Картинки правила поведения в школе: Правила поведения в школе картинки и рисунки для детей
By: Date: 11.06.2021 Categories: Разное

Содержание

комиксы, гиф анимация, видео, лучший интеллектуальный юмор.

Перспективное сокращение в рисунке: важные советы

Сегодня поговорим о ещё одной распространённой проблеме — перспективное сокращение. С ходу так не понятно о чём речь, ну да далее по тексту всё встанет на свои места)
_______________________________________________________
Статья подготовлена специально для Digital Painting Classes и Smirnov School, хуй знает кем.

Перспективное сокращение в рисунке — сложная техника. С ней мучаются все художники еще со времен первого ее использования флорентийским художником Филиппо Брунелеши в 1415 году, так что вы не одни такие. Давайте разберемся, что это такое и как применять ее на практике.

Что такое перспективное сокращение?

Если вам сложно передавать глубину, то скорее всего у вас проблемы с перспективным сокращением. Оно позволяет реалистично передавать объем в плоской среде, отображая объекты, удаляющиеся от зрителя. Способность правильно рисовать такие объекты придает рисунку реалистичности и привлекает зрителя.

На набросках с натуры студенты часто сталкиваются с перспективным сокращением

Большинство художников впервые сталкиваются с перспективным сокращением на уроках рисования с натуры. Мы поступим так же: нарисуем модель в ракурсе с сильным перспективным сокращением. Помните — эти же техники можно применять, рисуя любой объект.

1. Распланируйте расположение фигуры на холсте

Первое, что вам стоит сделать — это обозначить границы на выбранной поверхности (т.е. бумаге или холсте). Легкими касаниями карандаша набросать ногу в нижней части страницы, а потом… обнаружить, что голова заканчивается куда выше границы листа.

Начинающие художники часто пытаются исправить эту оплошность, просто впихивая всю фигуру на страницу, что полностью убивает реалистичность рисунка. Допустили такую ошибку? Лучше начните сначала.

2. Добавьте направляющие

Попробуйте сначала вписать фигуру в прямоугольник/квадрат и сделайте набросок карандашом без нажима, чтобы позже рисунок можно было исправить или стереть. Для точности, пользуйтесь техникой измерения.

Затем нарисуйте вертикальную линию, которая станет маркером для проверки правильности композиции. Совсем не обязательно, чтобы это была центральная линия вашей композиции (дальше все станет понятнее).

3. Забудьте все, что знаете

Забудьте все ваши представления о том, как должен выглядеть человек. Наблюдайте и рисуйте то, что видите, а не то, что вы думаете вы видите. Звучит просто, но это главный камень преткновения для каждого художника, который старается разобраться с перспективным сокращением.

Измеряйте, измеряйте и снова измеряйте, и доверяйте своим измерениям. В правильном перспективном сокращении человеческая форма не вписывается в наши представления.

4. Разбивайте фигуру на крупные формы

Начните с рисования крупных форм и игнорируйте детали. Используйте вертикаль для измерения, так вы увидите, как основные анатомические структуры взаимодействуют друг с другом.

Измерение абсолютных величин должно помочь. Найдите середину, четверть и так далее. Найдите середину вертикальной линии и посмотрите, где она окажется по отношению к телу модели — это место может оказаться совсем не там, где вы думали. Проводите линии тонко и легко, чтобы их можно было исправить, и продолжайте измерять.

5. Соедините все вместе

Нарисовали основные анатомические массы? Пришло время соединить все части друг с другом. Сейчас жизненно важно воспринимать фигуру модели как трехмерную скульптуру.

Вы должны увидеть и главное, нарисовать то, как формы накладываются друг на друга, плоть на плоть. Ноги перед икрами, икры перед бедрами, бедра перед ягодицами и т.д. Дайте своему карандашу свободу.

Техники перспективного сокращения, которые стоит попробовать

Эти техники помогут оживить ваши рисунки. Поэкспериментируйте с ними и посмотрите, что получится. Пока у вас есть нормальный набросок, поверх которого можно рисовать, сильно вы не ошибетесь. Если вдруг окажется, что рисунок получается неправильным, вернитесь к базовым крупным формам и убедитесь, что нарисовали их правильно.

Какую бы технику вы ни выбрали, хорошее понимание человеческой анатомии сильно поможет. Для начала предлагаем посмотреть наш урок по анатомии.. Также советуем крутые книги Anatomy for the Artist Сары Симблет или Gray’s Anatomy. Чем лучше вы поймете, как устроено человеческое тело, тем легче вам будет разобраться в перспективном сокращении.

1. Геометрический подход

Разбивайте человека на простые геометрические фигуры

Разбиение тела на простые геометрические фигуры может быть очень полезно. Представьте конечности в виде сужающихся цилиндров, а туловище — как набор кубов. Попробуйте вообразить, как эти фигуры соединяются друг с другом. Как только вы разместите эти фигуры правильно и в нужных пропорциях, вам останется только убрать углы, чтобы проявить под ними форму тела.

2. Техника пружины или спирали

Спиральные линии должны повторять контуры фигуры

Техника пружины (или спирали) нужна для построении объема при помощи эллипсов или спиралей, которые повторяют контуры фигуры. При этом лучше всего нажимать на карандаш очень легко, иначе рисунок может стать грязным и вы замучаетесь его стирать.

При отрисовке вертикальных или горизонтальных форм эллипсы будут казаться плоскими или выглядеть как обычные линии. Когда форма удаляется от вас или наоборот, раскрывается вам навстречу, спирали расширятся, превращаясь в эллипсы и окружности, сплющиваясь там, где форма меняет направление. Для понимания расположения фигуры эта техника отлично подходит.

Правила поведения в школе. Полезные советы и рекомендации для учащихся

В школе дети учатся жить в социуме, дружить и приходить на помощь друг другу, а также жить по общественным правилам. Но и школьник обязан правильно вести себя в школе, соблюдая не только этикет, но и строгий инструктаж безопасности.

Лучшим видом дисциплины является самодисциплина, та, которая исходит изнутри, а не из того, что навязывается. Работая с детьми, учителя используют те средства, которые способствуют формированию хорошего отношения и уважения к другим. Школьный совет регулирует поведение учащихся и школьную дисциплину. А правила и нормы поведения в школе разрабатываются администрацией школы.

Всякий раз, когда ученик нарушает школьные правила и демонстрирует пренебрежение их важности, администрация школы и родители напоминают нарушителям о последствиях или дисциплинарных мерах. Поэтому предлагаем изучить не только учителям, но школьникам и их родителям базовые тезисы этике и безопасности за стенами школы.

Как правильно вести себя школьнику: общие правила поведения в школе

Правила поведения в школе:

  • придерживаться основных ценностей и уставов школы
  • быть вежливыми, к старшим обращаться на «Вы»
  • приветствовать учителей и посетителей
  • быть организованными и дисциплинированными в любое время
  • быть пунктуальными в школе, на уроке и во всех школьных мероприятиях
  • уважать собственность школы
  • уважать права собственности других
  • носить полную школьную форму
  • уважать в учителе человека
  • нести ответственность за свои нарушения
  • уступать дорогу взрослым, но младших учеников, как и мальчикам девочек, пропускать вперед
  • вовремя проходить все медицинские осмотры
  • достойно и уважительно относится не только к окружающим, но и к себе самому!

Запомни!
Также общие правила поведения касаются и таких аспектов в школе:

  • В школу школьник должен приходить за 10-15 минут до начала первого урока
  • Стремитесь присутствовать каждый школьный день. В случае отсутствия родители должны позвонить в школу утром, указав причину, и уведомить учителя в письменной форме по возвращении ученика в школу.
  • Всегда уважайте друг друга. Разногласия будут урегулированы путем обсуждения проблемы и поиска решения, которое будет справедливым для всех заинтересованных сторон
  • Будьте добры к детям, которые находятся в младших классах. И уважайте учеников, которые находятся в вашем классе или в старших классах
  • Здание школы и классы должны содержаться в чистоте и порядке. Не портите и не ломайте школьное имущество. Учащиеся, которые варварски относятся к школьной собственности, возмещают убытки.
  • В школе запрещено бегать. Бег является частой причиной травм
  • Не лезьте на деревья, ворота, перила, заборы и школьные здания
  • Покупка/продажа личных вещей и торговля не допускаются!
  • Курение строго запрещено — как в школе, так и во время поездки в школу и из школы
  • Мобильные телефоны и другое электронное оборудование могут использоваться только до школы, во время перерыва/обеда и только в специально обозначенных «телефонных зонах»
  • Школа не несет ответственности за личные вещи, потерянные в школе
  • Сразу же после завершения школьных занятий и дополнительных уроков покиньте помещение школы

Основы

Правила поведения в картинках

Изображения можно распечатать и повесить в классе, либо использовать для стенгазеты или презентации. Чтобы открыть картинку на весь экран, кликните по ней.

Правила поведения в школе: как правильно выглядеть школьнику — внешний вид и раздевалка

Правила поведения в школе, касающиеся внешнего вида:

  • Школьная форма очень важна — это не просто прихоть директора школы. Это способ, которым ученики идентифицируют себя как школьное сообщество. Она способствует сильной, сплоченной школьной идентичности, которая поддерживает высокие стандарты и ожидания во всех сферах школьной жизни. В каждой школе могут быть свои требования к школьной форме. Но она обязана всегда быть, как первый шаг к самодисциплине и пониманию, где ученик пребывает! При этом все ученики должны носить предписанную/установленную школьную форму, и никакие изменения в форме не допускаются
  • Все школьники должны быть в школьной форме во всех школьных мероприятиях/программах, когда они приходят в школу

 

  • Если же в школе отсутствует специальная школьная форма, то обязательным правилом является соблюдение общих требований по внешнему виду. Девочки должны носить светлые блузки или водолазки с темными/серыми/синими юбками или брюками. Также можно одевать темный/серый/синий пиджак поверх светлой блузы. Мальчики могут одевать темные брюки, темный пиджак или жилет и светлую рубашку. Галстук не обязателен, но приветствуется, бабочка подходит больше для мероприятий.
  • Одежда учеников обязательно должна быть чистой, наглаженной и опрятной
  • Волосы должны быть всегда аккуратными

 

Регламент внешнего вида
В некоторых школах могут обобщить правила, что касаются внешнего вида:

  • Запрещается укладка причудливых волос, ирокезов или бритой под ноль головы
  • Не допускается окрашивание волос в яркие, неестественные цвета
  • Волосы девушки должны быть выше основания воротника или аккуратно подвязаны
  • Челка должна быть аккуратной и выше бровей
  • Все используемые ленты, резинки и заколки для волос должны быть черными и неброскими
  • Волосы у мальчиков должны быть короткими
  • Школа не позволяет носить украшения (например, кольца и ожерелья). Однако ношение девушками маленьких гвоздиков в ушах может быть разрешено
  • Пирсинг для лица и языка не приемлем по соображениям здоровья и безопасности
  • Очки должны быть в простой оправе и без тонировки, если это не рекомендовано врачом

Обратите внимание
Правила поведения в раздевалке в школе следующие:

  • Ученик обязан иметь в школе сменную обувь. Причем должен переобуваться сразу же, в раздевалке. Поэтому так важно не опаздывать и не приходить строго по звонку
  • На одежде должна быть петелька. Шапку, шарф и перчатки необходимо прятать в рукав/карман
  • В идеале каждый класс должен иметь свою вешалку, обувь складывать в мешок или ставить на специальную полочку
  • Никогда не оставляйте в раздевалке ценные вещи по типу мобильных телефонов или денег
  • Будь внимателен к чужим вещам! Если видишь упавшее пальто или шапку — подними
  • Никоим образом нельзя играть, драться или бегать в раздевалке!
  • Никогда не бери чужие вещи!

В раздевалке

Правила поведения в школе.

Полезные советы и рекомендации для учащихся

Школа — общественное место. Здесь и взрослым и детям необходимо соблюдать обязательные правила поведения и внутреннего распорядка. Многие из них тебе известны буквально с самого первого дня в школе. Но есть вопросы, которые до сих пор являются предметом острых споров и разногласий. Это, например, вопрос о школьной форме.

Если в твоей школе принято носить школьную форму, у тебя в течение всего учебного года не будет никаких проблем, кроме одной — следить за аккуратностью своей одежды.

Но во многих школах не требуют обязательно носить форму, и некоторые подростки считают, что они могут оде­ваться, как им нравится. Чаще всего получается так: одни школьники одеты небрежно, почти по-домашнему, а другие, стремясь выделиться, выглядят так, будто они пришли на вечернюю дискотеку.

Оба варианта, конечно же, недопустимы. Деловой стиль в одежде необходимо соблюдать.

Для занятий в школе можно использовать несколько сочетающихся между собой предметов одежды, которые легко заменяют друг друга: юбка или сарафан, брюки или джинсы, а к ним — различные блузки, рубашки, жилетки, свитера и джемпера.

Всегда красиво выглядят мальчики и юноши, которые предпочитают ходить в школу в костюме. Правда, в такой одежде не побегаешь на переменке и не сыграешь в мяч после уроков — она больше подходит всё-таки для праздничных дней. От того, каким ты создашь свой деловой об­раз, во многом будут зависеть не только твой настрой на серьёзное отношение к учёбе, но даже и твои успехи, и отношение к тебе учителей и одноклассников.

Следует помнить также об обязательном, и вполне справедливом, требовании школы приходить на занятия в сменной обуви.

Наверняка, ты не ходишь по своей квартире в уличной обуви, а все, кто приходит в ваш дом, оставляют её возле входных дверей и надевают домашние тапочки.

В школе за день успевают побывать сотни людей, и если бы они не надевали сменную обувь, в классах и коридорах можно было бы задохнуться от грязи и пыли. Конечно, ходить в мягких домашних тапочках по школе не стоит — они никак не сочетаются с деловым стилем одежды. Здесь будут уместны чистые туфли на невысоком каблуке, в которых не ходили по улице.

А теперь перечислим основные правила поведения в различных помещениях школы.

Правила поведения в раздевалке

• В школу приходи за 10—15 минут до начала занятий.

• В школе ходи в сменной обуви.

• В раздевалке у каждого класса есть своя вешалка — всегда оставляй свои вещи в определённом месте. У твоей верхней одежды всегда должны быть пришиты петли, за которые она вешается на крючки в раздевалке. Для сменной обуви должен быть вместительный матерчатый мешок.

• Будь внимателен ко всем вещам в школьном гардеробе: подними упавшее пальто, отнеси найденные тобой вещи дежурному учителю.

• Не оставляй в раздевалке проездную карточку, мобильный телефон, деньги.

• Не затевай в раздевалке игр.

Правила поведения в классе

На урок ты приходишь для того, чтобы получить знания. Под руководством учителя ты осваиваешь учебный материал, получаешь практические навыки, учишься думать и рассуждать, развиваешь свою речь и мыслительные способности. Процесс изучения каждой новой темы рассчитан на определённое количество часов. За это время тебе придётся немало потрудиться, чтобы усвоить учебную программу. Поэтому очень важно не пропускать уроки, чтобы в твоих знаниях не появлялись пробелы.

• На урок нельзя опаздывать без уважительной причины.

• Всё необходимое для урока: тетради, учебник, карандаши, линейку — приготавливай заранее.

• На уроке веди себя тихо, будь старательным. Объяснения учителя слушай внимательно. Не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние занятия.

• Если ты хочешь ответить на вопрос учителя или задать свой вопрос, не кричи с места, а подними руку.

• Если отвечает твой одноклассник, нельзя перебивать его ответ, подсказывать ему. Подними руку — учитель обязательно заметит твою активность.

• Когда вызывают отвечать тебя, говори громко и чётко, выражай свои мысли полными предложениями.

• В тетрадях пиши разборчиво и аккуратно. Небрежность и неразборчивость почерка допускать нельзя — это выражение элементарного неуважения к тому, кто будет проверять твои тетради.

• Во время урока нельзя жевать резинку.

• Некрасивым и недостойным занятием считается списывание.

• Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не срывайся с места, стремясь побыстрее выбежать из класса. Дождись, когда учитель закончит урок, и запиши домашнее задание в дневник, чтобы вечером не тревожить телефонными звонками своих одноклассников.

Правила поведения в коридоре и на лестницах

В школе ты ежедневно проводишь с другими учениками примерно половину дня. Многие люди ежедневно прилагают немалые усилия и старания, чтобы здесь всем учащимся было светло, тепло, уютно и комфортно. Конечно, этот труд нужно ценить и уважать.

• Старайся всегда поддерживать в своей родной школе чистоту и порядок, даже если тебя не назначили дежурным.

• Не бегай в коридоре и на лестницах. Слишком оживлённые игры и беготня часто приводят к различным неприятностям и даже тяжёлым травмам.

• При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайся первым, даже если они тебе незнакомы.

• Всегда уступай старшим дорогу и пропускай их в дверях.

• Будь внимательным к ученикам младших классов. Обязательно окажи помощь малышу, если она ему необходима. Никогда не обижай маленьких и слабых и не позволяй делать этого другим ребятам.

• Всегда помни, что ты не один. Старайся вести себя так, чтобы никому не мешать.

• В школе не кричи, не употребляй грубых слов, не дерись.

• Относись бережно к школьному имуществу.

Правила поведения в школьной столовой

• В течение учебного дня каждому классу отведена своя перемена, на которой учащиеся посещают школьную столовую. Это необходимо для соблюдения порядка. Посещай столовую по установленному школой расписанию.

• Не беги в столовую, расталкивая всех вокруг локтями. Не пробивайся к буфету без очереди, отталкивая малышей.

• Не садись за стол боком или положив ногу на ногу.

• Вспомни правила поведения за столом — здесь тоже необходимо их соблюдать.

• Не разговаривай за столом.

• Не отзывайся плохо о том блюде, которое тебе подали к столу.

• Закончив есть, убери за собой посуду.

Правила поведения в библиотеке

• Здесь нельзя шуметь и громко разговаривать, потому что рядом находится читальный зал, в котором занимаются школьники и учителя.

• Книги, взятые тобой для чтения или занятий домой, необходимо возвращать вовремя.

• Ничего не пиши на страницах книг, не загибай уголки страниц.

• В читальном зале не переговаривайся со своими соседями даже шёпотом.

Рекомендуем посмотреть:

Театральные тренинги для маленьких артистов: развивающие упражнения, тренинги, сценарии

Правила поведения в обществе для младших школьников

Этикет. Основные правила этикета для учащихся начальной школы

МУЗЫКА. Поурочные разработки по музыке для 4 класса общеобразовательных школ

Правила поведения в гостях для младших школьников

Правила поведения в школе и в учебном классе: инструктаж для учеников и дежурных

На уроке ученики получают знания. И стоит понимать, что каждая тема рассчитана на определенное число часов. А если пропустить одну деталь, то цепочка разорвется. Ученикам же будет сложно потом «наверстать упущенное». Поэтому учащиеся должны изменить свое отношение и соблюдать правила поведения в школе, что касаются конкретно времени урока. Это время нужно не учителю, он уже достаточно знает.

  • В класс следует заходить за 5 минут до начала урока
  • Будьте на своем назначенном месте, готовы к работе, когда зазвонит школьный звонок
  • При себе следует иметь все необходимое для урока. Приносите бумагу, карандаши, книги и все необходимые принадлежности каждый день. Если есть возможность, то некоторые вещи можно оставить в личном шкафчике.
  • Все ученики должны встать и поприветствовать учителя, когда он/она входит в класс или покидает его
  • За партой следует сидеть ровно. Руки должны лежать на парте, ноги должны быть под партой
  • Работайте усердно и позволяйте другим делать то же самое! Не разговаривайте во время урока и не забудьте отключить мобильный телефон или другой прибор!
  • Следуйте инструкциям учителя. Если он просит дневник, ученик обязан его предоставить
  • Все задания должны быть выполнены вовремя, по указанию педагога выходите к доске или положите на стол тетрадь
  • Грубые жесты, жестокие насмешки или унижения запрещены! Причем не только во время урока, но и на территории школы
  • Никому не разрешается есть или пить в классе!
  • Прежде чем покинуть класс во время уроков, следует получить разрешение учителя. А для обращения к нему поднимите руку, но не вскакивай с места
  • Все ученики должны покинуть класс во время перемены
  • Все вентиляторы/кондиционер и освещение должны быть выключены при выходе из класса
  • Держите классную комнату аккуратной, чистой и хорошо оформленной. Это касается не только дежурных, но и каждого ученика. Ведь чистота начинается из каждого из изнутри!

Правила и обязанности дежурных по классу

Школьный этикет

Правила этикета в школе обязуют иметь опрятный внешний вид, это касается одежды, прически, разумного использования косметических средств и аксессуаров. Школьный этикет подразумевает доброжелательное отношение учащихся друг к другу. Вежливые учащиеся приветствуют и здороваются со всеми учителями, а не только с теми, с кем знакомы лично. Друг друга следует называть по имени, не использовать обидные прозвища.

