Какие буквы мягкие согласные буквы: Согласные звуки: твёрдые и мягкие. Таблица в помощь — Справочник по русскому языку — Преподавание — Образование, воспитание и обучение
By: Date: 05.09.1970 Categories: Разное

Содержание

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения | План-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме:

Тема: «Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения»

Проблема. Как обозначается на письме твёрдый (мягкий) согласный звук?

Цели: повторить способы обозначения мягкости согласных звуков на письме; развивать речевой слух учащихся, умения наблюдать за произношением согласных звуков и устанавливать способы обозначения мягкости согласных на письме парные и непарные по твердости–мягкости согласные звуки.

Знания: познакомятся  с обозначением на письме мягкости и твёрдости согласных; узнают о парных и непарных по твердости–мягкости согласных звуках.

Умения: научатся различать твёрдые и мягкие согласные звуки в слове, распознавать модели условных обозначений твёрдых и мягких согласных [м] и [м’].

Навыки: приобретут умения анализировать звуко-буквенный состав слов, выделять в словах парные и непарные по твердости–мягкости согласные звуки.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Ход урока

  1. Орг. Момент
  2. Актуализация знаний.

Орфографическая минутка (письмо по памяти).

У Сени и у Сани в сетях сом с усами.

— Прочитайте предложение. Чем оно интересно? ( в словах повторяется буква С, это скороговорка.)

— Прочитайте скороговорку медленно. Потом еще три раза, убыстряя темп.

— Кто хочет прочитать ее быстро и правильно? ( Отвечают 4 человека.)

— Какие орфограммы встретились в скороговорке? ( Имена собственные: Сеня, Саня, безударные гласные в слове сетях-сети.)

— Прочитайте скороговорку, четко проговаривая записанные буквы – орфографически.

— Запишите ее по памяти. ( Проверка. Сверка с образцом на доске. Самооценка.)

3. Самоопределение к деятельности

— Прочитайте скороговорку.

Коля просо курам нес,

Замарал он просом нос.

— Повторите скороговорку три раза в быстром темпе.

— Найдите в ней слова, которые отличаются одной буквой. ( Нес-нос.)

Какими буквами отличаются слова? ( гласными О и Е)

— Какой звук обозначает каждая буква?

Учитель делает на доске запись [НОС ], [Н,ОС ].

— Какими звуками они отличаются? (согласными [ Н]. [Н, ].)

-Сегодня на уроке мы ответим почему это происходит.

4. Работа по теме урока.

— Откройте учебник  на стр.120 и прочитайте тему урока. Упр.192 (устно)

-Какие звуки живут в этих домиках? (согласные).

— Прочитайте все звуки, которые живут в этих домиках. (читают пары звуков по цепочке).

— Почему звуки во втором домике без пар? (Это непарные твердые и непарные мягкие согласные звуки.)

-Назовите непарные мягкие звуки.

Упр.193.

— Прочитайте все задания.

— Выберите любое задание, которое вам хочется выполнить.

— Кто приготовил ответ на первый вопрос?  (ответы детей)

— Кто ответит на второй вопрос?

-Кто ответит на третий вопрос?

— Сделайте вывод: как узнать твердый звук или мягкий? ( Гласные  буквы обозначают мягкость и твердость согласных звуков.)

— Всегда ли действует это правило?  (Нет. Непарные  твердые – мягкие согласные ему не подчиняются.)

Упр. 194

— Какие предметы нарисованы? Четко проговорите название. Запишите слова.

— Прочитайте слова, в которых буква Л обозначает мягкие звуки.(пальто, шляпа.)

-Как вы определили? ( После них стоит мягкий знак и гласная Я. Они обозначают мягкость согласных.)

— Прочитайте слова, в которых  буква Л обозначает твердый звук. ( Платок, платье. После буквы Л стоит буква А, которая обозначает твердость согласных.)

— Прочитайте памятку и скажите, скажите какие гласные звуки обозначают мягкость согласных?

Упр.195

— Посмотрите на первую пару слов и ответьте на вопрос, который мы ставили в начале урока.

— Почему слова отличаются не буквами О и Е, а звуками [ Н] [ Н]? ( Буква О обозначает твердость согласных, а буква Е – мягкость согласных.)

( самостоятельно выполняют.)

 Карточка 1.Вставь в пословицы пропущенные слова: большой, маленький:

….пенек опрокинул  …воз. …..дело лучше….безделья. Даже самое….дерево выросло из ….семени. В … лодку….груз не кладут…..крючком….рыбу не выудишь.

5. Физминутка

Мы с товарищем вдвоем

Шли на лыжах на подъем,

А потом с горы спускались,

Разъезжались и съезжались,

Объезжали все пеньки,

Доезжали до реки,

Снова лезли на подъем,

Чтобы съехать вниз потом.

6. Закрепление изученного материала.

Упр. 196

— Прочитайте задание. Что нужно сделать? (Сказать, какой звук обозначает пропущенная буква, списать, подчеркнуть букву, которая обозначает твердый звук[С ]. (Самостоятельное выполнение)

— В каких словах подчеркнули букву? (Сом, усами, осы, усы.)

 Карточка 2. Прочитай текст упражнения. Сравни по смыслу и звучанию слова, выделенные жирным шрифтом, выписать их парами. Как выражается в письме различие их звучания?

Брату шесть лет. Поставь шест под навес. Хорь – хищный зверек. Сегодня выступит наш хор. Малыш ел яблоко. На поляне росла красивая ель. Мой брат разрешил брать его книги.

7. Рефлексия

Карточка 3.

Спиши. Подчеркни буквы, которые обозначают мягкий звук [ Ф].

                                   У Фени – фуфайка,

                                   У Феди – туфли.

                                   Фокусник во фрак одет,

                                   Факел превратил в букет,

                                   Фея выскочит оттуда.

                                   Фокус это или чудо?

— В каких словах подчеркнули букву Ф?

— Те, кто подчеркнул эти два слова , поставьте «!».

— Вы уже умеете определять твердые и мягкие звуки. С остальными мы еще будем тренироваться в определении твердых и мягких звуков.

8. Подведение  итогов урока.

— Что сегодня на уроке повторили?

— Какие буквы обозначают мягкость согласных?

— Какие буквы обозначают твердость согласных?

— назовите непарные твердые звуки и мягкие звуки?

Домашнее задание упр. 197

СЛИВА. ПЕНЬ. КОНЬКИ. Какие буквы обозначают мягкие согласные звуки?

Задание 1. Прочитайте текст, письменно выполните задания.
Молокото настоящее чудо природы. О целительной силе молока известно
издревле и во всех уголк

ах нашей планеты. В большинстве стран мира принято
использовать в пищу коровье молоко, а там, где не разводят коров или погодные
условия суровы, в пищу используется оленье, козье молоко, а также кумыс
(кобылье молоко). Молоко
основа огромного количества продуктов питания:
сыров, творога,
молочных
простокваши, ряженки, кефира, мороженого,
з

• Спиши слова. Определи падежи. Вставь пропущенные буквый . от томатн… го сока у аккуратн…го газона слабеюц…е чудовище из-за бродяч… го пса На

печатн… м станке у стону… го солдата на обратн…м пути озаветн…м Кладе за тянущ…м буксиром у комнатн… го пуделя про ответн…й удар на газети… Мисте клежач… му камню от бесцветн…го газа в билетн… м отделе​

• Спиши слова. Определи склонения и падежи. Вставь пропущенные буквы. у черепах… от зажигалк… из-за вредност… при метальщик… у дядюшк… из-за

скоропис… у начиночк… ради чест… без разрядк… на постановк… на утёс… из зверушк… о куплет… обулочник… в питомнике.,.​

4) Построй две геометрические фигуры — прямоугольник и квадрат,перемитр которых рави 12 см​Я нечаянно сделал русский язык это математика

синтаксический разбор и нарисуй схемы предложений.Пр…шла ночь и мы с радос…ным настроением отправилисьВ путь.По кустам и д…ревьям расп…вали пт

ицы.Мы п…д…шли к лесу и вдруг н…б…жала синяя тучкаЛ…C…рубы В…лили дер…во и из дупла выпал б…льчонок.​

Пускай и пусть это однокоренные слова?

Соедини линией фразеологизм с его значением.Вешать носогорчатьсяволноватьсяЛететь стрелойПроглотить языкПропустить мимо ушейбежать очень быстропоступи

ть глупоГлазом не моргнутьне отвечатьЗадирать носне слушать объяснениеочень медленноПрожужжать все ушиВ час по чайной ложкеврать без смущенияКурам на смехважничатьСидеть как на иголкахнадоесть разговорами об одном иТом же​

если вы правильно впишете пропущенные буквы в оба круга, то прочтете два слова-синонима

записать имена девочек в которых разделитель ный мяккий знак

Помогите пожалуйста составить текст по этой картинке.5-6 предложений

Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных гласными буквами я, ё, е, ю, я

Цели и задачи:

  • повторить полученные знания о гласных и
    согласных звуках;
  • учить детей дифференцировать звуки;
  • развивать навыки звуко-буквенного анализа и
    синтеза;
  • закреплять знания языковых норм;
  • способствовать развитию связной речи, высших
    психических процессов (развитие произвольного
    внимания, слуховой памяти, моторных навыков).

1. Оргмомент.

2. Постановка темы и цели урока.

— Ребята, сегодня мы совершим путешествие в
страну Грамматика и узнаем об одном
волшебнике-хвастунишке и том, какие чудеса могут
творить гласные буквы.

3. Сказка «Два медведя»

Жили-были два медведя. Оба медведя любили петь
песенки. Садились на пенёк и пели. Один медведь
пел: «Та — та — та», а другой: «Тя — тя — тя».

— Как вы думаете, как выглядели медведи?

Большой медведь пел грубым, твердым голосом, а
маленький ласковым, мягким голоском. В песенке
большого медведя согласный звук [т] звучал
твердо, а в песенке маленького медведя звук [т]
звучал мягко. (рис 1.)

  • Произнесите звуки [р, к, л, с, б, д] голосом
    большого медведя. (дети произносят «по цепочке»
  • Произнеси эти же звуки голосом маленького
    медвежонка.

Отличаются звуки, произносимые большим
медведем от звуков произносимых маленьким
медвежонком? Чем?

4. А теперь, давайте вспомним, что мы знаем про
гласные звуки?

Давайте с вами произнесём звуки «а, о, у, ы, э»
перед зеркалом. Посмотрите, как они произносятся:
воздух во рту не встречает преграды, звуки поём
голосом.

Голосом — гласом, поэтому его так и называют -
гласный звук.

Этот звук всегда поется,

Этот звук, как песня, льется

Звук, свободно ты лети,

Нет преграды на пути!

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовёт,

Звук получается гласный

5. А что мы знаем про согласные звуки?

Это СОседи наших гласных и называются они СО -
гласные. Чем же характеризуются согласные звуки?
При их произношении воздушная струя всегда
встречает преграду.

Все согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь

Итак, ребята, сегодня мы будем работать с
гласными и согласными звуками. Послушайте
стихотворение о согласных звуках:

НЕЖНЫЙ ИЛИ ЗЛОЙ

Есть мягкие звуки и твёрдые звуки,

Их можно легко смешать,

Но, чтобы не вышло подобной штуки,

Научимся их различать.

Мягкие звуки звучат повыше,

Звучанье у них нежней.

А твердые — словно грубее и ниже,

Как будто твердые — злей.

Послушай, как ласковы мягкие звуки:

Ель, капель, метель и мель.

Они как нежные мамины руки,

Что ласково стелют постель.

Твердый звук обрывается резко.

Послушайте: Стол! Укол!!

Для нежности нет в этом звуке места,

Скорее — он даже зол.

6. А сейчас я расскажу вам сказку о двух
буквах-сестричках, живут они , конечно, в нашей
волшебной стране Грамматике. Одна из них гласная,
а другая согласная. И какие чудеса они творят!

Жили-были 2 буквы-сестрички. Они были очень
похожи.

Писались почти одинаково. Только у буквы й (рис.
3) был сверху беретик, а у и (рис.2) не было. Звучали
они почти одинаково. Только и протяжно, а й
коротко, отрывисто. Их часто путали, а букве й
было очень неприятно.

Однажды буква й пришла в гости к гласным буквам
I ряда (а, о, у, э, ы) и предложила вместе спеть. Й
начала, а подхватила. Слились их звуки, и
получилась новая буква — н. Тогда остальные буквы
о, у, э тоже стали петь вместе с й. И стали
получаться новые буквы ё, ю, е. Новые буквы заняли
место во втором ряду. К ним присоединилась буква
и. Так и получились гласные II ряда.

Гласные I ряда а, о, у, ы, э

Гласные II ряда я , ё, ю, и, е

Если мы слышим в слове 2 звука [й’а], [й’о], [й’у],
[й’э], то писать вместо них следует по одной букве
я, ё, ю, е.

7. Давайте вернёмся к нашим замечательным
медведям!

Получается, что один медведь был большой и
любил петь песни твердым голосом с гласными I
ряда. Второй медведь был маленький и пел тонким
голосом с гласными II ряда.

  • Пропой слоги голосом большого медведя: та.ро, ду,
    сэ, ны.
  • Пропой слоги голосом медвежонка: мя, сё, лю, ве,
    ди.
  • Спой песенки медведя: Спой песенки медвежонка:






ду-ду-ду дю-дю-дю
до — до — до дё — дё — дё
дэ — дэ — дэ де — де — де
да — да — да дя — дя — дя
ды — ды — ды ди — ди — ди

Прочитайте слоги I столбика. Прочитай слоги II
столбика. Как звучат согласные? (мягко и твёрдо)

8. В нашей замечательной стране живет известный
фокусник. Зовут его Мягкий знак. Стоит ему
подойти к какому-нибудь слову, и оно делается
совершенно неузнаваемым: слово «ел»
превращается в «ель», а консервная банка стала
теплой банькой.

