Уроки шахмат — индивидуальные занятия — Шахматный портал Chessknigi.ru

Индивидуальные занятия и уроки шахмат

Как и где научиться играть в шахматы? У какого шахматного тренера взять первый урок? Что необходимо для первого шахматного урока?

Вы, наверняка, задаетесь этими вопросами, когда решаетесь отдать своего ребенка учиться этой интересной игре. В каждом городе существуют шахматные клубы и вечерние секции, в котором Вашему ребенку будет уделено внимание и спустя некоторое время он научится неплохо играть в шахматы, получит свой шахматный разряд.

Спустя некоторое время, Вам может понадобиться личный шахматный тренер. Нельзя забывать, что шахматный тренер сможет вести Вас с самого начала, научить азам этой мудрой игры. Ведь шахматные клубы не всегда работают в удобное Вам время. Не теряйтесь в этот момент и не прекращайте занятия. Работа с частными шахматными тренерами поможет достигнуть высоких успехов в шахматах.

Индивидуальные уроки игры в шахматы
Санкт-Петербург
Тренер высшей категории с 25-ти летним стажем, автор множества шахматных учебников
Всеволод Костров

+7-903-097-15-03 и +7-812-579-37-77

ЗВОНИТЕ В ЛЮБОЕ ВРЕМЯ!

Частные уроки и репетитор по шахматам

В каждом городе есть много людей, играющих в шахматы, а по-настоящему классных шахматных тренеров не много.

Одним из самых сильных шахматных преподавателей в Санкт-Петербурге для детей считается Всеволод Костров.

Им написано более 50-ти шахматных книг, шахматных учебников, пособий, задачников, его тренерский стаж более 30-ти лет. Много мастеров спорта, кандидатов брали свои первые шахматные уроки именно у него.

Шахматная методика и курс Кострова Всеволода направлены на всестороннее развитие личности. Его уроки никогда не будут скучными, они носят веселый и игровой характер.

Если Вы хотите достигнуть результата, научиться играть в шахматы на отличном уровне, ездить на шахматные соревнования и побеждать в них, то Вам нужно обратиться к Всеволоду Кострову.

Частные уроки игры в шахматы в Санкт-Петербурге

Шахматный тренер Костров Всеволод. Санкт-Петербург.
Некоторые правила и условия частных уроков игры в шахматы:

• Стоимость занятий с личным шахматным тренером договорная, с талантливыми детьми можно работать и бесплатно.
• Время занятий также можно обсудить, чтобы оно было удобно как Вам, так и Вашему ребенку. Заниматься шахматами можно в группе.
• Возраст не имеет значения.
  Мы работаем с детьми и дошкольного возраста!
• Место проведения шахматных занятий. Шахматный тренер может принять Вас как у себя дома, в клубе, так и выехать к Вам.
• Свяжитесь с нами:
  телефон: +7-903-097-15-03 или e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Не забывайте, обучение шахматам потребует от Вас некоторых усилий.

Частные уроки игры в шахматы

Уроки шахмат в Москве и других городах России.
Многие шахматные пособия и книги Всеволод Костров разрабатывал вместе с другими известными шахматными тренерами России, мы постоянно поддерживаем с ними контакты. Мы поможем Вам с поиском тренера в Вашем городе.

Шахматный тренер Давлетов Джалиль. Москва.
Тренерский стаж – более 30-ти лет, им написано множество шахматных книг, пособий.
Заинтересовались? Оставьте свою заявку, написав нам на e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Уроки шахмат для детей и для начинающих

Если Вы или Ваш ребенок уже начали делать первые успехи в шахматах, то нужно не останавливаться и приложить больше усилия. Возможно, что через некоторое время, приложив этот минимум усилий, вы станете международным мастером и выиграете в паре-тройке шахматных турниров. С чего же начать?

Естественно, обучение шахматам потребует от Вас и некоторых расходов на покупку шахматного учебника, шахматного блокнота и шахматных решебников. Но если Вы хотите, чтобы уроки игры в шахматы не прошли даром, без этого не обойтись.

Найдите себе частного шахматного тренера. Уроки по обучению игре в шахматы с личным тренером помогут Вам быстрее достигнуть тех или иных высот.

Вы проработаете дебют, разберете ошибки в своих партиях, быстрее освоите шахматные комбинации, научитесь классно играть шахматные окончания.

Видео уроки шахмат

Если у Вас нет возможности ездить в клуб, то Вы сможете воспользоваться средствами интернета, чтобы научиться играть в эту интересную игру под названием шахматы.

Личный тренер в онлайн-конференции по скайпу разберет Вашу партию и поможет разобраться в непонятных Вам моментах.

Видео уроки и видео конференции сегодня — это возможность тренироваться с лучшими игроками и шахматными тренерами со всего мира. И главное — не выходя из дома!

Хотите получить пробный видео урок? Напишите нам!

Всеволод Викторович Костров

Задайте вопрос или Оставьте свой комментарий

Уроки шахмат

Шахматная комбинация СВЯЗКА. Что это такое, когда и как возникает, как можно пользоваться и как лучше применять. Поехали. В статье о тактике и стратегии шахмат я уже приводил понятие- КОМБИНАЦИЯ, которое вывел сам и которое как мне кажется полее всего

Четыре — шесть человек садятся свободно за столы, перед каждым ребёнком- шахматная доска. Первое задание. Поставьте в центр доски белого ферзя и по краям доски расставьте чёрные фигуры, на которые может этот ферзь напасть при своём ходе. Далее, поставьте чёрного

На самых ранних стадиях шахматного развития дошкольники могут проиграть в какой угодно партии, будь у них даже на два ферзя больше, чем у противника. Это детские шахматы (правда и очень многие взрослые шахматисты этим страдают). Маленький ребёнок не видит всю

Снимал этих красавцев и красавиц- шахматистов серьёзных- старым своим телефоном. Ну уж как получилось, прошу прощения за качество. Но то что дети довольны, видно))) А то что они в возрасте от 4 до 6 лет понимают почти всё что я

Речь сейчас пойдёт о том , что такое стратегия и тактика в шахматах и жизни. И конечно о том, что такое шахматные комбинации и зачем они нужны. Разговор о комбинациях я начинаю обычно с детьми, рисуя домик. Обычный домик на

Мобильное приложение- обучалка для детей, родителей и педагогов. Вот на форуме задаю вопросы. Как и на каких гаджетах вам удобнее изучать мобильное приложение. Вот здесь

# в помощь родителям и педагогам Ребята. Тема сегодняшнего занятия- начало шахматной партии — дебют Вы должны знать, как начинать шахматную партию. Какими фигурами нужно ходить, а какими- не надо. Что сначала развивать. Нужно ли сразу ставить детский мат. —————————

Беседа с родителями, вопросы. Задаю один и тот же вопрос всем родителям маленьких будущих шахматистов- «Вашим детям от 4 до 8 лет. Что Вы хотите от меня? Что по Вашему-я должен дать Вашим детям? Научить их игре, так чтобы они

Какая самая слабая фигура на шахматной доске?  (король) Почему? (потому что он ходит и берёт фигуры соперника только на одну клеточку в любую сторону от себя и с падением короля заканчивается партия и его надо оберегать постоянно. И на защиту

Вопросы для детей. Какая фигура самая высокая? А чуть пониже? А самая сильная? А почему ферзь самая сильная фигура? (потому что ходит по вертикалям ( показать руками), по горизонталям (показать руками) и по диагоналям (показать руками) И ещё на любое

Шахматные темы Для самых маленьких

НЕ ЗАКОНЧЕННАЯ, ПОСТОЯННО ДОПОЛНЯЕМАЯ ИНСТРУКЦИЯ… Родители, бабушки и дедушки меня постоянно спрашивают, как лучше проводить дома обучение шахматам детей. Взрослым хочется, чтобы их ребёнок стал умным, быстро считал варианты событий, обладал хорошей памятью, был сосредоточен, стрессоустойчив, не дичился других и

neznayka

27.11.201913.12.2019
Chess, Детские шахматы, Для родителей, Для самых маленьких, Документы, Домашки по шахматам, Дошкольники, Методички, Решаем с детьми, Родителям, Статьи, Школьники

Читать далее

Мобильное приложение- обучалка для детей, родителей и педагогов. Вот на форуме задаю вопросы. Как и на каких гаджетах вам удобнее изучать мобильное приложение. Вот здесь

Для начинающих. Родителям. Очень удобное и умное решение. Посадите ребёнка перед экраном, и контролируйте выполнение заданий. Это АЗЫ. Нотация, цвет и название шахматных полей и клеток. Удачи ))) Сам тренажёр   ВОТ ЗДЕСЬ.

Распечатываете два листочка с диаграммами, расставляете фигуры на шахматной доске, если сбоку каждой диаграммы треугольник белый- значит начинают и дают мат белые фигуры, если чёрный- чёрные. Не перепутайте. Смотрите внимательно- кто ходит первым. Это позиции для самых маленьких. Они очень

Родителям тоже с чего-то нужно начинать.  Если ни ребёнок, ни папа или мама ничего не понимают в шахматах, значит будем начинать с самых простейших вещей. Вот это- АЗЫ. Если ребёнок не поймёт сейчас и здесь, то дальше ему просто не

Какая самая слабая фигура на шахматной доске?  (король) Почему? (потому что он ходит и берёт фигуры соперника только на одну клеточку в любую сторону от себя и с падением короля заканчивается партия и его надо оберегать постоянно. И на защиту

Дети ОБЯЗАНЫ знать шахматную нотацию. В любом случае, даже если они не захотят быть спортсменами и всех побеждать. Шахматные буквы и цифры, шахматные поля- это АЗЫ. Это нужно знать. Поэтому, независимо от возраста, нужно потихоньку, не слишком напрягая ребёнка ,

Шахматы для детей от 0 до 14 лет, родителей и педагогов

Шахматы для детей от 0 до 14 лет, родителей и педагогов

Шахматы для детей от 0 до 14 лет, родителей и педагогов

Chess for children aged 0 to 14, their parents and teachers

Избранные материалы из книги И.Г.Сухина «Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя»

(Обнинск: Духовное возрождение, 1999. – 120 с., ил., формат 70х108 1/16)

Примечание: 2-е издание вышло в 2011 году (Обнинск: Духовное возрождение, 2011. – 120 с., ил.)

АННОТАЦИЯ

Эта книга

– первое в мировой практике шахматное пособие для учителей начальных классов, не обладающих большими знаниями в области шахмат. Данное пособие разработано к учебнику для 1-го класса четырёхлетней и трехлетней начальной школы «Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны».

В пособии подробно изложена методика проведения каждого урок

а. В начале каждой главы-урока учителю объясняются необходимые шахматные сведения. Обилие в пособии занимательных заданий, увлекательных дидактических игр позволит педагогу сделать каждое занятие праздником для ребят.

Книга адресована учителям начальных классов, воспитателям подготовительных групп детского сада, тренерам-преподавателям, а также родителям.

ПРЕДИСЛОВИЕ к 1-му изданию (1998 г.)

Современная школа динамична, она предъявляет к ребенку, оказавшемуся на ее пороге, массу серьезных требований. С первых дней учебы первоклассники должны ответственно к ней относиться, выполнять требования и правила школьной жизни, обладать развитыми волевыми качествами

– без них они не смогут сознательно регулировать свое поведение, подчинять его решению учебных задач, организованно вести себя на уроке. Произвольным, управляемым должно быть не только внешнее поведение, но и умственная деятельность ребенка – его внимание, память, мышление. Маленькому человеку необходимо умение наблюдать, слушать, запоминать, добиваться решения поставленной педагогом задачи. И еще надо последовательно овладевать системой понятий, а для этого требуется развитие отвлеченного, логического мышления. К тому же, наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточный объем знаний и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, решать задачи.

В решении многих из вышеперечисленных вопросов в состоянии помочь более широкое введение шахмат в сетку школьных занятий. Ведь игровая деятельность детей сильно влияет на формирование произвольных психических процессов, в игре у ребят развиваются произвольное внимание и произвольная память. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и больше запоминают. Игровой опыт позволяет стать на точку зрения других людей, предвосхитить их будущее поведение и на основе этого строить свое собственное поведение. Игра в шахматы организует чувства ребенка, его нравственные качества. Подчеркнем одно важное и еще не оцененное в должной степени обстоятельство, которое часто упускается из виду. Говоря о шахматах в школе, мы подразумеваем не игру как таковую, а рационально построенный процесс обучения шахматным азам (в формах, доступных для детей каждой возрастной группы)! Обучение игре в шахматы – не самоцель, использование шахмат как средства обучения позволит наиболее полно использовать потенциал, заложенный в древней игре.

Процесс обучения азам мудрой игры способствует развитию у детей ориентирования на плоскости (это крайне важно для школы), формированию аналитико-синтетической деятельности, учит детей запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, содействует совершенствованию таких ценнейших качеств, как усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпеливость, изобретательность, гибкость и др.

Для реализации этих целей нами разработан сравнительно простой курс начального обучения детей шахматным азам, доступный детям с шестилетнего возраста. Этот курс в состоянии освоить учитель начальной школы, не знакомый прежде с основами шахматной игры (что опять-таки очень значимо, особенно для сельской малокомплектной школы). Разработана программа, написан учебник для первоклассников и это пособие, в котором излагается, как следует использовать учебник на школьных уроках.

Предусматривается

33 шахматных занятия (одно занятие в неделю), в пособии дана методика проведения каждого из них. Для педагога, не знакомого с шахматами, сделаны необходимые разъяснения.

Предлагаемый курс создан с учетом мирового опыта преподавания шахмат в школе и опирается на ряд нетрадиционных авторских наработок. В их числе:

— широкое использование в учебном процессе игры на фрагментах шахматной доски;

— применение нестандартных дидактических заданий и игр;

— детальное изучение возможностей каждой шахматной фигуры;

— преимущественное использование в учебном процессе игровых положений с ограниченным количеством фигур;

— выявление стержневой игры первого этапа обучения «Игры на уничтожение»: фигура против фигуры;

— разработка конкретных блоков игровых положений для каждой дидактической игры;

— неспешный подвод к краеугольному шахматному термину «мат».

В пособии при объяснении того или иного шахматного материала не используется шахматная нотация (чтобы не отпугнуть школьных учителей ее кажущейся сложностью). Курс разработан для занятий с детьми первого года обучения с «упором» на первый класс, однако его можно использован также во втором и третьем классах. Это обеспечивается тем, что дидактические задания и игры, приведенные в учебнике, имеют несколько уровней сложности.

Следует отметить, что как за рубежом (в США, Англии, Франции Бельгии, Испании, Германии), так и в России (а Россия имеет приоритет в вопросах методики обучения школьников основам шахматной игры) шахматные уроки почти всегда проводят хорошие игроки-практики (перворазрядники и кандидаты в мастера спорта по шахматам), блестяще владеющие теорией шахматной игры, но не специалисты в детской психологии и педагогике. Они не знают в должной мере психофизиологических возможностей детей каждой возрастной группы и не всегда четко представляют себе чему и как учить детей. Каждый из них применяет свою программу, подчас весьма сложную и зачастую ставит перед детьми спортивные задачи в ущерб общеобразовательным.

Для общеобразовательных целей начальный шахматный курс должен быть максимально простым и учитывать знания и умения, свойственные для детей 6—7 лет. Это позволит использовать его не только в школе, но и в подготовительной к школе группе детского сада.

«Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом», – любил повторять А. Франс. Поэтому, вводя детей в удивительный мир деревянных королей, широко используйте шахматные сказки, ребусы, загадки шарады, метаграммы, занимательные задачи, викторины. И каждый, даже, казалось бы, самый простой шахматный термин (поверьте, он простой лишь для вас!) изучите, рассмотрите всесторонне, как учил Д. Максвелл: «Нет лучше метода сообщения уму знаний, чем метод преподнесения их в как можно более разнообразных формах».

Кроме данного пособия в соответствии с проектом «Шахматы детям» нами подготовлены следующие рукописи:

1. Программа для начальной школы «Шахматы, первый год».

2. Учебник для детей 1 класса «Шахматы, первый год».

3. Сборник «От сказки к шахматам».

4. Занимательный текстовый материал.

