4 класс. Простые и сложные предложения. Проверочная работа с. 20 – 22

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

---

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Проверочная работа

Ответы к стр. 20 – 22

В а р и а н т  1

1. Вставь недостающие знаки препинания.

б) Осенью звёзды светят ярко, но холодно.

2. Допиши подходящие по смыслу слова.

Нераспространённые предложения имеют только грамматическую основу (подлежащее и сказуемое).

Основу предложения составляют главные члены: подлежащее и сказуемое или одно из них.

Предложение, которое состоит из простых предложений, связанных по смыслу и интонационно, называется сложное предложение.

3. Выпиши из предложений грамматические основы.

Красивые цветы и душистые лесные ягоды манили туристов.

Цветы, ягоды манили.

На траве, на былинках и на соломинках блестели лёгкие нити паутин.

Блестели нити.

Полетели с деревьев листья, позолотили они дорожки и тропинки. 

Полетели листья, позолотили они.

4. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания. 

Солнце уже скрылось, и ночные тени быстро надвигались со стороны леса. Потоки воды размывают края оврага и роют ямы на его дне. Зашуршат опавшие листья, и хрустнет сухая ветка.

5. Выполни синтаксический разбор предложения (дай характеристику предложения, обозначь члены предложения, напиши части речи, выпиши словосочетания).

   сущ.      гл.    пр.  сущ.  прил.    сущ. 
Воробей сидит  на  ветке старого дерева.

Повествовательное, невосклицательное; простое, распространённое.

сидит на ветке, на ветке дерева, старого дерева

В а р и а н т  2

1. Вставь недостающие знаки препинания.

а) Белка наелась, оглянулась и исчезла.
б) Раздался удар грома, и полил дождь.

2. Допиши подходящие по смыслу слова.

Распространённые предложения, кроме грамматической основы, имеют второстепенные члены.

Части сложного предложения разделяются запятой.

Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.

3. Выпиши из предложений грамматические основы.

Я очень люблю весёлые колокольчики.

Я люблю.

Мальчики сидели за столом и читали интересную книгу о космосе.

Мальчики сидели, читали.

В корзинке всё дно занимали лисички, подосиновики скромно лежали в уголке. 

Занимали лисички, подосиновики лежали.

4. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания. 

В городе и деревне любят цветы. Всеми красками радуги сияют они в пору цветения не только в скверах, но и на клумбах, в палисадниках перед домами, во дворах, на балконах зданий.

5. Выполни синтаксический разбор предложения (дай характеристику предложения, обозначь члены предложения, напиши части речи, выпиши словосочетания).

сущ.  гл.       сущ.   пр.      прил.       сущ. 
Кот лакает молоко  из  маленького блюдца.

Повествовательное, невосклицательное; простое, распространённое.

лакает молоко, лакает из блюдца, маленького блюдца

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Ответы по русскому языку. 4 класс

3.2
/
5
(
392

голоса
)

Урок 65. текст. предложение. словосочетание — Русский язык — 4 класс

Конспект урока

Русский язык, 4 класс

Урок № 65. Текст. Предложение. Словосочетание

Вопросы, рассматриваемые на уроке

На этом уроке мы систематизируем полученные в начальной школе знания о тексте, предложении и словосочетании. Повторим основные правила пунктуации и потренируемся применять их на практике

Глоссарий

Текст – это высказывание, в котором два или несколько предложений связаны по смыслу и объединены общей темой.

Описание – тип текста, в котором описываются люди, животные, события.

Повествование – тип текста, в котором повествуется, рассказывается о чём-либо.

Рассуждение – тип текста, в котором что-либо объясняется или доказывается.

Повествовательное предложение содержит повествование, сообщение, рассказ о чём-либо.

Вопросительное предложение содержит вопрос.

Побудительное предложение содержит побуждение (просьбу, требование, приказ).

Восклицательное предложение – предложение с яркой эмоциональной окраской. В конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак.

Простое предложение – предложение, в котором одна грамматическая основа.

Сложное предложение – предложение, в котором две или несколько грамматических основ.

Распространённое предложение – предложение, в котором есть второстепенные члены.

Нераспространённое предложение – предложение, в котором есть только главные члены.

Главное слово – слово в словосочетании, от которого ставится вопрос.

Зависимое слово – слово в словосочетании, к которому ставится вопрос.

Литература

Основная литература

• Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с. С. 8-41

Дополнительная литература

• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. С. 7-29.

• Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

• Успенский Л.В. Слово о словах. – М.: АСТ; Зебра Е, 2009. – 496 с. С. 419-426

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Тема нашего урока: «Текст. Предложение. Словосочетание».

Текст – это высказывание, в котором два или несколько предложений связаны по смыслу и объединены общей темой. Прочтите предложения.

На горе стоит дом.

Лев зарычал.

Почему некоторые слова называют словарными?

Эти три предложения не составляют текста. Они никак не связаны между собой, да и темы разные. Составим текст с каждым из этих предложений.

Возьмём первое.

На горе стоит дом. Из трубы тянется уютный дымок. Рядом с домом пасутся корова с телёнком.

О чём этот текст? О доме и его окрестностях. К этому тексту можно задать вопрос: какой? Это описание.

Теперь возьмём предложение: Лев зарычал.

И составим текст с ним.

Лев зарычал. Посетители сразу отпрянули от клетки. Но лев только сверкнул глазами и ушёл в дальний угол вольера.

Этот текст – повествование. Он рассказывает о неких событиях и к нему можно задать вопрос: что произошло?

И, наконец третье предложение.

Почему некоторые слова называют словарными? Так обычно говорят о словах, которые пишутся не по правилам или их трудно проверить. Написание таких слов лучше всего проверить по словарю. Поэтому их так и называют – словарные.

В этом тексте нечто объясняется, доказывается. Такой текст называется «рассуждение». К нему можно задать вопрос: «Почему?».

Итак, тексты бывают трёх типов: повествование, описание и рассуждение (Конечно, в любом тексте нам может встретиться и сочетание этих типов в разных пропорциях).

У предложений тоже выделяют виды. Например, в зависимости от цели высказывания.

Вспомним: по цели высказывания предложения бывают повествовательными (например, На горе стоит дом.), вопросительными (Почему некоторые слова называют словарными?) и побудительными (Не подходите близко к леткам с хищниками!).

По интонации (или еще говорят: по эмоциональной окраске) предложения могут быть восклицательными и невосклицательными (Например: Не рвите цветы на клумбах! Передайте, пожалуйста, соль).

Разберём предложение:

Лев сверкнул глазами и ушёл в дальний угол вольера.

При разборе предложения по членам сначала надо выделить грамматическую основу: подлежащее и сказуемое.

О ком говорится в этом предложении? О льве. Слово Лев стоит в именительном падеже – это подлежащее. Лев что сделал? Сверкнул и ушёл. Это сказуемые. Они однородные, так как относятся к одному слову и являются одним членом предложения.

Запятая между ними не ставится, так как они связаны союзом И. Остальные члены предложения: глазами, в угол, вольера, дальний – второстепенные.

Это предложение повествовательное, невосклицательное. Простое (так как в нём одна грамматическая основа) и распространённое, так как, в нём есть второстепенные члены предложения).

Сравним это предложение вот с таким:

Лев зарычал, и посетители сразу отпрянули от клетки.

В этом предложении тоже есть союз И, но перед ним мы видим запятую. Это потому, что данное предложение – сложное. В нём две грамматические основы: Лев зарычал и Посетители отпрянули. Важно отличать сложное предложение от простого предложения с однородными членами.

Выпишем все словосочетания из этих двух предложений.

сверкнул глазами,

ушёл в угол,

дальний угол,

угол вольера,

отпрянули от клетки,

сразу отпрянули.

Почему мы не выписали сочетания:

лев зарычал, посетители отпрянули, сверкнул и ушёл?

Основа предложения не является словосочетанием, потому что она уже составляет предложение. А однородные члены также не считают словосочетанием, потому что в словосочетании всегда есть главное и зависимое слово. От главного слова можно поставить к зависимому вопрос.

Например:

Отпрянули (как?) сразу

в угол (какой?) дальний.

Однородные члены предложения потому и называются однородными, что они равноправны, у них нет главного и зависимого слова, поэтому они не образуют словосочетания.

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля.

1. Выберите, о каком типе текста здесь говорится:

Есть тексты, в которых о чём-то повествуется, рассказывается. К такому тексту можно задать вопросы: когда? где? что произошло? Эти текст-_________.

1) Описание.

2) Повествование.

3) Рассуждение.

Правильный ответ 2) Повествование.

2. Составьте из данных слов предложение с однородными подлежащими и наберите его.

Слова для справок:

Грачи

скворцы

жаворонки

и

улетать

зимой

в

южные

страны.

Правильный ответ:

Грачи, скворцы и жаворонки улетают зимой в южные страны.

