Сценарий тематического мероприятия «Правила этикета для дошкольников»

Муниципальное бюджетное учреждение

Центр Дополнительного Образования Октябрьского района города Ростова-на-дону

Сценарий тематического мероприятия

«ПРАВИЛА ЭТИКЕТА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Разработали:
Педагоги дополнительного образования МБУ ДО ЦДОД
Оланян Е.А.
Галкина О.О.
Ускова А.С.
Обидейко Ю.В.

2018-2019 учебный год

СЦЕНАРИЙ ТЕМАТИЧЕСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ПРАВИЛА ЭТИКЕТА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»

ЦЕЛЬ:

Формирование навыков культурного поведения у детей дошкольного возраста и воспитание их нравственной личности. Воспитывать уважение к старшим; повторить правила вежливости; развивать стремление быть внимательным к окружающим людям.

ЗАДАЧИ:

1. Изучить с дошкольниками понятия

2. «этикет» и «культурный человек»;

3. формировать культурное уверенное поведение

4. у детей в разнообразных жизненных ситуациях;

5. развивать у детей навыки общения с

6. окружающими их людьми;

7. воспитать у детей нравственные качества,

8. необходимые в обществе.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Помни правило номер один в воспитании:

Говорить всегда «Здравствуйте» и

«До свидания»!

Всем детям надо

вежливыми быть:

”Пожалуйста!”,

”Спасибо!”

говорить.

Сначала надо выслушать,

лишь после – отвечать!

Знай: очень не воспитано

других перебивать!

Запомни правило

простое:
Без спроса

не бери чужое!

Не дразнись, не будь

задирой никогда!
Всех ребят зови

по имени всегда!

Нельзя говорить

никому никогда
Обидные или

плохие слова!

Беседе взрослых

не мешай,
Их разговор

не прерывай!

Старшим старайся

во всём помогать,
В транспорте место

всегда уступать!

Мять нельзя траву,

цветы,
Листья рвать,

ломать кусты!
Ведь природа

так красива —
Относись к ней

бережливо!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Быть воспитанным ребенком очень важно с малых лет!

Соблюдайте вы ребята,- этот детский этикет!

Викторина «Школа вежливости»

Вопросы и задания викторины.

Раунд 1. 

Доскажи словечко.

Если встретился знакомый, 

Хоть на улице, хоть дома — 

Не стесняясь, не лукавствуй,

А скажи погромче… (здравствуй). 

Порвал Воробей 

Паутинные нити. 

Чирикнул смущённо: 

Ну…(извините).

Вылез Крот на белый свет 

И сказал Ежу… (привет).

Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите…(До свидания).

Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать… (пожалуйста).

Когда я что-то подарю,

Мне говорят: …(Благодарю).

Тебе подарят что-нибудь —

Благодарить не позабудь!

Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас — будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте…(любезны),

Будьте…(добры).

Если, словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить … (спасибо)!

Раунд 2. 

Каждой команде поочередно задается вопрос.

Если 1-я команда не отвечает на вопрос, то он передается 2-ой команде.

1) Какие слова мы говорим при встрече? («Здравствуйте», «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Я рад тебя видеть», «Как ты себя чувствуешь? »)

2) Какие слова мы говорим при расставании?

(«До свидания», «До завтра», «До встречи», «Счастливого пути», «Всего хорошего», «Всего доброго»)

3) Какие слова мы говорим во время завтрака, обеда, ужина?

(«Приятного аппетита», «Благодарю», «Спасибо», «Все было очень вкусно»)

4) Какие слова мы говорим перед сном?

(«Спокойной ночи», «Доброй ночи», «Приятных снов»)

5) Во время игры вы нечаянно толкнули друга и он упал. Как вы поступите?

(Извинится и помочь встать.

6) Вы собрались нарисовать солнышко, у вас нет нужного карандаша, а у друга есть. Как вы поступите?

(Попросить вежливо:» Дай пожалуйста»)

Раунд 3.

«Будь внимательным».

Ведущая: Снова проведём игру. Я попрошу вас что-то сделать, если просьба с вежливым словом – выполняете; если просьба без вежливого слова – не выполняете.

-встаньте, пожалуйста;

-попляшите;

-похлопайте в ладоши, пожалуйста;

-покружитесь, пожалуйста;

-потопайте ногами;

-поменяйтесь местами с соседом;

-одолжите соседу карандаш, пожалуйста;

-обменяйтесь с соседом рукопожатием, пожалуйста;

-отойдите к двери;

-заберите назад карандаш, одолженную вами соседу;

-сядьте, пожалуйста.

Мероприятие по этикету для детей. «Цветок вежливости»

«Хорошими манерами
обладает тот,
кто наименьшее
количество людей
ставит
в неловкое положение».

Дж. Свифт.

Вступительная часть: Выступление учащихся.

Агния Барто

Чтение стихотворения.

1 ученик. Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут … а впрочем, лучше

Мы здесь его не назовем.

2 ученик. «Спасибо», «здравствуйте»,

«простите» —

Произносить он не привык.

Простого слова «извините»

Не одолел его язык

3 ученик. Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «Добрый день».

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит

И в лучшем случае «здорово»

Он вместо «здравствуй» говорит.

4 ученик. А вместо слова «до свиданья»

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье:

«Ну, я пошел, пока, всего».

5 ученик. Не скажет он друзьям по школе

«Алеша», «Петя», «Ваня», «Толя».

Своих друзей зовет он только

«Алешка», «Петька», «Ванька», «Толька».

1 ведущий. А ведь нам, ребята, по словам писателя И. С. Тургенева, «дан во владение великий и могучий русский язык», язык Пушкина, Лермонтова и Толстого. Так стоит ли заменять его каким-то суррогатом? Не лучше ли образцом нашей речи сделать язык великой русской литературы?

Какая тема сегодняшнего нашего мероприятия? Для чего оно нам нужно? Какие цели нашего мероприятия?

Цели:
1. Познакомить детей с сущностью и видами этикета.

2. Развивать этические навыки, формировать полезные привычки.

3. Воспитание умений работать в малой группе и коллективе.

Представление каждой команды: Название, Девиз, командир.

Что такое этикет? История возникновения в Средневековье и в России.

Слово «этикет» появилось при короле Людвике ХIV
во Франции. На одном из пышных приемов короля всем приглашенным были вручены карточки с правилами поведения, которые должны соблюдать гости. Эти карточки называли «этикетками». Отсюда и произошло понятие «этикет» — воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

Этикет в средневековья.

Многие правила сохранились в средневековья. Снимать шляпу или перчатку при приветствии. Средневековый рыцарь, желая показать, что он находится в кругу друзей (если ему нечего опасаться) снимал шлем или поднимал забрало. Впоследствии, дворянин снимал или приподнимал шляпу при приветствии. Позже шляпу стали снимать перед вышестоящим лицом, а приветствуя равного себе, к ней лишь притрагивались. Женщин приветствовали всегда, снимая головной убор. Этот ретуал сохранился и в ХIX
веке, не меняясь на протяжении столетий.

В России слово «этикет» вошло в начале XVII
века. Сначала этикет использовался, как придворный церемониал. При появлении книгопечатания, стали появляться первые пособия по этикету. Первая книга по этикету называлась «Домострой». В ней были изложены правила поведения человека в повседневной жизни. Петр I
, который много путешествовал по Европе, очень хотел, чтобы его подданные были похожи на европейцев. Он хотел перенять их обычаи, нравы. При Петре I

В 1717 году вышла в свет книга о хороших манерах под названием «Юности честное зерцало». Эта книга была адресована молодежи и рассказывала о правилах поведения в обществе.

Воспитанному дворянину полагалось, быть вежливым и учтивым, знать иностранные языки, уметь красноречиво говорить, с почтением относиться к старшим.

Что такое вежливость?

(Слово «вежливость» происходит от старославянского «веже», то есть «знаток». Быть вежливым, следовательно, знать как себя вести, и с уважением относится окружающим)

(Считают скромность, сдержанность, деликатность, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с людьми.)

Разминка вежливости.
Закончите фразу, которую я буду читать.

Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спасибо).

Мальчик, вежливый и развитый. Говорит, встречаясь…(Здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите нас пожалуйста).

И во Франции и в Дании на прощанье говорят всем…(до свидание).

Первый тур «Вежливая команда ». За каждый верный ответ 1 балл.

Задания на листочках. Задание нужно выполнить в течении 5 минут. Выделите правильный ответ.

I

команда. Название __________________________________

Вашему вниманию предлагаются слова вежливости, которые произносят, чтобы подчеркнуть свое расположение к собеседнику. Они часто звучат в начале разговора. Какие слова, по-вашему, наиболее употребляемые?

А) доброе утро;

Б) здорово;

В) привет;

Г) здравствуйте;

Вы едите в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова правильно произнесли при этом?

А) простите меня, я выхожу!

Б) разрешите пройти.

В) извините, можно пройти?

Г) расступись, я иду.

Твой друг на твоих глазах совершил дурной поступок. Каким образом поведешь себя ты?

А) заявлю, что больше мы не друзья.

Б) выскажу свое отношение к его поступку и пообещаю прервать дружбу, если такое повторится.

В) скажу, что не заметил.

Г) промолчу.

Вы звоните по телефону и собираетесь позвать друга или подругу. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы?

А) Позовите Катю.

Б) Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Катю.

В) Здравствуйте, позовите Катю.

Г) здравствуйте, извините, Катя дома? Можно позвать ее к телефону?

Вы опаздываете. У вас нет часов. Как вы спросите время у прохожего?

А) Скажите, сколько сейчас часов?

Б) Вы не подскажите, который час?

В) Скажите, пожалуйста, который час?

Г) Эй! Сколько времени?

Поздоровавшись с учителем один раз, стоит ли здороваться еще раз при встрече?

В) можно, но не обязательно.

Г) можно, заменить слова улыбкой.

Второй тур. «Культура поведения в общественный местах». Домашнее задание.

Каждая команда выступает с трехминутной сценкой в разных местах, ситуациях. И каждый герой введет себя, не соблюдая правила этикета. Те команды, которые обратят внимание на не вежливое поведение, за разговор речи участников, которые показывают сценки, выдается 1 балл.

Команда 1. Сценка «Разговор по телефону».

Команда 2. Сценка «В театре».

Команда 3. Сценка «В автобусе».

Команда 4. Сценка «Общение с учителем».

Команда 5. Сценка «В музее».

Третий тур «Да- нет»

Командам по очереди задает учитель вопросы, на которые требуется положительный или отрицательный ответ. За каждый правильный ответ – 1балл.

За столом ведут громкие разговоры? (нет)


Хлеб со стола берут вилкой? (нет)


Мальчик первым входит в темную комнату? (да)


На день рождения дарят четное количество цветов? (нет)


Уместно ли детям посылать комплименты очень пожилым людям? (нет)

Четвертый тур «Викторина вежливости». «Задание для командиров»

Из каждой команды выходят командиры и для них приготовлены вопросы на листочках они выбирают и советуются с командой. Повторяется вопрос, на который нужно ответить правильно. Каждой команде по 3 вопроса. За правильный ответ -1балл.

Кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий? (Первым здоровается проходящий).

Кто первым здоровается при входе в помещение? (Первым здоровается всегда входящий, независимо от пола и возраста).

Мужчина и женщина входят в помещение. Кто должен войти первым? (Первой входит всегда дама).

При разговоре по телефону кто здоровается первым? (Позвонивший, представившись).

Если при разговоре по телефону прервалась связь, кто должен перезвонить? (Позвонивший).

Вы получили в подарок коробку конфет, что вы с ней будете делать? (Полученные в подарок фрукты, шоколад, конфеты, торт предлагаются всем).

Вы пришли в кино и пробираетесь на своё место в ряду, заполненном сидящими людьми. Как нужно проходить – лицом или спиной к сидящим? (Лицом).

Вы кого-то нечаянно толкнули. Как правильно сказать: “Извините” или “Извиняюсь”? (Извините).

Кто первым кладёт телефонную трубку – мужчина или женщина? (Женщина).

Можно ли входить в магазин с собакой? (Нет, даже если она маленькая).


Как поступить, если рядом с вами в транспорте стоит человек старше вас? (Уступить место).


Можно ли вести беседу двоим, если с ними находится ещё один человек? (Вести разговор, в котором не принимают участие все присутствующие –нельзя: третий может подумать, что речь идёт о нём или что ему не доверяют).

Вы пришли в гости с подарками и цветами. Как их нужно преподнести? Как должен поступить с подарком именинник /хозяин/? (Цветы держат в левой руке, подарок вручают в развёрнутом виде или в красивой упаковке. Именинник /хозяин/ должен раскрыть подарок и посмотреть, что в нём).

Ты пришёл по приглашению, но в доме уже много гостей. Твои действия? (Подать руку хозяйке и хозяину, а остальным, слегка поклоняясь, сказать: “Здравствуйте”).

Пятый тур «Найди отличия вежливости».

На слайдах показаны картинки и нужно сказать, где герои ведут себя правильно, а где нет. На верный ответ- 1балл

За столом.

В общественном транспорте.

Шестой тур «Пословица за пословицей».
Что означает пословица? За правильный ответ 1 бал.

Правила поведения

присущие тому или иному народу,нашли свое отражение фольклоре: пословицах и поговорках.

Есть такие пословицы и у русского народа. Давайте вспомним их!

В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

Даренному коню в зубы не смотрят.

Семеро одного не ждут.

Худой мир лучше доброй ссоры

Не бросай камня в чужой огород.

Яйца курицу не учат.

Посади дурака за стол, а он и ноги на стол.

Всяк сверчок знай свой шесток.

Учись доброму – дурное на ум не пойдет.

Про доброе дело говори смело.

Жизнь дана на добрые дела.

Как проживешь, так и прослывешь.

Худо жить без ласкового слова.

Не мудрен привет, а сердце покоряет.

Ласковое слово лучше мягкого пирога.

Спасибо – великое дело.

Встречают по одежке, провожают по уму.

Подведение итогов.
Подсчет баллов. Объявление результатов.

Так что такое этикет?

Что такое вежливость?

Какие слова мы говорим при встрече?

За помощь всегда говорим «Спасибо!».

Будьте терпимыми, вежливыми, сдержанными, скромными!

И хочется закончить наш урок такой пословицей

«Относитесь к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе»!

В ГОСТЯХ У ЭТИКЕТА



(Час информации)

Дефицит культуры поведения, элементарной вежливости в общении между людьми – такова сегодняшняя реальность. В наше время, время сверхзвуковой и электронной техники, время немыслимых ускорений современный человек то и дело оказывается в ситуациях, которые требуют от него специфических навыков поведения и общения. Мы едем за границу, вступаем в деловые и личные отношения; посещаем дипломатические приемы, презентации и вернисажи. Все это предъявляет новые требования к нашему поведению и внешнему виду, к языку и культурному кругозору. Именно поэтому в нашей библиотеке 8 ноября 2011 г. было проведено мероприятие «
В гостях у Этикета» для учащихся 9-х классов.

Целью данного мероприятия было привлечь внимание ребят к правилам хорошего тона, показать, каким приятным может быть общение, если следовать правилам этикета. Объяснить,как знание и применение правил поведения позитивно влияют на формирование имиджа человекаи как с их помощью получать удовольствие от ежедневных контактов с окружающими.

Ребята узнали об истории этикета и значении этого слова, познакомились с основными требованиями этикета. Была проведена викторина, с вопросами связанными с правилами поведения в транспорте, ресторане, при общении по телефону и т.д. По итогам викторины были определены настоящие «
леди» и «
джентльмены“, которые были награждены. Всем участникам мероприятия вручены буклеты» «
Дисциплина клерикалис“, или Правила хорошего тона». В конце мероприятия был показан фильм «
Этикет – трактат для подростков, желающих стать культурными людьми», который помог понять, как важно правильно себя держать в разных ситуациях, как легче добиться успеха, соблюдая этикет.
Мероприятие понравилось учащимся, они активно принимали участие в викторине, с интересом посмотрели фильм, познакомились с книжной выставкой «
Этикет от А до Я».

В ходе проведенного мероприятия удалось привлечь внимание учащихся к проблемам этикета,к проблемам человеческого взаимопонимания. Присутствующие на нем смогли расширить свои представления о человеческом общении и надеемся,в дальнейшей жизни будут использовать любую возможность, чтобы применять на практике то, что узнали.

18 сентября
в детской библиотеке-филиале №3 состоялось обучающее мероприятие — школа хороших манер «Добро пожаловать в Этикетск» (Проект «КультУРА»), на котором присутствовали читатели библиотеки – ученики МБОУ СОШ №8.

Что же это за страна «Этикет»? Как попасть в такой славный город «Этикетск»? На эти вопросы ребятам помогли ответить библиотекари в ходе мероприятия.

В начале мероприятия ведущая Черкасова Е.Е. рассказала об истории этикета
, о том какие наставления по правилам поведения содержались в книгах «Домострой» и «Юности честное зерцало». Некоторые правила этикета кажутся нам сегодня смешными, устаревшими, но значит ли это, что можно вообще обойтись без них?

Так как большую часть своего времени ребята проводят в школе, то разговор продолжился о нормах современного школьного этикета, о требованиях к внешнему виду ученика.
Была разыграна сценка «Дефиле нарушителей школьного дресс-кода».

Часто ребята используют в своей речи сленговые слова, уподобляясь героине романа Ильфа и Петрова «12 стульев» «людоедке» Эллочке. Наглядно продемонстрировать такую беседу вызвалось 3 добровольца (один использовал в разговоре сленговые слова, другой обычные слова, а третий – выступил в роли синхронного переводчика первого). О нашей речи, о телефонном этикете
шла речь в этом разделе путешествия по Этикетску.

Мальчикам было предложено принять участие в экзамене джентльменов
, с чем они успешно справились.

Во время литературного конкурса
ребята угадывали название произведения и его героев по отрывку, прочитанному библиотекарем (А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все»; А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»).

Умение встречать гостей и правильно вести себя в гостях – большое искусство, которому не так просто научиться. Проверить свои знания в этой области ребята смогли, отвечая на вопросы блиц-тура «Гость в дом – радость в нём».

Затем настало время практических заданий, и ребята показали свои умения в правильной сервировке стола, а также провели соревнование на звание «Самого аккуратного» (ели арбуз).

«
Ничто не даётся нам так дёшево и не ценится так дорого как вежливость».
Эти слова М. Сервантеса как нельзя лучше отражают одну из важнейших норм этикета – вежливое, доброжелательное отношение к старшим и младшим, к своим ровесникам. Все вместе участники мероприятия вспоминали «волшебные» слова, а так же прослушали стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы…».

Поговорили и о библиотечном этикете, о том, как нужно себя вести в библиотеке.

Завершилось занятие в «Школе хороших манер» на шутливой ноте. Библиотекарь Игнатова О.В. подарила ребятам шуточную песню про учащихся, не признающих школьного этикета. Зажигательная мелодия (на мотив песни «Остров Невезения») не оставила никого равнодушным и ноги сами пустились в пляс.

Сценарий игры-путешествия «Этикет-шоу»
5-6 классы

Выход ведущей под фанфары.

Ведущий: Мне кажется, что «здравствуй» — лучшее из слов,
Потому что «здравствуй» — значит будь здоров.
Правило запомни, знаешь — повтори.
Старшим это слово первым говори.
Вечером расстались, встретились с утра,
Значит, слово «здравствуй» говорить пора.

Здравствуйте, дорогие друзья! (ответы детей)

Я не случайно начала сегодня наше мероприятие с этого стихотворения, ведь говорить при встрече «Здравствуйте» — это одно из правил этикета. А наше мероприятие так и называется – «Этикет-шоу».
Что же такое этикет? Этикет – это установленный порядок поведения людей в обществе. Знать его необходимо каждому, потому что каждый из вас уважает человека, соблюдающего элементарные правила этикета. Некультурных, грубых людей скорее боятся, но не любят и не уважают.
И сегодня мы с вами проверим себя: насколько хорошо вы знаете правила хорошего тона. Вы покажете, какие вы культурные, вежливые, тактичные, и мы надеемся, что вы для себя навсегда усвоите «золотое правило» этикета:
«НЕ ДЕЛАЙ ДРУГОМУ ТОГО, ЧЕГО НЕ ЖЕЛАЕШЬ СЕБЕ».
А сейчас хотелось бы представить команды участников: 5а______________, 5б__________, 5в____________,6а___________, 6б__________, 6в______________.
Оценивать вас будет компетентное жюри: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Объявляем первый конкурс визиток, в котором оценивается название, эмблема, внешний вид команды, оригинальность, соответствие тематике конкурса. Максимальное количество баллов – 10.

Выступление команд.

1. Визитку на тему:
5а- Что такое этикет?
5б– Правила поведения в театре (музее)
5в-Правила беседы по телефону, пользования сотовым телефоном
6а- Правила общения по интернету (сетикет)
6б- Правила общения с окружающими
6в- Правила гостеприимства
Ну что ж дальше соревнования знатоков правил этикета я предлагаю продолжить на станциях.

Раздать маршрутные листы
Напоминаю, что на каждом этапе вы будете получать баллы, команда, набравшая в сумме наибольшее количество баллов становится победителем. Время работы на станциях 5 минут, 1 минута на переход.
Станции:
1. Интеллектуальная.
Ответить с помощью сигнальных карточек, выбрав правильный ответ. Высшая оценка – 8 баллов (1 правильный ответ – 0,5 балла).
1. Встретились старший и младший. Кто должен поздороваться первым?
— младший,
— старший.
2. Кто первым протягивает руку при знакомстве?
— младший — старшему,
— старший – младшему.
3. Кто уступает место в транспорте старикам, женщинам с детьми?
— девушка,
— молодой человек,
— оба.
4. Кто первым кладёт телефонную трубку?
— девушка,
— молодой человек.
5. Вы кого-то нечаянно толкнули. Как правильно сказать?
— извините,
— извиняюсь.
6. Вы пришли в театр и пробираетесь на своё место в ряду. Как проходят по ряду перед сидящими людьми?
— спиной к сидящим,
— лицом к сидящим,
— боком к сидящим.
7 Допустимо ли шумное выражение восторга в музее, на выставке?
— нежелательно.В любом случае предпочтительна сдержанность.
— шумное поведение допустимо везде.
8 Как следует принимать подарки?
-поблагодарить, не раскрывая подарка
— развернуть, порадоваться и поблагодарить
— развернуть и сдержанно поблагодарить, чтобы восторгом не обидеть гостей, преподнесших менее удачные и значительные подарки.
9 Обязательно ли снимать с подарка ярлык с ценой?
— обязательно,
— если ярлык свидетельствует о высокой цене подарка или престижной фирме-изготовителе, то его лучше оставить.
10. Как поступить со сладостями, фруктами, полученными в подарок?
— раскрыть, поблагодарить за подарок и отложить в сторону (фрукты и сладости желательно поместить в холодильник
— раскрыть. Поблагодарить и угостить присутствущих.
11. Как используется полотняная салфетка?
— её кладут на колени,
— кладут рядом с тарелкой,
— заправляют за воротник.
12. Как берут из общего блюда хлеб?
— руками
— вилкой
13 Сидя за праздничным столом, как есть хлеб?
— откусывать от куска
— отламывать рукой маленькие кусочки и есть их
14 Как познакомить своих друзей с родителями?
— представить родителей друзьям
— представить друзей родителям
15 Можно ли есть на улице, в театре, в транспорте?
— нельзя
— можно, если голоден
— можно во всех случаях
16 Встретив на улице приятеля (подругу), который гуляет со своими
друзьями, ты поздороваешься:
— только с другом
— со всеми

2. Культура речи.
Класс делится на 2 команды. Каждой команде дается лист с написанными на нем заголовками. Нужно за 3 минуты написать как можно больше вежливых слов и фраз, которые используют при:
— встрече
— расставании
— если обращаешься с просьбой
-если извиняешься
— если благодаришь
— высказываешь добрые пожелания
— выражаешь сочувствие
За каждое слово: 0,5 баллов.

3. «Сервировка стола». Высшая оценка – 10 баллов (3 балла за сервировку и по 1 за каждый вопрос)
Поведение за столом: За одну минуту вы должны правильно расположить приборы на столе? Тарелку, вилку, нож, ложку, бокал, рюмку, салфетку (Посуду ставят по прямой линии, отступив от края стола не менее 4-5 см, справа от тарелки кладут нож лезвием к тарелке, ложку, слева — вилку выпуклой стороной вниз. Перед тарелкой справа ставят стакан. Салфетки в салфетницы.
— Как надо есть хлеб, бутерброды? (Хлеб берут руками и кладут на салфетку или специальную тарелочку, едят, отламывая маленькими кусочками)
— У вас на тарелке виноград, яблоко, апельсин. Как надо их есть? (Виноград едят по ягодке. Яблоко желательно очистить от кожуры ножом для фруктов, разрезать на дольки, вы резать серединку, есть маленькими дольками. Апельсин разрезают дольками или колечками, разрезав их, в свою очередь, пополам)
— Что такой «шведский стол»? (Прием, посетители которого могут неоднократно подходить к столам, на которых выставляются кушанья, и по желанию выбирать наиболее понравившиеся. Наполнив тарелку, гости отходят и дают возможность подойти к столу другим. Затем они располагаются на стульях, креслах, диванах)
— Как едят пирожные, торты, пироги? (Кусочки бисквита едят, отламывая маленькие порции чайной ложечкой. Слоенные пирожные и пироги едят, держа их в руках)
— Как без слов сказать о том, что вы закончили кушать? Продемонстрируйте это (нож и вилка крест-накрест — пауза в еде, параллельно- окончание трапезы)
— С какого конца разбивать яйцо, чтобы его съесть? (не имеет значения, просто с тупого удобнее)
— По окончании обеда как выйти из-за стола? (Из-за стола выходят вместе с другими, поблагодарив хозяев, за собой задвигают стул)

4. Аукцион идей – за каждый правильный ответ – 1 балл, макс – 9 баллов
Ситуация 1:
Нарядная, оживлённая женщина входит в автобус; увидев её рядом поднимается мальчик.
-Садитесь, пожалуйста!
-Ну, что ты…Спасибо…Не надо…
-Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым людям место уступаю.
В чём не прав мальчик?
Ситуация 2:
Две девочки, проходя мимо мальчика, рассыпали яблоки из пакета. Наклонились, собирают. Мальчик, внимательно наблюдая, говорит: «Вон там поднимите, пожалуйста, за стул закатилось». В чём не прав мальчик?
Ситуация 3.
«На улице». Прохожий спрашивает вас, как пройти к кинотеатру. А кинотеатр совсем рядом, напротив. Какой жест вы используете, отвечая прохожему? (ПК для жюри: нельзя показывать пальцем, только всей рукой)
Ситуация 4.
«На уроке». Учитель молча указывает ученику, записывающему на доске, на ошибку. Ученик сразу вспоминает, досадуя на себя. Какие жесты используются учителем, а какие учеником?
Ситуация 5. За ужином бабушка предлагает вам съесть кашу, а вы молча отказываетесь. Какие жесты и мимику вы при этом используете? А как сказать словами, чтобы не обидеть бабушку?
Ситуация 6.
«В походе». Представьте себе такое: вы в походе у костра. Один мальчик пошёл за водой на речку. Вдруг он прибегает и взволнованно рассказывает о том, что чего-то там, на речке, испугался. Какие жесты и мимику он при этом использует?
Сейчас я предложу вам несколько ситуаций встреч и прощания. Задание: я описываю ситуацию, а вы отвечаете на вопрос и аргументируете, объясняете свой ответ.
Ситуация 7.
Встречаются два знакомых мальчика. Как они приветствуют друг друга?
Ситуация 8.
Мальчик встречается со знакомой девочкой. Кто первым протягивает руку?
Ситуация 9.
Мальчик встречает знакомого взрослого. Кто первым протягивает руку?

