Контрольные работы / диктанты по русскому языку за 2 класс УМК «Школа России»

Проверка знаний учеников, конечно же, не является самоцелью обучения, но она необходима как показатель усвоения этих самых знаний детьми, для этого проводятся систематические контрольные работы по пройденным темам. Не исключение — русский язык. Контрольные работы  на уроках русского языка даются в форме изложений, текстов для контрольного списывания и диктантов. На этой страничке сайта 7 гуру приведем примеры контрольных работ по УМК «Школа России», авторы учебников Канакина, Горецкий, за второй класс.

Входная контрольная работа по русскому языку 2 класс

Диктант

Цель: проверить знания, умения и навыки на начало нового учебного года; умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Планируемые результаты: учащиеся научатся самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант его написания.

На даче

Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха.
(На доске выписаны слова из диктанта: есть, водятся.)

Грамматические задания:
1. В третьем предложение подчеркните гласные буквы.
2. Выпишите три слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу.

Контрольный диктант по теме «Предложение»

Цель: проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.
Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть и правильно записывать слова с орфограммами; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Пушок

У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.

Грамматические задания:
1. В предложениях 4 и 5 подчеркните основу.
2. Допишите одно-два предложения в конце текста.

Контрольный диктант по теме «Однозначные и многозначные слова»

Цель: проверить навыки грамотного письма, умение правильно оформлять работу.
Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в тексте слова с орфограммами и правильно писать слова с ними; аргументировано отвечать, доказывать свое мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Лес осенью

Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие березы и осины.
Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица.

Грамматические задания:
1. Подчеркните основу и выпишите пары слов: вариант I – четвертое предложение; вариант II – пятое предложение.
2. В последнем предложении в каждом слове поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

Контрольный диктант по теме «Слова, слова, слова…»

Цель: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в тексте слова с орфограммами и правильно писать слова с ними; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Зимой в лесу

Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле.

Грамматические задания:
1. Спишите первое предложение, разделив слова для переноса.
2. Напишите однокоренные слова к слову белка.
3. Напишите антонимы.
Тепло – …
Сытно – …

Контрольный диктант по теме «Звуки и буквы»

Цель: проверить умения учащихся писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами.
Планируемые результаты: учащиеся научатся самостоятельно выбирать нужные буквы для записи слов; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Друзья

Алеша принес домой щенка. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко и суп из чашки. Скоро он стал большой собакой. Друзья играли в парке. Вот Алеша бросил палку на куст. Бим принес мальчику палку.

Грамматические задания:
1. Подчеркните основу в первом предложении.
2. Разделите для переноса слова второго предложения.

Диктант по теме «Безударные гласные звуки в корне»

Цель: учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.
Планируемые результаты: учащиеся научатся самостоятельно выбирать нужные буквы для записи слов; анализировать, делать выводы, сравнивать; строить сообщения в устной и письменной форме.

В роще

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и животных.

Грамматические задания:
(«Проверь себя» (с. 111). Дети записывают в контрольных тетрадях только ответы на вопросы.)

Контрольный диктант по теме «Согласные звуки и буквы»

Цель: повторить усвоение изученных тем.
Планируемые результаты: учащиеся научатся самостоятельно выбирать нужные буквы для записи слов; научатся определять орфограмму и правильное написание слов; анализировать, делать выводы, сравнивать; строить сообщения в устной и письменной форме.

Снежок

С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки.
Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошками изо льда. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело.

Грамматические задания:
1. Выпишите первое предложение. Разделите слова вертикальной чертой для переноса. Подчеркните основу предложения.
2. Спишите второе предложение. Поставьте ударения в словах. Подчеркните безударные гласные.

Контрольный диктант по теме «Твердые и мягкие согласные звуки»

Цель: проверить навыки правописания букв, обозначающих мягкость согласных звуков, навыки правописания слов с буквосочетаниями ЧН, НЧ, ЧК, раздельного написания слов и предлогов со словами, умение ставить знаки препинания в конце предложений.
Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в словах изученные орфограммы на слух; применять правила правописания; проверять себя, находить в собственной работе орфографические ошибки; разделять слова для переноса; характеризовать твердые и мягкие согласные звуки.

В лесу

Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под елкой серые ёжики.

Грамматические задания:
1. В словах ветки и белочки подчеркните мягкие согласные звуки.
2. Запишите, сколько букв и звуков в слове Юра.
3. Укажите количество слогов в словах ёжики, серые, рядом.

Диктант по теме «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»

Цель: проверить умения писать слова на изученные орфограммы, слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова, делать звукобуквенный анализ слов; развивать орфографическую зоркость учащихся.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила правописания; писать под диктовку; проводить звукобуквенный разбор слова; подбирать примеры на изученную орфограмму.

Зяблик

По ночам холод. В лесу еще лежит снег. Много снега – целый сугроб. И на реке лед. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поет. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо? Прозвучала птичья песня. Это привет весны.
Слова для справок: много, целый.

Грамматические задания:
1. Выпишите из текста три слова с парными согласными, орфограмму подчеркните.
2. Сделайте звукобуквенный анализ слов (вариант I – снег; вариант II – лед).

Диктант по теме «Имя собственное»

Цель: обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных; проверить навыки употребления заглавной буквы в именах собственных и усвоение первоначальных орфографических навыков на основе изученных правил правописания.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила правописания; писать под диктовку; проводить звукобуквенный разбор слов; подбирать примеры на изученную орфограмму.

Главный город

Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.
Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой.
Слова для справок: улица, проспект, на Плющихе.

Грамматические задания:
1. Подчеркните заглавную букву в фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.
2. В последнем предложении поставьте знак ударения над всеми словами.
3. Запишите название населенного пункта, в котором вы живете.

Диктант по теме «Имя существительное»

Цель: обобщить знания учащихся об имени существительном; проверить усвоение орфографических навыков на основе изученных тем.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила правописания; писать под диктовку; проводить звукобуквенный разбор слов; подбирать примеры на изученную орфограмму.

Друзья

Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка, взял еду и скрылся за деревьями.

Грамматические задания:
1. Подчеркните имена собственные.
2. В четвертом предложении подчеркните главные члены.
3. В первом предложении обозначьте имена существительные.
4. Запишите имена существительные: камыши, кирпичи, вещи – в единственном числе.

Диктант по теме «Предлоги со словами»

Цель: проверить умение писать наиболее употребляемые предлоги раздельно со словами, навыки правописания слов на изученные орфограммы.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать под диктовку учителя; проверять написанный текст; писать предлоги отдельно от других слов; применять правила правописания.

Дети в лесу

Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудесное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок.

Грамматические задания:
1. Выпишите предлоги.
Вариант I: из первых трех предложений.
Вариант II: из последних трех предложений.
2. К словам: пенек, детишки – подберите и запишите проверочные слова.
3. В первом предложении над словами надпишите части речи.

Контрольный диктант по теме «Части речи»

Цель: проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать под диктовку учителя; проверять написанный текст; писать предлоги отдельно от других слов; применять правила правописания.

Гроза

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветви деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как все кругом стало радостно!

Грамматические задания:
1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.
2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.
3. Разделите слова для переноса: сильный, длинный, пыль.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс 1 полугодие «Школа России»

Диктант

Фигурки из снега

   С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки.
   Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошками изо льда. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело!

