Функциональная сенсорная доска из подручных средств: панель Монтессори своими руками

Вряд ли среди родителей найдутся те, кто ни разу не слышал о развивающих игрушках и стендах Монтессори.  Безопасные, яркие, продуманные до мелочей они притягивают к себе внимание взрослых и даже вызывают восхищение. Далеко не всегда есть возможность приобрести подобную панель для своей крохи. Причин здесь может быть несколько. Такие игры, получившие даже отдельное название — бизиборды, не относятся к разряду дешевых, да и места для их размещения в доме может оказаться недостаточно. Это вовсе не означает, что ребенок будет лишен возможности иметь дома развивающие панели, а вот сделать их придется самостоятельно.

Общаясь со стендом ребенок познает мир, развивает мышление, моторику, учится концентрировать внимание, и все это происходит в увлекательной для крохи игровой форме.

Задавшись целью, смастерить панель Монтессори самостоятельно не составит труда. Родители сами в праве решать, какую комплектацию выбрать. Главное подобрать материалы, не способные вызвать аллергические реакции или нанести какую-либо травму крохе и надежно закрепить все детали. Молнии, шнурки, задвижки, выключатели, звонки, краны —  далеко не полный перечень того, что может находиться на стенде.

Выбор материалов и комплектующих во многом зависит от возраста ребенка и его предпочтений.

Крепить предметы на панели можно при помощи саморезов или строительного двустороннего скотча, способного обеспечить надежное прилегание.

Подбирая комплектность важно позаботиться о том, чтобы ребенок даже случайно не смог причинить себе вред. Смотреть на предметы, ощущать их на ощупь, слушать, какие звуки они издают можно и нужно. А вот возможности отсоединить мелкие детали и попробовать их «на зуб» у ребенка быть не должно.

Чем ярче будет стенд, тем более интересным он станет для ребенка. В любом случае важно, чтобы к каждой закрепленной на нем вещи у крохи был свободный доступ.

Исследуя эту сенсорную панель, малыш вынужден будет повторять действия в четко определенной последовательности. Иначе большинство импровизированных дверей просто не откроется полностью.

С такой панелью малыш способен научится обращению с различными устройствами и приобрести массу полезных навыков.

Собирая стенд, можно использовать материал с различной текстурой.

Такая игра вряд ли сможет надоесть. Не отходя от стенда малыш будет переключаться с одного занятия на другое.

С такой панелью ребенок узнает много интересного о форме, размере и цвете предметов. Здесь нашлось место и для пазлов, и для счетного материала.

При достаточном количестве места организовать игровой стенд можно даже на стене.

Как легко сделать бизиборд для ребенка своими руками

Развивающая панель | Мастер-класс своими руками

Заходя в магазин игрушек, разбегаются глаза от разнообразия и широты выбора. Ценовой диапазон также сильно колеблется. Однако все равно игрушки, созданные собственными руками, всегда у ребенка в приоритете. Какой бы красивой не была заводская игрушка, созданная мамиными руками вещь наполнена всей любовью и заботой. Обычно малыши чувствуют это на каком- то подсознательном уровне.
Игрушку, которая представлена в этом мастер- классе не найти ни в одном магазине. Однако пользуется она у детей младшего возраста огромной любовью и интересом.
Данная доска в основном предназначена для мальчиков, так как включает в себя всякие железные штуковины. Однако свою развивающую панель я сделала для дочки. После того, как она научилась ходить, все розетки, выключатели и двери «живут ее жизнью». Заметив интерес к подобным вещам, я решила собрать все то, что у нее вызывает дикий восторг в одном месте — на доске.
Итак, что же понадобится для создания развивающей панели?
Во-первых, конечно же, основа, т.е. доска, на которую все будет крепиться. Ее размеры каждый может выбрать сам. Я же подобрала ту, которую нашла от старой стенки. Она лакированная с одной стороны.

Во-вторых, всякая фурнитура: крючки, звонки, кнопки, выключатели, ручки, цепочки, петли, щеколды и т.д. Зайдя в хозяйственный магазин, вы выберете то, на что упадет глаз. А еще советую порыскать по дому. Наверняка на глаза попадется то, что можно закрепить, например, нерабочие часики или брелоки.

В-третьих, небольшие дощечки прямоугольной формы, которые пойдут на маленькие дверки.

В-четвертых, различные украшения, наклейки и картинки. Все для того, чтобы панель стала красочной и веселой ( все-таки она детская).

Итак, вооружившись всем необходимым, начинаем.
1) Обклеиваем самоклеющейся цветной пленкой маленькие дощечки. Прикручиваем к ним щеколду и крючок. Я просила это сделать своего мужа, так как шуруповерт держать в руках я не умею. Дальше прикручиваю на угол основы петли и закрепляю эти дверки. Теперь они открываются и закрываются.

2) Прикручиваю еще одну щеколду, крючок, и три ручки. На ручках закрепляю цепочки от старой сумки, которую было жалко выкинуть. (Зато как она вовремя пригодилась). К другой ручке прикрепляю цепочку от брелка, валявшегося дома. Кольцо на конце можно будет нанизывать на крючок.

3) От той же старой стенки я нашла в сарае фурнитуру, которую тоже прикрепила на панель ( сбоку кнопочки можно нажимать, они щелкают).

4) Отдельно пришлось повозиться со звонком, шнуром от розетки и вилкой. Дело в том, что шнур попался слишком толстый, поэтому пришлось закрепить его на клей « супермомент». По моей идее, вилка должна вставляться в розетку.

5) Также на « супермомент» наклеиваем кнопочку от звонка, переключатель, и старенькие нерабочие часы.

6) Установив все, переходим к завершающему этапу: украшению. Набрав различных картинок и открыток, наклеиваем их на доску в свободных местах. Из двустороннего скотча я вырезала цифры и наклеила. Вуаля, и теперь доска становится намного веселее!

Наша развивающая панель готова. Моя дочь очень любит в нее играть!

Что такое бизиборд? | Развивающие доски KimToys

Бизиборд стал широко известен благодаря итальянскому педагогу Марии Монтессори, которая первой доказала влияние игр со шпингалетами, розетками и замками на развитие мелкой моторики.

На самом деле, Монтессори не являлась первооткрывателем. Многие родители малышей, покопавшись в детских воспоминаниях, скажут, что являлись счастливыми обладателями подобной доски, которую смастерил для них папа или дедушки. Еще наши предки чисто интуитивно понимали полезность такой игры. Только мотивы создания бизиборда у них были немного иные — чтобы любопытное чадо случайно не засунуло пальцы в розетку, ему предлагали нерабочую штуку, вызывающую неподдельный интерес.

Влияние бизибордов на мелкую моторику

В современном мире бизиборды интересуют родителей прежде всего с точки зрения полезности. Доска бизиборд помогает малышу познакомиться с внешним миром через интересующие его предметы, помимо прочего развивая мелкую моторику. Положительное влияние на мозг работ с передвижением деталек, застегиванием цепочек и пуговиц, нажиманием на клавиши неоднократно научно доказано.
Т.е. можно смело сказать, что развивающая доска для детей помогает им быстрее понимать мир, обгоняя более ленивых сверстников по умственным показателям.

Когда-то родители были вынуждены самостоятельно изготавливать бизиборд.
Интернет-магазин Bizibordik облегчает участь мам и пап, предлагая большой выбор досок на любой вкус. Маленькие и большие, с разнообразными деталями они станут не только любимой игрушкой ребенка, но и помощниками для взрослых. Дети, получившие busy board, могут спокойно заниматься в одиночестве длительное время, предоставив родителям время на себя, домашнее хозяйство или отдых. К тому же возможность играть с запрещенными доселе предметами помогает отучить малыша от тех мест в доме, которые действительно угрожают его безопасности. Зачем лезть в труднодоступную розетку, если вот она, под рукой. И в нее можно тыкать сколько угодно!

Что стоит учесть при покупке бизиборда?

Бизиборд, купить который сейчас можно чуть ли не за соседним углом, может таить опасность. Не стоит забывать, что предметы, расположенные на доске, могут прищемить маленькую ручку, поцарапать нежную кожу, зажать локон волос.

Все детали развивающей доски должны быть надежно прикреплены. Обратите внимание на фотографии игры, как правило, по реальным фото можно сразу же определить качество поделки.

Bizibordik предлагает только безопасные развивающие игры для детей. Каждый бизиборд для детей, который мы создаем лично для ваших малышей, сочетает в себе высокое качество, разнообразие, исключительную полезность и невероятно красивый дизайн.

Развивающая панель по методике Монтессори своими руками (1-5лет).

Автор:

Смирнова Маргарита Юрьевна,

воспитатель

СП МАОУ Южно – Дубровинская СОШ

«Детский сад «Родничок»

Педагогический стаж: — 3 года

       Цель пособия: Развитие у детей сенсорных способностей, воображение, речи, мелкой моторики, памяти и внимания.

       Пособие можно использовать в работе с детьми от 1 года до 5 лет. Оно состоит из 2 зон (сенсорная  и математическая зона).

      Сенсорная зона включает в себя предметы, которые различаются формой, размерами, цветом. Игры с подобными материалами (поролоновые буквы, животные, различного диаметра, набор крышек разного размера и цвета, мешочки с различными крупами) развивают у детей моторику рук и пальцев, тактильные ощущения, а также психические процессы – память и внимание.

      Математическая зона состоит из материалов, которые помогают малышам освоить счет, познакомиться с математическими символами и геометрическими фигурами. Для малышей подобраны модели геометрических тел. Решая подобные задания, ребенок также совершенствует абстрактное мышление, воспитывает усидчивость.

1.     На данном методическом пособие представлена застежка-молния (разъемная).

Цель: учиться застегивать — расстегивать молнию.

2.     Шпингалеты, вилка с розеткой, крючок с петелькой, включатель – выключатель.

     Цель: развитие мыслительных процессов (нужно догадаться, как открыть или же запомнить последовательность действий для этого), координацию движений.

3.     Рамка вкладыш 2 геометрических фигур и  рамка вкладыш буквы. Бутылочки с разрезным горлышком и крышечками.

    Цель: развивает речь ребенка, совершенствует мелкую моторику и    расширяет словарный запас.

4.     Четыре тактильных мешочков (съемных), наполненных горохом, фасолью гречкой, макаронами.

    Цель: учиться определять на ощупь и различать  содержимое мешочков, пользоваться петелькой, считать до 4, развивать тактильную чувствительность.

5.     2 геометрических фигуры из бархата и меха.

    Цель:  развитие тактильной чувствительности, умения определять форму геометрической фигуры и свойства поверхности с помощью осязания.

6.     «Сосчитай от 0 до 10» ( цифры пластмассовые)

    Цель: изучить счет от 1до 10, изучить цифру осязательно.

Список используемой литературы:

   1.Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Мозаика» / авт.-сост. В.Ю. Белькович, Н.В. Гребён- кина, И.А. Кильдышева. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2014. — 464 с. — (ФГОС ДО. Программно-методический комплекс «Мозаичный ПАРК»). ISBN 978-5-00007-718-4

  2.Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет/Авт.: Дмитриева Виктория Геннадьевна. – Эксмо, 2008. – 224 с. ISBN: 978-5-699-28401-6.

   3.http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/metodicheskie-posobiya/news6168.html

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:

— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;

— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321

2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области

3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.

4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.

5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

что это за предмет и зачем он нужен?

Развивающие доски для детей представляют собой плоскую деревянную панель, оснащенную всевозможными предметами, с которыми в повседневной жизни ребенку играть запрещено, поскольку это может быть опасно для его здоровья и жизни. Среди таких предметов розетки, дверные замки, выключатели и многое другое. Оснащение развивающих досок может существенно отличаться, однако главным предназначением их всех является безопасное развитие ребенка. Сегодня заботливые родители имеют возможность как купить такую «умную» игрушку, так и сделать ее своими руками.

Развивающая доска для ребенка.

Когда и кем была придумана первая развивающая доска?

Прототипом современного бизиборда (от англ. busy – заниматься; board — доска) является развивающая доска, которая была изготовлена в 1907 году известным итальянским педагогом Марией Монтессори. Согласно ее мнению, взрослый должен не учить ребенка, а предоставить ему все возможности для самостоятельного познания мира. И развивающая доска как раз и является одной из таких возможностей. Благодаря этой «умной» игрушке ребенок быстро научится обращаться с различными «опасными» предметами в доме и осознает принцип их работы. Причем, чем раньше ребенок получит возможность сделать это, тем меньше опасностей будет подстерегать его в жизни.

Польза развивающих досок для малышей.

