Буква Н: задания, картинки и раскраски

Продолжаем изучать буквы русского алфавита с детьми. Познакомимся сегодня с новой буквой русского алфавита — это буква «Н». Предлагаю выполнить простые и интересные задания на эту букву. Кроме того, настоятельно рекомендую дополнить Ваши занятия для дошкольников специальными карточками буквы алфавита. Итак, знакомство с буквой, звуком Н начинаем с таких действий.

Развивающие задания

• Обвести в кружочек предметы, которые начинаются с буквы «Н».
• Раскрасить большую и маленькую буквы ”Н” в синий цвет. Написать маленькую букву “н” в кружке под каждой картинкой и обвести первую букву “н”. Обсудить, кто изображён на картинках?
• На какую букву начинаются все эти слова?
• Раскрасить картинки,  узнать, кто на ней изображен, вставить букву “Н” в слове ”Незнайка”. Учимся писать букву “Н”- нужно обвести буквы и разноцветными карандашами, а потом найти носкам пары и соединить их линиями между собой.
• На какую букву начинается слово ”носок”.
• Учимся писать прописные большие и маленькие буквы “Н” — обводим пунктирные линии.
• Ищем пять букв «Н» там, где представлены картинки, и раскрашиваем их в синий цвет. (Игра в буквы на внимательность).
• Помочь Нюше из мультфильма “Смешарики” собрать все буквы ”Н,” обвести аккуратно пунктирные линии, вставить букву “Н” в слове ”Нюша”.

Загадки и стихи

Также на сайте есть загадки про звук, букву «Н» и стихи про звук, букву «Н». Загадки про звук, букву Н не только помогают изучать букву, но и развивают смекалку, творческое мышление. Скачать загадки про звук, букву Н можно на сайте.

Стихи про звук, букву Н будут способствовать развитию чувства ритма, памяти. Заучивайте стихи про звук, букву Н с вашими малышами.

Раскраска

Запомнить написание Н поможет раскраска.

Чем полезна раскраска для детей – дошкольников?

Раскраска стимулирует развитие мелкой моторики, чувство цвета, художественный вкус. Именно раскраска может помочь подготовить руку ребенка к письму. Раскраска с буквой Н легко скачивается с нашего сайта.

Картинки и раскраски – верные друзья детей. Картинки помогают им сориентироваться, как можно раскрасить тот или иной предмет, увидеть, как он выглядит. Обязательно показывайте картинки малышам перед тем, как озвучить задание. Так они будут выполнять требования намного точнее. Раскраска и картинки могут быть использованы в качестве учебных пособий в детском саду или начальных классах школы.

Прописи

Видео и презентации

Звук и буква Н присутствуют на видео и фото. Также на нашем сайте есть презентация с буквой Н. Презентация может быть использованы, как при обучении дошкольников, так и ребят, посещающих 1 класс.

Презентация для детей легко скачивается с нашего сайта. Здесь букву Н представляют различные предметы, слова и т.д. Презентация представляет живой образ буквы, который обязательно понравится детям.

Варианты презентаций:

1. 1 вариант
2. 2 вариант

Интересной для малышей может быть и мультфильм «Азбука малышка». Это видео ролики из серии «Уроки тетушки Совы». «Азбука малышка» представляет буквы в виде одушевленных героев, которые скачут на конях, ходят, бегают, смеются и т.д. Каждой букве в видео «Азбука малышка» соответствует мультфильм, где героем может быть животное или предмет, название которого начинается на эту букву. «Азбука малышка» хорошо нарисована, это красочный и поучительный мультик. Если вашему ребенку приглянулась «Азбука малышка» с комментариями мудрой Совы, обязательно ставьте ему этот мультик раз в день и посвящайте каждый показ отдельной букве. Есть в серии «Азбука малышка» и буква и звук Н.

Такое увлекательное изучение азбуки обязательно приведет ребенка в восторг и позволит быстро добиться результата.

Азбука-Малышка от тетушки Совы

Шишкина Школа

Буквы вокруг нас. Алфавит от А до Я. Развиваемся с пеленок! Умнотека детского портала Солнышко

Посмотри по сторонам —
Буквы тут и буквы там.
Раз-два-три-четыре-пять!
Мы выходим их искать.

* * *

А

Буква «А» вам не знакома?
Вон она на крыше дома.

Б

А в больнице буква «Бэ»
Всех катает на себе.
Если кто ходить не может —
Буква «Бэ» ему поможет.

В

Проплывает буква «Вэ»
По волнам, по синеве.
Не догнать ее — умчалась —
Ни дельфину, ни киту.
Может быть, она встречалась
Вам в каком-нибудь порту?

Г

Кран подъемный — буква «Гэ» —
На одной стоит ноге
И одной своей рукою
Поднимает вверх такое,
Что другому не поднять —
Стенку весом тонн на пять.

Д

Буква «Дэ» на курьих ножках.
Чья избушка? Чья сторожка?
Это домик деда Пети.
Заходите в гости, дети!

Е

Так похожа «Е» на вилы,
Что однажды буква «Е»
Сена воз сама сгрузила
И сложила в стороне.

Ж

Знают все наверняка —
«Ж» похожа на жука.

З

К нам однажды на козе
Прискакала буква «Зэ».
Буква «Зэ» козу кормила,
Буква «Зэ» козу поила,
Вымя вымыла водой.
У козы большой удой.
Баночка готова
Молока парного.

И

Дрессировщик с буквой «И»
В цирке на арене.
Эта буква, посмотри,
Встала на колени.
Долго-долго хлопал зал.
И под шум оваций
Дрессировщик приказал:
— Надо подниматься!
«И» сказала:
— Иго-го!
Хлопать мне не надо.
Не хочу я ничего,
Кроме рафинада.

Й

Встало «И» под фонарем,
Мы его не узнаём.
Изменилось — посмотри
На него украдкою.
Раньше было просто «И»,
А теперь «И краткое».

К

Буква «К» читает книжку
Про котенка и про мышку,
Про козу и про козлят
И про всех зверей подряд.

Л

Прислонилась к ели ель —
Получилась буква «эль».

М

Буква «Эм», сказали мне,
У верблюда на спине.

И мычит корова: «Му-у!
Букву «Эм» себе возьму.

Если станут две палатки
В поле рядышком совсем,
Запиши в своей тетрадке:
Эта буква — буква «Эм».

Н

Буква «эН», тебя я знаю.
Буква крепкая, стальная.
У тебя огромный рост
И не буква ты, а мост.
По тебе бегут машины,
Под тобой бежит река
С пароходами большими.
Над тобою — облака.

О

Бублик — это буква «О» —
Вы запомните легко.

П

Прямо с нашим домом рядом
Буква «Пэ» — большой турник.
Я пока с таким снарядом
Управляться не привык.
Вот немного подрасту —
Заберусь на букву ту.

Р

«эР» — турист, идет в поход,
За спиной рюкзак несет.

С

Ночью гляньте в небо сами —
«эС» Луной висит над вами.

Делим бублик пополам —
Будет «эС» и мне, и вам.

Т

«Тэ» и в дождик и в жару
Укрывает детвору.

У

«У» похожа на рогатку —
Лишь резиночку приладь!
Но, пожалуйста, ребятки,
Просьба в птичек не стрелять!

Ф

Федя в доме не обуза.
Федя — повар, Федя — шеф.
Взял под мышки два арбуза —
Получилась буква «эФ».

Х

«Ха» на ножницы похожа,
«Ха» бумагу резать может,
Может выкроить штаны,
Сарафан для дома.
С этой буквой мы дружны,
Нам она знакома.

Ц

Буква «Пэ» пустилась в пляс
И плясала целый час.
Буква «Пэ» домой вернулась,
Раз-два-три! Перевернулась,
Прыг да скок на табурет.
Где она? Была и нет!
Превратилась в букву «Цэ»
С ножкой маленькой в конце.

Ч

Стул поставлен вверх ногами —
Получилась буква «Че».

«Че» совсем как наша мама
С младшим братом на плече.

Ш

Встали три карандаша
На линейку — это «Ша».

Щ

Буквы разные ища,
Не забудь про букву «Ща».
Три трубы и краник сбоку —
Наливай стаканчик сока!
Буква «Ща» на день рожденья
Всем готовит угощенье.

Ь

Это всем давно известно —
Мягкий знак похож на кресло.
В нём Алёнушка сидит,
Учит с мамой алфавит.

Ы

Стал торшер напротив кресла.
Что же вышло, интересно?
Нарисуй и запиши —
Получилась буква «Ы».

Ъ

Это кто по водной глади
Там плывет, на нас не глядя?
Проплывает с криком «кряк»?
Неужели «Твердый знак»?
Был он раньше в алфавите,
Эй, быстрей его ловите!
Твердый знак, давай играть!
Возвращайся к нам в тетрадь!

Э

Буква «Е» идет по пляжу,
Буква «Э» навстречу ей.
Языки друг другу кажут —
Нет занятия глупей.
«Е» всегда глядит вперед,
«Э» — совсем наоборот,
«Э» спиною пятится
Будто каракатица.

Ю

Если бублик вы не съели,
Если он ещё при вас,
То в одном хорошем деле
Пригодится он сейчас.
Поиграем с ним немножко.
Сбоку — вилку,
Рядом — ложку.
Запиши в тетрадь свою —
Эта буква — буква «Ю».

Я

Буква Я, буква Я
С виду очень важная —
Толстый выпучит живот,
Ногу выставит вперёд.
Но узнал намедни я
Что она последняя.

На что похожа буква н рисунки. Как красиво нарисовать букву Н (карандашом поэтапно)? Веселые стихи про букву Н для детей

Продолжаем изучать буквы русского алфавита с детьми. Познакомимся сегодня с новой буквой русского алфавита — это буква «Н». Предлагаю выполнить простые и интересные задания на эту букву. Кроме того, настоятельно рекомендую дополнить Ваши занятия для дошкольников специальными карточками буквы алфавита. Итак, знакомство с буквой, звуком Н начинаем с таких действий.

Развивающие задания

• Обвести в кружочек предметы, которые начинаются с буквы «Н».
• Раскрасить большую и маленькую буквы ”Н” в синий цвет. Написать маленькую букву “н” в кружке под каждой картинкой и обвести первую букву “н”. Обсудить, кто изображён на картинках?
• На какую букву начинаются все эти слова?
• Раскрасить картинки, узнать, кто на ней изображен, вставить букву “Н” в слове ”Незнайка”. Учимся писать букву “Н”- нужно обвести буквы и разноцветными карандашами, а потом найти носкам пары и соединить их линиями между собой.
• На какую букву начинается слово ”носок”.
• Учимся писать прописные большие и маленькие буквы “Н” — обводим пунктирные линии.
• Ищем пять букв «Н» там, где представлены картинки, и раскрашиваем их в синий цвет. (Игра в буквы на внимательность).
• Помочь Нюше из мультфильма “Смешарики” собрать все буквы ”Н,” обвести аккуратно пунктирные линии, вставить букву “Н” в слове ”Нюша”.

Загадки и стихи

Также на сайте есть загадки про звук, букву «Н» и стихи про звук, букву «Н». Загадки про звук, букву Н не только помогают изучать букву, но и развивают смекалку, творческое мышление. Скачать загадки про звук, букву Н можно на сайте.

Стихи про звук, букву Н будут способствовать развитию чувства ритма, памяти. Заучивайте стихи про звук, букву Н с вашими малышами.

Раскраска

Запомнить написание Н поможет раскраска.

Чем полезна раскраска для детей – дошкольников?

Раскраска стимулирует развитие мелкой моторики, чувство цвета, художественный вкус. Именно раскраска может помочь подготовить руку ребенка к письму. Раскраска с буквой Н легко скачивается с нашего сайта.

Картинки и раскраски – верные друзья детей. Картинки помогают им сориентироваться, как можно раскрасить тот или иной предмет, увидеть, как он выглядит. Обязательно показывайте картинки малышам перед тем, как озвучить задание. Так они будут выполнять требования намного точнее. Раскраска и картинки могут быть использованы в качестве учебных пособий в детском саду или начальных классах школы.

Прописи

Интересной для малышей может быть и мультфильм «Азбука малышка». Это видео ролики из серии «Уроки тетушки Совы». «Азбука малышка» представляет буквы в виде одушевленных героев, которые скачут на конях, ходят, бегают, смеются и т.д. Каждой букве в видео «Азбука малышка» соответствует мультфильм, где героем может быть животное или предмет, название которого начинается на эту букву. «Азбука малышка» хорошо нарисована, это красочный и поучительный мультик. Если вашему ребенку приглянулась «Азбука малышка» с комментариями мудрой Совы, обязательно ставьте ему этот мультик раз в день и посвящайте каждый показ отдельной букве. Есть в серии «Азбука малышка» и буква и звук Н.

Такое увлекательное изучение азбуки обязательно приведет ребенка в восторг и позволит быстро добиться результата.

Азбука-Малышка от тетушки Совы

Шишкина Школа

Носорог кричит друзьям
Букву Н принёс я вам,
Букву Н вам надо знать,
Чтобы Новый год встречать!

Догадались, с какой буквой мы будем сегодня знакомиться? Правильно, с буквой Н!