Правила поведения учащегося в школе подразумевают также самодисциплину. Мусорить на территории учебного заведения (и не только) запрещается, для этого существуют урны. Культурно нужно вести себя не только на уроках, но и на переменах. Бегать, кричать и толкаться запрещается, следует осторожно вести себя на лестницах. Цивилизованно должны вести себя дети также в столовой, кушать только в отведенном для этого месте, а после трапезы убирать за собой посуду.

Правила поведения в школе во время перемены: инструктаж безопасности в туалете, столовой

Правила поведения в школе на перемене:

  • Уважайте друг друга. Избегайте столкновений или причинения вреда другим
  • Не забывайте, что вы ни одни в школе — уступите дорогу взрослым и младшим себя, пропустите у двери!
  • Грубые контактные виды спорта и игры не допускаются. Также табу на физическое выяснение вопроса
  • Ругань и крики не разрешены даже во время перемены на территории школы. Это неуважение в первую очередь к себе!
  • Немедленно сообщите обо всех несчастных случаях учителю!
  • Не бросайте камни, грязь или что-либо, что может причинить вред другим
  • Всегда следуйте правилам игрового оборудования
  • Не спрыгивайте с лестницы или других поверхностей
  • Нельзя залезать на чердак или в любые закрытые помещения
  • Запрещено открывать пожарные вентили или играться пожарным оборудованием
  • Нельзя открывать окна, сидеть на подоконниках, кататься на перилах
  • Трогать лампы и электроприборы, разбирать замки

Инструкции
Правила поведения в школьной столовой:

  • При покупке продуктов питания все учащиеся должны стоять в очереди, локтями не проталкиваемся
  • Перед приемом пищи следует вымыть руки, как и после трапезы
  • Все продукты питания и напитки должны употребляться в школьной столовой
  • Столовая — это не игровая! В ней опасно бегать или толкаться
  • Использованная посуда должна быть возвращена в соответствующие места
  • Все учащиеся должны закончить прием пищи до окончания перерыва
  • Все ученики должны помогать поддерживать чистоту в школьной столовой
  • Нельзя оставлять или класть на стол учебники и другие школьные предметы
  • Не разговаривай с набитым ртом! Говорить, когда со рта летят крошки — это некрасиво и не очень гигиенично!
  • Горячие блюда несите и кушайте осторожно
  • Никоим образом столовыми приборами не играйтесь! Это крайне опасно!
  • Не нужно пересыпать/переливать другим свою порцию. Также не стоит пить со всеми с одного стакана и откусывать от общего куска
  • Не забывайте пользоваться салфетками!

Имейте в виду!
Правила поведения в туалете школы:

  • В санузле нельзя бегать, прыгать и толкаться. Это место не для игр! Кафельная поверхность и небольшая квадратура травмоопасны
  • Не нужно вылазить ногами на унитаз!
  • Пользоваться туалетом нужно строго по назначению, после себя обязательно необходимо смыть воду
  • Нельзя бросать в унитаз посторонние предметы!
  • Запрещено санитарные приборы разливать, переливать и использовать не по назначению
  • После посещения обязательно мойте руки с мылом!
  • И запомните, что туалет — это не место для беседы и обсуждения прошедшего дня. Это попросту негигиенично!

Важно: Если в туалете есть чужие отходы жизнедеятельности, в него нельзя ходить! Обязательно необходимо предварительно смыть! Также нельзя прикасаться к мокрому или грязному унитазу. Старайтесь не садиться на сиденье, а повиснуть над ним! Если от вас остались следы — уберите их! Штаны снимайте так, чтобы они не касались пола.

На заметку: При выходе с туалета, по возможности, ручку двери открывайте салфеткой.

Следите за собой и своей гигиеной!

Правила поведения в школе: кодекс учеников — основы, идеи

В современных школах руководство все чаще разрабатывает кодексы поведения школьников, в которых прописывают правила поведения в школе.

Заповеди

Кодекс поведения учеников прописывает и включает в себя:

  • Регулярное участие. Ожидается, что ученики будут регулярно посещать школу и все занятия, а также не стоять в стороне во время массовых школьных мероприятий и утренников;
  • Пунктуальность — ученики должны вовремя приходить в школу и на занятия;
  • Рабочие привычки. Ожидается, что учащиеся будут подготовлены к каждому уроку и будут участвовать в нем, чтобы соответствовать стандартам успеваемости. Также они обязаны иметь требуемые учебные материалы, точно и в срок выполнять домашние задания, а также готовиться к викторинам, тестам и экзаменам;
  • Уважайте себя и других. От учеников требуется быть честными, вести себя достойно и относиться к другим с уважением и вежливостью. Поведение личности не должно мешать правам других. Это включает использование соответствующего языка, действий и одежды. Ожидается, что школьники не будут оскорблять других в устной и физической форме.
  • Ученики не имеют права приходить в школу под воздействием табачных изделий, алкоголя или наркотиков. Приносить на территорию школы такие вещи запрещено!
  • Уважение власти. От учеников требуется соблюдение всех школьных правил и соблюдение всех норм. От учащихся ожидается, что они будут уважительно относиться ко всем взрослым, находясь под юрисдикцией школы и участвуя в школьных мероприятиях.
  • Уважение к собственности. Ученики должны бережно относиться ко всему имуществу, принадлежащему школе и другим.

Важно понимать, что не школа воспитывает детей и прививает им высокие стандарты. Это ответственность родителей, а учителя им только помогают. Не возлагайте свои обязанности на других, учите своих детей правилам поведения в школе дома.

Эти правила подтверждают, что ученикам нужна упорядоченная и структурированная среда, в которой дисциплина считается твердой, но справедливой. Школьные правила основаны на вежливости, здравом смысле, личной безопасности и предназначены для поддержки обучения. От школьников ожидаются самые высокие стандарты поведения.

этикет для ученика в классе, школьная этика во взаимоотношениях учащихся

Современные школьники, к сожалению, склонны к игнорированию правил и норм поведения. И далеко не всегда это происходит по причине их неосведомленности. Моральные и нравственные основы закладываются с ранних лет, прежде всего семейным воспитанием.

Поэтому ответственность за уведомление о нормах поведения и работа по воспитанию нравственных качеств ребенка лежит не только на воспитателях и учителях, но и на родителях.

Особенности

В целом общие школьные правила и культура поведения мало чем отличаются от общечеловеческих этических норм общения. От ребенка вовсе не требуется чего-то сложного, непонятного обычному человеку или трудновыполнимого. Большинство правил поведения в учебном заведении направлены на обеспечение безопасности самих же учащихся и на элементарное соблюдение этикета. Поэтому важно, чтобы родители и сами понимали, насколько необходимо привить ребенку умение и желание их соблюдать.

Нормы поведения

Учитель, как и любой взрослый, достоин вежливого отношения к себе. Беседа учащегося с учителем, воспитателем группы продленного дня или с администрацией школы должна проходить в уважительной, корректной форме. Хорошего школьника отличает вежливость, пунктуальность, этичность и толерантность поведения.

Основные правила для обучающихся регламентируются по новому закону об образовании. Родители должны уведомить ребенка об этих нормах во время воспитательных бесед. Ведь и самим родителям куда приятнее и отраднее наблюдать своего вежливого, воспитанного ребенка, который умеет себя вести подобающим образом.

Мало кого могут обрадовать замечания классного руководителя, записи в дневнике или вызовы на беседу с директором школы.

Речевая этика

Основой общения в любом учреждении и коллективе, в том числе и в учебном, является вербальное взаимодействие. Иными словами, умение грамотно и корректно выражать свои мысли, вступать в диалоги, строить беседу.

Во взаимоотношениях учителя и ребенка особенно важно соблюдение речевой этики и культуры. Подросток должен понимать, что стиль общения со сверстниками зачастую недопустим для беседы со взрослым.

Маленькие дети часто называют всех на «ты». От этого ребенка необходимо отучать еще с дошкольного возраста. Малышу стоит пояснить, что есть разница между друзьями, близкими родственниками и другими малознакомыми или незнакомыми взрослыми. Уважительное обращение на «вы» к учителю или воспитателю должно стать для ребенка привычкой.

Правила для учащихся

Как уже говорилось выше, правила и нормы поведения в учебных учреждениях для учащихся достаточно просты и регламентированы законом об образовании. Их систематическое нарушение может повлечь за собой вызов родителей на педсовет.

Если учащийся продолжит нарушать нормы поведения в учебном заведении, родители могут быть приглашены к инспектору по делам несовершеннолетних. Социальный педагог и инспектор могут собрать материалы о невыполнении родителями родительских обязанностей, что может повлечь за собой штрафы. В тяжелых случаях, когда имеет место грубое и постоянно несоблюдение норм и этики, возможно временное изъятие ребенка из семьи с помещением его на жительство в интернат.

Бывает так, что родители отстраняются от воспитания, объясняя это занятостью или тяжелой жизненной ситуацией. Они ошибочно полагают, что передав ребенка в детский сад или школу, могут переложить воспитание на персонал учреждения.

Бесспорно, кроме обучения, на образовательные учреждения возложена и воспитательная функция. Однако, если в семье не поддерживаются этические нормы и ребенку не внушаются моральные основы, правила общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками, такой ребенок упорно игнорирует правила поведения.

Это влечет за собой снижение успеваемости, нарушение отношений с одноклассниками, стрессовое состояние во время пребывания в школе.

Хорошее поведение во время уроков и перемен в школе – это залог успеха в учебе, гарантия стабильного и комфортного психоэмоционального состояния обучающегося. Очень важно научить ребенка вежливому этичному поведению, проводя с ним беседы дома.

Нормы поведения для учащихся школ

На перемене

  • После звонка с урока учащийся может покинуть класс только с разрешения учителя.
  • Учащимся строго запрещается бегать в коридоре или классе.
  • Нельзя самовольно открывать окна, садиться на подоконник, выкидывать какие-либо предметы из форточек или окон.
  • Для удобства и безопасности при движении по коридору необходимо всегда придерживаться правой стороны.
  • При входе в классную комнату или столовую нужно уступать проход взрослым, независимо от пола, и девочкам, независимо от возраста.
  • Нельзя сорить в классной комнате, столовой или коридоре, а также на территории школьного двора. Весь мусор должен собираться в специальные корзины или урны.
  • Ученик не должен портить школьное имущество. Нельзя присваивать или портить вещи других учащихся или вещи учителей (личные или рабочие).
  • Запрещено иметь при себе опасные предметы: травматическое оружие, холодное оружие, легковоспламеняющиеся или огнеопасные предметы или жидкости.
  • Прием пищи должен осуществляться в столовой в отведенное для этого время. Есть в коридоре или классе не разрешается.
  • Категорически запрещается приносить с собой и употреблять наркотические вещества или алкоголь.

В раздевалке

  • Запрещается хранить ценные вещи или деньги. Карманы верхней одежды должны быть освобождены от личных ценных предметов.
  • Учащийся должен приходить в школу не позднее чем за 10-15 минут до звонка на урок. Это время необходимо, чтобы успеть переодеться и пройти в классный кабинет.
  • Нельзя портить, ронять на пол или присваивать чужие вещи и одежду.
  • Нельзя перевешивать чужую одежду. Если в гардеробе за каждым учащимся закреплена вешалка, нужно вешать вещи и одежду только на нее.
  • Нельзя играть или необоснованно проводить перемены в гардеробе школы. Школьная раздевалка предназначена для переодевания и хранения верхней одежды.
  • Переобуваться в сменную обувь необходимо в раздевалке, а не в классе.

В библиотеке

  • В помещении школьной библиотеки необходимо соблюдать тишину. Запрещается громко переговариваться, играть, разговаривать по телефону или бегать по помещению.
  • Нельзя принимать пищу в библиотеки.
  • Как и в других помещениях школы, в библиотеке нельзя мусорить.
  • Недопустима порча книг. К книгам на полках нужно прикасаться только чистыми руками. Взятые книги должны быть возвращены без задержки и в хорошем состоянии.

В актовом зале

  • В это помещение нужно заходить с остальным классом после разрешения учителя.
  • Необходимо занять те места в зале, которые отведены для конкретного класса.
  • Нельзя кричать, громко смеяться и переговариваться, топать ногами.
  • Недопустимо мешать окружающим учащимся смотреть концерт или представление.
  • Во время выступления или торжественного концерта недопустимо употреблять пищу или напитки.
  • В актовом зале нельзя оставлять мусор.
  • Нельзя портить стулья, концертную аппаратуру, декорации.
  • Допускается хлопать в ладоши для выражения одобрения и поддержки выступающих.
  • После окончания концерта нельзя толкаться и быстро выбегать из зала, создавать панику. Торопить других выходящих. Классы покидают актовый зал по очереди под руководством своих классных руководителей.

На классном часе или на уроке

  • После звонка необходимо занять свои места.
  • Учащийся не должен опаздывать на урок без уважительный причины. В класс нужно заходить не позже чем за 5 минут до звонка.
  • Подготовку к уроку необходимо осуществлять заранее. С началом урока приготовления и поиск нужных учебников в портфеле будут мешать учителю и другим учащимся класса.
  • Домашние задания должны быть выполнены заранее.
  • Приветствовать входящего или выходящего из класса учителя необходимо стоя рядом со своей партой. Класс может садиться только после разрешения учителя. Также стоя приветствуются директор или завуч учебного заведения.
  • Если в классе проводится викторина, не следует выкрикивать ответы, мешать отвечать другим, подсказывать или запутывать других учащихся класса.
  • На парте должны быть только те предметы и принадлежности, которые нужны для урока. Посторонние вещи должны быть убраны в портфель.
  • Ученик должен предоставить учителю дневник по его требованию. Нельзя намеренно отказывать в просьбе предоставить дневник или скрывать его.
  • Запрещается разговаривать, смеяться, пользоваться сотовым телефоном во время классного часа ил урока. Задать вопрос или внести предложение можно предварительно подняв руку и получив разрешение от учителя или ведущего классного часа.
  • Нельзя без разрешения вставать с места, перемещаться по классной комнате, пересаживаться за другую парту. Если в каком-либо из этих действий есть необходимость, следует уведомить учителя, подняв руку.
  • Запрещается жевать жвачку, употреблять пищу или напитки во время уроков.

На улице

  • Во время прогулки в группе продленного дня учащиеся не должны покидать территорию школьного двора.
  • Выход из помещения школы происходит под контролем учителя после его устного разрешения. Ученики выходят классом или группой, построившись парами.
  • Нельзя толкаться на выходе, создавать панику, торопить других учащихся.
  • На улице запрещены опасные игры. Нельзя играть с травмоопасными предметами.
  • При завершении времени, отведенного на прогулки, учащиеся должны вновь построиться и проследовать в помещение школы под руководством своего учителя или воспитателя.
  • На прогулке учащиеся также обязаны соблюдать технику безопасности, культуру поведения.
  • Нельзя ломать ветки кустарников или деревьев, топтать пришкольные клумбы.
  • На территории школьного двора запрещено мусорить.
  • Запрещено портить спортивные снаряды или декоративные элементы на территории школьного двора.
  • Запрещается разводить костры.

Внешний вид

Стоит отдельно коснуться культуры внешнего вида школьников. Опрятная и аккуратная внешность является визитной карточкой хорошего воспитания и вежливости.

По внешнему виду учащегося можно легко определить уровень культуры и воспитания его родителей.

Основные требования к внешнему виду учащихся в общеобразовательных учреждениях:

  • Если в учебном заведении предусмотрена специальная школьная форма, учащийся должен посещать школу только в этой одежде. Свободный стиль одежды в таком случае не допускается.
  • В случаях, когда регламентом учебного заведения форма одежды не установлена, учащийся должен приходить в опрятной и чистой одежде. Не допускаются излишне яркие и вызывающие элементы. Стиль одежды учащегося должен быть близок к сдержанному деловому.
  • В классах и коридорах школы учащийся должен находиться только в сменной обуви. Обувь должна быть опрятной, чистой. Девочкам запрещается носить туфли на высокой шпильке или вызывающих ярких цветов.
  • Спортивная обувь допустима только на уроках физкультуры. Стиль повседневной обуви для посещения уроков должен быть близок к деловому.
  • Прическа учащихся должна быть аккуратной. Недопустимы вызывающие стрижки, яркий цвет волос, ношение головных уборов.
  • Учащийся должен следить за своим внешним видом, владеть навыками гигиены. Ученику желательно иметь при себе салфетки и носовой платок. Ученику следует своевременно мыть руки при загрязнении (например, чернилами, или после приема пищи в столовой).

В следующем видео вас ждут главные правила поведения для учащихся в школе.


 

 

 

Как приучить детей соблюдать правила школы (советы учителю)

 

Большинство детей, особенно это касается детей младшего школьного возраста, невероятно энергичны, в связи с чем, они часто нарушают правила поведения в школе, в первую очередь, это касается разговоров во время занятий. Конечно, в желании школьников общаться со сверстниками нет ничего плохого, но важно с 1 класса учить детей не мешать проведению урока.

 

С самых первых дней в школе ученики должны соблюдать правила для учащихся и нести ответственность за их нарушение.

 

 


  • Установите «Правила ученика» в первый же учебный день

 

В начале учебного года необходимо установить правила поведения для детей. Объясните школьникам, что разговоры во время уроков строго запрещаются, и напоминайте им об этом каждое утро, а также по мере необходимости. Можно также распечатать правила и развесить их на стендах класса.

Для детей младшего школьного возраста, особенно для первоклассников, лучше составить простые правила, как вести себя на уроке, которым все должны следовать. Постарайтесь, чтобы их было не более пяти, и они состояли из простых предложений. При этом лучше использовать формулировки, которые указывают, что дети должны делать, а не то, что они делать не должны.

 

Например, «оставайтесь на своих местах до тех пор, пока учитель не скажет, что вы можете быть свободны» или «дождитесь разрешения, чтобы сказать что-либо».

 

 


  • Постарайтесь не читать нотаций нарушителям дисциплины

 

Формированию у школьников осведомленности о неправильном поведении способствуют открытые вопросы.

 

Когда вы столкнетесь с тем, что кто-то из детей нарушает дисциплину, спросите у него так: «Что ты делаешь?», а не так: «Разве я не говорила тебе, что так делать нельзя?»

 

Удержитесь от соблазна прочитать лекцию и выслушайте объяснение ребенка. Если школьник должен будет объяснить, что он делает, то у него будет возможность поразмышлять, и он начнет осознавать свои действия и их последствия. Используя такой подход, вы научите ребенка брать на себя ответственность за свое поведение.

 

 

 


  • Сами выполняйте установленные в школе правила

 

Очень важно, чтобы учитель и сам выполнял установленные правила поведения и этикет в школе.

 

Если у класса есть правило о том, чтобы относиться друг к другу с уважением, то вы не должны прибегать к сарказму, когда ученики не могут дать правильного ответа на уроке, ведь этим вы нарушите принятое правило. А если вы не практикуете то, что вы проповедуете, ученики не будут ценить и выполнять ваши инструкции. Это создаст благодатную почву для безответственного поведения.

 

 


  • Не отступайте, если ребенок продолжает нарушать школьные правила

 

Детей, нарушающих общепринятый порядок, нужно обязательно дисциплинировать. Если ученик начинает разговаривать, урок необходимо остановить. Посмотрите на ученика и спокойно скажите ему, что он мешает вам проводить занятие.

 

Обращая внимание всего класса на его недостойное поведение, можно предотвратить повторное нарушение дисциплины.

 

Если ученик продолжает разговаривать в классе, попросите его остаться после урока. Еще раз объясните ему, что разговоры во время урока – это признак неуважения, и расскажите о последствиях такого поведения. Важно добиться не только того, чтобы ученик хорошо себя вел на следующий день, но научить его с уважением относиться к правилам поведения учащихся в школе.

 

 


  • Найдите способы мотивировать на хорошее поведение учащихся в школе

 

Мотивируйте детей исполнять общепринятые правила – это лучший способ поддерживать дисциплину в школе и в классе. Учитель, который хвалит за хорошее поведение и побуждает детей задуматься о последствиях недостойного поведения, будет мотивировать школьников вести себя благоразумно.

 

Помните, что школьники постоянно наблюдают за вами, а младшие школьники еще и во всем стремятся подражать, поэтому вы должны следить за своим поведением и быть хорошим образцом для подражания.

 

Вознаграждайте детей, которые примерно вели себя во время урока. Вы можете просто похвалить их или в качестве награды помочь с домашним заданием, угостить шоколадными конфетами, подарить наклейку или карандаш. Благодаря этим небольшим вознаграждениям у детей появится стимул спокойно вести себя во время урока и в следующий раз.

 

 

Некоторые правила поведения учащихся в школе в стихах

 


 

Правила для школьников

 

Школьный рисунок правила поведения в школе. Веселые правила поведения в школе

Дорогой друг, чтобы в школе всем жилось хорошо, надо соблюдать некоторые правила поведения!

В классе

1.
Если ты хочешь ответить на вопрос, спросить о чем-то учителя, нужно поднять руку

.

Выкрикивать с места нельзя! Представляешь, что будет, если все начнут кричать со своих мест?

2.

Открою тебе секрет: в школе здороваются по-другому! Представляешь?
Если на уроке в кабинет зашел взрослый человек, то все ученики в классе должны



одновременно в знак приветствия


встать со своих мест

.


Перед началом первого урока, когда я поздороваюсь с вами, в ответ
нужно кивнуть головой


. Видишь, как всё просто. И говорить-то ничего не надо, зато ты проявишь себя как вежливый человек.

3.

Во время перемены
бегать по классу не нужно


, ведь можно со всего маху врезаться в парту. Не думаю, что такая встреча с партой принесет тебе радость! Так что, не бегай, друг мой, в другом месте, например, в спортзале.

4.

Я думаю, что ты и сам догадываешься, но


драться в школе нельзя


. Если ты колотишь другого человека, ты его унижаешь. Подумай об этом!

Перемещение по школе

1.


По школ

е

нужно передвигаться только шагом


.


Е

сли ты попытаешься бежать, ни к чему хорошему это не приведет. Да, в коридорах школы нет парт с острыми углами, как в классе. Зато есть старшеклассники, учителя и даже директор! Представляешь, как ты летишь прямо на директора? Ага! Испугался?

2.Если мы идем по школе всем классом, то мы идем строем

. Видел, как уточка ведет своих утят к речке? Ну теперь представь, что уточка — это учитель, утята —
это ученики, а река — это школьная столовая.

Когда мы идем,

не нужно толкаться


. Толкнешь ты, к примеру, своего друга на лестнице и полетите вы вниз. Лететь, должна я тебе сказать, долго придется.

В школьной столовой

1.


Пищу, которую ты ешь, нужно уважать. Да-да! Тебе это кажется странным? Но только подумай, смог бы ты жить без пищи? Поэтому
никогда не бросайся хлебом и другой едой.

3.

Не толкайся в очереди за обедом

, не пытайся встать впереди одноклассников. Обед от тебя никуда не убежит, поверь, а вот хорошее отношение ребят к тебе может испариться.

4.

Не забывай и о известных тебе правилах:
не чавкай, не разговаривай во время еды


.

5.

Да, чуть не забыла,
перед тем, как пойти в столовую нужно вымыть руки


. Но это-то ты точно знаешь!






И еще несколько советов…

1. Ты — мальчик. Ты сильнее, чем девочка, а это значит, что ты должен помогать, когда им трудно. Будь вежливым во взаимоотношениях с ними. Когда девочка идет рядом с тобой в класс или выходит в коридор, пропусти ее вперед. Если у нее упала книжка, карандаш или портфель, не стыдись поднять и подать ей — тебе это не тяжело, а девочке твоя помощь будет приятна. Плохим мальчиком называется тот, кто бьёт девочек и обижает их. Наоборот, нужно всегда защищать девочек. Когда девочка плачет, скажи ей теплое, ласковое слово
.

2. Ты — девочка. Будь скромной и вежливой. Никогда не говори своим товарищам грубых и резких слов. Когда обращаешься с просьбой, не забудь сказать «пожалуйста” (это волшебное слово). Если товарищ сделал тебе услугу, не стыдимся и поблагодарим его. Это показывает, что ты разумный и культурный человек. Будь для мальчиков примером аккуратности, старательности, воспитанности.

3. Все одноклассники
— твои товарищи. Если кто-то один из них нравится тебе больше остальных — это твой друг или подруга. А если он захочет сделать что-то плохое, отверни его от такого поступка, помоги понять, что это не хорошо.

4. Будь справедливым. Каждый раз думай над собственными поступками, и если ты в чем-то ошибся, честно признай свою ошибку перед товарищами. Этим ты не постыдишься, а наоборот, покажешь всем, что ты честный и справедливый человек. Когда сделал что-то плохое, случайно ли, или в порыве раздражения — попроси прощения. Только несправедливый человек отказывается признать свою вину и извинится за нее.

5. Будь выдержанным. Если в поведении товарища тебе что-то не нравится, не горячись, не кричи, не кидайся в драку, не плачь! Останови себя и подумай: «Может быть, я сам что-то неправильно делаю?”. Всегда лучше сперва подумать, а потом сделать, нежели наоборот.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Правила поведения в школе

Иди в школу по дорожке, На крылечке вытри ножки! А потом лишь заходи — День учебный впереди!

Входишь в класс со словом «здравствуй» И здоровым будешь сам, Чтоб чувствовать себя прекрасно, Желай здоровья по утрам!

Для всех закон, а не желание – Приходим в класс без опоздания! Лишь только прозвенит звонок – Начинается урок!

С вечера в портфель сложи Тетради, учебники, карандаши. Утром ещё раз проверь – Готов к занятиям теперь!

Парта – это не кровать, И на ней нельзя лежать, Мы должны не забывать Спинку ровненько держать!

На уроках будем мы Старательны, внимательны! По три раза повторять Совсем не обязательно!

Не бойся ошибиться – Ведь ты пришёл учиться, Не унывай, не мучайся – Ведь на ошибках учатся!

Звонит звонок на перемену, Чтоб отдохнул ты непременно, Ждёт тебя другой урок – Будь готов к нему, дружок!

В коридоре мы должны Держаться правой стороны, К тому же, я считаю лично, Кричать в школе неприлично!

По школе ты ходи спокойно, По классу тоже не беги, Всегда веди себя достойно, Своё здоровье береги!

Кушать в классе на салфетке Аккуратно нужно, детки! За собою убирать, Руки мыть и вытирать!

Следит каждый за вещами Сам, без бабушки и мамы. Неприятны растеряхи, Неумейки и неряхи!

Слова «спасибо», «извините» Не стесняйся, говори, Аню, Славу, Валю, Витю Ты не ссорь, а помири!

«До встречи! До свидания!» Скажи всем на прощание, Завтра будет мы опять Улыбкой новый день встречать!

Интернетресурсы: Автор стихов — Фёдорова В.Г. Картинки: http://www.obol-sch.edusite.ru/p56aa1.html http://im4-tub.yandex.net/i?id=103348279-03 http://im3-tub.yandex.net/i?id=99812591-01 http://www.cio.arcticsu.ru/projects/pr2118/psihologicheskay.htm http://nysya29.beon.ru/ http://festival.1september.ru:8080/articles/518938/ http://chapschool13.narod.ru/New/New.htm

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

На уроке учащиеся в игровой форме учатся культуре поведения в школе и соблюдению порядка. Буду рада, если мой урок будет полезен Вам….

Урок СБО в 3 классе СКОШИ I вида «Правила поведения в школе, дома».

Данная разработка урока социально-бытовой ориентировки в 3 классе СКОШИ I вида (конспект и карточки) направлена на воспитание добрых взаимоотношений с людьми ближайшего окружения; на использован. ..

Каждый ребенок, обучающийся в СОШ, отправляясь в 1 класс должен знать правила поведения в школе. Этого его должны научить родители, которые на собственном примере могут продемонстрировать как должен вести себя культурный человек.

И если ученики 9 – 10 классов знают, в чем заключается их суть, то в 1 или 2 классе дети могут путаться в многочисленных пунктах. По этой причине предусмотрен классный час, на котором ученикам может быть продемонстрировано видео, мультфильм, где все подробно, а главное, понятно для детей изложено.

Из этой статьи вы узнаете


Основа

Правила этикета в школе должны знать все обучающиеся независимо от возраста. Данному вопросу должно уделяться внимание как на уроке учителем, так и родителями вне ее стен. Как можно чаще на эту тему следует разговаривать с учениками 1 – 2 классов, которые только начинают получать знания, а также со школьниками, переходящими с 4 в 5 класс. Во втором случае дети переходят во взрослую школу, где нет контроля первой учительницы, ставшей для многих из них второй мамой.

Школьный этикет предусматривает соблюдение определенных правил, основными из которых являются:

  • Быть моральным человеком, подобающе себя вести и соблюдать нормы этики.
  • Проявлять уважение к старшим, оказывать помощь младшим.
  • Исключить применение физической силы, заострение конфликтных ситуаций.
  • Не покидать учебное учреждение во время занятий без предупреждения учителей.
  • Не приносить в школу предметы, не имеющие отношения к учебному процессу, несущие угрозу окружающим.

Посещение и одежда

Правила поведения в школе обязан знать каждый учащийся. Поэтому на эту тему проводятся уроки, на которых ведется беседа. Ее целью является донести до учеников, каким должен быть школьный этикет, как вести себя в стенах учебного учреждения. Для детей 2 – 4 классов может демонстрироваться мультфильм или проводиться презентация на тему: « Правила поведения в школе». Ученики 5 классов и старше знакомятся с ними в виде правил, к которым относятся следующие:

  • В школу нужно ходить в чистой, выглаженной форме, начищенной удобной обуви. Волосы у девочек должны быть собраны, чтобы не мешать во время чтения или письма (это правило становится особо актуальным, если это не простая школа, а гимназия).
  • Приходить за 15 минут до начала занятия. Этого времени достаточно, чтобы раздеться и подготовиться к уроку.
  • По окончании учебного дня школьники покидают территорию учебного учреждения. Остаются только те, кто посещает дополнительные занятия или секции.

Как ведут себя ученики на уроке

Большинство детей в начальной школе лучше воспринимают новую информацию в игровой форме. Поэтому интересная игра, придуманная педагогом, или несложное и понятное для детей стихотворение станет оптимальным вариантом для того, чтобы ознакомиться и усвоить правила поведения детей в школе на уроках.

Для учеников, которые перешли в 4 класс такой метод также является актуальным. Ведь мультфильм или правила поведения в школе в стихах запоминается намного лучше, нежели список на листе бумаги. К основным требованиям, которые должны соблюдать ученики на занятиях, относятся:

  • Кабинет перед уроком открывает учитель или староста, по его поручению.
  • Каждый ученик должен иметь свое место и занять его, зайдя в кабинет.
  • На парте кроме необходимых для занятия предметов ничего быть не должно.
  • После того как в кабинете появился учитель, необходимо встать.
  • Во время занятий должна царить тишина и порядок.
  • Покидать занятие без одобрения учителя нельзя.
  • Отправляясь отвечать к доске с собой нужно взять дневник.
  • Когда одноклассник отвечает, ему нельзя подсказывать.

Поведение на перемене

Дети в 1 – 2 классе во время уроков и на перемене, как правило, находятся под присмотром учителя. Начиная с 4 – 5 класса они становятся самостоятельней, а переходя в старшую школу, и вовсе находятся без контроля со стороны педагога.

Предоставленные сами себе ученики, начиная с 4 класса, могут вести себя неподобающе. Поэтому ими должны быть изучены правила поведения на перемене. Донести до них информацию поможет мультфильм или памятка, которую можно сделать дома, как домашнее задание. К правилам поведения на перемене относятся:

  • Урок считается оконченным, если учитель отпустил учеников.
  • По окончании занятия все дети должны покинуть кабинет для того, чтобы дежурные смогли подготовить его к следующему уроку. Подготовка предусматривает мытье доски и проветривание кабинета.
  • На перемене нужно вести себя подобающе ученику – не шуметь, не бегать, не мусорить. Запрещено открывать окна и сидеть на подоконнике.
  • Покидая кабинет мальчишки должны пропустить вперед учителя или девочек.
  • Обедать в коридоре нельзя. Для этого есть столовая.
  • Самопроизвольное посещение учительской запрещено.

О культуре

Правила предельно просты, и начать знакомить с ними детей родители должны еще до того, как они пойдут в начальный класс. Это позволит им, перейдя во 2 класс, ориентироваться в полученных знаниях и следовать им. Категория правил о культуре предусматривает следующие пункты:

  • Вежливость и приветливость – прежде всего.
  • Когда ведется диалог с учителем непозволительно держать руки в кармане.
  • Обращаться к одноклассникам следует по имени, избегая кличек.
  • Нельзя в стенах учебного учреждения ругаться матом.

Родители должны понимать и то, что культура для ребенка важна. И учить ей нужно с самого рождения. Ну а что касается норм поведения в стенах школы, то на сегодняшний день существует масса способов донести к ученикам все требования, которые им предоставляются. В этом вопросе поможет мультфильм, поставленный для ученика 2 – 3 класса, беседа и даже домашнее задание, в выполнении которого могут поучаствовать дети и их родители. Например, рисунок «Правила поведения в школе».

Следует учесть, что какой бы познавательный мультик ученик, перешедший во 2 класс, ни посмотрел, если нет культуры в семье, то вряд ли и он узнает о ней. Поэтому родители должны стать для ребенка примером. Только так мультфильм и другие методы, используемые с целью обучения правилам поведения в школе, дадут первый положительный результат.

Школьный период – одна из принципиальных стадий взросления ребенка. Кроме получения знаний по общеобразовательным дисциплинам, в стенах школы ребенок учится общаться с другими людьми, осознает свою роль в жизни, познает себя. Здесь он делает первые шаги в общении с противоположным полом, проявляет свои лидерские качества.

Между тем школа – это еще и определенные, достаточно строгие, рамки поведения взрослеющего человека. Школа позволяет детям изучать регламент общепринятого поведения, учит такту, прилежности и помогает родителям в воспитании. Чтобы малыш не был белой вороной и понимал, как ему следует себя вести в новых ситуациях, нужно доступно и подробно рассказать ему о том, с чем ему предстоит столкнуться в школе и как ему следует себя в ней вести.

Изображение: depositphotos.com

Содержание статьи:

Права ученика в школе

Школа – это, помимо всего прочего, еще и огромный стресс для ребенка. С одной стороны его терзает страх подвести, разочаровать родителей, с другой – боязнь зачастую слишком строгих учителей, новых правил, к которым дети не всегда бывают готовыми. Ребенок чувствует себя незащищенным, боится сделать неправильный шаг – а потому может потерять мотивацию и стремление учиться вовсе.

Чтобы этого не произошло, важно объяснить ребенку, что в школе у него есть не только определенные обязанности, но и права, которые учителя обязаны ему обеспечить.

  • Учитель не имеет права выгнать ребенка с урока за нарушение дисциплины. Право на обучение зафиксировано в Конституции РФ, и, препятствуя посещению занятия, учитель нарушает закон. То же самое касается опозданий – даже если ребенок опоздал на урок, учитель обязан пустить его в класс.
  • Никто не может принудительно заставить ребенка трудиться. Субботники, уборка школьных помещений и другие аналогичные внеклассные мероприятия должны проводиться в строго добровольной форме.
  • Ребенок также вправе самостоятельно решать, посещать или нет факультативные занятия. Дополнительные уроки, сверх общеобразовательной нагрузки, не могут быть обязательными.
  • Педагоги не вправе требовать сдавать деньги в классный или школьный фонд, собирать средства на охрану, уборку или любые другие нужды школы. Образование в нашей стране полностью бесплатно.

Вместе с тем у малыша есть и ряд обязательств, которые он обязан выполнять в школе. Речь идет о дисциплине, правилах поведения на уроках, переменах, в столовой и на территории школы.

Как правильно одеваться в школу

Внешний вид ребенка – это отражение аккуратности и опрятности его родителей, их своего рода визитная карточка. В некоторых школах допускается свободная форма одежды, в других она строго регламентирована: родители могут сшить ее на заказ по определенному эскизу или купить в конкретном магазине.

Школьная форма – достаточно спорный вопрос. С одной стороны, она унифицирует школьников, лишает их индивидуальности, с другой способствует дисциплинированности и концентрации на учебе. В школах, где допускается свободная форма одежды, часто возникают споры и даже конфликты между учителями и учениками. В определенном возрасте девочки стараются выделиться из толпы, и делают это с помощью слишком яркой, даже откровенной одежды.

Оптимальная школьная одежда выглядит следующим образом:

  • Для девочек – юбка до колена или строгие брюки, светлая блузка, пиджак или жилет.
  • Для мальчиков – классически брюки, светлая сорочка, пиджак или жилет.

Вся одежда должна быть чистой, свежей, выглаженной, выглядеть аккуратно. Отдельные требования школа предъявляет к обуви учащихся: в школу нужно приносить с собой сменную пару и переобуваться перед началом занятий. Она также должна быть чистой и аккуратной.

Прически школьников не должны быть вызывающими: нельзя красить волосы в яркие, неестественные цвета, делать ирокезы, зачесывать волосы под панков или, наоборот, сбривать волосы под ноль.

Как приходить в школу по правилам

Многие школьники приходят в школу за несколько минут до первого звонка, впопыхах раздеваясь и переобуваясь. Некоторые буквально вбегают в класс со звонком, и первые несколько минут урока вынуждены настраиваться и входить в рабочий ритм.

Чтобы ребенок был максимально трудоспособен и легко мог усваивать материал на уроках, правила поведения учеников в школе рекомендуют приходить в школу за 15 минут до начала занятий. За это время он сможет спокойно переодеться, надеть сменную обувь, отдохнуть, разложить свои школьные принадлежности и даже пообщаться с друзьями. Он уже не будет отвлекаться на эти простые занятия во время урока, что улучшит дисциплину и будет способствовать лучшей успеваемости.

В школу не рекомендуется приносить посторонние предметы: игрушки, косметику, ножи и прочие вещи. Многие мальчики относятся к последнему как к способу самоутверждения, с перочинным ножиком они чувствуют себя увереннее, однако родители должны понимать, что это – вид холодного смертельного оружия, и ему не место в руках у ребенка.

Как вести себя на уроке

Поведение детей на уроках – главная головная боль многих учителей. Культура поведения во время занятий должна закладываться в семье ребенка. Родители должны приучить его уважительно слушать старших, не перебивать, не шуметь, не спорить с учителем и не отвлекаться на посторонние вещи.

Во время урока у ребенка много соблазнов: телефон, сосед по парте или вид в окне могут сильно отвлекать его внимание, особенно при наличии проблем с концентрацией. Чтобы ваш ребенок не стал причиной срыва урока, следует приучить его к простым правилам поведения учеников на уроке в школе:

  • Нужно заранее приходить в класс (за 5-10 минут).
  • Садиться следует на свое место.
  • На рабочем столе не должно быть посторонних отвлекающих предметов.
  • Во время урока нужно соблюдать тишину.
  • Выйти из кабинета можно, попросив разрешения у учителя.
  • Чтобы задать вопрос, нужно поднять руку и дождаться дозволения.
  • Не стоит подсказывать другим ученикам правильные ответы.

Ребенок должен не просто запомнить эти правила, он должен понимать, для чего они существуют. К примеру, почему нельзя помочь своему товарищу ответить на сложный вопрос, если сам он знает ответ? Объясните ребенку, что каждый человек должен самостоятельно приходить к решению, что это позволит ему быстрее научиться и стать умнее. Запреты без объяснения причинно-следственной связи ребенок не станет воспринимать всерьез.

Как вести себя на перемене

Шум и сумасшествие во время перемены – повод учителю задуматься о том, насколько дисциплинирован его класс. Младшие школьнкии сложнее поддаются контролю, а потому следует помогать ученикам соблюдать правила поведения в школе во время перемены. Если предложить им определенные игры во время перемены, можно контролировать их активность и постепенно приучить их к дисциплине.

  • Даже после звонка на перемену ребенок не должен вскакивать с места до того, пока учитель не завершит урок.
  • Во время перемены нельзя сидеть на подоконниках, открывать окна – это противоречит правилам пожарной безопасности.
  • Во время перемены нельзя бегать по коридору, кричать, толкать других детей. Также в коридоре нельзя есть.
  • При проходе по коридору следует держаться правой стороны.
  • В столовой следует спокойно дожидаться своей очереди, не обгонять малышей, соблюдать все правила этикета.
  • В туалете нельзя сорить, писать на стенах или портить имущество школы.

Как вести себя на пришкольном участке/школьном дворе

На территории школы для учеников распространяются те же правила поведения, что действуют внутри ее стен. Дети должны вести себя вежливо, запрещаются любые проявления агрессии и насилия: ссоры, драки или выяснения отношений должны быть тут же урегулированы взрослыми.

На пришкольном участке запрещено ломать деревья, срывать цветы, гнуть кустарники. Порча любого имущества, принадлежащего школе, повлечет за собой штраф, наложенный на родителей.

Как общаться с учителем и другими школьниками

Школьные будни – это настоящая школа жизни, дети учатся общаться друг с другом, проявлять свои сильные качества, встречаются с первыми сложностями в общении друг с другом. Первые серьезные конфликты, эмоциональные потрясения, позитивные и негативные, также случаются в школе.

