Детские песни — Ноты: песенники сборники для голоса фортепиано баян

Музыка сопутствует человеку с первых дней его жизни. Во всем мире матери поют детям колыбельные песни, и, как ни различны языки и обычаи народов мира, в этих колыбельных есть нечто общее: их ритм всегда размерен, спокоен, всегда в них повторяются ласковые, убаюкивающие интонаций. А потом маленький человек растет, и его забавляют песенками-прибаутками, которые он и сам учится повторять, радуясь их складности, звонким рифмам, запоминающимся интонациям. Как ни просты какие-нибудь «Ладушки», «Петушок — золотой гребешок», «Кошкин дом», а для ребенка это начало познания родного языка, окружающего мира и себя самого.

Подрастая, ребята и сами начинают складывать песенки, считалки, дразнилки. Целую коллекцию их собрал Корней Иванович Чуковский в замечательной книге «От двух до пяти». (Кстати, именно из этой книги взял композитор А. Островский припев песни «Пусть всегда будет солнце».)

Композиторы всех стран, и в частности нашей, уделяли и уделяют большое внимание «детской» музыке, понимая, как важно с ранних лет развивать любовь к музыке, музыкальный слух, чувство ритма, без которых трудно стать всесторонне развитым, гармоничным человеком. Много поколений советских ребят воспиталось на песнях Ан. Александрова, М. Красева, М. Раухвергера и других. Очень популярны сейчас песни В. Шаинского.

Ребята постарше с удовольствием поют лирический «Школьный вальс» И. Дунаевского, «Школьные годы» и «Наш край» Д. Кабалевского. Дмитрий Борисович Кабалевский не только пишет музыку для детей, но и отдает много сил делу их музыкального воспитания. Составленная им программа принята и действует в советских школах. А его интересные беседы о музыке записаны на грампластинки и послужили основой для книг «Про трех китов и про многое другое» и «Прекрасное пробуждает доброе». Для юных музыкантов написаны три его концерта с оркестром: фортепианный, скрипичный, виолончельный.

Чтобы познакомить ребят с музыкальными инструментами, С. Прокофьев написал сказку «Петя и волк» для чтеца и симфонического оркестра. Каждый персонаж этой сказки охарактеризован каким-либо инструментом. Ту же задачу поставил и английский композитор Б. Бриттен в «Путеводителе по оркестру».

Но есть еще одна — и не малая! — область музыки, которую можно было бы назвать музыкальными воспоминаниями о детстве, чем-то сходными с такими автобиографическими книгами, как «Детские годы Багрова-внука» С. Т. Аксакова, «Детство. Отрочество. Юность» Л. Н. Толстого, «Детство Никиты» А. Н. Толстого. Это, например, «Детский альбом» П. И. Чайковского — цикл из 24 небольших фортепианных пьес, в котором отражены разнообразные события, происходящие в маленьком ребячьем мире, где на равных правах существуют и сами дети, и игрушки, и герои сказок. Куклы там болеют и даже умирают («Болезнь куклы», «Похороны куклы»), деревянные солдатики маршируют, как живые («Марш деревянных солдатиков»), где-то в углу мерещится страшная Баба-Яга, а в целом все интересно, все занимательно, как и бывает в раннем детстве, когда все происходит первый раз в жизни.

У немецкого композитора Шумана мы находим и фортепианные «Детские сцены», и «Альбом для юношества». «Детские сцены» можно отнести к роду музыкальных воспоминаний. Это ряд маленьких пьес-сценок из детской жизни («Игра в жмурки», «Верхом на палочке»), он завершается неожиданно серьезным послесловием от автора — «Поэт говорит». В шумановском «Альбоме для юношества» яснее чувствуется педагогическая цель. Он был написан, вероятно, для обучения собственных детей (их у Роберта и Клары Шуман всего было восемь, а в год выхода в свет «Альбома» —четверо; двое старших уже могли обучаться музыке). Для собственной дочери написал Дебюсси «Детский уголок».

Вокальный цикл Мусоргского «Детская» обращен больше к взрослым, чем к детям. Песни цикла — это серия маленьких ребячьих монологов — рассказов то о чем-то странном, что приключилось с жуком («Что ж он, умер иль притворился?»), то о преступных намерениях кота, покушавшегося на птичку, то это просто жалобы на незаслуженное наказание. Ребячьи интонации так точно подслушаны и переданы Мусоргским, будто они записаны скрытым микрофоном (который тогда еще не был изобретен). Наблюдательность композитора в свое время поразила и восхитила Листа, когда он познакомился с присланной ему «Детской».

Что же привлекало композиторов во всех этих работах для детей и о детях? Вероятно, вспоминая собственное детство и наблюдая за жизнью детей, они хотели снова пережить счастье первого открытия окружающего мира, снова обрести свежесть чувства первых радостей и первых утрат. Мир, увиденный и услышанный впервые,— это и есть мир детской музыки.

В.Васина-Гроссман Книга о музыке и великих музыкантах

Песни и пьесы для детского сада. Сборники нот для фортепиано

Песни и пьесы для детского сада (с методическими рекомендациями и пояснениями)

Солнышко, свети! Песенник для малышей.

Музыка в детском саду. Выпуск № 1 Песни, игры, пьесы для детей 1-2 лет.

Мама дорогая (песни, стихи, игры для детей младшего возраста)

Зинина И. Сценарии праздников в детском саду и дома

Праздники в детском саду (сценарии, конкурсы, игры, забавы)

Музыкальные праздники в детском саду (2002)

 Осенние праздники  в детском саду (игры, песни с нотами, сценарии, стихи, загадки, шутки, конкурсы)

  Праздники в детском саду (1999)

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо!

20 394

Навигация по записям

Что имею, то и отдаю. Когда думаю о Боге, сердце наполняется такой радостью, что ноты текут ручьём. — Й. Гайдн : композитор

Архивы
Выберите месяц Февраль 2021  (1) Январь 2021  (3) Декабрь 2020  (1) Ноябрь 2020  (1) Сентябрь 2020  (12) Август 2020  (2) Июнь 2020  (10) Апрель 2020  (1) Январь 2020  (14) Декабрь 2019  (1) Октябрь 2019  (1) Август 2019  (7) Июль 2019  (2) Июнь 2019  (4) Май 2019  (1) Апрель 2019  (1) Март 2019  (1) Февраль 2019  (7) Январь 2019  (3) Декабрь 2018  (5) Ноябрь 2018  (1) Октябрь 2018  (3) Сентябрь 2018  (10) Август 2018  (3) Июль 2018  (2) Июнь 2018  (19) Май 2018  (5) Апрель 2018  (7) Март 2018  (5) Январь 2018  (3) Декабрь 2017  (13) Октябрь 2017  (31) Сентябрь 2017  (9) Август 2017  (22) Июль 2017  (51) Июнь 2017  (72) Май 2017  (45) Апрель 2017  (1) Март 2017  (2) Февраль 2017  (22) Январь 2017  (73) Декабрь 2016  (90) Ноябрь 2016  (19) Октябрь 2016  (2) Сентябрь 2016  (6) Август 2016  (7) Июль 2016  (2) Июнь 2016  (5) Май 2016  (11) Апрель 2016  (12) Февраль 2016  (6) Январь 2016  (12) Декабрь 2015  (1) Ноябрь 2015  (65) Октябрь 2015  (2) Март 2015  (3) Январь 2015  (9)

Сборники для фортепиано детям — обзор новых поступлений

Как и всегда, пользуюсь пребыванием в Перми, чтобы совершить налет на местный книжный магазин и общупать всю нотную продукцию для детей / взрослых, особенно классные сборники по фортепиано для детей. Что-то докупить, посмотреть новинки, если есть. В этот раз унесла в клюве такой развесистый улов, что моя рука, тянувшая чемодан, будет долго еще вспоминать.

Четыре сборника в нижнем ряду докуплены повторно — это тщательно отобранные опытом мамонты и зубры нашей работы с детьми. Покупаем, чтобы раздать ресурсным детям (остальные занимаются по французским сборникам), а когда они вырастут — отдадим новым.

В чем отличие этих новых книг от «Школы» Николаева, нашей музыкальной Библии?

Последняя очень далека от современных реалий : она рассчитана на русскую систему ДМШ, где дети пашут, а сложность резко увеличивается безо всякого перехода. Новые российские сборники увеличивают сложность постепенно, позволяют потоптаться подольше на материале, закрепить его, играя много маленьких пьес.

1. Справа «Нотная азбука» Барсуковой для начинающих малышей, на которую я молюсь и отдельно собираюсь делать обзор этой книги с примерами. Идеально для всех, в том числе медленных и средних детей. По ней уже несколько моих тяжелых пациентов успешно интегрируют сольфеджио одновременно с игрой.

2. О.Геталова — «В музыку с радостью», которую даем маленьким, кто уже пошел вверх и показал себя. О сборнике знаю благодаря Раде reminor и тоже молюсь. Эта книга как раз современный аналог Николаеву, много взято из него, но много нового.

3. Цыганова-Королькова — «Новая школа игры на фортепиано». Еще один классный аналог Николаеву по той же схеме, что и предыдущая книга. Дамы авторы очень известны в мире детского фортепиано, у них масса разных книжечек и сборников, но этот претендует на Библию.

4. «Юному музыканту пианисту, 1й класс». Я не фанат в том смысле, что это сильно близко к «Школе» Николаева, то есть только ресурсным малышам, кто начал соображать, и за кем родители. У меня таких мало, моя Ясмин по ней занимается.

В верхнем ряду новинки.

1. Сначала сборник по игре на гитаре, в котором оказалось много пьес с табулатурами. Подарила нашему преподавателю, не знаю правда, насколько ему будет полезно для учеников.

2. Герацуян — «Практический курс джазовой импровизации для начинающих». Внутри кроме объяснения аккордов и ритмов масса известных мелодий с нотацией, чувствую, он сильно пригодится взрослым и подросткам, кто устанет от классики.

3. Н.Мордасов — «Альбом джазовых пьес для фортепиано». Композитора Мордасова открыла для себя недавно, скачав нотки в интернете, и неистово рекомендую. Несколько заводных джазовых миниатюр его уже розданы в репертуар, и будут отдельно статьи с видео этих пьес здесь и в блоге «Что играть?». Увидев эти ноты на полке магазина, пройти мимо них уже не смогла.

4. Т. Кузнецова — «Поиграем». Бесценный сборник для нас, преподавателей, почти без нотного текста. Книга посвящена упражнениям на руки, координацию и ритм для начинающих маленьких детей, с описанием, как это подать детям, чтобы они играючи поняли механику фортепианную. Кое-что взято у Артоболевской, плюс масса нового.

Еще по теме:

Фортепиано для детей

Блог «Что Играть?» — фортепиано для взрослых, ноты, видео, разборы
я создала для тех, кто пытается сочетать взрослую жизнь и фортепиано — он мне позволяет добавлять разборы пьес по отдельности, а потом обобщать их в рубрики.