Расхвастался Мягкий знак: «Я, дескать, самый
волшебный». Но некоторые жители из страны
Грамматика (а это были гласные второго ряда)
стали смеяться: «Мы и без тебя умеем показывать
фокусы. Смотри: был «лук», стал «люк», был
«мал», стал «мял». Так гласные второго ряда
поставили на место хвастунишку. (По Г. Н.
Сорокину.)

А царица страны Грамматика сформулировала
правило:

Гласные буквы I ряда а, о, у, э, ы пишутся после
твердых согласных.

Гласные буквы II ряда я, ё, ю, е, и пишутся после
мягких согласных.

Мягкость согласных звуков обозначается на
письме буквами я, ё, ю, е, и и мягким знаком.

  • Произнеси слова: Коля, Варя, Валя, воля, пятка,
    пятна,

— В этих словах есть мягкий знак? (Мягкость
впереди стоящего согласного здесь обозначает
буква я.)

А здесь постарались буквы II ряда и изменили
слова:

Прочитайте пары слов и сравните их по смыслу.





мал — мял вол — вёп лук — люк
вал — вял ров — рёв тук — тюк
рад — ряд воз — вёз суда — сюда
пальцы — пяльцы нос-нёс мода-мёда

9. Тренировочные упражнения:

— Подними синий кружок, если услышишь согласный
звук:

С, а, о, у, д, б, а, у, е, ё, с, т, з, г, ы

— Подними красный кружок, если услышишь
согласный звук:

С, а, о, у, д, б, а, у, е, ё, с, т, з, г, ы

Прослушай слова, выдели голосом первую букву и
запиши её в тетрадь:

Яша, ёж, иглы, ель.

Бельё, полы, Саша, рою.

10. Итог занятия.

— О каких буквах мы с Вами сегодня говорили.
Какие гласные I ряда вы знаете? Какие гласные II
ряда вы знаете? Что дают согласным гласные буквы
II ряда?

Список литературы:

  1. Зубарева Л.В. Коррекция письма на уроках. 1-2
    классы. — 2-е изд., — Волгоград: Учитель, 2008, -86 с.
  2. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной
    речи учащихся начальных классов: пособие для
    логопеда, М.: Владос, 2006. — 335 с.
  3. Жиренко О.Е. Поурочные разработки по обучению
    грамоте. — М.: ВАКО, 2010, — 368 с.

Урок «Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения»

2.Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача: актуализировать знания о твердых и мягких звуках, воспитывать положительное отношение к учебной деятельности, воспитывать умения слушать собеседника и вести диалог, воспитывать умение работать с учителем.

Развивать действие смыслообразования, т. е. установить связь между целью учебной деятельности и ее мотивом. Развивать саморегуляцию и самоконтроль. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умение полно и точно выражать свои мысли. Развивать высшие психические функции (мышление, память, внимание).

Словесные: беседа, объяснение.

Наглядные: демонстрация.

По уровню включения в продуктивную деятельность:

частично-поисковый;

объяснительно-иллюстративный.

А чтобы мы сегодня были успешными и смогли выполнить все задания правильно, проведем блиц опрос.

Будем пользоваться лентой букв и звуков. Возьмите в руки ленту букв и звуков. С ее помощью вы и будете отвечать на вопросы. Один из вас будет отвечать, по поднятой руке, а все остальные сигнализировать, если согласны будете поднимать одну руку, а если не согласны – две руки.

Поднимите руку, кому не понятно.

Сколько букв в русском языке? (33) (посчитать)

Сколько гласных букв? (10)

Назовите гласные буквы (А, О, У, И, Е, Ё, Ю, Э, Я, Ы)

Назовите те буквы гласных звуков, которые могут давать два звука. (Гласные буквы е, ё, ю, я. Хитрые ЗВУКИ е [Й’Э], ё [Й’О] , ю [Й’У] , я [Й’А])

Сколько согласных букв (21) (посчитать)

Какие буквы всегда обозначают твердый звук (Жэ, Ша, Цэ)

Какие буквы всегда обозначают мягкий звук (Ча, Ща, Й).

Сколько глухих согласных звуков (10)

Назовите глухие согласные звуки (П, Ф, К, Т, Ш, С, Х, Ц, Ч, Щ)

Сколько звонких согласных звуков (11)

Назовите звонкие согласные звуки (Й, Н, М, Л, Р, Б, В, Д, З, Г, Ж)

Каких согл. звуков больше? (звонких)

Сколько пар согласных звуков (6).

Назовите пары согласных звуков по звонкости/ глухости (Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, З-С)

Какие звонкие согласные звуки не имеют пары (Л, М, Н, Р, Й)

Какие глухие согласные звуки не имеют пары (Ч, Ц, Щ, Х)

Какие буквы звуков не обозначают? (Ь, Ъ)

Молодцы, вы много знаете о звуках и буквах русского алфавита.

— Чем отличаются буквы от звуков? (буквы мы пишем и видим, а звуки слышим и произносим)

А сейчас мы с вами проведем гимнастику для пальцев, чтобы мы написали красиво и аккуратно. Поставьте руки на локотки. Я говорю и показываю движения. Повторяйте.

этот пальчик дедушка (большой)

этот пальчик бабушка (указательный)

этот пальчик папа (средний)

этот пальчик мама (безымянный)

этот пальчик я (мизинец)

мы вместе дружная семья. (все пальцы)

Готовы работать?

Посмотрите на экран, скажите какие буквы вы видите ? (Жэ, Ша, Че, Ща) ((карточки))
Назовите, какие из этих букв означают всегда мягкие звуки (Че, Ща)
Назовите буквы, которые означают всегда твердые звуки (Ша, Жэ)
((экран. Буквы Ш, Ж в 1ой; буквы Ч, Щ во 2ой.))

Вспомним элементы букв. (слайд)

Че – состоит из провисшей линии и наклонной линии с закруглением внизу.

Ща и Ша – состоят из трех наклонных параллельных линий с закруглениями внизу, но у буквы Ща есть еще один элемент — петля.

Жэ – состоит из полуовалов и наклонной линии.

Прописываем букву Че до буквы Ща. Букву Ща прописываем до конца строки.
В одной строчке, как на экране.
Потом букву Ша прописываем до буквы Жэ. Букву Жэ прописываем до конца строки. Во 2ой строчке.

Теперь вам нужно прописать буквы на карточках. А когда пишем, следим за посадкой, ноги прямо стоят на полу, руки на парте.
 

Теперь сели прямо, правильно взяли ручку в руки.

Покажите, как вы держите ручку.

Ручка лежит на среднем пальце, придерживает ручку большой палец. Указательный палец образует клювик. (показать)

А сейчас скажите, что мы вспоминали, когда проводили опрос? (буквы, звуки).
Подумайте, какая будет у нас тема урока. Что мы с вами повторяли? Какие звуки мы вспоминали?

Тема: Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.
А какую мы можем поставить цель. Что мы повторим.
Цель: Повторить твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.

Проявляют положительное отношение к деятельности. Демонстрируют умения слушать собеседника и вести диалог, умение работать с учителем.

Демонстрируют личностные УУД: действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Осуществляют регулятивные УУД: волевая саморегуляция, самоконтроль.
познавательные УУД: демонстрируют умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, умение структурировать знания; устанавливают причинно-следственные связи; строят логическую цепь рассуждений. Коммуникативные УУД: сотрудничают с учителем и сверстниками – определение цели, умение работать с учителем; умение полно и точно выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Решение проблемы. Задача: найти способ решения возникшей проблемы. Создать условия для повторения и закрепления знаний твердых и мягких согласных звуках.

    Словесные: беседа, объяснение.

    Наглядные:

    Работа с доской

    Наглядные: работа с учебником.

     

    Теперь, чтобы мы смогли достичь цель урока, откроем учебник на странице 120, выполним устно упражнение под номером 192.

    Звуки или буквы перед нами? Почему? (мы видим звуки, потому что стоят квадратные скобки).

    — На что указывает запятая (на мягкость согласного звука)

    -Произнесём каждый согл. звук

    — Произнесем парные по твердости-мягкости согласные звуки. В чем различие в произношении этих согласных звуков ( произносятся твёрдо/ мягко)

    Произнесем
    мягкие непарные звуки – Ч, Й, Щ;
    твердые непарные – Ж, Ц, Ш).

    — Как обозначаются твёрдые и мяг. ?Парные звуки( одной буквой)

    Вывод: одна буква может обозначать два звука – мягкий и твердый.

    — А сейчас посмотрите, у нас на доске записано два слова (БАБУШКА, БЕЛКА)

    Прочитайте их.

    — Сейчас откройте тетради. Запишите дату 6 декабря, Классная работа.…..

    Запишите слово «бабушка» в тетрадь, сначала строки.

    Какой звук означает буква «б» в слове «бабушка», твёрдый или мяг? (твердый согласный звук)

    Запишем рядом со словом твердый согласный звук «б» [б]. (пишу на доске)

    Какая гласная стоит после буквы Б? ( «А») . Подчеркните.

    Гласная «а» показывает на твердость стоящего перед ней звука. Поэтому «б» в слове «бабушка» означает твердый согласный звук.

    В следующей строке запишите слово «белка».

    Какой звук означает буква «б» в этом слове, мягк, или твер. (мягкий согласный звук)

    Запишем рядом со словом «белка» мягкий согласный звук «б’» [б’]. (пишу). Как мы обозначаем мягкость? (запятой)

    — потому что после согласной «б» стоит гласная «Е».

    Гласная «е» указывает на мягкость стоящего перед ней звука. Поэтому «б» в слове «белка» означает мягкий согласный звук.

    Теперь посмотрите на ленту звуков и букв. Найдите верхнюю строку, поставьте пальчик. Это гласные буквы, которые указывают на твердость стоящего перед ней звука. Давайте проговорим их. (А, О, У, Ы, Э)
    Давайте произнесём все гласные этой строки со звуком Б. Понаблюдаем как будет звучать согл. звук Б.

    (ба, бо, бу, бы, бэ)

    Верхняя строка гласных букв показывает на твердость стоящего перед ней звука. А также твердость показывает Ъ.

    Поставьте пальчик на нижнюю строку гласных букв. Нижняя строка гласных букв показывает на мягкость стоящего перед ней звука. Давайте проговорим их (Я, Ё, Ю, И, Е). Произнесём все гласные нижней строки со звуком Б. Понаблюдаем, как будет звучать согл. звук Б в этот раз.

    (бя, бё, бю, би, бе)

    А ещё какая буква указывает на мягкость? А также мягкость показывает мягкость Ь.

    Теперь скажите, каким может быть согл. звук Б? (мягк. и тверд.)

    Назовите любую согл. парный по тверд. / мяг .

    Вывод: Какими буквами на письме обозначается мягкость согласных звуков? Полный ответ

    На мягкость согласных звуков указывают гл. буквы Я, Ё, Ю, Е, И и Ь)

    На твердость согласных звуков указывают гл. буквы А, О, У, Э, Ы и Ъ)

    Давайте посмотрим, правильно ли мы сделали вывод на странице 121: Мягкость согл. звуков обозначается на письме буквами Е, Ё, Ю, Я, И и Ь (мел, ключ, мяч мир, лёд, конь)
    твердость согл. звуков обозначается на письме буквами А, О, У, Ы, Э и Ъ. (мак, сон, лук, сыр, мэр)
     

    Кому не понятно, поднимите руку, повторим еще раз.

    Произнесем названия предметов вместе. Пальто, платок, шляпа, платье.

    1.Записываем слово Пальто

    2. Какой звук обозначает буква ЭЛЬ? Ль

    3. Запишем в квадр. скобках. [л’]

    4. Что указывает на мягкость? ( Ь ). Подчеркнём в слове
     

    В следующей строке

    1.Записываем слово Платок

    2. Какой звук обозначает буква ЭЛЬ? Л

    3. Запишем в квадр. скобках. [л]

    4. Что указывает на твёрдость? ( гл. А ). Подчеркнём в слове

    В следующей строке

    1.Записываем слово Шляпа

    2. Какой звук обозначает буква ЭЛЬ? Ль

    3. Запишем в квадр. скобках. [л’]

    4. Что указывает на мягкость? ( гл. Я ). Подчеркнём в слове

    В следующей строке

    1.Записываем слово Платье

    2. Какой звук обозначает буква ЭЛЬ? Л

    3. Запишем в квадр. скобках. [л]

    4. Что указывает на твёрдость? ( гл. А ). Подчеркнём в слове

    Вывод: Что вы заметили? Буква ЭЛЬ кой обозначала согл. звук? ( и мягкий, и твердый) Значит можно сказать что одна буква может обозначать 2 звука – мягкий согласный звук и твердый согласный звук

    Демонстрируют регулятивные УУД: волевая саморегуляция, самоконтроль. Коммуникативные УУД: сотрудничество с учителем.

    Познавательные УУД: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умение структурировать знания; умения установливать причинно-следственные связи; построение логической цепи рассуждений, умение структурировать знание.

    4.Первичное закрепление.

    Задача: создать условия для развития умений осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, умение структурировать знания; логической цепи рассуждений. Развивать: волевую саморегуляцию, самоконтроль.

    Словесные: беседа, объяснение.

    Наглядный:

    Иллюстрации.

