Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет

Пальчиковая гимнастика для детей 3 – 4 лет

Главная цель пальчиковых игр — развивать мелкую моторику рук. Это необходимо для развития речи, укрепления мышц кистей, чтобы ребенок мог крепко держать ручку и выработать хороший почерк. Также они помогают улучшать ловкость и подвижность ребенка, совершенствовать координацию движений и скорость реакции.

У детей, с которыми регулярно занимаются пальчиковыми играми, лучше развиваются творческие способности, коммуникативные умения. Они более внимательны и эмоционально устойчивы, быстрее успокаиваются. Кроме того, пальчиковые игры являются отличным способом развеселить малыша, отвлечь его для смены вида деятельности.

Проведение пальчиковой гимнастики основывается на желании ребенка подражать взрослым. Он внимательно следит за их движениями, старается копировать их речь. Многие стишки, которые нужно произносить во время игр, малыш легко заучивает наизусть, что способствует тренировке его памяти.

Чтобы достичь перечисленных результатов, следует соблюдать главное правило обучающих занятий с маленькими детками — регулярность. Пальчиковую гимнастику для детей 3 — 4 лет в детском саду необходимо выполнять ежедневно. Длительность занятий составляет около 5 минут. Следите, чтобы ребенок не отвлекался на другие действия, но помните, что нельзя принуждать его к выполнению упражнений. Это ведь игра! Поэтому она должна проходить в веселой непринужденной обстановке. 

Примеры пальчиковых игр и гимнастики:

Считалка

(Руки нужно держать перед собой, пальцы зажаты в кулачки)

1, 2, 3, 4, 5!

(на каждый счет поочередно разгибать пальцы, начиная с большого пальца)

Пальцы вышли погулять.

(пошевелить всеми пальчиками одновременно)

Этот пальчик нашел гриб.

(загнуть большой палец)

Этот пальчик кормит рыб.

(загнуть указательный палец)

Тот играл.

(загнуть средний палец)

А этот пел.

(загнуть безымянный палец)

А мизинчик лишь смотрел.

(загнуть мизинец).

Дружные пальчики

Пора пальцам на зарядку.

(ритмично хлопать в ладоши)

Ведь нельзя им уставать!

(поочередно сжимать и разжимать кулаки)

Чтоб в альбоме быстро, ловко

(тереть ладошки друг о друга)

Снова стали рисовать.

(потрусить руками в воздухе).

Снежок

Раз, два, три, четыре

(загибаем пальчики по одному)

Мы с тобой снежок лепили,

(«лепим» двумя руками)

Круглый крепкий,

(чертим руками круг)

Очень гладкий

(одной рукой гладим другую)

И совсем не сладкий

(грозим пальчиком).  

Строитель

Копаю, копаю лопаткой снежок,

(имитируем движения)

Построю из снега домок-теремок.

(соединяем пальцы рук над головой, делаем крышу)

И окна, и двери я вырублю в нем,

(ребром ладоней «вырубаем»)

Почищу дорожки, посыплю песком.

(имитируем движения)

А зайке скажу: «Приходи ко мне жить!

(одной рукой изображаем зайчика, другой маним к себе)

Мы будем, зайчишка, с тобою дружить!»

(пожимаем свои руки).

Медведь в берлоге

Медведь в берлоге крепко спит,

(руки сложены лодочкой под щечкой)

Всю зиму до весны сопит.

Спят зимою бурундук,

(загибаем поочередно пальцы)

Колючий ежик и барсук

Только заиньке не спиться

(указательным и средним пальцами делаем заичьи ушки)

Убегает от лисицы.

(указательным и средним пальцами «убегаем»)

Мелькает он среди кустов,

(изображаем зигзигообразные линии)

Напетлял – и был таков

(разводим руки в стороны).

Пальчиковая гимнастика для детей. |

Многие педагоги говорят о значении мелкой моторики пальцев для детей с раннего возраста. Все основные навыки и умения формируются в период от младенчества до раннего школьного возраста.

Согласно любой педагогической теории ведущий вид деятельности ребенка – это игра. Поэтому родители, мечтающие вырастить вундеркинда и ищущие для этого альтернативные методы воспитания, должны помнить о значении игр в этом начинании. Соответствие возрасту – главный критерий успеха.

Пальчиковая гимнастика для детей. Правила проведения.

Пальчиковая гимнастика для детей – один из основных методов развития навыков и умений на раннем этапе жизни. Если до года вы не практиковали с малышом эту методику, следует подготовить его, приняв во внимание следующие правила:

1. Не проводите занятий при плохом расположении ребёнка или если он болен. Насильственное давление в этом деле сказывается на эффективности гимнастики и отбивает желание продолжать.

2. Необходимо создать для ребенка рабочую зону, где и будут осуществляться занятия. Для этого подойдет обычный стул в хорошо освещенном уголке.

3. Во время гимнастики для пальцев ничто не должно отвлекать внимание малыша. Игрушки лучше спрятать в шкаф, телефон отключить. Без создания тишины результативность резко снижается.

4. Ограничение по времени каждого занятия также составляет важное условие. Занятие должно длиться не более 6-7 минут.

5. Как уже говорилось, главной формой проведения занятия становится игра, дабы малыш не заскучал.

Пальчиковая гимнастика на раннем этапе развития

Нельзя применять упражнения, рассчитанные на возраст от 3 до 5 лет с годовалым малышом: ведь его уровень не соответствует данному периоду, когда активно развиваются различные зоны мозга и мышцы

В раннем возрасте ребенок является пассивным участником игры. При этом мама должна находить определенное время для занятий, когда малыш не устал, но и не слишком активен. Лучше всего посадить его к себе на колени спиной к животу. Если он сопротивляется, стоит попробовать убрать причину этого (возможно он голоден или неудобно сел) и поменять игру.

Обычно самым благоприятным моментом становится время после купания или приема пищи. Если практиковать гимнастику в одно и то же время дня, она станет частью привычного распорядка ребенка.

Принципы проведения пальчиковой гимнастики для малышей

1. Предварительный этап. Необходимо погладить и растереть ручки малыша для создания благоприятного настроя.
2. Выбрав пару упражнений, со временем замените их на новые, оставив постоянными лишь те, что особенно нравятся ребенку.
3. Стимулируйте разучивание текста игры-речевки.
4. Чаще повторяйте движения, видя пассивность малыша.
5. При просьбе повтора многократной игры соглашайтесь с требованием ребенка. Дети часто повторяют однообразные движения, что впоследствии приводит к их активному участию в игре.

Например, всем известная игра:

Малыш может сопротивляться пальчиковой гимнастике, так как его руки еще недостаточно развиты, за счет чего ощущения при надавливании на ладошку ему не знакомы. Первичные игры должны основываться на поглаживании и растирании ручек. При этом игра не должна использоваться в целях успокоения ребенка в момент истерики – это также снижает эффективность.

Еще больше книг по пальчиковой гимнастике посмотреть

Пальчиковая гимнастика для детей в возрасте 5-6 лет

Развитие мелкой моторики пальцев у детей от 5 лет приобретает более серьезный характер, нежели у малышей, так как она представляет собой период подготовки к школе.

Манипуляции становятся более сложными, например, детям предлагается спеть известную песню или рассказать стих, где нужно постоянно изменять фигуры.

Следующий вид упражнений, возможных в этом возрасте – совмещение пальцев в различных комбинациях. Это можно сравнить с раскладкой фортепиано, где пальцы нумеруются от 1 до 5. Разумеется, интереснее всего для дошкольника изображать животных руками или с использованием реквизита в виде картона, бумаги, карандашей.

Критерии оценки задания

1. Качество исполнения.
2. Уровень координации движений.
3. Способность держать предметы.
4. Совместная работа пальцев и кисти.

Варианты упражнений

Одним из самых известных и простых заданий для пальчиковой гимнастики является “кольцо”. Здесь ребенок должен поочередно соединять пальцы в большое или малое кольцо с помощью указательных пальцев, большого и мизинца. Еще одним базовым упражнением можно назвать сжимание-разжимание кулачков ребенка. Оно повторяется до тех пор, пока он не устанет. В окончание занятий стоит встряхнуть кисти.

Следующий вариант задания – “мотор”. В нем руки сцеплены в замок, а большие пальцы вращаются, ускоряя темп. Занятия, развивающие моторику, не обязательно задействуют только кисти рук. Так, попеременная смена пальцев с кончика носа на ухо двумя руками также приносит свои плоды в плане развития ребенка.

Книги для детей 5-7 лет

Еще больше книг по пальчиковой гимнастике 5-7 лет

Основа пальчиковой гимнастики

Можно найти сотню упражнений для малыша, но результат будет прямо пропорционален рвению ребенка, обусловленному заботой и заинтересованностью родителей. Включившись в этот процесс полностью, родители способны создать именно те условия, в которых малыш достигнет наилучших результатов. Эффективность зависит от педагогических и воспитательных навыков матери, количества ее свободного времени, обусловленности процесса обучения и степени обученности ребенка.

Работа строится по принципу поступательного усложнения от самых простых форм упражнений с их многократным повторением. Для детей с нарушением координации движений или тяжелыми врожденными дефектами упражнения должны быть максимально упрощены. Лучшим вариантом может стать обращение к квалифицированному специалисту. 

В ряде случаев воспитатель сможет гораздо эффективнее и быстрее развить моторику пальцев ребенка, однако не стоит недооценивать родительский вклад в это начинание. Ведь именно родители формируют основы мировоззрения подрастающего человека.

Смотрите так же:

Пальчиковая гимнастика для малышей 3-4 лет

Пальчиковые игры для малышей

Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения

Подробнее

Пальчиковые игры для малышей

Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения

Подробнее

Играем с пальчиками — развиваем речь!

Консультация для родителей Играем с пальчиками — развиваем речь! (игры с пальчиками) Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются игры с пальчиками. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны.

Подробнее

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ. УЛЕЙ Вот маленький улей, где пчелы спрятались, Никто их не увидит. Вот они показались из улья. Одна, две, три, четыре, пять! Ззззз!

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ МОЯ СЕМЬЯ Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — я, Вот и вся моя семья! Поочередное сгибание пальцев, начиная с

Подробнее

Пальчиковая гимнастика для детей 5-7 лет

Пальчиковая гимнастика для детей 5-7 лет «Замок» На двери висит замок Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок.) Потянули (Тянем кисти в стороны.) Покрутили (Волнообразные движения.)

Подробнее

Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. Дом и ворота На поляне дом стоит, Пальцы обеих рук делают «крышу». Ну, а к дому путь закрыт. Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие — вверх — «ворота».

Подробнее

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Пальчиковая гимнастика «Дружба» Дружат в нашей группе Девочки и мальчики Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. Один, два, три, четыре, пять Начинай считать опять. Один, два, три, четыре, пять мы закончили

Подробнее

Картотека пальчиковых игр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» г.зима Картотека пальчиковых игр Воспитатель Ярославцева Ольга Ивановна УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Очень важной частью работы по

Подробнее

Пальчиковая гимнастика для детей 5-7 лет

Играя в пальчиковые игры: 1. Развиваем речь. Пальчиковая гимнастика для детей 5-7 лет 2. Пальчиковая гимнастика развивает умение подражать взрослым учит вслушиваться в речь и ее понимать повышает речевую

Подробнее

Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет

Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет ПОБЕЖАЛИ ВДОЛЬ РЕКИ Побежали вдоль реки Дети наперегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру к коленям Педагог произносит слова чётко,

Подробнее

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковые игры. Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.

Подробнее

Речь на кончиках пальцев

Речь на кончиках пальцев Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.

Подробнее

с использованием ИКТ «Ай, да Масленица»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 3 муниципального образования Тимашевский район. Конспект НОД в первой группе раннего возраста с использованием

Подробнее

Формирование мелкой моторики рук у детей

Формирование мелкой моторики рук у детей В настоящее время у значительной части детей наблюдается слабость развития зрительно-двигательных и слуховых связей, недостаточное развитие тонкой моторики, графического

Подробнее

«КОТ НА ПЕЧИ» поднимают руки на уровень груди, опустив кисти «ПРЯНИЧЕК» пальчики вместе, движение рук от себя и к себе

«ЕЛОЧКА» «Перед нами елочка: Шишечки, Иголочки, Шарики, Фонарики, Зайчики, И свечки, Звезды, Человечки». сидя, дети соединяют кончики пальцев, делают «елочку» показывают кулачки указательные пальцы пальцы

Подробнее

Пальчиковая гимнастика «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»

«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики, начиная с большого) Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.) Листья березы, (Загибают пальчики, начиная Листья рябины, с большого)

Подробнее

ДОРОГИЕ ВЗРОСЛЫЕ! КАК ИГРАТЬ С РЕБЕНКОМ

ДОРОГИЕ ВЗРОСЛЫЕ! Шнурование известный метод тренировки мелкой моторики, который применяется в практике раннего развития. Ведь речевые навыки малыша напрямую зависят от развития его мелкой моторики. Во

Подробнее

Пальчиковые игры с детьми двух-трех лет

Пальчиковые игры с детьми двух-трех лет Каждое занятие имеет свое название, проводится в течение нескольких минут, два-три раза в день. Разминка Ты, утенок, не пищи! Лучше маму поищи. Сжимать в кулачки

Подробнее

«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» Движения пальцев рук

«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» Движения пальцев рук Раз, два, три, четыре, пять Будем листья собирать Листья берѐзы, Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберѐм, Маме осенний букет отнесѐм.