Физминутка, которую сделать во время урока, если ребёнок устал сидеть

/Буратино потянулся; раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл — ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать!/

1. Составить букву Н из карандашиков или крыжек.
Составить или написать букву гречкой

2. Составить из карточек слоги — нужно прочитать:
А Н А
О О
У У
Ы Ы

3. Артикуляционная гимнастика:
Но-но-но-но
Посмотрели мы в окно.
На-на-на-на
На небе полная луна.
Он-он-он-он
Под луною ходит слон.
Ну-ну-ну-ну
Нужно погулять слону.

На-на-на
На холме сосна.
Ны-ны-ны
На небе нет луны
Но-но-но
На дворе темно.
Онь-онь-онь
Зажигай огонь.

Ещё чистоговорки:

4. У буквы Н есть 2 звука: [Н] и [Н»]. Носорог прошёл и сломал слова, которые я подготовила с этими звуками — давай их составим вместе!
= НОТА
= НЕБО
В каком случае мягкая (зелёная
), а в каком — твёрдая Н (синяя
)?

5. «Топни-хлопни»: когда услышишь твёрдую Н — топни ногой, а когда мягкую — хлопни руками.
= Наташа, Нина, Никита, Настя, Николай, Надя
= Нитки, нога, санки, нельзя, луна, новый, клубника, барабан

6. Игра «Звукоежка» (идея отсюда): Звукоежка прилетел и в словах звуки съел (подготовить в Power Point слова)
= сло…, зво…, ваго…, бара…, пио…, бато…

7. «Доскажи словечко»
= маши…, сте…, карти…, мали…, обезья…, корзи…

8. «Четвёртый лишний»
= нитки, ножницы, иголка, носорог
= банан, барабан, ананас, стакан
= ноты, страус, нога, нитки

9. Подпрыгни, если услышишь слово с буквой Н!
= ночь, танк, стул, день, команда, собака, кони, комар, батон, пеньки, мошка, насос, лень орден.

10. Сильный ветер спутал все буквы в словах — давай спасать слова! (расставить буквы слов в неправильном порядке — пусть исправит)
= сон, нос, слон, сын, луна, гном, клоун

11. Найти слова с буквой Н

12. Найти спрятанные буквы Н ()

13. Добавь недостающий элемент буквы Н

14. В каком шарике написана буква Н?

15. Обведи!

16. «Найди пару и составь предложение!»
= пианино, зонт, нос, бант.

= ноты, дождь, мак, девочка.

Например: Зонт защищает людей от дождя.

17. Глаголы с приставкой НА ()
Петь — напеть (напеть песню)
Писать — написать (написать ручкой)
Рисовать — нарисовать (нарисовать кисточкой)

18. Предлоги НА и НАД
На столе, На окне, На полке, На диване
Над рекой, Над машиной, Над стеной (летит вертолёт)

19. Занятие про букву Н

23. Найди среди буквенного текста спрятанные слова:

сын,
сосны,
луна,
наша

и подчеркни их.

лооешкшыдчбсыгшщгщгщушсыньптрогсоснаорорген

оррпргегеососныопророррлашкшыдфзлуоррнлунаоро

рогшгшгрлосынопрророшгднашаьитролоодрдулцлун

24. Давай поможем носорогу собрать все буквы Н, чтобы его не ругали в школе. (отсюда)

Первоклашка носорог

Засмотрелся на цветок.

Угадайте, кто сегодня

Опоздает на урок?

Скачать –

Рассмотрите с ребёнком картинки на 2 слайде. Пусть ребёнок расскажет, что он видит, объясните значение непонятных слов. Послушайте первые звуки в словах. Это твёрдый согласный [н] в словах наушники, нарциссы, ноты и мягкий согласный [н»] в слове нитки. Когда мы произносим эти звуки, слышим голос, значит это звонкие согласные.

Звуки [н] и [н»] обозначают буквой “эн”.Посмотрите ролик о букве. Обсудите содержание. Следите за речью ребёнка, помогайте правильно строить предложения. Вспомните какие слова встретились с новыми звуками. Определите, твёрдый или мягкий согласный в словах. Определите место звука в слове (в начале слова, в середине слова, в конце слова).

Прочитайте стихотворение о носороге. Попросите ребёнка хлопать в ладоши, когда он услышит новый звук. Читайте медленно, проговаривайте звуки чётко.

Посмотрите фрагмент мультфильма. Обсудите, почему этот фрагмент вы посмотрели на этом уроке. Назовите слова с новыми звуками. Определите, твёрдый или мягкий согласный в словах.

Напишите букву в альбоме, подумайте, на что похожа буква. Дорисуйте букву до образа.

Слайды с написанием письменных букв для первоклассников. Удачи!

Промышленно-инженерная Компания предлагает оборудование для производства лимонада . Компания при разработке и проектировании производства, оказывает услуги в монтаже и пуско-наладке технических и программных средств и систем автоматизации, подбор поставку и монтаж технологических линий и оборудования, сервисное и гарантийное обслуживание.

Буква Н обозначает согласный звук: твёрдый [Н] и мягкий [Н»]. Это звонкий звук.

Слова, начинающиеся на букву Н
: небо, носок, носорог, награда, нос, нога, негр, наряд, нефть, нитка, новый, никто, ничей, ноты, нужда, ноль, надежда, наклейка, Наташа, натура, нектар, нельзя, начало, ноздри, низкий, ноготь…

Буква Н в середине слова
: леденец, машина, граната, сено, бант, баня, Ваня, волна, гном, дыня, енот, лень, пони, ангел, басня, банк, вишня, гонка, волна, зерно, книга, канва, минута, осень, песня, рынок, тюлень, юноша, Англия, внук, гнездо, корона, деньги…

Буква Н в конце слова
: слон, барабан, телефон, сон, блин, один, лимон, овен, атаман, баран, диван, кабан, клоун, обман, орган, сезон, склон, табун, талон, вулкан, капкан…

Несколько букв Н в слове
: орангутанг, ножницы, фонтан, няня, пианино, анонс, манна, ангина, название…

Как же написать печатную букву Н?


Вот буква Н — её запомнить просто
Две палки равные по росту.
И перекладина одна
Посередине всем видна.

Палка, палка, поясок
Буква Н как мосток.
/можно в воздухе или на манке нарисовать эту букву/
Для фонематического восприятия буквы Н, поиграйте в игру «Аквариум» (описан ранее у буквы А), или в прыжки — если звук Н в начале, прыжок вперёд, если в конце — назад, если в середине — на месте. Моему сынишке такой вариант ооочень понравился! 🙂

Стихи про букву Н
( , )
Н — натянутая сетка,
Сетку держат очень крепко.
Приходите к нам во двор,
Поиграем в волейбол!

Карандаг возьмём в ладошки,
С Н напишем «Нос» и » Ножки».
Ночь настала, надо спать —
Буква Н нужна опять.

С буквой Н знаком давно —
С детства мне твердят: «Но-но!»
А подрос, теперь в ответ
Часто слышу слово: «Нет!»
«Не хочу!» А мама: «Надо!»
В общем, с буквой Н не ладим.
Стёр бы Н из алфавита,
Но меня зовут Никита…

Загадки про букву Н
( , )
Две босые ножки
Ходят по дорожке,
Бегают и прыгают,
Да друг дружкой дрыгают.
Попадут сапожкам в плен,
Превратятся в букву….

В дождь и в жаркую погоду
Нам насос качает воду.
Кач-кач! Кач-кач!
Моем руки, моем мяч,
Чтоб насосик не скучал,
А качал, качал, качал!
Накачал воды он всем,
Превратился в букву….

Неваляшке Насте
Не страшны напасти,
Слёзы лить не станет —
Упадёт, так встанет,
И предпочитает всем
Букву алфавита…

Носорог нашёл носок,
Но надеть его не смог.
Он к носку попался в плен
На картинке с буквой…

Скороговорки с буквой Н
()
Непременно нужно норке,
Чтоб такси подали к норке.
Ясно — в норковом манто
Не пойдёт пешком никто.

На речной мели мы на налима набрели.

Изображения буквы Н

Сказка про букву Н
()

Буква Н жила в Алфавите сразу после буквы М. Это была самая непонятная буква Алфавита, самая протестующая. Её самое любимое слово было «нет». Что бы её ни спрашивали, она всегда говорила «нет»! Это была её натура, она просто не могла и не знала как можно делать по-другому. Из-за этого она очень часто попадала в разные истории и страдала.

Её спрашивали:

– Буква Н, хочешь конфет?

– Нет! – говорила буква Н, – а сама очень-очень их хотела.

Её спрашивали:

– Хочешь мороженого?

– Нет! – опять говорила буква Н, и чуть не плакала, так как она очень хотела мороженого.

А все буквы думали, что она это делает специально. А она, бедняжка, не знала просто, как сказать «да». И она действительно не умела этого делать. Что же ей оставалось?

И вот однажды буква Н пошла погулять и встретила на прогулке… Кого бы вы думали? Она встретила букву «Д» — свою противоположность, которая всё время говорила только «да» и не умела говорить «нет».

– Ты заболела? – спрашивали её.

– Да, – отвечала буква Д, – хотя на самом деле была здорова.

– Значит, тебе нельзя есть торт?

– Да, – опять вздыхала буква Д и оставалась без праздничного торта.

И они встретились, такие разные, но с одной и той же проблемой. И стали они думать, как же им из этой своей беды выходить. Как букве Н научиться говорить «ДА», а букве «Д» говорить «НЕТ».

Шли они шли, гуляли, разговаривали друг с другом и очень подружились. А когда кто-то сильно подружится, то их мысли друг с другом тоже начинают дружить. И слова тоже. И так и получилось, что буква Н стала немного помягче, а буква Д – потверже в своём характере. И они обменялись словами и мыслями, вернее поделились друг с другом.

И вот они подошли к продавцу мороженого. А было так жарко! И так хотелось мороженого!

– Будете брать мороженое? – спросил продавец у буквы Н.

– Нет! – сказала она по привычке. А потом вдруг добавила:

– Нет, в смысле не много, а только одно, буду! Буду! – и с огромной радостью она взяла мороженое.

– Всё? Вам хватит? Вы больше не будете покупать мороженое? – спросил продавец у буквы Д.

– Да, в смысле хватит ей, а мне нужно ещё одно мороженое! Буду!

И они, наши буквы, радостно засмеялись, они узнали друг в друге себя. А когда ты видишь себя со стороны, то тебе и понять себя гораздо легче и исправить свои вредные привычки тоже легче. Легче всего не одному, а с друзьями! И с тех пор буква Н старалась всегда помнить о букве Д и, прежде чем начать протестовать и кричать «нет, не хочу!», она думала о своей противоположности, и ей становилось смешно над собой, и она преставала сопротивляться. С тех пор жить букве Н стало гораздо легче и она чаще стала улыбаться и смеяться, и потихоньку подружилась со всеми буквами. Она научилась общаться! А это так важно. Но самым большим другом её оставалась буква Д. Так они и ходили, эти два неразлучных слова: «да» и «нет».

Поэтапно нарисовать Букву quot; Н quot; не составит труда!

Берите в руки карандаш, букву Н писать все умеют…

Теперь quot; Н quot; надо нарисовать.

Шаг 1 рисуем букву Н, как показано в видео.

Очень симпатичный рисунок буквы Н.

Отличная идея, ведь можно вместо муравьишки нарисовать более символичный рисунок.

Или скопировать рисунок полностью. При желании добавили цвета, раскрасили, можно добавить объем букве или муравьишке.

Для того чтобы нарисовать красиво букву Н, подготовьте, пож-та, чистый белый лист бумаги, карандаши и ластик, чтоб потом стереть все лишнее.

Буква Н, могут нарисовать и дети, ведь необходимо нарисовать две вертикальные линии и потом их посредине соединить горизонтальной линией.

Более опытные художники могут букву Н нарисовать разных интерпретациях. Например, веселую и радостную букву Н.

С рисунком к букварю.

Вот еще одна интересная подача рисунка буквы Н, симпатизирующая друг другу пара.

Рисунок в букварь.

Удачи в рисовании и творческих вдохновений!

Рисование красивое искусство. Изучая с пятилетним ребнком букву quot;н quot; можно нарисовать очень много простых предметов- , нос, носок, ногу, ножниц.сказочного персонажа Незнайку. Маленькие дети очень быстро схватывают и быстро запомнят, что эти слова начинаются на букву Н.

Букву Н можно изобразить по разному, есть масса дизайнерских, декоративных, винтажных шрифтов в которых можно посмотреть интересные варианты. А упрощенный вариант рисования буквы Н можно посмотреть здесь. А это разные интересные изображения буквы Н.

Буква Н. В принципе буква Н рисуется легко в виде двух параллельных линий и по середине соединной прямой линией. Для помощи, как нарисовать объемные буквы, можно посмотреть видиоролики с мастер-классом. А нарисованную любую букву можно уже украсить узором, цветами, т.е. по вашему желанию:

Для того чтобы красиво нарисовать букву Н карандашом поэтапно
посмотрим несколько видео-уроков и выберем понравившийся:

Можно еще больше экспериментировать, добавлять больше линий, деталей, сочетать краски, а можно нарисовать букву Н в стиле граффити:

Нарисовать букву quot;Нquot; совсем не сложно. Украсить ее можно различными способами, в зависимости для чего Вам это — если для открытки, для письма, заголовка, то уместнее будет написать написать букву каллиграфическим почерком или украсить завитушками. А если это какой-то рисунок для ребенка, к примеру, праздничная газета к утреннику или в школу, то можно выбрать вариант поярче — украсить шарами, сердечками, разноцветными звездами и цветами, словами на букву quot;Нquot; (ноты, носочки, носорог, Незнайка, нитки, незабудки, Нюша). Вот пара вариантов:

Буквы в картинках для детей.