Page not found — Старинные русские ноты золотого века фортепиано

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

• Коллекция
• От автора
• Контакты
• Что играть?
• Ноты для детей
• • Детский альбом, Чайковский
  • Детские пьесы для фортепиано, Шуман, Чайковский, Куллак, Геллер, Гендель
  • Русская музыка для детей, лёгкие пьесы для фортепиано русских композиторов
  • Ребенок-пианист, альбом для начинающих, Бернард
  • Для маленьких ручек и ножек, альбом детских танцевальных пьес
• Барокко
• • Соната E-dur, Скарлатти
  • Аве Мария, Бах—Гуно
  • Два ригодона и Тамбурин, Рамо
  • Сонаты Скарлатти
  • Тамбурин, Рамо
  • Инвенции, Бах
  • Прелюдия из скрипичной партиты № 3, Бах—Рейнеке
  • Полифонические пьесы Букстехуде, Баха и Вьерна, переложения Браудо
  • Церковная ария, Страделла—Ланге
  • Будильник, Куперен
  • Ария, Перголези
• Блестящие пьесы
• Вальсы
• • Вальсы Чайковского
  • Гай-да тройка! Дж. де Ботари
  • На сопках Манчжурии, Шатров
  • Орхидея, Андреев
  • Вальсы Ипполита Лабади
  • Весна, Петров
  • Радость России, Финокки
  • Мария-вальс, Вилламов
  • Вальсы Петра Гросса
  • Вальс будущего, Сахновская
  • Шалость бабочки, Тьель
  • В объятиях Демона, Вигдорович
  • Альбом старинных вальсов
  • Вальсы Карла Фельдмана
  • Вальсы Николая Зубова
  • Вальсы Жоржа Оки-Альби
  • Вальсы Василия Беккера
  • Наслаждение, Тимофеев
  • Я обожаю, Гофман
  • Таинственный остров, Кнауб
  • Парижские вальсы Берже
  • Вальс Бостон, Яковлев
  • Венеция, Лотин
  • Самовлюблённость, Герхен
  • Осенний сон, Джойс
  • Осенние мечты, Рейдерман
  • Весенние голоса, Штраус
  • Дунайские волны, Ивановичи
  • Над волнами, Роcас
  • Амурские волны, Лихар
  • Слёзы любви, Легран
  • Имперский вальс, J. C.
  • После бала, Харрис
  • Моя звезда, Эльснер
  • Копорский вальс, Гринеберг
  • Сильфы, Бахманн
  • Искушение, Тьебо
  • Тоска, Обычайко
  • Страдание, Андржеевский
  • Жизнь артиста, Штраус
• Восток
• • Соло балерины гарема, Оки-Альби
  • Арабский танец, Вигдорович
  • Пляска персидок, Мусоргский
  • Арабские грёзы из Алжирской сюиты, Сен-Санс
  • Клеопатра, Египетские ночи, Штейнберг
  • Али жемчужина Востока, Левин
  • Пьесы на абхазские, крымские, татарские темы, Сигизмунд Кац
  • Саломе, Штольц—Эрлих
  • Тысяча и одна ночь, Штраус
• Кавказ
• • Бальная лезгинка, Царман
  • Лезгинка (Кавказ), Рубинштейн
  • Бальная лезгинка, Шаров
  • Песня Шамиля, лезгинка
  • Азербайджанские танцы, Рустамов
  • Кавказская ночь, вальс, Лабади
  • Кавказские эскизы, Ипполитов-Иванов—Ландштейн
  • Кавказские танцы — лезгинка, кинтаури, узун-дара
  • Три лезгинки, Ленцов
  • Мы всегда с тобой, Тофик Кулиев
  • Гимн Азербайджана (1944), Узеир Гаджибеков
  • Мои цыплята (Джуджалярим), детская песня, Гусейнли
• Испания
• • Болеро, Поль Вак
  • Болеро, испанский вальс, Зубов
  • Андалузское болеро, Штейнберг
  • Болеро, Дювернуа
  • Болеро, испанский вальс, Лабади
  • Андалузка, Пессар
  • Эспаньола, болеро, Присовский
  • Вечер в Мадриде, болеро, Присовский
• Италия
• Китай и Япония
• Классики
• • Реквием, Моцарт
  • Турецкий марш, Моцарт
  • Рондо ля-минор, Моцарт
  • Сонатины Клементи
  • Аллегро A-dur и F-dur, Гайдн
  • Серенада, Гайдн
  • Анданте с вариациями, Гайдн
  • К Элизе, Бетховен
  • Прощание с роялем, Бетховен
  • Вальс Желание, Бетховен, Последний вальс, Вебер
  • Ярость по поводу утерянного гроша, рондо, Бетховен
• Марши, гимны, история
• • Петровский марш Преображенского полка
  • Боже Царя храни, Русская зоря, Коль славен
  • Боже Царя храни, фантазия, Бейер
  • Триумфальный марш в честь коронации императора Николая I, Сезар де Санжи
  • Марш русских добровольцев, Флориан Герман
  • Марш Шипкинских бойцов, Аннибал де Каролис
  • Александр-марш (1877), Реш
  • Плевна пала! марш, Артемьев
  • Да здравствует Санкт-Петербург! Франц фон Блон
  • Битва под Полтавой, юбилейный марш, Присовский
  • Солдатская песня 1812 года Ночь темна была
  • Марсельеза, французский гимн
  • Марсельеза, Лиль—Бейер
  • Марсельеза, Лиль
  • Русская Марсельеза
  • Коммунистическая Марсельеза
  • Вы жертвою пали, революционный марш
  • Укажи мне такую обитель! революционная песня
  • На баррикадах, революционный марш-рэгтайм
  • Девятый вал, песнь свободы, Федор Оцеп
  • Авиатор, марш, Чернявский
  • Марш авиаторов, Александров
  • Все выше, авиа-марш, Юлий Хайт
  • Дни нашей жизни, Чернецкий
  • Элегия Павшим богатырям, Михальский
  • Сон воина, Присовский
  • Юбилейный марш, Ипполитов-Иванов
  • Гимн Советского Союза
  • Походный марш Красной армии, Василенко
  • На Балканах, Вашекидзе
  • Марш Парижской всемирной выставки, Хамм
  • Онам’ онамо! Черногорские гимн и марш, князь Николай Черногорский
  • Любимый французский марш
  • Под двуглавым орлом, Вагнер
  • Gaudeamus Igitur, студенческий гимн, фантазия Дюбюка
  • Звезды и полосы навсегда, Джон Суза
  • Правь, Британия!
• Немецкий салон
• • Светлячок, Пауль Линке
  • Марш гномов, Айленберг
  • Воспоминание, Отто фон Вальден
  • Звуки юга, вальс, Шпиндлер
  • Le Pardon de Ploёrmel, салонный вальс, Бургмюллер
  • На Альпах, Эдельвейс, Ланге
  • Ландыш, Вольфарт
  • Озеро спит, Пфайль—Нагель
  • Под окном, серенада, Ланге
  • Ручеёк, Теодор Остен
  • Привет альпийской пастушки, Кейль
  • Детский вальс, Гурлитт
  • Цветок и цветочек, Лихнер
  • Аве Мария, Хауптман—Рейнеке
  • Вальс а-ля тирольен, Рафф
• Ноктюрн, элегия
• • Полдень, два ноктюрна, Фильд
  • Ноктюрн Des-dur, Дёлер
  • Фонтан, ноктюрн, Гензельт
  • Ноктюрны, Шопен
  • Ноктюрн cis-moll, Трестер
  • Ноктюрн на тему Эрнста, Фосс
  • Ноктюрн миньон, Эггхард
  • Анданте фа-мажор, Гурлитт
  • Ноктюрн Es-dur, Дювернуа
  • Мелодия, Падеревский
  • Альпийская роза, Юнгман
  • Осенний листок, Модзелевский
  • Колыбельная, Бови-Лисберг
  • Монастырские колокола, Лефебюр-Вели
  • Элегия, Ядассон
  • Последние аккорды Шопена, Корбас
• Салонные пьесы
• • Изящество, Финокки
  • Грациелла, Присовский
  • В лунную ночь, Присовский
  • Кисонька, Девушка с лорнетом, Присовский
  • Ночная серенада, Овенберг
  • Девушка и розы, Овенберг
  • Ночь в Венеции, Присовский
  • Вернись, согрей! Овенберг
  • Осенние скрипки, Присовский
  • Сказка любви, Овенберг
  • Песня весны, Присовский
  • Раненый орел, Присовский
  • Медитация, Овенберг
  • Эдельвейс, Присовский
  • Цветок и женщина, Присовский
  • Грезы, Присовский
  • В мае месяце, Присовский
  • Весна идет, любовь несет, Овенберг
• Опера, балет, оперетта
• • Балет-альбом, посвящается всем балетоманам, 17 пьес, Делиб, Дриго, Ботари, Шефер
  • Вальс цветов из балета Корсар, Делиб
  • Севильский цирюльник, Россини
  • Корневильские колокола, Планкетт
  • Продавец птиц, Целлер
  • Марш Тореадора, Бизе
  • Вальс Джульетты, Гуно
  • Букет мотивов из оперетт, Гуго Швер
  • Мартин-рудокоп, вальс на темы оперетты, Целлер
  • Травиата, маленькая фантазия, Верди—Альберти
  • Марш Радамеса, Верди
• Парижский салон
• • Au Matin, Утро, Годар
  • Наяда (Нимфа), Томе
  • Венеция, баркарола Годара
  • Парижские прогулки, Годар
  • Шопен, вальс Годара
  • Лунный свет, Томе
  • Болтовня, Поль Вак
  • 2-й Вальс, Бенжамен Годар
  • Утренняя серенада, Лакомб
  • 1-й Вальс, Огюст Дюран
  • Девушка с волосами цвета льна, Дебюсси
  • Лунный свет, Дебюсси
  • Прелюдии, Дебюсси
  • Вальс-серенада, Годар
  • Бретонская песня, Шаминад
  • Серенада (Колыбельная), Гуно
  • Прелюдия, Теодор Дюбуа
  • Ария, сочинённая королём Людовиком XIII, Анри Ги
• Песни, романсы и арии
• • Очи черные, Гердаль
  • Из-за острова на стрежень
  • Гай-да тройка! Снег пушистый. Штейнберг
  • Маргарита, Фассоне
  • O Sole Mio! Мое солнышко! Капуа
  • Ласточка (Vieni sul mar)
  • Вернись в Сорренто, Куртис
  • Санта Лючия
  • Мария, Мари! Мариэтта моя! Капуа
  • Вертинский — Минуточка, Лиловый негр, Попугай Флобер, Кокаинетка, Маленький креольчик,…
  • • Лиловый негр, Вертинский
    • Попугай Флобер, Жамэ, Вертинский
    • Колыбельная, Вертинский
    • Песенка о трех пажах, Вертинский
    • Маленький креольчик, Вертинский
    • Минуточка, Вертинский
    • Ваши пальцы пахнут ладаном, Вертинский
    • Дым без огня, Вертинский
    • Кокаинетка, Вертинский
    • Бал Господен, Вертинский
  • Матчиш, песенка и танец, Борель-Клерк—Гален
  • Quand l’amour meurt…, Кремье
  • Серенада, Шуберт
  • Сердце красавицы, Верди
  • Ария Жермона, Верди
  • Вернись, я всё прощу, Владимир Ленский
  • Бронзовый Джон, Ильсаров
  • Любимый Сталин, Новиков
  • В коммунизм великий Сталин нас ведет, Новиков
  • Песня сталинских орлят, Островский и Иорданский
  • Подарок Сталину от девочки из Вьетнама, Левина
• Романтики
• • Песни без слов, Мендельсон
  • Колыбельная, Шопен
  • Свадебный марш, Мендельсон
  • Музыкальный момент № 3, Шуберт
  • Песни Шуберта, Дюбюк
  • Серенада Шуберта, Лист
  • Форель, Шуберт—Лист
  • Лесной царь, Шуберт—Чернявский
  • Мазурка фа-минор, последнее произведение Шопена
  • Грезы и Отчего? Шуман
  • Грезы, Шуман
  • Григ — Лирические пьесы, Песня Сольвейг, Пер Гюнт и другие сочинения
  • Похоронный марш, Шопен
  • Танец скелетов, Сен-Санс
  • Шествие гномов, Григ
  • Порыв, Шуман
  • Форель, Мельник и ручей Шуберта, Сальтарелло Мендельсона, Геллер
  • Колыбельная, Шуман
• Русская музыка
• • Времена года, Чайковский
  • 18 пьес опус 72, Чайковский
  • Шесть пьес опус 51, Чайковский
  • Романс Дезире Арто, Чайковский
  • Думка, Чайковский
  • Анданте кантабиле из 1 квартета, Чайковский—Клиндворт
  • Щелкунчик, Чайковский
  • Знаменитые пьесы Чайковского
  • Снегурочка, ноктюрн, Чайковский—Зилоти
  • Евгений Онегин, Чайковский
  • Пиковая дама, Чайковский
  • Спящая красавица, балет, Вальс, Красная шапочка и волк, Чайковский—Кирхнер
  • Романсы Чайковского в транскрипциях
  • Прелюдии, Скрябин
  • Три пьесы опус 2, Скрябин
  • Две поэмы опус 32, Скрябин
  • Две поэмы опус 69, Скрябин
  • Экспромты, Скрябин
  • Мазурки, Скрябин
  • Этюд опус 65 № 3, Скрябин
  • Итальянская полька, Рахманинов
  • Пьесы-фантазии: Элегия, Прелюдия, Мелодия, Серенада, Рахманинов
  • Две мелодии, Рубинштейн
  • Вальс-каприс, Рубинштейн
  • Петербургские вечера, романс, Рубинштейн
  • Музыкальная табакерка, Лядов
  • Элегия, Добровейн
  • Грезы, Аренский
  • Раймонда, Глазунов
  • Элегия, Ноктюрн, Грустная песенка, Менуэт, Калинников
• Русский салон
• • Фантазия-ноктюрн, Дюбюк
  • Русские грезы, Герман
  • Air Russe, Камаринская, Филд
  • Соловей, фантазия на тему Алябьева, Дюбюк, Мельцер, Бейер
  • Очи черные, вальс (Hommage-valse), Герман
  • Мужичок, кадриль из русских песен, Лобри
  • Не искушай меня без нужды, Глинка—Дюбюк
  • Мне грустно, потому что я тебя люблю, Даргомыжский—Куллак
  • Ах, мороз, морозец, Дюбюк
  • Душечка девица, Даргомыжский—Дюбюк
  • Дубинушка, русская народная песня, Чернявский
  • Лучина лучинушка, фантазия Фердинанда Бейера
  • Русский романс, Смит
  • Романсы и песни Варламова, Дюбюк
  • Гусляр, русские песни, попурри Чернявского
  • Тройка, марш, Корбас
  • Страдания любви, Франц Бер
  • Русская рапсодия памяти Листа, Никшак
  • Вдоль по улице метелица метёт, Варламов—Дюбюк
  • Рука Всевышнего царя спасла, Бернард
  • Памяти Пушкина, 1899, Лабади
  • Слеза Тургеневу, Бернард
  • Вьется ласточка, Гурилев—Вильм
  • Память о России, Франц Лист
  • Что ты, ветка бедная, фантазия-экспромт, Гебелев
  • Высоко сокол летает [Фомин] и Вдоль по Питерской, Дюбюк
  • Два прощанья, Дюбюк
  • Песни Родины, фантазия-попурри, Красносельский
  • Барыня, русская пляска, Нейф
  • Не брани меня родная, Дюбюк—Петров
  • Доля, Калабин—Вилламов
  • Бальный русский, Фельдман
  • Голубушка, русская пляска, Яковлев
• Рэгтайм, кекуок
• • Сон негра о прошлом, Фостер—Мидлтон
  • Бруклинский кекуок, Тюрбан
  • Автомобиль, Абрахамс
  • Ки-Ка-Пу, Мишин—Яковлев
  • Креолка, оригинальный кекуок
  • Вешние воды, Хагер
  • Американские рэгтаймы в аранжировке Вилли Джонсона
  • Гайавата, Нил Морé
  • Дядя Том, Гросс
  • Танцы негров, Филипп
  • Европейский кекуок, Горяинова
  • Негритенок Земби, Детлаф
  • Лунная серенада, Нил Море
  • Прогулка в стиле рэгтайм, Прайор
  • Праздник негров, Линке
  • Миссисипи барбекю, Рид
  • Ликетта, Говэн и Дари
  • Танец Мажор, Генри
  • Мотор любви, Жильбер
  • Любовь, ту-степ, Кристин
  • Гондольер, Вильям Полла
• 1920-е годы
• • Джон Грей, Блантер
  • Савой-блюз, Цфасман
  • Таити-трот, Чай вдвоём, Юманс—Фомин
  • Гавайский вальс, Юрий Грин
  • Дансинг, Милютин
  • Мне грустно, вальс-бостон, Юрий Грин
  • Селим, Блантер
  • Принцесса Турандот, музыка из спектакля
• Танцы
• • Матчиш, Шарль Борель-Клерк
  • Кракет, парижский танец, Клерис
  • Аэронет, парижский танец, Боск
  • Ки-Ка-Пу, американский танец, Мишин и Яковлев
  • Миньон, салонный танец, Морлей—Гавликовский
  • Танец фигуристов, падепатинер, Жюв
  • Кокетка, па-де-катр, Лабади
  • Старинные салонные танцы, альбом Давингофа
  • Кавалергардская мазурка, Фельдман
  • Шик-мазурка, Фельдман
  • Иллюзия, мазурка, Филипп
  • Придворный полонез, Давингоф
  • Полонез Огинского
  • Макс-Линдер-полька, Худяков
  • Ой-ра! Ой-ра! Комическая полька
  • Кабаре-полька Ой-ра! Ой-ра!
  • Партнёр идёт! полька, Фельдман
  • Юбилей-полька-мазурка, Фельдман
  • Коньяк-полька, Хорнунг
  • L’Amour Polka, Франц Бауэр
  • Красотка, полька, Антепович
  • Херувимчик, полька, Родде
  • Эль Чокло, танго Виллолдо
  • Бразильский машиш, Оливейра
  • Неудержимый Макс Линдер, танго Логатти
  • Танго из фильма Петер
  • Венгерка—Ритка—Чардаш
  • Венгерка, Лабади
  • Курьерский поезд, галоп, Франц Бауэр
  • Семь сорок, свадебная еврейская, Александров
  • Маргарита, кадриль из неаполитанских мотивов
  • Английский матросский танец хорнпайп
  • Альбом танцев, старинные рукописные ноты, Штраус, Ланнер, Лабицкий
• Украина
• • Коханочка, бальный гопак, Яковлев
  • Новая Коханочка, полька, Кейль
  • Малороссийский казачок (гопак), Фризе
  • Гандзя, транскрипция, Нагель
  • Звезда Малороссии, кадриль, Штейнберг
  • Украинский казачок, Кулеша
  • Реве та стогне Днипр широкий, песня на слова Шевченко
  • Реве та стогне Днипр широкий, фантазия, Крыжановский—Заремба
  • Стоит гора высокая, Заремба
  • Наша Украина, Малашкин
  • Украинская шумка, Присовский
  • Ехал казак за Дунай, транскрипция Холмского
  • Думка лирника, Османский
• Отзывы и комментарии
• Новые добавления

