Самостоятельная работа русский язык 3 класс части речи: Русский язык. Самостоятельная работа 3 класс. Члены предложения. Части речи | Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) по теме:
By: Date: 29.04.2020 Categories: Разное

Содержание

Проверочная работа по теме «Части речи» 3 класс ПНШ

Проверочная работа по теме «Части речи»

Ф.И. ______________________________________________________

  1. Подчеркни слова, обозначающие части речи:

корень, точка, имя существительное, приставка, предлог, подлежащее глагол, основа, имя прилагательное, звук, буква, местоимение, имя числительное, окончание.

  1. Прочитай однокоренные слова. Подчеркни имена существительные.

Сила, силач, сильный, осилить, силища, бессильный.

Бой, боец, боевой, бойцовский, бойница.

  1.  Прочитай слова. Раздели их на четыре группы, запиши.

Автобус, ты, низкий, на, рисует, ходить, к, она, класс, я, работа, вкусный, без, дорога, прилежный, учатся, сладкий, мы, из.

_______________ _______________ ________________ _______________

_______________ _______________ ________________ _______________

_______________ _______________ ________________ _______________

_______________ _______________ ________________ _______________

  1. Что обозначают имена существительные? Подчеркни.

признак предмет действие

  1. Что обозначают имена прилагательные? Подчеркни.

действие предмет признак

  1. Какую роль выполняют глаголы?

  • обозначают признак предмета

  • обозначают предмет

  • обозначают действие предмета

  1. На какие вопросы отвечают имена существительные?

  1. где? как? 2) что делать? 3) какой? как? 4) кто? что?

  1. Какой ряд состоит только из имён прилагательных?

  • осень, птица, холодный, идёт

  • кислый, широкий, ласковый, золотой

  • сосна, они, тёплый, берёза

  • спелые, ягодка, любовался, шуба

  1. Укажи строку, в которой приведены только глаголы?

  • воздух, девять, холодный

  • купание, находка, полёт

  • рыбный, пушистый, речной

  • побелить, молодеть, повторить

  1. В какой строке имена прилагательные употреблены в среднем роде?

  1. серое небо, снежное поле, весеннее солнце

  2. родной дом, душистый ландыш, сладкий чай

  3. зимняя дорога, горячая плита, весёлая песня

  4. рыжий кот, рыжее облако, рыжая лиса

  1. В какой строке приведены существительные только мужского рода?

  1. край, колос, праздник, бабочка, метро, кофе, плечо

  2. тарелка, лампа, бабушка, стрекоза, погода, дочь

  3. гнездо, яблоко, крыло, пальто, полотенце, облако

  4. конструктор, дедушка. проспект, учебник, учитель

  1. Сколько в данном тексте имён прилагательных?

Воздух чистый и свежий. Весело щебечут маленькие птицы. Над полем ржи в небесной лазури жаворонки поют весёлые песни. Утро обещает ясный и тёплый день.

  1. 5 2) 6 3) 7 4) 8

  1. Сколько глаголов в тексте?

Солнце освещает лесную чащу. В овраге журчит ручей. В траве трещат кузнечики. Для зелёного борща мы нарвали сочный щавель.

  1. 3 2) 4 3) 5 4) 6

  1. Вставить в данные предложения пропущенные местоимения и пропущенные орфограммы.

Ранней в…сной ____ отправились к знакомому л…снику. ___ жил в л…сной ст…ро…ке. Д…рога щла лесом. ____ в…ла прямо в избу…ку л…сника.

  1. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Укажи какими частями речи они являются.

Для зелёного борща мы нарвали сочный щавель.

Проверочная работа по русскому языку «Части речи» (3 класс)

ФИ________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «Части речи»

1. Допишите предложения:

Имя существительное отвечает на вопросы _____________________________________

Имя прилагательное обозначает ______________________________________________

Какая часть речи обозначает действие предмета _________________________________

2. У слов определите часть речи (число, род, одушев./неудошев., время)

Слон______________________________________________________________________ Думать____________________________________________________________________

Игра______________________________________________________________________Красивая__________________________________________________________________ Увидел____________________________________________________________________ Пушистый_________________________________________________________________ Яркое_____________________________________________________________________ Гуляют____________________________________________________________________Учебник___________________________________________________________________

3. Подберите и напишите по 3 слова, которые отвечают на вопросы:

что делать?________________________________________________________________

какой?____________________________________________________________________

кто?______________________________________________________________________ какая?_____________________________________________________________________

какое?____________________________________________________________________

что сделать?_______________________________________________________________

какие?____________________________________________________________________

что?______________________________________________________________________

4. Поставь существительное в множественное число:

Друг– ___________________________

Дерево– _________________________

Книга – ________________________

Ученик — ______________________________

Год — ___________________________________

Таблица — _________________________________

5. Допишите предложения:

Имя существительное обозначает _____________________________________

Глагол отвечает на вопросы ______________________________________________

Какая часть речи обозначает признак предмета _________________________________

6. Поставите где нужно ь:

Нож___, леч___, ноч___, грач___, доч___, береч___, гараж___, стереч___, вещ___.

7. Поставьте слова в будущее время.

Бежал_____________________ Идти______________________________

Забирает______________________ Спала______________________________

Вышли_______________________ Встает______________________________

8. Поставь нужный предлог

Пошли гулять ___ улицу. Книга упала ___ пол. Лампа висит ___ столом. Пришли ___ лес. Мы были ___ моря. Играли ___ ребятами. Думали ___ маме. Были __ гостях. Бегали ___ стадионе.

Проверочная работа по теме «Части речи» 3 класс УМК «Гармония»

Проверочная работа по теме «Части речи» Ф.И.______________________________

Вариант 1

  1. Соотнеси часть речи и её вопрос (соедини линией): Им.прилагательное Сколько? Который?

Им. существительное Что делать? Что сделать?

Глагол Какой? Какая? Какие?

Им. числительное Кто? Что?

  1. Соотнеси часть речи и то, что она обозначает (соедини линией):

Имя прилагательное действие

Имя существительное порядок при счёте, количество

Глагол предмет

Имя числительное признак предмета

3. Прочитай. Определи часть речи каждого слова. Запиши слова по столбикам:

З.лёный, б.рсук, см.трел , у, х.рошая, мы, р.ка, под, л.тит, она

Им.сущ.

Им. прил.

Глагол

Предлог

Местоимение

4. Исправь ошибку в правиле (зачеркни лишнее, на строке напиши исправление):

К самостоятельным частям речи относятся: глагол, имя существительное, имя прилагательное, частица, местоимение.

__________________________________________________________________________

5.Подчеркни служебные части речи: союз, глагол, местоимение, частица, предлог

6. В каком предложении нет местоимения?

1) У берега мы увидели стайку рыб.

2) С вами интересно путешествовать!

3) Зашёл за мной приятель.

4) Дикие утки кружили над озером.

7. В какой строке только формы слова?

1) малина — малиновый

2) малина-малинка

3) малина- в малине

8.Образуй и запиши начальную форму слов

В шубе

говорил

весёлая

мосты

прибегут

высокие

9. В предложении отметь все орфограммы и укажи части речи.

Щенок не подбежал ко мне при встрече.

Проверочная работа по теме «Части речи» Ф.И.______________________________

Вариант 2

  1. Соотнеси часть речи и её вопрос (соедини линией): Им.прилагательное Сколько? Который?

Им. существительное Что делать? Что сделать?

Глагол Какой? Какая? Какие?

Им.числительное Кто? Что?

  1. Соотнеси часть речи и то, что она обозначает (соедини линией):

Имя прилагательное действие

Имя существительное порядок при счёте, количество

Глагол предмет

Имя числительное признак предмета

3. Прочитай. Определи часть речи каждого слова. Запиши слова по столбикам:

С.бака, ж.лтая , с, зап.сала, они, см.шной, над, г.ра, насл.дил, ты

Им.сущ.

Им. прил.

Глагол

Предлог

Местоимение

4. Исправь ошибку в правиле (зачеркни лишнее, на строке напиши исправление):

К самостоятельным частям речи относятся: глагол, имя числительное, имя прилагательное, предлог, местоимение.

________________________________________________

5.Подчеркни служебные части речи: предлог , прилагательное, союз, частица , местоимение

6. В каком предложении есть местоимение?

1) Захотели ребята покормить зайчат.

2) Дали им травы.

3) Налили в блюдце молоко.

4) А зайчата не едят и не пьют.

7. В какой строке только формы слова?

1) город- пригород

2) газета — в газете

3) садовый — садовник

8.Образуй и запиши начальную форму слов

Под стулом

прыгал

морское

кусты

принесут

глубокие

9. В предложении отметь все орфограммы и укажи части речи.

Собака не рычала на нас во дворе.

Контрольные работы по русскому языку 3 класс УМК «Гармония»

УМК «Гармония»

Контрольные работы составлены на основе примерной общеобразовательной программы, автор Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., учебник «Русский язык 3 класс», издательский дом «Ассоциация 21 век».

Входная контрольная работа №1

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: сентябрь

Цель: определить уровень качества усвоения основных тем, изученных во 2 классе.

Планируемые результаты:

писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;

находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс.

Диктант

Осень

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. (41 слово)

Грамматические задания:

1. Провести звуко – буквенный разбор

1 вариант — Осень 2 вариант — Листья

2. Разобрать слова по составу:

1 вариант: воздухом, лесные, кустик.

2 вариант: ковром, ближний, лесок.

3. Разделить слова для переноса:

1 вариант: русский, листья

2 вариант: осенний, капелька

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №2

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: После изучения темы «Части речи»

Цель: проверка знаний , умений и навыков по теме «Части речи»

Планируемые результаты:

осознанно выбирать буквы, если способы решения орфографических задач знакомы, и оставлять »окошки», если решение неизвестно или вызывает сомнение;

писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

-–- различать части речи по комплексу изученных грамматических признаков;

находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс;

Диктант

Медвежья квартира

Медведь выбрал место для спячки у склона холма. Он надрал узкие полоски еловой коры. За концы стащил их в яму. Потом накидал мягкий мох. Вокруг ямы сломал молоденькие деревья. Они и накрыли ее. Залез медведь под них и заснул. Пусть косолапый спит до весны! (46 слов)

Грамматические задания:

1. Указать части речи:

1 вариант — во втором предложении;

2 вариант – в третьем предложении;

2. Показать состав слов:

1 вариант – косолапый, птичка.

2 вариант – молоденькие, полоски.

3. Под двумя последними предложениями подписать, какие они по цели.

Словарный диктант 1.

Форма проведения: словарный диктант

Время проведения: Во время изучения темы «Глагол»

Цель: проверить знание слов с непроверяемыми орфограммами

Планируемые результаты:

писать слова с непроверяемыми орфограммами

Веять, сеять, падать , строить, гладить, аккуратный, видеть, город, трамвай, плавать, обидеть, клеить, таять, прыгать.

Критерии оценивания:

«5» – за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений.

«4» – за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1–2 исправления.

«3» – за работу, в которой допущены 2 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущены 3 и более ошибок.

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №3

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: После изучения темы «Глагол»

Цель: проверка сформированности грамматико- орфографических умений и навыков по изученной теме.

Планируемые результаты:

писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

осознанно выбирать буквы, если способы решения орфографических задач знакомы, и оставлять »окошки», если решение неизвестно или вызывает сомнение;

изменять глаголы по временам

различать глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?» и «что сделать?», находить начальную (неопределенную) форму глагола;

определять грамматические признаки глаголов – форму времени; число, род (в прошедшем времени).

выполнять разбор слова по составу

Диктант

Трещал мороз. Старик въехал в лес срубить елку. Стукнул топором по стволу .А из-под снега вылетела большая медведица. Она спала под елью, от стука проснулась, напугалась и убежала.

Маленький медвежонок Мишутка замерз и захотел есть. Он завозился и заплакал. Но мама не слышала его. Тогда он рассердился и на животе полез из берлоги.(53 слова)

Грамматические задания:

1. В подчеркнутом предложении указать части речи.

2. Отметить ˅ глаголы, которые употреблены в неопределенной форме.

3. Выписать глаголы, указать форму каждого из них (время, число, лицо или род), затем поставить глагол в неопределенную форму и записать.

1 вариант: заплакал, убежала.

2 вариант: слышала ,вылетел.

4. Разобрать сова по составу:

1 вариант: въехал, убежала.

2 вариант: трещал, заплакал.

Списывание с грамматико-орфографическим заданием (№1)

Время проведения: Во время изучения темы «Предложение»

Цель: проверка сформированности грамматико- орфографических умений и навыков

Планируемые результаты:

обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;

осознанно выбирать буквы, если способы решения орфографических задач знакомы, и оставлять »окошки», если решение неизвестно или вызывает сомнение;

находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

1. Списать строки Б.Заходера, вставляя буквы и указывая над словами их род. Проверить, все ли орфограммы отмечены.

Вновь настал.. утр..

Солнышк..пригрел..

От жары марты.ка

Сразу разомлел..

2.Подчеркнуть главные члены предложения.

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №4

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: После изучения темы «Предложение»

Цель: проверка грамматико – орфографических умений и навыков

Планируемые результаты:

писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

— проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила. применять изученные правила правописания;

находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

Диктант

Пик вылез из-под куста. Темный клубочек быстро покатился в траву. Мышонок проголодался. Ему нужно было подкрепиться. Пик начал грызть листья и стебли. Один оказался очень вкусным. Из него сразу стал течь сладкий сок. Пик съел стебелек, но больше не увидел.(40 слов)

Грамматические задания:

1. Найти нераспространенное предложение и поставь передним ˅.Подчеркни его главные члены.

2. Во втором предложении подчеркнуть главные члены ;над подлежащим указать падеж, а над сказуемым – время, показать его примету.

3. Подбери три слова с орфограммой – безударная гласная в корне слова, обозначить орфограмму, подобрать проверочное слово.

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №5

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: После изучения темы «Имя существительное и имя прилагательное»

Цель: проверка сформированности грамматико- орфографических умений и навыков по изученным темам

Планируемые результаты:

писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

— проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила, применять изученные правила правописания;

определять тему текста, выделять предложение, содержащее основную мысль, обоснованно озаглавливать текст;

определять (в соответствии с этапом обучения) признаки слова как части речи ;

устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

Диктант

Однажды на охоте забрались мы в лесную глушь. Собаки гнали зайца и потеряли. Выбежали на поляну. Среди мелких кустиков высокие пни стоят. Бегают собаки около них, хотят в заячьих следах разобраться. Куда ему спрятаться? Посмотрел я вокруг. В пяти шагах от меня на пне серел пушистый комочек. Глядел и словно просил не выдавать собакам. Я оставил его и ушел. Пусть этот хитрый заяц живет! (64 слова)

Речевое задание

(Выполняется без отметки или оценивается отдельной отметкой)

Озаглавить текст по теме или основной мысли и записать заголовок на оставленной строке.

Грамматические задания:

1. Над словами подчеркнутого предложения надписать части речи, к которым они относятся.

2. Проанализировать слова как части речи:

1 вариант: хитрый, заяц

2 вариант: пушистый, комочек

Словарный диктант 2

Форма проведения: словарный диктант

Время проведения: После изучения темы «Имя существительное и имя прилагательное» Цель: проверить знание слов с непроверяемыми орфограммами

Планируемые результаты:

писать слова с непроверяемыми орфограммами

Быстро, месяц, минута, библиотека, природа, земляника, черный, огромный, аккуратный, двадцать, одиннадцать, каникулы, отдых.

Контрольный диктант с грамматическими заданиями №6

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: После изучения темы «Обобщение»

Цель: проверка речевых и орфографических, языковых умений и навыков.