5. У меня зазвонил телефон – по 2 балла за каждую ситуацию, макс – 10 баллов
Послушайте разговор по телефону и ответьте на вопрос: получился ли у ребят разговор по телефону? Почему вы так считаете?
Сценка.
Два мальчика сидят у телефона.
Первый: Алло! Алло!
Второй: Алло!
Первый: Слышно что-нибудь?
Второй: Слышно. А тебе слышно?
Первый: Слышно. Вот здорово! Тебе хорошо слышно?
Второй: Хорошо! А тебе?
Первый: И мне хорошо. Ха-ха-ха! Слышно, как я смеюсь? Давай разговаривать.
Второй: Давай. А о чём разговаривать?
Первый: Ну, о чём… О чем-нибудь… Хорошо, что мы купили телефон, правда?
Второй: Правда.
Первый: А вот если бы не купили, было бы плохо. Правда?
Второй: Правда.
Первый: Ну?
Второй: Что «ну»?
Первый: Чего ж ты не разговариваешь?
Второй: А ты почему не разговариваешь?
Первый: Да я не знаю, о чём разговаривать. Это всегда так бывает: когда надо разговаривать, так не знаешь, о чём разговаривать, а когда не надо разговаривать, так разговариваешь и разговариваешь.
ПК.
Недостаток этого разговора в том, что он бессодержателен.
Сценка №2.
У телефонов сидят два ученика. Первый набирает номер, у второго звонит телефон.
Первый.
Кто? С кем я говорю?
Второй.
Здрасьти. А кто вам нужен?
Первый.
Что? Куда я попал?
Второй.
Здравствуйте, товарищ! А вы куда хотели попасть?
Первый бросает трубку. Звучат гудки.
ПК для жюри.
Сначала надо поприветствовать собеседника и попросить к телефону того, кто вам нужен. Например: «Здравствуйте. Попросите, пожалуйста, к телефону Петю»
Если вам сказали, что вы не туда попали, вы можете переспросить: «Извините, это номер 1-58-17?» Если скажут, что нет, то надо попросить извинения и попрощаться.
Тот же, кому звонили, не должен спрашивать, кто ему нужен, а должен спросить, по какому телефону тот звонит.
Вопросы:
— Позвонили и попросили вашего старшего брата. Какие формулы речевого этикета вы используете в разговоре? (Подождите, пожалуйста. Извините, но он будет позже)
— Девочка звонит заболевшей подруге, но к телефону подходит её мама. Как может девочка обратиться к ней? С чего начать разговор? Можно ли, здороваясь, использовать слово «привет»? Как лучше выразить свою просьбу?
— Перечислите правила телефонного этикета. (*Дети заранее при подготовке могут использовать рисунки, иллюстрирующие эти правила. Разговор по телефону должен быть содержательным. Он должен быть коротким. Говорить надо вежливо, поздороваться, представиться, обратиться по имени)

6. Творческая
Капитаны команд (либо любой желающий) вытягивают карточку с написанной на ней пословицей. Необходимо изобразить пословицу, используя мимику и жесты. Команда отгадывает пословицу. Максимальное количество баллов – 8 (4 балла за артистичность, 4 балла, если команда отгадает пословицу).

Сбор в актовом зале

«Давайте говорить друг другу комплименты»
Комплимент соседней команде и комплимент любимой школе.

Поведение итогов, награждение.

Будьте добры иль будете любезны —
Эти слова в разговоре полезны.
С ними легко на прогулке и дома,
Будет приятно их слышать другому.
Если ты воспитан, если вежлив даже,
О тебе плохого никогда не скажут.
Ты старушке место в транспорте уступишь.
Маме помогая, хлеб к обеду купишь.
С другом на уроке ты болтать не будешь
И сказать «спасибо» ты не позабудешь.
В комнате порядок наведёшь, конечно.
И друзей поздравишь с праздником сердечно.
В разговоре взрослых перебить не сможешь.
И в несчастье другу ты всегда поможешь.
Слабому в защите, верно, не откажешь,
О другом, конечно, слов плохих не скажешь.
Вежливый ребёнок-это просто клад!
С вами повстречаться каждый будет рад!

Надеюсь, что сегодня вы стали чуточку вежливее! Мы будет рады встрече с вами, наши вежливые дети и не забудем при прощании говорить простое слово – до свидания!

Цели занятия:

1. Познакомить детей с правилами этикета;
   сформировать у учащихся понимания необходимости
   выполнения правил этичного поведения.
2. Организовать знакомство детей с правилами
   поведения за столом, в гостях; упражнять в
   использовании слов, означающих просьбу,
   извинения.
3. Формировать задатки самоконтроля в поведении
   детей.
4. Воспитывать доброжелательную атмосферу в их
   взаимоотношениях.

В гостях у дедушки Этикета.

Ответ: Это совокупность норм и правил
поведения, установленных для различных форм
общения, или просто – соблюдения правил хорошего
поведения.

Ведущий: Теперь нам необходимо выбрать 2
команды и жюри.

(Ребята делятся на 2 команды. Назначается жюри.)
– Итак, команды готовы, объявляю первый конкурс!

“Здравствуй, дедушка Этикет” (конкурс №1) .

(На доске два плаката с заготовками
“фоторобота дедушки Этикета”)

В данном конкурсе вам предстоит сделать
“фоторобот дедушки Этикета”. Посмотрите на
плакаты. Вы видите веселое лицо, но все линии
этого рисунка пока намечены пунктиром. Вам
предстоит “проявить” рисунок: напишите на
каждой линии слова, которые, на ваш взгляд,
относятся к теме “Волшебные слова”.

(Команды выполняют задание)

Ученик читает стихотворение.

Извини,
Пожалуйста,
Прости, И разреши.
Это не слова, а ключик от души.
Кроме нашей спутницы –
Таблицы умножения –
Есть еще таблица –
Таблица уважения!
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
“Спасибо” и “Пожалуйста” —
волшебные слова!
Всюду, где нескромному
Укажут от ворот,
Вежливый попросит
И пройдет.
Перед словом вежливым
Двери отворятся!
Пусть оно почаще всюду повторяется.
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
“Спасибо” и “Пожалуйста” —
Волшебные слова.

Ведущий: Вот у нас и готовы “фотороботы
дедушки Этикета”. Но конечно, не все “волшебные
слова” мы использовали. Волшебными мы называем
те слова, которые действуют на нас как какое-то
волшебство, магия. Давайте их вспомним. Чья
команда назовет слово последней, та и выигрывает.

“Волшебные слова” (конкурс № 2)

Сценка “Волшебное слово”.

Сидел на скамейке старик с бородой
И зонтиком что-то чертил на песке.
А мальчик Павлуша, сердитый такой,
Сказал ему:

Ну-ка, подвиньтесь скорей!

Глянув на Павлушу, старик пересел.
Мальчик сердитый с ним рядом присел.

Почему ты, мальчик, так сердит?
Может быть, с тобой случилось что-то?

Ну а вам-то что? Сердит иль не сердит?
Это моя личная забота.

Да, твоя. Но только слышал как-то раз,
Что кричал ты.
Может, дрался со знакомым?

На свою семью сердит я и сейчас,
Может, даже убегу из дома.

Конечно, убегу.
Ленку больше видеть не могу.
Сколько красок у сестры родной,
Мне же дать не хочет ни одной.

Из-за этого не стоит убегать.

Да не только из-за этого.
Опять утром бабушка из кухни прогнала,
Даже маленькой морковки не дала.

Ведущий.

От обиды громко Павел засопел.
Опустил глаза, на землю посмотрел.

Пустяки, что один поругает,
А другой, может быть, поласкает.

Совсем не к кому мне приласкаться.
Брат вот на лодке едет кататься.
Но не хочет с собой взять меня.
Я сказал: “Все равно от тебя
Не отстану, весло утащу,
За тобой следом в лодку вскачу”.

Павлик тут кулаком постучал по скамейке.
И вдруг замолчал.

Брат не хочет тебя с собой взять?

Ну а вам для чего это знать?

Я помочь тебе, мальчик, сумею,
Так как словом волшебным владею./
Это слово тебе я скажу,
Как им пользоваться подскажу.
Слово нужно негромко сказать,
Собеседнику глядя в глаза.

Старик. (шепчет мальчику на ухо:
“Пожалуйста”. Вслух.)

Помни, как говорить по-особому.

Я сейчас же, сейчас же попробую!

Со скамейки тотчас мальчик встал
И домой скорее побежал.
Он увидел, что Лена сидела
Тихо в комнате светлой своей,
Краски разные чудно блестели
На рабочем столе перед ней.
Увидала она брата тоже
И прикрыла их быстро рукой.

Павел (бурчит себе под нос).

Обманул меня дедушка все же,
Не поможет волшебное слово.

Подошел к Лене Павлик тихонько,
За рукав ее дернул легонько.
Заглянул осторожно в глаза,
Наклонился и тихо сказал:

Дай, пожалуйста, краску одну.

Пододвинулась Лена к окну,
Свои руки сняла со стола.

Тебе краска какая нужна?

Дай мне синюю.

Лена.

Вот, можешь взять.
А не хватит, еще могу дать.

Взял Павлуша краску синюю,
Подержал ее в руке,
Походил с ней по квартире он,
А затем вернул ее сестре.

Пойду я к бабушке сейчас,
Она в кухне стряпает как раз.

Отворил он на кухню дверь,
Прижался к бабушке своей,
Взглянул ей ласково в глаза
И тихим голосом сказал:

С утра я, бабуля, не кушал пока,
Пожалуйста, дай мне кусок пирожка.

Волшебное слово ей вмиг осветило
Улыбку, глаза и морщины

Горячего захотел, внучек милый?
Возьми-ка вот этот с малиной.

Пирожок у бабушки он взял
От радости ее расцеловал.

Павел (вспомнил старика и прошептал).

Он волшебник! Как я сразу не узнал?!

За обедом ближе к брату сел Павлуша,
Все, что брат говорил, он слушал.

Лодку свою я вчера починил
Весла наладил, на воду спустил.
Покатаюсь на лодке на той.

Ты, пожалуйста, возьми меня с собой!

Ведь тебе не стоит это ничего.
Ну, пожалуйста, возьми с собой его.

Покатай его, будь чуточку добрей.

Собирайся, путешественник, скорей!

Берет меня брат! Как же мне повезло!
Волшебное слово опять помогло!

Из-за стола Павлуша встал
И в сквер к скамейке побежал.
Но он немного опоздал
И старика там не застал.
Лишь зонтиком начерченные знаки
На песке заметны четко были для того,
Чтоб дети все случайно
Слов волшебных больше не забыли.

Ведущий: А знают ли наши команды вежливые
слова на иностранных языках?

Англ. яз. – Please – пожалуйста, Excuse me –
извините, Thank you – спасибо, I am sorry – простите.

Нем. яз. – Guten Tag – добрый день, Auf Wiedersehen – до
свидания.

Мордовский – Васта мазанок – До свидания.
Шумбрат – здравствуйте.

Ведущий: А теперь несколько сообщений из
истории вежливых слов (рассказывают болельщики).

1. ученик: Самое простое слово
“здравствуйте” означает: “Я вижу тебя, человек!
Ты мне приятен. Знай, что я тебя уважаю и хочу,
чтобы ты ко мне хорошо относился. Я желаю тебе
доброго здоровья, мира, счастья”.

2. ученик: Движения и жесты, которыми
издавна обменивались люди во время приветствия,
были очень разнообразными! Одни кланялись в пояс,
другие падали на колени и ударялись лбом о землю,
третьи прижимали руку ко лбу и сердцу, четвертые
прикасались носами, пятые показывали язык…

3. ученик: Слово спасибо известно в русском
языке с XVI века. Оно произошло от слов “спаси
бог”. Теперь слово спасибо – отдельное слово. В
конце второго слова исчезла буква Г, и
образовалось слово, которое передает следующий
смысл” “Я вас благодарю и желаю вам всех благ”.

4. ученик: Слово благословлять произошло от
слов “говорить благое”, т.е. доброе слово.
Благословлять – значить желать добра.

Песня “Если добрый ты”.

Ведущий: “Пригласительный Этикет”, (конкурс
№3)

Перейдем к третьему конкурсу. Представьте себе,
что вы приглашаете гостей к себе на день
рождения. И многое зависит от того, как вы их
пригласите, с каким настроением они придут к вам.
Пригласить в гости можно в письменной или устной
форме. Ваша задача – написать пригласительные
открытки другу или подруге. Но сначала разминка
по вопросам:

1. Как поступить, если тебя пригласили в гости?
   (поблагодарить, спросить разрешения у родителей.)
2. Можно ли пригласить на день рождения по
   телефону? (можно, но только очень близкого друга)
3. Прилично ли опаздывать в гости? (неприлично)
4. Если по какой-то причине ты не можешь принять
   приглашение, как поступить, чтобы не обидеть
   приглашающего? (извиниться и обязательно назвать
   причину отказа)
5. Как нужно пригласить на день рождения: за
   несколько часов до празднования или заранее?
   (заранее)
6. Как нужно вести себя в гостях? (быть веселым,
   приветливым, не пытаться привлечь к себе особого
   внимания)

(Команды пишут, затем зачитывают приглашения).
Ведущий: Итак, приглашение получено, теперь нужно
подобрать подарок, следующий конкурс посвящен
подарочному этикету.

“Подарочный этикет” (конкурс № 4)

(Помощники выносят стол, на котором лежат самые
разные предметы: носки, носовой платок, вазочка,
цветок, коробка конфет, книга, мягкая игрушка).

Вы видите на столе много подарков. Участник
команды должен выбрать тот подарок, который бы он
хотел подарить своему другу, подруге, маме.
Учтите главное: вам необходимо будет объяснить,
кому именно вы преподнесете этот подарок и
почему ваш выбор пал именно на эту вещь.

(Член команды показывает подарок и объясняет
свой выбор).

Ведущий: Подарок выбран. Можно идти в гости.
Но на самом деле это еще не все. Ведь внешний
облик человека – это тоже очень важно!

Каждая команда сейчас должна составить правила
внешнего вида воспитанного человека.

1. Одежда должна быть чистой.
2. Волосы должны быть уложены в прическу.
3. Одежда должна быть скромной, неброской.

Ведущий: Сейчас вопросы для тех, у кого
хорошее чувство юмора. Я буду называть вам
юмористические определения предметов одежды, а
вы угадывайте, что на самом деле я имею в виду.

• сапоги-теплицы (унты, валенки)
• дубленки для сторожа (тулуп)
• головной убор для дурака (колпак)
• безрукавка с подолом (сарафан)
• бабочка на косе(бант)
• зонтик для носа (козырек)
• стрелочники (брюки)
• дамская треуголка (косынка)
• защитная одежда стряпухи (фартук)
• сверх обувь (галоши)
• кистяное изделие (шаль).

Ведущий: Ну вот, теперь вы действительно
готовы. Можно идти в гости. В гостях вас уже
просят занять место за столом. Теперь необходимо
вспомнить правила поведения за столом.

“Застольный этикет” (конкурс № 5)

Вопросы с ответами задаются командам по
очереди.

1.
Когда можно сесть за праздничный стол?

• как только вошли в комнату.
• только после того, как сядут хозяева.
• после приглашения хозяйки +

2. Вы садитесь за стол, берете салфетку и…

• заправляете за воротник.
• кладете на колени +
• кладете рядом с тарелкой.

3. Как себя вести, если вам предложили блюдо,
которое вы не очень любите?

• гневно отказаться.
• отказаться, назвав причину отказа.
• взять немного, поблагодарив +

4. Как правильно есть котлету?

• ножом и вилкой.
• одной вилкой +
• одним ножом.

5. Для чего к рыбе подается нож?

• чтобы отделять мясо от костей +
• чтобы разрезать большой кусок на маленькие.
• чтобы придерживать кусок, когда пользуются
  вилкой.

6. Какие куски из общих блюд следует выбирать?

• самые большие.
• самые маленькие.
• те, что лежат ближе к вам +

7. Если нужно порезать еду на кусочки, в какой
руке следует держать нож, а в какой вилку?

• в правой руке – вилка, в левой – нож.
• в правой руке – нож, в левой – вилка +
• по очереди.

8. Как поступить, если вы нечаянно уронили на пол
вилку, нож или ложку?

• поднять и продолжать есть.
• попросить другой прибор.
• извиниться и попросить подать другой прибор +

Ведущий: Конечно, главная задача гостей –
не как можно больше съесть, а хозяина –
откармливать гостей. Главной целью дружеской
встречи является атмосфера – приветливые жесты,
взгляды, улыбка. Здесь хорошо помогают игры,
танцы, песни.

Песня “Дорога добра”.

(Подведение итогов, выступление жюри,
награждение команд).

Мероприятия по этикету для детей. Сценарий вечера: «Современный этикет»

Сценарий досуга для старших дошкольников: «Весёлый этикет или Столик к празднику накройся»

Описание работы:
В разработке представлен сценарий досуга «Весёлый этикет или Столик к празднику накройся», в котором участвуют педагоги и дети, имеются разнообразные виды деятельности. Сценарий предназначен для воспитателей и музыкальных руководителей детских садов для проведения досуга с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель:
Формирование навыков культурного поведения за столом и правил этикета в гостях.
Задачи:

1) изучить с дошкольниками понятия «этикета» и «культурного человека», в игровой форме дать представление о различных праздниках
2) развивать у детей образное мышление, речь, память, коллективизм и стремление участвовать в различных конкурсных заданиях;
3) воспитывать интерес к игровой деятельности и уважительное отношение к окружающим.
Ход досуга:

Ведущая: Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я.
Ребята, улыбнитесь друг другу и улыбнитесь гостям.
Пусть улыбка и хорошее настроение будут на празднике вашими помощниками. А наш сегодняшний праздник мы посвящаем этикету.
А что же такое этикет нам расскажут ваши воспитатели.
1-ый воспитатель:
Что такое этикет – знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения: Как ходить на День рождения?
Как знакомиться? Как есть? Как звонить? Как встать? Как сесть?
Как здороваться со взрослым? Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ этот самый этикет. (А.Усачёв)
2-ой воспитатель: ЧТО ТАКОЕ ЭТИКЕТ?
Это можно, Это нет… Этикет, как этикетка
И хорошая отметка, Но не только в дневнике,
У людей на языке… Очень просто жить культурно.
Все прекрасно, что не дурно. (А.Степанов)
3-ий воспитатель: Что ж такое этикет?
Кто-то знает, кто-то — нет. Сотни правил в ЭТИКЕТЕ,
Все не выучите враз. Но, пожалуйста уж, дети,
Вы не огорчайте нас.
Правила эти предельно просты,
Если захочешь, всё выполнишь ты! (Ю.Чичёв)
4-ый воспитатель: Помни правило номер один в воспитании:
Говорить всегда «Здравствуйте» и «До свидания»!
Нельзя говорить никому никогда
Обидные или плохие слова!
Не дразнись, не будь задирой никогда!
Всех ребят зови по имени всегда!
Беседе взрослых не мешай,
Их разговор не прерывай!
Запомни правило простое:
Без спроса не бери чужое!
Старшим старайся во всём помогать,
В транспорте место всегда уступать! (К. Демидова)
Ведущая: Этикет – это волшебные правила, которые помогут тебе стать воспитанным, вежливым и дружелюбным человеком. Сегодня мы с вами поговорим об этикете за столом. Посмотрите, какие замечательные столы вы накрыли к различным праздникам. Давайте узнаем: кто к какому празднику накрыл стол. И как он будет себя за ним вести.
1-ая группа

1-ый ребёнок: Новый Год стучится в дверь! Открывай ему скорей.
Новый год! О нем и летом так приятно помечтать!
Как волшебным, чудным светом будет елочка сиять.
Как мы шарики повесим, ветки обовьем дождем.
Как про дедушку Мороза песню весело споем.
2-ой ребёнок: Сядем мы сейчас за стол
И расскажем вам о нём.
За столом сиди спокойно
Не толкайся, не кричи
Это правило такое
Знать должны все малыши.
3-ий ребёнок: Кушай кашу, не спеши
Ложку правильно держи.
Рот салфеткой вытирай,
Стул спокойно задвигай.
Не забудь сказать СПАСИБО!
Благодарности слова
Нам нужны они всегда!
Ведущая: Ну, что же нам всё понятно. Ваш стол накрыт к новогоднему празднику. Тогда я вам предлагаю спеть самую новогоднюю песню «Маленькой ёлочке». (исполняют все дети)
Ведущая: А сейчас я приглашаю следующую группу. Что же у них за праздник? Нам очень хочеться узнать?!
2-ая группа

1-ый ребёнок Почему и отчего к нам пришло веселье?
Ведь уже не Новый год и не новоселье.
Но не зря нам сейчас весело с друзьями.
Что у нас, что у нас? Отгадайте сами!
2-ой ребёнок: Почему и отчего лампы светят ярко,
И кому так в этот день весело и жарко?
И не зря в это час пироги с вареньем.
Потому что у нас сегодня…..день рожденья!
3-ий ребёнок: Сначала ты договорись, потом уж в гости соберись.
Одеваемся нарядно, чтобы выглядеть парадно.
Ты оделся, расчесался… Почему ж не умывался?
Не ходите без подарка, Не должно его быть жалко!
4-ый ребёнок: Если вас не пригласили, не врывайтесь в гости силой.
Не забудь ботинки снять, дома в них нельзя гулять!
Не шали и не кусайся, без причин не обижайся.
Не ломай столы и мебель, где б в гостях, мой друг, ты не был.
5-ый ребёнок: Будь воспитанным и скромным, по местам не шарь укромным.
Бить ногой не надо кошку и бросать под стол картошку!
Похвали хозяев, дом, а также то, что в доме том.
Ты обулся, куртку взял… а «До свидания!» сказал?
Ведущая: Теперь нам понятно, какой у вас праздник. А сейчас я хочу вас проверить: знаете ли вы как нужно вести себя в гостях.
1. Можно ли опаздывать на праздник?
2. Нужно ли имениннику дарить подарки?
3. Можно ли разгуливать по чужой квартире, где вам захочется?
4. Можно ли садиться за праздничный стол, без приглашения?
5. Как нужно есть торт: руками или ложкой?
6. Можно ли об скатерть вытирать грязные руки?
7. Можно ли качаться на стуле?
8. Разговаривать с набитым ртом?
9. Можно ли облизывать соловые предметы?
10. Вы будете забирать еду у вашего соседа, если он не доел её?
11. Что нужно сказать хозяину, когда вы уходите домой?
Молодцы, я рада, что вы знаете правила поведения в гостях. Ну а мы с вами давайте послушаем ещё одну группу ребят.
3-тья группа

1-ый ребёнок Восьмое Марта, праздник мам,
Тук, тук! – стучится в двери к нам.
Он только в тот приходит дом, где помогают маме.
Мы пол для мамы подметём, мы стол накроем сами.
Мы сварим для неё обед. Мы с ней споём, станцуем.
Мы красками её портрет в подарок нарисуем.
2-ой ребёнок: Друзья, настал обеда час! За стол мы приглашаем вас!
К обеду всё уже накрыто, приятного вам аппетита.
3-ий ребёнок: Руки вымой, не ленись, лишь потом за стол садись!
На колени, детка, положи салфетку.
Чтобы выглядеть опрятно, ешь красиво, аккуратно!
И ногами не болтай, и соседа не толкай!
4-ый ребёнок: Для второго, помни тоже, надо вилку взять и ножик.
По кусочку отрезай, так второе и съедай.
За едою не тянись, а к соседу обратись.
Передаст тебе сосед: и компот, и винегрет.
5-ый ребёнок: Суп, конечно, ты прольёшь, если из тарелки пъёшь.
Наклони её немножко, доедай свой супчик ложкой.
Угощенья хороши, ешь спокойно, не спеши.
Не болтай с набитым ртом, разговаривай потом!
Ведущая: Раз вы накрыли стол к маминому празднику, давайте проверим, хорошие ли вы мамины помощники?
Сыграем с вами игру: «Помоги маме убрать со стола»
На праздничном столе осталось много грязной посуды, кто же уберё её первый?
Отлично. Мне понравилось. А теперь давайте заглянем в гости ещё к одним ребятам: что же у них за праздник?
4-ая группа:

1-ый ребёнок: К нам пришёл весёлый праздник,
Льётся музыка кругом.
Мы сегодня этот праздник
Днём влюблённых назовём.
2-ой ребёнок: С праздником влюблённых,
С праздником любви,
Девочек и мальчиков
Поздравляем мы.
Ведущая: День святого Валентина — праздник для влюблённых пар.
Поэтому сейчас мы будем искать сладкую парочку. Только пару не из людей, а конфет. У меня есть множество конфет, но не у всех есть пары. Ваша задача: найти каждой конфетке по паре.
Игра «Сладкая парочка»
Ведущая: Молодцы, хорошо поиграли. Далее предлагаю перейти к следующему столику.
5-ая группа

1-ый ребёнок: Очень весело сегодня,
Песни звонкие звучат,
Потому что День рожденья
Отмечает детский сад!
2-ой ребёнок: У Барбоса день рожденья!
Будут танцы, угощенье!
На крылечке, у дверей
Ждёт Барбос своих гостей.
Ведущая: Мы Барбоса поздравляем
Счастья и добра желаем!
А сейчас не зевай,
«Каравай» запевай.
Песня «Каравай».

Ведущая: Ну, что ж, у нас остался один столик. Пожалуй самый необычный и загадочный. Что же здесь за праздник нас ожидает?
6-ая группа

1-ый ребёнок Хэллоуин – не страшный праздник,
А весёлый и смешной!
На меня взгляните – разве
Может ведьма быть такой?
Фиолетовые ногти,
Тараканы в волосах,
Но совсем не видно злости
В озорных моих глазах.
2-ой ребёнок: На улицах скелеты пляшут,
А ведьмы метлами все машут
И в дом стучит ужасный черт,
И просит у хозяев торт.
3-ий ребёнок: А ведьма плохо руки мыла:
Лишь водичкою смочила,
Мылом мылить не старалась –
На руках вся грязь осталась.
Полотенце – в чёрных пятнах!
Как же это неприятно!
Попадут микробы в рот –
Заболит тогда живот.
Так что, дети, постарайтесь,
Чаще с мылом умывайтесь!
Надо тёплою водой
Руки мыть перед едой!
4-ый ребёнок: Чертёнок в праздник хлеб жевал –
Крошки хлебные ронял.
Говорил с набитым ртом –
Что? Не мог понять никто.
После взялся за компот –
Стол облил и свой живот!
Все над ним хохочут звонко,
Застыдили все чертёнка:
— Ты не знаешь? За столом
Надо есть с закрытым ртом,
Не спешить, не говорить,
Крошки на пол не сорить.
5-ый ребёнок: Скелеты за столом сидят,
Нос воротят, не едят:
– Эту кашу не хотим!
Чёрный хлеб мы не едим!
Я напомню об одном:
Не кривляйтесь за столом,
Не капризничайте тут – ешьте всё, что вам дадут!

Ведущая: Ведьма мчится на метле,
Пляшут черти на столе
Вот какой весёлый праздник
Получился в январе.
Ну, ребята, удивили, не напрасно вы стихи учили!
Мне понравилось! А вам? Пора расходиться по домам!
Но прежде песенку споём, за стол друзей всех позовём!
(на мотив песни «Голубой вагон»).
1. Если вы пришли сегодня в гости к нам,
Будем рады чаем угостить.
Вы поспели к нашим сдобным пирогам,
Вкус их всех вас может удивить.
Припев: Скатертью, скатертью,
Стол скорей накрывай.
И наливай-ка всем
Ароматный чай.
2. Знаем лучше доктора серьезного –
Лечит чай и скуку, и тоску.
Приглашаем взрослых мы и малышей
Выпить ароматного чайку!
Ведущая: Вот и праздник наш окончен, что же вам ещё сказать:
разрешите на прощанье вам здоровья пожелать.

МК ОУ «Санаторная школа-интернат № 82»

Сценарий

заседания клуба «Крепыш»

«В гостях у Этикета»

(1-4 классы)

воспитатель МКООУ «Санаторная школа-интернат № 82»

Костырина Валентина Сергеевна,

учитель Андрич Елизавета Викторовна.

Время проведения 1 час.

г. Новокузнецк, 2015

«Формирование здорового образа жизни нравственности есть не что иное, как перевод моральных норм, правил и требований в знания, навыки и привычки поведения личности и их неуклонное соблюдение». И.Ф. Харламова.

Диагностика ситуации:

Воспитанность тесно связана с моралью, с общим развитием человека его здоровьем, со всем, что составляет внутреннюю культуру человека. Это правила вежливости, внимательности, такта, правила приличия, хорошие манеры, этикет.

Жизнь показывает, что многие школьники не умеют прилично вести себя: они грубы и развязаны со взрослыми, невежливы друг с другом и нередко нарушают общественный порядок, кричат на улицах и общественных местах.

Воспитание навыков и привычек культурного поведения начинается в семье, в яслях, в детском саду. Более систематическим оно может быть в школе, где осуществляется определенная воспитательная программа, предусматривающая в системе нравственного формирования личности повышение уровня воспитанности, т. е. воспитание культуры поведения. Одновременно учитель формирует у детей бережное отношение к собственности, дружбу и товарищество, честность и правдивость. Эти качества в какой-то мере воспитываются и в процессе работы по культуре поведения.