Работа с детьми от 2-х до 5-ти лет – Soft Mozart

Предисловие к курсу

Предисловие.

Переехав в США в 1993 году, я неожиданно для себя получила уникальную возможность изучать детей раннего дошкольного возраста в среде их обитания, а именно в детском саду Монтесори… работая нянечкой и меняя им подгузники. Конечно же, о карьере учителя фортепиано я могла тогда только мечтать, ведь нужно было выучить английский язык. Плохое знание языка оказалось моим счастливым билетом в продвижении моих исследований. Приняв решение, что учиться языку у 2-х летних детей – самый правильный путь, я ни разу не усомнилась в том, насколько была права!

Мы оказались полезными друг другу: малыши помогли мне связывать английские слова в простые предложения. Я же помогла им в освоении первых навыков игре на фортепиано. Не могу сказать, что мои способности излагать мысли по-английски стали идеальными, однако наше сотрудничество в целом оказалось чрезвычайно плодотворным.

До погружения в среду прямоходящих тадлеров я думала, что знаю о них все, ведь моей дочери было уже 8 лет и мы с ней «прошли» этот период. Казалось, время, когда ей было только 2 было еще вчера, и все должно быть для меня известно и пережито. Но только став частью коллектива двухлеток я поняла, что за «прошедший материал» о возможностях детей этого возрастного периода мне надо поставить жирную двойку с минусом. Как оказалось, я не прошла, я пробежала этот период развития моего ребенка, пропустила самое важное, а теперь самонадеянно и свысока думаю о том, что я – эксперт!

Откровенно говоря, меня поразил, просто ошарашил и совершенно сбил с толку этот период развития детей. Внешне передо мной бегали, прыгали, карабкались на горки обычные малыши. Но став инсайдером и обучаясь вместе с ними языку, я увидела в них нечто значительно большее: передо мной с космической скоростью развивались маленькие мудрецы с неограниченной жаждой узнавать новое, тренировать мозг и работать над собственным интеллектуальным развитием.

Особенно меня поразило то, что движущей силой развития внимания детей этого возраста являются собственные кисти рук, а особенно пальчики. Я помню, как замирали 2-летки, когда мы пели с ними песенку про паучка, сопровождающиеся пальчиковыми играми (в русскоговорящей среде тоже есть такая песенка – «Сорока-сорока»)

Малыши, набегавшись, могли «залипнуть» наблюдая за работой собственных пальчиков, а также сосредоточенно пытаясь надеть колечко на жердочку, вращая в руках небольшие предметы. Особенной популярностью у малышей пользовались игрушки, в которых нажатие кнопок и рычагов сопровождалось звуковым оформлением.

Казалось, что дети, видя, как их пальчики способны производить такие звуковые сенсации, впадают в какое-то несвойственное их раннему возрасту состояние. Пальчики, извлекающие поток звуков, магически действовали на детей, превращая их в маленьких, сосредоточенных исследователей.