Чтобы ребенок был готов к любой ситуации, нужно морально подготовить его еще перед поступлением в первый класс. Следует рассказать и объяснить ребенку, что он должен уважительно обращаться со своими одноклассниками, не вступать в конфликты, не брать чужие вещи, не портить их. В то же время, ребенок должен уметь постоять за себя, дать отпор хулиганам, но в рамках достойного поведения.

Дети старшего возраста в переходный период могут испытывать сложности в общении со сверстниками совсем другого характера. Особенности возраста могут сделать их агрессивными, однако, в любом случае, они должны уважительно обращаться со всеми своими одноклассниками.

Этика общения с преподавателем диктует следующие требования:

  • Обращаться к учителю нужно строго по имени и отчеству, на «Вы»;
  • Учителя нельзя перебивать;
  • Следует выполнять все задания и указания учителя;
  • После того, как учитель заходит в класс, необходимо вставать.

Мобильный телефон в школе

Еще десять лет назад проблемы использования мобильных телефонов в школе не возникало. Сегодня же практически каждый первоклассник приходит в школу с современным гаджетом, напичканном играми и приложениями. Вместо общения на перемене дети играют в свои телефоны, что делает их замкнутыми и необщительными.

Мобильный телефон ребенка должен выполнять единственную функцию – быть средством связи с родителями. Мамы и папы хотят иметь возможность в любой момент узнать, где находится их ребенок и все ли с ним в порядке. Это абсолютно оправданное желание, однако ребенку надо объяснить: в школе он должен пользоваться телефоном иначе, чем дома. Школьник не должен доставать телефон на уроках, играть в него или слушать музыку.

У ребенка никогда не возникнет проблем с учебой или адаптацией к классу и новым людям вокруг, если он будет соблюдать простые правила поведения учеников в школе.

«Поведение школьника» — Памятка для родителей « СМИ и подросток». Памятка для подростков «В круговороте СМИ». Виды массовой информации. Проводи больше свободного времени в общении с друзьями, родителями, чтении книг. Заключение. Детективы. Компьютерные игры. Цель: Комиксы. Сканворды. Ужастики. Мониторинг сетки вещания телевидения.

«О поведении в школе» — Соблюдающий правила приличия. Задание № 3: пословицы о культуре поведения. объединение людей, где «Я» каждого превращается в общее «Мы». «О культуре поведения в школе». К каждой теме подобрать слова. Тема№1 – «Обязанности школьного дежурного» Тема№2 – «Правила поведения в школе». Поведение -.

«Деловое поведение» — Формы распоряжений. Откликается на конструктивное сотрудничество с подчиненными. Фазы общения. Информационная власть. Передача полномочий: Создает новые структуры. Этикет и культура общения. Инструктивные. Социальные функции: Организация совместной деятельности. Внутриличностное общение. Фиксация результата.

«Поведение в школе» — Формирование произвольности поведения. Умение ставить цель. Преемственность развивающей среды; « Формирование сознательной дисциплины дошкольников – как условие готовности к школе». Начальная школа. Умеет самостоятельно выполнить задание на основе зрительного восприятия образца. Преемственность методическая;

«Правила поведения учащихся» — 3.4 учащиеся находясь в столовой: подчиняются требованиям педагогов и работников столовой; 3.4 учащиеся находясь в столовой: 3.3 Во время перерывов (перемен) запрещается: — бегать по лестницам; — применять физическую силу; — употреблять непристойные выражения, шуметь и мешать отдыхать другим. Правила поведения учащихся.

«Правила поведения» — Результаты представления исследования: Этапы и сроки проведения проекта. Дидактические цели проекта: ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ: Связаны ли межличностные отношения и правила поведения? Темы самостоятельных исследований учащихся: Этикет. Методическая презентация творческого проекта. Правила поведения. Методические задачи проекта.

Правила поведения в школе

Ученики, посещающие школу знают о том, что есть специальные нормы поведения в школе. И как же иначе, ведь если бы их не было, то из детей получилась бы куча мала и начался бы бардак. Чтобы такого не произошло каждому ученику необходимо знать правила поведения в школе.

Правила поведения учащихся в школе

Общие положения

Правила для учащихся разрабатываются в соответствии с Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым Положением об общеобразовательном учреждении и Уставом школы.

Правила устанавливают нормы поведения учащихся в здании и на территории школы, а также во время любых мероприятий, проводимых школой с учащимися.

Соблюдение правил  — залог благоприятной обстановки в школе, способствующей успешному обучению каждого учащегося, воспитанию уважения к личности и её правам, развитию культуры поведения и навыков общения.

Никто и ни при каких обстоятельствах не вправе унизить достоинство учащегося и лишить его общечеловеческих прав. Дисциплина в школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства. Применение методов психического и физического насилия по отношению к учащимся не допускается.

Учащийся приходит в школу за 15-20 минут до начала урока, в чистой и опрятной в форме, снимает в гардеробе верхнюю одежду, одевает сменную обувь, занимает свое рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

Нельзя приносить в школу и на её территорию оружие, взрывчатые или огнеопасные вещества; спиртные напитки, наркотики, другие одурманивающие средства, а также токсичные вещества, яды и таблетки.

Учащимся не разрешается без уведомления педагогов уходить из школы и с её территории во время урока. 

Школьная форма

К вопросу школьной формы разные школы относятся по разному. Если на Совете школы было принято носить определенную форму — то ученики должны приходить на уроки в такой форме. В случае отсутствия формы — для учеников предпочтительнее одежда делового стиля, она должна быть чистой и опрятной. Ученик должен осознавать, что своей одеждой он создает учебное настроение не только себе, но и одноклассникам, а также учителям.

На учебных занятиях, требующих специальной формы одежды (физкультура, технология) ученики должны присутствовать только в специальной одежде (спортивная форма, фартуки).

Обувь

Правила поведения почти всех школ требуют  от учеников сменной обуви. «Сменка» должна быть чистой. Девочкам не разрешено носить туфли на высоком каблуке.

Внешний вид ученика школы

Ученики школы должны быть опрятными, аккуратными, чистыми. Прическа мальчика или девочки должна соответствовать деловому стилю. Не допускаются вызывающие стрижки, стрижки под «ноль» или начесы «под панка». Учащийся сам должен следить за чистотой своих зубов, носа, рук, тела и носить с собой носовой платок.

Правила поведения учащихся в классе

Ученик не должен опаздывать на урок без уважительной причины. Перед уроком ученики должны подготовить все необходимые учебники, тетради и письменные принадлежности. В начале каждого занятия учащиеся школы (по традиции) приветствовать преподавателя вставанием со своих мест.

Уйти с урока во время занятия ученик может только с разрешения учителя. На уроке ученики должны слушать учителя, не должны своим поведением мешать другим учащимся, разговаривать или заниматься посторонними делами. Если ученик хочет ответить на вопрос учителя или сам задать вопрос, он должен поднять руку.

Правила безопасного поведения в школе

Ученика в целях безопасности не разрешается бегать по коридорам, лестницам и кабинетам. Нельзя толкаться, драться и кричать. Ученикам запрещается приносить  в школу опасные предметы или вещества, которые могут нанести вред окружающим: пиротехнические или взрывные устройства, острые, режущие предметы, любой вид стрелкового оружия (в том числе и пневматического).

Нельзя учащимся школ лазить по деревьям, заборам и хозпостройкам на территории школы. Ученикам нельзя пытаться проникнуть на чердак, подвалы и другие места, которые не предназначены для непосредственного обучения или отдыха школьников.

Школьникам нельзя кормить, дразнить или самостоятельно пытаться прогонять собак и других животных, которые оказались на территории учебного заведения. Если школьники увидели на территории школы животное, необходимо сказать об этом учителю или охраннику.

Если ученик болен (высокая температура, признаки респираторно-вирусного заболевания) не стоит посещать школу, чтобы не заразить учителей и других учеников.

Правила поведения в столовой

Чаще всего в школах есть график питания отдельных классов, поэтому ученики посещают столовую на определенной перемене. Ученики не должны бежать в столовую, расталкивая при этом других учащихся и учителей.

Во время посещения столовой ученики должны соблюдать санитарно-гигиенический режим (вымыть руки перед едой). За столом ученик должен вести себя спокойно, не мешать другим детям. Учащиеся должны уважительно относится к работникам столовой.

Ученика запрещается приходить в столовую в верхней одежде, бегать по столовой, выносить посуду.

Правила поведения учеников в библиотеке

Школьная библиотека — это место, где учащиеся работают. Каждый ученик может в библиотеке взять книгу для чтения дома или заниматься чтением в читальном зале. Исходя из этого нельзя мешать работать другим детям. В библиотеке нельзя шуметь, кричать, спорить или выяснять отношения. Ученикам при чтении следует соблюдать осанку, не наклоняться над книгой, не сидеть развалившись.

Если ученик читает в читальном зале, то следует отключить мобильный телефон или выходить из кабинета, если нужно поговорить по телефону. Нельзя есть в читальном зале или сорить.

Ученики должны бережно относиться к книгам. Нельзя мять страницы, вырывать их, рисовать в них. Не кладите учебники и книги в сырые сумки или пакеты. Всегда вовремя возвращайте книги в библиотеку. Кроме вас эти книжки могут понадобиться другим ученикам.

Правила поведения на переменах

Во время перемен, до или после окончания занятий ученики должны соблюдать правила поведения. Во время перемены учащийся должен навести порядок на своем рабочем месте, приготовиться к следующему уроку: достать учебники, тетради, пеналы.

Ученикам не стоит сидеть на перемене в классе. Учитель может попросить учащихся выйти из кабинета, чтобы проветрить помещение. Кроме того, ребенку нужно размяться и отдохнуть, ведь он сидел на одном месте в течение 45 минут.

Не отказывайте в помощи учителю, помогите приготовить к уроку доску, принести и повесить наглядные пособия, раздать нужный для урока материал.

Дежурство по школе

Ученики начинают дежурить по школе с 7 класса. Дежурство — ответственное мероприятие. Дежурные должны не просто стоять на своих постах. Задача дежурного — помогать младшеклассникам раздеваться, проверять сменную обувь у учеников, следить за порядком в раздевалках и фойе школы.

Дежурные помогают учителям и руководству школы. После того, как уроки закончатся дежурные наводят порядок на своих участках и сдают их классному руководителю или дежурному учителю.

Правила ведения тетрадей, дневников

Дневник

Дневник является документом учащегося. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик. Так как дневник — документ, то и ученик и учитель все записи в дневнике выполняют синими или черными чернилами. Ведение дневника или выставление оценок красными чернилами запрещено.

Ученики заполняют лицевую сторону обложки, записывает название предметов, ФИО преподавателей, расписание уроков, факультативных занятий и по необходимости внеклассных и внешкольных мероприятий, название месяца и числа. Посторонние записи и рисунки не допустимы в дневнике. В специально отведенных графах ученик ежедневно записывает домашние задания.

Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей — предметников и классного руководителя.

Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет оценку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.

На последней странице дневника в графе «Итоговые сведения» классный руководитель выставляет отметки об успеваемости, посещаемости и поведение учащегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.

Ведение тетрадей

Надписи на обложках  необходимо оформлять по единой форме, с соблюдением норм каллиграфии. Тетради в начальной школе не должны быть более 18 листов. Целесообразно вкладывать в тетрадку чистый лист для заметок и черновых записей. Все записи в тетрадях учащиеся должны делать ручкой с синей пастой, соблюдая правила и требования.

Правила поведения школьников на каникулах

Общие правила поведения учеников в каникулярное время

Ученики должны соблюдать правила дорожного движения для пешеходов. Переходить улицу можно строго на разрешающий зеленый свет светофора или на «зебре». Автобус обходить сзади. Играть вдалеке от проезжей части дороги.

Ученикам не стоит затевать игры на строительных площадках.

Не стоит демонстрировать в многолюдных местах свой мобильный телефон или деньги.

Не садиться в чужую машину и не вступать в общение с незнакомым человеком на улице. Нельзя брать от незнакомых людей подарки, конфеты и прочие вещи. Так преступники могут заманивать или использовать детей в своих целях.

Нельзя подбирать оставленные в общественных местах сумки или коробки. О таких находках следует сразу же сообщать сотрудникам полиции или взрослым.

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Презентация «Правила поведения в школе»

Правила поведения учащихся школе

  Приходите в школу за 15 минут до начала занятий

Снимайте в гардеробе верхнюю одежду, надевайте сменную обувь.

  Занимайте рабочее место и готовьте все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

  Приносите на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности.

  По первому требованию учителя предъявляйте дневник.

На уроках не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи.

Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты.

Уважайте достоинство учителей и работников школы.

  Нельзя без разрешения педагогов или медицинской сестры уходить из школы в урочное время.

В случае пропуска занятий, должны предъявить классному руководителю справку или записку от родителей. 

  Во время перемены можете свободно перемещаться по школе, кроме тex мест, где запрещено.

    Во время перемен запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.

Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

Во время перемен вы не должны бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах.

  Во время еды в столовой надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно.

  Вы должны уважительно относиться к работникам столовой .

  Разговаривать во время еды следует не громко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству.

Убирать стол после принятия пищи.

  Бережно относятся к имуществу школьной столовой.

    Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

     В школу должны приходить в опрятной одежде, предназначенной для занятий.

   Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается .

На праздничные вечера, концерты выбирайте одежду по своему усмотрению.

Соблюдайте правила, это же так просто!

Правил для печати в классе с соответствующими наглядными пособиями —

См. Ниже стратегии и советы по внедрению правил вашего класса.

Скачать [130,34 KB]

Установите свои правила
Наличие правил / ожиданий в отношении поведения в классе — отличный способ стимулировать позитивное поведение, если они используются правильно. Чтобы правила были эффективными: делайте их краткими и конкретными, не используйте слишком много правил (от 3 до 5 — хорошее практическое правило) и формулируйте их положительно (дети реагируют лучше, когда вы говорите им, что делать вместо этого. чего не делать).Чтобы установить правила, просмотрите их вместе с классом, как только вы их установите. Некоторым учителям нравится создавать правила вместе с учениками. Как бы вы ни решили их создавать, после того, как вы опубликовали свои правила и ознакомились с ними с классом, попросите всех учащихся подписать соглашение, чтобы следовать им каждый день.

Соблюдайте правила
Каждое утро проверяйте правила вместе с классом. Вы даже можете выбрать одного ученика каждый день, чтобы читать их. Возможно, вам придется пересматривать правила каждый день в течение всего года или, по крайней мере, до тех пор, пока все учащиеся не будут соблюдать правила каждый день.Некоторым классам может потребоваться пересмотр правил один раз утром и один раз после обеда. Это может быть полезно для очень маленьких студентов или для класса, в котором несколько учеников ведут себя непросто. Некоторым студентам даже полезно, чтобы правила ламинировали и вывешивали на их партах.

Исследования:

  • Правила и процедуры преподавания учащимся в начале года и их последовательное соблюдение с течением времени повышают академические достижения учащихся и вовлеченность в задачи (Evertson, 1985; 1989; Evertson & Emmer, 1982; Johnson, Stoner, & Green, 1996) .
  • Когда учителя непоследовательны в своих ожиданиях, учащиеся теряют уверенность в том, каковы эти ожидания и применимы ли они к ним (Evertson, Emmer, & Worsham, 2003).

Когда вы поймаете ученика, который следует правилу, подкрепите его подтверждением. Например, вы можете сказать ученику вслух: «Спасибо, что подняли руку». Вы можете дать им позитивный язык тела (например, показать большой палец вверх / улыбнуться) или дать им записку в конце урока («Вы очень старались сегодня.Продолжайте хорошую работу.»). Это может быть полезно для учащихся, которые не хотят, чтобы их хвалили перед классом (но, если похвала — это обычная часть динамики в классе, многих учеников это, вероятно, не смущает).

Вы также можете сообщить всему классу, когда у них хороший день (например, сегодня все проделали действительно хорошую работу, следуя нашим правилам класса). Если учащиеся по-прежнему испытывают трудности с соблюдением правил, возможно, вам придется попробовать дополнительные меры, такие как создание системы, позволяющей учащимся получать такие привилегии, как «свободное время» или «выбор деятельности» за соблюдение правил.

Статья по теме: 18 идей перерыва / привилегий для повышения мотивации и участия студентов

Некоторые люди думают, что мы не должны хвалить студентов за то, что они поступают правильно, но конкретная обратная связь позволяет студентам узнать, что мы ищем и чего хотим больше. Я помню, как на одной из моих первых работ в сфере психического здоровья мой начальник сказал мне, что я старательно оформляю документы. Это заставило меня проявить больше усердия. Это не вызвало никаких проблем в моей работе и не сделало так, чтобы я ничего не мог делать без похвалы за это.Людям нравится слышать, когда они поступают правильно, а иногда им хочется делать еще больше.

Что делать, если правило нарушено
Если учащийся нарушает правило, вы можете использовать одну из следующих стратегий: указать на правило как напоминание, смоделировать правило (например, поднять свою руку, чтобы напомнить учащемуся поднять руку) , сформулируйте правило (например, «поднимите руку и ждите, пока вас позовут») или попросите весь класс прочитать правило, на которое вы указываете. Это полезно, если вы пытаетесь не выделять ученика.Для учащихся, постоянно испытывающих трудности с соблюдением правил (которых должно быть немного, если у вас есть эффективная система), поговорите со своей школьной командой, чтобы обсудить, какие дополнительные стратегии могут быть полезны.

Я также рекомендую «Как мотивировать своих учеников и заставить их слушать вас» (39 основных стратегий управления классом), в котором более подробно обсуждается реализация правил и другие стратегии управления классом. Хотя правила в классе полезны, если их применять последовательно, существует множество классных стратегий, которые работают вместе, чтобы создать позитивный климат в классе.

Должны ли ваши правила быть в наглядной форме?
Поскольку некоторые учащиеся не умеют читать, а некоторые учащиеся понимают изображения лучше, чем словесный ввод, важно также отображать свои правила в визуальной форме. Это может быть особенно полезно для очень маленьких студентов или студентов, у которых проблемы с обработкой речи, например, для людей с аутизмом.

Статья по теме: 15 поведенческих стратегий для детей с аутизмом
Ниже приведен пример правил в классе с наглядными пособиями.Есть четыре правила. Они короткие, по существу и сформулированы в положительном свете. Ниже этого изображения находится загружаемая версия Microsoft Word, поэтому вы можете изменить ее в соответствии с потребностями вашего класса. Например, правило «поднимите руку» может не подходить в классе, который в основном основан на групповой работе и взаимном обсуждении. Как только вы получите то, что вам нравится, вы можете распечатать его.

Спасибо, что посетили educationandbehavior.com. У нас есть так много бесплатных поддерживающих стратегий, чтобы помочь детям в обучении, поведении и социально-эмоциональном развитии! Следите за нами на Фейсбуке! Пожалуйста, поделитесь этим ресурсом!

Вам также могут понравиться:
Шпаргалка по эффективным стратегиям поведения!
Десять основных советов по воспитанию детей с оппозиционно-вызывающим расстройством

Рэйчел Уайз — сертифицированный школьный психолог и лицензированный специалист по поведению со степенью магистра в области образования.Она также является главным автором и генеральным директором educationandbehavior.com, сайта для родителей, опекунов, педагогов, консультантов и терапевтов, где можно найти эффективные, основанные на исследованиях стратегии, которые работают для детей. Рэйчел работает с людьми с академическими и поведенческими потребностями более 20 лет и стремится изменить к лучшему жизнь детей и взрослых, которые их поддерживают. Все основные поведенческие стратегии Рэйчел собраны в одном месте в ее книге «Укрепление уверенности и улучшение поведения детей, руководство для родителей и учителей».Если вы хотите, чтобы Рэйчел писала для вашего бизнеса, предлагала поведенческие или академические консультации или рассказывала в вашем учреждении об основанных на исследованиях стратегиях поддержки детей, напишите ей по адресу [email protected]

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

комментария

Правила школы — Сопоставьте картинки

Рабочие листы с правилами школы:

ПРАВИЛА КЛАССА — рабочий лист обратно в школу (2/3 ws)
Уровень: elementary
Возраст: 3-12
Скачиваний: 392

ПРАВИЛА ШКОЛЫ
Уровень: средний
Возраст: 11-17
Скачиваний: 324

Правила школы
Уровень: elementary
Возраст: 6-17
Скачиваний: 327

Модуль 2, урок 2 Правила школы Тунисский 9 класс sts
Уровень: средний
Возраст: 14-14
Скачиваний: 355

9 класс модуль 2 урок 2 Правила школы
Уровень: elementary
Возраст: 13-16
Скачиваний: 293

правила школы
Уровень: средний
Возраст: 14-17
Скачиваний: 259

Правила школы и школьные предметы
Уровень: начальный
Возраст: 10-12
Скачиваний: 238

Обязательное / строгое соблюдение школьных правил
Уровень: начальный
Возраст: 9-12
Загрузки: 215

Урок 2: Правила школы 9 класс
Уровень: средний
Возраст: 13-17
Скачиваний: 229

Вы знаете школьные правила? Вы следите за ними? Модальные глаголы
Уровень: средний
Возраст: 10-100
Скачиваний: 165

Правила школы
Уровень: средний
Возраст: 14-14
Загрузки: 160

Правила школы модуль два раздела два 9 класс тунисской школы
Уровень: средний
Возраст: 11-14
Загрузок: 178

ПРАВИЛА МОЛОДОЙ ШКОЛЫ — дебаты: какую школу ты предпочитаешь? * ОСНОВНЫЕ ОТВЕТЫ ВКЛЮЧЕНЫ + полностью редактируемые *
Уровень: средний
Возраст: 11-17
Загрузки: 154

Модальные глаголы — школьные правила
Уровень: elementary
Возраст: 12-14
Загрузки: 148

будьте осторожны
Уровень: elementary
Возраст: 8-100
Скачиваний: 158

Правила школы
Уровень: elementary
Возраст: 14-17
Загрузки: 136

правила школы
Уровень: средний
Возраст: 12-100
Скачиваний: 134

ПРАВИЛА ШКОЛЫ набор 1/5
Уровень: elementary
Возраст: 3-17
Загрузки: 123

ПРАВИЛА ШКОЛЫ set 2/5
Уровень: elementary
Возраст: 3-17
Загрузки: 112

Правила школы
Уровень: средний
Возраст: 14-17
Скачиваний: 121




Высококачественные планы уроков ESL — бесплатные образцы — членство в размере 26 долларов США

Будь лучшим учителем! Сотни планов уроков в формате PDF.Грамматика, чтение, словарный запас, разговорная речь. Все с подробными заметками для учителя. Требуется нулевое время на подготовку. Также доступны планы уроков по аудированию с файлами в формате mp3. Плюс карточки. Воспользуйтесь преимуществами пятнадцатилетнего опыта обучения английскому языку. Используйте код купона «ESLPR» при регистрации на скидку!


