Памятка по безопасности для родителей в детском саду: МАДОУ Белоярского района «Детский сад «Оленёнок» с. Казым». Безопасность (Памятки для родителей)

By: admin Date: 13.08.2021 Categories: Разное

Содержание

МАДОУ Белоярского района «Детский сад «Оленёнок» с. Казым». Безопасность (Памятки для родителей)

Родительский контроль Интернета

Как обеспечить безопасность детей в Интернете

Дети России

Рекомендаций для родителей по ПДД.

ЧТО МОГУТ РОДИТЕЛИ

При выходе из дома:

· если у подъезда дома возможно движение транспортных средств, сразу обратите на это внимание ребенка и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;

· если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь — нет ли за препятствием опасности.

При движении по тротуару:

· придерживайтесь правой стороны тротуара;

· не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;

· маленький ребенок должен идти рядом со взрослым, крепко держась за руку;

· приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом со двора или с территории предприятия;

· разъясните детям, что забрасывание проезжей части (камнями, стеклом) и повреждение дорожных знаков могут привести к несчастному случаю;

· не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки с детьми возите только по тротуару.

· при движении группы ребят учите их идти в паре, выполняя все указания взрослых, сопровождающих детей.

Готовясь перейти дорогу:

· остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;

· привлекайте ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;

· подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;

· учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;

· не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортное средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;

· обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у автомобиля и жестах мотоциклиста и велосипедиста;

· неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

При переходе проезжей части:

· переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках — по линии тротуара, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;

· идите только на зеленый сигнал светофора: ребенок должен привыкнуть, что на красный и желтый сигналы не переходят, даже если нет транспорта;

· выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры; ребенок должен усвоить, что при переходе дороги разговоры излишни;

· не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;

· не переходите дорогу наискосок, подчеркивайте и показывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы. Ребенку нужно объяснить, что это делается для лучшего наблюдения за автомототранспортными средствами;

· не выходите на проезжую часть из-за транспортного средства или из-за кустов, не осмотрев предварительно улицу, приучайте ребенка делать так же;

· не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых, нужный автобус или троллейбус. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;

· не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг. Объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;

· при переходе проезжей части по нерегулируемому переходу в группе людей учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта, иначе ребенок может привыкнуть при переходе подражать поведению спутников, не наблюдая за движением транспорта.

При посадке и высадке из общественного транспорта (автобуса и такси):

· выходите впереди ребенка; маленький ребенок может упасть, ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;

· подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной его остановки. Ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;

· не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении (может прижать дверьми). Особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;

· научите ребенка быть внимательным в зоне остановки — это опасное место для ребенка: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне, кроме того, пешеходы здесь часто спешат и могут случайно вытолкнуть ребенка на проезжую часть.

При ожидании общественного транспорта:

· стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии — на тротуаре или обочине.

При движении автомобиля:

· приучайте детей младшего школьного возраста сидеть в автомобиле только на заднем сиденье, не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано специальным детским сиденьем. Объясните им, что при резкой остановке или столкновении сила инерции бросает ребенка вперед, и он ударяется о стекло передней панели; этого достаточно, чтобы он погиб или был сильно ранен;

· не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло или панель;

· ребенок должен быть приучен к тому, что первым из автомобиля выходит отец (мать), чтобы помочь сойти ребенку и довести его до перехода или перекрестка;

· не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра;

· ребенок должен знать, что на велосипеде разрешено перевозить только одного ребенка до семи лет и то при условии, что велосипед оборудован дополнительным сиденьем и подножками.

При поездке в общественном транспорте:

· приучите детей крепко держаться за поручни, чтобы при торможении ребенок не получил травму от удара;

— объясните ребенку, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит.

Что могут сами дети

Прививая детям навыки поведения на улице, необходимо учитывать уровень физического и духовного развития ребёнка.

НАЧИНАЯ с 3-4 лет

— ребёнок может отличить движущуюся машину от стоящей на месте. О тормозном пути он ещё представления не имеет. Он уверен, что машина может остановиться мгновенно.

НАЧИНАЯ с 6 лет

— ребёнок всё ещё имеет довольно ограниченный угол зрения: боковым зрением он видит примерно две трети того, что видят взрослые;

— большинство детей не сумеют определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина;

— они ещё не умеют правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного. Мяч катящийся по проезжей части, может занять всё их внимание.

ЛИШЬ НАЧИНАЯ с 7 лет

— дети могут более уверенно отличить правую сторону дороги от левой.

НАЧИНАЯ с 8 лет

— дети уже могут реагировать мгновенно, то есть тут же останавливаться на оклик;

— они уже наполовину опытные пешеходы;

— они развивают основные навыки езды на велосипеде. Теперь они постепенно учатся объезжать препятствия, делать крутые повороты;

— они могут определить, откуда доносится шум;

— они учатся понимать связь между величиной предмета, его удалённостью и временем. Они усваивают, что автомобиль кажется тем больше, чем ближе он находится;

— они могут отказываться от начатого действия, то есть, ступив на проезжую часть, вновь вернуться на тротуар;

— но они по прежнему не могут распознавать чреватые опасностью ситуации.

Рекомендации для родителей по ОБЖ

Предотвращение несчастных случаев.

Вашему малышу скоро исполнится два года. В этом возрасте дети обладают естественным любопытством, у них — масса энергии и воображения, им надо непременно узнать всё, что их окружает.

По мере того, как ребёнок растёт, меняется его интерес к повседневно окружающим вещам. И именно предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев. В этой связи родители должны подумать о безопасности: превратить свой дом в зону без риска, принять благоразумные меры предосторожности.

Факты.

Несчастные случаи — наиболее распространённая причина, угрожающая здоровью и жизни детей. Каждый год несколько сотен тысяч пострадавших детей отправляются в больницы за помощью. Ежедневно в результате несчастных случаев жизни трёх детей угрожает серьёзная опасность.

Много трагедий разыгрывается дома, и проведённые исследования показали, что самые тревожные «домашние» месяцы — летние, чаще всего июль, а самое «подходящее» время — как правило, вечер воскресенья!

Почему происходят несчастные случаи.

Несчастные случаи — следствие того, что родители, особенно женщины, находятся под избыточным напряжением или слишком заняты. Это неудивительно, так как большинство из нас выполняет по меньшей мере десять тысяч различных обязанностей, одновременно присматривая за малышами. Но это ещё не всё.

Родителям необходимо спросить себя, КАКИЕ изменения они могли внести, чтобы обезопасить свой дом. Меры предельно просты. Для начала как-нибудь присядьте на корточки, на уровень роста ребёнка и попробуйте взглянуть на вещи из его положения. Посмотрите на тянущийся провод электрочайника (причину самых ужасных ошпариваний) и рукоятки сияющих сковородок, торчащие над плитой; откройте дверцу, за которой скрыт набор бутылочек разных цветов и форм с отбеливателем, чистящими средствами, возгораемыми жидкостями: Хоть и несколько наивный приём, но он поможет Вам понять, как притягательны для ребёнка окружающие его предметы.

Маленькие дети не осознают риска — у них просто нет опыта, который подсказал бы им, что может навредить им, а что — нет. Они не видят различий, например, между опасными веществами с неприятным вкусом и безобидными продуктами питания, пока им не исполнится примерно три года.

Безопасность в Вашем доме.

Помните, что большинство несчастных случаев можно предотвратить! Для этого Вам придётся приобрести «привычку к безопасности». Вот несколько советов, над которыми Вы можете поразмыслить:

· Всегда поворачивайте от края плиты рукоятки стоящих на ней сковородок, чтобы ребёнок не мог дотянуться и вылить на себя кипящий жир;

· Всегда укорачивайте провода электрочайников — по той же причине;

· Всегда следите за тем, чтобы кастрюли с горячим содержимым не стояли на краю стола, на подоконнике;

· Всегда надёжно запирайте лекарства и всё, что может оказаться ядовитым для ребёнка;

· Всегда убирайте подальше опасное для ребёнка оборудование, ремонтируйте болтающиеся штепселя и подводящие провода;

· Всегда следите за тем, чтобы среди игрушек отсутствовали мелкие предметы;

· Всегда вставляйте блокираторы в электро розетки во избежание засунуть отвёртку, шпильку, пальчик в одну из дырочек, какие он видит в стене.

Эти меры предосторожности помогут Вам меньше беспокоится, когда Вы и Ваш ребёнок перемещаетесь по дому в разных направлениях в одно и то же время!

И, пожалуйста, не забывайте, что Вам нужно осознавать опасности не только в своём доме, но и в домах других людей. Это гораздо труднее, особенно, когда имеете дело с друзьями или собственными родителями. Всё, что Вы можете, — это помнить, например, что у них нет шпингалетов на окнах или что они не запирают «яды» в шкафчике под раковиной. Постарайтесь тактично, чтобы не обидеть их, обговорить эти важные для Вас моменты, но Вы должны обезопасить ребёнка.

Охранять жизнь детей — это просто проявлять здравый смысл !

Очень важно, чтобы Вы на шаг опережали ребёнка, тогда Вы сумеете предвидеть, что он может сделать, — ещё до того, как он это сделает!

Помните, что Ваш малыш взрослеет и забот, ответственности за его жизнь и здоровье с каждым днём прибавляется!

Помогите ребёнку удовлетворить его познавательный интерес к окружающему миру, создав все необходимые условия безопасной жизнедеятельности!

Памятка для родителей и детей по комплексной безопасности

Рекомендации родителям старших дошкольников по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:

• Воспитывайте у ребенка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным.

• Наблюдайте за ситуациями на улице, дороге, за пешеходами и транспортом, светофором и обязательно обсуждайте с ребенком увиденное.

• Почитайте ребенку стихотворение по теме и обязательно побеседуйте с ним о прочитанном.

• На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные ранее.

• Чаще задавайте ребенку проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте внимание на свои действия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте и т. д.) .

• Ваш ребенок должен знать и строго выполнять определенные правила:

• Ходить по тротуару следует с правой стороны.

• Прежде чем перейти дорогу, надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев налево и направо, затем можно двигаться.

• Переходить дорогу полагается только шагом.

• Необходимо подчиняться сигналу светофора.

• В транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держаться за руку взрослого (и поручни, чтобы не упасть.

• Нельзя высовываться из окна автобуса, троллейбуса, высовывать в окно руки.

• Входить в транспорт и выходить из него можно, только когда он стоит.

• Играть можно только во дворе.

Рекомендации родителям «Если ребенок потерялся… »

Если ребенок заблудился на улице, это становится проблемой и для него самого, и для родителей. Для ребенка это часто та ситуация, в которой он вынужден проявить все полученные знания о том, как переходить дорогу, как дойти до дома, вспомнить имя, фамилию, адрес и т. п. Даже если родители много раз повторяли все это своему малышу, они не могут быть уверены в том, что в стрессовой ситуации дошкольник не растеряется и будет действовать адекватно. Поэтому на всякий случай надо:

• снабдить ребенка карточкой, на которой написаны все эти сведения, а также фамилия, имя, отчество, домашний и рабочий телефон родителей, бабушек и дедушек, каких-нибудь друзей или знакомых.

• ребенку обязательно следует внушить, что, если он потеряется и на его плач и крик родители не придут, он должен обратиться к милиционеру, каким-нибудь пожилым людям (к женщине) или продавцу в магазине.

