Шипящие согласные всегда твердые: Урок русского языка в 1-м классе «Шипящие согласные звуки. Правописание жи-ши»
By: Date: 14.06.2021 Categories: Разное

Содержание

Шипящие согласные звуки. Непарные твёрдые и непарные мягкие шипящие звуки

Повторение изученного материала.
Шипящие согласные звуки
Непарные твёрдые и непарные
мягкие шипящие звуки.
Утро доброе, друзья!
Хотела бы узнать у вас я,
Что означают слова речь,
Текст, предложенье, диалог.

4. Назови группы согласных.

непарные
непарные
звонкие
глухие
Какие согласные звуки «шипящие»?
[ж]
[ш]
[ч’]
[щ’]
Запомни!
Л, М, Н, Р, Й обозначают
непарные звонкие
согласные звуки.
Запомни!
Х, Ц, Ч, Щ обозначают
непарные глухие
согласные звуки.
Чтобы запомнить все глухие
парные согласные запомни фразу:
-Стёпка, хочешь щец?
-Фи!
Прочитай. Назови в словах глухие
парные согласные звуки.
Назови остальные согласные звуки.
Какие они?

8. Давай повторим! Открой учебник на с. 106. Прочти правила

Страница 104
Упражнение 1
10
Открой с. 104
Найди упражнение 1
(выполняем устно).
Прочти. Каким
назван дождик?
Почему?
Найди слова в
которых есть
шипящие звуки.
Произнеси их.

12. Назовите предметы, в названии которых есть шипящие звуки

13. Найди упражнение 2 на с.104 (устно) Назовите предметы

Звуки [ш] и [ж] — это непарные твёрдые шипящие
согласные звуки.
Звуки [щ’] и [ч’] — это непарные мягкие
шипящие согласные звуки.
Давай подготовимся к письму и
сделаем разминку для пальчиков
Открой домашнюю тетрадку по
письму и сядь правильно
Запиши:
18 мая
Дистанционная работа
А сейчас минутка Чистописания.
Медведь, язык, мороз, пальто, ученик, работа.
— Подчеркни в словах нужное правило. Последнее слово
запиши в словарь и запомни его написание.
Повтори те слова, которые есть у нас уже в
словарике.
Если есть такие слова в которых ты делаешь ошибки
— запиши их под диктовку (до 5 слов)
Если ошибок не делаешь – ничего не пиши,
просто устно повтори.
Открой с.105
Найди Странички для
любознательных.
Прочти.
Найди упражнение 3.
Прочти скороговорки.
Какие звуки в них
звучат?
Как звучат звуки ш и
ж: твёрдо или мягко?
Спиши любую
скороговорку,
подчеркни шипящие
буквы, поставь
ударение.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
А потом вприсядку,
И опять вприсядку,
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!

19. Поработаем устно. Прочти: Мама отправила Красную шапочку к бабушке дорога шла через лес там жил злой волк он съел Красную

шапочку и бабушку на помощь
пришли охотники они спасли девочку
и её бабушку.
Найди:
— слова с твёрдыми шипящими;
— слова с мягкими шипящими.
Проверь:
С твёрдыми шипящими:
Шапочку, бабушке, шла, жил,
бабушку, пришли.
С мягкими шипящими:
Шапочку, через, помощь,
девочку.

21. Помоги Совушке (устно)

Подобрать подходящие по смыслу слова с шипящими
согласными
Коровы -_______________,
сороки -_________________,
мыши -_______________,
медведи -________________,
петухи -_______________,
дятлы -_________________.
Слова для подсказок: пищат,
трещат, летают, мычат, пасутся,
кричат, стучат, рычат, спят.
Проверь:
Коровы — мычат,
сороки — трещат,
мыши — пищат ,
медведи — рычат,
петухи — кричат,
дятлы — стучат .
Назови в каждом слове шипящий звук.
Какой он?

24. Тест Ответь устно на вопросы:

1. Найдите буквы, обозначающие шипящие согласные звуки:
ш, п, с, ч, ж.
2. Найдите слово, в котором есть буква, обозначающая шипящий
согласный звук:
щука, сорока, медведь.
3. Какую букву, обозначающий шипящий согласный звук, нужно
вставить в слово лу . а:
п, ж, н.
4. Отметь буквы, которые всегда обозначают мягкие согласные
звуки:
ч, ж, ш, щ.
5. Отметь буквы, которые всегда обозначают твёрдые согласные
звуки:
ч, ж, ш, щ.
Молодцы!
Сегодня на уроке…
Что знали?
При произношении
согласных [ж], [ш],
[ч’], [щ’] слышится
шипение, выдыхаемый
воздух встречает
препятствия
Что узнали?
[ж], [ш] – всегда
твёрдые шипящие
звуки.
[ч’], [щ’] – всегда
мягкие шипящие
звуки.

26. Ответь на вопросы

Какие шипящие согласные ты знаешь?
Какие твёрдые шипящие согласные?
А какие мягкие шипящие согласные ты
запомнил?
По желанию можешь УСТНО
выполнить упражнение 4 на с. 106
(не обязательно)
Благодарю за работу!
04.07.2020
27

Урок 4: Шипящие согласные звуки

План урока:

Как образуются шипящие звуки?

Правописание шипящих в сочетаниях с гласными и согласными

Занимательная игротека

 

Как образуются шипящие звуки?

Вы уже знаете, что согласные звуки образуются, когда воздух проходит через разные преграды в ротовой полости: губы, зубы, язык. Во время преодоления препятствий получается шум. У некоторых согласных к шуму подсоединяется голос. Поэтому мы различаем глухие (образованные только из шума)и звонкие согласные (получаются при соединении голоса и шума). Примеры: глухие согласные – это  т, ф, с, звонкие – д, в, з.

Шипящие звуки тоже относятся к согласным. Их выделяют в отдельную группу из-за особенностей образования.

Прогуляемся по Волшебному лесу и познакомимся с шипящими звуками подробно. В огромном Волшебном лесу живёт много зверей и птиц. Оглянитесь вокруг.

Вот на полянке ёж пытается поймать стрекозу, а ежата играют в прятки около пенька. Рядом зайчиха присматривает за своими маленькими зайчатами, а они о чём-то весело шепчутся.

 

В лесном озере на охоту вышла хищная рыба щука, учится плавать на дальние расстояния колючая рыбка ёрш.

                                                                                                                       

А вот на ветку вишни присела важная птичка синичка. Она внимательно наблюдает за гостями леса.

 

Ребята, произнесите вслух слова:

  • ёж, ежата, важная;
  • зайчиха, зайчата, колючая, птичка, синичка;
  • хищная, щука;
  • ёрш, вишня.

Какой согласный звук есть в каждом слове в строчке под цифрой 1? (звук [ж]). В строке под цифрой 2? (звук [ч]). Под цифрой 3? ([щ]). Под цифрой 4? ([ш]). Эти звуки: Ж, Ч, Щ, Ш называются шипящими согласными звуками.

Если прислушаться, можно эти звуки услышать в нашем лесу. Вот пролетел шмель. А как он жужжит?

 

Проползла змея по траве. Увидела опасность и зашипела.

 

Воробьи что-то шумно обсуждают.

 

Белка орешки щёлкает.

 

Этих звуков много в окружающем мире. Почему же они называются шипящими? Послушаем, что нам объяснит по этому поводу Мудрый Филин.

Шипящие звуки делятся на звонкие и глухие.

Звук [ж] произносится с участием шума и голоса: ж-ж-ж-ж. Он звонкий: жар, жужжит, жёлтый.

А звуки  [ч’], [ш], [щ’] образуются с участием только шума, поэтому они глухие: чашка, шалаш, щепка.

Шипящие ж– ш составляют пару по звонкости-глухости: жар-шар, жаль-шаль, жест-шест.Звуки ч, щ не имеют пары по звонкости.

По мягкости-твёрдости ни одна шипящая не образует пары с другими согласными. Всегда твёрдыми согласными являются шипящие звуки[ж], [ш]: жук [жук], шорох [шорах].

Звуки мягкие согласные во всех ситуациях дают шипящие [ч’], [щ’]: часы [ч’асы], щётка [щ’отка].

Правописание шипящих в сочетаниях с гласными и согласными

Ребята, чтобы быть грамотными, надо знать правила написания букв в разных словах. Сегодня мы выучим правописание шипящих с гласными, выясним, как пишутся сочетания чк,чн, чт, щн.

 

Правила написания ча-ща, чу-щу, жи-ши

Шипящие звуки дружат не со всеми гласными. Послушайте историю от Мудрого Филина, почему так получилось.

«Как шипящие перестали дружить с Ы, Ю, Я»

Когда-то давно шипящие Ж, Ш, Ч, Щ вместе с гласными А, И, Ы, У, Ю, Я решили пойти в лес за грибами. Солнце светило ярко, деревья приветливо шелестели листьями. Грибы сидели почти под каждым листом и травинкой. А тут и ягоды сами в корзинку просятся.

Не заметили шипящие, как пошли совсем в другую сторону и заблудились. Оглядываются: места незнакомые, и гласных рядом нет. Пробовали они кричать, на помощь звать. Да всё без толку. Голос у Ж слабый, а у Ш, Ч, Щ только шум и шипение. Уже похолодало, через час темнеть начнёт. Что же делать?

И вдруг видят: на стволах деревьях зарубки. Кто-то вырезал буквы: А, И, У, как будто дорогу показал. И пошли шипящие по тропинке, вдоль которой на деревьях зарубки были. Вскоре услышали они звуки «Ау!Ау!», протяжную песенку «И-и-и-и!» и побежали на крики. Наконец, вышли они на знакомую полянку. А там их уже ждут гласные: И, А, У. Как звуки обрадовались друг другу!

Но тут шипящие заметили, что среди гласных не хватает Ю, Ы, Я. Оказывается они отказались искать шипящих, потому что посчитали, что те сами во всём виноваты. Им хотелось отдыхать,и они ушли домой.

Шипящие согласные звуки так расстроились, что с тех пор не дружат с Ю, Ы, Я, которые их бросили в беде, а ходят только с А, И, У.

О чём эта сказка, ребята? О том, что друзей нельзя оставлять в беде, нужно им помочь или позвать взрослых.

А вот какое правило вам надо запомнить:

Давайте потренируемся правильно определять гласную после шипящих, и выполним задание Мудрого Филина.

 

Упражнение «Найди слово»

Соедините картинки с соответствующими словами и вставьте в словах пропущенные буквы.

Ответ: шишка, щит, чайник, абажур, жаба, шапка, ключик.

Правописание шипящей ч в сочетаниях: чк, чн, чт, нч, щн, нщ

Ребята, прочитайте слова в столбиках.

   конь                               польза                          пончик

   лень                               мельница                    веточка

   пень                              вьюга                           почта

   руль                              борьба                         гонщик

  моль                             коньки                          хищник

Как обозначена мягкость согласных звуков в словах первом столбике? Ответ: с помощью звука [е] и ь. Как обозначена мягкость согласных во втором столбике? Ответ: гласными звуками [е], [и], ь.

Посмотрите, как обозначена мягкость согласных в третьем столбике. Ответ: только гласными звуками [е]. Скажите, гласная [и] в словах пончик, гонщик влияет на смягчение звуков [ч’], [щ’]? Почему? Ответ: потому что они являются непарными мягкими согласными.

А теперь обратите внимание, как мягко произносятся сочетания нч, чк, чт, нщ, щн в словах третьего столбика. Между этими сочетаниями стоит мягкий знак? Нет. Как вы думаете, почему? Он нужен? Ответ: нет, не нужен, потому что звуки ч, щ – всегда мягкие.

Мягкие шипящие влияют на другие согласные звуки, которые стоят за ними, после них, и также их смягчают. В слове барабанщик мы слышим мягкий н [н’], хотя рядом нет ни смягчающей гласной, ни Ь. То же самое происходит в словах: птенчик, чемоданчик, мороженщик.

Запишем транскрипции этих слов:

  • барабанщик – [барабан’щ’ик]
  • птенчик – [пт’эн’ч’ик]
  • чемоданчик – [ч’имадан’ч’ик]
  • мороженщик – [марожын’щ’ик] 

Мягкость в сочетаниях нч, чк, чт, нщ, щн обозначают в транскрипции у двух звуков [н]и [ч’].

Занимательная игротека

Ребята, настало время закрепить изученный материал. Вслед за Мудрым Филином мы переходим на лесную опушку Волшебного леса, где выполним разные интересные задания от лесных обитателей. Постарайтесь выполнить их самостоятельно, а затем сверьте с правильными ответами. Вы их найдёте в конце этого раздела.

 

 

Задание от Ёжика

Справа вы видите картинки крупных предметов, слева – мелких. Впишите в клетки соответствующие слова.

 

 

 

 

Задание от Лисички

Передаю вам письмо с заколдованными словами. Расколдовать их можно, если в каждом слове убрать лишний слог.

 

Задание от Бурундучка

  • Найдите слова, в которые есть твёрдые шипящие звуки:

мороженое, девочка, страна, жар, таблетка, стол, камыш, балкон, шутка

  • Найдите слова, в которые есть мягкие шипящие звуки:

тетрадка, щётка, портфель, черновик, ручка, тарелка, прощание, утро

 

Задание от Зайчика

Отгадайте загадки и напишите транскрипцию отгадок

Отгадай, что за вещица,

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет-сеет семена

Не на поле, не на грядке

На листах твоей тетрадки.

Землянику мы собрали –

Не лесную, а в саду.

Сахар, таз большой достали –

Мама варит, а я жду…

Очень нравится нам всем

Земляничный сладкий …

 

Задание от Енота

Прочитайте предложения и подчеркните орфограммы, которые вы сегодня изучали.Воспользуйтесь в качестве подсказки таблицей.

 

Ответы на задания раздела «Занимательная игротека»

1.Задание от Ёжика. Ответ: лимон – лимончик, апельсин – апельсинчик, фонтан – фонтанчик.

2. Задание от Лисички. Ответ: печка, бабочка, мечта, мачта, барабанщик, свечка.

3. Задание от Бурундучка. Ответ: 1) мороженое, жар, камыш, шутка;

2) щётка, черновик, ручка, прощание

4. Задание от Зайчика. Ответ: 1) ручка, транскрипция: [руч’ка]; 2) джем, транскрипция: [джэм]

5. Задание от Енота. Ответ: В чаще леса жили ежи. Они часто ходили гулять на земляничную поляну. Я налью себе чашку чая. В коричневой сумке лежали шапка и шарф. На море много чаек. Девочка была отличницей. Женщины о чём-то спорили. У нас прошёл конкурс чтецов.

