Поделки в школу 4 класс

Творческий процесс изготовления поделок является одним из видов развлекательно-занимательной деятельности, направленной на разностороннее развитие ребенка. В результате энергия учащихся начальной школы оказывается направленной в созидательное русло с максимальной пользой для их развития.

Польза изготовления поделок для развития ребенка

Необходимость в работе выполнять многочисленные и точные движения пальцами полезна для развития мелкой моторики, что в свою очередь приводит к развитию речи и мыслительных процессов.

Изготовление интересных и необычных поделок способствует развитию творческого мышления и эстетических качеств у детей.

Регулярное изготовление разнообразных поделок своими руками помогает формированию у школьников таких важных качеств как:

• трудолюбие,
• любознательность,
• самостоятельность,
• аккуратность,
• самодисциплина,
• ответственность,
• умение работать в группе.

Уроки технологии призваны активно содействовать всестороннему развитию ребенка. А изготовление поделок дома создаст особую атмосферу взаимопонимания между членами семьи, научит ребенка прислушиваться к чужому мнению и фантазировать самостоятельно.

Идеи для творчества, как и материал для поделок, можно брать в повседневной жизни. Это научит ребенка видеть красоту в простых предметах, мыслить творчески, а взрослым поможет снять стресс после напряженного трудового дня.

Материалы для поделок

Природные материалы

Начало учебного года традиционно совпадает с началом календарной осени. Природа радует яркими красками.

Осенние листья — самый доступный и разнообразный материал для творческих занятий.

Собрать их несложно. А подготовить к работе можно двумя простыми способами:

• лист помещают между страниц толстой книги, через несколько дней он высыхает, сохраняя свою форму,
• ускорить процесс можно при помощи утюга. Достаточно поместить лист между двух листов чистой бумаги и прогладить аккуратно горячим утюгом.

Существует огромное количество интересных вариантов использования осенних листьев.

Аппликации как вариант предоставят широкий простор полета творческой мысли. Листья можно комбинировать с рисованным фоном, начиная от простой березки с настоящими листьями и заканчивая сложными портретами с использованием листьев ивы для волос. Начав с самых простых вариантов, ученики четвертых классов могут воплотить в жизнь и задачи более сложные.

Можно сделать на ярком фоне цветочные композиции из осенних листьев, оформив поделку красивой рамочкой.

Использовать листья можно и для объемных поделок. С применением картонной подложки и пластилина можно сделать настоящий осенний лес, закрепив листья вместо деревьев, а остальные элементы вылепить из пластилина. Грибочки, ежик или зайцы сделают интересной и занимательной такую поделку.

Шишки, желуди, веточки необычной формы, семечки подсолнечника, орехи и их скорлупа тоже традиционный и доступный для творчества материал. Их часто используют при изготовлении поделок разной сложности. Их можно декорировать элементами, вырезанными из цветной бумаги, вылепленными из пластилина. Для скрепления между собой удобно применить спички или зубочистки. Таким образом можно смастерить фигурки животных и птиц, сказочных персонажей. Например, из сосновой шишки и трех желудей, закрепленных спичками, получается отличный Змей Горыныч.

Поделки из овощей тоже актуальны осенью. Дары сада и огорода можно применить для изготовления фигурок разных животных, птиц, героев сказок, кораблей, автомобилей и многого другого.

Бумага и картон

Работа с бумагой требует внимания и аккуратности. Руки выполняют массу мелких движений, ведь надо складывать листы, ровнять, размечать детали, выстригать. Это очень хорошо для активации мелкой моторики, а, значит, и для развития речи и мышления.

Используя бумагу в качестве основного материала, можно сделать цветные аппликации на любую тему, объемные фигурки, воплотить в жизнь самые разные нестандартные идеи.

Праздничные открытки, выполненные своими руками, будут прекрасным подарком для родных и близких к любому празднику.

Для школьников 4-го класса очень просто сделать из полосок бумаги объемную ромашку:

• нарезают девять одинаковых полосок из белой бумаги,
• желтый круг для серединки цветка,
• полоски сгибают пополам,
• скрепляют полоски между собой,
• приклеивают к основе,
• наклеивают серединку.

Так можно изготовить открытку с объемными ромашками. Можно усложнить задачу и закрепить цветы на бумажных трубочках с помощью пластилина. Такие ромашки прекрасно будут смотреться в вазе.

Для отчета об участии класса, к примеру, в экологической акции, можно сделать оригинальный коллаж на листе ватмана, скомбинировав фотографии и ладошки учеников, вырезанные из цветной бумаги.

Увлекательно делать бумажные поделки в технике «оригами», есть много книг и тематических ресурсов с пошаговыми инструкциями для этого занятия.

Из картона можно сделать не только интересные поделки, но и нужные вещи. Одним из самых распространенных вариантов будет картонный кукольный домик, который можно использовать для детских игр. Или самодельные плоские куклы из картона, которых можно наряжать в бумажные платья и костюмы.

Оригинальным материалом для поделок служат газетные и бумажные трубочки. Делают их, накручивая на спицу или карандаш длинные полоски бумаги. Край фиксируют клеем ПВА. Когда клей высохнет, материал готов к работе. Заготовка трубочек требует терпения и усидчивости, но с лихвой оправдывается конечным результатом.

Плетение корзин и ваз из этого материала требует определенных навыков, а собрать из них сруб колодца, дом или плетеный забор сможет не только мастер, но и учащийся четвертого класса. После окончания работы изделие можно покрасить и покрыть лаком. В результате получаются своеобразные поделки, пригодные для украшения интерьера или тематической выставки.

Оригинальные поделки получаются и с применением пластилина. Например, интересные настенные панно.

Как сделать панно с фруктами:

• для выполнения такой поделки надо картон и цветной пластилин.
• Небольшой кусок картона красят акварельной краской, это будет основа поделки.
• Из бумаги вырезают выкройки, по форме похожие на грушу и яблоко.
• Пластилин раскатывают как тесто и вырезают по выкройке фрукты (красное яблоко и зеленая груша, например).
• Приклеивают на картонную основу.

Панно готово, можно покрыть его сверху бесцветным лаком.

Новогодние поделки для школьников четвертых классов

Это неотъемлемая часть подготовки к празднику. Бумажные гирлянды и красивые елочные игрушки создают праздничное настроение уже на самом первом этапе изготовления. Для новогодних поделок традиционно используют бумагу, картон, шишки и многое другое.

Главное, чтобы елочные игрушки были легкими и безопасными изделиями. Самые простые легко сделать из упаковочной бумаги с использованием скотча.

Несложно склеить из белой бумаги птиц или ангелов. Используя втулку от рулончика туалетной бумаги, можно сделать гномов, Деда Мороза и Снегурочку.

Выстригать снежинки для украшения школы тоже увлекательно. Новогодние поделки дают возможность проявить фантазию и показать мастерство своих рук.

Поделки на экологическую тему для школьников четвертых классов

Важным моментом является воспитание в подрастающем поколении заботы о природе. Сейчас в нашей стране активно продвигается технология раздельного сбора мусора, чтобы была возможность переработать вредные для экологии планеты материалы.

В рамках пропаганды этой программы можно провести среди учащихся четвертых классов конкурс поделок из тех материалов, что пригодны к вторичному использованию:

• пластиковые бутылки,
• пробки и контейнеры из пластмассы,
• батарейки,
• картон,
• бумага,
• одноразовая пластиковая посуда.

Из пластиковых тарелок и бутылок можно сделать поделки на космическую тему, а из одноразовых вилок при помощи яркой ленты можно сделать красивый веер. Контейнеры из шоколадных яиц просто превратить в цыплят или поросят с помощью деталей из пластилина.

В этот разряд попадают и кормушки для птиц. Самые простые четвероклассники могут сделать самостоятельно из молочных коробок или пластиковых бутылок. Более сложные изделия можно выполнить из фанеры или дощечек с помощью родителей.

Тематические поделки для школьников четвертых классов

Их можно приурочить к разным событиям и праздникам. Это могут быть поздравительные открытки к Новому Году, юбилею школы, традиционным дням 23 февраля и 8 марта.

Поделки из ткани, очень простые куколки из лоскутов, будут интересны детям в ожидании Масленицы.

К Пасхе тоже можно придумать оригинальные поделки.

Идей для поделок очень много, даже самые простые аппликации из бумаги полезны для развития детей. Перечень плюсов можно начать с развития мелкой моторики, которое напрямую влияет на развитие речи и мышления ребенка.

Кроме того, используя разные материалы для работы, дети получают дополнительные знания об окружающем мире, учатся мыслить творчески, быть организованными и самостоятельными, получают первые трудовые навыки.

Совместная деятельность дает навыки социального общения, умение решать задачи в группе, быть ответственным за общий результат.

В семейном кругу такой способ проведения досуга тоже полезен, он помогает сблизиться членам семьи, провести время с пользой.

Фото идеи поделок для школьников 4-го класса

технология аппликаций из цветной бумаги, поделки из картона с шаблонами, игрушки оригами своими руками, объемное плетение и конструирование легких поделок в четвертом классе

Дети школьного возраста могут делать поделки самостоятельно. На уроках в школе за процессом следит учитель, дома этим должны заниматься родители. Основная задача взрослых – это не только проверять соблюдение техники безопасности, но и подавать идеи детям. В качестве примера берутся поделки из бумаги 4 класс – они предназначены для работы ребенка 8-12 лет.

Основные правила работы с бумагой для детей младших классов

Школьники, обучающиеся в 4 классе, уже могут самостоятельно проделать все действия в соответствии с технологией поделки из бумаги. Важно только дать им инструкцию. При этом можно помочь ребенку собрать все необходимые материалы и инструменты.

Необходимые материалы и инструменты

Для любой поделки необходимо подготовить материалы и инструменты, с помощью которых ребенок самостоятельно или с помощью взрослого будет создавать красоту. В общий список входят:

• Бумага – офисная, цветная, гофрированная, упаковочная и прочие виды. Разновидность бумажных изделий зависит от выбранной поделки.
• Картон – нужен по необходимости. Зачастую его требуется подготовить, если делается аппликация из цветной бумаги, шкатулка или другое изделие.
• Ножницы и канцелярский нож – ножик используется только в том случае, если ребенок может уверенно с ним работать. В противном случае увеличивается риск нанесения травмы.
• Клей – карандаш или ПВА. Лучше подготовить обе разновидности клеящего вещества. Карандаш подходит для склеивания бумажного материала, а ПВА – для картона.
• Ручки, карандаши, простой карандаш, ластик, линейка, циркуль и прочее – все предметы, которые потребуются для создания эскиза, наброска для вырезания.
• Украшения – если поделка предполагает последующее украшение, необходимо их подготовить сразу.

Все приведенные инструменты и материалы готовят совместно с ребенком. Он должен принимать активное участие в выборе. Его право выбирать, какая бумага будет использоваться в работе.

Что сделать из бумаги с ребенком в 4 классе

Поделки из картона и бумаги 4 класса уже подразумевают усложненные техники. Ребенок своими руками может нарисовать шаблон определенного предмета, вырезать его и проклеить в соответствии с задуманной конструкцией. Аналогично обстоят дела с рисованием: четвертый класс – это уже подросшие ребятишки, которые могут вполне реалистично нарисовать мордочку животного или лицо человека в форме смайлика.

Объемные бумажные поделки

Объемная поделка с применением цветной бумаги может приобретать любые вариации. Это и цветы, и животные, и просто имитация определенной композиции. В качестве примера будут рассмотрены некоторые из них.

Изготовление животных происходит с соблюдением следующих рекомендаций:

• Дети могут начать со сбора легкой поделки животного, которая заключается в подготовке фигур из цветной бумаги. Здесь требуется вырезать круги, прямоугольники или треугольники в соответствии с технологией сборки. Получаются игрушки из бумаги, с которыми детям играть интереснее.

• Можно взять в пример немного усложненные техники, где предполагается не только вырезание частей животных, но и рисование. Нужно нарисовать им мордочки и другие части.

• Животных можно сделать из бумаги или картона с применением сложной техники. Здесь в ход идут готовые шаблоны для вырезания, в противном случае ребенку самостоятельно не справиться с задачей. В результате можно сделать целую композицию.

Девочки преимущественно делают композиции из бумажных цветов. Здесь нужны простые шаблоны, но заготовки можно нарисовать самостоятельно.

Детям подвластно и конструирование оригинальных изделий, представленных в виде:

• аквариума и прочее.

Детям нужно давать возможность проявлять фантазию. Можно помогать им в вырезании сложных конструкций. В особенности, если в работе понадобился канцелярский нож.

Оригами с простыми схемами

Оригами из бумаги в 4 классе становится основным занятием, поскольку дети уже могут уверенно работать с листами, сгибать их лучше, самостоятельно следовать инструкции. Поэтому детям достаточно дать задачу для ее воплощения своими руками. Лучше брать простые схемы, постепенно их усложняя.

Технология сборки простых схем из цветной бумаги для 4 класса подразумевает самостоятельное изготовление цветов, коробочек в виде животных, насекомых и прочее. Подборка изделий со схемами и последовательностью изготовления представлена далее.

Аппликации для детей с шаблонами для печати и вырезания

Детям проще делать аппликации из бумаги, даже в 4 классе они самостоятельно переносят свое внимание на плоскость. Здесь можно представить следующие разновидности готовых работ:

• Простые аппликации можно усложнить, если нарвать листы цветной бумаги и клеить их небольшими кусочками. Подобная техника преимущественно используется для занятий с детьми, у которых слабая мелкая моторика. Но и ребенку постарше будет интересна представленная техника.

В работе можно использовать не только бумагу, но и добавлять пластилиновые частицы, семена, крупу и прочее.

• Можно сделать аппликацию, где шаблон из бумаги вырезается самостоятельно. К примеру, изготовление простой бабочки с крыльями из ладоней. Ладони легко нарисовать самому.

• Можно воспользоваться вариантами с шаблонами для изготовления аппликации. Здесь работа обстоит проще, но ребенку может понадобиться помощь взрослого в распечатке заготовок. Распечатанные детали требуется вырезать по сплошным линиям и приклеить на лист или картон в соответствии с выбранной инструкцией.

• Аппликации с оригинальным плетением. Эта техника используется всегда при отсутствии шаблонов и наличии желания сделать что-то оригинальное. Здесь предполагается изготовление заготовок в виде длинных полосок разных цветов. Далее в соответствии с выбранной поделкой приклеивают полосы, предварительно сгибая их.

В 4 классе из бумаги можно сделать сложные поделки, важно только браться за дело с энтузиазмом. Родители или учителя должны быть настороже и помогать детям в создании красоты. Они же дополнительно подталкивают детей к работе.

