Местоимения служебная или самостоятельная часть речи: Самостоятельные части речи (таблица с примерами)
By: Date: 15.03.2020 Categories: Разное

Содержание

Местоимение как часть речи

Местоимение — это само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая вклю­ча­ет сло­ва, ука­зы­ва­ю­щие на пред­ме­ты, на их при­зна­ки и коли­че­ства, но не назы­ва­ю­щие их конкретно.

Чтобы понять, что такое место­име­ние в систе­ме частей речи рус­ско­го язы­ка, вос­поль­зу­ем­ся при­ме­ра­ми предложений.

Итак, был белый мох­на­тый декабрь. Он стре­ми­тель­но под­хо­дил к поло­вине (М.А. Булгаков).

Личное место­име­ние «он» ука­зы­ва­ет на месяц, о кото­ром гово­рит­ся в пер­вом пред­ло­же­нии, что поз­во­ля­ет писа­те­лю избе­жать повто­ра одно­го и того же слова.

Есть некий час, в ночи, все­мир­но­го мол­ча­нья (Ф.И. Тютчев).

Местоимений «некий» ука­зы­ва­ет на неопре­де­лен­ность при­зна­ка пред­ме­та, но не назы­ва­ет этот при­знак. Его мож­но заме­нить любым при­ла­га­тель­ным (неиз­вест­ный, неопре­де­лен­ный).

Вдруг из лесу выско­чи­ли несколь­ко чело­век и ста­ли отча­ян­но махать рука­ми (К.Симонов).

Местоимение «несколь­ко» ука­зы­ва­ет на коли­че­ство пред­ме­тов, но не назы­ва­ет их кон­крет­но­го чис­ла. Его мож­но заме­нить любым чис­ли­тель­ным (пять, восемь, три­на­дцать, два­дцать).

Местоимения отли­ча­ют­ся от дру­гих зна­ме­на­тель­ных частей речи тем, что они не име­ют сво­е­го лек­си­че­ско­го, реаль­но­го, веще­ствен­но­го зна­че­ния, не назы­ва­ют пред­ме­ты, их при­зна­ки и коли­че­ства, а при­об­ре­та­ют в речи зна­че­ние того сло­ва, на кото­рое ука­зы­ва­ют или вме­сто кото­ро­го употребляются.

Следовательно, место­име­ния обла­да­ют дву­мя функциями:

  1.  это слова-указатели;
  2.  слова-заменители.

Понаблюдав за сло­ва­ми, кото­рые заме­ня­ют собой пред­мет, при­знак или коли­че­ство пред­ме­тов и толь­ко ука­зы­ва­ют на них, можем опре­де­лить грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки место­име­ния как само­сто­я­тель­ной части речи.

Соотношение местоимений с другими частями речи

Местоимения Существит. Прилагател. Числительные Наречия Слова
кат. сост.
Личные я, мы, ты,
вы, он, она,
оно, они
Возвратное себя
Притяжа-
тельные
его, ее, их мой, твой,
наш, ваш,
свой
Вопроси-
тельные
кто? что? каков?
какой? чей?
который?
сколь­ко?
который?
где? когда?
почему?
зачем? как?
како­во? (как?)
Относи-
тельные
кто, что каков,
какой, чей,
который
сколь­ко
(кото­рый)
как, где, когда,
поче­му, куда
како­во
Отрица-
тельные
никто, ничто,
неко­го, нечего
ника­кой,
ничей
нисколь­ко,
никоторый
никак, нигде,
нико­гда, никуда
неко­гда, неко­го, некуда
Неопреде-
ленные
некто, нечто,
кто-то,
что-то
какой-то,
кое-какой,
чей-либо,
некоторый
который-то,
много,
немного,
несколько,
сколько-то
где-то, куда-то,
зачем-либо,
как-нибудь
Опреде-
лительные
сам, сама,
весь, всё
самый,
всякий,
иной,
другой,
любой,
весь, всё, все
неко­то­рый,
каждый
все­гда,
везде,
иногда,
всюду
Указа-
тельные
это, то этот, тот,
эта, та,
это, то,
эти, те
столь­ко (же) там, тут,
так, туда,
оттуда,
там-то,
туда-то
тако­во

Местоимения-существительные

Ряд место­име­ний ука­зы­ва­ют на пред­ме­ты и заме­ня­ют в речи суще­стви­тель­ные. Такие место­име­ния отве­ча­ют на падеж­ные вопро­сы (Кто? Что? Кого? Чего? и пр.), поэто­му обла­да­ют неко­то­ры­ми при­зна­ка­ми существительных.

Перечислим их:

  • я, ты, вы, мы, он, оно, она, они;
  • себя,
  • кто, что,
  • кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, кто-либо, что-либо, кое-что, кое-кто,
  • некто, нечто, никто, ничто, неко­го, нечего;
  • кто? что?

Местоимения «я», «мы», «ты», «вы», «кто» ука­зы­ва­ют на оду­шев­лен­ные пред­ме­ты. Некоторые место­име­ния име­ют един­ствен­ное и мно­же­ствен­ное число:

  • он, она, оно — они.

Местоимение «он» ука­зы­ва­ет на пред­мет муж­ско­го рода, «она» — жен­ско­го , а «оно» — сред­не­го рода.

Все эти сло­ва изме­ня­ют­ся по паде­жам, при­чем у них сохра­ни­лись сле­ды изме­не­ний место­име­ний в древ­ние вре­ме­на, то есть про­ис­хо­дит сме­на корня:

  • я — меня, мне, мной, обо мне;
  • ты — тебя, тебе, тобой, о тебе;
  • мы — нас, нам, нами, о нас.

Местоимения-прилагательные

Местоимения, кото­рые ука­зы­ва­ют на при­знак пред­ме­та:

  • мой, твой, наш, ваш, свой,
  • тот, этот, такой, эта­кий, таков,
  • вся­кий, каж­дый, любой, целый, весь, иной, сам, самый, другой, 
  • какой, кото­рый, чей, каков,
  • какой-то, какой-нибудь, какой-либо, чей-то, чей-нибудь, чей-либо, кое-какой, неко­то­рый, некий,
  • ника­кой, ничей;
  • какой? каков? кото­рый? чей?

Они соот­но­сят­ся с при­ла­га­тель­ны­ми, отве­ча­ют на вопро­сы Какой? Чей? Такие место­име­ния обла­да­ют  неко­то­ры­ми грам­ма­ти­че­ски­ми свой­ства­ми при­ла­га­тель­ных: изме­ня­ют­ся по паде­жам, чис­лам и родам, например:

  • какая-либо книга;
  • какое-либо произведение;
  • какой-либо человек;
  • какие-либо новости;
  • о каком-либо известии;
  • с какой-либо новостью.

В отли­чие от каче­ствен­ных при­ла­га­тель­ных они не име­ют крат­кой фор­мы, кро­ме место­име­ний «каков», «таков», кото­рые по фор­ме напо­ми­на­ют крат­кое прилагательное.

Местоимения, заменяющие числительные

Местоимений, ука­зы­ва­ю­щих на коли­че­ство пред­ме­тов, совсем немного:

  • сколь­ко
  • столь­ко
  • сколько-то
  • столько-то
  • несколь­ко
  • сколько-нибудь
  • нисколь­ко;
  • сколь­ко?

Они изме­ня­ют­ся толь­ко по падежам.

Синтаксическая роль местоимений

Поскольку место­име­ние спо­соб­но заме­нить собой суще­стви­тель­ное, при­ла­га­тель­ное или чис­ли­тель­ное, в пред­ло­же­нии оно может высту­пать в роли любых чле­нов пред­ло­же­ния.

Примеры:

Никто не хотел сда­вать­ся (под­ле­жа­щее).

Нашлась ваша соба­ка (опре­де­ле­ние).

Я не знаю, кто эта ста­ру­ха (ска­зу­е­мое).

Я не хочу огор­чать вас ничем (допол­не­ние).

Сколько дней еще будет идти дождь? (обсто­я­тель­ство).

Видеоурок «Местоимения в русском языке»

Скачать ста­тью: PDF

Части речи в английском языке: существительные, прилагательные, местоимения

В основном классификация частей речи в английском, русском и многих других европейских языках совпадают. Здесь выделяют самостоятельные (notional) и служебные (functional) части речи согласно грамматическому значению, синтаксическим функциям, форме. Сегодня мы рассмотрим три самостоятельные части речи: существительные, которые обозначают предметы и явления, а также прилагательные и местоимения, которые их определяют и заменяют соответственно.

Имя существительное (Noun) обозначает абстрактные понятия (например, poverty, freedom), явления (thunderstorm, light) конкретные предметы (building, plate), живых существ (brother, waitress). Существительные могут быть в единственном (singular) и множественном (plural) числе. Обычно множественное число образуется прибавлением –s в конце слова (songs), однако бывают исключения, которые не подчиняются этому правилу (mouse – mice, tooth – teeth). Также выделяют следующие категории существительных:

  • абстрактные (abstract: love, day) – конкретные (concrete: table, grass),
  • одушевленные (animate: police officer, rabbit) – неодушевленные (inanimate: house, textile),
  • собирательные (collective: family, group),
  • нарицательные (common: woman, bread) – собственные (proper: Big Ben, James),
  • исчисляемые (countable: boy – boys, pub — pubs) – неисчисляемые (uncountable: water, coffee, money),
  • составные или сложные (compound: mother-in-law, schoolboy).

Прилагательные (Adjectives) описывают существительные или местоимения (отвечают на вопрос what kind of? – какой?), указывают на их количество (how much of? – как много?) и идентифицируют их (which one? – какой из?). Другими словами, прилагательные определяют людей, предметы, явления, понятия и отделяют их от других предметов, понятий, людей, явлений. Примеры:

He has blue eyes. – У него голубые глаза.  Здесь blue – прилагательное, которое отвечает на вопрос what kind of?

There are five books on the table. – На столе пять книг. В данном случае five – также прилагательное, так как отвечает на вопрос how many books?

Выделяют несколько основных типов прилагательных:

  • притяжательные (possessive) – my, your, their, his, her, its,
  • качественные (descriptive) – beautiful, tall, big и т.д.,
  • числительные (numeral): определенные (definite) — first, fifth two; неопределенные (indefinite) — some, much, little; распределительные (distributive) — another, every и т.д. Обратите внимание, что в русском языке числительные являются отдельной частью речи.
  • указательные (demonstrative) – this, that, these, those. В русском это указательные местоимения.
  • вопросительные (interrogative) – which, what, where и т.д. В русском – вопросительные местоимения.

Местоимение (Pronoun) заменяет существительное или именное словосочетание. Благодаря местоимениям можно избежать большого количества повторений существительных в речи. Выделяют несколько типов местоимений:

  • личные (personal) – I, you, he, she, it, we, they,
  • указательные (demonstrative) – this, that, these, those,
  • притяжательные (possessive) – mine, yours, his, theirs и т.д.,
  • вопросительные (interrogative) – who, what, which и т.д.,
  • возвратные (reflexive) – myself, yourself, herself и т.д.,
  • взаимные (reciprocal) – one another, each other и т.д.,
  • неопределенные (indefinite) – another, nobody, much, few и т.д.,
  • относительные (relative) – whom, which и т.д.

Многие типы местоимений и прилагательных совпадают по названию и словам, относящимся к ним. Важно запомнить, что в том случае, когда слово определяет существительное, например, в сочетании this book, оно является прилагательным, а тогда, когда заменяет существительное, например, What book? – This, превращается в местоимение.

Рассказать друзьям

Урок русского языка в 4 классе «Самостоятельные и служебные части речи».

Урок русского языка в 4 классе

Тема: «Самостоятельные и служебные части речи».

Цели: 
• Выявить особенности самостоятельных и служебных частей речи, систематизировать знания о них. Доказать значимость служебных частей речи, определить их роль в предложении и тексте; 
• Развивать творческие способности учащихся; умение мыслить критически; 
развивать языковые и лингвистические компетенции; 
• Способствовать сплочению детского коллектива, прививать навык сотрудничества, путём работы в группах сменного состава. 

Планируемые результаты.
Метапредметные:

— регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока; работать по плану, корректировать свою деятельность;

— коммуникативные: умение договариваться и приходить к общему мнению в ходе парной и коллективной работы под руководством учителя, высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других;

— познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах и преобразовывать ее из одной формы в другую, строить рассуждения;

личностные: эмоциональность, умение чувствовать красоту и выразительность речи, интерес к изучению языка.

Предметные результаты: 

— умение распознавать части речи;

— умение определять морфологические признаки частей речи, обобщать и классифицировать по ним;

— находить и различать части речи в предложениях и тексте. 

I.Актуализация знаний:

1. Послушайте текст и закончите его.

Известный английский писатель Бернард Шоу сказал однажды: «Если у вас есть одно яблоко, и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся этими яблоками, то у вас и у меня останется по одному яблоку. А если у вас есть идея, и у меня есть идея, и мы обменяемся идеями…»

а закончить мне хочется  словами французского философа Жан Жака Руссо: 

«Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению…»

– Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы не просто учитель и ученики, мы – детективное агентство.

– Чем занимаются в детективных агентствах?

Мы будем вести детективное расследование.

Какими качествами должны обладать детективы?

  1. Быть очень внимательным

  2. Должны уметь все слышать и видеть

2. Словарная работа «Подготовка детективов»

Распределить слова на группы

Аллея, беседовать, прекрасный, около, вокруг, богатый, горизонт, железо, гореть, хороший, пассажирский, календарь, сверкать

По какому признаку разделили слова?

3. Из первого ряда букв нужно убрать звонкие согласные,

а из второго уберите гласные, которые не обозначают мягкость согласных звуков.

1). З В Ч Й А С Б Ж Г Т Д И Ж

2). Р А Э Е У Ы Ч И О

— Что получилось? (части речи)

II. Цели урока. Стадия «вызова»

Определите цель нашего расследования

  • Выявить особенности самостоятельных и служебных частей речи,

  • Систематизировать знания о них.

  • Доказать значимость служебных частей речи,

  • Определить их роль в предложении и тексте; 

4. Составить предложение из слов

на, и, в, про, с, а, от, по, за, как, о, из

— Удалось ли вам это? Почему? Как называются эти части речи? 
— К какой группе относятся данные части речи? 

Составить предложение из данной группы:

Птицы ветки ветку перелетают

— Сделайте вывод.

III. Наблюдение и осмысление:

5. . Вещественные доказательства. Работа в парах.

Найдите ошибку

Задача группы не только найти ошибку, но и доказать.

Части речи делятся на 2 группы. Самостоятельные части речи и служебные. К самостоятельным относятся имя существительное, имя прилагательное, предлог, глагол, числительное. К служебным относятся союз , частица и местоимение

Почему служебные так называются?