5. Книга для чтения «Необыкновенные шахматные приключения»

Урок 1 Шахматная доска

Чтение-инсценировка дидактической скажи «Удивительные приключения шахматной доски». Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля. Чередование белых и черных полей на шахматной доске. Шахматная доска и шахматные поля квадратные. Чтение-инсценировка дидактической сказки «Котята-хвастунишки».

НЕОБХОДИМЫЕ ШАХМАТНЫЕ СВЕДЕНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Шахматная доска – игровое поле — квадратной формы, разбитое на 64 равные по размеру клетки (квадраты; по 8 с каждой стороны), окрашенные попеременно в светлый и темный цвета.

Белые поля – светлые клетки шахматной доски.

Черные поля – темные клетки шахматной доски.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПЕРВОГО УРОКА

Начиная шахматные занятия с детьми, не упустите три обстоятельства. Во-первых, уроки должны протекать в игровой, увлекательной форме и доброжелательной атмосфере. «Сделать серьезное занятие для ребенка занимательным – вот задача первоначального обучения», – указывал К.Ушинский. Во-вторых, чтобы обучение было развивающим, оно должно включать самостоятельную работу ребенка с изучаемым материалом. А в-третьих, особенно на первых порах не забудьте… сказку. Ведь еще В.Сухомлинский отмечал: «Сказка, игра, фантазия – животворный источник детского мышления, благородных чувств и стремлений… Мои воспитанники не овладели бы навыками отвлеченного мышления, если бы в их духовной жизни сказка не стала целым периодом… Сказка – это активное эстетическое творчество, захватывающее все сферы духовной жизни ребенка – его ум, чувства, воображение, волю. Оно начинается уже в рассказывании, высший его этап – инсценизация».

Велико значение первого шахматного урока. Именно он может предопределить отношение детей (особенно девочек) к шахматам, а для этого вам нужно привить интерес к новому предмету, зажечь огонек фантазии в глазах ребят. Первая встреча с волшебным миром шахмат должна стать для детей праздником. Готовя его, руководствуйтесь словами К. Ушинского: «Воспитатель непременно должен устроить дело ученья так, чтобы в начале ученья дитя не могло не успеть…»

Начните первый урок с чтения, а еще лучше с чтения и инсценировки сказки «Удивительные приключения шахматной доски». Если у вас достаточное количество экземпляров этой книжки-картинки, то дайте каждому ученику по книжке, и пусть они по иллюстрациям следят за вашим рассказом. Если же ни одной книжки-картинки у вас нет, ниже мы приводим текст сказки с пояснениями к инсценированию.

УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ШАХМАТНОЙ ДОСКИ

Вольготно жили люди на Земле в стародавние времена. Они дышали чистым, бодрящим воздухом, пили прозрачную ключевую воду, охотились в густых величественных лесах на диких животных.

И дети их полной грудью вдыхали живительный аромат луговых трав и цветов. Вот только интересных игр у ребят не было.

Пошли как-то раз самые отважные ребята Лена и Ален к Чародею и спросили:

– Где бы нам игру необыкновенную найти? Усмехнулся Чародей:

– Если пересечете Дремучий Лес, проплывете по Бурной Реке и пройдете сквозь Жгучий Огонь, рядом с вами окажется такая игра… Но остерегайтесь колдуна.

Поблагодарили Лена и Ален Чародея и отправились в путь. Уж очень им хотелось получить заветную игру.

Очень спешили ребята и не заметили, что за ними увязался старичок один. Он хищно следил за детьми и, ухмыляясь, похлопывал себя по бокам, где болтался пустой мешок и покоился в ножнах острый меч. Вошли Лена и Ален в Дремучий Лес, и закачались вековечные деревья, шелестя листьями: «Опа… Опа… Опа…». Хотели они подсказать, что опасность подстерегает детей. Но не обратили внимания ребята на шепот деревьев.

Лена и Ален вышли на поляну и лицом к лицу столкнулись со старичков Тот злобно расхохотался:

– Ага, попались! Не знаете меня? Я колдун Звол. А это мой мешок. я вас в него посажу и унесу к себе. Будете мне прислуживать.

Заранее нарисуйте на картоне и вырежьте Лену, Алена и колдуна. Или вырежьте их из старых, порванных детских книг, журналов и приклейте на картон. По ходу развития сюжета они будут идти, бежать, разговаривать и т. п., это вызывает живейший интерес у детей.

И Звол попробовал накинуть мешок на ребят, да промахнулся. А Ален не растерялся, подставил колдуну ножку, и старичок упал.

Пустились Ален и Лена наутек. Видит колдун

– не догнать беглецов вытащил меч и рубанул по высокому дереву. Как пилой его перепилил.

Направил Звол дерево на ребят, но не попал. Лишь ветки хлестнули по щекам Лены и Алена.

С досады хватил колдун по пню мечом и срезал с него кругляк, большой и гладкий.

Схватил Звол кругляк, с силой запустил его в беглецов. Пролетел кругляк над самым ухом Алена.

Попросите учеников открыть с.

4 учебника – там изображен этот кругляк; очень хорошо, если учитель заранее приготовит такой кругляк из картона. На своих занятиях мы запускаем кругляк из картона в класс, потом просим конкретно одного из учеников принести его обратно; только не говорите это всему классу сразу, а то вместо кругляка можете получить три – четыре кусочка картона.

Приглянулся кругляк Алену. Подобрал он его, показал колдуну язык и помчался с Леной дальше. Убежали от Звола.

Вот и Лес позади. Перед ребятами

– Бурная Река.

Давай твою деревяшку на воду опустим

– плот получится предложила Лена.

Вдруг, откуда ни возьмись, появился перед ребятами колдун. Стоит, насмешливо свой меч поглаживает.

Взмахнул Звол над Аленом мечом, еле успел мальчик закрыться кругляком, как щитом.

Еще трижды поднимал и опускал меч колдун, но не смог он даже оцарапать Алена. Только щит из круглого стал квадратным.

Толкнул тогда колдун Алена, перекинул через плечо Лену и затрусил прочь.

Не растерялся Ален, ловко метнул свой щит вслед злодею. Сбил щит колдуна с ног.

Просите детей посмотреть на с.

4, a потом показываете заранее приготовленный квадрат из картона. Можете метнуть квадрат в класс. Только осторожно..

Подхватила щит Лена, бросила в воду. Поплыли они с Аленом по Бурной Реке.

Плыли ребята, плыли в быстрых водах, с трудом удерживаясь на ногах, и, наконец, пристали к берегу.

На другом берегу появился Звол с луком в руках и одну за другой послал стрелы в беглецов.

Но плот снова превратился в щит и спас детей. От злости колдун разломал лук и побрел прочь. Лена и Ален вытащили стрелы из щита и заметили, что он стал расчерчен на клетки.

Дети рассматривают с.

5, а вы показываете классу картонный квадрат с клетками 8 на 8, как у шахматной доски, только все клетки белые.

Впереди Жгучий Огонь стеной стоит. Взял Ален Лену за руку, выставил щит вперед, и быстро-быстро пробежали они через Огонь.

С яростью набросились языки пламени на щит, а Лена и Ален остались целыми и невредимыми. Пробрались они через бушующее пламя и подивились: Жгучий Огонь шалуном оказался

– на щите почернела каждая вторая клетка.

Дети рассматривают с.5 учебника, рисунок, где изображена шахматная доска, а вы показываете новый картонный квадрат

– шахматную доску.

Вдруг из Огня с воем выскочил Звол с мешком на плече. Пощипал ему пятки Жгучий Огонь, да не помогло это ребятам

– с победным криком нахлобучил колдун на них мешок.

Здесь можно спросить у ребят: «Как вы думаете, что будет дальше?»

Но рано он радовался. Дно мешка выгорело, и ребята из него вылезли.

– Надоел мне этот злюка! – в сердцах вскричала Лена. – Как от него отвязаться?

В небе возник лик Чародея:

– Сила колдуна в его имени… Расшифруйте его, и Звол потеряет силу. Достал Ален из кармана мел и написал в клетках щита: «ЗВОЛ».

– «3» – это, наверное, «злой»? – предположила Лена. – А что такое «ВОЛ»?

– Молчите, молчите! – испуганно залепетал злодей.

– Ура! Мы правы! – обрадовался Ален. – Он злой колдун… Но тогда его звали бы ЗКОЛ, а не ЗВОЛ?!

– Знаю, знаю! – закричала Лена. – ЗВОЛ – это Злой Волшебник! Вот его секрет!

Скрючился колдун, подряхлел и понуро побрел прочь, как побитая собака.

– Мы прошли трудный путь. Даже колдуна одолели. Где же заветная игра? – огорченно спросил Ален.

– Она в твоих руках, – улыбнулся Чародей. – Ты держишь в руках ШАХМАТНУЮ ДОСКУ. Это площадка самой увлекательной на свете игры, имя которой ШАХМАТЫ!

Сказка кончилась, и учитель показывает детям различные шахматные) доски: обычную деревянную доску, маленькую доску от дорожных шахмат. доску, нарисованную на шахматном столике (все, что имеется в наличии

у педагога), а затем разворачивает к детям шахматную доску для демонстрационных шахмат, которая до этого стояла лицевой стороной к стене и не привлекала внимания учеников.

Демонстрационная шахматная доска нужна обязательно, иначе учителю будет трудно работать.

Учитель объясняет, что на шахматной доске ведется шахматное сражение. Подчеркните, что шахматная доска аккуратно расчерчена на равные темные и светлые клетки-квадратики, которые по шахматному называются ПОЛЯМИ Светлые клетки

– это БЕЛЫЕ ПОЛЯ. Темные клетки – это ЧЕРНЫЕ ПОЛЯ Белые поля не обязательно бывают белого цвета – их делают и желтыми. А черные поля иногда выполняют коричневыми (и другими темными) тонами.

Нарисуйте мелом на классной доске белое и черное (закрашенное поле. Покажите детям заранее приготовленные белые и черные поля, вырезанные из плотной бумаги или картона. Покажите указкой на демонстрационной доске несколько белых и черных полей. Пусть ребята посмотрят с.

7 учебника, где нарисована большая шахматная доска и отдельно белые и черные поля.

Если у педагога есть книга «Приключения в Шахматной стране» (М.: Педагогика,

1991), то он может вместо сказки «Удивительные приключения шахматной доски» читать первую главу (а лучше читать и инсценировать) «Шахматная беседка». Эту главу можно также найти в журнале «Мурзилка», № 6 за 1993 год.

Дайте каждому из учеников по шахматной доске, лучше всего деревянной, но можно и картонную (она гораздо дешевле, но ученики могут быстро ее измять). Наилучший для учебных целей размер шахматных полей

5 см на 5 см. Размер полей менее 3 см на 3 см нежелателен. Пусть каждый из учеников покажет на своей доске белое и черное поля.

Затем ребята достают из портфелей тетради в большую клетку (для шестилеток) и рисуют в клеточках несколько белых и черных полей.

Обратите внимание детей на то, что на шахматной доске белые и черные поля всегда чередуются: белое

– черное – белое – черное…

Для закрепления элементарного шахматного материала прочитайте ученикам еще одну дидактическую сказку.

КОТЯТА-ХВАСТУНИШКИ

В некотором царстве

– шахматном государстве у девочки Поли жили два котенка: белый и черный.

Котята очень любили бегать по шахматной доске и хвастать, что знают все шахматные премудрости.

Пусть дети снова посмотрят на с.7 учебника, где нарисованы эти котята

– И ничего-то вы не знаете, – усмехнулась однажды Поля. – Так и быть поучу вас. Вот смотрите: это шахматная доска. На шахматной доске много-много белых и чёрных кл

еток-полей. Вот чёрные шахматные поля. Вот белые шахматные поля.

Тут котята фыркнули и отвернулись:

– Не будем учиться. Мы все-все знаем. Мы на этих полях в салочки играл.

– Тогда скажите: какие шахматные поля больше – белые или черные? – спросила Поля.

– Белые, – сказал белый котенок.

– Черные, – сказал черный котенок.

А ВЫ КАК ДУМАЕТЕ?

(учитель спрашивает у детей).

– Эх, вы – вздохнула Поля. – Белые и черные поля равны… Можете проверить.

(Учитель накладывает белое картонное поле на черное и наоборот.)

А что больше: шахматная доска или шахматное поле?

– Они равны, – ответил черный котенок.

– Поле больше, чем доска. Поле

– оно большое-пребольшое, – сказал белый котенок.

ТАК ЛИ ЭТО?

– И ничего-то вы не слушаете,

– покачала головой девочка. – Шахматная доска больше любого шахматного поля… А какая форма у шахматных полей и шахматной доски?

– У полей круглая,

– сказал белый котенок.

– И у доски круглая,

– добавил черный котенок.

А ВЫ ЧТО СКАЖЕТЕ?

– Головы у вас круглые, – засмеялась Поля. – А шахматная доска и шахматные поля квадратные.

Котятам стало очень стыдно. Они перестали хвастаться и вскоре научились играть не только в салочки, но и в шахматы.

А ВЫ НИКОГДА НЕ ХВАСТАЕТЕСЬ?

Вот и вся сказка.

Снова показываете шахматную доску, белые и черные поля.

В конце урока задайте детям три задачи-шутки:

1. На каких полях ничего не растет? (На шахматных.)

2. Из каких досок не строят теремок? (Из шахматных.)

3. В каких клетках не держат зверей? (В шахматных.)

Если до конца урока у вас еще останется несколько минут, можете провести маленькую литературно-шахматную викторину:

1. Какой знаменитый коротышка играл в Солнечном городе в шахматы с шахматным автоматом? (Незнайка.)

2. Знаменитый джинн, друг Вольки Костылькова, большой поклонник шахматной игры. (Старик. Хоттабыч.)

3. Электронный мальчик, двойник Сережи Сыроежкина, предложивший шести экс-чемпионам мира по шахматам сеанс одновременной игры. (Электроник.)

4. Девочка из будущего, которая обыграла гроссмейстера в сеансе одновременной игры. (Алиса Селезнева.)

5. Человечек из театра Карабаса Барабаса – «весь клетчатый, как шахматная доска.» (Арлекин.)

6. Товарищ Ильи Муромца, прославленный былинный богатырь, обыгравший в шахматы хана Бахтияра Бахтияровича. (Добрыня Никитич.)

7. Девочка, которая испытала много шахматных приключений в Зазеркалье. (Алиса.)

8. Коротышка, который всегда ходил в клетчатых костюмах. Увидев его издали, другие коротышки говорили: «Глядите, глядите, вон идет шахматная доска». (Сиропчик.)

На дом можете задать ребятам решить два занимательных задания из учебника (с. 8 – 9). Задания совсем простые и вызывают неизменный интерес у детей. Эти задачи можно порешать и на уроке.

Урок 2. Шахматная доска

Расположение доски между партнерами. Горизонтальная линия. Количество горизонталей на доске. Вертикальная линия. Количество вертикалей на доске. Чередование белых и черных полей в горизонтали и вертикали. Дидактические задания и игры «Горизонталь», «Вертикаль» и др.

В начале урока – повторение пройденного материала. Хоть он и достаточно прост, сделать это необходимо (тем более что кто-то наверняка пропустил первое занятие). Покажите шахматную доску, белые и черные поля. Раздайте детям шахматные доски, и пусть они сами покажут по два белых и два черных поля. Спросите, какая форма у шахматного поля; у шахматной доски.

НЕОБХОДИМЫЕ ШАХМАТНЫЕ СВЕДЕНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

В шахматы обычно играют два партнера, или, по-другому, противника. Шахматная доска располагается между ними таким образом, чтобы крайнее правое поле каждого партнера было белым.

Горизонтальная линия, или горизонталь, – это любая черно-белая дорожка из восьми полей, которая проходит от каждого партнера слева направо (или справа налево).

Вертикальная линия, или вертикаль, – это любая черно-белая дорожка из восьми полей, которая идет от одного противника к другому.

Как уже отмечалось, каждая из горизонталей и вертикалей состоит из восьми полей. За белым полем каждой горизонтали или вертикали следует черное поле, за черным – белое.

Печатное изображение шахматной доски называется диаграммой.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ВТОРОГО УРОКА

Попросите детей открыть с.10 учебника (откройте ее, покажите классу, и ребята быстро найдут ее сами). Там изображены дедушка и бабушка за шахматной доской.

