Подвижные игры разных народов мира

Формируя интерес дошкольников к спорту, мы рассказывает детям о знаменитых спортсменах, Олимпийских играх и их истории, читаем стихи о спорте. Помимо этого я в своей работе часто планирую подвижные игры разных народов мира, так как они вызывают неподдельный интерес у детей.

Во время таких тематических недель, как «Дети разных стран — друзья», «Россия — многонациональная страна» мы знакомились с подвижными играми северных народов «Льдинка, ветер и мороз», «Важенка и оленята», разучили удмурдскую народную игру «Водяной». Предлагаю вашему вниманию подвижные игры разных народов мира, некоторые из которых обязательно станут любимыми у ваших детей.

Подвижные игры разных народов мира для дошкольников

Африканские салки по кругу (Танзания)

Играют 10 и более человек.
Нужен лист от дерева. Игроки встают в круг лицом к центру. За их спинами ходит водящий и дотрагивается до ладоней игроков листом. Затем он кладет лист кому-нибудь в руку и бежит. Игрок с листом — за ним. Если водящий пробежит круг, и его не догонят, он встанет на свободное место, а преследовавший его игрок становится новым водящим.

Больная кошка (Бразилия)

Играют более пяти человек.
Ход игры: один игрок — это здоровая кошка, которая старается поймать всех остальных. Каждый игрок, которого запятнали, должен положить руку точно на то место, где его запятнали. Он становится тоже кошкой, но больной и помогает здоровой кошке при ловле. Больная кошка может пятнать только здоровой рукой. Игрок, которого не запятнали, побеждает. Он становится здоровой кошкой на следующий круг.

Канатоходцы (Узбекистан)

Играют 5 и более человек.
Ход игры: на площадке ребята чертят прямую линию длиной 6 – 10 м. Надо передвигаться по ней, как по канату. Разрешается держать руки в стороны. Проигрывают те ре¬бята, которые сойдут с черты – «слетят с каната». Правила следующие:

• Один из игроков следит за «канатоходцами».
• Тот, кто сошел с «каната», становится наблюдателем.

Потяг (Белоруссия)

Играют 10 и более человек.
Ход игры: участники игры делятся на две равные группы. Игроки каждой группы держатся друг за друга и образуют одну цепь при помощи согнутых в локтях рук. Впереди цепи становятся более сильные и ловкие участники — «заводные». Став друг против друга, «заводные» так же берут друг друга за согнутые в локтях руки и тянут каждый в свою сторону, стараясь ими разорвать цепь противника, или перетянуть ее за намеченную линию.
Правило: тянуть начинают точно по сигналу.

Поезд (Аргентина)

Играют 7 и более человек.
Нужен свисток. Каждый игрок строит себе депо: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий — паровоз. У него нет своего депо. Водящий идет от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все вагоны. Паровоз неожиданно свистит, и все бегут к депо, паровоз тоже. Игрок, оставшийся без места, становится водящим — паровозом.

Буйволы в загоне (Судан)

Играют 10 и более человек.
Ход игры: игроки встают в круг и берутся за руки. Два-три игрока стоят в центре. Это буйволы. Их задача — вырваться из круга. Они с разбегу пытаются прорвать круг, подняв вверх руки. Грубые приемы не разрешаются. Если не удалось прорваться в одном месте, они пытаются делать это в другом. Если это им удается, буйволами становятся те игроки, которые не сумели сдержать их.

Один в круге (Венгрия)

Играют 5 и более человек.
Ход игры: игроки становятся в круг и перебрасывают большой легкий мяч друг другу, пока кто-то не ошибется и не уронит его. Этот игрок выходит в круг и становится по-середине. Игроки продолжают перебрасывать мяч, но стараются, чтобы его не схватил стоящий в центре, а мяч попал в него. Если все же центральному игроку удается поймать мяч, то он может бросить его в любого. В кого попадет, тот занимает его место. Игра становится интереснее, если идет в хорошем темпе и быстрой передачей удается заставить хорошенько повертеться и попрыгать стоящего в центре.

Игра в молотилку (Йемен)

Играют 6 и более человек.
Ход игры: игроки встают все вместе в тесный круг. Один остается снаружи. Он старается попасть в круг. Для этого он должен выдернуть кого-нибудь из круга. Стоящие в круге пытаются избежать этого и бегут, как карусельные лошадки, по кругу. Если кого-то выдернут из круга, то он водит.

Шарик в ладони (Бирма)

Играют не менее 6 человек. Нужен шарик или камешек. Ход игры: игроки выстраиваются в шеренгу на расстоянии 30 — 40 см друг от друга. Вытянутые руки с раскрытыми ладонями держат за спиной. Один из игроков стоит за их спинами. У него в руке шарик или камешек. Идя вдоль шеренги, он делает вид, будто хочет опустить шарик в чью-нибудь ладонь.

Игроки не должны оглядываться. Наконец он опускает шарик в чью-то руку. Игрок, получивший шарик, неожиданно вырывается из шеренги. Соседи справа и слева должны схватить его (или осалить) прежде, чем он двинется с места. Но при этом они не имеют права сходить с линии. Если им не удастся его схватить, он может вернуться на место, и игра продолжается. Если его схватят, он меняется местами с ведущим.

Найди платок! (Австрия)

Играют четверо и более человек. Нужен платок.
Ход игры: игроки выбирают водящего, который прячет платок, а остальные в это время зажмуриваются. Платок прячут на небольшой территории, которую заранее отмечают. Спрятав платок, игрок говорит: «Платок отдыхает». Все начинают искать, поиски направляет спрятавший. Если говорит «тепло», идущий знает, что он близко от места, где находится платок, «горячо» — в непосредственной близости от него, «огонь» — тогда надо брать платок. Когда ищущий удаляется от того места, где спрятан платок, то водящий предупреждает его словами «прохладно», «холодно». Тот, кто найдет платок, не говорит об этом, а незаметно подкрадывается к игроку, который к нему ближе всего, и ударяет его платком. В следующем туре он и будет прятать платок.

Лев и коза (Афганистан)

Играют 10—20 человек. Нужны маски льва и козы.
Ход игры: выбирают «льва» и «козу». Остальные игроки, взявшись за руки, образуют круг. «Коза» стоит внутри круга, «лев» — за кругом. Он должен поймать «козу». Играющие свободно пропускают «козу», а «льва», наоборот, задерживают. Игра продолжается до тех пор, пока «лев» не поймает «козу». В случае удачи они обмениваются ролями или выбирается другая пара.

Тяни за голову! (Канада)

Играют два человека. Нужен длинный шарф.
Ход игры: два человека встают на четвереньки лицом друг к другу и завязывают через обе головы шарф. Оба игрока ползут назад, стараясь тащить за собой противника. Руки и колени при этом должны оставаться на земле. Выигрывает тот, кто на порядок перетянул противника в свою сторону. Проигрывает игрок также и тогда, когда у него соскальзывает с головы шарф.

А ну-ка, повтори! (Конго)

Играют четыре и более человек.
Ход игры: игроки становятся полукругом, в центре стоит водящий. Время от времени он делает какое-то движение: поднимает руку, поворачивается, наклоняется, топает ногой и т. д. Все игроки должны точно повторить его движения. Если игрок ошибается, то водящий занимает его место, а игрок становится водящим. Если одновременно ошибутся несколько человек, то водящий сам выбирает, кто займет его место.

Балтени (Латвия)

Играют пять и более человек. Нужна палка.
Ход игры: игроки ложатся на траву лицом вниз (по кругу голова к голове) и закрывают глаза. Водящий бросает балтени — обтесанную палку длиной 50 см – в кусты или заросли так, чтобы ее не сразу можно было найти. По сигналу водящего все быстро вскакивают и бегут искать палку. Тот, кто нашел ее первым, становится водящим.

Доброе утро, охотник! (Швейцария)

Играют 10-15 человек.
Ход игры: игроки становятся в круг, выбирают охотника, который ходит за спинами игроков. Неожиданно он прикасается к плечу игрока. Тот, до кого дотронулись, повора-чивается и говорит: «Доброе утро, охотник!», и тут же идет по кругу, но в направлении, противоположном тому, куда идет охотник. Обойдя полкруга, они встречаются, игрок вновь произносит: «Доброе утро, охотник!». И оба бегут, чтобы занять пустое место в круге. Тот, кто не успел это сделать, становится охотником.

Вытащи платок! (Азербайджан)

Играют 10 и более человек. Нужны платки.
Ход игры: две команды выстраиваются друг против друга на некотором расстоянии. Между ними проводится черта. У каждого сзади за пояс заткнут носовой платок или косынка. По жребию одна из команд становится водящей. По команде судьи дети двигаются вперед (водящие стоят на месте), переходят черту, и тут судья кричит: «Огонь!». Игроки бегут обратно, а противники (водящие) стремятся их догнать, что¬бы вытащить из-за пояса платок. Затем команды меняются ролями. Побеждает та команда, которая захватит большее число платков.Хромая уточка (Украина)

Играют 5 и более человек.
Ход игры: обозначают границы площадки. Выбирается «хромая уточка», остальные игроки размещаются произвольно на площадке, стоя на одной ноге, а согнутую в колене другую ногу придерживают сзади рукой. После слов «Солнце разгорается, игра начинается» «уточка» прыгает на одной ноге, придерживая другую ногу рукой, стараясь осалить кого-нибудь из играющих. Осаленные помогают ей осалить других. Последний неосаленный игрок становится «хромой уточкой».
Правило: игрок, ставший на обе ноги или выпрыгнувший за пределы площадки, считается осаленным.

Статуя (Армения)

Играют 5-20 человек.
Ход игры: игроки делятся на ловцов и убегающих. На каждые 5 человек назначают одного ловца, на 20 человек -четверых ловцов. По назначению руководителя ловцы вы-ходят за пределы поля, а убегающие свободно располагаются на площадке. По сигналу ловцы преследуют остальных игроков, стремясь одного из них осалить.

Осаленный дол-жен тут же остановиться (замереть на месте), в том положении, в котором его осалили. Того, кто замер, может «освободить» любой игрок, коснувшись его. Игра заканчивается, когда будут осалены все игроки. После этого выбирают новых ловцов, и игра продолжается.
Правило 1. Осаливать игрока можно, коснувшись ладонью любого места тела, кроме головы.
Правило 2. Убегающий, по инерции выбежавший за пределы поля, считается выбывшим из игры.

Лови мешок! (Игра индейцев)

Играют 8 и более человек. Нужен мешочек, наполненный песком (весом 200 г для 5-6-летних, 400 г — для старших детей).
Ход игры: игроки встают в круг и бросают друг другу мешочек. Кто не поймает мешочек, тот выходит из игры. Выигрывает тот, кто остался в кругу.
Вариант: при бросании мешочка можно назвать первый слог какого-нибудь слова, и ловящий должен закончить это слово. Например: вес — на, цве — ток и т.п.

Укус змеи (Египет)

Играют более двух человек.
Ход игры: на земле рисуют круг. Один игрок прыгает в круг, остальные окружают его, встав на колени. Они стара¬ются схватить прыгающего игрока в кругу за ноги. Кому это удается, тот меняется с игроком в кругу местами.

Оксак-карга (Узбекистан)

«Карга» в переводе с узбекского – «ворона», «оксак» – «хромая». Почему же ворона хромая? Потому что тот, кто эту ворону изображает, прыгает на одной ноге. А вторая нога согнута и подвязана, скажем, поясом или платком. (На какую ногу захромала ворона, не важно).
Затейте игру такую, какую хотите. Если вас всего двое, просто наперегонки попрыгайте. Если хотя бы трое (папа, мама и я) — могут у вас получиться вороньи пятнашки. Много народа собралось – устройте прыжковую эстафету, разбившись на две команды. При этом пояс или платок, которым подвязывают ногу, переходит от одной «вороны» к другой.

Сахреоба (Грузия)

Это грузинская игра с прыжками, для которой потребуется несколько палок наподобие городошных бит (толщиной не более 5 см). Палки кладут на землю параллельно одна другой на расстоянии в полметра. Чем больше палок, тем труднее будет игра. Рядом с первой палкой и последней — по плоскому камню: здесь прыгуны могут отдыхать (недолго!).

Начинающий игру должен, прыгая на одной ноге, обойти змейкой все палки. На обратном пути надо перепрыгивать через палки, ставя ступни перпендикулярно им. И снова к камню – но теперь ступни ставятся параллельно палкам. Заканчиваешь игру, прыгая с палки на палку.

Если сбился, ошибся, сразу уступаешь место следующему прыгуну, а сам, дождавшись снова своей очереди, начинаешь все сначала.
Мы сказали о четырех способах прыжков, но вы сами можете придумать новые; можете как-то по-иному класть палки… В общем, программа состязаний во многом будет зависеть от вашего желания и от вашей изобретательности. В любом случае победителем будет тот, кто с меньшего числа попыток выполнит без ошибок все обговоренные задания.

Ягульга-таусмак (Туркмения)

«Достань платок» — вот что это означает в переводе с туркменского. Из названия игры уже во многом ясен ее смысл. Платок подвешен на шесте. Или привязан к веревочке, переброшенной, скажем, через сук дерева. В общем, надо так устроить, чтобы платок можно было поднимать выше и выше.

br>
Игра начинается — платок можно достать, лишь слегка подпрыгнув (с разбега). Это всем удается. Новый заход, платок подняли повыше — тут уж придется очень постараться, чтобы дотянуться до него. С каждым разом задача все сложнее, и вот уже для кого-то платок недосягаем. В конце концов останется один, кому удалось подпрыгнуть выше всех…

Пожарная команда (Германия)

Играют 10 и более человек. Стулья по числу игроков устанавливаются по кругу, спинками внутрь. Играющие (пожарные) прохаживаются вокруг этих стульев под звуки музыки (удары бубна, барабана). Как только музыка замолкает, игроки должны положить на стул, около которого остановились, предмет одежды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет 3 предмета (они оказываются на разных стульях), звучит сигнал тревоги: «Пожар!». Игроки должны быстро отыскать свои вещи и надеть их. Кто быстрее всех оденется, становится победителем.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НАРОДОВ МИРА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Уважаемые коллеги!

Я подобрала для вас подвижные игры народов мира, которые вы сможете использовать в своей работе.

Картотека подвижных игр народов мира.

Автор — составитель

инструктор по физической культуре

Примерова О. И.

Задачи подвижных игр народов мира:

— продолжать знакомить детей с национальностями народов мира;
— развивать умение быть отзывчивыми и доброжелательными в общении;

— развивать свободное общение со взрослыми и детьми;
— развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость;
— воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной

  деятельности;
— формировать представление об активном отдыхе;
— развивать способность к самоконтролю, самооценке при выполнении

  движений;
— развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную  

  задачу;
— развивать волевые качества;
— формировать у детей понимание необходимости соблюдать меры

  предосторожности во время двигательной активности.