Ребята, урок в Волшебном лесу закончился. Попрощаемся с Мудрым Филином. Мы узнали, какие звуки считаются шипящими, как они пишутся с гласными и согласными. Выучили орфограммы и выполнили практические задания. Осталось пройти тестирование.

 

Шипящие согласные

Пользователи также искали:



мягкие шипящие согласные,

непарные шипящие согласные звуки,

шипящие слова,

шипящие согласные 1 класс,

шипящие согласные упражнения,

шипящие согласные звуки 1 класс,

слова с шипящими согласными,

записать шипящие согласные звуки твёрдые и мягкие,

Шипящие,

шипящие,

согласные,

Шипящие согласные,

звуки,

слова,

мягкие,

класс,

слова с шипящими согласными,

шипящие слова,

шипящие согласные упражнения,

шипящие согласные класс,

непарные,

упражнения,

согласными,

мягкие шипящие согласные,

записать,

твёрдые,

шипящими,

записать шипящие согласные звуки твёрдые и мягкие,

непарные шипящие согласные звуки,

шипящие согласные 1 класс,

шипящие согласные звуки 1 класс,

шипящие согласные звуки класс,

шипящие согласные,

. ..

Урок 42. Шипящие согласные звуки

Урок 42.

Шипящие согласные звуки

ТИП УРОКА: урок изучения нового материала.

ЦЕЛИ УРОКА: проводить наблюдения над особенностью произношения шипящих звуков; учить различать шипящие звуки среди других звуков; развивать умение составлять текст по рисунку и составлять ответы на вопросы по содержанию рисунка; учить правильно произносить слова с шипящими звуками, различать твёрдые и мягкие шипящие звуки в слове; развивать навык правильного написания слов с изученными орфограммами; учить работать с текстом, правильно отвечать на вопросы.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• учащиеся научатся правильно произносить шипящие согласные звуки; учащиеся научатся различать шипящие согласные звуки в слове и вне слова.

ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, мультимедиа, экран, электронное приложение к учебнику; карточки со строками стихотворения.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Организация рабочего места.

2. Проверка домашнего задания

Проверка правильности выполнения задания.

— Прочитайте слова с парными по глухости — звонкости согласным звуком на конце слова и проверочные слова. (Дождь — дожди, ястреб — ястребы.)

3. Актуализация знаний

На доске записаны предложения:

Шапкой Миши шишки сшибли.

В живом уголке жили ежи и ужи.

— Как называются эти предложения? (Скороговорки.)

Как читают скороговорки? (Скороговорку надо говорить быстро.) Давайте произнесём скороговорки сначала медленно, а затем в быстром темпе.

Трудно было произносить?

Кто догадался, какие звуки учат произносить эти скороговорки? (Шипящие звуки [ш], [ж]. )

4. Целеполагание

— Прочитайте тему нашего урока. (Шипящие согласные звуки.)

Определите познавательную задачу урока. (Что такое шипящие согласные звуки?)

Сегодня на уроке вы будете учиться правильно произносить шипящие согласные звуки, учиться различать шипящие согласные звуки.

5. Работа по теме урока

1. Организация восприятия и осмысления новой информации, то есть усвоение исходных знаний

Работа по учебнику (с. 104, упр. 1)

— Выразительно прочитайте предложения.

— Каким был дождик? Почему вы так считаете?

Найдите в тексте слова с шипящими звуками.

Запишите одну из частей предложения.

Весной дождик шальной, захочет — всё смочит.

— Подчеркните буквы, обозначающие глухие шипящие звуки. Работа по учебнику (с. 104, упр. 2)

— Назовите предметы.

Соотнесите звук, с которого начинается слово с картинкой.

Назовите, какие шипящие согласные звуки твёрдые, а какие мягкие. Прочитайте рубрику «Страничка для любознательных».

Почему некоторые звуки назвали шипящими?

Почему звук [ж] тоже относят к шипящим звукам?

2. Первичная проверка понимания

Работа в тетради (с. 53, упр. 59)

Один ученик выполняет работу у доски, остальные — в рабочих тетрадях.

Работа по учебнику (с. 105, упр. 3)

— Прочитайте скороговорки.

Какие звуки учат произносить эти скороговорки?

Спишите по выбору любую из этих скороговорок.

Постарайтесь быстро её проговорить.

Чтение рубрики «Сведения о языке» на странице 106.

3. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении (в том числе смена вариантов) по образцу

Работа по учебнику (с. 106., упр. 5)

— Прочитайте пословицы.

Постарайтесь объяснить их значение.

О чём эти пословицы? (О работе.)

Словарная работа

— Что означает слово работа?

Работа — служба, занятие, труд на каком-либо предприятии, в каком либо учреждении.

— Запишите одну пословицу из учебника на выбор. Выделите орфограммы.

Прочитайте предложение на доске. Объясните, какие буквы пропущены.

Р…бята х…р…шо р…ботали в кла…е.

— Запишите в тетрадь предложения. Подчеркните буквы, которые вы вставили.

4. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений

Работа в группах.

Задание: восстановить стихотворение. Придумайте название к стихотворению.

Условия. Дети делятся на группы по 4 человека. Каждой группе на карточках выдаются отдельные предложения из стихотворения. Учащиеся должны прочитать и расположить строки последовательно так, чтобы получилось стихотворение. Определить, какой шипящий звук повторяется чаще всего.

6. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений

Чтение рубрики «Страничка для любознательных».

Дополнительная информация для учителя

Карандаш (притча)

Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил его в сторону.

— Есть пять вещей, которые ты должен знать, — сказал он карандашу, — прежде чем я отправлю тебя в мир. Всегда помни о них и никогда не забывай, и тогда ты станешь лучшим карандашом, которым только можешь быть.

Первое: ты сможешь сделать много великих вещей, но лишь в том случае, если ты позволишь кому-то держать тебя в своей руке.

Второе: ты будешь переживать болезненное обтачивание время от времени, но это будет необходимым, чтобы стать лучшим карандашом.

Третье: ты будешь способен исправлять ошибки, которые ты совершаешь.

Четвёртое: твоя наиболее важная часть будет всегда находиться внутри тебя.

И пятое: на какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда должен оставить свой след. Независимо от твоего состояния, ты должен продолжать писать.

Карандаш понял и пообещал помнить об этом. Он был помещён в коробку с призванием в сердце.

— Спишите предложение, раскрывая скобки.

(У, у) (Т, т)ани в п(е, и)нале лежал каранда(ш, ж).

7. Самостоятельная работа

Работа в тетради (с. 53, упр. 60)

Способ проверки:

Вариант 1. ПК. Тема «Шипящие согласные звуки. Упражнение из рабочей тетради».

Вариант 2. Фронтальный опрос, взаимопроверка.

8. Домашнее задание

Выполнить задания по учебнику на с. 106, упр. 4.

9. Подведение итогов урока

— Расскажите, как различить среди согласных звуков шипящие.

Какими буквами обозначаются шипящие звуки на письме? Ответьте на вопрос 2 рубрики «Проверь себя» (с. 107).

10. Рефлексия

— Закончите предложения.

На уроке я узнал…

За урок я успел выполнить …

Я выполнял задания…

Теперь я знаю, как различить…

На уроке я работал…

Я понял, что. ..

Самое интересное задание было…

Полученные знания мне пригодятся…



Звонкие и шипящие звуки | онлайн тест по русскому языку.

Задание по русскому языку для 1 класса — Звонкие и шипящие звуки

Лимит времени: 0

Информация

Выполните задание онлайн олимпиады и узнайте результат.
Для зарегистрированных участников, результаты отправляются на электронную почту.

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Правильных ответов: 0 из 10

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

Средний результат

 

 

Ваш результат

 

 

Рубрики
  1. Русский язык
    0%
  • Поздравляем!
    Вы отлично справились с заданием.
    Ваш результат соответствует 1 месту.

    Оформить диплом

  • Поздравляем!
    Вы хорошо справились с заданием.
    Ваш результат соответствует 2 месту.

    Оформить диплом

  • Поздравляем!
    Вы выполнили задние допустив незначительное количество ошибок.
    Ваш результат соответствует 3 месту.

    Оформить диплом

  • Сделайте работу над ошибками.
    Попробуйте пройти тестирование еще раз и добиться хорошего результата.
    Ваш результат может стать значительно лучше.

  1. С ответом

  2. С отметкой о просмотре

  1. Задание 1 из 10

    Количество баллов: 1

    Всегда звонкими в русском языке являются следующие согласные:

    • Ц, Ч, Р, Й

    • Й, Л, М, Н, Р

    • Л, М, Н, К

  2. Задание 2 из 10

    Количество баллов: 1

    Согласные, которые состоят только из шума, называются:

  3. Задание 3 из 10

    Количество баллов: 1

    Звонкими являются следующие согласные:

  4. Задание 4 из 10

    Количество баллов: 1

    Парными по звонкости/глухости являются согласные звуки:

  5. Задание 5 из 10

    Количество баллов: 1

    Правильное написание парных по звонкости/глухости согласных обусловлено:

  6. Задание 6 из 10

    Количество баллов: 1

    Признак звонкости/глухости согласного играет смыслоразличительную роль при написании слова:

  7. Задание 7 из 10

    Количество баллов: 1

    Буквы, обозначающие парные по глухости/звонкости согласные звуки, находятся в словах:

  8. Задание 8 из 10

    Количество баллов: 1

    Шипящие согласные есть в словах:

  9. Задание 9 из 10

    Количество баллов: 1

    Дайте характеристику звукам [ш] и [ж]:

  10. Задание 10 из 10

    Количество баллов: 1

    Дайте характеристику звукам [щ’] и |ч’]:

Урок 10: Шипящие согласные | Lingorado

[

ʧ] — chair, nature, teach

При произношении русской «ч» передняя часть языка касается твёрдого нёба вверху, а корень языка находится ниже. При произношении английского [ʧ] кончик языка лишь кратковременно и слегка смыкается с альвеолами (т.е. с нёбом позади передних зубов), в целом сохраняя зазор между языком и нёбом. А вот задняя половина языка оттягивается назад к задней стенке нёба (мягкому нёбу). Поэтому по ощущениям задняя половина, совершенно неожиданно, оказывается даже выше передней половины языка, а сам звук кажется не таким мягким, как русская «ч». Прочувствовать это проще в сочетании [ʧ] с гласным, например, в слове «choice».

[

ʤ] — gin, joy, edge

В русском языке нет близкого эквивалента этому звуку. Основная проблема с «дж» в этом смысле заключается в том, что [ʤ] это один звук, и слияние двух разных звуков в один — не лучшая аналогия, на мой взгляд. Гораздо проще думать об этом согласном, как о звонком варианте согласного [ʧ]. Принцип тут тот же — оттянутый назад корень языка при прижатой вниз середине. Это не позволит вам расплющивать кончик языка о нёбо, как это происходит со звуком «д-«, и ваш [ʤ] не будет распадаться на два отдельных звука.

[

s] — see, city, pass

Корень и середина языка как обычно прижаты вниз к расслабленной и приопущенной нижней челюсти, в результате английский [s] может временами звучать слегка шепеляво, ну или во всяком случае не так чётко, как русская «с».

[

ʃ] — she, sure, session, emotion, leash

В разных диалектах этот звук может варьироваться во всём диапазоне от русского «ш» до русского «щ». Стандартом можно считать нечто среднее между ними, но давайте разберёмся как он произносится.

  1. Для начала произнесите попеременно русские «ш» и «щ», обращая внимание на то, что происходит с языком. Вы заметите, что на «щ» середина языка уходит вниз по сравнению с «ш», а точка, которой язык касается нёба, чуть сдвигается от середины языка к концу.
  2. Теперь, сохраняя эти два нюанса в положении языка, опустите середину языка ещё ниже. Только следите, чтобы кончик языка не касался нёба торцом, т.е. старайтесь не делать звук слишком мягким. Такое положение может показаться вам поначалу неудобным, и это правильно. Имейте ввиду, что звук «щ» в русском языке долгий (если вы никогда об этом не задумывались, сравните «чаша» — «чаща» или «шёлк» — «щёлк»), в английском же это обычный проходящий согласный. Опуская середину языка ниже, мы отказываем языку в привычной ему опоре, но в данном случае она ему и не нужна, поскольку задержки аналогичной русскому «щ» на английском [ʃ] не происходит.

[

ʒ] — pleasure, beige, equation, seizure

Не трудно заметить, что это звонкая пара предыдущего согласного [ʃ]. Да, мы знаем, что в русском языке «ж» всегда твёрдая. Тем не менее, если вы попытаетесь произнести «ж» мягко, вы заметите, что середина языка уходит вниз по сравнению с её обычным положением, а точка, которой язык касается нёба, чуть сдвигается от середины языка к концу. Всё точно так же, как с «ш» и «щ». Вот в таком «смягчённом» положении этот звук и произносится. Но опять же, имейте ввиду, что смещение точки касания между языком и нёбом вперёд — незначительное и происходит за счёт прижатой вниз задней половины языка. Кончик языка должен всё же лежать на нёбе. Если он у вас упирается в него торцом, то это перебор — «ж» вы «смягчаете» чересчур.


К слову, чтобы вам было проще переключатся между глухим [ʧ] и звонким [ʤ] и другими парами согласных, проделайте следующее упражнение:

  1. Положите большой и указательный пальцы по бокам гортани на уровне голосовых связок, т.е. где-то между щитовидной железой и нижней челюстью.
  2. Произнесите «з» или любую другую звонкую согласную. Пальцами вы почувствуете вибрацию там, где вы касаетесь ими гортани. Это вибрируют ваши голосовые связки.
  3. Теперь произнесите «с» или глухую пару вашего первого звука. Вибрация пропадёт.

То есть, единственное отличие звонких согласных от глухих заключается в том, что мы задействуем голосовые связки.


Знаете, что такое велярные согласные? Верно, это наша следующая тема.


Сформировать у учащихся умения распознавать шипящие согласные звуки, различать твердые и мягкие шипящие, научить обозначать их на письме соответствующими буквами.