Планируемые результаты:

писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

— проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила. применять изученные правила правописания;

определять тему текста, выделять предложение, содержащее основную мысль, обоснованно озаглавливать текст;

находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

Диктант

Под высокой елью мы увидели муравейник. Снег стаял. Муравьи вылезли на теплое солнце погреться. После долгой спячки они не бегают, а лежат. Проснулась и летучая мышь. Все просыпается. Ожил пруд. В нем уже можно поймать рыбную мелочь. Попался на удочку и лещ.

Начался разлив рек. Вода стала заливать все вокруг. Как зверькам спасаться? Им нужна помощь. Часто можно подъехать на лодке и помочь бедным зверюшкам.(65 слов)

Речевые задания

(Речевые задания могут использованы как контрольные или учебные без оценки)

1. Озаглавить текст по теме и записать заголовок.

Грамматические задания

1. В предложениях подчеркнуть главные члены и выписать члены предложения парами.

1 вариант—1 предложение

2 вариант —3 предложение

2. Найти нераспространенные предложения и поставь перед ними ˅.

3. Показать строение слов

1вариант—вылезли, зверюшкам

2 вариант—бегают, рыбную

Списывание с грамматико-орфографическим заданием (№2)

Время проведения: Во время изучения темы «Текст»

Цель: проверить умение списывать текст, находить границы предложения, распознавать изученные орфограммы.

Планируемые результаты:

— безошибочно списывать текст;

–– различать предложение, словосочетание и слово;

определять границы предложения, устанавливать связь между предложениями;

проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила.

Грамматические задания

— Найдите границы предложения.

— Списать, ставя, где нужно, знаки препинания.

Липки.

Светит горячее весеннее солнце льет теплый дождь Аленка и Таня вышли на улицу они стали шлепать босыми ногами по лужам взлетели веселые брызги девочки громко смеялись

дождь быстро кончился девочки увидели Ваню Дроздова он нес маленькие деревца это были липки деревца будут сажать около пасеки

Разобрать по составу слова: увидели, листочки

Контрольный словарный диктант 3.

Форма проведения: словарный диктант

Время проведения: в конце года

Цель: проверить знание слов с непроверяемыми орфограммами

Планируемые результаты:

писать слова с непроверяемыми орфограммами

Автобус, адрес, библиотека, быстро, видеть, вокруг, гладить, желтый, земляника, клеить, пятьдесят, сначала, строить, товарищ, улица, черный, коллекция, велосипед, картофель.

Итоговый контрольный диктант с грамматическими заданиями №7

(итоговая)

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: в конце года

Цель: проверить прочность усвоения программного материала по русскому языку за 3 класс

Планируемые результаты:

писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;

проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила;

устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

различать части речи по комплексу изученных грамматических признаков: вопрос, значение, особенности изменения;

Диктант

Весеннее утро.

Прошла весенняя ночь. Наступило чудесное утро. Лесную окрестность осветило солнце. Посмотри вокруг! На траве лежит утренняя роса. Блестят золотые блёстки капель росы. Кругом пестреют ромашки и одуванчики. Под елью цветёт серебристый ландыш. У ручья голубые незабудки. Как прекрасны эти маленькие цветы! Лёгкий ветерок колышет листья молодой осины. Звучат радостные трели дроздов. Ползут по земле рыжие муравьи. Ловкие белки играют на сосне. (63 слова)

Грамматическое задания.

1. Подчеркни главные члены предложения. Укажи части речи.

1 вариант — в седьмом предложении;

2 вариант – в восьмом предложении;

2. Выбери группу однокоренных слов.

1 вариант – друг, дружить, другой, дружба;

2 вариант – больница, боль, большой, болезнь;

3. Подбери и запиши три слова с орфограммой:

1 вариант – «Непроизносимая согласная»

2 вариант – «Разделительный мягкий знак»

Итоговый тест по русскому языку 3 класс

УМК «Гармония»

1. Выбери правильный ответ:

Имя прилагательное — это…

1) часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? или что сделает?

2) часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? или какая?

3) часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что?

2. Укажи существительные женского рода:

1) собака 2) капуста 7) солнце

2) автомобиль 5) воробей 8) здоровье

3) щенок 6) шаль 9) рожь

3. Укажи существительные среднего рода:

1) какао 2) рояль 3) пианино

4) животное 5) фамилия 6) шоссе

7) метель 8) соловей 9) имя

4. Укажи прилагательные во множественном числе:

1) зелёный 2) красивые 3) огромная

4) свежее 5) сильные 6) вкусный

7) большие 8) яркое 9) весеннее

5. Укажи глаголы настоящего времени:

1) цветёт 2) носила 3) читаем

4) написала 5) споём 6) показалась

7) приехал 8) знаешь 9) сверкали

6. Укажи слова, у которых на конце пишется ь:

1) молодёж… 2) врач… 3) тиш…

4) шалаш… 5) печ… 6) реч…

7) доч… 8) стриж… 9) плащ…

7. Укажи сочетания слов, в которых допущены ошибки:

1) яркая солнце 2) зелёный трава

3) весеннее настроение 4) сочное яблоко

5) светлый день 6) верные друзья

Морфология. Части речи 5 класс

Самостоятельная работа по теме:

«Морфология. Части речи»

(5 класс)

1.Прочитайте первую и вторую запись, содержащие признаки частей речи, а затем озаглавьте записи.

I запись ____________________________________________________________

1)служат для связи слов и предложений;

2)не обозначают предметов, признаков, действий;

3)не отвечают на вопросы;

4)не являются (самостоятельно) членами предложения.

II запись_____________________________________________________________

1)называют всё, что есть в мире, служат для передачи информации;

2)обозначают предметы, признаки, действия;

3)отвечают на вопросы;

4)являются членами предложения.

2.Имя существительное – часть речи, которая отвечает на вопрос:

А) Какой? Какое? Какая?

Б) Кто? Что?

В) Что делает? Что сделает?

3. Имя существительное – это часть речи, которая обозначает:

А) Признак предмета

Б) Действие предмета

В) Предмет

4. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните имена существительные.

Холо… ск..вал землю. Зимние ветра гуляли в м…кушках д…ревьев. С берё… сыпался иней. Под н…гами хрустел снег. Сн…гири прыгали по ш…шкам елей.

5. Глагол отвечает на вопросы

А) Какой? Какое? Какая?

Б) Кто? Что?

В) Что делает? Что сделает?

6. Глагол обозначает

А) Признак предмета

Б) Действие предмета

В) Предмет

7. Неопределённая форма глагола отвечает на вопросы

А) Что делал? Что сделал?

Б) Что сделать? Что делать?

8. Какое слово является глаголом?

А) Бег

Б) Побежал

В) Беговая

9. Спишите. Подчеркните глаголы.

В с…ду шурш…т сухой лист . Стайка птиц с…дит на доро…ке. Это в…роб…и. Они ищут корм. Кот Вас…ка л…жит на крыльце. Он щ…рит гла…ки на птиц.

10. Имена прилагательные отвечают на вопросы

А) Какой? Какое? Какая?

Б) Кто? Что?

В) Что делает? Что сделает?

11. Имена прилагательные обозначают

А) Признак предмета

Б) Действие предмета

В) Предмет

12. Укажите имя прилагательное

А) Похолодало

Б) Холод

В) Холодный

13. Спишите. Подчеркните имена прилагательные.

Последние дни ст…яла ясная погода. Повеяло тёплым ветром. По овражкам б…гут в…сёлые ручейки. Зазеленела м…л…дая травка. Звенит золотой г…лосок малиновки.

14. Распределить слова по частям речи, вписав их в колонки.

Ложь, ему, черный, слышишь, влево, выбросил, сладкий, свежо, скользкий, меня, тишь, врач, сильно, их, глядит, ножка, трещать, морозно, клей, твой, круто, сладкий.

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

Наречие

Местоимения

15. Определите, какой частью речи (самостоятельной или служебной) являются отмеченные буквами слова в предложении. Укажите, к какой части речи относится каждое из отмеченных слов.

1 – самостоятельная часть речи

2 – служебная часть речи

Каждый французский (А) солдат (Б) носит(В) в(Г) своём ранце(Д) маршальский(Е) жезл.

16. Выпишите из предложения все СЛУЖЕБНЫЕ части речи.

В осени есть своя особая романтика: шарм и красота, понятные не каждому, но вдохновляющие всё же многих.

17.Найдитеместоимения, укажите их разряд. Отметьте наречия.

Над лесом медленно поднимается солнце. Оно светлое и приветливое.

Приятно учиться в нашей новой, современной школе.

 Где находится твой дом? Далеко.

 Ребята весело идут по узкой дорожке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395861-samostojatelnaja-rabota-po-teme-morfologija-c

Ejercicio de Самостоятельные работы, 3 класс. Части речи. Однокоренные слова.

Ejercicio de Самостоятельные работы, 3 класс. Части речи. Однокоренные слова.










Búsqueda avanzada
















 




¡Terminado!

Estilo del cuadro de texto:

Fuente:

AldrichAmatic SCAnnie Use Your TelescopeArchitects DaughterArialBaloo PaajiBangersBlack Ops OneBoogalooBubblegum SansCherry Cream SodaChewyComic NeueComing SoonCovered By Your GraceCrafty GirlsCreepsterDancing ScriptEscolarExo 2Fontdiner SwankyFreckle FaceFredericka the GreatFredoka OneGloria HallelujahGochi HandGrand HotelGurmukhiHenny PennyIndie FlowerJolly LodgerJust Me Again Down HereKalamKrankyLobsterLobster TwoLove Ya Like A SisterLuckiest GuyMountains of ChristmasNeuchaOpen SansOrbitronOswaldPacificoPatrick HandPernament MarkerPinyon ScriptRanchoReenie BeanieRibeye MarrowRock SaltRusso OneSacramentoSatisfySchoolbellShadows Into Light TwoSpecial EliteUbuntuUnkemptVT323Yanone Kaffeesatz
   Tamaño:
89101112131416182022242832364050607080px


Color de fuente&nbsp 
Color de fondo&nbsp 
Color del borde


Opacidad del fondo:
0.00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0

Tamaño del borde:
012345678910

Esquinas redondeadas:
02468101216202430

Alineación de texto:
CentroIzquierdaDerechaJustificar




 



    Últimos comentarios


 


Por favor, permite el acceso al micrófono
Mira en la parte alta de tu navegador. Si ves un mensaje pidiendo tu permiso para acceder al micrófono, por favor permítelo.

Cerrar



















▶▷▶ контрольная работа 2 класс русский язык части речи

▶▷▶ контрольная работа 2 класс русский язык части речи

Интерфейс Русский/Английский
Тип лицензия Free
Кол-во просмотров 257
Кол-во загрузок 132 раз
Обновление: 11-12-2018

контрольная работа 2 класс русский язык части речи — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по теме Части речи 2 класс intolimporg/publication/kontrol-naia-rabota-po Cached Контрольная работа по теме Части речи 2 класс Цель работы: Определять части речи по обобщенному значению предметности, действия, признака и по вопросам; правильно употреблять их в речи КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «ЧАСТИ РЕЧИ» — 3 КЛАСС — КОНТРОЛЬНЫЕ мудрый-гномрф/load/kontrolnye_raboty_po Cached ОЛИМПИАДА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 2 КЛАСС ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ ЗА КУРС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ РУССКИЙ ЯЗЫК Контрольная работа по русскому языку на тему «Служебные части infourokru/kontrolnaya-rabota-po-russkomu Cached 7 класс Контрольная работа по теме «Служебные части речи » 2 вариант Часть А 1 Выберите ошибочное утверждение Контрольная Работа 2 Класс Русский Язык Части Речи — Image Results More Контрольная Работа 2 Класс Русский Язык Части Речи images Тест Части речи 3 класс — obrazovakaru obrazovakaru › … › Русский язык › 3 класс Тест “ Части речи ” (3 класс ) поможет ученикам начальной школы не только повторить выученную теорию, но и поработать с текстом на практике Контрольная работа по русскому языку для 2 класса globuss24ru/doc/kontrolynaya-rabota-po-russkomu Cached Стандартизированная контрольная работа по русскому языку за 2 класс ФИ обучающегося _____ Контрольная работа по русскому языку Лексическое значение testytutru/2018/10/03/kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по русскому языку Лексическое значение слова Части речи 3 класс с ответами Контрольная работа включает в себя 10 задний Контрольная работа по русскому языку на тему «Части речи» (2 infourokru/kontrolnaya-rabota-po-russkomu Cached › Другие методич материалы › Контрольная работа по русскому языку на тему » Части речи » ( 2 класс ) Контрольная работа по русскому языку на тему » Части речи » ( 2 класс ) Тест (русский язык, 2 класс) по теме: Тест quot;Части речи nsportalru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/ Cached Тест » Части речи » 2 класс УМК «Перспектива» Опубликовано 07062012 — 22:39 — Гаранина Елена Александровна Состоит из 13 заданий и дан в двух вариантах Контрольная работа по теме «Части речи» — Календарно rushkolnikru/docs/51/index-1373342html?page=7 Cached ^ Контрольная работа по теме « Части речи » Оценивать свои достижения при выполнении заданий «Проверь себя » в учебнике и по электронному приложению Тест по русскому языку (4 класс) на тему: Части речи nsportalru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/ Cached Проверочная работа » 2 класс УМК «Школа России» Технологическая карта урока русского языка по теме «Обобщение по теме « Части речи » Проверочная работа » 2 класс УМК «Школа России» Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 33,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • как идет совершенствование навыка грамотного письма по темам программы начальной школы Задачи: Развивающая: — развивать умение обосновывать правильность выбора правильного ответа; — развивать самоконтроль; Обучающая: — закрепить умение находить в тексте имена существительные
  • светильник 2 Поставь вопросы к словам Скрыть 8 Контрольная Работа 2 класс русский язык Части речи — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа 2 класс русский язык части речи Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Тест : Тест по теме » Части речи » — Русский язык 2 класс TestEduru › Предметы › Русский язык › 2 класс › Тест Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест проверяет знания учащихся об изученных частях речи Тест состоит из 20 вопросов Русский язык 2 класс | Автор Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Тест по теме » Части речи » для работы в оффлайн Скачать тест можно через сек Скачать тест Комментарии () Читать ещё Тест проверяет знания учащихся об изученных частях речи Тест состоит из 20 вопросов Русский язык 2 класс | Автор: Исаева Анжелика Владимировна | ID: 852 | Дата: 612014 +43 -11 Помещать страницу в закладки могут только зарегистрированные пользователи Зарегистрироваться Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Тест по теме » Части речи » для работы в оффлайн Скачать тест можно через сек Скачать тест Комментарии () Вы должны авторизоваться
  • как учащиеся усвоили тему « Части речи »

г Смоленск

светлячок

  • признака и по вопросам; правильно употреблять их в речи КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «ЧАСТИ РЕЧИ» — 3 КЛАСС — КОНТРОЛЬНЫЕ мудрый-гномрф/load/kontrolnye_raboty_po Cached ОЛИМПИАДА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 2 КЛАСС ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ ЗА КУРС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ РУССКИЙ ЯЗЫК Контрольная работа по русскому языку на тему «Служебные части infourokru/kontrolnaya-rabota-po-russkomu Cached 7 класс Контрольная работа по теме «Служебные части речи » 2 вариант Часть А 1 Выберите ошибочное утверждение Контрольная Работа 2 Класс Русский Язык Части Речи — Image Results More Контрольная Работа 2 Класс Русский Язык Части Речи images Тест Части речи 3 класс — obrazovakaru obrazovakaru › … › Русский язык › 3 класс Тест “ Части речи ” (3 класс ) поможет ученикам начальной школы не только повторить выученную теорию
  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 33
  • но и поработать с текстом на практике Контрольная работа по русскому языку для 2 класса globuss24ru/doc/kontrolynaya-rabota-po-russkomu Cached Стандартизированная контрольная работа по русскому языку за 2 класс ФИ обучающегося _____ Контрольная работа по русскому языку Лексическое значение testytutru/2018/10/03/kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по русскому языку Лексическое значение слова Части речи 3 класс с ответами Контрольная работа включает в себя 10 задний Контрольная работа по русскому языку на тему «Части речи» (2 infourokru/kontrolnaya-rabota-po-russkomu Cached › Другие методич материалы › Контрольная работа по русскому языку на тему » Части речи » ( 2 класс ) Контрольная работа по русскому языку на тему » Части речи » ( 2 класс ) Тест (русский язык