Взрослые должны учитывать пожелания детей. Если ребенок хочет сделать животное, значит, ему нужно предложить несколько техник изготовления именно этой поделки.

Что еще в младших классах можно сделать из бумаги и картона

Из бумаги и картона можно сделать в начальных классах и полезные для постоянного использования поделки. К примеру, это могут быть различные коробочки и шкатулки, в которых потом будут хранить мелкие предметы. Сложные конструкции выполняются вместе со взрослыми, им нужно помочь ребенку воплотить задумку аккуратно, чтобы потом пользоваться ею можно было в течение длительного времени.

Из бумаги самостоятельно можно сделать комнатные растения. Если нет желания и времени ухаживать за настоящими цветами, их легко заменить бумажными.

Из картона, бумаги и карандашей легко самостоятельно сконструировать подстаканники. Это могут быть целые композиции, которые забавно впишутся в интерьер комнаты ребенка.

С ребенком вместе делают вазы и горшочки для настоящих комнатных растений. В качестве примера предлагаются простые поделки, где заготовками выступают накрученные на деревянную шпажку длинные листы. Техника схожа с квиллингом.

Дети в 4 классе уже самостоятельно принимают решение относительно своего времяпрепровождения. Поэтому необходимо учитывать мнение ребенка, если родители хотят привлечь его к полезному занятию.

Автор: Елена Л

Загрузка…

Урок технологии 4 класс «Изделия из зубочисток»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

ТЕХНОЛОГИЯ 4 КЛАССИЗДЕЛИЯ ИЗ ЗУБОЧИСТОКУчитель начальных классов Спирина О. В.

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Номер слайда 4

НЕОБХОДИМЫ ИНСТРУМЕНТЫ

Номер слайда 5

НЕОБХОДИМЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Номер слайда 6

ПРОСТОЙ ЗОНТИК

Номер слайда 7

ПРОСТАЯ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ЦЕПЬ

Номер слайда 8

СЛОЖНАЯ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ЦЕПЬ

Номер слайда 9

ВЕРТУШКА

Номер слайда 10

ЁЖИК

Номер слайда 11

КАЧЕЛЬКА

Номер слайда 12

ПАУК

Номер слайда 13

ШАРИКИ ДЛЯ ИНТЕРЬЕРА

Номер слайда 14

Номер слайда 15

Номер слайда 16

Номер слайда 17

Номер слайда 18

Номер слайда 19

Номер слайда 20

Номер слайда 21

МАСТЕР-КЛАСС МАНДАЛА

Номер слайда 22

МАСТЕР-КЛАСС МАНДАЛА

Номер слайда 23

Номер слайда 24

Лучшая поделка на 1 Мая для начальной школы. Выбираем сами

Доброго дня дорогой читатель! Первое мая- День солидарности всех трудящихся является тем праздником, который отмечается не только в странах Европы, но также в Азии и Латинской Америке. Самый первый день мая нам известен, как День труда, Весны. Детишки занимаются подготовкой праздничных открыток, для того, чтобы полностью соответствовать словам – Мир, Труд, Май. Множество фотографий, мастер-классов и идей мы представили в нашей сегодняшней статье. Они будут интересным педагогам начальных классов, воспитателям в детских садиках, и просто творческим деткам. В общем, если вы уделите время этой статье, то научитесь изготавливать поделки в школу на 1 мая .

Открытка «Первомай» для школьников

Данную идею мы подсмотрели в педагогической копилке . Она является очень сложной. Но результат окажется очень красивым. Требуемые материалы:

• ножницы, клей.
• картон и цветная бумага.
• бисер, карандаш.
• шаблоны.

Этапы работы мастер-класса:

1. Для того, чтобы сделать праздничную открытку вам потребуется картон темно-синего цвета. Он и будет выступать основным фоном нашей открытки.
2. Необходимо взять шаблон круга и обвести его на желтой бумаге. Это будет нашим солнышком. Буквы слова Мая и шаблон цифры 1 следует обвести на красной бумаге и вырезать.
3. Буквы мы приклеим чуть позже. Цифру нужно приклеить на верхушку солнышка.
4. Далее нужно  взять полоску белой бумаги и сложить ее в виде гармошки. Нарисовав на ней небольшой цветок и вырезать.
5. Затем нужно взять полоску зеленого цвета и сложить ее тоже гармошкой, нарисовать на ней листочек по шаблону и вырезать.
6. Зеленую ветку цветка можно вырезать произвольно. У нашего с вами солнышка должны быть лучки. Для этого вам потребуется вырезать 14 острых треугольников.
7. Теперь займемся оформлением лучиками солнца. Необходимо взять зеленую бумагу и вырезать веточку. Он будет располагаться чуть ниже цифры.
8. У нашей с вами веточки должны быть листки. Белые цветочки вокруг ветки. Необходимо приклеить лишь серединку цветочка. Для оформления тычинок следует взять бисер желтого цвета. С помощью палочки очень аккуратно необходимо приклеить по две три бисеринки.

Затем нужно приподнять концы листков и цветочков. В самой нижней части нашей открытки из букв следует составить слово – Май. Все! Открытка готова!

Открытка с воздушными шариками для детского сада

Благодаря этой статье можно узнать о том, как сделать открытку на 1 мая. К этому прекрасному празднику весны вы можете изготовить с детками вот такую открытку. Трудностей в работе нет. А это значит, что и малыш справится с этой работой очень легко. Для изготовления открытки вам потребуется:

• фломастеры.
• цветная бумага.
• клей.
• белые салфетки.
• ножницы.
• простой карандаш.
• шаблон голубя, шарика, черенка для гвоздики и круга.

Ход работы:

1. Сперва нужно выбрать цветную бумагу и обвести шарики по шаблону. Теперь займемся вырезанием обведенных шаров. Возьмем лист красной бумаги и обведем на нем круг.
2. Далее, вырежем его и сложим следующим образом.
3. При помощи фломастера наметим зубчики гвоздики и вырежем. Займемся обведением и вырезанием черенка. Используя шаблон, необходимо обвести голубя в правом нижнем углу.
4. Теперь следует на фоне распределить яркие разноцветные шарики и приклеить их. Теперь необходимо взять белые салфетки и разрезать на маленькие квадратики. Из них нужно сделать Гарики. Клеем смазываем контур голубя. Теперь необходимо приклеить шарики и нарисовать глазик нашему голубю. На шариках нужно написать фломастером 1 МАЯ. В нижем левом углу нужно расположить и приклеить гвоздику.

Открытка — аппликация с цветами

Следующая поделка — это аппликация. Для ее изготовления вам потребуется:

• цветная бумага.
• лист бумаги для основы.
• ножницы.
• стразы.
• клей.
• ножницы с фигурными лезвиями.

Инструкция по изготовлению:

1. Сперва нужно сложить основу пополам. Если у вас есть в наличии красивого цвета бумага, то вы можете вырезать с нее маленький прямоугольник, чуть-чуть меньше размером, чем половинка вашего основного листа. Края следует обработать фигурными ножницами. Теперь можно приклеить на переднюю часть будущей открытки.
2. Теперь следует заняться заготовкой всех необходимых деталей. Для этого вам нужно вырезать три кружочка разного диаметра и шесть сердечек для каждого цветка разного размера. Всего сердечек у нас будет нужно 6*3=18 шт.
3. Каждое сердечко необходимо сложить пополам , цветной частью вовнутрь. Затем следует отогнуть края, вновь поделив их пополам. У вас получится гофрированное сердце.
4. Теперь нужно приклеить сердечки к кружочку таким образом, чтобы острая часть его оказалась в центре кружка. У вас получится цветок.
5. В самом центре картинки нужно приклеить стразик.
6. Теперь нужно разместить поделки на открытке и закрепить их.

Букетик цветов из бумаги для детского творчества

Наверняка, вы еше интересуетесь тем, как сделать цветы на 1 Мая. И далее, представляем мастер-класс изготовления такой поделки. А уже по данной схеме вы можете изготовить целый букет. Что для этого нужно:

• клей.
• пластилин.
• деревянные шпажки – по количеству цветочков в вашем букете.
• ножницы.
• спичка.

Инструкция по изготовлению:

1. Сперва нужно взять бумагу зеленого цвета и свернуть в полоски. Под углом следует намотать на деревянные шпажки эти полосочки и закрепить их края при помощи клея. Вы можете для этих целей использовать тейп-ленты.
2. Теперь следует взять пластилин и скатать из него небольшой шарик. Воткните его в один край деревянной шпажки. У вас получиться, что-то похожее на чупа-чупс.
3. Затем необходимо из бумаги вырезать разноцветные кружочки и квадратики примерно 4-6 см в диаметре .
4. В каждый из кружочков в серединку нужно поставить спичку. Затем на спичку намотать этот кусточек салфетки таким образом, чтобы внизу он мог плотно прилегать, а верхние части листки были расправлены.
5. Спичкой с бумажечкой, следует проткнуть пластилин. Затем необходимо вынуть спичку , а
   Салфетку оставить на пластилине, слегка закрепив ее там , затем приклеить.
6. Таким образом, необходимо сделать из пластилина по всей окружности. У вас получится шарик из лепестков.
7. На шпажку снизу следует надеть квадратик из салфетки зеленого цвета. Его нужно поднять кверху и обмотать таким образом, как будто чашка бутона.
8. Листики следует сделать так же, как лепесточки цветка: их нужно скрутить вокруг спички. А вот после бумагу нужно снять со спички и наклеить на стебель.

Делаем символ весеннего праздника Голубь Мира с детьми детского сада

Возможно, без символа данного праздника — голубя не проходи не один из праздников в мае. По этой причине, мы тоже не можем пройти мимо этого. Изготовить можете из чего хотите.

Например, можно использовать технику квиллинг. Либо же всем знакомое торцевание из салфеток.

Получится очень красиво и весело.

На палочки вы можете посадить птичек. Либо на российский флаг. Можно изготовить объемного голубка из бумаги. Или может сейчас скачать совершенно бесплатно представленные образцы. Крылья и хвост вы может оформить ажурно. Для этого можете использовать специальный канцелярский острый ножик , выполнив им надрезы как у вытынанок. Может также изготовить вот такую миленькую птичку. Эти детали может нарисовать даже ребенок.

Поделки на 1 мая своими руками

Достаточно часто изготавливаются поделки из бумаги на 1 мая. Наиболее распространенной  идеей является, разумеется, цветочки. Причем самые разнообразные. Изготовить их сможет даже маленький малыш в 3 года.

Так как можно изготовить контуры и попросить ребенка раскрасить. А детишки постарше возрастом , к примеру шести лет, могут организовать интересую аппликацию.

Теперь перейдем с вами в оригинальной и красивой поделке на баночке из под крупы. Для ее изготовления, следует найти:

• ненужную баночку,
• клей ПВА,
• акриловые краски,
• кисть и манную крупу.

Ход работы:

1. Банку следует хорошенько сверху обмазать клеем. Перед выполнением данной работы, следует обработать банки раствором спирта, для обезжиривания поверхности.
2. Далее, следует обсыпать манкой банку и дать высохнуть. А теперь можете творить акриловыми красками.
3. Поделку необходимо  зафиксировать лаком и дать хорошенько высохнуть.
4. Вы можете взять ватные палочки и изготовить из них вот такие цветы.

Игрушки, изготовленные из соленого теста, тоже будут уместны для нашей сегодняшней тематики. Их можно сделать и с маленькими детками и с ребятами постарше. Вот такое красивое солнышко у нас получилось.

Работы из пластилина всегда были и остаются самыми быстрыми и простыми. Вот такое красивое деревце у нас вышло. Или же веточка сирени в виде открыточки с поздравлением. Вы даже можете изготовить целый миниатюрный сюжет – картину.

Или можете воспользоваться полимерной глиной. К примеру, на уроке труда в 4 классе.

Любая поделка на 1 Мая для начальной школы, приведенная в этой статье не покажется сложной. В следующем разе можете также взять атласные тонкие ленты и изготовить из них маленький букетик либо потрет. Также можно нарисовать красками рисунки на данную тему и соединить их с аппликацией. Ну как поется в известной песенке- Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо… может к примеру, изготовить солнышко из детских ладошек. Для этого вы может использовать различные техники. Вот такое дерево придумали родители с детками.

Лучики вы можете изготовить из макарон либо трубочек. Вот такие красивые часики можно изготовить! Можете изготовить потрет из круп, а затем раскрасить их яркими красками.

Ну а вот цветочки, на дисках CD и на пластинках. Может изготовить бабочку . они украшают своей красотой наш мир.

Аппликация из бумаги для школьников и дошкольников

Предлагаем вашему вниманию универсальный вариант поделки. Он сможет подойти для детей любого возраста. Так как бабочкам все вокруг радуются, и они здорово могут понять настроение и подарить красоту. Шаблон вы может взять с нашей статьи и скачать его себе на компьютер. Вот такая красочная весенняя веточка у нас получилась из бумажных палочек.

3 класс. 100 идей, фото и пошаговых мастер-классов

Поделки из бумаги 3 класс — это уже разноплановое творчество, где ребенку предстоит работать с разными инструментами: красками и кисточками, ножницами и клеем. Яркие и аппликации и объемные фигурки — все это ребенок сможет самостоятельно выполнить, используя не только бумажные листы, но и разноцветный картон, а также другие подручные материалы.

Поделки из бумаги 3 класс

Для поделки из картона и бумаги 3 класс мы будем использовать необычную основу, она позволит выполнить объемные фигурки, которые будут держать форму. И первая такая фигурка у нас будет «Павлин» с объемным бумажным хвостом. Конечно, для такой работы нам понадобится набор цветных листов и некоторые дополнительные материалы:

• зеленая, голубая, желтая, белая бумага

• черный маркер

• ножницы

• клей-карандаш

• картонный тубус (от туалетки или бумажных полотенец)

Фигурка павлина выполняется очень просто, и нам даже не понадобится шаблон, чтобы вырезать дополнительные детали, это отличная поделка по технологии 3 класс из бумаги, которую школьники смогут выполнить и в классе, и дома. Итак, у нас есть картонный тубус, который надо обклеить голубым цветом (можно и окрасить, но с бумажными деталями работать легче, и не надо ждать, пока высохнет слой краски). На голубом листе надо отмерить линейкой длину картонного тубуса и отрезать получившийся прямоугольник. После чего клеем-карандашом промазать один короткий край, прислонить к картонной основе и приклеить, затем обернуть тубус и приклеить второй край голубой полосы. Это будет тельце нашего павлина, а главным его украшением будет, конечно, огромный яркий хвост.