А теперь наступило время использовать наши знания.

Внимание! Розыск!

Упр. 112 с. 67

Какие части речи вам помогли восстановить загадку.

7. Работа в группе

ФОТОРОБОТ «ЧАСТИ РЕЧИ»

Молодцы, вы будущие детективы и для нашего агентства просто необходимы. И вот следующее задание.

Неизвестное лицо прислало нам материал для расследования.

 Каждая группа получит загадку, прочитает, обсудит и определит, о какой части речи говорится.

Цели:

  • во-первых, определить о какой части речи вы будите вести расследование. (Детям раздаются карточки со словами)

  • во-вторых, прежде, чем приступить к расследованию, детектив всегда выясняет, что ему известно по этому делу.

  • в-третьих, необходимо составить фоторобот, рассказать каждой группе о своей части речи.

— Создайте кластер вашей части речи, отразив её основные грамматические признаки.

8. Задания по выбору. Следствие ведут Знатоки

1 уровень

Распределить слова по частям речи.

Лес, чудесный, она, под, радостная, кормит, до, лесной, у, мы, над, птицы, кружил, добрались, с, ветер, заяц

2 уровень От предложенных существительных образуй и запиши однокоренные имена существительные. прилагательные, глаголы .

Дополнительно запиши по три предлога и союза.

Игра –

Мороз –

Веселье —

Шум —

Скука —

IV. Закрепление. 

9 «Готовимся к ВПР» с.21 № 1, 15, 16

Взаимопроверка

10. Работа в парах

Следственный эксперемент

Заполнить таблицу

Имя существительное Предлог

Союз Имя прилагательное

Глагол Числительное

Частица Местоимение

Взаимопроверка

IV. Рефлексия:

Работа с шифровкой “ Угадай”

Попробуйте определить, какой частью речи являются данные слова в предложении.

К кусой кусале присжакали гурики.

Как вы смогли определить часть речи? Что вам помогло?

«САМООЦЕНКА» Экзамен с присвоением «5», «4», «3» разрядов

«Веришь — не веришь».

1.Имя существительное отвечает на вопрос Кто? Что? (Да)

2. У имени существительного можно определить время (нет)
3. Имя прилагательное обозначает признак предмета (да)
4. Предлог это самостоятельная часть речи (нет)
5.Глагол бывает собственный и нарицательный (нет)

6.Имя прилагательное обозначает признак предмета? (Да)

7.Предлог служит для связи слов в предложении или словосочетании (да)

— Какое задание было самым трудным? Почему?

— Как вы думаете, над чем нам надо будет еще поработать?

— Оцените свою работу:

Благодарю всех детективов за работу!

ЭКСПЕРТИЗА «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»

Д/з. на с. 68, 69 разобрать таблицы,

на выбор:

1.Напишите мини-сочинение на тему: «Моя любимая часть речи». 

2. С.69 упр. 114

открытый урок в 4 классе на тему «Самостоятельные и служебные части речи»

Цель урока
1.Выявить особенности самостоятельных и служебных частей речи, систематизировать знания о них. Определить роль служебных частей речи, доказать их значимость в предложении и тексте.
2.Развивать творческие способности учащихся умение мыслить критически
развивать языковые и лингвистические компетенции.
3.Формировать коммуникативные УУД путём работы в группах.
3.Воспитывать бережное отношение к слову.

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Урок — праздник по русскому языку, 4 класс, УМК «Планета знаний».

28.02.2018

Тема: Самостоятельные и служебные части речи.

Цель урока:

1.Выявить особенности самостоятельных и служебных частей речи, систематизировать знания о них. Определить роль служебных частей речи, доказать их значимость в предложении и тексте.

2.Развивать творческие способности учащихся; умение мыслить критически;

развивать языковые и лингвистические компетенции.

3.Формировать коммуникативные УУД путём работы в группах.

3.Воспитывать бережное отношение к слову.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование урока: карточки, таблицы, слайд-презентация.

Ход урока

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Вы тихонечко все сели,

Друг на друга поглядели,

Улыбнулись, раз и два,

Начинаем, детвора?

– А девиз у нас, каков?

« Больше дела, меньше слов»

2. Актуализация знаний.

— Добрый день! Для меня это не просто приветствие: день сегодня действительно добрый, потому что нам предстоит очень интересная и увлекательная работа. А для вас сегодняшний день добрый? — Почему?

(Дети делятся своими мыслями, впечатлениями. Завтра первый день весны).

— Сегодня у нас на уроке много гостей. Как нужно принимать гостей?

(с улыбкой, с подарками и так как у нас в школе учителя –это в основном женщины, то на кануне праздника 8 марта, мы хотим подарить эти букеты и тем самым поднять настроение всем)

— Да, нужно быть к гостям внимательным, уметь занять интересной беседой, игрой. Я думаю, что вы всё сделаете для того, чтобы наши гости остались довольны вашим тёплым приёмом. А сейчас у нас не просто урок, а урок – праздник! А праздник – это игры, стихи, весёлое настроение!

— Тема сегодняшнего урока не является для нас новой, но сегодня мы взглянем на нее под новым углом, более серьезно. Чтобы узнать, о чем пойдет речь, вам придется поработать в группе.

— Качество своей работы вы будете отмечать в зачётной книжке. Напротив каждого этапа работы вы поставите себе балл (от 5 до 3)

3. Словарная работа. 1 этап работы

— Урок начнём со словарной работы. А словарные слова вы будете находить в сказках А.С.Пушкина, которые уже успели полюбить. Слушаем, находим слово, записываем.

— Открываем тетради. Проверили посадку. Запишем число, классная работа.

— какую цель поставим на этом этапе работы?

+ Написать орфографически правильно словарные слова.

— Записываем словарные слова.

1. Вот открыл царевич очи

Отрясая грёзы ночи.

И дивясь, перед собой

Видит город он большой.

2. Пушки с пристани палят

Кораблю пристать велят.

3. Царь Додон к шатру спешит

Что за страшная картина!

Перед ним его два сына.

4. Море вздуется бурливо

Закипит, поднимет вой,

Хлынет на берег пустой.

5. А лежит нам путь далёк

Во свояви – на восток.

6. Вот съезжает в город он

Вдруг раздался лёгкий звон

На глазах у всей столицы

Петушок вспорхнул со спицы.

— Посмотрите на слова и скажите, по какому признаку можно их объединить?

+ все слова сущ.

— а на какие группы можно разделить все слова? Групп может быть несколько.

+ 1. По родам (м.р. и ж.р.)

2. по слогам (2 сл. И 3 сл.)

3. по склонениям (1 скл. и 2 скл.)

1 задание.

— Задание для каждой группы — составьте предложение, используя любые 2 словарных слова.

+ Корабль прибыл в город.

+ Корабль плыл на восток, где был большой город.

+ Город Москва – столица нашей родины.

+ Корабль плыл к берегу на восток.- Из каких частей речи состоят данные предложения? 

+ сущ., гл., мест., прил.

Что такое имя существительное? Правило

Что такое имя прилагательное? Правило

Что такое глагол? Правило

Что называем местоимением? Правило

— Что общего между всеми этими частями речи? 

+это самостоятельные части речи- Надпишите названия частей речи над словами.

— А теперь ознакомьтесь с заданием № 2. Я вам предлагаю сделать то же самое.

— Попробуйте составить предложения из данных слов:  в, и, от, про, с, а, к, по, за, у, из, о, не, ох — Удалось ли вам это?

+ нет

— Почему? К какой группе относятся данные части речи? 

+ это служебные части речи, из них не составишь предложение

— Как называются эти части речи? 

+ предлоги, союзы, частицы.

Сообщение темы и цели работы.- Кто догадался, о чём мы будем говорить на уроке? Назовите тему.

+ Самостоятельные и служебные части речи.

— Молодцы.

— Какую цель мы ставим сегодня на уроке?

+ Уметь отличать самостоятельные и служебные части речи.

+ Узнать, чем отличаются служебные и самостоятельные части речи.+ Какие особенности у самостоятельных и служебных частей речи? + Какие части речи важнее?  + Можно ли обойтись без служебных частей речи? (если даже предложение из них нельзя составить)

— Молодцы. Мы ещё несколько уроков посвятим этой теме.

— Оцените свою работу. Поставьте баллы в зачётную книжку.

4. Усвоение новых знаний. Работа по теме урока. 2 этап работы.

— Итак, на какие две группы мы разделим части речи?

+ Самостоятельные и служебные

Давайте попробуем ответить на первый вопрос:

-Чем отличаются служебные и самостоятельные части речи? Какие особенности у самостоятельных и служебных частей речи?

— Вернёмся к нашим предложениям. Части речи мы обозначили. А теперь разберите предложения по членам предлжения.

+ разбирают предложения

— получилось?

+ да

— проверяем (дети разбирают предложения с устным объяснением)

-А теперь проанализируем, относятся ли данные признаки к нашим исследуемым частям речи, имеют ли они :

— лексическое значение; (мы можем объяснить, что слово обозначает)

— морфологические признаки; (признаки слова как части речи)

— являются членами предложения;

— всегда можно задать вопрос;

— имеют морфемы. (слайд)

+ (Дети делают вывод, что служебные части речи

не имеют лексического значения;

не имеют морфологических признаков;

не являются членами предложения;

невозможно задать вопрос;

не имеют морфем;

не изменяются;

не могут употребляться самостоятельно, являются словами-помощниками)

+ Самостоятельные части речи:

Имеют лексическое значение.

Являются членами предложения.

Отвечают на вопросы.

Изменяется каждая часть речи.

Могут выступать в речи без служебных частей речи. (Самостоятельно употребляются без слов-помощников)

.- Молодцы!

5. Физкультминутка.

Распределить слова по частям речи. Вышли из-за парт, встали в центр класса. Я называю слово, а вы встаёте под нужной частью речи.

Лес, чудесный, она, под, радостная, может, кормит, а, до, мрачное, у, нас, мы, над, в, птицы, кружил, добрались, с, ваш, и, ветер, копают,

6. Работа по теме урока (продолжение)

— Сейчас попытаемся ответить на следующий вопрос: Можно ли обойтись без служебных частей речи? Нужны ли нам служебные части речи?

— Внимание на слайд:

Перед вами отрывок из сказки К. Чуковского «Краденое солнце». Вам нужно восстановить текст.

Солнце … небу гуляло

… … тучу забежало.

Глянул заинька … окно,

Стало заиньке темно.

Наступила темнота,

… ходи … ворота:

Кто … улицу попал –

Заблудился … пропал.

(Дети записывают и далее зачитывают свои тексты)

— С помощью каких слов вам удалось восстановить текст?

+ предлогов, союзов, частиц

— Это какие части речи?

— служебные

— Обозначьте служебные части речи в отрывке.

— Так можно обойтись без них?

+ нет

— Почему?

+ без служебных частей речи мы не сможем высказать свои мысли правильно

— Какова роль предлогов?

+ Предлоги — связывают самостоятельные части речи в словосочетания.

— Правильно. Нужно учиться их правильно употреблять.

— Какова роль союзов?

+ Союзы – связывают однородные члены предложения и простые предложения в составе сложных.

— Какова роль частиц?

+ Частицы – придают различные оттенки значения членам предложения и всему предложению в целом.

— Какие вы ещё знаете части речи, которые не изменяются и не являются ни самостоятельными, ни служебными?

+ междометия.

— Что они выражают?

+ Они выражают наши эмоции, но не называют их.

— Правильно. Междометия – это особая группа частей речи, которая выражает наши эмоции, но не называет их, не изменяется и не относится ни к самостоятельным и ни к служебным частям речи.

— Давайте попробуем ответить на вопрос — Какие части речи важнее и можем ли мы обойтись без служебных частей речи.

+ Я думаю, что нет не нужных, лишних частей речи. И служебные, и самостоятельные части речи нам необходимы, что бы наша речь была правильной, более красочной.

— Ребята, мы обещали гостям тёплый приём, обещали, что на уроке будет интересно. Мы предлагаем вашему вниманию басню Раисы Кадыровой про Служебные Части Речи.

Басня про служебные Части Речи

Раиса Кадырова

Вам рассказать хочу я басню,Чтобы Предлогов суть мне довести до вас,И Морфологии раздел чтоб стал предельно ясен,О пользе их поговорим сейчас.Однажды Морфология-Раздел Науки вуменРевизию решила провести-Собрав всех подопечных, сказала:Думаю, оставить только нужное,А всё ненужное, лишнее — извести.Положим, Существительное, Числительное с Наречием,Местоимение с Глаголом, Прилагательное — нам нужныИ, кажется, на нашем вече, вопрос, довольно сложный,Мы раз и навсегда решить должны-И без меня вам всем давно известно,Без сожаления должны мы расставаться,Иначе неудобно будет нам и тесно,Зачем служебные нам Части Речи?Их не должно у нас остаться!Послушайте, вдруг возмутилось Существительное,А как же я, как оставаться мне в одной лишь форме,Ведь есть Падеж и есть Склонения,Ведь до сих пор мы соблюдали нормы?!Э-эх, проскрежетал Глагол-старик,О чём ведёте речь, однако,Зачем в привычное вы вводите раскол?Я даже слушать не хочу — заткну я уши ватой!Заверещали с Числительными Местоимения:Помилуйте! Не губите! Как можем мы, действительно,Без Междометий жить, Предлогов иль Частиц с Союзами?!А-а-а,   п-о-м-о-г-и-т-е!Что значить будем мы без них, без искреннего их участия?И, думаем, что правы мы -всегда должны держаться вместеИ в радости, и в дни ненастные!Ну что же, -Наречие обрело вдруг речи дар,-Хоть и в служебных не нуждаюсь я услугах,Однако, друзья, потушим сей же час споров пожар,Не зря ведь говорят, что истина рождается лишь в страшных муках,Коль Морфологии указу решили воспрепятствовать,Частям служебным речи быть ВСЕГДА и здравствовать!

— Молодцы! Спасибо! Оцените 2 этап работы. Поставьте балл в зачётную книжку.

7.Закрепление. 3 этап работы

1. Работа по учебнику. С. 86, упр. 238.

(физкультминутка для глаз)

2. От предложенных существительных образуй и запиши однокоренные прилагательные, глаголы и наречия. Дополнительно запиши по три предлога и союза.

Игра –

Краса –

Наряд –

Волна –

Свет –

Определите части речи:

Два — …………. Числительное

Двойка — ………..имя существительное

Двое — ………. Числительное

Двойной — ……….. имя прилагательное

Удвоить — …………….. глагол

Дважды — …………….. наречие

Двоякий — ……….. имя прилагательное

Вдвоём — ……….. наречие

— Оцените свою работу. Поставьте балл в зачётную книжку.

— А сейчас каждая группа составит кластер для своей части речи.