Грамматические задания:

1. В первом предложении подчеркнуть грамматическую основу предложения.
2. Во втором предложении поставить ударение в словах, подчеркнуть безударные гласные.
3. Разделить для переноса слова: снеговик, двор, хороший.

УМК «Школа России» 2 класс Русский язык

КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ РУССКИЙ ЯЗЫК К УМК В.

П. КАНАКИНОЙ, В.Г. ГОРЕЦКОГО. Слова с непроверяемыми написаниями

КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ РУССКИЙ ЯЗЫК К УМК В.П. КАНАКИНОЙ, В.Г. ГОРЕЦКОГО Слова с непроверяемыми написаниями Алфавит., апрель, берёза, быстро, вдруг, ветер, город, декабрь, дорога, до свидания,

Подробнее

Контрольные работы по русскому языку

Контрольные работы по русскому языку Входная контрольная работа. Садик. В саду рос куст калины. На ветках красные ягоды. Рядом клумба. Цветут астры. Их сажали бабушка Вера и внучка Катюша. (21 слово) 1.

Подробнее

ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Т. В. ШКЛЯРОВА ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус Ш66 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Подробнее

«Русский язык» (экстернат)

«Русский язык» (экстернат) Программа: на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т. Г. Рамзаевой, утверждённой МО РФ (Москва, 2004), в соответствии с требованиями федерального

Подробнее

Характеристика деятельности обучающихся

Характеристика деятельности обучающихся Разделы Наша речь (4 ч) Характеристика деятельности обучающихся Выделять отдельные предложения в устной и письменной речи. Сравнивать и различать предложения (группы

Подробнее

ISBN

С86 Стронская И. М. Русский язык за 5 шагов. 1 4 классы. СПб.: Из да тельский Дом «Литера», 2013. 224 с.: ил. (Серия «Начальная школа»). ISBN 978-5-407-00289-5 ISBN 978-5-407-00289-5 Стронская И. М., 2013

Подробнее

Русский язык — 3 класс, VIII вид

Русский язык — 3 класс, VIII вид I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предметa «Русский язык» В результате изучения учебного предмета «Русский язык» на уровне начального общего образования

Подробнее

Наименование разделов, тем

урока Наименование разделов, тем Плановые сроки прохождения НАША РЕЧЬ 1 Знакомство с учебником «Русский язык» (2 класс). 03.09 Виды речи 2 Наша речь. Что можно узнать о человеке по его 04.09 речи? 3 Диалог

Подробнее

Работа по русскому языку для 2 класса

Работа по русскому языку для 2 класса 1.Вид работы:промежуточная аттестация. Цель работы:контрольная работа проводится с целью установления фактического уровня достижения планируемых результатов по русскому

Подробнее

Контрольные работы 1-й класс

Контрольные работы 1-й класс Контрольные работы за II четверть К концу 1 полугодия дети должны уметь: записывать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением; записывать с большой

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа 21 г. Краснодара КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ класс 4 количество часов: всего — 102,

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК. Издание пятое. 2 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК Издание пятое 2 класс МОСКВА «ВАКО» 2017 УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус К65 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» составлена на основании следующих нормативных документов: 1. Приказ минобрнауки России от 19 декабря 2014г. 1599 «Об

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели предполагает ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия, логического мышления и воображения

Подробнее

Наименование разделов, тем

урока Наименование разделов, тем I четверть НАША РЕЧЬ (3 ч) 1 Знакомство с учебником «Русский язык» (2 класс). Виды речи 2 Наша речь. Что можно узнать о человеке по его Плановые сроки прохождения 03.09

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по учебного предмета «Письмо и развитие речи» для обучающихся 3Б класса на 206-207 учебный год разработана на основе:. Программы специальных (коррекционных) образовательных

Подробнее

Структура РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Структура РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Пояснительная записка Основное содержание программы Требования к уровню подготовки учащихся Учебно-методический комплект Календарно-тематическое планирование с перечнем контрольных,

Подробнее

1 класс (очнозаочная. обучения)

Cредняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Финляндии г. Хельсинки ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по курсу «Русский язык» (письмо) в соответствии с государственной

Подробнее

Контрольные работы по русскому языку во 2 классе

Контрольные работы по русскому языку за 2 класс. УМК Школа России

Контрольные работы по предмету

«Русский язык»

2 класс

УМК «Школа России»

Входная контрольная работа

(Диктант с грамматическим заданием)

Цель работы: проверить навыки грамотного письма в рамках изученных орфограмм, умение правильно определять ударный слог; умение правильно оформлять работу. Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Осенний лес.

Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие берёзы и осины.

Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица.

Грамматические задания:

Подчеркнуть в последнем предложении слова, обозначающие предметы.

В первом и шестом предложениях подчеркнуть слова, которые нельзя переносить.

В пятом предложении поставить ударение.

Диктант № 2 по теме «Текст»

Цель: проверить умения самостоятельно работать. Оформлять предложение, писать слова с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить, планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться проводить фонетико-графический разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму.

На даче.

Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха.

Примечание: выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.

Грамматическое задание:

1. Слова: идут, рядом, ёжики – разделить на слоги.

2. Найди и подчеркни в тексте слова, которые можно переносить двумя способами.

3*. Найдите слова, в которых звуков больше чем букв.

Весна, заяц, деревня, глухой, деревья, яма, Америка.

Контрольное списывание по теме «Предложение»

Цели: проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Встреча.

Наловил дед рыбы и везёт домой. А на дороге лежит лиса. Вот так встреча! Дед слез с воза. Лисица лежит, как мёртвая. Дед положил её на воз.

Контрольный диктант №3 по теме «Предложение»

Цель: проверить умение правильно писать слова с орфограммами, определять границы предложений, применять на практике повторенные орфограммы.

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться выявлять умения устанавливать логико-смысловые связи между предложениями.

Пушок

У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.

Грамматическое задание:

В предложениях 4 и 5 подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

Над словами 3 предложении поставить ударение.

3*. — Придумай свое продолжение этого текста. Составь еще 3-4 предложения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольный диктант №4 по теме «Слово»

Цель: проверить умение применять правила правописания слов с орфограммами в корне слова, формировать умение проверять написание этих слов изменением формы слова, подбором родственных слов.

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться устанавливать логико-смысловые связи между предложениями.

Зимой в лесу

Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле.

Грамматические задания:

Спишите первое предложение, разделив слова для переноса.

Напишите однокоренные слова к слову белка.

Напишите антонимы.

Тепло — … Сытно — …

4*. Восстановите деформированный текст:

Тихо подкрался щенок.

Хвост остался в зубах у щенка.

Ящерка сидела на камне и грелась на солнышке.

Он прыгнул и схватил ящерку за хвост.

А ящерка под камень спряталась.

Проверочная работа по теме: Слово»

Цель : проверить знания по теме слово «Слово» Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться находить разные части речи и разбивать на группы.

Контрольный лист

(ФИО)___________________________________________________________

Подчеркни нужное слово. НЕВЕЖДА НЕВЕЖА

Зачеркни лишнее слово. Благодарю, добрый, спасибо

Подчеркни многозначные слова. Трамвай, молния, звезда, осина.

Запиши 5 словарных слов с и поставь ударение

____________________________________________________________

Спиши скороговорку разделив слова для переноса

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

_______________________________________________________________

Подчеркнуть слова, которые нельзя переносить

Щука, окунь, лещ, судак, сом, пескарь, акула, карп, язь, ёрш, карась, сельдь

7*. Распредели слова по трём столбикам.