«Змейка» (русская народная игра)

Все дети берут друг друга за руки, образуя живую цепь. Ребенок, стоящий первым, становится ведущим. Он начинает бежать, увлекая за собой всех остальных. На бегу ведущий несколько раз должен резко изменить на­правление движения всей группы: побежать в противо­положную сторону, сделать резкий поворот (под углом 90°), закрутить цепочку «змейкой», описать круг и т.д.

Правила:

1.  Все дети должны крепко держаться за руки, что­бы «цепочка» не порвалась.

2.  Игроки должны точно повторять все движения ведущего и стараться бежать «след в след».

3.  Хорошо использовать в игре естественные препят­ствия: обегать вокруг деревьев, наклоняться, пробегая под их ветками, сбегать но склонам неглубоких овра­гов. При игре в помещении можно создать «полосу пре­пятствий» из больших кубиков или спортивных пред­метов (обручей» кеглей, гимнастических скамеечек).

4.  Игру можно остановить» если «цепочка» порвалась, и выбрать нового ведущего.

«Салки» (русская  народная, игра)

Перед началом игры надо выбрать водящего («сал­ку»). По команде все дети кидаются врассыпную, а во­дящий начинает гоняться за одним из детей. Догнав убегающего ребенка и коснувшись его рукой, водящий произносит: «Я тебя осалил!» Теперь этот ребенок ста­новится водящим и должен «осалить» другого.

Правила:

1. Водящий гоняется только за одним ребенком из группы.
2. Остальные дети, бегая по площадке, следят за сме­ной водящих и должны убегать врассыпную от нового водящего.

«Кошки-мышки» (русская народная игра)

Эту игру, так же как и «салки», начинают с выбора водящего («кошки»). Другие дети — «мышки» — раз­бегаются в разные стороны, а «кошка» пытается дог­нать их. Игрок, которого он коснулся рукой, становится водящим.

Правила:

1.  Водящий гоняется за разными детьми, пытаясь догнать того ребенка, который находится к нему ближе всего.

2.  Если «кошка» хочет догнать какого-то определен­ного ребенка, то он должен сначала громко назвать его по имени. По условиям игры можно несколько раз менять «цель», т.е. называть другое имя и начинать гоняться за этим ребенком, если он оказался вблизи «пятнашки».

3.  Все игроки должны внимательно следить за сме­ной водящих и стараться во время игры находиться от них на расстоянии.

«Липкие пеньки» (башкирская  народная  игра)

Водящие (их несколько человек одновременно) при­саживаются на корточки, а остальные игроки бегают между ними. Водящие пытаются, неподвижно сидя на корточках, поймать или хотя бы коснуться руками («ветками») пробегающих детей. Если им это уда­лось, то пойманный ребенок становится водящим, и теперь сам должен ловить («приклеивать») веселых бегунов.

Привило:

1.  Нельзя ловить игроков за одежду.
2.  «Пеньки» не должны сходить с места.

«Вестовые» (якутская народная игра)

На бескрайних просторах Крайнего Севера, где дав­ным-давно зародилась эта игра, вести передавались спе­циальными людьми — вестовыми. Они ездили на оле­нях или собачьих упряжках, а сами «письмена» еще до освоения письменности народами Севера изготавлива­лись с помощью узелков на связках тесемок из тонких полосок кожи или веревок. Для игры понадобятся две такие связки тесемок с узелками.

Перед началом игры дети делятся на две команды и разбиваются в них по парам. В каждой паре один ребенок будет «вестовым», а другой «оленем». В поме­щении или на площадке обозначается место для двух «столбов». Вокруг каждого «столба» должны будут обе­гать игроки определенной команды, причем первым должен бежать «олень», а сзади, не отставая от него ни на шаг, бежит «вестовой» из этой пары игроков. Игра проводится в виде эстафеты: каждый вестовой вместе со своим оленем «скачет» к столбу, обегает его вокруг по часовой стрелке два раза и быстро возвращается к своей команде. Там он отдает свою связку тесемок («письмо») следующей паре игроков, и новый «весто­вой» с «оленем» опять пускается в путь.

Выигравшей считается команда, чьи «вестовые» пер­выми вручат «письмо» судье по окончанию пути.

Правила:

1. «Вестовой» не должен обгонять своего «оленя».
2. Надо обязательно сделать два круга возле столба.
3. Следующий «вестовой» не имеет права выбегать навстречу игрокам своей команды, возвращающимся с «письмом».

«Ворота» (русская народная  игра)

Все дети разбиваются на пары и становятся лицом друг к другу. Они берутся за руки, которые поднима­ют высоко над головой, образуя «ворота». Дети из по­следней пары быстро пробегают под воротами и вста­ют впереди всех, затем бежит следующая пара. Игра заканчивается, когда все дети пробегут под воротами.

Привила:

1.  Дети держат друг друга за руки, пробегая под воротами.

2.  Нельзя задевать «ворота».

3.  Во время игры можно изменять высоту ворот, по­степенно «опуская руки»: это значительно усложнит выполнение задания.

«Капканы» (русская народная игра)

Для этой игры выбирается несколько игроков, кото­рые встают парами, лицом друг к другу. Они берутся за руки и поднимают их вверх, как и при игре «воро­та»: теперь — это «капканы». «Капканы» должны быть расставлены по игровому полю равномерно. Остальные дети бегают, свободно пробегая через «капканы», пока они открыты.

Неожиданно «капканы» закрываются: водящие опус­кают руки (сигналом может служить свисток судьи или прекращение музыки). Те дети, которые в этот момент пробегали через капканы, оказываются в ловушке.

Пойманные игроки и дети, изображавшие в игре «капканы», берутся за руки и становятся в круг, под­нимая сомкнутые руки вверх. Остальные игроки обра­зуют «цепочку», которая змейкой вьется по кругу, про­бегая через «капканы». «Капканы» закрываются снова, и опять некоторые дети оказались в ловушке: теперь внутри круга.

Правила:

1.  Игра продолжается до тех пор, пока на свободе не останется всего несколько детей.

2.  Игру можно повторять 2—3 раза, заменяя «кап­каны».

3.  В конце игры надо отметить самых ловких игро­ков и самый удачливый «капкан».

«Золотые  ворота» (русская  народная  игра)

В начале этой игры (другие варианты ее названий: гусиный мост, золотой мост) выбирают двух игроков. Они будут «солнцем» и «луной». Эти игроки становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, образуя «ворота». Остальные играющие берутся за руки и вереницей идут через ворота.

Водящие («солнце» и «луна») речитативом повто­ряют скороговорку:

Золотые ворота Пропускают не всегда: Первый раз прощается, Второй раз — запрещается, А на третий раз Не пропустим вас!

«Ворота» закрываются на последнем слове и ловят того, кто в этот момент проходил через них. Дети, зная, что «ворота» закрываются в конце стихотворения, спе­шат быстрее проскочить в них. Водящие тоже могут ускорять темп произнесения: так вся игра становится более динамичной и неожиданной.

Пойманный игрок становится сзади «луны» или «солнца», и игра продолжается вновь до тех пор, пока все игроки не будут распределены на две команды.

Дальше команды устраивают между собой соревно­вания в перетягивании (каната или взявшись за руки).

«Золотые ворота  — круговые» (русская народная игра)

В этой игре половина игроков образует круг, взяв­шись за руки и подняв их вверх — это круглые ворота. Остальные дети образуют живую цепочку, которая по­очередно огибает каждого игрока, стоящего в круге. Дети, изображающие «ворота», повторяют речитативом стих (см. игру «Золотые ворота).

На последнем слове дети опускают руки и ловят тех, кто оказался внутри круга.

Пойманные дети образуют вместе с детьми, уже сто­явшими в круге, еще больший круг, и игра продолжа­ется. Постепенно цепочка игроков становится все коро­че, а детей в круге — все больше.

Игра заканчивается, когда вне круга остаются всего несколько детей.

Правила:

1. Нельзя останавливаться перед воротами и не вхо­дить в них, если вот-вот должны произнести последние слова стиха. Такие дети тоже считаются пойман­ными.

2. Дети в цепочке не должны размыкать руки. Если игрок «оторвался» от своей цепочки и остался один, то он тоже считается пойманным.

«Горелки» (русская  народная  игра)

Игра проводится на поляне или в зале длиной не менее 20—30 м.

Выбирают водящего — «горелыцика». У него за спи­ной выстраиваются пары играющих (обычно в паре — девочка и мальчик), первая пара должна стоять сзади «горелыцика» на расстоянии 10 шагов.

Все игроки хором говорят:

Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо: Птички летят, Колокольчики звенят.

Начиная со слов «колокольчики звенят», «горельщик» смотрит вверх. В это время пара, стоящая сзади всех, разъе­диняет руки, и с разных сторон обходит колонну игроков. Дети тихо приближаются к «горелыцику», на последнее слово («звенят») срываются с места и бегут вперед, мимо «горелыцика», стараясь впереди опять соединиться в пару. Водящий пытается «осалить» одного из игроков. Если ему это удалось, то он образует с ним пару, а пойманный игрок сам становится «горелыциком». Игра продолжается.

«Горелыцик» должен постепенно отходить вперед, чтобы расстояние между ним и первой парой не сокра­щалось. При игре в зале наоборот игроки в колонне дол­жны делать несколько шагов назад, чтобы расстояние между игроками и «горелыциком» оставалось прежним.

Правила:

1.  «Горелыцик» не имеет права оглядываться и под­сматривать, какая пара собирается бежать.

2.  «Горелыцик» может «осалить» бегущих только до того момента, пока они опять схватятся за руки.

3.  Иногда принято отмечать место впереди «горель-щика» (примерно в 15 м), до которого бегущие игроки не должны пытаться соединить руки.

4. Каждая пара пробежавших детей становится впе­реди всей колонны.

«Удмуртские  горелки» (удмуртская  народная  игра)

Играющие разбиваются на пары и строятся колон­ной, как в русских «горелках». Однако водящий стано­вится лицом к первой паре, впереди от нее, примерно в 10 шагах. Он держит в поднятой руке платок или шарф.

Последняя пара разъединяет руки, и каждый игрок бежит вдоль своей стороны колонны вперед, к водяще­му. Тот игрок, который успеет схватить платок пер­вым, становится водящим, а другой игрок становится в пару с прежним водящим во главе колонны. Вся ко­лонна постепенно продвигается вперед, а водящий от­ступает на несколько шагов назад, чтобы расстояние между ним и первой парой не уменьшалось.

Правила:

1.  Сигналом к началу бега для каждой пары явля­ется поднятие ведущим платка вверх, над головой.

2.  Водящий не должен протягивать платок навстре­чу одному из игроков, а должен держать его в высоко поднятой руке.

3.  Если подбежавшие игроки одновременно схвати­лись за платок, то водящий остается, а эта пара стано­вится впереди колонны.

4.  Игрокам нельзя силой вырывать платок друг у друга.

«Колышки» (марийская народная  игра)

Перед началом игры все игроки должны запастись деревянными колышками длиной около одного метра и воткнуть их в землю вокруг водящего так, чтобы об­разовался круг радиусом 3—5 м. Водящий должен сначала попросить у каждого ребенка колышек, но дети могут не отдавать свой колышек, потому что в этом случае им придется становиться на место водящего.

Если все дети водящему отказали, то он начинает сердиться и пытается захватить любой колышек. Для этого он должен положить руку на выбранный колы­шек и громко посчитать до трех. На счет «три» водя­щий выбегает из круга и бежит вокруг. Хозяин круга одновременно бросается в противоположную сторону, стараясь обогнать водящего и добежать до своего ко­лышка первым.

Тот, кто первым добежит до колышка, становится его хозяином, а проигравший становится в круг и дол­жен водить снова.

Правила:

1.  Нельзя бежать раньше слова «три», иначе старт будет повторен.
2.  Нельзя сокращать круг, срезая его наискосок.

«Поляна — жердь» (удмуртская  народная  игра)

Эту народную игру лучше всего проводить на по­лянке с мягкой почвой. Если земля сильно утоптана, то следует попросить детей до начала игры специально вскопать или разрыхлить место, куда будет втыкаться жердь (толстая палка длиной 2 м).

Вокруг жерди очерчивается граница круга радиу­сом 10—15 м (в зависимости от возраста детей это расстояние может быть и уменьшено). Водящий стано­вится возле жерди, остальные игроки становятся за границей круга.

По условному сигналу водящего игроки по очереди вбегают в круг и, не останавливаясь, на бегу ударяют по жерди рукой или ногой (это должно быть уточнено до начала игры). Если жердь при ударе падает, то водя­щий должен броситься вдогонку за этим игроком, пытаясь «осалить» его до того, как игрок пересечет гра­ницы круга. Если водящий догнал игрока, то неудач­ливый игрок становится водящим. Если нет, то он воз­вращается на центр круга, заново втыкает жердь так, чтобы она стояла строго вертикально к поверхности пло­щадки, и игра продолжается.

Правила:

1.  В круг может забегать только один игрок, осталь­ные дети ждут своей очереди.

2.  Водящий не должен мешать игроку ударять по жерди.

3.  Если жердь не упала, а только наклонилась, то во­дящий не будет догонять игрока.

4.  Если в ходе игры кто-нибудь из детей специаль­но не хочет сильно толкать жердь, чтобы водящий за ним не гнался, то такой игрок назначается водящим.

«Два Мороза» (русская  народная  игра)

Для этой игры надо выбрать двух водящих — «двух морозов».

Один — «Мороз Красный нос», а другой — «Мороз Синий нос». Обозначаются две крайние линии на про­тивоположных концах поля: здесь можно прятаться от «морозов». По полю гуляют два «мороза». Они гром­ко произносят: «Я — Мороз Красный нос!», «А я — Мороз Синий Нос». А потом вместе спрашивают у детей: «Ну-ка, кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?»

Дети хором отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз!» После этого дети стараются быс­тро перебежать из одного конца поля на другой, чтобы успеть спрятаться за спасительную линию границы поля, где мороз им уже не страшен. «Морозы» стара­ются догнать и «осалить» бегущих через поле детей. Если «мороз» коснулся рукой ребенка, то он считается «замороженным». Этот игрок должен замереть («замер­знуть») в той позе, в которой его настигнул «мороз».

Дети, перебежав поле, немного отдыхают, и игра про­должается. «Морозы» опять спрашивают: «Ну-ка, кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?» Смель­чаки отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз».

На обратном пути дети стараются выручить «замо­роженных» друзей: их можно спасти из ледяного пле­на, если, пробегая мимо, успеть коснуться рукой. «Мо­розы» стараются «заморозить» пробегающих мимо де­тей и защищают своих пленников.

После нескольких перебежек выбирают других «мо­розов» из числа самых ловких игроков, которые ни разу не попались и смогли выручить других детей из ледя­ного плена.

Правила:

1.  Перебегать площадку можно только после слов: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз».
2.  Если кто-то из детей не побежал вместе со всеми, а замешкался на краю площадки, то он считается «за­мороженным ».