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 19 города Новоалтайска Алтайского края»
Конспект урока по русскому языку
в 1 классе
«Шипящие согласные»
подготовила
учитель начальных классов
Дмитриева Светлана Анатольевна
г. Новоалтайск, 2012
Тема урока «Шипящие согласные»
Цель:
Познакомить с шипящими согласными.
Задачи:
Сформировать у учащихся умения распознавать шипящие согласные звуки, различать твердые и мягкие шипящие, научить обозначать их на письме соответствующими буквами.
Развивать навыки грамотного письма, речь, наблюдательность.
Воспитывать аккуратность, самостоятельность, стремление к познанию нового, чувство взаимопомощи.
Оборудование: карточки для групповой работы, карточки- слоги, ключевые слова определения темы урока.
Организационный момент.
Каллиграфическая минутка.
Ла ля ру рю ца че-На какие две группы можно разделить слоги?
(С твердыми согласными: ла ру ца. С мягкими согласными ля рю че)Определение темы и целей.
Отгадать загадки:
Хвостиком виляет.
Зубаста, но не лает. (Щука)
Длинным клювом тонким
Схватит лягушонка.
Капнет с клюва капля.
Кто же это? (Цапля)
Кто же это ходит
В каменной рубахе?
В каменной рубахе
Ходит … (Черепаха)
По мере отгадывания загадок на доске прикрепляются карточки- слоги: ши пя щие, ключевое слово темы урока)
-Для чего нужно изучать шипящие согласные?
Работа над новым материалом.
–Найдите шипящие в словах отгадках. (Ц,Ч,Щ)
-Что мы о них знаем? Как они произносятся?
Запишем то, что знаем в таблице.
Что знаем? Что хотим узнать? Что узнали?
При произношении согласных ч,ц, щ слышится шипение, выдыхаемый воздух встречает препятствия  
1
— Что хотели бы еще узнать? Фиксирование в таблице вопросов учащихся по данной теме.
Что знаем? Что хотим узнать? Что узнали?
При произношении согласных ч,ц, щ слышится шипение, выдыхаемый воздух встречает препятствия Какими они бывают?
Можно ли их разделить на какие- то группы?  
-Все ли это шипящие? Какие еще есть в русском языке?
Упражнение 71.
Прочитать скороговорки.
Шапкой Миши шишки сшибли.
В живом уголке жили ежи и ужи.
-Какой шипящий звук много раз слышится в словах первой строчки?
-В словах второй строчки?
Составление краткой записи шипящих.
Ж Ш Ц Ч Щ- шипящие согласные
Словарная работа.
Найдите в словаре учебника слова, которые начинаются с шипящих согласных.
Желток человек честный четверг шарф шофер щенок
Комментированное письмо.
Составление предложений со словарными словами учащимися, запись одного из них с комментированием. Найти основу. Шипящие согласные подчеркнуть.
Письмо по памяти.
Упражнение 72.
Щеткой чищу я щенка.
Щекочу ему бока. (Взаимопроверка)
— В этих словах есть шипящие или нет? Подчеркните их.
— Сравните произношение шипящих?
— Твердо или мягко они произносятся?
Физминутка.
Если в словах есть шипящие, то делать хлопок в ладоши, если нет, то тишина.
Работа по группам.
Подобрать подходящие по смыслу слова с шипящими согласными.
Коровы _______________,
сороки -_________________,
мыши -_______________,
медведи -________________,
петухи -_______________,
дятлы -_________________.
2
Слова для справок: пищат, трещат, летают, мычат, пасутся, кричат, стучат, рычат, спят.Итог урока.
— Что изучали на уроке? Что узнали нового?
Что знаем? Что хотим узнать? Что узнали?
При произношении согласных ч, ц, щ слышится шипение, выдыхаемый воздух встречает препятствия. — Можно ли их разделить на какие- то г руппы? Ж, ш, ц, ч, щ- шипящие согласные.
Эти согласные бывают твердыми (Ж,Ш) и мягкими (Ц,Ч, Щ).
Тест.
Если согласны с моим утверждением, ставим +, если нет, то -.
1. В русском языке 5 шипящих согласных.
2. Выдыхаемый воздух при произношении шипящих согласных звуков не встречает преград.
3. Шипящие согласные бывают только твердыми.
Ответ: +, -, —
3
Список использованной литературы:
1.Яковлева С. Г. Реализация нового образовательного пространства:
потенциал системы Л. В. Занкова, 2006
2.Горностаев П. В. От Конфуция до Занкова. Проблема общего развития учащихся в истории педагогики, 2007
3.Сборник. В содружестве с родителями. Вып. 1 (Библиотечка учителя-занковца)
4.Сборник. В содружестве с родителями. Вып. 2 (Библиотечка учителя-занковца)
5.Сборник. В содружестве с родителями. Вып. 3 (Библиотечка учителя-занковца)

Звуковые симптомы шипящих согласных звуков. Сплошные непарные шипящие согласные звуки

Номинация «Мультимедийные технологии в педагогическом процессе в Dow»

«Поэтому я не предпочитаю звуковую технику,
, что дети будут учиться читать и писать;
, но потому что, успешно достигнув своей особой цели,
эта техника в то же время дает ребенку независимость,
» все больше тренирует его внимание, память и рассудок,
и когда книга раскрывается перед ним, она уже значительно
подготовлена ​​к пониманию прочитанного, и, самое главное,
в ней не подавляется, а интерес к обучению взволнован.»Ушинский К.Д.

Подготовка детей к обучению грамоте — чрезвычайно важный этап в умственном и речевом развитии ребенка. При обучении письму необходимо формировать у детей базовые понятия, такие как: «звук», «гласный звук», «согласный звук», «твердый», «мягкий».

Этот процесс осложняется тем, что мышление ребенка в дошкольном возрасте предпочтительно визуально-образное, т.е. ребенок в основном оперирует образами, а не понятиями. Для решения этой задачи при подготовке детей к усвоению дипломов, наряду с различными игровыми приемами, я использую компьютерные игры, созданные самостоятельно в Microsoft Power Point, которые повышают познавательную активность детей, способствуют развитию умственных когнитивных процессов: восприятия, внимания, память, разные виды мышления.

Инструкция к игре «Шипящие звуки»

Цель игры : Формировать у детей фон для обучения грамоте.

Коррекционно-развивающая з. адачи :

  • закрепить правильное произношение звуков [ш], [ф], [ч], [ш] в словах, предложениях;
  • упражнение по различению звуков [ш] — [с], [з] — [з];
  • продолжают обучать детей звуковому анализу слов;
  • развивать слуховое и зрительное восприятие, мышление.

Слайд №1 — заголовок.

Слайд № 2 — Выбор игры: Чтобы выбрать игру, щелкните ее название. Возможно последовательное прохождение игры и ее индивидуальных заданий.

Игра «Какое слово скрыл звук?»
— Слайды № 3, 4, 5, 6, 7. Упражняйте детей в выборе слов с заданным звуком. По гиперссылкам выбирается звук, произношение которого нужно закрепить на словах. Выбор слов в каждом задании осуществляется нажатием на изображения объектов вверху слайда.Если слово названо правильно, картинка переворачивается, если неправильно пропадает. Звук [ш] — плюшевый мишка, шишка, вишня. Звук [F] — Жук, Ежевика, Жираф. Звук [h] — бабочка, часы, мяч. Звук [ш] — ящерица, щенок, кисть.

Игра «Где спрятался звук?»
— Слайды № 8, 9, 10, 11, 12. Помогите детям определить место звука в слове (в начале слова, в середине и в конце слова). По гиперссылкам выбирается звук, положение которого необходимо определить на словах.Выбор слов в каждом задании осуществляется нажатием на изображения объектов вверху слайда. Выбранное слово опускается по соответствующей схеме.

Игра «Dress Sounds»
— Слайды № 13, 14. Закрепить знание акустических характеристик шипящих звуков. Ребенок должен дать характеристику каждому шипящему звуку, по этой характеристике улавливать звук с помощью кепки и обуви. Например: звук [ш] — согласный, твердый, глухой, для этого нужно носить шляпу и синие туфли.

Игра «Магазин игрушек»
— Слайды № 15, 16, 17. Упражняюсь в дифференциации звуков [ш] — [с]. В сундук на букву С нужно положить (назвать) игрушки, в названиях которых слышен звук [С], а в сундук на букву W — слова со звуком [ш].

Игра «Зоопарк»
— Слайды № 18, 19, 20. Упражнение на различение звуков [F] — [z]. В вольере с буквой «кол» (зовут) животных, в названиях которых слышен звук [ы], а в вольере с буквой W — слова со звуком [F].

Игра «Веселый паровозик»
— Слайды № 21, 22, 23, 24. Развивайте у детей понятие «слог», упражняйтесь в делении слов на слоги, определении количества слогов в Слове. Слова с одним, двумя и тремя слогами определяются гиперссылками — вагонами с номерами 1, 2, 3. Выбор слов в каждом задании осуществляется нажатием на изображения предметов в правой части слайда. Если слово названо правильно, то картинка переместится к машине, если нет — исчезнет.

Игра «Подбери слова»
— Слайды № 25, 26, 27. Развивать навыки звукового анализа слов, разграничения звуков на гласные, твердые и мягкие согласные. Внизу слайда предлагается аудиосхема, под которую дети должны подобрать слово, выбор слов осуществляется нажатием тематических картинок вверху слайда. Если слово выбрано правильно — картинка переворачивается, если неправильно — картинка исчезает.

Слайд № 28 — это список использованных источников.


В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:

Letter Звуки Letter Звуки
Б. [ б. ], [ b «] п [ p ], [ p «]
IN [ из ], [ из ] R [ r ], [ r «]
г. [ г. ], [ г на ] ИЗ [ из ], [ из «]
Д. [ г. ], [ d «] т. [ т. ], [ т «]
Дж. [ j. ], [ скв. ] F. [ ф. ], [ f «]
З. [ z. ], [ ч ] H. [ ч. ], [ x «]
Дж. [ y «] К. [ ок. ]
К [], [] К. [ h «]
Л. [ л.], [ л «] Ш [ sh ]
М. [ г. ], [ м «] Ш [ щ ]
Н. [ n. ], [ n «]

Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие. Мягкость звука в транскрипции обозначается [ »
].

Твердые и мягкие согласные

Сплошной согласный звук, если есть гласная A, o, y, s или E. :

на ло ку мы сталкиваемся

Мягкий согласный звук получается, если после согласного E, E, и стоит гласная, или I :

ба Лоа Ла

Мягкость согласных звуков также обозначается мягким знаком — B . Мягкий звуковой знак сам по себе не обозначает.Он пишется после согласной буквы и ею обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [ рысь ], пожар [ огонь «], зимний шторм [ в« у »уга ].

Большинство согласных букв соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.

Паровые согласные по твердости — мягкости :

Но есть согласные буквы, которые соответствуют только одному из звуков: твердому или мягкому.Такие согласные называют непарными.

Непарные твердые согласные (всегда твердые):

J. [ j. ], Sh [ sh ], C. [ c. ].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):

C. [ h «], Sh [ shch» ], J. [ y «].

На русском есть длинный звенящий мягкий звук [ ну ].Встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении сочетаний букв lJ, уж, ж / д :

поводья, погремушка, дождь .

Звенящие и глухие согласные

Согласные можно разделить на глухие и звонкие.

Глухими согласными называются такие звуки, при произношении которых голос не используется. Они состоят только из шума. Например: Звуки [ из ], [ sh ], [ h «].

Ходячими согласными называют такие звуки, при произношении которых используется голос, то есть они состоят из голоса и шума. Например: Звуки [ r ], [ j. ], [ д. ].

Некоторые звуки составляют пару: звон — глухой, такие звуки называются парными.

Парные согласные по глухоте — колокольчики :

Непарные звонкие согласные : Y, l, m, n, r .

Непарные глухие согласные : X, c, h, u .

Шипящие и свистящие согласные звуки

Звуки [ j. ], [ sh ], [ h «], [ shch» ] Это называется шипящими согласными. Звучит [ j. ] и [ sh ] — это непарные твердые шипящие согласные звуки:

ошибка [ ошибка ], шут [ шут ]

Звуки [ х «] и [ щ» ] — это непарные мягкие шипящие согласные звуки:

чиж. [ ч «ИЖ ], щит [ щит ]

Звуки [ z. ], [ h ], [ из ], [ из «], [ c. ] Их называют свистящими согласными.

Письмо и звук

Буква J. (и кратко) означает звук [ y «]: рай [ рай» ].

Письмо J. Написано:

  1. В начале слова: йод

    , йогурт .

  2. В середине слов перед согласными буквами:

    хаски, джерси, кофейник .

  3. В конце слова:

    рай, май Ваш .

Звук [ y «] чаще встречается с буквами J. , так как он встречается в словах, где нет буквы J. , но есть гласные I, E, Yu и E. . Рассмотрим в в каких случаях звук [ y «] встречается в словах, не содержащих буквы J.:

  1. гласные I, E, Yu и E. Встаньте в начале слова:

    яма [ y «amma ],

  2. гласных I, E, Yu и E. Стоять после гласных:

    дуть [ dui «Th ],

  3. гласных I, E, Yu и E. Стоит после разделительного сплошного знака ( Коммерсант ):

    запись [ vI «EDD. ],

  4. гласных I, E, Yu и E. Стенд после разделительного мягкого знака ( Б ):

    полюс [ л «у» из ],

  5. гласная И стоит после разделительного мягкого знака ( B ):

    ул. [ ул. «У» и ].

Все звуки русского языка созданы с помощью тона (голоса) и называются гласными или различными положениями языка, губ и т. Д. И называются согласными. Согласные в свою очередь делятся по особенностям работы на твердые / мягкие и глухие / звонкие.В отдельной группе Шипящие звуки обладают специфическими особенностями. Рассмотрим их подробнее.

Что такое шипящие согласные?

Шипение дает следующие четыре буквы:

Они получили такое название из-за того, что их произношение отчасти похоже на шипение. Чтобы правильно произносить эти звуки, нужно немного выдвинуть губы вперед и начать выдыхать воздух в щель между поднятым язычком и небом.

Шипение имеет особые фонетические знаки и не случайно является составной частью нескольких правил правописания (например, знаменитые правила «Либэ-Ши пиши буквой и» или «Чапи небеса буквой А»).Поговорим об особенностях знаков этих звуков.

Фонетическая характеристика шипения

Основная особенность этой категории звуков в том, что они не всегда образуют пару. Описание каждого из них будет выглядеть так:

  • [Ш] — согласный, глухой / парный, твердый / непарный;
  • [Well] — согласный, звонкий / парный, сплошной / не мелкий;
  • [h «] — согласный, глухой / нечеткий, мягкий / не запасной;
  • [Ш] — согласный, глухой / распакованный, мягкий / неоплаченный.

Таким образом, твердые непарные шипящие звуки [ш] и [Ф].

Свистящие звуки в слове

Из-за своей особенности шипящие звуки располагаются в слове в определенной позиции и ставятся только перед тем, как соединяются определенные звуки (правила написания, в которых они участвуют). Например:

  • моменс — [Мумия] — После [Ш] пишется и произносится около, потому что этот звук всегда твердый и не может выдержать, пока не смягчится;
  • жилет — [жыл «оно] — После [F] пишется и, но произносится [s], так как он всегда твердая и не может выдержать до размягчения [и];
  • pike [Pike] — после [Sh] пишется и произносится y, потому что он всегда мягкий и писать рядом с дополнительным смягчающим Yu просто не имеет смысла.