Буквы в картинках для детей пригодятся как маленьким карапузам, так и взрослым детишкам. Когда нужно украсить детскую комнату ко дню рождения, или просто выучить алфавит – буквы в картинках просто незаменимы!

Если взять нашу каждую букву отдельно, и посмотреть, на нее, можно увидеть много интересного – оказывается она живая! Буква в картинках состоит из чего-то интересного, только своего и уникального! Такие буквы в картинках на дороге не валяются, бережно сохраните их к себе на компьютер, и просматривайте с детьми каждый день. В идеале, распечатать буквы в картинках на плотной бумаге А4, красочные, яркие и веселые – вы не только сможете учить по ним алфавит с детьми, но еще и сможете украсить какими-то словами детскую комнату к празднику, часть букв уже будет готова! Например, буквы в картинках пригодятся для надписи «С Днём Рождения!» Тут правда, нужно две буквы Д, но это ведь не так страшно. Или же «Нам Годик!» Каждая буква используется один раз, так что, имея все буквы в картинках распечатанными, вполне можно составить такую надпись.

Буква А в картинках – конечно же буква А похожа на Арбуз! Зеленый, спелый, и вкусный! Только в осеннюю пору бывают такое вкусные арбузы, как наша буква А!

Буква Б в картинках настоящая модница! Поглядите, какой у нашей буквы Б замечательный розовый бант. Наверняка буква Б девочка!

Буква В в картинках важная и вкусная – сочная, виноградная лоза! Виноград осенью как раз поспевает, и можно смело лакомиться виноградом, вспоминая, что он начинается с буквы В!

Буква Г в картинках свернулась газетой – очень солидно и мудро, как для буквы русского алфавита, потому как в газетах очень много букв, и буква Г – одна из них!

Буква Д в картинках замаскировалась под настоящее дерево! И никто бы и не понял, что это буква Д, если бы мама не подсказала – ведь деревья бывают таких затейливых форм!

Буква Е и Ё в картинках у нас идут одной – сотрите две ёлочные игрушки сверху, и получите настоящею ель! Так что буквы наши дружны, и всем детишкам в Новый Год нужны!

Буква Ж в картинках – просто железная леди! Буква наша сделана из железа, красива и современна. Она наверняка бы засияла металлическим блеском на солнышке, если ее вынести на улицу!

Буква З в картинках – вся в заплатках, бедняжка! Заплатка на букве З буквально есть везде, зимняя буква. Но заплатка – весьма полезна, при наличии дыр.

Буква И и Й в картинках вся утыкана иголками! Иголки на ней очень симпатично смотрятся, как вы считаете?

Буква К в картинках у нас похожа на кактус – очень странный, одна нога его зарыта в землю, в горшочек. Вот такой кактус с буквы К!

Буква Л в картинках – это то ли Лимон, но, скорее всего Луна. Потому как вся буква Л в кратерах, которые бывают на Луне, правда, с Земли их видно только в подзорную трубу.

Буква М в картинках – это настоящая машина! Правда, грузовая.

Буква Н в картинках – нитки, самые настоящие Нитки в катушках! Вот во что превратилась наша буква Н

Буква О в картинках превратилась в настоящий остров! Необитаемый остров, вокруг него вода, и возможно даже – это озеро!

Буква П в картинках – паук, да и только, еще и с Паутиной!

Буква Р в картинках – это настоящая ракета земля-воздух! Ракета взмывающая ввысь!

Буква С в картинках состоит из снега и следов!

Буква Т в картинках превратилась в настоящий, модный телефон с трубкой!

Буква У в картинках сделана из Улитки! Поглядите, какая Улитка у нас Умница – грациозно ползет по палочке под Уклоном!

Буква Ф в картинках сделана из Фонтана – красота, да и только!

Буква Х в картинках сделана из Хлеба – хлеб всему голова, поэтому и тут пригодился.

Буква Ц в картинках вся украшена Цветами, и в красивом горшке!

Буква Ч в картинках выглядит, как настоящие часы! И стрелочки у часов есть, и даже гирька!

Буква Ш в картинках выглядит как шкаф! Буквы Щ у нас уже есть, но кто хочет, может дорисовать шкафу хвостик!

Буква Щ в картинках выглядит как щепка! Теперь у нас есть буква Щ, благодаря Yanata, которая нарисовала ее и выложила на Яндекс диск, оставив ссылку в комментариях. Ссылку мы, к сожалаению, оставить не смогли, а букву выложили!

Буква Э в картинках – настоящий склад эклеров! Это самая вкусная буква на страничке!

Буква Ю в картинках вся одета в Юбочки – девочка-модница!

Буква Я в картинках полезная, и очень красивая – вся в Ягодах!

конспект занятия по обучению грамоте Звук и буква Н

Тема: Знакомство со звуком [Н] и буквой Нн, формирование умений читать открытые и обратные слоги с буквой Н.

Задачи: Познакомить учащихся со звуком [Н] и буквой Нн, учить слышать звук [Н] в словах, учить читать прямые, обратные слоги с новой буквой.

Оборудование: наборное полотно, разрезная азбука, предметные картинки, индивидуальные зеркала, касса букв, пуговицы.

Ход урока.

Организационный момент.

— Ребята, сядет тот кто назовет слово на звук О,А,У.

Артикуляционная гимнастика.

— Будем выполнять гимнастику для язычка и губ, чтобы подготовить их к работе.

— Приготовьте зеркала.

Открываем ротик — дом.

Кто хозяин в доме том?

В нем хозяин – Язычок.

Он удобно в доме лег. (Широко открыть рот).

В этом доме две стены,

Это щеки нам видны.

Могут стены в дом втянуться,

А потом, как шар, надуться. (Втянуть, потом надуть щеки).

Пол есть тоже в доме нашем.

Челюсть нижнюю покажем.

Эта челюсть нижняя

В домике подвижная. (Двигать нижней челюстью влево — вправо).

Потолок вверху, внутри,

Это нёбо. Посмотри.

Можно к нёбу прикасаться,

Постучать и там остаться. (Широко открыть рот, погладить язычком по нёбу).

Вход в дом двери запирают.

Двери разные бывают.

Двери – зубы. Осторожно.

Закрываются надежно. (Широко улыбнуться, обнажить верхние и нижние зубы).

Двери – губы гибкие.

Могут стать улыбкою

Могут в трубочку собраться,

После снова улыбаться. (растянуть губы в улыбку, собрать губы в трубочку).

Язычок наш не скучает

В доме сказки сочиняет.

— Молодцы. Теперь мы готовы к работе со звуками и буквами.

Повторение изученных букв и слогов.

Повторение букв.

— Будем повторять буквы, которые мы уже знаем.

— Сейчас я вам буду показывать буквы в таблице, а вы их будете хором называть.

— Итак, прочитаем хором 3-4.

— Сейчас новое задание. Возьмите разрезную азбуку. Будете показывать букву, которую я назову.

— Поиграем в игру «Яблоки».

— Посмотрите на доску. На доске две корзины, красная и синяя. В красную корзинку нужно сложить яблоки с гласной буквой, в синюю – яблоки с согласной буквой.

— Выходите по одному к доске.

— Следите друг за другом. Если вы согласны с ответом товарища, поднимите флажок.

Повторение слогов.

— Теперь будем читать слоги.

— Прочитаем слоги в таблице.

— Поиграем в игру «Забор».

— Был сильный ветер и сломал забор. Для того чтобы его починить, нужно правильно прочитать слоги, которые написаны на досточках.

-Выходите по одному к доске, читайте слог и поднимайте досточку.

— Следите за ответами друг друга, если вы согласны с ответом, поднимите флажок.

— Молодцы, посмотрите какой красивый забор мы собрали. Мы повторили буквы и слоги, теперь можем учить новую букву.

Оценка работы детей.

Знакомство с новым звуком и его закрепление.

Выделение нового звука.

— Сегодня мы познакомимся с новым звуком.

— Посмотрите на доску.

— Что нарисовано на картинке?

— Что делает бабушка?

— Что вяжет бабушка?

— Составьте предложение по картинке.

— Назовите первое слово в предложении.

— Назовите второе слово.

— Третье.

— Сколько слов в этом предложении?

— Еще раз назовите первое слово. Второе. Третье.

— Произнесите слово носок отчетливо.

— Разделим слово на слоги (хлопки).

— Назовите первый слог. Второй.

— Произнесите еще раз первый слог.

— Какой первый звук в этом слоге? Какой второй звук?

— Еще раз назовите первый звук.

— Дети, это наш новый звук.

Артикуляция и характеристика звука [Н].

— Давайте научимся произносить звук [Н] отчетливо и посмотрим, как он произносится.

— возьмите зеркала. Произнесите звук [Н].

— Посмотрите, губы у нас разомкнуты, между зубами небольшая щель. Язык находится за верхними зубами и сильно прижимается к нёбу.

— Произнесите звук [Н] еще раз и скажите, встречает ли струя воздуха преграду?

— Значит, звук [Н] это какой звук: гласный или согласный?

— Положите ладонь на горлышко, послушайте, работает ли голосовой моторчик?

— Значит, звук [Н] это какой звук?

Упражнения на различение звука в словах.

— Будем учиться слышать наш звук в словах.

— Поиграем в игру.

— У звука Н большой праздник – новоселье. Он построил дом. Сегодня вселяются новые жильцы. Это животные, в названии которых есть звук [Н]. давайте, ребята, поможем новоселам вселиться в дом.

— Выходим по одному к доске. Остальные следят за ответами, если согласны, поднимайте флажок.

— Давайте подарим нашим новоселам подарки. Но, и подарки должны быть со звуком [Н]. Выбирайте, пожалуйста.

— Продолжайте следить за ответами товарищей.

— Молодцы. Всех заселили в дом.

Оценка работы детей.

Знакомство с буквой и ей закрепление.

Знакомство с буквой.

— А сейчас узнаем новую букву.

— Звуки [Н] и [Н’] можно записать буквой Н.

— Это большая буква Н, где пишут большую букву? ( В начале предложения и в именах людей).

— Это маленькая буква н.

— Посмотрите на картинки. На что похожа буква Н?

— Посмотрим из каких элементов состоит буква. ( Из двух стоящих прямых палочек и короткой палочки между ними).

— Найдите, где живет буква Н в нашей классной азбуке?

Закрепление буквы.

— Сейчас будем упражняться узнавать букву Н и запомним ее.

— Возьмите белые конверты, которые лежат у вас на партах. Выберите из конверта все буквы Н.

— Теперь возьмите желтые конверты, достаньте пуговицы. Будем из пуговиц выкладывать нашу букву Н.

— Итак, какую букву мы сложили?

— Сейчас будем обводить букву, по бархатной бумаге.

— Какую букву мы обводили? Скажите н-н-н.

— Молодцы.

Оценка работы детей.

Чтение слогов с новой буквой.

— Будем учиться читать слоги с буквой Н.

— Послушайте первый слог: ан.

— Произнесите слог, хорошо проговаривая звуки.

— Послушайте, какой первый звук в этом слоге – ааан?

— Теперь послушайте какой второй – аннн?

— Сколько звуков в слоге ан?

— Какой первый? Второй?

— Какую надо взять первую букву, чтобы получился слог ан? Какую вторую букву надо взять?

— Сколько букв мы взяли?

— Прочитаем что получилось, 3-4 – ан.

Аналогично разбирается слог – ын.

— Сейчас составим слог ун.

— Какую букву надо заменить в слоге ын, чтобы получился слог ун.

— Составьте у себя на партах. У доски составит Маша.

— Прочитаем, 3-4.

— Теперь составьте слог он.

— Молодцы.

— Сейчас мы с вами составим другие слоги для закрепления.

— Послушайте слог, на.

— Произнесите слог, хорошо проговаривая звуки.

— Какой первый звук? Какой второй?

— Составьте слог на партах, Валя составит у доски.

-Прочитаем слог хором, 3-4.

— Сейчас составим слог ны.

— Замените в слоге на, такую букву, чтобы получился слог ны.

— Составьте слог у себя на парте, а к доске пойдет Женя.

-Прочитаем что получилось.

— Составим слог но.

— Какую букву надо заменить, чтобы получился слог но.

— Составьте у себя на партах.

-Прочитаем, 3-4.

— Теперь самостоятельно составим слогну.

— Прочитаем все слоги на доске, хором.

— Уберите буквы в кассу.

Оценка работы детей.

Итог урока.

— Закройте букварь. Сядьте правильно.

— С каким звуком мы сегодня познакомились?

— Расскажите об звуке все, что знаете.

— Назовите слова со звуком [Н].

— Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431477-plankonspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote

Урок 24. ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [н],[н’], БУКВА Нн

Урок 24. гласные звуки [н],[н’], БУКВА Нн

Цели: познакомить со звуками [н], [н?], буквой н н; развивать речь, логическое мышление.

Оборудование: учебник, картинки с изображением барабана, шахматной фигуры – коня; магнитная доска, кораблик с буквой н, карточки с гласными буквами а, у, и, о, ы.

Ход урока

I. Мобилизующая часть урока.

II. Формирование новых знаний, умений, навыков.

Постановка целей и задач урока.

Фонетическая зарядка.

– Как погоняют лошадь? (Но! Но! Но!)

1. Выделение твердого и мягкого согласных звуков [н] и [н?].

а) На доске – картинка с изображением барабана.

Рассматривается слого-звуковой анализ слова барабан. Дети протяжно произносят все слово, выделяя последний звук, затем произносят его отдельно: [н]. Определяется, что это согласный звук, так как при его произнесении выдыхаемый воздух встречает преграду.

б) На доске – картинка с изображением шахматной фигуры – коня.

Дети протяжно произносят слово. Выделяют звук [н?]. Затем попеременно произносятся оба слова, изображенных на картинках. Выделяются звуки [н] и [н?], сравниваются. Выясняется, что в слове барабан звук [н] – твердый (будем отмечать его в схеме синим цветом), а в слове конь звук [н?] – мягкий (будем отмечать его зеленым цветом).

? Проводится игра «Твердый – мягкий».

Дети поднимают синюю карточку, если слышат твердый согласный [н], зеленую карточку – если слышат мягкий звук [н?].

Слова: сон, лень, сосна, встань, нитка, книга, Наташа, Дина, Нина.

Учитель сообщает, что звуки [н] и [н?] на письме обозначаются одинаково, одной и той же буквой н (эн).

На доске вывешивается карточка с изображением буквы Н н.

Физкультминутка

2. На что похожа буква Н?

Н – натянутая сетка,

Сетку держат очень крепко,

Приходите к нам во двор –

Поиграем в волейбол.

Учитель предлагает детям представить, на что похожа буква н. (Ответы детей.)

3. Печатание буквы Н н в тетрадях.

4. Обучение чтению слияний согласного с гласным в слогах.

Рассматриваются слоги на с. 45. Выясняется, что первая буква во всех слогах н. она может обозначать или твердый согласный, или же мягкий согласный. Как же правильно определить, в каких случаях звук будет твердым, в каких мягким? Для этого необходимо внимательно посмотреть на гласную букву в слиянии слога. Гласные буквы а, о, ы, у в данных слогах обозначают гласные звуки, которые указывают на твердость согласного звука, стоящего перед ними. Выясняется, что слоги на, но, ны, ну надо произносить твердо.

В отличие от ранее рассмотренных гласных букв, гласная и указывает на мягкость предшествующего согласного звука, поэтому слог ни надо произносить мягко.

Дети хором читают слоги на с. 45.

? Проводится игра «Капитаны».

На магнитной доске расположены гласные буквы а, у, и, о, ы.

Ученик получает кораблик с изображенной на нем буквой н.

Отправляясь в плавание, капитан (поочередно два-три ученика) ведет корабль по морю и останавливается то около одной, то около другой пристани. При этом он дает гудок, соответствующий слогу: нннаа, нннууу, нннии и т. д. Если капитан неверно прочтет слог, ученики сигнализируют красным цветом светофора (показывают красные кружочки), если правильно – зеленым (зеленые кружочки).

Физкультминутка

5. Работа над выразительностью речи учащихся.

Дети читают название стихотворения И. Никитина «Русь». Учитель выясняет, как ученики понимают это слово. (Ответы детей.)

Учитель объясняет, что Русью в давние времена называлось государство, в котором жили славянские народы.

? Чтение учащимися стихотворения на с. 45.

? Чтение пословиц на с. 44.

Объяснение смысла пословиц.

6. Чтение учителем русской народной сказки «Никита Кожемяка».

III. Итог урока. Рефлексия.

– Что нового узнали на уроке?

– Что особенно понравилось?

– Какие были затруднения? Почему?

Январь | 2019 | БДОУ «Чекрушанский детский сад»

Сегодня сама жизнь доказала необходимость обучения не только взрослых, но и малышей основам безопасности жизнедеятельности. Естественная любознательность ребенка в познании окружающего мира может стать небезопасной для него. 

Этот удивительный мир природы: мир красок, превращений и неожиданностей! Дошкольный возраст характеризуется  нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травматических ситуаций. Ребенку интересно абсолютно все: ему хочется попробовать, потрогать,  почувствовать, увидеть, услышать. Как различить опасное и безопасное, полезное и нужное, лечебное и простое? Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит в том, чтобы сформировать сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в неадекватных ситуациях.    

Особая ответственность за формирование навыков безопасного поведения  в окружающей среде возлагается на воспитателей дошкольного учреждения, потому что именно в таком раннем возрасте закладываются базовые знания для дальнейшего поведения ребенка в сознательной жизни. Значимой также является проблема создания условий в ДОУ, позволяющих ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения.

 Среди основных тематических разделов работы по формированию ОБЖ  дошкольников большое внимание уделяю блоку «Ребенок и природа».

  Формирование понятия взаимосвязи и взаимодействия всех природных объектов происходит через знакомство дошкольников со значением природы  в жизни людей. Необходимо формировать целостное представление картины мира, о человеке, как части природы, рассказывать, что к природным опасностям относятся стихийные явления, которые представляют непосредственную угрозу для жизни и здоровья людей. Некоторые природные опасности нарушают или затрудняют нормальное функционирование систем и органов человека.

 Заинтересовать детей, уточнить и систематизировать  знания о правилах безопасности в природе важно начать с выявления уровня знаний и интересов, степени сформированности практических умений и навыков при помощи:

• беседы: как избежать неприятностей в лесу, на речке и др;
• различных видов игровой деятельности: сюжетно-ролевых, дидактических, настольно-печатных, подвижных и игр-драматизаций;
• разбора проблемных ситуаций.

С наступлением зимы потенциальных опасностей на улице становится больше, следовательно, актуальна проблема формирования у детей навыков безопасного поведения в зимнее время года.

Мы, взрослые, должны не просто оградить ребенка от опасностей, которые встречаются в зимнее время года, а подготовить  к возможной встрече с ними, привить им навыки безопасного поведения. Создавая условия для воспитания культуры безопасного поведения у дошкольников в зимнее время года, необходимо содействовать овладению каждым ребенком навыками безопасного поведения на зимних прогулках в процессе бытовой, игровой, двигательной, коммуникативной и других видов деятельности.

Помните в детстве это радостное возбуждение, когда, проснувшись, вдруг обнаруживаешь, что все вокруг белым-бело? Постарайтесь, чтобы и ваши дети получали удовольствие от зимы, поэтому как можно раньше объясните им, что если выпал снег, это вовсе не означает, что они должны оставаться дома.

 Зимние прогулки всегда приносят огромную радость детям. Многие дети с осени начинают с нетерпением ждать снега, чтобы покататься на санках, скатиться с горки на ледянке, покидаться снежками и построить снежные башни и лабиринты.

Но зимнее время омрачает радость детей и родителей очень распространенными травмами. Обезопасить себя от неприятных последствий зимних прогулок помогут простые и, казалось бы, само собой разумеющиеся правила.

«Одежда для зимней прогулки»

Собираясь на прогулку, заботливых родителей всегда мучает вопрос: как одеть ребенка, чтоб он и не замерз, и не перегрелся? Надо помнить главное: ребенка не надо кутать! Перегрев не лучше, чем охлаждение. Найдите золотую середину! Кроме того, одежда не должна сковывать движения, она должна быть удобной, легкой и теплой одновременно. Зимняя обувь,  как и любая другая, должна быть удобной. Даже теплым, но все равно собирающим снег, ботинкам лучше предпочесть сапожки, в которые можно заправить штанины, изолировав от попадания снега. Проследите, чтобы подошвы были рельефными — ребенок меньше будет скользить по снегу и льду. Чтобы застраховаться от потери варежек или перчаток, пришейте к ним резинку.

 «Зимние забавы и безопасность»

Давайте вспомним зимние забавы, как можно поиграть с детьми на прогулке зимой (катание на санках, ватрушках, лыжах, коньках; лепка фигур из снега, опыты со снегом и др.)

Но у каждой зимней забавы есть и свои особенности, свои правила безопасности.

«Катание на лыжах»

Конечно, в детском саду мы не катаемся на лыжах, тем более с такими малышами, но дети в этом возрасте уже способны стоять на лыжах. Кто из Вас катается на лыжах?

В целом, катание на лыжах — наименее безопасный вид зимних прогулок. Однако, обратите внимание, может быть горка, на которой Вы собираетесь кататься, слишком крутая, ухабистая или леденистая? Постарайтесь исключить все возможные опасные ситуации. Разумеется, кататься следует в парковой зоне, либо за городом, либо в том районе города, где движение автотранспорта отсутствует.

 «Катание на санках, ледянках»

 Для прогулки на санках ребенка надо одеть потеплее.

1. Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей.

2. Кататься на санках с горки нежелательно, лучше на ледянках.

 3. Объясните ребенку заранее, что на горке надо соблюдать дисциплину и последовательность.

4. Вам необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед катанием внимательно изучите местность. Спуск не должен выходить на проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.

5. Нельзя разрешать ребенку кататься на санках, лежа на животе, он может повредить зубы или голову.

6. Кататься на санках стоя нельзя! Опасно привязывать санки друг к другу.

7. Перевозить ребёнка через дорогу можно только в санках, которые толкаются перед собой. Если у них имеется только веревка-буксир, то ребенка необходимо вынуть. Следует учесть, что по малоснежной дороге с проплешинами асфальта санки едут медленно, поэтому будьте особенно бдительными.

 «Игры около дома»

Не разрешайте детям играть у дороги. Учите детей, что нельзя выбегать на проезжую часть.

Нежелательно валяться и играть в сугробах, которые находятся, например, под окнами домов или около подъезда.  И, конечно, не позволяйте прыгать в сугроб с высоты. Неизвестно, что таит в нем пушистый снежок:  под свежевыпавшим снегом может быть все что угодно: разбитые бутылки, камень либо проволока, может там оказаться и мусор, который кто-то не донес до помойки – да все что угодно!

Объясните детям, что нельзя брать в рот снег, ледяные корочки, сосульки: в них много невидимой для глаз грязи и микробов, которые могут вызвать болезнь.

При игре в снежки расскажите ребенку, что кидаться  в лицо нельзя, и вообще кидать нужно не с силой! И не позволяйте детям строить глубокие снежные туннели, которые могут обвалиться!

«Опасности, подстерегающие нас зимой»:

 — сосульки

 — гололед

 — мороз

 — тонкий лед

Осторожно, сосульки!»

Обратите внимание ребёнка на сосульки и горы снега, свешивающиеся с крыш домов. Расскажите, чем они опасны и почему такие места надо обходить стороной. Объясните ребенку, что ни в коем случае нельзя заходить в огражденные зоны. Всегда обращайте внимание на огороженные участки тротуаров и ни в коем случае не заходите в опасные зоны. Если во время движения по тротуару вы услышали наверху подозрительный шум – нельзя останавливаться, поднимать голову и рассматривать, что там случилось. Возможно, это сход снега или ледяной глыбы. Бежать от здания тоже нельзя. Нужно как можно быстрее прижаться к стене, козырек крыши послужит укрытием. Чтобы избежать травматизма, родителям необходимо научить своих детей соблюдению правил нахождения вблизи жилых домов и зданий.

«Осторожно, гололед!»

Учите детей, что ходить по обледеневшему тротуару нужно маленькими шажками, наступая на всю подошву. Старайтесь по возможности обходить скользкие места. Особенно внимательно нужно зимой переходить дорогу — машина на скользкой дороге не сможет остановиться сразу!

«Осторожно, мороз!»

Сократите или вовсе исключите прогулку с детьми  в морозные дни: высока вероятность обморожения.

«Осторожно, тонкий лед!»

Не выходите с ребенком  на заледеневшие водоемы! Если лед провалился — нужно громко звать на помощь и пытаться выбраться, наползая или накатываясь на край! Барахтаться нельзя! Если получилось выбраться, надо откатиться от края.

Вот основные правила безопасного поведения в зимнее время года, которые следует помнить взрослым и учить детей соблюдать их.

Уважаемые взрослые! Мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения – процесс длительный. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, гуляет во дворе под присмотром взрослых, а завтра он станет самостоятельным. Многое зависит от нас. Наше обучение, старание поможет им избежать многих опасных детских неприятностей.

N для … Словарь с картинками

Письмо N Деятельность

Уровень обучения: Детский сад

Буква N обычно надежная. Обычно это делает «nnn»
звук как в н лёд.

Буква N иногда молчит, если она следует за буквой m, как в hy mn

Буква N является частью / ng / орграфа, как в bri ng

.

Действия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь
выполнять занятия только частично, в зависимости от уровня комфорта
ребенок!

Распознавание букв

• Рабочий лист: Скрытое изображение — раскрасьте
  заглавная буква N одного цвета и строчная буква n другого цвета, чтобы раскрыть
  скрытое изображение.

Слова, начинающиеся на букву N:

• Рабочий лист:
  Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Nn.
• Рабочий лист: Современный
  Рукопись: Обведите (распечатайте) слова
  которые начинаются с буквы N.
• Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова
  которые начинаются с буквы N.
• Рабочий лист: проведите линию к словам
  которые начинаются на звук N
• Рабочий лист:
  Раскрась слова
  которые начинаются на звук Н.
• Книга Итси Битси:
  Маленькая тетрадь со словом, которое начинается на звук N.

