куда можно поступить после 9 класса? ПрофГид

Если тебе предстоит оканчивать обучение в 9 классе и сдавать ОГЭ, то ты, возможно, уже определился с предметами для экзамена. И если эти предметы – география и обществознание, то у нас есть для тебя 6 отличных идей того, на кого ты можешь отучиться.

Читайте также:

Несколько слов об ОГЭ

Если ты размышляешь о том, куда можно поступить с географией и обществом после 9 класса, то речь, однозначно, идет об ОГЭ. Это четыре обязательных экзамена, которые сдают все школьники перед переходом в 10 класс или уходом в ссузы. Два из них – математика и русский, два – предоставлены на выбор (то есть, в твоем случае, это география и обществознание). Кроме того, в 2019-ом году было решено проводить для каждого школьника итоговое собеседование по русскому языку, без которого он не будет допущен к сдаче экзаменов. Собеседование оценивается не по балльной системе, а формате «зачет/незачет».

По каждому экзамену ты наберешь определенное количество баллов за правильно выполненные задания (каждый год устанавливается порог, минимальное число таких баллов, при котором ОГЭ считается принятым). Эти баллы будут переведены в стандартную пятибалльную шкалу и учтены при выставлении итоговых оценок в твой аттестат о неполном среднем образовании. И это, по сути, единственная связь между теми дисциплинами, которые ты будешь сдавать в рамках ОГЭ, и теми ссузами, в которые ты сможешь поступить.

Прием абитуриентов в колледжи осуществляется на основе среднего балла аттестата, а не результатов профильных экзаменов. Этим система сдачи ОГЭ принципиально отличается от системы ЕГЭ. Главное – просто сдать четыре экзамена и, желательно, сделать это хорошо, чтобы в результате получить более высокие отметки в аттестате. Особенно важно это в том случае, если ты хочешь поступить в ссуз, где достаточно большой конкурс на бюджетные места. И даже если тебя интересует специальность, связанная с географией и обществознанием, ты вполне можешь сдавать ОГЭ по другим предметам. Это не станет преградой для твоего поступления в ссуз (ею может стать только слишком низкий средний балл аттестата в целом).

Если же твои мысли о том, куда можно поступить, сдав географию и обществознание, пока не связаны на 100% с колледжем, то ты можешь обратить внимание на профильные классы. Их может не быть по этим предметам (или какому-то одному из них) в твоей школе, но они могут быть в другой. Зачисление в профильные классы производится с учетом результатов ОГЭ по профильным предметам. Переходить в них имеет смысл, если через два года ты планируешь сдавать ЕГЭ по тем же дисциплинам. Их углубленное изучение в школьных стенах даст тебе возможность для получения более высоких баллов и успешного поступления в вуз.

Специальности, которые могут заинтересовать любителя географии и обществознания

Поскольку ты интересуешься, куда поступать с географией и обществознанием, эти предметы, вероятно, даются тебе лучше всего и кажутся наиболее интересными. Поэтому мы расскажем тебе о нескольких специальностях, которые ты можешь получить в ссузах, и которые связаны с этими дисциплинами. Они будут предполагать уклон или в географию, или в общество, поскольку друг с другом эти предметы не слишком сочетаются:

1. Садово-парковое и ландшафтное строительство. Это вариант для тех, кому нравится география. Обучение в очной форме длится порядка четырех лет, и в результате выпускник может получить квалификацию техника, цветовода, садовника, инженера-проектировщика. Работа по этому профилю может предполагать проектирование объектов ландшафтного и садово-паркового комплекса, выполнение необходимых чертежей с использованием компьютерного ПО, составление проектно-сметных документов, организацию труда подчиненных для реализации проектов, контроль качества проведенных работ.
2. Гостиничный сервис. Эта специальность может быть интересна тем, кто в большей степени интересуется обществознанием. Обучение в очном формате продолжается около трех лет, и по его завершении ты сможешь получить квалификацию портье, менеджера или, например, администратора гостиницы. Выпускники ссузов по этому профилю хорошо разбираются в оказании гостиничных услуг, деловом этикете, организации работы персонала средств размещения, проведении расчетов и оформлении документации, учете оборудования гостиницы и разработке рекламных кампаний.
3. Картография. Это снова вариант для поклонников географии, обучение по такому направлению длится около четырех лет и завершается присвоением квалификации географа, картографа, геодезиста, техника-картографа или аэрофотогеодезиста. Если ты выберешь эту специальность, то в ходе получения образования тебе придется научиться выполнять геодезическую съемку территории, составлять карты различных типов, выполнять землеустроительные и кадастровые работы, использовать информационные системы при разработке картографического материала.
4. Природоохранное обустройство территорий. Этот вариант того, куда можно поступить с географией и обществознанием, опять же, в большей степени подойдет любителям первой дисциплины. Обучение также четырехлетнее, и завершаться оно может присвоением квалификации землемера, штукатура, монтажника, рабочего зеленого строительства, оператора очистных сооружений и т.п. Выпускники ссузов по этому профилю разбираются в организации работ при строительстве любых объектов природообустройства, контроле их качества, охране территорий, рекультивации нарушенных грунтов, поддержании объектов природообустройства в рабочем состоянии, контроле режима эксплуатации мелиорированных земель.
5. Дошкольное образование. Такая специальность подойдет тем, кому ближе обществознание, и кому в принципе нравится проводить время с детьми и заниматься педагогикой. Продолжительность обучения составляет порядка четырех лет, после чего ты станешь полноправным воспитателем детей дошкольного возраста и сможешь работать в детских садах и образовательных центрах. Соответственно, во время учебы ты узнаешь, как организовывать время дошколят, проводить с ними развивающие и обучающие занятия, оценивать результаты подобной работы, вести сопутствующую документацию, проводить родительские собрания, создавать педагогические разработки.
6. Реклама. Сдавая географию и обществознание с большими симпатиями ко второму предмету, ты вполне можешь заинтересоваться маркетингом. Очное обучение после 9 класса по этому профилю продолжается на протяжении четырех лет и позволяет выпускникам стать менеджерами по рекламе, девелоперами, промоутерами или, к примеру, дизайнерами рекламных агентств. Такие специалисты придумывают и создают рекламную продукцию, разрабатывают маркетинговые стратегии и кампании, отвечают за художественные эскизы рекламных средств, управление процессом производства рекламной продукции и многое другое.

Это лишь некоторые специальности, которые могут показаться тебе интересными.

Ты имеешь право подавать документы в неограниченное количество колледжей одновременно, поэтому если ты еще не готов принять окончательное решение – можешь попытать счастья в нескольких ссузах. А к тому времени, как придет пора определяться с выбором колледжа и профиля, постарайся все же понять, чем бы ты хотел заниматься в будущем.

Читайте также:

Куда поступать с географией в Краснодаре?

Главная / Статьи / Куда поступать с географией в Краснодаре? | Куда можно поступить с географией и обществознанием после 11 класса?

Куда поступать, если сдавать географию?

Каждый выпускник понимает, насколько важно своевременно определиться со специализацией. Ведь от этого зависит, какие именно перспективы откроются перед выпускником. В том случае, если вы интересуетесь географией, то вы можете выбрать этот предмет в качестве профильного. Обратите внимание на то, что география в качестве профильного предмета не так востребована. Поэтому и к выбору специальности нужно отнестись ответственно.

Страноведение и международный туризм

Такая отрасль, как туризм, становится все более востребованной и популярной. Поэтому и численность абитуриентов, которые отдают предпочтение этому отделению, возрастает. В том случае, если вы получите соответствующее образование, то сможете работать в туристической сфере. Во время обучения нужно будет изучить не только страноведение, но и туристические ресурсы, особенности управления туристическими предприятиями. Только тщательное изучение всех аспектов позволит достаточно быстро найти работу в туристической фирме или же организовать собственное дело.

Физическая география и ландшафтное планирование

Для того чтобы беспрепятственно поступить на это отделение, необходимо сдавать ЕГЭ по географии, русскому языку, а также физике и математике. На этом отделении готовят географов, ландшафтных планировщиков и специалистов. В дальнейшем можно получить место работы в научно-исследовательской лаборатории, заповеднике или же определенных природоохранных учреждениях, а также определенных вузах.

Океанология

Это направление также может быть выбрано, если вы планируете сдавать ЕГЭ по географии. Но на это отделение могут пойти только действительно талантливые выпускники. Такая специальность позволяет узнать много нового, но при этом найти действительно хорошее место работы сложно. Ведь нужно обладать не только определенными знаниями, но и хорошей физической формой.

Океанолог постоянно отправляется в экспедиции, дабы изучить особенности океанических или же морских глубин. Кроме этого, некоторые выпускники занимаются охраной океанических вод.

Хотя данная специализация и не пользуется особой популярностью, подобрать действительно хорошую работу несложно. К примеру, можно выбрать работу в исследовательском центре.

Экология и природопользование

Если вы не только любите географию, но и являетесь активным защитником природы, то вам стоит отдать предпочтение именно этому направлению. Специалисты, которые успешно прошли обучение, могут работать в разнообразных учреждениях, которые имеют отношение к природоохранной деятельности, применению различных природных ресурсов. Некоторые выпускники занимаются научной деятельностью, преподают, а также разрабатывают новые технологии.

Картография

Данная специальность доступна тем, кто имеет определенные навыки в черчении, а также рисовании. Ведь в дальнейшем специалистам придется заниматься подготовкой разнообразных исторических, географических карт, а также климатических карт. Кстати, нередко картографы отправляются в различные командировки, поскольку возникает потребность в подготовке карт, отличающихся максимальной точностью. В последнее время особой популярностью пользуется космическая картография. В этом случае специалисты подготавливают карты звезд, а также планет. Данные действия осуществляют за счет специальных программ. Данная профессия пользуется особой популярностью. В дальнейшем можно найти работу в разнообразных учреждениях, а также исследовательских институтах.

Куда поступать с географией в СПб? | Куда можно поступить с географией и русским после 11 класса?

Каждый выпускник задумывается над тем, кем он хочет быть. Ведь от этого зависит и его будущее, и возможности, и то, насколько успешным он будет. Если вас интересует география, вы планируете сдавать ЕГЭ по географии, то вам нужно четко знать, куда вы сможете поступить.

Куда поступать, если сдавать географию?

К сожалению, ныне не так много отделений, для поступления на которые необходим данный предмет. Все потому, что данная дисциплина считается узкоспециализированной, имеющей немало важных моментов.

Страноведение и международный туризм

В последнее время туризм развивается более активно. Поэтому и спрос на данное направление активно повышается. В том случае, если вы получите такую специальность, то вы сможете работать в туристической компании, ином учреждении.

В данном случае вы можете ознакомиться с особенностями страноведения, туристических ресурсов. Кстати, выпускники таких факультетов могут работать не только в коммерческих туристических фирмах. В некоторых случаях возможно и открытие собственной фирмы.

Заявки на участие в ЕГЭ по географии в 2017 году подали около 14 тысячи человек — школьников и выпускников прошлых лет. Сократилось число тех, кто не преодолел минимальный порог в 37 баллов.

