, говорите четко и медленно и обращайтесь к пациенту во время разговора. Поощряйте пациента, у которого есть слуховой аппарат, пользоваться им. Задайте пациенту вопросы, чтобы убедиться, что он или она поняли то, что вы сказали, и предоставьте письменную информацию в качестве подтверждения того, что вы представили устно. Чтобы компенсировать ограниченную выносливость, делайте учебные занятия короткими — не более 10-15 минут — и планируйте их так, чтобы пациент мог отдыхать по мере необходимости. Во время обучения любому занятию или навыку темп должен задаваться пациентом.Помните, что ограничения опорно-двигательного аппарата и нервной системы приводят к скованности суставов и сокращению времени реакции. Эти изменения влияют на выполнение простых задач, таких как открытие флакона с лекарством, а также сложных задач, таких как переход со стула на кровать. Никогда не торопите пожилого человека и не устанавливайте временных ограничений на выполнение задания.

С возрастом память человека лучше воспринимает слышимую информацию, чем видимую. Следовательно, пожилой человек с большей вероятностью запомнит информацию, которую он или она слышит, чем информацию, которую он или она читает.Чтобы улучшить обучение пациента с потерей памяти, часто повторяйте сообщение и регулярно опрашивайте пациента, чтобы определить уровень удержания. Обратите особое внимание на язык, которым вы пользуетесь. Выбирайте ясную, простую терминологию и говорите на уровне пациента. Некоторые пожилые пациенты высокообразованы и предпочтут, чтобы вы использовали и объясняли медицинскую терминологию; другие предпочтут, чтобы вы общались коротко и просто. Обязательно избегайте предположений относительно терминов и помогите пациенту решить проблему, что делать, если инструкции не могут быть выполнены по какой-либо причине.Например, если пациент принимает лекарство «перед едой», что произойдет, если пациент не ест — следует ли принимать лекарство в любом случае или пропустить его до следующего приема пищи?

Имейте в виду, что демонстрационные показы важны для пожилых пациентов, поскольку они позволяют им самостоятельно развивать психомоторные навыки. Например, одному пациенту были даны инструкции по применению ингалятора, но его не попросили провести повторную демонстрацию, и он не знал, что перед использованием ингалятора необходимо снять крышку.В результате она не получила ожидаемого терапевтического эффекта от ингаляционных препаратов. Другой пациент был выписан домой в инвалидной коляске. Физиотерапевт показал своей пожилой жене, как сделать пересадку из машины на инвалидную коляску, но никогда не просил ее вернуться на демонстрацию. Когда они приехали домой, жена не могла помочь пациенту выйти из машины, а также не могла управлять и манипулировать инвалидной коляской в ​​доме, потому что у нее никогда не было возможности практиковать эти техники.

Помогите своим пожилым пациентам и их семьям получить информацию о ресурсах.Некоторые пожилые пациенты могут самостоятельно заходить на Интернет-сайты в качестве источников медицинской информации. В других случаях дети и внуки могут захотеть найти ресурсные материалы в Интернете. Следующие веб-сайты являются одними из многих полезных для пожилых людей и их опекунов:

  • Руководство Агентства по исследованиям и качеству в области здравоохранения (AHRQ): www.ahrq.gov/consumer
  • Управление по вопросам старения: www.aoa.dhhs.gov/elderpage
  • Уход: www.caregiving.com/support
  • Medicare: www.medicare.gov

Чтобы планировать и применять индивидуальные подходы к обучению здоровью, медсестра должна принимать во внимание возраст и уровень развития. Работая с детьми, вы должны оценивать когнитивное и психосоциальное развитие. Это повлияет на уровень выбранных стратегий обучения и поможет определить, будет ли участие родителей или сверстников способствовать обучению. Если психомоторные навыки являются частью потребности в обучении, вы должны определить, достаточно ли у ребенка физического созревания, чтобы реалистично реализовать навык.При оценке взрослого акцент на этапах развития иной, чем при оценке ребенка. Средний взрослый обладает когнитивными способностями к обучению, поэтому оценка точного уровня познания становится менее важной. Важно оценить текущие знания о содержании области. Оцените физические навыки, сосредоточив внимание на прошлом опыте владения навыками и чувствах взрослых по поводу способностей к манипулированию. Это помогает определить количество и тип практики, которая потребуется для овладения психомоторными навыками.Оценка пожилых людей должна быть сосредоточена на физических изменениях, которые испытывает конкретный человек. Психосоциальная оценка также важна при работе со взрослыми возрастными группами. Работая с пожилым пациентом, вы можете чувствовать себя подавленным, пытаясь научить пациента и его семью, когда у немощного пожилого человека может быть несколько проблем со здоровьем и у него более 10 лекарств, и он зависит от нескольких видов повседневной жизни. Тем не менее, эти пациенты и их семьи нуждаются в максимально возможном образовании и поддержке.Путем тщательной оценки факторов развития, выбора стратегий обучения, соответствующих возрасту, и компенсации там, где это необходимо для преодоления обычных недостатков, наблюдаемых при старении, вы можете спланировать и осуществить эффективное обучение пациентов.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.