«Стой, олень» (игра, народа коми)

Эта игра очень популярна у народов Крайнего Севе­ра, в ней игроки могут испытать свои качества в роли оленей. Игра проводится на улице или в большом спортзале, где до начала игры специально отгоражива­ются границы «пастбища». Водящий («пастух», «охот­ник»), который определяется по жребию или считалке, должен поймать за игру нескольких «оленей».

Игра начинается, когда водящий закричит: «Беги, олень!» Все игроки кидаются по площадке врассыпную, а «пастух» пытается догнать любого «оленя», коснув­шись его небольшой палочкой и произнеся: «Стой, олень!» Игра продолжается до тех пор, пока «пастух» не поймает пять оленей.

Правила:

1.  Надо лишь касаться игрока палочкой, а не уда­рять его.

2.  Игроки, выбежавшие за пределы площадки, счи­таются пойманными.

Водящие (игроки команды, которая догоняла) быстро по­ворачиваются и бегут назад, в свою сторону игрового поля. Они стремятся добежать до конца игрового поля со своей стороны. Однако осаленный игрок должен громко крик­нуть: «Оленма!» («Я есть!»), и по этой команде все игро­ки поворачиваются и пытаются догнать убегающих про­тивников за тем, чтобы в свою очередь «осалить» любого из них. Роли убегающих и догоняющих могут меняться несколько раз, пока одной из команд не удастся добежать до своего конца игрового поля в полном составе.

Правила:

1.  Нельзя выбегать за боковую линию, такой игрок считается «осаленным».
2.  Надо обязательно крикнуть «Оленма!», чтобы все иг­роки твоей команды услышали, что их игрока «осалили».

«Казаки-разбойники» (русская народная игра)

Игра проводится на улице. Все игроки делятся на две команды. Бросают жребий: игроки одной команды становятся «разбойниками», а другой — «казаками». У «казаков» есть «стан»: его охраняет один из «каза­ков». «Казаки» дают «разбойникам» некоторое время, чтобы они могли спрятаться, а затем отправляются на их ловлю. Если обнаруженный «разбойник» успеет добежать до казачьего «стана», он не считается пойман­ным, а сам становится «казаком». Игра заканчивается, когда «казаки» поймают всех «разбойников».

Правила:

1.  Необходимо ограничить место, где должны пря­таться разбойники.
2.  Пойманные «разбойники» отводятся в «стан», где их до конца игры будет охранять один «казак».

Волк и овцы (русская народная игра)

Перед началом игры надо выбрать «волка» и «пас­туха», остальные дети будут «овцами». На противопо­ложных сторонах площадки обозначают границы двух «овчарен» — это места, где «овцы» могут спастись от волка. Перед началом игры все «овцы» должны расположиться на краю поля, в одной из «овчарен». В цент­ре площадки очерчивают круг: здесь будет «волчье ло­гово». Дети хором произносят:

Пастушок, пастушок, Заиграй в рожок! Травка мягкая, Роса сладкая. Гони стадо в поле, Погулять на воле!

«Пастух» играет в «рожок» и так выпускает своих «овечек» погулять по заливному лугу. «Волк» внима­тельно следит за пасущимися «овечками» из своего «логова». Когда «пастух» крикнет: «-Волк!», «овечки» должны успеть добежать до другой овчарни, на проти­воположной стороне поля. А «волк» выскакивает из своего «логова» и пытается их поймать («осалить»). «Пастух» защищает «овечек», загораживая их от «вол­ка». «Овечки», которых «волк» поймал, выходят из игры.

Правила:

1.  «Волк» не должен ловить «овечек», достаточно только «осалить» их.

2.  «Пастух» не должен задерживать «волка», хватать его руками, он может только заслонять своих «овечек».

3.  «Овечкам» нельзя возвращаться в ту «овчарню», из которой они вышли на пастбище. Они должны обя­зательно перебежать «поле», попав на его противополож­ную сторону, минуя «волчье логово».

«Ястреб и утки» (бурятская  народная  игра)

Игра проводится на улице. Необходимо разделить участок на несколько зон: «камыши», «озеро». «Озе­ро» — это очерченная зона произвольной формы на од­ном из противоположных концов поля. На другом конце поля располагается «ястреб» — это ведущий, который будет ловить «уток». «Утки» должны по команде убе­гать от «ястреба», по дороге к «озеру» прячась в «ка­мышах». «Камыши» — это несколько игроков, кото­рые располагаются в произвольном порядке на рассто­янии 1—1,5 м друг от друга на пути «уток» к «озе­ру». «Утки» спасаются сначала среди «камышей», а потом — в «озере», где «ястреб» уже не может их ло­вить. Если «ястреб» сумел «осалить» нескольких уток, то они считаются пойманными и выходят за пределы игрового поля. «Ястреб» продолжает ловить уже мень­шее количество «уток». «Ястреб» побеждает, если су­мел поймать всех «уток». Правила:

1.  «Камыши» не должны сходить с места или ло­вить кого-нибудь из игроков руками.

2.   «Камыши» могут раскачиваться, стоя на месте, и таким образом мешать «ястребу» ловить «уток».

3.  Каждая «утка» обязана поплутать в «камышах», а не сразу бежать к «озеру», где она будет в полной безо­пасности.

«Бег с палкой в руке» (ингушская  народная  игра)

Известно много традиционных приемов этой игры, популярной у народов Северного Кавказа: держать пал­ку на ладони, на пальце, на кулаке, локте и т.п.

Рассмотрим, как можно устроить целое соревнова­ние в беге, держа палку на ладони. Для этого надо зара­нее определить расстояние от старта до финиша и от­метить его. Оно может быть 50—100 м, но маленькие дети могут бежать и на меньшую дистанцию. Также надо подготовить деревянные палки, с которыми участ­ники будут соревноваться в беге. Они должны быть при­мерно одинакового веса и размера, чтобы все участни­ки испытывали одинаковые трудности в удержании своих палок в равновесии. Если соревнуются школьни­ки, то палки могут быть длиной до 1 м, если игра про­водится со старшими дошкольниками, то длина палки не должна быть больше 50 см. Участники одного забе­га также не должны очень сильно отличаться между собой по росту.

Дети должны пробежать от старта до финиша, дер­жа перед собой палку на ладони вытянутой вперед руки. Если ребенок во время бега уронил палку, то он выбы­вает из игры.

Побеждает тот, кто сумел первым добежать до фи­ниша и не уронить палку.

Правила:

1.  Если во время бега участник поддержал покач­нувшуюся палку другой рукой, то он считается проиг­равшим и должен выбыть из игры.
2.  При «фальстарте» игроку его результат не засчитывается.

«Слепой медведь» (осетинская народная  игра)

Традиционно в этой игре внимание «слепого медве­дя» игроки привлекали с помощью трещоток: две де­ревянные палочки длиной с карандаш. Концы одной из палочек имели «зазубринки», при проведении по которым гладкой стороной другой палочки можно было получить своеобразный треск. Однако можно ис­пользовать и другие звуковые сигналы, например звон колокольчика.

По жребию выбирают водящего «слепого медведя». Этому ребенку плотно завязывают глаза.

Остальные дети приближаются к медведю и начи­нают трещать деревянными палочками. «Слепой мед­ведь» идет на звук и пытается поймать или «осалить» любого игрока. Спасаясь от медведя, игроки убегают врассыпную. Но при этом они не должны покидать пределов игрового поля.

Пойманный игрок сам становится «слепым медве­дем».

Правила:

1.  Если игрок покинет пределы игровой площадки, то он считается проигравшим.
2.  Игрок, приблизившийся к медведю, должен обя­зательно трещать трещотками.

«Жмурки» (русская народная игра)

Перед началом игры по жребию определяют, кто будет водящим. Ему плотно завязывают глаза, чтобы он не мог ничего видеть, и ставят лицом к стенке. Водящий громко считает: «Раз, два, три, четыре, пять: я иду искать». За это время остальные дети должны спрятаться в помещении. Если игра проводится на улице, то надо определить границы участка, за кото­рые игрокам нельзя выходить. Водящий на ощупь пускается на поиски детей, а те, перебегая с места на место, стараются не шуметь, чтобы он не услышал, где они находятся. Водящий пытается сначала поймать игрока, а затем, если ему это удалось, должен опреде­лить, кто перед ним. Угаданный игрок сам становит­ся водящим.

Правила:

1.  Если водящий пошел в направлении, где нет ни одного ребенка, то можно помочь ему, произнеся: «Хо­лодно, очень холодно!» По мере приближения к игро­кам, становится «теплее».

2.  Пойманный игрок отпускается, если водящий на ощупь не смог правильно определить, кто перед ним.

3.  Иногда разрешается специально обмениваться некоторыми элементами одежды (бантиками, заколка­ми, кепками), чтобы водящему было труднее узнать игроков с закрытыми глазами.

Жмурки  (в кругах) (башкирская  народная  игра)

Эту игру можно проводить на улице или в помеще­нии. Необходимо до начала игры заготовить небольшие кружочки, на которые в дальнейшем будут становить­ся игроки. Рекомендуем вырезать такие кружочки из плотного картона такого размера, чтобы на них можно было устойчиво стоять двумя ногами. Однако можно просто очертить круги мелом на асфальте или палоч­кой на земле. Главное, чтобы они были хорошо замет­ны, и количество таких кругов несколько превышало количество игроков.

В центре площадки «раскручивают» водящего с за­вязанными глазами, чтобы он потерял ориентацию и не знал, в какую сторону он идет. По команде взросло­го водящий идет наугад, а другие игроки перебегают из кружка в кружок до тех пор, пока водящий не по­дойдет вплотную к одному из них. Тогда все «замира­ют», а водящий должен в полной тишине попытаться на ощупь найти, где спрятался игрок. Ребенок, которого ловят, может приседать, наклоняться в сторону, но ни при каких обстоятельствах не сходить с круга. Если он не смог удержать равновесия и заступил за круг, он считается проигравшим.

Если водящий сумел найти игрока, стоящего на кру­ге, то он должен еще определить на ощупь, кого он пой­мал. Если это ему удалось, то этот игрок становится водящим.

Правила:

1. Все дети могут опять перебегать с кружка на кру­жок, шуметь, хлопать в ладоши, только до того момен­та, пока водящий не подошел вплотную к игроку «в кружке».
2. Ребенок, который попытался убежать или просто не удержал равновесие (сдвинулся с места), когда «во­дящий» вплотную подошел к его кружку, сам стано­вится водящим.

Жмурки «Маша и Яша» (русская народная  игра)

Для этой игры дети выбирают водящими мальчи­ка и девочку. Мальчика назначают «Машей»: теперь он должен говорить тонким голосом, а девочку «Яшей»: с этого момента она говорит басом. Обоим водящим завязывают глаза. Остальные дети берутся за руки и образуют вокруг ведущих замкнутый круг. Водящие становятся в круг, их раскручивают, чтобы им было труднее сохранить ориентацию, и отпускают «искать» друг друга. «Яша» ищет «Машу», окликая ее басом, а «Маша» откликается, но не очень-то спе­шит навстречу «Яше». Если «Яша» вслепую примет за «Машу» другого ребенка, ему указывают на ошиб­ку. Игра продолжается до тех пор, пока смешная па­рочка наконец не встретится. Затем можно выбрать другую пару игроков.

Правила:

1.  «Маша» считается пойманной, если «Яша» кос­нулся ее рукой.
2.  Если «Яша» долго не может поймать «Машу», мож­но предложить героям поменяться ролями или усту­пить место другим детям.

«Маляр и краски» (татарская  народная  игра)

Перед началом игры выбирают водящего («маляра») и «хозяйку красок». Остальные дети становятся «крас­ками», каждый ребенок выбирает себе собственный цвет, но так, чтобы «маляр» не услышал его названия.

Водящий («маляр») обращается к «хозяйке красок»: «Бабушка, бабушка, я пришел за краской. Разрешите взять?» — «У меня красок много, — отвечает «хозяйка красок», — какую тебе?»

Все «краски» сидят рядышком на лавке и ждут, ка­кой цвет назовет «маляр». Названная «краска» долж­на вскочить с лавки и успеть добежать до противопо­ложного конца комнаты или площадки, где можно бу­дет укрыться за специально начерченной линией.

«Маляр», называя «краску», не знает, есть ли она у «хозяйки» и какой это игрок. Он должен постараться угадать нужный цвет, а затем или успеть поймать убе­гающую «краску», или хотя бы «осалить» ее. Обычно «маляр» по условиям игры должен собрать не менее пяти красок. Тогда можно выбирать другого «маляра», «хозяйку красок», присвоить «краскам» новые имена и начинать игру снова.

Правила:

1.  Маляр не должен ловить «краску», когда она еще только поднимается со стула.
2.  Нельзя двум игрокам выбирать название одной «краски».

«Чур, все!» (прятки со скороговорками) (игра народов коми)

Перед началом игры дети делятся на две команды и выбирают двух судей, которые будут строго следить за соблюдением правил в течение всей игры.

Жребием определяется, какая команда будет пря­таться первой. Все игроки другой команды становятся в круг и условленное число раз произносят хором ско­роговорку, например «Все бобры добры для своих боб­рят». (Правильное произношение скороговорки долж­но быть доступно всем. Если в команде есть дети с нарушениями произношения отдельных звуков, то скоро­говорка может быть заменена на более простую: «Под топотом копыт пыль по полю летит». ) Судьи следят за правильностью произношения скороговорки и счита­ют, сколько раз ее произносят. За это время все дети из другой команды должны успеть спрятаться.

Закончив произносить скороговорку, игроки из во­дящей команды начинают искать спрятавшихся про­тивников. Когда удастся найти первого игрока другой команды, надо громко закричать: «Чур!», и назвать най­денного ребенка по имени. Затем все игроки из обеих команд бегут к месту жеребьевки и, взявшись за руки, хором один раз произносят ту же самую скороговорку, что и в начале игры. За правильностью произношения скороговорки каждой командой следит свой судья.

Выигравшей считается команда, которая первой выполнила всю эту последовательность действий. Она получает право прятаться.

Правила:

1.  До начала произнесения скороговорки все игроки должны успеть взяться за руки.
2.  Произносить скороговорку надо правильно, не пе­реставляя слова, слоги, звуки.

• < Назад
• Вперёд >

Подвижные игры разных народов мира

   Знаете ли вы, во что играют ребята в других странах? У них ведь тоже есть свои занятные игры.

   БАРЫ. Это французская игра. Но встречается она и в других странах Европы.

   Играющие (20–30 человек) делятся на две партии. Во главе каждой партии – мать. На расстоянии 50–60 шагов проводят две черты – «города», а справа рисуют квадраты «для пленных». Каждая партия располагается в своём «городе».

   По жребию один из играющих выходит на середину и вызывает любого из другой партии. Они становятся друг перед другом. Вызвавший ударяет три раза ладонью по плечу противника к бежит к своим. Противник старается его догнать и запятнать. Но на помощь «своему» из города выбегает другой игрок: он охотится уже за пятнающим противником. Тогда и ему на выручку выбегает «свой».

   Пятнать имеет право только тот, кто позднее выбежал из «города». Если ему удаётся запятнать противника, он кричит: «Взят в плен!» Тогда все играющие идут по местам, а пойманного отводят в «плен».