Для того, чтобы сделать хвост объемным, нам сначала необходимо нарезать много светло-зеленых полосочек шириной в 1 см. Для этого зеленый лист надо расчертить с помощью линейки и карандаша по длинной стороне, чтобы в конечном итоге у нас получились полоски размером 21 на 1 см. Когда будут готовы все полоски, их еще надо склеить, прежде чем формировать хвост. Склеивать мы их будем кончиками, чтобы получилась «капельки»: один кончик надо смазать клеем где-то сантиметр, а затем прижать второй конец и придержать пальцами, чтобы клей зафиксировал нашу деталь. Таким образом, поступить надо с каждой зеленой полосой. А как пошагово выполняется поделка из цветной бумаги 3 класс, вы можете посмотреть в мастер-классе, но мы уверены, что эта работа достаточно проста, чтобы школьник мог справиться с ней самостоятельно.

Наш «Павлин» — это поделка из бумаги 3 класс своими руками с объемным хвостом, и когда сделаны все заготовки, можно приступить к формированию главного украшения павлина. Сзади (где у нас проходит шов, стык голубого прямоугольника) надо начинать приклеивать бумажные «капли». Сначала первый слой веером, затем второй в шахматном порядке. Так у нас точно получится красивый хвост.

Осталось только дополнить «Павлина» несколькими дополнительными детальками: вырезать две желтые лапки и один ромбик миниатюрный для клювика. Ромбик надо сложить пополам, чтобы получился острый треугольник, который надо приклеить сверху. А еще надо сделать глазки: на маленьких белых кружочках нарисовать черным маркером зрачки. Можно эту поделочку украсить подвижными кукольными глазками.

Поделки из бумаги 3 класс интересные

Обычные аппликации уже никого не увлекают, школьники непременно хотят мастерить поделки из бумаги 3 класс интересные, и мы подобрали именно такие мастер-классы. Для создания милого слоника нам вновь понадобится картонный тубус, но теперь не один, а целых четыре. Слон ведь самое крупное животное, и мы будем делать его именно таким, а для дополнительных деталей возьмем цветные бумажные листы.

На этот раз для детской поделки мы будем использовать несколько цветов краски и фломастеры, чтобы окрасить бумажные элементы, придать им более природный оттенок или разрисовать анималистичным принтом.

• Картонные втулки — 4 шт.

• Зеленые, белые листы

• Зеленый, коричневый фломастер

• Белая, зеленая краска

• Кусочек губки

• Кисточка, ватная палочка

• Подвижные глазки для кукол

Это уже поделки из бумаги 3 класс с шаблонами, ведь для всех дополнительных бумажных элементов нам понадобится простой шаблон. Распечатать вы его можете на принтере, но все детальки насколько простые, что и нарисовать их можно карандашом самостоятельно. Нам предстоит вырезать две овальные детали для уха, две заготовки для массивных лап, а еще хвостик и, конечно, хобот, ведь без него мы и не узнаем слона.

У многих ребятишек самый любимый предмет в школе — это труд 3 класс, поделки из бумаги нравится мастерить всем, именно здесь ребенок может проявить свою творческую фантазию. А в этой работе будут сочетаться два самых любимых вида творчества — вырезание деталей и раскрашивание их фломастерами и красками.

Сначала следует вооружиться зеленой краской и небольшим кусочком губки, с помощью которой надо окрасить картонную поверхность. Желательно покрыть картон в два слоя, так цвет получится более насыщенным. Поскольку у нас должен получится слоник, то брать можно и зеленую краску для сказочного животного, и серую, чтобы фигурка была максимально приближена к живому обитателю африканской саваны. После надо вырезать все детали по шаблону, о которых говорилось выше.

Именно с декорированием бумажных деталей будет больше всего мороки, когда мы будем мастерить оригинальные фигурки. Все шаги окрашивания подробно показаны в пошаговом мастер-классе. Здесь вы будете использовать фломастеры и ватные палочки, краски, чтобы получить красивые ушки и ножки для нашего слоника.

Три картонных тубуса надо склеить треугольником, чтобы получилась устойчивая основа. Сверху горизонтально надо приклеить четвертый тубус, чтобы он чуть выпирал вперед двух вертикальных тубусов. К этой основе осталось только приклеить ушки и другие бумажные детали, которые мы вырезали и разукрасили.

Готовый мастер-класс с фотографиями можно использовать, чтобы получилась понятная презентация поделки из бумаги 3 класс, а вместе с фотографиями самодельных фигурок обязательно надо подобрать изображения зверей из живой природы и тематические стихотворения. А множество других вариантов для детского творчества вы можете найти тут.

Конспект урока для 4 класса «лепка по представлению павлина»

Конспект урока по технологии. Лепка. Павлин. 4 класс.

Продолжительность: 45 минут.

Тема: лепка по представлению павлина.

Цели: познакомить учащихся с птицей и с приёмами её лепки; развивать фантазию, воображение; формировать интерес к творчеству.

Задачи:- развивать интерес к лепке, умению планировать работу;

-коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук, коррекция мыслительной деятельности;

-воспитания трудолюбия, аккуратности;

-пробуждать интерес к окружающему миру.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы: словесные (беседа), наглядные (иллюстрации, демонстрация образца), практические.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Материалы: пластилин различных цветов, деревянная или виниловая доска, стеки, скалочка, леска, баночка с водой, салфетка.

Оборудование: технологическая карта, плакат «Меры предосторожности при работе с пластилином», иллюстрации павлина.

Межпредметная связь: окружающий мир.

Ход урока.

I.Организационный момент: готовность к уроку.

Ребята, сегодня вы будете работать с пластилином, напомню вам о том, что пластилин делают из глины с добавлением красок и специальных масел, пластилин бывает разных видов: восковой, флюоресцентный, моделирующая масса. Из пластилина можно делать объёмные поделки, аппликации, израсцы.

Важными инструментами для лепки являются доска, стека, которой можно разрезать бруски на кусочки, использовать для проработки образа. В некоторых случаях для разрезания или расслоение пластилинового бруска стека не подойдёт. В таком случае пользуются резачком или леской.

II. Вводный инструктаж.

Давайте вспомним о мерах предосторожности при работе с пластилином.

1.При работе с пластилином следует следить, чтобы он не падал на пол, а лучше всего застелить пол вокруг старыми газетами, которые потом можно будет просто выбросить и избавить себя от необходимости очищать с ковра и пола прилипший пластилин.

2. Нельзя брать пластилин в рот, а во время лепки не следует трогать руками лицо, глаза и одежду.

3. После работы с пластилином следует тщательно вымыть руки с мылом и вытереть их сухим полотенцем. Не стоит трогать тетради, книги и другие принадлежности грязными от пластилина руками, так как на предметах останутся жирные пятна.

СОВЕТЫ.

1.Даже маленькие кусочки пластилина, оставшиеся от работы, не стоит выбрасывать, а следует складывать их в отдельный пакет или пластиковый контейнер, так как они могут пригодиться для другой поделки.

2. Не стоит лепить из грязного пластилина, а чистый пластилин можно использовать несколько раз, даже если он стал непонятного цвета.

3.Поделку, которая не получилась, не стоит сминать в один комок; нужно аккуратно разобрать ее по цветам, так как чистые цвета всегда могут пригодиться для другого изделия.

4. Наиболее успешные работы можно сфотографировать для домашней коллекции.

5. Рабочую доску после лепки следует очищать от пластилина стекой, а с пола собрать пластилин и по возможности рассортировать его по цветам или убрать в отдельный контейнер, в котором хранятся чистые остатки разноцветного пластилина.

6. Готовую или неготовую поделку убирайте в коробку для поделок.

7.Стеки протрите чистой тряпкой и уберите в коробку или пакет.

III.Актуализация внимания:

На доске разрезанная картинка- пазл.

Надо собрать картинку и узнать животное, которое сегодня будем делать. Вызванный к доске ученик собирает картинку из пяти разрезанных частей.

Дети: это павлин.

Учитель: ребята, что вы можете сказать об этом животном?

Дети: это птица.

Учитель: эта птица принадлежит к отряду куриных, семейству фазановых, несмотря на короткие крылья хорошо летает. По окраске оперения самец резко отличается от самки. Шея, грудь у него синие, блестящие, такого же цвета и венец на голове. У самца ( или петуха) сильно развиты перья надхвостья, которое неверно называют хвостом. На концах этих перьев- прекрасный глазчатый рисунок. Роскошное, распускаемое веером в брачный период надхвостье и создало павлину славу самой красивой птицы. Самка у павлина окрашена гораздо скромнее. Родина павлинов- Индия, там они являются священной птицей. В России к павлинам сложилось совсем иное отношение из-за того, что разводить их могли только богатые люди. Поэтому только в российском сознании павлин стал символом надменности и спеси. Выражение «распустил хвост, как павлин» приобрело значение не только ухаживания, но и тщеславия, напускной гордости.

Учащиеся рассматривают иллюстрации: павлин в брачный период, павлины самка и самец, венец павлина, белый павлин.

IV. Поэтапное объяснение задачи. Выполнение работы.

1.Учитель: а теперь давайте рассмотрим павлина из пластилина. Из каких частей состоит поделка?

Дети: туловище, голова, шея. Эти части сделаны из одного куска пластилина, хвост-надхвостье- из пяти разноцветных пластин, сложенных пополам и разрезанных на 6 частей леской. Или резачком.

Учитель: технологию выполнения хвоста вы мне сможете рассказать сами, пользуясь технологической картой.

Чтобы сделать заготовку для хвоста, нужно вылепить 3-5 пластин размером 6 см на 10 см путём раскатывания скалкой целого куска пластилина на влажной доске. Верхнюю пластину можно сделать меньше. Затем положить пластины одна на другую, плотно прижать их и сложить пополам, как книжку. Получится заготовка для хвоста. Затем разрезать пластилин леской. Петлю из лески надо поместить на 3-5 мм от края. Плавно потянув в сторону, провести её сквозь заготовки. Заготовку разрезать на 6-9 частей. Это перья надхвостья, которые соединятся вместе, а затем с туловищем.

Учитель: туловище по форме — это конус, чтобы сделать конус возьмём два куска пластилина и скатаем шар в руках или на доске, как показано в технологической карте на доске.

Шар должен получиться диаметром 5 см. Затем шару придают форму конуса путём вытягивания и раскатывания.

У конуса есть вершина и основание. Чтобы основание было устойчивым, надо поставить выпуклое основание на поверхность и слегка прижать. Из вершины формируем шею и голову. Рот прорезаем стекой. Делаем глаза. Широкая часть конуса — это туловище. Делаем крылья.

Соединяем надхвостье с туловищем. Павлин готов.

2. Учащиеся выполняют работу. На двадцать пятой минуте работы выполняется физминутка.

 Все движения разминки повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе — хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге – ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Продолжение выполнения работы.

3. Подведение итогов, выставление оценок. Уборка рабочего места.
Используемая литература: сайт Т. Просняковой «Страна Мастеров» ttp://stranamasterov.ru/technics, С. Ю. Ращупкина «Лепка из пластилина».

Поделки из проволоки своими руками: ТОП-100 идей для вдохновения

Простые поделки из проволоки своими руками пробовал мастерить, наверное, каждый. Вспомните импровизированные колечки, браслетики, розочки и забавных человечков, которые так легко скрутить из медного проволочного обрезка или из тонкой проволоки, снятой с бутылки шампанского.

А если освоить несколько базовых элементов и зарядиться вдохновением, можно мастерить поделки из медной проволоки, которые станут настоящими шедеврами!

Поделки из проволоки своими руками: ТОП-100 идей для вдохновения

Бабочка из медной проволоки

Во-первых, нужно научиться делать из проволоки завитки. Удобно с этой целью использовать специальные щипчики.

Делаем щипчиками завиток

Только на основе таких завитков  можно сделать замечательный вариант поделки из проволоки для детей – изящную бабочку с невесомыми ажурными крылышками.

Заворачиваем нижнюю часть крылышка

Закручиваем с помощью щипчиков второе крылышко.

Закручиваем крылышко

Приклеиваем по центру крупную бусину.

Приклеиваем бусину

Стрекоза из проволоки

Если же запастись целым набором инструментов, можно будет делать гораздо более сложные и невероятно интересные поделки. Например, обрезок прочной проволоки можно будет превратить в стрекозу.

Стрекоза из проволоки

А если использовать в работе бусины или бисер, то стрекоза обретет настоящий шарм. Поделки из бисера и проволоки очень популярны, их удобно использовать в дизайне интерьера, создании украшений, аксессуаров. А мастерить  такие поделки совсем несложно – нужно только представить, каким вы желаете видеть конечный результат своей работы, и в нужный момент нанизать на проволоку бисеринки подходящей формы, цвета и размера.

Стрекоза из проволоки и бусин

Можно использовать не только мелкий бисер, но и достаточно крупные бусины. Все зависит от вида изделия и его размеров.

Стрекоза с бусинами и бисером

Сувенир «Сердечко» из медной проволоки

Можно совмещать проволоку и с другими материалами. Например, незамысловатое, но очень милое сердечко из медной проволоки можно зафиксировать на деревянном брусочке.

Складываем сердечко.

Складываем сердечко

Перекручиваем проволоку у основания сердечка.

Перекручиваем проволоку

Выкладываем проволоку второй раз. Фиксируем конец проволоки в нижней части сердечка.

Двойное сердечко из проволоки

Делаем отверстие в деревянном кубике, наливаем туда немного клея и вставляем туда проволоку с сердечком. Получится замечательный сувенир, который, кстати, удобно использовать в качестве подставки для записок, визиток и даже фотографий.

Сувенир из проволоки с сердечкомКот из проволоки

Подвески из проволоки своими руками

Взамен бусин и бисера можно использовать пуговицы  и стеклянные камушки с отверстия посередине. Они с легкостью превращаются в часть оригинальной подвески-сердца

Подвеска-сердце из проволоки и бусин

Или симпатичной сувенирной птички.

Птичка из проволоки, бусин и пуговиц

Оригинально будет смотреться подвеска в виде дождевой тучки.

Подвеска из медной проволоки «Тучка»

А еще можно превратить ее в ловца снов.

Тучка из проволоки, бусин и бисера

Из цветного бисера и медной проволоки можно сделать очень красивую подвеску-перышко.

Подвеска-перышко

Или круглую изящную подвеску-медальон.

Подвеска-медальон из проволоки

А эту роскошную подвеску-мандалу можно повесить на окошко, чтобы она радовала блеском своих бусинок и ловила маленьких солнечных зайчиков.

Подвеска из проволоки «Мандала»

Поделки из проволоки для украшения интерьера

Можно сделать такие подвески частью декора. Например, симпатичный осьминожек будет очень комфортно чувствовать себя в вашей ванной.

Осьминог из проволоки

А птичка станет хорошим украшением для стены – на террасе, кухне, в коридоре. Везде, где вы желаете немного оживить интерьер.

