Школа скорочтения | Complang.ru
Школа скорочтения для детей Комп Лэнг на Октябрьском Поле – это обучение школьников различным техникам и приемам, которые помогут им учиться легко и добиваться неизменно высоких результатов.
Мастер-класс познакомит вас с основными приемами и упражнениями Школы Эйдетики Игоря Юрьевича Матюгина, которые применяются на наших курсах скорочтения и развития памяти и внимания для школьников от 8 до 11 лет.
Вы узнаете:
- Как заинтересовать ребенка чтением и научить запоминать прочитанное?
- Как сократить время на домашнюю работу и повысить успеваемость?
- Как научить ребенка писать сочинения?
Ведет мастер-класс: образовательный коуч, преподаватель Школы Эйдетики – Лариса Четверова
Количество мест ограничено, поэтому предварительная регистрация обязательна!
Адрес: ул. Маршала Тухачевского, д.22, к.3
Тел. , WhatsApp +7 915 152 59 12 email: [email protected]
ЗАПИСАТЬСЯ
Курс развивает «учебные» навыки школьника и способствует:
- Пробуждению у школьников интереса к чтению и к процессу обучения в целом
- Повышению скорости чтения от 4 до 10 раз
- Развитию навыков концентрации внимания
- Обучению техникам быстрого запоминания и анализа информации
- Развитию умения писать изложения, сочинения
Что сможет делать ребенок после обучения?
- Понять текст любой сложности с первого прочтения и пересказать его
- Уметь выделить в тексте главное, написать план изложения, сочинения любого литературного произведения
- Уметь быстро отвечать на вопросы и искать нужную информацию в учебниках
- Быстро запоминать стихи, правила, тексты, теоремы, формулы, цифровые ряды
- Читать от 4 до 10 раз быстрее
- Намного быстрее выполнять домашние задания
Где проходят занятия
Почему занятия скорочтением для детей так важны?
- Развивается навык концентрации внимания
- Улучшается память
- Повышается скорость чтения
- Изучаются правила русского языка
- Пробуждается интерес к процессу обучения
- Снимается комплекс публичных выступлений
Что включают в себя курсы скорочтения для детей в Москве?
- Игровые занятия для выработки поискового выборочного и быстрого чтения;
- Систему упражнений для формирования навыков оперативного и качественного выявления важной информации из учебных и научных текстов;
- Тренинги, направленные на развитие умения читать с глубоким пониманием сложные тексты
- Техники по отработке навыков по запоминанию текстов с первого прочтения.
Запомнить все! – тренер по развитию памяти, психолог Лариса Четверова делится своими секретами запоминания больших объемов информации и концентрации внимания в программе “Мир”
Современный мир очень быстро меняется и, к сожалению, многое из того, чему учат детей сейчас, будет уже неактуально к тому моменту, когда они закончат школу.
Скорочтение на данный момент является одним из самых нужных навыков. При этом, заниматься развитием скорочтения и внимания необходимо именно с детства, когда ребенок максимально легко обучается новым навыкам.
Курсы скорочтения для детей и подростков помогают, в первую очередь, значительно сократить время на прочитывание большого количества информации, что, при современных объемах домашнего задания, становится огромным преимуществом для школьников.
В нашей Школе скорочтения и развития памяти и внимания для детей мы используем специальную методику, разработанную Школой Эйдетики Игоря Матюгина, которая позволяет:
- увеличить скорость чтения
- расширить диапазон зрения
- развить умение видеть слово и строчку целиком
- улучшить понимание текста
- улучшить запоминание и воспроизведение прочитанного
Курсы быстрого чтения для детей помогает решить многие проблемы, связанные с учебой и непосредственно с отсутствием у школьников интереса к чтению.
В современном мире существует огромное разнообразие гаджетов, которые заменяют детям книги. При этом, многие школьники не обладают навыком быстрого и качественного чтения с пониманием прочитанного. Единственным способом запоминания, который использует ребенок при выполнении домашнего задания, является многократное повторение и перечитывание текстов, что часто оказывается очень неэффективно.
Курсы скорочтения и развития памяти для детей – это возможность не только освоить различные методики эффективного чтения и понимания прочитанного, но и получить навык практического усвоения материалов школьного курса, что в особенности важно в ходе подготовки к экзаменам.
Школа скорочтения и развития интеллекта Комп Лэнг в Москве не только обучает навыкам быстрого чтения, но и развивает скорость мышления и обработки информации. Школьники учатся быстро отвечать на вопросы и искать нужную информацию в учебниках.
Любая методика быстрого чтения, применяемая нашими преподавателями, дает достаточно быстрый и главное длительный результат. Это помогает решить многие трудности, возникающие в ходе учебного процесса.
Таким образом, обучение техникам скорочтения для детей в нашем центре на Октябрьском Поле в Москве не только позволяет увеличить скорость чтения как минимум в два раза, но и научить ребенка понимать прочитанное, думать и анализировать текст, правильно работать с новой информацией. Ребенок становится более сосредоточенным и внимательным.
Методика, применяемая на наших курсах скорочтения для детей учит определять главную мысль в тексте, воспринимать информацию, не проговаривая её про себя, расширять поля зрения, абстрагируясь от внешних раздражителей и сосредотачиваться на тексте.
Упражнения на развитие памяти и внимания для детей в нашей школе также способствуют формированию определенной модели поведения ребенка, помогающей ему сосредоточиться на уроке, сконцентрироваться на выполнении заданий учителя.
На наших занятиях дети учатся быстро переключать внимание с одного задания на другое, что несомненно улучшает учебные показатели.
Скорочтение и развитие памяти, или как обманывают на курсах
Друзья!
Уважающие себя курсы скорочтения считают долгом к слову «скорочтение» добавить фразу «и развитие памяти». Но действительно ли там «развивают память»?
Те, кто ходил на курсы скорочтения, знают, что сначала там предлагают определить начальную скорость чтения путем деления числа знаков прочитанного материала на затраченное время, и умножения полученного на «коэффициент понимания».
Последний определяется анализом ответов на 10 вопросов по содержанию прочитанного. Половина из них остается неизменной на протяжении всего курса обучения. Как правило, это:
1) название;
2) автор;
3) выходные данные;
4) основная проблема;
5) новизна и практическое использование.
Несложно заметить, что все это составляет аннотацию — те 1−2 абзаца мелкого шрифта на обратной стороне титульного листа.
И вот тут начинается оболванивание клиентов, поверивших в то, что на курсах скорочтения можно развить память.
Заранее зная эти 5 из 10-ти вопросов, вы, начиная со второй книги, перевернув только первую ее страницу, уже получаете коэффициент понимания, равный 0,5. Т. е., по мнению курсов скорочтения, половину основного содержания вы уже якобы успешно усвоили. Скорее всего, полагаясь только на свою естественную память, через несколько дней вы уже не сможете вспомнить выходные данные или фамилию автора, если она заковыристая. Но, это и не страшно, ведь на курсах скорочтения к уже «усвоенному» не возвращаются.
Остальные 5 вопросов не бог весть что: жанр, сюжет, особенности изложения, главные герои, отношение к произведению, если оно художественное.
Если текст научно-популярный, то у вас не будут спрашивать о датах, длинных числах, сложных терминах и названиях, т. е., обо всем том, что можно запомнить только с помощью мнемотехники. Если и спросят, то в общем, описательно, вроде «Какую часть света открыл Колумб в 1492 году?». Обычная подтасовка результатов, и доверчивый клиент верит в то, что запомнил основные положения. Вот и все «развитие памяти» на курсах скорочтения…
Спустя какое-то время человек подспудно понимает, что особой-то пользы от прохождения курсов он не ощущает. Ну, какой толк в том, что можешь быстро пролистать страницы, улавливая, в лучшем случае, лишь общий смысл, когда точные сведения и последовательность информации все равно не можешь запомнить? Уж лучше пусть и медленно, но полностью запомнить одну книгу по определенной теме, «встроив» ее в свой мозг и получив возможность пользоваться знаниями, чем быстро пролистать сотню работ по этой же теме, но так ничего и не вспомнив из них.
Да и в самой фразе «скорочтение и развитие памяти» кроется противоречие. Скорость запоминания, обусловленная физиологическими особенностями мозга, гораздо ниже той, с которой просматривают тексты на курсах скорочтения. Даже после обучения в Центре Развития Памяти запоминать в любом случае получится не быстрее темпа медленного чтения.
Википедия, к слову, в статье «Скорочтение» ссылается на целый ряд научных исследований, доказывающих, что «несмотря на многочисленные рекламные утверждения о возможности увеличения скорости чтения без ухудшения понимания материала, это, увы, невозможно: чем выше скорость чтения материала, тем хуже его понимание, независимо от применяемых методик». И максимальная скорость, на которую можно рассчитывать, составляет всего до 600 слов в минуту. Более высокая скорость неминуемо влечет значительное снижение понимания материала и скорее подходит под термин «просмотр», нежели «чтение».
Поэтому, глядя на то, как в видеороликах люди (чаще всего дети) читают со скоростью якобы 100 000 знаков в минуту и выше (для антуража при этом в кадр подсовываются секундомеры), вспоминается анекдот, когда при приеме на работу у секретарши спрашивают, быстро ли она печатает, и та отвечает: «1000 знаков в минуту, но, правда, такая ерунда получается…». Или, как юморил Вуди Аллен: «Я окончил курсы скорочтения, и прочел „Войну и мир“ за двадцать минут. Там что-то про Россию».
Я не против курсов скорочтения. Навыки, которые там могут развить, сами по себе полезны — это и преодоление регрессий, и подавление субвокализации (внутренней артикуляции), и расширение поля зрения, и выделение смысловых опорных пунктов, которые потом уже с абсолютной точностью можно запомнить мнемотехникой.
Я против курсов «скорочтения и развития памяти». Потому что они вводят в заблуждение людей, в итоге так и не предлагая им ничего из того, что могло бы помочь реально запоминать.
О том, как я с исследовательской целью посещал вступительные занятия курсов «скорочтения и развития памяти» расскажу как-нибудь в другой раз. Но, уже сейчас посоветую: если вдруг вас занесет на подобные курсы, не стесняйтесь спрашивать о том, запоминанию какой информации там обещают научить, какие конкретные, измеримые результаты вы сможете достичь, и какие гарантии они вам дают.
Друзья, а у вас был опыт прохождения подобных курсов?
Related
Помогу изучить курс «Скорочтение и развитие памяти» и выстроить очередь из платежеспособных клиентов
Помогу изучить курс «Скорочтение и развитие памяти» и выстроить очередь из платежеспособных клиентов ⋆ Школа Ольги Ефимовой
Участие в вебинаре бесплатно!
Участие в вебинаре бесплатно!
- Для преподавателей и инструкторов, на котором вы освоите методы интеллектуального развития детей в индивидуальный срок
- Получите навык увеличения своего дохода до 2000₽ в час за 28 online занятий с помощью современных IQ методов обучения 💰
курс для преподавателей
#лучшедома — мы снизили цены до -50% для участников вебинара
Лицензия Министерства образования и науки Республики Татарстан от 03. 04.2019г. №10253
Чему вы научитесь в течение курса
Научим всему что знаем сами, а также продвижению себя и поиску клиентов в онлайне 🧭
Пополните свою педагогическую копилку
Текстами для отработки техник, проверки скорости чтения, играми и упражнениями на развитие внимания, дидактическим, раздаточным материалом на развитие памяти, мышления 🎓
Научитесь проводить диагностику
Определять скорость чтения, коэффициент понимания прочитанного, скорость чтения с учетом коэффициента понимания, уровень развития памяти и внимания. Организовывать входную, текущую и итоговую диагностики
Научитесь проводить занятия с детьми по скорочтению
Познакомитесь с методикой проведения занятий и составляющими эффективного обучения детей скорочтению, научитесь проводить интересные и результативные уроки
Узнаете, как набрать первую группу
Как проводить пробный шоу-урок с детьми и набрать свою первую группу 👦
Овладеете приемами мемотехники и эйдетики
Научитесь использовать мнемотехнику в ходе проведения занятий и с целью интеллектуального развития детей
Освоите техники скорочтения и быстрочтения, сами научитесь читать быстрее 📖
В ходе обучения вы сначала сами освоите техники скорочтенияи мнемотехники, а затем научитесь обучать этому детей
Видео о курсе «Скорочтение и развитие памяти»:
🎬 Посмотрите короткую презентацию, что бы принять объективное решение о начале обучения у нас. Длительность 04:01
В результате освоения курса вы получите
Помимо самого проработанного, практического курса вы получаете его по цене ниже рыночной, сравните нас 💸
Методическое сопровождение от автора курса Ольги Ефимовой
БЕССРОЧНО! 🎓
Удостоверение лицензированной образовательной организации или сертификат
Предоставляющий право проводить занятия с детьми по авторской программе «Скорочтение. Развитие памяти и внимания»
Материалы для диагностики скорости чтения, коэффициента понимания прочитанного, уровня развития памяти и внимания
Для организации начальной, промежуточной, итоговой диагностики
Материалы для развития внимания
Набор парных карточек, таблицы с символами, корректурная проба, таблицы Шульте, Струп-тесты, лабиринты, таблицы большие и малые числа и др.
Раздаточный, демонстрационный материал для проведения занятий
Игры, карточки, тексты для чтения, тренажеры, картинки, раздаточный материал (более 700 файлов)
Доступ к видео-курсу «Скорочтение и развитие памяти» 🌐
Доступ к курсу предоставляется на 180 суток с возможностью «заморозки»
Комплект рабочих тетрадей для детей 7 — 10 лет и 10+
Каждая тетрадь рассчитана на 24 занятия по 1,5 часа +методические рекомендации к тетради с подробным описанием логики проведения каждого занятия. Продолжительность курса занятий с детьми – 6 месяцев
Рабочую тетрадь инструктора
По ходу освоения курса педагог — будущий тренер по скорочтению сам осваивает техники скорочтения, эйдо и мнемотехники, развивает скорость мыслительных процессов 📖
Программу доп. образования «Скорочтение. Развитие памяти и внимания»
Для детей двух возрастных групп, с календарно — тематическим планированием, ожидаемыми результатами, контрольно-измерительными материалами
Профессиональные компетенции:
- Знание техник скорочтения, механизмов развития памяти и внимания, методики проведения занятий с детьми
- Владение техниками быстрого и скоростного чтения, техниками развития памяти — эйдотехниками и мнемотехниками
- Владение методикой и инструментами проведения диагностики скорости чтения, коэффициента понимания прочитанного, развития памяти и внимания
- Готовность и способность проводить пробные Шоу-уроки с детьми по скорочтению
- Владение методами работы с родителями и мотивации детей
Ефимова Ольга Сергеевна — преподаватель курса
к. п.н., преподаватель по скорочтению, ментальной арифметике, мнемотехнике
Руководитель Центра подготовки инструкторов Efimovaschool.ru, кандидат педагогических наук, старший преподаватель Межрегионального института повышения квалификации специалистов СПО (г. Казань), сертифицированный тренер по программам интеллектуального развития детей 📣
«Помогаю педагогам решиться и освоить новую профессию, научиться использовать мнемотехники в педагогической деятельности и в жизни»
Содержание курса
К лекциям курса прикреплены необходимые файлы, шаблоны всех документов, скачиваете их себе навсегда 💾
Актуальность курса. Презентация программы работы
Цели современного образования. Почему курс по скорочтению востребован в современном мире? Правила и логика работы в рамках курса.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Понятийный аппарат
Что такое скорочтение, быстрочтение, мнемотехника, эйдетика? Их характеристика, сходства и различия. Как мнемотехника помогает развивать память? А эйдетика работать над пониманием прочитанного?
Определение скорости чтения, коэффициента понимания прочитанного
Входная диагностика инструкторов. Определение скорости чтения, коэффициента понимания прочитанного, скорость чтения с учетом коэффициента понимания прочитанного.
Барьеры скорочтения. Основные и сопутствующие
Пять основных барьеров скорочтения: регрессия, узкий угол зрения, низкий уровень развития внимания, артикуляция, неуверенность в себе и собственных силах.Сопутствующие барьеры.
Методы и приемы работы по преодолению сопутствующих барьеров
Методы и приемы работы по преодолению неправильного дыхания,усталости глаз, скудного словарного запаса, ошибок, закрепившихся на начальных этапах обучения и др.
Методы и приемы работы по преодолению регрессии
Основные упражнения по преодолению регрессии. Методика их проведения.
Методы и приемы работы по расширению узкого угла зрения
Основные упражнения по преодолению узкого угла зрения.Методика их проведения.
Методы и приемы работы по преодолению артикуляции
Внутренняя и внешняя артикуляция. Специфика работы в разных возрастных группах. Приемы подавления артикуляции.
Игры и упражнения на развитие внимания
Таблицы Шульте, тест Струпа, лабиринты, упражнение«Алфавит», кривые линии, большие-малые, черные-красные цифры и др. Правила их использования на занятиях по скорочтению.
Методы и приемы работы по преодолению психологического барьера
Аутогенная тренировка, внушение, вера в силы ребенка на занятии по скорочтению.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Приемы работы с текстами
Хоровое, бинарное, чтение-разгон, чтение перевернутого текста, текста без пробелов, с пропусками, текста, написанного разными шрифтами, на занятиях по скорочтению.Жужжание, антиципация.
Техники и упражнения быстрочтения
Основные техники быстрочтения. Логика введения. Возрастные особенности использования техник и упражнений быстрочтения.
Техники скорочтения
Основные техники скорочтения. Логика их введения. Возрастные особенности использования данных техник.
Работа над пониманием прочитанного
Причины непонимания текста. Цикличность работы на занятиях:понимание-скорость чтения. Алгоритм работы над пониманием прочитанного. Метод комплексного восприятия текста, ОГПУ и др.
Основные характеристики памяти. Принципы ее развития
Оперативная, кратковременная и долговременная память. Их характеристики. Принципы развития памяти и особенности их использования на занятиях с детьми.
Диагностика развития памяти
Определение уровня развития кратковременной, долговременной,зрительной, слуховой памяти. Интерпретация результатов.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Методы запоминания информации
Методы запоминания числовой информации, методы запоминания словарных слов, лиц и имен, списков, классификаций, текстов.
Метод последовательных ассоциаций
Правила использования метода последовательных ассоциаций. Практика использования данного метода на занятиях по развитию памяти и внимания.
Игры с парными картинками
Игры с парными картинками по классификации С. Мюллера, как эффективный инструмент приобретение опыта создания ассоциаций и ассоциативных рядов. Практика использования игр с парными картинками на занятиях по скорочтению.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Метод пиктограмм
Метод Пиктограмм — как эффективный способ дословного запоминания информации. Правила и практика использования метода на занятиях с детьми.
Метод Цицерона
Метод Цицерона — как эффективный способ запоминания списков и классификаций. Правила и практика использования метода на занятиях с детьми.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Интеллект-карты
Интеллект карты — как эффективный способ запоминания большого объема информации. Алгоритм и практика использования метода на занятиях по скорочтению.
Методы запоминания лиц и имен
Классификация правил и методов по запоминанию лиц и имен.Практика использования метода на занятиях с детьми.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Методы запоминания словарных слов
Метод крестика, метод созвучия, метод миниатюр, метод трансформации. Правила и практика использования методов на занятиях с детьми.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Методы запоминания числовой информации
Метод графических ассоциаций, метод солдата Швейка, ЦБК, расположение цифр в картинах. Правила и практика использования методов на занятиях с детьми.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Методические вопросы организации занятий
Правила введения и отработки техник скорочтения, мнемотехник, работы над пониманием прочитанного. Алгоритм интегрального повторения. Логика подачи материала. Методические рекомендации повышения результативности занятий.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Посмотреть «Рабочая тетрадь для детей» — выдержки
Методика проведения пробного шоу-урока
Технологическая карта пробного шоу-урока, приемы,производящие wow- эффектна пробных занятиях по скорочтению.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
Мотивация детей. Работа с родителями
Принципы работы с родителями. Мотивация, как основа эффективного овладения программой скорочтения. Способы повышения мотивации детей на занятиях.
Консультация с тренером, сертификация
Skype (Zoom) — встречи 🔥
В ходе живого общения вы задаете вопросы, возникшие в процессе просмотра лекций, автор курса отвечает на них. Тренер задает вопросы по содержанию курса, слушатель отвечает на них, проходит сертификацию и (или) аттестацию.
+ Бонусная лекция 🎁
Игры и упражнения Brain fitness в структуре развития памяти
Игры и упражнения на межполушарное взаимодействие в структуре занятий с детьми: игры с теннисными мячами, подвижные, настольные игры, кинезиологические упражнения, упражнения с листком бумаги. Роль игр Brain fitness в структуре занятий с детьми.
Прилагаются документы и шаблоны для работы
В курс подарком 🎁 входит два модуля:
Подарочные модули доступны на всех тарифах (вариантах) обучения. Эти инструменты позволят выстроить постоянный поток клиентов на вашу услугу в online так и offline. Их ценность более 30000₽. Мы пошагово покажем как найти клиента и довести до результата.
Отзывы прошлых online и offline потоков
77% обучающихся приходит к нам по рекомендации — доверьте нам ваше обучение по скорочтению 👌
Выберите свой вариант обучения
В каждый тариф входит полный курс. Отличие в том, что тариф «Все сам» не имеет документа, в тарифе «Базовый» выдается сертификат, а в тарифе «Профессиональный» удостоверение о повышении квалификации уст. образца
#лучшедома — мы снизили цены до -50%
доступ к записям 90 дней
6990₽
Полный курс из 28 лекций
+ Программа + план работы
+ Рабочие тетради для детей и инструктора
+ Все дидактические материалы
Профессиональный
✯✯✯
доступ к записям 180 дней
12990₽
Полный курс из 28 лекций
Все из тарифа «Базовый»
+ Дополнительная встреча в Zoom
+ Удостоверение о повышении квалификации
Форма удостоверения (кликните) 📑
Фото c наших offline занятий
Мы занимаемся обучением педагогов / родителей скорочтению, ментальной арифметике, мнемотехнике и др. курсам 🔥
Часто задаваемые вопросы
Если Вы не найдете тут ответа, то обязательно позвоните нам по указанному номеру или закажите обратный звонок в поле ниже 👇
Участие в вебинаре бесплатно!
Хотите убедиться стоит ли доверять нам?
Проверяйте нас на сайте Рособрнадзора, ФНС, позвоните нам — мы открыты для Вашего спокойствия, готовы вызвать доверие 🙏
Проверить лицензию на образовательную деятельность можно на сайте РОСОБРНАДЗОРа obrnadzor.gov.ru
Для проверки введите наш ИНН или ОГРН указанные внизу сайта 👇
Лицензия на осуществление образовательной деятельности 🦉
Приложение к лицензия на осуществление образовательной деятельности 📄
Есть вопросы? Оставьте заявку на звонок
Закажите звонок — мы перезвоним Вам, ответим на любые вопросы, расскажем как просто начать обучение у нас. Заявка ни к чему не обязывает
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Скорочтение и развитие памяти у детей в Одессе
Политика конфиденциальности
Ваша
конфиденциальность очень важна для нас. Мы хотим, чтобы Ваша работа в Интернет по возможности была максимально
приятной и полезной, и Вы совершенно спокойно использовали широчайший спектр информации, инструментов и
возможностей, которые предлагает Интернет.
Личная информация Членов, собранная при регистрации (или в любое
другое время) преимущественно используется для подготовки Продуктов или Услуг в соответствии с Вашими
потребностями. Ваша информация не будет передана или продана третьим сторонам. Однако мы можем частично
раскрывать личную информацию в особых случаях, описанных в «Согласии с рассылкой»
Какие
данные собираются на сайте
При добровольной
регистрации на получение рассылки Вы отправляете свое Имя и E-mail через форму регистрации.
С какой целью собираются эти данные
Имя используется
для обращения лично к вам, а ваш e-mail для отправки вам писем рассылок, новостей тренинга, полезных материалов,
коммерческих предложений. Ваши имя и e-mail не передаются третьим лицам, ни при каких условиях кроме случаев,
связанных с исполнением требований законодательства. Ваше имя и e-mail на защищенных серверах сервиса
getresponse.com и используются в соответствии с его политикой конфиденциальности.
Вы можете отказаться от
получения писем рассылки и удалить из базы данных свои контактные данные в любой момент, кликнув на ссылку для
отписки, присутствующую в каждом письме.
Как эти данные используются
На сайте
turboread.ru используются куки (Cookies) и данные о посетителях сервиса Яндекс.Метрика.
При помощи этих
данных собирается информация о действиях посетителей на сайте с целью улучшения его содержания, улучшения
функциональных возможностей сайта и, как следствие, создания качественного контента и сервисов для
посетителей.
Вы можете в любой момент изменить настройки своего браузера так, чтобы браузер блокировал все
файлы cookie или оповещал об отправке этих файлов. Учтите при этом, что некоторые функции и сервисы не смогут
работать должным образом
Как эти данные защищаются
Для защиты Вашей
личной информации мы используем разнообразные административные, управленческие и технические меры безопасности.
Наша Компания придерживается различных международных стандартов контроля, направленных на операции с личной
информацией, которые включают определенные меры контроля по защите информации, собранной в Интернет.
Наших
сотрудников обучают понимать и выполнять эти меры контроля, они ознакомлены с нашим Уведомлением о
конфиденциальности, нормами и инструкциями.
Тем не менее, несмотря на то, что мы стремимся обезопасить Вашу
личную информацию, Вы тоже должны принимать меры, чтобы защитить ее.
Мы настоятельно рекомендуем Вам
принимать все возможные меры предосторожности во время пребывания в Интернете. Организованные нами услуги и
веб-сайты предусматривают меры по защите от утечки, несанкционированного использования и изменения информации,
которую мы контролируем. Несмотря на то, что мы делаем все возможное, чтобы обеспечить целостность и
безопасность своей сети и систем, мы не можем гарантировать, что наши меры безопасности предотвратят незаконный
доступ к этой информации хакеров сторонних организаций.
В случае изменения данной политики конфиденциальности
вы сможете прочитать об этих изменениях на этой странице или, в особых случаях, получить уведомление на свой
e-mail.
Для связи с администратором сайта по любым вопросам вы можете написать письмо на e-mail:
[email protected]
Школа скорочтения, развития памяти и интеллекта
Что такое скорочтение?
Скорочтение — это условный термин. Оно представляет собой синтез методик, активизирующих как правое, так и левое полушарие головного мозга. По большому счету мы работаем с когнитивными (познавательными) навыками в целом. Обучение в нашем центре — это новое направление в саморазвитии, позволяющее раскрыть все грани интеллекта.
Каким образом скорочтение влияет на скорость мышления?
Занятия проводятся с детьми и подростками от 10 лет.
Что положительного в умении быстро читать?
Уже доказано, что при любом чтении активизируется около 17 различных отделов мозга. Модные сейчас аудиокниги не дают такого эффекта, потому что они оказывают воздействие лишь на слух. Когда же человек читает глазами, неважно, бумажную или электронную книгу, он может контролировать скорость чтения, выделять главные мысли, глубже осознавать их, плюс — тренировать грамматику.
С какого возраста можно посещать Doka School?
Мы начинаем обучать детей с 7 лет. Современные родители часто сталкиваются с одной и той же проблемой: дети не хотят читать, плохо усваивают информацию, как следствие, их успехи в школе минимальны. На наших занятиях за счет комплексного подхода дети развивают способность запоминать информацию в больших объёмах (на 50-70% больше обычного), формируют логическое и арифметическое мышление, учатся выражать свои мысли, работать с текстом. Расширяется их кругозор и словарный запас. Всё это помогает подготовиться и адаптироваться к сложной школьной программе.
Как курсы скорочтения помогут подросткам?
Старшеклассники начинают готовиться к поступлению в вуз. Им приходится перелопачивать огромные горы материала. Один учебник — школьный, другой учебник дал репетитор, а ещё информация из интернета, прочие источники. Колоссальная интеллектуальная нагрузка, а времени на подготовку не так много.
С какими запросами к вам обращаются взрослые клиенты?
Мои взрослые ученики — это обычно люди, которые в силу своей профессии постоянно имеют дело с большими объемами информации (юристы, экономисты и т. п.). У них прикладные, профессиональные задачи: им нужно читать много и оперативно. На основе прочитанного принимать деловые и управленческие решения. Им очень важно быть на шаг впереди.
Другая категория учеников — те, кто занимаются общим саморазвитием. К нам также приходят представительницы женского пола после декретного отпуска чтоб быстро вернуться «в строй».
После наших курсов жизнь этих людей кардинально меняется в лучшую сторону. Мозг начинает работать как часы.
К вам приходят разные люди, и запросы у них разные. Удается ли при работе в группах учесть пожелания каждого?
Мы всегда проводим бесплатное вводное занятие и выясняем, для каких целей люди к нам пришли. Наши профессиональные педагоги всегда используют индивидуальный подход к каждому даже в группах, поэтому у нас только положительные отзывы и слова благодарности. Наша работа всегда нацелена на результат, который мы Вам гарантируем!
Школа скорочтения и развития памяти по методике Шамиля Ахмадуллина
Школа скорочтения и развития памяти по методике Шамиля Ахмадуллина в Нижнем Новгороде.
Единственная школа скорочтения в Нижнем Новгороде для детей (от 4 лет) и взрослых, которая обучает по методике Шамиля Ахмадуллина с гарантией результата в договоре. Если в течение первых четырёх занятий вы вдруг решите, что наши занятия не эффективны, мы вернем все ваши деньги! В нашей школе представлено не мало направлений по различным видам развития ребенка. С каждым видом вы можете ознакомиться и понять как важно развитие ребенка не только с малых лет. Мы покажем ребенку, что учиться – это интересно, важно и, главное, приятно. Научим его не бояться ошибок и превращать учебный процесс в увлекательное занятие. Упражнения чередуются, поэтому ребенок не успевает уставать!
Учим быстро читать, красиво писать и считать в уме без калькулятора!
Основатели и Тренеры нашей школы в Нижнем Новгороде.
Система обучения в школе не совершенна, и дополнительное образование — не роскошь, а необходимость. Кроме того, множество учеников сталкиваются с проблемами не только из-за недостатков школьного обучения, но и из-за внутренних причин: гиперактивности, нарушений речи, моторики, дыхания и многих других. Поэтому существуем для Вас мы! Это первая тренинговая школа, направленная на развитие всех интеллектуальных способностей (памяти, речи, внимания, мышления, чтения) у взрослых и детей от 4 лет. Основатели и Тренера нашей школы в Нижнем Новгороде. Наши педагоги постоянно учатся и развиваются. Проходят тренинги. А главное — любят детей и свою работу!
Наталья Владимировна — сертифицированный тренер Школы Скорочтения Шамиля Ахмадуллина.⠀Имеет высшее филологическое образование. Всегда найдёт общий язык с ребятами. Превратит нелёгкий процесс обучения в весёлое, а, главное, интересное занятие! Ваши дети добьются суперрезультатов!
