Онлайн интерпретация рисунок семьи: Тест «Рисунок семьи» « Психологические тесты
By: Date: 11.05.2021 Categories: Разное

Содержание

Тест моя семья. Рисунок семьи

2. Рисунок семьи

• Семья – самое важное в жизни каждого человека. Дети – самое
важное, самое ценное, что есть у каждого родителя. Дети –
наше будущее. Дети – наше всё. Однако родители – тоже люди,
со своими недостатками, комплексами и проблемами. Иногда
так получается, что родители ведут не совсем правильную
политику в отношении воспитания детей. Иногда давая
чрезмерную свободу и самостоятельность. Иногда задавливая
своей гиперопекой личность ребёнка. И в результате этих
родительских ошибок страдают дети. Хуже всего для ребёнка –
некомфортно чувствовать себя в семье. Задача данной
презентации – помочь продиагностировать детские рисунки на
конкретных примерах, чтобы понять, какая психологическая
обстановка царит в семье, как ребёнок чувствует себя в ней.

3. В данной статье рассмотрим тест “Рисунок семьи” на конкретных примерах-рисунках. «Рисунок семьи» поможет психологу понять

психологическую
обстановку в семье.

4. Ребёнок изображает только себя. На рисунке больше вещей, чем людей. Его обеспечили всем, исполнили все его желания, а

эмоционального контакта с родителями нет. Он не
чувствует себя членом семьи, для него в ней просто не хватает места. Родители заняты
делами, да ему и так хорошо. Это кумир семьи, главный. Родители считают, пусть у него
будет всё, чего не было у них. Он же любуется собой и хвастается вещами.

5. Ребёнок отсутствует на рисунке. Он испытывает чувство одиночества и изолированности. Он чувствует свою неполноценность,

отчуждённость. У ребёнка заниженная самооценка, его
закритиковали, родители им недовольны. Родители больше любят кошку и попугая, чем
его. Потребность в любви не удовлетворена. Вокруг ребёнка равнодушие и чёрствость.
На другом рисунке видно, что брат является
любимым сыном у мамы. И ребёнок это
чувствует. Ситуация «Золушки».
На рисунке нет родителей, только сам ребёнок или ребёнок с близким ему
человеком. «Забытые» родители – это источник страха и переживаний.
Скорее всего, в семье царит тирания и диктат. Ребёнка дрессируют,
контролируют каждый шаг.

7. На рисунке только папа. Он изображен большим, твердо стоящим на ногах. Папа пользуется авторитетом у ребенка – его фигура

высокая, большая.
В семье нет душевного комфорта, все и всё подчиняется главе семьи.
На другом рисунке изображена только сестра.
Все в жизни этой семьи вертится вокруг сестры.
Наверно, младшей сестры. Она управляет всеми.
На другом рисунке изображена только сестра.
Все в жизни этой семьи вертится вокруг сестры.
Наверно, младшей сестры. Она управляет всеми.

8. На рисунке изображена полная семья. Ребенок испытывает эмоциональный комфорт в семье.

9. P.S. Необходимо помнить, что результаты теста “Моя семья” разбираются индивидуально на консультациях с родителями.

Рисунок семьи. Правила психологического истолкования рисунка семьи

1. Рисунок семьи

2.

ПРАВИЛА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИСТОЛКОВАНИЯ РИСУНКА СЕМЬИ

• Правило 1
В рисунке семьи случайного быть не может. Ведь ребенок рисует не
предметы с натуры, а выражает свои эмоции и переживания по
поводу близких ему людей и значимых предметов. Оговорки типа «А
брата я просто забыл нарисовать» или «Сестра у меня не
поместилась» должны потерять для вас значение.
Если кто-то из членов семьи на рисунке отсутствует, то это может
означать:
1. Наличие бессознательных негативных чувств к этому человеку,
которые ребенок, однако, воспринимает как запретные. Например,
сильная ревность к младшему брату или сестре. Ребенок как бы
рассуждает: «Я должен любить брата, а он меня раздражает, и это
плохо. Поэтому вообще ничего не нарисую».
2. Полное отсутствие эмоционального контакта с отсутствующим на
рисунке человеком. Этого человека как бы просто нет в
эмоциональном мире ребенка.

3. Правило 2

Если на рисунке семьи отсутствует сам автор
рисунка, то вы можете строить гипотезу в двух
направлениях:
1. Либо это свидетельствует о трудностях
самовыражения в отношениях с близкими
людьми типа: «меня здесь не замечают», «мне
трудно найти свое место», либо
2. «Я и не стремлюсь найти здесь свое место
или способ выражения», «Все уже »схвачено»
в этой структуре, но меня это мало волнует».

4. Правило 3.

Размер изображенного персонажа или
предмета выражает его субъективную
значимость для ребенка, т.е. какое место
отношения с этим персонажем или предметом
занимают в данный момент в душе ребенка
(рис. 2). Например, если на рисунке кошка или
бабушка больше по линейным размерам
мамы с папой, то значит, сейчас отношения с
родителями стоят для ребенка на втором
плане.

6. Правило 4

После того как ребенок закончит рисунок,
обязательно спросите его, «кто есть кто» на
рисунке, даже если вам кажется, что вы и так
все поняли. Это необходимо, так как даже
если количество персонажей равно количеству
членов семьи, кто-то из реальных членов
семьи может отсутствовать, а вместо него
может быть изображен вымышленный
персонаж. Например, Дед Мороз или Фея.

7. Правило 5

Вымышленные персонажи символизируют собой
неудовлетворенные потребности ребенка. Поэтому эти
потребности он удовлетворяет в своей фантазии, в воображаемых
отношениях.
Если вы встретились с таким персонажем, то подробно
расспросите ребенка о нем — так вы узнаете, чего ребенку не
хватает в жизни. Конечно, это не означает, что вы окажетесь в
состоянии немедленно «додать» ребенку недостающее. Или что в
неудовлетворенности его желаний виноваты именно родители.
Так, образ Феи может символизировать типично детскую
потребность в беспрепятственном, непрерывном и немедленном
волшебном удовлетворении всех возникающих у него
потребностей.
Невозможность такого удовлетворения ребенку еще предстоит
для себя принять, чтобы научиться полагаться на собственные
усилия.

8. Правило 6

Внимательно рассмотрите кто на листе расположен выше,
а кто — ниже. Наиболее высоко на рисунке расположен
персонаж, обладающий, по мнению ребенка, наибольшей
властью в семье, хотя он может быть и самым маленьким
по линейному размеру.
Ниже всех расположен тот, чья власть в семье
минимальна. Например, если на листе выше всех
изображен телевизор или шестимесячная сестра, то,
значит, в сознании ребенка именно они «управляют»
остальными членами семьи.
Для этого ребенка самый главный в семье — телевизор
(рис. 3). А для этого ребенка — бабушка (рис.4).

9. Рисунок 3

10. Рисунок 4

11. Правило 7

Расстояние между персонажами (линейная
дистанция) однозначно связано с дистанцией
психологической. Иными словами, кто ребенку
в психологическом
отношении ближе всех, того он и изобразит
ближе к себе. То же относится и к другим
персонажам: кого ребенок воспринимает как
близких между собой, тех он нарисует рядом
друг с другом. Рис. 3

12. Правило 8

• Пространство листа есть аналог пространства жизненного мира
человека. И также как в реальной жизни, в плоскости листа
каждый человек стремится занять столько места собой и
продуктами своей деятельности, сколько, по его мнению, он
«заслуживает». Причем, делается это, как правило,
бессознательно. Иными словами, если кто-то мало значит сам
для себя, то он займет мало места в жизненном мире,
реализует лишь малую часть своих возможностей, а рисуя на
листе бумаги, займет лишь небольшую его часть. Большая часть
листа останется пустой.
Поэтому если человек «мельчит» изображение на листе, то у
него в данный момент низкая самооценка.
Рис. 4

13. Правило 9

Если группа маленьких фигур изображена наверху
листа, а большая нижняя масть листа пустая, то это
говорит о том, что низкая самооценка сочетается с
высоким уровнем притязаний. Человек как бы
говорит своим рисунком: «Мне в жизни многого
хочется, но у меня мало что получается».
Если же группа маленьких фигур изображена внизу
листа, а большая верхняя часть листа пустая, то это
свидетельствует о сочетании низкой самооценки с
низким же уровнем притязаний (рис. 5). Здесь
«послание» уже другое: «Я уже и так в жизни много
от чего отказался, но даже та малость, на которую я
претендую, у меня не получается».

14. Рисунок 5

15. Правило 10

Персонажи, непосредственно соприкасающиеся друг с
другом на рисунке, например, руками, пребывают в
столь же тесном психологическом контакте. персонажи,
не соприкасающиеся друг с другом, таким контактом,
по мнению ребенка, не обладают.
Например, для этого ребенка папа находится в близком
психологическом контакте только с автомобилем (рис.
6).
А для этого ребенка его мама находится в тесном
психологическом контакте только со своей мамой, т.е. с
бабушкой (рис. 7).

16. Правило 11

Персонаж или предмет, вызывающий у автора рисунка
наибольшую тревожность, изображается либо с
усиленным нажимом карандаша, либо сильно
заштрихован, либо его контур обведен несколько раз
(рис. 8). Но бывает и так, что такой персонаж обведен
очень тоненькой, дрожащей линией. Ребенок как бы не
решается его изобразить.
Перейдем теперь к правилам интерпретации
«искажений» ребенком изображения человека. Не
забудьте, что по тем же правилам можно
интерпретировать и рисунок взрослого человека. Рис. 6

17. Рисунок 6

19. Правило 12

Искажения, идущие по правой стороне изображенного человека,
отражают проблемы взаимоотношений с миром социальных норм и
тех людей, которые их выражают для ребенка. Мир социальных норм
для взрослого человека — это его работа, учеба, карьера, отношения с
начальством. А для ребенка — это жизнь в детском саду, школе,
отношение к правилам поведения, умелость во внесемейной жизни.
Искажения по левой стороне тела отражают проблемы отношений с
наиболее близкими людьми, в сфере эмоциональных привязанностей
(рис. 9).
Рассмотрим теперь символический смысл частей тела человека,
начиная с головы и лица.
Уже очень маленький ребенок считает свою голову чрезвычайно
важной частью
Рис. 8
собственного тела. он чувствует, что умелость, ум взрослые как-то
связывают с головой.

20. Рисунок 8,9

21. Правило 13

Самым «умным» членом своей семьи ребенок считает того
человека, кого он наделил самой большой головой. Например,
на рис. 10 самый «умный», по мнению ребенка, — папа. А на
рис. 11 — сам автор рисунка.
Теперь посмотрим, как нарисованы глаза. Как вы думаете, для
чего человеку глаза? Если вы думаете, что для того, чтобы
рассматривать окружающие предметы, то вы глубоко
заблуждаетесь, по крайней окружающие предметы, то вы
глубоко заблуждаетесь, по крайней мере с точки зрения совсем
маленького ребенка. С его точки зрения, глаза вам даны для
того, чтобы «ими плакать». Ведь плач — это первый
естественный способ выражения ребенком запроса о помощи.
Поэтому глаза — это «орган» выражения печали и просьбы об
эмоциональной поддержке.

22. Рисунок 10,11

23. Правило 14

Персонажи с большими, расширенными глазами
воспринимаются ребенком как тревожные, беспокойные,
нуждающиеся в том, что бы их спасали. Персонажи с глазами«точечками» или «щелочками» несут в себе внутренний запрет
на плач, выражение потребности в зависимости, боятся
попросить о помощи.
Например, в этой семье, с точки зрения ребенка, самый
тревожный человек — мама. Ее чувства, конечно, передаются
ребенку, но сам он их выражать боится (рис. 12).
А теперь — об ушах.
Уши — это «орган» восприятия критики и вообще любого
мнения другого человека о себе.

24. Рисунок 12

25. Рисунок 13

26. Правило 15

Персонаж с самыми большими ушами больше, чем все
остальные, должен слушаться окружающих. Персонаж,
изображенный вообще без ушей, может игнорировать то, что о
нем говорят. Например, на этом рисунке послушны все, кроме
мамы, хотя и в разной степени. Сама же мама для критики
недоступна (рис. 13)
Рис. 8
Рис. 9
Рис. 10
Рис. 12
Рис. 13
А на рисунке 14 папа прислушивается только к мнению
посторонних, но не членам собственной семьи (вспомним
правило 12).
• А теперь вспомним, зачем человеку рот? Чтобы есть и
говорить? Не только. Еще и для того, чтобы выражать
агрессию: кричать, кусаться, ругаться, говорить обидные
вещи. Поэтому рот — это еще и «орган» нападения.
Например, на рисунке 12 ребенок опасается агрессии со
стороны мамы (у нее самый большой и
заштрихованный рот). Остальные члены семьи вообще
не имеют права высказать собственное мнение, ртов у
них почти нет, но зато есть большие уши (чтобы «маму
слушаться»).
Рис. 14

30. Правило 16

Персонаж с большим и/или заштрихованным ртом воспринимается
ребенком как источник угрозы, связанной с осуждением и словесным
воздействием (не обязательно на повышенных тонах). Персонаж вообще
безо рта или со ртом-«точечкой» («черточкой») не имеет возможности
словесно влиять на других людей (рис. 16).
А теперь остановимся на истолковании скрытого смысла частей тела (шея,
руки, ноги).
Как известно, голова присоединяется к туловищу при помощи шеи. Но
шея появляется на рисунке ребенка не сразу. Сначала ребенок рисует
голову, непосредственно «приклеенную» к туловищу (рис. 17).
Кстати, так рисуют человека и многие взрослые. И вовсе не потому, что ее
особенно трудно изобразить, а потому, что в их жизни еще не заняла
прочного места та функция, которая символизируется на рисунке шеей.
Что же эта за функция?
Это — способность к рациональному самоконтролю, контролю разума
(«головы») над чувствами («телом»). Именно появление этой способности
символизируется «обнаружением» ребенком шеи как посредника между
рассудком и чувствами.

31. Рисунок 16, 17

32. Правило 17

Тот персонаж, у которого на рисунке шея есть, способен
управлять своими чувствами в восприятии автора рисунка, у
кого же шеи нет – не способен. Например, на рис. 18 ребенку —
автору рисунка — кажется, что взрослые требуют от него
большей способности управления своими эмоциями, чем в
состоянии это сделать сами. Иными словами, ребенок
разделяет распространенное заблуждение, что ограничения
существуют только для маленьких, и «когда я вырасту, то буду
делать все, что захочу, как мои мама и папа», которым уже не
надо стараться быть сдержанными и воспитанными. И такой
ребенок может «внезапно» стать необузданным именно тогда,
когда он решит, что уже стал взрослым.

33. Рисунок 18, 19

34. Правило 18

Если шея на рисунке длинная и тонкая, то в сознании автора рисунка конфликт между
разумом и чувствами решается через самоустранение от мира собственных сильных
эмоций. Наоборот, если шея короткая и толстая, то данный персонаж мыслится как не
имеющий противоречий в этой сфере Например, на рис. 19 изображен персонаж,
который видится настолько «духовным» и возвышенным, что сильные и грубые страсти
просто не достигают его «утонченного» ума.
На рис. 20 папа воспринимается ребенком как человек, который ни при каких
обстоятельствах не даст сбить себя с толку какими-то «глупыми» эмоциями. Он же
воспринимается и как самый умный (у нет самая большая голова). Правда, иногда
«толстая и короткая» шея может свидетельствовать об отсутствии контроля и
«свободном доступе» страстей к голове. «Захотел и сразу сделал» (как у «крутых»
киноагрессоров).
Теперь зададимся вопросом — а что означают руки?
Руки и ноги появляются на рисунке ребенка достаточно рано, пускай и в виде палочек
или «сосисок». Давайте вспомним, какова первоначальная функция руки у человека?
Если вы думаете, что руки даны для того, чтобы ими что-то делать (играть или
трудиться), то вы, конечно, правы, но очень маленький ребенок вас бы не понял. Ведь
первоначальная, от природы данная функция руки — эта функция «прицепливания» к
телу матери, т.е. функция установления контакта с близким человеком.
Вспомним, что новорожденный ребенок способен вцепляться в руку взрослого так
сильно, что его можно поднять и переносить в висячем состоянии.
И лишь впоследствии, пережив отрыв от тела матери, ребенок открывает вторую
функцию руки — функцию взаимодействия с миром предметов и воздействия на этот
мир.
Момент, когда ребенок почувствует себя на что-то способным, обнаружить на его
рисунке очень просто: у человечка появляется кисть руки — «варежка» или «с
пальчиками» (рис. 21). Причем пальцев может быть не обязательно пять.

36. Правило 19

Если пальцев на руке больше, чем пять, то ребенок
чувствует себя (или соответствующего персонажа) более
оснащенным, сильным, могущественным (если на
левой руке — то в сфере семейных отношений, если на
правой руке — то и мире за пределами семьи — школа,
сад, двор и др.), если меньше — то более слабым, чем
окружающие.
Например, на рис. 22 сточки зрения ребенка мама
больше способна влиять на внесемейную реальность,
чем на отношения в своем собственном доме.
Кроме того, оснащенность выражается и в размере
руки.

38. Правило 20

Чем более могущественным воспринимается данный персонаж, тем
больше у него руки.
Рис. 20
Рис. 21
А теперь подумаем о ногах. Новорожденный ребенок еще не знает,
что у рук и ног— разные задачи, ведь ногами, как и руками, он тоже
может прицепляться к телу матери. Впоследствии этот врожденный
рефлекс угашается за ненадобностью. Ногам же предстоит освоить
специфически человеческую задачу ходьбы.
Когда ребенок начинает ходить сам, то мир для нею удивительным
образом расширяется, ведь некоторые свои потребности он уже
может удовлетворить без помощи взрослого. Так ноги обретают
новые функции: опора в реальности и свобода передвижения.

40. Правило 21

Чем больше площадь опоры у ног, тем более данный персонаж
воспринимается твердо стоящим на земле.
И здесь стоит помнить о различии правой и левой ноги: правая нога
символизирует опору во внесемейной реальности, левая — в мире близких
эмоциональных контактов.
Например, на рис. 23 ребенок воспринимает папу как человека, который, в
отличие от других членов семьи, в большей степени чувствует опору в работе,
чем в семейных отношениях, ведь площадь опоры правой ноги намного
больше.
Если персонажи на рисунке изображены в один ряд, то проведите мысленно
горизонтальную линию по самой нижней точке ног. И тогда примените
Правило 22
С точки зрения ребенка, опору в реальности имеют только те люди, которые
«стоят» на этой линии. Остальные, «повисшие в воздухе», по мнению
ребенка, самостоятельной опоры в жизни не имеют.
Например, на рис. 24 «твердо стоит на ногах» только бабушка.

41. Правило 23

На рисунках семьи часто встречаются разрывы контура и недоведение линий
друг до друга. Разрывы контура бывают при изображении головы и туловища,
а недоведение линий обычно бывает в местах «прицепливания» конечностей
к туловищу, головы к телу, кистей и стоп к предплечью и голени и т.д.
Разрыв контура буквально означает проницаемость соответствующего локуса
тела для внешнего влияния, особенно если контуры других частей тела
нарисованы без разрыва. Особенно часто этот разрыв наблюдается на голове.
Учитывая значения правого и левого, верха и низа, изложенные выше, эти
разрывы» в голове интерпретируются следующим образом:
разрыв с правой стороны головы — восприимчивость и податливость к
мнению и нормам социального, внесемейного окружения;
разрыв с левой стороны головы — восприимчивость и податливость к
мнению, давлению и оценкам интимного, семейного окружения;
разрыв сверху головы, на макушке — податливость влиянию абстрактных
норм и авторитетов;
разрыв снизу головы, со стороны шеи – податливость влиянию своих может
быть плохо осознанных страстей, влечений, физических ощущений и
телесного самочувствия.

42. Правило 24

«Отрыв» конечностей и головы от тела или частей конечностей
друг от друга символически выражает страх утраты той функции,
которая символизируется данной конечностью. Например, отрыв
правой ноги на рис. 26 связан со страхом утратить опору в социальной
реальности, потерять работу, статус в своей организации. А отрыв
правой руки на том же рисунке означает страх утратить влияние па
ту же сферу жизни, потерять контроль над ней. Буквально, «мое
положение на работе пошатнулось, новая должность, уплывает из рук,
и я никак не могу на это повлиять».
Далее мы обсудим скрытый смысл неодушевленных предметов на
рисунке семьи.

43. Рисунок 26

44. Правило 25

Неодушевленные предметы, являющиеся объектом
привязанности кого-то из взрослых членов семьи,
на рисунке представляют и иногда замещают этого
члена семьи.
Иными словами, изображение машины вместо
папы отнюдь не означает отсутствие
эмоционального контакта с отцом, а лишь выражает
острую любовь папы к этой «игрушке». Так, на рис.
27 машина, изображенная сверху, отражает
лидерство отца в семье, подчеркнутое тем, что папа
обладает такой игрушкой, которой ни у кого в семье
нет.

45. Рисунок 27

46. Правило 26

Принципы линейной дистанции
распространяются не только на мир людей,
но и на мир предметов. Предмет, наиболее
близко расположенный к персонажу, в
восприятии ребенка означает объект самой
сильной привязанности персонажа.
Например, на рис. 28 самый «близкий» для
мамы — телефон.

47. Рисунок 28

48. Правило 27

Принцип вертикальной иерархии распространяется также и на
мир предметов.
Итак, что на рисунке изображено выше всего, то и является
самым главным в эмоциональном мире ребенка, символом
власти и авторитета. Отметим сразу, что большинство детей в
углу или вверху листа рисуют солнце.
Солнце на рисунке ребенка является символом верховной
власти и защиты, высшего авторитета (рис. 29).
Бывает, что на рисунке, изображающем сцену в квартире, а не
па свежем воздухе, нарисована люстра или лампа,
замещающая в данном случае то же в качестве источника света
и тепла (рис. 30).

49. Рисунок 29

50. Пpaвило 28

Люди и предметы, изображенные на рисунке
между автором и солнцем или другим источником
света, воспринимаются как конкуренты, мешающие
пользоваться в полной мере защитой и опекой.
Например, изображенная с гимнастическим
обручем старшая сестра воспринимается младшей
как препятствие на пути получения достаточного
внимания со стороны родителей. В этой семье
старшая сестра в данный момент готовится к
ответственным соревнованиям, и на нее
направлено все внимание родителей (рис. 31).

52. Правило 29

Изображение большого количества мелких деталей
предметов свидетельствует о фиксации на правилах,
порядке, склонности к длительному удерживанию
эмоций в себе, что чревато последующим «взрывом».
Рис. 25
Рис. 26
Рис. 27
Рис. 28
Рис. 29

53. Правило 30

Изображение большого количества
предметов, относящихся к одной и той же
сфере деятельности, подчеркивает особую
значимость этой деятельности для членов
семьи. Например, изображение холодильника,
накрытою обеденною стола, плиты, кухонных
принадлежностей недвусмысленно дает
понять, вокруг чего сконцентрирована
эмоциональная жизнь семьи. Обратите
внимание, что у плиты и холодильника даже
есть имена (рис. 32).

54. Рисунок 32

55. Правило 31

Обилие мягкой мебели и нахождение на
ней взрослых персонажей означает особую
ценность для данной семьи отдыха и
расслабления, но в таких ею формах,
которые не характерны для ребенка — ведь
дети доподросткового возраста не любят
лежать. Одновременно это может означать
для ребенка законность ею отвержения
другими взрослыми, если они «устали».

56. Правило 32

Изображение большого количества
закрытых шкафов (иногда даже с
замочными скважинами) символизирует
для ребенка наличие в семье тайны, к
которой он не допущен.
Рис. 30

57. Правило 33

Большое внимание к прорисовке одежды
персонажей может интерпретироваться
различными способами в зависимости от других
деталей рисунка.
В рисунке ребенка это, как правило, говорите
важности для него психосексуальной роли своего и
другого пола.
На рисунке взрослого это может означать
совершенно разные вещи: закрытость,
конформизм, демонстративность, (украшательство),
проблемное отношение к телесности.

Рисунок семьи

Пользователи также искали:



кинетический рисунок семьи,

рисунок семьи 7 класс,

рисунок семьи животных интерпретация,

Рисунок,

рисунок,

семьи,

Рисунок семьи,

интерпретация,

кинетический,

рисунок семьи из человек,

кинетический рисунок семьи,

рисунок семьи класс,

красивый рисунок семьи,

класс,

красивый,

расшифровка,

онлайн,

карандашом,

животных,

человек,

рисунок семьи карандашом,

детский,

рисунок семьи из 5 человек,

рисунок семьи 7 класс,

рисунок семьи животных интерпретация,

рисунок семьи интерпретация онлайн,

детский рисунок семьи расшифровка,

рисунок семьи,

графические психодиагностические методики. рисунок семьи,

Тест Рисунок семьи

В данной статье рассмотрим тест Рисунок семьи на конкретных примерах-рисунках.

«Рисунок семьи»  поможет психологу понять психологическую обстановку в семье.

Цель: диагностика внутрисемейных отношений. Тест помогает выявить отношение ребенка к членам своей семьи, как он воспринимает каждого из них и свою роль в семье, а также те взаимоотношения, которые вызывают в нем тревогу.
Ситуация в семье, которую родители оценивают положительно, может быть воспринята ребенком совершенно противоположно. Узнав, каким он видит окружающий мир, семью, родителей, себя, можно понять причины возникновения многих проблем ребенка и эффективно помочь ему при их решении.

Инструкция: «Нарисуй какую-нибудь семью так, как ты себе ее представляешь. Если хочешь, можешь добавить к рисунку другие детали».

После выполнения задания обычно задаются следующие вопросы:
1. Скажи, кто тут нарисован?
2. Где они находятся?
3. Что они делают? Кто это придумал?
4. Им весело или скучно? Почему?
5. Кто из нарисованных людей самый счастливый? Почему?
6. Кто из них самый несчастный? Почему?

 

Интерпретация рисунка

Итак, если ребенок:

  • с удовольствием взялся рисовать семью – благоприятный микроклимат в доме, в котором он живет;
  • отказывается рисовать – с семьей связаны неприятные воспоминания;
  • тот, кого нарисовал первым, представляет наибольшую значимость для ребенка;
  • изобразил себя большим – ориентирован на себя, то есть истероидный тип;
  • изобразил себя маленьким – показатель малозначимости в семье;
  • гигантская мама и маленький папа – нарушена психологическая гармония в семье, мама значима;
  • все фигуры очень маленькие – у ребенка депрессия, тревога, подавленность;
  • рисует без полового различия – задержка полового воспитания;
  • ноги большие – признак значимого места в семье, ноги маленькие – неустойчивая позиция в семье;
  • голова заштрихована (напоминает ракурс со спины) – ушел в себя;
  • закрытое лицо – ребенок не любит быть в семье;
  • рот, губы большие, яркие – признак агрессии;
  • девочка рисует себе глаза с ресницами – хочет нравиться, в ней заложена большая сексуальная энергия;
  • пауза во время рисования, стирает или зачеркивает нарисованный образ – возможно, этот че-ловек вызывает у ребенка неприятные воспоминания или страх;
  • все члены семьи в ячейках – семья не дружная, многие отчуждены;
  • наличие телевизора, ковра – отдельным прорисованным предметам отдается предпочтение ребенка;
  • нарисует осветительные приборы, солнце – значит, испытывает отсутствие тепла в семье;
  • просто дом вместо семьи – источник угроз, нежелание идти туда;
  • присутствие в рисунках куклы или собаки – не хватает тепла в семье, общение ищет с животными и игрушками;
  • много мелких деталей – не хватает общения с близкими;
  • много черных штрихов – испытывает тревогу;
  • отказывается использовать цветные карандаши – тревожность и низкая самооценка;
  • если ребенок рисует себя в центре – чувствует себя самым значимым, внизу листка – самым зависимым.

Протокол исследования по проективной методике «Рисунок семьи»

 

 

Рассмотрим несколько примеров

1. Ребенок изображает только себя. На  рисунке  больше  вещей,  чем  людей.

Его обеспечили всем, исполнили все его желания, а эмоционального контакта с родителями нет.

Он не чувствует себя членом своей семьи, для него в ней просто не хватает места.

Рисунок 1

Родители заняты своими делами, да ему и так хорошо. Это кумир семьи, главный.

Родители считают, пусть у него будет все, чего не было у них. Он же любуется собой и хвастается вещами.

Рисунок 2

2. Ребенок отсутствует на рисунке. Он испытывает чувство одиночества и изолированности. Он чувствует свою неполноценность, отчужденность. У ребенка заниженная самооценка, его закритиковали, родители им недовольны. Родители больше любят кошку и попугая, чем его. Потребность в любви не удовлетворена. Вокруг ребенка равнодушие и черствость.

На другом рисунке видно, что брат является любимым сыном у мамы. И ребенок это чувствует.

Ситуация “Золушки”.

Рисунок 3

3. На рисунке нет родителей, только сам ребенок или ребенок с близким ему человеком. “Забытые” родители – это источник страха и переживаний. Скорее всего в семье царят тирания и диктат. Ребенка дрессируют, контролируют каждый его шаг.

4. На рисунке только папа. Он изображен большим, твёрдостоящим на ногах. Папа пользуется авторитетом у ребенка – его фигура высокая, большая. В семье нет душевного комфорта, все и всё подчиняется главе семьи.

Рисунок 4

На другом рисунке изображена только сестра. Все в жизни этой семьи

вертится вокруг сестры.Наверно, младшей сестры.Она управляет всеми.

Рисунок 5

5. На рисунке изображена полная семья. Ребенок испытывает эмоциональный комфорт в семье.

 

Оценка рисунка

Рисунок говорит о благополучном состоянии ребенка

  1. Если ребенок с удовольствием взялся рисовать семью.
    2. Если фигуры изображены в пропорциональном соотношении: соблюдается относительный рост родителей и детей, соответственно их возрасту.
    3. Если ребенок изображает всех членов семьи без исключения.
    4. Если применяется легкая или минимальная штриховка.
    5. Если все фигуры расположены на одном уровне, изображены взявшимися за руки (возможны некоторые вариации в том же смысле).
    6. Если при раскрашивании рисунка ребенок выбирает яркие, насыщенные тона.

Рисунок отражает тревожные сигналы во взаимоотношениях

  1. Если ребенок отказывается рисовать, это знак того, что с семьей связаны неприятные воспоминания.
    2. Чрезмерно большие пропорции родителей – показатель их авторитарности, стремления командовать детьми.
    3. Если ребенок нарисовал себя большим, это показатель того, что он ориентирован на себя, а также показатель конфронтации с родителями.
    4. Чрезвычайно маленькое изображение ребенка свидетельствует о его малой значимости в семье.
    5. Рисуя себя в последнюю очередь, ребенок демонстрирует тем самым свой заниженный статус среди других членов семьи.
    6. Если на рисунке ребенок нарисовал всех членов семьи, кроме себя, то это говорит о чувстве собственной неполноценности или ощущении отсутствия общности в семье, снижении самоуважения, подавлении воли к достижениям.
    7. Если ребенок изобразил только себя, можно говорить об эгоцентричности, присущей этому ребенку, свойственной ему убежденности, что все члены семьи обязаны думать только о нем, а ему ни о ком из них думать не обязательно.
    8. Очень маленькое изображение всех членов семьи – признак тревоги, депрессии, подавленности.
    9. Изображение всех членов семьи в ячейках – знак отчуждения и отсутствия дружбы, общности в семье.
    10. Если ребенок изображает себя с закрытым руками лицом, так он выражает нежелание находиться в семье.
    11. Заштрихованная голова (ракурс со спины) ребенка означает, что он погружен в себя.
    12. Изображение больших рта, губ у себя – признак скрытой агрессии.
    13. Если ребенок начинает с изображения ног и ступней, это также можно отнести к признакам тревоги.
    14. Тревожным сигналом является преобладание в рисунке темных тонов: черного, коричневого, серого, фиолетового.

 

 

Скачать буклет “Цвет в детском рисунке” можно здесь

 

Посмотрите видео о выборе цвета в рисунках. Что могут значить те или иные цвета.

Результаты теста “Моя семья” разбираются индивидуально на консультациях с родителями.

Желаю удачи, с уважением, Наталия!

Похожие статьи

Дети рисуют семью

Всё самое интересное на сайте olga.co.il

Всё самое интересное на сайте психолога, психотерапевта Ольги Бермант-Поляковой собрано на Карте сайта olga.co.il

Что изображает ребёнок, когда мы просим его «Нарисуй свою семью»? Является ли рисунок иероглифом, передающим смысл бытия семьёй для ребёнка или замером уровня развития визуально-пространственного и межличностного интеллектов? Почему некоторые дети охотно рисуют, а другие избегают брать в руки карандаш? Почему взрослые перестают рисовать и начинают предпочитать разговоры цвету на листе бумаги? Ответ на эти вопросы пробует дать психология.

Вместо предисловия

Переживание бессилия счастливцы, которые сохраняют способность изъясняться словами даже в самые тяжёлые минуты жизни, описывают так: «Упёрся в бетонную стену высотой в несколько километров и толщиной в километр, которая тянется от края до края, насколько видно глаз, ощущаешь лбом гладкий серый холодный монотонный камень, упираешься в него руками, телом, коленями, и понимаешь, что ни сдвинуть стену, ни пройти вперёд — невозможно. И что делать, как жить, припав к этой стене высотой до неба, — неизвестно». Говорить о своих переживаниях, пусть и картинками-образами, способен не каждый. Желание лечь пластом и отказаться от продолжения жизни, выбрать не смерть, а не-жизнь, — чувство безволия, апатии в ответ на встречу с непреодолимым препятствием, часто наполняет тех, кого в детстве тотально, во всех ситуациях, не понимали или не хотели услышать родители. Желание оторваться от земли, исчезнуть с того места, где перед тобой стена, взмыть ввысь, — в фантазии или в параллельный мир, где есть вымышленный друг, где есть свобода жить так, как сам хочешь и можешь, — другой вариант «преодоления стены», когда родители не откликаются на переживания ребёнка. Желание говорить, говорить, говорить, говорить стене, в надежде на то, что она развеется сама по себе, — вариант, который чаще встречается в несчастливых любовных отношениях, там где, казалось бы, есть все возможности развернуться на 180 градусов и уйти куда глаза глядят. уйти прочь. Возможно, прохладное прикосновение нелюбви к телу и лбу, это знакомое объятие бетонной нелюбви, — единственная опора, которая была у человека в жизни, и отказаться от опоры он боится.

Переживание бессилия,. возникающее при встрече с непреодолимым препятствием, на первый взгляд, устроено просто, потому что мимолётно. Оно сменяется чувством возмущения и протеста, — и тут уже рассудок помогает обосновывать, в чём именно несправедливость. Или сменяется чувством гнева и яростью, — и тут уже энергия агрессии помогает пробовать другие направления действий, чтобы быть — сильным, а не бессильным. Или сменяется слезами и обидой на то, что никто не приходит на помощь, — а на плач другие люди откликаются сочувствием, в отличие от того, что отдаляет: горячечных рассуждений и гневных расшвыриваний попавших под руку предметов. Просто бессилие только на первый взгляд. Каждое сиюминутное бессилие связано с главным бессилием нашей жизни: смертью и тем, что любые отношения рано или поздно закончатся. Есть что-то, что не в человеческих силах изменить — ход времени. Нельзя вернуться в прошлое, нельзя остановить сегодня. Есть огромная сила, которая кладёт в могилы поколение за поколением, как жатва за жатвой снимают с поверхности земли колосья пшеницы, и переживание встречи с этой силой пробуждает в душе человека ужас.

В повседневной жизни люди стоят к ужасу бессилия кто ближе, кто дальше. Кому-то с самого начала дан талант сотворять иллюзию вечного бытия и верить в неё, кому-то дан дар видеть и иллюзию, и её сотворённость, быть и наивным, и искушённым одновременно, кто-то живёт без иллюзий и проживает каждый миг как последний, а поступки соизмеряет с «Помни час смертный» и «это всё, что останется после меня».

Orlovich Masha 1

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www.mashaorlovich. com/ 

Кому-то жизнь уготовила столько сиюминутных препятствий в один месяц или год, что ужас бессилия вырастает до таких размеров, что он становится — несоразмерным человеку. Слишком большим для того, чтобы соткать из надежды занавес, которым от ужаса отгородиться или слишком огромным, чтобы пеленой иллюзий ужас прикрыть.

А бывает жизнь, когда, хоть ткацкую фабрику налаживай и в промышленных масштабах занавеси, скрывающие ужас бессилий, на-гора выдавай, их всё равно не хватит, чтобы от бессилия отгородиться. Потому что препятствия на пути стоят не месяц и не год, — десятилетия. И уйти от препятствия прочь не получится, потому что ты — родитель, а срывает занавеси иллюзий твой родной ребёнок. И изменить ребёнка невозможно, стена. Родительское бессилие — тема табуированная. И именно о детях, перед которыми родители оказываются бессильными, и про родительский ужас я предлагаю вам поразмышлять.

Ужас бессилия

Первый по популярности способ справиться с родительским бессилием, — это разозлиться на ребёнка. Разгневаться, стать деятельным, «вот я тебе задам». Это путь уголовно наказуемый, чреватый общественным порицанием, поэтому родительское бессилие умножается на два. Само по себе оно никуда не девается, это бессилие, а сознание собственной правильности и законопослушности утешает только в книгах тех, кто пропагандирует правильное родительство.

Второй по популярности способ справиться с родительским бессилием, — это заплакать от обиды и огорчения. Это путь, полагаемый непедагогичным и чреватый общественным порицанием, поэтому родительское бессилие умножается на два. Само по себе бессилие никуда не девается, а сознание собственной правильности ничуть не уменьшает горечи. Что с того, что отец или мать остались «стойким оловянным солдатиком» и не сорвались в крик, гнев или слёзы в ответ на ненадлежащий поступок ребёнка? Олово металл своеобразного оттенка, напоминает седину…

Orlovich Masha 2

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www.mashaorlovich.com/ 

Третий по популярности способ справиться с родительским бессилием, — это найти для ребёнка диагноз. Поиск правильных слов для описания происходящего даёт занятие, это действие, а любое действие лучше бессилия. Рассуждая о ребёнке, читая о нём, советуясь с другими, родитель приходит к смирению. «Да, он такой, — принимает ситуацию родитель, — это не исправить, как погоду, и надо с этим жить». На карниз диагноза можно развешивать занавеси: такой метод лечения, этакий, третий, десятый, — пока пробуешь, действуешь и не бессилен, сдаться мы всегда успеем (с). Какая часть методов — иллюзии, скрывающие ужас бессилия, а какая часть действительно лечит, и специалисты затрудняются чётко разграничить. 

Четвёртый по популярности, но не по эффективности способ справиться с родительским бессилием, — «явиться в суд». Суд выслушает стороны и вынесет приговор, кто виноват. Приговор это всегда определённость, вменение ответственности за действия и квалификация действий. «Мало уделяла ребёнку внимания», «много пил», «откупалась игрушками», «гулял на сторону», — вот оно так и получилось (с). По степени действенности поиск виноватых не имеет равных, поэтому большинство родителей, ужасающихся бессилия, в суде просто живут. Давно отправились на пожизненное за свои преступления врачи, они виноваты в этом суде снова и снова. Супруги, которые «плохо влияют на ребёнка», известны в этом суде как рецидивисты. Самобичевание заканчивается госпитализацией и антидепрессантами, в отличие от обвинений врачей и супругов, которые начинаются и заканчиваются разговорами.

Пятый способ, редко востребованный, это солидарность. Поддержка тех, кто в одном с тобой поколении, кто так же растит детей, кто видит не одного, а двадцать разных детей в одной стайке соседских детей, играющих на улице, и кто может дать объективную оценку «У тебя тот ещё фрукт», посочувствовать тому, что опыт родительства — у данного конкретного родителя, — травматичный, превышающий возможности психики родителя такого ребёнка в себя вместить. Кто может поддержать, подменить, дать передышку, — подставить плечо. 

Шестой способ, его, увы, хватает ненадолго, это чувство юмора. Посмеяться над своей самоуверенностью, мол «всё смогу» в воспитании этого ребёнка, могут родители, которые уже прошли семь кругов ада, приобретая родительский опыт. На третьем круге смеётся плохо, на пятом вообще хочется лечь и притвориться мёртвой, чтобы отстали. К сожалению, ужас бессилия настолько табуированная тема, что как только родитель отбредает на обочину тракта, чтобы лечь и протянуть ноги, его бодрые ровесники, не изнурённые необходимостью пробивать стену неразумения, непонимания, бессердечия собственного ребёнка, вместо сочувствия начинают пинать лежачего, чтобы не смущал своим отчаянием шагающих магистральной дорогой.

Седьмой способ, самый поразительный с моей точки зрения, это attachment parenting. Родителю, столкнувшемуся с ужасом бессилия, чей ребёнок — трудновоспитуемый, простыми словами, говорят о том, что он всё делал неправильно, он неумелый родитель. И обязан научиться (это социальные службы иногда говорят, угрожая отобрать детей, если не «научится, как надо») или может научиться (это пропаганда attachment parenting утверждает). А не хочешь учиться, — друг мой ситный, — не жалуйся нам на свой ужас бессилия, сам виноват, мы говорили тебе, как правильно делать. А ты, неумёха криворукий, всё делаешь не так, как нами сказано, поэтому поделом тебе, пропадай сам, без нас. Не будет тебе спасения, еретик.

Фото из галереи Маши Орлович, Цфат

Фото из галереи Маши Орлович, Цфат

Когда ребёнок не такой, как все, педиатр направляет его на консультацию к детскому психиатру, и ребёнок получает диагноз, — каждые три года обязаны пересматривать, ибо при правильном лечении может быть скорректировано нарушение, и диагностическая категория в МКБ-10 для поведенческих и эмоциональных нарушений детского возраста, болезней нет, есть только отклоняющееся от общепринятого поведение, причины которого толком никто не знает, выглядит так:

(F80–F89) Disorders of psychological development

(F90–F98) Behavioural and emotional disorders with onset usually occurring in childhood and adolescence

Посмотрите на список стен, которые стоят перед родителями, и каждый раз, когда вам захочется сказать родителю «Может быть, вы уделяли ребёнку недостаточно внимания», благодарите Бога, что вы растите ребёнка, у которого ни одного из этих диагнозов нет.

Дети перерастают свои поведенческие и эмоциональные трудности. В их жизни в подростковом возрасте появляется то, чего не было в детстве: любимое дело и секс. Так появляются новые степени свободы, и благодаря этому появляется то, что психиатры называют «перерос» свои проблемы. С моей точки зрения, они из тотальных становятся локализованными в одной сфере, что улучшает социальную адаптацию ребёнка.

Как узнать, что происходит во внутреннем мире ребёнка?

Проективная психодиагностика

Оригинальные идеи в области психологической диагностики были высказаны в первой трети двадцатого века. 

Идея первая. Развитие изобразительных способностей, речи и мышления идёт параллельно. Имена теоретиков, которые разрабатывали тему развития детской психики – Лев Выготский (Россия), Жан Пиаже (Швейцария), Виктор Лоуэнфельд (США). 

Почти весь дошкольный возраст в рисовании движение преобладает над воображением. Фактически до 4-5 лет произвольность движенией только ещё формируется. Дети рисуют по определённому «шаблону», опираясь на двигательную «память руки». Зрительный контроль за движениями не играет особой роли. Постепенно рука как бы учит глаз, и к возрасту 6-8 лет  формируется зрительно-моторная координация: слитность двигательного (рука) и контрольного (взгляд) моментов. Что касается характерных особенностей детского рисунка, то они чётко отражают этапы развития зрительно-пространственного-двигательного опыта ребёнка. Дети примерно до 6 лет не признают объёмного изображения, они рисуют только вид спереди или сверху. Обучение при этом не даёт никакого эффекта: в неформальной обстановке дети всё-равно рисуют по-своему, потому что считают их более правильными.

Большинство специалистов сходятся во мнении, что рисование тесно связано с мышлением ребёнка. Слов ребёнку пока не хватает, и, рисуя, он выражает в образной форме то, что понимает и переживает. Детское мышление имеет свои особенности. Для дошкольника окружающий мир и Я слиты в одно целое, и это целое живое. Мышление детей синкретично: связывает всё со всем, не воспринимает противоречий, не владеет понятиями и поэтому не умеет сравнивать по отвлечённому (не представленному наглядно) признаку. Первая стадия развития детского мышления называется у Пиаже сенсомоторный интеллект. Рисуя, ребёнок как бы оформляет мысль, но не словами, а линиями. Дошкольники, как правило, рисуют не предмет, а своё знание о нём. Рисование помогает ребёнку упорядочить знания о мире, оформить модель мира. В школьном возрасте совершается переход от образных к словесным моделям. Ребёнок осваивает абстрактное мышление, и наряду с образным, нарисованным, конкретным появляется словесное, понятийное, абстрагированное представление о мире.

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www.mashaorlovich.com/ 

На взгляд Жана Пиаже, умственное развитие ребёнка «запрограммировано» генетически, и обучение в школе или семейное влияние лишь даёт пищу для познания интеллекту, который развивается независимо от средовых влияний. С точки зрения Льва Выготского, умственное развитие ребёнка подчиняется не биологическим, а социо-культурным законам, и вне обучения, передающего накопленный поколениями опыт, ум ребёнка не может развиваться.

По Лоуэнфельду, детское графическое творчество делится на несколько периодов. На стадии каракулей приобретается двигательный опыт: от беспорядочных движений и «создания» линий — вождения фломастером по бумаге, доступного двухлетним детям, рзавитие идёт к закруглённым линиям и рассказам о том, что нарисовано. В возрасте 3-4 лет дети начинают комментировать то, что изобразили. Следующая стадия, пред-схематическая, наступает приблизительно в 4-6 лет. Ребёнок изображает людей в виде кружка с палочками. В возрасте 7-9 лет ребёнок с помощью наработанных двигательных шаблонов воздаёт сюжеты и сочиняет рассказы о них. Эта стадия называется схематической, потому что рисунок оформлен определённым образом, по схеме. Прежде всего, ребёнок очерчивает верх и низ (небо и траву). Цвета соответствуют реальной окраске предметов, а вот размеры предметов подчиняются переживаниям: любимую маму или брата могут нарисовать больше, чем дом, нелюбимых персонажей рисуют перпендикулярно остальным героям рисунка или кверх ногами. Для детей на этой стадии естественно рисовать одежду или стены дома «прозрачными».В возрасте 9-11 лет, на стадии, когда дети ищут друзей среди одноклассников своего пола, впервые появляется недовольство своим неумением точно изобразить желаемое. Появление саморефлексии сопровождается параллельным процессом — в рисунках на стадии пре-реализма появляется глубина (перспектива). В возрасте 11-13 лет ребёнок входит в псевдо-реалистический период. Он стремится как можно точнее изобразить объект. На этой стадии впервые проявляется такая индивидуальная особенность, как отношение к цвету. Для детей-объективистов цвет соответствует внешнему миру и принадлежит объекту, для детей-субъективистов цвет является средством выразить своё отношение к объекту и принадлежит внутреннему Я ребёнка. После 13 лет рисование у большинства детей становится ситуативным и опирается на готовые клише, и лишь немногие, наделённые талантом и желанием, продолжают совершенствовать изобразительные навыки.

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www. mashaorlovich.com/ 

Отечественные психологи называют в числе этапов развития изобразительной деятельности ребёнка стадию «каракулей», стадию бесформенных изображений, когда посторонний наблюдатель не в силах без помощи самого художника определить, что именно нарисовано, стадию схематичного изображения, правдоподобного изображения и, наконец, правильного изображения. Рисунки проходят и промежуточные стадии, когда часть человеческой фигуры оформляется схематически, а часть праводподобно.

Идея вторая. По рисунку можно выявить психопатологию. Рисунки умственно отсталых детей крайне схематичны. Они незамкнуты, лишены деталей, их части плохо соотнесены между собой. Эту тему исследовали Флоренс Гудинаф (США) и Лоретта Бендер (США) и их последователи: Харрис, Хатт, Брискин, Копитц (все – американцы). У людей с нормальным интеллектом пропуски существенных деталей изображения человека, прозрачность в рисунках, «перекрытие» человеческой фигуры другими предметами свидетельствуют об эмоциональных нарушениях. На эту тему писали Карен Маховер (США), Джон Бук (США) и их последователи: Бернс, Кауфман, Дилео (психологи из Америки).

В двадцатом веке были опубликованы монографии по проективной психологии, раскрывающие идею поиска психопатологии:

Герман Роршах родился в 1884 году в Швейцарии. Врач-психиатр по образованию, он обладал выдающимися качествами как учёный-исследователь. Всемирно известный труд Роршаха, «Психодиагностика», увидел свет в 1921 году. Кстати, само слово «Психодиагностика» придумал именно Роршах.

Немецкий психолог Бруно Клопфер (родился в Германии в 1900 году, в 1933 переехал в США) сформировался как профессионал под влиянием Юнга и психоанализа. В Америке он выпустил ряд книг по методу Роршаха, первая была опубликована в 1942 году. Американец Самюэль Бек, в противоположность Клопферу, получил бихевиористскую подготовку, и учил методу Роршаха по другой системе. Первая книга Бека была опубликована в 1944-м.

Клопфер возглавлял Общество проективных техник с 1947 года до смерти в 1971 году. Он был главным редактором «Rorschach Research Exchange and Journal of Projective Techniques». В 1950  журнал стал называться  «Journal of Projective Techniques», в 1963 его переименовали в «The Journal of Projective Techniques & Personality Assessment», а с 1971 года название главного периодического издания в области психодиагностики звучит как «Journal of Personality Assessment».

Эвальд Бом, датско-швейцарский психолог (родился в 1903), в 1958 году опубликовал наиболее близкое к оригинальным идеям Роршаха руководство по интерпретации ответов на тест. Возможно, именно пятнадцатилетнее опоздание с приходом разработок европейской школы на американский континент сделало необратимой «балканизацию» американской психодиагностики, которая со времён противостояния Клопфер-Бек продолжает жить как два лагеря.

Психоаналитическую роршахиану развивают Рой Шефер и Пол Лернер. И по сей день Менингеровская клиника, Йельский университет и элитарная школа Восточного побережья находится в оппозиции продолжателям эмпирической роршахианы пыльного Среднего Запада, где обосновались ученик Бека,  Джон Экснер, и его коллеги. Они проделали титаническую работу: провели стандартизацию теста Роршаха и создали Интегративную систему обработки данных. Первая книга Экснера была опубликована в 1969. Труд Дж. Экснера был переведён на русский язык М.А. Ассановичем и опубликован на русском в 2011.

Макс Люшер, швейцарский психотерапевт, родился в 1923 году. Он исследовал связь предпочтения определённого цвета и личностных особенностей, создал методику, позволяющую выявлять психологические проблемы, исследовал с её помощью тысячи психосоматических больных. Монография о цветовом тесте Люшера увидела свет в 1969 году.

Эдвин Вагнер родился в 1930 году в США, и за свою профессиональную жизнь опубликовал более 200 работ. Первое руководство по интерпретации Теста руки было опубликовано в 1962 году ( соавторстве с научными руководителями проекта Зигмундом Пиотровски и Барри Брайклиным).

Orlovich Masha 6

Работа художницы Маши Орлович с сайта http://www.mashaorlovich.com/ 

Помимо этого, вовсю трудились ревизионеры:

Д. Харрис (США), ученик Ф. Гудинаф, стандартизировал тест и опубликовал в 1963 году новую стандартизацию тестовых норм.

А. Венгер (Россия) составил иллюстрированное руководство (2003), которое помогает отрабатывать навыки диагноста, проводя вместе с автором анализ рисунков. В книге обобщены тридцать лет консультативной и психокоррекционной работы автора.

М. Хатт (США) придумал свою адаптацию теста Бендер и в 1960 опубликовал руководство Хатта-Брискина для теста Бендер-Гештальт.

Е. Копитц (США) по-иному стандартизировал систему оценки теста Бендер и предложил конкурирующую адаптацию методики (что не мешает, отметим, обеим шкалам высоко коррелировать с общепринятой методикой для измерения интеллекта, тестом Векслера). Копитц также проанализировал связь Рисунка человека и школьными достижениями ребёнка, и в 1968 году опубликовал о результатх исследования книгу.

Зрительно-моторный гештальт-тест Лоретты Бендер переведён на русский и стандартизирован на российской выборке О. В. Лови и В.И. Белопольским в 2003 году.  

Р. Бёрнс и Х. Кауфман (США) собрали в больницах порядка десяти тысяч кинетических рисунков семьи (слово «кинестетический» означает, что детям давали задание нарисовать каждого члена семьи, делающим что-нибудь). После первой книги, увидевшей свет в 1970 году, Бёрнс выпустил ещё несколько монографий.

Дж. Дилео (США) в 1970 году опубликовал монографию «Маленькие дети и их рисунки», а потом ещё несколько книг об интерпретации детских рисунков. В его текстах впервые звучат  разные идеи о том, как понимать рисунки, и на равных представлены несочетаемые подходы к интерпретации.

Л. Бурлачук (Украина) опубликовал в 1979 году монографию о клиническом использовании теста Роршаха. Другая значительная работа учёного, «Словарь-справочник по психологической диагностике», увидела свет в 1992 году.

Б. Херсонский (Украина) разработал наиболее полную интерпретационную схему для метода пиктограмм и раскрыл проективный потенциал пиктограммы, первая публикация  на эту тему относится к 1979 году.

Е. Соколова (Россия) в 1980 г. опубликовала монографию «Проективные методы исследования личности», ставшая настольной книгой психологов на целое десятилетие.

А. Захаров (Россия), автор многочисленных публикаций,  в 1982 г. представил монографию о психотерапии и диагностике детских страхов. Значительное место в его работе было отведено интерпретации рисунка семьи.

Г. Хоментаускас (Литва) подробно рассказал о методике «Рисунок семьи». Статья увидела свет в сборнике МГУ «Общая психодиагностика» в 1987 году.

Дж. Наглиери (Канада) с сотрудниками разработали на большой выборке стандартизированную систему оценки для «Рисунка человека» по Карен Маховер,  и опубликовали её в 1988 году.

Е.Романова и О. Потёмкина (Россия) в 1992 году опубликовали монографию «Графические методы в психологической диагностике», где представили сравнительное исследование рисуночных методов и опросников личностных черт. Масштабная работа позволила указать необходимые и достаточные диагностические признаки в рисунках.

С. Степанов (Россия), автор ряда книг,  представил широкому читателю тест Гудинаф-Харрис. Его книга «Диагностика интеллекта методом рисуночного теста» вышла в свет в 1994 году.

Л. Собчик (Россия), автор более 80 публикаций и десяти книг, разработала модифицированный вариант теста Сонди, теста Люшера, теста MMPI. Методика по Сонди, которая получила название Метод портретных выборов, опирается на индивидуально-типологический подход и современную терминологию. Руководство к ней впервые было опубликовано в 1995 году.

З. Дукаревич (Россия) предложила оригинальную рисуночную методику «Несуществующее животное», а также внесла вклад в разработку правил толкования мюрреевского ТАТ. Её подход описан Д. Леонтьевым в 2002 году и А. Венгером в 2003 году.

Т. Зинкевич-Евстигнеева (Россия) представила в 2004 году монографию «Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии», где обосновала психологический подход к интерпретации детских рисунков и показала его преимущества перед клиническим и исследовательским.

Л. Лебедева, Ю. Никанорова, Н. Тараканова подготовили Энциклопедию признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии, которая была опубликована в 2006 году.

Проблема в вышеназванных монографиях одна: они не раскрывают методологию, сущность и механизмы познания проецируемого и его отличия от выражаемого.

Со времён методики «Рисунок человека», которая разрабатывалась в 1920-х годах учительницей из американской глубинки, Флорой Гудинаф, — она работала с умственно отсталыми детьми, — методология в проективной психологии практически не изменилась. Мне уже приходилось говорить несколько слов об этом здесь http://olga.co.il/knigi/rebjonok-rossyp.html 

Над этой методологической проблемой мне с коллегами-нейропсихиатрами и интересно поразмышлять, готовых решений на данном этапе нет, есть процесс поиска. Большой социум, семья и индивидуальные особенности ребёнка на уровне процессов переработки информации, как они увязаны в детском рисунке? Для ответа на этот вопрос была придумана модификация методика рисунка семьи, где рисунок соединён с цветоассоциативным экспериментом.

Дети рисуют семью

Консультации для родителей по рисункам их детей 2003-2007 годов можно прочесть на форуме http://madeinmodiin.10bb.ru.

Рассказ о методике с телеэкрана можно услышать в десятиминутном телеинтервью 23 августа 2009 года http://vk.com/video6162861_169743585 

Прочесть примеры работы с методикой (День защиты детей, 1 июня 2012, я интерпретировала результаты всем желающим он-лайн) можно здесь, по ссылке четверть сотни кейсов http://rorschach-club.livejournal.com/tag/98_%D0%94%D0%A0%D0%A1.

Инструкция к методике существует в формате видеоролика здесь http://www.youtube.com/watch?v=Thd1FB0NqmE 

Взрослые нарисовать свою семью, скорее всего, затруднятся. Зато они с удовольствием расставят фигурки на столе, и покажут вам свою семью в формате 3D.

Методика Family-System-Test была предложена  Т. Герингом и И.Вилер в 1986 году предлагает расставлять фигурки членов семьи на доске, расчерченной на 81 клетку. На фигурках условно нанесены точками глаза, их можно расположить так, чтобы они «смотрели» друг на друга прямо, искоса или отвернувшись.

В свободной форме такую процедуру можно проделать в виде психодраматической виньетки «Семейное фото» на групповой психотерапии.

Независимо от варианта выполнения задания, интерпретация полученных в проективном психодиагностическом исследовании данных остаётся малообоснованной с точки зрения нейроимиджинговых исследований и доказательной медицины.

Тест на самокопание: Рисунок несуществующего животного

Кроме всего прочего, хвост, кто бы сомневался, является фаллическим символом.

Поэтому направление (вверх-вниз) может быть просто сиюминутным индикатором твоей потенции. Ничего-ничего, это случается с каждым мужчиной.

В редких случаях в теле зверя пытливый взгляд обнаружит неживые детали (колеса, батарейки, пропеллеры, входы для USB). Появляются такие дополнения или от большого ума (рисовальщик использует все свое воображение, стараясь выдумать несуществующее животное), или, наоборот, от поврежденного разума — у больных шизофренией.

Важны и те детали, которых у твоего зверя нет.
Нет ног — ты в себе не уверен (см. значение нижних конечностей). Нет рук или щупалец — ты не воздействуешь на мир, а предпочитаешь пассивно ждать, когда что-то произойдет.

Имя

Если ты внимательно прочел задание и дал своему несуществующему животному небывалое имя, а не просто нарек его, как обычно, Виталием Сергеевичем, ты наверняка найдешь среди этих вариантов название, чем-то похожее на твое.

Рациональное соединение двух и более смысловых частей: слоногусь, ползучий конь, собакоед. Показывает практичность, рациональность мышления, четкое следование поставленной задаче, стремление соблюдать нормы.

Псевдонаучное название: латиноимениус, восточно-европейский репейный козлодер. Выдает, что ты гордишься своей эрудицией и начитанностью. Да и вообще дураком себя не считаешь.

Бессмысленный набор звуков: блюнь, хиворамира, вляу. Характерно для легкомысленного человека, не думающего о последствиях своих поступков. Кроме того, такое кулювляу может подчеркивать, что для придумавшего это имя эстетический элемент важнее рационального.

Смешное имя: чучучка, попеньция. Показатель твоего иронично-снисходительного отношения к жалким окружающим.

Повторяющиеся звуки: флю-флю, виз-виз, жум-жум. Инфантильность. Извини, но не мы это придумали.

Слишком длинное название: зелофукиропотестораль, колибарнофуруказу. Типично для любителя фантазировать и витать в облаках.

Последний штрих

Теперь, когда ты выяснил всю подноготную о себе и сидишь над закапанным слезами рисунком, попробуй отыграться на своих знакомых. Конечно, для повышения твоего мастерства необходима практика.

«Чем больше своих рисунков ты проанализируешь, тем легче потом будет анализировать рисунки других», — пообещала наш эксперт, а потом высказалась в том смысле, чтобы ты остерегся однозначно подходить к трактовке выдуман­ных животных. Все вышеизложенное — лишь основа и не может объяснить все защечные мешки и щупальца. Доверяй своей интуиции. Если тебе кажется, что гитлеровские усики у горного пингвина, которого нарисовала твоя подружка, означают ее тайное желание заняться сексом втроем, то, скорее всего, так оно и есть.

Об одном художнике

Вот малая часть того, что выяснил наш эксперт, бросив взгляд на зонтичного жабоконя, нарисованного редактором по фитнесу.

В образе какого животного видит вас ваша семья?

Главная страница » Рисуночные тесты » Методика «Рисунок семьи» » В образе какого животного видит вас ваша семья?

Здравствуйте, друзья!!!! Вы когда-нибудь слышали про рисуночный тест, который называется «Семья животных»? А вам интересно, с каким животным ассоциируют вас ваши домашние?

Тест «Рисунок семьи», скорее всего, вам уже знаком. Так вот,

тест «Семья животных» – это один из вариантов методики «Рисунок семьи»

Вы можете попробовать провести его дома и посмотреть, каким вас видят ваши домашние: добродушным медведем, трудолюбивым муравьем или опасным скорпионом, например.

Но для начала я расскажу,

зачем и как проводят тест «Семья животных» психологи.

Итак, если тестируется ребенок, то нарисовать семью животных ему предлагается в том случае, если он отказывается рисовать свою собственную семью, догадываясь, зачем его просят это сделать.

Также можно проводить тест «Семья животных» для того, чтобы подтвердить свои догадки по тесту «Рисунок семьи», или найти какие-то новые признаки.

Можно применять методику «Семья животных» и как самостоятельный тест.

Все то же самое касается и тестирования взрослых. Кстати говоря, этот тест может дать больше информации, чем другие варианты методики «Рисунок семьи» особенно тогда, когда его проходят взрослые.

Тест «Семья животных» можно предлагать в любом возрасте, начиная примерно с 4-х лет.

Вот что вы можете выявить, анализируя рисунок семьи животных:

  • уровень тревожности человека
  • какие имеются взаимоотношения с членами семьи
  • положение автора рисунка в семье, то есть кем он себя в ней чувствует
  • восприятие человеком ситуации в семье, то есть:

— отношения доминирования-подчинения в семье (кто «главный», кто «не имеет права голоса»)

— конкретные функции, выполняемые разными членами семьи (кто чем занимается или «заведует»)

— эмоциональные связи между членами семьи (кто кого больше любит, например)

— агрессивные проявления других членов семьи (кто кого и как обижает)

Для того, чтобы провести рисуночный тест «Семья животных», необходим стандартный набор инструментов:

  • лист белой бумаги формата А4
  • простой карандаш
  • цветные карандаши
  • ластик

Рисовать можно как  простым карандашом, так и цветными – по желанию. Просто в том случае, если человек выполнит рисунок семьи в цвете, вы сможете еще и добавить интерпретацию по цвету. На ластик, как всегда, внимания не акцентируете.

Тест «Семья животных» проводится как индивидуально, так и в группе. Конечно же, индивидуальное тестирование предпочтительнее.

Теперь по поводу самого задания – что нужно нарисовать.

Есть два варианта инструкции к тесту «Семья животных». Какой из них выбрать  – решать вам.

1-й вариант:

Нарисуйте семью, состоящую из животных. Желательно, чтобы все члены семьи были разными животными.

Можно добавить, что это будет сказочная семья (так как на самом деле семья состоит из животных одного рода).

2-й вариант:

Представьте, что пришел волшебник и превратил всех членов вашей семьи в разных животных. Нарисуйте эту семью животных.

Различия между этими вариантами заключается в том, что в первом случае обследуемому не говорят, что нарисовать он должен собственную семью.

Рисунок семьи животных. Автор: Ирина, 19 лет.

Я, например, люблю проводить рисуночное тестирование по второму варианту. Мне кажется, что, давая задание нарисовать членов семьи, превращенных волшебником в разных животных, я получаю результат, более приближенный к реальности. И это задание почти всегда вызывает у человека какое-то оживление и интерес. Он сразу начинает думать: «Так, нарисую-ка я невестку жабой, а шурина – крокодилом». К примеру.

А вам какой вариант задания к тесту «Семья животных» больше нравится? Каким вы чаще пользуетесь? И вообще, используете ли в своей практике такой рисунок семьи? Было бы интересно выявить, насколько он популярен. Мне кажется, что не очень популярен. А добавлю-ка я, наверное, опрос в конце статьи по этому поводу. Вдруг вам писать не захочется, а выбрать свой вариант ответа на вопрос хватит нескольких секунд. Буду экономить ваше время. Хотя, конечно, поболтать с вами очень хочется!

Итак, процедура тестирования стандартная:

  • Лист бумаги кладут горизонтально.
  • Дают инструкцию в устной форме относительно того, что нужно изобразить (один из двух вариантов).
  • Данные наблюдений за ходом рисования заносят в протокол. При этом обращают внимание, в какой последовательности нарисованы члены семьи.
  • По окончании выполнения задания проводят пострисуночный опрос.

О чем можно спросить автора рисунка:

— Какие животные нарисованы (если непонятно)?

— Кто из них кто в этой семье (какие семейные роли выполняют)?

Если проводите такой тест рисунка семьи с ребенком, не спрашивайте: «Кто папа?», «Кто мама?» и т.д.  Попросите его: «Расскажи, кого ты здесь нарисовал». Если он будет называть только животных, скажите: «Это же ты семью рисовал? А кто есть в этой семье?» Но я думаю, не будет ничего страшного, если ребенок вас не поймет, и вы сами спросите, где на рисунке мама, например. Сориентируетесь по изображенным персонажам. Но у меня таких ситуаций не случалось.

— Если кто-то не нарисован (например, сам автор, или его член семьи), то спросите, почему.

Конечно, нужно будет заранее знать реальный состав семьи и с кем проживает человек в одной квартире (доме). Например, если брат живет отдельно, то нет ничего удивительного, если он не появится на рисунке. Бывает наоборот, рисуются все члены семьи, даже если автор рисунка живет один.

Это основные вопросы. Дополнительно вы можете спросить все то же самое, что спросили бы, проводя тест «Рисунок семьи».

Еще обратите внимание на то, что если не уточнять, что члены семьи должны быть разными животными, человек может нарисовать семью, состоящую из животных одного вида (например, кота, кошку и котенка). И это было бы логично. Но, если все же вы забудете это уточнить или сам тестируемый «пропустит мимо ушей» ваше сообщение, то интерпретируйте, что есть.

Также, если вы проводите тест «Семья животных», придерживаясь первого варианта инструкции, то можете столкнуться с тем, что человек изобразит не свою, а какую-то абстрактную семью, насколько позволит ему его воображение. Поэтому внимательно рассматривайте рисунок, проводите пострисуночный опрос и не спешите с выводами!

Если тестируемый говорит, что не умеет рисовать животных, скажите, что для этого теста не нужны художественные способности. Пусть нарисует, как сможет, а потом вам расскажет, кого он изобразил.

На основании такого рисунка семьи животных и пострисуночного опроса можно составить интерпретацию внутрисемейных отношений.

Вот, в общем, на сегодня и все, что я хотела вам рассказать про рисуночный тест «Семья животных». Теперь можете пробовать проводить его дома.

Кстати, хочу сказать по поводу проведения этого рисуночного теста неспециалистами. Преобладает мнение, что рисуночные тесты должен проводить и интерпретировать только психолог. В части интерпретации и диагностики это, конечно, верно. Но если вы не психолог, я считаю, ради интереса можно и порисовать, и узнать о себе что-то новое.

Ведь психологические тесты сейчас тоже очень популярны.  «Какой ты друг?», «Умеете ли вы быть счастливым?», «Насколько вы ревнивы?» Подобные тесты  носят развлекательный характер. Наверняка, вы не раз в своей жизни проходили нечто подобное.

А ведь есть среди психологических тестов и такие, которые используют в своей работе психологи. И начинали они свое развитие именно как тесты, которые применялись в области психологии. Получается, что мы имеем дело с двумя «направлениями».

Да и рисуночные тесты онлайн пройти сейчас уже тоже можно. Процедура такая же. Только вам сначала нужно нарисовать мышкой рисунок по заданию. Это тоже интересно. Только в таком случае этот рисуночный тест  тоже будет носить только развлекательный характер.

Интерпретация рисуночных тестов – дело сложное и трудоемкое. Но, если вы не преследуете целей диагностики – смело проводите тест «Семья животных».  Если захотите показать, что у вас получилось – присылайте рисунки по адресу [email protected]

 Загрузка …

P.S.  Это первая статья, которую я отредактировала в соответствии со своей программой по улучшению сайта. Надеюсь, она вам понравилась. Еще я добавила кнопку «Мне нравится» в начале поста и форму комментирования от ВКонтакте. Так что теперь вы можете прикреплять рисунки в своих комментариях.

С уважением, Наталия.

Как интерпретировать изображения так, как это делают лучшие эксперты

Как понять любой каракули, рисунок или рисунок

Присоединяйтесь к онлайн-классу профессора Васс »

Онлайн-курс для специалистов в области психического здоровья

На основе оригинальных научных исследований профессора Золтана Васса, который преподавал в Венгрии, Трансильвании, Германии, Франции, России, Китае, США, Израиле

Отменить в любое время. Мы обещаем сохранить ваш адрес электронной почты в безопасности.

Чему вы здесь научитесь?

Подпишитесь здесь »

Попробуйте сейчас, отмените в любой момент»

43 Идеи и методы, которые вы получите

  1. 9 худших ошибок, которые делают многие специалисты в области психического здоровья при интерпретации цветовой символики.
  2. Спонтанный фокус внимания: техника, которая показывает вам, что является наиболее важным для клиента.
  3. Быстрый и простой способ улучшить ваше психологическое понимание любой картинки.
  1. 23 наиболее важных элемента, на которые ВСЕГДА следует обращать внимание на семейных чертежах.
  2. Полное руководство по индикаторам конфликта в изображениях матери и ребенка.
  3. 5 самых надежных признаков детских кинетических рисунков невротиков.

Присоединяйтесь к курсу »

  1. Как развить навыки понимания психологического значения эмоционально-аффективного тона.
  2. Рисунок «Птичье гнездо», который поможет понять, как ребенок чувствует себя в семье.
  3. Самопсихологический анализ чертежей домов.
  4. Техника кинестетической эмпатии … и как она помогает понять внутренние чувства.
  1. Как метод эмпатического опроса может значительно улучшить ваши навыки и облегчить понимание скрытых эмоций.
  2. Увлекательный метод воображения оживающей фигуры: один из лучших проверенных инструментов интуитивного анализа.
  3. Самый быстрый и простой способ избежать ошибки, которую допускают многие специалисты в области психического здоровья, интерпретируя пространственный символизм изображения.
  4. 7 шагов метода SSCA: самая полная из когда-либо созданных техник психологического понимания.
  5. Продвинутые быстрые методы понимания символов, которые используют профессионалы, но вы тоже можете освоить их.
  6. Восемь типов семейных рисунков и картин: подробное руководство.

Получить все ответы »

  1. Признаки семейного невроза на картинках.
  2. Почему вы ДОЛЖНЫ знать Шесть Уровней Личности человеческих фигур.
  3. «Анатомия» линии: лучший инструмент для понимания каракулей.
  4. Как техника Grätz-Scribble выявляет бессознательные конфликты.
  5. Что НИКОГДА не делать при анализе спонтанной каракулей.
  6. Что метод рисования пары говорит о будущем их отношений.
  7. Как изображение дома раскрывает истинное происхождение невротических симптомов в семье детства.
  8. Правильный способ понять рисунки деревьев и символику корня, ствола и ветвей … и неправильный способ, который обычно используется.
  9. Несуществующие животные для терапии пары: отличный способ выразить свои самые глубокие чувства к партнеру.

Подробнее »

  1. Чего НИКОГДА не следует делать, исследуя конфликты между родителями и детьми с помощью метода рисования вместе.
  2. Удивительно глубокий и многогранный анализ: Техника Шестьдесят секундного рисования.
  3. Как самые простые круги раскрывают текущие, идеальные и будущие отношения.
  4. Метод цветных клавиш: карта и значение ваших сознательных и бессознательных цветовых предпочтений.
  5. 10 знаков невротических семейных рисунков.
  6. Ключевые особенности изображений здоровой семьи, которые вы ДОЛЖНЫ знать.
  7. Золотое правило, которое следует помнить для более глубокого понимания семейных рисунков.
  8. Увлекательная правда о регрессированном семейном рисунке: метод для взрослых, который действительно работает.

Рисунок семьи с невротической регрессией

Присоединяйтесь к курсу »

  1. Что означает наличие / отсутствие улыбки в технике« Мать и дитя ».
  2. Чем отличаются рисунки ребенка, подростка, подростка и взрослого, сделанные матерью и ребенком.
  3. Как здоровые, хорошо работающие взрослые женщины рисуют или раскрашивают фигурки матери и ребенка.
  4. Наиболее важные психодиагностические подсказки рисунков или картин МУЖЧИНЫ матери и ребенка.
  5. Три самых важных аспекта, которые следует соблюдать при рисовании матери и ребенка.
  6. Основная символика рисунков животных.
  7. Удивительная правда о символике частей тела животных … и о том, как это помогает раскрыть бессознательные комплексы.
  8. Удивительная правда об изображении рта и его психоаналитических значениях.
  9. Как работать с рисунками семей животных и их богатой символикой.
  10. Особенности здорового кинетического рисунка.
  11. И многое, многое другое…

Часто задаваемые вопросы:

Институт проективных рисунков:
Где искусство встречается с наукой

Генограммы для психотерапии (руководство) | Помощник терапевта

В каждом поколении семьи передают частичку себя своим близким. Передаваемые вещи могут быть красивыми или ценными, например, истории, культура, знания и вещи.Или они могут быть в основном несущественными, например, вихрем и зелеными глазами дедушки.

В других случаях более коварные черты могут передаваться из поколения в поколение. Иногда есть генетическая предрасположенность к зависимости или депрессии. В других случаях нездоровый образ мышления и поведения передается в обществе через пример.

Генограммы дают нам возможность исследовать эти закономерности. Они раскрывают сильные и слабые стороны семьи. Генограммы закладывают основу для воспитания сильных сторон поколений и преодоления слабостей.

Что такое генограмма?

Генограмма структурно похожа на генеалогическое древо, но служит совсем другой цели. Генограмма включает информацию об отношениях и взаимодействиях между членами семьи, в то время как генеалогическое древо отображает только родословную.

Представьте себе генограмму как генеалогическое древо с гораздо более подробной информацией о том, как члены семьи взаимодействуют друг с другом. Например, генеалогическое древо может показать нам, что «Эмили и Кевин женаты», а генограмма может сказать нам, что «Эмили и Кен женаты, но эмоционально далеки друг от друга».

Генограмма становится наиболее ценной, когда она включает информацию о нескольких поколениях. Узоры, которые обычно трудно расшифровать, как бы выскакивают, когда они нанесены на бумагу. Возможно, вы уже заметили тенденцию к семейным проблемам в истории семьи, но генограмма может выявить модель отчужденности и гнева, которые лежат в основе этих семейных проблем.

Совет: стоит отметить, что генограммы пишутся через призму их создателя. Каждый будет интерпретировать семейные отношения хоть немного по-разному, и это нормально.Как клиницист, это предвзятость необходимо учитывать при использовании генограмм во время терапии.

Как создать генограмму

В генограммах

используется комбинация специальных правил и символов, чтобы максимально сжато передать большой объем информации о семьях. Некоторые из этих правил и практик стандартизированы, и их следует соблюдать, чтобы будущие читатели могли понять вашу документацию.

Другие правила и символы, используемые в генограммах, различаются в зависимости от того, кого вы спрашиваете или какую ссылку вы используете.Неважно, какие символы вы используете, если вы последовательны. Это позволит вам взглянуть на генограмму любого клиента — даже тех, кого вы тоже не знаете, — и при этом получить полезную информацию об их семье.

Мы также создали таблицу символов генограмм, которую вы можете держать под рукой и делиться с клиентами. Мы предлагаем приложить одну из этих распечаток к любым копиям генограмм, которыми вы делитесь с клиентами.

Совет: при создании генограммы постарайтесь включить как минимум три поколения.Вы можете включить больше поколений, если они имеют отношение к лечению, но меньшее количество сделает генограмму значительно менее полезной.

Пол

Мужчины изображены квадратом, а женщины — кругом.

Семейные отношения

Семейные отношения изображаются двумя гендерными символами, соединенными линией под ними. Мужчины всегда должны появляться слева, а женщины — справа.

Описательные символы, которые помещаются в верхней части строки семейных отношений, дают более подробную информацию о статусе отношений.Каждый из этих символов может быть размещен над линией любого типа (например, «разделенный» символ может быть помещен над линией «подтвержденных отношений» или линией «брака»).

Эмоциональные отношения

Эмоциональные отношения изображаются линией, напрямую соединяющей два гендерных символа (в отличие от семейных отношений, где линия проходит под ними). Эти линии можно использовать для соединения любых двух людей на генограмме.

Совет: ваши генограммы будут очень сложными, если вы соедините каждого человека со всеми остальными эмоциональными линиями отношений.Попробуйте расспросить о каждой взаимосвязи, но отметьте только те области, которые заслуживают внимания или имеют отношение к лечению.

Дети

Дети помещаются под своими родителями с линией, идущей от линии родства родителей. Детей следует перечислять слева направо, от самого старшего к младшему.

Срок службы

Смерть обозначается знаком «X» внутри символа человека. В некоторых случаях может быть важно добавить дополнительную информацию, такую ​​как возраст человека или даты, связанные с рождением и смертью.

Дополнительная информация

Вы можете использовать генограммы, чтобы отобразить практически все, что, по вашему мнению, может иметь отношение к лечению. Не стесняйтесь создавать дополнительные маркеры в соответствии со своими потребностями. Например, вы можете использовать звездочку, чтобы обозначить «трудности с гневом», или волнистую линию над символом пола, чтобы обозначить «алкогольную зависимость».

Совет: добавляйте ключ всякий раз, когда используете пользовательские маркеры. В будущем вы, вероятно, не вспомните, что означает беспорядок из звездочек, закорючек и ромбов.

Собираем все вместе

Используя символы и правила, указанные выше, вы сможете построить генограмму, которую сможет понять и понять любой другой клиницист. Вот пример заполненной генограммы с комментариями.

Использование генограмм в психотерапии

Оценка

Генограммы естественным образом вписываются в оценочную часть лечения. Генограммы могут не только предоставить отличную информацию о вашем клиенте, но и рассказать вам о семейном анамнезе психических заболеваний, что может дать представление о возможных диагнозах.

Во время семейной терапии генограмма также может использоваться как способ измерения прогресса. Заполнение генограмм на различных этапах лечения может помочь вам и вашим клиентам увидеть, когда и где произошли улучшения в отношениях.

Совет: создание генограммы не должно быть утомительным занятием. Многие люди любят говорить о своей семье и не упускают возможности поделиться несколькими историями. Это прекрасная возможность установить взаимопонимание и познакомиться со своим клиентом в начале лечения.

Индивидуальная терапия

Слишком часто важность семьи игнорируется во время индивидуальной терапии, и генограммы — отличный способ убедиться, что корни вашего клиента не забыты. Точно так же, как этническая или религиозная культура человека может формировать его мысли, чувства и поведение, его семейная культура тоже. По этой причине клиенты, которые борются с широким кругом проблем, могут извлечь выгоду из того, что узнают о своей семье.

Семейная терапия

Использование генограмм в семейной терапии может быть непростым делом, потому что члены семьи могут очень по-разному видеть свои отношения друг с другом.Однако эти расхождения также могут быть очень показательными. Рассмотрим следующий пример:

Пример: Семья, состоящая из двух родителей (Кори и Джейсон) и их дочери (Магнолия), приходит к вам в кабинет для семейной терапии. Создавая генограммы, вы замечаете, что оба родителя говорят, что Магнолия находится далеко, в то время как Магнолия указывает, что ее родители очень близки друг к другу, но далеки от нее.

В этом примере можно предположить, что Магнолия и ее родители чувствуют себя изолированными от мира других.Магнолия может чувствовать, что ее родители больше заботятся друг о друге, но родители, похоже, не знают об этом. Кори и Джейсону может быть полезно увидеть, что их дочь не просто пытается быть сложной. Вместо этого она может бояться, что родители не хотят, чтобы она была рядом.

Конечно, это только гипотезы. Однако в этом примере показано, как генограмма может служить отправной точкой для дальнейшего исследования и инструментом для установления связи между членами семьи.

Не забывайте о сильных сторонах

Легко окунуться в негативные черты, которые передаются в семье, поэтому не забывайте уделять некоторое время сильным сторонам (особенно во время семейной терапии).Если каждое занятие посвящено критике того, насколько неблагополучна семья, почему они должны верить, что ситуация может улучшиться?

Иногда даже отрицательные черты генограммы могут иметь положительную основу. Рассмотрим этот пример:

Пример: Кэти и ее дочь Тейлор через свои генограммы показывают, что у них подогреваемые гневом отношения друг с другом, как и Кэти и ее собственная мать. Теперь Тейлор начинает бунтовать.

После дальнейшего исследования Кэти обнаруживает, что восстала против собственной матери, потому что не выносила постоянных лекций.Однако Кэти говорит, что читает лекции Тейлору только потому, что хочет помочь ей избежать тех же ошибок, которые она сделала.

В этом примере, несмотря на некоторые заметные проблемы с гневом, мы также видим сильные стороны. Кэти пытается помочь дочери, хотя, похоже, у нее это плохо получается. Ее намерения исходят из любви. Сосредоточение внимания только на гневе может вызвать дальнейшее разделение между Кэти и Тейлором.


Генограммы отлично подходят для многих видов лечения и для многих проблемных областей.Ниже мы включили несколько ссылок, использованных в этом руководстве, и дополнительные материалы для чтения, если вы хотите продолжить изучение этой темы.

1. Макголдрик М., Герсон Р. и Петри С. С. (2008). Генограммы: оценка и вмешательство. WW Norton & Company.

2.Милевски-Хертлейн, К. А. (2001). Использование социально сконструированной генограммы в клинической практике. Американский журнал семейной терапии, 29 (1), 23-38.

3. Парадопулос Л., Бор Р. и Станион П. (1997). Генограммы в консультационной практике: обзор (часть 1). Ежеквартальное консультирование по психологии, 10 (1), 17-28.

Чтение карт Таро онлайн: Лучшие бесплатные сайты для чтения карт Таро 2021 года

Лучшие онлайн-сайты для чтения Таро в 2021 году, где можно получить финансовый совет и прочитать карты Таро, связанные с богатством.

Psychic-Experts.com, беспристрастный обзорный сайт, который фокусируется на сообществе экстрасенсов и читателей Таро в Интернете, понимает текущее затруднительное положение среднего гражданина — он не только страдает от финансовой неуверенности, но и ум страдает от негативных мыслей. , подобное можно очистить, только обратившись за помощью к ясновидению.

Чтобы помочь тем, кто заблудился, Psychic-Experts.com подробно объясняет возможности прогнозирования богатства для себя, чтобы планирование семьи и составление бюджета шло хорошо, и предоставляет читателю подробную информацию о лучших сайтах для чтения Таро 2021 года, чтобы они можно сразу же начать жизнь под руководством экстрасенса.

Интернет кишит бесплатными веб-сайтами для чтения карт Таро, но из десятков и тысяч веб-сайтов, доступных сегодня, почти невозможно выяснить, какие из них могут предсказать будущее в отношении семьи и финансов.

Нажмите здесь, чтобы посетить наш лучший сайт по чтению Таро

В связи с недавней пандемией Covid-19, потрясшей корни современного общества, многим семьям было довольно трудно вырваться из фаз безработицы и финансовой нестабильности.В такие моменты люди должны пытаться получить правильные рекомендации и заверения из источников, которым они могут доверять.

Поняв, как карты Таро могут открыть двери для нового и оптимистичного вида планирования благосостояния семьи, давайте рассмотрим четыре сайта, которые обеспечивают наиболее точные показания карт Таро в 2021 году:

Лучшие онлайн-сайты для чтения карт Таро на 2021 год:

Kasamba Идеально подходит для чтений, связанных с любовью, отношениями и связями, но дает надежный финансовый совет.Получите три бесплатные минуты при регистрации и дополнительную скидку 50% после регистрации. Касамба читает по телефону и в чате.

Keen Psychics Предлагает одни из самых дешевых чтений карт Таро в Интернете и предоставляет десять минут всего за 1,99 доллара для новых пользователей. Чтения проводятся по телефону, в чате и по видеосвязи.

California Psychics Лучшие читатели Таро для предсказания будущего, раскрытия тайн прошлого.Цена очень низкая — 1 доллар за минуту. Новые клиенты также могут использовать промо-код ADD5 и получить пять дополнительных минут совершенно бесплатно. Они также проводят чтение через видеозвонок, телефоны и чат.

Psychic Source Со специалистами по чтению карт ангелов, Psychic Source имеет сильных картомансеров. При цене 0,66 доллара за минуту новые клиенты также получают первые три минуты бесплатно.

Касамба

Обладая двадцатилетним опытом, читатели Таро Касамбы отлично понимают, где именно уходит энергия, и задают правильные вопросы, ведущие к самопознанию.У Kasamba есть более 150 ридеров Таро, которых они проверяют и проходят множество квалификационных тестов, чтобы убедиться в качестве работы, которую они производят. Это делает читателей Kasamba надежными, равно как и опыт, накопленный ими за долгие годы.

У

Kasamba есть мобильное приложение, доступное на разных платформах, благодаря чему клиентам очень легко читать карты на ходу. Если кто-то находится прямо у входа в комнату, готовый пойти на презентацию, которая, наконец, даст им и их семье большой перерыв, они могут прочитать свои карточки в считанные минуты по телефону.

Kasamba также предлагает относительно низкие цены на услуги и дает три бесплатных минуты каждому новому зарегистрированному пользователю. Они также дают скидку 50% после этой скидки, поэтому многие пользователи делают свой первый шаг в сообщество экстрасенсов, используя такие сайты, как Kasamba.

  • Отличная поддержка клиентов
  • Отлично подбирает клиентов с психическими консультантами.
  • Относительно невысокая стоимость и дополнительное предложение
  • Кроссплатформенное мобильное приложение.
  • Возврат денег недовольным клиентам
  • Предлагает чтение карточек ангелов и другие формы картомантии.

Попробуйте одаренных читателей Таро Касамба здесь с первыми 3 минутами бесплатно

Острые экстрасенсы

Как и Касамба, Кин имеет около двух десятилетий опыта работы с сообществом ясновидящих и предлагает чрезвычайно надежное онлайн-чтение карт Таро, которое помогло многим людям найти свой путь в трудных ситуациях. На сайт допускаются только надежные экстрасенсы и кардридеры, что делает показания более точными, а отзывы пользователей — более положительными.

Keen сообщил, что они провели более тридцати миллионов сеансов за два десятилетия своего существования. Предлагая больше, чем просто чтение Таро, Keen Psychics имеет профессиональных картридеров, которые сосредоточатся на денежных вопросах и карьере, если это то, о чем клиент хочет знать. Используя видео, телефон или чат для общения со своим ищущим совета, ясновидящие на Keen будут читать выбранные карточки с решимостью и добротой и сообщать клиенту, что и где им следует искать.

Keen также предлагает показания видеозвонков, когда клиенту не нужно присутствовать с включенным видео. Это снижает социальную тревогу, которую испытывают новички при разговоре с картридером. Просто текст в окне чата, выбирая карточку, перечисляя вопросы и размышляя о том, что говорит провидец, и любой ищущий совета получил бы то, что хотел.

Однако предположим, что любой ясновидящий или читатель карт Таро вызывает у покупателя дискомфорт. В этом случае служба поддержки клиентов, работающая круглосуточно и без выходных, проведет тщательное расследование ситуации и вернет клиенту полную компенсацию, если его случай будет признан правильным.

Кин экстрасенсы очень серьезно относятся к своему делу, что делает их очень надежными, когда дело доходит до чтения карт Таро и других экстрасенсорных практик.

  • Десять минут за 1,99 доллара — очень доступные цены
  • Простой в использовании веб-сайт
  • Три бесплатных минуты при регистрации
  • Круглосуточная поддержка клиентов 7 дней в неделю
  • Чтения по телефону, в чате или по видеоконференции.

Щелкните здесь, чтобы получить точное чтение карт Таро с Keen

California Psychics

За свои двадцать пять лет общения ищущих совета и ясновидящих, California Psychics добавили в свой каталог огромное количество гадателей карт Таро, большинство из которых имеют специализированный репертуар и области интересов.Эти узкоспециализированные экстрасенсы могут помочь любому преодолеть финансовую незащищенность, указав, где их подход к жизни неправильный.

У них также есть большое количество читателей карт Таро, которые могут предсказывать будущее, что может оказать существенную помощь, когда дело доходит до предположения о будущем финансовых дел семьи. Чтение карт Таро, предлагаемое этими экстрасенсами, хвалилось за их точность и точность.

Доступные тарифы также являются большим преимуществом для тех, кто пытается считать каждую копейку.Всего за доллар в минуту, вместе с многочисленными скидками и испытаниями, которые они предлагают, California Psychics внесла свой вклад в демократизацию экстрасенсорных искусств и чтения карт Таро среди граждан нового века.

Чтобы зарегистрироваться на California Psychics, создайте учетную запись на веб-сайте через портал регистрации. Люди могут расплачиваться дебетовыми, кредитными картами или через PayPal, но существующая система кредитования кошелька не позволяет людям потерять слишком много денег, когда они забывают о превышении сроков.Просто загрузите онлайн-кошелек деньгами перед сессиями и используйте их по прошествии времени.

На веб-сайте есть программы для чтения карт Таро премиум-класса, которые берут до 9 долларов за минуту, с которыми можно проконсультироваться при первом чтении, заплатив дополнительно четыре доллара. Этих читателей проголосовали за повышение рейтинга до такой степени, что они могут взимать такую ​​сумму — взгляд на отзыв пользователя должен дать хорошее представление об их навыках и способностях.

California Psychics также предлагает возмещение, если клиенты разочарованы, недовольны или неудобны в связи с любым сеансом, который они приобрели.

  • Бесплатные пять минут, промокоды, скидки.
  • Найдите лучших ясновидящих.
  • Системы онлайн-кошельков предотвращают неожиданные траты.
  • Прозрачные отзывы пользователей, которые в большинстве своем положительны.
  • Специализированные читатели Таро с многолетним опытом.

Получите реальные ответы от Калифорнийских Экстрасенсов Опытные Читатели Таро

Психический Источник

Psychic Source имеет обманчиво низкие цены для веб-сайта, который обеспечивает такое высокое качество, когда дело доходит до чтения карт Таро.Стоимость Psychic Source составляет всего 0,66 доллара за минуту, и каждый бедняк может обратиться за консультацией по картам Таро. Предлагая первые три минуты бесплатно, Psychic Source дает лучшие показания по телефону и в онлайн-чате.

Обеспечивая круглосуточное обслуживание, Psychic Source поставил перед собой задачу, чтобы человечество в целом вернулось к вере в метафизические искусства и науку чтения Таро, гадания и астрологии. Решительно продвигая идею о том, что подобные вещи — не просто суеверия, а факты, связанные с законами вселенной, команда Psychic Source заботится о том, чтобы к каждому клиенту относились хорошо и с уважением.

Вот почему они придают такое большое значение заботе о клиентах и ​​безопасности. Потому что они понимают, как страшно разглашать секретную информацию незнакомцам, даже если они дружелюбные ясновидящие в Интернете. Чтобы избежать этой пугающей возможности, они обеспечивают сквозное шифрование всех разговоров и взаимодействий, которые происходят на веб-сайте.

Имея систему видеочата, где клиенту ни в коем случае не нужно открывать свое лицо, Psychic Source ставит во главу угла комфорт соискателей.Они также предлагают приложение, которое действует как портал на их веб-сайт, доступный как в App Store, так и в Play Store.

  • Конфиденциальность клиентов имеет приоритет.
  • Гарантированная конфиденциальность для всех взаимодействий
  • Кросс-платформенное приложение для бесперебойного обслуживания
  • Чрезвычайно низкие цены и дополнительные скидки для вновь зарегистрированных пользователей.
  • Отключить видео при общении с помощью текста.
  • Возврат предоставляется, если клиент неудовлетворен или недоволен услугой.

Попробуйте психический источник для одаренных читателей Таро с 3 бесплатными минутами

Чтение карт Таро, чтобы узнать больше о будущем финансового благополучия семьи

Считыватели карт Таро

не утверждают, что могут давать профессиональные финансовые советы — это было бы смешно, но они могут помочь человеку принимать более правильные решения на целостном уровне. Увеличить собственный капитал и избавить семью от финансовой нестабильности можно только в том случае, если человек будет иметь ясную голову, сосредоточенность и осторожность при принятии важных решений — будь то заказ еды на вынос трижды подряд или если это необходимо. о крупных сделках, которые необходимо заключить.

Чтение карт Таро на основе трех карт начинается с того, что ищущий совета выбирает три карты из колоды. Эти три карты можно читать по-разному, но вот три интерпретации, которые наверняка придут в голову.

Одна из интерпретаций состоит в том, что слева направо первая карта контекстуализирует всю ситуацию — дает ясновидящему и искателю представление о том, что именно происходит в жизни этого человека. Вторая карта расскажет нам больше о том, на чем именно следует сосредоточить свои ресурсы и внимание.Если он раскрывает карту, связанную с любовью, возможно, пришло время сосредоточиться на супруге, финансовых вопросах и будущем.

На третьей карте предсказывается будущее. Он предсказывает исход любого решения, которое будет принято. Истинное значение этой карты может быть полностью раскрыто только после того, как решение будет принято и его последствия разыграются. Такая интерпретация / расклад карт идеален, если ищущий совета ищет способы переключить внимание, деньги и энергию на что-то новое.

Второй вид интерпретации с использованием трехкарточного разворота. Первая карточка фокусируется на текущем положении человека в жизни и финансах. Это может быть их текущий банковский счет или статус занятости. Вторая карта раскроет больше о том, чего на самом деле хочет ищущий совета — не о том, что его заставляет делать общество, а о сокровенных желаниях его сердца. Третья карта покажет пути, по которым люди могут туда попасть.

Третья интерпретация фокусирует свою первую карту на том, чего хочет человек.Вторая карта покажет характер препятствий, стоящих на пути человека к достижению своих целей. Последняя карта расскажет читателям, как они могут преодолевать препятствия. Если читать правильно, это может показать точные способы преодоления этих препятствий.

Посетите наш самый популярный веб-сайт по чтению карт Таро

Лучшие карты Таро для финансов, благосостояния и вопросов, связанных с деньгами

Из набора младших арканов есть несколько карт Таро, которые идеально подходят для финансовых вопросов.

Десятка пентаклей

Также известная как карта завершения, Десятая карта в масти пентаклей говорит о накопленном богатстве, как правило, за всю жизнь человека или через поколения в истории. Это может быть признаком того, что ищущий совет получает наследство, которое может решить его финансовые проблемы, или возврат страховой премии. Если эта карта будет раскрыта, в ближайшем будущем наступит финансовая стабильность.

Туз пентаклей

Костюм пентаклей в масти младших арканов обычно посвящен вопросам материального владения, поэтому его туз представляет собой новые начинания — новую работу или долгожданный кредит в виде зарплаты или задолженности в ближайшем будущем. .Если ищущий совета — бизнесмен, он может столкнуться с инвесторами-ангелами.

Девятка кубков

Эта карта из масти кубков также называется картой желаний. Желания сбудутся, если эта карта вытянута, но имейте в виду, что обычно раскрываются самые сокровенные желания, а не что-нибудь кроме. Какой бы возврат ни ожидался, он будет доставлен без сомнения. Например, если кто-то действительно очень хотел получить этот бонус от работы, розыгрыш этой карты является признаком того, что удача приближается.

Император

Блестящая карта денег и успеха по очевидным причинам. Карта Императора демонстрирует хорошее управление и амбиции, которые осуществятся, если они будут достаточно преданы своему делу. Если кто-то работает и получает эту карту во время сеанса, есть хорошие шансы на повышение по службе или его имя будет сиять среди коллег. Ваш бизнес может выйти за пределы самых смелых фантазий.

Звезда

Эта основная карта Арканы обеспечивает успех, особенно если вы находитесь в чужой среде, в ситуации, когда уже подразумевается большой успех.Звездная карта усиливает существующий успех, особенно если человек наделен природными талантами.

Получите бесплатные минуты на лучшем сайте Таро

Четверка пентаклей

Если целью является непрерывное накопление богатства, вытаскивание Четверки Пентаклей изменит чью-то жизнь — какие бы вложения ни были сделаны в ближайшем или далеком прошлом, начнут приносить результаты, как только эта карта будет взята — это демонстрирует бережливость и осторожность, когда приходит к принятию решений и орлиному взгляду на то, как управлять финансами.

Императрица

Это нарисованная королева, поэтому в ближайшем будущем нас ждет процветание и вся роскошь, о которой можно только мечтать. Он показывает внезапное улучшение ситуации, как в сказке, где человек поднимается до уровня императрицы. Эта карта работает для тех, кто застрял в тупике, но прилагает усилия — рассказ «Из грязи в богатство» или просто внезапная награда из будущего за годы усилий.

О психотерапевтах.com

Psychic-Experts.com уже довольно давно занимается вопросами в сфере ясновидения и вокруг нее и предоставляет объективные обзоры и мнения о мире экстрасенсорных искусств. Их объективность и прозрачные статьи пролили свет на правду о сайтах экстрасенсов и выявили лучшие из них несколько раз на протяжении многих лет.

Качественные исследования — Бесплатные онлайн-курсы Calango

Цели обучения

  1. Перечислите несколько отличий качественного исследования от количественного в психологии.
  2. Опишите сильные и слабые стороны качественных исследований в психологии по сравнению с количественными исследованиями.
  3. Приведите примеры качественного исследования в психологии.

Что такое качественное исследование?

Эта книга в первую очередь посвящена количественному исследованию Исследования, которые включают в себя формулирование конкретных исследовательских вопросов, сбор небольших объемов данных от большого числа участников и обобщение данных с использованием описательной и логической статистики.. Количественные исследователи обычно начинают с конкретного исследовательского вопроса или гипотезы, собирают небольшой объем данных от каждого из большого числа людей, описывают полученные данные с помощью статистических методов и делают общие выводы о некоторой большой популяции. Хотя это, безусловно, наиболее распространенный подход к проведению эмпирических исследований в психологии, существует важная альтернатива, называемая качественным исследованием. Качественные исследования зародились в дисциплинах антропологии и социологии, но теперь используются также для изучения многих психологических тем.Качественные исследователи обычно начинают с менее целенаправленного исследовательского вопроса, собирают большие объемы относительно «неотфильтрованных» данных от относительно небольшого числа людей и описывают свои данные, используя нестатистические методы. Обычно они меньше озабочены общими выводами о человеческом поведении, чем подробным пониманием опыта участников их исследования.

Рассмотрим, например, исследование исследователя Пера Линдквиста и его коллег, которые хотели узнать, как семьи подростков-жертв суицида справляются со своей утратой (Lindqvist, Johansson, & Karlsson, 2008).У них не было конкретного исследовательского вопроса или гипотезы, например, какой процент членов семьи присоединяется к группам поддержки суицидов? Вместо этого они хотели понять разнообразие реакций, которые имели семьи, с акцентом на то, на что это похоже с их точек зрения. Для этого они опросили семьи 10 жертв самоубийств-подростков в их домах в сельской местности Швеции. Интервью были относительно неструктурированными, начиная с общей просьбы к семьям рассказать о жертве и заканчивая приглашением поговорить о чем-либо еще, что они хотели бы рассказать интервьюеру.Одна из наиболее важных тем, выявленных в ходе этих интервью, заключалась в том, что даже когда жизнь вернулась в «нормальное русло», семьи продолжали бороться с вопросом, почему их любимый человек покончил жизнь самоубийством. Эта борьба оказалась особенно сложной для семей, в которых самоубийство было самым неожиданным.

Цель качественного исследования

Опять же, эта книга в первую очередь посвящена количественным исследованиям в психологии. Сильной стороной количественного исследования является его способность дать точные ответы на конкретные исследовательские вопросы и сделать общие выводы о человеческом поведении.Вот откуда мы узнаем, что люди имеют сильную тенденцию подчиняться авторитетным фигурам, например, или что студентки колледжа не намного разговорчивее, чем студенты мужского пола. Но хотя количественное исследование дает точные ответы на конкретные исследовательские вопросы, оно далеко не так хорошо, когда порождают новых и интересных исследовательских вопросов. Аналогичным образом, хотя количественные исследования позволяют делать общие выводы о человеческом поведении, они далеко не так хороши для предоставления подробных описаний поведения определенных групп в конкретных ситуациях.И это вообще не очень хорошо для передачи того, что на самом деле значит быть членом определенной группы в конкретной ситуации.

Но относительная слабость количественного исследования — это относительная сила качественного исследования. Качественное исследование может помочь исследователям генерировать новые интересные исследовательские вопросы и гипотезы. Исследование Линдквиста и его коллег, например, предполагает, что может существовать общая взаимосвязь между тем, насколько неожиданным является самоубийство, и тем, насколько семья поглощена попытками понять, почему подросток совершил самоубийство.Теперь эту взаимосвязь можно изучить с помощью количественных исследований. Но неясно, возник бы этот вопрос вообще, если бы исследователи не сидели с семьями и не слушали, что они сами хотели сказать о своем опыте. Качественные исследования могут также предоставить богатые и подробные описания человеческого поведения в реальных контекстах, в которых оно происходит. Среди качественных исследователей это часто называют «толстым описанием» (Geertz, 1973). Точно так же качественное исследование может передать ощущение того, каково на самом деле быть членом определенной группы или в конкретной ситуации — то, что качественные исследователи часто называют «жизненным опытом» участников исследования.Линдквист и его коллеги, например, описывают, как все семьи спонтанно предложили показать интервьюеру спальню жертвы или место, где произошло самоубийство, показывая важность этих физических мест для семей. Кажется маловероятным, что количественное исследование обнаружило бы это.

Сбор и анализ данных в качественных исследованиях

Как и в случае корреляционного исследования, подходы к сбору данных в качественном исследовании весьма разнообразны и могут включать в себя натуралистические наблюдения, архивные данные, произведения искусства и многое другое.Но один из наиболее распространенных подходов, особенно для психологических исследований, — это проведение интервью, метод сбора данных в качественных исследованиях. Интервью могут быть структурированными, полуструктурированными или неструктурированными — в зависимости от того, насколько четко определена последовательность вопросов или подсказок. Интервью в качественных исследованиях, как правило, неструктурированы — состоят из небольшого количества общих вопросов или подсказок, которые позволяют участникам говорить о том, что представляет для них интерес. Исследователь может продолжить, задав более подробные вопросы по возникающим темам.Такие интервью могут быть длинными и подробными, но обычно они проводятся с относительно небольшой выборкой. По сути, именно такой подход использовали Линдквист и его коллеги в своих исследованиях семей выживших самоубийц. Небольшие группы людей, которые вместе участвуют в интервью, посвященных определенной теме или проблеме, часто называют фокус-группами. Небольшая группа людей, которые участвуют вместе в интервью, посвященном определенной теме или проблеме .. Взаимодействие между участниками в фокус-группе. иногда может дать больше информации, чем можно узнать в ходе индивидуального собеседования.Использование фокус-групп стало стандартной техникой в ​​бизнесе и промышленности среди тех, кто хочет понять вкусы и предпочтения потребителей. Содержание всех интервью фокус-группы обычно записывается и расшифровывается, чтобы облегчить последующий анализ.

Другой подход к сбору данных в качественных исследованиях — это включенное наблюдение. При включенном наблюдении Подход к сбору данных в качественном исследовании, в котором исследователь становится активным участником изучаемой группы или ситуации.исследователи становятся активными участниками группы или ситуации, которую они изучают. Собираемые ими данные могут включать интервью (обычно неструктурированные), их собственные заметки, основанные на их наблюдениях и взаимодействиях, документы, фотографии и другие артефакты. Основное обоснование включенного наблюдения состоит в том, что может существовать важная информация, которая доступна только или может быть интерпретирована только кем-то, кто является активным участником группы или ситуации. Пример включенного наблюдения можно найти в исследовании социолога Эми Уилкинс (опубликовано в Social Psychology Quarterly ), посвященном религиозной организации на базе колледжа, в котором подчеркивалось, насколько счастливы ее члены (Wilkins, 2008).Уилкинс провела 12 месяцев, посещая собрания группы и светские мероприятия и участвуя в них, и она взяла интервью у нескольких членов группы. В своем исследовании Уилкинс определила несколько способов, которыми группа «навязывала» счастье — например, постоянно говоря о счастье, препятствуя выражению отрицательных эмоций и используя счастье как способ отличить себя от других групп.

Анализ данных в количественных исследованиях

Хотя количественные и качественные исследования обычно различаются по нескольким важным параметрам (например,g., специфика вопроса исследования, тип собранных данных), именно метод анализа данных отличает их более четко, чем что-либо другое. Чтобы проиллюстрировать эту идею, представьте себе команду исследователей, которая проводит серию неструктурированных интервью с выздоравливающими алкоголиками, чтобы узнать о роли их религиозной веры в их выздоровлении. Хотя это звучит как качественное исследование, представьте себе, что после сбора данных они кодируют данные с точки зрения того, как часто каждый участник упоминает Бога (или «высшую силу»), а затем они используют описательную и логическую статистику, чтобы выяснить, действительно ли те, кто чаще упоминает Бога, более успешны в воздержании от алкоголя.Теперь это звучит как количественное исследование. Другими словами, количественно-качественное различие больше зависит от того, что исследователи делают с данными, которые они собрали, чем от того, почему и как они собирали данные.

Но как выглядит качественный анализ данных? Подобно тому, как существует множество способов сбора данных в качественных исследованиях, существует множество способов их анализа. Здесь мы сосредоточимся на одном общем подходе, называемом обоснованной теорией, подходом к анализу качественных данных, в котором повторяющиеся идеи идентифицируются и группируются в более широкие темы.Темы объединены в теоретическое повествование. (Глейзер и Штраус, 1967). Этот подход был разработан в области социологии в 1960-х годах и постепенно завоевал популярность в психологии. Помните, что в количественном исследовании исследователь обычно начинает с теории, выводит гипотезу из этой теории, а затем собирает данные для проверки этой конкретной гипотезы. В качественном исследовании с использованием обоснованной теории исследователи начинают с данных и разрабатывают теорию или интерпретацию, которая «основана» на этих данных.Они делают это поэтапно. Во-первых, они выявляют идеи, которые повторяются во всех данных. Затем они объединяют эти идеи в меньшее количество более широких тем. Наконец, они пишут теоретическое повествование, основанное на теории, повествовательную интерпретацию широких тем, возникающих из данных, обычно подкрепленную множеством прямых цитат или примеров из данных. — интерпретацию данных в терминах тем, которые у них есть. идентифицированы. Это теоретическое повествование фокусируется на субъективном опыте участников и обычно поддерживается многими прямыми цитатами самих участников.

В качестве примера рассмотрим исследование исследователей Лоры Абрамс и Лауры Карран, которые использовали подход обоснованной теории для изучения переживания симптомов послеродовой депрессии у матерей с низким доходом (Abrams & Curran, 2009). Их данные были результатом неструктурированного интервью с 19 участниками. В таблице 7.1 «Темы и повторяющиеся идеи в исследовании послеродовой депрессии среди матерей с низким доходом» показаны пять общих тем, которые определили исследователи, и более конкретные повторяющиеся идеи, составляющие каждую из этих тем.В своем исследовательском отчете они приводят многочисленные цитаты участников, например, из «Destiny:»

Ну, совсем недавно в мою квартиру ворвались, и тот факт, что его Медикейд по какой-то причине был отменен, так что за последние две недели произошло много всего одновременно. Так что это само по себе, я не хочу сказать, почти свело меня с ума, но повергло меня в ужас … Как будто я действительно был в депрессии. (стр. 357)

Их теоретическое повествование было сосредоточено на переживании участниками своих симптомов не как абстрактного «аффективного расстройства», а как тесно связанных с повседневной борьбой за воспитание детей в одиночку при зачастую сложных обстоятельствах.

Таблица 7.1 Темы и повторяющиеся идеи в исследовании послеродовой депрессии среди матерей с низким доходом

Тема Повторение идей
Амбивалентность «Я не был готов к этому ребенку», «Я не хотел больше иметь детей».
Перегрузка по уходу «Пожалуйста, перестань плакать», «Мне нужен перерыв», «Я больше не могу этого делать».
Жонглирование «Некогда дышать», «Все зависят от меня», «Путешествие по лабиринту.”
Только материнство «Мне правда нечем помочь», «У моего ребенка нет отца».
Беспокойство в реальной жизни «У меня нет денег», «Будет ли мой ребенок в порядке?» «Здесь небезопасно».

Количественно-качественные «дебаты»

Учитывая их различия, неудивительно, что количественные и качественные исследования в психологии и смежных областях не сосуществуют в полной гармонии. Некоторые количественные исследователи критикуют качественные методы на том основании, что они не объективны, их трудно оценить с точки зрения надежности и валидности, и они не допускают обобщения на людей или ситуации, отличные от фактически изученных.В то же время некоторые качественные исследователи критикуют количественные методы на том основании, что они упускают из виду богатство человеческого поведения и опыта и вместо этого отвечают на простые вопросы о легко поддающихся количественной оценке переменных.

В целом, однако, качественные исследователи хорошо осведомлены о проблемах объективности, надежности, обоснованности и обобщаемости. Фактически, они разработали ряд структур для решения этих проблем (которые выходят за рамки нашего обсуждения).И вообще, количественные исследователи хорошо осведомлены о проблеме чрезмерного упрощения. Они не верят, что все человеческое поведение и опыт можно адекватно описать с помощью небольшого числа переменных и статистических отношений между ними. Вместо этого они используют упрощение как стратегию раскрытия общих принципов человеческого поведения.

Многие исследователи, представляющие как количественные, так и качественные группы, теперь согласны с тем, что эти два подхода могут и должны быть объединены в то, что стало называться исследованиями смешанных методов, которые используют как количественные, так и качественные методы.(Тодд, Нерлих, МакКаун и Кларк, 2004 г.). (Фактически, исследования Линдквиста и его коллег, а также Абрамса и Каррана сочетают количественный и качественный подходы.) Один из подходов к объединению количественных и качественных исследований состоит в использовании качественных исследований для генерации гипотез и количественных исследований для проверки гипотез. Опять же, в то время как качественное исследование могло бы предположить, что семьям, которые пережили неожиданное самоубийство, сложнее решить вопрос о том, почему, хорошо спланированное количественное исследование могло бы проверить гипотезу путем измерения этих конкретных переменных на большой выборке.Второй подход к объединению количественного и качественного исследования называется триангуляцией. В исследовании смешанных методов используются несколько количественных и качественных методов для изучения одной и той же темы с целью достижения единой интерпретации. Идея состоит в том, чтобы использовать как количественные, так и качественные методы. методы одновременно изучать одни и те же общие вопросы и сравнивать результаты. Если результаты количественных и качественных методов сходятся к одному и тому же общему выводу, они усиливают и обогащают друг друга.Если результаты расходятся, то возникает новый интересный вопрос: почему результаты расходятся и как их согласовать?

Основные выводы

  • Качественные исследования — важная альтернатива количественным исследованиям в психологии. Обычно это включает в себя постановку более широких исследовательских вопросов, сбор более подробных данных (например, интервью) и использование нестатистического анализа.
  • Многие исследователи рассматривают количественные и качественные исследования как дополнительные и выступают за их объединение.Например, качественное исследование может использоваться для выработки гипотез, а количественное исследование — для их проверки.

Упражнение

  1. Обсуждение: Чем качественное исследование девочек, играющих в молодежный бейсбол, могло бы отличаться от количественного исследования по той же теме?

Девятка мечей Значение карт Таро

Вертикальная Девятка мечей

Девятка мечей предполагает, что темные мысли и тревожные чувства тянут вас вниз (и не дают уснуть по ночам).Вы чрезмерно беспокоитесь о ситуации, и ваши негативные мысли берут верх над вами, заставляя вас нервничать и беспокоиться. Чем больше вы ассоциируетесь со своими страхами, тем больше они будут управлять вашей жизнью. Чем больше вы зацикливаетесь на том, что не работает, тем больше вы тревожитесь и будете беспокоиться. Это становится негативным циклом, когда одна ужасная мысль приводит к другой, и еще, и еще до тех пор, пока они не захлестнут вас. Как девять мечей наложены друг на друга на стене, так и ваши негативные мысли.

Будьте осторожны, потому что страх и беспокойство в Девятке Мечей могут стать самоисполняющимся пророчеством. По мере того как вы зацикливаетесь на том, что может пойти не так, вы с большей вероятностью проявите свой наихудший сценарий, потому что непреднамеренно действуете таким образом, чтобы поддержать свои негативные мысли. Например, вы можете беспокоиться о том, что ваш партнер изменяет вам, даже если вы не обнаружили никаких признаков неверности. Чем больше вы переживаете из-за этого потенциального исхода, тем больше ваше беспокойство отталкивает вашего партнера, пока однажды он не почувствует себя настолько оторванным от вас, что начнет новые отношения с кем-то другим.Когда вы повторяете в уме негативные мысли, вы рискуете проявить их в своей жизни. Итак, Девятка Мечей просит вас разорвать порочный круг. Каждый раз, когда возникает отрицательная эмоция, замените ее положительной.

Девятка Мечей напоминает вам, что большая часть страха и беспокойства, которые вы испытываете, находится в вашей голове и не обязательно является точным отражением того, что происходит вокруг вас. Вы можете усугубить ситуацию из-за чрезмерного обдумывания или зацикливания на наихудших сценариях.Пришло время взглянуть на вашу ситуацию с новой точки зрения. Вместо того, чтобы искать доказательства того, что идет не так, сосредоточьтесь на том, что идет правильно. Сделайте глубокий вдох и осознайте, что жизнь не так ужасна, как кажется, и что чем больше вы беспокоитесь, тем больше вреда причиняете себе.

Девятка Мечей часто возникает, когда беспокойство, отчаяние и беспокойство буквально не дают вам уснуть по ночам. Возможно, вы плохо спите или вас часто мучают кошмары.Постоянные мысли мешают отдыхать.

Когда Девятка Мечей появляется в чтении, пора обратиться за помощью. Вам не нужно делать это в одиночку — заручитесь поддержкой других, чтобы помочь вам пережить этот темный период вашей жизни. Другие помогут вам увидеть свет в конце туннеля и приведут вас к решению или к ощущению покоя, несмотря на ваши проблемы. Вы изо всех сил пытаетесь ясно взглянуть на свою ситуацию, поскольку вас мучают негативные мысли, поэтому объективная сторонняя точка зрения поможет вам найти выход.

Маркетинг фруктов и овощей для мелких фермеров и фермеров, занятых неполный рабочий день

Некоторые фермеры, например, фермеры, выращивающие товарное зерно или молочные фермы, имеют крупные, устоявшиеся рынки. Они могут использовать существующие организации для выполнения за них маркетинговых функций, или они могут объединиться, образовать кооператив и совместно продвигать свою продукцию. Мелким производителям фруктов и овощей, как правило, труднее найти устоявшиеся рынки; поэтому они обычно разрабатывают маркетинговые системы, адаптированные к их уникальным ситуациям.

Основные рынки

Фрукты и овощи производятся сезонно, но рынок требует продукции круглый год. На протяжении многих десятилетий эта проблема согласования наличия продукта с потребительским спросом решалась двумя способами:

  • Продажа свежих продуктов во время сбора урожая и вскоре после этого
  • Обработка остальных продуктов для удовлетворения спроса в течение остальной части года

По мере совершенствования технологий выросли доходы потребителей, появилась возможность поставлять свежие продукты круглый год.Американские потребители теперь ожидают свежих помидоров, клубники и сладкой кукурузы каждый месяц в году. Кроме того, сохраняется высокий спрос на переработанные фрукты и овощи.

Fresh Markets

Повышенные доходы потребителей и круглогодичный спрос на свежие продукты вынуждают розничных торговцев или их представителей открывать точки покупки как в различных регионах США, так и за рубежом. Некоторые розничные торговцы заключают круглогодичные контракты с упаковщиками свежих фруктов и овощей, которые, в свою очередь, могут заключать контракты с производителями.Контракты и практика закупок в больших объемах позволяют упаковщикам получать достаточное количество отдельных продуктов.

Крупные упаковщики свежих фруктов и овощей могут заключать контракты с производителями в нескольких различных производственных регионах, чтобы гарантировать, что свежие фрукты и овощи доступны каждую неделю в году. Эти упаковщики обычно заключают контракты только в регионах с большим количеством производителей. Кроме того, они заключают контракты в основном с крупнейшими производителями даже в регионах с концентрированным производством. Некоторые упаковщики обеспечивают поставки за счет собственного выращивания товаров.Крупные розничные торговцы и упаковщики вряд ли будут покупать продукцию напрямую у одного мелкого производителя, особенно у производителя в удаленной производственной зоне.

Как небольшой производитель свежих фруктов и овощей, вы можете рассмотреть возможность продажи напрямую розничным торговцам. Хотя некоторые сетевые магазины и независимые розничные торговцы имеют программы закупки свежих продуктов на месте, такие магазины и программы встречаются нечасто. Вы должны разработать свою собственную маркетинговую систему. Фактически, вы должны стать производителем, упаковщиком и оптовым продавцом.

Рынки переработки

Чтобы оставаться конкурентоспособными, переработчики должны поддерживать низкие затраты на единицу продукции, поэтому переработку обычно выполняют крупные корпорации. Многие мелкие местные переработчики столкнулись с трудностями в конкуренции с этими корпорациями и прекратили свою деятельность. Почти все переработчики заключают контракты с производителями для удовлетворения своих потребностей в сырье. За последние двадцать-тридцать лет большинство переработчиков переместили свои заводы на основные производственные площади. На Северо-Востоке осталось всего несколько перерабатывающих предприятий.Поэтому может быть трудно найти переработчиков, заинтересованных в закупках у мелких производителей. Если переработчик все же указывает на готовность покупать, настаивайте на заключении договора купли-продажи с переработчиком перед посадкой урожая.

Возможно, вы захотите самостоятельно переработать фрукты и овощи. Вот сколько современных переработчиков появилось на рынке несколько десятилетий назад. Если вы подумываете о переработке, обратитесь в Департамент сельского хозяйства вашего штата, чтобы узнать больше о правилах в отношении пищевых продуктов, касающихся обработки, упаковки и маркировки вашего продукта.Вероятно, вы не сможете обрабатывать и продавать продукцию по таким же низким ценам, как у более крупных переработчиков. В результате может быть очень трудно конкурировать за продажи ваших переработанных фруктов и овощей в обычных торговых точках. Подумайте о переработке специальных товаров, пользующихся сильным местным или региональным спросом, когда вы сможете назначить «премиальную» цену.

Иногда небольшой переработчик перерабатывает фрукты или овощи для производителя на контрактной основе, особенно если производимый продукт не мешает его собственным производственным требованиям.Конечно, его напряженное время часто бывает, когда вам нужно обработать свой продукт, поэтому это лучше всего подходит для чего-то с особенно ранним или поздним сезоном обработки.

Продажа переработанных фруктов или овощей может, кроме того, увеличить вашу подверженность искам об ответственности за качество продукции. Проконсультируйтесь с юристом и страховой компанией, чтобы определить степень ответственности и обеспечить надлежащий уровень защиты.

Оценка рыночного спроса

Крупные производители, особенно те, которые расположены в крупных производственных зонах, могут использовать любую из двух традиционных маркетинговых альтернатив: оптовая продажа свежих продуктов или переработка.Мелкие производители, которые считают эти маркетинговые возможности закрытыми для себя, должны будут использовать подход, ориентированный на потребителей. Это требует тщательного изучения рынка и поведения потребителей перед планированием растениеводства.

Некоторые фермеры получают прибыль, сначала сажая растения, а затем ища рынок сбыта, но это чрезвычайно рискованно для производителей фруктов и овощей. В этой ситуации гораздо больше неудач, чем историй успеха. Если вы новичок или опытный производитель, планирующий производить новый продукт, вам следует сначала попытаться оценить рыночный спрос на продукт, а затем решить, какой канал (каналы) прямого маркетинга лучше всего удовлетворит потребности ваших потребителей.Ваши оценки прибыльности должны включать в себя затраты на каналы сбыта, а также производственные затраты.

Мелкие производители должны собрать три типа информации, прежде чем принимать решение о производстве и продаже свежих фруктов и овощей.

  • Определите и определите географический регион, в котором вы будете продавать свежие фрукты и овощи. Определите потенциальных клиентов, прежде чем исследовать потребительский спрос.
  • Оценить уровень неудовлетворенного спроса среди потребителей в рамках определенной маркетинговой области.Желательно оценить количество, которое потребители (покупатели) на этом рынке покупают в настоящее время. В процессе вы получите представление о том, как им лучше обслужить.
  • Рассмотрите конкурентную структуру вашего рынка. Знание ваших потенциальных конкурентов, где они находятся и какие услуги они предоставляют, является важной информацией для вас как для начинающего маркетолога. Обратите внимание на потенциальных конкурентов, которые могут иметь маркетинговые преимущества (более низкие цены, лучшее местоположение и более качественная продукция) или могут предлагать потенциальным потребителям аналогичные продукты.

Вы должны узнать как можно больше о потребителях, которые могут купить ваш продукт (ы). Какие продукты покупают ваши потенциальные потребители, где они покупают и когда эти продукты доступны? Посещение других районов вашего штата или США может помочь вам лучше понять поведение потребителей и методы сбыта продукции. Консультанты — ценный источник информации о местной маркетинговой ситуации. Кроме того, консультационные службы часто проводят обучающие семинары и практикумы специально для специалистов по прямому маркетингу.Данные о демографии клиентов собираются Бюро переписи населения США. Эту информацию можно найти на сайте census.gov.

Определите вероятное влияние увеличения производства на будущие отпускные цены. Если вы размещаете на рынке больше продукции, и продукты не отличаются по качеству или не удовлетворяют какой-либо другой «неудовлетворенной потребности», за которую потребители готовы платить более высокую цену, то вполне вероятно, что цены упадут с текущих уровней. Ожидаемая цена — важная информация для целей планирования.Не существует простого и надежного способа прогнозирования цен на местном рынке, но такая информация очень важна для производителей. Оцените цены, учитывая всю доступную информацию и здравый смысл. При использовании этих ориентировочных цен для планирования не забудьте включить маркетинговые расходы и стоимость непроданного продукта.

Представить новый продукт потребителям и заставить их купить его сложно, потому что большинство не знакомо с ним или его потенциальным использованием. Процесс обучения требует времени.Новый товар может дать вам точку опоры на быстрорастущем рынке. Однако более вероятно, что он будет расти медленно, что может привести к потере продукции в течение первых нескольких лет. Если фрукты или овощи потребляются повсеместно, вы должны выяснить, увеличат ли покупатели объемы покупок, когда они будут выращиваться и продаваться так, как вы выберете.

Супермаркеты являются основными поставщиками свежих фруктов и овощей, но, как правило, не являются сильными конкурентами при продаже сезонных культур. Например, супермаркеты продают очень мало сладкой кукурузы, когда ее можно купить на фермерских рынках или вдоль дорог.Ваши основные конкуренты — это другие участники прямого маркетинга, независимо от того, занимаются ли они самовывозом, придорожными рынками, фермерскими рынками или ограниченными рынками. Имейте в виду, что вход и выход с рынка могут происходить очень быстро. В последние годы прямые маркетологи выразили обеспокоенность по поводу увеличения числа конкурентов и возможности потери прибыли в существующих операциях.

Вот несколько важных вопросов, на которые вы как производитель-маркетолог должны ответить:

  • Кто являются вероятными потребителями вашей продукции и где эти потребители живут?
  • Сколько людей проживает в вашей маркетинговой сфере?
  • Покупают ли потребители в настоящее время определенные фрукты или овощи?
  • Сколько продуктов в настоящее время используют ваши потенциальные клиенты? Это сезонное использование?
  • По каким ценам потребители платят за качественную продукцию?
  • Достаточно ли обслуживаются потребители в настоящее время?

Если потребители в этом районе обслуживаются надлежащим образом, вот несколько дополнительных вопросов:

  • Можете ли вы сделать работу лучше и отвлечь часть рынка от конкурентов?
  • Можно ли увеличить количество покупаемых потребителями товаров за счет обеспечения более высокого качества, чем доступно сейчас?
  • Будет ли ваша ожидаемая продукция появится в то время, когда на продажу мало что будет предлагаться?
  • Какой уровень качества вы должны производить, чтобы удовлетворить потребности нереализованных запросов потребителей?
  • Как нужно готовить и упаковывать продукты? Контейнеры какого размера наиболее популярны? Какие маркетинговые расходы будут понесены?

Выбор канала прямого маркетинга

При выборе канала прямого маркетинга необходимо учитывать несколько факторов.Местоположение может иметь большое влияние на прибыльность предприятия, поскольку местоположение влияет на используемый канал прямого маркетинга, а также на способность привлекать клиентов. Кроме того, некоторые каналы прямого маркетинга, такие как операции по выбору клиента, хорошо работают для одних продуктов, но не так хорошо для других.

Доставка фруктов и овощей на рынок требует особого обращения. Чтобы сохранить качество и поддержать товарный вид, каждый урожай должен быть собран, подготовлен к продаже, упакован и отправлен.

Любой прямой маркетинг продукции может увеличить вашу подверженность риску. Страховой полис владельца вашей фермы может предусматривать страхование ограниченной ответственности за качество продукции; однако следует рассмотреть возможность дополнительного покрытия. Посоветуйтесь со своим страховым агентом, чтобы определить ваш уровень риска. Дополнительную информацию о страховании сельскохозяйственного бизнеса можно найти по ссылке Страхование сельскохозяйственного бизнеса .

Мелкие производители используют четыре различных канала прямого маркетинга. Эти каналы различаются по количеству рабочей силы и капитала, которые маркетолог должен предоставить, и по местоположению рынка.

  • Придорожный маркетинг на сегодняшний день является наиболее распространенной системой прямого маркетинга. Система требует некоторых капитальных вложений в предприятие, и вы должны обеспечить уборку урожая, подготовку рынка и розничную торговлю. Отношения с клиентами чрезвычайно важны, но они более традиционны, чем отношения между служащим и покупателем. Местоположение очень важно для придорожного маркетинга. Более подробную информацию о развитии и эксплуатации успешного придорожного рынка можно найти в Развитие придорожного рынка .
  • Фермерские рынки или «ограниченные рынки» похожи на придорожные рынки, но функция розничной торговли просто перемещена ближе к потребителю. Это позволяет вам компенсировать недостатки вашего производственного местоположения. Одним из преимуществ является создание высокого уровня клиентского трафика. Потребности в персонале легко спланировать, поскольку операции обычно выполняются только в определенные часы. Однако одним большим недостатком является необходимость прогнозирования продаж, чтобы можно было собрать и подготовить достаточное количество продукции каждый рыночный день.На фермерском рынке вы, как правило, не можете пополнить запасы, быстро собрав больше урожая, что иногда можно сделать на придорожных стоянках. Кроме того, в дождливый фермерский рыночный день непроданные запасы не могут быть проданы на следующий рыночный день. Кроме того, на фермерских рынках обычно есть несколько продавцов с одними и теми же продуктами. Это может быть хорошо или плохо для вас. Другие поставщики могут помочь привлечь клиентов, но они также могут быть прямыми конкурентами. Вам следует посмотреть на рынок, чтобы увидеть, как ваши продукты будут конкурировать.
  • Операции по выбору самовывоза, иногда называемые U-pick, требуют наименьшего количества рабочей силы и капитала у производителей для рыночных возможностей. Ваши клиенты выполняют большую часть маркетинговой функции и собирают урожай. Этот метод хорошо работает для некоторых товаров и в некоторых местах, но не для всех культур и не для всех производителей. Обычно он лучше всего подходит для фруктов или овощей, которые покупаются в довольно больших количествах для домашней обработки. Клиенты, которые хотят купить кварту клубники или полдюжины початков сладкой кукурузы для ужина, вряд ли будут покупать их самостоятельно (хотя у некоторых производителей есть ограниченное количество уже собранных продуктов, доступных для покупка).Кроме того, важное значение имеет ваша способность общаться с общественностью. Как маркетолог U-pick вы должны быть готовы принять определенную сумму непреднамеренного ущерба, причиненного покупателями. Инструктаж и надзор за сборщиками — это задачи, с которыми некоторые производители не справляются. Как и в случае с придорожным маркетингом, местоположение очень важно для операций по выбору товара. Существует ограничение на то, как далеко люди будут добираться до вашей фермы.
  • Подписка на фермерство — это, по сути, заключение контрактов с фермерами. Это также иногда называют сельским хозяйством, поддерживаемым общинами (CSA).Вы «заключаете договор» напрямую с потребителем на производство и поставку определенного овоща или фрукта. Эта система может потребовать технического обслуживания средства доставки, хороших отношений с потребителями и наличия большого разнообразия фруктов и овощей в течение всего сезона. Такой подход может быть хорошим способом извлечь выгоду из особых атрибутов вашей продукции, таких как продукты с этнической привлекательностью, органически выращенные продукты и деликатесы. Успех выращивания по подписке часто будет зависеть от продолжительного вегетационного периода и наличия у потребителя чего-то ценного в течение всего сезона.Работая с другими производителями, вы можете предоставить своим клиентам CSA более широкий ассортимент продукции, чем вы можете выращивать самостоятельно. Это поможет укрепить ваш бизнес, снизить риски и поддержать других местных фермеров.

Качество — ключ к успеху на рынке

Цена и качество являются синонимами в производстве фруктов и овощей. К сожалению, не всегда легко понять, что подразумевается под «высоким качеством», и оценка качества часто меняется из года в год. Федеральные стандарты качества существуют не для всех садовых культур, а те, которые имеют их, часто не очень конкретны.Часто существует только один признанный сорт качества, US No. 1, что означает, что продукт «хорошего среднего качества». Однако покупатели и потребители часто имеют дополнительные критерии, по которым они оценивают качество продукции, включая вкус, спелость, запах, чистоту и наличие насекомых и посторонних материалов.

Надлежащая борьба с болезнями, методы сбора урожая (включая инструкции и контроль сборщиков) и послеуборочная обработка имеют решающее значение для успеха маркетинга. Особенно важно охлаждение продуктов для удаления тепла с поля и увеличения срока хранения.Еще одним важным соображением может быть лечение для уменьшения разрушения. Некоторые фрукты и овощи можно также сортировать и мыть, чтобы сохранить качество и улучшить внешний вид. Для некоторых культур, таких как мелкие фрукты и другие деликатные продукты, сортировка и / или мытье не подходят; бригады сбора урожая должны быть хорошо обучены, а качество необходимо постоянно контролировать, чтобы урожай был товарным.

Надлежащая сельскохозяйственная практика (GAP) и Надлежащая практика обработки (GHP) — это добровольные программы, которые вы, возможно, захотите реализовать в своей деятельности.Идея этих программ заключается в обеспечении более безопасной продовольственной системы в свете предыдущих вспышек болезней пищевого происхождения, вызванных зараженными продуктами. Кроме того, несколько крупных сетей распределения пищевых продуктов начинают требовать от своих производителей продуктов, сертифицированных GAP и GHP. Многие из требований касаются гигиены рабочих, использования навоза и качества воды, используемой для орошения и мытья продуктов.

Эти программы потребуют проверки от Департамента сельского хозяйства вашего штата, и существуют сборы, связанные с проверкой.Перед проверкой вам необходимо разработать и внедрить план обеспечения безопасности пищевых продуктов и назначить кого-то, кто будет следить за этим планом. Одним из компонентов сертификации является то, что вам необходимо будет проверять источники воды не реже двух раз в год. Другим компонентом, помимо прочего, является санитария поля для уборщиков урожая. Для получения дополнительной информации о программах GAP и GHP проконсультируйтесь с вашим местным отделением, Департаментом сельского хозяйства вашего штата или веб-сайтом Службы сельскохозяйственного маркетинга Министерства сельского хозяйства США (www.ams.usda.gov; поиск по запросу «Надлежащая практика обращения»).

Для получения дополнительной информации

  • Bartsch, J. A., and R. Kline. Обработка продукции для прямого маркетинга . Итака, Нью-Йорк: Северо-восточная сельскохозяйственная инженерная служба, 1992.
  • Данн, Дж. У., Дж. У. Берри, Л. Ф. Кайм, Р. М. Харш и Дж. К. Харпер. Развитие придорожного рынка . Университетский парк: Государственный университет Пенсильвании, 2006.
  • Данн, Дж. У., Дж. К. Харпер и Л. Ф. Кайм. Кооперативы .Университетский парк: Государственный университет Пенсильвании, 2005.
  • German, C., et al. Руководство по планированию розничного рынка фермерских хозяйств . Ньюарк: Экспериментальная станция сельскохозяйственной службы кооперативной службы при Университете Делавэра, 1994.
  • How, R. B. Marketing Fresh Fruits and Vegetables . Нью-Йорк: Springer-Velag, 1991.
  • Kime, L. F., J. A. Adamik, E. E. Gantz и J. K. Harper. Страхование сельскохозяйственного бизнеса . Юниверсити-Парк, Пенсильвания: Государственный университет Пенсильвании, 2004.
  • Kime, L. F., W. W. McGee, S.M.Bogash и J. K. Harper. Разработка бизнес-плана . Университетский парк: Государственный университет Пенсильвании, 2004 г.
  • Ли, А. В. и П. Форман. Садоводство на заднем дворе: Руководство для предпринимателей по продаже того, что вы выращиваете . Буэна-Виста, штат Вирджиния: Good Earth Publications, 1995.
  • Селдерс, A. W., et al. Объекты придорожных рынков . Итака, Нью-Йорк: Северо-восточные региональные сельскохозяйственные инженерные службы, 1992.
  • Тронстад, Р. Справочник по прямому фермерскому маркетингу и туризму . Тусон: Университет Аризоны, 2007.
  • Уилсон, К. Л., изд. Интеллектуальная и активная упаковка для фруктов и овощей . Florence, Ky .: Taylor and Francis, 2007.

Веб-сайты

Авторы

Подготовил Джеймс Данн, профессор экономики сельского хозяйства; Джейсон Харпер, профессор экономики сельского хозяйства; и Линн Кайм, старший консультант.

Эта публикация была разработана в рамках проекта по малому и неполному земледелию штата Пенсильвания при поддержке США.S. Департамент сельского хозяйства — консультативная служба.

Археология Холокоста в JSTOR

Abstract

Дебаты о событиях Холокоста прочно укоренились в историческом дискурсе, и, таким образом, существуют четко определенные повествования об этом периоде. Однако в большинстве европейских стран Холокост только недавно начали рассматривать с точки зрения уцелевших археологических памятников и ландшафтов, и большинство известных памятников все еще плохо определены и лишь частично понимаются с обеих пространственно-структурных точек зрения.Кроме того, тысячи сайтов по всей Европе остаются немаркированными, а о местонахождении других вообще забыли. Такая ситуация возникла в результате ряда политических, социальных, этических и религиозных факторов, которые в сочетании с масштабом преступлений часто препятствовали систематическому поиску. В данной статье подробно описывается последующее развитие и применение неинвазивной археологической методологии, направленной на исправление этой ситуации, и представлены аргументы в пользу создания археологии Холокоста в качестве субдисциплины изучения конфликтов.В частности, подчеркивается важность отхода от представления о том, что наличие исторических источников исключает необходимость сбора вещественных доказательств, и рассматривается гуманитарная, научная, академическая и памятная ценность изучения этого периода.

Информация журнала

Журнал «Конфликтная археология» посвящен археологии поля боя и военной археологии, а также другим областям конфликтной археологии, охватывая все периоды и охватывая весь мир.Дополнительные области интересов включают археологию промышленного и народного протеста, оспариваемых ландшафтов и памятников, национализм и колониализм, классовые конфликты, истоки конфликтов, судебно-медицинские исследования в зонах боевых действий и дела о нарушениях прав человека.

Информация об издателе

Основываясь на двухвековом опыте, Taylor & Francis за последние два десятилетия быстро выросла и стала ведущим международным академическим издателем. Группа издает более 800 журналов и более 1800 новых книг каждый год, охватывая широкий спектр предметных областей и включая журнальные отпечатки Routledge, Carfax, Spon Press, Psychology Press, Martin Dunitz и Taylor & Francis.Taylor & Francis полностью привержена публикации и распространению научной информации высочайшего качества, и сегодня это остается основной целью.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *