Консультация для родителей детская ложь за и против: Консультация для родителей «Детская ложь: за и против» | Консультация (средняя группа):
By: Date: 28.07.2019 Categories: Разное

Содержание

Трудное поведение. Детская ложь. — Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Детская ложь

Детская ложь – серьезная проблема. Каждая детская ложь должна быть расшифрована и понята взрослыми. Мотивы, по которым дети лгут, не имеют ничего общего с мотивами взрослых людей, они связаны с развитием сознания ребенка.

Дети лгут, и это есть общий закон детского поведения даже тогда, когда ложь не несет им никакой выгоды. Причина детской лжи кроется в повышенно эмоциональном характере детской жизни.

В детстве у ребенка еще не выработались сдерживающие силы, регулирующие его поведение. Поэтому его фантазия не знает самоконтроля, она импульсивна и послушно реализует каждое хотение ребенка. Ребенок очень часто рассказывает не то, что было и есть в реальности, а то, что ему бы хотелось видеть. Детская ложь носит скорее фантастический и героический характер, чем эгоистический. Ребенку требуется время, чтобы понять разницу между реальностью и фантазией. У него преобладает стремление разрешить реальные проблемы фантастическими способами.

Ложь – это стремление избежать наказания и доставить лжецу как можно больше удовольствия. Характер борьбы с ложью обуславливается теми причинами, от которых она возникла.

Ложь – это намеренное введение человека в заблуждение или намеренное сообщение ему неправильной информации с целью получения выгоды.

4 года – время, когда ребенок пробует обманывать, 5-6 лет – активно сочиняет и фантазирует, а также пробуют лгать, чтобы избежать наказания, стыдной и неловкой ситуации. Постепенно, если в семье все в порядке, ребенок понимает, что это либо выгодно, либо невыгодно.

В детской лжи надо различать настоящую ложь от мнимой. Дети часто лгут от того, что не усвоили языка взрослых: неточно понимают слова, придают им другие значения. Так, ребенок лжет, рассказывая о случившемся, то есть передает факт не так, как происходило, а как он сам эту ситуацию понял. В таких случаях лжи настоящей нет, есть мнимая ложь – ошибка самого ребенка, умственное развитие которого не позволяет видеть вещи такими, какими они видятся взрослому.

Дети впечатлительны, они сильно преувеличивают размеры вещей. Разницу между миром внутренним и внешним они различаю плохо, поэтому часто принимают сон за действительность, фантазии за реальность.

Да и родители зачастую сами создают обстановку, при которой ребенку трудно быть правдивым. Ребенок хочет получить удовольствие (игрушку, конфету и т.д.), ему препятствуют в этом, и он прибегает ко лжи. Эта первая ступень лжи – она проста, груба, в ней нет ни ума, ни искусства.

Более ловкими и искусными во лжи дети делаются под действием страха – именно страх заставляет детей лгать. Ребенок может бояться многого: темноты, грозы, собаки. Страх неприятен, поэтому чтобы избежать страданий дети прибегают ко всевозможным мерам, в том числе и ко лжи.

Нигде так не лгут дети, как в семье, где родители строги, где часто наказывают детей: там все умственные силы детей уходят на то, чтобы сделать так, как хочется, то есть получить удовольствие, и в то же время не попасть под гнев родителей. Сложная ложь требует сметливости, ума, изворотливости. Есть особый вид лжи – подлаживание, когда распознают слабые стороны человека, на которых потом играют. Подлаживаясь к родителям, дети копируют их. Иногда дети, желая получить что-либо от родителей, фальшивят, льстят, играют на их слабых струнах – это уже ложь политическая, а политика – наука многоумная.

Высшая ступень детской лжи – это притворные болезни. Для притворства имеет большое значение возраст, так как здесь надо изучать роль, для чего требуется некоторое развитие. Притворные болезни редко являются раньше 5-6 лет, чаще же такие случаи встречаются в возрасте от 11 до 15 лет.

Иногда дети обманывают ради самого обмана. Это самый опасный вид лжи, такие лжецы очень глубоко входят в свою роль и пристращаются к ней. Обман захватывает их так, что они его не осознают.

Бессознательная ложь пройдет сама. Для этого надо, чтобы ребенок развивался. Рассказы ребенка, склонного к бессознательной лжи, надо проверять, и, если они невероятны, показать, в чем ошибка (создать перед ребенком ту картину, которую он рисует себе иначе, чем следует).

При столкновении с сознательной ложью надо обратить внимание ребенка на то неудовольствие, которое причиняет ложь, внося смятение в его душу. Стараться, чтобы неприятное чувство, сидящее в его совести, не угасало, сохраняло свою остроту – это сможет предохранить в будущем от скверных поступков.

Надо быть осторожным, когда ребенок еще не солгал, но близок ко лжи, когда он хитрит. Хитрость бывает, остроумна, красива, что вызывает смех родителей, но она ведет ко лжи. Жить без запретов ребенку нельзя, но надо позаботится, чтобы запрещалось как можно меньше. Слишком легко запретить, сказав ребенку «нельзя», но надо прежде подумать, легко ли это «нельзя» исполнить.

Искоренить ложь очень трудно. Для того чтобы ложь исчезла, надо изменить весь строй жизни. Воспитывая детей, мы в то же время воспитываем себя.

Средством против лживости является воспитание нравственного мужества. Мы живем в обществе, где конкуренция и соревновательность проникли во все сферы нашей жизни. Неудивительно, что многие дети, начиная уже с двух лет, стремятся во всем быть первыми и хорошо сознают важность победы. Именно это желание – быть удачливей и успешней других – и является одной из основных причин того, что ребенок начинает обманывать.

Ложь по серьезному поводу представляет собой проблему не только потому, что затрудняет родителям решение и выполнение их родительских задач. Ложь разрушает близость человеческих отношений. Она питает недоверчивость и предает взаимное доверие. Ложь подразумевает неуважение к тому, кого обманывают. Становится просто невозможным жить рядом с тем, кто постоянно лжет.

Много ли в нашем окружении людей, которые ни разу в жизни не солгали? Наверное, таких людей практически нет. Но если человек солгал однажды, это не значит, что он будет лгать постоянно. Истоки лжи самые различные. Отношение к детской лжи также различное. Однако следует помнить, что если ребенок начинает лгать постоянно, то потом ему очень сложно остановиться. Сначала нас забавляет детская ложь, а потом начинает огорчать.

Что приводит детей к тому, что они начинают лгать?

Если ребенок начал лгать, он будет стоять на своем и без малейших колебаний отрицать очевидное. Особенно если пытается избежать выговора или наказания. Любимый довод – «это не я!». Бесполезно пытаться доказать малышу, что это не мог быть никто другой – он не сдастся. В некоторых случаях ребенок прибегает ко лжи, чтобы скрыть реальные факты, которых он стыдится или, которые для него слишком болезненные.

Это может быть какое-то неблагополучие в семье: шаткое финансовое положение, отсутствие одного из родителей, их алкоголизм.

Виды и признаки лжи

Ложь-игра

У детского писателя Николая Носова есть рассказ «Фантазеры». В рассказе этом двое мальчишек хвастаются друг перед другом. И море-океан они запросто переплыли, и летать раньше умели, жаль только, теперь разучились. Один даже на Луну летал. А другому, когда он переплывал океан, акула откусила голову, так он выплыл на берег и домой пошел. Без головы. А что? Разве без головы ходить нельзя? А потом у него новая голова выросла…

Если «ложь» вашего ребенка заключается в сочинении подобных историй – успокойтесь. Это не имеет никакого отношения к нечестности. Просто у ребенка богатое воображение и, очень возможно, творческие задатки. Попробуйте не ругать его, а сочинять вместе с ним. Может быть, получится интересно. А не умеете сочинять – учитесь у ребенка.

Ложь-манипуляция

Ложь – манипуляция, как правило, ложь ради самоутверждения. Ее порой бывает трудно отличить от лжи – игры. На первый взгляд, разницы никакой. И в том, и в другом случае ребенок сочиняет небылицы о себе своих необыкновенных способностях и достижениях. Но ложь – игра, как всякая игра, бескорыстна. Ее смысл и цель – в самой игре.

Если же ребенок лжет ради самоутверждения, его цель – привлечь к себе внимание, удивить, испугать, то есть манипулировать чувствами других людей, сверстников или взрослых. Здесь годится все: и исполненные гордости рассказы о богатых и знаменитых родителях, и, наоборот, жалобы на горькую сиротскую долю. Лишь бы стать центром внимания окружающих – пусть на короткое время.

Ложь из страха

Это очень частая разновидность детской лжи. Ребенок говорит неправду, потому что боится наказания или унижения. Каких только небылиц не приходилось выслушивать взрослым в ответ на вопросы «Почему ты не…» (убрал за собой игрушки, выучил уроки… дополнить этот список каждый родитель может самостоятельно). «Причины» бывают самые разнообразные – от банальной головной боли до приземления летающей тарелки с инопланетянами в соседнем дворе. И все это для того, чтобы избежать наказания, выговоров, упреков.

В современной литературе по детской психологии можно встретить и другую классификацию детской лжи, например виды детской лжи по Ст. Холл:

«Героическая» — это ложь является «средством для благородных целей».

«Партийная» — это когда ребенок лжет вследствие своих личных отношений (симпатии или антипатии) кому-либо.

«Эгоистическая», продиктованная какими-либо личными интересами.

«Фантастическая», когда ребенок выдумывает из чистой любви к выдумке.

«Патологическая», в основе лежит потребность обманывать себя и других, возбуждать себя вымышленными историями.

Родителям необходимо помнить, что при несформированности у ребенка потребности в правдивом отношении к людям, при несформированности у ребенка честности, как качества личности, у него может развиваться лживость как черта характера, а это уже посложнее проблема.

Нравственное развитие ребенка определяется:

1. Знанием норм общества. Через общение с окружающими людьми ребенок усваивает социальные нормы поведения. О нормах общества ребенку сообщает взрослый.

2. Осмыслением норм общества. Ребенок начинает понимать значение, необходимость той или иной нормы. Большое значение в усвоении и осмысление образцов и правил поведения, имеет развитие у детей чувства гордости и чувство стыда, которые заставляют ребенка соотносить свои поступки с оценками и ожиданиями взрослых.

3. Привычками нравственного поведения, которые формируются и закрепляются в общении с другими людьми. Привычка является эмоционально-побудительной силой, нарушение которой ведет к ощущению дискомфорта.

4. Эмоциональным отношением к правилам поведения. Необходимо обращать внимание на переживания успеха и неуспеха ребенка, связанными с его поведением и деятельностью.

Особенности и причины детской лжи

Сталкиваясь с детским обманом, родителям стоит иметь в виду, что далеко не всегда то, что выглядит как осознанная «ложь», является ею на самом деле. Ложью слова ребенка становятся тогда, когда малыш имеет цель получить от этого какую-то выгоду. Но гораздо чаще ребенок может привирать совершенно «бескорыстно». Почему так происходит? Малыш, таким образом, может просто реализовывать свою склонность к фантазированию.

Поначалу дети совсем не различают сказку и быль. Детская фантазия одушевляет животных и предметы, наделяет реальность чертами сказки, и наоборот. Поэтому с точки зрения ребенка, иногда ситуация может выглядеть парадоксально: сначала родители описывают чьи-то волшебные приключения, заставляя малыша активно сопереживать происходящему, а через некоторое время заявляют, что «это просто сказка, и ничего подобного на самом деле не бывает». А ребенку хочется верить в то, что любимые персонажи живые и реальные. Он верит, что и к нему в гости может прилететь Питер Пен, хочет попасть в любимый мультик и т.п. Не имея возможности это сделать в реальности, малыш может прибегнуть к помощи своей фантазии и придумать целый мир, в котором он будет действовать как герой волшебной сказки.

Ребенок с хорошо развитым воображением естественным образом оказывается склонен ко лжи. Такой малыш будет вечно сочинять истории – как небылицы, так и очень реалистичные «случаи». А поскольку игра для дошкольника – самое важное занятие в жизни, он может врать в совершенно неуместной для этого ситуации, подводя при этом кого-то из знакомых ему людей или ставя под удар самого себя.

Можно выделить несколько причин детской лжи.

Недоверие ребенка к взрослым.

Ребенок лжет, потому что боится, что его накажут за проступок. Этот страх не появляется в душе ребенка беспричинно – в нем виноваты мы, взрослые.

Вторая причина детской лжи – это желания самоутвердиться.

Это болезненное желание порой тоже развивается в ребенке из-за антипедагогических отношений к нему взрослых. Это приукрашивание своих черт характера, своих близких, это желание выдавать желаемое за действительное.

Третья причина детской лжи – это откровенная игра, фантазирование на заданную тему и без всякой темы.

Если же ребенок 7 лет продолжает хронически лгать, то это может свидетельствовать о каких-то внутренних его проблемах, и может быть, ему даже понадобиться помощь детского психолога. Кроме этого, причины детской лжи могут быть следующими:

Ребенок хочет избежать наказания;

Хочет привлечь к себе внимание;

У него есть проблемы, требующие решения;

Избегает стрессовых ситуаций;

Берет пример с окружающих его взрослых и детей.

Иногда дети лгут потому, что их собственный опыт уже позволил им усвоить, что ложь выгодна.

Рекомендации родителям по проблеме предотвращении детской лжи

Лучший детектор лжи – материнское сердце. Но существуют также несколько признаков, которые могут свидетельствовать, что при разговоре с вами ваш ребенок говорит не правду:

— ребенок может в разговоре повторять за вами последнюю фразу, чтобы выиграть время для того, чтобы придумать правдоподобный ответ;

— у него меняется выражение лица, или появляются не произвольные жесты, например, почесывание носа или брови;

— поскольку ребенок сознает, что поступает неправильно, то может говорить не правду более тихим голосом, или у него меняется тон или темп речи;

— ребенок может пытаться скрыть неправду за пустой болтовней.

— если ребенок по натуре не очень разговорчив, чрезмерная словоохотливость может быть признаком обмана.