В этой статье поговорим о согласных звуках, их количестве, типах (мягкий, твердый, глухой и звонкий) и других особенностях и интересных фактах.

В русском языке 33 буквы, из них 21 согласная:

b — [b], in — [дюйм], g — [g], d — [d], g — [g], y — [th], z — [z],
K — [K]] , L — [L], M — [M], N — [N], P — [P], P — [P], C — [C],
T — [T], F — [F], X — [X], C — [C], h — [h], sh — [sh], Sh — [Щ].

Все названные согласные означают 36 согласных.

В русском языке тоже 10 гласных букв и только 6 гласных звуков.

Всего 33 буквы (10 гласных + 21 согласная + «б» и «б»), обозначающих 42 звука (6 гласных и 36 согласных) далеко не все звуки речи, а только основные.

Разница между количеством букв и звуков обусловлена ​​особенностями русской буквы, ведь, например, твердые и мягкие согласные обозначаются одной буквой.

Согласные делятся на:

  • кольцевой и глухой
  • твердый и мягкий
  • парные и непарные.

Всего 36 различных комбинаций твердого и мягкого, глухого и звонкого, глухого — 16 (8 мягких и 8 мягких), звонких — 20 (10 мягких и 10 твердых).

Твердые и мягкие согласные звуки

Согласные делятся на твердые и мягкие, такое разделение связано с разницей положения языка при их произнесении. Когда мы произносим мягкие согласные, средняя спина языка поднимается до твердого набу. Отметим также, что кроме того, что согласные делятся на твердые и мягкие, они могут быть парными и непарными.

Например, букву «К» можно обозначить как твердый звук [to], например, в слове cat, и мягкий звук [K`], например, в слове — очки. Получаем, что Звуки [to] и [K ‘] образуют пару твердость-мягкость . Для согласных звуков, имеющих пару жесткости мягкости, верно следующее правило:

  • согласный звук твердый, если после него идут гласные: а, о, у, с, е;
  • и мягкий, если после него идут гласные: E, E, и, Yu, I.

В русском языке есть значащие буквы, в которых звук, который они обозначают, может быть только твердым ([Ш], [F], [C]), либо только мягким ([th], [h`], [sh` ]). Такие звуки не относятся к парным и являются непарными.

Глухие и звонковые согласные

Согласные делятся на звонкие и глухие. При этом глухие согласные произносятся почти прикрытым ртом и голосовые связки при их произношении не работают. Для звонких согласных требуется больше воздуха, а с их произношением работают голосовые связки.То есть звонкие согласные состоят из шума и голосов, а глухие согласные — только из шума.

Lyfhak для определения глухоты или звонкости согласных звуков для школьников

Чтобы определить встречу, звук глухой или звонкий и при этом часто бывает у детей, следует зажать уши руками и произнести звук. При произнесении глухих звуков где-то вдалеке они будут слышны, а при произнесении официантов в ушах — прямо! Так вы сможете определить, какой звук встретился.Особенно при фонетическом разборе слов.

Некоторые согласные звуки похожи как по звучанию, так и по способу произношения. Однако такие звуки произносятся с разной тональностью, то есть либо глухие, либо звонкие. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу паровых согласных. Всего пар 6, каждый из них имеет глухой и звонкий согласный звук. Остальные согласные — непарные.

  • фермерские согласные: Bd, VF, Mr., Dr., Z — C, J.
  • непарных согласных: l, m, n, r, y, c, x, h, uch.

Сонорные, шумные, шипящие и свистящие согласные

В русском языке также выделяются звучные, шумные, а также шипящие и свистящие звуковые звуки. Мы даем определение каждому из вышеперечисленных типов согласных, а также перечисляем, какие согласные относятся к тому или иному.

Сонорные согласные

Сонорные согласные звуки
— Это звонкие непарные согласные.

Всего существует 9 звуков звуков: [th ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘] .

Шумные согласные

Шумные согласные звуки делятся на звонкие и глухие. К глухим шумным согласным относятся 16 звуков: [to], [k ‘], [p], [p’], [s], [t ‘], [φ], [f’], [x], [ x ‘], [c], [ch’], [Ш], [sh ‘], а шумный звонкий согласный звук включает 11 звуков: [b], [b’], [B], [in ‘], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [z], [z ‘].

Шипящие согласные звуки

Всего в русском языке 4 шипящих согласных: [Ф], [ч ‘], [ш], [ш’].Все они напоминают шипение слухов, поэтому их называют шипящими согласными.

Веселые согласные звуки

Свистящие звуковые звуки [s] [s ‘] [s] [s’] [C] в их произношении передние полосы, щелевые. При произнесении твердых звуков [s], [C] и [C] зубы обнажаются, кончик языка наклоняется к нижним зубам, а спинка языка слегка вытягивается, боковые края язычок прижимается к верхним коренным зубам.Воздух занимает место, создавая шум от трения.

При артикуляции также встречаются мягкие звуки [C ‘] и [z`], но задняя часть языка поднимается до твердого небу.

При произнесении звенящих звуков [s] и [z`] голосовые связки смыкаются и вибрируют, но завеса жарения поднимается.

Ну ш, ч, уч — шипящие согласные звуки.

Ну ж — сплошные согласные звуки.

H, Мягкие согласные звуки.

Жи — написать буквой I.

Cha — SchA

И на реке Корень

Мясные поля ржи

Опрысканные ёжики пошли.

мА Ka

p Ран.

лан Ру

г. и лежит

Ши Ши

Дж. и

Груши

Ерши

Камыш детский

Шалаши.

Тиши
Шишки.
Лранджесси

АРОМАТ

АВТОМОБИЛЬ

Шинель

Мужчины

Chii

Sizz
LIVE

БУДЬТЕ ДРУЗЬЯМИ
Поклянись
Стримы
Прямой эфир
ЛЫЖИ
СНЕЖИНКА


Притворились In, on, in, s, from, over, under, by, before, from, without, to, y, about, about, about, for.

Выборочный диктант.

  1. Записывайте слова комбинацией либи.

Голый команс,

Рыхлое озеро в тишине.

Отражается в нем вживую,

предложения.

  1. кот, у, тишка, жил, Миша.
  2. завораживающий, луг, на, траве.
  3. Вера, лыжи, у, новые.
  4. пушистые, кружащие, снежинки.
  5. груши детские, сочные, еловые.

предложения.

  1. кот, у, тишка, жил, Миша.
  2. завораживающий, луг, на, траве.
  3. Вера, лыжи, у, новые.
  4. груши детские, сочные, еловые.

2. Какого значка не хватает в словах?

Летучие мы …, быстрые стрен …, колючие е …, толстая кама …, цветной карандаш …, долго я ….

1. Подходит и записывает со слов

предложения.

  1. кот, у, тишка, жил, Миша.
  2. завораживающий, луг, на, траве.
  3. Вера, лыжи, у, новые.
  4. пушистые, кружащие, снежинки.
  5. груши детские, сочные, еловые.

2. Какого значка не хватает в словах?

Летучие мы …, быстрые стрен …, колючие е …, толстая кама …, цветной карандаш …, долго я ….

1. Подходит и записывает со слов

предложения.

  1. кот, у, тишка, жил, Миша.
  2. завораживающий, луг, на, траве.
  3. Вера, лыжи, у, новые.
  4. пушистые, кружащие, снежинки.
  5. груши детские, сочные, еловые.

2. Какого значка не хватает в словах?

Летучие мы …, быстрые стрен …, колючие е …, толстая кама …, цветной карандаш …, долго я ….

1. Подходит и записывает со слов

предложения.

  1. кот, у, тишка, жил, Миша.
  2. завораживающий, луг, на, траве.
  3. Вера, лыжи, у, новые.
  4. пушистые, кружащие, снежинки.
  5. груши детские, сочные, еловые.

2. Какого значка не хватает в словах?

Летучие мы …, быстрые стрен …, колючие е …, толстая кама …, цветной карандаш …, долго я ….

1. Подходит и записывает со слов

предложения.

  1. кот, у, тишка, жил, Миша.
  2. завораживающий, луг, на, траве.
  3. Вера, лыжи, у, новые.
  4. пушистые, кружащие, снежинки.
  5. груши детские, сочные, еловые.

2. Какого значка не хватает в словах?

Летучие мы …, быстрые стрен …, колючие е …, толстая кама …, цветной карандаш …, долго я ….

1. Подходит и записывает со слов

предложения.

  1. кот, у, тишка, жил, Миша.
  2. завораживающий, луг, на, траве.
  3. Вера, лыжи, у, новые.
  4. пушистые, кружащие, снежинки.
  5. груши детские, сочные, еловые.

2. Какого значка не хватает в словах?

Летучие мы …, быстрые стрен …, колючие е …, толстая кама …, цветной карандаш …, долго я ….

  1. Определите, сколько в тексте предложений.Напишите, правильно обозначив начало и конец предложения.

Позже осень пришла в лес скучно и холодно птицы улетают журавли в тёплых странах кружат над болотом журавли прощаются на всю зиму с милой родиной.

  1. Определите, сколько в тексте предложений. Напишите, правильно обозначив начало и конец предложения.

Позже осень пришла в лес скучно и холодно птицы улетают журавли в тёплых странах кружат над болотом журавли прощаются на всю зиму с милой родиной.

1. Подходит и записывает со слов

предложения.

  1. кот, у, тишка, жил, Миша.
  2. завораживающий, луг, на, траве.
  3. Вера, лыжи, у, новые.
  4. пушистые, кружащие, снежинки.
  5. груши детские, сочные, еловые.

2. Какого значка не хватает в словах?

Летучие мы …, быстрые стрен …, колючие е …, толстая кама …, цветной карандаш …, долго я….

  1. Определите, сколько в тексте предложений. Напишите, правильно обозначив начало и конец предложения.

Позже осень пришла в лес скучно и холодно птицы улетают журавли в тёплых странах кружат над болотом журавли прощаются на всю зиму с милой родиной.

  1. Определите, сколько в тексте предложений. Напишите, правильно обозначив начало и конец предложения.

Позже осень пришла в лес скучно и холодно птицы улетают журавли в тёплых странах кружат над болотом журавли прощаются на всю зиму с милой родиной.

  1. Определите, сколько в тексте предложений. Напишите, правильно обозначив начало и конец предложения.

Позже осень пришла в лес скучно и холодно птицы улетают журавли в тёплых странах кружат над болотом журавли прощаются на всю зиму с милой родиной.

  1. Определите, сколько в тексте предложений. Напишите, правильно обозначив начало и конец предложения.

Позже осень пришла в лес скучно и холодно птицы улетают журавли в тёплых странах кружат над болотом журавли прощаются на всю зиму с милой родиной.

  1. Определите, сколько в тексте предложений. Напишите, правильно обозначив начало и конец предложения.

Позже осень пришла в лес скучно и холодно птицы улетают журавли в тёплых странах кружат над болотом журавли прощаются на всю зиму с милой родиной.

  1. Выборочный диктант.

  1. Выборочный диктант.

Запишите слова комбинациями
Шура сено скрученное. В Норе живут ежики. Под деревом пустые шишки. На столе лежат ножи. Цветет куст шиповника.

  1. Выборочный диктант.

Запишите слова комбинациями
Шура сено скрученное. В Норе живут ежики. Под деревом пустые шишки. На столе лежат ножи.Цветет куст шиповника.

  1. Выборочный диктант.

Запишите слова комбинациями
Шура сено скрученное. В Норе живут ежики. Под деревом пустые шишки. На столе лежат ножи. Цветет куст шиповника.

  • Выборочный диктант.
  • Запишите слова комбинациями
    Шура сено скрученное. В Норе живут ежики. Под деревом пустые шишки. На столе лежат ножи. Цветет куст шиповника.

    1. Выборочный диктант.

    Запишите слова комбинациями
    Шура сено скрученное. В Норе живут ежики. Под деревом пустые шишки. На столе лежат ножи. Цветет куст шиповника.

    1. Выборочный диктант.

    Запишите слова комбинациями
    Шура сено скрученное. В Норе живут ежики. Под деревом пустые шишки. На столе лежат ножи. Цветет куст шиповника.

    1. Выборочный диктант.

    Запишите слова комбинациями
    Шура сено скрученное.В Норе живут ежики. Под деревом пустые шишки. На столе лежат ножи. Цветет куст шиповника.

    Какие слова здесь спрятаны?

    Бейворо
    Вакоро.
    Coyablo
    Dyology
    Casoro.
    Касоба
    Комоло.
    Takapus.
    Талопа

    ТУ СО ЧИЧ

    Ча Чи Да

    Выборочный диктант.

    Выборочный диктант.

    Выписывать только слова с комбинациями гл. SHA, Chu.

    Приглашено восемь глав: низ у нее мел,

    Сколько цепочек отвечают? Обработав крупой.
    Выборочный диктант.

    Выписывать только слова с комбинациями гл. SHA, Chu.

    Завел чайник, щука в озере жила,

    Приглашено восемь глав: низ у нее мел,

    Приходите все на чай! Щ приготовили для гостей,

    Сколько цепочек отвечают? Обработав крупой.

    Выборочный диктант.

    Выписывать только слова с комбинациями гл. SHA, Chu.

    Завел чайник, щука в озере жила,

    Приглашено восемь глав: низ у нее мел,

    Приходите все на чай! Щ приготовили для гостей,

    Сколько цепочек отвечают? Обработав крупой.

    Выборочный диктант.

    Выписывать только слова с комбинациями гл. SHA, Chu.

    Завел чайник, щука в озере жила,

    Приглашено восемь глав: низ у нее мел,

    Приходите все на чай! Щ приготовили для гостей,

    Сколько цепочек отвечают? Обработав крупой.

    Выборочный диктант.

    Выписывать только слова с комбинациями гл. SHA, Chu.

    Завел чайник, щука в озере жила,

    Приглашено восемь глав: низ у нее мел,

    Приходите все на чай! Щ приготовили для гостей,

    Сколько цепочек отвечают? Обработав крупой.

    Выборочный диктант.

    Выписывать только слова с комбинациями гл. SHA, Chu.

    Завел чайник, щука в озере жила,

    Приглашено восемь глав: низ у нее мел,

    Приходите все на чай! Щ приготовили для гостей,

    Сколько цепочек отвечают? Обработав крупой.

    Выборочный диктант.

    Выписывать только слова с комбинациями гл. SHA, Chu.

    Завел чайник, щука в озере жила,

    Приглашено восемь глав: низ у нее мел,

    Приходите все на чай! Щ приготовили для гостей,

    Звуки речи можно рассматривать с двух разных точек зрения. Вы можете посмотреть на физические свойства речевых звуков (это то, чем занимается фонетика), и вы также можете посмотреть, как речевые звуки ведут себя в данной лингвистической системе (= языке), как они функционируют, где они встречаются и где они действуют. не то, как они превращаются друг в друга (это то, чем занимается фонология).