Именно в начальных классах закладываются основы аккуратности и опрятности, вежливости, точности, прививаются хорошие манеры, умение культурно вести себя в школе, дома, на улице и в общественных местах. Если элементарные нормы культурного поведения не привиты детям с ранних лет, то позднее приходится восполнять этот пробел и нередко проводить более трудную работу: перевоспитывать школьников, у которых укоренились отрицательные привычки.

Отсутствие элементарных привычек у детей затрудняет работу над воспитанием у них более тонких и сложных проявлений культурного поведения: такта, деликатности, непринужденности, изящества манер и.т.д. Всё вышеизложенное позволяет говорить об актуальности избранной темы.

Цели:

Формировать знания и представления о здоровом образе жизни, о правильном общественном поведении, о социальных и культурных нормах, убеждённости в необходимости их соблюдения.

Создать мотивацию правильного поведения.

Задачи

:

Формировать навыки здорового образа жизни;

Показать ребёнку нормы и правила общения с взрослыми и сверстниками;

Раскрыть понятие «культура поведения» для детей младшего школьного возраста;

Научить вежливому поведению в общественных местах, в быту;

Развивать у младших школьников духовно-нравственных качеств;

Развивать коммуникативные навыки, речь;

Формировать навыки культуры поведения младших школьников в повседневной жизни;

Побуждать детей к самовоспитанию, саморазвитию.

Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.

Перед праздником был проведён

«День столового этикета»

Все столы были покрыты скатертями. На столах стояли салфетки, в вазах цветы, гроздь рябины, трава с белыми полосками, на стенах оформление плакаты «Руки мой перед едой», «Как правильно питаться», «Что полезно есть».

Советом школы был разработан перечень для оценки класса, во время обеда эти ребята оценивали каждый класс по следующим критериям:

Конкурс был разработан для младших и для старших (1-смена, 2-смена).

Как правильно сервировать стол (тарелка, ложка, вилка, нож, стокан).

Что должно быть на столе во время обеда.

Правила поведения за столом.

Подчеркни вредные продукты (картошка фри, чипсы, кока-кола, лапша, конфеты, борщ, салат …)

Знатоки этикета.

Что такое этикет?

Прочитайте основные правила сервировки стола. Определите как должно быть правильно, подчеркнув справа (слева).

Столовый нож около тарелки кладут (справа, слева), лезвием к тарелке, а вилку (слева, справа) вверх зубцами.

За тарелкой кладут (ложку, нож, десертную ложку)

Справа (слева) от тарелки ставят бокал для напитков или чашку слева (справа), тарелочки для хлеба слева (справа) может лежать салфетка.

Проверь себя — хорошо ли ты помнишь правила столового этикета.

Ответь на вопросы.

Для того, чтобы посолить блюдо у себя в тарелке можно:

А) достать соль из солонки руками;

Б) достать соль из солонки своей ложкой или вилкой;

В) достать соль из солонки специальной ложечкой

У тебя в чашке очень горячий чай, чтобы остудить его можно:

А) налить в блюдце и пить из блюдца;

Б) дуть на него и помешивать ложечкой;

В) немного подождать, чай остынет.

Длинные макароны, можно есть с помощью:

А) ножа и вилки;

Б) вилки и ложки;

В) вилки и кусочка хлеба

Арбуз едят с помощью:

Б) ножа и вилки;

В) ножа и кусочка хлеба.

Пирожное едят:

А) руками;

Б) с помощью десертной ложки;

В) с помощью ножа.

А) откусывать от целого;

Б) откусывать от половинки;

В) отрезать десерт ножом.

Жареную рыбу:

А) специальным ножом и вилкой;

Б) вилкой и ножом;

В) вилкой и кусочком хлеба.

Звучит классическая музыка.

Входит господин «этикет»: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? Я господин Этикет! Что такое этикет? Знать должны вы с детских лет. Это нормы поведения
(4 кл) Как ходить на день рожденья?(3 Б) Как вести себя в театре?

(2 А) Как знакомиться?

(1 Б) Как есть?

(2 Б) Как звонить?

(1 Б) Как вставать, собраться в школу?

(3 А) Как сесть? (за стол)

Как здороваться со взрослым?

-много разных есть вопросов

И на них даёт ответ

Этот самый Этикет

Сегодня мы должны дать ответы на эти вопросы

Особое внимание обратим на этикет.

(на экране) «В гостях у этикета»

ДТП, беспорядок в доме, бегают в школе — зачем нам нужны правила?

Представьте себе и посмотрите, что было бы, если бы не было правил?

Так, где нам необходимы правила?

Подготовил ученик — В жизни: в школе, в больнице, в столовой, театре, спальне, куда бы мы ни пошли – без правил не обойтись!

Этикет Ваши учителя и воспитатели с первых дней рассказывали вам о правилах поведения в школе, но не все их помнят и соблюдают! Давайте же сегодня повторим эти правила.

Сценка № 1.

Конец урока

учитель Борко Милена: — Дети, запишите домашнее задание. Вы хорошо поработали на уроке, наш урок окончен.

Звонок (на перемену)

Милена
Стих «Перемена»

Перемена, перемена!-

Заливается звонок

Первый Сёма непременно

Вылетает на порог

Вылетает на порог

Всех сбивает с ног

Кристина
Неужели это Сёма

Продремавший весь урок?

Неужели это Сёма

5 минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то несомненно,

С ним большая перемена

Дарина
Не угонишься за Сёмой!

Ой, гляди какой бедовый!

Он за 5 минут успел

Переделать кучу дел.

Он подставил три подножки

Сашке, Кольке и Серёжке.

Аня Л
.
Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлёпнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи,-

Словом, сделал всё, что мог!

Звонок с перемены

Таня


Ну
а тут – опять звонок

Сема в класс поплёлся снова

Бедный! Нет лица на нём

«Ничего- вздыхает Сёма-

На уроке отдохнём!»

Частушки

Мы весёлые частушки

Пропоём лдя вас сейчас

О себе, о лружбе нашей

И о кое-ком из нас. (хором вместе)

Целых 45 минут

Ждём мы перемены,

Только зазвенел звонок

Затрясутся стены.

Николай пример решал

А Сергей ему мешал

Вот, ребята, вам пример

Как нельзя решать пример.

Попросила я мальчишку

Показать свой грузовик,

А мальчишка, как мартышка

Показал в ответ язык.

Федя ссорится с друзьями

В ход пускает кулаки-

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

Говорит лентяйке мать:

« Ты заправь свою кровать!»,

А лентяйка: « Маменька,

Я же ещё маленька!

Все частушки перепели,

Думаем, что хороши,

Так похлопайте дружнее

Мы старались от души.(хором вместе)

Этикет:
Долгожданный звонок прозвенел, как набат!

Возвращаются в класс, кто в поту, а кто в мыле.

Извините, дети, но кажется мне, что что-то важное вы забыли.

Какие правила поведения на перемене мы можем сформулировать?

Ответ учеников
— Можно играть в спокойные игры, читать, рисовать.

Не бегать. Не кататься на перилах, не толкать друг друга, не драться.

Этикет —
Чтобы в нашей школе не происходило плохих поступков,вы

должны знать и строго выполнять следующие правила:

ПРАВИЛА НА ЭКРАНЕ

Читает взрослый

В школу надо проходить вовремя, без опозданий. Когда входишь в школу не толкайся, не спеши опередить всех.

Перед входом, хорошо вытри ноги. Приноси с собой сменную обувь. Мальчики при входе в школу снимают шапки.

Когда входишь в класс, поздоровайся. Идя по школе, здоровайся со всеми преподавателями и техническими работниками.

Берегите свою парту, не ломай её, ничего на ней не пиши, не царапай, не порть острым предметом.

На перемене в классе остаются только дежурные. Они вытирают доску, проветривают класс и выполняют распоряжения учителя.

В перемену не забудьте зайти в туалетную комнату, не отпрашивайся с урока. После посещения туалета вымойте руки.

Сценка № 2.

«Так ли надо в школу собираться»

Этикет:

К нам
пришли гости из лесной школы. Они покажут, как надо собираться в школу.

Мишка в школу собирался.

Собирался Мишка в класс,

Взял он мёда про запас

Взял учебники, тетрадки,

Положил в портфель пенал,

Ручку, краски, книжку взял.

Положил карандаши

И точилку тоже.

Взял он куклу и волчка

Сунул осторожно.

Положил в портфель альбом

Кисточку, машинки.

И блестящий туесок полненький малинки.

И довольный очень Мишка щелкнул весело замком

В школу побежал вприпрыжку он берёзовым леском.

Этикет:
А так ли надо в школу собираться?

ПРАВИЛА НА ЭКРАНЕ.

Будь всегда аккуратно и опрятно одетым. Вы должны уметь сами: чистить свои брюки и ботинки; пришивать пуговицы, штопать носки; иметь всегда чистый носовой платок расчёску.

У любой вещи должно быть своё место.

Отдыхаем игра «Вежливые слова с залом»

Этикет:
Предлагаю поиграть! Я читаю Вам загадку, а Вы хором мне отгадку!!!

Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома —
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче …. (здравствуй)

Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать …(пожалуйста)

Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас — будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте ….(любезны)
Будьте ….(добры)

Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущенно:
Ну ….(извините)

Если встретилась компания,
не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите: … (до свидания)
Когда я что-то подарю,
Мне говорят:…(благодарю)

Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить:…(Спасибо)

Играл Медвежонок на кухне в футбол
И перебил ненароком посуду.
К Медведице- маме понурый пришёл:
…(Прости) меня, мама, я больше не буду!

Сценка №3.

«Правильно- неправильно»

Приветствие.

А все из Вас знают, что младшие первыми должны здороваться со старшими, мальчики первыми должны приветствовать девочек, но если вы забыли это правило, поздороваться первыми не когда не помешает.

Здравствуйте, привет, доброе утро

А со взрослыми «Здравствуйте».

С детских лет должны мы знать древнюю науку. Первым должен подавать старший младшим руку.

Для прощания и встречи
Много есть различных слов:
«Добрый день!
» и «Добрый вечер!
«,
«До свиданья!
«, «Будь здоров!
«,
«Я вас рада видеть очень
«,
«Мы не виделись сто лет
«,
«Как дела?
«, «Спокойной ночи
«,
«Всем пока
«, «Прощай
«, «Привет
«,
«Буду рад вас видеть снова
«,
«Не прощаюсь!
«, «До утра!
«,
«Всем удачи!
«, «Будь здорова
!»
И «Ни пуха, ни пера!
«.

А умеете ли вы, ребята, говорить по телефону?

Сценка « Телефонные страдания»

1.Ой, я бедный телефон,

Что мне делать, как мне быть,

От пустых ненужных слов

Волком хочется завыть!

2.Создан я для нужных дел,

Сообщенья передать,

Но, похоже, мой удел-

Дать возможность лишь болтать!

3. Пухнет трубка от тоски,

Бесконечных «да» и «ну»,

Как не плавятся мозги,

Ничего я не пойму…

А использовать меня,

Не назвавшись самому,

Это грубая ошибка

Не нужна ведь никому!

5.Не смешно, а грустно мне

Злые шутки изрекать,

И обиднее вдвойне

О лживых фактах сообщать!

6.Разговоры ни о чём,

Я от них с ума схожу!

Ой, я бедный телефон,

Помогите мне, прошу!

7.Дайте, люди, отдохну,

Номер мой прошу забыть,

Хоть минуточку одну

Умоляю не звонить!

Выходят семь учеников и дают правильные совет

1.Телефоный аппарат-не игрушка для ребят!

2.Вы с подружками без толку не болтайте слишком долго!

3.Если ты кому-то позвонила, вежливо представься: «Это-Мила!»

4.Если кто-то случайно твой номер набрал, объясни про ошибку без гнева.

5.Когда эвенит не вовремя звонок, бросать не стоит трубку без ответа.

« Я вам перезвоню через часок»-, пообещай и не забудь про это.

6.Два гудка… Четыре…Десять… Вновь и вновь звонок звенит…Трубку лучше бы повесить-, друг, наверно, крепко спит.

7.Ранним утром и вечером поздним звонить без особых причин запрещается.

Приглашаем всех в театр.

Когда мне было

Восемь лет,

Смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой.

Мы в театре сняли шубы,

Сняли теплые платки.

Нам в театре, в раздевалке,

Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!

Я забыла все на свете.

Даже три помножить на три

Я сейчас бы не смогла.

Наконец-то я в театре,

Как я этого ждала.

Я сейчас увижу фею

В белом шарфе и венке.

Я сижу, дышать не смею,

Номерок держу в руке.

Вдруг оркестр грянул в трубы,

Мы с моей подругой Любой

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу — нету номерка.

Фея кружится по сцене —

Я на сцену не гляжу.

Я обшарила колени —

Номерка не нахожу.

Может, он

Под стулом где-то?

Мне теперь

Не до балета!

Все сильней играют трубы,

Пляшут гости на балу,

А мы с моей подругой Любой

Ищем номер на полу.

Укатился он куда-то…

Я в соседний ряд ползу.

Удивляются ребята:

Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала —

Я не видала ничего:

Я номерок внизу искала

И наконец нашла его.

А тут как раз зажегся свет,

И все ушли из зала.

Мне очень нравится балет,-

Ребятам я сказала.

Укатился он куда-то…

Я в соседний ряд ползу.

Удивляются ребята:

Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала —

Я не видала ничего:

Я номерок внизу искала

И наконец нашла его.

А тут как раз зажегся свет,

И все ушли из зала.

Мне очень нравится балет,

Ребятам я сказала.

Правила поведения в театре и кино:

Нельзя опаздывать к началу спектакля или киносеанса. Входя в театр, следует снять верхнюю одежду и привести себя в порядок, поправить платье и причёску.

Нельзя в театре и кино занимать чужие места. Проходя на своё место, нужно идти между рядами лицом к сидящим.

В зрительном зале нельзя: вертеться, свистеть, громко разговаривать, топать, шуршать бумагой. Не есть и сорить во время действий спектакля

У вас есть друзья? А кто такой друг? Спросим у мудрой книги:

«Тот, кто связан с каким ни будь взаимным доверием, преданностью, любовью, предлагаю спеть песню «О друге».

Если с другом вышел в путь
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога
Без друзей меня чуть-чуть
Без друзей меня чуть-чуть
А с друзьями много.

Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

Там где трудно одному
Там где трудно одному
Справлюсь вместе с вами
Где чего-то не пойму
Где чего-то не пойму
Разберем с друзьями

Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

На медведя я друзья,
На медведя я друзья,
Выйду без испуга,
Если с другом буду я,
Если с другом буду я,
А медведь без друга.

Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

Ура! Мы идём в гости.

На день рождения, в гости.

Когда дети дружат, они приглашают друг друга в гости.

Сценка «В гостях у друга».

Ребята, вы ходите друг к другу в гости?

А знаете ли вы правила поведения в гостях?

1. Не опаздывай в гости, но не приходи слишком рано. На день рождения приятно приходить с подарком. В подарке главное не стоимость, а внимание к человеку. В гостях будь приветлив и весел. Выходя из-за стола, надо сказать «спасибо».

2. Если к тебе придут гости, то подумай заранее, какие игры и развлечения ты можешь предложить им. Умей приветливо встретить и проводить гостей. Выйди в прихожую, помоги им раздеться и одеться.

3. Есть надо без торопливости, но не слишком медленно, не отставать от других. Некрасиво оставлять пищу в тарелке. Не следует читать во время еды.

Серёжа
5 раз в день мы приходим в нашу столовую и очень важно соблюдать этикет в столовой. Через неделю у нас будет проходить День столового этикета, где члены актива школы будут наблюдать, какой класс лучше выполняет правила этикета в столовой, поэтому особенно внимательно посмотрите и запомните эти действия

(Практика. Мастер-класс).

Милена
Чтобы гостей встречать, надо правила много знать Этикет и эстетику соблюдать.

Кристина
Прежде чем гостей за стол усадить надо скатерть застелить.

Столовый прибор правильно установить.

Серёжа
Что с начала, что потом разберёмся мы втроём.

Кристина
Очень важно чтоб всегда была вкусная, полезная еда, т.к от хорошего правильного питания зависит здоровье.

Милена
Но для еды нужна чистая, красивая посуда, без неё не обойтись.

Сережа

1) В центре стола ставят хлеб – т.к. «Хлеб-всему голова», для украшения стола и создания хорошего настроения и аппетита в центр ставят цветы и салфетки, чтобы ими вытирать губы и руки во время еды и после.

А) ставим 1 блюдо для супа.

Б) для второго рыбного или мясного

В) для третьего бокал

Ложка справа, вилка слева. Ложка выпуклостью вниз, вилка кончиками вверх.

Нож-справа, лезвием к тарелке.

Милена
Быстро мы накрыли стол, вот уже обед готов. Что бы правильно поесть ты должен на минуточку присесть и послушать наш наказ, который уже целый мир потряс.

Выходит «Этикет» — и читает выдержку из книги «Юности честное зерцало».

Культура поведения за столом.

Не хватай первым блюдо и не дуй в жидкое, чтобы везде брызгало.

Когда, что тебе предложат, то возьми часть из того, прочее отдай другому.

Руки твои не лежат на столе, ногами везде не мотай, не утирай губ рукою и не пей пока пищу, не проглотил. Не облизывай перстов и не грызи костей, но обрежь ножом. Ешь, что перед тобой лежит, а нигде не хватай. Не чавкай как свинья и головы не чеши. Не проглотив куска, не говори. Около своей тарелки не делай забора из костей, корок хлеба. Руками по столу не колобродить, есть смирно.

Такие правила поведения за столом были более 300 лет назад. А мы с вами посмотрим как надо сидеть за столом сейчас.

(видео урок)

Во время заседания клуба «Крепыш» мы думаем, вы с дружились и получили для себя много полезной информации, которую примените с пользой для себя, будете помнить правила этикета и их выполнять Дадим клятву этикету!

(группа детей читает)

Клянёмся вежливыми быть

Всегда спасибо говорить

Клянемся

Добрый день и до свиданья

Нет в мире лучшего знанья

Все клянёмся

Клянёмся добрыми мы быть

А лень и грубость позабыть

Клянемся

Учиться этикету

Науку помнить эту

Клянемся

Клянёмся добрыми мы быть!

Дружбой, миром дорожить

Клянемся

Вот вы и сами ответили на мои вопросы. Я доволен вашими ответами.

Спасибо за внимание! До новых встреч!

Внеклассное мероприятие “Путешествие в страну этикета»

Цель:
сформировать у школьников этическую культуру, нравственные ценности и нормы, дружелюбие и вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям.

Задачи:


1) Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми.
2) Обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.
3) Воспитывать чувства товарищества и дружбы

Форма проведения:
обучающая игра

Учет возрастных особенностей:
учащиеся 1-4 классов

Оборудование:
аудиозаписи: песни Ю.Энтина «Дорогою добра», Б.Окуджавы «Давайте говорить», песни Кота Леопольда, звука подъезжающего поезда; карта страны «Этикета», название станций, ленточки для штрафников, волшебный сундучок, карточки с волшебными словами, детская железная дорога, конверты с разрезанными пословицами, весы справедливости, бумажные капельки, видеоролик из Ералаша «Комплименты», мягкая игрушка кота.

Ход мероприятия:

Звучит песня Ю.Энтина, Минкова «Дорогою добра»

Ведущий:
Здравствуйте дорогие друзья и уважаемые гости! Мы приветствуем вас и надеемся, что наше общение будет приятным и полезным. Кто хранит в себе искорку юмора, живого задора и доброты приглашаем в наше «Путешествие в страну этикета».

А что же это такое – быть этичным?

Ученики:

Что такое — быть этичным,

Аккуратным и тактичным,

Эстетичным и приличным?

Все:
Человеком быть отличным

Уступать в трамвае место,

Быть и вежливым, и честным,

Помогать на кухне маме,

В магазин ходить утрами

Или после школы днём,

Одному или вдвоём.

Нет, живая этика

Вам не арифметика

Не сорить, обедая,

Пол не пачкать кедами,

Туфлями, кроссовками,

Сильными быть, ловкими,

Никогда не унывать,

Всё и всюду успевать.

Помогать больным и бедным,

«Нет!» сказать привычкам вредным!

Дорожить мгновеньем каждым,

Быть защитником отважным,

Щедрым быть, людей любить,

И природу.

Все:
Значит – жить!

Ведущий:
А теперь подробнее о том, кто все это выдумал. Хотите узнать? Этикет- это французское слово, которое переводится как порядок поведения в общественных местах, формы общения, приветствий, манеры, стиля одежды.

И чтобы лучше запомнить все эти правила и научиться вести себя соответственно ситуации мы и посетим с вами необычную Страну Этикета.

Посмотрите, пожалуйста, — вот перед вами карта этой страны. Обратите внимание, какие города в ней находятся: Добрые Слова, Школьный этикет, город Грубияния, город Народной мудрости, город Справедливости, город Комплимент.

В каждом городе нас будут ждать приключения, а кое – где и испытания. В нашем путешествии мы ввели штрафы за нарушения поведения, и в конце игры увидим, кто окажется злостным штрафником, а значит невоспитанным человеком. К нарушителям дисциплины мы будем привязывать ленточки.

Итак, наше путешествие начинается.

Мы начинаем наше путешествие с первого города, который называется Добрые слова. По вашему мнению, какие слова можно назвать добрыми? (звучат ответы детей).

Да, дети, вы правы, эти слова можно назвать добрыми. Но есть еще множество слов, которые относятся к добрым. Они определяют наше настроение, желание работать, учиться, быть лучше. А хранятся они у нас в Волшебном сундучке. Давайте их вслух зачитаем.

(Детям предлагается по очереди вытаскивать из сундучка написанные на бумаге добрые, волшебные слова, и зачитывать их.)

Ведущий:
А теперь давайте познакомимся с замечательным стихотворением С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы», которое поможет вам вспомнить правила поведения в различных жизненных ситуациях.

(дети выразительно читают стихи)

Ежели вы вежливы

И к старости не глухи,

Вы место без протеста

Уступите старухе.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

Ежели вы вежливы,

Поможете вы маме,

И помощь ей предложите

И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тётей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы,

То вам, товарищ, надо

Всегда без опоздания

Ходить на сбор отряда.

Не тратить же товарищам,

Явившимся заранее,

Минуты на собрание,

Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы,

То в библиотеке

Некрасова и Гоголя

Возьмёте не навеки.

И ежели вы вежливы,

Вы книжечку вернёте

В опрятном, не измазанном

И в целом переплёте.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред слабым не робея.

Без просьбы, то есть сами.

Ведущий:
В этом городе вас ждут еще испытания. Сейчас проведем небольшую игру на знание добрых слов. Я буду в стихотворной форме называть начало предложения, а вы все хором будете заканчивать.

Растает даже ледяная глыба,

От слова теплого ……. (спасибо)

Зазеленеет старый пень.

Когда услышит ……. (добрый день)

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы …. (спасибо)

Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит встречаясь …….. (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим, …………. (прости, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощание говорят….. (до свидания).

Вы дали все верные ответы, поэтому наш маршрут лежит дальше к городу Школьный этикет.

(звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

Ведущий:
Человеку многое надо знать: на каком расстоянии надо находиться, когда беседуешь с разными людьми, и как к ним обращаться, как одеваться, каким должно быть поведение в общественных местах и многое — многое другое.

Вот поэтому люди придумали правила для всех случаев поведения. Но, к сожалению, есть люди, которые нарушают эти правила. И наша школа не исключение.

Представляем вашему вниманию эпизод из школьной жизни.

Стихотворение “Случай из школьной жизни»

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут…, а впрочем,

Мы лучше здесь его не назовем.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите» —

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «Добрый день!»

Казалось бы, простое слово.

А он стесняется, молчит,

И в лучшем случае «Здорово!»

Он вместо «здравствуй» говорит.

А вместо слова «до свиданья»

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье:

«Ну, я пошел, пока, всего…»

Не скажет он друзьям по школе:

«Алеша, Петя, Ваня, Толя».

Своих друзей зовет он только:

«Алешка, Петька, Ванька, Толька».

Ребята, мы не можем тут

Сказать вам, как его зовут.

Мы честно вас предупреждаем,

Что имени его не знаем.

Но может быть, он вам знаком

И вы встречались с ним где-либо,

Тогда скажите нам о нем,

А мы… Мы скажем вам «спасибо».

(9 часов утра. Звенит звонок. Открывается дверь. В класс входит учитель. Она приветливо улыбается)

Учитель:
Здравствуйте, дети. Садитесь, пожалуйста. Откройте учебник и Ксения продолжит читать рассказ…

(Ученица читает хорошо, правильно. Но мальчики за последней партой её не слушают. Это Владик и Толя. Владик достал из ранца игрушечную машинку, и мальчики катают её по парте взад-вперёд. Но вот игрушка с грохотом падает на пол. Все ребята оборачиваются на шум. А Ксения от неожиданности замолкает. Учитель нахмурилась и покачала головой).

Учитель:

Владик и Толя! Вы нарушили правило поведения. Ребята, какое правило поведения нарушили мальчики? (Ответы детей.)

Да, на уроке нельзя заниматься посторонними делами. Но Владик и Толя нарушили ещё одно правило: правило вежливости. Оно заключатся в том, что каждый человек должен внимательно слушать, когда говорит или читает другой, не мешать ему, не перебивать. А как поступили Владик и Толя? Они не только не слушали Ксению, но шумом мешали ей читать, а другим детям – слушать её чтение. Это очень невежливо.

(В это время открывается дверь. В класс вбегает запыхавшийся, разгорячённый Артём)

Артём:
Я встретил Витю. Мы вместе ходили в детский сад. Витя учится в первом классе. А я и не знал.

Учитель:
Садись, Артём. Скажите, ребята, какие ошибки допустил Артём в своём поведении? (Следуют ответы детей).
Вы правильно сказали. Во-первых, Артём опоздал на урок. А ведь есть определённые правила поведения-дома, в школе, на улице. И одно из таких правил: не опаздывать. Опоздавший на урок Артём, прослушал то, что говорили без него, не начал работать вместе со всеми. И, во-вторых, войдя с опозданием, он помешал нашей работе. Это невежливо. А как должен был вести себя Артём, опоздав на урок? (Следуют ответы детей).
Правильно, он должен был поздороваться, попросить извинения и разрешения тихо сесть на место. И не мешая другим детям слушать учителя. А о встрече со своим другом можно рассказать во время перемены. Вот это и называется соблюдать этикет.

Ведущий:
В школе встречается много таких ребят, кто по поводу и без повода жалуется на всех остальных учителям и родителям. Такие ребята становятся недоброжелательными, нетерпимыми, спесивыми по отношению к людям. Как правило, окружающие их не любят, избегают с ними общаться. Стоит хорошенько подумать, нужно ли так себя вести. Послушайте стихотворение А.Барто «Сонечка», может быть кто-то из вас в нем себя узнает?

Дети читают:

«Сонечка»

Тронь ее нечаянно-

Сразу: — Караул!

Наталья Николаевна,

Он меня толкнул!

Ой, я укололась! –

Мне попало что-то в глаз,

Я пожалуюсь на вас!

Дома снова жалобы:

Голова болит…

Я бы полежала бы –

Мама не велит.

Сговорились мальчики!

Мы откроем счет:

Сосчитаем жалобы –

Сколько будет в год!

Испугалась Сонечка

И сидит теперь тихонечко.

Ведущий:
Ну что, есть ябеды среди вас?

(ответы детей)

(звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

А теперь наши вагончики въезжают на территорию Музыкального города. Давайте вспомним слова песни кота Леопольда «Если добрый ты» и все вместе ее исполним.

(Исполняется песня)

(звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

На пути нашего маршрута стоит город с названием Грубияния. Может не будем туда заезжать? (ответы детей).


А давайте всё-таки сделаем небольшую остановку и проверим, насколько хорошо люди этого необычного города знают правила этикета.

(слышится диалог школьников)

1 ученик:
Ну что вы с этим Сидоровым возитесь, у него же не все дома – в голове полный голяк. Если его завтра дернут – на 100% пару схватит.

2 ученик:
Я тоже всегда думал, что он с приветом!

3 ученик:
Да, уж если винтиков не хватает, то уж ничем не поможешь.

1 ученик:
Слышишь, дятел, ты хоть «Колобка» то читал?

Сидоров:
Обломайтесь, читал, клевая сказка! Могу весь расклад вам дать: там один круглый чувак всех развел: и предков, и весь лесной блатняк, всех обломал. Потом он скентовался с рыжухой и та его схавала. Этим баня вся и закончилась.

1 ученик:
Фу, стремная сказка!