Подвеска на стену «Птичка»

Из проволоки можно сделать рождественское украшение — ангелочка в лаконичном стиле.

Ангелочек из проволоки

Интересно смотрятся подвески на деревянных планках. Это могут быть симпатичные фигурки людей.

Подвеска из проволоки «Человечки»

Невероятно нежную подвеску можно сделать из темной тонкой проволоки на люстру.

Подвеска из проволоки на люстру

Или цветы, кружки и сердечки.

Подвеска для дома из проволоки

А еще можно использовать подвески на деревянной планке как игрушку-мобиль над кроваткой малыша.

Мобиль из проволоки с рыбками

Если добавить немного ткани, проволоку легко превратить в фигурку балерины.

Балерина из проволоки

А если постараться – то даже в слона!

Слон из проволоки

На проволоку можно нанизать бисер, бусины или стеклярус.

Паучок из проволоки

Используя крышечки от бутылок, можно смастерить из проволоки стульчики для игрушек.

Стульчики из проволоки

Цветы из проволоки

Интересно смотрятся цветы из сочетания толстой и тонкой проволоки.

Цветы из проволоки

И даже живые кактусы можно заметить проволочными силуэтами!

Кактусы из проволоки

Браслет из проволоки

Конечно же, можно использовать проволоку и бисер для создания изящных украшений и аксессуаров. Можно обойтись в этом случае и без бисера, если взять яркую проволоку и придать ей нужную форму. Достаточно просто сделать из нее подвеску или красивый браслет.

Браслет из проволоки

Сердечко из проволоки и ниток

Посмотрите на видео, как сделать сердечко из проволоки и ниток:

Все, что угодно, можно смастерить из такого прочного и пластичного материала, как проволока. Главное – взять ее в руки и представить, на что может быть похож этот маленький тонкий кусочек!

Мероприятия Дня труда и планы уроков

Сезонные страницы Дня труда предоставят вам отличные ресурсы, которые помогут почтить память трудящихся нашей страны. Идеи на страницах Дня труда включают в себя: журнальные мероприятия, поиск слов, схватку слов, поиск мусора, газетный урок, интернет-ресурсы и многое другое.

Ваше творчество может помочь другим учителям.
Отправьте свое мероприятие, посвященное Дню труда, сегодня.
Не забудьте добавить дополнительные ресурсы — документы, веб-сайты или фотографии.

День труда — это федеральный праздник в США, который отмечается в первый понедельник сентября.

Даты Дня труда:
6 сентября 2021 г.
5 сентября 2022 г.
4 сентября 2023 г.

Другие осенние мероприятия

Благодарственные карточки Классы PreK-5
Учащиеся оценят людей, работа которых влияет на их жизнь. Студенты создадут «Благодарственные открытки» для этих людей.

Career Exploration Web Классы 6-8
Учащиеся поймут взаимосвязь и важность многих профессий в рабочей силе.

Плотник, Плотник, что вы видите? Классы PreK-3
Учащиеся читают рассказ «Плотник, плотник, что ты видишь?» , а затем возвращайтесь на каждую страницу и просматривайте задания.

Помощь 2–4 классы
Учащиеся читают стихотворение «Новый друг» и узнают о работе в своих классах.

Поделки ко Дню Труда Разные классы
Веселые поделки от ребят из Enchanted Learning.

День труда! Scavenger Hunt Различные классы
Рабочий лист для печати, который учащиеся заполняют, посещая веб-сайт.

Инструменты для Дня труда Классы K-2
Это очень простой практический план урока для классов K-3. Я обычно начинаю этот мини-блок с чтения «Любопытный Джордж берет на себя работу» детям.

Что такое работа? 3 класс
После прохождения 4 этапов учащиеся смогут определять работу.Они также смогут привести 2 примера того, что такое работа, и 2 примера того, чем работа не является.

«Когда я вырасту …» Классы K-2
Учащиеся читают книгу, а затем генерируют идеи о том, кем бы они хотели стать, когда вырастут.

EMAIL нас ваше любимое мероприятие в День труда!

Процесс подачи заявки

— Программа для рабочих и подрядчиков штата Иллинойс

3 февраля 1997 года Министерство труда США, Бюро ученичества и профессиональной подготовки, вручило Целевому фонду обучения рабочих и подрядчиков штата Иллинойс свидетельство о регистрации для прохождения производственного обучения для профессии рабочего-строителя.Программа обучения вскоре начала реализацию своей первой программы ученичества, которую администрирует Объединенный комитет по ученичеству и обучению (JATC). JATC состоит из двенадцати членов, шесть из которых назначаются профсоюзом, а шесть — работодателями.

Наши инструкторы проводят качественное обучение во всем: от борьбы с выбросами асбеста, общего строительства и удаления опасных отходов до сварки. Мы обучаем более 5 500 профсоюзов в год и предлагаем программу ученичества для квалифицированных мужчин и женщин, которые заинтересованы в карьере рабочего на стройке со всеми преимуществами Союза рабочих…. хорошая заработная плата, отличные медицинские и социальные пособия и множество возможностей для продвижения по службе.

ОСНОВНЫЕ КВАЛИФИКАЦИИ:
1) Заявитель должен подать заявление лично
2) На момент подачи заявления должен быть 18 лет.
3) Выпускник средней школы или сертификат GED
4) Физически способен выполнять профессиональную работу
5) Способность читать, понимать, писать и общаться, которые позволят заявителю выполнять задачи CCL в
a безопасным образом и понимать изучаемый предмет, только на английском языке, в рамках соответствующего обучения.

ТЕСТИРОВАНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ТРЕБУЕТСЯ ПРИ ПРИНЯТИИ В ПРОГРАММУ

В течение десяти (10) дней с даты подачи заявки заявитель должен предоставить в Управление Фонда следующее:
1) Свидетельство о рождении или документацию, подтверждающую возраст.
2) Диплом средней школы или сертификат GED.
3) Выписка об оценках (средняя школа, результаты GED, колледж — если применимо).
4) Военный перевод или увольнение — если в армии.
5) Рекомендации — НЕОБЯЗАТЕЛЬНО: Будут приняты две (2) положительные рекомендации от: членов Ассоциированных генеральных подрядчиков, других подписавших контрактов подрядчиков или местных бизнес-менеджеров-рабочих
.

Совместная программа ученичества и обучения рабочих и подрядчиков штата Иллинойс — работодатель, предоставляющий равные возможности. Заявки подаются без учета возраста, пола, религии, расы, цвета кожи или национального происхождения.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СТУДЕНТОВ, УЧАСТВУЮЩИХ В ПРОГРАММЕ ДО 01.01.2021

Год 1

Год 2

Год 3

ОБЩЕЕ ЧАСОВ ОБУЧЕНИЯ = 600 ЧАСОВ

ТРЕБУЕМАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ЗАПИСЫВАЮЩИХСЯ НА ПРОГРАММУ ПОСЛЕ 01.01.2021

ГОД 1

ГОД 2

ГОД 3

ВСЕГО ЧАСОВ ОБУЧЕНИЯ = 616 ЧАСОВ

Заработная плата и увеличение заработной платы

Ученикам выплачивается заработная плата по постепенно увеличивающейся шкале в соответствии с приобретенными навыками и знаниями.Ставка за каждый период указана в процентах от ставки квалифицированного подмосковного рабочего-строителя, как указано в коллективном договоре.

Следующий график предусматривает необходимое количество часов аудиторных занятий и 1000 часов обучения без отрыва от производства каждый год в течение трехлетнего срока ученичества.

ГОД 1 — НАЧИНАЕТСЯ С ДАТЫ РЕГИСТРАЦИИ В DOL

1-й год ученичества — 75% ставки подмастерья + льготы
Очное обучение = 200 часов
Обучение без отрыва от производства = 1000 часов
Когда оба требования выполнены — зарплата повышается до 85% уровень

2-й год обучения — 85% от ставки подмастерья + льготы
Очное обучение = 208 часов
Обучение без отрыва от производства = 1000 часов
Когда оба требования выполнены — повышение заработной платы до уровня 95%

3-й год обучения Стажировка — 95% от ставки подмастерья + льготы
Очное обучение = 208 часов
Обучение без отрыва от производства = 1000 часов

Когда заключительный класс и требования OJT выполнены, и ученик имеет в программе МИНИМУМ 3 года — они будут продвинуты до 100% статуса подмастерья.

ВСЕГО ЧАСОВ РАБОТЫ 3,000 ЧАСОВ

Как подать заявку
Заявки принимаются в первый вторник каждого месяца в соответствии с информацией, представленной в разделе Куда подать заявку на нашем веб-сайте. В зависимости от того, где вы подаете заявку, заявки могут приниматься лично или через Интернет. Онлайн-заявки принимаются только с 8:00 до 20:00 в первый вторник каждого месяца. Онлайн-заявку можно найти на нашем веб-сайте во вкладке «Подать заявку» вверху главной страницы.Время подачи заявлений при личной встрече различается и указано для каждого местного жителя в разделе «Куда обращаться». После того, как вы подадите заявку и предоставите всю необходимую документацию, ILCJATP свяжется с вами по почте США относительно ваших следующих шагов.

Жилье для стажеров

Жилье будет предоставлено всем студентам, которые посещают 40-часовые занятия в любом из четырех учреждений ILCJATP. Пожалуйста, посетите страницы с удобствами для получения дополнительной информации.

Mt. Стерлинг, Иллинойс • Марион, Иллинойс • Стэнфорд, Иллинойс • Эдвардсвилль, Иллинойс

Занятия LiUNA Фонд обучения и подмастерья рабочих округа Чикаголенд

Рабочее место № 1140: Программа ученичества

Программа ученичества № 1140 для разнорабочих.

Что включает в себя программа ученичества для рабочих-строителей?

Благодаря сочетанию обучения в классе и на рабочем месте новые участники получают навыки, позволяющие стать рабочим-строителем.LIUNA требует, чтобы все новые члены участвовали в комплексной программе ученичества, состоящей из 4000 часов обучения на рабочем месте с дополнительными 400 часами обучения в классе. Благодаря этой программе мужчины и женщины получают необходимые навыки для построения карьеры.

Все обучение предоставляется квалифицированным кандидатам бесплатно, а ученики оплачиваются в соответствии с графиком, основанным на обучении и опыте. Повышение заработной платы производится примерно через каждые 1000 часов работы и обучения.

Первый период 0–1000 часов по 75% ставки поденщика.

Второй период 1001–2000 часов из расчета 85% от ставки поденщика.

Третий период 2001–3000 часов из расчета 90% ставки поденщика.

Четвертый период 3001–4000 часов из расчета 95% ставки поденщика.

Требования к ученичеству

Чтобы присоединиться к Международному профсоюзу рабочих Северной Америки, необходимо принять участие в программе профессионального обучения рабочих № 1140.div>

Минимальные требования для соискателей:

1. Моложе 18 лет. Может потребоваться подтверждение возраста.

2. Физически в состоянии выполнять торговую работу.

3. Минимальное образование — 12 классов, требуется копия аттестата средней школы или GED. Кандидаты должны уметь читать и писать на английском языке.

4. Необходимо иметь действующие водительские права.

5. Должен пройти тест на наркотики в соответствии с действующими стандартами тестирования на наркотики.

Кандидатам потребуется заполнить форму заявки и предоставить подтверждающие доказательства или заявленную квалификацию. Заявки принимаются в первую среду каждого месяца с 9 до 14 часов. Вы должны принести необходимые документы при подаче заявления.

Требования к подрядчику

Программа ученичества № 1140 для рабочих направлена ​​на обеспечение необходимых навыков новым членам LIUNA, ученикам. Благодаря сочетанию аудиторных занятий и обучения на рабочем месте новые члены будут полностью готовы к удовлетворению потребностей строительной отрасли Союза.Подрядчики должны знать правила оплаты и льгот, относящиеся к ученичеству.

Заработная плата и продвижение учеников

Ученикам будет выплачиваться все более прогрессивный график заработной платы в соответствии с приобретенными навыками и знаниями. Ставка за каждый период ученичества выражается в процентах от ставки подкомиссии «Строительный рабочий-ремесленник», указанной в коллективном договоре. Приведенный ниже график предусматривает четыре равных периода примерно по 1000 часов работы и обучения каждый:

Первый период по ставке 75% от ставки подмастерья.

Второй период по ставке 85% от ставки подмастерья.

Третий период при 90% ставки подмастерья.

Четвертый период при 95% ставке подмастерья.

Льготы для учеников

Стажеры не будут иметь права, и работодатели не должны будут платить от имени учеников взносы в фонды аннуитета, установленных взносов, отпусков или дополнительных пособий по трудоустройству. Ученики должны иметь право на участие, а работодатели обязаны платить от имени учеников взносы в здравоохранение и социальное обеспечение, обучение и пенсионные фонды.

Обязательные курсы

Предварительное обучение

80-часовой класс общего строительства (включает СЛР, первую помощь и управление движением)

Сдается в течение первых 1000 часов обучения без отрыва от производства

40-часовой строитель строительных лесов / пользователь

10-часовая безопасность OSHA

Должны быть приняты в течение второй 1000 часов обучения без отрыва от производства

80-часовое занятие по уходу за бетоном / каменной кладкой, включая 4-часовое ознакомление с кремнеземом / респиратором

4-часовой курс истории Союза

Сдается в течение третьей 1000 часов обучения без отрыва от производства

80-часовые чертежи / оценки / строительная математика

4-часовой повторный курс СЛР

4-часовой курс повышения квалификации по вопросам управления дорожным движением

Сдается в течение последних 1000 часов обучения на рабочем месте

80-часовой класс трубы

8-часовая инициатива по обеспечению качества

Часто задаваемые вопросы об ученичестве

Кто такой рабочий на стройке?

Рабочий-строительный рабочий (CCL) является частью команды, работающей в крупнейшей отрасли Северной Америки — строительной отрасли.Навыки CCL разнообразны и требуют обучения в классе и практического обучения. Из-за такого разнообразия CCL часто оказывается первым ремеслом в проекте и последним уходит. Чтобы быть хорошим CCL, необходимы физическая сила, навыки чтения и математики, а также способность принимать решения. CCL должен уметь работать самостоятельно и в команде, чтобы выполнять свою работу.

Как CCL я буду выполнять работу?

Виды работы, которую вы будете выполнять, зависят от ваших знаний и навыков, а также от типа работы, необходимой на рабочем месте.Вы можете строить и ремонтировать дороги, автомагистрали, мосты и туннели, строить жилые и коммерческие здания, убирать места с опасными отходами или выполнять другие виды работ. Среди задач, которые вы можете выполнять, — это участки буровых и взрывных работ, строительство строительных лесов, подготовка и очистка рабочей площадки, прокладка труб под землей, укладка бетона, маркировка и контроль движения на автомагистралях, а также удаление асбеста и свинца из зданий. немного.

Как мне изучить навыки CCL?

Вы входите в профессию в качестве «ученика», приобретая навыки в классе и на работе.Будучи учеником, вы овладеваете многими навыками, посещая как минимум 400 часов аудиторных занятий. Затем вы практикуете эти навыки с опытным командиром в течение 4000 часов обучения без отрыва от производства, получая заработную плату, одновременно изучая торговлю.

Чего я могу ожидать от работы?

Вы будете работать с командиром, который будет наставником и инструктирует вас по различным навыкам торговли CCL. От вас ожидают, что вы будете хорошо работать за справедливую заработную плату и будете на работе каждый рабочий день и вовремя.Вы будете работать как в помещении, так и на открытом воздухе в любых погодных условиях, выполняя физические задачи, используя свои технические навыки.

Каковы требования для поступления на программу ученичества CCL?

Все программы ученичества CCL требуют, чтобы вы были не моложе 18 лет и физически могли выполнять свою работу. Вы также должны иметь аттестат средней школы или эквивалент GED, потому что классная и производственная часть программы ученичества CCL требует определенной степени чтения и математических навыков, а также знаний естествознания и физики.Нам также требуются действующие водительские права.

Могу ли я продолжить свое образование после завершения программы ученичества CCL?

Да. После того, как вы завершите программу ученичества CCL, вы можете пройти дополнительные курсы в Центре обучения рабочих.

Сколько денег я могу рассчитывать заработать?

Начальная заработная плата командировщиков может варьироваться от 8 до 25 долларов в час плюс льготы, в зависимости от области, в которой вы работаете. Пока вы изучаете торговлю, вы будете зарабатывать процент от заработной платы командировщика и получать регулярные надбавки по мере изучения навыков CCL.

Какие преимущества дает возможность стать учеником LIUNA CCL?

Стать учеником профсоюза CCL может быть одним из самых важных решений в вашей жизни, особенно в вашей профессиональной карьере. Присоединение к LIUNA — Международному союзу рабочих Северной Америки — позволит вам получать хорошую зарплату и следующие преимущества:

Медицинское страхование

Профессиональное обучение

Обучение на протяжении всей жизни

Пенсионный план

Многие члены LIUNA также пользуются льготами в рамках своей местной Программы помощи участникам, которая предлагает финансовую и юридическую помощь, льготные ставки по ипотечным кредитам и кредитным картам, личных и семейных консультантов и другие льготы.

8 основных типов профсоюзов

Все, что вам нужно знать о типах профсоюзов. Профсоюзы борются за права трудящихся. Как влиятельные агенты рабочих, они стремятся получить для рабочих всевозможные стимулы и льготы.

Совместными усилиями они обеспечивают надежную защиту рабочих и следят за тем, чтобы господство работодателя над производственной сферой сдерживалось.

Помимо заработной платы и условий найма, современные профсоюзы также занимаются вопросами, касающимися производственных норм, внедрения новых продуктов, технологических изменений и т.п.

Профсоюз существует для того, чтобы представлять и защищать интересы своих членов. Он существует для защиты экономических, политических и социальных интересов своих членов.

Основная цель состоит в том, чтобы договориться с работодателем по поводу оплаты, гарантии работы, рабочего времени и т. Д., Максимально используя коллективную власть своих членов.

Профсоюзы различных типов: —

1. Профсоюз 2. Промышленный союз 3. Общий союз 4. Профсоюзы 5.Профсоюзы «синих воротничков» 6. Профсоюзы «белых воротничков» 7. Реформистские союзы

8. Дружественные или вдохновляющие союзы 9. Революционные союзы 10. Первичные союзы 11. Союзы персонала 12. Федерация и Конфедерация 13. Национальные центры.

Типы профсоюзов — Ремесленный союз,

Промышленный союз, Общий союз, Федерации и конфедерации и несколько других типов

Типы профсоюзов — 4 основных типа: Ремесленный союз, Промышленный союз, Общий союз и Федерации

Профсоюзы борются за права трудящихся.Как влиятельные агенты рабочих, они стремятся получить для рабочих всевозможные стимулы и льготы. Совместными действиями они обеспечивают надежную защиту рабочих и следят за тем, чтобы господство работодателя над производственной сферой сдерживалось.

Помимо заработной платы и условий найма, современные профсоюзы также занимаются вопросами, касающимися производственных норм, внедрения новых продуктов, технологических изменений и тому подобного.

В либерализованной среде на профсоюз смотрят как на проводника перемен.Профсоюз существует для того, чтобы представлять и защищать интересы своих членов. Он существует для защиты экономических, политических и социальных интересов своих членов. Основная цель состоит в том, чтобы вести переговоры с работодателем по поводу оплаты, гарантии работы, рабочего времени и т. Д., Максимально используя коллективную власть своих членов.

Как правило, существует четыре типа профсоюзов:

Тип № 1. Ремесленный союз:

Рабочие, принадлежащие к одному ремеслу, специальности или профессии, могут создавать свой профсоюз независимо от отрасли или профессии. они будут работать.Например, механисты, работающие в разных отраслях, могут образовать союз только механистов. Таким же образом электрики, плотники и токари могут образовывать свои отдельные союзы.

Таким образом, профессиональные союзы открыты для членов определенных профессий / навыков, таких как профсоюзы Air India Navigator и индийская гильдия пилотов. Главный недостаток этого профсоюза состоит в том, что во время забастовки в профсоюзе вся работа организации парализуется, потому что рабочих этого профсоюза невозможно легко заменить другими рабочими.Их профсоюзы обычно выступают против технологического прогресса в организации.

Тип № 2. Промышленный союз:

Рабочие на базе промышленности могут создавать союзы независимо от их профессии. Например, если вся рабочая сила цементной промышленности решает создать профсоюз, состоящий из рабочих разных профессий; профсоюз называется промышленным союзом. Следовательно, промышленный союз открыт для членов рабочих такой фабрики, как Girni Kamgar Union в Бомбее.

Профсоюзы этого типа поощряют солидарность работников и упрощают переговоры, поскольку единое соглашение распространяется на всех работников определенной отрасли. Одним из основных недостатков этого типа профсоюзов является то, что квалифицированные работники в нем чувствуют, что их особые требования не учитываются с научной точки зрения.

Тип № 3. Общий союз:

Этот тип открыт для всех членов, независимо от их ремесла и отрасли в конкретном городе или регионе. Например, профсоюз Джамшедпура, в состав которого входят рабочие, занятые в различных отраслях и ремеслах Джамшедпура.В этом случае нет различия между квалифицированными и неквалифицированными рабочими.

Тип № 4. Федерации:

Это высшие органы национального уровня, в которые входят производственные союзы, профессиональные союзы, отраслевые союзы и общие союзы. Вместе они координируют дела различных союзов.

Типы профсоюзов — 8 основных типов: союзы ремесленников, промышленные союзы, профсоюзы, всеобщие союзы, союзы рабочих и некоторые другие

Профсоюзы во всем мире очень разнообразны и различаются друг от друга более чем одним способом.

Их можно разделить на следующие типы:

1. Ремесленные союзы:

Членами таких союзов являются работники, занятые в определенном ремесле или торговле или смежных ремеслах или профессиях, независимо от организации или отрасли, к которой они принадлежат. Такие сотрудники сознательно относятся к своему делу и обычно являются профессионалами или не занятыми физическим трудом. Союз Ахмедабадских ткачей является примером, который можно привести в этом отношении.

2. Промышленные союзы:

В отраслевых союзах членство открыто для всех типов работников, занятых в любой отрасли или группе отраслей или услуг, то есть на отраслевой основе, например, Rashtriya Mill. Маздур Сангх, Мумбаи.

3. Профсоюзы:

Членство в этих союзах открыто для всех работников, независимо от их профессии, навыков или отрасли, при этом философия состоит в том, что все работники имеют общий статус и общую потребность во взаимопомощи.Под профсоюзами понимаются как профессиональные, так и промышленные союзы.

4. Всеобщие профсоюзы:

Всеобщие профсоюзы верят в солидарность рабочего класса. Следовательно, их членство открыто для работников разной квалификации и профессий, занятых в разных отраслях.

5. Профсоюзы рабочих:

Профсоюзы рабочих представляют собой наемных работников, обычно выполняющих оперативную работу. Обычно они работают на станках в производственных и смежных отделах.Рабочие составляют основную часть членов профсоюзов в организованном секторе.

6. Профсоюзы белых воротничков:

Такие профсоюзы обычно состоят из офисных сотрудников или тех, кто работает вне цеха и выполняет офисную работу, оказывает услуги без рецепта или любую другую подобную работу. Категория «белых воротничков» включает руководителей, менеджеров, профессионалов, администраторов, руководителей, клерков и тому подобное.

Мы встречаем такие союзы в банках, секторе услуг, страховых компаниях, BPO, организациях по разработке программного обеспечения, центральных правительственных учреждениях и правительственных учреждениях штата и т.Их члены, получившие образование и зрелые, осознают свою способность платить своим организациям и, следовательно, более разумны, когда они готовят свою хартию требований.

7. Реформистские союзы:

Эти союзы могут быть как бизнес-союзами, так и революционными.

и. Деловые союзы:

Они также известны как «профсоюзы хлеба с маслом» и нацелены на защиту экономических интересов своих членов и используют метод коллективных переговоров для достижения своих целей.

ii. Революционные союзы:

Революционные союзы выступают против капиталистической индустрии и заменяют ее социалистическими системами радикальными средствами, такими как забастовки, бойкот и герао.

Революционные союзы могут быть любой из следующих форм:

a. Анархические союзы:

Эти союзы стремятся разрушить существующую экономическую систему и обычно используют насильственные методы.

б. Хищные союзы:

Инициированные профессором Хокси, такие союзы верят в разграбление выгод и безжалостное ведение дела, применяя любые средства, независимо от этических, юридических или моральных соображений.

Хищные союзы могут быть двух типов, а именно:

(i) Партизанские союзы — эти союзы могут действовать в любой степени, в том числе прибегая к терроризму и другим средствам насилия, для достижения своих целей. Это босс правит насестом.

(ii) Ограбление профсоюзов — недобросовестные руководители организаций рабочих и недобросовестные работодатели сговариваются, чтобы эксплуатировать клиентов, продавая свою продукцию по очень высоким ценам; большая часть заработанных таким образом денег идет в карманы этих недобросовестных элементов, оставляя очень мало, если вообще остается, для рабочих.

г. Политические союзы:

Такие союзы стремятся захватить власть капиталистов политическими действиями, чтобы рабочие могли стать более могущественными.

8. Дружественные или вдохновляющие союзы:

Эти союзы в основном нацелены на улучшение интеллектуальной, моральной и социальной жизни своих членов. Эти союзы не занимаются ремеслом. Они скорее сосредоточены на интересах рабочих. Они идеалистичны по своей природе. Поскольку они законопослушны, они верят в институт коллективных переговоров, а также в создание кооперативных предприятий, взаимное страхование, участие в прибылях и тому подобное.

Типы профсоюзов: 4 типа

Структура профсоюзов в Индии варьируется от организации к организации. Однако структуру можно разделить на четыре типа, а именно —

1. Ремесленные союзы;

2. Всеобщие союзы;

3. Промышленные союзы и

4. Федерации.

1. Профсоюзы ремесленников:

Если работники одного и того же ремесла или категории работы объединяются в профсоюз, этот союз называется профсоюзом ремесленников.Эти союзы называются горизонтальными союзами. Основная логика создания таких союзов заключается в том, что рабочие, принадлежащие к одному ремеслу, действительно сталкиваются с аналогичными проблемами — в основном такие союзы образуют неуправленческий персонал. Примерами профсоюзов ремесленников являются ассоциации водителей, Союз сигнального персонала индийских железных дорог.

2. Общие союзы:

Если рабочие любой отрасли, любого региона и любой работы или профессии объединяются в один профсоюз для защиты общих интересов рабочих, такие союзы называются Всеобщими союзами.

3. Промышленные союзы:

Если рабочие разных категорий объединяются в профсоюз, этот союз называется Индустриальным союзом. Эти союзы также называют «вертикальными» союзами. Логика создания этих союзов заключается в том, что работники одной отрасли преследуют общую цель, руководствуются одними и теми же правилами и положениями и находятся под одним руководством. Причем проблемы у всех в одной отрасли более-менее распространены. Значение этих союзов в последнее время возрастает.

4. Федерация и Конфедерация:

Промышленные союзы одной или другой отрасли могут объединяться в ассоциации, чтобы укрепить единство / силу профсоюзов. Такой союз профсоюзов называется Федерациями. В критических ситуациях союзы / федерации в различных отраслях могут прибегать к согласованным действиям, не теряя своей индивидуальности.

В таких ситуациях Федерации образуют ассоциацию, и такая ассоциация называется Конфедерацией.Например, Федерация железных дорог Индии, служащие центрального правительства могут объединиться в Конфедерацию.

Типы профсоюзов — 5 важных типов: реформистские союзы, революционные союзы, промышленные союзы, общие союзы, союзы ремесленников и союзы персонала

Профсоюзы различных типов:

Тип № 1. Реформистские союзы:

Основная цель реформистских союзов — сохранение капиталистической экономики и поддержание конкурентоспособного производства на основе трудовых отношений.Они не вносят изменений в существующую структуру, вместо этого они хотят продолжить существующие социальные, экономические и политические структуры.

Тем не менее, он улучшает уровень заработной платы, условия труда и качество трудовой жизни за счет повышения уровня производительности и заключения сделки за долю в увеличении производительности.

Реформистские союзы далее подразделяются на:

(a) Бизнес-союзы:

Бизнес-союзы обеспечивают защиту интересов трудящихся, участвуя в коллективных переговорах с работодателем.Эти союзы, как правило, были сознательными, а не классовыми. Это также связано с добровольным арбитражем и примирением.

(b) Дружественные или благоприятные союзы:

Эти союзы делают упор на коллективные переговоры и взаимное страхование, они выступают за совместные предприятия и участие в прибылях в целом. Эти союзы стремятся поднять моральную, интеллектуальную и социальную жизнь рабочих. Дружественные профсоюзы концентрируются на здравоохранении, образовании, страховании и пособиях.

Тип № 2. Революционные союзы:

Как видно из их прилива, эти союзы стремятся заменить существующую систему новыми и другими институтами, основанными на идеалах, которые они считают наиболее предпочтительными. Эти союзы стремятся к разрушению или прекращению капиталистической системы, отмене частной собственности и установлению социалистических или коммунистических систем.