Картография

О том, что собой представляет данная профессия, понятно сразу же. И в том случае, если вы планируете поступать на данное отделение, то вам нужно обладать определенными навыками как в черчении, так и в рисовании. Ведь в дальнейшем вам придется разрабатывать новые карты, осуществлять проектирование, прочее.

Нередко картографы посещают разнообразные места и районы, отправляются в командировки. Это им необходимо для того, чтобы составлять более точные и детальные карты.

В последнее время популярностью пользуется космическая картография, поскольку в этом случае подготавливаются карты звезд, а также планет.

При их подготовке используются современные программы и компьютерные технологии.

Выпускники данного факультета могут работать как в различных институтах, так и в проектных отделах, а также издательских учреждениях.

Океанология

Это направление также доступно тем, кто сдает ЕГЭ по географии. И на этот факультет смогут поступить только те абитуриенты, которые активно изучают географию. Поскольку такая профессия не очень распространена, к ее подготовке нужно подойти ответственно. Кстати, обязательно нужно уделить внимание физической подготовке.

Те ученики, которые выберут данное направление, смогут периодически посещать экспедиции, изучать глубины моря и океана, а также заниматься охраной океанических вод.

Хотя данная специальность и не пользуется особой популярностью, ответственные абитуриенты смогут в дальнейшем найти действительно хорошую работу в определенном центре.

Физическая география и ландшафтное планирование

Для того, чтобы поступить на этот факультет, необходимо сдавать ЕГЭ по географии, математике, русскому языку, а также физике. На этом отделении готовят не только преподавателей географии, но и ландшафтных планировщиков.

Окончив обучение, можно поступить на работу в природоохранительное учреждение, заповедник либо же научно-исследовательский институт, определенный вуз.

Экология и природопользование

Если вы заинтересованы в защите природы, а также обеспечении безопасности, то вы сможете выбрать именно такой факультет. Такие специалисты могут работать в учреждениях, которые занимаются разнообразными природоохранными технологиями, а также защитой природных ресурсов.

В дальнейшем можно принимать активное участие в научной деятельности либо же работать преподавателем как в школе, так и в высшем учебном заведении.

ᐅ На какие профессии надо сдавать географию?

География — это гораздо больше, чем просто школьный предмет. Какие профессии связаны с географией? Куда сдают географию абитуриенты, на какие специальности? Узнаем!

Вариантов, где может пригодиться география множество. Это не только картография, а целая наука о климате, окружающем мире, человеке и производстве.

С географией связано множество человеческих сфер деятельности: и сельское хозяйство, и погода, и транспорт, и строительство и многое другое.

Какие профессии связаны с географией?

География совмещает в себе не только знания естественных наук (биология, химия, обществознание), но и точных (математика, статистика, физика).

Профессий, связанных с географией очень много. Среди них можно выделить как географические специальности, так и профессии в области творчества, исследований и науки, экономики и педагогики. Так что географическая составляющая есть практически в любой сфере нашей жизни.

Например, среди профессий, связанных с географией и историей, отчетливо выделяются такие направления, как:

• Востоковед – специалист по культуре и истории народов Африки и Азии;
• Филолог – эксперт по филологии, специалист по изучению языка и литературы.

А среди творческих профессий, связанных с географией можно обозначить такие, как:

• Экскурсовод – специалист по проведению экскурсий;
• Менеджер по туризму – эксперт в области туристических услуг.

Есть и необычные специальности, которые связаны с географией: океанолог, спелеолог, гидролог, а есть и привычные: кадастровый инженер, картограф, метеоролог, почвовед.

На какие профессии нужно сдавать географию?

Дисциплину очень часто недооценивают. Обычно, это происходит по причине незнания вариантов, какие возможности дает география для выбора вариантов будущего поступления. В действительности же, это один из немногих предметов, которые можно сдать досрочно, не дожидаясь окончания 11 класса. О том, как сдать ЕГЭ досрочно мы рассказывали ранее.

А еще этот предмет открывает доступ для поступления на множество направлений подготовки. На какие специальности нужно сдавать географию? Например, выбирая на ЕГЭ данную дисциплину, можно стать:

• Агрохимиком – специалистом, в области работы которого лежит сельское хозяйство;
• Архитектором ландшафтов – специалистом в области земельного проектирования;
• Аэрофотосъемщиком – специалистом в области изучения рельефа местности посредством применения современной техники – вертолётов, дронов, самолетов.

Конечно же, сдавать на ЕГЭ географию могут и любители гор, скал и изучения пород. Эта нужна, чтобы стать, например:

• Геологом – специалистом по исследованию полезных ископаемых, геологоразведке, изучению земной коры и земли;
• Геммологом – специалистом по изучению драгоценных камней;
• Геокриологом – экспертом в области изучения мерзлой зоны литосферы;
• Космогеологом – разведчиком или добытчиком природных ископаемых на Луне и астероидах.

Географию на ЕГЭ нужно сдавать и на такие специальности, как лесничий, инженер-эколог, садовник, сейсмолог и по множеству других направлений.

Институты, связанные с географией

В стране множество вузов, где баллы по этому предмету будут нужны для поступления. Это и столичные университеты, и российские институты, и академии.

Вот некоторые из столичных университетов, академий и институтов, где нужна география при поступлении:

• Российский государственный социальный университет – крупнейший вуз страны, осуществляющий подготовку по множеству специальностей.
• РАНХиГС или Академия народного хозяйства, где престижно учиться, а с дипломом легко трудоустроиться.
• Российский университет дружбы народов (РУДН), где можно выбрать одну из множества профессий, связанных с географией – агрономия, горное дело, дизайн архитектурной среды и другие.

Где еще нужна география при поступлении? Практически в любом из вузов страны есть подходящие специальности и с перечнем вариантов сложностей быть не должно.

Среди региональных вузов, связанных с географией, можно выделить, например:

• Севастопольский государственный университет в Крыму;
• Южно-Уральский государственный университет в Челябинске;
• Северо-Кавказский федеральный университет в Ставрополе;
• СПбГУ в Санкт-Петербурге
• и множество других.

Специальности, связанные с биологией и географией

Сдавая на ЕГЭ географию и дополнительный предмет можно предопределить, куда именно поступать. Например, выбирая историю в качестве второго экзамена абитуриент скорее всего поступит на одну из гео-специальностей – геолог, археолог, геммолог.

А какие специальности и профессии связаны с географией и биологией? Куда поступать после 11 класса, сдавая на ГИА-11 данные предметы?

Это очень большой перечень вариантов:

• Географ – это и лишь общее название, за которым скрывается и ландшафтоведение, и картография и другие географические направления.
• Инженер-эколог – специальность на стыке инженерии и экологии, которая связана с биологией и географией одновременно.
• Эколог-проектировщик – направление, связанно со строительством и ликвидацией зданий в пользу улучшения окружающей среды.
• Экоаудитор – специалист, осуществляющий аудиторские услуги в сфере соблюдения экологического законодательства.

Также среди профессий, связанных с биологией и географией, можно выделить работу инженером окружающей среды, специалистом по экологическому просвещению населения, экоаналитиком, лаборантом-экологом и ряд других.

Профессии, связанные с географией и обществознанием

Сдавать на ЕГЭ географию и обществознание решаются многие. И правильно делают, ведь такая связка предметов дает возможность поступить во множество вузов, выбрав из списка большой перечень вариантов.

Вот лишь небольшой список специальностей, где нужны география и обществознание:

• Преподаватель географии – в большинстве вузов именно обществознание+география определят, сможет ли абитуриент поступить на данную специальность.
• Менеджер по туризму – будущий специалист должен отличаться коммуникабельностью и знать культурные, законодательные и географические особенности той или иной страны. Хорошие оценки по обществознанию и географии помогут поступить на данное направление в лучшие вузы страны.
• Эковожатый – уникальная по своей сути профессия, связанная с обществознанием и биологией одновременно, откроет доступ в мир руководства волонтерскими группами, осуществляющими деятельность по улучшению экологии.
• Экскурсовод – специальность для общительных личностей, владеющих не только коммуникабельностью, но и знаниями в области географии.

Большое количество профессий, связанных с географией и обществознанием есть в области педагогики – это и работа специалистом по экологическому просвещению, и поступление на учителя краеведения, и подготовка на учителя ОБЖ. Так что сдавая помимо географии обществознание, выпускник школы не будет лишен вариантов для выбора.

Профессии, связанные с географией и физикой

Обычно, выпускники школ такую связку предметов на ЕГЭ не выбирают. И зря, ведь специальностей, связанных с географией и физикой тоже много.

Найти себя можно в области самых разнообразных направлений.

Вот лишь некоторые из профессий, связанных с географией и физикой:

• Геолог-нефтяник – доходная работа и престижная специальность, которую можно освоить в высшем учебном заведении, сдав на ЕГЭ физику и географию;
• Гидрогеолог – направление, которое будет интересно абитуриентам, обеспокоенным загрязнением водоемов;
• Геофизик – исследовательская специальность, изучающая происхождение Земли, ее эволюционное развитие, процессы, происходящие в ее структуре;
• Геонавигатор – профессия 21 века, которая лишь набирает популярность, но уже очень востребована. Связана с контролем процессов бурения скважин с помощью современного оборудования.
• Метеоролог – специальность, связанная с географией и физикой направлена на изучение климата, прогнозирование погоды.

Также среди профессий связанных с географией и обществознанием есть и другие технические специальности — такие, как климатолог, вулканолог, инженер-горняк, спелеолог, буровой супервайзер и многие другие.

Куда можно поступить, сдав ЕГЭ по географии?

Сдав географию, легко поступить в ссуз, где обучение проходят намного быстрее. Здесь можно получить разностороннее образование по множеству направлений.

Но высшее образование – основной путь, куда стоит идти учиться после 11 класса, сдав на Едином государственном экзамене географию.

Государственные и частные вузы — университеты, академии и институты с удовольствием рассмотрят заявление от абитуриентов, выбирающих для себя специальности экология и природопользование, картография и геоинформатика, география, геология, гидрометеорология и многие другие инженерные специальности, педагогические и экономические профессии.

Подведем итог. Профессий, где может пригодиться география множество. Это как привычные направления (учитель географии, инженер-геодезист, геолог, географ), так и необычные профессии. Также есть специальности, связанные с географией и обществознанием, физикой, биологией и даже историей. В каждом конкретном случае второй предмет открывает доступ к самой разной работе. Так что сдав ЕГЭ по географии, абитуриент не лишен выбора. Он, напротив, может выбирать.

«Что надо туда сдавать» или «куда можно с этим поступить»?

Старшеклассники часто задают нам подобные вопросы. Понимая, что ответы на эти вопросы для будущих студентов важны, отвечаем на некоторые из них. (Орфография обращений сохранена)))))

Вопрос: Я буду сдавать ЕГЭ знаю что обязательно нужно сдать математику(базовый) и русский. Я хочу поступить на медицинский не подскажете пожалуйста какие предметы надо сдавать дополнительно(химию или биологию или оба предмета ). Заранее благодарю.

Надо смотреть по каждой специальности отдельно. Обычно, если на сайте ВУЗа нет такой информации, то Вы можете это уточнить в приёмной комиссии. И химию , и биологию, и физику для подготовки к поступлению в мед, можно изучать с нашими преподавателями на нашем сайте tutoronline.ru

Вопрос: Здравствуйте, я учюсь в 9 классе, куда я могу поступить если сдам русский язык, математику, общество и географию?

С экзаменами: Русский, математика, обществознание Вы можете поступить на специальности::
Бизнес-информатика
Государственное и муниципальное управление
Менеджмент
Педагогика и психология девиантного поведения
Сервис
Социология
Товароведение
Торговое дело
Управление персоналом
Экономика
Экономическая безопасность

С экзаменами: русский, математика, география Вы можете поступить на специальности::

География
Гидрометеорология
Картография и геоинформатика
Ландшафтная архитектура
Лесное дело
Прикладная гидрометеорология
Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств
Экология и природопользование

Вопрос: Здравствуйте, я сдаю математику, биологию, обществознание, русский. На кого с такими предметами я могу поступить?

На педагога — психолога или на педагога- дефектолога.

Вопрос: Здравствуйте…подскажите какой можно выбрать факультет если я сдаю экзамены информатику и обществознание

Эти предметы вместе нигде не сдаются. Если хотите сдавать информатику, то надо будет и математику, если общество, то возможны придётся сдавать ещё историю или географию или ин. яз.

Вопрос: Куда лучше всего поступать хорошо зная русский и обществознание? Самой хотелось бы на театральный)

Эти предметы + ин. яз и история позволят выбрать специальности ФИЛОСОФИЯ, ПОЛИТОЛОГИЯ, ЮРИСПРУДЕНЦИЯ, РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ, КУЛЬТУРОЛОГИЯ, ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО. Если вы хотите на театральный, то надо отдельно уточнить в приёмной комиссии такого заведения какие предметы и экзамены надо сдавать.

Вопрос: Я сдаю историю и обществознание. Хотела бы поступить в СПбГУ. Но не знаю на кого. Поступать планирую с целевым, но не знаю как его нужно получать. Подскажите, пожалуйста факультеты и профессии.

По получению целевого направления уточняйте у себя в школе или РАЙОНО. Специальности и факультеты Вы можете увидеть на сайте того учебного заведения, куда хотите поступать

Вопрос: Здравствуйте, я учусь в 10 классе, хорошо знаю математику (физику) и английский. Посоветуйте куда поступать.

Либо в ВУЗ с техническим профилем- за этими специальностями большое будущее, либо в ВУЗ с экономическим профилем. Специальностями из экономического профиля рынок труда заполнен и добиться там хороших успехов будет довольно проблематично.

© blog.tutoronline.ru,
при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Куда поступить с базовой математикой

Здравствуйте, уважаемые. Вы уже выбрали все экзамены, которые будете сдавать, так что можно выкладывать статью о том, куда поступить с базовой математикой, дабы вы немного сориентировались в своем будущем. Когда-то уже достаточно давно я выкладывал статью куда поступить после 11 класса, которую пропустили мимо и поисковые системы, и читатели блога, может хоть сейчас пройдете по ссылочке, да прочитаете эту статью, она в принципе если и не слишком полезная, то точно навредить не сможет. А в данной статье нужно ответить на несколько вопросов, которые сильно интересуют будущих выпускников и помочь им поступить после школы хоть куда-нибудь.

Куда поступить с базовой математикой и русским

Вот и посмотрим, какое будущее вы выбираете с таким набором предметов

Один из самых популярных, на
данный момент, запросов – это запрос куда поступить с базовой математикой и
русским. Запрос, на самом деле, достаточно наивный, если не сказать глупый и я
отвечу за слова в тексте.

Дело в том, что базовая
математика ВУЗами, уточню, нормальными ВУЗами вообще никак не учитывается, а
потому из набора русский язык и базовая математика математику можно смело
вычеркнуть и подумать, есть ли ВУЗы, которые примут абитуриента, который сдал
ЕГЭ только по русскому языку, пусть и на 100 баллов? Смею вас заверить, таких
ВУЗов нет, если только филиал какого-нибудь частного и якобы образовательного
учреждения высшего образования. Но это такие «Рога и копыта», что за обучение
там платить – это просто грех, лучше отдать деньги нуждающимся, чем руководству
этого заведения.

Но не нужно печалиться, места,
куда поступить с базовой математикой и русским возможно все же есть. Но высшее
образование вы там не получите. Как несложно догадаться, я говорю о
средне-специальных учебных заведениях – колледжах, техникумах и ПТУ. Да,
поступать туда после 11 класса немного странно, но в последнее время ценность
такого образования растет очень даже быстро и зачастую найти работу выпускнику
колледжа оказывается проще, чем выпускнику ВУЗа. Другое дело, что заработная
плата там будет ниже, но никто не запрещает устроиться на работу и учиться в
ВУЗе заочно, чтобы после продвинуться по карьерной лестнице.

Подводя итог данному пункту
статьи, я могу сказать только то, что с базовой математикой и русским языком
можно будет поступить только в колледж. Или вообще никуда не поступать.

Но это ещё далеко не все,
базовую математику продолжаем разбирать дальше.

Куда можно поступить
с базовой математикой и обществознанием

Конечно же здесь скромно пропущен тот факт, что помимо базовой математики и обществознания вы сдали еще и русский язык, который сдают все и в обязательном порядке. И поскольку вы сдали, а скорее сдадите 3 ЕГЭ, из которых при поступлении будут учитываться только два, а именно обществознание и русский язык, выбирать уже можно, хотя специальности по-прежнему будут не самыми престижными.

Но это не повод не перечислить
некоторые из них:

1. учитель русского языка и
литературы. Для того, чтобы получить образование и стать бакалавром русского
языка и литературы помимо обозначенных в пункте предметов еще придется сдать в
ВУЗе внутренний экзамен. Не могу сказать, насколько вариант учителя русского
языка и литературы заманчив, но дальше будет еще круче;

2. учитель начальных классов. И
здесь тоже придется сдавать внутренний экзамен в ВУЗе при поступлении. Русский
язык и математика – это всё же недостаточный набор для поступления в ВУЗ,
который будет готовить из вас действительно полезных и уважаемых людей. Я не
шучу, адекватные люди понимают то, насколько тяжело быть учителем начальных
классов, да и вообще любым учителем и потому относятся к ним с уважением. Хуже
то, что при начислении заработной платы в большинстве случаев остается
довольствоваться уважением и доедать что-нибудь без соли;

3. технология. Преподаватели в
области швейного дела, кулинарии, декоративно-прикладного творчества, токарного
и слесарного дела и т.д. в общем, раньше их звали трудовиками, если я не прав,
то, пожалуйста, поправьте в комментариях. Чтобы стать такой птицей средней
важности, к русскому языку и обществознанию опять же при поступлении придется
прибавить внутренний экзамен в ВУЗе. И что-то у меня варианты пошли совсем уж
неинтересные, потому я, пожалуй, поищу что-нибудь, что может действительно
заинтересовать выпускников;

4. Рекреация и
спортивно-оздоровительный туризм. Еще такой вариант я нашел, но мне вот это вот
«Программа готовит специалистов по рекреативно-оздоровительной туристской
деятельности» как-то не слишком сильно нравится. Но я не могу говорить за всех,
может кому-нибудь такое направление обучения, а после и работы очень даже
понравится. Но стоит сразу предупредить, что при поступлении в виде внутреннего
экзамена попросят сдать физическую культуру и избранный вид спорта, проще
говоря, нужно быть законченным спортсменом, чтобы на такую специальность
поступить. Хотя, наверное, только они базовую математику и сдают.

На этом набор неинтересных
специальностей, которые можно познать, если вы решили не сдавать профильную
математику, а сдать базовую математику и обществознание, я заканчиваю и попутно
призываю всех учить математику, чтобы можно было сдать математику профильного
уровня.

Русский биология
математика базовая куда поступить

Еще один не самый удачный набор
предметов, которые можно сдать на ЕГЭ. Хотя, если сдавать 3 экзамена, одним из
которых будет базовая математика, то набор все равно получится неудачным. Но
поступить можно и с таким несколько странным набором, вот вам несколько
направлений подготовки:

1. психолого-педагогическое
образование. Программа профиля готовит специалистов в сфере деятельности,
связанной с решением задач в области психолого-педагогического образования. Как
несложно догадаться, описание я просто скопипастил, но если есть интерес, то
могу немного пояснить. Люди, отучившиеся на такой специальности, нечасто идут в
школы работать школьным психологом, чаще они становятся психологами, которые
внушают людям, что помогут им разобраться с тем, что им мешает спокойно жить,
найти внутреннюю проблему и путь к ее решению. И этим в большинстве случаев как
раз занимаются люди, которые должны решать проблемы школьников, а не взрослых и
состоявшихся людей, а еще бывает так, что этими «психологами» становятся люди,
которые прошли курсы очень ускоренной подготовки и опять же считающие, что они
знают все о человеке. Извините, я просто не люблю психологов;

2. олигофренопедагогика. А вот
это уже достойная специальность. Для поступления, конечно же, придется
дополнительно пройти в ВУЗе собеседование, но это даже не экзамен, но зато вы
сможете действительно разбираться в психологии и научитесь работать с самыми
разными людьми, в том числе, с людьми с ограниченными возможностями самых
разных возрастов. На мой взгляд, люди с такой специальностью заслуживают максимального
уважения, в отличии от недо-психологов, которые только и умеют, что тратить
чужое время и деньги. Хотя, конечно, мало кто захочет этим заниматься из-за
высокой сложности;

На этом я завершаю список
специальностей. На все остальные нужна или профильная математика, или химия,
или физика, или еще что-нибудь. Честно, я долго искал, но больше ничего найти
не удалось, так что сдавать один ЕГЭ по выбору – биологию и выбирать базовую
математику не стоит, рискуете уйти в колледж.

Химия и базовая математика куда поступить

Далеко не один человек задал
поисковой системе вопрос о том, химия и базовая математика куда поступить. И я,
увидев это в статистике, начал искать какие специальности можно получить, если
сдавать именно эти предметы.

Разумеется, я не лучший
поисковик и мог где-то пропустить, но ни единой специальности я не нашел. Так
что, если хотите сдавать химию и обучаться чему-то, что с ней связано, то
будьте добры, подтяните еще и математику, чтобы сдать ЕГЭ по математике
профильного уровня, в противном случае вас может ждать только колледж или
техникум.

Если сдавать профильную
математику нет сил и знаний, то придется сдавать не химию, а например,
обществознание, там хоть какой-то выбор есть.

Куда поступать
русский история базовая математика

Честное слово, хочется писать
много и по возможности интересно, но наши будущие выпускники лишают меня этого
права. Иными словами, я снова не нашел куда поступать русский история базовая
математика.

Я понимаю, что люди, искренне
увлеченные историей, не хотят и думать о том, что такое степень числа или чему
тут будет равен x, но
если отвечать на тот вопрос, который вы задаете поисковым системам, то ответ
будет не самым приятным. Поскольку я скажу, что поступать нужно в колледж или
техникум, там вам точно примут. Но ведь не обязательно так падать вниз, сдайте
еще что-нибудь, тогда сможете получить высшее образование, а история от вас
никуда не денется, хотя возможно она не станет вашей работой.