     

    Сейчас поработаем в рабочих тетрадях, чтобы закрепить знания о твердых и мягких согласных звуках. Откройте печатные тетради на 55ой странице и найдите упражнение под номером 120.

    Даны иллюстрации и под иллюстрациями

    Что изображено на 1ой иллюстрации Дятел

    Произнеси 1 согл. звук!

    Какой он? Мяг./твер. [д,]

    Почему?

    Вставьте букву

      1ая буква «дэ», какой звук обозначает. Давайте посмотрим, какая гласная буква стоит после. Гласная буква «я». Значит? какой звук будет обозначать буква «дэ». [д,]Мягкий потому что, стоит гл. «я», она показывает на мягкость.

      Произнеси 2 согл звук!

      Какой он? Мяг./твер. [т,]

      Почему?

      Вставьте

        2ая буква «тэ». Какой звук обозначает? (мягкий) почему? Потому что стоит гласная «е». Гласная «е» показывает на мягкость. Значит «тэ» обозначает мягкий согл. звук.

        Произнеси 3 согл звук!

        Какой он? Мяг./твер. [л]

        Почему?

        Вставьте

          3я буква «л». Какой звук означает. После «л» стоит какая гласная буква? Гласной буквы нет. Значит буква «л» обозначает — твердый согласный звук.

          2ая иллюстрация — Ель.

          Произнеси 1 согл звук!

          Какой он? Мяг./твер. [л,]

          Почему?

          Вставьте

            Какой звук будет обозначать буква «эль»? Что стоит после буквы «эль»? Ь. на что показывает Ь? Показывает на мягкость стоящей перед ним согласной буквы. Буква «л» обозначает мягкий согласный звук.

            3я иллюстрация — Лиса.
            1. Произнеси 1 согл звук!

            Какой он? Мяг./твер. [л]

            Почему?

            Вставьте

              Какой звук обозначает буква «эль». Какая гласная стоит после «эль»? И. На что показывает И? гласная И показывает на мягкость стоящего перед ней звука. Поэтому буква «л» обозначает мягкий согласный звук.

              Какой звук обозначает буква «эс». Какая гласная стоит после «а». Гласная «а» показывает на твердость стоящего перед ней звука. Значит буква «эс» обозначает твердый согласный звук. [с].

              Кому не понятно, как определять твердый согласный звук и мягкий согласный звук, поднимите руку.

              Вывод: Какие буквы обозначают мягкость стоящего перед ней согл. звука? (И, Я, Ю, Е, Ё)

              Какие буквы обозначают твердость стоящего перед ней согл. звука? (А, О, У, Ы, Э)

              Дальше впишите буквы и объясните соседу по парте, какой согласный звук будут обозначать буквы, которые вы впишите.
               

              Орёл .
              буква «рэ» обозначает мягкий согласный звук рь, т.к. после буквы «рэ» стоит гласная буква «ё». Она показывает на мягкость стоящей перед ним согласной буквы. Значит какой звук обозначает буква «р».

              Буква «эль». Обозначает твердый согласный звук. Потому что после «эль» гласной буквы нет. Значит буква «л» обозначает твердый согласный звук. [л].

              Индюк

              Буква «дэ». обозначает мягкий согласный звук, т.к. после буквы «дэ» стоит гласная буква «ю». Она показывает на мягкость стоящей перед ним согласной буквы. Значит буква «д» обозначает мягкий согласный звук. [д,]

              Орёл – [Р,]— мягк. согл. звук, т.к. после стоит гл. Ё, она указывает на мягкость;
              Л – тверд. согл. звук, т.к. после нет никакой гласной.
              Индюк – [Д,] – мягк. согл. звук, т.к. после стоит гл. Ю, она указывает на мягкость.

              Проявляют познавательные УУД: демонстрируют умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, умение структурировать знания; устанавливают причинно-следственные связи. Осуществляют регулятивные УУД: волевая саморегуляция, самоконтроль.

              Организация самостоятельной работы

                Задача: создать условия для выполнения самостоятельной работы. Развивать умения строить логическую цепь рассуждений, мышление.

                развивать внимание, мышление, память в процессе выполнения самостоятельной работы.

                Словесные: беседа, объяснение.

                Наглядные: работа с учебником.

                Методы самостояте-льной работы:

                упражнение.

                Теперь, чтобы закрепить полученные знания, выполним упражнение на карточках. Работу будем выполнять в парах. На карточке даны слова, но в эти слова нужно вставить верные буквы, внимательно рассмотрите, каким цветом обозначена первая буква.

                букву, которая будет показывать на твердость стоящего перед ней согл. звука

                букву, которая будет показывать на мягкость стоящего перед ней согл. звука
                 

                Корр. Работа: вам поможет лента букв и звуков. Для начала посмотрите на букву, которая выделена цветом. Что означает синий цвет (твердость согл. звука) что означает зеленый (мягкость согл. звука.) посмотрите на гласные и вспомните, какие из них указывают на твердость/мягкость согл. звука.
                 

                Кому не понятно, что нужно сделать, поднимите руку.

                М__л
                м__л

                Н__с

                н__с

                Л__к

                л__к

                Р__чка
                р__чка

                Т__ма
                Т__ма

                мАл — мЕл нОс — нЁс лУк — лЮк рУчка — рЕчка ТОма — тЬма

                Вывод: прочитаем слова, буквы в которых обозначают твердость согласных звуков. Какие это слова (мАл, нОс, лУк, рУчка, ТОма).

                Прочитаем слова, буквы в которых обозначают мягкость согласных звуков. Какие это слова? (мЕл, нЁс, лЮк, рЕчка, тЬма)

                Так давайте же сделаем вывод. Как обозначаются твердые согласные звуки? (Если после согласной буквы стоит гласная, А, О, У, Ы, Э, то согласная буква будет обозначать твердый согласный звук.).

                Как обозначаются мягкие согласные звуки? (Если после согласной буквы стоит гласная, Я, Ю, Е, Ё, И, то согласная буква будет обозначать мягкий согласный звук).

                А теперь ответьте на вопрос, который был в начале урока: главный вопрос: Количество звуков и букв совпадает? (нет, т.к. парные согласные буквы означают два звука – мягкий и твердый, [б][б’], [н][н’], [в][в’].

                Чего больше звуков или букв? (звуков)

                Демонстрируют регулятивные УУД: волевая саморегуляция, самоконтроль. Коммуникативные УУД: сотрудничают с учителем, работают в паре. Познавательные УУД: демонстрируют умение строить речевое высказывание в устной форме, устанавливают причинно-следственные связи; строят логическую цепь рассуждений.

                Развивают внимание, мышление, память в процессе выполнения самостоятельной работы.

                Рефлексия учебной деятельности

                  Задача: создать условия для осуществления самооценки деятельности обучающихся.

                  Словесные: беседа, объяснение;

                   

                  создание ситуации успеха;

                  поощрение

                  Наш урок подходит к концу, давайте вспомним, какая у нас была тема урока.

                  Что было трудным на уроке? Почему?

                  Звуков столько же сколько и букв? (нет, т.к. парные согласные буквы означают два звука – мягкий и твердый, [б] [б’], [н] [н’], [в] [в’].

                  Чего больше звуков или букв? (звуков)

                  Как, по-вашему, был ли урок полезным?

                  Поднимите руку, если мы смогли достичь цель на уроке.

                  Теперь я предлагаю вам разместить на поляне цветы.

                  Белый цветок — будет обозначать то, что вам было не интересно на уроке, вы не узнали полезной информации.

                  Оранжевый цветок — будет обозначать то, что вам было интересно, вы узнали полезную информацию.

                  Спасибо за урок, до свидания!

                  Демонстрируют личностные УУД: действие смыслообразования, (установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом). Демонстрируют регулятивные УУД: волевая саморегуляция, самоконтроль. Коммуникативные УУД: сотрудничают с учителем.

                  Сколько в русском алфавите согласных букв?

                  Русский алфавит состоит из 33 букв и 43 звуков, из которых 10 букв гласные и 21 согласная. Не трудно подсчитать, что в сумме букв 31 и возникает естественный вопрос, куда девались ещё две буквы. Всё просто, в алфавите кроме букв есть ещё и два знака, используемые для указания мягкости или твёрдости звука – это «ь» и «ъ» знаки. Согласных букв в алфавите в несколько раз больше чем гласных, и они имеют целый ряд отличий, поэтому далее попробуем разобраться более подробно что такое согласные буквы.

                  Какие буквы называют согласными?

                  Согласными буквами называют звуки речи, расположенные рядом с гласными буквами и образующие в паре с ними слог. Главное отличие согласных букв в том, что пропеть их не получится, как гласные звуки.

                  Во время произношения согласных букв в гортани появляется какое-то препятствие, поэтому буквы, в большинстве своём, произносятся твёрдо и коротко. Исключением могут быть только шипящие звуки, которые можно протянуть во время произношения.

                  Виды согласных букв

                  Согласные буквы бывают твердыми-мягкими, и звонкими-глухими. Всего 21 согласная буква образует 37 различных звуков. Звуки также делятся на несколько категорий, различают глухие и звонкие звуки, которые отличаются своим произношением.

                  При произношении звонких согласных можно услышать шум и свой голос, например, буквы б, з, р. Глухие согласные более тихие, их не получится прокричать, можно услышать только характерный для них шум с-с-с-с, ш-ш-ш и другие.

                  • Буквы: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р – это звонкие согласные звуки.
                  • Буквы: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ – глухие согласные.

                  Мягкие и твёрдые согласные буквы

                  Ещё одним важным признаком гласных и согласных букв в русском языке считается их мягкость и твёрдость. Для произношения мягких согласных нашему языку необходимо занять определённое положение, язык при этом слегка приподнимается и выдвигается вперёд. При произношении твёрдых согласных язык наоборот отодвигается назад. Кроме того, мягкие, звонкие согласные всегда звучат выше, чем твёрдые, глухие согласные буквы.

                  По признаку мягкости-твёрдости, почти у каждой буквы в алфавите есть своя пара, но есть и исключение. У некоторых букв такой пары нет, к таким буквам относят твёрдые буквы «ж», «ш», «ц», и мягкие – «й», «ч», «щ».

                  Все буквы и образуемые ими звуки в русском языке изучает фонетика. Наверняка, многие помнят, как в средней школе делали фонетический разбор слов. Одним из заданий такого разбора было определение мягкости или твёрдости согласной буквы. Если согласная буква в слове мягкая, то в фонетике её отмечают скобкой и специальной чёрточкой сверху, например, буква [й’], [н’].

                  Запомнить, что такое согласные буквы, несложно, потому как в самом названии таится подсказка. Согласные буквы – это буквы, идущие в паре с гласными и образующие разные слоги.

                  Буквы Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – это согласные буквы русского алфавита.

                  Какие гласные обозначают мягкость предшествующего согласного звука. Звуки мягкие согласные: буквы. Буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Фонетика: звуки и буквы

                  Речь человека, особенно носителя языка, должна быть не только правильной, но и красивой, эмоциональной, выразительной. Здесь важны и голос, и дикция, и выдержанные орфоэпические нормы.

                  Умение правильно произносить звуки складывается из практических занятий (тренировки голоса: громкость, тембр, гибкость, дикция и т. п.) и знаний о том, в каких случаях уместно то или иное произношение звука (орфоэпические нормы).

                  Прежде чем говорить про буквы, которые обозначают мягкие согласные фонемы, следует вспомнить основные фонетические понятия и термины.

                  Фонетика: звуки и буквы

                  Начнем с того, что мягкие согласные буквы в словах русского языка отсутствуют. Так как звук — это то, что мы слышим и произносим, он неуловим, это неделимая часть речи, которая получается в результате артикуляции человека. А буква — это только графический символ, обозначающий тот или иной звук. Их мы видим и пишем.

                  Полного соответствия между ними не существует. В одном слове может не совпадать количество букв и звуков. Русский алфавит состоит из тридцати трех букв, а в речи сорок семь звуков.

                  При чтении или письме существуют два способа обозначать мягкие согласные.

                  1. Если мягкий согласный звук заканчивает слово или стоит перед другим согласным, то его обозначают «ь». Например: метель, стольник и т. д. Важно: при написании мягкость согласного определяется «ь» только если он стоит в однокоренных словах и перед мягким, и перед твердым согласным в разных случаях (льна — льне). Чаще всего, когда два мягких согласных стоят рядом, после первого «ь» не применяют в написании.
                  2. Если за мягким согласным идет гласный, то его определяют буквами я, ю, и, ё, е
                    . Например: вёз, сел, тюль и т.д.

                  Даже при применении силлабического принципа возникают проблемы с е
                  перед согласным, они настолько глубоки, что переходят в орфоэпию. Некоторые ученые считают, что необходимым условием благозвучия является запрет на написание е
                  после твердых согласных, потому что эта графема определяет мягкие согласные буквы и мешает правильному произношению твердых. Есть предложение, заменить е
                  на однозначное э
                  . До введения, унифицированного написания слогов е — э
                  в 1956 году активно и законно практиковалось парное написание таких слов (адекватный — адэкватный). Но основной проблемы унификация не решила. Замена е на э
                  после твердых согласных, очевидно, тоже не станет идеальным решением, новые слова в русском языке появляются все чаще, и в каком случае писать ту или иную букву, остается спорным.

                  Орфоэпия

                  Вернемся к тому, с чего начали — нашей речи, — она обусловлена орфоэпией. С одной стороны — это выработанные нормы правильности произношения, а с другой — это наука, которая изучает, обосновывает и устанавливает эти нормы.