Эти союзы далее подразделяются на четыре типа:

(a) Политические союзы:

Эти союзы прибегают к политическим действиям для защиты интересов трудящихся.Профсоюзы предпочитают минимизировать разницу в заработной плате.

(б) Анархические союзы:

Основная цель этих союзов — разрушить существующую экономическую систему, прибегнув к помощи революции.

(c) Хищные союзы:

Доктор Хокси объяснил третий тип союза, названный хищным союзом. Хищный союз не имеет идеологии. Он может принять любой способ доставки товара и ни к чему не приставать.

Его отличительной чертой является безжалостное преследование дела с использованием любых средств, которые кажутся наиболее подходящими в то время, не обращая внимания на этический и юридический кодексы или влияние на тех, кто не входит в ее состав.Он может использовать деловые, дружеские или революционные методы.

Вот типы хищнических союзов, как указано ниже:

I. Профсоюз противодействия:

Профсоюзы ограбления, кажущиеся консервативными извне. В нем сосредоточена вера в гармонию интересов работодателя и работника. Он утверждает, что уважает силу контракта. Он действует открыто на основе коллективных переговоров и уважает закон и порядок.

Как правило, профсоюзы этого типа встречаются в крупных промышленных центрах, маскирующихся под профсоюзный бизнес.Однако в этом союзе нет неизменных принципов и целенаправленной заботы о правах и благополучии посторонних.

II. Партизанский союз:

Этот тип профсоюзного движения порождает терроризм, чтобы заставить работодателей подчиниться их нечестивым требованиям. Этот союз прибегает к тайным и насильственным методам. Он полностью отличается от фиктивного профсоюза по той причине, что его главная особенность заключается в том, что он действует против своих работодателей, а не в сочетании с ними. Лидеры Партизанского союза беспринципны, безжалостны и безответственны по отношению к работодателю.

(d) Зависимые союзы:

Зависимые союзы впервые были введены профессором Хокси, который заявляет, что этот союз полностью или частично зависит от других типов союзов или сотрудников.

Тип № 2. Промышленные союзы:

Этот тип союзов также известен как «вертикальные союзы». В отраслевые союзы входят различные категории рабочих. Причина создания этих союзов заключается в том, что работники одной отрасли имеют общие интересы, руководствуются одними и теми же правилами и положениями и находятся в ведении одного и того же руководства.

Т.к., проблемы у всех однотипных отраслей более-менее распространены. Их решения также в значительной степени распространены. Такие союзы в последнее время становятся все более значимыми. К этому типу принадлежат Раштрийская мельница Маздур Сангх и Гирни Камгар Юнион в Бомбее.

Тип № 3. Общие союзы:

С целью предотвращения общих интересов рабочих общие союзы создаются из рабочих любой отрасли, любого региона и любой формы работы или занятия с цель предотвращения общих интересов рабочих.Примером может служить Профсоюз Джамшедпура. В его состав входят рабочие, занятые в различных отраслях и ремеслах Джамшедпура.

Тип № 4. Ремесленные союзы:

Это простейшая форма профсоюза. Как правило, он формируется работниками, принадлежащими к тому же ремеслу, роду занятий или специализации, которые используются в любой отрасли или торговле. Эти союзы называются горизонтальными союзами.

Основным аргументом в пользу создания таких союзов является то, что рабочие, принадлежащие к одному ремеслу, действительно сталкиваются с аналогичными типами проблем, в основном неуправленческий персонал, формирующий такие союзы.Примеры профсоюзов: Ассоциации водителей, Союз сигнального персонала Индийских железных дорог и т. Д.

Тип № 5. Союзы персонала:

Профсоюзы персонала стремятся нанимать таких членов, как клерки, контролеры, рисовальщики, компьютерщики, операторы , менеджеры, технические специалисты и т. д. Большинство сотрудников, работающих в таких секторах, как здравоохранение и услуги, также могут вступать в эти союзы. Видно, что женщины также активно участвуют в профсоюзах. Профсоюзы персонала состоят как из ремесленных, так и из промышленных союзов.

Типы профсоюзов — Различные формы профсоюзов, представленные индийскими рабочими

Индийские рабочие представлены множеством различных форм профсоюзов:

1. Профсоюз:

Это организация работники, занятые в определенном ремесле или торговле или в одной, двух или трех связанных профессиях / ремеслах / занятиях. Такие организации объединяют рабочих, имеющих схожие навыки, профессиональную подготовку и специализацию.«Исторически сложилось так, что профсоюзы обеспечили стабильность профсоюзному движению из-за их относительной стабильности в сфере занятости и более высоких заработков».

Профсоюзы в основном работают среди работников умственного труда и профессиональных рабочих. Союз Ахмедабадских ткачей, Канпур Сути Милл Маздур Сабха, Международная ассоциация резчиков по дереву и Индийская гильдия летчиков являются яркими примерами таких союзов.

Остальные — это профсоюзы работников коммерческого и банковского сектора, государственных учреждений, журналистов, учителей, инженеров, актеров, парикмахеров, врачей, механиков и т. Д.

а. Их члены, как правило, сознают свое ремесло, а не класс. Они черпают свою силу в стратегическом положении своих сотрудников. Такие союзы носят горизонтальный характер, так как они объединяют рабочих, занятых в одной или отдельной группе процессов, таких как прядение, ткачество, снование, наблюдение и опека; или плотники, столяры, каркасы.

г. Эти союзы стремятся защитить интересы своих членов от нападок работодателей. Они могут попытаться эксплуатировать рабочих.Такие союзы обеспечивают лишь «минимум ассоциативной интеграции».

2. Профсоюз персонала:

Термин «профсоюз персонала» обычно используется для обозначения как профессиональных, так и промышленных союзов. Это организация или, скорее, форма организации, основанная на чувстве общего статуса и общей потребности в помощи. Он предполагает общность взглядов и предполагает некоторую солидарность между работниками разных профессий. Профсоюз персонала стремится нанимать членов из нефизических секторов, включая клерков, контролеров, чертежников, компьютерных специалистов, операторов, техников, менеджеров и т. Д.

По мере того, как третичный сектор появляется на экономической платформе, количество сотрудников, работающих в таком секторе (например, здравоохранение, услуги, местные услуги и т. Д.), Также увеличивается; работающие в них лица вступают в такие союзы. Еще одним фактором, обуславливающим его популярность, является растущее участие женщин в таких союзах. Эти союзы, как правило, проводят более сложные переговоры, чем другие типы союзов.

3. Промышленный союз:

Это организация рабочих, которая объединяет всех мастеров и квалифицированных рабочих в любой отрасли (например, угольной, машиностроительной, плантационной, текстильной), независимо от различий в ремесле, навыках, ранге и т.д. положение или пол.Общей связью здесь является отрасль, в которой заняты рабочие. Он организован по отраслевому, а не по ремесленному принципу. Членство большое; и это делает рабочих сознательными и усиливает чувство солидарности между ними.

Ассоциация текстильных рабочих Ахмедабада, Раштрийский комбинат Маздур Сангх, Бомбей, Инженерный Маздур Сабха, Бомбей, Рабочие шахты Маздур Сангх, Удайпур, являются важными примерами. Такие организации носят вертикальный характер, поскольку в них входят все типы работников, занятых подготовкой сырья для потребления.

4. Общий союз:

Это та организация, которая охватывает различные отрасли и рабочих с разными типами навыков. Цели этих союзов носят всеобъемлющий характер. У них есть численное превосходство, поскольку они открыты для всех классов рабочих; и в этом их сила. С точки зрения солидарности этот тип идеален.

Профсоюз Джамшедпура, Джамшедпур, Национальный союз муниципальных и разнорабочих, Транспортный и разнорабочий профсоюзы Великобритании являются примерами профсоюзов этого типа.

5. Федерации:

Это организации национального уровня, в которые входят профсоюзы заводского уровня, профессиональные союзы, промышленные союзы и общие союзы. На них следует смотреть как на высшие, координирующие органы.

Существует два типа организаций, в которые входят профсоюзы в Индии: (a) Национальные федерации (такие как INTUC, UTUC, HMS при политической поддержке и поддержке) имеют все профсоюзы в данной отрасли в качестве своих членов. члены и (б) Федерация профсоюзов, которые представляют собой не что иное, как комбинацию различных союзов с целью обретения силы и солидарности.

Помимо 12 профсоюзов центрального уровня, действующих в стране, есть несколько других ассоциаций и федераций, которые не присоединились ни к одному из центральных образований. Некоторые из них — Всеиндийская ассоциация банковских служащих, Всеиндийская федерация железнодорожников, Всеиндийская ассоциация страховых служащих и т. Д.

Типы профсоюзов — 3 основные категории: первичные союзы, промышленные федерации и Национальные центры

Однако, за четкое представление о структуре и структуре профсоюзы были разделены на следующие три категории:

(1) Первичные союзы

(2) Промышленные федерации

(3) Национальные центры.

(1) Первичные профсоюзы:

Первичные профсоюзы — это те профсоюзы, которые принимают работника в качестве своего члена. Он находится в прямом контакте со своими членами. Это основная единица федерации или профсоюзной структуры. Первичные союзы организуются на рабочем месте и ведут трудовые споры. Это основная боевая единица, которая напрямую идет на занятия с работодателем. Именно профсоюз фактически сталкивается с работодателем и несет основную тяжесть трудовых споров.

Они управляют местными офисами и предоставляют общую платформу для своих членов.Однако они были организованы по разным причинам в зависимости от потребностей членов, местных ситуаций и проблем. Однако для лучшего понимания и удобства первичные союзы в Индии разделены на три категории.

(a) Первичные объединения промышленного типа:

Однако первичные объединения промышленных типов далее были разделены на две группы, т. Е. Эти объединения делятся на два типа:

(i) Промышленные объединения на уровне предприятия и

(ii) профсоюзы промышленных предприятий.

(i) Промышленные союзы на уровне предприятия:

Эти союзы организованы на заводской или отраслевой основе. Все лица, занятые на фабрике или предприятии, входят в один профсоюз. Такие союзы охватывают один завод, например, фабрику, шахту или плантацию. Членство открыто для всех работодателей, работающих в этих единицах занятости, независимо от их ремесел или занятий.

Исторически первые профсоюзы, как правило, были отраслевыми, и их двери были открыты для всех, кто хотел вступить.Выступления против работодателей вместе с леденящими кровь национальными лозунгами легко могли поразить воображение рабочих. Этот процесс организации рабочих облегчил их интеграцию в национальное движение. Таким образом, на заводе создаются отраслевые союзы, и сложившаяся традиция продолжается до сегодняшнего дня и, безусловно, будет действовать и в будущем.

(ii) Профсоюзы промышленного центра:

Отраслевые или региональные профсоюзы — это те союзы, которые объединяют всех рабочих, независимо от их ремесел и навыков, в одной отрасли в данном центре.Таким образом, членство в этом профсоюзе открыто для всех работников, занятых в определенной отрасли, расположенной в конкретном городе или конкретном регионе. Основой таких союзов снова является промышленность, но союзы этого типа отличаются от прежних тем, что они предназначены для охвата всех работников отрасли, находящихся в конкретном месте или регионе, независимо от количества заводов или работодателей.

Эти союзы были организованы в результате потребности, которую чувствовали работники одной отрасли в данном центре, объединиться на общей платформе.

Основной причиной развития такого отраслевого союза была концентрация определенных отраслей в определенных областях; организация работодателей в этих центрах также внесла свой вклад! Например, на этой основе были организованы рабочие текстиля в Бомбее, Ахмедабаде, Канпуре и Индоре, рабочие на плантациях в Ассаме, Западной Бенгалии, Тамил Наду и Керале, а также рабочие джутовых фабрик в Западной Бенгалии. Другим примером являются работники транспорта во многих государствах.

Национальная комиссия по труду указала на следующие преимущества отраслевых профсоюзов:

(i) Возможность ведения коллективных переговоров.Это означает, что сила этих профсоюзов на коллективных переговорах намного выше, чем у профсоюзов.

(ii) Они вносят определенную единообразие в принципы, регулирующие все аспекты условий труда.

(iii) Они могут оказаться полезными при согласовании требований отдельных категорий работников различных уровней в рамках отрасли.

(b) Общие первичные союзы:

Первичные профсоюзы общего типа охватывают всех работников, работающих в различных отраслях промышленности под управлением одного владельца, находящегося в одном месте.Например, в Далмианагаре был создан кластер таких отраслей, как производство цемента, сахара, бумаги, химии и гидрогенизированного масла, в рамках одной собственности, обычно известной как промышленность Рохтас. В результате был образован профсоюз как профсоюз рабочих Rohtas.

Поскольку рабочие всех этих отраслей должны иметь дело с общим работодателем и их место работы также является общим, общий профсоюз может иметь наибольшую поражающую силу. Кроме того, на этой базе легко организовать рабочих.Если бы эти отрасли промышленности находились в разных местах, но продолжали оставаться в одной собственности, было бы создано несколько союзов для разных отраслей.

Деятельность этих союзов ограничена местным уровнем, т.е. они действуют на местном уровне. Эти союзы не могут функционировать на национальном или региональном уровне, поскольку их базой является общий работодатель и общее место, и такая база не может существовать на национальном или региональном уровне.

Общий профсоюз может иметь общее место только в качестве основы и не может иметь общего работодателя в качестве своей базы.Членство в таком профсоюзе открыто для всех работников всех отраслей, работающих в этом центре и в любой собственности. Здесь база — это общее место, а не долевая собственность. Профсоюз Джамшедпура, в который входят представители сталелитейной и машиностроительной отраслей, таких как производство кабелей, труб, локомотивов, жести и проволоки и т. Д., Расположенный в Джамшедпуре, является таким профсоюзом.

(c) Основные профсоюзы ремесленников Тип:

Профсоюз — это организация тех рабочих, которые заняты в той же профессии или ремесле, профессиональные союзы также появились на транспорте в некоторых частях портов. и доки, и в промышленных предприятиях, основанных на современных технологиях, квалифицированные рабочие в этих отраслях обнаруживают или опасаются, что их интересы не будут защищены профсоюзом общего назначения.

Они утверждают, что возрастающая сложность современной промышленности затрудняет эффективное и бесперебойное функционирование отраслевых профсоюзов и что рост, технологии и новые навыки требуют, чтобы профсоюзы служили таким специализированным интересам.

Принадлежности первичных союзов:

Большинство первичных союзов установили между собой общие связи. Они объединились в промышленные или региональные федерации. Они присоединились к Национальным центрам.Таким образом, первичный профсоюз может одновременно стать членом региональной федерации, промышленной федерации на национальном уровне, а также напрямую присоединиться к национальному центру и его государственному отделению. Он также может действовать независимо на местном уровне и держаться подальше от всех федеральных связей.

(2) Промышленные федерации:

Промышленные федерации являются чистой высшей единицей в структуре индийского профсоюзного движения.

Как правило, в Индии существует два типа федераций:

(a) Региональные федерации,

(b) Национальные федерации.

Профсоюзы первичных отраслей могут решать местные проблемы отдельных единиц. Но есть определенные общие проблемы всех подразделений отрасли. Эти проблемы лучше всего решать на промышленном уровне. Следовательно, первичные отраслевые союзы должны объединяться для эффективного решения общих проблем всей отрасли, то есть они образуют федерации на региональном и национальном уровнях.

Национальные и региональные отраслевые федерации занимаются проблемами регионального и национального уровня соответственно.Промышленные федерации на национальном уровне также действуют в области хлопчатобумажных тканей, цемента, машиностроения, черной металлургии, плантаций, сахара, химикатов, банков, страхования, почты и телеграфа, портов и доков, железных дорог, угля, нефтепереработки и распределения и оборонных предприятий. .

Национальная комиссия по труду также отметила, что создание таких институтов, как советы по заработной плате и трехсторонние отраслевые комитеты, а также расширение возможностей, предоставленных правительством для официальных или неофициальных консультаций при формулировании и реализации политики в области труда, помогли всем. в росте таких промышленных федераций.

Федерации, действующие на региональном уровне, могут становиться составными частями промышленных федераций, работающих на национальном уровне, а также входить в национальные центры.

(3) Национальные центры:

Национальные центры находятся на вершине структуры индийского профсоюзного движения. Первичные профсоюзы, региональные и промышленные федерации присоединяются к этим национальным центрам в соответствии с их удобством и политическими наклонностями.В Индии есть четыре центральные федерации, а именно INTUC, AITUC, HMS и UTUC.

INTUC продолжает оставаться наиболее популярным из четырех национальных центров с точки зрения количества членских организаций, а также членского состава. Таким образом, он по-прежнему рекомендует имена делегаций трудящихся на Международной конференции труда. Помимо этих четырех центральных федераций, Bhartia Jan Sang учредила центральную федерацию профсоюзов, находящихся под ее доминированием и влиянием.

Эти национальные центры предназначены в первую очередь для координации, руководства и определения общей политики деятельности своих филиалов. Однако именно эти членские организации являются настоящими центрами профсоюзной деятельности. Это означает, что именно первичные профсоюзы являются настоящим боевым агентом профсоюзного движения в Индии.

Тем не менее, национальные центры могут иногда приходить на помощь своим филиалам всякий раз, когда они сталкиваются с трудностями при ведении трудовых споров, обеспечивая публичность, призывы к финансированию и политической поддержке, но при фактическом ведении переговоров они мало что говорят. .

Типы профсоюзов Профсоюзы — по их целям: реформистские и революционные профсоюзы

Профсоюзы по целям в целом можно разделить на:

(i) реформистские и

(ii) революционные.

(i) Реформистские союзы:

Реформистские союзы стремятся к сохранению капиталистической экономики и поддержанию конкурентоспособных производственных отношений в промышленности. Они хотели бы продолжить существующие социальные, экономические и политические структуры.Профсоюзы стремятся улучшить уровень заработной платы, условия труда и качество трудовой жизни, повышая уровень производительности и договариваясь о доле в увеличении производительности.

Реформистские союзы далее подразделяются на:

(a) Бизнес-союзы и

(b) Дружественные или поддерживающие союзы.

(a) Бизнес-союзы:

Этот тип союзов строится на основе благоприятного сотрудничества между работником и работодателем. Деловые союзы в первую очередь защищают интересы трудящихся, участвуя в коллективных переговорах с работодателем.Эти союзы обычно были сознательными, а не классовыми. Эти союзы предпочитают добровольный арбитраж и примирение.

(b) Дружественные или благоприятные союзы:

Эти союзы стремятся поднять моральную, интеллектуальную и социальную жизнь рабочих. Эти союзы сосредоточены на образовании, здравоохранении, страховании и пособиях. Эти союзы осознают не свои ремесла, а интересы рабочих. Хотя эти союзы делают упор на коллективные переговоры и взаимное страхование, они выступают за кооперативные предприятия и участие в прибылях.

(ii) Революционные союзы:

Эти союзы стремятся заменить существующую систему новыми и другими институтами, основанными на идеалах, которые считаются предпочтительными. Эти союзы стремятся разрушить капиталистическую систему, отменить частную собственность и установить социалистические или коммунистические системы.

Эти союзы бывают двух типов:

(а) Политические и

(б) Анархические.

(a) Политические союзы:

Профсоюзы получают власть посредством политических действий.Эти профсоюзы прибегают к политическим действиям для защиты интересов рабочих. Профсоюзы предпочитают минимизировать разницу в заработной плате.

(б) Анархические союзы:

Эти союзы пытаются революционным путем разрушить существующую экономическую систему.

Типы профсоюзов — Ремесленные союзы, общие союзы, отраслевые союзы и федерации

Профсоюз — это добровольная организация работников, относящихся к определенной профессии, отрасли или компании и созданная для продвижения и защиты их интересов и благосостояния коллективными действиями.Это наиболее подходящие организации для уравновешивания и улучшения отношений между работодателем и сотрудниками. Они созданы не только для того, чтобы удовлетворять потребности рабочих, но и для того, чтобы привить им чувство дисциплины и ответственности.

Однако структуру можно разделить на 4 типа, а именно:

I. Ремесленные союзы;

II. Общие союзы;

III. Промышленные союзы; и

IV. Федерации.

Тип № I. Профсоюзы ремесленников:

Если рабочие одного ремесла или категории работы объединяются в профсоюз, этот союз называется профсоюзом ремесленников. Эти союзы называются горизонтальными союзами. Основная логика создания таких союзов заключается в том, что рабочие, принадлежащие к одному ремеслу, действительно сталкиваются с аналогичными проблемами — в основном такие союзы образуют неуправленческий персонал. Примерами профсоюзов ремесленников являются ассоциации водителей, Союз сигнального персонала индийских железных дорог.

Преимущества и недостатки профессиональных союзов :

Преимущества:

(i) Профессиональные союзы обеспечивают наиболее стабильные отношения.

(ii) Они обеспечивают необходимое обучение посредством ученичества.

(iii) У них есть сильные позиции на переговорах, поскольку они состоят из квалифицированных сотрудников.

(iv) Они обеспечивают своим членам высокую заработную плату и более высокие льготы.

Недостатки:

(i) Работодатель может натравить один профсоюз на другой, а также может разрушить профсоюзы.

(ii) Ремесленные союзы потеряли актуальность в наши дни из-за увеличения общности условий службы для всех классов сотрудников.

(iii) Эти профсоюзы удерживают большинство рабочих вне профсоюзов.

Тип № II. Общие союзы:

Если рабочие любой отрасли, любого региона и любой работы или профессии объединяются в один профсоюз для защиты общих интересов рабочих, такие союзы называются Всеобщими союзами.

Тип № III. Промышленные союзы:

Если рабочие разных категорий объединяются в союз, этот союз называется Промышленным союзом.Эти союзы также называют «вертикальными» союзами. Логика создания этих союзов заключается в том, что работники одной отрасли имеют общие интересы, руководствуются одними и теми же правилами и положениями и находятся в ведении одного и того же руководства. Причем проблемы все той же отрасли более-менее распространены. Значение этих союзов в последнее время возрастает.

Преимущества отраслевых союзов :

По данным Национальной комиссии по труду 1969 года, преимущества отраслевых союзов следующие:

(i) Они предоставляют возможность для коллективных переговоров.

(ii) Они ввели меру единообразия в принципы, регулирующие все аспекты службы и условий труда.

(iii) Они координируют частичные требования разного уровня и разного характера сотрудников в рамках отрасли.

Тип № IV. Федерация и Конфедерация:

Промышленные союзы одной или другой отрасли могут объединяться в ассоциации с целью повышения единства / силы профсоюзов.Такие Союзы Союзов называются Федерациями. В критических ситуациях союзы / федерации в различных отраслях могут прибегать к согласованным действиям, не теряя своей индивидуальности. В таких ситуациях федерации образуют ассоциацию, и такая ассоциация называется Конфедерацией. Например, Федерация железных дорог Индии, P&T, служащие центрального правительства могут образовать Конфедерацию.

Местные рабочие 60 | Local 60 Union в Хоторне, штат Нью-Йорк,

МЕСТНЫЕ РАБОТНИКИ 60 — КУРСЫ ОБУЧЕНИЯ

Асфальтировщик

Курс «Асфальтировщик» предусматривает практическое обучение укладке, разбрасыванию, сгребанию и уплотнению асфальтовых материалов.Также рассматриваются вопросы безопасности при работе с асфальтом, такие как ожоги, пары и химические вещества, а также тепловой стресс. Стажеры знакомятся со свойствами, использованием и конструкциями асфальта, а также с оборудованием и инструментами, используемыми при укладке дорожного покрытия. Подробно обсуждаются методы размещения, а также ремонт и исправление, а также очистка и обслуживание.

16 часов

Чтение базового плана строительства

Этот курс разработан для работников, которые хотят развить свои навыки чтения.Курс предоставит рабочим базовые знания о том, как читать и понимать чертежи.

Краткое содержание базового курса:

• Обозначение типов планов и чертежей и их функции
• Распознавание часто используемых символов и сокращений.
• Обозначение ключевых характеристик и спецификаций на плане участка.
• Понимание письменных спецификаций вакансий.
• Признание статуса документа и детали поправки.

32 часа

Обучение работе со стрелами и ножничными подъемниками

Учебный курс по стреловым и ножничным подъемникам будет охватывать стандартные рабочие процедуры для безопасного и правильного использования стреловых и ножничных подъемников. Темы включают осмотр рабочего места, руководство по эксплуатации производителя, предпусковой осмотр, требования к защите от падения, процедуры безопасности и практическое обучение правильному использованию подъемников со стрелой и ножничными подъемниками.

8 часов

Осведомленность о замкнутом пространстве

Этот курс поможет работникам изучить различные типы замкнутого пространства и связанные с ними опасности. В этом курсе рассматриваются следующие темы: мониторинг воздуха, средства индивидуальной защиты (СИЗ), процедуры безопасного входа и надлежащая вентиляция.

8 часов

Вход в замкнутое пространство — требуется разрешение

Этот курс охватывает правила, положения и надлежащие процедуры входа в замкнутые пространства.

Также учимся определять различные типы замкнутых пространств и связанные с ними опасности. В этом курсе рассматриваются следующие темы: что такое замкнутое пространство, необходимое для получения разрешения, наличие опасного пространства в разрешении, мониторинг рабочего места, средства индивидуальной защиты и надлежащие процедуры перед въездом.

8 часов

Плоские бетонные конструкции — Сертификат ACI

Программа сертификации

ACI (Атлантический институт бетона) для отделочников / техников по плоскому бетону — это мастер, продемонстрировавший способность размещать, укреплять, отделывать, кромки, соединять, отверждать и защищать плоские бетонные конструкции.Чтобы претендовать на эту программу сертификации, вы должны получить проходной балл на письменном экзамене, и либо A) иметь 1 год (1500 часов) утвержденного опыта работы и успешно пройти экзамен ACI, либо B) иметь 3 года (4500 часов) одобренного опыта работы и успешно заполнить Аффидевит по альтернативной деятельности (Форма D16). Опыт работы должен включать укладку, консолидацию, отделку, окантовку, соединение, отверждение и защиту бетонных плоских поверхностей. Требуется подтверждение количества и стажа работы соискателя работодателем.

16 часов

Строительная математика

Этот класс знакомит строительного рабочего с основными математическими навыками, необходимыми для выполнения расчетов, связанных с расстоянием, площадью, объемом, углами, весом и измерениями на строительных проектах. Участникам предоставляется инструкция и возможность измерять объекты, вычислять и выполнять основные математические функции, включая сложение, вычитание, умножение и деление целых и дробных чисел; Измеряйте и оценивайте объемы, переводите дроби в десятичные и десятичные в дроби.Кроме того, участники изучают формулы для вычисления периметра, площади, объема, а также использования и функции квадратных корней.

16 часов

Craft Orientation

Курс Craft Orientation знакомит новых участников, стажеров и / или учеников со строительной отраслью и готовит тех, кто хочет сделать карьеру в качестве рабочего-строителя. Особое внимание уделяется формированию хороших рабочих привычек, продуктивности на работе, работе в соответствии с коллективным договором, знанию областей роста занятости в строительстве, а также справочной информации о Международном союзе рабочих Северной Америки и связанных с ним фондах.

8 часов

Безопасность и использование бензопилы

Цепная пила очень важна для рабочих-строителей из-за ее широкого применения. В этом курсе слушатель узнает, как безопасно работать с цепной пилой, как обслуживать цепную пилу, и как использовать средства индивидуальной защиты цепной пилы. Также обсуждаются различные виды рубок, валка и обрезка сучьев деревьев.

8 часов

Резка и ломка бетона

Через аудиторию и практический опыт рабочие учатся безопасному использованию демонстрационной пилы, корончатого сверла и другого оборудования для сверления / разрушения бетона.Этот класс также будет включать в себя безопасное использование и эксплуатацию дорожной пилы. (Этот курс сопровождается сертификатом о безопасности и использовании демонстрационной пилы.)

8 часов

Резка и сжигание

Этот курс обучает рабочих тому, как правильно устанавливать и использовать оборудование для резки и сжигания. В этом курсе рассматриваются следующие темы: подраздел J 1926.350 в руководстве OSHA, средства индивидуальной защиты (СИЗ), безопасность при резке и ожогах, а также опасности для здоровья и предотвращение пожаров.(Этот курс сопровождается сертификатом пожарной охраны.)

8 часов

Защита от падения

Для поддержания безопасной и производительной рабочей среды важно, чтобы все сотрудники, работающие на высоте, прошли соответствующее обучение. В рамках этого курса слушатели будут проинструктированы о распознавании опасностей падения, оценке риска, связанного с каждой опасностью, и о контроле за опасностью с помощью профилактических или защитных мер.Кроме того, стажеры узнают о правилах OSHA (подраздел M стандартов OSHA). Помните, что все сотрудники имеют право на защиту от падения со стороны своего работодателя.

8 часов

Пометка и контроль трафика

Этот курс обучает рабочих сигнализировать об опасностях и регулировании движения в зонах строительных работ, а также надлежащим правилам и процедурам маркировки и управления движением. В этом курсе рассматриваются следующие темы: связь и сигналы, оборудование и одежда, понимание принципов MUTCD и установка и удаление устройств управления движением.