Слова, оканчивающиеся на букву N:

Буква N Банк слов:

слова на букву N

• гвоздь
• няня
• нектарин
• нетто
• Ницца
• ночь
• девять
• №
• узел
• нет
• нос
• не
• примечание
• подтолкнуть

слова, оканчивающиеся на букву N

• коричневый
• вентилятор
• зеленый
• лев
• семь
• солнце
• десять

Другие ссылки:

Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив
одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть
приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто
закончить свою работу раньше срока.

• Посетите Alphabuddies
  для веселых раскрасок и поделок для закрепления знаний.
• Посетить раскраски
  Азбука для большего количества раскрасок.

Примеры ребусов

Ребусы — это забавные задания, позволяющие бросить вызов самому себе и творчески выразить идеи. Но что такое ребусы и как их решать? Ознакомьтесь с этими примерами известных головоломок ребуса и другими, которые вы, возможно, не видели раньше.

Что такое ребус?

Термин rebus происходит от латинского словосочетания non verbis, sed rebus , что означает «не словами, а вещами».В пазлах Ребус используются изображения, символы и буквы для обозначения слова, фразы или идиомы. Есть два типа ребусов, которые работают как увлекательные головоломки: головоломки, в которых используются изображения и символы, и головоломки, в которых используется позиционирование слов для формирования идиом.

Примеры головоломок «Ребус»

В одной из форм головоломок «Ребус» для составления полного сообщения используются картинки. Эти головоломки также называются пиктограммами и часто содержат изображения и математические символы для создания полного сообщения. Например:

(глазное яблоко) + (сердце) + U = Я люблю тебя

«Глаз» обозначает букву «Я», сердце символизирует «любовь», а «U» представляет слово «ты». .«Когда вы объединяете глазное яблоко, сердце и букву U, это означает« Я люблю тебя ». Другие распространенные символы в ребусах включают:

• 2 — для или слишком
• 4 — для
• 8 — съел
• R — это
• U — вы
• пчела — звук слова «быть»
• овца — звук овцы, который может представлять слово «ты»
• узел — звук не
• банка с едой — звук банки

Объединяйте эти символы с другими изображениями, чтобы создавать забавные ребусы. например:

• F + (изображение уха) = страх
• D + (изображение света) = восторг
• GR + 8 = отличный
• L + 8 = конец
• 2 + L = инструмент
• 4 + T = сорок

Эти ребусы — отличные упражнения, которые можно использовать в школьных заданиях или в текстах для друзей.Теперь, когда у вас есть целая клавиатура для смайлов на вашем телефоне или компьютере, вы можете легко проявлять творческий подход с ребусами!

Примеры идиомы Ребус

Другие типы головоломок ребуса используют слова и их расположение, чтобы раскрыть популярную фразу или идиому. Ключ к разгадке загадки слова ребус идиомы — это расположение букв или слов. Например, взгляните на этот знаменитый ребус:

HEAD

HEELS

На первый взгляд это выглядит как странный набор существительных: «Head heels.Но присмотритесь к расположению слов. Слово «голова» стоит над словом «каблуки», что дает ответ на загадку «По уши», как в «по уши в любви».

Вот еще несколько примеров:

• 1 2 BLAME — виноват один
• 1 2 3 4 5 6 … 38 39 40 LIFE — жизнь начинается с 40
• FAREDCE — красное лицо
• WINEEEE — выигрывайте с легкостью
• PumPkinPie — кусок тыквенного пирога
• JOBINJOB — между заданиями
• SYMPHON… — незаконченная симфония.
• еще 1 — один за другим
• T_RN — нет разворота
• counterCLOSEters — близкие встречи
• WORL — мир без конца

Rebus Puzzle Challenge

Сможете ли вы разгадать эти хитрые ребусы? Как только вы их угадаете, проверьте свои ответы в разделе ниже. Тогда попробуйте опросить своих друзей!

Ответы на вызовы Rebus Puzzle

Как у вас дела? Проверьте свои ответы на вышеупомянутые головоломки ребуса здесь.

1. прости и забудь
2. резиновые сапоги
3. поцелуй смерти
4. Совершенно секретно
5. однажды в синей луне
6. зеленый от зависти
7. человек за бортом
8. очарование в третий раз

Rebus

рассказы могут помочь начинающим ученикам набрать более сложные слова. В некоторых рассказах ребуса есть только картинка, а ребенок вставляет слово. Рифмы и рассказы Ребуса отлично подходят для маленьких детей, которые только начинают учиться читать.На протяжении всего рассказа и рифмы вместо слов используются картинки. Они действительно могут сделать чтение веселым, интересным и, надеюсь, помочь детям развить любовь к чтению.

Подробнее Rebus Fun

Пазлы Rebus отлично подходят для детей и взрослых, потому что они заставляют вас задействовать оба полушария мозга. Это умственные упражнения для здорового духа. Чтобы узнать больше о ребусах, ознакомьтесь с этими ребусами для детей, которые включают в себя распечатываемые рабочие листы. Вы также можете приносить в класс головоломки и рассказы с ребусами с помощью этих классных ребусов.

Буква N Деятельность | Сара J Creations

Предварительный просмотр: Letter N Мероприятия, которые идеально подходят для дошкольных учреждений или детских садов. Искусство, мелкая моторика, грамотность, сенсорные способности и алфавит — все в одном лице.

На этой неделе в нашем еженедельном изучении алфавита — это задание на букву N . У нас была практика почерка, развлечения, два художественных проекта и забавная новая сенсорная корзина, в которой просматривались буквы, которые мы выучили до сих пор.

Проверяйте каждую неделю, чтобы получить больше удовольствия от алфавита!

Этот пост может содержать партнерские ссылки для удобства покупок.Ознакомьтесь с нашей полной политикой раскрытия информации ЗДЕСЬ.

Буква N Книжка с картинками

Чтобы начать изучение буквы N и неделю увлекательных занятий, мы прочитаем книгу П.Д. « Лучшее гнездо ». Истман. Мы говорили о том, что слово «гнездо» начинается с N. Затем я показал дочери, как выглядит буква N в книге, и мы стали искать другие буквы N. Я убедился, что выбрал книгу, которая соответствовала рисунку, который мы создадим в следующий раз для нашей художественной книги по алфавиту.

Буква N Алфавит Художественная книга

Для алфавитной книги, над которой мы работаем, мы добавили N для Nest.Для изготовления гнезда мы использовали клочок коричневой бумаги. Если бы здесь не было зимы и снега, мы, наверное, собрали бы веточки, чтобы приклеить их и сделать гнездо, но на этот раз подойдет бумага. Это было несложно сделать — просто добавьте клея и сожмите бумагу, а затем дайте ей высохнуть. Алфавитная книга — часть моих центров алфавита с настоящими картинками.

Письмо N Практика письма

Чтобы попрактиковаться в написании буквы N, я положил наши листы для начертания алфавита в многоразовый пластиковый рукав и дал ей маркер для сухого стирания.Теперь, когда мы в рутине, она легко справляется с этой задачей и с задачей идентификации букв без какой-либо помощи и подсказок с моей стороны. Я просто оставляю его на столе, и она знает, что делать.

Буква N идентификационный номер

Мы потренировались определять букву N во всех различных шрифтах на нашей странице N из нашего пакета Alphabet Center. Мы вытащили маркеры бинго-точек, и она промокнула верхний и нижний регистры N. Точечные маркеры — такой простой и интересный инструмент, который нужно иметь под рукой. Вы можете использовать их таким образом, чтобы что-то найти и что-то накрыть, сделать с ними картинки, писать ими и т. Д.У меня есть оба наших набора в течение нескольких лет, и они все еще сильны.

Сенсорная корзина на букву N

Для сенсорного развлечения я сделал корзину, наполненную лапшой (N означает лапша). Ее так легко сделать, и вы красите ее так же, как мы красили рис в сенсорной корзине Letter M. Раньше я использовал рецепт уксуса, но чувствую, что запах уксуса остается каждый раз, когда мы достаем наполнитель, и он долго сохнет. Для более легкого метода сложите сырую лапшу в пакет Ziploc с несколькими каплями дезинфицирующего средства для рук и небольшим количеством пищевого красителя (гель кажется наиболее ярким.Затем сожмите его и разложите на противне, чтобы оно высохло, а затем повторите с другим цветом. Он сохнет НАМНОГО быстрее, чем другой метод, на который уходит часы. Я раньше уже готовила лапшу, если вы хотите попробовать. Вы просто не можете так долго играть с этой корзиной, и я не уверен, что произойдет с картами ABC, даже если они ламинированы. Влажность / липкость лапши может создать еще больший беспорядок, но с ними определенно весело играть в мусорном ведре.

После того, как у меня была лапша, я добавил некоторые из наших головоломок с буквами и картинками из наших центров алфавита Real Pictures.Это головоломки из 4 частей, которые включают букву и три картинки, начинающиеся с этой буквы. Чтобы упростить задачу и поскольку я использовал нашу корзину меньшего размера, я делал по одной картинке на каждую букву и вставлял только несколько спичек за раз. Она работала над поиском совпадений. Некоторым было легче, чем другим. Она знает несколько слов для каждой буквы, но если на картинке не одно из этих слов, она застрянет.

Буква N Тренировка мелкой моторики

Чтобы накачать эти маленькие мускулы рук, мы вытащили пластилин для тренировки мелкой моторики.Мы работали над катанием змей и созданием букв M-P. На это у нее уходит некоторое время, и я знаю, что иногда трудно раскатывать или сдавливать пластилин, но очень важно накачать эти мускулы до того, как малыши начнут держать и писать карандашами какое-то время.

Письмо N арт проект

Мы решили сделать дополнительный арт-проект о ночном небе (N означает ночь). Я взял черную плотную бумагу и несколько фигурок со звездами и луной. Я приклеил вырезы к бумаге с помощью ленты для васи, чтобы ее можно было легко удалить.

Затем я взял немного тротуарного мела и прополоскал им под водой. Этот прием обычно лучше, если вы дадите мелу впитаться в течение 5-10 минут. При использовании влажного мела цвета становятся более яркими, а на бумаге не остается много порошкообразных следов. Как вы можете видеть по частям рисунка, мы не давали мелу пропитаться достаточно долго.

Затем мы нарисовали маленькие линии, идущие от звезд. Мы говорили о том, чтобы линии были действительно близко друг к другу, чтобы, когда мы сняли вырез, он выглядел как звезда.Линии делали их похожими на падающие звезды в ночном небе. Когда вы закончите, просто оставьте мелки сушиться, и тогда их снова можно будет использовать на улице.

Узнайте больше об алфавите:

Как использовать ударения и диакритические знаки

Диакритические знаки — это знаки, помещаемые над или под (или иногда рядом) буквой в слове для обозначения конкретного произношения — в отношении акцента, тона или ударения — а также значения, особенно когда омограф существует без отмеченной буквы или буквы.Например, pâte относится к глине, тогда как pâte относится к голове, а резюме или резюме используется для истории работы по сравнению с резюме , что означает «начать заново».

Диакритические знаки принимают такие формы, как прямая или извилистая линия, точка или пара точек, и они являются неотъемлемой частью орфографии во многих иностранных языках. В английском языке слова с диакритическими знаками заимствованы из других языков, а знаки не являются естественной частью самого английского языка.Однако лексикографы использовали диакритические знаки для обозначения английского произношения и, конечно же, для обозначения этимологии слов. Хотя английские заимствования входят в язык с их маркировкой, они часто удаляются из многих вариантов написания через англицизацию. Возьмем, к примеру, французский наивный , который обычно пишется на английском как наивный .

Слово диакритический знак является производным от греческого diakritikos , означающего «разделяющий» или «способный различать», которое основано на префиксе dia- , означающем «через» или «поперек», и глаголе кринеин , «отделить.«Это слово впервые было использовано как прилагательное в английском языке 17-го века со значением« служащий для различения »(как в« диакритических факторах в демографии »). Только в 19 веке оно стало использоваться в качестве названия для фонологический диакритический знак (наиболее распространенное написание прилагательного — «-al»).

Диакритические знаки важны для правильного произношения многих иностранных слов, которые перекочевали в английский язык. Как издатель справочников по английскому языку, мы считаем важным дать учебник по наиболее распространенным диакритическим знакам, с которыми вы столкнетесь в своем стремлении к знаниям посредством чтения.Итак, без лишних слов, приступим.

Выучите корейский алфавит и хангыль за 30 минут [2021]

В этом уроке вы научитесь корейскому алфавиту всего за 30 минут, используя визуальные ассоциации, мнемонику и рассказы.

Это означает, что вы сможете читать буквы корейского алфавита от A до Z и начинать озвучивать корейские слова в любое время, когда вы их видите. Вы можете быть удивлены, как часто вы видите корейских иероглифов!

У нас также есть таблица корейского алфавита ниже, в которой есть образцы аудио.Если вы уже знаете алфавит, вы можете сразу перейти к таблице и попрактиковаться в произношении и аудировании.

Поехали!

У нас также есть бесплатная версия этого урока корейского алфавита в формате PDF, которую вы можете скачать здесь:

Вы можете распечатать его и записать свои ответы в формате PDF.

Хангыль — корейский алфавит

Официальная система письма для Южной Кореи — хангыль (한글), это название системы корейского алфавита .Это означает, что вы можете произносить хангыль и корейский алфавит как синонимы, поскольку они означают одно и то же.