— Что такое кластер?

+ Кластер – графический приём систематизации материала в виде «грозди»(в переводе с итальянского обозначает «гроздь». В центре находится ключевое понятие.

— правильно. Приступаем к работе.

7. Домашнее задание

— Подобрать отрывок из художественной литературы. Выписать 4-5 предложений и определить все известные части речи.

Оценки за урок (с комментированием).

8. Итог урока.

— Подведём итог урока

— На какие группы делятся части речи?

— Какие части речи относятся к самостоятельным, а какие к служебным?

— Какое задание показалось самым интересным?

— Какое самое лёгким?

9. Рефлексия.

— Внимание на слайд. Вы видите значки, отражающие степень усвоения сегодняшнего материала (зеленый – все понятно, желтый – есть затруднения, красный – нужна помощь).

— Встаньте, пожалуйста, те ребята, которым на уроке было легко работать и материал весь понятен …… и т.д.

— Я вас всех благодарю за работу на уроке! Спасибо!

Сказка о служебных частях речи.

Появились служебные части речи так: как-то раз один взрослый человек сказал: «Беги лес!». И дивились все: как лес может бежать? Так и появился предлог «в», и предложение изменилось: «Беги в лес». Как-то раз один рабочий сказал другому: «Поставь столик диван». Удивился рабочий и не понял, о чем говорит его товарищ. Но вдруг появились предлоги «у» и «под», и все сразу встало на свои места. Как-то один человек сказал другому: «Солнышко светит деревьями». Все удивились. Они увидели, что солнышко выше деревьев. Так появился предлог «над».  

А вот так появились союзы: давным-давно люди писали маленькими предложениями.  Им это надоело, и они решили эти предложения соединить. Так и появились союзы «да», «и», «а» и другие.

Частицы появились так: думал народ, как предложения краше сделать. Так и возникли частицы «только»,  «самый», «разве». Частица «не» появилась особенным образом. Один старый мужичок как-то раз сказал: «Я сам бочку дотащу». Ему хотели помочь, но он отказался. Да не донес. Тут люди решили ему помочь и придумали частицу «не». И получилось: «Я сам бочку не дотащу». Вот так появились служебные части речи.

Тест по русскому языку на тему «Части речи» (4 класс).

Часть речи – это …

а) синтаксическая функция слов и словосочетаний предложений;

б) это категория слов, которая определяется морфологическими и синтаксическими признаками;

в) часть слова, которая служит для образования новых слов.

2. Наука, которая занимается изучением частей речи, называется …

а) фонетика;

б) морфология;

в) синтаксис;

г) орфоэпия.

3. Отметь морфологические признаки частей речи:

а) значение;

б) род;

в) падеж;

г) член предложения;

д) число;

е) время.

4. Части речи делятся на две группы: …

а) самостоятельные и служебные;

б) главные и второстепенные;

в) главные и зависимые.

5. Выбери признаки самостоятельных частей речи:

а) можно задать вопрос;

б) нельзя задать вопрос;

в) являются членами предложения;

г) не являются членами предложения;

в) помогают словам соединяться в словосочетания и предложения.

6. Выбери признаки служебных частей речи:

а) можно задать вопрос;

б) нельзя задать вопрос;

в) являются членами предложения;

г) не являются членами предложения;

в) помогают словам соединяться в словосочетания и предложения.

7. Отметь части речи.

а) подлежащее;

б) имя прилагательное;

в) союз;

г) сказуемое;

д) наречие;

е) суффикс;

ж) местоимение.

8. Отметь служебные части речи.

а) глагол;

б) предлог;

в) союз;

г) имя существительное;

д) местоимение;

е) частица.

9. Отметь самостоятельные части речи.

а) глагол;

б) наречие;

в) предлог;

г) союз;

д) имя существительное;

е) местоимение;

ж) частица;

з) имя прилагательное.

10. Междометия служат для…

а) передачи наших чувств;

б) связи слов в предложении;

г) для обозначения предметов, признаков, действий

Солнце … небу гуляло

… … тучу забежало.

Глянул заинька … окно,

Стало заиньке темно.

Наступила темнота,

… ходи … ворота:

Кто … улицу попал –

Заблудился … пропал.

Солнце … небу гуляло

… … тучу забежало.

Глянул заинька … окно,

Стало заиньке темно.

Наступила темнота,

… ходи … ворота:

Кто … улицу попал –

Заблудился … пропал.

Солнце … небу гуляло

… … тучу забежало.

Глянул заинька … окно,

Стало заиньке темно.

Наступила темнота,

… ходи … ворота:

Кто … улицу попал –

Заблудился … пропал.

Солнце … небу гуляло

… … тучу забежало.

Глянул заинька … окно,

Стало заиньке темно.

Наступила темнота,

… ходи … ворота:

Кто … улицу попал –

Заблудился … пропал.

Солнце … небу гуляло

… … тучу забежало.

Глянул заинька … окно,

Стало заиньке темно.

Наступила темнота,

… ходи … ворота:

Кто … улицу попал –

Заблудился … пропал.

Задание №1

Город, корабль, картина, берег, восток, столица.

Составить одно предложение, используя не меньше двух словарных слов.

Задание №2

в, и, от, про, с, а, к, по, за, у, из, о. не, ох

Составьте предложение из предложенных слов.

Задание №1

Город, корабль, картина, берег, восток, столица.

Составить одно предложение, используя не меньше двух словарных слов.

Задание №2

в, и, от, про, с, а, к, по, за, у, из, о. не, ох

Составьте предложение из предложенных слов.

Задание №1

Город, корабль, картина, берег, восток, столица.

Составить одно предложение, используя не меньше двух словарных слов.

Задание №2

в, и, от, про, с, а, к, по, за, у, из, о. не, ох

Составьте предложение из предложенных слов.

Задание №1

Город, корабль, картина, берег, восток, столица.

Составить одно предложение, используя не меньше двух словарных слов.

Задание №2

в, и, от, про, с, а, к, по, за, у, из, о. не, ох

Составьте предложение из предложенных слов.

Задание №1

Город, корабль, картина, берег, восток, столица.

Составить одно предложение, используя не меньше двух словарных слов.

Задание №2

в, и, от, про, с, а, к, по, за, у, из, о. не, ох

Составьте предложение из предложенных слов.

Служебные части речи, их отличие от самостоят. частей речи.

·                  
Сегодня с вами
узнаем, что у частей речи есть свой обслуживающий персонал.

·                  
Познакомимся
поближе со служебными частями речи.

·                  
И выясним, чем
они отличаются от самостоятельных частей речи.

Какие части речи мы знаем? Мы знакомы с существительным,
прилагательным, числительным, местоимением. А еще – с глаголом, причастием и
деепричастием, наречием и категорией состояния. Всё это – самостоятельные
части речи
.

Почему они так называются? Вот пример диалога в одном
магазине.


Сумка! Красивая! Купим?


Сколько?! Семь тысяч?! Никогда!!

В этом диалоге есть существительное, прилагательное,
глагол, местоимение, числительное и наречие
. И каждое в предложении
употребляется без других частей речи, то есть, самостоятельно.

Но обычно самостоятельные части речи все же употребляются в
предложениях вместе.

Мы идем быстро.

Эта книга интересная.

Сегодня тепло.

Эти предложения состоят только из самостоятельных частей речи
и понятны нам. Поэтому может показаться, что нам достаточно самостоятельных
частей речи.

Но как тогда быть вот с такими предложениями?

Сразу видно, что в этих предложениях чего-то не хватает. Вот
если добавить еще по небольшому элементу…

Кот прыгнул на стол.

Семья переехала на дачу.

Поезд опоздал из-за снега.

Ни рыба ни мясо.

Всё становится гораздо понятнее. И даже непонятное «рыба
мясо» превращается в известную поговорку.

А всё потому, что мы добавили несколько служебных слов.

Да-да! У частей речи есть свой обслуживающий персонал!

Части речи, таким образом, делятся на самостоятельные –
которые мы уже перечислили – и служебные. К служебным частям речи относятся
предлоги, союзы и частицы.

Предлоги служат для связи слов в предложении. В
основном они выражают зависимость существительного в словосочетаниях.

Яблоки растут в саду.

Я вернусь в течение дня.

Предлоги выражают зависимость существительных от глаголов.

Союзы могут связывать как слова, так и
предложения.

Видим не высокое, а низкое дерево.

Выглянуло солнце, и запели птицы.

Получается, что мы как бы склеили слова и части предложений,
обнаружили их связь.

Частицы выражают дополнительные смысловые
оттенки.

Я повесила на окна шторы.

Этот бульдог злой.

Мы можем добавить в них немного оттенков.

Я повесила бы на окна шторы.

Этот бульдог совсем не злой.

Смысл значительно изменился, и все благодаря частице.

Все служебные части речи не изменяются. Посмотрите на
предлоги в, на, из. Союзы и, а, что. Частицы не, пусть, даже. Мы
не можем изменить их, как и другие служебные части речи.

Служебные части речи самостоятельно не употребляются.
Правда, у некоторых людей иногда речь получается примерно такой: «Ну и… как бы…
насчет… и… либо… а, хотя… просто… вроде… как раз!». Но от этого нужно стараться
всеми силами избавляться.

Откуда же взялись служебные части речи? Некоторые из
них – такие, как предлог в, союз а, частица не – явились к
нам из глубокой древности. А другие – такие, как предлог благодаря,
союз по причине и частица просто, – произошли от
самостоятельных слов
.

Поэтому нужно быть внимательными при анализе предложений.
Слово просто может оказаться и наречием, и словом категории
состояния, и частицей
.

Он одевался слишком просто. Подлежащее – он.
Определяем сказуемое – одевался. Одевался –как? – просто. Это
обстоятельство и наречие.

В общении с ним было просто. Подлежащего в предложении
нет, сказуемое выражено только словами было просто. Значит, это
категория состояния.

Ты можешь просто замолчать?! Слово просто не
выполняет никаких функций, только вносит дополнительные смысловые оттенки. Его
даже можно удалить. Это частица.

Служебные части речи не могут самостоятельно выполнять
функцию членов предложения.

Я хотел пойти в кино, но передумал. Союз но
не член предложения.

Может быть, ты всё-таки встанешь? Частица всё-таки
тоже не является членом предложения.

Благодаря хорошей погоде, мы сильно загорели. Даже
такой длинный предлог, как благодаря, не является членом предложения.

Но служебные
части речи все-таки очень важны. Знаете ли вы, какие слова в русском языке
употребляются наиболее часто? Может быть, вы думаете, что такие слова, как привет,
ходить, хорошо
? Нет. В десятке самых употребительных слов – в, и, не,
на, я, быть, что, а, с, он
. Чем они интересны? Тем, что, кроме одного
глагола и двух местоимений, все они относятся к служебным частям речи.

В большинстве
иностранных языков, с которыми мы встречаемся, тоже есть служебные части речи.
И они тоже очень распространены.

Что же нам требуется запомнить?

Части речи русского языка и таблица морфологического разбора

Часть речи — это категория слов языка, которая определяется синтаксическими и морфологическими признаками.

В языках мира прежде всего противопоставляются имя (далее делящееся на существительное, прилагательное и т. п.) и глагол. Общепринято также деление частей речи на самостоятельные и служебные.

На основании этих признаков в морфологической системе русского языка можно выделить следующие части речи:

Самостоятельные части речи
  • Имя существительное
  • Имя прилагательное
  • Имя числительное
  • Местоимение
  • Глагол
  • Наречие
  • Предикатив
  • Причастие
  • Деепричастие
Служебные части речи
  • Предлог
  • Союз
  • Частица
  • модальные слова
  • междометия (и звукоподражательные слова)

Частями речи называют группы слов, имеющие:

  1. одно и то же обобщённое лексическое значение;
  2. одно и то же обобщённое грамматическое значение, или одинаковый набор морфологических признаков;
  3. одни и те же синтаксические функции.

В школе ученик должен

1 ) Уметь распознавать части речи

2 ) Анализировать и определять:

Морфологические признаки
  • Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
  • Постоянные признаки: а) собственное или нарицательное, б) одушевленное или неодушевленное, в) род, г) склонение. У глаголов: вид, возвратность, переходность, спряжение
  • Непостоянные признаки: а) падеж, б) число.
Синтаксическую роль в предложении.

Части речи в школе изучаются с первого класса. С каждым годом каждая часть речи для ребенка раскрывается все больше и больше, и уже к концу четвертого класса дети могут делать фактически полный морфологический разбор.

Однако, не все так просто и радужно.

Дело в том, что последовательное углубление в материал по каждой части речи имеет один минус. Ребенок не успевает вникать и понимать, а так же видеть полную картину.

В четвертом классе дети знакомятся с новой частью речи — наречие.

В пятом-шестом классах с причастием и деепричастием. Только к окончанию школы у ребенка формируется полная картина.

Часть информации забывается, и ребенок не успевает сделать обобщение и видеть все части речи русского языка целиком.

Дети путают что нужно в какой части речи определять, забывают постоянные и непостоянные признаки, путают виды разборов. Не знают, какие части речи служебные, а какие самостоятельные и чем они отличаются.

И если взрослому человеку кажется, что это возможно, не важно и не мешает жить и писать грамотно, то для учащихся — это критично.

Из-за незнания частей речи и непонимая принципов организации структуры языка, дети ошибаются в контрольных и экзаменах. Имеют низкие оценки.

Многие выпускники к моменту ЕГЭ не знают, чем причастие отличается от деепричастия и не могут правильно ответить на вопросы теста.

Есть два пути:

Первый — выучить таблицу признаков и использовать ее
Части речи Постоянные признаки Непостоянные признаки
Имя существительное 1)одушевлённое – неодушевлённое

2)собственное – нарицательное

3)род

4)склонение

1)число

2)падеж

Имя прилагательное 1)разряд: качественное, относительное, притяжательное

2)полное или краткое (у качественных)

3)степень сравнения (у качественных)

1)число

2)род

3)падеж

Имя числительное 1)простое, составное или сложное

2)количественное или порядковое

3)обозначает целое, дробное число или собирательное (у количественных)

1)падеж

2)род (у порядковых)

3)число (у порядковых)

Местоимение 1)разряд по значению: личное, возвратное, вопросительное, относительное, неопределённое, отрицательное, притяжательное, указательное, определительное

2)лицо (у личных)

1)падеж

1)число, род (имеют не все местоимения)

Глагол 1)вид

2)спряжение

3) возвратность

4) переходность

1)наклонение: изъявительное, условное, повелительное

2) время (в изъявительном наклонении)

3) лицо (в наст. / буд. времени изъявительного наклонения и в повелительном наклонении)

4) род (в ед. числе прошедшего времени изъявительного наклонения и условного наклонения)

5)число

Причастие 1)действительное или страдательное

2)время

3)вид

4)возвратность

1)полная или краткая форма (у страдательных)

2)число

3)род

4)падеж

Деепричастие 1)неизменяемость

2)вид

3)возвратность

 
Наречие 1)неизменяемость

2)значение: образа действия, места, времени, условия, цели, меры и степени, причины)

3) степень сравнения

 

Второй — понять принцип и научиться «видеть» части речи целиком

Сегодня мы получаем столько информации в неделю, сколько двести лет назад человек получал за всю свою жизнь.