(ученики уходят)

Ведущий:
Как вы поняли, речь человека может быть культурной и некультурной. Каждый из вас должен стремиться к тому, чтобы речь его была чистой, красивой, следует избегать употребления жаргонных слов, чтобы окружающим вас людям было приятно с вами общаться.

Много слов на земле. Есть дневные слова-

В них весеннего неба сквозит синева…

Есть слова — словно раны, слова – словно суд,-

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести

Словом можно продать, и предать, и купить,

Словом можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке есть у нас:

СЛАВА, РОДИНА, ВЕРНОСТЬ, СВОБОДА И ЧЕСТЬ.

Ведущий:
Давайте будем всегда помнить об этих словах, и не засорять свою речь жаргонной лексикой.

Ведущий:
А давайте сейчас поиграем! Согласны? Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья». Если вы согласны со мной, то повторяйте «Это я, это я, это все мои друзья!».

Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Кто из вас всегда стремиться

На пятерки лишь учиться?

Кто спешит убраться в классе,

Коля, Петя или Вася?

Кто и сам учиться может

И другим еще поможет?

Кто когда-нибудь болел,

Оттого, что переел?

Ведущий:
Молодцы, ребята! Оказывается, вы с друзьями способны на добрые дела!

Ведущий:
В народе всегда относились к доброте по-особому. Есть такая пословица – доброе слово и кошке приятно. Это означает, что не только каждому из нас нравиться, когда к нему относятся с добротой. Доброту понимают даже животные.

Поэтому мы продолжаем наше путешествие и прибываем в город Народной мудрости. Везде и во все времена люди помнили, что они живут среди других людей и в пословицах сохранили мудрые советы молодым поколениям о правилах поведения. В этом городе мы познакомимся с посланиями из прошлого и вспомним пословицы о вежливости, доброте и этикете. Перед вами конверты, в которых находятся пословицы. Ваша задача: соединить начало и конец пословицы.

Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

Береги платье снову, а честь смолоду.

Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Мил тот гость, что не долго гостит.

Жизнь дана на добрые дела.

Ласковое слово лучше мягкого пирога.

Учись доброму – дурное на ум не пойдет.

Про доброе дело говори смело.

(звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

Ведущий:
А теперь мы – в городе Справедливости. Я хочу рассказать небольшую историю про жителей этого города. В течение многих лет они думали, чего на земле больше – добра или зла? И долгое время не могли прийти к единому ответу, пока один мудрец не изобрел старинные «Весы справедливости». Вечером каждый житель этого города приходил к весам и раскладывал свои поступки, совершенные за день, по чашам. Раз мы посетили этот город, то и мы с вами попробуем воспользоваться весами справедливости. Хорошо подумайте, какие поступки вы сегодня за день совершили (хорошие, а может быть не очень), возьмите символы добра и зла и положите на чаши весов справедливости.

(проводится тренинг «Весы справедливости», дети называют добрый поступок и кладут «капельку» на чашу весов)

Ведущий:
Вы, ребята, доказали, что в своей жизни вы совершаете больше добрых поступков, поэтому чаша добрых дел перевесила. Каждому из нас необходимо стремиться совершать только добрые поступки и дела, чтобы вы душой стремились к прекрасному на этой земле.

(звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

Ведущий:
Наше путешествие подходит к концу и мы прибываем на конечную станцию в город Комплимент.

А кто-нибудь из вас знает, что такое комплимент?

(дети дают ответы)

Ведущий:
Верно, это приятные, любезные, добрые слова в адрес человека. В этом городе люди всегда говорят друг другу только комплименты. Давайте увидим это сами в небольшом видеосюжете.

(идет просмотр видеоролика из «Ералаша» — «Комплименты»)

Ведущий:
Как вы считаете, можно ли слова в адрес учительницы назвать комплиментами?

Как вы считаете искренними ли были эти комплименты? (комплименты ради выгоды)

Давайте сегодня научимся говорить комплименты. Предлагаем вам поиграть в игру, которая называется — «Котик – комплиментик».

Ведущий: П
ередавая игрушку котика-комплиментика соседу слева, постарайтесь сказать ему что-нибудь приятное, доброе или просто похвалить его.

(ведущий начинает игру, дети продолжают по цепочке, пока игрушка не вернется к ведущему)

(звучит песня Б.Окуджавы «Давайте говорить»,

на фоне мелодии слова ведущего)

Ведущий:
На этом наше путешествие закончилось. Понравилось вам путешествовать по стране Этикета?

Дорогие ребята! Воспитывать себя очень непросто, люди воспитывают себя всю жизнь. Давайте воспитывать в себе тактичность, вежливость, уважительное отношение к взрослым. Давайте радоваться жизни, улыбаться доброте, делать друг другу комплименты и тогда все будут рады общению друг с другом.

Разработала и провела: воспитатель группы продленного дня МАОУ «Байкаловская средняя общеобразовательная школа» Тобольского района Тюменской области Ведерникова Ольга Геннадьевна

Сценарий игры-путешествия «Этикет-шоу»
5-6 классы

Выход ведущей под фанфары.

Ведущий: Мне кажется, что «здравствуй» — лучшее из слов,
Потому что «здравствуй» — значит будь здоров.
Правило запомни, знаешь — повтори.
Старшим это слово первым говори.
Вечером расстались, встретились с утра,
Значит, слово «здравствуй» говорить пора.

Здравствуйте, дорогие друзья! (ответы детей)

Я не случайно начала сегодня наше мероприятие с этого стихотворения, ведь говорить при встрече «Здравствуйте» — это одно из правил этикета. А наше мероприятие так и называется – «Этикет-шоу».
Что же такое этикет? Этикет – это установленный порядок поведения людей в обществе. Знать его необходимо каждому, потому что каждый из вас уважает человека, соблюдающего элементарные правила этикета. Некультурных, грубых людей скорее боятся, но не любят и не уважают.
И сегодня мы с вами проверим себя: насколько хорошо вы знаете правила хорошего тона. Вы покажете, какие вы культурные, вежливые, тактичные, и мы надеемся, что вы для себя навсегда усвоите «золотое правило» этикета:
«НЕ ДЕЛАЙ ДРУГОМУ ТОГО, ЧЕГО НЕ ЖЕЛАЕШЬ СЕБЕ».
А сейчас хотелось бы представить команды участников: 5а______________, 5б__________, 5в____________,6а___________, 6б__________, 6в______________.
Оценивать вас будет компетентное жюри: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Объявляем первый конкурс визиток, в котором оценивается название, эмблема, внешний вид команды, оригинальность, соответствие тематике конкурса. Максимальное количество баллов – 10.

Выступление команд.

1. Визитку на тему:
5а- Что такое этикет?
5б– Правила поведения в театре (музее)
5в-Правила беседы по телефону, пользования сотовым телефоном
6а- Правила общения по интернету (сетикет)
6б- Правила общения с окружающими
6в- Правила гостеприимства
Ну что ж дальше соревнования знатоков правил этикета я предлагаю продолжить на станциях.

Раздать маршрутные листы
Напоминаю, что на каждом этапе вы будете получать баллы, команда, набравшая в сумме наибольшее количество баллов становится победителем. Время работы на станциях 5 минут, 1 минута на переход.
Станции:
1. Интеллектуальная.
Ответить с помощью сигнальных карточек, выбрав правильный ответ. Высшая оценка – 8 баллов (1 правильный ответ – 0,5 балла).
1. Встретились старший и младший. Кто должен поздороваться первым?
— младший,
— старший.
2. Кто первым протягивает руку при знакомстве?
— младший — старшему,
— старший – младшему.
3. Кто уступает место в транспорте старикам, женщинам с детьми?
— девушка,
— молодой человек,
— оба.
4. Кто первым кладёт телефонную трубку?
— девушка,
— молодой человек.
5. Вы кого-то нечаянно толкнули. Как правильно сказать?
— извините,
— извиняюсь.
6. Вы пришли в театр и пробираетесь на своё место в ряду. Как проходят по ряду перед сидящими людьми?
— спиной к сидящим,
— лицом к сидящим,
— боком к сидящим.
7 Допустимо ли шумное выражение восторга в музее, на выставке?
— нежелательно. В любом случае предпочтительна сдержанность.
— шумное поведение допустимо везде.
8 Как следует принимать подарки?
-поблагодарить, не раскрывая подарка
— развернуть, порадоваться и поблагодарить
— развернуть и сдержанно поблагодарить, чтобы восторгом не обидеть гостей, преподнесших менее удачные и значительные подарки.
9 Обязательно ли снимать с подарка ярлык с ценой?
— обязательно,
— если ярлык свидетельствует о высокой цене подарка или престижной фирме-изготовителе, то его лучше оставить.
10. Как поступить со сладостями, фруктами, полученными в подарок?
— раскрыть, поблагодарить за подарок и отложить в сторону (фрукты и сладости желательно поместить в холодильник
— раскрыть. Поблагодарить и угостить присутствущих.
11. Как используется полотняная салфетка?
— её кладут на колени,
— кладут рядом с тарелкой,
— заправляют за воротник.
12. Как берут из общего блюда хлеб?
— руками
— вилкой
13 Сидя за праздничным столом, как есть хлеб?
— откусывать от куска
— отламывать рукой маленькие кусочки и есть их
14 Как познакомить своих друзей с родителями?
— представить родителей друзьям
— представить друзей родителям
15 Можно ли есть на улице, в театре, в транспорте?
— нельзя
— можно, если голоден
— можно во всех случаях
16 Встретив на улице приятеля (подругу), который гуляет со своими
друзьями, ты поздороваешься:
— только с другом
— со всеми

2. Культура речи.
Класс делится на 2 команды. Каждой команде дается лист с написанными на нем заголовками. Нужно за 3 минуты написать как можно больше вежливых слов и фраз, которые используют при:
— встрече
— расставании
— если обращаешься с просьбой
-если извиняешься
— если благодаришь
— высказываешь добрые пожелания
— выражаешь сочувствие
За каждое слово: 0,5 баллов.

3. «Сервировка стола». Высшая оценка – 10 баллов (3 балла за сервировку и по 1 за каждый вопрос)
Поведение за столом: За одну минуту вы должны правильно расположить приборы на столе? Тарелку, вилку, нож, ложку, бокал, рюмку, салфетку (Посуду ставят по прямой линии, отступив от края стола не менее 4-5 см, справа от тарелки кладут нож лезвием к тарелке, ложку, слева — вилку выпуклой стороной вниз. Перед тарелкой справа ставят стакан. Салфетки в салфетницы.
— Как надо есть хлеб, бутерброды? (Хлеб берут руками и кладут на салфетку или специальную тарелочку, едят, отламывая маленькими кусочками)
— У вас на тарелке виноград, яблоко, апельсин. Как надо их есть? (Виноград едят по ягодке. Яблоко желательно очистить от кожуры ножом для фруктов, разрезать на дольки, вы резать серединку, есть маленькими дольками. Апельсин разрезают дольками или колечками, разрезав их, в свою очередь, пополам)
— Что такой «шведский стол»? (Прием, посетители которого могут неоднократно подходить к столам, на которых выставляются кушанья, и по желанию выбирать наиболее понравившиеся. Наполнив тарелку, гости отходят и дают возможность подойти к столу другим. Затем они располагаются на стульях, креслах, диванах)
— Как едят пирожные, торты, пироги? (Кусочки бисквита едят, отламывая маленькие порции чайной ложечкой. Слоенные пирожные и пироги едят, держа их в руках)
— Как без слов сказать о том, что вы закончили кушать? Продемонстрируйте это (нож и вилка крест-накрест — пауза в еде, параллельно- окончание трапезы)
— С какого конца разбивать яйцо, чтобы его съесть? (не имеет значения, просто с тупого удобнее)
— По окончании обеда как выйти из-за стола? (Из-за стола выходят вместе с другими, поблагодарив хозяев, за собой задвигают стул)

4. Аукцион идей – за каждый правильный ответ – 1 балл, макс – 9 баллов
Ситуация 1:
Нарядная, оживлённая женщина входит в автобус; увидев её рядом поднимается мальчик.
-Садитесь, пожалуйста!
-Ну, что ты…Спасибо…Не надо…
-Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым людям место уступаю.
В чём не прав мальчик?
Ситуация 2:
Две девочки, проходя мимо мальчика, рассыпали яблоки из пакета. Наклонились, собирают. Мальчик, внимательно наблюдая, говорит: «Вон там поднимите, пожалуйста, за стул закатилось». В чём не прав мальчик?
Ситуация 3.
«На улице». Прохожий спрашивает вас, как пройти к кинотеатру. А кинотеатр совсем рядом, напротив. Какой жест вы используете, отвечая прохожему? (ПК для жюри: нельзя показывать пальцем, только всей рукой)
Ситуация 4.
«На уроке». Учитель молча указывает ученику, записывающему на доске, на ошибку. Ученик сразу вспоминает, досадуя на себя. Какие жесты используются учителем, а какие учеником?
Ситуация 5. За ужином бабушка предлагает вам съесть кашу, а вы молча отказываетесь. Какие жесты и мимику вы при этом используете? А как сказать словами, чтобы не обидеть бабушку?
Ситуация 6.
«В походе». Представьте себе такое: вы в походе у костра. Один мальчик пошёл за водой на речку. Вдруг он прибегает и взволнованно рассказывает о том, что чего-то там, на речке, испугался. Какие жесты и мимику он при этом использует?
Сейчас я предложу вам несколько ситуаций встреч и прощания. Задание: я описываю ситуацию, а вы отвечаете на вопрос и аргументируете, объясняете свой ответ.
Ситуация 7.
Встречаются два знакомых мальчика. Как они приветствуют друг друга?
Ситуация 8.
Мальчик встречается со знакомой девочкой. Кто первым протягивает руку?
Ситуация 9.
Мальчик встречает знакомого взрослого. Кто первым протягивает руку?

5. У меня зазвонил телефон – по 2 балла за каждую ситуацию, макс – 10 баллов
Послушайте разговор по телефону и ответьте на вопрос: получился ли у ребят разговор по телефону? Почему вы так считаете?
Сценка.
Два мальчика сидят у телефона.
Первый: Алло! Алло!
Второй: Алло!
Первый: Слышно что-нибудь?
Второй: Слышно. А тебе слышно?
Первый: Слышно. Вот здорово! Тебе хорошо слышно?
Второй: Хорошо! А тебе?
Первый: И мне хорошо. Ха-ха-ха! Слышно, как я смеюсь? Давай разговаривать.
Второй: Давай. А о чём разговаривать?
Первый: Ну, о чём… О чем-нибудь… Хорошо, что мы купили телефон, правда?
Второй: Правда.
Первый: А вот если бы не купили, было бы плохо. Правда?
Второй: Правда.
Первый: Ну?
Второй: Что «ну»?
Первый: Чего ж ты не разговариваешь?
Второй: А ты почему не разговариваешь?
Первый: Да я не знаю, о чём разговаривать. Это всегда так бывает: когда надо разговаривать, так не знаешь, о чём разговаривать, а когда не надо разговаривать, так разговариваешь и разговариваешь.
ПК.
Недостаток этого разговора в том, что он бессодержателен.
Сценка №2.
У телефонов сидят два ученика. Первый набирает номер, у второго звонит телефон.
Первый.
Кто? С кем я говорю?
Второй.
Здрасьти. А кто вам нужен?
Первый.
Что? Куда я попал?
Второй.
Здравствуйте, товарищ! А вы куда хотели попасть?
Первый бросает трубку. Звучат гудки.
ПК для жюри.
Сначала надо поприветствовать собеседника и попросить к телефону того, кто вам нужен. Например: «Здравствуйте. Попросите, пожалуйста, к телефону Петю»
Если вам сказали, что вы не туда попали, вы можете переспросить: «Извините, это номер 1-58-17?» Если скажут, что нет, то надо попросить извинения и попрощаться.
Тот же, кому звонили, не должен спрашивать, кто ему нужен, а должен спросить, по какому телефону тот звонит.
Вопросы:
— Позвонили и попросили вашего старшего брата. Какие формулы речевого этикета вы используете в разговоре? (Подождите, пожалуйста. Извините, но он будет позже)
— Девочка звонит заболевшей подруге, но к телефону подходит её мама. Как может девочка обратиться к ней? С чего начать разговор? Можно ли, здороваясь, использовать слово «привет»? Как лучше выразить свою просьбу?
— Перечислите правила телефонного этикета. (*Дети заранее при подготовке могут использовать рисунки, иллюстрирующие эти правила. Разговор по телефону должен быть содержательным. Он должен быть коротким. Говорить надо вежливо, поздороваться, представиться, обратиться по имени)

6. Творческая
Капитаны команд (либо любой желающий) вытягивают карточку с написанной на ней пословицей. Необходимо изобразить пословицу, используя мимику и жесты. Команда отгадывает пословицу. Максимальное количество баллов – 8 (4 балла за артистичность, 4 балла, если команда отгадает пословицу).

Сбор в актовом зале

«Давайте говорить друг другу комплименты»
Комплимент соседней команде и комплимент любимой школе.

Поведение итогов, награждение.

Будьте добры иль будете любезны —
Эти слова в разговоре полезны.
С ними легко на прогулке и дома,
Будет приятно их слышать другому.
Если ты воспитан, если вежлив даже,
О тебе плохого никогда не скажут.
Ты старушке место в транспорте уступишь.
Маме помогая, хлеб к обеду купишь.
С другом на уроке ты болтать не будешь
И сказать «спасибо» ты не позабудешь.
В комнате порядок наведёшь, конечно.
И друзей поздравишь с праздником сердечно.
В разговоре взрослых перебить не сможешь.
И в несчастье другу ты всегда поможешь.
Слабому в защите, верно, не откажешь,
О другом, конечно, слов плохих не скажешь.
Вежливый ребёнок-это просто клад!
С вами повстречаться каждый будет рад!

Надеюсь, что сегодня вы стали чуточку вежливее! Мы будет рады встрече с вами, наши вежливые дети и не забудем при прощании говорить простое слово – до свидания!

Внеклассное мероприятие

«Этикет и мы»

Цель:


усвоить основные этические требования в поведении и
общении с людьми, овладеть навыками культурного поведения.

Форма проведения:


брейн-ринг.

Оборудование


:

секундомер, игрушки с разными звуковыми сигналами, чтобы можно было определять очередность ответов команд, 2 набора столовых приборов, (тарелки, ножи, вилки, ложки, бокалы, рюмки, салфетки), запись телефонного разговора, плакаты с высказываниями: Понятие “культура” означает заботу о людях” (Г. Манн), “Жизнь не настолько коротка, чтобы людям не хватало времени на вежливость.” (Р. Эмерсон), “ В человеке, плохо воспитанном, отвага становится грубостью, ученость — педантизмом, остроумие- шутовством, простота — неотесанностью, добродушие- лестью” (Д.Локк), “Поступай по отношению к другим так, как бы желал бы, чтобы поступали по отношению к тебе” (К.Маркс)

Подготовительная работа:

Для организации и проведения классного часа необходимо разделить
класс на несколько команд.
Каждая команда выбирает капитана
.

Вопросы записываются на отдельные карточки с четкими формули­
ровками правильных ответов и ссылкой на источник информации.

Правила игры:

Игра идет до шести очков;


Очередность команд в игре определяется жеребьевкой;


На обсуждение дается максимум минута;


Право ответа предоставляется команде, первой подавшей звуковой
сигнал в течение этой минуты;


Победившая команда получает право игры со следующей командой.

Классный руководитель

9 «А» класса

Веклова Т.Н.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Вводное слово

Прежде чем начать наш брейн- ринг, посвященный теме “Этикет и мы”, сможет ли кто-нибудь из вас ответить на такой вопрос:”А что такое “этикет”?

“Этикет”-слово французское, толкуется оно как “Установленный порядок поведения где-либо, правила учтивости, принятые в данном обществе”. При королевском дворе Людовика 14 раздавались ”этикетки”- специальные карточки, на которых писали основные правила, чтобы каждый мог свериться- правильно ли он поступает в той или иной ситуации.

А вот при Петре 1 вышел самый первый российский свод хороших манер. Называлась эта удивительная книга, изданная в 1717 году “Юности честное зерцало, или показания к житейскому обхождению” . Петр 1 решил перенести европейский этикет на российскую почву с помощью вот таких советов: “не сопи, когда ешь”, “не жри как свинья”, “не утирай губ рукой, но полотенцем”, “ не проглотя куска, не говори, ибо так делают невежи” и т. д.

Эти советы кому- то покажутся смешными и нелепыми, а кому-то, к сожалению, пригодились бы.

Скажите, с какими словами, выражениями вы ассоциируете понятие этикета?

Основа этикета
— это воспитанность, вежливость, уважительное отношение к себе и окружающим, желание сделать общение как можно более комфортным. Этикет тесно связан с общением. Помните, вы отвечали на тест “Умеете ли вы общаться?” Вот некоторые результаты этого теста

. (Читаю выводы теста)

Примерные вопросы

*
Как можно приветствовать друг друга и в каких случаях?

(Кивок, жест, рукопожатие, слово, объятия. Чаще всего — «Здравствуйте»; кивок и жест — при встрече в транспорте, на улице при сравнительно большом расстоянии; объятия —
при встрече родст­венников или близких старых друзей; пожилой мужчина может привет­ствовать наклоном головы сидя.)

Кто первым здоровается при входе в помещение?
(Первым здоровается всегда входящий, независимо от пола и возраста)

Закончите фразу: «При знакомстве в гостях со старшими членами се­
мьи хозяйка (хозяин) представляют скачала. ..» (…
новых знакомых, если они моложе родителей)

*
Когда мы впервые встречаемся с людьми, кто должен представляться
первым (женщина, мужчина, младшие, старшие, начальник, подчинен
ный)?
(Всегда действует правило: старший подает руку младшему, женщина -мужчине, начальник — подчиненному)

На улице кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий?
(Проходящий)

Мужчина и женщина входят в помещение. Кто первый?
(Входит первой всегда дама)

* Паре нужно в театре, кинозале пройти до места. Кто идет первым?
(Ищет и ведет до места мужчина)

*
Если опоздали в кино (театр), куда садиться? Нужно ли искать свое ме­
сто?

(Необходимо сесть на ближайшие свободные места)
* Пара поднимается или спускается по лестнице. Кто идет первым?

(Вверх по лестнице — мужчина, вниз — дама)

При входе или выходе из общественного транспорта кому отдается пер­венство?
(Первой заходит (садится) дама, затем — мужчина, выходят наоборот)

При разговоре по телефону кто здоровается первым?
(Позвонивший, представившись)

Если при разговоре по телефону неожиданно прервалась связь, кто
должен перезвонить?

(Позвонивший)

В какой промежуток времени можно звонить по телефону в будние и
выходные дни?

(В будни — 8. 00-10.00, в выходные и праздничные дни ~ 9.00-11.00)

*
Вы пришли в гости с подарком и цветами. Как их нужно преподно
сить? Как должен именинник (хозяин) поступить с подарком?
(Цветы держат в левой руке, подарок вручают в развернутом виде (не в газете) или в красивой упаковке. Именинник (хозяин) обязательно дол­жен раскрыть подарок и посмотреть, что в нем) *Как мужчины и женщины, супруги должны сидеть за столом?

(Мужчина с мужчиной, женщина с женщиной, муж с женой рядом не садятся)
Сервировка стола, Поведение за столом

За одну минуту вы должны правильно расположить приборы на столе: тарелку, вилку, нож, ложку, бокал, рюмку, салфетку

(Посуду ставят по прямой линии, отступив от края стола не 4-5 см, справа от тарелки кладут нож лезвием к тарелке, ложку, слева — вилку выпуклой стороной вниз. Перед тарелкой ставят слева рюмку для креп­ких напитков, справа — фужер. Полотняные салфетки ставят, красочно

оформив, или кладут на тарелку) .

* Как надо есть хлеб, бутерброды?
(Хлеб берут руками и кладут на салфетку или специальную тарелочку, едят, отламывая маленькими кусочками)

Приложение № 1
. Фонограмма «Телефонный

разговор»

1. Раздается телефон­
ный звонок.

— Алло! Мне Люсю!

Люсь, ну ты там
как?

— Спасибо, все в
порядке, а с кем я говорю?

—
Ну, Люсь, ты даешь! Своих не узнаешь? Так напря­
гись слегка!

—
Вася?

Ну! Так бы сразу! У меня тут такие дела, вообще… В
понедельник два урока прогулял… Погоди! В понедельник
или во вторник? Вроде во вторник. Нет, все же в понедель­
ник. Во вторник я это… со Светкой ссорился, а в среду с
родителями ругался. А может, наоборот? Нет, переругался
я с ними в четверг, а в среду на тренировку не пошел. В
пятницу мороженого объелся, аж простудился. Ничего себе
неделька выдалась, а?


Может, я могу чем-нибудь помочь?

—
Да ты что! Я сам кому хочешь помогу! Слушай даль
ше! Чувствую — простудился, заболеваю, двухстороннее ОРЗ.
Иду к врачу — не дает больничный. Температура, мол, нор
мальная, и горло, говорит, в порядке… Нет, ты видал?!
Человек болен!

Может быть, навестить тебя?


Да ты что! У меня ни секунды времени нет. Слушай
дальше: я врачу такой скандал закатил, нагнал там на них
холода…

—
Извини меня, пожалуйста, мне сейчас должны по­
звонить…

Ну, ты вообще! В кои веки разговариваем, общаем
ся, можно сказать… Эх, ты!


Не лучше ли нам выбрать удобное для обоих время и
встретиться?..

—
Да ты что? У меня нет минуты свободной! Ну, мне
пора! Бросает трубку. Короткие гудки.

2.
Телефонный звонок

.

Кто это?


А вам кто нужен?
— Куда это я попал?


А куда вы хотели попасть?

—
Вы скажите, кто вы, наконец?
— А вы?

Бросают трубки. Короткие гудки.

Телефонный звонок.

Справочная слушает!


Алло! Справочная? Добрый вечер! Будьте любезны,
если, конечно, вас не затруднит, как-нибудь выяснить
телефон моего очень хорошего друга. Видите ли, я потерял
записную книжку и теперь…


Фамилия!

—
Чья? Один из нас…

—

Вашего друга!

—
Вы знаете, у него очень извест­
ная фамилия, он

Прошу вас, быстрее!


Но вы же меня все время
перебиваете! Просто плохо вос­
питаны! Не знаете правил хо
рошего тона! Я не могу так
разговаривать!

Бросает
трубку. Короткие
гудки.

Приложение
№2
Сценка «Как не

нужно вести себя в

гостях»

Раздается резкий звонок. Появляется гость в пальто и
шапке. Хозяйка встает.

Гость:
Привет! А вот и я! Не ждали?! Ну ничего, не волнуй­
тесь, я ведь, кажется, вовремя. Поужинаем вместе!
(Броса­ет пальто и шапку на стул)

Хозяйка:
Я очень рада вас видеть…

Гость (осматривает стол):
А у вас тут ничего, подходяще! Ух ты! Это что такое?
Для чего? Ой, сломалось. До чего непрочные вещи делают!
Ого! А это что? Сколько стоит? А где купили? А мне можете
достать? Мне очень нужно, просто позарез!

Хозяйка:
Я вам дарю!

Гость:
Серьезно? Что, просто так подарите? А что, беру!
(Пря­
чет понравившуюся вещь в карман)
Хозяйка:
Прошу к столу!

Гость:
С удовольствием! Только я вот здесь больше люблю
сидеть. Поменяйтесь со мной!

(Усаживаются. Гость затыкает за воротник салфетку и бодро приступает к ужину, нарушая одно за другим правила
этикета: вилкой берет хлеб из хлебницы, с возгласом «Вот это
я люблю!» придвигает поближе к себе различные блюда и т. д.)

— А вот рыбу я не буду, я ее не люблю. Теперь вода вся
отравлена, так в этой рыбе небось химии столько… Да и есть
ее уж больно хлопотно. Того и гляди, нарушишь ваш бонтон.
Между прочим, этот пресловутый бонтон иной раз приво­
дит просто к трагедиям. Один мичман выпал за борт кораб­
ля и погиб в зубах акулы, хотя имел при себе кортик. Он
был чересчур воспитан и помнил правило хорошего тона:
рыбу ножом не режут!
(Громко хохочет с полным ртом).

Хозяйка:
Ваш друг плохо усвоил, что нет правил без исключе­
ний: кроме акулы, ножом можно резать также балык, осет­рину, сельдь.

Гость:
Что вы говорите?
(С набитым ртом, можно прихлебы­
вая)
А все-таки этот ваш этикет не дает простора для само­
выражения!

