Логические задания для 2 класса с ответами по математике: Логические задачи для 2 класса с ответами по математике, задания для детей 8-9 лет

By: admin Date: 16.08.2019 Categories: Разное

Содержание

Логические задачи для 2 класса | Материал по математике (2 класс) на тему:

1. Витя, Саша и Андрей смастерили из бумаги кораблик, змея и аиста. Какую игрушку сделал каждый мальчик, если Витя не сделал кораблика и змея, а Саша не делал кораблик?

_______________________________________________________________________________________

2. Знайка, Кнопочка и Тюбик живут в домах №14, 17, 19. В каком доме живет каждый человек, если Знайка не живет в доме 19 и 17, а Кнопочка не живет в доме 19 ?

______________________________________________________________________________________

3. Володя, Дима и Петя устроили соревнование. Один из мальчиков решил 12 примеров, второй – 13, а третий – 14. Сколько примеров решил каждый мальчик, если Петя решил примеров меньше, чем Дима, а Дима меньше чем Володя ?

________________________________________________________________________________________

4. Сумма двух чисел равна семи, а их разность равна трём. Найти эти числа.

________________________________________________________________________________________

5. У Алины несколько кукол. Папа подарил ей не день рождения столько же кукол, сколько у неё было. Теперь у Алины 12 кукол. Сколько кукол подарил ей папа? _____________________________________

6. Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, а сына – Алексей Владимирович. Как зовут гражданина?

________________________________________________________________________________________

7. Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле? ______________________________

8. Ваня живет выше Пети, но ниже Сени, а Коля живет ниже Пети. На каком этаже четырёхэтажного дома живёт каждый из них?

_________________________________________________________________________________________

9. Даша и Маша получили в школе пятёрки: одна – по математике, другая – по чтению. По какому предмету получила пятёрку Даша, если Маша получила эту оценку не по математике ?

________________________________________________________________________________________

10. Два друга – Федя и Костя – получили в школе двойку и тройку. Федины родители обычно ругают сына за тройки, а привыкшие к тройкам Костины родители ругают его только за двойки. Кому попадет на этот раз, если известно, что Федя не получил тройку ?

_________________________________________________________________________________________

11. В школьном буфете Наташа, Яна и Алёна покупали пирожные – бисквитное с вареньем, бисквитное с кремом и трубочку с кремом. Кто что купил, если каждая девочка съела по одному пирожному, Яна и Алёна любят пирожные с кремом, а Наташа и Алёна купили себе по бисквитному пирожному? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. У трёх подружек – Вики, Ани и Лены – очень красивые куртки – синяя и красная с капюшонами и синяя без капюшона. У кого какая куртка, если Аня и Лена ходят с капюшонами, а у Ани и Вики куртки синего цвета? _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

13. Вите, Пете и Андрею подарили по видеокассете: одну – с комедией, другую с веселыми мультфильмами, а третью с фантастическим фильмом. Кто что получил в подарок, если известно, что Петя и Витя не любят смотреть мультфильмы, а Андрей и Петя в процессе просмотра хохотали до упаду? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Три девочки – Таня, Катя и Марина – занимаются в трёх различных кружках – вышивки, танцев и хорового пения. Катя не знакома с девочкой занимающейся танцами. Таня часто ходит в гости к девочке, занимающейся вышивкой. Подружка Кати — Марина, хочет в следующем году добавить к своим увлечениям занятия пением. Кто из девочек чем занимается?

________________________________________________________________________________________

15. Миша, Коля и Настя решили помочь маме собрать урожай – смородину, крыжовник и вишню. Каждый из них собирал что – то одно. Кто что собирал, если известно, что больше всего было собрано смородины, Миша не собирал крыжовник, а Миша и Коля вдвоём набрали ягод меньше чем Настя ?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия Имя ____________________________________________________________________________

Математические задачи для 2 класса: простые и сложные задания

Математика от Матшарика: математические задачи, примеры и логика! На этой странице есть простые и сложные задачи по математике на логику. Решайте и развивайтесь!

Виды наших задач по математике для 2 класса:

Логическая задачи и задания в которых между цифрами надо ставить знаки (игра).

Математические задачи, длинные и короткие примеры.

Задачи «примеры в алфавитном порядке».

Цифровые загадки и магические квадраты (игра).

Математические задания на логику для 2 класса

Расставь знаки +-:×.

Неразделённые числа принимаются как одно число!

Например:

2 + 1 + 4 + 3 * 6 = 25.

Расставь знаки +, -, : и × чтобы получилось 71.

7 4 9 3 5 8 = 71.

Расставь между цифрами знаки :, +, -, × чтобы получилось 19.

1 7 9 5 2 3 = 19.

Задачи по математике 2 класс

Леля купила в магазине 4 конфеты, 1 упаковку хлопьев, 10 яиц, 2 пакета молока и 5 яблок. Одно яблоко стоит 30 копеек, то, что в 2 раза дешевле 5 яиц. 32 конфеты стоят 48 копеек, то, что на 63 копейки дешевле 1 пачки хлопьев. 1 пакет молока стоит 15 копеек.

Сколько заплатила Леля?

Примечание: 1 рубль – 100 копеек.

87 + 24, 76 – 14 и 14 + 58.

И какой результат?

Реши супер – пример:

15 + 32 – 28 × 2 – 5 + 14 = ?

Расставь знаки :, +, – и × чтобы получилось 204.

17 3 27 15 8 4 = 204.

Реши примеры, и по алфавитному порядку составь слово.

Примечание: примеры выстроены в правильном порядке.

13 + 6, 48 – 27, 7 × 2, 24 : 2 и 3 – 2.

Реши примеры и найди сумму их ответов.

56 – 31, 52 × 4 и 12 + 69.

Реши супер – пример:

19 + (26 – 17) × 3 – 65 = ?

Реши примеры, и по алфавитному порядку узнай слово.

Примечание: примеры выстроены по правильному порядку.

8 : 2, 7 + 14, 5 – 4, 13 × 2 и 60 : 2.

Реши примеры, и по алфавитному порядку узнай слово.

Примечание: примеры выстроены в правильном порядке.

7 + 6, 2 × 5, 57 : 3 и 5 × 4.

Узнай, что надо поставить.

58732 = 7

17584 = 7

85641 = 12

54683 = …?

Реши примеры, и найди сумму их ответов.

86 + 23, 17 × 2, 85 – 37.

Узнай, что надо поставить.

94538 = 15

72943 = 13

82347 = 12

74328 = …?

Магические квадраты

Перед решением зайди в теорию: https://matsharik.ru/info/teorija-i-sovety

Игра выше содержит 3 уровня, в которых нужно решить или построить магический квадрат.

Задачи 2 класс по математике с ответами : заходите!

Решайте простые и сложные задачи для 2 класса с ответами на этой странице. Это , логические задачи и текстовые задачи.

На странице есть:

Алфавитные примеры.
Задачи по математике для 2 класса с ответами.
Примеры.

Хочу полегче

или

Хочу посложнее

Математика – это круто! Перейдем к задачам:

Математика 2 класс: задачи и ответы

Это прикольные математические задачи с подвохом.

Леля составила таблицу из некоторых четных чисел, но допустила несколько ошибок.

Какие числа Леле надо убрать из таблицы?

Заполни все ячейки числами.

В пазле должно быть 100 деталей. Ярослав собрал 25 деталей и заметил, что 5 потерялось. Из оставшихся деталей Нелли собрала на 10 больше, чем Леля. Сколько деталей собрала Нелли?

У Джамаля есть копилка, количество монет в которой можно определить по звуку. Он понял, что в копилке 50 монет. Всего в копилке монеты 4 номиналов, и каждого вида монет на 5 больше, чем предыдущего. Чем больше номинал монеты, тем их и больше. Сколько денег в копилке, если номинал монет: 1, 5, 20, 50?

Как-то мама Ярослава и Лели переписывалась в Viber с учительницей Ярослава. Ей написали 12 сообщений, а мама – в 2 раза больше, учительница – в 4 раза меньше и так далее.

Сколько писем успеет написать мама, пока ей не напишут 0?

В тетради 24 листа. Ярослав записал тайный код на 15 странице, и забыл, какой это лист.

Помоги ему узнать, на каком листе находится пятнадцатая страница.

Примеры для 2 класса с ответами

Вычисли:

48 + 17 – 25 =…? (40)

Вычисли:

17 + 58 – 36 = …? (39)

Расставь знаки +, -, × и : чтобы получилось 224.

17 9 7 5 23 8 = 224.

Сложи номера этих букв в алфавите. И что получится?

Ч И С Л О = …? (83)

Расставь знаки +, – × и : чтобы получилось 108.

42 16 8 7 23 5 = 108.

Ответы к математическим задачам

40
1005
40.
42 + 16 + 8 + 7 + 23 + 12 = 108 писем.
8 лист.

Логические задачи для детей. 1-2 класс.

На мой взгляд в школьной программе по математике совсем не уделяется внимание развитию логического мышления у детей. Фактически ученикам вдалбливают, как решать однотипные задачи и примеры. При столкновении с нестандартной формулировкой простейшей задачки, ребёнок сразу впадает в ступор и не может найти решение. Например, вопрос — сколько можно купить булочек вместо одного мороженного, если оно в 5 раз дороже булочки? Сын сказал, что если не известно сколько стоит мороженное, задачу решить нельзя. Их научили делить и умножать конкретные числа, а понимать логику математических действий научить забыли.

Увидев такое положение вещей я срочно занялся подбором материала для самостоятельных занятий с сыном. Параллельно, кстати, почерпнул много полезной информации и для младшенькой (дочери 9 месяцев), наткнувшись при поиске на дети видеоуроки.
Результатом стала подборка задач из проштудированных мною заданий на математических олимпиадах для младших школьников за последние 7 лет. Собственно вот эти задачи, рассчитанные на 1-2 класс:

1. В лесу елок больше, чем берез, а берез больше, чем осин. Чего больше: елок или осин? Почему?
2. В книжке 12 страниц. Сколько цифр понадобилось, чтобы пронумеровать все страницы? Сколько из них единичек? А если в книге 20 страниц?
3. У трёх девочек вместе было 20 карандашей. У Ани и Оли вместе было 15 карандашей. У Оли и Кати вместе было 12 карандашей. Сколько карандашей у каждой девочки?
4. У Маши и у Лены кукол поровну, а у Пети машинок в два раза больше, чем кукол у Лены. Чего больше: машинок у Пети или кукол у Лены и Маши вместе?
5. Коля, Вася и Боря играли в шашки. Каждый из них сыграл две партии. Сколько всего партий было сыграно?
6. У мальчика сестер и братьев поровну. Кого в семье больше: сыновей или дочерей? На сколько?
7. В вазе стоят три цветка: роза, гвоздика и тюльпан. Лена взяла один цветок и сказала: а) Я взяла тюльпан б) Я взяла не розу. Какой цветок взяла Лена, если она один раз сказала правду, а один раз — неправду?
8. Старый гном разложил свои сокровища в 3 разноцветных сундука, стоящих у стены: в один – драгоценные камни, в другой – золотые монеты, а в третий – магические книги. Он помнит, что красный сундук правее, чем драгоценные камни и что магические книги правее, чем красный сундук. В каком сундуке лежат магические книги, если зеленый сундук стоит левее, чем синий?
9. Ежик Федя говорит: — Если бы я наколол на себя в два раза больше яблок, чем сейчас, то у меня было бы на 10 яблок больше, чем сейчас. Сколько яблок на самом деле наколол на себя ежик Федя?
10. У каждого из четырех ребят живет какое-то одно любимое животное: кошка, собака, рыбка или канарейка (у всех разные). У Саши животное – с пушистой шерстью, у Феди – четвероногое, у Николя – пернатое. И Жени, и Саша не любят кошек. Какое из следующих утверждений неверно: A) У Феди – собака Б) У Николя – канарейка В) У Феди – кошка Г) У Жени – рыбка Д) У Саши – собака?
11. За круглым столом сидят 12 гномов. Каждый из них утверждает: «Мой сосед справа — лжец». Сколько лжецов среди гномов?
12. Как с помощью 5-литровой кастрюли и 3-литровой банки налить из водопроводного крана в ведро ровно 4 л? Лишнюю воду можно выливать.
13. Если этот день не идет вслед за понедельником и не перед четвергом, а завтра не воскресенье и вчера было не воскресенье, а послезавтра будет не суббота и позавчера была не среда, то что это за день?
14. 5 котов и собак съели 27 сосисок. Каждая собака съела по 6 сосисок, а каждый кот — по 5. Сколько было котов и сколько собак?
15. В первый день турист прошел 2 км, а в каждый следующий – на 2 км больше, чем в предыдущий. Сколько он прошел в седьмой день? Сколько он прошел за 8 дней?
16. Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6 см. Потом проволоку разогнули и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Найти длину стороны треугольника.
17. Кого больше: слонов или зверей? Людей или женщин? Девочек или девочек с косичками?
18. Федя всегда говорит правду, а Вадим всегда лжет. Придумай вопрос, на который они ответят одинаково.
19. Три гнома — Эй, Ай и Ой — вышли на прогулку в красной, зелёной и синей рубашках. Туфли на них были таких же цветов. У Эя цвет рубашки и туфель совпадал. У Оя ни туфли, ни рубашка не были красными. Ай был в зелёных туфлях, а в рубашке другого цвета. Как были одеты гномы?
20. В группе 15 детей. 10 детей любят мороженое, 9 человек — конфеты. Как это может быть?
21. В квартирах 1, 2, и 3 живут белый, черный и рыжий котята. В квартире 1 — не черный. Белый — не в квартире 1 и не в квартире 2. Кто где живет?
22. В комнате стояли табуретки и стулья. У каждой табуретки 3 ножки, а у стула — 4. Всего табуреток и стульев было 5, а ножек у них было 18. Сколько было табуреток? стульев?
23. Класс шел парами. Один из учеников посмотрел вперед и насчитал девять пар, затем обернулся и насчитал пять пар. Сколько учеников шло в колонне?
24. Полный бидон с молоком весит 10 килограммов, а наполненный до половины — 6 килограммов. Сколько весит пустой бидон?
25. Нарисуй три прямых и отметь на каждой из них по две точки так, чтобы отмеченных точек было 5.
26. В пакете лежат фрукты. Все, кроме двух, апельсины. Все, кроме двух, яблоки. Все, кроме двух, бананы. Сколько фруктов в пакете? Какие?
27. Мальчик поднялся с первого этажа на третий и прошёл двенадцать ступенек. Сколько ступенек он пройдёт, если будет подниматься на пятый этаж?
28. В одном ряду 9 камешков на расстоянии 6 см друг от друга. В другом ряду 25 камешков на расстоянии 2 см друг от друга. Какой ряд короче?
29. Многоножка на первую ногу надела один носок, на вторую ногу – два носка, на третью – три и так далее. Всего она надела 28 носков. Сколько ног у многоножки?