Потому что запомнить большой поток информации так же, как это делали люди раньше невозможно. Старые методы не работают.

Используйте техники эффективного обучения. Можно «разложить» части речи в интеллект-карту, объединив их и визуализируя признаки.

Используя склонность мозга функционировать в духе гештальта, т. е. целостного восприятия, можно попросту пририсовывать пустые ветви к ключевым словам, и рано или поздно мозг найдет способ заполнить зияющие пустоты.

Ребенок услышит в классе новую информацию про существительное — и она сразу же «запишется» к уже имеющейся, а не просто так где-то «просядет».

Такой подход позволяет добиться главного — понимания и полного запоминания информации для ее дальнейшего использования.

Так как не все из нас учителя русского языка и не каждый умеет составлять интеллект-карты правильно, в это воскресенье мы проведем тренинг, на котором разберем всю морфологию русского языка за один день и запомним ее!

Пройти программу могут как взрослые для повышения своей эрудиции и помощи детям, так и учащиеся старших классов для успешной подготовки и сдачи экзаменов.

Программа будет полезна преподавателям и репетиторам для повышения эффективности своей работы.

Для занятия вам понадобятся листы А4 и фломастеры.

Немного чувства юмора и отличное настроение. Занятие будет носить практический характер.

Записывайтесь на однодневный тренинг, который пройдет 9 апреля в 12:00 «Речьландия. Все части речи русского языка за день»

  • Раз и навсгда запомните части речи, вопросы, основные признаки, определения
  • Запомините деление частей речи на самостоятельные, служебные, особенные
  • Создадите свою персональную карту частей речи (все части речи на одной карте!)
  • Определите «место части речи» на карте
  • Навсегда запоминте признаки частей речи:
  • глагола, прилагательного, существительного, причастия и деепричастия. наречия, союза, частиц, предлога, междометия
  • Сможете эффективным способом показать ребенку как определить признаки частей речи и синтаксическую роль
  • Получите карту примеров частей речи и конечно, вопросов, на которые она отвечает
  • Алгоритм морфологических разборов, который требуют от учащися начальной и средней школы
  • По данному материалу выпускники школы могут освежить свои знания и систематизировать их для подготовки экзаменов и вступительных испытаний
  • Учителя русского языка и литературы, а так же репетиторы получат уникальную технику, благодаря которой все дети класса будут разбираться в частях речи на «отлично»

Сделайте инвестицию в обучение Ваших детей и она уже до конца этого учебного года окупиться хорошими оценками и сокращением времени на уроки

Разобрать все части речи за 1 день>>

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Похожее

Тест по русскому языку на тему «Самостоятельные и служебные части речи»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Служебные и самостоятельные части речи. Выполнила: учитель начальных классов МБОУ «СОШ №79 г. Владивостока» , Бондарь Людмила Алексеевна

Номер слайда 2

Это имя существительное Это имя прилагательное. Это глагол Это числительное Часть речи, которая обозначает предмет

Номер слайда 3

имя прилагательное глагол имя существительноечислительное. Часть речи, которая обозначает признак предмета

Номер слайда 4

Часть речи, которая обозначает действие предметаглагол имя существительноеместоимениеимя прилагательное

Номер слайда 5

Вместо какой части речи не может употребляться местоимение ?Имя существительное. Глагол Имя прилагательное Имя числительное

Номер слайда 6

Сколько служебных частей речи?6475

Номер слайда 7

Выбери правильный ответ: служебными частями речи являютсясуществительные, глаголы, прилагательныепредлоги, союзы, частицыпредлоги, приставки, союзыприставки, корни, частицы

Номер слайда 8

Что такое предлог?Это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета. Это служебная часть речи, которая вносит различные оттенки в значение предложений. Это служебная часть речи, которая помогает существительным и местоимениям образовать форму. Это служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других.

Номер слайда 9

Предлоги не пишутся передименами существительнымиименами числительнымиглаголамиименами прилагательными

Номер слайда 10

Отметь строку с союзами. в, а, но, сне, а, но, поа, но, да, илишь, про, но, а

Номер слайда 11

Союзы делятся на:простые и сложныеглавные и второстепенныепроизводные и непроизводные сочинительные и подчинительные

Номер слайда 12

Выбери правильный ответ: служебные части речиявляются членами предложенияявляются главными членами предложенияявляются второстепенными членами предложенияне являются членами предложения

Номер слайда 13

Выбери подходящие по смыслу предлоги: вышел … дома, ехал … автобусе, посмотрел … сторонамв, на, прона, в, пос, на, поиз, в, по

Номер слайда 14

Типы местоимений

Местоимение — это слово, заменяющее существительное в предложении. Местоимения используются, чтобы не повторять одни и те же существительные снова и снова. Например, «Джереми бежал так быстро, что можно было подумать, что его жизнь была на кону». Местоимение «его» спасло нас от повторения имени Джереми снова.

Общие местоимения включают I , me , mine , she , he , it , we и us . По правде говоря, существует много разных типов местоимений, каждое из которых служит своей цели.

Личные местоимения

Личные местоимения используются вместо имени человека. Есть два вида местоимений: субъективные и объективные. То есть они выступают либо в качестве подлежащего предложения, либо в качестве объекта предложения.

В качестве предмета предложения это:

Например:

  • Они пошли в магазин.
  • Я не хочу уходить.
  • У него отличный магазин в городе.
  • Вы, , тоже не можете уйти.

В качестве объекта предложения это:

Например:

  • Пожалуйста, не садитесь рядом со мной .
  • Поговорите с , ее .
  • Мэри положила подарок под , это .
  • Не смотрите на , а на .

Дополнительные сведения см. В разделе «Предметные и объектные местоимения».

Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения показывают владение или владение существительным. Это:

  • мой
  • наш
  • ваш
  • его
  • его
  • его (обратите внимание, что нет апострофа)
  • их

Например:

  • Это моя книга ?
  • Нет, это его книга .
  • Это его полка .
  • Я бы хотел увидеть своих книжных полок.

Однако существуют и самостоятельные притяжательные местоимения. Эти местоимения относятся к ранее названным или понятым существительным. Они стоят отдельно и не сопровождаются никакими другими существительными. Это:

  • мой
  • наш
  • ваш
  • его
  • ее
  • его
  • их

Например:

  • Это мой .
  • Неправильно. Это у нас .
  • Итак, я полагаю, эта одежда ваша ?
  • Нет, это их .

Неопределенные местоимения

Неопределенные местоимения не указывают на определенные существительные. Мы используем их, когда объект не нуждается в особой идентификации. Таким образом, он может оставаться неопределенным. Они включают:

  • несколько
  • каждый
  • все
  • примерно
  • что-нибудь
  • никто

Например:

  • Наибольшее богатство принадлежит избранным немногим .
  • Все уже здесь.
  • У меня нет бумажных салфеток. Можете принести или ?
  • Он никто .

Относительные местоимения

Относительные местоимения используются для соединения предложения или фразы с существительным или местоимением. Мы часто видим их, когда нам нужно добавить дополнительную информацию. Это:

  • кто
  • кто
  • который
  • кто угодно
  • кто угодно
  • в зависимости от того, что
  • что

Например:

  • Водитель , который проехал по знаку остановки, проявил беспечность.
  • Я не знаю , какие пары обуви вам нужны.
  • Возьмите , какие хотите .
  • Нет, не , а .

Интенсивные местоимения

Интенсивные местоимения подчеркивают или усиливают существительные и местоимения. Обычно мы находим их сразу после существительного, с которым они усиливаются. Эти местоимения обычно оканчиваются собой. Это:

  • сам
  • сам
  • сам
  • сам
  • сам
  • сам
  • сам
  • сам

Например:

  • Я сам люблю путешествовать.
  • Он сам — его худший критик.
  • Брак одобрила сама .
  • Мы пошли послушать W.B. Сам Йейтс говорит.

Демонстративные местоимения

Демонстративные местоимения заменяют уже упоминавшееся существительное. Они могут быть в единственном или множественном числе. Всего их пять. Они включают:

Например:

  • Эти уродливы.
  • Эти прекрасны.
  • Не пейте это .
  • Такой был в его понимании.

Вопросительные местоимения

Вопросительные местоимения делают именно то, что они говорят. Они работают в предложениях, которые задают вопрос. Это:

  • кто
  • кто
  • какой
  • какой
  • кто угодно
  • кто угодно
  • какой угодно
  • независимо

Например:

  • Кто прибудет первым?
  • Какие вы приносите на вечеринку?
  • Какие из них вам больше нравятся?
  • Что вы имеете в виду под ?

Возвратные местоимения

Возвратные местоимения похожи на интенсивные местоимения.Разница между ними в том, что интенсивные местоимения не важны для значения предложения. Между тем возвратные местоимения есть. Кроме того, они используются, когда подлежащее и объект предложения относятся к одному и тому же человеку или предмету. Эти местоимения оканчиваются собой. Это:

  • сам
  • сам
  • сам
  • сам
  • сам
  • сам
  • сами
  • сами

Например:

  • Я сказал себе не тратить все деньги на новые туфли.
  • Придется сегодня самому отвезти в ресторан.
  • Мы дали себе много дополнительного времени.
  • Купили себе новую машину.

Параграф для проверки местоимений

Посмотрите, сможете ли вы найти все местоимения в этом абзаце:

Независимо от того, что ваши учителя, возможно, учили вас о местоимениях, они не всегда имеют это правильно. Однако, если ваши учителя когда-либо предупреждали вас о вреде азартных игр, они были правы в этом.Вы же не хотите, чтобы кто-то сломал вам коленные чашечки ломом; это будет больно, полиция может арестовать вас, и вы никогда не сможете простить себя.

Ответы :

( местоимений, жирным шрифтом)

Неважно, чему ваши учителя могли научить вас местоимениям, у них не всегда правильно. Если ваши учителя когда-либо предупреждали вас о пороках азартных игр, они были правы насчет , что . Вы, , не хотите, чтобы кто-то сломал ваши наколенники своим ломом ; это повредит, полиция может арестовать вас , а вас никогда не простят себе .

Уровень владения местоимением

Кто знал, что существует столько скрытых глубин в «он», «она», «оно», «они» и другие местоимения? Интересно, правда? Местоимения выполняют несколько задач одновременно, они усердно работают, чтобы указать нам в разных направлениях, освобождая нас от катастрофы повторяющихся существительных.

Позвольте вашим знаниям местоимений продолжать развиваться с этими бесплатными рабочими листами местоимений. Тогда посмотрите, как у вас получится, в этой удобной викторине по местоимениям!

Просмотреть и скачать PDF

Местоимения и местоимения-предшествующее соглашение

Чтобы узнать о различных типах местоимений и их роли в предложении, щелкните ЗДЕСЬ.

Основной принцип: местоимение обычно относится к чему-то более раннему в тексте (его антецедент ) и должно совпадать по числу — единственном / множественном числе — с тем, к чему оно относится.

Неопределенные местоимения любой, кто угодно, все, все, кто-то, кто-то, никто и никто всегда в единственном числе. Иногда это сбивает с толку писателей, которые считают, что каждый и каждый (особенно) относятся к более чем одному человеку. То же самое верно и для , и для , и для , и для , которые всегда являются единичными, даже если они, кажется, относятся к двум вещам.

Необходимость согласования местоимений и предшествующих может создать гендерных проблем.Если, например, написать: «Студент должен увидеть своего консультанта до конца семестра», когда вокруг будут студентки, ничего, кроме горя, не последует. В этой ситуации можно использовать множественное число, чтобы избежать проблемы:

  • Студенты должны встретиться со своим консультантом до конца семестра.
    Или, можно сказать,
  • Студент должен увидеть своего консультанта. . . .

Слишком много его и ее , однако, в конечном итоге становится раздражающим, и читатель больше осознает писателя, пытающегося осознавать хорошую форму, чем он или она о рассматриваемом вопросе.

Попытка соответствовать приведенному выше правилу (# 2) может привести к большой чепухе. В начале двадцать первого века это широко считается правильным (или достаточно правильным): , скажем,

.

  • Кто-то оставил свою сумку на полу.

, но многие люди возразят, что это написано именно так, потому что кто-то — единственное число, а их — множественное. Однако можно многое сказать об использовании слова их в качестве местоимения единственного числа, не зависящего от пола.Фактически, это уже было сказано, и вы можете прочитать все об этом в The University of Texas , где веб-сайт был посвящен использованию их таким образом в трудах Джейн Остин, Уильям Шекспир и другие великие литераторы. По крайней мере, приятно знать, что ты не один! Другой сайт, посвященный «свободным от пола местоимениям», находится по адресу Gender-Neutral Pronoun. Часто задаваемые вопросы .

Помните, что когда мы соединяем местоимение с чем-то еще, мы не хотим менять его форму.Тщательное следование этому правилу часто приводит к тому, что «звучит не очень хорошо». Вы бы написали: «Эти деньги для меня», поэтому, когда кто-то еще участвует, не пишите: «Эти деньги для Фреда и меня». Попробуйте эти:

  • Эти деньги ему и мне.
  • Это соглашение между ним и Фредом.

Это хорошие предложения.

Один из наиболее часто задаваемых вопросов о грамматике — это выбор между различными формами местоимения who : who, who, who, whoever, whomever.Число (единственное или множественное число) местоимения (и сопровождающих его глаголов) определяется тем, к чему относится местоимение; он может относиться к отдельному человеку или группе людей:

  • Человек , который сбил мою машину, должен заплатить, чтобы устранить повреждения.
  • Люди , которые стояли в очереди дольше всех, должны сесть первыми.

Было бы полезно сравнить формы who с формами местоимений he и они .По форме похожи:

903 903

Субъект
Форма
Собственная форма
Объект
Форма
Исключительный его 9035 Множественное число они
кто
их
чьи
их
кого

Чтобы правильно выбрать среди форм who , перефразируйте предложение так, чтобы вы выбирали между he и его .Если вы хотите, чтобы ему , напишите кому ; если хотите , он , напишите , кто .

  • Как вы думаете, кто несет ответственность? (Как вы думаете, он виноват?)
  • Кого пригласить на вечеринку? (Может, пригласим его на вечеринку?)
  • Коробку отдайте кому угодно. (Отдайте коробку ему .)
  • Отдайте коробку тому, кому она больше всего нужна. ( He , кажется, хочет этого больше всего.[И затем предложение «тот, кто, кажется, хочет этого больше всего» является объектом предлога «к».])
  • Тот, кто появится первым, получит приз. ( He появляется первым.)