Словосочетание «развивающий стенд» уже говорит о том, что данная игрушка способна оказать положительное влияние на развитие ребенка, однако далеко не все родители понимают о какой ее пользе для ребенка идет речь. Итак, бизиборд способствует развитию:

• Мелкой моторики. На стенде закреплено множество маленьких предметов, игра с которыми требует от ребенка точной работы пальчиками. Конечно, вначале малышу будет сложно совершать такие действия, как завязывание шнурков или открывания замка, но он обязательно справится.
• Усидчивости. Редко какая игрушка способна занять ребенка дольше 10 минут, а вот развивающая панель отлично справляется с этой задачей. Ребенок приходит в восторг от того, что ему теперь разрешено делать все то, что раньше запрещалось и может провести возле своей новой игрушки даже целый час.
• Причинно-следственных связей. Малыш опытным путем устанавливает, что сначала дверную задвижку нужно поднять и только потом сдвинуть в сторону, а ручку сначала следует нажать, а затем открыть и т.д.
• Цветовосприятия. Правда для этого необходимо, чтобы доска была сделана из разноцветных элементов. Конечно, разнообразие цветов среди бытовых вещей найти трудно, однако разбавить металлические оттенки можно цветными шнурками, бусинками, ленточками и другими элементами.
• Воображения и фантазии ребенка. После того, как ребенок научится пользоваться всеми предметами, расположенными на бизиборде, он начнет искать им новые применения. Например, засовывать ключ в другие отверстия или связывать с помощью шнурка различные предметы и пр.

Кроме того, развивающая доска способна улучшить координацию малыша, а также заставить его искать выходы из «сложных» ситуаций.

Развивающая доска для ребенка своими руками.

Из каких элементов может состоять развивающая доска?

Повседневная жизнь современного человека наполнена огромным количеством различных инструментов, элементов фурнитуры, электронных приборов и других предметов, которые могут также присутствовать на развивающих досках для детей. Так, наиболее часто на бизибордах можно увидеть следующие предметы:

• Замочную скважину или навесной замок с ключом.

• Дверную цепочку.
• Калькулятор.
• Дверной молоточек.
• Дверцы на маленьких петлях с защелкой.
• Пульт от телевизора.
• Калькулятор.
• Диск от старых моделей телефонов.
• Измерительную рулетку.
• Кран с вентилем.
• Розетку со штекером.
• Выключатель света.
• Липучки.
• Колесико от мебели, машинки или чемодана.
• Светоотражатели.
• Дверные ручки разных модификаций.
• Обувные шнурки.
• Молнии от одежды.
• Счеты.
• Кнопки для одежды.
• Карабины.
• Старые большие часы со стрелками.
• Велосипедный клаксон.
• Клавиатуру от компьютера.
• Колокольчик.
• Присоски различных размеров.

Стоит отметить, что перечисленными выше предметами не ограничивается перечень элементов, которые могут быть использованы для изготовления развивающих панелей для детей. Но из чего бы не состоял бизиборд, он обязательно окажет положительное влияние на развитие ребенка.

Развивающая доска для ребенка: как сделать своими руками?

Бизиборды развивающие доски для детей.

Если вы не желаете тратить деньги на развивающую доску для своего ребенка или хотите, чтобы у вашего малыша был уникальный бизиборд, вы можете смастерить его собственными руками. Для этого вам понадобиться подготовить деревянную панель подходящего размера, — в зависимости от того насколько большую «умную» игрушку вы хотите изготовить. Важно, чтобы поверхность доски была хорошо зашлифована, в противном случае малыш может поранить пальчик.

Дальше понадобится подготовить предметы, которые будут располагаться на стенде. Размышляя над тем, что закрепить на подготовленной деревянной панели, обратите внимание, какие вещи в доме больше всего привлекают внимание вашего малыша и отдайте предпочтение именно им. Не спешите покупать новые предметы для развивающей доски, сначала внимательно исследуйте свои кладовки и антресоли. Благодаря этому вы, во-первых, сможете сэкономить солидную сумму денег, во-вторых, дать вторую жизнь давно забытым вещам, а в-третьих, освободить место в кладовках.

Когда все предметы будут готовы, расположите их на доске в таком порядке, в каком считаете нужным. Дальше, используя клей, закрепите на стенде легкие предметы, а тяжелые прикрутите с помощью шурупов или прибейте гвоздями.

На этапе размещения предметов на доске проявите фантазию, чтобы ребенок понимал, что к чему относится и мог выстроить логическую связь между предметами, размещенными на панели и теми, которые встречаются в повседневной жизни. Например, закрепляя телефонный диск, нарисуйте под ним сам аппарат, просовывая шнурок в отверстия, нарисуйте или наклейте бумажный ботинок и т.д.

Готовую доску можно закрепить на стене или же просто положить на пол там, где есть место в комнате. Теперь ваш маленький непоседа наконец-то получит желаемое, а вы сможете спокойно заняться другими делами.

Более подробно ознакомиться с ассортиментом вы можете в каталоге нашего интернет-магазина

Тактильно-развивающая панель «Крокодильчик Дилли»

Комплектация

Предлагаемые панели выполнены из натурального дерева и небьющегося органического стекла, которые делают их безопасными и долговечными. С этим оборудованием Вы сэкономите и бюджет, и время на поиски разных игрушек, отличных друг от друга по качеству и сроку службы. Сделайте заказ и убедитесь сами!

1. Панель
Лабиринт (Развивает целеустремленность, концентрацию внимания.)
Шестеренки (Способствуют формированию мелкой моторики, познанию причинно-следственных связей, совершенствованию логики)
2. Панель
Крутящийся лабиринт с шариком (развивает ловкость, логику, настойчивость, целеустремленность и усидчивость)
Роликовые колесики (Издает громкий звук при вращении, происходит развитие манипулятивных навыков)
3. Панель
Дверцы для открывания и закрывания (За дверцей рисунок, происходит развитие причинно-следственных связей, манипулятивных навыков)
Шпингалеты с цепочками (Развивают мелкую моторику)
Буквы (Зрительная, кинестетическая память, ощущение форм букв и одновременное их произношение.)
Рифленная поверхность (Создает дополнительный тактильный эффект.)
Картинки за дверцами
4. Панель
Шариковый лабиринт (развивает ловкость, логику, настойчивость, целеустремленность и усидчивость)
5. Шарики (Позволяют развить мелкую моторику и учиться счету)

Настенная тактильно-развивающая панель «Крокодил Дилли» станет престижным решением для детских учреждений. Она развивает логику, моторику, умственные способности, терпеливость, целеустремленность и многие другие полезные навыки. Этот забавный и дружелюбный крокодильчик оживит унылые коридоры и заменит до 20 игрушек. В «Крокодил Дилли» входит 5 развивающих панелей с различным набором манипуляторных действий для малышей разного возраста.

Страна-производитель: Россия
Размер: 2м 40 см, ширина 60 см
Вес: 14 кг
Материал: Натуральное дерево, Небьющееся органическое стекло

DIY сенсорная доска для детей

Сегодня Элли делится с нами невероятной сенсорной доской, которую она создала для своего дошкольника. Часы веселья благодаря множеству сенсорных игр. Так что, если вы ищете развлечения для детей у себя дома или в окружении, создайте свою собственную сенсорную доску, возможно, вы захотите подумать о том, что вы хотели бы рассмотреть . …

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.

Привет, я Элли. У меня есть 3,5-летний сын, у которого есть дополнительные потребности.
=2dbd8b245564c47b623.2:0.0.0.0.0.0.$text0:0:$11:0″/> До того, как стать мамой, я работала няней во многих школах, детских садах и в семьях.
=2dbd8b245564c47b623.2:0.0.0.0.0.0.$text0:0:$13:0″/> Я всегда был творческим человеком и с удовольствием проводил свободное время за созданием вещей. Сейчас это почти всегда для моего сына.

Когда он был младенцем, он позже развил вехи, и я сделал сенсорную панель, которая прикрепилась к нашему дивану, чтобы помочь его развитию.

Сегодня он в другой главе своей жизни. Он перерос первую маленькую панель, которую я сделал, поэтому я взялся за новую.
8o.$mid=114265573=2dbd8b245564c47b623.2:0.0.0.0.0.0.$text0:0:$23:0″/> Мой сын глухой, но недавно ему установили двусторонние кохлеарные имплантаты.
=2dbd8b245564c47b623.2:0.0.0.0.0.0.$text0:0:$25:0″/> Итак, он впервые учится слушать.

Я хотел создать сенсорную панель, которая давала бы много возможностей для прослушивания, а также покрывала бы его потребность в визуальных и тактильных стимулах. Я начал с переработанной столешницы. Из всех проектов, которые я делал, я никогда не платил за дерево! Стоит спросить местные школы или офисы, есть ли у них сломанные столы. Они идеально подходят по размеру для стеновых панелей.

Затем я обыскал наш дом, благотворительные магазины и, наконец, старую добрую амазонку и ikea.Я пытаюсь подумать о других возможностях использования объекта. Один из моих любимых предметов на этом панно — чаша, которую я нашла в благотворительном магазине. На нем есть небольшие вмятины. Думаю, это может быть форма для желе ?! В любом случае … Звучит потрясающе, когда по нему катится голень!

Из трубок и трубок получаются потрясающие шарики, и я использовал настенный ящик для хранения ikea, чтобы держать шарики в одном месте. Все было очень легко прикреплено к дереву, либо без использования клея для гвоздей, либо путем сверления отверстий и использования стяжек. Я хотел добавить на панель несколько разных текстур, так как мой сын любит исследовать.Я сделал это, просто закрасив наждачной бумагой и добавив войлок и блестящую карту.

Я хотел сделать что-то, что будет расти вместе с ним. Поэтому я добавил много цветных кнопок, цифр и фигур, о которых мы сможем поговорить, когда она станет лучше понимать. Я также добавил шайбы разного размера. С тех пор ко мне приходили старшие дети, и я с восторгом считал их всех!

Эта панель не стоила мне больших денег. Я использовал игрушки, которые у нас уже были, которые, возможно, не использовались в полной мере, и приклеил их. Один предмет, который стоил мне немного денег (но я считаю действительно ценным для нашей сенсорной доски), — это говорящие кнопки, которые я купил на Amazon

. Я записал разные звуки из этого дома, например, дверного звонка или стиральной машины. Самое замечательное в них то, что вы можете перезаписывать их в любое время. Ikea делает небольшие упаковки акриловых зеркал (обычно в разделе фоторамки) с клейкой подложкой, которые являются еще одним прекрасным предметом. Я использовал простые круглые зеркала в этом проекте и зеркала в форме пятен на нашей предыдущей панели.Я также использовал свет в нашем последнем проекте. Я просверлил количество отверстий, чтобы соответствовать количеству светодиодных фонарей, которые у меня были. (Я использовал батарейки) их я протолкнул сзади и просто заклеил сзади.

Тейлор очень легко изготовить сенсорную панель в соответствии с потребностями вашего ребенка, не потратив сотни фунтов. Также очень приятно видеть, как они получают столько удовольствия от того, что вы сделали!

Вот некоторые элементы, которые вы можете рассмотреть для своей сенсорной панели
Board:

Говорящие кнопки — (Великобритания / США)
Таймеры жидкости — (Великобритания / США)
Музыкальные инструменты — (Великобритания / США)
Блестящая лампа с изменением цвета — (Великобритания / США)
Кнопки — (Великобритания / США)
Дверной молоток — (Великобритания / США)




Я хотел бы сказать большое спасибо Элли за то, что она поделилась с нами этой удивительной сенсорной доской, которую она создала для своего сына. Мы думаем, что это фантастика!

Обязательно ничего не пропустите от нас по телефону:

Я всегда сначала делюсь там чем-то, и довольно часто некоторые идеи не всегда попадают в блог. Так что приходите и следуйте за нами.

Вполне возможно, что у нас лучшая группа сообщества на Facebook. Ищете вдохновение, совет? Хотите место, где можно поделиться своими идеями и планами деятельности с единомышленниками?

Смотрите всю нашу деятельность в действии на нашем канале.Мы также добавим немного семейной жизни, чтобы вы могли узнать немного больше о семье, стоящей за обучением через игру.

Вы живете в Великобритании? Вы всегда ищете новые интересные места для посещения? Мы хотели бы, чтобы вы присоединились к нашей группе исследователей на открытом воздухе. Приходите и поделитесь своими идеями или получите вдохновение от других.

Другие сообщения об обучении и исследовании в процессе игры:

Развитие малыша в моей фазе «Сделай это»

Становится ли ваш малыш более независимым? Используйте эти занятия для малышей и советы по воспитанию, чтобы способствовать позитивному развитию на этапе независимости.

Первый год своей жизни ваш ребенок полностью зависел от вас. Теперь он — бурлящий вихрь энергии, стремящийся позаботиться о себе — и не мешать ему. Вы, вероятно, испытываете чувство гордости и волнения по поводу того, что ваш ребенок вырос. Возможно, вам будет грустно, что период детства закончился. А затем неизбежно перетягивание каната, поскольку ваши ожидания сталкиваются с новообретенным стремлением вашего малыша к свободе.

Большинство детей вступают в стадию «Я делаю это» в возрасте от 18 до 36 месяцев с разной степенью интенсивности в зависимости от их темперамента.На этом этапе есть проблемы, такие как истерики у малышей, но это также повод для празднования. Это означает, что ваш ребенок осознает себя отдельным от других и чувствует себя в безопасности и достаточно уверенно, чтобы рисковать. Когда детям разрешают пробовать что-то самостоятельно, они осваивают новые навыки и повышают самооценку. Предоставление ребенку возможности делать что-то самостоятельно занимает больше времени, чем если бы вы помогали, но конечный результат стоит дополнительных усилий. Ниже приведены несколько советов, которые помогут развитию малышей и помогут вашему ребенку пережить это увлекательное время.

Советы по стимулированию развития малышей

• По возможности предлагайте разумный выбор. Например, ваш малыш не может носить шорты, когда на улице идет снег, сколько бы он ни умолял. Вместо этого предложите две приемлемые альтернативы, например: «Вы можете носить зеленую рубашку или синюю рубашку». Эта стратегия позволяет вам устанавливать соответствующие ограничения, признавая при этом необходимость вашего ребенка «делать это сам».
• Сделайте свой дом удобным для малышей. Храните пластиковые стаканчики и миски или кастрюли и сковороды в низком шкафу в пределах досягаемости вашего ребенка. Вместо кнопок и пуговиц покупайте простые трикотажные брюки с эластичным поясом. Поставьте в ванную комнату прочные табуреты. Эти маленькие жесты помогут вашему малышу стать более независимым, обеспечивая при этом безопасность.
• Вместе выполняйте задания, удобные для малышей. У детей есть врожденная потребность вносить свой вклад. Малыши могут помочь с домашними делами и другими домашними делами.Пусть ваш малыш насыпит муку в тесто для печенья или купит детские садовые инструменты для использования в саду. Конечно, ваш ребенок, вероятно, потеряет интерес задолго до того, как задание будет выполнено, и на самом деле может создать для вас больше работы. Однако отдача — повышение их уверенности в себе, что также может способствовать развитию сотрудничества.
• Добавьте «время малыша» в свой распорядок дня. Малыши печально известны бездельниками и могут нанести ущерб вашему хорошо спланированному графику.Выделите в своем распорядке немного больше времени, чтобы дать малышу возможность стать независимым. Вы почувствуете себя более терпеливым, и ваш малыш будет чувствовать себя лучше.
• Дайте четкие и простые указания. Иногда вам необходимо вмешаться, чтобы предотвратить развитие поведенческих проблем. В этом случае используйте ясный, прямой язык. Скажите ребенку, что вы хотите, чтобы он делал, а не чего не хотите, и предложите сочувствие и понимание, чтобы уменьшить приступы истерики. Например, ваш малыш хочет залезть на полки в кладовой, чтобы достать свою любимую закуску.Скажите: «Это небезопасно. Я помогу вам. Вы можете взять миски из нижнего шкафа».
• Адаптируйтесь к потребностям вашего ребенка. Конечно, ваша малышка очень независима, но она еще маленькая и уязвимая. В одну минуту ваш ребенок отказывается от любой помощи; в следующий раз он заползет к вам на колени, чтобы подбодрить вас. Будьте готовы быстро переключать передачи.

Ваш ребенок будет продолжать двигаться между независимостью и потребностью в родительской безопасности на протяжении всего детства и даже в юношеском возрасте.Эта борьба нормальная, здоровая и совершенно необходимая, чтобы дети стали сильными, самодостаточными взрослыми. Ваша роль как родителя состоит в том, чтобы подавать пример и мягкое руководство, в то же время укрепляя и поддерживая теплые доверительные отношения.

Подробнее о поведении малышей

Как способствовать самосовершенствованию ваших детей

Дети, которые вкладываются в самосовершенствование в раннем возрасте, скорее всего, получат в жизни много преимуществ. Но может быть немного сложно понять, как именно научить детей самосовершенствованию.К счастью, эти стратегии могут помочь вам вырастить уверенных в себе детей, которые стремятся стать лучшей версией себя.

Баланс между самооценкой и самосовершенствованием

Важно научить своих детей тому, что они могут любить себя такими, какие они есть, и в то же время стремиться стать лучше. Вы же не хотите, чтобы они думали, что они не могут быть довольны собой, пока не сбросят 10 фунтов или пока не войдут в звездную команду.

Помогите ребенку определить свои сильные стороны

Спросите их, что им нравится в себе. Убедитесь, что они определяют качества, которые отражают их личность, а не только их внешний вид. Хотя для ребенка нормально думать, что он красивый, детское представление о себе должно выходить за рамки своей внешности.

Определите области, в которых они хотели бы улучшить

Независимо от того, хотят ли они стать лучше в баскетбол или дружелюбнее к детям, над которыми издеваются, определите конкретные шаги, которые они могут предпринять, чтобы работать в этих областях.

Возможно, вам понадобится помочь ребенку развить самосознание.Например, если они настаивают на том, что они самые умные дети на всей планете, мягко напомните им, что всегда есть возможности для совершенствования. Или, если они говорят, что они ужасные певцы, спросите, что они могут сделать (например, взять уроки вокала), чтобы улучшить свои навыки. Затем поговорите о том, хотят ли они что-то улучшить или это не является приоритетом.

Продолжай говорить

Регулярно обсуждайте тот факт, что у всех есть слабые стороны, и важно расставить приоритеты над теми, над которыми вы хотите работать, при этом признавая, что вы не можете преуспеть во всем.

Хвалите то, что ваш ребенок контролирует

Вы можете подумать, что воспитываете ребенка, говоря: «Ты такой красивый». Но хвалить их за то, что им неподвластно, бесполезно.

Вместо этого похвалите их за сделанный выбор, сказав что-нибудь вроде: «Отлично почистите зубы сразу после завтрака. У тебя будут такие чистые, блестящие зубы! » Или: «Мне очень нравится, что ты решил причесаться сегодня, прежде чем я даже напомнил тебе об этом.”

Также важно не подчеркивать результат. Если вы скажете что-то вроде: «Я так горжусь тем, что вы получили 100 баллов на экзамене по правописанию», ваш ребенок будет думать, что их оценка важнее всего остального. Это может привести к проблемам в будущем (например, ваш ребенок может думать, что обман — это нормально, если он набирает хорошие баллы).

Вместо этого сосредоточьтесь на его усилиях и воспользуйтесь похвалой, которая укрепит характер, сказав: «Похоже, все, что вы изучили, действительно окупилось. Отличная работа, усердно готовясь к экзамену ».

Похвала за выбор вашего ребенка поможет ему сосредоточиться на том, что он может контролировать в жизни, например, на своих усилиях и своем отношении.

Ставим цели вместе

Для детей полезно постоянно работать над достижением новых целей. Цели могут включать что угодно: от «Я хочу научиться плавать» до «Я хочу завести двух новых друзей в школе».

Помогите своему ребенку определить здоровые цели, которые непросты, но достижимы.Если ваш ребенок установит слишком высокую планку, он может настроить себя на неудачу. С другой стороны, если их цели слишком просты, они фактически не улучшат себя.

Возможно, вам придется предложить некоторые рекомендации, которые помогут им установить реалистичные цели. Если у них есть долгосрочная цель, например, накопить достаточно денег для покупки автомобиля, помогите им установить краткосрочные цели. Целью может быть «сэкономить 100 долларов в месяц» или «каждую неделю вкладывать половину моих денег на присмотр за детьми на сберегательный счет».

Определите, как ваш ребенок может отслеживать свои цели.Диаграмма, приложение или календарь, которые помогают им отмечать свой прогресс, могут помочь им сохранить мотивацию.

Разбор событий после событий

Независимо от того, преуспеет ли ваш ребенок, то, как он обработает событие, определяет, сколько он узнает. Поговорите с ребенком об их опыте, и вы превратите повседневные события, от его успеваемости в школе до взаимодействия с другом на игровой площадке, в уроки жизни.

Если они наберут четыре очка в баскетбольном матче, обсудите игру вместе.Спросите их, что они сделали хорошо и над чем они хотят продолжать работать. Цель состоит в том, чтобы отпраздновать их успех, а также определить, что они могут улучшить.

Не оставляйте эти разговоры только для спортсменов или ученых. Подведение итогов и после светских мероприятий. Задавайте такие вопросы, как: «Что ты сегодня хорошо сделал на вечеринке по случаю дня рождения?» Ваш ребенок может сказать: «Я крепко обнял именинницу». Затем спросите: «Есть ли что-нибудь, что вы могли бы сделать лучше в следующий раз?» Они могли бы сказать что-то вроде: «Я мог бы сидеть с ребенком, который ел торт, в одиночестве.”

Найдите моменты, которые можно поучить, и поговорите с ребенком. Бывают случаи, когда вам нужно указать области, в которых они могли бы улучшить, а в других случаях они могут сами определить, что они хотят сделать лучше.

Поощряйте решение проблем

Может возникнуть соблазн решить за них проблемы вашего ребенка. Но микроменеджмент их действий и спасение их при первых признаках борьбы — медвежья услуга.

Если они говорят, что их домашняя работа по науке слишком сложна, или выражают беспокойство по поводу того, что они не смогут выполнить свою работу вовремя, спросите: «Что вы можете с этим делать?»

Покажите им, что у них есть выбор, как им реагировать на проблему.Поговорите о множестве разных способов решения одной проблемы. Дети, обладающие хорошими навыками решения проблем, чувствуют себя способными решать проблемы лицом к лицу. И каждая проблема, с которой сталкивается ваш ребенок, — это возможность для него улучшить себя.

Учите здоровому разговору с самим собой

Детям важно научиться говорить с собой с состраданием. В конце концов, ребенок, который называет себя глупым, когда совершает ошибку, не будет работать над самосовершенствованием.

Когда ваш ребенок говорит преувеличенно негативные вещи, например: «Я никогда не буду хорошим трубачом», помогите ему понять, что его мысли не обязательно верны.Задайте вопрос, например: «Как по-другому взглянуть на ситуацию?» С вашей небольшой помощью они могут напомнить себе, что с практикой они могут стать лучше.

Главное — не говорить то, что вы хотите, чтобы они думали. Если вы их успокоите: «О нет, милый, когда-нибудь ты станешь великим трубачом», они не научатся менять свое мышление.

Хотя оказывать поддержку и успокаивать — это здорово, ваша общая цель должна заключаться в том, чтобы помочь вашему ребенку научиться становиться чирлидером для себя.

Тренируйте своего ребенка

Бывают моменты, когда вашему ребенку могут понадобиться уроки смирения, а в других случаях ему нужно немного освежить свои манеры. Каждая ошибка или проблема, с которой они сталкиваются, — это возможность их научить.

Коучинг может включать в себя все, что угодно, от слов «Пожалуйста, попробуйте еще раз» до «Я заметил, что вам трудно вовремя собраться в школу. Как ты думаешь, что можно сделать, чтобы это исправить? »

Избегайте соблазна спасти ребенка или предотвратить его ошибки.Вместо этого превратите неприятные инциденты и неудачный опыт в возможности для саморазвития.

Предлагайте стимулы для мотивации

Бывают моменты, когда у вашего ребенка просто нет мотивации меняться. В таких случаях несколько дополнительных стимулов могут быть именно тем, что вашему ребенку нужно, чтобы учиться лучше.

Если у вашего ребенка нет мотивации выполнять свои обязанности по дому или он не заботится о домашнем задании, сделайте его привилегии зависимыми от выполнения своей работы. Пусть они поиграют в видеоигры после того, как их домашнее задание будет выполнено.Или поиграйте в настольную игру всей семьей, как только их дела будут выполнены.

Вам не нужно постоянно поощрять ребенка за все, что он делает. Как только у них разовьются лучшие привычки, вы сможете уменьшить частоту использования вознаграждений.

Расширьте возможности вашего ребенка

Самосовершенствование не должно заключаться в том, чтобы быть самым умным, красивым или спортивным человеком просто ради тщеславия. Вместо этого ваш ребенок может научиться совершенствоваться, чтобы изменить мир к лучшему.

Детям важно знать, что их цели сами могут быть больше. Знание о том, что они могут эффективно использовать свои навыки, таланты и упорный труд, придает им смысл и цель.

Если цель вашего ребенка — получить пятерку по естествознанию, поговорите с ним о том, как они могут использовать свои научные навыки, чтобы изменить мир к лучшему, изобретая продукт, который может помочь людям, или делая что-то, что может помочь окружающей среде.

Покажите своему ребенку, что он может изменить чью-то жизнь каждый день, проявляя доброту, щедрость и услужливость.Вовлеките ее в проекты общественных работ или поработайте вместе, чтобы совершать добрые дела. Делают ли они открытки для отправки людям в домах престарелых или участвуют в сборе средств на благотворительность, дайте им возможность найти способы изменить ситуацию к лучшему.

Слово от Verywell

Чтобы оставаться вовлеченным в стремление вашего ребенка к самосовершенствованию, вам нужно будет постоянно давать ему советы. Убедитесь, что цели вашего ребенка здоровы. Если ваш ребенок перешел на радикальную диету или начал заниматься физическими упражнениями, вмешайтесь и исправьте ситуацию.Или, если они так усердно учатся, что не высыпаются, вмешайтесь и помогите им увидеть, что их привычки приносят больше вреда, чем пользы.

Также будьте хорошим примером для подражания для своего ребенка. Поговорите о том, как вы активно работаете над самосовершенствованием, и вы вдохновите своего ребенка сделать то же самое.

Игра «Архитектура мозга» — Центр развития ребенка в Гарвардском университете

Эта настольная настольная игра была разработана для вовлечения политиков, лидеров сообществ и бизнеса, поставщиков медицинских и образовательных услуг и государственных чиновников в понимание науки о раннем развитии мозга — что способствует этому, что мешает этому и каковы последствия для общества .Первоначально разработанная в 2009 году в рамках партнерства Центра по развитию ребенка и Школы кинематографических искусств Университета Южной Калифорнии, игра была протестирована более 12 000 человек в командах на небольших семинарах и крупных конференциях.

Игра теперь доступна для покупки — в готовой и самостоятельной версии — в рамках партнерства с Центром развития ребенка, Центром творческих медиа и поведенческого здоровья Университета Южной Калифорнии, Институтом клинических и трансляционных наук Университет Питтсбурга и Институт FrameWorks. Версии «сделай сам» доступны на английском, испанском и португальском языках.

В ответ на текущие потребности в онлайн-обучении во время глобального пандемического кризиса, теперь доступна версия Remote Team Edition игры Brain Architecture . В этом выпуске вы можете играть с одной страницы с помощью видеоконференцсвязи и совместного использования экрана в группах (и виртуальных комнатах обсуждения) по 3-6 человек. Обратите внимание, что одному человеку все равно потребуются очистители для труб, соломинки, утяжелители и работающая веб-камера. Для получения дополнительной информации посетите: https: // play.thebrainarchitecturegame.com/.

С момента выпуска игра Brain Architecture Game была куплена во всех 50 штатах и ​​десятках стран. Синие точки на карте ниже показывают, где была доставлена ​​готовая игра в США и Канаду. Оранжевые точки указывают, где была загружена самодельная версия игры.

Для получения дополнительной информации об игре посетите http://www.thebrainarchitecturegame.com/

Для получения дополнительной информации о научных концепциях, используемых в игре, перейдите в раздел «Ключевые концепции: архитектура мозга».

советов, как помочь вашему ребенку развить уверенность • НУЛЬ ДО ТРЕХ

onfidence — это вера в вашу способность управлять своим телом, поведением и проблемами, с которыми вы сталкиваетесь в большом мире. Уверенные в себе дети стремятся осваивать новые навыки и сталкиваться с новыми проблемами. Они также ожидают от взрослых помощи и поддержки в их усилиях. Уверенность в себе также имеет решающее значение для того, чтобы ладить с другими и решать многие социальные проблемы, такие как совместное использование, соревнование и дружба, с которыми дети сталкиваются в школе. Уверенные в себе дети видят, что они нравятся другим людям, и ожидают, что отношения будут приятными и веселыми.

Как развивается уверенность в себе? Младенцы рождаются без реального ощущения себя отдельными и разными существами. Они узнают, кто они есть, в первую очередь благодаря взаимодействию и опыту с другими. Основные опекуны — родители, родственники, опекуны и учителя — отражают детям их уникальные сильные стороны и особые качества. В значительной степени чувство уверенности у ребенка формируется и воспитывается (или нет) теми, кто о нем заботится.Посмотрите, как растет уверенность в себе в первые три года жизни:

• Новорожденный плачет, и его утешают родители. Этот ребенок узнает, что он любим, важен и достоин утешения.

• 8-месячный ребенок трясет погремушкой и улыбается издаваемому ею звуку. Его опекун говорит: «Вы выяснили, как работает погремушка! Хорошая работа!» Этот ребенок узнает, что он умный решатель проблем.

• Малыш берет табуретку, чтобы достать свою любимую игрушку — сотовый телефон отца — на столешнице. «Я не могу позволить тебе играть с моим телефоном, — говорит отец девочки. — А как насчет этого поиграть?» Он протягивает ей игрушечный телефон, и она радостно начинает звонить. Этот малыш понимает, что ее интересы важны и будут уважаться и поддерживаться (в определенных пределах) теми, кто ее любит.

• Трехлетний мальчик рыдает, когда его родители уезжают на ночь в город… без него. Они помогают ему успокоиться и устроиться с няней. Этот малыш понимает, что его чувства важны и что его родители будут его слушать и отвечать, когда он расстроен.

Ниже приведены способы воспитания у ребенка уверенности в себе посредством повседневного взаимодействия.

Установите распорядок дня с младенцем или ребенком

Когда события предсказуемы, когда они происходят примерно одинаково и примерно в одно и то же время каждый день, ваш ребенок будет чувствовать себя в безопасности, в безопасности, уверенности и контроля над своим миром. Он знает, что, например, сначала идет ванна, потом книги, потом песни, а потом уже перед сном.Он понимает, что будет дальше, и может подготовиться к этим изменениям. Если кажется, что повседневные события происходят случайно, это может вызвать у детей сильное беспокойство. Если в жизни нет смысла, может показаться слишком страшным, чтобы полностью исследовать ее. Когда дети знают, чего ожидать, они могут играть, расти и учиться.

Обеспечение и расширение возможностей для игры

Игра — это то, как дети узнают о себе, других людях и мире вокруг них.В процессе игры дети также учатся решать задачи и развивать уверенность в себе — находить мяч за диваном, вставлять правильную форму в его лунку, заставлять домкрат из коробки выскочить. Младенец, который успешно нажимает кнопку на игрушке, издающей приятный звук, узнает, что он может что-то сделать.

Также через игру дети учатся чувствовать себя кем-то другим, пробовать новые роли и преодолевать сложные чувства. Двухлетний ребенок, который переодевается, играя мамочку, идущую на работу, может разрабатывать свои чувства по поводу разлуки.Трехлетний ребенок, играющий в Power Rangers, может учиться быть более напористым, преодолевать страхи или выражать агрессивные чувства. Позвольте ребенку вести игру — это укрепит его уверенность в себе, напористость и лидерские качества.

Помогите своему ребенку научиться решать проблемы

Помогите ребенку справиться с проблемами, но не всегда решайте их за нее. Переместите блоки в нижней части башни, чтобы они были немного более устойчивыми, но не ставьте высокий сверху — позвольте ей выяснить, как сбалансировать его.Таким образом, вы дадите ей шанс почувствовать себя успешным.

Если ваш ребенок строит блочный дом на коврике, и он продолжает падать, вы можете:

• Скажите ей, что вы видите, как она расстроена

• Спросите ее, знает ли она, что может быть причиной проблемы

• Предложите свои наблюдения, например, что коврик мягкий, поэтому блоки нестабильны

• Спросите, есть ли у нее идеи, что могло бы сделать их более устойчивыми

• Спросите, не нужны ли ей предложения: «Как насчет того, чтобы сделать это на твердом полу?»

Цель состоит в том, чтобы направлять и поддерживать вашего ребенка в его усилиях по решению проблем, но не делать для него то, что у него есть навыки, чтобы выполнить самостоятельно. Иногда периоды наибольшего разочарования вашего ребенка на самом деле являются для него прекрасной возможностью развить в себе чувство уверенности, компетентности и мастерства. Она поймет, что может положиться на вашу поддержку. Между тем, именно она находит решение.

Возложите на своего ребенка обязанности

Чувство себя полезными и нужными заставляет детей чувствовать себя важными и вселяет в них уверенность. Работа должна соответствовать возрасту. Маленькие дети могут вместе с вами сортировать белье, помогать кормить домашних животных, поливать растения и собирать игрушки.Будьте конкретны в том, чего вы ожидаете. Скажите: «Пожалуйста, положите салфетку на каждую тарелку», а не «Помогите мне накрыть на стол».

Празднуйте успехи вашего ребенка

Демонстрация вашего ребенка, что вы понимаете, как он растет и учится, помогает укрепить его уверенность. Сделайте фотоальбом его достижений. Сфотографируйте своего ребенка, изо всех сил пытающегося взобраться на стул, и одного из ваших детей, гордо сидящего на нем.

Поощряйте ребенка пытаться справиться с задачами, с которыми он борется

Дети учатся на практике.Разбейте сложные задачи на управляемые шаги, чтобы помочь ему почувствовать себя контролируемым, уверенным и безопасным. Например, если он пытается научиться надевать обувь:

• Расшнуровать его ботинки и открыть их для него

• Выровняйте их, чтобы он мог войти

• Позвольте ему опереться на вас, пока он наступает

• При необходимости направьте его руку, пока он застегивает обувь

• Скажите ему: «Хорошая работа надеть обувь!»

Когда вы работаете над задачей или навыком, сложным для вашего ребенка — например, переходите на тренировочные колеса или учитесь спускаться с большой горки — дайте ему понять, что вы верите в него, но также сообщите, что вы не будете разочарованы если он еще не готов.Вы здесь, чтобы поддержать его, когда он будет готов попробовать еще раз. Когда дети чувствуют, что все под контролем, они чувствуют себя сильными в мире.

Предоставьте язык опыту вашего ребенка

Это должен быть язык, который точно отражает его опыт, демонстрирует понимание и сочувствие и вселяет уверенность. «Вы пытались налить собственный сок. Повезло тебе. В чашке немного сока. Некоторые пролились. Ты выглядишь грустным из-за этого. Вот и протри его губкой. Этот кувшин тяжел для маленьких ручек.Я дам вам меньшую, и вы можете попробовать еще раз ».

Будьте образцом для подражания

Дети всегда пристально наблюдают за своими родителями, пытаясь понять, что им делать или как относиться к различным задачам или социальным взаимодействиям. Когда дело доходит до того, чтобы научиться управлять эмоциями, такими как обида, гнев или разочарование, вы их главный помощник. Если вы сможете продемонстрировать настойчивость и уверенность в себе, ваш ребенок тоже научится этому. Пробуйте новое и громко хвалите себя. «Я был действительно разочарован тем, что поставил эту полку. Это было сложно сделать. Когда он упал, я был в ярости. Я отдохнул и попробовал еще раз. Теперь я горжусь тем, что делаю свою работу и не сдаюсь ».

Если вы можете сказать своему ребенку, когда вы злитесь: «Мне не нравится, что вы бросили в меня мяч. Я знаю, что ты злишься, и все в порядке. Но бросать больно. Скажи мне, почему ты злишься, и ударишься об эту подушку, если тебе нужно что-то сделать со своим телом ». Вы не только обращаетесь к поведению своего ребенка и предлагаете альтернативы, но и то, как вы справляетесь со своим гневом, дает вашему ребенку здоровую модель для того, чтобы справиться с сильными чувствами.

12 способов воспитать уверенного ребенка

Как воспитать уверенного ребенка

Самоуважение — это пропуск вашего ребенка к его психическому здоровью и социальному счастью. Это основа благополучия ребенка и ключ к успеху во взрослом возрасте. В любом возрасте то, как вы относитесь к себе, влияет на ваши действия. Вспомните время, когда вы действительно хорошо себя чувствовали. Вероятно, вам было намного легче ладить с другими и чувствовать себя хорошо по отношению к ним. Воспользуйтесь этими советами, чтобы вырастить уверенного в себе ребенка.

Самовосприятие — это то, как человек воспринимает себя

Ребенок смотрит в зеркало и ему нравится человек, которого он видит. Он смотрит внутрь себя и чувствует себя комфортно с человеком, которого видит. Он должен думать о себе как о ком-то, кто может делать вещи, и кто достоин любви. Родители — главный источник чувства собственного достоинства ребенка.