Ответы не привожу — родителям тоже полезно размять мозги.

Логические задачи по математике для 1 класса с ответами, решениями

Логические задачи по математике для 1 класса

Логические задачи по математике для 1 класса позволяют развить у ребенка способность последовательно мыслить, а также умение думать в целом. Однако иногда случается так, что у ребенка пропадает желание заниматься математикой в школе, хотя в процессе подготовки к поступлению в первый класс он проявлял большой интерес к логическим задачкам. Случается это по той причине, что ребенку очень быстро надоедают похожие задания. Чтобы школьнику было действительно интересно, его все время нужно стараться заинтересовывать чем-то новым.

Виды математических задач для детей 1 класса

Как показывает практика, среди наиболее интересных задач для учеников первых классов обычно выделяют следующие:

•логические – на сложение и вычитание;

•составные – в несколько действий;

•текстовые – логические и математические.

Интересно! Кроссворды для детей 6 лет

Ребенок будет с удовольствием решать поставленные перед ним задачи, если чередовать их и придумывать к ним условия, которые будут интересны детям.

Логические задачи на сложение и вычитание

В рамках учебного процесса в школе чаще всего встречаются обычные задачи на сложение и вычитание. Однако ребенку будет куда интереснее заниматься математикой, если задачи будут побуждать его к логическим размышлениям, а не просто машинально вычитать и прибавлять цифры. Приведем несколько наглядных примеров логических задач по математике для 1 класса с ответами и картинками.

Пример №1

Условие. Три подружки взяли в каждую руку по 1 воздушному шарику. Сколько всего шариков есть у девочек?

Решение и ответ. У девочек имеется 6 шариков, так как каждая подружка взяла по одному шару, как в левую, так и в правую руку.

Пример №2

Условие. На тарелке лежит 1 пирожное, 2 конфеты и 3 груши. Сколько всего фруктов находится на тарелке?

Решение и ответ. Количество фруктов в тарелке – 3 штуки. Потому что только груши являются фруктом, а пирожное и конфеты – нет.

Пример №3

Условие. У фермера была 12-литровая бочка, в которой находилось 7 литров воды, а также полностью наполненное водой ведро, объемом 8 литров. Бочку дополнили доверху из ведра. Сколько литров воды осталось в ведре?

Решение и ответ. В ведре осталось 3 литра воды. В бочке не хватало 5 литров (12-7=5), которые фермер взял из ведра, где изначально находилось 8 литров жидкости (8-5=3).

Как видите, задачи составлены таким образом, чтобы помимо работы с цифрами ребенку приходилось проявлять смекалку.

Однако, как показывает практика, в возрасте 7 лет дети могут иметь разный уровень подготовки. Следовательно, приведенные выше задачи могут показаться для кого-то из малышей слишком сложными. В этом случае имеет смысл предложить ему более простые задачки на сложение и вычитание. Однако суть остается прежней – задания должны быть интересными. Зная, чем увлекается ребенок, можно составить задачу, которая будет интересна конкретно ему.

Пример

Условие. У Маши было 2 яблока, а у ее подруги Леры – 3. Сколько всего яблок у девочек?

Решение и ответ. Всего у девочек 5 яблок (2+3=5).

Составные – в несколько действий

Такие задачи в два или три действия ученикам 1 класса наверняка понравятся. Кроме того, с их помощью у ребенка будет очень хорошо развиваться логика и память.

Пример №1

Условие. Монстрик фиолетового цвета скушал 4 целых апельсина. А его друг – красный монстрик, съел 7 половинок таких же апельсинов. Кто из них скушал больше апельсинов?

Решение и ответ. Фиолетовый монстрик съел больше, чем его друг. 1 целый апельсин – это 2 половинки. Значит, 4 целых апельсина можно записать, как 2+2+2+2=8 половинок. 8>7, значит фиолетовый монстрик скушал больше, чем его друг.

Пример №2

Условие. На столе у Светы было 8 пирожных. К ней пришло 5 гостей, и каждый из них скушал по 1 пирожному. Хозяйка подумала, что нужно добавить вкусностей, поэтому достала из холодильника еще 4 пирожных и добавила их на стол к оставшимся сладостям. Однако гости сказали, что уже сыты и не стали брать добавку. Сколько всего пирожных осталось на столе?

Решение и ответ. На столе осталось 7 пирожных. 8-5=3 пирожных, осталось на столе после того, как гости взяли себе по 1 штуке. 3+4=7 пирожных оказалось на столе, когда хозяйка добавила вкусностей из холодильника.

Интересно! Умение детей по возрастам

Текстовые – логические и математические на сообразительность

Такие задачи очень хорошо развивают у детей 7 лет умение логически мыслить. Далее мы рассмотрим несколько примеров таких заданий с их решением.

Пример №1

Условие. У Фёдора есть две сестры и два брата. Кого в семье больше: женщин или мужчин?

Ответ. Мужчин в этой семье на 1 человека больше, потому что Федор тоже мужчина.

Пример №2

Условие. Ира, Надя, Коля и Аня решили заняться спортом. У них есть 2 скакалки и 2 мяча. Известно, что у Ани в руках скакалка, а у Коли и у Нади – одинаковые предметы. Какие предметы в руках у Коли, Нади и Иры?

Ответ. У Коли и Нади в руках мячи, а у Иры – скакалка.

Пример №3

Условие. Учитель выдал ученикам картинку, на которой изображены различные фигуры разных цветов, и загадал одну из них. Чтобы у детей была возможность назвать правильную фигуру, преподаватель дал им несколько подсказок:

•фигура точно не синяя и не квадратная;

•она треугольная или круглая.

Ответ. Глядя на картинку, методом исключения мы можем определить, о какой именно фигуре идет речь. Учитель загадал оранжевый треугольник.

Такие математические задания-головоломки способствуют развитию логики и тренирует навыки владения основными приемами мышления в целом. Обобщение, сравнение, выделение определенных признаков – всему этому ребенка учат задания такого типа.

Пример №4

Условие. Найдите закономерность и продолжите ряд подходящими цифрами: 5,6,8,11,15,…

Ответ. …20,26,33 и так далее. В ряду вышеуказанных чисел мы видим определенную закономерность. Сначала мы прибавили 1, потом 2, затем 3, после этого 4, затем 5, потом 6 и так далее. То есть, с каждым шагом мы прибавляем число на единицу больше, чем предыдущее.

Усложненные задачи по математике на логику

Некоторые дети довольно легко справляются с обычными математическими задачами и показывают очень хорошие результаты в школе. Таких преуспевающих учеников нередко отправляют на олимпиады.

Далее приведем примеры логических задач по математике, с которыми ученик первого класса может столкнуться на олимпиаде.

Пример №1

Условие. Известно, что кролик легче, чем щенок на 2 килограмма. Если посадить щенка на левой чаше весов, а кролика на правой, то какая чаша весом будет располагаться выше? Каким образом после этого нужно использовать две имеющиеся гири, чтобы уравновесить весы?

Решение и ответ. Исходя из условий задачи, мы можем быть уверены, что щенок тяжелее кролика, а, значит, правая сторона весов, на которой сидит кролик, будет находиться выше. Чтобы весы уравновесились, гиря, находящаяся в чаше с кролем, должна быть тяжелее на 2 килограмма, чем гиря, которую мы разместим в чашу с щенком (3-1=2). Таким образом, получается, что в чашу к щенку нам нужно поставить гирю весом 1 килограмм, а к кролику – утяжелитель в 3 килограмма.

Пример №2

Условие. Рассмотрите картинку и определите стоимость медвежонка, исходя из имеющихся данных.

Решение и ответ. В первом ряду мы видим уточку и вертолет, общая стоимость которых составляет 4 условных единицы. Во втором ряду мы наблюдаем те же игрушки, но рядом с ними расположен еще и медвежонок. При этом нам известно, что общая стоимость этих трех предметов – 10 условных единиц. Так мы можем вычислить цену медвежонка (10-4=6).

Математика действительно очень интересная наука, знание которой очень помогает человеку в повседневной жизни. Поэтому важно прививать ребенку любовь к ней с самых малых лет. Как это сделать вы уже знаете, главное – чтобы малышу было интересно.

Интересно! Поделки из ватных дисков

Надеемся, что приведенные в статье логические задачи по математике для 1 класса окажутся вам полезными, и ваш ребенок достигнет успеха в школе.

Логические задачи с ответами — Bamboloo

ЗАДАЧИ НА ЛОГИКУ

Логические задачи, так же как и математику, называют «гимнастикой ума». Но, в отличие
от математики, задачи на логику — это занимательная гимнастика, которая в увлекательной форме
позволяет испытывать и тренировать мыслительные процессы, иногда в неожиданном ракурсе. Для их решения
нужна сообразительность, иногда интуиция, но не специальные знания. Решение задач на логику
состоит в том, чтобы досконально разобрать условие задачи, распутать клубок противоречивых связей между
персонажами или объектами. Логические задачи для детей – это, как правило, целые истории с
популярными действующими лицами, в которые нужно просто вжиться, почувствовать ситуацию, наглядно ее
представить и уловить связи.

Даже самые сложные задачи на логику не содержат чисел, векторов, функций. Но математический
способ мышления здесь необходим: главное, осмыслить и понять условие логической задачи. Не
всегда самое очевидное решение, лежащее на поверхности, является правильным. Но чаще всего, решение
задачи на логику оказывается гораздо проще, чем кажется на первый взгляд, несмотря на путаное
условие.

Интересные задачи на логику для детей по самым разным предметам — математике, физике,
биологии — вызывают у них повышенный интерес к этим учебным дисциплинам и помогают в их осмысленном
изучении. Логические задачи на взвешивание, переливание, задачи на нестандартное логическое
мышление помогут и в повседневной жизни решать житейские проблемы нестандартным образом.

В процессе решения задач на логику вы познакомитесь с математической логикой — отдельной
наукой, именуемой по-другому «математикой без формул». Логика как наука была создана Аристотелем,
который был не математиком, а философом. И логика первоначально была частью философии, одним из методов
рассуждений. В труде «Аналитики» Аристотель создал 20 схем рассуждений, которые назвал
силлогизмами. Одним из самых известных его силлогизмов является: «Сократ — человек; все люди смертны;
значит Сократ смертен». Логика (с др.-греч. Λογική — речь, рассуждение, мысль) — это наука о
правильном мышлении, или, иными словами, «искусство рассуждения».

Существуют определенные приемы решения логических задач:

способ рассуждений, с помощью которого решаются самые простые логические задачи. Этот
метод считается самым тривиальным. В ходе решения используются рассуждения, последовательно учитывающие
все условия задачи, которые постепенно приводят к выводу и правильному ответу.

способ таблиц, применяемый при решении текстовых логических задач. Как следует из
названия, решение логических задач заключается в построении таблиц, которые позволяют наглядно
представить условие задачи, контролировать процесс рассуждений и помогают сделать правильные логические
выводы.

