Программа «Обучение грамоте»

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Обучение грамоте» реализуется на базе Дома детского творчества «Центральный».

Для занятий оборудован отдельный кабинет площадью 32,4 кв. м., оснащенный столами и стульями для детей дошкольного возраста, шкафами с отделениями для хранения литературы, методических, раздаточных и других материалов. В кабинете имеются технические средства обучения: интерактивная доска, проектор, ноутбук.

Информационное обеспечение программы 

В процессе реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Обучение грамоте» используется программно-методический комплекс для интерактивной доски «Литературное чтение».

Названный комплекс предназначен для работы с детьми 6 – 11 лет.

В рамках настоящей программы используется с целью освоения навыков анализа художественного текста.

Комплекс представляет собой сборник литературных произведений разных родов и жанров, выполненных в виде интерактивных диафильмов и содержащих интерактивные задания на формирование навыков пересказа.

Сборник включает 50 произведений, тематика которых соответствует кругу детского чтения, обозначенному в программах по литературному чтению.

Дети познакомятся с устным народным творчеством, а также с произведениями А. С. Пушкина, И. А. Крылова, Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского, М.Горького, В. М. Гаршина, М. Л. Михайлова, Д. Н. Мамина-Сибиряка.

Пособие может использоваться в разных вариантах: просмотр с текстом и без текста, выполнение заданий по установлению последовательности иллюстраций в тексте, пересказ. Правильность выполнения заданий сопровождается появлением оценочных картинок (верно/ не верно) в виде солнышка и тучки.

Особенности пособия:

• Реализация требований современных образовательных стандартов.

• Изучение литературы с помощью интерактивных диафильмов.

• Наглядные иллюстрации с анимациями к текстам и аудиозаписи произведений в исполнении профессиональных дикторов.

• Творческие задания к каждому произведению на пересказ текста.

Дидактическое обеспечение программы 

В ходе реализации программы используются наглядные пособия, раздаточный и речевой материал, игрушки, карточки, цветные фишки, карточки-схемы, песочный стол, счетные палочки, магнитная азбука, дидактические игры «Составление слов и слогов», «Составление предложений и слов», «Расставь стрелки», «Расставь пропущенные буквы и слоги», «Поезд», «Найди словечко», «Деление слов на слоги» и др.

Помимо этого, используется материал для чтения (тексты), книги для чтения, рабочие тетради, прописи, тетради в крупную клетку, тетради в косую линейку; дидактические пособия по обучению чтению и звуковому анализу; дидактические пособия, таблицы, карточки по обучению грамоте.

Кроме того, в процессе реализации программы используется:

• дидактический материал по чтению «Читалочка» (автор Клеманова Л.Ф.). Данное пособие используется для отработки навыка чтения, построено на системе игровых и занимательных упражнений, способствующих формированию навыка чтения целыми словами, обогащению словарного запаса и развитию речи детей.
• рабочие тетради для детей 6-7 лет «Учимся писать» (авторы Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В.). Данные тетради направлены на развитие начальных графических навыков и правильную постановку руки, содержат большое количество заданий на написание различных графических элементов букв в тетрадных сетках. Задания в тетради расположены по степени возрастания сложности.
• сборник литературных произведений для чтения детьми дошкольного возраста «Я уже читаю» (автор Колесникова Е. В.). Сборник включает в себя пословицы, потешки, песенки, считалки, скороговорки, сказки, рассказы, стихи русских и зарубежных поэтов.

Подготовка к обучению грамоте детей 6-7 лет

Подготовка к обучению грамоте детей 6-7 лет

ББК 74, 3

Ф 24

Фархутдинова Н.А. Подготовка к обучению грамоте детей 6-7 лет. Методические рекомендации: Из опыта работы логопеда ДОУ №  6 — Лесной: ИМЦ УО, 2011 – 55

          Методические рекомендации для педагогов дошкольных учреждений раскрывают систему подготовки детей подготовительной группы детского сада к обучению грамоте.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Содержание                                                   

Введение

          Одним из разделов речевого развития детей 6 – 7 лет является «Подготовка к обучению грамоте». Данная брошюра раскрывает систему работы с детьми подготовительных групп детского сада общеразвивающего вида именно в этом разделе речи. По предложенной системе подготовлены к школе более 2000 дошкольников на протяжении 15 лет. Катамнез показал  состоятельность системы, так как дети, обучавшиеся по ней, успешно овладевают чтением и письмом в школе, не зависимо от того, по какой образовательной программе работает образовательное учреждение.   Принципиально важный подход системы: готовить дошкольников к успешному и грамотному освоению чтением и письмом в школе, не обучая читать и писать в детском саду. Это достигается через развитие всех фонематических процессов, развитие умения вслушиваться в слово, предложение, что в конечном результате развивает языковое чутьё и предупреждает дисграфию и дислексию в начальных классах.

          Воспитатель в детском саду не учит читать и писать, а только готовит дошкольников к чтению и письму. Эту подготовку педагог должен превратить  в интересный и увлекательный процесс, что достигается только через игры и игровые упражнения. Яркого и красочного игрового материала по обучению грамоте сейчас очень много на любом книжном прилавке. Но иногда игры оказываются малоэффективными только из-за того, что педагог использует интересные приёмы без системы, не  понимая, зачем применяется та или иная игра, какую задачу по подготовке к грамоте она решает. В предложенной брошюре даны методические рекомендации  к подготовке к обучению грамоте детей подготовительной группы, а так же прописана система подготовки и последовательность решения задач для достижения этой цели.

          За основу взяты «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». В подготовительной 

группе предлагается решить 3 основных задачи по подготовке к обучению грамоте: научить

— звуковому анализу и синтезу слов;

— слоговому анализу и синтезу;

— анализу и синтезу предложения.

          Эти задачи можно решать в указанной выше последовательности, а можно немного по-другому:

—  звуковой анализ и синтез;

            —  анализ и синтез предложения;

            —  слоговой анализ и синтез.

Такая последовательность позволяет детям меньше путать сложные созвучные понятия: звук – слог. А так же увеличивается время для усвоения <

Обучение грамоте. 6-7 лет. Учебное пособие | Гаврина С. | ISBN 9785353069997

Перед вами книга, предназначенная для занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Благодаря тщательно проработанной, вымеренной методике ребенок познакомится с основами грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи. Учебно-игровой материал книги поможет активизировать мышление и речь ребенка, будет способствовать желанию рассуждать, анализировать, делать выводы и обосновывать их, выбирать правильное решение среди различных вариантов ответов. Только таким образом может сформироваться главная ценность и основа этой учебной деятельности — система знаний о языке и потребность совершенствования своей речи. Книга создана на основе программ образования и развития детей старшего дошкольного возраста.
Занимаясь с детьми по этой книге, вы сможете организовать такие занятия, во время которых математические понятия легко воспринимаются, хорошо запоминаются и полученные знания прочно закрепляются.
Сложность заданий в книге постепенно нарастает, каждое следующее задание базируется на предыдущем, более простом. Не стоит переходить к изучению нового материала, если ребенок еще не усвоил того, что пройдено.

Pered vami kniga, prednaznachennaja dlja zanjatij s detmi starshego doshkolnogo vozrasta. Blagodarja tschatelno prorabotannoj, vymerennoj metodike rebenok poznakomitsja s osnovami grammaticheski pravilnoj, leksicheski bogatoj i foneticheski chetkoj rechi. Uchebno-igrovoj material knigi pomozhet aktivizirovat myshlenie i rech rebenka, budet sposobstvovat zhelaniju rassuzhdat, analizirovat, delat vyvody i obosnovyvat ikh, vybirat pravilnoe reshenie sredi razlichnykh variantov otvetov. Tolko takim obrazom mozhet sformirovatsja glavnaja tsennost i osnova etoj uchebnoj dejatelnosti — sistema znanij o jazyke i potrebnost sovershenstvovanija svoej rechi. Kniga sozdana na osnove programm obrazovanija i razvitija detej starshego doshkolnogo vozrasta.
Zanimajas s detmi po etoj knige, vy smozhete organizovat takie zanjatija, vo vremja kotorykh matematicheskie ponjatija legko vosprinimajutsja, khorosho zapominajutsja i poluchennye znanija prochno zakrepljajutsja.
Slozhnost zadanij v knige postepenno narastaet, kazhdoe sledujuschee zadanie baziruetsja na predyduschem, bolee prostom. Ne stoit perekhodit k izucheniju novogo materiala, esli rebenok esche ne usvoil togo, chto projdeno.