    ветвей фонетики В человеческой речи обычно участвуют говорящий и слушатель. Оратор выталкивает воздух из легких, управляет потоком воздуха с помощью органов речи (голосовой щели, велума, языка, зубов, губ и т. Д.). Как создаются звуки речи в этом процессе — тема артикуляционной фонетики. Как только воздух покидает губы говорящего, он распространяется по воздуху в виде волны: в некоторых областях между губами говорящего и ушами слушателя давление воздуха выше, в других — ниже.Как выглядят эти воздушные волны для разных звуков речи — это то, над чем работает акустическая фонетика. Наконец, воздушные волны достигают барабанных перепонок слушателя и преобразуются в нейронные импульсы, которые затем их мозг может расшифровать. Раздел фонетики, связанный с такими вопросами, называется слуховой фонетикой. Здесь мы будем иметь дело только с артикуляцией.

    С точки зрения артикуляции главное различие между согласными и гласными состоит в том, что согласный звук обычно связан с препятствием где-то в голосовом тракте.Это звук, создаваемый движением воздуха, когда он проходит вокруг или через это препятствие, которое мы называем данной согласной.

    свойства согласных. Производство (также известное как артикуляция) согласного звука характеризуется областью, где образуется это препятствие — это место артикуляции согласного (часто сокращенно POA или просто место) — и степенью препятствия (полное или частичное , в последнем случае узкий или широкий и т. д.) — это манера артикуляции согласного (или просто манера).Некоторые согласные имеют дополнительные характерные свойства, о которых мы расскажем позже.

    Очень точное описание артикуляции данного звука часто не требуется. Это полезно, например, когда звук сравнивается с другим похожим звуком на каком-либо другом диалекте или языке. В большинстве случаев небольшие (иногда даже большие) различия в артикуляции звуков не имеют лингвистических последствий. Такие различия могут остаться незамеченными, или они могут быть восприняты как указание на то, что у говорящего другой социальный, географический и т. Д. Фон.

    Места сочленения

    Места сочленения — это анатомические термины, названия органов вдоль речевого тракта от гортани (где дыхательное горло ответвляется к легким) до губ. Некоторые из этих органов активны, другие пассивны: активные артикуляторы движутся в сторону пассивных. Предлагаем вам прочитать это подробное описание артикуляторов.

    Три места, которые чаще всего называют в фонологии, — это губные, венечные и велярные.На самом деле лабиальные и венечные — это группы мест, различия между которыми часто несущественны. Тем не менее мы их здесь выделим.

    Лабиальный

    pb m Губные звуки затрагивают одну или обе губы. Labia в переводе с латыни означает «губы», labialis означает «губчатые, соединенные с губами». Все хорошо известные согласные звуки p, b и m образуются путем плотного прижатия двух губ друг к другу. Точный фонетический термин для этой категории — двубортный, то есть с участием обеих губ.

    f v Согласные f и v также губные, но в их образовании участвует только нижняя губа: верхние зубы прижимаются к этому артикулятору. Следовательно, эти звуки являются губно-зубными, т. Е. Зубасто-зубастыми. Dentes в переводе с латыни означает «зубы», ср. дантист.

    w Третий вид губных согласных — это w, который, по сути, имеет два одновременных места: при произнесении этого звука губы приближаются друг к другу (= губные), но в то же время задняя часть языка также приподнят к velum (= velar, подробнее об этом ниже).Место w, таким образом, лабиовелярное. В звуковой системе английского языка w явно ведет себя как губная согласная, поэтому мы здесь считаем labiovelar подкатегорией губных, а не велярных.

    Венечный

    Coronal Corona — название передней части языка. это самый общий термин среди мест сочленения. К этой группе принадлежит практически любой согласный, кроме губного или велярного.

    t d n s z l Наиболее распространенные корональные согласные — это t, d, n, s, z и l.Если требуется более точный термин, эти согласные называются альвеолярными, потому что передняя часть языка касается или приближается к альвеолярному гребню во время их сочленения. Альвеолярный гребень — это десна за вашими верхними резцами.

    До сих пор мы использовали хорошо известные символы. Это связано с тем, что согласные, обсуждаемые до сих пор, очень распространены, и поэтому дизайнеры IPA решили представлять эти звуки буквами латинского алфавита. Есть и менее распространенные звуки, для которых в латинском алфавите нет символов (потому что в латыни этих звуков не было).В этом случае принимаются греческие буквы или другие решения.

    θ ð Два звука «th» служат нашим первым примером таких звуков. Эти звуки также корональные, точнее зубные, иногда называемые межзубными: кончик языка достигает верхних резцов (передних зубов), произнося эти согласные. Первый встречается в вор θɪjf, второй — в определенном артикле в ðɪj (который часто встречается как ðə в связной речи).Как видите, английское правописание вообще не различает θ и ð.

    ʧ ʤ ʃ ʒ В то время как θ и ð более передние (= ближе к губам) на своем месте, чем альвеолярные, другой набор коронарных согласных более сзади (= ближе к горлу). Они произносятся с касанием языка позади альвеорального гребня, следовательно, их фонетическая категория — постальвеолярные (также называемые небноальвеолярными). Приведем также примеры: дешевых jp, джипов jp, овец jp.ʒ — наименее частый согласный в английском языке, чаще всего встречается между гласными, например, в видении vɪʒən.

    ɻ Звук, представленный в английском языке буквой R, часто произносится как ретрофлексный согласный, во время которого кончик языка загибается немного назад за альвеолярный гребень. «Звук R» диалектов и языков на самом деле очень разнообразен, от губного w до велярного x, включая альвеолярный r тоже. Если точность не требуется, вместо нечетного ɻ используется символ r: красный rɛd (или ɹɛd, или ɻɛd).

    j Последнее место сочленения корональных костей — небное. Palatum в переводе с латыни означает «нёбо». Его также называют твердым нёбом , чтобы отличить его от велума. У небных согласных спинка языка приподнята к нёбу. j (как еще в , не как в jet !) — единственный такой согласный в английском языке. Возможно, стоит отметить, что венгерский (среди других языков) имеет еще три палатали: c Обратите внимание, что IPA использует c в отличие от системы правописания европейских языков.(например, tyúk «курица»), ɟ (например, gyík «ящерица») и ɲ (например, nyár «лето»).

    Велар

    Позади (твердого) неба верхнее небо переходит в мягкое небо, также известное как велум. Velum в переводе с латыни означает «вуаль». Строго говоря, речь идет о небной занавеске. Звуки, при которых спинка языка приподнимается над велумом, называются велярными.

    k g ŋ Оба согласных k и g велярные, как и ŋ, звук, представленный буквой N, например, sing sɪŋ.Последний звук в немецком или венгерском произношении имени Bach bax также велярный, в английском его часто заменяют на k: bak.

    Глоттал

    В этом кратком обзоре мы не будем обсуждать увулярный, глоточный или надгортанный как места артикуляции, потому что английский не дает нам примеров для этих звуков. Последнее (или, если смотреть со стороны легких, первое) место сочленения — голосовая щель. Glottis — это название отверстия между голосовыми складками, которое находится в гортани.

    ʔ h Звук, представленный буквой H на английском языке (конечно, только если ему не предшествует, например, S, как в ship ), то есть h, часто называют глоттальным звуком: у него нет особых препятствий в ротовом тракте, На самом деле, не на голосовой щели. С точки зрения фонетики h больше похожа на гласную, чем на согласную, но это глухая гласная. Однако голосовая остановка ʔ действительно глоттальная: она выражается закрытием голосовой щели. Этот звук довольно типичен для лондонского английского языка, он заменен многими буквами: city sɪʔɪj.Другие акценты английского языка также могут иметь ʔ вместо t, но в гораздо меньшей степени.

    Манер

    Мы видели, что несколько разных согласных звуков разделяют место артикуляции. Они отличаются другими характеристиками, например манерой артикуляции. И t, и s являются альвеолярными, первый — кратковременным звуком, второй может сохраняться очень долго — до тех пор, пока легкие опустошены.

    стоп. Самые распространенные согласные — стопы. В них артикуляторы (губы или передняя часть языка и альвеолярный гребень, или задняя часть языка и велум или голосовые складки) плотно прижаты друг к другу, так что воздух не может выйти через это препятствие.

    Остановки бывают двух видов: в p, b, t, d, k, g (а также c, ɟ) носовые пути закрыты, так что воздух не может выходить из легких ни через рот, ни через нос. Поэтому давление нарастает до тех пор, пока артикуляторы внезапно не разделятся и воздух не вырвется наружу. Эти звуки называются оральными остановками или, из-за столь типичного для них взрыва, взрывчатыми веществами или просто взрывчатыми веществами. Другой тип остановок — m, n, ɲ и. Они отличаются от взрывчатых веществ тем, что во время их сочленения велум опускается, поэтому воздух может выходить через носовой тракт.Невозможно назальность при голосовой остановке, при которой голосовые складки сдавлены. Из-за этого это не сиюминутные звуки, их можно произносить длительное время. Эти звуки называются носовыми затяжками или просто носовыми для краткости. Фактически, многие фонологи используют термин «остановка» только для взрывных звуков, что может ввести в заблуждение непосвященных студентов.

    fricative Как уже упоминалось, закрытие рта завершается в стопах (хотя нос может быть открыт в носовых стопах).В другой группе звуков происходит значительное замыкание, артикуляторы соприкасаются, но между ними есть промежутки, через которые может выходить воздух. Из-за узости прохода между артикуляторами поток воздуха является турбулентным, что мы воспринимаем как шум. Звуки, издаваемые таким образом, называются фрикционными из-за их характерного трения с воздухом. Как уже упоминалось, s — это фрикативный звук вместе с z, ʃ, ʒ, а также f, v, θ, ð и x. Набор возможных фрикативных звуков больше, чем у взрывных, потому что в голосовом тракте человека, по-видимому, меньше мест, где можно с комфортом сформировать полное замыкание.Тем не менее, есть языки с очень небольшим количеством фрикативов (древнегреческий язык имел только один, s, латинский два, s и f, гавайский и динка не имели фрикативов вообще)

    Полезно различать два типа фрикативных звуков: более шумные сибилянты (т. Е. S, z,, ʒ) и менее шумные несибилянты (т. Е. F, v, θ, ð, x). Обратите внимание, что другие группировки этих двух наборы также можно найти в фонологической литературе.

    affricate Аффрикаты английского языка — ʧ и ʤ. Символы этих двух согласных могут наводить на мысль, что они представляют собой группы взрывного, за которым следует фрикативный звук.Однако есть все основания полагать, что это унитарные сегменты, о причинах мы поговорим в другом месте. Некоторые исследователи утверждают, что аффрикаты — это просто взрывчатые вещества, высвобождение которых происходит медленнее, чем обычно. С этой точки зрения в английском языке есть не только губные, альвеолярные и велярные взрывные вещества, но также два постальвеолярных взрывных устройства ʧ и.

    аппроксимант Фрикативы производятся за счет довольно узкого сужения между артикуляторами. Если раздвинуть артикуляторы дальше друг от друга, между ними останется больший зазор.Создаваемые таким образом звуки называются аппроксимантами. Из согласных, которые мы обсуждали до сих пор, w, l, ɻ, j и h являются приближенными, хотя h часто (вероятно, ошибочно) обозначается как фрикативный.

    Вы могли заметить, что разница между фрикативными и аппроксимирующими элементами не очень велика, она зависит от степени сжатия между артикуляторами. Фактически, v, ð, j (а также ɣ, который еще не упоминался, это пара велярной x) могут символизировать как фрикативы, так и аппроксиманты.Например, английский v является фрикативом, а венгерский v, особенно перед гласным, является приближенным. Для этого звука есть обозначенный символ ʋ, но лингвисты обычно используют для него просто v. Это важно иметь в виду, потому что использование аппроксиманта v венгерского типа в английском языке может показаться аборигенам странным.

    гласный Если сужение между артикуляторами максимально широкое, гласные произносятся. В этом смысле гласные — это тоже способ артикуляции, но мы обсудим гласные отдельно.

    латеральный. Категория, частично пересекающаяся с описанными выше манерами сочленения, является латеральной. Lateralis в переводе с латыни означает «связанный со сторонами чего-то». В этих звуках кончик языка соприкасается с верхней частью ротового тракта, но с двух сторон есть отверстия. Если это отверстие достаточно велико, мы получим латеральную аппроксимацию, например l, если она уже, то результат будет боковым фрикативом, как звук, записанный на валлийском как ll (символ IPA -).

    rhotic Уже упоминалось, что звуки «R-типа» очень разнообразны, т. Е. Могут произноситься по-разному, но эти различия редко бывают заметными в одном языке.Наиболее распространенный английский ротик — это альвеолярный или ретрофлексный аппроксимант, ɹ или ɻ. Раньше многие ораторы произносили лоскут, ɾ, где в написании р. Шотландские спикеры могут иметь трель, r. В стандартном венгерском языке это звук либо хлопка, либо трели, но обратите внимание, что вместо него также можно использовать w или x. Хотя многие считают это дефектом речи.

    жидкость Латеральное l и rhotic r часто вместе называют жидкостями. Как мы увидим, эти два согласных действительно демонстрируют некоторое общее поведение.

    glide Две аппроксимации j и w часто называют скольжением. Эти звуки могут произойти в конце дифтонгов (например, bye baj, bow baw), в этом положении они, как говорят, являются offglides этих дифтонгов. Некоторые аналитики также группируют r и / или h с глайдами.

    другие категории Здесь следует упомянуть две основные категории звуков. Один из них, самый известный, — согласный против гласного. Эти два типа звука не всегда можно различить физически.То есть, если вы слышите звук, вы не всегда можете сказать, гласный он или согласный. В английском (как и во многих других языках) скользящие стрелки j и w могут зависать между двумя состояниями: например, миньон может быть mɪnɪjən или mɪnjən.

    Другое различие — между обструкциями и сонорантами. Взрывные, аффрикаты и фрикативные — это затруднительные, носовые, аппроксимативные и гласные — соноранты. Одной из общих черт в английском (и венгерском) препятствиях является то, что они идут парами: в каждом месте есть два контрастирующих согласных для каждой манеры.То есть p и b оба являются (би) губными взрывными веществами, s и z оба являются альвеолярными фрикативными и т. Д. Соноранты, с другой стороны, не образуют таких пар, есть только один губной носовой (m) и только один небный аппроксимант ( j) и т. д. В венгерском языке только гласные могут составлять основу слога с окружающим его согласным (например, bal «левый», bank «bank» и т. д.). В английском языке в этой роли может использоваться любой сонорный звук, хотя сонорные согласные могут образовывать только безударный слог (например, bottle bɔtḷ, тюрьма prɪzṇ, prism przṃ).Символы с точкой внизу — это слоговые согласные, каждое из этих слов состоит из двух слогов.