способ графов состоит в переборе возможных вариантов развития событий и окончательном
выборе единственно верного решения.

способ блок-схем — метод, широко используемый в программировании и решении логических
задач на переливание. Он заключается в том, что сначала в виде блоков выделяются операции
(команды), затем устанавливается последовательность выполнения этих команд. Это и есть блок-схема,
которая по сути является программой, выполнение которой приводит к решению поставленной задачи.

способ бильярда следует из теории траекторий (один из разделов теории
вероятности). Для решения задачи необходимо нарисовать бильярдный стол и интерпретировать действия
движениями бильярдного шара по разным траекториям. При этом необходимо вести записи возможных
результатов в отдельной таблице.

Каждый из этих методов применим к решению логических задач из разных областей. Эти, казалось
бы, сложные и научные приемы вполне можно использовать в решении задач на логику для 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9 классов.

Представляем вам самые разнообразные логические задачи для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 класса. Мы
подобрали для вас наиболее интересные задачи на логику с ответами, которые будут интересны не
только детям, но и родителям.

Рекомендации для родителей:

подбирайте для ребенка задачи на логику в соответствии с его возрастом и развитием
не торопитесь открыть ответ, позвольте ребенку самому найти решение логической
задачи. Пусть он сам дойдет до правильного решения и вы увидите — какое удовольствие и
чувство восторга у него возникнет при совпадении его ответа с данным.
в процессе решения задач на логику допустимы наводящие вопросы и косвенные подсказки,
указывающие направление размышления.

С помощью нашей подборки логических задач с ответами вы действительно научитесь решать
логические задачи, расширите свой кругозор и значительно разовьете логическое мышление. Дерзайте!!!

Решение логических задач — первый шаг к развитию
ребенка.

Э.Давыдова

Логика — это искусство приходить к непредсказуемому
выводу.

Сэмюэл Джонсон

Без логики почти невозможно внесение в наш мир гениальных
находок интуиции.

Кирилл Фандеев

Человек, рассуждающий логично, приятно выделяется на фоне
реального мира.

Американское изречение

Логика — это нравственность мысли и речи.

Ян Лукасевич

Бесплатные онлайн тесты по математике

Пройти тест	1	Простые задачи на сложение и вычитание	Степанова Елена Григорьевна, «СОШ № 33 им. Героя России сержанта Н. В. Смирнова», г. Чебоксары
Пройти тест	2 — 3	Умножение и деление	Гилмуллина Ильсояр Габдраисовна, МБОУ «Бехтеревская СОШ», Татарстан.
Пройти тест	2 — 3	Задачи на движение	Сорокина Любовь Анатольевна, cредняя школа № 17, с. Шира, Республика Хакасия
Пройти тест	4	Курс математики начальной школы	Смыкалова Елена Владимировна, ФМЛ № 366, Санкт-Петербург
Пройти тест	4	Математика, I полугодие	Староверова Валентина Васильевна, ГБОУ школа № 212 г. Санкт-Петербург
Пройти тест	4	Единицы измерения	Чижова Яна Михайловна. Средняя школа № 849, г. Москва.
Пройти тест	4 — 7	Графы	Шагай Мария Алексеевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	4 — 7	Множества	Тубянская Екатерина Павловна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, учитель математики ГБОУ СОШ № 635
Пройти тест	5	Курс математики	Смыкалова Елена Владимировна, ФМЛ № 366, Санкт-Петербург
Пройти тест	5	Нумерация натуральных чисел	Ямашева Лариса Николаевна, МБОУ «Верхнешипкинская СОШ», Татарстан
Пройти тест	5	Десятичные дроби	Рогожникова Анна Ивановна, Заинская СОШ № 6, Татарстан
Пройти тест	5	Сложение и вычитание натуральных чисел	Ямашева Лариса Николаевна, МБОУ «Верхнешипкинская СОШ», Татарстан
Пройти тест	5	Обыкновенные дроби	Суханова Татьяна Николаевна, Барабо-Юдинская средняя школа, Новосибирская область.
Пройти тест	5	Умножение и деление натуральных чисел	Цыгер Ольга Викторовна, МБОУ «СОШ № 87», Томская обл.
Пройти тест	5	Смешанные числа	Золотова Ольга Александровна, средняя школа № 30 г. Тамбова
Пройти тест	5	Уравнения	Васина Галина Александровна, Болдовская средняя школа, Республика Мордовия
Пройти тест	5	Задачи на сложение и вычитание натуральных чисел	Новикова Ольга Александровна, «Щеколдинская ООШ», д. Щеколдино Тверской области.
Пройти тест	5	Прямоугольный параллелепипед	Вершинина Анна Александровна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, учитель математики ГБОУ СОШ № 553
Пройти тест	5 — 6	Проценты	Мирончук Ирина Степановна, СОШ № 230, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Сложение и вычитание десятичных дробей	Савельева Марина Эдуардовна, СОШ № 76, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Умножение и деление десятичных дробей	Гаврилова Лариса Альбертовна, СОШ им. К. Иванова, Башкортостан.
Пройти тест	5 — 6	Умножение и деление обыкновенных дробей	Перевалова Елена Валентиновна, МБОУ «ООШ № 5», г. Краснотурьинск
Пройти тест	5 — 6	Сложение и вычитание рациональных чисел	Гаврилова Лариса Альбертовна, СОШ им. К. Иванова, Башкортостан
Пройти тест	5 — 6	Периметр и площадь	Лукьянченко Людмила Рудольфовна, средняя школа № 7, Адыгея.
Пройти тест	5 — 6	Десятичныe дроби. Перевод, сравнение	Сащенко Лада Анатольевна. СОШ № 559, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Умножение и деление обыкновенных, смешанных и десятичных дробей	Костюк Юлия Исфандияровна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Математический язык. Язык и логика.	5-6 класс, Кучеренко Александра Дмитриевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Целые числа.	Гаус Надежда Павловна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Сюжетные задачи на движение	Петрова Алёна Викторовна, практикант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Решение задач на движение по реке	Трубиньш Инита Андреевна, практикант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Геометрические фигуры	Райнова Дарья Сергеевна, практикант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Делимость	Путова Лидия Вадимовна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Углы и их виды. Биссектриса угла	Петропавловская Анна Андреевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Задачи про часы	Иванова Елена Алексеевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Математические игры	Дрояронова Виолетта Анатольевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 6	Системы счисления	Павлов Дмитрий Александрович, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, учитель математики ГБОУ «Президентский ФМЛ №239»
Пройти тест	5 — 9	Круги Эйлера-Венна	Щербина Полина Алексеевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	5 — 10	Логические задачи. Часть 1	Гаврилова Лариса Альбертовна, средняя школа 519, г. Санкт-Петербург.
Пройти тест	5 — 10	Логические задачи. Часть 2	Гаврилова Лариса Альбертовна, средняя школа 519, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	6	Курс математики	Смыкалова Елена Владимировна, ФМЛ № 366, Санкт-Петербург
Пройти тест	6	Делимость чисел	Ямашева Лариса Николаевна, МБОУ «Верхнешипкинская СОШ», Татарстан
Пройти тест	6	Сложение и вычитание обыкновенных дробей	Ямашева Лариса Николаевна, МБОУ «Верхнешипкинская СОШ», Татарстан
Пройти тест	6	Сравнение обыкновенных дробей	Антропова Эльза Валерьевна, ГБОУ СОШ № 539, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	6	Умножение и деление рациональных чисел	Тюлюкина Оксана Александровна, МК ОУ СОШ № 24, Иркутская область.
Пройти тест	6	Рациональные числа	Сычева Оксана Ивановна, МБОУ СОШ № 9 г. Усть-Илимска, Иркутской обл.
Пройти тест	6	Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел	Елисеева Ольга Борисовна, ГБОУ СШ № 242, г. Санкт-Петербург.
Пройти тест	6	Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное	Бугаева Марина Владиславовна, СОШ № 62, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	6	Координаты на плоскости	Некрасова Светлана Юрьевна, средняя школа с. Козьмино, Архангельская область.
Пройти тест	6	Уравнения с одним неизвестным	Рослякова Ирина Анатольевна, Средняя школа № 14, г. Братск
Пройти тест	6	Диаграммы и графики	Белова Ирина Александровна. Гимназия № 13, г. Алексин Тульской области.
Пройти тест	6	Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая	Раджабова Рамзия Джураевна, МБОУ Поручиковская ООШ Заинского муниципального района Республики Татарстан
Пройти тест	6	Модуль числа	Федосеева Вероника Юрьевна, практикант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	6 — 7	Периодические дроби	Достовалова Анастасия, практикант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	6 — 9	Отношения и пропорции	Иванова Ирина Леонидовна, школа № 149, Санкт-Петербург
Пройти тест	7	Одночлены и многочлены	Колесова Алла Олеговна, МОУ СОШ «Основная общеобразовательная школа № 9», г. Междуреченск
Пройти тест	7	Разложение многочленов на множители	Удалова Елена Михайловна, ГБОУ СОШ № 579, Санкт-Петербург
Пройти тест	7	Соотношения между сторонами и углами треугольника	Пономарева Елена Владимировна, ГБОУ СОШ № 156 с углубленным изучением информатики Калининского района г. Санкт-Петербурга
Пройти тест	7	Свойства степени с натуральным показателем	Шелест Екатерина Юльевна, Андреевская общеобразовательная школа, Днепропетровская область
Пройти тест	7	Линейная функция и ее график	Соколова Ольга Евгеньевна, г. Кашира Московской области
Пройти тест	7	Треугольники	Нуранеева Гульшат Касимовна, «Чистопольская СОШ № 5», Татарстан
Пройти тест	7	Параллельные прямые	Толкачева Елена Сергеевна, Гимназия № 13 г. Алексина Тульской области
Пройти тест	7	Начальные геометрические сведения	Напалкова Татьяна Львовна, СОШ № 4 Алтайского края, г. Горняк
Пройти тест	7	Формулы сокращенного умножения	Рогожникова Анна Ивановна, школа № 6, г. Заинск
Пройти тест	7	Алгебра. Итоговый тест	Бугаева Марина Владиславовна, СОШ № 62, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	7	Формулы сокращенного умножения, разложение многочленов на множители	Ишмакова Ирина Евгеньевна. Гимназия «Альма Матер», Санкт-Петербург
Пройти тест	7	Формулы сокращенного умножения.	Бильчугова Татьяна Сергеевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	7	Прямоугольные треугольники	Буйволова Кристина Сергеевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, учитель математики ГБОУ СОШ № 625
Пройти тест	7	Деление с остатком и сравнение по модулю	Ильичева Светлана Вениаминовна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	7	Треугольник и его элементы	Левина Алина Игоревна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	7	Графики движения	Гаврикова Татьяна Анатольевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, учитель математики ГБОУ СОШ № 594
Пройти тест	7 — 8	Задачи на движение по окружности	Лопатина Анна Сергеевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	7 — 9	Уравнения с одним неизвестным, сводящиеся к линейным	Иванова Ирина Леонидовна, школа № 149, Санкт-Петербург
Пройти тест	7 — 9	Уравнения с одним неизвестным	Павлова Наталия Николаевна, СОШ № 43, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	7 — 9	Системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными	Гаврилова Лариса Альбертовна, СОШ им. К. Иванова, Башкортостан.
Пройти тест	7 — 9	Треугольники	Букина Олеся Алексеевна, Мешалкина Ольга Геннадьевна, МБОУ Лицей № 2, г. Барнаул
Пройти тест	7 — 9	Формулы сокращенного умножения	Бажанова Ирина Леонидовна, «Рассветовская общеобразовательная школа», п. Рассвет, Лодейнопольский район
Пройти тест	7 — 9	Простейшие квадратные уравнения	Трофимова Дарья Юрьевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	7 — 9	Системы нелинейных уравнений.	Гаврилова Лариса Альбертовна, средняя школа 519, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	8	Квадратные корни	Чикрин Евгений Александрович, лицей № 83 г. Казани
Пройти тест	8	Квадратные уравнения	Семенова Виктория Викторовна, ГБОУ Лицей № 226, Санкт-Петербург
Пройти тест	8	Четырехугольники	Осипова Алла Владимировна, ГБОУ лицей № 373 «Экономический лицей», Санкт-Петербург
Пройти тест	8	Окружность	Афанасьева Валентина Николаевна, «Альшеевская СОШ», Татарстан
Пройти тест	8	Числовые неравенства и их свойства	Середа Светлана Петровна, Верх-Чуманская школа, Алтайский край
Пройти тест	8	Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника	Цыбульская Татьяна Дмитриевна, ГБОУ СОШ № 47, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	8	Теорема Пифагора	Цыбульская Татьяна Дмитриевна, средняя школа N 47, Санкт-Петербург.
Пройти тест	8	Площадь	Баталова Оксана Владимировна, «Сингапайская СОШ», г. Сингапай, Ханты-Мансийский автономный округ
Пройти тест	8	Подобные треугольники	Ладыгина Елена Арсеньевна, средняя школа № 164, г. Санкт-Петербург.
Пройти тест	8	Модуль действительного числа	Григорьева Ольга Васильевна, Судиславская СОШ Судиславского муниципального района Костромской области
Пройти тест	8	Степень с целым показателем. Стандартный вид числа.	Мамонова Виктория Викторовна, МБОУ ООШ № 6 н/п Щукозеро Мурманской обл.
Пройти тест	8	Площадь многоугольников	Джавадян Рузанна Рубеновна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	8	Теорема Виета.	Николаева Алина Дмитриевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	8	Линейные неравенства.	Удалова Елена Михайловна, ГБОУ СОШ 579 г. Санкт-Петербург
Пройти тест	8	Средняя линия треугольника	Рухлядко Валентина Васильевна, МБОУ Трубчевская гимназия им. М. Т. Калашникова, г. Трубчевск Брянской обл.
Пройти тест	8 — 9	Алгебраические дроби	Иванова Ирина Леонидовна, школа № 149, Санкт-Петербург
Пройти тест	8 — 9	Квадратичная функция	Шишорик Елена Сергеевна, МОУ «Сертоловская СОШ № 2», Ленинградская область
Пройти тест	8 — 9	Площади четырёхугольников	Ковалева Ольга Александровна, КГУ Комплекс школа — детский сад № 33 города Караганды Казахстан
Пройти тест	8 — 9	Квадратные корни	Нестеренко Галина Ивановна, СОШ № 603, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	8 — 9	Квадратные неравенства	Данилович Татьяна Александровна, СОШ № 18, г. Апшеронск
Пройти тест	8 — 9	Многоугольники.	Санников Руслан Андреевич, практикант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	8 — 9	Комбинаторика	Боронина Анастасия, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	8 — 9	Векторы	Любимова Виктория Викторовна, ГБОУ СОШ № 454, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	8 — 11	Центральные и вписанные углы	Тихомирова Татьяна Борисовна, СОШ № 277, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	8 — 11	Вычисление площадей фигур на клетчатой бумаге	Туранова Ирина Николаевна, ГБОУ гимназия № 628, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	9	Неравенства	Воробьёв Василий Васильевич, лицей г. Калачинск Омской области
Пройти тест	9	Геометрическая прогрессия	Гриценко Давид, школа № 147 г. Еревана
Пройти тест	9	Свойства степени с рациональным показателем	Карасёва Вера Васильевна, МБОУ «СОШ № 38» г. Чебоксары
Пройти тест	9	Координатный метод	Мелихова Анна Геннадьевна, школа № 671, Санкт-Петербург
Пройти тест	9	Элементы теории вероятностей	Любимова Виктория Сергеевна, ГБОУ школа № 454, Санкт-Петербург
Пройти тест	9	Площадь	Букина Олеся Алексеевна, Мешалкина Ольга Геннадьевна, МБОУ Лицей № 2, г. Барнаул
Пройти тест	9	Площади фигур	Попова Лариса Георгиевна, гимназия № 17, г. Кемерово
Пройти тест	9	Скалярное произведение векторов	Шелест Екатерина Юльевна, Андреевская общеобразовательная школа, Днепропетровская область
Пройти тест	9	Правильные многоугольники	Прокофьева Юлия Викторовна, школа № 326, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	9	Cтепенная функция	Новожилова Марина Алексеевна, «Невский колледж имени А. Г. Неболсина», г. Санкт-Петербург.
Пройти тест	9	Алгебраические уравнения (повышенной сложности)	Кузнецова Наталья Викторовна, Первомайская средняя школа, п. Первомайский Воронежской области
Пройти тест	9	Подобные треугольники	Кузнецова Наталья Викторовна, Первомайская средняя школа, п. Первомайский Воронежской области
Пройти тест	9	Векторы на плоскости	Грищенко Игорь Михайлович, Областная специализированная школа-лицей для одарённых детей ЛОРД, г. Петропавловск, Республика Казахстан
Пройти тест	9	Длина окружности и площадь круга	Павленко Ольга Юрьевна, г. Санкт-Петербург, средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Румынии
Пройти тест	9	Решение треугольников	Арчибасова Елена Михайловна, гимназия № 1 г. Новосибирска
Пройти тест	9	Арифметическая прогрессия	Михалева Елена Александровна, гимназия № 13, г. Алексин, Тульская область
Пройти тест	9	Краткое повторение курса математики 9 класса	Рогожникова Анна Ивановна, МБОУ Заинская средняя общеобразовательная школа № 6
Пройти тест	9	Векторы.	Лыс Анна Николаевна, средняя школа № 22 г. Коврова
Пройти тест	9	Векторы. Сложение и вычитание векторов	Данькова Валентина Николаевна, средняя школа № 2 г. Азова Ростовской области
Пройти тест	9	Углы в планиметрии.	Симоненко Яна Викторовна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	9	Вычисления и алгебраические выражения	Напрушкина Елена Сергеевна, Средняя школа № 136, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	9	Векторы	Леонидов Артём Иванович, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	9	Начала теории вероятностей	Новик Дмитрий Вадимович, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, учитель математики ГБОУ СОШ № 594
Пройти тест	9	Теория вероятностей	Гах Елена Викторовна, учитель математики ГБОУ СОШ № 136 Калининского района г. Санкт- Петербурга
Пройти тест	9 — 11	Проценты. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ	Букина Олеся Алексеевна, Мешалкина Ольга Геннадьевна, МБОУ Лицей № 2, г. Барнаул
Пройти тест	9 — 11	Элементы комбинаторики	Судакова Анна Григорьевна, магистрант РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург
Пройти тест	10 — 11	Преобразование выражений, содержащих тригонометрические и обратные тригонометрические функции	Воеводина Ольга Анатольевна, МАОУ «Лицей № 62», г. Саратов
Пройти тест	10 — 11	Метод координат в пространстве. Часть 1	Бударина Анна Юрьевна, Волкова Виктория Александровна, МБОУ СОШ им. А. М. Горького, МБОУ СОШ им. С. М. Кирова, г. Карачев, Брянская обл.
Пройти тест	10 — 11	Метод координат в пространстве. Часть 2	Бударина Анна Юрьевна, Волкова Виктория Александровна, МБОУ СОШ им. А. М. Горького, МБОУ СОШ им. С. М. Кирова, г. Карачев, Брянская обл.
Пройти тест	10 — 11	Логарифмы. Свойства логарифма.	Волчкова Татьяна Николаевна, МБОУ Краснополянская СОШ № 32, с. Красная Поляна Ростовской области
Пройти тест	10 — 11	Решение неравенств методом интервалов	Возная Оксана Анатольевна, Урожайновская школа, Симферопольский район, Республика Крым
Пройти тест	10 — 11	Показательные уравнения.	Любимова Виктория Викторовна, ГБОУ СОШ № 454, г. Санкт-Петербург
Пройти тест	11	Итоговый тест	Викулина Елена Владимировна, Колледж «Красносельский», Санкт-Петербург
Пройти тест	11	Логарифмы и их свойства	Воеводина Ольга Анатольевна, МАОУ «Лицей № 62» г. Саратов
Пройти тест	11	Исследование логарифмических функций	Михалева Елена Александровна, гимназия № 13, г. Алексин, Тульская область
Пройти тест	11	Дифференцирование степенной и линейной функций	Мирончук Ирина Степановна, ГБОУ СОШ № 230, г. Санкт-Петербург

