27 примеров сложносочиненных предложений из художественной литературы

Приведем при­ме­ры слож­но­со­чи­нен­ных пред­ло­же­ний из про­из­ве­де­ний худо­же­ствен­ной лите­ра­ту­ры с соеди­ни­тель­ны­ми, про­ти­ви­тель­ны­ми и раз­де­ли­тель­ны­ми союзами.

Сложносочиненными явля­ют­ся про­стые пред­ло­же­ния, рав­но­прав­ные по смыс­лу и свя­зан­ные сочи­ни­тель­ны­ми сою­за­ми, например:

Тропинка обо­гну­ла куст ореш­ни­ка, и лес сра­зу раз­дал­ся в сто­ро­ны (Ю. Нагибин).

В слож­но­со­чи­нен­ном пред­ло­же­нии про­стые пред­ло­же­ния, соеди­ня­ют­ся сочи­ни­тель­ны­ми сою­за­ми, кото­рые делят­ся на три группы:

• соеди­ни­тель­ные сою­зы: и, да (=и), да и, тоже, так­же, не только…но и, ни…ни;
• раз­де­ли­тель­ные сою­зы: или, либо, то…то, не то…не то;
• про­ти­ви­тель­ные сою­зы: а, но, да (=но), же, одна­ко, зато.

Примеры предложений с соединительными союзами

Ещё тра­ва пол­на про­зрач­ных слёз, и гром вда­ли гре­мит рас­ка­том (А.  Блок).

Снег набил­ся в мор­щи­ны коры, и тол­стый, в три обхва­та, ствол казал­ся про­ши­тым сереб­ря­ны­ми нитя­ми (Ю. Нагибин).

В сенях пах­ло све­жи­ми ябло­ка­ми и висе­ли вол­чьи и лисьи шкуры.

Молодые листья лепе­та­ли, да зяб­ли­ки кое-где пели, да гор­лин­ки вор­ко­ва­ли всё на одном и том же дере­ве, да куко­ва­ла кукуш­ка, пере­ме­ща­ясь вся­кий раз (И. Тургенев).

Светлые, про­зрач­но набе­га­ю­щие мор­щи­ны моют золо­той песок, да чуть при­мет­но шеве­лят­ся тём­ные листья задум­чи­во све­сив­ших­ся над обры­вом с раз­мы­ты­ми весен­нею водою кор­ня­ми дере­вьев (А. Чехов).

Люди силь­но про­го­ло­да­лись, лоша­ди тоже нуж­да­лись в отды­хе (В. Арсеньев).

Луна взо­шла баг­ро­вая и хму­рая, звез­ды тоже хму­ри­лись (А. Чехов).

Мать посмот­ре­ла в окно, девоч­ка тоже взгля­ну­ла на ули­цу (М. Горький).

Во всем доме она не зна­ла ни одно­го чело­ве­ка, да и сам рай­он, далё­кий от цен­тра, был её ещё незна­ком (Т. Тэсс).

Скрывать исти­ну было бес­по­лез­но, да Серпилин и не счи­тал себя впра­ве это делать (К. Симонов).

Ни души не попа­лось на пути, ни огня за став­ня­ми (Л. Леонов).

Ни один звук не выдал его, ни одна веточ­ка не трес­ну­ла под его нога­ми (Г. Николаева).

Примеры предложений с разделительными союзами

То степь откры­ва­лась далё­кая и мол­ча­ли­вая, то низ­кие, подер­ну­тые кро­вью тучи, а то и люди, и паро­вик, и моло­тил­ка разом тону­ли в чер­ном мра­ке (А. Серавимович).

То ль былое вспо­ми­на­ет­ся, то ль небыв­шее зовёт? (Н. Рыленков).

То белая коло­ко­лен­ка про­гля­нет из сине­во­го маре­ва, то крас­ная кры­ша дома сквозь зелень сада, то про­гре­мят коле­са по бре­вен­ча­то­му мосту через небыст­рую реч­ку (В. Солоухин).

В душ­ном воз­ду­хе то раз­да­ва­лись уда­ры кирок о камень, то зауныв­но пели колё­са тачек (М. Горький).

То появит­ся в раз­ры­вах обла­ков солн­це, то опять закро­ет его свет их бегу­щая мас­са (Н. Минх).

Только ино­гда мельк­нет берез­ка или мрач­ной тенью вста­нет перед тобою ель (Г. Федосеев).

То скрип­нет дверь, то тихо отво­рит­ся калит­ка, то сгорб­лен­ная фигу­ра пле­тёт­ся от дома по ого­ро­дам (В. Короленко).

Дополнительный мате­ри­ал

Читаем еще при­ме­ры слож­но­со­чи­нен­ных пред­ло­же­ний с сою­зом «или» и дру­ги­ми раз­де­ли­тель­ны­ми сою­за­ми.

Примеры предложений с противительными союзами

Каждый день дул страш­ный ветер, а за ночь на сне­гу обра­зо­вал­ся твер­дый, льди­стый слой наста (А. Куприн).

Орешник почти отпы­лил, а берё­за еще робе­ет зеле­неть, не дове­ряя насту­пив­шей теп­лы­ни, а лес совсем про­зрач­ный, без теней, слов­но щурит­ся спро­со­нья (Л. Леонов).

Туман лежал белой колы­ха­ю­щей­ся гла­дью у его ног, но над ним сия­ло голу­бое небо, и шеп­та­лись души­стые зеле­ные вет­ви, а золо­тые лучи солн­ца зве­не­ли лику­ю­щим тор­же­ством побе­ды (А. Куприн).

Горячее лицо с тос­кой иска­ло вет­ра, да ветра-то не было (И. Тургенев).

Вековые ели и кед­ры утра­ти­ли свой белый наряд, зато на зем­ле во мно­гих местах наме­ло боль­шие сугро­бы (В. Арсеньев).

Лось ушел, зато рядом раз­да­вал­ся звук, изда­ва­е­мый каким-то живым и, веро­ят­но, сла­бым суще­ством (Б. Полевой).

Много тру­да пред­сто­ит ему, но зато зимой он отдох­нёт (М. Салтыков-Щедрин).

Обе каза­лись спо­кой­ны и сме­лы; одна­ко ж при моем при­бли­же­нии обе поту­пи­ли голо­ву и закры­лись сво­и­ми изо­дран­ны­ми чадра­ми (А. Пушкин).

Канонада ста­ла сла­бее, одна­ко трес­кот­ня ружей сза­ди и спра­ва слы­ша­лась все чаще и чаще (Лев Толстой).

Товарищи отно­си­лись к нему непри­яз­нен­но, сол­да­ты же люби­ли воис­ти­ну (А. Куприн).

Голова еще боле­ла, созна­ние же было ясное, отчёт­ли­вое (В. Катаев).

Скачать ста­тью: PDF

Глава 36. Синтаксис. Сложносочинённые предложения

В данной главе:

§1. Общие понятия

Сложносочинёнными называются предложения, части которых независимы, равноправны и соединены сочинительной синтаксической связью, выраженной сочинительными союзами.

Пример:

Тебе нравится демонстрировать свои преимущества, но люди этого не любят.

Схема: (…), но (…).

Сложносочинённые предложения обычно обозначаются так: ССП.

Сочинительная связь выражена сочинительными союзами. Они определяют характер смысловых отношений в ССП.

Тренер заболел, и занятия перенесли.

(соединительный союз и, в предложении выражена последовательность действий, обусловленная как причина и следствие)

Разлука с любимыми тяжела, но она легче жизни с нелюбимыми.

(противительный союз но, в предложении выражено противопоставление)

Не то он заболел, не то мать оставила его дома помочь по хозяйству.

(разделительный союз не то… не то, в предложении выражено взаимоисключение)

§2. Классификация сложносочинённых предложений

Классификация ССП строится на использовании в них союзов и их значении.

ССП делятся на следующие виды:

1. ССП с соединительными союзами и, да (в значении и), ни… ни, как, так и выражают или одновременность событий, о которых говорится в частях ССП, либо отношения причины или следствия:

   Анна не отвечала, и пауза затянулась.

   (одновременность действий)

2. ССП с противительными союзами а, но, да (в значении но),однако, зато, же, в то время как, между тем как, тогда как выражают сопоставление или противопоставление:

   Анна не отвечала, однако я её не торопил.

   (сопоставление)

3. ССП с разделительными союзами или(иль), либо, то… то, то ли… то ли, не то… не то выражают чередование или взаимоисключение:

   Возможно, мы соберёмся к вам, или лучше вы приезжайте к нам на дачу.

   (взаимоисключение)

4. ССП с присоединительными союзами да и, причём, тоже, также указывают на дополнительную информацию:

   Она выражала свои чувства прямо, я также был прост и прям в обращении.

5. ССП с пояснительными союзами то есть, а именно содержат пояснение:

   Ваша статья нас не заинтересовала, то есть мы не будем её публиковать.

6. ССП с градационными союзами не только… но и, не то чтобы… но и выражают соотношение по значимости:

   Мне не то чтобы всё надоело, но и мириться дальше с происходящим я не собиралась.

Схемы ССП:

Анна не отвечала, и пауза затянулась.

[…], и […].

Мне не то чтобы всё надоело, но и мириться дальше с происходящим я не собиралась.

[…не то чтобы…], но и […]

Пунктуация в сложносочинённом предложении.

Проба сил 

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы. 

Итоговый тест

1. 
   

   Верно ли, что ССП называются такие сложные предложения, части которых независимы, равноправны и соединены сочинительной синтаксической связью, выраженной подчинительными союзами?

2. 
   

   Верно ли, что сочинительная связи в ССП выражена сочинительными союзами и союзными словами?

3. 
   

   Верно ли, что сочинительные союзы выражают не только характер синтаксической связи, но и смысловые отношения в ССП?

4. 
   

   Сколько типов ССП?

   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть

5. 
   

   Определи вид ССП:

   Занавес раскрылся, и актёры вышли на поклоны.

   • ССП с пояснительным союзом
   • ССП с присоединительным союзом
   • ССП с соединительным союзом

6. 
   

   Определи вид ССП:

   Занавес раскрылся, но никто не вышел на сцену.

   • ССП с соединительным союзом
   • ССП с противительным союзом
   • ССП с градационным союзом

7. 
   

   Определи вид ССП:

   То Машу собирались отправить на юг к бабушке, то она сама вдруг решила поехать в Москву.

   • ССП с противительным союзом
   • ССП с разделительным союзом
   • ССП с пояснительным союзом

8. 
   

   Определи вид ССП:

   Машу собрались отправить на юг к бабушке, причём никто ей об этом не сказал.

   • ССП с присоединительным союзом
   • ССП с соединительным союзом
   • ССП с противительным союзом

9. 
   

   Определи вид ССП:

   Машу собрались отправить на юг к бабушке, то есть в Москве на лето она не останется.

   • ССП с присоединительным союзом
   • ССП с пояснительным союзом
   • ССП с градационным союзом

10. 
    

    Определи вид ССП:

    Маша не то чтобы отказалась ехать, но и оставаться дома ей явно не хотелось.

    • ССП с разделительным союзом
    • ССП с противительным союзом
    • СПП с градационным союзом

Правильные ответы:

1. нет
2. нет
3. да
4. шесть
5. ССП с соединительным союзом
6. ССП с противительным союзом
7. ССП с разделительным союзом
8. ССП с присоединительным союзом
9. ССП с пояснительным союзом
10. СПП с градационным союзом

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Составьте сложносочиненные предложения по схемам.

1. [ = — ], и [= —], и [ = — ].
2. [ — =],

Найди слова,в которых допущена ошибка. юпка сосед морковь реткий снег яготка2Найди слова, которые пишутся слитно. (из)городь (на)траве (от)ветра (от)в
…

едал (на)ходка (у)реки3 Назови те цифры, которыми обозначены главные члены предложения.(1) Густая (2) трава (3) звучит (4) разными (5) голосами (6) птиц. 1 2 3 4 5 6​

В каком слове в конце пишется миякий знака) еш.. б)леч..в) тираж.. г)уж…​

Многие считают, что частные школы лучше местных. Ты согласен или несогласен?1) Почему2)Вывод​

помоги снова!!!!!!Прочитайте текст. Найдите существительные, к которым относятся выделенные причастные обороты. Запишите полученные кон-струкции, опр
…

еделите падеж причастий.в тундре, покрытой десять месяцев снегом, своеобразнарастительность. Изумительны эти необыкновенные растения,оживающие под снегом. Их стебли и листья покрыты теплыми густым пухом, спасающим от стужи. Многие растения, об-разующие круглые цветнички, плотно Жмутся друг к дружке. в их корнях, обросших пушистою шубкою, прячутся насекомые, устраивают гнезда лемминги и полевки. Только у немногих северных растений, цветущих весной, созревают за летосемена. Большинство растений, сохранившихся еще от долед-никовых времен, продолжают размножаться вегетативно.нужно еще подчеркнуть причастный оборот как пред​

СРОЧНО!!!! обозначьте правильную последовательность словосочетание в соответствии с указанными способами подчинительной связи:согласованное полное, со
…

гласованное неполное, Управление беспредложное, управление предложенное, примыкание. 1)желание учиться 2)Забота о детях 3) выполненные задания 4) освоят земли 5) наша врач ​

как пишется атит или отит?​

Грация линий , металла Блеск . Ради наживы он старался . Не наказал его военный ТРеск. Предателем он стать не побоялся
Ответ на загадку

морфологический разбор слова слово тридцати трёх​

нужно написать сочинение, даю 70 баллов
1) Сформулируйте позицию автора
2) Напишите согласны вы или не согласны с точкой зрения автора прочитанного те
…

кста. Объясните почему.
3) Свое мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения. Объем сочинения 150-200 слов
4) Работа без опоры на прочитанный текст не оценивается.
Помогите написать сочинение! прошу вас!
Книга много значила и много делала в ленинградской блокаде. Ленинград — город, насыщенный книгой, книжными собраниями: государственными, институтскими, частными. Может, по количе¬ству книг на жителя это был первый город в стране. Причем книги скопились первоклассные, редкостные, антикварные. Ленинград славился своими букинистами. Перед войной на Литейном проспек¬те большая часть нижних этажей была занята книжными магазинами. Вдоль садовых оград стояли развалы букинистов. И ближние улицы — Белинского, например, — тоже были заняты книгами. Букинисты в валенках, в шубах, по¬хлопывая рукавицами, ходили вдоль лотков, заваленных книгами, где рылись любители.
От блокады книга сильно страдала. Ее жгли пожары, она гибла при бомбежке, ею, наконец, топили „буржуйки», плиты, ею разжигали, ею обогревались, и за это невозможно осуждать людей. Но книгу и защищали, ее спасали. Есть замечательные рассказы работ¬ников Публичной библиотеки, которые в самое голодное, отчаянное время перетаскивали в хранилища частные библиотеки умерших собирателей, ученых, библиофилов, те собрания, которые остались бесхозными, спасали книги из разбомбленных домов. Тащили их на санках, на тележках, на себе через весь город в книгохранилища Публики. Никто не заставлял их, не было на то указаний, ничем эта работа не поощрялась. Они любили книгу, они служили книге, поэтому они ее спасали.

Пожалуйста замените выделенные слова личными местоимениями. Образец: Капитан с вернулся с ружьём. — Капитан с вернулся с ним.1. Я должен встретиться с
…

КАРЕНОМ после уроков. 2.Индейцы лечили ПРИПАРКАМИ все болезни. 3. Завтра я с ПАПОЙ пойду в кино. 4. Озлобленные матросы стояли перед КОЛУМБОМ. 5. Обезьяна со ШЛЯПОЙ полезла на мачту.6. Матросы смеялись над МАЛЬЧИКОМ.​

Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения в английском языке

Adverbial clause (обстоятельственное придаточное) – придаточное предложение, которое выступает в роли обстоятельства и зависит от глагола, прилагательного или наречия в главном предложении. В большинстве случаев обстоятельственные придаточные соединяются с главным предложением с помощью подчинительных союзов.

Как и обычные обстоятельства, обстоятельственные придаточные, в зависимости от их значения, делятся на обстоятельственные придаточные времени, места, причины, цели, результата, уступки, условия, сравнения и способа действия.

Adverbial clause of time (придаточное времени) – обстоятельственное придаточное, которое указывает на время действия в главном предложении. Придаточные времени вводятся в предложение с помощью союзов when, while, whenever (когда бы ни), as, till, until, as soon as (как только), as long as (пока), since, after, before, now that (теперь, когда).

• It happened when I was 10. – Это произошло, когда мне было 10 лет.
• Jack was waiting for us at the station until we arrived. – Джек ждал нас на станции, пока мы не приехали.
• You can come to my house whenever you want. – Ты можешь приходить в мой дом, когда тебе захочется.

Если в придаточном-обстоятельстве говорится о действии, которое произойдет или должно произойти в будущем, то используется настоящее время (Present Simple).

• I will return as soon as I can. – Я вернусь, как только смогу.
• Kate won’t go until she gets her money back. – Кейт не уйдет, пока не получит обратно свои деньги.
• We will go to the zoo after mom finishes her work. – Мы пойдем в зоопарк после того, как мама закончит свою работу.

Adverbial clause of place (придаточное места) – придаточное, которое указывает на направление или место действия, выраженного в главном предложении. Придаточные места вводятся в предложение с помощью союзов where, wherever (где бы ни, куда бы ни).

• I will come to you wherever you are. – Я приду к тебе, где бы ты ни была.
• I went where you had told me to go to. – Я пошел туда, куда ты мне сказал пойти.
• She pointed where a group of young people stood. – Она указала туда, где стояла группа молодых людей.

Adverbial clause of cause (придаточное причины) – придаточное, которое указывает на основание или причину действия, выраженного в главном предложении. Придаточные причины вводятся в предложение с помощью союзов as, because, since, for fear (that) (из страха, опасаясь), а также on the ground that (на основании того, что), for the reason that (по причине того, что) и другими.

• I ran away for fear that my mom would scold me. – Я убежал, опасаясь того, что моя мама наругает меня.
• Since she was ill, she couldn’t attend her classes yesterday. – Так как она была больна, она не смогла присутствовать на занятиях вчера.
• The head of this company turned down the proposal to reconstruct the whole building on the ground that it would be too costly. – Глава этой фирмы отклонил предложение перестроить все здание на основе того, что это может быть слишком дорого.

Adverbial clause of purpose (придаточное цели) – придаточное, которое выражает цель или намерение для действия, выраженного в главном предложении. Придаточные цели вводятся в предложение с помощью союзов that, in order that (с тем, чтобы), so that, lest (чтобы не) и другими. В придаточном цели часто используются модальные и вспомогательные глаголы should, will (would), can (could), may (might).

• We work that we can live normally. – Мы работаем, чтобы мы могли нормально жить.
• They are leaving now so that they will be at home earlier. – Они уезжают сейчас, чтобы приехать домой пораньше.
• Kate reserved her plane tickets earlier lest she missed her chance. – Кейт пораньше забронировала билеты на самолет, чтобы не упустить их.

Adverbial clause of result (придаточное результата) – придаточное, которое указывает на результат действия, выраженного в главном предложении. Часто придаточные результата несут дополнительное значение степени действия, особенно если в главном предложении есть слова so или such. Придаточные результата вводятся в предложение с помощью союзов so that (поэтому, таким образом), that. Придаточные с союзом so that выделяются запятыми.

• She ran so fast that nobody could catch up with her. – Она бежала так быстро, что никто не мог ее догнать.
• Ann spoke in such a low voice that nobody could hear her. – Энн говорила таким тихим голосом, что никто не мог ее услышать.
• There was a breakdown on the local power station, so that the whole our district was cut off power. – На местной электростанции произошла авария, и, как результат, весь наш район был обесточен.

Adverbial clause of concession (уступительное придаточное) – придаточное, которое выражает существование какого-то препятствия, несмотря на которое происходит действие в главном предложении. Придаточное уступки вводится в предложение с помощью союзов thought, although, as, no matter how (неважно, как), however, whoever, whatever, whichever, in spite of the fact that (несмотря на то, что), notwithstanding that (вопреки тому, что).

• I am not going to stop, whatever you may tell me. – Я не собираюсь останавливаться, что бы ты мне не говорил.
• Although she has been working since 6 a.m., she is still full of strength. – Хотя она и работает с 6-ти утра, она до сих пор полна энергии.
• They were a great success, notwithstanding that they were young and inexperienced. – Они имели успех вопреки тому, что были молоды и неопытны.

Adverbial clause of condition (придаточное условия) – придаточное, которое выражает условие, необходимое для совершения действия в главном предложении. Придаточные условия вводятся в предложение с помощью союзов if, unless, suppose (вдруг, если), in case (в случае, если), on condition that (при условии, что), provided (если только) и другими.

В придаточном условия не используется будущее время. Вместо него используется настоящее (чаще всего Present Simple)

• If she wants it, she will do it. – Если она захочет, она сделает это.
• We can play outside tomorrow unless it rains. – Завтра мы можем поиграть на улице, если не будет дождя.
• No one will touch you provided you stay here with me. – Никто тебя не обидит, если ты останешься тут со мной.

Придаточные условия могут соединяться с главным предложением без помощи союзов, то есть опускается союз if. В таком случае в придаточном предложении используется непрямой порядок слов.

• Were you a bit smarter, you wouldn’t have done that. – Если бы ты был немного умнее, ты бы этого не делал.
• Should you go to the market, buy some bread and milk for me, please. – Если ты пойдешь по магазинам, купи мне, пожалуйста, хлеб и молоко.

Более детальная информация по употреблению времен в условных предложениях находится в статье Conditionals.

Adverbial clause of comparison (придаточное сравнения) – придаточное предложение, которое выражает действие, сравниваемое с другим действием в главном предложении. Придаточные сравнения вводятся в предложение с помощью союзов than, as, as … as, not so … as, as if, as though (как будто).

• Brandon was running as fast as he could. – Брендон бежал так быстро, как только мог.
• It has happened sooner than we wanted. – Это произошло раньше, чем нам хотелось бы.
• Kate looks bad as if she hasn’t slept for the whole week. – Кейт выглядит так плохо, будто она не спала всю неделю.

Иногда в эту группу предложений относят сравнение с парными артиклями the … the. Однако, в этом случае сложно определить, какое предложение является главным, а какое – придаточным.