Объясните, что в шахматы обычно играют два ПАРТНЕРА, или по-другому ПРОТИВНИКА. Подчеркните эти слова интонацией, и пусть дети хором несколько раз проговорят их.

Партнеры садятся за шахматную доску лицом друг к другу, а доска размещается так, чтобы справа от каждого партнера было белое угловое поле.

Теперь каждый ученик должен проверить, правильно ли перед ним лежит шахматная доска. Учитель разворачивает на 90 градусов шахматные доски, которые ребята расположили неправильно, и снова подчеркивает, что крайнее правое поле должно быть белым. Очень немногие дети в этом возрасте не знают правую руку. Для них В.Гончаров из г.Набережные Челны придумал такое объяснение: правой рукой мы держим светлую ложку, вот и правое угловое поле светлое (белое).

Начинайте знакомить детей с дорожками шахматной доски, по которым в дальнейшем будут передвигаться шахматные фигуры.

Объясните, что ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ЛИНИЯ, или ГОРИЗОНТАЛЬ (подчеркните интонацией и предложите хором 3-4 раза проговорить эти термины), – это любая черно-белая дорожка из восьми полей, которая проходит слева направо. Очень хорошо, если у вас есть вырезанный из картона шаблон горизонтали.

Если у вас есть картонные шахматные доски, можете разрезать на горизонтали одну-две из них и дать каждому ученику такую горизонталь. Покажите одну из горизонталей указкой на демонстрационной шахматной доске, нарисуйте горизонталь мелом на классной доске, а ребята должны показать любую горизонталь пальцем на своих шахматных досках. Поля в горизонтали всегда чередуются: белое-черное-белое-черное-белое-черное-белое-черное или черное-белое-черное-белое-черное-белое-черное-белое. Всего на доске 8 горизонталей. Пусть дети рассмотрят с. 11 учебника, где отдельно расположена одна горизонталь и изображена шахматная доска, на которой показаны все 8 горизонталей. Ученики пальцем покажут все горизонтальные линии на своих шахматных досках.

Можно предложить ребятам правильно раскрасить простым карандашом (чтобы потом можно было стереть) горизонтали, нарисованную в нижней части на с. 11. Пусть они читают, сколько белых и сколько черных полей в каждой горизонтали (их, разумеется, по 4).

Если у вас есть под рукой большой набор черно-белых кубиков, дайте их детям, и пусть они выложат из них горизонталь. Предложите нарисовать горизонтальную линию и в тетради в клеточку.

Разверните в руках на 90 градусов импровизированную картонную горизонталь, и она превратится в вертикаль.

Объясните, что ВЕРТИКАЛЬНАЯ ЛИНИЯ, или ВЕРТИКАЛЬ, – это любая черно-белая дорожка, которая идет от одного партнера к другому. Вертикалей, как и горизонталей, 8. Поля в каждой вертикальной линии также чередуются. Ученики открывают учебник на с. 12, где показаны все вертикали.

Как и при объяснении горизонтали, вы показываете вертикали на демонстрационной доске, рисуете одну из них мелом на классной доске и др.

Затем ребята раскрывают учебник на с. 13 и пытаются найти все горизонтали и вертикали, которые «спрятались» там на сюжетном рисунке.

Неплохо, если учитель заранее заготовит несколько нарисованных и вырезанных из ватмана горизонталей, в которых нарушена последовательность чередования белых и черных полей, и покажет их классу. Дети должны обнаружить ошибку. Затем эти «горизонтали» используйте как «вертикали», развернув их на 90 градусов, и повторите задание.

Подобные упражнения приведены на с. 14 учебника, где требуется определить, какие горизонтали и вертикали нарисованы неправильно. При этом ошибки легко исправить, закрасив карандашом черные поля.

Если у учителя под рукой есть книга «Приключения в Шахматной стране» и он умеет и любит инсценировать на занятиях сказки (так работаем с детьми мы), то на втором уроке можно также инсценировать (но можно и просто прочитать) вторую главу «Линии». Эта глава опубликована и в журнале «Мурзилка» (1993 г., N7). Мы обычно выкладываем из кубиков домик, в котором живет гном Веселый Горизонталик. При объяснении вертикали и горизонтали он выбегает из домика и пробегает по шахматным дорожкам перед каждым учеником…

Понятия горизонтали и вертикали базовые при объяснении ходов шахматных фигур. Необходимо добиться, чтобы дети хорошо запомнили эти слова и научились уверенно отличать горизонталь от вертикали. Для этого с детьми можно провести ряд дидактических игр, самая простая из них – «Поиграем – угадаем». Вы загадываете либо горизонталь, либо вертикаль и просите учеников по очереди отгадать, какую именно дорожку вы загадали. Естественно, что с двух попыток дорожка будет отгадана.

«Горизонталь». Вызовите к демонстрационной доске двоих ребят, дайте каждому из них по 4 белые пешки и предложите им по очереди заполнить пешками одну из горизонталей, располагая на каждом поле только по одной пешке (в серединках полей). Можно ввести в эту игру элемент состязательности: кто поставит последнюю пешку, тот выиграет. В этом случае, как легко убедиться, проигрывает тот, кто ставит первую пешку.

Можно проводить эту игру и при большем числе участников (до 8), чтобы охватить большее число учеников «предметной» деятельностью.

Аналогично проводится и игра «Вертикаль», но в этом случае пешками заполняется одна из вертикалей. Пусть дети сами попробуют догадаться: если играют двое, то кто из них победит – кто начинает или кто играет вторым.

«Горизонтально-вертикальная игра». Поставьте белую пешку на любое поле шахматной доски и, вызывая учеников по одному к демонстрационной доске, просите детей передвинуть пешку на одно поле в задаваемом направлении. Типичные указания: «Направо по горизонтали», «Вниз по вертикали», «Налево по горизонтали», «Вниз по вертикали», «В любую сторону по вертикали», «В любую сторону по горизонтали». Эта игра очень важна, так как учит детей ориентироваться на плоскости шахматной доски.

В конце урока задайте детям такие вопросы:

1. Что делают партнеры, противники за шахматной доской? (Играют в шахматы.)

2. Какая шахматная дорожка тянется слева направо? (Горизонталь.)

3. Сколько белых полей в каждой горизонтали? вертикали? (По 4.)

Содержание

Предисловие ……………………………..………

Урок 1. Шахматная доска …………………….

Урок 2. Шахматная доска …………………….

Урок 3. Шахматная доска …………………….

Урок 4. Шахматные фигуры …………………

Урок 5. Начальное положение ………………

Урок 6. Ладья ……………………………………

Урок 7. Ладья ……….…………………………..

Урок 8. Слон …………………………………….

Урок 9. Слон ………………………….…………

Урок 10. Ладья против слона ………………..

Урок 11. Ферзь ……………………..……………

Урок 12. Ферзь …………………………………..

Урок 13. Ферзь против ладьи и слона …….

Урок 14. Конь ………………………..…………..

Урок 15. Конь …………………………………….

Урок 16. Конь против ферзя, ладьи, слона .

Урок 17. Пешка ……………………………………

Урок 18. Пешка ……………………..…………….

Урок 19. Пешка против ферзя, ладьи, слона, коня

Урок 20. Король ………………………………….

Урок 21. Король против других фигур …….

Урок 22. Шах ………………………….…………..

Урок 23. Шах ……………………..……………….

Урок 24. Мат ………………………………………

Урок 25. Мат ………………………………………

Урок 26. Мат …………………..………………….

Урок 27. Ничья …………………….…………….

Урок 28. Рокировка …………………..…………

Урок 29. Шахматная партия …………………..

Урок 30. Шахматная партия …………………..

Урок 31. Шахматная партия …………………..

Урок 32. Повторение программного материала ……

Урок 33. Повторение программного материала ……

Факультативный курс «Шахматы – школе». Программа первого года обучения

Избранные материалы из книги «Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Учебник для 1 класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы»

Книга для совместного чтения родителей и детей 5-8 лет “Удивительные приключения в Шахматной стране”

Империя ссылок

Переход на сайт “Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”

На главную страницу

mailto:[email protected]

[email protected]

http://chess555.narod.ru/1pos.htm

© 2003-2014 Сухин И.Г.

Шахматы: правила игры для новичков с картинками

Советский педагог Василий Сухомлинский говорил: «Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти». И это не просто слова: результаты исследований показывают, что дети, играющие в шахматы показывают более высокий уровень интеллектуального развития.

Игра в шахматы развивает:

Во время игры работают оба полушария головного мозга, что повышает умение нестандартно мыслить. Также следует отметить умение правильно проигрывать и стремление к победе.

Когда следует начинать обучать детей игре в шахматы?

Конечно же все зависит от ребёнка. Но, как показывает практика, ребёнок в четырёхлетнем возрасте уже спокойно может освоить правила этой игры.

Как заинтересовать малыша игрой?

Дети очень любят играть и у каждого ребёнка свои любимые игры. Предложите малышу новую игру. Если она его заинтересует, то замечательно. Если нет, то попробуйте предложить спустя какое-то время, когда малыш немного подрастёт.

Играйте между собой в присутствии малыша. Возможно, ребёнка заинтересует игра и он захочет попробовать.

Шахматы: правила для начинающих детей

Первое занятие следует со знакомства с фигурами. Малышу требуется запомнить их названия. Возможно он захочет поиграть с шахматными фигурами, как ему хочется. Позвольте ему сделать это. Если ваш малыш любит фантазировать, то можно придумать сказку о шахматной стране.

Второе занятие посвятите с того, что расскажите ребенку о том, у каждой фигуры есть положение на доске и ходят фигуры по определённым правилам:

Пешка делает только один шаг на плоскости доски вперед, а съедает фигурку противника по диагонали. Также пешка превращается в любую фигуру, если ей удастся дойти до противоположного края доски.

На один шажок может ходить и король, правда, в любую сторону.

Ферзь — самая могущественная во всей игре. Передвигается и прямо, и в бок, и по диагонали.

У коня ход необычный: он подпрыгивает через остальные фигурки на две клетки и одну вбок. Его ход похож на букву «Г».

Слон продвигается по диагонали на нужное количество клеток.

Ладья вперед или в боковом направлении.

Все фигурки убираются с доски, а короля съесть нельзя. Можно только объявить мат.

Каждой можно посвятить отдельное занятие. Потом покажите, как они действуют в связке друг с другом. Если малыш устал, то не нужно настаивать на занятии. Так можно отбить интерес к игре навсегда.

Не торопитесь, сопровождайте освоение правил различными играми:

1. Чудесный мешочек. B непрозрачном мешочке по очереди спрячьте все шахматные фигуры и попросите ребенка на ощупь определить, какую фигуру вы спрятали. Для большего эффекта позвольте и малышу прятать фигуры, a сами угадывайте, какая шахматная фигура в мешочке.
2. «Найди отличия». Попросите ребёнка перечислить все отличия одной фигуры от другой.
3. «Что пропало». Выставляете на стол всех представителей шахматных фигур и, когда ребёнок отворачивается, то убираете одну фигуру. Малыш должен отгадать, какую фигуру вы спрятали. Эта игра отлично развивает зрительную память.
4. Лепка шахматных фигур из пластилина или глины.
5. «Кубик». Возьмите один из старых кубиков, нарисуйте на бумаге каждую из шести шахматных фигур и приклейте рисунки к граням кубика. Или склейте кубик из ватмана. Бросайте кубик по очереди. Бросивший должен назвать фигуру, которая выпадет на верхней грани кубика.
6. «Угадайка». Словесно опишите ребенку какую-нибудь шахматную фигуру и предложите догадаться, что это за фигура. Потом поменяйтесь ролями.
7. «Запретная фигура». Поставьте шахматные фигуры перед ребенком в один ряд. По вашей просьбе малыш будет называть все показываемые фигуры, кроме «запретной», которая выбирается заранее. Вместо названия запретной фигyры надо сказать: «Секрет».
8.  «Поигpаем — угадаем». Загадайте ребенку какую-нибудь шахматную фигуру. Малыш перечисляет фигуры, пока не назовет задуманную. Потом поменяйтесь ролями.
9.  «Буква». Спросите ребенка, названия каких шахматных фигур начинаются c букв K, Л, П, C, Ф.
10. «Что общего?». Возьмите две любые шахматные фигуры и спросите ребенка: чем они похожи? Чем отличаются? (Цветом, формой).
11. «Большая и маленькая». Поставьте перед ребенком шесть разных шахматных фигур, попросите выбрать самую высокую, назвать ее и отставить в сторону. Затем ребенок определит самую высокую из оставшихся фигур и т.д. B конце игpы все шахматные фигуры возвращаются на место, и начинается новая игра, в которой выбирается самая низкая шахматная фигура.
12. «Шахматный теремок». Постройте из кубиков домик-теремок, в который будут по одной, от самой маленькой до самой большой, забегать шахматные фигуры. Ребенок должен назвать каждую из них.
13. «Шахматная репка». Посадите «репку». Около нее ребенок по росту выстраивает шахматные фигуры, поясняя: «Дед — это король, бабка — ферзь, внучка — слон, жучка — конь, кошка —ладья, мышка — пешка».
14. «Шахматный колобок». Дидактическую игру-инсценировку сказки «Колобок» можно провести так: дед — король, баба — ферзь, заяц — пешка, лиса — конь, волк — слон, медведь — ладья, а колобок — шарик или клубок. Ребенок должен назвать все шахматные фигуры, от которых убегает колобок. B конце
    сказки пусть лиса колобка не съест, колобок от нее убежит.
15. «Белые и черные». B беспорядке поставьте на столе по шесть рaзных белых и черных шахматных фигур. Начиная дидактическую игру, отставьте одну из фигур в сторону, назвав ее и указав ее цвет, например: «Белый конь». Ребенок продолжает игру и выбирает шахматную фигуру иного названия и цвета (таково
    условие), обязательно называя ее, например: «Черный ферзь». Далее новую шахматную фигуру представляете вы и т.д.
16. «Школа». Переверните деревянную шахматную доску клетками вниз, в углубления поставьте шахматные фигуры и скажите ребенку: «Это твои ученики. Как зовут этого ученика? А этого? A этого?. .»
17. «Цвет». Попросите ребенка поставить в один ряд все белые или все черные шахматные фигуры. Когда ребенок выполнит задание, поменяйтесь ролями, и, к примеру, располагая друг около дружки белые фигуры, «по ошибке» поставьте там же одну-две черные шахматные фигуры. Ребенок должен заметить вашу ошибку и указать на нее.
18. «Пирамида». Посоветуйте ребенку на белую ладью поставить черную, затем снова белую и черную, a на самый верх — белого короля. Спросите y ребенка, нельзя ли построить пирамиду из других шахматных фигур.
19. «Догонялки». Выберите одну из белых фигур, к примеру ферзя, и имитируйте его бег по столу. После этого предложите ребенку выбрать и назвать какую-либо черную фигуру и пуститься ей вдогонку за вашим ферзем. Пусть ваша шахматная фигура «бежит» не очень быстро, и фигура ребенка ее догонит. Потом поменяйтесь ролями.
20. «Прятки». Спрячьте в комнате несколько шахматных фигур. Ребенок должен найти и назвать их. B этой дидактической игре, в отличие от прочих, весьма опасно меняться ролями, так как вы рискуете остаться с неполным комплектом шахматных фигур.
21. «Над головой». Назовите какую-нибудь шахматную фигуру. Ребенок должен ее выбрать и поднять над головой.
22. «На стуле». Поставьте на стул одну из шахматных фигур. По разные стороны от стула, но на равном расстоянии от него встаньте c ребенком. Досчитайте до трех и на счет «три» бегите к стулу. Тот, кто первым схватит шахматную фигуру, должен назвать ее.
23. «Убери такую же». Все шахматные фигуры стоят или лежат на столе. Уберите одну из фигур в коробку. Попросите ребенка назвать эту фигуру и положить в коробку другую аналогичную шахматную фигуру и т.д.
24. «Полна горница». Полный набор шахматных фигур располагается на столе. Рядом полями вниз лежит раскрытая деревянная шахматная доска или коробка для шахматных фигур. Предложите ребенку взять одну из шахматных фигур, назвать ее и уложить «спать» в коробку или в шахматную доску. Следующую фигуру укладываете вы. И так далее, пока все шахматные фигуры не окажутся в коробке. После этого ребенок закрывает коробку или защелкивает шахматную доску.

Последние две дидактические игры предназначены для того, чтобы сделать процесс сбора шахматных фигур после окончания занятия достаточно занимательным.

На третьем занятии отработайте с ребёнком правильную расстановку фигур и простейшие шаги каждой фигуры по памяти.

Как только он запомнит, где их место на доске, можно пошагово обучать правилам игры. Маленький шахматист должен понять основные принципы:

• Всегда обеспечивать прикрытием своего короля.
• Давать на съедение персонажей игры можно только, если их жертвуют в пользу удачного хода.
• Чем слабее фигура, тем ближе к центру она должна стоять.
• Ценность фигур – разная: ладья дороже, чем пешка, а король хоть и влиятелен, но беспомощен.
• Желательно первым нейтрализовать ферзя противника.

Чтобы сохранить интерес к игре и повышать мастерство малыша, существует несколько рекомендаций от преподавателей шахматных школ:

• Победа в игре будет стимулом, но часто поддаваться ребёнку не стоит, иначе он решит, что дальше обучаться нет необходимости.
• Играть только тогда, когда у ребёнка есть желание.
• Подготовительным этапом к игре в шахматы могут быть занятия шашками.
• Полезно после игры обсуждать ее ход, какие были совершены ошибки, а какие действия были удачными.
• Купите книгу с шахматными задачами для детей.
• Нужно отмечать успехи ребенка, хвалить за удачные ходы.

Учите своих детей играть в шахматы. Надеюсь, что советы, как провести с малышом первые шахматные уроки, помогут вам увлечь ребёнка этой замечательной и очень полезной игрой.

Также можете скачать для себя замечательную иллюстрированную книгу для детей

Ф. Халас, З. Геци  «Приключения в шахматном королевстве». Желаю удачи!

Заходите также в

Книжную лавку  за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Как я сделал сервис по обучению шахматам, не имея большого опыта в продуктах, но понимая игру

Сейчас трудно поверить, но эта история началась ещё до выхода сериала «Ход королевы».

{«id»:207127,»url»:»https:\/\/vc.ru\/life\/207127-kak-ya-sdelal-servis-po-obucheniyu-shahmatam-ne-imeya-bolshogo-opyta-v-produktah-no-ponimaya-igru»,»title»:»\u041a\u0430\u043a \u044f \u0441\u0434\u0435\u043b\u0430\u043b \u0441\u0435\u0440\u0432\u0438\u0441 \u043f\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044e \u0448\u0430\u0445\u043c\u0430\u0442\u0430\u043c, \u043d\u0435 \u0438\u043c\u0435\u044f \u0431\u043e\u043b\u044c\u0448\u043e\u0433\u043e \u043e\u043f\u044b\u0442\u0430 \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0434\u0443\u043a\u0442\u0430\u0445, \u043d\u043e \u043f\u043e\u043d\u0438\u043c\u0430\u044f \u0438\u0433\u0440\u0443″,»services»:{«facebook»:{«url»:»https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/vc.ru\/life\/207127-kak-ya-sdelal-servis-po-obucheniyu-shahmatam-ne-imeya-bolshogo-opyta-v-produktah-no-ponimaya-igru»,»short_name»:»FB»,»title»:»Facebook»,»width»:600,»height»:450},»vkontakte»:{«url»:»https:\/\/vk.com\/share.php?url=https:\/\/vc.ru\/life\/207127-kak-ya-sdelal-servis-po-obucheniyu-shahmatam-ne-imeya-bolshogo-opyta-v-produktah-no-ponimaya-igru&title=\u041a\u0430\u043a \u044f \u0441\u0434\u0435\u043b\u0430\u043b \u0441\u0435\u0440\u0432\u0438\u0441 \u043f\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044e \u0448\u0430\u0445\u043c\u0430\u0442\u0430\u043c, \u043d\u0435 \u0438\u043c\u0435\u044f \u0431\u043e\u043b\u044c\u0448\u043e\u0433\u043e \u043e\u043f\u044b\u0442\u0430 \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0434\u0443\u043a\u0442\u0430\u0445, \u043d\u043e \u043f\u043e\u043d\u0438\u043c\u0430\u044f \u0438\u0433\u0440\u0443″,»short_name»:»VK»,»title»:»\u0412\u041a\u043e\u043d\u0442\u0430\u043a\u0442\u0435″,»width»:600,»height»:450},»twitter»:{«url»:»https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?url=https:\/\/vc.ru\/life\/207127-kak-ya-sdelal-servis-po-obucheniyu-shahmatam-ne-imeya-bolshogo-opyta-v-produktah-no-ponimaya-igru&text=\u041a\u0430\u043a \u044f \u0441\u0434\u0435\u043b\u0430\u043b \u0441\u0435\u0440\u0432\u0438\u0441 \u043f\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044e \u0448\u0430\u0445\u043c\u0430\u0442\u0430\u043c, \u043d\u0435 \u0438\u043c\u0435\u044f \u0431\u043e\u043b\u044c\u0448\u043e\u0433\u043e \u043e\u043f\u044b\u0442\u0430 \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0434\u0443\u043a\u0442\u0430\u0445, \u043d\u043e \u043f\u043e\u043d\u0438\u043c\u0430\u044f \u0438\u0433\u0440\u0443″,»short_name»:»TW»,»title»:»Twitter»,»width»:600,»height»:450},»telegram»:{«url»:»tg:\/\/msg_url?url=https:\/\/vc.ru\/life\/207127-kak-ya-sdelal-servis-po-obucheniyu-shahmatam-ne-imeya-bolshogo-opyta-v-produktah-no-ponimaya-igru&text=\u041a\u0430\u043a \u044f \u0441\u0434\u0435\u043b\u0430\u043b \u0441\u0435\u0440\u0432\u0438\u0441 \u043f\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044e \u0448\u0430\u0445\u043c\u0430\u0442\u0430\u043c, \u043d\u0435 \u0438\u043c\u0435\u044f \u0431\u043e\u043b\u044c\u0448\u043e\u0433\u043e \u043e\u043f\u044b\u0442\u0430 \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0434\u0443\u043a\u0442\u0430\u0445, \u043d\u043e \u043f\u043e\u043d\u0438\u043c\u0430\u044f \u0438\u0433\u0440\u0443″,»short_name»:»TG»,»title»:»Telegram»,»width»:600,»height»:450},»odnoklassniki»:{«url»:»http:\/\/connect.ok.ru\/dk?st.cmd=WidgetSharePreview&service=odnoklassniki&st.shareUrl=https:\/\/vc.ru\/life\/207127-kak-ya-sdelal-servis-po-obucheniyu-shahmatam-ne-imeya-bolshogo-opyta-v-produktah-no-ponimaya-igru»,»short_name»:»OK»,»title»:»\u041e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0438″,»width»:600,»height»:450},»email»:{«url»:»mailto:?subject=\u041a\u0430\u043a \u044f \u0441\u0434\u0435\u043b\u0430\u043b \u0441\u0435\u0440\u0432\u0438\u0441 \u043f\u043e \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044e \u0448\u0430\u0445\u043c\u0430\u0442\u0430\u043c, \u043d\u0435 \u0438\u043c\u0435\u044f \u0431\u043e\u043b\u044c\u0448\u043e\u0433\u043e \u043e\u043f\u044b\u0442\u0430 \u0432 \u043f\u0440\u043e\u0434\u0443\u043a\u0442\u0430\u0445, \u043d\u043e \u043f\u043e\u043d\u0438\u043c\u0430\u044f \u0438\u0433\u0440\u0443&body=https:\/\/vc.ru\/life\/207127-kak-ya-sdelal-servis-po-obucheniyu-shahmatam-ne-imeya-bolshogo-opyta-v-produktah-no-ponimaya-igru»,»short_name»:»Email»,»title»:»\u041e\u0442\u043f\u0440\u0430\u0432\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443″,»width»:600,»height»:450}},»isFavorited»:false}

5007

просмотров

Это история о том, как 6 шахматнозависимых людей сделали это

Данила Пилин

Привет! Меня зовут Данила Пилин. Мой дед неплохо играл в шахматы. Буквально сутками просиживал за доской. В детстве я часто приезжал к нему — так постепенно и полюбил игру.

В институте шахматы забылись: карьера-учеба, вот это все. А потом я увлекся снова. Стал ходить в шахматный клуб на Полянке. Играл с дедами — и постоянно им проигрывал, так как плохо знал теорию. Стал проходить курсы, изучать дебютную подготовку. Начал кого-то обыгрывать. И это дико мотивировало и драйвило.

В начале 2020-го я сидел и думал, чего хочу дальше. Вот уже два года как я работал аналитиком в Skyeng: занимался продуктовой аналитикой, A/B тестами, строил витрины данных. Это перспективно. Но чего-то не хватало. И я решил заняться тем, что меня драйвит: шахматами.

Подумал, что начну с того, чтобы по выходным попробовать преподавать. Поделился с друзьями. И мы договорились, что откроем небольшую оффлайн-школу. Я начал смотреть разные франшизы.

И тут грянул карантин. Офлайна больше не было…

Не желая бросать новую мечту, я бросился изучать, что есть в онлайне. Заодно решил оценить весь объем услуг онлайн и офлайн (не зря же я продуктовый аналитик). Оказалось, что в конце 2019-го шахматы обогнали по популярности хоккей, а по приросту активной аудитории уступали только футболу! Плюс, их добавили в обязательную программу начальных классов — вместо одного из уроков физкультуры.

К концу 2019-го шахматами, по данным Министерства спорта РФ, занимались уже порядка 900 тысяч человек в стране.

Я облазил сайты десятков шахматных школ. И понял: они есть и в онлайне. А хорошего онлайн-продукта тут, по сути, еще нет. Такого, чтобы и сама доска, и редактор, и возможность что-то разбирать с учеником, вместе переставляя фигуры. Плюс теория, культура и философия игры. И все это — по одной ссылке.

А в компании был продукт — онлайн-школа для детей Skysmart, на которой уже можно было изучать математику. Ее платформу как раз адаптировали для новых предметов. Технически ее можно было приспособить и для шахмат. Так у меня появилась идея.

Как CTO нашей платформы посоветовал меня нужным людям

Я задумался: попробовать самому или «продать» идею внутри компании? Опыта запуска продукта у меня не было, а потому было много вопросов, ответов на которые я не знал. И это перевесило: в Skyeng уже разработали платформу, отладили бизнес-модель — я понимал, как реализовать задумку с текущими ресурсами компании, но не очень представлял, как сделать все с нуля.

Тогда я пошел писать в Slack руководителям — компания исторически распределенная, так что это считается нормальной практикой. Сделал презентацию на десять слайдов, кидал ее и просил сказать, кто что думает. Конечно, шахматы не сразу приняли на ура — у компании уже были планы на рынки побольше: изучение русского, физики и не только.

Исследование сайтов нескольких сотен школ — выжимка из него была в той презентации.

Презентация попала к Сереже Сафонову, который руководит разработкой платформы. «Ок, делай — у компании есть план пощупать направление хобби, пусть это будет пилот». Он посоветовал поговорить с ребятами Саши Перфиловой, которые запускают детские продукты.

В октябре я перешел делать шахматы. У меня по-прежнему не было сверхопыта в управлении проектами, мой продукт по-прежнему не был приоритетным: параллельно запускались физика, русский, обществознание. Но я получил доступ к ресурсам — мне выделили часть времени разработки, пиара и маркетинга.

Сначала предстояло детально описать продукт. Я попытался найти методиста, чтобы собрать первые уроки, заверстать их на нашей платформе и понять, чего еще не хватает. Тогда я мог бы описать первые фичи в продукте и структуру контента для MVP. Но методисты, которых я искал по сайтам репетиторов и знакомым, часто не верили в проект. Тогда я стал делать первые уроки сам. Появился первый контент, а девушка помогла с иллюстрациями. Но это было не то. Мы приуныли.

И тут в ноябре вышел сериал про одаренную шахматистку. Бум шахмат — все в компании стали обсуждать их, а заодно и мой проект. Тогда все и завертелось.

Чтобы запуститься, нужна доска и обучающий контент. Мы начали с контента

Для создания контента нужны:

• иллюстратор,
• контент-менеджер, который будет верстать уроки на платформе,
• и крутой методист, который продумает ход обучения, придумает задания для уроков и домашек и так далее.

Вот так контент-менеджер верстает уроки.

К концу ноября сформировался костяк этой команды. Благодаря сарафану внутри компании к нам пришел контент-менеджер Степа. Раньше он помогал верстать контент по английскому, но оказался фанатом шахмат и попросился в мой проект. Затем к Степе присоединилась контент-менеджер Оксана.

Поначалу верстка контента занимала много времени, но затем Степа написал JS-скрипт, позволяющий автоматически создавать шахматные позиции и добавлять на них наших детских персонажей. Время на создание урока сократилось вдвое — до пары-тройки часов, и команды русского и физики пришли за похожим плагином.

Затем у нас появилась иллюстратор Лиза — она делает чумовые иллюстрации. И очень быстро.

Некоторые иллюстрации нужны для дополнительных материалов. Разбирая партию, мы даем историческую справку — рассказываем, кто ее играл, в каких условиях он находился. Я верю, что это важно.

Оставался вопрос сильного методиста. К этому моменту мы поняли, что в шахматах нет какой-то одной общепризнанной методологии или учебника, по которым надо преподавать железно. Есть куча классного материала, и каждый преподает так, как выучил сам.

Как-то раз мы созвонились с Марией Фоминых, чемпионкой России и Европы среди девушек и автором детских книг по шахматам — она подтвердила эту гипотезу. И посоветовала просто найти людей, которые добились хороших результатов в работе с детьми со своей методологией. Эту методологию и можно взять за основу.

В итоге я нашел методиста: Марию Лапину (Лысенко) она пишет свои книги, преподает уже девять лет и ее ребята занимают места на разных турнирах.

Изначально я думал, что писать контент лучше по разрядам. Но пообщавшись с Машей, понял: мы не можем обещать, что ребенок точно достигнет нужного разряда, пройдя серию уроков. Поэтому мы решили разбить все на условные уровни.

Так сложилась картинка. У нас будет 4 уровня — от полного новичка до эксперта. И 60 уроков на старте. Преподаватели будут определять знания и пробелы ученика на вводном уроке, а затем подбирать программу из нужных ему занятий. Например, если человек знает базовые вещи, но не знает теорию (как я когда-то), он будет проходить с преподавателем те уроки, которые помогут наверстать упущенное. Если преподавателю не хватит наших материалов, он сможет загрузить на платформу дополнительные картинки или файлы.

С декабря к нам подключилась Лена Вербова — мастер ФИДЕ и участница сборной Узбекистана по шахматам. Она делает контент для уровня «Эксперт».

Методисты не работают с нами фулл-тайм. Но что радует, ребята очень вовлеченные. Например, Лена по своей инициативе начала снимать видео-домашки. Мы протестируем их на части аудитории, и если зайдет, будем расширять формат.

Как КМС по шахматам писал нам фронтенд

У нас есть общие ресурсы разработки на новые предметы: команда проекта «Математика» адаптирует свою платформу для всех новых направлений, и мы ходим к ним. Меня немного смущал момент: быстро ли разработчик, не знакомый с нюансами шахматных партий, разберется в этой области?

Но тут нам снова повезло. В команде разработки был идеальный кандидат. Мы созвонились и начали работу.

Будущий фронтендер — справа. Первый тренер — слева.

Рассказывает Владлен Волков, наш фронтенд-разработчик

— Буквально за месяц до этого я думал, какую бы интересную идею предложить нашим менеджерам. Я до сих пор общаюсь со своим первым тренером по шахматам, поэтому знаю изнутри многие проблемы, с которыми приходится сталкиваться сотрудникам шахматных клубов. Захотелось сделать что-то для таких людей. Узнав о проекте, я тут же вписался.

В детстве мама записала меня в кружок — а я человек увлекающийся, ушел в шахматы с головой. Сначала обыграл одноклассника-первоклассника, который первые полгода меня постоянно уделывал. У пацана реально была истерика. И поэтому мне кажется важным, что наш сервис в том числе учит детей принимать такие моменты, как поражения.

До 8-го класса я каждые понедельник, среду и пятницу ходил в шахматный клуб и рубился. А еще занимался дополнительно по воскресеньям. Сходу выиграл чемпионат Волгограда и области. Попадал на чемпионат России, но там уже было тяжело и я болтался где-то в середине списка.