головоломок и рабочих листов для логических головоломок

Квадраты сложения

Развивайте навыки логического мышления с этими сложными квадратными головоломками.

Brain Teasers

Бросьте вызов ученикам, решив эти умопомрачительные головоломки с критическим мышлением.

Cipher Wheels: Secret Code Facts

Соберите шифровальный диск и используйте его для расшифровки фактов о животных, исследователях, растениях и других темах науки / социальных исследований.

Ловцы кути

Ученики любят учиться с этими складными играми-ловцами оригами (также известными как «Гадалка»).

Dot-to-Dots

На этой странице есть хороший выбор головоломок «соедини точки». Они отлично подходят для ознакомления с базовым счетом, алфавитом, римскими цифрами и счетом пропусков.

Пазлы со скрытыми изображениями

Внимательно ищите предметы, спрятанные в игровых сценах.

Логика: аналогии

Развивайте словарный запас и навыки критического мышления с помощью этих листов аналогий.

Потеряно в США: 50 штатов

Пенелопа Пибоди потерялась где-то в США. Вы можете сказать, где она? Используйте головоломки с листом 50 штатов ежедневно или еженедельно.

Математические кроссворды

Сначала найдите ответы на математические задачи и вставьте ответы в головоломки.

Рабочие листы-загадки по математике

Чтобы найти ответ на забавную загадку, решайте математические задачи. Навыки включают деление, умножение, вычитание, сложение, разметку, римские цифры и многое другое.

Mystery Graph Art

Нанесите упорядоченные пары на координатную сетку и соедините точки, чтобы открыть загадочные изображения.

Mystery Math Pictures

Решите факты вычитания, сложения, деления и умножения, чтобы открыть загадочную картинку.

Детектив по номеру

Учитель размещает подсказку каждый день недели. Студенты читают подсказки и пытаются разгадать загадочное число.

Математическая головоломка

Детям нравятся эти математические головоломки! Попробуйте их в своих учебных центрах. Темы включают сложение, вычитание, умножение, деление, время, деньги и многое другое!

Судоку для детей

Изучайте судоку с помощью этих простых и веселых головоломок.

Что я? Вызовы

Weekly «Что я?» головоломки для детей всех возрастов.

Лестницы слов

Учащиеся меняют одну букву в каждом слове головоломки, чтобы составить новое слово. Они отлично подходят для обучения фонетике, лексике и критическому мышлению.

Пазлы-лабиринты

Соединяйте буквы в этих головоломках-лабиринтах, чтобы составлять слова из списка. Затем найдите научный факт, написанный неиспользованными буквами.

Головоломки с поиском слов

У нас есть много не праздничных головоломок с поиском слов для учащихся всех возрастов.

Полный указатель веб-сайта

Полный указатель всех рабочих листов по математике, английскому языку, орфографии, фонетике, грамматике, естествознанию и общественным наукам, которые можно найти на этом веб-сайте.

MATH and LOGIC — Большие идеи для маленьких ученых

ДЕТСКИЙ САД И ПЕРВЫЙ КЛАСС

Многие учителя, работающие с одаренными и продвинутыми учениками, должны сосредоточиться на определенных дисциплинах. Следующие ресурсы посвящены математическим концепциям и навыкам, решению задач, логике и критическому мышлению . Перечисленные здесь ресурсы использовались в одаренных или продвинутых классах K-1, но уровни способностей варьируются от одной программы G / T к другой.Если у вас есть какие-либо вопросы по любому из этих ресурсов или у вас есть предложения по дополнениям, отправьте СООБЩЕНИЕ .

ПРИМЕЧАНИЕ: Для вас нет дополнительных затрат, но когда вы покупаете продукты Amazon, указанные здесь, я зарабатываю несколько пенни на доллар (подробнее см. Здесь). Партнерская программа Amazon помогает мне компенсировать расходы на поддержку и защиту этого сайта, что действительно делает моего мужа счастливым!

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ / УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Наставничество в математике ~ (классы K-2)

Natural Math — (рекомендуются математические кружки — книги по классам здесь )

Марси Кук Число мероприятий по плитке (см. Сообщение в блоге )

Open Middle ~ сложные математические задачи для всех классов, которые имеют несколько решений!

Find the X Tile (сообщение в блоге )

Математические аналогии (классы К-2)

Cognition Logic Puzzles ~ аналогично Logic Links

Math Super Stars (выберите уровень, наиболее подходящий для ваших учеников)

NRICH (Богатая математика) — интерактивные игры и мероприятия

Задание для начальной школы по математике (Эд Закарро)

Кубик Рубика Блоки и уроки

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Сгибатели разума

Mashup Math Puzzles

Фигуры и логика

Logic Links (рабочая тетрадь с перфорированными цветными микросхемами) / Logic Links (коробочная игра)

Реши мне пазлы

Crayon Logic (сообщение в блоге )

Судоку для детей (сетки 4 × 4 и 6 × 6) Здесь также есть несколько бесплатных печатных форм.