• The harder you study, the better grades you have. – Чем усерднее ты учишься, тем лучше оценки получаешь.
• The sooner we start our work the faster we finish it. – Чем раньше мы начнем работу, чем раньше мы ее закончим.

Adverbial clause of manner (придаточное образа действия) – придаточное, которое в общих чертах дает характеристику действия, выраженного в главном предложении. Обычно такие придаточные вводятся в предложение с помощью союза as. Такие предложения имеют оттенок сравнения.

• I did everything exactly as you told me. – Я сделал все точно так, как ты мне и сказал.
• He left the city as he had arrived to it. – Он уехал из города так же, как и приехал в него.

Онлайн тест по Русскому языку по теме Схема сложносочиненного предложения

Тест не сложный, на тему, которую изучают в курсе русского языка 7-8 классов. Но требует внимательности.

Чтобы успешно выполнить задание, состоящее из десяти вопросов, необходимо повторить раздел грамматики, посвященный синтаксису сложносочиненных предложений, построению их схем:

— как обозначаются их части;

— где указывается союз на схеме;

— как указывается знак препинания;

— какие части заключаются в квадратные скобки;

— используемые знаки препинания;

— нахождение грамматических основ;

— названия используемых союзов;

— выбор схемы, соответствующей структуре сложного предложения.

Каждый вопрос состоит из четырех вариантов ответа. Выбираем правильный ответ – он окрашивается зеленым, ошибаемся – красным. Но верный ответ будет известен сразу, он окрасится зеленым цветом.

В каждом вопросе приведена статистика, сколько процентов человек дали верный ответ. А по окончании будет приведен рейтинг теста с его средней оценкой и количеством отвечавших людей.

Чтобы узнать свой результат, нужно нажать на кнопку «Перейти к результату». Можно поделиться своей оценкой в социальных сетях: Одноклассниках, Вконтакте, Фейсбуке, Моем Мире, получить грамоту, попасть на доску почета.

Если результат Вас не удовлетворит, то можно пройти это задание еще раз.

Пройти тест онлайн

1. Как обозначаются части сложносочиненного предложения на схеме?

2. Где на схеме располагается сочинительный союз?

3. Где на схеме располагается знак препинания?

4. Для обозначения каких частей предложения используются квадратные скобки?

5. Какие знаки препинания используются в сложносочиненном предложении?

6. Зачем при составлении схемы нужно найти грамматические основы?

7. Какие союзы используются для связи частей в сложносочиненном предложении?

8. Выберите правильную схему для сложносочиненного предложения «Она старалась не плакать, но слезы лились как будто сами»:

9. Выберите правильную схему для сложносочиненного предложения: «Кот не знал бед и печалей — и вот умерла старая хозяйка»:

10. Выберите правильную схему для сложносочиненного предложения: «Весна пришла, и ручьи зажурчали»:

Показать результат

Может быть интересно

Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.

Написать комментарий

Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки

Синтаксис. Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение

Синтаксис. Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение

§ 1. Сложное предложение как единица синтаксиса.

Сложное предложение (далее СП) – это предложение, в котором соединены несколько предикативных основ ( = частей), образующих в смысловом и интонационном отношении единое целое. Таковым, например, будет предложение  Лиса Алиса была якобы хромая1, кот Базилио притворялся слепым2, хотя зрение у него было совсем как у кошки3, но неопытный Буратино сразу поверил мошенникам и пожалел их4.  Предложение состоит из четырех частей, каждая из них имеет свою грамматическую структуру, свою группу подлежащего и сказуемого.

Было бы неверно характеризовать каждую из частей сложного предложения как простое предложение. Предложение как единица синтаксиса (и простое, и сложное) должно обладать такими признаками, как относительная смысловая законченность и интонационное единство. Части же сложного предложения этими свойствами не обладают, поэтому и характеризуются лишь как «части», формально равные простому предложению, но не являющиеся им. Поэтому было бы неверно дать определение *Сложное предложение – это несколько простых, объединенных в единое целое. Кроме того, если простое предложение входит в сложное, становясь его частью, оно может изменить свою структуру. Чаще всего это связано с изменением структуры части, которая становится зависимой: Буратино не смог решить предложенную Мальвиной задачу. Он ни разу не был в школе. – Буратино не смог решить предложенную Мальвиной задачу, так как  ни разу не был в школе  (зависимая часть стала неполным предложением). Мальвина решила поселиться в затерянном в глухом лесу домике. Она больше не хотела играть в театре Барабаса. — Мальвина решила поселиться в затерянном в глухом лесу домике, чтобы больше не играть в театре Барабаса (зависимая часть стала односоставным безличным предложением). Есть также типы сложного предложения, в которых строго определен порядок следования частей, и, входя в такие СП, отдельные предложения подчиняются этому правилу. Поесть Буратино не мог. У него в кармане не было ни гроша. — В кармане у Буратино не было ни гроша, так что поесть он не мог.

Сложные предложения делят на типы. Первое разделение – по характеру формальной связи между частями. Если части связаны только интонацией, то предложение называется бессоюзным (БСП). Если для связи используются союзы и союзные слова , то предложение относится к союзным. Союзные в свою очередь делятся на два разряда по характеру используемого в них союзного средства. Если для связей частей используется сочинительный союз, то предложение относится к сложносочиненным (ССП). Если для связи частей использованы подчинительные союзы или союзные слова, то предложение характеризуется как сложноподчиненное (СПП).

сложные предложения
союзные                                                                      бессоюзные
сложносочиненные    сложноподчиненные 

При этом смысл, выражаемый разными типами сложного предложения, может быть одинаковый, сравни: 1. Наступила ночь, Буратино направился на Поле чудес. 2. Наступила ночь, и Буратино направился на Поле чудес. 3. Едва наступила ночь, как Буратино направился на Поле чудес. Первое предложение бессоюзное, второе относится к сложносочиненным с соединительными отношениями между частями, третье – сложноподчиненное с придаточным времени.

Практически любое сложное предложение может быть преобразовано в предложение иного типа: Если положить в ямку деньги, то вырастет дерево с кучей червонцев (СПП) – Положишь в ямку деньги – вырастет дерево червонцев (БСП).

§ 2. Сложносочиненное предложение, его типы.

Сложносочиненным предложением (ССП) называют такой тип СП, в котором части соединены при помощи сочинительных союзов.
При соединении частей с помощью сочинительных союзов части остаются относительно нзависимы друг от друга, между ними устанавливаются равноправные отношения. Более конкретные смысловые отношения выявляются из значения союзов, стоящих между частями.

Структурно сочинительные союзы не входят ни в одну из частей, стоят между ними, что отражается в схемах: Не то чтобы Буратино не хотел идти в школу, но театр привлекал его больше. Схема линейная, предлагаемая в школьных учебниках: Не то чтобы […], но […] . При построении вертикальной схемы союзы также расположены между частями.

ССП  делят на шесть типов:

1. ССП с соединительными отношениями ( = с использованием соединительных союзов).
 К союзам этой группы относят И (одиночный и повторяющийся), ДА (=и), НИ (повторяющийся),  КАК…ТАК И.
Общим значением этих предложений будет указание на связь явлений, которые либо происходят одновременно, либо следуют одно за другим. Например: Папе Карло надоело жить одному, и он решил сделать себе из полена куклу.  И птицы помогали Буратино в битве с Карабасом, и насекомые стремились оказать посильную помощь, и даже медведь вышел из берлоги и зарычал на хозяина театра. Как лиса Алиса не умела и не любила работать, так и её спутник Базилио был типичным лодырем и бедельником.

Всегда на одновременность указывает союз КАК…ТАК И, чаще всего одновременность событий выражается повторяющимися союзами: Ни Карабас не знал тайны золотого ключика, ни Дуремар не мог её раскрыть. При этом использование И…И связано с утвердительным смыслом предложения, тогда как НИ…НИ используется при отрицании.

Союз И является широким по своему значению и указывает как на одновременность, так и на последовательность событий: Буратино сидел за нарядно накрытым столом, и  его длинный нос был погружен в кофейник. Но: Буратино увидел чернильницу впервые в жизни, и от любопытства он сразу же сунул в нее свой длинный нос.

После союза И могут располагаться слова, помогающие сузить широкое значение предложения. К примеру, использование наречия «тогда» дополнительно придает  значение временной последовательности, а указание на одновременность может быть конкретизировано при использовании «в то же время»: Кот Базилио ненавидел лису Алису, и и в то же время он жить без нее не мог. Присоединительный оттенок приобретает предложение с наречием «вдобавок»: Папу Карло не привлекал роскошный образ жизни, и вдобавок у него не было средств. Наречие «поэтому» придает оттенок следствия: Буратино выглядил очень наивным, и поэтому кот и лиса решили его обмануть.  (ВНИМАНИЕ!!! Последнее предложение не становится сложноподчиненным, оно все равно остается ССП. Объединение «и поэтому» в один причинный союз является одной из самых распространенных ошибок при синтаксическом анализе текста. «Поэтому» — это указательное местоименное наречие, которое не относится к союзным средствам).

2. ССП с разделительными отношениями ( = с использованием разделительных союзов).
К союзам этой группы относят ИЛИ и ЛИБО (одиночные и повторяющиеся), ТО…ТО, НЕ ТО…НЕ ТО и ТО ЛИ…ТО ЛИ (повторяющиеся).

Основное значение таких предложений – взаимоисключение и чередование. Оба этих значения могут быть выражены при помощи союзов ИЛИ и ЛИБО. К примеру, значение чередования выражено в предложении Дуремар или ловил пиявок в болоте, или его тянуло собирать червяков на тропинках. А значение взаимоисключения выражено в предложении «Либо я сошел с ума, либо эта кукла ожила», — подумал папа Карло.  Заметим, что одиночное употребление рассматриваемых союзов также выражает эти значения.

Только значение чередования выражает союз ТО…ТО: То Буратино верил словам лисы и кота, то он считал их мошенниками. Оставшиеся два союза НЕ ТО…НЕ ТО и ТО ЛИ…ТО ЛИ выражают значение взаимоисключения: То ли Карабас вообще не любил детей, то ли он не умел с ними обращаться.

Для СПП первых двух типов важен еще такой структурный момент: предложения с соединительными и с противительными союзами относятся к предложениям открытого типа, в их состав может входить практически неограниченное количество частей, присоединяемых с помощью одного и того же сочинительного союза. Для остальных типов ССП это невозможно, предложения могут состоять только из двух предикативных единиц (можете сами продолжить составленные нами предложения).

3. ССП с противительными отношениями ( = с использованием противительных союзов).
К союзам этой группы относятся НО, ДА (=но), ЗАТО, ОДНАКО, ЖЕ, А, В ТО ВРЕМЯ КАК, ТОГДА КАК, МЕЖДУ ТЕМ КАК, ЕСЛИ…ТО.
Предложения, относящиеся к этому типу, могут указывать на противопоставление или на сопоставление двух явлений.