На второй год я проиграл первую свою партию на областном турнире. Шок был уже у меня. А папа такой: «Да успокойся, ничего страшного не произошло». Это был важный момент: так я сам научился принимать поражения. Это важно в шахматах.

Несколько лет история повторялась: город, область и далее. Лет в 14 в полуфиналах чемпионата России я играл с одним парнем, который занимался, кажется, только шахматами и ничем другим. Это была долгая и мучительная партия. Я понял, что не смогу его переплюнуть. И так в моей жизни появилась гитара.

Позицию разработчика я застолбил. Исходная точка была такой: есть браузерная комната для индивидуальных занятий математикой с доской для рисования графиков и формул.

Математика для детей появилась у нас осенью 2019-го — так мы перестали быть только «школой английского».

На самой платформе уже реализован базовый функционал, который нужен ученику, преподавателю и команде проекта: личные кабинеты, видеосвязь, трекеры прогресса, расписания, обратная связь родителям, интерактивные карточки домашних заданий и так далее.

Процесс разработки был скучным — как спланировал, так все и прошло.

Моей задачей было написать модуль шахматной доски для комнаты. Я хотел сделать модуль изолированным: на входе получать сущности из основного приложения, но наружу ничего не выпячивать. В своей команде я топлю за TDD. И тут такая удача — описать что-то с нуля. Решил писать через тесты. И еще раз убедился, что это не аффектит производительность и трудозатраты. Так даже легче — не надо ничего в голове держать при планировании архитектуры, плюс оно документируется лучше.

Модуль получился экспериментальным во многих смыслах. Я смог реализовать несколько оберток для нашего кастомного стейт-менеджера, а заодно подключил нашего QA-лида к написанию юнит-тестов — до этого он писал только end-to-end. Опыт получился позитивным, хотим еще раз попробовать.

Надо было удалить доску математики и вставить шахматную доску. Выпилить — понятно. А что вставить?

— Я смотрел готовые библиотеки. Сначала хотел взять ChessboardJS — проверенный инструмент. Но он тащит JQuery: чтобы развернуть доску, нужно брать 300кб всякого ненужного от мамонта.

Стал искать что-то более независимое и инкапсулированное. И нашел cm-chessboard — она не добавляется в глобальную область видимости, есть импорты-экспорты. То, что нужно. Но был нюанс: нужно было кастомизировать доску, заменить поля на другой цвет и поменять скины фигурок — а делать верстку было лень. И я откладывал 🙂

«Влад, может, нужна помощь с этим?» — оказалось, Степа, наш контент-менеджер, начал изучать JS во время карантина. И ему была интересна задачка со стилизацией.

Так у меня появился джун: я объяснил ему, как работать с монорепой нашего фронтенда — что, как, куда. Скоро стили были в проде.

Было — стало.

Опыт шахматиста в итоге пригодился?

— Да, был интересный момент — нотации. Мы логируем партию, чтобы откатываться по ней и делать разборы: нужно записать фигуру и клетку, на которую идет фигура. Как записать рокировку? Если бы я не занимался шахматами, я бы подумал: «Нужно просто переставить короля». Правильный ответ: короткая рокировка это 0-0, длинная — 0-0-0.

А что-то свое, кроме TDD, удалось в проект внести?

— У нашей доски два режима: режим игры и режим редактора доски, где преподаватель и ученик могут разбирать что-то вместе. В процессе разработки я переключаюсь между этими режимами и обновляю страницу. Как-то раз поймал себя на мысли, что смотрю на доску и не понимаю, чей ход сейчас. Подумал-подумал и бонусной фичей добавил индикатор хода. Ребята на демо сказали: «Вау, спасибо!».

Плюс мы хотели сделать домашки автоматически проверяемыми, как в других продуктах. От математики в наследство достались домашки, где ответ описывался инпутом. Это не очень удобно. Так что сделали механику, которая позволяет решать задачи прямо на доске: просто двигаешь фигуры, пытаясь решить задачу (например, мат в два хода), и если сделал меньше заданного числа ошибок, то засчитывается успех.

Как проверить, что не фигню делаешь

(рассказываю снова я)

К середине декабря у нас было 20 уроков и первая версия доски на платформе. Я понимал, что если начну показывать MVP детям, то не получу нужного фидбека: ребенок не обратит внимания на кучу деталей, которые важны для команды продукта.

Поэтому первые демки мы делали на взрослых, которые связаны с продуктовой разработкой. Я отписался в один из чатов компании — на тест записалось 100 человек, но до новогодних праздников мы провели около сорока тестов. Нам повезло: люди были разного уровня подготовки и почти все пришли на созвон. Мы проверяли все: от того, как заходит контент, до функционала доски. По итогу убрали много сложных механик, которые не могли осилить даже взрослые…

В целом фидбек был положительным.

Параллельно стали составлять портрет преподавателя. Сейчас наша основная задача — обучать новичков. Мы поняли, что для этой аудитории не нужны титулованные преподаватели: достаточно иметь 2-й или 1-й разряд и следовать методологии. На что действительно обращаем внимание: это опыт работы с детьми, харизма и энергичность. И отбираем тем, кто с любовью расскажет ребенку о шахматах.

Первых таких репетиторов мы наши среди тех, кто уже ведет математику в той Skysmart, детской онлайн-школе от Skyeng. В целом, неудивительно — тем более экспериментами доказано, что изучение шахмат влияет на успеваемость по точным предметам (ссылка в конце поста). А дальше включился стандартный флоу подбора преподавателя. Сейчас подбирать их нам помогает Настя, она руководит поиском учителей для всей компании. И так сложилось, что в детстве сама много занималась шахматами, а ее папа преподает игру до сих пор.

Что по итогу-то вышло?

1 февраля шахматы от Skysmart запустились в паблик. Мы реализовали все ключевые фичи MVP, но еще многое впереди. Сейчас можно играть и заниматься с ПК или планшета, а вот с мобилки — только если в браузере. Пока у нас нет турниров — здесь есть масса готовых решений с большими командами разработки, нет смысла гнаться за ними. Наш приоритет — интерактивное обучение. Так что будем добавлять механики в домашки, делать мини-игры и работать над удобством платформы.

Думаю, проще увидеть. Видео без звука, т.к. делалось на лендинг. Кстати, урок веду я, привет!

А из интересных планов — Владлен уже подбирает игровой ИИ, чтобы в будущем на нашей платформе можно было играть против компьютера. И тут ему снова помогает опыт КМС.

Все же, в нашей стране есть отличная школа шахмат. Работая над проектом, я убедился в этом еще раз: в компании даже сформировалось сообщество любителей шахмат и возник канал #chess в Slack. И все мы хотим, чтобы игра с прекрасной философией и историей, снова стала популярной — и доступной для изучения в любых обстоятельствах.

p.s. Небольшая подборка для дальнейшего изучения, если вас заинтересовала тема пользы шахмат, их преподавания школьникам и этого рынка в целом:

• Статья «Шахматы и мозг» от издания Reminder, которую очень всем рекомендую последнее время — внутри много ссылок на исследования

» Теремок-Юнион – развитие ребят от 1 до 11 Шахматы для детей от 4 до 12 лет

Что мы предлагаем?

Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок рос интеллектуально развитым, успешным, сообразительным. Имел сильный характер и добивался поставленных целей. Хотите знать, как помочь ему в этом? Отведите на уроки шахмат для детей в развивающий центр TEREMOK-UNION в Харькове.

Четыре года для начинающих — оптимальный возраст, чтобы попробовать ходить на занятия. По статистике, все самые именитые чемпионы мира по шахматам делали свои первые шаги на черно-белой доске, будучи не старше 7 лет. 

Легендарные Хосе Рауль Капабланка и Анатолий Карпов пришли в кружок на шахматы как раз в четыре года, а Гарри Каспаров — в пять.

Группы обучения шахматам формируются по возрастам с учетом индивидуальных способностей каждого ребенка. Кружок работает для детей от 4 лет и школьников младших классов. Занятия проходят дважды в неделю по 55 минут. 

Мы делаем все, чтобы с первых дней привить дошкольникам любовь к этой удивительной игре. Попрактиковавшись, ваш малыш сможет участвовать в клубном турнире на звание чемпиона детского центра Теремок-Юнион. Но это — в ближайшем будущем. 

С чего же надо начинать уроки шахмат для детей?

Многие скажут, что с освоения правил, и окажутся неправы. Шахматы — игра не простая. Если вы попытаетесь маленького ребенка загрузить информацией о фигурах, правилах, ходах и стратегиях, то почти наверняка только отпугнете его. Дети не переносят скуку. Им хочется сначала играть, а потом уже  разбираться, во что именно.

Поэтому лучше доверить обучение профессионалу — нашему тренеру.

Начальная школа по шахматам организована таким образом, чтобы максимально заинтересовать ребенка. Минимум теории и максимум практики, множество игровых заданий, логические задачи и увлекательные обучающие материалы — это то, на чем строится обучение для детей на первом этапе.

Что дают шахматы ребенку в 4 -5 лет?

Трудно найти игру, которая была бы также полезна для развития интеллектуальных и психологических способностей детей, как шахматы.

Обучение с раннего возраста помогает:

• развивать логику и стратегическое мышление;
• стимулировать воображение;
• повышать скорость мыслительных процессов и принятия решений;
• просчитывать варианты развития событий, прогнозировать действия, свои и партнера;
• обрабатывать большие массивы информации в уме, тренировать многозадачность.

Ребенок учится думать, анализировать, сосредотачиваться на решении проблемы и доводить его до конца.

Как любой спорт, шахматы прекрасно тренируют волю, силу духа, учат воспринимать проигрыш как опыт и победу как результат приложенных усилий.

“Мой ребенок слишком активный, он не сможет усидеть за шахматным столом”

Бывает так, что родители обращаются к нам с похожим запросом. Будет ошибкой считать, что шахматы — игра только для спокойных и рассудительных. Хотя бы потому, что среди четырехлеток мы таких встречали не часто. 

Энергичный, активный, периодически бешено скачущий ребенок до 10 лет — это норма. Только в период полового созревания подростки становятся спокойными, будто бы даже сонными. И то только потому, что активный рост забирает их силы. Это физиология.

Уроки в шахматном кружке Теремок не ограничивают двигательную активность мальчиков и девочек, позволяют им чередовать периоды сидения и подвижности. 

Специалисты говорят о пользе шахмат для детей с  неустойчивым темпераментом. Эта игра учит контролировать эмоции, подчиняться регламенту и действовать по правилам.

А в конце занятия каждого юного шахматиста ожидает бесплатный лабиринт, где можно “выпустить пар” после умственной нагрузки.

Сегодня в шахматы играют миллионы людей по всему миру. Расстояния и границы больше не являются преградой для полета мысли. 

Откройте и вы удивительный мир этой игры для своих детей вместе с секцией шахмат в нашем детском центре. 

способов познакомить детей с шахматами: руководство для родителей

Когда мы думаем о лучших играх для маленьких детей, большинство из нас с любовью вспоминает наши любимые детские игры, такие как Jenga, Connect Four или Sorry! Хотя эти игры, несомненно, увлекательны и предполагают определенный уровень стратегии и критического мышления, одна классическая настольная игра, которая существует уже много лет, на самом деле доказала, что стимулирует мозг и влияет на интеллект: шахматы.

Изучение доски, фигур и основных правил несложно и не требует таких навыков, как чтение или математика.Согласно знаменитому исследованию доктора Питера Дауверни, дети, которые учатся играть в шахматы, развивают и используют навыки логического мышления и критического мышления, которые затем могут быть перенесены в учебу, что, возможно, поможет детям, которые играют в шахматы, достичь большего и получить более высокие баллы по предметам. например математика.

Теперь, когда вы знаете, какие преимущества шахматы могут предложить вашему ребенку, вы можете задаться вопросом, с чего начать и как играть в шахматы для детей, чтобы не расстраивать вашего маленького ученика. Хотя в вашем районе есть специальные уроки шахмат для детей, их также можно начать дома.Так что достаньте шахматы и приступим!

Когда начинать

Согласно книге «Думая шахматами» доктора Алексея Рута, дети могут начать учиться играть в шахматы уже с 5 лет. Обязательно учитывайте уровень зрелости своего ребенка, оценивая, как он справляется с другими играми, предполагающими выигрыш или проигрыш. Детям нужно будет уметь действовать по очереди и извлекать уроки из потерь. Кроме того, убедитесь, что ваш ребенок заинтересован в пошаговых стратегических играх, поскольку дети должны быть заинтересованы в обучении игре, чтобы сама игра не превращалась в рутинную работу.

После того, как вы оценили степень готовности своего ребенка и определили, что пора начинать, пора познакомить с шахматной доской и фигурами и начать копаться!

С чего начать

Это может показаться очевидным, но всегда полезно убедиться, что ваши собственные знания игры в шахматы обновлены и готовы к работе к тому времени, когда вы начнете учить своего ребенка! Если вы давно не играли, возможно, вы захотите напомнить себе об игровой доске, фигурах и их движениях, прежде чем сесть и научить своего ребенка.

Получите 60% скидку на годовую подписку на программу Kids Academy: Talent & Gifted! У вашего ребенка будет уникальная возможность научиться играть в шахматы, от основ до тактики, с профессиональным игроком и сертифицированным тренером по шахматам.

Если вы больше увлекаетесь и ваш опыт игры в шахматы в основном состоит из игры в приложение Chess, загруженное на ваш компьютер, возможно, пришло время познакомиться с игрой поближе. Один из отличных способов начать работу для взрослых — это узнать о важных новостях и событиях в шахматном мире.Начните с этих проверенных организаций:

• ФИДЕ: Международная шахматная федерация, или ФИДЕ, является ведущим руководящим органом мира по шахматам как виду спорта. Эта организация наблюдает за всеми международными шахматными соревнованиями. Он не только считается международным видом спорта, как плавание или автогонки, но и признан Международным олимпийским комитетом. Короче говоря, веб-сайт ФИДЕ может быть вашим лучшим источником информации о новостях, выдающихся игроках и широком мире шахмат.

• Шахматная федерация США: чтобы узнать больше местных шахматных новостей и потенциально изучить членство в шахматной федерации США, есть раздел, посвященный новым игрокам, а также путь к местным клубам, турнирам и календарь всех событий. происходит в Соединенных Штатах. Также найдите статьи и подписку на журналы, чтобы вы и ваш ребенок могли быть в курсе всех последних новостей со всей страны!

Когда вы будете готовы начать с ребенком, попробуйте следующее:

• Исследуйте шахматную доску. Уберите шахматную доску и начните с объяснения квадратов. Объясните, что доска представляет собой сетку 8×8, состоящую из чередующихся светлых и темных квадратов. Иногда полезно записывать квадраты, делая отметки на самой шахматной доске, чтобы создать систему координат. Если вы это сделаете, пометьте горизонтальные квадраты вверху от 1 до 8 (ряды), а вертикальные квадраты, идущие вниз, начиная с a-h (файлы).

• Познакомьтесь с деталями. Затем помогите ребенку начать запоминать пьесы.Выучить все части и их названия может быть непросто, но вы можете упростить задачу, давая ребенку что-то, что он запомнит для каждой части. Например, фигура коня похожа на лошадь, а ладьи — на замки.

• Узнайте, как фигуры двигаются и бьют. После того, как вы запомнили названия произведений, пора узнать, что они делают. Объясните, что делает каждая деталь во время игры. Например, только конь может перепрыгнуть через другую фигуру, потому что она движется в форме буквы «L», в то время как короли могут перемещаться только на одну клетку в любом направлении, за исключением ситуации, когда она находится бок о бок с королем.Обязательно покажите ребенку, как движется каждая деталь во время объяснения, и помните, что ваш маленький ученик должен много помнить об этом. Будьте терпеливы в процессе обучения, так как для этого может потребоваться много занятий.

• Играйте в практические игры! С детьми изучение всех частей и движений одновременно может быть затруднительным. Сделайте это проще для вашего ребенка, играя в специальные тренировочные игры. Например, сначала сыграйте в игру только пешки, с целью перебросить пешки на другую сторону доски.По мере того, как ваш ребенок учится, добавляйте слонов, ладей, а затем коней, постепенно укрепляя знакомство и уверенность в фигурах по мере того, как они набираются опыта. По мере продвижения вашего ребенка играйте в игру только с королем, ферзем, пешкой и ладьей, чтобы познакомить вас с концепцией шаха и мата.

Когда будете готовы, сыграйте с ребенком полную партию в шахматы, используя все фигуры!

Не расслабляйся

Когда ваш ребенок научится играть, он может захотеть или не захотеть присоединиться к шахматным классам для детей, в клубе или другой общественной организации, где часто проводятся игры и соревнования.Некоторые дети испытывают глубокую страсть к игре и не хотят ничего, кроме как соревноваться с другими, чтобы играть в другие игры. Однако другим детям может не нравиться сильное давление, которое они могут почувствовать, если почувствуют себя вынужденными пойти в клуб или на соревнования.

Как и во всем остальном, следите за мотивацией и интересом ребенка к игре, не заставляйте ребенка играть или делать то, чего он не хочет. Преимущества шахмат могут не проявиться, если ребенок чувствует, что его подталкивают к чему-то.Вместо этого сохраняйте игровой процесс беззаботным и веселым и поддерживайте местное шахматное сообщество только в том случае, если ваш ребенок проявляет интерес к дальнейшему развитию игры.

Если вы ищете интересную игру, которой можно поделиться со своими детьми, которая обещает уникальные преимущества развитого критического мышления, шахматы могут стать идеальной игрой для вашей семьи! Не забудьте оценить готовность вашего ребенка, и как только вы начнете, не торопитесь и наберитесь терпения, пока ваш ребенок учится вырабатывать стратегию и играть в эту классическую игру!

Попробуйте шахматы прямо сейчас

9 способов научить детей шахматам

Хотя родители могут помочь своим детям с домашним заданием или другими жизненными навыками, некоторые из них задаются вопросом, как правильно научить ребенка шахматам.Возможно, вы уже знаете о преимуществах, которые приносит игра, но обучение ее ребенку может быть не совсем подходящим предложением. Вот несколько способов, которыми вы можете начать и позволить вашему ребенку сделать это дальше.

Как научить детей шахматам

Выяснить, как научить ребенка шахматам, может быть даже сложно, чем кажется, если вы сами еще не знаете эту игру. Даже если вы это сделаете, многочисленные приемы и приемы могут оставить вас в недоумении, пытаясь понять, с чего начать.Как и в случае с любым навыком, лучше всего начать с основ и познакомить ребенка с игрой, прежде чем начинать игру.

1. Знакомство с воинами и полем битвы

Прежде чем понимать правила игры в шахматы, ваш ребенок должен знать, что представляет собой шахматная доска, и необходимость различных фигур. Познакомьте его с каждой фигурой и их именем. Не говорите об их моделях движений, но постарайтесь определить своего рода структуру власти.Также укажите их расположение на доске.

2. Цель игры в шахматы

Как только ваш ребенок узнает элементы игры, пора сообщить ему конечную цель каждой шахматной партии. Устанавливая фигуры в исходные позиции по умолчанию, вы можете создать своего рода предысторию и определить необходимость каждой стороны победить короля противоположной стороны, защищая при этом свой собственный.

3. Начните с пеших солдат

Начинать со всех частей одновременно может сильно сбить с толку вашего ребенка.Вместо этого начните с пешек и сыграйте в небольшую игру, используя их основные правила. Позвольте вашему ребенку понять основы захвата фигуры и защиты других. Он также привыкнет к диагональному движению.

4. Пусть лошади одолеют

Пешки могут довольно легко помочь в понимании боковых и диагональных движений. Как только ваш ребенок овладеет ими, вы можете ввести рыцарей и разбить их модели движения. Начните с того, что просто оставьте на доске только коней и попросите ребенка добраться до определенного квадрата.

5. Приведите епископов

По мере того, как ваш ребенок знакомится с движением коней, вводите в игру слонов. Их легко понять, поскольку ваш ребенок может интерпретировать их как могущественные пешки. Попробуйте устроить крошечную битву между рыцарями и слонами.

6. Помните ладьи

Последней фигурой, завершающей набор команд под командованием, является ладья. Взаимодействуя с пешками, конями и слонами, ваш ребенок также легко сможет использовать ладью.Теперь имеет смысл опробовать несколько интересных боевых схем и подробно раскрыть сильные стороны каждой из них.

7. Храните короля в безопасности

Хотя некоторые могут выбрать сначала ферзя, лучше всего ваш ребенок понимает суть шахмат по комбинации вооруженных фигур и короля. Создавайте сценарии, которые помогут легко объяснить понятия «шах» и «мат». Используйте фишки, чтобы создать несколько комбинаций и попросите вашего ребенка найти способ проверить другого короля, а также защитить своего собственного.

8. Мастер игры

При обучении шахматам важно обеспечить представление королевы как можно позже. Сила особых способностей королевы может заставить многих детей с самого начала выбрать игру с ней. Лучшее понимание других фигур может помочь вашему ребенку понять, как лучше всего использовать королеву, чтобы переломить ход битвы в стратегический момент.

9. Да начнется игра

Составьте список всех фигур и их возможных ходов в качестве справочного листа для вашего ребенка и начните с игры.Дайте ему время и поправьте его, когда он сделает неправильный ход. Позвольте ему ошибаться и научите его, почему захват был важен или как он мог его предотвратить. Несколько игр и тренировок позволят ему начать видеть разные стратегии.

Преимущества игры в шахматы для развития ребенка

Шахматы — это не просто настольная игра. С помощью всего лишь нескольких фигур и доски с попеременно раскрашенными сетками игра превращается в метод обучения стратегическому мышлению, командной работе, а также упражнение для мозга совершенно другого уровня.Преимущества игры в шахматы выходят за рамки обычных, поэтому рекомендуется начинать обучать своих детей в раннем возрасте.

1. Стимуляция творчества

Шахматы могут показаться на первый взгляд чрезвычайно логической игрой, учитывая ее жесткий набор правил и фиксированные схемы движения фигур. Но именно это расположение позволяет мозгу придумывать творческие идеи и стратегии в рамках логики и порождать одни из самых выдающихся шахматных партий, свидетелями которых мы были.Все это результат того, что во время этой игры задействовано правое полушарие из-за повышенного творческого потенциала.

2. Улучшение навыков чтения

Игра в шахматы заключалась в том, чтобы записывать движения фигур и быстро выяснять, что могут означать обозначения. Даже если нотация не может быть осуществлена, глаза привыкают распознавать возможные модели движения определенной игровой схемы. Это отразилось на улучшении навыков чтения у многих детей в раннем возрасте.

3.Лучшее внимание

Вторжение видеоигр, цифровых устройств и образа жизни по требованию привело к снижению концентрации внимания многих детей. Это привело к серьезной проблеме, когда дело касается внимания на уроках или учебе. В этом отношении шахматы — сложная игра, и регулярные игры в нее помогают вашему мозгу концентрировать внимание, что полезно для нескольких аспектов.

4. Построение процесса стратегического мышления

Дети инстинктивно знают, как лучше всего жить в настоящем, и не могут обрабатывать планы на будущее, которые большинство взрослых узнают в конце жизни.В шахматы можно выиграть только тогда, когда вы можете заранее думать о своем оппоненте и соответствующим образом планировать свои ходы. Повторяющиеся игры могут помочь мозгу привить аналогичные навыки и в других аспектах жизни ребенка.

5. Понимание важности планирования

Одна из лучших параллелей шахмат с реальной жизнью состоит в том, что после того, как вы сделали ход, пути назад нет. Каждое решение имеет свои последствия, и неправильный ход может иметь катастрофические последствия для игры. Регулярная игра в шахматы может научить детей важности правильного планирования и понимания того, как определенные действия могут обернуться в будущем.

6. Повышение уровня интеллекта вашего ребенка

Нетрудно заметить, что большинство детей, играющих в шахматы, довольно умны в учебе или других аспектах своей жизни. Способность хорошо играть в шахматы напрямую связана с улучшением коэффициента интеллекта ребенка, а также влияет на другие поведенческие аспекты.

7. Использование всего мозга для мышления

Шахматы — это не только правила. Даже самые логически сильные дети могут столкнуться с трудностями при игре в шахматы.Также есть элемент пространственного понимания, в котором правое полушарие мозга должно обеспечивать свою поддержку. В сочетании с новизной каждой игры шахматы помогают в полной мере использовать ваши мыслительные способности.

8. Улучшение способности запоминать

Есть причина, по которой шахматисты отмечают свои ходы так же, как и своих оппонентов. Важно запоминать действия противника, чтобы распознать закономерности и выяснить, в чем может заключаться его стратегия.Само действие помогает улучшить память и создает более прочную мозговую сеть, которая может лучше запоминать вещи.

9. Улучшение навыков решения проблем

В шахматах нет времени раскаиваться в своих действиях или сдаваться на полпути. Отношение к решению поставленной задачи остается неизменным на протяжении всей пьесы. Участие в нескольких шахматных партиях может привить подобное отношение и к детям, что может помочь им как в школе, так и в других видах спорта.

10.Высшая сила концентрации

В шахматы нельзя играть, если вы думаете о другом, или когда вы смотрите телевизор, или вы заняты своим телефоном. Игра долгая и может занять от нескольких часов до целого дня. Ваш ребенок разовьет большую выносливость и способность концентрироваться в течение длительного времени, что позволит ему лучше решать сложные проблемы.

Преимущества игры в шахматы для детей поистине безграничны. Если в вашей школе шахматы не входят в спортивную программу, рекомендуется обучать детей дома или отправлять их в класс, где они смогут развить любовь к игре.

Также прочтите: Как научить ребенка читать часы и определять время

Как научить ребенка играть в шахматы

Фото: LightField Studios (Shutterstock)

Я всего лишь один эпизод в The Queen’s Gambit , что означает, что я на шесть эпизодов отстал от остального мира, но даже одного эпизода было достаточно чтобы убедительно доказать, что шахматы — это вообще круто. Это игра мастерства, стратегии и настойчивости. И мы должны научить этому наших детей.

Начни в молодости

Шахматы предназначены не только для взрослых и школьников.Маленькие дети с их похожим на губку мозгом приучены учиться этому — и это может помочь им отточить критическое мышление и навыки решения проблем. Все дети разные, поэтому не существует точного возраста, в котором они могут начать учиться, но они, вероятно, готовы раньше, чем вы думаете, как пишет Бет Вайнхаус для Parents.com:

Не все эксперты согласны с оптимальным возрастом для детей, чтобы начать учиться игре в шахматы. Некоторые просто говорят, что чем раньше, тем лучше. «Я считаю, что чем младше ребенок, тем сильнее влияние», — говорит доктор Американской шахматной школы.Фергюсон, который обучал игре детсадовцев. «У этих детей мозг как губка».

Хотя некоторые дети будут готовы к обучению игре к 4 годам, учителя шахмат согласны с тем, что второй класс, то есть возраст 7 или 8 лет, является идеальным временем для начала. «У меня были смешанные результаты при обучении детсадовцев и первоклассников, но ко второму классу они все готовы», — говорит Том Браунскомб, школьный директор Шахматной федерации США.

Мой собственный сын начал просить научиться играть в шахматы примерно в оптимальном для Браунскомба возрасте семи или восьми лет.Но так как я сам не умел играть, то какое-то время уклонялся от просьбы. В конце концов, я решил, что единственное, что мне нужно сделать, — это попытаться научиться подыгрывать ему. Попутно я узнал несколько советов.

G / O Media может получить комиссию

Потратьте много времени на основы

Когда я начал искать помощь в изучении шахмат, я наткнулся на No Stress Chess, версию игры для начинающих, предназначенную для детей в возрасте семи лет. и выше, и это идеальный способ начать работу, если вы тоже учитесь играть.Прелесть этого набора в том, что он кладет всю стратегию на полку, пока вы изучаете основные ходы. Он поставляется с колодой карт, каждая из которых содержит изображение шахматной фигуры и , визуальное напоминание о том, как эта фигура может двигаться.

На каждом ходу игрок берет карту и перемещает фигуру, изображенную на карте. Поначалу это создает довольно странные матчи, потому что у вас очень мало контроля над развитием игры, но это помогает укрепить то, как каждая фигура может перемещаться по доске.Как только вы это сделаете, вы можете перейти на следующий «уровень», на котором каждый игрок получит три карты. Это означает, что нужно немного стратегии, но она не будет слишком подавляющей. Как только три карты начинают казаться слишком ограниченными, вы переходите на следующий уровень, на котором каждый игрок получает по пять карт, что дает вам еще больше возможностей. И, наконец, вы играете в настоящие настоящие шахматы.

(К этому моменту мой сын освоил движения каждой части. Моему старшему мозгу, очевидно, требовалось больше подкрепления, поэтому я держал по одной карточке каждой части лицом вверх в качестве визуального напоминания немного дольше.)

Если у вас уже есть шахматная доска и вы не хотите прыгать в сет для новичков, попробуйте сначала сыграть только пешками. Пусть они привыкнут к ходу пешек и взятию. Затем по одному добавляйте коней, слонов, ладей, короля и, наконец, ферзя. Не торопитесь и дайте достаточно практики с каждым типом работы, прежде чем добавлять следующую, чтобы не перегружать их.

Не забудьте также подчеркнуть основные ключевые элементы игры во время игры, в том числе важность защиты короля любой ценой и то, что ферзь является самой сильной фигурой в игре.Когда они усвоят основы, вы можете начать обучать их различным стратегиям. Если вы сами еще не знакомы с некоторыми стратегиями, канал Kids Academy на YouTube станет вашим другом:

Играйте регулярно — и получайте удовольствие

Как новичок, я могу сказать вам, что, вероятно, самое важное для новичка. играть регулярно. По возможности играйте в партию или две вместе каждый день в течение пары недель, а затем назначьте постоянное «шахматное свидание» каждую неделю. Повторение поможет закрепить правила игры и со временем улучшить их стратегическое мышление.

Если они хотят тренироваться самостоятельно или чаще, вы также можете подписать их на бесплатное членство на ChessKid.com, где они могут играть вживую против других детей (или с ботом), а также получать доступ к головоломкам и другому контенту для начинающих. .

Но прежде всего убедитесь, что им нравится развлечение . Если они не хотят, чтобы играл, не заставляйте их играть.

Как играть в шахматы для детей: 3 увлекательных занятия для обучения детей игре

Идея научить детей игре в шахматы может быть немного пугающей.Шахматы могут быть сложными. Хорошая новость в том, что это не обязательно. Вот как сделать это простым и увлекательным. Ознакомьтесь с этими тремя забавными заданиями о том, как играть в шахматы для детей, которые помогут им освоить эту потрясающую игру.

Как играть в шахматы детям: чего не делать

Когда некоторые люди думают о шахматах, они думают сложно. В чем-то они правы. Шахматы — это игра, полная возможностей и стратегий. Пытаясь научить детей шахматам, последнее, что вы хотите сделать, — это начать гудеть, как учитель Чарли Брауна.

Не пытайтесь объяснять правила или стратегию игры. Здесь все слишком абстрактно. Также пропустите стратегию, советы или что-нибудь в этом роде. Фактически, вам даже не нужно упоминать, какова конечная цель игры.

На этом этапе оставайтесь простыми. Как ты это делаешь? Читать дальше.

Сделаем шахматы простыми для детей — начало работы

Меньше значит больше, когда дело доходит до обучения детей игре в шахматы. Мы собираемся начать с простого и постараемся развлечься.

Дети учатся на практике. Они также лучше всего учатся, когда они заняты. Так что ключ в том, чтобы дать им действенные и увлекательные занятия, которые научат их шахматам в процессе.

Эти шаги нужно выполнять в своем собственном темпе. Это будет зависеть от возраста ваших детей и уровня их интереса к игре.

Необязательно проходить все этапы за один день. Фактически, вы можете провести несколько занятий со своими детьми над определенным шагом.

Имея это в виду, перейдем к интересным вещам.

Шаг 1: Свалка шахматной доски: изучение фигур

Первый шаг вообще не требует никаких правил. Возьмите все шахматные фигуры и бросьте их на стол. Пусть ваши дети проверят все детали. Пусть они поиграют с ними, исследуют и задают вопросы.

Ваш ребенок хочет взять рыцаря в руки и издавать лошадиные звуки? Черт возьми, отпусти его.

На этом этапе вы можете назвать им название произведения, но не вдавайтесь в подробности того, что оно делает.

Шаг 2: сортировка шахматных фигур

Как только у ваших детей будет возможность поиграть с фигурами, начните разбирать фигуры. Сначала сортируйте по цвету, затем по частям.

Это также хорошее время, чтобы продолжать отвечать на вопросы о произведениях. Это также усиливает порядок игры. Ваши дети увидят, что одних вещей много, а других меньше.

Вы собираетесь устроить мини-игру, используя только пешки, так что вы можете сказать своим детям выбрать цвет и собрать все пешки вместе.

Шаг 3. Положите на доску только пешки

Далее вы собираетесь настроить мини-игру Pawn Parade. Расставьте пешки, как в обычной игре, только не используйте другие фигуры.

Объясните своим детям, что цель игры — увидеть, кто сможет переместить больше фигур на другую сторону доски. Вот краткое изложение правил:

Парад пешек: Шахматная мини-игра № 1

• Сыграйте в игру, используя только пешки на доске.
• Цель состоит в том, чтобы переместить ваши пешки на другую сторону доски.
• Побеждает игрок с наибольшим количеством пешек на другой стороне.
• Пешки могут сделать свой первый ход на одну или две клетки вперед.
• Они могут делать последующие ходы только на одну клетку за раз, если только они не захватывают пешку соперника.
• Каждая пешка может переместиться на одну клетку по диагонали вперед для взятия другой.
• Если происходит противостояние, в котором пешки с каждой стороны блокируют друг друга, то ни одна из них не продвигается вперед.

Вы можете играть в эту игру сколько угодно раз и до тех пор, пока у ваших детей не появится представление о движении пешки вниз.

Если вы ищете более подробную информацию, ознакомьтесь с программой Кэти Прайс и Андре Э. Зупанса «Обучение шахматам легким и увлекательным способом с помощью мини-игр», проводимая Университетской межшкольной лигой (UIL) Техаса. Это отличный ресурс.

Скачки: Мини-игра в шахматы № 2

Детей всегда тянет к Рыцарю. В этот момент они, вероятно, жуют кусочек (ха?), Чтобы поиграть с фигурами. Эта мини-игра в шахматы идеально подходит для этого. Когда ваши дети будут готовы перейти к чему-то другому, вы можете научить их «Скачки.”

Сначала объясните и покажите своим детям, как движется конь по L-образной схеме. Используйте доску только с конем. Затем позвольте им попрактиковаться в перемещении коня на пустой доске.

Во-вторых, установите доску, как вы делали для «Парада пешек». На этот раз поставьте четырех рыцарей на их правильные места. Объясните, что рыцари начинают каждую игру с этого места.

В-третьих, объясните, что рыцарям разрешено перепрыгивать через другие фигуры, как лошади прыгают.

Наконец, объясните, что цель игры будет заключаться в том, чтобы каждый игрок переместил своих рыцарей на другой конец игрового поля.Как только они это поймут, вы сможете добавить другие варианты.

Последний выживший: Шахматная мини-игра № 3

Следующая мини-игра «Шахматы» научит вас еще нескольким фигурам. Важно, чтобы они понимали, как ходили пешки в «Параде пешек», прежде чем двигаться дальше.

Игра несложная, но шаг вперед от «Парада пешек». В этой игре вы будете использовать ладью, коня и слона.

Сначала вам нужно объяснить движение ладьи и слона.Затем установите доску в соответствующие места. Победителем становится человек с последней фигурой на доске.

Вот краткое содержание мини-игры:

• В этой игре каждая сторона использует ладьи, кони и слоны. Кроме того, у каждой стороны есть две пешки: по одной на каждом конце пешечного ряда.
• Цель этого упражнения — попрактиковаться в перемещении и захвате.
• Побеждает тот, у кого последняя фигура на доске.

Изучение правил шахмат в мини-играх

К настоящему времени, если вы сыграли во все три мини-игры, останутся только король и королева.Теперь вы готовы начать собирать все части вместе для полноценной игры в шахматы.

Есть книги и книги, написанные по стратегии, но на данный момент у вас есть все основные правила, не беспокоясь о них.

Если вы ищете идеи по обучению короля и королевы, посмотрите «Обучение шахматам простым и увлекательным способом с помощью мини-игр через Университетскую межшкольную лигу (UIL) Техаса». Это отличный ресурс.

Другие полезные ресурсы о том, как играть в шахматы для детей

U.Центр S. Chess, расположенный в Вашингтоне, округ Колумбия, предлагает полезные ссылки на доступные ресурсы и турниры в округе Колумбия, включая Мэриленд и Вирджинию. Они также предлагают серию из двенадцати планов уроков, предназначенных для начинающих игроков. На первой странице планов U.S. Chess говорится, что для обучения шахматам необязательно быть продвинутым игроком.

Планы особенно полезны, если вы не продвинутый игрок. Например, Урок 7: Продвижение пешки и правило патовой ситуации начинается с доски, на которой одна сторона находится под шахом.Вы начинаете с того, что спрашиваете ученика, какая сторона находится под контролем. Как только это будет определено, дайте им знать, что есть 14 выходов из-под контроля в этом конкретном месте, и ученик должен найти каждую возможность.

Вторая часть этого урока включает в себя разведение пешек. Доска расставлена ​​с четырьмя фигурами, и следующий ход пешки — переход на другую фигуру. Исход здесь — мат за несколько ходов.

Заключительная часть Урока 7 зашла в тупик. После обсуждения разницы между матом и патом, доска устанавливается так же, как и мат.Однако здесь цель состоит в том, чтобы проиллюстрировать, что, когда больше нет доступных разрешенных ходов, игра заканчивается вничью.

Хотя уроки Шахматного центра США созданы в более академическом формате, чем мини-игры, они четко отформатированы для инструктора. Цель, исполнение и результат кратко определены. Имея некоторую практику перед обучением, инструктор должен уметь успешно передавать ключевые моменты.

Преимущества обучения детей игре в шахматы

Обучение детей игре в шахматы имеет преимущества, которые выходят за рамки непосредственного удержания их вовлеченности, спокойствия и отсутствия электроники.Фактически, согласно Бет Вайнхаус в ее статье «Умные преимущества шахмат», опубликованной в журнале Parents Magazine, среди его документально подтвержденных преимуществ можно отметить улучшение академических результатов на целых 10%.

В своей статье Вайнхаус цитирует две, казалось бы, разрозненные школы Нью-Йорка, одну частную, а другую — общественную в центре города, которые начинают преподавать шахматы в детском саду с аналогичными положительными результатами.

Существует небольшая разница в возрасте, в котором дети должны учить шахматы.Общему окну от трех до семи лет. Однако подавляющее большинство согласны с тем, что шахматы должны быть тем, чему ребенок хочет научиться.

Одним из преимуществ обучения игре в шахматы является то, что это компактный и недорогой способ занять себя и своего ребенка. Все, что вам нужно, это компактный набор и базовые знания игры. В следующий раз, когда вам предстоит долгий полет, выломайте шахматную доску.

В качестве другого примера преимуществ шахмат Вайнхаус делится своим собственным опытом путешествий со своим пятилетним сыном.Впереди вырисовывается семичасовой перелет и извивающийся ребенок на буксире — это не выдумка. Каким-то чудом другой пассажир с переносным устройством предлагал спичку любому из пассажиров.

Она спросила сына, хочет ли он поиграть. Он с радостью ухватился за шанс и вернулся только тогда, когда они были готовы приземлиться. Учитель средней школы на пенсии и тренер по шахматам почти весь полет увлекали ребенка игрой в шахматы.

Это редкое занятие, в котором маленькие дети и пожилые люди могут играть вместе с одинаковой умственной стимуляцией.Шахматы помогают укреплять связи за счет общих интересов. Момент спокойной концентрации создает ощущение цели.

Обучение детей шахматам должно быть забавным

Хуб ван дер Логт, голландский учитель шахмат, развивает эту мысль и настаивает на том, что «каждый урок должен отмечать удовольствие от игры в шахматы». Ван дер Логт продолжает: «Шахматы — это прежде всего способ научить детей тому, что не имеет ничего общего с шахматами как игрой или спортом». Аспекты, которые, по его мнению, улучшаются у детей, которых он обучал на протяжении многих лет, — это «концентрация, уверенность в себе, понимание причин и следствий, аналитические способности и решительность.”

Шахматный клуб Гамильтона подтверждает положительный эффект обучения шахматам. Клуб — это вспомогательная группа, входящая в состав средней школы для мальчиков Гамильтон в Новой Зеландии. Они расширяют положительные аспекты шахмат и концентрации, поскольку относятся к конкретным предметным областям. Один из ключевых элементов, связанных с шахматами, отмеченный на их веб-сайте, — это понимание того, что ваши действия влекут за собой последствия. Это важный урок, который нужно преподать молодежи.

На самом деле, Вейнхаус рассказывает историю о том, как директор начальной школы Браунсвилля, штат Техас, беспокоился о мальчиках, которых отпускали слишком рано и которые начинали шалить.Однажды она обнаружила, что они тихо увлечены игрой в шахматы в классе учителя пятого класса. Она попросила учителя организовать дошкольный шахматный кружок. Он превратился в детский сад благодаря успеху в шестом классе этой школы с низким доходом, которая выиграла чемпионаты штата.

Шахматный клуб Гамильтона добавляет, что шахматы — это весело, потому что нет двух одинаковых игр. В каждой игре есть разные ходы. В отличие от других настольных игр, у которых есть предсказуемые результаты, шахматы — это стратегическая игра, в которую каждый раз играют и выигрывают по-разному.

Видеоуроки для обучения детей игре в шахматы

Хотите поделиться с ребенком видео об обучении шахматам? Их много, главное — найти хороший. ChessKid выпускает серию из нескольких частей. Он учит элементарным аспектам игры и переходит к более сложным ходам, которые может сделать каждая фигура. Анимация, включая голос рассказчика, и графика продуманы, информативны для детей и занимательны.

Может помочь использование комбинации вспомогательных средств для обучения детей игре в шахматы.Возможно, начнем с вводного видео, такого как «Уроки ChessKid», специально посвященного теме, которую вы хотите затронуть на каждом уроке.

А как насчет выигрыша и проигрыша и правил игры?

Совершенно очевидно, что в шахматах цель — победить. Для достижения этой цели существуют определенные правила этикета и спортивного поведения. Но должны ли маленькие дети быть принуждены придерживаться тех же правил, что и дети старшего возраста или даже взрослые?

На этот счет существуют разные точки зрения.Некоторые считают, что правила игры следует устанавливать с самого начала. Другие настаивают на том, что это процесс, который развивается вместе с ребенком.

Одно из предложений, предлагаемых Price and Zupons, заключается в использовании больших резиновых ковриков двух разных цветов, которые соединяются вместе и образуют шахматную доску в натуральную величину. Затем дети могут использовать свои тела в качестве шахматных фигур, чтобы перемещаться в соответствии с инструкциями по разным квадратам.

Еще один способ сделать шахматы более привлекательными для детей младшего возраста — предложить варианты стандартных фигур.Некоторые предложения здесь могут быть набором анимированных персонажей, которые нравятся ребенку. Другие идеи — использование пластиковых военных изделий или изделий эпохи Возрождения.

Детям нужно выучить правила; однако есть множество способов научить их. Им не нужно увязываться с менталитетом «Это шахматы, и это правила» в четыре года. Более важно начать привлекать их интерес и строить вокруг этого структуру.

Возможно, вы родитель или учитель, которого беспокоит, что какой-то ребенок всегда находится снаружи.Он / она не имеет склонности к занятиям спортом или, может быть, им неловко в социальной среде. Вы замечаете, что это влияет на их уверенность в себе.

Подобно тому, как шахматы могут наводить мосты между поколениями, они предоставляют платформу для тех, кто не может найти себе опоры. Дети, которые действительно любят игру, обнаруживают, что у них действительно есть скрытые таланты. Возможно, они тоже получат признание за свое мастерство.

Какой бы ни была причина, по которой ваш ребенок оказался на пороге шахмат, эту дверь стоит открыть.Мир с новыми возможностями может быть открыт для детей с синдромом дефицита внимания. Может быть, они впервые добились успеха.

Заключение

Родители нередко начинают учиться игре в шахматы через своих детей. Иногда энтузиазм ребенка по поводу того, что он открыл, становится семейным времяпрепровождением. Вы можете даже подумать об открытии местного шахматного клуба для домашних школьников.

Какой отличный способ установить связь с вашим ребенком, изучая шахматы вместе.Это может быть общий язык, на котором вы обнаружите, что каждый может чему-то научить другого. Это длительные воспоминания, которые вы создаете и будете носить с собой, чтобы поделиться ими.

онлайн-уроков и классов по шахматам для детей

ИЧЕССУ — Ваше место для изучения шахмат онлайн

Шахматные онлайн-уроки и шахматные классы для детей

IchessU связывает вас с шахматными тренерами мирового уровня.Независимо от того, где вы живете, IchessU позволяет вам обращаться к тренерам мирового класса и брать уроки шахмат в уединении вашего собственного дома, в удобные для вас даты и время, без хлопот, связанных с путешествиями и вывозом детей на занятия. .

Специальные шахматные классы для детей
Шахматная академия IchessU предлагает специальные программы обучения шахматам для детей. Наши онлайн-классы по шахматам, созданные для детской аудитории, доставляют шахматные материалы в увлекательной и нескучной форме.Учебная программа IchessU для детей по шахматам охватывает все аспекты, необходимые для изучения шахмат.
Опытные шахматные тренеры IchessU проводят онлайн-уроки шахмат, адаптируясь к индивидуальности, знаниям, навыкам и стилю игры детей.

Никаких хлопот — бери уроки шахмат онлайн из дома
Уроки шахмат в IchessU проходят с помощью уникального программного обеспечения для онлайн-обучения, разработанного, чтобы сделать процесс обучения шахматам простым, легким, интерактивным и увлекательным.
Этот интерактивный виртуальный класс в реальном времени позволяет вам видеть и слышать шахматных тренеров, как если бы вы посещали настоящий класс.Программное обеспечение IchessU также записывает сыгранные ходы в уроках, позволяя вам возвращаться и отвечать на выученные позиции снова и снова. Программное обеспечение IchessU предоставляет не только среду обучения шахматам, но и игровую зону, которая позволяет вам практиковаться в шахматы и упрощает овладение игрой.

Учись быстрее
Комплексные онлайн-уроки и занятия по шахматам в IchessU превосходят обычные занятия в классе и книги. По мере того, как дети изучают новую концепцию, они могут одновременно практиковать ее и с мгновенными результатами овладевать уровнем в игровой форме.Ваш ребенок улучшит свой шахматный уровень, посещая онлайн-уроки шахмат в очень веселой и стимулирующей учебной среде.

Как это работает?
* Зарегистрируйте учетную запись в IChessU: создайте свое уникальное имя пользователя и пароль и предоставьте нам свой адрес электронной почты для связи.
* Запланируйте онлайн-урок — ваш первый пробный урок за нас, никаких обязательств!
* Персонал IChessU свяжется с вами и расскажет об уроке и ответит на любые вопросы, связанные с уроками шахмат, которые могут у вас возникнуть.
* Возьмите бесплатный урок шахмат — наши шахматные тренеры оценит ваш уровень шахмат, обсудят ваши цели и порекомендуют шахматный план для продолжения.
* Если мы впечатлили вас, подпишитесь на шахматный план, который соответствует вашим потребностям — вы можете изменить свой план или отменить в любое время.