    Типы телефонии

    Мы уже знаем, что гортань находится в верхней части дыхательного горла и содержит голосовые связки. Голосовые связки могут блокировать дыхательное горло, чтобы пища или жидкости, предназначенные для желудка, не попадали в легкие. Разговор открывает ваши голосовые связки. Если вы заговорите во время еды или питья, вы можете задохнуться. Голосовые связки способны вибрировать, что делает речь более слышимой.

    На схемах выше вы можете видеть схематические изображения голосовой щели. Два черных треугольника — это черпаловидные хрящи, управляющие голосовыми складками (края которых представлены вертикальной линией посередине).

    Глоттальная остановка (ʔ) достигается плотным закрытием голосовых складок, тем самым блокируя поток воздуха из легких (рис. A). Если нагнетать воздух достаточно сильно, он может пройти даже через закрытые голосовые складки, заставляя их вибрировать, это скрипучий голос (рисунок B).В модальном (нормальном) голосе аритеноиды не сжимают голосовые связки вместе, поэтому воздух может проходить через них без дополнительного давления, снова заставляя их вибрировать (рисунок C). Если голосовые связки раздвинуты, необходим большой поток воздуха, чтобы они начали вибрировать, это называется хриплым голосом (рис. D). Раздвигая голосовые связки дальше друг от друга, они подавляют их вибрацию, в результате получается глухой звук (рис. E). Наконец, вы можете отодвинуть голосовые связки так далеко друг от друга, чтобы они не могли подойти достаточно близко для озвучивания даже для следующего звука, это стремление (рисунок F).

    Пары p – b, t – d, ʧ – ʤ, k – g и т. Д. Обычно обозначаются как безмолвные. Однако в английском эти пары часто различаются не по голосу, а другими средствами, например, устремлением. Подробнее…

    Механизмы Airstream

    Механизмы

    Airstream обсуждаются здесь только для полноты картины. Во время произнесения речи воздух должен проходить по крайней мере через часть речевого тракта. Движение воздуха обычно является постепенным (то есть наружу), но оно также может быть незначительно проникающим (то есть внутрь).

    Инициатором движения могут быть легкие (это пульмональный Pulmo в переводе с латыни означает «легкое». Воздушный поток), гортань (глоттальный воздушный поток) или велум (веларический воздушный поток).

    выход дюйм
    легкие
    гортань
    velum в сочетании с двумя направлениями воздушного потока ограниченным образом, как показано на диаграмме справа.Воздушный поток из легких может быть только нарастающим, то есть воздух может выходить только из легких. Это правда, что мы можем говорить, вдыхая воздух (попробуйте!), Но этот механизм обычно не используется ни одним человеческим языком. В английском и венгерском есть только легочные звуки, выходящие из строя (легкие, наружу).

    Давление также можно создать, закрыв голосовую щель и двигая ее вверх — это приводит к так называемым выбросам (гортань, наружу). Вакуум можно создать, двигая голосовую щель вниз, и в этом случае она вибрирует — звуки, производимые таким образом, являются имплозивными (гортань, в).Наконец, люди могут разжижать воздух, двигая языком вниз, закрывая зазор на велюме задней частью языка. Эти звуки — велярные входящие, более известные как щелчки (velum, in).

    кликов — это весело!

    Вот таблица нелегальных согласных, вы можете щелкнуть по символам и послушать, как эти согласные звучат. Вы также можете найти здесь символы IPA для этих согласных. (Вам не нужно заучивать эти символы!)

    Множественные артикуляционные жесты

    До этого момента мы обсуждали почти исключительно согласные, имеющие одно место и единую манеру артикуляции.Также существуют согласные, у которых есть два места, то есть два одновременных закрытия в ротовом тракте. Самый известный пример таких двойных мест — лабиовеляр. Мы уже знакомы с аппроксимацией лабиовеляров, w, но также существуют остановки с этими двумя местами: k͡p, g͡b, ŋ͡m.

    В некоторых случаях два места не являются одновременными, но вторичная артикуляция сопровождает или предшествует первичному месту. Например, веляры могут быть лабиализированными: kʷ, gʷ или палатализованными: kʲ, gʲ, другие места могут быть веляризованными.Во многих вариантах английского языка l может быть веляризованным (он же «темный»), символ этого звука — ɫ.

    Аффрикаты также могут рассматриваться как имеющие два артикуляционных жеста: две манеры артикуляции, стоп + фрикативный. Но, как мы видели, аффрикаты также можно рассматривать как взрывчатые вещества с медленным высвобождением.

    Приложение

    График IPA со звуком

    последнее прикосновение 2016-09-17 16:41:33 +0200

    The Harvard Crimson

    Происхождение: ½ латыни: locu-, loc-. Остальные ½ неизвестны.Bles потенциально является староанглийским. Может, норвежский. Или латынь (опять же).

    Значение: шепелявить или заикаться. Вы сами не благоразумны? Просто следи за своим языком.

    Попробуйте произнести это вслух несколько раз. Blesiloquent. Это такое классное слово для шепелявости. Мне нравится его кольцо — мягкое и гладкое — немного напоминающее растопленный шоколад. Я всегда делаю паузу перед тем, как произнести это слово, и прокручиваю в голове согласные. Иногда, если я говорю правильно, это звучит как «блаженство». Звучит неплохо, если вы сами не говорите правду.Тогда произнести это слово — кошмар.

    И для меня это иногда так.

    По правде говоря, у меня никогда не было дефектов речи. В семье мне повезло. Моя сестра была той, которая должна была ходить на занятия каждую среду в течение трех лет и учиться говорить свои T, S и Z. На букву W терапевт сказал ей, что она должна закрыть рот плотным кругом — как если бы она пила из крошечной соломинки — и быстро издать звук «Вау». Я часто смотрел на разноцветные раздаточные материалы, которые она приносила домой, оставленные на кухонном столе.Были изображения губ с маленькими стрелками, показывающими, как ваш рот должен двигаться, когда вы произносите определенные буквы. Я часами смотрел на них, пытаясь понять, как следует произносить буквы. Тем не менее, я лично никогда не понимал физику логопеда.

    Это началось в феврале этого года. Когда я впервые заметил, что слегка шиплю при своих словах, я был в разгаре той адской недели в начале семестра, и только что закончил промежуточный семестр и сдал набор задач, поэтому, когда я заговорил и заметил крошечное жужжание на моих S, я решил, что устал и разучился говорить.Но после недели полноценного отдыха слова С. все еще шипели, вылетая из моего рта. Я не знал, что со мной не так, поэтому сказал себе остановиться. Но это звучало скорее так:

    Sssssssstop.

    Я разозлился и прикусил язык. Теперь это меня беспокоило. Лиспы возникли не на пустом месте. Может быть, это было то, что я обошел стороной в детстве, и это наконец вышло, чтобы поздороваться или, скорее, преследовать меня сейчас. Вроде как ветряная оспа и опоясывающий лишай. Я подумал, не имеет ли к этому какое-то отношение День сурка.Еще шесть недель зимы. Это означало шесть недель шепелявости?

    Только когда я сидел в своем учебнике по испанскому, изучая означающие Бурдье и означающие en Español (как будто это было не так уж сложно в английском языке), я разработал гипотезу № 2. Я понял, что мое чудесное шипение могло быть связано с моим профессором. Этот человек был из Испании и поэтому говорил по-испански — шепелявил. Был ли это виноват? Всего за месяц в его классе я развил разговорный стиль, родной для Испании.Это было прекрасно. Я был в восторге. Пока не понял, что шепелявка проявляется только на английском. Я все время пытался шипеть, когда говорил в классе «Sssí sseñor», «ssupongo que», «asssí». Он просто каждый раз бросал на меня странный взгляд.

    Друг сказал мне, что если ты пинаешь себя, можешь потерять шепелявость. Так что следующие несколько дней я ходил, пиная себя ногами. Я не был уверен, что именно из-за испанского я шепелявил. Это казалось слишком внезапным.

    Чуть позже пришлось признать истинную причину. Фактически, моя шепелявость возникла (и теперь я признаю это с оттенком смущения) сознательно.В январе прошлого года во время служебной поездки в Никарагуа я подружился с другой американской девушкой, которая случайно шепелявила. Она не жужжала и не шипела слишком сильно. Скорее, когда она говорила, она просто выглядела девчачьей. И, честно говоря, это казалось забавным. Поэтому, пытаясь имитировать ее привлекательность, я начал сунуть язык между зубами, пока говорил. Ссссс, ссссс, ссс, вдруг я тоже зашипела. И спустя несколько месяцев я все еще жив.

    Моя мать кричала бы, если бы когда-нибудь услышала эту историю. Была причина, по которой она годами водила мою сестру к логопеду.Но поразительно, как быстро я приобрел эту привычку. Я подумывала пойти к тому логопеду и поставить Cheerio себе на язык, когда пытаюсь снова научиться произносить слова, но мне для этого лень, так что теперь я как бы застрял на этом.

    Страшно, насколько заразной была эта болтовня. Я никогда не понимал, что стили речи могут меняться так внезапно. Итак, моим средством и потенциально злобным возмездием было передать его через этот тест на заражение. Ты тоже сейчас шепелявишь? Ваш мозг икнул при виде этого?

    Дассс.

    Как избавиться от шипения и взрывчатки в вокале

    Вы скоро узнаете, как предотвратить проникновение этих звуков в ваши записи и как справиться с теми немногими, которые все еще остаются, так что сохраните этот идеальный дубль! К концу этого урока его все еще можно будет утилизировать…

    «Почему каждый раз, когда я говорю слово, в котором есть слог« B »или« P », это звучит так, будто я бью по бас-барабану своим голосом? И затем каждый раз, когда я использую слово с буквой« S »или «Не похоже ли, что змея шипит в свистке футбольного тренера?»

    Знать, почему это происходит, так же ужасно, как пытаться объяснить кому-нибудь проблему, не показавшись сумасшедшим.Вы можете превратиться из сумасшедшего в проницательного и уверенного звукорежиссера, просто зная слова, которые представляют эти звуки.

    И это слова: шипение, шипение и взрывчатое вещество, гулкое звуковое сопровождение.

    Не бросайте эти термины никому, не зная об этом больше, потому что следующим естественным набором вопросов будет то, что они собой представляют, что их вызывает, как исправить их перед записью и как исправить их в смешивание.

    В ответах много углов, но, к счастью, они не сложные. Давайте прямо в это. Прочтите эту статью, и вы никогда больше не столкнетесь с шипением и взрывчаткой, с которыми никогда больше не справитесь.

    Пожалуйста, обратите внимание. Общее решение требует комбинации всех этих индивидуальных решений. Мало того, что они вам нужны все, но вы не можете пропустить ни один из них, если хотите записать кристально чистый вокал.

    Любое качественное обсуждение этой темы должно начинаться с вопроса: «Что такое шипение в аудио?» и непосредственно ведут к «Как избавиться от шипения», то же самое касается взрывных устройств.Давайте рассмотрим оба.

    Что такое сибилянт в аудио? А взрывчатые вещества?

    Мы уже говорили о версии для непрофессионалов, которая представляет собой гул и шипение, которые проникают в записи из-за произнесения определенных слогов. Давайте теперь углубимся в техническую сторону этого вопроса.

    Высокочастотные шипящие и низкочастотные штанги

    И взрывной, и свистящий звук в звуке являются результатом увеличения количества воздуха, выталкиваемого из легких, голосовых связок и рта с большей амплитудой.Это происходит из-за формы рта, которую должен принять, прежде чем произносить эти слоги. Попробуйте сами.

    Основными виновниками являются:

    • Для Plosives : слоги, начинающиеся с B и P.
    • Для Sibilance : слоги, включающие S и T.

    Конечно, в зависимости от речевого образа и стиля каждого человека может быть больше или меньше букв, вызывающих эти проблемы.

    Так что играйте с B и P. Любой слог, начинающийся с этих букв, требует, чтобы ваши губы были слегка сжаты вместе, чтобы создать давление воздуха позади них, прежде чем выпустить их в виде хлопка.Именно поэтому поп-фильтр получил свое название.

    Попробуйте то же самое с любыми слогами, которые включают S и T, и обратите внимание на то, как ваш язык прижимается к задней части зубов и передней части неба. Это создает небольшой канал, через который проходит воздух, создавая более высокочастотный звук, точно такой же, как при свисте.

    Почему это проблема только в аудио, а не в реальной жизни?

    Когда люди начинают задумываться об этой ситуации, они понимают, что, хотя это обычная проблема для аудиозаписей, взрывные устройства и шипение редко являются проблемой в реальной жизни.Почему это так?

    Ответ заключается в том, что это не так. По большей части все записывают вокал с близкого расстояния. Это означает, что диафрагма микрофона находится очень близко к источнику звука, откуда он исходит с наибольшей силой.

    Если вы позволите кому-нибудь поднести рот к вашему уху и говорить тихо, даже это будет слишком сильно для комфорта. И если они начнут издавать какие-либо взрывные звуки или шипение, вы быстро поймете, что эти звуки улавливает расстояние между источником и записывающим устройством.

    В форме волны и частотном спектре

    Когда вы сядете за микшерный пульт и начнете рассматривать эти формы волн, вы обнаружите, что сибилянт и взрывные звуки изолированы в определенном диапазоне частотного спектра. Ориентировочные направляющие следующие:

    • Шипение: 6 кГц — 8 кГц и иногда выше
    • Взрывчатые вещества: 150 Гц и ниже, но иногда до 200 Гц

    Это должно дать вам множество подсказок о том, как бороться с этими звуками после того, как они были записаны .Мы еще до этого дойдем, но сначала поговорим о том, как их вообще избежать.

    Как избавиться от шипения

    Цель всегда состоит в том, чтобы вообще не записывать эти неприятные звуки. Но даже самый опытный звукоинженер пропустит их, и это не всегда их вина! Вокалист может быть из тех, кто любит раскачиваться взад и вперед, подходить все ближе и дальше от микрофона и т. Д.

    Есть уловки, чтобы остановить такое поведение, когда это необходимо, и мы поделимся ими.Но если вы не можете решить эту проблему в источнике, инженер по микшированию также найдет здесь несколько уловок для борьбы с этой чумой, от которой страдают наши вокальные треки.

    Давайте рассмотрим каждую проблему по очереди, но сначала дадим общий совет по борьбе с обеими:

    Если вы обнаружите, что у вашего вокалиста необычайно сильное шипение или взрывной характер, вместо того, чтобы деструктивно вмешиваться в дубль до или после записи, попробуйте переключить микрофоны. Конденсаторы с большой диафрагмой очень чувствительны.Попробуйте переключиться на высококачественный динамический микрофон, такой как Electro Voice RE-20.