Требования к сертификации:
* Получите не менее 80% на экзамене по курсу «Пометка и управление движением»

8 часов

Пожарная безопасность / Пожарная охрана

Этот курс обучает основным принципам, которые должен знать работник пожарной охраны, чтобы безопасно работать при различных пожарах, а также навыкам предотвращения пожаров.
Некоторые затронутые темы: предотвращение пожаров, типы огнетушителей, знание горючих материалов и разрешения на проведение огневых работ

.

4 часа

Обучение оказанию первой помощи / CPR / AED

Этот курс учит рабочих, как реагировать на респираторные и сердечные приступы у взрослых, детей и младенцев.Также обучает рабочих лечению кровотечений, болезней или травм.

8 часов

Сообщение об опасности (GHS)

Этот курс обучает рабочих распознавать и защищать себя от воздействия опасных химикатов, определять химические опасности, правильно использовать этикетки на контейнерах, плакаты и паспорта безопасности.

4 часа

Подъемник и такелаж

Этот курс разработан для рабочих строительных судов, которым необходимо пройти обучение, чтобы стать квалифицированным такелажником и квалифицированным сигнальным специалистом в соответствии с требованиями нового стандарта OSHA для кранов и вышек.Участники научатся сигнализировать крановым подъемникам, оценивать безопасность груза и проверять такелаж. Чтобы получить сертификат сигнального специалиста, соответствующий OSHA 1926.1428, и сертификат квалифицированного монтажника LIUNA, работники должны пройти весь курс, набрать не менее 80% по письменной оценке и правильно выполнить все этапы практической оценки. Охватываемые темы: подъем, такелаж и безопасность крана, основы математики для подъема и такелажирования, такелажное оборудование и стропы, а также сигнализация.

40 часов

Осведомленность о потенциальных клиентах

Этот курс знакомит рабочих с важной учебной информацией, чтобы они могли работать безопасно, эффективно и результативно.Также предоставьте информацию как о технических, так и об очевидных деталях того, с чем вы будете сталкиваться каждый день при работе на сайте вакансий. Темы, затронутые в этом курсе, взяты из стандарта на свинец 29 CFR 1926.62 Управления по охране труда и здоровья (OSHA), истории свинца и его использования, воздействия свинца на здоровье, правил OSHA, средств индивидуальной защиты и методов борьбы с выбросами свинца.

8 часов

Линия и марка

Этот курс предназначен для рабочих, которые хотят развить навыки, необходимые для работы с геодезическими приборами, используемыми для поддержания высот на тяжелых строительных объектах.Этот курс предоставит работникам базовую основу и знания, необходимые для выполнения макетов полей.

Краткое содержание курса:

• Практическое использование уровней и переходов.
• Сохранение отметок и контрольных точек выравнивания
• Строительная математика, расчет глубин, отметок и уклонов
• Процедура размещения ставок

(Предпосылка: чтение базового плана строительства)

40 часов

Программа сертифицированного газа NGA

В рамках этой программы участники будут иметь квалификацию NGA для выполнения работ Con Edison в 3 отдельных категориях:

• Полный газовый механик: должен выполнить все задачи / тестирование NGA и тестирование Con Edison.
• Мертвые условия Фьюзер: должен выполнить все необходимые задачи / испытания для термозакрепления.
• Газовый рабочий: необходимо выполнить задачи 70 и 71 NGA, чтобы обойти газ.

OSHA Строительная безопасность и здоровье

10 или 30-часовой курс OSHA по технике безопасности и гигиене труда знакомит рабочих с Сводом федеральных правил OSHA 1926 года для выполнения требований OSHA по обучению.Это обучение охватывает множество опасностей, связанных с безопасностью строительства и здоровьем, с которыми рабочий может столкнуться на строительной площадке, и уделяет особое внимание выявлению, предотвращению, контролю и предотвращению опасностей. Некоторые темы в этом курсе: обязательные, факультативные и факультативные.
Этот курс охватывает обучение по Глобальной системе гармонизации (GHS).

Требования к сертификации:
* Получите не менее 80% на 10- или 30-часовом экзамене OSHA по безопасности и гигиене труда в строительстве

10 часов или 30 часов
(30-часовой класс OSHA включает сертификаты GHS, Fire Watch и Silica Awareness)

Труба Fusion

Этот курс научит рабочих правильным методам сварки полиэтиленовых труб и процедурам сварки труб.Некоторые темы, рассматриваемые в этом курсе: Определение компонентов машины для сварки труб, настройка и техническое обслуживание машин для сварки труб, а также угрозы безопасности, возникающие во время операций по сварке труб.

8 часов

Укладка труб

Этот курс учит рабочих безопасно устанавливать различные типы труб (водопроводные, канализационные и ливневые), показывая рабочим надлежащие методы укладки труб, инструменты и оборудование, необходимые для проектов по укладке труб.В этом курсе рассматриваются следующие темы: методы укладки напорных трубопроводов, системы самотечных трубопроводов и строительная математика для укладчиков труб.

16 часов

Нарезание резьбы

Этот курс обучает рабочих безопасному обращению с водопроводной водопроводной сетью, показывая рабочим надлежащие методы врезки труб, инструменты, оборудование и техническое обслуживание, используемое в проектах по врезке труб. В этом курсе рассматриваются следующие темы: врезка и сборка соединения водопровода, обслуживание врезного станка, прикрепление машины к трубе, сверление и нарезание врезки в магистрали и установка стопора Corporation.

8 часов

Осведомленность о такелажных работах

Этот курс обучает рабочих инструментам, методам и материалам, используемым для безопасных и успешных подъемов. Рабочие также будут обучены процедурам монтажа и безопасности. В этом курсе рассматриваются следующие темы: типы доступных такелажных приспособлений, распространенные материалы, используемые для такелажных работ, и методы установки стропы и ее крепления к грузам.

8 часов

Пользователь эшафота / осведомленность

Этот курс обучает рабочих различным типам строительных лесов и тому, как распознавать существующие опасности и знать безопасные условия труда, которые должны существовать при работе на строительных лесах или вокруг них.Некоторые темы, затронутые в этом курсе, взяты из стандартов OSHA 29 CFR 1926, подраздел L Подмости, включают типы систем строительных лесов, разрушение строительных лесов, допустимую нагрузку на строительные леса, планки строительных лесов и детали строительных лесов: рамы, винтовые домкраты и опорные плиты, грязевые мостики и т. Д.

8 часов

Строитель строительных лесов

Курс Scaffold Builder основан на курсе Scaffold User, но добавляет более глубокий взгляд на доступные системы строительных лесов.Курс соответствует всем требованиям OSHA по обучению лесам согласно 29 CFR 1926.454. Комплексный курс включает в себя установку, строительство внутренних и внешних углов, прямых участков и установку выносных опор для каждого типа используемых лесов.

32 часа

Осведомленность о кремнеземе

Благодаря обучению в классе студенты узнают, что такое диоксид кремния, влияние диоксида кремния и правильное использование таблицы 1 в стандарте.Обложка OSHA 29 CFR 1926.1153.

4 часа

Техник по управлению движением

Этот курс обучает рабочих с пониманием типов устройств управления движением, их использования, процедур установки и демонтажа, а также цели Руководства по унифицированным устройствам управления движением (MUTCD) и методов обеспечения безопасности пешеходов в зонах управления движением. . Обучение техников по управлению дорожным движением состоит из четырех курсов по безопасности рабочих зон, а именно: управление движением, безопасность флаггеров, безопасность дорожных рабочих зон и экологические риски в дорожных рабочих зонах.

Требования к сертификации:
* Получите не менее 80% по всем 4 экзаменам по курсу безопасности рабочей зоны
* Обладать 1-летним (2000 часов) временным опытом управления дорожным движением

12 часов

Начальник управления дорожным движением

Этот курс готовит участников к наблюдению за техническими специалистами по управлению дорожным движением, флагманами, рабочими и другими людьми при выполнении проекта строительства зоны дорожных работ.Обсуждаемые темы: обязанности руководителя управления трафиком, разработка планов внутреннего управления трафиком, временный контроль трафика, устройства распределения, понимание руководства по унифицированным устройствам управления трафиком (MUTCD), а также установка и удаление устройств управления трафиком.

Требования к сертификации:
* Получите не менее 80% на экзамене по курсу диспетчера управления дорожным движением
* Обладать 2-летним (4000 часов) временным опытом управления дорожным движением

12 часов
(необходимое условие: специалист по управлению дорожным движением)

Безопасность траншей и земляных работ

Этот курс обучает рабочих Стандарту OSHA по рытью траншей и земляных работ (подраздел P), чтобы защитить рабочих от опасностей, связанных с земляными работами.В этом курсе рассматриваются следующие темы: классификация грунтов, руководство по уклонам и уступам, примеры опор и защитных устройств с использованием изображений и диаграмм, таблицы для жесткой опалубки деревом и гидравлической опалубки. Этот курс также подчеркивает требования стандарта OSHA (подраздел P), доказывая методы защиты от обвалов (одна из четырех основных причин смерти в строительстве).

8 часов

ПРОГРАММЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Специалист по борьбе с выбросами асбеста

Эта программа готовит рабочих к безопасной и продуктивной работе над проектами по борьбе с выбросами асбеста.Программа разработана таким образом, чтобы превзойти требования к обучению по охране труда (OSHA) и Агентства по охране окружающей среды (EPA) согласно 29 CFR Part 1926.1101, 40 CFR Part 763 соответственно и Правилу 56 Кодекса штата Нью-Йорк. Участники проходят обширный инструктаж и практическое обучение о подготовке рабочей зоны, строительстве и использовании дезактивационных установок, методах борьбы с загрязнением и процедурах очистки. Специальный
упор делается на соблюдение надлежащих процедур и формирование безопасных рабочих привычек.Этот сертификат штата Нью-Йорк необходимо обновлять ежегодно, и в связи с расписанием в летний период рекомендуется, чтобы люди проходили курс повышения квалификации пораньше.

Требования к сертификации:
* 9-значный номер DMV штата Нью-Йорк (указан в водительских правах штата Нью-Йорк или в удостоверении личности штата Нью-Йорк)
* Получите не менее 80% на экзамене по курсу для работников по борьбе с выбросами асбеста

40 часов

Повышение квалификации специалистов по борьбе с выбросами асбеста

Программа повышения квалификации работников по борьбе с загрязнением асбеста рассматривает критические темы, связанные с мероприятиями по борьбе с загрязнением асбестом.Подробно представлена ​​актуальная информация о новых правилах, оборудовании, методах работы и процедурах, а также другая соответствующая информация.

Требования к сертификации:
* Действительный сертификат штата Нью-Йорк по борьбе с выбросами асбеста
* Получите не менее 80% на экзамене по переподготовке рабочих по борьбе с выбросами асбеста

8 часов

DEC Обучение борьбе с эрозией

Цель этого курса — предоставить минимальные стандарты и спецификации для соответствия критериям, установленным Департаментом охраны природы штата Нью-Йорк (NYS DEC) для сбросов ливневых вод, связанных со строительной деятельностью.Стандарты и спецификации содержат критерии минимизации воздействия эрозии и наносов в результате строительных работ, связанных с нарушением почвенного покрова. Они показывают, как использовать почву, воду, растения и продукты для защиты окружающей среды. Правильное использование этих стандартов защитит воды штата от наносов во время стока.

Требования к сертификации:
4 часа

Работник по обращению с опасными отходами

Этот курс учит рабочих безопасно работать над проектами по утилизации опасных отходов.Этот курс охватывает все требования к обучению OSHA в соответствии с 29 CFR Part 1910.120 Операции с опасными отходами и аварийное реагирование. Обучение является обязательным для всех работников, осуществляющих деятельность по удалению опасных отходов на всех участках, содержащих опасные отходы, содержащихся в Национальном списке приоритетов (NPL) Агентства по охране окружающей среды (EPA), а также на всех государственных, местных, окружных, городских, государственных и частных объектах с опасными отходами. После успешного завершения этого класса сертификат необходимо ежегодно продлевать. Если он не будет обновлен до 15-го месяца с даты первоначального завершения курса, сертификат больше не будет действителен, и класс придется сдавать снова.

Требования к сертификации:
Сдать не менее 80% на экзамене по курсу «Специалист по работе с опасными отходами»

40 часов

Программа повышения квалификации для специалистов по работе с опасными отходами

Этот курс соответствует требованиям OSHA 29 CFR 1910.120, который требует, чтобы все рабочие, сертифицированные по курсу «Специалист по работе с опасными отходами», проходили ежегодную переподготовку.Некоторые темы, затронутые в курсе: обзор 40-часового курса по работе с опасными отходами, Глобальные гармонизированные системы (GHS), новые правила и технологии.

Требования к сертификации
* Действительный сертификат работника по обращению с опасными отходами
* Получите не менее 80% на экзамене по курсу переподготовки работников по обращению с опасными отходами

8 часов

Информация о тренингах по борьбе с сексуальными домогательствами

Тренинг по борьбе с сексуальными домогательствами можно пройти по ссылке ниже.Обучение доступно на английском и испанском языках.

https://www1.nyc.gov/site/cchr/law/sexual-harassment-training.page

На снимке Нью-Йорка показано, где вы должны сохранить или распечатать сертификат.
Пожалуйста, распечатайте или сохраните перед нажатием кнопки «Готово». После того, как вы нажмете кнопку «Завершить», сертификат исчезнет.

КЛАССЫ В РАЗРАБОТКЕ

• Лазерная безопасность (N.Y. Сертификация)

График заработной платы | Приобретение талантов

График заработной платы — это таблица потенциальных доходов, в которой первым шагом является минимальная
зарплата и последняя ступень — это максимально возможная заработная плата на этом уровне.

Таблицы заработной платы установлены для непредставленных должностей в Университете
Аляска.Каждой рабочей семье назначается график, чтобы обеспечить начало справедливой компенсации.
с первоначальным назначением и будущим движением заработной платы.

Для получения дополнительной информации об управлении заработной платой вы можете ознакомиться с Положением университета 04.05 — Управление заработной платой.

Ниже вы найдете полные графики заработной платы в Университете Аляски для штатных сотрудников.
штатный, срочный, временный и студенческий состав.Для определения заработной платы с неполной занятостью используйте «почасовую» ставку ступени оклада и рассчитайте
«двухнедельные» и «ежегодные» ставки заработной платы, основанные на предложенных условиях отработанного времени
в договоре о приеме. Назначение и заработная плата будут зависеть от обязанностей и ответственности должности.
образование и опыт сотрудника, внутреннее соответствие и преобладающий рынок
условия, указанные в ежегодных обзорах заработной платы, соответствующей должности.

Примечание: выплата вознаграждения руководителю, старшему администратору и научному сотруднику осуществляется
Президентом системы Университета Аляски.

.