Хозяйка:
А вы представьте себе на миг человека, который в при­ступе самовыражения вгрызается в мясо и не обращает вни­
мания на жир и соус, капающие на воротник и манжеты. Зрелище, отнюдь не способствующее эстетическим пере­живаниям.

Гость (хохочет) :
Словом, если вам подали блюдо, а вы не знаете, как с
ним управиться, попросите у хозяев немного каши. Ее удоб­
но есть ложкой!
(Очень довольный, хохочет и, воскликнув:
«Все! Я наелся!»- со звоном переворачивает на блюдце чашку
вверх, дном и выходит из-за стола. Удовлетворенно похлопы­
вая себя по животу и, лукаво подмигивая, направляется к
выходу)
Ухожу по-английски, не прощаясь, согласно их­
нему бонтону!

Хозяйка
(вскакивая):
Подождите! Я провожу вас!

Приложение №3,

Раунд «Теория и история»

Что такое этика?
(Теория морали, свод принципов и
требований, предъявляемых обществом к поведению его членов)

Что такое этикет?
(Свод правил, определяющих строго
установленный порядок и нормы общения. Этика- стратегия,
этикет
—
тактика нашего поведения)

Вопросы для БЛИЦ-КОНКУРСА

Что такое стол «а-ля фуршет»?
(Ассортимент блюд
для такого стола — закуски «под вилку». То есть без
использования ножа)


Как используется полотняная салфетка?
(Ее кладут на колени)


Место ложки при сервировке стола?
(Справа от
тарелки, выпуклой частью вниз)


Как правильно говорить: «Звоните» или «Звоните»?
(«Звоните»)


Место вилки при сервировке стола?
(Слева от тарелки
выпуклой стороной вниз)


Кто уступает место
(сидячее)
в транспорте старикам,
женщинам с детьми -мужчина или женщина?
(Оба)

7.
Куда вы положите ложку, если уже поели?
(Ни во
время еды, ни после ложку для супа нельзя класть на скатерть,
а только в тарелку)

Что такое аперитив?
(Напитки, которые пьют перед
едой для возбуждения аппетита, обычно спиртные)


Как едят хлеб?
(По мере необходимости отламывают
небольшие кусочки. Нельзя откусывать от целого ломтя)

10.
Вашей спутнице уступили место в транспорте. Кто
должен поблагодарить за это — вы или ваша спутница?
(Вы)

II.

Кто первым кладет телефонную трубку — мужчина
или женщина?
(Женщина)

Нужно ли распаковывать подарок в присутствии
подарившего?
(Да, нужно распаковать, посмотреть и
поблагодарить)


Вы кого-то нечаянно толкнули. Как правильно
сказать: «Извините» или «Извиняюсь»?
(Извините)

14.

Что делать с косточками, когда вы едите ягоды или компот?
(Косточки от ягод подхватывают ложечкой, а из
ложки кладут в тарелку)

В тарелке осталось всего несколько ложек супа, куда
наклонять тарелку — к себе или от себя?
(Все зависит от
того, что вы хотите облить, собственный смокинг или
хозяйскую скатерть. Исходя из практических соображений, лучше пожертвовать остатками супа
—
кроме скатерти и
смокинга выиграет ваша фигура. И заметьте, поступив таким
образом, вы в точности исполните букву этикета)


Вы пришли в кино и пробираетесь на свое место в
ряду, заполненном сидящими людьми. Как нужно проходить
— лицом или спиной к сидящим?
(Лицом)

17.

Чем чистят мандарин?
(Рукой)
Чем чистят апельсин?
(Ножом)

Место ножа при сервировке стола?
(Справа от
тарелки, острием к тарелке)


Как берут из общего блюда хлеб?
(Руками)


Вы размешали сахар в чае (кофе), что делать с
ложечкой?
(Ложечку кладут на блюдечко. В чашке ложку не
оставляют)


Встретились старший и младший, кто должен
поздороваться первым?
(Младший)

Заключительное слово.

Жизнь — дело, которое надо делать безупречно.

Этикет — совокупность норм и правил поведения культурного человека.

Этикет — свод правил поведения человека в обществе, нормы взаи­моотношений людей различного правового, социального, интеллектуаль­ного статуса.

Для регулирования взаимоотношений людей в разных сферах тру­да и быта человечество выработало элементарные правила вежливости.

Этикет систематизировал, оформил сложившиеся в практике чело­веческого общения принципы (и соответствующие человеческие каче­ства) и возвел их в ранг общепринятых норм поведения. Уменье властво­вать собой составляет важнейшую черту в этикете.

В основе этикета лежит уважение к людям. (Лишь тот достоин ува­жения, кто сам уважает других).

В тех неурядицах, склоках, ссорах, которые разъедают наш быт, да­леко не все происходит от злой воли негодяев. Очень многое проистека­ет от невнимания к своему поведению, от «плохого воспитания», как ска­зали бы в 19 веке.

Этикет как самостоятельное явление возник в период абсолютной монархии. Соблюдение строжайших правил придворного церемониала было вызвано необходимостью возвеличить царствующую особу, а так­же внешне закрепить сословное деление феодального общества.

В русский язык понятие «этикет» стало входить в начале XVIIJ века при Петре I. Но еще в середине 16 века был издан «Домострой». «Домострой» учил «не красть, не солгать, не бражничать, не насмешничать, не помнить зла, не гневаться ни на кого. С большими быть послушным и покорным, со средним — любовным, к меньшим и убогим -приветным и милостивым».

Идеальным и наиболее желательным является сочетание хороших манер и умение хорошо вести себя в обществе с духовной красотой и вы­сокой нравственностью человека. Вместе с общими чертами этикет имеет и свои специфические стороны. Существуют следующие виды этикета:

этикет конкретного сословия или «титулованный» этикет — нормы поведения королей, князей, графов;

ранговый этикет — сановников и чиновников на различных ступе­нях иерархической лестницы;

этикет определенных социальных слоев — дворян, купечества, пред­принимателей, а также различных асоциальных группировок;

национальный этикет (этнический) тесно связан с национальными обычаями, менталитетом народа;

религиозный — христиан, буддистов, мусульман и др.;

профессиональный;

семейно-бытовой;

этикет делового человека.

Существует несколько уровней этикета.

Первый уровень требует: не мешай окружающим! Например, не кричи, не включай громко телевизор, музыку, не вертись за столом и не чавкай, не лезь с разговорами, не ходи по газонам и т.д.

Второй уровень этикета требует: будь приятен людям! Например, соблюдай личную гигиену, красиво одевайся, приветливо обращайся, вежливо общайся, улыбайся, будь гостеприимен и т.п.

Третий уровень требует — помогай! Помогай маленькому, беспомощ­ному, старому, женщине.

Четвертый уровень этикета — будь естественен! В наивысшем уров­не усвоения всех норм этикета «Человек должен хорошо поступать не потому, что он сел и подумал, а потому, что у него выработана привычка нравственного поведения». А.С.Макаренко

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«ШКОЛА ЭТИКЕТА»

Цель:


поработать над усвоением правил поведения, прове­рить знания о них.

Форма проведения:


телепередача «Добрый день».

Оборудование:

1. «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». (А. П. Чехов)

2. «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость». (Сервантес)

3. Вежливость ничего не стоит, но приносит очень многое.

4. «Никакая внешняя прелесть не может быть полной, если она не оживлена внутренней красотой». (В. Гюго)

Классный руководитель

8 «А» класса

Кленина Е.Г.

Ход занятия:

Ведущий.
Добрый день, уважаемые телезрители! Добрый день, гости нашей студии в передаче «Добрый день».

Мы очень рады, что именно в этот час вы вместе с нами. «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» — эти слова принадлежат великому русскому писателю А. П. Чехову. Они взяты нами неслучайно, т. к. речь сегодня бу­дет идти о том, как нужно себя вести, как говорить, общаться, одеваться, как совершать те или иные поступки, 1сакими качества­ми должен обладать человек. Все перечисленное объединяется в два понятия: ЭТИКА и ЭТИКЕТ. Что же они обозначают?

Этика
— совокупность правил о нормах поведения.

Этикет:

Совокупность правил поведения, установленных в челове­ческом коллективе и принятых как норма общения в различных жизненных ситуациях;

Совокупность правил поведения, касающихся отношения к людям (обхождение с окружающими, формы обращения, привет­ствия, поведения в общественных местах:, манеры и одежда).

Никакой не секрет, что ребята бывают разные. Есть такие, что не желают считаться ни с какими правилами поведения. По­всюду они ведут себя так, как им хочется и как кажется им удобнее, не задумываясь над тем, каково товарищам сидеть с ними рядом за столом или оказаться вместе, например, в театре, в биб­лиотеке… Другие стараются вести себя примерно, но в душе счи­тают, что всякие правила поведения вовсе не так уж необходимы, а придуманы назло детям какими-то скучными взрослыми.

В адрес нашей передачи приходят очень много писем, посту­пают звонки с вопросом: откуда вообще появились правила пове­дения, которым мы обязаны подчиняться?

На этот вопрос ответит гость нашей программы, доктор ис­торических наук, профессор Московского государственного уни­верситета.

Профессор.
Добрый день! Никто этих правил не выдумывал. Они создавались постепенно. И возникли отнюдь не случайно. Многие правила поведения,
которые обязательны сегодня, появи­лись очень давно. Сколько раз вы, наверное, слышали: «Сними шапку-то, если в комнату вошёл»! И у вас возникает вопрос: отку­да это требование взялось? Этот обычай возник во времена ры­царей, которые постоянно странствовали облаченными в доспехи. Входя в дом, рыцарь снимал шлем, как бы говоря этим жестом хозяину: «Я не опасаюсь тебя. Видишь, моя голова открыта. Я тебе доверяю. Ты исподтишка удара не нанесешь». Суровые вре­мена средневековья прошли, а обычай — входя в помещение, сни­мать шапку — остался. Этим показывают хозяину, что уважают дом, в который вошли, уважают людей, живущих в нем.

С тех же рыцарских времен идет обычаи, здороваясь, сни­мать перчатку с правой руки. Этим человек показывает, что в руке не зажато оружие, и как бы демонстрирует что он относится к встреченному доброжелательно. В настоящее время снимается перчатка из уважения к товарищу.
Ведь перчатки одеваются и для того, чтобы предохранять свои пальцы и ладонь от пыли и грязи. Зачем же заставлять приятеля её касаться? Лучше дать ему пожать теплую дружескую руку!

Ведущий.
Правила поведения и обычаи, возникшие очень давно, существуют и в наши дни. И каждый воспитанный человек пытается их соблюдать.

Не только поведение делает человека культурным, но и его речь. Об одном из важнейших элементов человеческой культуры — о речевом этикете нам расскажет доцент кафедры языкознания, исследователь языковых норм.

Доцент
. Добрый день! Каждый из нас пользуется такими прекрасными «волшебными» словами русской речи, как «Здрав­ствуйте, спасибо, извините, пожалуйста». Но в чем их волшебная сила? Почему они так необходимы?

Существует множество таких слов, с помощью которых мож­но даже грустному или обиженному человеку помочь вернуть хо­рошее расположение духа, поднять настроение.

При встрече мы говорим: «Здравствуйте! Добрый день! Доб­рый вечер!».

Хорошо знакомому человеку: «Привет! Салют!».

Для выражения прощания: «До свидания! Всего доброго! Всего хорошего. Спокойной ночи. Доброй ночи. Счастливого пути».

Для выражения благодарности: «Спасибо! Спасибо за все. Благодарю Вы очень добры. Вы очень любезны».

Важнейшим элементом культуры общения является извине­ние. Наиболее употребительные слова: извините, простите, (если вы совершили незначительный поступок, уместно «извините», если более серьёзный — «простите», также это слово исполь­зуется, когда вы беспокоите кого-то по тому или иному делу),
извините, пожалуйста; прошу прощения, прошу меня извинить.

Ответом на извинение обычно являются слова: пожалуйста, не стоит ничего, ну что вы, ничего страшного, это мелочь.

Нередко бывает, что человек вежлив, соблюдает нормы по­ведения, но совершает ошибки в произношении тех или иных слов, например, неправильно ставит ударение.

Умение правильно ставить ударение является существенным элементом речевой культуры. Запомните слова, в которых часто допускаются ошибки:

Баловать, газопровод, завидно/незавидно, запломбировать, звонишь, звонят, зубчатый, исповедание, каталог, новорожденный, принять, торты, начать, туфля, эксперт, красивее.

Друзья, говорите по-русски!

Ведущий
. Если человек следит за своей речью, употребля­ет волшебные слова, то он приобретает образ культурного чело­века. Это так. Но нужно также обратить внимание и на то, как он (человек) ведет себя, когда говорит. Ведь есть случаи, когда ваш собеседник во время разговора начинает теребить ваш рукав, кру­тить пуговицы, и т. п..

О речевой культуре нам расскажет постоянный гость нашей программы — психолог;

Психолог
. Добрый день! Искусство слушать — равносильно искусству говорить. Я бы хотела дать вам, ребята, несколько сове­тов, которые помогут быть хорошими и приятными собеседниками.

Советы:

1. Слушай внимательно, не перебивая.

2. Поменьше говори о себе.

3. Разговаривая, не хватай собеседника за руку, не тереби его пуговицу, не хлопай по плечу. Нужно привлекать внимание сло­вами, а не руками.

4. Не смейся искусственно, если тебе не смешно, и не делай вид, что удивлен, если этого в действительности нет. Веди себя естественно.

5. Не вмешивайся в разговор взрослых.

6. Не шепчи на ухо товарищу при окружающих тебя людях.

7. Не говори плохо или насмешливо об отсутствующих

Ведущий
. Всем известно, что у каждого здорового человека пять чувств — зрение, слух, вкус, обоняние, осязание. С их помощью человек знакомится с окру­жающим миром. Но есть шестое чувство, помогаю­щее устанавливать контакт с людьми. Оно, к сожале­нию, от рождения нам не дано, и его надо в себе воспитывать – это чувство такта. О том, как это чувство может помочь нам в общении с окружающими нам расскажет наш психолог.

А сейчас, давайте попробуем определить, владеете ли вы этим чувством. Я предлагаю вам три ситуацию Попробуйте определит, какие ошибки при общении совершили их герои?

1-й рассказ

Ира пришла в гости к подруге Тане. В клетке сидела замеча­тельная яркая птица — любимый Танин попугай;

Ничего себе птичка; Симпатичная — сказала Ира, — у меня такая же была. Только сдохла. Они долго не живут. Нежные очень.

Таня загрустила и замолчала. Ира не смогла в это день об­щаться с Таней. (Подумайте, какую оплошность допустила
Ира? Как бы вы вели себя на ее месте?)

2-й рассказ

За пять минут до первого урока ученики сидели в классе. Оля пришла последней. У нее был расстроенный вид, запла­канные красные глаза.

Почему у тебя глаза на мокром месте? — громко закри­чала Катя. — Что у тебя случилось? Расскажи! Кто тебя оби­дел?

Ну, давай, Давай рассказывай! — подскочила к Оле Наташа.

Что случилось? Почему у тебя слезы? — закричали все.

Оля разрыдалась и выбежала из класса. Все недоуменно пожали плечами. (В чем была их ошибка? Что бы вы сделали на их месте?)

3-й рассказ

Папа подарил Вове на день рождения новые марки. Вова показал их своему приятелю Славе и радостно сообщил:

Вот какие марки! Редкие и красивые! Тебе нравятся?

Да у меня таких навалом! — захохотал Слава. — Что в них такого особенного? Они никакой ценности не представля­ют. Эх, ты! Тоже мне филателист! И твой отец хорош — в мар­ках не разбирается! Чепуха, а не марки! Вот хочешь, я тебе по­кажу мои?

Но Вова не захотел. И потом еще три дня со Славой не раз­говаривал. (Как вы думаете, почему?)

Ведущий
. Но
каких правил поведения ни коснись, в главном они всегда одни и те же: уважай окружающих, считайся с ними. В человеке должно быть все прекрасно: поведение, речь, и, конеч­но, одежда. Какой должна быть одежда? Как следовать моде? Об этом обо всем с нами поговорит модельер, открывший свой Дом моды.

Модельер.
Добрый день!

Большую роль в нашей внешности играет одежда. Опрятная, красивая, модная, со вкусом подобранная, она очень украшает. Надо ли следовать моде? Безусловно, однообразие приедается, а новая мода вносит разнообразие, освежает внешность, а значит, улучшает самочувствие, радует глаз.

Быть одетым модно — значит взять из моды то, что больше подходит к вашему pocту фигуре, цвету глаз и волос, что соответ­ствует вашей неповторимой индивидуальности.

Законодатели моды, французы, говорят: элегантно — это про­сто, строго, незаметно с первого взгляда. Элегантность зависит от умелого сочетания расцветки ткани, из которой сшита одежда.

Самое главное: одежда должна быть удобной, практичной, красивой, но не броской. Красота, элегантность, изящество и удоб­ство одежды вызывает чувство эстетического удовольствия не только у того, кто её носит, но и у тех, с кем этот человек общает­ся.

Вот несколько советов, как надо одеваться и чувствовать себя в прекрасной форме:

1. Одежда должна быть простой и удобной. Она не должна стеснять движений, мешать работать и играть.

2. Одеваться надо по возрасту. Не нужно одевать украше­ния, которые носят взрослые.

3. Нарядным делают человека прежде всего чистота и оп­рятность.

4. Хорошо начищенные старые ботинки лучше, чем грязные и пыльные новые.

5. Неряшливо одетый человек не вызывает доверия: если он не может содержать в порядке самого себя, как же рассчиты­вать, что будет в порядке порученное ему дело?

6. Научись следить за своей одеждой.

Все эти советы помогут вам быть неотразимыми и уверен­ными в себе.

А теперь давайте еще раз поиграем. Разделитесь на три команды и придумайте идеальную школьную форму. Объясните, почему вы предлагаете именно этот вариант? Как вы считаете, нужна ли форма в школе или нет?

Ведущий.
Советы, которые порекомендовал вам модельер, очень пригодятся, если вы действительно хотите быть неотрази­мыми. А теперь поговорим о свойствах, которые являются основ­ными элементами структуры характера человека. Какие же нрав­ственные свойства присущи человеку, который нам приятен, с ко­торым хочется общаться, дружить? А какие, наоборот, отталки­вают, вызывают нехороший отклик?

Среди наших зрителей находится наш собственный коррес­пондент, который провел небольшое исследование в наше коллективе.

Корреспондент.
Добрый день!

В моем опросе ребятам необходимо было назвать положи­тельные и отрицательные свойства человека. На общее количе­ство опрошенных участников — 66 человек приходится 430 на­званий положительных свойств или качеств. Это; доброта, вежли­вость, честность, аккуратность, справедливость, отзывчивость. Кроме этих шести, ребята назвали милосердие, сочувствие, доб­росовестность.

Отрицательных качеств было названо 280, т. е. на 1 челове­ка приходится 5 свойств. Это грубость, невежество, эгоизм, за­висть, ненависть.

По результатам исследования можно сделать вывод: поло­жительных качеств в человеке всегда больше, чем отрицатель­ных, и, как следствие, доброта побеждает зло.

Ведущий.
Спасибо нашему корреспонденту за сообщение.

Итак, человек, одетый со вкусом, с хорошими манерами, спо­собный считаться с мнением окружающих, откликаться на радость и горе, — это и есть современный человек, к которому относятся чеховские слова, которыми мы начали нашу передачу.

А
закончить её я хотела бы пожеланием гостям, зрителям, всем ребятам: будьте вежливы, чаще улыбайтесь, приносите доб­ро людям, будьте красивы душой, любите жизнь — и только тогда вы почувствуете себя счастливыми!

До свидания! До новых встреч!

Внеклассное мероприятие «Его Величество «Этикет»» | План-конспект на тему:

                                                      Внеклассное мероприятие «Его Величество «Этикет»»

Подготовила: учитель начальных классов Божко А. А.

Цель занятия: формировать у детей правильное понимание нравственных норм и понятий

Задачи занятия:

1. создать условия для систематизации знаний учащихся о понятии этикет;
2. учить анализировать поступки людей, устанавливать причинно-следственную связь поступков и эмоций;
3. формировать задатки самоконтроля в поведении детей;
4. формировать у учащихся понимание необходимости выполнения правил этичного поведения в повседневной жизни на примере этикета казачества;
5. развивать интерес к истории родного края;
6. воспитывать доброжелательную атмосферу в их взаимоотношениях, желание стремиться к соблюдению правил этикета: быть вежливым, культурным, воспитанным, доброжелательным

Ход занятия:

     Упражнение «Приветствие»

Учитель: — Ребята, предлагаю всем встать в круг и поприветствовать друг друга по-европейски, пожимая руку. А теперь поздоровайтесь как японцы, поклонившись друг другу. «Африканцы» при встрече трутся носами. Поприветствуйте и вы друг друга по–африкански.

— Я очень рада видеть вас и ваши добрые радостные лица, лучистые глазки! Думаю, что вы получили заряд бодрости и энергии, и хорошее настроение не покинет вас на время нашего занятия.

Слайд 2 (по щелчку)

Учитель: — Оказывается в разных частях света, у разных народов существуют различные способы приветствий.      Одни кланяются в пояс, как японцы, другие падают на колени и ударяются лбом о землю, третьи прижимают руку ко лбу и сердцу, четвертые прикасаются носами, пятые показывают язык… Главное, знать некоторые принятые среди культурных людей правила и выполнять их в жизни.   

Слайд 3: рассматривание картинок

Учитель: — Какая картинка лишняя? Почему? (ответы детей)

                  — Попробуйте определить тему сегодняшнего внеклассного занятия.

                 —  Сегодня мы поговорим о правилах отношения человека к человеку, т. е. об этикете, который различается у разных народов даже в одной стране. Так как мы живем на Дону, то будем учиться поддерживать культуру народа своего родного края, познакомимся с правилами казачьего этикета, которые сохранились до наших времен, и постараемся составить «Свод этических правил».

Чтение стихотворения учеником:

Что такое этикет –

Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться со взрослым?

Как входить и где стоять,
Кому место уступать,
Как прилично одеваться,
Где молчать, а где смеяться,
Как к обеду пригласить,
Что подруге подарить.
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ
Этот самый этикет.
В школе, в доме, на работе,
И в трамвае, в самолете,
И в театре, и в кафе
Пригодиться он тебе.

                                  (А. Усачёв)

Слайд 4

Учитель:                                                       Историческая справка

Слово «этикет» появилось при короле Людовике XIV во Франции. На одном из пышных приемов короля всем приглашенным были вручены карточки с правилами поведения, которые должны соблюдать гости. Эти карточки назвали «этикетками». Отсюда и произошло понятие «этикет» — воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

Слайд 5

В русский язык слово этикет вошло в начале XVII века. Сначала этикет использовался как придворный церемониал. При появлении книгопечатания, стали появляться первые пособия по этикету. Первая книга по этикету называлась «Домострой». В ней были изложены правила поведения человека в повседневной жизни. Петр I, который много путешествовал по Европе, очень хотел, чтобы его подданные были похожи на европейцев. Он хотел перенять их обычаи, нравы.

Слайд 6

При Петре I в 1717 году вышла в свет книга о хороших манерах под названием «Юности честное зерцало» или «Показания к житейскому обхождению». Эта книга была адресована молодежи и рассказывала о правилах поведения в обществе. Воспитанному дворянину полагалось, например, быть всегда вежливым и учтивым, знать иностранные языки, уметь красноречиво говорить, с почтением относиться к старшим.

Игра «Вежливо – невежливо»

Учитель: — Насколько вам знакомы правила культурного поведения, проверим в игре «Вежливо – невежливо». Если я называю вежливый поступок – вы хлопаете в ладоши, если нет, то топаете ногами.

— поздороваться при встрече;
— толкнуть одноклассника и не извиниться;
— кричать, шуметь на перемене;
— уступить место старшим;
— не вставать на обращение учителя;
— помочь подняться по лестнице;
—  перебивать во время разговора;
– соблюдать на уроке тишину;
– уметь выслушать друга;
– пропустить вперед девочек;
– сказать «До свидания» , уходя из класса домой;

– громко разговаривать в автобусе;
– помочь поднять упавшую вещь;
– обозвать обидным словом соседа;
 – пожелать в столовой: «Приятного аппетита»

Учитель: — Проживая на Дону, мы должны знать правила казачьего этикета, которые сохранились до наших времен. Соблюдая их, будем поддерживать культуру народа своего края. Казак не считал себя казаком, если не знал и не соблюдал традиции и обычаи казачества, которые являлись жизненно-бытовой необходимостью каждой казачьей семьи. Если коротко сформулировать их, то получатся своеобразные неписаные казачьи домашние законы:

Слайд 7:

1. Уважительное отношение к старшим
2. Уважение к женщине (матери, сестре, жене)
3. Безмерное почитание гостя

Устный журнал

Выступление подготовленных детей:

1 ученик: — В качестве приветствия друг друга казаки слегка приподнимали головной убор и с рукопожатием справлялись о состоянии здоровья семьи, о положении дел. Казачки кланялись мужчине на его приветствие, а между собой обнимались с поцелуем и беседой.
При подходе к группе стоящих и сидящих, казак снимал шапку, кланялся и справлялся о здоровье. Среди казачьей детворы, да и среди взрослых, было принято здороваться (приветствовать) даже незнакомого человека, появившегося в хуторе или станице.
При входе в хату (курень) крестились на образа, мужчины предварительно снимали шапку, тоже делали и при выходе.
Характерной особенностью казачьей души была потребность проявить доброту и услугу вообще, а постороннему особенно (подать оброненное, помочь поднять, поднести что-либо по пути, помочь при подъеме или выходе, уступить место для сидения, подать при общем застолье что-либо соседу или рядом сидящему). Прежде чем самому что-либо съесть или утолить жажду, должен был предложить рядом стоящему (сидящему).
Предпочитали казаки за правило обходиться тем, что есть, а не тем, чем бы хотелось, но не быть в долгу. Долг, говорили, хуже неволи, и старались немедля освободиться от него. За долг считали и проявленную к тебе доброту, бескорыстную помощь, уважение. За это казак должен был рассчитаться тем же.

Авторитет отца с матерью был не просто непререкаем, а настолько почитаем, что без благословения родителей не начинали никакую работу, не принимали решения по наиболее важным делам. Непочитание отца с матерью считалось за большой грех.

В обращении с родителями и вообще со старшими соблюдались сдержанность, вежливость и уважительность.

Слайд 8

2 ученик: — Обычай уважения и почитания старшего по возрасту обязывало младшего проявлять заботу, сдержанность, готовность к оказанию помощи и соблюдения некоторых правил этикета:

 — при появлении старика все должны были встать – казаки при форме приложить руку к головному убору, а без формы – снять шапку и поклониться;

— в присутствии старшего не разрешалось сидеть, курить, разговаривать (вступать в разговоры без его разрешения) и, тем более, непристойно выражаться;

 — младший должен проявлять терпение и выдержку, при любых случаях не прекословить. Слова старшего являлись для младшего обязательными;

— при общих (совместных) мероприятиях и принятии решений обязательно спрашивалось мнение старшего;

— при конфликтных ситуациях, спорах, раздорах, драках слово старика (старшего) являлось решающим, и требовалось немедленное его исполнение.

Слайд 9
 
3 ученик: — В казачьих семьях безмерно уважительно относились к гостю, потому что гость считался посланцем Божьим. Независимо от его возраста, ему отводилось лучшее место за трапезой и на отдыхе. Считалось неприличным в течение 3-х суток спрашивать гостя, откуда он и какова цель его прибытия. Даже старик уступал место, даже если гость был моложе его. У казаков считалось за правило: куда бы он ни ехал по делам, в гости, никогда не брал еды ни для себя, ни для коня. В любом хуторе, станице, поселке обязательно встретят, как гостя, накормят и его, и коня.

Слайд 10

Уважительное отношение к женщине – матери, жене, сестре обуславливало понятие чести казачки, честь дочери, сестры, жены – по чести и поведению женщины мерилось достоинство мужчины.
Кто бы ни была женщина, к ней относились уважительно и защищали всегда. В казачьем обществе женщины пользовались таким почитанием и уважением, что в наделении ее правами мужчины не было необходимости. Слово хозяина семьи было непререкаемо для всех его членов и примером в этом являлась жена казака – мать его детей.
Женщина-казачка считала для себя за великий грех и позор появиться на людях (обществе) с непокрытой головой, носить мужской тип одежды и стричь волосы.

Работа в группах (объединяются учащиеся двух соседних парт):

Учитель: — Составим «Свод этических правил», для работы объединимся в группы. Посоветуйтесь друг с другом. Запишите свои мысли.  