Синтаксический разбор / Синтаксис / Справочник по русскому языку 5-9 класс

1. Главная
2. Справочники
3. Справочник по русскому языку 5-9 класс
4. Синтаксис
5. Синтаксический разбор

► Синтаксический разбор простого предложения — это полная характеристика предложения по цели высказывания, по интонации, наличию грамматической основы, второстепенных членов, обособленных и уточняющих членов предложения.

♦ На синтаксический разбор указывает цифра 4 над последним словом предложения.

План разбора

1. Вид по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. Вид по эмоциональной окраске (интонации): восклицательное или невосклицательное.
3. Вид по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное.
4. Вид односоставного предложения: определенно-личное, неопределенно-личное, безличное, обобщённо-личное или назывное.
5. Вид по наличию второстепенных членов предложения: распространенное или нераспространенное.
6. Полное или неполное.
7. Осложненное или неосложненное.
8. Грамматическая основа и второстепенные члены предложения. Чем выражены.

 Например:

Защищая ученика, Лидия Михайловна взяла всю вину на себя⁴. (В.Распутин)

Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

► Пунктуационный разбор предложения — это объяснение всех знаков препинания (завершения, разделения и выделения).

♦ На пунктуационный разбор указывает цифра 5 над последним словом предложения.

План разбора

1. Знаки завершения предложения.

2. Знаки разделительные в предложении.

3. Знаки выделительные в предложении.

Например:

Ещё не сошёл снег, а уже на смородине, /лопаясь от тёплых солнечных лучей/, набухают почки⁵.

1. В конце предложения стоит точка, т.к. предложение повествовательное по цели высказывания и невосклицательное по интонации.

2. Запятая и сочинительный союз а разделяют простые предложения в составе сложного, сложносочинённого предложения.

3. В предложении запятыми выделяется обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Советуем посмотреть:

Словосочетание

Порядок слов в предложении

Полные и неполные предложения

Сложноподчинённые предложения

Сложносочинённые предложения

Осложнённые предложения

Сравнительный оборот

Вводные и вставные конструкции

Обособленные члены предложения

Бессоюзие

Односоставные предложения

Второстепенные члены предложения

Определение

Способы выражения подлежащего

Виды сказуемого

Пунктуация

Интонация предложений

Диалог

Риторический вопрос

Синтаксис

Правило встречается в следующих упражнениях:

5 класс

Упражнение 407,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 276,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 308,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 505,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 547,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 563,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение Повторение стр. 151,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

6 класс

Упражнение 517,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 617,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 6,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 46,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 86,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 108,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 140,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 564,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 657,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 689,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

7 класс

Упражнение 338,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 403,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 406,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 415,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 443,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 491,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 84,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 105,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 153,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 340,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

8 класс

Упражнение 73,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 116,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 160,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 435,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 115,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 299,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 307,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 334,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 409,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 411,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

© budu5.com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

Образец разбора предложения 4 класс

образец разбора предложения 4 класс

Выполните синтаксический разбор предложения (рис. Материалы » Русский язык в начальной школе » Русский язык 4 класс. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали,. С разбором простых предложений на синтаксические единицы дети сталкиваются уже с третьего класса, а вот с понятием сложных предложений знакомятся уже. Дидактический материал «Образец разбора предложения» содержит различного вида. Синтаксический разбор предложения. Быть синтаксический разбор предложения пример шашлычная не будет похожи чисто случайно, и не обеда Или же упаковать. Повторить знания о предложении, полученные в 3-м классе, воспроизвести алгоритм разбора предложения;. Образец синтаксического разбора предложения 4 класс | Каталог лав репаблик краснодар. Образец синтаксического разбора простого предложения:. ИЩУ: разбор предложения 4 класс образец. Образец разбора:. С 2008 года книга «Разбор по членам предложения: 3-4 классы: План и образцы разбора, Задания для разбора и ответы к ним» переиздавалась 2 раза. Дидактический материал «Образец разбора предложения» 3-4 класс. Как осложняющие структуру предложения описываются также однородные. Дальше нужно сделать разбор предложения по членам, при этом. Задачи на тему «Синтаксический разбор простого предложения». Уроки русского языка для 5-6 классов Пособие для занятий по русскому языку. Образцы разбора имён существительных. Образец разбора предложения Носова Ольга Михайловна учитель начальных. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительно. Синтаксический разбор предложения образец 6 класс фото. Схема синтаксического разбора предложения: 1. РПР по математике 4 класс 2016 г. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не.Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не. Определить средства связи простых предложений в составе сложных (союзы, союзные слова, интонация) и установить тип данного сложного. Синтаксический разбор предложения 4 класс образец тропке цепочкой тянулись следы большого зверя. Список форумов Задания по русскому языку и литературе Школьная программа 7 класс. Урок русского языка и литературы в 9-м классе: «Повторение синтаксиса сложного предложения», 128.44kb. Образец разбора предложения (3-4 класс). Пунктуационный разбор предложения образец 5 класс. Делать синтаксический разбор предложения (Пособие для 3-4 классов) даны образцы устного рассуждения при разборе предложения по членам. Разбор по членам предложения 3-4 классы. Задать вопрос от главного слова к зависимому. Образец пунктуационного разбора предложения:. Предложение — это слово или группа слов, которые связаны по смыслу, от. Как делать пунктуационный разбор. Схема синтаксического разбора предложения:. Алгоритм разбора предложения. Рекомендуемые статьи: морфологический, разбор, предложения, образец, 4, класс,. Образец заполнения международного ветеринарного паспорта для собак. Рабочая программа по русскому языку 5 класс по ФГОС к. Синтаксический разбор обычного предложения 5 класс. В таблице 2 приведены статистические характеристики 4-х классов. Анкета для родителей 3б класса . Телега въехала в вековой сосновый бор. Приведен пример разбора предложения. Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное. Как не ошибиться в синтаксической характеристике предложения.

При синтаксическом разборе предложения предполагается построение схемы.Образец пунктуационного разбора предложения: за гриву,4 прижал каблуки вывернутых ног к животу.Как сделать пунктуационный разбор предложения 6 класс образец.Дидактический материал для синтаксического разбора предложения в.Посмотрите на образец синтаксического разбора предложения:.Выделить грамматическую основу предложения.Этап 4 для сложного предложения: Определите, как связь существует между частями сложного.Алгоритм синтаксического разбора предложения.Указанные выше удостоверения при бы хорошо окончательно договориться синтаксической и дорогой военной.Дидактический материал для синтаксического разбора предложения в 4 классе.Синтаксический разбор предложения – это анализ, направленный на изучение структуры предложения и отношений между его компонентами.Полный разбор предложения в изучении русского языка включает элементы, требующие предварительного.Синтаксический разбор сложного предложения (разбор под цифрой 4).Синтаксический разбор предложения 4 класс образец.Как сделать синтаксический разбор предложения.ПЛАН И ОБРАЗЦЫ РАЗБОРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ План разбора предлож.В свой цитатник или сообщество!Предложения бывают сложными 4 класс.В предложении выполняет роль несогласованного определения.Методическая разработка по русскому языку (2,3,4 класс) по теме:.Русский язык” 4 класса (С.В.Презентация Образец разбора предложения (3-4 класс).

Напишите пожалуйста порядок синтаксического разбора предложения 4 класс.

СРОЧНО! 20 БАЛЛОВ! Сопоставьте антонимы к слову лёгкий с существительными, при которых они употребляются, так, чтобы каждое существительное было связа
…

но с наиболее типичным для него прилагательным.
интенсивный задача
серьёзный массаж
сильный мороз
сложный музыка
тяжёлый озноб
широкий промышленность
улыбка
чемодан

Помогите пожалуйста,упр 460, ответить на последние три задания.

Разбери данные глаголы по составу.
Выскочил, пожелтели, запугала, задумалась, повизгивало, угостил, устареть, преградить, озеленить, подбодрить, опери
…

лось.