Противопоставление выражают союзы НО, ДА, ЗАТО, ОДНАКО и ЖЕ: Буратино не хотел продавать азбуку, но он не мог справиться с желанием пойти в театр. Дуремар не смог разузнать тайну золотого ключика, зато ему удалось поймать много толстых и дорогих пиявок (союз ЗАТО имеет дополнительный оттенок возмещения, компенсации). Буратино хотел ускользнуть из харчевни, не заплатив, однако хозяин «Трех пескарей» внимательно следил за посетителями (в этом предложении ОДНАКО аналогично НО, но следует иметь в виду, что ОДНАКО бывает еще и вводным словом). Мальвина очень хотела воспитывать Буратино, он же хотел только бездельничать (союз ЖЕ совмещает значение противительного союза и усилительной частицы, поэтому стоит внутри второй части, после первого слова. Часто этот союз забывают при составлении схемы, поэтому предложение по схеме оказывается бессоюзным). 

Союз А чаще выражает сопоставительные отношения, их же выражают книжные аналоги союза А – В ТО ВРЕМЯ КАК, МЕЖДУ ТЕМ КАК, ТОГДА КАК и ЕСЛИ…ТО. Например: Пьеро очень хотел найти Мальвину, а Буратино издевался и не хотел назвать адреса его прекрасной возлюбленной. Если Буратино был похож на папу Карло, то Пьеро был вылитым Джузеппе (вторая часть союза является обязательной, при возможности убрать ТО союз рассматривается как подчинительный).

Перечисленные книжные аналоги А очень часто вызывают путаницу при синтаксическом анализе предложения, многие рассматривают предложение как сложноподчиненное. В определенной степени эта ошибка связана с тем, что в правилах пунктуации эти союзы перечисляются в одном ряду с подчинительными . Мы бы рекомендовали для практики самим составить 10 предложений с этими союзами и подумать о значении.

4. ССП с присоединительными отношениями ( = с использованием присоединительных союзов).
К союзам этой группы относятся ДА И, ПРИЧЕМ, ТАКЖЕ, ТОЖЕ.

Первые два из приведенных в списке союзов указывают на добавочность информации: Папа Карло решил отправится на поиски Буратино, да и Джузеппе советовал ему поехать путешествовать.

Союзы ТАКЖЕ и ТОЖЕ указывают на то, что сообщаемое в обеих частях соотносено между собой. При этом эти союзы стоят внутри второй части ССП, поэтому их, как и союз ЖЕ, часто теряют при анализе предложения и составлении схемы: Пьеро был счастлив видеть Мальвину, кукла с голубыми волосами тоже обрадовалась влюбленному в нее мальчику.

5. ССП с пояснительными отношениями ( = с использованием пояснительных союзов).
К союзам этой группы относятся всего два союза – ТО ЕСТЬ и А ИМЕННО. 

Предложения с использованием этих союзов обычно относятся к книжному стилю, они довольно редки в обычной речи, но мы все же попробуем привести пример: Старый сверчок предсказал Буратино полную опасностей жизнь, то есть он заранее предсказал все страшные приключения самого Буратино и его друзей.

6. ССП с градационными отношениями ( = с использованием градационных союзов).
К союзам этой группы относятся двойные союзы НЕ ТОЛЬКО…НО И , НЕ ТО ЧТОБЫ…НО: Не то чтобы Дуремар был злым человеком, но он всегда действовал для собственной выгоды. Не только противная Летучая Мышь была заодно с Алисой и Базилио, но и полицейские собаки оказались на их стороне.

Мы описали все типы ССП. Теперь, прежде чем дать задание, нам бы хотелось рассказать о тех сложностях, которые возникают у школьников и абитуриентов при ответе на вопрос о ССП.

Главная проблема подстерегает, когда вы приводите примеры разных ССП. Не все следят за тем, чтобы придуманное предложение имело две предикативные основы. Часто приведенный как ССП пример оказывается простым предложением, потому что сочинительный союз, верно использованный, соединяет два однородных члена – или два сказуемых, или два подлежащих. К примеру: *Не только Буратино, но и его друзья хотели разгадать тайну золотого ключика. *Было и темно, и холодно, и  страшно.
Поэтому наше первое задание будет связано именно с этим типом ошибки.

Задание 1.

Ниже дан текст, в котором использованы разные сочинительные союзы. Расставьте знаки препинания и подчеркните ССП, охарактеризовав тип этого ССП.

И Коза и  её родственники и все остальные звери в лесу очень боялись волка. Они не только страшились оставлять детей дома одних но и  сами старались не гулять по лесу в одиночестве. Но жизнь требовала если и не постоянно то хоть изредка ходить по лесным магазинам для закупок продуктов питания. В это утро не то козлята плохо ели капустные листья не то коза сама поняла необходимость разнообразить рацион детей но после завтрака она собралась и сообщила детям что они остаются одни тогда как она, их мать, идет в супермаркет на противоположной стороне леса.
Козлята не расстроились. Все дети как в обычных семьях так и в звериных любят оставаться дома в одиночестве. Что за жизнь при родителях? Ни побегать ни в прятки поиграть ни киношку посмотреть. Они проводили мать и тотчас все вместе начали баловаться. Точнее баловались старшие братья в то время как младшая сестричка пыталась их угомонить. Шум в доме стоял невероятный и никто не обратил внимания на тихие шаги снаружи. То ли волка привлек необычный шум в соседнем доме то ли он видел уходящую по делам  козу но волк стоял под дверью и стучался. Козлята сначала не услышали стука однако сестричка обратила их внимание на непонятные звуки.
Козлята задали обычный в такой ситуации вопрос причем старались говорить очень строго. Волк представился мамой козой да дети не поверили. Они обнаружили подлог то есть голос говорящего был слишком толстый. Поэтому старший козленок велел непрошеному гостю уйти братья тоже присоединились к просьбе. При этом они все не только не испугались но даже и не сообразили, кто был гость.
Волк пошел к лесному кузнецу и тот выковал ему новый голос. Если голосок стал похож на козий то сам хищник никак не походил на козу однако глупые козлята все же обознались и открыли волку дверь и были тут же съедены страшным зверем. Младшая козочка однако спряталась. Как наказывала ей мать так и поступила девчушка.
Коза вернулась и увидела распахнутую настежь дверь и тут же все поняла. Ей стало плохо и она расплакалась. То ли по какой-то случайности то ли по воле сказочника по лесу шли охотники. Именно они помогли решить проблему и освободили козлят из волчьего брюха и тут сказка кончилась.

Вторая проблема возникает при расстановке знаков препинания в ССП. Обычное правило говорит о том, что запятая ставится между частями ССП. Исключения возможны при использовании союза И.
Запятая не ставится, если:
· обе части имеют общий второстепенный член: У Мальвины были большие серые глаза и голубые локоны опускались до пояса. В саду у девочки пели птицы и порхали разноцветные бабочки.
· объединены два безличных предложения, имеющие в своем составе синонимичные члены. «Необходимо померить ему температуру и надо попытаться дать ему касторку», — согласились оба доктора .
· общим для соединенных сочинительным союзом И двух частей оказывается придаточное предложение: Пока Буратино умывался, на столе появился завтрак и запахло свежесваренным кофе и сдобными булочками.
· части ССП имеют общее вводное слово. Чаще всего это слово, указывающее на одинаковый для обеих частей источник сообщения: По словам жителей Страны дураков, полицейские собаки постоянно рычат на них и они бояться в одиночку выходить на улицы. Может быть общим вводное слово, указывающее на степень достоверности обоих высказываний (она у них окажется одинаковой): К счастью, Буратино удалось спрятаться в кувшине и он смог подстушать разговор Карабаса и Дуремара.
· две соединенных союзом И части сложной конструкции могут иметь общую объединяющую их третью часть. Она включает в себя смысл обоих частей и соединена с ними бессоюзной связью: Это было похоже на чудо: за дверью оказлась волшебная страна и в центре сказочного города высился новый кукольный театр.
· если частями ССП оказываются два неопределенно-личных предложения, то запятая между ними не ставится, если мыслится один и тот же производитель двух действий: Кукол в этом театре мучают и не дают им возможности отдыхать между представлениями.
· более редкими случаями, когда запятая между частями ССП не ставится, являются объединение двух вопросительных предложений, побудительных, восклицательных или назывных: «Кто ты и что тебе нужно?» — злобно спросил Карабас.  «Пусть кончится зима и наступят теплые деньки!» — мечтали запертые в тесных помещениях куклы.
Итак, чтобы верно расставить знаки перед «и», соединяющим части ССП, надо:
1. Определить, что перед вами сложное предложение, увидеть обе его основы.
2. Последовательно проверить, не подходит ли ваш пример под приведенные выше случаи непостановки запятой.
3. Если предложение не имеет в своем составе ничего, что позволило бы отказаться от запятой, поставить её.

Задание 2.

Расставьте знаки препинания между однородными членами предложения и ССП. Подчеркните ССП.

Посадил дед репку и выросла репка большая пребольшая. Огромный овощ был деду почти по пояс и угрожающе высовываясь из земли одним своим видом приводил деда в ужас. «Как же вырвать это из земли и куда я потом это дену?» — думал просыпаясь по ночам дед и расталкивая бабку пытался обсудить с ней вставшую проблему. Но бабка переворачивалась на другой бок не понимая проблем мужа и уверенная что все как-нибудь обойдется засыпала.
К концу лета репка заполнила почти весь огород и тем самым она погубила почти весь остальной урожай. Пока бабка пилила мужа и требовала выкопать овощ оказавшийся единственным продуктом питания семьи на будущую зиму наступили первые заморозки и репка намертво примерзла к грядке. Тогда дед надел теплые перчатки подаренные женой на прошлый Новый Год и пошел извлекать гигантский продукт из земли. Только даже после часа работы репка не поддавалась и измученный дед был вынужден позвать жену. Бабка убежденная как и все женщины что тянуть репку неженская работа долго ворчала и кряхтела и ругала деда за мужскую несостоятельность. Но потом она выглянула в окно и посмотрев на измученного мужа пожалела его и пошла помогать. Дед взялся за репку бабка за дедку и стало ясно что вдвоем они не справятся.
К счастью летние каникулы еще не кончились и гостившая у стариков внучка еще не уехала в город. Надо было звать её на помощь и необходимо было убедить избалованную девицу что её помощь действительно нужна. Поворчав внучка все же пришла в огород и увидев гигантское растение пришла в восторг. «Какая красавица и как здорово будет она смотреться на фотографии!» — воскликнула внучка впервые за три месяца отдыха увидев репку и побежала в дом за фотоаппаратом. Видя активность хозяйки за ней побежала её собачка огромный сенбернар по кличке Жучка и грозно рыча попыталась помочь в вытаскивании репки из грядки. Это надо было видеть: запыхавшийся дед держится за репку и вспотевшая бабка пытается держаться за мужа и внучка в модных босоножках схватилась за бабку и даже Жучка тянет внучку за подол с риском оторвать кусок дорогущего шифона. Но все усилия тщетны и репка остается в грядке.
Тогда внучка решается на крайнюю меру и приводит толстого и ленивого кота Ваську и требует помочь в уборке урожая. Но даже в такой компании: дед и бабка и внучка и Жучка и Васька – они не в силах окончательно вытащить репку из земли. Через полчаса напряженной работы все устали и дед объявил перекур. Все присели прямо на грядки несмотря на грязь и стали обдумывать дальнейшие действия. И только Васька задремал прижавшись к теплой спине Жучки и впав в блаженное состояние даже заурчал. И тут мимо Васьки пробежала мышка и почувствовав еду котяра незамедлительно проснулся. Правда он забыл про находящуюся рядом спину сенбернара и вцепившись в неё острыми когтями вызвал отчаян…ый вопль Жучки. Несчастная заорала и вскочила с грядки и прыгнула на внучку, а та падая вцепилась в конец бабкиного платка и потянув его на себя еще туже завязала узел у бабки на шее. Свет померк у бабки перед глазами и проклиная тот день когда она вышла замуж за деда что привело и к рождению внучки и к её приезду на каникулы и к описываемым событиям с репкой бабка из последних сил ухватилась за руку сидящего рядом мужа. От неожиданности дед заорал и вскочив на ноги схватился за что-то оказавшееся рядом и со всей силой дернул на себя. Через минуту вырванная из земли репка лежала вверх хвостиком на грядке и вся компания танцевала вокруг нее не веря неожиданному счастью.
Главную виновницу событий мышку так и не нашли и мы думаем что ей поужинал другой непосредственный виновник случившегося кот Васька.

Задание 3.

Мы бы очень рекомендовали всем школьникам попытаться составить связный текст, в котором объединить предложения с однородными членами, объединенными при помощи сочинительных союзов, и ССП. Это будет тренировкой для ответа на экзамене, а также поможет повторить правила пунктуации.

Страница


1 — 1 из 3

Начало | Пред. |


1

2

3
|

След. |
Конец



| Все

© Все права защищены http://www.portal-slovo.ru

Сложносочиненные предложения — Уроки Русского

Простые предложения в сложносочинённых соединяются между собой при помощи интонации и союзов ~ и,~ а, ~но и других. Простые предложения в составе сложносочинённых равноправны. От одного предложения обычно нельзя поставить вопрос к другому. Сложносочиненное предложение можно разделить на несколько простых.

При построении схемы сложносочинённого предложения каждое простое берётся в квадратные скобки, обозначается грамматическая основа, также отображается союз, который связывает простые предложения. Например:

[Дождь закончился], и [в лужах отражается небо].

Выделим грамматические основы предложения.

Что?~ дождь. Это подлежащее.

Дождь что сделал?~ закончился. Это сказуемое.

Что?~ небо. Это подлежащее.

Небо что делает?~ отражается. Это сказуемое.

В данном предложении две грамматические основы. Это сложное предложение. Два простых предложения Дождь закончился и В лужах отражается небо равноправны, связаны при помощи интонации и союза и. Это сложносочиненное предложение.

Сложное предложение можно разделить на два простых:

Дождь закончился. В лужах отражается небо.

Построим схему предложения:

[Оля задорно играла на рояле], а [Максим хлопал в ладоши].

Выделим грамматические основы предложения.

Кто?~ Оля. Это подлежащее.

Оля  что делала?~ играла. Это сказуемое.

Кто?~ Максим. Это подлежащее.

Максим что делал?~ хлопал в ладоши. Это сказуемое.

В данном предложении две грамматические основы. Это сложное предложение. Два простых предложения Оля играла и Максим хлопал в ладоши равноправны, связаны при помощи интонации и союза а. Это сложносочиненное предложение.

Сложное предложение можно разделить на два простых:

Оля задорно играла на рояле. Максим хлопал в ладоши.

Построим схему предложения:

[  — =  ], и [— =  ].

[Уже наступила поздняя осень], но [дни по-прежнему радовали теплом].

Выделим грамматические основы предложения.

Что?~ осень. Это подлежащее.

Осень  что делала?~ наступила. Это сказуемое.

Что?~ дни. Это подлежащее.

Дни что делали?~ радовали. Это сказуемое.

В данном предложении две грамматические основы. Это сложное предложение. Два простых предложения Наступила осень и Дни радовали равноправны, связаны при помощи интонации и союза но. Это сложносочиненное предложение.

Сложное предложение можно разделить на два простых:

Уже наступила поздняя осень. Дни по-прежнему радовали теплом.

Построим схему предложения:

[  = — ], и [— =  ].

Повторим

Простые предложения в сложносочинённых соединяются между собой при помощи интонации и союзов и,~ а, ~но и других. Простые предложения в составе сложносочинённых равноправны. От одного предложения обычно нельзя поставить вопрос к другому. Сложносочиненное предложение можно разделить на несколько простых.

При построении схемы сложносочинённого предложения каждое простое берётся в квадратные скобки, обозначается грамматическая основа, также отображается союз, который связывает простые предложения.

Что такое сложный приговор? — Примеры и определение — Видео и стенограмма урока

Составные предложения и их значение

Когда независимые предложения объединяются с помощью координаторов (также называемых координирующими соединениями) запятыми и точками с запятой, они не просто объединяют предложения. Они добавляют смысл и плавность вашему письму. Сначала давайте посмотрим на координаторов, которые вы можете использовать для объединения независимых предложений. Это:

• Для
• и
• Нор
• Но
• или
• Еще
• Так

Обратите внимание, что они образуют удобную мнемонику FANBOYS.Три, которые вы будете использовать чаще всего, — это «и», «но» и «или».

Вот пример того, как координирующие союзы добавляют смысл:

«Я думаю, вам понравится вечеринка, но я не возражаю, если вы останетесь дома».

В этом предложении координатор «но» демонстрирует четкую взаимосвязь между двумя независимыми предложениями, в данном случае говорящий делает предположение, что от адресата не ожидается, что он последует ему. Без координатора «но» отношения не очевидны, что делает написание прерывистым, а значение менее ясным:

«Я думаю, вам понравится вечеринка.Я не против, если ты останешься дома.

Вы также можете объединить независимые предложения с помощью точки с запятой (;) , которая выглядит как нечто среднее между двоеточием и запятой. Если вы соедините пункты с точкой с запятой, вы добавите резкую паузу, создав эффект другого рода, как показано в предложении ниже:

«Он сказал, что не возражает, если я останусь дома; вскоре стало ясно, что он не был честен ».

Вы должны использовать точку с запятой, когда независимые предложения связаны, но контрастируют таким образом, чтобы вы хотели выделиться.В приведенном выше предложении контраст состоит в том, что человек, о котором идет речь в первом предложении, казался честным, когда он сказал, что не возражает, если говорящий останется дома, но во втором предложении говорящий говорит вам, что человек, о котором идет речь, по поводу не было честным. С таким же успехом вы могли бы написать предложение, используя координирующее соединение:

«Он сказал, что не возражает, если я останусь дома, но вскоре стало ясно, что он не был честен».

Предложение по-прежнему означает то же самое, что и раньше, но использование координатора «но» смягчает влияние второго предложения.

Сравнение типов предложений

Предложения придают структуру языку, и в английском языке они бывают четырех типов: простые, составные, сложные и составно-сложные. Когда вы используете несколько типов вместе, ваше письмо становится более интересным. Эффективное комбинирование предложений требует практики, но вы останетесь довольны результатом.

1. Простое предложение — это независимое придаточное предложение с одним подлежащим и одним глаголом. Например: «Китнисс может выжить в лесу».
2. Составное предложение , как отмечалось ранее, представляет собой два или более независимых предложения, соединенных запятой, точкой с запятой или союзом.Например: «Китнисс может выжить в лесу, и она способная лучница».
3. Комплексное предложение объединяет независимые предложения с зависимыми предложениями. Например: «Китнисс с луком и стрелами может выжить в лесу».
4. Составно-сложное предложение имеет как минимум два независимых предложения и одно или несколько зависимых предложений. Например: «Китнисс с луком и стрелами может выжить в лесу, и она способный лучник.’

Задачи составных предложений

Соединяющие элементы в составных предложениях (запятая, координатор, точка с запятой) нужны не только для того, чтобы сделать предложение составным предложением. Они также помогут вам правильно прочитать и понять предложение. Продолжение предложения возникает, когда два или более независимых предложения записываются вместе без правильных соединяющих элементов. Продолжение предложений бывает двух основных форм: сращивания запятой и слитного предложения.

Объединенное предложение состоит из независимых предложений без каких-либо разделителей между ними.Например: «Китнисс может выжить в лесу, ей нужен лук и стрелы». В этом примере нет разделителя между словами «лес» и «она».

Соединение запятой происходит, когда два независимых предложения разделяются только запятой, без использования координатора после запятой. Например: «Китнисс может выжить в лесу, ей нужен лук и стрелы». В этом примере слова «лес» и «она» разделены запятой без использования координатора.

Эти примеры можно исправить, используя координирующее соединение, как в этом примере: «Китнисс может выжить в лесу, но ей нужен лук и стрелы.«Координатор» но «не только исправляет проблему продолжения предложения, но и показывает взаимосвязь между двумя независимыми предложениями, составляющими предложение.

Варианты составного предложения

В составном предложении может быть более двух независимых предложений, как показано в этом примере: «У Джона была пицца, у Меган был гамбургер, Джои съел весь картофель фри, а я — жареная говядина.’ В этом примере объединены четыре независимых предложения.Каждое предложение отделяется от других запятой, а последние два предложения также разделяются координирующим союзом «и».

Сводка урока

Составное предложение создается путем объединения независимых предложений с помощью координаторов и запятой или точки с запятой. Если вы опустите соединяющиеся элементы, у вас будет продолжающееся предложение, которое будет труднее читать и понимать. Сложные предложения добавляют смысла и плавности вашему письму. Когда вы комбинируете их с простыми, сложными и сложносложными предложениями, они сделают ваше письмо более интересным и эффективным.

Что нужно помнить

• Составное предложение — это комбинация двух независимых предложений
• Независимые предложения в составном предложении соединяются координатором, запятой или точкой с запятой
• Слитные предложения и соединения запятых вызваны составными предложениями, образованными без соединительного элемента

Результаты обучения

После того, как вы закончите, вы должны уметь:

• Описывать составное предложение
• Вспомните значение FANBOYS

сложных приговоров | Грамматика | Английский Клуб

Мы видели в структуре предложения, что составное предложение — это два (или более) независимых предложения, соединенных координирующим союзом или точкой с запятой. Таким образом, сложное предложение похоже на два или более простых предложения, сложенных вместе. Составное предложение не содержит зависимых предложений.

• Я люблю кофе. Мэри любит чай. → Я люблю кофе, а Мэри любит чай.
• Мэри пошла работать. Джон пошел на вечеринку. Я ушел домой. → Мэри пошла на работу, а Джон пошел на вечеринку, а я пошел домой.
• Наша машина сломалась. Мы пришли последними. → Наша машина сломалась; мы пришли последними.

Соединение составных предложений с координирующими союзами

Обычно мы объединяем независимые предложения с одним из семи координирующих союзов .

Термин координирующий союз звучит сложно, но на самом деле их всего семь , и все они короткие , односложные слова: Для — И — Ни — Но — Или — Еще — Итак, — запомните их с мнемоникой FANBOYS .

Наиболее распространенными из этих координирующих союзов являются и , , но и или в указанном порядке. Обратите внимание, что перед координирующим соединением должна стоять запятая (,), за исключением случаев, когда предложения короткие (в этом случае запятая не является обязательной).

и

Соединение и является наиболее распространенным соединением. Он имеет несколько применений.

• Мы используем и , чтобы объединить два предложения, которые имеют одинаковое значение, например: Лондон находится в Англии, а Рим находится в Италии.
• Мы используем и для объединения двух предложений, когда второе предложение происходит после первого предложения, например: Произошел большой взрыв, и свет погас.
• Мы используем и , чтобы соединить два предложения, когда второе предложение является результатом первого предложения, например: Он рано лег спать и на следующий день почувствовал себя лучше.

но

Мы используем конъюнкцию , но , чтобы ввести предложение, которое контрастирует с предыдущим предложением, например: Мэри бежала быстро, но не могла поймать Джона.

или

Мы используем соединение или для объединения двух альтернативных предложений, например: Пойдет Мэри или Джон?

или

Мы используем конъюнкцию или для объединения двух альтернативных предложений, когда в первом предложении используется отрицательное значение, например, , ни , ни , ни никогда . В этом случае оба пункта неверны или не выполняются, например: Мария никогда не писала письмо и не звонила ему. (Обратите внимание на инверсию предмета и вспомогательного содержания: сделала она, .)

для

Мы используем соединение для (что означает что-то вроде , потому что ), чтобы соединить два предложения, когда второе предложение является причиной первого предложения, например: Ему было холодно, потому что шел снег.

еще

Соединение , и аналогично соединению , но . Это означает что-то вроде , но в то же время ; , но тем не менее ; , но не смотря на это .Как и в случае с , но с , есть различие между предложениями, например: Я знаю его давно, но никогда не понимал его.

так

Соединение , , , означает что-то вроде , следовательно, ; и по этой причине . Мы используем так, чтобы объединить два предложения, когда первое предложение является причиной второго предложения, например: Он чувствовал себя плохо, поэтому он пошел к врачу.

Обратите внимание, что при использовании координирующего союза вы можете (если хотите) удалить любое подлежащее слово и модальное вспомогательное слово из второго предложения.(Это невозможно с подчинительными союзами.)

• Он уже выпил три пива, и теперь он хочет еще одно.
  • Он уже выпил три кружки пива и теперь хочет еще одну.
• Можно сесть на поезд или можно на автобус .
  • Можно сесть на поезд или автобус.

Соединение составных предложений точкой с запятой

Иногда мы соединяем независимые предложения точкой с запятой (;).

• Учился очень мало; он провалил экзамены.
• Небо облачно; будет дождь.
• Баран косил траву; Ати подрезал живую изгородь; Тара смотрела.

Соединение сложных предложений с соединительными наречиями

Мы также можем объединить независимые предложения с такими словами и фразами, как , но не менее ( конъюнктивных наречий ). В этом случае перед конъюнктивным наречием должна стоять точка с запятой (;), а после нее — запятая (,).

Посмотрите на эти примеры:

• Джон любит Мэри; однако Мэри не любит Джона.
• Салат не дорогой; кроме того, это очень здорово.
• То, что он сделал, было невероятным; на самом деле, я с трудом могу в это поверить.

В таблице показаны все семь координирующих союзов и несколько союзов наречий в качестве примеров.

Не пытайтесь объединять независимые предложения одной запятой — это невозможно!

• Джон пил кофе. Мэри пила чай.
• Джон пил кофе, Мэри — чай.
• Джон пил кофе, а Мэри пила чай.
• Джон пил кофе, но Мэри пила чай.
• Джон пил кофе; Мэри пила чай.

Примеры составных предложений

Теперь рассмотрим еще несколько примеров, показывающих составные предложения и согласование союзов или точек с запятой в контексте.

Сложные предложения с координирующими союзами

• Кинотеатр был распродан, поэтому мы посмотрели фильм по телевизору.
• У меня будет неделя в Риме, или я поеду в Париж на три дня.
• Мне очень нужен отпуск, но у меня нет ни денег, ни времени.
• Он сумасшедший! Машина ему не нравится, но он все равно ее купил.
• Уже прошло 22:00, а он все еще не прибыл.
• У нас сломалась машина, поэтому мы взяли такси.
• Наш самолет вылетел из Бангкока по расписанию, и мы прилетели в Лондон рано.
• Я не могу его критиковать, потому что он мой брат.
• В холодильнике нет ни яиц, ни хлеба в шкафу.
• Я бы сдал экзамен, но учился недостаточно.
• Сдать тест сейчас или подождать до следующего месяца?
• Я никогда не был в Москве и не был в Санкт-Петербурге.
• Боль была очень сильной, но он отказался обратиться к врачу.

Составные предложения с точкой с запятой

• Водопад Анхель-Фолс в Венесуэле опускается на 907 метров; выглядит эффектно.
• Весь город был затоплен; люди использовали лодки.
• Мы всегда делаем покупки в супермаркете; все в одном месте.
• Позвоните нам на следующей неделе; это должно быть в то время.
• Вы можете оплатить онлайн; мы принимаем все основные кредитные карты.
• Я пишу только научную литературу; Я никогда не пробовал художественную литературу.

Составные предложения с союзными наречиями

• Неистовый — мой любимый фильм; однако я видел это только один раз.
• Сдался полиции; в противном случае они бы его арестовали.
• У него действительно хорошая работа; по крайней мере, он так говорит.
• Он утверждал, что работал прошлой ночью; однако в офисе его никто не видел.

Сложные предложения в знаменитых цитатах

Вот несколько примеров составных предложений в цитатах из известных людей и источников.

Сложные предложения в поговорках

Эти примеры составных предложений взяты из повседневных поговорок и пословиц на английском языке.

Автор: Йозеф Эссбергер

Английский клуб :
Выучить английский язык :
Грамматика:
Структура предложения :
Сложные приговоры

ВИДОВ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ИХ ПУНКТУАЦИЯ

Предложение может быть одного из четырех видов, в зависимости от
от количества и типа содержащихся в нем статей.

Обзор:

Независимый
статья содержит подлежащее, глагол и законченную мысль.

А зависимый
статья содержит подлежащее и глагол, но не содержит полной мысли.

1. A SIMPLE SENTENCE имеет одно независимое
пункт.

Пунктуация :
НЕТ запятых, разделяющих два составных элемента (подлежащее, глагол, прямой объект, косвенный объект, субъективное дополнение,
и т.п.) простым предложением.

2. A СОЕДИНЕНИЕ
SENTENCE состоит из двух независимых статей, к которым присоединяется

.

А. а
координирующий союз ( для, и, ни,
но, или еще, так ),

Б. а

конъюнктивное наречие (например, , следовательно, ), или

С. а

только точка с запятой.

Знаки пунктуации (до
соответствует A, B и C выше):

А.Независимая статья ,
координирующий
союз независимой клаузулы.

B. Независимая статья ;
соединительное наречие ,
независимая статья.

C. Независимая статья ; независимая статья.

3. КОМПЛЕКСНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ имеет одного зависимого
предложение (во главе с подчинительным союзом или относительным местоимением)
к независимой статье.

Знаки пунктуации (до
соответствует A, B, C и D выше):

A. Зависимая статья ,
независимая статья

Б. Независимая оговорка Зависимая статья

С. Индепендент ,
несущественная зависимая статья ,
пункт.

D. Независимый существенный иждивенец
пункт пункт.

4. А КОМПАУНД-КОМПЛЕКС
SENTENCE имеет два независимых предложения, соединенных с одним или несколькими зависимыми
статьи.

РАЗЪЕМЫ — СОЕДИНЕНИЕ
И КОМПЛЕКСНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Два независимых
статьи могут быть объединены

1. Координационный
союзы (FANBOYS)
Ic, и
ic

2. Конъюнктив
наречия
Ic;
, следовательно, ,
IC.

А зависимый
(придаточная) оговорка может быть введена

1. Подчинение
союзы (НАРЕЦ. СТАТЬЯ) Dc, ic.
или Ic dc.

2. Родственник
местоимения (ПРИЛАГАЕМЫЙ) I, dc,
c. или
я
Округ Колумбия
c.

3. Относительное местоимение, подчинительные союзы или наречия.
(СУДЕБНАЯ СТАТЬЯ)

Определение составных приговоров и способы их использования

В инструментарии писателя мало что может быть более универсальным, чем составное предложение. Эти предложения более сложные, чем простое предложение, потому что они содержат два или более независимых предложения вместо типичного.Сложные предложения придают эссе детализацию и глубину, оживляя письмо в сознании читателя.

Что такое сложный приговор?

В грамматике английского языка составное предложение — это два (или более) простых предложения, соединенных союзом или соответствующим знаком препинания. Обе стороны составного предложения завершены сами по себе, но более значимы, когда связаны. Сложное предложение — это одна из четырех основных структур предложения. Остальные — это простое предложение, сложное предложение и сложносложное предложение.

Составные части приговора

Сложные предложения можно строить разными способами. Независимо от того, как вы структурируете составное предложение, оно сигнализирует читателю, что вы обсуждаете две одинаково важные идеи. Есть три основных метода построения составного предложения: использование координирующих союзов, использование точки с запятой и использование двоеточия.

Координационные союзы

Координирующее соединение указывает на отношения между двумя независимыми предложениями, которые противопоставляются или дополняют друг друга.Это, безусловно, наиболее распространенный способ соединения придаточных предложений для создания составного предложения.

Пример : Лаверн подала основное блюдо, а Ширли налила вино.

Обнаружить координирующее соединение довольно легко, потому что нужно запомнить только семь: for, and, nor, but, or, still, and so (F.A.N.B.O.Y.S.).

точка с запятой

Точка с запятой создает резкий переход между двумя предложениями, обычно для резкого выделения или контраста.

Пример : Лаверна подавала основное блюдо; Ширли налила вина.

Поскольку точки с запятой создают очень прямой, а не плавный переход, используйте их экономно. Вы можете написать отличное эссе без единой точки с запятой, но их использование здесь и там может изменить структуру вашего предложения и сделать письмо более динамичным.

Двоеточие

В более формальном письме двоеточие может использоваться для обозначения иерархических (по значимости, времени, порядку и т. Д.) Отношений между предложениями.

Пример : Лаверна подавала основное блюдо: Ширли пора было налить вино.

Использование двоеточия в составном предложении в повседневном английском языке встречается редко, поскольку двоеточие в основном используется для обозначения списков. Вы, скорее всего, столкнетесь с таким использованием в сложных технических письмах.

Простые и сложные предложения

В некоторых случаях вы можете не знать, является ли предложение, которое вы читаете, простым или сложным. Легкий способ выяснить это — попытаться разделить предложение на два отдельных предложения (сделайте это, ища согласованные союзы, точки с запятой или двоеточие).

Если результат имеет смысл, значит, у вас есть составное предложение с более чем одним независимым предложением. Если это не так, то вы, вероятно, только что пытались разбить предложение и имеете дело с одним простым предложением, которое содержит одно независимое предложение, но может также сопровождаться зависимыми предложениями или фразами.

Простой : Я опоздал на автобус. Водитель уже проехал мою остановку.

Соединение : Я опоздал на автобус, но водитель уже проехал мою остановку.

Предложения, которые нельзя разделить без нарушения грамматики или значения, являются простыми предложениями, и они могут содержать или не содержать придаточные или зависимые придаточные предложения в дополнение к независимому предложению.

Простой : Когда я выходил из дома, я опаздывал. ( Когда я выходил из дома это придаточное предложение).

Соединение : Я вышел из дома; Я опаздывал.

Другой способ определить, является ли предложение простым или сложным, — это поискать глагольные фразы или фразы сказуемого.Эти фразы не могут быть самостоятельными и не считаются пунктами.

Простой : Опаздывая, я решил сесть на автобус. (, конец — глагольная фраза).