Итог:

Учитель: — Какие правила культурного поведения мы должны соблюдать и выполнять в повседневной жизни??

Отчеты детей по группам

                                                        «Свод этических правил»

• В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причиняет другому человеку неприятности и обиды.
• Вежливый человек всегда здоровается и прощается. Невежливо не отвечать на приветствие.
• Вежливый человек не отвечает на грубость грубостью.

    ➢ Вежливый человек приветлив и внимателен   к другим. Если его о чем-то спрашивают или просят    оказать какую-то услугу, он всегда  делает это охотно.

• Нужно быть вежливым в словах, в жестах, в действиях. Вежливые слова, сказанные грубым голосом, развязным тоном, перестают быть вежливыми.

• Если ты сидишь, а в комнату вошел взрослый, встань, чтобы с ним поздороваться.
• Взрослым надо здороваться первым, но самому протягивать руку нельзя. За руку здороваются, если взрослый сам протягивает руку. Здороваясь, надо смотреть в лицо тому, с кем здороваешься.
• Если к тебе обратился взрослый, а ты сидишь, встань и разговаривай стоя.
• Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи, не забывай говорить «волшебные слова» («спасибо», «пожалуйста»).
• В играх не будь грубым, не кричи. Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.
• Не ябедничай. Если друг в чем-то неправ, скажи сразу об этом, останови товарища,  если он занимается чем-то плохим.

•  Будь всегда точным и аккуратным.
• Умей владеть собой, не «срывай зло» на окружающих.
• Внимательно слушай собеседника, не перебивая его, пока тот не закончит рассказ. Даже в ссоре никогда не повышай голоса.
• Старайся избегать назойливости: если твое присутствие неприятно человеку  — оставь его.
• В гостях веди себя так, чтобы твое присутствие было приятно и для хозяев, и для гостей.
• Гостей встречай приветливо. Даже если ты чем-то огорчён, должен вести себя так, чтобы гости этого не заметили.

Учитель: — Это лишь часть правил хорошего тона, но применение даже этой малой части облегчит вашу жизнь, потому что хорошие манеры необходимы каждому. Но для того, чтобы стать культурным человеком, мало знать этикет, нужно следовать этим правилам всегда. В этом секрет успеха!

Рефлексия:

— Кому тема занятия была интересной?

— Что расскажите дома своим родителям?

— Какие выводы сделали для себя?

Использованная литература:

1. «Краткий словарь по философии». Под ред. И.В. Блауберга и И.К. Пантина.
2. «Словарь по этике». Под ред. И.С. Кона.
3. Д.С. Лихачёв «Письма о добром».
4. Смирнов Н.А. Этика и этикет младших школьников: Пособие для учителей и родителей учащихся начальных классов/ред. Л.В.Кузнецова, Г.С.Семенов – М.:Школьная Пресса. 2002. – 112с.
5. 3. Шемшурина А.И. Этическая грамматика в начальных классах: в помощь учителю М.:Школа-Пресс. 1998. -186с.
6. http://kazakdon.ru/gostepriimstvo_kazakov.html Казачество на Дону
7. http://obuchonok.ru/node/349 История возникновения этикета
8. http://zelenodolsk-okv.ucoz.ru/_ph/1/694439073.jpg картина С. Гавриляченко «Постриги», 2000
9. http://images.yandex.ru/ картина

Внеклассное мероприятие по теме «Школа этикета» | Методическая разработка (3 класс) по теме:

ЭТИКЕТ И МЫ

Цели занятия:

1. Познакомить детей с правилами этикета; сформировать у учащихся понимания необходимости выполнения правил этичного поведения.
2. Организовать знакомство детей с правилами поведения за столом, в гостях; упражнять в использовании слов, означающих просьбу, извинения.
3. Формировать задатки самоконтроля в поведении детей.  
4. Воспитывать доброжелательную атмосферу в их взаимоотношениях.

Ход занятия.

Ребята я приглашаю вас пролистать страницы нашего журнала «Этикет и мы».

— А что такое этикет?

Этикет – совокупность норм и правил, призванных регулировать внешние формы поведения. В словаре Даля сказано: «Этикет – чин, порядок, соблюдение внешних обрядов и приличия; церемониал, внешняя обрядливость.» Этикет помогает найти выход во многих жизненных ситуациях, способствует доброжелательности и взаимопониманию: в школе, на работе, на улице, в общественном транспорте, в магазине, в гостях.

Давайте пролистаем страницы нашего журнала.

Страница первая. Рубрика «Спасибоград».

 Слово редакторам этой рубрики:

В обиходе культурного человека всегда присутствуют вежливые слова.

— А какие слова мы называем вежливыми?

С помощью вежливых слов  можно даже грустному человеку вернуть хорошее настроение.

— А что значит слово «здравствуйте»?

«Здравствуйте!» Добрая ласковость слова

Стерлась на нет в ежедневном привете

«Здравствуйте!»- Это же будьте здоровы,

Это же дольше живите на свете!

— Какие еще вежливые слова вы знаете и когда их нужно употреблять?

Игра «вежливые слова» (из разрезанных букв составить волшебное слово, соревнуются три человека) (слова: благодарю, пожалуйста, извините.)

Извини,
Пожалуйста,
Прости, И разреши.
Это не слова, а ключик от души.
Кроме нашей спутницы –
Таблицы умножения –
Есть еще таблица –
Таблица уважения!
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
“Спасибо” и “Пожалуйста” —
волшебные слова!
Всюду, где нескромному
Укажут от ворот,
Вежливый попросит
И пройдет.
Перед словом вежливым
Двери отворятся!
Пусть оно почаще всюду повторяется.
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
“Спасибо” и “Пожалуйста” —
Волшебные слова.

Не только слова должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Надо стараться всегда и со всеми быть полезными людям.

Страница вторая. Рубрика «Знакомск»

— Догадайтесь, о чем пойдет речь? Верно, мы поговорим о правилах знакомства, представления и обращения.

— Какие правила знакомства вы знаете?

Слово редакторам…

Младших по возрасту представляют или, при необходимости, они сами

представляются старшим.

     То же  при  очевидной разнице в общественных положениях:  младший

представляется старшему.

     Женщина, вне  зависимости  от  возраста  и положения,  никогда не

представляется мужчине первой.

     Из последнего  правила  могут быть исключения,  например если эта

женщина — студентка, а мужчина — почетный профессор.

     Когда вы  кого-либо  знакомите  или  знакомят  вас,  постарайтесь

смотреть собеседнику в  лицо.  И  улыбнитесь.  Знакомство,  начатое  с

доброжелательной  улыбки,  наверняка будет иметь для вас положительное

продолжение.

      Представляя человека,   следует   четко  произносить  его  имя  и

фамилию.

     Среди ровесников  вполне допустимо при знакомстве называть только

имя.

Страница третья. Рубрика «Приветск».

— А о чем здесь пойдет речь? А зачем вообще нужны приветствия?

Слово нашим редакторам

Какими только приветствиями не пользуются люди: «салют», «чао», «хелло» и т.д. Движения, жесты, которыми издавна обменивались люди разных стран в момент приветствия, еще разнообразнее. Одни кланялись в пояс, другие падали на колени, ударяясь о землю лбом, третьи подносили руку ко лбу и к сердцу, четвертые прикасались носами, пятые показывали язык.

А офицеры королевских гвардий звонко щелкали каблуками и роняли голову на грудь. Великосветские дамы приседали в глубоком реверансе. Доблестные мушкетеры, изящно склонившись, помахивали своими великолепными шляпами. Рыцари поднимали забрало тяжелых шлемов и стягивали с рук боевые рукавицы. Словом не перечислишь.

Да и сейчас. Посмотрите вокруг. Вот прошли военные – отдали честь. Встретились двое мужчин, обменялись рукопожатиями. А эти приветственно помахали руками. Женщины долго не виделись, обнимаются. А девчонки: налетели друг на дружку – чмок, чмок, потараторили и разбежались.

— Какой же вообще смысл приветствия?

-Кого можно приветствовать словом «здорово», «привет»?

-Откуда пошел обычай снимать перчатки?

. Ответ: С рыцарских времен. Снимая перчатку с правой руки, рыцарь показывал, что он относится к встречным доброжелательно!

Первым протягивает руку старший по возрасту, женщина мужчине.

Рукопожатие — это короткое и энергичное встряхивание руки. И хотя говорят «Крепкое рукопожатие», это не означает такое, от которого немеют пальцы, и становится больно. Но и не вялая «кошачья лапка».

Если встреча знакомых происходит на улице когда прохладно и люди в перчатках, мужчины перед рукопожатием перчатку снимают обязательно, а женщины по своему удобству и усмотрению, но зимнюю рукавичку нужно снимать и женщинам. Рука, поданная без перчатки, — это, прежде всего, признак уважения человека. Не принятая рука, протянутая для рукопожатия, расценивается как оскорбление.

Какую-то роль в приветствии играют и головные уборы.

 — Откуда пошла традиция снимать шапку при входе в дом?

Ответ: Обычай возник во времена рыцарей, которые постоянно странствовали по стране, облаченные в доспехи. Входя в дом, рыцарь снимал шлем, как бы говоря этим жестом хозяину: «Я не опасаюсь тебя!»

Снять или не снять сейчас головной убор — зависит от времени года, да и от характера головного убора. На улице не снимают зимнюю и лыжную шапки, берет, но зато приподнимают шляпку (за тулью), фуражку (за козырек). Но, входя в закрытое помещение, приветствующий мужчина снимает любой головной убор.

-Кому можно сказать «пока»?

— Как общаться с взрослыми?

— Как надо прощаться с детьми, с взрослыми?

Существует другая форма прощания: «Счастливого пути».

Усталый человек идет, рукой стирает пот. Счастливого пути!

Карета кое-как ползет, усталый конь ее везет. Счастливого пути!

А в океанах корабли, от родины своей вдали. Счастливого пути!

Пускай, кто едет, кто идет, всегда свой путь домой найдет. Счастливого пути!

— Как прощаетесь, уходя из школы, с ребятами, с учителями?

— Как прощаетесь с родителями, ложась спать?

Наши корреспонденты побывали в одной из школ. Вот что они там увидели.

II. Обсуждение разыгрываемых детьми сценок.

1. Встреча двух друзей (сценка) 

Два мальчика встречаются друг с другом.

— Как дела, чувак? — хлопает друга по плечу первый со всей силой

— Будь здоров, кабан, — отвечает второй, толкая первого.

2. Мальчик вошел в класс, здоровается с учителем (сценка).

Прозвенел звонок, учитель начинает урок. Андрей опоздал. Входит в класс в шапке, варежках. Подходит к учителю. Протягивает руку в варежке: «Здравствуйте, Лилия Николаевна!»

3. Мальчик здоровается с девочкой, (сценка)

Никита, пробегая мимо Наташи, дергает ее за косичку и кричит в ухо: «Здорова, Петрова!»

 4.В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал: «Здравствуйте, Игорь Семенович». Правильно ли поступил Олег?

По — разному отмечают люди самое простое и самое частое событие в своей жизни — встречу с другим человеком. Уклониться от приветствия или не ответить на него во все времена и у всех народов считалось верхом невоспитанности и неуважения к окружающим. Ведь в поклоне, в коротких словах привета заключено очень большое и важное содержание: «Я тебя вижу, человек! Ты мне приятен. Знай, что я тебя уважаю и хочу, чтобы и ты ко мне хорошо относился. Я желаю тебе всего самого доброго: здоровья, мира, веселья, счастья». Вот, что означает простое и обыкновенное ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Страница четвертая. Рубрика «Гостийск».

-Вы никогда не задумывались, а зачем, собственно говоря, люди ходят в гости?

На это, наверно, есть много причин. Во-первых, очень приятно, когда, увидев тебя, кто-нибудь обрадуется и тепло улыбнется. Во-вторых, собираются в гостях разные люди; поговорят о том, о сем — и всем польза: узнали новости, обсудили события, обменялись сведениями — и все стали немножко богаче, умнее. И еще: привыкли люди делиться друг с другом хорошим. Вот почему с давних пор и до наших дней ходят люди в гости.

Слово нашим редакторам…

Окружение любого человека — это семья, близкие, друзья, коллеги по работе, знакомые и незнакомые люди. И общение с ними выражается в самой разной форме: разговоры по телефону, обмен письмами, кратковременные визиты и просто случайные встречи на улице. И все же из всех видов общения наиболее приятный связан с гостеприимством. Веками складывались его национальные традиции.

Давно известен такой обычай. Если гость окажется в кавказском селении, в доме горца и похвалит какую-то вещь, то, как бы ни была она дорога хозяину, его честь не позволит не подарить ее гостю. Он даже обидится, если тот окажется от подарка.

У японцев не принято принимать гостей дома. Но если все-таки доведется это сделать, они долго будут извиняться за скромность стола, хотя на нем и будет изобилие всяких угощений.

В среднеазиатских республиках гостей нередко принимают во дворе, который является как бы частью дома. А в турецких семьях гостей могут пригласить даже в баню, которая кроме основного своего назначения, выполняет роль своеобразного клуба, там беседуют, слушают певцов и рассказчиков, играют на различных инструментах и в шахматы.

Англичане не станут заботиться об обилии угощения, ограничатся только самым малым: они считают, что в гости ходят не для того, чтобы много и вкусно есть и пить, но чтобы приятно провести время за беседой с людьми, к которым чувствуют особое расположение.

За долгое время выработались очень ясные и определенные представления о том, как вести себя хозяину и как вести себя гостю.

— Итак, вас пригласили на день рождения. И теперь важно продумать, как вы оденетесь.

Игра «Идем в гости»: на столе стопки карточек, нужно выбрать карточку и объяснить, почему данный предмет одежды подходит для данной ситуации.

— Вас пригласили в гости, вы продумали, что оденете. А теперь поговорим о том,  как поздравите своего друга, что ему пожелаете.

Выбирая подарок, нужно постараться подобрать то, что понравиться не вам, а имениннику. Оцените ситуации.

1. Старая любимая игрушка.
2. Аппликация, сделанная своими руками.
3. Цветы.

Подарок нужно красиво упаковать (конкурс)

— Принимая подарок, именинник должен обязательно сказать что-нибудь гостю. А что именно, мы узнаем, поиграв в игру. Если нравится мой ответ – хлопайте в ладоши, а если нет – говорите: «У-У».

— Спасибо, я очень рада. Замечательный подарок.

— Ой, ты подарил такой же подарок, как мои родители.

— Спасибо, я давно мечтала о таком подарке.

— Как жаль! Я думала ты подаришь мне куклу!

— А у меня уже есть такая игра!

— Спасибо, это очень хороший подарок!

Вы в гостях повеселились,

Ели, пели и плясали,

Отдохнули, порезвились,

Собираться дружно стали.

В заключение, конечно,

Я напомню без утайки:

Не забудьте вы сердечно

Похвалить за все хозяйку.

За вниманье и участье,

За гостеприимный дом.

Пожелайте дому счастья.

И расстанемся на том.

С самого детства надо усваивать науку общения, овладевать умением вести себя среди людей так, чтобы всем было хорошо, приятно, удобно. Нужно научиться быть хорошим гостем, хорошим хозяином.

Страница пятая. Рубрика «Общественск»

— Какие места называют общественными? О чем же пойдет разговор?

Слово нашим редакторам…

Каждый из нас бывает в кинотеатре, магазине, театре, музее. Мы остаемся довольны покупкой или спектаклем, фильмом или экскурсией, если у нас сохраняется хорошее настроение. Ведь приветливо сказанное слово оставляет в душе след на целый день.

Находясь в обществе, вам приходится выполнять правила общения, выполнять правила вежливости. Какие?

— Собираясь в кинотеатр, изменишь ли ты свой внешний вид?

— Стоит ли спешить к началу сеанса или представления?

Есть в кино один закон.

Знай, что очень важен он:

Тем, кто фильм пришел смотреть,

Нужно в зал пройти успеть

После третьего звонка.

А задержишься слегка –

Не пропустят в кинозал,

Потому что опоздал.

Вот, ты слышишь, зазвучал

Третий раз уже сигнал.

Тут же в кинозал иди,

Место там свое найди,

Сядь, устройся поудобней

И начала фильма жди.

Проходя через сиденья,

К людям повернись лицом

И скажи: «Прошу прощенья»,

Будешь просто молодцом!

Спектакль или фильм идут 1-2 часа. Многие, проголодавшись, начинают шуршать оберткой от конфет, грызть семечки.

— А можно ли было это сделать иначе?

А в течение спектакля

Есть нельзя, нельзя болтать:

Будешь зрителям мешать

И актеров отвлекать.

Актеры не прочитали последние слова, еще не закрылся занавес, не зажегся свет, а в зале шум и топот, все встают и спешат к выходу.

— Почему этого нельзя делать?

Эти правила давно каждый школьник знает.

Нужно тем ходить в кино, кто их соблюдает.

Что бы ты ни делал, ты всегда должен помнить, что живёшь на свете не один. Тебя окружают люди, твои близкие, твои товарищи. Ты должен вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с тобой. Именно в этом и состоит подлинное воспитание и подлинная вежливость

Внеклассное мероприятие «Этикет в нашей жизни. Быть культурным

/data/files/c1539257209.ppt (Быть культурным — просто!)

Внеклассное мероприятие по правилам этикета с презентацией

1-4 классы.

«Своя игра» на тему:

«Этикет в нашей жизни.

Быть культурным – просто!»

Выполнил:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 62 г. Воронеж

Булашова Л.П.

г. Воронеж

2018

«Своя игра» на тему «Этикет в нашей жизни. Быть культурным – просто!» для младших школьников.

Описание: Предлагаю вашему вниманию игру, которую можно провести с учащимися начальных классов как внеклассное мероприятие при закреплении темы «Этикет в нашей жизни».

Цель: закрепление и обобщение знаний детей по теме «Этикет».

Задачи:
— формировать у школьников познавательный интерес;
— развивать творческую активность, сообразительность, любознательность, кругозор;
— воспитывать у учащихся желание применять правила этикета в повседневной жизни.

Работа с презентацией:

При выборе игроками категории вопроса и его «стоимости» учитель нажимает на выбранный прямоугольник, при этом осуществляется переход на слайд с вопросом. 

После ответа на вопрос нужно нажать

Откроется правильный ответ.

Затем надо нажать на стрелку в правом нижнем углу – осуществиться переход на слайд с табло «Своей игры».

Ход игры:

Правила игры:

Игрок (или команда) выбирает категорию вопроса и его «стоимость». Если ответ на вопрос ученик дает верный, то получает количество баллов с выбранной стоимостью вопроса. Вопросы к игре даются разной степени сложности: чем меньше «стоимость» вопроса, тем он легче, и наоборот. 
По окончании игры суммируются и подсчитываются баллы каждого игрока (команды).

Вопросы игры:

Категория «Вежливые слова».

Вопрос в 10 баллов: Что означает слово «здравствуйте»?

Ответ — Будьте здоровы, не болейте.

Вопрос в 20 баллов: Что дети делают не так?

Ответ — Нельзя кричать, размахивать руками. Если твои знакомые оказались далеко от тебя, но в пределах видимости, достаточно помахать рукой или кивнуть головой.

Вопрос в 30 баллов: Что означает слово «Спасибо»?

Ответ – Спаси Бог.

Вопрос в 40 баллов: Кто первым должен здороваться при встрече?

Ответ – Первыми приветствуют младш

Сценарий развлечения в старшей группе «Этикет и вежливость»

Сценарий развлечения в старшей группе «Этикет и вежливость»

До начала мероприятия звучит спокойная музыка

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Здесь, в музыкальном зале вы учитесь играть на различных музыкальных инструментах, познаёте тайны нотной грамоты. Но сегодня мы с вами поговорим совсем о другом. Нашу встречу мы посвящаем этикету и вежливости. Начнём мы её с улыбки и песенки.

Песня «Улыбка»

Ребятам предлагается образовать 2 круга (внешний и внутренний),

рассчитавшись на первый и второй и встав напротив друг друга.

Игра «Приветствие».

Звучит музыкальный фон

— (хором) Здравствуй, друг! — здороваются за руку.

— Как ты тут? — хлопают по плечу.

— Где ты был? — дёргают за ухо.

— Я скучал! — руки к сердцу.

— Ты пришёл? — развести руки.

— Хорошо! – обнимаются.

Ведущий: Поприветствовав друг друга, мы отправляемся в путешествие по стране Этикета. А для этого все дружно произнесём слова: «Вежливыми быть должны, с Этикетом дружим мы!»

звучит музыка.

I. Этикет и вежливость.

Прежде всего, давайте вместе подумаем, что такое этикет.

Дети отвечают. Педагог обобщает высказывания детей.

Этикет — это правила поведения, принятые в данном обществе и в данное время.

Что значит слово «вежливость»?

Слово «Вежливость» происходит от славянского слова «веже» — знаток, знать. Быть вежливым, значит знать, как себя вести

Какими бы не были правила этикета, все они вызваны добрым отношением к людям. Несомненно, многие правила этикета вам знакомы. Вспомнить их нам поможет игра. Будьте внимательны.

Игра- кричалка-путаница

В школе дружно мы всегда скажем двойкам только…

А пятёркам, не секрет, говорим всегда мы…

Маме за кулёк конфет мы спасибо скажем?

Мы пойдём сейчас в буфет, растолкаем всех там?

Ах, какая ерунда, мять цветы на клумбе.

Мимо урны без труда бросим фантики мы?

Забываем иногда «Здравствуйте» сказать мы? Будем старшим мы в ответ говорить неправду? … С нами рядом едет дед.

Мы уступим место?

Грязный наш велосипед будем мыть? Конечно…

Вежливые загадки

1Слово, хоть и не простое, но премудрости тут нет.

Это слово «золотое» слышали мы с детских лет. Произносим это слово, если что-то попросить. Мы б хотели у другого, чтоб воспитанными слыть. (Пожалуйста)

2. Ну а это покороче будет слово, хоть цена

Высока, и даже очень, слова этого всегда.

С детства тоже его знаем, тут секрет совсем простой,

Словно солнышко сияет, начинаясь с буквы той.

Это слово-благодарность за хорошие дела,

Словно солнце вносит ясность в наши добрые слова. (Спасибо)

-А теперь поговорим о поступках. Если я говорю о вежливом поступке, вы хлопаете в ладоши. Если нет – топаете ногами.

Игра «Вежливо-невежливо»

Поздороваться при встрече.
Толкнуть и не извиниться.
Свистеть, кричать, шуметь в школе.
Уступить место старшим.

Не вставать на обращение учителя.
Придти в гости без приглашения.
Уходя, попрощаться.

Выяснив, что такое этикет и вежливость мы с вами отправляемся дальше. Давайте все вместе вновь произнесём волшебные слова «Вежливыми быть должны, с этикетом дружим мы!»

Сегодня мы поговорим об этикете на концерте, в театре и кинотеатре.

Этикет в театре и на концерте.

Обычно сразу возникает вопрос – что надеть в театр или на концерт. Не так давно при посещении театра была необходима сменная обувь. В наше время одежда не имеет большого значения. В то же время она должна быть нарядной, но не вызывающей. Не стоит надевать потёртые джинсы, растянутые свитера и футболки, топы, оголяющие живот, а также спортивную или молодёжную одежду с дырами и разрезами. Если вы идёте на концерт классической музыки, помните, что классическая музыка требует классического костюма. Конечно, никто вас не остановит, если вы придёте в джинсах, спортивной майке и сандалетах на босу ногу, но это будет неуважением не только по отношению к артистам, но и к окружающим. Избегайте крепких духов и одеколона.

Иллюстрация: рисунок с молодыми людьми в современной или пляжной одежде.

Входить в театральный или концертный зал лучше за 10-15 минут до начала. Тогда вы успеете купить программку и спокойно сесть на свои места. Если ваши места в середине ряда, постарайтесь занять их пораньше, не дожидаясь третьего звонка, и вам не придется беспокоить сидящих с краю. Проходить к своему месту нужно лицом к сидящим. Заметив идущих по узкому проходу, вы не должны ждать, пока у вас попросят разрешения пройти, а встать заранее, Вежливых людей, которые встали, чтобы пропустить вас, непременно поблагодарите.

Вставая и садясь, старайтесь не шуметь. Сиденье кресла опускайте бесшумно. Занимать оба подлокотника невежливо, так как ваш сосед может тоже захотеть облокотиться. Не следует опираться на спинку переднего кресла или упираться в нее ногами. Не следует разглядывать публику в бинокль, рассказывать им содержание пьесы.

К началу спектакля даётся 3 звонка. После начала спектакля или фильма нужно прекратить все разговоры. Прерванный разговор можно продолжить в перерыве или после спектакля. Не забудьте отключить звонок мобильного телефона.

Этикет в кинотеатре.

В кино мы бываем значительно чаще, чем в театре. И несмотря на то, что обстановка в кинотеатре более демократична и менее торжественна, при посещении кинотеатра следует руководствоваться теми же правилами.

В кинотеатре обычно не снимают верхнюю одежду. Если вы сняли верхнюю одежду, осторожно, не задев соседа, положите пальто себе на колени. Если у вас мохнатая шапка, ее нужно снять.

На обычном киносеансе следует соблюдать те же правила, что и в театре: не шуметь, приходить до начала сеанса, занимать только свои места, проходить в случае необходимости лицом к сидящим, не жевать, не сорить, не уходить до окончания сеанса. Можно покинуть зал только в случае, если фильм совсем не оправдал ваших ожиданий, стараясь при этом не мешать окружающим.

На фестивальных премьерах, различных кинопраздниках действуют правила поведения, как в театре, в том числе аплодисменты во время просмотра и по окончании его.

• Ведущий: Наше путешествие завершит блиц-турнир «Хорошо ли вы знаете правила этикета?» Разделимся на 2 команды. Для определения команды- победителя, нам необходимо жюри.

Блиц-турнир.

1. Можно ли есть в фойе или зрительном зале театра? Нет. Для этого существует буфет.
2. Нужно ли аплодировать после поднятия занавеса? Да, если надо одобрить декорации.
3. Что можно рассматривать в театре в бинокль? Только сцену. Рассматривать зрительный зал и публику недопустимо.
4. Нужно ли обмениваться во время спектакля впечатлениями? Нет. Это можно сделать во время антракта и после окончания спектакля.
5. Как идти вдоль сидящих в ряду к своему месту: лицом к ним или спиной? Лицом и только лицом.
6. Две девочки, проходя мимо мальчика, рассыпали яблоки из пакета. Наклонились, собирают. Мальчик, внимательно наблюдая, говорит: «Вон там поднимите, за стул закатилось». В чём не прав мальчик?
7. Этикет велит благодарить даже за самую маленькую услугу. Если друг положил вам в чай чёрного перца, а теперь услужливо предлагает свой носовой платок – согласно этикету, надо ли его благодарить?
8. Вежливый марсианин ничем не отличается от вежливого землянина. Принято ли у марсиан здороваться с соседями?
9. Одногодки Петя с Сашей еще не знакомы, хотя живут в одном подъезде. И каждый раз, когда ни встречаются в его дверях – Петя вежливо уступает дорогу Саше, Саша улыбается, вежливо благодарит и проходит. Как Вы думаете, почему все происходит именно так?
10. Сегодня Мальвина дает очередной урок Вежливости для Буратино:

– Если в дверях небольшого помещения Вам встретился Некто, первым проходит в дверь тот, кто ВЫХОДит, а вторым – кто ВХОДит…

– Не буду я всякому Некту дорогу уступать!!! – кричит Буратино!

Прав ли он? И почему?

Подведение итогов, выступление жюри, награждение команд. Вручаются медали «Знаток этикета в театре и на концерте» и «Самому активному участнику».

Итак, сегодня мы узнали новое об этикете в театре, на концерте, в кинотеатре, во время выступлений. И я верю, что вы, ребята, будете самыми вежливыми, воспитанными, и тактичными на любом концерте.

Развлекательные мероприятия и идеи для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселых, увлекательных и захватывающих Тематические мероприятия для детей ясельного, дошкольного и детского возраста. Нашей деятельностью широко пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и многие другие!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.

Носовое чихание

Прикрывайте нос, когда чихаете
Потребность:
Бумажная тарелка
Ткань (Kleenex)
Цвет
Маркеры
Пряжа
Все, что сделает лицо на бумажной тарелке.

Обведите руки на цветной бумаге и вырежьте для них, если они не умеют вырезать это хорошо. Приклейте смятую ткань к носу, а затем приклейте руки к ткани.

Поговорим о том, чтобы прикрывать нос салфеткой, когда мы чихаем, извините. Не забывайте быть примером для детей, делающих то же самое.

Ролевая игра
Ролевая игра в следующих ситуациях. . . .