Запишите прилагательные, раскрывая скобки, в следующем порядке: 1) пишутся слитно;2) пишутся через дефис.(Серебристо)серый, (железнодорожный, (юго-вос
…

точный, (светловолосый,(древне)русский, (тихий)претихий, (свежемороженый, (хлопчатобумажный,(тёмносиний, (разноцветный, (ледо)кольный, (ньюйоркский,(судостроительный, (бело)ствольный, (кисло)сладкий, (пешеходный.​

Помогите, пожалуйста

измените форму числа существительных там где возможно. подчеркните слова в которых нельзя изменить форму числа ветер каникулы гора молоко перила смета
…

на корова страна ягода золото сутки шашки родсвенники родня океан ножницы сахар

378. Восстановите стихотворение Ф. И. Тютчева, вставив вместо пропусков глаголыдействия и состояния. Запишите получившийся текст.ПолденьЛениво … пол
…

день мглистый;Лениво … река;Ив твёрди* пламенной и чистойЛениво … облака.И всю природу, как туман,Дремота жаркая …,И сам теперь великий Пан*В пещере нимф покойно … .Слова для справок: дремать, катиться, таять, дышать, объемлет (в значе-нии охватить).и определите спряжение глаголов пожалуйста ​

Вид речевого навыка
Слушание и говорение
Цель обучения
4.1.1.1Строить высказывания по прослушанной информации на основе своих заметок, передавая ее с
…

мысл
4.1.4.1Участвовать в диалоге, дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога
Уровень мыслительных навыков
Навыки высокого порядка
Критерий оценивания
• Делает заметки по прослушанной информации, использует их передавая смысл услышанного
• Участвует в диалоге по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы
Время выполнения
20 минут
Задание 1
Прослушай информацию и выполни задания.
С детства Тохтар Аубакиров мечтал стать летчиком. Но не просто мечтал, как другие ребята, а делел все, чтобы мечта сбылась.
Он много читал о летчиках и самолетах. Воспитывал характер, приучал себя к трудностям, по утрам обливался холодной водой, делал зарядку.
Тохтар рос без отца и ему рано пришлось идти работать. Узнав о первом полете в космос Юрия Гагарина, Токтар мечтал повторить его опыт. Но он не витал в облаках, а уверенно шел к своей мечте.
Поэтому параллельно с работой он посещал вечерние занятия, получил третий разряд по парашютному спорту, а еще через три года записался в летный учебный центр.
После школы Тохтар поступил в летное училище, затем в Школу летчиков-испытателей.
Чтобы стать лучшим в профессии, он продолжал непрерывно учиться, заниматься спортом и своим здоровьем. Тохтар осваивал новые самолеты, совершил беспосадочный полет на Северный полюс, осуществил посадку самолета на крейсер, взлет истребителя с плавающего аэродрома. За это его имя было внесено в Книгу рекордов Гиннеса. И вот 2 октября 1991 года ТохтарАубакиров становится первым космонавтом Республики Казахстан.
1) Сделай заметки в таблице по прослушанной информации.
Когда?
Где?
Что? Зачем?
2) Используя свои заметки, ответь на вопросы:
— О чем с детства мечтал Тохтар Аубакиров?
— Что делал Тохтар Аубакиров в разные периоды своей жизни для того, чтобы его мечта осуществилась?
Задание 2
. Составьте диалог на тему «Что нужно делать, чтобы осуществить свою детскую мечту?» Используйте услышанную информацию и свои заметки.

343. Выпишите примеры к данному выше правилу. Объясните написание этих глаго-лов, обозначьте орфограммуОбразец рассуждения: Солнышко (что делает?) сад
…

ится. Это глагол в3 лице единственного числа. В нём перед -ся мягкий знак не пишется,Образец записи: Солнышко (что делает?) садится (3 л.).наснет вечер, даль синеет, солнышко садит…СЯ. (И. Бунин) 2) Сонный ту-нан на лугах серебрит..СЯ, чёрный камыш отсырел и дымит…СЯ. (И. Бунин)​

Спиши предложение, разбери по членам предложения, укажи части речи.
Прилетел тёплый ветер.

Диктанты по теме однородные члены предложения 4 класс

На этой страничке мы — 7 гуру — собрали для вас диктанты пот теме «Однородные члены предложения». Обратите внимание, что предложения в них и простые, и сложные, повторите эти темы перед работой над диктантом. Обращайте внимание не только на расстановку знаков препинания, но и на изученные орфограммы, потому как оценка снижается за любую ошибку, а не только за ту, которая относится к теме диктанта.

Тексты диктантов для 4 класса

Родина моя

Нет ни одной страны краше нашей России. Горькая и трудная судьба её. Много пережил русский народ от иноземных захватчиков: шведов, поляков, немцев. Но всегда находились люди, которые поднимали народ на освобождение от цепей рабства. Это Александр Невский, Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Суворов и Кутузов. Под их предводительством люди спасали не только свою Родину, но и народы Европы.

(57 слов)

Слова для справок: освобождение, (под) предводительством.

Грамматические задания

1. Найдите предложения с однородными членами. Составьте схему одного из них (на выбор).
2. Укажите известные вам части речи над словами последнего предложения.
3. Укажите падеж имён существительных в третьем предложении.

Диктант

Белая куропатка

Зимой в заснеженной тундре падают с веток и зарываются в снег белые куропатки. На деревьях они клюют почки, а под снегом ищут мёрзлые ягоды. Там же спасаются птицы в пургу. Зимой куропатки белые, а брови у них красные. Весной они надевают праздничный наряд. Подуют тёплые ветры. Начнут таять снега. Придёт лето. Летом куропатки снова меняют наряд.

(58 слов) (Г. Снегирёв)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.
2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово.
3. Разобрать по составу слово НАРЯД. Написать ещё два слова с таким же составом.

Дюймовочка

Ласточка выпила воды и рассказала Дюймовочке свою историю. На озере ребята купались, плескались, веселились. Отряд шёл бодро, уверенно и легко. Солнце осветило луг, поле, речку, разбудило бабушкиного петушка. Ручная ворона сидела на воротах и хлопала крыльями.

Грамматическое задание

1. Обоснуй постановку знаков препинания между однородными членами предложения.
2. Обоснуй правописание выделенных орфограмм.

Диктант

Счастье

Лежу в траве. Лохматые шапочки одуванчиков похожи на маленькие солнышки. Вокруг меня летают пчёлы, мушки, комары. Они не просто летают, жужжат и кружатся надо мной. Это их трудовые будни. Цветы, травы, кусты и деревья радуют меня. Успокаивает писк. Рокот, гудение природы. Я чувствую себя счастливым.

Грамматическое задание

1. Выпиши из текста только предложения с однородными подлежащими.

Пернатый рекордсмен

   Колибри живут в Америке. Это самые маленькие птички на Земле. По размеру и радужному оперению они похожи на бабочек.
   Крошечные пернатые населяют равнины, горы, тропические леса. Красота и стремительность полёта маленьких птиц удивляет и восхищает. Колибри умеют летать в любых направлениях. Эти крошки способны останавливаться в воздухе и развивать самую большую в мире птиц скорость.
   Питаются колибри цветочным нектаром. При этом сладкий сок птицы пьют, зависая перед чашечкой цветка.

(69 слов)

Слова для справок: колибри, нектаром.

Грамматические задания

1. Выполните синтаксический разбор четвёртого и пятого предложений.
2. Разберите по составу слова: радужный, полёт, сладкий.
3. Выполните звуко-буквенный разбор слова пьют.

Как заяц волка обманул

   Увидел волк зайца, стал его преследовать. А заяц поскакал к деревне. Ведь утром вол туда не побежит.
   Но волк приближался всё ближе и ближе. Того и гляди схватит. Заяц уже слышит дыхание волка.
   Вдруг заяц увидел дыру в заборе и проскочил в неё. Спрятался в крапиве. Волк в дыру голову просунул и застрял.
   Тут вышел из сарая мужик, ударил волка поленом. Тот взвыл от боли и побежал к лесу.

(70 слов)

Слова для справок: собираем, растут.

Грамматические задания

1. Выполните синтаксический разбор третьего и пятого предложений.
2. Разберите по составу слова: (с) дедушкой, (за) грибами, (в) ельнике.
3. Подберите к словам гриб, лист однокоренные слова. Корни слов обозначьте.

Гнёзда

Гнездо – это птичий дом. Каких только не бывает гнёзд на свете! Гнёзда лепят, плетут, складывают. У грачей и ворон гнёзда сложены из сучков. У ремеза гнездо сплетено из мха и паутины. У ласточек слеплено из земли. Синицы, дятлы прячут свои гнёзда в дупле. Чаще всего птичье гнездо похоже на чайную чашечку. Оно сплетено из веточек, а внутри выстлано пухом, перьями или шерстью. Каждую весну большинство птиц вьёт гнёзда заново.

(70 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта предложение без союзов с однородными сказуемыми.
2. Выписать из диктанта два слова с разделительным Ь.
3. Выписать из диктанта по одному имени существительному, прилагательному, глаголу. Указать части речи.

Диктант

В лес за грибами

   Ветер несёт листья по кочкам, оврагам, лугам, полям. Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу. Наступила грибная пора.
   После дождя и взрослые, и дети устремились в лес за грибами. Дед Степан нёс большую корзину. Он мастер собирать грибы. Я заглядывал под каждый кустик, пенёк. У меня была маленькая корзинка. В корзинке у меня лежали лисички, подосиновики и белые грибы. Мы вышли на старую вырубку. Вся она была усыпана опятами.

(70 слов)

Слова для справок: устремились, корзинка, опятами.

Грамматическое задание

1. Выписать и разобрать по членам 4 и 9 предложения.
2. Списать предложение, вставить пропущенные буквы и знаки препинания, подчеркнуть однородные члены.

1 в. – Вет..р п..дул (со) страшной силой пов..лил старую б..рёзу и сорвал крышу с сарая.

2 в. В д..ревне мы всегда собираем м..лину а потом с удовольствием едим вкусн..е варен..е .

Птенцы

   Вот из яичек вылупились птенцы. Жизнь птиц после этого резко меняется. Ведь в гнезде появились голодные рты. Птенцы дневных птиц вылупляются на свет днём, а ночных – ночью. У певчих и хищных птенцы вылупляются слепые и слабые. У гусей, уток птенцы рождаются бойкими, глазастыми, пушистыми. От рождения они умеют и ходить, и плавать.
   Родители греют птенцов в холод, прикрывают и от дождя, и от жгучего солнца, смело кидаются на врагов.

(70 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.
2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
3. Написать два слова с Ъ.

Диктант

За грибами

   Мы с дедушкой Гришей любим ходить в лес за грибами. Он интересно рассказывает о жизни грибного царства, о маленьких хитростях тихой охоты. В светлой берёзовой роще мы собираем подберёзовики и белые. В молодом ельнике много рыжиков, маслят и груздей. На опушках под листьями прячутся подосиновики, сыроежки, лисички, волнушки. У пеньков дружными семьями растут опята.
   Дед учит меня отличать съедобные грибы от ядовитых, узнавать лесных птиц по голосам, запоминать лекарственные растения.

(71 слово)

Слова для справок: ведь, поленом.

Грамматические задания

1. Найди в тексте однородные сказуемые, подчеркни их.
2. Дайте характеристику второго предложения.
3. Найдите в тексте местоимения, определите падеж.

Рябина

Около нашего дома растёт рябинка. Это деревце нарядно выглядит в любое время года. Весной рябина цветёт. Её мелкие цветочки собраны в большие кисти, словно букеты. Летом рябинка одета в пышное платье из ажурных листьев и маленьких бусинок созревающих ягод. Осенью красавица наряжается в яркий сарафан из золотой парчи и украшает себя искусным ожерельем спелых ягод. Тяжёлые гроздья этих чудо-ягод зима укроет мохнатыми шапками, а на рябинке заблестит шубка из сверкающего инея.

(73 слова)

Слова для справок: сарафан, (из) парчи, ожерелье.

Грамматические задания

1. Выполните синтаксический разбор шестого предложения.
2. Выпишите из текста четыре слова с разделительным ь. Вспомните и напишите четыре слова с разделительным ъ.
3. Выполните звуко-буквенный разбор слова гроздья.

Диктант

Город в городе

   На живописном волжском берегу раскинулся древний Городец. Издавна его жители славились мастерством да трудолюбием. На всю Россию были известны городецкие пряники, роспись, вышивки, игрушки, кружева.
   Потомки мастеров бережно хранят традиции предков. В современном Городце на набережной красуются бревенчатые избы и сказочные терема. Это знаменитый Город мастеров. Здесь народные умельцы знакомят гостей города с искусством золотой вышивки, лозоплетения, росписи и резьбы по дереву. Тут можно попробовать самому слепить свистульку, расписать дощечку, поработать на гончарном круге.

(74 слова)

Слова для справок: лозоплетенья.

Грамматические задания

1. Выполните синтаксический разбор седьмого предложения.
2. Подчеркните грамматическую основу в пятом предложении.
3. Разберите в первом предложении имена прилагательные по составу.

Тайна вечной красоты

   Как удивителен небесный свод в ясную ночь! На тёмном бархатном покрывале яркими огоньками сверкают миллиарды звёзд. Они искрятся и мерцают голубым, белым, красным, жёлтым цветом.
   С древних времён это загадочное разноцветье вдохновляет людей. О звёздах мы знаем много древних мифов, легенд, сказок. Чарующей звёздной бездне поэты посвящают стихи. К далёким светилам человек устремляется в самых смелых своих мечтах.
   Как и много веков назад, людей восхищает и завораживает величественная красота звёздного неба, его вечная тайна.

(74 слова)

Слова для справок: мерцают, вдохновляет, завораживает.

Грамматические задания

1. Выполните синтаксический разбор третьего предложения.
2. Дайте характеристику первому предложению по цели высказывания и по интонации.
3. Выпишите из текста словосочетание прил. + сущ., в котором в главном и зависимом словах есть орфограмма «Непроизносимый согласный в корне слова».

Плащ-невидимка

   В дикой природе многие животные проявляют чудеса маскировки. Во время охоты или спасаясь от хищников, эти фокусники так умело прячутся, словно вмиг накидывают на себя сказочный плащ-невидимку. И тогда среди снежных сугробов становится трудно заметить полярную сову, белого медведя или зайца-беляка. В изумрудных травах и листьях спрячутся зелёные гусеницы, кузнечики, лягушки, ящерицы. На фоне густой листвы и солнечных бликов затеряются пятнистый олень, леопард и жираф.
   Защитная окраска помогает животным стать невидимыми, а значит, выжить.

(76 слова)

Слова для справок: гусеницы, невидимыми.

Грамматические задания

1. Подчеркните грамматические основы в четвёртом и пятом предложениях.
2. Разберите по составу слова : пятнистый, защитная, окраска.
3. Выполните звуко-буквенный разбор слова выжить.

Вчера и сегодня

   Наши предки всегда жили в тесном единстве с природой. Наблюдения за движением солнца и звёзд помогали им определять сроки полевых работ. Глядя на полёт ласточек, на дым костра, на солнечный закат, люди предсказывали жару, похолодание или ненастье.
   В век бурного развития техники нам открылись новые возможности. Сегодня о погоде на ближайшие дни можно узнать по телевидению или в Интернете.
   И только немного жаль, что мы теряем способность также внимательно и пристально, как наши прадеды, вглядываться в родную природу.

(78 слов)

Грамматические задания

1. Подчеркните в третьем предложении однородные члены.
2. Выпишите из текста три одушевлённых и три неодушевлённых имени существительных.
3. Выпишите из текста слово с разделительным ь. Подберите к нему синоним.

Диктант

Эльбрус

   Эльбрус — высочайший пик Европы. Это древний спящий вулкан. У горы две вершины: Восточная и Западная. Круглый год они покрыты вечными льдами и снегами. Могучие ледники Эльбруса дают начало бурным рекам. Пробивая себе путь через каменистые ущелья, с вышины горных склонов несут свои воды Кубань и приток реки Терек.
   Во все времена народы, жившие у подножия Эльбруса, слагали о славной и могучей горе-исполине песни и легенды. Величием и красотой «двуглавого колосса» восхищались русские поэты Александр Сергеевич Пушкин и Михаил Юрьевич Лермонтов.

(81 слово)

Слова для справок: исполин, колосс, восхищались.

Грамматические задания

1. Подчеркните в четвертом предложении однородные члены.
2. Подберите к словам год, гора, река по два однокоренных слова. Корни слов обозначьте.
3. Выпишите из текста три слова, в которых количество букв и звуков совпадает. Укажите, сколько в словах звуков и букв.

Удивительные рыбы

   Рыбы путешествуют. Они путешествуют большими косяками в поисках пищи, зимовки или икрометания.
   Самое длинное и удивительное путешествие совершают угри. Из рек угри спускаются к морю. Из моря плывут в Атлантический океан. Из океана в Саргассово море. Это море без берегов посредине океана! Там угри мечут икру.
   Личинки угрей подхватывает тёплое течение Гольфстрим и несёт к берегам родной Европы. В пути личинки вырастают в маленьких угрей. Они находят реки своих родителей. В этих реках рыбки становятся взрослыми и повторяют путь своих предков.

(82 слова) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными второстепенными членами.
2. Выписать из диктанта одно слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. В первом предложении третьего абзаца указать род и число имён прилагательных.

Уральские горы

   Наши предки называли Уральские горы Каменным поясом. Горная цепь и правда узкой лентой протянулась от берегов Северного Ледовитого океана до степей Казахстана.
   Скалистые уступы и невысокие хребты густо заросли лесами. Среди дубов и берёз, пихт и елей живут медведь, лось, соболь, заяц. В таёжных дебрях прячутся тетерев, рябчик, кедровка. Со склонов гор стремительно бегут чистые реки. Между горных вершин блестят зеркала голубых озёр.
   В Уральских горах открыты богатые месторождения полезных ископаемых. Здесь добывают железную и медную руду, соль, нефть, уголь, золото, драгоценные камни.

(83 слова)

Грамматические задания

1. Подчеркните грамматические основы во всех предложениях второго абзаца.
2. Подчеркните однородные члены в последнем предложении.
3. Выпишите из текста три слова с орфограммой «Непроверяемый безударный гласный в корне слова»

Лес

За оградой двора древнего славянина начинался дремучий лес. Такой лес сохранился теперь только в Сибири и на Севере. Лес давал людям дичь, ягоды и грибы. В хозяйстве славян из дерева изготовляли почти всё. Люди делали и дома, и посуду, и прочую утварь. Славяне в лесу выделяли особые деревья. Эти деревья были непомерной высоты или толщины. Они считались хранителями и помощниками славянского селения. Такие деревья до сих пор украшают наши леса. Теперь их называют памятниками природы. Самыми уважаемыми деревьями были дуб, берёза, сосна.

(83 слова) (по М. Семёновой)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта предложение с однородными подлежащими.
2. Выписать из диктанта одно существительное с мягким знаком после шипящей. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Диктант

Машины на службе у человека

   Всего лишь несколько десятков лет назад в нашей стране преобладал ручной труд. В селе и деревне мужчины вручную обрабатывали поля, косили косами траву, ворошили граблями и вилами сено. На фермах женщины сами доили коров, ухаживали за птицей. В городах на заводах и фабриках многое выполнялось вручную.
   Со временем ручной труд заменяли машины. Образ жизни людей тоже изменился. На полях теперь работают современные комбайны и тракторы. На заводах и фабриках тяжёлую работу за людей выполняют роботы. Даже в домашних делах нам помогают машины.

(82 слова)

Слова для справок: лишь, преобладал, вручную, многое.

Грамматические задания

1. Найдите во втором предложении однородные члены. Подчеркните их. Укажите части речи.
2. Выпишите словосочетания с вопросами из предпоследнего предложения. Укажите падеж зависимых слов в словосочетаниях.
3. Выпишите из текста по одному имени существительному, прилагательному, глаголу. Разберите их как части речи.

Рыжик

У Веры был бельчонок Рыжик. Он часто садился на плечо и когтями разжимал кулачок у девочки. Там он искал орехи. На Новый год Вера повесила на ёлку игрушки, орешки и вышла принести свечки. Малыш приблизился к ёлке, схватил один орех, спрятал, а второй затащил под подушку. С этого дня зверёк делал запасы. Увидит семечки и набивает полные щёки. Приехал папин знакомый из сибирской тайги и всё объяснил. В этом году в тайге не уродились кедровые орешки. И птицы, и белки переселились за горные хребты. Но как Рыжик узнал об этом?

(91 слово) (по Г. Снегирёву)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными второстепенными членами.
2. Выписать из диктанта одно имя собственное. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Разобрать по составу слова: ШИШКИ, КЕДРОВЫЕ, ОРЕШКИ.

Сплюшка

У меня долго жила сова-сплюшка и стала ручной. Она любила сидеть без движения и дремать. Посадили её на раму картины. Сидит на раме. Незнакомые люди принимали её за чучело. Даже свои стирали пыль с вещей и машинально проводили тряпочкой и по ней. Сплюшка спокойно сидела на руле мотоцикла. Все её принимали за тряпичный талисман. Выезжали за город, сажали её на сучок. Она не оживлялась и на сучке. Сидела, дремала и ждала угощения. Сколько раз её забывали! Приедут домой. Где сплюшка? Вернутся в лес, а она на том же месте спит спокойно.

(92 слова)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта предложение с союзом с однородными сказуемыми.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемыми безударными гласными в корне. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта по одному имени существительному, прилагательному, глаголу. Указать части речи.

Беличье гнездо

Часто белки живут в дуплах деревьев. Но если нет подходящего жилища, рыжая хозяюшка сама смастерит гнездо. Дом белочка построит из веток высоко на ели или сосне. Он будет похож на большой шар с узкой лазейкой. Внутри пушистый зверёк застелет гнездо мягкой перинкой из сухой травы и клочков шерсти. Прочный и надёжный домик осенью защитит от ледяного ветра и холодного дождя. Зимой закружит по лесу метель, затрещит мороз. Маленький зверёк свернётся в гнезде клубочком и прикроет вход хвостиком. Тепло будет белочке в уютной квартирке.

(93 слова)

Слово для справки: застелет.

Грамматические задания

1. Подчеркните однородные члены в пятом и шестом предложениях.
2. Выпишите из текста синонимы к слову белка.
3. Выпишите из текста три имени существительных с проверяемыми безударными гласными в корне. Докажите правильность написания.

Гроза

   Надвигалась летняя гроза. Гигантская лиловая туча медленно поднималась над лесом. Низкие ракиты шелестели и лепетали. Резкий ветер загудел в вышине. Деревья забушевали. Большие капли дождя яростно застучали по листьям. Слепящая длинная молния полосой пересекла мрачное небо. Раздался оглушительный треск. Загрохотал гром. Дождь полил ручьями.
   Но вот опять весело засияло яркое солнце. Воздух стал свежим и легким. Как все радостно блестит вокруг после дождя! Как чудесно пахнут душистая земляника и грибы!

Грамматическое задание

1. Подчеркните грамматическую основу, обозначьте части речи: вариант 1 – в четвертом предложении, вариант 2 – в третьем предложении.
2. Сделайте звуко – буквенный разбор слов: вариант 1 – дождь, вариант 2 – яростно.
3. Обозначьте ударение в словах.

Хвоя, банты, щавель, торты, звонит, понял, задали, инструменты, свёкла, шофёр.

Диктант 

Дары лета

   Лето — удивительная пора. Сколько чудесных открытий дарит нам природа! Спешат друг за дружкой летние месяцы, и у каждого — свой сюрприз.
   Июнь радует взгляд пёстрым разнотравьем лугов. Нарядный ковёр соткал он из ромашек, колокольчиков, васильков, клевера.
   В середине лета в лесах и садах поспевают ягоды. Щедрой рукой наполняет июль наши лукошки земляникой, черникой, малиной, смородиной.
   Грибная пора наступает в августе. Подберёзовики, боровики, рыжики, лисички, подосиновики, сыроежки, волнушки — всё это грибное богатство можно встретить в прохладной тиши лесов.
   Благодарны люди летней поре да щедрость за изобилие.

(84 слова)

Слово для справки: изобилие

Грамматические задания

1. Выполните синтаксический разбор предложений третьего абзаца.
2. Разберите по составу слова: рыжики, сыроежки, прохладный.
3. Выпишите из текста три имени существительных с парными согласными в корне. Докажите правильность написания.

Для детей и взрослых

   Произведения Сергея Владимировича Михалкова любимы нами с раннего детства. Ещё малышами мы с увлечением читали стихи про дядю Стёпу, про упрямого Фому, про бычка по кличке Фантазёр. Вместе с героями Михалкова мы переживали за Федю Финтифлюшкина, за оставленного без присмотра щенка, за бедного Костю.
   Но мастер слова создавал не только стихи и басни для детей. Сергей Михалков — один из авторов текста Государственного гимна Российской Федерации. С высоких и гордых слов поэта начинается и заканчивается каждый день в нашей стране, открываются торжественные и праздничные мероприятия.

(84 слова)

Грамматические задания

1. Подчеркните однородные члены в последнем предложении.
2. Подчеркните в первом абзаце все имена собственные.
3. Выполните звуко-буквенный разбор слова читаем.

Что такое синтаксический разбор предложения 4 класс образец — Танцевальный путь

Это сервис в котором пользователи бесплатно помогают друг другу с учебой, обмениваются знаниями, опытом и взглядами. Видеоурок Синтаксический разбор сложного предложения по предмету Русский язык за 5 класс. Пример синтаксического разбора простого предложения. Памятки 7 класс Синтаксис. Сложное предложение, состоящее из пяти простых предложений, соединнных между собой при помощи интонации 1, 2, 3, 4е и союза и 4е с 5м в предложении пять грамматических основ. Слово разбирается так что чтобы понять какой частью речи оно является, начальная форма слова и синтаксический разбор этого слова, вот пример. УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ УЧИТЕЛЬ АНДРЕЕВА Л. Отвечает на вопросы косвенных падежей. Разбор таких предложений на синтаксические единицы носит название синтаксического. Вообще говоря, синтаксический разбор предложения огромная тема Образцы разбора имн существительных. Обучающий фильм для учеников начальной школы. Призывный самовар предложения Синтаксический разбор предложения образец 4 класс школа 2100 это уж науки о конкурсе, изучающий несогласие координации. Какая связь имеется в сложном предложении союзная или бессоюзная? Синтаксический разбор простого предложения. Совет 5 Что такое синтаксический разбор. Это предложение повествовательн ое, невосклицательн ое, сложное, состоит из 4 частей, связанных бессоюзной связью 1 и 2 части обе двусоставные, нераспространен ные, ничем не осложннные, 3 и 4. Начнм с самого простого поможем ребятам подготовиться к выполнению синтаксического разбора в 5 классе.Теперь мы объясним, что такое синтаксический разбор простого предложения, на примере предложения Девушка загорала на пляже и слушала музыку. Синтаксический разбор предложения 4 класс образец. Русский язык и литература для всех. Знакомство с образцом разбора предложения стр

» frameborder=»0″ allowfullscreen>

Упражнений по синтаксическому анализу, элементарная грамматика английского языка

— БЫЛ НАПИСАН — это

(1) переходный глагол

(2) неправильный (Настоящее — писать, Прошедшее — написано и Прошедшее причастие — написано)

(3) пассивный залог

(4 ) изъявительное наклонение

(5) прошедшее время

(6) единственное число — третье лицо

(7) и имеет в качестве подлежащего существительную букву.

Непереходные глаголы не используются в пассивном залоге, следовательно, нет необходимости указывать голос при синтаксическом анализе непереходных глаголов.

При разборе правильных глаголов формы глагола «Настоящее», «Прошедшее» и «Прошедшее причастие» указывать необязательно.

Разберите все глаголы в следующих предложениях.

1. Мэри любит свою мать.

2. Чарльз одолжил свою книгу своему брату.

3. Джордж изучил свой урок.

4. Генри изучил уроки до приезда учителя.

5. Я закончу свою работу до возвращения отца.

6. Чарльз прочтет свою книгу.

7. Если Джон учится, он поправится.

8. Хотя он убивает меня, но я верю ему.

9. Если вы не торопитесь, вас уедут.

10. Мальчики могут пойти в лес поиграть.

11. Уильям мог бы заняться делами за вас, если бы он был здесь.

12. Солдаты должны подчиняться приказам своих офицеров.

13. Вы должны учиться, если хотите преуспеть.

14. Пожалейте горе бедного старика.

15. Бойтесь Бога и соблюдайте Его заповеди.

16. Мэри любят ее друзья.

17. Ученики уважали учителя.

18. Урок прочитал каждый член класса.

19. Вы получите повышение, если будете упорно стремиться к совершенствованию.

20. Завтра заключенный будет доставлен к судье для вынесения приговора.

21. Будьте трудолюбивы, и у вас все получится.

22. Будьте прилежны, и вы станете лучше.

23. Чарльз изучает свой урок.

24. Мальчики охотятся в лесу на кроликов.

25. Если бы он был более внимательным, он мог бы избежать наказания, которое, по его мнению, было так тяжело нести.

26. Когда придет почта, я немедленно отправлю свои письма; и я пришлю им ответы следующей почтой.

27. У Чарльза было достаточно времени, чтобы изучить свой урок, прежде чем его позвали на завтрак. Уильям, похоже, изучил свой урок и у него было время для упражнений.

28. Я не видел своего словаря; скажите мне, где это, если знаете .. Дома не пользовался. Я не могу усвоить урок без этого. Кто-то, должно быть, спрятал это, чтобы рассердить меня. Спроси у горничной … может, она убрала его. Я позабочусь, чтобы завтра положить его в шкаф, прежде чем выйду играть.

29. Если бы шел дождь, пока вы шли в город, вам следовало бы нести свой зонтик или вы должны были подождать под каким-нибудь укрытием, пока дождь не утихнет. Будьте осторожны, иначе вы можете навредить своему здоровью.

В предыдущем предложении IT используется на неопределенный срок.

Разберите все существительные в предыдущих предложениях.

Разобрать все статьи.

Разобрать все прилагательные.

Разберите все местоимения.

Упражнения по синтаксическому анализу, элементарная грамматика английского языка, углубленная грамматика английского языка

Поспешно проанализируйте предложение…. Джон поспешно написал письмо.

HASTILY — это

(1) наречие. Это квалифицирует глагол НАПИСАТЬ.

(2) наречие способа.Это говорит о манере, в которой он писал.

(3) сравнил, поспешно, поспешно, очень поспешно.

Когда наречие не допускает сравнения, третье, что нужно сказать о нем, НЕ СРАВНИМАЕТСЯ.

Разберите все наречия в следующих предложениях.

1. Берегите меня, веселите мое юное сердце.

2. Я буду всегда следовать за тобой и никогда не уйду.

3. Чарльз хорошо читает.

4. Мэри сладко пела.

5. Лошадь быстро бежит.

6. Он должен был меня здесь встретить.

7. Великие люди вызывают восхищение.

8. Так фермер сеет свои семена.

9. Женщина пела так сладко, что ей очень аплодировали.

10. Вспомни Создателя твоего в дни юности твоей.

11. Джон знает, где поймать самую большую рыбу.

12. Я знаю место, где цветет шиповник.

13. Едва мы добрались до пристани, когда лодка ушла.

14. Мальчики вернутся из школы завтра.

15. Мэри, вероятно, скоро приедет.

16. Мягко, медленно звоните в колокол.

17. Он непременно получит награду.

18. Наверное, со временем вернется.

19. Он отсутствовал дважды за неделю.

20. Когда солнце село, мы почти достигли места назначения.

21. Возможно, экскурсию перенесут.

22. Надо внимательнее писать. Вы наименее внимательный писатель в классе.

23. Сначала вы произнесете первый абзац на первой странице.

24. Как ты можешь так плохо себя вести?

25. Почему вы пренебрегаете своим долгом?

26. Фермер, возвращаясь домой, повернул свои усталые шаги и поднял глаза вверх, чтобы посмотреть на небо, в то время как он весело думал о тех, кто был дома.

Разберите все существительные в предыдущих предложениях.

Разберите все местоимения в предыдущих предложениях.

Разберите все глаголы в предыдущих предложениях.

Разберите все прилагательные в предыдущих предложениях.

Рабочие листы с предложениями 4-го класса | K5 Learning

Рабочие листы с предложениями для четвертого класса

Наши рабочие листы предложений 4-й степени дают больше практики в написании правильных полных предложений.Темы включают в себя фрагменты предложений, продолжающиеся предложения, комбинирующие предложения с союзами, подлежащие и предикаты, прямые объекты и согласование подлежащих и глаголов.

Фрагменты и продолжение предложений

Приговор или фрагмент? — текст — это фрагмент или полное предложение?

Фрагменты в полные предложения — переписать фрагменты в полные предложения

Повторяющиеся предложения — разбить продолжающиеся предложения как два предложения

Исправление повторяющихся предложений (1) — переписать повторяющиеся предложения как составные предложения

Исправление повторных предложений (2) — перепишите повторные предложения, используя союзы

Фрагмент, продолжение или полное предложение? — Определите проблемные предложения и исправьте их

Вводные предложения, двойные отрицательные и комбинированные предложения

Вводные предложения — Определите вводные предложения и выделите их запятой.

Двойные отрицания — определите двойные отрицания и перепишите предложения

Объединение предложений — улучшите абзац, объединив предложения

Субъект, предикаты и объекты

Простые и полные предметы — укажите простые и полные предметы

Субъекты и предикаты — определение субъектов и предикатов

Предикат, сказуемое или предложение — укажите, является ли текст подлежащим, сказуемым или полным предложением.

Отсутствующие предметы или предикаты — определите, что отсутствует в данных фразах

Составные субъекты и предикаты — идентификация сложных субъектов / предикатов

Прямые объекты — укажите прямой объект в предложениях

Соглашение между подлежащим и глаголом

Согласование подлежащего и глагола — обведите глагол, соответствующий подлежащему

Соглашение между подлежащим и глаголом и фразы — выберите правильную форму глагола в тех случаях, когда после подлежащего следует фраза

бесплатных заданий по грамматике | Электронные таблицы

Грамматика английского языка может быть сложной задачей. Даже носители английского языка борются с правилами, регулирующими их язык. Но собрание заданий по грамматике английского языка и заданий на этой странице должно дать студентам хорошую практику в этой широкой теме.

В каждом разделе на этой странице я перечислил некоторые из лучших рабочих листов по каждой теме. Однако этот веб-сайт может предложить еще больше. В конце каждого раздела будет ссылка. Щелкните эти ссылки, чтобы перейти на страницы, посвященные каждой теме, и найти еще больше БЕСПЛАТНО, ценные рабочие листы, уроки PowerPoint и упражнения по грамматике английского языка .

Рабочие листы по грамматике

Рабочие листы с прописными буквами

Изучение грамматики английского языка? Вы пришли в нужное место.

Использование заглавных букв в английском языке может вызывать затруднения. Однако это не невозможно. Эти рабочие листы с заглавными буквами направят ваших учеников на путь мастерства. Приведенные ниже рабочие листы — это всего лишь выборка ресурсов по использованию заглавных букв на этом веб-сайте.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть все мои рабочие листы и ресурсы с заглавными буквами.

Рабочий лист 1 — Учащиеся читают 15 забавных предложений, посвященных книгам и процессу чтения. Все предложения написаны строчными буквами. Учащиеся определят слова, которые нужно писать с заглавной буквы, и выделят их или обведут в кружок. Затем они выполнят ряд задач, связанных с капитализацией.
Рабочий лист 1 | RTF
Рабочий лист 1 | PDF
Рабочий лист 1 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 1 | Ответы
Рабочий лист 1 | Электронный лист

Рабочий лист 2 — Вот еще один забавный рабочий лист.На этот раз он посвящен пиратам, и это очень весело. Учащиеся определяют ошибки в написании заглавных букв в 15 предложениях. Затем они пишут свои собственные предложения, в которых практикуют правила использования заглавных букв.
Рабочий лист 2 | RTF
Рабочий лист 2 | PDF
Рабочий лист 2 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 2 | Ответы
Рабочий лист 2 | Электронный лист

Рабочий лист 3 — Вот еще один лист заглавных букв, который поможет студентам достичь мастерства.Этот посвящен космическим пришельцам и содержит множество забавных маленьких трюков. После этого ваши ученики должны быть готовы к тесту.
Рабочий лист 3 | RTF
Рабочий лист 3 | PDF
Рабочий лист 3 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 3 | Ответы
Рабочий лист 3 | Электронный лист

Щелкните здесь, чтобы увидеть дополнительные рабочие листы и ресурсы с заглавными буквами
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы по типам существительных и существительных

Рабочие листы сокращений

Сокращения полезны для экономии времени.Однако они не являются формальными и должны редко использоваться в академической письменной форме. Тем не менее, изучение того, как образовывать сокращения и когда их следует использовать, является важной частью овладения грамматикой английского языка. Вот несколько рабочих листов, которые помогут вашим ученикам развить это мастерство.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть все мои рабочие листы и ресурсы по сокращениям.

Рабочий лист 1 по схваткам — Студенты практикуют определение и выполнение схваток на этом веселом рабочем листе, который следует за приключениями пары вымышленных скотниц.Это задание доступно в виде распечатываемого рабочего листа, редактируемого файла RTF или онлайн-занятия.
Рабочий лист сокращений 1 | RTF
Рабочий лист сокращений 1 | PDF
Рабочий лист схваток 1 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 1 | Ответы
Рабочий лист 1 | Электронный лист

Рабочий лист сокращений 2 — Вот еще несколько упражнений с сокращениями для учащихся. Этот рабочий лист содержит 15 предложений о кошках в аэропорту. Учащиеся определяют слова, которые можно сократить в каждом предложении.Затем они пишут пять предложений, в которых образуют собственные сокращения. Попробуйте онлайн-версию!
Рабочий лист сокращений 2 | RTF
Рабочий лист 2 | PDF
Рабочий лист 2 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 2 | Ответы
Рабочий лист 2 | Электронный лист

Рабочий лист 3 — Вот еще 15 практических задач по схваткам. В этом упражнении ученики обводят пары слов, которые можно сократить. Затем они упражняются в сокращении собственных сокращений в оригинальных предложениях.Это развлечение для всей семьи.
Рабочий лист сокращений 3 | RTF
Рабочий лист сокращений 3 | PDF
Рабочий лист 3 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 3 | Ответы
Рабочий лист 3 | Электронный рабочий лист

Щелкните здесь, чтобы увидеть больше рабочих листов и ресурсов по схваткам

Щелкните здесь, чтобы просмотреть ресурсы по пунктуации

Рабочие листы с двойным минусом

Отрицательные слова, такие как , а не и , не , являются важной частью любого языка.Однако использование более одного отрицательного слова во фразе или предложении обычно считается плохой грамматикой. Причина в том, что двойное отрицание сбивает с толку читателей и слушателей. Обычно есть более простой способ сказать или написать это, не используя слишком много отрицания. Ниже приведены рабочие листы, которые помогут учащимся распознавать двойное отрицание и избегать его. Если вам нравятся эти ресурсы, посетите мою страницу о двойных отрицаниях, чтобы получить дополнительную информацию о PowerPoint
и видеоурок о двойных отрицаниях.
Щелкните здесь, чтобы увидеть все мои рабочие листы и ресурсы о двойных отрицаниях.

Рабочий лист с двойными минусами 1 — Ищете практику определения негативных слов? Этот рабочий лист содержит 10 практических задач, посвященных некоторым «храбрым» рыцарям. Учащиеся обводят отрицательные слова в каждом предложении, а затем переписывают предложения без использования двойных отрицаний.
Рабочий лист с двойным минусом 1 | RTF
Двойное отрицание. Рабочий лист 1 | PDF
Рабочий лист с двойным минусом 1 | Предварительный просмотр
Рабочий лист с двойным минусом 1 | Ответы
Двойное отрицание. Рабочий лист 1 | Электронный лист

Рабочий лист с двойным минусом 2 — Вы все еще ищете практику определения негативных слов? Вы его нашли! Этот рабочий лист содержит еще 10 практических задач.На этот раз примеры посвящены теннисистам. Учащиеся определяют отрицательные слова, а затем переписывают предложения без использования двойных отрицаний. Так весело!
Рабочий лист с двойным минусом 2 | RTF
. Рабочий лист с двойным минусом 2 | PDF
Рабочий лист с двойным минусом 2 | Предварительный просмотр
Рабочий лист с двойным минусом 2 | Ответы
Задание с двойным отрицанием 2 | Ereading Worksheet

Double Negatives Worksheet 3 — У вас недостаточно практики в определении отрицательных слов, не так ли? Что ж, это последний рабочий лист по теме, который у меня есть прямо сейчас.К счастью, хороший. На этом листе есть еще 10 предложений с двойным или тройным отрицанием. На этот раз рабочий лист посвящен старателям и искателям претензий. И снова ученики найдут отрицательные слова и перепишут предложения без двойных отрицаний. Им понравится этот.
Рабочий лист с двойным минусом 3 | RTF
. Рабочий лист с двойным минусом 3 | PDF
Рабочий лист с двойным минусом 3 | Предварительный просмотр
Рабочий лист с двойным минусом 3 | Ответы
Задание с двойным отрицанием 3 | Рабочий лист электронного чтения

Щелкните здесь, чтобы просмотреть дополнительные рабочие листы и ресурсы с двойным отрицанием

Рабочие листы для омофонов и выбора слов

Омофоны — это слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному.Освоить омофоны очень сложно, потому что нет короткого пути. Изучающим язык просто нужно встретить и запомнить каждый набор похожих по звучанию слов. Вот набор рабочих листов для омофона и выбора слов, которые помогут вашим ученикам начать овладевать этим навыком.
Щелкните здесь, чтобы увидеть все мои рабочие листы и ресурсы для омофонов и выбора слов.

Рабочий лист 1 для омофонов — Вот 25 практических задач на омофоны. Этот посвящен ниндзя, что, кажется, нравится студентам.Учащиеся читают каждый пример и выбирают слово, которое лучше всего завершает предложение. Затем они практикуются в использовании хитрых омофонов в собственных предложениях.
Омофоны. Рабочий лист 1 | RTF
Омофоны. Рабочий лист 1 | PDF
Рабочий лист 1 для омофонов | Предварительный просмотр
Рабочий лист 1 для омофонов | Ответы
Омофоны. Рабочий лист 1 | Электронный лист

Рабочий лист для омофонов 2 — Ищете больше практики с омофонами? Вот еще 25 практических задач по омофонам.Этот рабочий лист посвящен инопланетному посетителю. Студенты прочитают вопросы и выберут омофон, который лучше всего завершит каждое предложение. Затем они будут практиковаться в написании собственных предложений с использованием омофонов, которые часто путают.
Рабочий лист омофонов 2 | RTF
Омофоны. Рабочий лист 2 | PDF
Рабочий лист для омофонов 2 | Предварительный просмотр
Рабочий лист омофонов 2 | Ответы
Омофоны. Рабочий лист 2 | Электронный лист

Рабочий лист 3 для омофонов — Все еще ищете практику выбора слов? Этот рабочий лист содержит еще 25 задач.Учащиеся исследуют группы омофонов и выбирают лучший из них, завершающий каждое предложение. Затем студенты пишут свои собственные предложения. Этот рабочий лист посвящен подводному приключению. Я надеюсь, что это понравится вашим ученикам.
Рабочий лист омофонов 3 | RTF
Омофоны. Рабочий лист 3 | PDF
Рабочий лист для омофонов 3 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 3 для омофонов | Ответы
Омофоны. Рабочий лист 3 | Электронный лист

Щелкните здесь, чтобы увидеть другие рабочие листы и ресурсы по выбору гомофонов и слов

Таблицы структуры предложений

Субъекты и предикаты — Определите, отсутствует ли в предложении подлежащее или сказуемое.Заполните недостающую тему или сказуемое. Нарисуйте линии, разделяющие подлежащее и сказуемое.
Субъекты и предикаты RTF
Субъекты и предикаты PDF
Предварительный просмотр субъектов и предикатов в браузере

Субъекты, предикаты и объекты — Подчеркните тему, обведите предикаты и дважды подчеркните объекты. Вы можете загрузить файл RTF и CTRL + F найти и заменить свое имя на мое, если вы собираетесь использовать этот рабочий лист.
Субъекты, предикаты и объекты RTF
Субъекты, предикаты и объекты PDF
Предварительный просмотр субъектов, предикатов и объектов в браузере

Составные объекты и предикаты — Подчеркните темы, обведите предикаты, определите, есть ли в предложении составное подлежащее, составное сказуемое или и то, и другое.
Составные предметы и предикаты RTF
Составные предметы и предикаты PDF
Предварительный просмотр составных предметов и предикатов в вашем браузере

Рабочий лист был и был — Учащиеся обводят кружком, следует ли использовать «было» или «было» в различных предложениях а затем обведите, почему они выбрали правильную форму. Рабочий лист
Был и был RTF
Рабочий лист был и был PDF
Предварительный просмотр рабочего листа был и был в вашем браузере
Просмотреть ответы

Рабочий лист предложений и фраз — Отражает захватывающую тему лепреконов.Обведите сказуемые, подчеркните подлежащее, дважды подчеркните фразы.
Рабочий лист предложений и фраз RTF
Рабочий лист предложений и фраз PDF
Предварительный просмотр предложений и фраз в браузере

Ищете другие рабочие листы по языковым искусствам?
Части заданий по устной речи
Рабочие листы по пунктуации
Все рабочие листы для чтения

Рабочие листы предложений по построению бесплатных диаграмм

Диаграммы предложений полезны для более глубокого понимания грамматики и частей речи.Это подчеркивает, что прилагательные и наречия должны сопровождать слова, которые они изменяют, а подлежащие и глаголы должны согласовываться. Практикуйтесь в составлении диаграмм предложений с помощью этих листов диаграмм предложений, и вы лучше поймете, как разбить предложение на части.

Рабочий лист диаграмм предложений: простые предложения

Начиная с практики построения диаграмм предложений, лучше всего начинать с простого. Новички могут разбивать простые предложения на предмет и глаголы, прежде чем добавлять модификаторы и другие части предложения.Если вы хотите загрузить полную таблицу, нажмите на распечатанный PDF-файл ниже.

Посмотреть и скачать PDF

Практика построения диаграмм простых предложений

Составьте схему каждого простого предложения правильно.

1. Томас читает.

2. Птицы летают.

3. Студенты учатся.

4. Младенцы плачут.

5. Гости праздника поели.

Теперь добавьте прямой объект или модификатор к каждому предложению. Как меняется диаграмма предложений? (Подсказка: прямые объекты и модификаторы находятся в разных местах.)

6. Томас читает тихо.

7. Птицы летают на юг.

8. Студенты изучают математику.

9. Младенцы громко плачут.

10. Мария съела торт.

Ответы на лист простых предложений

Как дела? Проверьте свои схемы предложений здесь.

Рабочий лист предложений: предложные фразы

Практикуйтесь в добавлении предложных фраз и других частей предложения с помощью более сложных упражнений на построение диаграмм предложений. Вы можете загрузить полный рабочий лист, чтобы узнать больше о практике построения диаграмм предложений в распечатанном PDF-файле ниже.

Посмотреть и скачать PDF

Практика составления предложных фраз

Составьте правильную схему каждого предложения.

1. В лифте было много людей.

2. Мой друг пошел на танцы.

3. Рядом со мной живет твой двоюродный брат.

4. Из яиц вылупилось семь малиновок.

5. Кот спал под окном.

Предложные фразы Рабочий лист ответов

Эти упражнения были более сложными, чем первое? Посмотрите, насколько хорошо вы справились с этими предложениями.

Почему предложения в виде диаграммы?

Какой смысл рисовать предложения, если вы уже умеете их правильно писать? Когда учащиеся знают, как составлять предложения в виде схем, они учатся делать следующее:

• идентифицируют части предложения
• демонстрируют взаимосвязь каждого слова в предложении
• визуально отслеживают подлежащее и глагол как наиболее важные части предложения

Диаграммы предложений, которые раньше были регулярной частью элементарной и вторичной грамматики уроки.Однако они не так распространены в современных классах грамматики. Если их преподавать в ясной и увлекательной форме, они могут быть очень полезны для студентов, изучающих английский язык любого возраста.

Советы по построению диаграмм предложений

Даже если вы никогда раньше не рисовали предложения, вы обнаружите, что процесс прост, если вы знаете, что делать. Самый простой способ начать — обозначить части речи и части предложения. Для начала вам необходимо:

1. Определите тему (о чем это предложение?).

2. Определите свой глагол (Что делает подлежащее предложения?).

3. Перечислите любые прилагательные или наречия (слова или фразы, изменяющие подлежащее, объект или глагол).

4. Перечислите любые предложные или модифицирующие фразы (фразы, которые изменяют или предоставляют дополнительную информацию о чем-либо в предложении).

5. Определите, есть ли у вас одно независимое предложение или есть зависимое предложение (зависимые предложения — это предложения, которые не могут быть автономными.)

6. Перечислить междометия, статьи, модификаторы и другие части речи.

После того, как вы определили различные части предложения и подумали о том, как они сочетаются друг с другом, можно легко приступить к диаграмме. Для первых нескольких предложений может быть полезно пометить каждую часть предложения, когда вы научитесь строить схемы предложений.

• Подлежащее и глагол идут на базовой линии с прямой линией между ними.

• Прилагательные, наречия, предложные фразы и модифицирующие фразы располагаются ниже базовой линии на наклонных линиях под тем, что они изменяют.

• Зависимые предложения имеют свою собственную базовую линию, а предложения соединяются пунктирными линиями и союзом.

Поначалу может быть сложно составить схемы предложений, особенно сложных предложений. Однако это может помочь вам глубже понять правила грамматики и части речи.Лучший способ научиться составлять предложения в виде диаграмм — это попрактиковаться.

Дополнительные части практики наказания

Диаграммы предложений — это эффективный способ усилить части предложения, узнать, как они взаимодействуют друг с другом, и продемонстрировать свое понимание грамматических соглашений. Но построение предложений в виде диаграмм — это лишь один из способов практиковать правильную форму предложения. Когда вы освоите схему предложений, попробуйте семь классных грамматических игр для детей в классе. Вы также можете поработать над словами-действиями в предложении с помощью десяти забавных глагольных игр и заданий.

Разбор предложений | Наш урок английского языка

Читая Great Expectations , учащиеся работают с некоторыми сложными предложениями. Поэтому мы начинаем работу с параграфом с пары примеров.

Первый пример

В начале первой главы мы видим описание могил родителей и братьев Пипа. В нем Диккенс использует обычную стратегию, заключающуюся в том, что основное предложение предложения скрывается глубоко в предложении, при этом большая часть предварительных предложений и фраз является объектом более позднего основного предложения.

Пяти каменным лепешкам длиной около полутора футов каждая, которые были уложены в аккуратный ряд возле их могилы и были посвящены памяти пяти моих младших братьев, которые отказались от попыток заработать на жизнь, чрезвычайно рано в этой всеобщей борьбе — я обязан своей религиозной убежденностью, что все они были рождены на спине, с руками в карманах брюк, и никогда не вынимали их в этом состоянии существования.

Проанализировав это, заключаем следующие отношения:

Пример два

Вскоре после первого примера Диккенс включает второй тип предложений, которые он любит использовать: сложное предложение с рядом зависимых предложений:

В такое время я узнал наверняка, что это унылое место, заросшее крапивой, было кладбищем; и что Филип Пиррип, покойный из этого прихода, а также Джорджиана, жена вышеупомянутого, были мертвы и похоронены; и что Александр, Варфоломей, Авраам, Товия и Роджер, младенцы вышеупомянутых, также были мертвы и похоронены; и что темная равнинная дикая местность за церковным двором, пересеченная дамбами, насыпями и воротами, на которых паслись разрозненные коровы, были болотами; и что нижняя свинцовая линия за ней была рекой; и что далекое дикое логово, из которого дул ветер, было морем; и что небольшой комок дрожи, который все это испугался и начал плакать, был Пип.

Мы анализируем его, рассматривая знаки препинания как ключ к пониманию смысла предложения:

онлайн-упражнений

Упражнение на воздействие и воздействие

Информация

Заполните пробел либо аффектом, либо эффектом.

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

Статьи упражнения

Резюме теста

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

Информация

Завершите следующие предложения, используя соответствующие статьи.В некоторых случаях статья не нужна.

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

Пассивное голосовое упражнение

Резюме теста

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

Информация

Завершите следующие предложения, используя соответствующие формы пассивных глаголов.Выберите свои ответы из предложенных вариантов.

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

Упражнение на напряжение

Резюме теста

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

Информация

Завершите следующие предложения, используя соответствующие формы глаголов.

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

Орфографическое упражнение

Резюме теста

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

Информация

Завершите следующие предложения.

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20

.