Рекомендации родителям дошкольников по профилактике несчастных случаев в быту:

• Всегда поворачивайте от края плиты рукоятки стоящих на ней сковородок, чтобы ребёнок не мог дотянуться и вылить на себя кипящий жир;

• Всегда укорачивайте провода электрочайников — по той же причине;

• •Всегда вставляйте блокираторы в электророзетки во избежании засунуть отвёртку, шпильку, пальчик в одну из дырочек, какие он видит в стене.

• Ковровые покрытия на полу не должны быть скользкими. Они создают уют, тепло и смягчают падения и ушибы ребенка. На полу не должно быть никаких проводов, чтобы ребенок не смог в них запутаться.

• Стены в комнатах необходимо оклеить бумажными обоями. Комната должна «дышать», покрытие стен не должно вызывать аллергию вашего ребенка.

• Нельзя давать ребенку самому карабкаться по лестнице без присмотра. На верхних и нижних площадках лестничного марша нужно установить специальные «калитки», обитые мягким материалом. Ступени лестницы лучше покрыть мягким и шершавым материалом и зафиксировать его у основания каждой ступеньки. Чтобы ребенок постарше не ездил по перилам, можно набить на перила деревянные катушки.

• На окнах должны быть фиксаторы, чтобы ребенок не смог их открыть и выпасть и окна.

• Большую опасность в доме представляет входная дверь, т. к. пружина закрывает ее с ускорением. Стеклянные проемы в дверях должны быть заметны малышу, чтобы он не пытался пройти «сквозь них». Объясните ребенку, чем опасно разбитое стекло. Осторожно открывайте межкомнатные двери, чтобы случайно не ушибить малыша. Замки и защелки на дверях в тех местах, куда малышу не следует входить, должны быть расположены высоко, чтобы он не смог их достать и открыть дверь.

• Заменить дневное освещение люминесцентных ламп (они содержат ртуть и очень опасны). Около кроватки должен быть «ночник», чтобы ребенок не испугался темноты и мог сам его включить.

• Мебель должна быть крепкой и устойчивой, чтобы, взявшись за нее, ребенок не упал. Любые стекла на дверцах шкафа, книжных полках должны быть заметны малышу — красивые наклейки украсят стекло и предупредят малыша. Убедитесь, что ребенок сможет выбраться из шкафа или из-под дивана.

• Нельзя пользоваться пылесосом в присутствии ребенка. После уборки комнату следует хорошо проветрить от микрочастиц пыли, поднятой при работе пылесоса.

• Обязательно прячьте от детей в недоступные места спички, не оставляйте в кармане зажигалки, а прицепите их на ключи, как брелок. Покажите ребенку опасные горячие места (печь, камин, плиту) — пусть он знает, что они горячие.

• Ни на одну минуту не оставляйте ребенка одного в ванной комнате. Зазвонит ли телефон или позвонят в дверь, в первую очередь необходимо вынуть из ванны ребенка, а затем все остальное.

• Желательно, чтобы игрушки не содержали мелких деталей. Приобретайте игрушки солидных фирм, т. к. рыночные игрушки могут быть окрашены химически вредными красителями, которые нанесут вред здоровью вашего ребенка. Следите, чтобы ребенок не проглотил мини-батарейки в музыкальных открытках, поскольку они содержат ртуть и при проглатывании начинают протекать.

• Все лекарства должны быть запертыми на замок и недоступными ребенку. Нельзя носить лекарства в сумках или карманах, т. к. дети любят их обследовать.

• Средства дезинфекции должны храниться под замком, только в своей упаковке. Нельзя их переливать в другие емкости, например из под питьевой воды, лимонада.

• Все острые предметы должны быть недоступны ребенку. Более взрослые дети могут пользоваться ножом под присмотром взрослых. Чем раньше ребенок освоит острые инструменты, ножницы, нож и научится уверенно ими пользоваться, тем безопаснее они для него.

• Обратите внимание на ядовитые домашние растения и растения с иголками и шипами, постарайтесь, чтобы они были ребенку недоступны.

. И, пожалуйста, не забывайте, что Вам нужно осознавать опасности не только в своём доме, но и в домах других людей. Это гораздо труднее, особенно, когда имеете дело с друзьями или собственными родителями. Всё, что Вы можете, — это помнить, например, что у них нет шпингалетов на окнах или что они не запирают «яды» в шкафчике под раковиной. Постарайтесь тактично, чтобы не обидеть их, обговорить эти важные для Вас моменты, но Вы должны обезопасить ребёнка.

Рекомендации родителям дошкольников по пожарной безопасности:

Когда речь идет о самых маленьких членах вашей семьи, помните: одна лишь любовь их не спасет. Их спасет применение мер пожарной безопасности.

• не храните в доме бензин, керосин, легковоспламеняющиеся жидкости (ЛВЖ) ;

• приобретите хотя бы один огнетушитель;

• не оставляйте без присмотра включенные электрические и газовые плиты, чайники, утюги, приёмники, телевизоры, обогреватели;

• следите за исправностью электропроводки, розеток;

• не включайте в одну розетку несколько бытовых электрических приборов (особенно большой мощности) ;

• не разогревайте на открытом огне краски, лаки и т. п.

• Храните спички и зажигалки в недоступном и незаметном для детей месте, желательно в запертом на ключ ящике.

• Научите малышей говорить вам, когда они находят спичку или зажигалку.

• Когда ребенок проявляет любопытство к огню или играет с огнем, объясните ему спокойно и твёрдо, что спички и зажигалки — это предметы для взрослых, с которыми надо быть осторожными.

• Никогда не используйте спички или зажигалки для развлечения. Дети могут начать подражать вам.

Уважаемые родители! Помните!

Здоровье и безопасность детей в ваших руках!

Предупреждать детей об опасности – обязанность родителей.

Дошкольник выглядит совсем взрослым и сознательным, но и его могут подстерегать неожиданные опасности.

Задача родителей – быть предусмотрительными и внимательными.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. БЕЗОПАСНОСТЬ РЕБЕНКА В БЫТУ.

Loading…

Памятка для родителей.

Безопасность ребенка в быту.

Лучший способ повысить личную безопасность и безопасность окружающих

— это не создавать экстремальные ситуации, а в случае их возникновения

(независимо от причин) эффективно им противодействовать, уметь оказать

помощь себе и другим.

Безопасность ребенка является основным звеном в комплексе воспитания

ребенка.

Необходимо предпринимать меры предосторожности от получения ребенком

травмы, потому что дети в возрасте до 7 лет проявляют большой интерес к

окружающим их предметам, в частности электроприборам, аудио и видео технике

и взрывоопасным предметам.

Обеспечение безопасности ребенка дома – это комплекс мер предосторожности,

который включает в себя безопасность всех составляющих вашего дома (кухни,

ванной комнаты, спальни, зала и т. д.)!

Ребенок-дошкольник должен находиться под присмотром взрослых (родителей,

воспитателя, няни). Не оставляйте ребенка дома одного на длительное время!

Но если Вам всё-таки пришлось уйти, то сначала:

Проведите с ним профилактическую беседу, объясните, какие из окружающих его

предметов способны причинить ему травму, пользование какими приборами для

него категорически запрещено.

Займите ребенка безопасными играми.
Закройте окна и выходы на балконы, при необходимости открытыми можно

оставить форточки или фрамуги.

Перекройте газовый вентиль на трубе.
Уберите с плиты кастрюли и чайники с горячей водой – опрокинув их, ребенок может получить ожоги.
Проверьте правильность размещения игрушек, они не должны находиться на высоте, превышающей рост ребенка, так как ребенок, пытаясь достать игрушку со шкафа, может получить травму при падении.

Если малыш боится, а тем более плачет, ни в коем случае нельзя насильно

оставлять его дома одного. Иначе понадобится очень много времени, чтобы

избавить его от страхов, и еще очень долго он не сможет оставаться в одиночестве

даже в соседней комнате!

Выключите и по возможности изолируйте от ребенка все электроприборы,

представляющие для него опасность.

Изолируйте от ребенка спички, острые, легко бьющиеся и легковоспламеняющиеся

предметы.

Изолируйте от ребенка лекарства и медицинские препараты (таблетки, растворы,

мази), средства для мытья посуды и уборки помещения. Они могут вызвать

раздражение слизистой глаз, ожоги поверхности кожи, отравление.

Следите за тем, чтобы ваш ребенок был под присмотром, ухожен, одет,

накормлен и вместе с вами познавал мир через окружающие его предметы, а не

самостоятельно, через травматизм и опасность жизнедеятельности!

Источники

потенциальной опасности для детей:

Предметы, которыми ребенку категорически запрещается

пользоваться:

спички;
газовые плиты;
печка;
электрические розетки;
включенные электроприборы.

Предметы, с которыми детей нужно научить обращаться (зависит

от возраста):

иголка;
ножницы;
нож.

3. Предметы, которые необходимо хранить в недоступных для детей

местах:

бытовая химия;
лекарства;
спиртные напитки;
сигареты;
пищевые кислоты;
ртутные градусники;
режуще-колющие инструменты.

Ребенок должен запомнить:

Когда открываешь воду в ванной или в кухне, первым отворачивай кран с

холодной водой. Чтобы не обжечься, добавляй горячую воду постепенно.

Никогда не прикасайся к электрическому прибору (стиральная машина, чайник, фен и т.д.), когда у тебя мокрые руки, потому что вода – хороший проводник электричества, и ты можешь получить сильный удар током.
Не трогай экраны включенного телевизора или компьютера. На экране может скопиться статический электрический заряд, и тогда тебя ударит током.

Уважаемые родители!

Помните, что от качества соблюдения вами

профилактических и предохранительных мер зависит

безопасность вашего ребенка!

правла безопасности для детей и родителей — Детский сад №79

Советы родителям

Предупреждать детей об опасности – обязанность родителей.

Внушите своим детям шесть «нет»:

Не открывай дверь незнакомым людям.

Не ходи никуда с незнакомыми людьми, как бы они не уговаривали и чтобы интересное не предлагали.

Не разговаривай с незнакомыми и малознакомыми людьми, не бери от них подарки.

Не садись в машину с незнакомыми.

Не играй на улице с наступлением темноты.

Не входи в подъезд, лифт с незнакомыми людьми.

Напоминайте, чтобы подростки соблюдали следующие правила:

уходя из дома, всегда сообщали, куда идут и как с ними можно связаться в случае необходимости;

избегали случайных знакомств, приглашений в незнакомые компании;

сообщали по телефону, когда они возвращаются домой.

Следите за тем, с кем общается ваш ребенок и где он бывает. Нет ли среди его знакомых сомнительных взрослых людей или подверженных криминальному влиянию сверстников. Постарайтесь изолировать от них ребенка.

Смотрите, чтобы ваш ребенок не пользовался сомнительной литературой и видеопродукцией. Ограничьте и сделайте подконтрольным общение ребенка в интернете.

Поддерживайте с детьми доверительные дружеские ношения. Не запугивайте ребенка наказаниями.

При совершении любого преступления (правонарушения) при первой же возможности необходимо обратиться в органы внутренних дел. При этом следует помнить, что чем раньше пострадавший или свидетель обратится в милицию, тем больше шансов найти и задержать преступника. Желательно, чтобы кроме времени и места совершения преступления, были сообщены данные (приметы) преступника и сведения о похищенных вещах.

Вызвать полицию со стационарного телефона можно, набрав номер «02», с сотового – «02», «002» или «020». Оператор службы «112» также может соединить с полицией.

Правила безопасности

Если хотите, чтобы ребенок соблюдал правила безопасности, научитесь сами их соблюдать. Показывайте детям свои положительные поступки – например, соблюдая правила дорожного движения.