Именно тогда у меня появилась идея попробовать научить малышей играть на клавишном инструменте, и я принесла в группу синтезатор. Я подумала: раз уж им так нравится нажимать на кнопки, то почему бы не попробовать заменить кнопки клавишами фортепиано? Если им так интересно играть в пальчиковые игры, почему бы не научить их играть упражнения и гаммы?

Не могу сказать, что первый же ребенок, который добровольно решил стать моим учеником, сразу сел – и заиграл Ганона. Все было значительно сложнее и потребовалось много усилий для того, чтобы они поняли, чего я от них хочу, а я поняла, как лучше донести до них свои умения.

Однако результат превзошел все мои самые смелые ожидания! Оказалось, что к 24 месяцам каждый здоровый малыш уже в состоянии контролировать каждый пальчик обеих рук. Более того, он может играть всеми пальчиками. Когда ребенок разучивает упражнение одной рукой, вторая в состоянии запомнить последовательность и выполнить ее просто повторяя движения первой!

Самым поразительным было то, что дети этого возраста обожали играть на синтезаторе и как только выучивали что-нибудь, стремились продемонстрировать свои умения где угодно.

Особенно запомнился рассказ одной мамы, которая посетила магазин музыкальных инструментов с целью приобрести пианино для старшего отпрыска. Пока она разговаривала с дилером, младшенький нашел ближайший рояль, протянул к нему ручки и слева направо, как трудолюбивый пахарь, стал играть хроматическую гамму медленно передвигаясь вместе с руками от басов к верхним регистрам.

Изумленные покупатели окружили юного исполнителя, но он, не отвлекаясь ни на кого, продолжал делать свое дело, стараясь не сбиться со своего пути. Дойдя до самой крайней клавиши верхнего регистра, малыш глубоко вздохнул и не обращая внимания на аплодисменты поклонников побежал к маме.

Как правило, дети, которые начали играть на синтезаторе с моей помощью, научились контролировать все свои пальчики и управлять ими. Когда мы стали заниматься этим, малыши вместе с музыкальными навыками приобрели способность быть более сосредоточенными. Одно не развивалось без другого!

Когда же я окончательно освоилась и разнообразила наши занятия пением нот сольфеджио, я не могла не заметить ускорения речевых навыков детей. Причем многие дети сначала учились петь, а потом выстраивать сложно подчиненные предложения на своем родном английском языке.

Именно тогда я по-другому осмыслила слова мыслителя Платона о том, что музыка должна стать основой обучения детей другим наукам. Я на деле увидела, что великий философ античности был абсолютно прав: способность делать музыку своими руками коренным образом меняла каждого малыша, превращая его малыша думающего.

Получается, что игра на клавишных инструментах является важнейшим звеном развития ребенка, способным поднять его интеллект на значительно более высокий уровень? Эта гипотеза заставила меня серьезно задуматься. Получается, что пальчики ребенка словно ждут своего часа, чтобы стать независимыми, точными и умными. Нет ничего лучше клавиш, чтобы заставить их работать именно в этом направлении.

Стало понятно, почему многие народы мира придумали для своих детей «пальчиковые игры», почему педиатры советуют с раннего дошкольного возраста развивать мелкую моторику. «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев», — писал известный педагог В.А. Сухомлинский. Однако даже он не мог знать, до какой степени это является истиной в отношении детей от 2-х лет!

Меня также поразило то, что игру на синтезаторе осваивали не только «особо одаренные», но все дети, все, с кем я получила возможность работать. Именно тогда я задумалась над вопросом: почему стремление развивать мелкую моторику становится настолько насущным именно с двух лет, а не раньше?

Окончательный ответ на этот вопрос я получила много лет спустя, когда были созданы новые, 3-х мерные приборы наблюдения, пролившие свет на внутриутробный период развития ребенка.

Оказалось, что интеллектуальные возможности детей младшего дошкольного возраста и возможности их мелкой моторики нами сильно недооценены и  нуждаются в пересмотре!

Ваше первое знакомство с 2-х летним учеником. Как произвести впечатление?

Тадлеры — особенная возрастная группа детей, для которых пристальное внимание взрослого вызывает желание вовремя смыться. Научившись ходить и бегать и открыв для себя целый мир непознанного, малыш хочет стремглав бежать туда, куда глянут его глаза и делать то, до чего дотягивается его рука.

Любая мама знает, что если малыша не видно и не слышно пару минут, в доме проблемы. 

Поэтому не стоит гнаться за тадлером, чтобы объяснить ему об уроке музыки. Не стоит опускаться на корточки и заглядывать ему в глаза. 

Тадлер за свою жизнь уже успел усвоить одно важное правило: если взрослым от тебя что-то нужно, они будут заглядывать в глаза и опускаться перед тобой на корточки. А нужно взрослым всегда то, чего не хочется тебе: уложить спать, дать вареную морковь или горькое лекарство. 

Для самого успешного начала ваших занятий с тадлером запомните самое важное правило: для того, чтобы он потянулся к вам, его надо игнорировать.

Вы  видите, что тадлера привела за руку мама? Поговорите с мамой! О погоде, о музыке, о Бетховене. Говорите с мамой — и не смотрите на тадлера прямо, только краешком глаза. Тадлер привык себя чувствовать комфортно, если он бегает за взрослыми, хватает маму за юбку и что-то периодически требует. Поэтому в процессе вашего разговора он достаточно быстро вернется к своим обычным домашним тадлеровским инстинктам и потянет маму за руку. Ему же обещали таинственные удовольствия по имени «занятия музыкой», но вместо этого он опять должен присутствовать при длинном и скучном разговоре взрослых.

Вы в этом контексте сразу становитесь частью привычного мира тадлера, когда не за ним бегают, а он ищет внимания среди вечно чем-то занятых взрослых.

Это — ваш момент. Его ни в коем случае нельзя пропустить! Вы можете мельком глянуть на ребенка и сказать в пространство: ах, я совсем забыла показать вам свое царство — государство. Вот — дедушка рояль. Вот — внук синтезатор. Вот — мои деньги, которые я плачу за труд. А вот сокровища, которые после урока можно купить. 

Это надо произнести достаточно уверенно и быстро, даже динамично, не растягивая, чтобы тадлер не успел заскучать и перевести свой фокус в противоположный вектор. 

Не нужно спрашивать тадлера о погоде. Ему даже не нужно говорить, хочет ли он поиграть с карточками или спеть песенку! Пока тадлер будет думать, чего он на самом деле хочет или не хочет, пройдет урок! Ему нужно предложить что-то сделать и самому начать с увлечением этим заниматься. Многие малыши начинают завороженно за вами наблюдать, не включаясь в игру. Можно включить в игру маму! Не переживайте: тадлер все впитывает и если не на первом уроке, то на втором это точно начнет потихоньку включаться в работу.

Очень важно в работе с дошколятами владеть искусством сразу подмечать и отмечать музыкальными деньгами каждый положительный сдвиг ребенка. При этом нужно уметь коротко и понятно озвучить, что именно тадлер сделал так и почему ему дают бабочку или флажок.

Не бойтесь включать в список таких подвигов такик как «не болтал ножками несколько секунд», «вынул палец изо рта» или «перестал   пытаться дотянуться пяткой до ноты До первой октавы». Даже если ребенок просто зазевался и не успел об этом подумать, засчитывайте ему это в кредит! Так тадлер начнет понимать, что от него требуется. Он обязательно начнет стараться не уронить себя в ваших глазах и захочет приходить еще и еще!

Организация времени: 1 минута для ребенка — это много.

Если сказать взрослому: «Одну минуту!» — это для него один миг. Минута для ребенка — это вечность. Время воспринимается нами в соотношении к прожитому возрасту. Чем больше мы живем, тем короче в нашем восприятии становится одна минута. 

«Питательная значимость» одной минуты у ребенка и взрослого тоже разные: ребенок впитывает информацию всеми органами чувств и вся его нервная система и умственная деятельность потом строятся на этом фундаменте. Взрослый за минуту пытается логически осмыслить информацию или запомнить ее. 

Поэтому результат обучения у ребенка и взрослого разный. 

Воздействие каждой минуты, которую ребенок активно проводит за инструментом трудно переоценить. 

Для начинающих детей от 2-х до 5-ти лет нужно создать окружение и в школе, и дома, с помощью программы Софт Моцарт, чтобы занятия музыкой стали не отдельным занятием раз в неделю, а повседневной практикой. 

Задача учителя работать в команде с родителями ребенка. Домашние занятия должны быть продолжением школьных уроков. В идеале вся семья должна принимать участие в музыкальном развитии ребенка, разучивать различные пьесы и делиться своими успехами на семейных праздниках и академических концертах.  

Это поможет учителю в классе развить творческий и музыкальный потенциал ребенка наиболее эффективно.

Окружение

Лучшие результаты в обучении ребенок получает тогда, когда он делает то, что умеют и любят делать его родители и его окружение. Если игра на фортепиано станет любимым занятием мамы и папы, старших братьев и сестер, то ребенок обязательно тоже будет тянуться к инструменту. 

Наш Метод помогает окружению ребенка тоже эффективно заниматься музыкой. Это — не просто занятия, в которых один учится, а другие его пассивно отводят на занятия или наблюдают. 

Нужно нацеливать родителей на то, чтобы организовывать время всей семьи так, чтобы игра на фортепиано и музыкальные игры стали частью семейного досуга. Поэтому при поступлении детей младшего дошкольного возраста в ваш класс подготовьте родителей к тому, что и они будут активно учиться музыке вместе со своим ребенком. 

Родители могут следовать курсу обучения ребенка и заниматься с тем же материалом, но лучше всего, если они будут следовать курсу для взрослых и опережать своих детей 

Лучший инструмент для занятий.  

Лучшим инструментом для начала занятий музыкой с детьми раннего дошкольного возраста является 61 клавишный синтезатор без взвешенных клавиш. Это должен быть самый простой инструмент, без подсветок или других дополнительных функций: они отвлекают ребенка от основной задачи. 

Если в семье у ребенка уже есть акустическое фортепиано, следует убедить семью также приобрести синтезатор. Без цифрового инструмента использование программы дома невозможно. 

Без ощутимых успехов желание заниматься музыкой проходит быстро и у ребенка, и у его родителей. 

Если семья уже обладает цифровым инструментом со взвешенными клавишами, нужно внимательно проследить за первыми занятиями ребенка. Чаще всего дети 24-36 месяцев не способны контролировать силу нажатия клавиш. Они не могут справляться одновременно с построением координационных задач и весом клавиши . Требуется инструмент, клавиши которого откликаются именно на легкое прикосновение, т.е. самый простой синтезатор. 

В истории фортепиано клавиши с более тугим нажатием, отвечающие за динамику звучания, были созданы значительно позже клавиатуры с легким прикосновением. История не знает ни одного случая, когда музыканты не смогли перестроиться с игры без динамики на фортепиано.  

Развиваем внимание с нуля

Нас часто спрашивают, имеет ли смысл начинать занятия, если ребенок не умеет быть внимательным. С нашим новым подходом в обучении нам не нужно ждать, когда ребенок станет внимательным. Вы можете научить его этому и с помощью Метода. 

То, что многие воспринимают как невнимательность ребенка, его неспособность фокусироваться на самом деле является Стадией Хаотического Поиска. Куда смотреть? Что делать? Куда бежать? Может, клавишу стоит погрызть? Может, надо принюхаться к нотам? Представьте себе, что у ребенка в руках множество ключей и он хаотично пробует открыть одним из них замок. 

Еще до рождения у ребенка развивается слух, обоняние, вкусовые рецепторы, моторика и тактильные ощущения. Именно эти навыки он будет пытаться использовать при первым знакомстве с инструментом. 

Когда ребенок старается извлечь звуки с помощью кулачков (а иногда даже пяток!), пробует инструмент на вкус и не смотрит на то, что вы ему показываете, не спешите огорчаться. Это — естественное поведение. Каждый человек спонтанно пытается применить те навыки в изучении нового, которые у него развиты лучше всего. 

Зрительная способность различать предметы и цвета развивается у ребенка уже после рождения и является новым навыком.  Умение фокусироваться — только создающийся навык. Именно поэтому ребенок, пока не заинтересуется каким-то объектом и не сфокусируется на нем, будет смотреть в разные стороны. А поскольку зрение является мотиватором движения, то ребенок будет перемещаться по комнате. 

Все это абсолютно нормальная реакция! 

Существуют простые житейские способы привлечения внимания ребенка и его развития. Они складывались спонтанно. Склоняясь над колыбелью, мы начинаем разговаривать с ребенком, а он, откликаясь на тон нашего голоса, изучает черты нашего лица. В  магазине игрушек для самых маленьких очень популярны погремушки. Привлекая внимание ребенка звуком игрушки, мы помогаем его зрению сфокусироваться на ней. Проводя игрушкой в пространстве, мы приучаем глаза ребенка следить за движением игрушкт. Так, с помощью уже созданного и работающего канала восприятия (слух) мы переключаем ребенка на развитие другого (способность фокусироваться). 

По этому принципу ребенок и развиваетая, соединяя различные каналы информации в одно целое и объединяя миллиарды нейронов в «тропинки», «дорожки», «магистрали» и «развязки».  Новые навыки ребенка — это «тропинки», которые ответвляются от уже созданных дорог. Педагогу очень важно знать и понимать сильные стороны малыша, его основные «магистрали». Это совсем не так трудно, как кажется!  

Фокус:

От речи — к картинке

Речевая память является одним из наиболее развитых навыков у тадлера. Дети учатся подражать интонациям взрослых с самого рождения, потому что их слух развивается еще в утробе матери. Существует множество видео, где 2-х месячные дети уже подражают интонации родителей и даже порой точно повторяют за ними некоторые слова. 

Картинки домика, репки, мишки и другие могут привлечь внимание ребенка, когда будут сопровождаться словом и действием и музыкальным звуком

1. Мы учим ребенка находить названную картинку среди других. От спонтанного мы направляем внимание тадлера на нацеленное фокусирование. Сначала мы называем картинку «полным именем», а потом сокращаем до названия ноты.

2. Мы слушаем, танцуем под и пропеваем с малышом песенку, в которой имена картинок выстраиваются в определенные «стихи». Танцуя под музыку и повторяя слова «стихов» ребенок спонтанно запоминает последовательность слогов. 

3. С помощью выученных «стихов» мы учим ребенка уже выстраивать последовательность картинок

4. Мы усложняем интеллектуальную задачу и «прячем» некоторые картинки из ряда и предлагаем ребенку с помощью речевой памяти найти «потерю»

От картинки — к клавише и ноте. Развитие зрительно — моторной координации

Картинка становится «проводником» к развитию зрительно-моторной координации, когда присутствует и на клавишах, и на нотах. Здоровый ребенок учится сличать картинки и с помощью них переводить фокус с клавиш на экран монитора достаточно быстро. 

Зрительная мотивация подталкивает малыша нажать не просто клавишу ради звука, но «знакомую» клавишу, имя которой известно и проговорено. Глаза находят в нотном тексте такую же картинку.

Часто бывает, что ребенку трудно сфокусироваться на картинке — ноте — клавише даже с нашей программой, потому что перед его глазами слишком много визуальной информации. Поэтому он начинает буквально разбегаться по всей клавиатуре, не в силах выбрать одну клавишу из множества. Для того, чтобы помочь ему сосредоточиться в первую очередь на моторике, мы должны прикрыть временно «мешающую» часть экрана и клавиатуры. 

Нажатие клавиши вызывает на экране анимацию. Так постепенно ребенок начинает формировать зрительно-моторную координацию. 

Поскольку самыми развитым и независимым пальчиком ребенка является указательный, он скорее всего начнет нажимать клавиши именно с помощью него. 

Однако постепенное запоминание последовательности картинок помогает ребенку воспринимать и зрительную информацию, и собственные пальчики не по одному. а в небольшой группе. Это очень помогает выучить расположение нот и клавиш, а также понять, как лучше группировать пальчики. 

Стадия исследования паучков и бабочек.

Часто многие преподаватели и родители огорчаются, что малыш, ознакомившись с механизмом работы программы не начинает сразу же аккуратненько следовать картинкам и нажимать только соответствующие им клавиши. Напротив, ребенок может «полюбить» разных паучков и бабочек, подолгу держать «неправильную» клавишу и смотреть на паучка. Порой это несколько клавиш и паучков, извлеченных сразу ладошкой. 

Почему это происходит?

В каждом ребенке живет исследователь. Это для нас целью является безошибочное проигрывание пьесы. Мы сразу схватываем логику: нажал не ту клавишу — получил паука. Передержал — увидел бабочку. Недодержал — Мистера Упса. 

Ребенок же, не владея навыком быстрых логических заключений, вначале накапливает сенсорные ощущения и опыт взаимодействия. Он не только видит паучка или бабочку, он их пытается прочувствовать, поиграть с ними, пофантазировать. Не нужно ему мешать! Наблюдая, можно просто направлять действия ребенка с помощью позитивных комментариев, а также «музыкальных денег».

От речи — к голосу. 

Когда зрительно-моторная координация ребенка становится прочным навыком (это будет заметно по времени на 1-5 презентациях, которое будет приближаться к нулю) можно будет вдохновить его на пропевание мелодии нотками. 

Этот этап очень важен для развития слуха ребенка. Прислушиваясь к высоте звука и пропевая его сольфеджио, он поднимает восприятие от речевого к звуковому. Это формирует в его сознании особенную программу, которая поможет ему в будущем легко конвертировать звуки в ноты и наоборот. Многие дети, занимающиеся по системе Софт Моцарт, развивают абсолютный слух, с помощью которого могут исполнять музыку по слуху, транспонировать и даже сочинять свои произведения.

Ни в коем случает не следует толкать ребенка или заставлять его петь. Можно только предложить ему игру, в которой вы поете за него, а он платит вам за ваш сервис музыкальными денежками. Понеся первые потери, большинство детей охотно начинают экономить и петь сами. 

Многие дети благодаря этому занятию с нуля развивают и голос, и слух, потому что они прочно взаимосвязаны.

Моторика. 

Фортепианная мелкая моторика и мозг ребенка. 

Именно с 2-х до 5-ти лет обучение музыке и активное взаимодействие всех пальцев обеих рук с клавишами формирует громадное количество нейронных связей в обеих полушариях и создает более быстрое общение между ними.  

Это чрезвычайно важно для развития здорового, умного и сбалансированного ребенка. Сбалансированного — умеющего воспринимать информацию обеими полушариями одновременно. 

Следует как можно раньше начинать учиться играть обеими руками. Мозолистое тело (corpus callosum), соединяющее полушария, развивается наиболее интенсивано с помощью уроков фортепиано. Одновременная работа обеих рук и пальцев обеих рук заставляет нейроны соединяться в наибольшее количество «дорожек», что превращает corpus callosum  в мощную проводниковую «трассу» по сравнению с одноколейной дорогой.

Эта «трасса» поможет ребенку избежать «пробок» не только в обучении, но и в важнейших жизненных ситуациях.

Развитый сorpus callosum — это сокровище. Нет лучшего подарка, который вы можете подарить малышу на всю жизнь. Объединяя полушария, отвечающие за абстрактное и логическое мышление (левое) и за чувство, пространство, время, интуицию (правое), мы способствуем развитию «непотопляемого» катамарана — разума, который сможет творчески и неординарно справляться с любыми задачами. 

Не случайно педиатры и педагоги различных стран мира много говорят о необходимости развития мелкой моторики ребенка в возрасте от 2-х до 5-ти! Метод Хайнер поднимает развитие мелкой моторики на новый уровень и дает ему новое значение: мы предлагаем развивать ребенка не только с помощью застегивания пуговиц, развязывания и завязывания шнурков, но с помощью проигрывания музыкальных (в том числе и классических!) произведений.

Такой вид обучения во много раз превосходит все существующие методы развития и воспитания детей. 

Тадлеры и фортепианные навыки. Стадии развития рук, о которых должен знать и учителя, и родители. 

Развитие ощущения пальцев.

Как было уже написано ранее, пальцы ребенка приобретают независимость и требуют дальнейшего развития уже в 2-х летнем возрасте. В принципе, ребенок может посчитать свои пальчики, дать им имена, но он это делает медленно, вслух или про себя повторяя последовательность. 

Для более эффективного развития этого навыка мы следуем практике временной привязки пальчиков к названиям нот. Так, в правой руке пальчики от большого к мизинцу называются, например До Ре Ми Фа и Соль

И в школе, и дома педагоги, и родители должны проводить регулярные упражнения по ощущению каждого пальчика. 

Можно купить пластелин, сделать в нем ямки — домики для каждого пальчика. Погрузить туда пальчики ребенка и попросить тот или иной пальчик»выйти из домика». Можно обвести на зеленом и коричневом листах бумаги ладошки ребенка, вырезать и наклеить названия каждого пальчика.

Это поможет малышу заложить основы игры на фортепиано сразу 5 пальчиками. 

Игра с программой Gentle Piano требует от малыша формирования зрительно-моторной координации в первую очередь. Только после этого ребенок сможет сосредоточиться на новой задаче: аппликатуре или управлению мелкой моторикой. 

Пальчиковый менеджмент. 

Для тадлера в начале обучения правильной является любая аппликатура.

Нашей первостепенной задачей является выстроить у ребенка одновременную работу зрения, слуха, моторики и голоса, чтобы он мог легко найти ноту и соответствующую ей клавишу, услышать извлекаемый звук и смог его спеть. 

До тех пор. пока ребенок будет играть от ноты к ноте и время поиска будет превышать количество сыгранных нот, мы должны понимать, что зрительно-моторная координация у ребенка находится в состоянии развития.

Более того, лучше давать ребенку прослушать всю пьесу, но работать над небольшим фрагментом. Для детей с большими трудностями в развитии координации можно выделить для работы от 1 до 3 нот!

Учить детей младшего дошкольного возраста аппликатуре в начале работы над произведением — задача не только трудовыполнимая, но и совершенно бесполезная. Как уже писалось ранее, подбор удобной последовательности пальцев должно быть осознанным действием. 

Мы подготавливаем малыша к умению правильно подбирать пальчики заблоговременно, с помощью работы над озонанием имени пальчиков, игры упражнений и пьес Gentle Piano. Как только ребенок развивает мелкую моторику и зрительно-моторную координацию, он сам легко находит «правильные» пальчики или охотно прислушивается к нашему совету, какую аппликатуру использовать.