Соединение : Я опаздывал, поэтому решил сесть на автобус.

Сложное приговор | Виды приговоров

Что такое сложное наказание?

Есть четыре типа структур предложений. А именно: Простое предложение, Сложное предложение, Сложное предложение и Сложно-сложное предложение.Сложное предложение — одна из таких структур предложения. Мы знаем, что в простом предложении есть только одно независимое предложение. Составное предложение состоит как минимум из двух независимых, тесно связанных друг с другом придаточных предложений. Он не содержит зависимого предложения.

Предпосылки для понимания этой статьи

Для понимания содержания этой статьи важно, чтобы у вас были достаточные знания следующих грамматических терминов:

• Предложения
  • Структура предложения
  • Тема
    • Простая тема
    • subject
    • Составной субъект
  • Предикат
    • Простой предикат
    • Полный предикат
    • Составной предикат

Структура составного предложения

Составное предложение обычно состоит из двух независимых предложений соединительное слово (а именно, координирующее соединение , коррелятивное соединение и сопряженное наречие ) или точка с запятой .

Формирование составного предложения s

Мы можем формировать составные предложения, объединяющие два тесно связанных независимых предложения, используя связывающее слово (например, Координационный союз, Корреляционный союз и Конъюгативное наречие) или полуколонка.

Формирование составного предложения с использованием координационного союза s

Координационные союзы — это союзы , используемые для связи, слов, фраз, предложений или предложений равного статуса.Здесь они используются для соединения двух независимых предложений (также называемых координатными предложениями или главными предложениями). Их всего семь на английском языке. Это:

Мнемоника FANBOYS полезна для запоминания семи координирующих союзов.

Составные предложения с использованием координационного союза — «FOR»

Когда второе независимое предложение является причиной первого предложения, мы используем координационное соединение «for» , чтобы связать их.

Пример:

• Я взял зонт, за Я почувствовал, что может пойти дождь.

Составные предложения с использованием координационного союза — « A ND »

«И» является наиболее часто используемым координирующим союзом. В случае составных предложений контексты, в которых используется «И» , приведены ниже.

а. Когда два независимых предложения имеют равную ценность, мы используем «И» для соединения двух предложений.

Пример:

• Пирамиды находятся в Египте, и Эйфелева башня находится во Франции.

б. Когда действие, упомянутое во втором независимом предложении, происходит после действия, упомянутого в первом пункте, мы используем «И» для соединения двух предложений.

Пример:

• Ребенок увидел приближающегося его дорогого отца, и он побежал к воротам, чтобы встретить его.

г. Когда второе независимое предложение является результатом первого предложения, мы используем «И» для соединения двух предложений.

Пример:

• Дождь шел несколько дней, и поля были покрыты зеленой травой.

Составные предложения с использованием координационного союза — «NOR»

Мы используем координационный союз «или», когда в первом независимом предложении используются отрицательные слова «ни» или «никогда». В этом случае обоих пунктов не бывает.

Пример:

• Ни , ни моя мама не может присутствовать на собрании, ни я не могу присутствовать .

Примечание. Обратите внимание на инверсию подлежащего и глагола в слове «могу я».

Составные предложения, использующие координационное соединение — «B UT»

Когда второе независимое предложение отличается от первого, мы используем соединение , но , чтобы ввести второе предложение.

Пример:

• Мэри очень любила Джона, , но Джон не мог ответить взаимностью.

Составные предложения с использованием координационного союза — «ИЛИ»

Чтобы соединить два независимых предложения, которые являются альтернативными предложениями, мы используем координирующее соединение , «или»

Пример:

• Джек поедет в Лондон или Джилл пойдет.

Составные предложения, использующие координирующий союз — «YET»

Мы используем координирующий союз , «Все же», чтобы соединить придаточные предложения составного предложения, когда существует контраст между значениями двух независимых частей предложения. .

Пример:

• Я читал статью несколько раз, еще Я не мог полностью понять предмет.

Составные предложения с использованием координирующего союза — «SO»

Когда первое предложение составного предложения является причиной второго предложения, мы используем координирующий союз «so» для соединения двух предложений.

Пример:

• У меня был тест в среду, , поэтому я не смогу присутствовать на свадьбе вашей сестры в среду.

Примечание: Когда мы используем координирующий союз для соединения двух независимых предложений, мы можем пропустить подлежащее слово и модальный вспомогательный глагол, если мы того пожелаем, из второго предложения.

Примеры:

• Она уже купила два платья для своей дочери и теперь хочет купить еще два.

То же можно и так написать — Она уже купила дочери два платья и теперь хочет купить еще два. (во втором предложении пропущено подлежащее слово «она»)

• Она может поехать в школу на такси или на автобусе.

То же самое можно написать и так — Она может поехать в школу на такси или сесть на автобус. (во втором предложении пропущено подлежащее слово «она»)

Общее правило пунктуации: Запятая должна быть помещена перед координирующими союзами.Но когда оба независимых предложения короткие, запятая не обязательна.

Примеры:

• Моя школа находится в 5 км от моего дома , но я хожу в школу пешком. (Перед соединением «но» ставится запятая.)
• Джилл открыла дверь и Джек взял багаж внутрь. (Запятая не ставится перед координирующим союзом «и», поскольку предложения короткие.)

Формирование составного предложения с использованием Корреляционное соединение

Мы знаем, что корреляционные союзы — это парные союзы, которые всегда используются вместе.Их можно использовать для составления сложных предложений. Каждому союзу предшествует независимое предложение составного предложения, которое должно быть сформировано. Они могут присоединяться только к двум независимым статьям.

При формировании составных предложений с использованием коррелятивных союзов особое внимание следует уделять соглашению «субъект-глагол» .

Когда коррелятивные союзы соединяют предложения с двумя подлежащими, используемый глагол должен соответствовать существительному или подлежащему, более близкому к нему.

Следует проявлять осторожность, чтобы следовать вышеуказанному правилу также при использовании местоимений.

Примеры:

• Ни , ни мой брат , ни моя сестра не любят игры в помещении. (Глагол «любит» в единственном числе, потому что существительное сестра, близкое к нему, имеет единственное число)
• Ни , ни мой брат , ни мои сестры не любят игры в помещении. (Глагол «подобный» имеет множественное число, потому что он ближе к существительному «сестры», которое также имеет множественное число)

Примечание: Ни…, ни вместе не образуют коррелятивного союза. Само по себе «ни» не является прилагательным, а «ни» — координатным союзом.Точно так же… или вместе образуют коррелятивное соединение. «Либо« само по себе является прилагательным, и », либо« соединение координат »

Примеры:

• Ни Мэри , ни Джилл не принесли свой костюм. (Местоимение «она» — единственное число, так как близкое к нему подлежащее, то есть Джилл, — единственное число.)
• Ни Мэри , ни ее сестры не принесли свои костюмы. (Местоимение их во множественном числе, как и подлежащее, сестры рядом с ним — во множественном числе.)
• Ни Братья Марии , ни Мария не привезла свой костюм. (Местоимение «her» в единственном числе, так как подлежащее рядом с ним, то есть «Мэри», — единственное.)

Примеры составных предложений, образованных с использованием некоторых других коррелятивных союзов :

Либо… Или : Эта пара коррелятивного союза может использоваться для формирования составного предложения, когда соединяемые независимые предложения являются положительными элементами или вариантами.

Пример:

• Мы можем либо сидеть дома, чтобы поиграть в шахматы , либо пойти в клуб рядом .

Ли… Или: Эта пара коррелятивного соединения подобна конъюнкции «если». Его можно использовать для образования составных предложений путем объединения двух независимых предложений.

Пример:

• Он еще не решил, , должен ли он продолжить учебу или пойти на работу.

Знак препинания : Когда мы используем коррелятивные союзы для формирования составных предложений, запятую следует ставить перед союзом, с которого начинается второе независимое предложение.

Формирование составных предложений с помощью конъюгативных наречий

Мы можем образовывать составные предложения с помощью конъюгативных наречий. Сопряженное наречие, также называемое наречным союзом, может связывать две законченные мысли, обеспечивая плавный переход от одной мысли к другой. Другими словами, наречия, которые используются как связующие слова, называются сопряженными наречиями.

Сопряженные наречия показывают разные типы отношений, такие как контраст t, сравнение , уступка , следствие , выделение и т. Д.Иногда функция конъюнктивного наречия — показать сложение . Они также могут означать время .

Примеры составных предложений с использованием сопряженных наречий:

• Я хотел поиграть; а вот , мой друг хотел учиться.
• Он был настроен на высокие оценки .; поэтому , он начал много работать.
• Хочу поиграть в теннис; с другой стороны, мой друг хочет играть в футбол.
• Джон много работал, чтобы получить высокие оценки; тем не менее он даже не прошел.
• Прогнозировался сильный дождь; следовательно, мы отменили нашу программу пикника.

Правило пунктуации: После первого предложения ставится точка с запятой, а после конъюнктивного наречия ставится запятая.

Составные предложения с помощью точки с запятой.

Если два независимых предложения, которые нужно связать, тесно связаны, мы можем соединить их, используя точку с запятой.

Пример:

• Джилл испекла торт; Джек его украсил
• Хотел поиграть; но Джек хотел учиться.

Дополнительные

примеров составных предложений

Примеры составных предложений с использованием координирующих союзов

• Девушка страдает ожирением, но все же ежедневно ест мороженое.
• Шила хочет получать хорошие оценки, но она не любит читать.
• Хотели увидеть большой аквариум, а я хотел увидеть музей.
• Он не умен, и он это знает
• Я не люблю вечеринки, поэтому я не хожу на них.
• Он бросил пить пять лет назад, так что теперь у него неплохие сбережения.

Примеры составных предложений с использованием Корреляционные союзы

• Учитель не только наказал учеников, , но и сердито покинул класс.
• Ни девочки не хотят ходить в школу, ни , ни родители не просят их пойти.
• Так же, как , хоккей является национальным видом спорта Индии , так же как Хоккей в Латвии.
• « Либо мой брат приедет за мной, , либо мой отец.
• Наводнение не только унесло жизни сотен людей, , но и причинило ущерб на миллионы долларов.

Примеры составных предложений с использованием Конъюгативное наречие

• Дождь не прекращался; Тем не менее, мы не отменяли программу пикника.
• Мэри приготовила стейки; Тем временем ее муж приготовил десерт.
• Я обратился за помощью в несколько инстанций; а вот мне никто не помог.
• Мы отменили программу пикника; вместо , мы решили остаться дома смотреть фильм.
• Шел до пляжа; позже , он остановился за мороженым.

Примеры составных предложений с использованием S emicolon

• Мальчики пели; девушки танцевали.
• Мэри приготовила стейки; ее муж приготовил десерт.
• Не хотел ехать в поездку; У меня было много работы.
• Хотел красную машину; Купил позже.
• Он позвонил в дверь; слуга открыл дверь

Составные предложения полезны для добавления дополнительных деталей в предложение, тем самым сокращая повторное использование простых предложений. Таким образом, составные предложения улучшают качество статьи, добавляя богатства предложениям.

Что такое сложное наказание? Типы и примеры

Что такое сложное предложение? Чем он отличается от сложного предложения? А еще бывают составно-сложные предложения? Не волнуйтесь, мы поможем вам все исправить! Прочтите это руководство, чтобы узнать, что такое составное предложение, какие бывают разные типы составных предложений, как выглядят примеры составных предложений и какие еще типы предложений вам следует знать.

Что такое сложный приговор?

Составное предложение — это предложение, содержащее как минимум два независимых предложения и без зависимых предложений. Что такое независимая статья? Это фраза, которая может стоять отдельно как предложение. «Я поздно спал» — это самостоятельное предложение. А также «Солнце светит» и «Элла завела новую собаку». У каждого есть подлежащее и глагол, и каждый имеет смысл сам по себе. Примеры зависимых предложений, которые не могут быть самостоятельными полными предложениями, включают: «всякий раз, когда я иду к озеру», «как она заблудилась» и «что делает его счастливым».«Они не имеют смысла сами по себе.

Составное предложение должно содержать как минимум два независимых предложения. Вот пример: «Я практиковался на фортепиано каждый день, но у меня никогда не получалось очень хорошо это делать». Два независимых предложения: «Я практиковался на фортепиано каждый день» и «У меня никогда не получалось очень хорошо это делать». Они соединяются запятой и согласующим союзом «пока». У обоих придаточных предложений есть подлежащее и глагол, и они имеют смысл сами по себе, и, поскольку нет зависимых придаточных предложений, мы знаем, что это составное предложение.

Если предложение содержит только одно независимое предложение, то это простое предложение, а не составное предложение. Предложение с тремя или более независимыми предложениями (и без зависимых предложений) по-прежнему является составным предложением, , но как только вы начнете добавлять в него зависимые предложения, оно становится составно-сложным предложением, , которое мы обсудим позже. Вот как выглядит пример составного предложения на диаграмме.

Приговор: Я побежал, а Эмили осталась дома.

Каждое из двух независимых предложений находится на отдельной строке, и они связаны согласующим союзом «но».

Различные типы составных предложений

Независимые предложения могут быть объединены несколькими способами в составные предложения:

Координационное соединение и запятая

Чаще всего независимые предложения в составном предложении связываются с помощью координирующего союза и запятой. Есть семь координирующих союзов: для, и, ни, но, или, все же, так. (Аббревиатура FANBOYS часто используется для их запоминания.) Когда вы используете одно из этих союзов для связывания предложений, вы должны поставить запятую непосредственно перед союзом.

Пример: Я пробежал там всю дорогу, но все равно не успел на автобус.

точка с запятой

Точка с запятой соединяет два независимых предложения без каких-либо соединительных слов, таких как союзы. Независимые предложения, разделенные точкой с запятой, можно было бы разделить точкой и разделить на два отдельных предложения, но автор решил оставить эти предложения связанными в одном предложении.

Пример: Франция — моя любимая страна для посещения; У меня там никогда не заканчивается чем заняться.

Двоеточие

Двоеточие используется для предоставления дополнительной информации о чем-то упомянутом в предыдущем предложении. Но будьте осторожны; : большинство фраз, следующих за двоеточием, не являются независимыми предложениями, поэтому предложение с двоеточием редко бывает составным предложением.

Пример: Я усвоил урок: мне нельзя доверять в Вегасе.

Чертеж

тире можно использовать вместо двоеточия или точки с запятой, и они используются, когда автор хочет сделать более резкую остановку или выделить слова после тире. (То же самое с двоеточиями, имейте в виду, что большинство слов, следующих за тире, не являются самостоятельным предложением.)

Пример: Он не просто опоздал — он вообще не пришел.

В чем разница между сложным и сложным приговором?

Как упоминалось выше, составное предложение имеет как минимум два независимых предложения. Сложное предложение имеет одно (и только одно) независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение.

Предложение «Элла завела новую собаку, и она собирается привести ее в субботу» является составным предложением, потому что «Элла завела новую собаку» и «она собирается привести ее в субботу» являются независимыми предложениями. Предложение «Прежде чем она пошла к озеру, у Эллы появилась новая собака» представляет собой сложное предложение , потому что «до того, как она пошла на озеро» является зависимым предложением, поэтому в этом предложении есть только одно независимое предложение, а не два.

Вот несколько примеров сложных предложений. Когда зависимое предложение встречается в начале предложения, за ним должна стоять запятая, но когда независимое предложение встречается в начале предложения, за ним не ставится запятая.

«Мой брат опоздал, потому что забыл покормить собаку».

• Хотя «мой брат опоздал» и «он забыл покормить собаку» являются независимыми предложениями, это не составное предложение, поскольку «потому что» слово, которое их связывает, не является координирующим союзом ( это подчинительный союз). Следовательно, «потому что» включено как часть предложения, в которое оно входит, а «потому что он забыл покормить собаку» является зависимым предложением. Только координирующие союзы не включаются в предложение, в котором они содержатся, при определении того, является ли предложение независимым или зависимым.

«Всякий раз, когда я слышу его музыку, я начинаю плакать».

• «Всякий раз, когда я слышу его музыку» — это зависимая статья
• «Я начинаю плакать» — это самостоятельная статья

«Он был очень одинок с тех пор, как его лучший друг уехал.”

• «поскольку его лучший друг уехал» — это зависимая статья
• «Ему было очень одиноко» — независимая статья

Что такое сложносложное наказание?

Что происходит, если предложение содержит более двух предложений? Если в нем есть хотя бы два независимых предложения и хотя бы одно зависимое предложение, оно становится составно-сложным предложением. (Вы могли заметить, что требования составного сложного предложения — это просто требования составного предложения и сложного предложения, объединенного вместе).

Вот несколько примеров сложных предложений. Обратите внимание, что в каждом есть как минимум два независимых предложения и как минимум одно зависимое предложение.

«Я засмеялся, когда он упал в грязь, но потом мне стало его жалко».

«Каждый раз, когда мы пьем кофе, она опаздывает, и это меня действительно начинает беспокоить».

«Ресторан такой дорогой; Мне нужно накопить денег, прежде чем мы поедем.

Тест на составные приговоры

Каждое из приведенных ниже предложений является составным, сложным, составно-сложным или простым предложением. Посмотрите на каждого из них, угадайте, какие они, а затем проверьте ответы ниже.

# 1: Я позвонил в ваш дверной звонок, но вы не ответили.

# 2: Я хотел поехать в Австралию, но когда я увидел, насколько дорогие билеты на самолет, я понял, что не смогу себе это позволить.

# 3: Каждую субботу днем ​​я хожу на пляж.

# 4: Когда я иду в магазин, у них всегда кончаются апельсины.

# 5: Когда я забыл закончить домашнее задание, миссис Валентайн была очень рассержена, и я подумал, что меня наказали.

# 6: Лето — мое любимое время года; Я люблю вечера, проведенные у костра.

# 7: Я обещал, что закончу работу по дому к полудню, поэтому не смогу пойти с тобой в кино.

# 8: Как вы думаете, она согласилась бы пойти со мной на бал, если бы я спрошу ее на Facebook?

Ответы: 1: соединение, 2: соединение-комплекс, 3: простое, 4: сложное, 5: соединение-комплекс, 6: соединение, 7: соединение, 8: комплекс

Резюме: Составные приговоры

Составное предложение — это предложение, содержащее как минимум два независимых предложения и без зависимых предложений.Рассмотрение примеров составных предложений может помочь вам понять их, и в дополнение к этому, вот требования для каждого основного типа предложений:

Простое предложение: одна независимая статья

Составное предложение: минимум два независимых предложения, без зависимых предложений

Сложное предложение: Ровно одно независимое предложение и хотя бы одно зависимое предложение

Сложно-сложное предложение: Не менее двух независимых предложений и не менее одного зависимого предложения

Что дальше?

Что такое глагол? Узнайте все о глаголах и различных типах глаголов, прочитав наше руководство по глаголам и наш список наиболее часто используемых глаголов.

Нужны идеи по теме исследовательской работы? В нашем справочнике по темам исследовательских работ более 100 тем в десяти категориях, поэтому вы можете быть уверены, что найдете идеальную тему для себя.

Думаете о сдаче курса английского языка AP? Прочтите наше руководство по классам AP English , чтобы узнать, следует ли вам сдавать AP English Language или AP English Literature (или оба!)

Сложное наказание

Сложное предложение состоит как минимум из двух независимых предложений и без зависимых предложений.Обратите внимание на диаграмме ниже, что есть две горизонтальные линии, соединенные пунктирной вертикальной линией. Эти горизонтальные линии представляют статьи.

Вы помните, что такое самостоятельные статьи? Это группы слов с подлежащим и глаголом, и они могут стоять отдельно как законченные мысли.

Когда мы берем два или более независимых предложения и соединяем их вместе, мы формируем составное предложение. Обычно мы соединяем предложения запятой и координирующим союзом, но вы также можете соединить их точкой с запятой.

Утки крякали, цыплята пищали.

Крякали утки; цыплята подглядывали.

Вы заметили, как приведенные выше предложения выражают две основные идеи? Слово составное означает, что что-то состоит из двух или более элементов, поэтому имеет смысл, что эти предложения выражают две или более основных идеи.

Вот предложение, выражающее три основные идеи:

Утки крякали, цыплята пищали, а фермер улыбался.

Обратите внимание, что в этом примере есть три независимых предложения.

Утки крякали. Цыпочки подглядывали. Фермер улыбнулся.

Они все могли бы стоять в одиночестве, если бы хотели, но они решили объединиться в одно предложение.

Ой … разве это не мило?

Составные предложения и координирующие союзы

Когда мы соединяем независимые предложения в составном предложении запятой, мы также должны использовать координирующий союз.

Я ударил по мячу, и попал в Тома.

Quick Refresher

• Координирующие союзы объединяют одинаковые элементы предложений (два или более независимых предложения, два или более словосочетания или два или более слов).

• Их семь ( для, and, nor, but, or, still, so ).

Когда мы пытаемся соединить предложения одной запятой, возникает ошибка, называемая соединением запятой. Избегайте сращивания запятыми. Если вы не хотите использовать координирующее соединение, вы можете вместо этого соединить предложения точкой с запятой.

Я ударил по мячу, он попал в Тома. -> Нет (это соединение запятой.)

Я ударил по мячу; это ударило Тома. -> Да

Я ударил по мячу, и он попал в Тома. -> есть

Важно отметить, что наличие в предложении координирующего союза не означает, что оно составное.

Помните, что составное предложение соединяет два или более независимых предложения. Иногда мы используем координирующий союз, чтобы связать другие элементы в предложении.Вот пара примеров. Я выделю координирующие союзы жирным шрифтом.

Кэти и Дэн посетил нас на День Благодарения.

Мы ели индейку и играли в игры.

Оба предложения содержат составные элементы, но ни одно из них не является составным. Первое предложение содержит составное подлежащее ( Кэти, Дэн ), а второе предложение содержит составное сказуемое ( ел индейку, играл в игры ).

Структура обоих этих предложений будет классифицирована как простая, а не составная, потому что они по-прежнему содержат только одно независимое предложение.

Диаграммы предложений = Потрясающе

Диаграммы

предложений помогут вам увидеть, что эти предложения состоят из двух или более независимых предложений. Они делают определение визуальным.

Обратите внимание, что есть две горизонтальные линии (предложения), соединенные вертикальной пунктирной линией, которая удерживает координирующее соединение.