Солнце, солнечный, светить, чистота, чистить, чистый, победный, победа, победить, учитель, учительский, учить, день, дневной, шум, шумный, шуметь.

Контрольный диктант №5 по теме

«Правописание слов с безударным гласным звуком в корне».

Цель: выявить сформированность навыков правописания слов на основе изученных правил; проверить умение определять части речи ; проверить умение определять главные и второстепенные члены предложения.

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться находить слова с орфограммами «корня».

«В роще».

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мёд с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, животных.

1.В 1 предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2. В 3 предложении определить части речи.

3*. — Запиши по 3 слова на следующие орфограммы:

«Безударная гласная в корне слова»____________________________________

__________________________________________________________________ « Парная согласная в корне слова»____________________________________

__________________________________________________________________

Контрольный диктант №6 по теме «Звуки и буквы»

Цель: проверить умение применять на практике правила написания слов на изученные орфограммы, определять мягкость-твёрдость согласных, правильно переносить слова.

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться проводить фонетико-графический разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму.

Зимой.

Ясный день. Малыши играют у крыльца. Девочки лепят снежный ком. Они лепят зайчика. Ольга и Игорь взяли лыжи. Они идут на горку. А Коля сидит дома. Он больной. Мальчик смотрит в окно. (33 слова)

Грамматические задания.

1. В третьем предложении подчеркнуть мягкие согласные.

2. Разделить слова для переноса.

Крыльцо, Ольга, Игорь, зайчик.

3. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.

4. Сделать звукобуквенный анализ слова мальчик.

5*. — Найдите слова, в которых звуков больше чем букв.

Песня, маяк, деревня, звонкий, Татьяна, юла, Африка.

Проверочный диктант №7 по теме «Проверка парных согласных»

Цель: проверить умения правильно писать слова на изученные орфограммы с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова; делать звуко- буквенный анализ слов развивать орфографическую зоркость

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться составлять диалог.

«Зяблик»

По ночам холод. В лесу ещё лежит снег. Много снега- целый сугроб. И на реке лёд. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поёт. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.

Грамматические задания:

Выпишите из текста три слова с парными согласными. Орфограмму подчеркните.

2. Сделайте звуко- буквенный анализ слов: снег, лёд

3*. —Составь диалог о звонке друга тебе, используя формы слова: звонит, звонишь, звоните, позвонит, позвонишь. Прочитай диалог в паре с соседом по парте. Оцените правильность произношения слов друг друга.

Контрольное списывание по теме: «Разделительный мягкий знак»

Цели: проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

У ручья.

Ребята собирали ягоды. Они решили отдохнуть у ручья. Тихо было вокруг. Прилетела иволга. Попила водицы и улетела. Деревья тихо шелестели листьями. Долго ребята сидели у ручья под тенью берёзки.

Контрольный диктант № 8 по теме «Части речи»»

Цель: обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных; проверить навыки употребления заглавной буквы в именах собственных и усвоение первоначальных орфографических навыков на основе изученных правил правописания.

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника.

Главный город

Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.

Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой. (По. Е. Мар)

Слова для справок: проспект, на Плющихе.

Грамматические задания:

Подчеркните заглавную букву в фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.

В последнем предложении поставьте знак ударения над всеми словами.

Запишите название населённого пункта, в котором вы живёте.

4*. — впишите в предложения пропущенные слова. Можешь пользоваться орфографическим словарем учебника.

Мы живём в стране, которая называется __________. Москва— _________ нашей Родины. Москва — большой, красивый __________. Сердцем Москвы называют ________ и Красную площадь. Государственный _________ нашей страны — русский.

Контрольный диктант №9

по теме «Части речи»

Цель: проверить уровень навыков правописания слов на изученные в течение учебного года орфограммы; умение определять границы предложения; подбирать однокоренные слова, разбирать предложения по частям речи и членам предложения.

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться находить лишнее слово в данных словах.

Гроза

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно!

Грамматические задания:

В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

Выпишите два слова с проверяемой гласной, подберите проверочные слова.

Разделите слова для переноса: сильный, длинные, пыль.

4*.Найди в каждой строчке лишнее слово.

Озеро, море, облако, река, яблоко

Ветер, гром, молния, дождь, град

Весна, лето, осень, зима

Контрольный диктант № 10 по теме «Повторение»

Цель: проверить уровень навыков правописания слов на изученные в течение учебного года орфограммы; умение определять границы предложения

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться находить способы разных вариантов словесного выражения мысли.

Белки

Душистой смолой пахнет бор. У старой сосны прыгают белки. Сняли зверьки пушистые серые шубки. Рыжими стали у них спинки, пышные хвосты. Всю долгую зиму белки жили в лесу. От ветра и стужи прятались в тёплом гнезде. Они рады светлой весне.

Грамматическое задание:

Выпиши второе предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое. Напиши над ними названия частей речи, укажи число.

Подчеркни в 1 предложении слова, обозначающие неодушевленные имена существительные.

3*. Из данных слов составь как можно больше предложений. Форму слова можно изменять: домик, заяц, лиса, рисовать. 

Промежуточная аттестационная контрольная работа (диктант с грамматическим заданием)

по русскому языку для учащихся 2  класса

Цель: проверить уровень навыков правописания слов на изученные в течение учебного года орфограммы; умение определять границы предложения

Планируемые результаты: ученик научится работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Ученик получит возможность научиться находить разные способы подбора к существительным прилагательных.

Май

Наступил май. В долинах задул свежий ветер. Журчат ручьи.

У подножия горы уже видна зеленая травка. А среди молодой зелени во всех ямках блестят искры воды. Радуют глаз первые цветы. На березе появились молодые листочки. (35 слов)

Грамматические задания:

1.Во втором предложении подчеркните главные члены предложении и обозначьте части речи

2. Из диктанта выпишите  три   слова с безударной гласной и подберите к нему проверочное слово.

3.В последнем предложении поставьте ударение.        

4*.К существительным подберите подходящие имена прилагательные.

Весна _____________________

Солнце _____________________

Воробьи____________________

Вороны_____________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408937-kontrolnye-raboty-po-russkomu-jazyku-za-2-kla

Диктанты 2 класс 3 четверть

Поверочные и контрольные диктанты по русскому языку за 2 класс 3 четверть (контрольные работы с грамматическим заданием — школа России)

Темы диктантов:

1. «Части речи»
2. «Имя собственное»
3. «Имя существительное»
4. «Предлоги со словами»





5. «Предложение»
6. «Однозначные и многозначные слова»
7. «Слова, слова, слова…»
8. «Звуки и буквы»
9. «Безударные гласные звуки в корне»




10. «Согласные звуки и буквы»
11. «Твердые и мягкие согласные звуки»
12. «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»

Контрольный диктант «Весна пришла»

Весна. Тепло. Тают рыхлые снега. По небу плывут лёгкие облака. На деревьях кричат грачи. Скоро прилетят весёлые скворцы. По улице бежит широкий ручей. Саша и Кузьма пускают по воде кораблик. Слышны звонкие крики воробьёв и лай Жучки. с грамматическим заданием

Итоговый диктант «Весна на окне»

На улице холодно. Идёт весь день колючий снег. А у нас на окне целый сад. На ветках тополя и берёзки распустились серёжки. На ветках липы показались зелёные листочки. С окна повеяло весною. На вишнёвых ветках уже есть цветочки. с грамматическим заданием

Итоговый диктант «Весна»

Вот и весна. Солнышко рушит снежные горы. Шумит быстрый ручей. С крыш звонко падает капель. Лопнули душистые клейкие почки. Алёша и Юра ждут прилёта птиц. Они смастерили для птиц скворечники. Мальчики идут в парк. с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Дети в лесу»

Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют на все лады птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в лукошко.

