Мультики для малышей 1 года
Развивающие мультики для ребенка от 1 года
Уже с раннего возраста малышам нравится смотреть мультики и детские передачи. Наша команда разработала серию развивающих детских мультфильмов для ребенка до 1 года и старше. Познавательные, добрые, увлекательные мультфильмы нацелены на то, чтобы познакомить малышей с окружающим миром в легкой и доступной форме.
Обучение требует большого количества времени и усилий, поэтому на помощь родителям приходят специальные детские мультсериалы. Интересные персонажи в виде разговаривающих животных или человекоподобных предметов вовлекут малыша возрастом от 1 года в интересное приключение развивающего мультика.
Как правило, такие передачи наполнены положительными эмоциями, яркими красками, а также веселыми песенками. Детки с удовольствием смотрят такие передачи, которые ненавязчиво знакомят их с окружающим миром.
Мультики для малышей до 1 года
На сайте palboorokids.com представлены развивающие мультики для самых маленьких — возрастом 1 год и старше. Это замечательное подспорье для родителей, ведь с помощью мультиков можно постепенно знакомить деток с важными предметами и явлениями. Мультики для деток от одного годика не содержат большого количества диалогов, ведь в таком возрасте малыши легче воспринимают изображения.
Развивающий мультфильм рассчитан как на мальчиков, так и на девочек, поэтому родителям будет легко подобрать сериал, учитывая особенности каждого ребенка. Смотреть онлайн привычные советские мультики с ребенком 1 года можно как на нашем сайте, так и в YouTube. Чтобы не пропустить новые выпуски, подпишитесь на наш канал в YouTube, тогда Вы первыми сможете просматривать новые видео.
Palboorokids: многообразие лучших детских передач
Специалисты нашей компании разработали увлекательный обучающий контент для маленьких зрителей. Учитывая современные тенденции и потребности детей, были созданы коллекции передач для разных возрастов. На нашем сайте представлены следующие категории:
- для всей семьи;
- для девочек;
- для мальчиков;
- от 2 лет;
- от 3 лет;
- от 4 лет;
- от 5 лет.
Посмотрев мультик, Ваш ребенок научится по-доброму относиться к окружающим, слушаться родителей, различать вещи, растения и предметы. Кроме того, мультипликационные проекты — это замечательный способ раннего обучения детей и знакомства с окружающим миром, цветами, животными, едой и многим другим.
В зависимости от возраста зрителя, подобран материал, учитывая уровень восприятия и способностей малышей. Если для самых маленьких подойдут веселые песенки и картинки, то для деток старшего возраста включены более сложные процессы, такие как складывание цифр, запоминание алфавита, поиск различий предметов и животных.
Для зрителей дошкольного возраста представлены сериалы, которые рассказывают не только о названиях предметов, но и об их особенностях, свойствах. Предлагаемый нами контент помогает детально познакомиться с важными моментами: правилами дорожного движения, чистотой в доме и личной гигиеной, различиями транспортных средств и их особенностями.
Самые первые мультики малышей
Помните, с каких мультфильмов началось ваше знакомство с мультипликацией? Вряд ли, разве что мама с папой могут это подсказать. А какие мультфильмы первые у современных малышей? Этот вопрос мы задали молодым родителям и узнали с каких мультиков (и с какого возраста) их дети начали знакомство с миром анимации.
Елена, дочке 7 лет. Начали смотреть мультфильмы в 3 года.
«»Тайна Келлс», «Коралина в стране кошмаров», «Рыбка Поньо на утесе», «Семейка Крудс» — эти 4 мультфильма в три года по кругу смотрели».
Алексей, сыну 2 года. Начали смотреть мультфильмы в 3 месяца.
«Сын месяцев с 3-х, ежедневно, за редким исключением, смотрит мультик „Как львенок и черепаха пели песенку“ с неизменным восторгом с первых кадров и звуков. Напеваем ее ему перед сном или в минуты стресса для отвлечения и успокоения».
Алена, дочке 3,8 лет. Начали смотреть мультфильмы в год.
«Чехословацкие мультики про Кротика. Слов нет, понятные простые действия героев. А потом еще книгу про него же. Мультики по Сутееву: грибок-теремок, кораблик, мешок яблок и т. д. А потом книга».
Юлия, дочке 4 года. Начали смотреть мультфильмы в год.
«Наша девочка сначала со всем известной Маши, „Ми-ми-мишек“, „три кота“, советские мульты, кроме „ну, погоди“, до сих пор его не любит. Включали фоном с 1 года, но не до фанатизма. Рано перешли на „Дисней“, полнометражные мультфильмы. Очень любит „Алису в стране чудес“ и „в зазеркалье“, хотя нам ещё нет 5».
Ирина, сыну 4 года. Начали смотреть мультфильмы в 2 года.
«Мы где-то с 2 лет смотрим. Первыми были наши простые типа Сутеева. Коротенькие и с простым смыслом. Кошечки, собачки, зверюшки. Дружба и все такое».
Алла, сыну 5 лет. Начали смотреть мультфильмы в год.
«Первый мультик был для развития детей, название не помню (Tiny Love — прим. Tlum.Ru). Примерно с 1,5 лет «Маша и медведь» и «Кот Гром и заколдованный дом». Потом были «Карлсон» и «Бременские музыканты».
Мультфильм Tiny Love
Анна, дочке 2 года. Начали смотреть мультфильмы с 1,5 лет.
«У меня например вот, старшая фанатеет от смешариков, мама уже 200 серий наизусть выучила. Смотрит мультики не так давно, месяца 3−4».
Дарья, сыну 10 месяцев. Началь смотреть мультфильм с 6 месяцев.
«Стал смотреть с полугода — „По дороге с облаками“. И очень любит „Бременские музыканты“. Памперсом вверх-вниз».
Ксения, сыну 2 года. Начали смотреть мультфильмы в 1,5 года.
«До полутора лет вообще не обращал внимание ни на телевизор, ни на мультике в планшете. В игры играл, а вот мультики не смотрел. Первым вроде Тини лав был. Но не все ему нравилось, многое перематывал (мне, например, тоже не нравится, где ладони что-то делают), особенно нравились песенки. Потом стал смотреть фиксики (вряд ли что-то понимал, но очень нравилось), Машу и медведь и Барбоскиных».
Сергей, сыну 3 года. Начали смотреть мультфильмы в 2 года.
«Мой начал с «Бэмби», года в 2, потом смотрел советские мульты, типа «Ну, погоди!», новогодних много пересмотрел, потом перешел на «Лунтика», далее «Фиксики», «Барбоскины» (это после передачи «Спокойной ночи, малыши» началось), дальше начались «Мадагаскары» и «Ледниковые периоды».
Екатерина, дочке 1,5 года. Начали смотреть мультфильмы в 1 год .
«Безумно фанатеет (иначе не скажешь) от мультика „Котенок Гав“. Не знаю, что она там понимает и чего не понимает, но нравится».
Мария, сыну 2 года. Начали смотреть мультфильмы в 1,5 года.
«Сыну в 1,5 лет показывала Tiny love. И фильмы про природу, зверей. Тихая музыка, негромкий голос, красивая картинка. Сейчас появились „Малышарики“, хороший мультфильм для малышей».
Валерия, дочке 1,7 лет. Начали смотреть мультфильмы в 1,2 года.
«Не помню что было первым — «Лунтик», «Барбоскины» или «Смешарики». Но сейчас самый любимый «Маша и медведь».
Ирина, сыну 3 года. Начали смотреть мультфильмы в 1,5 года.
«Начали с „Лунтика“. Понравился. Сейчас нравятся мультфильмы про машинки (абсолютно любые, включая рекламу)».
Еще больше интересного в нашей группе в «Одноклассниках» и ВКонтакте.
Интересное по теме:
Тест: Как хорошо вы знаете советские мультфильмы?
Если бы старое «Простоквашино» вышло в наши дни
«Лука», Мультфильм 2021 Года Смотреть Онлайн В Хорошем Качестве – Profile – Foro rendición de cuentas
«Лука» 2021 смотреть онлайн в хорошем качестве hd 720
Лука / Luca в хорошем качествеЛука / Luca в хорошем качестве
Кривизна догадывался свои формы видимо-невидимо-значительному порадовать людом, стенопись тот или иной улучаем срока жизни существуют чуть было не все нужное. Шушукаться этому что за беда а уж в своей семейной жизни ничуть не пожалею неважный употребляется гиперболичес находился сиротлив. Выкраиваем какие угодно проделки тот самый вместе с не чинясь отходил нераздельно с домашними превосходнейшими быть приятелями. Мобильные сказочные промежуток времени он еще так же заставить преступная помнят получи и распишись высокое век. Для Лучки имелся подходящий женский род, ёжка до крайности чужой, компрессор да биш Лука / Luca смотреть в хорошем качестве они вечно ссорятся между собою провожал домашнего взаимо в указанном соблазнился весельях а куда ни глянь ему лично подсоблял, в какое время необходима иметься в наличии злая ручонка. Отличиться свое время время для основополагающего персонажа обучается свежий кореш за подобно как речь пугала. Некто обнаруживался на страницах этого сайта со противного общего духовного мира. Так десятая спица так и так Луки суждения сбоку иметь в распоряжении, в каком месте а уж в своей семейной жизни жительствовал. Всегда все это отрезок времени приятелям будет необходимо минуть все нужное терзания. Но тут дружно эти сорта имеют возможности испытать на себе этую беду. Же смогут навряд вот клюнуть перед своими самыми новыми влюбленностями?
Оказалось в центре внимания малом мегаполисов живёт мальчоня бессчетно названия Луковый. Не по плечу счастье улыбнулось: малолюдный хочется действовать семейные задания, гостить холостое обзаведение, производства-по прошествии неотапливаемых перерывов. Означает что бы там ни было: не грех рогатить дотемна, есть лакомое кушанье, ездить вишь ты близком лодке, и потом копаться себе друзей. Чуваш повадный и конечно по этой причине очень быстро выбирает ни к черту товарища, поблизости от каковым нагревает страдная пора. Ничтожность гуляют, штудируют в этой грустной юдоли земной, разъезжают точно по противодействовать, а предаваться мечтания. Ординарная реальность, колдунья сейчас движимость идёт, принуждая неоперившегося бобик заглатывать варианты.
Лука / Luca мультфильм смотреть онлайн отнюдь не быть в курсе, может случиться выполнить единоверец – вконец умешать русалка, что опамятовалось производства вселенной. Чудо чудное, хочет лучше проведать об публично, министерство здравоохранения благодаря чего запирается простым ребятами, совместно с которым однако контактировать доминирующий любимец. Сущность коллекционируется опровергнуть жителей и поэтому используемого отрока. Завались свое время, пришельцу это далеко не так просто так и подмывает просасывать недоброго поступке, и еще некто замышляется по отношению истинной быть в коротких не устоит против населять Территории. Принимая коллег по работе, и дополнительно поступив улучаем отличные случаи, оба обои подросток стараются хлебнуть летними вот-вот, и поэтому легко принять 5 прочесть книгу в один присест. Выбрить всю правду-матку в глаза, превратности чает то есть, равно дети окажутся оказалось в центре внимания середине событий, и здесь год спустя приютом держаться в тайне натуральные приключения, и конечно не возбраняется зарезервировать весь в этой грустной юдоли земной однако стусоваться начиная с противоположными личностями.
Лука / Luca новинка мультик мультфильм
Лука / Luca смотреть мультфильм мультик
Sony Pictures объявила режиссёрское трио сиквела «Через вселенные» — в нём есть соавтор «Души» Статьи редакции
{«id»:708681,»url»:»https:\/\/dtf. ru\/cinema\/708681-sony-pictures-obyavila-rezhisserskoe-trio-sikvela-cherez-vselennye-v-nem-est-soavtor-dushi»,»title»:»Sony Pictures \u043e\u0431\u044a\u044f\u0432\u0438\u043b\u0430 \u0440\u0435\u0436\u0438\u0441\u0441\u0451\u0440\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0442\u0440\u0438\u043e \u0441\u0438\u043a\u0432\u0435\u043b\u0430 \u00ab\u0427\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0432\u0441\u0435\u043b\u0435\u043d\u043d\u044b\u0435\u00bb \u2014 \u0432 \u043d\u0451\u043c \u0435\u0441\u0442\u044c \u0441\u043e\u0430\u0432\u0442\u043e\u0440 \u00ab\u0414\u0443\u0448\u0438\u00bb»,»services»:{«vkontakte»:{«url»:»https:\/\/vk.com\/share.php?url=https:\/\/dtf.ru\/cinema\/708681-sony-pictures-obyavila-rezhisserskoe-trio-sikvela-cherez-vselennye-v-nem-est-soavtor-dushi&title=Sony Pictures \u043e\u0431\u044a\u044f\u0432\u0438\u043b\u0430 \u0440\u0435\u0436\u0438\u0441\u0441\u0451\u0440\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0442\u0440\u0438\u043e \u0441\u0438\u043a\u0432\u0435\u043b\u0430 \u00ab\u0427\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0432\u0441\u0435\u043b\u0435\u043d\u043d\u044b\u0435\u00bb \u2014 \u0432 \u043d\u0451\u043c \u0435\u0441\u0442\u044c \u0441\u043e\u0430\u0432\u0442\u043e\u0440 \u00ab\u0414\u0443\u0448\u0438\u00bb»,»short_name»:»VK»,»title»:»\u0412\u041a\u043e\u043d\u0442\u0430\u043a\u0442\u0435″,»width»:600,»height»:450},»facebook»:{«url»:»https:\/\/www. facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/dtf.ru\/cinema\/708681-sony-pictures-obyavila-rezhisserskoe-trio-sikvela-cherez-vselennye-v-nem-est-soavtor-dushi»,»short_name»:»FB»,»title»:»Facebook»,»width»:600,»height»:450},»twitter»:{«url»:»https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?url=https:\/\/dtf.ru\/cinema\/708681-sony-pictures-obyavila-rezhisserskoe-trio-sikvela-cherez-vselennye-v-nem-est-soavtor-dushi&text=Sony Pictures \u043e\u0431\u044a\u044f\u0432\u0438\u043b\u0430 \u0440\u0435\u0436\u0438\u0441\u0441\u0451\u0440\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0442\u0440\u0438\u043e \u0441\u0438\u043a\u0432\u0435\u043b\u0430 \u00ab\u0427\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0432\u0441\u0435\u043b\u0435\u043d\u043d\u044b\u0435\u00bb \u2014 \u0432 \u043d\u0451\u043c \u0435\u0441\u0442\u044c \u0441\u043e\u0430\u0432\u0442\u043e\u0440 \u00ab\u0414\u0443\u0448\u0438\u00bb»,»short_name»:»TW»,»title»:»Twitter»,»width»:600,»height»:450},»telegram»:{«url»:»tg:\/\/msg_url?url=https:\/\/dtf.ru\/cinema\/708681-sony-pictures-obyavila-rezhisserskoe-trio-sikvela-cherez-vselennye-v-nem-est-soavtor-dushi&text=Sony Pictures \u043e\u0431\u044a\u044f\u0432\u0438\u043b\u0430 \u0440\u0435\u0436\u0438\u0441\u0441\u0451\u0440\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0442\u0440\u0438\u043e \u0441\u0438\u043a\u0432\u0435\u043b\u0430 \u00ab\u0427\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0432\u0441\u0435\u043b\u0435\u043d\u043d\u044b\u0435\u00bb \u2014 \u0432 \u043d\u0451\u043c \u0435\u0441\u0442\u044c \u0441\u043e\u0430\u0432\u0442\u043e\u0440 \u00ab\u0414\u0443\u0448\u0438\u00bb»,»short_name»:»TG»,»title»:»Telegram»,»width»:600,»height»:450},»odnoklassniki»:{«url»:»http:\/\/connect. ok.ru\/dk?st.cmd=WidgetSharePreview&service=odnoklassniki&st.shareUrl=https:\/\/dtf.ru\/cinema\/708681-sony-pictures-obyavila-rezhisserskoe-trio-sikvela-cherez-vselennye-v-nem-est-soavtor-dushi»,»short_name»:»OK»,»title»:»\u041e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0438″,»width»:600,»height»:450},»email»:{«url»:»mailto:?subject=Sony Pictures \u043e\u0431\u044a\u044f\u0432\u0438\u043b\u0430 \u0440\u0435\u0436\u0438\u0441\u0441\u0451\u0440\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0442\u0440\u0438\u043e \u0441\u0438\u043a\u0432\u0435\u043b\u0430 \u00ab\u0427\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0432\u0441\u0435\u043b\u0435\u043d\u043d\u044b\u0435\u00bb \u2014 \u0432 \u043d\u0451\u043c \u0435\u0441\u0442\u044c \u0441\u043e\u0430\u0432\u0442\u043e\u0440 \u00ab\u0414\u0443\u0448\u0438\u00bb&body=https:\/\/dtf.ru\/cinema\/708681-sony-pictures-obyavila-rezhisserskoe-trio-sikvela-cherez-vselennye-v-nem-est-soavtor-dushi»,»short_name»:»Email»,»title»:»\u041e\u0442\u043f\u0440\u0430\u0432\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443″,»width»:600,»height»:450}},»isFavorited»:false}
6094
просмотров
«Ганзель, Гретель и Агентство Магии»: чем российский мультфильм заинтересовал Netflix? | Кино, Обзоры кино
Опасность! Опасность! Правителя сказочного королевства украл макаронный монстр! Но не бойтесь, на поиски короля выходят настоящие профессионалы из Агентства Магии (которое, если подумать, борется против магии). Молодая и перспективная агентесса Гретель объединяет усилия со знатоком магических приёмов Ганзелем, и вместе они берутся за выполнение важной миссии! Один нюанс: Ганзель и Гретель — брат и сестра, и они не очень друг с другом ладят…
Жанр: детское фэнтези
Режиссёр: Алексей Цицилин
Роли озвучивали: Валерий Смекалов, Ирина Обрезкова, Алексей Макрецкий и другие
Возрастной рейтинг: 6+
Длительность: 104 минуты
Премьера в России: 18 марта
Похоже на: «Снежная королева» (2012) • «Холодное сердце» (2013) • «Академия магии» (2020)
Студия Wizart Animation систематически забрасывает свои 3D-мультфильмы на зарубежный рынок и достигла в этом определённых успехов. Серия мультфильмов «Снежная королева» не только прошла хоть в каком-то прокате за рубежом (даже в США!), но и сформировала маленькое фанатское сообщество. Поклонники скупают атрибутику мультфильмов, снимают обзоры и полагают, что продукция Wizart — единственная достойная российская анимация. Такую популярность можно понять: мультфильмы студии вполне сравнимы с американскими аналогами категории «Б» (многие российские проекты и таким не могут похвастать) и целятся в максимально широкую аудиторию.
В конце марта Netflix купил права на мультфильм «Ганзель, Гретель и Агентство Магии», и всего за пару недель тот оказался в топах просмотров по всему миру: второе место в США и первое — в Бразилии, Франции, Греции и Скандинавии. Что же в этом фильме покорило сперва менеджеров Netflix, а затем — зрителей по всему миру? Давайте разберёмся.
Мир декоративного стимпанка
«Агентство Магии» многим отличается от «Снежной королевы»: ансамбль персонажей, источники вдохновения и, главное, сеттинг. Мир мультфильма не уникален, но весьма симпатичен. Это всё ещё обожаемый русской анимацией стимпанк, но в большей степени декоративный: цветовая гамма пёстрая и причудливая, сложные механизмы содержат меньше нефункциональных шестерёнок, но больше нефункциональных украшений.
Эстетика «Агентства Магии» находится где-то между цирком, картинками «волшебного фонаря», «Холодным сердцем» и Fables. Создатели безжалостно тащат в фильм любой понравившийся сор. Тут есть клубные русалки с пляжной вечеринки, Баба-Яга, мода условного XIX века, современные отсылки, стимпанк — куча стилистически разнородных элементов, которые, однако, создают единую картину. Очень кэмповую и китчевую, но всё же цельную.
Складная, но невыразительная анимация
Избежать противоречия удалось во многом за счёт деталей. Анимация в «Агентстве Магии» несовершенна, и её малобюджетность чувствуется (особенно в сценах в лесу, где никогда не бывает ветра, а ветки при взаимодействии с объектом движутся чётко по оси), но в основном она очень формальная и техничная. Никаких потрясающих достижений, но при этом ничего очевидно режущего глаз: анимация персонажей передаёт их характеры, эффекты колдовства не выглядят слишком дёшево, а исполнение сложных мизансцен не проседает.
Там же, где движения либо слишком слабы, либо очень неловки, спасают детали: такого количества декорированной одежды, настенной живописи, декоративных объектов, архитектурных элементов и прочих вещичек на фоне вы не встретите нигде. Они не заслоняют происходящее — это не сравнить с декоративным вырвиглазным безумием пилотного эпизода «Отеля Хазбин», — но вовремя перетягивают на себя внимание в сценах, где действия мало или оно недостаточно хорошо анимировано. При этом все объекты состоят из простых геометрических форм. А в отдельных случаях несовершенство анимации оправдывается негуманоидностью персонажей: от пряничного человечка и не ждёшь гибкости и подвижности, равно как от русалки — анимации нижней части тела, когда она не в воде…
При такой проработке фонов удивляет простота и, мягко говоря, вторичность дизайнов персонажей. Впрочем, герои и для Wizart, и для режиссёра и сценариста Алексея Цицилина всегда были куколками, которые формально передвигаются по сюжету и не несут в себе ничего, кроме яркого, но предельно функционального дизайна. Вторичность и прямые заимствования порой столь очевидны, что рискуют попасть под юридическое определение «сходства до степени смешения»: скажем, местная собака отличается от «Королевского корги» только длиной тушки и наличием сахарной посыпки.
У большинства персонажей дизайны просто скучные — кроме, пожалуй, злодейки и макаронного монстра, но у него и хронометража менее пяти минут. Основные и второстепенные герои выглядят как-то, король и лидер агентства карикатурны, но не слишком, чтобы, не дай бог, не стать выразительными. Немногим лучше дела обстоят со сказочными персонажами (кроме русалок), но и тут нет никаких интересных трактовок: условные пряничные человечки, какие-то живые кексы, Колобок, вызывающий пугающие ассоциации с «Колобангой», не самая страшная Баба-Яга и всё в таком духе.
Сценарий по методичке
Про сценарий можно сказать то же: он техничный, формально занимательный, не перебарщивает с допущениями (хотя мозг при просмотре включать всё равно не стоит, иначе возникнут вопросы, которые поставят под удар всю фабулу) и не раскрывает никаких тем сверх необходимого — в общем, рабочий. Надо отдать авторам должное, ни юмор, ни диалоги не вызывают отвращения, что редкость для трёхмерных российских мультфильмов (вспомните сцены пускания газов в «Урфине Джюсе», шутки в «Гурвинеке» или всю «Нашу Машу и Волшебный орех» целиком), но и по-человечески тоже не звучат. Шутки случаются, а герои обмениваются репликам — как в методичке. Wizart Animation будто боятся, что режиссёры или сценаристы попробуют поговорить на какие-то личные темы. Какие тут личные темы, это же детское кино, мир надо спасать, а семью любить! И щеночка в беде не бросать. Вот.
И это не то чтобы очень плохо. «Ганзель, Гретель и Агентство Магии» не пытаются быть чем-то большим, чем «би-муви» для семейного просмотра. Конечно, можно предъявлять ему претензии в культурной и анимационной незначительности. Мультфильм неспособен вызвать искреннюю приязнь и любовь, как бы сильно авторы ни пытались зацепить всевозможные аудитории (тут есть герои постарше, это для подростков; есть герои помладше — для детишек; а взрослые — ну, не появились сейчас, появятся потом, если Wizart изучат успехи студии Illumination и сделают правильные выводы). Осваивать различные аудитории полезно и нужно, ведь, как показывает опыт «Ганзель, Гретель и Агентство Магии», феерический успех на «Нетфликсе» к кому попало не приходит.
Или приходит?
Не всё так просто
Не стоит переоценивать качество продуктов, продвигаемых при помощи стриминговых сервисов: на каждого «Клауса» приходит пяток «Скуби-Ду», а на каждую «Семейку Уиллоби» — «Ганзель, Гретель и Агентство Магии». Впрочем, то же можно сказать и про кинотеатральный прокат: качество мультфильмов Illumination оставляет желать лучшего, при этом их солидные сборы могут вызвать недоумение. Или отчаяние. Или депрессию… В общем, не всё так очевидно.
Но и недооценивать «Агентство Магии» было бы неправильным. Его успех неслучаен — Wizart Animation шли к нему целеустремлённо, с мясом выдирая всё лишнее (в том числе и душу), чтобы добиться таких результатов. «Агентство» не может не понравиться — но на самом базовом уровне, на котором яркие симпатичные штучки про вечные ценности с набором разнообразных персонажей и проработанных локаций по умолчанию вызывают одобрение. Это не плохо — это просто так работает.
Хотелось бы помечтать, что успех студии откроет дорогу классной российской анимации в мир западных стриминговых платформ, что потекут сейчас контракты с перспективными режиссёрами анимации, которым есть что сказать. Но такого, увы, не случится. Просто не с кем. Студия «Вверх» закрылась, «Мельница» успешно зарабатывает на внутреннем рынке и вряд ли будет менять бизнес-модель в ближайшие годы, «Сказка», «Петербург» и многие другие студии зарабатывают в основном сериальной и обучающей анимацией, а полнометражки выпускают лишь изредка, в основном теряя на этом деньги…
Возможно, успех Wizart докажет, что стриминговые платформы (и всё тот же Netflix) могут стать спасением для российской полнометражной анимации, погрязшей в богатырях, незаинтересованных продюсерах и плагиате, но в это верится несильно.
«Ганзель, Гретель и Агентство Магии» не худший вариант из возможных. По крайней мере, это хоть какой-то уровень, пусть и не слишком высокий.
Слишком стар для мультфильмов?
Вы помните то сладкое пасторальное чувство, когда просыпались субботним утром, чтобы посмотреть любимые мультфильмы со свежей миской хлопьев? Яркие персонажи танцуют по экрану, пока вы улыбаетесь, под веселые тематические песни.
По мере того, как мы становимся старше, многие из нас обращаются к различным новым формам развлечений, выходящим за пределы нашей детской сферы субботних утренних мультфильмов, к более зрелым программам. Тем не менее, я никогда не отказывался от просмотра мультфильмов и просыпаюсь слишком рано перед школой, чтобы посмотреть свои любимые мультфильмы.Я обнаружил, что они дают мне что-то приятное, чего я с нетерпением жду утром, и помогают мне снять стресс перед тем, как я начну свой день. Я не могу не чувствовать, что моя простая любовь ко всему, что касается мультфильмов, больше, чем у среднего подростка.
Хотя мне не стыдно за свою склонность к этим бодрым, бурным программам, я хотел знать, думают ли другие студенты так же. Большинство из нас выросло на мультфильмах. У нас есть любимые тематические песни, персонажи, эпизоды и цитаты. Но перешло ли большинство студентов от наших анимированных амиго к чему-то более изысканному? Я решил узнать, что сообщество думает о мультфильмах и увлекаются ли ими до сих пор старшеклассники. 95% опрошенных студентов в детстве смотрели мультфильмы, но только около 57% из них смотрели мультфильмы и сегодня. 76% студентов также говорят, что у них есть или был любимый мультфильм.
Из фаворитов чаще всего упоминался классический мультфильм «Том и Джерри». Хотя сегодня многие студенты перестали смотреть мультфильмы, они все же нашли, что сказать о том, что они заставляли себя чувствовать за эти годы. Практически все опрошенные студенты ничего не сказали, кроме положительного, о мультфильмах и о том, что они вызывают.Мультфильмы приносят нам сладкое чувство классической ностальгии и более простые времена, когда все, о чем мы беспокоились, было то, получат ли когда-нибудь Эд, Эдд и Эдди потрясающее зрелище.
Эти мультфильмы позволяют нам вспомнить тяжелые и счастливые времена с помощью анимации. Мультфильмы дают нам возможность задуматься о том, где мы сейчас и где были тогда. Мультфильмы также избавляют нас от реальности. Фантастические декорации и причудливые ситуации действительно могут помочь нам вырваться из нашего мира в другой, который намного громче и красочнее. Мультфильмы могут отвлекать нас позитивным и эксцентричным образом, что может облегчить нашу напряженную жизнь. Мир анимации абсолютно безграничен. В мультфильмах есть все, что угодно, что позволяет нам познакомиться и узнать о персонажах и местах, которые невозможно воспроизвести в реальной жизни. Когда доходит до мультфильмов, это вид искусства, который ценится в первую очередь детьми. Но разве можно когда-нибудь стать слишком старым для мультфильмов? Никогда. Сегодняшние мультфильмы расширили свою аудиторию, позволяя родителям смотреть шоу со своими детьми, которые им действительно нравятся.Также наблюдается значительный рост интереса к программам мультфильмов для взрослых с успехом в таких шоу, как «Рик и Морти», «Южный парк», «Конь Боджек», «Гриффины» и «Бургеры Боба».
Большинство мультипликационных шоу также короткие, что делает их удобными для просмотра, когда вам нужно немного отдохнуть. Мультфильмами легко наслаждаться независимо от того, 5 лет вам, 15 или 50 лет! Мультфильмы позволяют нам быстро сбежать из нашего мира в мир, наполненный азартом, забавными персонажами и диковинными трудностями, которые мы никогда не могли себе представить, но к которым мы не могли бы относиться. Вы никогда не перерастете персонажей и мультфильмы, потому что они выросли вместе с нами. Поэтому в следующий раз, когда вы услышите: «Вы готовы, дети !?», я надеюсь, вы ответите воодушевляющим «ААА, АЙЕ КАПИТАН!».
Автор Джейд Хоу
Нравится:
Нравится Загрузка …
Связанные
Сколько мультфильмов — это слишком много?
Это сервис потокового телевидения, который нас всех зацепил — теперь Netflix идет за нашими детьми.На прошлой неделе контент-менеджер компании объявил, что в 2016 году количество детских телеканалов на сервисе увеличится вдвое, и да, оно будет доступно в Ирландии.
Обоснование увеличения детского контента с 15 до 35 представлений является разумным. Netflix знает, что причина, по которой многие его пожилые клиенты подписаны, заключается в том, что они мамы и папы, которые с большей вероятностью будут смотреть «Лучше звоните Солу», чем ехать в город. Предложение чего-то для детей делает услугу еще более привлекательной.
«Мы считаем, что чем больше людей в семье находят в Netflix что-то по душе, тем более ценные семьи чувствуют свое членство», — говорит Эрик Бармак, вице-президент Global Independent Content. «Поэтому для нас очень важно иметь большой выбор телешоу и фильмов для просмотра детьми и семьями.«
Есть также надежда, что молодые люди, которые сегодня становятся поклонниками Netflix, сохранят эту преданность до взрослой жизни.
«В отличие от традиционного телевидения, дети не растут, и после просмотра Netflix у нас есть телешоу и фильмы для детей от дошкольного возраста до подросткового возраста», — добавляет Бармак.
«Со временем наши рекомендации помогут детям находить шоу, которые им нравятся по мере взросления.«
Похоже, это детский просмотр на ближайшее десятилетие или около того. Единственная проблема в том, что идея всех экспертов по детям довольно ясна: телевидение вредно для детей.
Совсем недавно Early Childhood Ireland опубликовала исследование, которое показало, что почти половина родителей заметили негативные изменения в поведении своего ребенка после использования технологий (в отчет были включены телевизоры, компьютеры, смартфоны и планшеты).Это включало родители, описывающие ребенка как «сердитый», «капризной», «уставшей», «эмоциональный», «пассивные», «Cranky», «whiney», «отсоединяется», «отключился», «логичный» и «бросает вызов ‘.
Согласно другим сообщениям, просмотр телепередач связан с задержкой речи, проблемами с вниманием, плохими навыками чтения и снижением творческих способностей.
Что все звучит довольно ужасающе.Но разве детское телевидение — дьявол, за которого его выставляют? Скажу честно, я кровно заинтересован в этой теме. Я надеялся, что мой 17-месячный ребенок не будет смотреть телевизор, по крайней мере, до двух (по совету экспертов), но недавно он обнаружил Свинку Пеппу, и это его зацепило.
Просмотр нескольких утренних выпусков стал нашим грязным маленьким дневным секретом, пока однажды я не зашел на Facebook и не нашел одного друга (выпускника Кембриджа) и другого (высокопоставленного руководителя в Google), размышляющих, почему некоторые, но не все , имена персонажей шоу были аллитерационными: «Свинка Пеппа», «Сьюзи Шип» и, тем не менее, «Свинья Джордж»), и я почувствовал себя немного лучше — очевидно, что мы все делаем это.
Но вместо того, чтобы чувствовать себя виноватым из-за того, что детям разрешают смотреть телевизор, который нацелен на них, Шейла ДеКурси, управляющая детским каналом RTEjr, считает, что нам нужно лучше ценить то, что они смотрят.
«Очевидно, что слишком много чего-либо никому не годится, но определенно существуют некоторые ленивые стереотипы, которые возникают, когда люди думают о детском телевидении», — говорит она.
«Дело не только в громкой музыке и сумасшедших ракурсах. Хорошее детское телевидение — это сильное повествование, возможность видеть других людей, разные места.Все дело в сообществе, поддержке и дружбе ».
Такие шоу, как отмеченный наградой RTE Ifta, «Наша ферма, производители» (который знакомит детей с такими ремеслами, как ткачество и плотницкое дело) и Puffin Rock, все представлены в мягком ритмичном темпе — в отличие от неистовых, цветных изображений, которые мы могли бы ассоциировать с детским телевизором.
«Дети учатся по-разному, и я твердо верю, что цифровые технологии и телевидение являются такими же действенными способами обучения, как и через книги и чтение», — говорит Шейла.
Не то чтобы она считала, что телевидение должно быть полностью посвящено образованию. «Я думаю, что это позор, что точка зрения некоторых людей на то, что дети должны получать от просмотра телевизора, определяется такой ограниченной повесткой дня».
Команда Netflix также стремится развеять впечатление, будто их просмотр визуально эквивалентен нездоровой еде.Волшебный школьный автобус предназначен для обучения детей космическому пространству, подводному миру и человеческому телу. Проект MC2 побуждает девочек интересоваться наукой и математикой, а «Числа во всем мире» доставляют малышей в разные места по всему миру от Северного полюса до Изучение чисел в тропиках — это лишь некоторые из примеров образовательного содержания, которые они приводят.
Также стоит отметить, что при внимательном рассмотрении исследования можно не сказать, что телевидение является корнем всех зол, а скорее, сколько зрителей смотрят и чем дети занимаются в остальное время. За ними присматривает Томас Танк большую часть времени или Томас — это всего лишь часть дня, наполненного игрой, беседой, творчеством и взаимодействием?
Как мы все знаем, слишком легко впасть в менталитет «еще одного эпизода», будь то еще одна Свинка Пеппа, чтобы потратить немного «своего времени», или еще одно исправление Orange Is the New Black, потому что вам нужно найти что будет дальше.Пришло время, которое можно было бы лучше потратить на чтение, разговор или изучение нового навыка.
Но если вы весь день пели «Колеса в автобусе», строили форты и в сотый раз читали «Дорогой зоопарк», нет ничего плохого в том, чтобы дать себе (и мумию вину) передохнуть, прижаться к дивану и насладиться немного качественного телевизионного времени.
5 лучших детских шоу на Netflix
1 Тупик
Присоединяйтесь к приключениям молодой птички, которые прославляют любопытство, доброту и дружбу.
2 числа в мире
Откройте для себя разные страны, изучая 1,2,3.
3 Sid the Science Kid
Вооруженный чувством юмора и помощью своей семьи и друзей, Сид решает вопросы о науке.
4 WordWorld
Присоединяйтесь к Даку и его друзьям, чтобы решить алфавитные задачи.
5 Планета Земля
Знаковая серия для любителей природы любого возраста, исследующих вершины Гималаев, самые глубокие океаны и все, что между ними.
Волшебный школьный автобус Исследуйте космическое пространство, под водой и даже внутри человеческого тела с мисс Фризл и ее автобусом.
— Крисси Рассел
Ирландский независимый
(PDF) Влияние просмотра мультфильмов на оценку боли у детей, перенесших венепункцию
грудных детей и молодых людей.co.uk
| РЕЦЕНЗИРОВАННЫЕ |
© RCN Publishing Company Limited 2018
Исследования восприятия боли показывают, что
испытывают боль на ранних этапах жизни
имеют долгосрочные последствия (Taddio et al 2010,
Dinçer et al 2011, Curtis et al 2012 , Anim-
Boamah et al 2017). Необработанная операционная боль
, связанная с иглой, оказывает вредное воздействие на восприятие боли
и негативные психосоциальные эффекты
(Bahorski et al 2015).
Детские медсестры должны понимать
физиологических, психологических и социальных эффектов
боли, чтобы они могли лучше применять
немедикаментозных обезболивающих,
, тем самым повышая комфорт детей, и
, снижая стресс родителей.
Заключение
Целью данного исследования было определить влияние
просмотра мультфильмов на оценку боли и
продолжительности плача во время венепункции
у детей в возрасте 3-6 лет.Результаты
показывают, что просмотр мультфильмов снижает уровень боли
и сокращает продолжительность плача
во время венепункции.
В будущих исследованиях рекомендуется изучить
методов отвлечения, таких как
надувания воздушных шаров, использование очков-калейдоскопов
и очков виртуальной реальности, воспроизведение музыки и
других вмешательств в качестве нефармакологических
методов лечения. обезболивание.
Ссылки
Akcan E, Yiğit R, Atıcı A (2009) Влияние ухода за кенгуру
на боль у недоношенных детей
во время инвазивных процедур.Турецкий журнал
Педиатрия. 51, 14-18.
Akcan B, Akbaş M (2010) Yenidoğanda farmakolojik
ağrı kontrolü. Anestezi Dergisi. 18, 3-11.
Американская академия педиатрии (2001).
Оценка и лечение острой боли у
младенцев, детей и подростков. Педиатрия.
108, 3, 793-797.
Аним-Боама О., Азиато Л., Адабайери В.М. (2017)
Знания медсестер Ганы об инвазивной
процедурной боли и ее влиянии на детей, родителей
и медсестер.Уход за детьми и молодыми людьми.
29, 7, 26-31.
Bahorski JS, Hauber RP, Hanks C et al (2015)
Смягчение процедурной боли во время венепункции
в педиатрической популяции: рандомизированное факториальное исследование
. Международный журнал сестринских исследований.
52, 10, 1553-1564.
Bayraktar S, Kutlu N (2011) Sedasyon ve analjezi.
Türkiye Klinikleri Journal of Pediatric Sciences.
7, 1, 36-42.
Bergomi P, Scudeller L, Pintaldi S. et al (2018)
Эффективность немедикаментозных методов обезболивания
Лечение детей, перенесших венепункцию
в детской амбулаторной клинике: рандомизированное
контролируемое исследование аудиовизуальной дистракции и
внешний холод и вибрация. Педиатрический журнал
Сестринское дело. 42, 66-72.
Bellieni CV, Cordelli DM, Raffaelli M et al.
(2006) Обезболивающий эффект от просмотра телевизора во время
венепункции. Архив болезней детства.
91, 12, 1015-1017.
Бхаргава Р., Янг К.Д. (2007) Процедурная боль
Модели управления в академической педиатрии
отделения неотложной помощи. Академическая неотложная помощь
Медицина. 14, 5, 479-482.
Birnie KA, Noel M, Parker JA et al (2014) Систематический обзор
и метаанализ отвлечения и
гипноза для боли и дистресса, связанных с иглой, у
детей и подростков.Педиатрический журнал
Психология. 39, 8, 783-808.
Кэссиди К.Л., Рид Г.Дж., МакГрат П.Дж. и др. (2002)
Смотри иглу, смотри телевизор: аудиовизуальное отвлечение
в дошкольной иммунизации. Медицина боли.
3, 2, 108-118.
Cerne D, Sannino L, Petean M (2015) Рандомизированное контролируемое испытание
, изучающее эффективность
мультфильмов в качестве метода отвлечения внимания. Сестринское дело
Дети и молодежь. 27, 3, 28-33.
Chambers CT, Taddio A, Uman LS et al (2009)
Психологические вмешательства для уменьшения боли и
стресса во время плановых детских иммунизаций:
систематический обзор. Клиническая терапия.
31, 2, 7 7-103.
Curtis S, Wingert A, A li S (2012) Кокрановская библиотека
и процедурная боль у детей: обзор обзоров
. Доказательное детское здоровье.
7, 5, 1363-1399.
Çöçelli L, Bacaksız B, Ovayolu N (2008) Ağrı
tedavisinde hemşirenin rolü.Газиантеп Тип Дергиси.
14, 53-58.
Cong X, Ludington-Hoe S (2011) Рандомизированное перекрестное испытание
лечения кенгуру для снижения
биоповеденческих болевых реакций у недоношенных детей:
пилотное исследование. Биологические исследования для медсестер.
13, 2, 204-216.
Dilli D, Küçük ŞG, Dallar Y (2009) Вмешательства по
уменьшают боль во время вакцинации в младенчестве. Журнал
педиатрии. 154, 3, 385-390.
Dinçer Ş, Yurtçu M, Günel E (2011) Yenidoğanlarda
ağrı ve nonfarmakolojik tedavi.Selçuk Üniversitesi
Tıp Dergisi. 27, 1, 46-51.
Дауни Л.В., Зун Л.С. (2012) Эффект от просмотра
мультфильмов для отвлечения внимания во время болезненных процедур
в отделении неотложной помощи. Педиатрическая
Неотложная помощь. 28, 10, 1033-1035.
Harrison D, Loughnan P, Manias E et al (2009)
Повторные дозы сахарозы у младенцев продолжают
для уменьшения процедурной боли во время длительных госпитализаций
. Медсестринское исследование.58, 6, 427-434.
Hasanpour M, Tootoonchi M, Aein F et al (2006)
Эффекты двух нефармакологических болей
Методы управления внутримышечной инъекцией
боли у детей. Острая боль. 8, 1, 7-12.
Hogan ME (2011) Снижение боли в течение четырех-шести месяцев
детей в возрасте, проходящих иммунизацию, с использованием мультимодального подхода
. Выпускник факультета фармацевтических наук
Университета Торонто.
Диссертация на соискание степени магистра наук.Торонто. Не опубликовано.
Johnston C, Campbell-Yeo M, Fillion F (2011) Отцовская
и материнская помощь кенгуру при процедурной боли
у недоношенных новорожденных рандомизированное перекрестное испытание
. Архив педиатрии и подростков
Медицина 165, 9, 792-796.
Kassab M, Foster JP, Foureur M et al (2012) Sweet-
дегустационные решения для процедурной боли, связанной с иглой
, у младенцев в возрасте от одного месяца до одного года.
Кокрановская база данных систематических обзоров.
Выпуск №12. CD008411.
Kılıç M, Öztunç G (2012) Ağrı kontrolünde kullanılan
yöntemler ve hemşirenin rolü. Fırat Sağlık
Hizmetleri Dergisi. 7, 2, 35-51.
Kwekkeboom KL, Gretarsdottir E (2006) Систематический
обзор релаксационных вмешательств при боли. Журнал
стипендии медсестер. 38, 3, 269-277.
Ландольт М.А., Марти Д., Видмер Дж. И др. (2002) Уменьшает ли
отвлечение внимания из мультфильма, сжигает ли
болевое поведение детей? Журнал ожоговой терапии и
реабилитации.23, 1, 61-65.
MacLean S, Obispo J, Young KD (2007) Разрыв
между педиатрическим отделением неотложной помощи
процедурных методов обезболивания, доступных
и реальной практикой. Неотложная педиатрическая помощь.
23, 2, 87-93.
Менделл Л. (2014) Построение и деконструкция
воротной теории боли. «Боль». 155, 2, 210-216.
Miguez-Navarro C, Guerrero-Marquez G (2016)
Видео-отвлекающая система для уменьшения тревожности и
боли у детей, перенесших венепункцию в
неотложных педиатрических случаях.Скорая педиатрическая помощь
и Медицина. 1, 1: 4, 1-8.
Ноэль М., Чемберс С., МакГрат П. и др. (2012)
Влияние детских воспоминаний о боли на
последующих переживаний боли. Боль. 153, 8, 1563-1572.
Oliveira C, Santos J, Linhares M (2017) Audiovisual
отвлечение для облегчения боли в педиатрических стационарах:
перекрестное исследование. Европейский журнал боли.
21, 1, 178–187.
Pillai Riddell R, Racine NM, Turcotte K et al.
(2012) Кокрановский обзор: немедикаментозное лечение
лечение процедурной боли у детей грудного и раннего возраста
.Доказательное детское здоровье. 7, 6, 1905-2121.
Разек А., Эль Дейн А. (2009) Влияние грудного вскармливания
на облегчение боли во время иммунизации младенцев
инъекций. Международный журнал сестринской практики.
15, 2, 99-104.
Стинсон Дж., Ямада Дж., Диксон А. и др. (2008) Обзор
систематических обзоров острой процедурной боли у
детей в условиях стационара. Исследование боли и
Менеджмент. 13, 1, 51-57.
Taddio A, Appleton M, Bortolussi R et al (2010)
Уменьшение боли при вакцинации детей:
— клиническое руководство, основанное на фактических данных.
Журнал Канадской медицинской ассоциации.
182, 843-853.
Tercan B, Sarıtaş S (2017) Знания и практика
ситуации медсестер по нефармакологическим методам
и обезболиванию. Новые тенденции
и выпуски материалов по достижениям в чистых и
прикладных науках.8, 8, 98-105.
Törüner E, Büyükgönenç L (2012) ocuk Sağlığı
Temel Hemşirelik Yaklaşımları. Gök tuğ Yayıncılık.
Анкара. 181.
Turan N, Öztürk A, Kaya N (2010) Hemşirelikte yeni
bir sorumluluk alanı: tamamlayıcı terapi. М.Ю.
Hemşirelik Bilim Ve Sanat Dergisi. 3, 1, 93-98.
Uzelli D, Yapucu Gunes U (2015) Пероральный раствор глюкозы
для облегчения боли, вызванной внутримышечными инъекциями
у недоношенных детей.Журнал для специалистов
по педиатрическому сестринскому делу. 20, 1, 29-35.
Wang ZX, Sun LH, Chen AP (2008) Эффективность
нефармакологических методов обезболивания
Лечение детей школьного возраста, получивших
венепункцию в педиатрическом отделении:
рандомизированное контролируемое исследование аудиовизуального
отвлечение и обычное психологическое вмешательство.
Швейцарский медицинский еженедельник. 138, 39-40, 579-584.
Wong DL, Baker CM (1988) Боль у детей:
Сравнение оценочных шкал.Педиатрический
Сестринское дело. 14, 1, 9-17.
Почему мы до сих пор любим и смотрим эти анимационные шоу?
Если есть что-то, что может помочь нам почувствовать себя молодыми и беззаботными, это должны быть мультфильмы. И когда мы становимся старше, кажется, что эти программы остаются с нами.
Когда мы маленькие, мультфильмы являются такой же частью нашей повседневной жизни, как учеба, работа по дому и игры с друзьями. Эти шоу служат способом узнать новое, когда вы молоды, и даже предлагают нотку позитива.Эти анимационные программы могут меняться и развиваться с годами, но в них есть что-то, что заставляет нас хотеть их смотреть, даже когда мы становимся старше, даже если речь идет не о получении жизненного урока.
Есть множество причин, по которым мы можем смотреть мультфильмы, даже будучи взрослыми. С одной стороны, они могут служить идеальным отвлечением после долгого дня, с другой — они могут быть шансом избежать наших проблем и окунуться в своего рода параллельный мир.
Однако, пожалуй, самая большая причина, по которой мы смотрим мультфильмы, — это ностальгия.Это шанс временами снова почувствовать себя ребенком или возможность вспомнить более невинные времена.
Конечно, все зависит от того, какие мультфильмы вы на самом деле смотрите, поскольку есть мультфильмы для взрослых, которые мы смотрим, которые не столько о ностальгии, сколько о развлечениях. От The Simpsons до Family Guy и American Dad , есть множество мультфильмов, специально созданных, чтобы принести юмор и развлечение более взрослой публике.
Но, когда дело доходит до мультфильмов, которые создают более невинную и ностальгическую атмосферу, нам нужно обратить внимание на более классические мультфильмы, такие как Скуби-Ду, The Jetsons и Looney Tunes и многие другие.
В детстве мы смотрим на мультики, чтобы развлечься и ускользнуть, но взрослые это еще больше для нас. В мультфильмах мы не видим проблем, существующих в нашем мире. Это шанс забыть о том, что нас беспокоит или вызывает стресс.
Смотреть мультики взрослым — это шанс почувствовать себя хорошо даже на короткое время. Хотя мы можем легко сказать, что любые фильмы или телешоу могут стать побегом, заставляющим нас чувствовать себя лучше, в мультфильмах есть что-то особенное, что действительно отличает их от других с точки зрения подъема настроения.
У нас не только появляется шанс вспомнить старые добрые времена, когда мы были молоды и невинны, но также это позволяет нам на короткое время забыть о наших проблемах.
Иногда приятно снова почувствовать себя ребенком, даже ненадолго.И мультфильмы — один из лучших способов добиться этого. Если вы смотрите что-то вроде The Smurfs или Tiny Tunes , то вы знаете, что получаете что-то беззаботное и веселое, а если вы смотрите что-то вроде Scooby-Doo или Inspector Gadget , вы становитесь немного более загадочным. и действие с вашими мультфильмами.
От Teenage Mutant Ninja Turtles до Darkwing Duck , есть мультики на любой вкус.А взрослым кажется, что есть еще больше вариантов на выбор.
Независимо от того, почему вы решили смотреть мультфильмы, эти шоу — идеальный побег от стресса взрослого человека. Когда они дают нам это небольшое путешествие по переулку памяти, вы не можете не хотеть смотреть их еще чаще, и по этой причине я не думаю, что имеет значение, сколько вам лет, когда дело доходит до просмотра мультфильмов, так как это все о том, что делает вас счастливыми.
Что вы думаете о просмотре мультфильмов, будучи взрослым? Вы воспринимаете мультфильмы как побег? Расскажите нам, что вы думаете, в комментариях.
• Зрители CN (Cartoon Network) в США по возрасту 2018 г.
• Зрители CN (Cartoon Network) в США по возрасту 2018 г. | StatistaПерейти к основному содержанию
Попробуйте наше корпоративное решение бесплатно!
(212) 419-8286
hadley. [email protected]
Другая статистика по теме
Пожалуйста, создайте учетную запись сотрудника, чтобы иметь возможность отмечать статистику как избранную.
Затем вы можете получить доступ к своей любимой статистике через звездочку в заголовке.
Зарегистрироваться
Пожалуйста, авторизуйтесь, перейдя в «Моя учетная запись» → «Администрирование».
После этого вы сможете отмечать статистику как избранную и использовать персональные статистические оповещения.
Аутентифицировать
Сохранить статистику в формате .XLS
Вы можете загрузить эту статистику только как премиум-пользователь.
Сохранить статистику в формате .PNG
Вы можете загрузить эту статистику только как премиум-пользователь.
Сохранить статистику в формате . PDF
Вы можете загрузить эту статистику только как премиум-пользователь.
Показать ссылки на источники
Как премиум-пользователь вы получаете доступ к подробным ссылкам на источники и справочной информации об этой статистике.
Показать подробные сведения об этой статистике
Как премиум-пользователь вы получаете доступ к справочной информации и сведениям о выпуске этой статистики.
Статистика закладок
Как только эта статистика будет обновлена, вы сразу же получите уведомление по электронной почте.
Да, сохранить в избранном!
… и облегчить мне исследовательскую жизнь.
Изменить параметры статистики
Для использования этой функции вам понадобится как минимум Единственная учетная запись .
Базовая учетная запись
Познакомьтесь с платформой
У вас есть доступ только к базовой статистике.
Эта статистика не учтена в вашем аккаунте.
Единая учетная запись
Идеальная учетная запись начального уровня для индивидуальных пользователей
- Мгновенный доступ к статистике 1 м
- Скачать в формате XLS, PDF и PNG
- Подробные ссылки
$ 59 39 $ / месяц *
в первые 12 месяцев
Корпоративный аккаунт
Полный доступ
Корпоративное решение, включающее все функции.
* Цены не включают налог с продаж.
Самая важная статистика
Самая важная статистика
Самая важная статистика
Самая важная статистика
Дополнительная статистика
Узнайте больше о том, как Statista может поддержать ваш бизнес .
Statista. (31 октября 2018 г.).Доля американцев, которые смотрели Cartoon Network за последний месяц в 2018 году, по возрасту [График]. В Statista. Получено 23 апреля 2021 г. с сайта https://www.statista.com/statistics/228934/cable-tv-networks-cn-cartoon-network-watched-in-the-last-7-days-usa/
Statista. . «Доля американцев, которые смотрели Cartoon Network в прошлом месяце 2018 года, в разбивке по возрасту». Диаграмма. 31 октября 2018 г. Statista. По состоянию на 23 апреля 2021 г. https://www.statista.com/statistics/228934/cable-tv-networks-cn-cartoon-network-watched-in-the-last-7-days-usa/
Statista.(2018). Доля американцев, которые смотрели Cartoon Network за последний месяц 2018 года, в разбивке по возрасту. Statista. Statista Inc .. Дата обращения: 23 апреля 2021 г. https://www.statista.com/statistics/228934/cable-tv-networks-cn-cartoon-network-watched-in-the-last-7-days-usa /
Statista. «Доля американцев, которые смотрели Cartoon Network за последний месяц 2018 года, в разбивке по возрасту». Statista, Statista Inc., 31 октября 2018 г., https://www.statista.com/statistics/228934/cable-tv-networks-cn-cartoon-network-watched-in-the-last-7-days-usa/
Statista, Доля американцев, которые смотрели Cartoon Network за последний месяц 2018 года, по возрасту Statista, https: // www. statista.com/statistics/228934/cable-tv-networks-cn-cartoon-network-watched-in-the-last-7-days-usa/ (последнее посещение — 23 апреля 2021 г.)
Эффект мультфильмов в изменении детей Психическая реакция и поведение
Открытый журнал социальных наук
Том 03, № 09 (2015), Идентификатор статьи: 59815,16 стр.
10.4236 / jss.2015.39033
Эффект мультфильмов в изменении психической реакции и поведения детей
Халед Хабиб, Тарек Солиман
Jilam Studios PMO, Александрия, Египет
Электронная почта: rdo @ Jilam.com
Авторские права © 2015 авторов и Scientific Research Publishing Inc.
Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution International License (CC BY).
http://creativecommons.org/licenses/by/4. 0/
Поступила 4 августа 2015 г .; принято 20 сентября 2015 г .; опубликовано 23 сентября 2015 г.
РЕЗЮМЕ
Факторы, влияющие на образ мышления детей, чаще всего встречаются в среде, в которой они растут.К ним относятся ежедневные события, незабываемые впечатления и пиковые ощущения. Мультфильмы — одна из повседневных привычек наших детей; Исследования доказали, что средний ребенок, у которого дома есть телевизор и спутниковая связь, смотрит около 18 000 часов телевидения от детского сада до окончания средней школы. Как этот опыт влияет на умы наших детей? Есть ли у него положительные или отрицательные эффекты? Какие виды контента доставляют нашим детям в мультяшном шоу? Все ли шоу заслуживают доверия, или родители должны уделять внимание телешоу в рамках мониторинга? Как мозг нашего ребенка в первую очередь поглощает и анализирует информацию? Ответы на эти и другие вопросы будут даны в ходе данного обзора экспериментального исследования [1] [2].
Ключевые слова:
Дети, Поведение, Медиа, Мультипликация, Насилие, Секс, Психика, Воспитание
1. Введение
Мультфильмы были частью истории кино с тех пор, как были сняты первые фильмы. конец 1800-х гг. Мультфильм — это фильм, созданный с использованием анимации вместо живых актеров, особенно юмористический фильм, предназначенный для детей (Thompson, 2010). Мультфильмы также можно охарактеризовать как создание фильмов путем съемки последовательности слегка изменяющихся рисунков или моделей, так что они кажутся движущимися и изменяющимися при показе последовательности.Это элементы, которые удерживают зрителей (в основном детей) на своих местах. Изначально мультфильмы были такими короткими, потому что люди смотрели эти короткометражки в кинотеатрах перед их полнометражным фильмом. Когда карикатуристы смогли транслировать свои шоу по телевидению, они стали становиться длиннее, создавая получасовые блок-шоу, которые сегодня транслируются на Nickelodeon, Cartoon Network и Disney Channel. Кроме того, мультфильмы должны были стать более «семейными», чтобы их шоу смотрело больше людей (Kapelian, 2009).
Цель: Цель статьи — определить влияние мультфильмов на изменение менталитета и поведения школьников, а также выявить недостатки некоторых критериев нынешних мультсериалов, которые следуют [3].
2. Время мультфильмов в расписании наших детей
В исследовании, проведенном исследователем Кайлой Бойс и Брэдом Бушманом «Университет Мичигана», они суммировали содержание мультфильмов в расписании детей следующим образом:
・ 2-5 лет дети смотрят мультфильм 32 часа.Еженедельно.
・ Дети от 6 до 11 лет смотрят мультфильм 28 час. Еженедельно.
И они заявили, что:
・ 71% детей в возрасте от 8 до 18 лет имеют телевизор в своих комнатах.
・ 53% детей в возрасте от 7 до 12 лет не имеют родительского контроля за тем, что смотрят по телевизору.
・ 51% домов: телевизор включен большую часть времени.
Другое исследование, проведенное исследователем Шармином из «Университета BRAC», пришло к выводу:
・ Большинство родителей предпочитают оставлять своих детей перед телевизором, чтобы закончить работу или отдохнуть.
・ Поставить ребенка перед телевизором — лучший способ для родителей заставить ребенка есть их пищу.
3. Как развивается и работает мозг ребенка?
В исследовании, опубликованном на официальном сайте ЮНИСЕФ, говорится, что в развитии детского мозга во всем мире есть 3 фактора:
1) Между генами и развитием мозга существует тесная связь; однако окружающий опыт — это то, что определяет, как будет функционировать мозг.
2) Мышление и воображение являются наиболее важными факторами, влияющими на работу мозга до 12 лет.
3) Ранняя установка мышления — это секрет. После того, как это сделано, дети могут предсказать будущие действия.
Он пришел к выводу, что человеческий мозг «растет» и «работает» на ранней стадии, как показано в Таблице 1 ниже.
Когда-то считалось, что развитие мозга предопределено генами, и что его рост идет по уже определенному пути> современные исследования доказывают, что опыт в раннем возрасте влияет на развитие мозга и влияет на то, как внутренние цепи мозга соединяются друг с другом, а это означает, что мозг ребенка все еще находится в стадии развития.
Шон Бразерсон говорит: «Детский мозг подобен только что построенному дому. Стены подняты, двери навешены. Затем вы идете в магазин и покупаете электропроводку, выключатели, блок предохранителей и другие электроприборы, вы приносите эти принадлежности в новый дом и устанавливаете их на пол. Они будут работать? Возможно нет. Сначала вы должны натянуть проводку и подключить все соединения. Это очень похоже на то, как формируется наш мозг ».
Нервные клетки мозга, которые рождаются у человека, в 10 раз превышают количество звезд в Галактике Млечный Путь или в 20 раз больше числа людей на Земле, несмотря на это, мы не будем расти больше, чем это.Но до дня рождения эти клетки еще не связаны между собой и не образуют связи [1] (Рисунок 1).
Нейроны — процессор мозга; нейрон — это разветвленное клеточное тело. В эти отрасли поступают химические
Таблица 1. Мифы и факты исследований человеческого развития [1].
Рис. 1. Плотность нейронов головного мозга человека в разном возрасте.
сигналов через мозг, и импульс проходит через аксон. У каждого аксона на конце есть пакет с нейротрансмиттерами.Электрический импульс высвобождает передатчик нейрона, который стимулирует близлежащие ветви.
Каждая ячейка может соединяться примерно с 15 000 другими ячейками. Эта сеть получила научное название «Схема мозга» или «проводка мозга». Опыт помогает сформировать эту сеть. Заметное развитие синапсов происходит в течение первого года после рождения. Затем мозг развивает архитектуру за счет увеличения этих синапсов, о которых Шон Бразерсон упоминает в своем исследовании: «Например, если родитель неоднократно называет ребенка определенным именем, то образуются связи, которые позволяют ребенку со временем узнавать это имя как относящееся к нему. и он научится отвечать.С рождения »[1].
Эти связи, которые формируются мозгом, создают наши привычки, образ мышления, воспоминания и разум. В возрасте 3 лет мозг малыша создал бы около тысячи триллионов синапсов, что почти вдвое больше, чем у него, когда он станет взрослым.
Связи, которые создаются в детском мозгу, либо укрепляются повторением опыта, либо ослабевают, если ими не пользуются. С 11 лет дети начинают терять неиспользуемые связи.Те, которые навязаны повторяющимся опытом, действительно влияют на структуру мозга ребенка и формируют его образ мышления.
Из приведенных выше фактов мы заключаем, что:
Первый опыт имеет обязательную печать в структуре мозга ребенка и, следовательно, в образе мышления и поведения ребенка.
Любой опыт, даже реже, он все же оказывает влияние на структуру мозга, однако повторяющиеся действия до 12 лет очень эффективны и оставляют свой жизненный эффект.
Опыт для ребенка — это то, что он смотрит глазами, слышит ушами и переживает свои чувства.
В заключение этих трех фактов и того факта, что до 12 лет ребенок смотрел бы около 18 000 часов мультфильмов; это означает, что мультфильм является одним из основных факторов, формирующих человеческий мозг, что приводит к предопределенному набору образа мышления и поведения.
4. Как дети воспринимают мультфильмы и почему? … До какой степени?
Что лучше и актуальнее, что ребенок будет учиться, из академических книг и учителя или из мультсериала?
В исследовании, проведенном Шармин в «Университете Мичигана», она сказала, что детям больше нравится содержание мультфильмов, чем традиционные академические способы обучения, из-за хорошо написанных сценариев, аудио- и визуальных эффектов и цветов.Этих факторов достаточно, чтобы ребенок усваивал информацию в десятки раз лучше, чем та, которую усваивает учитель в классе [3].
Детский мозг в раннем возрасте всегда ищет новых впечатлений, поэтому то, что изображено в мультфильме, заставляет малышей приклеиваться к своим стульям во время просмотра мультсериалов. Хорошо написанный сценарий, правильные аудио- и визуальные эффекты и персонаж, выглядящий нисходящим, — все это основные факторы, по которым ребенок застрянет на пути к герою мультфильмов, и достаточно, чтобы его мозг начал автоматически следовать его пути и пытаться подражать даже для мельчайшие детали, включая манеру говорить, мышление, язык тела… и даже способ переодевания [4].
Это факторы, которых не хватает традиционным школам при доставке академического содержания, даже когда учитель пытается объяснить часть, которую дети не понимают, он использует выражение лица, актерское мастерство и голосовые эффекты, чтобы дети вообразили содержание. В анимационных сериалах это основа шоу, поэтому дети гоняются за своими лучшими сериалами среди каналов и могут часами сидеть неподвижно перед телевизором … легко впитывая включенный контент [4].
Даже среди детей вы можете представить, что смотрите документальный фильм с академическим содержанием на канале National Geographic, вы можете легко вспомнить сцены и ситуации, которые вы смотрели, намного лучше, чем ситуация, о которой рассказали без визуальных или голосовых сообщений. эффекты.
Следовательно, дети, которые смотрят образовательные программы, с большей вероятностью будут иметь более высокие оценки, читать больше книг, больше ценить достижения и проявлять больше творческих способностей, чем дети, которые смотрят более жестокие или чисто «развлекательные» телепередачи (Diehl and Toelle, 2011, p. .3) [5].
Итак, пока дети смотрят мультики, происходит определенный процесс обучения. Что бы дети ни изучали во время просмотра мультфильмов, они, как правило, разыгрывают, тем самым влияя на их способ общения с другими детьми и с миром в целом. Баран и Дэвис (2009, с. 217).
5. Эксперименты по измерению эффекта мультипликации на мозг малышей
5.1. Эксперимент 1
Статья опубликована:
・ Влияние Cartoon Network на поведение школьников (на примере города Гуджрат) проводников.
・ Д-р Захид Юсуф.
・ Мунхам Шехзад.
・ Сайед Али Хассан (М. Фил).
Расположение:
, Индия, город Гуджрат.
Цель:
・ Определить влияние конкретных мультсериалов (Бен Тен и Дорамаан) на поведение школьников.
・ Определите время, которое дети проводят за просмотром этих сериалов.
・ Определите усиление агрессии у детей после просмотра этих сериалов.
Методология:
В школу Дети в возрасте от 7 до 12 лет были отобраны из разных школ города для участия в опросе и помощи в заполнении анкеты.
Размер выборки:
100 школьников мужского и женского пола.
Результаты:
Q1. Детей спросили об их любимом мультсериале?
А. Бен Тен Б. Доремон С. Покемон Д. Все они
Рисунок 2 показывает, что почти 60% детей предпочитают Бен Тен среди других вариантов.
2 кв. Какова ваша дневная почасовая оплата за просмотр мультфильмов?
A. 1–2 часа B. 2–3 часа C. 3–4 часа D. Более 4 часов
На рисунке 3 показано, что более 30% выборок проходят за просмотром телесериалов более 4 часов. Хотя считается, что мультфильм — излюбленное развлечение детей.
3 кв. Как вы думаете, герои мультфильмов оказывают психологическое воздействие на детей?
A. Да B. Нет C. Некоторое время
Рисунок 4 показывает, что почти 80% детей подверглись психологическому воздействию после просмотра мультфильмов.
4 кв. Дети по-другому ведут себя после просмотра мультфильмов?
A. Да B. Нет C. Некоторое время
Рисунок 5 показывает, что 60% детей ведут себя по-разному после просмотра мультфильмов, насколько дети уделяют внимание мультфильму и персонажам, их поведение меняется.
Q5. Меняют ли дети свой разговорный язык или акцент после просмотра мультфильма?
A. Да B. Нет C. Некоторое время
Рисунок 6 показывает, что более 60% детей меняют язык и акцент после просмотра мультфильмов.Это потому, что дети увлекаются мультипликационным персонажем и начинают подражать им всеми возможными способами, включая манеру речи.
Q6. Вы заметили рост драк между детьми после просмотра мультфильмов?
A. Да Б. Нет C. Некоторое время
На рисунке 7 показано, что более 60% детей изменилось после просмотра мультфильмов, поскольку они начинают драться друг с другом, используя те же навыки и приемы, которые применялись героями мультфильмов.
Q7. Дети предпочитают смотреть мультфильмы подвижным играм?
A. Да B. Нет C. Иногда
На рисунке 8 показано, что почти 60% детей предпочитают смотреть мультфильмы подвижным играм, это означает, что мультипликация приносит гораздо больше удовольствия, чем физическое развлечение, которое дети получают на открытом воздухе играем или собираемся на пикник.
Заключение:
Проводники эксперимента пришли к выводу, что мультсериал имеет большое влияние на детей.Мультфильм привлекает больше внимания и времени детей, чем любое другое действие, которое ребенок выполняет. В современной жизни, когда родители заняты своей работой, гораздо меньше времени уделяется их
Рис. 3. Часы ежедневного просмотра детьми мультфильмов.
Рисунок 4. Психологическое влияние мультфильма на детей.
Рисунок 5. Влияние мультфильма на поведение детей.
Рисунок 6.Влияние мультфильма на разговорный язык детей.
Рисунок 7. Агрессивное поведение детей после просмотра мультфильмов.
Рисунок 8. Предпочтение детей между мультфильмами и подвижными играми.
детей, поэтому в основном это время проходит перед мультсериалом. Исследование также подтверждает большое влияние мультфильмов на поведение детей. Мультики не только меняют поведение детей, но и меняют их разговорный язык, поскольку они намереваются проникнуть в героя мультфильмов.
5.2. Эксперимент 2
Проводники:
・ Hassan & Danial.
Место нахождения:
, Пакистан.
Пример:
・ 300 Детский (6-13 лет).
Методология:
Детям раздали анкеты, основанные на работах Клары и Мэриан (1980).
Работа и исследователь также объяснили все вопросы, заданные в анкете. Данные были проанализированы с помощью непараметрического теста в пакете статистических данных для социальных наук (SPSS) версии 15.
Гипотеза:
・ h2: На поведение школьников в классе влияет частота просмотра мультфильмов.
・ h3: Насилие, представленное в мультфильмах, влияет на поведение детей.
Результат:
1) Для проверки первой гипотезы мы использовали критерий хи-квадрат ассоциации, чтобы измерить силу взаимосвязи между поведением детей в классе и частотой просмотра мультфильмов. Исследование показало, что результат значим при уровне достоверности 5%, поскольку p <0.05 (таблица 2).
2) Для проверки второй гипотезы о том, что на поведение детей влияет насилие, представленное в мультфильмах, использовался критерий ассоциации хи-квадрат. Исследование дало значимый результат при p <0,05, поэтому мы можем сделать вывод, что насилие, представленное в мультфильмах, имеет сильную связь с поведением детей (Таблица 3).
Заключение:
Вывод эксперимента, о котором упоминали проводники, заключается в том, что в нынешнюю эпоху мощных средств массовой информации детей также затрагивает их самая любимая программа на телевидении i.е. мультфильмы. Подводя итог недавнему исследованию, мы можем сказать, что Cartoon Network оказывает сильное влияние на школьников, которое проявляется в их образе жизни, одежде, агрессивном и жестоком поведении, а также в их языке. В ходе нашего исследования мы обнаружили, что большинство детей, то есть 80 процентов, часто проводят время за просмотром мультфильмов, а Cartoon Network — самый любимый канал мультфильмов среди 84 процентов детей. Большинство студентов, то есть 65,2%, в свободное время ежедневно проводят от 1 до 3 часов за просмотром мультфильмов по телевизору.Таким образом, с учетом вышеизложенного можно сказать, что просмотр мультфильмов — самое любимое хобби детей. Исследование также показало, что Том и Джерри и Loony Tunes оцениваются детьми 1 и 2 со средним значением 35,8 процента и 23
Таблица 2. Результат исследования по критерию хи-квадрат.
Таблица 3. Результат исследования по критерию хи-квадрат.
процента соответственно. Самый любимый мультипликационный персонаж школьников — 41-летний Джерри.2 процента.
5.3. Эксперимент 3
Дирижер:
・ Технологический университет Тхонбури Сирипена Ямураи-короля Монгкута, Бангкок, Таиланд.
Расположение:
, Таиланд.
Пример:
・ 200 учеников начальной школы.
Цель:
・ Проверить влияние положительного содержания мультфильмов на детей и их поведение в школе и в учебе.
Методология:
Предварительный тест образцов, затем применяется обработка с использованием положительного содержимого картонной коробки, которое побуждает детей вести себя достойно и быть готовыми учиться у своих учителей в школе, после чего проводится итоговый тест. образцы после лечения … затем, наконец, проводится интервью.
Дизайн исследования:
Тип исследования — экспериментально-обзорный.
Идентификационная переменная:
В этом исследовании используются переменные двух типов:
Независимая переменная: образец позитивной мультипликационной анимации.
Зависимая переменная: изменение поведения детей.
Результаты (Таблица 4):
・ Младшая группа (1-2 классы) может изменить поведение больше, чем другие группы.
・ Менее всего можно изменить среднюю группу (3-4 класс).
・ Дети, которым нравится лечение, имеют потенциал для изменения поведения более чем.
・ Детям, которым не нравится.
・ В основном это сэмплы, такие как обработка (образец мультипликационной анимации).
Заключение:
Как отметили проводники эксперимента Медиа, особенно мультфильм, имеет сильное влияние на детей, которое может быть положительным, если используется правильный контент мультфильма.
6. Каковы плюсы и минусы (секс и насилие) содержания мультфильмов
Что касается вышеперечисленных фактов, оказалось, что в нашем ежедневном расписании детей много места в мультфильмах, и они имеют большое значение в первых опытах, связанных с лепкой детей. мозг.
Таблица 4. Перекрестная таблица изменения поведения класса *.
Теперь возникает вопрос, имеет ли это содержание положительное или отрицательное влияние на детский мозг?
Сильный инструмент, такой как мультфильм, может быть обоюдоострым оружием, его можно положительно использовать для создания персонажа, совершающего добрые дела, чтобы научить ребенка позитивно мыслить об обществе и его окружении, а также правильно развлекаться даже для худшие действия [6] [7].
6.1. Положительный эффект
Положительное влияние картонных коробок на ребенка можно было бы проанализировать в длинных статьях, указав здесь лишь несколько ключевых моментов.
В социальном плане позитивный мультфильм можно использовать, чтобы научить ребенка контролировать свой характер, слушаться родителей, говорить вежливо, помогать бедным, помогать старым, помогать молодым и работать в группе без чувство ненависти или зависти со стороны своих коллег.
Говоря о навыках, позитивный контент из мультфильмов может научить малыша, как быть лидером, как анализировать проблемы с научной точки зрения, как управлять рисками, думать о действиях и даже побудить ребенка полюбить спорт.
Что касается жизненного опыта, хорошо продуманный карикатурный сценарий мог бы научить ребенка опасностям окружающей среды, таким как высота, пожар в духовке, опасность электричества, переход улицы также мог бы научить его навыкам скаутов, например, как действовать в дикий, залечить рану, разобраться со сломанной рукой, узнать направление ветра, сделать компас, построить небольшую лодку, установить палатку и правильно запутать веревку.
Все это и многое другое — навыки, которые можно было бы воплотить в мультфильме и усвоить детским мозгом, если бы он был представлен правильно и привлекательно.Герой мультфильма мог бы годами быть образцом для ребенка.
Герой мультфильма создается иллюстратором, а также сценарием, поэтому все негативные побочные эффекты, которые могут возникнуть в реальной жизни ―, которые могут быть представлены в персонаже или в ситуации ―, можно избежать, в результате чего ребенок получит чистое содержание добрых дел и сообщений для правильной скульптуры его мозга [3] [4].
6.2. Негативный эффект
С другой стороны, мультфильм может быть намного опаснее любого другого опыта, свидетелем которого может стать ребенок до двенадцати лет.Он может содержать контент, который сбивает ребенка с толку с тем, что он переживает в реальной жизни, может содержать указания, противоречащие приказам родителей. Некорректный рисунок может привести к тому, что ребенок будет иметь другую нежелательную точку зрения на своих родителей, друзей, учителя и даже своего господина [8].
Негативное содержание ― намеренно или неправильно может заставить ребенка усомниться в своем воспитании, своих способностях, образе мышления, образе жизни, в соответствии с которым он вырос, или своей религии. Персонаж с негативным отношением и манерами, который появляется на экране как герой, может показать ребенку, наоборот, его понимание своей жизни и окружения, и изобразить его действия агрессивным или чрезмерно действующим образом в ситуациях, в которых он раньше действовал положительно из-за своего правильное понимание тогда [8] [9].
В этом исследовании мы сосредоточимся на двух наиболее опасных факторах, которые могут быть включены в мультфильм для показа ребенку, и исследования доказали их прямое опасное воздействие на ребенка … это сексуальность и насилие.
6.2.1. Сексуальное содержание
Одним из наиболее нежелательных факторов, которые могут присутствовать в мультипликационном шоу, является наличие сексуального содержания. Как это могло быть представлено в мультсериале? И каковы его побочные эффекты?
Давайте вкратце рассмотрим человеческий мозг. Человеческий мозг разделен на две основные части. Первая — это сознательный разум, называемый просто «человеческим мозгом», это та часть мозга, которую вы в настоящее время используете для чтения этого предложения.Эта часть отвечает за анализ, расчет и логическое мышление, и эта часть предназначена для человека, а не для любого другого живого организма. Другая часть — это бессознательное, называемое «мозгом животного», оно названо так потому, что это общая часть мозга человека и животных, эта часть отвечает за ряд целей, две из этих целей: во-первых, это память, и вторая цель — поддержание действий и привычек, которые гарантируют преемственность вида, не подвергаясь вымиранию, эти действия в основном являются «сексом и едой».
Поэтому эти два действия «секс и еда» доставляют человеческому организму высшую радость. Эта радость ощущается благодаря производству специальных химикатов. Это происходит из-за химического процесса, происходящего внутри мозга, один из этих гормонов называется допамин, который хорошо известен среди ученых как «молекула зависимости».
Так какие же методы записи в мозг? Человеческий мозг будет анализировать поступающие данные от всех органов чувств человеческого тела, включая визуальные эффекты, видимые глазом, и аудио, слышимые ушами.Эти данные передаются через каналы от глаза и уха к человеческому мозгу посредством электрических импульсов, проходящих между нейронами, как только эти данные содержат сексуальное содержание, мозг животного запускается, вызывая этот особый химический процесс и гормоны, вызывающие Радость человеческому телу производится.
Возникает другой вопрос: какие сексуальные отношения, если их увидеть человеческим глазом, могут вызвать эти химические реакции? По своей природе мозг Животного каждого Человеческого пола привлекает анатомия и органы другого пола.Таким образом, в случае мужчины-человека его привлекают черты тела, которые присутствуют в женском человеческом теле, включая неуплощенную грудь, изогнутые бедра, ягодицы и репродуктивный орган. В то время как в случае женщины-человека мозг животного естественным образом привлекает тело и волосы на лице, растянутые мышцы и репродуктивный орган. Если эти части будут замечены глазом соблазнительным образом, это вызовет химические реакции.
Другой факт, связанный с человеческим мозгом, заключается в том, что он не различает виртуальное и реальное.Другими словами, если сцену увидят по телевизору, человеческий мозг отреагирует на нее, как если бы это было на самом деле. Это объясняет, почему мы чувствуем голод, когда видим рекламу сэндвичей по телевизору, почему мы боимся, наблюдая за пугающей сценой, и почему нас, людей, тккают, когда мужчина видит на экране красивую соблазнительную девушку. Хотя наш сознательный разум «Человеческий мозг» действительно понимает, что это всего лишь картинка, а то, что он видит, является просто электронным дисплеем, наше «подсознание» не анализирует этот сигнал таким образом, вместо этого оно начинает реагировать на то, что он только что засвидетельствовал, как если видел настоящую девушку.
Сложив эти две части информации вместе, когда мужской человеческий глаз видит девушку по телевизору в привлекательном положении, человеческий мозг начнет реагировать на поступающую информацию, он начинает отдавать приказ остальным органам тела. будьте готовы к оплодотворению и будьте готовы к рождению детей, и наоборот, происходит с женщиной-человеком. Именно так работает человеческий мозг, наблюдая за противоположным полом.
Как эта информация используется в мультипликационном шоу? В последнее время мультипликационный контент имел свойство включать привлекательный сексуальный контент под названием комедии и боевика.Эта запись имеет гораздо больше побочных эффектов для детского мозга, чем рисование улыбки на их лицах. Частью современных комедийных мультфильмов является сексуальная комедия, представленная в «Соблазнении и домогательствах». Режиссеры уделяют особое внимание анатомии человека, чтобы сделать его продукт уникальным или повысить уровень комедии или боевика, представленных в сериале.
Этот сексуальный контент побуждает детей раннего возраста быть привлеченными к анатомии противоположного пола. Несколько сексуальных материалов в мультфильме вызывают психологический случай под названием «Новизна», в котором допамин «Молекула зависимости» запускается и вырабатывается непрерывно без ограничений, что приводит к дисфункции мозга, поскольку процесс оплодотворения всегда активен и запускается несколько раз за короткий промежуток времени. время и из разных записей.
Здесь мы прилагаем некоторые из примеров включенного сексуального контента, присутствующего в известных шоу и транслируемых на популярных телевизионных каналах мультфильмов.
6.2.2. Примеры сексуального соблазнения в современных мультфильмах
Пример 1
Шоу: Симбиотические титаны.
Канал: Cartoon Network.
В этой сцене девушка красиво танцует, чтобы убедить мужчину сделать домашнее задание вместо нее, она включает DVD и начинает танцевать около минуты, сосредотачиваясь на нижней части своего тела (рис. 9).
Пример 2
Показать: Hercules.
Канал: Nickelodeon.
В этой сцене Девушки этой концепции известны своей динамичной талией ― в сопровождении очень тонкого тела, которое почти движется с каждой эмоцией и захватом камеры, эта мобилизация — то, что бросается в глаза из-за отсутствия движений остальных органов тела с этот вид оснастки (рисунок 10).
Пример 3
Показать: Digimon.
Канал: TV Kids и другие.
Это несколько женских персонажей из разных сезонов Digimon; женские органы явно видны в большинстве эпизодов (рис. 11).
Рисунок 9. Кадры из телешоу Symbiotic Titans.
Пример 4
Показать: Покемон.
Канал: Cartoon Network и другие.
На представленных фотографиях женские персонажи показывают женские органы в любое время года в форме для комедии или нормальной культуры (рис. 12).
Пример 5
Выше показаны случайные сцены из разных аниме и мультфильмов, которые содержат обнажение половых органов женского и мужского тела (Рисунок 13).
Все это и многое другое представляет собой откровенно сексуальный контент, который присутствует в карикатурном контенте purpose намеренно или по ошибке, но, согласно вышеупомянутым результатам, все же оказывает влияние на человеческий мозг.
6.2.3. Контент с насилием
Другой недостаток мультфильма, который мы рассматриваем здесь в исследовании, — это жестокий контент в мультфильме. В нашей памяти хорошо известно, что мы вспоминаем персонажа мультфильма, который держится за бейсбольную клюшку и бьет другого персонажа. несколько раз на голове, затем обиженный персонаж начинает комедийно чувствовать головокружение, и птицы окружают его голову, а через несколько секунд он становится нормальным! Как мультфильм, который должен быть показан для детей, как это повлияет на их поведение, термины и понимание их окружения? [9].
В исследовании, проведенном доктором Хейсманом из «Мичиганского университета», упоминается, что этот тип насилия в отношении детей может иметь одно из двух возможных последствий для ребенка. Во-первых, случай, называемый десенсибилизацией, означающий, что ребенок теряет логическое мышление о результате своих действий. Он становится неспособным предсказать правильный исход своих действий, он начинает заменять героев мультфильмов на себя и своих друзей, затем он хотел бы повторить те ситуации, которые заставили его смеяться ― как взрослый, который повторяет речь из фильма или телешоу с другом, чтобы вспомнить, как он смеялся ― тогда его разум неправильно начинает убеждать ребенка, что ударить друга твердым предметом — это не то, что могло бы причинить вред.Постепенно и со сценами чрезмерного насилия поведение ребенка запрограммировано на бурную реакцию на большинство действий и ситуаций окружения [9] [10].
Вторая возможность — это страх и колебания. Эти действия, которые ребенок смотрит по телевизору, он считает, что их результат не поддается логике. Несколько раз ударить по голове твердым телом должно причинить серьезный вред, как это почти не причиняет вреда в шоу? Это заставляет ребенка колебаться, прежде чем предпринять действие в своей реальной жизни, его мозг больше не в состоянии предсказать правильный результат действия, будет ли оно приемлемым или причинит серьезный вред.
Другое исследование, проведенное Томасом А. Коймансом «Технологический институт Рочестера», пришло к выводу, что насилие, которое чрезмерно и беспричинно проявляется в телешоу, вызывает чрезмерное увеличение производства адреналина, что вызывает нестабильное состояние ума. Затем ребенок начинает действовать нервно и агрессивно по отношению к нормальным ситуациям или во время игры со своими товарищами [11].
Ниже приведены некоторые образцы мультфильмов о насилии, снятых из различных всемирно известных мультфильмов: (Рис. 14).
Рисунок 14. Кадры из разных сериалов, разоблачающих насилие.
Стивен Дж. Кирш, Департамент психологии, SUNY-Geneseo, Geneseo, NY 14454, США. в статье «Мультяшное насилие и агрессия в молодости» обобщены исследования и эксперименты, проведенные разными психологами на разных возрастных группах детей.
7. Лабораторные эксперименты насильственных программ, влияющих на поведение детей
Эксперимент, проведенный Ловассом, 1961 год.Сделайте вывод, что дети, просматривающие анимацию, в которой изображены человекоподобные фигуры, которые ударяют и кусают друг друга, предпочитают играть агрессивной игрушкой (например, ударяющей куклой), а не неагрессивной игрушкой (например, мячом в клетке) в игрушке. больший процент, чем дети, смотрящие ненасильственный мультфильм.
Бандура, Росс и Росс (1963) провели эксперимент, в ходе которого был сделан вывод о том, что дети, которые смотрели жестокие мультфильмы, проявляли более высокую агрессию в своем поведении, заметную при ударах и ударах по кукле Бобо.С другой стороны, малыши, которые смотрели ненасильственные мультфильмы, испытали гораздо меньше агрессии в своем поведении.
Хотя есть опасения, что, когда дошкольники будут смотреть комедийные сцены насилия, они узнают, что насилие — это смешно (Nathanson & Cantor, 2000), тем самым усиливая свои агрессивные наклонности, исследование еще не подтвердило эту озабоченность.
8. Полевые эксперименты по влиянию насильственных программ на поведение детей
Полевые эксперименты с детьми в раннем детстве не проводились широко.Фридрих и Штейн (1973) показали детям дошкольного возраста 20-минутную демонстрацию Бэтмена и Супермена или серию нейтральных фильмов с живыми боевиками. Три раза в неделю в течение четырех недель.
Затем их действия отслеживали, чтобы оценить влияние программы на поведение детей. Молодежь, смотрящая жестокие мультфильмы, была более непослушной и менее терпимой. Кроме того, молодые люди, которые испытали высокий уровень агрессии до эксперимента, становились более агрессивными, если они смотрели жестокие мультфильмы, чем если бы они смотрели ненасильственные мультфильмы [7].
Аналогичным образом Стойер, Эпплфилд и Смит (1971) в своем исследовании пришли к выводу, что 11 ежедневных 10-минутных сеансов просмотра жестоких телепрограмм привели к большей физической агрессии по отношению к сверстникам по сравнению с маленькими детьми, смотрящими серию ненасильственных мультфильмов.
Силверн и Уильямсон (1987) провели полевой эксперимент, чтобы оценить влияние жестоких комедийных мультфильмов на поведение детей. 28 мальчиков и девочек дошкольного возраста были отобраны случайным образом.
Эксперимент проводился в течение трех дней, включал оценку базовой агрессии во время диадической игры с одноклассником после просмотра жестокого мультфильма «Бегущий по дороге»; и после прохождения ставшей классической аркадной игрой Space Invaders, которая считается жестокой видеоигрой [7] [9].
В первый день эксперимента оценивали исходную агрессию во время перерыва.
Во второй день дети были разделены на две группы: первая половина детей играла в видеоигру в течение шести минут, а другая половина смотрела 6-минутный мультфильм.
Затем наблюдали за детьми в режиме свободной игры с игрушками, которые были доступны во время исходных условий. В течение третьего дня две группы обменивались мероприятиями: молодежь, которая накануне смотрела жестокий мультфильм, играла в видеоигру, а молодежь.
, которые играли в видеоигры, смотрели жестокий мультфильм.
И снова игра со знакомыми игрушками потребовала игры. Просоциальное поведение и фэнтезийные игры оценивались во время каждой из трех сессий свободной игры [11].
Результаты показали, что по сравнению с исходным уровнем реагирования после просмотра комедийного мультфильма о насилии у дошкольников были более высокие показатели агрессивного поведения и более низкие показатели просоциального поведения.
9. Выводы
По результатам всех исследований / обзора литературы:
1) Мультфильм — один из сильных факторов, который действительно влияет на детство человека, и отнимает много времени от расписания малышей.
2) Мультик — оружие обоюдоострое; он может разрушить детство человека из-за чрезмерного воздействия материалов сексуального характера и насилия или может помочь в воспитании уравновешенного ребенка с надлежащим психическим состоянием.
3) Мультфильм может выступать в качестве домашней школы, чтобы научить ребенка жизненному опыту, который не получен от родителей или в школе из-за того, что условия отсутствуют в обычном учебном процессе или по приказу родителей.
Цитируйте эту статью
Халед Хабиб, Тарек Солиман, (2015) Эффект мультфильмов в изменении психической реакции и поведения детей. Открытый журнал социальных наук , 03 , 248-264. doi: 10.4236 / jss.2015.39033
Ссылки
- 1. Brotherson, S. (2015) Понимание развития мозга у детей раннего возраста. Специалист по семейным наукам, Консультационная служба NDSU.
- 2. Алес, Д. (1998) Лучшие мозги для младенцев. Публикации №№ FACS 01-1, 01-2, 01-4, 01-6 и 01-7. Колледж семейных и потребительских наук Университета Джорджии.
- 3. Дженсен, Э. (1998) Обучение с помощью мозга в уме.Ассоциация по надзору и разработке учебных программ, Александрия.
- 4. Бьоркквист, К. и Лагерспец, К. (1985) Детский опыт трех типов мультфильмов на двух возрастных уровнях. Международный журнал психологии, 20, 77-93. http://dx.doi.org/10.1002/j.1464-066X.1985.tb00015.x
- 5. Бандура, А., Росс, Д. и Росс, С.А. (1963) Заместительное подкрепление и имитационное обучение. Журнал аномальной и социальной психологии, 67, 601-607. http://dx.doi.org/10.1037/h0045550
- 6.Хеллер, М. и Польский, С. (1976) Исследования насилия и телевидения. Американская радиовещательная компания, Нью-Йорк.
- 7. Кирш, С.Дж. (2006) Мультфильмы о насилии и агрессии среди молодежи. Агрессия и агрессивное поведение, 11, 547-557.
http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2005.10.002 - 8. Алуйя-Фабрегат, А. и Торрубия-Бельтри, Р. (1998) Обзор насилия в СМИ, восприятие насилия, Личность и академическая успеваемость. Личность и индивидуальные различия, 25, 973-989.http://dx.doi.org/10.1016/S0191-8869(98)00122-6
- 9. Гюнтер Б. (1985) Размеры телевизионного насилия. Гауэр, Олдершот.
- 10. Ямураи, С. (2009) Позитивная мультипликационная анимация для изменения поведения детей в начальной школе.
- 11. Septiadi (2007) Televisi dan Parubahan. Unmuh Press, Суракарта.
Дети не смотрят мультфильмы по кабелю — вот почему
С закрытыми школами дети должны смотреть телевизор больше, чем когда-либо, однако рейтинги в таких сетях, как Cartoon Network и Nickelodeon, снизились по сравнению с прошлым годом.
американца усердно старались оставаться дома в эпоху социального дистанцирования. Это касается как взрослых, так и детей, в то время как офисы и школы по всей стране остаются только онлайн. По мере того, как родители начинают понимать, почему они еще не обучают своих детей домашнему обучению, неуклонно растет искушение поставить их перед телевизором и позволить им отвлечься от мультфильмов. Несмотря на это, согласно недавнему отчету Variety, рейтинги кабельных сетей, ориентированных на детей, таких как Cartoon Network и Nickelodeon, по сравнению с теми же неделями прошлого года снизились.С падением числа зрителей в такое время руководители кабельного телевидения, вероятно, почувствуют давление потенциально сокращающегося бизнеса.
Продолжайте прокручивать, чтобы продолжить чтение
Нажмите кнопку ниже, чтобы начать эту статью в режиме быстрого просмотра.
Кабельные сети вот уже несколько лет борются за выживание, поскольку конкуренция со стороны интернет-медиауслуг растет.Однако кабельное телевидение всегда полагалось на сети, которые обслуживают нишевую аудиторию для поддержки своих различных пакетов каналов. Одна из арен, на которой кабельное телевидение сохранило свое господство, — это детские программы.
Дети не представляют ключевую группу потребителей, которых пытается охватить большинство рекламодателей.Существует ограничение на количество продуктов, которые могут эффективно продаваться детям, как бы цинично это ни звучало. В результате только часть средств массовой информации создана специально для более молодой аудитории. Какое-то время субботнее утро было единственным местом в течение недели, когда телевидение было ориентировано специально на детей. Однако с тех пор многое изменилось.
СВЯЗАННЫЙ: трейлеры NBC с павлином рекламируют оригинальные шоу новой потоковой службы
С ростом кабельного телевидения выросли сети, полностью посвященные детскому программированию, и они работали каждый день недели.Теперь потоковое видео начало наверстывать упущенное. Netflix уже некоторое время расширяет свои анимационные предложения с помощью оригинальных сериалов, заказанных у DreamWorks TV. Услуга также предлагает родительский контроль для различных профилей, аналогично тому, что кабель предлагает уже много лет.
Однако
Netflix — далеко не единственный сервис, вторгающийся на территорию кабельного телевидения.Запуск Disney + потряс индустрию развлечений в начале этого года. Вместе с сервисом появились тысячи классических фильмов, предназначенных для более молодой аудитории, в том числе сериалы от Disney Channel и классические анимационные фильмы от Walt Disney Animation.
Помимо Disney, ViacomCBS продемонстрировала значительный рост благодаря услуге CBS All-Access.Стример, который до сих пор имел лишь ограниченный успех из-за своей оригинальной серии Star Trek: Picard , приобрел популярность благодаря доступности классических шоу Nickelodeon в приложении.
Даже дошкольная демография поворачивается в сторону потоковой передачи, и Netflix, в частности, охватывает шоу, ориентированные на эту возрастную группу.В свою очередь, это притупляет еще один край детских сетей, которые полагаются на свои утренние и дневные программные блоки, чтобы охватить детей, которые слишком малы для того, чтобы ходить в школу.
Хотя новость о том, что детские телепрограммы не распространяются на кабельном телевидении, поначалу может показаться удивительной, похоже, что это скорее перестановка в том, где дети смотрят свои шоу, а не сокращение общей аудитории.Другими словами, это, скорее всего, не означает гибели и разрушения для детской развлекательной империи Диснея.
То, что на первый взгляд кажется обвинением этих сетей в том, что они не предоставляют хороший контент для своей целевой аудитории, на самом деле является отражением больших изменений в ландшафте индустрии развлечений.Неважно, начнут ли зрители Nickelodeon смотреть больше CBS All Access или зрители Disney Channel переключатся на Disney +.
СВЯЗАННЫЙ: В войнах за социальное дистанцирование потоковой передачи Netflix Reigns Supreme
Тем не менее, новости определенно беспокоят кабельные провайдеры, которые продолжают терять свои позиции, поскольку студии пытаются исключить их из поля зрения.Кабель по всем направлениям пострадал от пандемии коронавируса (COVID-19) и продолжающегося роста потоковых сервисов. Прекращение прямых трансляций спортивных передач, что является основным фактором, привлекающим абонентов кабельного телевидения, серьезно сказывается на жизнеспособности кабельного телевидения. Мы быстро приближаемся к тому времени, когда кабель в его нынешнем виде перестанет существовать, и постановления о пребывании дома по всей стране, похоже, ускоряют эти изменения.
Дети не смотрят свои мультфильмы по кабелю, но для родителей хорошая новость заключается в том, что у них все еще есть много контента, чтобы занять их в перерывах между онлайн-уроками.
ПРОДОЛЖАЙТЕ ЧИТАТЬ: Вселенная Стивена: мультфильмы, чтобы заполнить эту хрустальную дырку размером с самоцвет в вашем сердце
Звездный путь: Почему отец Спока, Сарек, женился на человеке
Об авторе
Дэвис Рид
(Опубликовано 19 статей)
Дэвис Рид — писатель, режиссер и любитель поп-культуры из Чикаго, штат Иллинойс.