                  Орфоэпия обслуживает русский язык, стирает грани между наречиями, чтобы людям было проще понимать друг друга. Чтобы, общаясь между собой, представители разных регионов думали о том, что они говорят, а не о том, как прозвучало то или иное слово у собеседника.

                  Фундамент русского языка и, следовательно, произношения — московское наречие. Именно в столице России начинали развиваться науки, в том числе и орфоэпия, поэтому нормы предписывают нам говорить — произносить звуки, как москвичи.

                  Орфоэпия дает один правильный способ произношения, отвергая все другие, но вместе с тем иногда допускает варианты, которые считаются верными.

                  Несмотря на четкие, понятные и простые правила, орфоэпия отмечает множество особенностей, нюансов и исключений в том, как произносятся буквы, обозначающие мягкий согласный звук и твердый…

                  Орфоэпия: мягкие и твердые согласные

                  Какие буквы согласные мягкие? Ч, щ, й
                  — произносить вместо мягких звуков твердые, ни в коем случае нельзя. Но правило это нарушается, попадая под воздействие белорусского языка и даже русских наречий, выговоров. Вспомните, как в этой славянской группе звучит слово еще
                  , например.

                  Л
                  — это парный согласный звук, соответственно, стоящий непосредственно до согласного или в конце слова он должен звучать твердо. Перед о, а, у, э, ы
                  тоже (палатка, угол, лыжник), но в некоторых словах, пришедших к нам чаще из иностранных языков, носители которых живут преимущественно в Европе, и являющимися именами собственными, л
                  произносится почти мягко (Ла Скала, Ла Рошель, Ла Флер).

                  Согласные, стоящие последними в приставке перед твердым знаком, даже если потом идут буквы, обозначающие мягкий согласный звук, произносятся твердо (подъезд, объявление). Но для согласных с
                  и з
                  это правило не имеет полной силы. Звуки с
                  и з
                  в этом случае могут произноситься двояко (съезд — [с»]езд — [с]езд).

                  В правилах орфоэпии прописано, что нельзя смягчать конечный согласный в слове, даже если они сливается со следующим словом, начинающимся на э (в этом, к экватору, с эму). Если в речи происходит смягчение такого согласного, это говорит том, что человек общается посредством просторечного стиля.

                  «Ь
                  » тоже относится к списку «мягкие согласные буквы» и звуки перед ним должны произноситься мягко, даже звуки м, б, п, в, ф
                  в таких словах, как семь, восемь, прорубь, верфь и т. п. Произносить мягкие звуки твердо перед «ь
                  » недопустимо. Только в словах восемьсот и семьсот м
                  может иметь не мягкое, а твердое звучание.

                  Какие буквы обозначают мягкие согласные, нужно помнить четко — е, ю, ё, я, и
                  .

                  Так вот, во многих иностранных словах перед е
                  согласный звук не смягчается. Это нередко случается с губными м, ф, в, б, п. П
                  — Шопен, купе; б
                  — Бернард Шоу; в
                  — Сольвейг; ф
                  — аутодафе; м
                  — реноме, консоме.

                  Гораздо чаще этих согласных, твердо перед е
                  звучат зубные согласные р, н, з, с, д, т. Р
                  — рейхсвер, Рерих; н
                  — пенсне, турне; з
                  — шимпанзе, Бизе; с
                  — шоссе, Мюссе; д
                  — демпинг, шедевр; т
                  — пантеон, эстетика.

                  Таким образом, буквы мягких согласных звуков имеют довольно определенный состав, но попадают под ряд исключений.

                  Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

                  Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
                  . А противоположный звук получил название — твёрдый
                  .

                  Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

                  Проверим. В первую корзину положили: свёклу
                  (звук [в’]), репу
                  (звук [р’]), помидор
                  (звук [м’]),
                  огурец
                  (звук [р’])
                  .
                  Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

                  Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
                  иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
                  .

                  Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

                  ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

                  люк — звук[л’] — лук — звук [л]


                  Рис. 3. Лук (
                  )

                  мял — звук [м’] — мал — звук [м]

                  Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

                  Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

                  Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

                  Только твердые согласные
                  : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
                  : [й’], [ч’], [щ’].

                  Выполним задание: укажем парный звук.

                  [з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

                  На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

                  Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
                  Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
                  , для мягких согласных звуков.

                  Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

                  Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

                  Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

                  Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

                  Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

                  Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

                  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
                  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
                  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

                  Дополнительные веб-ресурсы

                  1. Гипермаркет знаний ()
                  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
                  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

                  Сделай дома

                  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
                  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
                    ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
                    .
                  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

                  Согласные звуки в русском языке имеют несколько признаков, влияющих на их произношение. К одной из таких характеристик относится твердость/мягкость.

                  Своеобразие мягких согласных

                  Мягкие согласные, в отличии от твердых, произносятся более сглаженно. При их артикуляции язык чуть приподнимается (начинает напоминать дугу или своеобразный «мостик»), а кончик его упирается в основание нижних зубов.

                  Для большинства консонантных (т.е. согласных) звуков русской речи мягкость является парным признаком. Каждому твердому согласному соответствует похожий на него мягкий. Например:

                  • [б]/[б»];
                  • [м]/[м»];
                  • [з]/[з»];
                  • [д]/[д»];
                  • [ф]/[ф»].

                  Среди всех согласных пар по описываемому признаку не имеют лишь шесть звуков. Одни из них являются всегда мягкими (это [й], [ш»], [ч»]). Другие же всегда бывают твердыми (к этому типу относятся [ц], [ш], [ж]).

                  Главной особенностью мягких согласных является то, что они влияют на правописание слов. Именно с этим типом звуков связаны такие известные орфограммы, как написание сочетаний жи/ши с буквой И или сочетаний ча/ща с буквой А.

                  Обозначение мягкости согласных в письменной речи

                  Когда мы говорим, отличить мягкие согласные от твердых достаточно легко, благодаря особенностям их артикуляции. На письме же разобрать, где мягкий звук, а где твердый, иногда очень тяжело. Для этого в русском языке были введены несколько правил по особому обозначению мягких звуков на письме.

                  Первый и наиболее очевидный способ их выделения — постановка рядом мягкого знака. Если он следует сразу за согласным, значит, он является мягким. С этим связано ещё одно орфографическое правило русского языка — написание без мягкого знака сочетаний -чк-, -щн-, -чн-, -рщ- и т.д. (ведь звуки [ч»] и [ш»] всегда являются мягкими и дополнительно обозначать этот их признак не требуется).

                  Также мягкость на письме обозначается с использованием нескольких гласных букв. К ним относятся:

                  • И, и.
                  • Е, е.
                  • Ё, ё.
                  • Ю, ю.
                  • Я, я.

                  Если согласный расположен перед одной из перечисленных букв, он точно будет мягким (например, кит — [к»ит], песня — [п»эс»н»а], люди — [л»уд»и], клён — [кл»он].

                  Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

                  Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
                  . А противоположный звук получил название — твёрдый
                  .

                  Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

                  Проверим. В первую корзину положили: свёклу
                  (звук [в’]), репу
                  (звук [р’]), помидор
                  (звук [м’]),
                  огурец
                  (звук [р’])
                  .
                  Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

                  Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
                  иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
                  .

                  Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

                  ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

                  люк — звук[л’] — лук — звук [л]


                  Рис. 3. Лук (
                  )

                  мял — звук [м’] — мал — звук [м]

                  Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

                  Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

                  Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

                  Только твердые согласные
                  : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
                  : [й’], [ч’], [щ’].

                  Выполним задание: укажем парный звук.

                  [з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

                  На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

                  Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
                  Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
                  , для мягких согласных звуков.

                  Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

                  Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

                  Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

                  Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

                  Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

                  Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

                  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
                  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
                  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

                  Дополнительные веб-ресурсы

                  1. Гипермаркет знаний ()
                  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
                  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

                  Сделай дома

                  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
                  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
                    ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
                    .
                  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

                  Шишкина школа. Русский язык — Употребление знаков препинания

                  Употребление знаков препинания

                  Выпуск 38

                  Веснушка, Зубок и Шуня пришли на очередной видеоурок по русскому языку для младших школьников. Тема урока посвящена правилам употребления знаков препинания.

                  Было раньше такое слово «препинать». Означало оно — останавливать или прерывать движение. Знаки препинания, прерывающие плавное течение слов, очень важны для понимания написанного. Например: прочитайте фразу «Дружить нельзя ссориться». Веснушка и Шуня прочитали о том, что нельзя ссориться. А Зубок расстроился — ему показалось, что написано о том, что дружить нельзя. Друзья заспорили: как же понять правильно смысл этой фразы? За помощью они обратились к ведущей видеоурока — Василисе.

                  Она предложила подумать о том, что же именно они хотят сказать. Ученики Шишкиной школы дружно решили, что — «нельзя ссориться». И Василиса попросила послушать внимательно — как выделяется выбранная зверятами фраза при выразительном прочтении. Веснушка сразу догадалась: «Василиса как будто остановилась перед выбранным словосочетанием». Зубок заинтересовался: «А что же нужно поставить, чтобы эта остановка была видна при написании?»

                  Ну, конечно, в таком случае употребляется знак препинания под названием «запятая». Именно она ненадолго останавливает плавное течение написанной речи. Друзья весело тренировались произносить понравившуюся фразу. И Шуня радостно воскликнула: «Надо дружить!». Так она в своей речи употребила новый знак препинания — восклицательный знак. Оказывается, он не только останавливает, но даже меняет настроение всей фразы, придавая ей радостное выражение.

                  Затем Василиса познакомила Зубка, Шуню и Веснушку ещё с одним знаком. Знаете каким? Ну конечно — с вопросительным знаком. Именно он помогает задавать вопросы при написании нашей речи.

                  Но тут внимательная Шуня забеспокоилась. В начале видеопередачи Василиса обещала рассказать об употреблении четырёх знаков препинания. А пока любознательные ученики узнали о трёх знаках препинания: запятой, восклицательном и вопросительном знаках. Василиса познакомила их и с четвёртым знаком — точкой. Именно этот знак препинания говорит о том, что что-то закончилось. Без этой маленькой точки все предложения в тексте слились бы в одну непонятную мешанину слов и смыслов.

                  В конце видеоурока зверята ещё раз повторили полюбившиеся им знаки препинания.

                  Дружную компанию
                  Знаков препинания
                  Забыть никак нельзя.
                  Дружная компания
                  Знаков препинания —
                  С вами мы друзья!

                  английских согласных

                  английских согласных

                  1. простых символов
                  2. непростых символа
                  3. новых символа


                  Простые символы

                  Следующие символы IPA используются для тех же звуков, что и буквы в стандартном стандарте.
                  Английская орфография.


                  бумага
                  стоп

                  младенец
                  бомба

                  пропустить
                  кипячение

                  пух
                  фотография

                  голос
                  отпуск

                  чай
                  рукавица

                  [t] всегда представляет этот звук.Он никогда не используется в сочетании с h для представления звука «th», поскольку звуки «th» имеют свои собственные символы [] и []


                  мертвый
                  безумно

                  л

                  отпуск
                  продам

                  сотки
                  когда

                  Почти во всех диалектах канадского английского языка слова, написанные с использованием буквы w и последовательности wh , имеют одно и то же звучание: [w].


                  Не все так просто

                  Следующие символы IPA могут использоваться несколько иначе (или более последовательно), чем они
                  в обычной английской орфографии. [j] используется совершенно иначе. Вы должны проявлять особую осторожность при их использовании.


                  Звук [k] может быть записан с помощью орфографических k , c , ck или q .



                  В английском правописании буква g иногда представляет первый звук get («жесткий g»), а иногда — первый звук gem («soft g») — а иногда означает отсутствие звука вообще, так как в ночь ! Символ IPA [g] всегда представляет только звук «жесткого g» для get .

                  Обратите внимание, что, хотя большинство людей слишком ленивы, чтобы бороться со своими компьютерами, чтобы получить его, этот символ технически должен быть выполнен в стиле ручной печати.


                  саке
                  мир, шт.
                  продам, сотовый

                  Обратите внимание, что орфографический s часто представляет [z] вместо [s]. Обратите внимание, что звук
                  [s] часто пишется с орфографическим c .


                  Обратите внимание, что звук [z] часто пишется с орфографическими s , и что некоторые
                  орфографические z s не являются [z], например, pizza .


                  н.

                  когда
                  нос знает

                  [n] всегда используется для звука в n ow или su n .
                  Он не используется для звука, записанного с помощью комбинации ng .


                  ч

                  [h] всегда используется для звука в h appy или h ere . Это
                  не используется как в английском написании в таких комбинациях, как ch , sh , th .



                  Звук «y» английского языка представлен символом IPA [j], аналогичным
                  к тому, как это пишется в немецкой орфографии.


                  Новые символы

                  Следующие звуки представлены новыми символами, которых нет в английском алфавите.


                  греческая буква «тета»

                  Один из двух звуков, обычно представленных орфографическим th .


                  древнеанглийская буква «eth»

                  Один из двух звуков, обычно представленных орфографическим th .


                  «еш»

                  Этот звук обычно обозначается орфографическим словом sh .


                  «еж» (или «йог»)


                  удовольствие
                  румяна
                  очаг поражения
                  гараж

                  Этот звук обычно представляется орфографическим ch .



                  Звук «soft g» обычно пишется с помощью орфографических j и иногда g .

                  судья
                  тренажерный зал, Джим

                  «повернутый вправо»


                  В IPA обычная буква [r] используется для обозначения раскатывающегося или трели звука r (например, в испанском языке). Звук r , используемый в большинстве диалектов английского языка, представлен перевернутой буквой r.

                  реальный
                  рост

                  «англ.»



                  Далее: символы IPA для английских гласных
                  Предыдущий: IPA
                  Наверх: Содержание

                  Смягчение согласных

                  Когда определенные согласные ( k, c, t, p, g, s ) окружены одинарными гласными с простым числом ( a, i, u ), они произносятся мягче, часто звучат как буквы, которые даже не появляются в алфавите Алутык! Это может вызвать путаницу, но, к счастью, изменения звука следуют узнаваемой схеме.

                  Первый гласный в Alutiiq — это a , i или u . Звук одного из следующих согласных изменится только в том случае, если перед ним и после него стоит один простой гласный ( a , i или u ). Если с обеих сторон появляется удвоенная гласная ( aa , ii , uu ) или дифтонг ( ai , au , ia , iu , ua , ui ) согласный звук согласного не изменится.

                  K: Когда k встречается между двумя простыми гласными, это больше похоже на английское g.

                  C: Если c окружена двумя простыми гласными, это дает больше звука английского j

                  T: Когда один простой гласный встречается как до, так и после t, он звучит как d.

                  P: Если p окружено двумя простыми гласными, это звучит как английское b.

                  G: Alutiiq g , встречающийся между двумя простыми гласными, дает мягкий звук gh на полпути между h и твердым английским g (нормальный Alutiiq g больше похож на английский ). h ).


                  S:
                  В зависимости от динамика, s между двумя простыми гласными будет давать звук z или zh .

                  isumaq изюм
                  isuwiq уплотнение

                  Примеры слов списка ресурсов: «Мягкий» G

                  Магазин комнаты ресурсов: Drill
                  Биты

                  Дом
                  > Чтение и правописание
                  Уроки и списки слов> Word
                  Указатель списков> Word
                  Список образцов> «Софт» G

                  «Мягкий»
                  G — когда g представляет звук «j».

                  Перед буквой e, i или y буква g обычно обозначает
                  звук «j» («нежный»), а иногда
                  звук «ж» (вторая г в «гараже»). Исключения
                  встречаются чаще, чем аналогичный узор с буквой c As
                  с помощью c, позволяя учащимся обнаружить эту закономерность, исследуя
                  списки слов с g, которые следуют этому шаблону, сгруппированные по
                  букву после g, и попросите ученика выяснить образец.

                  Вот несколько типичных слов, следующих по этому шаблону. Есть
                  многое другое!

                  GE:
                  агент бюджет ангел опасность экстренная помощь
                  зародыш гель легенда глоток камень
                  сгенерировать нежный срочно возраст клетка
                  задействовать заработная плата огромный мост додж
                  толкать оперение картридж знания недовольство
                  гребень трюмная съеживаться окунуться вытеснение
                  вызов бахрома сани оранжевый пятно
                  один кузница петля сброс выйти
                  увеличить призыв ущелье большой
                  GI:
                  маневренный аллергический извиниться заразная цифра
                  сущ оцифровать подходящие жираф двигатель
                  инженер хрупкое женьшень беглец грибы
                  гигант маржа гигантский воображение осторожно
                  легион законодательный орган логика гигиена неразборчиво
                  оригинал плагиат религия стратегический долгота
                  бдительный линчеватель хирургический трагический регион
                  олог биолог кардиолог косметолог эколог
                  энтомолог этимолог геолог музыковед офтальмолог
                  орнитолог психолог зоолог
                  -ологический археологический астрологический биологический в хронологическом порядке
                  этиологический геологический идеологический метеорологический мифологический
                  неврологический патологический физиологический психологический технологический
                  GY
                  аллергия духовенство гипп острый элегия
                  энергия тренажерный зал гироскоп летаргия гимнастический
                  ил металлургия панегирический литургия вундеркинд
                  трилогия Египет Цыганка скупой синергия
                  лог
                  аналог антология идеология извинения биология
                  климатология доксология экология этиология геология
                  метеорология мифология палеонтология парапсихология ихтиология
                  фармакология фонология сейсмология физиология тавтология
                  вулканология зоология теология

                  Авторские права
                  © 1998-2003, Сьюзан Джонс, Ресурсная комната / Team Prairie, LLC.Все права защищены.

                  Согласные

                  Согласные в испанском языке обычно произносятся как английские согласные, но некоторые исключения важны. Кроме того, существуют некоторые правила относительно согласных звуков, которые устраняют трудности с написанием.

                  Буквы k и w не встречаются в испанских словах, если только слово не было заимствовано из другого языка, например английского или даже японского. Например, Каратэ считается испанским словом, хотя оно происходит от японского.

                  Двойные согласные

                  В испанском языке согласные почти никогда не удваиваются. Например, для получения звука f на испанском языке используется только буква f . Таким образом, нет никаких трудностей с написанием профессор. Вы можете вспомнить, это двойной f или s на английском? И вы даже считали, что английское написание могло быть ph вместо f или ff?

                  Однако есть четыре исключения из правила двух согласных: ll, rr, cc, и в редких случаях nn . Ll — настоящая буква, четырнадцатая буква испанского алфавита с 1803 года. Ll произносится как согласная y в Yerba.В некоторых странах ll звучит как комбинация звука sh и буквы j на английском языке. Одиночный l звучит как буква l , которую вы слышите в английских и испанских словах. Rr — это не буква, а двойная r , предназначенная для воспроизведения звука качения, что затруднительно для многих, кто изучает испанский как второй язык. Вы должны вертеть языком за одну r , если это первая буква слова, и вам также следует вертеть языком всякий раз, когда вы видите букву rr в слове.Иногда это приводит к изменению орфографии, когда два слова становятся одним. Например, в названии острова Puerto Rico катится r , потому что это первая буква слова. Прилагательное для местного жителя, Puertorriqueño, — это всего лишь одно слово, поэтому rr используется для создания перекатывающегося r и поддержания произношения.

                  Третий случай, когда вы увидите двойной согласный в испанском слове, — это когда двойной согласный c используется для воспроизведения звука k или x , как в diccionario (словарь).

                  Согласные звуки и написание

                  Произношение испанских согласных выучить легко. Есть много согласных, которые произносятся точно так же, как их английский эквивалент, и это не вызовет у вас никаких проблем. В следующих разделах объясняются только согласные, которые могут иметь более одного произношения или которые используются в комбинациях для создания другого звука. Любой непроявленный согласный звук следует произносить точно так же, как и в английском языке.

                  Родственники

                  Есть много испанских слов, которые похожи на английские слова, а некоторые даже пишутся точно так же.Однако эти слова, называемые « родственными», и «», как правило, легче написать по-испански, чем по-английски, если вы выучите правила.

                  На испанском языке буква p всегда произносится так же, как p в prince, , а испанцы никогда не используют буквенную комбинацию ph для получения звука f . Если английское слово имеет ph, то испанское родственное слово всегда будет использовать f. Например, посмотрите на испанские слова teléfono (телефон), elefante (слон) и filosofía (философия).Буква f — единственный способ воспроизвести звук f на испанском языке.

                  Письмо

                  с

                  В испанском есть три способа воспроизвести английскую букву k. Буква k используется для слов, которые происходят из других языков, и она произносится так же, как и в английском языке. Буква c произносится как k , когда за ней следует o, a, или u . Однако буква c произносится как s , когда за ней следует e или i. Комбинация qu должна использоваться для воспроизведения звука k перед e или i . Слово, заимствованное англичанами из испанского, mosquito, , уже подготовило вас к произнесению qu по-испански без звука w . Не как гусиное перо, , а скорее как текила .

                  Следующие слова звучат как k . Обратите внимание на qu = k перед e или i, и c = k перед o, a, или u.

                  Буква c произносится как s , когда она стоит перед e или i, , как в следующих словах:

                  Чтобы произносить слова с двойной c, , такие как diccionario и accidente, первый c сложно, потому что за ним следует согласный, а второй c мягкий, потому что за ним следует i или и .

                  Письмо

                  г

                  Буква g на испанском языке имеет проблемы, очень похожие на букву c: На произношение буквы g влияет следующая за ней буква. Осознаёте вы это или нет, но в английском вы следовали аналогичному правилу. Причина, по которой g в слове «коза» произносится иначе, чем g в слове «драгоценный камень», заключается в том, что и в испанском, и в английском языках есть жесткий звук g и мягкий звук g .Как правило, на английском языке g , за которым следует e или i — это мягкий g , а g , за которым следует o, a, или u — жесткий г. Это правило аналогично испанскому и даже более последовательное.

                  Произношение жесткого g одинаково на обоих языках. г в гома (ластик), ганар (чтобы выиграть, заработать) или гуанте (перчатка) в точности похожи на «хороший», «галантный» или «жевательный».Как и в английском, испанский g будет мягким, если за ним следует e или i . Однако soft g по-испански звучит как английская буква h . g in gente (люди) или gitana (цыганский) звучит как английский h в «шляпе» или «тепле».

                  Чтобы сохранить единообразие правил произношения в своем языке, испанцам пришлось столкнуться с дилеммой написания слова с жестким звуком g перед e или i .Чтобы решить эту дилемму, букву u помещают между g и e или между g и i . Так как u предназначен для создания жесткого звука g , сам u не произносится. Это редкое исключение из правила, что все гласные всегда произносятся. Возможно, вы уже знакомы со словами guerrilla и guitarra. Эти слова могут служить примерами, которые помогут вам избежать желания произнести звук gway или gwee , когда вы видите вместе g и u .

                  В очень редких случаях, когда требуется звук gway или gwee звук , немецкий символ, называемый умляут (??), переводится как diéresis или crema на испанском языке, используется для обозначения того, что u следует произносить как w , когда он находится между g-i или g-e. И умляут используется только на гласной и . Произнесите слово «двуязычный», а затем произнесите bilingüe с тем же звуком gw , и вы увидите, как работает умляут.

                  Письмо

                  Дж

                  Буква j всегда произносится как h в словах «привет» или «счастливый». Когда вам нужно написать слово со звуком английского языка h, , за которым следует e или i, , трудно предсказать, использовать ли j или g . Например, jira и jefe пишутся с j, и gimnasio и gema пишутся с g .Ваше осознание этой трудности должно заставить вас сосредоточиться на том, использовать ли j или g , когда вы впервые научитесь писать слово. По крайней мере, несомненно, что слова с h звучат перед o, a или u (jo , ja, и ju) всегда пишутся с j, , потому что g будет жестким g , если за ним следует o, или u , и он вообще не будет воспроизводить звук h .

                  Письмо

                  х

                  Вам может быть интересно, как произносится испанская буква h , когда вы видите ее в испанском слове. Ответ в том, что вы его вообще не произносите. Буква х всегда молчит. Он существует из-за того, как язык развился, но в настоящее время он не произносится, и это, кажется, сбивает с толку вопросы правописания. На самом деле невозможно предсказать, когда слово будет начинаться с молчаливого h, , поэтому обязательно сосредоточьтесь на написании слов, которые вы выучите, начиная с молчаливого h .

                  Письмо

                  д

                  Буква d на испанском языке немного мягче. В основном это звучит как английский d, , но в конце слова не будет ударения, как в английском. Произнесите вслух слово «made», и вы услышите, как сила d в конце почти создает свой собственный слог. В испанском языке любой d в конце слова почти не произносится. Скажем, Madrid без d в конце, и вы будете звучать как родной.Еще раз, отсутствие двойных согласных делает написание d простым звуком: это всегда одинарный d в любом испанском слове.

                  Письмо

                  т

                  Еще одна буква, похожая на английскую, но более мягкая, — это t . Он особенно мягкий, когда за ним следует r . Звук tr в «тройном» варианте больше походил бы на звук tl на испанском языке. Попробуйте сказать tratar (пытаться, лечить), не отводя язык от тыльной стороны зубов.Или, если вы не возражаете против небольшого акцента, скажите t , как на английском языке, и пусть это будет проще. При написании не забывайте, что t никогда не будет дублироваться в испанских словах.

                  Буквы

                  b и v

                  Буквы b и v по-испански звучат одинаково. Звук представляет собой комбинацию бв. Чтобы создать звук, начните с воспроизведения звука b и в последнюю секунду постепенно переходите к звуку v .Когда дело доходит до написания слов, содержащих b или v, , многие носители испанского языка испытывают трудности с определением, какую букву использовать, но поскольку англоговорящие люди часто испытывают трудности с произношением комбинации букв bv , легче запомнить, как правильно произносить слова, поскольку vivir (жить) будет произноситься с более сильным звуком v , а beber (пить) будет произноситься с более жестким звуком b . Эта ошибка произношения полезна с орфографией, но пока ваши b и v не будут звучать как смесь обоих звуков, у вас будет английский акцент.Один полезный момент в отношении сходства b и v в испанском языке заключается в том, что иногда будет легко распознать слово, похожее на английское, если вы представите слово с b вместо v, или наоборот. Например, глагол gobernar означает «управлять».

                  Словарные статьи

                  При поиске испанских слов в испанском словаре помните несколько моментов:

                  • Помните, что ll и rr считаются отдельными буквами, поэтому на испанской стороне некоторых словарей будут перечислены слова, начинающиеся с ll после слов, начинающихся с одного l , и слова, начинающиеся с rr после слов начиная с одинарного р.
                  • Буква ch находится в разделе ch большинства словарей в конце раздела c .
                  • Еще одно место, где словари могут вас запутать, — это когда в слове есть испанская буква . Маленькая закорючка на n называется тильдой , и создает совершенно новую букву, которая будет следовать за n в словаре. Например, вы обнаружите, что слово маньяна стоит после манзана . произносится как комбинация ny в слове «каньон» или комбинация ni в слове «лук».