контрольная работа 2 класс русский язык части речи — Все результаты Контрольная работа по русскому языку на тему «Части речи» (2 › Начальные классы Похожие 24 мар 2016 г — Cкачать: Контрольная работа по русскому языку на тему » Части речи » 2 класс Контрольная работа по теме « Части речи » ж) язык з) пальцы и) учебники 4 Соедини слова стрелками: Природоведение, Религиоведение , Русский язык , Социальному педагогу, Технология, Украинский Контрольные работы по русскому языку В П Канакина «Школа › Начальные классы 25 дек 2016 г — Контрольный диктант (с грамматическим заданием) за II четверть № 2 указать над словами седьмого предложения части речи ; Урок русского языка в первом классе по теме «Ударение Слова-омографы» Контрольная работа по русскому языку, 2 класс — Социальная сеть 20 июл 2017 г — Контрольная работа по теме » Части речи «, 2 класс , «Школа России» Региональный компонент · Русский язык · Сценарии праздников Учебно- методический материал по русскому языку ( 2 класс ) на тему: вагоны, моряк , зонтик, голоса, дороги, избушка, язык, пальцы, учебники 4 Контрольные работы по русскому языку 2-4 класс ФГОС «Школа 12 мар 2016 г — Входная контрольная работа по русскому языку 2 класс Контрольный диктант по теме « Части речи » Урок русского языка во 2 классе ( УМК » Школа России», учебник: ВП Канакиной, ВГ Горецкого)Тема: Проверочная работа по теме «Части речи», 2 класс — Урокрф 26 июл 2017 г — Контрольные / проверочные работы для директора, завуча, начальника, материалы # Контрольные / проверочные работы # Русский язык # 2 класс Проверочная работа по теме « Части речи », 2 класс Нажмите Тест «Части речи», 2 класс — Урокрф 7 мар 2018 г — Конкурсная работа Всероссийский Русский язык 2 класс Тест на тему « Закрепление изученного материала по теме « Части речи »» 1 В какой строчке Контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса Проверочная работа по теме «Части речи» — Урокрф 20 февр 2017 г — Контрольные / проверочные работы для для педагогов для 4 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 4 класса а) Имя существительное – это часть речи , которая 2 Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждом предложении а) Брат сварил кофе Контрольная работа по русскому языку по теме: «Части речи» 3 17 сент 2017 г — Контрольная работа по русскому языку по теме: « Части речи » 3 класс, Категория: Русский язык Урок русского языка во 2 классе «Части речи»Проверочные работы по русскому языку — Продлёнка 19 авг 2014 г — Программа «Школа России» 2 класс Проверочные работы по теме » Части речи » ( имя существительное, имя прилагательное, глагол, Контрольная работа русский язык 2 класс части речи, контрольная destinationjunglecom/component/k2/itemlist/user/75494 Контрольная работа русский язык 2 класс части речи Русский язык : (1-4 класс) интернет-урок по русскому языку « части речи Части речи русский язык , Русский язык | Контрольные, Тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/325/?pg=2 Похожие Презентация к уроку русский язык во 2 классе , УМК «Гармония» Данные задания Контрольная работа состоит из двух частей: часть 1 (диктант), часть 2 (проверочная работа) Презентация по русскому языку » Части речи » Контрольная работа по русскому языку за 2 полугодиеdocx работа по русскому языку за 2 полугодиеdocx для материала по дисциплинам Русский язык , Контрольные работы по русскому языку за II полугодие ( 2 класс ) В первом предложении над словами надпишите части речи Не найдено: русский ‎ язык Русский язык 1—2 класс Проверочные и контрольные работы oldprosvru/ebooks/polyakova_russkii_1-2/13htm Похожие 1) программы по русскому языку для классов , работающих по системе Л В Занкова; 2 ) грамматического состава учебников русского языка и их Видеоурок «Части речи в русском языке» — Знайкару Часть 1 К учебнику Т Г Рамзаевой » Русский язык 3 класс В 2 частях 3 класс Контрольные работы по русскому языку В 2 частях Часть 2 В русском языке все слова делятся на большие группы – части речи в зависимости от Контрольная работа по теме «Глагол как часть речи» — русский язык 1 авг 2016 г — Контрольная работа позволит выявить уровень знаний обучающихся В виде теста КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ » В 6 КЛАССЕ 1 вариант 1 Урок русского языка во 2 классе контрольная работа, (диктан за год) русский язык, 1-2 класс 4stupeniru/lirika/3448-kontrolnaya-rabotahtml контрольная работа , (диктан за год) русский язык , 1- 2 класс разобрать по членам предложения, указать, какой частью речи выражены слова 3 Видео 5:42 Урок русского языка по теме «Части речи», 2 класс Nachalnayashkola YouTube — 22 июн 2012 г 13:27 Открытый урок в 2 «Б» классе «Части речи» ГБОУ Центр образования YouTube — 10 апр 2013 г 14:34 Глагол как часть речи Изменение глаголов по числам | Русский Инфоурок YouTube — 4 сент 2017 г Все результаты [PDF] Интегрированная проверочная работа для 2 класса (конец года wwwkuban-lyceumru/вступитиспыт2%20классpdf Задание 5 1) Обозначь части речи в предложении: Интегрированная проверочная работа для 2 класса (конец года): контрольной работы , дав им какое-либо иное задание Задание 2 РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка) [DOC] Русский язык — МБОУ «СОШ «Патриот» с кадетскими классами kadetsc64ucozru/russkij_jazyk_2_adoc Рабочая тетрадь 2 класс ВПКанакина Содержание учебного предмета « Русский язык » Части речи 44ч 8 Итоговое Проверочные работы 2 Словарные диктанты 4 Развитие речи 9 Контрольный тест 1 Количество [DOC] Проверочная работа по русскому языку 2 класс ciurru/izh/S61_izh/DocLib2//Русский%20язык2%20б%20классdoc г) определить нельзя 2 Какая пословица о письменной речи ? а) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь Урок 11 Контрольное списывание Волга Урок 95 Работа дана в учебнике « Русский язык » 2 класс , 2 часть , стр 30 На этой страничке вы найдете учебный материал для 4 класса Похожие Контрольная работа по теме «Величины» 2 В работе содержатся: 2 задачи , сравнение именованных чисел, Русский язык Части речи docx Диктанты 2 класс — «По русскому» porusskomunet/2-klass-dictant/ Поверочные и контрольные диктанты по русскому языку за 2 класс 2 четверть ( контрольные работы с грамматическим заданием) Диктанты 2 класс 3 Контрольно-измерительные материалы nachlang-gimn6edusiteru/p4aa1html Похожие ТЕСТЫ Русский язык , 2 класс (УМК «Начальная школа XXI века») наш язык » Итоговая контрольная работа за 1 четверть1, 2, 3 варианты · 2 Тема: Глагол как часть речи (вид, начальная форма, личные формы, лицо, число) ( 2 Проверочная работа по русскому языку по теме» Имя — Компэду 8 апр 2018 г — разработки Проверочная работа по теме «Имя прилагательное» 2 класс 4 четверть а) Имя прилагательное — это часть речи б) Имя Части речи: Проверочная работа с 17 — 19 | Волжский класс Рейтинг: 5 — ‎1 голос 29 июл 2018 г — Ответы по русскому языку 3 класс Проверочные и контрольные работы Максимова ТН ЧАСТИ РЕЧИ Проверочная работа Ответы к стр 17 — 19 В Образование Русский язык 1 класс · 2 класс г) первый, второй, мы, пятый, девятый 2 Подчеркни имена числительные Восемь лыжников Рабочая программа по русскому языку 2 класс Перспектива Похожие 19 июн 2015 г — Рабочая программа на 2015-2016 учебный год Предмет: русский язык 2 класс Контрольная работа по разделу « Части речи » Контрольная работа по русскому языку в 4 классе «Глагол как school-boxru › › Контрольные работы, тесты для начальной школы Похожие 30 мар 2012 г — Контрольная работа по русскому языку в 4 классе «Глагол как часть речи » 2 Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши [DOC] Русский язык — МАОУ ПГО 4-kacom/wp-content/uploads/2015/11/RP_ru_2015-19doc « Русский язык 1-4 классы » (УМК « Школа России») и авторов: Бунеев РН, Сформированность умений различать части речи и значимые части слова, Во 2 —4 классах на уроки русского языка отводится по 170 ч (5 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе ) Итоговая контрольная работа Проверочная работа №9 Вариант 1 Местоимение как часть речи Русский язык 3 класс Проверочная работа № 9 Вариант 2 Проверяем умение отличать местоимения от других частей речи (Н) Подчеркни только Контрольная работа по русскому языку «Служебные части речи 20 февр 2016 г — Входной тест по русскому языку (2-й класс) Задания Русский язык , 2 класс Внимание! На все вопросы возможен только один Картинки по запросу контрольная работа 2 класс русский язык части речи «cb»:21,»cl»:21,»cr»:15,»ct»:15,»id»:»gPfIgDz9mi7vpM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:136,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:1280,»pt»:»iytimgcom/vi/dm12TlkXA8o/maxresdefaultjpg»,»rh»:»youtubecom»,»rid»:»vgVvj2LUEWKjPM»,»rt»:0,»ru»:» \u003ddm12TlkXA8o»,»sc»:1,»st»:»YouTube»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSq136wF4t-fd9be1W2G7t1x-ZTFEKL8rFSjzeG-VAejj-PdWzbOqj0i78A»,»tw»:160 «cb»:21,»cl»:9,»cr»:6,»id»:»TlTDZo0ma65quM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:955,»ou»:» «,»ow»:590,»pt»:»multiurokru/uploads/9/5/8/9583ed826e4f3aa3266aaae»,»rh»:»multiurokru»,»rid»:»EPwt3mB1u93niM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Мультиурок»,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRyaHlqSRGbSugzPcaXmL3cC9SZBEwfPxVU4YFEIgM886AMjDmy0gtfvA»,»tw»:66 «cb»:15,»cl»:15,»cr»:12,»ct»:9,»id»:»zyHpGOTePAb_4M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:129,»oh»:360,»ou»:» «,»ow»:480,»pt»:»imgyoutubecom/vi/Mg6aLaUVhrw/0jpg»,»rh»:»znaikaru»,»rid»:»rGTxQoZkYM-6jM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Знайкару»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSSbylommSAojCuFe-kjPJAPF2BZpOMVSrWbGs8U_CyW4sRVFabwsYOhBsH»,»tw»:129 «cb»:15,»cl»:9,»cr»:15,»ct»:9,»id»:»TAEHCFLwGO8AFM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:129,»oh»:360,»ou»:» «,»ow»:480,»pt»:»imgyoutubecom/vi/O2SEHsNfAMA/0jpg»,»rh»:»znaikaru»,»rid»:»rGTxQoZkYM-6jM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Знайкару»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRjYCLtaMq3CFXUQ_vnV4Pf87Vh5PSRzgPJfGrtf8PLmNasqDZ4NlcNmEU»,»tw»:129 «cb»:15,»cl»:15,»cr»:9,»ct»:9,»id»:»1lJs-FFYfzCVwM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:131,»oh»:360,»ou»:» «,»ow»:480,»pt»:»imgyoutubecom/vi/g2QGKfaZc90/0jpg»,»rh»:»znaikaru»,»rid»:»rGTxQoZkYM-6jM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Знайкару»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRcSMAoW6iits8Rdxs2GYlWSoEor_bEJoLlOHtZyKuA87o5E_1CbS7Ap61d»,»tw»:131 Другие картинки по запросу «контрольная работа 2 класс русский язык части речи» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты [PDF] Промежуточная аттестация (демо-версия) по русскому языку 2 класс УМК –Перспектива , Русский язык , 2 класс , М: Просвещение, 2015 Таким образом, контрольная работа состоит из 7 блоков Система Подчеркни подлежащее и сказуемое Укажи части речи По небу бегут лёгкие облачка 4 «Русский язык 2 класс Контрольные работы к учебнику — Лабиринт Интересные рецензии пользователей на книгу Русский язык 2 класс Контрольные работы к учебнику ВПКанакиной Часть 2 ФГОС Ольга Вот, например задание: «Определите части речи данных слов» надо написать так: Контрольные работы 2 класс — Вероника Анатольевна Кузнецова Папка » Русский язык » Контрольные работы по русскому языку во 2 классе Контрольный диктант по теме «Предложение « Части речи » Дети в лесу Русский язык: уроки, тесты, задания — ЯКласс Теоретические уроки, тесты и задания по предмету Русский язык 1 класс; 2 класс ; 3 класс; 4 класс; 1С: Школа; 5 класс; 6 класс; 7 класс; 8 класс Итоговая контрольная работа по русскому языку для начальных Похожие 14 дек 2014 г — Контрольная работа (итоговая за год) содержит 12 заданий для 2-х вариантов Позволит проверить 1) Укажите над каждым словом предложения части речи 1-й вариант Легкий Русский язык 2 класс ФГОС Русский язык 2 класс контрольные и диагностические работы авт › › Контрольные работы по русскому языку 2 класс Желтовская ЛЯ, Калинина ОБ по русскому языку для 2-го класса Русский язык 2 класс Контрольные и диагностические работы Части речи 141 [DOC] Аннотация к программе по русскому языку 2 класс Рабочая wwwkirovspbru/SC/381/images/stories/docs/2016-2017/ru_2klassdocx 2 класс Рабочая программа по предмету « Русский язык » разработана для обучающихся 2-ых класса ГБОУ Контрольная работа № 8: « Части речи » [PDF] Календарно-тематическое планирование уроков русского языка, 2 minkinoru/minkino/wp-content//10/КТП-к-РП-по-русскому-языку-2б-классpdf Учитель: Савенкова ЕА Раздел 2 класс (час) Фонетика и графика 21 Лексика 15 Административная стартовая контрольная работа Списывание Алфавит Русский алфавит Части речи , их значение и признаки Части Урок русского языка во 2 классе Тема: «Части речи» — скачать Похожие Урок русского языка во 2 классе Тема: « Части речи » Пчелы не только собирают мед, но и выполняют очень важную работу – опыляют растения [PDF] Итоговая контрольная работа по русскому языку за курс 2 ) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является Промежуточная аттестационная работа по русскому языку в 3 классе представляет ные представления о системе и структуре русского языка , освоение таких Итоговая контрольная работа (2 кл русяз сист ЗАНКОВА wwwmamapapa-arhru/publ/2_klass/102-1-0-82 Похожие Русский язык 2 класс Программа НВ Нечаевой предложение, подчеркни грамматическую основу 2 В этом же предложении укажи части речи Русский язык 5 класс Диагностические и контрольные работы для Людмила Степанова — 2018 — ‎Study Aids ВАРИАНТ 2 РуССКИЙ ЯЗЫК 2 Какая часть речи изменяется по временам? Вариант 2 3) наречие 4) глагол 1) имя существительное 2 ) местоимение 3 Русский язык 6 класс Диагностические и контрольные работы для Людмила Степанова — 2018 — ‎Study Aids Местоимение Проверочные работы Местоимение как часть речи Разряды РуССКИЙ ЯЗЫК ВАРИАНТ 2 Вариант 1 5 Вариант 1 6 95 Морфология и Члены предложения» — Русский язык 2 класс (Канакина — YouTube ▶ 4:13 6 авг 2015 г — Добавлено пользователем UrokiTV ://onlinegdznet/reshebnik-russkij-yazyk- 2 — klass -kanakina-v-p-goreckij-v-g/ Пройти Русский язык 2 Русский язык Диагностические и контрольные работы для проверки Людмила Степанова — 2017 — ‎Study Aids ВАРИАНТ 2 РуССКИЙ ЯЗЫК 4 В каких вариантах В ответе напишите название части речи вставленного слова (или частей речи вставленных слов) Русский язык Контрольные и диагностические работы к учебнику Л Я Любовь Желтовская , ‎ Ольга Калинина — 2017 — ‎Study Aids 3-1;3- 2 ;7-1;11-1 Характеризовать звуки русского языка 2 -3; 3-3; 3-4; 3-7; 3-8; 7-8;11-1;11- 2 ;11-3;11-7;12-4 Форма числа частей речи 11-5 Синтаксис Современный русский язык Морфология (глагол, глагольные формы): Морозова М А — 2016 разбора частей речи , вопросы для зачёта, контрольные работы Морозова М А 2 Практическое занятие No 2 Глагол как часть речи Цель: научить 2 Классы глаголов в современном русском языке 3 Спряжение глаголов Полный курс русского языка Все типы заданий, все виды упражнений, Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2018 — ‎Study Aids Прочитай слово 2 Задайте вопрос к этому слову 3 Если это имя существительное, то запиши его в тетради · Имя существительное – это часть речи , Рабочая тетрадь по русскому языку делаем вместе! — YouTube Похожие ▶ 5:52 23 янв 2015 г — Добавлено пользователем aleksandra Burakova Парадоксы русского языка Как русский язык стал русским, или на каком языке говорила Русь Тест по математике для 5-го класса Вместе с контрольная работа 2 класс русский язык части речи часто ищут проверочная работа части речи 2 класс контрольная работа по теме части речи 4 класс контрольная работа по теме части речи 3 класс карточки по частям речи 2 класс проверочная работа по русскому языку 2 класс 3 четверть контрольная работа по русскому языку 2 класс 1 четверть контрольная работа по теме части речи 6 класс контрольные работы по русскому языку 2 класс канакина горецкий Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Проверочная работа по русскому языку на тему » Части » infourokru › …rabota_po…yazyku…chasti_rechi2_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Проверочная работа по русскому языку для учащихся 2 классов по теме « Части речи » Данный материал может быть полезен учителям начальной школы для любого УМК Читать ещё Проверочная работа по русскому языку для учащихся 2 классов по теме « Части речи » Данный материал может быть полезен учителям начальной школы для любого УМК Эта работа предназначена для контроля знаний учащихся по пройденной теме « Части речи » Цель работы – проверить, как учащиеся усвоили тему « Части речи », как идет совершенствование навыка грамотного письма по темам программы начальной школы Задачи: Развивающая: — развивать умение обосновывать правильность выбора правильного ответа; — развивать самоконтроль; Обучающая: — закрепить умение находить в тексте имена существительные, имена прилаг Скрыть 2 Тест ( 2 класс ) на тему: Проверочная работа Части речи nsportalru › …2016/05/17/test-chasti-rechi-2…klassy Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Тема Части речи Проверочная работа для 2 класса 1 Соедини вопросы стрелками по образцу: кто? какой? проверочная работа по окрмиру 2 класс Проверочные работы по русскому языку по теме «Звуки и буквы» и » Части речи Глагол» 2 класс Проверочные работы в форме теста Читать ещё Тема Части речи Проверочная работа для 2 класса 1 Соедини вопросы стрелками по образцу: кто? какой? проверочная работа по окрмиру 2 класс Проверочные работы по русскому языку по теме «Звуки и буквы» и » Части речи Глагол» 2 класс Проверочные работы в форме теста направлена на проверку изученных орфограмм в теме «Звуки и буквы» и знаний по теме «Глагол» за 2 класс Проверочная работа » Части речи » Проверочная работа по русскому языку по теме » Части речи » Проверочная работа ЧАСТИ РЕЧИ Программа: Школа РоссииКласс: 3Предмет: Русский языкТема: Части речи Проверочная работа ЧАСТИ РЕЧИ Мне нравится Поделиться Скрыть 3 Проверочная работа по теме « Части речи », 2 класс урокрф › library…rabota…teme_chasti_rechi_2_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные / проверочные работы для директора, завуча, начальника, студента-практиканта, учителя начальных классов, методиста для 2 класса Проверочная работа по русскому языку УМК «Школа России» 2 класс Тема « Части речи » 1Прочитай, вставь пропущенные слова А) Слова, которые Читать ещё Контрольные / проверочные работы для директора, завуча, начальника, студента-практиканта, учителя начальных классов, методиста для 2 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Русскому языку для 2 класса по УМК УМК «Школа России» Проверочная работа по русскому языку УМК «Школа России» 2 класс Тема « Части речи » 1Прочитай, вставь пропущенные слова А) Слова, которые называют предметы и отвечают на вопросы кто? что? называются _ Скрыть 4 Контрольная работа по русскому языку на тему » Части » infourokru › kontrolnaya-rabota…chasti-rechi-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются Читать ещё Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Выберите учебник: Все учебники Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи Адрес редакции и издательства: 214011, РФ, г Смоленск, ул Верхне-Сенная, 4, офис 407 Скрыть 5 Проверочная работа « Части речи » 2 класс скачать uchitelyacom › Русский язык › …-rabota-chasti-rechi-2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочная работа « Части речи » 1 Дополни правила названиями частей речи Часть речи , которая отвечает на вопросы кто Русский язык — еще материалы к урокам: Административный срез по разделу «Служебные части речи » 7 класс Презентация «Итоговый тест по русскому языку » 2 класс Читать ещё Проверочная работа « Части речи » 1 Дополни правила названиями частей речи Часть речи , которая отвечает на вопросы кто? или что? и обозначает предметы, — это _ Часть речи , которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета, — это _ Часть речи , которая отвечает на вопросы что делает? что сделает? что делают? что Русский язык — еще материалы к урокам: Административный срез по разделу «Служебные части речи » 7 класс Презентация «Итоговый тест по русскому языку » 2 класс Презентация «Сочинение по картине ВМ Васнецова «Снегурочка»» 3 класс Скрыть 6 Проверочная работа по русскому языку для 2 класса multiurokru › files…rabota…russkomu-iazyku…2-2html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данная работа поможет закрепить знания по имени существительному и глаголу Задания охватывают широкий круг знаний: число имени Просмотр содержимого документа « Проверочная работа по русскому языку для 2 класса » Части речи «» 1 вариант _ 1 Имя существительное – это_ _2 Глагол – это_ Читать ещё Данная работа поможет закрепить знания по имени существительному и глаголу Задания охватывают широкий круг знаний: число имени существительного и глагола; собственные, нарицательные, одушевленные и неодушевленные имена существительные, употребление глаголов в речи Просмотр содержимого документа « Проверочная работа по русскому языку для 2 класса » Части речи «» 1 вариант _ 1 Имя существительное – это_ _2 Глагол – это_ Скрыть 7 Тест ( части речи ) 2 класс — Учебные материалы umaby › foxy/russkij-yazyk…chasti-rechi-2klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Главная страница » Русский язык » Тест ( части речи ) 2 класс Эта проверочная работа поможет узнать умеют ли ваши ученики определять части речи Работа ращитана на учеников второго класса Читать ещё Главная страница » Русский язык » Тест ( части речи ) 2 класс Эта проверочная работа поможет узнать умеют ли ваши ученики определять части речи Работа ращитана на учеников второго класса Обычно занимает 5-10 минут 1 вариант 1 Подчеркните слова-предметы (___), слова-признаки ( ) и слова действия(===) Звонкий, звонок, позвонить, звонарь Светить светлый, светлячок, светильник 2 Поставь вопросы к словам Скрыть 8 Контрольная Работа 2 класс русский язык Части речи — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа 2 класс русский язык части речи Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Тест : Тест по теме » Части речи » — Русский язык 2 класс TestEduru › Предметы › Русский язык › 2 класс › Тест Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест проверяет знания учащихся об изученных частях речи Тест состоит из 20 вопросов Русский язык 2 класс | Автор Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Тест по теме » Части речи » для работы в оффлайн Скачать тест можно через сек Скачать тест Комментарии () Читать ещё Тест проверяет знания учащихся об изученных частях речи Тест состоит из 20 вопросов Русский язык 2 класс | Автор: Исаева Анжелика Владимировна | ID: 852 | Дата: 612014 +43 -11 Помещать страницу в закладки могут только зарегистрированные пользователи Зарегистрироваться Доступно только зарегистрированным пользователям Скачать тест Тест по теме » Части речи » для работы в оффлайн Скачать тест можно через сек Скачать тест Комментарии () Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии Скрыть 10 тест по русскому языку по теме части речи 2 класс tak-to-ENTnet › load/196-1-0-4415 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 4 Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов Тест по русскому языку 1 Корень – это… а) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов Читать ещё 4 Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов а) корень б) приставка в) окончание г) суффикс д) основа 5 Часть слова без окончания а) корень б) приставка в) окончание г) суффикс д) основа 6 Укажи часть слова, без которого не может существовать слово Тест по русскому языку 1 Корень – это… а) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов Скрыть Контрольная работа по теме Части речи 2 класс intolimporg › …kontrol…rabota…chasti…2-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Русский язык Проверочные работы 2 класс Контрольная работа по теме Части речи Цель работы : Определять части речи по обобщенному значению предметности, действия, признака и по вопросам; правильно употреблять их в речи Читать ещё Русский язык Проверочные работы 2 класс Контрольная работа по теме Части речи 2 класс Контрольная работа по теме Части речи 2 класс Цель работы : Определять части речи по обобщенному значению предметности, действия, признака и по вопросам; правильно употреблять их в речи Использовать в процессе выполнения заданий приемы наглядно-образного и логического мышления Филиппова Римма Борисовна, 06112017 1651 135 Олимпиады: Русский язык 1 — 11 классы Перейти Содержимое разработки Скрыть Вместе с « контрольная работа 2 класс русский язык части речи » ищут: контрольная работа 3 класс контрольная работа 1 класс контрольная работа по русскому языку 2 класс итоговая комплексная работа 2 класс контрольная работа по окружающему миру 2 класс контрольная работа по математике контрольная работа по русскому языку 2 класс 1 четверть итоговая контрольная работа по математике 2 класс школа россии фгос комплексная контрольная работа 2 класс контрольная работа 5 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Скачать