Необходимо побороть в себе «синдром традиционного учителя музыки» и позволить ребенку нажимать клавиши так, как удобно. 

Упражнения 5 пальчиков, Ганон, Хроматическая Гамма, Трезвучия, До Мажор в расходящемся движении. 

Особенности работы по разучиванию пьес с помощью Gentle Piano

Лучше всего начинать обучение игре на фортепиано с Introductory Songs, в которых существует мелодия и гармония. Такие пьесы кажутся сложными, потому что требуют от тадлера игры 3 звуков одновременно. 

Однако, все не так сложно, как кажется: если начинать работать над правой и левой рукой отдельно, а при игре гармонии вначале использовать 2 указательных пальчика обеих рук, то ребенок быстро научится играть 2 ноты одновременно и уверенно сможет брать интервал одной рукой чуть позже. 

Целью обучения игре пьес в первую очередь является развитие базовых комплексных навыков, однако как только ребенок их осваивает, он открыт для восприятия музыки. Подпевая, он «подгоняет» движение мелодии к более правильному и старается управиться с трудностями координации. 

В отдельных случаях тадлеры быстро преодолевают координационный период и готовы для решения более утонченных задач.

Вот список задач, которые может преодолеть ребенок с программой Софт Моцарт:

1. Координация обеих рук. Нужно научиться продолжать нажимать более длительные ноты в одной руке и менять мелодию в другой. 

2. Постепенное снижение времени и количества ошибок

3. Игра наизусть отдельными и обеими руками

4. *Очень редко, но возможно* — синхронная игра с обучающими видео. 

Особенности игры других модулей. 

Как об этом писалось ранее, использование модулей ПО должно вводиться постепенно. Количество минут работы с модулем должно выбираться по уровню внимательности ребенка. 

Нужно нажать F1 и остановить игру при первых же признаках усталости или потеря внимательности. Даже если ребенок поиграл всего несколько секунд! Все модули программы основаны на таком алгоритме, который учитывает каждое движение ученика и замедляется до полной остановки при большом количестве ошибок. Если же ребенок делает быстрые и правильные решения, программа переносит его на более сложные  уровни.

В связи с этим не нужно ребенку помогать. Это сбивает алгоритм программы.

Не нужно давать тадлеру играть более 5 минут игрового времени даже если у него проснулся «спортивный интерес». Алгоритм создан для того, чтобы он не выматывал ребенка, а стимулировал его прогресс в области внимания, а не выносливости. 

Воспитание здоровой самооценки тадлера.

Маленький человек хочет учиться и учиться хорошо. Наша задача помочь ему в этом, но так, чтобы ребенок опирался в первую очередь на свои силы. Не случайно, научившись ходить и говорить, ребенок часто повторяет «Я сам!» 

Ваша задача укрепить здоровую самооценку ребенка, приучить его реально оценивать результаты своей работы и не искать поддержки извне. Вы должны научить ребенка самому ставить перед собою выполнимые задачи, сравнивать результат с предыдущим и постоянно стремиться к совершенствованию.  

Вот некоторые правила, которые следует помнить при работе с тадлером:

1. Не нужно менять голос на тонкий и говорить с ребенком как с младенцем

2. Не нужно хвалисть за то, что ребенок «милый» или «смешной» или даже «умный». Это — общие слова. 

3. Хвалите за конкретные действия и достижения.

4. Лучшая форма поощрения — музыкальные деньги. Они нейтральны и не несут опасности предвзятости. Не смотря на юный возраст, тадлеры хорошо различают настроение окружающих.

5. Гордость тадлера за свои достижения может развивться только на основе уважения к вашему мнению. Уважение же растет, когда тадлер видит, что вы внимательно относитесь к его результатам и не преувеличиваете его достижения.

6. Особенно важно не корить тадлера преувеличенными восторгами: так вы можете завысить самооценку ребенка и нарушить сбалансированный самоконтроль.

7. Проигрывать партию левой, правой или обеих рук следует обязательно по 2 раза. Перед повтором всегда говорить: давай сделаем это еще раз и увидим, выиграешь ты или проиграешь. Обязательно вслух сравнивайте полученные цифры и поощряйте тадлера за каждое улучшение. 

8. В работе с модулями всегда записывайте результат и объясняйте тадлеру, насколько он улучшился или ухудшился. Не давайте никакой эмоциональной оценке ухудшенному результату. Просто констатируйте и предложите в следующий раз попробовать еще.

9. Не навязывайте тадлеру своей помощи, не показывайте ему «как надо», не пойте за него до тех пор, пока он не даст на это своего согласия. Просто спросите: хочешь, я покажу, как надо? Если ребенок ответил «Нет», не нужно настаивать. Наша задача выращивать навыки без опоры на внешние ресурсы.

10. Никогда не критикуйте исполнение тадлером музыкального произведения. Он не обязан быть очередным «моцартом»: похвалите его только за то, чего он добился. Даже если это достижение — игра одной ноты указательным пальцем. Это — личное достижение конкретного ребенка. Именно оно станет точкой отсчета его успешного обучения. Дорогу осилит идущий.  

Детские цветные ноты для игры на пианино в картинках

Новые форматы записи нот. Детские цветные ноты.

Авторами Интегрально-Матричного Метода игры были разработаны новые форматы записи нот: PRad I; PRad II; PRad III; GRad; GRad-техно I; GRad-техно II, в которых вместо буквенно-цифровой (знаковой) кодировки информации используется цвет.

Твитнуть

На их основе составлены авторские нотные сборники для дошкольников: «Пиано «Радуга». Детские цветные ноты. 67 песенок», «Гитара «Радуга». Детские цветные ноты. 60 песенок» и другие, дающие возможность методически работать с детьми от 3-х лет и старше (смотрите: Нотные сборники).

Нравится

Поскольку новые форматы записи детских нот направлены на визуальное восприятие дошкольника (а интерактивные форматы — и на слуховое), весь песенный материал, содержащийся в них, можно легко расположить по мере возрастания ритмической и мелодической сложности. Первый уровень —  песенки-попевки на одной ноте, второй — на двух, третий — на трёх и т. д. Такая систематизация способствует эффективному усвоению и запоминанию песенок.

То что все нотки похожи друг на друга, создаёт для ребёнка дружественный интерфейс, что позволяет ему не бояться нового музыкального материала.

В контексте применения детских цветных нот в методике Интегрально-Матричного Метода Игры они имеют своё название: «Синхронизационные карты ИММИ (Синхрокарты ИММИ)» или цветомузыкальные матрицы-песенки.

Современные цифровые технологии позволяют сделать цветомузыкальные матрицы-песенки интерактивными, что делает их необычайно эффективными для развития музыкальных способностей дошкольника, его мелодического и ритмического слуха.

Пример: всеми любимая песенка «Во саду ли, в огороде».

Слова к песенке смотрите тут.

Если flash-приложение неактивно, щёлкните левой клавишей мыши в любом месте картинки и включите звук Вашего компьютера.

Скриншот программы: Обучающая цветомузыкальная программа для компьютера «GRad-Piano67». Песенка «Во саду ли, в огороде» исполнена в формате записи цветных нот — «PRad II».

Скриншот программы: Обучающая цветомузыкальная программа для компьютера «GRad(er)60». Песенка «Во саду ли, в огороде» исполнена в формате записи цветных нот — «GRad».

На этой страничке нашего сайта Вы можете видеть детские цветные ноты для малышей, записанные в нотных форматах «PRad II» и «GRad». Как будут выглядеть цветные ноты в других форматах записи мелодий цветом, смотрите на соответствующих страничках сайта.

Для исполнения детских песенок по нашим цветным нотам, используются музыкальные инструменты типа «Радуга».

Детские песенки онлайн: «Во саду ли, в огороде», «Маленькая ёлочка», «Чижик-Пыжик», 27 песенок.

Нравится

  Открылась онлайн-школа для малышей «Пиано «Радуга» — онлайн! Любой, кто зарегистрирует аккаунт в 2015-16 учебном году получит в подарок  «оранжевый уровень»  (17 песенок)!

В этом курсе Вы сможете найти детские цветные ноты со словами и авторскими рисунками, mp3-озвучку песенок (мелодия, ритм, ноты, слова), песенки-раскраски, музыкальные флеш-приложения, интерактивные цветомузыкальные матрицы-песенки, обучающие компьютерные программы, уроки музыки для малышей, рекомендации и помощь.

Группы «В Контакте»: ЦВЕТОНОТЫ, ДЕТСКИЕ ЦВЕТНЫЕ НОТЫ, РАЗВИВАЕМ МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ,
ЦВЕТОМУЗЫКАЛЬНАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ МЕТОДИКА

Нажимая на кнопочку «Поделиться», Вы помогаете цветомузыкальной развивающей методике «ИММИГРАД» (цвет + звук + движение). Огромное Вам спасибо!

Огромные преимущества обучения игре на пианино для вашего ребенка

Огромные преимущества обучения игре на пианино для вашего ребенка

Пианино — волшебный инструмент, который позволяет Вам расслабиться и успокоиться, независимо от того, слушаете Вы музыку или играете сами. Обучение игре на пианино содержит много полезного для взрослых и детей, в том числе влияя на развитие мозга, умение избавляться от стресса, координацию движений и т. д. Когда детей учат играть на пианино в раннем возрасте, они развивают различные навыки, а уроки фортепиано дают им множество преимуществ с точки зрения поведения и здоровья, которые останутся с ними в будущем.

 
Умственное развитие и душевное здоровье

Одним из преимуществ уроков фортепиано для маленьких детей является развитие мозга и психического здоровья. Когда дети начинают играть на пианино, различные доли их мозга подвергаются стимуляции. Пианино требует от них координации движений различных частей тела для правильного выполнения одного задания. Оно заставляет их читать ноты и одновременно с этим перемещать пальцы по клавиатуре. Все пьесы и тона исполняются по-разному, поэтому изучение фортепиано сделает их ум более острым. Они должны играть разные фрагменты музыки разными руками, и мозг вынужден отдавать отдельные команды каждой руке.

Кроме того, ничто не успокаивает лучше музыки, особенно классической. Когда дети начинают учиться музыке, она помогает им выражать свои эмоции во время выступлений или репетиций. Выражение эмоций через инструмент поможет им снимать стресс в душе и теле, а так же расслабляться. И это не все — как только они начнут играть, Вы увидите, что у них повысится чувство уверенности и появится удовлетворение, которое поднимет их самооценку и улучшит настрой.

Помощь в занятиях

Различные исследования и обзоры показали, что дети, которые умеют играть на пианино или на любом другом инструменте, показывают более высокие результаты и в школьных предметах. Установлено, что игра на пианино помогает им в школьных уроках и занятиях с точки зрения общего, поведенческого или пространственного когнитивного развития. Ученики, умеющие играть на инструменте, например, на пианино, показывают лучшие результаты на тестах в различных областях, чем другие ученики. Исследования показали, что дети, играющие на пианино, очень хорошо учатся по математике и похожим предметам, которые требуют решения задач.

Поднятие самооценки

Научиться играть на инструменте непросто, а пианино — сложный инструмент. Но упорная работа и завершение обучения может облегчить процесс для ребенка. Вы сами увидите, что когда Ваш ребенок выучит какой-либо тон или песню, у него повышается настроение и самооценка. Обучение игре на пианино — очень результативный процесс. Изучение тона или песни дает Вам то же самое чувство удовлетворения, что и победа в матче между школами.

Решение проблем

В процессе обучения игре на пианино дети вырабатывают положительное отношение к проблемам и трудностям. Эти дети вырабатывают навыки решения проблем и терпение. Они понимают, что только терпение, концентрация и постоянная упорная работа позволят им добиться успехов в фортепиано.

Улучшение внимания

Чтение музыкальных нот и игра по ним требует полной концентрации и сосредоточения. Ребенок должен сосредоточиться и сфокусировать мысли во время чтения ноты и передвижения руки или пальцев по клавиатуре, чтобы сыграть ритм. Это задание улучшает критическое и творческое мышление, поскольку после того, как одна нота сыграна, необходимо немедленно перейти к следующей.

Улучшение координации движений

Фортепиано требует хорошей координации глаз и рук. Это необходимо. Когда Ваш ребенок учится  играть на пианино, он, несомненно, разработает хорошую координацию глаз и рук, которая позволит ему лучше играть.  Дети, которые обучаются игре на фортепиано, учатся работать двумя руками по отдельности. Это может быть трудно, поскольку им может понадобиться перемещать одну руку медленно, а другую — очень быстро.

Помощь в изучении другого инструмента

Детям, которые уже научились играть на пианино, будет легче выучиться играть на другом инструменте по сравнению с теми, кто никогда ни на чем не играл. При обучении игре на пианино дети слышат разные формы музыки и учатся их понимать. Как только ребенок научился играть на пианино, он быстро овладеет другим инструментом по своему выбору.

 
Повышенная дисциплина

Дети, обучающиеся игре на пианино, с самого начала хорошо понимают, что такое дисциплина, и более организованны по сравнению с другими детьми. Они понимают, что упорная работа и целеустремленность приведут к заслуженному успеху.

Оформление личности

Помимо физических навыков и психологического развития, обучение игре на пианино делает Вашу личность и образ более утонченными. Во время обучения игре на пианино Вы приобретаете изысканность и вежливость, а Ваша личность и темперамент становятся более гармоничными. Обучение игре на пианино не такое легкое занятие, и другие люди часто будут называть Вас очень умным и талантливым, что придаст Вам (ребенку) уверенности в себе.

Акустическое пианино Yamaha M2 в сатинированной отделке

Исследования показывают

Существуют различные исследования, проведенные на основании множества обзоров учреждениями и специалистами. Результаты этих исследований объясняют, почему обучение игре на пианино полезно для развития детей.

• Университет Макгилла (Монреаль) обнаружил, что дети, которые брали уроки фортепиано в течение примерно 3 лет, получали более высокие оценки на тестах общего и когнитивного развития по сравнению с другими детьми. Они показывают большие успехи в математике, инженерном деле и других предметах, связанных с решением задач.
• Университет штата Мичиган сообщает, что уроки фортепиано снимают стресс и тревожность у людей.
• Калифорнийский университет в Ирвайне показал, что дети, обучающиеся игре на пианино, лучше обращаются с компьютерами и решают задачи.
• Неврологические исследования сообщают, что учащиеся, берущие уроки фортепиано, легко понимают концепции физики и математики. Учащиеся детского сада, обучающиеся игре на пианино, показали результат на 34 % выше остальных (при совместном тесте с другими учениками) в различных быстрых тестах.

Занимайтесь вместе с детьми

Обычно, когда Ваши дети занимаются спортом и другими играми, Вы стараетесь в этом участвовать. Это стоит делать и при игре на пианино. Независимо от того, играет ли Ваш ребенок на акустическом или цифровом пианино, совместные занятия с детьми улучшат их внимание и концентрацию. Когда родители хвалят детей за реальные достижения, это увеличивает их уверенность и повышает настроение, стимулируя их учиться дальше.

Заключение

Итак, даже если это простые мелодии или несколько нот, уроки пианино творят чудеса в развитии личности и академических успехах Ваших детей. Купите детям подходящее для их возраста пианино, и Вы дадите им музыкальный дар на всю жизнь. Этот дар обогатит их личность на всю жизнь и подарит счастье, а также улучшит физическое и психическое развитие.

Бесплатные детские ноты для фортепиано

Ноты бесплатно для детей

Добро пожаловать в коллекцию бесплатных нот miniVIRTUOSO.Здесь вы можете найти подборку произведений, которые можно бесплатно скачать и распечатать.

простых фортепианных песен для начинающих | Письмо для заметок с именами

Несколько лет назад я готовился к уроку музыки с группой 9-летних. Мне нужны были некоторые базовые материалы, которые показывали бы буквенные названия нот над нотным станом, чтобы помочь детям понять отображение названий нот. Я был удивлен, насколько сложно было найти подборку простых хорошо известных примеров.

Если вы тоже ищете простые мелодии с названиями нот, отображаемыми над нотным станом, то распечатайте и используйте нашу коллекцию со своими детьми или учениками.

В выбранном ниже фрагменте мы выделили мелодию и поместили названия нот над нотным станом. Любая возможность для новичка визуализировать названия нот и нарисовать связь с позицией на пианино или любом другом инструменте должна быть использована.

До Ре Ми Фа Соль Ла Ти До Фортепианные ноты

Есть свидетельства предшественника современной шкалы Sol-fa, восходящей к греко-римскому периоду. Это метод концептуализации музыки, который подчеркивает тот факт, что шкала в любой из клавиш может быть представлена ​​с помощью символов-заполнителей.Односложные звуки, представляющие каждый из 8 тонов шкалы.

Вот простое изображение этого на нотном стане с бесплатными нотами для печати.

Twinkle Twinkle Little Star Клавиатурные ноты

Названия заметок для песни «Twinkle, Twinkle Little Star» можно распечатать бесплатно. Мелодическая структура этого известного произведения — идеальный трамплин для открытия интервалов и гармонических прогрессий. Мы упростили это воспроизведение на пианино, добавив фортепианные ноты для песни «Twinkle Twinkle Little Star».

Буквы Jingle Bells Фортепианные ноты

Вездесущий рождественский стандарт не нравится детям. Используйте его в любое время года, чтобы помочь начинающим студентам теории музыки понять отображение названий нот на нотном стане.

Row Row Row Your Boat Notes

Мы часто не задумываемся, что именно в этой вещи сделало ее основой. Подумайте о структуре мелодических линий. Ритм выстраивается сам по себе, и всего за несколько коротких шагов мы весело гребем, сталкиваясь с довольно серьезным утверждением, что жизнь — всего лишь мечта.

Прорабатывая эту небольшую мелодию с начинающими или детьми, посмотрите, сможете ли вы распознать использование в композиции рисунков тройки.

Hot Cross Buns Фортепианные ноты

Ноты для печати Hot Cross Buns с названиями нот выше. Идеально подходит для начинающих уроков игры на фортепиано.

С Днем Рождения с нотами

Все это знают, все спели и спели. А вы знаете ноты Happy Birthday на пианино? Небольшое изучение этой мелодии раскрывает необычный секрет: Happy Birthday — отнюдь не самая идеально продуманная мелодическая линия.Так как же он стал таким популярным?
Найдите ноты для фортепиано с днем ​​рождения с буквами, которые можно бесплатно распечатать здесь.

Фортепианные ноты Itsy Bitsy Spider с буквенными названиями

Вот ноты для Itsy Bitsy Spider с нотами фортепиано и буквенными названиями.

У Мэри была маленькая фортепианная нотка барашка

Для определения названий нот на нотном стане для «Марии был ягненок» распечатайте бесплатный PDF-файл.

Рождественский сборник нот PDF

Away In A Manger Piano Easy

Ковентри Кэрол

Deck The Halls

Холодная середина зимы

Jingle Bells

Joy To The World

Приходите, все верные (Adeste Fideles)

Once In Royal David’s City

Тихая ночь (Stille Nacht)

Прогулка по воздуху

5 простых фортепианных песен для детей и начинающих (с буквами)

Никогда не рано (или поздно) начинать учиться игре на фортепиано! Независимо от того, есть ли у вас знаменитый рояль или электронная клавиатура в стиле фанк-техно, вы можете научить своего ребенка нескольким простым фортепианным мелодиям в увлекательной и вдохновляющей манере.

Знакомство ребенка с основами музыки может помочь ему по-разному. Исследования показали, что между музыкальными и языковыми навыками существует значительная корреляция. Оказывается, изучение новых гамм, аккордов и песен во многом похоже на изучение новых слов, предложений и рассказов. Это делает их годы становления идеальным временем, чтобы начать изучать музыку!

Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок стал следующим Моцартом, или вы просто ищете способ развить его познавательные способности, эти клавишные песни для начинающих — отличное место для начала.Когда они станут старше, вы оба будете рады, что они освоили основы музыки в молодом возрасте, поскольку это может стать началом всей жизни, в которой они будут получать удовольствие от музыки!

Основы обучения

Некоторые родители не решаются научить своих детей основным музыкальным навыкам, потому что не знают, с чего начать. Хорошая новость заключается в том, что вам не нужно быть профессиональным игроком, чтобы научить ребенка легким клавишным песням, подобным приведенным ниже. На самом деле, для начала вам не потребуется никакого музыкального опыта — вы даже можете учиться вместе со своим ребенком!

Прежде всего, вам нужно узнать расположение нот на фортепиано.Начните с поиска C — это белая клавиша слева от группы из двух черных клавиш. Используя только белые клавиши, ноты продолжаются в алфавитном порядке до G, а затем возобновляются с A.

Вы можете пометить заметки C, D, E, F, G, A и B наклейками, чтобы упростить задачу. для вашего ребенка. Все ноты большинства простых фортепианных композиций будут приходиться на белые клавиши, поэтому пока не нужно беспокоиться о маркировке диез и бемоль. Как только вы найдете эти семь нот, вы и ваши дети можете начинать учить песни!

5 Easy Песни для фортепиано с буквами

У Мэри был барашек

Часто это одна из первых клавишных песен для детей, которой инструкторы будут учить новых учеников.В песне есть дополнительные куплеты о приключениях Марии и ее ягненка, которые помогут вам развлечься, пока вы вместе поете и играете. Ознакомьтесь со стихами и примечаниями ниже.

У Мэри был ягненок
EDCDEEE
Ягненок, маленький барашек
DDDEGG
У Мэри был ягненок
EDCDEEE
Его шерсть была белой, как снег
EDDEDC

Вот отличный видеоурок со всеми пометками:

[cta_split_test id = ”BST-Piano-Shortcode”]

Twinkle, Twinkle, Little Star

Любому новичку понравится играть в эту детскую классику на фортепиано.Одна из замечательных особенностей этой песни заключается в том, что почти каждая нота воспроизводится дважды подряд, а это значит, что вашему ребенку нужно найти меньше нот.

Мерцай, мерцай, маленькая звездочка
CCGGAAG
Как мне интересно, кто ты
FFEEDDC
Высоко над миром
GGFFEED
Как алмаз в небе
GGFFEED
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка
CCGG Как Интересно, кто вы?
FFEEDDC

Вот полезный видеоурок от Махало.com, чтобы попрактиковаться:

If You’re Happy and You Know It

Это одна из самых забавных клавишных песен для начинающих. Эта мелодия дает вашему маленькому музыканту возможность хлопать в ладоши и танцевать во время игры. Единственная сложная часть этой песни — включение си-бемоль.

Эта записка представляет собой маленькую черную клавишу, расположенную прямо между клавишами A и B. Если вы используете игрушечное пианино или ксилофон, возможно, у вас нет этой клавиши, и вы можете ее не использовать.

Если вы счастливы и знаете это, хлопайте в ладоши
C CFFFFFFEFG
Если вы счастливы и знаете это, хлопайте в ладоши
CCGGGGGGFGA
Если вы счастливы и знаете это
AA Bb Bb Bb Bb DD
Тогда ваше лицо обязательно это покажет
Bb Bb AAAGFF
Если вы счастливы и знаете это, хлопайте в ладоши
AAGGGFEEDEF

Вот еще один полезный урок:

The Itsy Bitsy Spider

Дети любят петь эту песню, да и играть в нее тоже довольно просто.Одна забавная идея — сыграть песню, пока ваш ребенок делает движения, а затем поменяться ролями.

Крохотный паучок поднялся по водосливу
GCCCDEEEDC DEC
Пошел дождь и смыл паука
EEFGGFEFGE
Вышло солнце и высушило весь дождь
CCDEEDCDEC
И его крошечный паучок поднялся по носику снова
GGCCCDEEEDCDEC

Вот супер медленное руководство, за которым легко следовать:

У старого Макдональда была ферма

Это еще одна классическая детская песня, которую вашему сыну или дочери понравится играть снова и снова чтобы они могли петь о каждом животном на ферме.

У старого Макдональда была ферма
GGGDEED
Eieio
BBAAG
И на той ферме у него была корова
DGGGDEE D
Eieio
BBAAG
С мычанием здесь и с мычанием мычем здесь и с мычанием мычем там, здесь а там а moo
GGGGGG
Everywhere a moo moo
GGGGGG
У старого Макдональда была ферма
GGGDEE D
Eieio
BBAAG

Вот руководство по этой простой фортепианной песне:

изучите основы музыки и получайте от этого удовольствие.Научиться играть на пианино — это полезное путешествие в любом возрасте, поэтому, если вашему ребенку нравится играть эти песни, подумайте о том, чтобы записать его или ее на частные уроки игры на фортепиано. Это отличный способ улучшить свою технику на долгие годы!

Есть ли у вас и вашего ребенка еще одна любимая мелодия, которую вы хотите сыграть вместе? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Фото Эдуардо Мерилле

Детские песни — Фортепианные песни с мгновенным воспроизведением — Простые ноты + Аудиоспектакль

Ряд:

Мгновенное Фортепиано

Формат: цифровая книга / онлайн-аудио

Композитор:

Разные

Серия Instant Piano Songs поможет вам быстро и легко воспроизвести ваши любимые песни — независимо от того, используете ли вы одну руку или две! Начните с мелодии в правой руке, затем добавьте основные аккорды для левой руки, когда будете готовы.Названия букв внутри каждой ноты ускоряют процесс обучения, а дополнительные ритмические паттерны выводят вашу игру на новый уровень. Также включены минусовки онлайн. Транслируйте или загружайте треки, используя уникальные коды внутри каждой книги, а затем подыгрывайте, чтобы укрепить уверенность и великолепно звучать! Это издание включает 30 песен, которые дети любят играть и петь, в том числе: До-Ре-Ми • Хакуна Матата • Это маленький мир • На вершине спагетти • Пафф волшебный дракон • Радужная связь • Тематическая песня Губки Боба с квадратными штанами • Take Me Out к игре в мяч • Завтра • Колеса в автобусе • Разве ты не будешь моим соседом? (Прекрасный день в районе) • Ты мое солнце • и многое другое.

Цифровые книги Хэла Леонарда — это облачные публикации, которые транслируются в потоковом режиме.
и требуется доступ в Интернет. При покупке вам будет предоставлен доступ
код и ссылку на сайт MyLibrary Хэла Леонарда, где вы можете просмотреть свой цифровой
книга вместе с дополнительным аудио или видео, где это возможно.

• Быстрая загрузка настольных компьютеров и мобильных устройств
• Автоматическое возобновление между устройствами
• Быстрый поиск, создание заметок и добавление закладок для удобства
• Адаптивный дизайн книги, поэтому на мобильных устройствах все отлично
• Регулярно добавляются новые книги… заходите почаще на https://www.halleonard.com/digitalbook/!

Цены и наличие могут быть изменены без предварительного уведомления.

Ноты для фортепиано для детей: первая книга классической музыки для начинающих, 40 песен (в мягкой обложке)

7,99 долл. США

Обычно отправляется в течение 1-5 дней

Описание

Easy Piano Sheet Music for Kids — отличный первый сборник песен для начинающих.Песни на каждой странице имеют буквы над каждой нотой, чтобы помочь детям, которые еще не научились читать ноты. Внутри вы найдете 40 знакомых любимых мелодий, которые являются одними из самых популярных мелодий для тех, кто только начинает играть на фортепиано или клавишных, и только что начал учиться.
В комплект входят следующие предметы:

• У Мэри был ягненок
• Мерцание, Мерцание, Звездочка
• С Днем Рождения
• Ты спишь?
• Колеса в автобусе
• Itsy Bitsy Spider
• London Bridge
• Humpty Dumpty
• Голова, плечи, колени и пальцы ног
• Когда Святые идут маршем
• This Little Light of Mine
• Чайник
• Этот старик
• Jingle Bells
• Прощай, малыш
• У старика Макдональда была ферма
• Человек-маффин
• Греби, греби, греби лодкой
• Она будет идти вокруг горы
• Три слепых мышки
• Гикори, Дикори, Док
• Украсьте залы
• Бинго
• Кольцо из роз
• Если ты счастлив и ты это знаешь
• Дождь, дождь, уходи
• Тихая ночь
• Baa, Baa, Black Sheep
• Hot Cross Buns
• Pop Goes the Weasel
• Спой шестипенсовую песню
• For He’s Jolly Good Fellow
• Take Me Out to the Ballgame
• Yankee Doodle
• Hey Diddle Diddle
• Мы желаем вам счастливого Рождества
• Перейти к My Lou
• Polly Put the Kettle On
• Я работал на железной дороге
• Тише, малышка

Это здорово в дополнение к инструкциям для начинающих, когда они начинают учить заметки.Например, это лучше всего подходит для малыша, который взял урок игры на фортепиано, а затем хочет сыграть несколько детских песен. Книги для начинающих с детскими стишками отлично подходят как для детских клавишных, так и для фортепиано. Приглашаются новички любого возраста.

Ноты для фортепиано Silent Night для детей + видеоурок

Надеюсь, вам понравился предыдущий урок о том, как преподавать «В гостях в яслях». В этом посте представлены ноты фортепианной музыки для детей Silent Night и рассказывается, как импровизировать великолепный узор для левой руки.Урок импровизации основан на предыдущем уроке — мы будем использовать образец левой руки, похожий на тот, что используется в Away in a Manger, но мы добавим к нему немного больше.

В первом видео показано, как помочь детям научиться играть в «Тихую ночь» на слух с помощью справочного листа. Как только ваш ученик научится играть мелодию на слух или путем чтения нот, покажите ему небольшой трюк во втором видео. Это второе видео учит красивому аккомпанементу для левой руки, которому могут научиться даже маленькие дети.

После того, как вы посмотрели видео, чтобы узнать, как использовать эти бесплатные распечатанные ноты «Тихая ночь», нажмите на изображение ниже, чтобы распечатать.

Эта первая таблица помогает детям научиться играть в «Тихую ночь» на слух. «Тихая ночь» — отличная пьеса для всех, кто плохо знаком с игрой на слух, потому что мелодия проста, включает много повторений и хорошо известна. Я рекомендую вам сначала попробовать это занятие.

Готов поспорить, ваши ученики произведут на вас впечатление! В прошлом году я дал это задание нескольким пятилетним студентам, которые только начинали.Я не знал, что произойдет, но из них все смогли сделать это . Я был потрясен, и вы бы видели эти огромных улыбок — они так гордились собой!

После того, как ученики научатся играть мелодию, научите их аккомпанементу левой руки. В видео показан простой шаблон, который под силу даже детям. Это заставляет пьесу звучать красиво, и ученики будут потрясены тем, что они могут создавать такие впечатляющие звуки.

Для детей младшего возраста рекомендуется сначала использовать аккомпанемент , играя дуэтом .Выучите партию дуэта из видео, а затем научите ей своих учеников. Затем вы играете мелодию, пока они аккомпанируют, и наоборот.

Имейте в виду, что ученики будут наиболее успешными в этом упражнении, если они хорошо знают свои гаммы и аккорды. Надеюсь, вы все время учили гаммы и аккорды, но если не студенты старшего возраста, вероятно, все еще могут это делать, если вы дадите им быстрый ускоренный курс о том, как играть только аккорды, необходимые для этой пьесы. Если вы хотите изучить мою систему обучения гамм и аккордов маленьким детям, не забудьте подписаться на мою бесплатную рассылку новостей по электронной почте, чтобы вы могли получать информацию о моей программе обучения игре на фортепиано.

Если вам нравится этот видеоурок и бесплатные распечатываемые ноты для Silent Night, пожалуйста, уделите секунду, чтобы понравиться, поделиться ими и оставить комментарий. Мне бы хотелось, чтобы другие могли находить и использовать эти ресурсы, и я действительно читаю ваши комментарии и ценю ваши отзывы.

Вам понравились эти шаги по обучению детей игре в «Тихую ночь»? Вот что вы можете сделать дальше:

Во-первых,

Оставьте комментарий– мы все выигрываем, когда работаем вместе и делимся идеями.

Как все прошло, когда вы использовали эти техники со своими учениками? Какие еще у вас есть советы, чтобы помочь детям научиться красиво играть свои любимые рождественские гимны? Оставьте комментарий ниже, чтобы помочь другим учителям фортепиано в нашем онлайн-сообществе.

Во-вторых,

Помогите другим учителям музыки найдите и используйте эти ноты для фортепиано «Тихая ночь», а также процесс обучения детей игре на слух и импровизации левой рукой.

1. Прикрепите свои любимые занятия с этой страницы к Pinterest
2.Поставьте лайк и поделитесь myfunpianostudio.com на Facebook

Третий,

Начни обучение игре на фортепиано Improv . Слушать музыку, написанную другими — это весело, но детям также очень интересно сочинять свои собственные песни.

Подпишитесь на мою рассылку по электронной почте и получите бесплатный урок блюзовой импровизации для начинающих. Этот урок импровизации предназначен для начинающих, и его можно быстро выучить, так что дети сразу же смогут начать джемовать. Нажмите кнопку ниже, чтобы подписаться и получить бесплатный урок блюз-импровизации.

Ноты для фортепиано | JoyTunes

.