1. Двое детей сидят за раскраской стола. Одному ребенку нужен цветной карандаш, который находится вне его досягаемости.Это в пределах досягаемости другого ребенка. Что первый ребенок должен сказать другому ребенку, стоящему рядом с цветными карандашами? (Выберите двух детей, чтобы разыграть это.)

2. Дети выстраиваются в очередь у питьевого фонтанчика. Другой ребенок просит второго ребенка в очереди позволить ему сделать «порезы» в очереди. Что должен делать второй ребенок в очереди? (Любое количество детей могут разыграть это занятие по ролям, сколько пожелает учитель).

3. Учитель дает указания, и одному ребенку в классе нужно задать вопрос о том, какие указания даются.Что делать этому ребенку?

4. На улице холодный день, и у одного ребенка есть свитер и пальто. У другого ребенка нет свитера или пальто, он одет в рубашку с короткими рукавами. Что делать первому ребенку в этой ситуации? (Выберите двух детей, чтобы разыграть эту ситуацию. Либо используйте настоящий свитер и пальто, либо просто наденьте их в пантомиме.)

Пожалуйста и спасибо
~ Если бы вы были единственным человеком в мире, вам бы не понадобилось манеры. Но в мире много людей, и хорошие манеры помогают каждому ладить вместе.
~ Когда мы просим что-то, мы говорим «Пожалуйста», когда кто-то нам что-то дает, мы говорим «Спасибо».
~ Мы знаем, что в обеденное время мы моем руки и садимся прямо за стол. И мы знаем, что говорить с набитым ртом невежливо.
~ Когда мы играем вместе, все хорошо проводят время, когда мы делимся друг с другом, и вежливы друг с другом.
~ Когда мы играем с друзьями, невежливо шептаться о том, кто находится поблизости, потому что это может задеть их чувства.
~ Невежливо перебивать того, кто пытается поговорить.
~ Всем нравятся люди с хорошими манерами. Хорошие манеры делают все, что происходит, делают вас человеком, которого приятно знать.

Время вопросов
~ Что вы должны сказать, если идете впереди кого-то? Вы говорите: «Извините».
~ Вызывается переезд, чтобы кто-нибудь мог сесть? «Поделиться»
~ Когда вы просите о чем-то, вы говорите… .. «Пожалуйста»
~ Когда вы получаете что-то, о чем говорите… «Спасибо»

Контроль качества «Манера»
У меня есть эти «правила» на картоне , висит в нашей игровой комнате, и мы назначаем кому-то место каждый день, и этот человек помогает всем остальным запомнить, как использовать его манеры.

Manners Game
Вам понадобится коллекция картинок (вырезанных из журналов, на каждой из которых изображены дети или взрослые, испытывающие одну из эмоций. Приклейте их к плотному картону или карточкам одинакового размера. Число Некоторые дети не могут выразить словами как они себя чувствуют. Им нужно услышать такие слова, как «счастливый», «грустный», «сердитый» и «испуганный», если они хотят понять свои эмоциональные переживания.

Во время круга покажите одну из картинок и спросите ребята, как чувствует себя этот человек.(Если они не знают, скажите им.) Попросите детей рассказать о том, что они видят, что побуждает их сложить не менее трех картинок каждой эмоции на столе в вашем классе. Перепутайте порядок картинок. Передайте стопку ребенку и попросите его сгруппировать все грустные картинки вместе. Либо за столом, либо во время кружка, покажите несколько картинок, изображающих одну и ту же эмоцию, и попросите детей определить, что чувствуют все люди.

Вежливые куклы
Вам понадобятся: небольшие бумажные пакеты; Маркировочные ручки; Резиновый клей; Ножницы; Чертеж.Детям нравятся куклы, потому что они могут смело притворяться кем-то другим, не опасаясь критики. Способность проецировать Что делать: Используя небольшой бумажный пакет, сделайте образец куклы, лицо которой выражает одну из основных эмоций. Положите материалы на стол в художественной зоне и предложите детям сделать свое собственное счастье, грусть, злость или желание сделать больше: создайте свою собственную марионеточную семью, каждая кукла будет выражать разные эмоции. Используйте этих марионеток, чтобы разыграть для группы короткие сценки.

Манеры чаепития Мероприятие

Манеры чаепития
Отметьте хорошие манеры на чаепитии.Обсудите необходимые манеры на вечеринке. Сделайте медовые булочки и пейте чай.

Miss Bee Polite
Если вы хотите, чтобы ваши малыши начали делать выбор в отношении манеры поведения, оставьте это занятие в моей компетенции. Сначала попросите каждого ребенка сделать куклу Мисс Би. Чтобы сделать один, нарисуйте улыбающееся лицо на одной желтой бумажной тарелке и хмурое лицо на второй тарелке. Цвет клюшки черный. Но два маленьких кружка из черной плотной бумаги; затем приклейте кружок к одному концу каждой палочки для поделки, чтобы представить усики.К задней части одной тарелки приклейте липкой лентой антенны-палочки в верхней части тарелки. Приклейте еще одну палочку к нижней части тарелки для ручки.

Склейте тыльную сторону обеих пластин вместе. Когда каждый ребенок сделает куклу, попросите его использовать свою марионетку во время этого группового занятия. Используя каждое из следующих предложений, опишите ситуацию, в которой использовались правильные или неправильные манеры. Посоветуйте каждому ребенку показать на своей марионетке счастливое или грустное выражение, чтобы указать, одобряет или не одобряет мисс Би Политик такое поведение.После того, как вы воспользуетесь приведенными ниже советами, предложите добровольцам поделиться своими собственными сценариями.

1. Беатрис Баттерфляй сказала: «Передайте цветы, пожалуйста».
2. Грейси Кузнечик сказала «спасибо», когда ей дали угощение.
3. Бобби Бамблби сбил своего брата с улья.
4. Арни Муравей ждал своей очереди в очереди.
5. Карл Катерпиллар тихонько хрустнул.
6. Криси Гусеница болтала с набитым ртом.
7. Сэмми Паук поигрался со своей едой.
8. Кристофер Крикет чирикал, пока чирикал другой сверчок.
9. Кэси Крикет щебетала: «Извините», прежде чем перебить.
10. Люси Ледибаг позаимствовала листок, не спрашивая.

Мед игры
Этот мед игры даст вашему малышу возможность попрактиковаться в использовании волшебных слов «пожалуйста» и «спасибо». Заранее вырежьте из желтой плотной бумаги соты в форме сот, затем добавьте детали маркером. Снимите соломенную шляпу мисс Би Полит и поместите ее на стул рядом, но лицом в сторону от зоны вашей группы. Чтобы играть, рассадите класс на полу.

Попросите добровольца сесть в кресло, надеть шляпу и притвориться мисс Би. Поместите соты под стул. Попросите мисс Би закрыть глаза, затем тихо выберите другого ребенка, который на цыпочках подойдет к стулу, и возьмите соты. Затем ребенок возвращается в группу и садится на соты. Как мисс пчелка, чтобы открыть глаза и встретиться лицом к лицу с группой. Произнесите это заклинание:

(Класс) Мисс Би Вежливость, ваша очень милая. Можно нам угощения медом?
(Мисс Би) Мисс Би Полит говорит: «Да, можете.
(Класс) «Спасибо, спасибо», — говорим мы все.
Дайте мисс Би несколько шансов угадать, кто забрал соты, прежде чем раскрыть ребенка, если это необходимо. Ребенок, взявший соты, становится мисс Пчелка. Продолжайте, пока каждый ребенок не станет пчелиной маткой.

Наклейка Fun
Мисс Би Полит рекомендует сделать партию наклеек, чтобы напоминать молодежи о хороших манерах. Или используйте наклейки в качестве награды для тех, кто старается продемонстрировать исключительный этикет. Просто используйте черный маркер, чтобы нарисовать полосы на наборе наклеек с желтыми точками (например, для дворовых распродаж — мой вклад) Предложите ребенку приклеить наклейку на руку или одежду.Ваша комната наверняка наполнится «прекрасным» поведением!

Правила ведения домашнего хозяйства
Поместите контейнер с хлопьями Honeycomb в зоне для ежедневной уборки вместе с салфетками, небольшими бумажными тарелками и ложкой. Установите мисс Би в центре стола. Поощряйте каждого ребенка сесть за стол, возьмите салфетку и тарелку и накормите себя ложкой хлопьев. Напомните детям, что мисс Би будет следить за вежливыми манерами за столом.

Обещание доброты
Спросите своих детей, что значит быть добрым, или быть другом, или быть хорошим, как бы они это ни называли.Я действительно составил список их ответов и поместил их в рифму. Коротко, но по делу. Для меня было важно, чтобы это были их слова, потому что они должны понимать, что они обещают! Наше обещание звучит так:

Сегодня я обещаю быть добрым,
использовать самые приятные слова, которые я могу найти.

Сегодня я обещаю попробовать поделиться,
дождаться своей очереди и быть честным.

Совместное использование полосы препятствий
Создайте полосу препятствий и попросите детей пройти ее, двигаясь в одном направлении.Напомните детям о вежливости по очереди — хорошая практика для детей, которым трудно ждать впереди более медлительных детей.

Удовольствие по телефону
Попросите детей попрактиковаться в использовании телефона, правильном наборе номера и том, как спрашивать своего друга:
Привет, я могу поговорить с _________, Также попрактикуйтесь, как отвечать на телефонные звонки, «Привет» и « Я позову свою маму »

Манеры Ролевая игра
Ролевая игра« Открытие двери и приветствие друга на игровое свидание ».После посещения ребенок говорит: «Спасибо, что пришли»; после того, как друг в гостях говорит: «Спасибо, что пригласил меня».

Дар дружбы
Напомните детям, как хорошо люди чувствуют себя, когда делают кому-то подарок, и этот человек выражает свою признательность. Как можно выразить свою признательность? «Спасибо», «это красиво!», «Это именно то, что я хотел», «Мне это нравится!» Предложите детям нарисовать имена и сделать подарок (картинку) к имени, которое они нарисовали. Подарите своему другу подарок.Затем попросите детей сделать открытки с фломастерами или мелками для рисунка.

Таблица манер
Мы также составили таблицу и попросили детей помочь мне вспомнить моменты, когда важно сказать «пожалуйста» и «спасибо» (т.е. доска.

Держи руки при себе
Мы с детьми говорили о том, чтобы держать руки при себе (не толкаться, не вторгаться в чужое пространство). Затем дети рисуют отпечатки ладоней на листе цветной бумаги.Старшие написали: «Я могу держать руки при себе».

Совместное использование
Каждый ребенок приносит игрушку или особый предмет, чтобы «поделиться» с группой. Мы говорили о том, как хорошо мы чувствуем, когда делимся чем-то.

Совместное приготовление пищи
У каждого ребенка была «работа», когда мы делали кексы… Я объяснил, как кексы не получились бы, если бы каждый из нас не участвовал в работе.

Упражнение «Совместное использование цветов»

«Совместное использование цветов»
Я сделал каждому ребенку по чашке цветной воды: для одного — красный, для третьего — синий, а затем желтый.Затем я взял пустые чашки и позволил красному добавить немного воды, а затем синему (сделанному пурпурным) … и желтому добавили к синему (зеленому), красному и желтому (сделанному оранжевым). Усильте этот двойной урок диаграммой (нарисуйте кружки и написав в них «Красный» + «Синий» = «Фиолетовый»… и т. Д.…) И позвольте им раскрасить их по мере завершения каждого смешивания.

Давайте послушаем
Я взял детей на прогулку, и когда мы вернулись домой, мы обсудили разные звуки, которые мы слышали, о чем мы говорили на прогулке и т. Д. Легкое открытое обсуждение.

Прикрывайся и блокируй фырку
Сначала прочтите книгу «Закрывай нос, когда чихаешь». Затем мы взяли бумажную тарелку, и я позволил детям нарисовать автопортрет на лицевой стороне. Затем они обрисовали свои руки на цветной цветной бумаге и поместили бумажный платок, затем вырез для руки сверху и прикрепили его (поверх носа на фотографии) к бумажной тарелке.

Общий ящик для развлечений
Сделайте общий ящик, содержащий по две или три игрушки для каждого ребенка. Поставьте коробку на пол и позвольте каждому ребенку выбрать игрушку для игры.Установите кухонный таймер, чтобы он сработал через несколько минут. Когда дети услышат звонок таймера, попросите их положить свои игрушки обратно в коробку и выбрать другие. Затем снова установите таймер.
Для родителей
Я распечатываю это письмо и отправляю всем родителям в течение недели МАННЕРС.

ТРИ СПОСОБА НАЙТИ КООПЕРАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
1) Перечислите десять вещей, которыми вы бы хотели, чтобы ваш ребенок делал. Дважды в день уделяйте пять минут поиску такого поведения. Каждый раз, когда ваш ребенок делает что-то из списка, ставьте галочку рядом с этим предметом.Будьте щедры в интерпретации поведения ребенка.
2) Попросите кого-нибудь помочь вам найти желаемое поведение. Посмотрите, какой длинный список вы можете составить за десять минут. Повторите попытку через час.
3) Попросите учителя вашего ребенка, воспитателя детского сада или руководителя скаутов рассказать вам три вещи, которые ваш ребенок делает хорошо.

ДЕСЯТЬ СПОСОБОВ ВОСПИТАНИЯ ЖЕЛАТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1) Улыбайтесь своему ребенку.
2) Обнимите ребенка.
3) Похвалите поведение: «Спасибо, что идете тихо».
4) Понаблюдайте за ним, пока он играет на пианино или за другое занятие.
5) Признавайте своего ребенка кивком, когда он входит в комнату.
6) Наклейте ей на руку наклейку со счастливым лицом.
7) Почитайте книгу или посмотрите телевизор вместе с ребенком.
8) Напишите вашему ребенку записку, подтверждающую его усилия.
9) Посещайте мероприятия, в которых участвует ваш ребенок; например спорт или театр.
10) Напишите письмо другу за столом, пока ваш ребенок учится.

ТРИ * ПРАВИЛА * ЭФФЕКТИВНОЙ ОХВАТЫ
1) Будьте конкретны. «Хорошая работа, поделившись своими динозаврами» намного лучше, чем «Хороший мальчик!» Дети должны точно знать, что они делают правильно.Вы можете похвалить усилия, а также успех, сказав: «Мне нравится, как вы пытались…».
2) Будьте искренними. Не преувеличивайте похвалу. Ребенок, вероятно, не поверит утверждению: «Это лучший рисунок, который я когда-либо видел», но положительно отреагирует на: «Мне очень нравится, как вы нарисовали эту часть рисунка здесь. Как ты это сделал?» или: «Я вижу, вы очень много работали над этим».
3) Будьте немедленно. Вы должны хвалить детей, пока они еще помнят, что они сделали. Маленьким детям информация нужна немедленно.Например: «Спасибо, что аккуратно закрыли дверь. Мне нравится, как ты это запомнил.

ПЯТЬ ПРИМЕРОВ ЭФФЕКТИВНОЙ ОХВАТЫ
1) Хорошая работа — заправить кровать.
2) Молодец — все игрушки убираешь.
3) Я заметил — вы помогли сестре напиться. Это было любезно.
4) Я рад — вы вспомнили, что нужно использовать слова, когда злитесь.
5) Хорошая попытка! — большая часть хлопьев в миске.
~ указанное выше из книги Элизабет Крейри «Волшебные инструменты для воспитания детей»

Действие по обмену закусками
Совместное использование закусок
Дайте каждому ребенку разные виды фруктов на перекус (яблоки, апельсины, изюм и т. Д.) И пусть дети делятся друг с другом закусками, чтобы у всех было разнообразие.

Волшебные слова
Есть три маленьких волшебных слова
, которые с легкостью откроют любую дверь.
Два маленьких слова: «Спасибо!»
И еще одно маленькое словечко — «Пожалуйста!»

Манер
Мы говорим: «Спасибо».
Мы говорим: «Пожалуйста».
Мы не перебиваем и не дразним.
Мы не спорим. Мы не суетимся.
Мы слушаем, когда люди говорят с нами.
Мы делимся игрушками и делаем свою очередь.
Хорошим манерам не так уж и сложно научиться.
Это действительно просто, когда найдешь.
Хорошие манеры — это
ПРОСТО ДОБРЫЙ!

Общение (рифма)
Мы знаем, как ладить
каждый божий день.
Мы по очереди и много делимся
Пока работаем и отдыхаем.

Поделитесь своими игрушками (спето для гребли, гребли, гребли на лодке)
Поделитесь, поделитесь, поделитесь своими игрушками,
поделитесь ими с друзьями
Делиться своими игрушками так весело,
обмену нет конца.

Спасибо мелодия: если ты счастлив и ты это знаешь
Когда дедушка мне что-то дает,
я говорю «спасибо».
Когда бабушка мне что-то дает,
Я говорю «спасибо».
Я вижу, это делает их счастливыми
Когда я говорю это так вежливо
Да, хорошие манеры — это всегда
говорить «спасибо»!
Если я проливаю напиток во время обеда
Я говорю «извините».
Когда я ломаю что-то из твоего
, я говорю: «Извини».
Я вижу, это делает тебя счастливым
Когда я так вежливо говорю.
Да, хорошие манеры — это всегда
говорить «извините»!
Если я столкнусь с кем-то
, я говорю «извините».
Если мне нужно перебить
, я говорю «извините».
Я вижу, это делает людей счастливыми
Когда я говорю это так вежливо
Да, хорошие манеры — это всегда
говорить «извините»!

Правила поведения за столом (Поет: Frere Jacques)
Тихо жевать, тихо жевать
Не чавкай, не чавкай,
Мы должны извинить меня,
Мы должны сказать, извини меня
Когда мы отрыгиваем,
Когда мы рыгаем .

Три милые мыши (3 слепые мыши)
3 милые мыши
3 милые мыши
Посмотрите, какие они милые
Посмотрите, какие они милые
Они всегда вежливы, когда кусают сыр
они никогда не забывают сказать спасибо вы и пожалуйста
они прикрывают носы всякий раз, когда чихают
аххх аххх аххх-чу (притвориться чиханием)
3 милые мышки 3 милые мышки

Super Manners (Sung to I’m a Little Teapot)
У меня супер манеры. Да.
Я могу сказать «Пожалуйста» и «Спасибо» тоже.
Когда я играю с друзьями, я люблю делиться.
Вот как я проявляю заботу!

Никогда, никогда не ковыряй в носу. Автор GB Lipson
Выбери цветок
Возьми розу
Выбери лакомство
Или ковыряй пальцами ног (шучу)

Выбери несколько пуговиц
Выбери несколько бантов
Выбери джинсы
Или модные одежда

Выбери друзей
Или выбери врагов
Но никогда, никогда
ВЫБИРАЙ НОС !!
ЕЧ!

Правила поведения за столом Гелетт Берджесс
Гупы они облизывают пальцы,
И Гупы они облизывают свои ножи;
Они проливают бульон на скатерть-
О, они ведут отвратительную жизнь!
The Goops они разговаривают во время еды,
И громко и быстро жуют;
И поэтому я рад, что я
Am not Goop — а ты?

Перед тем, как я съеду свою еду (на мелодию: Если ты счастлив и ты это знаешь)
О, перед тем, как поесть, я мой руки (скраб, скраб)
О, перед тем, как поесть моя еда, я мой руки (скраб, скраб)
О, это очень умно, я думаю, эти микробы отправляются прямо в раковину.
О, перед едой я мою руки. (скраб, скраб)

О, перед тем, как поесть, я устанавливаю свое место, (набор, набор)
О, перед тем, как я ем, я устанавливаю свое место, (набор, набор)
Я устанавливаю все, что мне нужно , Я действительно очень горжусь.
О, перед тем, как поесть, я готовлю свое место. (набор, набор)

О, прежде чем я ем свою еду, я передаю еду (передаю тарелку)
О, прежде чем я ем свою еду, я передаю еду (передаю тарелку)
Потому что мы знаем, что это только честно Для всех нас, чтобы получить свою долю
О, прежде, чем я ем свою еду, я передаю еду.(передайте табличку)

Передайте горошек, пожалуйста, Дина Анастасио.
Если вы наезжаете на замок из песка
Создано вашим братом
Встаньте на колени и скажите: «Мне очень жаль».
Тогда просто помогите ему построить еще один

Когда вы видите кого-то другого,
Не смейтесь. Это нечестно.
Он может подумать, что вы другой,
Но он не показывает и не начинает.

Если вы злитесь на друга,
Не бейте, не пинайте и не кричите.
Идите на прогулку и сосчитайте до десяти,
Тогда попробуйте все выговориться.

Никто не любит проигрывать,
Но если нужно, то обязательно.
Итак, если вы проиграете, пожмите руку и скажите:
«Я надеюсь, мы снова сыграем».

Трудно сохранить секрет,
Но рассказывать секреты — неправильно.
Помните, друзья, которые слишком много болтают.
Не дружат надолго.

Если ваш отец разговаривает по телефону
Когда ему следует играть в мяч,
Не пинайте, не дуться и не ныть: «Поехали!»
Это вообще не сработает.

Не отвлекай дядю
Когда он болтает о своей машине.
Хоть и скучно —
Ну, дяди вы знаете, какие!

Когда вы едите картофельное пюре,
И вы должны сказать кое-что:
Пожалуйста, подождите, пока вы не проглотите.
Мысль не уйдет!

Если у твоего брата есть кекс
Это он откладывает на завтра,
Не откусывай, даже один,
Или он будет полон печали.

Если ваш сосед не перестает говорить,
И вы чувствуете, что начинается зевота,
Положите рот на пальцы,
Пока не перестанет зевать.

Не ешьте спагетти ножом.
Пальцами или ложкой.
Используйте вилку, хотя это сложно.
Вы скоро поймете.

Когда вы играете в футбол на улице,
И пинаете кого-нибудь в колено,
Не говорите ему, что он на вашем пути.
Скажите: «Извините. Простите.»

Не играй с бабушкиной посудой
Если отец запретил.
, но если вы это сделаете, и если они сломаются,
Не говорите, что это сделала ваша сестра!

Мы все оставляем игрушки и одежду.
Все в порядке. всего один или два раза.
Но если король и королева придут и сделают ставку,
Они могут подумать, что это нехорошо.

Когда кто-то в ванной,
И не выйдешь, не волнуйся.
Просто постучите и скажите: «Я жду.
Я должен войти. Пожалуйста, поторопитесь. »

Не играйте на барабанах и не пойте песни.
Когда кто-то болен.
Просто подойдите на цыпочках и помахайте рукой,
И скажите: «Пожалуйста, выздоравливайте поскорее».

Когда твоя сестра занята практикой,
А ты действительно хочешь спрятаться,
Не закрывай уши и не корчи гримасу.
Просто улыбнись и выйди на улицу.

Мокрые полотенца
Не сушат чью-то спину
Так что бросьте их в стирку,
Или положите на вешалку.

Когда твоя сестра получает велосипед
А ты просто заводишь воздушного змея
Не говори: «Она тебе больше нравится!»
Скажите: «Спасибо. Это правильно.

Если у друга проблемы,
И он падает и вскрикивает,
Не смейтесь, не показывайте и не называйте его имена.
Скажите: «Тебе больно?» и «Могу я помочь?»

Если есть что-то особенное
, которое вы действительно хотели бы одолжить,
Спросите, прежде чем брать,
И принесите завтра.

Если ваша двоюродная бабушка дарит вам конфеты,
И ваши друзья хотели бы много,
Приятно поделиться небольшим,
Даже если вы не хотите.

Когда вы идете в кино,
И очередь длиной в два квартала,
не стыкуется впереди. Иди до конца.
Тогда спокойно напевайте песню.

Когда вы сидите за столом,
И хотите еще немного горошка,
Не кричите: «Дайте мне еще этого».
Скажите: «Передайте горошек, пожалуйста».

Книги по теме
Медведи Беренштейна забыли свои манеры
Манеры, Алики.
Кэролайн Бюнер. Это ложка, а не лопата.
Скажи, пожалуйста, Вирджиния Остин
Идеальные свиньи: Введение в манеры Марка Брауна и Стивена Кренски
Что ты скажешь, дорогой? и что ты делаешь, дорогой? Сесайл Джослин
Манеры монстров Бетани Робертс

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Развлекательные мероприятия и игры по этикету для детей

Ваши дети закатывают глаза, когда вы напоминаете им об одном из правил этикета? Если так, то они, вероятно, страдают от перегрузки лекциями о манерах. В таком случае, возможно, вы захотите превратить их уроки манер в игру.

Уроки манеры не должны быть скучными или унылыми. Эти ценные обучающие моменты могут стать увлекательным занятием для ребенка и родителя.

Как и большинство родителей, вы, вероятно, устали повторять одно и то же снова и снова, чтобы ваши дети не забывали о соблюдении этикета.«Скажи« пожалуйста »и« спасибо »» можно услышать повсюду, поскольку мамы и папы используют реальный жизненный опыт, чтобы укрепить хорошие манеры.

Вы, наверное, хотели бы, чтобы вам больше никогда не приходилось чувствовать себя плохой записью, но это не так. Есть несколько занятий и игр, которые вы можете сделать со своими детьми, которые сделают изучение правильного этикета более увлекательным. Вы можете даже быть удивлены, увидев, как они учат этим вещам своих друзей, когда они не думают, что вы смотрите.

У этих игр есть несколько преимуществ: они научатся манерам в увлекательной игровой форме; это отличные занятия для качественного времяпровождения с детьми: игры заставят их активно думать о том, как улучшить свои манеры.Все это поможет им сохранить в сознании правильный этикет в позитивном ключе.

Что делать

Составьте список сценариев и запишите их на карточках. Перетасуйте карты и попросите каждого выбрать одну из стопки. По очереди читайте сценарии, и пусть человек, держащий карточку, предложит столько возможностей, сколько он или она может придумать.

Затем откройте обсуждение остальной части группы. Вы можете быть удивлены тем, что придумали ваши дети.

Вот несколько идей для сценариев со ссылками на ссылки, если вам нужна помощь:

• Вы видите женщину, которая пытается открыть дверь, потому что у нее в одной руке извивается ребенок, а в другой — сумка для покупок. Чтобы ты делал? См. Вежливость и проявление доброты.
• Мужчина в инвалидном кресле сидит в проходе продуктового магазина, глядя на полку, до которой он не может дотянуться. Вы думаете, что ему может понадобиться что-нибудь с этой полки, но он стесняется спросить. Чтобы ты делал? См. Советы по этикету для людей с ограниченными возможностями.
• Некоторые школьники посмеялись над новой стрижкой вашего лучшего друга. Чтобы ты делал? См. Советы по поддержанию дружбы.
• Новая семья только что поселилась в соседнем доме, и вы заметили, что один из детей выглядит примерно вашего возраста. Чтобы ты делал? См. «Этикет соседства».
• Вы только что услышали пикантную сплетню об одной из девочек из вашего класса в школе, и вам не терпится написать своему лучшему другу и поделиться новостью. Чтобы ты делал? См. «Избегайте токсичных сплетен».
• Ваша семья на званом обеде с друзьями, и вы случайно пролили свой напиток. Чтобы ты делал? См. «Правильный этикет при обращении с неприятностями во время еды».

На небольших листочках бумаги запишите некоторые действия, которые считаются «хорошими манерами», а другие — «плохими манерами». Сложите листы и бросьте их в миску. Разделите группу на команды. Пусть команды по очереди вытягивают из чаши и разыгрывают действие. Команда противника сначала должна решить, будет ли действие «хорошим» или «плохим».»Затем им нужно угадать, что это за действие.

Дайте каждому человеку полную сервировку стола (обеденная тарелка, стаканы, суповые тарелки, хлебная тарелка, вилки, ножи, ложки, стаканы, кофейные чашки и десертные блюда). Установите таймер на пять минут и пусть каждый накроет подходящий стол. Если у вас большая группа, разделите их на команды.

Поменяйте роли детей и взрослых во время ужина. Попросите каждого взрослого и старшего ребенка сделать одно или два явно дурных тона, и дайте каждому младшему ребенку балл за то, чтобы позвать их и сказать, что они должны были сделать.Когда вы играете в эту игру, убедитесь, что плохие манеры никому не причинят вреда и не повредят имущество.

Преимущества забавных уроков

Изучение чего-либо нового можно превратить в увлекательное занятие. Когда вы научите своих детей хорошим манерам, они будут помнить уроки намного дольше, чем если бы вы постоянно их повторяли. Они также будут ассоциировать надлежащий этикет с чем-то позитивным, и это заставит их захотеть продолжать хорошее поведение.

Тема «Хорошие манеры» и мероприятия в Интернете

Хорошие манеры очень важны.Помогая укреплять хорошие манеры, пока дети находятся под вашим присмотром, у детей будет прочная основа для роста. Вот несколько занятий, которые можно использовать в теме «Хорошие манеры».

Песни и игры с хорошими манерами

Когда вы разговариваете с другом (Мелодия: Если вы счастливы, и вы это знаете, )
Когда вы разговариваете с другом, посмотрите на него (ее).
Когда говоришь с другом, посмотри на него (ее).
Слушайте его (ее) слова.
Потому что он (она) хочет, чтобы его услышали.
Когда говоришь с другом, посмотри на него (ее).

Good Manners (Мелодия: Twinkle, Twinkle Little Star )
Мы говорим: «Спасибо. Мы говорим:« Пожалуйста ».
Мы не перебиваем, не дразним.
Мы не спорим. . Мы не суетимся.
Мы слушаем, когда люди говорят с нами.
Мы делимся своими игрушками, мы ходим по очереди.
Нам легко научиться хорошим манерам.

Манеры (мелодия: I’m a Little Teapot )
У меня супер манеры.Да.
Я тоже могу сказать «Пожалуйста» и «Спасибо».
Когда я играю с друзьями, я люблю делиться.
Вот как я проявляю заботу!

Манеры Стихотворение
Мы говорим: «Спасибо». Мы говорим: «Пожалуйста».
Мы не перебиваем и не дразним.
Мы не спорим. Мы не суетимся.
Мы слушаем, когда люди говорят с нами.
Мы делимся игрушками и делаем свою очередь.
Хорошим манерам не так уж сложно научиться.
Это действительно просто, когда найдешь.
Хорошие манеры — это
ПРОСТО ДОБРЫЙ!

Хорошие манеры Искусство и ремесла

«Пожалуйста, закрой чихание» Лица
Используйте бумажную тарелку, чтобы создать лицо.Дети могут рисовать или раскрашивать лица, добавлять пряжу для волос и т. Д. Когда они будут закончены, обведите руки каждого ребенка и приклейте их ко рту бумажной тарелки с салфеткой между рукой и ртом.

Вежливая живопись
Пусть двое детей поделят мольберт и рисуют. Скажите им, что каждый из них должен по очереди добавлять свои фотографии.

Подарки и благодарственные записки
Пусть каждый ребенок сделает подарок (это может быть что угодно, даже просто цветные картинки) другому ребенку.Когда каждый ребенок получит свой подарок, попросите их создать открытку с благодарностью, чтобы выразить свою признательность.

Хорошие манеры, математика и естественные науки

Совместное использование цветов
Поставьте на стол несколько пустых прозрачных чашек. Дайте детям маленькие чашки с цветной водой (красной, желтой, синей). Один раз скажите детям, что они поделятся цветами, чтобы посмотреть, какой цвет они смогут сделать. Соедините двух детей разного цвета и попросите их по очереди налить воду в одну из пустых чашек.Поговорим о том, какие цвета сделаны.

Таблица манер
Составьте таблицу и попросите детей вспомнить моменты, когда важно сказать «пожалуйста» и «спасибо». Запишите их ответы.

Хорошие манеры, перекус

Чаепитие
Устройте чаепитие и объясните правила этикета за столом. Используйте чашки и есть крекеры. Попросите детей попрактиковаться в манерах, например, положить салфетку им на колени, передавать еду, говорить «пожалуйста» и «спасибо».’

Закуски «Пожалуйста и спасибо»
Сядьте в круг или вокруг стола. Дайте первому ребенку одну миску яблок (или любую закуску). Ребенок, сидящий рядом с первым ребенком, должен сказать: «Можно мне тарелку яблок». Первый ребенок передает миску второму ребенку, который должен ответить «Спасибо». Тогда первый ребенок говорит: «Добро пожаловать». Продолжайте так, пока каждый ребенок по очереди не получит чашу.

Дополнительные ресурсы о хороших манерах

10 простых способов соблюдать этикет со своими детьми

Этикет или манеры — это такой важный навык, которому ваши дети должны научиться на протяжении всей жизни.Он не только демонстрирует хорошее поведение, но также готовит детей к будущим событиям, работе и т. Д. Во взрослом мире. Их этикет выделит их из толпы; и учить бескорыстию… быть вежливым и ставить других на первое место. Кроме того, ребенок с хорошими манерами уверен в себе и уважает, готов бросить вызов миру.

Недавно отряд девочек-скаутов моей дочери участвовал в этикетном ужине в ресторане Grand Finale. Сидя прямо на своих стульях, положив салфетки на колени и поднятые со стола на локтях, мы обсуждали манеры за столом, уход за телом, одежду, электронику и многое другое.Девочки практиковали свои манеры, заказывая, ели из правильной посуды и говорили много «пожалуйста» и «спасибо» замечательному официанту. Девочки были счастливы продемонстрировать независимость, заказывая для себя и рассказывая о своем собственном этикете… быть ответственными, уважать родителей / старших и выключать электронику на время семейного отдыха.

Обед удался; и, надеюсь, все уроки будут использоваться на протяжении всей их жизни… и особенно во время предстоящих каникул.

День Благодарения не за горами, а также множество других веселых вечеринок и семейных посиделок. Вот 10 простых способов соблюдать этикет со своими детьми:

1. Напишите благодарственные письма: К сожалению, это искусство становится утерянным. Если ваш ребенок получил подарок, обязательно попросите его написать благодарственную записку. Это не должно быть длинным, но несколько строк признательности и благодарности.
2. Уход: Хорошие привычки в уходе позволяют детям уважать себя.Им нужно не забывать мыть волосы, лицо, зубы и тело каждый день.
3. Одежда для успеха: Чистая и подходящая одежда поможет вашим детям научиться одеваться для каждого мероприятия. Это также учит их одеваться для успеха!
4. Думайте о других: Вашим детям важно думать в первую очередь о других. Легко придержать дверь, уступить место или дать еду другу / взрослому, прежде чем забрать свою.
5. Уверенное знакомство: Когда вашего ребенка знакомят с новым человеком, убедитесь, что он смотрит этому человеку в глаза и крепко пожимает ему руку (хорошо для будущих собеседований).После этого добавьте «меня зовут…». И приятно познакомиться ». Примечание. Убедитесь, что вы знаете / одобряете, с кем знакомят вашего ребенка… всегда помните «Незнакомая опасность».
6. Помощь в приготовлении еды: Ваш ребенок должен спросить, может ли он / она помочь с приготовлением еды на кухне. Они с легкостью помогут разлить напитки, накрыть стол и приготовить приправы.
7. Правила поведения перед едой: Перед едой убедитесь, что ваш ребенок сидит правильно, положив салфетку на колени и подождите, пока все сядут / подадут, прежде чем наслаждаться едой.
8. Нет электроники: Когда время семьи, нет телефона, текстовых сообщений, компьютеров, планшетов или телевизора. Вашим детям нужно разговаривать и строить отношения со своей семьей и друзьями. А пользоваться электроникой за столом или когда кто-то разговаривает — это грубо.
9. Правила приема пищи: Убедитесь, что ваши дети используют правильную посуду, передают еду (не дотягиваются), держат локти от стола и спрашивают только секунды, когда все будут обслужены.
10. Этикет после ужина: Когда ваши дети закончат обед, они должны попросить прощения, сложить салфетку на столе, придвинуть стул и отнести свою тарелку на кухню для мытья.Опять же, ваши дети должны спросить, требуется ли какая-либо помощь для уборки обеда.

Это были всего лишь несколько простых идей, которые помогут вашим детям практиковать свои навыки этикета на протяжении всей жизни. Для получения дополнительной информации я настоятельно рекомендую книгу American Girl A Smart Girl’s Guide — Manners (она также подходит для мальчиков) . Или, чтобы узнать о местных ресурсах, посетите, изучите и посетите мероприятия в Институте этикета в Цинциннати.

Информация об Эйнсли:

Эйнсли Гордон — дом Св.Луи, уроженец штата Миссури, выпускник школы журналистики Университета штата Миссури. Ее карьера была сосредоточена на рекламе, связях с общественностью и планировании мероприятий. В 2011 году Эйнсли и ее семья переехали в Цинциннати; и она стала домохозяйкой и основательницей блога Modhousewife.

Кроме того, она писала о моде и тенденциях на Fox 19 и Fox 2. В настоящее время Эйнсли является директором по маркетингу Game On! Фитнес. Она также является лидером девочек-скаутов и любит волонтерство в сообществе.

Она живет с мужем и дочерью в Западном Честере и любит Дисней. Вы можете найти Эйнсли в Facebook, Twitter, Instagram и Pinterest.

Как учить детей этикету и хорошим манерам с раннего возраста

Charday Penn / Getty Images

Были рядом все матери: вы были на светском мероприятии со своим ребенком, и вы не могли не заметить их посредственные манеры. Упираясь локтями в столы, забывая сказать «пожалуйста» и «спасибо», вытирая грязный рот рукавом.Вполне нормально признать, что в такие моменты приходит смущение. Вы были так заняты преподаванием и обеспечением других предметов первой необходимости при плотном графике, что у вас не было времени подумать о том, как научить детей этикету. Однако, как родители и опекуны, помощь нашим детям в развитии сильных социальных навыков — одна из самых важных задач, которые мы выполняем, и это включает в себя обучение их тому, как взаимодействовать и реагировать уважительно и доброжелательно в повседневных ситуациях.

Итак, внимание к спойлерам, когда дело доходит до обучения детей этикету, нужно больше, чем просто «следить за своими Ps & Qs.«Ключ к овладению тем, как обучать детей этикету, — это начинать рано и последовательно.

Как научить детей этикету

Когда дело доходит до обучения детей этикету, лучше всего принять и практиковать философию «обезьяны видят, обезьяны видят». Дети склонны учиться на собственном примере. Так что, если у вас есть привычка придерживаться хорошего этикета, скорее всего, они последуют вашему примеру. Вот некоторые вещи, о которых следует помнить.

• По возможности используйте вежливый язык .Эй, никто не идеален. Но как можно больше вежливого языка перед вашими детьми в самых разных ситуациях поможет им вспомнить и определить, когда им самим пользоваться. Это позволит им увидеть, насколько естественно говорить друг другу. То, что считается вежливым языком, варьируется от семьи к семье. Но несколько примеров могут сказать: пожалуйста, спасибо, извините, пожалуйста.
• Следите за своим суждением и критикой . Осведомленность о том, как вы общаетесь с другими, в том числе о том, открыто ли вы осуждаете и критикуете других, будет примером для ваших детей.Например, вы можете не любить наряд своей лучшей подруги, но вам, конечно, не нужно говорить ей, как сильно вы ненавидите его в ее лицо. То же самое можно сказать о подарке, который вам не особенно нравится. Это старое слово «подумай, прежде чем говорить». И подавая этот пример своим детям — в то же время мягко напоминая им о том же, — это поможет им подготовиться к более уважительному отношению к жизни.
• Практика приветствия людей . То, как мы приветствуем и приветствуем друг друга, — это жизненно важный социальный навык, которому нужно научиться.Использование зрительного контакта и произнесение чьего-либо имени при встрече — хорошее начало, когда вы практикуете это со своим малышом. Например, когда они впервые встречаются со своим учителем, вы можете напомнить им, чтобы они посмотрели учителю им в глаза и сказали: «Здравствуйте, мисс Смит». Дайте ребенку возможность проявить вежливость по отношению к другим. Отведите их в ресторан или библиотеку, где общение с другими является частью опыта. Прежде чем войти в здание, напомните им об их манерах и обратите внимание на те, которые они используют.В течение дня хвалите их поведение.
• Хвалите своего ребенка, когда он проявляет свои манеры. Дети любят подбадривание и поддержку. Итак, чтобы заставить их манеры держаться, говорите им, когда они хорошо справляются с работой. Дайте детям знать, что их усилия видны, и похвалите их по плечу. Это напомнит им о важности вежливости по отношению к другим и о том, как это хорошо. Маленьких детей сразу хвалите, но если ваш ребенок застенчив, подбодрите его наедине.

Правила поведения за столом для детей

Каждый прием пищи может дать вашим детям возможность научиться основным манерам за столом.От правильного использования посуды до ожидания, пока всех обслужат, это практический способ научить детей относиться к другим с уважением и вниманием. Вот несколько советов, как научить ваших детей основам поведения за столом.

• Подойдите к столу с чистыми руками и ртом . Сделайте привычкой мыть посуду перед едой. Это не только вежливый, но и важный урок гигиены, особенно в периоды COVID / после COVID.
• Подождите, пока не подадут всех .Хотя это может быть самым трудным уроком для детей, для них это хорошая привычка. Узнав, что еда предназначена для совместного наслаждения, — это добро и уважительно.
• Жуйте с закрытым ртом . Очевидный, но не для детей! Осторожно напомните детям жевать с закрытым ртом, показывая им, как это делается.
• Используйте посуду и салфетку . Хорошо, может быть, , этот труднее всего выучить детям. Все мы знаем, что дети любят играть с едой.Но по мере взросления они должны научиться правильно пользоваться посудой — и аккуратно вытирать рот салфеткой. Кроме того, для мамы будет меньше уборки!

Преподавательская деятельность

Вы также можете сделать изучение этикета увлекательным, обучая манерам с помощью различных забавных занятий. Несколько идей могут включать:

• Создание и рассылка благодарственных писем . Вы можете сделать это после того, как ваш ребенок получит подарок на праздник или день рождения.
• Проведите конкурс на званый обед .Что, черт возьми это? Что ж, здесь каждый ведет себя максимально вежливо и должен говорить «пожалуйста» и «спасибо», соблюдая при этом другие основные правила поведения за столом. Тот, кто нарушает «правило» этикета, проигрывает. Победителем становится последний вежливый человек, оставшийся на ногах.
• Создайте таблицу манер . Попросите ребенка составить таблицу правил поведения, которую он сможет поставить на холодильник, и которую он сможет регулярно проверять.

Как научить детей телефонному этикету

Иногда ваш малыш подходит к телефону раньше вас, поэтому важно, чтобы он знал, как быть вежливым, отвечая на звонок.

• Скажите им, чтобы они ответили на звонок: «Привет, это (их имя)». Это помешает им сказать «Что ?!» или «Ага?»
• Когда они будут звонить, попросите их начать со слов «Привет, меня зовут (их имя)», а затем «Могу я поговорить с (человеком, с которым они хотят поговорить)».
• Если никто не отвечает на звонок, оставьте сообщение. Напомните детям говорить медленно и укажите свое имя, номер телефона и причину звонка.

Уроки этикета для детей

Если вы считаете, что вашим детям требуется немного больше помощи в области этикета, то есть несколько классов этикета, которые помогут им освоить базовые манеры.Мы рекомендуем Charleston School of Protocol или Smart Kids 101 для начала.

11 лучших способов научить своих детей, пожалуйста (плюс 10 Convos, которые нужно иметь ПРЯМО СЕЙЧАС!)

Манеры для детей: хорошие манеры — невероятно важный жизненный навык

Это сложно, но развитие манер ваших детей выше Пожалуйста и спасибо имеет решающее значение.

И, как и многое другое, приучение детей к воспитанию в раннем возрасте значительно упрощает задачу в долгосрочной перспективе.

Когда мои дети стареют и начинают играть вдали от дома и общаться с учителями и родителями, я замечаю, что они не всегда используют зрительный контакт , когда разговаривают с другими, и часто забывают сказать «извините».

Я также заметил, что просто говорит им смотреть в глаза недостаточно . Им нужно знать , почему это для них важно. В конце концов, они видят, что их отец и я все время придерживаемся хороших манер, поэтому они знают, что это то, что люди должны делать, но дети хотят знать, в чем смысл.

Когда я объясняю, почему скрывается за определенными манерами, их глаза загораются пониманием. «Ооооо», — говорят они. «Хорошо!» И они начинают это практиковать.

Попробуйте смоделировать поведение , которое вы хотите видеть в своих детях.

Поверьте, они обращают внимание. (Даже если вы этого не хотите!)

AppleTree & Gilden Woods — Партнерская функция

Обеспечение высококачественных образовательных программ в безопасной и благоприятной среде, где ваш младенец, малыш, дошкольник или ребенок школьного возраста может расти эмоционально, социально и академически.Закажите тур сегодня!

Филиалы в Западном Мичигане

11 ЛУЧШИХ МАНЕРОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Вот то, что я считаю 11 наиболее важными манерами для детей и мои причины, ПОЧЕМУ они важны.

Хотя многие из них кажутся здравым смыслом, дети не знают, чего от них ждут, пока вы не объясните это. Четко сформулируйте свои ожидания, а затем смоделируйте их сами, чтобы они увидели эти хорошие манеры для детей в действии.

1) Скажите пожалуйста. Это знак внимания к другим.

2) Скажи спасибо. Это знак признательности и благодарности.

3) Смотрите людям в глаза , когда вы говорите с ними. Это хороший способ проявить уважение к другому человеку.

4) Извинитесь. Это показывает сочувствие и то, что вы берете на себя ответственность за свои действия.

5) Улыбайтесь и проявляйте хорошее отношение. Это делает все лучше для вас и других!

6) Заведите светскую беседу. Это важный социальный навык для дружбы, а в более позднем возрасте — для получения и сохранения работы.

7) Задавайте вопросы другим. Это показывает интерес к чужим идеям и чувствам.

8) Скажи извини. Это знак внимания к другим.

9) Ищите возможности делать комплименты другим. Это заставляет других чувствовать себя хорошо и помогает налаживать взаимные отношения.

10) Поделиться. Это показывает другим, что вы заботитесь, и помогает вам думать о других, заставляет вас ценить то, что у вас есть.

11) Относитесь к другим так, как вы хотите, чтобы относились к вам. Покрывает все базы!

УСИЛИВАЙТЕ хорошие манеры

Помогите закрепить эти обычаи для детей в вашем доме

Прочтите книгу о манерах.

Среди моих любимых — Please Say Please , Perfect Pigs, Dude, That’s Rude, Are You Quite Polite, The Berenstein Bears Forget their Manners и The Thingamajig Book of Manners. Большинство из них можно приобрести в районной библиотеке Кента или в местном книжном магазине.

Дайте детям «поговорить».

Перед тем, как пойти в школу, в магазин, в дом друга или родственников, подчеркните манеры детей, которым, как вы ожидаете, они будут следовать. Это звучит просто, но быстрое напоминание о ваших ожиданиях от поведения может иметь большое значение!

Составьте свой собственный список семейных манер .

Сосредоточьтесь на тех, которые важны для вашей семьи. Изложите их в позитивном ключе и разместите где-нибудь в качестве напоминания для всех.

Сделайте соревнование по манерам в своем доме .

Имейте мраморную банку или табличку с наклейками для каждого члена семьи и давайте друг другу баллы за хорошие манеры. В конце недели пусть победитель выберет десерт на ночь, выберет веселое семейное занятие на ночь, отдохнет вечером от дел или какой-нибудь другой стимул по своему выбору.

Придумайте забавную фразу или звук.

Выберите звук, который будет напоминать друг другу о забытых манерах.Некоторые идеи: звук зуммера, «перемотка назад», «ой, ты что-то забыл» или «давай попробуем еще раз».

У вас есть чем поделиться? Оставьте нам комментарий!

10 вещей, о которых родителям действительно нужно поговорить со своими детьми

Регулярное общение между родителями и детьми — это не только залог хороших манер, но также важно для их безопасности и эмоционального здоровья.

За многие годы работы школьным социальным работником и в качестве родителей я составил список из 10 вещей, о которых все родители действительно должны поговорить со своими детьми.

Да, существует , вероятно, больше, чем , чем 10 разговоров, которые вам нужно провести с вашим ребенком в течение его жизни, но это главное. Некоторые из этих тем будут разовыми, но многие из них должны быть постоянными. Вот они, в произвольном порядке:

1. Верьте в себя

Уверенность в себе может быть самым важным фактором жизненного успеха и общего счастья. И нет, я не говорю о самоуверенном ребенке (или коллеге!), Который все мы знаем и любим.

Дети должны уметь распознавать свои таланты и положительные качества . Им нужна ваша помощь, чтобы узнать об этом. Найдите время, чтобы сказать им, как вы гордитесь. Отметьте их положительные качества. Скажите им, что вы в них верите. Это поможет им исследовать, рисковать и добиваться успеха.

2. Цени то, что у тебя есть

Неважно, очень ли вы богаты или едва живете, важно напомнить своим детям, что должны быть благодарны за то, что у них есть .

Мой муж постоянно указывает детям на мелочи. Теплая пижама, здоровая еда, велосипеды, отличные учителя, отзывчивые соседи, возможность ходить — все это так легко принять как должное. Помогите своим детям замечать мелочи. Признательность заразительна и заставляет ценить мелочи.

3. Будьте милы

Хотя это может показаться слишком простым, это отличный способ жить.

Я люблю носить мою рубашку «будь хорошим».У нас дома даже есть табличка «будь хорошенькой» на стене. Важно, как вы относитесь к другим . Будьте вежливы со своими братьями и сестрами, будьте милы со своими друзьями и будьте милы со своими родителями. Если вы хорошо относитесь к другим, они будут хорошо относиться к вам. Как мило!

4. Будьте в безопасности

Независимо от вашего отношения к оружию, как только ваши дети начнут ходить в дома других людей, вам нужно поговорить с ними о безопасности оружия .

У многих людей есть пистолеты в домах, и многие люди не держат его под замком.Детям сложно понять, насколько опасно оружие. Скажите им (не раз!), Что им следует делать, если кто-то из их друзей хочет показать им пистолет. Пройдите разные «а что, если?» ситуации.

Учите их с юных лет прислушиваться к этому тонкому голосу в своей голове. Скажите им: «Если что-то говорит вам, что это не так, слушайте». То же самое и с алкоголем, сигаретами и множеством других страшных и опасных вещей. Важно, чтобы ваши дети знали, что приемлемо, а что нет, и чтобы вы всегда гордились ими за то, что они поступают правильно.Убедитесь, что дети знают ваш номер телефона и адрес!

5. Ваше тело принадлежит вам

Это действительно связано с предыдущим сообщением о безопасности. В то время как в классах начальной школы ведутся дискуссии о личной безопасности и хорошем / плохом контакте, этого недостаточно. Об этом нужно поговорить и с детьми.

И мальчики, и девочки должны понимать, что их тела являются личными и принадлежат им . Есть очень небольшая группа людей, которым должно быть разрешено видеть детей обнаженными.

Забавная история: Я забыл сказать своим детям, что их педиатр входит в «список» одобренных людей. Моя дерзкая маленькая дочь чуть не ударила бедного доктора, где это было важно, во время ее последнего посещения, когда он попытался немного спустить ее штаны, чтобы пощупать ее живот. Ой!

6. Победа не так уж и важна

Мы живем в конкурентном обществе. И, честно говоря, всем нравится побеждать больше, чем проигрывать.

Но победа — не единственный пункт соревнования. Мое сердце разбивается, когда я вижу, как дети из дивизиона младшей лиги моего сына (9 и 10 лет) уже разбивают летучих мышей о землю, бросая перчатки и плачут из-за аута или поражения. Позвольте своим детям проигрывать в играх и соревнованиях (да, я знаю, это звучит неприятно) и научите их, как вести себя в спорте. Хвалите упорный труд, усилия и не устраивайте истерику, когда проигрываете. Да, и сами подавайте пример!

7. Отстаивайте то, что вы знаете, правильно

Научите ребенка прислушиваться к голосу в своей голове , который говорит им, является ли что-то хорошей идеей.И научите их заступаться за других, с кем плохо обращаются.

Один из моментов, которыми я больше всего горжусь, когда мама была когда моя 5-летняя дочь увидела, как некоторые дети грубо относятся к ее подруге в парке, она подошла к ним и сказала: «Оставьте мою подругу в покое!» и отвела подругу в другую часть детской площадки. Сделать правильную вещь. Всегда.

8. Выберите хороших друзей

Это непростой вопрос. Когда ваши дети поступают в начальную школу, они начинают ориентироваться в удивительно сложном социальном мире детской дружбы.

Я призываю своих детей заводить много разных друзей. Хотя иметь лучшего друга — это прекрасная идея, на самом деле это не так, когда дети маленькие. Быть полностью поглощенным одним человеком — не очень здорово. Если у вашего ребенка есть друг, с которым у него проблемы, постарайтесь объяснить ему, почему это может быть им нехорошо. Чем больше вы сможете рассказывать своим детям об этих ситуациях (вместо того, чтобы говорить им, с кем они должны и не должны дружить), тем лучше им будет в долгосрочной перспективе (надеюсь!).

9. Будьте изобретательны, выходите на улицу, становитесь грязными

Мне грустно слышать, сколько часов дети проводят перед экранами. Для многих видеоигры стали постоянной работой.

Хотя мне нравится играть на Wii, как и всем остальным (хотя мой муж сказал, что меня вот-вот отключат из-за моего языка, когда я играю в Mario Kart!), Есть ограничения. Совершите семейную прогулку или прокатитесь на велосипеде. Устройте пикник в парке. Пусть ваши дети играют в грязи. Посадите сад. Иди лови лягушек. Краска для пальцев.Вы уловили идею. Опять же, вы должны показать этому хороший пример.

10. Делайте все возможное, чтобы сделать мир лучше

Хотя вы не должны ожидать, что ваши дети будут собирать тысячи долларов на благотворительность или волонтерство каждые выходные, никогда не рано сажать семя добрых дел в мире .

Если вы даете детям пособие, пусть они отложат его часть в банку для дачи. Предложите соседу помочь вырвать сорняки. Платите вперед на проезде.Прекратите помогать тому, кто что-то уронил. Опять же, когда ваши дети увидят, что вы делаете добро для других, они сделают то же самое.

Прикрепите это изображение для использования в будущем!

Планирование чаепития по детскому этикету

Дети, мальчики и девочки, наслаждаются чаепитием. И детское чаепитие по этикету не исключение. Тем не менее, окно , чтобы завоевать их сердца красотой, ухоженностью и этикетом, на самом деле довольно мало.Мы рекомендуем от шести до десяти лет.

Мой одиннадцатилетний мальчик все еще силен, потому что я начал его молодым. Мы с друзьями проводим чаепития для наших детей раз в год. Мы приглашаем их друзей, выбираем тему и учим наших детей быть хозяевами. Обычно мы проводим их ранней весной до наступления погоды, потому что это дает всем нам повод ждать, пока мы ждем конца серых дней. Вот фотография с нашего мероприятия в прошлом году.~ Дженни Уэллс

Детское чаепитие по этикету — это подходящая веселая обстановка, где можно научить нескольким основным советам этикета. Дети хотят учиться, и этикет не является естественным. Обычно мы рекомендуем делать урок коротким, если вы заставляете их ждать, прежде чем начать есть и пить. Если вы хотите, чтобы урок продлился немного дольше, скажем, 20 минут, возможно, лучше позволить им есть и пить, пока вы общаетесь с ними.

Чему учить на детском чаепитии по этикету

Здесь — это три простых правила этикета , которыми можно поделиться с детьми в самом начале чаепития.

1. Научите детей находить свои места и стоять за стульями. Это дает каждому время собраться и учит детей ждать других. Как только назначенный хозяин выдвигает свой стул, чтобы сесть, остальные следуют за ним.
2. Научите детей полностью выдвигать стулья, чтобы они убирали скатерть, когда сидят, и не втягивали ее себе на колени! Скажите им войти слева. Спросите их, почему. Они достаточно умны. Они скажут вам, чтобы они не столкнулись друг с другом.
3. Научите их класть салфетку себе на колени.

После того, как все сядут, пригласите своего ребенка-хозяина поприветствовать своих гостей. Она знает об этом заранее. Иногда они предпочитают сказать друзьям простую милость или короткое приветствие.

Затем уделите несколько минут тому, чтобы помочь детям научиться обращаться с чашками. Дети особенно любят заправлять свой чай (и мы рекомендуем подавать настоящий!) Сливками и сахаром. Было бы хорошо дать им несколько советов.Рекомендуем для этого случая простое меню для чаепития. Просто вкусные, но легкие бутерброды с чаем и лепешки всегда в ходу.

Поднимите чашку с ложкой для демонстрации. Покажите им, как размешивать чай, не звякнув в чашке. Спросите их: «Стряхиваем ли мы капли с ложки, громко постукивая ею по стенке чашки?» Нет! «Мы облизываем или пьем чай с ложки?» Нет! «А мы чаем попиваем?» Нет! Почему нет?

Потому что мы хотим, чтобы наше мероприятие было приятным для всех, и когда мы обращаем внимание на эти детали, это показывает, что мы думаем о других, а не о себе.