Рабочие листы в реальном времени

Рабочие листы, которые слушают.
Рабочие листы, которые говорят.
Рабочие листы, которые мотивируют студентов.Рабочие листы, которые экономят бумагу, чернила и время.

Разместить рекламу здесь

Полное руководство по авторскому праву, лицензии Creative Commons и добросовестному использованию для учителей, студентов и блоггеров

Никогда не было так просто публиковать онлайн или потреблять цифровой контент. Это дает множество преимуществ и может сделать преподавание и обучение более целенаправленным и результативным. Жизнь в цифровом мире также порождает множество вопросов, и очень важно понимать одну проблему — авторское право.

Независимо от того, являетесь ли вы педагогом, студентом или блоггером, авторское право — это тема, которую часто упускают из виду, поскольку она может сбивать с толку или просто не считаться важной.

К сожалению, в образовательном сообществе также ходит много мифов об авторском праве. Может быть, вы слышали, что вы можете использовать любые изображения или тексты, которые найдете в Интернете, если вы используете их для обучения? Или, может быть, вы слышали, что вы можете использовать любые песни в своих видео, если используете менее 30 секунд? Да, оба неправды.

Авторские права — это , о которых важно знать всем учителям, студентам и блоггерам. И это не должно быть так сложно, как вы думаете. Мы здесь, чтобы подробно рассказать об авторском праве и других связанных темах, таких как добросовестное использование, общественное достояние и Creative Commons.

В этом сообщении есть чему поучиться, поэтому не забудьте добавить его в закладки и использовать меню ниже для навигации.

Давайте начнем с основ.

Запомните правила авторского права

Давайте начнем с 5 основных правил, которые вам нужно помнить об авторском праве.

1) То, что вы нашли его в Интернете, не означает, что им можно пользоваться бесплатно (даже если вы учитель или ученик).

2) Вы можете свободно использовать множество ресурсов, включая работы, которые имеют лицензию Creative Commons или находятся в общественном достоянии.

3) Вы как создатель имеете право на защиту своей работы от копирования, а также можете предоставить своему собственному контенту лицензию Creative Commons.

4) Если вы сомневаетесь в использовании контента, спросите разрешения у создателя, найдите бесплатную альтернативу, сделайте свой собственный материал или купите альтернативу, у которой есть права на использование, которые вам нужны.

5) Вместо того, чтобы искать лазейки, подумайте, являетесь ли вы самым ответственным и этичным цифровым гражданином, которым вы можете быть.

📌 Хотите плакат для своего класса или учительской? Загрузите плакат размером с букву с 5 правилами, которые следует помнить здесь.

Что такое авторское право?

Авторское право — это форма правовой защиты, предлагаемая создателям по умолчанию. Это означает, что во многих странах (например, в США и Австралии) вам не нужно регистрировать свою работу, чтобы она была защищена авторским правом.

Некоторые создатели регистрируют свои работы в Бюро регистрации авторских прав США (или аналогичном учреждении в своей стране). Обычно это должно предоставить суду убедительные доказательства того, что автор является правообладателем, если когда-либо будет возбуждено дело о нарушении авторских прав. Вам не нужно регистрировать свою работу в Бюро регистрации авторских прав, чтобы возбудить дело о нарушении авторских прав.

Это миф, что вы должны использовать символ авторского права ©, чтобы защитить свою работу.

Могут ли другие использовать вашу охраняемую авторским правом работу?

Если вы являетесь владельцем авторских прав, никто другой не может копировать вашу работу без вашего разрешения.Они также не могут выполнять работу, распространять копии работы, публично демонстрировать ее или создавать производные.

Если кто-то использует произведение, защищенное авторским правом, без разрешения, это называется нарушением авторских прав. Мы поговорим об этом позже.

Кому принадлежат авторские права?

Обычно автор произведения является владельцем авторских прав, но авторские права также могут быть проданы, проданы или унаследованы.

На что распространяется авторское право?

Авторское право распространяется как на опубликованные, так и неопубликованные работы, имеющие материальный формат.Таким образом, все материальные оригинальные работы защищены авторскими правами, будь то запись в блоге, музыка, иллюстрации, фотография, пьеса, стихотворение, роман, танцевальная хореография, фильм, программное обеспечение, архитектура и т. Д.

Авторское право не защищает нематериальные произведения, такие как факты или идеи. Авторское право защищает только материальное выражение ваших идей. Так что у вас может быть отличная идея для записи в блоге об обучении математике в 5-м классе, но если вы на самом деле не напишете ее, вы не сможете защитить идею, которая витает в вашей голове.И вы не можете помешать другим писать об одной и той же идее.

Вы можете узнать больше об основах авторского права на веб-сайте Бюро регистрации авторских прав США (или на официальном сайте вашей страны). Между странами есть некоторые различия.

Что такое добросовестное использование?

Итак, теперь вы понимаете, что большая часть работы, к которой вы обращаетесь в Интернете или в книгах, будет защищена авторскими правами (изображения, текст, видео, музыка и т. Д.). Это означает, что вы не обязательно можете свободно использовать эти материалы в своем классном блоге, на веб-сайте или вместе с учащимися в классе.

«Но здесь действует добросовестное использование, не так ли», — спросите вы? Поскольку вы используете изображения, текст, видео или музыку в образовательных целях, это нормально, не так ли? Учителям и ученикам не о чем волноваться?

Не обязательно.

Чем больше вы вникаете в тему добросовестного использования, тем больше понимаете, что это серая зона.

Как поясняет Бюро регистрации авторских прав США, исключение для использования в классе 17 U.S.C. §110 (1) позволяет использовать материалы, защищенные авторским правом, если вы соответствуете определенным критериям.

Для применения «добросовестного использования» необходимо использовать материалы, защищенные авторским правом:

  • для представлений или представлений (например, игра в пьесе, чтение стихов, просмотр фильма, прослушивание музыки)
  • в рамках очного обучения
  • в некоммерческом образовательном учреждении
  • в классе или аналогичном месте посвящена инструкции
  • с использованием законной копии произведений (например, фильма, который вы приобрели законно)

Если вы преподаете онлайн или хотите раздавать копии работ, то это исключение может не распространяться на вас.Кроме того, эти законы о добросовестном использовании действуют только в США, поэтому, если вы находитесь в другой стране, вы можете не быть защищены. В некоторых странах нет закона о добросовестном использовании, или они могут быть более конкретными или широкими, чем

США.

Например, в Австралии существует «Добросовестная сделка», которая является исключением из нарушения авторских прав, которое является немного более конкретным, чем в США. Вы можете использовать части материалов, защищенных авторским правом, без разрешения для следующих целей:

  • исследование или исследование
  • критика или обзор
  • пародия или сатира
  • сообщение новостей или
  • предоставление инвалидам доступа к материалам

В целом добросовестное использование не так просто, как кажется, верно ? Вместо того, чтобы пытаться найти лазейки при добросовестном использовании, лучший подход — искать материалы, которые вы можете свободно использовать.

Лучше всего начать с материалов, являющихся общественным достоянием или Creative Commons. Итак, давайте углубимся в это.

Что такое общественное достояние?

Как правило, в США авторское право действует в течение жизни автора плюс семьдесят лет после смерти автора.

Что происходит с работой по истечении срока действия авторских прав? Что ж, это становится частью общественного достояния. Работы также могут стать общественным достоянием, если они основаны на фактах (например, диаграммы или календари), опубликованы до определенной даты или создатель передал их работу в общественное достояние.

Когда что-то находится в общественном достоянии, это означает, что произведение принадлежит всем, и вам не нужно получать разрешение на его использование. Это отлично подходит для преподавателей, которые ищут материалы, которые они могут свободно использовать со своими учениками.

Пример ресурсов общественного достояния

В Интернете есть много мест, где вы можете найти книги, изображения, аудио и видео, которые являются общественным достоянием.

Некоторые популярные варианты материалов, являющихся общественным достоянием, включают:

Что такое Creative Commons?

Иногда создатели (правообладатели) рады, что другие используют их работы, если они соответствуют определенным условиям.

Создатель может разместить лицензию Creative Commons на свою работу, в которой описаны условия использования, изменения и распространения работ. Простая лицензия избавляет других от необходимости спрашивать разрешения у создателя.

Creative Commons — это международная организация, которая сделала эту систему возможной. Миссия организации Creative Commons ясна,

Помогая людям и организациям обмениваться знаниями и творчеством, мы стремимся построить более справедливый, доступный и инновационный мир.

Если создатель решает приложить лицензию Creative Commons к своей работе, на выбор есть шесть лицензий Creative Commons.

Я написал в своем блоге сообщение об авторском праве и Creative Commons, которое включает плакат для упрощения лицензий.

Плакат включает лицензию Creative Commons, поэтому вы можете использовать плакат в своем классе или поделиться им с коллегами (плакат о лицензиях Creative Commons, который включает лицензию Creative Commons — мета, верно?).В моем блоге есть PDF-версия плаката.

👉🏽 Если вы хотите узнать больше о лицензиях Creative Commons, видео библиотеки Маклафлина, представленное ниже, — это хорошее место для начала. Вы также можете узнать больше о лицензиях Creative Commons на официальном сайте организации.

Поиск изображений Creative Commons

Если вам нужны изображения для вашего блога, веб-сайта, видео или других проектов, изображения Creative Commons — хороший выбор.Пока вы используете изображение в соответствии с лицензией с указанием авторства, вы не нарушаете авторские права.

Если вы ищете изображения, на которые распространяется лицензия Creative Commons, количество вариантов постоянно растет. Мы покажем вам некоторые из наиболее популярных вариантов, но сначала важно понять атрибуцию.

Все ресурсы Creative Commons требуют указания авторства, если они не имеют наименее ограничительной лицензии Creative Commons Zero. Это означает, что авторство не требуется, и вы можете использовать ресурс как угодно.

Давайте посмотрим, как атрибутировать изображения Creative Commons. Те же инструкции применимы и к другим произведениям (тексту, видео и т. Д.).

Как атрибутировать изображения Creative Commons

Когда вы используете ресурс с лицензией Creative Commons, вы должны атрибутировать его определенным образом. Атрибуция означает раскрытие деталей работы и признание.

Сокращение TASL может помочь нам вспомнить, что включать.

  • T название изображения или материала (не беспокойтесь, если название отсутствует)
  • A Автор или создатель изображения / материала
  • S вид изображения / материала.Откуда это? Если возможно, включите ссылку, чтобы другие могли ее найти.
  • L icense — укажите, какая из шести лицензий Creative Commons применима к работе.

Вот фотография моста в Западной Австралии, которую я нашел на Wikimedia Commons. Вы можете видеть, что я добавил авторство под изображением.

Дитмар Рабич, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=84138882

Если вы используете изображения из Wikimedia Commons, получить информацию об авторстве несложно.При загрузке изображения вам будет предложено скопировать информацию об авторстве.

Вы можете скопировать информацию об авторстве либо в текстовом формате (как в заголовке выше), либо в формате HTML, как показано ниже.

Дитмар Рабич, CC BY-SA 4.0, ссылка

Если вы вставите HTML-код в сообщение в блоге, он станет гиперссылкой. Узнайте больше о вставке пользовательского HTML в редактор блоков Edublogs / CampusPress / WordPress здесь.

👉🏽 Если вы хотите узнать больше об атрибуции и изучить несколько примеров идеальной, приемлемой и неприемлемой атрибуции, посетите эту страницу вики Creative Commons.На австралийском веб-сайте Creative Commons также есть удобный PDF-файл об авторстве.

Теперь вы знаете основы атрибуции. Давайте посмотрим, где можно найти изображения и музыку, на которые распространяется лицензия Creative Commons. Начнем с изображений, авторство которых не требуется.

Creative Commons Zero Images

(авторство не требуется)

Существует ряд веб-сайтов, на которых можно найти изображения, которые можно использовать бесплатно без указания авторства (Creative Commons Zero).

Я написал в своем блоге сообщение о лучших веб-сайтах, где можно найти изображения Creative Commons, которые либо не требуют указания авторства, либо указание авторства включено в изображение, как в приведенном ниже примере из Photos For Class:

Сайты, рассмотренные в моем сообщении, и приведенная ниже сводная диаграмма:

* Photos For Class в настоящее время имеет меньше вариантов, чем раньше. Команда сообщила нам, что они намерены улучшить это в середине 2020 года. 🤞🏽

Вот итоговый плакат, который вы можете использовать в своем собственном обучении.

Одна проблема, которую упускают из виду многие преподаватели, заключается в том, что многие из этих сайтов с бесплатными изображениями имеют возрастные ограничения. Так что если вы учите младших школьников, многие сайты вам не подойдут.

Еще одна вещь, которую следует учитывать, заключается в том, что даже несмотря на то, что изображения с этих сайтов не требуют атрибуции (или они включают в себя информацию об атрибуции в изображении), все же неплохо обучить студентов авторскому праву, Creative Commons и атрибуции. Как производители и потребители Интернета, это действительно жизненно важно для студентов и всех пользователей Интернета.Просто помните: даже если авторство не требуется, автор всегда ценит это.

Изображения Creative Commons, требующие указания авторства

Помимо перечисленных выше сайтов с изображениями, не требующими указания авторства, есть и другие места, где можно найти изображения с одной из шести лицензий Creative Commons, требующих указания авторства.

Поисковая система Creative Commons

Первое, что вы можете захотеть посмотреть, — это поисковая система на официальном сайте Creative Commons.Это отличный инструмент, обновленный в 2019 году. Он позволяет выполнять поиск среди миллионов изображений CC с более чем 20 различных сайтов.

При использовании поисковой системы вы можете легко фильтровать результаты поиска — например, вы можете фильтровать по типу файла, использованию или лицензии.

Существует также расширение для браузера Creative Commons search, которое позволяет вам искать изображения Creative Commons на ходу.

Wikimedia Commons

Мы уже упоминали Wikimedia Commons выше в разделе об атрибуции.На Wikimedia Commons есть большая коллекция изображений, аудио и видео, которые можно использовать бесплатно. Большинство требует указания авторства.

Коллекции Wikimedia Commons включены в поисковую систему Creative Commons, так что этот инструмент действительно является универсальным магазином.

Поиск изображений Creative Commons в Google

К сожалению, многие учителя, студенты и блоггеры часто делают снимки прямо из Google. Большинство изображений в Google защищены авторским правом, и использование этих изображений является незаконным и неэтичным.

Возможно, вы знаете, что вы можете выполнить расширенный поиск в Google, чтобы найти изображения Creative Commons, хотя для этого требуется несколько шагов. Во-первых, вам нужно отфильтровать результаты поиска, чтобы найти изображения, которые можно использовать повторно.

Это видео из школьного округа Джурупа объясняет, как это сделать.

Затем следующий шаг, который не показан в видео, — это перейти на сайт, с которого находится изображение, найти лицензию Creative Commons и правильно указать свое изображение.

Как мы видели выше, использование поисковой системы Creative Commons или Wikimedia Commons упрощает атрибуцию выбранного изображения. Все, что вам действительно нужно сделать, это скопировать / вставить. Использование поиска Google затрудняет атрибуцию изображений Creative Commons. Таким образом, мы не рекомендуем искать изображения Creative Commons в Интернете.

Авторские права и музыка

Без сомнения, вы много раз хотели использовать музыку в своем блоге, в своем контенте или в классе.При создании видео может возникнуть соблазн использовать популярную музыку, отражающую настроение и эмоции отснятого материала. Или, может быть, вы хотите, чтобы студенты играли популярную музыку на представлении или публичном мероприятии.

Как вы, наверное, знаете, большая часть музыки защищена авторскими правами. Неважно, заплатили вы за песню или нет, она все равно защищена авторским правом. Не имеет значения, используете ли вы только 30 секунд песни или меньше, она все равно защищена авторским правом.

Давайте взглянем на некоторые конкретные примеры музыки и авторского права.

Использование музыки в проектах, подобных видео

Обычно вы не можете просто использовать любую музыку в своих проектах или видео.

Однако во многих странах бывают исключения. Например, в США и Австралии , вам разрешено копировать музыку для добавления в видео, если:

a) используется в образовательных целях и
b) вы не публикуете свое видео (или не продаете его!)

Итак, если вы снимаете видео с музыкой, защищенной авторским правом, нельзя публиковать его в общедоступном блоге, социальных сетях, YouTube и т. Д.И нельзя было показать свое видео на публичном мероприятии. Однако ничего страшного, если видео частным образом показывают учителям, учащимся и семьям дома / в школе.

Также важно отметить, что фоновая музыка не считается «образовательным использованием».

Плата за музыку и потоковое видео

Существуют популярные сайты и приложения, где вы можете заплатить за легальную загрузку или потоковую передачу музыки — например, Apple Music, Google Play Music и Spotify.

Вы можете сами слушать скачанную музыку, но не можете загружать музыку в свой блог, видео или другой проект, над которым вы работаете.

Транслировать музыкальные видеоклипы на такие сайты, как YouTube, тоже нормально, но обычно нелегально скачивать аудио из видео YouTube, как описано в этой статье.

Кроме того, потоковая передача музыки предназначена для личного использования, а не для публичной трансляции.

Как говорит Spotify,

… Spotify нельзя использовать в общественных местах (например, в барах, ресторанах, магазинах, школах и т. Д.). Вы можете использовать контент только в личных, некоммерческих и развлекательных целях.

Большинство потоковых сервисов похожи.

Вложение музыкальных видео

Встраивание музыкального видео с таких сайтов, как YouTube или Vimeo, в ваш блог обычно разрешено.

Как говорит Ричард Бирн,

Если хост обеспечивает встраивание, и вы встраиваете его, используя его код в соответствии с их правилами (обычно это означает, что вы не пытаетесь скрыть брендинг), вы можете встроить его, не нарушая авторских прав.

Вы также можете ссылаться на музыкальные файлы или видео, которые общедоступны в Интернете.

Использование купленных компакт-дисков

Некоторые люди до сих пор слушают музыку, покупая компакт-диск или одалживая его из библиотеки, хотя, конечно, цифровая музыка становится намного более популярной, чем компакт-диски во многих частях мира.

Опять же, вы не можете скопировать музыку с компакт-диска и использовать ее в другом общедоступном проекте (например, загрузить в свой блог или добавить в общедоступное видео). Не имеет значения, законно ли вы приобрели компакт-диск.

👉🏽 Если вы хотите узнать больше об использовании музыки в образовании для других целей, включая школьные концерты и онлайн-обучение, ознакомьтесь с этим информационным бюллетенем Национальной ассоциации музыкального образования.

Creative Commons или авторское право Бесплатная музыка

Несмотря на то, что большая часть музыки защищена авторским правом, в Интернете есть много мест, где можно найти Creative Commons или другие варианты музыки без авторских прав.

Сначала вы можете проверить, есть ли в вашем округе какие-либо подписки, которыми вы можете воспользоваться. Например, Soundzabound.

Если это невозможно, то в Интернете есть множество других источников бесплатной музыки.

Три варианта бесплатной музыки и аудио:

Давайте посмотрим, как работают эти три сайта.

