Презентация по технологии для 3 класса работа с пластилином | Презентация к уроку по технологии (3 класс) на тему:

Слайд 1

Prezentacii.com Это дерево по моде, Осенью одели вроде, У зеленого пальто, Пуговки красны зато.

Слайд 2

Со всеми рябина дружит, всех накормить старается, а если заболеет кто, так и подлечит. И хотя плоды рябины на вкус горьки, а все равно хороши.

Слайд 3

Ягоды не сладость, Зато глазу радость. И садам украшение, А друзьям угощенье.

Слайд 4

Каждый год появляются на рябине плоды. Стоит дерево по осени и еле ветки держит – так на них добра много. Не даром про ягоды рябины загадка есть: «Висят на ветке подружки, прижавшись, тесно друг к дружке .

Слайд 5

Среди птиц и зверей столько любителей рябины, что ягоды ее будут объедены, склеваны, сжеваны прямо на дереве.

Слайд 6

Все подъест лесной народ и разнесет вместе с пометом по всему лесу драгоценные семена. Из которых новые рябинки вырастут.

Слайд 7

Люди тоже едят и используют рябину. Из ягод готовят лакомства, напитки.

Слайд 8

А из цветов чай.

Слайд 9

Из рябиновой древесины делают мебель, музыкальные духовые инструменты.

Слайд 10

А еще в старину дети делали бусы, нанизывая ягоды рябины на нитку. Давайте соберем немного ягод и попробуем сами сделать такие бусы.

Слайд 11

Народные приметы связанные с рябиной: Рябина зацветает – пора сеять лен. — Хорошо рябина цветет к урожаю. Если уродиться рябина – рожь будет хороша. В лесу много рябины – осень будет дождливой, если мало – сухо.

Слайд 12

Загадки о рябине : Платье потерялось, а пуговки остались. В сенокос — горька, А в мороз – сладка, Что за ягодка? Весною зеленела, Летом загорела, Осенью одела Красные кораллы.

Слайд 13

СТИХИ Красненькую ягоду Мне дала Рябина. Думала, что сладкую, А она – как хина. То ли это ягодка Просто не дозрела, То ль рябина хитрая Подшутить хотела? (Ирина Токмакова )

Слайд 14

Стройную рябину вижу во дворе, Изумруд на ветках утром на заре. Много ягод красных, Спелых и прекрасных. Гроздьями висят, Их красив наряд. Собери на нитку ягод – для души, Из рябины бусы очень хороши!

Поделки из пластилина 2-3-4 класс поэтапно, фото, презентация по технологии

Полезная и творческая лепка из пластилина увлекает и развивает ребенка. Этот доступный и безопасный материал позволяет создавать интересные поделки любой тематики. Дети 2-4 классов с помощью таких занятий развиваются психологически. Следуя поэтапным инструкциям, они смогут сделать различных персонажей с минимальной помощью взрослых.

Лепка из пластилина в начальной школе: польза и цели творческих занятий

При работе с пластилином происходит развитие мелкой ручной моторики.

В ходе этого у детей также совершенствуются и формируются:

• логическое мышление;
• память;
• двигательная координация;
• речь;
• усидчивость и терпение;
• творческие способности;
• абстрактное и образное понимание;
• воображение;
• внимательность;
• эмоциональное состояние;
• самооценка;
• зрительно-моторная координация;
• ручное осязание;
• наблюдательность и глазомер.

Задачами лепки из пластилина являются:

• формирование представлений о формах и цветах;
• обучение технике безопасности с материалом в процессе занятий;
• стимулирование фантазии и воображения;
• отвлечение от раздражающих и вредных факторов;
• обучение справляться с собственными тревогами и страхами;
• улучшение состояния нервной системы и организма в целом;
• воспитание уверенности в себе;
• развитие интереса к творчеству;
• формирование эстетического вкуса;
• обучение объемному методу изображения предметов.

Виды красивого и безопасного пластилина для детей

Таблица ознакомит с безопасными и нетоксичными видами пластилина для детей:

Тип пластилина	Особенности материала
Классический	Бывает мягким или жестковатым; довольно маркий, плохо отмывается.
Восковой	Очень мягкий и хорошо склеивающийся.
Шариковый	В виде невесомых гранул, которые соединяет безвредный клей; может светиться в темноте и отлично держаться на бумаге.
Застывающий	Засыхает за сутки и подходит для создания целых коллекций поделок, например, елочных игрушек.
Арт-пластилин	Твердый предназначен для объемных поделок, а мягкий – для пластилинографии и аппликаций.
Плавающий	Нетающие поделки из него способны плавать.

Инструменты и вспомогательные материалы

Подручными средствами для создания поделок из пластилина должны стать:

• ножницы;
• природные материалы;
• бисер;
• различные материалы для основы;
• каркасы;
• ветошь;
• салфетки;
• устойчивые емкости с холодной и горячей водой;
• закругленные и заостренные стеки;
• доски для работы;
• клеенка;
• фартук и налокотники.

Поэтапное описание технологии пластилиновых поделок

Пластилиновые фигуры и аппликации на школьных уроках помогут лепить тематические иллюстрации и загадки. Создание поделок из пластичного материала во 2-4 классе позволяет закрепить ранее приобретенные навыки. Поэтапно следуя руководствам, дети учатся достигать желаемого и завершать начатое дело.

Домашние животные

Корова из пластилина пошагово:

• Сначала скатывают 2 шарика оранжевого и коричневого цветов.
• Светлый шарик присоединяют к темному.

• К коричневой детали приклеивают глаза, а на оранжевой спичкой протыкают ноздри и стекой рисуют улыбку.
• Из серых кусочков делают рога и прикрепляют их к голове будущей коровы.
• Пониже присоединяют уши из коричневых, чуть придавленных пластилиновых лепешек.
• Далее из еще одного большого коричневого куска делают овал, будущее туловище поделки, который придавливают пальцами. Тут же вытягивают конец, формируя шею домашнего животного.
• Ноги коровы создают из коричневых палочек, в которых для устойчивости прячут зубочистки или спички.
• К концам ног прикрепляют копыта из серого пластилина.
• Далее конечности присоединяют к телу поделки и пальцами разглаживают сгибы, чтобы их не было видно.
• Из материала бежевого цвета сооружают коровье вымя, которое потом подсоединяют.
• Из коричневого пластилина делают длинный тонкий хвост с бежевой кисточкой на конце.
• Соединяют вместе все детали для получения полноценной коровы.

Дикие животные

Лепка пластилиновой улитки:

• Из 2 кусочков материала скатывают большой и маленький шарики оранжевого и коричневого цветов.

Поделки из пластилина: улитка

• Деталь большего размера раскатывают в тонкую длинную колбаску и скручивают из нее ракушку.
• Из детали поменьше также делают колбаску, но уже покороче и пошире. Ее далее изгибают под прямым углом. Это будет туловищем улитки. У основания его делают приплюснутым.
• Далее изготовленную ранее ракушку прикрепляют к плоской части туловища.
• Из белого и черного пластилина сооружают глаза, которые прикрепляют к верху тела посредством проволоки.

Морские обитатели

Создание осьминога:

• Пластилиновый брусок разделяют на 5 частей, 1 из которых должен быть побольше остальных.

• Далее все детали скатывают в шарики.
• Из 4-х шариков делают 8 тоненьких колбасок, которые переплетают между собой до получения восьмиконечной звезды.
• Получившаяся фигура станет основой для поделки.
• Концы ее или лапки облепливают более темными пластилиновыми точками.
• Каждую из крапинок протыкают стержнем или шпажкой. Так лапки превратятся в щупальца.
• Большой шарик делают продолговатым с расширенной верхней частью.
• К получившейся голове осьминога прикрепляют глаза и рисуют на ней рот.
• Снежинку из щупалец переворачивают и крепят к ней голову с украшенной крапинками макушкой.
• Осталось все щупальца подогнуть кверху, чтобы осьминог стал похож на настоящего.

Насекомые

Поделка пластилиновый кузнечик:

• Из материала зеленого цвета делают разноформатные шарики.
• Из самого крупного куска лепят продолговатое туловище и прикрепляют к нему голову.
• На теле стекой рисуют насечки, а к голове приделывают глаза.
• Из еще 2 шариков формируют крылья. Они должны получиться узкими и приплюснутыми.
• Получившиеся детали прикрепляют к брюшку и заводят их одно за другое.
• Затем изготовляют большие задние лапки и прикладывают их к нижней части тела так, чтобы сгибы смотрели вверх.
• Из 4 оставшихся пластилиновых шариков делают маленькие конечности кузнечика. Их скатывают до получения трубочек, которые потом изгибают и крепят по бокам брюшка.
• Потом берут еще 2 небольших кусочка пластилина и делают из них длинные усики, насадив их для устойчивости на проволоку. Полученные заготовки крепят к голове, направив их концы к противоположному краю поделки.

Флористика

Поделки из пластилина (2 класс) поэтапно знакомят младших школьников с разнообразием окружающего мира. Дети узнают не только о различных формах, но еще и о том, как устроены обитатели фауны и флоры.

Солнечный одуванчик из пластилина, алгоритм:

1. Из желтого материала скатывают длинную колбаску.
2. Стекой заготовку расплющивают и подравнивают. Потом на ней ножницами делают бахрому по всей длине.
3. Получившийся жгутик сворачивают до получения пушистого соцветия.

Овощи

Лепя овощи из пластилина, дети:

• создают красивую еду для кукол;
• знакомятся с видами растений;
• учат цвета;
• ознакамливаются с простыми геометрическими фигурами и их названиями;
• забавно проводят время.

Лепка пластилиновых баклажанов:

1. Берут фиолетовый или темно-синий материал и формируют из него шарики.
2. Перед созданием баклажанов рассматривают рисунки или фотографии с ними. Шарики раскатывают в виде колбасок, которые потом изгибают. Из зеленого пластилина изготавливают плодоножки в виде лепешек и палочек.
3. Пластмассовым ножиком из лепешек делают звездочки, которые потом крепят к синим заготовкам. Плодоножку после этого плотно сдавливают по окружности. Наверх к ней приклеивают колбаску.
4. Точно так же работают над другими заготовками синего цвета, если баклажанов задумывалось несколько.

Фрукты

Алгоритм создания груши из пластилина:

• Из кусочков пластилина разных цветов (красного, желтого, оранжевого и зеленого) скатывают жгутики.

• Получившиеся колбаски переплетают между собой и смешивают до образования разноцветного шарика.
• Потом ему придают грушеобразную форму.
• К более узкой части изделия крепят коричневый черенок и зеленый листик, созданные из пластилина.

Транспорт

Поделки из пластилина (3 класс), поэтапное создание которых описывают подробные инструкции, и сам процесс лепки приучают школьников к аккуратности и самостоятельности. Дети с таким осязаемым творчеством привыкают доверять своим ощущениям и направлениям наставника.

Инструкция по лепке пластилинового танка Т-14:

• Серую массу разминают так, чтобы из нее получился брусок прямоугольной формы и размером со спичечный коробок.

• Танковый корпус поворачивают на бок и стекой осторожно срезают наискосок его нижние углы.
• Зад боевой машины придавливают немного кверху, а перед просто сплюскивают с 2-х сторон.
• Черный и серый пластилин смешивают и лепят небольшие колесики в количестве 12 штук, которые потом прикрепляют по 6 в каждом ряду к нижним бокам танка.
• Колесные ряды обворачивают гусеничными лентами из длинных колбасок.
• На корпусе стекой отмечают отсеки.
• Верхнюю башню танка создают из небольшого бруска и плоской полукруглой детали с нанесенными на них рельефами.
• Берут палочку из дерева и облепляют ее серым пластилином. К ее оставшемуся торчать концу крепят еще 1 прямоугольный брусок.
• Далее из подготовленных деталей собирают танк.

Мультипликационные герои

Пластилиновый Крокодил Гена:

• Из зеленого шарика лепят голову.

• Затем в нее вставляют глаза и надевают шляпу из черного пластилина.
• Далее создают пиджак малинового цвета, к нему приделывают белый воротник и черную бабочку-галстук.
• К рукавам приделывают зеленые лапы.
• Ноги из синего пластилина с черными ботинками нанизывают на спички, с помощью которых они будут крепиться к туловищу.
• Пиджак украшают черными пуговицами в ряд.
• В конце к телу крокодила прикрепляют голову и ноги.

Картины-аппликации

Поделки из пластилина (4 класс), поэтапное создание которых описывается в статье, в этом возрасте ребенок лепит уже более осознанно. Изделия уже имеют более аккуратный и профессиональный вид.

Занятия с пластилином, кстати, помогают детям справляться со стрессом и успокаиваться.

Весеннее панно, создание:

1. Синий пластилин тонко раскатывают и покрывают им половину диска.
2. Оставшуюся часть заполняют зеленым материалом, выравнивая его скалкой.
3. Из белого пластилина делают лепешку и стекой вырезают из нее первоцвет.
4. Таких цветов необходимо сделать несколько.
5. Стебли и листья создают из зеленых жгутиков.
6. Из желтого пластилина вырезают солнце, которое помещают на небосвод панно.

Игрушки

Мангал с шашлыком для кукол, лепка:

• Для игрушечной поделки помимо серого пластилина берут 7 спичек и невысокий коробок.
• Мягкий материал тонко расплющивают по размеру бумажной заготовки.
• Пластилиновой лепешкой облепляют коробку и пальцами выравнивают поверхность.
• Наверху проделывают отверстия для шампуров.

• Берут 4 спички и наносят на них серый пластилин.
• Далее их прикрепляют ко дну мангала.
• На спички-шампуры нанизывают коричневые и бежевые кругляши из пластилина, чередуя их между собой.
• Шампуры с шашлыком помещают в отверстия мангала.

Новогодние поделки

Украшенная елочка делается следующим образом:

• Из зеленого пластилина раскатывают очень длинную колбаску, а лучше всего несколько, которые потом в процессе можно соединить между собой.
• Получившиеся жгуты начинают скручивать по спирали, формируя елку.

• Делают украшения из разноцветных пластилиновых шариков и декорируют ими готовую поделку.
• Заменить декор из пластилина могут бисер или блестки. Маковку елочки украшают лепной звездой.

Поделки на Пасху

Лепка праздничной корзинки с яйцами:

• Из красного пластилина сооружают корзину.
• В нее помещают разноцветные пластилиновые яйца.
• Из зеленого материала делают куст, который должен быть больше корзины. Украсить его можно лепными разноцветными цветами.

• В конце работы пасхальную корзину прикрепляют к центру куста.
• Композицию, которую не стыдно будет даже поставить на праздничный стол, можно дополнительно украсить живыми растениями или лепными божьими коровками.

Создавая поделки из мягкого и поддающегося материала, дети 2-4 классов осваивают образы и техники процесса. Лепка из пластилина – это такой вид изобразительного искусства, который формирует у ребенка эстетический вкус. Поэтапное следование руководствам по изготовлению изделий помогает развитию памяти и логики.

Автор: tanyda

Видео о лепке из пластилина

Поделки из пластилина:

Урок технологии в 3 классе «Аппликация из пластилина на бумажной основе. Работа с разными материалами: панно «Ветка рябины»».

Тема урока: Аппликация из пластилина на бумажной основе. Работа с разными материалами: панно «Ветка рябины»

Цели: — изготовить панно «Ветка рябины» из разных материалов, используя прием соединения двух частей пластилина.

Задачи :

— учить создавать выразительный образ, используя характерные особенности растений осенью;

— закрепить и совершенствовать приемы работы с пластилином;

— формировать умения определять последовательность реализации предложенного учителем замысла;

-выполнять в зависимости от свойства материала технологический приём соединение двух частей пластилина

— закреплять умения поэтапно вести работу, планировать свою деятельность.

— закреплять знания правил рабочего человека, правил личной гигиены при работе с пластилином.

— развивать мышление, творческие способности и воображение у детей;

— продолжить развитие мелкой моторики рук;

— воспитывать интерес к предмету, аккуратность, усидчивость, внимательность, дружеские отношения между собой

Планируемые результаты:

Личностные: оценивать свою работу, принимать и осваивать роль обучающегося, соблюдать технику безопасности, организовывать рабочее место, экономно расходовать материала .

Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу, последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по составленному плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Коммуникативные: уметь слушать и воспринимать речь учителя и ответы сверстников, слушать друг друга, контролировать свои действия при совместной работе.

Познавательные: развивать пространственное мышление, творческое и репродуктивное воображение на основе развития способности учащегося к симметричному отображению предметов.

Оборудование:

Образец, пластилин, стеки, картон, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, клеёнки.

Мультимедийный проектор, презентация.

I. Организационный момент.

— В начале урока желаю вам внимательно слушать учителя и своих одноклассников и научиться новому и интересному. Повернитесь к соседу по парте и пожелайте друг другу доброго и полезного.

II. Проверка готовности к уроку.

— Я буду называть предметы, которые понадобятся вам для работы, а вы глазками проверяйте.

— пластилин

— клеёнка

— картон

— цветная бумага

— ножницы

— клей

— салфетка.

III.Актуализация опорных знаний.

-Ребята, сегодня вы будете работать с пластилином, напомню вам о том, что пластилин делают из глины с добавлением красок и специальных масел. Пластилин бывает разных видов: восковой, флюоресцентный, моделирующая масса. Из пластилина можно делать объёмные поделки, аппликации, изразцы. Важными инструментами для лепки являются доска, стека, которой можно разрезать бруски на кусочки, использовать для проработки образа.

— Давайте вспомним правила рабочего человека.

1. Приготовь свое рабочее место.

2. Каждый работает на своем рабочем месте.

3. Внимательно слушай объяснение учителя.

4. На уроке соблюдай тишину, не отвлекай товарища.

5. Во время работы содержи рабочее место в порядке.

6. Научился сам – помоги товарищу.

7. Закончил работу – убери свое рабочее место.

-Какие меры предосторожности при работе с пластилином мы должны соблюдать?

1. При работе с пластилином следует следить, чтобы он не падал на пол.

2. Нельзя брать пластилин в рот, а во время лепки не следует трогать руками лицо, глаза и одежду.

3. После работы с пластилином следует тщательно вымыть руки с мылом и вытереть их сухим полотенцем.

4. Не стоит трогать тетради, книги и другие принадлежности грязными от пластилина руками, так как на предметах останутся жирные пятна.

IV. Введение в тему урока

Прием «Черный ящик»

-Ребята, вам интересно узнать, что же находится в моей волшебной коробке, что мы будем лепить на этом уроке?

1. Чтение учеником стихотворения «Осенний букет».

У меня букет осенний,

Разноцветный и последний.

В нем есть клена лист резной,

Лист калины расписной.

Скромненький листок осины

И алеет гроздь рябины.

Вот березки желтый листик,

И резной тысячелистник.

У дубка лист красный, яркий,

Посмотрел, и стало жарко.

Свой букетик засушу,

Осень в зиму приглашу.

2. Беседа с учащимися

– О каком явлении идёт речь?

— Из чего он образуется?

— Какого цвета осенние листья?

— Что же в волшебной коробке? (достаёт образец)

3. Анализ поделки

— Какой материал используется для поделки?

— Как вы думаете, какой материал лучше использовать для основы — бумагу или картон?

— Почему основа должна быть плотной?

— Какие цвета пластилина нужно взять?

— Для чего можно использовать поделку?

— Эта работа называется панно.

4. Cловарно – лексическая работа.

Панно — это картина декоративного характера. На панно узоры либо вырезаются, либо налепливаются. Мы выполним лепную композицию.

— Для работы вам понадобиться инструмент – стека.

Стека — основной инструмент при лепке в виде небольших палочек

с расширяющимися концами в форме прямой, закруглённой или скошенной лопаточки. Стеки бывают односторонними и двусторонними.

V. Открытие нового знания, способа действия

1. Составление технологической карты.

— Чтобы знать, в какой последовательности выполнять работу, надо составить план или технологическую карту.

Составление плана работы.

-Взять картон подходящего цвета.

Дети объясняют картон какого цвет подходит и почему.

-Сложить картон пополам, отрезать одну часть, вторую убрать в папку.

-Взять маленький лист цветной бумаги, сложить пополам, нарисовать поло-вину вазы, вырезать и наклеить на картон, отступая от нижнего края 1 см.

— Отрезать стекой несколько кусочков коричневого пластилина.

— Раскатать из кусочков пластилина одинаковые по длине и толщине жгутики. Это будут веточки. Прикрепить веточки к основе приёмом налепа, немного придавливая.

— Отрезать несколько кусочков зелёного и жёлтого пластилина – сделать листики. Прикрепить листочки к основе, немного придавливая.

— Отрезать несколько кусочков красного пластилина, скатать маленькие шарики — сделать ягодки. Прикрепить ягодки к веточкам.

— Продумать узор для вазы.

VI. Практическая работа

1. Разминка пальцев (Рука сжата в кулачок).

Мы делили апельсин. (Крутим кулачком вправо-влево)

Много нас, а он один! (Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого).

Эта долька для ежа, (Разгибаем указательный пальчик).

Эта долька для чижа, (Разгибаем средний пальчик), Эта долька для утят, (Разгибаем безымянный пальчик).

Эта долька для котят, (Разгибаем мизинчик).

Эта долька для бобра, (Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево).

Ну, а волку — кожура. (Двумя руками показываем волчью пасть).

Он сердит на нас — беда! (Складываем руки домиком).

В домик прячемся сюда!

2. Повторение правил работы с пластилином

— Перед работой с пластилином поверхность стола нужно закрыть клеенкой.

— С коробки снять крышку, подложить ее под коробку, коробку поставить в верхней части стола.

— Справа от коробки положить салфетку, чтобы при необходимости можно было бы вытереть руки.

— Пластилин не разбрасывают, не берут в рот, не размазывают по полу.

— При работе с пластилином нужно пользоваться стекой.

3. Выполнение практического задания «Панно «Ветка рябины».

Учитель контролирует правильность приемов работы, объем и качество выполненного изделия, соблюдение норм безопасности во время работы. Помогает учащимся, испытывающим трудности в процессе деятельности.

VII. Подведение итогов. Рефлексия.

1. Выставка творческих работ. Выставление оценок.

2. Рефлексия

— Я узнал…

— Я научился…

— Мне было интересно…

3. Уборка рабочих мест.

Презентация — Пластилиновые скульптуры -Демонстрационный материал к уроку технологии

Текст этой презентации

Слайд 1

УМК «Школа России»
демонстрационный материал к уроку технологии 3 класс Авторская программа «Технология» Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой
Пластилиновые скульптуры
Автор работы: Сизикова Светлана Дмитриевна Учитель начальных классов Школа при Посольстве РФ в Республике Куба

Слайд 2

Урок 6 (3), урок – практика. Тема урока: Статуэтки. Пластилиновые скульптуры. Планируемые результаты:
Предметные: -знакомство с понятием «статуэтка»; -сюжеты статуэток, назначение, материалы, из которых они изготовлены; -средства художественной выразительности, которые использует скульптор; -мелкая скульптура России, художественные промыслы; -отображение жизни народа в сюжетах статуэток.
Личностные: -знакомить с профессиями, поощрять у учащихся уважительное отношение к труду мастеров; -поддерживать мотивацию и интерес учеников к декоративно-прикладным видам творчества; -поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология».
Метапредметные: Самостоятельно: -анализировать образцы изделий с опорой на памятку; -организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия; -планировать практическую работу и работать по собственному плану; отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор; обобщать то новое, что освоено; оценивать результаты своей работы и работы одноклассников.
С помощью учителя: -наблюдать и сравнивать различные рельефы, скульптуры по сюжетам, назначению, материалам, технологии изготовления изделий из одинаковых материалов; отделять известное от неизвестного; -открывать новые знания и умения, решать конструкторско-технологические задачи через наблюдения и рассуждения, пробные упражнения; -изготавливать изделия с опорой на рисунки, инструкции, схемы;
Метапредметные: С помощью учителя: -проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления; -искать информацию в Приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете; -знакомиться с профессиями, уважительно относиться к труду мастеров.

Слайд 3

Деревенская красавица

Слайд 4

Иду к подружке

Слайд 5

Барыня – россиянка и её кавалер

Слайд 6

Пора на ярмарку за обновками

Слайд 7

По дороге на ярмарку

Слайд 8

Возвращаюсь домой

Слайд 9

А меня уже ждут.

Слайд 10

Пройдусь по Абрикосовой, сверну на Виноградную…

Слайд 11

Приятная беседа

Слайд 12

Вышла на прогулку

Слайд 13

Где бы встретить рыцаря?

Слайд 14

Верный защитник

Слайд 15

Ссылки:фонминус «Пластилиновая ворона» работы выполнены учащимися 3 классашколы при Посольстве РФ в Республике Куба(все фигурки сделаны из пластиковых бутылок,покрытых пластилином) слайд 1 фото из учебника «Технология», авторы Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева, М.: Просвещение, 2014 г.

Технологическая карта урока технологии в 3 классе по теме «Лепка по сюжету басни И.А.Крылова «Обезьяна и зеркало»».

Технологическая карта

Класс:3
Студент: Худоногова Н.А., студентка 4 курса
Предмет: Технология.
Тема урока: Лепка по сюжету басни И.А. Крылова «Зеркало и обезьяна»

Цели и задачи:
— формирование мыслительной деятельности при составлении плана изготовления поделки, анализа изделия.  растений; познакомить  учащихся с приёмами лепки.
— развивать фантазию, воображение; формировать интерес к творчеству.

— развивать интерес к лепке, умению планировать работу; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук, коррекция мыслительной деятельности.

— воспитания трудолюбия, аккуратности,художественно-эстетического вкуса.

Форма урока: индивидуальная, фронтальная.

Материалы и оборудование:

для учителя: проектор, презентация, пластилин, доска, стека, салфетка.

для учащегося: пластилин, доска, стеки, салфетки.

Планируемые результаты:

Личностные:

проявлять интерес и внимательное отношение к формам и образам природы, стремление к изучению ее форм и конструкций; чувствовать и понимать красоту и гармонию природных объектов; проявлять воображение, ассоциативно-образное мышление, художественный вкус.

Метапредметные:

Познавательные:

создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное; формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя;

Регулятивные:

обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность; содействовать развитию осуществлять самоконтроль, самооценку;

Коммуникативные:

содействовать развитию у детей умению общаться; обеспечить развитие диалогической и монологической речи.

Предметные:

ознакомить с приемами лепки, со способами уборки рабочего места; упражнять в лепке из целого куска пластилина; формировать коммуникативные умения, умение работать с учебником; развивать тонкую моторику, творческое воображение, ассоциативно-образное мышление; создавать изделие в технике лепки, отображая его типичные черты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282641-tehnologicheskaja-karta-uroka-tehnologii-v-3-

Лепка из пластилина.
Мозаика
Трудовое обучение
3 класс
Власенко — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации

Лепка из пластилина.
Мозаика
Трудовое обучение
3 класс
Учитель: Власенко Наталия Алексеевна

Изображение слайда

2

Слайд 2

Мозаика  – способ создания изображения или узора из кусочков маленьких размеров. Материалом для изготовления мозаики может служить обыкновенный пластилин.

Изображение слайда

3

Слайд 3

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ при работе с пластилином и стекой:
Соблюдай порядок на своём рабочем месте.
Пластилин и стеку нельзя подносить к лицу, брать в рот, засовывать в нос, уши и волосы.
Клади пластилин на специальную дощечку. Лепку выполняйте только на дощечке. Не разбрасывайте пластилин по столу, не роняйте на пол.
Не касайтесь грязными руками лица, глаз, одежды. Не трогайте тетради, книги, ластики – везде будут жирные пятна.
Перед началом работы нужно смочить руки водой, тогда пластилин не будет липнуть к рукам.
При работе используя стеки-ножи для пластилина, вытри их сразу после работы. Стеки нужно каждый раз протирать салфеткой,
ведь вы используете разные цвета пластилина. Стеки не острые, но будьте при работе внимательными!
7. Перед работой разогрейте пластилин в руках; разминать
сразу весь кусок тяжело и неудобно, поэтому отделите
небольшую часть, разомните, потом следующую;
8. После работы вытрите руки салфеткой, потом помойте
руки тёплой водой с мылом. Подкладную доску и стеки
тоже следует вымыть водой.

Изображение слайда

4

Слайд 4

Для изготовления мозаики из пластилина нам понадобится:
Разноцветный пластилин.
Основа для мозаики (шаблон на листе).

Изображение слайда

5

Слайд 5

Исходной формой мозаики из пластилина является – маленький  шар  .
Такие шары, размером с горошину, катают на ладони пальцем, а затем раскладывают на основе, немного придавливая.

Изображение слайда

6

Слайд 6

План работы: 1 шаг — выбираем основу для мозаики;
2 шаг — выбираем нужный цвет; 3 шаг — отщипываем небольшой кусочек; 4 шаг — скатываем его в маленький кружок; 5 шаг — прикрепляем кусочки пластилина на определенный участок.

Изображение слайда

7

Слайд 7

Картинка-основа
(для нашей работы мы взяли за основу картинку из русской народной сказки » Колобок «)
Сначала нужно скатать некоторое количество пластилиновых шариков разных цветов. Затем аккуратно начать укладывать их по контуру распечатанного изображения. Чтобы мозаика не рассыпалась, необходимо шарики немного придавливать друг к другу.

Изображение слайда

8

Слайд 8

Когда контур выложен, переходим к заполнению внутренней части рисунка. Шарики могут быть разных размеров, в этом нет ничего страшного, ведь картинки могут быть самыми разными и для их создания могут понадобиться разноразмерные детали.

Изображение слайда

9

Слайд 9

После того, как мы полностью выложили мозаичный рисунок на картинке-основе, можно перенести наше творение на более плотную, картонную, основу. В нашем случае получился картонный фон для героя.

Изображение слайда

10

Слайд 10

Варианты других работ

Изображение слайда

11

Слайд 11

Изображение слайда

12

Слайд 12

Изображение слайда

13

Слайд 13

Изображение слайда

14

Последний слайд презентации: Лепка из пластилина.

Мозаика
Трудовое обучение
3 класс
Учитель: Власенко

Спасибо за внимание!
Творческих успехов ребята!

Изображение слайда

Урок 3. рельеф и его виды. как придать поверхности фактуру и объём? — Технология — 3 класс

Технология. 3 класс

Урок № 3 «Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём?»

Вопросы:

1. Что такое рельеф?
2. Какие виды рельефа существуют?

Ключевые слова: Рельеф, барельеф, горельеф, контррельеф, фактура

Основная и дополнительная литература по теме урока: Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. Технология 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций – 4-е издание – 2016. М.: «Просвещение» — С. 18-27

Открытые электронные ресурсы по теме урока: Сайт центра технологического образования АО Издательство «Просвещение» (http://technology.prosv.ru)

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

У скульптора небольшой выбор материалов для работы, их цветовые возможности невелики. Однако выразить настроение и характер образа ему помогают возможности фактуры материала и рельеф изображения.

Слово «рельеф» имеет французское происхождение и означает «выпуклое изображение на плоскости». Рельеф – это вид скульптуры, которая располагается на плоскости.

Фактура — природная особенность материала или поверхности предмета.

Фактура и рельеф являются видом поверхности. Однако рельеф – это скульптурная, сюжетная композиция созданная руками человека, а фактура – это природная особенность материала.

Рельеф сочетает в себе черты плоской и объемной статуи. У скульптора, работающего в рельефе, больше простора для фантазии, чем у мастера, создающего круглую скульптуру. Ведь в рельефе можно изобразить почти все, что доступно живописи и графике: горы, реки, деревья, облака на небе, дома. Именно в рельефе во все времена создавались многофигурные сюжетные композиции. Рельеф как разновидность скульптуры часто был связан с архитектурным сооружением. Великолепные рельефы украшали храмы Древнего Египта и Древней Греции, триумфальные арки Рима, средневековые соборы и дворцовые здания нового времени. Рельефы, будучи размещенными на стенах, порталах, потолках и арках, выполняют декоративные и сюжетные функции.

В зависимости от того, насколько фигуры возвышаются над поверхностью рельефы делятся на барельеф, горельеф и контррельеф.

Виды рельефа:

• Барельеф — изображение, немного выступающее над плоскостью. Барельеф часто используется на монетах и медалях, для внутреннего и внешнего украшения архитектурных сооружений.

• Горельеф — изображение, сильно выступающее над плоскостью. Горельефы часто используют для украшения архитектурных сооружений и декоративных изделий. Они позволяют отобразить многофигурные сцены, пейзажи.

• Контррельеф — изображение, врезанное вглубь, «вдавленное». Контуры и изображения словно процарапаны скульптором на поверхности того или иного материала.

Рельефы можно высекать из камня, лепить из пластичных материалов, вырезать из дерева, чеканить по металлу.

С древних времён люди в разных странах украшали свои жилища рельефами. А ещё они считали, что изображения фантастических страшных животных или особые узоры уберегут их жилища от злых духов.

Выполнить барельеф можно используя один из самых доступных материалов – пластилин.

Перед работой не забывай о правилах работы с пластилином.

1. Застели рабочее место клеенкой.

2. Во время работы пользуйся влажной салфеткой для вытирания.

3. Следи, чтобы пластилин не падал на пол и не попадал на одежду.

4. Если пластилин упал на пол или попал на одежду, то аккуратно соскреби его. Пятно потри влажной салфеткой.

5. После работы с пластилином вымой руки с мылом под теплой водой.

Для получения рельефов мастер использует разные приёмы. Приёмы часто ещё называют, художественными техниками.

Способы получения рельефов или приемы работы с пластилином.

1. Процарапывание;

2. Вдавливание;

3. Налеп;

4. Вырезание (многослойное).

В качестве инструментов можно использовать расчёску, формочки, зубочистки и т.д.

Использование стеков, ампулы шариковой ручки позволит выполнять декорирование или передать фактуру фантастического существа (чешуя, шерсть, колючки и др.)

Сегодня на уроке вы узнали что такое рельеф и фактура, какие существуют виды рельефов, научились использовать различные способы получения рельефов.

Разбор типового тренировочного задания

ТВ-5

Выберите из списка правильный ответ.

… – это разновидность выпуклого рельефа, в котором изображение выступает над плоскостью фона более, чем на половину объёма.

Варианты ответов:

Барельеф

Горельеф

Контррельеф

Рельеф

Стратегия выполнения задания:

1. Внимательно прочитайте вопрос, уловите его общее содержание, смысловую нагрузку, логику, последовательность.

2. Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте обосновать фактами из изученного вами конспекта урока, объяснить и подтвердить каждую позицию знаниями.

3. Затем выберите верный ответ и проверьте себя.

Ответ: Горельеф

ТВ-6

Соотнесите изображение с видом рельефа.

Стратегия выполнения задания:

1. Внимательно прочитайте вопрос, уловите его общее содержание, смысловую нагрузку, логику, последовательность.

2. Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте обосновать фактами из изученного вами конспекта урока, объяснить и подтвердить каждую позицию знаниями.

3. Затем добавьте подписи к видам рельефа.

Ответ: Варианты отражены верно

Clay for Fun: Знакомство с глиной

Просмотреть больше изображений

Категории

Описание

НА ЭТОМ УРОКЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СТАНДАРТЫ ОБУЧЕНИЯ NYC BLUEPRINT.
Ученики начальной школы экспериментируют с глиной, прежде чем сделать своих собственных воображаемых животных.

Этот урок сопровождает следующие дополнительные уроки:
«Создание черепа»
«Череп в 3D»
«Среда обитания бумажной скульптуры»

Задача

Учащиеся узнают о животных.

Учащиеся будут повышать свою грамотность, работая с фрагментами названий животных, чтобы изобрести новое животное.

Студенты будут использовать свои навыки рисования.

Студенты будут работать вместе с партнером.

Ресурсы

Фотографии близлежащих общественных скульптур (или прогулка к ним)
Изображения публичных скульптур и 3D-фигур Кейта Харинга

Материалы

Искусство Исторические образы
Картины общественных скульптур
Коричневая бумага для покрытия столов
Глина
Инструмент глиняный

Процедура

МОТИВАЦИЯ
Для ознакомления студентов с работой с глиной.

СЛОВАРЬ
Глина, 3D, скульптура, толкать и тянуть (в смысле глины).

ПРОЦЕДУРА
Студенты соберутся на ковре. Мы рассмотрим глину, изображения общественных скульптур, а также примеры общественных скульптур и 3D-работ Кита Харинга.

Ключевые вопросы : Кто-нибудь может рассказать мне что-нибудь о глине? Откуда это взялось? Как это можно использовать? Кто-нибудь может назвать что-нибудь, сделанное из глины? Как вы думаете, как это было сделано? Как вы думаете, как эта глина может стать твердой? Кто-нибудь знает, что такое скульптура? Здесь, в нашем районе, есть скульптуры, которые мы видим каждый день — кто-нибудь может придумать какие-нибудь? Как вы думаете, сколько людей увидят это? Что значит публичная установка скульптуры на улице? Кто может об этом позаботиться?

Демонстрация с глиной : Поговорите о свойствах глины.Пройдите через зажим, катушку, толкание и тягу. Попросите студентов придумать несколько идей, которые можно сделать из глины.

Ученики садятся за парты. : Прежде чем раздавать пластилин ученикам, объясните, что сегодня каждый должен играть с пластилином, и попробуйте поэкспериментировать, создавая много разных вещей. Сообщите им, что в конце урока каждый скатает свою глину обратно в шар, чтобы его могли использовать другие ученики.

Работа студентов : Студенты работают с глиной до конца урока.Периодически собирайте их внимание и рассказывайте им о некоторых вещах, которые уже были созданы в классе.

Завершение : В конце урока ученики должны скатать глину обратно в шар. Напомните студентам, что художники не всегда создают произведение искусства во время работы. Дайте им понять, что у них будет возможность сделать из глины что-нибудь более прочное.

Extensions

Оценка: Оценка будет стремиться понять, насколько хорошо учащиеся поняли, как манипулировать глиной.В идеале каждый ученик будет использовать свою глину для создания трех или четырех разных вещей во время урока.

Обогащение и подкрепление: Следующий урок будет состоять из создания модельных магических версий своих Черепов.

BLUEPRINT СТАНДАРТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИСКУССТВ
1. Художественное оформление: студенты работают с глиной.
2. Грамотность в искусстве: учащихся знакомят со словарным запасом скульптуры.
3. Установление связей: учащиеся думают о том, откуда берутся глина и для чего она используется.
4. Община и культурные ресурсы: общественная скульптура.
5. Карьера и обучение на протяжении всей жизни. Учащиеся думают о людях, которые используют глину не только для искусства, но и для других целей.

СТАНДАРТЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ Нью-Йорка
1. создание, исполнение, участие
2. знание и использование материалов
3. реагирование и анализ произведений искусства

Автор этого урока, Мари Антонелли, студентка магистратуры художественного образования Школы визуальных искусств Нью-Йорка, является стипендиатом стипендии Кейта Харинга за 2005–2006 годы.Этот проект является результатом сотрудничества со Школой визуальных искусств и местной государственной средней школой Нью-Йорка.

Чтобы узнать больше о стипендии Фонда Кейта Харинга, предлагаемой Школой визуальных искусств, свяжитесь с директором Школы визуальных искусств / Фондом визуальных искусств, 15 Gramercy Park South, NYC 10003 или на веб-сайте SVA.

Изображения

Глина для лепки

: идеальный инструмент для обучения!

Новая книга делает работу с пластилином так же просто, как 1-2-3.Простые пошаговые инструкции позволят детям (и учителям) создавать самых крутых существ, людей, здания, мебель, транспортные средства и многое другое! Ключ: несколько простых идей, которыми поделилась иллюстратор по пластилину Барбара Рид. Отличный ресурс для урока изобразительного искусства или для расширения учебной программы по литературе или истории!

Вы, наверное, уже видели работы Барбары Рид раньше. Ее иллюстрации для лепки из глины, которые появились во многих детских книгах, привлекли ее внимание.Теперь Рид делится своими секретами в новой книге « Fun With Modeling Clay (Kids Can Press)» — настоящее практическое руководство по игре из глины!

Рид открывает книгу с небольшой историей о лепке из глины. Она знакомит с некоторыми основными концепциями (от смешивания цветов до очистки) и инструментами торговли (от карандашей, гребней и зубных щеток до прессов для чеснока). Рид также делится некоторыми секретами искусства … Вы когда-нибудь задумывались, как художник по глине заставляет эту длинную ветку на дереве оставаться на месте? Рид использует зубочистки в качестве «скелета» для длинных тощих глиняных форм, таких как ветки деревьев и собачьи хвосты!

На втором развороте модели Fun With Modeling Clay представлены самые важные формы лепки из глины — простые формы шара, блина, конуса, змеи, цилиндра, коробки и ленты.Именно из этих основных форм из глины можно создать практически все! Эта концепция станет кристально ясной даже для самых маленьких учеников, когда они будут следовать указаниям по созданию слона:

1. Начните с толстого яйца для тела и четырех толстых цилиндров для ног. Для головы и туловища скатайте шарик и зажмите его небольшую часть между пальцами.
2. Сверните и потяните этот ствол до нужной длины. Карандашом нарисуйте ноздри на конце. Прикрепите голову.
3. Добавьте два больших блинных ушка, два маленьких бивня и маленький хвостик.

Простые фотографии и иллюстрации сопровождают пошаговые инструкции по созданию зоофула животных. Сделайте около двадцати разных животных, следуя простым инструкциям и иллюстрациям; делать змей и жуков, черепах и крокодилов, уток и лебедей, кошек и мышей, свиней и тюленей, лису или енота. Затем научитесь создавать человеческое тело, одежду, мебель, автомобили, здания и многое другое!

Адреса специальных разделов; например, «Face It!» предлагает несколько техник для создания мимики людей.

Дети могут практиковать свои навыки лепки из глины, подражая существам и декорациям, которые показывает Рид, или могут экспериментировать с представленными навыками. На протяжении всей книги Рид предлагает идеи и предлагает детям взять то, чему они научились, и применить их для создания своих собственных уникальных глиняных животных, персонажей и фигурок. И как только дети поработают над этими основами, они будут готовы к лучшей части Fun With Modeling Clay . Они могут взять эти навыки и использовать их для создания глиняных иллюстраций, подобных тем, которые появляются в детских книгах Рида.Последние два разворота посвящены глиняным диорамам и трехмерным иллюстрациям.

Fun With Modeling Clay (мягкая обложка, 5,95 долл. США) — прекрасное дополнение к любой классной библиотеке. Детям он понравится за его простоту. Даже самые маленькие дети смогут взять в руки книгу и, используя простые и понятные иллюстрации, научиться основам лепки из глины.

Учителям тоже понравится эта книга! Это идеальный ресурс для мини-урока по искусству отличный . Обучите своих учеников базовым навыкам.(Не бойтесь. Четкие указания Рида делают и легким! Ваши ученики будут поражены вашими навыками. Они подумают, что вы эксперт!) Тогда отпустите их … Скоро ваши ученики будут использовать их вновь обретенные навыки глины, чтобы оживить их изучение истории! И разве не станет победителем показ глиняных диорам любимых рассказов ваших учеников?

Все, что нужно учителю, есть в Fun With Modeling Clay … Попробуйте. Что тебе терять? В конце концов, если вам не нравится то, что вы создали, просто «раздавите и попробуйте еще раз!»

Fun With Modeling Clay , написанный и иллюстрированный Барбарой Рид, опубликован издательством Kids Can Press.Если вы не можете найти копию книги, попросите продавца заказать ее для вас или обратитесь в Kids Can Press, 85 River Rock Drive, Suite 202, Buffalo, NY 14207. В Канаде свяжитесь с Kids Can Press по адресу 29 Birch Avenue. , Торонто, ON M4V 1E2.

Статья Гэри Хопкинса
Главный редактор Education World®
Copyright © 1998 Education World

Статьи по теме из Education World

05.10.1998

Печать моделировочной глиной — K

Хотите попробовать себя в творческом проекте гравюры? Что-то недорогое, которое можно сделать быстро и легко без каких-либо необычных инструментов или оборудования? Попробуйте распечатать пластилин для лепки.Этот блестящий урок из блога Filth Wizardry произвел огромное впечатление на наших четвероклассников.

Студенты создали печатные изображения солнц или подсолнухов, используя пластилин и подушечки для штампов. Разрешите 2-3 сеанса по 40 минут.

Материалы:

• Глина для лепки, также известная как пластилин (примечание: в моем местном долларовом магазине я купил упаковку из 24 палочек для лепки)
• черные штемпельные колодки
• бамбуковые шпажки
• бумага
• карандаши цветные
• карандаш и ластик
• круговой шаблон
• бумага для покрытия стола

Класс 1: Эксперимент с лепкой штампа из глины

Наши четвероклассники начали свой проект гравюры с экспериментов с печатью глиняных штампов.Они сделали различные отметки на глине, прижали ее к черному штемпелю и распечатали на куске копировальной бумаги.

Они напечатали глиняные катушки и спирали. Один мальчик сделал отпечаток подошвы своей обуви и распечатал его! Другой создал глиняный крендель. Они создали глиняные сердечки и буквы алфавита. После нескольких отпечатков они размяли глину и начали снова. Это было невероятно весело.

Очистить легко. Поскольку глина для лепки никогда не высыхает и ее можно использовать повторно, мы просто поместили подушечки для штампов, глиняные шарики и шпажки в свои ящики стола до следующего урока.Мы использовали детские влажные салфетки, чтобы смыть глину (но не все чернила!) С рук после занятий, затем использовали салфетки, чтобы стереть глину, которая могла попасть на стол.

Класс 2: печать солнца или подсолнечника

Мы начали сеанс с просмотра короткого видео с изображением солнца на канале CBS-TV Sunday Morning .

Студент использовал шаблоны, чтобы нарисовать круг в центре листа. Потом началось самое интересное!

Начните с обводки шаблона круга.Затем используйте пластилин для моделирования отдельных черт лица.

Четвероклассники использовали пластилин для лепки черт лица, штампа солнечного луча, штампа лепестков и листьев.

Солнце четвертого класса, напечатанное и готовое к раскрашиванию.

После печати они раскрасили свои отпечатки цветными карандашами.

Раскраска подсолнечным принтом цветными карандашами.

Солнце, отпечатанное цветным карандашом

Варианты отделки:

Класс 3:

Краска завершена принтом темперным торта:

Готовые оттиски можно сразу же расписать темперой для торта.

Этот пример напечатан с помощью туши, раскрашен цветным карандашом, а затем сразу же нарисован темперным пирогом. Чистая краска отлично смотрелась на отпечатке, но не закрывала посторонние чернильные отпечатки пальцев. А у некоторых было МНОГО случайных отпечатков пальцев.

Если вы хотите, чтобы ВСЕ законченные работы были чистыми, вы можете попросить учащихся вырезать свои цветные работы и прикрепить их к цветной бумаге.

Удачи! Ваши ученики обязательно полюбят печать пластилином для лепки!

Спасибо за посещение! Не забудьте проголосовать за Блог года Art Ed 2012, который вы можете сделать, щелкнув эту ссылку и проголосовав за K-6 Art! Голосование продлится до 14 декабря 2012 г.

Сформируйте свое воображение — Smashing Magazine

С 19 века, когда Франц Кольб и Уильям Харбутт независимо друг от друга изобрели пластилин (пластилин), его использовали почти во всех областях искусства: иллюстрации, веб-дизайн, типографика, пластилин. , монтажное проектирование.

Ты помнишь?… В первый раз ты играл с кусочками пластилина, плавил их в руках и все глубже и глубже погружался в красочный пластилиновый мир, где твое воображение было единственным пределом.

Дополнительная литература по SmashingMag:

  * [Красота бумажного искусства] (https://www.smashingmagazine.com/2010/05/the-beauty-of-paper-art/)
  

Пластилиновые работы можно найти везде: в рекламе, книгах / журналах, а также обложках CD / DVD, фильмах / сериалах, музыкальных клипах, компьютерных / консольных играх и даже в элементах веб-дизайна. Ниже вы найдете коллекцию красивых работ из пластилина, которые, надеюсь, вдохновят вас и дадут представление о том, как этот материал можно использовать в вашем следующем дизайнерском проекте.

Пластилин + Фотография / Иллюстрация

Реклама

Nike Италия Wieden + Kennedy Amsterdam (Нидерланды)

Пластилин Faber Castell Реклама Unitas RNL Сантьяго (Чили)

Onida Стиральные машины Реклама Onida Мумбаи (Индия)

Реклама нижнего белья Freya от Стюарта Джексона

Реклама Becks от Scholz + Friends Гамбург (Германия)

Formplana Total Gym Бразилия)

Реклама Nicorette от DRAFTFCB KOBZA (Австрия)

Реклама Aniquem от McCann Erickson Перу

Реклама Stamyl от Maruri Gray (Эквадор)

Esquire (март 2009) — 30 место день рождения пластилинового персонажа Morph

Дизайн плаката

Плакат «Летний читальный клуб» для публичной библиотеки Торонто, Барбара Рид

Плакат «Юная аудитория» для театра Директор Барбары Рид

Флаер для The Овнис Пабло Альфьери

Книжные иллюстрации

Барбара Рид

Произведения искусства

Эми Вангсгард

000

000

000

000

000

000

000

000 Виллальба

Мануэла Мартин

Шарлотта О

Пластилин + Анимация = Глина

Глиняная анимация, или, как ее еще называют, пластилин, является одним из видов покадровой анимации, который является чрезвычайно трудоемким.Каждое анимационное произведение вылеплено из пластилина. Некоторые из самых известных художников и студий глиняной анимации включают Уилла Винтона, Aardman Animation, Art Clockey и многих других.

Анимационные фильмы / сериалы

Шоу Гамби (1957 -…)

Понедельник закрыт (1974)

Приключения Марка Твена (1986)

Уоллес и Громит (1989 — настоящее время)

Уоллес и Смерть »из« Лоулеса и Смерти » (2008)

Creature Comforts (1989)

Мона Лиза, спускающаяся по лестнице (1992)

3

3 Я… не любит меня (1992)

Пурпурно-коричневый (2006 -…)

Овца Шон (2007 -…)

Шахматная игра «Пул — HAL 9000» (из фильма «2001: Космическая одиссея

»)

Pigeon Pilfer (2009)

Пластилиновая ворона (1981) [RU]