    Помните, что то, что вы не записываете, не может быть проблемой позже. Итак, начнем с процесса отслеживания.

    Лицом к лицу со смещения оси от микрофона

    Перед записью мало что можно сделать, чтобы уменьшить шипение вокалиста. У кого-то хуже, у других. Один из распространенных методов, который действительно работает и для взрывных устройств, — это настроить микрофон так, чтобы вокалист смотрел вне оси диафрагмы.

    Пример внеосевой записи

    Представьте себе, как вокалист, что микрофон смотрит прямо на вас. Затем звукоинженер вошел в будку и повернул ее влево, а затем немного наклонил назад. Теперь вы смотрите вне оси диаграммы направленности микрофона, которая, вероятно, является кардиоидной.

    Таким образом, сила ваших хлопков и шипений будет уменьшена, потому что они входят под углом, а не при прямом столкновении лицом к лицу.Это ваше первое оружие против шипения.

    Использование деэссера в частотном диапазоне сибилянтов

    Де-Эссер делает именно то, что кажется. Убирает звук «S» (шипение). Это волшебство он воплощает в себе, будучи компрессором с подключенным к нему эквалайзером.

    Это означает, что он работает так же, как компрессор, но только в определенном диапазоне частот, который вы выбрали. Вы можете узнать больше о сжатии сайдчейнов здесь.

    Плагин De-Esser

    от Logic Pro Вы можете купить аппаратный деэссер, но ваша DAW, скорее всего, имеет встроенный плагин, который выполнит свою работу. Как и в случае с компрессором, установите порог в нужной точке, где-то ниже того, что считается «правильным». Он будет иметь диапазон частот по умолчанию где-то между 6 кГц и 8 кГц, который вы можете изменить, если хотите соответствовать своему вокалисту.

    Поэтому, когда шипение шипения резко возрастает в этом диапазоне частот и превышает ваш порог, оно будет уменьшено на выбранный вами коэффициент.Это компрессор, который действует в определенном частотном диапазоне. Если вы настроите это на своем треке для одного экземпляра шипения, он должен решить все из них на этом дубле.

    Если вы используете деэссер, лучше всего применять эффект перед другими эффектами эквализации, сжатия или пространственного звучания. Вы всегда сначала удаляете ненужное, прежде чем применять эффекты к тому, что хотите сохранить!

    Внимание. Вы узнаете, что зашли слишком далеко с де-эссером, если ваш вокалист разовьет шепелявость, которой раньше не было.Прислушайтесь к этому внимательно!

    Теперь мы переводим разговор на …

    Как уменьшить количество взрывчатых веществ

    Ваше первое оружие против взрывчатых веществ такое же, как и сибилянт. Попробуйте выключить микрофон вне оси, чтобы уменьшить мощность этих хлопков. После этого выполните следующие шаги по порядку и посмотрите, что решит проблему.

    Добавляйте каждый по ходу дела, пока он не будет исправлен. Нет необходимости переусердствовать, так как это негативно повлияет на вашу запись.

    Купить взрывной поп-фильтр

    Если у вас нет поп-фильтра, он вам нужен.Это один из тех предметов, которые не подлежат обсуждению, которые должны висеть на микрофонной стойке вашего вокального микрофона. В Интернете вы увидите много информации о том, как использовать проволочную вешалку и создать круг, а затем обернуть его трусиками.

    Это будет работать, но это не имеет отношения к профессиональной записи. Это похоже на использование акустической пены вместо утеплителя высокой плотности. Вы исправите некоторые проблемы и создадите множество других, используя материалы, не предназначенные для акустических целей.

    Лично у меня на микрофонной стойке есть два поп-фильтра, второй я буду устанавливать в зависимости от вокалиста. Рэпперам часто требуется немного больше защиты от взрывных устройств, чем более мягким певцам. Я использую такие, которые выглядят так:

    Типичный поп-фильтр, дешевый и отлично работает

    Эти поп-фильтры предназначены для удаления грохочущих звуков, исходящих от взрывчатых веществ, в отличие от трусиков, которые предназначены для согрева ваших ног или скрытия небритых волос на ногах. Я не знаю, зачем их на самом деле носят, но не используйте их для поп-фильтров! Ткань здесь соткана из подходящего материала с нужной плотностью, чтобы воздействовать только на нижние регистры человеческого голоса.

    Если вы хотите вообразить это, мне также нравится этот поп-фильтр, WindTech PopGard:

    Поп-фильтр WindTech PopGard для конденсаторных микрофонов

    Опять же, действительно не имеет значения, какой вы используете. Если вы хотите произвести впечатление на клиентов, выбирайте более изящные, вроде WindTech. Но оба делают свою работу.

    Некоторые из лучших микрофонов для записи вокала поставляются со специально изготовленными ветровыми стеклами и даже поп-фильтрами, встроенными в амортизаторы, которые не влияют на частотную характеристику микрофона.При необходимости можно добавить еще один поп-фильтр. Лучше это, чем появляется!

    Применить выравнивающий низкий откат

    В любом случае вам нужно будет немного уравновесить. Конечно, количество и тип эквалайзера, который вы примените, будут зависеть от микса и места вокала в песне. Принимая эти решения, посмотрите, вписывается ли следующий план в общую картину.

    Эквалайзер с низким спадом с использованием подключаемого модуля EQ Eight Parametric EQ в Ableton

    При эквализации взрывчатых веществ вы захотите использовать либо низкий спад, либо просто включите фильтр высоких частот, опять же в зависимости от смешивание.Но цель та же самая: уменьшить очень низкочастотные звуки из вокала, которые ему не нужны, или запутать микс.

    Зная, что взрывчатые вещества обычно существуют около 150 Гц или ниже, но иногда достигают чуть выше 200 Гц, выясните, где вы хотите разместить свой фильтр или спад.

    Спуск должен начинаться выше, чтобы эффективно снизить мощность взрывчатых веществ. В этом случае вы можете захотеть просто приручить взрывчатку, прежде чем полностью ее исправить на следующем шаге.

    Но если вы используете фильтр высоких частот, вы, вероятно, все равно попадаете в довольно густой или переполненный микс. Скорее всего, таким способом можно полностью избавиться от взрывчатых веществ.

    Проверьте заднюю часть конденсаторного микрофона. Он может даже иметь переключатель с низким углом наклона, который поможет вам приручить взрывчатку.

    Использование автоматизации для сброса взрывоопасного объема

    Последний совет и, к счастью, последний в череде попыток, — использовать автоматизацию.Это отстой, потому что вам придется либо управлять фейдером, либо слушать и рисовать пути автоматизации на экране с помощью мыши.

    Это несложно, но требует времени. Это также ваш шанс достичь совершенства с точностью, подобной скальпелю, и довести свой вокал до совершенства.

    Объяснение автоматизации тома выходит за рамки этой статьи. Картинка выше должна полностью объяснить, что вы собираетесь делать, а именно: входить и понижать амплитуду попа, чтобы он попал в микс, не раздражая слушателя.

    Вот как избавиться от шипения и взрывчатки

    Теперь вы являетесь мастером взрывных хлопков и шипящих шипений. Вы знаете, как избежать их, вообще не записывая их, а когда они проникают, вы знаете, как избавиться от шипения и взрывных звуков с помощью эквализации и автоматизации громкости.

    Вот и все! Больше не бойтесь этих ужасных проблем. Ваши собственные песни станут лучше, и ваши клиенты не будут говорить о вас шлепков после того, как получат свои финальные миксы! Знание того, как микшировать вокал помимо этой единственной техники, тоже сильно поможет.

    Эта статья буквально сделала вашу жизнь лучше и, возможно, со временем принесла вам несколько миллионов долларов. Чтобы поблагодарить меня, поделитесь этим со своими друзьями, используя кнопки ниже! Это все, о чем я прошу и чего хочу. Увидимся во время следующей колонки студийной записи!

    Джареду исполнилось 20 лет в музыкальной индустрии. Он действует как владелец, редактор, ведущий автор и веб-дизайнер LedgerNote, а также соавтор всех статей.Он выпустил 4 независимых альбома и товары для продажи по всему миру. Он также сводил, мастерил и записывал для бесчисленных независимых артистов. Узнайте больше о Джареде и команде LN здесь.

    Произношение итальянских сложных согласных

    У некоторых согласных есть два произношения, в зависимости от буквы (обычно гласной), стоящей перед согласной.

    Приблизительные английские эквиваленты этих согласных следующие:

    Q Этот согласный существует только в связи с u, за которым следует еще одна гласная; то есть вы всегда найдете qu.«Q» произносится как (k) или как английское «qu» в quest. Примеры:

    • Questo это.
    • Quinto пятое.
    • Quale который.
    • Quarto четвертый.
    • Quanto сколько.
    • Кол-во шт.
    • Изображение

    • Quadro .
    • Качество качество.

    R Этот звук всегда «перекатывается», как шотландское «r» в Эдинбурге или испанское «r» в seor. Вы не произносите итальянское r, загибая язык назад, как английское r; скорее, вы можете получить этот звук, заставляющий кончик языка вибрировать почти напротив твердого неба, рядом с задней частью верхних зубов. Это никогда не звучит ни как английское r, ни как французское r. Примеры:

    • Ора сейчас.
    • тенор тенор.
    • Отель Альберго .
    • Baritono баритон.
    • Arte арт.
    • Часы Orologio .
    • Порта дверь.
    • Сардина сардина.

    S У этого согласного два произношения:

    S иногда бывает сильным и шипящим, как английская «s» в house, set, strip. Пример:

    • Soggiorno гостиная.
    • Testa зав.
    • Станца комн.
    • Festa party; день отдыха.
    • Пошта почта.
    • Stufato рагу.
    • Макаронные изделия макаронные изделия; тесто; выпечка.
    • Pista гусеница.

    S иногда (но всегда перед b, d, g, l, m, n, r и v) похожа на английскую s в easy или английскую z на zoo.Примеры:

    • Роза роза.
    • Casa дом.
    • Tesoro сокровище.
    • Фраза .
    • Ошибка

    • Sbaglio .
    • Esercizio упражнение.
    • Svelto quick.
    • Musica музыка.
    • Sgridare ругать.
    • Sbadato небрежный.

    Z У этого согласного два произношения (*):

    Z иногда безмолвен, как и все ставки, коты. Пример:

    • Пицца пицца.
    • Магазин Negozio .
    • Marzo марта.
    • Венеция Венеция.
    • Grazie спасибо.
    • Словарь Dizionario .

    Z иногда озвучивается, как ds в грядках. Примеры:

    • Ноль Ноль.
    • Зебра Зебра.
    • Пранцо обед.
    • Зело рвение.
    • Романцо Роман.
    • Занзара комаров.

    (*) В любом случае его звук более отчетливо отличается от s, чем на английском языке.

    Жесткий согласный звук в начале слова. Всегда твердые согласные в русском языке. Что мы узнали

    Какие звуки называются согласными?
    Из чего состоит согласный звук?
    Что такое согласные звуки?
    Сколько согласных и согласных звуков в русском алфавите?
    Какие согласные всегда твердые, а какие — мягкие?
    Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

    Звуки, при произношении которых воздух встречает препятствие во рту, называются согласными звуками … Согласная состоит из шума и голоса или только из шума.

    Согласные делятся на звонкие и глухие … Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

    Звуки состоят только из шума: [k], [n], [s], [t], [f], [x], [c], [h] », [w], [u]». Это глухие согласные.

    Многие согласные образуют пары, озвучивая глухоту : [b]
    [n], [дюйм]
    [ф], [г]
    [к], [д]
    [т], [час]
    [с], [w]
    [w].

    Для запоминания звонких согласных вы можете выучить фразу: « ЛЕВ И ЖАБА ИМЕЮТ МНОГИЕ ДРУЗЬЯ ».
    Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

    Глухие согласные легко запомнить по фразе: « СТЕПКА, ХОТИТЕ СЧЕТЫ?
    Фу! ».

    Согласные звуки обозначаются буквами:

    B , IN , D , D , F , Z , Th , TO , L , M , H , P , R , ИЗ , T , F , X , C , H , Sh , U .

    Всего в русском языке 21 согласная буква .

    Согласные звуки бывают твердыми и мягкими.

    Жесткие и мягкие звуки отличаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

    Большинство согласных образуют твердо-мягкие пары:

    Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар по твердости-мягкости:

    Цельный [f] [ширина] [c]
    Мягкий [h❜] [учё] [th❜]

    Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

    Примечание: в начальной школе твердые согласные обозначаются синим, мягкие согласные — зеленым, гласные — красным.

    Твердость согласные обозначаются письменно с гласными И
    , ПРО
    , Есть
    , S
    , E
    .

    Мягкость согласный звук обозначается письменно гласными E, E, I, Y, I , а также буквой B (мягкий знак).

    Сравните: нос [нос] — несет [количество], угол [угол] — уголь [угал].

    Непарные звонкие звуки [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [p], [p] »называются звонкими , что в переводе с латинского означает «звонкий».

    Звуки [w], [w], [h❜], [u] называются шипением … Они получили это название, потому что их произношение похоже на шипение.

    Звуки [w], [w] — непарные сплошные шипящие звуки.
    Звуки [ч❜] и [ш] — непарные мягкие шипящие звуки.

    Звуки [c], [c❜], [h], [z❜], [c] »называются свистящими .

    Согласный не может быть ударным или безударным .

    В русском языке согласных (36) больше, чем согласных (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква L (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

    Внимание! Согласная может образовывать слог только с

    Согласные звуки могут быть мягкими или твердыми … Например, в слове «рука» слышится твердый согласный [п], а в слове «река» — мягкий … На мягкость согласных может влиять гласных и мягкий знак … В слове «мел» согласный [л] звучит жестко, а в слове «мель» — мягко.

    Мягкость согласного обозначается добавлением к его записи символа »
    , например: [p «].

    Как отличить мягкий согласный звук от твердого? Произношение мягкий согласный язык больше поднимается к нёбу и сужает проход, через который проходит воздух, чем при произнесении твердого согласного … Например, в слове «break» при произнесении первого согласного [p »] воздух проходит через более узкий промежуток, чем при произнесении второго согласного [p].

    Всегда тихие звуки: [th ’], [h’], [u ’].

    Всегда твердые звуки: [ш], [ш], [ц].

    Другие звуки являются мягкими , если сразу за ними следуют гласные e, e, i, u, i или b и сплошные , если за ними следуют другие гласные и согласные.

    Однако в этих правилах есть исключения:

    1) Согласные звука [z], [s] могут быть смягчены перед мягкими [n ‘], [d’], [t ‘], , например: «кузнечик», «снегирь», «свинец», » везде».

    2) В некоторых иностранных словах, входящих в состав русского языка, согласный звук произносится твердо , но после обозначающей его буквы пишется е, а не е , как вы слышите. Например, словами: «компьютер», «тест», «темп».


    Обычно дети не испытывают серьезных трудностей с пониманием разницы между гласными и согласными. А вот о твердых и мягких согласных стоит поговорить подробнее.

    Как научить детей различать твердые и мягкие согласные

    Самое первое, чему научить ребенка: согласные могут быть твердыми и мягкими, но не буквы.

    Типичная ошибка:
    Дети путают звук и букву. Помните, что звук — это звук, а буква — это значок, она написана.Буква не может быть твердой или мягкой, твердой или мягкой, в произношении может быть только согласный звук.

    Иногда дети могут легко научиться различать мягкие и жесткие звуки на слух.
    Но бывает, что это дается с трудом, и в этом случае на помощь придут знаки, по которым можно отличить жесткие звуки от мягких.

    Отличительные особенности мягких и жестких звуков

    Какой звук после согласной:

    • Если после согласного звука стоит гласная a, o, y, e, s, то согласный звук сплошной.
    • Если после согласного стоит гласный i, e, yu, i, то согласный мягкий.

    Разработка на примерах:
    В словах «мама», «дырочка» — сплошные согласные, потому что после них идут «а» и «о».
    В словах «летать», «няня» — мягкие согласные, потому что после них идут «е», «и», «я».

    • Если после согласной звучит другой согласный звук, то первый согласный будет сплошным.
    • Есть звуки, которые могут быть только жесткими, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква написана после них.

    Всегда твердые звуки — ш, ш, ц.
    Всегда софт — й, ч, щ.
    Распространенный способ выучить эти звуки — простая техника: мы пишем буквы, передающие эти звуки, в линию и подчеркиваем «y, h, u». Подчеркивание символизирует подушку, на которой сидят мягкие звуки. Подушка мягкая, а значит, и звуки мягкие.

    Мягкая метка и жесткая метка

    • Если в конце слова стоит согласная, а после нее — буква «ь», то согласная мягкая.

    Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не помогает, если ребенок слушает задание.

    Движение языка при произнесении мягких и жестких звуков

    При произнесении мягкого звука язык слегка продвигается вперед, приближаясь (или касаясь) неба своей серединой.
    При произнесении резких звуков язык не продвигается вперед.

    Таблица признаков жестких и мягких звуков

    Цельный:

    1. Перед a, o, u, e, s.
    2. В конце слова перед согласной.
    3. Ж, ц, ш.

    Мягкий:

    1. Гласные переднего ряда e, e и, u, i.
    2. Если после согласной стоит мягкий знак (пыль, корь).
    3. Y, h, sch.

    Показывается картинка или просто список тематических слов, и задача состоит в том, чтобы выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

    Звонкие и глухие согласные

    В русском языке 11 пар звонких / глухих согласных.
    Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными — это напряжение голосовых связок. Глухие звуки произносятся шумно, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызванным колебаниями голосовых связок, потому что воздух выходит из гортани с шумом.

    Мнемоническая техника запоминания глухих звуков:
    Выучите фразу: «Степка, хочешь щётка? — Фи! «Все согласные здесь глухие.

    Примеры заданий для детей

    Задачи на обучение разнице между парными согласными можно составить для каждой пары по следующему принципу (например, пара D / T):

    Задания на различие пары согласных G / K


    В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:

    Letter Звуки Letter Звуки
    Б [ b ], [ b «] п [ p ], [ p «]
    IN [ из ], [ из ] R [ r ], [ r «]
    D [ r ], [ r «] ИЗ [ из ], [ из «]
    D [ d ], [ d «] т [ т ], [ т «]
    Ф [ f ], [ g «] Ф [ f ], [ f «]
    Z [ s ], [ h «] х [ x ], [ x «]
    Чт [ th «] К [ c ]
    К [], [] H [ h «]
    л [ л ], [ л ] Ш [ w ]
    М [ м ], [ м «] U [ u «]
    H [ n ], [ n «]

    Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими.Мягкость звука в транскрипции обозначается [ »
    ].

    Твердые и мягкие согласные

    Сплошной согласный звук получается, если после согласного стоит гласная A, O, U, S или E :

    мы находимся на месте

    Мягкий согласный звук получается, если после согласного стоит гласная E, E, I, Yu или I :

    белый ки ню la

    На мягкость согласных также указывает мягкий знак — B … Сам по себе мягкий знак не означает звука. Он пишется после согласной буквы и вместе с ним обозначает один мягкий согласный звук:

    рысь [ рысь «], огонь [ огонь ], метель [ в« ой »ухе ].

    Большинство согласных букв соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.

    Парные согласные для твердости — мягкости :

    Но есть согласные, которые соответствуют только одному из звуков: твердому или мягкому.Такие согласные называют непарными.

    Непарные твердые согласные (всегда твердые):

    F [ f ], Sh [ w ], C [ c ].

    Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):

    H [ h «], U [], Th [ th «].

    В русском языке есть длинный звенящий мягкий звук [ г «].Встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении буквосочетаний лж, зж, жд :

    поводья, погремушка, дождь .

    Звонкие и глухие согласные

    Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

    Глухие согласные — это звуки, которые не произносятся голосом. Они состоят только из шума. Например: звуки [ из ], [ w ], [ h «].

    Звонкие согласные — это звуки, которые произносятся с помощью голоса, то есть состоят из голоса и шума.Например: звуки [ r ], [ f ], [ d ].

    Некоторые звуки составляют пару: звонкие — глухие, такие звуки называются парными.

    Парные согласные на глухоту — звонкие :

    Непарные звонкие согласные : J, L, M, N, R .

    Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ .

    Шипящие и шипящие согласные

    Звуки [ f ], [ w ], [ h «], [] называются шипящими согласными.Звуки [ f ] и [ w ] представляют собой непарные сплошные шипящие согласные:

    ошибка [ ошибка ], шут [ шут ]

    Звуки [ h «] и [] — непарные мягкие шипящие согласные:

    чижик [ х «иж ], щит [ щит ]

    Звуки [ с ], [ h »], [ из ], [ из« ], [ c ] называются свистящими согласными.

    Буква и звук Y

    Буква Th (и короткая) обозначает звук [ th «]: paradise [ paradise» ].

    Письмо Th написано:

    1. В начале слов:

      йод, йогурт .

    2. В середине слов перед согласными:

      хаски, футболка, кофейник .

    3. В конце слова:

      рай пусть твой .

    Звук [ th «] чаще встречается с буквами Th , так как он встречается в словах, где нет буквы Th , но есть гласные I, E, Yu и Yo … в каких случаях звук [ th «] встречается в словах, не содержащих буквы Th :

    1. гласные I, E, Yu и Yo стоят в начале слова:

      яма [ th «ama ],

    2. гласных I, E, Yu и Yo стоят после гласных:

      дуть [ дуть эт ],

    3. гласные I, E, Yu и Yo стоят после разделительной сплошной метки ( B ):

      запись [ выезд ],

    4. гласные I, E, Yu и Yo стоят после разделяющего мягкого знака ( B ):

      розлив [ л «у» из ],

    5. гласная И стоит после разделяющей мягкой метки ( B ):

      ульев [ ст «у» и ].

    В русском языке указываются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука — 6 гласных и 37 согласных, а количество букв 33. Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков) также не совпадает. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской письменности. В русском языке твердые и мягкие звуки обозначаются одной и той же буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, поэтому согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначены.

    Звонкие и глухие согласные

    Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

    Звонкие согласные: [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [z] [z «] [g] [l] [l»] [ m] [m «] [n] [n»] [p] [p «] [th]

    глухие согласные: [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w] [x] [x»] [ h «] [uh»]

    Парные и непарные согласные

    Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:

    Звонкий [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [h] [z «] [g]

    Безгласный [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w]

    Следующие звонкие и глухие согласные не образуют пар:

    Звонкий [l] [l «] [m] [m»] [n] [n «] [p] [p»] [th]

    Глухой [x] [x «] [h»] [uh «]

    Мягкие и твердые согласные

    Согласные также делятся на твердые и мягкие.Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

    Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:

    Цельный [b] [c] [d] [d] [h] [c] [l] [m] [n] [n] [p] [c] [t] [f] [x]

    »

    Мягкое [b «] [c»] [r «] [d»] [h «] [c»] [l «] [m»] [n «] [n»] [p «] [c»] [t «] [f»] [x «]

    Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар:

    Твердый [w] [w] [c]

    Мягкий [h «] [u»] [th «]

    Шипящие согласные

    Звуки [w], [w], [h ’], [u’] называются шипением.

    [w] [w] [h «] [u»]

    Свистящие согласные

    [h] [h «] [c] [c»] [c]

    Свистящие звуки с-с, с-с переднеязычные, щелевые. При сочленении обнаженных твердых зубов c-z кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, поэтому в середине образуется бороздка. По этой канавке движется воздух, создавая шум трения.

    При произнесении soft s, s артикуляция такая же, но, кроме того, спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков связки смыкаются и вибрируют. Занавес неба поднят.

    FCP X: Удаление резких звуков «S»

    Опубликовано 9 августа 2015 г. Ларри

    Я испытываю любовь / ненависть к звуковым эффектам и фильтрам в Final Cut Pro X. Сами фильтры очень мощные, что мне нравится. Но их можно применять только к отдельным клипам, а не к «дорожкам», что делает их очень громоздкими и медленными в использовании.

    Поэтому я редко о них пишу — по идее они отличные. На практике они представляют собой беспорядок.

    Тем не менее, недавно Эмори Шли написал и спросил, могу ли я объяснить, как использовать эффект ДеЭссера в FCP X. Как человек, которого обвиняли в несколько шипящих «ss’es», я могу понять, почему редактор захочет используйте этот эффект.

    Итак, вот как это работает.

    ИСТОРИЯ

    Весь звук состоит из верхних вибраций; волны давления, которые излучаются от источника к приемнику; в нашем примере ото рта к микрофону.Волны измеряются в колебаниях в секунду, которые называются частотами и отображаются в Гц (Герцах).

    Для разных звуков используются разные частоты. Например, гласные (a, e, i, o, u) — это все низкочастотные звуки. Они придают голосу характерное звучание и богатство. Согласные — это высокочастотные звуки. Они обеспечивают дикцию и ясность.

    Например, разница между буквой «F» и «S» — обе из которых называются «фрикативными» — это частоты около 3500 Гц для парня и около 4500 Гц для девушки.Это частоты, которые производит шипящий звук, когда вы произносите букву «S». Если там шипение равно , вы услышите букву «S», если не , вы услышите букву «F».

    ПРИМЕЧАНИЕ : Попробуйте сами. Произнесите две буквы и почувствуйте, что обе сформированы во рту почти одинаково; единственное существенное отличие — наличие шипения.

    Частоты свиста / шипения могут варьироваться в широких пределах. Всегда слушайте, чтобы убедиться, что вы удаляете ту часть звука, которую ожидаете.

    Проблема в том, что иногда это шипение перерастает в свист. Этот свист «S» называется «шипение», и, доведенный до крайности, его неприятно слушать.

    Эффект DeEsser — будь то в Final Cut или в любом другом приложении — уменьшает неприятные частоты шипения, не повреждая остальной звук.

    Вот как этот эффект работает в Final Cut Pro X; в других приложениях процесс такой же, хотя интерфейс фильтра отличается.

    ПРИМЕНИТЬ ЭФФЕКТ

    Вот аудиоклип с несколькими звуками буквы «S».

    Откройте браузер эффектов (ярлык: Cmd + 5 ), перейдите к категории Voice и найдите в подкатегории Logic эффект DeEsser. (Эти эффекты также обычно называют звуковыми «фильтрами».)

    ПРИМЕЧАНИЕ : Эти звуковые фильтры впервые появились в Final Cut Pro как часть набора приложений Final Cut Studio (в частности, FCP 5). Они были разработаны для Logic и уже давно считаются первоклассными.Apple предоставила эти фильтры в Final Cut Pro X как часть своего первоначального выпуска.

    Apple также предоставляет подкатегорию Final Cut в FCP X, которая, в большинстве случаев, представляет собой логические фильтры с примененными предустановками. Хотя эти настройки неплохие, я предпочитаю напрямую использовать логические фильтры.

    Перетащите эффект DeEsser на клип, который нужно очистить.

    Откройте Inspector (ярлык: Cmd + 4 ), щелкните вкладку Audio и щелкните значок справа от заголовка DeEsser.

    Это открывает интерфейс DeEsser, который позволяет нам настроить фильтр, чтобы найти резкий звук «S», который мы хотим удалить, а затем определить, какую часть звука вы хотите удалить.

    ПРИМЕЧАНИЕ : Обычно вам нужно только уменьшить свистящий звук буквы «S». Если вы полностью удалите шипение, вы просто измените букву «S» на «F», чего мы не хотим.

    НАСТРОЙКА ЭФФЕКТА

    Чтобы настроить фильтр для конкретного клипа, используйте инструмент «Диапазон» (ярлык: R ), чтобы выбрать часть клипа с большим количеством S-звуков.

    В меню «Просмотр» включите «Циклическое воспроизведение» (ярлык: Cmd + L ), затем выберите «Воспроизвести выделение» (ярлык: /). Начнется непрерывное воспроизведение выбранной области. (Нажмите пробел , , чтобы остановить воспроизведение.)

    Во время воспроизведения клипа измените частоту обнаружения , перетаскивая диск в верхнем левом углу, пока индикатор Activity в правом нижнем углу не загорится каждый раз, когда вы услышите сигнал сильная «С.»

    В этом примере самая резкая часть звука «S» составляет 3800 Гц.

    Чтобы более четко услышать ваш выбор, переключите Monitor с Off на Sens . Это позволяет вам слышать только ту часть звука, которую вы «ощущаете». Отрегулируйте настройку Frequency Detection до тех пор, пока вы не услышите букву «S» как можно отчетливее и громче.

    ПРИМЕЧАНИЕ : Это называется поиском «центральной частоты» звука.

    Затем отрегулируйте частоту подавителя , чтобы она соответствовала частоте обнаружения.

    ПРИМЕЧАНИЕ : Иногда легче определить базовую частоту, букву «S», а затем удалить свист, который вообще находится на другой частоте. Вот почему есть два отдельных регулятора частоты.

    Наконец, установите в меню Monitor значение Sup. , чтобы включить подавление, и отрегулируйте Strength до тех пор, пока резкость не уменьшится, без полного удаления звука «S».

    ПРИМЕЧАНИЕ : Обычно я не связываюсь с циферблатом Sensitivity или ползунком Smoothing .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    2021 © Все права защищены.