УРОК И ИДЕИ:

Две кости

Помимо судоку: Какуро и Футосики (сообщение в блоге с обучающими слайд-шоу)

Kyudoku Logic Puzzles (сообщение в блоге с видеоуроком)

S. C.A.M.P.E.R. — Числа и математика — (мини-блок / TPT $ 4 — см. Сообщение в блоге)

Цвет ~ Номер Логика

Сладости (логическая головоломка для начинающих)

У вас есть игра: выясните правила — формулирование правил для математических игр и заданий

Командная логика: совместное решение проблем (K-3) ~ сообщение в блоге

Игра «Меньше значит больше» — стратегическая игра, которая усиливает элементную ценность (ресурсы учителя здесь )

Сортировка карточек ~ (пример деятельности — визуально-пространственное мышление) / см. Сообщение в блоге)

Игра Mastermind для начинающих

Исследование форм (Mensa)

Chocolate Fix (об этом см. Сообщение в блоге )

Maker Math (Площадь и периметр)

Trend-Spotting (блок математики и многопрофильности для одаренных детских садов)

Принимая форму (математико-многопрофильный блок для одаренных первоклассников)

Город Башен (один урок ~ обязательно просмотрите Ресурсы для учителей)

ВЫ МОЖЕТЕ ПОДПИСАТЬСЯ, ЧТОБЫ ПОЛУЧАТЬ УВЕДОМЛЕНИЕ О НОВЫХ ССЫЛКАХ И ПУНКТАХ В БЛОГЕ (не более одного электронного письма в неделю).Имейте в виду, что некоторые школьные округа блокируют неутвержденные внешние сайты, поэтому вы можете использовать личный адрес электронной почты.

ЭТО САЙТ БЕЗ РЕКЛАМЫ, и ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА ПОДПИСЧИКОВ остается конфиденциальной — навсегда!

Twitter
Facebook
Печать
Pinterest

Нравится Загрузка …

Fun Brain Teasers — Mind Bending Math Logic

Я нечетное число. Убери одну букву и я стану ровным. Какой я номер?
Ответ: Семь (уберите «s», и оно станет «четным»).
Используя только сложение, как сложить восемь восьмерок и получить число 1000?
Ответ: 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000
Салли 54 года, а ее матери 80 лет, сколько лет назад мать Салли была в три раза старше ее?
Ответ: 41 год назад, когда Салли было 13, а ее матери — 39.
Какие 3 числа имеют одинаковый ответ независимо от того, складываются они или умножаются вместе?
Ответ: 1, 2 и 3.
Есть корзина с 5 яблоками. Как разделить яблоки между 5 детьми, чтобы у каждого ребенка было по 1 яблоку, а в корзине осталось 1 яблоко?
Ответ: 4 ребенка получают по 1 яблоку, а пятый ребенок получает корзину с оставшимся яблоком.
Номер состоит из трех цифр. Вторая цифра в четыре раза больше третьей цифры, а первая цифра на три меньше второй. Какой номер?
Ответ: 141
Какое слово выглядит одинаково в перевернутом и перевернутом виде?
Ответ: SWIMS
Две девочки родились от одной матери, в одно и то же время, в один день, в один месяц и в один год, но почему-то они не близнецы.Почему нет?
Ответ: Потому что была третья девочка, которая делает их тройняшками!
Корабль, стоящий на якоре в порту, имеет лестницу, свисающую с борта. Длина лестницы — 200 см, расстояние между каждой ступенькой 20 см, нижняя ступенька касается воды. Скорость прилива составляет 10 см в час. Когда вода достигнет пятой ступеньки?
Ответ: Прилив поднимает и воду, и лодку, поэтому вода никогда не достигает пятой ступени.

Бесплатные задания по математике

Рабочие листы по математике, перечисленные по определенной теме и области навыков

Мы предлагаем более 2000 бесплатных математических распечаток для разных уровней подготовки от K-12. Многие учителя ищут общей математической работы, согласованной по основному принципу, .Пожалуйста, используйте все наши печатные издания, чтобы сделать
твой день легче. Отлично подходит для студентов, учителей, родителей и репетиторов. Мы предлагаем более 12 000 листов для печати. Сюда входят все основные предметные области, шаблоны, средства экономии времени учителя и формы. Чтобы получить полный ресурс по учебной программе для учителей, посетите наш предметный центр по математике .

Дополнение
— Одно-, двух- и трехзначные тренировочные листы.
Алгебра
— Уравнения, включающие сложение, деление, умножение и вычитание.
Площадь
и Периметр — Площадь и периметр прямоугольника.
Базовый
Арифметика — Более 200 сложение, счет, деление, умножение,
и Таблицы вычитания.
Подсчет
Задания — Раскрашивание, рисование, заполнение и деньги.
десятичные дроби
— Таблицы сложения, подсчета, деления, умножения и вычитания.
Дивизия
— Одно-, двух- и трехзначные тренировочные листы.
Сделай сейчас!
(Конкретный класс) — Более 240 рабочих листов для разминки. Отлично подходит для начала
классов.
Оценка
— Оцените широкий спектр переменных.
Четный
И нечетные числа — Учащиеся идентифицируют четные и нечетные числа.
Показатели
— Преобразование экспонент и порядок операций с показателями.
Дроби
— Наибольшие общие факторы и наименее общие кратные рабочие листы.
Геометрия
— Практический лист включает определение конгруэнтных форм и пересекающихся
линий.
Графики
— Упражнения по созданию столбчатых, линейных и круговых диаграмм.
Большой
Чем, Меньше или равно — Сравнение целых, десятичных знаков,
визуальные эффекты и объекты.
Сетка
(Графическая) бумага — Бумага с сеткой для печати всех размеров. Отличная идея
состоит в том, чтобы ламинировать эти страницы.
Развлечения с
Математика — Эти листы помогают изучить основы. Развлечение для всех
поводов.
В классе
Лабораторные работы — Студенты работают над рядом стратегий решения проблем.
Логарифмические уравнения — You
найти базовые и продвинутые навыки, описанные в этом разделе.
Магия
Числа — Веселые занятия, в которых шаблоны отображаются в числах.
Математические тесты
— Создано по классам и согласовано с Общей основной учебной программой по математике.
Математика
Генератор рабочих листов — Сделайте свою собственную арифметику, алгебру, сравнение,
порядок операций и листы округления.
Математика
Пазлы — забавных головоломок, охватывающих как логику, так и базовые навыки!
Измерение
— Отличные листы для изучения базовых 10 измерений.Также включает метрику
— Конвертация в США.
Деньги
— Задачи со счетом и деньгами, чтобы помочь студентам понять реальный мир
концепции.
Умножение
— Эта область недавно была значительно улучшена. Вы найдете таблицы умножения,
фактов, и их слишком много, чтобы перечислить.
Таблица умножения
— Эти красочные таблицы умножения
отличный ресурс для обучения детей их таблицам умножения. А
полный набор бесплатных распечатываемых таблиц умножения от 1 до 12 в формате Adobe PDF.
Заказать
Of Operations — Три уровня листов заказа на основе PEMDAS.
Шаблоны и последовательности — Учащиеся используют
логика для решения шаблонов форм и чисел.
Место
Value — Широкий спектр упражнений и заданий по определению значения.
Передаточные числа
и Пропорции — Этот долгожданный раздел только что добавлен. Мы
охватить основы для использования в задачах со словом.
Чтение
Таблицы — Помогает студентам интерпретировать таблицы данных.Также проверьте
графики.
Округление
— Двух-, трех- и четырехзначные тренировочные листы. Новый доллар, сотни,
сотые, десятые, тысячи.
Статистика
/ Вероятность — Среднее, Медиана, Мода и игральные кости.
Склад
Рынок — Изучите фондовый рынок с этими листами.
Вычитание
— Ваш каждый день это минус это равно этому.
Опросы
— Пять готовых исследовательских лабораторий, которые включают сбор данных, сортировку,
и построение графиков.
Рассказывая
Время — Отлично подходит для изучения аналоговых часов.
Тик
Tac Toe Puzzles — Веселая кооперативная игра. Благодаря дополнению,
деление, умножение и вычитание.
Слово
Задачи — Словесные задачи начального и среднего уровня.

Новое — Рабочие листы по классам

У нас есть рабочие листы, которые специально выровнены для учащихся в соответствии со стандартами обучения математике.

Дошкольное
— Распечатайте их для учащихся, готовящихся к поступлению в школу.Мы освещаем ключевые навыки.
Детский сад
— Вы найдете навыки и темы, которые предназначены для студентов, которые только что
поступил в школу.
Первый
Класс — Эти рабочие листы по математике предназначены специально для учеников 1 класса.
На этом уровне учащимся обычно от шести до семи лет.
Секунда
Оценка — Специально для учеников 2 класса. Студенты обычно
от семи до восьми лет на этом уровне.
Третий
Оценка — Специально для учеников 3 класса.Студенты обычно
от восьми до девяти лет на этом уровне.
Четвертый класс — Ученики в этом
Уровень подготовки начать работать над десятичными операциями.
Пятый класс — Ученики в этом
Уровень начинают осваивать десятичные операции и знакомятся с дробями.
Шестой класс — Учащиеся начинают
чтобы перейти к математическим навыкам в средней школе.
Седьмой класс — Учащиеся начинают
изучать геометрию и алгебру.
Восьмой класс — Начинаем работать
к математическим концепциям средней школы.

20 сложных, но забавных вопросов по математике для начальной школы

Если вы не выросли инженером, банкиром или бухгалтером, велика вероятность, что математика в начальной и средней школе была проклятием вашего существования. Вы будете без устали готовиться неделями к этим глупым стандартизированным тестам — и, тем не менее, придя к экзамену, вы так или иначе не поймете, о чем просили какие-либо уравнения или сложные математические задачи.Поверьте, мы это понимаем.

Хотя логика может привести вас к мысли, что ваши математические навыки естественным образом улучшились с возрастом, печальная реальность такова, что, если вы не решаете задачи алгебры и геометрии на ежедневной основе, скорее всего, обратное дело.

Не верите нам? Затем проверьте свою мудрость с помощью этих сложных математических вопросов, взятых прямо из школьных тестов и домашних заданий, и убедитесь в этом сами.

1.Вопрос: Какое количество парковочных мест занято автомобилем?

Эта сложная математическая задача стала вирусной несколько лет назад после того, как появилась на вступительном экзамене в Гонконге… для шестилетних детей. Якобы у студентов было всего 20 секунд, чтобы решить задачу!

Ответ: 87.

Вы не поверите, но этот «математический» вопрос на самом деле не требует никаких математических вычислений. Если вы перевернете изображение вверх ногами, вы увидите, что вы имеете дело с простой числовой последовательностью.

2. Вопрос: Замените вопросительный знак в указанной выше проблеме на соответствующий номер.

Эту проблему не должно быть слишком , которую трудно решить, если вы много играете в судоку.

Ответ: 6.

Сумма всех чисел в каждой строке и столбце составляет 15! (Кроме того, 6 — единственное число, не представленное из чисел от 1 до 9.)

3. Вопрос: Найдите эквивалентное число.

Эта проблема возникла в результате стандартного теста, проведенного в Нью-Йорке в 2014 году.

Ответ: 9.

Shutterstock

Простите, если вы точно не помните, как работают экспоненты. Чтобы решить эту проблему, вам просто нужно вычесть экспоненты (4-2) и решить для 3 ², которое расширяется до 3 x 3 и равно 9.

4. Вопрос: Сколько маленьких собак зарегистрировано для участия в выставке?

Изображение предоставлено Imgur / zakiamon

Этот вопрос взят непосредственно из домашнего задания второклассника по математике. Ой.

Ответ: 42,5 собаки.

Чтобы определить, сколько маленьких собак соревнуются, вы должны вычесть 36 из 49 и затем разделить полученный ответ, 13, на 2, чтобы получить 6.5 собак, или количество соревнующихся крупных собак. Но вы еще не закончили! Затем вам нужно добавить 6,5 к 36, чтобы получить количество соревнующихся маленьких собак, которое составляет 42,5. Конечно, на самом деле половина собаки не может участвовать в выставке собак, но ради этой математической задачи давайте предположим, что это так.

5. Вопрос: Найдите площадь красного треугольника.

Изображение с YouTube

Этот вопрос использовался в Китае для выявления одаренных пятиклассников. Предположительно, некоторые из умных студентов смогли решить эту проблему менее чем за одну минуту.

Ответ: 9.

Чтобы решить эту проблему, вам нужно понять, как работает площадь параллелограмма. Если вы уже знаете, как связаны площадь параллелограмма и площадь треугольника, тогда добавление 79 и 10 и последующее вычитание 72 и 8 для получения 9 должно иметь смысл, но если вы все еще не уверены, то посмотрите этот YouTube видео для более подробного объяснения.

6. Вопрос: Какова высота стола?

Изображение с YouTube

YouTube MindYourDecisions адаптировал этот ошеломляющий математический вопрос из аналогичного, найденного в домашнем задании ученика начальной школы в Китае.

Ответ: 150 см.

Изображение с YouTube

Поскольку одно измерение включает рост кошки и вычитает рост черепахи, а другое дает обратное, вы можете просто действовать так, как будто двух животных нет. Поэтому все, что вам нужно сделать, это сложить два измерения — 170 см и 130 см — и разделить их на 2, чтобы получить высоту стола 150 см.

7. Вопрос: Если стоимость биты и бейсбольного мяча вместе составляет 1,10 доллара, а бита стоит на 1 доллар больше, чем мяч, сколько стоит мяч?