                  Мягкие и твердые согласные звуки. Мягкие и твердые согласные звуки Может ли буква быть твердой и мягкой

                  В этом разделе:


                  §one. Звук

                  Звук — минимальная единица Звуковая речь. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков. Звук соотносится со значением слова. У разных слов и форм слово звучит по-разному.Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

                  • слов: [Дом] — [Том], [Том] — [там], [M’el] — [M’el ‘]
                  • форм Слова: [Дом] — [Леди ‘] — [До’ Ма].

                  Примечание:

                  В транскрипции дано

                  слов, записанных в квадратных скобках.

                  § 2. Транскрипция

                  Транскрипция — Это специальная система записи, отображающая звук. Условных обозначений, принятых в транскрипции:

                  Квадратные скобки — обозначение транскрипции.

                  [‘] — Курсор. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.

                  [B ‘] — Значок рядом с согласными обозначает его мягкость.

                  [J] и [th] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, вы часто используете эти символы с дополнительным обозначением мягкости :, [th ‘]. Этот сайт принял обозначение [th ‘], более знакомое большинству парней. Значок мягкости будет использоваться, чтобы привыкнуть к тому, что этот звук мягкий.

                  Есть и другие персонажи. Они будут вводиться постепенно, так как они знакомы с темой.

                  § 3. Гласные и согласные

                  Звуки делятся на гласные и согласные.
                  У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя и играют в нем неравные роли.

                  Гласные — Это звуки, при которых при произношении воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая препятствий на своем пути.Прономинг (артикуляция) не сосредоточен в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая действует как резонатор. При артикуляции гласных в гортани работают голосовые связки. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышали голос. Гласные можно тянуть. Они могут кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произношении гласных можно нюхать, пощупать рукой. Гласные — это основа слога, они его организуют.В слове столько слогов, сколько гласных. Например: — это он, — 1 слог, , она — — 2 слога, парней, — 3 слога и т. Д. Есть слова, состоящие из одного гласного звука. Например, союзы: и, A. и междометия: Oh !, A !, U-U-y! прочие.

                  В слове гласных может быть ударных и безударных слогов.
                  Ударный слог Тот, в котором гласный произносится четко и действует в своей основной форме.
                  IN безударных слогов Обеты изменяются, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией .

                  Ударные гласные в русском языке Шесть: [a], [o], [y], [s], [and], [e] ».

                  Помните:

                  Возможные слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы.
                  В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

                  § четыре. Методика образования согласных

                  Согласные — Это звуки, когда говорят, что воздух встречает препятствие на своем пути.В русском языке два типа препятствий: разрыв и поклон — два основных способа образования согласных. Вид на преграду определяет характер согласного звука.

                  Пробел Например, при произнесении звуков: [s], [s], [sh], [g]. Кончик языка приближается только к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно перетаскивать: [S-C-C-C], [ш-ш-ш-ш] .
                  В результате вы будете хорошо слышать шум: при произнесении [C] — свист, а при произнесении [Ш]
                  шипение.

                  Лук второй тип артикуляции согласных образуется при замыкании речевых тел. Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому их называют взрывоопасными. Они их не потянут. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [г] .
                  Эту артикуляцию легче ощутить, ощутить.

                  Значит, при произношении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

                  § пять. Звонящие и глухие согласные

                  По соотношению шума и голоса согласные делятся на письменных и глухих.
                  При произнесении звонков слышны согласных и голос и шум, а глухой — Только шум.
                  Глухой нельзя произносить громко. Их нельзя выжать.

                  Сравните слова: дом и кат. В каждом слове по 1 гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [d] и [m] — звонкие, а [to] и [t] — глухие.Четкость-глухота — важнейший признак согласных в русском языке.

                  пар по звонку-глухоте: [B] — [P], [s] — [c] и другие. Таких пар 11.

                  Пары по глухоте: [p] и [b], [p «] и [b»], [f] и [in], [f «] и [in»], [k] и [g] , [к «] и [g»], [t] и [d], [t «] и [d], [Ш] и [Ж], [С] и [З], [С»] и [ с «].

                  Но есть звуки, у которых нет пары на знаке колоколов — глухота. Например, при звуках [p], [l], [n], [m], [y ‘] нет глухой пары, а [C] и [h’] зовут ».

                  Unparallery

                  Неоплаченные непарные: [p], [l], [n], [m], [y «], [p»], [l «], [n»], [m «] .
                  Их также называют сонорно .

                  Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющая особенности произношения: при их произношении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушная струя ,
                  , проходя через преграду, создает лишь незначительный шум; Воздух свободно проходит через нос или рот в полость или ротовую полость.Сонорные произносимые голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя не используют этот термин, но то, что эти звуки звучат непарно, должны знать все.

                  Sonorny имеет две важные особенности:

                  1) не оглушают как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;

                  2) Перед ними не прекращается спонсирование парных глухих согласных (т.е. положение перед ними усиливается глухотой, как перед гласными).Для получения дополнительной информации о позиционных изменениях см.

                  Глухой без пары: [C], [h «], [sh»:], [x], [x «].

                  Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

                  Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

                  Ой, мы не забыли друг друга! (Здесь только согласные)

                  Фок, хочешь съесть жевательную резинку? (Здесь только глухие согласные)

                  Правда, в эти фразы не входят пары твердости.Но обычно люди легко догадываются, что не только твердое [s] кольцо, но и мягкое [s »], не только [b], но и [b»] и так далее.

                  §6. Твердые и мягкие согласные

                  Согласные различаются не только глухотой, но и твердостью-мягкостью.
                  Твердость- Мягкость — Второй по значимости признак согласных в русском языке.

                  Мягкие согласные отличаются от сплошные Язык особой позиции.Когда имеешь дело с твердым телом, все тело языка отводится назад, а когда они произносятся мягко, смещается вперед, а средняя часть языка приподнята. Сравните: [M] — [M ‘], [s] — [s’]. Мягкий отек звучит выше твердого.

                  Многие русские согласные образуют Пары мягкости : [б] — [б ‘], [в] — [в’] и другие. Таких пар 15.

                  Пары по твердости-мягкости: [b] и [b «], [m] и [m], [p] and [p»], [in] и [in «], [f] и [f»] , [s] и [s «], [s] и [c»], [d] и [d], [t] и [t «], [n] и [n»], [l] и [ l «], [p] и [p»], [k] и [to «], [g] и [g»], [x] и [x «].

                  Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твердость-мягкость. Например, у звуков [F], [sh], [C] нет мягкой пары, а [y ‘] и [ch’] — твердых.

                  Бесподобная мягкость

                  Hard notparable : [F], [Ø], [C] .

                  Мягкие непарные : [th «], [h»], [sh «:].

                  §7. Обозначение мягкости согласных на букву

                  Мы отвлекаемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: что означает мягкость согласного на письме?

                  В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных.Только согласные буквы 21. Как 21 буква обозначает 36 звуков?

                  Для этого используются разные способы:

                  • буквы yoted e, E, Yu, I После согласных, кроме sh, J. и c, непарная мягкость , свидетельствуют о том, что эти согласные мягкие, например: aunt — [T’O ‘ T’a], dya ‘Dia — [Да Да] ;
                  • буква и После согласных, кроме sh, J. и c.. Консультации обозначаются буквами sh, J. и c, Непарный жесткий. Примеры слов с гласной буквой и : полубайт — [N’I’i Tk’i], лист — [L’ist], nice — [nice ‘];
                  • буква b, После согласных, кроме sh, f, , после которых мягкий знак Это показатель грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком :
                    проев — [Просбб], Мел. — [М’эл ‘], расстояние — [дал’].

                  Таким образом, мягкость согласных на букве передается не специальными буквами, а комбинациями согласных букв с буквами и, е, ё, Yu, I
                  и b
                  Поэтому при анализе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


                  Обсуждение проблемы интерпретации

                  В школьных учебниках сказано, что ш и ш ‘
                  непревзойденная твердость-мягкость.Как же так? Ведь мы слышим, что звук [ш ‘] — это мягкий аналог звука [ш].
                  Когда я сам учился в школе, я не мог понять почему? Потом сын учился в школе. У него был такой же вопрос. Это проявляется во всех парнях, которые вдумчиво относятся к учебе.

                  Писк возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук [ш ‘] тоже длинный, а самый тяжелый [ш] — нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним знаком. А [ш] и [ш] — два. Следовательно, [sh] и [sh ‘] не являются парами.

                  Для взрослых и старшеклассников .

                  Чтобы добиться правильности, школьная традиция транскрибирования звука [ш ‘] изменилась. Кажется, ребятам проще использовать еще один дополнительный знак, чем бороться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Все просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно напоследок показать, что тихий шипящий звук длинный.

                  Для этого в лингвистической практике есть два символа:

                  1) Быстрые функции по звуку;
                  2) двоеточие.

                  Использование отека неудобно, поскольку оно не предусмотрено набором символов, который можно использовать с компьютерным набором. Так что сохраняются следующие особенности: Использование двоеточия [sh ‘:] либо graftems, обозначающих букву [Sh «] .
                  Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята сначала часто смешивают звуки и буквы. Использование букв в транскрипции создаст базу для такого смешивания, спровоцирует ошибку. Во-вторых, сейчас ребята начинают изучать ранние иностранные языки.А значок [:] при его использовании для обозначения долготы звука уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] отлично передаст звуковые особенности. [W ‘:] — Мягкий и длинный, оба знака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены четко, просто и определенно.

                  Что посоветовать ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Необходимо понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш ‘:] пару твердость-мягкость не образуют.И советую расшифровать их так, как того требует учитель.

                  §8. Место образования согласных

                  Согласные различаются не только уже известными вам знаками:

                  • глухая,
                  • твердость-мягкость
                  • Метод воспитания: Луковица.

                  Важен последний, четвертый признак: место учебы .
                  Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, отдельными его частями.Итак, звуки [п], [п ‘], [б], [б’], [м], [м ‘] — губа-губа, [в], [в’], [ф], [ф ‘] — Длинный зубной, все остальные языческие: front-band [t], [t’], [d], [d ‘], [n], [n’], [s], [s ‘] , [s], [s ‘], [sh], [z], [sh’:], [ch ‘], [Ц], [l], [l’], [p], [p ‘] , г.
                  среднеязычный [th ‘] и постерипальный [k], [k’], [g], [g ‘], [x], [x’].

                  § девять. Позиционные изменения

                  1. Сильно-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

                  Люди не употребляют ярко выраженные звуки изолированно.Им это не нужно.
                  Речь — это звуковой поток, но поток, определенным образом организованный. Условия, в которых важен тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а затем для согласных.

                  Сильная позиция Та, в которой звуки не подвергаются позиционным изменениям и находятся в своей основной форме.Сильная позиция выделяется для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, например, сильным является положение перед гласными.

                  Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
                  В безударных слогах гласные могут меняться: они короче и произносятся нечетко, как при ударении. Такая смена гласных в слабой позиции называется редукцией . Из-за редукции в слабой позиции отличается меньшее количество гласных, чем в сильной.

                  Звуки, соответствующие удару [о] и [а] после твердого согласного в слабой безударной позиции, звучат одинаково. Нормативным в русском языке признано «Аканэ», т.е. несуществование ПРО и НО в безударном положении после сплошных согласных.

                  • под ударом: [дом] — [дамы] — [о] ≠ [A].
                  • без выделения: [d но ma ‘] -Doma’ — [d но la ‘] -Dala’ — [a] = [a].

                  Звуки, соответствующие удару [а] и [д], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково.Нормативное произношение — oscale, т.е. несуществование E. и BUT в безударном положении после мягких согласных.

                  • под ударением: [М’Эч ‘] — [М’Ач’] — [e] ≠ [A].
                  • без выделения: [M’ich’o’m] — sword’m — [M’ich’o’m] — Ball’m — [and] = [and].
                  • А как насчет гласных [and], [s], [y]? Почему о них ничего не сказали? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции являются лишь количественной редукцией: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них — слабая позиция, но для школьника эти гласные не представляют проблем в безударной позиции.

                  [Ly’ys], [in _Lu ‘Zhu], [N’I’ T’i] — и в сильных, и в слабых позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции отчетливо слышны: [s], [y], [and] и пишем буквы, которые эти звуки считаются обозначенными.

                  Обсуждение проблемы интерпретации

                  Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

                  Проведя фонетический анализ и сделав транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многоключевых словах после твердых согласных не произносится звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.

                  Они правы.

                  Сравнить Произношение слова: Москва — Москвичи . Повторите каждое слово по несколько раз и послушайте, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва Все просто. Произносим: [Масква ‘] — звук отчетливо слышен [а]. А ворд москвичи ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также в позициях начала и конца слова, говорим не [А], а другой звук: менее отчетливый, менее ясно, больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается значком [K]. Итак, мы действительно говорим: [Малако ‘] — молоко, [Храбашо] — ОК, [Кульбас’] — колбаса ‘.

                  Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие ребята с хорошим слухом, ясно слышащие, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.Фактически:

                  , но да] — Water ‘- kommersant d’Iina’] — Watering’y: [a] ≠ [ъ]
                  [Dr. но ва ‘] — Дрова [Dr. коммерсант vino’y’y ‘] — Предупреждение: [a] ≠ [ъ]

                  Особая подсистема — реализация гласных в безударных слогах после шипения. НО Б. Школьный курс Этот материал в большинстве учебников вообще не представлен.

                  Какие обеты на самом деле произносятся безударными слогами после мягких согласных?

                  Я очень симпатизирую ребятам, которые учатся по учебникам, предлагая вместо НО, E., ПРО После мягких согласных слышать и передавать звук «а, склонный к е» в транскрипцию. Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «Экане», которая встречается сегодня гораздо реже «Иканья», в основном у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударном положении первым слогом до ударения на месте НО и E. — [а].