Объясните своим детям, что у всех людей есть права, такие, например, как право дышать, которые нельзя отнять. И у детей есть такие права:

1. Быть невредимым.

Скажите детям, что никто не может отнять у них право быть невредимыми.

2. Защищать своё тело.

Дети должны знать, что их тело принадлежит только им, особенно те места, которые не принято показывать.

3. Сказать «нет».

Большинство детей учат беспрекословно слушаться взрослых. Это опасно. Объясните детям, что они имеют полное право сказать «нет» кому угодно, если этот человек пытается причинить им вред.

4. Защищаться от хулиганов.

Обычно хулиганы задирают подростков. Скажите детям, чтобы они звали на помощь друзей или отвечали «нет» без драки и шли к взрослому. Хулиганы трусливы, и твердое, громкое «нет» от группы детей, сопровождаемое угрозой позвать взрослых, часто отпугивает их.

В случае реальной физической опасности детям зачастую приходится уступать требованиям хулигана. Иногда дети вступают в драку, защищая свое имущество из страха перед тем, что может случиться, если они вернутся домой без него. «Мама меня убьет, если я позволю хулиганам забрать мой велосипед. Он стоил огромных денег». Объясните детям, что важнее всего в таких случаях думать о собственной безопасности.

5. Рассказывать.

Объясните детям, что вне зависимости оттого, что именно произошло, вы на них не рассердитесь и хотите, чтобы они рассказывали вам о любом происшествии. Дети тоже могут чересчур щадить своих родителей и не сообщать каких-то пугающих подробностей, думая об их чувствах.

6. Доверять.

Когда детям говорят, чтобы они шли за помощью к взрослым, дети должны знать, что им поверят и их поддержат. Хотя иногда хочется воскликнуть «Я же тебе говорил», это не поможет ребенку справиться с проблемой. В другой раз он может просто ничего не сказать.

Это особенно касается нападений на сексуальной почве, поскольку дети очень редко лгут в таких случаях. Если рассказу ребенка не верят, чувство оскорбленности может сохраниться на долгие годы, и при этом ребенок будет страдать от сознания собственной вины.

7. Не держать секретов.

Растлители малолетних часто говорят детям, что поцелуй или прикосновение «будет нашим секретом». Ребенка, наученного всегда хранить тайну, это приведет в замешательство. Объясните детям, что некоторые вещи НИКОГДА нельзя держать в тайне, даже если они обещали хранить секрет.

8. Отвергать прикосновения.

Объясните детям, что они могут сказать «нет» или согласиться, когда кто-нибудь хочет их поцеловать или обласкать, но никто не должен просить держать эти прикосновения в секрете. Детям часто не нравится, когда их обнимают или целуют, но это должно решаться по принципу выбора, а не страха. Их нельзя заставлять обнимать или целовать кого-нибудь.

9. Не разговаривать с незнакомыми.

НИКОГДА не следует заводить разговор с незнакомыми людьми. Поскольку порядочные взрослые и подростки сами никогда не подойдут к ребенку на улице (если только он не заблудился и не плачет), научите детей не обращать внимания на приставания посторонних. При этом дети вовсе не должны быть грубыми, они могут просто сделать вид, что не слышат, или быстро уйти или убежать. Скажите детям, что не будете на них сердиться, если они откажутся разговаривать с незнакомыми, и что вы хотите знать, если такое произойдет.

10. Нарушать правила.

Скажите детям, что разрешаете им нарушать какие угодно правила, если им нужно постоять за себя, и что всегда будете на их стороне, если им придется это сделать, чтобы остаться невредимыми. Например, можно убегать, кричать, поднимать панику, даже врать или лягаться, чтобы избежать опасности.

Советы детям

Не открывайте дверь, если вы дома одни.

Не говорите никому по телефону, что вы остались дома одни. Скажите, что мама перезвонит, что она сейчас в ванной, или придумайте еще какой-нибудь повод.

Всегда сообщайте родителям, куда идете и как с вами можно связаться.

Если вы заблудились, обратитесь за помощью в магазин, в любое многолюдное место или найдите полицейского.

Садитесь только в тот вагон, где уже есть пассажиры.

Если вы одни на улице, держитесь подальше от незнакомых людей, чтобы вас не успели схватить, и вы могли убежать.

Никогда не играйте в безлюдных или темных местах.

Имейте при себе достаточно денег на обратный путь домой и ни на что другое их не тратьте.

Помните номер домашнего телефона и адрес.

Умейте связаться с родителями или соседями.

Если у вас нет денег и вам нужно срочно позвонить домой, наберите 02 и объясните ситуацию дежурному полиции.

Умейте делать экстренные звонки: как правило, это полиция, пожарные или «скорая помощь» (02, 0l, 03).

При возможности просите делать экстренные звонки взрослых.

Однако НИКТО не должен прибегать к помощи телефона без реальной необходимости.

Советы можно распечатать и повесить дома на видном месте. Это поможет запомнить и не забывать правила.

Памятка для родителей по правилам дорожного движения

«Все начинается с малого»

Памятка родителям по правилам дорожного движения

Безопасность движения на улицах города и дорогах достигается только тогда, когда соблюдаются все правила.
Родителям необходимо знать следующее:
1.     Пешеходам разрешается ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны
2.     Пешеходы обязаны переходить улицу или дорогу только шагом по пешеходному переходу-
3.     Прежде чем сойти на проезжую часть при двустороннем движении, необходимо убедиться в полной безопасности: сначала посмотреть налево, а дойдя до середины — направо.
4.     В местах перехода, где движение регулируется, переходить улицу следует только при зеленом свете светофора или разрешающем жесте регулировщика.
5.    Следите за поведением детей, не позволяйте им нарушать Правила дорожного движения, а также устраивать игры на проезжей части дороги, улицы, объясните, чем это может закончиться.
6.    Не разрешайте детям кататься на велосипедах по проезжей части.
7.    Переходя улицу, не отпускайте руку ребенка, идущего с вами, не оставляйте детей на улице без присмотра.
8.    Родители не должны пропускать ни одного случая нарушения правил детьми, своими или чужими.
9.    Родители в обязательном порядке должны сами приводить детей в группу и забирать их домой. Очень опасно доверять уводить ребенка из сада ученику начальных классов. Он сам еще не твердо знает Правила дорожного движения, может заиграться на дороге или растеряться в сложной ситуации.
10.   Родители должны знать о порядке перевозки детей в машинах, автобусах, на велосипедах, санках, в колясках в разное время года, при различной погоде. Особенно в непогоду родители должны быть внимательны: не торопиться, не закрываться зонтиком при переходе улицы.
11.   Родители должны хорошо знать место расположения дошкольного учреждения относительно городских магистралей, улиц, переулков, наиболее опасные места. Важно, чтобы родители, ведя ребенка за руку, учили его азбуке передвижения по улицам и дорогам.
12.   Родители должны стать первыми помощниками воспитателя в таком важном деле, от которого зависит жизнь и здоровье детей.

Будьте для них примером в соблюдении Правил!

Памятка родителям о дорожной безопасности

Главная » Безопасность » Дорожная безопасность » Памятка родителям о дорожной безопасности

Памятка родителям о дорожной безопасности

Дети в силу своих возрастных особенностей не всегда способны правильно оценить дорожную ситуацию и распознать опасность. Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывайте потребность быть дисциплинированными на улице, осторожными и осмотрительными! Помните, если Вы нарушаете Правила, ваш ребенок будет поступать так же!

1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила дорожного движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения — наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению на дороге.

2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Ни в коем случае нельзя бежать! Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и соблюдать правила безопасности.

3. Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас — этим вы обучаете его переходить дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым при попытке вырваться — это типичная причина несчастных случаев.

4.Учите ребенка смотреть! У ребенка должен выработаться твердый навык: прежде, чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

5. Начинать движение через проезжую часть на зеленый сигнал светофора можно только убедившись, что все машины остановились.

6.Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.

7.Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл, находящийся вдалеке. Научите его всматриваться вдаль.

8. Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, что нельзя прыгать на ходу.
Во время каникул неважно, останется ли ваш ребенок в городе или уедет. Необходимо использовать любую возможность напомнить ему о правилах дорожного движения. Не разрешайте детям играть вблизи проезжей части.

Находясь рядом с взрослым, ребенок полагается на него и либо вовсе не наблюдает за дорогой, либо наблюдает плохо. Взрослый этого не учитывает. На улице дети отвлекаются на всевозможные предметы, звуки, не заметив идущую машину, и думая, что путь свободен, вырываются из рук взрослого и бегут через дорогу. Перед переходом проезжей части дороги крепко держите ребенка за руку.

В крупных городах местом повышенной опасности являются арки и места выездов из дворов. Не допускайте, чтобы ребенок бежал мимо выезда из двора или арки впереди взрослого.

Приучайте детей с раннего возраста соблюдать правила дорожного движения. И не забывайте, что личный пример — самая доходчивая форма обучения. Помните! Ребенок учится законам улицы, беря пример с вас, родителей, других взрослых. Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только Вашего ребенка, но и других детей.

МКДОУ «Введенский детский сад общеразвивающего вида №3»

Внимание! Уважаемые родители!

Не употребляйте спиртные напитки, будьте аккуратны в обращении с огнем.Это поможет спасти жизни, имущество и природу. Огонь уже уничтожил несколько домов 1 мая. Сегодня пожары продолжились. будьте аккуратны.

Если увидите природный пожар или нарушение правил пожарной безопасности, звоните:

Единый номер 112;
МЧС 8(3522) 23-99-99;
номер лесной охраны 8-800-100-94-00;
диспетчерская служба лесного хозяйства 8(3222) 43-63-51.

В Курганской области действует особый противопожарный режим, запрещено посещение лесов. За нарушение — крупные штрафы.

Уважаемые родители!

В нашей области сейчас сложная противопожарная обстановка!

Пожалуйста, контролируйте своих детей. Не допускайте разведения костров и сжигания травы!!!

Если вы стали свидетелем нарушения правил пожарной безопасности, лесного пожара сообщите:

Единый номер 112;
МЧС 8(3522) 23-99-99;
номер лесной охраны 8-800-100-94-00;

С уважением директор департамента образования Кочеров А.Б.

Уважаемые родители!

Наш детский сад проходит независимую оценку качества условий осуществления образовательной деятельности. Приглашаем вас принять участие в опросе:

Опрос «Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности образовательных организаций Курганской области»

Обновлённый личный кабинет родителя в Навигаторе дополнительного образования

Как получить сертификат дополнительного образования?

Информация о ДО в Кетовском районе (Внедрение системы персонифицированного учета)

Инструкция для родителей

Памятка для педагогов

ВНИМАНИЕ!

В соответствии с установленными ограничениями пребывания людей в общественных местах, связанными с предупреждением распространения новой коронавирусной инфекции, Правительство Курганской области рекомендует оставлять детей в безопасных домашних условиях.
В случае выявления несовершеннолетних за пределами дома (квартиры) без сопровождения законных представителей (в любое время дня) последние будут привлечены к административной ответственности за нарушение прав детей на охрану здоровья (ст. 5.35 КоАП РФ)

Приветствую Вас на официальном сайте МКДОУ «Введенский детский сад общеразвивающего вида №3» и надеюсь, что знакомство с нашим дошкольным образовательным учреждением будет для вас не только интересным, но и полезным.

На сайте Вы узнаете о наших делах, воспитанниках, воспитателях, современном состоянии, достижениях и планах на будущее.

Телефоны «горячей линии» ГИА
8(3522) 25-46-12
8(3522) 64-02-87
e-mail: [email protected]

Телефоны «горячей линии» по незаконным сборам в образовательных организациях
8(3522)25-48-12
8(3522)25-48-31
Стрельцова Светлана Николаевна

Письмо об учениях по технике безопасности для родителей

1 марта 2018 г.

Всем родителям и опекунам:

Благодарим вас за выбор школьного округа района Фаррелл для предоставления образовательных услуг своему ребенку. Мы гордимся тем, что можем служить вам и вашим детям, и мы будем постоянно стремиться создать для них безопасную среду обучения.

Безопасность вашего ребенка и всех детей в наших школах, а также безопасность школьного персонала и вспомогательного персонала очень важны для нас.Чтобы наши дети могли учиться и учиться в безопасной среде, необходимо, чтобы мы применяли наши планы реагирования на чрезвычайные ситуации и кризисы, используя упражнения, предназначенные для отработки наших процедур.

В связи с нынешним национальным климатом, в котором мы живем, мы будем проводить различные учения в течение оставшейся части учебного года и каждый последующий учебный год. Это письмо поможет вам понять важность этого, а также разобраться в каждом типе упражнений.

Учащиеся и сотрудники вашей школы будут проводить 4 первичных учения по оказанию помощи в чрезвычайных ситуациях каждый год. Это «ПОЖАРНЫЕ УРОВНИ»; «БЛОКИРОВКА БУРОВ»; «УЧЕНИЯ ДЛЯ Укрытия на месте» и «УЧЕНИЯ ПО ЭВАКУАЦИИ». Ниже приводится описание каждого типа сверла.

ПОЖАРНЫЕ УЧЕНИЯ
Школа будет проводить «пожарные учения» каждый месяц, когда в школе проводятся занятия. Это требование пожарного кодекса, а также требование для всех государственных школ Пенсильвании. Мы хотим, чтобы каждый ученик понимал и осознавал важность этого учения и не боялся, когда сработает пожарная тревога. Практикуясь, они будут знать, что и как делать.

УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Школа будет проводить одно «Учение блокировки» периодически в течение каждого учебного года. Этот тип учений обеспечит безопасность школьного здания и надежно укрывает всех учеников, сотрудников и посетителей внутри здания. Цель этого упражнения — защитить учеников от любой опасности снаружи или внутри здания. Во время «учений по блокировке» все двери по периметру школьного здания будут заблокированы и останутся запертыми до тех пор, пока опасность или проблема снаружи или внутри здания не будет устранена. Чтобы все могли оставаться в безопасности, никому не будет разрешено входить в здание или выходить из него до тех пор, пока учение не будет завершено.

УЧЕНИЯ «Укрытие на месте»
Учения «Укрытие на месте» будут проводиться каждый учебный год. Цель этой тренировки — подготовиться к перемещению в безопасное место внутри здания в случае суровой погоды или торнадо.

УЧЕНИЯ ПО ЭВАКУАЦИИ
Во время «Учений по эвакуации» студентов будут безопасно сопровождать по назначенному маршруту эвакуации к одному из наших заранее определенных мест эвакуации.По завершении упражнения всех учеников проводят обратно в школу.

В целях безопасности всех участников и поддержания порядка мы с уважением просим вас соблюдать следующие правила во время этих учений:
• Не приходите на территорию школы
• Не звоните в школьные офисы (так как они будут заняты во время учений или реальной чрезвычайной ситуации)
• Не связывайтесь со студентами или сотрудниками по мобильному телефону или в социальных сетях (так как они будут заняты учением или реальной чрезвычайной ситуацией)
• Избегайте сообщений в социальных сетях.Правильная информация будет распространена через нашу автоматизированную систему в кратчайшие сроки.
• Убедитесь, что ваша контактная информация всегда актуальна, чтобы с вами можно было связаться без промедления в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
• В случае фактической экстренной эвакуации вы получите уведомление, где забрать вашего ребенка, как только это станет практически возможным.

Пожалуйста, помните, что эти упражнения по технике безопасности проводятся для того, чтобы наши школы оставались безопасным местом для учебы и работы.

Если у вас есть какие-либо вопросы относительно любых из этих учений по технике безопасности или других проблем безопасности, пожалуйста, обратитесь в офис вашей школы или в офис суперинтенданта.

С уважением,

Доктор Лора Адамс-Кинг
Суперинтендант

Открытое письмо родителям

Уважаемые родители,

Настал первый день в детском саду, и я уверен, что вы испытываете ряд эмоций. Когда ваш ребенок на заднем сиденье бредит о том, как он взволнован своим первым днем в школе, у вас, вероятно, возникают сомнения: Будет ли мой ребенок в порядке? Что я буду делать без него целый день? Смогу ли я наконец спокойно пойти в ванную? Это лишь некоторые из вопросов, которые возникают у вас в голове, когда вы подъезжаете к школьной парковке.

Пора успокоиться, сделать глубокий вдох и позвольте мне представить вам первый день детского сада в перспективе.

Мы все испытываем дрожь в первый день

Когда дело доходит до первого дня в школе, это нормально быть корзиной. Посмотрим правде в глаза: вы, вероятно, чувствуете себя даже менее стабильно, чем ваш ребенок, но это нормально. Однако важно понимать, что нервничают не только вы.

Для ребенка нормально проявлять много эмоций в первый день.Некоторые дети сталкиваются с тревогой разлуки, которая приводит к слезам, в то время как другие бесконтрольно бегают, потому что они так взволнованы. Это и другое поведение совершенно нормально. Важно знать, что учителя обучены справляться с ними, и в конечном итоге ваш ребенок приспособится к своему новому распорядку дня и почувствует себя комфортно.

Что касается учителей, то приветствие новой группы учеников может нервировать. Представьте, что вы отвечаете за 25 остроумных, энергичных и равнодушных пятилетних детей.Кроме того, мы часто больше нервничаем по поводу встречи с вами, чем с вашими детьми. Но не волнуйтесь, мы стремимся сделать этот переход максимально простым и беззаботным как для вас, так и для вашего ребенка.

Детский сад — большая переделка

Не буду приукрашивать: детский сад — большой шаг в жизни вашего ребенка (и, возможно, вашей). Одно можно сказать наверняка: детский сад уже не тот!

Времена дремоты и неструктурированной игры давно прошли.Ожидается, что в течение года ваш ребенок выучит ряд понятий, например, чтение. Вы меня правильно расслышали — ЧИТАЕТ! Эти дети входят в мир, где от них ожидают научиться и показать доказательства этого. Поскольку сейчас детский сад стал намного более строгим, вы можете беспокоиться о том, что способность вашего ребенка к успеху ограничена. Просто знайте, что их успех — наша главная цель, и мы сделаем все возможное, чтобы они закончили детский сад со всеми необходимыми инструментами и навыками.

Помимо того, что учащиеся сосредоточены на образовательном мышлении, они обычно переходят из эгоцентричного мира в мир, где им приходится весь день взаимодействовать с несколькими другими учениками.Ваш ребенок встретит ряд новых знакомств. Некоторые из них станут ближайшими друзьями, но с другими может потребоваться время, чтобы наладить отношения. Если вас беспокоят хулиганы, помните, что учителя обучены справляться как с желательными, так и с нежелательными взаимодействиями учеников и при необходимости давать рекомендации по разрешению конфликтов.

В целом детский сад — увлекательное время для вашего ребенка, но оно также может быть утомительным. Не удивляйтесь, если они придут домой в первый месяц учебы и их энергия, поведение или желание посещать школу изменится.Чтобы приспособиться к этим радикальным изменениям, нужно время, так что просто держитесь.

Ваш ребенок в надежных руках

Легко беспокоиться о том, что ваш ребенок целый день будет далеко от вас и за ним будет присматривать кто-то, кого вы почти не знаете. Но независимо от того, недавно ли их учитель окончил колледж или преподавал в течение многих лет, знайте, что мы делаем все возможное, чтобы обеспечить безопасный, позитивный и успешный год для вашего ребенка. Чтобы сделать это возможным и превратить вашего ребенка в уверенного ученика, всем потребуются командная работа и сотрудничество.

Независимо от того, насколько сильно вы или ваш ребенок нервничаете, эмоциональны или нервничаете, важно знать, что они в надежных руках. И подумайте: хотя вы можете скучать по ним, пока они в школе, вы, наконец, узнаете, каково это — ходить в туалет в одиночестве!

Удачного года!

С уважением,

Воспитатель детского сада

Шаблон письма для родителей

— мы требуем безопасных школ!

В эти выходные у меня была возможность поработать с учителями по всей стране, Стейси Шубиц, Джули Джи и Сарой Гросс, чтобы написать письмо, которое родители и опекуны могут настроить, чтобы связаться со своими местными школьными округами по поводу возобновления планов.(Щелкните ссылки, чтобы подписаться на них в Twitter!)

Последние несколько месяцев я слушал руководителей сайтов, родителей и студентов по всей стране. Я с благодарностью могу сказать, что в Сан-Франциско большинство людей, с которыми я говорю, согласны с тем, что мы не можем снова открыть школы этой осенью из-за безудержной пандемии, бушующей в наших общинах. #KeepOurKidsSafe

Во вторник, 14 июля, в 15:00, во время очередного заседания Совета, сотрудники SFUSD представят план с рекомендацией возобновить обучение 17 августа удаленно, с надеждой на повторное открытие школ для целевых студентов (маленьких, изучающих английский язык.учащиеся с ограниченными возможностями и т. д.), как только это станет безопасным.

Рост числа заболевших в Сан-Франциско делает открытие школ маловероятным раньше октября. И логистика, необходимая для этого (транспортировка, вентиляция и общегородские испытания, и многие другие), сделает даже это очень сложным.

Следующее собрание во вторник предоставит членам Правления возможность напрямую услышать мнение общественности и проинформировать о предлагаемом плане округа. Полный план не будет официально утвержден до 28 июля.Тем не менее, маловероятно, что мы утвердим какие-либо планы, кроме дистанционного обучения, для начала обучения в школе. (Подробнее о встрече.)

А пока обучайте себя и особенно тех людей, которых вы знаете за пределами SFUSD. Многие округа по всей стране требуют открытия со стороны нашего президента и нынешнего министра образования.

Это национальная борьба, и жители Сан-Франциско могут внести свой вклад, обращаясь к друзьям и членам семьи по всей стране.Помогите им выступить за безопасное открытие и полное финансирование (а не приватизацию) нашей системы государственного образования.

Поделитесь этим изображением в социальных сетях!

Защитник безопасного открытия школ

Просмотрите это письмо в GoogleDoc здесь: https://docs.google.com/document/d/1UZ4Fb1w7KIVLMewrmPTrq2IPTkD0qdhpljD_cjul6Ic/mobilebasic

В то время как мир борется с пандемией COVID-19, многие призывают к открытию школ в обычном режиме. Однако многим родителям и членам сообщества ясно, что открытие школ небезопасно для учащихся, сотрудников и семей.Хотя все мы хотели бы ничего, кроме как вернуться к нормальной жизни, нынешние показатели распространения и передачи COVID-19 ясно дают понять, что это невозможно. Как округа, столкнувшиеся с серьезными сокращениями бюджета, будут реализовывать рекомендации по безопасности CDC каким-либо значимым образом без дополнительного финансирования? Даже самые простые изменения техники безопасности будут обременительными. Например, для обеспечения социального дистанцирования в школьных автобусах потребуются дополнительные автомобили и водители, новый график посадки и высадки, а также финансирование для оплаты дополнительных водителей, а также дополнительные расходы на техническое обслуживание и газ.

Совершенно очевидно, что обеспечение необходимых гарантий для учащихся и сотрудников будет огромной задачей для большинства школьных округов в этой стране. Кроме того, в недавнем федеральном отчете Целевой группы по вмешательству в сообществах и критическим группам населения говорится, что полное открытие школ остается «самым высоким риском» распространения коронавируса. Ниже вы найдете шаблон , который вы можете использовать / изменить, чтобы связаться с вашим местным школьным округом по поводу их планов повторного открытия. Здесь вы можете найти список ресурсов из других групп / организаций.

-Элисон Коллинз, Сара Гросс, Джули Джи, Стейси Шубиц

Письмо для родителей COVID-19

Шаблон для школ Калифорнии

(См. Этот GoogleDoc для получения общей версии, которую можно настроить для других штатов, кроме Калифорнии.)

Hon. Губернатор Гэвин Ньюсом
Достопочтенный. Спикер Ассамблеи Энтони Рендон
Достопочтенный. Сенат Pro Tem Тони Аткинс
Достопочтенный.Суперинтендант общественного просвещения Тони Термонд
[РАЙОН] Уполномоченные по школьному совету [ИМЯ И ФАМИЛИЯ]
[РАЙОН] Суперинтендант [ИМЯ И ФАМИЛИЯ]

Достопочтенные лидеры Калифорнии,

Меня зовут [ПЕРВОЕ И ПОСЛЕДНИЕ ИМЯ], я проживаю в [ГОРОД]. Мои дети учатся на [НАЗВАНИЕ ШКОЛЫ / УРОВЕНЬ УРОВНЯ]. Я [РОДИТЕЛЬ / ОПЕРАТОР], и меня беспокоит план открытия [ГОСУДАРСТВО / ГОРОД / РАЙОН]. Я обращаюсь к вам с просьбой сделать дистанционное обучение приоритетным, а не открывать заново школьные здания в ближайшие недели.

Открытие школ во время глобальной пандемии — сложная задача. Во многих наших зданиях нет кондиционеров или плохо функционируют системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха. В ванных комнатах часто заканчивается мыло и горячая вода. Коридоры и классы часто переполнены. Многие студенты изо всех сил стараются следовать правилам, не говоря уже о том, чтобы практиковать социальное дистанцирование или ношение масок.

В лучшие времена школы — это блюда болезни Петри. Ученые теперь считают, что COVID-19 может распространяться в виде аэрозоля, а системы HVAC могут распространять вирус.Как мы можем отправить наших детей обратно в классы, которые могут быть рассадниками вируса? Как мы можем рисковать жизнью детей и школьного персонала, которые подвергаются повышенному риску? Если спортивные лиги с доходом в миллиарды долларов, такие как NBA и MLB, не могут перезапуститься без нескольких случаев COVID-19, как мы можем ожидать безопасного открытия школ с недостаточным финансированием?

Если [РАЙОН] планирует вновь открыть здания, готовы ли вы показать, что можете выполнить требования безопасности CDC до того, как какие-либо ученики или сотрудники войдут в школьные здания? Можете ли вы гарантировать следующее:

Все сиденья расположены на расстоянии не менее шести футов друг от друга, а столы остаются в одном направлении.
В школьных автобусах только по одному ученику в каждом ряду, по возможности пропуская ряды.
Что касается общих пространств, то ученики поражены, а часто используемые поверхности и общие объекты очищаются и дезинфицируются между пользователями.
Во всех классах есть открывающиеся окна и эффективные системы вентиляции для увеличения циркуляции наружного воздуха в течение учебного дня.
В каждой школе есть ресурсы, чтобы обеспечить каждого ученика бумагой, карандашами, манипуляторами, ножницами, художественными материалами, планшетами, компьютерами и другими принадлежностями, чтобы свести к минимуму совместное использование, а также персоналом для очистки и дезинфекции этих принадлежностей между использованием.
Группы учащихся и сотрудников максимально статичны, поэтому одни и те же группы детей остаются с одним и тем же персоналом весь день для маленьких детей или, насколько это возможно, для детей старшего возраста.
Время прибытия и высадки смещено с использованием различных мест входа / выхода, чтобы максимально ограничить контакт между группами учащихся и прямой контакт с родителями.

Реализация этих и других руководящих принципов потребует огромной координации и притока финансовых средств.Вопрос не в том, следует ли [РАЙОН] вновь открыть школьные здания, а в том, можно ли это сделать безопасно?

Когда на карту поставлены драгоценные жизни, руководители округов должны, , обеспечить безопасность каждого человека, который входит в школу. Учителей и персонал нельзя просить рисковать своей жизнью, пока школы пытаются внедрить новые протоколы безопасности, пытаясь преподавать. С детьми не следует обращаться как с подопытными кроликами, пока педагоги придумывают, как обезопасить их и их семьи.Перед открытием каких-либо классов я прошу, чтобы [РАЙОН] разрешил родителям и членам сообщества ознакомиться с подробными планами повторного открытия и предложить родителям возможность участвовать в «пробном» повторном открытии.

Преподаватели предоставляют важные услуги, но во многих случаях эти услуги могут быть оказаны виртуально в это опасное время. Хотя очевидно, что есть студенты, которые нуждаются в личных услугах, это могут быть некоторые из студентов, которые могут подвергаться высокому риску заражения COVID-19, потому что для них не обязательно носить маску.Открытие зданий для всех студентов подвергнет опасности наиболее нуждающихся студентов.

Несмотря на то, что методы лечения намного более эффективны при личном назначении, было бы разумно выяснить, как предоставлять соответствующие услуги и специально разработанные инструкции для студентов удаленно. Пожалуйста, позвольте учителям и поставщикам соответствующих услуг провести это лето, анализируя, что сработало, а что не сработало этой весной, чтобы разработать надежную модель виртуальной школы, которая является педагогически обоснованной.

Недавно выпущенный отчет , предназначенный для федеральных групп реагирования общественного здравоохранения, заявил, что полное открытие школ и университетов остается «самым высоким риском» распространения коронавируса.

Хотя я понимаю, что важно предложить сообществу решение, которое позволяет лицам, осуществляющим уход, вернуться к работе, я надеюсь, что все члены сообщества — от студентов до взрослых с сопутствующими заболеваниями — будут учтены при выдвижении план на 2020-21 учебный год. С этической и моральной точки зрения неправильно возвращать студентов без четких и проверенных механизмов, обеспечивающих безопасность детей и непреподавательского персонала. Даже одна потерянная жизнь — это слишком много.Хотя социальное дистанцирование, маски и уборка могут помочь снизить риск COVID-19, удаленное обучение — единственный способ предотвратить распространение вируса в наших школах и в более широком сообществе.

С уважением,

[НАЗВАНИЕ]

Другие ресурсы

Просмотрите этот набор ссылок ниже, чтобы увидеть

Помогаем детям справиться с изменениями, вызванными COVID-19

Семьи по всей стране приспосабливаются к меняющимся изменениям в повседневной жизни, вызванным пандемией COVID-19.Большинство школ, мест массовых собраний и второстепенных предприятий закрыты, и родители и другие лица, осуществляющие уход, сталкиваются с необходимостью помочь своим семьям приспособиться к новым нормам жизни. Это включает в себя попытки занять детей, чувствовать себя в безопасности и стараться как можно лучше успевать за школьной работой. Все это нелегко, но это помогает сосредоточиться на том, что возможно, чтобы укрепить чувство контроля и убедить детей, что с ними все в порядке и что ситуация улучшится.

Очень важно помнить, что дети обращаются к взрослым за советом о том, как реагировать на стрессовые события. Признание некоторого уровня беспокойства без паники уместно и может привести к принятию необходимых действий, снижающих риск заболевания. Обучая детей положительным профилактическим мерам, разговаривая с ними об их страхах и давая им ощущение некоторого контроля над риском заражения, можно уменьшить тревогу. Это также огромная возможность для взрослых продемонстрировать детям решение проблем, гибкость и сострадание, поскольку мы все работаем, корректируя ежедневные графики, балансируя работу и другие виды деятельности, проявляя творческий подход к тому, как мы проводим время, обрабатываем новую информацию от властей и новые способы связи и поддержки друзей и членов семьи.Следующие советы могут помочь.

ОСТАВАЙТЕСЬ СПОКОЙСТВИЙ, СЛУШАЙТЕ И ПРЕДЛАГАЙТЕ ПОДДЕРЖКУ

Будьте образцом для подражания. Дети будут реагировать на ваши реакции и следить за ними. Они учатся на вашем примере.
Знайте, как вы говорите о COVID-19. Ваше обсуждение COVID-19 может усилить или уменьшить страх вашего ребенка. Если это правда, напомните своему ребенку, что ваша семья здорова, и вы собираетесь сделать все, что в ваших силах, чтобы защитить близких и их здоровье.Внимательно слушайте или попросите их нарисовать или записать свои мысли и чувства и ответить правдой и утешением.
Объясните социальное дистанцирование. Дети, вероятно, не до конца понимают, почему родители / опекуны не разрешают им быть с друзьями. Скажите ребенку, что ваша семья следует рекомендациям Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), которые включают социальное дистанцирование. Социальное дистанцирование означает держаться подальше от других, пока риск заражения COVID-19 не будет взят под контроль.Если показать детям старшего возраста диаграммы «сгладить кривую», это поможет им понять значение социального дистанцирования. Объясните: хотя мы не знаем, сколько времени потребуется, чтобы «сгладить кривую», чтобы сократить число инфицированных, мы знаем, что это критический момент — мы должны следовать рекомендациям экспертов в области здравоохранения, чтобы внести свой вклад.
Продемонстрировать глубокое дыхание. Глубокое дыхание — ценный инструмент для успокоения нервной системы. Делайте с детьми дыхательные упражнения.
Сосредоточьтесь на позитиве . Отметьте, что у вас есть возможность проводить больше времени с семьей. Сделайте это как можно более увлекательным. Делайте семейные проекты. Расставляйте вещи, создавайте шедевры. Пойте, смейтесь и по возможности выходите на улицу, чтобы соединиться с природой и заняться спортом. Позвольте детям старшего возраста виртуально общаться со своими друзьями.
Установите и поддерживайте распорядок дня . Соблюдение регулярного графика дает чувство контроля, предсказуемости, спокойствия и благополучия.Это также помогает детям и другим членам семьи уважать потребность других в тишине и спокойствии, а также в том, что они могут общаться с друзьями виртуально.
Определите проекты, которые могут помочь другим. Это может включать: написание писем соседям или другим людям, которые могут застрять дома одни, или медицинским работникам; отправка положительных сообщений в социальных сетях; или читать любимую детскую книгу в социальной сети, чтобы ее могли услышать дети младшего возраста.
Предложите много любви и привязанности .

МОНИТОР ТЕЛЕВИДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ

Родители / опекуны должны следить за просмотром телевидения, Интернета и социальных сетей — как для себя, так и для своих детей. Постоянное наблюдение за обновлениями о COVID-19 может усилить страх и беспокойство. Несоответствующая развитию информация или информация, предназначенная для взрослых, также может вызывать беспокойство или замешательство, особенно у маленьких детей.
Развеять слухи и неточную информацию.Объясните своему ребенку, что многие истории о COVID-19 в Интернете могут включать слухи и неточную информацию. В частности, дети старшего возраста могут получать доступ к большому количеству информации в Интернете и от друзей, которая содержит неточности. Обсудите с ребенком фактическую информацию о болезни.
Предоставьте альтернативы. Вместо этого вовлекайте ребенка в игры или другие увлекательные занятия.

ПОГОВОРИТЕ ВРЕМЯ

Пусть вопросы ваших детей направят вас. Отвечайте на их вопросы правдиво, но не предлагайте ненужных подробностей или фактов. Не избегайте предоставления им информации, которую эксперты считают важной для благополучия ваших детей. Часто дети и молодежь не говорят о своих проблемах, потому что они сбиты с толку или не хотят беспокоить близких. Младшие дети поглощают страшную информацию волнами. Они задают вопросы, слушают, играют, а затем повторяют цикл. Дети всегда чувствуют себя более сильными, если они могут контролировать некоторые аспекты своей жизни.Чувство контроля уменьшает страх.

БУДЬТЕ ЧЕСТНЫМ И ТОЧНЫМ

Правильная дезинформация. Дети часто представляют ситуации хуже реальности; Следовательно, предложение фактов, соответствующих развитию, может уменьшить страхи.
Объясните простые меры безопасности. Сообщите своему ребенку, что эта болезнь распространяется между людьми, находящимися в тесном контакте друг с другом, когда инфицированный человек кашляет или чихает, или когда он прикасается к инфицированным предметам или поверхностям.
Будьте в курсе фактов. Перейдите на https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/index.html для получения дополнительной фактической информации.

СОХРАНИТЕ ОБЪЯСНЕНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИМ ПО ВОЗРАСТУ

Младшие школьники . Предоставьте краткую и простую информацию, которая уравновешивает факты COVID-19 с соответствующими заверениями в том, что взрослые находятся рядом, чтобы помочь им сохранить здоровье и позаботиться о них, если они действительно заболеют.Приведите простые примеры ежедневных шагов, которые люди делают, чтобы остановить микробы и оставаться здоровыми, например мыть руки. Используйте такие выражения, как «взрослые очень стараются, чтобы вы были в безопасности».
Старшие и младшие классы средней школы . Эта возрастная группа часто более активно задает вопросы о том, действительно ли они в безопасности и что произойдет, если COVID-19 распространится в их районе. Им может потребоваться помощь в отделении реальности от слухов и фантазий. Обсудите усилия, предпринимаемые лидерами страны, штата и общины для предотвращения распространения микробов.
Старшеклассники и старшие классы . Проблемы можно обсудить более подробно. Порекомендуйте им соответствующие источники фактов о COVID-19. Предоставьте честную, точную и основанную на фактах информацию о текущем статусе COVID-19. Вовлеките их в принятие решений о семейных планах, расписании и помощи по дому.
Поощряйте всех детей выражать свои мысли и чувства словами. Быть хорошим слушателем!

Оставайтесь на связи со школой

Найдите учебные ресурсы.Возможности школ по проведению виртуального обучения будут сильно различаться, но большинство школ предоставляют уроки и учебные мероприятия для детей. Воспользуйтесь преимуществами множества компаний и онлайн-платформ, которые в настоящее время предлагают бесплатные возможности обучения.
Найдите дополнительные ресурсы. Знайте, предоставляет ли ваша школа или округ дополнительные ресурсы, например питание или технологии, например ноутбук или планшет.
Оставайтесь на связи.Узнайте, как школа общается с семьями и учениками. Обязательно прочтите все полученные сообщения. Посоветуйтесь с детьми, особенно старшими, так как они могут напрямую получать информацию, которую вам было бы полезно знать.
Связаться со школьным персоналом. Свяжитесь с учителем вашего ребенка и другим соответствующим школьным персоналом, если вы беспокоитесь о том, как они справляются и не справляются с заданиями или делами.

ЗНАЙТЕ СИМПТОМЫ COVID-19

По данным CDC, симптомы лихорадки, кашля и / или одышки появляются в течение 14 дней после контакта с заболеванием.
Для некоторых людей симптомы похожи на простуду; для других они более серьезны или даже опасны для жизни.

МОДЕЛЬ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ ГИГИЕНЫ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА

Ежедневно соблюдайте правила гигиены. Поощряйте ребенка выполнять эти простые шаги, чтобы предотвратить распространение вируса.

Мойте руки несколько раз в день в течение 20 секунд. Петь дважды «Мерцай, Мерцай, звездочка» или «С Днем Рождения» — это примерно 20 секунд.
Сделайте комплимент вашим детям, когда они используют салфетки для салфеток, чихают или кашляют в сгибе локтя. Объясните им, как важно выбрасывать использованные салфетки сразу после чихания или кашля.
К сожалению, рукопожатия и объятия нужно ограничивать ближайшими родственниками, по крайней мере, на данный момент.

Развивайте чувство контроля. Рекомендации относительно того, что ваш ребенок / дети могут сделать для предотвращения инфекции, дает им чувство контроля, что снижает беспокойство.
Постройте иммунную систему. Поощряйте ребенка придерживаться сбалансированной диеты, высыпаться и регулярно заниматься спортом; это поможет им развить сильную иммунную систему для борьбы с болезнями.

ЗНАЙТЕ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ СВОИХ ДЕТЕЙ

Большинство детей будут хорошо справляться с помощью родителей и других членов семьи, даже если проявляют признаки некоторого беспокойства или беспокойства, такие как трудности со сном или концентрацией внимания.Однако у некоторых детей могут быть факторы риска более интенсивных реакций, включая сильную тревогу, депрессию и суицидальное поведение. Факторы риска могут включать ранее существовавшие проблемы с психическим здоровьем, предыдущие травмы или жестокое обращение, нестабильность в семье или потерю любимого человека. Родители и опекуны должны обратиться к специалисту, если дети демонстрируют значительные изменения в поведении или любые из следующих симптомов в течение более 2 недель.

Дошкольники — сосание большого пальца руки, ночное недержание мочи, привязанность к родителям, нарушение сна, потеря аппетита, боязнь темноты, регресс в поведении и абстинентность.

Дети начальной школы — раздражительность, агрессивность, привязанность, кошмары, избегание школы, плохая концентрация и отказ от занятий и друзей.

Подростки — нарушения сна и питания, возбуждение, учащение конфликтов, физические жалобы, делинквентное поведение и плохая концентрация.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Для получения дополнительной информации о школах, физическом и психическом здоровье посетите веб-сайт www.nasponline.org и www.nasn.org .

По материалам «Разговор с детьми о COVID-19 (коронавирусе): ресурс для родителей», Национальная ассоциация школьных психологов и Национальная ассоциация школьных медсестер, NASP, 2020.

Автор: школьный психолог Кэти Сиверинг

Советы по безопасности при возвращении в школу во время COVID-19

Возвращение в школу приобрело новое значение и новые заботы для родителей и других опекунов в эпоху коронавирусной болезни 2019 (COVID-19).Теперь школы должны сбалансировать образовательные, социальные и эмоциональные потребности своих учеников, а также здоровье и безопасность учеников и персонала в разгар развивающейся пандемии COVID-19 .

Решение о том, как выглядит школа и обучение, обычно принимается на местном уровне школьными советами и государственными чиновниками. В целом школы в основном выбирают один из трех вариантов:

Дистанционное обучение. Все инструкции в этой модели выполняются удаленно с использованием технологий и других инструментов.
Очное обучение. Эта модель похожа на традиционную школу с усиленными мерами предосторожности и процедурами для здоровья и безопасности.
Гибридное обучение. Эта модель включает элементы как дистанционного, так и очного обучения.

Школы могут применять один или несколько подходов в течение учебного года и пандемии. Подготовка к разнообразной школьной среде может дать вам и вашему ребенку больше возможностей и снизить тревожность. В каждом случае вы можете предпринять шаги, чтобы снизить риски заражения COVID-19 , помочь вашему ребенку чувствовать себя в безопасности и принимать информированные решения во время пандемии COVID-19 .

Связанная информация

Планирование повторного посещения школы: контрольные списки для родителей, опекунов и попечителей

Практика безопасного дистанцирования

Социальное дистанцирование или физическое дистанцирование — это практика предоставления достаточного пространства между людьми, чтобы уменьшить распространение болезни. Во время пандемии COVID-19 Центры США по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендуют оставлять не менее 6 футов (2 метров) между вами и людьми за пределами вашего дома для достижения этих целей. .

Но это может оказаться непрактичным в некоторых школах или с детьми младшего возраста. Американская академия педиатрии (AAP) утверждает, что строгое физическое дистанцирование может противоречить идеальным академическим, социальным и эмоциональным стандартам обучения. Также неясно, насколько легко COVID-19 распространяется среди детей.

Шаги по поощрению социального дистанцирования во время очного обучения могут включать:

Удаление шкафчиков или их группирование по студенческим группам или когортам
Создание одностороннего движения в подъездах школ
Использование открытых пространств, когда это возможно, для обучения, приема пищи и отдыха
Уменьшение количества детей в школьных автобусах
Расставить столы так, чтобы все они смотрели в одном направлении
Использование физических барьеров, таких как экраны и перегородки из плексигласа, для разделения преподавателей и студентов
Разделение учащихся на отдельные группы или когорты, которые остаются вместе в течение учебного дня и сокращение взаимодействия между разными группами

Оценка рисков и преимуществ очного обучения для детей может означать разные уровни социального дистанцирования в зависимости от возраста и стадии развития ребенка.Например, AAP рекомендует разрешить интерактивные игры для дошкольников, в то же время поощряя группировку учеников и маскировку лица для детей старшего возраста.

Надеть маску

CDC и WHO рекомендуют носить тканевые маски для лица в общественных местах, где трудно избежать тесного контакта с другими людьми, и школы не исключение. Этот совет основан на данных, показывающих, что люди с COVID-19 могут передавать вирус, прежде чем осознают, что он у них есть.

Если школа вашего ребенка требует или поощряет использование тканевых масок для лица, примите во внимание следующие советы:

Ношение тканевых масок для лица должно быть приоритетом, особенно когда трудно поддерживать социальную дистанцию, например, в автобусе, при высадке или выезде из машины, а также при входе в здание.
Имейте в наличии несколько тканевых масок для лица для вашего ребенка. Ежедневно давайте ребенку чистую маску и резервную маску, а также чистый закрывающийся пакет, чтобы он мог хранить маску, когда он не может ее надеть, например, во время обеда.
Четко пометьте маску вашего ребенка, чтобы ее не перепутали с маской другого ребенка.
Тренируйтесь вместе с ребенком правильно надевать и снимать тканевые маски для лица, не прикасаясь к частям ткани.
Напомните ребенку, что он должен мыть руки до и после прикосновения к маске.
Проинструктируйте своего ребенка никогда не делиться масками и не обмениваться ими с другими.
Поговорите с ребенком о важности ношения лицевой маски и модели, носящей их всей семьей.
Обсудите с ребенком, почему некоторые люди не могут носить маски для лица по медицинским показаниям.

Не надевайте лицевую маску на ребенка младше 2 лет, ребенка, у которого есть проблемы с дыханием, или ребенка, у которого есть заболевание, которое не позволяет ему или ей снять маску без посторонней помощи.

Держите руки в чистоте

Практикуйтесь в мытье рук дома вместе с ребенком и объясните, почему так важно мыть его или ее руки водой с мылом не менее 20 секунд, особенно до и после еды, кашля / чихания или поправки маски для лица.Чтобы не спешить, рекомендуется мыть руки столько, сколько нужно, чтобы дважды спеть песню «С Днем Рождения». Если мытье рук невозможно, предложите ребенку использовать дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, которое содержит не менее 60% спирта. Также объясните, что он или она не должны прикасаться к своим глазам, носу и рту.

Школы должны поощрять регулярное мытье рук и соблюдение правил гигиены рук, например, просить детей прикрывать рот и нос локтями или салфетками, когда они кашляют или чихают, а затем мыть руки.

Если ваш ребенок посещает очное обучение, разработайте распорядок дня до и после школы, который будет способствовать формированию здоровых привычек, например, укладывать запасную маску для лица и дезинфицирующее средство для рук по утрам и мыть руки, как только они придут домой.

Очистка и дезинфекция

Неважно, обучается ли ваш ребенок дома или в школе, чистка и дезинфекция поверхностей, к которым часто прикасаются, могут помочь снизить риск заболевания. Сюда входят предметы, к которым часто прикасаются, например дверные ручки, смесители, клавиатуры, планшеты и телефоны.

Оставайтесь дома, если заболеете

Вы должны ежедневно следить за своим ребенком на предмет признаков COVID-19 . К ним относятся:

Лихорадка
Заложенность носа или насморк
Кашель
Боль в горле
Одышка
Усталость
Головная боль
Мышечные боли
Тошнота или рвота
Диарея
Плохой аппетит
Новая потеря вкуса или запаха
Боль в животе
Розовый глаз (конъюнктивит)

Некоторые школы могут рекомендовать ежедневные показания температуры в рамках скрининга симптомов COVID-19 .Но поскольку многие из этих симптомов совпадают с другими состояниями, такими как простуда, аллергия и грипп, эффективность этого скрининга может быть ограничена.

Чтобы ограничить распространение COVID-19 , а также других микробов, дети должны оставаться дома, не ходить в школу и другие мероприятия, если у них есть какие-либо признаки болезни или лихорадки. Если у вас есть вопросы, обратитесь к врачу.

Не пропускайте прививки

Независимо от того, проводятся ли занятия в школе или дома, убедитесь, что ваш ребенок ввел все рекомендованные вакцины.Все дети школьного возраста должны делать прививки от гриппа каждый сезон. Вакцинация от гриппа особенно важна в этом сезоне, потому что грипп и COVID-19 вызывают похожие общие признаки и симптомы. Хотя прививка от гриппа не защищает от COVID-19 , она может снизить риск гриппа и его осложнений. Это еще один уровень защиты, который помогает предотвратить пропуск школьных дней.

Что делать, если ваш ребенок заразился COVID-19

Если ваш ребенок будет посещать очную школу, примите меры, чтобы подготовиться к возможному воздействию COVID-19 и меняющимся сценариям.

Разработайте план защиты членов семьи и членов домашнего хозяйства, которые подвержены риску тяжелого заболевания, например, с ослабленной иммунной системой или хроническими заболеваниями.
Убедитесь, что ваша контактная информация на случай чрезвычайной ситуации, а также информация о том, как забирать и возвращаться из школы, актуальны в школе. Если в этот список входит кто-то из групп риска заболевания, подумайте о добавлении другого контактного лица.
Узнайте, как ваша школа будет общаться с семьями в случае положительного случая или контакта с кем-то с COVID-19 и как они планируют сохранить конфиденциальность учащихся.
Планируйте заранее периоды карантина или закрытия школ. Школы могут закрыться, если COVID-19 будет больше распространяться в вашем районе или если результаты теста нескольких детей или персонала положительны. Вашему ребенку также может потребоваться оставаться дома, если он или она подвергается тесному контакту с COVID-19 .

Выполнение этих шагов поможет вам быть уверенным в максимальной безопасности вашего ребенка во время пандемии COVID-19 . Для получения дополнительной информации о том, какие меры принимают ваши местные школы для снижения риска заболевания, обратитесь в местный школьный округ или в агентство здравоохранения.

Узнайте больше от экспертов Mayo Clinic

07 октября 2020 г.

Показать ссылки

Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): снова в школьном планировании: контрольные списки для родителей, опекунов и попечителей. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/parent-checklist.html. Доступ 28 июля 2020 г.
Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Проверка учащихся старших классов на наличие симптомов COVID-19: ограничения и соображения.Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/symptom-screening.html. Доступ 28 июля 2020 г.
Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19). Как защитить себя и других. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/prevention.html. Доступ 28 июля 2020 г.
Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19). Контрольный список: планирование очных занятий.Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/parent-checklist.html. Доступ 29 июля 2020 г.
Грипп (грипп): Кому и когда нужна вакцина от гриппа. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/flu/prevent/vaccinations.htm. Доступ 29 июля 2020 г.
COVID-19 Рекомендации по планированию: руководство для повторного поступления в школу. Американская академия педиатрии. https://services.aap.org/en/pages/2019-novel-coronavirus-covid-19-infections/clinical-guidance/covid-19-planning-considerations-return-to-in-person-education-in- школы/.Доступ 29 июля 2020 г.
Раджапаксе Н.С. (заключение эксперта). Клиника Майо. 28 июля 2020 г.
Posfay-Barbe KM, et al. COVID-19 у детей и динамика заражения в семьях. Педиатрия. 2020; DOI: 10.1542 / педс.2020-1576.
Dong Y, et al. Эпидемиологическая характеристика 2143 педиатрических пациентов с коронавирусной болезнью 2019 года в Китае. Педиатрия. 2020; DOI: 10.1542 / педс.2020-0702.
Qiu H, et al. Клинические и эпидемиологические особенности 36 детей с коронавирусной болезнью 2019 (COVID-19) в Чжэцзяне, Китай: обсервационное когортное исследование.Ланцет. 2020; DOI: 10.1016 / S1473-3099 (20) 30198-5.
Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19). Использование тканевых покрытий для лица, чтобы замедлить распространение COVID-19. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/prevention.html. Доступ 28 июля 2020 г.
Рекомендации по использованию масок в контексте COVID-19. Всемирная организация здоровья. https://www.who.int/publications-detail/advice-on-the-use-of-masks-in-the-community-during-home-care-and-in-healthcare-settings-in-the- Контекст нового коронавируса (2019-ncov) -outbreak.Доступ 28 июля 2020 г.
Повторное открытие школ K-12 во время пандемии COVID-19: приоритет здоровья, справедливости и сообществ. (2020). Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/25858.
Рекомендации для населения по коронавирусной болезни (COVID-19). Всемирная организация здоровья. https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public. Доступ 29 июля 2020 г.
Вымой руки. Центры по контролю и профилактике заболеваний.https://www.cdc.gov/Features/HandWashing/. Доступ 28 июля 2020 г.
Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Информация для педиатров. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/hcp/pediatric-hcp.html. Проверено 6 августа 2020 г.
Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Информация для педиатров. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/hcp/pediatric-hcp.html. Проверено 6 августа 2020 г.

Узнать больше Подробно

Продукты и услуги

Отслеживание вакцины против COVID-19 в США: отслеживание прогресса в вашем штате
Карта коронавируса: отслеживание тенденций

Обсуждение проблемы | Центр информации и ресурсов для родителей

Из нашей серии образцовых писем… , потому что иногда
вам нужно сообщить в школу
об образовании вашего ребенка.

По состоянию на октябрь 2017 г.

Эта короткая публикация взята из гораздо более длинного Пособия для родителей , в котором основное внимание уделяется общению со школой вашего ребенка посредством написания писем. Бывают случаи, когда вы, как родитель, можете письменно сообщить школе своего ребенка о некоторых проблемах или проблемах, связанных с образованием или благополучием вашего ребенка. Поскольку руководство для родителей очень длинное, мы решили, что для наших читателей было бы удобнее, если бы каждое из писем, обсуждаемых в руководстве, также было доступно по отдельности, чтобы упростить чтение и печать отдельных букв.

На этой странице представлен образец письма или электронного письма, которое вы могли бы написать в школу, чтобы обсудить проблему или беспокойство, которое у вас есть в отношении вашего ребенка.

Обсуждение

Когда я могу написать в школу моего ребенка?

Иногда у вашего ребенка могут быть особые проблемы в школе. Возможно, вы говорили об этом с учителем вашего ребенка. Возможно, вы двое писали туда-сюда заметки или разговаривали по телефону. Если кажется, что ничего не происходит, чтобы решить вашу проблему, вы можете написать официальное письмо.Возможно, неформальное общение оказалось не таким ясным, как вы думаете. Возможно, вы чувствуете, что не совсем понимаете серьезность вашего беспокойства. Написав письмо, школа узнает, что вы считаете этот вопрос важным и требующим решения.

Вы можете написать о любом беспокойстве — о проблеме с IEP, проблеме общего образования, издевательствах в школьном дворе или необходимости помочь вашему ребенку развить социальные навыки или улучшить поведение. Нет никаких правил относительно типа проблемы, о которой вы можете писать.О любой школьной проблеме стоит написать, если она отрицательно сказывается на вашем ребенке и вам нужна помощь школы для ее решения.

Вернуться к началу

Общие советы по написанию писем

При написании любого делового письма важно, чтобы оно было кратким и по существу. Сначала задайте себе следующие вопросы и укажите ответы в своем письме:

Почему я пишу?
Что меня особенно беспокоит?
Какие у меня вопросы?
Что бы я хотел, чтобы этот человек сделал в этой ситуации?
Какой ответ мне нужен: письмо, встреча, телефонный звонок или что-то еще?

Каждое письмо, которое вы пишете, должно включать следующую основную информацию:

Поставьте дату на своем письме.
Сообщите полное имя вашего ребенка и имя главного учителя вашего ребенка или место в классе.
Говорите, что хотите, а не то, чего не хотите. Будь проще.
Сообщите свой адрес и номер телефона в дневное время, по которому с вами можно связаться.
Всегда заканчивайте письмо словами «спасибо».

Наверх

О чем еще нужно помнить?

Вы хотите произвести хорошее впечатление, чтобы человек, читающий ваше письмо, понял вашу просьбу и сказал «да».«Помните, этот человек может не знать вас, вашего ребенка или его положение. Пусть тон вашего письма будет приятным и деловым. Излагайте факты, не позволяя гневу, разочарованию, обвинению или другим негативным эмоциям закрасться. Вот некоторые советы по написанию писем:

После того, как вы напишете свой первый черновик, отложите письмо на день или два. Затем посмотрите на это еще раз и пересмотрите его свежим взглядом.
Прочтите свое письмо, как если бы вы его получили. Ваш запрос ясен? Вы включили важные факты? Ваше письмо продолжается и продолжается? Обидно, тон деловой?
Попросите кого-нибудь прочитать ваше письмо за вас.Понятна ли ваша причина писать? Сможет ли читатель сказать, о чем вы просите? Сказал бы читатель «да», если бы получил это письмо? Можно ли улучшить ваше письмо?
Используйте проверку орфографии и грамматики на компьютере. Или попросите кого-нибудь отредактировать ваше письмо перед отправкой.
Сохраните копию для своих записей.

Наверх

Образец письма

Сегодняшняя дата (включая месяц, день и год)

Ваше имя
Почтовый адрес
Город, штат, почтовый индекс
Дневной телефонный номер

Имя директора
Название школы
Уличный адрес
Город, штат, почтовый индекс

Уважаемый (Имя директора),

В этом абзаце скажите, кто вы, и укажите полное имя вашего ребенка и текущее место в классе.Скажите здесь что-нибудь положительное о ситуации вашего ребенка, прежде чем указывать причину написания.

КОРОТКО объясните, почему вы пишете. Приведите соответствующую историю и факты, подтверждающие ваши опасения. (Например, ваш 3-классник испытывает трудности в школе, и вы хотите попросить о помощи. Вы можете сказать, что школьная успеваемость вашего ребенка ухудшалась в течение года. Этот факт имеет значение. Что-то из младенчества вашего ребенка, вероятно, не так. )

В этом абзаце укажите, что вы хотели бы изменить или что бы вы хотели изменить.Вы можете КОРОТКО сказать, что вам не нравится, или что было опробовано, но не сработало. Тем не менее, потратьте большую часть этого абзаца на то, что вы хотите.

Скажите, какой ответ вы бы предпочли. Например, вам нужно с кем-то встретиться, вам нужно ответное письмо или электронное письмо, или телефонный звонок будет предпочтительнее?

Наконец, дайте свой номер телефона в дневное время и заявите, что вы ждете ответа от этого человека в ближайшее время, или укажите дату («Пожалуйста, ответьте до 15 числа»). Закончите письмо словами «Спасибо за внимание к этому вопросу.”

С уважением,

Ваше имя

куб.см: учитель вашего ребенка
другой персонал

Примечание:
«Копия:» в нижней части письма означает, что вы отправляете копию своего письма людям, указанным после копии. Если вы пишете директору специального образования о проблеме в школе, где учится ваш ребенок, вам следует скопировать его. Если вы пишете директору о проблеме, вам следует скопировать учителя вашего ребенка или других сотрудников, связанных с вашим ребенком.Это следует «по порядку подчинения». Это также позволяет заинтересованным лицам узнать о ваших проблемах и о том, что вы предпринимаете шаги для их решения.

Вернуться к началу

Хотите прочитать еще одно письмо?

Обсуждение проблемы
(вы уже здесь)

Запрос копии записей вашего ребенка
http://www.parentcenterhub.org/records-2/

Запрос оценки услуг специального образования
http: // www.parentcenterhub.org/evaluation-2/

Запрос на независимую оценку
http://www.parentcenterhub.org/iee-3/

Запрос встречи для рассмотрения индивидуальной образовательной программы (IEP) вашего ребенка
http://www.parentcenterhub.org/iep-2/

Запрос на изменение места жительства вашего ребенка
http://www.parentcenterhub.org/placement-2/

Информирование школы о том, что вы собираетесь отдать своего ребенка в частную школу за государственный счет
http: // www.parentcenterhub.org/private/

Запрос предварительного письменного уведомления
http://www.parentcenterhub.org/notice/

Запрос на посредничество для разрешения конфликта
http://www.parentcenterhub.org/mediation-2/

Запрос на слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры для разрешения конфликта
http://www.parentcenterhub.org/hearing/

Подача жалобы в штат для разрешения конфликта
http: //www.parentcenterhub.org / statecomplaint-2/

Вернуться к началу

Безопасность в школе во время чрезвычайной ситуации или кризиса: что нужно знать родителям

Чрезвычайно важно для родителей быть уверенными в безопасности своего ребенка или детей в школе, которую они посещают.

Среди вопросов, которые могут возникнуть у вас по школьной безопасности:

Как проводятся учения по изоляции?
Какие существуют планы, чтобы помочь детям оставаться в безопасности?
Как я могу поговорить с моим ребенком или ответить на его вопросы или беспокойство по поводу школьной безопасности?

«Школьная безопасность» — это широкий термин, который применяется по-разному в каждой школе.Информация в этой статье может помочь родителям узнать о действиях, которые школы могут предпринять, чтобы обезопасить себя и лучше подготовиться к чрезвычайной ситуации или кризису.

Каковы планы?

Все школы должны иметь организованный систематический план действий в чрезвычайных ситуациях для снижения рисков или предотвращения, подготовки, реагирования и восстановления после кризисной ситуации. Они могут варьироваться от смерти или несчастного случая, повлиявшего на члена школьного сообщества, до стихийного бедствия или кризиса, затронувшего множество людей в школе.

Во многих школьных округах есть координатор или директор по безопасности, или эта роль возложена на одного из районных администраторов. Преподаватели и сотрудники школы обучены оценивать серьезность инцидентов и реагировать в соответствии с установленными в плане процедурами и руководящими принципами. Федеральный
Руководство по разработке высококачественных планов действий школы в чрезвычайных ситуациях дает руководство для каждого типа сообщества.

Что должны делать родители

Хотя школьный персонал прошел обучение и продолжает получать рекомендации о том, как лучше всего помочь ученикам, лучший защитник для вашего ребенка — это ВЫ! Спросите учителя вашего ребенка о планах школы на случай чрезвычайных ситуаций, таких как пожары, метели, угрозы взрыва и вооруженные злоумышленники.Вы также можете спросить, как часто руководители школы и эксперты по безопасности встречаются для обсуждения процедур безопасности. Хотя некоторые школы не решаются делиться всеми частями своих планов и стратегий, ознакомьтесь с доступной вам информацией.

Как родителям сообщается о чрезвычайных ситуациях в школах?

Каждая школа имеет свои собственные стандарты участия родителей в угрозах школьной безопасности. Чтобы предотвратить возможный риск для безопасности вашего ребенка и его одноклассников, важно, чтобы родители понимали, что школа и местные правоохранительные органы требуют от них во время этих чрезвычайных ситуаций.

Дезинформация может легко распространиться, если в школе вашего ребенка возникнет кризисная ситуация. По этой причине персонал школы обязан своевременно предоставлять родителям информацию о состоянии безопасности их ребенка. Например, в некоторых школах имеется система экстренной связи, которая уведомляет родителей по электронной почте, голосом и текстовыми сообщениями. Школы обычно информируют родителей о любой необычной ситуации, которая требует одного из протоколов, перечисленных выше.Однако они могут не направлять предварительное уведомление о учениях.

В начале учебного года родители могут

Проверить со своим ребенком
план на случай чрезвычайной ситуации в семье, включая возможности для воссоединения и общения.
Предоставьте школе информацию о любых уникальных потребностях, которые могут быть у их детей. Это можно сделать, заполнив
Форма информации о чрезвычайных ситуациях и работа со школьным медицинским персоналом, чтобы убедиться, что у вашего ребенка есть план действий в чрезвычайных ситуациях, который включает информацию о проблемах со здоровьем и о том, что необходимо во время других чрезвычайных ситуаций в школе.
Рассмотрите возможность
запасные / дополнительные лекарства или другие предметы в школе вашего ребенка на тот случай, если ваш ребенок окажется в чрезвычайной ситуации, когда ему необходимо оставаться в здании в течение более длительного периода времени.
Предоставьте школе и учителю вашего ребенка актуальную контактную информацию о семье или друзьях, которые могут забрать вашего ребенка и позаботиться о нем, если вы недоступны. Обязательно обновляйте эту информацию по мере необходимости в течение учебного года.
Узнайте о школьном плане реагирования на чрезвычайные ситуации, включая родительский доступ во время чрезвычайных ситуаций, контактную информацию школы, места встреч и другие планы воссоединения.

Полезные рекомендации, которые следует помнить при разговоре с детьми о безопасности в школе

Для некоторых детей даже участие в учениях может вызвать некоторый эмоциональный стресс, особенно если они напоминают им о предыдущем кризисном событии или о других обстоятельствах чувствуют себя уязвимыми или обеспокоенными.

Как родитель, вы находитесь в лучшем положении, чтобы помочь своему ребенку справиться с травмой, которую он получил во время чрезвычайной ситуации или во время учений по безопасности в школе. Любой разговор с ребенком должен соответствовать его возрасту и стадии развития.

Маленькие дети нуждаются в краткой простой информации, которая должна сочетаться с утешением. Это включает в себя информирование детей о том, что их школа и дом в безопасности (если они будут в безопасности) и что взрослые готовы их защитить.Маленькие дети часто определяют, насколько опасным или серьезным является событие, по реакции взрослых. Вот почему, например, родителей поощряют не проявлять чрезмерных эмоций, прощаясь в первый день в школе. Маленькие дети хорошо реагируют на простые примеры школьной безопасности, например, напоминая им, что входные двери заперты.
Дети старших классов начальной и младшей средней школы могут более открыто задавать вопросы о том, действительно ли они в безопасности и что делается в их школе.Им может потребоваться помощь в отделении реальности от фантазии. Родители могут поделиться имеющейся у них информацией о школьном плане безопасности и любыми другими важными сообщениями, чтобы успокоить ум своего ребенка.
Учащиеся старших классов средней и старшей школы могут иметь твердые и разные мнения о причинах насилия в школе и в обществе. Родители должны подчеркивать роль учащихся в поддержании безопасности в школе, следуя школьным правилам безопасности (например,g., отказ от доступа к зданиям для незнакомцев, сообщения о незнакомцах на территории кампуса, сообщения об угрозах безопасности школы со стороны учащихся или членов сообщества и т. д.).

После кризиса

Важно оказать эмоциональную поддержку ребенку после кризисной ситуации. Следите за подсказками, о которых ваш ребенок может захотеть поговорить, но поймите, что не все дети захотят или должны будут говорить об этих событиях. Некоторые дети могут не выражать свои опасения устно.Обратите внимание на признаки того, что дети могут испытывать стресс, например, изменения в поведении, беспокойство, проблемы со сном, отыгрывание, проблемы в школе или с учебной работой.

МАДОУ Белоярского района «Детский сад «Оленёнок» с. Казым». Безопасность (Памятки для родителей)

Памятка для родителей и детей по комплексной безопасности

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. БЕЗОПАСНОСТЬ РЕБЕНКА В БЫТУ.

правла безопасности для детей и родителей — Детский сад №79

1. Быть невредимым.

2. Защищать своё тело.

3. Сказать «нет».

4. Защищаться от хулиганов.

5. Рассказывать.

6. Доверять.

7. Не держать секретов.

8. Отвергать прикосновения.

9. Не разговаривать с незнакомыми.

10. Нарушать правила.

Памятка для родителей по правилам дорожного движения

Памятка родителям о дорожной безопасности

Памятка родителям о дорожной безопасности

МКДОУ «Введенский детский сад общеразвивающего вида №3»

Внимание! Уважаемые родители!

Уважаемые родители!

Наш детский сад проходит независимую оценку качества условий осуществления образовательной деятельности. Приглашаем вас принять участие в опросе:

Обновлённый личный кабинет родителя в Навигаторе дополнительного образования

Письмо об учениях по технике безопасности для родителей

Открытое письмо родителям

— мы требуем безопасных школ!

Защитник безопасного открытия школ

Письмо для родителей COVID-19

Помогаем детям справиться с изменениями, вызванными COVID-19

Советы по безопасности при возвращении в школу во время COVID-19

Связанная информация

Практика безопасного дистанцирования

Надеть маску

Держите руки в чистоте

Очистка и дезинфекция

Оставайтесь дома, если заболеете

Не пропускайте прививки

Что делать, если ваш ребенок заразился COVID-19

Узнайте больше от экспертов Mayo Clinic

Продукты и услуги

Обсуждение проблемы | Центр информации и ресурсов для родителей

Обсуждение

Когда я могу написать в школу моего ребенка?

Общие советы по написанию писем

О чем еще нужно помнить?

Образец письма

Безопасность в школе во время чрезвычайной ситуации или кризиса: что нужно знать родителям

Каковы планы?

Что должны делать родители

Как родителям сообщается о чрезвычайных ситуациях в школах?

В начале учебного года родители могут

Полезные рекомендации, которые следует помнить при разговоре с детьми о безопасности в школе

После кризиса

Добавить комментарий Отменить ответ