Шамиль Ахмадуллин Автор методик в области развития памяти и скорочтения для детей. Здесь Вы найдете полезные материалы по скорочтению и развитию памяти у детей.Является создателем и основателем школы Скорочтения в Нижнем Новгород.
Основные направления курсов нашей школы:
КУРС «СКОРОЧТЕНИЕ»
КУРС «НАУЧИСЬ УЧИТЬСЯ»
КУРС «СКОРОПИСАНИЕ»
КУРС «НЕ МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА»
В нашей школе мы поможем развить у вашего ребенка когнитивные функции это умственные процессы, благодаря которым ребенок получает возможность воспринимать, передавать, анализировать и запоминать различную информацию. Чтобы полностью ознакомиться с данным курсом перейдите по кнопке ниже.
КУРСЫ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ
КУРСЫ РАЗВИТИЯ ЧТЕНИЯ
У детей появляется интерес к чтению! Улучшается дикция! Если ваш ребенок до сих порне научился читать, то скорее приводите его к нам на курсы чтения где мы обучаем чтению ребят с нуля. Уже после 4 занятий, ребенок начинает значительно опережать ровесников! Летом проводится курс «Летний интенсив» — 10 занятий за 2 недели.
Что делам мы в своей школе? — спросите Вы. А мы ответим Вам на это:
- Развиваем навыки, которыми ребёнок будет пользоваться всю жизнь;
- Занятия проходят в игровой форме, что позволяет детям понять: “Обучение — это удовольствие”;
- Учим ребенка учиться самостоятельно, убирая его страх перед учебой и давая уверенность в себе.
Вам интересно как проходят наши занятия? А вот как:
- Курсы состоят из 10-12 занятий;
- Продолжительность занятия — 60-90 минут;
- Длительность курсов — 5-7 недель (2 занятия в неделю).
Наши преимущества:
- Книги бестселлеры — Наши книги по скорочтению и развитию памяти детей — бестселлеры. Входят в топ самых продаваемых книг по развитию детей в России.
- Сертифицированные методики — Методики прошли множество проверок и их эффективность признана ведущими экспертами страны в области образования.
- Гарантия результата — Мы даем ПОЛНУЮ ГАРАНТИЮ результата и возвращаем деньги, если ребенок НЕ получил результат.
- Измеримый результат — Мы даем ИЗМЕРИМЫЙ результат. Вы сможете сравнить результаты ребенка ДО и ПОСЛЕ тренинга.
- Результат за 10-12 занятий — Наши тренинги идут 10 или 12 занятий, в зависимости от курса. Вам НЕ придется водить ребенка на занятия ГОДАМИ, слушая оправдания педагогов, что результаты вот вот придут.
- Развитие способностей — Мы НЕ даем знания, мы развиваем у ребенка или подростка память, мышление, внимание и т. д.
При возникновении каких-либо вопросов, звоните по указанному номеру телефона:
Частный детский садик «Кроха»
Так же хотим представить вашему вниманию Частный детский садик «Кроха». Детский сад в центре Нижнего Новгорода. Уважаемые родители, бабушки и дедушки, мы знаем, как вы любите и заботитесь о своих детках. В детском саду «Кроха» вы увидите доброжелательное и внимательное отношение к детям, с ними будут проводить занятия по лучшим развивающим методикам в творческой атмосфере. Занятия в детском саду «Кроха» соответствуют методикам центров раннего развития детей и направлены на всестороннее развитие ребенка: музыка, физкультура, сенсомоторика с элементами математики, рисование, лепка, познание окружающего мира, развитие речи. Упражнения на развитие мышления, фантазии сменяются быстрыми и подвижными играми, танцами, физическими упражнениями.
Частный детский сад отличается индивидуальным подходом к каждому ребенку, здесь принимают во внимание кулинарные вкусы и личные потребности малыша. Да и само качество продуктов обычно лучше. Доброжелательная атмосфера, бесконечное внимание к ребенку, развивающие занятия, вкусная еда и высокий уровень подготовки педагогов, психологический подход! Всегда чистота и порядок! Все для Ваших любимых малышей! Нажав на кнопку ниже вы сможете более подробно ознакомиться с Частным Детским садом в Нижнем Новгороде «Кроха».
Частный детский сад «КРОХА»
При возникновении каких-либо вопросов, звоните по указанному номеру телефона:
Телефон: +7(920)033-53-50
Пожалуйста, скажите, что узнали номер на СКИДКОМ
Показать телефон
Скорочтение и развитие памяти у детей и взрослых. Скорочтение в Екатеринбурге
Новый набор детей 7-12 лет на курсы скорочтения и развития памяти.
Скидка до 20% на летние курсы.
Запись по тел. 226-04-42 или через сайт.
— группы школьников 7-9 лет
— группы школьников 10-12 лет
— группы взрослых 16+
Занятия 1-2 раза в неделю. 6 филиалов в Екатеринбурге.
Научим работать одновременно левое и правое полушария головного мозга, увеличим оперативную память, повысим внимание и скорость реакции на события.
6 причин, по которым ребенку необходимо скорочтение
Быстрое чтение развивает мышление ребенка во всех его видах и формах.
Скорочтение улучшает внимание, память, воображение
Хорошая скорость чтения способствует лучшему восприятию материала и его глубокому запоминанию.
Успеваемость в школе напрямую зависит от скорости чтения ребенка. Плохо читающий ребенок —прямой кандидат в троечники, который будет постоянно отставать от класса в освоении учебного материала.
Скорочтение улучшает дикцию и артикуляцию.
Плохая техника чтения способна вызвать множество психологических проблем и комплексов у ребенка: медленная скорость чтения часто становится одним из поводов для насмешек сверстников.
Скорочтение улучшает концентрацию внимания и усидчивость, помогает меньше отвлекаться на уроках.
- Длительность занятия 80 минут
- Занятия проходят один раз в неделю
- В группе не более 8 человек
- Программа рассчитана на учебный год (9 месяцев обучения) и предусматривает разные возрастные уровни
Скорочтение — это не только отличное чтение, но и способность быстро улавливать суть прочитанного, применяя особые методики
Цель программы:
Увеличение скорости мыслительных процессов
Задачи программы:
- улучшение концентрации внимания
- улучшение памяти при помощи различных техник
- улучшение качества чтения
- развитие интеллекта
Скорость чтения — эффективное обучение с помощью MindTools.
com
Гас достигает информационной перегрузки. Завтра в полдень он должен представить своему менеджеру отчет о трех крупных исследованиях рынка. У него есть куча информации, которую нужно прочитать, и время идет.
Это не вариант просить о продлении срока. Но ему нужно убедиться, что он «накрыл все основания», иначе он будет выглядеть небрежно. Наступает паника.
Гас хочет быстро просмотреть материал и при этом сохранить достаточно информации, чтобы составить хорошее резюме.Он должен уметь быстро читать.
В этой статье мы рассмотрим навык скорочтения и изучим методы, которые можно использовать, чтобы читать лучше и быстрее. Мы также рассмотрим плюсы и минусы скорочтения — когда оно целесообразно использовать, и влияние, которое оно может оказать на понимание.
Нажмите здесь
для просмотра стенограммы этого видео.
Что такое скорочтение?
Скорочтение — это процесс быстрого распознавания и усвоения фраз или предложений на странице сразу, а не определения отдельных слов.
Объем обрабатываемой нами информации растет с каждым днем, будь то электронные письма, отчеты и веб-сайты на работе или социальные сети, книги и журналы дома. Скорее всего, мы чувствуем давление, чтобы быстрее разобрать эту информацию, чтобы мы могли «оставаться в курсе».
и принимать обоснованные решения.
Большинство людей читают со средней скоростью 250 слов в минуту (слов в минуту), хотя одни, естественно, быстрее других. Но возможность быстрого чтения может означать, что вы удвоите эту скорость.
Теперь мы рассмотрим некоторые навыки, которые вы можете использовать для ускорения чтения.
Как ускорить чтение
Все техники скорочтения имеют одну общую черту: вы избегаете произносить и «слышать» каждое слово в своей голове, когда читаете его. Этот процесс известен как «суб-вокализация». Вместо этого вы «просматриваете» строки или группы слов, так как вы понимаете слова быстрее, чем произносите их.
Один из способов удержать себя от суб-вокализации — сосредоточиться на блоках слов, а не на отдельных словах.Для этого расслабьте лицо и «смягчите» или расширите взгляд на странице, чтобы вы перестали видеть слова как отдельные отдельные единицы. По мере того, как вы практикуете это, ваши глаза будут быстрее бегать по странице.
Затем, когда вы приблизитесь к концу строки, позвольте периферийному зрению обратить ваше внимание на последний набор слов. Это поможет избежать пауз в чтении (часто целиком), а это означает, что вы быстрее переходите к следующей строке и переходите к следующей строке.
Теперь давайте рассмотрим три метода увеличения скорости чтения:
1.Метод указателя
Школьная учительница штата Юта Эвелин Нильсен Вуд была одной из пионеров скорочтения. В 1950-х годах она утверждала, что может читать со скоростью до 2700 слов в минуту, если проводить пальцем по строке во время чтения.
Это стало известно как метод указателя, который также иногда называют «ручным шагом» или «мета-гидом». То же самое работает, если держать карточку под каждой линией и рисовать ее вниз по странице во время чтения.
2. Метод отслеживания и определения скорости
Это вариант метода указателя, когда вы держите перо с закрытым колпачком и подчеркиваете или отслеживаете каждую строку по мере ее чтения, не сводя глаз с кончика пера.Это поможет увеличить скорость прохождения каждой строчки и улучшить ваше внимание к словам. Подчеркивать ли вы слова на самом деле — ваш выбор.
Постарайтесь потратить не более одной секунды на каждую строку, а затем увеличивайте скорость с каждой последующей страницей. Вы, вероятно, обнаружите, что поначалу запоминаете очень мало информации, но по мере того, как вы тренируете свой мозг и становитесь более комфортными с техникой, ваше понимание должно улучшаться.
Примечание:
Преимущество методов Pointer и Tracker-and-Pacer заключается в том, что они уменьшают потребность в обратном переходе и повторном чтении предложений — препятствие для скорочтения, известное как «регресс». «
3. Метод сканирования (или предварительного просмотра)
«Сканирование» включает в себя быстрое перемещение взгляда вниз по странице — часто по центру — и определение конкретных слов и фраз по мере продвижения. Это могут быть ключевые предложения (часто первое предложение каждого абзаца), имена, числа или триггерные слова и идеи. В этом может помочь научиться расширять периферийное зрение.
Вы не прочитаете каждое слово, но ваш взгляд остановится на том, что важно, чтобы вы могли уловить основную идею.Может быть полезно использовать карту разума®
для организации получаемой вами информации.
Совет:
Приложения, такие как Spritz и Spreeder, используют такие методы, как «Быстрая последовательная визуальная презентация», чтобы научить вас быстрее обрабатывать информацию.
Когда ускорять чтение
Все эти методы могут помочь вам читать быстрее, но подходят ли они для того, чего вы пытаетесь достичь?
Эффективное скорочтение — это баланс между темпом и пониманием. Исследования показали, что чем быстрее вы читаете, тем меньше информации вы получаете, особенно когда дело касается запоминания деталей.
Итак, скорочтение явно не ответ, если вы читаете сложный юридический или технический документ, даже если вы тянете время. Точно так же было бы разумно замедлиться, если материал, который вы читаете, новый или незнакомый, или если вам нужно научить его кому-то другому.
Однако, когда вам нужно понять только основные представленные аргументы или выводы, можно использовать технику скорочтения.
Это может быть особенно актуально, если вы собираетесь вернуться и перечитать что-то медленнее, когда вы менее заняты. Фактически, одно исследование показало, что беглый просмотр текста может улучшить ваше понимание во второй раз.
Вообще говоря, если вы хотите что-то запомнить, вам нужно читать медленно, со скоростью менее 100 слов в минуту. Нормальная скорость обучения составляет 100-200 слов в минуту, а для понимания — 200-400 слов в минуту.
Скорость чтения обычно составляет около 400-700 слов в минуту.Все, что выше 500-600 слов в минуту, означает жертву пониманием, хотя это варьируется от человека к человеку.
Как улучшить свою скорость чтения
Знание того, «как» и «когда» скорочтения — это только первый шаг к успеху. Вот еще несколько советов, которые могут вам помочь:
- Не отвлекайтесь. Создайте среду, в которой будет как можно меньше отвлекающих и отвлекающих факторов, чтобы вы могли сосредоточиться
полностью на словах перед вами. - Идите спокойно. Прочтите несложный роман или простую онлайн-статью, чтобы понять, какая техника подойдет вам лучше всего. Определите, сколько вы запомнили или поняли, и установите таймер, чтобы узнать, насколько быстрее вы сейчас читаете.
- Заглавные слова, которые вы уже прочитали. Это поможет вам перестать возвращаться к предыдущим словам и замедлить чтение.
- Знайте, что вы хотите от текста. Это может быть полезно, если вы используете метод беглого просмотра, так как он заставляет вас обращать внимание, когда вы видите релевантные слова, предложения или фразы.Затем вы можете замедлить движение в этих точках или обвести их для выделения, а в остальном перемещаться по странице быстро.
- Оцените свой прогресс. Таким образом вы сможете определить, приносит ли ваша практика свои плоды. В Интернете есть множество бесплатных оценок скорости чтения, например на ReadingSoft.com.
- Практика, практика, практика. Вы должны практиковаться в скорочтении, чтобы хорошо в нем научиться. Чем больше вы тренируетесь, тем естественнее вы себя чувствуете.
Ключевые точки
Существуют различные методы, которые можно использовать для улучшения скорости чтения.Все они предполагают беглый просмотр страницы, а не «суб-озвучивание» каждого слова, как вас, вероятно, учили в школе.
Отличное скорочтение включает в себя практику и переобучение, а также умение больше сосредотачиваться на том, что перед вами, и избегать отвлекающих факторов.
Но важно соблюдать правильный баланс между скоростью и пониманием: иногда скорочтение неуместно или нецелесообразно.
Обучайте детей скорочтению, даже если вы сами не умеете читать на скорость
Джордж Стэнклифф | |
Выпуск 59 • Сентябрь / октябрь 1999 г. |
Более двух лет у меня было хобби — обучать скорочтению людей в сообществе, в котором я живу.На данный момент я научил скорочтению более 300 человек (большинство из них — дети).
В результате множества уроков, которые я преподавал, я сделал несколько наблюдений:
- Дети осваивают навык скорочтения намного легче, чем взрослые.
- Дети овладевают этим навыком намного лучше, чем взрослые. Если они выучат это к 12 годам или около того, это буквально станет их естественной частью, равно как и разговорной речи.
Английский — естественная их часть.
На самом деле, недавно я сделал открытие, что дети так легко учатся скорочтению, что вы можете научить их скорочтению, даже если вы сами не умеете быстро читать.
Невозможно? Нисколько. Я даже проверил эту идею на некоторых школьных учителях и наставниках, которые дали ей кислотный тест. Они отлично справились.
Одна мать, обучающаяся на дому, научила свою 11-летнюю дочь комфортно читать со скоростью 12 000 слов в минуту (большинство взрослых читают со скоростью примерно 250–300 слов в минуту). Учительница английского языка в местной средней школе заставила две трети своего класса научиться скорочтению в течение четырех недель со средней скоростью около 4000 слов в минуту. Другие, кто проверил эту концепцию кислотным тестом, получили аналогичные результаты.
Повторяю: преподаватели сами не умели быстро читать.
Так почему я не могу сначала научиться скорочтению, прежде чем учить ему своих детей? Можно, но по моему опыту преподавателя, этого не произойдет. Взрослому выучить скорочтение как минимум в 10 раз сложнее, чем ребенку. К тому времени, когда вы сами закончите борьбу с этим процессом, вы будете настолько утомлены, что начнете сомневаться, что дети вообще способны этому научиться. Научить этому — действительно легкая часть.
Я просмотрел ряд имеющихся в продаже курсов скорочтения, и они обычно даже не допускают к ним детей в возрасте от 11 до 13 лет. Это очень плохо. Девяносто процентам моих лучших учеников было 12 лет и младше. Большинство остальных были в возрасте от 13 до 14 лет. Дети постарше могут хорошо научиться скорочтению, но им нужно усерднее работать над этим. Профессионалы блокируют большинство своих звездных студентов и признают только свои худшие перспективы. Я считаю, что они не рекламируют свои курсы скорочтения для детей по трем причинам:
- Деньги.У взрослых это есть, у детей нет.
- Методы, которые они используют для обучения скорочтению, настолько строгие, что ни один маленький ребенок не сможет их пережить. Я прошел один курс скорочтения, который требовал одного часа домашнего задания каждую ночь, большая часть которого была в виде письменных заметок или «шаблонов воспоминаний». Ни один ребенок никогда не успеет с таким объемом бумажной работы.
- Им, вероятно, никогда не приходило в голову, что дети могут очень легко овладеть навыком скорочтения, если он им преподнесен правильно.
Следующий метод обучения детей скорочтению может быть не единственным способом научить их. Это может быть даже не самое лучшее. Но я не встречал ничего более простого. И ни один другой известный мне метод не позволяет невысокому читателю научить его эффективно.
Эта статья представляет собой сокращенный план обучения ваших детей скорочтению.
Ключи к скорочтению
Есть четыре основных ключа к обучению скоростному чтению:
- Естественное зрение
- Визуализировать
- Расслабьтесь
- Ежедневная практика
Позвольте мне вкратце объяснить каждую из них.
Естественное зрение : Найдите минутку и посмотрите картинку. Скажем так, вы смотрите на Мону Лизу. Когда вы смотрите на нее, ваше зрение сужается до туннельного зрения, так что вы видите только ее левый глаз? Конечно нет. Тем не менее, когда мы смотрим на страницу с отпечатком, нас приучили к туннельному зрению. Вы также можете прочитать через соломинку.
Вам нужно смотреть на страницу отпечатка тем же естественным зрением, которое мы используем, чтобы сразу увидеть всю картину.С естественным зрением вы используете все поле зрения (периферийное зрение), чтобы ловить большие блоки печати на странице. Вы не только видите от 3 до 10 слов в строке, но также видите от 3 до 10 строк печати одновременно.
Использование естественного зрения для распознавания слов — краеугольный камень скорочтения.
Есть много разных способов увидеть все слова на странице своим естественным зрением. Экспериментируя, вы найдете метод, который лучше всего подходит для вас. (Рисунок 1.)
Визуализируйте : Читали ли вы когда-нибудь действительно хорошую книгу, настолько хорошую, что вы чувствовали, что живете внутри истории, или вы могли представить ее в своем уме так хорошо, что это было похоже на просмотр хорошего фильма ? Что ж, это ваша цель, когда вы визуализируете.
Рис. 1. Есть разные способы увидеть все слова на странице с помощью естественного зрения. Экспериментируя, вы найдете метод, который лучше всего подходит для вас.
Проблема в том, что ваш ум никогда раньше не представлял себе подобное во время чтения, поэтому потребуется усилие, чтобы запустить процесс визуализации. Фактически, в первый день или около того это может показаться невозможным. Но все равно продолжайте попытки.
Расслабьтесь : Обычно, когда люди концентрируются на чем-то, они сосредотачивают свой ум на чем-то и становятся несколько психологически напряженными.Со скорочтением дело обстоит иначе. Чтобы получить максимальное понимание, нужно расслабиться при концентрации (визуализации). Это расслабленное чувство можно почувствовать после выполнения упражнения по обычному чтению, которое я объясню позже. Как только вы почувствуете, как правильно расслабиться во время визуализации, вам станет легче расслабляться, когда вы ускоряете чтение.
Ежедневная практика : Невозможно переоценить важность ежедневной практики. После проведения множества уроков скорочтения стала очевидной одна тенденция: те, кто практикует ежедневно, действительно хорошо умеют читать скорочтение, а те, кто пренебрегает этим, не добиваются хороших результатов.
Конечно, не все потеряно, если вы забудете тренироваться один или два раза в неделю. Но чем чаще вы пропускаете тренировки, тем хуже будет ваш конечный результат. Особенно это актуально для взрослых. Иногда я встречаю детей, которые забывают регулярно практиковаться, но все еще увлекаются скорочтением. Однако они не так хороши, как усердные дети. Я рекомендую хотя бы 15 минут расслабленного, повседневного скорочтения каждый день. Это в дополнение к обычным урокам.
Подготовка и оборудование
Прежде чем мы начнем, вот подготовка, которую нам нужно сделать:
- Отметьте в календаре один месяц, в течение которого вы будете придерживаться программы не менее двух уроков скорочтения в неделю.Конечно, чем больше у вас уроков в неделю, тем лучше будут ваши результаты. Это потому, что даже когда дети забывают заниматься самостоятельно, они все равно получат ежедневную практику для этого дня во время урока.
Когда я провожу уроки скорочтения два раза в неделю, я делаю уроки по 90 минут. Однако, когда я провожу ежедневные занятия, достаточно от 25 до 30 минут, если вы хорошо используете свое время. Один мой знакомый родитель, обучающийся на дому, посчитал более эффективным разбивать практические занятия на 15-минутные блоки два раза в день.Ее дочь добралась до места, где она могла перемещаться со скоростью более 10 000 слов в минуту с хорошим запоминанием.
- Соберите достаточно интересных материалов для чтения. Уместно все, что легко читать и что интересно: «Мурашки по коже», «Hardy Boys», «Клуб няни» и т. Д.
Но обратите внимание: некоторым детям трудно научиться скорочтению, используя книги с шрифтом обычного размера. Поэтому я обычно начинаю их всех, по крайней мере, в первый или два дня, с чего-то, что имеет очень крупный шрифт.Если им 10 лет и старше, подойдет крупноформатный выпуск журнала Reader’s Digest. Если это слишком технически для них, то у серии «Маленькие сестры» Энн М. Мартин есть шрифт самого большого размера, который я когда-либо видел для обычных детских книг. Попробуй это. Самое большее через несколько дней они должны облегчить себе путь к печати нормального размера.
Все эти материалы должны быть легко доступны в вашей местной библиотеке. Другими возможными источниками являются продажи дворов и гудвилл.
- Вам понадобятся часы с секундной стрелкой, чтобы рассчитать время обычных сверл и метчиков.
- Возможно, вам придется договориться с другими учениками, обучающимися на дому, чтобы собрать вместе достаточно детей для занятий.
По моему опыту, дети учатся быстрее читать в группе лучше, чем в среде репетиторства, потому что в любой группе из 6-10 детей почти всегда найдется хотя бы один ребенок, который поймет этот навык. немедленно, обычно в течение трех дней или около того, а иногда и в самый первый день. Остальные будут очень стараться, но могут не получить еще пару дней.Если в группе нет кого-то, кто быстро увлекается скорочтением, для большинства детей легко отказаться от скорочтения после первой недели. Внешне они могут совершать движения, но втайне говорят: «Это чушь, никто не может читать так быстро».
Чтобы поддерживать мотивацию детей (и взрослых), важно убедиться, что в классе есть хотя бы один ребенок, который будет катализатором, который поможет мотивировать других. Как только они увидят, как другие быстро читают в реальной жизни или даже делают это сами, им будет намного легче «вспомнить», что нужно практиковать каждый день самостоятельно.
- Также запланируйте контрольное наблюдение в течение как минимум двух месяцев после первого месяца обучения. Это состоит в том, чтобы приучить их постоянно читать по 10-15 минут в день. Это не только легко сделать, но и необходимо. Эти 10-15 минут следует потратить на скоростное чтение книг, которые нравятся ребенку. Никакого давления. Просто: «Вот, прочти эту книгу и расскажи мне об этом». На сегодня все. Большинство детей могут быстро прочитать забавную книгу за 10 минут или около того.
Теперь, когда вы подготовились к преподаванию курса, пришло время обсудить основные действия, выполняемые во время занятий. После этого я представлю простой план урока, который поможет вам быстро увидеть, как должен проходить блок учебного времени.
Базовые занятия
Упражнения : Упражнение — это заданный по времени период (обычно длится 30 секунд), в течение которого ученик читает столько страниц, сколько он может. После этого он сообщает о том, что вспоминает, инструктору или партнеру по классу.
Упражнения на скорочтение помогают развить скорость. Они достаточно короткие, чтобы ученик мог вспомнить хотя бы часть того, что он читает, и в то же время достаточно длинные, чтобы существенно повлиять на выбор для чтения. Я рекомендую студентам просмотреть не менее шести страниц во время упражнения. 10-летние обычно оказываются в два или три раза быстрее, чем это.
При выполнении упражнений основное внимание уделяется визуализации. Конечно, мы пытаемся вспомнить, что можно, сразу после каждого упражнения. Но хороший отзыв не всегда может быть достигнут.Иногда может вообще не быть отзыва. Это нормально. Главное в упражнении — это только усилие визуализировать в одиночку.
Через пару недель в упражнениях обычно достигается хорошее понимание (от 35% до 65%). Я прихожу к фигуре понимания, просто спрашивая ученика: «О том, сколько материала вы понимаете?» Студенты на самом деле довольно хорошо представляют, сколько они узнали.
Скорость чтения во время упражнений у каждого ученика разная. Некоторые дети видят только 6 страниц, в то время как другие могут прочитать от 15 до 20 или более страниц с хорошим пониманием во время одного упражнения.
Наборы упражнений : В этом курсе упражнения по скорочтению разбиты на наборы по три упражнения в каждом. Это сделано для повышения скорости и понимания, чем можно было бы достичь, прочитав каждый фрагмент только один раз.
Обычно на первом упражнении студент прочитает только несколько (например, пять или шесть) страниц за 30 секунд, и его понимание будет не очень хорошим. Я учту любое понимание, даже если он понял это только тогда, когда читал отрывок, но сразу же забыл.
Однако во второй раз в том же рассказе он часто будет проходить быстрее, например, семь или восемь страниц, и в то же время он будет лучше понимать его.
Затем, наконец, на третьем упражнении ученик часто будет способен к еще большей скорости и пониманию.
Метчики : Метчики абсолютно необходимы для создания и поддержания высоких скоростей чтения с хорошим пониманием. Вот пример того, как я это делаю: дайте учащимся три секунды на заполнение каждой страницы.Постучите ручкой по столу каждые три секунды в течение примерно трех минут. Затем дайте им еще одно трехминутное упражнение по нажатию на две секунды на страницу. Закончите сверлом на одну секунду в течение еще трех минут. Я обычно делаю два-три упражнения в день сразу после серии наборов упражнений, но они могут быть полезны в любое время, когда дети начинают слишком замедляться.
Обычное чтение : Обычно в конце каждого урока у меня есть от 5 до 10 минут того, что я называю «Обычное скорочтение» или просто обычное чтение.Цель — научиться расслабляться, концентрируясь и визуализируя. Просматривайте книгу с удобной скоростью, обычно от трех до пяти секунд на страницу — если хотите, быстрее. Только убедитесь, что это ровный методичный темп. Не волнуйтесь, если вы уже читали часть книги раньше, пока читаете. Сохраняйте бдительность, внимательно наблюдая за большими группами слов периферийным зрением. Продолжайте пытаться визуализировать и расслабляться одновременно.
Пока учащиеся выполняют обычное скорочтение, осторожно измеряйте, сколько секунд на странице они читают.Таким образом вы можете рассчитать для них приблизительную скорость чтения. Многие детские книги содержат около 200 слов на странице, поэтому шесть секунд на странице будут составлять 2000 слов в минуту; 4 секунды на страницу, 3000 слов в минуту; 2 секунды, 6000 слов в минуту; и 1 секунда, 12 000 слов в минуту.
Во время обычного скорочтения тихо объявите каждому ученику, какова его скорость чтения, чтобы каждый знал свой прогресс. Я также спрашиваю их, насколько они понимают. Часто бывает совсем немного. Я обнаружил, что одно это мотивирует детей больше, чем что-либо другое.Они понятия не имели, что могут читать 3000 слов в минуту или лучше. Это в 10 раз быстрее, чем у большинства выпускников колледжей.
Иногда кто-то увяз в интересном рассказе и вернется к старому способу чтения. Когда это произойдет, просто поощрите его в следующий раз ускориться.
Веселые награды : Скучающие дети не будут заниматься самостоятельно, как бы вы ни придирались. Незаинтересованные дети даже не поверят, что скорочтение возможно. Я хорошо помню один класс третьеклассников и четвероклассников, которые я преподавал.На второй день занятий я небрежно спросил их, кто из них практиковался не менее 15 минут накануне вечером. Лишь трое детей подняли руки. Затем я вытащил из тайника три пачки бабушкиного печенья, бросил их усердным в награду и объявил остальным: «Ого, как жаль, что никто другой не забыл практиковать».
В тот день несколько счастливых детей ели печенье на глазах у друзей. Это дурной манер, но это хорошая мотивация. Никто снова не забыл домашнее задание.Каждый день награждаю детей за их старания. Я также награждаю их за достижение своих целей в любой деятельности, которую я могу придумать, чтобы поддерживать волнение. Я редко забываю принести что-нибудь тем, кто прилагает усилия. Это большая разница.
Планы уроков
Для этих уроков я предполагаю, что каждый день доступен 45-минутный блок времени пять дней в неделю. Этот курс продлится четыре недели.
Урок 1 : План урока 1 отличается от остальных уроков.Это потому, что именно здесь детей знакомят со всеми основными понятиями и упражнениями по скорочтению. После Урока 1 остальные уроки очень похожи, основные отличия заключаются только в изменениях, которые вы вносите, чтобы адаптировать курс к вашим потребностям. Проведите Урок 1 следующим образом:
1. Проведите предварительное тестирование учащихся, чтобы вычислить текущую скорость чтения.
2. Объясните естественное зрение. Дайте детям пять секунд, чтобы увидеть все слова на одной странице, используя Natural Vision, как вы объяснили.Скажите им: «Не пытайтесь ничего понять. Если вы что-то понимаете, вы идете слишком медленно ». При необходимости повторите этот шаг, пока все дети не поймут концепцию естественного зрения.
3. 30 секунд: Четко просмотрите все слова на как можно большем количестве страниц. Не пытайтесь ничего понять. Это делается только для того, чтобы привыкнуть к вашему естественному зрению. Если дети плохо видят хотя бы шесть страниц отпечатка, повторите этот шаг, чтобы они научились работать быстро.
4.30 секунд: Действуя как минимум так же быстро, как на шаге 3, постарайтесь понять одно слово на странице. Не сбавляйте обороты из-за этого. Не останавливайтесь, чтобы лучше сосредоточиться на каком-то конкретном слове. Используйте только свое естественное зрение. Сообщите, сколько страниц вы просмотрели.
Обычно, если вы концентрируетесь, случайное слово выскакивает на вас откуда-то на странице. Не замедляйте думать об этом, когда он бросается на вас. Просто продолжай быстро. Кроме того, это слово исчезнет из вашей памяти так же быстро, как и появилось.Не беспокойся об этом. Это все еще имеет значение. Напоминание придет позже, со временем и практикой.
5. 30 секунд: понимать 3 слова на странице, в остальном те же правила, что и для шага 4.
Сообщите, сколько страниц вы просмотрели.
6. 30 секунд: пять слов на странице. Те же правила, что и в шаге 5.
7. 30 секунд: понимание семи слов на странице. Те же правила, что и в шаге 5.
8. К настоящему времени они должны привыкнуть к своему естественному зрению. Теперь займемся визуализацией.
30 секунд: просмотрите как можно больше страниц и постарайтесь получить общее представление о том, о чем рассказывается. Не сбавляйте обороты. По крайней мере, постарайтесь не сбавлять обороты. Старайтесь визуализировать как можно больше. Не волнуйтесь, если вы все забудете сразу после упражнения, это обычное явление на данном этапе. Просто постарайся.
9. 30 секунд: повторите тот же выбор чтения, что и на шаге 8. Расскажите инструктору все об этом, особенно о том, что вы не заметили в прошлый раз.
10. 30 секунд; То же, что и в шаге 9.
11. Резьбовое сверло. Три секунды между каждым нажатием в течение 2 минут. Если кто-то дочитает книгу во время тренировки, он может либо начать ее заново, либо быстро взять другую книгу и продолжить.
Напомните детям во время выполнения чеканки, чтобы они сосредоточили свою энергию на попытках визуализировать и одновременно расслабиться. Даже если они чувствуют, что ничего не получают от этого, они должны, по крайней мере, увидеть все слова на каждой странице своим естественным видением и попытаться визуализировать и расслабиться.
12. Двухсекундное сверло для метчика. То же, что и шаг 11, но две секунды между каждым нажатием.
13. Односекундное сверло. То же, что и шаг 11, но только одна секунда между каждым нажатием.
14. Случайное чтение. Они должны читать достаточно быстро, чтобы бросить вызов самим себе, но и достаточно медленно, чтобы получать от этого удовольствие.
Старайтесь не переходить на страницу медленнее пяти секунд. Если только один ребенок идет слишком медленно, не обращайте на это внимания. Но если значительная часть класса начинает замедляться, начните нажимать пером со скоростью пять секунд на нажатие и скажите им, что они должны действовать так же быстро, как нажатия или быстрее.
Во время случайного чтения дайте каждому ребенку примерно знать, насколько быстро он читает.
15. Поручите детям попрактиковаться в повседневном чтении сегодня вечером в течение 15 минут.
Уроки со 2 по 20:
1. Награждайте тех, кто прошлой ночью практиковался не менее 15 минут.
2. Выполните набор упражнений (три упражнения) по 30 секунд на упражнение в том же рассказе или выбранном фрагменте. Разделите класс на группы по два-три ученика в каждой. Попросите каждого ученика рассказать все свои воспоминания партнеру.Пусть они всегда используют Natural Vision и с этого момента стараются визуализировать во всей своей скорости чтения.
3. Новый рассказ или раздел. Повторите шаг 2.
4. Новый рассказ или раздел. Повторите шаг 2 еще раз.
5. Трехсекундное сверло для метчиков в течение трех минут. Напомните детям, что нужно визуализировать и расслабляться во время каждого упражнения.
6. Двухсекундное сверло для метчиков в течение трех минут.
7. Односекундное сверло для метчиков в течение трех минут.
8. Случайное чтение. Пусть они идут достаточно быстро, чтобы бросить вызов, но достаточно медленно, чтобы получать от этого удовольствие.
Пока дети занимаются скорочтением, подойдите к каждому и скажите ему или ей, как быстро он или она читает.
Если кто-то из детей все еще использует материалы для печати очень крупного размера, попробуйте отучить их от них и перейти к использованию более обычного размера к Уроку 5.
On Tap Drills, дети всегда могут двигаться быстрее, чем метчики, если хотят, но не медленнее.
После Урока 10 вы можете потратить больше времени на 3-5-минутные случайные чтения с последующим рассказом партнеру об этом и меньше времени на выполнение наборов упражнений.
После урока 10 вы можете пропустить трехсекундное сверление.
На протяжении всего курса напоминайте студентам, что они должны практиковаться по 15 минут каждый день после окончания четырехнедельного курса в течение следующих двух месяцев. Лучше бы больше. Если возможно, сделайте плакат и повесьте его на стену, чтобы напомнить всем. Или отправьте записку родителям, чтобы убедиться, что все будет сделано.
Понимание
Чтобы вы не разочаровались в середине курса, вам нужно знать, чего ожидать.Единственный вид понимания, который я ищу, — это то, что я иногда называю «проходящим» пониманием. То есть те вещи, которые вы понимаете, пока просто просматриваете материал для чтения. Если вы понимаете 70% материала во время чтения, но через секунду после прочтения вы можете запомнить только 20%, я по-прежнему поддерживаю 70%.
Почему? Потому что единственная разница между ними — время и регулярное использование навыка. Та часть вашего мозга, которую вы используете для скорочтения, никогда раньше не использовалась.И точно так же, как сломанная нога, которая лежала в гипсе шесть месяцев и еще не может вас поддерживать. У этой части вашего мозга сначала нет сил цепляться за какое-либо понимание. Но если вы регулярно тренируете свой мозг, используя свой талант скорочтения, ваша способность вспоминать то, что вы узнаете во время прохождения, резко возрастет.
Рис. 2. На этой диаграмме показано, как понимание учащимися сначала развивается медленно, затем улучшается в ускоренном темпе, а затем постепенно снижается по мере приближения к 100%.
Итак, настоящая цель, к которой нужно стремиться, — это сквозное понимание. Долгосрочный отзыв просто позаботится о себе со временем и при регулярном использовании.
Есть еще один вопрос, который беспокоит некоторых детей в отношении понимания. Некоторые люди, которые не учатся скорочтению так же быстро, как другие, разочаровываются, потому что их понимание не увеличивается так быстро, как у других в том же классе.
Я рассеиваю это разочарование, объясняя, что все учатся этому с разной скоростью, и это не имеет ничего общего с IQ.Я рисую свою диаграмму понимания (рис. 2) и объясняю три стадии понимания, которые мы все проходим, обучаясь скоростному чтению:
Этап 1 : Этап для начинающих. Это первая часть курса, когда мы видим много слов и почти ничего не понимаем. Некоторые дети выходят из этой стадии в первый же день. Некоторые взрослые остаются здесь на три недели. Большинство детей, которых я обучаю, остаются здесь примерно на неделю. Однако, если вы преподаете в очень маленьком классе, скорее всего, у вас может не быть того одного ученика, который поймет и будет впереди, и ваши ученики могут оставаться на этой стадии дольше, чем в среднем.
Этап 2 : Это этап роста. Ваш разум, наконец, может начать осваивать навыки и понимать материал с большой скоростью. Понимание может неуклонно увеличиваться в течение двух недель до 60–80%. Или у некоторых детей он может увеличиваться до 70–90% всего за день или два.
Этап 3 : Это этап мощности. Именно здесь скорочтение становится мощным инструментом обучения. Понимание почти выравнивается, обычно от 60% до 80%.Некоторые дети достигают этой стадии за два дня. Другим нужно несколько недель. После этого понимание постепенно увеличивается чуть больше каждую неделю, приближаясь к 100%. День ото дня ученик не заметит улучшения понимания. Но неделя за неделей или даже месяц за месяцем различия будут заметны.
Этап мощности — это также время, когда мозг преодолевает «пробел в воспоминаниях», когда долгосрочное воспоминание начинает догонять «проходящее» понимание. Как всегда, у детей это происходит гораздо быстрее, чем у взрослых.
Вопросы и ответы
Q. Если я научусь быстро читать, смогу ли я читать по-старому, когда мне нужно?
A. Да. Это два разных навыка. Вы обнаружите, что предпочтете использовать скорочтение для одних заданий и регулярное чтение для других.
Q. Я тоже хочу научиться скорочтению. Должен ли я научиться читать на скорость, пока учу детей?
A. Не рекомендую.Обычно это портит систему. Если вы хотите научить себя скорочтению, я рекомендую вам сначала научить детей, а потом себя, или попросите одного из детей помочь вам в этом.
Q. Верно ли, что у некоторых детей развиваются фотографические воспоминания в результате овладения навыком скорочтения к 10 годам?
A. В некоторых случаях я считаю, что это правда. Однако в этой области необходимо провести дополнительные исследования.
Q. Как детей можно научить скорочтению?
А. Я обучаю всех, кто грамотно читает на уровне 3-го класса или выше, независимо от возраста.
Q. А как насчет тех видео или аудио курсов?
A. Я уверен, что эти курсы хороши, но они предназначены для взрослых, а не для детей. Тем не менее, я никогда не встречал никого, кто бы овладел скорочтением с помощью видеокурса, а вы? Я считаю, что классные курсы с настоящими живыми учителями более успешны, потому что в живом классе каждый несет ответственность перед учителем за выполнение каждого задания.Однако в видеокурсах ответственности нет.
Наконец, не так давно, когда я делал копии в библиотеке, вошла 10-летняя девочка. Я видела, как она подошла к кассе со стопкой из пяти книг. Я узнал в ней Шону, которая посещала один из моих классов скорочтения более года назад. Я спросил ее, читает ли она по-прежнему скорость, и она ответила, что читает. Конечно, я ожидал этого, глядя на пять книг, которые у нее были. Ее мать стояла рядом и сказала, что Шона очень быстро читает книги.Тем временем Шона вернулся за новыми книгами с полок.
В такие моменты я рада, что учу скорочтению.
Джордж Стэнклифф преподает скорочтение в Департаменте парков и отдыха Якимы, штат Вашингтон. Он является автором книги «Скорочтение для 4 детей». С ним можно связаться по почте через The American Speed Reading Project, PO Box 1854, Point Roberts, WA 98281, или по электронной почте [email protected].
Техники скорочтения — EducationWorld Adolescence
Чтобы помочь учащимся ориентироваться в объемных фолиантах, педагоги и психологи все чаще отстаивают методы скорочтения для детей, чтобы улучшить их способность к концентрации и запоминанию — Джаялакшми Вайдьянатан
Годы средней школы являются стрессовыми для подростков, поскольку они готовятся к выпускным экзаменам и вступительным экзаменам в колледж.Они завалены академическим и внеклассным материалом для чтения и вынуждены преуспевать на экзаменах. Чтобы помочь ученикам ориентироваться в объемных фолиантах, педагоги и психологи все чаще отстаивают методы скорочтения для детей, чтобы улучшить их способность к концентрации и запоминанию. Скорочтение — это способность / техника быстро просматривать материал для чтения, сосредотачиваясь на ключевых фразах и предложениях.
«Великие лидеры — отличные читатели. В наукоемком 21 веке, когда множество заданий соперничает за их время и внимание, на детей оказывается растущее давление, заставляющее их читать больше за меньшее время.Обучение скорочтению не только экономит время, но и улучшает концентрацию и понимание учащимися. Техника скорочтения проста в освоении и значительно улучшит академическую и личную жизнь детей », — говорит Ск. Лидер (в отставке) Джаясимха, директор базирующейся в Хайдарабаде компании Jayasimha Mind Education Pvt. Ltd (estb. 2006), компания, предлагающая программы обучения для детей и взрослых. Джаясимха, президент Всемирного совета по спорту на память в Индии, внесен в Книгу рекордов Гиннеса за несколько навыков, связанных с памятью.
Согласно Джаясимхе, когда дети учатся скорочтению, они могут читать быстро, могут охватить учебный план и усвоить важный контент. «Техники скорочтения развивают способность читать по частям и формировать картинки в уме, что способствует пониманию. Со временем вы сможете быстро научиться читать больше за меньшее время, избегая неважных слов и сосредотачиваясь на важных предложениях и фразах. Это помогает, сокращая тексты до критических абзацев и слов, которые распознаются визуально, чтобы сформировать графическое представление предложений », — объясняет Джаясимха, добавляя, что можно проверить скорость чтения с помощью таймера и проверить понимание с помощью предписанных вопросников.
Согласно Джаясимхе, средний взрослый человек читает около 250 слов в минуту, а десятилетний ребенок 140 слов в минуту. Но благодаря скорочтению количество слов можно увеличить в три раза.
Заменить плохие привычки чтения на хорошие
Для успешного чтения необходимо избавиться от обычных вредных привычек. Среди них:
Фиксация. Чтение одного слова за раз замедляет процесс чтения. Практикуйтесь в чтении кусками по два или даже пять слов за раз, начиная с двух слов.
Регрессия. Перечитывать — это бессознательная привычка, выработанная многими читателями. Когда кто-то читает одну и ту же строку дважды, прежде чем закончить абзац или урок, это нарушает способность ума усваивать информацию. Чтобы избавиться от этой привычки, читайте, как будто вы смотрите фильм. Сознательное усилие прочитать весь абзац, не перечитывая строки, увеличивает скорость чтения.
Субвокализация. Повторение слов в голове (слуховое успокоение) снижает скорость чтения.Старайтесь читать непрерывно и сознательно избегайте суб-вокализации.
Приложения для скорочтения
Несколько приложений и видеоролики на YouTube предоставляют введение в скорочтение. Среди них:
• Quick Reader для ios
• Скорость чтения для ios
• Outread для ios
• Spreederios и веб-сайт
• Reedy для Android
• Прочтите меня! Для ios и android
• Скорочтение для Android
• Скорочтение для Android
• Бесплатные онлайн-оценки скорочтения: http: // www.readingsoft.com/ или https://www.myreadspeed.com/
3 способа увеличения скорости чтения
1. Указательный метод
Школьная учительница штата Юта (США) Эвелин Нильсен Вуд была одной из пионеров скорочтения. В 1950-х годах она утверждала, что может читать до 2700 слов в минуту, если проводить пальцем по строке во время чтения. Это стало известно как метод указателя, также известный как контроль скорости руки или мета-гид.
2. Метод слежения и кардиостимуляции
Это вариант метода указателя, при котором читатель держит ручку закрытой крышкой и мысленно подчеркивает каждую строку во время чтения, не сводя глаз с кончика пера.Это увеличит скорость чтения каждой строчки и улучшит ваше внимание к словам. Подчеркивать ли вы слова на самом деле — ваш выбор.
Постарайтесь потратить не более одной секунды на каждую строку, а затем увеличивайте скорость с каждой последующей страницей. Вы обнаружите, что сначала запоминаете очень мало информации, но по мере того, как вы тренируете свой мозг и привыкаете к технике, понимание улучшается.
NB. Преимущество методов указателя и отслеживания и определения скорости заключается в том, что они уменьшают потребность в обратном переходе и повторном чтении предложений — препятствие для скорочтения, известное как «регресс».
3. Метод сканирования (или предварительного просмотра)
Сканирование включает в себя быстрое перемещение взгляда вниз по странице — часто по центру — для определения конкретных слов и фраз. Это могут быть ключевые предложения (часто первое предложение каждого абзаца), имена, числа или триггерные слова и идеи.
Вы не читаете каждое слово, но ваш взгляд будет сосредоточен на важных словах, чтобы вы могли понять основное суждение. Может быть полезно использовать интеллект-карту для систематизации информации, которую вы получаете.
(Источник www.mindtools.com)
Введение в скорочтение
Введение в скорочтение — часть серии ускоренного обучения
Введение в скорочтение
Если вы средний читатель без каких-либо знаний
Методы скорочтения Ваша скорость чтения, вероятно,
в районе 200-300 слов в минуту.Вы можете почувствовать
немного самодовольно иметь то, что кажется вполне разумным
скорость чтения, но прежде чем поздравить себя,
поймите, что, несмотря на то, что это средний показатель, это чрезвычайно
медленно и намного ниже того, на что мы, как люди, способны
достижения. Скорость превышает несколько тысяч слов
в минуту, как минимум, находятся в пределах возможностей
большинство читателей и то, что мешает нам достичь этих
казалось бы, невероятные уровни — это в первую очередь наша техника,
во-вторых, практика и в-третьих, и это, наверное, самое важное
фактор — один из убеждений.