                  После мягких согласных в других безударных слогах, помимо позиции конечной позиции, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [b].Произнесите слова восемь, девять и слушайте сами. Мы произносим: [Wa ‘S’g] — [b], [d’E’ort’] — [b].

                  Не путайте:

                  Транскрипционные знаки — одно, а буквы — совершенно разные.
                  Знак транскрипции [Коммерсантъ] обозначает гласную после сплошных согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
                  Письмо «Коммерсантъ» — твердый знак.
                  Знак транскрипции [b] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
                  Буква b — мягкий знак.
                  Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.

                  Конец слова — Специальное положение. Имеет очищение гласных после мягких согласных. Безударная окончательная система — это особая фонетическая подсистема. В Ne. E. и НО отличаются:

                  ZDA [Zda ‘N’iy’e] — корпус [Zda’ N’iy’a], Я [Mn»E’i’i’e] — Me’ya [ MN » ‘N’ii’a], MO’ RE [MO ‘R’E] — море [MO’ P’A], wa. [V’L’A] — ожидание [N_VOO ‘L’E]. Помните об этом, когда будете проводить фонетический анализ слова.

                  Чек:

                  Как и положено обозначению гласных в безударной позиции ваш учитель. Если используется упрощенная система транскрипции, ничего страшного: она широко распространена. Только не удивляйтесь, что в безударной позе вы действительно слышите разные звуки.

                  2. Сильно-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

                  Для всех без исключения согласная сильная позиция — позиция перед Гласной .Перед гласными в основной форме выступают согласные. Поэтому, производя фонетический анализ, не бойтесь ошибиться, описывая согласный, стоя в сильной позиции: [Dacha’a]
                  — загородный дом, [T’L’Iv’i’i’y’y’y] — телевидение, [C’ino ‘N’ima] — Sino’ Nima, [B’ir ‘ О ‘ПС] — Березов, [КарЗ «И’ нас] — Основы . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

                  Сильные позиции по глухоте:

                  • перед гласными: [там] — там, [дамы] — дама ,
                  • перед непарным звонком [p], [p ‘], [l], [l’], [n], [n ‘], [m], [m’], [y ‘]: [DL’A ] — для [TL’A] — TLL ,
                  • Перед [in], [in ‘]: [Your’] — Его [звонит] — Rough .

                  Помните:


                  В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

                  Слабые позиции по глухим:

                  • перед парными глухими: [Славьи Тк’ы] — Убойные [пк’и памяти] — Зу’БКК. .
                  • перед глухим непарным: [Aprah-T] — Обхват, [Fhot] — Логин.
                  • в конце слова: [ЗУП] — зуб [ДУК] — Дуб.

                  Позиционные изменения согласных по глухоте-звонку

                  В слабых позициях согласные изменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонки становятся глухими, т.е. оглушающими, и глухими — звонкими, т.е. звуковыми. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


                  Губка для оглушения

                  Оглушающие лучи бывает в позициях:

                  • перед парной глухой: [Фста’ит] в сотнях вите ,
                  • в конце слова: [щелкните] — сокровище.

                  Spiley sponge находится в позиции:

                  • перед парными мехами: [Каз’б ‘] — Ко. из думаю

                  Цилиндры по твердости мягкости:

                  • перед гласными: [Mat ‘] — Mother [M’At’] — Move ,
                  • в конце слова: [выиграл] — выиграл, [выиграл ‘] — Sten ,
                  • перед подъемом: [b], [b ‘], [p], [p’], [m], [m ‘] и постерипальный: [k], [k’], [g], [g] ‘], [x [, [x’] для звуков [s], [s ‘], [s], [s’], [t], [t ‘], [d], [d’], [ n], [n ‘], [p], [p’]: [sa’e n’k’i] — Sa ‘Nyki (Род.Pad.), [C’Anq’i] — Sa ‘Nki, [Bo’ Lka] — Bo ‘Lka, [BU L’KT’] — Clap,
                  • все позиции для звуков [л] и [л ‘]: [лоб] — лоб, [Пальб] — пальф.

                  Помните:


                  В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

                  Слабые позиции по твердости-мягкости и позиционные изменения по твердости-мягкости.

                  • перед мягкими [t ‘], [d’] для согласных [c], [s], которые обязательно смягчаются :, [s’d’es ‘],
                  • перед [h ‘] и [sh’:] вместо [n], что обязательно смягчается: [at ‘n’ch’ch’ik] — at’ Nichchik, [Ka ‘M’In’s’: IR] — ка’ман.

                  Помните:


                  В некоторых позициях сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:

                  • перед мягкой передней полосой [n ‘], [l’] для продвинутых согласных [C], [s]: snow — [S’N’EK] и, angry — [Z’l’it ‘] и [Злит’]
                  • перед мягкой передней полосой, [s ‘] для продвинутой [T], [d] — рейз — [Pad’n’A’ T ‘] и [Padn’A’ t ‘] , за ее пределами — [ AT’N’A ‘T’] и [Atn’A ‘T’]
                  • перед мягкой передней полосой [T «], [d], [s»], [z «] для передней полосы [n]: v’Nikt — [V’I ‘N» T «IC] и [B’i»i’ik], NSI — [P’E ‘N’S’i’y] и [P’E’ Ns’i’i]
                  • перед мягким комком [in ‘], [f’], [b ‘], [p’], [m ‘] для губ: запись « [f» P «Isa’ T ‘] и [FP» IS «AT»], R’Fme. (дат. Pad.) — [Р’I ‘Ф «M» E] и [Р’i»i fm «e]

                  Помните:

                  Во всех случаях присутствует позиционное смягчение согласных в слабой позиции.
                  Напишите мягкий знак с позиционным смягчением ошибочных согласных.

                  Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

                  Естественно, в школьной традиции не принято указывать характеристики звуков и позиции, которые с ними возникают, со всеми деталями.Но необходимо усвоить общие закономерности фонетики. Без него сложно провести фонетический анализ и выполнить тестовые задания. Поэтому ниже приводится перечень позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места обучения. Этот материал является ощутимым подспорьем для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

                  Сотрудник согласен

                  Логика такая: для русского языка характерна вероятность звуков, если они похожи и в данном случае находятся рядом.

                  Узнать список:

                  [C] и [W] → [W:] — Сшить

                  [z] и [F] → [w:] — сжать

                  [s] и [ch ‘] — в корне слов
                  [Sh ‘:] — Счастье, счет
                  — на стыке морфемы и слова
                  [Ш ‘: Х’]
                  гребешок, нечестный с чем (предлог, за которым следует слово, произносимое как одно слово)

                  [C] и [sh ‘:] → [sh’:] — разделить

                  [t] и [c] — в глагольных формах → [C:] — Улыбается
                  — на стыке Консоли и корни
                  [CA] — обнаружено

                  [T] и [C] → [C:] — Отразить

                  [T] и [h ‘] → [h’:] — Отчет

                  [T] и [T] и [W ‘:] ← [c] and [h’] — Обратный отсчет

                  [d] и [sh ‘:] ← [c] and [h’] — считая

                  Кадровое управление

                  Фреймворк — это процесс позиционного изменения, противоположный вероятному.

                  [g] и [K ‘] → [x’K’] — легко

                  Упрощение групповых договоров

                  Узнать список:

                  vFA — [ST]: Привет, чувствую
                  zdn — [zn]: поздно
                  здоровый — [SC] : Под Вудхаусом
                  lNT — [NTS]: солнце
                  nDC.
                  [NC]: Голландский
                  vDSH
                  [НШ:] пейзаж
                  нТГ — [НГ]: рентген
                  рДД.
                  [RC]: сердце
                  рДч.
                  [RF ‘]: serchchko
                  stl — [Sl’]: happy
                  sTN — [CH]: местный

                  Произношение звуковых групп:

                  В формах прилагательных, местоимений, сообществ встречаются буквенные сочетания: Ух, ит. В место г. произносятся [в]: его, красивый, синий .
                  Избегайте чтения по контракту. Произношение слова его, голубой, красивый правильный.

                  §10. Буквы и звуки

                  Буквы и звуки имеют другое назначение и другую природу. Но это взаимосвязанные системы. Поэтому о типах соотношения нужно знать.

                  Типы соотношения букв и звуков:

                  1. Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода .
                  2. Буква не имеет собственного звука, например b и коммерсант : мышь
                  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, Е, Ю, И в позициях:
                    • начало слова
                    • после гласных,
                    • после деления б и коммерсант .
                  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например, гласные буквы yoted и и после мягких согласных.
                  5. Буква может указывать на качество предшествующего звука, например b в словах тень, пень, поддон.
                  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще всего: шить, сжимать
                  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбка — нарисуй — [C:]

                  Примерные усилия

                  Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

                  Общий тест

                  1. От чего зависит качество гласного звука?
                    • По форме полости рта на момент произнесения звука
                    • Из препятствий, образованных речевыми телами в момент произнесения звука
                  2. Что называется сокращением?
                    • Исправление гласных с ударением
                    • произнесение гласных в неучтенной позиции
                    • Особое произношение согласных
                  3. Какими звуками воздушная струя встречает препятствие на своем пути: лук или разрыв?
                  4. Можно ли произносить глухие согласные?
                  5. Участвуют ли они в произнесении глухих согласных голосовых связок?
                  6. Сколько пар образуют согласные при глухоте?
                  7. Сколько согласных не имеют пары глухих?
                  8. Сколько пар образуют русские согласные по твердости-мягкости?
                  9. Сколько согласных не имеет пары твердость-мягкость?
                  10. Как переводится мягкость согласного в букве?
                    • Специальные значки
                    • Буквенные комбинации
                  11. Как называется позиция звука в речевом потоке, в которой он исполняется в своей основной форме, не подвергаясь позиционным изменениям?
                    • Сильная позиция
                    • Слабая позиция
                  12. Какие звучат сильные и слабые позиции?
                    • В гласных
                    • В соглашается
                    • Все: и гласные и согласные
                  Правильных ответов:
                  1. По форме полости рта на момент произнесения звука
                  2. произнесение гласных в неучтенной позиции
                  3. В согласен
                  4. Буквенные комбинации
                  5. Сильная позиция
                  6. Все: и гласные и согласные

                  В контакте с

                  Буква «Y»: сплошная или мягкая? Этот вопрос очень часто задают школьники, которым нужно разобрать слово по всем правилам фонетики.Ответ на него вы получите немного дальше.

                  Общее

                  Прежде чем говорить о том, что такое буква «ая» (мягкая или твердая), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще разделяются такими знаками.

                  Дело в том, что каждое слово имеет свою звуковую оболочку, состоящую из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится со своим значением. При этом разные слова и их формы имеют совершенно разное звуковое оформление.Да и сами звуки значения не имеют. Однако в русском языке они исполняют решающую роль. Ведь благодаря им мы легко можем различать слова. Приведем пример:

                  • [Дом] — [Дама ‘] — [До’ма];
                  • [M’el] — [M’el ‘], [Tom] — [там], [дом] — [Tom].

                  Транскрипция

                  Зачем нам нужна информация о том, какая буква «th» (сплошная или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отображать транскрипцию, описывающую его звучание.В такой системе принято использовать следующие символы:

                  В этом обозначении их называют, обязательно ставят для обозначения транскрипции.

                  [‘] — это акцент. Ставится, если в слове больше одного слога.

                  [B ‘] — Своеобразная запятая стоит рядом с согласной буквой и обозначает ее мягкость.

                  Кстати, при фонетическом разборе слов часто используется следующий символ — [j]. Как правило, они обозначают звук буквы «й» (иногда используют такой символ, как [й]).

                  Буква «у»: согласная или гласная?

                  Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и ярко выражены.

                  • Публичные звуки — это те звуки, при произнесении которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких препятствий. Более того, их можно перетащить, с их помощью можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голоса) при произношении гласных можно довольно легко почувствовать.В русском языке существует 6 ударных гласных, а именно: [а], [д], [у], [с], [о] и [и].
                  • Согласные — это те звуки, при произношении которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно лук или разрыв. Их форма определяет характер звуков. Как правило, прорезь образуется при произношении [C], [W], [s] и [F]. В этом случае кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно перетаскивать (например, [zh-zh], [z-z-z]). Что касается лука, то такое препятствие образуется закрытием речевых тел.Воздух, а точнее его поток, резко его преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывоопасными. Кстати, потянуть их невозможно (попробуйте сами: [p], [b], [t], [d]).

                  Кроме вышеперечисленных согласных, в русском языке встречаются следующие: [M], [th], [in], [φ], [g], [l], [p], [h], [ c], [x]. Как видите, они намного больше, чем гласные.

                  Глухие и колокольные звуки

                  Кстати, между парами глухоты и колокольчика образуется много согласных звуков: [к] — [г], [б] — [п], [с] — [с], [d] — [t], [f] — [in] и так далее.Всего в России 11 таких пар. Однако есть звуки, которые не имеют пар на этом знаке. К ним относятся: [th], [p], [n], [l], [m] — непарный звонок, а [h] и [C] »- непарный глухой.

                  Мягкие и твердые согласные буквы

                  Как известно, согласные буквы отличаются не только агрессивностью или, наоборот, глухотой, но также мягкостью и твердостью. Это свойство — второй по важности признак звуков.

                  Итак, буква «у»: сплошная или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассматривать каждого отдельно:

                  • При произношении мягких согласных весь язык немного сдвигается вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
                  • При произношении твердых согласных весь язык буквально откладывается.

                  Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют пару таких знаков, как мягкость и твердость: [d] — [d ‘], [n] — [p’] и т. Д. Всего таких пар 15. Однако есть такие звуки, которые не имеют пары по этой особенности. Какие буквы твердых согласных звуков непарные? К ним относятся следующие — [sh], [F] и [C]. Что касается непарного софта, то это [ш ‘], [ч’] и [у ‘].

                  Обозначение на письме

                  Теперь вы знаете информацию о букве «ой» твердой или мягкой. Но тут возникает новый вопрос: «Какое значение имеет мягкость таких звуков на букве?» Для этого используются совершенно разные способы:

                  • Буквы «Е», «Ю», «Е», «И» после согласных (не считая «Г», «Ш» и «С») означают, что эти согласные мягкие. Приведем пример: Дай’да — [d’A’D’a], тетя — [T’o’t’a].
                  • Буква «и», стоящая после согласных (не считая «F», «W» и «C»), означает, что эти согласные мягкие.Приведем пример: M’elo — [M » » yel ‘], лист — [l’ist], Ni’ti — [N’I’TK’i].
                  • Мягкий знак («б») после согласных (не считая «Ф» и «ш») — показатель грамматической формы. Это также говорит о том, что согласные буквы мягкие. Примеры Пример: Даль — [дал ‘], застрял — [М’эл’], пожалуйста — [Прос’бба].

                  Как видите, мягкость согласных звуков в букве передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «Е», «Ю», «Е», «И», а также мягкий признак.Поэтому специалисты рекомендуют обратить внимание на персонажей-соседей.

                  Что касается гласной буквы «й», то она всегда мягкая. В связи с этим в транскрипции принято следующее: [th ‘]. То есть всегда нужно ставить символ запятой, обозначающий мягкость звука. Это же правило соблюдается и [ш ‘], [ч’].

                  Подведем итоги

                  Как видите, правильно составить любое слово нет ничего сложного. Для этого только вы должны знать, какие гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые.Для лучшего понимания того, как сделать транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

                  1. Слово «герой». Он состоит из двух слогов, и 2-й — ударный. Возьмем:

                  г — [г ‘] — звонкий, согласный и мягкий.

                  е — [а] — безударные гласные.

                  p — [P] — Звонок, согласный, несравненный и твердый.

                  ой [О] — ударная гласная.

                  y — [th ‘] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

                  Всего: 5 букв и 5 звуков.

                  2. Слово «деревья». Он состоит из трех слогов, и 2-й — ударный. Возьмем:

                  d — [D ‘] — звонкий, согласный, мягкий.

                  е — [а] — безударные гласные.

                  p — [R ‘] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

                  е — [Э ‘] — ударная гласная.

                  in — [in ‘] — звонкий, согласный и мягкий

                  e — [y’] — звонкий, согласный, unpalaring и мягкий и [e] — гласный, безударный;

                  б — [Ф] — глухой, сплошной.

                  Всего: 8 букв и 8 звуков.

                  Согласные могут быть мягкими или твердыми . Например, в слове «рука» слышится сплошных согласных звуков [п], а в слове «река» — мягких . На мягкость согласных звуков может влиять на гласных и мягкий знак . В слове «мел» согласная [л] звучит твердо, а в слове «мель» — нежно.

                  Мягкость согласного звука обозначается добавлением символа к его записи »
                  , например: [p «].

                  Как отличить мягкий согласный звук от твердого? При произношении мягкий согласный звук Язык более приподнят до неба и сужает проход, для которого идет воздух, чем при произнесении сплошного согласного звука . Например, в слове «break» при произношении первым согласным звуком [P »] воздух проходит через более узкую щель, чем при произношении вторым согласным звуком [P].

                  Всегда мягкие звуки: [th ‘], [ch’], [sh ‘].

                  Всегда твердые звуки: [F], [Ш], [C].

                  Другие звуки мягкие , если они идут сразу за ними гласных E, E и, Yu, I или b , I. сплошные Если они следуют за другими гласными и согласными.

                  Однако в этих правилах есть исключения:

                  1) согласные звуки [s], [s] можно смягчить перед мягкими [n ‘], [d’], [t ‘], Например: «Кузнечик», «Снегирь», «Новости», «везде».

                  2) в некоторых иностранных словах, входящих в русский язык, согласный звук произносится твердо но после буквы он обозначает, все-таки написано, а не u как слышно. Например, прописью: «Компьютер», «Тест», «Темп».

                  уроков гласных | The Classroom

                  Алфавит состоит из 26 букв, включая пять гласных и 21 согласную. Гласные буквы — это a, e, i, o и u. Есть три разных типа гласных звуков; короткие гласные, длинные гласные и особые гласные звуки.Длинные и особые гласные имеют много разных комбинаций гласных букв, которые влияют на то, какие гласные звуки мы слышим в словах. Важно понимать все различные гласные звуки, чтобы улучшить беглость и словарный запас при чтении.

                  Уроки коротких гласных

                  Краткие гласные — это «мягкие» звуки гласных a, e, i, o и u, которые мы слышим в словах. Слово «кошка» имеет мягкий гласный звук а, а слово собака — короткий гласный звук о. Чтобы научить короткие гласные звуки, напишите на доске cVc или маленькие односложные трехбуквенные слова.Вот несколько слов, которые вы можете использовать: крыса, курица, кадка, горшок и т. Д. Прочтите учащимся каждое слово. Затем объясните, что, когда гласные звучат сами по себе, они произносят тихий звук. Просмотрите тихие звуки со студентами. Затем укажите на слова и предложите студентам прочитать их вслух в группе. Наконец, придумайте слова cVc со студентами для большей практики.

                  Уроки долгих гласных

                  Долгие гласные — это «жесткие» звуки, которые издают гласные. «Жесткий» гласный звук — это когда гласная произносит свое имя в слове.Например, дождь, краска и озеро — это длинные гласные слова. Чтобы гласный был долгим, он должен сочетаться с другим гласным в слове, или слово должно оканчиваться на «е». Чтобы учащиеся это поняли, напишите несколько длинных и коротких гласных на доске или на открытом воздухе мелом. Попросите учащихся выделить длинные гласные слова и обвести их. Затем потренируйтесь произносить слова вместе. В качестве дополнительной практики попросите учащихся составлять длинные гласные слова группами.

                  Специальные уроки гласных звуков

                  Специальные гласные — это слова, в которых гласные не соответствуют типичным образцам долгих и коротких гласных.Вместо этого, когда гласные вместе образуют другой тип гласного звука. Слова с особыми гласными звуками — это мальчик, монета, корова, книга и луна. В каждом слове гласные не соответствуют правилам коротких или длинных гласных. Чтобы научить этому, введите образцы гласных в одном из ранее упомянутых слов. Объясните, что пары гласных, такие как «oo» или «oi», издают звук, отличный от других долгих гласных, поэтому они особенные. Напишите примеры этих слов на доске, затем потренируйтесь читать и писать слова вместе.

                  Уроки гласных с контролем R

                  Гласные с контролем R — это гласные, которые идут рядом с буквой «r» в слове, и из-за этого вы не можете услышать гласный звук в слове. Слова «птица», «волосы», «папоротник», «порванный» и «гореть» — все это гласные с r-контролем. Чтобы научить этому, прочитайте учащимся несколько слов из предыдущих примеров. Затем попросите учащихся разобрать их по буквам. Посмотрите, как они пишут слова, а затем напишите правильное написание на доске. Объясните студентам, что звук «р» искажает гласный звук и может затруднить обучение написанию этого слова.Еще раз потренируйтесь, добавив больше слов с буквой «r».

                  PHONETICA LATINÆ — Как произносится Latin

                  Согласные с одинаковым фонетическим значением в классическом и церковном методах

                  Эти согласные звучат одинаково как в классическом, так и в церковном методе: b, d, f, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, x, z, большинство из которых также напоминают их английский корреспонденции.

                  б д е к л м п д т х
                  Произносится так же, как и в английском, за исключением того, что p и t менее придыхают и звучат немного как «b» и «d».
                  например. p arvus, t ē l u m , b ar b arus, in d e x .
                  Некоторые свидетельства показывают, что в классический период «m» в последнем слоге может назализовать предшествующий гласный. Например, многие слова (особенно нейтральные, принадлежащие к склонению I, оканчивающемуся на «um» в именительном падеже) часто превращались в «o» в романских языках. Таким образом, вы можете произносить «образоватум» как [эдука: тũ] в классическом методе.
                  к
                  Всегда как [j] в английском York, никогда как [ʤ] в английском j eep или французский [ʒ] j e.
                  например. J ulia.
                  г
                  Никогда как ретрофлексированный r на английском языке! Ради наших ушей, пожалуйста, используйте авеолярную трель или авеолярный лоскут «r» на итальянском или испанском языке! Обратите внимание, что следует также исключить увулярное трели «r» на французском или немецком языке. Если у вас возникли трудности при запуске, используйте плоскую букву «l» для замены звука, помните, что не произносите его как английский.
                  например. te rr a, r ex. Неправильное произношение для terra, англосаксонского, французского, немецкого языков.
                  Носителям английского языка следует быть очень осторожными, чтобы не сочетать с r гласную букву перед ней. Например: er, or, ur, ar звучат отдельно.
                  например. pu er (неверно, правильно)
                  п
                  Обычно как на английском языке; Перед c, qu, g становится [ŋ], как в английском si ng .
                  например. i n dex, n cora.
                  z
                  Как [dz] на английском языке a dz e.
                  например. z izānia

                  Развитые согласные — c, g, h, s, v, y

                  Вышеупомянутые согласные подвергаются некоторому фонетическому изменению с развитием латыни. Таким образом, при определенных обстоятельствах они звучат по-разному между двумя методами.

                  с и г
                  Два согласных звуки везде были «твердыми» в классическом методе, но смягчены перед «мягкими гласными» в церковной латыни.Мягкие гласные — это e, i (y) и ae, oe. Сравните следующие слова в обоих методах:
                  например. c oelicus (классический, церковный), an g elicus (классический, церковный), Ae g yptus (классический, церковный).
                  ч
                  Эта буква всегда звучала в классические времена, как [h] в английском языке h ard. Но в большинстве современных романских языков (например, французском, испанском, итальянском) он замолкает. Таким образом, некоторые церковные библиографии предлагают отключить эту букву.Однако, во избежание путаницы, я все равно стараюсь произносить это слово. Однако в обоих методах буква h в этих двух словах всегда произносится как [k]: mihi, to me и nihil, ничто . Сравните тихий и озвученный h в следующем слове:
                  например. h abitāre (Классическая, Церковная)
                  с
                  В большинстве случаев произносится как [s] на английском языке. В церковном методе он становится сонантом [z] между двумя гласными.
                  например.основа (Классическая, Церковная)
                  v
                  В классические времена v была гласной u и согласной w. Когда это согласный звук, всегда как [w] в английском языке: w ater. В церковном методе v означает [v] на английском языке v ery.
                  например. v ia (классический, церковный)
                  y
                  Никогда не согласный в классическом методе. То же, что и «j» в церковном методе.

                  Комбинации согласных

                  Иногда 2-3 согласных сочетаются вместе, обычно все они должны быть озвучены, например. gl a br a. Однако есть некоторые различия в произношении между этими двумя методами для некоторых особых комбинаций. Не все из этих комбинаций обычно используются (в основном для греческих слов или для транслитерации с других средневековых европейских языков), особенно в классические времена, но они даны для полноты.

                  ch, ph, rh, gh и th
                  В классические времена буква «h», вероятно, добавлялась просто для придания согласной формы с придыханием. В церковном методе ch, rh, gh и th означают [k], [r], [g] и [t], ch и gh никогда не смягчаются до [ʧ] и [ʤ] даже перед мягкими гласными.ph is as [f] на английском языке ph oto. В ни один из методов не произносится как [θ] в английском языке th ink.
                  например. ch orus, ele ph antus (классический, церковный), Rh ëum, th esis
                  gn
                  Классическим методом, обычно [gn]. В церковном as [ɲ] по-итальянски так gn o, или французском si gn или, или испанском El Ni o. Ближайший английский эквивалент — [nj] в ок. ny on, но, пожалуйста, попробуйте подражать предыдущему.
                  например. ma gn a (классический, церковный)
                  сбн
                  Всегда отчетливо произносится как [sk] в классической методике. В церковном методе, как [ʃ] в английском языке sh ip перед мягкими гласными.
                  например. mi sc ēre (Классическая, церковная) sc ūtum
                  ти
                  Просто как [ti] на классической латыни. В церковном, когда следует гласная
                  и продолжается любым письмом
                  кроме s, t или x, произносимых как [ts].
                  например. func ti o (классический, церковный) trīs ti a
                  куб.см и

                  gg

                  На классической латыни просто [kk]. В церковном, как [tʧ] и [dʤ] перед мягкими гласными.
                  например. e cc e (классический, церковный)
                  xc
                  На классической латыни, просто как [ksk]. В церковном, as [kʃ].
                  например. e xc ipiō (Классическая, церковная)
                  пс pf и pn
                  p настолько плохо слышно перед s f и n, что иногда молчит.
                  например. pn eumnia, ps ittācus
                  qu cu su
                  Когда используется перед другой гласной, u обычно выглядит как [w]. Если за ним следует велярная остановка [k] или [g], орфография qu или gu предполагает, что u произносится как полугласный звук [w]. В классическом методе cu может звучать как [ku] вместо [kw], таким образом, cui похоже на [kui], состоящий из двух слогов вместо [kwi]. su в обоих методах следует рассматривать как отдельный слог, например sui [суи], sua [суа], suus [суус].

                  Добавить комментарий

                  Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *