Пальчиковая гимнастика в стихах для детей
Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет
Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет ПОБЕЖАЛИ ВДОЛЬ РЕКИ Побежали вдоль реки Дети наперегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру к коленям Педагог произносит слова чётко,
Подробнее
Пальчиковая гимнастика.
Пальчиковая гимнастика. «Паучок» (Е.Железнова) Одна из рук веточка. Ее вытягиваем вперед, пальцы растопырены. Вторая ручка паучок, который гуляет по ветке. Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки.
Подробнее
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковые игры. Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.
Подробнее
Картотека пальчиковых игр
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» г.зима Картотека пальчиковых игр Воспитатель Ярославцева Ольга Ивановна УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Очень важной частью работы по
Подробнее
Пальчиковая гимнастика.
Пальчиковая гимнастика. Дом и ворота На поляне дом стоит, Пальцы обеих рук делают «крышу». Ну, а к дому путь закрыт. Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие — вверх — «ворота».
Подробнее
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ. УЛЕЙ Вот маленький улей, где пчелы спрятались, Никто их не увидит. Вот они показались из улья. Одна, две, три, четыре, пять! Ззззз!
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ МОЯ СЕМЬЯ Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — я, Вот и вся моя семья! Поочередное сгибание пальцев, начиная с
Подробнее
Речь на кончиках пальцев
Речь на кончиках пальцев Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.
Подробнее
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Пальчиковая гимнастика «Дружба» Дружат в нашей группе Девочки и мальчики Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. Один, два, три, четыре, пять Начинай считать опять. Один, два, три, четыре, пять мы закончили
Подробнее
Пальчиковые игры. Корисне дозвілля
О. В. Присяжнюк, специалист высшей категории, старший учитель, многопрофильная гимназия, г. Шахтерск, Донецкая обл. Пальчиковые игры Пальчиковые игры это не только увлекательные и эмоциональные игры, но
Подробнее
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Составитель учитель-логопед Суркова Н.М. ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ЗАТО ЗВЁЗДНЫЙ 2016г Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень эмоциональные, простые. Их можно
Подробнее
Песенки с движениями для малышей
Песенки с движениями для малышей 1. 1. Киску очень я люблю, С ней я песенку пою Мяу, мяу, мяу, Мяу, мяу, мяу. «Киска» может быть кукла на руке взрослого или участвующий в игре ребенок, тогда он держит
Подробнее
Игры малой подвижности
Игры малой подвижности 1. «НАЙДИ ИГРУШКУ». Воспитатель заранее прячет игрушку, предлагает детям найти и принести ее. 2. «КРУГ-КРУЖОЧЕК». Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова: «Круг-кружочек,
Подробнее
Пальчиковые игры для малышей
Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения
Подробнее
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
КАРТОТЕКА ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА для детей 4 5 лет «Большой и маленький». На вдохе ребѐнок должен встать на цыпочки и потянуться руками вверх. Такая поза показывает, какой он большой. Данное положение
Подробнее
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик Ушки длинные у зайки. Из кустов они торчат. Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат. Пальцы в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Шевелить
Подробнее
Играем с пальчиками — развиваем речь!
Консультация для родителей Играем с пальчиками — развиваем речь! (игры с пальчиками) Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются игры с пальчиками. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны.
Подробнее
Пальчиковые игры для малышей
Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения
Подробнее
«Ум на кончиках пальцев»
МБДОУ Детский сад 139 «Антошка» Консультация для родителей на тему: «Ум на кончиках пальцев» (развитие мелкой моторики) Выполнила: воспитатель 1категории Алтухова И.Е. Брянск 2015 Пальчиковые игры дают
Подробнее
«Шаловливые пальчики»
«Прилетели гули» Прилетели гули, Гули-голубочки. Сели на головку, На головку дочке. Ты, моя дочка, Помаши ладошкой. Кыш-кыш-кыш! Махать руками, как крылышками. Положить руки на голову. Махать кистями рук,
Подробнее
«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» Движения пальцев рук
«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ» Движения пальцев рук Раз, два, три, четыре, пять Будем листья собирать Листья берѐзы, Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберѐм, Маме осенний букет отнесѐм.
Подробнее
«КОТ НА ПЕЧИ» поднимают руки на уровень груди, опустив кисти «ПРЯНИЧЕК» пальчики вместе, движение рук от себя и к себе
«ЕЛОЧКА» «Перед нами елочка: Шишечки, Иголочки, Шарики, Фонарики, Зайчики, И свечки, Звезды, Человечки». сидя, дети соединяют кончики пальцев, делают «елочку» показывают кулачки указательные пальцы пальцы
Подробнее
Пальчиковая гимнастика для малышей
Пальчиковая гимнастика для малышей Ученые всегда интересовались взаимосвязью между развитием подкорковых мозговых центров ребенка и мелкой моторикой. В 80-х годах прошлого века они выявили прямую зависимость
Подробнее
Пальчиковые игры на тему «ДЕРЕВЬЯ»
Пальчиковые игры на тему «ДЕРЕВЬЯ» Деревья Вот деревья: Клен, рябина, липа, Дуб, береза, вяз, Ясень, тополь, елка, пихта, Мы в лесу встречаем вас. Дети показывают ладони обеих рук с разжатыми пальцами.
Подробнее
Пальчиковые гимнастики
Подготовила Музалева Л. Л. Пальчиковые гимнастики ВЫПОЛНЕНИЕ ФИГУРОК ИЗ ПАЛЬЦЕВ Домик Дом стоит с трубой и крышей, На балкон гулять я вышел. Очки Бабушка очки надела И внучонка разглядела. Флажок Я в руке
Подробнее
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» Сормовского района Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Автор: Прохорова Галина Николаевна,
Подробнее
Сжимание разжимание кулачков
Уважаемые родители! Представляем Вашему вниманию веселую и занимательную пальчиковую гимнастику для детей. Это будет полезно не только для Ваших детишек, но и для Вас самих! Кроме того, эти упражнения
Подробнее
УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ Уже со 2-й недели жизни ребёнка можно делать упражнения с кистями рук. Самое простое лёгкий поглаживающий массаж ладони по часовой стрелке. На ладони находится очень
Подробнее
Гимнастика после дневного сна. Петушок
Сентябрь 1-15 Гимнастика после дневного сна. Петушок Карточка 1 3-4 года. 1. «Петушок спит» И.п. лежа на спине, руки вытянуты за головой, ноги вместе. 1 — поднять прямые ноги вверх, руки вверх, потянуться,
Подробнее
Упражнения для младших дошкольников
Упражнения для младших дошкольников Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. В.А. Сухомлинский Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека от 3 до 9
Подробнее
Комплекс 2 (Без предметов)
Комплексы утренней гимнастики Воспитатель: Беденко Н.А. (Без предметов) 1. «Пропеллер». И.П.: ноги слегка расставить, руки опущены. 1 руки в стороны; 2 перед грудью, вращать одну вокруг другой, говорить
Подробнее
Формирование мелкой моторики рук у детей
Формирование мелкой моторики рук у детей В настоящее время у значительной части детей наблюдается слабость развития зрительно-двигательных и слуховых связей, недостаточное развитие тонкой моторики, графического
Подробнее
Картотека физкультминуток
Картотека физкультминуток «Большой маленький» Сначала буду маленьким, К коленочкам прижмусь. Потом я вырасту большим, До лампы дотянусь. Дети выполняют движения по тексту стихотворения. «По ровненькой
Подробнее
Пальчиковая гимнастика в стихах для детей дошкольников | Картотека по физкультуре:
Пальчиковая гимнастика в стихах для детей дошкольников
Разминка
Ты, утенок, не пищи! Сжимать в кулачки и разжимать пальцы сразу двух рук.
Лучше маму поищи. Можно использовать резиновые игрушки.
Погладим котенка
«Киса, кисочка, кисуля! — Одной, затем другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев.
Позвала котенка Юля. —
Не спеши домой, постой!» —
И погладила рукой.
Моя семья
Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья.
(Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, на слова «а вот и вся семья» второй рукой охватить весь кулачок.)
Веер
Солнце светит очень ярко, Соединить прямые пальцы рук.
И ребятам стало жарко. Расслабить руки от локтя,
Достаем красивый веер — превратив их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком.
Пусть прохладою повеет.
Детки
Раз, два, три, четыре, пять! Поднять кисть правой руки вверх, широко раздвинуть пальцы.
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные, Поочередно сгибать их в кулачок, начиная с большого.
Все такие нужные…
Тише, тише, не шумите, Раскачивать кулачок вниз-вверх по ритмике стихотворных строк, а на слово «вставать» — открыть кулачок, широко раздвинув пальцы.
Наших деток не будите! Упражнение выполнять сначала одной рукой, затем — другой, а в заключение — двумя.
Птички станут щебетать,
Будут пальчики вставать.
Белка
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…
(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого.)
На работу
Большой палец встал один. Сжать пальцы в кулачок. Поочередно разгибать их, начиная с большого.
Указательный — за ним.
Средний будит безымянный.
Тот поднял мизинчик малый.
Встали братцы все — «Ура!» Широко расставить пальцы в стороны.
На работу им пора.
Пальчики
Раз, два, три, четыре, пять —
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять —
В домик спрятались опять.
(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.)
Мы считаем
Можно пальчики считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
На другой руке — опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
(Поочередно разгибать пальцы правой руки (затем левой), начиная с большого.)
Пальчики здороваются
Я здороваюсь везде —
Дома и на улице.
Даже «здравствуй» говорю
Я соседской курице.
(Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца этой же руки. Проделать то же самое левой рукой.)
Повстречал ежонка еж:
«Здравствуй, братец!
Как живешь?»
(Одновременно кончиками больших пальцев правой и левой рук поочередно касаться кончиков указательных, средних, безымянных пальцев и мизинцев этой же руки.)
Жук
Я веселый
Майский жук.
Знаю все
Сады вокруг,
Над лужайками
Кружу,
А зовут меня
Жу-жу…
(Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны (усы). Шевелить «усами».)
Оса
Оса села на цветок.
Пьет она душистый сок.
(Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое пальцем левой руки.)
Большой братец
Покажи уменье другу,
Покрутись-ка ты по кругу!
(Четыре пальца правой руки (кроме большого) сжать в кулак. Большой палец поднять вверх и выполнять круговые движения.)
Человечек
«Топ-топ-топ!» — топают ножки,
Мальчик ходит по дорожке.
(Указательный и средний пальцы правой (затем левой) руки «ходят» по столу.)
Очки
— Что стряслось
у тети Вали?
— У нее очки пропали!
Нет очков у тети Вали —
Очевидно, их украли!
(Образовать два кружка из больших и указательных пальцев обеих рук, соединить их.)
Солнце
Солнце утром рано встало,
Всех детишек приласкало.
(Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с лучами».)
Деревья
Здравствуй, лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
(Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы.)
Бабочка
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки
На березовой ветке.
(Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит». Ладони прямые и напряжены. Пальцы не сгибать. Легкими, но резкими движениями в запястье имитировать полет бабочки.)
Птички
Птички прилетали, Пальцами обеих рук производить движения вверх-вниз.
Крыльями махали.
Сели. Посидели.
И дальше полетели.
Качаем лодочку
Долго лодочку качало.
Ветер стих, и лодка встала.
(Ладонь руки поднять вверх, сложить пальцы «лодочкой». Плавно двигать кисть руки влево-вправо.)
Крючочки
Крепко держатся дружочки,
Не разжать нам их крючочки.
(Сцепить мизинцы обеих рук друг с другом, как два крючочка, чтобы их трудно было расцепить. По аналогии делать фигуры с другими парами пальцев: безымянными, средними, указательными и большими.)
«Пальчиковая гимнастика как средство развития речи для детей дошкольного возраста»
Болотова Наталья Викторовна Учитель-логопед высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №17» Сергиево-Посадского муниципального района Московская область, г. Сергиев Посад,
Аннотация
В данной статье рассмотрена актуальность и полезность пальчиковых игр как средства развития речи в ходе коррекционно-воспитательной работы в дошкольных учреждениях. Описана цель, задачи пальчиковой гимнастики, правила её проведения. Приведены примеры пальчиковых игр для занятий с детьми, «привязанных» к изучению лексических тем на 1-ый период обучения (сентябрь-ноябрь).
Скачать конспект
Тема «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи для детей дошкольного возраста»
Популярность пальчиковых игр заметна возросла. Подобные игры — не новомодное увлечение современных родителей. Они существовали у разных народов с давних времен. И немудрено, ведь пальчиковые игры замечательный способ развеселить ребенка, отвлечь его от чего — либо, найти контакт с любым малышом.
Развитие моторной стороны речи зависит не только от функциональных возможностей мимико-артикуляционных мышц, непосредственно участвующих в реализации речевых актов; становление речи ребёнка опосредованно связано также с состоянием его общей моторики, т.е. двигательной активности в целом.
Раньше считалось, что главное, от чего зависит развитие речи, — это степень речевого общения детей с окружающими взрослыми людьми. Однако, исследования ученых показали, что степень речевого общения с взрослыми не играет такой большой роли, как предполагалось. Они также изучили зависимость речевой способности ребенка и его двигательных функций. Изучая анатомические отношения тела ребенка, ученые, невропатологи и дефектологи пришли к заключению о том, что речевая способность ребенка зависит не только от тренировки артикулярного аппарата, но и от движений пальцев рук. Кисть руки можно отнести к речевому аппарату, а двигательную проекционную область кисти руки можно считать еще одной речевой областью мозга. Научные данные электрофизиологических исследований говорят о том, что речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук.
Выявлена полная корреляция движений пальцев рук и моторной стороны речи ребёнка. В этой связи М.М. Кольцова считает, что уровень развития речи дошкольника находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.
Цель пальчиковой гимнастики – развитие и совершенствование тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук детей дошкольного возраста в период подготовки к школьному обучению.
В задачи пальчиковой гимнастики входят: формирование и коррекция всей речевой системы; развитие высших психических функций, в том числе слухового внимания, зрительной памяти; развитие кинестетических ощущений и подражательных способностей.
При проведении пальчиковой гимнастики необходимо соблюдать следующие правила:
Пальчиковые игры проводятся тремя способами:
Все пальчиковые упражнения можно условно разделить на три группы.
I группа. Упражнения для кистей рук
II группа. Упражнения для пальцев условно статические.
III группа. Упражнения для пальцев динамические.
Работу по развитию движений пальцев и всей кисти я провожу во время утренней стимулирующей гимнастики, физкультминутки, в свободное время утром.
В своей работе я использую игры, которые являются синтезом поэтического слова и движения, т.к. движения конкретизируют образ, а слово помогает чётко выполнять движения. Тексты упражнений легко ложатся на слух ребенка, и настраивают на игру. С помощью стихотворного ритма совершенствуется произношение, происходит постановка правильного дыхания, отрабатывается определённый темп речи, развивается речевой слух. В работе использую принцип дидактики: от простого – к сложному, количество и степень сложности планирую в зависимости от индивидуальных особенностей детей. В процессе занятий дети овладевают техникой массажа, запоминают движения и слова. Тем самым повышаю уровень речевого развития детей.
Мною был создан банк данных по пальчиковым играм с «привязкой» к лексическим темам для детей дошкольного возраста. К пальчиковым играм подобраны тематические картинки.
I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ (СЕНТЯБРЬ – НОЯБРЬ)
Итак, наибольшее воздействие импульсации от мышц рук на развитие коры головного мозга происходит только в детском возрасте, пока идет формирование моторной области. Поэтому работа по развитию мелкой моторики пальцев рук в дошкольном возрасте имеет особое значение.
Выполнение упражнений и ритмичных движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что в конечном итоге, стимулирует развитие речи. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка. Дети учатся концентрировать своё внимание и правильно его распределять, ребёнок учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений. У детей развивается воображение и фантазия, кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
Использованная литература:
1. Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999.
2. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М.: Просвещение, 1979.
3. Аксенова М. Развитие тонких движений пальцев рук у детей с нарушениями речи // Дошкольное воспитание, 1990. №8. С.62-65.
4. Дудьев В.П. Взаимосвязь развития двигательной и речевой функциональных систем человека в нормальном и нарушенном онтогенезе // Вестник ТГПУ. 2006. №10.
5. Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошколников: пособие для родителей и педагогов. — М.: АСТ: Астрель, 2006. — 60 с.
6. Ольга Новиковская: Пальчиковая гимнастика. Игры и задания для развития речи у дошкольников. — М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2011.
7. Шмелева Е.Б. Пальчиковые игры. Пособие по развитию мелкой моторики и речи у детей 2-4 лет. – М: Издательство «Ювента», 2008.
|
Пальчиковая гимнастика в стихах | Цветы жизни
В прошлой статье вместе с профессиональным медиком мы затронули важную тему пальчиковой гимнастики и какую пользу она оказывает на развитие и здоровье ребенка. Там же мы упомянули и правила использования и внедрения пальчиковой гимнастики в ежедневные будни.
Сегодня же мы предлагаем вам большую подборку пальчиковых игр для детей разных возрастов. Применяйте их себе на радость и на позитивную пользу развития вашего крохи, развивая мелкую моторику и даря хорошее настроение.
Кстати, не останавливайтесь в выборе пальчиковых игр, если ваш ребенок достиг уже 5 лет. Пальчиковая гимнастика полезна в любом возрасте! Так что выполняйте ее вместе! Так и веселее и полезнее для всех!
Пальчиковая гимнастика для детей 1-2 лет
Помимо развития мелкой моторики рук, пальчиковая гимнастика в стихах, даст ребенку чувство ритма, расширит словарный запас и поможет быстрее «разговорить» кроху.
В гости
В гости к пальчику большому (большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак)
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их)
Друг без друга им нельзя.
Наша семья
(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого)
Этот пальчик большой —
Это папа дорогой.
Рядом с папой — наша мама.
Рядом с мамой — брат старшой.
Вслед за ним сестренка —
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш —
Это славный наш малыш.
Сладких снов, пальчики!
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит,
Никто больше не шумит.
(Взять ладонь ребенка в руку и загибать пальцы по очереди, начиная с мизинца.)
Летела сова
Летела сова, (Машем руками)
Весёлая голова.
Летела-летела,
На головку села. (Кладём руки на голову)
Села, посидела,
Головой повертела
И опять полетела. (Снова машем руками)
Зайка книгу нашёл
Зайка книгу нашел,
И открыл, и прочел,
А закрыл, все забыл.
И снова открыл,
И все повторил,
А закрыл, опять забыл.
(Ладони прижаты друг к другу, пальцы расположены горизонтально. На слове «открыл» — ладони открыть, мизинцы прижаты друг к другу. На слове «закрыл» — ладони прижимаются друг к другу.)
Пальчик-мальчик
(Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему: от указательного до мизинца.)
— Пальчик-мальчик, где ты был?
— С этим братцем в лес ходил.
— С этим братцем щи варил.
— С этим братцем песни пел.
— С этим — в дудочку дудел.
Пальчиковые игры для детей 2-3 лет
Клён
Ветер тихо клён качает, (пальчики растопырены и тянутся вверх)
Вправо, влево наклоняет: (качаем ладошками вправо-влево)
Раз — наклон и два — наклон, (наклоняем влево — вправо ладошки низко-низко)
Зашумел листвою клён. (пошевелить пальчиками)
Торт
Тесто ручками помнем, (сжимаем-разжимаем пальчики)
Сладкий тортик испечем. (как будто мнем тесто)
Сеpединку смажем джемом, (кpуговые движения ладошками по столу)
А верхушку — сладким кpемом (круговые движения ладошками друг об друга)
И кокосовою кpошкой
Мы присыплем торт немножко (сыплем «крошку» пальчиками обеих рук)
А потом заваpим чай —
В гости друга пpиглашай! (одна рука пожимает другую)
Обязательно поиграйте с крохой в игру про крошку-паучка под музыкальное сопровождение. Это одна из любимейших игр моих сыновей:
Крошка-паучок
(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегают» по предплечью.)
Паучок ходил по ветке, (затем по плечу другой руки)
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил, (кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение «дождика»).
Паучков на землю смыл. (хлопок ладонями по столу/коленям)
Солнце стало пригревать, (ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками, словно солнышко светит)
Паучок ползёт опять, (пальцы каждой руки «бегают» по предплечью)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке. (пальчики-паучки ползают на голове).
Твоя ладошка
Твоя ладошка — это пруд,
По ней кораблики плывут (медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке малыша, рисуя волну)
Твоя ладошка, как лужок,
А сверху падает снежок (дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки ребенка)
Твоя ладошка, как тетрадь,
В тетради можно рисовать (указательным пальцем «нарисовать» кружек и др.)
Твоя ладошка, как окно,
Его помыть пора давно (потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак)
Твоя ладошка, как дорожка,
А по дорожке ходят кошки (осторожно переступать пальчиком или пальцами по ладошке малыша)
Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет
Развивающие занятия — это не только мамины уроки, но и посещений тематических занятий в школах и садиках. Во время таких занятий пальчиковая гимнастика в детском саду также станет незаменимой составляющей.
Зайка
Зайка по лесу скакал, (пальчики «скачут» по столу)
Зайка корм себе искал. (пальчиками обеих рук поочерёдно перебираем по столу)
Вдруг у зайки на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки. (изображаем ушки ручками)
Шорох тихий раздается:
Кто-то по лесу крадется. (пальчики медленно идут по столу)
Заяц путает следы,
Убегает от беды. (пальчики быстро-быстро бегают по кругу на столе)
Апельсин
Мы делили апельсин! (руки сцеплены в замок, покачиваем)
Много нас, (пальцы растопыриваем)
А он один. (показываем только один палец)
Эта долька для ежа, (пальцы сложены в кулачок, отгибаем по одному пальчику)
Эта долька для стрижа, (отгибаем следующий пальчик)
Это долька для утят, (отгибаем следующий пальчик)
Это долька для котят, (отгибаем следующий пальчик)
Эта долька для бобра, (отгибаем следующий пальчик)
А для волка кожура! (ладони вниз, пальчики растопырены)
Он сердит на нас, беда! (погрозить пальцем)
Разбегайтесь кто куда! (сымитировать бег пальцами по столу)
Обязательно покажите крохе мультфильм с любимой считалочкой «Апельсин».
На прогулку
Пошли пальчики гулять (пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу)
А вторые догонять (ритмичные движения по столу указательных пальцев)
Третьи пальчики бегом (движения средних пальцев в быстром темпе)
А четвертые пешком (медленные движения безымянных пальцев по столу)
Пятый пальчик поскакал (ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами)
И в конце пути упал (стук кулаками по поверхности стола)
Корзинка овощей
(Ладошки держать перед собой или положить на стол.)
У девочки Зины
Овощи в корзине.
(Сложить из ладошек «корзинку».)
Тут пузатый кабачок
Завалился на бочок.
(Большие пальцы загнуть внутрь «корзинки».)
Перец и морковка
Разместились ловко.
(Загнуть внутрь указательные и средние пальцы.)
И фасоль, и огурец.
(Загнуть безымянные пальцы и мизинцы. Получаются два кулачка, прижатых друг к другу.)
Вот так Зина — молодец!
(Поднять большие пальцы вверх.)
Смотрите также: Стихи про овощи, ягоды и фрукты и Загадки обо всем, что растет в саду и на грядке.
У бабы Фроси
У бабы Фроси пяток внучат. (Выставляют вперед правую руку. Растопыривают пальцы правой руки. Подносят руки рупором ко рту, громко кричат: «А-а-а!»)
Все каши просят.
Все криком кричат.
Акулька в люльке,
Аленка в пеленке,
Аринка на перинке,
Степан на печке,
Иван на крылечке. ( По очереди сгибают пальцы правой руки к ладони, начиная с мизинца. Отводят большой палец в сторону.)
Баба тесто месила, (Руки «месят тесто».)
Кашу варила, (Левая рука «помешивает кашу».)
Молоко топила, (Руки «ставят корчагу в печь».)
Внучат кормила. (Руки «раздают миски».)
Как каши наелись, молока напились,
Бабе поклонились, угомонились. (Пальцы правой руки легко сгибаются, кланяясь левой руке. Расслабленные руки ложатся на стол.)
На постой
Ладони сомкнуты. Мизинцы — дети (говорят тоненьким голосом), безымянные пальцы — мама (говорит обычным голосом), средние пальцы — папа (говорит низким голосом), указательные пальцы — солдаты (говорят басом). Скрещенные большие пальцы — порог избы. Ночь, в избе все спят.
Солдаты: Тук-тук! (Указательные пальцы постукивают друг о друга.)
Дети: Кто там? (Мизинцы постукивают друг о друга.)
Солдаты: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают указательные пальцы.)
Дети: Спросим у мамы, Мама! (Постукивают мизинцы.)
Мама: Что, дети? (Постукивают безымянные пальцы.)
Дети: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают мизинцы.)
Мама: Спросите у папы! (Постукивают безымянные.)
Дети: Папа! (Постукивают мизинцы)
Папа: Что дети? (Постукивают средние.)
Дети: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают мизинцы.)
Папа: Впустите! (Постукивают средние.)
Дети: Входите! (Постукивают мизинцы.)
Солдаты: Ах, какая благодать, что впустили переночевать! Войдем! (Указательные пальцы «пляшут», совершая перекрестные движения. Сомкнутые ладони поворачиваются пальцами к груди. Затем следует быстрый полуоборот так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней. Руки вытягиваются вперед.)
Пальчиковые игры для детей 4-5 лет
Дни недели
В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга)
Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач, (печём «пирожки»)
Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем «козырёк»)
Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки)
А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)
Сороконожки
Две сороконожки
Бежали по дорожке. (Средний и указательный пальчики обеих рук идут навстречу друг другу)
Встретились, (Ладошки смотрят друг на друга)
Обнялись, (пожать одной рукой другую несколько раз)
Насилу расстались – (Разжать ладошки)
И – попрощались! (Обе руки машут друг другу)
Горох
Пять маленьких горошин
Заперты в стручке. (переплетя пальцы, сжимаем руки вместе)
Вот выросла одна,
И тесно ей уже. (выпрямляем большие пальцы)
Но вот растёт вторая,
И третья, а потом
Четвёртая, пятая… (выпрямляем пальцы поочерёдно)
Сказал стручок: «Бом!». (хлопаем)
Что я делала?
В понедельник я стирала (кулачки трём друг о друга),
Пол во вторник подметала (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач (печём «пирожки»),
Весь четверг искала мяч (правую руку подносим ко лбу и делаем «козырёк»),
Чашки в пятницу помыла (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки),
А в субботу торт купила (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев).
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения (машем ладошками к себе).
Посуда
Раз, два, три, четыре, (Чередовать хлопки в ладоши и удары кулачками друг о друга.)
Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварёшку. (Загибать пальчики, начиная с большого.)
Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали. (Разгибать пальчики по одному, начиная с большого.)
Пальчиковая гимнастика для детей 5 лет и старше
Дом
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены». Затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики — «бутончик тюльпана»)
Кораблик
По реке плывёт кораблик,
(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты — показываем «кораблик»)
Он плывёт издалека,
(Приставляем горизонтально левую руку к глазам — «смотрим вдаль»)
На кораблике четыре очень храбрых моряка.
(Показать 4 пальца)
У них ушки на макушке,
(Приставляем обе ладошки к своим ушам)
У них длинные хвосты,
(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)
И страшны им только кошки, только кошки да коты!
(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем — получаются «коготки»)
В конце этой игры можно спросить у ребёнка:
— Что за моряки были на кораблике?
(Ответ: мышки)
Сколько птиц?
Сколько птиц к кормушке нашей прилетело? (ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Мы расскажем: (на каждое название птицы загибают по одному пальцу)
Две синицы, воробей
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пёстрых пёрышках.
Всем хватило зёрнышек (опять сжимают и разжимают кулачки).
«Ухо-нос»
Левой рукой взяться за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. Отпустить, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук наоборот.
Упражнение «Ухо-нос» чрезвычайно полезно для младших школьников и взрослых. Оно «заставляет» работать оба полушария, что благоприятно сказывается на успеваемости ребенка. Научившись выполнять его медленно, можно перейти к ускорению. Это весело!
Зайцы
Десять серых зайцев
Дремали под кустом, (Руки свободно лежат на столе)
И двое вдруг сказали:
“Вон человек с ружьём”(Поднять вверх большие пальцы обеих рук)
Двое закричали:
“Давайте убежим!”, (Поднять вверх указательные пальцы обеих рук)
Двое прошептали
“Давайте помолчим!”, (Поднять вверх средние пальцы обеих рук)
Двое предложили:
“Мы спрячемся в кустах!” (Поднять вверх безымянные пальцы обеих рук)
А двое вдруг спросили:
«Он может сделать “Бах”?»(Поднять вверх мизинцы обеих рук)
“Бах” — выстрелил охотник, (Хлопнуть в ладоши)
Нажав ружья курок,
И десять серых зайцев
Пустились наутёк. (Бежим всеми пальчиками по столу.)
Смотрите также:
Полезный и веселый массаж для детей
Развиваем мелкую моторику при помощи семян. Семенотерапия.
Что скрывают кончики пальцев? Теория о пользе пальчиковой гимнастики.
Постановка руки. Пальчиковые упражнения для дошкольников и младших школьников, которые помогут быстрее освоить письмо.
Для массажа и развития моторики пригодится еще и косметика для ухода за руками. Здоровья и счастья вам и вашим семьям!
Желаю вам счастливых и здоровых деток!
С любовью,
Людмила Поцепун.
Загрузка…
Значение пальчиковых игр для развития детей дошкольного возраста |
Известный педагог Сухомлинский В.А. сказал «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев». Хотя задолго до этого наши наблюдательные предки заметили, что разминание, поглаживание и движение пальчиков влияют на умственное и речевое развитие малыша и играли с детьми в «Ладушки» и «Сороку-белобоку». И мы до сих пор играем. И, возможно, даже не осознаём, что занимаемся, таким образом, с ребёнком пальчиковой гимнастикой. Что же такое пальчиковая гимнастика?
Пальчиковая гимнастика – это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев. Пальчиковые игры – это упражнения пальчиковой гимнастики.
Такая тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребёнка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются и руки и мозг.
Большое значение для развития детей имеют игры для развития мелкой моторики пальцев рук, игры с мозаикой, игры с пуговицами и мелкими игрушками, играми- вкладышами, мелким конструктором, конструктором типа ЛЕГО, раскрашиванием рисунков, рисованием по точкам, самомассаж пальцев и кистей рук, занятия аппликацией, разными видами шнуровки, оригами.
Очень важно, чтобы родители знали нормы двигательного развития ребенка. Вовремя принятые необходимые меры могут дать ребенку полноценное развитие.
Движение пальцев и кистей рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие высшей нервной деятельности ребенка.
Дня чего нужно развивать пальчики?
Уровень развития мелкой моторики и координации движений рук — это один из ведущих показателей интеллектуального развития, готовности ребенка к последующему обучению. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него хорошо развиты внимание и память, связная речь, подготовленность к письму. Такое развитие для большей эффективности должно сопровождаться интересом ребенка, положительными эмоциями и творчеством. Вы не только поможете ребенку справиться с проблемами в общении, но и заложите основу его успешной успеваемости в школе, ведь для того чтобы хорошо учиться, нужно уметь мыслить.
Прежде всего мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. Двигательные и речевые центры в мозгу – самые ближайшие соседи. И при движении пальчиков и кистей, возбуждение от двигательного центра переходит на речевые центры головного мозга и приводит к резкому усилению согласованной деятельности речевых зон. У всех детей с отставанием в речевом развитии пальчики малоподвижны и их движения неточны и не согласованы. Соответственно, тренировка движений пальцев рук стимулируют развитие речи малышей.
Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и понимать её, повышает речевую активность ребёнка, да и просто создаёт благоприятную эмоциональную атмосферу. Ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело.
Пальчиковая гимнастика учит ребёнка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! И нам, родителям, нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребёнок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.
Когда ребёнок говорит и стихами сопровождает упражнения из пальчиковой гимнастики – это делает его речь более чёткой, ритмичной, яркой. Кроме этого, таким образом, он может усилить контроль за своими движениями.
В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот вам и отличное весёлое упражнение для развития памяти.
А можно ли с помощью пальчиковых игр развивать фантазию и воображение? Конечно! Ведь руками можно «рассказывать» целые рассказы. Сначала пример покажет мама или папа, а уж потом и ребёнок может сочинить свои «пальчиковые истории».
После всех этих упражнений кисти и пальцы рук станут сильными, подвижными, гибкими. А это в дальнейшем поможет в освоении навыков письма.
Предлагаю вам попробовать поиграть с детьми.
Начинаем с разминки:
- Покатаем шестигранный карандаш между ладошками:
«Карандаш в руке катаю,
Между пальцами верчу.
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу».
- Теперь родители помассируют ручки детям:
«Мышка мыла мышке лапку –
Каждый пальчик по порядку.
Вот намылила большой,
Сполоснув потом водой.
Не забыла и указку –
Смыв с неё и грязь, и краску.
Средний мылила усердно –
Самый грязный был, наверно.
Безымянный тёрла пастой –
Кожа сразу стала красной.
А мизинчик быстро мыла –
Очень он боялся мыла…
Теперь можно перейти и к самим упражнениям. Все пальчиковые упражнения можно разделить на 3 группы:
- упражнения для кистей рук на сжимание и разжимание пальцев:
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик только ел.
Оттого и потолстел.
- упражнения для пальцев статические, т.е. простое изображение предмета:
Стул.
Ножки, спинка и сиденье –
Вот вам стул на удивленье.
(Ладонь левой руки располагается вертикально вверх. К ее нижней части приставляется кулачок большим пальцем к себе).
Флажок.
Я флажок в руке держу
И ребятам им машу.
(4 пальца вместе, а большой палец опущен вниз).
Цепочка.
Пальчики перебираем
И цепочку получаем.
(Большой и указательный пальцы левой руки в кольце. Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой – указательный, большой – средний и т.д.)
Зайка.
Ушки длинные у зайки,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает и скачет,
Веселит своих зайчат.
(Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы и шевелить ими.)
Гусь.
Гусь стоит и всё гогочет,
Ущипнуть тебя он хочет.
(Предплечье вертикально. Ладонь под прямым углом. Указательный палец опирается на большой. Все пальцы прижаты друг к другу).
- упражнения для пальцев динамические (инсценировка небольших стишков):
Солим капусту.
Мы капусту рубим, рубим, (ребром ладони рубим)
Мы морковку трём, трём, (кулачки трём друг о друга)
Мы капусту солим, солим, (солим щепоткой)
Мы капусту мнём, мнём. (пальчики сжимаем и разжимаем).
Стираем платочки.
Мы платочки постираем,
Крепко, крепко их потрём. (трем кулачок об кулачок)
А потом повыжимаем,
Мы платочки отожмём. (движение «выжимаем белье»)
А теперь мы все платочки
Так встряхнём, так встряхнём. (встряхиваем кисти рук)
А теперь платки погладим,
Мы погладим утюгом. (кулачком правой руки гладим ладонь левой)
А теперь платочки сложим (хлопки ладошками)
И все дружно в шкаф положим. (руки на коленки)
Для пальчиковых игр вы можете использовать любые стихотворения и песенки, потешки и сказки. Играйте с ребёнком, занимайтесь и получайте удовольствие от занятий. Ведь пальчиковые игры не требуют специального оборудования и педагогического образования, а польза от них весьма впечатляющая.
Помните! Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях! Занимайтесь ежедневно от 5 до 10 минут.
Желаю успехов!
Пальчиковая гимнастика для детей в стихах. Пальчиковые игры для второй младшей группы Пальчиковая гимнастика 2 младшая группа весна
Любовь Наумова
Пальчиковая гимнастика для детей младших групп
Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.
Я надеюсь, что стихи и игровые движения понравятся Вам и вашим детям, подарят радость общения и принесут ощутимую пользу.
Это я
Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос, это рот.
Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп-хлоп.
Это ножки. Топ- топ.
Ох устали, вытрем лоб!
(Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом)
Семья
(С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого)
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я.
Вместе дружная семья
Гномики
Жили-были гномики (Указательным и большим пальцем показываем размер)
В расчудесном домике. (Ладони сложены в виде крыши)
Папа-гном дрова рубил, (Ребром кисти ударяем о ладонь)
Гном-сынок их в дом носил, (Хватательные движения руками)
Мама-гномик суп варила, (Кисти округлены, шарообразные движения)
Дочка-гном его солила, (Пальцы сложены в «щепотку»)
Гномик-бабушка вязала, (Имитируем вязание на спицах)
Гномик-тетушка стирала, (Потираем ладошки друг о друга)
Дед – окошко открывал,
Всех знакомых в гости звал! (Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)
Теремок
Стоит в поле теремок (Ладошки соединяем домиком)
Дверь закрыта на замок (пальцы сомкнуты в «замок»)
Из трубы идет дымок (сомкнуть пальцы в колечки)
Вокруг терема забор (руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)
Чтобы не забрался вор.
Тук-тук-тук
Тук-тук-тук (кулачок стучит по ладони)
Открывайте, я ваш друг! (руки развести в стороны)
Радуга
Посмотрите: радуга над нами, (Нарисовать рукой над головой полукруг,маховое движение)
Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты)
Домами, (Руки сложены над головой крышей)
И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой)
И немножко надо мной. (Дотронуться до головы)
Зима
Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз)
Улицы и крыши. (Руки «домиком»)
Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки)
Мы её не слышим… (Рука за ухом)
Новогодний праздник
Здравствуй, Дедушка Мороз!(Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза)
Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх)
Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши)
Сладости, игрушки. (Вертим кистями)
Как на горке снег, снег.
Как на горке снег, снег (Встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой (Приседаем)
И на елке (Встаем, руки в стороны)
И под елкой Обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь (Пальчик к губам)
Тише, тише, не шуметь (Шепотом, поворачиваясь в разные стороны)
Игрушки
Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч»)
Пирамидку собираю (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз)
Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку»)
На кроватке мы поспали, (Руки под щёку)
Вещи в уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи»)
Мы на посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой)
И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой)
Домашние животные
Вот, убрав царапки,
Кошка моет лапки. («Моем руки»)
Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу)
На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет ушки)
Капустка
Мы капустку рубим-рубим, (Движения прямыми ладонями вверх-вниз)
Мы капустку солим-солим, (Поочередное поглаживание подушечек пальцев)
Мы капустку трем-трем, (Потирать кулачок о кулачек)
Мы капустку жмём-жмём. (Сжимать и разжимать кулачки.)
Публикации по теме:
Уже с давних времен было известно влияние воздействия руки на мозг человека. Речевая область в головном мозгу расположена рядом с двигательной.
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика «Снежок» Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Раз, два, три, четыре (загибают пальчики, Мы.
Пальчиковая гимнастика для детей первой младшей группы (сентябрь-ноябрь)
Пальчиковая гимнастика для детей 1 младшей группы Сентябрь 1 неделя: «Утенок» 2 неделя: «Утенок», «Замочек» 3 неделя: «Замочек», «Пальчики».
Пальчиковая гимнастика для детей раннего возраста
Известно, что движения рук, в частности, упражнения для пальцев являются хорошим стимулом не только для своевременного возникновения речи,.
Пальчиковая гимнастика для дошкольников
Пальчиковая гимнастика для дошкольников. Мозгарева О. А., воспитатель МБДОУ ДС №29 «Солнышко», г. Туапсе ЦЕЛЬ: развитие речи детей,.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Картотека Пальчиковой гимнастики
для 2 младшей группы
2-ая младшая группа
Выполнила: воспитатель
Морозова О.А.
2016-2017 учебный год
Картотека Пальчиковой гимнастики для 2 младшей группы
Вытягивают ручки вперед
Показывают ручки.
Спрятали ручки за спину
Опять показывают ручки.
2. «Кулачки»
Кулачки сложили,
Кулачками били.
Тук-тук!
Тук-тук!
Тук-тук!
Сложить кулачки обоих рук
Бьют кулачками.
3. «Очки»
Бабушка очки надела
И детишек разглядела.
И детишки очки надели
Бабушку разглядели.
Колечки подносят к глазам
Дети повторяют действия за воспитателем.
4. «Дождик, дождик»
Дождик, дождик,
Кап да кап, кап…
Мокрые дорожки.
Все ровно пойду гулять,
Пусть промокнут ножки.
.
Дети повернули ладошку кверху и
Указательным пальцем имитируют
Капельки дождя и повторяют за взрослым: «Кап..»
5. «Пароход»
Пароход плывет по речке,
И пыхтит он словно печка:
Пых, пых…
Дети обе сложенные ладони
поворачивают влево и вправо, повторяют за взрослым: «Пых..»
6. «Надоели нам дожди»
Дождик, дождик! Подожди!
Надоели нам дожди!
Ты по крышам зачастил,
Ребятишек разбудил.
Дети по очереди поворачивают ладошки кверху и пальцами другой руки имитируют капельки дождя, повторяя за взрослым: «Кап, кап»
7. «Ладушки, ладушки»
Ладушки, ладушки,
Пекла мама оладушки,
Маслом поливала,
Деткам давала:
«На-на-на»
Дети хлопают в ладошки и повторяют слова: «На-на-на»
8. «Рыбки»
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся,
Разожмутся,
То зароются в песке.
Имитировать движения в соответствии с текстом, повторяя за взрослым слова
текста.
9.«Ноги ходят по дороге»
Большие ноги
Шли по дороге.
Топ- топ- топ..
Маленькие ножки
Побежали по дорожке
Топ- топ- топ.
Четыре пальца правой руки постукивают по левой руке, дети повторяют текст
за взрослыми.
10. «Еду к деду, еду к бабе»
Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке
В красной шапке,
По ровненькой дорожке,
На одной ножке
Гоп- гоп- гоп…
и повторяют слова за взрослыми:
«Гоп-гоп-гоп»
11. «Катя гуляет»
Раз, два, три, четыре, пять.
Собираемся гулять.
Завязали Катеньке
Шарфик полосатенький.
Катя по дорожке идет
Топ- топ- топ..
Дети катают карандаш между ладонями
и повторяют слова: «Топ- топ- топ».
12. «Белка»
Я – белка в шубке меховой,
Пушистый хвост –
Помощник мой,
Он помогает мне скакать
Везде успею побывать.
Прыг-скок, прыг-скок.
Дети проводят ворсом кисточки по ладошке и повторяю слова за взрослым:
«Прыг-скок, прыг-скок»
13. «Пришла весна»
Как на лугу, лугу,
По зеленому лугу
Разливается вода,
Расстилается трава,
Расстилается трава,
Трава шелковая.
Дети проводят ворсом щетки по наружной кисти от кончиков пальцев до запястья, повторяют за взрослым слова текста.
14. «Капустка»
Мы капустку рубим, рубим,
Мы капустку солим, солим
Мы капустку трем, трем
Мы капустку жмем, жмем.
Движения ладонями вверх, вниз.
поглаживание подушечек пальцев.
потираем кулачок о кулачок.
сжимаем и разжимаем кулачки.
15. «Лошадки»
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы как лошадки
Чок-чок-чок.
Чок- чок-чок.
Скачет резвый табунок
Пальцы скачут по столу,
повторяя текст за взрослым:
«чок-чок, чок-чок»
16. «Хоровод среди цветов»
Хоровод среди цветов,
Вокруг розовых кустов.
Среди трав и цветов
Водим, водим хоровод.
У ребенка в ладошках грецкий орех,
круговыми движениями кистей
17. «Колокольчики»
Динь-динь, динь-динь
Дни подряд
Колокольчики звенят.
Динт-динь, динь- динь.
У ребенка в ладонях грецкий орех.
Круговыми движениями кистей рук
ребенок выполняет движения за взрослыми и повторяет слова текста.
18. «Будем пальчики считать»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать.
Крепкие и дружные
Все такие нужные.
На другой руке опять
Пальчики быстрые
Хотя не очень чистые.
Дети загибают пальчики на левой руке.
Сжимают и разгибают кулачки.
Дети загибают пальчики на правой руке.
Сжимают и разгибают кулачки.
19. «Этот пальчик хочет спать»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит
Тише дети не шумите,
Пальчики не разбудите.
20. «Дружат наши дети»
Дружат наши дети
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Дети загибают пальчики, начиная с мизинца.
21. «Моя семья»
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.
По ходу чтения, загибается на ручке
ребенка пальчик, начиная с большого пальчика.
22. «На лужок»
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
На зеленый, на лужок,
Приходи и ты, дружок.
Сгибают пальчики поочередно в кулачок.
23. «Зима»
Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.
Катя саночки везет
От крылечка до ворот,
А Сережа по дорожке
Девочки и мальчики
Прыгают как зайчики.
Дети по очереди разгибают пальчики,
сжатые в кулачок.
Дети показывают растопыренные пальцы руки.
Провести указательным и средним пальцами по столу.
Сложив пальчики «щепоткой»,
делать бросающие движения.
Дети машут кистями рук.
24. «Зимняя прогулка»
Очень холодно зимой,
Но мы пойдем гулять с тобой.
Я надену шубку,
Я надену шарфик,
И еще платок,
А потом красивые,
Теплые пушистые,
Крошки – рукавички
На ручки натяну.
Загибают поочередно левой руки, начиная с мизинца.
25. «На полянке дом стоит»
На поляне дом стоит
Путь к нему пока закрыт
Мы ворота открываем
В этот домик приглашаем.
Сложить ладони домиком, так, чтобы
большие пальцы не соприкасались.
Большие пальцы опускаются и
соприкасаясь друг с другом.
Пальцы по-прежнему под углом,
только широко расставлены.
26. «В детский сад идти пора»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.
Встали пальчики, ура!
В детский сад идти пора.
Дети поочередно загибают пальчики
руки.
Дети машут кистями рук.
27. «Сорока»
Сорока – белобока,
Кашу варила
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала.
Этому дала.
Этому дала.
А этому не дала.
Ты воды не носил,
кашу не варил,
тебе нет ничего.
Указательный палец правой руки делает
Круговые движения на левой ладони.
Поочередно, загибаем пальцы левой
руки.
Большой палец поднять вверх.
28. «Из-за леса, из-за гор»
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Пальчики передвигаются по столу с разным темпом.
29. «В гости к большому пальчику»
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики – друзья,
Друг без друга нам нельзя
Поднять вверх большой пальчик
Соединить вместе пальцы, которые перечисляются.
Сжать пальцы обеих рук и постучать
друг об друга.
Ритмично сжимать и разжимать кулак.
30. «Мальчик-пальчик»
Мальчик – пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем песни пел.
На первую строку показать большие пальцы обеих рук и соединить их.
Затем поочередно загибать пальцы рук.
31. «Белка»
Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки.
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Пальчик с лисичкой кланяется
Пальчик с воробышком кланяется
Пальчик с синичкой кланяется
Пальчик с мишкой кланяется
Пальчик с зайчиком кланяется.
32. «Улитка, улитка»
Улитка, улитка!
Дам кусочек пирога,
Пышки
Ватрушки,
Сдобные лепешки,
Покажи свои рога,
Высуни рожки.
Сжать все пальчики в кулак.
Разжать пальчики, перевернуть руку ладонью вверх. Загибается мизинец.
Загибается средний палец. Загибается безымянный палец. Загибается указательный палец. Все пальчики согнуты, появляются указательный и мизинец «рожки» улитки.
33. «Человечки»
Побежали вдоль реки,
Дети на перегонки.
Побежали, побежали
Никого мы не догнали.
Пальцы сначала одной руки бегут
по поверхности стола, потом пальцы
другой руки бегут по столу.
34. «Утята»
Ты утенок, не пищи,
Лучше маму поищи.
Сжимать в кулачки и разжимать пальцы одновременно обеих рук.
35. «Наш малыш»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – наш малыш.
Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их начиная с большого.
36. «Встали наши пальчики»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж зевнул.
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора.
Поочередно пригибать пальцы, к ладошке начиная с мизинца.
Остался один большой палец.
Кулачок разжать, широко расставить пальцы в стороны.
37. «Полетели птички»
Полетели птички,
Птички-невелички.
Сели птички. Посидели.
Опять полетели.
Пальцы переплетены, ладони сжаты.
Поднимать и опускать пальцы в соответствии с ритмом стиха.
38. «Повстречал ежонка еж»
Повстречал ежонка еж:
«Здравствуй, братец, как живешь?
Кончиком большого пальца поочередно касаться кончиком указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца.
39. «За работу»
Ну-ка братцы, за работу,
Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить,
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
Поочередно загибать пальцы, начиная с большого пальца.
Энергично шевелить пальцами.
40. «Ежик»
Ежик топал по дорожке
И грибочки нес в лукошке.
Чтобы грибочки сосчитать,
Нужно пальцы сосчитать
.
Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой руке, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулачки.
41.«Две веселые лягушки»
Две веселые лягушки
Ни минуты не сидят,
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.
Дети сжимают руки в кулачки и кладут
их на стол пальцами вниз. Резко разжимают пальцы (руки как бы подпрыгивают над столом) и кладут ладони на стол. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на стол.
42. «Пальцы»
Дружно пальчики сгибаем,
Крепко кулачки сжимаем.
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем разгибать.
Дети сжимают пальцы в кулачки,
а затем расслабляют их и разжимают.
43. «Пальчики»
Кто из пальчиков ловчее?
Ручку кто держать умеет?
Пальцы дружно отвечают,
Головами все кивают.
Дети сгибают руки в локтях, держат кисти рук перед лицом, сгибают и разгибают одновременно, не сжимая их в кулачки.
44. «Мы рисуем бегемота
»
Мы рисуем бегемота.
Кто желает поработать?
Каждый палец рвется в бой
И кивает головой.
Дети сгибают руки в локтях,
Держат кисти перед лицом, сгибают и разгибают пальцы по очереди, начиная
С большого пальца правой руки.
45.«Пальцы в гости приходили»
Пальцы в гости приходили,
«Тук, тук, тук – стучались в дверь.
Только дверь им не открыли:
Думали, что страшный зверь.
Дети постукивают по столу подушечками всех десяти пальцев одновременно.
46. «Дятел»
Вдруг в лесу раздался стук.
Это дятел долбит сук.
Он деревья не калечит,
Он деревья клювом лечит.
Дети постукивают по столу подушечкой указательного пальца правой руки.
Затем то же самое проделывают левой рукой.
47.
«На заборе»
Вася, Петя, Миша, Боря
Сели рядом на заборе.
Малыши сидят, мечтают,
Вместе ножками качают.
Упражнение выполняют стоя.
Дети немного приподнимают руки,
Так что кисти смотрят вниз, и начинают активно «качать» восемью пальчиками
(без больших).
48. «Зайчата»
Вот встречаются зайчата.
Как согреться нам, ребята?
Чтобы побыстрей согреться,
Надо спинками тереться.
Дети трут тыльные стороны ладоней друг о друга.
49. «Карась»
В парке есть глубокий пруд.
Караси в пруду живут.
Чтобы стаю нам догнать,
Нужно хвостиком махать.
Дети вытягивают ладони и качают запястьями вправо – влево.
50. «С добрым утром!»
С добрым утром, глазки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ушки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ручки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ножки.
Вы проснулись?
С добрым утром, солнце.
Мы проснулись!
Дети поглаживают глазки, смотрят в бинокль.
Прикладывают ладони к ушкам.
Поглаживают, кисти рук, хлопают в ладоши.
Поглаживают ножки, притопывают.
Руки протягивают к солнцу и улыбаются.
51. «Раз, два, три»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать
Все они умелые
Дружные и смелые.
На другой руке опять
Будем пальчики считать
Все они умелые
Дружные и смелые.
Раз, два, три, четыре, пять.
Стали ручки танцевать.
Раскрывают поочередно пальчики правой руки, шевелят пальчиками.
Сжимают и разжимают кулачки.
Раскрывают поочередно пальчики левой руки, шевелят пальчиками.
52. «Игра»
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаем мы играть.
Этот пальчик – хитроносик,
Этот котик – вытриносик,
Этот ежик – ворчунишка,
Этот мишка – потоптышка,
Этот зайчик – побегайка,
С другой ручки начинай-ка.
Загибают поочередно пальчики правой и левой руки.
53. «Веселые мышата»
В домике у Миши
Веселые мыши
Скачут и играют
Горюшка не знают.
Только Миша за порог,
Шасть по норкам и молчок.
Взрослый щекочет ладошку, затем отдергивает.
54. «Скорее, мышка, домой»
Это мышка-норушка,
А это ее избушка
Скорее мышка домой
И дверь за собой закрой.
Взрослый шагает двумя пальчиками по руке малыша, щекочет под мышкой, потом под подбородком.
Все дети обычно опускают голову, стараются зажать пальцы.
55. «Пальчик ест кашу»
Этот пальчик воду носит.
Этот пальчик сыплет просо.
Этот пальчик кашу варит.
Этот пальчик кашу ставит.
А этот пальчик ест да хвалит.
Он ел, оттого и потолстел.
Поочередно загибаем пальчики, начиная с мизинчика.
56. «Солнышко»
Утро настало.
Солнышко встало.
-Эй, братец Федя
Разбуди соседей.
— Вставай, Большак!
— Вставай, Указка!
— Вставай, середка!
— и крошка Митрошка!
Привет, Ладошка.
Все потянулись и проснулись.
57. «Квартира»
Раз, два, три, четыре.
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять
Всех могу я сосчитать.
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, щегол и я –
Вот и вся моя семья!
Поочередно загибаем пальчики левой и правой руки.
58. «Пять пальчиков»
У детишек – шалунишек,
Девочек и мальчиков,
Знаем мы, на каждой ручке
Пять веселых пальчиков.
Раз, два, три, четыре, пять.
Дети показывают ладони, покачивают
запястьями влево — вправо.
Поочередно загибают пальчики.
59.«Пальцы – дружная семья»
Пальцы – дружная семья,
Друг без друга им нельзя.
Вот большой!
А это – средний,
Безымянный и последний –
Наш мизинец, малышок!
У-у-у! указательный забыли.
Будем их соединять
И движения выполнять..
Мы рога козы покажем
И рога оленя даже..
Мы про зайку не забудем –
Ушками водить мы будем.
Чтобы четко говорить,
Надо с пальчиками дружить
!
Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их.
Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху.
Каждый палец руки присоединяем поочередно к большому.
Поиграем пальчиками. Выдвигаем указательный и мизинец вперед, загибая остальные пальцы, затем рога поднимаем к голове.
Широко раздвигаем пальцы обеих, скрестив руки, поднимаем ветвистые рога к голове.
Выдвигаем вперед указательные и средние пальцы обеих рук, поднимаем к голове. Двигаем пальцы, наклоняем их вперед, а потом сжимаем пальцы в кулачки и разжимаем.
Каждый палец руки поочередно
Присоединяем к большому.
60. «Прогулка»
Пошли пальчики гулять,
А вторые догонять,
Третьи пальчики бегом,
А четвертые пешком,
Пятый пальчик поскакал,
И в конце пути упал.
Пальчики сжаты в кулаки, большие опущены вниз и прыжками двигаются по столу.
Ритмичные движения указательными пальцами.
Движения средних пальцев в быстром темпе.
Медленное движение пальцев безымянных.
Имитир. Прыжки мизинцами.
Хлопок руками по столу.
61.«Замок»
На двери висел замок
Кто открыть его бы мог?
Покрутили.
Постучали
И открыли.
Ритмичные быстрые соединения пальцев двух рук в замок.
Пальцы в замке, руки тянутся в разные стороны.
Движения сцепленными пальцами от себя, к себе.
Пальцы сцеплены, основания ладоней стучат.
Пальцы расцепляются, ладони в сторону.
62. «Апельсин»
Мы делили апельсин
Апельсин всего один.
Это долька для кота,
Это долька для ежа,
Это долька для улитки,
Это долька для чижа,
Ну а волку – кожура.
Начиная с мизинца, загибать попеременно все пальцы.
63. «Прятки»
В прядки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
Так головки
убирали.
Сжимание и разжимание пальцев.
Упражнения для детей 2 младшей группы
«Прилетели гули» русская народная потешка
Прилетели гули, гули-голубочки.
Сели на головку, на головку дочке.
Ты, моя дочка, помаши ладошкой.
Кыш-кыш-кыш!
Махать руками, как крылышками.
Положить руки на голову.
Махать кистями рук, «прогоняя гулю»
«Бабушка» И. Каплунова
Бабушка очки надела
И внучаток разглядела.
Тики-так, тики-так-
Так ходики стучат.
Туки-так, туки-так-
Так колеса стучат.
Туки-ток, туки-ток-
Так стучит молоток.
Соединить большой и указательный пальцы каждой руки отдельно в «колесико», приложить к глазам и посмотреть в «очки».
Все пальцы собраны в кулачок, указательные пальцы поднять вверх и покачивать ими вправо-влево.
Пальцы обеих рук широко раздвинуть, ладони прижать друг к другу, выполнять скользящие движения ладонями от себя, к себе, не отрывая их друг от друга.
Сжать пальцы в кулаки и стучать кулачками друг о друга.
«Платочки» И. Каплунова
Мы платочки постираем,
Крепко-крепко их потрем.
А потом повыжимаем,
Очень крепко отожмем.
А теперь мы все платочки
Так встряхнем, так встряхнем.
А теперь платки погладим,
Мы погладим утюгом.
А теперь платком помашем
И с ним весело попляшем.
Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак.
Выполнять движение «выжимаем белье».
Пальцы свободные, выполнять легкие движения кистями вверх-вниз.
Выполнять движение «гладим белье» кулачком одной руки по ладони другой.
Выполнять движение «фонарики».
«Кот Мурлыка» И. Каплунова
Вот он кот Мурлыка ходит,
Он все за мышкой бродит.
Мышка, мышка, берегись,
Смотри коту не попадись.
Легкими, свободными кистями рук выполнять движение «кошечка».
Погрозить пальчиком левой руки, затем правой.
Сделать резкое движение пальцами обеих рук «кошечка» и сжать в кулаки.
«Наша бабушка идет» И. Каплунова
Наша бабушка идет
И корзиночку несет.
Села тихо в уголочек,
Вяжет деточками чулочек.
Вдруг котята прибежали
И клубочки подобрали.
Где же, где мои клубочки,
Как же мне вязать чулочки?
Хлопать ладонями по коленям поочередно левой, правой рукой.
Пальцы слегка расставить и соединить их с пальцами другой руки.
Положить руки на колени.
Выполнять движение, имитирующее вязание на спицах.
Мягкими кистями рук выполнять движение «кошечка».
Развести руки в стороны.
Выполнять движение «вязание на спицах».
«Моя семья» И. Каплунова
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-мамочка,
Этот пальчик-папочка,
А этот пальчик-я.
А это- вся моя семья.
Указательным пальцем левой руки дотронуться до большого пальца правой руки.
Указательным пальцем левой руки дотронуться до указательного пальца правой руки.
Дотронуться до среднего пальца.
Дотронуться до безымянного пальца.
Дотронуться до мизинца.
Выполнить движение «фонарики» или положить ладонь правой руки в ладонь левой и пожать ее.
Выполнить это же упражнение, поменяв руки.
«Две тетери» русская народная потешка
Как на нашем на лугу
Стоит чашка творогу.
Прилетели две тетери,
Поклевали,
Пальцы широко расставлены, легкие движения кистями, ладонями вниз.
Пальцы прижать друг к другу и соединить руки так, чтобы получился большой круг, локти приподнять.
Помахать кистями рук, как крыльями.
Соединить большой и указательный пальцы на обеих руках «клюв».
Помахать руками.
«Масленица»
Положи блинок в ладошку:
Угости мурлыку-кошку,
Угости щенка Трезорку,
Потом мальчика Егорку,
Дай блиночек мамочке,
Дай блиночек папочке.
Прочертить пальцем круг на ладошке.
Загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов.
«Идет коза рогатая» русская народная потешка
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая.
Ножками топ-топ.
Глазками хлоп-хлоп.
Кто кашу не ест,
Кто молоко не пьет-
Того забодаю, забодаю.
Средние и безымянные пальцы согнуты, большие их придерживают, указательные и мизинцы выпрямлены. Покачивать руками.
Пальцы сжаты в кулаки, стучать кулачком по кулачку.
Большой палец снизу, остальные пальцы прижаты друг к другу. Резким движением соединять большой палец с остальными пальцами.
Погрозить указательным пальцем правой руки.
Погрозить указательным пальцем левой руки.
Выполнять первое движение – «коза».
«Уточка»
На волнах качаясь,
Уточка плывет.
То нырнет, то вынырнет-
Лапками гребет.
Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево.
Имитировать движения лапок утки в воде.
«Листочки»
Ты весною видел чудо?
Как из маленькой из почки
Появляются листочки.
Сложить ручки в кулачок, затем разжать их.
Гладим котика рукой.
Выгнул спинку он дугой.
Потянулся он, зевнул,
Замурлыкал и заснул
Одной и другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев (гладим котика).
«Качели»
Дети сели на качели,
И качели вверх взлетели.
Опустились плавно вниз.
Ну-ка, с нами прокатись!
Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, далее -двумя руками. От запястья кисти рук с прямыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.
Крутит хвостиком щенок –
Увидал в саду цветок.
Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем левой руки.
«Игра в прятки»
Прячься, Петенька,
Прячься, Анечка,
Прячься, Зиночка,
Прячься, Манечка!
Не найдет вас веселый мальчик,
Хоть и самый большой он пальчик.
Поочередно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с мизинца.
«Дружные ребятки»
Здравствуй, Петенька!
Здравствуй, Анечка!
Здравствуй, Зиночка!
Здравствуй, Манечка!
Ах, и дружные ребятки,
Поиграем вместе в прятки.
Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.
Вот бегут босые ножки
Прямо к речке по дорожке.
Указательный и средний пальцы правой, затем левой руки «ходят» по столу.
Светит солнышко в окошко.
Под окошком дремлет кошка.
Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко и лучики».
«Деревья»
Появились мы из почки –
На ветру дрожат листочки.
Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.
«Качаем лодочку»
Мила в лодочке плывет,
Песни весело поет.
Ладонь руки – вверх, сложить пальцы «лодочкой». Плавно совершать качающие движения руки влево — вправо.
«Птичка»
На ладонь посадим птичку,
Кормим милую синичку.
Птичка зернышки клюет,
Деткам песенку поет:
«Тень, тень, потетень,
Я летаю целый день».
Детки в гнездышке сидят
И, конечно, есть хотят.
Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить в виде клюва. Ритмично наклонять кисть к ладошке, имитируя движение, как птичка клюет зернышки.
«Пароход»
Пароход плывет по речке,
И труба дымит, как печка. У-у-у!
Ладони складываются вместе, руки перед собой. Выполняются плавные, волнообразные движения вверх-вниз.
Большие пальцы ритмично поднимаются вверх.
«Дружба» А. Сиротюк
Дружат наши дети,
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Наши пальчики.
Ритмично сжимаем и разжимаем пальцы, переплетаем пальцы обеих рук.
«Сосульки»
От сосулек звон, звон.
Просыпайся клен, клен.
Растопился снег, снег.
Ручейки в бег, в бег.
Мы по лужам – топ-топ,
Через лужи – прыг-скок!
Хлопаем ладошками слева и справа от головы.
Круговые движения руками от себя «волны».
Ритмичные хлопки ладонями по коленям.
«Фрукты» Е. Краузе, стихи В. Волниной
Осень добрая пришла,
Нам подарки принесла.
Яблоки душистые,
Персики пушистые,
Груши золотистые
Осень принесла.
Хлопаем в ладоши.
Загибаем пальцы левой руки с указательного по безымянный.
Протягиваем руки вперед ладонями вверх.
Повтор упражнения другой рукой.
«Пальчики» М. Борисенко, Н. Лукина
Пальчик, пальчик-непоседа,
Где ты был? Где ты обедал?
С этим братцем ел малину,
С этим братцем ел калину,
С этим братцем – землянику,
А с малышечкой – чернику.
Разминаем пальцы по очереди, начиная с большого, загибаем их.
«Два медведя» О. Крупенчук
Сидели два медведя
На тоненьком суку:
Один читал газету,
Другой молол муку.
Раз ку-ку, два ку-ку,
Оба плюхнулись в муку.
Нос в муке,
Хвост в муке,
Ухо в кислом молоке.
Руки согнуты в локтях (сжаты в кулаки), прижаты к туловищу. Ребенок поворачивается из стороны в сторону.
Разводим руки в стороны, как при чтении газеты.
Стучим одним кулаком по другому.
Кулаки «падают» на колени.
Показываем пальцем на нос.
Показываем рукой за спину.
Беремся пальцами за ухо.
«Гриб-боровичок» О. Крупенчук
На полянке толстячок-
Это гриб-боровичок.
А под ним, собрав пожитки,
В дождик прячутся улитки.
Большой палец правой руки выставлен вперед и раскачивается вправо-влево, остальные пальцы сжаты в кулак.
Кулачок разжимается, большой палец сгибается и прячется в кулачок.
Повторить другой рукой.
«Пальчик, пальчик»
Пальчик, пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел,
Песни пел, да играл,
Да всех братцев забавлял.
Показываем большой пальчик.
Массаж каждого пальца от основания к кончику пальца.
(Другой вариант: соединяем поочередно большой палец с остальными пальчиками).
Хлопки в ладоши.
Елка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.
Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой, образуя «замок».
Локти поднимаются вверх, не прижимаясь к корпусу. Пальцы растопырены в стороны.
Лапоть, лапоть, лапоток,
Забежал он под мосток,
Хочет рыбку он поймать,
Где тут рыбка? Хвать!
Руки перед грудью ладонями от себя. Сгибаем пальцы в кулачок.
«Мои пальчики» Н. Ильина
Этот пальчик самый большой,
Самый веселый, самый смешной!
Этот пальчик указательный,
Он солидный и внимательный.
Этот пальчик средний,
Не первый, не последний.
Этот пальчик безымянный,
Он не любит каши манной.
Самый маленький – мизинчик,
Любит бегать в магазинчик.
Сгибаем по очереди все пальчики, начиная с большого.
«Здравствуйте» А. Сиротюк
Я здороваюсь везде –
Дома и на улице.
Даже «здравствуй» говорю
Я соседской курице.
Большой палец касается поочередно кончиков других пальцев. Делается и правой и левой рукой.
«Маша варежку надела» М. Борисенко, Н. Лукина
Маша варежку надела:
Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал!
В свой домишко не попал.
Маша варежку сняла:
Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдешь.
Здравствуй, пальчик, как живешь?
Гладим правую кисть с обеих сторон, загибаем большой палец. Поворачиваем ладонь, осматриваем со всех сторон.
Проводим левой рукой по правой от себя. Кисть с выпрямленными пальцами показываем с обеих сторон.
Пожимаем большой пальчик.
«Кузнец Кузьма»
Идет Кузьма из кузницы,
Несет Кузьма два молота.
Для всех людей накует гвоздей!
Стучим ладошками по коленкам. Вытягиваем вперед кулачки, стучим кулачком о кулачок.
«Где ты был?» Т. Галанова
Мой мизинчик, где ты был?
С безымянным щи варил,
А со средним кашу ел,
С указательным запел.
А большой меня встречал
Да конфеткой угощал.
Массаж пальчиков, разгибаемых из кулачка, начиная с мизинца.
Прикасаемся большим пальцем к губам.
«Как под горкой снег»
Как под горкой снег
И на горке снег,
А под снегом спит медведь.
Тише, тише, не шуметь.
Опускаем руки вниз и гладим ладонями ковер.
Поднимаем руки вверх, соединяя пальцы над головой.
Ладони соединяются вместе и кладутся под щеку.
Указательный палец подносится к губам.
«Одуванчик»
Одуванчик золотой
Распустился в мае.
Он стоит в траве густой,
Солнышком сияя.
Пальцы сложены в «бутон», постепенно раскрываем пальцы и разводим ладони, поднимая руки.
«Скворечник»
Стук-стук, строим дом,
Маленький скворечник.
Новых птичек с юга ждем,
Новых птичек вешних.
Руки сжаты в кулаки, и один кулачок стучит по другому.
Локти разведены в стороны, кончики пальцев соединены друг с другом так, чтобы получился «домик».
Руки вытягиваются вперед ладонями кверху.
Руки подняты вверх, и выполняются махи в разные стороны.
Туча тучу повстречала
Туча туче проворчала:
«Что гуляешь на пути?
Прочь с дороги, дай пройти»
Туча тучу лбом, лбом
А по небу гром, гром
Свободные движения руками в воздухе погрозить пальцем
отмахивать руками от себя
Топают ногами
«Пальчики-работники» Е. Косинова
Ну-ка, братцы, за работу!
Покажи свою охоту.
Большому-дрова рубить,
Тебе-воду носить,
Печку среднему топить,
А тебе-обед варить,
А тебе-посуду мыть.
А потом всем песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
Кулачками стучим по столу.
Разгибаем большой палец, постукиваем им по другой ладошке.
Разминаем пальчики от основания к кончику.
Кисти с растопыренными пальцами поворачиваем в стороны.
«Барашки»
Захотели утром рано
Пободаться два барана.
Выставив рога свои,
Бой затеяли они.
Долго так они бодались,
Друг за друга все цеплялись.
Но к обеду, вдруг устав,
Разошлись, рога подняв.
Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки.
«Моя семья»
Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это — мама,
Это — я,
Это — бабушка моя,
Это — папа,
Это — дед.
И у нас разлада нет.
Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.
«Куклы спят»
В ряд колясочки стоят
Куколки в них крепко спят.
Девочки всем мальчикам
Пальчиком грозят:
Тише, тише, не шумите!
Наших дочек не будите!
Разводят руки в стороны.
Ладошки «спят» под щечкой.
«Кошка и мышка»
Мягко кошка, посмотри,
Разжимает коготки.
И легонько их сжимает —
Мышку так она пугает.
Кошка ходит тихо-тихо,
Половиц не слышно скрипа,
Только мышка не зевает,
Вмиг от кошки удирает.
Пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз, затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая,
как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол.
Ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны, кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки медленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает:
пальцы другой руки быстро движутся назад)
«Прятки»
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание
пальчика на обеих руках.
«Куклы спят»
В ряд колясочки стоят
Куколки в них крепко спят.
Девочки всем мальчикам
Пальчиком грозят:
Тише, тише, не шумите!
Наших дочек не будите!
Разводят руки в стороны.
Ладошки «спят» под щечкой.
Грозят указательным пальчиком правой руки.
По лесной лужайке
Прыгал серый зайка,
Ушками шлеп-шлеп,
Ножками топ-топ!
Он к пенечку прибежал,
Лапочками застучал:
«Тра-та-та! Тра-та-та!
Жизнь у зайки — красота!
Не боюсь я никого,
Даже волка самого.
Как услышим волчий вой-
Убежим скорей домой!»
Легко ударяют пальцами правой руки по левой ладони.
Показывают «ушки»
Топают ногами
Ритмично шлепают по коленям.
Качают указательным пальцем вправо-влево.
Ладошками показывают, как волк стучит зубами.
Бегают пальчиками по коленям.
«Белочка»
Белочка-резвушка,
Лесная веселушка,
Целый день старается
На зиму запасается,
С ветки – прыг,
На ветку – скок!
Раз – грибок!
Два – грибок!
Три – орешек в скорлупе,
Будет он лежать в дупле,
А еще в кладовочке
На тоненькой веревочке
Высохнет рябина,
Красная калина.
И зимою в холода
Будет белочка сыта.
Хлопки ритмично чередуются со шлепками по коленям.
Стучат кулачком о кулачок.
Поднимают руки вверх.
Опускают руки на плечи.
Загибают пальцы левой руки соответственно тексту
«Пальчик Петя»
Жил-был пальчик Петя
Вышел пальчик к детям
Есть у вас шалуны?
Есть у вас драчуны?
Нет у нас шалунов,
Нет у нас драчунов.
Смотри, какие малыши!
Лучше с ними попляши!
Тут собачка прибежала,
Всех ребяток испугала!
Пальцы спрятались в кулак,
Собачке не найти никак.
Кулачки тут застучали
И собачку вмиг прогнали!
Снова пляшут пальчики
У девочек и мальчиков.
Тут лисичка прибежала,
Всех ребяток испугала!
Пальцы спрятались в кулак,
Лисичке не найти никак.
Кулачки тут застучали
И лисичку вмиг прогнали!
Снова пляшут пальчики
У девочек и мальчиков.
Пальчики играли,
Пальчики устали.
Вместе собрались
И под щечку улеглись.
Воспитатель показывает палец с надетым на него шариком.
Дети качают пальцами влево — вправо.
Пальчики «пляшут» — движение кистями рук «фонарики».
Воспитатель показывает пальцами собачку.
Дети сжимают пальцы в кулаки.
Стучат одним кулачком о другой,
«Фонарики».
Воспитатель показывает пальцами лисичку.
Дети сжимают пальцы в кулаки.
Стучат одним кулачком о другой.
«Фонарики».
Мягкие движения кистями рук.
Соединяют ладошки вместе и кладут их под щеку.
Курочкина Ирина Александровна
Цель:
Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)
Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)
Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем
машинку».)
Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)
Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)
Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)
В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)
Пальчиковая гимнастика «Ягоды»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
С ветки ягодки снимаю, (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить
каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с
него воображаемую ягодку.)
И в лукошко собираю. (Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)
Будет полное лукошко, (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной
ладошкой.)
Я попробую немножко. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой
Я поем ещё чуть-чуть, достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)
Лёгким будет к дому путь! (Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках
Пальчиковая гимнастика «Грибы»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Красный-красный мухомор- (Соединяем кончики пальцев – изображаем шляпу гриба.)
Белых крапинок узор. (Одна рука – «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки
показываем «крапинки».)
Ты красивый, но не рвём! (Погрозили пальчиком.)
И в корзинку не берём! (Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.)
Пальчиковая гимнастика «Осень»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вышла осень погулять,
Стала листья собирать. (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.)
Пальчиковая гимнастика «Деревья»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.)
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Пальчиковая гимнастика «Овощи»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я – зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)
Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову – «заглядываем в кастрюлю».)
Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.)
И останусь только я!
Пальчиковая гимнастика «Фрукты»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Жёлтый-жёлтый наш лимон, (Одноимённые пальцы соединяются подушечками – показываем лимон.)
Кислым соком брызжет он. (Пальцы резко разводим в стороны.)
В чай его положим (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и
«опускаем лимон в чай».)
Вместе с жёлтой кожей. (Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения –
«помешиваем чай».)
Пальчиковая гимнастика «Овощи — фрукты»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
В огороде много гряд,
Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)
Тут и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)
Нас прокормит целый год.
Пальчиковая гимнастика «Одежда»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я надену сапоги, (Показываем на ноги, туловище, голову.)
Курточку и шапку.
И на руку каждую (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру
ладони, показывая направление надевания перчаток.)
Натяну перчатку. (Смена рук.)
Пальчиковая гимнастика «Обувь»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Обуваем ножки бегать по дорожке. (Двумя пальцами «шагают» по столу.)
Повторяй за мной слова: (Сжимают и разжимают пальцы.)
Ножка – раз, ножка – два! (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.)
В магазине покупают (Сжимают и разжимают пальцы.)
И на ножки надевают
Папа, мама, брат и я – (Загибают пальцы на руках.)
Любит обувь вся семья. («Шагают» пальцами по столу.)
Пальчиковая гимнастика «Посуда»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Из тарелок, как один, (Ладони вместе перед собой «тарелка».)
Суп мы ложками едим.
Вилкой кушаем котлеты, (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец
придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)
Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)
Пальчиковая гимнастика «Продукты питания»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальцы.)
А из теста мы слепили (Прихлопывают ладонями, «лепят».)
Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.)
Сдобные ватрушки,
Булочки и калачи – (Обе ладони разворачивают вверх.)
Всё мы испечем в печи.
Очень вкусно! (Гладят животы.)
Пальчиковая гимнастика «Зима»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)
Улицы и крыши. (Руки «домиком».)
Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
Мы её не слышим… (Рука за ухом.)
Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Что зимой мы любим делать? (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)
В снежки играть,
На лыжах бегать,
На коньках по льду кататься,
Вниз с горы на санках мчаться.
Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Здравствуй, Дедушка Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза.)
Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх.)
Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши.)
Сладости, игрушки. (Вертим кистями.)
Пальчиковая гимнастика «Части тела»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
У меня есть голова, (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)
Грудь, живот, а там – спина,
Ножки – чтобы поскакать,
Ручки – чтобы поиграть.
Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вот, убрав царапки, («Моем руки».)
Кошка моет лапки.
Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.)
На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет
ушки.)
Пальчиковая гимнастика «Детёныши домашних животных»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Побежали вдоль реки (Двигают указательными и средними пальцами по поверхности стола от
себя к краю. Повторяют несколько раз.)
Котята наперегонки.
Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Заяц и ёжик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу
друг другу.)
Шли по дорожке по полю, по лугу.
Встретились – и испугались они. (Стукнуть кулачками.)
Быстро бежали – поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.)
Пальчиковая гимнастика «Детёныши диких животных»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Это зайчонок, это бельчонок, (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)
Это лисёнок, это волчонок,
А это спешит, ковыляет спросонок (Вращают большим пальцем.)
Бурый, мохнатый,
Смешной медвежонок.
Пальчиковая гимнастика «Домашние и дикие животные»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Зайка – ушки на макушке – (Руки у висков, указательные и средние пальцы выпрямлены – «ушки».)
Скачет, скачет по опушке. (Руки щепотью вниз у груди – «скачет».)
Шёл за ним колючий ёжик, (Переплели пальцы и пошевелили.)
Шёл по травке без дорожек,
А за ёжиком – краса – (Плавные движения руками перед собой.)
Рыжехвостая лиса.
Пальчиковая гимнастика «День Защитника Отечества»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Илья Муромец – (Приосаниться.)
Добрый молодец. (Показать бицепсы.)
Зорко в даль глядит (Рука козырьком.)
Да врагов разит. («Бросить копьё».)
Пальчиковая гимнастика «Дикие животные жарких стран»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Хобот носит только он – (Рукой плавно двигаем перед собой – изображаем хобот.)
Лопоухий серый слон. (Приставляем руки к ушам.)
Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мамочка хорошая, (Воздушный поцелуй над ладонью.)
Мамочка любимая! (Поцелуй над другой ладонью.)
Очень я её люблю, (Сдуваем с ладони поцелуй.)
Поцелуи ей дарю! (Сдуваем поцелуй с другой ладони.)
Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Зёрна курочка клюёт, (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)
И цыплятки тут как тут. (Щепотки «клюют» по очереди.)
В воду уточка нырнёт, (Ладошки вместе «ныряют» вперёд.)
А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.)
Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы и их детёныши»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Есть у курицы цыплёнок, (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок.
У каждой мамы малыши – (Перебирают пальцы по очереди.)
Все красивы, хороши.
Пальчиковая гимнастика «Дикие птицы»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Дятел дерево долбит: (Одна ладонь прямая – это «дерево», другая – «дятел» — кулачком
стучите о неё.)
Тук-тук-тук.
Целый день в лесу стоит (Смена рук.)
Стук-стук-стук.
Пальчиковая гимнастика «Наш дом»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Этот дом – одноэтажный. (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.)
Этот дом – он двухэтажный.
А вот этот – трёхэтажный.
Этот дом – он самый важный:
Он у нас пятиэтажный.
Пальчиковая гимнастика «Мебель»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
На кроватке мы поспали, (Руки под щёку.)
Вещи в шкаф уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи».)
Мы на стуле посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.)
И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)
По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)
По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)
Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)
Пальчиковая гимнастика «Весна»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вот уж две недели (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)
Капают капели.
Снег на солнце тает (Руки ладонями вниз разведены в стороны.)
И ручьём стекает. (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)
Пальчиковая гимнастика «Насекомые»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мы пошли гулять на луг, («Идём» указательными и средними пальцами обеих рук.)
А по лугу ползал жук! (Одна рука «ползёт» по бедру или по одной руке.)
Пальчиковая гимнастика «Лето»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Солнцем ласковым согрето, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
За весной приходит лето.
Будем в озере нырять («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.)
И цветочки собирать. («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.)
Пальчиковая гимнастика «Цветы»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Ромашки белые цветки – (Ладонь вперёд, пальцы раздвинуть – это «ромашка».)
Как пальцы маленькой руки.
И вот слетаются жуки (Перебираем пальцы «руки-ромашки» по одному.)
Пальчиковая гимнастика «Космос»
Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Утро – солнце всходит. (Поднимаем растопыренную ладошку.)
Ночь – луна приходит. (Поднимаем другую руку, пальцы полукругом – «месяц».)
Наталья Федорец
Пальчиковая гимнастика для детей во второй младшей группе
Какое значение имеют пальчиковые игры в развитии детей
?
Тренировка движений пальчиков
и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются и руки и мозг. Мелкая пальцевая
моторика связана с развитием речи. В мозгу двигательные и речевые центры — самые ближайшие соседи. Поэтому тренировка движений пальцев
рук стимулируют развитие речи малышей.
Пальчиковая гимнастика
развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность ребенка, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу, ведь играть в пальчиковые
игры не только полезно, но интересно и весело. Пальчиковая гимнастика
учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! Поэтому нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.
На первых этапах упражнения могут вызвать у малыша затруднения. В этом нет ничего страшного, поскольку дети данной возрастной группы
еще не могут быстро схватывать всего того, что им показывает и говорит взрослый, поэтому при трудностях следует снизить темп занятий и запастись терпением. По мере усвоения материала темп занятий и количество упражнений рекомендуется постепенно прибавлять.
В гостях у гномиков
Жили-были гномики
(Указательным и большим пальцем показываем размер
)
В расчудесном домике.
(Ладони сложены в виде крыши)
Папа-гном дрова рубил,
(Ребром кисти ударяем о ладонь)
Гном-сынок их в дом носил,
(Хватательные движения руками)
Мама-гномик суп варила,
(Кисти округлены, шарообразные движения)
Дочка-гном его солила,
(Пальцы сложены в
«щепотку»
)
Гномик-бабушка вязала,
(Имитируем вязание на спицах)
Гномик-тетушка стирала,
(Потираем ладошки друг о друга)
Дед – окошко открывал,
Всех знакомых в гости звал!
(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)
(букву «ж» произносить акцентированно — «жжж»)
Все жуки живут жужжа, не жужжать жукам нельзя.
Лежат жужжат (ладони рук лежат на коленях, шевелим пальцами
,
Кружат жужжат (делаем круговые движения руками, вытянутыми перед собой, продолжаем шевелить пальцами
) .
Жуют жужжат (сжимаем-разжимаем кисти рук, имитируя жевательные движения)
.
Без жужжания жуки засыпают от тоски (кладем ладони в исходное положение — на колени)
.
Мальчик с пальчик
1. Мальчик с пальчик
Где ты был?
(Большой палец левой руки четыре раза сгибается)
.
2.-Долго по лесу бродил!
(Большой палец правой руки четыре раза сгибается)
.
3. Встретил медведя
6.ёжика в иголках.
(Большой палец правой руки поочерёдно соприкасается с остальными)
.
7. Встретил белочку
8. синичку
9. встретил лося
10. и лисичку.
(Большой палец левой руки поочерёдно соприкасается с остальными)
.
Падал снег на порог.
(Дети два раза медленно опускают ладони на стол.)
Кот слепил себе пирог.
(Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог.)
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог утек.
(«Бегут»
пальчиками обеих рук по столу
.)
Пирожки себе пеки
Не из снега — из муки.
(Опять показывают, как пекут пирог.)
Большая стирка
Буду маме помогать,
(Трем кулачки друг о друга.)
Буду сам белье стирать
:
Мылом мою я носки,
(Провести кулачком по ладошке.)
Крепко трутся кулачки,
(Трем кулачками друг о друга.)
Сполосну носки я ловко
(Двигаем кистями вправо и влево.)
И повешу на веревку.
(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)
К Кате гости прибежали,
(бежим пальчиками
по столу или по полу)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй Жора,
(соединяем большой и указательные пальчики
)
Здравствуй Жанна, (большой и средний)
Рад Серёжа, (большой и безымянный)
Рад Снежана (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)
Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)
Иль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку
(пальчиком
тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!
Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха
)
Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа
)
Летит комар, на лоб — оп (пальчиком
дотрагиваемся до лба)
А мы его — хлоп (ладошкой до лба)
И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? Отпустим!
(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)
Мышка и кошка
Пи — пи — пи, — пищала мышка
(ритмично щелкают пальцами рук
)
Кошка на охоту вышла!
Мне так страшно, трепещу.
Щу — щу — щу, щу — щу — щу.
(ритмично постукивают по плечам скрещенными на груди руками)
Норку я свою ищу.
Щу — щу, щу — щу, щу — щу — щу.
(ритмично притоптывают ногами)
Кошка притворилась доброй
:
Мур — мур — мур, — она поет.
(ритмично поглаживают одной рукой другую)
Нет — нет — нет, — пищит мышонок.
(ритмично покачивают головой)
К кошке в лапы не пойдет.
Смелые гуси
Шли на речку важно гуси
:
Говорили
: «Га — га — га»
.
(дети тесно смыкают 4 — ре пальца
одной руки и ритмично соединяют их с большим пальцем
«клюв»
)
Кто захочет нас обидеть,
Не забудет никогда.
Ш — ш — ш, — шипим мы грозно, —
(ритмично вытягиваем шею)
Больно щиплемся. Беги!
(ритмично прищипывать пальцами
одной руки каждый палец другой)
Крыльями захлопать можем.
(ритмично похлопывают руками по бокам)
Мимо нас ты не ходи!
(ритмично потопывают)
Публикации по теме:
Консультация для родителей «Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Техника выполнения»
Артикуляционная гимнастика Будьте настоящими артистами, проявите фантазию. Даже двухнедельному малышу понравится, если, одевая его на прогулку,.
Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика – ритмичные движения руками и пальцами, сопровождаемые рифмованным текстом. Благодаря пальчиковой.
Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика»
«Пальчиковые игры» — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. «Пальчиковые игры» являются очень важной.
Мастер-класс для начинающих воспитателей «Пальчиковая гимнастика, как средство оздоровления детей дошкольного возраста»
Цель: 1. совершенствование навыков педагогов в проведении пальчиковой гимнастики как средства оздоровления детей дошкольного возраста. 2.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Московского района Санкт-Петербурга
Яковлева Татьяна Михайловна
| Работает воспитателем в ГБДОУ детский сад № 80 Московского района СПБ с 2018 года. В 2018 году закончила Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена по специальности Педагогическое образование. В 2019 году закончила курсы повышения квалификации «Применение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в работе педагога ДОО в контексте ФГОС ДО», «Медиация в образовательной организации». |
Пальчиковые игры – лучший способ развития мелкой
моторики рук.
Многие родители и педагоги забывают, какое значение имеет пальчиковая гимнастика для детей любого возраста. Так как уделять внимание развитию мелкой моторики нужно с раннего возраста (с 6 месяцев), многие прекращают делать пальчиковую гимнастику с детьми уже после 3-4х лет.
Но, на кончиках пальцев есть акупунктурные точки, которые взаимосвязаны с внутренними органами человека и регулярная работа руками улучшает состояние здоровья ребенка. Речевая моторика напрямую зависит от пальчиковой, поскольку мозговые центры, которые отвечают за речь и движение взаимосвязаны.
Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. С анатомической точки зрения около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому развитие речи ребёнка неразрывно связано с развитием мелкой моторики рук. Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы.
У детей в 6 лет необходимо активизировать умственные и физические способности, так как близится обучение в школе.
Пальчиковые игры – это веселые упражнения для пальчиков и ручек, инсценировка с их помощью каких-либо стихотворений, историй, сказок. Они являются важной частью работы по развитию мелкой моторики рук у дошкольников. Эти игры очень эмоциональны, увлекательны для детей, а также исключительно полезны для их общего развития.
Пальчиковая гимнастика:
· улучшает координацию и концентрацию внимания;
стимулирует мышление;
· позволяет быстро переключать внимание с одного вида деятельности на другой;
· улучшает речь и произношение;
· тренирует память;
Упражнения пальчиковой гимнастики для детей 6 лет зависят от фантазии родителей и педагогов. Они занимают всего 5-7 мин., но приносят огромную пользу.
Пальчиковая гимнастика в стихах и пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но и мгновенно переключают внимание ребенка с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше нечем занять (например, в дороге или в очереди).
Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Моторные центры речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульсы в речевые центры, что и активизирует речь. Но на самом деле в достаточной степени развитые навыки мелкой моторики рук ребенка влияют не только на его речь, но и на его общее развитие, на интеллектуальные способности.
Если подробнее, то пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста – это полноценное развитие и генерация: познавательной, речемыслительной, зрительно-пространственной, мышечной, творческой, слуховой, подражательной деятельности и активности.
Прежде чем показать игру ребенку, опробуйте ее на себе, оцените сложность; выбирайте упражнения (стихи, песенки), которые будут интересны вашему ребенку. Ребенок любит динозавров? Замените в стихотворении животных на динозавров. Ребенок хочет стать пожарным или поваром? Используйте это в игре. Чтобы тренировка принесла пользу, заниматься нужно ежедневно. Ребенку может стать скучно, поэтому занятие должно проходить в форме игры. Помните, что чем старше становится ребенок, тем сложнее должна быть пальчиковая гимнастика.
Аппликационная гимнастика для детей в стихах. Пальчиковые игры для второй младшей группы Пальчиковая гимнастика 2 Юниорская группа весны
Любовь Наумова
Пальчиковая гимнастика для детей младших групп
Основная цель пальчиковых игр — переключение внимания, улучшение координации и небольшая моторика, что напрямую влияет на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении у малышей формируется правильный звук, способность быстро и четко говорить, улучшается память, способность координировать движения и речь.
Надеюсь, что стихи и игровые движения понравятся вам и вашим детям, подарят радость общения и принесут ощутимую пользу.
Это я
Это глаза. Точно.
Это уши. Точно.
Этот нос есть рот.
Есть спинка. Вот живот.
Это ручки. Хлопать в ладоши.
Это ноги. Сверху сверху.
Ой усталый, крайний лоб!
(Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом)
Семья
(с каждой строчки дети сгибают один палец, начиная с большого)
Этот палец — дедушка,
Этот палец — бабушка,
Этот палец — мамочка,
Этот палец — папочка,
Этот палец — я.
Вместе дружной семьей
Гномы
Были гномы (Ориентировочно и большим пальцем показан размер)
В омниссальном доме. (Пальмы сложены в виде крыши)
Dad-Gnome Дрова Рубиль, (Кисть касается ладони)
Гном-сын, в дом носили, (Захватывающие движения руками)
Mama Gnomic Soup Cook, (Кисти округлые, движения сферические)
Дочь-гнома Соллила его, (Пальцы сложены в «щепотку»)
Гномик-бабушка вязанная, (Имитация вязания на спицах)
Гномик-тётя помытая, (Потри ладони друг друга)
Дедушка — окно открылось
Всем знакомых визитов! (Обеими руками приглашаю себя)
Теремок.
Стенды в поле теремок (Пальмы соединяют дом)
Дверь закрыта на замок (пальцы закрыты в «Замке»)
Из трубы идет дым (близко к пальцам в кольцах)
По периметру термы (руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)
Чтобы вор не полез.
Тук-тук
Тук-тук (удары кулаком по ладони)
Откройте, я твой друг! (руки разводятся в стороны)
Радуга
Посмотрите: радуга над нами (Нарисуйте руку над головой полукруга, хэндплейер)
Над деревьями (Руки вверх, пальцы разведены)
Дома, (Руки сложены над изголовьем крыши)
А над морем, над волной (Нарисуй рукой волну)
А мне нужно немного. (коснуться головы)
Зима
Дома выпадает снег, (Руки разведены в стороны ладонями вниз)
Улицы и крыши. (Руки «Домич»)
Тихо идет к нам, (Палец к губам. «Идем» указательным и средним пальцами одной руки)
Мы ее не слышим … (Рука за ухом)
Встреча Нового года
Здравствуйте, Дедушка Мороз! (Поглаживает подбородок — «Борода» Дед Мороз)
Что нам подарили? (Руки вперед ладонями вверх)
Громко откидная створка (Хлопните в ладоши)
Сладости, игрушки. (Сдаем кисти)
Как холм снег, снег.
Как по горке снег, снег (Встань на носки, руки вверх)
А под горкой (сб)
А на елке (Качаем вверх, руки по бокам)
А под елку Укутаться руками)
А под снегом спит медведь (палец к губам)
Тише, тише, не шумно (Шепот, повороты в разные стороны)
Игрушки
Я играю с игрушками: (Руки перед собой, пальцы обеих рук сжать-раскрутить)
Кидаю тебе мяч (Руки вытягиваю вперед — «Брось мяч»)
Пирамида собирающая (Прямые кисти ладонями вниз поочередно кладут друг на друга несколько раз)
Грузовик везде ездил. (передвигаясь перед ними слегка раскрытой кистью правой руки — «прокатный станок»)
На кроватке спали (Руки под щеку)
Вещи уже убраны. (Движение свободной рукой — «снимаем вещи»)
Мы находимся на с. (ладонь одной руки прикрывает кулак другой)
И за столом. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой)
Домашние животные
Вот, убрав царапины,
Кот моет лапу. («Мои руки»)
Утро и уши (Круговые движения ладонью по лицу)
На ней краска. (Слегка согнутые ладони движутся за ушами — покажите, как кошка моет уши)
Кабестка
Капуста рубиновая, (Движение прямыми ладонями вверх-вниз)
Ловили Солима Солима, (Попеременное поглаживание подушечки пальцев)
Кале в три-три (Зафиксируйте кулачок о кулачки)
Мы капуста щелкни-щелкни. (Сожмите и сожмите кулачки.)
Публикаций по теме:
Еще с древних времен было известно влияние удара руки на мозг человека. Область речи в головном мозге расположена рядом с двигателем.
Аппетитная гимнастика Аппликационная гимнастика «Снежок» Цель: Развить мелкую моторику, координацию движений. Раз, два, три, четыре (пальцы сгибаются, мы.
Пальчиковая гимнастика для детей первой младшей группы (сентябрь-ноябрь) Пальчиковая гимнастика для детей 1 младшей группы 1 сентября неделя: «Утенок» 2 недели: «Утенок», «Замок» 3 недели: «Замок», «Палец».
Пальчиковая гимнастика для детей раннего возраста Известно, что движения рук, в частности упражнения для пальцев рук, являются хорошим стимулом не только для своевременного возникновения речи.
Пальцевая гимнастика для дошкольников Пальцевая гимнастика для дошкольников. Мозпеарев О.А., воспитатель МБДОУ ДС №29 «Солнечный», г. Туапсе Цель: Развитие речи детей ,.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Карточка пальцевой гимнастики
для 2 младших групп
2-я младшая группа
Исполнила: учитель
Морозова О.A.
2016-2017 учебный год
Карточка пальцевой гимнастики для 2 юниорских групп
Потяните ручки вперед
Покажите ручки.
Спрятал ручки за спину
Снова показывает ручки.
2. «Кулачки»
Кулачки сложены
Файлы бьют.
Тук-тук!
Тук-тук!
Тук-тук!
Сложите кулачки обеими руками
Ударьте кулачки.
3. «Очки»
Бабушкиные очки сделали
И детки посмотрели.
А детские очки достались
Бабушка пила.
Кольца подносят к глазам
Дети повторяют действия за воспитателем.
4. «Дождь, дождь»
Дождь, дождь,
Колпак Да Колпак, Колпак …
Мокрые дорожки.
Плавно пойду гулять,
Дай ноги в ноги.
.
Дети повернули ладонь вверх и
Указательный палец имитирует
капель дождя и повторяет для взрослых: «Шапочка ..»
5. «Пароход»
Пароход плывет по реке,
А он курит как печка:
POH, POH…
Дети обе сложенные ладони
повернуть налево и направо, повторить для взрослых: «затяжка ..»
6. «Устали от дождя»
Дождь, дождь! Ждать!
Устали от дождя!
Вы дошли до крыш,
Ребята проснулись.
Дети по очереди ладонями вверх и пальцами другой руки имитируют капли дождя, повторяя взрослые: «Шапочка, Шапочка»
7. «Ладушки, Ладушка»
Ладушка, дамы,
Блинчики упакованные мама,
Сливочное масло,
Детям подарили:
«НА НА НА»
Детям хлопают в ладонь и повторяют слова: «on-on-on»
8.«Рыбка»
Рыбные оборки забавы
В чистой теплой воде.
Тогда сдавится
Разобьется
То, что пойдет в песок.
Имитируйте движения в соответствии с текстом, повторяя взрослые слова
текста.
9. «Ноги ходят по дороге»
Большие ноги
Шли по дороге.
Top Top Top ..
Маленькие ножки
Пробежал по трассе
Top Top Top.
Четыре пальца правой руки постукивают по левой руке, дети повторяют текст
для взрослых.
10. «Еду к дедушке, иду на пляж»
Еда, еда на пляж, дедушке
На лошади
В красной шляпе
На бродячей тропе,
На одной ноге
Гоп-гоп-гоп …
и повторить слова для взрослых:
«Гоп Гоп Гоп
11. Катя гуляет
Один, два, три, четыре, пять.
Идем гулять.
Постучанная Катенька
Шарф тканевый.
Катя по трассе выходит
Top Top Top..
Дети водят карандашом между ладонями
и повторяют слова: «верх-верх-верх».
12. «Протека»
Я протеин в шубе,
Пушистый хвост —
Мой помощник
Он помогает мне кататься
Везде, где есть время побывать.
Скок прыгает, прыгает.
Дети проводят на ладони стопку кисточек и повторяют взрослым слова:
«Прыгай-скок, прыгай-скок»
13. «Весна пришла»
Как на лугу, на лугу,
На зеленом лугу
Вода цветет
Раскидистая трава,
Раскидистая трава,
Шелковая трава.
Дети проводят кисточки на уличной щетке от кончиков пальцев до запястья, повторяют текст текста.
14. Кабестка
Натираем рубин, рубин,
Мы поймали Солим, Солим
Мы капуста трое, трое
Мы капуста щелкаем, щелкаем.
Двигается ладонями вверх, вниз.
поглаживание подушечек пальцев.
потираем кулачок о кулачок.
кулачки сжатия и опрыскивания.
15. «Лошади»
В пути Белая, гладкая
Ездить пальцами как кони
Чек-чок чок.
Чок-чок.
Прыжки резвыми стадами
Пальцы прыгают по столу
повторяющийся текст для взрослых:
«ЧОК-ЧОК, ЧОК ЧОК»
16. «Хоровода среди цветов»
Ужас среди красок,
Вокруг розовых кустов.
Среди трав и красок
Драйв, драйв танец.
Ребенок в ладонях орех,
круговых движений кистью
17. «Колокольчики»
Дин Дин, Дин Дин
Дней подряд
Звонят колокола.
Динт Дин, Дин Дин.
Ребенок в ладонях из ореха.
Круговые движения руками
Ребенок выполняет движения за взрослыми и повторяет слова текста.
18. «Пересчитаем пальцы»
Один, два, три, четыре, пять
Сосчитаем пальцы.
Сильный и дружелюбный
Все такое необходимое.
С другой стороны, опять же
Fumbties быстрые
Хотя и не очень чистые.
Дети сгибают пальцы на левой руке.
Кулачки сжатия и выдвижения.
Дети сгибают пальцы на правой руке.
Кулачки сжатия и выдвижения.
19. «Этот палец хочет спать»
Этот палец хочет спать,
Этот палец лежит в постели,
Этот палец немного немного,
Этот палец заснул,
Этот палец крепко спит
Спешите, дети, не проследите, чтобы
Пальцы не проснулись.
20. «Друзья наши дети»
Друзья наши дети
Девочки и мальчики.
Ждем вас
Мизинцы.
Дети сгибают пальцы, начиная с девицы.
21. «Моя семья»
Этот палец — дедушка.
Этот палец — бабушка.
Этот палец — папочка.
Этот палец — мамочка.
Этот палец — я,
Это вся моя семья.
По ходу чтения согните на ручке
детский палец, начиная с большого пальца.
22. «На лугу»
На лугу вышли риски,
Медведь, Барщат,
Лягушка и енот.
На зеленом, на лугу,
Заходи ты, друг.
Поочередно вставляйте пальцы в кулачок.
23. «Зимний»
Один, два, три, четыре, пять
Мы идем гулять.
Катя Санточо Визе
От крыльца до ворот,
А Сережа на трассе
Девочки и мальчики
Прыгают как зайчики.
Детям по очереди закапывают пальцы,
сжимают кулачком.
Дети показывают растопыренные пальцы.
Проведите указательным и средним пальцами по столу.
Складывание пальцев «ущипнуть»,
мышление.
Дети растирают руки.
24. «Зимняя прогулка»
Зимой очень холодно
Но мы пойдем с тобой погулять.
Надеваю шубу
Одеваю шарф,
И еще платок,
А потом красивый
Теплый пушистый,
Крошка — Варежки
На шишках тянутся.
Согните поочередно левые руки, начиная с девицы матери.
25. «На Полянке стоит домик»
На поляне дом стоит
Путь к нему закрыт пока
Открываем калитку
Приглашаем вас в этот дом.
Сложите ладони домиком так, чтобы
больших пальцев не соприкасались.
Большие пальцы опущены и
соприкасаются друг с другом.
Пальцы все еще под углом
только расставлены.
26. «Б. детский сад Go time»
Этот палец хочет спать,
Этот палец — прыгать в кровать,
Этот палец порван,
Этот палец заснул.
Палец встал, ура!
Пора в садик.
Дети попеременно сгибают пальцы
рук.
Дети растирают руки.
27. «Сорок»
Сорок — Белобока,
Kasha Vilal
Детей накормили.
Это дало
Это дало.
Это дало.
Это дало.
А это не дало.
Вы не носили воду,
кашов не варили
у вас ничего нет.
Указательный палец правой руки выполняет
Круговых движений левой ладонью.
Попеременно согните пальцы
левой руки.
Большой палец вверх.
28. «Из-за леса, из-за гор»
Из-за леса, из-за гор
Едет дед Егор.
Сам на коне,
Жена на корове
Дети на телятах
Внуки на козлах.
Пальцы движутся по столу с разным темпом.
29. «В гости к большому пальцу»
В гости палец большой
Пришел прямиком в дом
Индекс средний
Безымянный и последний
Мисинчик-бэби
Постучал на пороге.
Вместе пальцы — друзья
Мы не можем без друга
Поднимите большой палец
Соедините вместе перечисленные пальцы.
Сожмите пальцы обеих рук и постучите
друг о друга.
Ритмично сожмите и сожмите кулак.
30. «Пальчиковый мальчик»
Мальчик-палец, ты где был?
С этим братом пошли в лес,
С этим братом сварили суп
С этим братом пели песни.
В первой строке покажите большие пальцы обеих рук и соедините их.
Затем поочередно сгибайте пальцы рук.
31. «Белка»
Сайты белочка на тележке
Раздает орехи.
Чантер — сестра,
Воробей, Закупка
Мишке Толстофал,
Зайнке вкусно.
Палец с бантиком из лисичек
Палец со скакалкой
Палец с кинематографическим бантом
Палец с миской для плюшевого мишки
Палец с миской для кролика.
32. «Улитка, улитка»
Улитка, улитка!
Отдам кусок торта,
Пыши.
Чизкейки,
Двойные гранулы,
Покажи свои рога
Рожки.
Сожмите все пальцы в кулак.
Развести пальцы, перевернуть ладонь ладонью вверх. Мизинетта согнута.
Средний палец согнутый. Безымянный палец согнут. Указательный палец согнут. Все пальцы согнуты, появляются указательные и домашние «роговые» улитки.
33. «Мужские»
Пробежал по реке
Дети на перегонке.
Сбежал, сбежал
Мы никого не поймали.
Сначала пальцы одной руки проводят
по поверхности стола, затем пальцы
другой руки бегут по столу.
34. «Утята»
Ты, утенок, не ешь,
Лучше поищи маму.
Сожмите кулачки и одновременно сожмите пальцы обеих рук.
35. «Наш малыш»
Этот палец — дедушка,
Этот палец — бабушка,
Этот палец — папочка,
Этот палец — мама,
Этот палец — наш ребенок.
Согните пальцы в кулачке, затем по очереди смешивайте их, начиная с большого.
36. «Наши пальцы встали»
Этот палец хочет спать,
Этот палец прыгает в постели!
Этот палец оторван,
Этот палец зевнул.
Тише, пальчик, а не шумиха,
Братья не будят.
Стоячие пальцы. Ура!
Пора в садик.
Попеременно сгибая пальцы к ладони, начиная с мизинца.
Был один большой палец.
Кулачок распущен, пальцы широко развести в стороны.
37. «Летящие птицы»
Летали птицы
Птицы мелкие.
Птицы Сили. Мы сидели.
Опять полетел.
Пальцы переплетены, ладонь сжата.
Поднимайте и опускайте пальцы в соответствии с ритмом стиха.
38. «Встретил героя ёжика»
Встретил героя-ежа:
«Здравствуй, брат, как ты живешь?»
Кончик большого пальца попеременно касался кончика указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца.
39. «На работу»
Ну, братцы, за работу,
Покажи свою охоту.
Большакка дрова рубить
Духовки тебе
А воду носишь,
И ужин готовишь,
И посуду моешь.
А потом спой все песни,
Пою лежу да танцуй
Чтобы развлечься, потешить над нашими младенцами.
Попеременно сгибайте пальцы, начиная с большого пальца.
Мы энергично двигаемся пальцами.
40. «Ежик»
Ежик стойло на трассе
И грибы возили в Лукошку.
Чтобы сосчитать грибы,
Надо сосчитать по пальцам .
Дети по очереди сгибают пальцы сначала на левой руке, затем на правой руке. В конце упражнения руки должны быть сжаты кулачками.
41. «Две веселые лягушки»
Две веселые лягушки
Ни минуты сидят,
Подружки ловко прыгают
Лишь брызги летят.
Дети сжимают руки кулачками и кладут
на стол пальцами вниз.Резко сожмите пальцы (руки подпрыгивают по столу) и положите ладони на стол. Затем кулачки резко сжимают и снова кладут на стол.
42. «Пальцы»
Сгибание пальцев дружелюбное,
Крепкое сжатие кулаков.
Один, два, три, четыре, пять —
Приступаем к смешиванию.
Дети сжимают пальцы в кулачках,
а потом расслабляют и сжимают.
43. «Пальцы»
Какой из пальцев вкусный?
Кто может держать ручку?
Пальцы отвечают вместе
Головы все кивают.
Дети сгибают руки в локтях, держат руки перед лицом, сгибают и разгибают одновременно, не вдавливая их в кулачки.
44. «Рисуем бегемота »
»
Рисуем бегемота.
Кто хочет работать?
Каждый палец бросается в бой
И кивает головами.
Дети сгибают руки в локтях,
Держите кисти перед лицом, сгибайте и разгибайте пальцы по очереди, начиная с
Большим пальцем правой руки.
45.«Пальцы пришли в гости»
Пальцы пришли в гости,
Тук, Тук, Тук — постучали в дверь.
Только дверь им не открыла:
Думал, что страшный зверь.
Дети постукивают по столу подушечками всех десяти пальцев на одновременно.
46. «DJ»
Внезапно в лесу раздается стук.
Этот дятел долбит суку.
Он не калечит деревья
Он деревья лечит клювом.
Дети постукивают по столу подушечкой указательного пальца правой руки.
Затем проделайте то же самое левой рукой.
47.
«На заборе»
Вася, Петя, Миша, Боря
Ласкает у забора.
Малыши сидят, мечтают,
Вместе с ножками качаются.
Упражнение выполнять стоя.
Ребята немного поднимают руки,
Так кисти смотрят вниз, и начинают активно «качать» с восьми пальцев
(без большого).
48. «Бег»
Здесь встречаются.
Как нас согреть, ребята?
Чтобы согреться
Нам нужно потереть спины.
Дети работают тыльной стороной ладоней друг к другу.
49. «Карась»
В парке есть глубокий пруд.
Караси в пруду живут.
Чтобы нас догнать,
Придется махнуть хвостом.
Дети вытягивают ладони и поворачивают запястья вправо — влево.
50. «С добрым утром!»
С добрым утром, глаза.
Вы проснулись?
С добрым утром, уши.
Вы проснулись?
С добрым утром, ручки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ножки.
Вы проснулись?
С добрым утром, солнышко.
Мы проснулись!
Дети гладят глаза, смотрят в бинокль.
Приложите ладони к ушам.
Мазки, кисти рук, хлопайте в ладоши.
Погладить ножки, налить.
Руки тянутся к солнцу и улыбаются.
51. «Один раз, два, три»
Один, два, три, четыре, пять
Пересчитаем пальцы
Все умельцы
Дружище и смелее.
С другой стороны опять
Пересчитаем пальцы
Все умельцы
Друг и смел.
Один, два, три, четыре, пять.
Стальные ручки танцевальные.
Разведите поочередно пальцы правой руки, двигайте пальцами.
Кулачки сжатия и сжатия.
Поочерёдно раскрывают пальцы левой руки, двигают пальцами.
52. «Игра»
Один, два, три, четыре, пять
Начинаем играть.
Этот палец хитрый,
Этот кот зазубренный,
Этот ёжик — ворчун
Этот плюшевый мишка подметает
Этот зайчик ведёт,
С другой ручки старт-ка.
Трахают попеременно пальцами правой и левой руки.
53. «Веселые мышки»
В доме Миши
Веселые мышки
Прыгай и играй
Горры не знаю.
Только Миша за порог,
Шалаш из норки и горка.
Взрослый щекочет ладонь, потом вытаскивает.
54. «Скорее мышка домашняя»
Это мышка-номушка,
А это ее хата
Вернее домашняя мышка
И дверь за ней закрывается.
Взрослый шагает двумя пальцами по руке ребенка, щекочет под мышкой, затем под подбородком.
Все дети обычно опускают голову, стараются сколоть пальцы.
55. «Палец кашу ест»
На этом пальце течет вода.
Этот палец — либослет.
Эту кашу готовят повара.
Эта каша каша ставит.
А этот палец ест да хвала.
Он ел из-за погони.
Попеременно согните пальцы, начиная с девочки.
56. «Солнце»
Пришло утро.
Солнце взошло.
-Я, брат Федя
Разбудите соседей.
— Вставай, Большак!
— Вставай, указатель!
— Вставай, середина!
— И малыш Митрок!
Привет, ладонь.
Все потянулись и проснулись.
57. «Квартира»
Один, два, три, четыре.
Кто живет в моей квартире?
Один, два, три, четыре, пять
Я могу сосчитать всех.
Папа, мама, брат, сестра,
Кот Мурка, два котенка,
Мой щенок, туфля и я —
Это вся моя семья!
Попеременно согните пальцы левой и правой руки.
58. «Пять пальцев»
Kids — chali
Девочки и мальчики,
Мы знаем, на каждой ручке
Пять забавных пальчиков.
Один, два, три, четыре, пять.
Дети показывают ладошками, потрясут
запястьями влево — вправо.
Попеременно сгибайте пальцы.
59. «Пальцы — дружная семья»
Пальцы — дружная семья,
Невозможно друг другу.
Вот большой!
А это средний
Безымянный и последний —
Наш мизинец, детка!
У-у-у! Индекс забыл.
Соединим их
И двинем движение ..
Покажем козьи рога
И даже оленьи рога ..
Не забываем про зайку —
Подъедем к свету.
Чтобы внятно говорить
Дружить надо пальцами !
Сожмите пальцы каждой руки в кулачках, и мы их породили.
Поочередно поднимите пальцы обеих рук вверх.
Каждый палец присоединяется поочередно к большому.
Давай поиграем пальцами.Я выставляю вперед указательный и мизинец, остальные пальцы сгибаю, затем рожки подбираю к голове.
Пальцы обеих рук широко раздвинуть, руки скрещены, ветвистые рога приподнять к голове.
Выведите вперед указательный и средний пальцы обеих рук, поднимите к голове. Переместите пальцы, наклоните их вперед, а затем сожмите пальцы в кулачках, и мы разделимся.
Каждый палец руки поочередно
Присоединяем к большому.
60. «Прогулка»
Трахни пальцы ходьбой
И второй догоняй,
Третий пальцы беги,
И четвертый пешком,
Пятый палец раздавил,
И в конце пути упал.
Лапы сжаты в кулаки, большие опущены вниз и прыжки перемещаются по столу.
Ритмичные движения указательными пальцами.
Двигайте средними пальцами в быстром темпе.
Медленное движение пальцев безымянного.
Имитир. Прыжки с майзинами.
Хлопок с руками на столе.
61. «Замок»
На двери висит замок
Кто мог ее открыть?
Скрученный.
Выбили
И вскрыли.
Ритмичное быстрое соединение двух рук в замке.
Пальцы в замке, руки тянутся в разные стороны.
Движение липкими пальцами от себя, к себе.
Пальцы липкие, основания ладоней стучат.
Пальцы разряжены ладонью в сторону.
62. «Апельсин»
Мы разделили апельсин
Апельсин всего на один.
Пуховик для кошки
Пуховик для ежей
Пуховик для улитки
Пуховик для чтения
Ну волк — это шкура.
Начиная с мизинцев, попеременно сгибая все пальцы.
63. «Гипершипы»
В пряди пальчики играли
И головы чистились.
Вот так, вот так
Итак, голова убрана.
Сжатие и сдавливание пальцев.
Упражнения для детей 2 младший оркестр
«Гули полетели» Русская народная речь
Гули полетели, жужжали голуби.
Сели на голову дочери.
Ты, моя дочь, гладишь ладонь.
Кызы-Кыш-Кыш!
Руки машут, как крылья.
Положить руки на голову.
Машет руками, «бегущий гул»
«Бабушка» И. Каплунова
Бабушка очки сделала
И пила вельможи.
Тики-так, тики
Так удочки стучат.
Туки, так, Туки- so-
Так колёса стучат.
Туки-ток, туки-ток
Так молотком стучит.
Соедините большой и указательный пальцы каждой руки отдельно в «колесе», приложите к глазам и увидите «очки».
Все пальцы собраны в кулачке, указательные пальцы поднимают вверх и поворачивают их вправо и влево.
Леса обеих рук разводят, ладони прижимают друг к другу, совершают скользящие движения ладонями от себя, к себе, не отрывая их друг от друга.
Сожмите пальцы в кулаки и постучите кулачками друг о друга.
«Платки» И. Каплунова
Будем платками,
Крепко потеем.
А потом увеличиваем
Очень плотно прижимаем.
А теперь мы все носовые платки
Так тряси, так тряси.
А теперь косынки встанем,
Будем стоять в железе.
А теперь платок
И развлекаемся с ним.
Пальцы сжаты в кулаки, потри кулаком о кулак.
Выполните движение «Сжать нижнее белье».
Складки свободные, выполнять легкие движения кистями вверх-вниз.
Выполните движение «Поглаживаю нижнее белье» кулачком одной руки над ладонью другой.
Выполните движение «фонарики».
«Кот Мурлыка» И. Каплунова
Вот он кот Мурлыка ходит,
Он все бродит за мышкой.
Мышь, мышка, берегись,
Смотри на кошку, не падая.
Легкие, свободные руки стрелок механизма «Природа».
Рассмотрим палец левой руки, затем правой.
Сделайте резкое движение пальцами обеих рук «кошечку» и сожмите в кулаки.
«Идет бабушка» И. Каплунова
Идет бабушка
А корзина таскает.
Сидела тихо в углу,
Вяжем детские чулки.
Вдруг прибежали котята
И скопления подобрались.
Где, где мои девочки,
Как связать чулки?
Похлопать ладонями по коленям поочередно левой, правой рукой.
Пальцы слегка сложите и соедините их пальцами другой руки.
Положите руки на колени.
Выполните движение, имитирующее вязание на спицах.
Мягкие руки для кошачьих движений.
Руки развести по сторонам.
Выполните движение «вязание на спицах».
«Моя семья» И. Каплунова
Этот пальчик бабушки
Палец этого дедушки
Этот хуйня мама
Этот пальчик папы,
А этот палец — я.
А это всей семьей.
Указательный палец левой руки касается большого пальца правой руки.
Указательный палец левой руки касается ударного пальца правой руки.
Коснитесь среднего пальца.
Коснитесь безымянного пальца.
Прикоснись к деве.
Выполните движение «фонарик» или положите ладонь правой руки на ладонь левой и встряхните ее.
Выполните то же упражнение, поменяв руки.
«Два теттери» Народный вредитель России
Как на нашем лугу
Это чашка творога.
Слетели две теттери
Сломались
Пальцы широко расставлены, легкие движения кистями, ладонями вниз.
Пальцы прижмите друг к другу и соедините руки так, чтобы получился большой круг, локти приподнимите.
Руки как крылья.
Соедините большой и указательный пальцы обеих рук «клювом».
Мачта в руки.
«Масленица»
Положи оладьи на ладонь:
Понимаю мурлыкающего кота
Щенячий клад
Тогда мальчик Егорка,
Подари блины маму
Подари папе оладьи.
Обведите пальцем на ладони.
Сгибание пальцев с продвижением соответствующих слов.
«Идет козел» Русский народный язык
Идет козел
Есть коза Бодатая.
Leets top top.
Столкновения пламени.
Кто не ест кашу,
Кто не пьет молоко
Том кормления, мне не все равно.
Средний и безымянный пальцы согнуты, большая опора, указательный и главная выпрямлены. Руки засуньте.
Пальцы сжимаются в кулаки, ударяя кулачком по кулачку.
Большой палец внизу, остальные пальцы прижаты друг к другу. Резким движением соединить большой палец с остальными пальцами.
Нажмите правую руку указательным пальцем.
Нажмите левую руку указательным пальцем.
Выполните первую часть — «Коза».
«Утка»
По набегающим волнам
Утиные паруса.
Прыгает, затем
Гребные ноги.
Делайте плавные движения кистями обеих рук справа налево.
Имитируйте движение лап утки в воде.
«Листовки»
Вы когда-нибудь видели чудо?
Вой из маленькой почки
Листья появляются.
Сложите ручки в кулачок, затем отпустите их.
Поглаживаю кошку по руке.
Он выгнул заднюю часть дуги.
Дотянулся, зевнул,
Позвал и заснул
Одна или несколько рук для выполнения расслабляющих упражнений для пальцев (поглаживание кошки).
«Качели»
Дети сели на качели,
И качели вверх взлетели.
Плавно спускается вниз.
Ну что ж, катайтесь с нами!
Упражнение выполнялось сначала правой, затем левой рукой, затем руками.От запястья руки руки прямыми пальцами поднять вверх, а затем, слегка согнув пальцы, плавно опустить вниз.
Вращает щенячий хвост —
Увидеть цветок в саду.
Вытяните указательный палец правой руки и вращайте им, тогда то же самое и палец левой руки.
«Пикабу»
Шкура, кожура
Шкура, анечка,
Шкура, зинчик,
Проверить, Манечка!
Не найдешь тебе веселого мальчика,
Хотя он самый большой палец.
Попеременно согните все пальцы правой, затем левой руки, начиная с маминой девы.
«Приветливые ребята»
Здравствуйте, Петенька!
Здравствуйте, Аня!
Здравствуйте, Зинечка!
Привет, Манечка!
А, и дружные ребята
Поиграйте вместе в прятки.
Пальцами правой руки по очереди «Привет» пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.
Бег голые ноги
Прямо к реке по трассе.
Указательный и средний пальцы правой, затем левой руки «идут» по столу.
Солнце светит в окно.
Под окном кот.
Повелитель распространения. Мои пальцы разошлись, образуя «солнышко и лучи».
«Деревья»
Мы появились из почек —
Листья дрожали на ветру.
Поднять обе руки ладонями к себе, пальцы широко развести.
«Качаем лодку»
Мила в лодке плывет
Песня весело поет.
Рука ладонью — вверх, пальцы сложить «лодочкой». Плавно совершайте маховые движения влево — вправо.
«Птичка»
Положи птицу на ладонь
Накорми милый кинотеатр.
Клюет навалом веток
Малыши поют песню:
«Тень, тень, подметание,
Я весь день летаю».
Малышки сидят в гнезде
И, конечно, хотят.
Положите локоть руки на стол. В сложенном виде в виде клюва.Ритмично наклоняйте кисть к ладони, имитируя движение, как птица клюет ветки.
«Пароход»
Пароход плывет по реке,
А труба дымит как печка. У-у-у!
Ладони сложены вместе, руки перед собой. Выполняются плавные волнообразные движения вверх-вниз.
Большие пальцы рук ритмично поднимаются вверх.
«Дружба» Сротюк А.
Друзья наши дети
Девочки и мальчики.
Ждем вас
Наши пальцы.
Ритмично сожмите и раскройте пальцы, переплетая пальцы обеих рук.
«Сосульки»
От сосулек звенят, звенят.
Просыпайся клен, клен.
Снег растаял, снег.
Перерывы в работе, в работе.
Мы на лужах — сверху сверху,
По лужам — прыгай-скок!
Хлопаю ладонями слева и справа от головы.
Круговые движения руками из себя «Волны».
Ритмичные ватные ладони на коленях.
«Фрукты» Э. Краузе, стихи В. В. Вивина
Пришло осеннее добро,
Привезли подарки.
Яблоки ароматные,
Персики пушистые,
Золотые груши
Осенний принес.
Хлопайте в ладоши.
Начнем пальцы левой руки с указательного на Безымянном.
Вытяните руки вперед ладонями вверх.
Повторить упражнение другой рукой.
«Пальцы» М. Борисенко, Н. Лукина
Палец, пальчиковая непоседа,
Где ты был? Где ты обедал?
С этим братом ели малину,
С этим братом ели Калину,
С этим братом — клубнику,
А с младенцем — чернику.
Пальцы мажем по очереди, начиная с большого, сгибаем.
«Два медведя» Кривенчук О.
Сидят два медведя
На худой суке:
Один газету читал,
Еще один пшенную муку.
Таймс ку, два ку-ку,
Обе окунули в муку.
Нос в муке
Хвост в муке
Уха в простокваше.
Руки согнуты в локтях (сжаты в кулаки), прижаты к корпусу. Ребенок разворачивается из стороны в сторону.
Руки тащим в стороны, как при чтении газеты.
Удар кулаком по-разному.
Кулаки «падают» на колени.
Покажи пальцем на носу.
Покажите руку за спину.
Возьмитесь пальцами за ухо.
«Гриб Боровица» О. Крувенчук
На полянке толстяк
Это гриб-скучка.
А под ним, собирая пожитки,
Улитки прячутся под дождем.
Большой палец правой руки выставлен вперед и качается вправо-влево, остальные пальцы сжаты в кулак.
Кулачок сжимается, большой палец сгибается и прячется в кулачке.
Повторить вторую руку.
«Палец, палец»
Палец, палец, где ты был?
С этим братом пошли в лес,
С этим братом суп приготовили
С этим братом кашу съели
Песня пела с этим братом
Песня пела, да играла,
Да, все братья развлекались.
Покажите большой палец.
Массаж каждого пальца от основания до кончика пальца.
(Другой вариант: соединяем попеременно большой палец с другими пальцами).
Хлопковые руки.
Елка получается быстро,
Если пальцы соединены.
Блокировки, которые вы собираете
Фамбнингов, с которыми вы взаимодействуете.
Ладонь от себя, пальцы сплетены между собой, образуя «замок».
Локти поднимаются вверх, не прижимая к телу. Пальцы разведены в стороны.
Ноутбук, ноутбук,
Бежал под сцепкой,
Хочет рыбку, которую поймал
Где рыба? Вешать!
Руки перед грудью ладонями от себя.Согните пальцы в кулачке.
«Мои пальцы» Н. Ильина
Этот палец самый большой,
Самый веселый, самый веселый!
Палец указательный,
Он солидный и внимательный.
Этот палец средний
Не первый и не последний.
Этот палец безымянный,
Ему не нравится Каши Манна.
Самый маленький — Мисинчик,
Любит бегать в магазинчике.
Тяжелая по очереди все пальцы, начиная с большого.
«Здравствуйте» Сротюк А.
Везде приветствую —
Дома и на ул.
Даже «привет» скажи
Я соседский цыпленок.
Большой палец поочередно касается кончиков других пальцев. Сделаны и правая и левая рука.
«Маша Варежка одела» М. Борисенко, Н. Лукина
Маша Варежка одела:
Эх, где я пальчик дела?
Пальца нет, пропал!
Я не попал в свой дом.
Masha Makeway удалено:
Поделиться, найдено!
Ищу ты ищешь и найдешь.
Здравствуйте, пальчик, как живете?
Провожу правой кистью с двух сторон, большой палец сгибаю. Переверните ладонь, осмотрите со всех сторон.
Проводим левую руку на правую на себя. Кисть выпрямленными пальцами, показывающими с обеих сторон.
Делюсь большим пальцем.
«Кузнец Кузьма»
Есть Кузьма из кузницы,
Бьет Кузьму двумя молотками.
Для всех, гвозди непослушные!
Стук ладонями по коленям. Вытяните кулачки вперед, постучите кулачком по кулачку.
«Где ты был?» Т. Галанова
Моя девочка, где ты был?
С безымянным супом приготовили
А со средней кашей съели
С индексом отжима.
А я большой встретил меня
Да, конфетами угощали.
Массаж пальцев, выдвижных от кулачка, начиная с маминой девы.
Коснитесь большим пальцем губ.
«Как под снежной горкой»
Как под снежной горкой
И на горке снежной,
А под снегом спит медведь.
Тише, тише, не шумно.
Опустите руки вниз и погладьте ковер ладонями.
Поднимите руки вверх, соединив пальцы над головой.
Ладони соединить и подложить под щеку.
Указательный палец поднесен к губам.
«Одуванчик»
Одуванчик Золотой
Списан в мае.
Он стоит в траве густой,
Солнце светит.
Пальцы сложить в «бутон», пальцы постепенно раскрыть и ладонь оплакивать, поднимая руки.
«Спальня»
Тук-тук, строить домик,
Скворечник.
Новые птицы с юга ждут,
Новые сетчатые птицы.
Руки сжаты в кулаки, а один кулачок по-разному стучит.
Локти разведены в стороны, кончики пальцев соединены между собой так, чтобы получилась «ложка».
Руки вытягиваются вперед ладонями вверх.
Руки подняты вверх, смех выполняется в разные стороны.
Облако встретилось
Облако проворчало сцепление:
«Что идешь по дороге?
Вдали от дороги, отпусти»
Облако Облако у лба, лба
И в небе гром, гром
Свободные движения руками в воздухе, следите за пальцем
смещайтесь
Верхние лапы
«Пальцы-рабочие» E.Косинова
Ну что, братцы, за работу!
Покажи свою охоту.
Большие дрова нарубить
Вода для носки
Средняя плита
А ты готовишь,
И ты моешь посуду.
А то все песни поют да танцуют,
Чтобы развлечься, потешить над нашими малышками.
Стук кулаков по столу.
Введение большого пальца, постукивание им по другой ладони.
Намазываем пальцы от основания до кончика.
Кисти с плавающими пальцами поворачиваются в стороны.
«Башек»
Требуется ранний ранний
Заплыв два барана.
Положить рога
Они начали битву.
Долго чтоб толстели
Мачион все друг к другу цепляются.
Но к обеду, вдруг чартер,
Разделенный, поднятие рога.
Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и клёны обеих рук сгибают кольца и выпускаются вперёд, изображая рог баруса.Остальные пальцы прижать к ладоням. Смелые рожки, слегка ударяя согнутыми указательными пальцами и мизинцем одной руки о указательный палец и мизинец другой руки.
«Моя семья»
Я знаю, что у меня
Домашняя семья:
Это мама,
Это я,
Это моя бабушка,
Это папа,
Это дедушка.
А у нас беды нет.
Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности, сгибая пальцы, начиная с безымянного, затем мизинца, указательного пальца, среднего и большого.
«Куклы спят»
В ряду подставку для детских колясок
Куклы крепко спят.
Девочки всем мальчишкам
Палец угрожает:
Тише, тише, не прикрепляйте!
Нашей дочери не будет!
Руки разломать в стороны.
Ладошка «спит» под щекой.
«Кошка-мышка»
Кошка мягкая, смотри,
Разделяет когти.
И слегка сжать их —
Мышь такая страшная.
Кот тихонько ходит
Половинки не слышно фиолетово,
Только мышь не зевает
В коте в коте сюрпризы.
Следом за обеими руками сжать кулак и положить на стол ладонями вниз, затем медленно сломать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая
, как кошка выпускает когти; При выполнении движений кистей руки оторвитесь от стола, затем переставьте кулак или ладонь на стол.
Ладони обеих рук лежат на столе; Локти разведены в разные стороны, кошка (правая рука) ворует: все пальцы правой руки медленно идут по столу впереди.Мышь (левая рука) убегает:
пальцев другой руки движутся назад)
«Гипершипы»
В прятки играли пальцы
И головы вычистили.
Вот так, вот так
И головы почистили.
Ритмично сгибайте и смешивайте пальцы. Осложнение: попеременное сгибание
пальца на обеих руках.
«Куклы спят»
В ряду подставку для детских колясок
Куклы крепко спят.
Девочки всем мальчишкам
Палец угрожает:
Тише, тише, не прикрепляйте!
Нашей дочери не будет!
Руки разломать в стороны.
Ладошка «спит» под щекой.
Угрожать указательным пальцем правой руки.
На лесной лужайке
Прыгающий серый зайчик
Пощечину ушами,
Leets top top!
Пришел в рощу
Лапари застряли:
«ТРА-ТА! ТРА-ТА!
Байв лайф — Красавица!
Я никого не боюсь,
Даже сам волк.
Как на выбор волка
Скоро домой! »
Легко ударьте пальцами правой руки по левой ладони.
Показать «ушки»
Верхние лапы
Ритмично расколотый на коленях.
Поверните указательный палец вправо-влево.
Повелители показывают, как волк стучит зубами.
Бег, положив пальцы на колени.
«Белочка»
Носочка-складка
Лес веселая
Пробует весь день
На зиму размешивается
С ветки — прыгать,
На ветке — Скок!
Однажды — грибок!
Два — грибок!
Три — орех в скорлупе,
Будет в дупле,
И в кладовке
На тонкой веревке
Рябина сухая
Калина красная.
А зимой на морозе
Будет белочка.
Коттон ритмично чередуется с шлепками по коленям.
Коснитесь кулачком вокруг кулачка.
Поднимите руки вверх.
Опустить руки на плечи.
Согните пальцы левой рукой по тексту
«Трубка»
Был палец Петя
Палец повернулся к детям
У вас есть чалуны?
У вас есть драканы?
У нас нет шалунов,
У нас нет драканов.
Смотрите, какие дети!
Лучше с ними!
Вот прибежала собака
Ребята все испугались!
Пальцы спрятаны в кулак,
Собака никак не находит.
Вот кулачки лечили
И пес погнался!
Пальцы снова танцуют
Девочки и мальчики.
Сюда прибежала лиса,
Ребята все испугались!
Пальцы в кулаке,
Не могу найти лисичку.
Вот кулачки лечили
И загнали лисичку IMG!
Пальцы снова танцуют
Девочки и мальчики.
Пальцы сыграны,
Пальцы устали.
Вместе собрал
И под щеку лег.
Воспитатель показывает палец с мячом на нем.
Дети раскачиваются влево — вправо.
Пальцы «танцуют» — движение кистей «фонариков» руками.
Воспитатель показывает собачьи пальцы.
Дети сжимают пальцы в кулаках.
Стук одного кулачка о другой
«Фонари».
Воспитатель показывает пальцы лисички.
Дети сжимают пальцы в кулаках.
Постучите одним кулачком о другой.
«Фонари».
Мягкие движения рук.
Соедините ладони вместе и положите их под щеку.
Курочина Ирина Александровна
Назначение:
Я играю с игрушками: (Руки перед собой, сжимайте-раскручивайте пальцы обеих рук.)
Кидаю тебе мяч (вытягиваю руки вперед — «Брось мяч».)
Пирамида собираешь, (Прямые кисти ладонями вниз поочередно кладут друг на друга несколько раз.)
Грузовик проехал везде. (Передвижение перед ними слегка раскрытой кистью правой руки — «Езда
на станке.»)
Пальцевая гимнастика «Игрушки»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мой веселый круглый мяч, (Находясь одной рукой на воображаемом мячике.)
Круглых щек не прячь! (Смена рук.)
Я тебя поймаю (Двумя руками, соединив те же пальцы, покажи мяч.)
В ручках буду петь! (Прокатиться воображаемым мячом между ладонями.)
Аппликационная гимнастика «ягодки»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
С ягодных веток снимаю (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцы пытаются погладить
каждый палец от основания до самого кончика, как будто удаляя с помощью
свою вообразимую ягоду.)
А в Лукошко собирают. (Обе ладони сложены, перед собой чашка.)
Будет лукшко полное, (Одна ладонь, сложенная лодочкой, накрыть другую тоже сложенная
ладонь.)
Попробую маленький. (Одна сложенная ладонь имитирует Лукошко, другая рука
Я немного спою достаю воображаемые ягоды и отправляю их в рот.)
Легко будет домой путь! (Имитация ног, среднего и указательного пальцев обеих рук
Аппликатура «Грибы»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Красно-красная мушка (Соединяем кончики пальцев — изображаем шляпку гриба.)
Узор в белых точках. (Одна рука — «Шляпа-гриб», указательный палец другой руки
шоу «Craques».)
Красивы, но не рвут! (засунул палец.)
А я корзину не беру! (Прямая ладонь от себя — движение жест.)
Аппликационная гимнастика «Осень»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Потрясающе вышло,
Стало листочки собирать. («Подбираем» листочки и «кладем» на другую.)
Аппликационная гимнастика «Елочки»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, пальцы расставить широко.)
Густой лес,
Полные сказки и чудеса!
Аппликатура «Овощи»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я кочанная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)
Без меня в кастрюле пусто. (Наклонила голову — «в кастрюлю посмотри».)
Листья меня уберут (Тащим руки в стороны.)
И остаюсь только я!
Аппликационная гимнастика «Фрукты»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Желто-желтый наш лимон, (Те же большие пальцы соединены подушечками — покажите лимон.)
Брызгает кислым соком. (Пальцы резко волочатся по бокам.)
В чай ставлю (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и
«Нижний лимон в чае».)
Вместе с желтым кожа. (Пальцы в таком же положении, делайте вращательные движения —
«Чай для негазированных напитков.»)
Аппликационная гимнастика« Овощи — фрукты »
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
На огороде много разнообразия
Вот и репка, и салат, (Начинаем пальцами поочередно.)
Вот и ласточка, и горох,
А картошка не плохая?
Наш зеленый сад (Хлопните в ладоши.)
Идем целый год.
Аппликаторная гимнастика «Одежда»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Надеваю сапоги, (Покажи ногам, туловищу, голове.)
Комод и шапка.
А на руке каждые (Одна рука с выпрямленными пальцами вверх, другая — проводит по девичьей и краю
ладоней, показывая направление надевания перчаток.)
Эластичная перчатка. (Ручная замена.)
Аппликаторная гимнастика «Туфли»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Стрелять ногами бегать по тропинке. (Два пальца «ходят» по столу.)
Повторите слова: (Сожмите и сожмите пальцы.)
Нога одна, нога две! (Положите два пальца на стол и поднимите один за другим.)
В магазине купите (Сожмите и сожмите пальцы.)
А на ножки наденьте
Папа, мама, брат и я — (Очистите пальцы рук.)
Любит обувь для всей семьи. («Шаг» пальцами по столу.)
Аппликатура «Блюда»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Из тарелок наподобие одной (Ладим вместе перед собой «Тарелку».)
Едим суп ложками.
Вилкой съешь котлеты, (Указательный и средний пальцы разогнут, большой палец
он держит Безымянный и Mysiline — «Держи вилку».)
Нож режет нам Омлеты. («Нарисуйте» прямую ладонь назад и вперед.)
Аппликатура «пищевая»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мука в тесте замешиваем (Пальцы сжимаем и сжимаем.)
А из теста слепим (Кровь ладоней, «заразились».)
Пирожки и булочки (Поочерёдно наносим пальцами, начиная с мамы. .)
Бобби,
Булочки и Калачи — (Обе ладони развернуты вверх.)
Мы все расточили в печи.
Вкусно! (Поглаживание живота.)
Аппликационная гимнастика «Зима»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Дома падает снег, (Руки разведены в стороны ладонями вниз.)
Улицы и крыши. (Руки «Домич».)
Спокойно идет к нам, (Палец к губам. «Идем» указательным и средним пальцами одной руки.)
Мы ее не слышим … ( Рука за ухом.)
Аппликационная гимнастика «Зимние забавы»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Чем мы любим заниматься зимой? (Поочередно соедините большой палец с упором.)
В игре в снежки,
Лыжная трасса,
Катание на коньках на льду
Спуск с горы на санях.
Аппликационная гимнастика «Новогодний праздник»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Здравствуйте, Дедушка Мороз! (Поглаживает подбородок ладонью — «борода» Деда Мороза.)
Что нам подарили? (Руки вперед ладонями вверх.)
Громкий хлопок (Хлопните в ладоши.)
Сладости, игрушки. (отказываемся от кистей.)
Аппликационная гимнастика «Части тела»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Голова у меня, (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)
Грудь, живот, а там — спина,
Ноги — для прыжка,
Ручки — для игры.
Аппликационная гимнастика «Домашние животные»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вот, убрав царапины, («Мои руки».)
Кошка моет лапу.
Утро и уши (Круговые движения ладонью по лицу.)
По ней раскраски. (Слегка согнутые ладони движутся за ушами — покажите, как кот моет
ушей.)
Аппликационная гимнастика «Baby Pets»
Цель:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Бежал по реке (Двигайся указательным и средним пальцами по поверхности стола от
сам к краю. Повторить несколько раз.)
Котята в ряд.
Аппликатура «Дикие звери наших лесов»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Заяц и Еж навстречу друг другу (Указательный и средний пальцы обеих рук «идут» встречаются
друг другу.)
Шли по тропинке по полю, по лугу.
Встретились — и испугались. (Стук по кулачкам.)
Быстро убежал — Смотри, лови! (Снова пальцы «идут», но уже в разные стороны.)
Аппликационная гимнастика «Детеныши диких зверушек»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Это зайчик, это бобкон, (Сгибая пальцы в кулаке, начиная с мизинца.)
Это лисица, это волшебник,
А он торопится, берет в руки спрашивая (Поверните большим пальцем.)
Коричневый, лохматый,
Забавный медвежий.
Аппликационная гимнастика «Домашние и дикие животные»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Зайчик — Уши на макушке — (Руки у висков, указательный и средний пальцы разогнуты — «ушки».)
Ездит, прыгает по краю. (Скользящие руки вниз по груди — «Едет».)
Шла колючим ёжиком (Пережала пальцы и пошевелилась.)
Ходил по траве без следов,
А для ёжика — красавица — (Плавные движения руками перед собой.)
Рыжая лисица.
Аппликационная гимнастика «День защитника Отечества»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Илья Муромец — (Садитесь)
Молодец, молодец. (Покажите бицепс.)
Зоркко вдалеке смотрит (Ручной козырек.)
Да, враги засекут. («Бросить копье».)
Аппликатура «Дикие звери жарких стран»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Одевает только хобот он — (Плавно движемся перед собой — изображаем хобот.)
Лопуши серый слоник. (Приложить руки к ушам.)
Аппликатура «Праздник матери»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мамочка в порядке (Воздушный поцелуй через ладонь.)
Мамочка Любимая! (Поцелуй в другую ладонь.)
Я ее очень люблю, (Палец с ладонью, поцелуй.)
Поцелуй ее, подари ей! (Поцеловать другую ладонь.)
Аппликационная гимнастика «Птица»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Зеленая курица (Обе ладони вместе отвергаются от нас самих.)
И куры здесь, как здесь. (Щипок «клевать» по очереди.)
Утка утка в воде (Лорды дружно «ныряют» вперед.)
А куры не ныряют. (Ткнул пальцем.)
Аппликационная гимнастика «Птица и их детеныши»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Есть курица курица, (Поочередно касайтесь остальных, начиная с Мисмы.)
Гусь имеет гусин,
Турушки — индюкаонок,
А у утки утенок.
У каждой мамы есть дети — (Лови пальчики по очереди.)
Все красиво, хорошо.
Аппликатура «Дикие птицы»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Woodwood Дерево колотится: (Одна ладонь прямая — это «дерево», другая — «дятел» — кулачок
постучите по нему.)
Тук-тук.
Весь день в лесу стоит (Смена рук)
Тук-тук-тук.
Аппликатура «Наш дом»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Дом одноэтажный. (Проведите пальцами вниз от кулака, начиная с маминого Мизинца.)
Этот дом двухэтажный.
А этот трехэтажный.
Этот дом самый главный:
Он пятиэтажный.
Аппликатура «Мебель»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
На детской кроватке спали (Руки под щеку.)
Вещи в шкафу уже убрали. (Свободно движущиеся руки — «снимаем вещи».)
Сели на стул (ладони одной руки прикрывают кулак другой.)
И за столом. (Вращательные движения руки воображаемой ложкой.)
Аппликационная гимнастика «Транспорт»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
По трассе едут тачки, (Затяните воображаемый руль.)
Покрышки едут по асфальту. (Локти прижаты к корпусу, ладони движутся параллельно друг другу.)
По дороге не бегать, (Сунуть палец.)
Скажу: «ВВ». (Рука сжата в кулаке, большой палец разогнут — «Сигнал».)
Аппликационная гимнастика «Пружина»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
На две недели (опускаю руку по очереди вниз, пальцы вместе.)
Капли капли.
Снег на солнышке тает (Руки ладонями разбавлены по бокам.)
И ручьи текут. (Обе руки движутся вниз в одном направлении.)
Пальчинговая гимнастика «Насекомые»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Пошли гулять по лугу, («Идем» указательным и средним пальцами обеих рук.)
А по лугу выполз жук! (Одна рука «ползет» за бедро или одну руку.)
Аппликационная гимнастика «Лето»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Солнце нежно согрето, («Подойди» указательным и средним пальцами одной руки.)
Весной приходит лето.
Погружаемся в озеро («нырок» соединены ладонями от груди вперед.)
И цветок собирать. («Взлетать» одной рукой и «собирать» другой.)
Фильтр гимнастический «Цветочки»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Ромашка Белые цветы — (Ладонь вперёд, пальцы толкаются — это «ромашка».)
Как пальчики маленькой руки.
А вот и жуки (ругался пальцами «Ручка-ромашка» по одному.)
Пальчиковая гимнастика «Космос»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Утро — горит солнце. (Поднимите раскинутую ладонь.)
Ночь — наступает луна. (Поднять другую руку, пальцы полукругом — «Месяц».)
Наталья Федорец
Аппликационная гимнастика для детей второй младшей группы
Что значит пальчиковых игр в развитии детей ?
Тренировка движений пальца А кисти рук — мощное средство развития мышления ребенка.Во время этой тренировки производительность коры головного мозга увеличивается. То есть при любой двигательной тренировке также тренируются руки и мозг. Маленький palp Motoric связан с развитием речи. В головном мозге моторный и речевой центры — ближайшие соседи. Таким образом, тренировка движений пальца руки стимулирует развитие речи малышей.
Аппликационная гимнастика Умение малыша подражать взрослым, учит слушать нашу речь и понимать ее, увеличивает речевую активность ребенка и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу, ведь играть на пальце Игры не только полезны, но и интересно и весело. Аппликационная гимнастика Обучает ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень важный навык! Поэтому нужно помочь малышу его сформировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только в возрасте 6-7 лет. И от этого мастерства во многом будут зависеть его школьные успехи.
На первых этапах упражнения могут вызвать у малыша трудности. В этом нет ничего страшного, потому что дети этого возраста группы Они еще не могут быстро схватить все, что показывает и говорит взрослый, поэтому должен быть темп занятий терпеливо с трудностями.По мере усвоения материала темп занятий и количество упражнений рекомендуется постепенно добавлять.
В гостях у гномов
Были гномы
(указательный и большой палец показывают размер )
В омниссальном доме.
(Пальмы сложены в виде крыши)
Папа-Гном Дрова Рубиль,
(край кисти касается ладони)
Гном-сын, они носили их в дом,
(Захватывающие движения руками)
Mama Gnomic Soup Cook,
(Кисти закругленные, движения сферические)
Дочь-гномик Прикончила его,
( Пальцы сложены в кучу «защемление» )
Гномик-бабушка вязаная,
(Имитация вязания на спицах)
Гномик-тётя помытая,
(Потрите ладони друг о друга)
Дедушка — окно открылось
Всем знакомых визитов!
(Обеими руками приглашаю себя)
(буква «г» произносится с ударением — «ЖЖ»)
Все жуки живут своим гудением, не жужжанием жукам.
Ложь гудит (ладони лежат на коленях, двигаются пальцами ,
Кридж зажужжал (сделайте круговые движения вытянутыми друг перед другом руками, продолжайте разглаживать пальца ).
Сырное жужжание (сжато-раздвоенные руки, имитирующие жевательные движения) .
Без жужжания засыпают от тоски (положите ладонь в исходное положение — на колени) .
Бой С. палец
1.Мальчик С. палец
Где ты был?
(Большой палец левой руки сгибает четыре раза) .
2.-Долго по лесу бродил!
(Большой палец правой руки гибкий) .
3. Пропущенная Медведа
6. Желоб в иглах.
(Большой палец правой руки поочередно соприкасается с остальным) .
7. Отсутствует белок
8. Пинти
9.Встретил Лози.
10. И лисички.
(Большой палец левой руки поочередно соприкасается с остальным) .
На порог упал снег.
(Дети медленно замедляют ладони на столе.)
Торт ослепил кота.
(Прижав ладонь к ладони, покажите, как приготовить пирог.)
А пока Леполь и поле,
Ломать пирог Утек.
( «бег» пальцами обеих рук по столу .)
Пекка
Не из снега — из муки.
(Снова показывает, как испечь пирог.)
большая стиральная
Помогу маме,
(Три кулачка друг относительно друга.)
Я постираю белье :
Мыло мои носки,
(Держите кулачок на ладони.)
Фол-футы,
(Три кулачка друг относительно друга.)
Носки Socolate I deftly
(Перемещение кистей вправо и влево.)
И повесить на веревке.
(Поднимите руки вверх. Щетки согните.)
В кабину. Прибежали гости,
(Бим пальцами на столе или полу)
Все руки склеены.
Здравствуйте Жора
(соедините большой и указательный пальца )
Здравствуйте Жанна, (большая и средняя)
Рад Сергей, (Большой и Безымянный)
Ницца Снежана (Большая и Мысилин)
Не хотите пирожок? (ладони сложены вместе)
Может быть Corogik (Показать 2 открытые ладони)
Ил Рожок (2 кулачка ставятся друг на друга)
Вот и перетащите вам на трассу
( палец ОТКРЫТЬ НА ОТКРЫТОЙ ЛВС)
Берёшь немного
(несколько раз согнуть ладони в кулачках)
Все качаем быстро крошки
И в ладонь хлопнула!
Мухи летают вокруг уха, LJ (водит пальцем вокруг уха )
Облетать осы вокруг носа, USSS (водить пальцем вокруг носа )
Комар летит, на лоб — оп ( пальцем касаться лба)
И мы — хлопаем (ладонью ко лбу)
И к уху, ZZZZ (нажмите кулачок, поднесите к уху)
Отпустим комара? Отпустить!
(Подвести кулачок ко рту и подуть на него, сжимая ладонь)
Мышь и кошка
Пи Пи — Пи, — Мышь клюнула
(ритмично щелкнуть пальцами руки )
Кот на охоту вышел!
Мне так страшно, трепетать.
Schu — Schu, Schu — Schu.
(ритмичное постукивание по плечам, скрещенным на груди руками)
Ищу норку.
Schu, Schu, Schu — Schu.
(ритмично колеблется ногами)
Кошка притворилась хорошей :
Мур — Мур — Мур — она поет.
(ритмично погладить другого другого)
Нет-нет-нет, — Мышь тошнит.
(ритмично покачать головой)
Не пойдет коту в лапах.
Гуси жирные
Пошли к реке важно гусям :
Говорил : «Ха-ха-ха» .
(дети плотно закрывают 4-е пальца одной руки и ритмично сочетают их с большим пальцем «клювом» )
Кто нас захочет обидеть
Я никогда не забуду.
Ш — Ш — Ш, — Нам грустно, —
(ритмично потянуть за шею)
Уж больно ущипнуть.Запустить!
(Ритмично ущипните пальца одной руки, каждый палец разный)
Крылья могут закрываться.
(ритмично похлопать по бокам)
Ты не пройдешь мимо нас!
(льется ритмично)
Публикаций по теме:
Консультация для родителей «Артикуляционная, пальцевая, дыхательная гимнастика. Техника выполнения» Артикуляционная гимнастика Будь настоящими артистами, прояви фантазию. Даже двухнедельному малышу это понравится, если, одевая его на прогулку,.
Пальчатая гимнастика Пальчинговая гимнастика — ритмичные движения руками и пальцами, сопровождаемые рифмованным текстом. Спасибо финчикову.
Консультация для родителей «Аппетитная гимнастика» «Пальчиковые игры» — это инсценировка любых стихотворных сказок, сказок пальцами. «Пальчиковые игры» очень важны.
Мастер-класс для начинающих воспитателей «Аппетитная гимнастика, как средство оздоровления дошкольников» Цель: 1. Повышение квалификации учителей в проведении пальцевой гимнастики как детского оздоровительного средства дошкольного возраста.2.
дошкольных учреждений двухлетнего возраста | Дошкольное учреждение Третьей церкви
Двухлетним детям нравится использовать свои чувства и моторику, чтобы исследовать мир, и им очень любопытны незнакомые вещи. Они собирают информацию, используя все свои сенсорные навыки. В этом возрасте дети любят играть на пальцах, например, толкать и выжимать глину, трясти ритмические инструменты и писать каракули. На этом этапе жизни они также развивают моторику.
Наш детский сад учитывает потребности детей двух лет и разработал учебную программу, которая состоит из учебной программы Дворца дошкольных учреждений, в которой основное внимание уделяется сенсорному восприятию, письму, движению, искусству и песням.Щелкните здесь, чтобы увидеть подробности учебной программы.
В дошкольном учреждении Третьей церкви мы хотим, чтобы наши дети были разносторонними, поэтому раз в неделю мы включили следующие дополнительные занятия:
• Музыка
• Испанский
• Физическое воспитание
• Наука
• Кулинария (раз в месяц)
Наши классы
Каждый класс спроектирован так, чтобы стимулировать обучение в безопасной обстановке. Ваш ребенок будет участвовать в различных стимулирующих мероприятиях — от переодевания до сенсорных столов.Мы знаем, что маленькие дети ориентированы на сенсорный опыт, поэтому сделали это важной частью их обучения. С самого рождения дети познавали мир через прикосновение, вкус, обоняние, зрение и слух. Сенсорная игра также играет решающую роль в развитии мозга. Думайте об этом как о «пище для мозга». Стимуляция органов чувств посылает в детский мозг сигналы, которые помогают укрепить нервные пути, важные для всех типов обучения. Например, когда дети изучают сенсорные материалы, у них развивается осязание, которое закладывает основу для обучения другим навыкам, таким как распознавание предметов наощупь и использование мелкомоторных мышц.Материалы, с которыми дети работают у песка и водного зеркала, обладают множеством сенсорных характеристик — они могут быть теплыми или прохладными, влажными или сухими, грубыми или гладкими, твердыми или мягкими, текстурированными или слизистыми. Обнаружение и дифференциация этих характеристик — первый шаг в классификации или сортировке — важной части научного изучения и открытия дошкольников.
Каждая комната украшена учебными материалами, чтобы стимулировать и способствовать обучению. Вы увидите отрывок из Священного Писания, календари, буквы, фигуры и многое другое, чтобы стимулировать обучение.
Ваш двухлетний распорядок дня
8:15 — 8:30 Хвала и поклонение / Обеты / Библейский урок / Молитва / Библейский стих
8:30 — 8:55 Большой мотор / Игра на свежем воздухе
9:00 — 9:15 Перерыв в ванную
9:15 — 9 : 30 Утреннее время (календарь, рабочие места, время учебного цикла)
9:30 — 9:50 Движение / сенсорное восприятие / творчество / время стола — (альтернативные дни)
9:50 — 10:10 Письмо и языковое искусство (буквы И звуки)
10:10 — 10:25 Перерыв в ванной
10:30 — 10:45 Математика (подсчет, распознавание чисел / цвета / формы)
10:50 — 11:05 Улучшение учебной программы (испанский, музыка, естественные науки, физкультура) , Развлекательные мероприятия) — (Альтернативные дни)
11:10 — 11:25 Перерыв в ванной
11:30 — 12:20 Обед
12:20 — 12:35 Перерыв в ванной
12:40 — 3:00 Время рассказа / дневное время
3:00 — 3:30 Пробуждение / перерыв в ванной
3:30 — 4:00 Время перекуса (готовка в 3-ю пятницу)
4:00 — 4:45 Игры на свежем воздухе
4:45 — 5:00 Перерыв в ванной
5: 00 — 5:30 Движение или сенсорное восприятие
5:30 — 6:00 Спортзал / кабинет реабилитации
Аппликационная гимнастика для детей в стихах.Фильтр Карточка гимнастики в младшей группе Фингеринг гимнастика Зайка во второй младшей группе
Размер: пикс.
Начать показ со страницы:
Расшифровка стенограммы.
1 Карточка по гимнастике фальчинг (2-я юниорская группа). Составила воспитатель Вишнякова О.М.
Двухпальцевая гимнастика «ягодки» слегка приподнимает руку, так, чтобы расслабленная кисть находилась примерно на уровне человека. Нащупывание расслаблено, свисают. — С ветки ягоды снимаю пальцами другой руки каждый палец от основания до самого кончика, как будто снимая с себя воображаемую ягодку.) — А я Лукошко собираю. (Обе ладони сложены, перед ними чашка.) — Будет полный Лукохко. (Одну ладонь, сложенную лодочкой, прикрывают другой также сложенной ладонью.) — Попробую немного. — Я немного спою. (Одна сложенная ладонь имитирует Лукошко, другой рукой берем воображаемые ягоды и отправляем в рот.) — Свет будет дорогой в дом! Имитируйте ноги, средний и указательный пальцы обеих рук «убегают» как можно дальше. Аппликационная гимнастика «Семья» Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая речь, по очереди их растушевывать, начиная с большого пальца.«Этот палец — дедушка», этот палец — бабушка, «этот палец — мать», «этот палец — папа», ну, а этот палец — я. — Это вся моя семья. Аппликационная гимнастика «Пальцы» в этих стихах можно сгибать пальцы, начиная с большого пальца, затем с мизинца, затем правой, затем левой руки. Этот палец хочет спать. Этот палец прыгает в постели! Этот палец разорван. Этот палец заснул . Стоящие пальчики. Ура! В детском саду. Идите пора. Пальчиковая гимнастика «Мишка» Мишка Тедди подрастает, Мишку Тедди раскрашивает другой, ух ты, как весело в доме настил! Сверху «ножки» — пальчики.А пока медведь танцует, хвалим в руки.
3 Вместе с fox-fusion проведем и публику. Хлопайте в ладоши. Аппетитная гимнастика «Домик» молотком стучу кулачками около дома друга построить, хочу. Соедините кончики пальцев обеих рук, построите высокий дом, поднимите выпрямленные ладони вверх. Я буду жить в доме Тома. Свечи ладони пальцами гимнастика «Игрушки» Я играю игрушками: (руки перед собой, сжать-раскрутить пальцы обеих рук.) Я кидаю тебе мяч, (вытягиваю руки вперед «бросая мяч».) Собираю пирамиду, (прямые ладони поочередно смахивают вниз несколько раз Мачион.) Как везде грузовик. (Передвигая перед собой слегка раскрытую кисть с правой рукой «прокатного станка».) Аппликативная гимнастика «игрушки» Мой веселый круглый мяч, (одной рукой за воображаемый мяч.) Круглых щек не прячь! (Смена руки.) Я тебя поймаю (двумя руками, соединяя те же пальцы, покажите мяч.) Медленно в ручках! (Покачал воображаемый мяч между ладонями.) Аппликационная гимнастика «Грибы» Красно-красный мухомор (соединяем кончики пальцев — изображаем шляпку гриба.) Узор из белых крапинок. (В одной руке «Грибная рука», в другой руке с изображением «Craques».) Вы красивы, но не рвите! (Сунул палец.) А корзину не беру! (Прямая ладонь от себя движущийся жест.) Аппликатура гимнастика «Овощи» («Капуста»)
4 Я — зеленая капуста, (руки перед ними кружочки.) Без меня в кастрюле пусто. (Они наклонили голову: «Посмотри в кастрюлю.«) Листья у меня уберут, (руки по сторонам тащим.) А я останусь только! Аппетитная гимнастика« Овощи — фрукты »в огороде очень много, (пальцами сжать и сжать.) Вот и репа, и салат, (пальчики начинают поочередно.) Вот и крупа, и горох, и картошка, разве плохо? У нас зеленый огород (хлопайте в ладоши.) Идем целый год. Пальчинговая гимнастика «Одежда» Я ношу сапоги, (показываю на ногах, туловище, голове.) Чит и кепка.И каждый (одна рука выпрямлена вверх, другая проводит по краю ладони, показывая направление надевания перчаток.) Растягивающая перчатка. (Смена рук.) Аппликационная гимнастика «туфельки» ногами обуви бегают по дорожке. (Два пальца «ходят» по столу.) Повторите для меня слова: (сожмите и сожмите пальцы.) Время ноги, две ноги! (Ставят два пальца на стол и по одному поднимают.) В магазине покупают (пальцы сжимают и сжимают.) А мы с папой, мамой, братом и на ножки ставим (наваливаем на руки.) Любит обувь всей семьей. («Прогулка» пальцами по столу.) Аппликационная гимнастика «Посуда» из тарелок, как одна, (ладони вместе «Тарелка».) Суп едим ложками. (Вращающие движения рукой с воображаемой ложкой.) За вилку съешьте котлеты, (указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец держит Безымянный и Myysinetty «Держи вилку».) Нож режет нам омлеты. («Нарисуйте» прямую ладонь назад и вперёд.)
5 Аппликативная гимнастика «Пищевая» мука в замесе теста, (пальцами сжимать и сжимать.) А нас слепили из теста (у нас ладошки набиты, «пуси».) Пирожки и булочки, (поочередно глотать пальцами, начиная с мизинца, Булочки и Калачи (обе ладони раскрываются вверх). Все запекаем. Вкусно! (поглаживает животы.) Аппетитная гимнастика «Зима» дома падает снег, (руки разведены в стороны ладонями вниз.) Улицы и крыши. (Руки «Домик».) Зима нам тихо, ( палец к губам. «Идем» указательным и средним пальцами одной руки. Не слышим (рука за ухом.) Аппликационная гимнастика «Зимние забавы», что зимой мы любим делать? (Поочередно соедините большой палец с остальным.) Играть в снежки, бегать на лыжах, кататься на коньках на льду, спускаться с горы на санях. Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник» Здравствуйте, Дед Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок «Бородатого» Деда Мороза.) Что мы нам подарили? (Руки вперед ладонями вверх.) Громкие хлопки, (хлопают в ладоши) Сладости, игрушки. (Отказываемся от кистей.) Аппликационная гимнастика «Части тела» У меня есть голова, (послушайте стихотворение и укажите на соответствующие части тела.) Грудь, живот и спина есть, ноги для прыжков, ручки для игры.
6 Пальчинговая гимнастика «Питомцы» здесь, удаляя царапины, («Мои руки».) Кошка моет лапу. Утро и уши (круговые движения ладонью по лицу.) О художнике. (Слегка согнутые ладони, двигающиеся за ушами, показывают, как кошка моет уши.) Аппетитная гимнастика «Заботы о домашних животных» пробежала по реке (перемещая указательный и средний пальцы по поверхности стола от себя к краю. Повторить несколько раз. ) Котята стулья.Аппликативная гимнастика «Дикие звери наших лесов» заяц и ёжик навстречу друг другу (указательный и средний пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу). Шли по тропинке, по полю, по лугу. Они встретились и напугали их. (Стучите по кулачкам.) Быстро убежали. (Снова пальцы «идут», но уже в разные стороны.) Аппликатура «Зверюшки дикие» — это зайчик, это бобкон, (согните пальцы в кулак, начиная с мизинца.) Это кулак, это волшебник, и он спешит, поднимает (Поверните большим пальцем.) Бурый, косматый, забавный медведь. Аппликационная гимнастика «Самоделки и дикие звери» заячьи ушки на макушке верха (руки в висках, указательный и средний пальцы выпрямлены «ушками».) Едет, прыгает по краю. (Руки измельчают в груди «скачками».) Она шла за ним. Ёжик, (захлопал пальцами и зашевелился.) Шла по травке без следов, а за спиной Ёжик красавица (плавные движения руками перед ней). Рыжая лиса.
7 Фильтр Гимнастика «День защитника Отечества» Илья Муромец (встать.) Молодец молодец. (Покажи бицепсы.) Зорко смотрит вдаль (рука забрала). Да, враги засекут. («Бросить копье».) Пальчиковая гимнастика «Дикие звери жарких стран» носит только туловище (рукой двигаемся перед вами, изображаем хобот.) Лопучи серый слон. (Прикладываю руки к ушам.) Аппликатура «Мамин праздник» Мамочка хорошая, (воздушный поцелуй через ладонь.) Мамина любимица! (Поцелуй в другую ладонь.) Я очень ее люблю, (Я посылаю воздушный поцелуй с ладони.) Я целую ее! (Я путаю поцелуй с другой стороны.) Аппетитная гимнастика «Птица» Курица зеленая выглядывает, (обе ладони вместе отклоняются от себя.) И куры здесь как здесь. (По очереди щипая «клевать».) Утка нырнет в воду (ладони вместе «ныряют» вперед.) И цыплята не расходятся. (Сунул палец.) Аппликативная гимнастика «Птица и их детеныши» там курица-курица, (большие пальцы попеременно относятся к остальным, начиная с мизинца). У гуся кобура, у турецкого индейкаонка, а у утки есть утка.У каждой мамы у мамы (по очереди шевелят пальцами) все красивые, хорошие. Аппликационная гимнастика «Дикие птицы» Вудпекова Дерево забивается: (одна ладонь прямо это «дерево», другая «дятел» — постучите по нему.)
8 Тук-Тук-Тук. Целый день в лесу стоит (смена рук) Тук-тук-тук. Аппликационная гимнастика «Наш дом» Этот дом одноэтажный. (Вынимая пальцы из кулака, начиная с маминого.) Этот дом двухэтажный. Но это трехэтажный. Это самое главное: он пятиэтажный.Пальчиковая гимнастика «Мебель» на детской кроватке мы спали, (руки под щекой). Вещи в шкафу уже убраны. (Свободно двигая руками «убираем вещи».) Сели на стул (ладонью одной руки прикрываем другую.) И они подали к столу. (Вращающие движения рукой с воображаемой ложкой.) Фальчинг-гимнастика «Транспорт» по трассе едут автомобили, (шлифуют воображаемый руль.) Покрышки едут по асфальту. (Локти прижаты к корпусу, ладони движутся параллельно друг другу.) Не беги по дороге, (я пожал пальцем.) Я тебе скажу: «BBB». (Рука сжимается в кулак, большой палец разгибается до «Сигнала».) Аппликатура «Весна» Это две недели (опускаю нить руки вниз, пальцы вместе.) Капля падает. Снег тает на солнышке (руки вниз ладонями по бокам.) И течет вверх. (Обе руки движутся вниз в одном направлении.) Аппликатура «Насекомые» Пошли гулять по лугу, («Идем» указательным и средним пальцами обеих рук.) А по поляне пополз жук! (Одна рука «ползет» за бедро или за одну руку.)
9 Гимнастика «Лето» Солнце нежно Согрето, («Приди» указательным и средним пальцами одной руки.) Лето приходит весной. Ныряем в озеро («ныряем» соединяем ладони от груди вперед.) И цветы собираем. (Одной рукой «отрываем», а другой «собираем».) Растягивающая гимнастика «Цветочки» белые цветки ромашки (ладонь вперёд, большие пальцы раскрывают эту «ромашку».«) Как пальчики маленькой руки. А вот и жуки (ругались мы пальцами« Рука-ромашка »по одному.) Рассмотреть лепестки ромашек. Аппликационная гимнастика« Космос »утреннее Солнце кипит. (Поднимите раскинувшуюся ладонь. .) Наступает лунная ночь. (Поднять другую руку, полукруг пальцами «Месяц».)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад« Родничок »с. Быков выполнено: Воспитатель: Кулинария Н.Г. Очень важную часть работы по развитию мелкой моторики составляют« пальцы »
Карточка пальчиковых игр для средней группы Аппликационная гимнастика «Игрушки» Я играю игрушками: руки перед собой, пальцы обеих рук сжимаются-рассечены.Кидаю тебе мяч, руки вытягиваю вперёд »Бросок
Карточка пальчиковая гимнастика (средняя группа). Аппликационная гимнастика «Игрушки» Играю с игрушками: (руки перед собой, сжимать-раскрутить пальцы обеих рук.) Бросаю мяч, (вытягиваю руки вперед
Карточка пальчинговой гимнастики подготовлена воспитателями 5 группы «Теремок»: Балунина Ю.А., Комарова Н.А. Аппликатура «Игрушки» Играю с игрушками: (руки перед собой, пальцы сжать-раздвинуть)
Приложение к Рабочей программе на 2018-2019 годы Утверждение Депутата Э.Муниципальное дошкольное образовательное учреждение им. В. Стрельчика Детский сад 28 «Улитка» общеразвивающего типа Истринский
Пальчиковая гимнастика едет зайчиком, уши давно не давали покоя. Из кустов они торчат. Он прыгает и прыгает, ему весело. Пальцы в кулачке. Установите указательный и средний пальцы. Перемешать
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 51 коммуникативного типа с приоритетной реализацией художественно-эстетического развития детей Колпинского района г. Санкт-Петербурга.Санкт-Петербург
О. И. Кривенчук Тренировка пальцев развивает речь! Самая младшая группа детского сада Уважаемые родители и воспитатели! Игры пальцами — одно из самых простых и полезных занятий. Просто потому, что для них не требуется
Пальчиковая гимнастика. Домик и калитка на лугу Стоит домик, пальцы обеих рук составляют крышу. Ну и путь к дому закрыт. Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие — вверх — «воротами».
МБДОУ Детский сад «Солнечный» с. Хову-топоры «Развитие мелкой моторики рук. Пальчиковые игры для дошкольников» Малая моторика — это тонкие и точные движения пальцев. Их развитие является обязательным условием
Ты, утенок, не ешь! Лучше поискать маму. Сожмите кулачки и сожмите пальцы сразу двумя руками. Можно использовать резиновые игрушки. Живой котенок Киса, Кисука, Кисуля! Позвала котенка Юлии. Не торопитесь
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад« Малютка «Советский» »Консультации для родителей по развитию малой руки (пальчиковая гимнастика) подготовлено:
Игры с массажными мячами Workout 1 ручки, ручки, пробуждение.Пальцы, пальцы, проснись. Голова, голова, проснись. Животик, животик, проснись. Ноги, ноги, проснись. Дети катаются на мяче
Тематические игры с пальцами — очень важная часть работы по развитию мелкой моторики — это игры с пальцами. Они увлекательны, способствуют развитию речи и творческой активности ребенка. Палец
Новогодний праздник — Здравствуйте, Дед Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок «бородач» Деда Мороза.) Что мы нам подарили? (руки вперед ладонями вверх.) — Громкие хлопки, (хлопайте в ладоши. Конфеты,
Пальчиковые игры — как средство развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста Афанасьева Светлана Степановна, педагог-логопед «Руки видимой части полушарий головного мозга» Э. Не могу наш соотечественник
Пальчиковые игры. Капитан Я плыву на белой лодке по волнам с жемчужной пеной. Я смелый капитан, ураган меня не боится. Чайки тоже белые кружатся, ветра не боятся. Пугает только птичий крик зловонной вони
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад 182 общего образования с приоритетным осуществлением деятельности в познавательно-богатой сфере развития детей» «Фингер-карта
Игра на пальцах, используемая на уроках музыки Вторая младшая группа Игра на пальцах «Hello!» Привет, Мариночка! По каждой строчке малыши Привет, Арино! массивный один палец Привет,
Составитель: Логопед Учитель Полёзов И.А. «Птицы зимой» прилетают, птицы! («Звонок» пальцами обеих рук) Сала дам Бини. («Режущие движения» одной ладони на другую) приготовят крошки, (пальцы
Песни с движениями для детей 1. 1. Люблю свою киску, пою с ней песню песня, мяу, мяу, мяу, мяу, мяу. «Пизда» может быть куклой на руке взрослого или участвующего в игре ребенка, тогда у него остается
.
Составитель: Воспитатель Колесникова Н.И. «Я дружу с мячом» * Я катаю мяч с мячом, * назад — он гонит его вперед.* Я буду гладить ладонь. * Как будто крошку ем, * и его немного жалею, * как кот лапу сжимает,
Аппетитная гимнастика для детей 4-6 лет бег по реке, бег по рекам. Злость детей Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру к коленям учитель произносит слова четко,
Аппетитная гимнастика составила педагог-логопед МБДОУ «Детский сад 15» Хохлова И.В. 1 Комплекс пальцевой гимнастики 1.Ладони на столе (за счет «Раз-два» пальцев врозь-вместе.) 2. Край кулака Palus
Ханты-Мансийский автономный округ Югра МБДОУ Детский сад «Сказка» Здоровьесберегающие технологии в работе воспитателя-логопеда в исполнении воспитателя-логопеда Погодина А.Р. Шарнирный гимнастический палец
ZKR / PhoneMatics словарь Грамматика Слово Обучение Связной Речь Моторич. «Окно» «Трубка» «Улыбка» «Туллинг» «Тихий смех» Чистить зубы «» Повредить «слуховое восприятие того,» что звучит «
Игры малой мобильности 1.«Найди игрушку». Воспитатель заранее прячет игрушку, предлагает детям найти и принести ее. 2. «Круглые круги». Дети ходят по кругу, взявшись за руки, и произносят слова: «Круговые круги,
».
Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста, играющих с детьми в пальчиковые игры. С одной стороны мы доставляем им удовольствие, а с другой — развиваем у детей маленькие мотоциклетные руки, и соответственно это так. Спасибо финчиков
Игры с пальчиками для детей Игры с пальцами не только влияют на развитие речи, но и очарование их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание ребенка с прихотями или нервозностью на телесные ощущения
Педагог-логопед МОУ детский сад 362 Андреева Елена Владимировна Авторское право на тему: Театр пальца и языка.(Сопряжение большого пальца и языковая гимнастика). Назначение: Разработка речевых и мелкопальцевых двигателей
Пленка Cartomethmint и гимнастика для глаз Fiskultmint Flower Rose High Flower in Pole, запястья, ладони разведены в стороны, пальцы слегка округлены. Утром весной раскрылись лепестки.
Уважаемые родители! Представляем вашему вниманию веселую и занимательную пальчиковую гимнастику для детей. Будет полезно не только вашим малышам, но и вам! Кроме того, эти упражнения
Консультация для родителей «Пальчиковые игры для детей 1.5 3 года »« Детский ум на кончиках пальцев »В. Сухомлинский Дети — цветы жизни. Это выражение знает каждый человек. Действительно, малыш
Разум на кончиках пальцев или пальчиковые игры. Насколько хорошо будет развиваться речь вашего малыша, напрямую зависит от развития мелкой моторики рук. В этом помогут пальчиковые игры. Больше внимания
Игры с пальцами Моя семья Этот палец — дедушка, этот палец — бабушка, этот палец — папа, этот палец — мама, этот палец — я, это вся моя семья! Попеременное сгибание пальцев, начиная с
Упражнения с массажными мячами для детей «Источник знаний — на кончиках пальцев», — так сказал Вшеомылинский и мы точно знаем, что развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием
Поднять настроение ребенку Зачем нужны пальчиковые игры? — Соберите вместе семью, укрепляя контакт между поколениями — Стимулируйте развитие мозга за счет развития мелкой моторики — Стимулируйте
Уткнуться один раз или тить утят.Три-четыре воды. И за ними летел пятый, за шестым убежал. А седьмой от них отставал. А восьмой уже надоел. А девятый всем посвящен. А десятый напуганный громко громко забил:
Это цивилизация. Слово, даже враждебное, поддерживает контакт; Молчание не подчиняется. Thomas Mann Семинар Мастер-класс на тему: «Проведение пальцевой гимнастики и ознакомление с различными
.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» Г.Воспитатель Zima Finger Finger Games Ярославцева Ольга Ивановна Уважаемые родители! Очень важная часть работы по
Консультация для родителей Играй пальчиками — развивай речь! (Игры с пальцами) Очень важной частью работы по разработке мелководных моторов являются игры с пальцами. Эти игры очень эмоциональны, увлекательны.
Цель: Утренний сбор в старшей группе Создать положительный эмоциональный настрой на весь день Задачи «Задать тон»: 1. Развить ситуативное деловое общение со сверстниками и взрослыми; 2.Развернуть вид
«Бегали по реке» бегали по реке Малыши на перегонке движением указательных и средних пальцев обеих рук по бедру и коленям (пальцы бегают) «раз, два, три, четыре, пять» раз, два, три, четыре,
пальчиковых игр раз, два, три, четыре, пять пришли в сад гулять ходим, гуляем по лугу, там цветы растут по кругу лепестков ровно пять, пальцем можно взять и вычислить 1 2 жесткости одна рука
Су-Джок-терапия для речи Одной из нетрадиционных логопедических технологий является СУ-Джок-терапия («Су» кисть, остановка «Джок»).Шутовая терапия СУ — одна из эффективных методик, обеспечивающих развитие.
Упражнения для развития мелкой моторики рук. Систематические упражнения для тренировки движений кончиков пальцев оказывают стимулирующее действие на развитие речи. Это доказано рядом исследователей (Кольцова М.И.,
).
Аппликативные карточки Игры с пальцами Упражнения с массажным мячом Су Джок: 1. Возьмите 2 массажных мяча и проведите ладонями вашего ребенка (его руки лежат на коленях ладонями вверх), делая одно движение на
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад перспективного типа «Березка» 666661 Россия, Иркутская область, Усть-Илимский район, р.П. Железный, ул. Солнечная, 2. Телефон: 67-9-05,
Конспект литературного класса «Зимние этюды» в младшей группе Задачи: — научить детей выразительно выражать стихи; — расширить кругозор детей в зимней тематике; — воспитывать интерес и любовь к природе;
Издательство АСТ Москва 2 Вот и наступил долгожданный день рождения. Малышу исполнился год, как он вырос! Начал произносить свои первые слова, многое понимает, умеет и умеет.Теперь ваш ребенок: может быть,
Пальчиковая гимнастика. «Паук» (Е. Железнова) — одна из рук веточки. Тянет вперед, пальцы разведены. Вторая ручка паука, который ходит по ветке. Паук обошел ветку, а дети пошли за ним.
Карточка «Пальчиковые игры» для детей постарше подготовила: Федосеева В.А. Воспитатель Мадоу д / с «Солнышко» «Моя семья» Этот пальчиковый дедушка, вот пальчиковая бабушка, пальчиковый папочка, этот пальчик
«Сад.Овощи. Сбор урожая. Сельскохозяйственные профессии »1. Рассмотрите с ребенком натуральные овощи или картинки, позвоните, назовите цвет овоща, его форму. Дайте ребенку подержать овощ в руках, спросите
«Утверждаю» руководитель МДОУ 83 «Вишня» Балакшина А.П. 2015. Индивидуальный план работы педагога-логопеда на 2015-2016 учебный год Цель: Организация коррекционно-развивающей работы для ребенка
Пальчиковые игры Апельсин Мы разделили апельсин.Многие из нас и он один. Этот слайсер для ежа, этот слайсер для веревки, этот дождевик для котят, этот дождевик для уток, этот слайс для бобра и для волка из кожуры.
Реферативные занятия в первой младшей группе «Дикие и домашние животные» Ракитин А.Н. Абстрактные классы в первой младшей группе «Дикие и домашние животные» Цель: Продолжить учить детей различать и позвонить по номеру
«Елочка» «Перед нами новогодняя елка: коса, иголки, шары, фонарики, зайчики и свечи, звездочки, человечки.«Сидят, дети соединяются кончиками пальцев, лепят« елку », показывая кулаки указательными пальцами
Уважаемые родители, с 24 декабря 2018 г. по 29 декабря 2018 г. в Dow реализована лексическая тема «НОВЫЙ ГОД. Зимние забавы» Обучение взрослых тихо в поле. Темно-темный лес. Дед Мороз, старик огромный
Консультация для родителей «Влияние пальцевой гимнастики на развитие речи детей младшего дошкольного возраста» работу провела воспитатель МКДОУ «Детский сад 7»: Фролова Н.I. Некоторые известные учителя
На лугу на лугу растут цветы необычной красоты: (раскрыть ладони обеих рук и поочередно помешивать пальцами, как лепестки) желтые лютики, (поочередно сгибать пальцы рук для каждого названия цветка,
МДОУ 19 «БЕРЕЗКА» Резюме игровой сессии «Собачий жук. Собака Барбос. Щенки» подготовили: Силова М.В., Лебедева И.Е. П. Козьмодемьянск, 1 января. Церемония встречи. Рассмотрим игрушки «Собачка»
.
Аппликационная гимнастика у младших школьников отстает, а развитие речи отстает.Специалистами в области детской психологии и логопедии давно установлено, что уровень развития детской речи составляет
человек.
Игры с пальцами Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают игры с пальцами. Они очень эмоциональные, простые. Их можно проводить в детском саду и в семье. Пальчиковые игры как будто отражают цель
Новогодний репертуар Старшая группа Снег Снег 1. Снег Снег, Снег Снег на дорожке Стела, Снег Снег, Белоснежка Метелица! Припев: Снег Снег, Снег Снег покрыт дорожкой.Снег снег, снег
Бачурина Маргарита Владимировна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 12 г. Кировск» Сценарий новогоднего праздника для детей и родителей. Пропала Снегурочка
Аппликационная гимнастика для детей 3-4 года Моя девочка, ты где была? С супом безымянным, приготовленным, и с кашей средней ели, с индексом. И я встретил большую меня и угощал конфетами. Индекс справа
Составитель Логопед Сурков Н.М. Пальчиковые игры для дошкольников Но звезду 2016 года хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень эмоциональные, простые. Их может быть
Составитель: Учитель-логопед Кондратенко А.А. Самомассаж — это массаж, выполняемый самим ребенком или взрослыми. Рекомендации по самомассажу проводить лучше перед артикуляционной гимнастикой. Продолжительность
График работы логопеда. Тренируйте пальцы, развивайте речь! Малая моторика. Точные движения пальцев рук особенно тесно связаны с процессом формирования речи.Наши прабабушки были очень мудры, когда уже с начала
г.
«Птицы зимой» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 97 компенсационного типа Центрального района Санкт-Петербурга Воспитатель Ушакова Татьяна Сергеевна Зимний Палец
Аппликатура Гимнастика Игрушки »
цель :
Я играю с игрушками : ( R готовит перед ними, сжимаю, сжимаю пальцы обеих рук.)
Кидаю тебе мяч (вытягиваю руки вперед — «Брось мяч».)
Пирамида соберите, (Прямые кисти ладонями вниз поочередно кладут друг на друга несколько раз.)
Грузовик везде ездил. (Перемещение перед ним gKA показывает Правая щетка — «Правая
»
станок. «)
Пальцевая гимнастика «Игрушки ».
Назначение:
Мой веселый круглый шар, (Одной рукой воображаемым мячом.)
Круглых щек не скрыть! (ручная замена.)
Я тебя поймаю (Двумя руками, соединяя одни и те же пальцы, покажите мяч.)
В ручках спою! (Поездка на воображаемом шаре между
пальм.)
Палец ая гимнастика «Ягоды »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
С ягодных веток снимаю (Пальцы расслаблены, свисают. Пальцы погладить
каждый палец от основания до самого кончика, как будто снимая с
его вообразимая ягода.)
А в Лукошко собирают. (Обе ладони сложены перед чашкой.)
Будет лукшко полное, (Одна ладонь, сложенная лодочкой,
крышка другая тоже в сложенном виде
ладонь.)
Попробую немного. (Одна сложенная ладонь имитирует лукшко, другая
Немножко спою достану воображаемые ягоды и отправлю в рот.)
Легко будет домой! (Имитирует ноги, средний и указательный пальцы обеих рук
Пальцевая гимнастика «Грибы ».
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Красно-красная муха r- (Соединяем кончики пальцев — изображаем шляпку-гриб.)
Узор из белых крапинок. (Одна рука — «Грибная шляпа», указательный палец другой руки
показать «Craques».)
Вы красивы, но не рветесь! (засунул палец.)
А я корзину не беру! (Прямая ладонь от себя — движущийся жест.)
Аппликационная гимнастика «
Осенний «
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вышло офигенно, («кончить» указательным и средним пальцами одной руки.)
Стало листья собирать. («Подбираем» листья и «кладем» на другую.)
Аппликационная гимнастика «Елочки»
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, пальцы расставить широко.)
Густой лес,
Полные сказки и чудеса!
Аппликационная гимнастика «Овощи ».
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я кочанная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)
Без меня в кастрюле пусто. (Наклонила голову — «заглянуть в кастрюлю».)
Листья меня уберут (Тащим руки в стороны.)
И остаюсь только я!
Аппликационная гимнастика «Фрукты »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Желто-желтый наш лимон, (Такие же большие пальцы соединены подушечками — покажите лимон.)
Брызгает кислым соком. (Пальцы резко тянутся по бокам.)
В чай ставим (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и
«Нижний лимон в чае.»)
Вместе с желтой кожей. (пальцы в одном положении, совершают вращательные движения —
«Чай негазированный»)
Аппликационная гимнастика «Овощи — фрукты »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
В саду много разнообразия
Вот и репа, и салат, (Начинаем пальцами попеременно.)
Вот и ласточка, и горох,
Неужели картошка не плохая?
Наш зеленый сад (Хлопните в ладоши.)
Идем целый год.
Аппликационная гимнастика «Одежда »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я надел сапоги, (Покажи ногам, туловищу, голове.)
Комод и шапка.
А на руке каждые (Одна рука с выпрямленными пальцами вверх, другая — тратит на деву и край
ладони, показывая направление надевания перчаток.)
Эластичная перчатка. (ручная замена.)
Палец ага гимнастика «Обувь »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Стрелять ногами бегать по тропинке. (Два пальца «ходят» по столу.)
Повторите слова: (Сожмите и сожмите пальцы.)
Нога одна, нога две! (Положите два пальца на стол и поднимите один за другим.)
В магазине купите (Сожмите и сожмите пальцы.)
А на ножки надеть
Папа, мама, брат и я — (Очистите пальцы рук)
Любит обувь всей семьей. («Наступить» пальцами по столу.)
Палец ага гимнастика «
Посуда »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Из тарелок как одна (Ладим вместе перед собой «Тарелка».)
Едим суп ложками. (Вращающие движения руки воображаемой ложкой.)
Вилкой вы едите котлеты, (Указательный и средний пальцы разогнуты, большой палец
он держит Безымянный и Mysiline — «Держи вилку».)
Нож режет нам Омлеты. («Нарисуйте» прямую ладонь назад и вперед.)
Палец ага гимнастика «Еда »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мука в замешанном тесте (Сжать и отжать пальцами.)
А из теста слепим (Кровь ладоней, «заразились».)
Пироги и булочки (Поочередно наносить пальцами, начиная с мамины.)
Бобби,
Булочки и Калачи — (Обе ладони развернуты вверх.)
Нас всех растопили в топке.
Вкусно! (Инсульт живота)
Палец ага гимнастика «Зима »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Дома падает снег, (Руки разведены в стороны ладонями вниз.)
Улицы и крыши. (Руки «Домич».)
К нам спокойно идет, (Палец к губам.
«Поехали» указательным и средним пальцами одной руки.)
Мы ее не слышим … (Рука за ухом.)
Палец ага гимнастика «Зимние забавы »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Чем мы любим заниматься зимой? (Попеременно соедините большой палец с упором.)
В снежки,
Лыжная трасса,
Катание на коньках на льду
Спуск с горы на санях.
Палец ага гимнастика «Встреча Нового года »
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Гули летал
Гули летели, машем руками, как крыльями.
Гули — Пухлый
Подходит для того, чтобы положить руки на голову.
На голову дочери.
Ты, дочка,
Потерянная ладонь.
Кыши — Кыши — Кыш! Вымойте руки, запустив ее гул.
Бабушкины очки, надеваемые для соединения большого и указательного пальцев каждой руки
И вельможи видели. Отдельно в Колойсико прикрепите к глазам и увидите «очки». Выполните упражнение несколько раз, сделав «очки»
.
С разных пальцев.Смотрите друг на друга в очках.
Тики — TA
Тики-со, тики, так, указательные пальцы подняты вверх и ритмично раскачиваются
Значит, часы стучат их вправо и влево.
Туки-Со, Туки, итак, пальцы обеих рук широко расставлены, ладони прижимаются друг к другу
Значит колеса стучат. Другу выполняйте движущиеся движения пальцами от себя, к себе, не отрывая ладони друг от друга.
Туки-ток, туки-ток зажать пальцы в кулаки и выбить кулачок на кулачок.
Так выбивает молоток.
Наша бабушка
Бабушка ходит хлопать ладонями по коленям попеременно правой и левой руками
А корзина слегка несет пальцы и соединяет их с пальцами другой руки
Деревня тихонько в углу положи руки на колени,
Наборы детских чулок имитируют движение вязания на спицах.
Вдруг с мягкими руками прибежали котята, чтобы совершить движение «Природа»
И кластеры разлетелись.
Где, где грим, сложить руки по бокам, выполнить движение
Как связать чулки? «вязание»
Мы носовые платки
Приветствуем сжатые в кулачки пальцы, потираем кулаком о кулак
Крепко крепко
А потом увеличиваем, «выжимаем белье»
Обращаемся с платками.
И теперь мы все руки, держим пальцы свободными, делаем легкие движения
Так встряхиваем, так встряхиваем кисти вверх-вниз.
А теперь платки встанут, чтобы совершить движение «Ironime Lingerie»
Будем стоять в железе.
И вот носовые платки кладут хлопок одной ладонью на другую.
И поставить в шкаф. Положите руки на колени.
Кот Мурлыка.
Вот кошка Мурлыка ходит с легкими кисточками рук исполнять движение «Природа»
Он все блуждает.
Мышь, мышь. Остерегайтесь пальцев левой, затем правой руки.
Увидеть кошку, не упав. сделать резкое движение пальцами обеих рук,
Сказать «мяу» и сжать пальцы в кулаки.
Поглаживание пальцами одной рукой кистью другой рукой
Все такое необходимое!
Этот палец дедушка с указательным пальцем левой руки тач
до большого пальца правой руки.
Этим пальцем бабушка прикасается к указательному пальцу.
Этот палец — папа, чтобы коснуться среднего пальца.
Этот палец — мамочка, чтобы коснуться безымянного пальца.
И этим пальцем — я касаюсь девы матери.
А это вся моя семья! Выполните движение «фонарики».
Две тетры.
Как и на нашем лугу, пальцы широко расставлены, легкие движения руками ладонями вниз.
Это чашка творога. Соедините руки перед тем, как сделать круг.
Две мухи тетри, чтобы взмахнуть руками, как крыльями,
Скучно совмещать большой и указательный пальцы обеих рук «Клюк»
Улетел.Мачта в руки.
Есть козленогий средний и безымянные пальцы обеих рук согнуты,
Есть козел Бодата, большой их держат. Указательные пальцы и Мизинцы
Выдвинул вперед. Поднимите руки.
Сжимает верхние пальцы рук в кулаках. Выбить кулачок
Столкновения пламени. Большой палец внизу, остальные прижаты друг к другу.
Резкие движения для совмещения большого пальца с остальными.
Сейчас не каша.
Которое молоко не пьет, чтобы поддеть указательный палец
То, что кормлю, кормлю! Выполните первое козлиное движение.
На лугу ягнята, приложив указательные пальцы к голове в районе виска
Сделайте рожки, слегка покачайте головами.
Шерсть вращается попеременно, чтобы соединиться с указательным пальцем большого пальца,
в кольцах средние, Безымянный и мизинец (две руки)
А игры за барана имитируют игру на дудке.
На вихре человека.
Жук летит, жук жужжит, пальцы сжаты в кулаки. Большой палец и Mysiline
И швов шелит.выпрямлены, переместите их.
Бежал по реке
Бег по реке движением указательного и среднего пальцев
Детские стулья обеими руками на бедре и коленях (бег пальцами)
ОДИН ДВА ТРИ ЧЕТЫРЕ ПЯТЬ
Фурии пришли прогуляться исполнить «фонарики»
Раз в два, три, четыре, пять раз сожмите и сожмите пальцы
В доме спрятался снова сжал руки в кулаки.
Подготовлено: Романечина Е.А.
1.«Наши ручки» | Потяните ручки вперед Спрятал ручки за спину |
2. «Кулачки» | Сложите кулачки обеими руками |
3. «Очки» | Кольца подносят к глазам Дети повторяют действия за репетитором. |
4. «Дождь, дождь» | Дети повернули ладонь вверх и |
5. «Пароход» | Дети обе сложенные ладони |
6. «Устал от дождя» | Дети по очереди поворачивают ладони вверх, а пальцы другой руки имитируют капли дождя, повторяя взрослые: «Шапка, Шапочка» |
7.»Ладушки, Ладушка» | Дети хлопают ладонями и повторяют слова: «on-on-on» |
8. «Рыбка» | Имитируйте движения в соответствии с текстом, повторяя взрослые слова |
9. «Ноги ходят по дороге» | Четыре пальца правой руки постукивают по левой руке, дети повторяют текст |
10. «Я иду к деду, иду на пляж» | и повторение слов для взрослых: |
11. «Катя гуляет» | Дети водят карандашом между ладонями |
12. «Протеин» | Дети проводят кучу кисточек на ладони и повторяют взрослым слова: |
13. «Весна пришла» | Дети проводят кисти на уличной щетке от кончиков пальцев до запястья, повторяют текст текста. |
14.Кабестка | Двигается ладонями вверх, вниз. |
15. «Лошади» | Пальцы прыгают по столу |
16.»Хоровода среди цветов» | Ребенок в ладонях орех, |
17. «Колокольчики» | Ребенок в ладонях из ореха. |
Дети сгибают пальцы на левой руке. Кулачки сжатия и выдвижения. Дети сгибают пальцы на правой руке. | |
19. «Этот палец хочет спать» | |
20. «Друзья наши дети» | Дети сгибают пальцы, начиная с девицы. |
21. «Моя семья» | По ходу чтения согните на ручке |
22. «На лугу» | Поочередно вставляйте пальцы в кулачок. |
23. «Зима» Девочки и мальчики | Детям по очереди закапывают пальцы, |
24. «Зимняя прогулка» | Попеременно согните левую руку, начиная с маминой девы. |
25. «На Полянке стоит домик» | Сложите ладони домиком так, чтобы |
26. «В садик идти время» | Дети попеременно сгибают пальцы Дети растирают руки. |
27. «Сорок» | Указательный палец правой руки выполняет Попеременно согните пальцы Большой палец вверх. |
28. «Из-за леса, из-за гор» | Пальцы движутся по столу с разным темпом. |
29. «В гости к большому пальцу» Вместе пальцы — друзья | Поднимите большой палец Соедините вместе перечисленные пальцы. Ритмично сожмите и сожмите кулак. |
30. «Finger Boy» | В первой строке покажите большие пальцы обеих рук и соедините их. |
31. «Белочка» | Палец с бантиком из лисичек |
32. «Улитка, улитка» | Сожмите все пальцы в кулак. |
33. «Мужики» | Пальцы сначала одной руки проводят |
34. «Утята» | Сожмите кулачки и одновременно сожмите пальцы обеих рук. |
35. «Наш малыш» | Согните пальцы в кулачке, затем по очереди смешивайте их, начиная с большого. |
36. «Наши пальцы встали» | Попеременно сгибая пальцы к ладони, начиная с мизинца. Был один большой палец. Кулачок распущен, пальцы широко развести в стороны. |
37. «Птицы летающие» | Пальцы переплетены, ладонь сжата. Поднимайте и опускайте пальцы в соответствии с ритмом стиха. |
38. «Встретил героя-ежа» | Кончик большого пальца попеременно касался кончика указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. |
39. «За работу» | Попеременно сгибайте пальцы, начиная с большого пальца. Двигаем пальцами энергично. |
40. «Ёжик» | Дети по очереди сгибают пальцы сначала на левой руке, затем на правой руке.В конце упражнения руки должны быть сжаты кулачками. |
41. «Две веселые лягушки» | Дети сжимают руки кулачками и кладут |
42. | Дети сжимают пальцы в кулачках |
43. «Пальцы» | Дети сгибают руки в локтях, держат руки перед лицом, сгибают и разгибают одновременно, не вдавливая их в кулачки. |
44. «Рисуем бегемота» | Дети сгибают руки в локтях, |
45. «Пальцы пришли в гости» | Дети постукивают по столу подушечками всех десяти пальцев одновременно. |
46. «Диджей» | Дети постукивают подушечкой указательного пальца правой руки по столу. |
47. | Упражнение выполнять стоя. |
48. «Выполнить» | Дети работают тыльной стороной ладоней друг друга. |
49. «Карась» | Дети вытягивают ладони и поворачивают запястья вправо — влево. |
50. С добрым утром! | Дети гладят глаза, смотрят в бинокль. Мазки, кисти рук, хлопайте в ладоши. Руки тянутся к солнцу и улыбаются. |
51. «Один раз, два, три» С другой стороны снова Один, два, три, четыре, пять. | Поочерёдно разжать пальцы правой руки, двигать пальцами. Поочерёдно раскрывают пальцы левой руки, двигают пальцами. |
52. | Трахают попеременно пальцами правой и левой руки. |
53. «Веселые мышки» | Взрослый щекочет ладонь, потом вытаскивает. |
54. «Скорее мышка домашняя» | Взрослый шагает двумя пальцами по руке ребенка, щекочет под мышкой, затем под подбородком. |
55. «Палец ест кашу» | Попеременно согните пальцы, начиная с маленькой девочки. |
56. | |
57. | Попеременно согните пальцы левой и правой рукой. |
58. «Пять пальцев» | Дети показывают ладони, потрясут Попеременно сгибайте пальцы. |
59. «Пальцы — дружная семья» Покажем козлиные рога И даже оленьи рога .. Не забываем про зайку — Чтобы внятно говорить | Сожмите пальцы каждой руки в кулачках, и мы их породили. Давай поиграем пальцами. Я выставляю вперед указательный и мизинец, остальные пальцы сгибаю, затем рожки подбираю к голове. |
60. И второй догоняй, Третий пальцы беги, И четвертый пешком, Пятый палец раздавил, | Лапы сжаты в кулаки, большие опущены вниз и прыжки перемещаются по столу. |
61. «Замок» Кто мог его открыть? Скрученный. Выбили И вскрыли. | Ритмичное быстрое соединение двух рук в замке. |
62. «Апельсин» | Начиная с мизинцев, попеременно сгибая все пальцы. |
63. «Гипершипы» | Сжатие и сдавливание пальцев. |
Зайчик
Зайчик, зайчик, где твой хвост? Хлопок
Вот, здесь, здесь! Руки за спину
Зайчик, зайчик, где твой нос? Хлопок
Вот, вот, вот! показать nove
Зайчик, зайчик, лапки где? хлопок
Здесь, здесь, здесь! Поднимите руки
Зайчик, зайчик, уши где? Хлопок
Вот, вот, вот! Показать уши
ВОРОНА
У вороны голова, руки на голове,
ва-ва-ва-ва 4 хлопок
Клюв и крылья руки у носа «Крылья»
Хвост, ноги, руки за спиной спинка, пень,
охи Оги Оги Оги 4 Хлопок
Машинка
Спасла моя машина «мотор»
BBB, Nalu Бензин.3 вата, пень
Крепко руль «Держи руль»
На педали поз. Ход правой ногой
ЛОКОМОТИВ
Ехал, проехал паровоз Руки в «Замке», большие пальцы повернули
Влезла в машину , повезло. поймать указательными пальцами
Прокатился, проехал паровоз
Машину закрыл, повезло ………… ..
Корабль
Вот моя лодка моя лодочники — «Полка», трясти
Он ведет меня вперед, ладонь больна углом (нос)
Крепко держу руль «Держи руль»
Я главный капитан4 хлопок
САМОЛЕТ
Сегодня мы самолеты.П. Сидя на каблуках, «Мотор» (Вращение руками)
Мы не дети, мы летчики. fourcotton
Руки — Нос и Руки — Крылья «Нос», «Крылья»
Полет эскадрилья. Стойка, Разборчивость, Руки — Крылья
Кошки — Мыши
Вот кулачное шоу Кулак левой руки
Но — ладонь, пальцы раскрыты ладонью вверх
Кошка села на ладонь. «Когти» правый руль влево влево
Один, два, три, четыре, пять. правая рука сгибает один палец влево
Мыши очень напуганы, вращаются кулак
В норки быстро скрылся кулак.Подмышка правая
Назначение:
Играю игрушками: (Руки перед собой, сжимаю-раскручиваю пальцы обеих рук.)
Кидаю тебе мяч (вытягиваю руки вперед — «Брось мяч».)
Пирамида соберите, (Прямые кисти ладонями вниз поочередно кладут друг на друга несколько раз.)
Грузовик везде ехал. (Движение впереди них слегка раскрывается кистью правой руки — «едущая
машина.»)
Пальчиковая гимнастика» Игрушки «
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мой веселый круглый мяч, (Находясь одной рукой на воображаемом мячике.)
Круглых щек не прячь! (Смена рук.)
Я тебя поймаю (Двумя руками, соединив те же пальцы, покажи мяч.)
В ручках буду петь! (Проведите воображаемый мяч между ладонями.)
Аппликационная гимнастика «ягодки»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
С ягодных веток снимаю (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцы пытаются погладить
каждый палец от основания до самого кончика, как будто удаляя с помощью
свою вообразимую ягоду.)
А в Лукошко собирают. (Обе ладони сложили перед собой чашку.)
Будет в комплекте лукшко, (Одна ладонь, сложенная лодочкой, крышка другая тоже сложенная
ладонь.)
Попробую немного. (Одна сложенная ладонь имитирует Лукошко, другая рука
Я немного спою достаю воображаемые ягоды и отправляю их в рот.)
Легко будет домой путь! (Имитация ног, среднего и указательного пальцев обеих рук
Аппликатура «Грибы»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Красно-красная мушка (Соединяем кончики пальцев — изображаем шляпку гриба.)
Узор из белых крапинок. (Одна рука — «Шляпа-гриб», указательный палец другой руки
шоу «Craques».)
Красивы, но не рвут! (засунул палец.)
А я корзину не беру! (Прямая ладонь от себя — движение жест.)
Аппликационная гимнастика «Осень»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Потрясающе вышло,
Стало листочки собирать. («Подбираем» листочки и «кладем» на другую.)
Аппликационная гимнастика «Елочки»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, пальцы расставить широко.)
Густой лес,
Полные сказки и чудеса!
Аппликатура «Овощи»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я кочанная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)
Без меня в кастрюле пусто. (Наклонила голову — «в кастрюлю посмотри».)
Листья меня уберут (Тащим руки в стороны.)
И остаюсь только я!
Аппликационная гимнастика «Фрукты»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Желто-желтый наш лимон, (Те же большие пальцы соединены подушечками — покажите лимон.)
Брызгает кислым соком. (Пальцы резко волочатся по бокам.)
В чай ставлю (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и
«Нижний лимон в чае».)
Вместе с желтым кожа. (Пальцы в таком же положении, делайте вращательные движения —
«Чай для негазированных напитков.»)
Аппликационная гимнастика« Овощи — фрукты »
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
На огороде много разнообразия
Вот и репка, и салат, (Начинаем пальцами поочередно.)
Вот и ласточка, и горох,
А картошка не плохая?
Наш зеленый сад (Хлопните в ладоши.)
Идем целый год.
Аппликаторная гимнастика «Одежда»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Надеваю сапоги, (Покажи ногам, туловищу, голове.)
Комод и шапка.
А на руке каждые (Одна рука с выпрямленными пальцами вверх, другая — проводит по девичьей и краю
ладоней, показывая направление надевания перчаток.)
Эластичная перчатка. (Ручная замена.)
Аппликаторная гимнастика «Туфли»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Стрелять ногами бегать по тропинке. (Два пальца «ходят» по столу.)
Повторите слова: (Сожмите и сожмите пальцы.)
Нога одна, нога две! (Положите два пальца на стол и поднимите один за другим.)
В магазине купите (Сожмите и сожмите пальцы.)
А на ножки наденьте
Папа, мама, брат и я — (Очистите пальцы рук.)
Любит обувь для всей семьи. («Шаг» пальцами по столу.)
Аппликатура «Блюда»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Из тарелок наподобие одной (Ладим вместе перед собой «Тарелку».)
Едим суп ложками.
Вилкой съешь котлеты, (Указательный и средний пальцы разогнут, большой палец
он держит Безымянный и Mysiline — «Держи вилку».)
Нож режет нам Омлеты. («Нарисуйте» прямую ладонь назад и вперед.)
Аппликатура «пищевая»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мука в тесте замешиваем (Пальцы сжимаем и сжимаем.)
А из теста слепим (Кровь ладоней, «заразились».)
Пирожки и булочки (Поочерёдно наносим пальцами, начиная с мамы. .)
Бобби,
Булочки и Калачи — (Обе ладони развернуты вверх.)
Мы все расточили в печи.
Вкусно! (Поглаживание живота.)
Аппликационная гимнастика «Зима»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Дома падает снег, (Руки разведены в стороны ладонями вниз.)
Улицы и крыши. (Руки «Домич».)
Спокойно идет к нам, (Палец к губам. «Идем» указательным и средним пальцами одной руки.)
Мы ее не слышим … ( Рука за ухом.)
Аппликационная гимнастика «Зимние забавы»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Чем мы любим заниматься зимой? (Поочередно соедините большой палец с упором.)
В игре в снежки,
Лыжная трасса,
Катание на коньках на льду
Спуск с горы на санях.
Аппликационная гимнастика «Новогодний праздник»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Здравствуйте, Дедушка Мороз! (Поглаживает подбородок ладонью — «борода» Деда Мороза.)
Что нам подарили? (Руки вперед ладонями вверх.)
Громкий хлопок (Хлопните в ладоши.)
Сладости, игрушки. (отказываемся от кистей.)
Аппликационная гимнастика «Части тела»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Голова у меня, (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)
Грудь, живот, а там — спина,
Ноги — для прыжка,
Ручки — для игры.
Аппликационная гимнастика «Домашние животные»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вот, убрав царапины, («Мои руки».)
Кошка моет лапу.
Утро и уши (Круговые движения ладонью по лицу.)
По ней раскраски. (Слегка согнутые ладони движутся за ушами — покажите, как кот моет
ушей.)
Аппликационная гимнастика «Baby Pets»
Цель:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Бежал по реке (Двигайся указательным и средним пальцами по поверхности стола от
сам к краю. Повторить несколько раз.)
Котята в ряд.
Аппликатура «Дикие звери наших лесов»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Заяц и Еж навстречу друг другу (Указательный и средний пальцы обеих рук «идут» встречаются
друг другу.)
Шли по тропинке по полю, по лугу.
Встретились — и испугались. (Стук по кулачкам.)
Быстро убежал — Смотри, лови! (Снова пальцы «идут», но уже в разные стороны.)
Аппликационная гимнастика «Детеныши диких зверушек»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Это зайчик, это бобкон, (Сгибая пальцы в кулаке, начиная с мизинца.)
Это лисица, это волшебник,
А он торопится, берет в руки спрашивая (Поверните большим пальцем.)
Коричневый, лохматый,
Забавный медвежий.
Аппликационная гимнастика «Домашние и дикие животные»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Зайчик — Уши на макушке — (Руки у висков, указательный и средний пальцы разогнуты — «ушки».)
Ездит, прыгает по краю. (Скользящие руки вниз по груди — «Едет».)
Шла колючим ёжиком (Пережала пальцы и пошевелилась.)
Ходил по траве без следов,
А для ёжика — красавица — (Плавные движения руками перед собой.)
Рыжая лисица.
Аппликационная гимнастика «День защитника Отечества»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Илья Муромец — (Садитесь)
Молодец, молодец. (Покажите бицепс.)
Зоркко вдалеке смотрит (Ручной козырек.)
Да, враги засекут. («Бросить копье».)
Аппликатура «Дикие звери жарких стран»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Одевает только хобот он — (Плавно движемся перед собой — изображаем хобот.)
Лопуши серый слоник. (Приложить руки к ушам.)
Аппликатура «Праздник матери»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мамочка в порядке (Воздушный поцелуй через ладонь.)
Мамочка Любимая! (Поцелуй в другую ладонь.)
Я ее очень люблю, (Палец с ладонью, поцелуй.)
Поцелуй ее, подари ей! (Поцеловать другую ладонь.)
Аппликационная гимнастика «Птица»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Зеленая курица (Обе ладони вместе отвергаются от нас самих.)
И куры здесь, как здесь. (Щипок «клевать» по очереди.)
Утка утка в воде (Лорды дружно «ныряют» вперед.)
А куры не ныряют. (Ткнул пальцем.)
Аппликационная гимнастика «Птица и их детеныши»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Есть курица курица, (Поочередно касайтесь остальных, начиная с Мисмы.)
Гусь имеет гусин,
Турушки — индюкаонок,
А у утки утенок.
У каждой мамы есть дети — (Лови пальчики по очереди.)
Все красиво, хорошо.
Аппликатура «Дикие птицы»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Woodwood Дерево колотится: (Одна ладонь прямая — это «дерево», другая — «дятел» — кулачок
постучите по нему.)
Тук-тук.
Весь день в лесу стоит (Смена рук)
Тук-тук-тук.
Аппликатура «Наш дом»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Дом одноэтажный. (Проведите пальцами вниз от кулака, начиная с маминого Мизинца.)
Этот дом двухэтажный.
А этот трехэтажный.
Этот дом самый главный:
Он пятиэтажный.
Аппликатура «Мебель»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
На детской кроватке спали (Руки под щеку.)
Вещи в шкафу уже убрали. (Свободно движущиеся руки — «снимаем вещи».)
Сели на стул (ладони одной руки прикрывают кулак другой.)
И за столом. (Вращательные движения руки воображаемой ложкой.)
Аппликационная гимнастика «Транспорт»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
По трассе едут тачки, (Затяните воображаемый руль.)
Покрышки едут по асфальту. (Локти прижаты к корпусу, ладони движутся параллельно друг другу.)
По дороге не бегать, (Сунуть палец.)
Скажу: «ВВ». (Рука сжата в кулаке, большой палец разогнут — «Сигнал».)
Аппликационная гимнастика «Пружина»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
На две недели (опускаю руку по очереди вниз, пальцы вместе.)
Капли капли.
Снег на солнышке тает (Руки ладонями разбавлены по бокам.)
И ручьи текут. (Обе руки движутся вниз в одном направлении.)
Пальчинговая гимнастика «Насекомые»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Пошли гулять по лугу, («Идем» указательным и средним пальцами обеих рук.)
А по лугу выполз жук! (Одна рука «ползет» за бедро или одну руку.)
Аппликационная гимнастика «Лето»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Солнце нежно согрето, («Подойди» указательным и средним пальцами одной руки.)
Весной приходит лето.
Погружаемся в озеро («нырок» соединены ладонями от груди вперед.)
И цветок собирать. («Взлетать» одной рукой и «собирать» другой.)
Фильтр гимнастический «Цветочки»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Ромашка Белые цветы — (Ладонь вперёд, пальцы толкаются — это «ромашка».)
Как пальчики маленькой руки.
А вот и жуки (ругался пальцами «Ручка-ромашка» по одному.)
Пальчиковая гимнастика «Космос»
Назначение:
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Утро — горит солнце. (Поднимите раскинутую ладонь.)
Ночь — наступает луна. (Поднять другую руку, пальцы полукругом — «Месяц».)
игр для малышей — Детская больница Джонса Хопкинса
Малыши учатся, играя, и они многому учатся в возрасте от 1 до 3 лет.В 1 год ребенок может двигаться шатко и только начинает говорить. Но к 3 годам большинство может ненадолго балансировать на одной ноге и говорить короткими предложениями.
В эти важные годы малышам понравится играть в простые игры со своими родителями и другими опекунами. Но они также могут начать играть в групповые игры с другими маленькими детьми, хотя им потребуется помощь взрослых.
Групповые игры дают детям возможность пообщаться, хотя малыши чаще будут играть вместе со своими друзьями, а не с ими.Им нравится находиться рядом с другими детьми, но они будут больше сосредотачиваться на лидере или родителе.
Позже дети переходят от игры бок о бок (параллельная игра) к игре, которая позволяет им больше отдавать и брать. По пути малыши будут наслаждаться групповыми играми и могут начать извлекать из них важные уроки, например, как играть по очереди.
Начало работы
Сначала ожидайте небольшой хаос. Другими словами, когда малыши играют в игру, вы должны очень свободно определять «игру»! Они полны энергии и хотят исследовать, поэтому не удивляйтесь, если они не могут долго сосредотачиваться или строго следовать правилам.
Имея это в виду, попробуйте указанные ниже групповые игры, если у вас вечеринка или игровая группа.
Круглые игры — это опора для малышей. Это простой формат — просто соберите малышей в круг. Убедитесь, что все дети видят взрослого лидера и у всех есть место для движения.
Игра: Две маленькие черные дрозды
Кол-во детей: Любые.
Как проходит игра: Пением и движениями рук взрослый ведет детей в песню о противоположностях.
- Два маленьких дрозда сидят на холме
( Начните с руки за спину .) - Тот, кого зовут Джек
( Вытяните одну руку вперед с вытянутым указательным пальцем .) - Тот, кого зовут Джилл
( Вытяните другую руку вперед с вытянутым указательным пальцем .) - Улетай, Джек!
( Положите руку и палец, представляющие Джека, за спину .) - Улетай, Джилл!
( Сделайте то же самое рукой «Джилл» .) - Вернись, Джек!
( Верните «Джек» на передний план .) - Вернись, Джилл!
( Верните «Джилл» на передний план .)
Вы можете придумать дополнительные стихи, например, приведенные ниже. Просто выберите место, где сядут птицы (в первом примере «снег»). Затем выберите пару противоположностей и заставьте второе слово рифмовать с местом, где сидят птицы (снег и медленно).
- Два маленьких дрозда сидят в снегу.Один по имени Фаст. Один по имени Медленный.
- Два маленьких дрозда сидят на облаке. Один по имени Soft. Один по имени Громкий.
- Два маленьких черных дрозда, парящие в небе. Один по имени Низкий. Один по имени Высокий.
Советы для взрослых: Произносите слова, которые вы поете, чтобы выделить противоположные пары. Если вы используете вариант «быстро / медленно», двигайте пальцем быстро или медленно.
Чему учит игра: Противоположности и подражание.
Игра: Прогулка, Прогулка
Количество детей: Любое, но меньшее количество, вероятно, будет проще.
Как проходит игра: Куплет поется на мелодию «Frère Jacques», и участники двигаются согласно словам песни. Они ходят, когда поют о ходьбе, прыгают, когда поют о прыжках, и т. Д.
Ходьба, ходьба,
Прогулки, прогулки,
Хоп, хоп, хоп!
Хоп, хоп, хоп!
Бег, бег, бег,
Бег, бег, бег,
А теперь остановимся.
А теперь остановимся.
Советы для взрослых: Держите круг движения подходящего размера для вашей группы: достаточно большим, чтобы не создавать пробки, но достаточно маленьким, чтобы дети оставались в кругу.
Чему учит игра: Различные типы грубых моторных движений, включая то, как оставаться неподвижным.
Игра: Хоки-Поки
Кол-во детей: Любые.
Как проходит игра: Старый, но хороший. Все встают в круг и делают движения под соответствующие слова песни. На этом этапе малыши не будут знать направление справа налево, но они поймут часть тела и смогут последовать вашему примеру.
- Вы ставите левую ногу,
- Вы выставили левую ногу,
- Ставишь левую ногу и трясешься!
- Вы делаете Hokey Pokey
( Поднимите руки в воздух и пошевелите пальцами.) - И разворачиваешься вокруг
( Оборачиваешься на полный круг. ) - Вот в чем дело!
( Хлопок с каждым слогом .)
Другие части тела: другая ступня, руки, голова, ягодицы, целиком.
Советы для взрослых: Выбирайте части тела, которые знакомы малышам, и время от времени добавляйте новые. Пойте достаточно медленно, чтобы дети могли следовать за ним.
Чему учит игра: Названия частей тела, следование указаниям.
Игра: Над водой
Кол-во детей: Любые.
Как проходит игра: Поется простой стих, и каждый ребенок получает возможность стать «звездой» песни. Перед каждым куплетом взрослый спрашивает: «Анна, что бы ты хотела поймать?» и Анна могла сказать: «Тигр». Стих повторяется с именем каждого ребенка и выбранным животным, пока у всех не будет очереди.
- Анна над водой
( Проведите одной рукой по телу, как колышущуюся волну.) - Анна над морем
( Точно так же переместите другую руку по телу. ) - Анна ловит тигра
( Хватайся перед собой, чтобы «поймать» животное. ) - Тебе меня не поймать!
( Укажите на себя или позвольте ребенку преследовать вас. )
Советы для взрослых: Иногда детям может понадобиться помощь в выборе животного. Поддерживайте динамику, поощряя быстрое принятие решений. Хорошая стратегия — дать ребенку выбор между двумя животными, которых он знает.
Чему учит игра: Слушать, ждать и по очереди.
Парашютные игры
Игровые парашюты часто используются в детских учреждениях и детских спортзалах. Они хорошо работают, потому что плывут вниз и создают эффект купола внизу. Если у вас ее нет, попробуйте большую простыню.
Игра: Парашют
Кол-во детей: Достаточно, чтобы маневрировать с парашютом или простыней. Несколько взрослых помогут.
Как проходит игра: Попросите детей и ваших взрослых помощников окружить парашют или простыню.Поднимите его высоко над головой и скажите: «Вверх, вверх, вверх». Опустите парашют и скажите: «Вниз, вниз, вниз». Повторить несколько раз. Снова поднимите парашют высоко, подайте команду взрослым помощникам и скажите: «Под, под, под», а затем пусть все бросятся под купол парашюта или шкота.
Чему учит игра: Грубое движение, ожидание и слушание.
Игра: Зонтик
Кол-во детей: Достаточно, чтобы маневрировать с парашютом или простыней. Несколько взрослых помогут.
Как проходит игра: Пусть дети держатся за края парашюта или простыни. Скажите: «Я слышу гром! Думаю, пойдет дождь!» помогая им встряхнуть парашют или простыню. Поднимите парашют или простыню высоко и дайте ему упасть, призывая детей по одному бегать под парашютом или простыней. («Сара! Идет дождь! Беги под зонтиком!») Когда все под зонтиком, играйте снова. На этот раз пусть все сразу встанут под зонтик.
Советы для взрослых: Некоторым детям просто не нравится, когда им на голову или лицо надевают какие-то предметы, поэтому следите за тем, чтобы все дети чувствовали себя в безопасности и счастливы.Если кто-то не хочет бегать под парашютом, вы можете сказать: «Джош любит дождь. Он поможет держать наш зонтик!»
Чему учит игра: Массовое движение, ожидание и по очереди.
Игры могут быть очень интересными для малышей, но следите за признаками усталости. Другими словами, знайте, когда остановиться, если дети устали, голодны или скучают. Может быть, следующим групповым занятием будет перекус или сон! / P>
DLTK Библия VBS Бог сокровищ
[Руководства по VBS]
[Полностью положитесь на тему God VBS]
[Тема VBS Fruit of the Spirit]
[Тема VBS Притчи Иисуса]
[Тема VBS «Сокровище Божьей любви»]
Подходит для детей дошкольного возраста до 3 класса.
На этой странице изо дня в день представлены предложения по теме любви Бог-сокровище.
Предоставляются рабочие листы для печати и более подробные инструкции по выполнению некоторых действий.
Более подробное расписание можно найти
что
можно использовать в качестве руководства на каждый день.
Дайте время для вопросов. Я предоставил ссылку, чтобы помочь вам
объяснить становление
христианин, которого вы можете использовать в течение недели или использовать дополнительное время на
последний день, чтобы прочитать это детям.
За дополнительные идеи для темы «Любовь Бога сокровищ», которая мне очень понравилась, но не понравилась
знаю, где добавить, проверьте это.
Прибытие:
Так как это теги имен первого дня
хорошая идея, поэтому руководители помнят
имена. Первый день может быть немного утомительным для детей.
Дети сразу разбиваются на небольшие группы (4-6 человек).
В представленном графике я предложил газету
Матросские шляпы на утро, которые можно сделать вместе с детьми, когда они прибудут
(поместите имена детей на шляпы и используйте их как «бирки с именами»
в течение недели.
Пение и рассказ Время:
Это хорошее время, чтобы собрать детей в одну большую группу.Они, вероятно,
петь громче с большой группой, чем с меньшей. История может
быть немного сложным с большой группой, но это не слишком долго, и если вы позволите им
заранее знайте, что будут вопросы после того, как они могут выслушать
лучше.
Время круга
Это время для небольших групп. Небольшая группа идеальна от 4 до 6 человек.
Дети. Если у вас VBS на большой площади, например, в спортзале, просто разделите
разбросаны по тренажерному залу на одеялах (небольшие группы должны быть одинаковыми)
в течение дня и недели).
В это время попросите кого-нибудь установить ремесло за столы, которые вы использовали для
окраска в начале.
Время изготовления
Время перекуса
Тематические закуски могут быть забавными, но не обязательными, ведь детям они все равно
просто хочу перекусить. Полстакана сока обычно помогает и палец
пищевые закуски идеальны. Если вы можете привлечь добровольцев из церкви, чтобы они записались
и приносите закуски на каждый день, убедитесь, что вы сказали им, сколько приготовить и
если есть аллергия (арахис и др.)) Предлагайте закуски
есть (печенье, кексы, крекеры, сыр и т. д.) и не забудьте поблагодарить
их!
Развлечения на свежем воздухе / Активные центры
Сформируйте небольшие группы для каждого занятия или разделите группу пополам и приступайте к работе.
две группы, как вам будет проще всего с количеством детей, которые у вас есть.
Время получения (на полдня VBS)
Вы можете попросить детей забрать свои поделки домой или оставить их до конца
неделя (чтобы дать время высохнуть и т. д.) Каждому ребенку можно было купить большой
коричневый бумажный пакет (с ручками на нем), а затем наклеить цветную раскраску
страницу, которую заполнили дети, и напишите на ней свое имя, чтобы забрать домой в конце
неделя.
Пение и кружковые игры
Время изготовления 2
Развлечения на свежем воздухе — Активная игра 2
Время круга — Церемония закрытия
- Встретьтесь со своей группой и просмотрите то, что вы узнали сегодня.
Прибытие:
Дайте немного любви
раскраски, пока не придут все дети.
Пение и рассказ Время:
Время круга
Время изготовления
Время перекуса
Развлечения на свежем воздухе / Активные центры
(продолжить полный день) — обед
Пение и кружковые игры
Время изготовления 2
- Сделай сердце
поделка из чашки — чтобы поделку сложнее посадить настоящий цветок
в немного грязи в украшенной чашке и сделайте маленький бумажный цветок-сердечко
войти в него.
Развлечения на свежем воздухе — Активная игра 2
Время круга — Церемония закрытия
Прибытие:
Принеси раскраски Даниила
пока не приедут все дети.
Пение и рассказ Время:
Время круга
Время изготовления
Время перекуса
Развлечения на свежем воздухе / Активные центры
(продолжить весь день) — обед
Пение и групповое время
Время изготовления 2
Развлечения на свежем воздухе — Активная игра 2
Ознакомьтесь с этими идеями.
Время круга — Церемония закрытия
Прибытие:
Принеси Давида и Голиафа
раскраски
пока не приедут все дети.
Пение и рассказ Время:
Время круга
Время изготовления
Время перекуса
Развлечения на свежем воздухе / Активные центры
(продолжить полный день) — обед
Пение и групповое время
Время изготовления 2
Развлечения на свежем воздухе — Активная игра 2
Время круга — Церемония закрытия
Прибытие:
Дайте немного Иисуса или любви
раскраски
пока не приедут все дети.
Пение и рассказ Время:
Время круга
Просмотрите вопросы
и стих из Библии для рассказа
и ответим на любые вопросы, которые могут у них возникнуть.
Время изготовления
Время перекуса
Развлечения на свежем воздухе / Активные центры
(продолжить весь день) — обед
Время круга
- Просмотрите неделю с детьми и спросите
что им больше всего понравилось и чему они научились за неделю. - Выдайте каждому ребенку сертификат
об их завершении VBS и Treasure God love.
Время изготовления 2
Развлечения на свежем воздухе — Активная игра 2
Время круга — Церемония закрытия
Было бы неплохо, если бы родители пришли на несколько минут раньше и послушали
песен, которые дети разучили за неделю.
Версия для печати
План урока VBS
COVID-19: что нужно знать родителям
Вопросы и ответы с Анитой Джуввади, доктором медицины, педиатром Стэнфордского отделения детского здоровья, отделением Juvvadi Pediatrics
Оригинальная статья, обновленная 6 января 2021 года, точно отражает меняющуюся ситуацию.
Постоянные новости о текущей вспышке нового коронавируса (COVID-19) заставляют родителей задумываться, что им делать, чтобы защитить свои семьи.Мы поговорили с педиатром Стэнфордского отделения детского здоровья Анитой Джуввади, доктором медицины, из отделения Juvvadi Pediatrics, чтобы ответить на наиболее частые вопросы, которые она получает от пациентов и их семей.
Q: Как педиатр, какие вопросы вы чаще всего слышите от пациентов и их семей прямо сейчас?
Доктор Джуввади: Самое обычное, что мы продолжаем слышать.
от родителей в том, что у их ребенка жар и кашель, и они
интересно, как они должны волноваться.Другие спрашивают об экспозиции,
обеспокоен тем, что один из родителей вышел из дома, чтобы пойти в продуктовый магазин, и
может ли это подвергнуть опасности остальных членов семьи. CDC сообщает
что симптомы COVID-19, как правило, проявляются у детей как легкие, но
родители спрашивают, получат ли они более тяжелую версию, если они заразятся
Это.
По мере того, как статус COVID-19 продолжает развиваться и мы слышим все больше положительных случаев в сообществе, я напоминаю семьям о важности оставаться дома в соответствии с рекомендациями их округов.
В: Насколько в целом дети восприимчивы к COVID-19?
Доктор Джуввади: Я хочу заверить все семьи с маленькими детьми, что, судя по данным сотен тысяч случаев, педиатрическая возрастная группа пострадала меньше всего. Таким образом, очень высока вероятность того, что ваш ребенок не пострадает серьезно, даже если подвергнется воздействию.
Тем не менее, при общем воздействии COVID-19 через слизистые оболочки любой человек может быть восприимчивым к болезни. Поскольку мы знаем, что вирус, по-видимому, вызывает пневмонию, у детей с тяжелой астмой или врожденной проблемой сердца мы рекомендуем родителям принять дополнительные меры прямо сейчас.
В: Если у ребенка проявляются симптомы гриппа, как родители узнают, есть ли у ребенка COVID-19, а не грипп или сезонная простуда?
Доктор Джуввади: Если у вашего ребенка повышенная температура, кашель, заложенность, слезящиеся глаза, боли в животе, тошнота и рвота, обратитесь к педиатру для дальнейшего обследования. Эти посещения могут проводиться по телефону или, в некоторых случаях, виртуально, с использованием телемедицины. Если ваш врач считает, что симптомы могут указывать на COVID-19, он может помочь организовать обследование вашего ребенка в назначенном учреждении.В соответствии с рекомендациями CDC, прежде чем обращаться за неотложной помощью или напрямую в отделение неотложной помощи, поговорите со своим педиатром, чтобы обсудить, оправдано ли тестирование, и узнайте, есть ли местное учреждение, которое проводит тестирование.
Q: Я читал новости о педиатрическом мультисистемном воспалительном синдроме как осложнении COVID-19. Что это такое, и следует ли мне беспокоиться о том, что у моего ребенка это может развиться?
Д-р Джуввади: 14 мая Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) выпустили справку о состоянии здоровья, в которой рассказывается о нескольких недавно зарегистрированных случаях состояния, которое они называют мультисистемным воспалительным синдромом у детей (MIS-C) среди дети с положительным результатом теста на COVID-19.Синдром похож на другие воспалительные заболевания и имеет некоторые общие черты с болезнью Кавасаки, которая встречается редко и обычно поражает детей в возрасте 5 лет и младше, хотя может встречаться и у детей старшего возраста. Врачи в Нью-Йорке, Лондоне и других местах, где сообщалось о MIS-C, описали симптомы MIS-C как стойкую лихорадку, сыпь или изменение цвета кожи, красные глаза или конъюнктивит, боль в животе и увеличение лимфатических узлов.
Специалисты по инфекционным заболеваниям Stanford Children’s Health и другие ученые со всего мира работают над тем, чтобы лучше понять это заболевание, и я хочу заверить семьи, что это осложнение встречается очень редко.Если родители замечают какой-либо из этих симптомов, им следует позвонить своему педиатру, чтобы узнать, что делать дальше.
В: Поскольку CDC рекомендует всем носить тканевые повязки на лицо, чтобы замедлить распространение COVID-19, следует ли мне также закрывать лицо моего ребенка?
Доктор Джуввади: CDC не рекомендует закрывать лицо.
для детей младше двух лет, что, вероятно, связано со способностью молодых
малышам нужно как держать, так и снимать покрывала с лица. С новорожденными
а младенцам рекомендуется никогда не закрывать лицо.
Лучшая защита для детей и семей в этом
время — поддерживать социальное дистанцирование и соблюдать правила гигиены рук. Если это
невозможно, в соответствии с рекомендациями CDC, тканевое покрытие лица
следует носить, когда люди находятся в общественных местах, особенно там, где вы
может находиться рядом с людьми, например в продуктовом магазине или аптеке. Для детей старшего возраста,
вы можете сделать самодельные маски с забавными принтами, которые им понравится, если
им приходится выходить на улицу по крайней мере.
Q: Следует ли мне отменить предстоящее посещение моего ребенка, если он или она здоровы?
Доктор Джуввади: Если вашему ребенку нужно сделать прививку, это
будет хорошей идеей прийти на прием, особенно если он или она находится под
двухлетний возраст. Последнее, что мы хотим видеть прямо сейчас, — это вспышка другого
болезнь, и мы настоятельно рекомендуем детям пройти необходимые прививки.
чтобы защитить свою иммунную систему от других серьезных заболеваний.
Однако вам следует проконсультироваться со своим педиатром, чтобы определить, скорректировали ли они расписание или назначенное время для обследований здорового ребенка.В своем офисе я провожу только обследование здоровых детей в утренние часы, а остаток дня резервирую для посещения больного. Кроме того, мы откладываем все медицинские осмотры детей старшего возраста, которые не включают вакцины, которые необходимо срочно сдать.
В настоящее время мы рекомендуем семьям пациентов изучить возможности телемедицины для посещения врача, когда это возможно.
Q: Что родители должны делать дома для защиты от вируса?
Др.Джуввади: В общем, мы должны продолжать то же самое.
привычки, которые мы применяем, в том числе правильное мытье рук, чистка
поверхности — это ваш дом каждый день и прикрывает кашель в пределах локтя. это
не преувеличение, большинство вирусов можно избежать с помощью хорошего мытья рук. Как
вы думаете, врачи и медсестры остаются здоровыми ?!
Пока незачем все запасаться, если
если дома есть маленькие дети, неплохо было бы иметь хотя бы две недели
стоимость детской смеси, подгузников, салфеток и детского питания, если ваш ребенок ест
твердые тела.
Поскольку некоторые округа начинают изменять распоряжения о предоставлении убежища на месте, важно отметить, что CDC продолжает рекомендовать нам как можно дольше оставаться дома, чтобы предотвратить распространение COVID-19. Семьям следует продолжать сохранять социальное дистанцирование, практиковать рекомендованные протоколы маскировки и мытья рук и избегать прикосновения к носу, глазам и рту.
В: Какие лекарства мне нужно иметь под рукой на случай, если мой ребенок заразится COVID-19?
Др.Джуввади: Мы слышим, что ацетаминофен может быть лучше, чем ибупрофен для лечения большинства коронавирусов, поэтому убедитесь, что у вас есть его дома в препарате, который нравится вашему ребенку. Я также рекомендую держать под рукой безрецептурные лекарства от кашля и простуды, леденцы и травяной чай. Самое главное, если у вашего ребенка астма, убедитесь, что у вас достаточно лекарств, которые ему нужны.
Q: Если у меня дома рождается ребенок, есть ли дополнительные меры предосторожности, которые мы должны принять прямо сейчас?
Др.Джуввади: Если у вас есть новорожденный, продолжайте соблюдать обычные правила гигиены рук, по возможности кормите ребенка грудью и следите за тем, чтобы ребенок получал много солнечного света и свежего воздуха. Раз в день рекомендуется протирать столешницы и станции смены подгузников антибактериальными салфетками.
В: Если беременная или кормящая женщина заболевает, следует ли ей беспокоиться о том, что ее ребенок может заразиться COVID-19?
Д-р Джуввади: Согласно CDC, «текущие данные свидетельствуют о том, что грудное молоко вряд ли передаст вирус младенцам.”
В большинстве случаев, когда мама подвергается воздействию вируса или
симптомы, мы рекомендуем, чтобы она продолжала кормить грудью.
ребенок, если возможно, потому что через грудное молоко ребенок получает антитела
это тело мамы производит. Исторически мы видели, что со случаями
гриппа и других вирусов, ребенок, находящийся на грудном вскармливании, как правило, имеет самые легкие
версия болезни среди всех членов семьи.
CDC заявляет: «Исходя из того, что мы знаем в настоящее время, беременные люди подвержены повышенному риску тяжелого заболевания COVID-19 по сравнению с небеременными людьми.Кроме того, беременные с COVID-19 могут подвергаться повышенному риску других неблагоприятных исходов, таких как преждевременные роды (роды раньше 37 недель) ».
Если вы беременны, вам следует практиковать обычные профилактические меры, чтобы избежать заражения, например, частое мытье рук и не проводить время с больными людьми.
Q: Когда детские сады, дошкольные учреждения и летние лагеря снова откроются, безопасно ли отправить моего ребенка обратно?
Доктор Джуввади: Я советую пациентам и их семьям осторожно вернуться к этим занятиям.Например, когда бассейны снова открываются, детям может быть безопасно плавать, но семьям следует быть внимательными при использовании раздевалок, ванных комнат и других общих помещений с часто трогаемой мебелью, оборудованием и поверхностями, по возможности надевать маску и часто мыть руки . В детские сады, дошкольные учреждения и лагеря можно безопасно возвращаться, если в них приняты соответствующие меры предосторожности в соответствии с рекомендациями CDC, которые включают стратегии социального дистанцирования, маскировку среди сотрудников и детей старшего возраста, усиление усилий по уборке и мытью рук, протоколы скрининга, такие как температурные проверки и небольшие классы.
Я продолжаю рекомендовать семьям избегать несущественных перелетов на самолете.
Для любого из этих занятий дети и семьи должны продолжать практиковать социальное дистанцирование (поддержание расстояния шести футов от других), по возможности носить тканевые повязки на лицо (для взрослых и детей старше двух лет), часто мыть руки, укрываться кашляет и чихает, а если плохо себя чувствует, оставайтесь дома.
Q: Следует ли мне беспокоиться о том, что мой ребенок не общается с другими детьми или взрослыми, пока мы находимся в карантине дома? Приведет ли это к тревоге разлуки, особенно у детей младшего возраста, после возобновления ухода в детском саду и в школе?
Др.Джуввади: Это правда, что взаимодействие уменьшается.
в то время как семьи находятся на карантине. Чтобы распорядок дня детей был максимально приближен к их
нормальным, или чтобы дать им что-то забавное, чего можно ожидать и спланировать, я
рекомендовать семьям планировать онлайн-свидания, чаепития,
семейные мероприятия, танцевальные соревнования, упражнения и т. д. Ожидайте, что
Первая неделя возвращения в школу и детские сады будет немного стрессовой, но дети
чрезвычайно устойчивы и очень быстро адаптируются.
Q: Есть ли у вас предложения по занятиям, которые могут занять детей дома во время закрытия школ и отмены занятий?
Др.Джуввади: Пожалуйста, продолжайте проводить время на открытом воздухе до тех пор, пока вы в состоянии поддерживать соответствующее социальное дистанцирование. Свежий воздух полезен и детям, и вам, как родителям. Позволить детям быть активными — лучшее, что мы можем для них сделать прямо сейчас. Рисовать пальцами и тротуар мелом всегда весело — классиков никогда не бывает достаточно! Сейчас также прекрасное время для посадки овощей и зелени на заднем дворе, которыми можно наслаждаться этим летом.
В помещении — пора проявить творческий подход!
- Дети любого возраста могут помочь с приготовлением пищи.Малыши могут смешивать салаты, находить в холодильнике зеленые овощи, помогать смешивать жидкое тесто для выпечки или загружать посудомоечную машину. Дети старшего возраста могут исследовать ингредиенты, которые повышают иммунитет или помогают предотвратить респираторные инфекции (хорошие примеры — куркума, чеснок, имбирь и богатые витамином С фрукты и овощи).
- Используйте оставшуюся краску для лица Хэллоуина, чтобы нарисовать Т-зону на лицах детей и увидеть как долго они служат, не касаясь краски; тот, у кого больше всего побед
- Организуйте соревнования между членами семьи, чтобы сделать присед в один день, отжимания и скакалку в другой
- Создать семейный книжный клуб
- Бросьте вызов друг другу, чтобы изобрести новую карточную игру
- отличное время для детей (и взрослых!), чтобы убрать свои шкафы с одеждой, игрушками и книгами, которые им больше не нужны, и сделать сумки, которые можно будет пожертвовать после окончания периода приюта на месте
Информация для пациентов с потребности в комплексном уходе
Дети с сопутствующими заболеваниями подвергаются повышенному риску тяжелых заболеваний по сравнению с детьми без сопутствующих заболеваний.Текущие данные о том, что основные заболевания у детей связаны с повышенным риском, ограничены. Дети со следующими заболеваниями могут подвергаться повышенному риску тяжелого заболевания:
В Stanford Children’s Health у значительного числа наших пациентов есть сложные медицинские условия. В настоящее время CDC заявляет, что «дети с сопутствующими заболеваниями подвергаются повышенному риску тяжелого заболевания по сравнению с детьми без сопутствующих заболеваний. Дети со следующими состояниями могут подвергаться повышенному риску тяжелого заболевания: ожирение, сложность медицинского характера, тяжелые генетические нарушения, тяжелые неврологические нарушения, наследственные метаболические нарушения, серповидноклеточная анемия, врожденные (с рождения) болезни сердца, диабет, хроническая болезнь почек, астма. и другие хронические заболевания легких, а также иммуносупрессия из-за злокачественных новообразований или лекарств, ослабляющих иммунитет.
В настоящее время бригады детского здравоохранения Стэнфордского университета рекомендуют педиатрическим пациентам с существующими заболеваниями следовать тем же рекомендациям, которые действуют для всех детей, включая социальное дистанцирование и тщательное мытье рук. Родители должны связаться со своим педиатром, если у их ребенка появляются признаки COVID-19, и при необходимости следовать указаниям врача по сдаче анализов. Родители пациентов с узкими потребностями должны звонить своим поставщикам медицинских услуг, если их ребенок диагностирован или проходит тестирование на COVID-19, чтобы их команда по уходу могла проконсультировать их в режиме реального времени.
Для получения последней информации о COVID-19 посетите: http://coronavirus.stanfordchildrens.org
Дошкольное | ||
Игра пальцев и рифмы оживают во время кружков и больших групп в дошкольных учреждениях. дети показывают значение слов с помощью простых действий и движений пальцев. Дошкольники развивают память и навыки запоминания, когда они поют и декламируют песни и стихи в этом сборнике учебных материалов. я собрали рифмы, игры для пальцев и песни в этом сборнике во время последних 30 лет и либо не знаю, либо забыли многие авторские имена. Игра пальцами, действие | ||
Рифма Навигация Животные Подсчет Сообщество | ||
Насекомое и Bug Rhymes Самостоятельная | ||
Рифмы | ||
Специальный Повод Рифмы Переход Транспорт Карта сайта Дом | Лотов книг по счету перечислены в дошкольных учреждениях. Книги, перечисленные по темам Для действий перейдите на Подсчет и Number Theme , а также Число Активность Тема в ресурсной комнате Rainbow! Five Fat Peas Пять жирных горошин в стручке | |
Один картофель, два картофеля Один картофель, два картофеля, | ||
Один, два, завяжи мою обувь 1,2 Завяжите обувь Обезьяны на кровати Пять маленьких обезьянок прыгают Четыре обезьянки прыгают | One Little Flower, Один цветок, одна пчелка. Пять печений Пять маленьких печенек в пекарне. | |
Десять у меня десять пальцев держи Я могу заткнуть их крепко make Я могу заставить их прыгать высоко рук | ||
Uno, Dos Y Tres
Для всего испанского | ||
Три Вот такой шар марка над головой Мы их посчитаем?
| ||
Три Три пятак в бумажнике новые, | ||
Черепахи Один детеныш черепахи один и новый. | Птицы Была одна птичка на деревце, Заменить два, три и т. Д. Вместо Деятельность птиц | |
Здесь Вот улей, где пчелы? | ||
Пять маленьких пчел Пчелка улетела и улетела. Две пчелки заняты, как могли … Три пчелки, еще одну захотелось, Четыре пчелки идут в улей. Пять маленьких пчелок работают каждый час — | ||
Пять Пять птичек, летящих над нашей дверью, пять пальцев один Синий улетел, а потом их было четверо. Четыре птички сидят на дереве, Птички не знали, что делать, Две птички сидят на солнышке, Маленькая зеленая птичка чувствовала себя такой одинокой, Птица | ||
Десять Их было десять в постели и маленький Это Был один в постели и | ||
Подсчет Пять красных яблок Целое яблоко | ||
Обезьяны Пять маленьких обезьян В гостях плывет Mr.Crocodile | Белки Пять маленьких белок сидят на дереве. | |
Динозавры Пять огромных динозавров Четыре огромных динозавра Три огромных динозавра Два огромных динозавра Один огромный динозавр, Взгляните на динозавра | Работа по двое Последовательность для чтения Я щетка для обуви Я совок Я свеча Я письмо | |
К Вверх и навигация | ||
Перечислено множество книг по счету. Обыщите дошкольное учреждение Дошкольное обучение, темы |
.