Отсутствие хорошей самооценки очень часто приводит к проблемам с поведением

Большинство поведенческих проблем, которые я вижу при консультировании, происходят из-за низкой самооценки как у родителей, так и у детей.Почему с одним человеком приятно находиться, а другой, кажется, всегда тянет тебя вниз? То, как люди ценят себя, ладят с другими, успевают в школе, добиваются успехов на работе и вступают в брак, — все это проистекает из силы их самооценки.

[rp4wp]

Здоровая самооценка не означает нарциссизм или высокомерие

Если вы воспитываете уверенного в себе ребенка, который растет со здоровой самооценкой, это означает, что он реалистично понимает свои сильные и слабые стороны, наслаждаясь сильные стороны и работа над проблемными зонами.Поскольку существует сильная параллель между тем, как ваш ребенок думает о себе и тем, как он действует, жизненно важно воспитывать уверенного ребенка в дисциплине. На протяжении всей жизни ваш ребенок будет подвергаться положительным влияниям (строители) и отрицательным влияниям (разрушители). Родители могут познакомить своего ребенка с большим количеством строителей и помочь ему справиться с нарушением правил.

1. Практикуйте привязанность Воспитание

Поставьте себя на место ребенка, который проводит много часов в день на руках у опекуна, которого носят в перевязке, кормят грудью по команде, и на ее крики чутко реагируют.Как вы себе представляете, что чувствует этот ребенок?

[rp4wp]

Этот ребенок чувствует себя любимым; этот ребенок чувствует себя ценным. Был ли когда-нибудь особенный день, когда вас много поглаживали и осыпали похвалами? Вы, наверное, чувствовали себя очень ценными и любимыми. Младенец, получающий этот эмоциональный стиль воспитания, развивает самооценку. Ей нравится то, что она чувствует.

Самооценка младенца

Отзывчивость — ключ к самооценке младенца. Ребенок дает сигнал, например, плачет, чтобы его накормили или утешили.Опекун отвечает быстро и последовательно. Поскольку этот шаблон реплики-реакция повторяется много сотен, возможно, тысяч раз в течение первого года жизни, ребенок узнает, что ее реплики имеют значение: «Кто-то слушает меня. Следовательно, я достоин ».

Конечно, не всегда можно ответить быстро и последовательно. Имеет значение преобладающий образец. У вас будут дни, когда вам не хватит терпения. Младенцы выбирают преобладающий стиль воспитания и формируют впечатления. По мере того, как ребенок становится старше, для него становится важным научиться справляться со здоровым расстройством, поскольку это научит его приспосабливаться к изменениям. Важно то, что вы рядом с ним; это сообщение, на котором ребенок строит свое самоощущение.

Младенцы с высокой потребностью

Аспекты укрепления доверия, возникающие в результате отдачи от привязанности и воспитания, особенно с детьми с высокой потребностью. Из-за более высоких требований этих младенцев они подвергаются более высокому риску получения отрицательной реакции. Когда привязанность к родителям вызывает взаимную чувствительность между связанными родителями и детьми с высокими потребностями, они учатся видеть себя в хорошем свете.

Благодаря отзывчивому воспитанию, подключенный к сети ребенок знает, чего ожидать. С другой стороны, отключенный ребенок сбит с толку. Если его потребности не удовлетворяются, а его сигналы остаются без ответа, он чувствует, что сигналы не стоит подавать. Это приводит к выводу, что «я никуда не годен. Я во власти других, и я ничего не могу сделать, чтобы достучаться до них ».

Младенцы, развивающие мозг

Мы подчеркиваем важность раннего вскармливания, потому что в течение первых двух лет мозг ребенка растет очень быстро. Это период, когда у ребенка формируются модели ассоциаций — ментальные модели того, как все работает. Разум развивающегося младенца подобен ящику для документов. В каждом файле есть мысленный образ сигнала, который она дает, и ожидаемого ответа. После определенного взаимодействия ребенок сохраняет мысленный образ того, что произошло. Например, ребенок поднимает руки, а родитель берет ее на руки. Повторение углубляет эти шаблоны в уме младенца, и в конечном итоге эмоции, положительные или отрицательные, становятся связанными с ними.Ящик для файлов, наполненный в основном положительными эмоциями и изображениями, вызывает чувство «правоты». Ее чувство «благополучия» становится частью ребенка.

Привязанность Воспитание воспитывает чувство «благополучия»

Младенцы, которые привыкают к чувству благополучия, которое они получают от родительской привязанности, проводят остаток своей жизни, пытаясь сохранить это чувство. Поскольку у них так много практики, чтобы чувствовать себя хорошо, они могут восстановить это правильное чувство после временных перерывов. Эти безопасные младенцы лучше справляются с жизненными неудачами, потому что у них есть мотивация восстановить свое чувство благополучия, которое стало неотъемлемой частью их самосознания.Они могут много падать, но, скорее всего, снова встанут на ноги. Эта концепция особенно актуальна для ребенка-инвалида или ребенка, который, кажется, пришел в этот мир с относительно недолговечными природными талантами.

Дети, у которых нет этого раннего чувства благополучия, пытаются его найти, но они не уверены в том, что ищут, потому что не знают, что они чувствуют. Это объясняет, почему некоторые дети, которые в раннем возрасте получают привязанность к родителям, хорошо справляются, несмотря на беспокойное детство из-за проблем в семье.

Рассмотрим знаменитый случай Малышки Джессики, двухлетней девочки, которую из-за юридической причуды забрали из семейного и заботливого дома ее приемных родителей, которых она знала с рождения, и передали ее биологическим родителям, которые были ей незнакомы. Она, вероятно, будет процветать, потому что попала в странную ситуацию с сильным чувством благополучия, созданным ранним воспитанием. Она проведет остаток своей жизни, сохраняя это чувство, несмотря на перенесенную травму.

Игра в догонялки

Но что, если бы я не практиковал все эти стили родительской привязанности, вы можете задаться вопросом? Не будьте к себе слишком строги.Младенцы выносливы, и, конечно же, никогда не поздно завести привычки, которые помогут вырастить уверенного ребенка. Познакомившись с вашим ребенком и взглянув на вещи с его точки зрения, вы поможете ему научиться доверять себе. Такая забота скрепляет блоки самооценки, а также может их восстанавливать. Тем не менее, чем раньше нанесен цемент, тем более гладким он становится и тем сильнее прилипает.

2. Повысьте свою уверенность в себе

Воспитание — это терапевт.Ухаживая за своим ребенком, вы часто исцеляете себя. Однажды в нашей клинике мать с очень нуждающимся ребенком заявила: «Мой ребенок проявляет во мне все самое лучшее и самое плохое». Если в вашем прошлом были проблемы, которые влияют на ваше нынешнее воспитание, противодействуйте им. Получите психологическую помощь, если они мешают вам сохранять спокойствие и эффективно воспитывать детей.

Вырастите уверенного ребенка, исцелив свое прошлое

Самоуважение ребенка приобретается, а не передается по наследству. Определенные родительские черты и определенные черты характера, такие как гнев и страх, усваиваются в каждом поколении.Рождение ребенка дает вам шанс стать родителем, которого вы хотели бы иметь. Если вы страдаете от неуверенности в себе, особенно если чувствуете, что это результат ваших родителей, примите меры, чтобы исцелить себя и разрушить семейные стереотипы. Попробуйте это упражнение, чтобы вырастить уверенного в себе ребенка (терапевты называют это «передачей лучшего и отбрасыванием всего остального»).

• Перечислите конкретные вещи, которые ваши родители сделали для построения вашей самооценки.
• Перечислите конкретные вещи, которые сделали ваши родители, чтобы ослабить вашу самооценку.
• Теперь примите решение подражать тому хорошему, что делали ваши родители, и избегать всего остального. Если вам сложно выполнить это упражнение самостоятельно, обратитесь за помощью к профессионалу. От этого выиграете и вы, и ваш ребенок.

Не будьте слишком суровы со своими родителями

Они, вероятно, сделали все, что могли, учитывая их обстоятельства и преобладающие советы времени. Я помню, как однажды бабушка сказала матери: «Я была для тебя хорошей матерью. Я в точности следовал расписанию, которое мне дал доктор.Эта молодая мать чувствовала, что некоторые из ее нынешних проблем связаны с жестким графиком, который она выдерживала, когда была младенцем. Она была полна решимости научиться читать сигналы своего ребенка. Я напомнил ей, чтобы она не обвиняла свою мать, потому что в то время преобладала практика воспитания детей, следуя советам «экспертов» по ​​воспитанию детей. Однако нынешней матери удобнее становиться экспертом по собственному ребенку.

Отполируйте свое зеркало

Никто не может постоянно выглядеть счастливым, но несчастья родителей могут передаваться на ребенка.Ваш ребенок смотрит на вас как на зеркало своих чувств. Если вы беспокоитесь, вы не можете отражать хорошие чувства. В ранние годы представление ребенка о себе настолько тесно связано с представлением матери о себе, что происходит своего рода построение взаимной самооценки. Какой образ вы отражаете в своем ребенке? Она будет видеть через фальшивый фасад обеспокоенного человека внизу. Мэтью, отдавая дань уважения своей матери, написал: «Мне больше всего нравится быть с мамой, когда она счастлива».

Дети переводят ваше несчастье с собой на несчастье с ними.Даже младенцы знают, что они должны угождать своим родителям. По мере взросления они могут даже почувствовать ответственность за счастье своих родителей. Если вы недовольны, они не должны быть хорошими (или достаточно хорошими). Если вы испытываете серьезные проблемы с депрессией или тревогой, обратитесь за помощью, чтобы вы могли избавиться от этих чувств до того, как они повлияют на вашего ребенка.

Марта Заметки: Совет дня

«Вскоре после рождения нашего восьмого ребенка я был поражен двумя младенцами в подгузниках и потребностями четырех старших детей дома.Мое напряжение отразилось на моем лице; Я часто был несчастным человеком. К счастью, я узнал, что показывал своим детям. Я не хотел, чтобы мои дети росли с верой в то, что материнство — это не весело или что из-за них я был несчастен. Я обратился за помощью, исправил свои внутренние чувства и отполировал зеркало, чтобы мои дети могли лучше видеть себя ».

3. Будьте позитивным зеркалом

Большая часть самооценки ребенка складывается не только из того, что ребенок воспринимает о себе, но и из того, как, по его мнению, другие воспринимают ее.Особенно это касается дошкольников, которые узнают о себе по реакции родителей. Вы отражаете положительные или отрицательные образы своему ребенку? Вы даете ей идею

, с которой ей весело? Что ее мнения и желания важны для вас? Что ее поведение вам нравится? Когда вы даете ребенку положительные размышления, он учится хорошо думать о себе. Он также будет охотно полагаться на вас, чтобы сказать ему, когда его поведение не нравится. Это становится инструментом дисциплины. «Все, что мне нужно сделать, это посмотреть на нее определенным образом, и она перестанет плохо себя вести», — сказала одна мать.

Она пропитала самосознание своего ребенка позитивными чувствами, и мальчик привык к тому, как он себя чувствовал, когда он подвергался этим ударам. Когда мать показывала негативное отражение, ребенку не нравилось это чувство. Он быстро изменил свое поведение, чтобы восстановить чувство благополучия.

Будьте реалистичны

Нельзя все время просыпаться и улыбаться, оставаясь человеком. Ваш ребенок должен знать, что у родителей тоже бывают тяжелые дни. Дети могут видеть сквозь фальшивую жизнерадостность.Ваша чувствительность к нему повысит его чувствительность к вам, и однажды он, возможно, поднимет вашу уверенность в себе.

Собираем Шалтай-Болтай снова вместе

Когда вы воспитываете уверенного в себе ребенка, вы тратите первые годы на то, чтобы укрепить его уверенность в себе, а последующие годы вы тратите на ее защиту. Многие дети с тонкой кожей нуждаются в защите от ситуаций, которые им кажутся невыносимыми. Я обследовал пятилетнего Томаса на предмет его медосмотра при поступлении в школу. Томас был чувствительным ребенком, мать которого годами помогала ему развить чувство собственного достоинства.Мы были вовлечены в философское обсуждение долгосрочных преимуществ привязанного воспитания, и Томас по понятным причинам скучал. Он начал вешать мои весы — дорогие весы, встроенные в верхнюю часть экзаменационного стола.

Моя первая мысль была о безопасности моего стола. Для меня это было большим риском, чем для Томаса, поэтому я твердо спросил: «Томас, не мог бы ты перестать висеть на весах?» В тот момент, когда Томас собирался рассыпаться от моего непреднамеренного унижения, его мать вмешалась, спасая его: «… потому что ты такой сильный.Она знает, как скрыть взгляд своего ребенка.

4. Воспитывайте уверенность в себе, играя вместе.

Вы узнаете много нового о своем ребенке и о себе во время игры. Игра дает вашему ребенку послание: «Вы достойны моего времени. Вы ценный человек ». Хорошо известно, что дети учатся через игру. Это улучшает поведение ребенка, давая ему чувство значимости и выполненного долга. Вместо того, чтобы рассматривать игру как рутинную работу, используйте ее для улучшения поведения ребенка.

Позвольте ребенку начать игру

Ценный принцип обучения, который следует помнить родителям, заключается в следующем: действие, инициированное ребенком

, удерживает внимание ребенка дольше, чем предложенное взрослым товарищем по игре. Больше обучения происходит, когда ребенок выбирает, что ему делать. Игра по инициативе детей также повышает самооценку: «Папе нравится делать то, что я делаю!» Конечно, вы можете подумать: «О нет, только не игра в блоки!» или «Мы двадцать раз читали эту историю!» Это тяжелое испытание для родителей. Кот в шляпе вам надоест задолго до вашего ребенка. Если вы хотите привнести что-то новое в старую игровую деятельность, добавляйте свои собственные новые повороты по мере продолжения игры. Прекратите говорить о книге: «Что бы вы сделали, если бы Кот в шляпе подошел к нашей двери?» «Давайте превратим эту блочную башню в гараж».

Сделайте так, чтобы ваш ребенок почувствовал себя особенным

Вырастите уверенного ребенка, сосредоточив свое внимание на нем во время игры. Если ваше тело находится с вашим ребенком, но ваш ум занят работой, ваш ребенок почувствует, что вы отключились, и ни один из вас не выиграет от времени, проведенного вместе.Ваш ребенок теряет ценность того, что вы с ним, и приходит к выводу, что он не важен. Вы теряете возможность узнать о своем ребенке и получить от него удовольствие, а также заново научиться играть.

Я помню, как мы с шестимесячным Мэтью весело проводили время в нашем «игровом кругу». Я усадил его лицом перед собой с несколькими любимыми игрушками (моей и его), сделав круг вокруг него своими ногами. Это пространство содержало его и оказывало поддержку на случай, если он, как начинающий натурщик, начал падать боком. Мое внимание было сосредоточено на Мэтью.Он чувствовал себя особенным, и я тоже. Делать все эти глупые детские шумы — это весело.

Родителям нужны игры

Как занятой человек, мне было трудно опускаться до уровня ребенка, наслаждаясь неструктурированной, казалось бы, непродуктивной игрой. В конце концов, у меня на повестке дня было так много «более важных» дел. Как только я понял, насколько мы оба можем извлечь выгоду, это особое время стало значимым. Игра стала для меня терапевтической. Мне нужно было время вдали от других вещей, чтобы сосредоточиться на этом важном маленьком человеке, который, не осознавая этого, учил меня расслабляться.

Play помогла мне узнать характер Мэтью и его способности на каждом этапе развития. Ребенок открывается родителю — и наоборот — во время игры; все отношения очень выигрывают. Игра ставит нас на уровень нашего ребенка, помогая родителям заглянуть за глаза и проникнуть в сознание своего ребенка. Найдите время, чтобы насладиться простыми радостями игры.

Игра — это вложение

Считайте, что времяпрепровождение — одно из ваших лучших вложений в воспитание уверенного ребенка.Вам может казаться, что вы «теряете время», складывая блоки, вместо этого вы могли бы «что-то делать». Некоторые взрослые впадают в панику при этой мысли, и им действительно приходится бороться, чтобы отпустить свои взрослые планы. Конечно, вам не обязательно играть весь день, и ваш ребенок не захочет этого делать (если только он не почувствует ваше сопротивление). То, что вам может показаться бессмысленным занятием, очень много значит для вашего ребенка.

Чем больше вы проявляете интерес к занятиям с ребенком в раннем возрасте, тем больше у него интереса к занятиям с вами, когда он станет старше.По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете вовлекать его в свою игру, и ваша работа, поскольку быть с вами — лучшая награда. Подумайте об этом так: вы делаете самую важную работу в мире — воспитываете человека.

5. Обращайтесь к ребенку по имени

Что в имени? Человек, я — маленький или большой. Я до сих пор помню, как дед внушал мне важность использования и запоминания имен людей. Этот урок оказался полезным. Однажды я был студентом медицинского факультета, участвуя в соревнованиях по маркетингу за летнюю работу по продажам.После того, как я получил работу, я спросил, почему меня наняли, хотя и менее квалифицированного. «Потому что вы запомнили и использовали имена всех своих интервьюеров». Обращение к ребенку по имени, особенно когда это сопровождается зрительным контактом и прикосновением, излучает сообщение «ты особенный».

Начало взаимодействия с использованием имени другого человека открывает двери, ломает преграды и даже смягчает корректирующую дисциплину. Дети учатся связывать то, как вы используете их имя, с вашим посланием и ожидаемым поведением.Родители часто используют кличку или имя ребенка только в обычном диалоге: «Джимми, мне нравится то, что ты делаешь». Они усиливают сообщение, используя полное имя, чтобы произвести более глубокое впечатление: «Джеймс Майкл Сирс, хватит!» Один ребенок, о котором мы слышали, полностью называет свое имя своим «безумным именем», потому что именно это он слышит, когда родители злятся на него.

Прямое общение

Мы заметили, что уверенные в себе дети чаще обращаются к своим сверстникам и взрослым по имени или титулу.Их собственная самооценка позволяет им быть более прямыми в общении с другими. Наша двухлетняя Лорен бросается к моему столу и щебечет: «Привет, папа!» Добавление слова «Папа» произвело на меня большее впечатление, чем безличное «Привет!» Ребенок школьного возраста, который привык обращаться к взрослым по имени, сможет лучше обратиться за помощью в случае необходимости.

6. Практикуйте принцип переноса

Чтобы вырастить уверенного ребенка, когда он станет старше, поощряйте его таланты. Она может преуспеть в чем-то, будь то двухлетняя девочка, которая устраивает необычные пикники, или десятилетняя девочка, которая любит балет.За прошедшие годы мы заметили явление, которое мы называем принципом переноса: получение удовольствия от одного занятия повышает самооценку ребенка, и это распространяется и на другие начинания. Один из наших сыновей — прирожденный спортсмен, но его не интересовали ученые. Действуя по принципу переноса, мы поощряли его увлечение спортом, одновременно поддерживая его, когда он работал с учеными. Учеба улучшилась, поскольку его общая уверенность в себе возросла. Признайте особые таланты своего ребенка и помогите ему развить их, а затем наблюдайте, как весь человек расцветает.

7. Настрой своего ребенка на успех

Помощь вашему ребенку в развитии талантов и приобретении навыков является частью дисциплины. Если вы заметили в своем ребенке способности, которых у него нет, подбодрите его. Найдите баланс между толчком и защитой. Оба необходимы. Если вы не поощряете своего ребенка пробовать, его навыки не улучшаются, и вы теряете ценный укрепляющий доверие. Если вы не защитите своего ребенка от нереалистичных ожиданий, его чувство компетентности окажется под угрозой.

Остерегайтесь сравнения ценностей

Дети оценивают свою ценность по тому, как, по их мнению, их ценят другие.А в нашем обществе измерения и тестирования навыки детей — и, следовательно, их ценность — измеряются относительно других. Ваш ребенок может отбить исключительный .400 в команде по софтболу, но он будет чувствовать себя неадекватным, если его товарищи по команде отбьют .500. Если вы хотите вырастить уверенного в себе ребенка, убедитесь, что ваш ребенок считает, что вы цените его из-за того, кто он есть, а не из-за того, как он себя ведет. Делайте это, пристально смотря ей в глаза, касаясь и сосредоточивая внимание. Другими словами, отдавайте себя независимо от того, чем закончится игра или тест достижений.

Не ждите, что ваш ребенок преуспеет в спорте, музыке или учебе только потому, что это сделали вы. Единственное, в чем может преуспеть ваш ребенок, — это быть собой. Она должна знать, что ваша любовь к ней не зависит от вашего одобрения ее выступления. Это трудное задание для родителя, которого, возможно, воспитывали из любви и признания.

Повысьте уверенность, подарив им стену славы

В нашей семейной галерее достижений Сирс на наших стенах выставлены трофеи Хайдена за черлидинг, лошадиные ленты Эрин, фотографии Мэттью из Малой лиги и т. Д.Каждый ребенок в чем-то хорош. Откройте для себя это, поощряйте, создавайте и демонстрируйте. Если в вашем доме нет этой стены, ваш ребенок упускает момент своей славы. Если у вас есть ребенок, который не является спортивным, попробуйте скаутинг. В случае с бойскаутами и девочками-скаутами все выигрывают и каждый получает множество значков. Проходя мимо своей витрины, дети могут сразу увидеть достижения за пять-десять лет. Это дает им подъем, особенно в периоды, когда их самооценка падает.

8. Помогите своему ребенку быть домашним, а не Street Smart

Когда-нибудь во время родительской карьеры вы можете столкнуться с мыслью, что маленький ребенок должен знакомиться с детьми с разными ценностями, чтобы он мог выбирать сам.Звучит неплохо, но

не работает. Это все равно, что отправить корабль в море без руля и без капитана. Только случайно этот корабль достигнет желаемого пункта назначения. Дети слишком ценны, чтобы их оставлять на волю случая.

Просмотрите друзей вашего ребенка

На ценности и самооценку ребенка влияют люди, значимые в его жизни: родственники, тренеры, учителя, религиозные лидеры, лидеры скаутов и друзья. Родители должны отсеивать тех, кто подавляет характер ребенка, и поощрять тех, кто его развивает, чтобы вырастить уверенного ребенка.Внимательно следите за дружбой вашего ребенка. Во-первых, позвольте вашему ребенку выбрать себе друзей и следить за отношениями. В конце игры исследуйте чувства ребенка. Он спокоен или расстроен? Совместимы ли дети? Соединение пассивного человека с сильной личностью нормально, если более сильный ребенок подтягивает вашего ребенка вверх, а не сбивает его с ног.

В то время как некоторые дети будут благоразумно искать себе приятных товарищей по играм самостоятельно, иногда бывает полезно настроить ребенка, намеренно познакомив его с подходящими сверстниками.Некоторые группы детей естественно, кажется, хорошо ладят. Если кажется, что в группе вашего ребенка нет правильного химического состава, было бы разумно вмешаться. Будучи мамой-наблюдательницей, Марта смогла прийти на помощь одному из наших детей, которого запугивали и шантажировали, заставляя украсть у нас деньги. Этот молодой рэкетир по соседству был арестован, потому что Марта с подозрением относилась к определенным телефонным звонкам и за один день ее прослушала. Наш напуганный семилетний мальчик был не в себе и почувствовал огромное облегчение, когда мы вмешались.

Создайте дом, удобный для детей

Сделайте свой дом уютным для друзей вашего ребенка. Да, вам придется убирать еще больше беспорядка, но оно того стоит. Хостинг по соседству помогает вам следить за своим ребенком; это дает вам возможность понаблюдать за социальным стилем вашего ребенка и в целом больше узнать о его личности — какие виды социального поведения уместны, а какие нуждаются в улучшении. Вы сможете проводить дисциплинарные вмешательства на месте, будь то частное занятие с ребенком или групповая терапия, если вся группа нуждается в перенаправлении.Корни самооценки маленького ребенка берут начало в семье и у воспитателей.

После шести лет влияние сверстников становится все более важным. Чем глубже корни доморощенной уверенности в себе, тем лучше подготовленные дети могут взаимодействовать со сверстниками таким образом, чтобы повышать самооценку, а не разрушать ее. Они знают, как обращаться со сверстниками, с которыми весело играть, и с теми, кто создает им проблемы. Когда у детей есть привязанность, они хорошо подготовлены к тому, чтобы управлять различными условиями (дом, бабушка и дедушка, дошкольное учреждение, воскресная школа) с разными правилами.Для здорового социального развития ребенок сначала должен чувствовать себя комфортно с самим собой, прежде чем он сможет чувствовать себя комфортно с другими.

Зацепиться за дом

В нормальном развитии ребенок уходит от известного к неизвестному. Она пробует новый опыт почти так же, как привязанный младенец учится отделяться от матери. Для ребенка вполне нормально периодически уединяться в комфорте известного (своего дома и семьи) по мере того, как он постепенно отправляется в джунгли неизвестного.Ребенку важно иметь крепкую базу привязанности. Застенчивость не означает, что у ребенка плохая самооценка. Ей нужна дополнительная доза уверенности, чтобы она могла следовать своему внутреннему расписанию, приспосабливаясь к новым ситуациям и отношениям.

Родители часто задаются вопросом, какая степень привязанности к дому является нормой. Посмотрите на проблему в течение всего года. Если вы не видите изменений в готовности ребенка рисковать, это может быть нездорово. Но если вы видите постепенное отстранение, то ваш ребенок просто осторожный социальный разработчик, что характерно для чувствительных детей, которые могут формировать несколько значимых и глубоких отношений, а не множество поверхностных.

9. Воспитывайте уверенность в себе, теряя ярлыки

«Я астматик», — с гордостью сказал мне семилетний Грег, когда я спросил, почему он пришел ко мне в офис. Действительно, у Грега действительно была астма, но физические проблемы лечить было намного легче, чем эмоциональные побочные эффекты его ярлыка. Несколько затяжек бронхиального расширителя и его хрипы исчезли, но ярлык остался. Я лично упомянул матери Грега, что есть две проблемы, которые нужно решить для любого ребенка с хроническим заболеванием: сама проблема и реакция ребенка и семьи на проблему.

Каждый ребенок ищет личность и, когда ее находят, цепляется за нее, как за товарный знак. «Астматик» стал ярлыком Грега, и он часто его носил. Весь его день вращался вокруг его недуга, и его семья сосредоточилась на этой части Грега, а не на человеке в целом. Вместо того чтобы чувствовать сострадание, братья и сестры Грега устали планировать свою жизнь вокруг астмы Грега. Они не могли отправиться в определенные поездки, потому что Грег мог слишком устать. Это стало семейной болезнью, и всех, кроме Грега, поставили на роли, которые им не нравились.

Убрать ярлык Грега — значит лишить Грега его самооценки. Итак, мы заключили сделку. Я бы вылечил астму Грега; семье понравился бы Грег, и мы все работали над тем, чтобы «астматик» носил более здоровый ярлык.

10. Отслеживайте влияние на вашего ребенка

Школы могут быть опасны для эмоционального здоровья ребенка. Чтобы вырастить уверенного ребенка, необходимо тщательно продумать выбор школы (если она у вас есть). Связанный ребенок, который выходит на школьную арену со сверстниками с разным воспитанием и степенью привязанности, будет иметь ряд ожиданий, которых он, возможно, не встретит в школе.Дети сталкиваются с проблемами новой социальной группы с другим поведением. Если ребенок надежно привязан к своим опекунам и вооружен сильным самооценкой, его не могут беспокоить эти различия в поведении. Он может с радостью придерживаться своего стиля игры. Или он может быть разочарован, создавая стресс для своей формирующейся личности. Если его уверенность в себе невелика, ребенок может рассматривать агрессивность или издевательства как нормальные явления и делать такое поведение частью себя или позволять себе стать жертвой.

Влияние школы

Примерно в возрасте шести лет, когда ваш ребенок пойдет в начальную школу, другие взрослые станут влиятельными в его жизни. Это люди, которые достаточно окружают вашего ребенка, чтобы влиять на его поведение и модельные ценности. Когда-то значимые в жизни ребенка лица происходили в основном из членов расширенной семьи, но в современном мобильном обществе у ребенка, вероятно, будет более широкий круг сверстников и значимых лиц. Это означает, что сегодняшние родители должны быть бдительны в отношении того, кто и какое поведение моделирует по отношению к их детям.

Вот где возникает путаница в рядах родителей как сторонников дисциплины. Есть две крайности. С одной стороны, родители, которые считают, что для детей полезно испытать множество различных систем ценностей во время взросления, чтобы они были более открытыми во взрослом возрасте. С другой стороны, родители, которые хотят защитить своего ребенка от всех внешних влияний и любых идей, которые могут отличаться от их собственных убеждений. Этот ребенок растет в атмосфере, похожей на пузырь. Где-то между этими двумя крайностями находится правильный ответ, чтобы вырастить уверенного ребенка.

В поисках компромисса

Если бросить ребенка в плавильный котел разнообразных ценностей в слишком юном возрасте, прежде чем у него появятся какие-либо из собственных ценностей, может появиться ребенок, который настолько сбит с толку, что у него не разовьется совесть и не разовьется устойчивая система ценностей . Излишне опекающие родители могут в конечном итоге получить ребенка, который не может думать самостоятельно, что сделает его уязвимым для проблем или настолько осуждающим, что он осуждает любого, кто придерживается других убеждений. Где-то посередине находится родитель, который обосновывает ребенка твердой системой ценностей и направляет его, когда он сталкивается с другими системами ценностей.

Ребенок, поскольку у него сильная система ценностей, с самого начала может лучше сопоставить систему ценностей своих родителей с альтернативами и разработать свой собственный твердый кодекс ценностей. Он может отличаться от родительского. Он может включать в себя многие из родительских ценностей с небольшим количеством альтернатив, усвоенных у сверстников или учителей. Но важно то, что у ребенка есть система ценностей, из которой он может действовать. Он не лист, спешащий вниз по течению реки, который выбирает путь наименьшего сопротивления, выходит за ее пределы и в конце концов впадает в большое море неуверенности.Многие дети барахтаются, иногда всю оставшуюся жизнь, в поисках ценностей, которые должны были сформироваться в младенчестве и раннем детстве.

Живи своими ценностями

Родителей не вводит в заблуждение самодовольный термин «скрытый», применяемый к среднему детству. Сейчас не время спать и бездельничать. Это возраст, в котором у ваших детей появляется совесть и вырабатывается ваша система ценностей. Фактически, это единственный раз в их жизни, когда они безоговорочно, по крайней мере на раннем этапе, принимают систему ценностей своих родителей.Постепенно они формируют свои собственные стандарты через взаимодействие со сверстниками, другими семьями, учителями, а также через отношения с соседями и дружбу между церковью и синагогой. Они открывают для себя более широкий мир с множеством верований и моделей поведения.

Говоря (бесконечно), наблюдая и экспериментируя в различных ситуациях, они узнают, как они будут действовать и реагировать. Пытаться с опозданием навязать свои ценности подростку, основная задача развития которого на данном этапе состоит в выявлении его собственных ценностей, сложно.Лучший способ донести свои ценности — «идти своим чередом», живя своими ценностями.

11. Дайте ребенку обязанности

Детям нужна работа. Один из основных способов развития у детей уверенности в себе и усвоения ценностей — это помощь в поддержании жизненного пространства семьи как внутри, так и снаружи. Вырастите уверенного в себе ребенка, взяв на себя обязанности по дому. Это помогает им чувствовать себя более ценными и направляет их энергию на желаемое поведение и навыки обучения. Попробуйте эти советы:

Раннее вступление в рабочую силу

Начиная с двухлетнего возраста, дети могут выполнять небольшую работу по дому.Чтобы заинтересовать ребенка, выберите задания, к которым ребенок уже проявил интерес. Наша двухлетняя Лорен любила салфетки, поэтому мы поручили ей во время обеда раскладывать салфетки на каждом месте. Мать из нашей практики сказала нам: «Я не могла удержать нашего трехлетнего ребенка подальше от пылесоса. Поэтому я поручил ему пылесосить семейную комнату. Он был занят, и я получил от него кое-какую работу ». Начиная с двух до четырех лет, ребенок может усвоить понятие ответственности перед собой, перед родителями и за свои личные вещи.Как только он научится чувствовать ответственность за эти вещи, чувство ответственности перед обществом естественным образом появится на следующем этапе развития.

Задания для детей от 3 до 6 лет

К трем годам ребенка можно научить мыть раковины и ванны (используя губку и небольшую банку с моющим средством). Маленькие дети любят мыться. Тройки и Четверки любят рассортировать белье на темное и светлое. В пять лет ребенок может мыть посуду каждую ночь. Научите его, как именно вы хотите обращаться с ними (например, выбросить лишнюю еду в мусор, вымыть посуду, а затем положить в посудомоечную машину).Обязательно используйте небьющиеся чашки и тарелки и ставьте грязные сковороды в духовку, чтобы их потом помыли взрослые.

Задания для детей от 7 лет

К семи годам ребенок может готовить хотя бы раз в неделю от начала до конца. Научите его готовить любимое блюдо и позвольте ему научиться выбирать ингредиенты на рынке. Поощряйте детей школьного возраста готовить себе обед. Помимо чувства ответственности за собственное питание, они с большей вероятностью будут есть то, что готовят.После обучения ребенка можно оставить одного на кухне — никакой матери. Расслабьтесь и поговорите со своим партнером.

Вырастите уверенного ребенка, давая особую работу

Назовите работу «особенной», и она с большей вероятностью будет выполнена. Какое бы волшебное кольцо ни было у слова «особенный», оно обязательно принесет результаты. Возможно, ребенок приходит к выводу, что «я должен быть особенным, потому что у меня особенная работа». У ребенка от четырех до пяти лет могут быть заранее назначенные обязанности, конечно, с напоминаниями. Чтобы навести порядок в нашем оживленном доме, мы объявляем: «Пришло время.«Попробуйте выделить для каждого ребенка по одной комнате. Дети любого возраста страдают некоторой инертностью в работе, особенно когда задания изнашиваются и теряют свою привлекательность. Но иногда детям нужно понять, что работа важнее игры. Для начала поработайте с ними.

Создание графиков вакансий

Сделайте это творческим занятием для семейного собрания. Составьте список работ, которые нужно выполнить, и позвольте каждому ребенку выбирать и менять, если они хотят. Мы разделяем работу на оплачиваемую работу с дополнительным кредитом, на которой они могут зарабатывать деньги, и на неоплачиваемую или на те, которые естественным образом ожидаются от детей из-за привилегии жить в нашем доме.Будьте готовы заплатить более высокую цену за самую нежелательную работу. Лучше всего платить сразу после ответственного выполнения работы, поскольку дети ориентированы на немедленное вознаграждение. На следующем этапе развития, от пяти до десяти лет, дети могут понять, что с увеличением привилегий приходят и обязанности. Когда мы решили купить семейный коттедж, сделка заключалась в том, что субботнее утро будет временем для семейного отдыха в коттедже, и только после того, как работа будет завершена, начнется отдых.

Посадите семейный сад

Посадка сада учит детей тому, что они пожинают то, что сеют.На этапе нашего семейного сада, когда наши дети были младше, мы заботились о саде и заботились о них: поливайте растения, и они хорошо растут, не допускайте попадания сорняков и цветов. К другим занятиям, которые мальчики и девочки любят и хорошо справляются, когда их впервые учат вместе с родителями, относятся: мытье машины, подметание жилых помещений и тротуаров на открытом воздухе, садоводство, чистка пылесосом, вытирание пыли и уход за детьми. К семи или восьми годам они могут положить стирку, а к десяти они уже сами стирают белье.

Когда у детей есть работа по дому, родители не только освобождаются от некоторых дел, но и чувствуют, что они вносят свой вклад в общее дело. Они чувствуют себя полезными и нужными. И энергия, которую они тратят на дом, становится инвестицией, которую они вкладывают в систему ценностей этого дома.

12. Побуждайте детей выражать, а не забивать свои чувства

Вырастите уверенного ребенка, научив его легко выражать свои чувства. Комфортное выражение чувств не означает, что ребенок может взорваться при каждом эмоциональном приступе, а скорее развивает комфортный баланс между выражением чувств и их контролем.В конечном итоге она должна суметь сдерживать свои эмоции, когда это необходимо, но не настолько плотно, чтобы она не могла снять крышку в «безопасных» условиях, таких как упражнения (т. Е. Бегать как сумасшедшая, чтобы выпустить пар) или с надежным другом.

Все младенцы свободно выражают свои чувства. Зрелость развивается через годы обучения тому, как сохранять спокойствие в сложных ситуациях. Ребенок с необузданными эмоциями становится отродьем. Человек, который никогда не выражает эмоций, становится слишком замкнутым. Слишком много контроля или слишком много эмоций порождают проблемы во взрослой жизни.Наполнение чувств не приносит пользы ни ребенку, ни родителям, ни отношениям. Он говорит ребенку, что его чувства угрожают вам, или он получает сообщение о том, что вы не хотите понимать ее чувства.

Отзывчивые родители

Ребенок улавливает ваше отношение и узнает, что выражать или даже испытывать чувства — это нехорошо. Ребенок решает, что чувства, которые сопровождают взлеты и падения в его повседневной жизни, не имеют смысла. Согласно детской логике, если ее чувства ничего не стоят, то и она ничего не стоит.Если этот бесчувственный паттерн повторяется снова и снова, ребенок быстро учится подавлять чувства и особенно скрывать их от родителей.

Еще более разрушительно, чем быть безразличным, — это отвечать на чувства ребенка гневными сообщениями: «Я не хочу больше слышать рев про эту глупую рыбу!» Страх реакции родителей на ее чувства превращает ребенка в наполнитель чувств.

В качестве положительного момента представьте себе, что происходит, когда ребенок чувствует себя свободным выражать себя, а родитель принимает его чувства.Рассмотрим следующий пример: «Папа, ожерелье, которое бабушка подарила мне на день рождения, сломалось». Папа прекращает свои дела и сосредотачивается на своем ребенке, смотрит ей в глаза и кладет руку ей на плечо. Он говорит: «Мне очень жаль. Это было такое особенное ожерелье ». И его слова, и язык тела передают: «Я доступен для вас; мне важны твои чувства. Ты важен для меня.» Его реакция позволяет ребенку больше рассказывать ему о своих чувствах и преодолевать их, разговаривая с ним. Вместо того, чтобы скрыться в своей раковине или разразиться истерикой, ей дали возможность выразить свое горе.И он повысил ее самооценку, приняв ее чувства, которые являются ее отражением.

Должны ли вы уважать своего ребенка?

Родители могут неправильно понимать значение самооценки и думать, что это всего лишь еще одна вещь, которую они должны давать своему ребенку вместе с регулярным питанием и теплой зимней курткой. Они остерегаются всего, что может подорвать самооценку — до такой степени, что это становится смешным. («О, Билли, ты на самом деле не поешь плоско. У тебя просто тональный вызов.Ежедневно измеряют самооценку, как температуру. («Самоуважение Джули сегодня низкое. Ее старший брат обыграл ее прошлой ночью в шашки».) Каждый младенец, чьи потребности удовлетворяются, имеет встроенную самооценку. Как лесовод, ухаживающий за деревом, чтобы вырастить уверенного ребенка , ваша работа — заботиться о том, что там есть, делать все возможное, чтобы структурировать среду вашего ребенка, чтобы он рос сильным и прямым, и не срезать нежные ветви.

Вы не можете повысить самооценку ребенка комплиментом, действиями.Родители уже перегружены чувством вины, потому что, возможно, они недостаточно делают для повышения самооценки своего ребенка. Чтобы вырастить уверенного ребенка, не требуется психологическая степень. По большей части воспитание детей проходит легко и весело. Держите ребенка на руках, чутко реагируйте на его потребности, наслаждайтесь своим малышом. Затем сядьте и наслаждайтесь человеком, у которого самооценка развивается естественным образом.

21 декабря 2020 г. 21 декабря 2020 г. Доктор Билл Сирс

Как добиться независимости у дошкольников

С самого рождения дети стремятся к независимости.Мы видим это, когда младенцы пытаются кормить себя с ложечки или настаивают на том, чтобы они сами сняли подгузники, когда малыши требуют одеться или включают кран у раковины.

Возможности развить независимость чрезвычайно важны для развития чувства собственного достоинства и самоуважения, не говоря уже о терпимости к разочарованию и настойчивости!

Тем не менее, родителям трудно не застонать при мысли о том, что наши дошкольники мчатся к табуретке, карабкаются наверх, а затем пытаются налить себе стакан молока.Разрешение детям выполнять задания часто означает, что задача займет в два раза больше времени и будет в три раза более беспорядочной. И может быть трудно наблюдать, как ваш ребенок пытается, терпит неудачу и расстраивается или разочаровывается.

Учитывая, насколько высок уровень нашего стресса в настоящий момент, наша терпимость к неудобствам и беспорядку может быть более ограниченной, чем обычно. Но привязанность к дому во время COVID-19 также дает родителям прекрасную возможность взрастить многообещающую независимость и, в конечном итоге, получить больше места для себя.Вот несколько простых способов сделать это.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть все ресурсы, связанные с кризисом коронавируса.

Установите предсказуемый распорядок

Это может показаться удивительным, но установление последовательного распорядка важно для воспитания независимости. Как и взрослые, когда дети могут предвидеть свой день, они лучше подготовлены к выполнению обязанностей. Не путать с расписанием (хотя они могут частично совпадать), рутина — это любая последовательность событий, которая происходит в течение дня.Даже чистка зубов — это рутина, потому что она состоит из нескольких этапов, которые всегда выполняются в одном и том же порядке: включить воду, промыть зубную щетку, нанести зубную пасту, почистить щеткой, прополоскать, высушить руки и рот. Точно так же выход на улицу предполагает надевание пальто и обуви, возможно, упаковку закуски или воспоминание о любимой игрушке или кукле.

По мере того, как дети испытывают эти рутинные действия снова и снова, они учатся предвидеть, что будет дальше, и начинают брать на себя больше ответственности с меньшим количеством посторонней помощи. Если вы позволите своему ребенку выполнить некоторую подготовительную работу, например нанести зубную пасту на зубную щетку или найти пальто и обувь, он будет все чаще выполнять эти действия самостоятельно.И вы сообщаете им, что верите в их способность выполнять эти шаги без вас, но также что вы готовы помочь, если они в этом нуждаются.

Позвольте вашему ребенку выбрать

Еще один способ поддержать независимость вашего ребенка (и заполнить время в бесконечные дни COVID!) — предоставить ему выбор. Вовлекайте их в решение, что надеть, во что поиграть или кому позвонить. Это не обязательно означает, что у них есть свобода действий. Предложите два или три варианта, а затем похвалите их способность сделать выбор! Предоставление выбора особенно ценно, когда ваш дошкольник настаивает на том, чтобы делать что-то по-своему.Например, они могут захотеть перейти улицу сами, а вы не сможете им этого позволить. Предлагая выбор — держать вас за руку или чтобы их несли — они могут почувствовать силу, даже если вы держите их в безопасности.

Пусть ваш ребенок поможет

Дети любят помогать! Помимо обретения независимости, это отличный инструмент для успокоения истерик или изменения поведения, придавая им чувство контроля. Когда вы позволяете своему ребенку помогать, вы укрепляете его уверенность и даете ему возможность узнать что-то новое.Хотя это может потребовать добавления одного или двух дополнительных шагов, это также отличный способ вовлечь вашего ребенка в повседневные дела и занятия.

Например, при приготовлении яичницы-болтуньи взрослый может налить молоко прямо в миску, а скорлупу выбросить прямо в мусор. В качестве альтернативы вы можете налить молоко в небольшую чашку или кувшин и попросить ребенка налить его в миску. Точно так же соберите яичную скорлупу в небольшую миску и попросите ребенка помочь выбросить ее в мусор.

Опять же, вы говорите своему ребенку, что доверяете ему выполнение этих заданий, и эти моменты также дают возможность обсудить деятельность с общей целью. Кроме того, дети с большей вероятностью будут в восторге от еды, которую они помогли приготовить, и затем съедят (!) Так что если ваш ребенок отрежет концы стручковой фасоли, это может быть еще одним способом добавить в свой рацион больше зелени.

Дайте своему ребенку работу по дому

Даже дошкольники могут начать делать работу по дому.Они, конечно, будут отличаться от этих детей старшего возраста, но они являются важными ступенями для перехода к более крупным задачам. Многие исследования поддерживают работу по дому для детей как способ развития чувства ответственности и самостоятельности, развития управляющих функций, обучения командной работе и воспитания сочувствия.

Простые задачи, такие как сбор игрушек или складывание белья в корзину, позволяют вашему ребенку брать на себя разумную ответственность и помогают поддерживать структуру в течение дня.Фактически, эти обязанности можно встроить в ваш распорядок дня. Например, часть распорядка приема пищи вашего ребенка может включать поднесение тарелки к раковине или даже помощь в загрузке посудомоечной машины (ножи оставьте себе!).

Позвольте ребенку решать задачи

Обязательно позволяйте ребенку пробовать сложные вещи и решать (небольшие) проблемы самостоятельно. Часто мы проецируем стресс или разочарование на детей, когда на самом деле они счастливы в решении проблем.Когда дети впервые учатся ползать или ходить, мы должны позволить им упасть. Точно так же, когда дети учатся надевать обувь, мы должны позволить им ставить их не на ту ногу. Подождите, пока ваш ребенок попросит о помощи или даст небольшую подсказку, чтобы подвести его к следующему шагу.

Представление вашему ребенку задач, которые немного сложны, но все же находятся в пределах того, что он может сделать при некоторой поддержке, помогает ему научиться справляться с разочарованием, решать проблемы и выдерживать сложные ситуации.Вы можете признать, что что-то сложно, и дать ребенку понять, что вы гордитесь этим, похвалив его за то, что он пробует новое или трудное. Однако не забывайте хвалить усилия, а не результат или умение: «Я так горжусь тем, что вы придерживаетесь этого, даже когда это было трудно», а не «Ты так хорошо завязываешь обувь!»

Поощряйте проекты

Проекты, которые могут включать в себя все, от раскрашивания до построения, от головоломок до поделок, дают детям возможность сосредоточить свое внимание на ограниченном занятии в течение определенного периода времени.Комментируя и хвалия работу вашего ребенка, он дает ему чувство выполненного долга и чувство собственного достоинства, а похвала за усилия вашего ребенка помогает в развитии твердости. Когда вы поощряете ребенка продолжать нанизывать бусы на ожерелье, вы даете ему понять, что верите в его способность что-то делать, что выражается в уверенности, а после того, как он добился успеха, в достижении и гордости.

Воспитывайте свободную игру

Независимая и неструктурированная игра очень важна для развития творческих способностей, решения проблем и автономии.Однако большинству дошкольников все равно потребуется (и они захотят!) Участие родителей во время неструктурированной игры.

Предложите своему дошкольнику разнообразные художественные материалы (мелки, маркеры, мел, краски для пальцев), строительные материалы (блоки, MagnaTiles, Lego) или воображаемый игровой реквизит и позвольте ему собрать свои собственные поделки или поиграть. Вы также можете указать материалы, которые вообще не являются игрушками. Перепрофилированные материалы и вторсырье, такие как рулоны бумажных полотенец, канистры для кофе и коробки для хлопьев, можно использовать бесконечным образом.Рулон бумажного полотенца может быть телескопом, трубкой, автомобилем, самолетом, волшебной палочкой. Коробка с хлопьями может быть сараем для животных, строительным блоком или ступенькой.

Понаблюдайте за своим ребенком и обратите внимание на то, что его тянет. Один ребенок может интересоваться сложением и конструированием, а другой хочет поиграть в игрушку. Используйте эти наблюдения, чтобы направлять и расширять их игру. Если они кажутся застрявшими или сбитыми с толку, вы можете смоделировать решение или прокомментировать их действия, а затем побудить их попробовать еще раз самостоятельно.

Пока смотрите, старайтесь не вмешиваться. Вы можете комментировать то, что они делают, и хвалить их усилия, но не выполняйте работу за них. Например, если они складывают канистры, вы можете прокомментировать: «Вау. Я вижу, вы складываете банки. Вы делаете высокую башню ». Чем больше ваш ребенок играет, тем меньше вы можете играть. Вы можете делать предложения или моделировать, как использовать материалы по-разному, или даже вводить новые материалы. Это поможет продлить время игры, и со временем ваш ребенок сможет дольше играть самостоятельно.

Что говорить во время работы и игр

Помимо создания возможностей для развития независимости вашего ребенка, вам важно дать ему понять, что вы его видите — их усилия, их настойчивость, их храбрость, их рост. Предлагая словесную обратную связь, вы уделяете положительное внимание качествам, которые хотите развить в своем ребенке, и повышаете вероятность того, что такое поведение повторится снова.

То, что мы называем навыками «P-R-I-D-E», — это стратегии, которые, как было доказано, помогают повысить позитивное поведение у маленьких детей:

• P RAISE: Похвалите вашего ребенка за соответствующее поведение.Это помогает улучшить конкретное поведение, с которым вы обращаетесь, и способствует теплому взаимодействию с вашим ребенком. Например, «Отличная работа по выстраиванию этих блоков!» или: «Я горжусь тем, что ты решил эту головоломку!»
• R EFLECT: Отражает соответствующую речь. Это поможет продемонстрировать ребенку, что вы слушаете и понимаете. Например, ваш ребенок говорит: «Я сделал башню». А потом вы говорите: «Ты построил башню!»
• I MITATE соответствующее поведение и игра.Это дает положительное внимание (самая сильная награда) хорошему поведению и способствует сотрудничеству. Например, когда ваш ребенок строит башню, вы тоже начинаете складывать блоки.
• D ВЫПОЛНИТЕ надлежащего поведения вашего ребенка. Это усиливает позитивную игру вашего ребенка и привлекает к нему внимание. Вы можете сказать: «Я вижу, вы нарисовали радугу!» или: «Мы вместе строим башню».