   Игра возобновляется. Но теперь она осложняется тем, что надо выручать товарища из «плена». Для этого достаточно подбежать к нему и ударить по руке. Но «пленных» охраняет «часовой», и он пятнает выручающих.

   Если в «плен» попала мать, то она имеет право послать вместо себя двоих «своих» или освободить двух противников.

   До начала игры определяется количество «пленных» для победы. Договорились, к примеру, до трех «пленных», взяли троих в «плен» – игра заканчивается. Но можно играть и до тех пор, пока все из одной партии не будут в «плену» у другой.

   Примечания.

   1) Чтобы иметь право пятнать, надо побывать в своём «городе». 2) Нельзя возобновлять игру после «пленения» или «освобождения», пока все не побывают в своём «городе».

   ИВОЛ. Эта очень древняя игра родилась в Греции.

   Посредине площадки, луга ставят камень, пень или что-нибудь в этом роде.

   20–30 человек играющих тоже делятся на две партии и по жребию решают, какая главная.

   После этого все разбегаются, и по команде: «Время!» – игроки главной партии бегут к камню, чтобы прикоснуться к нему рукой. Другие их ловят. (Для того чтобы игра была оживлённей, убегающие хитрят: внезапно приседают, хватают противника за ноги и т. п.) Пойманного отводят в сторону, где он остаётся до конца игры. Туда же (рядом) собираются и сумевшие прикоснуться к камню.

   Если последних больше, чем первых, верх остается за ними. Либо их противники становятся главными, а им остаётся только сторожить камень и ловить.

   ХРОМАЯ ЛИСА. В эту игру любят играть немецкие ребята.

   Выбирают лису. В углу комнаты (а можно и на земле начертить уголок) – нора.

   Лиса стоит там на одной ноге. Все дразнят её, теребят за одежду, подражают лаю собак, хлопают в ладоши и т. д. Лиса старается запятнать кого-нибудь, но все увёртываются. Если лиса встала на обе ноги или переменила ногу, кричат: «Лиса, в норку!»

   Тот, кого запятнала лиса, прыгает на одной ноге и делается хромой лисой, а прежняя лиса присоединяется к играющим.

   ОХОТА НА ЛИС. Это английская игра.

   Из большого коллектива на природе выбирают двух лучших бегунов. Это лисы. Им дают по мешку рваной бумаги, и они бегут до заранее назначенного и известного им места, километрах в пяти-шести. Бегут они не по прямой, а делают зигзаги, обходы и всюду кидают бумажки.

   Остальные играющие – гончие. Им маршрут неизвестен, и стартуют они через 15–20 минут после лис! Гонятся по следу, подбирая бумагу. Наконец все собираются у костра, голодные, уставшие… Но если обед готов, отдых обеспечен. А сколько рассказов о смешных случаях и приключениях в пути!

   НТЭУ (волчок) – африканская игра. В африканских и восточных странах дети и взрослые проявляют в игре в волчок большое искусство. В Японии, например, существует до 30 видов волчков, и некоторые сделаны необыкновенно! Волчок, например, спускается с горы, или танцует на канате, или разлетается в куски и каждый кусок продолжает крутиться…

   Игра «нтэу» проходит таким образом: все садятся в круг и каждый запускает свой волчок. Когда чей-то волчок собьёт волчок другого, то победивший забирает его себе и запускает уже два волчка. А побеждённый выходит из игры. Выигрывает тот, кто заберёт у играющих все волчки.

   ЗМЕЯ. Это немецкая игра. Свое происхождение она ведёт от культовых игрищ древних германцев.

   Ребята становятся в ряд цепью, держась за руки. Первый, вожак, бежит, увлекая всех, неожиданно поворачивает в ту или другую сторону, делая быстрые и крутые повороты. Тот, кто падает, выходит из игры.

   ЧИКОМ. Двое становятся на некотором расстоянии, напротив друг друга. Один бросает мяч вверх и бежит встать на место другого. Другой, поймав, бросает мяч в первого, пока он добежит до места. Если попадёт, то бросать мяч с места начинает он, если нет, то бросает вверх и, поймав, старается попасть в партнёра, пока тот перебегает на прежнее место. Если попадёт, то право бросать мяч останется за ним, если нет, то бросает мяч партнёр.

   БУЛКИ. Играют несколько человек. У водящего – палка (типа клюшки) и шар. Остальные тоже с палками стоят в ряд на некотором расстоянии, перед каждым – ямка в земле. Водящий стремится палкой загнать шар кому-нибудь в ямку. Те стараются отогнать шар. К кому попадёт шар, тот водит.

   ЗЕВАКА. Становятся в круг и перебрасывают мяч, называя по имени того, кто должен его поймать. Если названный не поймает, то должен схватить мяч с земли и бить кого-нибудь. Если попал – 2 очка тому, промахнулся – 4 очка себе. Когда кто-нибудь получит условленное количество очков (например, 25), выходит из игры.

Подвижные игры народов мира для детей, Консультация для воспитателей

Игровая деятельность дошкольника > Подвижные игры для детей

Шубина Наталья Юрьевна, воспитатель МДОУ д/с №23 Нахабино Красногорский район МО

Вот и наступило долгожданное лето! Убраны в стол тетради и карандаши, дети все время проводят на улице. Чем же занять их в течение прогулки? Конечно же, новыми подвижными играми. Предлагаю вам несколько подвижных игр, в которые с удовольствием играют мои воспитанники.

«Заяц — месяц» (Беларусь)

Играют 10 и более человек. Играющие стоят по кругу. Ведущий и дети начинают перекличку:

— Заяц-месяц, где был?

— В лесу.

— Что делал?

— Сено косил.

— Куда клал?

— Под колоду.

— Кто украл?

— Чур.

На кого падает слово чур, тот догоняет детей, а они разбегаются врассыпную.

Правила игры. Бежать можно только после слова чур. Пойманным считается тот, кого коснулся ловишка.

«Стрелок» (Башкирия)

Проводятся две параллельные линии на расстоянии 10 — 15 м одна от другой. В середине между ними чертится круг диаметром 2 м. Один Игрок — стрелок. Он с мячом в руках стоит в кругу. Остальные игроки начинают перебежку от одной линии к другой. Стрелок старается попасть в них мячом. Тот, в кого попал, становится стрелком.

Правила игры. В начале игры стрелком становится тот, кто после внезапной команды «Сесть!» присел последним. Момент броска мяча определяется самим стрелком. Мяч, брошенный мимо, игроки перебрасывают стрелку. Если игрок поймал мяч, брошенный в него, то это не считается попаданием.

«Волк и ягнята» (Бурятия)

Один игрок — волк, другой — овца, остальные — ягнята. Волк сидит на дороге, по которой движется овца с ягнятами. Овца впереди, за нею друг за другом гуськом идут ягнята. Подходят к волку. Овца спрашивает:

— Что ты здесь делаешь?

— Вас жду.

— А зачем нас ждешь?

— Чтобы всех вас съесть!

С этими словами он бросается на ягнят, а овца загораживает их.

Правила игры. Ягнята держатся друг за друга и за овцу. Волк может ловить только последнего ягненка. Ягнята должны ловко делать Повороты в сторону, следуя за движениями овцы. .. Волку нельзя отталкивать овцу.

«Слепой медведь» (Дагестан)

Играющие свободно размещаются на ограниченной площадке. У каждого игрока две палочки: одна гладкая, другая с зубцами. Игроки выбирают водящего — медведя, которому завязывают глаза. Они водят гладкой палочкой по палочке с зубцами, возникает звук. Медведь идет на звук, стараясь запятнать кого-нибудь из играющих. Тот, кого медведь запятнает, становится водящим.

Правила игры. Водящий не должен подглядывать. Убегать за линию площадки игрокам не разрешается. Если медведь долго не может никого запятнать, надо поменять водящего.

«Пчёлки и ласточка!» (Россия)

Играющие — пчелы — летают по поляне и напевают:

— Пчелки летают,

Медок собирают!

Зум, зум, зум!

Зум, зум, зум!

Ласточка сидит в своем гнезде ислушает их песенку. По окончании песни ласточка говорит:

— Ласточка встанет, пчелку поймает.

С последним словом она вылетает из гнезда и ловит пчел. Пойманный играющий становится ласточкой, игра повторяется.

Правила игры. Пчелам следует летать по всей площадке. Гнездо ласточки должно быть на возвышении.

«Колдун» (Украина)

Перед началом игры выбирают колдуна. Для этого один из игроков вытягивает перед собой правую руку ладонью вниз, остальные подставляют под нее по одному указательному пальцу. По команде «Раз, два, три!» или по окончании считалки все отдергивают пальцы, а игроку с вытянутой рукой необходимо захватить чей-нибудь палец. Тот, чей палец таким образом будет захвачен трижды, становится колдуном. Все разбегаются, а колдун пытается догнать кого-нибудь и дотронуться рукой. Пойманный замирает, разведя руки в стороны. Расколдовать его могут другие игроки, дотронувшись до него рукой. Однако колдун следит за своей жертвой, и только кто-либо снимает чары, то он старается повторным ударом снова напустить их. Кроме того, он пытается заколдовать и тех, кто отваживается выручить товарища.

Правила игры. Заколдованный игрок остается на месте. Заколдованный трижды сам становится колдуном, а его предшественник присоединяется к убегающим.

«Сторож» (Эстония)

Играющие присаживаются на корточки и делают вид, что спят. Сторож бегает между сидящими, касается всех подряд палочкой и говорит: «Становитесь за мной!». Те дети, до которых дотронулась палочка, выполняют команду. Когда все встали, сторож неожиданно кричит: «Ночь!». Все играющие должны как можно скорее присесть, а сторож следит за ними.

Правила игры. Команду следует выполнять быстро и безоговорочно. Тот, кто присел последним, становится сторожем.

Подвижные игры народов для детей младшего возраста

Воспитатель, МДОУ д/с № 179 о.в, г. Магнитогорск

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Быховец Л.А. Подвижные игры народов для детей младшего возраста // Совушка. 2018. N1(11). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/11/ (дата обращения: 24.04.2021).

Заказ № 76321

ПРИЛОЖЕНИЕ: Перспективный план знакомства детей младшего возраста с народными подвижными играми

«Давайте детям больше и больше

содержания общего, человеческого,

мирового, но преимущественно

старайтесь знакомить их с этим через

родные и национальные явления»

В. Белинский

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающих великой воспитательной силой.

Подвижная игра – сложная эмоциональная деятельность детей, направленная на решение двигательных задач, основанная на движении и наличии правил.

Подвижная игра активирует дыхание, кровообращение и обменные процессы, совершенствует движения, развивает их координацию. Формирует быстроту, силу, выносливость, учит детей действовать в соответствии с правилами, осознанно действовать в изменяющейся игровой ситуации, познавать окружающий мир. Активирует память, представления, развивает мышление, воображение, пополняет словарный запас и обогащает речь детей. Учит действовать в коллективе, подчиняться общим требованиям, формирует честность, справедливость, дисциплинированность, учит дружить, сопереживать, помогать друг другу, развивает чувство ритма, способствует овладению пространственной терминологией.

В процессе воспитания детей на идеях народной педагогики средствами народной игры решается комплекс задач социально-коммуникативного, эмоционально-нравственного, познавательно-речевого, физического развития:

1. Развивать у детей эмоционально-активное отношение, действенный интерес к играм народов Южного Урала.
2. Создавать условия для проявления детской игровой культуры.
3. Обогащать познавательно-речевую сферу ребенка знанием правил народных игр, основ истории и культуры народов Южного Урала.
4. Способствовать действенному приобщению детей к народной культуре с помощью игр народов южноуральского региона.
5. Создавать условия для использования разных видов народных игр в самостоятельной, свободной игровой деятельности.
6. Закреплять игровой опыт детей на основе использования нравственных ценностей взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками.

В младшем дошкольном возрасте в соответствии с возрастными особенностями и возможностями в большей степени могут использоваться игры, такие как: игры-забавы, игры с народными игрушками (бабинские матрешки, богородские игрушки, яйца-вкладыши и др.), подвижные и хороводные игры.

Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.

В нашей стране повсеместно и неуклонно происходит возрождение древней культуры всех народов, развиваются и совершенствуются национальные традиции в искусстве, литературе, содержащие в себе богатейшие фольклорные пласты, куда относятся и народные подвижные игры.

С учётом демографических данных в Уральском регионе проживает большой процент представителей русской, башкирской и татарской национальности. Поэтому, на наш взгляд, игры данных народов необходимо использовать в образовательном процессе нашего детского сада.

       В жизни современных детей народные игры — это хорошо забытое старое, возвращение на «круги своя». Эти игры прошли испытание временем.

У каждого народа сложилась своя копилка игр. Русская нация общественно образующая, поэтому вокруг неё объединились другие народности.

В народных играх жителей Южного Урала много общего.

Они созданы с целью воспитания детей, развлечения (создавались веками).

Все народные игры относятся к играм с правилами (автор — народ).

 Игры имеют игровой зачин в форме считалок и диалогов.

В играх отражается менталитет народа, основные занятия — мусульманские народы — это охота, скотоводство, казачество – охрана границ.

По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны ребёнку.

Использование народных игр способствует знакомству детей с истоками культуры своего народа, с истоками игровой культуры в целом.

Необходимо системно использовать народные игры, придерживаясь идей народной педагогики, чередуя игры разных национальностей, поочерёдно включая подвижные, словесные, хороводные.

 Значение народных игр и их развивающий эффект многоплановый:

• В  играх народная мудрость.
• С помощью народных игр дошкольники могут познакомиться с менталитетом других народов.
•  Народные игры несут информацию о промыслах.
• Уважение  другим народам (толерантность)
• Вносят элемент новизны в современную культуру детей
• Сглаживается проблема отцов и детей, т. к. дети не знают, во что играли их родители.
• Терапевтический эффект (получение удовольствия)

В младшем дошкольном возрасте, в соответствии с возрастными особенностями и возможностями, из народных игр, в большей степени, могут использоваться, такие как: игры с речевым сопровождением (миниатюрами устного народного творчества), игры-забавы, игры с народными игрушками, подвижные игры, изредка хороводные.

Подвижные игры в основном – коллективные, поэтому у детей вырабатываются элементарные умения ориентироваться в пространстве, согласовывать свои движения с движениями других играющих, находить своё место в колонне, в кругу, не мешая другим.

Совместные действия маленьких детей создают условия для общих радостных переживаний, общей активной деятельности. В коллективных подвижных играх дети приучаются играть дружно, уступать и помогать друг другу.

Все игры для детей дошкольного возраста, построенные на движении, можно разделить на две большие группы: сюжетные и бессюжетные игры, игры-забавы. Первую группу составляют игры, разные по содержанию, по организации детей, сложности правил и своеобразию двигательных заданий. В младших группах детского сада наибольшее применение имеют сюжетные подвижные игры, а также простейшие игры без сюжета типа ловишек и игры-забавы. Бессюжетные игры с элементами соревнования еще не доступны малышам. Вместе с тем в работе с детьми младшего дошкольного возраста широко применяются игровые упражнения, занимающие как бы промежуточное место между гимнастическими упражнениями и подвижными играми.