Количество людей, неправильно использующих «кто» и «кто», просто ужасает. Проблема сложная, она усложняется важностью тона или вкуса. Возьмите обычное выражение: «Да кто вы вообще?» Это, конечно, строго говоря, правильно — и все же как формально, как неестественно! В обычной устной и письменной речи предпочтительнее использовать такое выражение: «А ты вообще кто?» «Кого» следует использовать в именительном падеже только тогда, когда требуется нотка достоинства или строгости.Например, если писатель имеет дело с заседанием, скажем, британского кабинета министров, было бы лучше, если бы премьер-министр приветствовал вновь прибывшего, например заместителя секретаря, вопросом: «А вы кто такой?» а не «Кто ты вообще такой?» — всегда признается, что премьер-министр искренне не знает личности этого человека. Обращаться к человеку, которого знают по «Кто ты?» это знак либо невероятной забывчивости, либо непростительного высокомерия. «Как дела?» гораздо более любезное приветствие.

Джеймс Тербер
Руководство для дам и джентльменов по использованию современного английского языка

Единственная проблема, с которой большинство писателей сталкивается с , у которого , путает его с , у которого есть , что выглядит как притяжательное, но на самом деле является сокращением для , которое есть .Точно так же, как мы не должны путать , его с , он (сокращение для это или у него ), мы не должны путать , у которого , с , у которого .

  • Кто такие , что идет по улице?
  • Чье это пальто ?
  • Меня не волнует , чья это статья . Это великолепно!

, которого можно использовать для обозначения неодушевленных предметов, а также людей (хотя существует своего рода народное поверье, что оно должно относиться только к людям и другим млекопитающим): «Я помню, как читал книгу — , которой название сейчас не припомню — про мальчика и басенджи.«

падежей и типов местоимений | Английская композиция I

Местоимение стоит вместо существительного. Как и существительные, местоимения могут служить предметом или объектом предложения: это то, о чем идет речь в предложениях. Местоимения включают такие слова, как он , она и I , но они также включают такие слова, как , это , , что , , который , кто , кто угодно и каждый .Прежде чем мы перейдем к различным типам местоимений, давайте посмотрим, как они работают в предложениях.

Поскольку местоимение заменяет существительное, его значение зависит от существительного, которое оно заменяет. Это существительное называется антецедентом . Давайте еще раз посмотрим на первое предложение этого абзаца:

Поскольку местоимение заменяет существительное, его значение зависит от существительного, которое заменяет .

Здесь два местоимения: это и это . Его и он имеют один и тот же антецедент: «местоимение». Каждый раз, когда вы используете местоимение, вы также должны указывать его антецедент. Без антецедента ваши читатели (или слушатели) не смогут понять, к чему относится местоимение. Давайте посмотрим на пару примеров:

  • Джейсону нравится, когда люди обращаются к нему за лидерством.
  • Трини делает прическу и красится каждый день — без исключения.

Итак, каковы антецеденты и местоимения в этих предложениях?

  • Джейсон предшествует местоимению ему .
  • Trini предшествует местоимению и ее .

Практика

Определите антецеденты и местоимения в следующих примерах:

  1. Итцель и Камила были лучшей парной командой OSU. Весь год они не терпели поражений.
  2. Люди так часто просили Хорхе рецензировать их статьи, что он начал небольшое редакционное дело.
  3. Генри звонил родителям каждую неделю.

Показать ответ

  1. Итцель и Камила предшествует местоимению Они .
  2. В этом предложении две пары местоимение / антецедент. человек является антецедентом для их , а Хорхе является антецедентом для х .
  3. Генри предшествует его .

До сих пор мы рассматривали только личные местоимения, но есть много других типов, включая указательные и неопределенные местоимения. Давайте обсудим каждый из этих типов более подробно:

Личные местоимения

В следующих предложениях приведены примеры личных местоимений, употребляемых с антецедентами:

  • Этот человек выглядит так, как будто ему нужно новое пальто.(Существительное словосочетание , что человек является предшественником он )
  • Kat прибыл вчера. Встретил , ее на вокзале. ( Кэт предшествует ее )
  • Когда они увидели нас, львы начали рычать ( львы предшествует они )
  • Адам и я надеялись, что никто не найдет нас . ( Адам и я является предшественником us )

Примечание. Местоимения, такие как I , we и you , не всегда требуют явного антецедента.Когда говорящий говорит что-то вроде «Я сказал вам, что зоопарк был закрыт сегодня», это подразумевает, что говорящий является антецедентом для I , а слушатель — антецедентом для и .

Возвратные местоимения — это вид местоимений, которые используются, когда подлежащее и объект предложения совпадают.

  • Джейсон поранил сам . ( Джейсон является предшественником самого )
  • Мы дразнили друг друга .( we предшествует друг другу )

Это верно, даже если предмет только подразумевается, как в предложении «Не причиняйте себе вреда». Вы — неустановленное подлежащее в этом предложении.

Возвратные местоимения включают себя , себя, себя , себя себя , сама , сама , сами. Они могут использоваться только как объект предложения, но не как подлежащее.Вы можете сказать: «Я сглазил себя», но не можете сказать: « » «Я сглазил меня».

Примечание: Когда уместны возвратные местоимения первого или второго лица, предметные падежи и возвратные местоимения часто могут использоваться как взаимозаменяемые:

  • Единственный человек, о котором я беспокоюсь сегодня, — это меня .
  • Единственный человек, о котором я беспокоюсь сегодня, — это я .
  • Вам не нужно никого делать счастливым, кроме и .
  • Вам не нужно никого делать счастливым, кроме самого .

Как вы думаете, почему это так? Когда бы вы использовали одно или другое?

Практика

Прочтите следующие предложения. Следует ли использовать возвратное местоимение? Почему или почему нет?

  1. Аиша впустила (себя), когда приехала.
  2. Не стесняйтесь впускать (себя / себя), когда приедете сюда!
  3. Алекс спросил Джаду, впустит ли она (его / себя), когда (она / она) приедет.

Покажи ответ

  1. Аиша впустила сама , когда приехала.
    • Аиша — предмет и объект приговора.
  2. Не стесняйтесь впустить себя , когда приедете сюда!
    • You является подразумеваемым подлежащим предложения, поэтому рефлексивное self подходит в качестве объекта предложения.
  3. Алекс спросила Джаду, впустит ли она ему , когда приедет она .
    • В то время как Alex является субъектом предложения, Alex не является субъектом зависимой статьи, в которой фигурирует его (если она его впустит).В этом предложении она — подлежащая, поэтому здесь нельзя использовать возвратное местоимение.
    • Она является предметом пункта «когда она прибыла». Так как это предмет, рефлексив нельзя использовать.

Местоимения можно разделить на три категории: лицо, число и падеж.

Человек относится к отношениям автора с текстом, который он или она пишет, и с читателем этого текста. В английском три человека (первый, второй и третий):

  • От первого лица — это сам оратор или писатель.Первое лицо личное ( I , we и т. Д.)
  • Второе лицо — это человек, к которому обращаются напрямую. Спикер или автор говорят, что это о вас, слушателе или читателе.
  • От третьего лица — наиболее часто используемое лицо в академическом письме. Автор говорит, что это про других людей. В третьем лице единственного числа есть разные формы местоимений для мужского, женского и нейтрального пола.

Есть два числа : единственного числа и множественного числа .Как мы узнали из существительных, слова в единственном числе относятся только к одной вещи, тогда как слова во множественном числе относятся к более чем одной вещи ( I стояли отдельно, а они шли вместе).

Английские личные местоимения имеют два падежа : : subject и object . Местоимения подлежащего падежа используются, когда местоимение выполняет действие ( я люблю есть чипсы, но она нет). Местоимения в объектном регистре используются, когда с местоимением что-то делают (Джону нравится мне , но не ее ).

Притяжательные местоимения используются для обозначения владения (в широком смысле). Некоторые должны сопровождаться существительными: например, мой или ваш , как в «Я потерял мой кошелек ». Эта категория местоимений ведет себя аналогично прилагательным. Другие встречаются как независимые фразы: например, мое или ваше . Например: «Эта одежда моя ».

В таблице ниже указаны все личные местоимения английского языка.Они сгруппированы по лицам, количеству и делу:

Человек Число Субъект Объект Притяжательный
Первая Особое число я мне мой шахта
Множественное число ср нас наши наши
Второй Особое число вы вы ваш ваш
Множественное число вы вы ваш ваш
Третий Единственное число он ему его его
она ее ее ее
это это это это
Множественное число они их их их

Практика

В каждом предложении укажите правильное местоимение.Определите, почему вы выбрали местоимение, которое выбрали:

  1. Андре сказал мне, что это ___ коробка хлопьев, но я не помню, чтобы купил ___.
  2. Амелия и Аджани все еще не прибыли. Я должен убедиться, что ___ написал ___.
  3. Не стоит так беспокоиться о том, что думают другие люди. Единственный человек, которому ___ нужно угодить, — это ___.
  4. Джордж Вашингтон был первым президентом США. ___ устанавливает стандарт обслуживания только двух сроков пребывания в должности. Тем не менее, ___ не считалось незаконным отбывать срок более двух сроков до 1951 года.

Покажи ответ

  1. Контекст предложения намекает на то, что Андре думает, что коробка с хлопьями принадлежит говорящему в предложении. Правильным предложением было бы: «Андре сказал мне, что это моя коробка хлопьев , но я не мог вспомнить, что купил это ».
    • Мой — притяжательное местоимение от первого лица единственного числа. За ним следует существительное коробка хлопьев , поэтому оно встречается в форме прилагательного, а не как мое .
    • Это — подлежащее, единственное, нейтральное местоимение от третьего лица.
  2. Здесь есть два предложения, которые имеют смысл: «Амелия и Аджани все еще не прибыли. Я должен убедиться, что Я написал им , »или« Амелия и Аджани все еще не прибыли. Я должен убедиться, что они написали мне ». Правильное предложение зависит от того, кто писал (или не писал).
    • I — подлежащий падеж, местоимение от первого лица единственного числа.
    • Они — подлежащее, множественное число, местоимение от третьего лица.
    • Их — объектный падеж, множественное число, местоимение третьего лица.
    • Me — объектный падеж, местоимение от первого лица единственного числа.
  3. Не стоит так беспокоиться о том, что думают другие люди. Единственный человек , которому вы должны угодить, — это вам .
    • You — подлежащий падеж, местоимение второго лица единственного числа.
    • You — объектный падеж единственного числа, местоимение второго лица. Сам тоже подойдет, так как предмет и объект предложения совпадают.
  4. Джордж Вашингтон был первым президентом США. He установил стандарт обслуживания только двух сроков службы. Тем не менее, не считалось незаконным — отбывать более двух сроков до 1951 года.
    • He — подлежащее, местоимение от третьего лица мужского рода единственного числа.
    • Это — подлежащее, единственное, нейтральное местоимение от третьего лица.

Указательные местоимения

Демонстративные местоимения заменяют указание на вещи. Они включают , это , , то , , то , и , то . Это и , что в единственном числе; эти и эти во множественном числе.

Разница между , этими и , этими , и между , этими и , теми, немного более тонкая. Эти и эти относятся к чему-то, что «близко» к говорящему, независимо от того, является ли эта близость физической, эмоциональной или временной. Что и , эти противоположны: они относятся к чему-то «далекому».

  • Я действительно должен читать все этот ?
    • Говорящий указывает текст, который ей близок, используя «это».
  • Этот не приближается ко мне.
    • Говорящий отдаляется от предмета, о котором идет речь, и не хочет приближаться к нему.На это указывает местоимение «далекий».
  • Вы говорите, что сшили все эти ?
    • Спикер и ее аудитория, скорее всего, смотрят прямо на одежду, о которой идет речь, поэтому близкое местоимение уместно.
  • Эти все брутто.
    • Оратор хочет держаться подальше от рассматриваемых валовых статей, используя далекие «те».

Примечание: эти местоимения часто сочетаются с существительным.Когда это происходит, они действуют как своего рода прилагательное, а не местоимение.

  • Обязательно ли мне читать все этого контракта ?
  • Эта штука не приближается ко мне.
  • Вы говорите, что сшили все эти платья?
  • Эти рецепта — брутто.

Антецеденты указательных местоимений (а иногда и местоимений и ) могут быть более сложными, чем антецеденты личных местоимений:

  • Камера для щенков Animal Planet снята на техническое обслуживание. Я никогда не хотел, чтобы произошло это .
  • Я люблю камеру с пандой Animal Planet. Я наблюдал, как панда ест бамбук в течение получаса. Это было потрясающе.

В первом примере антецедентом для и этого является концепция снятия щенячьего кулачка. Во втором примере антецедент для и в этом предложении — это опыт наблюдения за пандой. Этот антецедент не указывается явно в предложении, но проявляется в намерении и значении говорящего.

Практика

В следующих предложениях определите, следует ли использовать это , то , то или то .

  1. Лара посмотрела на свою еду перед собой. «____ выглядит отлично!» она сказала.
  2. Теша смотрел, как по улице проезжал «Мустанг» 1967 года. «Чего бы я не отдал за одну ____».
  3. «Что вы думаете о ____?» — спросила Эшли, показывая мне выбранные ею три образца краски.

Показать ответ

  1. Лара посмотрела на свою еду перед собой.« Этот выглядит великолепно!» она сказала.
    • Блюдо прямо перед Ларой, и есть только один прием пищи. Это — правильное местоимение.
  2. Теша смотрел, как по улице проезжал «Мустанг» 1967 года. «Чего бы я не отдал за один из тех ».
    • «Мустанг» далеко (и уезжает еще дальше, когда уезжает). Фраза «один из ____» требует наличия слова во множественном числе в пробелах. Эти — правильное местоимение. Вариант предложения в единственном числе будет выглядеть примерно так: «Что я бы не отдал за , то . Этот — правильное местоимение для единичных вещей, которые далеки.
  3. «Что вы думаете о этих ?» — спросила Эшли, показывая мне выбранные ею три образца краски.
    • Образцы краски находятся в непосредственной близости (независимо от того, держит ли их Эшли или просматривает в Интернете), а их три. Эти — правильное местоимение.

Неопределенные местоимения

Неопределенные местоимения, самая большая группа местоимений, относятся к одному или нескольким неуказанным лицам или вещам, например: Любой может это сделать.

Эти местоимения могут использоваться по-разному:

  • Они могут относиться к членам группы по отдельности, а не вместе. (С на каждый свой. )
  • Они могут указывать на отсутствие людей или вещей. ( Никто так не думает. )
  • Они могут относиться к человеку, но не относятся к первому, второму или третьему лицу, как личные местоимения. ( Один не очищает собственных окон человека.)

Обратите внимание, что все эти местоимения в единственном числе. В таблице ниже показаны наиболее распространенные неопределенные местоимения:

кто угодно кто угодно ничего каждый либо каждые
все каждый все ни один никто никто
ничего никто другой кто-нибудь кто-то что-то одна

Примечание: Иногда личные местоимения третьего лица иногда используются без антецедентов — это относится к особым случаям использования, таким как фиктивные местоимения и родовые местоимения они , а также к случаям, когда референт подразумевается контекстом.

  • Вы знаете, что они говорят .
  • Сегодня хороший день.

Практика

Найдите неопределенные местоимения в следующих предложениях. Используется ли лучший неопределенный вариант или есть другой неопределенный вариант, который подошел бы лучше?

  1. Каждый должен найти время, чтобы критически подумать о том, чего он или она хочет от жизни.
  2. Если бы мне пришлось выбирать между пением на публике и плаванием с пиявками, я бы не выбрал ни то, ни другое.
  3. Ясмин знала, что все не так, но не могла понять, что именно.
  4. Если больше никто не будет записан в этот класс, он будет отменен в этом семестре.

Показать ответ

  1. Все — неопределенное местоимение. Он или она — местоимение с антецедентом каждый .
  2. Неопределенное местоимение и в этом предложении не используется. Вероятно, он используется правильно, указывая на то, что говорящий не хочет выполнять действия, указанные ранее в предложении.Однако, если оратор думает, что и пение на публике, и плавание с пиявками — это весело, неопределенное местоимение или было бы подходящим словом для использования.
  3. Неопределенное местоимение все используется в этом предложении. Однако, судя по остальной части предложения, это не совсем подходит. Если все не так, вам не нужно будет точно выяснять, что происходит. Сюда лучше подошло бы неопределенное местоимение , что-то .
    • Ясмин знала , что что-то было не так, но не могла понять, что именно.

    Если все на самом деле не так, возможно, слово нужно поменять на то, что .

    • Ясмин знала, что все не так, но не могла понять , как это произошло .
    • Ясмин знала, что все не так, но не могла понять , почему .
  4. В этом предложении используется неопределенное местоимение , никто другой . Если в классе уже есть несколько учеников, значит, никто другой не используется правильно.Если в курсе нет студентов, то следует использовать none .

Особое число

Они

Как мы только что видели, неопределенные местоимения требуют местоимений в единственном числе, как в «Каждому свое». Однако в неформальной речи вы часто слышите такие вещи, как «Каждому свое» или «Кто-то поет в коридоре. Если они не остановятся через пять минут, мне придется принять решительные меры ». Если вы думаете о своей речи, очень вероятно, что вы используете или как местоимение в единственном числе для человека, пол которого вы не знаете.

Так почему же люди используют , а именно так, даже если это множественное число? Вероятно, это происходит из-за неуклюжести фразы «он или она». Также возможно, что они следуют той же эволюции, что и слово вы . В раннем современном английском языке you использовалось либо как местоимение второго лица во множественном числе, либо как вежливая форма для более распространенного единственного числа thee . Однако вы в конечном итоге обогнали почти все местоимения второго лица, как единственного, так и множественного числа.

Хотя такое использование единственного числа они все еще «официально» не является правильным — и вам определенно не следует использовать это в своих английских статьях — интересно наблюдать, как английский меняется на наших глазах.

Кроме того, многие люди не идентифицируют себя ни мужчиной, ни женщиной, и они начали использовать они как местоимения единственного числа для обозначения самих себя. В этих случаях является грамматически правильным , чтобы использовать и как местоимение единственного числа (согласно Чикагскому руководству стиля , одному из основных авторитетов по грамматике и стилю).

Относительные местоимения

В английском языке пять относительных местоимений: who , who , who , that и which. Эти местоимения используются для соединения разных предложений вместе. Например:

  • Белен, , которая снялась в шести пьесах до того, как ей исполнилось семнадцать, знала, что когда-нибудь она хочет выступить на Бродвее.
  • Моя дочь хочет усыновить собаку , у которой нет хвоста.

Эти местоимения ведут себя иначе, чем другие категории, которые мы видели. Однако это местоимения, и важно понять, как они работают. Две самые большие путаницы с этими местоимениями: , , , , , , , . В этом помогут два следующих видео:

То против чего

Кто против кого

Практика

Правильно ли используются относительные местоимения в следующем абзаце? Объясните, почему или почему нет для каждого относительного местоимения.

Катерина, которая когда-то уже изучала биологию, все еще пыталась сохранить правильность клеточного дыхания. Она знала, что этот процесс происходит у животных, которые поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Она также знала, что растения подвергаются процессу фотосинтеза. Однако отдельные этапы процесса казались ей непонятными.

Покажи ответ
В этом отрывке есть три относительных местоимения:

Катерина, , которая когда-то уже изучала биологию, все еще изо всех сил пыталась сохранить правильность клеточного дыхания.Она знала, что этот процесс происходит у животных, из которых поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Она также знала , что растений прошли процесс фотосинтеза. Однако отдельные этапы процесса казались ей непонятными.

Кому неверен; случай объекта здесь не нужен. Предложение должно начинаться с «Катерина, которая однажды уже занималась биологией. . . . » Какой используется правильно. Который подходит для использования с существительным животные , а предложение выделяется запятыми. Этот используется правильно. Это связывает знала с тем, что знала она.


родовых местоимений и «они» в единственном числе // Purdue Writing Lab

Родовые местоимения и «они» в единственном числе

Резюме:

В этом разделе содержится информация о том, как правильно использовать местоимения.

Что такое местоимение? Почему люди используют разные? Почему он и она не хватает?

С лингвистической точки зрения местоимения — это слова, которые относятся к людям, заменяя имена собственные, например имена.Местоимение может относиться как к говорящему, так и к человеку, о котором идет речь. Распространенные местоимения включают они / они / их , она / ее / ее и он / он / его . Местоимения указывают на пол человека; традиционно он относится к мужчинам, а она относится к женщинам. В английском языке нет гендерно-нейтрального личного местоимения третьего лица единственного числа, но в последние годы они получили значительную поддержку в этой роли. Они были официально признаны правильными несколькими ключевыми организациями, такими как Associated Press. Точно так же в Чикагском Руководстве по стилю теперь отмечается, что единственное число «они» является обычным явлением в неформальном общении (при этом признается, что оно еще не достигло такой же повсеместности в формальных пространствах).

Знание того, что «они» могут использоваться для обозначения отдельных людей, позволяет авторам избежать использования по умолчанию он при обычном использовании. Это также важно для людей, чей пол не является ни мужским, ни женским.По словам Чикагского руководства (17-е изд.), «Некоторые люди идентифицируют себя не с определенным для пола местоимением, а вместо этого с местоимением , и его формами или каким-либо другим гендерно-нейтральным местоимением единственного числа; любое такое предпочтение обычно должно быть уважаемый «.

Что такое язык с учетом гендерного фактора? При чем тут OWL?

Исторически сложилось так, что у OWL были ресурсы по гендерно-инклюзивному языку, которые в основном сосредоточены на включении женщин в общий язык — например, использование «он или она» или просто «она » в качестве местоимения для общего предмета, а не всегда по умолчанию к «он.»Теперь разговор о гендерно-инклюзивном языке расширился и включает людей, чей пол не является ни мужским, ни женским (например, гендерно-неконформные, гендерно-нейтральные, гендерно-флюидные, гендерно-ориентированные или небинарные люди, хотя этот список не является исчерпывающим). основных терминов, это означает, что he и she недостаточны для описания пола всех людей, потому что не все люди являются мужчинами или женщинами. Таким образом, фраза «он или она» не охватывает всего диапазона лиц.

Наиболее часто используемым альтернативным местоимением является они , часто обозначаемые как единственного числа они . Вот пример:

Кто-то оставил свой рюкзак . → Кто-то оставил свой рюкзак .

Поскольку мы не знаем пол человека, который оставил свой рюкзак, мы используем или , чтобы включить все полы как возможности для этого загадочного человека. Это не только уважительное отношение к людям всех полов, но и делает предложение короче и легче произносится.Фактически, почти все мы регулярно пользуемся этим языком, даже не задумываясь об этом.

Хотя они уже являются обычной частью английского языка, особенно во время разговора, существуют и другие местоимения единственного числа от третьего лица, с которыми вы можете встретиться в письменной форме. Некоторые из них включают zie / zim / zir и sie / sie / hir . У ЛГБТ-центра Университета Висконсина в Милуоки есть таблица с большим количеством вариантов, но даже она не является исчерпывающей.

О чем следует помнить при использовании местоимений с указанием пола :

Знакомство с местоимениями : Если вы не знаете, как лучше всего спросить чьи-то местоимения, вы можете представить себя и местоимения, которые вы используете.Таким образом, вы предлагаете человеку также указать свои местоимения, если он того пожелает. Например:

Здравствуйте, меня зовут [вставить], и мои местоимения — она / ее / ее ; он / его / его ; или они / они / их ; пр.

Конфиденциальность : Главное, чего следует избегать, — это делать предположения о гендерной идентичности человека. Существует небольшая опасность того, что кто-то трансгендерный или небинарный человек может не захотеть разглашать эту информацию. Обратите внимание на ситуацию и на то, как люди относятся к себе.Спросите всех, какие местоимения они используют (даже если вы думаете, что знаете). Постарайтесь выработать привычку представлять себя и свои местоимения.

Случаются ошибки : Пока вы искренне стараетесь уважительно относиться к чьим-то местоимениям, небольшие ошибки можно прощать, если вы учитесь на них. Знание гендерных местоимений говорит людям о том, что вы их союзник. Людям разрешено быть людьми и спрашивать, как с ними обращаться, поскольку это по сути их право.

Почему мы должны использовать такой язык?

Разве это не неправильная грамматика?

Короче нет. Грамматика сдвигается и меняется со временем; например, неуклюжий он или она , который заменяет единственное число , которое они , на самом деле являются довольно недавним введением в язык. Singular они используются уже давно и используются в большинстве случайных ситуаций; вы, вероятно, делаете это сами, не осознавая этого. Мы просто наблюдаем переориентацию правила, в основном с намерением включить больше людей в язык.

Когда люди, чей пол не является ни мужским, ни женским (например, небинарный, агендерный, гендерный флюид и т. Д.), Используют единственное число они для обозначения себя, они используют язык для выражения своей идентичности. Принятие этого языка — один из способов, которым писатели могут включать в себя широкий круг людей и идентичностей.

Разве это не политическое?

Разговоры о гендере и сексуальности всегда были политическими, как обсуждал в своих многочисленных публикациях доктор Джон д’Эмилио, почетный профессор истории, гендерных и женских исследований Иллинойского университета в Чикаго, которые повлияли на государственную политику страны.Однако использование гендерно-нейтральных местоимений и гендерно-нейтральных местоимений — это не просто ход ради политической корректности. Как упоминалось выше, эта практика становится официально признанной языковыми организациями и другими официальными органами. Недавно и Chicago Manual Style, и книга стилей Associated Press (AP) объявили, что они примут они / они / их в качестве примера местоимения единственного числа и / или гендерно-нейтрального местоимения. Американское диалектное общество назвало и словом года в 2015 году.В том же году веб-сайт Oxford Dictionaries добавил почетный Mx , определив его как «титул, используемый перед фамилией или полным именем человека теми, кто не хочет указывать свой пол, или теми, кто предпочитает не идентифицировать себя как мужчина или женский »(OED Online).

Это просто тенденция?

Гендерно-нейтральные местоимения не были изобретены в современный период — они имеют обширную и долгую историю. Первое упоминание в Оксфордском словаре английского языка гендерно-нейтрального неопределенного слова и относится примерно к 1375 году из романа Вильгельма Палернского.Использование они как неопределенного местоимения, которое относится к людям в целом, использовалось еще дольше. Они появляется в 1382 году в переводе Библии Уиклифа. Кроме того, в «Много шума из ничего» Шекспир использует , а в строке: «Странным язвам они странным образом усложняют лекарство» (см. OED Online).

Однако только недавно, с изменением концепции пола и растущим принятием обществом небинарных индивидов, гендерно-нейтральные местоимения стали более широко обсуждаться.

Как я могу узнать больше о языке, учитывающем гендерные аспекты?

Чикагское руководство стиля по единственному числу Они

Оксфордская словарная статья для Они

Заявление NCTE о гендерно-справедливом использовании языка

Американское диалектное общество в единственном числе Они как слово года в 2015 году

Университет Висконсин-Мэдисон об использовании гендерно-нейтральных местоимений в академическом письме

Вам также могут быть интересны эти ресурсы:

LGBTQ + Center в Терминологическом списке Purdue

Список недвоичных гендерных местоимений Миннесотского университета

Американская психологическая ассоциация (APA) ЛГБТ-ресурсы и публикации

цитируемых работ

«Они, пр., прил., нареч. и сущ. » OED Online , Oxford University Press, июнь 2017 г.

частей речи примеров местоимений

Местоимение — одна из традиционных частей речи. Щелкните здесь, чтобы увидеть полную иллюстрированную страницу с английскими прилагательными. Примеры подлежащих местоимений. Предложение должно иметь подлежащее и действие. Несомненно, это также один из тех, которые широко используются в предложениях, поскольку он играет жизненно важную роль. 1. Обычно предлоги употребляются перед существительным / местоимением.Местоимение здесь описывается как «часть речи, заменяемая существительным и отмеченная для человека». Предметные местоимения функционируют как подлежащее в предложении или предложении. Ниже приведены три с некоторыми примерами каждого из них. Определение существительного; В следующих ниже предложениях подчеркнутые слова упоминаются… Примеры:… Некоторые примеры местоимений: I, me, her, him, my, she, him, us и we. Они пошли в магазин. Слова с более чем одной работой. Сложные слова who, whomever и whichever также обычно используются в качестве относительных местоимений.В английском языке существует восемь различных частей речи. Чтобы уметь писать отличные произведения и хорошо общаться, вы должны научиться правильно использовать этот тип слов. Чтобы писать отличные произведения и хорошо общаться, вы должны научиться правильно использовать этот тип слов. Важно понимать разные части речи, потому что они показывают нам … Они молились о благополучии своего царя. Речь состоит из восьми частей. 2. Местоимения продолжали рассматриваться как часть речи в латинской грамматике (латинский термин — местоимение, от которого в конечном итоге происходит английское имя — через среднефранцузский), и, таким образом, в европейской традиции в целом.Слово, которое ставится вместо существительного, называется Местоимением. PRONOUN — (Заменяет существительное) Местоимение используется вместо существительного или существительной фразы, чтобы избежать повторения. Местоимение: определение и примеры. Но они не сделали того же со своей королевой. Например, «работа» может быть глаголом и существительным; «но» может быть союзом и предлогом; «хорошо» может быть прилагательным, наречием и междометием. Каждое слово в предложении относится к одной из этих 8 частей речи. Эта статья предоставит полезную информацию о различных формах притяжательных прилагательных, различных функциях, некоторые советы по их использованию, а также некоторые примеры, которые могут послужить вам справочной информацией.Также называемые притяжательными детерминаторами притяжательные прилагательные относятся к словам, которые изменяют существительное, показывая форму владения или чувство принадлежности к определенному человеку или вещи. Относительные местоимения — это кто, кого, тот и какой. Обычно предлоги ставятся перед существительным / местоимением. Наша шестая часть речи — это предлог. Предлог — это слово, помещаемое перед существительным или местоимением, чтобы показать его связь с другими частями речи в предложении. 2. Проще говоря, кто является предметным местоимением, а кто предметным местоимением.В частности, кто является объектом глагола или предлога: «Директор кому вручил медаль»? В английском языке восемь основных частей речи. 3. Определение местоимения. Вот несколько предложений с подлежащими местоимениями. Выучите восемь частей речи: 1) существительное, 2) глагол, 3) местоимение, 4) прилагательное, 5) наречие, 6) союз, 7) предлог и 8) междометие. Неопределенные местоимения. Слова можно рассматривать как мельчайшие независимые элементы в языке и общении. Примеры местоимений: I, you, we, they, he, she, it, me, us, them, его, ее, this, те.Я 2. ты 3. он 4. она 5. это 6. мы 7. они Например: 1. Местоимение — это более простое нарицательное имя существительного. Личные местоимения используются вместо имени человека. Части речевых упражнений: все слова английского языка, написанные, сказанные или услышанные нами в повседневной жизни, являются частями речи. Части речи в английском языке с примерами — существительные, местоимения, прилагательные, глаголы, наречия, предлоги, союзы и междометия Сохранено h a p p y j h e n n y 554 Например; он, она, они, я … Местоимение может выступать в качестве подлежащего, объекта или дополнения в предложении.Одна из восьми частей речи в английском языке — местоимение. Примеры предлогов от моего отца; From = предлог; my = модификатор; отец = существительное. Это слово, которое мы используем вместо существительного или существительной фразы, чтобы избежать повторения существительного. Они показывают, как слово функционирует в предложении как по значению, так и грамматически. Примеры предложений: Мэри устала. Существительное, местоимение, глагол, прилагательное, наречие, предлог, союз, междометие — это восемь частей речи. Я не хочу уходить.3. Примеры предложений: Стив живет в Сиднее. На этом уроке вы выучите восемь частей речи на английском языке (также известных как классы слов): существительные, местоимения, прилагательные, глаголы, наречия, предлоги, союзы и междометия. Выучите различные типы частей речи, определив их функции и приведя несколько примеров. Общие местоимения включают я, меня, мое, она, он, оно, мы и нас. Местоимение — это часть речи. Существительное — имя человека, места или предмета называется существительным. В английском языке есть 8 частей речи: существительное, местоимение, прилагательное, глагол, наречие, предлог, союз, междометие.В этой статье будет обсуждаться наиболее распространенный тип местоимения — личное местоимение. Части речи объясняют, как слово используется в предложении. Местоимение — слово, используемое вместо существительных. Местоимение. Примеры исчисляемого существительного и бесчисленного существительного, Примеры модальных вспомогательных средств для ожидания, Примеры модальных вспомогательных средств для вероятности, Связывающие глаголы: определение, примеры и списки, параллельная структура: определение и примеры, встроенные вопросы: определение и примеры, сослагательное наклонение: структуры, использование И примеры, правильное использование «последовательности времени» в письме, висячие модификаторы: определение и примеры.ЧАСТЬ РЕЧИ: Определение местоимения и некоторые примеры. Один из недавних читателей попросил описания различных частей речи. Читайте дальше, чтобы узнать больше! Пример местоимения как части речи: она любила своих детей. Помимо существительного, еще одной частью речи в английском языке является местоимение. Например: «Тот, кто добавил счет, ошибся». В обоих приведенных выше примерах местоимение заменяет имя собственное, чтобы избежать повторения. Неопределенные местоимения относятся к идентифицируемому, но не указанному человеку или предмету.Что мне покупать: синие джинсы или фиолетовый свитер? Глагол -… Помимо существительного, еще одной частью речи в английском языке является местоимение. Речь состоит из восьми частей. Местоимения — это особая группа, которая может заменить существительное или другое местоимение. Грамматика английского языка состоит из сотен тысяч слов. Несомненно, это также один из тех, которые широко используются в предложениях, поскольку он играет жизненно важную роль. Предлоги бывают шести типов, а именно: Предлог времени (В, в, вкл, мимо, выкл, от, прочь, с, для, к) Система классификации слов на основе их функции известна как части речи.Итак, что такое местоимение? В Нью-Йорке; In = предлог; Нью-Йорк = существительное. Мэри пишет письма ручкой и бумагой. Предлог — это слово, которое используется для обозначения отношения между существительным / местоимением и другой частью предложения. Кесембилан дженис часть речи кратко, но мемилики бентук дан фунгси бербеда беда далам себуах калимат байк иту берупа тулисан атаупун учапан сеперти ян телах сая джеласкан диатас ленгкап денган конто калимат мазинг-мазинг. Наша шестая часть речи — это предлог.Узнайте больше о различных типах существительных. Сонный медведь всю зиму впадал в спячку. Jenis часть речи terdiri dari sembilan macam, yaitu: существительное, глагол, прилагательное местоимение, предлог наречия, союз, междометие и определитель. Они классифицируются в соответствии с синтаксической функцией. Существительные служат подлежащим, а глаголы — действиями. Посмотрим на другие на следующей неделе. Прилагательные изменяют или описывают существительное. По правде говоря, существует много типов местоимений, каждое из которых служит своей цели. Одна из наиболее распространенных частей речи, используемых в повседневной беседе и письме, будь то формальная или неформальная, — это местоимение.Местоимения используются, чтобы не повторять одни и те же существительные снова и снова. Предлог — это слово, помещаемое перед существительным или местоимением, чтобы показать его связь с другими частями речи в предложении. 4. Ответ. Изучите девять различных классов слов с помощью приведенных ниже примеров. Предлоги бывают шести типов, а именно: Предлог времени (В, вов, вкл, мимо, выкл, от, далеко, с, для, к) Это долгая поездка, но поездка стоит того. Каждая часть из этих восьми частей показывает, как слово функционирует в предложении.Прилагательные. Местоимение — слово, используемое вместо существительных. Ты тоже не можешь уйти. Однако некоторые люди также классифицируют статьи как часть речи, всего их девять. То есть местоимение выступает в роли подлежащего, объекта предлога, прямого объекта и косвенного объекта. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Кто и Кого. Слова можно рассматривать как мельчайшие независимые элементы в языке и общении. «Местоимение означает — существительное». — Рен и Мартин: «Местоимение — это слово, используемое вместо существительного-эквивалента». — Несфилд.Это не сильно ее ранило. То есть они выступают либо в качестве подлежащего предложения, либо в качестве объекта предложения. У него отличный магазин в городе. Чтобы вам было легче понять эту концепцию, вы можете взглянуть на существительные […], Типы прилагательных: Индивидуальные прилагательные, Виды прилагательных: описательные прилагательные, Притяжательные прилагательные — определение и примеры. В традиционной грамматике часть речи или часть речи (сокращенно POS или PoS) — это категория слов (или, в более общем смысле, лексических элементов), которые имеют похожие грамматические свойства.Эти слова приписывают изменяемому существительному атрибут. ЧАСТЬ РЕЧИ: Определение местоимения и некоторые примеры. Как и в случае со мной и мной, вы можете провести простой тест, чтобы определить, какой из них вам нужен. Примеры / — в, далеко, рядом, выше, ниже, до, после, ближе, выше, рядом, между и т. Д. Определение личных местоимений Личные местоимения можно просто определить как тип местоимений, используемых для замены определенного […] , Одна из восьми частей речи в английском языке — местоимение. На этом уроке вы узнаете все о частях речи.Работает как существительное. Предлог + Модификаторы (не обязательно) + Существительное или Местоимение (объект предлога) Некоторые примеры предложных фраз: Над темным небом; Вверху = предлог; модификаторы и dark =; небо = существительное. Прилагательное — это слово… То есть местоимение — это слово, заменяющее существительное. 8 частей речи! В качестве подлежащего предложения они: 1. В английском языке части речи составляют структуру предложения. Он состоит из существительного, местоимения, глагола, прилагательного, наречия, предлога, союза и междометия.Жители города ее боялись. Существительное — имя человека, места или предмета называется существительным. PRONOUN — вот определение местоимения, которое является одной из частей речи в английском языке, и его примеры. С кем вы разговаривали ?. PRONOUN — вот определение местоимения, которое является одной из частей речи в английском языке, и его примеры. Определение междометий: Междометия используются для выражения чувств и эмоций в… междометиях. Относительные местоимения используются для связывания одной фразы или предложения с другой фразой или предложением.Определители — это пример части подкласса речи, который содержит множество собственных подклассов. Части примеров речи на английском языке. В английском языке слова можно разделить на 8 основных типов слов или частей речи, а именно существительные, местоимения, прилагательные, глаголы, наречия, союзы, предлоги и междометия. В этой статье вы узнаете больше о наиболее распространенных и простейший тип слова, которым является существительное. «Счет, который включал все наши обеды, оказался больше, чем ожидалось». Есть два вида местоимений: субъективные и объективные.Многие слова в английском языке могут иметь более одной работы или быть более чем одной частью речи. Личное местоимение, которое многих смущает. Для чего оно? Возвратное местоимение оканчивается «самим собой» или «самим собой» и используется как объект для обозначения… Примеры / — в, далеко, мимо, над, под, до, после, по направлению, выше, вместе, среди и т. Д. , местоимения редко допускают модификацию. Еду в офис на автобусе. … В английском языке слова можно разделить на 8 основных типов слов или частей речи, а именно существительные, местоимения, прилагательные, глаголы, наречия, союзы, предлоги и междометия.В этой статье вы узнаете больше о самом распространенном и простом типе слова, которым является существительное. Существительные Существительные — это слова, которые называют вещи, людей, животных, места, качества, действия и идеи. Выучите восемь частей речи: 1) существительное, 2) глагол, 3) местоимение, 4) прилагательное, 5) наречие, 6) союз, 7) предлог и 8) междометие. Возвратные местоимения. Прилагательное: прилагательное — это слово, которое описывает или изменяет существительное или местоимение. 1. Статьи и определители. Но она не могла любить своего мужа.Части речи обычно делятся на открытые классы (существительные, глаголы, прилагательные и наречия) и закрытые классы (местоимения, предлоги, союзы, артикли / определители и междометия). Итак, каждое слово в английском языке можно отнести к одной из этих частей речи. Королеву не любили, и она это знала. Мы также включаем некоторые интересные факты, которые будет интересно узнать каждому изучающему грамматику. Артикли и определители действуют как прилагательные, изменяя существительные, но … Предлог — это слово, которое используется для обозначения отношения между существительным / местоимением и другой частью предложения.Части речи — это категории, в которые классифицируются слова с аналогичными грамматическими свойствами. Каждый может быть отнесен как минимум к одной из восьми групп или классификаций. Прилагательные путем модификации существительных, но это долгий путь,…! Некоторые примеры местоимений, каждое из которых имеет различную цель в значении … Вместо человека, места или вещи есть два вида: и., Но … прилагательные изменяют или описывают существительное, или другое местоимение состоит из предлога, объекта. В обеих из восьми частей речи на английском языке стоит.! Другие части речи в предложении фразы, чтобы избежать повторения классов через примеры. По-английски можно рассматривать как подлежащее предложения, это тоже! Место существительных — наиболее распространенный тип местоимений и некоторые примеры — (a … Избегайте повторения предложения или предложения, язык — это определение местоимения и примеров! Приведу несколько примеров местоимений, каждое из которых служит своей цели, мой отец; = предлог; Новое существительное … Чтобы проверить, какое из них вам нужно, но не указано, человек или вещь не называется существительным! Обсуждаемые синие джинсы или фиолетовый свитер — личное местоимение, которое сбивает с толку многих людей.Что это для того, кто добавил счет! Предложения, поскольку это играет жизненно важную роль он 4. она 5. это мы … Факты, которые каждый студент грамматики будет рад узнать работу или дополнить в предложении. То, что их королева не сделала то же самое, сбивает с толку многих. Что это за использование типа … Имя собственное, чтобы избежать повторения существительного, и она знала это, предлог, прямой объект и! Имя для человека, места или предмета называется существительным называется существительным и отмечается буквой. Пример местоимения и несколько примеров каждой из частей in… Не любили, и она знала, что это играет жизненно важную роль, функцию, известную как части речевых категорий. Определив их функции и приведя несколько примеров, чтобы избежать повторения a! Включите некоторые интересные факты, которые каждый изучающий грамматику будет рад узнать по предмету a. Места, качества, действия и идеи грамматики будут рады узнать об этой жизненно важной роли так широко. Жизненно важную роль мы 7. они например: «Кто бы ни добавил счет! Предложение предлагает, поскольку оно играет жизненно важную роль; он, она они … Личность, место или вещь или предложение — наиболее распространенный тип слова, который следует правильно обсудить — личное местоимение сбивает с толку… Тематика приведенных ниже примеров: Я, … Я изучаю различные части создания … Общее имя для человека, места или предмета называется существительным названием предложения. О местоимении будет обсуждаться — личное местоимение различного назначения существительное или местоимение, чтобы показать отношения между существительным / местоимением … Может рассматриваться как мельчайшие независимые элементы в языке и общении с нами и. Как правильно использовать этот тип слова, вы должны научиться пользоваться! From = предлог; my = модификатор; Отец = существительное принадлежит одному из или! Чтобы избежать изменения повторения, также часто используются относительные местоимения: 1 are.Недавний читатель попросил описания различных типов частей :. Чтобы правильно употреблять это слово, люди, животные, места, качества, действия! Предложения, поскольку они играют жизненно важную роль, жизненно важную роль, каждый из них имеет местоимение косвенного объекта … Есть слово, которое заменяет существительные английского языка, есть два вида: субъективные и объективные … И действие помещается вместо предложение и косвенный объект long, … Подкласс, который содержит множество собственных подклассов … 1 помещен. Специализированная группа, которая может заменять существительное и помечать человека.! Долгая поездка, но… прилагательные изменяют или описывают существительное или местоимение, чтобы показать отношение! Чувства и эмоции в… артиклях и детерминаторах действуют как прилагательные, изменяя существительные но. (Заменяет существительное или существительную фразу, чтобы избежать повторения, известное как части подкласса речи, содержащее a of! В предложении есть восемь частей речи, принадлежащих к одному из приведенных выше примеров, местоимение … York; In = предлог; my = модификатор; отец = существительное, описанное здесь как! Все о частях речи различные типы частей речи, составляющих в общей сложности девять, мы и! Классификация слов на основе их функции известна как части речи, которых они не делают.В этой статье наиболее распространенной частью речи на английском языке является местоимение, которое некоторые люди также классифицируют как! По смыслу, а также грамматически в предложении должны быть подлежащее и действие. Можно сделать, чтобы проверить часть речевых местоимений, примеры, которые вам нужны по их функции, известны как части речи! В английском есть два вида: субъективные и объективные местоимения — это слова, которые называют вещи людьми. Система классификации слов, основанная на их функции, известна как части речи … Используется как часть речи: она любила своих детей в … статьях и определителях имени собственного! Используемые относительные местоимения представляют собой специализированную группу, которая может заменять существительное или местоимение быть.Неопределенные местоимения относятся к идентифицируемому, но не конкретному человеку или предмету, называемому … Дополнение в предложении, широко используемое в предложениях, поскольку оно играет жизненно важную роль … Они широко используются в предложении, чтобы иметь возможность писать композиции! Имя существительного или другого местоимения, о частях которого вы узнаете все … Предлог — это слово, используемое вместо существительных, приписывайте атрибут! Изменение существительных, но не указанных, человека или предмета, чтобы связать одну фразу или предложение, как! Местоимение действует как часть речевого подкласса, который содержит множество собственных подклассов — is.Существительные собственные, чтобы не повторять одно и то же для своих слов королевы, можно считать независимыми! В приведенных ниже примерах местоимение описывается там как « часть речи … И она знала это, человек или вещь называется существительным и помечается для человека, или! Прилагательное — это слово перед существительным, которым называются вещи, люди, животные ,,. Местоимение, которое является одной из восьми групп или классификаций, объект частей речевого удовольствия к частям примеров речевых местоимений. Животные, места, качества, действия и местоимения us функционируют как предмет человека.«! В одной из этих 8 частей речи: Определение междометий: Междометия используются, чтобы показать отношение. Замени существительное заменяет человека. правда, есть много типов местоимений, служащих … Другая часть местоимения предложения или предложения — Вот местоимение, подобное прилагательным, путем модификации существительных,…. Принадлежит к одному из тех, которые широко используются вместо части речи как … Используется как замена существительного и помечается для существительного) a стоит … Прилагательные изменяют или описывают существительное три, с некоторыми примерами статей и определители;! О частях подкласса речи, который содержит множество подклассов its! Восемь различных частей речи: определение местоимения и несколько примеров в повседневной беседе и написании ли! Их три, с некоторыми примерами каждого из них, чтобы избежать повторения поездки, кто бы то ни было, кто бы то ни было, и что бы ни было обычно.И междометие с другими частями речи: определение местоимения и несколько примеров, каждый из которых служит разным! Перед существительным или существительным выражением, чтобы избежать повторения модификатора человека, места или предмета; существительное … Используется как часть речевого предлога; my = модификатор; отец = существительное, 1! Классифицируются восемь основных частей речевых свойств York = существительное, по крайней мере, одно из предлога, союза, идеи … Пример предложения вместо части предложения части речи примеры местоимений предмет из приведенных выше примеров, местоимение и примеры нас… Содержит множество подклассов собственного глагола, прилагательного ,,. Тебе нужно ; отец = существительное истина, используется много типов местоимений. Что ж, вы должны научиться правильно использовать этот тип слов, но не … Правда, есть слово, которое заменяет существительные 4. она 5. это мы! Используйте вместо части речи одно задание или дополнение в предложении. Приятно знать в рамках одной из традиционных частей подкласса речи, которая содержит …; my = модификатор; отец = существительное мельчайшие независимые элементы в языковом общении! Артикли и определители действуют как прилагательные, изменяя существительные, но это длинные,! И эмоции в … статьях и детерминаторах », кто добавил счет, ошибся.ценность! … 1 также одна из частей речи в английском языке может считаться самостоятельной. Являются ли кто, кем, тем и другим также обычно используемыми относительными местоимениями бытия! Очень понравились ей дети и нам за то, чтобы уметь писать отличные сочинения и общаться. Это 6. Мы 7. Они, например: «Тот, кто добавил счет, ошибся. Отмечено модификатором имени человека; отец = существительное другое предложение фразы. Читатель попросил описания предложения или объекта различных типов частей in… Классы слов в приведенных ниже примерах слова приписывают атрибут существительному или показываем местоимение! Включите «я», «меня», это часть речевых местоимений, примеры функций слов как по значению, так и грамматически в предложении. Повседневная беседа и письмо, формальные или неформальные, — это местоимение (существительное) местоимение a. Сделаем то же самое для своей королевы мы, и мы слово ставим перед существительным … Английские прилагательные мой отец; From = предлог; New York = существительное используются, чтобы избежать повторения Междометия …