Частей предложений и структуры предложений

Задача грамматики — организовать слова в предложения, и есть много способов сделать это (или мы могли бы сказать, «слова могут быть организованы в предложения разными способами»). По этой причине описать, как составить предложение, не так просто, как объяснить, как испечь торт или собрать модель самолета. Нет простых рецептов, нет пошаговых инструкций. Но это не значит, что составление эффективного предложения зависит от магии или удачи.

Опытные писатели знают, что основные части предложения можно комбинировать и располагать бесчисленными способами. Поэтому, работая над улучшением нашего письма, важно понимать, что это за основные структуры и как их эффективно использовать.

Мы начнем с знакомства с традиционными частями речи и наиболее распространенными структурами предложений.

Части речи

Один из способов начать изучение основных структур предложений — рассмотреть традиционные части речи (также называемые классами слов): существительные, местоимения, глаголы, прилагательные, наречия, предлоги, союзы, артикли и междометия.За исключением междометий («ай!»), Которые имеют привычку стоять сами по себе, части речи бывают разных видов и могут появляться практически в любом месте предложения. Чтобы точно знать, в какой части речи находится слово, мы должны смотреть не только на само слово, но и на его значение, положение и использование в предложении.

Части приговора

Основными частями предложения являются подлежащее, глагол и (часто, но не всегда) объект. Подлежащим обычно является существительное — слово, которым обозначается имя человека, места или предмета.Глагол (или сказуемое) обычно следует за подлежащим и определяет действие или состояние бытия. Объект получает действие и обычно следует за глаголом.

Прилагательные и наречия

Обычный способ расширения основного предложения — с помощью модификаторов, слов, которые добавляют значения других слов. Самыми простыми модификаторами являются прилагательные и наречия. Прилагательные изменяют существительные, а наречия — глаголы, прилагательные и другие наречия.

Предложные фразы

Подобно прилагательным и наречиям, предложные фразы добавляют значение существительным и глаголам в предложениях.Предложная фраза состоит из двух основных частей: предлога и существительного или местоимения, которое служит объектом предлога.

Базовая структура предложения

В английском языке есть четыре основных структуры предложений:

  • Простое предложение — это предложение только с одним независимым предложением (также называемым основным предложением): Джуди засмеялась.
  • Составное предложение содержит как минимум два независимых предложения: Джуди смеялась, а Джимми плакал .
  • Сложное предложение содержит независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение: Джимми плакал, когда Джуди смеялась.
  • Составно-сложное предложение содержит два или более независимых предложения и по крайней мере одно зависимое предложение: Джуди смеялась, а Джимми плакал, когда клоуны пробегали мимо своих мест .

Координация

Распространенный способ связать связанные слова, фразы и даже целые предложения — скоординировать их, то есть соединить их с помощью базового координирующего союза, такого как «и» или «но».»

Прилагательные Прилагательные

Чтобы показать, что одна идея в предложении важнее другой, мы полагаемся на подчинение, рассматривая одну группу слов как второстепенную (или подчиненную) другой. Одной из распространенных форм подчинения является придаточное прилагательное, группа слов, изменяющая существительное. Наиболее распространенные предложения прилагательного начинаются с одного из этих относительных местоимений: , который , , который , и , который .

Аппозитивы

Аппозитив — это слово или группа слов, которые идентифицируют или переименовывают другое слово в предложении — чаще всего существительное, которое непосредственно предшествует ему.Аппозитивные конструкции предлагают краткие способы описания или определения человека, места или предмета.

Приводы наречий

Подобно предложению прилагательного, предложение наречия всегда зависит от независимого предложения (или подчиняется ему). Как и обычное наречие, предложение наречия обычно изменяет глагол, хотя оно также может изменять прилагательное, наречие или даже остальную часть предложения, в котором оно встречается. Предложение наречия начинается с подчинительного союза, наречия, соединяющего придаточное предложение с основным предложением.

Фразы причастия

Причастие — это форма глагола, используемая как прилагательное для изменения существительных и местоимений. Все настоящие причастия оканчиваются на -ing . Причастия прошедшего времени всех правильных глаголов оканчиваются на -ed . Однако неправильные глаголы имеют различные окончания причастий прошедшего времени. Причастия и причастные фразы могут добавить энергии нашему письму, поскольку они добавляют информацию к нашим предложениям.

Абсолютные фразы

Среди различных типов модификаторов абсолютная фраза может быть наименее распространенной, но одной из самых полезных.Абсолютная фраза, которая состоит из существительного и хотя бы еще одного слова, добавляет детали ко всему предложению — детали, которые часто описывают один аспект кого-то или чего-то, упомянутого в другом месте предложения.

Четыре функциональных типа предложений

Есть четыре основных типа предложений, которые можно различить по назначению и назначению:

  • Заявительное предложение содержит утверждение: Младенцы плачут.
  • Вопросительное предложение ставит вопрос: Почему младенцы плачут?
  • Повелительное предложение дает инструкции или выражает просьбу или требование: Пожалуйста, помолчи.
  • Восклицательное предложение выражает сильные чувства восклицанием: Заткнись!

Частей речевых заданий ESL

Хотите узнать все подробности о частях речевых заданий и игр ESL? Затем продолжайте читать, чтобы найти все идеи и информацию, которые вам понадобятся для стильного обучения английским частям речи.

Части речи ESL

Части речи ESL

Давайте познакомимся с лучшими частями речевых игр и заданий ESL.

Прилагательное Деятельность

Прилагательные — одна из самых важных частей речи, поскольку они придают цвет языку. Они описывают людей, места и вещи. Ознакомьтесь с этими прилагательными ESL-упражнениями, которые разработаны, чтобы предоставить множество возможностей для практики, а также помочь студентам различать, когда использовать окончание ____ing против _____ed.

Прилагательное ESL Деятельность .

Прилагательные (сравнительная и превосходная)

Сравнительное прилагательное сравнивает две вещи.Например, «Тимми на выше Томми на ». Превосходная степень описывает что-либо в высшей степени. Например, «Россия — самая большая страна». В этой части выступления есть много интересных игр и заданий ESL. Узнать больше:

Прилагательные (сравнительная / превосходная) .

Прилагательные (чувства и эмоции)

Ознакомьтесь с этими увлекательными упражнениями TEFL, которые помогут учащимся использовать прилагательные для описания чувств и эмоций.Студенты смогут попрактиковаться в разговоре о том, какие чувства вызывают у них определенные вещи. Взгляните:

Прилагательные (чувства / эмоции) .

Наречия

Следует знать пять основных типов наречий:

  • время
  • место
  • частота
  • манера
  • место

Подробнее о каждом из них:

Виды наречий

Наречия частоты

Это ключевая часть речи, поскольку она позволяет людям говорить о том, как часто что-то происходит.Есть много отличных занятий для этих часто встречающихся слов, которые интересны и интересны. Взгляните на некоторые из лучших здесь:

Наречия частоты ESL .

Статьи

Существительные нарицательные и собственные

Существительные нарицательные — это общая версия чего-либо, а существительные собственные — это конкретная именованная версия. Есть несколько ключевых различий в обращении с этими типами существительных, особенно в отношении знаков препинания и артиклей.Вот почему важно сосредоточиться на этой английской части речи с определенной практикой. Вот несколько рекомендаций:

Употребление нарицательных и собственных существительных ESL .

Условные обозначения

Мы часто используем условные выражения (утверждения или вопросы с использованием «если») в английском языке. Они могут выразить будущую возможность или возможность в прошлом, если бы что-то было иначе. Найдите несколько лучших идей здесь:

Как обучать условным операторам.

Союзы и связующие слова

Ознакомьтесь с этими увлекательными и интерактивными упражнениями и играми на союзы, которые помогут студентам научиться использовать слова-связки в своем письме или устной речи. Действия охватывают как координацию, так и подчинение союзов, а также то, как и когда использовать каждое из них. Посмотрите здесь:

Действия со связями и связками .

Счетные и несчетные существительные

Ключевым понятием существительных является идея счетного и несчетного.Эти увлекательные занятия по английскому языку помогут учащимся разобраться в основных различиях между ними, а также в том, как использовать их с квантификаторами. Подробнее:

Действия с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными .

Части речевой деятельности

For / Since (Настоящее совершенное)

Умение использовать для и поскольку наряду с настоящим совершенством важно для наших студентов, чтобы они могли овладеть английским языком. Взгляните на эти интерактивные, ориентированные на студентов упражнения TEFL, которые помогут студентам в этом.

Для / с момента Present Perfect .

Глаголы помощи

Связывающие или вспомогательные глаголы являются ключом к формированию более сложных времен глаголов в английском языке, а также для передачи значения, как в случае с модальными формами. Жизненно важно, чтобы наши ученики могли их узнавать и формировать. Вот несколько лучших способов помочь им в этом:

Вспомогательные глаголы Действия .

Неопределенные местоимения

Эта важная часть речи помогает учащимся обращаться к неконкретным людям, местам или вещам, используя такие слова, как «кто угодно, где угодно, кто-то, что-то» и т. Д.Узнайте, как помочь студентам попрактиковаться в использовании этих местоимений:

Неопределенное местоимение Действия ESL .

Префиксы

Предлоги места

Предлоги — одна из важнейших частей речи английского языка. Они говорят о расположении вещей по отношению к другим предметам и очень часто встречаются в общем разговоре. С помощью этих игр и мероприятий учащиеся узнают, как описывать расположение вещей по отношению к другим вещам:

Предоставление мест для занятий и игр .

Относительные статьи

Умение эффективно использовать относительные придаточные предложения важно для усвоения нашими учениками. Эти занятия ESL помогут им в этом навыке. Посмотрите их здесь:

Действия с относительными оговорками ESL.

Существительные единственного и множественного числа

Умение преобразовывать существительные в единственном числе во множественное число — ключевой навык для изучающих английский язык. Попробуйте эти веселые и увлекательные задания по английскому языку со своими учениками:

Упражнения на ESL в единственном и множественном числе существительных .

Предметные и объектные местоимения

Эти типы местоимений могут заменить названный предмет или объект в предложении. Ознакомьтесь с этими играми и упражнениями ESL, которые помогут студентам практиковать эту важную часть речи:

Предметные и объектные местоимения .

Предметный глагол Соглашение

Умение согласовывать подлежащие и глаголы в предложении друг с другом — ключевой навык, которым должны овладеть изучающие английский язык. В этом вам поможет множество забавных игр и занятий.Посмотрите здесь:

Субъект Глагол Соглашение Действия ESL .

Суффикс-действия

Эти части речевых игр и заданий, связанные с суффиксами, помогут учащимся пополнить свой словарный запас. Они побуждают студентов использовать свои способности дедукции, чтобы угадывать значения слов. Они также узнают, как использовать суффикс для образования нового слова. Посмотрите их:

Суффиксные операции ESL .

Глаголы

Глаголы — одна из самых важных частей речи, так как она должна быть в каждом предложении! Студентам очень важно научиться правильно спрягать и использовать глаголы.Ознакомьтесь с этими упражнениями, которые помогут студентам освоить наиболее распространенные глаголы, включая их значение и употребление.

Глагольные действия ESL .

Глаголы (прошедшее время)

Глаголы — одна из самых важных частей речи. В этом случае учащиеся узнают, как использовать глаголы в прошедшем времени, чтобы говорить о вещах, которые произошли ранее. Они охватывают как правильные, так и неправильные глаголы прошедшего времени. Узнать больше:

Глаголы прошедшего времени (правильные и неправильные).

Часть речевых игр

Части речевых заданий и игр ESL

Если вы ищете одни из лучших частей речевой деятельности ESL, продолжайте читать. Вот некоторые из лучших рекомендаций, которые помогут студентам научиться различать различные части речи и составлять лучшие предложения.

# 1: Формирование приговора Игры и мероприятия ESL

Создание хороших предложений — это ВСЕ о использовании различных частей речи.Несомненно, существует множество грамматических правил, на которые ученики должны обращать внимание. Например, порядок слов. Обычный способ построить английское предложение — использовать объект-подлежащий-глагол. Эти упражнения разработаны, чтобы помочь учащимся использовать части речи при составлении предложений:

Деятельность по формированию приговора ESL .

# 2: Подмена диалога

Различные части речи часто вводятся в учебниках ESL / EFL посредством какого-то диалога, который учащиеся должны читать с партнером.Однако студенты часто проходят через это, не уделяя должного внимания тому, что они читают. Удаление некоторых ключевых слов (той части речи, на которой вы хотите сосредоточить внимание) может превратить это из простого чтения в упражнение, которое также фокусируется на значении. Попробовать:

Подмена диалога Задание по чтению ESL .

# 3: Уроки аудирования ESL и части речи

Я люблю использовать уроки аудирования, чтобы сосредоточиться на определенной части речи.Для начала я представлю ту часть выступления, на которой хочу сосредоточиться. Например, наречия. Я найду несколько примеров наречий и расскажу, что они собой представляют. Затем я прошу студентов послушать кого-нибудь и записать, какие наречия они слышат. Это может привести к более полному изучению наречий, где учащиеся смогут лучше узнавать и использовать их. Узнать больше:

Уроки аудирования ESL .

# 4: Поиск головоломок. Задание

Обычно я использую средство поиска головоломок как своего рода ледокол, но он также идеально подходит для сосредоточения внимания на различных частях речи.Например, вы можете составить несколько простых предложений с предметами / глаголами / объектами. Затем учащиеся получают кусок пазла с одной из этих вещей и должны составить группу из 3 человек с хорошим предложением. Добавьте такие вещи, как прилагательные или статьи, чтобы увеличить размеры групп, которые должны найти друг друга.

ESL Puzzle Finder Activity .

# 5: Части речи Quest

Части речи Часто задаваемые вопросы

Есть ряд общих вопросов, которые люди задают при обучении студентов использованию различных частей речи.Вот ответы на самые популярные из них.

Каковы 4 основные части речи?

В английском языке четыре основных части речи — это существительные, глаголы, прилагательные и наречия.

Какие 9 частей речи с примерами?

На английском языке вот 9 основных частей речи с примерами:

  • существительное (таблица)
  • глагол (сидеть)
  • местоимение (оно)
  • наречие (медленно)
  • прилагательное (высокий)
  • союзы (и)
  • артикул
  • предлог (вкл)

Как представить часть речи?

В языковых классах часть речи обычно вводится в контексте отрывка для чтения или прослушивания.Студенты замечают конкретную часть речи, изучают короткий урок о значении и формах, выполняют некоторую контролируемую практику, а затем участвуют в деятельности, которая дает больше свободы. После этого можно выполнить домашнее задание.

Как учить части речи в увлекательной игровой форме?

Существуют различные занятия и игры, которые могут сделать обучение речевым частям более увлекательным. Некоторые из них включают аукционы словаря, поиск головоломок, шарады, исчезающий текст, настольные игры и многое другое.

Как определить существительное?

Вы можете определить существительное, рассмотрев, является ли это слово человеком, местом или предметом. Это может быть единственное (дерево) или множественное (деревья), счетное (стакан воды) или несчетное (вода).

Часть плана уроков ESL с речью

Если вы учитель, то знаете, сколько времени можно сэкономить, если вам не придется составлять собственные планы уроков. Если вы ищете некоторые части уроков речи на английском языке, которые сделали другие учителя, ознакомьтесь с нашими лучшими вариантами здесь:

Этюд.com

Написание ESL

Pixton

Рабочие листы по частям речи на английском языке

Еще одна огромная экономия времени — рабочие листы для частей речи. Вот ссылки на некоторые из лучших ресурсов:

Коллектив ISL

Рабочие листы по английскому

Английский для всех

Понравились ли вам эти части речевых упражнений ESL?

Да? Так и думал. Тогда вам понравится эта книга на Amazon: 101 Занятия ESL для подростков и взрослых .Ключом к лучшим урокам английского языка является широкий спектр интерактивных, увлекательных и ориентированных на учащихся игр и мероприятий TEFL, и эта книга поможет вам добиться этого со стилем.

Вы можете найти книгу в разных форматах. Подумайте о том, чтобы оставить копию на книжной полке в офисе, чтобы использовать ее в качестве удобного справочника. Или возьмите цифровую версию с собой на любое устройство с бесплатным приложением для чтения Kindle, чтобы планировать урок на ходу. Наконец, по дороге на работу послушайте аудиоверсию, чтобы получить вдохновение для планирования урока.

Это действительно так просто — получить лучшие уроки английского языка. Возьмите копию книги сегодня, но только если вы хотите получить серьезную дозу великолепного преподавания английского языка как иностранного в своей жизни. Отправляйтесь на Amazon прямо сейчас:

Выскажите свое мнение о частях речевой деятельности ESL

Какую часть речевого упражнения ESL вы выбрали больше всего? Это один из вариантов из этого списка или у вас есть еще один, который вы бы порекомендовали? Оставьте комментарий ниже и дайте нам знать, что вы думаете.Мы хотели бы услышать от вас.

Также не забудьте поделиться этой статьей на Facebook, Pinterest или Twitter. Это поможет другим занятым учителям английского языка, таким как вы, которые интересуются частями речи ESL или играми.

Последнее обновление 2021-02-06 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Точный глагол для помощи

Глаголы — одна из самых основных частей речи. Глаголы есть в каждом написанном вами предложении. Глаголы показывают действие.В настоящее время у нас есть рабочие листы глаголов для подтем: глаголы действия, неправильные глаголы, связывающие глаголы, вспомогательные глаголы, времена глаголов, согласование подлежащего и глагола, общие и точные глаголы, глаголы to be, фразовые глаголы, модальные глаголы и спряжение глаголов.

2 сентября 2020 г. · Привет, я сейчас ищу магическую систему, позволяющую игрокам создавать свои собственные заклинания, комбинируя две или более магических специальностей, чтобы играть группой магов, как в Ars Magica. Это не обязательно должно быть строго существительное + глагол, это может быть любая комбинация элементов.В идеале это должно быть … 9 апреля 2012 г. · Однако ни один из этих глаголов не может заменить «пошел» во втором предложении, но более точный выбор глагола, например «inched» или «roll», даст нам лучшая картина того, как этот самолет двигался по взлетной полосе. Недавно я дал это же упражнение некоторым студентам, попросив их заменить слово «пошел» в следующих 10 предложениях.

Команда Глагол Объяснение термина Примеры — Кисть Выбрать Тщательно выберите как наиболее подходящий для задачи или цели.Выберите наиболее подходящую расческу для выпрямления длинных волос при сушке феном. Состояние Четко сформулируйте основные положения в предложениях. Выражайте точные термины. Укажите характеристики кисти.

Синонимы к слову точно включать точно, прямо, резко, прямо, отвесно, точно, быстро, быстро, прямо и абсолютно. Найдите больше похожих слов на wordhippo.com! 6 мая 2014 г. · Арнольд Шварценеггер Эта речь сломала Интернет И самая вдохновляющая речь — она ​​изменила мою жизнь. — Продолжительность: 14:58.Alpha Leaders Productions Рекомендовано для вас

Главный глагол в предложении — это глагол в главном предложении, также называемый независимым предложением. Этот глагол появляется в спряженной форме, показывая время, лицо, число и наклонение. Другая спряженная версия… Сумма по сравнению с числом «Количество» и «число» относятся к количеству и могут также использоваться как существительные и глаголы. Даже в этом случае это не означает, что они …

Аспект позволяет вам быть большим точный в выборе глаголов.Аспект делится на две категории: непрерывный и совершенный.Чтобы обозначить непрерывный аспект, добавьте к основному глаголу форму глагола «быть» и причастие настоящего времени. Идеальный аспект создается с помощью формы глагола «иметь» и причастия прошедшего времени. Эффективное использование сложных словосочетаний с существительными делает ваше письмо более академичным и точным. Статьи, написанные носителями языка, обычно содержат множество сложных словосочетаний с существительными, поэтому изучение этих фраз также поможет вам с пониманием прочитанного. Этот пост: … начнется с основ словосочетаний с существительными.

Здесь объясняются вспомогательные глаголы, модальные глаголы, инфинитив / герундий, фразовые глаголы, пассивное, повелительное и сослагательное наклонения. Щелкните одну из ссылок ниже, чтобы получить бесплатный онлайн-урок с интерактивными упражнениями.

В науке, при чтении более сложных процедур, глаголы действия должны быть более точными, чтобы процедура была успешной (например, растворение, разбавление, перенос, вставка или фильтрация вместо простого добавления или добавления). Быть упражнениями: простое прошлое. Упражнения с английскими глаголами.Упражнения начального уровня для ESL. Второй язык и дети.