— прислушайтесь к словам ребенка, к оговоркам в речи. В них, он может сказать то, что очень боится сказать. Перепутывания слов может быть, не простой ошибкой речи. В состоянии волнения ребенок много употребляет междометий, лишних слов, например: « Ну… ну я это… м-мне мне…

— можно заметить нервное подёргивание ногой или любые другие ритмичные движения, а руки обычно соприкасаются друг с другом.

г) ложь выдает и растерянное выражение лица, смущение. И даже если ребенок хорошо держит себя в руках, любой заданный в лоб вопрос на тему, по поводу которой вам лжет, поставит его в тупик, хотя бы на несколько секунд. Пока ребенок будет сочинять уместный вариант ответа, вы можете легко увидеть на его лице растерянность.

Как предотвратить обман

Практически все дети время от времени обманывают, и задача родителей – по возможности предотвратить будущий обман и удержать ребенка от этой вредной привычки. Бороться с детской ложью довольно трудно. Обычно первой реакцией родителей бывает – наказать ребенка. Но наказание не всегда приносит желаемые результаты, поскольку ребенок может решить, что в следующий раз ему просто следует соврать получше.

Кроме того, ваша реакция на обман должна по возможности соответствовать возрасту ребенка.

Если на ложь ребенка младше 6 лет можно не реагировать чересчур строго, и даже свести ситуацию к шутке, то на ложь ребенка старше 7 лет нужно реагировать немедленно и следует серьезно обсудить с ребенком, что толкнуло его на обман, и какие возможные последствия это может иметь.

Важно, чтобы ребенок понял, что обманывать плохо, и что обман всегда разоблачается, что «все тайное становится явным».

Немедленно дайте ребенку понять, что вы отлично понимаете, что он говорит неправду.

Избегайте чрезмерно эмоциональной реакции на обман и физических наказаний.

Подавайте хороший пример. Хорошенько приглядитесь к себе. Обманываете ли вы сами время от времени? Как бы то ни было, старайтесь никогда не лгать в присутствии ребенка, иначе отучить его от этого будет очень трудно.

Дайте ему понять, что победа – не главное. Убедитесь, что ваш ребенок понимает, что поступать честно и проиграть – более благородно, чем преуспеть с помощью обмана.

Снизьте ваши требования к ребенку. Большинство детей, склонных к обману, руководятся в своей лжи желанием соответствовать ожиданиям родителей. Дайте ребенку понять, что вы будете его любить и гордиться им, несмотря ни на что. Объясните ребенку, что вы огорчились бы меньше, если бы он сказал правду вместо лжи.

Научите его справляться с поражением. Многие дети обманывают из-за страха перед неудачами. Рассказывайте ребенку, как вы сами справляетесь с проблемами и поражениями, чтобы и он тоже этому научился. Предложите альтернативу обману – признание и исправление своих ошибок.

Научите его проводить грань между воображаемым и действительностью.

Не стоит давить на ребенка, уличая его в обмане.

Покажите ребенку, что вы понимаете, какие чувства и желания скрываются за его ложью.

Постарайтесь избегать резких суждений вроде «Не морочь мне голову! Ты совсем заврался».

Любая ваша реакция, выражающая беспокойство или гнев, будет подпитывать привычку лгать, так что вместо этого проделайте примерно следующее: произнесите просто многозначительное «гм» или «да-да» и уйдите, чтобы заняться своим любимым делом, вернувшись к этой проблеме еще раз через время.

Первое правило: не надо драматизировать ситуацию, когда ребенок говорит неправду, это не всегда ложь.

Второе правило: ищите причину, почему ребенок так поступает. Скажите ребенку: «Я понимаю, почему ты меня обманул. Наверное, мне надо перестать ругать тебя все время, тогда бы ты говорил мне только правду».

В каких-то случаях детскую ложь вообще можно пропустить мимо ушей. Например, малыш утверждает, что у него в кармане живет гном. В три-пять лет – это невинная фантазия, а не ложь, но если семилетний ребенок в это свято верит – наверное, надо идти к специалисту. Ведь всему есть предел.

Что родители должны знать и чем интересоваться, чтобы избежать детской лжи:

кто его друзья и поведение друзей;

где ребенок проводит досуг;

как дети ведут себя на вечеринках, утренниках, праздниках;

какие телепередачи смотрит ребенок;

как он выполняет домашние задания;

как ведет себя в школе.

Ложь и доверие связаны между собой многими нитями. Лгущий ребёнок подрывает доверие родителей. Обманутый родитель должен сделать над собой усилие, чтобы простить ребёнка и восстановить доверие. Недоверчивый родитель может подорвать у честного ребёнка веру в его справедливость и преданность. Важно понять: дети порой лгут нам, поскольку они нам не доверяют, поскольку они не уверены, что могут быть честными и не пострадать от нас.

Нам надо относиться к детям так, чтобы они знали, что они могут доверить нам правду. Доверие детей вначале даётся нам даром, но по мере их взросления, это доверие всё время приходиться заслуживать.

Что почитать родителям о детской лжи?

Список литературы

1. Вагин, И.О. Психология выживания в современной России/ 2-е изд. – СПб.: АСТ. 2004. 345с.

2. Волков, Б.С., Волкова, Н.В. Детская психология. Психологическое развитие ребенка до поступления в школу/3-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000. 144с.

3. Зеньковский, В.В. Психология детства. – М.: «Академия», 1996. 352с.

4. Матвеева, М. Милый лжец// Мама, папа, я – 2004. — №7 – С.15-18

5. Николаева Е. Как и почему лгут дети? Психология детской лжи.- СПб.: Питер, 2011.-176 с. (Серия «Сам себе психолог»)

6. Почему дети лгут// Мама и малыш – 2004. — №12 (http://www.2mm.ru)

7. Роберт Т. Байярд Ваш беспокойный ребенок. – М.: 1991. 220с.

8. Фромм, А. Азбука для родителей. – Л.: 1991. 349с.

9. Экман, П. Психология лжи. – СПб.: «Питер», 2001. 272с.

10. Юрченко О. Вся правда о детской лжи. Что нужно знать родителям юных обманщиков? — СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010.- 160 с.

Почему дети врут? Страх, защита и другие причины.

В среднем обычный человек врёт трижды за десятиминутную беседу с незнакомцем. Ложь сглаживает острые моменты в серьёзных беседах и смягчает ответы на неприятные вопросы.

Осознанно врать люди начинают рано — с трёх-четырёх лет. Однако, что заставляет детей обманывать, в каких случаях это оправданно и как бороться с детским враньём?

 Дети обманывают из-за страха, стыда, хвастовства, реже — из личной выгоды.
Независимо от причин, детская ложь чаще всего выводит взрослых из себя. Они не знают, как на нее реагировать, чувствуют себя преданными и поступают, как кажется наиболее логичным: отчитывают ребенка. Однако, наказание — не самый эффективный метод против обмана, намного важнее найти его первопричину! 
Самый частый мотив для обмана — страх. Около 70% опрошенных детей утверждали, что врали, потому что боялись наказания или гнева взрослых. И в этом нет ничего удивительного, особенно если наказание действительно строгое или же ожидания родителей слишком завышены. Пример — успеваемость. Если системно повторять ребенку, что он должен учиться только на «5» и ругать за плохие оценки, то любая «тройка» будет расцениваться им как серьезный проступок, рядом с которым умолчание или даже небольшие махинации с оценкой в дневнике будут выглядеть безобидно.
Дети врут и из более меркантильных побуждений — чтобы получить то, что никак иначе они получить не смогут. Например, ваша дочь знает, что за выполненное домашнее задание ей полагается шоколадная конфета. Она очень устает, сил на математику совсем не остается, а вот конфету съесть хочется. И тогда на вопрос родителей о домашней работе она отвечает положительно: «Да, мам, я все сделала». Дочка получает конфету и не делает уроки, а значит — выигрывает с любой стороны. Эта форма лжи, пожалуй, самая неприятная: она осознанная, неслучайная, для нее нет оправданий.
Другой популярный мотив — защита своих товарищей или родных. Желание защитить своего товарища от наказания или же себя — от всеобщего презрения и обидного прозвища «ябеды» — в любом обществе огромно.

Чуть ли не самый распространенный вид детской лжи — хвастовство. Мотив у нее простой: показаться лучше, больше, интереснее, чем ты есть на самом деле, доказать свое превосходство над окружающими. Преувеличенный факт всегда увлекательнее реально случившегося, придуманная история гарантированно захватывает дух слушателей. Современные реалии таковы, что дети оценивают друг друга, исходя не из личных качеств, а из общей «крутости». Под «крутостью» подразумевается наличие дорогого телефона, машины у родителей, опыта путешествий.
Дети придумывают родственников из дальних стран, работу родителям, домашних животных, чтобы выглядеть лучше в своем окружении. В малых дозах в хвастовстве нет ничего плохого. Напротив, даже во взрослой жизни небольшое преувеличение помогает продвигаться по социальной лестнице. Однако в больших количествах эта ложь свидетельствует о том, что ребенок не удовлетворён своим существованием — погружаясь в мир фантазии, он рискует совершенно замкнуться в себе и отречься от реального мира.

Есть более безобидная форма лжи, взрослые называют ее «белой» ложью. Пример: 8-летняя девочка осталась дома одна, родители вышли в магазин. В дверь звонит незнакомец и спрашивает, дома ли родители. «Да, они дома, но сейчас прилегли отдохнуть, зайдите попозже», — отвечает ребенок. Она соврала, но эта ложь никому не навредила, а могла и, наоборот, спасти ее. Обман в целях самозащиты практически никем не порицается, он считается необходимым.

 «Белая» ложь — реалии взрослой жизни, но ребенок знакомится с ней довольно рано. Родители сами транслируют ее ежедневно: мама в домашнем халате грустно говорит соседке по телефону, что никак не может прийти: опаздывает на встречу и прямо сейчас убегает. Или как папа хвастается друзьям, что прошлым летом поймал «воооооооот такую щуку», хотя на рыбалке он не был последние года три. Так формируется двойственное восприятие ребенком обмана: врать не всегда плохо. И он запоминает это!

Медицинский психолог, Ирина Пыльнева.

Консультация для родителей: «Почему дети обманывают?»

Ребенок обманывает. Обманывает сознательно, систематически, вдохновенно. Вы понимаете это, но не придаете должного значения. И напрасно. Сейчас еще есть время разобраться в ситуации, но завтра может быть поздно, и ситуация, на которую вы можете повлиять сегодня, завтра может стать вам неподконтрольной. Нередко в детской лжи есть четкая цель, она соответствует психологическим потребностям ребенка. Интерпретируя мир, дети учатся понимать его закономерности и нюансы. Изменяя реальность, они бессознательно защищают себя от конфликтов и тревожных ситуаций. Однако родителей должно насторожить, если ложь вошла в привычку.

Неправда дошкольников — скорее фантазии, чем преднамеренный обман. Они уже способны представить то, чего на самом деле не было, но еще не осознают, что, говоря неправду, нарушают моральные нормы. У детей дошкольного возраста происходит становление образного мышления и оно требует тренировки. Поэтому маленькие дети любят выдавать желаемое за действительное, мысленно создают себе ситуации, которые являются для них привлекательными. То есть, они не имеют сознательной цели скрыть правду.

Ребенок может говорить неправду, чтобы обратить на себя внимание взрослых. Мы постоянно заняты, мало времени проводим с детьми, зато немедленно реагируем на их негативные поступки. Ребенок, сказавший неправду, станет объектом внимания родителей на весь вечер. Вы не допускаете, что он, возможно, только этого и хотел — чтобы его наконец заметили.

Иногда дошкольник приписывает себе что-то хорошее, чтобы его похвалили. Так делают дети, которые чувствуют, что не оправдывают ожиданий родителей. Говорить неправду начинает ребенок, чьи родители предъявляют к нему различные требования: мама не разрешает иметь друга, папа — другого, а бабушка позволяет все. Как тут не запутаться? Если ребенок дошкольного возраста привирает сверстникам, он хочет создать себе ореол успешности. Такая ложь говорит о неуверенности в себе, желании самоутвердиться в кругу ровесников.

От 6 до 12 лет в детском сознании появляется граница между реальным и вымышленным. С 8 — 9 лет дети начинают понимать, что говорить неправду плохо не потому, что говорить неправду плохо не потому, что ложь не нравится взрослым, а потому, что на лжеца нельзя положиться, ему не доверяют, с ним не хотят дружить. И тем не менее есть причины, которые заставляют идти на обман.

Они так же хотят признания сверстников и боятся наказания родителей. В эти годы вся жизнь ребенка крутится вокруг успеваемости в учебе. Это настолько важно, что дети готовы идти на обман оценками, лишь бы не оказаться в глазах окружающих неудачниками.

Появляется и новая причина лжи — подражание родителям. Если мама говорит по телефону, что папы нет дома, хотя на самом деле он здесь, или учит сына: «Давай скажем, что мы забыли …» — ребенок усваивает такие модели поведения.

Подросток уже способен осознавать, что случится, если его ложь будет раскрыта. Он сознательно делает выбор: я знаю, что могу потерять уважение и доверие других, но …

Какие же причины заставляют его рисковать репутацией? Он защищает свой внутренний мир от бестактного вмешательства взрослых.

Повзрослев, дети не хотят, чтобы мы видели их переживания, расспрашивали о заветных тайнах. У детей подросткового возраста ложь нередко является формой бунта против педагогов или родителей, миру взрослых в целом.

Если мы не помогли им в детстве создать зону доверия и зону успешности, они и дальше будут кормить баснями своих друзей. Восхваление у такого подростка может превратиться в черту характера. В этом возрасте остро воспринимается двойная мораль. Взрослый становится объектом внимательного наблюдения и оценки, и если мы считаем приемлемым для себя в каких-то ситуациях кривить душой, а от подростка требуем правдивости, — он кипит от возмущения. И легко обманывает нас. Схема взаимоотношений, когда взрослый руководит жизнью ребенка, больше не пройдет.

Пришло время общаться на равных, уважать в ребенке человека. Прежде всего, уважать в подростке его внутренний мир. Да, это ваш ребенок, но уже взрослый настолько, чтобы иметь свои тайны. Не надо без разрешения трогать ее вещи, без стука входить в его комнату.

А вообще, причину детских обманов надо искать в семье, в отношении родителей и других родственников к ребенку и друг к другу, в требованиях, ожиданиях от ребенка. Иногда дети просто берут пример с взрослых. Если маме можно обманывать, то почему я должен говорить правду? Я тоже взрослый.

Застенчивые и замкнутые дети будут тщательно оберегать свои тайны. Другие — открытые и уверенные в себе — обманывать родителей будут меньше, но все равно у ребенка должно быть какое-то свое пространство, свои тайны. Он просто говорит — это моя тайна, или тайна друга. И не стоит его расспрашивать (за исключением случаев, когда надо помочь разобраться в ситуации). Чтобы ваш ребенок не врал, и не было других негативных форм поведения, в семье должны воцариться доверие и партнерские отношения.

Если он в чем-то ошибся, не стоит его бездумно наказывать за ошибки. Просто сядьте вместе и проанализируйте их с позиции дружбы, опыта старшего. Спросите ребенка: «Почему ты ошибся? Какие ты из этого сделаешь выводы?» И старайтесь избегать нотаций: «А я тебе говорила», «Я так и знала», «А это потому, что ты меня не слушал» и другие. После доверительной беседы ошибка ребенка станет для него ценным даром опыта. И в дальнейшем он будет пытаться избежать такой ошибки. К тому же, в случае такого дружественного анализа неудач ребенка, ни его самоценность, ни самооценка не страдают.

Как предотвратить детский обман?

Памятка для родителей

Уже после трех лет детям просто необходимо, чтобы взрослые замечали и оценивали все их достижения. Чаще хвалите своего ребенка, уверяйте в своей любви.

Договоритесь в семье об одинаковых требованиях. Ребенок должен четко знать, что можно, а чего нет.

Чтобы ребенок уверенно чувствовал себя со сверстниками, ему нужна зона успешности, в которой он бы превосходил друзей. Что у вашего ребенка получается лучше? Может, записать его в студию танца, или в музыкальную школу?

class=»eliadunit»>

Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или неразрешенными они были. Если эти чувства появились, следовательно, для этого есть основания. Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в его неприятие.

Будьте верны своему слову, обещаниям. Даже если есть объективные причины, и через какие-то обстоятельства вы не сумели сдержать свое обещание, не считайте недостойным для себя объяснить ребенку причину, по которой обманули его.

Будьте откровенны с ребенком. В построении правильных и честных отношений крайне важно желание ребенка быть с вами откровенным. Это желание можно и нужно стимулировать.

Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.

Оценивайте последствия. Когда ребенок впервые говорит неправду, необходимо объяснить ему последствия этого поступка. Сделайте это без посторонних. Помощь необходима, она позволит ребенку понять, что он не один в мире, каждый поступок имеет свой ​​отзыв — положительный или отрицательный. Такое объяснение поможет ему научиться думать о будущем. Давайте возможность ребенку самому решать последствия его действий или бездействия. Только тогда он будет взрослеть, становиться «сознательным».

Наказывайте ребенка, оставляя без хорошего, а не делайте ему плохо.

Умейте прощать. Если вы ввели дома «статусные» отношения, без скидки на возраст, вы рискуете воспитать замкнутого и робкого человека. Ведь, провинившись, ребенок думает прежде всего, что его ждет неотвратимое и строгое наказание. Чувство самосохранения и желание его избежать становится определяющим фактором в поведении. И здесь ко лжи — только один шаг.

Поощряйте честность. Не оставляйте незамеченным момент, когда ваш ребенок признался вам в чем-то. Поверьте, что такие моменты в жизни ребенка очень важны. Ведь он делает свой ​​выбор. Не забудьте объяснить, в чем его ошибка, но сместите акцент на момент истины — на то, что вы гордитесь тем, что ваш ребенок растет честным человеком.

Подавайте собственный пример. Помните: ваш ребенок — это в большой степени ваш отпечаток. Вы воспитываете нечестного человека тогда, когда допускаете возможность соврать в присутствии ребенка. Иногда в этой лжи ребенку отводится определенная, пусть на первый взгляд невинная, ложь. (Например: «Подойди к телефону и отвечай, что мамы нет дома»). Этим вы закладываете фундамент для будущей лжи.

Воспринимайте ребенка безусловно. Любите его не за то, что она красивый, умный, способный, хорошо учится, помогает. Любите его просто за то, что он есть. Не избегайте шансов дать ему это почувствовать. Повторяйте чаще заветные слова: «Я тебя очень, очень люблю»!!!

Полезные советы родителям

Поговорите с ребенком о его отношении к учебе: что нравится в школе, чего боится больше всего (разочаровать вас, сделать ошибку, не получить желаемого результата).

Развивайте его познавательные интересы, его потребности в интеллектуальной активности.

Расскажите ребенку, что оценка, которую он получает не так важна, как важно то, о чем он узнает. Об оценках забудут, а знания останутся.

Отмечайте его достижения, акцентируя внимание не на оценке, а на полученных знаниях. Ребенок должен почувствовать, что не оценка играет решающую роль, а то, за что он ее получил.

Расскажите ему, как много он может узнать в школе и как интересно будет с каждым годом приобретать все новых и новых знаний.

Учите ребенка планировать свою деятельность. Если он научится ставить перед собой конкретную задачу, то это будет побуждать его к деятельности.

Поощряйте ребенка, даже если результат не будет виден сразу.

Будьте своему ребенку другом и советчиком.

сайт МАДОУ ДСКВ «Родничок» — СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ «ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ И ЕЁ ПРИЧИНЫ»

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ «ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ И ЕЁ ПРИЧИНЫ»

 

Большинство детей имеют склонность к осознанной лжи начиная с младшего дошкольного возраста. Такая ложь вызывает удивление у родителей, что приводит к поиску причин такой лжи, также появляются мнения, что такая ложь – это ошибки воспитания. Но на самом деле такое поведение детей — это обычная ситуация, свидетельствующая о нормальном интеллектуальном развитии ребенка. Очень важно понять причины побудившие ребенка ко лжи, а не искать ошибки воспитания.Детскую ложь можно разделить в зависимости от причин, вызвавшими ее, на несколько видов.

Стоит понимать разницу между фантазиями и детской ложью. В чем разница? Разница скорее всего в том, что ложь – это целенаправленное искажение информации, которое имеет свой мотив. А фантазии не имеют мотива, это скорее свободные выдумки ребенка.

Но и ложь и фантазии часто бывают спонтанными и в этом они похожи и могут затруднять их уточнение. В возрасте 4-6 лет выдумки не носят проблемного характера, т.к. в этом возрасте ребенок учится воспроизводить реальность и овладевает навыками моделирования.

Теперь разберем разновидности лжи.

1.           Ложь из-за страха. Часто взрослые в ответ на неприятную правду готовы применить наказание по отношению к ребенку или просто негативную реакцию, что неприятно ребенку. Т.е. ребенок не хочет быть «плохим» и ложью он защищается от возможной агрессии по отношению к нему со стороны окружающих.

2.           Ложь ради самоутверждения. Часто эта ложь ради самоутверждения, повышения самооценки. При этом ребенок приукрашает себя и свои поступки.

3.           Ложь из чувства солидарности и для спасения другого. Это ситуации, в которых ребенок берет вину за события, которые он не совершал и в которых он не участвовал.

4.           Ложь ради успеха (соревновательная ложь) – это те ситуации, когда ребенок обманывает ради выгоды и успеха (жульничает в игре).

5.           Настоящая, продуманная и осознанная ложь встречается у ребенка не так часто. Если такое явления все таки проявляется у ребенка, то это свидетельство психологических проблем у ребенка, а возможно и в семье и это уже является поводом для обращения к психологу.

Наши советы родителям, как бороться с проявлениями детской лжи?

Первое — это отказаться от физических воздействий и наказаний. Выяснено и доказано, что дети, которые подвержены физическим наказаниям, лгут чаще других. Это связано с тем, что у ребенка просто включается инстинкт самосохранения. Поэтому не стоит провоцировать ложь своими допросами и нравоучениями (для получения признания от ребенка).
Второе – это не лгать самим, т.е. не подавать пример. Если в семье существует ложь, то ребенок это будет копировать нравится вам это или нет.

Третье – если ребенок лжет ради спасения другого, например, защищая товарища, не стоит его поощрять, но вы можете сказать: «Я понимаю тебя». А также можете обсудить ситуацию, которая привела к необходимости защиты другого.

Четвертое — если ребенок обманывает и жульничает, чтобы добиться выгоды, то стоит напомнить ему, что тот, кто не играет по правилам, может оказаться вне игры.

 

О.С. Дяченко, воспитатель группы «Колобок»

Детский сад №48 — КОЛОСОК

Детский сад №48 — КОЛОСОК

  • Главная
  • «Сведения об организации»
    • «Основные сведения»
    • «Структура и органы управления образовательной организацией»
    • «Документы»
      • «НОКО»
      • «Учредительные документы»
      • «Приказы»
      • «Положения»
        • Положение о организации питания воспитанников
        • Положение о дежурной группе МБДОУ № 48
        • Положение по защите служебной информации
        • Положение о пропускном и внутриобъектовом режиме
        • Положение по организации работы с поступающими обращениями граждан в МБДОУ № 48
        • Положение об оплате труда работников МБДОУ № 48
        • Положение о порядке оформления, возникновения, приостановления и прекращения отн0шений
        • Правила внутреннего распорядка воспитанников
        • Положение о личных делах воспитанников
        • ПОЛОЖЕНИЕ об обработке персональных данных воспитанников и третьих лиц
        • ПОЛОЖЕНИЕ об обработке персональных данных работников
        • Правила приема воспитанников
        • Положение о порядке и основании перевода, отчисления воспитанников
        • ПОЛОЖЕНИЕ о порядке привлечения, расходовании и учета средств от приносящей доход деятельности
        • Положение об организации прогулок
        • ПОЛОЖЕНИЕ о Порядке расследования и учета несчастных случаев с воспитанниками
        • ПОЛОЖЕНИЕ о Порядке расследования и учета несчастных случаев с работниками в МБДОУ № 48
        • ПОЛОЖЕНИЕ О премиальной КОМИССИИ ПО РАСПРЕДЕЛЕНИЮ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА
        • ПОЛОЖЕНИЕ о медицинском обслуживании
        • Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
        • Положение о порядке пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой
        • Положение о режиме занятий воспитанников
        • Положение о языках образования
        • Положение о музыкально — спортивном зале
        • Положение о методическом кабинете
        • Положение о медицинском кабинете
        • Положение об организации питания воспитанников муниципального бюджетного дошкольного образовательног
        • Положение о награждении Почетной грамотой, Благодарственным письмом
        • Положение о ведении документации педагога МБДОУ № 48
        • Положение об административном совещании при заведующей МБДОУ № 48
        • Положение о порядке проведения инвентаризации в МБДОУ №48
        • Положение об обеспечения мягким инвентарем воспитанников МБДОУ № 48
        • Положение о бракеражной комиссии
        • Положение об официальном сайте образовательной организации
        • Положение о рабочей программе педагога МБДОУ № 48
        • Положение об индивидуальном образовательном маршруте воспитанника муниципального бюджетного дошкол
        • Положение о паспортизации групп, кабинетов, залов в МБДОУ № 48
        • Положение об образовательной программе дошкольного образования
        • Положение о контрольной деятельности
        • Положение о Комиссии по питанию
        • Положение о порядке обеспечения специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индиви
        • Положение о родительском собрании группы
        • Положение о порядке организации питания сотрудников МБДОУ № 48
        • Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношени
        • Положение о порядке подготовки и организации проведения самообследования дошкольным образовательны
        • Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников
        • Положение О порядке создания, организации работы, принятия решений и их исполнения комиссией по урег
        • Положение о наставничестве
        • Положение об информационной открытости образовательной организации
      • «Прочие документы»
      • «Акты проверок»
      • Результаты проверок условий труда
    • «Образовательные стандарты»
    • «Образование»
    • «Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав»
    • «Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса»
    • «Стипендии и иные виды материальной поддержки»
    • «Платные образовательные услуги»
    • «Финансово-хозяйственная деятельность»
    • «Вакантные места для приема(перевода)»
    • Доступная среда
    • Международное сотрудничество
  • О дет.саде
    • Советы специалистов
      • Воспитатели
        • СОЛНЫШКО
        • КАПЕЛЬКА
          • «Развитие мелкой моторики».
          • «Памятка для родителей».
          • «О чем говорит детский рисунок?»
          • «Как приучить ребенка есть фрукты».
          • «Нужен ли ребенку дневной сон?»
          • «Адaпmaция к дemскoму сaду».
          • «Задержка речевого развития».
          • «Культура общения и поведения».
          • «Сoвemы нa лemo».
          • «Как учить стихи с детьми».
          • «Учим peбeнкa зaвязывamь шнуpки.»
          • «Ум на кончиках пальцев».
          • » Как одевать ребенка весной!»
          • «Агрессивный ребенок».
          • «Что такое хорошо и что такое плохо».
          • «Как воспитать ребенка успешным?»
          • «Ошибки, которые совершать нельзя».
          • «Гендерное воспитание в семье».
          • «Как одевать детей в холодное время года».
          • «Зимние забавы для всей семьи».
          • «Развивающие и обучающие игры с детьми раннего возраста».
          • «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка».
          • «Чтоб ребенок был послушным».
          • «Гeндepнoe вoспиmaниe в сeмьe».
          • «Любовь к Родине или нравственно патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста»
          • » ВОСПИТАНИЕ СКАЗКОЙ».
          • «Что такое сенсорика и почему её необходимо развивать?»
          • «Пpиpoдa в жизни вaшeй сeмьи».
          • «РОЛЬ СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ В ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ».
          • «Чем заняться детям летом?»
          • «Безопасность детей летом».
          • «Учим ребенка рисовать».
          • «Чем можно играть дома».
          • «Детские вопросы и как на них отвечать».
          • «Правила поведения для детей при общении с животными».
          • «Маленький помощник».
          • «Детские выдумки и фантазии».
          • «Здоровье детей весной».
          • «Если peбeнoк кусaemся».
          • «Здopoвый oбpaз жизни вaшиx дemeй».
          • «ОДИН ДОМА».
          • «КАПРИЗЫ И УПРЯМСТВО».
          • «РОЛЬ ОТЦА В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА».
          • «СДЕЛАЙТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА СЧАСТЛИВЕЕ».
          • «Особенности развитие детей».
          • «Нужен ли ребенку дневной сон?».
          • «Развивающие творческие игры перед сном».
          • «Почему ребенку нужна игра».
          • «Чистые руки-залог здоровья».
          • «Компьютерные игры в детском возрасте».
          • «Первая помощь ребенку».
          • ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ».
          • «Сказочная безопасность. Как обучать ребёнка правилам безопасности по народным сказкам».
          • «ПОИГРАЙ СО МНОЙ, ПАПА!»
          • «Сделайте своего ребенка счастливее».
          • «Экологическое воспитание дошкольников.».
          • «Бережем здоровье с детства»
          • «Родителям о правилах утренней гимнастики».
          • «ЗАБАВНЫЕ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ ДЛЯ ДОШКОЛЯТ»
          • «Детские вопросы и как на них отвечать».
          • «Воспитание культурно-гигиенических навыков у дошкольников».
          • «ИГРЫ, КОТОРЫЕ ЛЕЧАТ».
          • «Утренняя гимнастика в жизни ребенка».
          • «Развитие у ребенка уверенности в себе через игру».
          • «Опыты с водой.».
          • «ЗИМНИЕ ВИТАМИНЫ».
          • «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ».
          • «Игровой самомассаж кистей рук».
          • «Дед Мороз» (шпаргалка для родителей)
          • «Как ухаживать за зубами дошкольника».
          • «Гигиенические требования к одежде ребенка».
          • «Зачем читать детям книги».
          • «Личная гигиена детей».
          • «Бережем свое здоровье».
          • «Сказочная аэробика».
          • «Лето с творчеством».
          • «Пальчиковые игры».
          • «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты»?
          • «Подвижные игры для детей на воде».
          • «Правила поведения в общественном транспорте».
          • «Лето красное-для здоровья время прекрасное!»
          • «Личная гигиена дошкольника».
          • «Светлый праздник Пасхи»!
          • «Детское конструирование, что это такое»?
          • «Как уберечь малыша от плохих слов».
          • «Что рисует ваш ребенок?»
          • «Рисуем пальчиками».
          • «Почему дети разные?»
          • «Понимаем ли мы друг друга?»
          • » Полезные советы и рекомендации для детей, как избежать обморожения».
          • «Изготовление новогодних игрушек». (подробные инструкции и описания)
          • «Развитие речи».
          • «Развитие предметной деятельности».
          • «Дидактические игры на изучение частей тела».
          • «Для самых маленьких об их правах».
          • «Режим дня. Это важно или нет?»
          • «Ребенок и дорога».
          • «В детский сад — с радостью!!!»
          • «Обязательно ли ребенку ходить в детский сад?»
          • «Физическая культура в семье».
          • «Здоровье в порядке — спасибо в зарядке».
          • «Подготовка ребёнка к поступлению в детский сад».
          • «Дети и карандаши».
          • «10 правил воспитания ребенка».
          • «10 правил, как научить ребенка слушаться».
          • «Летний отдых».
          • «Безопасное лето».
          • » Что рассказать ребенку о Пасхе?»(слайд шоу)
          • «Великому подвигу – вечная слава!»
          • » Значение трудовой деятельности дошкольника в нравственном становлении личности.»
          • «Что такое сказкотерапия?»
          • «Занятия в младшей группе детского сада».
          • «Особенности воспитания мальчиков и девочек».
          • «Быть родителем — значит быть всем!»
          • «ПОГОВОРИМ, ДРУЗЬЯ, О МАМЕ!» ( слайд шоу)
          • «ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ!» ( слайд шоу)
          • «Книга про вашего малыша, в сказке «Колобок» (рамки для фотоальбома).
          • Один день гр.»Капелька» и «Солнышко»(слайд шоу)
          • «Дисциплина — это обучение правильному поведению».
          • «Осторожно, гололед!»
          • «Помогаем ребенку стать самостоятельным».
          • «Мама и папа в жизни ребёнка или разница в воспитании».
          • «Какие игрушки необходимы детям?»
          • «Ваш ребенок плохо говорит? «
          • «Прежде чем повысить голос». ..
          • «Что смотрит ваш ребёнок?»
          • «Чем больше умеет рука, тем умнее ее обладатель».
          • «Негативные проявления в поведении и характере ребёнка».
          • «Адаптация ребёнка к условиям дошкольного учреждения».
          • Наши будни (слайд шоу)
          • «Как справиться с капризами ребенка при расставании с родителями».
          • «Немного о развитии конструктивных умений и навыков».
          • «Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка»
          • «Артикуляционная гимнастика для малышей»
          • 23 февраля (слайд шоу)
          • «Дети и огонь»
          • «Пожарная безопасность в детском саду и дома»
          • «Самое важное, что должен уметь Ваш ребенок»
          • «Маленький скульптор».
          • «Тайна детского рисунка»
          • Поздравляем наших мам с праздником!(слайд-шоу)
        • ЗНАЙКИ
          • «Памятка по антитеррору».
          • «СОВЕТЫ НА ЛЕТО».
          • «Если ребенок левша?»
          • «Готовимся к школе. Игры, развивающие речь».
          • «РЕБЕНОК И ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ РОДИТЕЛЕЙ».
          • «Летние рекомендации для родителей».
          • «Как научить ребенка проигрывать».
          • «Ребенок и компьютер».
          • «Безопасность дошкольника».
          • «Шпаргалка для родителей».
          • «Как воспитать ребенка успешным?»
          • «Релаксационные упражнения».
          • «Безопасность на водоемах в весенний период».
          • «Повышение безопасности дорожного движения».
          • «Познавательные этические беседы».
          • «Готовимся к школе. Игры, развивающие речь».
          • «Авmopиmem poдиmeлeй в вoспиmaнии дemeй»
          • Как выучить с ребёнком цвета?
          • «Чем занять ребенка на зимних каникулах».
          • «Безопасность ребенка в зимний период».
          • «Рисунок семьи».
          • «Учим ребёнка определять время».
          • «Дoшкoльники и meлeвидeниe».
          • «Учим ребенка пересказывать короткие рассказы».
          • «Развитие логического мышления».
          • «Народные традиции в воспитании детей».
          • «Пpичины кoнфликmoв у дemeй дoшкoльнoгo вoзpaсma и выxoды из ниx»
          • «Здоровые зубы-залог здоровья».
          • «Почему дети не читают».
          • «СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ В ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ».
          • «О летнем отдыхе детей».
          • «Дачные развлечения для детей».
          • «Как научить ребенка вырезать ножницами.
          • «Что и как рассказать ребенку».
          • «Правила поведения на природе».
          • «Роль книги в развитии ребенка».
          • «Какие сказки читать ребенку на ночь».
          • «Мы учимся дежурить».
          • «Гипepaкmивный peбeнoк».
          • «ОБУЧЕНИЕ РЕБЕНКА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЕ».
          • «Если ребенок левша?»
          • «КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА НЕ ПУТАТЬ ПРАВОЕ И ЛЕВОЕ».
          • «ВОСПИТАНИЕ УСИДЧИВОСТИ»
          • «Звуковая культура речи.»
          • «Хвaлим peбeнкa пpaвильнo».
          • «Влияние развитие мелкой моторики руки на развитие речи у детей».
          • «Гендерное воспитание в ДОУ по ФГОС».
          • «Особенности использования познавательно-исследовательской деятельности в работе с детьми дошкольног
          • «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ В ПОСЛОВИЦАХ И ПОГОВОРКАХ».
          • «ДОМАШНИЕ ОБЯЗАННОСТИ для ДЕТЕЙ».
          • «ЧИСТОТА — ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ».
          • Можно ли поиграть с ребёнком пока готовится еда?
          • «ПОЧЕМУ ДЕТИ НЕ ЧИТАЮТ».
          • «Ошибки, которые совершать нельзя».
          • «Учим ребенка пересказывать короткие рассказы».
          • «Как научить ребенка трудиться».
          • «Если ребенок потерялся».
          • «РОЛЬ ИГРЫ В ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКА».
          • «Игровые технологии в экологическом воспитании».
          • «Подвижные игры на весенней прогулке».
          • «Чтобы не попасть в беду».
          • «ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО АППАРАТА».
          • «Десеть правил, как научить ребенка слушаться».
          • «Игры с бумагой.».
          • «О ЧЕМ ГОВОРЯТ МЕСЯЦА. РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА.».
          • «Игры для развития словаря дошкольника».
          • «Речевые логические задачи».
          • «СКАЗКИ ДЛЯ ПОЧЕМУЧЕК».
          • «Игра с мячом для развития речи детей».
          • «Как воспитать помощника».
          • «Рисование пластилином».
          • «Правила безопасности в стихах».
          • «Обучение счету и основам математики дошкольников».
          • «Ошибки, которые совершать нельзя».
          • «Экспериментируем, играя».
          • «Летние игры на свежем воздухе».
          • «Если ребенок боится врачей».
          • «Чем занять детей летом»?
          • «О летнем отдыхе детей».
          • «Правила поведение летом!»
          • «Как рассказать ребенку о Дне Победы»?
          • «Мы помнем! Мы гордимся»!
          • «В помощь родителям будущих первоклассников».
          • «Подготовка детей к школе».
          • «Растим помощника!»
          • «Особенности развития детей в возрасти 5-6 лет».
          • «Как превратить чтение в удовольствие».
          • «Как воспитать маленького патриота».
          • «Новогодние игры, забавы и развлечения для детей».
          • «Что рассказать детям о празднике Новый год?»
          • Обучающая презентация: «Заучивание стихотворений в старшем дошкольном возрасте».
          • Обучающая презентация. «Противоположности».
          • «Говорим правильно и красиво».
          • «Развиваем уверенность в себе».
          • «Родителям о детях».
          • «Как нужно поощрять дошкольников?»
          • «От игры к учебе».
          • «Роль семьи в развитии речи ребенка».
          • «Поделки из бросового материала»
          • «Речевая готовность ребёнка к школе».
          • «Воспитание культуры поведения у дошкольников».
          • «Дети и животные проблемы».
          • «Трудовое воспитание в семье»
          • «А можно ли тренировать внимание?»
          • «Загадки про Лето», (с ответами-раскрасками).
          • «Отдых с ребенком летом».
          • «Расскажем детям о Великой Отечественной войне».
          • «КАК РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ И ПАМЯТЬ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ».
          • Рабочая программа кружка «Волшебная бумага»
          • «Новое поколение выбирает».
          • «Формирование культуры трапезы».
          • «Веселая гимнастика для глаз в стихах.»(слайд шоу)
          • «РУССКАЯ МАТРЕШКА». ( слайд шоу)
          • «Как научить ребёнка слушать с первого раза?»
          • «Родители- это первые учителя для ребенка».
          • «Оригами, как средство развития познавательных процессов».
          • «РОЛЬ КНИГИ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ»
          • «Мнемотехника». (что это такое?)
          • «Декоративные поделки из засушенной тыквы для вашего дома».
          • «Учить стихи можно по-разному».
          • «Чтение: любовь или ненависть?»
          • «Мальчики — налево, девочки — направо».
          • «Развиваем речь во время прогулки».
          • «Детский рисунок — ключ к внутреннему миру ребенка»
          • «Как правильно учить с детьми стихотворение»
          • «Чем занять ребенка в выходные дни.»
          • «Как правильно научить ребенка читать.»
        • КОЛОКОЛЬЧИК
        • СКАЗКА
          • «Мама, я сам»!
          • «Правила поведения при общении с животными».
          • «Что читать детям 3-4 лет».
          • «Пpичины кoнфликmoв у дemeй дoшкoльнoгo вoзpaсma».
          • «Воспитание у детей любви к родному краю»
          • «Профилактика клещевого энцефалита»
          • «Как научить ребенка постоять за себя»
          • «Как подготовить ребенка к школе?»
          • «Игрушки-трансформеры»
          • «Психологическая готовность детей к школе»
          • «Азбука дорожного движения»
          • «Кaк пpaвильнo зaбomиmься o зубax».
          • «Нравственно — патриотическое воспитание дошкольников»
          • «Как научить ребенка быстро читать?»
          • «Безопасность ребенка на прогулке в зимний период»
          • «Положи твое сердце у чтения»
          • «Правила поведения на дорогах»
          • «Какие сказки читать ребенку на ночь?»
          • «Как подготовить ребёнка к школе»
          • «Эмоциональное развитие дошкольников»
          • «Какой он — вкус самостоятельности?»
          • «Готов ли ваш ребенок к школе?»
          • «Подготовка детей к школе»
          • «Развиваем воображение»
          • «Толерантность в разрешении конфликтов»
          • Консультация для родителей на тему: Лето
          • Режим дня
          • Авторитет родителей и его влияние на воспитание ребенка в семье
          • Речь ребенка красивая и правильная
          • «Ребенок-ябеда. Что делать?»
          • «Что читать детям?»
          • Трудовое воспитание дошкольников в процессе обучения конструированию из природного материала.
          • «Читайте детям сказки»
          • «Зима — пора чудес»
          • «Правила безопасного дорожного движения в зимний период»
          • «Отец, как воспитатель»
          • «О пользе чтения книг дошкольникам 5-7 лет».
          • Консультация для родителей по подготовке детей к школе
          • «Дисциплина на улице – залог безопасности»
          • Консультация для родителей «Осень»
          • Консультация для родителей «Речь вашего ребенка» .
          • «КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»
          • «Детская обувь»
          • Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья».
          • «Безопасность детей летом. Правила поведения».
          • «Лето красное — для здоровья время прекрасное!»
          • «Ребёнок и книга».
          • «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
          • «Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?»
          • «Шпаргалки для родителей».
          • «Поговори со мною, мама»
          • «Ножницы — это легко».
          • «Здоровье всему голова»
          • «Игры — эксперименты в домашних условиях».
          • «Роль мужчины в семье»
          • «Двигательная активность детей в зимнее время года».
          • » Зимние травмы»
          • «Развитие математических способностей»
          • «Правила поведения на проезжей части, на детской площадке и в транспорте».
          • «Ум на кончиках пальцев».
          • «Вредные привычки у взрослых и их влияние на ЗОЖ детей»
          • «Как провести выходной день с детьми»
          • «Хороший пример заразителен»
          • «Фу, вашу кашу!»
          • «ДАВАЙТЕ РИСОВАТЬ!»
          • «Безопасность ребенка на воде»
          • «Мой ребенок очень стеснительный и боязливый. Что делать?»
          • «Дружеские отношения в семье – основа воспитания положительных черт характера ребенка»
          • «Просто ли играть?»
          • «Хороший пример заразителен»
          • «Создание эффективной предметно-развивающей среды в домашних условиях»
          • «Режим дня ребенка»
          • «Пальчиковые игры, как один из способов развития сенсорики детей».
          • «Русская мудрость о воспитании»
          • Поговори со мною, мама!»
          • «Полезные и вредные привычки»
          • «Как научить ребенка одеваться самостоятельно»
          • «Семь родительских заблуждений о морозной погоде»
          • «Игры с ребенком 3-4 лет в домашних условиях»
          • «Сколько времени можно проводить дошкольнику у телевизора?
          • «Если ваш ребенок дерется «
          • «Что может случиться с ребенком?»
          • «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями»
          • «Как воспитать вежливого ребенка»
          • «Почему это плохо, если ребенок не может одеться самостоятельно?»
          • «Если ребенок не слушает взрослых».
          • «Закаливание детей в дошкольном возрасте».
          • «Нужно ли знакомить дошкольников с космосом?»
          • «Сказки нужны детям»
          • «20 способов утихомирить разбушевавшегося ребенка».
          • «Гиперактивность ребенка дошкольного возраста».
          • «Дети и мир природы».
          • «Положи твоё сердце у чтения».
          • «Что мы не понимаем?»
          • «Как рассказать ребенку о войне.»
          • «Инициатива наказуема» или «Как вырастить ребенка самостоятельным».Составитель
          • «Как научить ребёнка правильно обращаться с деньгами?»
          • «Выявляем леворукость. Особенности леворуких детей».
          • «Что подарить ребёнку на Новый год?»
          • «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста».
          • «Прогулки с детьми осенью»
          • «КАК РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИТЕ И ПАМЯТЬ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ».
          • «Влияние родительских установок на развитие личности ребенка»
          • «Первый класс, или как подготовить ребенка к школе».
          • «Памятка для родителей будущих первоклассников».
          • «Лето, солнце и вода»
          • «Летний отдых»
          • «Игры для детей 5 — 7 — летнего возраста»
          • «Как победить застенчивость»
          • «Советы родителям будущих первоклассников»
          • «Роль семьи в формировании ЗОЖ у дошкольников».
          • «Влияние родительских установок на развитие личности ребенка»
          • «Перед сном»
          • «Капризы, упрямство и способы их преодоления»
          • «Трудовое воспитание дошкольников»
        • ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК
          • «В родительский уголок».
          • «Памятка для родителей».
          • «Рекомендации о том, как одеть ребенка на праздник в детском саду»
          • «Игры на природе».
          • «Учимся рассказывать».
          • «Ножницы-это легко».
          • «Выpaбamывaeм иммуниmem пpomив «дуpнoгo».
          • «Памятка для родителей».
          • «Безопасность детей на дороге».
          • «Весна идёт, весне дорогу!»
          • «Воспитание дошкольника».
          • «Советы заботливым родителям».
          • «Почему ребенок не кушает в детском саду».
          • «Профилактика кишечных инфекций в детском саду».
          • «Как привить любовь к природе посредством чтения».
          • «Народные подвижные игры»
          • Консультация для родителей «Осень»
          • « Осень без простуды»
          • «Как воспитать ребенка успешным?»
          • «Безопасность детей на детской площадке».
          • Компьютер: «за» и «против»
          • Консультация для родителей воспитанников детского сада Тема: «Безопасность детей летом»
          • «Хвалим ребенка правильно».
          • Развитие речи детей второй младшей группы
          • «Учим peбёнкa убиpamь игpушки».
          • Консультация для родителей «Осторожно, клещи!»
          • «Чудо кулич».
          • Консультация для родителей «Играйте вместе с детьми»
          • Консультация для родителей «Весна»
          • «Учим правила вместе с ребенком».
          • «Игры на кухне».
          • Консультация для родителей «Зимние забавы активный отдых в семье»
          • Консультация для родителей «Как устроить Новый год для детей дома?»
          • «КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА КАТАТЬСЯ НА КОНЬКАХ».
          • Консультация для родителей на тему: Трудовое воспитание в семье
          • «Десять правил как научить ребенка слушаться».
          • Консультация для родителей «Осенние забавы»
          • «Природа в жизни семьи».
          • Консультация для родителей«Маршруты здоровья и закалки».
          • Консультация для родителей в детском саду. Одежда дошкольника
          • «Отдых с ребенком летом»
          • «Берегите природу».
          • «Воспитание без крика».
          • «Питание ребенка летом»
          • «Стихи для заучивания».
          • «Игpы нa пpиpoдe».
          • Консультация для родителей ДОУ. Детям о Великой Отечественной Войне
          • «Значение семейного досуга как средство укрепления здоровья детей»
          • Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни.
          • «Учим математику дома».
          • «В здоровом теле, здоровый дух»
          • «Учимся отгадывать загадки».
          • «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ В СЕМЬЕ»
          • «КОГДА НА УЛИЦЕ СНЕГ».
          • «Зимушка-зима».
          • Советы родителям по здоровьесбережению
          • » 7 секретов воспитания интересов к чтению».
          • Консультация для родителей «Здоровый образ жизни ваших детей»
          • Консультация для родителей «ЗВУКИ, БУКВЫ Я УЧУ»
          • «Математический счет».
          • Консультация для родителей «Нам пора в школу»
          • «Книжки в вашем доме».
          • «Лето красное-лето жаркое».
          • «Отдых с ребенком летом»
          • «Маленький словарь добрых слов и выражений!»
          • Памятка для родителей по безопасности детей в летний период.
          • Консультации для родителей «Ребёнок на даче»
          • «Авторитет родителей в воспитании детей».
          • Консультация для родителей по безопасности «Осторожно, весна!»
          • «Как уберечь малыша от плохих слов».
          • «23 февраля»
          • «Как правильно воспитать мальчика».
          • «Ой, мороз, мороз, мороз…»
          • Осторожно грипп!
          • Как научить ребенка произносить букву «Р»
          • «ЛЕВОРУКИЙ РЕБЁНОК: ПОНЯТЬ И ПОМОЧЬ»
          • «Зимние травмы, меры предосторожности».
          • Памятка . Рекомендации гражданам по действиям при угрозе совершения террористического акта.
          • «Памятка для родителей по БДД».
          • «Игра, её роль в дружбе».
          • «Безопасность летом».
          • «Воспитание дружеских отношений в игре».
          • «Расскажите детям о Великой Победе»
          • «Как интересно и с пользой провести выходной день с ребёнком».
          • «Будешь плохо себя вести…..» Ультиматумы в общении с ребёнком и их последствия.
          • «Малыши холода не боятся».
          • «Как воспитать настоящего мужчину?»
          • «Как поддерживать в ребенке интерес к чтению?»
          • «Смех во имя здоровья»
          • «Воспитание культуры поведения у дошкольников».
          • «Самоуважение. Как его воспитать?»
          • «Расскажите детям о пожарной безопасности».
          • «Готовность к школе».
          • «Наша жизнь в детском саду»(фотографии)
          • «Как провести выходной день с детьми»
          • » Правила Дорожного Движения»
      • Муз. руководитель
      • Старший воспитатель
      • Старшая мед.сестра
    • Наши достижения
    • Программы
    • Инновации
    • Условия
    • Пед.копилка
    • Обработка персональных данных
  • Фотоальбомы
  • Для родителей
  • Информационная безопасность

Что делать, если ребенок обманывает?

Все родители и близкие к ребенку взрослые стремятся привить ему понимание моральности и аморальности, добра и зла, как поступать можно и нужно, а чего лучше избегать. Честность – это одна из человеческих добродетелей, которая активно воспитывается во всех детях. И в один момент оказывается, что, несмотря на все родительские старания и благие намерения, ребенок обманывает. Большинство родителей рано или поздно сталкиваются с склонностью ко лжи любимого ребенка.

Обманывает робко или самозабвенно – это случаи индивидуальные, но для взрослых это становится почти трагедией.

На самом деле говорить неправду побуждают глубокие детские переживания, которые нельзя оставлять без внимания. Профессионалы в области детской психологии считают, что основными причинами для лжи могут служить:

Боязнь быть наказанным за какой-либо проступок или невыполнение родительских требований. В этом случае родителям стоит внимательнее относиться к ребенку, не предъявлять завышенных требований, способствуя порождению лжи.

Заниженная самооценка. Чтобы достойно выглядеть среди сверстников, ребенок способен приукрасить свои достоинства, придумывая существование разных дорогих вещей в их владении или известных родственников. Если это происходит постоянно, то нельзя закрывать на это глаза. Немедленно выясните все обстоятельства, что толкает ребенка на такие действия.

Контроль и давление со стороны родителей. Как правило, дети в возрасте 12-13 лет начинают обманывать родителей, протестуя против их давления, всестороннего контроля и вмешательства в личное пространство. В этом случае стоит немного опустить вожжи управления, дав ребенку больше самостоятельности, но, не упуская контроля над ситуацией.

Желание установить собственные границы. Подростки не любят говорить о личном, поэтому для родителей придумывают различные небылицы. Не давите на ребенка, проявите терпение, найдите способ вызвать на откровенный разговор или пробудить желание открыться первому, поделиться с близким человеком, т.к. психология детского обмана очень тонка. Важно, чтобы ребенок доверял вам.

Проблемы в семье. Дети очень эмоционально переживают конфликты в семье, поэтому прибегают к разным способам (в т. ч. вранью), чтобы обратить внимание на себя.

В любом случае главным провокатором лжи выступает страх. Родители могут запретить играть в компьютер, общаться с друзьями, выходить из дома, могут прибегнуть к наказанию, все это пугает ребенка и толкает в сети лжи. Поэтому важно сохранить доверительные отношения между родителем и ребенком.

Ребенок обманывает по-разному и зависит это от возраста и обстоятельств, в которых он находится:

· От 2 до 4 лет. В таком возрасте детская ложь безобидна, поскольку представляет собой фантазии ребенка. Не переубеждайте его в том, что гномиков и летающих кошек не существует, а попросите нарисовать то, что он видел. Возможно, ваш ребенок гений, а эти фантазии – это начало великого будущего.

· От 4 до 5 лет. Ребенок только пробует пользоваться настоящей ложью. Это неосознанный тип лжи, ею пользуются только потому, что боятся потерять вашу любовь. Например, если вы спросите 5-летнего малыша, почистил ли он зубы, он уверенно соврет и скажет, что почистил. Ему не хочется огорчать обожаемых родителей, к тому же он знает, что заслужит порицание. Необходима доверительная доброжелательная беседа и тесный контакт, чтобы услышать правду.

· От 6 до 7 лет. Время больших перемен для ребенка – он идет в школу. Пытаясь заслужить одобрение сверстников, дети могут хвастаться. Некоторая самостоятельность и личная комната, подтолкнут ребенка «испытать родителей на прочность» и понять, где рамки дозволенного: в ход пойдет ложь, хоть неумелая и неловкая.

· От 8 лет. Желание нравиться всем – это главный двигатель лжи восьмилетнего школьника. В 8 лет врут, поскольку убеждены, что скрывать свои неудачи в виде плохих отметок любой ценой – это лучший выход из ситуации. Необходима доверительная беседа без скандалов, которая разъяснит ребенку, что все тайное всегда становится явным.

· От 9 до 10 лет. В этом возрасте ваш отпрыск говорит неправду, чтобы завоевать авторитет среди одноклассников. Ложь он выбирает сознательно, чтобы расписать свою жизнь и жизнь родителей в радужном свете: «мой папа – директор заводов/пароходов», «мы живем в особняке», «у меня несколько телефонов/планшетов/компьютеров». Такую ложь необходимо контролировать, иначе она может навредить самому ребенку и окружающим.

· От 11 лет. Ложь в таком возрасте, как правило, является следствием кризиса отношений в семье. Нужно выяснять, почему ребенок врет, психолог может помочь в такой ситуации. Сделать это лучше как можно быстрее, поскольку дальше ситуация будет только усугубляться.

· От 12 лет. В этом возрасте ребенок устанавливает личные границы и отсекает попытки проникнуть без приглашения в его пространство. Важно к этому возрасту установить с ним близкие отношения, если их нет, не вините отпрыска и не наказывайте. Попытки с силой вторгнуться в личную жизнь могут привести к тому, что ребенок навсегда закроется от вас. Распознать ложь двенадцатилетнего подростка почти невозможно, они лгут мастерски.

Необходимо учитывать возрастные и психологические особенности ребенка, если обнаружили, что он лжет. Понимание возрастной специфики личности поможет разобраться в причинах обмана и определиться, как ему помочь выбраться из этого.

Признаки того, что ваш ребенок вас обманывает:

· Ребенок пытается спрятать глаза, ему трудно скрыть правду, поэтому он инстинктивно отводит взгляд.

· Внутренняя неловкость из-за обмана отражается в рефлекторных движениях и мимике: чешет нос, голову, шею, ухо, касается лица, переминается с ноги на ногу, трогает воротник, делает резкие движения головой.

· Лживая история дается ребенку нелегко, поэтому речь его медленная, сбивчивая и путанная.

· Покашливает или прочищает горло во время рассказа.

· Повторяет заданные ему вопросы и часто переспрашивает.

· Часто ребенок, говоря неправду, пытается спрятать руки, например, в карманы.

· Пытается спрятаться за игрушкой, например.

· Оттягивает время разговора, например, решает внезапно завязать шнурки.

· Ребенок, очевидно, находится в возбужденном состоянии.

Обнаружив, что ваш отпрыск не просто один раз утаил от вас правду, а говорит неправду вам и окружающим систематически, то необходимо предпринимать меры. Но для начала – выдохнуть и напомнить себе несколько важных моментов:

· Ребенок обманывает, потому что у него есть весомая причина. Ваша задача – эту причину обнаружить.

· Не надо драматизировать. Из любой ситуации есть выход. Помните, что ложь из уст вашего отпрыска – это не конец света.

· Нельзя считать детскую ложь проблемой, которую невозможно разрешить.

· Ни при каких обстоятельствах нельзя паниковать. Ваша паника не поможет разрешить проблему, а только помешает мыслить рационально.

· Вытягивать из ребенка «вымученное» обещание всегда говорить только правду – не выход.

· Физические расправы – это не метод борьбы с обманом.

· Давить на жалость и играть на родительской любви – значит фактически принуждать его запутаться во лжи еще больше.

· Учитывайте возраст ребенка, когда будете думать, как решить проблему. С врунишками до 5 лет можно посмеяться над вскрывшейся неправдой и пожурить, обман в

таком возрасте не носит серьезного характера. Если вашему отпрыску больше 8 лет, и ложь превратилась в привычку, то, скорее всего, вам понадобится консультация специалиста. В подростковом возрасте нельзя применять «метод ремня», иначе вы рискуете потерять связь с чадом навсегда.

· Первичная беседа должна быть наедине. Лучше пусть это сделает кто-то из родителей, кому ребенок доверяет больше. Никаких посторонних ушей в таком деликатном деле быть не может.

· Нужно держать все чувства и эмоции под контролем, иначе даже один неправильный шаг со стороны взрослых может сломать отношения «родитель – ребенок».

Проблему всегда лучше предотвратить, чем решать ее последствия. Что можно сделать? Будьте примером для своих детей – честность украшает человека. Смотрите с малышом мультфильмы, читайте сказки, рассказывайте истории о том, как важно говорить правду. Демонстрируйте наглядные примеры того, что ложь – это плохо. Научите ребенка тактично молчать, если нет возможности сделать по-другому.

Помните, что дети не делятся на плохих и на хороших. Даже завравшийся малыш – хороший, и ему всего лишь нужна ваша помощь. Задача родителей – распознать проблему, понять, почему она возникла, попытаться ее решить. В борьбе с ложью хороши все средства: мудрость, терпение и любовь. Что делать, если не справляетесь самостоятельно? Воспользуйтесь услугами психологов. Главное в этом деле – результат – честный и счастливый маленький человек

Ребёнок врёт, что делать — советы детского психолога

Ребёнок лжёт. Родителям трудно принять, что их обожаемое чадо способно говорить неправду, но это факт. Почему так происходит? Чтобы разобраться в причинах лжи и устранить их, нередко нужна помощь детского психолога. Родителям придется приложить усилия, набраться терпения и решить эту проблему, ведь за ней могут скрываться ещё более глубокие трудности.

4 причины детской лжи

  1. Страхи. Откуда вообще у детей появляется такой сильный страх, который заставляет их врать? Его формируют сами родители своими завышенными ожиданиями и осуждением неудач. Если вы не понимаете, как повлияли на ребенка, вынудив его лукавить, не отчаивайтесь. Даже одна консультация детского психолога способна улучшить ситуацию в семье, но вам всё же придется потратить на решение проблемы время и деньги.

    Дети приспосабливаются к родителям. Если они видят, что не оправдывают ожиданий, то приукрашивают действительность. Это помогает избежать наказания. Особенно сильно это проявляется в семьях, где наказания родителей неадекватно строгие.

  2. Комплексы. Как выглядеть «круче», чем есть на самом деле? Солгать. Ребёнок лжёт, чтобы показаться более успешным, добавляет несуществующие детали и так меняет представления о себе. Приукрашивать склонны и многие взрослые. В этом нет ничего особенного. Однако если видите, что ребёнок лжёт систематически, не можете решить проблему, обратитесь к специалисту. Консультация психолога поможет развязать узлы детских комплексов.
  3. Протест. К услугам детского психолога нередко обращаются родители 10-12-летних детей. В этом возрасте ребёнок начинает осознавать, что он личность, отдельная от родителей. Он начинает протестовать против диктата, и это выражается в форме лжи.
  4. Проблемы в семье. Вам действительно пора на консультацию к детскому психологу, если детская ложь давно стала нормой жизни в вашей семье. Это тревожный сигнал. Нередко он звучит, когда родители задумываются о разводе. Ребёнок лжёт потому, что в такой форме просит о помощи. Он привлекает внимание к себе, к своим проблемам, страхам и тревогам. Это нельзя игнорировать. Обратитесь в наш центр психологической помощи в Саратове и обязательно решите проблему.

Советы детского психолога

  1. Переспрашивайте ребенка, уверен ли он, что все было именно так, как он рассказал. Попросите его рассказать всё ещё раз. Сравнивая варианты истории, вы сами увидите неточности и поймёте, что ребёнок врёт.
  2. Если ложь выяснилась, сохраняйте самообладание, не рубите с плеча. Наказав ребёнка, вы только усугубите проблему, ведь он будет думать, что вы нервничаете из-за правды, и обязательно обманет вновь. Пусть ребенок чувствует себя в безопасности. Привыкнув к тому, что «за правду ничего не будет», он будет говорить её более охотно.

Как растить честного ребёнка?

  • Не унижайте чувство собственного достоинства ребёнка.
  • Принимайте своего ребёнка таким, как он есть, не отвергайте.
  • Поддерживайте и защищайте своего ребёнка в спорных ситуациях.
  • Доверяйте ребёнку, не душите контролем.
  • Будьте разумны и справедливы, что бы ни произошло.

Если вы столкнулись с трудностями в воспитании своего ребёнка, не расстраивайтесь. Разумный выход из ситуации есть всегда. Запишитесь на консультацию детского психолога. Вместе мы обязательно справимся с вашей проблемой.

 

Вам понравилось?! Поделитесь записью с друзьями

Что должны делать родители, когда их подросток лжет им

Давайте перейдем к делу.

Почти стопроцентная уверенность в том, что ваш подросток солгал или будет солгать вам в какой-то момент в подростковом возрасте. Необходимым условием для изучения чего-либо ценного из этой статьи является признание этого факта самому себе. И да: не без иронии в том, что первое, что мы предлагаем в отношении подростковой лжи, заключается в том, что вы не должны лгать себе об этом.

Потому что подростковая ложь бывает.

Вспомните свои подростковые годы. Частью подросткового возраста было создание всей вашей собственной жизни, отдельной и отличной от ваших родителей. Это было волнующее и волнующее время. Вы сформировали личное мнение по социальным вопросам, политическим вопросам, какую музыку вы любите, какие люди вам нравятся, каким человеком вы хотите быть и с какими людьми вы хотите общаться.

Возможно, вы совсем не лгали своим родителям, когда были подростком, но вы должны знать, что если вы никогда не лгали своим родителям, вы были в меньшинстве.

О чем лгут подростки и почему

Подростки могут лгать о том, с кем они общаются, чем они занимаются и где они были, когда общались с кем бы то ни было, что они чувствуют, есть ли у них любовный интерес, учеба для тесты, выполнение домашних заданий, то, что делают их друзья, как они тратят свое пособие, пробовали ли они или регулярно употребляли алкоголь, наркотики или сигареты, были ли они когда-либо в машине, которую водил друг, который был пить — вы поняли. Если это произойдет в их жизни, есть шанс, что они могут солгать вам об этом. Нельзя сказать, что они будут, но исследования показывают, что есть шанс, что они обманывают правду о всех вышеперечисленных .

Для получения дополнительной информации о наших программах лечения
для подростков

Лежание в подростковом возрасте отличается от лежания в раннем и дошкольном возрасте.

Ложь для малышей / дошкольников — это положительная веха: она показывает, что (1) они осознают, что происходит в чьей-то голове, (2) у них есть когнитивные способности, чтобы не говорить правду, и (3) у них есть способность придумать правдоподобную (для них) альтернативу истине.Каким бы положительным это ни было, малыши и дошкольники почти всегда лгут, чтобы избежать неприятностей. Однако подростковая ложь — это не положительный момент. Это может быть индикатором того, что они достигают других положительных этапов развития, таких как эмоциональная и психологическая дифференциация от родителей, независимость, верность друзьям и моральные / этические соображения, но сама ложь не является положительной характеристикой. Это то, что родителям необходимо решить, решить и оставить позади, чтобы помочь своим подросткам вырасти в ответственных и ответственных взрослых.

Первый шаг в прохождении подростковой фазы лжи — если она случается — это понять, почему подростки лгут. Мы выделили шесть основных причин, по которым подростки лгут своим родителям. Они лгут:

  1. Избегайте проблем. Это как когда они были малышами или дошкольниками. Подростки могут лгать, просто чтобы избежать последствий нарушения правил.
  2. Избегайте смущения. Подростки могут сочинять истории, когда они сделали что-то, что, по их мнению, заставляет их выглядеть глупо, некруто или глупо.
  3. Защити друзей. Если у друга серьезные проблемы с родителями, школой или властями, подростки могут выступить в их защиту с алиби, историями, версиями произошедшего или откровенным отрицанием, чтобы помочь другу выбраться из затора.
  4. Прикрыть эмоции. Подросток может не полностью откровенничать с тем, что он думает о вещах. Им может быть некомфортно из-за своих эмоций, они могут быть смущены или бояться, что определенные чувства могут сделать их незрелыми или некрутыми.
  5. Сделайте себя лучше. Подростки могут приукрашивать или преувеличивать то, что они сделали, или то, что они способны сделать, чтобы получить социальный капитал. Это сложнее, чем кажется: капитал, который они ищут, может исходить от положительной толпы — например, «Я сдал этот тест, не изучая» — или от менее чем положительной толпы — например, «Я выкурил столько травки прошлой ночью, что я видел, как моя лавовая лампа левитировала ».
  6. Установить автономию. Бывают случаи, когда подростки могут лгать без уважительной причины, кроме как для того, чтобы часть своей жизни оставить при себе, не обремененная и не подверженная влиянию родителей или учителей.Это тоже сложно: развитие автономии — это хорошо, но ложь для усиления автономии — не самый продуктивный подход.

Теперь, когда мы напомнили вам, о чем подростки могут лгать и почему они могут это делать, пришло время понять, какие шаги вам нужно предпринять, как их предпринять и насколько серьезно вам нужно относиться к очень реальному феномену подростка. врущий.

Как обращаться с подростком, лежащим

Нам нужно избавиться от этого, прежде чем предлагать наши практические советы: не поддавайтесь желанию заманить вашего подростка в ловушку лжи. Вы не правоохранительные органы. Ты родитель. Конечно, вы следите за соблюдением семейных правил, но поймать кого-то на лжи по своей сути связано с некоторым уровнем нечестности со стороны того, кто ловит. Вы должны симулировать невежество, добиться от подростка ложного ответа, а затем признать, что вы всегда знали правду.

Это нечестно, независимо от ваших намерений.

А нечестность — это то, что вы пытаетесь предотвратить, поэтому нечестное поведение, препятствующее нечестному поведению, — это — не наносить ударов — лицемерие. Подростки могут почувствовать лицемерие за милю. И если они узнают, что являются целью тщательно разработанной вами спецоперации, вероятность того, что они захотят быть честными в будущем, уменьшится до числа, близкого к нулю, но не неотличимого от него.

Тем не менее, вот пять советов, которые помогут вам справиться с подростковой ложью:

  1. Оставайся спокойным . Отрыв от ручки, повышение голоса, гневная лекция и нервозность не помогут. Обсуждение в разумном тоне поможет.Вы хотите, чтобы ваш подросток доверял вам. Создание заряженной эмоциональной атмосферы может иметь неприятные последствия. Ваш подросток захочет отступить и сделает все возможное, чтобы как можно быстрее закончить разговор.
  2. Сохраняйте перспективу. Что бы вы ни делали, не принимайте это на свой счет. Когда ваш подросток лжет, это не нападение на вас. Когда (если вы это сделали) вы солгали своим родителям в подростковом возрасте, вы, вероятно, делали это не для того, чтобы причинить им боль. Подростковая ложь в большинстве случаев больше касается них, чем вас.
  3. Еще раз подчеркнуть важность честности. Спорим, вы уже сто раз говорили о честности, когда ваш подросток был маленьким или дошкольным. Это одна из причин, по которой сейчас это так неприятно: вы думали, что у вас все в порядке. Но на этот раз разговор другой. Вы можете выделить время, чтобы подчеркнуть следующие факты о лжи:
    • Это может навредить другим людям. Попросите их на мгновение взглянуть на вещи с вашей стороны. Или со стороны кого-то, кому они солгали.Это похоже на предательство, и это снижает вероятность того, что человек, которому лгал, доверяет лжецу.
    • Это ставит их под двойную опасность. Объясните, что, когда они лгут, они вдвое больше подвержены последствиям. Они могут попасть в беду дважды. Один раз за то, что они сделали, они пытаются скрыть, и второй раз за ложь, которую они говорят, скрывая это.
    • Это все усложняет. Объясните: когда они лгут, они должны отслеживать ложь, чтобы их не поймали. Одна ложь может привести к большему количеству лжи.За ними не только становится трудно угнаться, но они также могут вызывать беспокойство. Человек, который много лжет, живет в постоянном страхе быть разоблаченным, а это не может быть весело.
    • Напомните им, особенно в подростковом возрасте, что ложь ведет к недостатку доверия с вашей стороны. Если в тринадцать лет они лгут о мелочах, они уменьшают свои шансы на то, что им доверят большие дела — например, водить машину, ходить на вечеринки и т. Д. — в шестнадцать или семнадцать.
  4. Честность модели. Ваш подросток видит и слышит намного больше, чем вы думаете. Если они видят и слышат, как вы все время говорите неправду, это также увеличивает шансы, что они будут говорить им все время. Ложь может стать снежным комом: комфорт с маленькой ложью может — но не всегда — привести к тому, что вам будет комфортно говорить большую ложь. В следующий раз, когда вы будете разговаривать по телефону, чтобы сказать кому-нибудь: «Извините, я бы хотел помочь, но я не могу, я сейчас занят», когда ваш ребенок сидит на диване рядом с вами и можно увидеть вы не заняты , поступайте правильно: будьте честны.Ваш ребенок заметит.
  5. Понять, что это процесс. Если ваш подросток привык лгать, может потребоваться некоторое время, чтобы вернуть его на путь честности. Будьте терпеливы, любите и сохраняйте спокойствие. Это может не произойти в одночасье, потому что такое поведение, вероятно, не возникло в одночасье. Установите разумные результаты за ложь, пропорциональные лжи. Уберите экранное время, увеличьте комендантский час или ограничьте использование машины. Что бы вы ни делали, дайте подростку время приспособиться.