Dig CC Смеситель

Dig CC Mixter предлагает тысячи часов бесплатной музыки.

Музыка на этом сайте имеет разные лицензии Creative Commons, поэтому вам нужно проверить, нужно ли вам приписывать музыку или нет.

Блогер по образованию Ричард Бирн объясняет в видео, как использовать Dig CC Mixter и фильтровать по лицензии.

Аудиотека YouTube

YouTube имеет отличную библиотеку музыки, которую вы можете использовать. Посетите аудиотеку на YouTube, чтобы просмотреть избранные.

Если вы нажмете «Атрибуция», вы сможете отфильтровать результаты, чтобы найти музыку, которая требует или не требует атрибуции.

Вы можете предварительно просмотреть музыку, чтобы узнать, как она звучит, и загрузить музыку, которую хотите использовать.

Вот пример под названием Sunshine in my Heart от Jingle Punks.

Звуковые эффекты BBC

В течение 2018 года BBC предоставила для использования более 16 000 звуковых эффектов. Эти звуковые эффекты на самом деле не являются лицензией Creative Commons — они защищены авторским правом, но BBC дает разрешение на использование звуковых эффектов в личных, образовательных или исследовательских целях.

Вы можете просматривать по категориям, чтобы найти звуковой эффект, который вам нужен для вашего проекта.

Вы должны разместить ссылку в своем проекте или сообщении в блоге, чтобы сказать, что ваши звуковые эффекты созданы BBC, и указать ссылку на их сайт.

Вот пример звукового клипа. Это звук прибоя на пляже Бонди, Сидней, Австралия.

Surf — Пляж Бонди, bbc.co.uk, авторское право 2020

Авторские права и видео

Где бы мы были без всего потрясающего видеоконтента, который сейчас у нас под рукой в ​​сети? В мире образования обширные видеотеки, такие как YouTube, становятся бесценными.

Авторское право на видео может быть сложным, поскольку видео может объединять несколько элементов — видеоматериалы, изображения, музыку, звуковые эффекты и так далее.При использовании, совместном использовании или создании видео вам необходимо убедиться, что все эти элементы не защищены авторским правом.

Можете ли вы связать или встроить видео?

Вы можете свободно вставлять любое видео с таких сайтов, как YouTube, Vimeo, TeacherTube, TedED и т. Д., В свой блог или веб-сайт, если это дает вам возможность встраивания. Также рекомендуется добавить ссылку на видео.

Ссылки или встраивание с YouTube или других сайтов в Интернете не считается копированием. Просто убедитесь, что видео не нарушают авторские права.В противном случае они, вероятно, будут в конечном итоге удалены сайтом, но некоторый контент пройдет.

Можно ли загружать видео с таких сайтов, как YouTube?

Хотя связывание и встраивание видео — это нормально, вы не должны загружать видео с YouTube. Иногда это соблазнительно для учителей, особенно если у них ненадежное подключение к Интернету, они беспокоятся о том, что видео будет удалено в будущем, или они хотят добавить видео в систему управления обучением. Однако загрузка видео вызывает множество юридических вопросов и, как правило, нарушает авторские права.

Кроме того, вы не можете использовать части видео с YouTube (или других источников) для создания гибридных приложений или ремиксов. Если вы хотите вырезать или ремикшировать видео, лучше использовать контент Creative Commons, контент из общественного достояния или запросить разрешение у правообладателя.

Загрузка собственных видео на YouTube

Если вы хотите загрузить свои видео на такой сайт, как YouTube, не забудьте уважать авторские права. Вы должны загружать только те видео, которые вы сделали или которые у вас есть на загрузку.Убедитесь, что в ваших видео нет элементов, защищенных авторским правом (например, музыки или изображений). Конечно, получите разрешение в вашей школе или округе, если эти видео используются в профессиональном плане.

Педагоги должны быть особенно осторожны с разрешением при использовании видеозаписей учеников. Некоторые учителя используют инструменты размытия, доступные на YouTube, для размытия лиц учащихся и идентификации объектов. Ричард Бирн демонстрирует, как это сделать, на своем веб-сайте.

👉🏽 Если вы автор и хотите узнать больше о видео и авторских правах, у YouTube есть полезный плейлист из восьми видео на их канале YouTube Creators.

Показ видео студентам

Учителя могут показывать видео в классе в образовательных целях, например, видео, загруженные на YouTube на законных основаниях (однако в некоторых округах YouTube запрещено использовать в школах).

Если у вас есть законная копия офлайн-видео (например, DVD), вам разрешено использовать ее в классе для очного обучения, но только в образовательных целях (не для развлечения или вознаграждения).

Помните, это будет соответствовать U.S. политики добросовестного использования, которые мы описали выше, поэтому в случае сомнений ознакомьтесь с правилами вашей страны. Если вы находитесь в Австралии, полезный веб-сайт, посвященный авторскому праву, — https://www.smartcopying.edu.au

.

Авторские права и текст или учебные материалы

Допустим, вы купили учебник или другие учебные материалы. Очевидно, что вы можете использовать эти материалы в классе и, возможно, сможете делать их ксерокопии, однако в большинстве случаев вы не можете загружать приобретенную учебную программу или книги на общедоступный сайт.Это означает, что не размещайте отсканированные изображения, фотографии или PDF-файлы учебников, рабочих листов, плакатов, иллюстрированных книг, романов или других учебных материалов в своем общедоступном блоге или на веб-сайте.

В случае сомнений обратитесь за советом к компании, у которой вы приобрели учебные материалы, относительно повторного использования.

Торговые площадки, такие как учителя, платят учителям

Не так давно мы все покупали учебные материалы в профессиональных организациях. Теперь любой может быть создателем, и с появлением таких сайтов, как Teachers Pay Teachers, возникли новые вопросы об авторском праве.Как указывалось на Education Week, на этом популярном рынке широко распространены нарушения авторских прав.

Что это значит для вас? Что ж, если вы загружаете на сайт вроде Teachers Pay Teachers, вам необходимо убедиться, что у вас есть разрешение на использование всех ваших элементов, включая шрифты и изображения.

Если вы загружаете ресурсы с сайта Teachers Pay Teachers, вам нужно получить разъяснения о том, как их можно использовать. А также обратите внимание на ресурсы, которые выглядят так, как будто они могут нарушать авторские права, прежде чем использовать их (например,грамм. копии опубликованного учебника). Существует ограниченная проверка материалов об авторских правах на Teachers Pay Teachers. Как опытный пользователь Интернета, мы все должны знать о существующих ловушках авторского права.

Ссылка на учебные ресурсы

Ссылки могут быть полезной альтернативой копированию учебных материалов. Если сторонний текст, статьи или другой контент доступен в Интернете, преподаватели или студенты могут включить ссылку на контент в своем блоге или на веб-сайте.

Как и встраивание, создание ссылок не является нарушением авторских прав, потому что вы не «копируете» контент. Вы просто указываете путь к исходному местоположению, к которому читатели могут получить доступ сами.

Учебники и учебные программы Creative Commons

Еще один способ избежать нарушений авторских прав — использовать учебные материалы, на которые есть лицензия Creative Commons. Одним из примеров является OpenStax. Вы можете найти учебники по целому ряду тем, и материалы можно использовать бесплатно, как вы сочтете нужным.

Вы найдете еще несколько открытых учебников и учебных материалов, перечисленных на этой странице Open Washington.

Мы знаем, что большинство изображений, текста, музыки и другого содержимого по умолчанию защищены авторским правом. Использование произведения, защищенного авторским правом, без разрешения называется нарушением авторских прав. Это неэтично и незаконно. «Использование» работы может включать воспроизведение, демонстрацию, распространение, исполнение или создание ваших собственных производных инструментов.

Но меня не поймают…

Если бы это было правдой.

Google позволяет компаниям и создателям контента невероятно легко находить тех, кто публикует свои работы в Интернете. Фактически, большинство крупных компаний сейчас агрессивно патрулируют Интернет в поисках нарушения авторских прав.

К сожалению, мы также замечаем, что все больше и больше «юридических фирм» и организаций ищут защищенный авторским правом контент как способ ведения бизнеса. Затем они связываются с правообладателем, предлагающим свои услуги, для удаления контента (конечно, за определенную плату).Это безжалостная (и очевидно прибыльная) практика.

Еще одна проблема, о которой важно знать, касается сайтов Creative Commons Zero. Были случаи, когда люди использовали изображения с сайтов бесплатных изображений, таких как Unsplash, а затем были привлечены к ответственности за нарушение авторских прав. Иногда люди размещают изображения на этих сайтах, чтобы подать в суд. Они оставляют изображения на сайте до тех пор, пока они не будут загружены несколько раз, а затем удаляют их. Это темная сторона Creative Commons Zero, о которой важно знать.

Что делать, если меня поймают?

Во многих странах нарушение авторских прав влечет за собой серьезные штрафы, включая штрафы в сотни тысяч долларов и тюремное заключение, в зависимости от ситуации.

Конечно, хорошее нападение — ваша лучшая защита. Проверьте свои блоги и веб-сайты классов на предмет потенциально оскорбительных материалов. Кто-нибудь загружал изображения прямо с других сайтов или Google? Есть ли учебные материалы (например, экземпляры учебников), которых не должно быть? Использовалась ли музыка, защищенная авторским правом, публично? Если вы что-нибудь найдете, просто удалите.

Закон требует от правообладателей направлять вам (и хосту вашего сайта, например, Edublogs, WordPress и т. Д.) Официальное уведомление. Отнеситесь к ним серьезно и действуйте быстро, чтобы удалить то, что они хотят, если вы ошибаетесь. На этом должен быть конец.

Здесь, в Edublogs и CampusPress, к нам регулярно обращаются по поводу материалов, защищенных авторским правом. В основном это изображения из Google, учебные документы или PDF-файлы (например, учебники или ноты) или музыкальные файлы.

Однажды нас уведомили об учителе, ведущем блог на Edublogs, у которого в блоге было безобидное изображение карты мира, которое он предположительно нашел с помощью поиска изображений Google.Когда мы связались с ним и рассказали ему, почему мы удалили изображение, он спросил, могут ли он и его ученики написать письмо с извинениями правообладателю.

Это было превосходно — превратить то, что могло быть немного досадной ошибкой, в поучительный момент для его учеников. Теперь у этого учителя была веская причина обсудить со своими учениками авторское право и Creative Commons.

Даже если вы не сделали ничего плохого, наличие места для публикации в Интернете, например блога или веб-сайта, — один из лучших способов узнать об авторском праве и Creative Commons.

Соображения об авторских правах при публикации в Интернете

Независимо от того, являетесь ли вы учителем, студентом или обычным блоггером, когда вы публикуете в Интернете, вы должны делать все возможное, чтобы быть ответственным гражданином цифровых технологий. Это означает уважение к работе других и соблюдение авторских прав.

Вот три ключевых момента, которые следует помнить при публикации в Интернете, чтобы быть законным и этичным гражданином цифровых технологий:

1) Держитесь подальше от изображений Google

Не копируйте изображения с Google или других веб-сайтов.Даже если вы укажете авторство, это все равно незаконно и неэтично.

Если вам нравится изображение, но вы не знаете, откуда оно взялось, может помочь обратный поиск.

Если изображение создано кем-то, с кем вы можете связаться, вы всегда можете спросить у него разрешения на его использование.

Помните, что лучше всего найти изображения Creative Commons или общественное достояние. В противном случае возьмите / сделайте свои собственные изображения или купите их на веб-сайте стоковой фотографии.

2) Вставить или связать с аудио- или видеоклипами

Если вы собираетесь включить видео или аудиоклип, вставьте файл из источника и также добавьте ссылку.Не загружайте аудио- или видеофайлы, так как это вызывает много вопросов об авторских правах.

Если вы выполняете встраивание с такого сайта, как YouTube, убедитесь, что контент не нарушает закон об авторских правах. YouTube обычно неплохо справляется с этим, но там есть контент, который нарушает авторские права, например копии телешоу.

3) Никогда не копируйте чужое сообщение в блоге

Может показаться, что в это немного сложно поверить, но, к сожалению, люди все время копируют сообщения из других блогов и публикуют их на своих сайтах.Или они публикуют сообщение в блоге в другом формате, таком как документ PDF или слайд-шоу.

И если вам интересно, копирование чьей-либо записи в блоге с последующим включением атрибуции не означает, что это нормально.

Если вы действительно хотите поделиться чьей-либо записью в своем собственном блоге, подумайте о том, чтобы написать краткое описание сообщения в своем блоге, а затем предложить читателям щелкнуть ссылку, чтобы прочитать сообщение. В своем собственном посте вы можете включить некоторые ключевые моменты о том, с чем вы согласны или не согласны.Или, может быть, вы можете расширить тему в другом направлении. Все это было бы вполне приемлемо, и автор, несомненно, оценил бы взаимодействие.

Использование цитат в сообщениях блога

Надеюсь, теперь вы знаете, что вы определенно не можете скопировать и вставить чужое сообщение в блоге или изображение целиком, но вы можете включить цитату из некоторого текста.

Вот несколько моментов, которые мы включили в наш пост на Edublogger о цитатах:

  • Сделайте очевидным, какие слова принадлежат вам, а какие слова принадлежат кому-то еще, используя кавычки или кавычки.
  • Сделайте ваши цитаты краткими. Здесь нет универсальных правил. В некоторых крупных организациях есть правила относительно того, сколько вы можете цитировать (например, правила Hubspot — 75 слов). Если вы не уверены или думаете, что используете слишком много чьей-либо статьи, свяжитесь с ним и спросите разрешения. Никогда не копируйте весь пост.
  • Всегда указывайте имя человека и ссылку на его сайт, статью или книгу, если можете.
  • Если вы используете цитаты, указание авторства может быть перед цитатой, внутри нее или под ней.
  • Если вы сокращаете цитату, используйте многоточие (…) вместо пропущенных слов.
  • Если вы добавляете какие-либо слова или исправления в цитату, используйте квадратные скобки.

Добавление вашей собственной лицензии Creative Commons к вашей работе

Ранее мы рассмотрели шесть типов лицензий Creative Commons, доступных создателям. Если вы публикуете материалы в Интернете, вы тоже являетесь автором! И не обязательно быть профессионалом. Может быть, вы делитесь мемами или уроками в социальных сетях? Возможно, вы пишете сообщения в блоге? Может быть, вы делаете собственные фотографии, которыми делитесь в Интернете?

Вы когда-нибудь думали о добавлении лицензии Creative Commons к своей оригинальной работе?

Как поясняет организация Creative Commons,

Когда вы применяете лицензию CC, вы даете разрешение любому использовать ваш материал в течение всего срока применимых авторских и аналогичных прав.

Таким образом, это серьезное, но важное решение. Вы можете внести свой вклад в создание коллекции произведений искусства и знаний, доступной каждому в мире. Как это круто! Вы сохраняете контроль, выбирая собственную лицензию, и люди, которым нравится ваша работа, могут использовать ее или делиться ею, не обращаясь к вам за разрешением.

Перед тем, как выбрать лицензию Creative Commons, вам необходимо убедиться, что вы являетесь владельцем авторских прав и что работа защищена авторским правом (например, в материальном формате).

Если вы не уверены, какую лицензию выбрать для вашей собственной работы, на веб-сайте Creative Commons есть интерактивный инструмент. Этот инструмент предлагает лицензию после того, как вы ответите на несколько вопросов. Он также дает вам кнопку CC, которую вы можете прикрепить к своей работе, чтобы отобразить свою лицензию.

Если вы хотите, чтобы ваша лицензия Creative Commons отображалась в своем блоге, самый простой способ — использовать текстовый виджет на боковой панели.

На панели управления выберите «Внешний вид»> «Виджеты» и выберите виджет «Текст», который нужно добавить на боковую панель.Вставьте код, предоставленный вашим поставщиком лицензии Creative Commons, в текстовое поле виджета и нажмите «Сохранить».

Взрослые — не единственные, кто может добавлять лицензии Creative Commons к своей работе. Во многих странах дети тоже могут. Какой аутентичный способ для студентов узнать об авторском праве и обмене в Интернете.

Может быть, целый класс или школа могли бы создать библиотеку контента Creative Commons (например, изображений или музыки), которая могла бы свободно использоваться образовательным сообществом? Поговорим об аутентичном обучении!

Заключение

Если вы дошли до этого руководства, то поймете, что авторское право — обширная и сложная тема, однако вам не нужно быть экспертом, чтобы понимать основы.

Мы сделали коллекцию слайдов, которые вы можете использовать в своем классе или, возможно, вы хотите использовать в рамках своей программы профессионального развития. Хотите сделать копию? Прокрутите вниз для получения инструкций (не запрашивать доступ).

Хотите копию презентации Google Slides? Не запрашивайте доступ, просто выполните следующие действия.

1) Щелкните по этой ссылке: https://docs.google.com/presentation/d/1jK-_bTIBa9CZAC-bqKd0PQc7ohG9L47KSdcvfHgIxqw/copy?usp=sharing

2) Вам будет предложено сделать копию (снимок экрана ниже).

3) Слайды будут сохранены на вашем Google Диске.

4) Вы можете редактировать Google Slides по своему усмотрению.

Прежде чем мы закончим, вспомним правила, которые следует помнить об авторском праве.

  1. То, что вы нашли его в Интернете, не означает, что им можно пользоваться бесплатно (даже если вы учитель или ученик).
  2. Есть много ресурсов, которые вы можете свободно использовать , включая работы, которые имеют лицензию Creative Commons или находятся в общественном достоянии.
  3. Как создатель вы имеете право на защиту своей работы от копирования, а также можете предоставить своему собственному контенту лицензию Creative Commons.
  4. Если вы сомневаетесь в использовании контента, спросите разрешения у создателя, найдите бесплатную альтернативу, купите альтернативу или создайте свой собственный материал.
  5. Вместо того, чтобы искать лазейки, подумайте, являетесь ли вы самым ответственным и этичным цифровым гражданином, которым вы можете быть.

Есть ли у вас еще какие-нибудь советы по авторскому праву для преподавателей, студентов или блогеров? Обязательно оставьте комментарий и дайте нам знать.Мы будем рады услышать ваши предложения.

По любым конкретным вопросам, касающимся ваших собственных дилемм в отношении авторских прав, обращайтесь к профессиональному юристу.

Поделиться этим сообщением:

Holding Class on Zoom? Остерегайтесь этих взломов, шуток и опасностей

Во вторник Кристина Измаэль смотрела веб-семинар о том, как коронавирус повлияет на политику в области образования K-12, когда на экране внезапно появились изображения порнографических изображений и расовые оскорбления.

Модератор выключил видео — но безрезультатно.Позже преступник взял под свой контроль звук, и Измаил, старший менеджер по политике в области образования в New America, вспоминает, как мужской голос извергал женоненавистнические эпитеты.

То, что испытала она и еще около 100 других участников, теперь называется «зумомбирование». По сути, это интернет-троллинг видеоконференцсвязи с участием человека, который берет на себя управление аудио и видео для трансляции неуместных материалов и замечаний.

Этот термин практически не существовал до прошлой недели, когда закрытие школ и бизнес-центров по всей стране заставило многих людей попробовать инструменты видеоконференцсвязи.Самым популярным был Zoom, который сообщил о росте новых пользователей. Среди них есть преподаватели, которые поддержали предложение компании об отмене 40-минутного ограничения, обычно налагаемого на учетные записи Basic для всех школ K-12.

Но по мере того, как популярность Zoom растет, появляются и эпизоды некорректного использования Интернета. Подобно журналистам и инвесторам, преподаватели от Нью-Йорка до Университета Южной Калифорнии сообщали о случаях, когда их виртуальные встречи были захвачены злоумышленниками.

Новые инструменты часто требуют обучения.По словам Эрика Буташа, директора по образовательным технологиям региональной школы Foster-Glocester, поскольку многие родители, учителя и ученики впервые обращаются к инструментам виртуальных конференций, они приближаются к «цифровому Дикому Западу», связанному со многими рисками и вознаграждениями. Район в Род-Айленде.

Защитите себя и других от зомбирования.

Зумомбирование может принимать разные формы, хотя это не так изощренно, как может показаться. Обычно это влечет за собой сомнительный персонаж, который находит ссылку Zoom, опубликованную на общедоступных каналах, таких как Twitter, получает доступ к собранию, для которого не требуется пароль, и злоупотребляет привилегиями чата, совместного использования экрана и передачи файлов, которые организатор собрания не ограничил.

Но того, что он стал темой электронного письма, отправленного 24 марта президентом и проректором USC своему сообществу, было достаточно для беспокойства. Записка начиналась:

«С сожалением сообщаем, что сегодня мы узнали, что некоторые из наших онлайн-уроков Zoom были прерваны людьми, которые использовали расистские и мерзкие выражения, которые прерывали лекции и обучение. Мы глубоко опечалены тем, что нашим студентам и преподавателям пришлось стать свидетелями таких подлых поступков ».