Корейский — официальный язык Южной Кореи, в качестве алфавита и системы письма используется хангыль.

Хангыль по-корейски

Хангул по-корейски — 한글 (хангыль). На английском языке хангыль также пишется как «хангыль». Это два разных способа написания одного и того же слова. «Хангыль» — это наиболее распространенный способ написания, а «Хангыль» — это более новый способ его написания.

Хангыль Значение

«Хан» означает «корейский», а «гуль» означает «буква».Сложите их вместе, и вы получите термин «корейская буква» или «корейский алфавит».

Звуки букв хангыля

Звуки корейского алфавита во многом похожи на английский. Это упрощает обучение, потому что вы можете использовать английские звуки, чтобы выучить корейские буквы.

Корейский алфавит состоит из согласных и гласных, которые образуют блоки слогов. Эти слоги можно озвучивать так же, как и слова в английском языке.

Хангыль Диаграмма

Ниже представлена ​​базовая таблица хангыль для согласных и гласных корейского алфавита.

Первая таблица хангыль, или таблица корейского алфавита, предназначена для согласных. Рядом с каждой согласной записано латинизированное написание этой конкретной согласной. Орфография меняется в зависимости от того, расположены ли согласные в начале или в конце слога.

Латинизация используется только для написания корейского слова английскими буквами. Если вы изучаете корейский язык или хотите узнать правильное произношение, вам следует использовать ассоциации позже в этом уроке и выучить правильное произношение согласных звуков корейского алфавита.

Ниже представлена ​​таблица хангыль для гласных корейского алфавита. Рядом с каждой из гласных указано латинизированное написание каждой гласной. Написание гласных не меняется. Однако имейте в виду, что некоторые люди могут писать корейские слова английскими буквами, используя свою собственную систему.

Чтобы хорошо произносить согласные и гласные хангыль, лучше всего использовать приведенные ниже ассоциации в качестве руководства и узнать, как правильно произносится каждая буква.

Структура корейского алфавита

Так как хангыль — очень научный алфавит.Это одна из лучших систем письма для начинающих, не знающих корейского языка. Также довольно легко писать на хангыле, поскольку буквы следуют в основном порядке.

Знаете ли вы, что в корейском алфавите меньше букв, чем в английском?

В корейском алфавите 14 согласных и 10 гласных .

В отличие от японского или китайского, которые содержат тысячи символов и каждый может иметь 10, 15 или более штрихов, самый сложный корейский символ в алфавите может быть написан с использованием всего пяти штрихов .Это значительно упрощает изучение корейского и хангыль.

Вдобавок ко всему корейский язык имеет грамматическую структуру, которую можно освоить, понимая некоторые основные правила. Это делает корейский язык отличным языком для быстрого и легкого изучения.

Все начинается со знания хангыля (корейского алфавита) — основных строительных блоков языка.

Хангыль — очень научная система письма. Он был разработан с особой точностью около 500 лет назад королем Седжоном Великим.Король Седжонг хотел дать корейцам практический способ чтения и письма, чтобы повысить грамотность.

На этой странице мы будем использовать термины корейская буква и корейский символ как синонимы. Когда люди изучают хангыль, люди склонны использовать их оба, так что вы можете использовать любой из них.

Как выучить корейский алфавит

В этом уроке корейского алфавита используются психологических приемов , которые помогут сделать изучение хангыль веселым и легким.А именно, он использует ассоциаций и историй, чтобы помочь всему закрепиться в вашем мозгу, чтобы вы не могли это забыть.

Этот урок охватывает корейский алфавит от A до Z, разбитый и упрощенный, чтобы вы могли сразу же начать говорить. Есть аудио, чтобы помочь вам в произношении на хангыль. Звук выглядит так: ㄱ

Корейские согласные

Хангул (корейский алфавит), как и в английском, состоит из гласных и согласных звуков.

Для начала выучим согласные.

Во-первых, давайте взглянем на английский алфавит. Вместо того, чтобы смотреть на буквы, давайте просто посмотрим на звуки, которые они издают.

Таким образом, мы можем найти ближайшие эквиваленты в корейском алфавите, чтобы начать создавать ассоциации для изучения букв хангыль.

В корейском нет звуков F, R, V или Z, поэтому давайте уберем их.

Остальные согласные звуки существуют в корейском языке. Однако звуки Q, W, X и Y должны соответствовать одному из этих двух правил:

а) Они могут быть получены только путем объединения двух или более звуков (т. Е., X = K + S)

Например: Звук X может быть получен путем объединения звуков K и S (X = K + S). Попробуйте прямо сейчас!

б) Они не могут быть сделаны без добавления гласного звука после (например, «я» или «йо»)

Например, : В корейском языке мы можем создавать звуки ya или yo, но не автономный звук Y.

Так что давайте вытащим и эти письма.

Наконец, давайте удалим английские гласные, так как мы сначала сосредоточимся на согласных звуках.

Сколько осталось красных?

13.

Но мы можем сгруппировать C и K вместе, поскольку в английском языке они издают один и тот же звук.

Остается 12.

Давайте сначала взглянем на эти 12 букв алфавита. Поскольку мы изучаем новый язык и никогда раньше не видели эти формы, нам будет очень трудно просто их запомнить. Следовательно, нам нужно «связать» персонажей с чем-то, что уже находится в нашем сознании, чтобы создать ассоциацию.

Давайте сделаем это, используя технику визуального обучения, чтобы связать новые буквы с изображениями и звуками, которые мы уже знаем.

Первая буква английского слова на картинке звучит так же, как соответствующая корейская буква.

Это поможет начать создавать ассоциации с персонажами хангыль.

Хангыльская буква ㅂ, звучание которой похоже на «В» на английском языке, выглядит как кровать со столбиками на обоих концах. Найдите желтый значок динамика, за которым следует слово, и щелкните желтый динамик.Вот пример: ㄱ

ㅂ

Создайте эту ассоциацию в своем уме. Запишите это и запомните.

Точно так же буква хангыль ㄷ может казаться дверной коробкой или панелями на двери . Соответственно эта буква издает звук D.

.

ㄷ

Корейский согласный ㄱ имеет вид gun и похож на английский G. Это письмо хангыль особенно легко написать, поскольку оно состоит всего из двух строк.

ㄱ

То же самое и с буквой хангыль ㅎ (H), которая выглядит как мужчина в шляпе . Вы можете написать эту согласную в виде круга с двумя линиями над ним.

ㅎ

И согласный ㅈ (J), который можно рассматривать как кувшин с носиком наверху. Вы можете написать это письмо хангыль несколькими способами, поэтому просто ознакомьтесь с общей формой буквы.

ㅈ

Попробуйте сейчас создать ассоциации для этих согласных букв.

Далее идет буква хангыль ㄹ, которая написана с использованием 5 основных черт, и ее можно сравнить со ступенями лестницы . Его звук больше всего похож на английское L, и его можно воспроизвести таким же образом, нажав на него языком. Это забавное письмо!

ㄹ

Наконец, есть буквы хангыля ㅁ, ㄴ и ㅅ, которые имеют звуки M, N и S соответственно.

Значок ㅁ представляет собой квадратную рамку, подобную сообщению на телефоне или куску письма .Вы можете написать эту согласную в виде прямоугольника.

ㅁ

Хангыльская буква ㄴ указывает вверх и вправо, как компас, указывающий на север (и восток одновременно). Вы можете написать это письмо в две строчки.

ㄴ

Согласная ㅅ похожа на морскую ракушку или моллюск, имея только два штриха, которые слегка перекрываются. Есть два разных способа написать эту букву хангыль, так что просто привыкните к общей форме.По сути, это всего две строчки.

ㅅ

Получите бесплатный урок в формате PDF по корейскому алфавиту

Корейские придыхательные согласные

Теперь мы выучим придыхательные согласные корейского алфавита. Для этого давайте взглянем на четыре только что выученных согласных звука.

B , D , G, и J .

Сделайте сейчас каждый из этих звуков. «Б». «D». «ГРАММ». «J».

Что, если бы мы сделали эти согласные сильнее, придыхая, когда мы их произносили? Какой звук мы тогда издадим?

Для B более сильный звук, вытесняющий больше воздуха, даст звук P .

Как насчет D ? Это приведет к звуку T . «Т». Попробуй это сейчас.

и G ? Звук «К», например C или K . В английском эти два звука очень похожи. Попробуйте пять раз сказать: «У меня есть детская кроватка».

C на самом деле просто атмосферный G.

И, наконец, если вы сделали с придыханием J , это дало бы звук «ч». Попробуйте несколько раз сказать «дешевый джип», и вы заметите, насколько похожи звуки.

Давайте сопоставим звуки без наддува английского языка с их парами звуков без наддува.

Видите, насколько на самом деле похожи эти звуки?

В — П

Д — Т

G — К

J — шасси

Когда мы сделаем то же самое на корейском языке, мы увидим некоторое визуальное сходство в буквах, что очень поможет в запоминании иероглифов хангыль.

B — ㅍ P

D ㄷ — ㅌ T

G — K

Дж ㅈ — ㅊ Канал

Это почти как если бы все, что мы сделали, это добавили небольшую линию к каждой из этих согласных, чтобы создать их эквивалент с придыханием.

Следующие четыре корейские буквы называются согласными с придыханием и похожи по звучанию на их аналоги без наддува.

Давайте также создадим визуальную ассоциацию, чтобы по-настоящему усвоить эти буквы хангыль.

ㅋ ( K ) можно сравнить с ключом . Вы можете написать это письмо хангыль, используя три строки.

ㅋ

А буква хангыль, имеющая звук «Т», может быть связана с зубами (например, зубами во рту или зубами вилки).Вы можете написать это как английскую букву «E».

ㅌ

Помните урок математики? Я надеюсь, что это так!

3,14159265359….

Что это за номер? Пи! И корейская буква со звуком, похожим на P , очень похожа на символ pi . Это облегчает запоминание. Если вы умеете писать пи, тогда вам хорошо подходит эта буква корейского алфавита!

ㅍ

Вот и все.Вот как вы изучаете хангыль!

Но мы сказали, что всего в корейском алфавите 14 согласных, так каковы последние две буквы хангыль?

Один из согласных является особенным, потому что у него нет прямого эквивалента английской букве. Вместо этого он представляет собой звук на английском языке.

ㅊ, символ, представляющий звук «ч» на английском языке (« ch oose »), выглядит как церковь со шпилем наверху. Мы можем связать это письмо хангыль с церковью.В качестве альтернативы мы можем вспомнить его как J (ㅈ) с придыханием и добавить дополнительную строку.

ㅊ

Хорошо, это уже 13 корейских букв! Вы прошли более половины пути.

Последний согласный в корейском языке на самом деле является просто заполнителем и не издает звука сам по себе, когда помещается перед другим символом. Тем не менее, он считается согласным.

Как и в математике, где мы используем число 0 в качестве заполнителя , в корейском языке знак заполнителя (ㅇ) представляет собой круглую форму, которая выглядит как ноль.

ㅇ

Это особенный персонаж!

Он действует как заполнитель и большую часть времени молчит. После того, как вы выучите гласные хангыль в следующей части этого задания и увидите их рядом с символом-заполнителем, вы узнаете, какой звук издавать на основе гласного.

Однако, если символ-заполнитель оканчивает определенный слог, он произносится как «нг», как «-i нг » в английском языке.

Это очень важное правило, о котором следует помнить. Без этого у нас было бы искушение просто пропустить согласную, предполагая, что она не имеет звука.

Это будет легче понять позже, так что пока лучше просто записать это.

Корейские гласные

В корейском языке есть десять основных гласных хангыль, которые вам нужно выучить. Они являются основными строительными блоками, из которых вы можете создавать все остальные гласные звуки.

Но прежде чем мы перейдем к этому, было бы полезно сделать базовый обзор грамматики английского языка.

В английском языке есть короткие и долгие гласные.

Все эти гласные звуки существуют или могут быть образованы корейскими буквами, за исключением короткого звука I (его просто нет в корейском языке, поэтому корейцам его очень трудно произносить).

Буквы для гласных довольно легко выучить. Никаких сложных форм, только старые добрые линии!

Первые четыре гласные хангыль, которые мы выучим, представляют собой горизонтальные или вертикальные линии с перпендикулярной линией посередине, обращенной в определенном направлении.Выглядят они так:

ㅗ ㅓ ㅜ ㅏ

Единственная проблема заключается в том, что нам нужно запомнить, в какую сторону указывает перпендикулярная линия, и связать этот символ с конкретным гласным звуком хангыля.

Давайте применим немного психологии, чтобы выучить эту часть корейского алфавита.

Сначала запомните следующую аббревиатуру:

Старый iPod, новый iPad

Маленький забавный факт: знаете ли вы, что первый iPod вышел в 2001 году?

Это делает его старым.

iPad вышел в 2010 году, что сделало его сравнительно новым.

Легко, правда?

Теперь внимательно слушайте гласный звук в каждом слове.

старый. Длинный звук O.
iPod. Короткий звук «О».
новый. Длинный звук U.
iPad. Короткий звук.

Отлично! Вернемся к аббревиатуре. Мы разместили его на временной шкале, чтобы отразить, когда был выпущен каждый гаджет.

Произнесите « Старый iPod, новый iPad », вращая против часовой стрелки по кругу.

Отличная работа!

Теперь все, что нам нужно сделать, это совместить гласные буквы хангыля с соответствующими звуками.

Буква с линией вверх — « старый » с длинным звуком «О».

Буква, указывающая влево, имеет короткий звук «О», как в « iPod », а буква, указывающая вправо, имеет короткий звук «А», как в « iPad ».

Наконец, обращенная вниз буква имеет длинный звук U, похожий на e-w в « новый .”

Пока не так уж плохо, правда? Запомните эти гласные, и давайте продолжим!

Помните, как мы добавляли дополнительную строку к некоторым согласным, чтобы изменить звук и сделать его придыхательным? Что ж, мы также можем добавить строчку к четырем только что выученным гласным, чтобы создавать новые звуки!

Вы можете вспомнить начало этого испытания, когда мы объясняли, как мы не можем создать звук Y самостоятельно. Но мы сказали, что сможем, если добавим после него гласный звук!

Что ж, мы можем сделать это, добавив строчку к каждой из первых четырех гласных.Таким образом, мы можем просто выучить еще четыре гласных!

Гласные хангыль, которые мы выучили до сих пор:

.

ㅗㅓ ㅜㅏ

o ld ip o d n ew ip a d

«ой» «ав» «оо» «ах»

Теперь мы можем создать следующие звуки алфавита, просто добавив вторую строку:

ㅛㅕ ㅠ ㅑ

«yoh» «yaw» «yoo» «yah»

Итак, как только вы выучите первые четыре гласных, вторые четыре станут действительно легкими. Все, что вам нужно сделать, это удвоить строку и не забыть добавить звук Y впереди.

Выучите этих персонажей и запомните их.

Итак, корейских гласных всего десять, а восемь из них мы уже знаем.

К счастью, два самых простых мы оставили напоследок. Последние две гласные хангыль также являются просто линиями — одна горизонтальная, а другая вертикальная.

Самое сложное — просто вспомнить, какая из букв хангыль издает какие звуки.

К счастью, для этого у нас есть несколько визуальных ассоциаций!

Мы любим природу, и эти две гласные хангыль тоже.

Первый — это « дерево, гласный». Он так называется (по крайней мере, у нас), потому что он высокий и прямой!

ㅣ

Обратите внимание, как двойное е в слове «дерево» создает длинный звук ми. Корейский иероглиф с таким же звуком (ㅣ) выглядит как дерево, поэтому его легко запомнить.

И самые живописные пейзажи не обходятся без ручья . Следующая гласная хангыль длинная и прямая, как ручей!

ㅡ

Также обратите внимание на звук, издаваемый двойным о в слове «ручей».Это тот же звук, что и последняя корейская гласная. Эта гласная (ㅡ) — просто горизонтальная линия.

Чтение корейских слов

Как и в английском, вы читаете корейский слева направо, сверху вниз.

Однако буквы хангыль слипаются, существуя в маленьких невидимых «коробках». Каждый из этих квадратов может содержать до четырех букв.

Каждая маленькая «коробочка» считается корейским слогом. Вы также можете думать о них как о блоках слогов.

Вместо того, чтобы читать хангыль прямо, как в английском, мы читаем по одному корейскому слогу (или блоку слогов) за раз.Внутри каждого слога мы читаем, используя правило слева направо, сверху вниз. Затем переходим к следующему блоку слогов. Вот и все!

Это корейское слово, означающее «привет». Он состоит из 5 слогов, каждый из которых состоит из 2 или 3 корейских букв.

В первых двух блоках слогов две буквы хангыль вверху и одна внизу. Следуя нашему правилу слева направо, сверху вниз, мы будем читать в порядке 1, 2, 3, как показано выше.

То же самое и со вторым слогом.Но помните, что символ-заполнитель здесь заканчивается слогом, поэтому его нужно произносить как «нг».

Блоки третьего, четвертого и пятого слогов более просты и просто читаются слева направо.

Итак, переходя по слогам, блок за слогом, не могли бы вы определить, в каком порядке мы будем читать символы? Попробуйте!

Это выглядело бы так, если бы мы вписали числа. Теперь, если мы используем наши ассоциации, которые мы узнали ранее, мы можем произносить слово!

Слово звучит как «ан-нён-ха-сае-йо», если его правильно прочитать.

Если в предыдущих разделах у вас возникли ассоциации с согласными и гласными звуками хангыля, вы можете начать читать некоторые корейские слова самостоятельно.

Давай попробуем. Сначала попробуйте каждый из них, а затем проверьте свои ответы ниже. Используйте созданные нами ассоциации, чтобы помочь вам!

Как бы вы произнесли слова, написанные ниже? Попробуйте прочитать их вслух. Ниже мы запишем произношения, используя латинизацию, чтобы вы могли потом проверить!

1.

рупий

2.너

3.

фунтов стерлингов

Для первых двух мы просто читаем слева направо.

1. k для ключ + a как у iPad = ka. Это корейское слово, означающее «автомобиль».

2. n для северо-восток + eo как в iPod = neo. Это значит, что ты.»

Теперь для третьего слога мы просто читаем слева направо для первого слога, затем сверху вниз для второго слога.

Вот и получится:

3. b для кровати + a как в iPad plus b для кровати + o как в old = babo.Это корейское слово, означающее «дурак». Если вы уже умеете читать эти слова, вы точно не!

Отличная работа!

Теперь вспомните символ-заполнитель ㅇ, который не издает звука, если ставится перед гласным? Он существует по особой причине!

Слоги (или «квадраты») всегда должны начинаться с согласной , а за ней следует гласная.

Давайте сделаем краткий обзор согласных и гласных звуков хангыля:

Основные согласные хангыль: ㅂㅈㄷ ㄱㅅ ㅁㄴ ㅇㄹㅎ ㅋㅌㅊㅍ

Гласные в основании хангыля: ㅗㅓ ㅜㅏ ㅛㅕ ㅠ ㅑ ㅡ ㅣ

ㅇ — согласная, значит, она может начинать слог.Но помните, что молчит, когда это происходит!

Давайте попробуем прочитать несколько более сложных слов, и мы сможем применить это правило. Если вы застряли, не забудьте игнорировать заполнитель, если он существует перед гласной, и просто читайте сверху вниз и слева направо, как обычно!

Готово, вперед ко 2-му раунду! Посмотрите на слова, написанные ниже. Как бы вы произнесли следующее?

4.

5.

6.

Как все прошло? Вы помните все буквы хангыля из ассоциаций, которые мы создавали раньше?

Давай проверим.

4. Вы не забыли игнорировать заполнитель? Хорошо. Для первого слога o как в стар. Тогда n для северо-восток + eu как в ручей + l для лестницы . Романизировано, пишется онеул. 오늘 означает «сегодня».

5. м для mail + i как в дереве плюс g для пистолета + u как в новом + g для пистолета снова . Это слово на латинизированном английском написано как miguk, что по-корейски означает «США».

6. k для key + eo как в iPod плюс p для pi + i как в tree = keopi, корейское слово, означающее «кофе.”

Поздравляем! Если они у вас есть, то теперь вы можете прочитать 6 словарных слов на корейском языке (и многие другие!).

Получите бесплатный урок в формате PDF по корейскому алфавиту

Корейские двойные согласные

В алфавите также существуют сильные двойные согласные.

Но хорошая новость в том, что нет необходимости изучать каких-либо новых персонажей, чтобы включить их в наш набор навыков!

Когда вы видите двойной согласный звук, все, что вам нужно сделать, это немного изменить способ его произнесения, сделав его сильнее.

Мы уже связали английский согласный звук с каждым из уже выученных символов, поэтому нам просто нужно удвоить его.

Таких напряженных двойных согласных всего пять, и вот они:

ㄸ

ㄸ — это двойное ㄷ, поэтому мы сохраним ассоциацию двери. Звук D будет звучать сильнее, как DD.

ㅉ

будет использовать тот же звук J, что и ㅈ, но он будет произноситься как более сильный JJ.

ㄲ

Мы будем использовать сильный звук GG для ㄲ, а также ассоциацию с оружием.

ㅃ

Если вы поставите две рядом, вы получите. Мы будем использовать кровать ассоциации. Он будет произноситься с использованием сильного звука BB.

ㅆ

ㅆ похожи на две морские ракушки рядом друг с другом. Звук произносится аналогично сильному СС.

Корейское произношение двойных согласных

Чтобы правильно произносить двойные согласные, все, что вам нужно сделать, это напрячь язык и произнести звук с чуть большей силой.Просто удвойте!

Например, возьмем двойной согласный ㅃ. На мгновение представьте, что быстро приближается автобус, а ваш друг стоит посреди улицы.

66″> Этот звук b , когда вы кричите , слово будет больше похоже на звук bb символа ㅃ.

Для этой комбинации гласных хангыля используется звук «ва». Это похоже на начало слова « wa ffle».Он написан как комбинация двух букв корейского алфавита ㅗ и ㅏ.

ㅙ

Эта комбинация гласных на языке хангыль издает звук, похожий на начало слова « we dding». Он написан путем объединения двух букв корейского алфавита ㅗ и ㅐ.

ㅚ

Это сочетание гласных хангыль произносится так же, как ㅙ, сверху. Это звучит как « мы ддинг». Он написан сложением корейских букв и ㅣ.

ㅟ

Если сложить две буквы корейского алфавита ㅜ и ㅣ, получится ㅟ. Эта комбинация гласных хангыль звучит как начало слова « wee k».

ㅝ

Эта комбинация гласных хангыль звучит как начало слова « wo n». Он написан путем сочетания букв корейского алфавита ㅜ и ㅓ.

ㅞ

Если сложить две буквы корейского алфавита ㅜ + ㅔ, получится 웨. Эта комбинация гласных хангыль имеет такой же звук, как и начало фразы « we dding».

Произношение некоторых комбинаций гласных в корейском языке точно такое же. Эти комбинации гласных могут быть сложными, потому что они не имеют такой структуры, как остальные согласные и гласные.

Мы рекомендуем создавать ассоциации, которые будут вам нравиться. Вы также можете попробовать наш курс Hangeul Made Easy, который включен в 90-дневное корейское членство. В зоне для участников у нас есть полный пошаговый курс по хангылю, а также структурированный онлайн-курс корейского языка, который научит вас, как вести трехминутную беседу в первые 90 дней.

Урок чтения по корейскому алфавиту в формате PDF

Довольно потрясающе, не правда ли? Вы уже на пути к изучению корейского алфавита!

Мы хотели упростить для вас распечатку и изучение, поэтому мы создали загружаемый урок корейского алфавита, чтобы вы могли продолжить 90-минутное задание по обучению чтению по-корейски. Он также содержит некоторые письменные задания, чтобы вы могли практиковать то, что вы узнали.

Получите бесплатный урок хангыля здесь, и вы будете читать хангыль везде, куда бы вы ни пошли!

Получите бесплатный урок в формате PDF по корейскому алфавиту

Названия корейских букв

У каждой согласной и гласной корейского алфавита есть имена.Мы рассмотрим их здесь в этой таблице букв алфавита, чтобы вы могли легко их выучить.

Мы предоставили латинизацию букв алфавита на английском языке. Однако их следует использовать только в качестве руководства. Ваше произношение будет намного точнее, если вы выучите иероглифы хангыль вместо того, чтобы полагаться на латинизированное написание.

Имена гласных — это издаваемые ими звуки. Ниже приведена таблица букв алфавита для гласных.

Названия букв корейского алфавита действительно полезны, когда вы хотите составить слова по буквам или если кто-то объясняет написание слова.Если вы не уверены в правильности написания, попросите, чтобы слоги читались медленно, один за другим. Если вы не уверены в правильности написания слога, произнесите символы в слоге один за другим и попросите подтверждения.

Как писать по-корейски

Теперь, когда вы знаете, как читать по-корейски, давайте поговорим о том, как писать по-корейски. Вы можете использовать то, что вы уже выучили, с помощью системы письма хангыль.

Сначала мы поговорим о том, как писать корейские буквы индивидуально.

Затем, когда вы немного попрактикуетесь с корейскими буквами сами по себе, мы перейдем к обучению написанию корейских слов и предложений.

Как писать корейские буквы

Как и в английском алфавите, система письма хангыль также имеет порядок букв (порядок штрихов). Хотя вы можете обойтись и без этого, потренируйтесь, чтобы улучшить свои навыки письма на корейском. Также полезно научиться писать буквы корейского алфавита, если вы собираетесь путешествовать или жить в Корее.

Например, вот как узнать порядок хода для ㄱ:

Попробуйте проверить свои навыки, написав корейские слова, которые вы слышите на хангыле. Вы даже можете попрактиковаться в написании своего имени на хангыле, произнося его вслух!

Как писать корейские слоги

Если вы хотите научиться писать по-корейски, вам нужно знать структуру слогов.

Каждый корейский слог состоит как минимум из одной согласной и одной гласной. Также возможно использование нескольких согласных.Будет только одна гласная, но эта гласная может быть одной из комбинаций гласных.

корейских слоговых блоков могут содержать 2, 3 или 4 корейских буквы. Вот комбинации:

• Двухбуквенные слоги: согласный-гласный
• 3-буквенные блоки слогов: согласный-гласный-согласный
• 4-буквенные блоки слогов: согласный-гласный-согласный-согласный

Обратите внимание, что блоки из трех и четырех слогов имеют конечную согласную или конечную согласную.

Гласная в слоговом блоке может быть написана справа, снизу или справа и ниже начального согласного в зависимости от гласных.