Shutterstock

С математической точки зрения эта задача очень похожа на одну из других задач в этом списке.

Ответ: 0,05 доллара.

Вернитесь к задаче о собаках на выставке и используйте ту же логику, чтобы решить эту проблему. Все, что вам нужно сделать, это вычесть 1 доллар из 1,10 доллара и затем разделить полученный ответ, 0,10 доллара на 2, чтобы получить окончательный ответ — 0 долларов.05.

8. Вопрос: Когда у Шерил день рождения?

Изображение через Facebook / Kenneth Kong

Если у вас возникли проблемы с чтением, см. Здесь:

«Альберт и Бернард только что подружились с Шерил, и они хотят знать, когда у нее день рождения. Черил дает им список из 10 возможных дат.

15 мая 16 мая 19 мая

17 июня 18 июня

14 июля 16 июля

14 августа 15 августа 17 августа

Затем Шерил сообщает Альберту и Бернарду отдельно месяц и день своего дня рождения соответственно.

Альберт: Я не знаю, когда у Шерил день рождения, но я знаю, что Бернард тоже не знает.

Бернард: Сначала я не знал, когда у Шерил день рождения, но теперь знаю.

Альберт: Тогда я также знаю, когда у Шерил день рождения.

Так когда же день рождения Шерил? »

Непонятно, почему Шерил не могла просто сказать Альберту и Бернарду месяц и день своего рождения, но это не имеет отношения к решению этой проблемы.

Ответ: 16 июля.

Не знаете, как найти ответ на этот вопрос? Не волнуйтесь, таково было большинство людей в мире, когда несколько лет назад этот вопрос, взятый из олимпиады по математике в Сингапуре и азиатских школах, стал вирусным.К счастью, New York Times шаг за шагом объясняет, как добраться до 16 июля, и вы можете прочитать их подробный вывод здесь.

9. Вопрос: Найдите пропущенную букву.

Изображение через Facebook / Семья Холдернесса

Это задание взято из домашнего задания первоклассника .

Ответ: Отсутствует буква J.

Когда вы складываете значения, указанные для S, B и G, сумма получается 40, и если недостающая буква J (которая имеет значение 14) делает сумму другой диагонали такой же.

10. Вопрос: Решите уравнение.

Изображение с YouTube

Эта проблема может показаться простой, но удивительное количество взрослых не могут ее решить правильно.

Ответ: 1.

Начните с решения части уравнения с делением. Для этого, если вы забыли, вам нужно перевернуть дробь и переключиться с деления на умножение, получив 3 x 3 = 9. Теперь у вас есть 9 — 9 + 1, и оттуда вы можете просто работать слева вправо и получите окончательный ответ: 1.

11. Вопрос: Где должна быть проведена линия, чтобы уравнение ниже было точным?

5 + 5 + 5 + 5 = 555.

Ответ: На знаке «+» должна быть проведена линия.

Когда вы рисуете наклонную линию в верхнем левом квадранте знака «+», она становится числом 4, и уравнение, таким образом, принимает вид 5 + 545 + 5 = 555.

12. Вопрос: Решите незаконченное уравнение.

Попытайтесь выяснить, что общего у всех уравнений.

Ответ: 4 = 256.

Формула, используемая в каждом уравнении: 4 ^x = Y. Итак, 4 ¹ = 4, 4 ² = 16, 4 ³ = 64 и 4 ⁴ = 256,

13. Вопрос: Сколько треугольников на изображении выше?

Когда Best Life впервые написал об этом обманчивом вопросе, нам пришлось попросить математика объяснить ответ!

Ответ: 18.

Некоторых людей ставят в тупик треугольники, прячущиеся внутри треугольников, а другие забывают включить гигантский треугольник, в котором находятся все остальные. В любом случае, очень немногие люди — даже учителя математики — смогли найти правильный ответ на эту проблему. А чтобы узнать о других вопросах, которые проверит ваше прежнее образование, ознакомьтесь с этими 30 вопросами, которые вам понадобятся, чтобы сдать 6-й класс по географии.

14. Вопрос: сложите 8,563 и 4,8292.

Сложить два десятичных знака проще, чем кажется.

Ответ: 13.3922.

Пусть вас не сбивает с толку тот факт, что у 8.563 меньше чисел, чем у 4.8292. Все, что вам нужно сделать, это добавить 0 в конец 8.563, а затем добавить, как обычно.

15. Вопрос: На озере есть участок с кувшинками. Каждый день нашивка увеличивается в размерах вдвое…

Shutterstock

… Если заплатке требуется 48 дней, чтобы покрыть все озеро, сколько времени потребуется, чтобы заплатка покрыла половину озера?

Ответ: 47 дн.

Большинство людей автоматически предполагают, что половина озера будет покрыта за половину времени, но это предположение неверно.Так как участок площадок удваивается в размере каждый день, озеро будет покрыто наполовину всего за день до того, как оно будет покрыто полностью.

16. Вопрос: Сколько футов в миле?

Эта задача уровня начальной школы представляет собой немного меньше решения задач и немного больше запоминания.

Ответ: 5280.

Это был один из вопросов, представленных в популярном шоу «» Вы умнее пятиклассника?

17. Вопрос: Какое значение «x» делает приведенное ниже уравнение истинным?

Shutterstock

-15 + (-5x) = 0

Ответ: -3.

Вас простят за то, что вы думаете, что ответ был 3. Однако, поскольку число рядом с x отрицательно, нам нужно, чтобы x также был отрицательным, чтобы получить 0. Следовательно, x должен быть -3.

18. Вопрос: Сколько 1,92 делится на 3?

Возможно, вам придется попросить помощи у ваших детей.

Ответ: 0,64.

Чтобы решить эту, казалось бы, простую проблему, вам нужно удалить десятичную дробь из 1,92 и действовать так, как будто ее там нет. После того, как вы разделите 192 на 3, чтобы получить 64, вы можете вернуть десятичный знак на место и получить окончательный ответ 0.64.

19. Вопрос: Решите математическое уравнение выше.

Изображение с YouTube

Не забывайте о PEMDAS!

Ответ: 9.

Используя PEMDAS (аббревиатура, указывающая порядок, в котором вы его решаете: «скобки, показатели, умножение, деление, сложение, вычитание»), вы сначала решаете сложение внутри круглых скобок (1 + 2 = 3) и оттуда закончите уравнение, как оно написано слева направо.

20. Вопрос: Сколько всего зомби?

Чтобы найти ответ на этот последний вопрос, потребуется использовать дроби.

Ответ: 34.

Поскольку мы знаем, что на каждые три человека приходится два зомби и что 2 + 3 = 5, мы можем разделить 85 на 5, чтобы вычислить, что всего существует 17 групп людей и зомби. Затем мы можем умножить 17 на 2 и 3 и узнать, что существует 34 зомби и 51 человек соответственно. Не так уж и плохо, правда?

Чтобы узнать больше удивительных секретов о том, как прожить свою лучшую жизнь, нажмите здесь , чтобы подписаться на нас в Instagram!

90+ математических загадок для детей с ответами

Загадки на математику для детей

Математические загадки — отличный способ обогатить знания детей. Детям полезно оставаться в форме как умственно, так и физически, а математические загадки для детей — это способ развить их ум самым забавным и сложным способом.

Эти интересные математические загадки — один из самых хитрых способов подойти к предмету. Вот несколько математических загадок для детей с ответами:

Также читают:

Математические загадки для детей

1. У меня есть фунт перьев и фунт железа? Подскажите, пожалуйста, какая из них больше?

Ответ: Оба они будут одного веса.Фунт остается фунтом независимо от типа объекта.

Если вы умножите меня на любое другое число, ответ всегда останется прежним. Кто я?

Ответ: ноль

3. Цена утки составляет рупий. 9, паук стоит рупий. 36, а пчела стоила рупий. 27. С учетом этой информации, какова будет цена кошки?

Ответ: 18 рупий (4,50 рупий за ногу)

4. Том шел в парк KLCC.Он встретил парня с 7 женами, и каждая из них пришла с 7 мешками. Все эти мешки содержат 7 кошек, и у каждой из этих 7 кошек было по 7 комплектов. Итак, сколько в общей сложности собрались в KLCC Park?

Ответ: 1. В парк KLCC собирался только Том.

5. Имеется пустая корзина диаметром один фут. Можете ли вы назвать общее количество яиц, которое вы можете положить в эту пустую корзину?

Ответ: Только одно яйцо! Когда вы кладете яйцо в корзину, она больше не остается пустой.

6. Когда моему отцу был 31 год, мне было всего 8 лет. Сейчас его возраст вдвое старше моего. Каков мой возраст в настоящее время?

Ответ: Если посчитать разницу в возрасте, то можно увидеть, что она составляет 23 года. Итак, вам должно быть 23 года.

7. Предположим, 1 + 9 + 8 = 1, тогда что может быть 2 + 8 + 9?

Ответ: 10! (Рассмотрим первую букву написания каждой цифры, Один + Девять + Восемь = ОДИН, аналогично Два + Восемь + Девять = ДЕСЯТЬ)

8. Две курицы могут отложить два яйца за две минуты. Если это максимально возможная скорость, какое общее количество кур нужно, чтобы получить 500 яиц за 500 минут?

Ответ: 2 куры

9. У Рама 5 сыновей. У каждого из его сыновей есть сестра. Если да, то сколько детей у мистера Рэма?

Ans- Шесть. У всех сыновей одна сестра.

10. Помогите найти друга.

Это нечетное число, но если отнять у него алфавит, он станет четным.Кто он?

Ans- Семь

Когда вынимается буква «s», она становится «четной».

11. Подсчитайте количество квадратов.

Ответ- 14

12. Исправьте, не меняя:

8 + 8 = 91

Ответ: 16 = 8 + 8

13. Просто переверните свой блокнот!

Добавьте одну строчку, чтобы все было хорошо!

9,50 = 10 10 10

Ответ: 9.50 = 10 К 10

14. Когда можно прибавить 2 к 11 и получить 1 как правильный ответ?

Ans- Когда вы говорите о часах, добавьте 2 к 11 часам, и это будет 1 час.

15. Сколько раз вы можете вычесть число 10 из 100?

Ответ — Один раз, потому что при вычитании больше не будет 100.

16. У Атива двое детей. Если старший ребенок — девочка, то какова вероятность того, что его второй ребенок также будет девочкой?

Ответ — 50 процентов

17.Что любят есть учителя математики?

Ans- Pi (e)

18. Что одна книга по математике говорит другой?

Ans- У меня столько проблем

Математические головоломки и ответы

Математические головоломки — это способ отточить молодые мозги. Это улучшает их способности к обучению и навыки решения проблем. Детям может быть сложно решить эти интересные головоломки.

Вот несколько простых математических головоломок и ответов для детей.

19. Мобильный телефон и его чехол стоят рупий. Всего 110. Цена мобильного телефона на 100 рупий больше, чем его футляр. Сколько стоит мобильный телефон?

Ответ: 105 рупий (не 110 рупий)

20. Группа студентов стояла под палящим солнцем лицом к западу во время марша мимо. Вождь крикнул им: Поверните направо! О очередь! Налево! В конце этих команд, в каком направлении сейчас смотрят ученики?

Ответ: Восток.Они повернутся на 90 градусов при повороте вправо, и они повернутся на 180 градусов при повороте, и, наконец, они повернутся на 90 градусов при повороте влево. Поэтому теперь ученики смотрят на восток.

21. 5 + 5 + 5 = 550. Вы можете провести всего одну прямую линию, чтобы это уравнение стало верным. Как это возможно?

Ответ: На первом плюсе можно провести прямую линию. Это делает его номером 4. Теперь уравнение выглядит как 545 + 5 = 550, что верно. Или вы можете просто нарисовать поперечную линию на символе равенства, чтобы сделать его «не равным».

22. Есть гольф-клуб, предназначенный только для мужчин. Всего в клубе 600 человек. 5% мужчин в клубе имеют одну татуировку. С учетом остальных 95% участников, половина из них имеет две татуировки, а у остальных мужчин нет татуировок. Сколько всего татуировок можно увидеть в клубе?

Ответ: 600. По информации, 5% или 30 из них имеют одну татуировку. Среди остальных 95% или 570 мужчин половина имеет две татуировки, а у оставшейся половины нет.Это равносильно тому, что все они имеют татуировку.

23. В сторону фермы шли 27 кур. 5 из них заблудились, 13 кур вернулись, а 9 кур наконец добрались до фермы. Что случилось с оставшимися курами?

Ответ: Куры уже не осталось! (27-5 = 22; 22-13 = 9, 9-9 = 0)

24. Сэм родился 1 января 23 г. до н. Э. в городе КЛ и скончался 2 января 23 года нашей эры. Сколько ему было лет, когда он умер?

Ответ: 45 лет! В фактических расчетах в обоих периодах 23 года, но нет нулевого года.Таким образом, вы можете сложить эти периоды и вычесть 1 год. Это означает, что 23 + 23 — 1 = 45 лет.