Советы по обучению начинающих | US Chess.org

Я начал преподавать шахматы около десяти лет назад в Чикаго. В то время схоластические шахматы быстро распространились по Соединенным Штатам, и это довольно удивительно.Шахматы способны формировать умы детей и готовить их к испытаниям, с которыми они могут столкнуться в дальнейшей жизни. Вот почему я был взволнован, когда год назад Metropolitan Chess предложила мне начать новую программу под названием California Chess School. За последний год мне удалось создать CA Chess, чтобы проводить программы в 20 школах и обучать более 200 учеников в Северной и Южной Калифорнии. Мы чувствовали, что во многих текущих учебных программах не хватает хорошей дополнительной рабочей тетради, которую студенты могли бы изучить дома, помогая им запоминать как можно больше информации.По этой причине я написал свою первую учебную книгу по шахматам: «Стандартная рабочая тетрадь по шахматам: для начинающих», которая была выпущена осенью прошлого года. В этой книге я представляю все правила шахмат (движение фигур, взятия, шах, мат, рокировка и проход на ходу) в увлекательной и увлекательной форме. Книга заполнена схемами, карикатурами и задачами с решениями. Мы раздали каждому ученику CA Chess бесплатную копию Standard Chess Workbook, но важно подчеркнуть, что когда дело доходит до обучения начинающих, особенно детей, книга не может заменить ценность хорошего учителя, будь то в школе или дома.По этой причине я хотел бы поделиться пятью большими советами по обучению шахматам для начинающих учеников: 1. Начинайте медленно — доска, фигуры и правила. Сначала представьте доску и квадраты. Затем обучите каждую пьесу индивидуально и покажите их полный диапазон движений. Используйте мини-игры, такие как пешки против пешек или только пешки и короли. Используйте полный набор только тогда, когда ученик может продемонстрировать полное знание каждого предмета. Как только учащиеся научатся играть со всеми фигурами, уделите много времени различию между шахом, матом и патом. 2. Поощряйте вдумчивый расчет Скажите ученикам, что шахматы — единственная игра, в которой вы можете предсказать будущее! Скажите им, чтобы они перечислили варианты в своей голове. Убедитесь, что они рассчитывают не только свои собственные, но и ходы противника. Затем выберите лучший ход, когда они не торопятся. А для перфекционистов — выбирать хорошие практические приемы вместо того, чтобы пытаться все просчитать. 3. Сделайте спортивное мастерство приоритетом Попросите учащихся начать игру с рукопожатия и пожелания удачи.Они должны заканчивать каждую игру рукопожатием и говорить «хорошая игра», независимо от того, кто выиграл. Подчеркните, что важно играть по правилам и учиться на своих ошибках. Споры неизбежны, но ясно, что споры недопустимы. Они должны поднять руки и попросить помощи у учителя / директора турнира, когда они не могут согласиться. Эти основные правила помогут сохранить в классе вежливость и будут способствовать вежливому и уважительному развитию. 4. Сосредоточьтесь на принципах После того, как учащиеся продемонстрируют понимание основных правил, станут важны основные принципы эндшпиля и дебютной игры.Студентам необходимо изучить принципы эндшпиля, такие как противостояние и «поле пешки», а также научиться ставить мат королем и королевой и королем и ладьей. Они должны в первую очередь сосредоточиться на шагах / целях (подтолкнуть вражеского короля к краю доски), а не на механическом запоминании техники. То же самое и с дебютом. Запоминание вступительных линий не важно и может в конечном итоге нанести ущерб их игре. Если они знают основные принципы развития, централизованного контроля и безопасности короля, им не нужно будет учить какие-либо дебютные линии, пока они не достигнут более высоких уровней игры. 5. Используйте примеры из реальных игр Учащимся нужны образцы для подражания, а также модельные игры. Покажите партии, которые иллюстрируют основные схемы и тактику матов; плюс используйте рассказы и анекдоты об игроках, стоящих за ходами. Шахматы могут ожить в детской голове, когда за играми стоит реальный человек. Достижения исторических и современных шахматистов дадут студентам мотивацию и надежду на потенциальные достижения. Эти игроки и игры дадут образование по всем шахматным темам и придадут игре более глубокий смысл, чем фигуры на доске из 64 клеток.Если вы нашли эти советы полезными или у вас есть какие-либо другие предложения, пожалуйста, дайте мне знать в разделе комментариев, я буду рад услышать от родителей и тренеров. Стандартная рабочая тетрадь по шахматам в настоящее время доступна для индивидуальной продажи, а также для оптовой продажи учебными шахматными программами по всему миру. В настоящее время я работаю над SCW: Intermediate и SCW: Advanced, которые должны быть выпущены в конце этого года! Дополнительную информацию о Калифорнийской шахматной школе можно найти на сайте www.cachess.com. Вы можете получить копию книги в отделе продаж USCF.

Шахматы могут научить ваших детей уроков

Родители в шутку говорят, что самое сложное в воспитании детей — это решить, что на ужин. Хотя это забавно, в этом есть много правды. Дети могут быть разборчивыми. Сегодня они что-то любят, а завтра презирают. Им также все равно, здорово что-то или нет. И удачи в получении «правильного» ужина, если у вас более одного ребенка. Больше детей равняется большему количеству мнений.

Что могут сделать занятые родители, чтобы заставить своих детей есть здоровую пищу? Как можно упростить время приема пищи?

Во-первых, вам может быть интересно, помогут ли новые рецепты. Придирчивые едоки умеют отказываться от всего и вся. Еда, подходящая для детей, не принесет пользы, если ваш ребенок не открыт для нового. Даже дети, которые не слишком разборчивы, склонны уклоняться от новой еды. По иронии судьбы, они также ненавидят одно и то же снова и снова.

Итак, как лучше всего избавиться от разочарования во время еды? Сделайте это весело! Отвлеките детей творчеством.У них будет больше шансов поесть, если все будут расслаблены и получат удовольствие от еды.

Прежде чем я углублюсь в 35 идей ужина для детей, вот несколько советов, которые помогут маленьким детям поесть и вырваться из этой привычной привычки к ужину (Клиника Мэйо: Питание детей: 10 советов для придирчивых едоков)) Завтрак на ужин — Поменяйте местами, подавая завтрак на ужин. Детям понравится сюрприз. Используйте фрукты, бекон и колбасу, чтобы сделать его более сытным. Некоторые дни могут быть чрезвычайно суровыми, поэтому можно даже попробовать овсянку и фрукты.

А теперь перейдем к идеям ужина.Планирование питания — это еще одна вещь, которую нужно сделать в и без того напряженный день. Этот список рецептов ужина для детей может помочь. Помните, что вы всегда можете внести изменения в соответствии с любыми диетическими потребностями. Эти рецепты являются хорошей отправной точкой и могут дать вашему уставшему мозгу толчок к творчеству.

1. Паста с чизбургером

Дети обожают пасту и чизбургеры, поэтому смешайте их, чтобы приготовить неотразимый детский ужин. Сделайте это еще лучше, используя макароны забавной формы, такие как ракушки или поворотные лепешки.

Здесь вы найдете рецепт этого классического блюда быстрого приготовления.

2. Тако на палочке

Палочки делают все лучше, когда ты ребенок — так почему же ужин должен быть другим? Это блюдо тоже не становится легче, если родители набирают много баллов. Все, что вам нужно, это бамбуковые шпажки и несколько простых ингредиентов.

Рецепт можно найти здесь.

3. Пицца Начо

Это еще один творческий поворот двух классических блюд, которые большинство детей быстро съедят. С этим быстрым ужином сходите с ума или настолько просто, насколько хотите.

Найдите рецепт здесь.

4. Ньокки с курицей в сковороде

Паста с уникальным вкусом — это блюдо, которое детям будет интересно попробовать. Этот настолько хорош, что может стать фаворитом и для родителей.

Посмотрите рецепт здесь.

5. Hamburger Pizza

Еще одно мэшап и еще больше гамбургеров, пицца-гамбургер слишком хороша, чтобы отказаться от нее — все вкусы гамбургера в форме любимого детства.

Вот рецепт.

6. Куриный суп с лапшой

Ни один список не будет полным без этого классического блюда.Слегка обманите, используя курицу-гриль, и приготовьте суп менее чем за 30 минут. Попрощайтесь с консервированной версией.

Найдите рецепт здесь.

7. Роллы с хот-догами

Охлажденные роллы с полумесяцем, хот-доги, сыр и бекон объединяются на детский ужин, который не может быть намного быстрее.

Узнайте, как приготовить этот веселый ужин из хот-догов.

8. Татер Tot Nachos

Не каждый день начос, в этом рецепте в качестве основы используются картофельные лепешки.Вы можете использовать любую начинку, которую любит ваш ребенок, чтобы улучшить ее.

Посмотрите рецепт здесь.

9. Лазанья в форме маффинов

Лазанья в форме маффинов похожа на лазанью, но меньше по размеру. Он идеально подходит для маленьких пальчиков, и его можно сделать быстрее, чем оригинал.

Рецепт можно найти здесь.

10. Запеканка Frito Pie

Чипсы Frito добавляют хрусткости этому быстрому блюду Tex-Mex. Чтобы сделать его особенным, превратите его в тако в пакете, смешав все в отдельные пакеты с чипсами.

Найдите здесь рецепт этого восхитительного блюда.

11. Запеканка с чизбургером и картофелем

Запеканка с чизбургером и рисом — два фаворита фаст-фуда, объединенные в одну ароматную запеканку. Зачем есть куда-нибудь, если дома можно быстро и горячо поесть?

Рецепт можно найти здесь.

12. Подводная запеканка с фрикадельками

Этот ужин для детей может быть немного менее грязным, чем бутерброд, но им все равно понравятся тефтели, плавленый сыр и теплый хлеб.

Чтобы быстро перекусить в середине недели, ознакомьтесь с рецептом здесь.

13. Макароны с сыром и белый чеддер

Лучшее из удобных блюд быстро улучшается. Детям по-прежнему понравится этот фаворит, а родители смогут оценить взрослый вкус белого чеддера.

Рецепт можно найти здесь.

14. Обертывания «Индейка ранчо»

Легко, вкусно, весело и быстро — что может быть лучше? Эту еду также легко упаковать, поэтому она отлично подходит для беспокойных ночей, когда вы в пути.

Найдите рецепт здесь и попробуйте.

15. Big Mac Pizza

Простое произнесение слов «Big Mac» заставит маленькие ушки оживиться. Готовая корочка делает этот ужин быстрым ответом на все разочарования во время еды.

Зайдите сюда, чтобы узнать, как это сделать.

16. Тендеры для курицы из пахты

Домашние, но легкие в приготовлении куриные лепешки — что может быть лучше этого? Добавьте гарнир овощей и фруктов, и вы получите полноценный обед, который дети с радостью съедят.

Получите этот легкий рецепт здесь.

17. Ползунки с фрикадельками

Ползунки — отличная закуска или обед для детей — маленькие ручки, маленькие бутерброды. Кроме того, крошечный размер делает их более интересными, чем оригинал.

Попробуйте этот рецепт здесь.

18. Карманы с ветчиной и сыром

Не позволяйте, чтобы идея приготовления домашнего теста помешала вам попробовать этот рецепт. Вы будете рады, когда увидите, насколько это просто. Всем понравится кусочек ветчины с сыром, приготовленный из свежего хлеба.

Рецепт можно найти здесь.

19. Салат Dorito Taco

Поменяйте чипсы из тортильи на Doritos и наблюдайте, как дети обнаруживают новый интерес к салату из тако. Используйте одноразовые пакеты в качестве чаши, добавьте начинку внутрь и наслаждайтесь меньшим количеством блюд.

Рецепт можно найти здесь.

20. Гнезда для спагетти

Дети любят спагетти, но они будут удивлены, увидев в них маленькие «гнезда», которые можно есть пальцами.

Узнайте, как их сделать здесь.

21. Мини-пирожки с курицей

Всего четыре ингредиента, готовые за полчаса. Что не нравится в этой идее ужина для детей? Самодельный не обязательно должен быть трудным.

Здесь вы найдете рецепт этого любимого блюда.

22. Сэндвич на палочке

Сэкономьте время на нарезке, разложении и укладке в стопки и вместо этого положите все на палку. Детям понравится снимать каждый предмет, а вам понравится легкая уборка.

Найдите рецепт здесь.

23. Tornado Dogs

Одного названия может быть достаточно, чтобы дети их съели. Хот-доги на вертеле заворачивают в вихрь из хлебного теста, что делает это новым забавным способом съесть старый любимый напиток.

Рецепт можно найти здесь.

24. Домашние спагетти

Сделайте свой собственный здоровый вариант спагетти в домашних условиях по этому простому рецепту. Это дешево, просто, и вы контролируете ингредиенты. Возможно, вы больше никогда не купите консервированную версию.

Здесь вы найдете рецепт этой детской классики.

25. Кухня BBQ Chicken

Для этого блюда не нужно ничего особенного, хотя на вкус оно будет таким, как если бы вы приложили много усилий.

Узнайте, как сделать эту быструю версию здесь.

26. Puka Dogs

В этом гавайском рецепте используются польские сосиски или хот-доги. Приправы ананаса и горчицы манго добавляют тропический аромат, а для хлеба используются гавайские булочки.

Рецепт можно найти здесь.

27. Цыпленок и пельмени быстрого приготовления

Практически все любят пельмени, и это хороший гарнир или ужин для ваших детей. Добавьте кусочки курицы и сливочную подливку — на что жаловаться?

Получите быструю версию этого фаворита на все времена здесь.

28. Запеканка с курицей и альфредо

Запеканки — это легкий обед для детей, и их можно готовить снова и снова. Соедините его с салатом, и у вас будет вкусная итальянская еда без суеты.

Рецепт можно найти здесь.

29. Пицца на палочке

Бамбуковые шпажки — это еще один прием пищи. На этот раз пицца преобразится в этом творческом повороте.

Узнайте, как это сделать, здесь.

30. Тако из лаваша

Вместо раковин тако в этом рецепте используется лаваш. Детям будет интересно наполнять «карманы» ингредиентами тако.

Иди сюда за этим восхитительным рецептом.

31. Copycat Instant Pot Hamburger Helper

Есть что-то классическое в Hamburger Helper, но теперь вы можете сделать это так же быстро с нуля.В этом восхитительном блюдо быстрого приготовления сочетаются лапша, говяжий фарш и соус.

Рецепт можно найти здесь.

32. Сырное фондю

Фондю открывают двери для творчества. У детей может быть даже несколько идей, чтобы окунуть продукты в сырный соус. Крендели, хлеб, овощи и мясо — хорошие варианты.

Другие идеи и рецепт можно найти здесь.

33. Яйцо в дыре

Этот рецепт — один из тех быстрых завтраков, которые могут стать отличным ужином для детей, когда вы спешите.Сделайте его еще лучше, используя формочку для печенья, чтобы придать хлебу забавную форму.

Рецепт можно найти здесь.

34. Закуски из яичной запеканки быстрого приготовления

Эти закуски из запеканки сытны и быстро. Благодаря небольшому размеру их легко есть, а уборка не составит труда. Дети тоже могут добавить свою любимую начинку. Сыр, перец, колбаса и бекон — вот лишь несколько вариантов.

Узнайте, как приготовить этот рецепт здесь.

35. Французские тосты-роллы

Иногда внимание детей привлекают простые вещи.Этот рецепт французских тостов наверняка станет обедом, который они полюбят, и вам не придется беспокоиться о его приготовлении.

Найдите рецепт здесь.

Мой ребенок все еще не ест — это нормально?

Помните, что дети проходят этапы. Будут дни, когда ваш ребенок почти не ест, и будут дни, когда голод будет казаться непрекращающимся.

Сосредоточьтесь на общей картине и задайте себе следующие вопросы:

• Ест ли мой ребенок разнообразную здоровую пищу в течение недели?
• Мой ребенок недоедает или нормально растет?
• Влияет ли еда (или ее отсутствие) на качество жизни моего ребенка?

Возможно, пришло время обратиться к врачу, если вы заметили признаки проблем со здоровьем из-за придирчивости или недостаточного питания.Проблема может выходить за рамки упрямства и быть симптомом какой-либо проблемы со здоровьем.

Обеспечение семейного обеда без стресса

Чем меньше вы испытываете стресс, тем меньше стресс будет испытывать ваш ребенок. Принуждение к еде сделает переживание отрицательным, и дети с меньшей вероятностью будут экспериментировать.

Вот несколько заключительных советов о том, как стимулировать положительные привычки в еде, которые будут сопровождать вашего ребенка на протяжении всей жизни:

• Приготовление пищи без стресса
• Предлагаем широкий выбор блюд
• Не заставляйте есть
• Поощряйте детей старшего возраста пробовать новую пищу не менее трех раз
• Подавайте хороший пример, правильно питаясь и открываясь новым продуктам

Позитивный настрой, веселые идеи и новые рецепты помогут вашему ребенку научиться любить новые продукты.Вы можете начать с этих 35 идей детского ужина, которые помогут вам.

Другие идеи детского питания

Автор фотографии: Karo Kujanpaa через unsplash.