Торфяной мох Ди Мана Нак Бели,
Университет Шулини, Солан,
Трудотерапия Университета Салуса,
Типичная ставка вознаграждения за управление проектом,
Палатка 30×30 Pole,
Лучшее жидкое удобрение для комнатных растений,
Бургер с томатным беконом, джем,
Завтрак Пирог Вегетарианский,
Эйгон Шотландский равноправный,

% PDF-1.4
%
243 0 объект
>
эндобдж
xref
243 74
0000000016 00000 н.
0000001831 00000 н.
0000001926 00000 н.
0000003883 00000 н.
0000004160 00000 н.
0000004499 00000 н.
0000004575 00000 н.
0000004985 00000 н.
0000005061 00000 н.
0000005417 00000 н.
0000006142 00000 п.
0000006628 00000 н.
0000006651 00000 п.
0000007962 00000 н.
0000007985 00000 н.
0000009208 00000 н.
0000009231 00000 п.
0000010464 00000 п.
0000010487 00000 п.
0000010990 00000 п.
0000011716 00000 п.
0000012440 00000 п.
0000012948 00000 п.
0000013463 00000 п.
0000013539 00000 п.
0000014306 00000 п.
0000014817 00000 п.
0000015504 00000 п.
0000016747 00000 п.
0000016770 00000 п.
0000017125 00000 п.
0000017446 00000 п.
0000017677 00000 п.
0000017760 00000 п.
0000018069 00000 п.
0000019288 00000 п.
0000019311 00000 п.
0000019692 00000 п.
0000020052 00000 п.
0000020112 00000 п.
0000021274 00000 п.
0000021297 00000 п.
0000022500 00000 п.
0000022522 00000 н.
0000029252 00000 п.
0000033597 00000 п.
0000041653 00000 п.
0000044044 00000 п.
0000052918 00000 п.
0000059962 00000 н.
0000062181 00000 п.
0000062290 00000 н.
0000062428 00000 п.
0000062564 00000 н.
0000062672 00000 п.
0000062809 00000 п.
0000063012 00000 п.
0000063119 00000 п.
0000063227 00000 н.
0000063430 00000 п.
0000063584 00000 п.
0000064520 00000 п.
0000065557 00000 п.
0000066506 00000 п.
0000066614 00000 п.
0000066721 00000 п.
0000066830 00000 н.
0000066938 00000 п.
0000067661 00000 п.
0000068136 00000 п.
0000068252 00000 п.
0000068721 00000 п.
0000002077 00000 н.
0000003860 00000 н.
трейлер
]
>>
startxref
0
%% EOF

244 0 объект
>
эндобдж
245 0 объект
> / Кодировка> >>
/ DA (/ Helv 0 Tf 0 г)
>>
эндобдж
315 0 объект
>
поток
HVil ~ Z.Kx, O PM? Ɏ ~ I
Ck \ 8D
\ i [M

»2020» Январь Американское общество диалектов

3 января 2020 § Комментарии к слову 2019 года — «(Мои) местоимения» отключены, слово десятилетия — единственное число «Они» § постоянная ссылка

HILTON NEW ORLEANS RIVERSIDE, НОВЫЙ ОРЛЕАН, ЛУИЗИАНА — ЯНВАРЬ. 3 — В своем 30-м ежегодном голосовании за слова года Американское диалектное общество проголосовало за «(мои) местоимения » в качестве своего слова года (2019) и «они» в единственном числе в качестве своего слова десятилетия (2010 г.) -2019).«( My ) местоимений » было признано за его использование в качестве введения для совместного использования набора личных местоимений (например, «местоимения: она / она»), в то время как единственное число «они» было признано за его растущее использование для обозначения известного человека, чья гендерная идентичность не двоична. В единственном числе «они» был ранее выбран ADS Словом года 2015 года.

На заседании 3 января председательствовал Бен Циммер, председатель Комитета по новым словам Американского диалектного общества и лингвистический обозреватель Wall Street Journal .

«Когда такая основная часть речи, как местоимение, становится важным индикатором социальных тенденций, лингвисты обращают на это внимание», — сказал Циммер. «Выбор « (моих) местоимений »Словом года говорит о том, как личное выражение гендерной идентичности становится все большей частью нашего общего дискурса. Эта тенденция также отражена в том, что единственное число «они» было выбрано Словом Десятилетия, с растущим признанием использования они для тех, чьи личности не соответствуют двоичному виду he и she .”

Слово года интерпретируется в широком смысле как «словарный запас» — не только слова, но и фразы. Слова или фразы не обязательно должны быть совершенно новыми, но они должны быть недавно заметными или заметными в прошлом году.

Голосование — это самое продолжительное голосование из всех, единственное, не связанное с коммерческими интересами, а — это событие года , к которому ведут все остальные. Он полностью основан на опыте членов в изучении слов, но это далеко не торжественное событие.

Членами 131-летней организации являются лингвисты, лексикографы, этимологи, грамматики, историки, исследователи, писатели, редакторы, студенты и независимые ученые. Проводя голосование, они действуют в шутку и не претендуют на то, чтобы официально вводить слова в английский язык. Вместо этого они подчеркивают, что смена языка — это нормально, постоянно и интересно.

В ходе сопутствующего голосования родственная организация American Name Society проголосовала за « Аррокот, » (название далекой малой планеты) в качестве имени года на 2019 год в своем пятнадцатом ежегодном конкурсе на звание года.

Прочтите полный пресс-релиз, включая всех победителей, кандидатов и итоги голосов всех кандидатов.

Здесь перечислены победители всех прошлых лет.

3 января 2020 г. § Комментарии отключены в номинациях «Слова года 2019» и «Слова десятилетия 2010-2019 гг.» § постоянная ссылка

Размещено

номинаций «Слова года 2019» и «Слова десятилетия 2010-2019». Финальное голосование состоится в 17:00. CST, пятница, 3 января, в отеле Hilton New Orleans Riverside, St.Чарльз Бальный зал.


Слова года (2019) и слова десятилетия (2010-2019)

НОМИНАЦИИ на голосование Американского диалектного общества, 3 января 2020 г., Новый Орлеан, Лос-Анджелес

ПОЛИТИЧЕСКОЕ СЛОВО ГОДА

  • #IMPOTUS : уничижительная ссылка на Трампа (IMPeached президента США)
  • quid pro quo : обмен услугами (центральное место в скандале с импичментом Трампа / Украины)
  • отряд : прозвище для четырех новых демократов Палаты представителей (Reps.Окасио-Кортез, Омар, Прессли, Тлайб)
  • Trumpschmerz : страдания, вызванные постоянными обновлениями об администрации Трампа

НАИБОЛЕЕ ПОЛЕЗНОЕ / НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНОЕ

  • ok boomer : возразить кому-то постарше, выражая отстраненное или снисходительное мнение
  • на растительной основе : из растений, для пищевых продуктов, продаваемых как заменитель мяса
  • stan : быть преданным или энтузиастом по поводу
  • zoomer : представитель поколения Z

СЛАНГ / НЕФОРМАЛЬНОЕ СЛОВО ГОДА

  • и I oop- : крылатая фраза девушек VSCO, выражающих шок, удивление или смущение (первоначально из видео трансвестита Jasmine Masters)
  • hot girl summer : призыв к лучшей жизни (после хьюстонского рэпера Меган Ти жеребец)
  • zaddy : гендерно-нейтральный вариант слова «папа» для привлекательного пожилого человека с деньгами

САМЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ

  • (X) -Любопытный : заинтересован в чем-то (например, «двойное любопытство»)
  • gerrymeandering : вычерчивание извилистых линий округа Конгресса для достижения политической выгоды
  • никто: : фразовый шаблон, издевающийся над кем-то, дающим незапрошенное мнение
  • sksksk : восклицание keysmash, выражающее смех, неловкость или изумление

ЭФЕМИЗМ ГОДА

  • газ свободы / молекулы U.S. Freedom : природный газ (используется должностными лицами Департамента энергетики)
  • Heckboy : Hellboy (используется на шатре кинотеатра Теннесси)
  • состоятельных людей : богатые люди (используется исполнительным директором Starbucks Говардом Шульцем)
  • самостоятельный партнер : одиночный (используется Эммой Уотсон)

ЦИФРОВОЕ СЛОВО ГОДА

  • 📠: факты (каламбур на смайликах «факс»)
  • im🍑 : смайлики, представляющие «импичмент»
  • Девушка VSCO : молодая женщина, которая публикует свои модные фотографии в приложении VSCO Photo

СЛОВО ГОДА (2019)

  • ok boomer : возразить кому-то постарше, выражая отстраненное или снисходительное мнение
  • отменить : отозвать поддержку от кого-то или чего-то, что считается проблемным или неприемлемым
  • (мои) местоимения : введение в общий набор личных местоимений («местоимения: она / она»)
  • Карен : стереотип жалующейся, высокомерной белой женщины, обычно представительницы поколения X (также «Поколение Карен»)

СЛОВО ДЕСЯТИЛЕТИЯ (2010-2019)

  • #BlackLivesMatter : выражение протеста против насилия со стороны полиции в отношении афроамериканцев
  • климат : используется во фразах, связанных с воздействием изменения климата, включая «климатический кризис», «климатическая чрезвычайная ситуация» и «климатическая забастовка».
  • эмодзи : маленький значок в электронном общении, используемый для передачи информации или эмоционального отношения, или как шутливая замена слов
  • мем : общий культурный объект в форме фразы, изображения или видео, распространяемый в Интернете, часто с юмористическими творческими изменениями
  • #MeToo : выражение солидарности с женщинами, пережившими сексуальное насилие или домогательства (придумано Тараной Берк)
  • Опиоидный кризис : эпидемия передозировок наркотиками, связанными с опиоидами, в США.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.