Игры этого вида строятся на основе опыта детей, имеющихся у них представлений и знаний об окружающей жизни, явлениях природы, образе жизни и повадках животных и птиц.

Некоторые особенности поведения животных (хитрость лисы, повадки хищников — волка, щуки, быстрота движений зайцев, птиц, заботливость наседки и т. п.), служат основой для развертывания сюжета и установления правил игры.

Сюжет игры и правила обусловливают характер движений играющих. В одной игре малыши, подражая лошадкам, бегают, высоко поднимая колени, в другой игре прыгают, как зайчики, и т. д.  В сюжетных играх, таким образом, выполняемые движения носят имитационный характер.

Дети начинают, прекращают или изменяют движения в соответствии с правилами игры, которые обычно тесно связаны с сюжетом и определяют поведение и взаимоотношения играющих. В некоторых сюжетных играх действия играющих определяются текстом («У медведя во бору», «Гуси — лебеди», «Зайцы и волк» и др.).

В сюжетных играх обычно основная масса детей изображает, например, птичек, зайчиков, а один ребенок или воспитатель становится исполнителем ответственной роли — волка, лисы, кота. Действия детей тесно взаимосвязаны. Так, активность ребенка, исполняющего роль волка, побуждает и остальных участников игры — зайцев — двигаться быстрее, энергичнее. Это и составляет игровые действия детей. Однако каждый ребенок, играя, проявляет самостоятельность, инициативу, быстроту и ловкость в меру своих возможностей.

Поскольку в играх этой группы действует, подчиняясь правилам, коллектив детей, это во многом определяет их поведение и взаимоотношения. Малыши приучаются к согласованным коллективным действиям в определенных условиях, учатся изменять способ и характер движений по сигналам и в соответствии с правилами. Например: птички быстро улетают в свои гнездышки, как только пойдет дождик, и т. п.

Сюжетные подвижные игры имеют широкое применение во всех возрастных группах детского сада. Однако в группах раннего возраста особенно популярны.

Бессюжетные народные подвижные игры типа ловишек, перебежек очень близки к сюжетным — в них лишь нет образов, которым дети подражают, все остальные компоненты те же: наличие правил, ответственных ролей (ловишек, салок), взаимосвязанные игровые действия всех участников. Эти игры, так же как и сюжетные, основаны на простых движениях, чаще всего беге в сочетании с ловлей и прятаньем и т. п. Такие игры доступны детям младшего возраста.

Цель: двигательная активность — как фактор, влияющий на здоровый образ жизни. Развитие  внимательности, ловкости, быстроты двигатель­ной реакции, укрепление мышц опорно-двигательного аппарата. Создание условий для формирования у детей элементарных представлений о культуре и традициях  народов через подвижную игру.

Задачи:

• Формирование у детей целостного отношения к национальной культуре, традициям и играм народов; способствовать укреплению семейных связей, через заинтересованность подвижными играми, не только детей, но и их родителей.
• Сформировать представление о разнообразии народных игр; учить использовать в самостоятельной деятельности народные игры, действовать согласно правилам; расширять кругозор детей.
• Способствовать развитию творческих способностей детей, стремлению больше узнать о родном крае.
• Развивать различные виды памяти. 
• Развивать коммуникативные навыки и эмоциональную сферу ребенка.
• Развивать мыслительные операции через игру.
• Развивать воображение.
• Учить снимать эмоционального напряжения с помощью игры

Литература:

1. Бабунова Е., Градусова Л. Левшина Н., Лопатина Е., Обухова С., Турченко В. Наш дом – Южный Урал: программно-методический комплекс для организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования. Челябинск: Челябинское областное отделение Российского детского фонда, 2014.
2. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие /авт.-сост. Белкина Л.В. Воронеж: Учитель, 2004.
3. Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет: первые шаги в математику, развитие движений. М.: ТЦ Сфера, 2009.
4. Кузнецова А.Е. Лучшие развивающие игры для детей от года до трех лет. М.: ИД РИПОЛ классик, ДОМ. XXI век, 2006.
5. Павлова П.А., Горбунова И.В. Расти здоровым, малыш! Программа оздоровления детей раннего возраста. М.: ТЦ Сфера, 2006.
6. Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. М., 1994.
7. Шишкина В.А. Движение +движение. М.,1992.

Сценарий «Фестиваль игр народов мира»

Недавно в нашем детском саду № 388 Калининского района прошёл фестиваль игр народов России и народов мира. И, конечно, наша группа приняла активное участие в этом фестивале!

Мы провели большую работу с детьми и родителями нашей группы. С детьми изучали народы нашего большого земного шара, их традиции, национальные одежды, кухню. Выяснили, что дети на всей планете любят играть! Дети остаются детьми, где бы они не жили, в каких погодных и социальных условиях бы не находились, они всегда играют.

Была представлена презентация об играх народов мира, мы читали энциклопедии, смотрели документальные фильмы, дети дома с родителями искали интересные факты про народы, обычаи и интересные игры, приходили в группу и рассказывали нам.

Затем мы вместе переиграли во все найденные игры и выбрали более понравившиеся!

Родители сделали и сшили костюмы своими руками, и у нас состоялся фестиваль игр народов мира!!!!

Вашему вниманию мы предлагаем сценарий проведения развлечения!

«Фестиваль игр народов мира»

Цели:

– формирование положительной мотивации для развития физической активности детей;

– создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений между детьми в группе;

– ознакомление с играми народов мира.

Задачи:

1. Приобщать к истокам игрового фольклора.

2. Способствовать оздоровлению организма детей.

3. Способствовать сплочению детей в коллективе.

4. Формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре других стран.

5. Развитие физических и психических качеств.

Предварительная работа: выбор и разучивание народных игр, беседы о народных играх, подготовка презентаций.

Технологии:

– здоровье сберегающие технологии: ритмопластика, подвижные игры;

– технология личностно-ориентированного подхода;

– мультимедийная технология.

Ход праздника

Под фонограмму песни «Дружат дети всей земли» дети приглашаются в музыкальный зал.

Ведущий:

Сегодня праздник «Фестиваль игры»

Народов дружба крепни год от года!

Навеки сгиньте признаки войны.

Пусть будет мир, и счастье, и свобода!

Ведущий: Скажите, а что больше всего любят дети? Конечно же, играть!

Ведущий: Игра – пожалуй, любимое занятие многих, причем как детей, так и взрослых! Игры бывают самые разнообразные – развлекательные, обучающие, спортивные и, конечно же, народные.

С помощью игр мы можем познакомиться с особенностями жизни народов других стран, потому что они сохраняют свой народный колорит и неповторимый игровой фольклор. В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора, движения часто сопровождаются потешками, считалками, жеребьевками.

В народных играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, находчивость, волю и стремление к победе.

Планету населяют разные народы. Наш мир многонационален. А какие вы знаете национальности и народы?

Ведущий: Ребята, давайте мы сейчас с вами посмотрим презентацию «Дружат дети всей Земли»

Ведущий: На земле живет много людей, и все они хотят жить в мире. Давайте, ребята, встанем паровозиком. А как вы предлагаете назвать наш поезд? Назовем его «Дружба». Пусть наш поезд проедет и тундру, и тайгу, и поля, и равнины, проедет через горы, через пустыни, и мы окажемся в разных уголках нашей огромной планеты.

Дети под фонограмму песни «Мы в поезде» едут по кругу.

Далее ведущий показывает на слайде карту мира лазерной указкой, где будет останавливаться поезд путешественников.

Ведущий: Мы делаем первую остановку в Пакистане.

Поиграем в пакистанскую игру «Вверх-низ». Юные обитатели Пакистана любят смеяться и кричать, эта весёлая, подвижная игра помогает им выплеснуть избыток энергии. Внимательно слушайте правила игры и запоминайте их.

Правило игры: Нужно выбрать ведущего. Если ведущий кричит слово «Низ», на земле оставаться нельзя, нужно как можно быстрее прыгнуть на пенёк, стульчик, скамейку и т. д. Если же прозвучала команда «Верх», все должны спуститься на землю. Тот, кого «засалили», становится ведущим.

Ведущий: Следующая остановка в Западной Африке.

У маленьких жителей Западной Африки мало игрушек, но они находят массу способов повеселиться. Познакомимся с игрой из Ганы «Пилоло!»

Правило игры: Нужно выбрать ведущего и судью, определить финишную прямую. Дети отворачиваются и ждут, пока ведущий спрячет монетки, когда ведущий крикнет «Пилоло!», это означает «искать», игроки ищут монетки и бегут к финишу, а судья следит, кто нашёл больше всех монеток и прибежал первым. Выигрывает тот, кто нашёл больше всех монет и прибежал первым.

Ведущий: А теперь мы остановимся в Чили (Юго-Запад Южной Америки) и поиграем в детскую игру «Беги, Гуарача, беги!»

Слова «Гуарача» – нет в словаре, оно придумано для забавы.

Правило игры: Дети садятся в кружок. Оглядываться запрещено. Выбирается ведущий, задача ведущего, который находится за кругом, незаметно положить на спину одного из игроков носовой платок. Если ребёнок это почувствовал, он должен догнать ведущего, и тот выбывает из игры. Если же догнать не удаётся, то выбывает тот, кто не догнал.

Ведущий: А сейчас мы посетим Австралию. И поиграем в игру «Скриппиру – кенгуру»

Австралия – это страна, где обитают удивительные животные и любимец всех малышей – кенгуру. Эта игра очень популярна в австралийских детских садах, она помогает детям быстрее познакомиться друг с другом.

Правило игры: Дети садятся в кружок, один ребёнок выходит в середину круга, садится на пол, наклоняется вперёд и закрывает глаза – это спящий кенгуру «Скриппиру». Остальные дети охотники. Ребёнок-ведущий дотрагивается до «кенгуру» и говорит: «Угадай, кто тебя поймал?». Если ребёнок правильно угадывает «охотника», то они меняются местами. Игра продолжается до тех пор, пока «Кенгурушкой» не побывают все дети.

Ведущий: Много игр мы повидали и много игр узнали. Пора бы нам и обратно возвращаться. Ближайшая остановка – Татарстан. Отправляемся туда и поиграем в игру «День – ночь».

Правила игры: На некотором расстоянии друг от друга проводится две линии. У одной линии выстраиваются мальчики, у другой – девочки. Ведущий между ними. Команда мальчиков – «Ночь», а команда девочек – «День». По команде «Ночь!», мальчики ловят девочек, а по команде «День!», девочки ловят мальчиков. Тот, кого поймали, переходят в команду соперника. Играют несколько раз.

Ведущая приглашает всех встать и образовать круг. С давних времён всех объединял, делал ближе друг к другу русский хоровод, люди водили хороводы и пели песни. Бурятский народный танец «Ёхор» тоже делает нас открытыми друг другу.

Ведущая показывает движения бурятского танца «Ёхор», все присутствующие присоединяются, танцуют все вместе.

Ведущий:

Ведь, правда, друзья, хорошо на планете,

Когда на планете хозяева – дети!

Давайте беречь от невзгоды любой

Большой и доверчивый шар голубой!

А завершит наш Фестиваль хоровод «Дружат дети всей земли». Вставайте все в большой круг, возьмитесь за руки. Мы дружно станцуем наш хоровод.

Хоровод «Дружат дети всей земли»

На этом фестиваль завершается.

Проект «Народные игры родного края» Е. Н. Сапроненко

%PDF-1.7
%
2 0 obj
>
endobj
4 0 obj
>
stream
Microsoft® Word 2019Microsoft® Word 20192020-01-12T16:29:46+11:002020-01-14T00:26:43+11:00uuid:D7931E7F-0367-490D-81AC-7A2963D890D4uuid:D7931E7F-0367-490D-81AC-7A2963D890D4

Дошкольные группы при МБОУ СОШ № 1 п. Ноглики

endstream
endobj
12 0 obj
>
stream
xڬK. ;%ϯ8C

5 забавных игр со всего мира

Детские игры по всему миру

Детские игры — отличный способ показать детям влияние культуры на игры, в которые мы играем. Вот пять забавных предложений детских игр со всего мира для начала. Во все эти игры можно играть как внутри, так и на улице, поэтому они являются хорошим вариантом в любую погоду. Они также могут делать идеальные игры для вечеринок.

Культурные игры для детей со всего мира

Tinikling — Филиппины

Тиниклинг — популярный танец на Филиппинах, основанный на движениях птицы-тиниклинга.Это похоже на скакалку с двойным голландским скакалкой, но с использованием бамбуковых шестов (приемлемая замена — метлы) вместо веревки. Для игры требуется минимум три человека — двое, чтобы держать каждый конец шестов, и один, чтобы прыгать в пространство между шестами и выходить из него. Ритм поддерживается за счет того, что дети держат шесты и складывают их вместе.

Вот отличный учебник по тиниклингу. Вы также можете увидеть здесь более традиционный стиль тниклинга.

Каббади — Индия

Вы когда-нибудь слышали об игре Каббади? Каббади настолько популярен, что стал всемирным видом спорта.Этот вид спорта может быть немного грубым, но в игру можно играть легче и мягче. Каббади — игра, которая требует силы, скорости и серьезной силы легких.

Вам нужно открытое пространство и две команды, разделенные поровну. Это вариант тега, в котором один игрок из одной команды, называемый «рейдером», выступает против команды противника. Рейдер должен попытаться пометить как можно больше игроков противоположной команды на своей территории, повторяя слово kabbadi и задерживая дыхание, и не быть пойманным этой командой.

Часто команда будет держаться за руки, чтобы создать баррикаду, что затрудняет работу рейдера. Если рейдер пересекает границу обратно на свою сторону, не переводя дыхание, все отмеченные игроки выбывают. Если рейдер перехватывает дыхание, находясь на стороне противоположной команды, или его поймают, рейдер выбывает. Цель состоит в том, чтобы пометить всех членов одной команды. Состав каждой команды будет уменьшаться с каждым раундом. В Википедии есть хорошее объяснение правил Каббади.

Вы также можете посмотреть это видео, в котором дети играют в кабадди.

Передайте посылку — Великобритания

Pass the Parcel — популярная игра для вечеринок, в которую могут играть люди любого возраста. В нее можно играть в помещении или на улице, в зависимости от того, как вы решите играть. Вы берете «подарок-сюрприз» и оборачиваете его в несколько слоев, используя разные цвета для каждого слоя, чтобы их было легче различить. Для начала малыши должны встать в круг. Затем включите музыку. Когда музыка останавливается, игрок, держащий подарок, удаляет один слой.Затем музыка начинается и снова останавливается. Это продолжается до тех пор, пока не будет удален последний лист бумаги. Обычно «приз» получает ребенок, который снимает последний слой.

Существуют различные варианты действий при удалении слоя. Чтобы сделать игру более активной, вы можете сделать заметку на каждом слое, предлагая детям сделать что-нибудь веселое или глупое — например, потанцевать смешно, поменяться местами с другим человеком, запрыгнуть на одной ноге в центр и обратно, Другой вариант — добавить к каждому слою небольшой подарок, чтобы каждый получил что-то.Вот демонстрация того, как играть в Pass the Parcel.

Поймай хвост дракона — Китай

Это очень простая игра, в которую подойдет большая группа детей. Чем больше детей будет участвовать, тем веселее и сложнее. Дети образуют человеческую цепь, встав в линию и кладя руки на плечи ребенка прямо впереди. Ребенок в самом начале — это голова дракона, а самый последний ребенок — это хвост дракона.Цель состоит в том, чтобы голова дракона (ребенок впереди) пометила хвост дракона (ребенок сзади).

Это может быть сложнее, чем кажется, потому что дети, стоящие за головой дракона, должны попытаться помешать голове дракона зацепиться за хвост дракона. Когда голова дракона ловит хвост дракона, голова становится хвостом, а новый козленок становится головой дракона. Вариант состоит в том, чтобы иметь более одного дракона, и каждая голова дракона пытается поймать хвост другого дракона (ов).Посмотрите, как весело они играют в эту игру, в этом ролике игры.

Luta de Galo — Бразилия

Лута де Гало в переводе с португальского означает «бой петухов». В нее играют двое детей, но дети могут играть по очереди. Каждому игроку понадобится носовой платок или кусок ткани, заправленный в карман или за пояс, так чтобы его было достаточно, чтобы другой человек мог его схватить. Оба игрока должны скрестить правую руку на груди, так как им не разрешено ее использовать.Затем, запрыгнув на одну ногу, каждый игрок должен попытаться левой рукой захватить платок у своего противника. Если ребенок опускает вторую ногу или разворачивает правую руку, он дисквалифицируется.

Посмотрите, как эти два человека демонстрируют, как играть Люта де Гало. Вариантом этой игры было бы одновременное участие нескольких детей. Последний человек, у которого остался носовой платок, — победитель.

Все эти игры очень популярны по одной причине — они действительно забавные! Попробуйте!

Знаете ли вы какие-нибудь веселые игры из других стран? Если это так, мы хотели бы услышать о них.

Ищете другие игры со всего мира? Попробуйте эти детские игры про прохождения и эти настольные игры со всего мира.

Фото Джорджа Баркера на Unsplash

Игр по всему миру | Глобус Trottin ‘Kids

Привнесите мир географии, культурную осведомленность и массу удовольствия в свой класс или дома в течение всего года с помощью Games Around the World.

Мировые игры

Дети во всем мире любят играть в традиционные игры, такие как бирки, классики, крестики-нолики и домино. Однако названия игр, способы их использования и используемые в них материалы могут отличаться. Этот продукт дает учащимся возможность исследовать и сравнивать различные игры, в которые играют такие же дети по всему миру.

Игра в игры предлагает широкий спектр преимуществ как в классе, так и за его пределами.

Games помогают развивать различные навыки, включая социальные, языковые, навыки решения проблем и критическое мышление. Они также предоставляют студентам возможность практиковать командную работу, спортивное мастерство и настойчивость.

Многие игры подходят для разных возрастов и способностей и могут быть адаптированы для удовлетворения потребностей ваших учеников.

Изучите 35 игр из более чем 20 стран

• 35 карточек с инструкциями На красочных карточках, украшенных флагом страны, есть четкие инструкции по подготовке и игре в игру, страну происхождения и печатные формы при необходимости.
• сводная таблица Спланируйте материалы или оборудование, необходимые для каждой игры, а также лучшие условия для игры (в помещении / на улице) и количество детей, необходимых для игры.
• карта мира Учащиеся хранят свои копии, чтобы отслеживать страны, из которых они играли в игры.
• 8 дополнительных заданий Учащиеся сравнивают игры, изобретают новую, исследуют другие игры и многое другое!

Первоклассникам понравилось учиться играть Семут, Оранг, Гаджах из Индонезия . Они быстро поняли, что это очень похоже на «Камень, ножницы, бумага».

Снаружи они немного потренировались, играя в Luta de Galo (Битва петухов) из Brazil .

Обе игры дали нам возможность попрактиковаться в базовых навыках географии, используя карту мира, выучить португальские и индонезийские слова и животных, а также провести некоторое время в классе.

Games Around the World — отличный ресурс для повышения осведомленности о культуре, развития навыков географии и развлечений.

Другие игры:

Loteria (Мексика) Попрактикуйте испанский словарный запас в этой игре Bingo.

Tiu-u (Китай) Эта игра в домино называется «Рыбалка», потому что вы ловите совпадающие домино.

Попробуйте эти международные игры для развития навыков

Ваши дети могут никогда не добраться до каждой из 195 стран мира (по крайней мере, за один год). Но вы можете познакомить их с различными культурами, познакомив их с играми и мероприятиями со всего мира. Вытащите карту, выберите место и отправляйтесь навстречу развлечениям.

Поскольку почти 22% канадцев являются выходцами из других стран мира, есть много детей, которые хотели бы с гордостью поделиться играми своей страны, где они родились.И давайте посмотрим правде в глаза, кто не хочет лишних идей, чтобы держать детей в движении?

Мексика

¿Lobo estás? (Где волк)

Это вариант популярной темы «Который час, мистер Вольф?»

Пока дети ходят по кругу, «волк» стоит внутри или снаружи круга. Дети поют мексиканский стишок, который переводится как:

.

Пока идет волк
Поиграем в лесу
Пока идет волк
Поиграем в лесу.
Потому что, если придет волк,
Он нас съест.

Что делает волк? Волк описывает различные действия (например, «Я одеваю пальто» или «Я завтракаю»). Но когда волк отвечает «Ya estoy aquí» (я здесь), пора бежать !! Тот, кого поймает волк, становится новым волком.

Требуется игроков: минимум три
Необходимое оборудование: нет

Бразилия

Коэльо на Тока (Кролик в норе)

Подумайте об этом как об изменении музыкальных стульев (без возможного повреждения мебели).В этой увлекательной игре игроки делятся на группы по три человека, причем один из них начинается как «он» или «кролик без дома».

Два человека из каждой группы из трех человек складывают руки вместе, чтобы сформировать дом, а другой член их группы стоит внутри дома. Когда кролик без дома подает сигнал, все кролики (включая «он») должны покинуть свой дом, чтобы найти нового. Тот, кто остается без дома, становится «им».

Требуется игроков: группы по три человека (как минимум три группы лучше всего) плюс один дополнительный игрок
Требуемое оборудование: нет

Чили

Corre, Corre La Guaraca (Беги, беги, ла Гуарака)

В этой игре типа утка-утка-гусь дети сидят в кругу с одним ребенком за пределами круга, который «он».

«Оно» медленно бегает по внешней стороне круга, держа платок, в то время как игроки в круге поют рифму. Затем игрок осторожно роняет платок на спину одной из детей. Если ребенок замечает, они берут платок и гоняют «его» по кругу, пока «он» не достигнет своего места. Если «оно» первым добирается до места, ребенок с носовым платком становится новым «им», а если нет, то первоначальный бегун остается «им».

Требуется игроков: в идеале группа из пяти или более
Необходимое оборудование: носовой платок (или другой легкий кусок ткани)

Греция

Ephedrismos (носить на спине)

В эту игру, которая встречается в греческом искусстве по крайней мере с 5 г. до н.э., играют с двумя детьми.Камень (или другая цель) ставится вертикально на землю. Два игрока бросают камни, чтобы опрокинуть камень. Тот, кто опрокидывает камень, становится победителем, а затем тот, кто не выиграл, несет на своей спине. Победитель кладет руки на глаза носителю, который затем должен найти цель и коснуться ее ногой.

Требуется игроков: два
Необходимое оборудование: одна мишень (может быть камень, пустая бутылка, пластиковая кегля для боулинга), которую можно сбить, и два камня или мяча

Италия

Cencio Mollo (Мокрый платок)

Цель игры — рассмешить игроков… буквально! Все дети сидят в кругу с одним ребенком, выбранным в качестве «этого».”

«Оно» держит носовой платок, который может быть влажным или сухим, и держит его перед лицом первого ребенка, говоря: «cencio mollo пришел к вам».

«Это» пытается рассмешить игрока, и если он действительно смеется, он должен выполнить «пенальти». Наказанием могло быть что угодно: пение песни, выполнение пяти прыжков, поведение как животное. Возможности безграничны. Если игрок не смеется, то «оно» переходит к следующему сидящему ребенку и пытается рассмешить его.

Требуется игроков: , в идеале группа из четырех или более
Необходимое оборудование: носовой платок или любой другой предмет, который можно использовать в качестве опоры, чтобы рассмешить ребенка (может быть, чучело, резиновая курица, опять же, варианты безграничны)

Филиппины

Луксонг-Тиник (Прыгая через шипы)

Двое детей сидят на земле лицом друг к другу, касаясь каждой ногой.Это тиник (почти как невысокий забор). Остальные игроки выстраиваются в очередь и пытаются перепрыгнуть тиник.

После одного раунда прыжков через две ноги двое детей на земле затем соединяют свои две другие ноги поверх своих первых двух, чтобы сделать тиник немного выше. Игроки снова пытаются перепрыгнуть. Кто не может перепрыгнуть, не дотронувшись до тиника, тот выбывает. Затем сидящие игроки складывают соединенные руки над соединенными ногами, а затем — другие руки. Их руки поднимаются все выше и выше, пока только один игрок не сможет перепрыгнуть через тиник.

Требуется игроков: минимум четыре (но чем больше, тем лучше)
Требуемое оборудование: нет

Китай

Выбей палку

В этой популярной китайской игре в метание игроки рисуют на земле две линии на расстоянии около 8 футов друг от друга. Между линиями помещается клюшка, и игроки становятся на первую линию. Цель игры — бросить палку в землю, чтобы переместить ее за вторую линию.

Требуются игроки : не менее двух
Снаряжение: клюшка для использования в середине двух линий плюс клюшки для бросания игроками

Танзания

Пожар на горе

Дети встают в два круга с одним дополнительным игроком во внешнем круге. Лидер стоит внутри внутреннего круга и кричит: «Стреляй в гору, беги, беги, беги». Дети во внешнем круге бегают по сторонам своего круга, пока лидер не кричит: «Стреляйте».

Затем бегуны должны подбежать к детям, которые все еще стоят (внутренний круг), и встать позади игрока. Любой игрок, которому не удается составить пару с игроком внутреннего круга, становится лидером.

Требуется игроков: четное количество детей, в идеале не менее 6
Необходимое оборудование: нет

Гана

Ампер

Думайте об этом как о ганезской версии «Камня, ножницы, бумага» с гораздо большим движением.В эту игру играют как минимум двое детей, но в нее могут играть еще несколько человек. Если есть два игрока, один выбирается в качестве лидера, и два игрока одновременно прыгают и хлопают в ладоши. Прыгая, они выталкивают одну ногу вперед. Если лидер и другой игрок идут вперед одной и той же ногой, лидер получает очко. Если они разные, то другой игрок получает очко.

Если игроков больше двух, все дети выстраиваются в линию. Лидер прыгает и хлопает в ладоши, как указано выше, и если он «выигрывает», выставляя ту же ногу, что и первый игрок в очереди, он затем перемещается по линии игрок за игроком.Если они не «выиграют», противник станет лидером.

Требуется игроков: минимум два
Необходимое оборудование: нет

Австралия

Вниз Вниз Вниз

Как низко ты можешь спуститься? В этой традиционной австралийской игре два игрока бросают мяч взад и вперед. Когда игрок роняет мяч, он должен упасть, опуститься, упасть на одно колено. После второго падения игрок становится на два колена, и игроки продолжают бросать мяч друг другу.

После каждого последующего падения игроки опускаются на один локоть, два локтя и, в конце концов, на подбородок, после чего снова начинают игру. Это похоже на поворот в Twister, когда один ребенок на двух коленях пытается передать мяч другому на одном локте!

Требуется игроков: два
Требуемое оборудование: мяч (также может быть заменен мешком с фасолью или подобным маленьким метательным предметом)

мультикультурных мероприятий: 5 великих игр со всего мира | Изучение английского языка / Двуязычие / Поддержка поликультурного образования

Если вы ищете веселых летних развлечений, чтобы вывести детей на улицу и оставаться активными, попробуйте эти веселые мультикультурные игры, в которые играют по всему миру!

Эти игры — отличный способ познакомить ваших детей с другими культурами и при этом весело провести время этим летом.В некоторые из этих игр нужно всего несколько человек, в то время как в другие можно играть большими группами. Они просты в освоении и не требуют большого количества оборудования. Дети всех возрастов могут присоединиться и оставаться активными, одновременно узнавая что-то новое этим летом!

ОХОТНИКИ И КРОЛИКИ (Бельгия)

Вы можете играть в эту игру с любым количеством людей, и в нее следует играть на широком открытом месте.

• Один игрок начинает с мячом — это охотник.Затем этот игрок должен вести мяч, чтобы приблизиться к «кроликам», то есть ко всем остальным участникам игры.
• Кроликам разрешено только прыгать, они не могут бегать.
• Как только охотник подходит к кролику достаточно близко, он / она должен остановиться и бросить мяч в лапки кролика. Если мяч касается лапки кролика, кролик тоже становится охотником. Если мяч приземлится где-нибудь еще, кроме лап кролика, кролик останется кроликом.
• Последний оставшийся кролик — победитель игры.Сложность заключается в том, что независимо от количества охотников, кроликов можно поймать только одним мячом.

TRIANGLE GAME (Греция)

В эту игру обычно играют на улице, где вы можете использовать мел с небольшой группой людей.

• Вы рисуете большой треугольник на земле и разделяете его на 3 части, как показано выше. Наименьшую часть вы помечаете цифрой 3, среднюю — 2, а нижнюю — 1.
• Игроки по очереди бросают камни с расстояния 15 футов.Во время броска игроки складывают свои очки в зависимости от пронумерованной секции, в которую приземлился камень.
• Первый человек, которому 50, становится победителем.

ГОЭЛЛКИ (Россия)

• Игроки стоят парами, одна пара за другой.
• Один игрок стоит позади ряда пар, и этот человек — «он».
• Человек, обозначенный как «оно», затем кричит «Вперед!» и последняя пара в линии должна тогда обе идти к передней части линии. Один проходит по левой стороне линии, другой — по правой, и им нужно дойти до фронта, не будучи помеченными «этим».”
• Если «это» не может пометить кого-либо, тогда он должен снова стать «этим» в следующем раунде. Однако, если «оно» помечает кого-то, то человек, которого они помечают, является новым «оно», а предыдущее «оно» идет в начало строки.

RELOJ (Перу)

В этой игре может быть до 14 игроков, и игрокам нужна длинная скакалка. Двое из 14 игроков будут крутить скакалку, пока остальные выстраиваются в очередь.

• Первый игрок в очереди прыгает в скакалку, прыгает один раз и выходит, не будучи задетым скакалкой.
• Затем следующий игрок вбегает, дважды прыгает и выходит.
• Эта схема продолжается до 12 прыжков подряд.
• Как только игроки достигнут 12 прыжков, шаблон снова начнется с 1.
• Примечание. Бегите и прыгайте через скакалку без колебаний; если есть, то этот игрок отсутствует. Также, если игрок ударит по веревке в любой момент любой частью своей или ее, игрок также будет вне игры.
• Последний оставшийся прыгун становится победителем.

ЭЛЬ-ГАТО-И-ЭЛЬ-РАТОН (Пуэрто-Рико)

В эту игру нужно играть с группой людей, и они должны выбрать лидера.(Обычно лидер — взрослый.)

• Лидер выберет одного человека в качестве кошки и одного человека в качестве мыши. Остальные люди образуют круг, держась за руки.
• Мышь начнется с внутренней стороны круга, а кошка — с внешней стороны. Цель состоит в том, чтобы кошка поймала мышь вместе с людьми в круге, пытаясь помочь мыши сбежать и не подпустить кошку, даже не открывая руки.
• Если кошка попадает в круг, мышь должна покинуть круг.
• Когда мышь поймана, лидер выбирает двух новых людей в кошки-мышки, и игра начинается заново.

В какие мультикультурные игры вы любите играть со своими малышами? Прокомментируйте и поделитесь!

Игра с большим мячом »Майкла Коглана через Flickr под лицензией CC BY-SA 2.0 https://flic.kr/p/oRtyNU

Это сообщение в блоге связано с ежемесячным блогом Creative Kids Culture Blog Hop. Обязательно ознакомьтесь с советами, методами обучения и ресурсами других блоггеров!

игрымультикультурные мероприятия

Пять игр для коренных народов, в которые можно играть с вашими детьми

В Канаде проживает более 1.6 миллионов коренных жителей, включая 600 общин коренных народов, а также общины инуитов и метисов. Эти разные нации и группы имеют разнообразную историю, традиции и культуру, а также игры и занятия. Традиционные виды спорта и игры могут помочь укрепить у детей из числа коренных народов чувство культуры и традиций, одновременно повышая уровень физической грамотности и физической активности.

«Эти игры — способ передать навыки выживания от своих предков», — говорит Дональд Куптана, инувиалук, родом из Туктояктука, штат Нью-Йорк.В.Т. Он является инструктором-фасилитатором и официальным лицом Северных игр, серии соревнований на проводимых раз в три года Зимних игр Лабрадора, основанных на многовековых традициях инуитов.

«Молодежь, участвующая в этих играх, может быстро освоить техники, связанные с ловкостью, силой и выносливостью, для других основных видов спорта, таких как волейбол, баскетбол, хоккей и т. Д. Участие в этих играх предлагает любое индивидуальное терпение, равновесие, уверенность. преуспеть в жизни.”

— Дональд Куптана

Это один из способов для детей некоренного происхождения узнать больше о культуре коренных народов, инуитов и метисов.

Вот несколько традиционных игр, которые стоит попробовать:

Высокий удар одной ногой

Эта игра включает в себя прыжки, ходьбу, бег, балансировку и удары ногами, и в нее могут играть дети всех возрастов.

Мишень, обычно мяч, подвешивается на веревке или веревке к опоре. Игроки по очереди пытаются ударить цель одной ногой и приземлиться на ногу, которой они ударили.Мишень поднимается до тех пор, пока только один человек не сможет ее ударить. Участники могут стоять на месте, чтобы ударить ногой, или могут ходить, бегать и прыгать в цель.

Детям младшего возраста может быть проще убрать требование приземляться на ногу, которой они ударились.

Необходимое оборудование: Мишень и веревка или веревка

Снежная змея

Зимняя игра в метание понравится детям любого возраста.

Дети выстраиваются в линию и по очереди бросают по снегу заостренную палку изнутри.Человек, чья клюшка идет дальше всего, включая скольжение, получает очко. Когда участник набирает заранее оговоренное количество очков, этот игрок становится победителем.

Необходимое оборудование: Палки заостренные

Сделай прыжок на палке

Кому не нравится идея заставить клюшки прыгать? Пять палочек примерно восьми дюймов высотой воткнуты в землю на разном расстоянии от лески. На каждой палке нарисовано или нарисовано от одной до пяти линий.Ближайшая палка будет иметь наименьший номер, а самая дальняя палка — наибольшая. Дети по очереди стоят за линией и по очереди бросают в палки камни, мешки с фасолью или халаты. Если объект попадает прямо в палку, она заставит ее «подпрыгнуть», и за эту палку начисляются баллы.

Необходимое оборудование: Пять (примерно восьмидюймовых) палочек и предметы, которые можно бросать (камни, мешки с фасолью и т. Д.)

Лакросс

Лакросс — национальный летний вид спорта Канады, изобретенный коренными народами.В игре участвуют две команды, каждая из которых использует крест, клюшку с карманом для сетки, чтобы ловить, собирать, переносить и бросать мяч. Цель игры — забить мяч в ворота противоположной команды. Игра может быть невероятно быстрой, если играть с участниками постарше.

Дети младшего возраста могут начать изучать этот вид спорта, используя клюшки для лакросса, чтобы играть в веселые игры, такие как гольф (попробуйте бросить мяч из клюшки для лакросса в ведро или мусорное ведро, не позволяя ему отскочить), скайбол (попросите взрослого бросить мяч высоко в небо и пусть дети попытаются поймать его своей палкой) или обезьяна посередине (как минимум с тремя детьми каждый участник использует свою палку, чтобы передавать мяч взад и вперед, при этом «обезьяна», стоящая между ними, не перехватывает мяч).

Необходимое оборудование: Клюшка для лакросса, мяч

Прочтите по теме: Как US Lacrosse интегрирует физическую грамотность в практику

Siturtaq / танец обезьян

Участники стартуют в положении на корточках, лицом друг к другу по кругу. Танец включает в себя выталкивание одной ноги, сохраняя при этом положение на корточках с другой, чередуя ноги вперед и назад. Когда вы падаете на пол, вас уже нет. Танец заканчивается, когда последний ребенок падает на пол.

Необходимое оборудование: Нет

Plains First Nations — детские игры (игрушки и игры)

Дети коренных народов много играли в подвижные игры, такие как бирка,
игры с мячом, стрелялки и прятки.
Девочки и мальчики играли в разные игры, поэтому нечасто играли вместе,
Многие из их игр и занятий были средством попрактиковаться в том, что они будут делать во взрослом возрасте.

Девочки играли в куклы и маленькие люльки и ставили игрушечные типи.Им нравились струнные игры.
Для струнных игр они использовали длинную тонкую полоску сыромятной кожи или животных жил, которые были связаны вместе на концах.
Обычно за раз играл один игрок, но некоторые дизайны
требовалось больше игроков, чтобы помогать формировать паттерны. Изготовлены эскизы или фигурки животных, типи, птичьего гнезда, рыбы и др.
Это занятие также называлось плетением паутины.

Мальчики играли игрушками, похожими на инструменты и оружие взрослых.
Они играли в игры, используя лук и стрелы
развить охотничьи навыки и насладиться пешими гонками, армрестлингом и борьбой на ногах.

Мальчики и девочки вместе играли в игры ..

ИГРА С КОЛЬЦОМ И ПИН-кодом —
Эта игрушка была отличным способом тренировки зрительно-моторной координации.
К длинному шнурку привязывали одно кольцо или несколько колец.
Для колец использовались шкуры или кости.
Кольца были подброшены в воздух и пронзены булавкой, прикрепленной к другому концу шнура.
Булавка была вырезана из длинной кости, рога или ветки.

MOCCASIN GAME — это была игра в угадайку.Для игры использовались небольшой предмет (например, клубок из буйволовой шерсти или небольшой камешек) и четыре мокасины.
Объект был спрятан в одной из мокасин. Остальным приходилось угадывать, в каком он мокасине. Для счета использовались палки. Человек с наибольшим
правильные предположения были победителями.
В вариации игры играли разные племена.

РОГАТКИ — Игры с использованием рогатки, ориентированные на прицеливание и расстояние.
К куску сыромятной кожи прикрепляли два кожаных ремешка или ремешка, чтобы получилась рогатка.В пращу помещали небольшой камень.
Метатель сначала крутил сыромятную кожу над головой, а затем отпускал одну из ремней. Это отправит камень в полет.
Было весело наблюдать, кто сделает самый длинный бросок или чей камень больше всего прыгнет по воде.

ИГРЫ С МЯЧАМИ

мячи сделаны из сыромятной кожи с набивкой

ДЕРЖАТЬСЯ — мяч перебрасывался от игрока к игроку. Кто-то пытался поймать мяч, пока он находился в воздухе.

БРОСКА МЯЧА — мяч был брошен взад и вперед между игроками или по кругу игроков.
Когда игрок пропускал мяч, он или она вылетали, и другой мог их заменить.

СПИННЕРЫ И ИГРУШКИ, ИЗВОДИВАЮЩИЕ ЗВУКИ

ЗУММЕРЫ Дети коренных народов сделали зуммер из круглого куска дерева, кости или рога с двумя отверстиями в центре.
Нить (сухожилие животного) продевалась через отверстия, образуя замкнутую петлю.В каждой руке держали петлю, и веревку перекручивали, щелкая зуммером, пока она не была намотана.
После того, как веревка была скручена, одновременное натяжение за оба конца создавало жужжащий звук.

BULLROARERS были похожи на зуммеры. К кожаному ремешку или ремешку на одном конце была привязана палка, а на другом конце — небольшой плоский кусок дерева. Держась за палку и быстро вращая быка по воздуху по кругу, издавался жужжащий или ревущий звук.

СВИСТЫ делали из дерева. Небольшой кусочек ивовой ветки хорошо свистнул. Часть коры удалили и в древесине сделали насечку.

ВЕРШИНЫ были сделаны из кости, камня, глины или рогов. Чтобы сделать верхушку из дерева, снимали кору и заостряли один конец.
Зимой играть с волчками было весело, потому что волчки хорошо крутятся на льду.
Были игры, в которые играли волками — сбивая друг друга с ног; достижение вершины через гол;
заставляя его преодолевать полосы препятствий и т.Некоторые вершины представляли собой просто кусок дерева или кости с штифтом в центре. Некоторые вершины были расписаны или украшены.

ИГРЫ «ТЕГ»

Тег был популярной детской игрой. Чтобы решить, кто будет «это», были собраны веточки. Тот, кто выбрал самую длинную ветку, был «он»

ДЕРЖАТЬ ВЕДРО —
Дети образовали круг, взявшись за руки.
Он вошел в центр круга.
Он попытался вырваться из круга и убежать.Когда это случилось, все погнались за этим игроком.
Тот, кто пометил бегуна, стал им, и игра началась снова.

В эту игру с тегами играли зимой. Это было похоже на «Лисицу и гусь».
В снегу выбита колея в форме колеса.
Игрок, который это был, стоял в центре.
Все остальные стояли с внешней стороны круга, где спицы пересекали круг.
Пока человек находился «на базе», никто не мог обойти этого человека, чтобы спастись от него.Никто не мог сбежать с трассы.
Как только кого-то отметили, этим игроком становился.

ИГРЫ С ЛУКАМИ И СТРЕЛАМИ

Маленькие версии лука и стрел были даны в раннем возрасте.
Игры с луком и стрелами помогли мальчикам развить охотничьи навыки.
Они пытались стрелять стрелами через катящееся кольцо или стрелять стрелами по мишеням.

«ВВЕРХ ТАМ» была игра из лука и стрел, в которую обычно играли четыре мальчика. Каждый мальчик выбрал свое направление.Один мальчик был выбран для стрельбы первым.
Первый мальчик стрелял своей стрелой в определенном направлении, а остальные мальчики по очереди пытались подобраться как можно ближе к исходной стреле.
Ближайший к этой стрелке мальчик стрелял из нее в направлении, отличном от места последнего выстрела.
Так и продолжалась игра. Победителем стал мальчик, в сторону которого группа пошла дальше всех.
Эта игра иногда занимала целый день.

ЗИМНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Зимними занятиями были скольжение, ходьба на снегоступах и катание на санях.Для изготовления тобогганов использовались буйволиные ребра или большой кусок коры.
Полоса сыромятной кожи также подходила для скольжения с холмов.

«МРАМОРЫ» (Раздвижная игра)
Зимой дети делали игру в скольжение из снежной насыпи, сугроба или ледяного склона.
Дорожка или пробег сверху вниз были гладкими, чтобы образовалась наклонная поверхность скольжения.
Внизу склона в снегу проделали двенадцать лунок.
Каждой лунке был присвоен номер.
Шарики катились по дорожке, и очки были начислены, когда шарик приземлялся в одну из ям.Мрамор делали из кончиков рогов, дерева или мелкой гальки.

«СНЕЖНЫЕ ЗМЕИ» (Планерная игра)
В «Снежных змей» играли длинными деревянными палками или ребрами бизона. Была создана длинная дорожка на снегу (или на замерзшем озере или реке). Цель заключалась в том, чтобы сдвинуть или бросить палку как можно дальше. Снежную змею нужно было бросить достаточно сильно на большое расстояние, но не так сильно, чтобы она улетела с трассы.

Зима была хорошим временем для рассказов.Легенды и истории обычно рассказывались старейшинами.
Рассказы были не только развлекательными, но и методом обучения слушателей.

Дети во всем мире — Тема и занятия

Издатель исходного кода HTMLRupture de ligne

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Превратите круговое время в кругосветное путешествие. Предложите каждому ребенку сесть в картонную коробку, которая будет изображать его самолет на протяжении всей темы.

Каждое утро приглашайте детей сесть в их самолет и говорите: «Доброе утро, сегодня я буду вашим пилотом.Мы собираемся открыть … (пример: Италия). Пристегните ремни безопасности и удачной поездки! »Наполните чемодан картинками и предметами, которые представляют страну, которую вы собираетесь обсуждать. Откройте чемодан и предложите каждому ребенку выбрать предмет. Дети по очереди представляют свои предметы с вашей помощью.

Открытка

Мы подготовили для вас макет открытки. (Открытые модели-Открытки) Распечатайте для каждого ребенка. Попросите их приклеить открытку к лицевой и обратной стороне куска картона.В конце темы попросите детей нарисовать страну, которую они больше всего любили посещать. Попросите их наклеить на открытку флаг страны. Когда они будут готовы, отправьте открытки каждому ребенку по почте. Они будут очень удивлены!

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

(Открытый тематический плакат — Дети всего мира) Распечатайте, ламинируйте и украсьте стены вашего детского сада всевозможными плакатами. (Открытая карта мира и флаги) Печать и ламинат. Покажите на стене.Используя липучку, добавьте флаг страны, которую вы обсуждаете каждый день.

Паспорт
(Открытый паспорт) Распечатайте на каждого ребенка. Попросите детей добавить свой рисунок или рисунок. В конце каждого дня предлагайте детям добавлять в свой паспорт флаг страны, которую они посетили.