• Справа от первого согласного: ㅏ ㅐ ㅑ ㅒ ㅓ ㅔ ㅕ ㅖ ㅣ
• Под начальным согласным: ㅗ ㅜ ㅛ ㅠ ㅡ
• Как справа, так и под первым согласным: ㅘ ㅙ ㅚ ㅝ ㅞ ㅟ ㅢ

Корейский язык

Вот несколько полезных сведений о корейском алфавите и языке.Часто в процессе изучения языка вы узнаете о культуре, и наоборот.

Например, многие люди могут слышать о корейских драмах или фильмах и смотреть те, которые им нравятся. Затем они решают, что хотят лучше понимать фразы, выражения и диалоги без субтитров.

Система письма хангыль

Хангыль (корейский алфавит) — официальная система письма, используемая как в Северной Корее, так и в Южной Корее. В Северной Корее хангыль называют 조선 글 (joseongeul).

Они оба используют корейский в качестве официального языка, но варианты немного отличаются. Северная версия языка имеет тенденцию использовать больше китайских заимствованных слов, тогда как южная версия имеет больше английских заимствованных слов.

Корейские символы

Иногда буквы корейского алфавита могут упоминаться как символы. Однако их легче представить как буквы или буквы.

Одним из распространенных корейских символов является ₩, обозначающий корейский вон, валюта Южной Кореи.

говорящих по-корейски во всем мире

В мире насчитывается около 77 миллионов говорящих на корейском. По данным Национального института корейского языка, корейский язык является 13-м наиболее широко используемым языком.

Во всем мире много говорящих на корейском. Вот разбивка по странам.

Если вы хотите найти носителей языка для общения на корейском языке, то вот самые популярные страны, в которых проживают корейцы за границей:

Ханджа

Если вы знаете какой-либо японский или китайский языки, то можете заметить некоторые сходства в этих языках. Японский и корейский языки имеют общие грамматические структуры, в то время как некоторые корейские слова имеют китайские корни.

한자 (hanja) — корейское название китайских иероглифов. Ханджа также используется для обозначения китайских иероглифов, которые были заимствованы и использовались при формировании корейского языка и произношения.

Китайские иероглифы и хангыль

При чтении предложений и знаков, написанных на хангыле (корейском алфавите), вы можете заметить, что слова смешаны с китайскими иероглифами. Это часто встречается в газетах и ​​на некоторых вывесках магазинов. Чтобы знать корейский, не нужно учить китайские иероглифы, но это может быть полезно.

Некоторые изучающие корейский говорят, что знание китайских иероглифов облегчило изучение языка. Это потому, что многие корейские слова имеют корни в китайских иероглифах. Вы можете дополнить изучение корейского языка некоторыми базовыми китайскими иероглифами, но это не обязательно.

Романизация корейских букв

Написание корейского слова английскими буквами называется «латинизацией». Каждой букве корейского алфавита соответствует буква или набор букв.

Его нетрудно изучить, и он имеет несколько общих практических применений. Например, вам может потребоваться написать адрес или название здания в Корее для человека, который не знает хангыль. В этом случае вы можете написать это латинизированным языком хангыль, что будет хорошим приближением.

Есть несколько отличных инструментов, которые вы можете использовать для латинизации слов хангыль.

Мы рекомендуем выучить хангыль как можно быстрее. Корейский алфавит будет намного точнее латинизации.Это очень поможет вашему произношению и скорости изучения корейского языка. Вы будете рады, что сделали!

Сколько времени вам понадобилось, чтобы научиться читать 6 корейских слов? Дайте нам знать в комментариях ниже!

13+ животных, начинающихся на букву N

Животные, имена которых начинаются с N , бывают самых разных видов и видов. Возможно, есть неизвестное популярное имя или вы не слышали раньше. Животное, имя которого начинается с N, может быть плотоядным, травоядным или всеядным, и они живут по всему миру.

Это животное также обитает в море, на суше, в горах или в лесу. Это знания, которые нужно добавить, если вы хотите рассказать историю своим детям как родитель или своему ученику, если вы родитель. Животные, которые начинаются на букву N ниже, — это всего лишь небольшой вид, который можно встретить по всему миру.

1. Тритон

pixabay.com

Тритон — это полуводные амфибии небольшого размера, напоминающие крест ящерицы и лягушки. У тритона есть интересные характеристики, например, они могут быть опасными, хотя и имеют симпатичный и безобидный вид.Токсины, которые выделяются из их кожи и действуют как защитный механизм, могут убить человека.

Ядовитого тритона видно по яркой коже. Ньют также может отращивать свои конечности и органы. Благодаря этой способности тритоны становятся наиболее важными объектами медицинских исследований по регенерации.

Ньют иногда обижают саламандру. Ньют — член семьи Саламандрид. Все тритоны — саламандры, но не саламандры, относящиеся к категории тритонов.Среда обитания тритона можно найти во всем Северном полушарии в Северной Америке, Северной Африке и Азии.

2. Норвежская лесная кошка

pixabay.com

Норвежская лесная кошка — красивая кошка с пушистой шерстью, крупная и социальная. Происхождение их пород до сих пор неизвестно и остается загадкой. Но эту кошку можно отнести к черным и короткошерстным кошкам из Великобритании или как потомку от длинношерстной кошки, привезенной в Скандинавию крестоносцами.

Норвежская лесная кошка — национальная кошка Норвегии. Типичный самец норвежских лесных кошек может достигать 13-30 фунтов. Эта машина отлично лазает по деревьям. Благодаря более прочным когтям они демонстрируют впечатляющие навыки лазания. Продолжительность жизни норвежских лесных кошек — это животные, начинающиеся с азота, которые могут длиться 15-17 лет.

3. Нумбат

pixabay.com

Нумбат — это разновидность сумчатых животных небольшого размера, обитающая в Западной Австралии.Население нумбатов обитает в лесах и лесах, где они в основном состоят из эвкалипта. Это животное также обитает на лугах, закрытых от воды.

Нумбат считается вымирающим видом, так как в Западной Австралии осталось всего несколько колоний, и, по оценкам, осталось всего около 1500 человек. Нумбаты — пасьянсы, у них широкий выбор домов, что позволяет им проводить свои основные часы днем, охотясь на термитов, а ночью — за полыми бревнами и норками.У нумбата сильные когти и крепкий язык, благодаря которым они могут вытаскивать термитов из гнезд.

4. Нильский крокодил

pixabay.com

Нильский крокодил становится одним из самых крупных представителей семейства крокодилов. Нильский крокодил адаптирован как водный хищник с удивительной внешностью, длинным сильным хвостом, обтекаемым телом, мощными челюстями, перепончатыми задними лапами, которые делают его идеальным для удержания и захвата добычи.

У этого крокодила отличное зрение в ночное время и хорошее обоняние, поскольку у нильского крокодила есть сенсорные ямки на боковых челюстях, которые используются для обнаружения вибрации и движения в воде.

Общая длина может достигать 6 метров, а вес банок — до 1000 кг. Среда обитания нильского крокодила распространилась по всей Африке к югу от Сахары и на Мадагаскаре. Затем нильский крокодил населяет водную среду, такую ​​как реки, мангровые болота, пресноводные озера, пресноводные болота и прибрежные эстуарии.

5. Соловей

pixabay.com

Соловей также известен как обыкновенный соловей или Рыжий соловей. Это небольшая воробьиная птица, которая становится членом семейства дроздов Turdidae и считается Старым Светом.Самец соловья известен своими певческими способностями, громким пением и впечатляющим диапазоном свистов, бульканья и трелей.

Соловей — национальная птица Ирана. В современной культуре соловей становится знамением прихода весны и символом любви. По оценкам Nightingale, сокращение численности за последние 50 лет составило 50% из-за изменения климата и увеличения количества оленей, которые откусывают подлески и лесные массивы, которые становятся землей, где соловьи гнездятся и кормятся.

6.Медсестра Акула

pixabay.com

Акула-медсестра за последнее время стала самой крутой акулой. Эта акула, как и все другие акулы, является гигантской рыбой, которая интересна и становится важной для морской экосистемы. Акулы-медсестры получили такое название, потому что, когда они ищут свою добычу в песке, они издают странные сосущие звуки. Акулы могут достигать 4,5 метра в длину для взрослых и весить до 150 кг.

Продолжительность жизни этого животного может составлять 25-35 лет. Акулы-няни могут оставаться неподвижными и упираться в морское дно лицом против потока воды, а затем закачиваться в воду через рот и жабры.Среда обитания акул-нянек — тропическая вода вокруг каналов, рифов и прибрежных шельфов.

В общем, это мелководная рыба. Акулы-медсестры живут большой группой до 40 человек. Когда они попадают в большую группу, акулы в основном остаются и прячутся под затопленными уступами и вокруг рифов.

7. Нарвал

mediablix через videoblocks.com

Нарвал также известен как морские единороги. Нарвал — красивые большие существа с длинными клыками, торчащими из головы.Это животное может вырасти до 17 футов в длину и может весить до 4200 фунтов. У некоторых нарвалов есть один бивень, а у других — нет. Нарвал проводит свою жизнь в России, Гренландии, Норвегии и в водах Арктики в Канаде.

Зимой большая часть нарвалов в течение 5 месяцев живет под морским льдом в районе пролива Дэвиса в заливе Баффина. Нарвал может нырять в океан на глубину около 1 мили. Трещина на поверхности морского льда позволяет им выскакивать и получать воздух, когда им нужно дышать.

Цвет нарвала меняется по мере старения.Новорожденный имеет сине-серый цвет, молодые особи становятся иссиня-черными, а взрослые особи приобретают пестрый серый цвет. Старый нарвал почти белый.

8. Ночной ястреб

pixabay.com

Nighthawk — не настоящий ястреб. Эта птица относится к козодоям, лягушкам и союзникам в отряде Caprimulgiformes. Длина внешнего вида до 15-35 см и обычно летает эта птица ночью. Однако название «ночь» может не идеально, поскольку эта птица в основном активна вечером или в сумерках.

9.Ньяла

pixabay.com

Ньяла — это разновидность антилоп со спиралевидным рогом, обитающая в Южной Африке. Антилопа скрытна, и ее легче увидеть в ночное время. Ньяла — нетерриториальные животные, но оба их пола пересекаются с их домашними ареалами. Ньялу можно найти на частных фермах в Южной Африке, в национальном парке Крюгера и в заповедниках дичи.

Вес может достигать 68 кг для женщин и 126 кг для мужчин. Длина тела может достигать 135-195 см. Ньяла — пугливые животные, предпочитающие водоемы, а не открытые места.Ньяла — животные очень осторожные.

Старые самцы будут жить поодиночке, а одиночные или смешанные семьи будут жить в колонии до 10 человек. Ареал обитания Ньялы простирается до Мозамбика, Малави, Зимбабве, Южной Африки и Свазиленда.

10. Наутилус

pixabay.com

Наутилус — это моллюск, родственник кальмаров, осьминогов и каракатиц. Наутилус становится единственным видом, у которого есть видимые раковины из семейства головоногих. Раковина наутилусов может вырасти до 6-8 дюймов.Раковина взрослого наутилуса имеет более 30 камер, которые образуют логарифмические спирали.

У Наутилуса больше щупалец, чем у родственного им семейства кальмаров, каракатиц и осьминогов. У Наутилуса 90 щупалец, и у этих щупалец нет присосок. Раковины наутилуса могут достигать 8-10 дюймов в диаметре. Цвет изнанки белый, а в верхней части — коричневые полосы. Смеси окраски позволяют наутилусу сливаться с окружающей средой.

Наутилус не может глубоко нырять, потому что может взорвать раковину.Среда обитания наутилуса находится в теплой и умеренно тропической воде в Индопециальном регионе, недалеко от рифов. Ночью наутилусы кормятся ближе к поверхности океана.

11. Голожаберные

pixabay.com

Nudibranch происходит от латинского слова «Nude», что означает «голый», поскольку это относится к выступам цветочного типа в задней части голожаберника, когда они обнажены в виде голых жабр. Голожаберники — это разновидность морских слизней. У него очень маленький размер и необычайно красивый цвет.Насчитывается около 3000 видов голожаберных моллюсков, и этот морской слизень можно найти в самой ласточке на глубине до 2500 метров.

Голожаберник встречается в морях с умеренным и тропическим климатом, а также в морях Антарктиды, однако этот морской слизень чаще всего встречается на мелководье. Голожаберники ядовиты, а некоторые притворяются ядовитыми, что видно по ярким цветам. Голожаберники — гермафродиты, поэтому эти репродуктивные органы оплодотворяют друг друга.

12.Поползень

pixabay.com

Поползень — сливовая птица, размерами напоминающая маленького дятла. Для птицы характерны короткие хвосты, большая голова, крепкие клювы и лапы. Поползней лучше всего видеть в зрелых лесах и парках Уэльса и Англии, на нижней стороне ветвей и по бокам стволов деревьев.

Наибольшее разнообразие птиц наблюдается в Южной Азии. Естественная среда обитания — лесные массивы, городские и пригородные районы.Длина животных, начинающихся с буквы N, может достигать 14 см, а вес — 20-25 г.

13. Нильгай

pixabay.com

Нильгай активен в основном днем. Основные популяции обитают в низинах Гималаев на севере Индии, но антилопы также распространились в Непале и Пакистане и менее заметны в Бангладеш.