Проверочный диктант «Главный город»

Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Кутузовский проспект, Садовое кольцо. Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом м кошкой Муркой.

← 1 →

ГДЗ по русскому языку 2 класс проверочные работы Канакина, Щеголева Решебник

Достоинства ГДЗ проверочные работы по русскому языку за 2 класс Канакина В. П., Щеголева Г. С. ФГОС

Сборник готовых домашних заданий станет лучшим другом для второклассника, мечтающего хорошо знать родной инструмент для общения. В частности, онлайн-решебник поможет поддерживать высокую успеваемость в начальной школе.
Плюсы обучения вместе с пособием:

• школьник привыкает с малых лет решать свои проблемы самостоятельно, без помощи родителей;
• папы и мамы, в свою очередь, сэкономят на репетиторе или дополнительных курсах, решебник заменит их всех;
• удобно пользоваться, так как с содержанием можно ознакомиться с помощью любого устройства, имеющего выход в интернет;
• верные ответы прошли всевозможные проверки, и радуют качеством подачи.

Главное при использовании такого полезного дополнительного сборника, не списывать решение слово в слово, а изначально попробовать разобраться с трудностями своими силами.

Домашние задания под руководством ГДЗ проверочные работы по русскому языку за 2 класс Канакина В. П., Щеголева Г. С.

Чтобы домашние задания выполнялись в максимально сжатые сроки, молодым людям поможет онлайн-решебник. Сборник верных ответов быстро подскажет ученику, как решить тот или иной затруднительный номер упражнения. Подготовка к классным занятиям станет проще и приятнее. Мало того, что ребята начнут получать положительные оценки в большом количестве, их эффективность обучения в целом вырастет.
Русский язык удастся освоить наиболее качественно, если использовать для этого ГДЗ, ведь больше не нужно ждать вердикта преподавателя. Малыш сам сможет исправить собственные недочёты благодаря наличию онлайн-самоучителя. Применяя такой подход, он лучше запомнит материал.

Что проходят ученики на уроках по русскому языку

Давайте узнаем, что ожидает второклассников в этом году:

1. Какая буква показывает мягкость согласных звуков, как её правильно применять на письме.
2. Что такое родственные слова, и почему для них важен корень.
3. Чем отличаются распространённые предложения от нераспространенных.
4. Как определить род имён существительных.
5. Употребление глаголов в единственном и множественном числе.
6. Как грамотно писать предлоги со словами, в каком случае требуется раздельное употребление.

Чтобы достичь определенных успехов по главному предмету в школьные годы, целесообразно с малых лет заручиться поддержкой онлайн-решебника. Но нужно помнить, что в первую очередь решебник должен служить для самопроверки, в ходе которой удастся лучше запомнить проработанный материал. В голове у ребёнка останется больше ценной информации, а помарки и недочёты удастся исправить до решения преподавателя. Желаем успехов в освоении предмета!

Контрольные диктанты по русскому языку 2 класс «Школа России»

Контрольные диктанты по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Правописание слов с сочетаниями ЖИ — ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ — ЩУ». Урок 8.

Диктант.

На даче.

Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха. (27 слов)

Грамматические задания.

В третьем предложении подчеркните гласные буквы.

Выпиши три слова с сочетаниями ча — ща, чу — щу.

УМК «Школа России» по теме «Предложение». Урок 20.

Диктант.

Пушок.

У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом. (25 слов)

Грамматические задания.

В предложениях 4 и 5 подчеркните основу.

Допишите одно — два предложения в конце текста.

УМК «Школа России» по теме «Слова, слова, слова». Урок 29.

Диктант.

Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие берёзы и осины.

Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица. (27 слов)

Грамматические задания.

Подчеркните основу и выпишите пары слов: вариант 1 – четвёртое предложение, вариант 2 – пятое предложение.

В последнем предложении в каждом слове поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

УМК «Школа России» по теме «Слово. Родственные слова». Урок 42.

Диктант.

Зимой в лесу.

Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле. (34 слова)

Грамматические задания.

Спишите первое предложение, разделив слова для переноса.

Напишите однокоренные слова к слову белка.

Напишите антонимы.

Тепло — …

Сытно — …

УМК «Школа России» по теме «Звуки и буквы». Урок 49.

Диктант.

Друзья.

Алёша принёс домой щенка. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко и суп из чашки. Скоро он стал большой собакой. Друзья играли в парке. Вот Алёша бросил палку за куст. Бим принёс мальчику палку. (35 слов)

Грамматические задания.

Подчеркните основу в первом предложении.

Разделите для переноса слова второго предложения.

УМК «Школа России» по теме «Безударные гласные». Урок 60.

Диктант.

В роще.

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мёд с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и

животных. (35 слов)

УМК «Школа России» по теме «Согласные звуки». Урок 73.

Диктант.

С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки.

Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошками изо льда. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело. (38 слов)

Грамматические задания.

Выпиши первое предложение. Разделите слова вертикальной чертой для переноса. Подчеркните основу предложения.

Спишите второе предложение. Поставьте ударение в словах. Подчеркните безударные гласные.

УМК «Школа России» по теме «Буквосочетания с шипящими звуками». Урок 81.

Диктант.

В лесу.

Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пёс Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под ёлкой серые ёжики. (24 слова)

Грамматические задания.

1. В словах ветки и белочки подчеркните мягкие согласные звуки.

2. Запишите, сколько букв и звуков в слове Юра.

3. Укажите, сколько слогов в словах ёжики, серые, рядом.

УМК «Школа России» по теме « Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова». Урок 97.

Диктант.

Зяблик.

По ночам холод. В лесу ещё лежит снег. Много снега – целый сугроб. И на реке лёд. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поёт. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.

(46 слов)

Слова для справок: много, целый.

Грамматические задания

Выпишите из текста три слова с парными согласными, орфограмму подчеркните.

2. Сделайте звуко – буквенный анализ слов (1 вариант – снег, 2 вариант – лёд).

УМК «Школа России» по теме «Заглавная буква». Урок 118.

Диктант.

Главный город.

Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.

Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой. (41 слово)

Слова для справок: улица, проспект, на Плющихе.

Грамматические задания.

1. Подчеркните заглавную букву в фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.

В последнем предложении поставьте знак ударения над всеми словами.

3. Запишите название населённого пункта, в котором вы живёте.

УМК «Школа России» по теме «Имя существительное». Урок 125.

Диктант.

Друзья.

Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьёва есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принёс корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка, взял еду и скрылся за деревьями. (36 слов)

Грамматические задания.

Подчеркнуть имена собственные.

В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.

В первом предложении обозначить имена существительные.

Записать имена существительные камыши, кирпичи, вещи в единственном числе.

УМК «Школа России» по теме «Предлог». Урок 146

Диктант.