Подробнее

«Пальчиковая гимнастика» «ГНОМИКИ-ПРАЧКИ» Жили-были в домике Маленькие гномики: Токи, Пики, Лики, Чикки, Микки. Раз, два, три, четыре, пять,

Уважаемые родители! «Пальчиковая гимнастика»- это весёлое, увлекательное и полезное занятие! Игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию. Простые

Подробнее

Октябрь. Продает она орешки:

2-ая младшая группа Сентябрь 1-2 неделя 1 Мой Мизинчик, где ты был? Пальчики сжаты в кулачки, разжимаем мизинчик на левой руке Большой пальчик хочет спать, С Безымянным щи варил, Разжимаем безымянный пальчик

Подробнее

Сжимание разжимание кулачков

Уважаемые родители! Представляем Вашему вниманию веселую и занимательную пальчиковую гимнастику для детей. Это будет полезно не только для Ваших детишек, но и для Вас самих! Кроме того, эти упражнения

Подробнее

Дыхательная гимнастика и речь.

ГАЗЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. МАЙ 2015г. Дыхательная гимнастика и речь. Правильное дыхание важно для развития речи, так как дыхательная система — это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на

Подробнее

В , 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 1О.

Новогодний праздник — Здравствуй, Дедушка Мороз! (ладонь поглаживает подбородок «бороду» Деда Мороза.) Что в подарок нам принѐс? (руки вперѐд ладонями вверх.) — Громкие хлопушки, (хлопнуть в ладоши. Сладости,

Подробнее

«Шаловливые пальчики»

«Прилетели гули» Прилетели гули, Гули-голубочки. Сели на головку, На головку дочке. Ты, моя дочка, Помаши ладошкой. Кыш-кыш-кыш! Махать руками, как крылышками. Положить руки на голову. Махать кистями рук,

Подробнее

Игровой сеанс: «Кошка»

МДОУ 19 «БЕРЕЗКА» ЯМР Игровой сеанс: «Кошка» Подготовил воспитатель: Силова М.В. п. Козьмодемьянск, январь, 2019г Игровой сеанс 1. «Кошка» 1. Церемония приветствия Рассматривание игрушки «Кошка» Материал.

Подробнее

ФОРМИРУЕМ ПРАВИЛЬНЫЙ ЗАХВАТ КАРАНДАША

ФОРМИРУЕМ ПРАВИЛЬНЫЙ ЗАХВАТ КАРАНДАША Прежде чем показывать малышу, как писать буквы, нужно научить его правильно держать в руке то, чем он будет это делать, кapaндаш, ручку, фломастер. Правильный захват

Подробнее

Пять домовых. * * *

Пять домовых. Пять веселых домовых праздничною ночью Показать ладошку с раздвинутыми пальцами. Разгулялись чересчур, расшалились очень. Поднимать и опускать руки, как бы пугая. Встав на цыпочки, один закружился

Подробнее

ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЕНКА ВО ВРЕМЯ ПОЕЗДКИ?

ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЕНКА ВО ВРЕМЯ ПОЕЗДКИ? В длительной поездке, когда предстоит долго находиться в машине, автобусе, самолете, от родителей требуется немало фантазии для того, чтобы занять своих детей. Вам

Подробнее

КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР

КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР Упражнения с шариком массажёром Су Джок: 1. Берём 2 массажные шарика и проводим ими по ладоням ребёнка (его руки лежат на коленях ладонями вверх), делая по одному движению на

Подробнее

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ МИЗИНЦА:

Картотека пальчиковых игр и массажных упражнений по методике Су-Джок терапия. УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ МИЗИНЦА: Дети массируют мизинец с помощью «волшебного» колечка. Пальчик наш привык к порядку, Утром делает зарядку:

Подробнее

Развитие речи детей младшей группы (3-4 года) с использованием пальчиковых игр и упражнений

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад №12»

Дальнереченского городского округа

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МБДОУ

«ЦРР – детский сад №12»

_______ Е. Ф.Пащенко

«___» _______ 2020 г.

План работа по самообразованию

Воспитателя Анкудимовой Ларисы Павловны

на 2020-2021 учебный год

Тема:«Развитие речи детей младшей группы (3-4 года) с использованием пальчиковых игр и упражнений»

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

1. Интегрировать пальчиковые игры,упражнения в речевой деятельностидетей;

2. Совершенствовать мелкую моторикудетей через пальчиковые игры;

3. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики;

4. Дать знания родителям о значимостипальчиковых игр.

Актуальность

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский»

Из опыта работы в группе раннего возраста ,где речь некоторых детей только формируется ,у других уже активна, почему так происходит? меня заинтересовал этот вопрос. Чтобы найти ответ, обратилась к научной и педагогической литературе, в частности, к книгам современных педагогов – Е.А. Янушко «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего школьного возраста», Л.П. Савиной «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников»

В нашем дошкольном учреждении большое внимание уделяют развитию речи детей. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга. «Рука – это вышедший наружу мозг человека». От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Для развития речи детей я использую в своей работе пальчиковые игры. Я выбрала тему по самообразованию«Развитие речи детей младшего дошкольного возраста с использованием пальчиковых игр и упражнений», так как эта тема очень актуальна и имеет значение в жизни моих воспитанников. Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость. Со слов взрослых дети могут многое запомнить и воспроизвести, надо только несколько раз повторить текст. Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.

Литература:

Агапова И.А., Давыдова М.А. «Игры с пальчиками для развития речи и творческих способностей детей». — М.: ООО «ИКТЦ ЛАДА», 2009;

Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – АСТ, 2011. – 64с.

Анищенкова Е.С. Речевая гимнастика для развития речи дошкольников. – Профиздат, 2007. – 62с.

Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2004. – 213 с.

Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 2005. – 160 с.

Борисенко М.Г., Лукина Н.А. «Наши пальчики играют». – СПб.: «Паритет», 2003;

Громова О. Н., Прокопенко Т.А. «Игры-забавы по развитию мелкой моторики у детей». – М.: «ГНОМ и Д», 2002;

Каплунова И., Новоскольцева И. «Ладушки» Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста. – СПб.: ООО «Невская нота», 2010;

Крупенчук О.И., «Пальчиковые игры». Издательский дом «Литера». Санкт-Петербург 2005

Маханёва М.Д., Рещикова С.В. «Игровые занятия с детьми от одного до трёх лет». -М.: Творческий центр Сфера, 2009.

Черенкова Е.Н., «Оригинальные пальчиковые игры». «Рипол-классик» Москва 2008

Интернет ресурсы

Развиваем ребёнка с помощью пальчиковой гимнастики

При подготовке программы занятий в дошкольных учреждениях образования следует учитывать возрастные особенности обучающихся. Для детей в возрасте трёх-четырёх лет основным видом деятельности является игра. Играя, дети познают окружающую среду, усваивают социальные роли, впитывают элементы национальной культуры. С целью гармоничного развития своих воспитанников опытные педагоги прибегают к пальчиковой гимнастике, которая также может быть задействована через игровые упражнения.

Пальчиковая гимнастика и её значение

Пальчиковая гимнастика — это комплекс упражнений, направленный на развитие мелкой моторики рук. Ценность пальчиковой гимнастики состоит в том, что, разрабатывая ручки детей, мы стимулируем развитие речи учащихся. Мануальные действия (то есть действия руками) влияют на определённые участки коры головного мозга, где располагаются центры, отвечающие за продуцирование (в лобной доле — зона Брока) и понимание (в теменной — зона Вернике) речи.

Речевые центры головного мозга

Многочисленные исследования в области нейролингвистики и нейрофизиологии говорят о непосредственной зависимости уровня развития речи от того, насколько задействованы в учебно-воспитательном процессе движения пальцев рук и мелкая моторика. Логопеды применяют упражнения пальчиковой гимнастики для коррекции детской речи. Восточные медики утверждают, что через воздействие на определённые участки кистей рук можно влиять на работу внутренних органов человека, связанных с ними. Например, массаж большого пальца стимулирует работу головного мозга, а безымянного — работу печени и почек.

Цели и задачи пальчиковой гимнастики

Итак, пальчиковая гимнастика является многоцелевым комплексом упражнений, с помощью которого можно одновременно развивать моторику рук, речь, а также воображение и память. Цели занятий пальчиковой гимнастикой в детском саду таковы:

• развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук;
• улучшение артикуляции звуков и становление ритмики речи;
• развитие высших психологических функций:
  • мышления;
  • речи;
  • восприятия;
  • памяти;
  • воображения;
• формирование усидчивости, внимательности обучающихся.

Во время проведения занятий по пальчиковой гимнастике с детьми в возрасте трёх-четырёх лет педагогу необходимо решать следующие задачи:

• развивать мелкие движения пальцев рук, а также синхронность действий пальцев обеих рук;
• сочетать мануальные и речевые действия;
• развивать высшие психологические функции детей через повторение и заучивание стишков, использующихся в подобного рода играх, а также с помощью визуализации текста игры;
• формировать интерес детей к играм такого рода;
• применять в работе фольклорный материал, что будет способствовать воспитанию и развитию личности в рамках заданных культурных традиций.

Цели и задачи упражнений пальчиковой гимнастики могут корректироваться в зависимости от физического и психического развития детей.

Как эффективно провести пальчиковую гимнастику

Немаловажна в работе с детьми их заинтересованность в выполнении определённых действий. Особенность пальчиковой гимнастики заключается в том, что это всегда игра, а играть дети любят, поэтому проблем с выполнением упражнений возникнуть не должно. Пальчиковую гимнастику можно проводить как индивидуально, так и с группой детей. Время проведения гимнастики может варьироваться в зависимости от вида игры (в среднем игры длятся от трёх до пяти минут). Если игра занимает малое количество времени и хорошо знакома детям, то можно выполнять её задание во время прогулок и в перерывах между занятиями.

Перед началом выполнения упражнений необходимо подготовить детские ручки: разогреть их. Для этого можно мягкими движениями потереть ручки друг о дружку или погладить. После того как наши ручки готовы, необходимо приступать к самой гимнастике.

Есть множество упражнений пальчиковой гимнастики, основанных на манипуляциях с небольшими предметами (карандашами, нитками, кубиками, шариками и т. д.)

При проведении пальчиковой гимнастики используются следующие методы:

• показ действий;
• действия руками ребёнка;
• самостоятельные действия ребёнка.

Пальчиковая гимнастика начинается с того, что преподаватель знакомит детей с правилами игры, текстом упражнения и раздаточным материалом, если таковой имеется. Далее воспитатель сам начинает выполнять задание, проговаривая текст игры (стихотворение, считалку и др.), дети же начинают повторять. С детьми второй младшей группы можно заранее разучивать стихотворения, песенки, рассматривать иллюстрации, обсуждать и пересказывать необходимые для занятий тексты.

Советы по проведению пальчиковой гимнастики:

1. Педагог должен медленно и чётко проговаривать слова стихотворения (считалки или др. ), акцентируя внимание на сложно произносимых звуках (со временем темп можно увеличивать).
2. Следите за правильностью своих движений (за вами повторяют!) и постановкой пальчиков детей.
3. При выполнении упражнений должны быть задействованы все пальчики обеих рук.
4. Каждое упражнение повторяйте 2–3 раза.
5. Используйте аккомпанемент, иллюстрации, видеоряд (это будет способствовать общему развитию ребёнка).
6. Подбирайте игры, в которых используются все движения руки (сжатие, разгибание, работа каждого пальца).
7. Используйте разнообразные по типам упражнения.

При проведении пальчиковой гимнастики рекомендуется использовать наглядный материал. Это будет способствовать развитию воображения, образного мышления детей. В качестве наглядности могут использоваться: рисунки, игрушки, цветная бумага, интерактивная доска и др. К примеру, в упражнении «Игрушки», представленном ниже, можно использовать либо картинки этих игрушек, либо настоящие игрушки. В игре «Ветер» (см. ниже) было бы хорошо использовать анимацию (построить видеоряд, соответствующий тексту игры). Многие игры пальчиковой гимнастики ориентированы на использование музыкального сопровождения (например, «У Оленя»), что способствует развитию ритмики, музыкального слуха у воспитанников.

Таблица: конспект занятия «Играем нашими пальчиками» для второй младшей группы, автор Оксана Демидова

Пальчиковые игры для детей 3–4 лет

Пальчиковую гимнастику можно встраивать органично почти в любое занятие

Таблица: упражнение «Пальчики»

Видео: пальчиковая гимнастика «Солнышко встало»

Текст:

• Утро настало. Солнышко встало.
  — Эй, братец Федя,
  Разбуди соседей!
  — Вставай, Большак!
  — Вставай, Указка!
  — Вставай, Серёдка!
  — Вставай, Сиротка!
  — И Крошка-Митрошка!
  — Привет, Ладошка!
  Все потянулись и проснулись.

Таблица: пальчиковая гимнастика «Ветер»

Таблица: пальчиковая гимнастика «Игрушки»

При проведении игры рекомендуется использовать игрушки или картинки.

Таблица: пальчиковая гимнастика «Колобок — румяный бок»

Таблица: пальчиковая гимнастика «Снежок»

Таблица: пальчиковая гимнастика «Снежинка»

Таблица: пальчиковая гимнастика «Клён»

Таблица: пальчиковая гимнастика «Колобок»

Таблица: пальчиковая гимнастика «У Оленя»

Игра предполагает использование музыкального сопровождения (будет очень хорошо, если аккомпаниатор будет ловить темп, заданный детьми). Слова пропеваем, упражнение повторяем несколько раз, увеличивая при этом темп.

Видео: игра «У Оленя» (вариант)

Пальчиковая гимнастика на занятиях с детьми трёх-четырёх лет в детском саду поможет развивать не только моторику рук ребёнка, но и его мышление, воображение и память. Помимо перечисленного, гимнастика такого рода положительно влияет на формирование речи ребёнка и коррекцию речевых дефектов (если таковые имеются), воспитывает усидчивость и терпение, а использование пальчиковых игр с музыкальным сопровождением совершенствует чувство ритма и слух.

Пальчиковые игры для детей 3-4 лет в детском саду. картотека

Рейтинг: 5/5 (1)

• Маленькие дети очень любознательны, и мамы, зная это, изучают методики всестороннего развития ребенка.
• Пальчиковая разминка – отличный способ проводить с ребенком свободное время, а также в игровой форме обучать его новым и полезным навыкам, развивать его способность к запоминанию и концентрации внимания.
• Вы узнаете о пользе пальчиковых игр для детей 3-4 лет, а также прочитаете несколько интересных упражнений.

Польза пальчиковых игр для детей

• Развивает речь. В ходе игры малыши стараются подражать взрослым, повторять слова и движения. Этот процесс активизирует речевые центры в головном мозгу. Ребенок слышит взрослую речь, пополняет словарный запас. Как правило, дети, с которыми проводили пальчиковые игры, быстрее начинают говорить.
• Способствует усидчивости и концентрации внимания.  Трехлетнему малышу очень сложно усидеть на месте и концентрировать внимание. Пальчиковая гимнастика для ребенка в возрасте 3 лет способствует заинтересованности малыша в игре и концентрации внимания на движениях и словах мамы.

Полностью управлять своим внимание ребенок научится к первому классу, но такая тренировка позволит облегчить этот процесс.

• Развивает способность запоминать. Пальчиковые игры сопровождаются веселыми стишками, которые точно понравятся вашему ребенку. Кроме того, в ходе игры малыш будет запоминать движения руками и слова, что благотворно скажется на развитии памяти.
• Тренирует мелкую моторику. Пальчиковая гимнастика для малышей 3-4 лет подразумевает выполнение сложных движений, при которых ребенок задействует мелкую моторику. Частые повторы подобных упражнений позволят вашему малышу быстрее овладеть навыком. Гимнастика способствует гибкости и подвижности кистей и пальцев рук.

• Развивает хорошее воображение. Пальчиковая гимнастика – это творческий процесс, способствующий развитию фантазии у ребенка. В дальнейшем, когда вы научите ребенка рисовать, малыш сможет создавать нечто уникальное и необычное.

Обзор пальчиковых игр для детей

«Рыбы»

Посмотри скорей вокруг! Приложите ладошку ко лбу, как будто глядите вдаль. Что ты видишь, лучший друг?

1. Сомкните большой и указательный пальцы в кольцо и приставьте к глазам.
2. Сожмите кулачек, затем разгибайте пальчики, начиная с мизинца.
3. Нас встречает осьминог.

Здесь прозрачная вода. Рыбки все плывут сюда. И медуза, и кальмар. Ну, а это рыба-шар. И расправив восемь ног,

Вкусные торт

Тесто ручками помнем, Сжимайте и разжимайте кулачки. Вкусный тортик испечем. Серединку смажем джемом,

• Ладошкой рисуйте круги на столе.
• Потрите ладоши.
• Посыпьте «крошку» пальчиками.
• Одной рукой пожмите другую.

А верхушку – сладким кремом. И кокосовою крошкой. Мы присыплем корж немножко А потом заваpим чай – Ну-ка к чаю приглашай!

В гости

1. К Маше гости прибежали, Пальчиками рук «пробегите» по столу. Ручки всем они пожали,
2. Одной рукой пожмите другую. 
3. Соедините подушечками большой и указательный пальцы, образуя кольцо. 
4. Повторяйте тоже самое, только со средним и большим пальцем.
   
5. Соедините безымянный и большой пальчики. 
6. Большой пальчик и мизинец. 
7. Сложите ладошки в виде пирожка.
8. Покажите раскрытые ладошки.
9. Сожмите кулачки.
   
10. Ребенок должен раскрыть ладошки, слегка постучите по ним.
11. Малыш пощипывает ладони – собирает горох.
12. Потрясите кистями рук и хлопните в ладоши.
    

Здравствуй, Миша! Здравствуй, Вера! Рад, Гриша! Рад, Лера! Хотите пирожок? А может, коржик? Или же рожок? Вот горох вам на дорожку. Вы берите понемножку! С ручек все стряхните крошки.

Новогодний стишок

Скоро будет Новый год! Хлопайте ладонями. Ну-ка, встаньте в хоровод.

• Сцепите пальцы кистей между собой, вытяните руки вперед и разверните кисти изнутри наружу.
• Покажите руками новогоднюю игрушку.
• Покажите руками фонарики.
• Сжимайте и разжимайте кулачки по очереди,
• Потрите ладошки.
• Легонько хлопните в ладоши.
• Пошевелите пальчиками и посчитайте до десяти, загибая пальцы.

Висят на елке шарики, Светятся фонарики. Вот сверкают льдинки, Кружатся снежинки. Плавно двигайте руками. В гости дед Мороз идет, «Шагайте» пальцами, Всем подарки принесет. Чтоб гостинцы посчитать, Будем пальцы загибать: Много подарков!

Вкусная каша

1. Кукле кашу я сварю: Вращайте кистями рук. В миску молока налью,
2. Сожмите кулачек и сделайте движение, как будто наливайте из стакана.
3. Сделайте сыпучие движения.
   
4. Раскройте ладони.
5. Похлопайте в ладошки.
6. Пригрозите пальчиком.

Положу туда крупу И поставлю на плиту.

Будет каша хороша! Кушай, кукла, не спеша.

Милый зайчонок

Заяц по лесу скакал, «Прыгайте» пальчиками. И морковку он искал.

• Перебирайте поочередно пальчиками.
• Поднимите руки и изобразите ушки ладошками.
• Медленно «шагайте» пальчиками.
• Пальчиками быстро «бегайте» по кругу.

Вдруг у зайца на макушке Навострились ушки. Тихий шорох раздается: Где-то волк в лесу крадется. Спутал заяц волку след, Не догнать его вовек.

Лепим вместе

Займитесь с ребенком лепкой из пластилина. Вы можете создать несложные поделки, а также декорации для других пальчиковых игр. Вместо пластилина можно попробовать занять ребенка лепкой из теста. Это не только полезно, но и вкусно.

Краски

Существуют специальные безопасные краски для рисования пальцами. Предложите вашему малышу окунуть пальчик в краску и нарисовать что-нибудь на ватмане.

Это позволит не только разминать пальцы, но и стимулирует воображение.Рисование для детей 4-6 лет предполагает использование кисточек и акварельных красок.

В процессе созидания малыш также разминает запястье и учится удерживать кисточку, что пригодится для письма.

Советы по проведению пальчиковых игр

• Вводите пальчиковые игры для детей начиная с раннего возраста. Пальчиковые игры для детей 1-3 лет более простые и не требуют сложных движений. Ребенок учится подражать вам, контролировать мышцы рук, а также это отличное начало для более сложных игр.
• Залог успеха – регулярность. Проводите гимнастику для малыша ежедневно не менее пяти минут.
• Со временем усложняйте стишки и движения.
• Старайтесь заинтересовать ребенка. Если малыш противится, лучше занятие отложить.

Из видео вы узнаете, какие еще бывают пальчиковые разминки для малышей. Чтобы заинтересовать ребенка, проводите пальчиковые игры под музыкальное сопровождение.

Таким образом вы отвлечетесь от стихов и уделите больше внимания непосредственно движениям.

Пальчиковая гимнастика – очень полезное и веселое занятие, которое точно понравится вашему малышу. Упражнения способствуют улучшению мелкой моторики, развитию памяти и воображения, усидчивости и концентрации внимания. Кроме того, вы можете использовать музыкальное сопровождение, пальчиковые краски или, например, пластилин.

Расскажите нам в х, какие игры пальчиками понравились вам и вашему ребенку больше всего?

Источник: https://www.beremennost-po-nedeliam.com/deti/tri-shest/razvitie/palchikovye-igry-dlya-3-4-let.html

Занятия пальчиковой гимнастикой в детском саду для детей 3-4 лет

К четырем годам малыш должен уже свободно зашнуровывать ботинки, застегивать пуговицы. Основным показателем правильно разработанной моторики в этом возрасте является то, что малыш в состоянии показать отдельно друг от друга три пальчика руки — указательный, средний и безымянный.

Пальчиковая гимнастика и её значение для ребенка 3-4 лет

Пальчиковая гимнастика для детей в 3-4 года уже может включить в себя занятия с конструкторами и мозаиками, состоящими из более мелких деталей. Кроме того, уроки рисования могут ставить более сложные задачи — соединение трех и более точек в ломаную линию, создание окружностей, машинок, домиков, а также их раскраска.

Пальчиковая гимнастика и ее особенности

Важно! Обычно ребенок в четыре года, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики рук, умеет логически рассуждать, у него развита память, внимание, связная речь.

Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет проводится в детском саду для развития пальцев, а также мелкой моторики.

Подобное упражнение в два или три года положительно влияет на развитие речи, а также переключает малыша на его телесные ощущения, таким образом, успокаивая его.

Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет усиливает согласованную деятельность речевых зон, а также способствует лучшему развитию памяти и воображения малыша. Со временем его пальцы/кисти рук приобретают гибкость.

Пальчиковая игра является очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Подобные игры способствуют развитию речи, творческой деятельности. Они отображают реальность окружающего мира — предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе таких малыш, повторяя движения взрослых, активизирует моторику рук.

Обратите внимание! При выполнении занятий вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Цели и задачи пальчиковой гимнастики

Прежде чем приступить к выполнению определенных действий, нужно определить цели и задачи данной техники:

• Развитие речи. Регулярные тренировки и ритмичные движения пальцами либо кистью способствуют активизации речи, а также улучшению мозговой деятельности.
• Развитие навыка подражать взрослому человеку. Правильное занятие учит понимать речь, писать буквы. После нескольких упражнений значительно повышается речевая активность.
• Обучение концентрации внимания и его распределения правильным способом.

Важно! Произвольно управлять своим вниманием малыш сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. За годик младший ребенок может не усвоить весь материал.

Как эффективно провести пальчиковую гимнастику

Для достижения положительного результата следует регулярно проводить пальчиковые игры. Как правило, эффект можно увидеть после выполнения 3 или 4 упражнений на протяжении 5-10 мин.

Эффективный метод гимнастики

Часто отправляя ребенка в детсад, члены семьи задаются вопросом, нужно ли постоянно менять игры, чтобы сохранить к ним интерес? Малыши в возрасте от 3 до 4 лет любят повторять движения взрослых. Это один из важных механизмов учения.

Пример конспекта проведения занятия

Движения организма и речь имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на словарный запас и правильность говорения. Именно поэтому пальчиковая гимнастика по методу ФГОС должна присутствовать на занятиях с ребенком.

Улучшение движений пальцев как бы подготовит платформу для дальнейшего развития речи. Основная цель — начать тренировать пальчики ребенка как можно раньше, например, на второй или третий месяц его жизни.

Преподаватель может включить в конспект занятия со следующими предметами:

• Сильные ладошки. Ребенок сжимает резиновые игрушки (самое лучшее — резиновый ежик, так как иголки воздействуют как массажер).
• Мозаика. Сначала нужно выкладывать простые фигуры (дорожки, цветочки, квадратики), а затем переходить к более сложным (домики, машинки, елочки).
• Конструктор. Величина деталей и сложность конструкции зависят от возраста малыша. Начинать нужно с самых крупных деталей (например, с построения башенки).
• Бусины. Их величина также зависит от возраста ребенка. Сначала вместо бусин можно использовать шарики от пирамидок с круглыми деталями и нанизывать их на толстый шнурок. Затем детали нужно брать каждый раз все меньше и меньше.

Пальчиковая гимнастика во второй младшей группе: картотека с целями по ФГОС на год

Пальчиковая гимнастика бывает нескольких видов.

Занятие в младшей группе в детском саду

Упражнения для кистей рук

Такая игра подойдет для случаев, если семья находится в пробке или стоит в очереди. Их действия достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений, поэтому подходят для самых маленьких. В ДОУ дети:

• повторяют движения за воспитателем;
• напрягают и расслабляют мышцы пальцев;
• учатся сохранять положение пальчиков на определенное время.

Условно-статические упражнения для пальцев

Эти игры уже сложнее.

Обратите внимание! При выполнении дети должны делать точные действия.

Упражнения для пальцев динамические:

• способствуют развитию точной координации движений;
• учат малышам разгибать пальцы рук.

Картотека игр:

«Я перчатку надеваю»

• Я перчатку надеваю,
• Я в неё не попадаю (поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатки).
• Сосчитайте-ка ребятки,
• Сколько пальцев у перчатки (начинают вслух считать):
• Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики).

«Новые кроссовки»

1. Загибать на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших пальцев.
2. Как у нашей кошки
3. На ногах сапожки.
4. Как у нашей свинки
5. На ногах ботинки.
6. А у пса на лапках
7. Голубые тапки.
8. А козлёнок маленький
9. Обувает валенки.
10. А сыночек Вовка —
11. Новые кроссовки.
12. Вот так, вот так,
13. Новые кроссовки («шагать» указательным и средним пальчиками по столу).

Пальчиковые игры для детей 3-4 лет: примеры таблиц

«Хлеб» Муку в тесто замесили (сжимают и разжимают пальчики), А из теста мы слепили (прихлопывают ладошками, «лепят»): Пирожки и плюшки, Сдобные ватрушки, Булочки и калачи — Всё мы испечем в печи (поочередно разгибают пальчики, начиная с мизинца, потом обе ладошки разворачивают вверх), Очень вкусно!

«Перелетные птицы» Тили-тели, тили-тели — С юга птицы прилетели (скрещивают большие пальцы, машут ладошками)! Прилетел к нам скворушка — Серенькое перышко. Жаворонок, соловей Торопились: кто скорей? Цапля, лебедь, утка, стриж, Аист, ласточка и чиж (поочередно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки). Все вернулись, прилетели (снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками). Песни звонкие запели (указательным и большим пальцами делают клюв — «птицы поют»)!

«Профессия» Много есть профессий знатных (соединять пальцы правой руки с большим): И полезных, и приятных (соединять пальцы левой руки с большим). Повар, врач, маляр, учитель, Продавец, шахтёр, строитель (последовательно соединять пальцы обеих рук с большим)… Сразу всех не называю (сжимать и разжимать кулачки), Вам продолжить предлагаю (вытянуть руки вперёд ладонями вверх).

«Посуда» Чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга. Раз, два, три, четыре (одна ладонь скользит по другой по кругу), Мы посуду перемыли (загибать пальчики по одному, начиная с большого): Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварёшку (одна ладонь скользит по другой). Мы посуду перемыли (разгибать пальчики по одному, начиная с большого), Только чашку мы разбили, Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился. Ложку мы чуть-чуть сломали (удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши), Так мы маме помогали.

  Кризис трех лет — советы родителям от психолога

«Пальчики»

• Этот пальчик хочет спать,
• Этот пальчик — прыг в кровать!
• Этот пальчик прикорнул,
• Этот пальчик уж заснул.
• Тише, пальчик, не шуми,
• Братиков не разбуди…
• Встали пальчики, ура!
• В детский сад идти пора.

«Солнышко встало»

1. Утром солнышко встаёт выше, выше (руки высоко вверх),
2. Ночью солнышко зайдет ниже, ниже (руки вниз).
3. Хорошо-хорошо солнышку живётся (сделать ручками фонарики),
4. И нам вместе с солнышком весело живётся (похлопать в ладоши).

«Ветер»

• Ветер дует, задувает,
• Пальму в стороны качает,
• А под пальмой краб сидит
• И клешнями шевелит.
• Чайка над водой летает
• И за рыбками ныряет.
• Под водой на глубине
• Крокодил лежит на дне.

«Игрушки»

1. Я с игрушками играю (руки перед собой, сжимать-разжимать пальцы обеих рук):
2. Мячик я тебе бросаю (протянуть руки вперёд — «бросить мяч»),
3. Пирамидку собираю (прямые кисти ладонями вниз поочерёдно класть друг на друга),
4. Грузовик везде катаю (подвигать перед собой слегка раскрытой кистью правой руки, «катая машинку»).

«Снежок»

• Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
• Туча по небу плыла (пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить в форме шара, сделав тучу).
• Вдруг из тучи над землёй
• Полетел снежинок рой (руки поднять вверх, пальцы развести в стороны, поворачивать кисти, медленно опуская руки, изображая как летят снежинки).
• Ветер дунул, загудел (подуть на кисти рук, губы округлить и слегка вытянуть вперёд) —
• Рой снежинок вверх взлетел (встряхнуть кистями рук, поднимая вверх, вращать ими).
• Ветер с ними кружится,
• Может быть подружится (вращать кистями, попеременно скрещивая руки).

«У оленя»

1. У оленя дом большой,
2. Он глядит в свое окошко.
3. Заяц по лесу бежит,
4. В дверь к нему стучит!

Тук, тук. Дверь открой!

• Там в лесу охотник злой!
• Заяц, заяц забегай.
• Лапу мне давай.
• Быстро дверь олень открыл,
• Зайца в дом к себе впустил.
• Заяц, заяц весь дрожит,
• Еле-еле говорит.
• Ой, ой, страшно мне,
• Что-то мне не по себе.
• Сердце в пятки все ушло,
• И не отошло.
• Не дрожи, зайчишка мой,
• Я глядел в свое окошко.
• Убежал охотник злой,
• Посиди со мной.
• Да, да посижу,
• Я теперь уже не дрожу,
• У меня прошел испуг,
• Ты хороший друг!

Обратите внимание! Посещая детский садик, ребенок должен усвоить весь материал. Поэтому очень важно правильно подбирать игры, которые помогут достигнуть положительного результата.

В процессе занятий обязательно должны быть предусмотрены игры для кистей и пальцев. Это поспособствует общему развитию детей и расширению словарного запаса.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.com ▪ instagram.com

Источник: https://vospitanie.guru/doshkolniki/zanyatiya-palchikovoj-gimnastikoj-v-detskom-sadu-dlya-detej-3-4-let

Пальчиковая гимнастика для детей 3–4 лет — стишки, потешки, прибаутки

Пальчиковая гимнастика необходима не только в младшем школьном возрасте, когда ребёнок начинает много писать.

Тренировать пальчики надо начинать гораздо раньше, когда малыш учится владеть своей кистью, писать, рисовать, лепить, вырезать, говорить.

Пальчиковая гимнастика для детей 3–4 лет будет весёлой, интересной с лёгкими стишками, шутками, потешками, прибаутками. Малыш имитирует ручками действия, о которых говорится в стихотворении. В такой игровой форме и проходят занятия.

Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет в детском саду и дома

Тренировка должна проходить в виде игры. Не стоит навязывать ребёнку занятие. Если в какой-то момент он не хочет разминать пальчики, лучше отложить пальчиковую гимнастику.Сначала взрослый сам показывает элементы пальчиковой гимнастики. Возможно, что придётся сделать это много раз.

Не нужно показывать малышу своё недовольство, если у него получится не сразу.Темы стихотворений, под которые проходит пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет, нужно менять через несколько дней. Но если дитё явно не наигралось в какую-то пальчиковую игру, не стоит её исключать из занятий.

Пальчиковую гимнастику не стоит затягивать больше 3-4 минут.

Такая весёлая разминка кисти и пальчиков под стихи — потешки может стать помощником родителей. Если ребёнок капризничает, знакомая игра отвлечёт его.

Весёлые стишки к пальчиковой гимнастике «Рыбка»

Пальчиковая гимнастика «рыбка» одна из самых действенных гимнастик отдыха маленьких пальчиков. Основное её движение: волнообразные движения кисти и пальчики активно участвуют в игре.

• Рыбка плавает в водице,(Имитирует волновые движения кистью, поставленной ребром).
• Рыбке весело играть,(Ручки хлопают по воздуху, кисть повёрнута вниз).
• Рыбка, рыбка, озорница!
• Мы хотим тебя поймать!
• ***В нашей речке — невеличкеЧистая водица,(Малыш как будто набирает в ладони воду и выливает её между ладошек).
• Словно братцы и сестрички,

(Грозит пальчиком).(Хлопает в ладоши, как будто хватает рыбку).Плавают плотвички.(Показывает, как плавают рыбки. Участвуют все пальчики, показывая, что рыбок много).

Вот проплыла рыбок стая,Торопясь под вечер.

(Показывает кистью, как плывёт рыбка).

Мы ей ручкою помашем:

(Машет рукой).

«Эй! Пока! До встречи!».

(Кистью машет в стороны).

1. ***
2. Рыбка хвостиком махала,(Кисть повторяет движения рыбки в воде).
3. Деток в гости зазывала:
4. «Буду чаем угощать,
5. Могу сказку рассказать».

(Кисть повёрнута ладонью вверх, пальчики сгибаются в кулак и разгибаются, как бы маня к себе).(Руки разводит ладонями вверх).Открываем шире уши,(Ладошки к ушкам).

• Чтобы сказочку послушать.Про то, как
• Рыбка хвостиком махала….

Стихи для пальчиковой гимнастики по теме «Зима»

Стихи той пальчиковой гимнастики подойдут для детей от четырёх лет, им понятнее, что такое зима, зимние забавы.

Выпал снег, кружит метель,Ветками качает ель.(Сначала как бы сыплет пальчиками, потом выполняет круговые движения кистью, после чего качает кистью в стороны).

1. Не грустит лишь детвора:Ей в снежки играть пора!
2. Снега в ручки наберёмИ ладошкою сожмём!
3. Раз снежок — он для Серёжи;Два снежок — он для Алёши;Оле слепим и Антону,
4. А ещ

(Как будто кидает снежок).(Две ладони вместе, с силой сжимает их друг с другом).ё дадим Артему!

• ***
• Раз, два, три, четыре, пять —Мы на улицу гулять!Детям весело зимой:
• Снега выпало с лихвой!

(На каждое перечисление сжимает ладошки, потом кидает воображаемый снежок).(пальчиками имитирует шаги и прыжки).

Надо в санках покататься — это раз!На коньках по льду промчаться — это два!Можно даже встать на лыжи! — это три!И в снежки сыграть мальчишкам, — все четыре!

И сугробы все примять — это пять!

(На каждый счёт загибает пальчики!)

***Белая снежинка села на ладошку.(Раскрывает ладонь).

Я шепчу ей тихо: «Посиди немножко!».

(Прикрывает ладонь другой ладонью).

Раз, два, три, четыре, пять —Отпускаю полетать!

(Быстро открывает ладони, как бы подбрасывает вверх).

Стихи для пальчиковой гимнастики по теме «Семья»

Родных малыши начинают узнавать с первых месяцев жизни, конечно мама — самый первый, родной человек. Стихи для пальчиковой гимнастики по семейной теме помогут запомнить взрослых, детей, даже домашних животных, живущих вместе с ним в игровой форме, развивая пальчики.

1. Мама, папа, брат и я —Мы спортивная семья!Пятый — это наш Дружок,
2. Тоже вышел на лужок.
3. На зарядке встали вразИ прогнулись на счёт «раз»!
4. Мама, папа, брат и я,И Дружок — семья моя!
5. На сч

(На перечисления загибает пальчики).(Сначала ладонь резко выпрямляет, прогибая пальчики).ёт «Два» — наклон вперёд.

• До травинок достаётМама, папа, брат и я —
• Плюс Дружок — моя семья!

(Все пальчики склоняются к внутренней стороне ладони).(На перечислении пальчик одной руки дотрагивается до пальчиков другой).

***Раз, два, три, четыре.Кто живёт со мной в квартире?Всех, кого могу назвать, надо пальчик загибать.Этот пальчик будет папой,Этот пальчик — будет мамой;Этот бабушка моя,

1. Эти пальцы — дед и я!
2. ***

(Сам выбирает, какие пальчики ему согнуть при перечислении).

Как у нас семья большая,Я всех разом посчитаю.(Разводит ладони, показывая, как много человек в семье).

Даша, Аня и Наташа —Это все сестрёнки наши.

Глеб, Сергей, Борис, Артем —С братом дружно все живём.Плюс три пальчика в семье

Маме, папе, и, конечно, мне!

(Загибает пальчики на обеих руках, потом разом резко раскрывает ладони).

Стишки для пальчиковой гимнастики после рисования

Классические стишки, под которые не одно поколение разминало пальчики после рисования. Стихи для пальчиковой гимнастики хорошо развлекают детей, помогая восстановить, уставшие пальчики, которые долго занимались рисованием или письмом.

Мы писали, рисовали,Наши пальчики устали!

Вот немного отдохн

ёмИ опять писать начнём.(Сгибают, разгибают пальчики, чередуя с потряхиванием кисти).

Детям нравится выполнять это упражнение, когда ручки подняты на уровень головы.Хорошим помощником для пальчиковой гимнастики станет карандаш. Ребёнок берет его между ладоней и вертит его между ними, потирая ладошки.

Заводи мотор скорейИ ладони разогрей!Все быстрей, быстрей, быстрей!Сил, приятель, не жалей!Вот немного замедляем,К остановке подъезжаем.

Встали, и опять впер

ёд!Прибавляй скорее ход!

***Ох, устали пальчики!Утомились зайчики!Нужно им сейчас поспать

• И в кроватке полежать!
• Этот пальчик хочет спать,Этот пальчик лёг в кровать,Этот глазки закрывает,
• Этот сладенько зевает.
• Раз, два, три, четыре, пять,Все пальчики хотят спать!
• Вот немножко отдохнут,Рисовать опять начнут!

(Не спеша качает в стороны пальчиками).(По очереди загибает пальцы в кулачок).(Качает кулачок).

Прибаутки для пальчиковой гимнастики «Солнышко лучистое»

Солнышко ассоциируется у взрослых, детей с летом, радостью, весельем, отдыхом. Игра в пальчиковую гимнастику «Солнышко лучистое» поможет не только уставшим пальчикам, но и поднимет всем настроение.

Солнышко лучистое светит целый день.Согревают лучики всех, кого не лень!(Пальчики изображают лучики, ладошки с растопыренными пальчиками соединены вместе, как солнышко).

Этот лучик греет кошку,Этот — мальчика Тимошку,Тот цыплятам греет хвостик,А вот тот — собачку Джостик.Этот лучик — черепахе.

Всем тепло: лошадке, птахе.

(Загибает пальцы при каждом перечислении).

Раздаёт свои лучи.Ты свети ещё, свети!

(Снова пальчики максимально расставлены).

1. ***Тучки быстро разбежались,(Развёрнутыми ладонями выполняет круговые движения, разгоняя тучи).
2. Солнце на небо взошло.
3. Дети хлопают в ладоши,
4. Лето красное пришло!

(Солнышко в виде сложенных ладоней поднимается вверх).(Хлопает в ладони).(Разводит руками)

***Наша кошка ЛадаГреется на солнышке.(Ладони вверх, кисти расслаблены).

• Загорают хвостик, лапы,На макушке ушки.
• Будет кошечка крутой,
• Шоколадно-золотой.Пролежала много дней,
• А загара нет на ней.

(Пальчики виляют, вытягиваются, потом изображают ушки).(Большой палец вверх).(Кисти разводит ладонями вверх).

Необычные стихи к пальчиковой гимнастике по сказке «Репка»

Сказка «Репка», одна из самых ранних, любимых сказок. Забавные, необычные стишки пальчиковой гимнастики по сказке «Репка» неизменно нравятся малышам.

1. Дедка репку ту сажал,(Имитирует, как сажать).
2. А тащить её позвал
3. Бабку, внучку, Мурку, Жучку,Уток, кур и петуха —
4. Вот компания лиха!

(Загибает пальчики).Друг за друга ухватились,(Как будто тянет верёвку).

Потянули и свалились!Вот так репка — велика!

(Кисти разводит в стороны).

• Кругло-жёлтые бока.
• ***Тянем репкуРаз протянем — покачнулась,
• Подалась и встрепенулась.
• Потянули на счёт «два» —Показалась голова.

(Немного потянет, возвращается в исходное положение).(Ещё раз потянул).

Три — потянем посильней,Чтобы справиться нам с ней.Потянули на «четыре» —Нет сильней команды в мире.«Пять» — и репка из земли

Вырывается — смотри!

(Как будто вырывает репку).

***Репку дружно мы садили,Поливали и растили.(Сажает, поливает, показывает, как растёт).

Репка выросла большой,Круглой, спелой — вот такой!

(Кисти в стороны).

Как же репку откопать?Урожай как собирать?

Мы возьм

ёмся дружно вместеТянем раз, потянем два.(Тянет).

Скажем нужные слова:«Тили-тили-тили-дон!».

Репку вытянули вон!

Забавные стишки пальчиковой гимнастики для девочек «Кукла»

Куклами больше играют девочки, но есть любимые игрушечные медвежата, щенки у мальчишек. Девочки охотно поиграют в пальчиковую гимнастику про куклу, пока мальчишки аккуратно складывают кисточки или карандаши.

Куклы на диване сели,В кресле и в качели.Платья новые наделиИ концерт затеяли.

1. Кукла Таня громко пляшет
2. И платочком ярким машет,
3. Ножками топ-топ,
4. Ручками хлоп-хлоп!
5. И вприсядочку для нас!

(Пальчики пляшут).(Машет).(Пальчики постукивают).(Хлопает).Медвежонок пошёл в пляс(Сгибает пальцы).

Вот так! Вот так!Он плясать мастак!

За вес

ёлый переплясМы похлопаем для вас.(Хлопает).

***Кукла Маша хороша,В гости к деточкам пришла.Приглашает поиграть,Посмотреть и посчитать.

• Сколько пальчиков на ручках?
• А кармашечков на брючках?
• Сколько у неё носочков?
• Сколько у неё платочков?
• Маша деткам поклониласьИ домой заторопилась.

—Десять!—Пять!—Два!—Один!(Показывает количество пальчиками).

Занимательные стишки к пальчиковой гимнастике «Черепаха»

Черепашка любимое животное у многих малышей, в сказках это доброе, мудрое существо. Занимательная пальчиковая гимнастика с её участием вызывает не поддельный интерес.

Надоело черепахеПод панцирем сидеть.(Ручка в кулачке).

1. Решила черепахаПод солнцем загореть.Потянула ручки-ножки,
2. Вытянув головку.
3. Лежит, греется на солнцеИ жуёт морковку.

(Вытягивает по очереди пальцы).(Кисть разворачивает, расслабляет).

***Черепашки! Все на старт!Кто бежать сегодня рад?Надо ползать побыстрей,К финишу спешить скорей.Самой быстрой черепашке —

• Приз: большой букет ромашки!
• ***

(Сначала сжимает кулачок, потом согнутыми пальчиками передвигается: сначала медленнее, потом быстрее).

На дорожку выползаетНаша черепаха.В панцирь голову вбирает,Прячется от страха.Никого в округе нет?Надо все здесь осмотреть!Все в порядке! Благодать!

Отправляется гулять.

(Сначала согнутыми пальчиками передвигает ручку, потом пальцы сжались, выпрямляет средний водит им по сторонам, снова согнутыми пальчиками движет рукой).

Потешки к пальчиковой гимнастике на песке

Песок –— любимый материал детских игр в не зависимости от возраста. Из песка легко формируются разнообразные фигуры животных, цветов, зданий, которые так же легко разрушаются, к ещё большему восторгу детей. Стишки к пальчиковой гимнастике на песке легко и с восторгом воспринимаются детьми.

Лепим, лепим из песка!Это тема нам близка!Вот Арина лепит дом,Николай –— машину.У Иринки вышел слон,У Игоря — пингвины.А наши карапузы

Лепят арбузы.

***Мы одеты налегке.Мы рисуем на песке.Нарисуем буйно море:Ходят волны на просторе.

Вот большой корабль плыв

ёт,Путешествовать зовёт.Налетает сильный ветер!Он качает все на свете!Поднимает шторм он —Вот такие волны!Смело борется с волной,Наш корабль спешит домой.Вот и солнышко восходит.

В море тишина приходит.

1. ***У песка садится НинаИ рисует на картине
2. Луг, цветы, бер

ёзы, клён,Птиц весёлый перезвон.Вот и солнышко встаётИ тепло всем раздаёт.Распускается сирень,Кот садится на плетень.Нет границ у той картины,

Всех рисует нынче Нина.

Пальчиковые игры — занятия детям 3-4 лет

Пальчиковые игры нельзя заменить дорогими игрушками, современными гаджетами. Участие взрослого человека в формировании, развитии личности ребёнка незаменимо. Такое занятие займёт немного времени, но даст заметный эффект, если соблюдается несколько условий:

Это должна быть игра, в которой ребёнок — полноправный участник. Не стоит придерживаться строгих правил. Инициативу малыша надо одобрять, поддерживать.Пальчиковые игры или гимнастика по одному разу в неделю эффекта не дадут. Поиграть в пальчики надо один-два раза в день, ежедневно.

Не нужно затягивать занятия. Достаточно 2-5 минут, чтобы ребёнок наигрался.

Начинать пальчиковые игры детям 3-4 лет нужно с известных игр: «Сорока — ворона кашу варила..», «Ладушки, ладушки», «Идёт коза рогатая».

Зарядка — стишок для пальчиков

Зарядку для пальчиков дети очень любят. Её делают обычно под весёлые, ритмичные стишки. Энергичная, ритмичная зарядка — стишок для пальчиков нравится малышам.

• Наши пальчики — спортсмены,Тренировки им нужны.
• Пошагали, побежали,
• Упражнения важны!Наклонялись, отжимались,
• Заниматься все старались!

(Пальчики как бы шагают, потом бегают).(Сжимает, разжимает пальчики).(Хлопает в ладоши).

***Наши пальчики — как птичкиНепоседы — невелички.Этот пальчик — воробей,Поскакать спешит скорей.Этот пальчик — голубок,

З

ёрнышки клюёт носок.Этот — слово чайка —

Полетит — дог

оняй-ка!Этот — яркая синичка.Прыг по веткам птичка.Этот палец словно дрозд.

У него солидный рост!

( Имитирует описываемые движения).

Давно известно: чем больше ребёнок владеет ручками, тем выше его интеллект. Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет развивает не только моторику. Её действие настолько многогранно, что трудно переоценить это значение. Ежедневные занятия помогут малышу в его развитии.

Источник: https://woomenblog.ru/palchikovaya-gimnastika-dlya-detej-34-let-stishki-poteshki-pribautki/

Пальчиковая гимнастика для детей 3 – 4 лет в детском саду: картотека, рекомендации по проведению занятий и развитию мелкой моторики

Главная цель пальчиковых игр — развивать мелкую моторику рук. Это необходимо для развития речи, укрепления мышц кистей, чтобы ребенок мог крепко держать ручку и выработать хороший почерк. Также они помогают улучшать ловкость и подвижность ребенка, совершенствовать координацию движений и скорость реакции.

У детей, с которыми регулярно занимаются пальчиковыми играми, лучше развиваются творческие способности, коммуникативные умения. Они более внимательны и эмоционально устойчивы, быстрее успокаиваются. Кроме того, пальчиковые игры являются отличным способом развеселить малыша, отвлечь его для смены вида деятельности.

Проведение пальчиковой гимнастики основывается на желании ребенка подражать взрослым. Он внимательно следит за их движениями, старается копировать их речь. Многие стишки, которые нужно произносить во время игр, малыш легко заучивает наизусть, что способствует тренировке его памяти.

Чтобы достичь перечисленных результатов, следует соблюдать главное правило обучающих занятий с маленькими детками — регулярность. Пальчиковую гимнастику для детей 3 — 4 лет в детском саду необходимо выполнять ежедневно.

Длительность занятий составляет около 5 минут. Следите, чтобы ребенок не отвлекались на другие действия, но помните, что нельзя принуждать их к выполнению упражнений.

Это ведь игра! Поэтому она должна проходить в веселой непринужденной обстановке. 

Картотека пальчиковых игр и гимнастики для детей 3-4 лет

Моя семья

• Перед началом игры пальцы зажаты в кулачки.
• Первый палец — папочка.
• Поднять большие пальцы.
• Второй палец — мамочка.
• Разогнуть указательные пальцы.
• Третий палец — дедушка.
• Разогнуть средние пальцы.
• А четвертый — бабушка.
• Разогнуть безымянные пальцы.
• А вот этот пальчик — я!
• Выпрямить мизинцы.
• Это вся наша семья!
• Хлопать в ладошки.

Семья пальчиков

В ходе игры дети держат ладошки перед собой, повернув их внутренними сторонами друг к другу. Затем, в процессе рассказывания стихотворения, они должны соединять соответствующие пальцы.

1. Пальчик, пальчик, где ты был?
2. Сжать пальцы в кулачок, поднимая вверх большие пальцы.
3. С этим братом в лес ходил!
4. Соединить указательные пальцы.
5. С этим братом суп варил!
6. Соединить средние пальцы.
7. С этим братом кашку ел!
8. Соединить безымянные пальцы.
9. С этим братом песню пел!
10. Соединить мизинцы.

Кулачки

Держать ладошки перед собой. После каждой строчки нужно загибать соответствующий палец.

• Этот палец небольшой.
• Этот палец неплохой.
• Этот палец длинный.
• Этот палец сильный.
• Этот палец, как толстяк
• Ну а вместе все — кулак!

Пальчики спят

Нужно поставить левую ладошку перед собой. Правой рукой следует поочередно браться за пальцы левой руки. Пока дети проговаривают строчку соответствующий палец надо несколько раз сгибать и разгибать. В конце строки пальчик загибают и переходят к следующему. 

1. Хочет этот пальчик спать.
2. Загнуть мизинчик.
3. И вот этот — прыг в кровать.
4. Загнуть безымянный.
5. Этот палец прикорнул.
6. Загнуть средний.
7. Этот сразу же заснул.
8. Загнуть указательный.
9. Пальчик, тише, не зуди!
10. Братьев ты не разбуди!
11. Двигать большим пальцем и стишок проговаривать шепотом.
12. Вот проснулись все, ура!
13. В детский сад спешить пора!
14. Сжимать и разжимать кулачки, стишок произносить радостно, с восклицанием.
15. Затем нужно выполнить то же упражнение, поменяв руки.

Считалка

• Руки нужно держать перед собой, пальцы зажаты в кулачки.
• 1, 2, 3, 4, 5!
• На каждый счет поочередно разгибать пальцы, начиная с большого пальца.
• Пальцы вышли погулять.
• Пошевелить всеми пальчиками одновременно.
• Этот пальчик нашел гриб.
• Загнуть большой палец.
• Этот пальчик кормит рыб.
• Загнуть указательный палец.
• Тот играл.
• Загнуть средний палец.
• А этот пел.
• Загнуть безымянный палец.
• А мизинчик лишь смотрел.
• Загнуть мизинец.

Фруктовые ладошки

1. Перед началом игры ладошки сжать в кулачки.
2. Первый палец — апельсин.
3. И у нас он не один.
4. Поднять большие пальцы и ритмично двигать ими.
5. Второй палец — слива.
6. Сочная, красивая.
7. Двигать безымянными пальцами.
8. Третий палец — абрикос.
9. На высокой ветке рос.
10. Двигать средними пальцами.
11. А четвертый — груша.
12. Так и просит: «Скушай!»
13. Двигать безымянными пальцами.
14. Пятый палец — ананас.
15. Угощение для нас.
16. Двигать мизинцами.

Корзинка овощей

• Ладошки держать перед собой или положить на стол.
• У девочки Зины
• Овощи в корзине.
• Сложить из ладошек «корзинку».
• Тут пузатый кабачок
• Завалился на бочок.
• Большие пальцы загнуть внутрь «корзинки».
• Перец и морковка
• Разместились ловко.
• Загнуть внутрь указательные и средние пальцы.
• И фасоль, и огурец.

Загнуть безымянные пальцы и мизинцы.

Получаются два кулачка, прижатых друг к другу.

Вот так Зина — молодец!

Поднять большие пальцы вверх.

Гости

1. Расположить ладошки перед собой, повернув их внутренней стороной друг к другу.
2. К пальчику большому
3. В гости все бегут.
4. Соединить большие пальцы и постучать ими друг о друга.
5. Только вышел с дома, 
6. Указательный уж тут.
7. Соединить указательные пальцы и постучать ими друг о друга.
8. Потом средний подоспел.
9. Соединить средние пальцы и постучать ими друг о друга.
10. Безымянный прилетел.
11. Соединить безымянные пальцы и постучать ими друг о друга.
12. И мизинчик — крошка
13. Постучал в окошко.
14. Соединить мизинцы и постучать ими друг о друга.
15. Вот все вместе собрались —
16. Посиделки начались.
17. Сжать ладошки в кулачки и ритмично постукивать ими друг о друга.

Дружные пальчики

• Пора пальцам на зарядку.
• Ритмично хлопать в ладоши.
• Ведь нельзя им уставать!
• Поочередно сжимать и разжимать кулаки.
• Чтоб в альбоме быстро, ловко
• Тереть ладошки друг о друга.
• Снова стали рисовать.
• Потрусить руками в воздухе.

Слон и мышка

1. Игру можно выполнять сидя за столом.
2. Слон большущий, как скала.
3. Потянуться ручками вверх и растопырить в разные стороны пальцы.

Мышка — нет. Она мала.

• Опустить руки на стол, сложить пальцы щепоткой.
• А была бы со слона.
• Потянуться ручками вверх и растопырить в разные стороны пальцы.
• Съела кошку бы она.
• Хлопнуть в ладоши.

Паучки

1. Игру лучше выполнять стоя.
2. Паучок бежал по ветке.
3. Скрестить руки перед собой, положив кисти на плечи и «бежать» пальчиками вниз по руке до локтя.
4. Вместе с ним бежали детки.
5. Подняться пальчиками вверх по руке до плеч.
6. С неба дождик вдруг полил.
7. Встряхивать кистями, имитируя дождь.
8. И на землю всех их смыл.
9. Хлопнуть ладошками по коленям.
10. Стало солнце пригревать.
11. Показать солнышко, прижав основания ладошек друг к другу и растопырив пальцы в разные стороны.
12. Вот ползет паук опять.
13. Скрестить руки перед собой, положив кисти на плечи и «бежать» пальчиками вниз по руке до локтя.
14. А за ним полезли детки.
15. Подняться пальчиками вверх по руке до плеч.
16. Вместе ползают по ветке.
17. Пальчики «ползают» по голове.

Утята

• В такую игру нужно играть сидя за столом.
• По речке пять утят плывет
• А мама — утка их зовет.

Одну руку поставить на стол, опираясь на локоть. Пальцы руки сложить щепоткой и «кивать» кистью. Второй рукой делать волновые движения по направлению к первой. Ладонь прямая, пальцы сомкнуты.

Утята к маме не спешат,

Лишь четверо плывут назад.

На второй руке загнуть один палец. Повторить волнообразные движения.

1. Идти домой не все хотят,
2. Всего лишь три плывут назад.
3. Загнуть еще один палец и продолжать движения рукой.
4. По речке плавают, шумят,
5. Лишь два птенца плывут назад.
6. Загнуть еще один палец и продолжать движения рукой.
7. Один лишь к берегу плывет.
8. Загнуть еще один палец и продолжать движения рукой.
9. А мама – утка всех зовет.
10. Покивать кистью первой руки.
11. И вот все пятеро утят
12. Спешат к мамулечке назад.
13. Распрямить всю ладонь второй руки и «подплыть» к первой руке.

Колобок

• Играть нужно сидя за столом.
• Колобок — румяный бок.
• Убежал он за порог.

Левую руку положить на стол ладошкой кверху. Правую руку держать над ней ладошкой вниз и делать ею круговые движения, как будто катаете шар.

Скок – скок – скок, скок – скок – скок.

Убежал он за порог.

Ладонь правой руки сжать в кулачок и ритмично постукивать им поочередно по подушечкам пальцев левой руки. Последний раз «стукнуть» в центр ладошки.

1. Покатился Колобок
2. По тропе в густой лесок.
3. Поменять руки и делать левой рукой круговые движения, как будто катаете шар.
4. Скок – скок – скок, скок – скок – скок.
5. По тропе в густой лесок.

Постукивать кулачком левой руки по пальчикам правой руки. Закончить «ударом» в центр.

• Повстречал он там Зайчонка.
• Обеими руками показать зайчика — зажать кулачки, поднять вверх средние и указательные пальцы и сгибать — разгибать их.
• И сердитого Волчонка.

Держать кисти перед собой, развернув ладошками вперед. Растопырить пальцы на обеих руках и слегка согнуть пальцы, имитируя когтистую лапу.

1. Медвежонка косолапого.
2. Сжать ладошки в кулачки и ритмично «походить» ими по столу.
3. А Лисица Колобка провела и сцапала.
4. Соединить пальцы обеих рук в замок.

Одной из разновидностей пальчиковой гимпнастики в ДОУ является составление фигурок животных. Для этого рекомендуется устроить теневой театр. Также для пальчиковой гимнастики можно предлагать детям игры с различными мелкими предметами: бусинками, мозаикой, конструктором и т.п.

Следует компоновать игры так, чтобы они предусматривали разные движения пальцами и кистями. Не стоит специально выделять время для подобных занятий. Можно использовать любую свободную минутку: пока ждете начала обеда в столовой, во время прогулок и т.д. Это поможет и развлечь детей, и поспособствует их развитию.  

Об авторе: Гладко Марина Геннадьевна, учитель начальных классов, опыт работы более 20 лет.

Источник: http://pedsovet.su/dou/6797_palchikovaya_gymnastika_dlya_detey_3_4_let

Пальчиковая гимнастика в жизни ребёнка | Коррекционная работа в ДОУ

Пальчиковая гимнастика в жизни ребёнка

Автор: Воронина Елена Аркадьевна

Организация: МБДОУ д/с № 448

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

В. А. Сухомлинский

Пальчиковые игры – лучший способ развития мелкой моторики рук у дошкольников

Ученые, изучающие деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. С анатомической точки зрения около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому развитие речи ребёнка неразрывно связано с развитием мелкой моторики рук.

Что же такое мелкая моторика?

Мелкая моторика— это способность выполнения мелких движений пальцами и руками посредством скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем. Мелкая моторика начинает развиваться с младенческого возраста естественным образом. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, в дальнейшем ребенок, подрастая, учится держать ложку, карандаш. С возрастом моторные навыки становятся более разнообразными и сложными. Увеличивается доля действий, которые требуют согласованных движений обеих рук.

Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук. При этом важно помнить о координации «рука-глаз», так как развитие мелких движений рук происходит под контролем зрения. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Моторные центры речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульсы в речевые центры, что и активизирует речь. Но на самом деле в достаточной степени развитые навыки мелкой моторики рук ребенка влияют не только на его речь, но и на его общее развитие, на интеллектуальные способности. Наукой доказано, что одним из показателей нормального физического и нервнопсихического развития ребенка является развитие руки, ручных умений, или, как принято говорить, мелкой моторики. По умелости детских рук специалисты на основе современных исследований делают вывод об особенностях развития центральной нервной системы и головного мозга.

Каждый из нас когда-то был ребенком, и самые светлые воспоминания и впечатления детства у каждого из нас связаны с играми. Время детских игр недолгое, но очень важное, поэтому его надо ценить.

С давних времен люди отмечали тесную связь между активностью кисти и психическим состоянием и выражали приметы в поговорках. Сегодня они и у нас на слуху: «из рук вон (плохо)», «все из рук валится», «с легкой руки», «руки опускаются», «правая рука (кого, чья)», «руки не доходят», «легкая рука». В каждой из них заложен глубокий смысл о том, как влияют на развитие человека мелкие движения рук, в первую очередь пальцев. Глубину народной мудрости подтверждают и исследования современных ученых, показывающие, что от уровня развития движений пальцев рук напрямую зависит степень развития речи ребенка. Результаты тех же исследований показывают, что сила кисти правой руки дошкольников в последние несколько лет заметно снизилась. Это говорит о снижении уровня развития кистевой моторики, у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Поэтому направлять ребенка на развитие пальцев рук просто необходимо, а делать это можно и просто с помощью игры.

Причины моторного отставания у детей нужно связывать с современным уровнем научно-технического прогресса: уровень развития цивилизации прямо пропорционален снижению уровня развития моторики. Это объясняется тем, что родителям проще посадить ребенка за компьютер или телевизор, включив на несколько часов или игру, или мультфильмы, тогда ребенок не будет сильно отвлекать их от взрослых дел. Труднее заниматься с детьми полезной работой в виде игры — это требует внимания, заботы, терпения, времени. Сегодня любой современный городской дошкольник знает, как пользоваться кухонным комбайном или компьютером, но каждый из них также может не знать, что такое гречка, рис или горох, например.

В дошкольные годы жизни ребенка разнообразные пальчиковые игры являются тем видом творческой деятельности, в котором формируется его личность. Пальчиковым играм принадлежит особая роль в умственном развитии ребенка. Значимость и привлекательность приобретают в первую очередь те движения пальцами, которые еще не стали повседневными.

Играя пальцами рук, дети развиваются в речевом отношении быстрее и лучше, чем дети, чьи руки мало знают пальчиковые игры. Тренируя мелкие движения кисти, мы способствуем положительной динамике развития речи, так как речевые области в коре больших полушарий головного мозга формируются под влиянием импульсов, которые интенсивно идут из пальцев рук.

При систематических занятиях происходит быстрое улучшение не только качества речи, но и мышления ребенка. Если занятия по тренировке движений пальцев проводить систематически, это будет служить мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга.

Роль пальчиковой гимнастики в познавательном развитии детей с ЗПР

Следует отметить некоторые особенности формирования двигательной сферы детей с задержкой психического развития. У них обнаруживается отставание в физическом развитии, несформированности техники в основных видах движений. Особенно заметно несовершенство мелкой моторики рук, зрительно — моторной координации, что тормозит формированию у детей графомоторных навыков. У большинства детей наблюдается системное нарушение речи. В работе по устранению нарушении речи были использованы различные типовые методы и способы по развитию речи, но результаты были средними. Речь детей не достигала желаемого результата. Традиционные формы и методы работы не дают желаемого результата. На современном этапе инновационные подходы воспитания и обучения приобретают особое значение. Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированости тонких движений пальцев рук. М. М. Кольцова пришла к заключению, что формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от рук, а точнее, от пальцев. В процессе развития речи ребенок овладевает языковыми средствами мышления, развивая речь у ребенка, развиваются и остальные психические процессы. Исходя из этого, необходимо использовать пальчиковую гимнастику при работе с детьми с ЗПР для речевого развития. Упражнения подбираются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Пальчиковая гимнастика дает положительные результаты при закреплении лексических тем, использовании как часть занятия для закрепления темы, повторение темы на утренних беседах, используя их в режимных моментах, а также на индивидуальных занятиях. Эффективнее использовать пальчиковую гимнастику, сопровождаемую речью, что способствуют развитию дикции, грамматического речи, развитию памяти, внимание, эмоциональности. Столько задач одновременно не решает ни одна из дидактических, словесных игр и др. С помощью пальчиковых игр это происходит непроизвольно, ненавязчиво. Ребенок с удовольствием играет в такие игры. Самое ценное в игру включаются малоактивные дети. Инновационные формы работы помогают решать сложные задачи в развитии ребенка. Они захватывают и увлекают даже родителей. Всем известно, что без участия родителей педагогический процесс будет осуществляться на половину.

Вы спросите, неужели есть связь между умением говорить и развитием руки, ее кисти? Да, такая взаимосвязь существует. Есть даже специальный пальцевый тест, по которому судят о развитии речи у детей. Он выявляет способность двигать пальчиками порознь. Если они разгибаются и сжимаются в кулачок только вместо, притом вяло или. Напротив, напряженно, нужно улучшить мелкую моторику рук специальными упражнениями. Можно использовать известные инсценировки каких-то рифмованных историй, сказочек, наподобие «сороки-вороны». Если малышу понравится, хотя бы одна из них, он наверняка захочет усвоить с вашей помощью и даже самостоятельно досочинить другую, придумать какую-либо новую. Поощрять и поощряя его активность, фантазию, вы поможете ему в развитии не только речи, но и творческого мышления.

А начинается это с простейших «театральных представлений», когда он, допустим, складывает ладошку «лодочкой» или «домиком», изображает пальчиками на столе «топ-топ» идущего человечка.

К такой тренировке можно приступить уже с 10-месячного возраста. Но помните: карапуз до 2-х лет воспринимает обычно те пальчиковые игры, что выполняются пока только одной рукой. К 3-м годам – более сложные: например, левой кистью изображает скворечник, а правой – крадущуюся к нему кошку.

В 4-5 лет предпочитает забавы помудрей. Охотно позволяет «загримировать» и «принарядить» свои пальцы так, чтобы они стали «артистами» вашего «спектакля».

Многим детям сложно манипулировать мелкими предметами, они неправильно держат карандаш, пальцы рук у них вялые и неловкие. Как же помочь им добиться необходимой ловкости маленьких пальчиков? Существует много различных способов добиться ускорения развития мелкой моторики рук. Это массаж кистей и пальцев рук, игры с мелкими предметами (мозаики, пазлы, бусинки, всевозможные конструкторы), игры с песком и водой, аппликация (как вырывная, так и при помощи ножниц), оригами, всевозможные плетения, лепка, рисование, штриховки и графические упражнения. Кроме всего перечисленного можно предложить детям завязывание и развязывание ленточек, шнурков, узелков на веревочке; собирание разрезных картинок; застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков; завинчивание и развинчивание крышек, банок, пузырьков; разбор круп (горох, гречка, рис) и т.д. Игр, заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики очень много, но самое интересное и доступное во всем этом многообразии как для детей, так и для взрослых – это пальчиковые игры. Именно они помогут малышу научиться быть настоящим хозяином своих ладошек и пальчиков.

• много разных способов развития мелкой моторики у дошкольников. Один из самых интересных и доступных как воспитателям ДОУ, так и родителям – пальчиковые игры.
• игры – это веселые упражнения для пальчиков и ручек, инсценировка с их помощью каких-либо стихотворений, историй, сказок. Пальчиковые игры являются важной частью работы по развитию мелкой моторики рук у дошкольников. Они эмоциональны, увлекательны для детей, а также исключительно полезны для их общего развития:

Способствуют развитию речи. Сочетание движений рук и проговаривания стихов делает речь ребенка более четкой, ритмичной, яркой.

Развивают восприятие, умение вслушиваться в речь взрослого.

Способствуют развитию творческой деятельности. Ведь руками можно «рассказывать» целые истории!

Активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями.

Помогают в игре формировать элементарные математические представления.

Учат ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять.

Развивают эмоциональность, формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

Пальчиковые игры – интересное и увлекательное занятие в них могут играть дети со своими родителями их возможно использовать в любое время, как в режимных моментах, так и при непосредственной образовательной деятельности. Но взрослым не следует забывать некоторые правила:

• Прежде чем разучивать новую пальчиковую игру с детьми, попробуйте поиграть самостоятельно, добейтесь четких движений руки и пальцев.
• Перед каждой игрой настройте детей, найдите способ их заинтересовать.
• Начинать пальчиковые игры желательно с разминки пальцев: сгибания и разгибания. Можно использовать для этого упражнения резиновые игрушки, мячики.
• При разучивании новой игры все движения пальцев и рук выполняются показывающим взрослым и ребенком медленно. Если ребенок не может самостоятельно выполнить требуемое движение, надо взять его руку в свою и действовать вместе с ним.
• Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Если ребенку трудно проговаривать текст, то достаточно выполнять движения вместе с взрослым. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев лица.
• Следует добиваться, чтобы дети выполняли движения кистями и пальцами с оптимальной амплитудой и нагрузкой. От вялых и небрежных движений пользы не будет.
• Пальчиковые игры следует проводить систематически, ежедневно. Чтобы приобретенные навыки закреплялись, следует повторять хорошо знакомые, полюбившиеся детям игры и одновременно разучивать новые.
• Старайтесь применять различные пальчиковые игры, используя сжатие, растяжение, расслабление кисти руки, изолированные движения каждого из пальцев. Помните, что в коре головного мозга имеется отдельная область проекции для каждого пальца.
• Повторяйте игры как для правой, так и для левой руки.

Пальчиковые игры повышают тонус коры головного мозга, поэтому соблюдайте осторожность при работе с детьми с повышенной судорожной готовностью.

Продолжительность пальчиковых игр зависит от возраста детей. Для младшего дошкольного возраста (до 3 — 4 лет) рекомендуемое время — от 3 до 5 минут, для среднего и старшего дошкольного возраста (4 – 7 лет) — 10-15 минут в день.

У старших дошкольников пальчиковые игры соотносятся с подготовкой к школе. Ребенок должен уметь правильно держать карандаш или ручку, не пачкаться во время занятий с красками, не выходить за границы проведенной линии на рисунке и т. д.

Ребенок, с уже накопленным им опытом активных движений кисти руки может без особого труда по точкам обвести буквы, правильно выговорить все цифры до 20, нарисовать простые фигурки, например, круг или треугольник. Таким образом, чтобы механизм взаимодействия двигательной и речевой функции положительно повлиял на развитие речевых способностей ребенка, необходимо использовать разнообразные приемы и методы по формированию тонких движений пальцев рук.

Лепка — отличный способ не только для того, чтобы заинтересовать ребенка, но и способствовать активному развитию его мелкой моторики. Она просто необходима для развития сенсорных и пространственных ощущений, восприятия. Существует прямая зависимость между лепкой и развитием мелкой моторики: чем больше дети занимаются лепкой, тем лучше становятся движения их пальцев.

Мозаика предоставляет ребенку широкий простор для развития пальчиковых движений рук. Материал для мозаичных работ может быть самым разнообразным: галька, камни разных размеров, непрозрачное стекло, смальта, керамическая плитка, яичная скорлупа, крупы, бисер, бумага.

Бумага — материал, который поддается постороннему воздействию, легко мнется, рвется, размокает от краски и клея. Поэтому работа с бумагой, с одной стороны, сложная, и требует от ребенка аккуратности, внимания, усидчивости, а с другой — увлекательная, интересная, творческая. Первоначально, когда рука ребенка еще плохо развита, обычно делают поделки, основанные на разрывании бумаги (аппликационные работы и рваные поделки) и на сгибании — оригами. Некоторые из игр и поделок потребуют работы с ножницами, а работа с ножницами — это также и прекрасная тренировка для детской руки на укрепление и развитие мелких мышц и мускульного аппарата кисти. Одним из видов бумажных игр является оригами.

Оригами — японское искусство складывания из бумаги различных фигурок, предметов и т. д. В нашей стране в настоящее время оригами приобретает все большую популярность. И это не случайно, т.к. развивающий потенциал оригами высок в процессе складывания фигурок развивает глазомер, воображение, память и другие психические способности. Широко используются для развития мелкой моторики всевозможные альбомы для раскрашивания и штриховок. Разнообразные пальчиковые игры неисчерпаемы и если есть желание, то обязательно будет и возможность позаниматься с ребенком.

Предлагаем ряд пальчиковых упражнений которые мы используем на занятиях, или в повседневной жизни детей.

«ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ – ЛУЧШИЙ СПОСОБ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ДОШКОЛЬНИКОВ»

Пальчиковая гимнастика помогает решать цели в различных образовательных областях, поэтому планирование разучивания пальчиковых игр возможно размещать в образовательных областях «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» в «Перспективном годовом планировании по образовательным областям». Место планирования зависит от целей, поставленных при разучивании комплексов упражнений для пальчиков непосредственно Вами, уважаемые коллеги.

Рекомендуемая литература:

1. Н. С. Рымчук «Пальчиковые игры и развитие мелкой моторики».

2. О.В. Узорова « Игры с пальчиками» « Найди спрятанную букву».

3. И. Закрочинская « Расскажи стихи руками».

4. С. Е. Гаврина « Развиваем мелкую моторику руки».

Приложения:

1. file0.docx.. 56,1 КБ

Опубликовано: 04.12.2019

Департамент по делам молодежи округа Томпкинс

Лагеря по алфавиту 1-9
А
B
C
D
E
F
грамм
ЧАС
я
J
K
L
M
N
О
п
Q
р
S
Т
U
V
W
Икс
Y
Z

Присоединяйтесь к нам этим летом в Finger Lakes Gymnastics. Наша летняя дневная программа предлагает квалифицированные инструкции для детей в возрасте от 4 лет и старше! Мы предлагаем программы полного и полудневного дня в нашем ПОЛНОСТЬЮ КОНДИЦИОНЕРОМ ВОЗДУХА. Наша летняя дневная программа предназначена как для начинающих, так и для гимнасток с многолетним опытом. Все наши гимнасты получают инструкции по гимнастике, включая батут и 40-футовый акробатический трактор. Приходите проверить нас на 215 Commercial Ave., Итака, штат Нью-Йорк.

Программа
Информация

Возраст:
4 до 18

Расписание: Еженедельные занятия 25 июня 31 августа; Полный день: 21: 30-16: 00, полдня: 9: 30-12: 30. Ранний выезд в 8:00, поздний выезд до 17:30. Нет платы за ранний выезд или поздний выезд.

Стоимость: Полный день: 185 долларов в неделю; Половина дня: 120 долларов в неделю.Братья и сестры получают скидку 15 долларов в неделю. Зарегистрируйтесь на 3 недели и более всего за 170 долларов в неделю.

Расположение программы:
215 Commercial Ave.
Ithaca, NY
14850

Игл Гимнастика Канандаигуа Нью-Йорк

Привет, детки! Мы принимаем очередной KNO
скоро! Будьте готовы к полосам препятствий,
гимнастика, игры, закуски и даже искусство и
ремесла!

Наш KNO — это 3 часа безостановочного веселья с
РОДИТЕЛИ НЕ ДОПУСКАЮТСЯ! Правильно, это
время детям!
Этот KNO выполнен в гавайском стиле! Носи свой пляж
снаряжение для подготовки к лету!

Возраст от 6 лет и старше, участники и лица, не являющиеся участниками
Добро пожаловать!

Крайний срок регистрации — четверг, 20 мая!
ТЕМ НЕ МЕНИЕ! В соответствии с нашей Политикой в ​​отношении COVID-19 и
Процедуры, нам придется закрыть наши
числа в 40, так что не забудьте зарегистрироваться как можно скорее!

Стоимость для члена Eagle: 25 долларов.00
Стоимость
для лиц, не являющихся членами: 30
долларов США со скидкой 5,00 долларов США за
брат или сестра!

Бланки разрешений могут быть
СКАЧАЛИ ЗДЕСЬ.

Крайний срок предварительной регистрации 1 мая
* Новый членский взнос $ 15 *
Сессия 4
полностью заполнен!
Пожалуйста, войдите в свой
Сессия 5 регистрируется как можно скорее с 1-м И
2-й выбор!
Текущие участники имеют до
1 мая получат свой первый выбор классов.

Мы
расположены в Канандаигуа, штат Нью-Йорк, в
красивый регион Finger Lakes, который просто
к югу от Рочестера. Наш тренажерный зал работает
уже почти 20 лет !!

Предлагаем программы для
учащиеся, начиная с одного года, полностью
к Соревновательным командам USAG, которые соревнуются повсюду
Соединенные Штаты.Учебный план — прогрессивный
ориентированный, что означает овладение определенными навыками
до того, как другие будут представлены, обеспечивая веселье
и безопасная среда. Положительная мотивация вместе
с постановкой целей, диаграммами и сертификатами
достижения используются, чтобы помочь нашим детям построить
шиворот навыворот!!

Низкое соотношение учеников и учителей
убедитесь, что каждому ребенку уделяется внимание и
наставления, которых они заслуживают.Наш обученный персонал
любите детей и старайтесь, чтобы это было весело и полезно
опыт. Так что приходите проверить нас !!! Мы смотрим
с нетерпением жду встречи с вашим ребенком в классе !!

Наша миссия

Миссия Eagle Gymnastics — обеспечить
лучший инструмент для детского саморазвития
уважение и рост благодаря спортивной гимнастике.
Цели наших программ — дать каждому ребенку:

• оценка собственного достоинства
• оценка физических упражнений и их
  важность
• возможность овладеть физическими навыками
• знание постановки целей и ее
  значение

Фортепианная гимнастика: тренировка пальцев — Клиберн

Фортепианная гимнастика: тренировка пальцев — Клиберн

перейти к содержанию

CLIBURN KIDS с Бадди Бреем

Сколько пальцев нужно, чтобы играть на пианино? Узнайте в этом выпуске!
с Дебюсси этюд для восьми пальцев

Щелкните по ссылкам ниже, чтобы просмотреть дополнительные рабочие листы и задания в классе.Цели TEKS перечислены под каждой ссылкой.

Что вы слышите?
Музыка: FA.M.1.b.6, FA.M.2.b.6, FA.M.3.b.6, FA.M.4.b.6, FA.M.5 .b.6; Языковые курсы: 1,7, 2,7, 3,7, 4,7, 5,7

Интервью с композитором
Языковые навыки: 1.13, 2.13, 3.13, 4.13, 5.13; Музыка: FA.M.1.b.5, FA.M.2.b.5, FA.M.3.b.5, FA.M.4.b.5, FA.M.5.b. 5

Биография композитора: Клод Дебюсси

БАДДИ БРЕЙ

Бадди Брей является соавтором программ «Клиберн в классе» и уже более 17 лет проводит презентации в школах, и он говорит, что это самая приятная работа, которую он выполняет.

Когда он не в школе и не говорит о музыке, Бадди работает художественным руководителем сериала «Клиберн в модерне» и главным клавишником симфонического оркестра Форт-Уэрта. Он также ведет серию предконцертных дискуссий Симфонического оркестра Форт-Уэрта, где он делает почти то же самое, что и в школах — он пытается сделать свою аудиторию комфортной с музыкой, которую они будут слышать, и делает это с духом открытия и веселье.

Бадди из семьи учителей, и он рад, что продолжает семейную традицию.

НАТАН РАЙЛАНД

Уроженец Ричардсона, штат Техас, пианист Натан Риланд в настоящее время учится в аспирантуре Университета Северного Техаса, где он учится у Памелы Миа Пол и преподает уроки бакалавриата. Он был победителем в соревнованиях от побережья до побережья, от Международного конкурса Листа в Лос-Анджелесе до конкурса пианистов Brevard Music Center в Северной Каролине.Он выступал с оркестрами по всему Техасу, является лауреатом Международного конкурса пианистов в Далласе и Международного конкурса пианистов штата Техас, а в 2013 году был выбран национальным финалистом конкурса выступлений MTNA.

Помимо классического фортепиано, Натан любит играть в джаз, звуковую технику и сочинять музыку.

Если вы хотите получать последние новости о предстоящих концертах, мероприятиях и конкурсах Cliburn, пожалуйста, найдите время, чтобы подписаться на нашу электронную рассылку.

Нет, спасибо
Да, я хочу зарегистрироваться

Синдром запястного канала (для детей)

[Перейти к содержанию]

Открыть поиск

• для родителей
  • Родительский сайт
  • Sitio para padres
  • Общее здоровье
  • Рост и развитие
  • Инфекции
  • Заболевания и состояния
  • Беременность и младенец
  • Питание и фитнес
  • Эмоции и поведение
  • Школьная и семейная жизнь
  • Первая помощь и безопасность
  • Врачи и больницы
  • Видео
  • Рецепты
  • Закрыть для родителей nav
• для детей
  • Детский сайт
  • Sitio para niños
  • Как работает тело
  • Половое созревание и взросление
  • Сохранение здоровья
  • Остаться в безопасности
  • Рецепты и кулинария
  • Проблемы со здоровьем
  • Заболевания и травмы
  • Расслабьтесь и расслабьтесь
  • Люди, места и вещи, которые помогают
  • Чувства
  • Ответы экспертов Q&A
  • Фильмы и другое
  • Закрыть детское навигатор
• для подростков
  • Подростковый сайт
  • Sitio para adolescentes
  • Кузов
  • Разум
  • Сексуальное здоровье
  • Еда и фитнес
  • Заболевания и состояния
  • Инфекции
  • Наркотики и алкоголь
  • Школа и работа
  • Спорт
  • Ответы экспертов (вопросы и ответы)
  • Остаться в безопасности
  • Видео
  • Close для подростков nav

Лучшие гимнастические грипсы для кроссфита на 2021 год

Из всех гимнастических захватов, которые мы тестировали, Victory Grips были не только лучшими, но и не самыми дорогими из имеющихся.Каждую пару гимнастических захватов в этом руководстве стоит использовать, но кожаные гимнастические захваты Victory Grips, особенно версии с 3 отверстиями, являются ярким примером того, насколько хорошим может быть тренажер, когда кто-то отбрасывает предвзятые мнения и сосредотачивается на нем. сделать лучший продукт доступным.

Кожаные ручки с тремя и четырьмя пальцами обеспечивают защиту уязвимых участков с ощущением мягкости руки, при этом обеспечивая обнаженную кожу на перекладине для мысленной связи.Захваты подходят для среднего, безымянного пальца и мизинца с защитным покрытием вокруг запястья, которое уязвимо при использовании ложного захвата. Конструкция оставляет крючок открытым для работы со штангой и позволяет плавно переходить между элементами упражнений. Кожа тщательно подбирается, чтобы иметь надлежащую текстуру и толщину, чтобы обеспечить комфорт, защиту и рабочие характеристики с первого использования. Его цельная конструкция обеспечивает максимальную прочность при выполнении упражнений высокой интенсивности. Захваты будут растягиваться примерно на полдюйма в течение своего жизненного цикла и должны прослужить до 6 месяцев в зависимости от интенсивности и объема тренировки.

Купить сейчас ($ 40.00)

Грипсы Victory Grips были разработаны Виктором Пеллегрино, который выступал как в гимнастике, так и в кроссфите и сетке. У нас была возможность поговорить с Виктором о том, почему он считает, что его хват лучше, чем у других (мы также говорили с другими компаниями), и страсть Виктора к гимнастическим захватам, вероятно, заставила его создать лучшее, что есть в настоящее время на рынке. рынок.

Первое, что бросается в глаза при использовании ручек победы, — это то, насколько мягкая кожа по сравнению с другими.Наш бюджетный выбор, Rogue V2 Gymnastic Grips дешевле, но кожа также намного грубее, и поначалу это почти утомительно для использования и взлома. менее дорогая часть коровы. Если вы когда-либо покупали кожаную куртку или обувь, вы понимаете разницу между высококачественной кожей и «натуральной» кожей. То же самое можно сказать и о коже, используемой в гимнастических захватах.

В кожаных рукоятках Victory Grips используется кожа растительного дубления, которая позволяет рукояткам быть более мягкими, прочными и достаточно тонкими, чтобы они не мешали при езде со штангой или при использовании колец или перекладины.Из всех рукояток, которые мы пробовали, кожа на рукоятках Victory Grips, несомненно, была самой удобной. Конечно, мы не нашли его по сцеплению так же хорошо, как наш выбор, занявший второе место, Bear Komplex Carbon Fiber Gymnastic Grips, но они были недалеко и были намного удобнее.

Victory Grips были одной из первых пар гимнастических захватов с 3 отверстиями, поступивших на рынок. Преимущество трех отверстий для пальцев во втором стихе состоит в том, что их конструкция лучше закрывает руку, где обычно образуются мозоли, а также предотвращает соскальзывание рукоятки с руки.Еще одно преимущество того, что указательный палец остается свободным, заключается в том, что это дает большую ловкость для захвата крюка во время олимпийских упражнений.

Помимо того, что они имеют уникальные отверстия с тремя пальцами, сами отверстия также имеют продуманную конструкцию. Вместо типичных круглых отверстий для пальцев у рукояток Victory Grips есть прямоугольные отверстия с закругленными углами, чтобы чувствовать себя комфортно, когда вы держите штангу на передней стойке или во время отжиманий в стойке на руках, что позволяет снизить давление на пальцы. В конструкции рукояток используется криволинейная форма на ладони, которая обеспечивает естественную артикуляцию и обеспечивает защиту во время ложных движений рукоятки (чего не было ни у одной другой рукоятки, которую мы тестировали.)

Victory Grips предлагает ручки как с пластиковой кольцевой пряжкой, так и без нее. В нашем тестировании мы не обнаружили, что один лучше другого, но если пластиковое кольцо беспокоит вас, это одна из немногих компаний, производящих ручки без пластикового кольца. Ремешок на запястье, который проходит через пластиковое кольцо, сделан из той же кожи, что и на ладони, и немного прошит на липучке. Это, безусловно, самый удобный ремешок, который мы использовали, поскольку практически все другие участники используют только липучку или липучку и ткань.

Последним преимуществом Victory Grips является то, что они предназначены для использования со складкой, проходящей через перекладину или кольца. Я говорю о немногих кроссфитерах, чтобы понять, что вы хотите, чтобы ваши захваты не только защищали от разрывов, но и помогали сцеплению, а складка над перекладиной позволяет захватам действовать как своего рода дюбель для поддержки во время подтягиваний и других движений. . Всякий раз, когда вы покупаете традиционные гимнастические захваты с двумя отверстиями, мы рекомендуем покупать очень большие, чтобы вы могли добиться этого эффекта, однако, поскольку Victory Grips предназначены для использования таким образом, покупать очень большие номиналы нет необходимости.

Victory Grips легко сломалось благодаря мягкой коже, и с тех пор, как мы начали их тестировать, они служат без особого растяжения или износа. Доступно множество гимнастических захватов, но на наш взгляд, Victory Grips — самые лучшие.

17. Сильные пальцы, гимнастика и проблемы с синяками

17. Сильные пальцы, гимнастика и проблемы с синяками

Хорошая и стабильная техника игры на фортепиано требует, прежде всего, очень сильных пальцев и умения правильно управлять игрой.

масса

принадлежащий

двигательный аппарат.В рамках этой главы мы увидим, как укрепить пальцы с помощью гимнастики без фортепиано.

Ниже я представляю свое видео с некоторыми упражнениями без использования клавиатуры, выбранными из предложенных

Чеслав Селюжицкий
в «Руке пианиста».

«Ценность упражнений, вдохновленных фортепианными движениями.

a w a y f r o m t h e k e y b o a r d
многие пианисты часто упускают из виду или недооценивают. Напротив, эти упражнения были популярны и рекомендованы ученикам Шопеном и Микули (по устному свидетельству Рауля Кочальского, ученика Ч.Микули), Лист и Прокофьев, А. Михаловский, а также Джонен, Чинг, Гат
[…]
Это касается прежде всего того факта, что с помощью специальной гимнастики мы можем достичь тех же результатов, которые достигаются после нескольких лет регулярных упражнений на клавиатуре, а некоторые пианисты могут никогда этого не достичь ».

Чеслав Силужицкий — «Рука пианиста» с. 322, Польское музыкальное издание, Краков, 1982

«Пианист должен уметь выполнять следующее гимнастическое упражнение: положить десять пальцев на пол и поднять тело вертикально.”

Генрих Нейгауз — «Искусство игры на фортепиано», с. 94, Praeger Publishers, Inc., Нью-Йорк, 1973 г.

Упражнение 1 — легкое
(видео справа)
● Подготовка
Встаньте лицом к стене, достаточно близко, и положите на нее все пальцы.

● Тест
Не отрывая пальцы от стены, сделайте один-два шага назад и наблюдайте за давлением на пальцы — чем дальше вы от стены, тем сильнее давление.

● Как это сделать
В этом положении делайте «вертикальные отжимания», постепенно отходя от стены и постепенно приближаясь к ней.

Упражнение 2 — легко
(не для пальцев, а для мышц плеча)
Профессор Войтович
рекомендовал это упражнение для улучшения
тряска плечом
техника:
В рамках ежедневной гимнастики после выполнения обычных отжиманий, амплитуда которых составляет около десяти сантиметров, сохраняйте то же положение и выполните серию отжиманий.

«Мини-отжимания»

с небольшой амплитудой, но очень быстро.

ВАЖНЫЙ !

Следующие упражнения могут быть опасными!
Неправильное выполнение упражнений 3 и 4 может повредить руки . Таким образом, нужно осторожно начинать с испытаний, которые состоят в поднятии себя на кулаках, чтобы привыкнуть чувствовать равновесие тела и постепенно переносить его вес на руки.

Упражнение 3 — довольно сложное

● Подготовка
Присядьте и обопритесь на кулаки, чтобы посмотреть, сможете ли вы сохранить равновесие.Чем ближе вы держите ступни и руки, тем меньше давление на руки, но поддерживать равновесие будет труднее.

● Тест
Слегка наклонитесь вперед, чтобы перенести часть веса тела с ступней на руки, сжатые в кулаки (см. Фото выше).

● Как это сделать
Опираясь на кончики пальцев, осторожно наклонитесь вперед, затем вернитесь в исходное положение. Повторите это упражнение несколько раз, стараясь не перегружать пальцы.Прижав руки к шкале, вы можете определить прилагаемую силу.

Упражнение 4 — очень сложное

● Подготовка
Смотрите видео напротив.

● Тест
Встаньте на колени, опирайтесь на кулаки и слегка приподнимите колени, обращая внимание на давление, которое вы чувствуете на руках.

● Как это сделать
Теперь опирайтесь на пальцы и снова поднимите колени.Более продвинутая версия этого упражнения — отжиматься, удерживая равновесие на пальцах (а не на всех руках, как в случае обычных отжиманий).

BRUISING
унция профилактики стоит фунта лечения

● Вы найдете несколько простых советов по использованию сухожилий в
Глава 7
(пункт 7.4.3).

Я беру на себя смелость предупредить вас, потому что за время учебы я не получил ни одного:
Берегите руки и позвоночник!

Они должны верно служить вам не менее пятидесяти лет.

● Что касается позвоночника , вы скоро найдете совет в главе, которая сейчас пишется, посвященной позиции за фортепиано. Прежде всего, нужно держать ноги близко к педалям и не «раскачивать» свое тело взад и вперед во время игры, так как это чрезмерно напрягает поясничный отдел позвоночника, наиболее открытую часть. Легче сказать, чем сделать.

● Не играйте слишком громко! На рентгеновском снимке ниже вы можете увидеть основания больших пальцев.На правой стороне, на продолжении зеленой стрелки, есть большая темная линия. Это хрящ между костями. Эта часть, которой не хватает у основания большого пальца левой руки, является результатом слишком громкой игры на октавы (в далеком прошлом), что в настоящее время является источником сильной боли в определенных положениях. Неизлечимо.

● Как передвинуть пианино?
Каждому пианисту иногда может понадобиться переместить пианино. Вытягивание тяжелого инструмента (то же самое касается переноски тяжелых чемоданов или завинчивания и откручивания прочных болтов) вызывает опасное растяжение суставов, сухожилий и связок.

Вот простое решение, предложенное профессором Войтовичем: мы прижимаемся к фортепиано «задними конечностями» и без усилий толкаем инструмент «назад».

Просто внимательно следуйте этим нескольким рекомендациям, чтобы избежать множества проблем.

Funky Fingers | Начальная школа Адриана

Что такое Funky Fingers?

Funky Fingers — серия увлекательных занятий для детей, направленных на развитие силы верхней части тела (крупная моторика), а также силы и контроля пальцев / рук (мелкая моторика).Есть множество занятий, которыми вы можете заниматься со своим ребенком, чтобы улучшить эти навыки и подготовить его к письму. Я могу порекомендовать посетить веб-сайт «Therapy Street for Kids», на котором есть много информации о различных навыках, которые нужно развивать, а также множество замечательных идей.

На этой странице находятся:

• Предварительное и раннее написание идей для начала работы
• Видео с демонстрацией подготовительных действий и инструкциями
• Примеры разминки, которую дети могут сделать перед тем, как взять карандаш
• Видео, демонстрирующее «динамический штатив».
• Письмо семьям, которые помогут вам практиковать дома

Предварительные письменные задания для начала:

• Выполняйте упражнения, лежа на животе, перенося вес на локти.Например. смотреть телевизор, читать книгу, решать головоломки.
• Скалолазание, качели, перетягивание каната и качели, когда ребенок держится за веревки.
• Ремесленная деятельность — резка, гофрирование, склеивание и разрывание бумаги, а также приспособления для очистки труб.
• Игрушечные инструменты, такие как пиление, сверление, молоток, шурупы и болты.
• Игры с подергиванием небольших объектов, например бросать бумажные шарики стола в «ворота».
• Оберните твердую резинку вокруг кончиков пальцев и большого пальца.Откройте и закройте его по 10 раз каждой рукой.
• Тесто тренажерный зал — прищипывание, прессование, раскатка, отжим
• Держать в руках пригоршню вещей и одну за другой складывать их в банку (пуговицы, монеты)
• Подбирать предметы с помощью колышков, щипцов, пинцетов.
• Плавание
• Танцующая лента
• Заправка бусин, соломок и т. Д.
• Ходячие пальцы напр. вдоль ленты кладут на стол. Безымянный палец и мизинец свернулись в сторону.
• Пузырьковая пленка Pop
• Поворотные ключи в замках
• Завязывание узлов и скрепок
• Размещение предметов в «голодном парне» (теннисный мяч с прорезью наверху)
• Подбор блесток со стола или наклеек со стола
• Блокировочная конструкция

Ранняя писательская деятельность:

• Трассировка и трафарет
• Раскрашивание в действиях, оставаясь внутри линий.
• Точка к точкам
• Рисование букв в воздухе под музыку
• Копирование букв
• Рисование букв песком или пеной для бритья, нанесенной тонким слоем на стол.
• Пишите мелом, мелками, пальцами, карандашами, ручками и т. Д.
• Пишите буквы в воздухе с закрытыми глазами.
• Распознавание букв на ощупь (буквы наклеек, магнитные буквы, фетр, буквы наждачной бумагой).
• Рисование или письмо на вертикальных поверхностях (классная доска, белая доска, плитка во время принятия ванны ручками для ванны).
• Рисование или письмо мелом на земле или тротуаре
• Акварельная живопись на наружных стенах с помощью кисти.

Семейные группы букв:

Длинные лестничные буквы:

l, i, t, u, j, y

Письма о роботах с одной рукой:

р, б, н, ч, м, к, п

Фигурные буквы-гусеницы:

c, a, d, o, s, g, q, e, f

Зигзагообразные буквы-монстры:

z, v, w, x

.