Атмосфера доверия и общения

Фундамент открытых и честных отношений с подростком закладывается в первые годы его жизни. Подростки, которые понимают причины, лежащие в основе правил в своей семье, с меньшей вероятностью нарушат их. Родители, которые придерживаются авторитарного, а не авторитарного подхода к дисциплине, создают семью, в которой подростки не боятся говорить правду, даже когда это неудобно. Они понимают, что нежелательное поведение имеет последствия, но они также понимают, что эти результаты соответствуют поведению.Они основаны на логике и исходят из вашего желания учить и направлять, а не наказывать и обвинять. Ваш подросток будет разговаривать с вами. Они могут признать, что солгали, особенно если им кажется, что вы будете слушать, слышать и отвечать с любовью и пониманием. Даже если они узнают в конце разговора, их посадят на месяц.

Последние мысли: что делать, если солгать серьезно

Было бы упущением, если бы мы не упомянули один последний момент. Чаще всего ложь подростка безвредна, но бывают случаи, когда ложь подростка небезопасна.Если подросток лжет, чтобы скрыть опасное или незаконное поведение, это совсем другая история. Пора отнестись к этому серьезно. Еще не время волноваться. Мы никогда этого не рекомендуем. Но пришло время дать понять подростку, что вы абсолютно не позволите ему ускользнуть.

Атмосфера доверия и общения по-прежнему имеет решающее значение. Но ложь с целью прикрыть пьянство, употребление наркотиков или незаконную деятельность может быть индикатором глубинной проблемы. Если вы думаете, что ваш подросток лжет по этим причинам — или если ваш подросток постоянно придумывает неправду или дико приукрашивает факты без явной вины, угрызений совести или признаков того, что он знает, что это неправда, — то пора подумать о привлечении профессиональной помощи в виде лицензированный и аттестованный психиатр или терапевт.

Если ваш подросток лжет, чтобы скрыть рискованное или иное поведение, вызывающее тревогу, вы можете использовать этот полезный поиск психиатров, поддерживаемый Американской академией детской и подростковой психиатрии.

Ангус — писатель из Атланты, штат Джорджия, который пишет о поведенческом здоровье, развитии подростков, образовании и практиках осознанности, таких как йога, тай-чи и медитация.

Помощь родителям, когда дети лгут

(Этот пост может содержать несколько партнерских ссылок, которые не изменят вашу цену, если вы используете их для покупки, но заплатите небольшую комиссию).

Когда дети лгут: 3 этапа и 3 уровня

Виктория Талвар и Кан Ли изучили социальные и когнитивные корреляции лжи детей, и они описали три стадии детской лжи.

Стадия 1: Дети начинают лгать в возрасте двух или трех лет, когда они сознательно делают ложные заявления. Это часто связано с ситуациями нарушения правил и избегания обвинений.

Стадия 2: Примерно в четыре года дети с готовностью лгут, чтобы скрыть свое плохое поведение.

Стадия 3: Примерно в семь или восемь лет дети способны сознательно лгать, чтобы убедиться, что их более поздние истории не противоречат их первоначальной лжи. Подробнее читайте здесь!

Когда дело доходит до принятия решения о последствиях лжи, важно принять во внимание эти этапы (см. Выше), а также серьезность лжи.

Мэтью Роуз, доктор философии, клинический психолог из Института детского разума, описывает три различных уровней лжи:

Ложь уровня 1: Эта ложь часто привлекает внимание, и ее можно игнорировать.Вместо того, чтобы жестко противостоять лжи, не обязательно должны быть последствия или даже реакция. Если ложь исходит из заниженной самооценки, например: «Сегодня на перемене у меня появилось 10 новых друзей», и вы не думаете, что это правда, то можно проигнорировать ложь и перенаправить на известную вам тему. более фактический.

Ложь уровня 2: Родители могут сделать легкий выговор, если игнорирование и перенаправление не работают. «Если ребенок рассказывает одну из этих историй, родитель мягко скажет:« Эй, это звучит как небылица, почему бы тебе не попробовать еще раз и не рассказать мне, что на самом деле произошло? »». Речь идет о том, чтобы указать на поведение и поощрение детей попробовать еще раз »(Роуз).

Ложь уровня 3: Для более серьезной лжи (например, подростки лгут о своем местонахождении или дети лгут о том, что делают домашнее задание), могут использоваться естественные последствия. Эти последствия должны быть четко установлены до того, как произойдет поведение, чтобы ребенок или подросток знал, чего ожидать.

Вот несколько ресурсов и статей

для родителей, когда дети врут:

«Магия 1-2-3» доктора Томаса Фелана незаменима для понимания и применения детской дисциплины в домашних условиях.В нем излагается простой план, который поможет управлять поведением:

  1. Помогите детям научиться контролировать свои эмоции
  2. Поощряйте хорошее поведение и оставляйте положительные отзывы
  3. Укрепляйте отношения со своими детьми, чтобы укрепить связь между родителями и детьми

Как эмоционально незрелые родители воспитывают детей, которым не уделяется должного внимания

Что такое эмоциональная незрелость? Эта фраза может напомнить изображение, подобное фото выше. Но на самом деле это намного больше.

Слово незрелость определяется как состояние незрелости; демонстрируя поведение, подходящее для кого-то младше.

Как же тогда слово незрелость применимо к эмоциям? Что значит называть человека эмоционально незрелым?

Если бы я свел эмоциональную незрелость к одному основному ингредиенту, это было бы так: неспособность или отказ взять на себя ответственность за свои собственные чувства.

Когда вы думаете об этом, зрелость в основном связана с ответственностью.Дети не способны на многое отвечать, и в этом есть смысл. В конце концов, их мозг еще не полностью развит. Исследования человеческого мозга показали, что он полностью не развивается до 25 лет.

Детей нужно учить быть ответственными. И мы учим их множеством способов; следя за тем, чтобы они делали свою домашнюю работу, требуя от них придерживаться своих решений и требуя от них ответственности за свой выбор.

Мы следим за их оценками, их друзьями и их интересами, мы назначаем им последствия, наказания и поощрения.Мы прилагаем огромные усилия, чтобы помочь нашим детям вырасти ответственными взрослыми.

Итак, как все эти усилия применимы к эмоциям? Некоторые могут подумать, что эмоционально незрелый родитель обязательно является нарциссом, но это совсем не так. На самом деле существует более одного типа эмоционально незрелых родителей.

Читая приведенный ниже список примеров, подумайте, подходят ли ваши родители любому из них.

8 Примеры эмоционально незрелого воспитания

  1. Кажется, что большую часть времени не испытывает никаких чувств, но ведет себя чрезвычайно эмоционально в непредсказуемые времена.
  2. Реагировать на чувства ребенка способами, не соответствующими его чувствам.
  3. Действовать при полном незнании чувств своего ребенка.
  4. Отрицание или невыражение гнева, а затем вспышки по поводу чего-то несвязанного (это пассивная агрессия).
  5. Сосредоточенно ставить собственные чувства и потребности выше своих детей.
  6. Искажение правды путем преувеличения, искажения или откровенной лжи с целью добиться желаемой реакции от своих детей.
  7. Готовность причинить боль своему ребенку, чтобы почувствовать себя лучше.
  8. Принятие решений, которые причиняют боль или вред их детям, а затем отказ или отказ нести ответственность за них.

Некоторые из этих способов можно охарактеризовать как эгоистичные, но другие основаны больше на недостатке осознания. Эти двое могут выглядеть очень похожими, и их бывает трудно отличить друг от друга. Но они очень, очень разные. Первый тип возникает из нарциссизма, а второй тип неосознавания является продуктом эмоционального пренебрежения.

Неосведомленный тип: продукт детского эмоционального пренебрежения

Большинство людей не осознают силу, которую наши эмоции имеют, когда дело касается наших отношений. В дружбе, браке и особенно в воспитании детей чувства могут управлять всем, если мы им позволим.

Тем не менее, легионы людей растут в семьях, которые просто не осознают эмоции. Эти семьи притворяются, что чувств не существует, не используют эмоциональные слова и не обсуждают сложные, болезненные или значимые вещи.Они буквально учат своих детей игнорировать чувства. И они не учат своих детей распознавать, выражать, делиться своими чувствами, а также чувствами других людей или совладать с ними.

Это семьи детского эмоционального пренебрежения (CEN), и этот тип эмоциональной незрелости основан на незнании эмоций. Эти родители могут, например, не признавать свои чувства, потому что они не осознают, что у них есть чувства. Они неправильно обозначают свои чувства, потому что у них нет правильных слов.Они могут действовать пассивно-агрессивно, потому что им не хватает других навыков, чтобы справиться со своим гневом и обидой.

Есть хорошие новости для таких эмоционально незрелых родителей и их детей. Поскольку такая эмоциональная незрелость основана на недостатке эмоциональной осведомленности и знаний, они могут повысить свою эмоциональную зрелость, узнав, как работают эмоции, начав обращать внимание на эмоции в целом и изучив эмоциональные навыки.

Это процесс выздоровления от детского эмоционального пренебрежения.Это мощный инструмент, который меняет жизни и семьи глубоко и значимо.

Нарциссический тип эмоционально незрелых родителей

Нарциссические эмоционально незрелые родители не только игнорируют и неверно воспринимают чувства своих детей. В зависимости от степени нарциссизма они также могут манипулировать своими детьми и причинять им прямой вред.

Эти родители будут принимать решения и совершать действия, которые наносят вред их детям не потому, что они не знают, а потому, что им все равно.Это то, что отличает нарциссических родителей.

Хотя нарциссическое расстройство личности поддается лечению, это совсем другой процесс, чем при выздоровлении от CEN. И влияние на детей очень разное.

Если вас воспитали эмоционально незрелые родители

  • Пожалуйста, знайте, что если ваши родители были эмоционально незрелыми, это повлияло на вас. И вы, вероятно, живете с некоторыми из этих эффектов и сегодня.
  • Воспитание эмоционально незрелыми родителями — это не пожизненное заключение.Вы можете выбраться из-под облака замешательства и пренебрежения и сделать свою жизнь лучше, ярче и приносить больше удовольствия.
  • Если вы начнете уделять больше внимания своим собственным чувствам и чувствам других, вы начнете развивать больше осознания, большего понимания и большей способности связываться с эмоциями и реагировать на них.
  • Чем больше вы обдумываете свои чувства, тем лучше сможете брать на себя ответственность за свои чувства, выражать их, когда это необходимо, и управлять ими.
  • Конкретные шаги по обучению эмоциональным навыкам, ответственности и повышению собственной эмоциональной зрелости — это шаги восстановления от эмоционального пренебрежения в детстве или CEN. Вы можете найти много информации и рекомендаций о том, как действовать, на сайте elasticneglect.com и в книгах Бег с пустыми руками: преодоление эмоционального пренебрежения в детстве и Бег с пустыми руками Больше нет: измените отношения (найти ссылки на все ниже).

Ложь может указывать на психические расстройства или сигнализировать о нормальном росте

Хотя существуют очевидные проблемы с выяснением того, насколько распространена ложь, исследования, основанные на отчетах родителей и учителей, оценивают частоту детей, которые лгут чаще, чем от случая к случаю, равной примерно 1 в 6. Но более того — до 1 из 4 взрослых признают, что довольно часто лгали в детстве.

Лишь около 3 процентов детей, однако, лгут настолько постоянно, что это серьезная проблема, по словам Магды Стаутхамер-Лёбер, психолога Западного психиатрического института и клиники в Питтсбурге.Серьезная ложь, серьезные проблемы

Понятно, что дети, которые часто попадают в неприятности, также чаще всего лгут. Таким образом, дети, которых доставляют в клиники с проблемами психического здоровья — в основном с проблемами поведения, такими как агрессивность, — в два с половиной раза чаще, чем другие дети, могут быть хроническими лжецами, согласно обзору результатов в обзоре клинической психологии доктора Стаутхамера. -Лебер.

Исследования показали, что дети, которые являются хроническими лжецами, по мере взросления, как правило, попадают в более серьезные проблемы.Например, британское исследование показало, что 34 процента мальчиков, которых родители или учителя сочли лживыми, 15 лет спустя совершили уголовные преступления. А в американском исследовании 466 мужчин из Кембриджа, штат Массачусетс, у тех, кого считали «лжецами», когда они учились в начальной школе, вероятность того, что они были осуждены за такое преступление, как кража, была значительно выше, чем у других мальчиков. когда им исполнилось 20 лет.

Тем не менее, исследователи не уверены, насколько ложь является причиной, а насколько симптомом проблемы.«Мы не знаем, является ли ложь ступенькой, ведущей к дезадаптации, предупреждающим знаком о более поздних проблемах, или это лишь одна из черт более серьезной проблемы», — сказал доктор Экман.