Дети в лесу.

Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берёз! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенёк, слушают чудное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладёт в рот, кто в кузовок. (46 слов)

Слова для справок: пора, кладёт.

Грамматические задания

Выпишите предлоги.

Вариант 1: из первых трёх предложений.

Вариант 2: из последних трёх предложений.

2. К словам пенёк, детишки подберите и запишите проверочные слова.

3. В первом предложении над словами надпишите части речи.

УМК «Школа России» по теме «Местоимение». Урок 152

Контрольный диктант.

Гроза.

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно! ( 47 слов)

Грамматические задания

В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.

Разделите слова для переноса.

Сильный, длинные, пыль.

15 лучших курсов русского языка в России в 2021 году (от $ 198)

Изучение России может занять всю жизнь. С такой богатой историей, архитектурой и множеством красивых городов посещение России просто невозможно повторить. Не говоря уже о том, что географически Россия является самой большой страной в мире по площади суши. Здесь также находится самый большой лес в мире …

Подробнее об обучении в России »

Изучение России может занять всю жизнь.С такой богатой историей, архитектурой и множеством красивых городов посещение России просто невозможно повторить. Не говоря уже о том, что географически Россия является самой большой страной в мире по площади суши. Он также обладает крупнейшими в мире лесными заповедниками, а его водоемы содержат около 25% незамерзшей пресной воды в мире. Во время обучения на курсах русского языка в России вы можете посетить некоторые из ее прекрасных городов, например, Москву, столицу России. Москва — огромный город с бесконечным количеством развлечений: посетители с удовольствием смотрят Кремль, Санкт-Петербург.Собор Василия Блаженного и Красная площадь. Затем отправляйтесь в Санкт-Петербург, в «Северную Венецию», где находятся знаменитый Эрмитаж и Северный дворец, а также Русский музей. Санкт-Петербург также является домом для действительно отличной ночной жизни, в том числе оживленных клубов и концертных площадок. Независимо от того, где вы исследуете Россию, имейте в виду, что вам может потребоваться вернуться во второй раз.

Сортировать по:
Лучший матч

Лучшее совпадениеЦена: от низкой к высокойЦена: от высокой к низкойОценки студентов

Сравните до 4 курсов

Сравнивать

Выберите хотя бы два предмета для сравнения.

Показано 1-15 из 201 курса

Курс, школа и расположение

Стоимость курса

Курс +
жилищных такс

У вас есть конкретные цели? Особые графики? Личные ограничения? Или у вас просто есть желание учить русский язык в удобном для вас темпе? Пройдите индивидуальные курсы русского языка. Интенсивный или обширный, меньше грамматики, больше письменный, больше разговорный.

Это комбинация стандартного группового курса и модуля разговорного погружения.

Стандартные групповые занятия проходят с понедельника по пятницу с 9:30 до 12:50, что составляет 20 уроков в неделю.

Уроки модуля разговорного погружения проходят два раза в неделю — в среду и пятницу, после обеда с 13:45 до 15:15.

Санкт-Петербург, Россия

Стандартный курс русского языка

Державинский институт

Тип курса:
Общий

Продолжительность:

1-8 недель

Уроков в неделю:
20

Возрастной диапазон:

18 лет и старше

Стандартный курс направлен на интеграцию всех основных языковых навыков устной речи, аудирования, чтения и письма.Акцент делается на улучшении коммуникативных навыков студентов, расширении их словарного запаса и повышении их уверенности в том, что они говорят по-русски.

Санкт-Петербург, Россия

Индивидуальные занятия (15 уроков в неделю)

Державинский институт

Тип курса:
Общий

Продолжительность:

1-52 недели

Уроков в неделю:
15

Возрастной диапазон:

16 лет и старше

Этот курс разработан с учетом конкретных потребностей и требований отдельных студентов.Каждый студент самостоятельно определяет расписание, содержание и количество уроков в неделю.

Санкт-Петербург, Россия

Стандартный долгосрочный курс русского

Державинский институт

Тип курса:
Общий

Продолжительность:

9-52 недели

Уроков в неделю:
20

Возрастной диапазон:

16 лет и старше

Для тех студентов, которые хотят остаться в России на длительный период и овладеть языком через погружение в русскую культуру и современную жизнь, мы предлагаем долгосрочные курсы русского языка.Он такой же, как и стандартный групповой курс, но из-за его продолжительности стоимость обучения намного ниже.

Наш курс русского языка в мини-группе до 4 человек предлагает вам прочную основу в грамматике и лексике, а также свободное чтение, письмо, говорение и аудирование. Курсы проводятся на всех уровнях и могут быть настолько длинными или короткими, насколько вам нужно.

Специальное предложение

Скидка $ 1040 на некоторые курсы продолжительностью от 1 до 52 недель до 31 июля 2021 г.

Показать детали »

г.Санкт-Петербург, Россия

Интенсивный групповой курс

Школа русского языка EDUCA

Тип курса:
Общий

Продолжительность:

1-36 недель

Уроков в неделю:
30

Возрастной диапазон:

16 лет и старше

Интенсивный групповой курс — это насыщенная версия стандартного курса 20.Он включает 30 уроков русского языка в классе в неделю и предназначен для развития и улучшения общих знаний учащихся по русскому языку и навыков общения в наиболее распространенных жизненных ситуациях в ускоренном темпе.

Сочи, Россия

Русский разговорный

YCODE

Тип курса:
Общий

Продолжительность:

1-12 недель

Уроков в неделю:
20

Возрастной диапазон:

3-99 лет

Интенсивный курс предназначен для студентов, которые хотят максимизировать свою языковую практику во время своего пребывания.Курсы в значительной степени ориентированы на разговорные и коммуникативные навыки: утро состоит из 2 уроков по коммуникативным навыкам, и оно состоит из 2 уроков по специальным темам.

Санкт-Петербург, Россия

Курс русского в мини-группе

Языковой центр ProBa

Тип курса:
Общий

Продолжительность:

2-20 недель

Уроков в неделю:
20

Возрастной диапазон:

16 лет и старше

Мы предлагаем небольшие классы с максимум 8 студентами.Обучение в малых группах увеличивает количество учебного времени, которое учитель должен проводить с каждым учеником во время урока.

Индивидуальный курс русского языка — один из самых эффективных способов изучения русского языка.
Программа курса будет адаптирована под ваши личные предпочтения и цели — от русского алфавита до Достоевского или торговых переговоров с российскими партнерами!
Наша школа позиционирует себя как эксперт в проведении индивидуальных курсов русского языка.

Индивидуальный курс русского языка — один из самых эффективных способов изучения русского языка.
Программа курса будет адаптирована под ваши личные предпочтения и цели — от русского алфавита до Достоевского или торговых переговоров с российскими партнерами!
Наша школа позиционирует себя как эксперт в проведении индивидуальных курсов русского языка.

Учите русский язык в мини-группе из 2-5 человек! Лучший выбор для эффективной практики устной и письменной речи.Если вы предпочитаете изучать русский язык в группе и одновременно получать максимум личного внимания от учителя русского языка, то курс в мини-группе — ваш лучший выбор.

Санкт-Петербург, Россия

Стандартная групповая программа (лучшее место)

Руслингва Школа русского языка

Тип курса:
Общий

Продолжительность:

1-12 недель

Уроков в неделю:
20

Возрастной диапазон:

18 лет и старше

Вы покупаете обучение русскому языку в комфортных классах в самом центре Санкт-Петербурга! МЕСТА ОГРАНИЧЕНЫ!
..

Индивидуальные уроки русского языка с сертифицированным преподавателем-носителем. Это хорошая возможность для студентов поговорить с учителем один на один / ДОСТУПНО по адресу Индустриальный 35/1.

Санкт-Петербург, Россия

Интенсивная групповая программа (лучшее место)

Руслингва Школа русского языка

Тип курса:
Общий

Продолжительность:

1-12 недель

Уроков в неделю:
26

Возрастной диапазон:

18 лет и старше

Ruslingua School разработала интенсивные групповые занятия для групп до 5 человек.В НАЛИЧИИ по адресу Индустриальный 35/1.

* Цены могут быть изменены без предварительного уведомления в связи с обменным курсом.

О нас | Школа русского языка Educa

О школе

Языковая школа Educa Language School, основанная в 2003 году, является одной из ведущих языковых школ в Санкт-Петербурге — самом красивом и удивительном городе России. На протяжении многих лет мы накапливали педагогический опыт и разрабатывали собственные программы и подходы для удовлетворения всех без исключения потребностей и требований студентов в групповом, индивидуальном или корпоративном обучении, а также в общих, профессиональных или конкретных коммуникативных областях.

Наши студенты приезжают со всего мира, и многие из них приходят по личным рекомендациям, а некоторые из них ежегодно становятся постоянными студентами Educa, обучающимися на более высоком уровне.

Видео о школе

Сама школа расположена в центре города, в 2 минутах ходьбы от Зимнего дворца, 2 станций метро и многочисленных автобусных остановок.

Мы предоставляем вам бесплатный Wi-Fi, специальный студенческий уголок, доступ к библиотеке, комнаты для самостоятельного обучения и т. Д.Длинный список кафе и магазинов также находится в непосредственной близости от школы, как и основные достопримечательности Санкт-Петербурга.

Виртуальный тур по школе

Основная цель всех наших курсов — научить студентов свободно и уверенно общаться на русском языке, общем или специальном, устном или письменном. Поэтому мы используем коммуникативный подход как основу при разработке наших курсов.

Помимо тщательно разработанных программ и курсов, мы обязаны своим успехом полному и точному контролю качества, который позволяет нашим сотрудникам предвидеть, соответствовать и превосходить ожидания наших студентов.

Мы не обучаем аудированию, устной речи, чтению, письму, грамматике и лексике независимо друг от друга; они входят только в комплексную программу, определяемую коммуникативной ситуацией, в которой учащиеся в настоящее время учатся действовать. С другой стороны, наши программы полностью ориентированы на конкретный целевой язык, поэтому вам никогда не придется изучать то, что вам не нужно.

Все это вместе с постоянным взаимодействием учеников между собой и внимательным руководством, а не доминирующим положением учителя, гарантирует, что даже новички действительно начнут говорить по-русски с самого первого урока.

И все же, как бы свободно ни говорили по-русски, по-настоящему овладеть языком невозможно без понимания страны, в которой говорят на этом языке, и ее жителей. Наряду с изучением практического, реального русского языка, наши студенты смогут практиковать язык, наслаждаясь нашей живой социальной программой и жизнью в ярком городе.

Наша команда высокопрофессиональных преподавателей и дружелюбных менеджеров сделает все возможное, чтобы ваш опыт работы в России был по-настоящему незабываемым!

Онлайн-курсы русского языка в школе «Enjoy Russian»

Для нашей команды это простой вопрос.Мы накопили такой большой опыт преподавания онлайн, что уверены, что сможем предложить вариант для любого запроса.

В 2020 году из-за пандемии мы искали способ перейти в онлайн, чтобы он подошел каждому желающему. С 2004 года мы проводим частные онлайн-курсы русского языка вместе с программами погружения. Но когда путешествия стали невозможны, мы поняли, что индивидуальные занятия подходят не всем. Особенно сегодня, когда отсутствует коммуникация, когда все люди осознали, насколько важно иметь компанию.

Итак, мы начали проводить три раза в неделю русскоязычные клубы по определенным темам: советские мультфильмы и фильмы, классическая и современная литература и даже нецензурная брань. Участникам понравилась идея обсуждений и обмена мнениями, но темы казались слишком узкими, некоторые участники просили больше грамматики и более структурированные курсы, плюс многим людям было слишком сложно совмещать работу, университет или семью и 3 урока в неделю плюс домашнее задание.

Поэтому мы создали групповые онлайн-классы русского языка, которые успешно начались в июне 2020 года и с тех пор идут очень хорошо.Основным преимуществом этих курсов является постепенный переход к следующему уровню владения языком в небольшой группе людей со всего мира, охватывающий все языковые аспекты (словарный запас, грамматика, говорение, аудирование, чтение и письмо). 90-минутные уроки проходят два раза в неделю, и всегда есть домашнее задание, которое занимает около 2 часов в неделю, плюс дополнительные задания для наиболее мотивированных учеников. Хотя у нас было много групп разного уровня, некоторые участники попросили рассмотреть курсы, которые будут проводиться только один раз в неделю, чтобы было легче для занятых людей.

Итак, мы опросили всех наших последователей и пришли к выводу, что те, у кого есть цель достичь следующего уровня или сдать экзамен TRKI, глубоко и медленно изучать все языковые аспекты, чувствуют себя очень комфортно в группах, и один час неделя не сработает, если мы поговорим о правилах грамматики, письме и понимании прочитанного и т. д., поскольку реальный прогресс достигается за счет тяжелой и постоянной работы, поэтому занятия должны быть частыми, а домашние задания должны быть важной частью обучения.

А у тех, кто изучает русский язык так, как он им нравится, путешествует и знакомится с русской культурой, у них другая цель — научиться без страха говорить на разные повседневные темы, поэтому им нужен чисто разговорный курс для совершенствования. благодаря своим коммуникативным навыкам, они начинают бегло понимать русскую речь без скучных книг и множества грамматических правил.Именно так мы создали наши текущие разговорные клубы, которые станут идеальным решением для людей, которые учатся сами по себе, в офлайн-вечерних классах или с частными репетиторами и нуждаются в большей разговорной практике, а также для тех, кто уже имеет достаточный уровень грамматики и словарного запаса. но нужно держать разговорный уровень.

Курсы русского языка в России в Сибири | Наш метод

МОЯ РУССКАЯ ШКОЛА В СИБИРИ

ДАТЫ И СБОРЫ, 2021, ЗА НЕДЕЛЮ

€

• Курс работает круглый год
• Минимальная продолжительность курса — 1 неделя
• Среднее количество студентов в группе 2-4
• Каждый урок по 45 минут
• Невозвращаемый регистрационный сбор в размере 70 евро, взимаемый за все зачисления

ОБЩИЕ РОССИЙСКИЕ ПРОГРАММЫ 2021

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ БЛОКИ МИНИ-ГРУППЫ

• количество учеников в классе 2-5
• минимальная продолжительность — 1 неделя
• можно принимать только в сочетании с интенсивным групповым курсом

Расписание курса

• : понедельник — четверг после обеда

Другие виды курсов, корпоративные тренинги, нестандартные, нестандартные и частные вопросы — информация доступна по запросу на myrussiancourse @ gmail.com

РАЗМЕЩЕНИЕ 2021

ПЕРЕДАЧА 2021

Лучшие школы русского языка в России

Интенсивные курсы

Интенсивные курсы продолжительностью всего одну неделю подходят для изучающих язык, у которых мало времени на поездки, но которые хотят освежить свои языковые навыки или вывести их на новый уровень.Интенсивные курсы часто удобно приурочены к праздникам, таким как Пасха и Рождество, чтобы помочь вам вписаться в изучение русского языка в повседневной жизни.

Летние курсы

Хотя Россия имеет репутацию очень холодной и заснеженной страны, в летние месяцы это далеко от истины. Посещение курса во время летних каникул — хорошая идея, если вы изучаете язык дома и хотите совершенствовать свои навыки между семестрами.

Академический русский / Деловой русский

Для тех, кто имеет большой опыт в изучении русского языка, академический или деловой курс русского может быть хорошим вариантом.Грамматика и словарный запас, изучаемые на таких курсах, очень высоки, но все же предназначены для тех, чей русский язык не идеален. Академические курсы русского лучше всего подходят для тех, кто владеет английским и русским двуязычными или является носителем другого родственного славянского языка и изучает русский язык.

Частные уроки

Индивидуальные занятия с учителем помогут вам научиться работать в удобном для вас темпе и работать над конкретными областями, которые кажутся вам наиболее трудными. Это идеальный способ учиться, если вы чувствуете, что находитесь между уровнями и не подходите для группового занятия.Возможно, вы хорошо говорите, но не умеете читать и писать, например, или наоборот.

Подготовка к экзамену ТРКИ

Экзамен по русскому языку как иностранному (ТРКИ) был учрежден в 1990-х годах и состоит из шести уровней. Вы можете пройти курсы подготовки к ТРКИ для любого из шести уровней. В то время как более общие уроки русского научат вас многому из того, что вам нужно знать для этого теста, специальные курсы подготовки к экзамену помогут вам сосредоточиться на вещах, необходимых для вашего уровня.

Программы работы и учебы

В программах «работа-учеба» вы половину своего времени будете изучать русский язык в классе, а другую половину — работать учителем английского языка. Компонент работы позволит вам улучшить свой русский язык в профессиональной среде. Идея состоит в том, чтобы помочь вам сбалансировать работу и изучение языка, не чувствуя, что чем-то нужно жертвовать из-за нехватки времени.

Учеба в Российском университете

Поступление полной степени в российский университет может быть хорошим вариантом — в России около 50 всемирно известных университетов! Стоимость обучения низкая и намного дешевле, чем в США.Однако получение всей степени в России, вероятно, только вариант для студентов, которые уже хорошо владеют русским языком (например, если в вашей семье русский язык) и которые готовы к серьезным приключениям!

Школа русского языка ProBa

Языковой центр ProBa предлагает круглогодичные индивидуальные и мини-групповые курсы русского языка в Санкт-Петербурге, курсы на дому, программы «Учеба и работа», а также программы для волонтеров.

Наша школа русского языка была основана в 1995 году и заработала прочную репутацию благодаря дружелюбной и индивидуальной атмосфере, а также вниманию к высоким академическим стандартам преподавания русского языка. О…

Расположенная в центре Санкт-Петербурга, недалеко от Невского проспекта — главной улицы нашего города, ProBa — одна из самых центральных языковых школ в Санкт-Петербурге.
Научитесь говорить и понимать русский язык в самом центре Санкт-Петербурга — возможно, в лучшем месте в городе — View School Location…

«Русский проект» — Учеба и работа.
Этот проект ориентирован на людей, желающих не только изучать язык, но и делать что-то, чтобы ощутить жизнь такой, какая она есть на самом деле. Наши программы «Учеба и работа» дают вам возможность не только жить в другой стране и открыть для себя Россию, но и попробовать себя в качестве учителя в новой жизни. Попробуйте себя в роли преподавателя иностранного языка или волонтера в больнице. Проверьте свои способности адаптироваться и учиться! Учеба и работа

Наши аккредитации. ProBa — надежная и постоянно действующая школа с отличной программой изучения русского языка, первоклассным обучением, интересной и разнообразной программой общественной деятельности.Посмотреть все аккредитации…

Привет!
Я Олег Прокофьев, программный директор языкового центра ProBa, хотел бы лично приветствовать вас на нашем веб-сайте, где, мы надеемся, вы найдете всю необходимую информацию об изучении русского языка с нами здесь, в Санкт-Петербурге. . Если вам нужно выучить и улучшить свой русский язык для работы, для продолжения учебы или просто в рамках языковых каникул, мы можем предложить множество различных курсов, которые подойдут вам, круглый год.Пожалуйста, найдите время, чтобы осмотреть наш сайт, и не стесняйтесь использовать страницу контактов, чтобы задать нам любые вопросы, которые могут у вас возникнуть. С уважением и добро пожаловать!

Мы предлагаем нашим студентам учебную визу . Ваша учебная виза позволяет вам приехать в Россию в период ограничений, связанных с ковидом. (Туристические направления могут быть закрыты в любое время) Обратите внимание, что имея учебную визу, вы сможете получить статус студента, вы получите студенческий билет, получите скидки в городе и будете участвовать в студенческих мероприятиях в Санкт-Петербурге: виза и приезд

Жизнь и работа в России. Обязательный экзамен для иностранцев в России. Подготовка к миграционным тестам на легализацию для иностранцев: разрешение на временное проживание, разрешение на постоянное проживание «вид на жизнь», разрешение на работу

.

Работайте с нами — учителей, агентств и школьных групп информация Если вы являетесь агентом, желающим продвигать нашу школу, пожалуйста, заполните свои данные, и мы свяжемся с вами в ближайшее время. Мы приглашаем иностранных профессиональных преподавателей и учреждения для организации групповых курсов русского языка для ваших студентов, а также ознакомительных поездок в Санкт-Петербург.Петербург…

Сертификация учителя русского языка

| Teaching-Certification.com

Русский — один из шести официальных языков Организации Объединенных Наций, на нем говорят около 170 миллионов человек, и он является четвертым по распространенности языком в мире. Сертифицированные русские учителя необходимы, чтобы помочь учащимся овладеть этим важным глобальным языком, поскольку Россия восстанавливает свое политическое и экономическое положение в мире.

Хотя русский язык потерял популярность в странах Восточной Европы после начала 1990-х годов, его значение в десятках отраслей снова начало расти.Студенты должны научиться говорить на этом языке, если они планируют работать в международных компаниях, работающих в России, или если они планируют работать в правительстве США на должностях, на которых у них будет значительный контакт с русскоговорящими. Российские учителя принципиально важны для успеха будущего этих студентов. Они предоставляют языковые и культурные инструменты, необходимые для эффективной работы в России.

Что такое сертификация?

Школьные округа нанимают сертифицированных учителей, чтобы их ученики добились успеха после окончания учебы.Наличие у учителя сертификата государственного департамента образования означает, что он прошел тщательное тестирование и достиг высоких образовательных стандартов.

Первый шаг к тому, чтобы стать учителем русского языка, — это получить степень бакалавра по русскому языку, которая поможет вам улучшить свои навыки русского языка и знание его истории, литературы и культуры. Вы можете одновременно получить степень бакалавра в области образования, чтобы выполнить требования вашего штата по подготовке учителей.Вы также можете получить ученую степень отдельно. При желании вы можете получить степень магистра по русскому языку и / или получить образование, но не обязательно преподавать в государственных школах.