Задания для детей 5-6 лет

Блок «Обучение» направлен на формирование и закрепление у ребенка элементарных знаний и умений, которые позволят ему легче адаптироваться к школе. Блок включает следующие темы:

• Математика:
  • Раздел «Счет и цифры»
  • Раздел «Другие математические представления»

• Грамота:
  • Раздел «Подготовка к обучению грамоте»
  • Раздел «Буквы и чтение»

• Тренировочные задания по математике
• Тренировочные задания по грамоте
• Знакомство с окружающим

Учитывая специфику материала в данном блоке, деление заданий внутри тем на уровни сложности носит очень условный характер. Действительно, сложно сказать, что сложнее — выучить цифру 1 или цифру 5, или освоить букву «О» или букву «Ш». 

У  родителей может возникнуть вопрос, зачем это дошкольнику, если все перечисленные темы есть в программе первого класса. Это действительно так. Но практика показывает, что в современной школе детям не хватает времени, чтобы освоить все эти знания «с нуля». Большинство современных программ содержат очень большой объем информации, вследствие чего сокращается время на отработку полученных знаний. Поэтому лучше, если ребенок к моменту поступления в школу будет  уметь читать и считать в пределах десяти. Это даст ему возможность без труда адаптироваться к темпу работы в классе, позволит чувствовать себя более уверенно, снизит учебные нагрузки на этапе адаптации к школе. Кроме того, предложенные здесь игровые занятия ни в коей мере не дублируют школьную программу. Они разработаны в расчете на старших дошкольников и учитывают особенности развития детей этого возраста. Следует также отметить, что в  возрасте 5-6ти лет многие дети сами проявляют интерес к счету и чтению и без труда осваивают их при правильно организованных занятиях.

Каждая тема или раздел включает определенное количество подтем. В каждой подтеме есть обучающая часть и задания на проверку усвоения материала и его закрепление. Обучающая часть представляет собой дистанционное игровое занятие с объяснением нового на наглядном материале. Поскольку для ребенка это абсолютно незнакомый тип занятий, мы рекомендуем родителям на начальном этапе работы ребенка с блоком быть рядом с ним, чтобы оценить, понятны ли ребенку предложенные объяснения, интересно ли ему, а также вовремя ответить на возникающие вопросы. В случае, если ребенок не успевает воспринимать материал в заданном темпе (особенно при изучении букв при прочтении слогов, слов и фраз), используйте кнопку «пауза», чтобы дать ребенку возможность понять и повторить то, что предлагается в объяснении. И покажите, пожалуйста, ребенку, как он сам может остановить объяснение, когда ему нужно. После обучающей части ребенку предлагается выполнить несколько заданий по только что изученному материалу. 

Следите, пожалуйста, за тем, чтобы ваш ребенок не переутомлялся. Одним из достоинств нашего сайта является то, что ребенок может продвигаться по блокам и темам в индивидуальном комфортном для него темпе, а также возвращаться к уже пройденному материалу. 

Вполне возможно, что ваш ребенок уже освоил чтение и счет. В таком случае предлагаем ему начать работу с блоком с тренировочных заданий. Несколько вариантов в них предложено для возможности лучшей отработки усвоенных навыков. Сложность у всех вариантов примерно одинаковая. Если ребенок с ними успешно справится, его уровень владения счетом, чтением и основами грамоты можно считать более чем достаточным.

Уважаемые родители! Обратите внимание на то, что ребенку во время занятий потребуются: кусок не очень жесткой проволоки (около 20 см длиной), 10 любых карандашей, пластилин любого цвета,  шнурок или шерстяная нитка, от которой можно отрезать куски нужного размера (20-30 см).  

Терпения вам и успехов вашему ребенку! Занимайтесь с удовольствием!

Источник развития |

Как научить ребенка читать в три года?

Начинается один из важнейших этапов в нашем детском клубе ЦАО! Мы знакомимся с алфавитом! Занятия за занятием к нам в детский клуб в гости «приходят» буквы. И буква появляется не одна, а каждая в паре со своим четверостишием, тем самым детки постепенно приобретают опыт заучивать и рассказывать небольшие стихотворения, и что не мало важно это четверостишие помогает им запомнить изучаемую букву, ведь в нем мы постарались максимально понятно, просто и доступно описывать каждую букву алфавита. Вот, например, А шагает по дорожке широко расставив ножки, буква может убежать, надо букву нам связать!

Конечно же в еще большом и неизведанном нам мире букв мы учимся различать «жителей» алфавита на гласные и согласные. Узнали, что гласные появляются прямо из воздуха, легко и свободно, а вот согласные обязательно с препятствием. Что буквы мы видим и пишем, а еще оказывается есть звуки — звонкие и глухие, которые мы только слышим! Познакомившись с каждой буквой в отдельности ребята узнают, что буквы очень любят дружить и вместе образуют слоги, а слоги соединяясь друг с другом помогают нам читать слова. Но как известно, мало читать, ведь было бы хорошо еще и научиться писать…и как раз на этом этапе используется материал, помогающий овладеть навыками написания букв – можно перечислить, что используешь.

К концу учебного года ваш ребенок обязательно поможет вам прочитать объявление на двери детского центра ЦАО или название понравившейся ему в магазине игрушки.

Математика. Освоившись в мире цифр и чисел, дети уверенно знают числовой ряд от 1 до 10. Они прекрасно считают не только по привычному порядку, но и как настоящие космонавты владеют обратным счетом: 10-9-8-7….0! Ура! Старт в страну математики выполнен успешно! Мы с легкостью найдем любую цифру – соседку и вернем ее на свое место, если она где-то затерялась. И не просто вернем, а письменно, своей рукой. Ведь мы учимся не только считать, но и писать цифры. Мало того ваше чадо знает какая цифра больше или меньше своей соседки и с легкостью решит кому достанется больше конфет, ему или маме))) А может быть маме повезет, и он поделит их поровну. Вот вам и решение простой математической задачи. Ребенок научился мыслить, находить выход из нестандартных ситуаций, при чем не только математических, но и жизненных.

Начало знакомству с магическим миром букв и цифр положено весьма успешно! А впереди еще много нового и интересного!

Музыкально развивающие занятия в Хамовниках включающие в себя две части :

1) Грамота 

На этом занятие ребенок от 3-4 лет знакомится с буквами учатся различать гласные и согласные, согласные делят на звонкие и глухие звуки. Учатся соединять слоги и читать слова, определять количество слогов в словах, заучивают небольшие стишки. Тренируются в правильном употребление предлогов «в», «на», «над», «под», и т.д. Задания на занятии содержат материал, помогающий ребенку овладеть навыками написания букв.

2) Математика 

Занятия для детей от 3-4 лет по математике направлены на развитие математических представлений, дети зрительно узнают числовой ряд от 1-до 10 усвоив закономерность этого ряда, учатся решать простейшие математические задачи. В конце каждого занятия дети делают тематическую поделку.

Следующий этап занятий для детей 4-5 лет. «Играйка»

Обучение грамоте Часть 1. Рабочая тетрадь. Для детей 5-6 лет | 978-5-88186-661-7

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Обучение грамоте

Развитие языка и грамотности в возрасте от 6 до 7 лет | Scholastic

Несмотря на то, что дети 6–7 лет больше не дети первого года жизни, они продолжают быстро улучшать свои языковые навыки и навыки чтения. Их словарный запас стремительно растет, когда они учат от пяти до десяти слов каждый день (и иногда кажется, что им нужно сказать их все перед сном!).

Они продолжают работать над чтением, иногда удивляя нас, когда они называют ресторан из машины или читают наши телефоны через наши плечи.Дни, когда наши супруги объясняли «мороженое», а наши дети не уловили, возможно, уже позади, но для наших маленьких читателей есть много интересных и захватывающих новинок.

К этому возрасту формируется большинство звуковых паттернов, хотя ваш ребенок все еще может бороться с «р» или произносить такие слова, как «пицетти» вместо спагетти. Некоторые дети по-прежнему будут произносить звук / s / как a / th / в возрасте 6 лет, но к 8 годам многие дети могут четко произносить все звуки речи.

«Каждый слушатель должен уметь понимать их с точки зрения артикуляции речи», — говорит Эрин Воллмер, CCC-SLP, логопед и соучредитель TherapyWorks в Чикаго.«Мы хотим, чтобы дети общались друг с другом, вели простые беседы и задавали уточняющие вопросы. Это действительно важные навыки, которые нужно иметь при поступлении в начальную школу ». Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу речи вашего ребенка, важно обратиться к логопеду.

Если ваш 6-7-летний ребенок изо всех сил пытается произнести слова, у него могут быть проблемы с разбиением слов на фонетические фрагменты, которые они могут понять. «В мозгу у нас буквально есть карта, которая создается для каждого звука речи», — говорит Фоллмер.«Это похоже на топографическую карту, и мы от природы способны различать особенности звука». Читая эти «карты мозга», ученые смогли определить, что общего у многих молодых читателей, испытывающих трудности. «Обычно дети, которым сложно читать, — это те дети, которые плохо слышат разницу между звуками», — добавляет Фоллмер.

Чтобы помочь своему ребенку, читайте книги, в которых подчеркиваются незначительные различия в словах. Рифмующий текст в таких книгах, как BOB Books Rhyming Words, You Read to Me, I Read to You: Very Short Tall Tales to Read Together и Billy Bloo Is Stuck In Goo — отличный способ помочь вашему ребенку попрактиковаться. слышать тонкости в языке.

Как научить детей читать дома

Вернуться к статьям

Обучение чтению — сложный процесс, который не происходит сам по себе. Лучший способ научить детей читать — это развлечься.

Большинство людей не думают о процессе обучения чтению, пока не решат начать обучать своих детей дома.

Вопреки мнению некоторых людей, обучение чтению — не «естественный» процесс, который происходит сам по себе. Это сложный процесс, требующий надлежащего обучения различным навыкам и стратегиям, таким как фонетика (знание взаимосвязи между буквами и звуками) и фонематическая осведомленность.

Хорошая новость заключается в том, что, хотя чтение само по себе является сложным процессом, шаги, предпринимаемые для развития этих навыков, довольно просты и понятны. Чтобы научить детей читать и сделать это положительным и полезным опытом, попробуйте эти простые и проверенные временем стратегии, приведенные ниже.

Вот 10 простых шагов, чтобы научить ребенка читать дома:

1. Используйте песни и детские стишки для развития фонематической осведомленности.

Детские песни и стишки — это не просто весело — рифма и ритм помогают детям слышать звуки и слоги в словах, что помогает им научиться читать.Хороший способ развить фонематическую осведомленность (один из самых важных навыков в обучении чтению) — ритмично хлопать в ладоши и вместе читать песни. Это игривое и объединяющее занятие — фантастический способ для детей неявно развить навыки грамотности, которые настроят их на успех в чтении.

2. Сделайте простые карточки со словами в домашних условиях

Вырежьте простые карточки и напишите на каждой слово, содержащее по три звука (например, баран, сат, свинья, волчок, солнце, горшок, плавник). Предложите ребенку выбрать карточку, затем вместе прочитайте слово и поднимите три пальца.Попросите их произнести первый звук, который они слышат в этом слове, затем второй, а затем третий. Это простое упражнение требует немного времени на подготовку и развивает необходимые звуковые навыки и навыки декодирования (помогая им научиться озвучивать слова). Если ваш ребенок только начинает учить буквы алфавита, сосредоточьтесь на звуке, который издает каждая буква, больше, чем на названиях букв.

«Чтение яиц» обучает акустическим навыкам — важному инструменту, помогающему детям расшифровывать и читать слова — с помощью интерактивных занятий, которые являются веселыми и очень увлекательными.Бесплатная пробная версия.

3. Привлекайте ребенка в среду, насыщенную печатными материалами.

Ежедневно создавайте возможности для развития навыков чтения у вашего ребенка, создавая дома среду, насыщенную печатными материалами. Наблюдение за напечатанными словами (на плакатах, таблицах, книгах, этикетках и т. Д.) Позволяет детям видеть и применять связи между звуками и буквенными символами. Когда вы выходите из дома, указывайте на буквы на плакатах, рекламных щитах и ​​вывесках. Со временем вы сможете моделировать звучание букв, чтобы составить слова. Сосредоточьтесь на первой букве слов.Спросите ребенка: «Что это за звук?» «Какое еще слово начинается с этого звука?» «Какое слово рифмуется с этим словом?»

4. Играйте в словесные игры дома или в машине

Основываясь на предыдущем шаге, регулярно вводите простые словесные игры. Сосредоточьтесь на играх, которые побуждают вашего ребенка слушать, определять звуки в словах и управлять ими. Например, начните с вопросов типа «С какого звука начинается слово ?» «Каким звуком заканчивается слово ?» «Какие слова начинаются со звука ?» и «Какое слово рифмуется с ?».

5. Понимание основных навыков, необходимых для обучения детей чтению

Важно помнить, что обучение чтению требует различных навыков. Есть пять основных компонентов чтения, о которых вы можете прочитать здесь. Это навыки, необходимые всем детям, чтобы успешно научиться читать. Таким образом, к ним относятся:

1. Фонематическая осведомленность — способность слышать и управлять различными звуками в словах
2. Phonics — распознавание связи между буквами и звуками, которые они издают
3. Словарь — понимание значения слов, их определений и их контекста
4. Понимание прочитанного — понимание смысла текста как в сборниках рассказов, так и в информационных книгах
5. Fluency — способность читать вслух со скоростью, пониманием и точностью

Reading Eggs включает в себя все пять компонентов чтения в своих онлайн-уроках.Детей знакомят с рядом интерактивных занятий, которые усиливают буквенные звуки и символы, развивают фонематические и фонетические навыки, а также словарный запас и понимание. Электронная книга в конце каждого урока позволяет детям применить полученные навыки. Бесплатная пробная версия.

6. Играйте с буквенными магнитами

Средние гласные могут быть непростыми для некоторых детей, поэтому это упражнение может быть таким полезным. Подготовьте магниты с буквами на холодильнике и отведите гласные в сторону (а, е, i, o, u).Произнесите слово CVC (согласный-гласный-согласный), например «кошка», и попросите ребенка записать его по буквам с помощью магнитов. Чтобы помочь им, произнесите вслух каждый гласный звук (/ ayh /, / eh /, / ih /, / awe /, / uh /), указывая на его букву, и спросите своего ребенка, какой из них издает звук, похожий на средний звук. .

7. Используйте возможности технологий, чтобы держать ребенка в курсе событий

Обучение чтению должно быть приятным процессом, чтобы у детей была мотивация к совершенствованию. Иногда ребенок может быть полон азарта и желания учиться вначале, но, наткнувшись на стену, он может почувствовать себя подавленным и легко сдаться.Родителям может казаться невозможным снова взять трубку и знать, где заполнить пробелы, которые могут вызывать разочарование.

«Чтение яиц» использует уроки для самостоятельного изучения, соответствующие способностям каждого ребенка. Детей регулярно вознаграждают за выполнение заданий и достижение новых уровней, что позволяет им оставаться на верном пути. Родители также могут просматривать мгновенные отчеты об успеваемости, чтобы увидеть, как улучшаются навыки ребенка.

8. Ежедневно вместе читайте и задавайте вопросы о книге

Многие люди не осознают, сколько навыков можно получить, просто прочитав ребенку.Вы не только показываете им, как произносить слова, вы также развиваете ключевые навыки понимания, расширяете их словарный запас и позволяете им слышать, как звучит беглый читатель. Более того, регулярное чтение помогает вашему ребенку развить любовь к чтению, что является лучшим способом подготовить его к успеху в чтении.

Развивайте у ребенка навыки понимания прочитанного, задавая вопросы во время чтения. Детей младшего возраста побуждайте к просмотру картинок (например, «Вы видите лодку? Какого цвета кошка?»).Детям постарше задавайте вопросы о том, что вы только что прочитали, например: «Как вы думаете, почему птичка испугалась?» «Когда Софи поняла, что обладает особыми способностями?»

9. Играйте в игры, чтобы каждый день запоминать часто встречающиеся слова

Reading Eggs позволяет детям легко учить и запоминать слова с помощью интерактивных упражнений и повторения. Бесплатная пробная версия.

Визуальные слова — это слова, которые нелегко разобрать, и их нужно узнавать с первого взгляда.Часто встречающиеся слова видения — это слова, которые очень часто встречаются при чтении и письме (например, вы, я, мы, есть, имел и, чтобы, то, иметь, они, где, был, имеет).

Стратегия заучивания слов при взгляде такова: «Смотрите слово, говорите слово». Чтобы дети могли свободно читать, очень важно научиться определять и читать слова с листа. Большинство детей будут в состоянии выучить несколько слов с визуальным знаком в возрасте четырех лет (например, это, оно, мое, я, нет, смотри и мы) и около 20 слов с условным обозначением к концу первого года обучения в школе.Вы можете учить прицельные слова, играя с карточками и используя программы для чтения, такие как Reading Eggs.

10. Будьте терпеливы; лучший способ научить детей читать — это развлечься!

Каждый ребенок учится в своем собственном темпе, поэтому всегда помните, что самое важное, что вы можете сделать, — это сделать его приятным. Регулярно читая, совмещая занятия с занятиями, которые вы выбираете, и позволяя вашему ребенку время от времени выбирать свои собственные книги, вы с самого начала привите ему любовь к чтению и дадите ему наилучшие шансы на успех в чтении в кратчайшие сроки.

Ищете веселую и познавательную идею виртуального лагеря на лето? См. , как чтение яиц может помочь предотвратить потерю учебы летом , развлекая ваших малышей.

занятий по чтению на дому для 6-летних

Шестилетние дети — губки, ежедневно поглощающие тонны информации. Вот как вы можете помочь своему шестилетнему ребенку стать профессиональным читателем с помощью веселых занятий по чтению дома.

Конечно, само собой разумеется, что вы захотите продолжать читать своему ребенку каждый день — это очень важно для развития его грамотности! И всегда держите под рукой разнообразные книги — в машине, в ванной, на кухне, ну и везде.

Теперь о деятельности…

Чтение со словами

• Декодировать
  Считывание звуков в слове называется декодированием. Добавьте больше стратегий в свой набор инструментов для «озвучивания». Научите ребенка этим другим стратегиям разгадывать слова:
  • Скажи начальный звук
  • Ищите куски
  • Загляните внутрь слова
  • Скажи медленно
  • Используйте изображение
  • Пропустить, вернуться
  • Обратиться за помощью
  • Если ваш ребенок борется, предложите стратегию.«Как насчет того, чтобы попытаться разбить это на кусочки? Что говорит ш-чанк?
  • Затем похвалите стратегию, которую использует ваш ребенок. «Продолжайте использовать подсказки на картинках, чтобы разгадать это слово!»

• Зрительные слова
  Очень важно, чтобы дети выучили основные зрительные слова. Это слова, которые часто встречаются в тексте, и дети должны знать их «в лицо», а не произнося их вслух:
  • Загрузите списки слов Фрай или Дольч. Начните со списка слов, которые ваш ребенок еще не знает.
  • Напишите одно или два ключевых слова на стикерах или карточках. Принесите их в машину, на ужин, на детскую площадку … сделайте их доступными в течение дня, чтобы они могли посмотреть, скажем, и вспомнить.
  • Распечатайте два набора визитных карточек. Используйте их, чтобы сыграть в игру на запоминание или «Рыбачить» парами.
  • Играйте в игры с магнитами со словами. Например, опубликуйте три контрольных слова. Попросите ребенка найти одно из трех слов-знаков. «Сможете ли вы найти слово« и »?»
  • Ищите полезные слова в печатных книгах.Отметьте или обведите нужное слово, затем прочтите предложение вслух.
  • Напишите слова-образы цветами радуги, используя цветные карандаши или фломастеры. Придумайте особую фантазию и напишите их предложениями, используя вымышленное (также известное как достаточно близкое) правописание.
  • Сыграйте в Zingo, увлекательную игру в бинго.

• Word fun
  • Играть в палача. Это особенно интересно, когда у вас есть новый читатель, который не умеет писать. Просто смирись с этим; это довольно круто.
  • Помогите ребенку читать знаки, пока вы ведете машину.
  • Рифмуйте и изучайте семейства слов или наборы слов с одинаковыми вариантами написания, например -eep, -at, -op. Создавайте новые слова из одной семьи с помощью магнитных букв. (Списки семейств слов здесь.)
  • Начните сборник всех слов, которые ваш ребенок может прочитать. Храните в стеклянной банке, украшенной детьми, или в любом другом забавном контейнере. Гордитесь этими словами!

Упражнения с короткими, удобными для чтения книгами

• Выбор книг
  Пусть ваш ребенок сам выбирает книги.Но покажите им, как это сделать. Объясните, как смотреть на обложку, читать оборотную сторону, листать страницы и так далее. Тогда позвольте им попрактиковаться. Много.
• Отслеживание
  Следите за словами, которые вы или ваш ребенок читает пальцем или указателем для чтения.
• Перечитать
  Дети приобретают уверенность и навыки, читая знакомые книги более одного раза. Практика делает лучше.
• По очереди
  По очереди читают каждую страницу. Или попросите ребенка прочитать эхо сразу после того, как вы произнесете каждое слово или предложение.Это поможет укрепить уверенность в себе и покажет, насколько свободно читатели читают с выражением.
• Пишите
  Дети любят читать то, что они пишут. Напишите рассказ вместе или по отдельности. Пишите стихи. Напишите любовные письма. Просто пиши. Тогда прочтите, что вы написали.
• Фоновые знания
  Чем больше у ребенка базовых знаний по предмету, тем лучше он понимает текст при чтении. Вы можете это построить. Если вы читаете книгу о пещерах, найдите на YouTube видео о пещерах или посетите пещеру.Тогда прочтите пещерную книгу.
• Добавьте технологию
  Поскольку дети любят технологии, попробуйте читать на таких сайтах, как Reading Eggs, Starfall, ABCya !, RazKids или Lexia Learning. Тогда ознакомьтесь с нашими рекомендуемыми приложениями для чтения для детей.

Действия с Easy Chapter Books

• Уголок для чтения
  Создайте уютное место для чтения с помощью вашего ребенка.
• Слушайте
  Слушайте аудиокниги. Они улучшают словарный запас ребенка и повышают его любовь к истории.
• Обсудить
  Когда вы вместе читаете книги, остановитесь и поговорите. Обсудите слова, историю, то, что, по вашему мнению, будет дальше, вопросы, которые у вас есть, и есть ли у вас связь с вашей собственной жизнью. Это будет много ВАШЕГО моделирования для вашего ребенка, но вскоре ваш ребенок будет прыгать.
• Значение монитора
  Некоторые дети читают слова, не задумываясь о том, что они означают. Избегайте этого, поощряя ребенка часто останавливаться, чтобы ответить вам о том, что происходит, или спрашивать себя: «Понимаю ли я, что происходит?»
• Фары
  Фары действительно мотивируют моих детей читать.Уловка состоит в том, чтобы рано ложиться спать. Затем позвольте вашим детям «ложиться спать допоздна — только один раз» (или десять раз), чтобы они могли читать в постели при свете своих фар.
• Электронные книги
  Соблазните больше практики чтения с Kindle или e-Reader. У обоих моих детей есть Kindles, и одно из их любимых занятий — поиск новых слов.
• Перескажите
  Расскажите ребенку о книге, которую вы читаете. Это моделирует пересказ и показывает, что вы тоже читатель и мыслитель.Затем помогите ребенку пересказать, что происходит в книге, которую он читает. (Пока что не беспокойтесь о различии между резюмированием и пересказом.)
• Свободное владение
  Смоделируйте, как читать рассказ с помощью выражения. Делайте паузы в периоды. Используйте разные голоса для разных персонажей. Поощряйте ребенка делать то же самое. Также интересно читать голосом, отличным от вашего: британский, ковбой, принцесса, монстр или ребенок.

Хорошие читатели — мыслители.Выполняя эти начальные упражнения по чтению, вы помогаете своему ребенку думать, изучая определенные стратегии чтения, чтобы они улучшили свои общие навыки чтения. Давай, ты!

Как научить ребенка читать за 10 простых шагов

Когда дети учатся читать?

Как бывшая учительница первого класса, учить детей читать — одно из моих самых больших увлечений! Но поскольку большинство детей фактически не начинают «читать» примерно до 6 лет (что превышает целевой возрастной диапазон для моего блога), я не хотел, чтобы родители чувствовали давление из-за того, что их 3-летнему ребенку нужно начать читать. (чего, кстати, нет!).Однако приведенная ниже информация является общей информацией, которая полезна для детей всех возрастов , независимо от того, готов ли ваш ребенок читать или нет. Не применяйте все эти стратегии сразу, и вы не должны ожидать, что ваш ребенок сможет сделать все сразу. Обучение чтению — это процесс , и приведенная ниже информация просто предназначена для вас, когда вы почувствуете, что ваш ребенок готов.

Также примите во внимание, что, хотя приведенные ниже предложения помечены как «шаги», они не обязательно расположены в последовательном порядке и не в порядке важности.Информация, которую вы найдете здесь, — это просто руководство, которое поможет вам увидеть, как сочетаются друг с другом каждый из компонентов чтения!

1. Читайте вслух с по вашему ребенку

Обучение вашего ребенка чтению — это действительно процесс, который начинается в младенчестве. Нет, я определенно НЕ защитник программ, которые утверждают, что научат вашего ребенка читать с помощью карточек! Я ЕСМЬ призываю вас начать читать вместе со своим новорожденным через несколько дней после того, как вы встретите ее дома! Продолжающееся чтение не только создает особую связь для вас двоих, но и прививает ей любовь к книгам.Удовольствие от чтения — один из важнейших факторов успеха чтения у детей школьного возраста. Если дети не научатся читать с раннего возраста, это, скорее всего, помешает им в будущем.

Сколько вы будете читать своему ребенку, полностью зависит от вас и вашей семьи, но я предлагаю вам стремиться читать по крайней мере 3-4 книги в день, даже если ваш ребенок очень маленький. Когда она станет немного старше и сможет сидеть дольше, поставьте перед собой цель всей семьи читать вместе хотя бы 20 минут каждый день.

Вот несколько советов, какие книги читать вашему ребенку. Но обязательно читайте все, что ваш ребенок отвечает и что ему нравится!

• Год рождения — 1 год : Колыбельные, Настольные книги (с настоящими картинками, ), Тканевые книги (с различной текстурой), Песенники
• 1 год — 3 года : Рифмы, песенники, сборники рассказов
• 3 года — 5 лет Алфавитные книги, песенники, иллюстрированные книги, книги с рифмами

2.Задавайте вопросы

Задавать вопросы ребенку во время чтения — это не только замечательно для поощрения вашего ребенка к взаимодействию с книгой, но также чрезвычайно эффективно для развития его способности понимать, то, что он читает. Видите ли, если наша главная цель в «чтении» — заставить ребенка «произносить» слова, мы полностью упустили возможность. Даже дети, которые могут расшифровывать слова и «читать» с большой беглостью, все равно могут быть не в состоянии понять то, что они читают.Если ребенок не может понять, что он читает, действительно нет смысла читать!

Пока ваш ребенок маленький, задавайте ему такие вопросы, как: «Вы видите кошку?» указывая на изображение кота. Это не только расширит его словарный запас, но и побудит его взаимодействовать с книгой, которую он читает. Когда он станет старше, попросите его самому указать на предметы в книге и издавать звуки животных, которых он видит.

Когда вашему ребенку исполнится 2–3 года, начните задавать вопросы до, во время и после чтения книги.Покажите ребенку обложку книги и спросите его, о чем, по его мнению, будет рассказ (предсказание). Во время чтения спросите его, что, по его мнению, произойдет в истории, или почему он думает, что персонаж сделал определенный выбор (предположение). Если персонаж изображает сильную эмоцию, определите эту эмоцию и спросите своего ребенка, испытывал ли он когда-либо подобное (соединение). В конце книги спросите, сбылись ли его предсказания. После этого попросите его рассказать вам, что он вспомнил о происходящем в книге (резюмируя).

Изменение каждой из этих техник во время чтения вслух в соответствии с уровнем развития вашего ребенка — отличный способ способствовать и улучшить понимание прочитанного!

3. Будьте внимательны (читайте), пример

Даже если ваш ребенок увлекается книгами с раннего возраста, его увлечение быстро ослабеет, если он не увидит, как читать в домашних условиях. Если вы сами не заядлый читатель, приложите сознательные усилия к тому, чтобы дети видели, как вы читаете, хотя бы несколько минут каждый день! Читайте журнал, поваренную книгу, роман, свою Библию… решать только вам! Но покажите ребенку, что чтение — это то, что нужно делать даже взрослым.Если у вас есть сын, поделитесь этой статьей с мужем. Сыновьям необходимо видеть, как их отцы читают, тем более что молодые энергичные мальчики не склонны к этому от природы.

Как родители, мы иногда можем зацикливаться на том, что наши дети должны делать, чтобы добиться успеха. Но мы часто забываем, что дети часто учатся на собственном примере. Возьмите книгу и отдохните… конечно же, ради ребенка!

4. Определите буквы в естественной обстановке

Еще до того, как наши мальчики родились, мы нарисовали и повесили большие деревянные буквы, обозначающие их имена, над кроватками в качестве декоративного акцента в их комнатах.Никогда бы не подумал, что у этих деревянных букв будет такой стимул к обучению для Большого Брата! Примерно в 2,5 года он начал спрашивать, какие буквы были над его именем. Честно говоря, он научился писать свое имя по буквам … и он также может писать имя своего брата, потому что его письма тоже интересовали его. С технической точки зрения это называется «экологическая печать» и включает в себя всю печать, которую мы окружаем — вывески быстрого питания, этикетки, дорожные знаки, одежду, журналы и т. Д.

Часто мы хотим, чтобы наших детей выучили названия букв к определенному возрасту.Мы покупаем карточки или DVD, утверждая, что учим наших детей письму. Мы тренируем нашего двухлетнего ребенка снова и снова в течение нескольких минут. Не покупайтесь на это … позвольте вашему ребенку быть ребенком и воспользуйтесь «моментами обучения» по мере их появления! Детский разум подобен губке и, безусловно, способен запомнить алфавит с помощью сверления, но это не самый эффективный метод, который даст наилучшие долгосрочные результаты. Вашему ребенку будет интересно узнать о принте, который он видит вокруг себя, и он будет задавать вопросы.Это ваш шанс приступить к практическому применению , которое действительно имеет реальное значение и значение для вашего ребенка .

Не поймите меня неправильно и подумайте, что я не считаю изучение алфавита важным. Это, конечно, важно … но метод, которым мы их обучаем, даже на важнее ! Всегда помните, что наша конечная цель — воспитать ученика, который на протяжении всей жизни любит читать, а не ребенка, который просто запоминает без всякого смысла.

5. Объединение нескольких областей разработки

Дети учатся лучше всего, когда задействованы несколько органов чувств или областей развития. Вот почему практическое обучение обеспечивает более длительное удержание и более значимое применение. Как только ваш ребенок проявил интерес к буквам, и вы уже начали использовать естественные настройки для идентификации этих букв, начните выполнять действия, которые включают в себя как можно больше органов чувств. K Имейте в виду, что изучение названий букв не так важно почти , как изучение их звуков!

Существует множество способов включить несколько областей развития в отношении распознавания букв и навыков раннего чтения.Поделки с алфавитом позволяют вашему ребенку выучить форму буквы вместе с ассоциацией звука, который она издает, одновременно используя мелкую моторику в процессе вырезания, склеивания и создания! Игры, в которых задействована грубая моторика (например, бросание мешков с фасолью на соответствующую букву), также являются прекрасным способом включить движение. Конечно, каждый ребенок любит песни и стишки! Проведите инвентаризацию сильных сторон и сфер интересов вашего ребенка и нацелите занятия, которые им подходят!

6.Классифицируйте жанр

Когда вашему ребенку исполнится 5 лет, и он сможет понять разницу между реальным и выдуманным, я бы посоветовал начать помогать вашему ребенку разбираться в разных жанрах книг во время совместного чтения. Это может показаться сложным, но на самом деле это не так. Есть около 5 разных жанров детских книг, на которые я бы посоветовал вам указать своему малышу. Конечно, вы можете использовать термин «тип», а не «жанр», если это легче запомнить.

• Документальная литература (реальные истории или факты о животных, местах, людях и т. Д.)
• Фэнтези (выдумка, не может произойти в реальной жизни из-за магии, говорящих животных и т. Д.)
• Реалистичная фантастика (выдуманная история, но технически это может произойти в реальной жизни, потому что персонажи и ситуации правдоподобны)
• Алфавитные книги
• Сборники песен

Когда дети классифицируют книгу по определенному жанру, они должны сначала резюмировать книгу в своей голове и вспомнить детали.Затем они должны использовать эту информацию, чтобы решить, к какому жанру относится данная книга. Наконец, ваш ребенок будет вспоминать детали из других книг того же жанра, устанавливая связи между ними. Это простое занятие, которое может занять 5-10 секунд вашего времени после прочтения книги, но оно, безусловно, содержит массу мыслей и обработки в этом молодом мозгу!

Также важно отметить, что не все книги подходят к одному из этих жанров, особенно книги, которые считаются «читателями фонетики».«Я бы посоветовал вам выполнять это упражнение только с высококачественной детской литературой, а не с книгами, которые пытаются заставить вашего ребенка« заглушить »самостоятельно. Большинство книжек с картинками, которые можно найти в детских библиотеках, относятся к одному из этих жанров.