География и базовая
математика куда поступить

И уже третий и последний набор
экзаменов ЕГЭ, сдав который можно будет только остаться размышлять о том, зачем
еще и географию сдавали, если все равно идти в техникум. Да, высшее образование
с таким набором не светит и не мерцает, даже принять собственные экзамены ни один
ВУЗ не имеет желания.

Так что если вы уже выбрали
именно эти экзамены, то готовьтесь в следующем году сдавать то, чего вам так не
хватает, скорее всего это будет профильная математика, которую все же придется
выучить. Хотя, конечно, всегда можно начать незаметно спиваться и найти в этой
синей воде свою радость, но не стоит так делать.

Заключение

Пока статью писал, все пальцы стер

Редко я пишу заключение так,
чтобы прям назвать пункт заключение и написать много. Но такая статья и мои
внутренние переживания просто требуют большое заключение, которое может
оказаться неожиданно злым. Хотя я бы не сказал, что кто-то или что-то заставило
меня тратить нервы, нет, не надейтесь.

Мне просто грустно от того, что
есть люди, и их немало, которые не могут сдать профильную математику на
приличный балл. Когда я сдавал ЕГЭ, математика и русский язык также были
обязательными, но никакого деления математики на базовую и профильную не было.
Все сдавали математику такого уровня, что нынешняя профильная по сравнению с
ней немного бледнеет.

И я совсем не хочу сказать, что
вот в наши-то времена экзамены были ух, а у вас сейчас все легко. Нет, ЕГЭ хоть
с каждым годом и становится легче, но до состояния «Сколько будет 3 в квадрате»
еще не дошло. И хорошо, а то кто-нибудь нарисует квадрат и в нем напишет 3.

Всем мир!

(Visited 18 658 times, 13 visits today)

Куда поступить с историей и обществознанием

Сдавать ЕГЭ по истории и обществознанию необходимо, если вы решили выбрать гуманитарные специальности, тесно связанные с общественной жизнью и политическими процессами: юриспруденцию, социологию, политологию и т. д. Эти предметы считаются очень сложными, поскольку для успешной сдачи экзамена нужны глубокие знания и широкая эрудиция. Наш обзор поможет вам выбрать вуз, где больше всего бюджетных мест, и специальность, которая через несколько лет станет вашей профессией.

Международные отношения

В ВШЭ на этом направлении выделено 50 мест, проходной балл – 379, кроме русского, истории и обществознания нужно сдать иностранный язык.

Политология

Если вы решили поступать в Финансовый университет при правительстве РФ, имейте в виду, что выделено всего 46 бюджетных мест, а набрать нужно 243 балла. В Высшей школе экономики необходимо сдавать еще и иностранный язык, вам требуется 352 балла, мест – 60. В «Плехановке» проходной балл – 254, бесплатно будут учиться 15 человек. В МУГ запланировано 45 мест, требуемый балл – 350. В РАНХиГС минимальный балл – 276, бюджетных мест запланировано 5. В МПГУ вы сможете поступить на профиль «Управление политическими и избирательными кампаниями»: проходной балл 232, бюджетных мест – 15. В ГАУГН при Российской академии наук бюджетных мест 9, минимальный балл – 239.

Юриспруденция

Сложнее всего будет поступить в ВШЭ: проходной балл – 350 балл (включая иностранный язык), выделено 160 мест. В Финансовом университете шансы выше: 115 бюджетных мест и 250 баллов. В «Плехановке» всего 15 бесплатных мест, проходной балл – 269. В МГУ минимальный балл – 369, на бюджет примут 25 человек. Немного проще ситуация в РАНХиГС: проходной балл – 255, бесплатно будут учиться 30 человек. Очень высокие требования в Московском государственном юридическом университете им. Кутафина – нужно 352 балла, но, правда, бюджетных мест – 545. Примерно одинаковый проходной балл в Российской правовой академии Министерства Юстиции РФ, Российском университете правосудия и Российской таможенной академии – 242, 248 и 245 соответственно, бюджетных мест – 53, 105 и 40 в каждом вузе. В МГПУ проходной балл 230, а мест – 32. В РУДН проходной балл высокий – 260, мест – 18. В Московском университете дизайна и технологии чтобы поступить на бюджет (51 место), надо написать ЕГЭ минимум на 206 баллов. В Российской государственной академии интеллектуальной собственности проходной балл один из самых низких – 175, бюджетных мест – 18.

Философия

Чтобы поступить в ВШЭ на одно из 45 мест, нужно набрать 328 баллов и сдать иностранный язык минимум на 50 баллов. В МГУ мест больше – 66, ниже и требования – 319 баллов. В ГАУГН при Российской академии наук выделено 17 мест, нужно набрать не менее 221 балла.

Культурология

Если вы хотите поступить на эту специальность в ВШЭ, то вам нужно будет сдать ЕГЭ (включая и иностранный язык) на 345 баллов, вас ждет одно из 30 мест. В МПГУ баллов нужно меньше – 221, но мест в 2 раза меньше – 15. В МГУДТ один из самых низких баллов – 174, мест 9. В ГАУГН при Российской академии наук на этом направлении выделено 14 мест, проходной балл – 220.

Правовое обеспечение национальной безопасности

На это направление набирают ребят в МИФИ, проходной балл – 252, а бюджетных мест всего 15. В МГЮА имени Кутафина проходной балл – 255, выделено 85 мест. В РПА Министерства Юстиции РФ 18 мест, минимальный балл – 244.

Судебная экспертиза

Чтобы поступить на эту специальность в МГЮА имени Кутафина, нужно набрать 250 баллов, бюджетных мест – 60. В РУП запланировано 10 мест, минимальный балл – 226.

Реклама и связи с общественностью

В МГУ по этой специальности выделено 10 мест, проходной балл – 331. Больше шансов в МГУДТ – 247 баллов и 6 мест. В РосНОУ запланировано 10 мест, необходимое количество баллов – 223. В Академии труда и социальных отношений бюджетных мест – 15, а проходной балл очень низкий – 156.

Психология

Чтобы поступить на эту специальность в РосНОУ, необходимо набрать 183 балла, на бюджет смогут попасть 10 человек.

Религиоведение

По данному направлению в МГУ проходной балл 312, а бюджетных мест – всего 10. В Православном Свято-Тихоновском гуманитарном университете готовы принять на бюджет 10 человек, преодолевших планку в 113 баллов.

Социология

В РАНХиГС по данному направлению выделено 8 бюджетных мест, минимальный балл – 237. В МПГУ проходной балл немного ниже – 222, а мест немного больше – 10.

Теология

В Российском государственном социальном университете зачислят на бюджет 25 человек, набравших более 203 баллов. В ПСТГУ количество бюджетных мест на каждом профиле – 10, минимальный балл – 113.

Гостиничное дело

В РГГУ минимальный балл – 233, бюджетных мест запланировано – 6. В Российском государственном университете туризма и сервиса проходной балл – 205, бюджетных мест 18. В МГИИТ имени Сенкевича проходной балл средний – 215, на бюджет смогут попасть 80 человек. Бюджетных мест в РосНОУ мало, всего 8, но проходной балл небольшой – 207.

Туризм

Если вы хотите учиться в РГСУ, имейте в виду, что здесь выделено всего 14 мест, и вам придется набрать минимум 217 баллов по ЕГЭ. В РГГУ требуется 237 баллов, мест – 7. В МПГУ проходной балл 224, мест – 17. В РГУТС нужно набрать 222 балла, выделено 27 мест. В РосНОУ требуется 191 балл, бюджетных мест -8.

Конфликтология

В РГСУ на эту сравнительно молодую, но перспективную специальность выделено 15 федеральных мест для ребят, набравших более 228 баллов.

Социальная работа

На данном направлении в РГСУ проходной балл – 213, мест выделено – 23. В МГПУ проходной балл 223, бесплатных мест – 15. Один из низких баллов — 203– в РНИМУ имени Пирогова, выделено 12 мест. В МГМСУ имени Евдокимова, чтобы поступить на одно из 2 мест, нужно набрать 190. В МПГУ можно поступить на профиль «Социальная работа с молодежью»: бюджетных мест – 9, проходной балл – 220. В МГОУ на профиль «Социальная работа с семьей» на бесплатное обучение примут 25 человек, проходной балл – 196. В ПСТГУ на бюджет поступят по 3 человека на каждый профиль, минимальный балл – 113. В РосНОУ проходной балл – 197, мест – 10. В МУПОиЧ «Дубна» по этому направлению выделено 20 бюджетных мест, минимальный балл – 165.

Организация работы с молодежью

Чтобы поступить в РГСУ на эту специальность и попасть на одно из 23 бюджетных мест, нужно набрать минимум 208 баллов. В МГПУ 15 мест, а минимальный балл – 209. Российский госуниверситет физической культуры, спорта, молодежи и туризма предлагает 14 мест, проходной балл – 205.

Правоохранительная деятельность

По этой специальности готовят студент в РПА Министерства юстиции РФ: бюджетных мест 9, а проходной балл -241.

Документоведение и архивоведение

В РГГУ из федерального бюджета оплачивается 20 мест, чтобы попасть на одно из них, вам нужно будет набрать минимум 225 баллов.

История

Если вы планируете заниматься историей как наукой, то подавайте документы на это направление. В Московском городском педагогическом университете бюджетных мест – 25, проходной балл – 222. Чтобы поступить в ГАУГН при Российской академии наук, нужно набрать 225 баллов, бюджетных мест – 17. В Московском государственном областном институте выделено 25 мест, на ЕГЭ нужно набрать минимум 213 баллов. В ПСТГУ требуется всего 130 баллов, бюджетных мест – 12.

Педагогическое образование (история, право, обществознание)

Вы получите право преподавать историю и связанные с ней дисциплины, если закончите МГПУ по данным направлениям («Право», «История»): бюджетных мест 232, а проходной балл -222. В МПГУ есть несколько сходных специальностей:

• «История и обществознание» — 247 баллов по ЕГЭ, 15 бюджетных мест;
• «История и право»- проходной балл 234, выделено 30 мест;
• «История и английский язык» — 243 балла, мест 15;
• «Обществознание и право» — запланировано 12 мест, минимальный балл – 225;
• «Обществознание и основы мировых религий и светской этики» — проходной балл 220, на бюджет поступят 12 человек.

В МГОУ ведется прием на два направления:

• «История и обществознание» — проходной балл 217, 25 мест.
• «История и литература» — 208 баллов и 25 мест.

Зарубежное регионоведение

В РУДН на зарубежном регионоведении выделено 5 бесплатных мест, проходной балл – 285.

Какую бы специальность и какой бы вуз вы ни выбрали, мы уверены: если вы приложите достаточно усилий, будете прилежно учиться, вас ждет огромный успех!