25. Можно ли взять 1 из 19 и оставить 20?

Ans- 20 (XX)

19 (XIX)
1 (I)
XIX-I = XX

26. Дано, 1 = 3, 2 = 3, 4 = 4, 5 = 4, 6 = 3, 7 = 5, 8 = 5, 9 = 4, 10 = 3, 11 =?, 12 знак равно

Узнать недостающие числа?

Ответ- 6

Ответ представляет собой количество букв в каждом соответствующем числе.

27. Если взять 4 года, сколько всего будет дней?

Ответ- 1461

(365 * 4) + 1 = 1461
Потому что один из лет високосный

28. В классе 12 детей. Если шесть детей носят носки, четверо — в обуви, а трое — в обеих. Сколько босых ног ?

Ans- 5 детей босиком

29. Если рост мистера Спинна 90 см плюс половина его роста, какой он рост?

Ans- 180 см

30.Молли 54 года, а ее матери 80 лет, сколько лет назад мать Молли была в три раза старше ее?

Ans- Сорок один

Веселые математические загадки для детей с ответами

Веселые математические загадки любят каждый ребенок. Это дает им возможность использовать свой мозг особым образом. Детям сложно находить решения для забавных математических загадок.

Вот несколько забавных математических загадок для детей с ответами.

31. Добавьте число к самому числу, а затем умножьте на 4.Снова разделите число на 8, и вы получите такое же число еще раз. Что это за номер?

Ответ: Любое число

32. 100 монет упали и рассыпались в темном месте. 90 монет упали орлом вверх, а остальные 10 монет выпали решкой вверх. Вам предлагается разделить эти монеты на 2 стопки. Однако в каждой стопке должно быть одинаковое количество монет, находящихся решкой вверх. Как это возможно?

Ответ: Во-первых, сваи не обязательно должны быть одинакового размера.Я могу сделать 2 стопки, одну по 90 монет, а другую по 10 монет. Теперь я просто подбрасываю все 10 монет в стопку. Таким образом, в стопках будет одинаковое количество решек.

33. На возведение стены уходит 12 человек за 12 часов. Тогда сколько времени потребуется 6 мужчинам, чтобы построить одну и ту же стену?

Ответ: Нет времени! Строить заново не нужно, работа уже сделана.

34. Дед, два отца и два сына вместе поехали в парк.Каждый из них купил по одному входному билету. Сколько всего билетов они купили?

Ответ: 3 (было всего 3 человека, так как отец тоже сын, а дед тоже отец)

35. В рейс вышли два самолета. Один рейс летит из Лондона в КЛ со скоростью 400 миль в час. Другой рейс летит из КЛ в Лондон со скоростью 600 миль в час. Оба этих рейса встретились в одной точке. Какой из этих рейсов будет ближе к KL?

Ответ: Оба этих рейса при встрече будут находиться на одинаковом расстоянии от KL.

36. Что можно поставить между 7 и 8, чтобы результат был больше 7, но меньше 8?

Ans — Десятичная точка

37. Прибавьте меня к себе и умножьте на 4. Разделите меня на 8, и вы снова найдете меня. Что я?

Ans- любой номер

38. Какое число в три раза больше, чем в два раза больше того же числа?

Ответ- 0

39. Сколько сторон у круга?

Ans — У круга две стороны.Внутри и снаружи

40. Треугольник и круг — друзья. Что треугольник мог сказать кругу?

Ans- Круг, вы бессмысленны.

41. Дано 81 * 9 = 801, как вы можете сделать это уравнение верным?

Ans- Просто переверните книгу вверх ногами, и она покажет 108 = 6 * 18.

Математические загадки с ответами для тренировки ума

Математические загадки — замечательное упражнение для молодых умов.Это повышает их логические способности и умственные расчеты. Ниже приведены несколько простых математических загадок и ответы на упражнения для самых маленьких.

42. Во время доставки Том может поместить 10 маленьких коробок или 8 больших коробок в картонную коробку. Всего за одну партию было отправлено 96 коробок. Маленьких коробок было меньше, чем больших. Какое общее количество коробок он отправил?

Ответ: 11 коробок

4 маленьких коробки (4 * 10 = 40 коробок)
7 больших коробок (7 * 8 = 56 коробок)
Так 96 коробок и всего 11 коробок

43. У меня есть бочка вина, и ваша задача — отмерить из нее один галлон. Я могу дать вам контейнер на пять галлонов и контейнер на три галлона? Как вы можете мне помочь?

Ответ: Прежде всего, наполните 3-галлонный контейнер вином. После этого вы должны переложить то же самое в 5-галлонный контейнер. Затем снова наполните 3-галлонный контейнер и переложите вино в 5-галлонный контейнер, пока он не наполнится. Остаток в 3-галлонном контейнере — 1 галлон вина.

44. У Вильяма есть тостер с 2 прорезями. Таким образом, он может поджарить по одной стороне каждого из двух хлебов одновременно, что займет 1 минуту. Он хотел приготовить на завтрак 3 тоста. Какое минимальное время требуется для этого?

Ответ: 3 минуты! Прежде всего, он может положить в тостер два куска хлеба. Через 1 минуту поджаривается по одной стороне каждого хлеба. Затем он может перевернуть одну сторону хлеба и вынуть другую. И он может поместить 3 куска хлеба ^rd в свободное пространство тостера.По прошествии второй минуты он может вынуть полностью обжаренный хлеб и перевернуть другой. Затем поместите половину поджаренного хлеба в свободное пространство, чтобы поджарить свежую сторону. Через 3 минуты все 3 куска хлеба поджариваются.

45. Мэри купила на день рождения ребенка круглый торт и увидела в доме 6 неожиданных гостей. Таким образом, она должна разрезать торт на 8 частей. Поскольку ее ребенку было 3 года, они настояли на том, чтобы во время празднования на торте сделали 3 надреза. Как она может сделать это возможным?

Ответ: Рассмотрим среднюю точку торта в его вертикальном положении.Сделайте разрез по горизонтали, пока он снова не достигнет той же точки. Это сделает торт ровно пополам (два круглых коржа, как если бы они были сложены стопкой). Второй разрез должен быть сделан вертикально, проходя через два круглых коржа. Получается 4 лепешки. Теперь сделайте горизонтальный разрез аналогичным образом, чтобы снова разрезать эти 4 части пополам, в результате чего получится 8 частей.

46. У Амира с собой 2 ведра. В первом ведре были только красные шарики, а в другом — только коричневые шарики.В двух ведрах находится одинаковое количество шариков. Что он может сделать, чтобы увеличить вероятность вытаскивания красного шарика из каждого ведра?

Ответ: Храните только один красный шарик в одном ведре, а оставшиеся красные и коричневые шарики в другом ведре. Это увеличивает его шансы схватить красный шарик из каждого ведра (примерно 75%), что невозможно при любом другом расположении.

47. На моей книжной полке определенное количество книг.Я взял книгу, шестую справа и четвертую слева. Вы можете узнать количество книг на моей полке?

Ответ: 9 ((6 + 4) -1. Или вы просто разложите набор из 10 книг и посмотрите, как это работает)

48. Том весит вдвое меньше Питера и Джерри, в 3 раза больше Тома. Их общий вес составляет 720 фунтов. Можете ли вы определить индивидуальный вес каждого мужчины?

Ответ: Питер весит вдвое больше Тома, а Джерри — втрое.Таким образом, вы можете разделить их общий вес на 6, чтобы получить вес Тома

X + 2x + 3x = 720

Разделив 720 на 6, мы можем понять, что Том весит 120 фунтов. Учитывая это значение, Питер весит 240 фунтов, а Джерри — 360 фунтов.

49. Петра спросили, сколько ему лет. Его ответ был таким: «Через 2 года мой возраст будет вдвое старше, когда вы спросили об этом пять лет назад». Сколько ему лет?

Ответ: Пусть возраст Петра будет X лет

Х + 2 = 2 (Х-5)
Х + 2 = 2Х-10
X = 12

50. Какие четыре последовательных простых числа дают 220 при сложении?

Ans- 220 = 47+ 53+ 59+ 61

51. Используйте четыре девятки в математическом уравнении, которое равно 100

Ans- 99+ (9/9) = 100

52. Дано,

1+ 9+ 8 = 1, тогда что может быть 2 + 8 + 9 =?

Ans- 10.
Посмотрите на первую букву каждого числа ОДИН + ДЕВЯТЬ + ВОСЕМЬ = ОДИН
Итак, ДВА + ВОСЕМЬ + ДЕВЯТЬ = ДЕСЯТЬ

53. Надо взять 2 из 5 и оставить 4, как это сделать?

Ans- из F I V E,

Снимите буквы F и E так, чтобы IV остался.

Простые головоломки по математике для школьников

Математические головоломки помогают детям отточить свои математические навыки. Это улучшает их критическое мышление, логику, навыки решения проблем и память. Ниже приведены несколько интересных головоломок по математике для школьников. Пойдем, решим!

54. Вам дано 3 положительных числа. Вы можете сложить эти числа и умножить их вместе. Результат будет таким же. Какие числа?

Ответ: 1, 2 и 3

55. Робин подбрасывает монету 10 раз, и все десять раз она приземляется в положении один на один. Итак, каковы возможные шансы, что он снова подбросит его и окажется в хедз-ап позиции?

Ответ: У него есть 50-процентный шанс подбросить монету и увидеть позицию один на один.Это потому, что подбрасывание монеты не зависит от первых 10 подбрасываний.

56. Можете ли вы решить эту проблему?

Какие математические символы отсутствуют?

7 3 7 3 = 24

Ans- 7 x ((3/7 + 3) = 24

57. У Рави двое детей. Если старший ребенок — мальчик, то какова вероятность того, что его второй ребенок также будет мальчиком?

Ответ: 50 процентов

58. У Марии 7 дочерей, у каждой из них есть брат.Можете ли вы подсчитать общее количество детей у Мэри?

Ответ: 8 детей, потому что у сестер всего один общий брат.

59. 1 = 3, 2 = 3, 3 = 5, 4 = 4, 5 = 4, 6 = 3, 7 = 5, 8 = 5, 9 = 4, 10 = 3, 11 =? 12 =? Сможете ли вы завершить последовательность?

Ответ: 6! Цифры указывают количество букв в написании соответствующего числа.

60. Если сложить восемь восьмерок, получится число 1000. Как это возможно? Вам разрешается использовать только дополнение для решения проблемы.

Ответ: 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000

61. Когда Анне было 6 лет, ее брат Лука был вдвое моложе ее.

Если Анне сегодня 40 лет, сколько лет Луке?

Ans- Луке 37 лет!

Ann-à6 —- à40
Luca – à3 – à-37

62. Какие три целых числа, сумма и произведение которых равны?

А + В + С = D

A x B x C = D

Ans- Числа 1,2 и 3

63. A, B, C и D может сделать четыре цветочных горшка за четыре часа. Если да, то сколько таких цветочных горшков могут сделать восемь человек за 8 часов?

Ans- Шестнадцать вазонов

64. Вы получаете 40 клубники за 1 рупий, 1 сливу за 3 рупия и 1 апельсин за 5 рупий. Вам нужно купить 100 фруктов за 100 рупий. Если да, то сколько бананов, яблок и манго вы купите?

Ans- 100 фруктов

1 слива = 3

рупий

80 клубники = 2

рупий

19 апельсинов = 95

рупий

Итак, 100 фруктов по 100 рупий

65. Что такое половина из двух плюс два?

Ans- Три

66. 6, ^-е, мая 1978 г., в 12.34, будет что-то особенное. Вы можете это угадать?

Ответ: В то время время и дата могут быть записаны как 12.34, 06.05.78.

67. Из 5 двойок получить 28

Ans- 2 + 2 + 2 + 22 = 28

68. Из четырех девяток сделать 20.

Ans- 9 + 99/9 = 20

69. Из 5 4 сделать 55

Ans- 44 + 44/4 = 55

Сложные математические загадки с ответами

Дети всегда любят сложные математические загадки. Это действительно непросто и для их мозга. Дети с увлечением разгадывают эти загадки. Ниже приведены несколько сложных математических загадок с ответами.

70. Тома попросили нарисовать количество табличек на 100 квартирах, что означает, что он должен будет нарисовать числа от 1 до 100. Можете ли вы подсчитать, сколько раз ему придется нарисовать цифру 8?

Ответ: 20 раз.(8, 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 98)

71. В зоопарке 100 пар собак. На каждую собаку рождается по две пары малышей. К сожалению, 23 собаки не выжили. Сколько всего собак останется?

Ответ: 977 собак (100 x 2 = 200; 200 + 800 = 1000; 1000 — 23 = 977)

72. В моем ящике для носков 6 черных носков, 8 коричневых, 4 синих и 2 красных носка. Сможете ли вы вычислить минимальное количество носков, которое нужно вытащить, чтобы точно получить подходящую пару?