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

Получите удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

Строительные / строительные блоки:

• Украсить территорию изображениями различных зданий или построек со всего мира (мечеть, пирамида, башня и т. Д.))

Декоративно-прикладное искусство:

• Чертежи карты мира.
• Детские рисунки флажков умеют раскрашивать (можно украсить территорию разноцветными флажками).
• Белый рис или окрашенный рис, из которого можно делать коллажи (флаги и т. Д.)
• Сделайте маракасы из различных емкостей с рисом.
• Мультикультурные мелки Crayola для окрашивания различных типов кожи.

Ролевая игра:

• Китайская кухня: китайские шляпы, которые можно легко сделать, палочки для еды, небольшие квадратные коробки (доступны в магазинах Dollar и в супермаркетах) и т. Д.Вы даже можете добавить настоящий рис!
• Корзина с продуктами со всего мира.
• Бамбуковые салфетки.
• Фотографии традиционных костюмов разных стран на стенах.
• Карибский бассейн: небольшой бассейн с песком (или пустой), зонтик, пляжные полотенца, ласты, маска и пустые бутылки от солнцезащитного крема.

Манипуляции:

• Игра на память с флагами или людьми со всего мира.
• Тесто для лепки для различных типов кожи.
• Пазлов, относящихся к теме.
• Глобус … дети пытаются найти свое местоположение.

Чтение и отдых:

• Книги о странах с большим количеством картинок.
• Карта мира может украсить территорию.
• Книги о персонажах, путешествующих по миру.

Музыка:

• Музыка со всего мира…и танцы!

Сенсорные бункеры :

• Контейнер для риса: крашеный или нет.
• Контейнер для чечевицы

Ранняя наука:

• Рецепты со всего мира.

ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочие листы предлагаются для каждой темы. Распечатайте и следуйте инструкциям. Дети должны ассоциировать цвета с правильными континентами. (Открытые листы деятельности-Континенты)

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или зажечь разговор с вашей группой.Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Открытая игра-картинка-Дети всего мира)

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ КАРТЫ

Карточки можно использовать, чтобы зажечь разговор с вашей группой, в области чтения и письма или для обозначения ваших тематических корзин. (Карточки с открытыми словами — Дети всего мира) Китай, Япония, Мексика, Канада, Италия, Соединенные Штаты Америки, Франция, Гаити, Гавайи, Гренландия, Шотландия, Голландия

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Камера
(Открыть модель-камеру) Распечатать модель.Обведите его на плотном картоне и вырежьте. У каждого ребенка будет своя камера. Они могут использовать свои камеры, чтобы делать имитационные снимки, чтобы вспомнить те занятия, которые им больше всего нравятся. Предложите детям нарисовать свое любимое занятие в конце каждого дня. (Открытые модели-картинки) Они могут представить это группе.

Фотоальбом
Попросите родителей, бабушек и дедушек предоставить фотографии, которые они сделали в различных поездках (или используйте фотографии из журналов). Вырежьте их и приклейте на листы бумаги размером 10 х 13 см.Поместите картинки в полиэтиленовые пакеты (Ziploc). Вы можете положить по две фотографии в каждую сумку вплотную друг к другу. Скрепите пакеты вместе, чтобы при необходимости их можно было открыть. Заклейте скобы липкой лентой. Вариант: вы можете сфотографировать костюмы, которые вы делаете в рамках темы, и поместить их в фотоальбом или в сумки Ziploc.

Фотограф
Дети по очереди притворяются фотографом. Другие дети одеваются в одежду, представляющую разные культуры (например, сомбреро и пончо), и принимают разные позы.

Дети мира
(Открытые дети мира) Распечатайте и положите детали на стол вместе с клеем, ножницами, блестками, шевелящимися глазами, фетром и т. Д. Детям понравится создавать мультикультурных персонажей. Свяжите их вместе, добавив застежки на руки, чтобы сформировать цепочку из детей со всего мира. Подвесьте к потолку или прикрепите к стене.

Пирамиды
Дети строят пирамиды из картонных коробок.

Вот несколько предложений для конкретных стран:

КИТАЙ И ЯПОНИЯ

Китайский фонарик
Используйте маленькие стеклянные баночки (баночки для детского питания). Накройте банки разноцветной папиросной бумагой или раскрасьте их витражной краской. Поместите внутрь небольшой светильник для чая.

Каллиграфия
(Открытая каллиграфия) Распечатайте и разместите в области письма. Положите на стол большой кусок белой бумаги вместе с тонкими кистями и черной краской.Пусть дети придумывают свой собственный китайский код.

Китайские шляпы
Обведите большой круг на плотной бумаге и вырежьте его. Отрежьте прямую линию до центра круга. Сложите две части по обе стороны от разреза. Склейте или скрепите две части вместе. Сделайте отверстия по обе стороны от кончика шляпы. Проденьте ленту через отверстия. Дети могут украсить свои головные уборы.

Рис
Пусть дети создадут картинку, наклеив зерна риса на темную бумагу.

Ложки риса
Выдайте каждому ребенку пустую 2-литровую бутылку для безалкогольных напитков. Наполните большую емкость рисом и положите ее в центр стола. Установите таймер и предложите детям как можно быстрее добавить рис в бутылку. Когда зазвонит таймер, побеждает ребенок, у которого в бутылке больше риса.

Время перекуса для суши и татами
Во время перекуса положите подушки вокруг журнального столика и предложите детям сесть на колени.Приготовьте банановые суши из маисовой лепешки. Сверху выкладываем варенье и добавляем кусочки банана. Раскатать и нарезать кусочками.

Китайское блюдо
Положите на пол большое одеяло и подавайте рис. Позвольте детям пользоваться палочками для еды.

Коллективный флаг
(Открытый флаг — Япония) Предоставьте прямоугольный кусок белой ткани. Пусть дети воспроизводят флаг Японии. Показ в детском саду.

Словарь
Спасибо: Аригато
Я люблю тебя: Wuo ai nee
Привет: Panorama
Прощай: Sayonara

МЕКСИКА

Пиньята
Это традиционная игра, в которую играют дети Мексики.Наполните крошечные пакеты Ziploc конфетами и поместите их в пустую обувную коробку. Закройте коробку и закрепите скотчем. Оберните коробку оберточной бумагой или папиросной бумагой и скотчем. Украсьте коробку полосками бумаги и цветами из папиросной бумаги. Используйте горячий клей, чтобы добавить эти украшения в коробку.

Maracas
Наполните пустые бутылки для воды пастой. Закройте бутылки горячим клеем. Дети могут украсить свои маракасы, а затем сочинить с ними музыку.

Мексиканский цветок
Вырежьте несколько кружков из разноцветной папиросной бумаги.Используйте шесть слоев для каждого цветка. Закрепите их вместе с помощью устройства для чистки труб, защемив салфетку в центре. Разделите слои и используйте цветы как шиньоны для девочек в вашей группе.

My banjo
Приклейте алюминиевую тарелку для пирога на полоску плотного картона. Наденьте на пластину резинки. Покажите детям, как создавать звуки, похожие на звуки банджо, зажимая пальцами резинку.

Мексиканская фиеста
На обед приготовьте свою мексиканскую фиесту.Приготовьте различные мексиканские блюда, такие как фахитас, тако, начос, сальса, гуакамоле и т. Д. Включите мексиканскую музыку в фоновом режиме.

Коллективный флаг
(Открытый флаг Мексики) Предоставьте прямоугольный кусок белой ткани. Пусть дети воспроизводят флаг Мексики. Показ в детском саду.

Словарь
Спасибо: Gracias
Я люблю тебя: Te amo
Ребенок: Niño
Привет: Hola
Прощай: Adios

ИТАЛИЯ

Спагетти
Приготовьте несколько коробок спагетти и дайте им остыть.Подготовьте сенсорную корзину с приготовленной пастой. Детям понравится играть с лапшой.

Макаронные изделия и другие макаронные изделия
Предоставьте несколько различных типов сухих макаронных изделий. Пусть дети из макарон сделают коллаж, браслет, колье, гирлянду и т. Д.

Разноцветная паста
Приготовьте сенсорные корзины, заполненные тонированной сухой пастой.

1 пинта лапши
2 столовые ложки пищевого красителя
3 столовые ложки медицинского спирта

Смешайте пищевой краситель и медицинский спирт в емкости.Добавьте макароны. Покрытие. Осторожно встряхните, чтобы паста полностью покрылась краской. Выложите лапшу в один слой на противне и дайте высохнуть несколько часов. Готовьте по одному цвету за раз, а затем разделите, чтобы создать несколько сенсорных корзин. Эту подготовку должен выполнять взрослый.

Итальянский повар
Пусть каждый ребенок приготовит свою маленькую пиццу. Дайте каждому по маленькому шарику теста для пиццы. Разложите по тарелкам разнообразные ингредиенты и позвольте им творить!

Коллективный флаг
(Открытый флаг Италии) Предоставьте прямоугольный кусок белой ткани.Пусть дети воспроизводят флаг Италии. Показ в детском саду.

Словарь
Спасибо: Grazie
Я люблю тебя: Ti amo

Ребенок: Бамбино
Привет: Чао
Прощай: Арриведерчи

АФРИКА

Tam-tam
Ставьте на пол кастрюли, сковороды и металлические банки разных размеров. Используя посуду, дети могут создавать африканские звуки и ритмы.

Африканская маска
Раздайте каждому ребенку по коричневому бумажному пакету для продуктов.Сделайте дырочки для глаз. Пусть дети украсят свою африканскую маску из различных материалов.

Африканский танец
Слушайте африканскую музыку и изобретайте свои собственные танцевальные шаги.

Rainstick
Обеспечьте каждого ребенка пустым рулоном бумажных полотенец. Сделайте крошечные отверстия с обеих сторон трубки, достаточно большие, чтобы через них можно было пройти трубочку для питья. Отрежьте соломинку так, чтобы ее размер был равен ширине рулона бумажного полотенца. Приклейте ленту к одному концу трубки и всыпьте внутрь сухой горошек.Закройте другой конец таким же образом и осторожно поверните дождевик.

Африканские животные
(Открытые африканские животные) Распечатайте, вырежьте и положите животных в банку. Дети по очереди выбирают животное и издают соответствующие звуки и движения.

Африканские украшения
Изготавливайте браслеты, разрезая большие полоски картона и склеивая конечности. Накройте их алюминиевой бумагой и добавьте элементы декора.Используйте большие красочные пуговицы и рафию, чтобы сделать ваши браслеты яркими!

Африканское сафари
(Открытые африканские животные) Распечатайте столько копий, сколько необходимо. Приклеивайте изображения животных повсюду в детском саду. Вы должны иметь по одной иллюстрации каждого животного для каждого ребенка (если в вашей группе 5 детей, у вас должно быть 5 зебр, 5 львов и т. Д.). Дети ходят по детскому саду, чтобы увидеть животных. Они должны собрать по одной фотографии каждого животного и подержать ее в руках.По окончании сафари дети могут раскрасить животных, а затем собрать их в небольшую книгу.

Экзотические фрукты и овощи
Познакомьте детей с экзотическими фруктами и овощами, такими как бананы, киви, апельсины, манго, миниатюрные бананы, сладкий картофель, личи или маракуйя.

Коллективный флаг
(Открытый флаг — Южная Африка) Предоставьте прямоугольный кусок белой ткани. Пусть дети воспроизводят флаг Африки.Показ в детском саду.

Словарь:
Спасибо: Данки
Я люблю тебя: Ek het jou life
Ребенок: Добрый
Привет: Goeiedag
Прощай: Totsiens

КАНАДА

Семейство кленовых
(Раскройте семейство кленовых листьев) Распечатайте по одному кленовому листу для каждого ребенка. Предложите им создать семью кленовых листьев, просто раскрасив, вырезав и приклеив их кленовый лист на картон. Затем каждый ребенок может создать персонажа, добавив глаза, нос и рот.

Индийская бандана
(Открытая крафтовая индийская бандана) Распечатайте по копии для каждого ребенка. Попросите их вырезать и раскрасить бандану и перья. Затем они должны приклеить перья к бандане. Когда они будут готовы, соберите каждую повязку по размеру головы ребенка и скобы. Учтите, что при желании можно использовать полосу плотной бумаги. Также ребенок может наклеить на полоску настоящие перья.

Иглу
Накройте стол белыми простынями.Установите контейнер, наполненный снегом и зимними фигурками. Добавьте книги о полярных животных. Детям понравится играть в их «иглу».

Sugar Shack Day
(Открытый вечный календарь — День Sugar Shack) Попросите каждого ребенка прийти в детский сад в чем-нибудь клетчатом (рубашка, шарф и т. Д.)

Время круга: Попробуйте разнообразные продукты, приготовленные с использованием кленового сиропа. Объясните, как делается кленовый сироп (вода, сироп, масло, ирис, сахар).

Обед и закуска: В качестве закуски подайте кленовое печенье. На обед подайте типичный обед из сахарной лачуги и используйте клетчатую скатерть.

Специальные задания: Чтобы изобразить поездку на санях, потяните детей на санях по траве или снегу. Организуйте мероприятия на свежем воздухе. В конце дня подайте кленовый ирис на снегу. Кипятить содержимое одной банки чистого кленового сиропа, постоянно помешивая. Используйте термометр для конфет. Ириска будет готова, когда температура достигнет 240⁰F.Вылейте снег и наслаждайтесь!

Коллективный флаг
(Открытый флаг — Канада) Предоставьте прямоугольный кусок белой ткани. Пусть дети воспроизводят флаг Канады. Показ в детском саду.

Словарь:

Спасибо: Merci
Я люблю тебя: Je t’aime
Ребенок: Enfant
Привет: Allo
Прощай: Au revoir

РАСКРАСКИ

(Открытая тема раскраски-Дети всего мира) Распечатать каждому ребенку.

ПЕСНИ И Рифмы

Это маленький мир

от: Disney

Это мир смеха
Мир слез
Это мир надежды
И мир страхов
Мы так много разделяем
Что пора осознать
В конце концов, это маленький мир

В конце концов, это маленький мир
В конце концов, это маленький мир
В конце концов, это маленький мир
Это маленький, маленький мир

Есть только одна луна
И одно золотое солнце
И улыбка означает
Дружба со всеми
Хотя горы разделяют
И океаны широки
В конце концов, это маленький мир

В конце концов, это маленький мир
В конце концов, это маленький мир
В конце концов, это маленький мир
Это маленький, маленький мир

По всему миру

Автор: Патрисия Моррисон

поется: Skidamarink

Во всем мире, в мире, в мире
Во всем мире вы найдете
Я и вы
Во всем мире, в мире, в мире
Во всем мире вы найдете
Я и вы
Вы можете быть в Италии
Пока я в Канаде
Если вы в Китае или Японии
Мексика, Африка
Во всем мире, в мире, в мире
Мы растем во всем мире
Я и вы

Удачи!

Команда Educatall

Метр в журнале Annuler

.