Помните, наша цель — научить наших детей понимать, то, что они читают… иначе чтение, честно говоря, принесет им мало пользы. Когда мы поощряем наших детей думать и обрабатывать книгу, которую мы только что прочитали вместе, мы непреднамеренно моделируем то, что, как мы надеемся, однажды они будут делать самостоятельно!

7.Семейства слов

Проще говоря, семейства слов — это слова, которые рифмуются. Обучение детей семействам слов — это фонематическая деятельность, которая помогает детям видеть закономерности в чтении. Это важный навык, потому что он позволяет детям начать «читать», группируя наборы букв в слове. Первая часть слова называется началом , а последняя часть слова обычно называется rime . Семейства слов разделяют похожий «иней» по мере изменения начала.

Как только ваш ребенок узнает слово «швабра», он сможет прочитать все другие слова с таким же рифлением (верх, поп, стоп, полицейский, прыжок), потому что меняется только одна буква. Кроме того, распознавание рифмующихся слов само по себе является отличным языковым навыком!

8. Фонематическая осведомленность и фонетика

«Фонемы» — это самые маленькие звуки в английском языке (полный список фонем см. Здесь). Эти звуки состоят из согласных, коротких гласных, долгих гласных и диграфов.«Фонематическая осведомленность» состоит из изучения этих звуков и того, как управлять ими в одном слове. Диграфы — это уникальные звуки, состоящие из отдельных букв, таких как / th /, / sh /, / ch / и т. Д.

«Акустика» включает в себя обучение написанию этих звуков и различных правил, которым следует английский язык. Акустика — важный компонент чтения / правописания, но никогда не должна быть в центре внимания. Опять же, мы стремимся сбалансировать нашу «программу» грамотности с пониманием прочитанного в качестве конечного результата. Изучение правил фонетики — это просто инструмент, который помогает ребенку научиться расшифровывать и писать по буквам.Я использовала программу «Пути к чтению» в классе в качестве программы фонематической осведомленности и фонетики, и она мне очень понравилась! Это сделало изучение всех сложных вариантов написания таким интересным, но я бы не рекомендовал это, пока ваш ребенок не пойдет в детский сад или первый класс.

9. Расшифровка

Декодирование часто называют «зондированием». Это важный элемент в обучении вашего ребенка чтению, но это, конечно, не из самых важных.Как только ваш ребенок узнает звуки, которые издает каждая буква (чему учат в реальных, значимых ситуациях), он будет готов начать складывать слова. Глядя на короткое слово, предложите ей произнести каждый звук / b /, / a /, / t /, а затем сложите их вместе «летучая мышь».

Чем чаще дети декодируют слова, тем лучше они научатся автоматически определять это слово. Однако иногда эта задача бывает утомительной, поэтому важно найти творческие способы сделать ее интересной.Когда я преподавал в первом классе, я покупал куклы-мизинцы, которые мои ученики могли использовать, чтобы указывать на буквы, когда они расшифровывают. Это был огромный успех, и этот процесс был очень интересным!

10. Визуальные слова

Визуальные слова, также известные как часто встречающиеся слова, являются наиболее распространенными словами в нашей письменной речи, которые часто трудно декодировать фонетически, потому что они не соответствуют правилам фонетики. Из-за этого их необходимо запомнить.Как я уже говорил вам раньше, я не сторонник механического запоминания для оптимального обучения, потому что я чувствую, что оно задействует только самый низкий уровень когнитивных процессов. Однако для того, чтобы ваш ребенок мог свободно читать, необходимо запоминать слова с листа. Есть несколько популярных списков обзорных слов, которые отдельные исследователи сочли полезными, в том числе Список Дольче и Список Фрая. Не расстраивайтесь, глядя на этот список … просто начните работать над несколькими словами-подсказками, когда почувствуете, что ваш ребенок готов.

Как вы, наверное, заметили, не существует «волшебной формулы», чтобы научить вашего ребенка читать. Пункты, которые мы обсуждали в предыдущих постах, выдвинули на первый план простые и эффективные стратегии, которые легко изменить для вашего ребенка . Ведь каждый ребенок учится по-своему! Эту серию не следует использовать в качестве «контрольного списка» и думать, что после того, как вы охватите все стратегии, ваш ребенок будет умело читать. Скорее, эта серия предоставляет вам ценную информацию, чтобы вы могли направлять своего ребенка, создавая насыщенную печатными материалами учебную среду, способствующую его / ее росту как читателю.Не торопитесь и не нервничайте! Несмотря на то, что важно использовать лучшее время для обучения, еще важнее позволить вашему ребенку быть ребенком!

Учимся читать

В итоге, вот несколько практических советов, которые вы можете реализовывать каждый день на основе обучения чтению стратегий, которыми вы поделились в этом посте. Очевидно, что вы не можете применить все эти предложения к детям всех возрастов, поэтому используйте свое суждение о том, что является лучшим способом научить вашего ребенка чтению.

• Читайте своему ребенку каждый день!
• Задавайте ребенку вопросы до, во время и после чтения.
• Пусть ваш ребенок увидит, как вы читаете.
• Ищите буквы на улице и в окружающей вас среде.
• При обучении буквам и буквенным звукам задействуйте как можно больше чувств.
• Прочтите разные книги и сделайте игру, угадывая жанр.
• Удачи, рифмы!
• Работа со звуками букв и манипулирование ими в словах (фонематическая осведомленность)
• Поощряйте ребенка произносить короткие слова (согласные, гласные, согласные).
• Практикуйтесь в запоминании нескольких слов с листа каждый день.
• Больше всего, веселитесь вместе!

Этот пост был впервые опубликован в феврале 2012 года. Обновлено в 2018 году.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше, чтобы прочитать ресурсы:

Области развития раннего детства

Упражнения со словами Fun & Easy Sight

Почему я не люблю Bob Books

Лучшие детские Библии для младенцев, малышей и дошкольников

Библейские стихи для детей

Обзор DVD Meet The Sight Words

30+ практических занятий по Word для всей семьи

10 лучших приложений для чтения для детей

Помощь вашему ребенку в обучении чтению

Как я могу помочь своему ребенку научиться читать?

Чтение книг вслух — один из лучших способов помочь ребенку научиться читать.Это может быть весело и для вас. Чем больше восторга вы проявляете, читая книгу, тем больше она понравится вашему ребенку. Самая важная вещь, о которой нужно помнить, — позволять вашему ребенку устанавливать свой собственный темп и получать удовольствие от того, что он делает. Читая ребенку, делайте следующее:

• Проведите пальцем по словам во время чтения, чтобы показать ребенку, что отпечаток несет в себе историю.

• Используйте забавные голоса и звуки животных. Не бойтесь облажаться! Это поможет вашему ребенку увлечься рассказом.

• Перестань смотреть картинки; попросите ребенка назвать то, что он видит на картинках. Поговорите о том, как картинки связаны с историей.

• Пригласите своего ребенка присоединиться к нему всякий раз, когда в тексте есть повторяющаяся фраза.

• Покажите ребенку, насколько события в книге похожи на события из жизни вашего ребенка.

• Если ваш ребенок задает вопрос, остановитесь и ответьте на него.Книга может помочь вашему ребенку выразить свои мысли и решить свои собственные проблемы.

• Продолжайте читать своему ребенку, даже когда он научится читать. Ребенок может слушать и понимать более сложные истории, чем он может читать самостоятельно.

Слушайте, как ребенок читает вслух

Когда ваш ребенок начнет читать, попросите его прочитать вслух. Это поможет укрепить уверенность вашего ребенка в своих способностях к чтению и поможет ему получить удовольствие от изучения новых навыков.Читайте с ребенком по очереди, чтобы смоделировать более продвинутые навыки чтения.

Если ваш ребенок просит помощи со словом, дайте его сразу, чтобы он не потерял смысл сказки. Не заставляйте ребенка произносить слово. С другой стороны, если ваш ребенок хочет произнести слово, не останавливайте его.

Если ваш ребенок заменяет одно слово другим во время чтения, посмотрите, имеет ли это смысл. Например, если ваш ребенок использует слово «собака» вместо «щенок», значение будет таким же.Не прекращайте чтение, чтобы поправить его. Если ваш ребенок использует слово, не имеющее смысла (например, «дорога» вместо «читать»), попросите его прочитать предложение еще раз, потому что вы не уверены, что понимаете то, что только что прочитали. Признайте пределы энергии вашего ребенка. Прекращайте каждое занятие при появлении первых признаков усталости или разочарования или до них.

Прежде всего, не забывайте хвалить своего ребенка! Вы первый и самый важный учитель для своего ребенка. Похвала и поддержка, которые вы дадите своему ребенку, когда он учится читать, помогут ему получить еще больше удовольствия от чтения и обучения.

Учимся читать в школе

Большинство детей учатся читать к 6 или 7 годам. Некоторые дети учатся в 4-5 лет. Даже если у ребенка есть преимущество, он может не опередить школу. Остальные ученики наверняка наверстают упущенное во втором или третьем классе. Если вы будете подталкивать ребенка к чтению до того, как он будет готов, это может помешать вашему ребенку учиться. Дети, которым действительно нравится учиться, с большей вероятностью будут хорошо учиться в школе. Эту любовь к учебе нельзя принуждать.

Когда ваш ребенок пойдет в начальную школу, он начнет свое формальное обучение чтению. Есть много способов научить детей читать. Один из способов подчеркивает важность распознавания слов и учит детей понимать значение целого слова по тому, как оно используется. Изучение того, какие звуки представляют буквы — акустика, — это еще один способ, которым дети учатся читать. Акустика используется, чтобы помочь «расшифровать» или озвучить слова. Еще одна техника — сосредоточение внимания на связях между устным и письменным словом. Большинство учителей используют комбинацию методов для обучения детей чтению.

Чтение — важный навык, которому дети должны научиться. Большинство детей учатся читать без особых проблем. Если подтолкнуть ребенка к обучению до того, как он будет готов, то научиться читать будет сложно. Но совместное чтение и игры с книгами делают чтение увлекательным. Родители должны участвовать в обучении своего ребенка. Поощрение у ребенка любви к учебе будет иметь большое значение для обеспечения успеха в школе.

Советы по чтению

Ниже приведены несколько советов, которые следует помнить, когда ваш ребенок учится читать:

• Выделяйте время каждый день для совместного чтения.Многим детям нравится, когда им читают сказки перед сном. Это отличный способ расслабиться после напряженного дня и подготовиться ко сну.

• Оставьте книги в комнате ребенка, чтобы она могла наслаждаться ими сама. Убедитесь, что в ее комнате есть удобная кровать или стул, книжная полка и лампа для чтения.

• Читайте книги, которые нравятся вашему ребенку. Через некоторое время ваш ребенок может выучить слова из своей любимой книги. Когда это произойдет, позвольте вашему ребенку закончить предложения или по очереди повторять слова.

• Не тренируйте ребенка по буквам, цифрам, цветам, формам или словам. Вместо этого сделайте из этого игру и найдите способы поощрить любопытство и интересы вашего ребенка.

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

10 шагов для обучения детей чтению

Обучение чтению — одно из самых важных дел в жизни ребенка. Это потому, что мы живем в обществе, в котором навыки грамотности являются ключом к успеху. Когда умение читать не развивается в одночасье, некоторые родители и учителя опасаются, что они на неправильном пути к обучению.

Но выбор «правильных» книг и «лучшего» способа обучения чтению зависит от каждого ребенка.Никакие два человека не смогут овладеть чтением в одно и то же время или в одном темпе, а терпение и настойчивость — необходимость, особенно для детей, которые борются с трудностями в обучении или различиями.

Обучение ребенка чтению начинается с рождения с закрепления предварительных навыков грамотности. Тем не менее, большинство детей официально учатся читать в возрасте от 5 до 7 лет.

Один из наиболее распространенных способов обучения чтению — метод озвучивания, при котором детей поощряют читать вслух, произнося каждую букву или группу букв, пока они не узнают слово по звуку.

В то же время педагоги будут учить знакомые слова или общеупотребительную лексику, которую дети могут запомнить, чтобы уменьшить когнитивную нагрузку при расшифровке предложений. Теория состоит в том, что чем меньше слов нужно произносить детям, тем больше внимания они уделяют обработке большего количества терминов и пониманию словаря, с которыми они никогда раньше не сталкивались.

По мере того, как дети становятся умелыми читателями, они все меньше и меньше читают вслух и узнают все больше и больше слов в лицо. Это делает их быстрее.Они также могут делать больше, когда дело доходит до взаимодействия с книгами, которые они читают, в том числе следовать более сложным повествованиям, понимать конкретные детали, суть и делать выводы и прогнозы.

Они расширяют свой словарный запас, потому что чтение знакомит их с новыми словами, которые они могут понять из контекста. Более того, чтение влияет на способность писать. Дети начинают знакомиться с более сложными структурами предложений и начинают использовать и адаптировать их для самовыражения. Это важнейший навык, который пригодится им во всех областях учебной программы, от уроков английского до обществоведения.

Навыки, необходимые для повышения квалификации

Есть определенные навыки, которые педагоги определили как важные для подготовки детей к обучению чтению. Дети могут говорить на своем родном языке, но они не всегда могут распознавать составляющие фонемы, составляющие словарный запас английского языка.

Глупые песни и рифмы могут помочь привлечь их внимание к звукам «шшш» или «шшш», которые им нужно будет связать с буквами, чтобы прочитать свои первые слова. Конечно, они должны выучить алфавит, но чтение книг также зависит от понимания концепции повествования.

Это то, чему родители могут научить, попросив детей вспомнить действия в том порядке, в котором они происходили, или просто подавая пример и репетируя с ними дневные занятия.

Родителям также рекомендуется читать своим детям, потому что привить любовь к книгам начинается дома. Очень маленькие дети могут не понимать, что вы читаете, но они узнают, как работают книги, в том числе научатся отличать отпечатки от картинок.

Младенцы любят подражать взрослым, и перелистывание страниц — отличный способ попрактиковать мелкую моторику и хватку клешнями.Если чтение станет рутиной, они начнут ожидать забавных и занимательных историй. Позитивные ассоциации, сформированные в результате достаточного количества времени, проведенного с родителями, помогут им больше заинтересоваться самостоятельным чтением книг.

Как научить читать

1. Фонетика
   Чтение требует объединения знаний ребенка о звуковой системе его или ее родного языка и букв и комбинаций букв, которые представляют различные фонемы.По этой причине необходимы некоторые инструкции по акустике.
2. Знакомые слова
   Поскольку дети свободно говорят, у детей есть базовый словарный запас. Вот почему научиться читать слова, которые им уже знакомы, — хорошее начало. Это может включать их собственное имя и другие конкретные существительные, которые можно подсказывать с помощью картинок.
3. Одно слово за раз
   Вначале слишком много текста может ошеломить нового читателя.Убедитесь, что на странице не слишком много слов, и сначала попросите их озвучивать отдельные термины, прежде чем переходить к фразам и предложениям.
4. Обширное воздействие и много повторений
   Чтение слов, содержащих одни и те же буквы и комбинации букв, и многократное повторение этих слов помогает детям практиковать навыки чтения в раннем возрасте. Знаете ли вы, что 50–75% слов в большинстве детских книг взяты из списка Дольча?
5. Иллюстрации и крупный шрифт
   Изображения могут помочь ребенку с самого начала, побуждая его или ее распознать слово, которое они читают.Помогает, если слова достаточно большие и напечатаны жирным, легко читаемым шрифтом.
6. Высокочастотный словарь
   Запоминание слов, которые могут встретиться в большинстве детских книг, помогает снизить когнитивную нагрузку, связанную с произнесением фраз и простых предложений. Дети могут использовать карточки и одновременно практиковать правописание.
7. Книги, которые они хотят прочитать
   Дети часто более заинтересованы в чтении, если они с самого начала заинтересованы в материале.Отведите детей в библиотеку и позвольте им выбрать книги, с которых они хотят начать. Если текст окажется слишком сложным, по крайней мере, вы имеете представление о том, какие темы им интересны.
8. Принять вызов
   Начало работы с слишком сложными книгами может обескуражить начинающего читателя. Поддерживайте мотивацию детей, выбирая набор простых материалов, соответствующих их уровню, с вкраплениями сложных книг, которые на шаг впереди. Хороший способ сказать, насколько сложна книга, если ребенок прочитает страницу и поднимет палец на каждое слово, которое он не узнает.Если на какой-либо странице содержится более 5 слов, которые ребенок не знает, сохраните книгу на будущее.
9. Оцениваемые читатели
   Многие английские романы и рассказы адаптированы для читателей разного уровня. Просмотрите оцененных читателей и попробуйте использовать несколько уровней в прогрессе, чтобы обеспечить знакомый словарный запас и постоянное увеличение сложности.
10. Конструкции и взаимодействие
    Рекомендуется поощрять активное чтение к пассивному, спрашивая детей о том, что они прочитали.Вначале они будут сосредоточены на распознавании слов, но позже им нужно будет понять суть текста и рассказать вам больше о деталях!

Подробнее о чтении на дому

Дислексия и умение читать

Некоторые дети испытывают трудности с чтением, и это может быть связано с трудностями в обучении или различиями. Одной из наиболее распространенных трудностей в обучении является дислексия, состояние, при котором нарушаются навыки грамотности, включая чтение и правописание.

Хотя существует много типов дислексии и нет двух людей, которые испытывают одинаковые симптомы, неспособность слышать фонемы словами часто является основной причиной проблемы. В результате детям может потребоваться переучить сопоставление звуков и букв и высокочастотный словарный запас, а также использовать стратегии, такие как создание мнемонических устройств, для запоминания орфографии.

Прочтите больше советов о том, как помочь детям с дислексией в классе.

Медленная обработка, СДВ и СДВГ

Дети, которые борются с медленной обработкой, могут испытывать трудности с процессом декодирования и с удержанием всех деталей текста в памяти достаточно долго, чтобы иметь смысл.Снижение когнитивной нагрузки за счет обучения словарю и предоставления ребенку столько времени, сколько нужно для чтения текста, может помочь ему развить сильные навыки грамотности.

Детям, страдающим СДВ и СДВГ, очень полезно меньше отвлекаться и создавать тихую обстановку, в которой они могут научиться читать. Сосредоточьтесь на тексте и позвольте им делать частые перерывы и передвигаться, прежде чем вернуться к чтению.

Терпение и время необходимы, чтобы не допустить разочарования и обеспечить развитие у детей положительных ассоциаций с чтением.Узнайте больше о проблемах чтения с СДВГ.

Набор текста и чтение

Один из способов помочь читателю, испытывающему трудности, — научить его печатать по специально разработанной программе, такой как Touch-type Read and Spell. Это связано с тем, что на ранних этапах используется дифференцированный подход, который охватывает одну букву за раз, а затем переходит к буквенным комбинациям и, наконец, к простому словарю и предложениям.

Узнать больше

TTRS является мультисенсорным, и учащихся просят набирать текст, который отображается на экране, и читать вслух одновременно.Это усиливает акустику и задействует мышечную память, что может быть очень полезно для детей, которые испытывают трудности с обучением и борются с навыками грамотности.

Набор текста также является важным навыком для детей с дисграфией и диспраксией, которым сложно писать ручкой и бумагой.

СОВЕТ. Знаете ли вы, что дети могут научиться печатать уже в 6 или 7 лет, когда их руки удобно лежат на клавиатуре?

По мере прохождения более сложных модулей программы набора текста также положительно влияют на орфографические способности в дополнение к расширению знания высокочастотной лексики и улучшению навыков письма.

Курс TTRS дает множество положительных отзывов, что необходимо читателю, испытывающему трудности, для развития чувства собственного достоинства, и его можно пройти в темпе, который подходит каждому индивидуальному учащемуся.

Есть ли у вас какие-нибудь советы по обучению чтению? Присоединяйтесь к обсуждению в комментариях!

Учите детей, когда они будут готовы

Этот сценарий сводит нас с ума, потому что он основан на страхе, конкуренции и давлении, а не на науке или реальности. Неоправданное давление испытывают не только родители, но и их дети.Лучше всего сравнивать одного ребенка с другим еще до того, как они пойдут в школу. Академические ориентиры выдвигаются все раньше и раньше, исходя из ошибочного предположения, что раннее начало означает, что дети будут лучше учиться позже.

Сейчас мы обучаем чтению 5-летних детей, хотя данные показывают, что научить их читать в 7 лет эффективнее, и что любое преимущество, полученное детьми, которые учатся читать рано, теряется в более позднем детстве.

То, что когда-то было продвинутой работой для определенного класса, теперь считается нормой, а дети, которые изо всех сил пытаются успевать или просто еще не готовы, считаются неполноценными.Дети чувствуют разочарование и смущение, а также теряют самообладание, если они не готовы изучать то, чему их учат.

Дело в том, что школа изменилась, а дети — нет. Сегодняшние пятилетние дети не более развиты в фундаментальном плане, чем их сверстники в 1925 году, когда мы начали измерять такие вещи. Сегодняшний ребенок может нарисовать квадрат в том же возрасте, что и ребенок, живший в 1925 году (4 с половиной) или треугольник (5 с половиной), или вспомнить, сколько пенни он насчитал (до 20 к 6 годам) .

Эти основы указывают на готовность ребенка к чтению и счету. Конечно, некоторые дети будут прыгать по кривой, но дети должны уметь держать числа в голове, чтобы действительно понимать сложение, и они должны уметь различать наклонную линию в треугольнике, чтобы распознавать и писать буквы, такие как K и R.

Проблема в том, что в то время как дети с 1920-х по 1970-е годы могли свободно играть, закладывая основу для таких ключевых навыков, как саморегуляция, современные детсадовцы обязаны читать и писать.

Развитие мозга облегчает изучение практически всего (кроме иностранных языков) по мере того, как мы становимся старше. С хорошими инструментами работать всегда легче. Вы можете построить стол тупой пилой, но это займет больше времени и будет менее приятным, а также может закрепить плохие строительные привычки, от которых впоследствии будет трудно избавиться.

Одна из наиболее очевидных проблем, с которыми мы сталкиваемся при ускоренном обучении, — это плохой хват карандаша. Правильно держать карандаш на самом деле довольно сложно. Вам необходимо обладать мелкой моторикой, чтобы легко держать карандаш между кончиками первых двух пальцев и большим пальцем, чтобы стабилизировать его, а также перемещать его по горизонтали и вертикали, используя только кончики пальцев.В известном нам дошкольном классе из 20 детей, в котором детей поощряли писать слишком рано, 17 нуждались в трудотерапии, чтобы исправить обходные пути, которые они усвоили, чтобы держать карандаш.

Подумайте об этом: 85% детей нуждались в дополнительной помощи, родители тратили лишние деньги, а родители и дети чувствовали стресс, потому что некоторые взрослые думали: «Эй, не было бы здорово, если бы мы научили этих четырехлетних детей писать? ” без оглядки на вехи развития.

Мы видим этот ранний толчок на протяжении всей старшей школы.Восьмиклассники посещают уроки естествознания, которые раньше преподавали девятиклассникам, а дети в 10-м классе читают литературу, которую раньше преподавали в колледже. В округе Монтгомери, недалеко от Вашингтона, округ Колумбия, школьный округ пытался преподавать алгебру большинству учеников в восьмом классе, а не в девятом, с целью в конечном итоге обучить этому большинство детей в седьмом классе. Это была катастрофа: трое из четырех студентов провалили выпускной экзамен. Большинство восьмиклассников не обладают достаточно развитыми навыками абстрактного мышления, чтобы овладеть алгеброй.

Исторически сложилось так, что дети поступали в колледж в позднем подростковом возрасте, потому что были готовы; Хотя всегда были исключения, в целом 14-летние подростки не считались развивающимися, готовыми к серьезной работе в колледже. По иронии судьбы, в попытке продвинуть наших детей, наши собственные взгляды на эти проблемы регрессировали.

Нед отвечает на запросы многих родителей, которые хотят, чтобы их дети начали подготовку к SAT в девятом классе. Нед говорит им, что было бы ошибкой тратить время и деньги своего ребенка на то, чтобы он учил их тому, чему они естественным образом учатся в школе.Гораздо лучше подождать, пока они разовьют навыки и получат знания в школе, а затем добавить к этому немного подготовки к экзаменам в младшем классе.

Слишком раннее начало подготовки к испытаниям не только совершенно ненужно, но и контрпродуктивно. Это как если бы ваш 14-летний ребенок объяснил тонкости плана 401 (k). Регистрироваться не будет.

Центральный, критический посыл здесь — нелогичный, который всем родителям следует усвоить: раньше — не обязательно лучше; Точно так же больше не значит слишком много.

из Самодельный ребенок: наука и смысл предоставления вашему ребенку большего контроля над своей жизнью Уильяма Стиксруда, доктора философии, и Неда Джонсона, опубликовано 13 февраля 2018 года компанией Viking, отпечаток Издательская группа Penguin, подразделение Penguin Random House, LLC. Авторские права © 2018 Уильям Стиксруд и Нед Джонсон.

.