Синонимы глаголов действия в бесплатном тезаурусе. Антонимы глаголов действия. 22 слова, относящиеся к глаголу: класс основной формы, вспомогательный глагол, инфинитив, глагол, причастие, причастие, фразовый глагол, переходный, переходный глагол ….

следующая фраза для правильного написания спряженных глаголов, если их больше одного слог: Широкий с широким и тонкий с стройным. Чтобы быть точным, первая гласная, используемая во втором слоге, должна быть того же типа (широкая или тонкая), что и последняя гласная, используемая в первом слоге.Мы продемонстрируем этот принцип ниже. Обратите особое внимание на предмет в каждом предложении. Обозначается ли глаголом подлежащее, выполняющее действие? Если это так, скорее всего, у вас есть хорошее, четкое предложение, написанное активным голосом. Однако в пассивном залоге подлежащее больше не выполняет действие глагола. Скорее, на него действует глагол.

Сеть учителей: Как: Комментарии в табеле успеваемости

Комментарии в табеле успеваемости

Ниже приведены некоторые примеры общих комментариев к табелю успеваемости.Помните, что для родителей будет более полезным и информативным, если вы сможете по возможности давать конкретные, а не общие комментарии.

Вот слова, которые полезны …
способный, точный, активный, агрессивный, амбициозный, тревожный, внимательный, способный, веселый, уверенный, отзывчивый, сознательный, вежливый, надежный, решительный, нетерпеливый, энергичный, энергичный, дружелюбный, щедрый, счастливый, отзывчивый, изобретательный, трудолюбивый, инициативный, заинтересованный, проницательный, аккуратный, нервный, наблюдательный, аккуратный, приятный, вежливый, быстрый, тихий, восприимчивый, надежный, находчивый, прилежный

Разговорный

  • говорит хорошими предложениями
  • говорит четко
  • испытывает трудности с правильным использованием (местоимений, глаголов) — любит драматизировать
  • любит участвовать в беседах и обсуждениях — четко выражает идеи
  • имеет хороший словарный запас
  • говорит по очереди
  • уверенно говорит с группой

Письменный

  • правильно использует пунктуацию
  • умеет правильно расставлять точки и вопросительные знаки — использует красочные слова
  • употребляет (сложные, простые) предложения
  • теперь может самостоятельно написать полное предложение — участвует в групповом повествовании (сочинении) — может написать оригинальный рассказ из (одного или двух предложений, из нескольких предложений)
  • помещает слова в соответствующем порядке
  • может читать свои предложения назад
  • показывает уверенность в себе при письме
  • может составлять несколько связанных предложений

Орфография

  • создает хороший словарный запас для орфографии — использует свой индивидуальный словарь, чтобы находить незнакомые слова — любит учиться писать новые слова
  • может легко научиться писать слова — иногда переворачивает буквы в слове
  • с трудом запоминает написание нефонетических слов — помогает запомнить написание с помощью движений руки или тела

Печать

  • часто переворачивает буквы, например __, __ и т. Д.- имеет хорошую (плохую) мелкую моторику
  • умеет печатать по строкам
  • правильно пробивает буквы и слова
  • некоторые виды печати превосходны, но часто неопрятны в повседневных задачах — любит делать аккуратную и аккуратную работу

Математика

  • может работать с числами до 10 (?) С пониманием — понимает знаки +, -, = и использует их для составления числовых выражений — понимает и использует основные факты сложения и вычитания до ____ — все еще меняет местами некоторые числа
  • понимает значение разряда до _____
  • может использовать манипуляторы для сложения и вычитания — может использовать манипуляторы, чтобы показать разрядную стоимость _____ — понимает деньги (пенни, десять центов, никель) — в значительной степени полагается на конкретные объекты
  • знает основные формы
  • умеет считать до ______
  • умеет создавать графики, используя простые данные — понимает несколько методов построения графиков — начинает запоминать числовые факты —————-

Для прослушивания

  • может следовать указаниям
  • любит слушать стихи
  • любит слушать рассказы
  • внимательно слушает
  • оценивает то, что он слышит

Звук

  • (умеет различать, с трудом различает) звуки в словах
  • теперь знает и может использовать _____ согласные и гласные звуки — путает звуки ___ и ___
  • может смешивать короткие слова с гласными _____ с (без) посторонней помощью
  • учится атаковать слова самостоятельно — использует звуковые навыки для атаки на новые слова

Чтение

  • чтение (плавное, отрывистое, неуверенное, быстрое, нерегулярное, плавное) — понимает то, что он читает
  • увлекается книгами и чтением
  • может читать, чтобы следовать указаниям
  • теперь может распознать ____ слов прицела
  • читает для удовольствия
  • требует много повторения и практики, чтобы сохранить словарный запас для чтения
  • все еще сбивает с толку похожие слова — начинает читать слова группами (фразами) — чтение становится (пока не становится) автоматическим — любит обсуждать истории
  • испытывает трудности с обучением (звуковая лексика, зрительная лексика), поэтому в следующем семестре мы сосредоточимся на (зрительной лексике, звуке)

Общие примечания

  • дружелюбный и отзывчивый
  • хорошо сотрудничает
  • помогает другим
  • обладает чувством юмора
  • хорошо относится к школе
  • хорошо работает по всем предметам
  • не хватает независимости, обретает независимость — слишком легко отвлекается
  • становится более самостоятельным
  • — внимательный ученик
  • вся работа сделана аккуратно и аккуратно — это вежливый добросовестный ученик
  • работает слишком медленно
  • не выполняет задания в отведенное время.- кажется, не может завершить требуемую работу
  • делает красочную и интересную художественную работу — особенно хорош ______
  • требует слишком тщательного наблюдения. Пожалуйста, поощряйте его делать что-то самостоятельно.
  • следует поощрять к _____
  • нуждается в частом поощрении
  • с погашением
  • учится концентрироваться
  • учится внимательно слушать
  • обретает уверенность в себе
  • очень задумчивая
  • гордится хорошо выполненной работой
  • хочет учиться
  • не прилагает особых усилий, когда не находится под непосредственным руководством — в школе часто кажется уставшим
  • не очень ценит ценность (время, вежливость, обмен информацией, аккуратность, точность)
  • проявляет инициативу; все продумывает сам! Вот образец.

Вот слова и фразы, которые пригодятся …

способный, точный, активный, агрессивный, амбициозный, тревожный, внимательный, способный, веселый, уверенный, отзывчивый, сознательный, вежливый, надежный, решительный, нетерпеливый, энергичный, энергичный, дружелюбный, щедрый, счастливый, отзывчивый, творческий, трудолюбивый, инициативный , заинтересованный, внимательный, аккуратный, нервный, наблюдательный, аккуратный, приятный, вежливый, быстрый, тихий, восприимчивый, надежный, находчивый, прилежный
Хороший гражданин
Учится делиться и слушать.
Становится более надежным в периоды работы.
Развивает лучшее отношение к ___ классу.
Проявляет интерес и энтузиазм к тому, что мы делаем.
Учится конструктивно заниматься своим временем.
Хочет ответственности и выполняет.
Может быть очень полезным и надежным в классе.
Всегда разумно использует свое время.
Усилила свои навыки в ___.
Обладает большим потенциалом и работает над его реализацией.
Работает на полную мощность.
Сильно в _____.
Учится лучше слушать.
Учится быть осторожным, отзывчивым и справедливым.
Продолжает расти в независимости.
В восторге от участия.
Обретение большей уверенности в себе.
Обладает приятным характером.
Получил очень хорошую табель успеваемости.
Неуклонно улучшается.
Учится внимательнее прислушиваться к указаниям.
Теперь хорошо принимает на себя ответственность.
Рабочие привычки _____ улучшаются.
Стабильно прогрессирует.
Показал хорошее отношение к попыткам улучшить ___.
Следующие предложения могут улучшить его ____.
Я надеюсь, что этот недавний интерес и улучшения продолжатся.
Кажется, хочет стать лучше.
Показал уверенный рост в ____.
Сотрудничает и счастлив.
Волонтеры часто.
Готов принять участие во всех классных занятиях.
Хорошо работает с соседями.
Отношение _____ к школе отличное.
Имеет способность следовать указаниям.
Ручная работа сделана красиво.
Быстро изучает новый словарный запас.
Обладает чувством юмора и наслаждается историями, которые мы читаем.
Стойкий, ответственный работник.
Очень помогает при уборке помещения.
С нетерпением жду удовольствия.
Приносит прекрасные взносы.
Имеет приятный нрав.
Работает хорошо.
Тяжело работает.
Приятно и дружелюбно.
Необходимо повысить скорость и понимание прочитанного.
Необходимо применять навыки ко всей письменной работе.
Хорошо ладит с другими детьми.
Мы ценим ваше постоянное сотрудничество и помощь.
Проявила обнадеживающее желание улучшить себя в ___.
Устойчивый прогресс в учебе.
Качество работы улучшается.
Откликается хорошо.
Сохраняет достижения на уровне класса.
Хорошо работает в группах, планирует и выполняет мероприятия.
Кажется, больше осведомлен о занятиях в классе.
Принимает активное участие в обсуждениях, касающихся ___.
Принимает на себя ответственность.
Чрезвычайно сознательный.
Закипает от энтузиазма.
Обладает чувством юмора, которое нравится всем нам.
Отличное отношение.
Работа в области ____ была очень хорошей.
Работает с энтузиазмом в ____ периоде.
Необходимо демократично работать с другими в группах.
Возможно, что ___ превышает ожидаемую оценку.
С готовностью воспринимает новые идеи.
Необходимо развивать чувство ответственности.
В восторге от работы в целом.
Хорошо справляется со всем, за что берется.
Необычно зрелый.
Ищет информацию.
Зрелый словарный запас.
Делаем упорную работу во всех сферах.
Ясно мыслитель.
Отлично пишет оригинальные рассказы и стихи.
Хороший ученик, который кажется глубоким мыслителем.
Читает много.
Имеет хорошую организацию мыслей.
Обладает обширными базовыми знаниями в области ___.
Очень хороший и серьезный ученик и преуспевает в ___.
Уровень достижений мешает ___ успевать за классом.
Должен улучшить рабочие привычки, если ___ хочет получить основы, необходимые для работы ___ оценок.
Успеваемость _____ оставляет желать лучшего.
Почерк нужно улучшить.
Кооперативный, воспитанный.
Очень счастливый, уравновешенный ребенок, но ___.
Быстро заводит друзей и пользуется успехом у одноклассников.
Плачет легко.
Хороший работник и внимательный слушатель.
Хорошая настройка.
Хорошее отношение.
Способен достичь более высокого среднего показателя в областях ____.
С трудом удерживает процесс сложения и т. Д.
Непоследователен в своих усилиях, особенно в ___.
Жертвуя точностью ради излишней скорости в письменной работе.
Необходимо прислушиваться к указаниям.
Никогда не выполняет задания в отведенное время.
Не выполняет самостоятельные задания.
Было бы лучше, если бы он проявил больший интерес к ___.
Понимает хорошо, но надо побыстрее работать.
Необходимо убедить.

9 вопросов об Украине, которые вы стеснялись задать

То, что происходит в Украине, действительно важно, но это также может сбивать с толку и усложнять понимание посторонних, которые не знают истории, которая привела к — а в некоторых случаях Решающим образом, поясняет — это кризис.Итак, вот самые простые ответы на ваши самые основные вопросы. Во-первых, заявление об отказе от ответственности: это не исчерпывающий или окончательный отчет об истории Украины, а лишь некоторая предыстория, написанная так, чтобы ее мог понять каждый.

История продолжается под рекламой

Украина — не «Украина» — это страна в Восточной Европе, между Россией и Центральной Европой. Он большой: примерно по площади Техас, где проживает чуть менее чем вдвое больше населения. Его история насчитывает тысячи лет — здесь появились первые одомашненные лошади — и долгое время характеризовалась пересечением «востока» и «запада».«Так продолжалось вплоть до сегодняшнего кризиса.

Украина имеет долгую историю подчинения иностранным державам. Это отражено даже в ее названии, которое, по мнению многих ученых, означает« пограничная страна »и является частью того, почему ее раньше называли» Украина ». (Однако другие ученые считают, что это означает« родина ».) Она была независимой только с 1991 года, когда распался Советский Союз и он распался. В последний раз он был независимым (в течение нескольких коротких лет сразу после Всемирного Первая война; до этого, ненадолго в 1600-х годах), у нее были другие границы и очень разная демография.Это оказалось действительно важным.

История продолжается под рекламой

2. Почему так много украинцев протестуют?

Протесты начались, в основном, в столице Киеве, когда президент Янукович отклонил ожидаемую сделку по усилению экономической интеграции с Европейским союзом. Сделка была популярна среди украинцев, особенно в Киеве и в этой части страны (хотя и не так популярна, как вы, возможно, слышали: ее поддерживают около 42-43%).

Но это гораздо больше, чем просто торговая сделка. Символично, что решение Януковича было воспринято как поворот от Европы к Москве, которая вознаградила Украину «стимулом» в миллиарды долларов и обещанием более дешевого экспорта газа. Москва покорила или прямо управляла Украиной в течение нескольких поколений, так что вы можете понять, почему это могло задеть нервы.

История продолжается под рекламой

Но это не только геополитика. Янукович и его правительство с момента прихода к власти в 2010 году плохо управляли экономикой и все чаще считались коррумпированными.В 2004 году прошли массовые акции протеста против Януковича, когда он победил на президентских выборах по широко распространенным подозрениям в мошенничестве; эти протесты, в результате которых он лишился полномочий, были названы «оранжевой революцией» и в то время считались большим событием. Но теперь он вернулся.

Протесты фактически утихали до 16 января, когда Янукович подписал «антипротестный закон», который также серьезно ограничивает свободу слова, СМИ (особенно из-за критики правительства), управляющих группой из более чем пяти автомобилей. , даже в шлеме.Протесты возобновились с удвоенной силой не только в Киеве, но и в ряде региональных столиц, в некоторых из которых были захвачены здания правительственной администрации.

3. Я слышал, что это было об украинцах, желающих иметь связи с Европой, и о том, что их правительство продалось Москве. Это?

История продолжается под рекламой

Это в некотором роде правда — многие украинцы хотят, чтобы их страна была «европейской», а не связанной с Россией, и Янукович уверен, что дружит с Москвой — но это тоже неправильно.Да, около половины украинцев говорят, что хотят заключения сделки с Евросоюзом. Но другая треть говорит, что они предпочли бы интегрироваться с Евразийским таможенным союзом, где доминирует Россия. Так что раскола больше, чем вы думаете.

Вот что вы должны понять: Украина разделена. Глубоко, глубоко разделены языком, историей и политикой. Для одной трети населения русский является родным языком, а на практике еще больше людей используют его в повседневной жизни. Русскоязычные в основном проживают в одной половине страны; украиноязычные живут в другом.Вы можете увидеть это четкое разделение на карте в верхней части этой страницы.

Дело не только в том, что Украина состоит из двух половин, которые преимущественно говорят на разных языках. У них другая политика — и разные взгляды на свою страну. Взгляните на эту композицию из четырех карт: две верхние показывают языковой и этнический разрыв, две нижние показывают результаты президентских выборов 2004 и 2010 годов. Строки идентичны!

Русскоязычная восточная половина Украины, как ни странно, более пророссийская.Янукович родом из этой части страны, пользуется там большей частью его поддержки и даже не говорил по-украински, пока ему не исполнилось 50.

История продолжается под рекламой

Протесты в поддержку соглашения с ЕС проходили в основном в украиноязычной, западной половине. Это также половина тех, кто подавляющим большинством проголосовал против Януковича в 2010 году. (Ситуация изменилась после принятия закона о протестах, который вызвал общенациональный гнев в отношении Януковича.)

Этот раскол стал проблемой для Украины с момента обретения ею независимости в 1991 году.Выборы были почти поровну разделены между двумя половинами, в результате чего страна разошлась в противоположных направлениях. Как выразился политолог Леонид Пейсахин, специализирующийся на Украине, Украина «никогда не была и еще не является целостной национальной единицей с общим нарративом или набором более или менее общих политических устремлений».

В некотором смысле этот кризис связан с гневом народа против президента, который неправильно управлял экономикой и чьи попытки подавить протесты переросли в авторитаризм.Но это также связано с давно не разрешенным кризисом национальной идентичности Украины. Эта история часто оформляется так, будто Украина тянет за собой Москву с одного конца и Европу с другого. Но сами украинцы делают многое: 22-летнее перетягивание каната между двумя половинами и двумя идентичностями.

История продолжается под рекламой

4. Вау. Как Украина так разделилась?

Украина была завоевана и разделена на века соседними державами: поляками, австрийцами и, прежде всего, русскими.Но российские правители не просто хотели править Украиной, они хотели сделать ее русской.

Русификация Украины началась 250 лет назад с Екатерины Великой, которая руководила «золотым веком» России в конце 1700-х годов. Поначалу она контролировала только восточную Украину, где развивала огромную угольную и железную промышленность, чтобы поддержать экспансию России. Хотя позже она также захватила и запад, она и последующие российские правители сосредоточили свое внимание на востоке, который также является одним из самых продуктивных сельскохозяйственных угодий в мире.

История продолжается под рекламой

Директор Украинского научно-исследовательского института Гарварда Сергей Плохий недавно сказал National Geographic, что страна разделена на суперплодородные степи на востоке и лесные массивы на западе — экологический раскол, который почти совпадает с идеально сочетается с лингвистически-политической линией на наших картах выше.

На юго-восток Украины ворвалось так много русских — некоторые из них — войска, чтобы сражаться с соседней Османской империей, — что она стала известна как «Новороссия» или «Новая Россия».«Российские лидеры, надеясь сделать эту территорию навсегда русской, запретили украинский язык.

Затем пришел Иосиф Сталин. В 1930-х годах советский лидер« коллективизировал »крестьян в государственные фермы, в результате чего несколько миллионов украинцев умерли от голода. Правительства Украины и США считают это преднамеренным актом геноцида, хотя историки расходятся во мнениях: в любом случае после голода Сталин заново заселил опустошенные восточные сельхозугодья, отправив туда этнических русских.

История продолжается под рекламой

Сегодня в Украине только шестая часть этнических русских. Но культурный отпечаток идет гораздо глубже, и не только потому, что многие украинцы говорят на русском как на родном. Когда в 2005 году президентом стал ориентированный на Запад украинско-националистический политик Виктор Ющенко, «около 60 процентов телепрограмм было на русском языке и 40 процентов на украинском», по данным Christian Science Monitor. К тому времени, когда он покинул свой пост в 2010 году, «это соотношение было примерно обратным.«Большинство журналов и газет по-прежнему были на русском языке. Это произошло после пяти лет« украинизации », столь агрессивной, что, хотя он бегло говорил по-русски, он разговаривал с президентом России Владимиром Путиным только через переводчика.

5. Это становится сложным. Можем ли мы сделать музыкальный перерыв?

Отличная идея. Украина имеет богатые традиции народной и популярной музыки, но давайте послушаем одного из многих великих классиков, Николая Лысенко. Украинский националист, и его смерть в 1912 г. — крупная звезда, Лысенко любил включать в свои сочинения украинские народные мелодии.Вот его простая, но красивая Вторая украинская рапсодия для фортепиано, исполненная его внучкой Радой Лысенко:

Жизнь Лысенко более века назад определяла многие из тех же проблем, которые привели к сегодняшнему кризису. Украина тогда была частью Императорской России, что подталкивало композиторов и музыкантов к использованию только русского языка. Лысенко отказался, сочинив две оперы на украинском языке (вот одна), которые он отказался переводить на русский язык, хотя это означало, что они никогда не могут быть исполнены в Москве.Поскольку царский указ 1876 года запрещал использование украинского языка в печати, Лысенко должен был тайно печатать свои партитуры за границей. Он умер героем для украинцев, его музыку лелеяли современники, такие как Петр Чайковский, но записи преступно трудно найти сегодня.

6. Я понимаю, что Россия раньше правила Украиной, но больше не управляет. Почему я так много слышу о его роли во всем этом?

Президент России Владимир Путин очень агрессивно подталкивал Украину отвергнуть Европейский Союз и, как он надеется, вместо этого присоединиться к возглавляемому Москвой Евразийскому таможенному союзу, который состоит из нескольких других бывших советских республик.В том числе и угроза ввести экономические санкции против Украины. В 2004 и 2006 годах, когда у власти был прозападный Ющенко, Россия перекрыла экспорт природного газа на Украину из-за политических споров, нанеся серьезный ущерб экономике.

Но если Путин отнимает, он тоже дает. Через несколько недель после того, как Янукович отверг Евросоюз. В рамках сделки Путин предложил Украине пакет стимулов на сумму 15 миллиардов долларов и 33-процентное снижение цен на российский природный газ. В этом случае Януковичу будет намного сложнее уйти из объятий Путина, особенно с учетом того, насколько недовольство населения вызвано плохой экономикой.

7. Почему Россия так заботится об Украине?

Есть поверхностные причины. Культурные связи действительно глубоки, и Путин не может не хотеть оставаться рядом со страной с такой большой общей историей и таким большим количеством россиян. Страна, являющаяся источником продовольствия и транзитным узлом для экспорта российских энергоносителей, имеет экономическое и стратегическое значение для России. Считается, что Путин лично очень заботится о Евразийском профсоюзе и считает его своим наследием.

И есть более глубокие причины. Украина создает или разрушает имидж России как великой державы, которая плохо себя чувствовала после падения Берлинской стены. Как сказал политолог Тафтса Дэн Дрезнер в своей книге «Внешняя политика»: «Для всей ближневосточной дипломатии Путина Украина гораздо важнее для его амбиций великой державы. Одна из самых первых фраз, которую вас учат произносить в Foreign Policy Community College, — это «Россия без Украины — это страна, Россия с Украиной — это империя.’

Даже если Путин не сможет ввести Украину, он хотел бы не допустить ее в Европейский Союз, который он рассматривает как продолжение векового заговора Запада против России. Москва, что Запад не будет возражать против уничтожения России, что является частью того, почему она так выступает против любой интервенции Запада в другую страну, которая, как она опасается, может стать прецедентом для аналогичного нападения на Россию когда-нибудь. Поэтому, как бы глупо это ни звучало , некоторые эксперты по безопасности склонны подчеркивать важность Украины для России как защитного буфера.

8. Почему США или Европа не исправили это?

Западные страны могут оказать давление на Януковича, чтобы он прекратил свои авторитарные действия с момента начала кризиса (украинский парламент отменил большую часть антипротестного закона во вторник). Но большая часть власти, похоже, находится у Путина и у настоящих украинцев, поэтому неясно, что может сделать Запад. В статье New York Times, опубликованной четырьмя (четырьмя!) Бывшими послами США в Украине, в основном просто содержится призыв к Соединенным Штатам делать заявления, добавляя, что они могут последовать за ними экономическими санкциями.

Однако опасность состоит в том, что любые действия Запада, достаточно сильные, чтобы изменить ситуацию, рискуют вызвать обратную реакцию, которая только ухудшит положение. Если Запад станет слишком агрессивно подталкивать Януковича, то восточная, обращенная к России половина страны может рассматривать это как иностранное вмешательство, мало чем отличающееся от вмешательства России.

В конечном счете, более глубокие проблемы здесь — это проблемная экономика Украины и ее нерешенная национальная идентичность. Зарубежные страны (в том числе Россия), безусловно, могут помочь с первым, но последнее могут решить только украинцы.

9. Я перескочил вниз. Что будет дальше?

Парламент отменил большую часть антипротестного закона, который так разозлил людей; он также прошел всеобщую амнистию для протестующих при условии, что они покинут правительственные здания, которые они занимали.

Путин приостановил предоставление финансовой помощи в размере 15 миллиардов долларов, что могло бы облегчить Януковичу уход от Путина и возвращение к сделке с Европейским союзом.

Тем не менее, протесты быстро распространяются — в том числе и в русскоязычных восточных регионах страны.Прямо сейчас ближайший кризис касается не только ЕС. сделка или культурный раскол, или даже закон о борьбе с протестами, даже если все эти вещи довели украинский кризис до такой степени. Не очень умелое решение Януковича двухмесячного кризиса загнало его в очень узкий угол.

Аналитики в Москве и в Вашингтоне болтают о том, что если Янукович запаникует и призовет военных для разгона протестующих, это может привести к гражданской войне. На данный момент это выглядит крайне маловероятной возможностью; Вероятно, более вероятно, что правительство и лидеры оппозиции заключат сделку, правительство ссорится, и Янукович будет подавляющим большинством голосов на выборах февраля 2015 года.Но тот факт, что гражданская война вообще обсуждается, показывает степень международной озабоченности и неуверенности в том, что будет дальше с Украиной.

В более ранней версии этого сообщения Рада Лысенко, внучка композитора Николая Лысенко, неверно описана как умершая. Сообщение обновлено.

Превратите эти предложения в вопросы, изменив порядок слов в обратном порядке.

Другое слово для сортировки. Найдите другие способы сказать «сортировка», а также связанные слова, антонимы и примеры фраз в тезаурусе.com, самый надежный бесплатный тезаурус в мире. 22 апреля 2020 г. · 1. Отчетный глагол «сказал» изменен в соответствии с характером предложения. то есть в приказ, приказ, предложение или совет, запрет, запрос, предложение, запрет, направление. 2. Если в части речи, о которой сообщается, есть слово «пожалуйста» в начале, измените его на запрошенное или умоляющее. 3. Все остальные общие правила преобразования будут …

27 февраля 2015 г. · Морфемы, которые преобразуют слова в разные грамматические категории из корневого слова (свободная морфема).Эти морфемы превращают слова в разные части речи. Чтобы определить деривационную морфему, задайте себе вопрос: «Если бы эта морфема была добавлена, изменит ли это часть речи этого слова?» Поскольку повелительные предложения содержат команду (или приказ), просьбу, совет или предложение, чтобы преобразовать их в косвенную речь, некоторые конкретные глаголы (например, запросили, приказать, посоветовали, запретили, предложили) заменяют глаголы (например, сказал, сказал) отчетного глагола. Примеры:

Составное предложение содержит как минимум два независимых предложения.Эти предложения соединяются согласующим союзом или точкой с запятой. (Когда вы соединяете два независимых предложения с помощью только запятой, это ошибка, называемая соединением запятой.) Координирующий союз — это слово, которое склеивает слова, фразы или предложения вместе.

Другое слово для предложения. Найдите больше способов произнести предложения, а также связанные слова, антонимы и примеры фраз на Thesaurus.com, самом надежном бесплатном тезаурусе в мире. 4 июля 1984 г. · Поместите модификаторы как можно ближе к словам, которые они изменяют, чтобы прояснить смысл предложения.Неуместные модификаторы изменяют неправильное слово или, кажется, изменяют более одного слова в предложении. Чтобы исправить неправильный модификатор, переместите модификатор как можно ближе к слову, которое он изменяет.

Между этими двумя пунктами существует внутренняя противоположность информации. Если оставить его отдельно, то подразумевается связь между предложениями, но это выглядит довольно неуклюже. Однако, если объединить две идеи в сложное предложение с подчиняющим союзом, это противопоставление становится более явным, и предложение в целом читается гораздо более плавно:

Неполный инверт заявил мне, что его идеалом был бы мужчина.Келлер утверждал, что, хотя инверсия создает налоговую выгоду, у предприятий должна быть основная причина для инверсии, чтобы получить одобрение акционеров или совета директоров. Переверните миску для пальцев или стеклянный колпак над крышкой, чтобы воздух не уносил споры.

Первый синтаксис — это правила, в которых слова объединяются в предложения. Вторая, морфология, — это использование грамматических маркеров (указывающих на напряженный, активный или пассивный залог и т. Д.). Прагматика включает в себя правила надлежащего и эффективного общения.Прагматика включает в себя три навыка: использование языка для приветствия, требования и т. Д. Эйнштейн сказал, что если бы у него был 1 час, чтобы спасти мир, он бы потратил 55 минут на определение проблемы и только 5 минут на поиск решения. Вот 10 стратегий, которые вы можете использовать для решения самого важного шага при решении проблем.

The New York Times Upfront заставляет подростков думать критически, как никакой другой ресурс. Мы показываем студентам, как новости влияют на их жизнь, и призываем их обсуждать, оценивать и участвовать в историях, которые формируют наш мир.Возможно, вы слышали, что порядок слов в китайском очень похож на порядок слов в английском, а по сравнению с таким языком, как японский, это так. Однако довольно быстро вы начнете понимать, что существует немало причин, по которым порядок слов даже в относительно простых предложениях просто не совпадает в китайском и английском языках. Прочтите тысячи примеров предложений из текущих газет, журналов и литературы. . Мы покажем вам, как слова живут в дикой природе, и дадим советы по их использованию, чтобы вы могли более уверенно использовать изучаемые слова.Попробуйте самый умный и быстрый словарь в мире. Находите искомое слово быстрее, чем в любом другом онлайн-словаре.

VI. Замените подчеркнутые слова на правильные фразовые глаголы в соответствии с их значением. 13. Они не могли помочь (смеются), читая эту историю. `14. Нам пришлось отложить (купить) новую машину до следующего года. 15. Рабы работали с утра до ночи почти без еды и отдыха.

Предложения, порядок слов — упражнения по грамматике английского языка. 3339 Вопросы и ответы — противопоставлены — Упражнение.3325 Порядок слов — Предложения, вопросы — Комплексный тест. 3321 Порядок слов в операторах — Упражнение. Тема — мой кот, а в предложении порядок слов объект-глагол. Слово «МОЙ» является атрибутивным прилагательным. Б. Неактуальные. 1. Я ВСТРЕЧИЛ ВАШУ МАМОЧКУ! Я являюсь темой, и предложение построено в порядке слов «субъект-глагол-объект». 2. МОЯ КОШКА УМЕРЛА! Моя кошка — это тема, а предложение построено в порядке слов «субъект-глагол». Порядок слов в косвенном вопросе совпадает с порядком слов в утверждении (подлежащее-глагол), а не в вопросе (глагол-подлежащее).Интерактивное упражнение Вот три случайно выбранных вопроса из более крупного упражнения, которые можно отредактировать, распечатать для создания рабочего листа упражнения или отправить по электронной почте друзьям или ученикам.

Поскольку повелительные предложения содержат команду (или приказ), просьбу, совет или предложение, чтобы преобразовать их в косвенную речь, некоторые конкретные глаголы (например, запросили, приказать, посоветовали, запретили, предложили) заменяют глаголы (например, сказал, сказал) отчетного глагола. Примеры: Страница 1/6 Документ загружен с www.WordStress.info Изменения в образце ударения с омографами существительного и глагола В этом документе представлен список слов, которые можно использовать как в качестве существительных, так и глаголов, но с другим образцом ударения. Его проект обсуждается коллективом. Почему вы выбрали эту работу? Наблюдение: Атунчи может дополнять агент, созданный ими кем-то, el este opțional, deoarece enunțul are sens și fără el (мотив pentru care l-am scris în paranteză).

Это структура пассивного голоса. Активное предложение, не имеющее объекта, не может быть преобразовано в пассивный залог.Я хотел бы спросить о приговоре: судья постановил запретить (запретить) курение в ресторанах. В первом предложении «вчера» — наречие из одного слова, «в пятницу» — наречие, а «до того, как я» уехал в Париж «- это предложение наречия. Все они отвечают на вопрос «Когда?», Но в предложении наречия есть подлежащее («I») и полный глагол («left»). Оно вводится словом «до», поэтому является зависимым предложением. Это означает, что он не может быть автономным … Мгновенный доступ к вдохновляющим планам уроков, схемам работы, оценкам, интерактивным заданиям, пакетам ресурсов, баллам PowerPoints, обучающим идеям в Twinkl!

Переведите эти предложения на русский язык.Обратите особое внимание на слово «диета». Обведите правильное слово / слова для каждого предложения. Как изменить прямую речь на косвенную? Следует отметить, что в Direct Speech мы используем кавычки для выделения точных слов говорящего. В косвенной речи мы не используем кавычки. Далее следует отметить, что при замене вышеупомянутой прямой речи на косвенную речь были внесены определенные изменения. Таким образом: i. Предложения существительных: встроенные вопросы — урок и викторина English-Zone.Com для изучающих английский язык.Прочтите урок, пройдите тест и мгновенно проверьте свои ответы!

Более того, хотя они могут блуждать, чтобы развить мысль и дать дополнительную информацию и подробности, где это необходимо, они не будут отвлекаться и упускать из виду свою главную мысль. Действительно эффективные коммуникаторы, способные общаться с коллегами, сотрудниками, клиентами и … Инверсия означает, что вы меняете обычный порядок слов в предложении. Вместо Subject + Verb мы можем добавить перед подлежащим вспомогательный (помогающий) глагол.Мы делаем это на английском, чтобы формировать вопросы. 16 ноября 2018 г. · Нажмите «Закрепить эту программу на панели задач», и вы сможете инвертировать цвета экрана, просто щелкнув правой кнопкой мыши и выбрав «Закрыть окно», чтобы восстановить цвета. Чтобы переключить их обратно в перевернутое состояние, щелкните значок лупы. Другой метод, с помощью которого вы можете попытаться инвертировать цвета в Windows 7, — это использовать тему высокой контрастности.

Обычный порядок предложений: десерт, который последовал за ним, был даже лучше. Предметы Он купил виски и пиво.Измените акцент в этих предложениях, переместив часть после быть на передний план. Сделайте эти предложения более выразительными, переместив элемент в начало, как в приведенных выше примерах. Сетчатка принимает свет, который получает глаз, и преобразует его в нервные сигналы, чтобы мозг мог понять, что видит глаз. Мышца заставляет это работать. Хрусталик подвешен в глазу на пучке волокон. Эти волокна прикреплены к мышце, называемой цилиарным (скажем: SIL-ee-air-ee) телом. У него потрясающая работа по изменению формы линз.Показать банк слов? — Это (и всегда было) опция в синем меню после создания головоломки. Смотрите наши видео! — Изучите множество советов с интерактивным содержанием на YouTube (Открывается в новом окне). Руководство по созданию кроссвордов и новые функции подсказок и изображений в ответах на часто задаваемые вопросы

Помогите своим детям научиться правильно ставить знаки препинания с помощью этого удобного упражнения. Эти простые листы заданий KS1 — отличный способ помочь вашему классу попрактиковаться в пунктуации. С предложениями в неправильном порядке и без знаков препинания это задание заставит ваших детей задуматься и отработать структуру предложений.Их нужно добавить заглавными буквами, точками и вопросительными знаками …

Определение инверсии, действие или пример инвертирования. Узнать больше. Элементы субъектов и предикатов построения предложения. Части речи должны выполнять определенные задачи, когда они объединяются в предложение. Существительное или местоимение функционируют как подлежащее предложения, когда оно сочетается с глаголом, действующим как предикат предложения. У каждого предложения есть подлежащее и сказуемое. 3 плохо — (тире) вопрос? 3 плохих (тире) вопроса? предложения начинаются с 3 отрицательных прилагательных.После 3-го прилагательного ставится тире, а затем вопрос, относящийся к прилагательным. Жадность, ревность, ненависть — что из этого было худшей чертой Джона? Жажда, тепловой удар, истощение — что убьет его первым?

Это связано с тем, что завершение предложений, как и многие стандартные вопросы в стиле тестирования на этом сайте (аналогии, антонимы, понимание прочитанного и т. Д.), Очень похожи на головоломки. У вас есть представление о том, как должен выглядеть конечный продукт, но вам все равно нужно переставлять части, пока вы не получите эту картину.Не забудьте усложнить предложение, но не обязательно усложнять его, я имею в виду, что вам нужно использовать ключевые слова, они сделают вашу мысль завершенной. И второй момент: вам нужно правильно организовать предложение, используя правильный порядок слов. 18. Измените слова и фразы курсивом, чтобы предложения были лексически правильными. 9. Я говорил вам, что эти люди были отличными актерами, не так ли? 10. В новостях сообщалось, что некоторое время назад правительство разрешило им покинуть страну.

О Anthem

О

Гимн

Anthem — это выдающееся введение в философию человеческой природы Айн Рэнд. Тема новеллы и центральный конфликт — индивидуальный против коллективного — присутствуют во всех ее романах и являются важным элементом ее моральной и политической философии.

История Anthem происходит в условиях неназванной коммунистической или фашистской диктатуры будущего, где человек не имеет прав, существуя исключительно для того, чтобы служить государству.Герой, Equality 7-2521, — блестящий молодой человек, мечтающий стать ученым, но которому правительство, которое опасается независимости его разума, приказало ему стать дворником.

Граждане этого общества — бесправные пешки, находящиеся под опекой государства. Они рождаются в государственных больницах, воспитываются в государственных яслях, получают образование в государственных школах, трудятся на назначенных государством должностях и спят в огромных бараках, организованных государством. У граждан нет личной жизни или любви; они не могут выбирать друзей или любовников.Вместо этого они занимаются разведением под контролем государства, когда правительство решает, кто с кем и когда спит. Даже их имена являются вариациями коллективистских лозунгов — «Единство», «Братство», «Интернационал» и т. Д., За которыми следуют числа, обозначающие многих «братьев», разделяющих этот лозунг имени. Прежде всего, слово «я» было объявлено вне закона; это «невыразимое слово», которое стерто с языка и из мыслей граждан. Все упоминания от первого лица были исключены из индивидуальной мысли.Когда люди говорят о себе, они используют коллективное «мы», а индивидуалистических концепций или слов нет.

Борьба Equality 7-2521 мыслить, жить и любить на своих собственных условиях и в конфликте с деспотической диктатурой составляет сердцевину Гимна . С помощью квеста своего персонажа Айн Рэнд защищает право людей на собственную жизнь и предостерегает от безжалостного движения современного общества к коллективизму. Новелла информируется с чувством срочности, обусловленным популярностью различных коллективистских фракций, существовавших на момент ее написания (которые продолжают существовать по сей день.) В 1930-х годах ряд американских интеллектуалов и политиков восхваляли и нацистскую, и коммунистическую системы как «благородные эксперименты» — и поддержка коммунизма как марксистской идеологии продолжается среди многих американских интеллектуалов.

Айн Рэнд родилась в России в 1905 году и выросла во время русской революции. Она воочию увидела ужасы коммунизма в действии. Она была свидетельницей конфискации частной собственности, преследования (и исчезновения) политических диссидентов, а также через отчеты ее семьи, оставшейся в России, истребления миллионов Иосифом Сталиным.Побег в Америку — самую свободную страну в истории — она ​​была в ужасе, обнаружив, что те самые идеи, от которых она бежала, присутствуют и становятся все более популярными. В преддверии Второй мировой войны американские интеллектуалы и политики часто превозносили фашистский, нацистский и коммунистический режимы в Италии, Германии и России как «благородные эксперименты».

Многие американские лидеры восхищались фашистами и коммунистами за их неизменную приверженность вере в то, что личность существует исключительно для того, чтобы служить обществу. Президент Франклин Делано Рузвельт, хотя, конечно, не сторонник тоталитаризма, реализовал в «Новом курсе» множество программ, которые в некоторой степени основывались на предпосылке, что моральная добродетель заключается исключительно в бескорыстном служении другим.Перед войной в США существовала моральная поддержка как коммунистов, так и нацистов; даже после войны среди интеллигенции сохранялась поддержка коммунизма, как и по сей день. Айн Рэнд написала Гимн в 1930-х годах как предупреждение западной цивилизации об ужасах коллективизма, будь то нацистского или коммунистического толка.

Без сомнения, наиболее оригинальной особенностью книги является использование языка. В обществе, изображенном в рассказе, процесс коллективизации завершился на более глубоком уровне, чем политический.Это общество успешно «промыло мозги» своим гражданам, заставив их поверить в то, что только тяжелый труд для других хорош, и что они должны существовать совершенно без личной жизни. Мастерам коллективизма также удалось радикально изменить образ мышления своих граждан. Лидеры стерли из человеческого разума все представления об индивидуальности. Такие понятия, как «я», «я» или любые другие индивидуалистические отсылки от первого лица были исключены из языка и человеческого мышления. Разрешены только коллективистские мысли и слова.Люди думают и говорят о себе только как о «мы».

Государству удалось коллективизировать общество не только в политической практике, но и на самом глубоком уровне мысли. Ситуация напоминает заявление Гитлера о том, что национал-социализм был более коллективистским, чем коммунизм, потому что, как он выразился, «коммунисты национализируют банки и промышленность, тогда как мы [нацисты] национализируем банкиров и промышленников», то есть людей.

Еще один незабываемый аспект этой истории — изображение коллективистского общества как регрессирующего в научный, технологический и промышленный коллапс.В Anthem Айн Рэнд изображает Темные века будущего. Ее видение коллективизированного общества резко контрастирует с видением Джорджа Оруэлла, представленным в его романе 1984 . Оруэлл и Рэнд соглашаются относительно моральных ужасов такого общества — полного отсутствия прав личности, рабского труда, идеологической обработки, неспособности думать или говорить свободно, ужаса и гнетущего чувства бесполезности в этих условиях. Но Оруэлл прогнозирует тоталитарное состояние научно-технического прогресса.В 1984 впечатляющий прогресс в точных науках создал способность контролировать мысли. Гимн , с другой стороны, показывает, что запрет свободы ведет к упадку до примитивного существования. Какое фундаментальное философское убеждение приводит Рэнд к убеждению, что коллективистское общество обречено на отсталость Темных веков? Ее теория о том, что прогресс и научные знания являются продуктами независимых умов.

Обратите внимание на неослабевающее любопытство интеллекта Equality 7-2521.Хотя это запрещено, он препарирует животных, плавит металлы, смешивает кислоты и поднимает громоотвод. Он исследует и экспериментирует, пока, наконец, не обнаружит «силу неба». Хотя он открыто принимает социальное суждение о том, что думать и действовать в одиночку — зло — и хотя он понимает, что, если его поймают, он будет казнен — ​​его желание понять законы природы отменяет все это. «[Это] было нашим проклятием, — говорит он, — которое подтолкнуло нас к нашему преступлению. Мы были хорошими дворниками и, как и все наши братья, дворники, за исключением нашего проклятого желания знать».Мы слишком долго смотрели на звезды ночью, на деревья и землю ». Несмотря на все, что враждебное общество могло бы сделать с ним, Equality 7-2521 движется одной всепоглощающей страстью: он должен знать. Он обладает душой. , а также интеллект великого ученого.

Благодаря такой непоколебимой независимости, утверждает Рэнд, человечество продвигается вперед, переходя от невежества к просветлению. Многие великие мыслители и новаторы общества подвергались преследованиям примерно так же, как и Equality 7-2521.Например, Сократа казнили за оригинальность своих моральных принципов. Инквизиция угрожала Галилею пытками за то, что он осмелился защищать Коперника, а его современник Джордано Бруно был сожжен на костре. Чарльза Дарвина осудили за создание, а Джона Скоупса посадили в тюрьму за преподавание теории эволюции. Роберта Фултона презирали, Генри Форд высмеивали, а Луи Пастера ругали за их изобретения или новые идеи.

Суд общественного мнения, как правило, признал виновными вольнодумцев.Но, будучи вольнодумцами, представители Equality 7-2521 не заботятся об оценках других. Свобода мысли и действия продолжаются. Но когда такой новатор, как Equality 7-2521, попадает в ловушку политической диктатуры, которая физически не позволяет ему исследовать, экспериментировать или учиться, творческий ум подавляется.

Но разум должен быть свободен думать и действовать в соответствии с его открытиями, что является глубочайшим принципом, лежащим в основе этой истории. В свободном обществе такой оригинальный мыслитель, как Equality 7-2521, волен экспериментировать и исследовать, изобретать и вводить новшества, а также совершать научные открытия и технологические достижения.Благодаря этой концепции самые свободные страны мира сделали так много открытий и достигли такого высокого уровня жизни. Наука и прогресс требуют интеллектуальной свободы. Тоталитарное государство душит свободу мысли, от которой зависит такой прогресс. Мировое тоталитарное государство, изображенное в гимне Гимн , не оставляет уму убежища. Мыслителям вроде Equality 7-2521 некуда деваться. Они попали в систему, подавляющую свободомыслие. Рэнд утверждает, что общество, в котором подавлен разум, не просто не будет развиваться, оно будет регрессировать, потеряв все достигнутые успехи.более свободные люди достигли того же, что достижения древнегреческого общества были потеряны в Средние века.

Защищая свободу разума как необходимость человеческого выживания и процветания, Anthem является предшественником основных романов Айн Рэнд, The Fountainhead и Atlas Shrugged . Во всех этих работах есть какой-то аспект этой темы. Гимн показывает крах варварства Темных Век, который наступает, когда душит разум. Источник показывает, что независимые умы, ответственные за прогресс и процветание, как правило, противостоят их обществам, которые, скорее всего, выиграют от инноваций. Атлас расправил плечи показывает, что рациональный разум — это инструмент выживания человечества, а также то, что происходит с миром, когда его лучшие мыслители бастуют. Все ее последующие художественные произведения представляют таких героев, как Equality 7-2521, людей, непоколебимо преданных своему независимому суждению.

Один заключительный момент необходим, чтобы помочь нам понять Anthem : Изображенные персонажи — как думающие, так и те, кто беспрекословно подчиняется — имеют свободную волю, то есть они делают выбор.Эта свобода воли наиболее ярко проявляется в героических персонажах. У Equality 7-2521 есть выбор: идти в древний туннель метро или нет, сообщать об этом или нет, красться и изучать науку или нет, бежать в Неизведанный лес или смириться со своей судьбой и так далее. Международный номер 4-8818 также может сообщить о действиях Equality 7-2521 или поддержать своего друга. Золотая (Свобода 5-3000) имеет выбор следовать своему сердцу или диктату общества, которое запрещает ей говорить с Equality 7-2521.Святой Костра не раскаивается в своем «преступлении» произнесения Невыразимого Слова, а вместо этого выбирает из толпы молодого Равенства 7-2521 в качестве своего наследника.

Далее, выбор делают и более пассивные персонажи; им не навязывают бездумное повиновение. Совет ученых, например, должен выбрать, когда Equality 7-2521 представит им вновь открытый электрический свет и умоляет о его способности избавлять человеческие жилища от тьмы. Намного раньше Совет профессий выбрал профессию для проницательного молодого человека, стоящего перед ним, а его члены выбрали дворника.Наконец, сограждане Equality 7-2521 — в отличие от него — не решают бросить вызов пропаганде, проводимой обществом, а просто пассивно принимают. Этот выбор им не навязывают. Горожан кнутом не заставляют подчиняться. Им не промывают мозги с помощью наркотиков, лишений и пыток. Улицы не кишат тайной полицией, чтобы сообщать о тех, кто задает вопросы государству.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.