После получения степени бакалавра вы сдадите экзамен, подтверждающий ваше владение русским языком. Вы также сдадите экзамен, который продемонстрирует, что вы соответствуете основным требованиям штата к преподаванию. Некоторые штаты требуют, чтобы учителя сначала прошли программу подготовки учителей для общей педагогической области, такой как начальное образование или средние общественные науки.После этого учителя могут сдать экзамен на получение лицензии учителя русского языка. В других штатах учителям разрешено получать начальную лицензию на преподавание русского языка.

Если у вас нет степени бакалавра по русскому языку, но вы свободно владеете языком и имеете степень бакалавра в другой области, ваш штат может разрешить вам сдать экзамен на знание русского языка и пройти утвержденный государством курс подготовки учителей, чтобы стать учитель русского языка. Требования к получению сертификата учителя различаются в зависимости от штата, поэтому дополнительную информацию можно получить в департаменте образования вашего штата.

Изучите требования к сертификации преподавателей в вашем штате, чтобы узнать, как вы можете получить сертификат.

Что нужно знать

Прежде чем учитель сможет получить лицензию, необходимо сдать экзамен по содержанию. Экзамен для учителей русского языка обычно делится на разделы, в которых проверяются навыки аудирования, разговорной речи, чтения и письма. Во время слушания части экзамена учителя идентифицируют ключевую информацию в отрывке для слушания или выводят значение из разговора или утверждения.В разделе чтения они отвечают на основные вопросы идеи и вопросы о деталях. Они также отвечают на вопросы относительно отношения автора к теме отрывка, которая не может быть прямо указана. Их грамматические и структурные навыки также могут быть проверены в упражнениях, в которых учителя должны исправлять неправильные предложения или преобразовывать предложение в предложение другого типа (например, из вопроса в утверждение или из положительного в отрицательное утверждение).

Помимо знания русского, учителя должны хорошо разбираться в теориях изучения второго языка.Понимание того, как изучающие второй язык усваивают другой язык, жизненно важно для успешного преподавателя русского языка. Знание этих теорий помогает русским учителям составлять уроки так, чтобы ученики с большей вероятностью их сохранили. Например, учителя, знакомые с гипотезой Лонга о взаимодействии, знают, что ученики лучше всего изучают другой язык, когда им приходится его использовать. Когда происходит сбой в общении, учащиеся должны обсудить значение, чтобы их поняли. Учителя могут побуждать учеников к общению с носителями языка или использовать ролевые игры в классе, чтобы помочь своим ученикам учиться.

Эффективный учитель русского языка использует аутентичные тексты, медиа, игры, ролевые игры и другие упражнения в уроке, чтобы сделать его реальным и актуальным для жизни учеников. Простое следование учебнику — не лучший способ гарантировать, что учащиеся усвоят информацию об уроке. Вместо этого урок должен быть увлекательным, с использованием различных учебных материалов и мероприятий для поощрения участия. Кроме того, учащиеся должны понимать цель урока с самого начала урока, и им также следует предоставить много управляемой и независимой практики.

Студенты должны получать удовольствие от занятий по русскому языку. Один из способов сделать это — включить в уроки русскую культуру. Например, студенты могут готовить традиционные русские блюда, такие как борщ, и делиться ими в классе или обмениваться подарками в преддверии Нового года, который является важным праздником подарков в России. Студенты могут попрактиковаться в разговорной речи и исследовательских навыках, также представив на русском языке презентацию о роли России во Второй мировой войне в День Победы 9 мая.

Еще один интересный способ преподавания русской культуры — это игра «Угадай художника», в которой учащиеся угадывают русских исполнителей различных жанров классической и современной русской музыки из списка на доске.Наконец, студенты также могут работать в группах, чтобы переводить слова из популярной русской песни, а затем сравнивать их переводы и обсуждать тексты. Поскольку изучение культуры является жизненно важной частью изучения языка, оно должно быть увлекательным и интересным. Мыслить не только по учебнику, но и сделать урок русского учителя незабываемым и приятным.

Почему русские учителя важны

В отчете 2005 года, озаглавленном «Использование потенциала Америки: инициатива в области образования для инноваций», 15 наиболее значительных деловых организаций Америки заявили, что U.S. должен увеличить в два раза количество студентов, имеющих степень бакалавра в области математики, технологий и естественных наук. Поскольку в ближайшие годы Соединенные Штаты переориентируют свою образовательную систему на технологии, математику и естественные науки, изучение русского языка станет выгодным для студентов, получающих ученую степень в этих областях, тем более, что русский язык является популярным языком научных публикаций. В результате российские учителя, вероятно, в ближайшем будущем станут еще более важными.

Кроме того, по словам Эми Бейкер из журнала Language Travel в февральском отчете 2010 года, Россия постепенно становится важной экономической и политической державой в мире, особенно в Европе.Кроме того, многие международные компании, такие как Toyota, Starbucks, Morgan Stanley и Pfizer International, ведут бизнес в России. По мере того, как Россия восстанавливает свое влияние в мире, вероятно, будет увеличиваться число студентов, которые хотят изучать русский язык ради бизнеса, несмотря на то, что количество студентов, изучающих русский язык, резко сократилось за последние 25 лет.

Сокращение числа российских экспертов означает, что для тех, кто говорит по-русски, должно появиться больше возможностей трудоустройства, особенно если экономический поворот, которого многие ожидают в России, материализуется.Это откроет больше возможностей для трудоустройства студентов, говорящих на русском и английском языках. Русскоговорящие могут работать аналитиками и консультантами по вопросам деловой и финансовой политики в таких отраслях, как маркетинг, реклама, аэрокосмическая промышленность и компьютерная инженерия. Русскоязычные регулярно работают в издательских, вещательных СМИ и некоммерческих организациях.

Наконец, русские учителя знакомят студентов с неподвластными времени русскими артистами в области музыки, кино, политической и общественной мысли, естественных наук, математики и литературы.В полной мере влияние Достоевского, Пастернака, Толстого и бесчисленного множества других было бы потеряно для студентов без руководства русских учителей, которые открывают работу этих людей, давая дар второго языка. Когда студенты могут понять подразумеваемые коннотации слов и выражений высокого уровня и усвоить сложные грамматические структуры, они смогут лучше оценить и понять то, что они читают и слышат. Они могут вникать в работы русских мастеров по десяткам тем так, как если бы они просто читали или смотрели английские переводы или интерпретации.

Как сертификация учителя русского языка подготовит вас к обучению

Лицензированный преподаватель русского языка имеет больше, чем просто квалификацию согласно законам государства. Процесс сертификации готовит учителя к созданию увлекательных уроков с четкими целями, которые помогут учащимся познакомиться с культурой и жизнью Российской Федерации и других стран, в которых русский язык используется в качестве языка ведения бизнеса.

Аналогичным образом, сертификация позволяет учителям знакомиться с новейшими технологиями обучения.Использование Интернета жизненно важно для помощи студентам в общении с другими изучающими русский язык и носителями русского языка, литературой и новостями. Чем более достоверны и актуальны для учащихся содержание и способы проведения уроков, тем больше вероятность того, что студенты будут участвовать и обращать внимание.

Кроме того, сертификация предоставляет руководящие принципы оценки и оценки учащихся.