Ответ: Не менее 5

73. Семь мальчиков встретились на вечеринке. Каждый из них только один раз пожимает друг другу руки. Каково общее количество имевшихся рукопожатий?

Ответ: Двадцать один

74. По дороге домой Томас увидел на земле несколько окурков. Он думал сделать сигареты из этих бутонов, а из 4-х окурков получается одна сигарета. На земле лежало 16 окурков. Какое максимальное количество сигарет он может сделать из них?

Ответ: 5. Во-первых, из этих 16 окурков он может сделать 4 сигареты. Когда он выкурит эти 4 сигареты, он получит еще 4 окурка и сможет сделать из них еще одну сигарету.

75. У Рави было с собой две веревки, и обеим веревкам требуется ровно 1 час, чтобы сгореть от одного конца до другого. Нет возможности перерезать веревку. Так какова вероятность того, что он сможет сжечь 2 веревки всего за 45 минут? решить это.

Ответ: L Подожгите обе стороны первой веревки огнем так, чтобы она начала гореть с обоих концов, и зажгите вторую веревку только с одной стороны.Через полчаса первая веревка сгорит полностью, а вторая сгорит только наполовину. В этот момент вам нужно зажечь вторую веревку с другой стороны. Остальная часть веревки сгорает за 15 минут. Таким образом, две веревки полностью сгорят за 45 минут.

Математические загадки и головоломки

Математические загадки и головоломки — отличный способ провести свободное время студентов. Они любят часами разгадывать математические загадки и головоломки. Давайте решим несколько простых математических загадок и головоломок.

76. Я трехзначное число. Моя вторая цифра в 4 раза больше третьей. Моя первая цифра на 3 меньше, чем вторая. Кто я?

Ответ: 141

77. 1/2 от 2/3 от 3/4 от 4/5 от 5/6 от 6/7 от 7/8 от 8/9 от 9/10 от 10 000. Можете ли вы решить эту проблему за один шаг?

Ответ: 1000! 1/10 от 10000 дает 1000. (Все обнуляется, если вы умножите все эти дроби, а оставшаяся часть будет 1/10)

78. Вам дана последовательность: 1 11 21 1211 111221 312211. Можете ли вы определить следующий номер в этой последовательности?

Ответ: 13112221 (Каждое число в последовательности является описанием предыдущего числа. Если вы начинаете с 1, второе число — 11 (одна 1), третье число — 21 (две единицы), четвертое число — 1211 (один 2, один 1) и т. Д.

79. Что вы получите,

20+ 30 x 0/1 =?

Ans- Применяя BODMAS

20 + 30 * 0/1

= 20 + 30 * 0

= 20 + 0

= 20

80. Дано, 66 = 2, 0 = 1, 8 = 2, 8321 = 2, 89 = 3, 88 = 4, тогда чему равно 889216?

Ans- Шесть.

Каждый круг равен единице. Например, число 9 содержит один круг, а число 8 — два круга.

81. Найдите недостающий номер

Ответ — 6 .

82. Два числа напротив друг друга всегда 21 на этом рисунке.

15+ 6 = 21

За экзамен по биологии учитель поставил двенадцать баллов одному ученику и тринадцать баллов другому.Можете ли вы узнать ВРЕМЯ, используя это?

Ответ- 1,45

Учитель биологии поставил студентам 25 баллов. Итак, учитель дал «Четверть двое»

Это означает 1,45 (без четверти два)

83. Как получить 100, используя четыре семерки и одну?

Ans- (7 + 7) * (7+ (1/7)) = 100

Глупые математические головоломки с ответами

Вот несколько действительно простых математических головоломок! Итак, давайте решим несколько глупых математических головоломок с ответами.

84. Вам дают телефон и просят умножить все числа на цифровой клавиатуре устройства. Что будет в ответ?

Ответ: ноль (Цифровая клавиатура содержит цифру 0. Если умножить любое число на ноль, ответ будет равен нулю)

85. Мужчина вдвое старше своей младшей сестры. Ему тоже вдвое меньше, чем их папе. Через 50 лет возраст сестры станет вдвое меньше возраста их отца. Какого возраста сейчас мужчина?

Ответ: Ему 50 лет.

86. X — трехзначное число. Цифра десятков на 5 больше, чем разряда единиц. Цифра сотен на 8 меньше, чем цифра десятков. Что такое Х?

Ответ: Номер 194.

87. Если вы разделите 100 пополам, что вы ответите?

Ans- 100 / половина

то есть 100 деленное на ½
= 100 x 2/1
= 200

88. Сложите 8 четверок вместе, чтобы получить ответ 500?

Ans- 4 + 4 + 4 + 44 + 444 = 500

Прикольные загадки на математику для детей с ответами

Математические загадки всегда интересны детям, без которых математика могла бы стать скучным предметом для школьников.Математические загадки помогают интересным образом улучшить свои математические навыки. Ниже приведены забавные математические загадки для детей

89. Радж имеет 2 книги. Одна из книг перевернута, а вторая поворачивается, так что верхняя часть книги обращена к Раджу. Тогда какова будет общая сумма первых страниц каждой из этих книг?

Ответ: 2. Независимо от того, как книги ориентированы, первая страница каждой книги — это страница номер 1. Итак, 1 + 1 = 2!

90. Том и Питер живут в разных частях города, но учатся в одной средней школе. Том ушел в школу за 10 минут до того, как уехал Питер, и они случайно встретились в парке. Кто был ближе к школе на момент их встречи?

Ответ: Они оба находятся на таком же расстоянии от школы, как и встретились в одном месте.

91. 100 девушек пришли на вечеринку. У 85 из них была красная сумка, 75 из них были в коричневых туфлях, 60 из них пришли с зонтиком, а 90 девушек носили кольцо.Сколько девочек имели все эти четыре предмета?

Ответ: 10

92. Разделим на 3. У всех девочек было по три предмета. Остаток указывает количество девочек с 4 пунктами.

______

93. Сколько яиц можно положить в пустую корзину размером 2 х 2 м?

Ans — Только один!

После этого корзина не пустеет.

94. Если 1 = 4

2 = 8

3 = 12

4 = ???

Ответ: Учитывая, что 1 = 4, следовательно, 4 = 1

Математические загадки с изображениями и ответами

95.

Ответ:

96.

Ответ: «Давайте найдем ответ на этот вопрос и напишем нам» 900 «

Также читают:

логических упражнений в Smartick и математическая загадка

Здравствуйте! Сегодня в Smartick мы рассмотрим одну из самых популярных тем среди студентов: логику.

Во-первых, попробуйте разгадать знаменитую загадку, которая стала вирусной несколько месяцев назад!

Это такое же любопытство, которое испытывают наши ученики по завершении занятий.

Логика как таковая — это раздел математики, над которым в школе обычно не работают. Логические рассуждения не только полезны для нас в повседневных ситуациях, но и являются основой для упорядоченных рассуждений, которые позволяют нам делать сложные выводы.

На самом деле, это не просто раздел математики, это то, на чем основана математика. Когда мы работаем над любым математическим содержанием, мы работаем над логическим рассуждением. Однако отдельная работа над логикой помогает получить различный и интересный контент.Итак, в Smartick у нас есть логические сеансы, которые отделены от наших «обычных» сеансов. Студенты работают с ними в зависимости от того, как они делают, и без ограничения по времени выполнения упражнений.

Итак … какие упражнения так нравятся нашим детям? Это цель сегодняшнего поста — научить различным областям, которые работают в рамках логических занятий.

Попробуйте решить некоторые из них!

Упражнения на внимание

Эти упражнения работают с большой концентрацией внимания наших учеников.Таким образом, они должны быть очень осторожны при выборе способа, в котором два изображения равны:

или по правильному пути:

Пространственные упражнения

Эти упражнения специально разработаны для детей, чтобы развить их пространственное зрение. Им придется отменить или разбить фигуру, чтобы найти то, что мы называем ее развитием:

Вы должны мысленно повернуть изображения, чтобы увидеть, какое из них совпадает с заданным, или мысленно скорректировать его положение:

Численные упражнения

Это упражнения, в которых учащиеся сталкиваются с какими-то рассуждениями, включающими числа или арифметические операции.Например:

Словесные упражнения

В этих упражнениях учащиеся будут использовать словесную логику, чтобы найти синонимы, антонимы или слова, которые не подходят.

Предложения, загадки, умозаключения и т. Д.

Они наиболее близки к тому, что мы обнаруживаем, открывая книгу логических головоломок. Им приходится делать всевозможные вычеты. Конечно, мы будем вести их от самого простого к самому сложному. На последних уровнях у нас есть логичные вопросы не только для детей, но и для родителей!

Готово, надеемся, вам понравилось! Чтобы получить еще больше удовольствия, вы можете начать пробную версию со Smartick, и веселье гарантировано!

PS: Я не мог оставить вас без решения головоломки с фруктами.

Для начала,

Итак, каждое яблоко стоит 10, потому что 10 + 10 + 10 = 30.
Теперь у нас есть

Если мы удалим яблоко, нам придется переместить 10 на другую сторону, чтобы уравнение было сбалансированным. С учетом того, что мы знаем, два банана равны 8, поэтому один банан равен 4. Мы используем следующее уравнение, 4 минус кокосы равны 2, поэтому кокосы равны 2.
Таким образом, мы имеем:

Яблоко = 10
4 банана = 4
2 кокоса = 2

Обратите внимание на последнее уравнение,
Нам нужно знать, сколько весят 1 кокосовый орех и 3 банана.Это легко, потому что если 4 банана равны 4, это означает, что 1 банан равен 1, поэтому 3 банана равны 3.

Логические задачи для 2 класса | Материал по математике (2 класс) на тему:

Математические задачи для 2 класса: простые и сложные задания

Виды наших задач по математике для 2 класса:

Математические задания на логику для 2 класса

Задачи по математике 2 класс

Магические квадраты

Задачи 2 класс по математике с ответами : заходите!

Математика 2 класс: задачи и ответы

Примеры для 2 класса с ответами

Ответы к математическим задачам

Логические задачи для детей. 1-2 класс.

Логические задачи по математике для 1 класса с ответами, решениями

Виды математических задач для детей 1 класса

Логические задачи на сложение и вычитание

Пример №1

Пример №2

Пример №3

Пример

Составные – в несколько действий

Пример №1

Пример №2

Текстовые – логические и математические на сообразительность

Пример №1

Пример №2

Пример №3

Пример №4

Усложненные задачи по математике на логику

Пример №1

Пример №2

Логические задачи с ответами — Bamboloo

ЗАДАЧИ НА ЛОГИКУ

Бесплатные онлайн тесты по математике

головоломок и рабочих листов для логических головоломок

MATH and LOGIC — Большие идеи для маленьких ученых

Поделиться:

Нравится Загрузка …

Fun Brain Teasers — Mind Bending Math Logic

Бесплатные задания по математике

Рабочие листы по математике, перечисленные по определенной теме и области навыков

Новое — Рабочие листы по классам

20 сложных, но забавных вопросов по математике для начальной школы

1.Вопрос: Какое количество парковочных мест занято автомобилем?

Ответ: 87.

2. Вопрос: Замените вопросительный знак в указанной выше проблеме на соответствующий номер.

Ответ: 6.

3. Вопрос: Найдите эквивалентное число.

Ответ: 9.

4. Вопрос: Сколько маленьких собак зарегистрировано для участия в выставке?

Ответ: 42,5 собаки.

5. Вопрос: Найдите площадь красного треугольника.

Ответ: 9.

6. Вопрос: Какова высота стола?

Ответ: 150 см.

7. Вопрос: Если стоимость биты и бейсбольного мяча вместе составляет 1,10 доллара, а бита стоит на 1 доллар больше, чем мяч, сколько стоит мяч?

Ответ: 0,05 доллара.

8. Вопрос: Когда у Шерил день рождения?

Ответ: 16 июля.

9. Вопрос: Найдите пропущенную букву.

Ответ: Отсутствует буква J.

10. Вопрос: Решите уравнение.

Ответ: 1.

11. Вопрос: Где должна быть проведена линия, чтобы уравнение ниже было точным?

Ответ: На знаке «+» должна быть проведена линия.

12. Вопрос: Решите незаконченное уравнение.

Ответ: 4 = 256.

13. Вопрос: Сколько треугольников на изображении выше?

Ответ: 18.

14. Вопрос: сложите 8,563 и 4,8292.

Ответ: 13.3922.

15. Вопрос: На озере есть участок с кувшинками. Каждый день нашивка увеличивается в размерах вдвое…

Ответ: 47 дн.

16. Вопрос: Сколько футов в миле?

Ответ: 5280.

17. Вопрос: Какое значение «x» делает приведенное ниже уравнение истинным?

Ответ: -3.

18. Вопрос: Сколько 1,92 делится на 3?

Ответ: 0,64.

19. Вопрос: Решите математическое уравнение выше.

Ответ: 9.

20. Вопрос: Сколько всего зомби?