Сейчас у меня нет времени разбираться с вашими убеждениями, но вы можете
значительно улучшить скорость чтения
и эффективность чтения, просто улучшив свой базовый
техника, то есть то, как вы на самом деле используете свои глаза и
мозг читать слова.
Многие люди, когда их просят объяснить, как они думают, глаз
перемещается по странице слов опишет плавные прыжки
от одного слова к другому и к следующему, начиная с
левый край строки слов, идущих в правую руку
конец этой линии, а затем начиная с первого
слово следующей строки и так далее.
На самом деле происходит то, что глаз перемещается из
одно слово к следующему, затем к следующему, а затем оно может блуждать
перейти на другую строку на странице, прежде чем она вернется к циклу
о том, где это было. Затем, еще пару слов о
эту линию он может повторить несколько раз по слову или
последовательность слов, которую он уже охватил раньше
блуждать в другой экспедиции, чтобы исследовать любую линию
кроме того, на котором он сейчас включен. Если он решит прийти
назад он может повторить свои шаги еще раз, прежде чем закончить
линия и начало следующей, возможно, после посещения еще одной
строка или последовательность слов в другом месте.Из этого описания
в одиночку можно понять, что движение глаза
по мере того, как мы читаем, происходит довольно хаотично, если не сказать больше.
Это может показаться довольно резким описанием вашего глаза.
движения, и это было несколько преувеличено, чтобы дать
Вы имеете представление о чрезмерном случае плохой техники чтения
но я уверен, что большинство из вас может относиться к возвращению
несколько слов во второй раз, пока вы читаете. Это называется
регрессии, если вы чувствуете, что пропустили или неправильно поняли
пропуск слов и обратно, если это у вас стало привычкой.Чтобы дать вам представление о влиянии прыжка назад
и регресс в вашем чтении учтите это. Если каждый обратно
пропуск или регресс занимает примерно 1/2 секунды, и вы делаете
в среднем одна или две в строке на странице из 40 строк вы
тратить 40 секунд на страницу. Книга объемом более 300 страниц, это
будет означать потерю 3 часов 20 минут, пока вы его читаете — если вы
прочитал много 300-страничных книг, есть что-то еще, что вы
можно было делать с накоплением этого зря потраченного времени?
Итак, что мы можем сделать, чтобы улучшить нашу технику чтения?
Как вы помните, я сказал описание глаза большинством людей.
движение идет от слова к слову, и это первая область
где мы можем значительно улучшить наше чтение
скорость.Теперь небольшое упражнение — руки перед
вы сложите ладони вместе, как будто в молитвенной позе.
Я бы хотел, чтобы вы разлучили руки
шевеля пальцами. Вытяните руки в стороны
сторона вас, пока вы больше не увидите, что ваши пальцы шевелятся
из уголков глаз. Когда это произойдет, возьмите
обратите внимание на расстояние между руками. Что у тебя есть
только что сделано, очень грубо определили степень вашего
периферийное зрение. Теперь, если вы сравните это расстояние с
ширина самого длинного слова, которое вам когда-либо приходилось читать
нормальный шрифт 12 пунктов, вы увидите, что там огромный
разница.Я хочу сказать, что при такой сравнительно широкой
видение, почему мы ограничиваемся чтением только одного
слово в то время, когда ясно с шириной нашего видения мы
наверняка мог бы принять еще хотя бы пару? Причина
эта особенность нашего текущего стиля чтения заключается в том, что в детстве
мы привыкли читать отдельные слова за раз
узнавая их или разбирая их по буквам,
звук за звуком.
Единственное реальное развитие наших способностей к чтению после этого
было то, что мы начали читать дольше и сложнее
слова и многое другое.Итак, первая идея, которую я собираюсь
Предлагаю вам попробовать читать, взяв группы слов
вместо отдельных слов. Это, конечно, будет
немного поупражняйтесь, но подумайте об этом, если вы
вдруг начал читать по 2 слова вместо одного,
автоматически вы удвоили скорость чтения. Сейчас
что произойдет, если вы введете 3 или 4 слова за раз ..
Многие из вас сейчас могут поднимать вопрос о
понимание. Распространенное и распространенное мнение, что
чем быстрее читаешь, тем меньше понимаешь.К несчастью,
время мешает мне слишком углубиться в спор
но исследования теперь показывают, что мозг принимает
информацию будет легче получить, если она сгруппирована в значимые
куски. Одностороннее чтение более одного слова
делать это.
Теперь следующая идея, которую я хочу, чтобы вы рассмотрели, связана с
время, необходимое вам, чтобы прочитать каждую группу слов. Единственный
способ, которым глаз может видеть что-то ясно, — это фиксировать взгляд
по рассматриваемому субъекту либо потому, что объект неподвижен, либо
глаз может фиксировать и отслеживать объект, когда он движется
дающий нулевое относительное движение.Единственное, что имеет тенденцию
движение во время чтения — это взгляд по странице
и чтобы он мог воспринимать слова или группы слов, он должен быть
закреплены на них. Исследования, проводимые во время обучения
Летчики Первой мировой войны показали, что глаз может распознать
изображения (например, слово) за одну пять сотых секунды.
Подводя итог логическому заключению, это дает скорость чтения
60 секунд x 500, что дает 30 000 слов в минуту! Теперь я не
предлагая вам читать с такой скоростью, но я уверен, что вы сможете
сократить время, в течение которого вы сосредотачиваетесь на группе
слова.Конечно, потребуется немного практики, но это другое
способ увеличения скорости чтения. Фактически, просто
сочетая эти первые две идеи, не только ваше чтение
скорость увеличится, но ваши глаза будут делать меньше работы (т. е.
меньше и короче фиксаций, потому что вы принимаете больше
слова сразу и тратить меньше времени на каждую группировку).
Последняя идея, которую я хочу вам дать, вероятно, та, которую вы
использовались в детстве, но перестали употреблять, когда стали старше. если ты
ищите конкретный номер в телефонной книге, как вы
склонны сканировать страницу? Большинство людей проведут пальцем
вниз по странице, потому что это легче сделать, чтобы работать
через числа.В детстве нас, возможно, учили
пользоваться пальцем при чтении, но мы быстро вышли из этого,
вероятно, потому что мы думали, что это было по-детски, или мы были
не поощряется родителями или учителями, которые верили в это
больше не было необходимости. Вы вспомните ранее в этом
сессию я говорил о проблемах обратного прыжка и
регресс. Хорошо, если мы будем использовать руководство по мере того, как мы читаем, и оно нужно
не наш палец, это может быть ручка или карандаш, тогда это может
помогите устранить эти две проблемы.
Итак, подведем итоги.Если вы хотите увеличить свое чтение
ускорить три вещи, которые вы можете сделать: —
Вместо того, чтобы читать отдельные слова по одному, читайте их
в группах по 2, 3 или 4 человека.
По мере того, как вы сосредотачиваетесь на каждой группе, сводя к минимуму время, которое вы
трачу на каждую установку.
Для преодоления проблем, связанных с пропуском спины и
регрессия используйте указатель, например, свой палец или, возможно, ручку
или карандаш.
Эти идеи представляют собой очень простые концепции, которые могут иметь
мощный эффект на вашу скорость чтения, если вы их практикуете
и сделайте их привычкой.
Чтобы задать вопрос о любом аспекте ускоренного обучения, отправьте электронное письмо самому себе (на) michaeltipper.com. Из-за напряженного графика Майкла он, возможно, не сможет ответить, но сделает все возможное, чтобы осветить основные поднятые вопросы в будущих статьях [подробнее о Майкле на странице].
БЮЛЛЕТЕНЬ — обновление 7 июля 2014 г. — мы рады сообщить, что теперь у нас есть собственная система рассылки для Project HappyChild News . | ||
Чтобы присоединиться к нашему списку рассылки информационных бюллетеней, просто добавьте свой адрес электронной почты сюда , или чтобы отказаться от подписки или изменить свой адрес электронной почты, просто нажмите здесь . |
Как читать на 300% быстрее за 20 минут — Блог автора Тима Ферриса
(Фото: Дастин Диас)
Сколько еще вы могли бы сделать, если бы выполнили все необходимые чтения за 1/3 или 1/5 времени?
Увеличение скорости чтения — это процесс управления точным двигательным движением — период.
Этот пост представляет собой сжатый обзор принципов, которым я научил студентов Принстонского университета в 1998 году на семинаре под названием «Проект PX». Приведенный ниже текст был написан несколько лет назад, так что он сформулирован как напыщенная проза Ivy Leaguer, но результаты существенные. Фактически, находясь в самолете в Китае две недели назад, я помог Гленну Макэлхозу увеличить скорость чтения на 34% менее чем за 5 минут.
Я никогда не видел, чтобы этот метод был неудачным. Вот как это работает…
Проект PX
Проект PX, единственный трехчасовой когнитивный эксперимент, дал среднее увеличение скорости чтения на 386%.
Он был протестирован с говорящими на пяти языках, и даже дислексики были приучены читать технические материалы со скоростью более 3000 слов в минуту (слов в минуту), или 10 страниц в минуту. Одна страница каждые 6 секунд. Для сравнения, средняя скорость чтения в США составляет 200-300 слов в минуту (от 1/2 до 1 страницы в минуту), причем верхний 1% населения читает более 400 слов в минуту…
Если вы понимаете несколько основных принципов работы зрительной системы человека, вы можете устранить неэффективность и увеличить скорость, улучшая удержание.
Для выполнения упражнений, описанных в этом посте, и просмотра результатов вам понадобятся: книга из 200+ страниц, которые могут лежать ровно в открытом виде, ручка и таймер (идеальный вариант — секундомер с будильником или кухонный таймер). Вы должны выполнить 20 минут упражнений за одно занятие.
Во-первых, несколько определений и различий, характерных для процесса чтения:
A) Краткое содержание: Вы должны минимизировать количество и продолжительность фиксаций на строку, чтобы увеличить скорость.
Вы читаете не по прямой линии, а скорее в последовательности саккадических движений (прыжков). Каждая из этих саккад заканчивается фиксацией или временным снимком текста в вашей области фокусировки (примерно размером с четверть на расстоянии 8 дюймов от поверхности для чтения). Каждая фиксация длится от до ½ секунды у неподготовленного человека. Чтобы продемонстрировать это, закройте один глаз, поместите кончик пальца на верхнее веко, а затем медленно просканируйте прямую горизонтальную линию другим глазом — вы почувствуете отчетливые и отдельные движения и периоды фиксации.
B) Краткое содержание: Вы должны устранить регресс и обратный пропуск, чтобы увеличить скорость.
Нетренированный субъект участвует в регрессии (сознательное перечитывание) и обратном пропуске (подсознательное перечитывание из-за неправильной фиксации) до 30% от общего времени чтения.
C) Синопсис: Вы должны использовать тренировочные упражнения для увеличения горизонтального периферического зрения и количества слов, регистрируемых на фиксацию.
Нетренированные субъекты используют центральный фокус, но не горизонтальный диапазон периферического зрения во время чтения, отказываясь до 50% своих слов за фиксацию (количество слов, которые могут быть восприняты и «прочитаны» в каждой фиксации).
Протокол
Вы: 1) изучите технику, 2) научитесь быстро применять техники с помощью кондиционирования, затем 3) научитесь проверять себя чтением на понимание.
Это отдельные, и ваша адаптация к последовательности зависит от их разделения. Не беспокойтесь о понимании, если, например, вы учитесь применять двигательный навык со скоростью. Адаптивная последовательность: методика «техника со скоростью» всестороннее тестирование чтения.
Как правило, вам нужно практиковать технику со скоростью, в 3 раза превышающей вашу конечную скорость чтения цели.Таким образом, если вы в настоящее время читаете со скоростью 300 слов в минуту, а ваша целевая скорость чтения составляет 900 слов в минуту, вам нужно будет практиковать технику со скоростью 2700 слов в минуту или 6 страниц в минуту (10 секунд на страницу).
В этом введении мы рассмотрим два основных метода:
1) Трекеры и кардиостимуляторы (адреса A и B выше)
2) Расширение восприятия (по адресу C)
Первый — Определение базового уровня
Чтобы определить вашу текущую скорость чтения, возьмите учебник (который должен лежать ровно, когда он открыт на столе) и подсчитайте количество слов в 5 строках.Разделите это количество слов на 5, и вы получите среднее количество слов в строке.
Пример: 62 слова / 5 строк = 12,4, которые округляются до 12 слов в строке
Затем подсчитайте количество строк текста на 5 страницах и разделите на 5, чтобы получить среднее количество строк на странице. Умножьте это на среднее количество слов в строке, и вы получите среднее количество слов на странице.
Пример: 154 строки / 5 страниц = 30,8, округлено до 31 строки на страницу x 12 слов в строке = 372 слова на странице
Отметьте первую строку и прочтите с таймером ровно на 1 минуту — не читайте быстрее, чем обычно, а читайте для понимания.Ровно через минуту умножьте количество строк на среднее количество слов в строке, чтобы определить текущую скорость слов в минуту (слов в минуту).
Секунда — трекеры и кардиостимуляторы
Регрессия, обратный пропуск и продолжительность фиксации могут быть минимизированы с помощью трекера и кардиостимулятора. Чтобы проиллюстрировать важность трекера, использовали ли вы перо или палец при подсчете количества слов или строк в приведенных выше расчетах базовой линии? Если да, то с целью отслеживания — с помощью наглядного пособия для определения эффективности и точности фиксации.Это особенно важно для улучшения скорости чтения за счет устранения такой неэффективности.
В данной статье мы будем использовать ручку. Держа перо в доминирующей руке, вы подчеркнете каждую линию (колпачком), удерживая взгляд над кончиком пера. Это будет не только служить средством отслеживания, но и определителем скорости для поддержания постоянной скорости и уменьшения продолжительности фиксации. Вы можете держать его, как при письме, но рекомендуется держать его под рукой, прижатым к странице.
1) Техника (2 минуты):
Попрактикуйтесь в использовании пера в качестве трекера и иноходца. Подчеркните каждую линию над кончиком пера. НЕ ЗАНИМАЙТЕСЬ ПОНИМАНИЕМ СЕБЯ. Удерживайте длину каждой строки не более 1 секунды и увеличивайте скорость с каждой последующей страницей. Читайте, но ни в коем случае не занимайте каждую строку более 1 секунды.
2) Скорость (3 минуты):
Повторите эту технику, удерживая каждую строку не более чем на ½ секунды (2 строки для одной «одна-одна-тысяча»).Некоторые ничего не поймут, чего и следовало ожидать. Поддерживайте скорость и технику — вы формируете свои рефлексы восприятия, и это упражнение на скорость разработано для облегчения адаптации вашей системы. Не снижайте скорость. ½ секунды на строку в течение 3 минут; сфокусируйтесь над пером и сконцентрируйтесь на технике со скоростью. Сосредоточьтесь на упражнении и не мечтайте.
Третий — расширение восприятия
Если вы сфокусируетесь на центре экрана вашего компьютера (фокус, относящийся к фокальной области ямки внутри глаза), вы все равно сможете воспринимать и регистрировать стороны экрана.Тренировка периферического зрения для более эффективной регистрации может увеличить скорость чтения более чем на 300%. Необученные читатели используют до ½ своего периферийного поля на полях, переходя от первого слова к последнему, тратя 25-50% своего времени на «чтение» полей без содержания.
Для иллюстрации возьмем одну гипотетическую строчку: «Давным-давно студенты любили читать по четыре часа в день». Если бы вы могли начать чтение в «время» и закончить строку на «четыре», вы бы исключили 6 из 11 слов, что более чем вдвое увеличило бы вашу скорость чтения.Эту концепцию легко реализовать, и ее можно комбинировать с уже отработанным трекингом и темпом.
1) Техника (1 минута):
Используйте перо для отслеживания и шага с постоянной скоростью одна линия в секунду. Начинайте 1 слово с первого слова каждой строки и заканчивайте 1 слово с последнего слова.
НЕ ЗАНИМАЙТЕСЬ ПОНИМАНИЕМ СЕБЯ. Удерживайте длину каждой строки не более 1 секунды и увеличивайте скорость с каждой последующей страницей. Читайте, но ни в коем случае не занимайте каждую строку более 1 секунды.
2) Техника (1 минута):
Используйте перо для отслеживания и шага с постоянной скоростью одна линия в секунду. Начинайте 2 слова с первого слова каждой строки и заканчивайте 2 слова с последнего слова.
3) Скорость (3 минуты):
Начинайте как минимум 3 слова с первого слова каждой строки и заканчивайте 3 словами от последнего слова. Повторите эту технику, удерживая каждую строку не более чем на ½ секунды (2 строки на одну «одну-одну-тысячу»).
Некоторые ничего не поймут, чего и следовало ожидать. Поддерживайте скорость и технику — вы формируете свои рефлексы восприятия, и это упражнение на скорость разработано для облегчения адаптации вашей системы. Не снижайте скорость. ½ секунды на строку в течение 3 минут; сфокусируйтесь над пером и сконцентрируйтесь на технике со скоростью. Сосредоточьтесь на упражнении и не мечтайте.
Четвертый — Расчет новой скорости чтения слов в минуту
Отметьте первую строчку и прочтите с таймером ровно в течение 1 минуты. Читайте с максимальной скоростью понимания.Умножьте количество строк на ранее определенное среднее количество слов в строке, чтобы определить новую скорость слов в минуту (слов в минуту).
Поздравляем с завершением беглого обзора некоторых методов, которые можно использовать для ускорения человеческого познания (определяемого как обработка и использование информации).
Заключительные рекомендации: Если используется для изучения, рекомендуется не читать 3 задания за то время, которое вам потребуется, чтобы прочитать одно, а, скорее, прочитать одно и то же задание 3 раза для улучшения восприятия и запоминания, в зависимости от релевантности к тестирование.
Счастливые тропы, пейджинговые блейзеры.
###
Получите совершенно новую расширенную и обновленную 4-часовую рабочую неделю , которая включает более 50 новых тематических исследований, посвященных дизайну роскошного образа жизни, построению бизнеса, сокращению рабочего времени на 80% + и путешествию по миру.
Связанные и рекомендуемые сообщения:
Тим Феррис, интервью с Дереком Сиверсом
Статьи Тима Ферриса на Huffington Post
How to Tim Ferriss Your Love Life
Сопутствующие и рекомендуемые
Шоу Тима Ферриса — один из самых популярных подкастов в мире, его скачали более 600 миллионов раз.Он трижды был выбран в категории «Лучшие подкасты Apple», часто является подкастом с интервью №1 среди всех подкастов Apple и неоднократно занимал первое место среди более чем 400 000 подкастов. Чтобы послушать любой из прошлых выпусков бесплатно, посмотрите на этой странице .
Скорочтение для детей. Рекомендуется ли скорочтение детям? В каком возрасте дети должны учиться скорочтению?
Скорочтение для детей
Скорочтение для детей — это не только более быстрое чтение.Речь идет о чтении со скоростью, соответствующей возрасту детей, материалу и цели, в первую очередь о достижении этой цели — на самом деле, в основном о том, как думать о том, что вы читаете, чтобы вы получали от этого то, что вы хотите, таким образом, чтобы вы могли углубить свое понимание, реализовать свои новые знания и запомнить то, что вам нужно запомнить.
Когда хорошее время учить детей скорочтению?
Нам часто задают вопросы: « Применимы ли методы ускорения к детям? И «С какого возраста им следует начинать?» Ответы зависят от умственного, а не хронологического возраста каждого ребенка, но в целом мы рекомендуем следующее.
Дети развивают свои навыки чтения с разной скоростью — это зависит от человека. Как только дети овладеют базовыми навыками чтения (т. Е. Могут читать соответствующий возрасту материал), им будет полезно изучить различные навыки чтения / мышления (причинно-следственная связь, умозаключение, послание или мораль текста, формирование словарного запаса, работа с незнакомой лексикой. и т. д.), а также научиться различным подходам к чтению. Детей также необходимо поощрять к тому, чтобы они много читали и читали для развлечения, потому что это помогает им собрать много информации о том, как работает язык, и чтобы у них был некоторый опыт, который они могут использовать при изучении нового навыки скорочтения.
СОВЕТ ЭКСПЕРТА Развивайте любовь к чтению. Сделайте чтение забавным. Держите под рукой много книг. Пусть ваши дети увидят, что вы любите и цените чтение.
Скорочтение для подростков 15+
Система скорочтения, описанная в нашей книге и курсах, предназначена для взрослых и подростков. Мы рекомендуем молодым людям начинать использовать эти техники после того, как они приобретут некоторый опыт обычного чтения и когда им потребуется повысить эффективность.Вероятно, это возраст примерно 15+, в то время как им нужно больше читать для самостоятельного изучения, а не для удовольствия.
Скорочтение для детей 5-15 лет
Много читаю для удовольствия. До этого 15-летнего возраста можно многого добиться от более медленного чтения — вы увеличите словарный запас, узнаете, как строятся предложения, поймете, как развиваются истории. Поэтому лучшее, что могут сделать дети, — это читать как можно больше всего, что им интересно.Неважно, рассказы ли это, футбол, фактическая информация или комиксы. Основная задача родителей — предлагать им книги авторов, с которыми они сами бы не познакомились. Но худшее, что вы можете сделать, — это отвратить детей от чтения, превратив его в скучную работу. Воспитывайте любовь к чтению любым способом — читайте себя (это особенно важно для мальчиков: им нужно, чтобы мужчины — их отец или другие родственники — получали удовольствие от чтения), говорите о прочитанных книгах и храните книги. доступны для них, чтобы они «открыли» сами.
«Хотел бы я пройти курс скорочтения раньше (когда мне было восемь лет)». Нир, 12-летний ученик, Лондон
Чтение младенцам
Самым большим показателем того, насколько хорошо кто-то читает в более позднем возрасте, является то, сколько его читали в раннем детстве, а не то, сколько они сами читали, хотя это тоже важный фактор. Не ждите, пока дети «станут достаточно взрослыми», чтобы читать. Еще до того, как они станут одним целым, им понравится сидеть с вами, глядя на картинки в книгах, определять то, что они знают, изучать цвета, считать, слушать простые истории, петь детские стишки и т. Д.Настольные книги помогают им научиться переворачивать страницы и держать книгу правильно, но общение с вами и книгой порождает любовь к чтению.
Скорочтение для детей и подростков
Самая юная (потенциальная) скорость чтения — девочка 3 лет
Родители постоянно звонят нам и спрашивают, когда лучше всего начинать обучать детей скорочтению. Самым молодым исследователем, которому мы более 18 лет преподавали скорочтение, была 3-летняя девочка, которая гуглила нас.Она была слишком молода, чтобы посещать наши курсы скорочтения, но мы порекомендовали ее матери выучить скорочтение и научить ее, когда она будет в этом нуждаться. Мы обучаем скорочтению детей в возрасте от 10 лет, а иногда и младше.
Детский подход к скорочтению для детей
Всегда ориентируйтесь на то, что хочет ребенок в плане чтения. Если они хотят взаимодействовать и активно читать по ролям, позвольте им. Хотя иногда они просто захотят сесть и насладиться звуком вашего голоса, читающего им.А иногда они захотят заняться чем-то совершенно другим.
Обучение чтению
«Естественный» возраст для обучения чтению — около 7 лет — во многих странах с высоким уровнем грамотности дети не идут в школу, пока им не исполнится 6-7 лет. Многие дети будут готовы учиться раньше этого срока (особенно если они читают), но это должно быть потому, что они хотят, а не потому, что их заставляют.
Когда маленькие дети не учатся естественно для себя, они оказываются во власти школьной системы и любой системы чтения, которая сейчас в моде.Многие схемы чтения работают для многих детей, но дети разные, и разные подходы работают для разных детей. К сожалению, у школ очень часто нет ресурсов для обслуживания людей, которые не успевают в классе.
Обычная последовательность для понимания процесса чтения:
- , которые читают — особенно родители — при просмотре книги
- устанавливает связь между иллюстрациями и реальными объектами
- понимает, что «волнистые линии» на странице каким-то образом рассказывают историю
- заучивание отдельных букв — обычно начинающихся с первых букв их имени и имен людей и предметов вокруг них
- признают собственное имя
- может сказать вам слова на странице (даже если это по памяти от постоянного повторения)
- внезапно понимает, что они могут распознать значение слова по его буквам — это может быть уличный знак на вашей дороге, одна из их книг, рекламный щит, газета; это точка прорыва, дети обычно справляются с ней сами, и с этого момента это вопрос утонченности и опыта
- развивают свои навыки чтения за счет комбинации распознавания отдельных букв и законченных форм слов, связывания слов со значениями, написания букв и слов, а затем проработки (часто с помощью сказанного) связи между звуками букв и тем, как они могут быть построен, чтобы составить полное слово
Когда дети достигают этой стадии, когда они функционально читают, школы, помимо дальнейшей практики, обычно оставляют детей наедине с собой, игнорируя тот факт, что на более позднем этапе, в средней школе, дети получат огромную выгоду от дополнительных уроков. стратегии rdng.Некоторые люди разрабатывают для себя систему более быстрого чтения, но многие этого не делают.
«Если бы мы научились ходить и говорить так, как нас учат читать и писать, мы бы все хромали и заикались». Марк Твен
Неэффективные стратегии чтения
Существуют также стратегии обучения чтению, которые ни для кого не наиболее эффективны:
- начинать с букв (бессмысленные символы для маленького ребенка) и наращивать слова и предложения гораздо менее эффективно, чем начинать с рассказов и возвращаться к словам и буквам
- Просить детей читать вслух полезно для учителей, чтобы они могли проверить способность ребенка расшифровывать слова, но это следует использовать в умеренных количествах.Чтение вслух перед классом, возможно, является худшей «обучающей» привычкой — стресс, возникающий у многих детей (любого возраста), может только препятствовать пониманию и способности бегло читать, а также (особенно в случае мальчиков) вообще отключив их от чтения. Чтение — это получение смысла из текста, и вы, возможно, помните по опыту, насколько сложно может быть ответить на вопросы о тексте, когда вы только что читали его вслух кому-то другому. Это также может побудить детей шевелить губами во время чтения, что позже замедлит их работу.
Дети с проблемами чтения
Если вашему ребенку от семи лет и он не умеет читать:
- проверьте, есть ли у них проблемы со зрением или нужны ли очки — они не могут читать, если не видят слова
- вывести их на улицу, бегать, вертеться, как вертолеты, висеть вверх ногами, делать сальто, махать колесами и т.д. Это поможет развить их вестибулярную систему и мышцы шеи — и то, и другое важно перед прочтением
- не форсировать проблему; Предложите детям прочитать то, что им нравится, чтобы завоевать их доверие, и побудите их работать с вами
- побуждает детей читать лежа на животе на полу — это укрепляет мышцы шеи
- предлагает старшим детям читать младшим братьям и сестрам, родственникам или друзьям — это дает им уверенность в том, что они читают что-то более простое, якобы принося пользу младшему ребенку
.
Помните, лучшее, что вы можете сделать, чтобы помочь своим детям читать, — это читать вместе с ними и им с раннего возраста и поощрять их читать для удовольствия — в основном, убедитесь, что это весело! Прочтите, как использовать скорочтение для чтения романов
«Курс скорочтения с Яном был забавным.» Эмилия, 9-летняя девочка, Копенгаген
Курсы скорочтения для детей
В настоящее время наши открытые курсы скорочтения предназначены для взрослых, которые, как ожидается, обладают большинством базовых знаний о чтении (даже если они не знают о них явно). Многие 12-летние дети, которые уже достигли этой стадии, нашли наши курсы скорочтения для взрослых очень полезными. Один из них (по общему признанию, невероятно умный и продвинутый мальчик) говорил другим на нашем курсе скорочтения: « Если бы я только сделал это, когда мне было восемь — я потратил столько времени! » В то время как другим было немного скучно временами — но только потому, что они «понимали» намного быстрее, чем некоторые из взрослых вокруг них.На данный момент у нас нет специальных открытых курсов скорочтения для детей, но мы рекомендуем вам, родителям, прийти на наш курс скорочтения, выучить, а затем научить своих детей.
Однако, когда мы проводим курсы скорочтения для детей 10–12 лет, мы немного меняем акцент, чтобы информация, материалы и примеры больше подходили для данной возрастной группы.
Итак, да, скорочтение рекомендуется для детей 10-12 лет и детей, которые к этому готовы.
Всем детям мы также рекомендуем родителям и учителям помогать детям с помощью техники «учиться учиться», которая заложит основу для улучшения навыков чтения.
Обучение обучению и методы ускоренного обучения
Скорочтение — неотъемлемая часть методики ускоренного обучения и обучения. Ваши дети узнают, как быстро читать, а также как стать супер-учащимися с помощью установок и навыков ускоренного обучения. В условиях быстрых технологических изменений, происходящих в мире, то есть искусственного интеллекта, обучение навыкам является наиболее важным навыком, который позволит вашим детям оставаться актуальными и найти работу на рынке труда.По словам Ювала Ноя Харара, автора книги «21 урок для 21 века», когда ваши дети приобретут навыки ускоренного обучения, они смогут заново изобрести себя и обрести устойчивость к неопределенности и неизвестности, ведущей к 2040 году.
Индивидуальные курсы скорочтения для детей
Мы предлагаем индивидуальные занятия по скорочтению — индивидуальные занятия.
Во время частных курсов скорочтения ваши дети будут:
- изучить свои уровни чтения и, в целом, какие вещи будут иметь наибольшее значение для их способности к обучению и навыков
- для повышения уверенности и независимости учащихся
- для посадки семян / идей, которые могут проявиться позже (например, когда они снова столкнутся с подобными концепциями)
- быстрее читать
- лучше запомнить
- сдай тесты — получи более высокие оценки
- учиться легче
- развлекайтесь и не только…
Забронируйте для своих детей индивидуальный частный курс скоростного чтения для детей
Скорочтение для детей — рекомендуется для детей 10-12 лет и детей, которые к этому готовы.
Как научить детей скорости чтению?
Один из способов — прийти на наши курсы скорочтения по выходным, которые мы проводим каждый месяц в Лондоне, — научиться скорочтению, а затем учить своих детей. Таким образом, вы сможете посоветовать и поддержать своих детей в нужное время и в нужном контексте их учебы или домашнего задания. Дети лучше всего учатся скорочтению, когда им это нужно или когда они видят в этом пользу, например, экономя время на выполнение домашних заданий, чтобы у них было свободное время для игр.Вы также можете начать изучение скоростного чтения из нашей книги Spd Rdng — The Speed Reading Bible.
Посмотрите это очень впечатляющее видео о 13-летней девушке Бет, которая читает со сверхвысокой скоростью 13 000 слов в минуту.
Она читает 15 страниц за одну минуту, что составляет 4 секунды на страницу, включая перелистывание страниц. В основном она использует технику супер-пупер подчеркивания (где она обрезает начало и конец линий) в сочетании с техникой плотного зигзагообразного бега.Скорость чтения со скоростью 13 000 слов в минуту составляет примерно 2-3 секунды на страницу, не считая перелистывания страниц. В какой-то момент казалось, что она переворачивает страницы дольше, чем на самом деле скорость чтения целых страниц.
Забронируйте для своих детей индивидуальный частный курс скоростного чтения для детей
техник скорочтения: как утроить скорость чтения и улучшить понимание
Я всегда думал, что скорочтение — это афера.
Знаете, как те ночные рекламные ролики, которые обещают вам секрет разбогатеть, не выполняя никакой реальной работы.
«Посмотрите, как Говард прочитает всю 350-страничную книгу за 10 минут с точным запоминанием».
Обещание утроить скорость чтения звучало потрясающе, но я просто не верил, что это возможно.
Я имею в виду, я уже довольно быстро прочитал, не так ли?
Техники скорочтения, которые работают
Несмотря на мой скептицизм, однажды я взял книгу по скорочтению в местном книжном магазине и решил попробовать несколько упражнений.То, что я обнаружил, шокировало меня. В течение недели, когда я выполнял несколько простых упражнений на скорочтение всего по несколько минут каждый день, я утроил свою скорость чтения со средней 300 слов в минуту (слов в минуту) до 900 слов в минуту.
Если вы никогда не учились «читать с ускорением» или «читать с фото», вы будете поражены, как быстро вы сможете улучшить скорость чтения и улучшить понимание.
Читать 1000+ слов в минуту и понимать даже больше из того, что вы читаете, по сравнению с тем, когда вы медленно читали, звучит невозможно … но это не так.
Фактически, быстрее читать и запоминать больше может быть физически легче, чем читать медленно.
Вот почему.
Обучите свой мозг читать быстрее
По правде говоря, вы так и не научились читать в детстве. Скорее всего, с того момента, как вас впервые научили читать, вас учили совершенно неэффективным стратегиям чтения.
Нас всех учили медленно читать в школе, но медленное чтение является результатом плохих навыков чтения.Когда вы измените , как вы читаете , вы сразу же заметите улучшения в скорости чтения и понимания.
В среднем человек читает около 200–300 слов в минуту — это очень медленный темп, который делает чтение намного более трудным, чем должно быть.
Примечание: Если вы читаете 200 слов в минуту, вам понадобится 8 часов — целый рабочий день — чтобы прочитать полнометражный роман или 400-страничную научно-популярную книгу.
Так почему же мы так медленно читаем?
Есть три основные вещи, которые делают медленные читатели, которые мешают им читать быстрее и лучше понимать прочитанное:
- Неэффективные движения глаз
- Перечитывание
- Недостаток концентрации
В этом посте мы подробно расскажем об этих трех ключевых шагах по повышению скорости чтения.
Но сначала нам нужно обсудить процесс обучения скорочтению, чтобы вы знали, чего ожидать и какие ключевые ошибки следует избегать.
Научитесь быстро читать
Как только вы научитесь правильным техникам чтения и превратите свое новое читательское поведение в привычку, быстрое чтение станет легким.
По мере того, как вы практикуете эти новые привычки, поймите, , что вы не должны интересоваться пониманием во время практики .
Цель упражнений на скорочтение — изменить мышечную память и улучшить навыки чтения и движения глаз.
Сначала сосредоточьтесь на изменении своих привычек, и когда ваш мозг приспособится к этому новому методу чтения, вы поймете столько же, если не больше, чем когда вы читали медленно.
Точно так же, как когда Тайгер Вудс изменил свой стиль игры в гольф, вам потребуется время, чтобы привыкнуть к этому новому способу чтения.
Но когда у вас появятся новые читательские привычки, будьте осторожны! Вы будете читать быстрее и понимать больше, чем вы когда-либо мечтали.
Вот как будет выглядеть процесс обучения скорочтению при переходе от медленного читателя к быстрому.
A. Изучите правильную технику скорочтения.
Во-первых, вы научитесь правильной технике более быстрого чтения.
Мы сосредоточимся на изучении одной новой техники чтения за раз.
B. Практикуйте технику.
Во-вторых, вы будете медленно практиковать правильную технику чтения, чтобы понять, как это делать правильно.
C. Практикуйтесь в чтении быстро.
Затем вы будете практиковать новую стратегию чтения в невероятно быстром темпе — настолько быстро, что вы едва сможете понять что-либо, что читаете во время этой практики.
Причина, по которой вы хотите так быстро практиковаться в чтении, заключается в том, что ваш мозг может обрабатывать гораздо больше информации, чем 200–300 слов в минуту, которые вы, вероятно, читаете сейчас.
У вашего мозга просто нет опыта, чтобы понять то, что вы читаете, когда вы в 10 раз увеличиваете скорость чтения и пытаетесь читать со скоростью 2 000–3 000 слов в минуту.
Однако если вы будете читать с такой невероятно высокой скоростью, ваш мозг начнет наверстывать упущенное. Вы не только измените свою мышечную память и то, как ваши глаза двигаются по странице, но и измените структуру своего мозга, чтобы вы могли быстрее понимать больше из того, что вы читаете.
D. Превратите технику в привычку и сосредоточьтесь на улучшении понимания.
Когда вы выполняете упражнение на скорочтение, вы не практикуете чтение столько, сколько вы практикуете движений глаз. Изучая более эффективные и эффективные методы движения глазами, вы станете лучше и быстрее читать.
Поначалу вы почувствуете себя очень некомфортно, как если бы вы научились новому замаху в гольф или баскетбольному прыжку. Движение будет казаться неуклюжим, неуклюжим и странным.Это нормально; это часть процесса обучения. Но когда вы освоите эту новую технику, вы будете поражены результатами.
Наконец, вы собираетесь превратить эту новую технику чтения в привычку на всю жизнь и сосредоточиться на улучшении понимания прочитанного на новой, гораздо более высокой скорости чтения.
1. Как научить мышцы глаз читать быстрее
Если вы изучите, как ваши глаза двигаются и функционируют во время чтения, вы быстро обнаружите, что большинство людей очень неэффективно используют свои глаза при чтении с большим количеством бесполезных движений глаз.
Как читают ваши глаза
Ваши глаза делают снимки, как фотография, текста, который вы читаете.
Когда ваш взгляд останавливается на определенной части страницы, это называется фиксацией.
Большинство людей учат читать слово за словом, поэтому мы слишком часто фиксируем взгляд во время чтения. Эти частые фиксации взгляда почти на каждом слове на странице замедляют нас и создают механический барьер для более быстрого чтения.
Этот медленный процесс чтения похож на фотосъемку пустого пространства и многократную съемку одного и того же предмета несколько раз — это просто очень неэффективно.
Если вы можете просто научить свои глаза останавливаться реже во время чтения, вы сможете читать больше.
Снижая фиксацию глаз, вы увеличиваете скорость чтения.
Когда ваши глаза фиксируются на определенном слове, вы можете увидеть на странице гораздо больше, чем просто это слово, своим фовеальным и парафовеальным зрением.
Вместо того, чтобы читать только одно или два слова при фиксации взгляда во время чтения, вы можете научиться читать 3–7 слов (или более) с каждой фиксацией глаза.
Это простое изменение может помочь большинству людей утроить скорость чтения!
Это упражнение поможет вам применить эту технику на практике.
Упражнение по быстрому чтению 1. Практикуйте движения глаз
Возьмите художественную или научно-популярную книгу и давайте отработаем навыки движения глаз, которые помогут вам читать быстрее.
Вместо того, чтобы читать, глядя на первое слово в каждой строке, просто начните с сосредоточения внимания на втором слове. Ваша первая фиксация взгляда на каждой строке начнется со второго слова вместо первого.
Вы также будете сосредотачиваться на предпоследнем слове в каждой строке. Таким образом, вы не будете тратить зря фиксацию взгляда, создав изображение, состоящее в основном из пустых пространств на полях.
Дайте себе две минуты, чтобы попрактиковаться в этом новом способе чтения, и читайте как можно быстрее. Старайтесь закрывать глаза не чаще, чем через каждые 2–3 слова в каждой строке.
2. Прекратите перечитывать и начните фокусировку
Повторное чтение и возврат во время чтения невероятно неэффективны.
Существует два основных типа перечитывания: сознательное и бессознательное.
Сознательное перечитывание называется регрессией . Это когда вы сознательно решаете прекратить чтение и вернуться к предыдущему месту, которое вы уже читали, чтобы лучше его понять.
Бессознательное перечитывание — это когда ваш взгляд фиксируется не на том месте. Переключение взгляда с одной строчки на другую и потеря места на странице — примеры бессознательного перечитывания или обратного перехода.
Есть много причин, по которым вы можете перечитать предложение, слово, абзац или что-то еще.
Может быть, вы не обращали внимания или отвлекались во время чтения (если да, ознакомьтесь с Шагом 3 по повышению концентрации во время чтения).
Есть много причин, по которым вы можете перечитать.Средний читатель постоянно теряется и перечитывает текст, что является одной из причин, почему большинство людей так медленно читают.
Хорошая новость заключается в том, что исправить сознательное и бессознательное перечитывание очень просто с помощью простого упражнения на скорочтение, которое включает чтение с помощью указателя.
Упражнение по быстрому чтению 2. Заставьте себя перестать перечитывать
Давайте попрактикуемся в простом упражнении, которое поможет вам избавиться от вредных привычек, заставляющих вас перечитывать текст.
Возьмите художественную или документальную книгу и ручку. Вам не нужно писать ручкой, поэтому не снимайте колпачок.
Прочтите отрывок из книги, используя перо в качестве указателя для направления глаз (вы также можете использовать палец в качестве указателя, но я считаю, что пользоваться пером намного проще и быстрее).
Вы собираетесь равномерно перемещать ручку по странице с одинаковой скоростью под (или над) словами, которые вы читаете. Вам не разрешается отводить глаза назад.
Перечитать нельзя.Ты не можешь вернуться. Перо движется только вперед, как и ваши глаза.
Если вы не понимаете, что читаете, не волнуйтесь. Помните, не в этом, пока вы тренируетесь и меняете свои привычки чтения. Поверьте мне, вы поймете больше, чем когда-либо прежде, когда измените свои привычки.
По мере выполнения этого упражнения с указателем постепенно увеличивайте скорость движения пера. Продолжайте увеличивать скорость до тех пор, пока вы не сможете с трудом разобрать одно или два слова в строке.Цель состоит в том, чтобы научить ваши глаза и мозг читать в стабильном темпе и не возвращаться назад.
Примечание: При выполнении упражнения на скорочтение ручкой убедитесь, что вы не указываете пером и не фиксируете взгляд на первом или последнем слове каждой строки. Если вы будете выполнять эти упражнения по скорочтению по порядку и правильно тренироваться, вы значительно увеличите свою кривую обучения.
Идеальная практика рождает совершенство. Плохая практика просто дает вам новые (или другие) вредные привычки.
3. Концентрация: читайте быстрее и понимайте больше
Концентрация — ключевой элемент эффективного чтения, и это особенно сложно по нескольким причинам.
Прежде всего, нам нужно смириться. Этот тихий голос в вашей голове легко отвлечь, и он может сбиться с пути. Практика тренировки осознанности и медитации может помочь нам научиться контролировать свой разум.
Но это только начало, когда нужно отвлекаться и терять концентрацию при чтении…
Нам также приходится иметь дело со стимуляцией (или ее отсутствием).Видите ли, ваш мозг может обрабатывать гораздо больше информации, чем вы можете прочитать. Как только вы станете опытным читателем, чтение станет привычкой. И так же, как за рулем автомобиля, вы можете легко делать это, пока ваш разум блуждает. Однако большая разница в том, что, когда ваш разум блуждает во время чтения, вам приходится возвращаться назад.
Даже если вы можете читать неосознанно, вы не можете понять всего, что читаете, без сознательных усилий. А это требует сосредоточенности и безраздельного внимания.
Хорошая новость в том, что как только вы начнете практиковать скорочтение, вы будете читать НАМНОГО быстрее, чем средний читатель.
Это означает, что в ваш мозг поступает больше информации и входных данных с большей скоростью, а это означает большую стимуляцию.
Больше стимуляции — меньше отвлекающих факторов
Это действительно хорошая вещь, потому что она помогает вам оставаться более сосредоточенными. Когда вы читаете всего 150 или 200 слов в минуту, легко отключиться и заскучать.Попробуйте отключиться, пока вы читаете 1000 слов в минуту! Я считаю, что это невозможно.
Почему?
Потому что, когда я так быстро читаю, мне нужно сосредоточиться на лазере. Я переворачиваю страницы быстрее. Я двигаю глазами быстрее. Я читаю сразу ТАКОЕ больше информации, что, если я потеряю концентрацию, я не смогу поддерживать темп.
Упражнение с указателем и тренировка по устранению регресса при чтении также помогают значительно улучшить вашу концентрацию, потому что вы ЗНАЕТЕ, что не можете перечитать.
Когда вы понимаете, что перечитывать больше нельзя, вы не можете позволить себе думать о том, что ели на обед или что сказал ваш надоедливый коллега — вам нужно сосредоточиться на чтении, иначе вы многое упустите важной информации!
Концентрация — ключевой фактор успеха в скорочтении , но хорошая новость заключается в том, что те же упражнения, которые помогут вам устранить регресс и улучшить фиксацию глаз, также помогут вам больше сконцентрироваться на текущей задаче.
Если все, что вы делаете, это два простых упражнения на скорочтение, которые мы здесь выполняли каждый день по 5 минут, в течение 30 дней вы значительно улучшите свою способность концентрироваться во время чтения — и, если ваш средний уровень или ниже -средний читатель теперь, вы легко утроите свою скорость чтения.
Больше советов по скорочтению
Практикуясь с упражнениями на скорочтение, описанными выше, убедитесь, что вы читаете разнообразный материал. Начните с простого — легкой документальной или художественной литературы, которую легко читать и понимать.
В первую неделю практики просто прочтите легкое.
После первой недели вы можете начать читать более сложные книги во время тренировки. Опять же, вы не должны понимать все во время практики. Причина, по которой вы хотите практиковать упражнения на скорочтение с разнообразными материалами для чтения, заключается в том, что вы формируете привычку.
Вы не хотите использовать только скорочтение, когда читаете романы — вы хотите тренировать свой мозг, чтобы он всегда читал на скорость (когда хотите).Чем больше типов материалов для чтения вы практикуете, тем быстрее будет учиться ваш мозг и тем быстрее закрепятся ваши новые привычки к скорочтению.
Кроме того, не забывайте много практиковаться с материалами, которые вы читаете чаще всего. Если вы постоянно читаете на экране компьютера по работе, потренируйтесь в скором чтении на экране компьютера после первой недели тренировок.
Преимущества скорочтения
Если вам интересно, в этой статье более 2500 слов.Это означает, что средний читатель прочитает статью за 10-12 минут. Для сравнения, скорочтение было бы закончено всего за 3 минуты с еще лучшим пониманием.
Я говорю это не для того, чтобы вас обескуражить, а, скорее, чтобы ободрить вас, что это возможно.
А теперь представьте, сколько времени вы потратили до сих пор в жизни на неэффективное чтение, и что вы могли бы сделать с этим временем, если бы с раннего возраста выучили более эффективные стратегии чтения!
Также подумайте, сколько времени вы могли бы сэкономить в будущем, став более быстрым читателем .