Личные окончания глаголов первого и второго спряжения

Личные окон­ча­ния гла­го­лов пер­во­го и вто­ро­го спря­же­ния отли­ча­ют­ся сво­им напи­са­ни­ем. Узнаем, как пра­виль­но напи­сать лич­ные окон­ча­ния гла­го­лов, опре­де­лив их спря­же­ние. В боль­шин­стве окон­ча­ний гла­го­лов пер­во­го спря­же­ния пишет­ся бук­ва «е», а у гла­го­лов вто­ро­го спря­же­ния — бук­ва «и».

Глагол явля­ет­ся изме­ня­е­мой частью речи в рус­ском язы­ке. Эта само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет дей­ствие или состо­я­ние, изме­ня­ет­ся по вре­ме­нам, лицам и чис­лам.

Спряжение глаголов

ОпределениеИзменение гла­го­лов по лицам и чис­лам назы­ва­ет­ся спря­же­ни­ем.

В рус­ском язы­ке у гла­го­лов выде­ля­ют пер­вое и вто­рое спря­же­ние, кото­рые раз­ли­ча­ют­ся сво­и­ми окон­ча­ни­я­ми.

Таблица спряжения глаголов

Легко опре­де­лить спря­же­ние у гла­го­лов с удар­ны­ми окон­ча­ни­я­ми, напри­мер

петь:

• 1 лицо я пою́ — мы поём
• 2 лицо ты поёшь -вы поёте
• 3 лицо девоч­ка поёт — дети пою́т.

Значит, гла­гол «петь» пер­во­го спря­же­ния.

Узнаем, какое спря­же­ние име­ет гла­гол

лете́ть

• 1 лицо я лечу́ — мы лети́м
• 2 лицо ты лети́шь — вы лети́те
• 3 лицо само­лёт лети́т — пушин­ки летя́т.

А этот гла­гол, несмот­ря на конеч­ное -еть, отне­сем в соот­вет­ствии с удар­ны­ми окон­ча­ни­я­ми ко вто­ро­му спря­же­нию.

Окончания глаголов второго спряжения

У мно­гих гла­го­лов окон­ча­ния явля­ют­ся без­удар­ны­ми, что доста­вит затруд­не­ния в их напи­са­нии. Чтобы пра­виль­но выбрать окон­ча­ние гла­го­ла, опре­де­ля­ем его при­над­леж­ность к пер­во­му или вто­ро­му спря­же­нию по неопре­де­лен­ной фор­ме гла­го­ла. Так, ко вто­ро­му спря­же­нию отно­сят­ся:

1. гла­го­лы, закан­чи­ва­ю­щи­е­ся на -ить:

Примерыкосить, хва­лить, кле­ить, мучитьИсключениегла­го­лы «брить», «сте­лить» и одно­слож­ные (пить, лить и др.)

2. семь гла­го­лов, закан­чи­ва­ю­щих­ся на -еть:

Примерывидеть, вер­теть, оби­деть, зави­сеть, нена­ви­деть, тер­петь, смот­реть

3. четы­ре гла­го­ла, закан­чи­ва­ю­щих­ся на -ать:

Примерыслы­шать, дышать, дер­жать, гнать

Проспрягаем гла­гол «видеть»:

• 1 лицо я ви́жу — мы ви́дим
• 2 лицо ты ви́дишь — вы ви́дите
• 3 лицо он ви́дит — они ви́дят

Эти гла­го­лы — исклю­че­ния выучим с помо­щью сле­ду­ю­щей сти­хо­твор­ной запо­ми­нал­ки:

Имеем в виду, что одно­ко­рен­ные гла­го­лы с при­став­ка­ми отно­сят­ся так­же ко вто­ро­му спря­же­нию (воз­не­на­ви­деть, разо­гнать, вытер­петь и пр.). Убедимся в этом на при­ме­ре при­ста­воч­но­го гла­го­ла «рас­смот­реть», кото­рый име­ет без­удар­ные окон­ча­ния вто­ро­го спря­же­ния:

• 1 лицо я рас­смотрю́ — мы рассмо́трим
• 2 лицо ты рассмо́тришь — вы рассмо́трите
• 3 лицо он рассмо́трит — они рассмо́трят.

Окончания глаголов первого спряжения

Все осталь­ные гла­го­лы, кото­рые закан­чи­ва­ют­ся в неопре­де­лен­ной фор­ме на -ать, -ять, -оть, -еть, -уть, -ти, -чь, отно­сят­ся к пер­во­му спря­же­нию.

Посмотрим лич­ные окон­ча­ния гла­го­ла «купать», кото­рый закан­чи­ва­ет­ся на -ать. По это­му при­зна­ку изме­ним его по лицам и чис­лам по пер­во­му типу спря­же­ния:

• 1 лицо я купа́ю — мы купа́ем
• 2 лицо ты купа́ешь — вы купа́ете
• 3 лицо он купа́ет — они купа́ют

ВыводВ боль­шин­стве лич­ных без­удар­ных окон­ча­ний гла­го­лов пер­во­го спря­же­ния пишет­ся бук­ва «е», а у гла­го­лов вто­ро­го спря­же­ния — бук­ва «и».

Видеоурок для учащихся 5 класса

Русский язык 4 класс. Тема: «1, 2 спряжение.»

Тема: «I и II спряжение глаголов настоящего и будущего времени»

Цель: систематизация и закрепление знаний учащихся по теме: «Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени».

ХОД УРОКА

1. Орг. момент

Есть необычная страна. Которой не найдёшь на карте. Для нас доступна будет лишь она. Вот здесь на нашей парте. И путешествовать в неё

Отправимся мы снова, а называется она спряжение глагола.

2. Минутка чистописания. Словарная работа.

— Записываем сегодняшнее число, классная работа. Чтобы настроиться на аккуратную работу в тетрадях проведем минутку чистописания Нн на нс нк

— Проведем словарную работу .

Поставьте ударение, отметьте безударные гласные и другие орфограммы.

вперед подберите антоним Назад,

(сеялка,, сверху, снизу, свитер, везде, расстояние, лучше.)

3. Сообщение темы и целей урока

Расскажите, что вы знаете о глаголе? Что такое глагол? Как называется начальная форма глагола? (неопределенная) На какие вопросы отвечает неопределенная форма глагола? (что делать, что сделать? )

Как изменяются глаголы? (по лицам, числам, временам). Сколько времен у глагола? Как определить в каком времени употреблен глагол? (если действие уже произошло, глагол употреблен в прошедшем времени, если действие происходит в данный момент, глагол стоит в настоящем времени, если действие будет происходить, глагол употреблен в будущем времени)

Что такое спряжение? (изменение глаголов по лицам и числам в форме настоящего и будущего времени, называется спряжением). Какие два типа склонения существуют в русском языке. Какие личные окончания у глаголов настоящего времени в 1 спряжении? у, ю, ешь, ёшь, ете, ёте, ем, ём, ут, ют.

У глаголов настоящего времени во 2 спряжении у, ю, ишь, им, ит, ите, ат, ят.

Групповая работа: Сейчас вы выпишите из карточек глаголы, укажите спряжение, лицо и число глаголов.

Карточка 1

Лютуют ночные морозы,

Холодные ветры свистят.

Осины, дубы и березы

Под зябкими звездами спят.

Вешний цветик в травке новой

Щурит ласковый глазок.

В перчатках белых,

Словно часовой,

Стоит подснежник

На озябшей ножке.

Шепчет солнышко листочку:

— Не робей, голубчик!

И берет его из почки

За зеленый зубчик.

Кто-то ждет её, как Бога,

Счет ведет календарю

И дежурит у порога,

Ну а я вот не люблю.

1. ( лютуют – 1 спр., 3 л., мн.ч.; свистят — 2 спр., 3 л., мн.ч.; спят — 2 спр., 3 л. , мн.ч.; щурит — 2 спр., 3 л., мн.ч.;)

2. (стоит — 2 спр., 3 л., мн.ч.; шепчет — 1 спр., 3 л., мн.ч.; берет — 1 спр., 3 л., мн.ч.;)

3. (ждет — 1 спр., 3 л., мн.ч.; ведет — 1 спр., 3 л., мн.ч.; дежурит — 2 спр., 3 л., мн.ч.; не люблю — 2 спр., 1 л., мн.ч.) проверка

Прочитайте глаголы: открою, закричит, напишешь, заснем, принесут, вытащите, улетят, прогонишь, проплыву, спросим, прыгнете, успеет.

В чем схожесть глаголов? ( глаголы будущего времени)

Определите лицо и число глагола и распределите по группам в зависимости от лица и числа. Сколько групп получилось? Обратите внимание на окончания глаголов в одних и тех же группах. Одинаковые они или разные?

— Сегодня на уроке мы познакомимся с окончаниями глаголов 1 и 2 спряжения будущего времени, научимся определять спряжение глаголов по личным окончаниям

5. Изучение нового материала.

Глаголы настоящего и будущего времени спрягаются, изменяются по лицам и числам. При этом происходит изменение личных окончаний.

Различают 2 типа спряжения (первое и второе)

Какие окончания у меня в первой группе? Какие окончания во второй?

Если окончания глагола ударные, то его спряжение определяется по личному окончанию.

Глаголы 1 спряжения имеют окончания – у, ю, ешь, ёшь, ете, ёте, ем, ём, ут, ют.

Глаголы второго спряжения имеют личные окончания у, ю, ишь, им, ит, ите, ат, ят.

Например побегут – личное окончание этого глагола УТ находится под ударением, следовательно – это глагол 1 спряжения.

Замолчит– личное окончание глагола ИТ , находится под ударением, значит растет – это глагол 2 спряжения.

Рассмотрим таблицу в учебнике на стр. 89

Ребята, какой можно сделать вывод? (Глаголы, имеющие в окончании гласную е, а в форме 3-го лица множественного числа окончания -ут, -ют, – I спряжения.

А глаголы, имеющие в окончании гласную и, а в форме 3-го лица множественного числа окончания -ат, -ят, – II спряжения).

-У глаголов одного и того же спряжения ударные и безударные окончания пишутся одинаково.

ФИЗМИНУТКА

— Понаблюдайте, чем различаются личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения.

— Какие личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения одинаковы? А чем различаются?

— Если на окончания глаголов падает ударение, определить спряжение очень легко: в окончаниях гласная – е (ё), а 3-м л мн.ч. -ут (-ют) — 1 спряжение, в окончаниях гласная –и, а в 3-м л., мн. ч. –ат (ят) — 2 спряжение.

Чтоб определить спряжение, посмотри на окончание. И ещё на ударение

Обрати внимание! Когда окончание под ударением, легко ты узнаешь, какое спряжение.

1. Игра- Я буду называть глаголы I и II спряжения. Если назову глагол I спряжения, хлопают мальчики. Если произнесу глагол II спряжения, хлопают девочки. При определении спряжения глаголов пользуйтесь составленной нами схемой.

полетишь, заворчишь, запоёшь, зашумишь, зазвенят, переплывут, полежит, зацветёт, вырастишь, загоришь ,выберем.

Закрепление изученного.

Упр. 186. Стучат – стучишь, стучит, петь – поешь, поет, жить – живешь, живет, говорить- говорит, говоришь.

Шепнуть- шепнешь, шепнет, сгореть – сгоришь, сгорит, решить – решишь, решит, помолчать – помолчишь, помолчит, уснуть – уснешь, уснет.

Упр. 188.

Рефлексия. Загадки.

Летит – молчит,

Лежит – молчит,

Когда умрет, тогда заревет.

Черный Ивашка –

Деревянная рубашка, где носом ведет, там заметку кладет.

Её всегда в лесу найдёшь –

Стоит колючая, как еж.

Найдите глаголы, определите спряжение.

Если поняли тему и легко было справиться с заданием поставьте веселый смайлик, если было трудно, новы все же справились – грустный, если не справились с заданием поставьте смайлик – печальку.

8. Итог урока.

— Давайте подведем итоги нашего урока. Над какой темой работали?

– На какие группы делятся глаголы?

– Каковы характерные признаки этих групп?

– Как определить спряжение глагола?

– Как пишутся ударные и безударные окончания глаголов?

Как быть когда личное окончание глагола безударное?

Спряжение глагола с безударным окончанием можно определить двумя способами.

Если окончание глагола безударное, глагол необходимо поставить в неопределенную форму, выделить суффикс неопределенной формы ть и гласную перед ть.

Например: Что делать – заниматься, любить, выпрямить.

Если глагол в неопределенной форме имеет перед ть суффикс И, значит этот глагол относится ко 2 спряжению.

В остальных случаях когда в неопределенной форме глаголы имеют суффиксы перед ть – А, Я,Е, О, У, Ы, глагол относится к 1спряжению.

Например: определим спряжение глагола РАДУЕТ, поставим ударение в слове, ударение падает на гласную А в корне слова, окончание глагола безударное.

Поставим глагол РАДУЕТ, в неопределенную форму: Что делать? – радовать, выделим суффикс в неопределенной форме ть и суффикс перед ть А. Суффикс А – указывает на то, что глагол радует относится к первому спряжению.

Существует ещё один способ определения спряжения у глаголов с безударными личными окончаниями. Для этого необходимо поставить глагол в форму 3 лица мн. ч.

Если глагол в этой форме имеет окончание УТ, ЮТ – это глагол 1 спряжения.

Если глагол в форме 3 лица, мн. ч. Имеет окончание АТ, ЯТ – это глагол второго спряжения.

Например: определим спряжение глагола с безударным окончанием ПЛАВАЕШЬ (они что делают?) плавают – в 1 спряжении глаголы 3 лица мн. ч. имеют окончание УТ, ЮТ, следовательно глагол плаваешь относится к 1 спряжению.

Глагол строите в 3лице мн. ч. будет иметь окончание ЯТ, (они что делают?) – строят, а во 2 спряжении 3 лица мн. ч. глаголы имеют окончания АТ, ЯТ, следовательно, глагол строите – это глагол 2 спряжения.

Окончания глаголов 1 и 2 спряжения, правописание

Наибольшие трудности при изучении курса морфологии у учащихся вызывают окончания глаголов

1 и 2 спряжения. Их очень часто путают друг с другом, забывают немаленький список исключений. Как же быстро и качественно изучить эту тему? Попробуем разобраться далее.

Глагол как часть речи

Прежде чем приступить изучению окончания спряжений глаголов, необходимо разобраться в некоторых тонкостях.

Что заставляет нашу речь «двигаться», оживлять неодушевленные предметы, быть динамичной? Конечно же, это глагол.

Без него наш язык просто невозможно представить. Трудно бы нам пришлось, если бы вдруг исчезла эта часть речи. Даже описывая статичный предмет, мы все равно ее используем. В художественной литературе глаголы используют как действенное средство художественной образности и выразительности.

Например, олицетворение, оживляющее предметы, никогда не обходится без глагола. Сравним: Стрелка часов перемещается по кругу. Часы идут. В каком случае начинает играть наше воображение? Несомненно, во втором. Язык становится более «живым», ярким. Конечно, у часов нет ног, но, тем не менее, именно на сходстве движения и построено олицетворение. Сюда же можно отнести примеры: река несется, ветер воет, гроза бушует.

Именно благодаря глаголам создается такое образное, выразительное ощущение.

Спряжение- это&hellip-

Приступая к изучению окончания глаголов 1 и 2 спряжения, нам необходимо выяснить, что означает этот термин.

Почти каждая часть речи по-своему умеет изменяться. Существительные, к примеру, — по падежам и числам. Прилагательные же, помимо этого, еще меняются и по родам. Как же обстоит дело с глаголом? Его можно менять по лицам, а также числам. Именно это и называется спряжением. Каждое из них имеет свой набор личных окончаний. Зачастую их путают между собой. А мы выясним, как качественно запомнить эти нюансы и больше не совершать письменных и устных ошибок.

Стоит напомнить еще одно важное правило, к которому относится спряжение глаголов. 1, 2, 3 — бывает только склонение! А спряжений у глагола всего два. О них и поговорим подробнее.

1 спряжение

Самое большое количество вопросов в курсе изучения частей речи вызывают окончания спряжений глаголов. Определять их следует по инфинитиву. К первому принято относить такие, которые в начальной форме оканчиваются на –оть (пороть), -ать (ломать), -еть (болеть), -ять(гулять) и другие.

Но, как в любом правиле, существуют глаголы-исключения 1 2 спряжения.

Так, к первому также относят еще два слова, оканчивающиеся на —ить: брить и стелить. Это объясняется историческими изменениями этих форм.

Как мы будем определять спряжение? Очень просто: ставим слово в начальную форму. Она отвечает на вопрос «что делать?».

Например: Учащиеся делают уроки. Глагол делают приводим к начальной форме – делать. Смотрим, на что он заканчивается. В данном случае, это –ать. Соответственно, такое слово мы отнесем к первому спряжению.

2 спряжение

Окончания глаголов 1 и 2 спряжения очень сходны между собой. Но если знать, как правильно их отличать, трудностей не возникнет.

Ко второму спряжению принято относить такие, которые оканчиваются на –ить: говорить, строить, приходить. Как уже было сказано выше, к этому списку не относятся слова брить, а также стелить.

В данном случае исключений гораздо больше, чем в первом спряжении. Ко второму мы отнесем еще целых одиннадцать слов-исключений.

Это семь глаголов на -еть: обидеть (котенка), вертеть (мяч), зависеть (от обстоятельств), видеть (красоту), ненавидеть (наглость), смотреть (фильм), терпеть (издевательства). Также сюда отнесем четыре слова на –ать: гнать (в шею), держать (в руках), дышать (быстро), слышать (песню).

Определяя окончания глаголов 1 и 2 спряжения, необходимо заранее знать список исключений.

Выяснить, к какому из них относится слово, несложно.

Пример: Младенец очень зависит от матери.

Глагол зависит ставим в начальную форму – зависеть. Казалось бы, все просто, он оканчивается на -еть, а потому должен быть 1 спр. Но, вспомнив исключения, мы изменим свою точку зрения: он, как раз-таки, состоит в этом списке и относится ко 2 спр.

Еще один пример: Рабочие строят новый дом.

В начальной форме глагол строить оканчивается на –ить. Он не является исключением, и поэтому мы смело отнесем его ко второму спряжению. Поэтому будьте внимательны, приступая к заданию.

Лучше поможет запомнить 1, 2 спряжение глаголов таблица.

С ее помощью информация становится более структурированной и лучше запоминается.

Изменение по лицам

Теперь мы знаем, что такое спряжение глаголов. Личные окончания глаголов – следующий этап, который необходимо изучить.

Как мы уже отмечали, эта часть речи имеет способность изменяться по лицам.

Напомним: что для того, чтобы определить, к 1-му, 2-му или 3-му лицу относится глагол, необходимо подставлять к нему соответствующие местоимения.

К первому лицу слово я (ед.ч.) или мы (мн.ч.): спрашиваю, пишем.

Ко второму нужно подставить ты (ед.ч.) или вы (мн.ч.): говоришь, посмотрите.

К третьему же — он( оно или она) либо они (мн.ч.).: светит, думают.

Те окончания, которые получились в результате такого изменения слов, и называют личными.

Спряжение глаголов по ударному окончанию

Далеко не во всех случаях мы будем сомневаться, как правильно писать заданное нам слово. Если в глаголе ударение падает на окончание, мы, не раздумывая, употребим его верно.

Например: говорЯт, летЯт, придЕшь.

В данной ситуации окончания находятся в сильной позиции, что не вызывает никаких трудностей.

Будьте осторожны, если слово стоит в инфинитиве. Иногда ударение может только ввести в заблуждение. Например, глагол «жить». Он оканчивается на –ить, которое является ударным. Но при этом в личной форме во мн.числе слово имеет окончание –ут (живут). А это означает, что его нужно отнести к первому спряжению. Поэтому следите за тем, чтобы ударение падало на окончание только тогда, когда слово находится только в личной форме.

Сложные случаи

А что делать, когда окончание является безударным? На такой случай существует специальный набор личных окончаний, по которым мы и узнаем о спряжении.

У первого спряжения в един.числе всегда присутствует буква «е»: стараЕшься, исчезаЕшь, болтаЕшь. Во множественном всегда окончания либо -ут, либо -ют: борЮТся, покажУТся.

Их трудно определить в безударной позиции, но в таком случае придет на помощь инфинитив.

Личные окончания глаголов 2 спряжения отличаются: в единственном мы напишем букву «и»: зависИт, гонИт. Во множественном необходимо употреблять окончания –ат или –ят: строЯТ, держАТ.

Помните, что в безударной позиции окончание более уязвимо и вызывает трудности на письме. По этой причине необходимо ставить слово в начальную форму и по ней определять, к 1 или 2 спр. оно относится.

Вывод

Нам удалось справиться с трудной задачей и указать на тонкости определения окончаний у глаголов. Не торопитесь, когда какое-либо слово вызывает у вас трудности. Вспомните, что в инфинитиве 1 спр.имеет концовку –оть, -еть, -ять и др., а во втором только –ить. К этому правилу еще прибавьте немаленький список исключений. Для того, чтобы запомнить все эти слова, существует множество стихотворений, состоящих только из них.

Личные окончания просто выучите, это совсем несложно. Тогда вы не будете испытывать проблем в их правописании. В случае затруднений вы всегда сможете обратиться к нашей статье, чтобы освежить свои знания по этому вопросу.

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit

Составить таблицу личных окончаний глаголов 1 и 2 Спряжения.

упражнение 308 7 класс русский язык М.Т.Баранов ​

Сделай синтаксический разбор всех предложений.1.В саду расцвели белые и красные розы.2.Сегодны мы отлично пработали!3.Волны несли к берегу и выбрасыва
…

ли на песок длинные водоросли,крабов и красивые маленькие ракушки.4.Иногда море выбрасывало чудесные большие раковины.​

используя информацию из обоих текстов и свое собственное мнение , напиши эссе-аргумёнтацию (100) слов на тему : Реклама : польза или вред срочнооооо н
…

ужно пожалуйста 20 баллов дам плиз ​

Мне очень нравятся летние каникулы! Пришло время отдыхать, веселиться и путешествовать. Этим летом я много гулял с друзьями во дворе и в парке. М
…

ы играли с мячом, прыгали и катались на роликовых коньках. Поскольку лето было очень жарким, мы отправились на реку и каждый вечер плавали с мамой, папой и маленькой сестрой. К счастью, у меня было достаточно времени для моего любимого занятия — чтения. Я даже взял с собой несколько книг, когда я отправился на побережье с моей бабушкой. И когда я вернулся домой из своего отпуска, в моей комнате был подарок — новый велосипед! Вы не можете себе представить, как долго я об этом мечтал! Лето — волшебное время, и все мои мечты сбылись этим летом! Составьте план прочитанного текста:1)2)3)​

Аудирование и говорение Задание 1 Рассмотрите иллюстрации и составьте небольшой рассказ о чудесах природы Казахстана, в частности, о природных достопр
…

имечательностях Алматинской области. Во время структуру рассказа Отразите в рассказе ваши чувства и эмоции. (3-5 предложений). ответа соблюдайте последовательность, [10] Поющий бархан Чарынский каньон Озеро Каинды Ясеневая роща Чтение​

Написать по одному примеру на каждый корень с чередованием гласных. ☠️​

сочинение на тему любимый урок папы физра​

Байтерек является главной и интересной достопримечательностью г. Нур-султана (Астана) с
1997 г. Байтерек был возведен в честь переноса столицы с г. Ал
…

маты. В переводе с казахского
Байтерек означает “тополь”, оно возвышается над Нур-султаном (Астаной) подобно
удивительному футуристическому дереву. Дерево высотой 97 метров, на 86 этаже есть смотровая
площадка, откуда можно насладиться всей красотой города.
Важной частью монумента “Байтерек” является оттиск правой ладони Первого Президента РК-
Назарбаева Н.А., именуемая также, как «Аялы-Алақан», что в переводе означает «заботливые
руки». Многие посетители приходят, чтобы прикоснуться к ладони, они верят, что, если загадать
желание, при этом вложив ладонь в отпечаток, то оно непременно исполнится. Внутри монумент
разделен на три зоны, что олицетворяет три основные мировоззрения, подземный, земной и
небесный. На подземном уровне, который находится на глубине 4,5 метра, расположились кафе,
выставка-галерея, в которой представлены работы талантливых казахстанских художников и
аквариум. На наземном уровне панорамные стеклянные лифты, ведущие вверх. На небесном
уровне сам стеклянный шар, который открывает перед туристами панорамный вид на красоты
молодой столицы. Необычный монумент «Астана-Байтерек» так популярен, что его копии
уменьшенные в три раза установленные в других городах Казахстана.ТЕКСТ
выпиши однородные члены и подчеркни их

Сравните стилистические (композиционные, языковые) особенности прочитанных текстов по критериям: -Тема -Цель -Целевая аудитория -Языковые особенности
…

(стиль, жанр)

Текст А
Любовь к родному краю, знание его истории — основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества. Культура к
…

ак растение: у нее не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался именно с корней.
Сохранение обычаев, фольклора, музыки каждой местности необходимо для сохранения культуры страны. Даже удвоив, утроив число музейных работников, мы не сможем все сберечь, ничего не растерять. Это по силам только армии энтузиастов-краеведов. Краеведческие кружки могут стать маленькими культурными центрами в небольших городах и селах. Их не заменить столичными театрами и музеями.
Краеведение принадлежит к комплексным наукам. По типу оно близко к географии, но география обходится без оценок — она «спокойнее», строже, бесстрастнее. Краеведение оценивает значительность происшедших на той или иной территории событий, связанных с этой местностью людей, ценность архитектурных и археологических памятников, красоту пейзажей. Биолог, исследующий явления жизни, не вносит нового начала в сам объект исследования. Литературоведение и искусствоведение открывают что-то новое для читателей, зрителей, слушателей, но это «новое», если оно, конечно, верно, не вносит в предмет ничего сверх замысла творца, автора.
Иное дело краеведение. Оно придает местности, не имеющей «авторского происхождения», историзм, открывает в ее прошлом, хотя бы и очень недавнем, что-то совершенно новое, ценное. Когда мы узнаем, кто жил в том или ином доме, для нас этот дом наполняется духовным содержанием. Преобразуется и город, чью историю мы познаем.
Краеведение учит людей не только любить свои родные места, но и знанию о них, приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это самый массовый вид науки: в сборе материалов могут участвовать и большие ученые, и школьники. Сохранять нужно все памятники данной местности, независимо от того, какому народу они принадлежат. Каждый город — это синтез нескольких культур. (По Д.С. Лихачеву)
Текст В
В школе села Баянды в Мангистау для изучения краеведения уже установили юрту, в ней школьники смогут ознакомиться с убранством, предметами быта.
«Я очень рада, что такой предмет, как краеведение, ввели в учебную программу. В Мангистауской области находится треть от всех исторических памятников Казахстана – не зря этот регион называют музеем под открытым небом. Поэтому очень сложно было вместить такой объёмный материал в один учебник. Теперь школьники с малых лет будут знать историю и культуру своего края», – говорит заместитель директора СШ №3 села Баянды Кумис Тобышева.
Предмет краеведение с этого учебного года будут изучать школьники с 5 по 7 класс. На него выделено 20 часов за эти три года.
Главное отличие предмета в том, что в каждом регионе будет свой учебник. В Мангистауской области такие книги уже выпустили, вскоре их распределят по школьным библиотекам. Над учебником работали учёные, краеведы, археологи, сотрудники музеев и учителя. Краеведение объединяет материалы по четырём дисциплинам: истории, литературе, географии и музыке.
Ранее учебники по краеведению для 5-7 классов презентовали в Алматы. Учебник охватывает 1000-летнюю историю города и даже события, произошедшие совсем недавно. В книге упоминается и архитектор Ян Гейл, разработавший план реконструкции центра города. Есть и страница о жизни и трагической смерти фигуриста Дениса Тена.
Издательство «Алматыкітап баспасы» выпускает семь учебников по новому предмету: об Астане, Алматы, Карагандинской, Актюбинской, Туркестанской, Алматинской и Жамбылской областях.
Задание. Используя информацию из обоих текстов и свое собственное мнение, напишите эссе-аргументацию (170-200 слов) на тему «Роль краеведения в образовании школьников».

Окончания глаголов 1 и 2 спряжения, правописание

Наибольшие трудности при изучении курса морфологии у учащихся вызывают окончания глаголов 1 и 2 спряжения. Их очень часто путают друг с другом, забывают немаленький список исключений. Как же быстро и качественно изучить эту тему? Попробуем разобраться далее.

Глагол как часть речи

Прежде чем приступить изучению окончания спряжений глаголов, необходимо разобраться в некоторых тонкостях.

Что заставляет нашу речь «двигаться», оживлять неодушевленные предметы, быть динамичной? Конечно же, это глагол.

Без него наш язык просто невозможно представить. Трудно бы нам пришлось, если бы вдруг исчезла эта часть речи. Даже описывая статичный предмет, мы все равно ее используем. В художественной литературе глаголы используют как действенное средство художественной образности и выразительности.

Например, олицетворение, оживляющее предметы, никогда не обходится без глагола. Сравним: Стрелка часов перемещается по кругу. Часы идут. В каком случае начинает играть наше воображение? Несомненно, во втором. Язык становится более «живым», ярким. Конечно, у часов нет ног, но, тем не менее, именно на сходстве движения и построено олицетворение. Сюда же можно отнести примеры: река несется, ветер воет, гроза бушует.

Именно благодаря глаголам создается такое образное, выразительное ощущение.

Спряжение- это…

Приступая к изучению окончания глаголов 1 и 2 спряжения, нам необходимо выяснить, что означает этот термин.

Почти каждая часть речи по-своему умеет изменяться. Существительные, к примеру, — по падежам и числам. Прилагательные же, помимо этого, еще меняются и по родам. Как же обстоит дело с глаголом? Его можно менять по лицам, а также числам. Именно это и называется спряжением. Каждое из них имеет свой набор личных окончаний. Зачастую их путают между собой. А мы выясним, как качественно запомнить эти нюансы и больше не совершать письменных и устных ошибок.

Стоит напомнить еще одно важное правило, к которому относится спряжение глаголов. 1, 2, 3 — бывает только склонение! А спряжений у глагола всего два. О них и поговорим подробнее.

1 спряжение

Самое большое количество вопросов в курсе изучения частей речи вызывают окончания спряжений глаголов. Определять их следует по инфинитиву. К первому принято относить такие, которые в начальной форме оканчиваются на –оть (пороть), -ать (ломать), -еть (болеть), -ять(гулять) и другие.

Но, как в любом правиле, существуют глаголы-исключения 1 2 спряжения.

Так, к первому также относят еще два слова, оканчивающиеся на —ить: брить и стелить. Это объясняется историческими изменениями этих форм.

Как мы будем определять спряжение? Очень просто: ставим слово в начальную форму. Она отвечает на вопрос «что делать?».

Например: Учащиеся делают уроки. Глагол делают приводим к начальной форме – делать. Смотрим, на что он заканчивается. В данном случае, это –ать. Соответственно, такое слово мы отнесем к первому спряжению.

2 спряжение

Окончания глаголов 1 и 2 спряжения очень сходны между собой. Но если знать, как правильно их отличать, трудностей не возникнет.

Ко второму спряжению принято относить такие, которые оканчиваются на –ить: говорить, строить, приходить. Как уже было сказано выше, к этому списку не относятся слова брить, а также стелить.

В данном случае исключений гораздо больше, чем в первом спряжении. Ко второму мы отнесем еще целых одиннадцать слов-исключений.

Это семь глаголов на -еть: обидеть (котенка), вертеть (мяч), зависеть (от обстоятельств), видеть (красоту), ненавидеть (наглость), смотреть (фильм), терпеть (издевательства). Также сюда отнесем четыре слова на –ать: гнать (в шею), держать (в руках), дышать (быстро), слышать (песню).

Определяя окончания глаголов 1 и 2 спряжения, необходимо заранее знать список исключений.

Выяснить, к какому из них относится слово, несложно.

Пример: Младенец очень зависит от матери.

Глагол зависит ставим в начальную форму – зависеть. Казалось бы, все просто, он оканчивается на -еть, а потому должен быть 1 спр. Но, вспомнив исключения, мы изменим свою точку зрения: он, как раз-таки, состоит в этом списке и относится ко 2 спр.

Еще один пример: Рабочие строят новый дом.

В начальной форме глагол строить оканчивается на –ить. Он не является исключением, и поэтому мы смело отнесем его ко второму спряжению. Поэтому будьте внимательны, приступая к заданию.

Лучше поможет запомнить 1, 2 спряжение глаголов таблица.

С ее помощью информация становится более структурированной и лучше запоминается.

Изменение по лицам

Теперь мы знаем, что такое спряжение глаголов. Личные окончания глаголов – следующий этап, который необходимо изучить.

Как мы уже отмечали, эта часть речи имеет способность изменяться по лицам.

Напомним: что для того, чтобы определить, к 1-му, 2-му или 3-му лицу относится глагол, необходимо подставлять к нему соответствующие местоимения.

К первому лицу слово я (ед.ч.) или мы (мн.ч.): спрашиваю, пишем.

Ко второму нужно подставить ты (ед.ч.) или вы (мн.ч.): говоришь, посмотрите.

К третьему же — он( оно или она) либо они (мн.ч.).: светит, думают.

Те окончания, которые получились в результате такого изменения слов, и называют личными.

Спряжение глаголов по ударному окончанию

Далеко не во всех случаях мы будем сомневаться, как правильно писать заданное нам слово. Если в глаголе ударение падает на окончание, мы, не раздумывая, употребим его верно.

Например: говорЯт, летЯт, придЕшь.

В данной ситуации окончания находятся в сильной позиции, что не вызывает никаких трудностей.

Будьте осторожны, если слово стоит в инфинитиве. Иногда ударение может только ввести в заблуждение. Например, глагол «жить». Он оканчивается на –ить, которое является ударным. Но при этом в личной форме во мн.числе слово имеет окончание –ут (живут). А это означает, что его нужно отнести к первому спряжению. Поэтому следите за тем, чтобы ударение падало на окончание только тогда, когда слово находится только в личной форме.

Сложные случаи

А что делать, когда окончание является безударным? На такой случай существует специальный набор личных окончаний, по которым мы и узнаем о спряжении.

У первого спряжения в един.числе всегда присутствует буква «е»: стараЕшься, исчезаЕшь, болтаЕшь. Во множественном всегда окончания либо -ут, либо -ют: борЮТся, покажУТся.

Их трудно определить в безударной позиции, но в таком случае придет на помощь инфинитив.

Личные окончания глаголов 2 спряжения отличаются: в единственном мы напишем букву «и»: зависИт, гонИт. Во множественном необходимо употреблять окончания –ат или –ят: строЯТ, держАТ.

Помните, что в безударной позиции окончание более уязвимо и вызывает трудности на письме. По этой причине необходимо ставить слово в начальную форму и по ней определять, к 1 или 2 спр. оно относится.

Вывод

Нам удалось справиться с трудной задачей и указать на тонкости определения окончаний у глаголов. Не торопитесь, когда какое-либо слово вызывает у вас трудности. Вспомните, что в инфинитиве 1 спр.имеет концовку –оть, -еть, -ять и др., а во втором только –ить. К этому правилу еще прибавьте немаленький список исключений. Для того, чтобы запомнить все эти слова, существует множество стихотворений, состоящих только из них.

Личные окончания просто выучите, это совсем несложно. Тогда вы не будете испытывать проблем в их правописании. В случае затруднений вы всегда сможете обратиться к нашей статье, чтобы освежить свои знания по этому вопросу.

Личные окончания глаголов в немецком языке

На чтение 7 мин Просмотров 3.9к.

Глаголы в немецком языке имеют много общего с русскими, но также есть и существенные отличия в некоторых ситуациях. С этим всем мы попробуем разобраться в нашем материале.

Под глаголами в немецком языке, точно так же, как и в русском, понимается часть речи, обозначающая какие-либо действия, процессы или состояния, происходящие, протекающие или имеющие место в прошлом, настоящем или будущем времени.

Немецкие глаголы, выступающие в предложении в роли сказуемого, согласуются с субъектом в числе и соответствующем лице.

Данное согласование происходит путем добавления к основе смыслового глагола определенного личного окончания (в случае с простым сказуемым, стоящим во временных формах Präsens / Präteritum).

Отметим! В сложном сказуемом (временные формы Perfekt, Futurum I, II, Plusquamperfekt) личные окончания приобретают только глаголы вспомогательные, которых в немецком языке всего три, и познакомиться с которыми целесообразно в первую очередь.

Спряжение глаголов в немецком языке: Präsens и Präteritum

Кроме выступления в роли вспомогательных, все вышеприведенные глаголы могут употребляться и как полнозначные, в этом случае они наделены следующими значениями: «становиться — werden», «существовать, быть, находиться — sein», «обладать, владеть, иметь — haben».

После ознакомления со спряжением вспомогательных немецких глаголов самое время рассмотреть спряжение всех остальных глагольных единиц немецкого языка, которые при образовании определенных временных форм могут использоваться (но могут и не использоваться – в случае с двумя простыми формами) в тандеме со вспомогательными глаголами.

Особенностью глагольной системы немецкого языка является наличие сильных и слабых глаголов. От того, к какому типу относится определенный глагол, зависит спряжение глагола в немецком языке.

Примечание! Большинство глаголов проявляют качества слабого типа, и изменение их грамматических форм может быть сведено в целом к несложной общей таблице, к которой существует лишь ряд небольших уточнений.

Спряжение глаголов в немецком языке: Präsens и Präteritum слабых глаголов

Отметим! Из приведенной выше таблицы видно, что отличием между Präteritum и Präsens является отсутствие личного глагольного окончания в третьем и первом лице единственного числа – эти две формы совпадают.

У ряда глаголов, у которых в конце основы находятся определенные гласные буквы – -m, d, -n, -t, окончание приобретает в своем составе дополнительную гласную букву «е» для обеспечения легкости произношения слова.

Происходит это при спряжении глаголов во всех случаях второго лица и в единственном числе третьего лица в Präsens, например:

• Du redest immer nur über deine Familie. — Ты всегда говоришь только о своей семье. (Здесь у нас происходит добавление «е» для облегчения произношения. То же самое наблюдается в последующих примерах).
• Mein Bruder öffnet seinen Kühlschrank jede fünf Minuten. – Мой брат открывает своей холодильник каждые пять минут.
• Ihr mietet eine Wohnung, ohne den Besitzer kennengelernt zu haben. – Вы арендуете квартиру, не познакомившись с владельцем.

У относительно немногочисленных глаголов, у которых в конце основы находятся гласные буквы -s, -z, -ss, -x, окончание второго лица Präsens характеризуется потерей «s» в окончании «st», например:

• Mit deinen Fragen reizt du immer meine Neugier. – Своими вопросами ты вечно разжигаешь мое любопытство. (Здесь у нас происходит выпадение «s» во втором лице Singular).
• Du bezahlst keine Rechnungen. – Ты не оплачиваешь никаких счетов. (В этом примере у нас не происходит выпадение «s» во втором лице Singular).

У глаголов с формой инфинитива на -eln происходит потеря «е» в первом лице Singular, а в первом/третьем Plural добавляется личное окончание -n вместо традиционного -en, например:

• An seiner Tür klingle ich schon zehn Minuten. – Я уже десять минуть звоню в его дверь (первое лицо Singular).
• Warum lächeln sie immer, wenn ich komme? – Почему они всегда улыбаются, когда я прихожу (третье лицо Plural)?
• Wir sprudeln heute wie verrückt. – Мы сегодня сыплем остротами, как сумасшедшие (первое лицо Plural).

У редких глаголов с формой инфинитива на –ern спряжение происходит таким же образом, как и в описанном выше предыдущем случае, но в дополнение к этому в первом лице Singular может присутствовать еще одна допустимая форма без потери «е», например:

• Heute rudere / rudre ich nicht, ich habe Blasen an meinen Händen. – Сегодня я грести (управлять лодкой) не буду – у меня мозоли на руках. (Первый вариант более характерен для литературного немецкого языка, а второй присущ разговорной немецкой речи).

Сильные глаголы отличаются от слабых глагольных единиц тем, что у них нет суффикса в Präteritum, а при склонении и образовании основных глагольных форм происходит характерное изменение корневых гласных, а порой и согласных букв, например:

• Dieser Beamte verspricht mir seine Unterstützung. – Этот чиновник обещает мне свою поддержку. (Третье лицо Singular образовано от инфинитива versprechen с изменением гласной корня е ® i).
• Euer Kind zerbrach die Lieblingstasse meiner Oma. – Ваш ребенок разбил любимую чашку моей бабушки. (Как продемонстрировано в данном примере, прибавления формообразующего суффикса формы Präteritum –(e)te, как это происходит при спряжении слабых глаголов в немецком языке, у сильного глагола «zerbrechen» не происходит).
• Ihr Vater ging zu seinem Rechtsanwalt. – Ее отец пошел к своему адвокату. (Форма Präteritum глагола gehen демонстрирует чередование гласных и согласных в корне слова, а также характерное отсутствие личного окончания в третьем лице Singular Präteritum).

Схематично спряжение сильных глаголов в немецком языке можно представить в виде нижеследующей таблицы.

Спряжение глаголов в немецком языке: изменение личных окончаний сильных глаголов

Данная таблица спряжения сильных глаголов в немецком языке демонстрирует лишь приобретаемые глаголами личные окончания.

Спряжение сильных немецких глаголов с точки зрения корневых изменений не подлежит особому обобщению, поскольку имеет в своей основе лишь ряд определенных закономерностей. По этой причине основные глагольные формы и характерные изменения в корне таких глаголов при спряжении должны заучиваться на основе любых из многочисленных таблиц сильных глаголов.

Полезно знать! Подобные таблицы представляют этих не особенно многочисленных представителей немецкой глагольной системы как с точки зрения образования трех основных форм, так и с позиции подразделения сильных глаголов на отдельные ряды (die Ablautreihen), демонстрирующие общие закономерности чередования гласных в рамках отдельных глагольных групп.

Конспект урока русского языка в 4 классе «Окончания глаголов I и II спряжения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кыновская средняя общеобразовательная школа №65»

Лысьвенского района Пермского края

Конспект урока русского языка

в 4 классе

«Окончания глаголов I и II спряжения»

подготовила

учитель начальных классов

Шуклина Оксана Степановна

п. Кын

2012

Урок русского языка в 4 классе.

Учебник «Русский язык 4 класс» Т.Г. Рамзаева.

Тема: «Окончания глаголов I и II спряжения»

Цели: 1.Закрепить знания об окончаниях глаголов I и II спряжения настоящего времени. Развивать умение распознавать спряжение глаголов по личным окончаниям.

2. Развивать монологическую речь.

3. Воспитывать самостоятельность, умение работать в группе и паре.

Ход урока:

1. Организационный момент.

II. Проверка знаний изученного материала. Постановка целей урока.

1. Игра «Третий лишний».

Весна, светит, ручей (глагол)

Расцвёл, тает, бежал (глагол настоящего времени)

Думают, спешат, плывут (глагол 2 спряжения)

Льют, светит, летят (глагол 1 спряжения)

2. Сообщение темы урока.

— Как вы думаете, какая тема урока? (Глаголы настоящего времени I и II спряжения)

— Что вы знаете о глаголе? (Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать?. Глаголы изменяются по временам и т. д.)

III. Повторение пройденного.

1. -Какие окончания имеют глаголы, относящиеся к времени I и II спряжению?

-Составьте таблицу в паре. (Таблица разрезана)

I СПРЯЖЕНИЕ

-Проверьте составленную таблицу с таблицей на доске.

На доске:

I

спряжение

2. –Выписать глаголы: I вариант — I спряжения; II вариант — II спряжения.

Цветёт, вьют, летят, звенит, светит, журчит, говорят, зовёт, ведём, льют, любим, слушаешь, плывут, кричат, лежит, тает.

Взаимопроверка в паре. (По готовому образцу)

I спряжение

3. Разноуровневая самостоятельная работа (на карточках).

1 уровень. Спиши стихотворение. Определи спряжение глаголов.

Ещё в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный брег,

Бегут, и блещут и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идёт, весна идёт!»

2 уровень. Поставь глаголы в настоящем времени, чтобы показать наступление весны. Спиши. Определи спряжение глаголов.

Наступят тёплые весенние дни. Зазеленеют поля, зацветут сады. Прилетят с юга певчие птицы. Они совьют гнёзда.

Образец: Наступают тёплые весенние дни.

Проверка.

4. Физминутка для глаз.

Движение глаз влево, вправо, вверх, вниз. Зажмурились, сосчитали до 10. Представьте большой круг, обведите его глазами по часовой стрелке, против часовой стрелки. Закрыть глаза, представить большой белый экран. Мысленно раскрасьте жёлтым цветом, оранжевым, зелёным, синим, любимым. Раскрашивать без пробелов.

Физминутка для осанки.

Мы проверили осанку И свели лопатки. Мы походим на носках, а теперь на пятках. Лучик котика коснулся, Котик сладко потянулся .

5. Работа в группе.

1 группа. Замените фразеологизмы глаголами настоящего времени. Определите спряжение.

Бьёт баклуши – обещает

Витает в облаках – летает

Даёт слово — бездельничает

мечтает

работает

2 группа. Замените фразеологизмы глаголами настоящего времени. Определите спряжение.

Клюёт носом – врёт

Наговорит с три короба – кушает

Держит язык за зубами — молчит

дремлет

болтает

3 группа. Замените фразеологизмы глаголами настоящего времени. Определите спряжение.

Ходит на голове – помнит

Зарубил на носу – шумит

Обвёл вокруг пальца – обманывает

молчит

работает

Проверка.

IV. Поверка усвоения. Тест. (по вариантам)

1 вариант

1. Найди глагол настоящего времени.

а) звенел б) светит в) позовут

2. Какие окончания имеют глаголы I спряжения?

а) — ем, — ешь, — ете, — ет, — ут, — ют

б) — им, — ишь, — ите, — ит, — ат, — ят

3. Найди глагол I спряжения.

а) летят б) лежит в) слушаешь

4. Найди глагол II спряжения.

а) любишь б) идёт в) цветут

5. Найди в предложении глагол I спряжения.

Звенят весёлые ручейки, бегут мимо кустов ольхи и ивы.

а) звенят б) бегут в) кустов

2 вариант.

1. Найди глагол настоящего времени.

а) молчал б) говорят в) зашумит

2. Какие окончания имеют глаголы II спряжения?

а) — им, — ишь, — ите, — ит, — ат, — ят

б) — ем, — ешь, — ете, — ет, — ут, — ют

3. Найди глагол I спряжения.

а) сидим б) кричат в) зовёт

4. Найди глагол II спряжения.

а) трещишь б) плывёт в) льют

5. Найди в предложении глагол II спряжения.

Звенят весёлые ручейки, бегут мимо кустов ольхи и ивы.

а) бегут б) звенят в) кустов

Взаимопроверка.

1. б

2. а

3. в

4. а

5. б

V. Итог. Домашнее задание.

Учебник страница 190 упр. 440 или составить текст на тему «Весна» используя глаголы с карточки: Цветёт, вьют, летят, звенит, светит, журчит, говорят, зовёт, ведём, льют, любим, слушаешь, плывут, кричат, лежит, тает.

Список использованной литературы

1. Рамзаева Т.Г. Русский язык 4 класс. — М.: «Просвещение», 2005.

2. Михмель И.О. Тесты. – М.: «Школа XXI век», 2005.

глаголов — латиница

Уроки Этапа 1 охватывают только активных глаголов.

Настоящее время

Настоящее время в латинском языке может использоваться для любого из трех способов выражения настоящего времени в английском языке.

Laboro означает все следующие

• Работаю
• Я работаю
• Я работаю

Глаголы первого спряжения

Они заканчиваются на «-are».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-are», чтобы получить основу.Затем добавьте эти окончания:

Ключевой буквой в этих окончаниях является «а».

Глаголы второго спряжения

Они оканчиваются на «-ere».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ere», чтобы найти основу.Затем добавьте эти окончания:

Ключевой буквой в этих окончаниях является «е».

Третье спряжение глаголов

Они оканчиваются на «-ere».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ere», чтобы найти основу.Затем добавьте эти окончания:
уступить уступить

Ключевой буквой в большинстве этих окончаний является «i».

Некоторые глаголы третьего спряжения называются глаголами « io », потому что имеют разные окончания

• -io для формы «I» (вместо –o)
• -iunt для формы «они» (вместо -unt)

Например,

Четвертое спряжение глаголов

Эти оканчиваются «-ire».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ire», чтобы найти основу. Затем добавьте эти окончания:

Ключевая буква в окончании — «i».
obire to die
Это неправильный глагол четвертого спряжения.
Обратите внимание, что корень слов «я» и «они» — это «obe» с буквой «e».

Прошедшая форма

Прошедшее время используется для действий, которые были выполнены .

Это может быть переведено двумя способами на английский язык.

Например, labravi означает

• Я работал и
• Я работал

Все глаголы имеют одинаковые окончания в прошедшем времени.

Например,

Ауди

Окончания добавляются к основе глагола.

Основа в прошедшем времени немного отличается от основы в настоящем времени.

В этой таблице показано, как образовать основу прошедшего времени в первом, втором и четвертом глаголах спряжения.

Два важных глагола имеют неправильную основу:

, осмелюсь дать прошлый стержень — «ded»

obire до смерти за ствол — « obii »

Третье спряжение глаголов

Не существует установленного правила для создания основы прошедшего времени у глаголов третьего спряжения.

Вот несколько примеров употребления глаголов:

esse — до

Это неправильный глагол.

Глаголы — латиница

Уроки Этапа 1 охватывают только активных глаголов.

Настоящее время

Настоящее время в латинском языке может использоваться для любого из трех способов выражения настоящего времени в английском языке.

Laboro означает все следующие

• Работаю
• Я работаю
• Я работаю

Глаголы первого спряжения

Они заканчиваются на «-are».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-are», чтобы получить основу.Затем добавьте эти окончания:

Ключевой буквой в этих окончаниях является «а».

Глаголы второго спряжения

Они оканчиваются на «-ere».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ere», чтобы найти основу.Затем добавьте эти окончания:

Ключевой буквой в этих окончаниях является «е».

Третье спряжение глаголов

Они оканчиваются на «-ere».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ere», чтобы найти основу.Затем добавьте эти окончания:
уступить уступить

Ключевой буквой в большинстве этих окончаний является «i».

Некоторые глаголы третьего спряжения называются глаголами « io », потому что имеют разные окончания

• -io для формы «I» (вместо –o)
• -iunt для формы «они» (вместо -unt)

Например,

Четвертое спряжение глаголов

Эти оканчиваются «-ire».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ire», чтобы найти основу. Затем добавьте эти окончания:

Ключевая буква в окончании — «i».
obire to die
Это неправильный глагол четвертого спряжения.
Обратите внимание, что корень слов «я» и «они» — это «obe» с буквой «e».

Прошедшая форма

Прошедшее время используется для действий, которые были выполнены .

Это может быть переведено двумя способами на английский язык.

Например, labravi означает

• Я работал и
• Я работал

Все глаголы имеют одинаковые окончания в прошедшем времени.

Например,

Ауди

Окончания добавляются к основе глагола.

Основа в прошедшем времени немного отличается от основы в настоящем времени.

В этой таблице показано, как образовать основу прошедшего времени в первом, втором и четвертом глаголах спряжения.

Два важных глагола имеют неправильную основу:

, осмелюсь дать прошлый стержень — «ded»

obire до смерти за ствол — « obii »

Третье спряжение глаголов

Не существует установленного правила для создания основы прошедшего времени у глаголов третьего спряжения.

Вот несколько примеров употребления глаголов:

esse — до

Это неправильный глагол.

Глаголы — латиница

Уроки Этапа 1 охватывают только активных глаголов.

Настоящее время

Настоящее время в латинском языке может использоваться для любого из трех способов выражения настоящего времени в английском языке.

Laboro означает все следующие

• Работаю
• Я работаю
• Я работаю

Глаголы первого спряжения

Они заканчиваются на «-are».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-are», чтобы получить основу.Затем добавьте эти окончания:

Ключевой буквой в этих окончаниях является «а».

Глаголы второго спряжения

Они оканчиваются на «-ere».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ere», чтобы найти основу.Затем добавьте эти окончания:

Ключевой буквой в этих окончаниях является «е».

Третье спряжение глаголов

Они оканчиваются на «-ere».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ere», чтобы найти основу.Затем добавьте эти окончания:
уступить уступить

Ключевой буквой в большинстве этих окончаний является «i».

Некоторые глаголы третьего спряжения называются глаголами « io », потому что имеют разные окончания

• -io для формы «I» (вместо –o)
• -iunt для формы «они» (вместо -unt)

Например,

Четвертое спряжение глаголов

Эти оканчиваются «-ire».

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ire», чтобы найти основу. Затем добавьте эти окончания:

Ключевая буква в окончании — «i».
obire to die
Это неправильный глагол четвертого спряжения.
Обратите внимание, что корень слов «я» и «они» — это «obe» с буквой «e».

Прошедшая форма

Прошедшее время используется для действий, которые были выполнены .

Это может быть переведено двумя способами на английский язык.

Например, labravi означает

• Я работал и
• Я работал

Все глаголы имеют одинаковые окончания в прошедшем времени.

Например,

Ауди

Окончания добавляются к основе глагола.

Основа в прошедшем времени немного отличается от основы в настоящем времени.

В этой таблице показано, как образовать основу прошедшего времени в первом, втором и четвертом глаголах спряжения.

Два важных глагола имеют неправильную основу:

, осмелюсь дать прошлый стержень — «ded»

obire до смерти за ствол — « obii »

Третье спряжение глаголов

Не существует установленного правила для создания основы прошедшего времени у глаголов третьего спряжения.

Вот несколько примеров употребления глаголов:

esse — до

Это неправильный глагол.

Правильные глаголы в настоящем времени

Правильные глаголы в настоящем времени

Правильные глаголы следуют предсказуемым образцам. Образец, которому следует глагол, зависит от последних двух букв инфинитива формы глагола. Глаголы, оканчивающиеся на –ar , являются наиболее распространенными и наиболее предсказуемыми, поэтому они представлены первыми. Чтобы спрягать глагол –ar , выполните следующие два шага:

1. Удалите — ar , оканчивающееся на инфинитив. То, что осталось, называется основанием глагола.

2. Используя обычные окончания, показанные в таблице 1, вы поместите основу глагола перед этими окончаниями.

Глагол hablar (говорить) является правильным глаголом — ar , поэтому он послужит хорошей иллюстрацией создания таблицы спряжения с использованием описанных выше шагов. Сначала удалите окончание — ar , и останется основание habl -. Когда вы складываете основание вместе с окончанием — o вместо yo , например, у вас есть форма спряжения глагола hablo.

Таблица 2 показывает схему спряжения глагола hablar в настоящем времени.

Глаголы, оканчивающиеся на — er , являются вторым по распространенности типом глаголов. Чтобы спрягать обычный глагол — er , вы используете тот же двухэтапный процесс, что и с глаголами — ar , но окончания у глаголов — er разные. Шаблоны глаголов — er очень похожи на глаголы — ir , что упрощает выучивание их окончаний. Поэтому, если вы хотите спрягать правильный глагол — er , просто удалите окончание -er из инфинитива и поместите основание глагола перед окончаниями, представленными в таблице 3.

А теперь взгляните на таблицу 4, где представлена ​​спряженная форма глагола comer (есть).

Называются

глаголов третьего типа — и глаголов. В настоящем времени глагол, оканчивающийся на — ir , будет спрягаться так же, как глагол — er во всех формах, кроме двух. Как показано в Таблице 5, окончания, используемые для глаголов nosotros / nosotras (первое лицо множественного числа) и vosotros / vosotras (второе лицо множественного числа), различаются для глаголов — ir .

Escribir (писать) был одним из глаголов — ir , представленных ранее как инфинитив. Формы глагола escribir в Таблице 6 будут служить примером для любого правильного глагола — ir .

Игра с латинскими глаголами — Школа семейного стиля

Если вы какое-то время изучали языки, вы, скорее всего, согласитесь, что глаголы способны смирить страстного лингвиста. Как носители английского языка, мы часто не осознаем всю сложность значения каждого глагола и поэтому редко понимаем всю полноту, которую может содержать крошечное маленькое слово.

В цикле 2 программы «Основы классической беседы» мы запоминаем латинские спряжения — или то, как окончания глаголов меняются, чтобы выразить личность, число, голос, настроение и время. Когда учащиеся Challenge сталкиваются с глаголами, сложность усугубляется, если они не знают этих подробностей об английских глаголах. Часто они догадываются, когда красота латинского языка заключается в точности, с которой строится глагол, ясно представляя всю информацию, если кто-то знает, где искать. В то время как у латинских существительных есть три основных направления: род, число и падеж, у латинских глаголов есть пять элементов, которым нужно уделить внимание: лицо, число, голос, настроение и время.

• Есть три варианта для человека : 1-й (говорящий) , 2-й (разговаривающий) и 3-й (говорящий) . Если вы помните из своих занятий по грамматике, это относится к личным местоимениям: I, you, he / she / it, we, y’all, they.
• Тесно связанные с лицом, глаголы также имеют два варианта числа : единственного и множественного числа. Глагол соответствует подлежащему по числу и лицу. Собака бежит. (единственное число) Собаки бегут. (множественное число)
• Далее идет с двумя вариантами для голоса: активным или пассивным. Мальчик ударил по мячу. (активно — субъект выполняет действие) В мальчика попал мяч. (пассивный — действие выполняется с субъектом).
• Тогда есть трех возможных вариантов настроения: указательный (констатирующий факт), сослагательного наклонения (желание, надежда или возможность), и повелительный (команда).Начальное употребление глаголов остается в изъявительном наклонении, поэтому я начну с этого.
• Наконец, есть шесть времен: настоящее (я играю) , несовершенное (я играл) , будущее (буду играть) , настоящее совершенное (я играл) , pluperfect ( Играл) , future perfect (буду играть) .

Если этой информации слишком много, сейчас хорошее время, чтобы вытащить удобную диаграмму и начать копирование.Если вы участвуете в программе Essentials, я надеюсь, вы понимаете, что копирование глагольных таблиц станет бесценным инструментом для более глубокого изучения грамматики на латыни.

Когда аспекты глаголов станут более привычными, спряжение глаголов на латыни станет не таким сложным.

Так же, как латинские существительные, латинские глаголы сгруппированы в семейства, которые изменяются таким же образом. Это четыре спряжения .

Вы можете определить, к какому спряжению принадлежит глагол, посмотрев на окончание 2-й основной части .

Так как вторая основная часть глагола на картинке выше оканчивается на «-are», она принадлежит первому спряжению. Вернемся к основам запоминания латинских спряжений.

У глаголов две основы — Настоящая система , которая дает вам настоящую, несовершенную и будущую формы:

Совершенная система , которая дает вам совершенные в настоящем, идеальные и будущие совершенные формы: как только вы их запомните, вы можете начать видеть закономерности.

Ознакомьтесь с диаграммами , которые я разработал с моим сыном. Если вы начнете копировать эти диаграммы, вы скоро увидите, что, как бы ошеломляюще это ни казалось, есть так много вещей, которые повторяются или очень похожи, и правда оживет на ваших глазах. Вы также увидите, что для того, чтобы по-настоящему использовать глагол на латыни, вы должны запомнить четыре основные части каждого встречающегося глагола. В таблице указано, какую часть использовать для каждого времени / настроения / голоса. Глаголы настолько сложны, что часто студенты боятся с ними играть.Если вы ищете мягкий способ познакомить своих детей с грамматикой с глаголами на латыни, придерживайтесь самых простых форм, пока они не станут легкими, а затем добавьте еще один аспект.

1. Запомните окончания спряжения в настоящем, несовершенном и будущем времени.
2. Запомните четыре основные части пары первых глаголов спряжения (вот список словаря из книги Генле)
3. Спрягайте заученные глаголы в настоящем времени, пока это не станет легко.
4. Спрягайте заученные глаголы в несовершенном времени, пока это не станет легко.
5. Спрягайте заученные глаголы в будущем времени, пока это не станет легко.
6. Запомните окончания спряжения от настоящего совершенного, плюсовершинного и будущего совершенного времени.
7. Спрягайте заученные глаголы в настоящем совершенном времени, пока это не станет легко …

Вы поняли. Это то же самое, что заниматься баскетбольным мячом или размахивать бейсбольной битой.Вы можете сделать эти занятия утомительными или приятными. Это зависит от вас!

Если вы чувствуете, что вам нужна дополнительная помощь с грамматикой английского языка, чтобы справиться с латинской грамматикой, присоединяйтесь к программе Essentials в вашем районе или воспользуйтесь одной из этих отличных начальных программ для обучения латыни в своей семье. Мне еще предстоит многому научиться, но я делаю это шаг за шагом!

Бетси Штраус — неожиданная ученица на дому, мать троих детей, которая на всю жизнь состоит в отношениях с милым мужчиной. Она любит читать книги, пить кофе и учиться чему угодно со своими детьми.

5. Глаголы Haben и Sein

Глаголы sein (быть) и haben (иметь) — два самых распространенных глагола в немецком языке, поэтому вы должны запомнить их формы. Sein и haben — это инфинитивные формы глаголов. «Инфинитивные формы» важно знать, поскольку словари перечисляют глаголы в этой форме.

Формы настоящего времени

Глагол sein имеет очень неправильные формы, как и его английский аналог «быть».В настоящем времени оно спрягается следующим образом:

Особое число

ich bin (я)
du bist (вы)
er ist (он)
sie ist (она)
es ist (это)

Множественное число

wir sind (мы)
ihr seid (вы)
sie sind (они)
Sie sind (вы)

Примечание:

1. du и ihr — неофициальные местоимения «вы» и используются только с семьей и друзьями. Sie (всегда с заглавной буквы) является формальным «вы» и используется как для , так и для — формального «вы» в единственном и множественном числе. Обязательно поясните в своем переводе, что вы поняли, какое значение «вы» было передано в немецком оригинале с точки зрения как числа, так и социального уровня.
2. В отличие от английского, в котором местоимение «it» всегда используется для объектов, не эквивалентных людям, в немецком языке местоимения единственного числа в третьем лице, er, sie и es, также используются для обозначения существительных мужского, женского или среднего рода. Например: der Tisch (стол) будет называться er, а die Wand (стена) — sie.
3. Полезно помнить, что is всегда в единственном числе.Синд всегда имеет множественное число, хотя помните, что местоимение Sie может относиться к одному или нескольким людям. Эти правила позволяют быстро определить, является ли подлежащее в предложении единственным или множественным числом, просто взглянув на спряжение глаголов.

В настоящем времени глагол haben спрягается следующим образом:

Особое число

ich habe (у меня)
du hast (у вас)
er hat (у него)
sie hat (у нее)
es hat (есть)

Множественное число

wir haben (у нас)
ihr habt (у вас)
sie haben (у них)
Sie haben (у вас)

Примечание: Глагольные формы, оканчивающиеся на — en , всегда имеют множественное число (хотя иногда Sie относится к одному человеку). Это относится ко всем глаголам, кроме sein, поэтому полезно сразу запомнить это.

Простые прошлые формы

сейн (будет)

Особое число

ich war (был)
du warst
er war
sie war
es war

Множественное число

wir waren (были)
ihr wart
sie waren
Sie waren

haben (иметь)

Особое число

ich hatte (had)
du hattest
er hatte
sie hatte
es hatte

Множественное число

wir hatten
ihr hattet
sie hatten
Sie hatten

Последняя редакция 13 января 2015 г.

Таблиц правильных окончаний итальянских глаголов

В итальянском языке есть большое количество так называемых неправильных глаголов, включая основные глаголы, такие как essere и avere . Это глаголы, которые имеют окончания в некоторых временах, а для некоторых людей не следуют регулярному образцу (даже одно простое неправильное время может привести к определению глагола как неправильного).

Однако еще большее количество итальянских глаголов от до следует регулярному образцу, и, однажды усвоив его, этот образец можно легко применить к подобным глаголам.

Три спряжения

Как вы знаете из изучения основ итальянских глаголов, они делятся на три семейства в зависимости от их окончаний, сгруппированных в спряжениях: глаголы в — — это (первое спряжение), — ere (второе спряжение) и — ire . (третье спряжение). Глаголы mangiare (есть), credere (верить) и partire (уходить) являются хорошими примерами правильных глаголов в каждом из них. В третьем спряжении есть подсемейство глаголов (которые являются правильными), которые являются глаголами в — isc или — isco .Среди них глагол finire (закончить), а также capire (понять) и Preferire (предпочесть).

Ниже приведены таблицы, в которых показаны окончания трех спряжений правильных глаголов в индикативе настоящего, несовершенном индикативе, далеком прошлом и простом будущем. Это хорошее место, чтобы начать изучать времена и спряжения правильных глаголов.

Настоящее ориентировочное окончание

presente , конечно же, напряженное время сегодня или сейчас.На английском это переводится как я ем или я ем. Это окончания presente .

(Обратите внимание, что инфикс — isc должен быть добавлен к основе всех трех лиц единственного числа и третьего лица множественного числа в настоящем индикативе в настоящем сослагательном наклонении, а также некоторых лиц в повелительном наклонении. )

Давайте посмотрим на полное настоящее ориентировочное спряжение наших четырех примеров глаголов. Полезно видеть их рядом друг с другом и читать их рядом, чтобы увидеть и услышать сходства и различия. Как только вы выучите базовый паттерн, он станет механическим.

Несовершенные индикативные окончания

imperfetto indicativo — прошедшее время, используемое для фоновых действий и действий, которые повторяются в прошлом. «Раньше я всегда ходил к бабушке на обед» — хороший пример итальянского imperfetto . Вот окончания этого времени для правильных глаголов в трех спряжениях.

А вот полное спряжение imperfetto indicativo наших четырех обычных глаголов. Опять же, полезно видеть их и читать вслух рядом, чтобы увидеть различия между ними. Обратите внимание, что инфикс — isc не имеет отношения к imperfetto .

Ориентировочные отдаленные прошлые окончания

Вот окончания правильных глаголов в трех спряжениях отдаленного или абсолютного прошедшего времени, итальянского passato remoto .

А вот и спряжение passato remoto для четырех примеров глаголов. Обратите внимание, что инфикс — isc не имеет отношения к этому времени.

Простые индикативные окончания будущего

Вот окончания трех спряжений в простом индикативе будущего.

А вот и полное спряжение глаголов нашего образца в будущем времени. Опять же, полезно посмотреть на них и прочитать их вслух рядом, чтобы сравнить различия и уловить звучание каждого спряжения в своем уме.

Буоно студия!

Смотри:
Как попросить чек на итальянском языке

.