Дети, которые являются хроническими лжецами, как правило, происходят из семей, где они плохо наблюдались или чувствовали себя отвергнутыми их родителями, согласно исследованию доктора Стаутхамера-Лёбера, в котором участвовало более 300 мальчиков в возрасте от 9 до 16 лет, опубликованному в Journal of Abnormal Child. Психология.

«Счастливо замужние матери присматривали за своими мальчиками больше, чем матери, которые не были счастливы в браке или были одинокими», — сказал доктор.Stouthamer-Loeber. «Легко представить, что у родителей, находящихся под давлением, меньше времени и желания присматривать за своими детьми. А когда меньше присмотра, лгать менее рискованно ».

Некоторые дети могут стать хроническими лжецами, наблюдая за своими родителями. По словам доктора Экмана, некоторые исследования показали, что родители, которые более «макиавеллисты», которые сами не стесняются лгать, чтобы добиться своего, с большей вероятностью, чем другие, будут иметь детей, которые поступают так же. Пять проблемных типов личности и то, как они лгут АНТИСОЦИАЛЬНОЕ Вранье, которое беспощадно манипулирует.Типичный тип: ложь, в результате которой у пожилого человека уводятся его сбережения. ИСТЕРИКА Ложь для привлечения внимания и завоевания любви. Типичный: ложное сообщение другу по телефону о том, что он только что порезал себе запястья. НАРЦИССИСТИЧЕСКИЙ Ложь в самовозвеличивание. Типичный: изобретение степени с отличием. BORDERLINE Уклоняется от ответственности за свои проблемы. Типичный: обвинение в проблеме с алкоголем негативного отношения супруга. ПРИНУДИТЕЛЬНАЯ Ложь, чтобы скрыть то, что вызывает стыд. Типичный: лжет о прохождении терапии.

Блог Терапия, Терапия, Блог Терапии, Терапия с блогами, Терапия, ..

Эмоциональный инцест, также известный как скрытый инцест, — это динамика, которая возникает в процессе воспитания, когда родитель ищет эмоциональной поддержки через своего ребенка, которую следует искать во взрослых отношениях. Хотя последствия эмоционального инцеста могут быть аналогичны последствиям физического инцеста, этот термин не охватывает сексуальное насилие.

Много раз, когда я работаю с людьми, которые застряли в психотерапии, они в конечном итоге рассказывают, что в детстве они были тем человеком, к которому их родители обратились в качестве доверенного лица или для эмоциональной поддержки.Дети, поставленные в такое положение, могут чувствовать себя особенными или привилегированными, потому что родитель делится с ними информацией для взрослых и / или ищет у них поддержки, создавая чувство близости. Однако, учитывая, что потребности ребенка игнорируются в пользу родителей, это может иметь разрушительные долгосрочные последствия для развития.

Понятно, что родителям и их детям желательно быть рядом. Однако в здоровых отношениях между родителями и детьми родители ставят во главу угла эмоциональные потребности своих детей, а не заботятся об эмоциональных потребностях родителей.Когда детей ставят в положение удовлетворения эмоциональных потребностей родителей, это создает нездоровую динамику, в которой дети по сути становятся родителями. Дети эмоционально покинуты, что фактически лишает их детства.

Важно отметить, что в большинстве случаев родители, воспитывающие динамику эмоционального инцеста, не осознают влияние своего поведения и не собираются причинять боль своим детям. Но удар и боль все равно присутствуют.

Чаще всего эмоциональный инцест происходит, когда взрослый брак или отношения хрупкие, родитель одинок или нарушена семейная динамика, такая как неверность, психические расстройства или зависимость.Один или оба родителя могут стремиться удовлетворить свои эмоциональные потребности через ребенка, вместо того чтобы искать поддержки у взрослых. Иногда родитель будет мешать другому родителю во время ссоры или процедуры раздельного проживания / развода, помещая детей в середину или вступая в сговор с ребенком, что увеличивает уровень зависимости родителя от ребенка. Ребенок, в свою очередь, может обеспокоиться тем, что ему придется встать на чью-то сторону или защитить родителей.

Важно отметить, что в большинстве случаев родители, воспитывающие динамику эмоционального инцеста, не осознают влияние своего поведения и не собираются причинять боль своим детям.Но удар и боль все равно присутствуют.

Влияние эмоционального инцеста

Дети, пережившие эмоциональный инцест, могут столкнуться с большими трудностями в установлении границ и удовлетворении своих потребностей во взрослом возрасте без чувства чрезмерной вины. Кроме того, их отношения с полом и сексуальностью могут сильно препятствовать их способности поддерживать близость в партнерских отношениях между взрослыми.

Эмоциональный инцест может вызвать нездоровое чувство лояльности или обязательства перед родителем, что может привести к отношениям любви / ненависти между детьми и родителями.Кроме того, потенциальными результатами являются злоупотребление психоактивными веществами, чувство неполноценности, низкая самооценка и принуждение к работе, сексу и еде.

Эмоциональный инцест также может повлиять на динамику семьи в целом. Один партнер обычно переживает, что его закрывают, и ему может быть отказано в возможности для установления связи между родителями и детьми. Кроме того, другими детьми можно пренебречь, поскольку родитель сильно опирается на «выбранного ребенка».

Эта страница содержит как минимум одну партнерскую ссылку для сервисов Amazon.
LLC Associates Program, что означает GoodTherapy.org получает финансовую компенсацию, если вы совершаете покупку по ссылке Amazon.

Исцеление от эмоционального инцеста

Для тех, кто пережил эмоциональный инцест в детстве, есть несколько способов способствовать исцелению. В их число входят:

Артикул:

  1. Адамс, К. М. (2011). Тихо соблазняют: когда родители делают своих детей партнерами . Дирфилд-Бич, Флорида: HCI Books.
  2. Адамс, К. М. (2007). Когда он женат на маме: как помочь сбитым с толку мужчинам открыть свои сердца для истинной любви и приверженности .Нью-Йорк, Нью-Йорк: книги Touchstone.

© Copyright 2016 GoodTherapy.org. Все права защищены.

Предыдущая статья была написана исключительно указанным выше автором. Любые высказанные взгляды и мнения не обязательно разделяются GoodTherapy.org. Вопросы или замечания по предыдущей статье можно направить автору или опубликовать в комментариях ниже.

Пожалуйста, заполните все обязательные поля, чтобы отправить свое сообщение.

Подтвердите, что вы человек.

Дети и ложь — Mansfield Counseling

Общение — это стержень отношений, включая отношения между нашими детьми и нами самими; Если вашего ребенка поймали на том, что он лжет, может быть трудно не отреагировать резко как родитель. Ложь заставляет большинство родителей беспокоиться, будет ли мой ребенок всегда лгать, была ли правда настолько плохой, что ему пришлось солгать, и другие негативные чувства. Как родители, мы хотим открытого и честного общения с нашими детьми. Когда ложь не улавливается, она часто может перерасти в ложь.Есть способы избавиться от привычной лжи. Прежде всего, почему дети и подростки лгут своим родителям и взрослым?

Если ребенок младшего возраста отклоняется от истины, это обычно не является серьезной проблемой. Честно говоря, малыши часто видят, что их могут перенаправить. Большинство малышей «лгут», потому что рассказывают истории и приукрашивают, чтобы привлечь к себе больше внимания.

Чтобы изменить этот образ поведения, важно понять, почему ваш ребенок лжет. Дети старшего возраста и подростки будут лгать из корыстных соображений, например, чтобы избежать наказания и выполнять дополнительную работу.Они сделали что-то не так и лгут, чтобы предотвратить немедленные последствия. Их поощряют продолжать лгать, когда они не уличены в своей первой лжи. Они думают, что «мне это сошло с рук, и я избежал неприятностей», поэтому они будут лгать каждый раз снова, надеясь, что их ложь сойдет с рук, это приводит к большей и более сложной лжи и, в конечном итоге, их поймают. Подростки также лгут, чтобы защитить свою частную жизнь и спасти других от плохого самочувствия. По мере взросления подростки стремятся к большей независимости и уединению; и будет лгать, чтобы защитить его.Они также стали достаточно взрослыми, чтобы понять, что ложь может сохранить чувства другого человека. В социальном плане все мы время от времени поступали так. Кто не сказал бабушке, что им нравится пушистый оранжевый свитер, который она купила им на Рождество. Эта социально приемлемая «ложь» предназначена для того, чтобы пощадить чужие чувства, и это не то, что мы здесь обсуждаем.

Ложь становится более серьезной проблемой, когда ребенок рассказывает истории, чтобы привлечь больше внимания, это стало более повторяющимся поведением, в которое легко впасть, или когда ваш ребенок прикрывает другую, более опасную проблему.

Когда вы обнаружите, что ваш ребенок не говорит правду, выделите время, чтобы обдумать свои ответы. Ваш ответ либо настроит ребенка на еще одну ложь, либо побудит его быть более открытыми и честными с вами. Затем выясните, в чем была правда и почему ваш ребенок ее избегал. Сохраняйте спокойствие, эмоциональная реакция заставляет вашего ребенка бояться только худшего: более сурового наказания. Работайте над решением этой проблемы вместе с вашим ребенком, поскольку вы можете объяснить, что ложь только усложняет вам и вашему ребенку совместную работу над решением проблемы или преодолением последствий своих действий.Независимо от того, насколько плоха правда, оставаясь открытым, спокойным и прислушиваясь к своему ребенку, он подготовит почву для того, чтобы ваш ребенок был открытым и честным с вами. Тогда вы оба сможете работать вместе. Если ложь стала постоянной проблемой, попросите ребенка о помощи и постарайтесь сосредоточиться на проблемах, из-за которых ваш ребенок лжет, и разрешите эти вопросы. Возможно, вашему ребенку нужны альтернативные способы общения с вами. Примером могут служить записи в дневнике друг другу. Часто хвалите их за то, что они говорят правду, особенно когда им трудно, будьте открытыми и прощающими.

Помните, что дети и подростки наблюдают за взрослыми в их жизни, и, будучи последовательным образцом для подражания, мы можем продемонстрировать им, что ложь — неприемлемый способ справляться со стрессовыми ситуациями. Обязательно говорите о честности и правдивости в самые разные моменты, а не только тогда, когда вашему ребенку грозит опасность из-за того, что он лжет. Если ложь продолжается, усиливается или, возможно, скрывает другую проблему, обратитесь за советом к опытному терапевту или педиатру.

Правда о лжи? Восприятие детей с возрастом становится более тонким — ScienceDaily

Родителям не нравится, когда дети лгут.Но что об этом думают сами дети? Новое исследование показывает, что говорить правду нельзя.

По мере того, как дети становятся старше, на их моральные оценки как лжи, так и правды все больше влияет то, думают ли они, что такое поведение причинит вред другим или им самим.

Виктория Талвар, канадский заведующий кафедрой психологии образования и консультирования Макгилла, возглавляла исследовательскую группу, интересовавшуюся тем, как развивается нравственное понимание ребенка.Они изучили поведение около 100 детей в возрасте от 6 до 12 лет.

Исследователи показали детям серию коротких видеороликов, в которых детские куклы либо говорили правду, либо лгали. Переменная была результатом слов марионеток: иногда сказанное ими причиняло вред кому-то другому (например, обвиняя невиновного человека в их собственных проступках). В других сценариях слова говорящего навредили себе, помогая кому-то другому (например, ложное признание в проступке, чтобы избавить настоящего преступника от наказания).В видеороликах также изображены марионетки, говорящие правду, например, «болтовню», которая может навредить кому-то другому.

Маркер нравственного и социального развития

После просмотра видеороликов детям было предложено решить, были ли персонажи честными или лживыми. Их также попросили решить, следует ли поощрять поведение марионеток или осуждать их.

«Взгляд на то, как дети видят честность и обман, — это способ понять различные стадии морального и социального развития», — объясняет профессор Талвар.

«Дети получают много сообщений от своих родителей, в которых говорится, что врать — это всегда плохо, но в то же время они видят, как их родители лгут« безосновательно », чтобы облегчить жизнь. В зависимости от их возраста это может немного сбивать с толку для детей. Нам было интересно получить более детальную картину восприятия детьми правды и лжи, поскольку не вся ложь имеет отрицательные последствия для другого человека, и не все истины имеют положительные последствия для кого-то еще. в каком возрасте это начинают понимать дети.«

Детям сложно понять, как играть в головоломку

Исследователи обнаружили, что детям независимо от возраста не составляло труда отличить правду от лжи. Они также умели решать, какое поведение поощрять или осуждать — с двумя заметными различиями между младшими и старшими детьми.

Ложные признания с целью помочь кому-то другому было трудно оценить; младшие дети считали это более негативным, чем старшие. Болтовня тоже была проблематичной.Дети младшего возраста меньше беспокоились о том, чтобы говорить правду, которая имела негативные последствия для кого-то еще, в то время как дети старшего возраста были более конфликтны по поводу болтовни. «Мы наблюдаем замешательство детей в отношении определенных видов правды и лжи», — говорит Шанна Мэри Уильямс, недавно получившая степень доктора философии в McGill и проводившая большую часть исследований в рамках этого исследования. «Младшие дети видят вещи более резко — правда — это хорошо, а ложь — это плохо. Но к 10–12 годам дети начинают больше осознавать, что правда и ложь менее бинарны.Чем они старше, тем больше детей интересуют последствия этих действий. Они также могут лучше понять намерения, стоящие за речью ».

Необходимость более тонких разговоров о правде

Вывод? Моральные оценки детей как лжи, так и правды зависят от их понимания того, намерены ли говорящие причинить вред другому или себе. В то время как младшие дети могут отражать то, чему учат родители и опекуны, когда дело доходит до болтовни (т.е. что честность во всех формах — добродетель), исследователи полагают, что дети старшего возраста с меньшей вероятностью будут вознаграждать за болтовню, потому что их беспокоит, как их сверстники воспримут такое поведение. В обоих случаях, по мнению исследователей, очевидно, что родители и учителя должны вести гораздо более активный разговор о правде или лжи с детьми, начиная с шестилетнего возраста.

История Источник:

Материалы предоставлены Университетом Макгилла . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.