Это электронное письмо направляет студентов и преподавателей на специальную страницу «Ресурсы по зомомбированию», которую официальные лица USC создали на своем веб-сайте.На странице рассказывается, какие элементы управления могут использоваться организаторами конференции для защиты собраний, удаления участников и отключения функций совместного использования экрана и звука, которыми можно злоупотреблять.

В зумомбировании не всегда участвуют незнакомцы в Интернете. Иногда ученики делятся ссылками со своими сверстниками из других классов и школ, что также может сеять хаос.

Мишель Пакански-Брок, наставник факультета Калифорнийских общественных колледжей, составила набор советов, специально предназначенных для преподавателей, ведущих онлайн-классы.Zoom также обрисовал в общих чертах шаги, которые помогут организаторам обезопасить свои встречи от нежеланных гостей.

Учащимся не нужны учетные записи Zoom для присоединения к виртуальному классу.

Zoom не требует, чтобы участники имели индивидуальные учетные записи, чтобы присоединиться к собранию. Студентам лучше оставить так, — советует Буташ. «Студенты никогда не должны создавать учетные записи в Zoom», — говорит он. «Вот где это может вызвать проблемы в округах».

Помимо видеоконференцсвязи, Zoom также имеет функции чата в реальном времени, которые позволяют любому, у кого есть учетная запись, напрямую общаться друг с другом.В обычной школе такая цифровая связь подлежит контролю или полностью ограничивается.

Для школ и округов, которые подписались на Zoom, Буташ говорит, что «необходимо» использовать инструмент обеспечения единого входа, чтобы школьные технологические администраторы могли контролировать разрешения и привилегии для учетных записей сотрудников и отключать ненужные функции. или неприемлемо. Его округ использовал систему Clever, которая недавно позволила интегрировать Zoom для своих клиентов K-12.(Компания сообщает, что более 2000 школьных округов, которые используют ее сервисы обеспечения, также сделали это.)

Когда учителя планируют встречу Zoom, все, что им нужно сделать, это поделиться URL-адресом с учащимися, которым не нужны собственные учетные записи Zoom. присоединиться. Этой ссылкой следует поделиться через систему управления обучением, существующий инструмент коммуникации, управляемый школой, веб-страницу частного класса или другой безопасный портал (но никогда не публично).

В районе Буташа школьные власти отключили камеру и отключили микрофон для учащихся, присоединившихся к конференции Zoom.Они также не могут войти в комнату, если учитель уже не присутствует, так что ученики не могут разговаривать между собой без присмотра.

В качестве дополнительного уровня конфиденциальности студентам также не нужно указывать свои полные имена при входе в комнату.

Стоит ли записывать уроки?

Учителя также записали свои уроки с помощью Zoom и других инструментов видеоконференцсвязи, чтобы впоследствии их можно было сделать доступными для учащихся, которые не смогли присутствовать на занятии. Но Буташ отговаривает педагогов в своем районе делать это, особенно если на видео запечатлены дети.

Любые изображения или записи, содержащие лица или имена учащихся, делают эти материалы «учебными записями» в соответствии с FERPA, в котором установлены строгие правила доступа к фотографиям и видео, их хранения и обмена.

Если урок должен быть записан, учителя должны записывать только те части, где они говорят, и воздерживаться от записи любого аудио или видео учеников до урока или во время последующих обсуждений, предлагает Амелия Вэнс, директор по вопросам конфиденциальности молодежи и образования. на форуме «Будущее конфиденциальности».

Zoom по-прежнему может служить удобным частным виртуальным пространством для записи уроков, если на нем нет учеников, говорит Буташ. «Мы действительно поощряем учителей сами заходить в Zoom и записывать, как они выступают без детей в комнате», которые можно распространить позже.

Не выкладывайте скриншоты своего класса в интернет!

«Как коммуникационная платформа, конфиденциальность Zoom частично зависит от действий ее пользователей», — говорит Эмили Табатабай, партнер юридической фирмы Orrick, специализирующаяся на конфиденциальности.«Сама природа платформы видеосвязи представляет некоторые риски утечки данных, которая потенциально может нарушить обязательства школы в соответствии с FERPA или другими законами о конфиденциальности учащихся».

Некоторые увлеченные учителя и родители, желающие продемонстрировать свои классы Zoom в Интернете, невольно нарушили правила конфиденциальности учащихся. В социальных сетях они разместили выложенные плиткой скриншоты своих классов в стиле Брейди-Банча на Zoom и других инструментах для проведения веб-конференций.

Буташ говорит, что он понимает их желание разделить волнение, связанное с проведением онлайн-курса впервые.Но есть одна серьезная проблема: на многих из этих изображений часто изображены не только лица учащихся, но и их полные имена.

Публикация снимков экрана в Интернете «ужасная идея, которая нарушает многие политики социальных сетей», — говорит Вэнс. За исключением очень конкретных и редких случаев, когда школа и родители подписывают соглашения со СМИ, разрешающие использование имени и изображения учащихся, размещение таких фотографий в Интернете является нарушением правил FERPA и COPPA.

Эта грубая ошибка характерна не только для инструментов видеоконференцсвязи; Педагоги в прошлом публиковали в социальных сетях опознаваемые изображения учащихся.Но с появлением Zoom эта проблема снова вышла на поверхность.

Проще говоря, «учителя, из-за этого у вас могут возникнуть проблемы», — говорит Вэнс.

Как насчет политики конфиденциальности Zoom в школе?

Стандартная учетная запись Zoom «совершенно не соответствует» FERPA, COPPA или законам штата о конфиденциальности учащихся, согласно Вэнсу, и не должна использоваться школами или учащимися в каком-либо официальном образовательном учреждении. Недавние исследования Consumer Reports и Motherboard показали, что приложение передает данные третьим сторонам, включая Facebook.

Zoom также предлагает платные подписки специально для использования в школах и колледжах. На своем веб-сайте компания заявляет о своей приверженности «обеспечению того, чтобы наши клиенты в секторе образования соблюдали Федеральный закон о правах и конфиденциальности в области образования».

Компания недавно добавила политику конфиденциальности, предназначенную для школ и округов K-12, которая, по ее словам, «предназначена для отражения нашего соответствия» законам о конфиденциальности учащихся. Представитель Zoom сообщил в электронном письме, что для учителей и школьных служащих, которые подписались на бесплатную обновленную базовую учетную запись Zoom, «их базовая лицензия по-прежнему соответствует требованиям FERPA и COPPA.

Тем не менее, остается открытым вопрос, остаются ли в силе политика и методы конфиденциальности Zoom K-12 в школе, когда учащиеся и учителя используют ее дома для онлайн-уроков или других учебных занятий.

«Родители также должны понимать, что политика Zoom по обеспечению конфиденциальности учащихся и политика ограниченного использования данных могут применяться только тогда, когда служба используется школами K-12 в образовательных целях», — говорит Табатабай из Оррика. «Родители должны осуществлять надзор за тем, как их дети могут использовать Zoom через личную учетную запись за пределами школьной среды.”

10 способов использовать правило третей в фотографиях на iPhone

Правило третей — один из фундаментальных принципов композиции в фотографии. Все дело в том, чтобы расположить самые важные элементы не по центру, чтобы создать сбалансированную и гармоничную композицию. Хотя это звучит просто, его часто упускают из виду или неправильно понимают. Из этой статьи вы узнаете, как применить правило третей для создания сбалансированных фотографий iPhone, которые естественно радуют глаз.

Стелла Оливер — iPhone Photo Masters Student

Что такое правило третей?

Чтобы скомпоновать фотографии по правилу третей, вы должны представить свою фотографию, разделенную на девять равных частей, используя две вертикальные и две горизонтальные линии.

Фактически, на iPhone вы можете легко отобразить эти линии сетки в приложении камеры. Чтобы включить линии сетки, выберите «Настройки»> «Фото и камера»> «Сетка».

Правило третей гласит, что наиболее важные элементы сцены должны быть размещены вдоль линий сетки или в местах пересечения линий.

На фотографии выше вы можете видеть, что Стелла поместила птицу в точке соединения, где пересекаются правая вертикальная линия сетки и нижняя линия сетки.

Подобное расположение важных элементов не по центру, а не прямо в центре кадра, как правило, создает более гармоничную и сбалансированную композицию, которая выглядит и ощущается правильно для человеческого глаза.

Конечно, это «правило» на самом деле всего лишь ориентир, и при намеренном нарушении центральное расположение объекта может иметь мощный визуальный эффект. Но в целом правило третей — отличная отправная точка для любой композиции.

Итак, давайте рассмотрим 10 отличных способов использования правила третей для размещения важных элементов и объектов на фотографиях iPhone.

1. Расположение горизонта в пейзаже

Если вы снимаете пейзажи, правило третей — одна из первых вещей, о которых вам следует подумать при компоновке фотографии.

Как правило, пейзажи не выглядят хорошо, если горизонт расположен прямо по центру фотографии. Если расположить горизонт по центру, фотография будет разрезана пополам, что не очень приятно для глаз.

Для получения более естественной сбалансированной композиции лучше всего расположить горизонт на одной из горизонтальных линий трети или рядом с ней.Позиционируете ли вы его на верхней или нижней линии сетки, будет зависеть от того, что вы хотите выделить в сцене.

Дженис МакЭван — iPhone Photo Masters Student

Если небо интереснее переднего плана, как этот красивый закат, запечатленный Дженис, имеет смысл расположить горизонт по нижней трети линии.

Позволяет заполнить две трети кадра небом, привлекая внимание зрителя к этой части сцены.

Однако, если ваш пейзаж имеет интересный передний план, вам следует подумать о том, чтобы выровнять горизонт по линии верхних третей.

Стелла Оливер — студентка iPhone Photo Masters

На этой потрясающей фотографии пляжа, сделанной Стеллой, линии, текстуры и отражения на переднем плане добавляют визуальный интерес к этой сцене.

Итак, в этом случае Стелла сделала отличный выбор, разместив горизонт вдоль линий верхних третей, чтобы передний план занимал большую часть фотографии.

Хотя горизонт не обязательно должен точно совпадать с горизонтальными линиями сетки, размещение его не по центру ближе к верху или низу кадра обычно дает более приятную композицию, чем центральный горизонт.

2. Расположите основной объект вне центра

В любой сцене, которую вы решите сфотографировать, вы всегда должны спрашивать себя: «Какой главный объект в этой сцене?» Как только вы узнаете, какой у вас основной объект, вам нужно решить, где разместить его в кадре.

Будете ли вы размещать объект по центру или не по центру? Если вы размещаете его не по центру, где именно вы должны разместить? В этом вам поможет правило третей.

Хотя центральное размещение объекта может иметь сильное влияние, ваша фотография обычно будет выглядеть более естественной и сбалансированной, если вы разместите объект не по центру… В частности, в одной из точек соединения, где встречаются горизонтальная и вертикальная линии сетки.

Дженис МакЭван — iPhone Photo Masters Student

На этой прекрасной фотографии заката Дженис использовала правило третей, чтобы расположить горизонт и главный объект (заходящее солнце).

Солнце расположено приблизительно в точке соединения, где пересекаются верхняя линия сетки и левая линия сетки. Фотография выглядит хорошо сбалансированной с этой нецентральной композицией.

Фиона Гроуз — iPhone Photo Masters Student

Эта фотография Фионы — еще один хороший пример использования правила третей для позиционирования горизонта и основного объекта.

На этот раз горизонт был помещен в нижнюю часть кадра, чтобы отдать приоритет яркому небу.И дерево, которое является основным объектом, расположено примерно там, где пересекаются нижняя линия сетки и правая линия сетки.

3. Расположите глаза на портретах

Джанет Кашин — студентка iPhone Photo Masters

Если вы снимаете портреты людей или животных, используйте правило третей, чтобы помочь вам расположить их лицо и глаза внутри сцены.

Глаза — это то место, куда в первую очередь будет обращен взгляд зрителя, поэтому размещение их не по центру в соответствии с правилом третей обычно создает самую яркую композицию.

Если вы видите оба глаза, расположите их вдоль верхней линии сетки, как это сделала Джанет на фотографии выше. Если объект позирует боком, и вы видите только один глаз, поместите его в точку соединения, где встречаются две линии.

Размещение кошачьей мордочки на пересечении верхней и правой линий сетки позволило создать действительно естественную и хорошо сбалансированную композицию.

4. Прерывание симметрии

Джереми Сирл — студент iPhone Photo Masters

Основная причина, по которой горизонт расположен по центру, — это когда на переднем плане вода, так как это позволяет создавать симметричное изображение с помощью отражение.

Тем не менее, вы все равно можете включить правило третей в симметричное изображение, включив главный объект, расположенный вне центра. Это дает прекрасный эффект нарушения симметрии и создания более привлекательного изображения.

Джереми отлично поработал с композицией этой фотографии, используя смещенный от центра лист в качестве основного объекта на переднем плане этого в остальном симметричного изображения.

5. Выровняйте вертикальные объекты

Луис Фернандес — iPhone Photo Masters Student

Если вы фотографируете вертикальный объект, такой как человек, высокое здание или одиночная роза на этой фотографии, всегда тщательно продумайте, где вы разместите его в кадре.

Размещение высокого объекта в центре кадра может иметь такое же влияние, как и горизонт, расположенный по центру — он разрезает изображение пополам и может выглядеть так, как если бы вы не позаботились о компоновке изображения.

Обычно лучше всего размещать объект слева или справа от кадра — на одной из вертикальных линий сетки или рядом с ней.

Мне нравится, как Луис составил эту фотографию со стеблем розы, расположенным слева, поскольку он уравновешивает детали в правой части кадра.

6. Оставьте негативное пространство

Джуд Дандас — студент iPhone Photo Masters

Негативное пространство — это пустое пространство в сцене, которое может оказать сильное влияние на вашу фотографию. Пустое пространство позволяет создать чистую и простую композицию, уделяя максимальное внимание вашему объекту, потому что ничто другое не борется за внимание.

Хотя такая минималистичная сцена может быть простой с очень небольшим количеством элементов, положение вашего основного объекта действительно важно.Когда много пустого места, очень легко создать неуклюжую и несбалансированную композицию.

Использование правила третей позволит вам быстро и легко создать хорошую композицию, в которой объект уравновешивает пустое пространство.

Поэтому всякий раз, когда вы фотографируете сцену с большим количеством негативного пространства, подумайте о том, чтобы выровнять основной объект по одной из линий сетки или там, где две линии пересекаются.

7. Оставьте активное пространство для движущихся объектов

Луис Фернандес — iPhone Photo Masters Student

Правило третей идеально подходит для сцен, где ваш объект перемещается из одной стороны кадра в другую.Почему? Потому что оставляя больше места перед вашим объектом, вы даете ему пространство для «движения».

На фотографии выше Луис расположил движущийся объект в левой трети кадра. Это позволяет зрителю легко представить, как женщина движется в кадре и входит в пространство перед ней.

Если бы она была расположена с правой стороны кадра, казалось бы, что она вот-вот уйдет с фотографии. В некоторых случаях это может сработать, поскольку создает напряжение и драматизм, но в большинстве случаев вам следует оставлять больше места перед объектом, чем сзади.

8. Оставьте место для объекта, чтобы он мог заглянуть внутрь

Луис Фернандес — iPhone Photo Masters Student

Вы также можете использовать правило третей для компоновки фотографий, на которых объект смотрит влево или влево. справа от кадра.

Лучше оставить больше места по направлению взгляда, так как это дает им возможность «заглянуть внутрь». Подобно движущимся объектам, он позволяет зрителю проследить за взглядом объекта и получить представление о том, на что он смотрит.

Если оставить позади них больше места, чем спереди, может показаться, что они смотрят за пределы кадра. Иногда это может сработать, поскольку это создает ощущение загадочности, но в целом вам следует оставлять больше места перед их глазами, чем позади.

9. Подчеркните важную часть объекта крупным планом

Луис Фернандес — Студент iPhone Photo Masters

Возможно, вы не сразу подумаете использовать правило третей при съемке крупным планом, но это замечательно фото цветка демонстрирует, насколько эффективным оно может быть.

Центр цветка является фокусом на этой фотографии, поэтому Луис сделал отличный выбор, чтобы скомпоновать изображение с этим элементом, расположенным на стыке двух линий сетки.

Когда вы снимаете крупным планом, всегда спрашивайте себя, куда вы хотите привлечь внимание. Затем попробуйте расположить эту область объекта не по центру в соответствии с правилом третей.

10. Используйте правило третей для составления аннотаций

Ashwin Prasad — iPhone Photo Masters Student

Подобно съемке крупным планом, если у вас есть сцена с абстрактным качеством с узорами, линиями или текстуры, вы можете использовать правило третей, экспериментируя с размещением различных элементов.

Ищите линии и другие объекты, которые можно расположить вдоль одной из линий сетки или в одной из точек соединения. Используйте эти элементы, чтобы разделить композицию на одну треть и две трети.

Эта техника — очень простой способ создать гармоничную композицию из основных абстрактных элементов. Решение Эшвина использовать перила на одной трети фотографии — отличный тому пример.

5 правил портретной фотографии, которые, вероятно, следует игнорировать

Вспомните время, когда вы впервые заинтересовались фотографией.С того момента, как вы впервые берете в руки камеру, вас постоянно атакуют, что можно и чего нельзя. Вы должны это сделать. Вы не можете этого сделать. Правила, правила, правила, еще несколько правил: как только вы их усвоите, правил и ограничений станет еще больше.

В каждом из этих изображений используется техника, которая нарушает хотя бы одно из правил портретной фотографии, обсуждаемых в этой статье.

По большей части эти правила (обычно скорее руководство, чем правило) созданы из лучших побуждений.Они заставляют вас обращать внимание на то, на что вы, возможно, еще не научились обращать внимание. Они заставляют вас развивать привычки, которые вы затем применяете каждый раз, когда берете в руки камеру.

Например, Правило третей (как мы все должны знать, это не правило) заставляет вас внимательно относиться к своей композиции на ранних этапах фотографии. Это дает вам огромную фору, когда вы только начинаете, и со временем вы начнете составлять свои изображения, даже не задумываясь. В этих случаях эти правила могут быть мощным инструментом во время обучения.

Поскольку существует так много правил и так много людей постоянно придумывают новые правила, иногда некоторые из них проходят через то, что вообще не имеет смысла. В этой статье обсуждаются пять правил портретной фотографии, которые довольно часто рекламируются. Хотя некоторые из них поначалу имеют смысл, более тщательное изучение должно показать вам, что они в основном произвольны, и как только вы поймете, на что они пытаются вам указать, вам, вероятно, следует, на мой взгляд, исключить их из своего свода правил. все вместе.

Отказ от ответственности: Это может быть спорная тема для вас. Если вам нравятся эти правила или вы живете по ним; это круто. Я здесь не для того, чтобы передумать. Я просто прошу вас объективно взглянуть на эти правила и оценить, почему они существуют и есть ли у них место. Если вы так считаете, обсудите это в комментариях ниже. Я более чем счастлив участвовать в любом разумном обсуждении этой темы и всегда непредвзято отношусь к различным взглядам на этот вопрос.Единственное, о чем я прошу, — это соблюдать правила сообщества по комментированию здесь Школы цифровой фотографии.

1. Фонари должны быть только маленькими и круглыми

Когда вы впервые слышите это правило, кажется, что оно имеет смысл. На улице, при естественном освещении (предположительно в солнечных условиях), солнце будет выглядеть в глазах портретируемого в виде небольшого круглого блика. Если это то, что делает солнце, то, должно быть, более естественным будет отражение бликов, подходящее для всех ваших портретов.В конце концов, натуральное — это хорошо, не так ли?

Маленькие блики от жесткого света имеют свое место, но нет ничего плохого и в больших бликах.

Вот в чем дело: сколько раз в книгах и статьях по фотографии или в видеороликах вам говорили, что следует избегать сурового полуденного солнца для самых лестных портретов? Я догадываюсь почти о каждом из них. (Да, я знаю, что полуденное солнце иногда может быть прекрасным источником света, и есть много источников, которые говорят об этом.Они тоже правы.) Как только вы удаляете себя от полуденного солнца в место, где вы получаете более мягкий и льстивый свет (будь то естественный или студийный), эти блики перестают быть маленькими и круглыми.

Мягкий свет обычно означает большие источники света, расположенные близко к объекту, будь то большое окно или большой октабокс, это не имеет значения. То же самое применимо, если вы фотографируете портреты в пасмурный день. В таких условиях блики часто занимают половину глаза объекта съемки.Блики — это отражение источника света, который находится над горизонтом в поле зрения вашего объекта.

Лучшим светом здесь является все небо над горизонтом. Так выглядят блики в пасмурный день. Согласно этому правилу, вы не можете их использовать.