3 Географические перспективы | Новое открытие географии: новое значение для науки и общества

план географии; в результате проблемы пространства и места теперь все чаще рассматриваются как центральные в социальных исследованиях. Действительно, один из основных журналов междисциплинарных исследований в области социальной теории, Environment and Planning D: Society and Space, , был основан географами. Природа и влияние исследований, направленных на преодоление разрыва между социальной теорией и концептуализацией пространства и места, очевидны в недавних исследованиях как эволюции мест, так и взаимосвязей между местами.

Социальный синтез на месте

Географы, изучающие социальные процессы на местах, как правило, сосредотачиваются на микро- или мезомасштабах. Исследования городов были особенно влиятельной областью исследований, показывающей, как внутренняя пространственная структура городских территорий зависит от работы земельных рынков, решений о промышленном и жилом расположении, состава населения, форм городского управления, культурных норм и различных влияний. социальных групп, дифференцированных по признакам расы, класса и пола.Обнищание центральных городов связано с экономическими, социальными, политическими и культурными факторами, ускоряющими пригороды и внутригородскую социальную поляризацию. Исследования городских и сельских ландшафтов исследуют, как материальная среда отражает и формирует культурное и социальное развитие в работе, начиная от интерпретации социальных значений, заложенных в городской архитектуре, и заканчивая анализом воздействия систем автомагистралей на землепользование и окрестности (Knox, 1994).

Исследователи также сосредоточили внимание на условиях жизни и экономических перспективах различных социальных и этнических групп в конкретных городах, поселках и районах, с особым вниманием в последнее время к тому, как модели дискриминации и доступ к занятости влияют на характер деятельности и выбор места жительства городских женщин. (е.г., Макдауэлл, 1993а, б). Исследователи также попытались понять экономические, социальные и политические силы, усиливающие сегрегацию бедных сообществ, а также сохранение сегрегации между определенными расовыми и этническими группами, независимо от их социально-экономического статуса. Географическая точка зрения на такие вопросы гарантирует, что группы не рассматриваются как недифференцированное целое. Сосредоточив внимание на неблагополучных сообществах в центральной части городов, например, географы предоставили убедительные доказательства того, что происходит, когда рабочие места и более состоятельные члены сообщества уезжают, чтобы воспользоваться лучшими возможностями в другом месте (Urban Geography, 1991).

Географические работы на местах не ограничиваются изучением современных явлений. Географов издавна интересовал меняющийся характер мест и регионов, а географы, занимающиеся историческими событиями и процессами, внесли важный вклад в наше понимание мест прошлого и настоящего. Эти вклады варьируются от широких интерпретаций исторической эволюции основных регионов (например, Meinig, 1986 et seq.) До анализа меняющегося этнического характера городов (Ward, 1971) и роли капитализма в

.

Южнокорейское образование | Азиатское общество

Наш автобус вился в гору по узкой, многолюдной улице в сторону средней школы для мальчиков Шинн II, и можно было только представить, какие волнения и потрясения мы собирались принести его сотрудникам и ученикам.Над входом в школу висел баннер, приветствующий нашу группу из 19 американцев и более 40 других преподавателей из Австралии, Канады и Новой Зеландии. Мы могли видеть десятки лиц, смотрящих на нас через окна четырехэтажного дома.

Наш визит в эту школу был одним из нескольких, которые мы осуществим в рамках программы корейских исследований летом 1996 года, спонсируемой Корейским обществом, организацией, занимающейся академическим и культурным обменом для содействия лучшему пониманию Кореи и ее народа.Наши визиты и беседы с учителями, студентами и руководителями школ позволили сделать некоторые предварительные впечатления и наблюдения об образовании в Корее.

После этого визита в Корее многое изменилось. Экономические и политические потрясения изменили как личные, так и институциональные взгляды. Как и другие социальные конструкции, корейские школы были частью этого процесса.

Система образования

Структура государственного образования Кореи разделена на три части: шесть лет начальной школы, затем три года средней школы и затем три года средней школы.В 1996 году только около пяти процентов средних школ Кореи имели совместное обучение. Доля школ с совместным обучением увеличилась почти на десять процентов. Однако классы во многих средних школах с совместным обучением по-прежнему разделены по гендерному признаку. Учебная программа стандартизирована, поэтому теперь и мальчики, и девочки изучают технологии и домашние науки.

Начальная учебная программа состоит из девяти основных предметов: нравственное воспитание, корейский язык, обществознание, математика, естественные науки, физическое воспитание, музыка, изобразительное искусство и практические искусства.Обучение английскому языку теперь начинается в третьем классе, так что дети могут начать изучать английский в непринужденной обстановке посредством разговорного обмена, а не заучивания наизусть грамматических правил, как это до сих пор практикуется во многих средних и старших классах. Основные цели, как указано в справочном докладе Министерства образования за 1996 год, заключаются в том, чтобы «улучшить базовые способности, навыки и отношения; развить языковые способности и гражданскую мораль, необходимые для жизни в обществе; укрепить дух сотрудничества; способствовать развитию базовые арифметические навыки и навыки научного наблюдения, а также способствовать пониманию здорового образа жизни и гармоничного развития тела и разума. Седьмая годовая учебная программа, реализация которой началась в марте 2000 года, сохранила эти основные цели, но обновила многие элементы, чтобы отразить изменения в корейском обществе.

По окончании начальной школы учащиеся переходят в среднюю школу, которая включает седьмой по девятый классы. Учебная программа состоит из 12 основных или обязательных предметов, факультативов и внеклассных занятий. В то время как инструкторы начальной школы преподают все предметы, учителя средней школы, как и их коллеги в Соединенных Штатах, являются специалистами по содержанию.

Средние школы делятся на академические и профессиональные. В 1995 году около 62 процентов учащихся были зачислены в академические средние школы и 38 процентов — в профессиональные средние школы. Небольшое количество посещало специализированные средние школы с упором на естественные науки, искусство, иностранные языки и другие специализированные области. Это все еще актуально.

Цели образования на уровне старшей школы сформулированы как «развивать личность и способности каждого учащегося, необходимые для сохранения и укрепления основы нации; развивать знания и навыки учащихся, чтобы подготовить их к работе, необходимой в обществе; содействовать развитию» независимость, эмоциональное развитие и способности каждого ученика к критическому мышлению, которые необходимо использовать в школе и за ее пределами, а также для повышения физической силы и воспитания здорового ума.«

Школьный календарь и школьные дни

В школьном календаре два семестра: первый с марта по июль, а второй с сентября по февраль. Существуют летние и зимние перерывы, но 10 дополнительных полудневных дней в начале и конце каждого перерыва, которые посещают практически все студенты, сокращают продолжительность каждого из этих двухгодичных каникул до оставшихся 10 дней.

Обычно старшеклассники учатся до начала школы примерно в 8:00 A.M. Занятия длятся по 50 минут каждое, с утренним перерывом и 50-минутным перерывом на обед. Послеобеденное занятие возобновляется примерно в 13:00, а занятия продолжаются примерно до 4:00 или 4:30, после чего следует уборка в классе. Затем учащиеся могут сделать небольшой перерыв на обед дома или поесть в школе. Учителя обычно переходят из комнаты в комнату, а ученики остаются на одном месте.

Учащиеся возвращаются в школьную библиотеку, чтобы учиться, посещать частные школы или репетиторство до 22:00.М. И полночь. Они возвращаются домой, где могут перекусить, послушать музыку или посмотреть телевизор перед сном. У учеников начальной и средней школы одинаковые, но несколько менее строгие дни с более короткими часами и большим количеством развлекательных мероприятий.

Требования к посещаемости требуют минимум 220 дней на всех трех уровнях. Учебная программа устанавливается законом, как и критерии для разработки учебников и учебных материалов. Учебные программы периодически пересматривались, последний раз в марте 2000 г., и определенно наблюдается тенденция к децентрализации в определении, диверсификации и реализации учебных программ.

Хорошо образованный человек — согласно учебной программе и, возможно, проливает свет на то, что ценится в корейском обществе — здоров, независим, креативен и нравственен.

Посещение средней школы

Средние школы, которые мы видели, были большими и довольно бесплодными. Неизменно большая лужайка перед школой служит игровым полем, а также местом проведения общешкольных собраний и других собраний. Внутри классные комнаты выравнивают прямые, редко обставленные залы и обычно заполнены 50 или 60 студентами в форме и инструктором.

Большинство инструкций, которые мы наблюдали, состояли из лекций учителей, с редкими перерывами для вопросов. Если у учащихся возникнут вопросы, они могут поговорить с учителем после занятий. Есть значительный интерес к компьютерам. В конце 1999 года на каждые 23,8 ученика начальной и средней школы приходилось около 1 компьютера и на каждые 1,4 учителя начальной и средней школы. К концу 2000 года Министерство образования планировало поднять этот показатель до 1 компьютера на 17,4 учащихся и 1 компьютер на каждого учителя.Компьютерная лаборатория, которую мы посетили, была оборудована примерно 50 терминалами, рассчитанными на обслуживание 3000 студентов, но в то время в комнате были только учителя.

Как мы уже отмечали, проблемы с дисциплиной возникали нечасто, и большое уважение к учителям было очевидным. Студенты, как обычно, кланялись, проходя мимо учителей в классах, и не решались войти в кабинеты факультета. Мы узнали, что дисциплинарные дела обычно передаются классному руководителю ученика, который затем разговаривает с учеником и его семьей.В дополнение к соблюдению дисциплины, которое может, но нечасто, включать телесные наказания, классные руководители предлагают консультации, помогают студентам с поступлением в колледж и поддерживают контакт с родителями.

В 1996 году нам сказали, что в прошлые годы, когда учителя сообщали родителям о проблемах с дисциплиной, родители в ответ отправляли учителю либо небольшое количество риса в качестве извинения за то, что он причинил беспокойство и проблемы, либо заставляли учителя наказывать учителя. ребенок.С 1999 года учителя больше не имеют законных полномочий применять телесные наказания. Это изменение создало некоторую путаницу в отношении полномочий учителей.

Несмотря на эти различия, корейские учителя по-прежнему несут больше ответственности за консультирование учеников и контроль их поведения, чем учителя в Соединенных Штатах. Корейская культура наделяет учителей таким же авторитетом, как и родители, и возлагает на них еще большую ответственность за моральное и академическое развитие детей.

День одного учителя

Мы встретили одного учителя, американца корейского происхождения из Мэриленда, который преподает разговорный английский. Как он объяснил, студентам редко поручается письменная работа в классе или в качестве домашнего задания. Его обычная рабочая нагрузка состоит из пяти занятий, которые собираются четыре раза в неделю, и дополнительных двадцати занятий, которые собираются один раз в неделю. При типичном размере класса 50 или более учеников этому учителю приходилось проверять 1000 работ еженедельно. Он, конечно, не мог их оценить и справиться со всеми остальными своими обязанностями.

Рабочий день учителя начинается с 7:30 утра. примерно до 17:00 с дополнительными полдня в субботу. Несмотря на то, что по американским стандартам это относительно длинный день, у него остается много свободного времени и мало других обязанностей, кроме преподавания. Хотя он сообщил, что заработная плата учителей относительно высока для корейского уровня жизни, мы узнали, что учителя по всей стране выражали недовольство своей оплатой.

Этот учитель признался, что не знал, изучают ли его ученики на самом деле английский язык.Нет плохих оценок, но есть коррекционные классы, и учащиеся могут посещать центры дополнительного образования, если они или их родители считают, что в этом есть необходимость. Большинство школ проводят пробные тесты два раза в год, чтобы подготовить учащихся к вступительным экзаменам в колледж. Кроме того, несколько веб-сайтов в Интернете предлагают одни и те же услуги, помогая учащимся оценивать свой прогресс.

Что касается методов обучения, этот учитель пробовал небольшие группы и другие нетрадиционные подходы к обучению, но чувствовал, что его ученики плохо реагируют, поскольку они не знакомы с такими методами и не уверены в том, как от них ожидают результатов.Поэтому он вернулся к чтению лекций, которые пытается оживить частыми вопросами. Его многочисленные ученики кажутся удивительно отзывчивыми, добродушными и полными энтузиазма. Во время нашего визита состоялась живая сессия вопросов и ответов под руководством учителя об образах студентов Соединенных Штатов. Как и следовало ожидать, они были наиболее осведомлены о международных спортивных деятелях и знаменитостях, таких как Майкл Джордан и Майкл Джексон. Однако, когда их спросили, что им пришло в голову, когда они думали о Соединенных Штатах, многие ответили «свобода» или «Статуя Свободы». «Но они также спросили о наркотиках, и правда ли, что полиция патрулирует американские средние школы.

Посещение начальной школы

Мы также посетили начальную школу, в которой учится 700 учеников. Расположенная в Чунчоне, городе с населением 200 000 человек, к северо-востоку от Сеула, школа имела знакомую большую голую игровую площадку и помещения для встреч, а также типичный размер класса примерно из 50 учеников.

В отличие от средних школ, которые мы посетили, залы этой школы были украшены досками объявлений, транспарантами, фотографиями, трофеями, историческими экспонатами и примерами студенческих работ.Точно так же в классных комнатах этого ветхого, но ухоженного здания были выставлены детские работы. Школа славится своими конькобежцами, и многие выпускники, которые добились выдающихся успехов в спорте, передали школе свои трофеи, чтобы поощрить сегодняшних учеников.

У учителя музыки есть более 50 скрипок, которые студенты могут использовать в сложной программе классической музыки. Один зал, в котором есть струнные и ударные инструменты, посвящен традиционной корейской музыке. Ученики начинают изучать естественные науки со второго класса, а в научной лаборатории школы есть несколько ученических рабочих мест.Для занятий доступна большая компьютерная лаборатория, и только что прибыли новые компьютеры с процессорами Pentium, чтобы заменить машины, которые используются в настоящее время.

Школьной библиотеке, по словам директора, нужно больше книг, учитывая размер ученического контингента. Он предположил, однако, что эта школа была довольно типичной для корейских начальных школ, за исключением хорошо оборудованной телевизионной студии, которую учащиеся используют для производства школьных программ.

Школьные традиции и достижения очень важны для руководителей Кореи.В одной средней школе есть большой каменный маркер с выгравированным девизом «Усердие и мудрость», а территорию школы украшают статуи. На одном изображена стоящая молодая ученица, пристально смотрящая в глаза сидящей учительнице. Другой — адмирала Сун-син И, героического воина шестнадцатого века, который спроектировал и построил флот из железных «лодок-черепах», которые сыграли важную роль в разгроме японского вторжения. В кабинете директора на одной стене есть фотографии и заявления о квалификации персонала.Вход в школу украшен фотографиями бывших директоров и большой надписью «Учителя создают будущее».

Начальные школы уделяют больше внимания искусству, музыке и физическому воспитанию, чем средние школы. Кроме того, на этом уровне больше времени — примерно столько же, сколько корейский ученик средней школы тратит на подготовку к вступительным экзаменам в колледж, — посвящается внеклассным занятиям.

Социальные науки и учебная программа

Социальное образование начинается в первом и втором классах с курса, совмещенного с естествознанием, под названием «Разумная жизнь».<< В течение 34 недель обучения в школе первоклассники получают 120 часов, а второклассники - 136 часов. Ученики третьего и четвертого классов получают 102 часа занятий по общественным наукам, а ученики пятого и шестого классов - дается 136 часов в год. На уровне средней школы у учеников седьмого класса - 102 часа, а у восьмиклассников и девятиклассников - 136 часов обучения общественным наукам.

В старшей школе первокурсники проходят обязательную программу обучения.Ко второму году обучения студенты могут выбрать один из трех направлений: гуманитарные и социальные науки, курс естествознания и курс профессионального обучения. Однако это, вероятно, изменится. Дорожка социальных исследований включает курсы корейской истории, политики, экономики, общества и культуры, а также всемирной истории, мировой географии и социальных исследований.

В Корее есть национальная учебная программа, разработанная и контролируемая Министерством образования. Он пересматривается каждые пять-десять лет; реализация седьмой национальной учебной программы началась в 2000 году.Эта учебная программа направлена ​​на воспитание демократических граждан с сильными моральными и гражданскими убеждениями.

Гуманитарное образование

Были предложения по изменению характера образовательного процесса — от сосредоточения внимания на подготовке к колледжу и поступлению в школу, которая обеспечит экономический успех и интеллектуальное развитие, до воспитания взглядов и способностей, необходимых для того, чтобы стать ответственными гражданами. С этой целью был реализован практический подход к образованию в области гуманности с целями привития ценностей этикета, общественного порядка и демократического гражданства через практическую деятельность.

Элементы этой учебной программы вводятся на протяжении всей школьной программы. С детского сада до третьего класса основное внимание уделяется этикету, соблюдению социальных правил и развитию чувства общности. С четвертого по девятый класс подчеркивает демократическое гражданство, включая правила, процессы и разумное принятие решений. На уровне средней школы внимание уделяется глобальному гражданству, включая понимание других культур и воспитание в духе мира.

В правительственном отчете 1995 года о корейском образовании, озаглавленном «Видение Кореи на XXI век», говорилось, что учебная программа должна поощрять студентов «быть гражданами мира, что включает открытость к разнообразию, широкие перспективы, понимание различных традиций и культуры других стран и чувствительность к проблемам окружающей среды и конфликтам между регионами и расами.Соответственно, следует делать больший упор на толерантное и непредвзятое отношение к разнообразию и различиям ». Седьмая учебная программа основана на этом документе и способствует развитию воспитания характера, а также общественных работ.

Взгляд в будущее

Наряду с твердой верой в семью и культурные традиции корейцы ценят образование и готовы пойти на значительные личные жертвы, чтобы обеспечить своим детям наилучшие имеющиеся возможности обучения.Ни одна страна не проявляет большего энтузиазма к образованию, чем Корея, и нигде детей не заставляют учиться сильнее. Свидетельства крупных образовательных достижений, например степени в престижных колледжах и университетах, сильно влияют на пригодность человека для работы, брака и повседневных межличностных отношений.

В 1996 году Му-Суб Кан, генеральный директор Корейского института развития образования, отметил, что управление образованием постепенно переходит от национального министерства образования к отдельным школам.В 1998 г. была создана Президентская комиссия по новому образовательному сообществу для поощрения дальнейших реформ. Более поздняя образовательная политика поощряет умеренную степень децентрализации учебных программ. Местные советы по образованию, аналогичные советам в Соединенных Штатах, но охватывающие более крупные географические районы, теперь обладают необходимой степенью автономии для интерпретации национальной учебной программы с точки зрения местных потребностей. Например, некоторые школы теперь предлагают больше курсов по компьютерам, искусству, музыке и письму, что устраняет необходимость во внеклассных занятиях.Теперь директора школ могут работать с учителями социальных наук над разработкой аспектов учебной программы, отражающих местные потребности, например, воспитания характера и программ общественных работ.

Однако вопрос, которому по-прежнему уделяется наибольшее внимание, — это необходимость реформирования школьной системы. Многие корейцы считают, что массовое образование индустриальной эпохи не соответствует эпохе высоких технологий и глобализации. С практической точки зрения, большие лекционные классы из 50 или 60 студентов с упором на механическое заучивание не приведут к появлению творческих или морально чувствительных выпускников.

В ответ на меняющееся общество корейское правительство сформулировало новое видение образования. Обнародованная Президентской комиссией по реформе образования в мае 1995 года, это видение предусматривало открытое непрерывное образование, которое обеспечило бы людям равный и легкий доступ к образованию в любое время и в любом месте. Кроме того, Комиссия считала, что образование, подходящее для двадцать первого века, будет достигнуто с помощью технологий. Долгосрочная цель заключалась в том, чтобы поднять качество образования до уровня мирового стандарта.

Критики отмечают, что в последующие пять лет большинство аудиторных практик не изменилось. Кроме того, политика по-прежнему определяется с помощью четырехуровневой иерархической модели, которая сильно зависит от участия родителей и учителей, несмотря на выборные советы по образованию на местном уровне.

Некоторые предварительные выводы

Образование внесло свой вклад в рост демократического правительства Кореи. Он произвел трудолюбивых, квалифицированных сотрудников, которые за одно поколение совершили экономическое чудо.Он подтвердил традиционные ценности, сохранив при этом свою приверженность модернизации, гражданственности и глобальному участию. Амбициозные и всеобъемлющие планы реформ, разработанные в 1995 году Министерством образования, по-прежнему пользуются широкой общественной и профессиональной поддержкой. Широкий спектр общества признает необходимость обучения на протяжении всей жизни как принцип социального и экономического улучшения.

Примечание авторов : Основываясь на различных отчетах и ​​обсуждениях с корейскими преподавателями, мы попытались обновить нашу предыдущую работу и поместить ее в эти новые концепции.Мы хотели бы поблагодарить доктора Тэ-Хун Кима, профессора этического образования в Национальном педагогическом университете Конг-Джу; Г-н Хён-Сик Ким, заведующий школой, Кванджу, Республика Корея; Г-н Ханг-Ин Ким, докторант по общественным наукам Университета Джорджии; и г-ну Ён-Сог Ким, докторанту социальных наук Университета Джорджии, за их помощь в подготовке этой статьи.

Авторы: Ричард Дием, Тедд Леви и Рональд Ван Сикл.

стипендий для учащихся младше 13 лет и учащихся средней школы

Ни одна из онлайн-баз данных стипендий не содержит информации о стипендиях в колледжах, которые доступны только детям младше 13 лет в соответствии с федеральными законами о конфиденциальности. Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете 1998 года (COPPA), 15 USC 6501 и Заключительное правило о защите конфиденциальности детей требуют, чтобы веб-сайты получали «поддающееся проверке согласие родителей» перед сбором, использованием или раскрытием индивидуально идентифицируемой информации от детей младше 13 лет. эффективно предотвращает сопоставление онлайн-баз данных стипендий учащимся младше 13 лет со стипендиями колледжей. Из-за трудностей с получением согласия все базы данных стипендий избегают этой проблемы, исключая стипендии для несовершеннолетних детей из своих баз данных и отказываясь регистрировать пользователей младше 13 лет.

К сожалению, из-за этого родителям младших школьников трудно найти информацию о стипендиях, доступных для учащихся младше 13 лет. Программы раннего информирования пытаются побудить семьи начать поиск стипендий и сбережений для колледжа как можно раньше, но не могут помочь им найти стипендию. стипендии. (Некоторые программы раннего информирования, такие как GEAR UP, предлагают собственные стипендии для колледжей для поощрения участия.)

Поскольку Finaid не требует регистрации и не собирает личную информацию от детей младше 13 лет, мы можем включить полный список наград, доступных для учащихся младше 13 лет и учащихся 8 классов и младше.Этот список адресован родителям младших школьников и призван подчеркнуть, что студенты любого возраста могут получать стипендии. Этот список посвящен стипендиям для колледжей, которые могут выиграть учащиеся начальной и средней школы.

Некоторые из перечисленных ниже стипендий также доступны для студентов старше 13 лет. Чтобы найти дополнительные стипендии для студентов старше 13 лет, см. Справочник стипендий Fastweb.

Стипендии для детей младше 13 лет

Премия Action For Nature Eco-Hero
Action for Nature спонсирует International Young Eco-Hero Awards, вручающуюся молодежи в возрасте от 8 до 16 лет, реализовавшей экологические проекты, направленные на защиту окружающей среды, здоровье окружающей среды, исследования или защиту мира природы.

Награды Do Something
Do Something предоставляет общественные гранты и стипендии «творцам перемен» в возрасте 25 лет и младше, которые работают с Do Something для улучшения своих сообществ.

Стипендии Дэвидсона
Стипендии Дэвидсона присуждаются Институтом развития талантов Дэвидсона студентам в возрасте до 18 лет из США, которые выполнили значительную часть работы в области математики, науки, технологий, музыки, литературы, философии или нестандартных решений. .Значительная часть работы должна иметь потенциал принести пользу обществу. Основное внимание в программе уделяется одаренным и талантливым студентам, и минимального возраста для приема на обучение не существует.

Конкурс смешанной техники Дика Блика
Дик Блик спонсирует ежегодный конкурс для учащихся K – 12 классов, чтобы выразить свой опыт и представить, что они могут связать с искусством.

Doodle 4 Google
Google известен своими каракулями, которые иногда заменяют логотип Google.В конкурсе Doodle 4 Google детям до 12 классов предлагается создать собственную игру с логотипом Google. Дудлы оцениваются по четырем классам: К-3, 4-6, 7-9 и 10-12. В каждой группе есть по одному национальному финалисту. Победитель школы или внешкольной программы также получает технологический грант.

Программа поощрения предпринимателей «Girls Going Places»
Программа награждения «Girls Going Places Entrepreneurship» открыта для девочек в возрасте от 12 до 18 лет, которые демонстрируют свое предпринимательство и вносят свой вклад в жизнь своих школ и сообществ.Победитель первого приза получает 10 000 долларов США, победитель второго приза получает 5 000 долларов США, обладатель третьего приза получает 3 000 долларов США, а 12 финалистов получают по 1000 долларов США каждый.

Премия Глории Бэррон для молодых героев
Премия Глории Бэррон для молодых героев ежегодно вручается десяти студентам из США и Канады в возрасте от 8 до 18 лет, которые разработали необычный проект служения, который помог людям и планете. Половина победителей сосредоточена на помощи своим сообществам и людям, а половина — на защите окружающей среды.Победители получают 10 000 долларов США на поступление в высшее учебное заведение или в свой сервисный проект.

MATHCOUNTS
MATHCOUNTS — это общенациональные соревнования по математике для учащихся средних школ (6-8 классы). Отдельные участники и команды по четыре математика из каждой школы соревнуются на местном, государственном и национальном уровне. Все 228 национальных участников и их тренеры получают оплачиваемые путевки на национальные соревнования MATHCOUNTS. Чемпион страны получает стипендию Дональда Г. Вайнерта в размере 20 000 долларов.

Стипендии национального турнира по мрамору
Ежегодный национальный турнир по мрамору присуждает стипендии мибстерам (стрелкам из мрамора) в возрасте от 7 до 14 лет. Турнир проводится ежегодно в июне.

Пчела National Geography
Пчела National Geography спонсируется Национальным географическим обществом. Он открыт для учащихся 4-8 классов из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 15 лет. National Geography Bee — это трехэтапное соревнование, начинающееся на уровне школы, за которым следуют государственные соревнования и, наконец, национальный конкурс.Десять финалистов соревнуются за стипендии для колледжей. Национальный победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.

Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов
Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов спонсируется Американским легионом. Он открыт для учащихся младших и старших классов средней школы (7–12 классы) из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 20 лет. Американский Легион оплачивает проезд и проживание победителей конкурса и их сопровождающих.Победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.

Конкурс на День национальной истории
Конкурс на День национальной истории открыт для учащихся 6–12 классов младших (6–8 классы) и старших (9–12 классы) классов. Проекты относятся к определенной исторической теме или теме. Есть семь категорий, включая отдельные документы, отдельные экспонаты, групповые выставки, индивидуальное выступление, групповое выступление, индивидуальный документальный фильм и групповую документацию.

National Spelling Bee
National Spelling Bee спонсируется E.Компания У. Скриппса. Он открыт для учащихся 1–8 классов на момент окончания школы и для учащихся младше 16 лет на дату национального финала.

Конкурс хайку памяти Николая А. Вирджилио
Конкурс мемориала Николая А. Вирджилио хайку открыт для учащихся 7–12 классов.

Patriot’s Pen
Patriot’s Pen — это конкурс сочинений (патриотическая тема), спонсируемый организацией «Ветераны иностранных войн» (VFW). Он открыт для учащихся 6-8 классов из США.Ежегодно в конкурсе принимают участие более 138 000 студентов. Победитель штата, занявший первое место, получает как минимум 500 долларов, а победитель национального конкурса, занявший первое место, получает 5000 долларов и полностью оплаченную поездку в Вашингтон, округ Колумбия,

.

Награды «Благоразумный дух сообщества»
Награды «Благоразумный дух сообщества» присуждаются детям 5–12 классов, которые участвовали в волонтерской деятельности и продемонстрировали исключительную работу в обществе. Победители штата получают премию в размере 1000 долларов США, а победители национального уровня — премию в размере 5000 долларов США.

Scholastic Art & Writing Awards
Награды Scholastic Art & Writing Awards открыты для учащихся 7–12 классов из США и Канады. Он спонсируется Scholastic Inc. и администрируется Альянсом молодых художников и писателей, Inc. Получатели премии Gold Portfolio Award получают стипендии в размере 10 000 долларов США.

Team America Rocketry Challenge
Team America Rocketry Challenge — национальные соревнования по ракетным моделям, открытые для учащихся средних и старших классов средней школы США (7–12 классы).Его спонсируют AIA и Национальная ассоциация ракетостроения. Лучшие команды соревнуются за стипендии и другие призы на сумму более 100 000 долларов.

Награды Toshiba / NSTA ExploraVision
Награды Toshiba ExploraVision Awards — это соревнование для команд от двух до четырех учащихся из США и Канады в классах K-12. Цель конкурса — побудить студентов изучить видение технологий будущего. Команды исследуют технологию или устройство и прогнозируют, как они могут измениться в будущем.Они определяют необходимые прорывы для развития технологии и обсуждают положительное и отрицательное влияние технологии на общество. Всего четыре дивизиона: К-3, 4-6 классы, 7-9 классы и 10-12 классы. В каждом дивизионе есть один первый приз и один второй приз. Первый приз состоит из сберегательного залога в размере 10 000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя. Второй приз состоит из сберегательного залога в размере 5000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя.

Учебный план социальных исследований на дому | Time4Learning

Посмотреть демо наших уроков!

Учебная программа по общественным наукам должна дать учащимся лучшее понимание окружающего мира и общества, в котором они живут.Мерриам-Вебстер определяет социальные науки как «учебную программу, посвященную изучению социальных отношений и функционирования общества и обычно состоящую из курсов по истории, государственному управлению, экономике, гражданскому праву, социологии, географии и антропологии».

Учебная программа по социальным исследованиям Time4Learning на дому начинается в PreK, когда молодые учащиеся знакомятся с концепциями, которые помогают им понять все тонкости сообщества. По мере того, как учащиеся переходят в более высокий класс, они расширяют свои знания, изучая ряд фундаментальных тем, таких как потребности человека и U.S. история, а также более сложные вопросы, такие как правительство США и внешняя политика.

Почему общественные исследования важны?

Учебная программа домашнего обучения была бы неполной без всесторонней программы социальных исследований. Социальные науки обучают студентов фундаментальным концепциям экономики, политики и культуры, которые помогают им понять, как устроен окружающий их мир. История также является важным направлением любой программы социальных исследований. Знакомство с тем, как работают сообщества, как древние культуры сформировали современное время, и как важные местные и мировые события, произошедшие в далеком прошлом, влияют на нас сегодня, — все это важные концепции социальных исследований, которые помогают студентам стать вдумчивыми гражданами.

Основная цель или цель изучения социальных наук — помочь учащимся развить навыки обоснованного и осознанного принятия решений, понять события, происходящие в мире, и стать осведомленными и восприимчивыми к другим культурам. Оттачивание этих навыков приведет к появлению активных и ответственных членов общества.

Что вы изучаете в области социальных исследований?

Социальные науки охватывают широкий круг тем и концепций, которые помогают учащимся лучше понять, как возникло современное общество.Следующие области обучения типичны для того, что вы найдете в учебной программе по общественным наукам.

• История — Знакомство с важными историческими событиями и их влиянием на мир, в котором мы живем сегодня.
• География — Использование карт и изучение расположения континентов, океанов и стран.
• Правительство — Роль, которую играет правительство в США и других странах, а также различные политические взгляды и их влияние на жителей определенного места.
• Экономика — Изучение потребления и производства товаров и услуг, затрат, рабочей силы и того, как деньги влияют на наш мир.
• Религия — Изучение мировых религий и различных систем верований.
• Антропология — Изучение древних обществ и культур, их жизни и развития и их вклада в современное общество.
• Гражданское право — Изучение роли гражданина в сообществе, а также знаний и навыков, которые помогают людям стать продуктивными членами общества.

Обзор учебной программы социальных наук

Учебная программа по общественным наукам должна включать широкий спектр тем, периодов времени и регионов. Поскольку общественные науки преподают очень много разных концепций и предметов, поиск учебной программы, которая позволяет вам предварительно просмотреть материал или предоставляет доступ к планам уроков, может дать вам хорошее представление о том, что ваш ребенок собирается изучать.

На раннем этапе студенты обычно начинают понимать, как устроен мир вокруг них, в малых масштабах.

• Сообщество и география
• Основные исторические события в США и других странах
• Местное самоуправление, понимающее свои права как граждан
• Этика, роль, которую она играет в обществе

По мере того, как учащиеся становятся старше, они продолжают изучение тех же тем, но углубляются в более сложные темы, исследуя новые области.

• Право и судебная система
• Антропология, изучение того, как развивались другие культуры и общества
• Древние цивилизации, как они помогли создать более современный мир
• Экономика, такие понятия, как труд, спрос и предложение и др.

Ниже описано, что семьи могут ожидать от онлайн-программы социальных исследований Time4Learning.

Почему выбирают программу социальных исследований Time4Learning

Time4Learning предлагает интерактивную программу социальных исследований для учащихся дошкольных учреждений, 2-7 классов и старших классов. Наша программа социальных исследований организована по классам для учащихся начальной и средней школы. Учебная программа по обществоведению для учащихся старших классов разбита на пять курсов.

В зависимости от требований вашего штата к домашнему обучению, программа социальных исследований в начальной и средней школе может соответствовать или не соответствовать стандартам вашего штата.Однако все курсы обществознания в старших классах считаются завершенными и, следовательно, соответствуют всем государственным стандартам.

Поскольку участники имеют доступ к классу выше и одному ниже выбранного, учащиеся первого класса, например, могут получить доступ ко второму классу по общественным наукам, а учащиеся восьмого класса могут запросить доступ к материалам по общественным наукам седьмого класса или даже к средней школе США. История I. Родители могут потребовать изменения в классе в любое время.

Учебная программа на основе мультимедиа — популярный выбор среди домашних школьников во всем мире по ряду причин, в том числе:

• Способствует пониманию других культур и их верований
• Способствует социальному и интеллектуальному развитию
• Создает прочную основу национальной и мировой истории и текущих событий
• Обеспечивает прочную социально-экономическую основу
• Обучает студентов тому, как решать социальные проблемы
• Сочетание онлайн-уроков, учебных видео и рабочих листов
• Подход, ориентированный на учеников, позволяет ученикам не торопиться и досконально понимать сложные концепции
• Доступ 24/7 с любого компьютера или ноутбука из любой точки мира
• Широкий спектр тем дает студентам всестороннее понимание различных концепций социальных исследований
• Гибкие уровни успеваемости и возможность повторять уроки и пересдавать тесты
• Повышает готовность к учебе и карьере благодаря таким реальным темам, как правительство и гражданские права

Академические стандарты Оклахомы | Департамент образования штата Оклахома

Академические стандарты Оклахомы служат ожиданиями в отношении того, что учащиеся должны знать и уметь делать к концу учебного года. Эти стандарты были написаны жителями Оклахомы для Оклахомы.

В процессе разработки, проверки и пересмотра участвуют заинтересованные стороны по всему штату Оклахома, и он является постоянным и важным компонентом для обеспечения того, чтобы учащиеся Оклахомы в каждом классе получали текущий и актуальный учебный опыт.

Цель состоит в том, чтобы все студенты были готовы к колледжу и карьере после окончания средней школы.

Академические стандарты и экзамены Оклахомы

Оценки

Разработка стандартов Оклахомы — Архивы

Найдите информацию о Руководящем комитете по установлению стандартов и о процессе разработки государственных стандартов 2016 года по математике и английскому языку.
Посетите архивные академические стандарты Оклахомы PK-12.

Вернуться к началу

Поделитесь этой страницей!

Последнее обновление 15 февраля 2021 г.

Понимание изменения климата в 11 и 12 классах География

География Сертификат ГИС | Государственный университет Портленда

Свидетельство о высшем образовании в области географических информационных систем

Сертификат о высшем образовании в области географических информационных систем обеспечивает вводное и углубленное изучение дизайна и применения технологий географических информационных систем (ГИС).Студенты, обучающиеся по этой программе, получат 20 кредитов за курсовую работу в Портлендском государственном университете. Курсы программы будут посещать студенты, допущенные исключительно к программе сертификации или одновременно зачисленные в магистратуру и докторантуру по программе получения степени в ПГУ.

Отражая мультидисциплинарный характер ГИС, сертификат состоит из основных вводных курсов, продвинутых тем и курсов по разработке приложений, проводимых на факультетах географии, градостроительства и планирования и геологии ПГУ.Программа сертификации администрируется Департаментом географии.

Сертификат PSU GIS и индивидуальные курсы, предлагаемые как часть сертификата PSU GIS, будут учитываться в национальных программах сертификации GIS. Эти программы включают сертификацию GISP (Certified GIS Professional), проводимую Институтом сертификации GIS, и программы сертификации ASPRS Американским обществом фотограмметрии и дистанционного зондирования (ASPRS).

За информацией о программе и рекомендациями обращайтесь к координатору программы сертификации ГИС Джеффри Ду (jduh @ pdx.edu, 503-725-3159).

Требования программы

Студенты должны получить 20 кредитов для выпускников, в том числе 8 кредитов по основным курсам и 12 кредитов по курсам, выбранным из списка факультативов. Все курсы по программе сертификации должны быть приняты для получения буквенной оценки (A-F). Предварительное условие программы, GEOG 380 Maps and Geographic Information (syllabus), не может использоваться для выполнения требований сертификата.

У студентов есть до 3 лет для завершения программы сертификации. Только курсы, пройденные в течение 3 лет после даты завершения программы, могут использоваться для выполнения требований программы.

НЕОБХОДИМЫЕ ОСНОВНЫЕ КУРСЫ (8 баллов) *:

• GEOG 588 / USP 591 GIS I: Введение в географические информационные системы (программа) — 4 кредита
• GEOG 588L / 591L Параллельная регистрация в сеансе GIS Lab — 0 кредитов
• GEOG 592 / USP 592 GIS II: Applications (syllabus) — 4 кредита
• GEOG 592L / 592L Параллельная регистрация в сессии GIS II Lab — 0 кредитов

* USP 531 или G 524 можно заменить на GIS I.

Вы можете запросить отказ от этих 2 курсов у директора программы на основании предыдущего образования при следующих обстоятельствах:
1) Если вы посещали курсы на уровне бакалавриата или принимали их в рамках программы бакалавриата в PSU .
2) Если курсы, эквивалентные GIS I и GIS II, проходили в другом учреждении, вы должны предоставить учебные планы этих курсов как часть вашего запроса на отказ.
Отказ от прав остается на усмотрение директора программы.Если отказ не утвержден, вы должны использовать GIS I и GIS II. Если отказ одобрен, вы должны взять дополнительные баллы из следующего списка, чтобы выполнить требуемые 8 баллов по основной учебной программе:

• GEOG 575 Цифровая компиляция и проектирование базы данных
• GEOG 581 Анализ цифровых изображений I: Введение
• GEOG 584 Картографические приложения ГИС
• GEOG 597 Расширенный пространственный количественный анализ

ИЗБРАННЫЕ (12 кредитов):

• G 525 Полевая КРУЭ
• GEOG 575 Цифровая компиляция и проектирование баз данных (программа)
• GEOG 580 Дистанционное зондирование и анализ изображений (программа)
• GEOG 581 Анализ цифровых изображений I: Введение (программа)
• GEOG 584 Картографические приложения ГИС (программа)
• GEOG 585 Дизайн и производство карт (программа)
• GEOG 589 Создание базы данных ГИС с помощью GPS (программа)
• GEOG 590 Программирование ГИС (программа)
• GEOG 593 Цифровой анализ местности (программа)
• GEOG 594 ГИС для водных ресурсов (программа)
• GEOG 595 Карты, модели и ГИС
• GEOG 597 Расширенный пространственный количественный анализ
• USP 543 Географические приложения для планирования
• USP 593 ГИС общественного участия

Экспериментальные курсы 510
В связи с быстрым развитием геопространственных технологий некоторые экспериментальные курсы могут быть использованы для получения сертификата с одобрения директора программы.Пожалуйста, подтвердите право на участие с инструктором или географическим отделом, прежде чем проходить курс 510, чтобы выполнить требования сертификата. У каждого студента может быть максимум один курс 510 на программу. Экспериментальный курс можно использовать только как замену факультативному, но не базовому курсу. Совместные курсы в кампусе (JC 510) считаются зачетными баллами, на которые распространяются все ограничения на зачетные переводы.

зачетных единиц
Зачетные баллы за перевод определяются как соответствующие критериям зачетные единицы, полученные в других аккредитованных учреждениях.Две трети требований программы аттестата выпускника или минимум 15 кредитов, в зависимости от того, что больше, должны быть приняты в Портлендском государственном университете. Трансферные кредиты должны иметь буквенную оценку «В» или выше и иметь право на использование в программах магистратуры в PSU. Форма «Предлагаемый переводной кредит» (.pdf) (GO-11GC) должна использоваться для утверждения перевода.

Совпадение курсов между степенями и сертификатами
Квалификационные курсы могут быть применены к получению степени магистра (или докторантуры) и к аттестату выпускника или к двум разным аттестатам об окончании.См. Бюллетень PSU для получения дополнительной информации о дублировании курсов и других требованиях к сертификатам.

Требования к поступающим

Для того, чтобы быть допущенным к программе сертификации, вы должны иметь степень бакалавра аккредитованного университета с минимальным средним баллом 3,0. (Если ваш средний балл составляет 2,75–3,0, вы можете быть приняты условно.) Текущие аспиранты ПГУ должны иметь хорошую академическую успеваемость.

Подать заявку

Студенты с сертификатом GIS могут быть приняты осенью, зимой или весной.

Если вы в настоящее время обучаетесь в аспирантуре ПГУ, вам не нужно подавать онлайн-заявку в университет. Вместо этого заполните форму запроса на изменение программы GO-19, подписанную вашим нынешним консультантом по программе, и отправьте ее вместе с формами заявки департамента. Инструкции по подаче заявки см. На этой странице заявления на получение сертификата ГИС отдела.

СРОКИ ЗАЯВКИ

На осенний семестр: 1 мая

На зимний семестр: 15 октября

На весенний семестр: 15 января

Посетите этот сайт для получения дополнительной информации и подачи заявки:
https: // www.pdx.edu/geography/academics/programs/graduate/geographic-information-systems

Дополнительные материалы, которые должны быть у вас для онлайн-заявки:

• Заявление о цели, объясняющее причины, по которым вы выбрали получение сертификата о высшем образовании в географических информационных системах. Вам будет предложено загрузить свое личное заявление в одном из следующих поддерживаемых типов файлов: PDF, DOC, DOCX, RTF или TXT.
• Требуется официальная выписка из каждого высшего учебного заведения, которое вы посещали.Вы можете отправить неофициальную стенограмму, если она из Портлендского государственного университета. Вам будет предложено загрузить каждую стенограмму в одном из следующих поддерживаемых типов файлов: PDF, JPG, PNG, GIF или TIF.
• Форма рекомендации от одного академического (или другого) профессионала, который может прокомментировать вашу академическую успеваемость или подтвердить ваши навыки, относящиеся к выбранной вами программе обучения. Вам нужно будет ввести имя и адрес электронной почты человека, прежде чем нажимать кнопку «Отправить рекомендателю».После выбора рекомендателю будут отправлены инструкции по заполнению формы. Вы можете увидеть статус реферала, перейдя в систему онлайн-приложений и просмотрев «Контрольный список приложений».

Дополнительная информация

Дополнительную информацию и часто задаваемые вопросы см. В Сертификате о высшем образовании в GIS Student Handbook.

.