Вы, наверное, можете увидеть здесь конфликт. С одной стороны, вам говорят, что для портретов нужно использовать мягкий свет. С другой стороны, у вас есть правило, согласно которому блики должны быть только результатом жесткого света.В этом трудно разобраться.

Не знаю, как вы, но мне очень нравятся мои большие модификаторы и диффузоры, а также мягкий свет, который они дают, и я бы предпочел продолжать их использовать.

Крупные модификаторы, расположенные близко к объекту, обеспечивают мягкий свет, идеально подходящий для портретной съемки. Еще из них получаются большие блики.

Теперь, если вы похожи на меня, мне нравится видеть новые типы бликов в глазах моего объекта. Мне нравится находить новую комбинацию освещения или какой-то странный карман естественного света и видеть, что он делает с глазами на моих портретах.Иногда результаты просто невероятные. Если вы будете следовать этому правилу до конца, у вас никогда не будет возможности сделать это открытие, и вы будете весьма ограничены в том, что касается света, который вы можете использовать для своих портретов.

Ни один из этих необычных бликов неприемлем, если вы строго следуете этому правилу.

Наконец, стоит обратить внимание на специальное осветительное оборудование. Наиболее очевидным из них является кольцевой вспышкой или кольцевым светом. Подобные источники света всегда создают блики причудливой формы.С кольцевыми прожекторами блики выглядят как кольцо. По этому правилу нельзя использовать эти источники света.

Если вам нравится эффект кольцевых огней, игнорируйте это правило.

2) Светильник должен быть только один

Это правило я часто слышу в последнее время. Оно похоже на предыдущее правило, поскольку его цель — сохранить естественный вид ваших портретов. Ведь на небе только одно солнце.

Нет ничего плохого в том, чтобы иметь один луч, но лучше не ограничивать себя в плане техник, которые вы можете использовать.

Я утверждаю, что это правило основано на том факте, что, если вы не снимаете портреты на открытом воздухе в очень странном месте (может быть, но, вероятно, нет, в Черной пустыне в Исландии), никогда не будет только один источник света. Все, что находится на улице под солнечным светом, отражает свет обратно на объект. Во многих случаях воздействие этих вторичных источников никогда не будет близко к солнечному. Однако во многих других случаях пейзаж может действовать и действует как отражатель на ваших изображениях. Светлые здания, большие окна, поля, листва и зеленая трава — все это может действовать как второстепенные источники света и, как правило, добавляет дополнительные блики к глазам вашего объекта.

Если вы фотографируете человека рядом со светлой стеной справа от него, а солнце слева от него, это два источника света с двумя бликами. Вы не можете этого сделать по этому правилу.

Если вы в студии используете освещение в виде бабочек и хотите немного приподнять глаза объекта с помощью рефлектора, это два блика. Даже не думай об этом, если соблюдаешь это правило.

Согласно этому правилу, бликов от отражателя не должно быть.Без него не только тени не были бы заполнены, но и глаза были бы очень темными.

Если вы продвинетесь вперед в этой идее и вам нравится использовать сложные или креативные настройки освещения, такие как освещение раскладушки или перекрестное освещение, то это правило их исключает.

Если бы вы следовали этому правилу, освещение типа «раскладушка» было бы большим запретом.

Как и правило о том, что блики должны быть маленькими и круглыми, идея о том, что в глазах объекта должен быть только один блик, ограничивает вас в том, какие фотографические приемы вы можете использовать, если хотите снимать правильно.Мне не нравится идея произвольных ограничений, и мне не нравится идея о том, что другой фотограф может не использовать технику, которая им подходит или что им понравится, потому что им сказали следовать правилу, которое кто-то придумал. .

3) Портреты крупным планом технически неправильны, потому что голова отрезана

Поскольку верхняя часть головы объекта не находится в кадре, эта фотография не соответствует этому правилу, несмотря на то, что верхняя часть головы не добавляет в кадр никакой ценной информации.

Вы много слышали об этом. «Не отрезайте голову своему объекту». Это одно из тех основных правил, которые мог вам сказать человек, который продал вам вашу первую камеру. По большей части это руководство довольно здравое. Это происходит из-за того, что вы давали кому-то фотоаппарат, в моем случае обычно одноразовый, и просили сделать для вас фото. Как только вы проявили пленку, вы могли почти гарантировать, что половина вашей головы отсутствует, а нижняя треть кадра была не чем иным, как пустой землей под вашими ногами.Совершенно очевидно, что люди хотели бы избегать подобных фотографий.

Продолжая сказанное, на более широком портрете или даже на снимке в голову резка головы в верхней части кадра может показаться несвязной и создать неудобное впечатление от просмотра. Это не всегда так, но лучше избегать этого, пока вы не поймете, когда это работает, а когда нет.

При таких снимках «голова и плечи» и 3/4 кадра лучше избегать кадрирования в головах объекта.

Речь идет о портретах крупным планом.Совсем не редко можно услышать, как кто-то диктует, что портреты крупным планом технически неправильны просто потому, что отсутствует макушка. По сути, это руководство, чтобы не отрезать головы до крайности и полностью отказаться от не очень необычного стиля фотографии.

Когда вы создаете портреты крупным планом, вы сужаете точку фокусировки до определенных черт вашего объекта и делаете их основой вашей композиции. В вашем кадре не так много лишнего места для ошибочных деталей, как макушка.Фактически, включение этих деталей делает его портретом крупным планом.

Когда фокус изображения — только лицо, необходимо как можно больше исключить ошибочные детали. Это правило не позволяет этого.

Я призываю вас задать себе следующий вопрос: как бы выглядели фильмы и телевидение, если бы создатели фильмов следовали этому правилу?

Вывод здесь должен заключаться в том, что при создании полных портретов с тремя четвертями и головой и плечами лучше не отрезать голову модели.Однако, когда вы подойдете близко, выбросьте его в окно. Пространство, которое у вас есть в кадре для композиции, ценно; не тратьте его зря.

Глаза важны, но это не значит, что они всегда нужны вам для создания запоминающихся портретов.

Это правило гласит, что если в вашем кадре есть человек, его глаза должны быть обращены в камеру, иначе ваша фотография технически некорректна. К счастью, в последние годы это, кажется, утихло, но я все еще вижу, что это происходит довольно регулярно.

Если ваша цель — портрет прямо вверх, как в рекордном снимке человека, то да, вам нужно убедиться, что ваш объект попадает в объектив.Точно так же, если ваша цель — создать изображение в коммерческом стиле, цель которого состоит в том, чтобы ваш зритель чувствовал личное взаимодействие с человеком на фотографии, тогда, опять же, да, вам нужно иметь прямой зрительный контакт с объектом.

Прямой зрительный контакт — это прекрасно и чрезвычайно полезно, но это не единственный способ делать что-то.

Проблема здесь в том, что портретная живопись — такая широкая категория, и есть так много разных подходов к ней. Например, если вы увлекаетесь уличной фотографией и часто снимаете откровенные портреты, вы, вероятно, не будете часто смотреть в глаза своей камере.Вместо этого ваши объекты будут заняты в другом месте и, вероятно, будут смотреть в глаза чему-то или кому-то еще. Это уловка: если вы хотите передать какие-либо эмоции или концепцию в свои портреты, один из самых быстрых и простых способов сделать это — задействовать объект съемки с чем-то за пределами кадра, а не камерой.

Если вы хотите передать, что ваш объект каким-либо образом связан с окружающим миром, он должен быть вовлечен в мир вокруг него.Если ваша мысль призвана вызвать чувство задумчивости, тоски или любого другого вида внутренних эмоций, то, когда ваш объект съемки находится в кадре, добиться этого будет намного сложнее.

Сравните эти два снимка, снятые в разные моменты времени. Насколько они совершенно разные, основанные на зрительном контакте или его отсутствии?

Другой аспект этого правила состоит в том, что оно категорически отвергает идею о том, что у вас могут быть портреты с закрытыми глазами. Если объект съемки закроет глаза, это может быть еще одним мощным способом передать эмоции в ваших портретах.Хотя этим не следует злоупотреблять, нет причин, по которым вы не должны использовать его свободно, когда того требует ситуация.

В качестве реального примера откройте любой модный журнал и поищите рекламные объявления о красоте. Вы обнаружите, что при демонстрации макияжа глаза объекта съемки часто закрыты. Для меня трудно проглотить тот факт, что эти высококачественные изображения некоторых из лучших фотографов мира технически некорректны, потому что они используют инструмент, необходимый для передачи определенного сообщения.

Я пойду еще дальше и скажу, что для создания запоминающихся портретов даже не нужно лицо на изображениях.

Пожалуй, проще было бы сказать, что это правило следует скорректировать. Таким образом, вместо того, чтобы говорить, что ваш объект должен иметь зрительный контакт с камерой, ваш объект должен иметь зрительный контакт с или , независимо от того, видно это зрителю или нет.

5) На коже не должно быть бликов

Зеркальные блики часто понимают неправильно, но они являются важной частью изображений с глубиной и контрастом.Обратите внимание на трехмерный вид головы объекта благодаря зеркальным бликам на его лбу, носу и щеке.

Из всех правил, обсуждаемых в этой статье, это может быть наименее очевидным в отношении того, почему это не должно быть правилом. Если принять это за чистую монету, зеркальные блики могут отвлекать внимание, когда они появляются на коже вашего объекта. Наиболее вероятное место для этих бликов — это нос и лоб. При плохом освещении эти зеркальные блики могут иметь неправильную форму и выглядеть ужасно.Вам следует изменить и контролировать свой свет, чтобы смягчить их влияние на ваши фотографии; однако это не означает, что зеркальные блики неправильные или что их следует избегать вообще.

Даже большие мягкие источники света (в данном случае стена из гигантских окон) создают зеркальные блики. Используйте их в своих интересах.

Подобно теням, зеркальные блики указывают на глубину и контраст, они помогают формировать и придают трехмерность вашему объекту в кадре. Если вы не используете очень мягкий свет, отсутствие зеркального блика часто означает, что свет плоский.Как часто вы читали или советовали избегать плоского освещения? Думаю, много. Тем не менее, каким-то образом у нас есть это правило, согласно которому вы должны использовать плоское освещение или использовать настолько мягкий свет, который полностью устраняет контраст в ваших портретах.

Если вы хотите создавать изображения с ощущением трехмерности и естественным контрастом, вам следует избегать полного удаления зеркальных бликов с изображений. Вместо этого контролируйте их. Вы можете использовать флаги, диффузоры и положение освещения, чтобы изменять и контролировать их форму и экспозицию.Главное, на что следует обратить внимание, это то, что зеркальные блики не переэкспонированы и не имеют неправильной формы. Старайтесь, чтобы переходы от зеркального блика к светлому участку были плавными и плавными, как если бы вы делали переходы теней. Это поможет вам получить приятные и естественные изображения, полные глубины и контраста.

При контроле и манипуляции зеркальные блики могут стать прекрасным инструментом для создания ярких портретов.

В качестве небольшого примечания к зеркальным бликам важно упомянуть макияж.В настоящее время популярно использовать макияж, который намеренно выделяет женские скулы. Если вы цените свои рабочие отношения с визажистами и моделями или хотите повторных продаж от клиента, который сделал макияж таким образом; не удаляйте это выделение. На самом деле, постарайтесь сделать все возможное, чтобы подчеркнуть это. Мало того, что макияж стоит дорого, но еще и сложно сделать правильно. Удаление выделения с помощью методов освещения или Photoshop лишит легитимности усилий, затраченных на создание эффекта.Пожалуйста, избегайте этого не из-за какого-то произвольного правила, а потому, что оно учитывает особые усилия, которые были вложены в то, чтобы выделить это в первую очередь.

Вот и все

Если вы зашли так далеко, то, надеюсь, вы понимаете, почему так важно объективно взглянуть на некоторые правила, которыми нас ежедневно бомбардируют. Даже если вы не согласны с моей оценкой любого из этих правил, я все же призываю вас тщательно обдумать, почему каждое правило, с которым вы сталкиваетесь, появилось, какова его цель и как оно вписывается в то, чего вы хотите достичь с помощью своей фотографии.

В этой статье основное внимание уделяется узкому набору правил портретной фотографии; Пожалуйста, не стесняйтесь обсуждать в комментариях, какие еще правила фотографии, по вашему мнению, не имеют места в вашей фотографии, или какие правила, по вашему мнению, должны соблюдаться любой ценой.

Как подать заявку | Oscars.org

СКАЧАТЬ КАК PDF
ОСНОВЫ

Сколько стоит отправить мой фильм?
Ничего. В SAA можно входить бесплатно.

Я учусь в старшей школе, могу ли я подать заявку?
К сожалению, мы принимаем заявки только от студентов, посещающих колледж или университет.

Я учусь заочно, могу ли я подать заявку?
Да, если вы учитесь на ученую степень и отвечаете всем остальным требованиям.

Могу ли я подать более одного фильма?
Да. Нет ограничений на количество фильмов, которые вы можете подать, если вы являетесь домашним студентом (обучающимся в США), при условии, что все они соответствуют критериям отбора.Помните, что вы можете подавать каждый фильм только в одну категорию. Иностранным студентам, пожалуйста, ознакомьтесь с правилами, соответствующими вашему статусу.

Есть ли минимальная продолжительность показа короткометражных фильмов?
Нет, минимума нет, если он длится не более 40 минут, включая кредиты.

ПРОЦЕССЫ ОНЛАЙН-ПРЕДСТАВЛЕНИЯ (FILMFREEWAY)

Зачем вам нужны данные моего консультанта факультета?
Мы проверяем все отправленные материалы вместе с неисправными консультантами, чтобы убедиться, что вы соответствуете всем нашим требованиям.Если вы не предоставите контактные данные или консультант вашего факультета не сможет проверить ваш фильм, ваша заявка будет дисквалифицирована.

Если у меня возникнут проблемы с загрузкой на FilmFreeway, вы примете заявки другим способом?
Нет. Все фильмы должны подаваться через FilmFreeway.

Что, если я отнесу свой фильм к неправильной категории?
Пожалуйста, внимательно прочтите описания категорий. По нашим правилам, фильм может быть представлен только в одной категории.Однако, если вы все же добавляете категорию, которая, по нашему мнению, является неточной, мы оставляем за собой право переместить ее в другую категорию, подходящую для вашего фильма.

Я иностранный студент, но учусь в США — в какую категорию мне следует поступить?
Если вы учитесь в США, независимо от национальности или языка, на котором снят ваш фильм, вы должны подать заявку на участие в национальных категориях.

Я из США, но учусь за границей — в какую категорию мне следует поступить?
Если вы учитесь в международной школе, независимо от национальности или языка, на котором снят ваш фильм, вы должны подать заявку на участие в международных категориях.

Мой фильм был дисквалифицирован. Как узнать причину этого?
Вы получите электронное письмо от FilmFreeway с подробным описанием причины. Если вы не получили его, проверьте свою нежелательную почту или свой профиль на FilmFreeway.

Мой фильм дисквалифицирован. Могу ли я подать заявку повторно?
Если вы определили причину своей дисквалификации и это была настоящая ошибка, вы можете подать заявку повторно. Это по-прежнему будет считаться первой подачей, поэтому убедитесь, что вы ответили «нет» на вопрос о том, был ли ваш фильм ранее представлен в SAA.

Как изменить настройки конфиденциальности в Vimeo, чтобы мой фильм воспроизводился в режиме FilmFreeway?
Если вы связываете свое видео через Vimeo, обязательно обновите настройки в Vimeo, чтобы разрешить встраивание. Ваше видео по-прежнему будет защищено паролем. Встраивание просто позволяет отображать видеопроигрыватель Vimeo в интерфейсе FilmFreeway. Чтобы разрешить встраивание, перейдите к своему видео в своей учетной записи Vimeo, нажмите «Настройки»> «Конфиденциальность»> «Где можно встроить это видео?» > «Где угодно»

Могу ли я отправить через Vimeo или YouTube?
Да.FilmFreeway легко интегрируется как с Vimeo, так и с YouTube. Чтобы отправить с Vimeo или YouTube, перейдите в «Мои проекты»> «Файл проекта», затем введите URL-адрес вашего видео и пароль. Вы можете обновить эту ссылку в любое время.

Могу ли я заменить или обновить свою пленку новой версией?
Это возможно, если процесс оценки еще не начался. Свяжитесь с нами, чтобы узнать, возможно ли это. Если вы замените или обновите свой фильм в процессе судейства, вы рискуете быть дисквалифицированным.

Я пропустил крайний срок подачи. Могу ли я получить код отказа?
Коды отказа выдаются только в том случае, если у вас есть настоящая причина пропуска крайнего срока. Пожалуйста, напишите на [email protected], чтобы узнать, можете ли вы претендовать на него.

Если у меня возникнут какие-либо технические вопросы относительно FilmFreeway, с кем мне связаться?
[email protected]
Телефон: (604) 229-0600
Бесплатный звонок: (800) 840-8870

Если у меня есть какие-либо вопросы относительно права на участие или правил, которые не были рассмотрены в часто задаваемых вопросах, с кем мне связаться?
saa @ oscars.org

ПРАВО

Если я буду снимать собственный короткометражный фильм с друзьями вне моей курсовой работы, могу ли я внести это в SAA?
№ Фильмы должны быть сняты в рамках учебной программы учебного заведения.

Дата завершения: день, когда мы закончили съемку, день, когда мы закончили редактирование, или дату, когда фотография была отправлена ​​на оценку?
Дата, которую вы отправили на оценку.

Но что, если фильм, который я отправил в школу, был черновым, а окончательный монтаж был закончен позже?
Введите дату завершения, как дату, когда вы закончили окончательный черновой монтаж.Фильм по-прежнему будет иметь право на участие, если он будет завершен в течение квалификационных дат, а вы все еще являетесь студентом или закончили учебу в течение квалификационных дат.

Что, если не весь экипаж — студенты?
Если директор является студентом, он будет иметь право на участие.

Что делать, если я не учусь на кинопроизводстве, но снял короткометражный фильм?
Если фильм был снят в рамках вашей курсовой работы и вы получили оценку / зачет, вам не нужно учиться по программе кинопроизводства, чтобы получить квалификацию.

Что делать, если у меня 5 директоров?
В соответствии с нашими правилами, SAA принимают до трех директоров, которым назначены кредитные полномочия. Если в вашем фильме более трех режиссеров, укажите до трех человек, которые несут наибольшую ответственность за творческое содержание. Кредиты должны быть погашены до рассмотрения фильма на присуждение награды.

Как узнать, аккредитована ли моя школа?
Перейдите по этой ссылке, чтобы просмотреть список аккредитационных агентств. Если вы не уверены, кем аккредитована ваша школа, вы можете обратиться в свою приемную комиссию.

Что, если я написал сценарий в рамках своего курса, а фильм был снят самостоятельно?
Фильм должен быть снят в рамках вашего курса, чтобы он не отвечал нашим требованиям.

Я завершил работу над своим фильмом после окончания учебы, могу ли я подать заявку?
У вас есть до года после окончания учебы, чтобы отправить свой фильм, при условии, что он был завершен в установленные сроки.

Я отправил свой фильм в прошлом году, но он не прошел в следующий раунд. Могу ли я отправить его повторно в этом году?
№Фильмы можно подавать только один раз. Ваш фильм будет дисквалифицирован, если он был подан и оценен в предыдущем конкурсе SAA.

Могу ли я подать заявку, если премьера моего фильма состоялась на кинофестивале?
Да. Нет никаких правил относительно предыдущих просмотров вашего фильма в кинотеатрах или онлайн.

Если мой фильм транслируется или транслировался в Интернете, соответствует ли он критериям?
Да. Нет никаких правил относительно предыдущих просмотров вашего фильма в кинотеатрах или онлайн.

Что делать, если мой родитель является членом Академии, могу ли я подать заявку?
Да.Если у вас есть член семьи или друг, который является членом Академии, это не лишает вас права участвовать в конкурсе.

Что делать, если мой фильм на другом языке помимо английского?
Все заявки должны быть на английском языке с английскими субтитрами или дублированными на английском языке.

ПРОЦЕСС СОРЕВНОВАНИЙ

Сколько раундов в соревновании?
Три: отборочные, полуфиналы, финалы.

СУДЕЙСТВО

Кто судьи?
членов Академии, добровольно участвующих в голосовании в каждом раунде.

Видят ли судьи мой профиль FilmFreeway, цифровую пресс-подборку или личные данные?
Нет. Судьи имеют доступ только к вашему фильму.

ПОСЛЕ КОНКУРСА

Получает ли каждый член моей команды призовые деньги?
Каждый фильм-победитель получит награду. Призовой фонд будет разделен поровну между директорами, если их будет больше одного.

Могу ли я получить индивидуальный отзыв о моем фильме?
№К сожалению, из-за того, что мы получили тысячи записей, оставить отзыв невозможно.

Когда я получу лавры конкурса?
После окончания конкурса и проведения церемонии

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *