Сказочная цифра 1: ЦИФРА 1 — ЦИФРЫ И СЧЕТ — СКАЗОЧНАЯ МАТЕМАТИКА — Каталог файлов
By: Date: 05.07.2021 Categories: Разное

Содержание

Сказка про цифру 1 | Сказочная школа

сказка про цифру 1 ПРОЕКТ «ЧУДИКИ»

 На Солнечной полянке, на зелёной мягкой травке лежали Чудики и наблюдали как летают бабочки, как светит Солнышко, как плывут по голубому небу белые пушистые облака. Им было хорошо и радостно вместе.

-Представляете, как было бы здорово научиться считать… Мы бы стали такими умными-разумными! Что хочешь, можно было бы посчитать!- сказал Рыжий Ёжик.

-Да-а… Можно было бы посчитать все цветочки на нашей Солнечной полянке – сказала мечтательно Белочка – Припевочка.

-Да, что цветочки… Хоть все листья на дереве можно посчитать… – сказал Чудик.

-А зачем листья на дереве? Можно лучше яблочки на яблоне посчитать! Вот это будет здорово! Сколько всего яблочек и как их на всех поровну поделить… Вот это задачка! Жаль, но мы считать не умеем… Как теперь ровно на всех яблочки разделить? Чтоб никому обидно не было? – грустно сказал Ёжик.

-Но ведь как-то же учатся считать? – сказала Белочка – Припевочка: «Вот бы и нам научиться! Мы ведь сообразительные и старательные! Мы бы очень старались! Правда, друзья!»

-Конечно, мы бы старались – сказал Зайчик: «Но кто же нас научит?»

-Я! Я научу! Хи-Хи!

-Кто это сказал? Вы слышали? – спросил Чудик.

-Да-а! Слышали  — сказали Чудики.

-Но ведь нет никого! – сказал Чудик: «Вы кого-нибудь видите?»

-Нет, не видим – ответили Чудики.

-Хи-хи! Ха-ха!

-Ну, так не честно! Сам сказал, что научишь, а сам не выходишь, только дразнишься… – обиженно сказала Белочка-Припевочка.

-Ладно! Ладно! Хватит дуться! Что поиграть, что ли нельзя? – вдруг появился и радостно сказал Солнечный Зайчик, он был пушистый-лучистый и круглый:  «Привет, Чудики! Я Солнечный Зайчик! Я знаю все-все цифры! Вы так хотели научиться считать, что я решил Вас познакомить с цифрами, а если будете стараться, то может, даже научу Вас решать волшебные примеры и задачки!»

-Солнечный Зайчик! Зайчик! Солнечный! Это мой друг! –радовался и прыгал Зайчик — Попрыгайчик.

-Это просто замечательно! Ты такой…. ВОЛШЕБНЫЙ! Давай с тобой дружить! – предложила Белочка — Припевочка.

-Рад познакомиться! Я Рыжий Ёжик. Я думаю, мы все станем друзьями! — представился Ёжик.

-Что за чудо — чудное! Что за диво — дивное! Никогда такого не видал! Солнечный Зайчик! Это просто потрясающе! Да ещё и все цифры знает! Просто потрясающе! – это радовался и подлетал и подпрыгивал Попугай Чудик: «Вот это нам повезло! Вот это здорово!»

-Да! Это очень здорово! Мы выучим все цифры и научимся считать! – радовалась Белочка — Припевочка и хлопала в ладоши, и все Чудики тоже радовались и прыгали.

-Такое чудо – к нам прилетел Солнечный Зайчик и научит нас считать! – Чудик не мог успокоиться и запел весёлую песенку:

 

Чудо — чудо! Трам — парам!

Скачет Зайчик прямо к нам!

Будем весело играть!

Вместе цифры изучать!

 

-Чудик! Как здорово! Какая хорошая песенка! – радовалась Белочка — Припевочка

-Да, очень хорошая! Давайте споём все вместе! – предложил Рыжий Ёжик, и все Чудики встали в хоровод, вместе с Солнечным Зайчиком и стали весело петь песенку:

 

Чудо — чудо! Трам — парам!

Скачет Зайчик прямо к нам!

Будем весело играть!

Вместе цифры изучать!

 

И вдруг, прямо в центр круга опустился Солнечный лучик и остался стоять по середине!

-Что это за чудное явление? – удивились Чудики.

сказка про цифру 1

-Это же цифра 1! Вот здорово! Прямо с Солнышка к Чудикам! Просто чудеса! – радовался Солнечный Зайчик!

-Цифра 1! Ты такая Солнечная- Жёлтенькая! Ты такая замечательная! – радовалась и хлопала в ладоши Белочка-Припевочка.

-Вот это фокус-покус! Цифра 1! Ты похожа на Солнечный лучик! – радовался и прыгал выше Белочки Зайка -Попрыгайка.

-Да-а! Приятно познакомиться! Я Рыжий Ёжик – представился Ёжик.

-И мне так приятно! Просто очень приятно, Чудики, с Вами познакомиться! –улыбаясь сказала цифра один.

А Чудик запел:

 

Чудо-чудо-развлечение!

Начинается учение!

 

-Как здорово ты придумал! – восхитилась цифра один.

-Давайте споём все вместе! – предложила Белочка, и все запели:

 

Чудо-чудо-развлечение!

Начинается учение!

 

-А мне 1 годик! – немножко похвасталась Белочка и показала 1 пальчик.

-А… А у меня…. А у меня 1  хвостик – радостно сказал Зайчик — Попрыгайчик и показал всем свой пушистый хвостик.

— А у меня 1 рот! Вот! –подхватил игру веселый Ёжик!

-А у меня 1 клюв! – хохотал Чудик.

-А у всех у нас одно Солнышко! – сказала цифра 1  и все посмотрели на Солнышко. Всем было хорошо и приятно, что их согревало такое ласковое, самое замечательное Солнышко!

 

Чудику так понравилось, что они познакомились с цифрой 1, что он запел:

 

Чудики, Чудики!

Веселые Чудики!

Цифру 1  знаем!

Хвостики считаем!

 

-Как это замечательно! И весело! – сказала цифра 1.

-Давайте споём все вместе! – предложила Белочка и запрыгала!

-Конечно, споем! – согласились Чудики и дружно запели:

 

 

Чудики, Чудики!

Веселые Чудики!

Цифру 1 знаем!

Хвостики считаем!

 

Автор: Ирина Караваева

 

Все сказки про цифры Вы можете найти к книге «Чудо-цифры».

Прочитать про книгу можно тут.

Заказать книгу можно тут .

 

Сказочная математика-Flip eBook Pages 1 — 50| AnyFlip

Серия «Образование и творчество»

А. Лопатина, М. Скребцова

СКАЗОЧНАЯ
МАТЕМАТИКА

Весёлые стихи, сказки,
игры и творческие задания,
помогут детям полюбить Математику

Москва

Амрита-Русь
2009

УДК 37.034
ББК 86.42

Л77

Лопатина А.
Л77 СКАЗОЧНАЯ МАТЕМАТИКА / А. Лопатина,

М. Скребцова. — М. : Амрита-Русь, 2009. — 240 с. —
(Серия «Образование и творчество»).

ISBN 978-5-9787-0341-2

Эта книга в занимательной и сказочной форме приглашает детей в
первое путешествие по стране Математики. Добрые сказки, стихи и игры
сделают это путешествие радостным и творческим. Весёлые картинки
для раскрашивания и творческие задания помогут детям понять и полю-
бить математику.

Математика накопила огромный багаж универсальных знаний, кото-
рый не всегда может применить на практике маленький ребенок. С древних
времен детей учили математике, потому что без Математики нельзя было
вырастить урожай и построить жилье, способное отразить натиск стихий.
Математика нужна была людям как воздух. В древние времена это было
ЛУЧШЕЕ, ГЛАВНОЕ ЗНАНИЕ, которое уважали и обожествляли.

Сегодняшние дети, как когда-то дети древних народов земли, нужда-
ются в осмыслении роли математики в жизни людей и в творческом про-
живании ее законов в своей игре и повседневной жизни.

Книга предназначена для занятий с детьми дошкольного и младше-
го школьного возраста.

Художественное оформление, дизайн обложки
Светлана Жижина

ISBN 978-5-9787-0341-2 © А. Лопатина, М. Скребцова, 2009
© Оформление. ООО «ИД

«Амрита-Русь», 2009

ЧАСТЬ 1

ЦИФРЫ И СЧЕТ

Мысль выражать числа десятью
знаками… настолько простая, что…
трудно понять, насколько она уди-
вительна.

П.С. Лаплас

ЦИФРА 1

Я худая Единица,
Обожаю веселиться.
Девять цифр —

мои друзья, —
С ними не скучаю я.

Все на свете мы считаем,
Складываем, вычитаем.
Если хочешь умным

стать,
Научись у нас считать.

Вопросы и задания:

• Назови имена друзей цифры 1.
• Нарисуй цифру 1 в образе человечка.
• Назови и нарисуй, что в твоей жизни только одно.
• Поскачи на одной ножке по комнате и назови все, что в ком-
нате только одно, например: люстра, шкаф и т.д.

4

ПОЧЕМУ ОДНОМУ ПЛОХО?

Однажды цифра 1 увидела в лесу
зайчонка и сказала ему:

— Из всех лесных зверей только у
тебя длинные ушки, значит, ты один
такой длинноухий.

— Я не один, — возразил зайчо-
нок, — у меня много братьев.

Пошла цифра 1 дальше, увидела бе-
лочку и похвалила ее:

— Во всем лесу только у тебя одной
пушистый хвостик, значит, ты одна
такая красивая.

— Я не одна, — не согласилась бе-
лочка. — У меня много друзей бельчат.

Тут на поляну вышел медвежо-
нок и запел: «Всех сильнее медведь
в лесу».
— Ты один такой сильный зверь в лесу, — восхитилась
цифра 1.
— Да, я один сынок у мамы, и я
сильнее всех, — важно ответил мед-
вежонок. Завтра у меня день рожде-
ния, и мне исполняется один год.
— Поздравляю! — воскликну-
ла цифра 1, — надеюсь, ты будешь
праздновать день рождения один и
все угощение съешь сам?
— Одному плохо, — заревел мед-
вежонок. — С кем я буду в прят-
ки играть и песни петь? Это плохой
праздник, если ты один.

5

Мама медведица услышала
плач сыночка и тут же прибежа-
ла. Она дала медвежонку корзину
с малиной и ласково сказала:

— Ты не будешь один, если
пригласишь на свой праздник
других зверей.

Медвежонок взял малину и
пошёл по лесу, весело распевая
песню:

Всех добрей медведь в лесу,
Всем малину я несу,
Всех зову на угощенье,
Жду гостей на день рожденья.

— Почему никто не хочет быть один? — грустно спросила
сама себя цифра 1.

А как вы думаете, ребята, почему?

Подвижная игра «Озорная Единичка»

Все встают в круг. Выбирают водящего — озорную Еди-
ничку. При счете — «Один, два, три, Единичка, води!», все
стараются на одной ноге ускакать от водящего. Единичка тоже
скачет на одной ноге и старается дотронуться до кого-либо из
детей. Тот, до кого она дотронулась, замирает на месте. Задача
Единички — осалить как можно больше игроков. Если Еди-
ничка устанет и опустится на обе ноги, игра заканчивается.

6

ЦИФРА 2

Цифра 2 собой гордится,
Две руки — ее сестрицы,
Две ноги — ее братишки.
Знают цифру все детишки.

Вопросы и задания:

• Как ты думаешь, почему у человека один язык, но два уха и
два глаза?

• Какие еще органы человека можно посчитать с помощью
цифры 2?

• Собери игрушки сначала с помощью одной руки, а затем с
помощью двух. Как ты думаешь, почему с помощью двух рук все
можно сделать быстрее?

• Нарисуй два предмета, связанных с цифрой 2. Например: ве-
лосипед (два колеса), варежки, лыжи, очки, спицы. Придумай ве-
сёлую историю о дружбе цифры 2 с этими предметами.

7

НА КОГО ПОХОЖА ЦИФРА 2?

Шла цифра 2 по дорожке и услышала чей-то плач под ку-
стом.

— Я-я-я потерялся.
Заглянула Двойка под куст и увидела там большого серо-
го птенца.
— Кто твоя мама? — спросила цифра 2 у птенца.
— Моя мама красивая и большая птица. Она похожа на те-
бя, — запищал птенец.
— Не плачь, мы ее
найдем, — сказала
цифра 2.
— Она посадила
птенца на свой хво-
стик, и они пошли ис-
кать маму.
Вскоре Двойка уви-
дела над лугом краси-
вую плоскую птицу с
длинным хвостом.
— Это не твой пте-
нец, красивая птица? — спросила Двойка.
— Я не птица, а воздушный змей. У меня даже нет
крыльев.

— Пи-пи, это не мама,
моя мама похожа на те-
бя, — сообщил птенец.

Побежала Двойка даль-
ше и увидела, как на боль-
шое поле садится огром-
ная птица.

8

— У тебя не потерял-
ся птенец, большая пти-
ца? — вежливо спросила
цифра 2.

— Я не птица, а само-
лет. У самолетов птенцов не
бывает, — ответил самолет.

И тут вдруг цифра 2 уви-
дела, как с неба спускается
белоснежная большая пти-
ца с такой же длинной ше-
ей, как у нее.

— Мой лебеденок, я вез-
де тебя искала, — прокурлыкала птица.

— Мама, познакомься с цифрой 2. Она меня спасла, — про-
пищал птенец.

— Спасибо за помощь, цифра 2. Ты очень добрая и похо-
жа на лебедя.

Творческая игра «Сложим вместе»

Дети делятся на пары. Затем они берутся за руки и полу-
чают портфель или школьный рюкзак с разными предметами.
Среди разных предметов есть несколько парных, например:
две тетради, два карандаша, два ластика и т.д. Каждая пара,
не разнимая рук, должна добежать до стола, быстро высыпать
из портфеля все вещи на стол, а затем сложить их обратно в
портфель с помощью двух свободных рук. Когда все возвра-
щаются на место, дети рассказывают, сколько и каких парных
предметов было в портфеле. Побеждает самая быстрая и вни-
мательная пара.

9

ЦИФРА 3

Светофор
на свете жил,

Крепко с цифрой 3
дружил.

Глазками тремя
мигал,

Никогда не отдыхал.

Вопросы и задания:

• Как ты думаешь, с кем еще дружит цифра 3?
• Что в твоей жизни связано с цифрой 3?
• Какие три качества помогут тебе хорошо учиться?
• Посмотри вокруг себя и найди три предмета разных разме-
ров: большой, средний и маленький (из игрушек, посуды, мебели
или одежды).
• Нарисуй три свои любимые игрушки: маленькую, среднюю и
большую.

10

С КЕМ ДРУЖИТ ЦИФРА 3?

Жил-был весёлый Светофор. Он стоял на перекрёстке и ми-
гал тремя огоньками: зеленым, желтым и красным. Но однаж-
ды все три огонька потухли.

Что тут началось! Машины не мог-
ли проехать, потому что ехали все сра-
зу. Пешеходы не могли перейти улицу,
потому что боялись попасть под маши-
ны. К счастью, в толпе пешеходов бы-
ла маленькая девочка. Она знала, что
светофор дружит с цифрой 3, и скорее
ей позвонила:

— Алло, ваш друг светофор заболел,
и ему срочно нужна помощь!

Цифра 3 тут же прибежала и при-
несла ему три вкусных треугольных
печенья. Она угостила светофор пече-
ньем, и он сразу загорелся. Оказыва-
ется, светофор очень проголодался и
поэтому не мог больше работать.

11

С тех пор цифра 3 каждый день
приходит в гости к светофору. Ког-
да светофор показывает машинам
своим красным глазком и движение
останавливается, цифра 3 кормит его
тремя треугольным печеньями.

Светофор кушает печенье и пыта-
ется угадать, из чего оно сделано:

— Изюм, арахис и рис.
— Нет, таким печеньем я угощала
тебя вчера, — смеется Тройка.
Цифра 3 всегда печет свое печенье
из трех продуктов. Светофор никак не
может их угадать, потому что прогла-
тывает печенье слишком быстро. Ему разрешается отдыхать
только три минуты, пока горит красный свет.

Подвижная игра «Кто знает цифру 3»

Один человек — водящий. Остальные встают в линию в
10–15 шагах от водящего. Водящий поворачивается ко всем
спиной и говорит:

«Тише едешь — дальше будешь. Раз. Два. Три!»
Дети медленно идут вперед. При счете «три» водящий рез-
ко оборачивается, и все замирают. Тот, кто не успел замереть,
должен сказать три добрых слова водящему. Кто не справился
с заданием, возвращается назад. Тот, кто первым дойдет до во-
дящего, становится новым водящим. В эту игру можно играть
с разными вариантами слов: три вежливых слова, три цвета,
три фрукта, три героя сказок и т.д.

12

ЦИФРА 4

— У стола четыре ножки,
И у шкафа, и у кошки, —
Нам Четвёрочка сказала,
Целый день она считала.

Цифре кошка объяснила:
— Ножки могут быть

у шкафа,
Ты, наверное, забыла,
У меня не ножки, лапы.

Вопросы и задания:

• Расскажи о тех, кто бегает на четырех лапах и летает на че-
тырех крыльях.

• Перечисли все машины, у которых есть четыре колеса.
• Придумай стишок о цифре 4. Первые три строчки даны, нуж-
но придумать четвертую:

Раз, два, три, четыре,
Мы опять в своей квартире,
Собираемся играть,
Но пора …
Например: Но пора ложиться спать, но пора нам посчитать,
и т.д.

13

ЧЕТЫРЕ ЖЕЛАНИЯ ЦИФРЫ 4

Однажды цифра 4 взяла с собой
пакет с четырьмя печеньями и по-
шла гулять в лес. Не успела она дой-
ти до леса, навстречу ей четыре вол-
ка бегут, еле дышат.

— Куда это вы бежите? — уди-
вилась цифра 4.

— От страшного зверя убегаем. Раньше мы сами всех пуга-
ли, а теперь поселился в чаще леса огромный зверь с четырь-
мя глазами, четырьмя крыльями и четырьмя хвостами. Он так
страшно рычит, что даже нас, волков, до смерти напугал, —
сказали волки и убежали.

«Если это зверь с четырьмя глазами, четырьмя крыльями и
четырьмя хвостами, значит, я с ним подружусь», — подума-
ла цифра 4.

Зашла она в лесную чащу и услышала страшный рев:
— Кто пришёл ко мне?
— Это я — цифра 4, — сказала цифра.
— Что ты принесла? — снова зарычал зверь.
— Четыре сладких печенья, — ответила цифра 4.
— Скорее, давай их сюда, — завопил страшный зверь.

14

Цифра 4 бросила зверю че-
тыре печенья, и он мигом про-
глотил их.

— Я умирал от голода, а ты
накормила меня, — вдруг за-
мурлыкал зверь. — За это я ис-
полню четыре твоих желания.

— Хочу, чтобы в мире было
больше четвероногих, четве-
рокрылых, четырехугольных
и четырехглазых! — попроси-
ла цифра 4.

Подвижная игра «Найди четыре предмета»

Один человек — фантастический зверь, который любит циф-
ру 4. Вокруг него рисуется берлога — круг диаметром в один
метр. «Зверь» садится в круг на корточки и закрывает глаза.
Все остальные бегают вокруг берлоги. Как только «зверь» про-
сыпается, все убегают от него. Тому, кого он поймает, «зверь»
дает приказание найти какие-либо четыре предмета.

Например: найти на кухне четыре предмета посуды (тарел-
ка, кружка, ложка, нож).

Найти в огороде четыре овоща (лук, морковь, картофель,
огурец). Найти во дворе четыре растения, и т.д.

Если пойманный человек перечисляет четыре предмета,
«зверь» отпускает его. Если нет, сажает его в «берлогу», пока
тот не вспомнит четыре предмета.

Если пойманный не может вспомнить четыре предмета, его
может спасти любой, кто перечислит за него эти предметы.

15

ЦИФРА 5

У Пятерки пять детишек,
Пять весёлых шалунишек.
Все подряд они хватают,
Только ночью отдыхают.

Как зовут их, угадайте,
Малышей пересчитайте.
Может их любой узнать,
На руке их ровно пять.

Вопросы и задания:

• Назови пять подарков, которые тебе подарили в день рож-
дения.

• Назови пять самых нужных навыков, которым ты научился.
• Перечисли пять каких-либо дел, которые делают все вместе
дружные пальчики на ладошке каждый день.
• Дай пяти пальцам руки смешные имена и объясни, почему
ты их так назвал.

16

ПЯТЬ ОРГАНОВ ЧУВСТВ

Рано утром весёлое пение птиц разбу-
дило девочку. Она открыла глазки и за-
жмурилась от солнышка. С кухни вкусно
пахло блинами. Девочка вспомнила, что
у нее под подушкой лежит леденец, и достала
его. Леденец наполнил рот сладким малиновым
вкусом. Мягкое одеяло обняло девочку, и она
снова задремала.
Вдруг ушки девочки загово-
рили сердито:
— Мы услышали пение птиц
и разбудили девочку, а вы, глаз-
ки, зажмурились от солнышка и
не захотели просыпаться.
— Я позвал девочку завтракать вкусным за-
пахом блинов, а ты, язычок, решил вместо за-
втрака скушать малиновый леденец, — упре-
кнул носик язычок.
— А вы, ручки, зачем спрятались под мягкое
одеяло? — спросили хором нос и ушки.
Обиделись глазки, что их ругают, и рассер-
дились:
— Раз так, мы больше не будем смотреть.
— Я тоже отказываюсь чувствовать вкус, —
добавил язычок.
— А мы не хотим ощущать мягкое и твёр-
дое, холодное и горячее, — сказали ручки.
Услышала этот разговор цифра 5 и рассер-
дилась:
— Что за безобразие! Вы — пять органов
чувств и всегда должны работать вместе.

17

— Доброе утро, до-
ченька, — вдруг услыша-
ли ушки.

Глазки тут же откры-
лись и увидели маму. Руч-
ки крепко обняли маму.
Носик вдохнул нежный
запах маминых духов. Ро-
тик проголодался и сказал:
«Как вкусно пахнут блины!»
«Хорошо, что все мои пять органов чувств помирились», —
обрадовалась девочка.

Творческая игра «Пять органов чувств»

Предварительно попросите детей запомнить и посчитать
свои органы чувств.

Слух — умение слушать; зрение — умение видеть; обо-
няние — умение чувствовать запах; вкус — умение отличать
сладкое от кислого и горького; осязание — умение чувство-
вать пальчиками гладкое или шершавое.

Водящему завязывают глаза, и он вынимает из пакета что-
либо съедобное: леденец, пряник, шоколадное яйцо. Все хо-
ром говорят:

Раз, два, три, четыре, пять,
Нужно чувства посчитать:
Зренье, слух и обонянье,
Сладкий вкус и осязанье.
Водящий, используя пять органов чувств, должен опреде-
лить, что он достал из пакета. Если он угадывает правильно,
то получает предмет в подарок.

18

ЦИФРА 6

У Шестёрочки лицо
Словно круглое кольцо,
Сверху — хвостик озорной,
Важный очень и смешной.

Цифра 6 им дорожит,
Каждый миг за ним следит.
Хвостик ей нельзя терять,
Чтобы ноликом не стать.

Вопросы и задания:

• Друзья цифры подарили Шестёрке шесть предметов, необхо-
димых для дома. Что это за предметы?

• Если бы ты был фермером, какие шесть домашних животных
ты завёл бы?

• Нарисуй цифру 6 с глазками, ротиком и носиком. Нарисуй на
хвостике у цифры 6 шесть бантиков.

19

ЧЕМ ЦИФРА 6 ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ЦИФРЫ 9?

Одна девочка никак не могла за-
помнить, как пишется цифра 6. Ино-
гда она писала овал внизу, а хвостик
вверху, а иногда наоборот.

— Почему ты опять вместо циф-
ры 6 цифру 9 написала? — серди-
лась мама.

— У цифры 9 большая умная го-
лова. Цифра 6 решила стать такой же
умной и перевернулась, — засмея-
лась девочка.

— Значит, твоя цифра 6 — цирко-
вая акробатка, — удивилась мама.

Ночью девочке приснился цирк.
Вместо зверей там выступали циф-
ры. Они кувыркались, показывали
фокусы и жонглировали.

Вдруг директор цирка объявил:
«Выступают акробаты: девочка и
цифра 6!»

Девочка вышла на арену, и цифра
6 ловко поставила ее на голову.

— Теперь ты должна посчитать
всех зрителей в зале, — сказала циф-
ра 6.

— Как я могу считать, стоя на го-
лове? — сердито спросила девочка.
— А как я могу считать до шести, если ты превращаешь ме-
ня в цифру 9? — заплакала цифра 6.
— Извини, я больше не буду тебя переворачивать. Я при-
вяжу тебе на хвостик шесть красивых бантиков, чтобы не пу-

20

тать с цифрой 9, — предло-
жила девочка.

В этот момент девочка
проснулась.

На столе лежала тетрадь,
в которой она училась пи-
сать цифры.

Цифра 6 была написана
совершенно правильно. Ее
хвостик плавно изогнулся
над овалом, и на нем красо-
вались шесть разноцветных
бантиков.

Подвижная игра «Найди шесть изменений»

Дети встают в круг. С помощью считалки выбирается во-
дящий.

Цифра 6 на лавку села,
Шесть огромных яблок съела,
Подкрепилась, потянулась
И скорее к нам вернулась.
Водящий выходит за дверь. Остальные делают шесть изме-
нений в своей внешности, например: лохматят волосы, снима-
ют очки, расстёгивают пуговицы. Затем зовут водящего. Он
должен найти все шесть изменений.

21

ЦИФРА 7

Семицветный мостик свой
Кто раскинул над рекой?
Это радуга-дуга
Засверкала в облаках.

Ее краски Цифра 7
Подарила щедро всем,
Чтобы люди не грустили,
Чтобы красоту ценили.

Вопросы и задания:

• Где еще, кроме радуги, встречается цифра 7? (Семь нот, семь
дней недели.)

• Как ты думаешь, почему цифра 7 так часто встречается?
• Перечисли все цвета радуги. Какой из них твой любимый?
• Нарисуй в прямоугольнике семицветную радугу. Попроси
маму под радугой написать все семь дней недели и придумай,
что интересного ты будешь делать каждый день.

22

СЕМЬ ЦВЕТОВ РАДУГИ
После дождика появилась в небе красавица радуга. Увиде-
ли два мальчика радугу и заспорили:

— Самый красивый у радуги красный цвет, потому что у
меня есть новый красный велосипед. Хорошо бы вся радуга
была красная, — сказал один мальчик.

— Нет, пусть вся радуга будет зеленая. У меня есть люби-
мая зеленая машинка, — сказал второй мальчик.

Долго они спорили, и каждый свой цвет считал самым луч-
шим. Расстроилась радуга, услышав этот спор. Она всегда ду-
мала, что людям нравятся все ее семь цветов. От расстройства
радуга растаяла навсегда, и люди разучились радоваться.

— Что делать? Это я радугу обидел, — грустно сказал один
мальчик.

— Не горюй. Давай попросим цифру 7 вернуть все семь цве-
тов радуги, — предложил второй мальчик.

Цифра 7, выслушав мальчиков, пошла к художнику и рас-
сказала ему о том, что радуга пропала.

23

— Я нарисую радугу, если ты, цифра 7, подаришь мне семь
радужных красок, — сказал художник.

Цифра 7 произнесла волшебное заклинание, и перед худож-
ником тут же появились краски: красная, оранжевая, желтая,
зеленая, голубая, синяя и фиолетовая.

Художник рисовал картину целых семь дней недели. Когда
картина была готова, на небе снова появилась радуга.

Подвижная игра «Радуга, появись»

Семь человек встают на скамейку и получают карточки с
цветами радуги в неправильной последовательности. По коман-
де «Радуга, появись!» дети должны перестроиться на скамей-
ке таким образом, чтобы цвета радуги «стояли» в правильном
порядке, начиная с красного. Если кто-то падает или касается
ногой пола, «радуга гаснет», и игра начинается заново. Задача
детей — помочь радуге появиться как можно быстрее.

24

ЦИФРА 8

Паучок на свете жил,
С Цифрой 8 он дружил.
На нее он был похож,
Удивительно пригож!

Цифру паучок любил,
Каждый день ей говорил:
— Ты похожа на очки
И на толстые круги.

Вопросы и задания:

• Как ты думаешь, почему фигура цифры 8 состоит из двух
овалов?

• В доме у цифры 8 собраны все предметы, на которые она по-
хожа. Расскажи об этих предметах.

• Возьми две баранки, два ореха или два кольца и придумай
историю, как из этих предметов родилась цифра 8.

• Нарисуй портрет цифры 8 из двух колёс (двух колец, двух
лепёшек и т.д.).

25

КТО ПОМОГ ЦИФРЕ 8?

— Ой-ей-ей! — плакала цифра 8, — я упала, ушибла бок и
опаздываю на урок. Сегодня дети должны учить цифру 8. Ес-
ли я не приду, они меня не выучат.

— Давай мы поплывём
на урок вместо тебя. Из двух
овальных облаков дети могут
сделать цифру 8, — сказали
два облака.

— Нет, вы слишком боль-
шие и не поместитесь в клас-
се, — грустно возразила циф-
ра 8.

— Может, я полечу на па-
утинке в школу вместо тебя?
Я похож на маленькую Вось-
мёрку, и у меня восемь но-
жек, — пропищал паучок.

— Нет, ты слишком ма-
ленький, и ветер может от-
нести твою паутинку совсем
в другую сторону, — печально ответила цифра 8.
По дороге ехал мальчик на велосипеде. Он предложил:
— Цифра 8, садись скорее на мой ве-
лосипед. Он похож на тебя и быстро
отвезёт тебя на урок.
На уроке все дети сразу запомнили
цифру 8, потому что она объяснила:
— Я похожа на велосипед, который
всегда вовремя довезет вас туда, куда
вы спешите.

26

Подвижная игра «Нам нужна цифра 8»

Начерти классики из восьми клеток. Допрыгни до восьмой
клетки и загадай какой-либо предмет, который в количестве
восьми штук нужен твоему другу.

Попроси друга отгадать, что это за предмет.
Например: «С помощью этих предметов ты нарисуешь кра-
сивый рисунок (восемь карандашей). Эти предметы нужны в
школе, чтобы в них писать (восемь тетрадей).

27

ЦИФРА 9

Цифра 9 спит
в кроватке.

Снится сон Девятке
сладкий.

Девять звездочек
в нем светят, —

Нет чудесней их
на свете.

Цифра их берет
в ладошки,

До чего же сон хороший!
Греют звездочки Девятку,
Вся в лучах ее кроватка.

Вопросы и задания:

• Какая цифра тебе кажется самой главной?
• Как ты думаешь, почему в сон к цифре 9 прилетели 9 звез-
дочек?
• Нарисуй цифры от 1 до 9 разными цветами. Расскажи, почему
те или иные цвета подходят данной цифре.

28

СЧАСТЛИВАЯ ЦИФРА 9

— У Пятерки есть
пять пальчиков, у Се-
мёрки — семь ноток, а
у меня ничего нет, —
загрустила цифра 9.

— Ты можешь по-
считать сразу девять
предметов, — стали
утешать цифру 9 дру-
гие цифры.

— Но мне нечего
считать, — чуть не за-
плакала Девятка.

Солнышко пожале-
ло цифру 9 и подари-
ло ей девять солнеч-
ных лучей.

Обрадовалась циф-
ра 9 и весь день счита-
ла свои девять лучиков. Когда наступил вечер, цифра 9 спрятала
лучи в янтарные камушки, чтобы они не растаяли в темноте.

На другой день цифра 9 увидела на улице плачущую девоч-
ку. Девочке исполнилось девять лет, но ее мама с папой поссо-
рились, и поэтому она плакала. «Нельзя оставаться без подар-
ка в день рождения», — решила цифра 9 и подарила девочке
все девять янтарных камушков. Прибежала девочка домой и
радостно сказала:

— Мама, папа, цифра 9 подарила мне девять янтариков.
Девять янтарей ярко сияли в руках дочки. Родители улыб-
нулись, и мама сказала:
— Пойду испеку праздничный торт.

29

— А я поторо-
плюсь в магазин за
подарками, — за-
смеялся папа.

В этот день де-
вочка получила де-
вять подарков.

Папа сказал:
«Девять — счаст-
ливая цифра!» И все
согласились с ним.

Как ты думаешь,
какие подарки полу-
чила девочка на день
рождения?

Подвижная игра «Назови девять имен»

Дети выполняют команды взрослого:

• Ударяя мячом о пол, назови девять имен;
• Подбрасывая мяч, назови девять домашних и девять диких
животных;
• Хлопая в ладоши, назови девять цветов;
• Делая наклоны, назови девять фруктов;
• Подпрыгивая, назови девять марок машин.

Если один игрок сбивается, команду заново выполняет сле-
дующий.

30

ЦИФРА 0

Ноль собой весьма
хорош:

На бараночку похож,
И на бублик, и на шар,
И на круглый самовар.

Нолик дружит
с колобком,

Жить нескучно им
вдвоем.

Круглый шарик
надувают,

Круглый год на нем летают.

Вопросы и задания:

• Как ты думаешь, для чего нужен 0?
• В какое время года на улице чаще всего бывает 0 градусов?
• За одну минуту найди вокруг как можно больше предметов,
похожих на ноль.
• Нарисуй в прямоугольнике цифру 0 в виде разных предметов:
лужи, солнышка, баранки, обруча.

31

ПОЯВЛЕНИЕ НОЛЯ

— Я собою так хорош, я на солнышко похож, и на бублик,
и на шарик, — громко распевал Нолик, шагая по дороге.

Все цифры тут же окружили его.
— Ой, ты овальный, как блин! Как тебя зовут? — спроси-
ла цифра 2.
— Меня зовут Ноль, и я известная личность. Куда ни по-
смотрите, всюду меня найдёте, в любом колесе, — гордо ска-
зал Нолик.

32

— А что ты можешь по-
считать? — поинтересова-
лась цифра 9.

— Все что угодно могу
посчитать, — важно отве-
тил Нолик и принялся счи-
тать. Но сколько он ни счи-
тал, выходил всегда ноль.

— Зачем ты нужен, ес-
ли с твоей помощью нельзя
посчитать даже один пред-
мет? — засмеялись цифры.

— Неужели я совсем ни-
кому не нужен? — заплакал
Нолик.

— Не грусти, Нолик. Ко-
нечно, ты нужен. В тебе
скрыта какая-то тайна, но мы
ее обязательно отгадаем, — пожалела Ноль цифра 1 и пригла-
сила его к себе в гости.

Творческая игра «Крестики и нолики»

• Нарисуйте на листе бумаги девять клеток.
• Играют двое. Первый игрок рисует в какой-либо клетке нолик.
После этого нолики можно ставить только в клетках рядом с дру-
гими ноликами. Второй человек играет крестиками. Он пытается
закрыть ими все клетки рядом с ноликами.
• Побеждает тот, кто сможет нарисовать больше своих знаков:
ноликов или крестиков.

33

ЧИСЛО 10

Нолик мне терять
нельзя,

Без него исчезну я,
Стану тощей

единицей,
Буду плакать я

и злиться.

Число 10 на обед
Уплетает винегрет.
В нем десяток

овощей.
Перечисли их скорей.

Вопросы и задания:

• Перечисли десять овощей, из которых число 10 приготови-
ло винегрет.

• Цифры 1 и 0 вырастили в саду десять разных фруктов. Рас-
скажи, какие фрукты они вырастили.

• Возьми два любых предмета, похожих на цифры ноль и один,
например: карандаш и баранку; палочку и колечко. Положи эти
предметы так, чтобы получилось число десять, и нарисуй его.

34

КАК ПОЯВИЛОСЬ ЧИСЛО 10
Цифра 1 привела Нолик к себе домой, усадила гостя за стол
и говорит:
— Извини, Нолик, я не смогу тебя хорошо угостить. У меня
в домике все по одному: одна чашка чая и один пирожок.

— А я сам с пустыми руками пришёл в гости, — расстро-
ился Нолик.

Цифра 1 поставила перед Ноликом тарелку с одним пирож-
ком, одну чашку чая и села рядом с ним.

На столе вдруг появились десять пирожков и десять чашек
чая.

— Нолик — это чудо! Вместе с тобой мы образуем число
10! — радостно закричала цифра 1.

Она скорее побежала к другим цифрам и пригласила их к
себе в гости на чай.

35

— Спасибо за
приглашение, но у
тебя в домике все-
го один пирожок и
одна чашка чая, а
нас много, — отка-
зались цифры.

— Это раньше
так было, но Но-
лик все изменил и
чудесным образом
увеличил все в де-
сять раз, — объяс-
нила цифра 1.
Цифры недоверчиво покачали головами, но все-таки пош-
ли в гости.
Когда все вошли в домик, цифра 1 быстро села рядом с Но-
ликом.
Мгновенно одна чашечка чая превратилась в 10 чашек чая,
а один пирожок — в 10 пирожков.
— Это настоящее чудо! — обрадовались цифры и сели
пить чай.

Творческая игра «Образуй число 10»

Один человек водящий. Он нолик, все стальные — единицы.
Единицы должны придумать причину, зачем им нужна десят-
ка, и уговорить Ноль встать рядом с ними. Ноль встает рядом
с тем, чьи аргументы кажутся ему самыми убедительными.

36

УЧИМСЯ СЧИТАТЬ

ПЕСЕНКА ДВУХ СИНИЧЕК

На окно синичка
села,

Песенку для нас
пропела.

Подлетела к ней
сестричка,

Стали вместе петь
синички.

Целый день звучал дуэт,
Звонче песен в мире нет.
Жаль, синички улетели –
Видно, кушать захотели.

Вопросы и задания:

• Как ты думаешь, о чем пели синички?
• Сколько всего было синичек?
• Чем дуэт отличается от соло?
• Назови двух животных, птиц и насекомых, которые живут
вместе.

37

ТРИ ДРУЖНЫХ МУРАВЬЯ

Муравьишка на тропинке
Тащит камушек на спинке.
А за ним его дружок
Тянет зрелый колосок.
И еще один спешит,
С ягодкой к друзьям бежит.
Ношу нелегко нести —
Целый день они в пути.

Вопросы и задания:

• Сколько всего муравьев бежало в муравейник?
• Сколько грузов они тащили?
• Для чего муравьям эти грузы?

38

ПОСЧИТАЙ ВСЕХ ДРУЗЕЙ

Крокодил на полке жил,
Он с соседями дружил.
Норку для змеи копал
И с лягушкою играл.
Рыбку он не обижал,
С нею ракушки искал.
В магазине мирно жил
Добрый этот крокодил.

Вопросы и задания:

• Посчитай, сколько друзей-игрушек было на полке в магази-
не игрушек.

• С кем дружит твоя любимая игрушка? Посчитай, сколько
друзей у твоей любимой игрушки.

• Сколько друзей ты хотел бы иметь? Посчитай всех своих
друзей.

39

КАК НАЙТИ ПОРТФЕЛЬ

У меня пропал портфель, что же делать мне теперь?
Я везде его искал, даже заглянул в подвал;
Поднимался на чердак и не мог найти никак.
Холодильник я открыл, может, там его забыл?
Может, в ванной он, в тазу, может, во дворе, внизу.
Может, вор его украл — я от поисков устал.
Тук, тук, тук. Стучатся в дверь.
Распишитесь. Ваш портфель?
Был футбольным он мячом и валялся под кустом.

Вопросы и задания:

• Посчитай все места, где мальчик искал портфель.
• Посчитай листья, под которыми спрятался портфель.
• Как нужно относиться к своим вещам, чтобы они не теря-
лись?

40

КУДА ПРОПАЛ СМЫЧОК?

Жил да был один сверчок,
Потерял он свой смычок.
— Как теперь сыграть на скрипке
Маленькой лесной улитке,
Пауку, жуку, шмелю,
Комару и муравью?
— Не горюй, дружок сверчок,
Мы отыщем твой смычок,

Вопросы и задания:

• Посчитай насекомых, которые хотели послушать музыку.
• Из чего сверчок может сделать новый смычок?
• Посчитай всех насекомых, которых ты знаешь.

41

ОБЕД ДЛЯ БЕГЕМОТА

— Что ты плачешь, бегемот?
— У меня болит живот.
Съел я джем и миску каши,
Выпил бочку простокваши,
Закусил все пирогом, cыр и хлеб сжевал потом.
Проглотил мешок конфет — очень вкусный был обед.
Посчитайте, сколько блюд в животе моем живут?
Нелегко мне их носить, не хочу обжорой быть.

Вопросы и задания:

• Посчитай, сколько разных блюд съел бегемот.
• Как ты себя чувствуешь, когда объедаешься?
• Посчитай, сколько разных блюд ты съел в течение дня.

42

БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ

У меня семья большая, ни минуты не скучаю!
Две сестрёнки и два брата, ну а я по счету пятый.
А шестой у нас щенок — закадычный мой дружок.
Есть еще один ребенок — это Васька, наш котёнок.
Хомячок у нас живет, травку он весь день жует.
В доме шумно от детей. Посчитай-ка их скорей!

Вопросы и задания:

• Сколько всего малышей в семье из стихотворения?
• От кого в доме больше шума: от детей или зверят?
• Посчитай всех членов своей семьи.

43

ОВОЩИ ДЛЯ ГНОМОВ

На полянке гномы жили, гномы овощи растили:
Репу, огурцы, лучок, и морковь, и кабачок,
И капусту, и картошку.
Гномы целый день на ножках.
В семь утра они встают, к овощам своим бегут.
Только зелень позабыли, впопыхах не посадили.
Мы салатик и петрушку вырастим для них с подружкой.

Вопросы и задания:

• Найди и посчитай все овощи на рисунке.
• Почему гномы с самого утра спешили к своим овощам?
• Посчитай овощи, которые твоя мама использует для супа.

44

ЦВЕТЫ НА ЛУГУ

На лугу цветочки
Раскрыли лепесточки:
Белых три ромашки,
Три весёлых кашки,

Красных две гвоздички —
Ростом невелички;
Колокольчик тонкий —
Голосистый, звонкий.
А еще открыл глазок
Солнца яркого дружок.
Одуванчик это —
Он цветет все лето.

Вопросы и задания:

• Сколько цветов выросло на лугу?
• Посчитай все цветы, которые ты любишь.
• Расскажи о своей прогулке по лугу.

45

ЧАСТЬ 2

УЧИМСЯ СРАВНИВАТЬ

Математика… выявляет порядок,
симметрию и определённость, а это
важнейшие виды прекрасного.

Аристотель

КТО СТАРШЕ?

Я сестры своей взрослее,
На год я ее сильнее,
На год крепче и мудрей.
Мне два года, сколько ей?

Жаль, братишка старший мой
Не играется со мной,
Малышней меня зовет —
Пятый год ему идет.

Вопросы и задания:

• Сколько всего детей в стихотворении?
• Сколько каждому из них лет и кто из них самый старший?
Сравни возраст детей.
• Сравни свой возраст и возраст своих братьев, сестёр или
друзей.

47

МЕДВЕЖАТА НА КАЧЕЛЯХ

Пять весёлых медвежат
На качеликах сидят.
На одной сторонке трое,
На другой — конечно, двое.

Перевесит кто кого
Догадаться нам легко.
Если к двум подсяду я,
На качеликах — ничья.

Вопросы и задания:

• Сколько медвежат должно быть с каждой стороны качелей,
чтобы они качались?

• Если на качелях с одной стороны будут три медвежонка, а с
другой — два медвежонка и мама, какая сторона перевесит?

• Сравни количество всех, кто качается на качелях в первом
четверостишии и во втором.

48

НАШИ ОВОЩИ

Кто из наших
овощей

Легче, кто
потяжелей?

Чтобы это нам
узнать,

Нужно их в ладошки
взять.

Огурец и кабачок,
Тяжелее кто? — Молчок!
Тыква или помидор,
Не ответить тут — позор!

Чтоб сравнить свеклу с морковкой,
Здесь уже нужна сноровка.
Кто из них потяжелей,
Догадаться нам трудней.

Вопросы и задания:

• Какие овощи примерно одинаковые по весу, а какие — силь-
но отличаются?

• Расскажи, какие из нарисованных овощей самые тяжёлые, а
какие — самые легкие.

• Сравни разные овощи по весу приблизительно, положив их
на ладошки.

49

ТЯЖЁЛЫЕ БЕГЕМОТЫ

Как-то толстый
бегемот

Взвесил на весах
живот.

Вышел целый
килограмм,

И не больше ни
на грамм.

Вслед за ним второй пришёл,
Важно на весы взошёл.
Стрелка сразу вверх пошла
К цифре сто и замерла.

Первый бегемот — игрушка,
Магазинная зверюшка.
А второй — тот настоящий,
Вес имеет подходящий.

Вопросы и задания:

• Кто тяжелее: игрушечный бегемот или настоящий?
• Взвесь вместе с мамой свои игрушки. Какая из них самая тя-
жёлая и самая легкая?
• Сравни свой вес и мамин.

50

Про то, как поспорили цифры — математическая сказка для детей — Сказки. Рассказы. Стихи

Математическая сказка для детей.

 
Однажды собрались цифры: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 и начали спорить, кто из них главнее. Один сказал:
 
— Я у вас буду номер 1-господин!
 
Двойка ответила:
 
— Нет! Неправда! Не верьте ему! У него одна голова, а у меня две! А две головы лучше, чем одна! Я самая умная! Значит, я самая главная!
 
В спор вмешалась Тройка:
 
— Вы на меня посмотрите! Самый главный – самый красивый. Вы в зеркало хотя бы смотритесь? И вообще, Бог любит Тройку!
 
Четыре только и могла, что возмутиться:
 
— А меня разве нет?
 
Тут закричала Пять:
 
— Важнее всех – Пять. Это потому что меня школьники любят. Значит, я, всеми любимая, буду вашей императрицей!!!
 
Высокомерная Шесть возмутилась:
 
— Только Шесть тут и есть! Падайте передо мной на колени, ничтожные цифры!
 
Стройная красивая Семерка сказала:
 
— Всех вас сейчас съем, никого не оставлю. Я буду царствовать!
 
Толстая Восьмерка стала насмехаться над Семеркой(она ей завидовала, что та была моделью):
 
— Ну и над кем ты будешь царствовать, если всех съешь? Потолстеешь и тебя с работы выгонят. Я буду королевой!
 
И тут что-то такое придумала Девятка, такое, что даже подпрыгнула на 999 метров. Успокоившись, она встала в лужу(Девятка – водяная цифра и поэтому любит воду) и сказала:
 
— К кому Ноль подбежит, тот всех нас победит! Так давайте он и будет королем!
 
Цифры одобрили такое решение. Только Шестерка сперва упрямилась, но, еще немного подумав, согласилась.
 
Ноль был очень скромным и никогда ни с кем не спорил. Он вообще был самым молодым среди цифр. Когда Ноль услышал, что его хотят сделать королем, то страшно испугался! Но Ноль был умным. И он решил остаться. Ноль очень любил своих старших цифр и не хотел, чтобы они постоянно ссорились, поэтому установил такой закон: «Если все цифры будут дружить, то все будут главными, потому что дружба – самое главное в жизни!» И все цифры сочинили такой стишок:
 
— Вышли цифры как-то раз

Поглядеть, который час.

Раз, два, три, четыре, пять…

Будем весело считать!
 

Читать другие математические сказки
 

Урок 6. число 3. цифра 3 — Математика — 1 класс

Математика, 1 класс

Урок 6. Число 3. Цифра 3.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

  1. Определять место числа три в ряду чисел при счёте.
  2. Называть число три.
  3. Писать цифру 3.
  4. Соотносить цифру 3 и число три.
  5. Определять состав числа три.

Глоссарий по теме

Число три – это число натурального ряда, которое стоит в натуральном ряду чисел после

числа два и обозначает количество предметов, равное трём.

Число три относительно числа два называют следующим числом.

Число два относительно числа три называют предыдущим числом.

Цифра 3 – значок для обозначения количества предметов.

Ключевые слова

Число три; цифра 3; количество предметов; счет предметов; состав числа три; счет до пяти.

Основная и дополнительная литература:

1. Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Учебник. 1 кл. В 2 ч. М.: Просвещение, 2017. С.

2. Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 1 кл. В 2 ч. пособие для общеобразовательных организаций. -7 -е изд., доработанное: Просвещение, 2016. С.26-27

На уроке мы узнаемследующее число за числом два, какой цифрой на письме обозначается три предмета.

Мы научимся писать цифру 3, использовать этот знак для обозначения трёх предметов.

Мы сможем соотносить цифру 3 и число три.

Основное содержание урока

1.Однажды ученикам 1 класса было задано задание сходить в библиотеку и выбрать интересные книги для чтения.

Олег пришел в библиотеку и выбрал с полки эти книги

.

Что общего в обложках этих книг? ( В названиях есть цифра три)

Сколько книг выбрал Олег?

( Олег выбрал три книги)

2. Из какой сказки эти персонажи?

(Сказка «Три медведя»)

Сколько было животных в этой сказке? (Было три медведя)

Сколько поросят на этой картинке? (три поросёнка)

Из какой сказки эти персонажи? (в сказке «Три поросёнка»)

Если на рисунке изображены три предмета, то можно сказать: «три поросёнка» или «три кубика».

Сколько предметов на каждом рисунке? (на каждом рисунке 3 предмета)

Покажите три палочки или три карандаша. Повторите: «Три карандаша, значит, на рисунке три предмета»

Сделаем вывод: на каждом рисунке изображено по три предмета.

Возьми три карандаша и покажи количество медвежат в сказке «Три медведя».

Можно показать три палочки как схематическое изображение любых трёх предметов.

Число три записывается цифрой 3.

А за двойкой – посмотри –

Выступает цифра три.

Тройка — третий из значков –

Состоит из двух крючков.

Три конфеты на ладошке.

Три котеночка у кошки.

Три огня на светофоре –

Красный, жёлтый и зелёный!

Нарисуем три кружочка и раскрасим.

(Сколько кружочков нарисовали? – Три)

Если количество предметов равно трём, то можно изобразить на схеме три фигуры:

три треугольника или три кружочка

Для любого рисунка, на котором нарисовано три предмета, можно ввести схематическое обозначение с тремя точками

На письме количество кружочков обозначим цифрой 3? ()

В числовом ряду число 3 стоит после числа 2 и называется следующим числом.

Можно записать цифрой 3. Для этого научимся писать цифру 3.

Печатная цифра пишется без наклона.()

А письменная цифра 3 имеет наклон.

Находим середину верхней стороны клетки.

Начинаем писать немного ниже середины верхней стороны клетки.

Ведем линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки.

Затем ведем линию вниз, немного не доводим до середины клетки и пишем нижний полуовал.

Между цифрами нужно оставить пустую клетку и снова найти серединуверхней стороны клетки.

Диктуем при письме: начинаем писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Веду линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем веду линию вниз, немного не довожу до середины клетки, возвращаюсь и пишу нижний полуовал.

Можно выполнить под счёт: Пишу полуовал верхний – раз, нижний – 2.

Напишем цифру 3 и нарисуем рядом три квадрата.

Ниже напишем цифру 3 и нарисуем два квадрата.

Стало больше или меньше квадратов, чем было. На сколько меньше во второй ряду квадратов? (На 1 квадрат меньше)

Сколько надо добавить еще квадратов к двум, чтобы стало 3? (Добавить 1 квадрат)

3

3

Дорисуйте еще один квадратик.

Сделаем вывод. Число три больше, чем число два на один.

Значит, число два меньше, чем три на один.

Число два называют предшествующим числом по отношению к числу три, а число три по отношению к числу два называется следующее.

В числовом ряду число 3 стоит после числа 2.

Знаем:

Три – это два и один. Значит, три – это один да два. Дорисуйте схему.

Вспомните состав числа 3. Вставь нужные цифры в пустые окошки домика.

Подул ветер, и с клёна слетело два листочка. А потом еще один листочек упал на землю. Сколько стало всего листочков на земле? (На земле стало три кленовых листочка)

Можно ответить устно: На земле стало три кленовых листочка.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Определите, сколько предметов в одном ящике. Сложите ящики с тремя предметами слева, а все остальные справа.

Правильный ответ:

Три предмета в коробке и ящике.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «В гостях у белочки»

Образовательная область: «Познавательное развитие» (ФЭМП).

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие (Развитие речи)».

Тип ООД: Познавательно-развивающая.

Возраст детей: 5-6 лет.

Форма проведения ООД: Занятие-путешествие.

Форма организации: Подгрупповая.

Виды детской деятельности: ответы на вопросы, высказывание предположений, выводы.

Дидактические игры: «Сосчитай замки», «Подбери ключ к замку», «Открой крышку сундука», «Сосчитай запасы», «Собери бусы».

Физкультминутка: «Мы устали засиделись».

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.

Задачи:

Образовательные:

  • закреплять представления о числах то 1 до 10, умение соотносить цифры 1-10 с количеством;
  • закреплять представления о ритме (закономерности), умение составлять ряд закономерно чередующихся предметов.

Развивающие:

  • развивать связную речь;
  • развитие сенсорных способностей, пространственных представлений, образного и логического мышления, смекалки и сообразительности;
  • активизировать речь, учить правильно, пользоваться математическими терминами;
  • совершенствовать навыки учебной деятельности.

Воспитательные:

  • воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь;
  • воспитывать  активность, самостоятельность, инициативность.

Оборудование: магнитная доска, ноутбук.

Демонстрационный материал: сказочные цифры от 1 до10, изображение 8 орехов, 9 грибов, геометрические фигуры (круги, треугольники, квадраты) с точками от 1 до 10.

Раздаточный материал: головоломка «Монгольская игра» на каждого ребенка, геометрические фигуры треугольной (квадратной, круглой) формы, красного (зеленого, синего и желтого цвета) с цифрами от 1 до 10, картинки с предметами от 5 до10, карточки с цифрами то 1 до 10, 6 каштанов,3 желудя, 3 ореха фундука.

Ход занятия

1. Введение ситуацию

Воспитатель собирает детей возле себя, в руках держит игрушку белочку.

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам в гости пришла Белочка. Здравствуй, пушистая Белочка. Давайте поздороваемся с Белочкой и скажем ей добрые слова.

Дети здороваются и говорят добрые слова (добрая, ласковая, красивая, пушистая, мягкая и т.д.)

Белочка: Здравствуйте, ребята. Спасибо вам за добрые слова, присаживайтесь на мои стульчики. Хотела пригласить вас в свой сказочный лес, но на волшебной двери закрылись все замки.

2. Совместная деятельность

2.1 Игра «Сосчитай замки»

На магнитной доске геометрические фигуры (круги, треугольники, квадраты) с точками от 1 до 10.

Воспитатель: Чтобы войти в сказочный лес, нам надо узнать, сколько замков открыть.

— Сколько замков получится, если считать с правой стороны? (10)

— Сколько замков получится, если считать с левой стороны? (10)

— Я знаю математический секрет. Если мы хотим узнать, сколько предметов, то не имеет значение, откуда начинать счёт, главное при счете не пропускать ни один предмет и ничего не считать два раза.

— На каком месте справа (слева) находится замок треугольной формы 6-ю кругами?

— На каком месте справа (слева) находится замок круглой формы с двумя кругами? и
т.д.

— Есть ещё один математический секрет, если надо узнать, на каком месте находится предмет, надо договориться, с какой стороны вести счёт.

— Замки мы сосчитали, а сейчас попробуем их открыть.

2.2. Игра «Подбери ключ к замку»

На столе лежат «ключи» геометрические фигуры треугольной (квадратной, круглой) форм.

— Возьмите каждый по одному ключу. Чтобы открыть замок, надо найти соответствующий ключ и прикрепить его под замком.

Дети выполняют задание самостоятельно.

— Давайте, рассмотрим, все ли замки открыты.

— Рассмотрим первый замок и ключ.

— Какой формы замок и ключ? (Треугольной, круглой, квадратной).

— Какого цвета ключ и круги на замке? (Красного, синего, желтого, зеленого).

— Соответствует ли количество кругов на замке, цифре на ключе. (На замке столько же кружков, сколько показывает цифра на ключе).

— Возьмите свои ключи, чтобы никто не закрыл снова замки.

Белочка: Ой, все замки открылись! Можно войти в мой лес.

— Раз-два повернитесь, в сказочном лесу очутитесь.

На доске цифры «Веселый счет» С.Я.Маршак

Воспитатель: Ой, и, правда, какой сказочный лес! Посмотрите, какие здесь необычные цифры!

— Сравните свою цифру со сказочной цифрой и поставьте её внизу под сказочной.

— Наши цифры черные строгие, а белочкины сказочные, интересные. Белочка, а мы про твои цифры стихотворение знаем.

Дети читают стихотворение «Веселый счет» С.Я.Маршак.

— Идём дальше.

2.3 Игра «Открой крышку сундука»

На экране изображение закрытого сундука.

Белочка: А вот мой сундук. Там все мои запасы на зиму. Сейчас я вас угощу.

— Ой, а сундук захлопнулся, а замок на сундуке кодовый, помогите мне его раскодировать.

Воспитатель: Надо собрать ключ из частей головоломки «Монгольская игра».

Дети собирают по контуру.

Воспитатель: Если вы правильно расположите все геометрические фигуры, сундук
откроется.

После того как все дети положили фигуры, на экране меняется картинка, появляется изображение открытого сундучка.

Воспитатель: Посмотрите, сундучок открылся.

Белочка: Ребята, помогите сосчитать мои запасы.

2.4. Игра «Сосчитаем запасы»

Дети садятся за столы, на которых находятся листы с нарисованными на них предметами (каштаны, яблоки, ягоды, желуди, грибы, орехи) в количестве от 5 до 10 и карточки с числами от 1 до 10.

Воспитатель: Это сундучок, в котором в коробках лежат запасы Белочки.

— Сколько коробок в сундуке? (6).

— Нужно пересчитать, что лежит в каждой коробке, и рядом поставить соответствующее число.

Дети считают предметы по очереди, согласовывая числительное с существительным. Ставят каждой картинке карточку с соответствующим числом.
На доске у воспитателя 8 орехов и 9 грибов.

Воспитатель: А сколько орехов (грибов) у меня? (8, 9)

— Чего больше (меньше) орехов или грибов?

— На сколько грибов больше чем орехов?

— Как сделать, чтобы орехов и грибов было поровну? Ответы детей.

Физкультминутка «Мы устали, засиделись»

Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.            Повороты головы
То на стенку посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.                        Повороты корпусом.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!               Приседания.
И в последний раз присели,
А потом на место сели.               Дети садятся.

Воспитатель: Давайте для белочки сделаем подарок красивые бусы.

2.5 Игра «Собери бусы»

Дети садятся за столы, на столе, на двоих детей находятся 6 каштанов, 3 желудя, 3 ореха фундука.

Воспитатель: Какую геометрическую фигуру напоминают нам каштаны? (Круг)

— Какую геометрическую фигуру напоминают нам орехи? (Круг)

— Чем они похожи? (Формой)

— Чем они отличаются? (Размером)

— Какую геометрическую фигуру напоминают нам желуди? (Овал)

— Возьмите в одну ладошку 3 одинаковых любых плода и столько же одинаковых плодов в другую ладошку. Положите эти плода на стол перед собой. Выложите бусы, чередуя плоды.

Дети самостоятельно выкладывают бусы.

Воспитатель: Скажите, какие у вас получились бусы? (Ответы детей).

— Вот, Белочка, тебе подарок от нас, а нам пора возвращаться в детский сад.

Белочка: Спасибо вам, ребята.

Воспитатель: — Раз-два повернитесь, в садике очутитесь.

Итог занятия

Дети собираются около воспитателя.

  • Где вы сегодня побывали?
  • Понравилось ли вам на занятии?
  • Что вам показалось интересным?
  • Что было наиболее трудно?
  • Вы смогли помочь белочке, потому что умеете считать до 10, знаете цифры.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Список литературы

  1. Колесникова Е. В. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников / Е.В.Колесникова. — М.: Сфера, 2015. — 112 c
  2. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. — М.: Просвещение, 2010.
  3. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для детей 5-6 лет. Методические рекомендации. Часть 3. / Л.Г.Петерсон, Е.Е.Кочемасова, — М.: Бином, 2018.
  4. Помораева, И. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада: моногр. / И.А. Помораева, В.А.Позина. — М.: Мозаика-Синтез, 2015. — 248 c.

МБДОУ № 30 г. Кировска » 2019 » Май » 05

С 16.04.2019 по 26.04.2019 на базе МБДОУ № 30 г. Кировска состоялся муниципальный смотр – конкурс совместного творчества воспитанников, родителей, педагогов «Необыкновенные цифры».

Оргкомитетом были определены 5 номинаций: «Дидактическая игра», «Мягкая игрушка», «Сказочная цифра», «Удивительная цифра», «Бумажная цифра»

По итогам оценки предоставленных работ жюри определило победителей и призеров

Среди работ воспитанников:

Номинация “Дидактическая игра”:

1 место — «Дорожная тройка», МБДОУ № 30,

2 место — Пазлы «Цифры», группа воспитанников, МБДОУ № 30

3 место — «Пять с сюрпризом», «Часы — будильник»,  МБДОУ №1 (корпус 3)

Участники:

Развивающая игра «Гусеница», группа воспитанников, МБДОУ № 30,

«Веселый счет», МБДОУ № 30

 

Номинация ««Мягкая игрушка»

1 место — «Лесная двойка» МБДОУ № 30,

2 место – «Светящийся ноль», МБДОУ № 30, «Чудесная 6 или 9»

МАДОУ № 16

3 место — «Маленькая Змейка», МБДОУ №30

Участники:

«Не один, а единица», МБДОУ № 36,

 

Номинация «Сказочная цифра»

1 место — «Одинорожек», МБДОУ № 30,

2 место – «Лебеди на озере», МБДОУ № 30

3 место — «Пятерочка», «Красавица – четверка», МБДОУ №30

Участники:

«Ушастая тройка», МБДОУ № 30,

«Восьмёрочка», МБДОУ № 30

 

Hоминация «Удивительная цифра»

1 место — «Восьмерка», МБДОУ № 36,

2 место – «Девятка макаронная», МБДОУ № 30

3 место — «Я знаю семь цветов радуги»», МАДОУ №16, «Восьмерка на полянке», МБДОУ №30, «Весенняя четверка», МБДОУ № 30

Участники:

«Драгоценная тройка», «Ракушечки», МБДОУ № 30,

«Цветочная цифра», МБДОУ № 36

 

Номинация «Бумажная цифра»

1 место — «Мадам единица», МБДОУ № 30,

2 место – «Принцесса двойка», МБДОУ № 30

3 место — «Тройка кокетка», МБДОУ № 30, «Веселая четверка» , МБДОУ № 30, «Цветочная шестерка», МБДОУ № 1,

Участники:

«Единичка», «Двойка», Дракончик», «Единица – король», «Летняя Тройка», «Четверка», МБДОУ № 30,

«Красавица – пятерочка»», МБДОУ № 36

 

Среди работ педагогов:

I место – «Подарок», воспитатель Кривченко Надежда Афонасьевна, МБДОУ № 30 г.

II место – «Веселый счет», воспитатель Егорова Наталья Владимировна, МБДОУ №1 (корпус 3)

II место – «Солнечная восьмерка», музыкальный руководитель Филиппова Виктория Борисовна, МБДОУ № 30

III место – «Цветочная семерка», воспитатель Тонких Виктория Николаевна, МБДОУ № 30

III место – «Ноль — красавчик», Сизова Серафима Владимировна, МБДОУ № 30

Участники –

«Именинная единица», воспитатель Отпущенникова Ольга Егоровна, МБДОУ № 30;

«Восьмёрочка», воспитатель Шинкарёва Тамара Сергеевна, МБДОУ  № 30;

«Цветочная девятка», воспитатель Романюк Екатерина Анатольевна, МБДОУ № 36

Цифра 3 — проект (презентация) по математике 1 класс

В первом классе детям очень часто предлагают выполнить математический проект «Числа в загадках, пословицах и поговорках». Это в основном предполагает выполнение презентации про цифры с загадками и пословицами.

Предлагаем примерный образец презентации про цифру 3.

Скачать презентацию — Цифра 3 математика 1 класс.

Образцы слайдов из презентации. Шаблон вы можете выбрать на ваше усмотрение.

Чтобы ваша презентация была не похожа на проекты одноклассников, предлагаем дополнительную информацию про цифру (число) 3.

Скороговорки с цифрой 3

По утрам мой брат Кирилл
Трех крольчат травой кормил.

Променяла Прасковья карася
На три пары полосатых поросят.

Три корабля лавировали,
Лавировали
Да не вылавировали.

Трое трубачей трубили в трубы.

Хвастал храбрый краб три дня:
«Краба нет храбрей меня»

Похожи три брата:
Панкрат на Марата,
Марат на Кондрата,
Кондрат на Панкрата.

Пословицы и поговорки с цифрой 3

В работе «ох», а ест за трех.

Наговорил с три короба.

Обещанного три года ждут.

Согнуться в три погибели.

Три дня молол, а в полтора дня съел.

Третий – лишний.

Хвастуну цена три копейки.

На дворе много скота: три собаки, два кота.

Старуха три года на мир сердилась, а мир того и не знал.

Загадки про цифру 3

К одному прибавить два,
Получается она,
Справа круглые бока,
Слева острые края!
(Тройка)

Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра—близнец.
(Ответ: Тройка)

Светофор мне улыбнулся
И моргнул глазком своим.
Знают все цвета такие,
Их мы видим ровно …
(три)

Один плюс два,
Как не крути,
Всегда получишь
Только…(Три)

Под деревом четыре льва,
Один ушёл, осталось …
(Три)

Необычна цифра эта,
Круглолица, так и знай.
И на букву З похожа,
Что за цифра? Отгадай!

Стихи про цифру 3 для детей 1 класса

3 — это заклинатель змей
Вышел с дудочкой своей.
Перед ним танцует змейка —
Хвост крючком, дугою шейка.
Ты на змейку посмотри —
Да ведь это цифра три!

Цифра три невелика,
Но везде она нужна.
В светофоре три огня,
И в упряжке три коня.
В сказках есть три толстяка, три девицы
И три дня скакал Иван
По лесам и по полям.
В тридесятом государстве
Он царевну отыскал.
На картине Васнецова
Трех богатырей мы видим снова.
И в пословицах, загадках
Цифра три звучит в отгадках.
Только в школе не всегда
И не всем она нужна.
Мы хотим оценку “пять”
Вместо тройки получать.

Не сидит без дела Тройка,
Затевает тройка стройку.
Тройка главный командир,
И прораб, и бригадир!
Три веселых комара
Тащат краски три ведра,
Пилят доски три грача,
Волк несет три кирпича.
С молотками три котенка,
Гвозди носят три утенка.
Три крота траншею роют,
Три медведя крышу кроют.
Три козы сложили печку,
Красят окна три овечки.
Каждый зверь пришел, помог:
Получился теремок!

Смотрите также:

Ежедневный уход за собой в App Store

Присоединяйтесь к миллионам Fabulous пользователей и сделайте их жизнь более здоровой и счастливой. Fabulous поможет повысить уровень вашей энергии, сосредоточиться, похудеть и лучше спать, выработав здоровые привычки и распорядок дня.

Fabulous использует целостный подход, чтобы мотивировать вас быть более продуктивными и иметь больше энергии. Мы больше, чем просто средство отслеживания привычек или способ создавать новые ритуалы; мы ваш личный тренер и тренер по счастью.

Основные причины, по которым вам нужно невероятное:

⁃ Старайтесь просыпаться утром
⁃ Хотите максимизировать свою энергию
— Боритесь с усталостью и к полудню обнаружите, что вы устали
— Хотите создать нерушимый утренний ритуал
— Хотите, чтобы полная энергия в течение 5 часов
— Не можете спать по ночам, потому что не чувствуете усталости
— Не можете сосредоточиться на одной задаче из-за СДВГ
— Испытываете беспокойство и не можете успокоить мысли в своем уме

Потрясающие преимущества:

⁃ Фокус и концентрация
⁃ Улучшенный сон
⁃ Управление стрессом
⁃ Успокаивающее беспокойство и медитация
⁃ Счастье
⁃ Здоровое питание и физические упражнения
⁃ Улучшение привычек
⁃ Мотивация

Интегрированный коучинг для здоровья

Готовность к здоровому образу жизни

? Поднимите свою физическую форму и диету на новый уровень с помощью нашей интегрированной функции коучинга: 7-минутные научные тренировки, медитация дзен и випассана для дыхания и осознанности, тренажер счастья, сеансы интенсивного сна и набор для йоги для начинающих для полной гибкости.

И с вашего согласия мы можем использовать API Apple HealthKit для чтения и / или записи определенных данных (таких как количество шагов, пройденное расстояние, сожженные калории и многое другое) в приложение Health на вашем устройстве.

Make me Fabulous:

Сессии Make me Fabulous создаются в сотрудничестве с исследователями и постоянно обновляются новыми выводами из крупных научных исследований.

— Выполняйте упражнения где угодно: интенсивная 10-минутная тренировка, которая повысит вашу выносливость и силу, и вы можете выполнять ее где угодно без какого-либо оборудования.

— Автобус разума: научно подтвержденный сеанс, который избавит от стрессовых мыслей, которые становятся препятствием между вами и полноценной жизнью.

— 4 часа глубокой работы: глубоко сфокусированное занятие, которое поможет вам бороться с искушением и погрузит вас в посвященные 4 часа глубокой, содержательной и творческой работе.

— Воодушевляюще сказочно: это занятие, основанное на исследованиях устойчивости, научит вас преодолевать горе, чтобы вы снова почувствовали поток энергии в своем духе.

Потрясающие характеристики:

— Интеллектуальные рекомендации по здоровью для здорового образа жизни
— Научно обоснованный подход к привитию здоровых, здоровых привычек и осознанности в ваши ежедневные ритуалы
— Программа похудания, основанная на диете Аткинса и ХГЧ, в которой вы можете перестать считать калории
— Персональный тренер 1: 1, который мотивирует вас работать более продуктивно и достигать поставленных целей
— Интегрированные фитнес-программы для более здорового и здорового образа жизни
— Дополнительные цели, которые начинаются с того, что вы быстрее засыпаете.Со временем вы создадите полный утренний ритуал
— руководство для начинающих по упражнениям и план тренировок, медитации, йоги, растяжки и многого другого.

Совершите неожиданное путешествие и научитесь формировать устойчивые привычки.

УСЛОВИЯ ПОДПИСКИ
• Одна неделя бесплатно, затем 2,99 доллара в месяц, ежегодный счет составляет 35,99 долларов *
• * цена может варьироваться в зависимости от местоположения *

Условия:

• Подписка автоматически продлевается, если автоматическое продление не отключено по крайней мере на 24 часа до конца текущего периода

• С учетной записи будет взиматься плата за продление в течение 24 часов до окончания текущего периода, а также будет указана стоимость продления

• Подписки могут управляться пользователем и автоматически продлеваться можно отключить, перейдя в настройки учетной записи пользователя после покупки.

• Любая неиспользованная часть бесплатного пробного периода, если таковая предлагается, будет аннулирована, когда пользователь приобретает подписку на эту публикацию, где это применимо.

Свяжитесь с нами:

Напишите нам по электронной почте: hello @ thefabulous.co
Поставьте нам лайк на Facebook: http://www.facebook.com/thefabulous.co
Подпишитесь на нас в Instagram: http://www.instagram.com/thefabstory

Прочтите наши полные Условия использования и наши Политика конфиденциальности на https://thefabulous.co/terms-fab.html

Сказочно | Финес и Ферб Wiki

Во время припева ответы Бобби отображаются синим цветом.

Финес : Мне не нужно говорить тебе
то, что ты уже знаешь,
ты тот со стилем,
ты весь чертовски шоу!

Остальные ребята хорошо играют на
своих инструментах,
Но рядом с вами
их внешность — преступление!

Линда : Кэндис!
Candace : Горячее полотенце!

Bobbi : Ну, говорят, настоящая красота,
она исходит изнутри,
Но тебе должно быть комфортно
в собственной шкуре!

Я отшелушиваю этим экзотическим кремом
,
Вы только посмотрите на меня:
Я выгляжу как мечта!

(Ставни камеры)

Финес : Согласитесь, он чертовски хорошо выглядит.
Линда : Кэндис, что происходит?
Candace : Сухой цикл !

Припев : Ты один, да,
ты звезда,
Нам нужно вернуть тебе
на бас-гитаре!

Ты потрясающий
(Я потрясающий!)
Ты потрясающий
(Я потрясающий!)

Ты тот
, который мы все можем видеть!
Это все о тебе!
(Это все обо мне!)

Ты потрясающий
(Я потрясающий!)
Ты потрясающий
(Я потрясающий!)

Бобби : Знаешь, нет двух людей
, похожих на друг друга,
Так что не будьте двойниками
, копирующими другого,

Если, конечно,
вы не копируете меня,
Потому что
придает вам индивидуальности!

Финес : Отлично! Но вернемся к делу
.
Так что скажешь,
ты снова в группе?

Бобби : Ну, может быть, если я
найду свою старую кожу
Финес : Чувак! Мы снова собираем группу
!

Припев :
ты задаешь планку,
Король причесок,
Царь моды!

Ты потрясающий
(Я потрясающий!)
Ты потрясающий
(О, я потрясающий.)

Ты тот
, который мы все можем видеть,
Это все о тебе!
(Это все обо мне!)

Ты потрясающий!
(Я великолепен!)
Ты потрясающий!
(Я великолепен!)

Театр сказочных лис

21 декабря 2021 г. — 2 января 2022 г.

21 декабря 2021 г. — 2 января 2022 г.

Кошки

Купить билеты

21 декабря 2021 г. / вторник 19:30

22 декабря 2021 г. / среда 19:30

23 декабря 2021 г. / четверг 13:00

23 декабря 2021 г. / четверг 19:30

24 декабря 2021 г. / пятница 13:00

26 декабря 2021 г. / воскресенье 13:00

26 декабря 2021 г. / воскресенье 18:30

27 декабря 2021 г. / понедельник 19:30

28 декабря 2021 г. / вторник 19:30

29 декабря 2021 г. / среда 19:30

30 декабря 2021 г. / четверг 13:00

30 декабря 2021 г. / четверг 19:30

1 января 2022 г. / суббота 14:00

1 января 2022 г. / суббота 19:30

2 января 2022 г. / воскресенье 13:00

2 января 2022 г. / воскресенье 18:30

Terror Fabulous — Number 2 Текст

[Intro: Terror Fabulous]
Давайте продолжим первую песню…

Разберись, если сможешь
Если не можешь, оставь это в покое
А теперь послушай это
Народ!
Смотри!
Что я говорю ?!

[Припев: Terror Fabulous]
Кто-то пьесу номер 2
Nuff man a oil and vaseline up fi true
Но я и я, ну, ничего из этого, это не годится
Потому что каждый раз, когда я вижу немного плохого pinkylou mi haffi sing say

[Припев: Terror Fabulous ( Brian and Tony Gold )]
Gwan mi fabuloshous darling
Fi сумасшедший всех дем, потому что она очаровательна
Каждый знакомый мужчина говорит, что женщина дем свинец
Дем горячее семян перца, опять
Ага!
Gwan mi fabuloshous baby
Она сводит с ума старого гангста
Если твое доброе тело, скажем, mi cyan сопротивляется
Итак, как, черт возьми, вся куча людей переключается?

[Куплет 1: Terror Fabulous ( Брайан и Тони Голд, )]
Видел тебя сегодня утром
Ты просто модель и-
Нафф мужчина звонит
Твое тело свежее, как …
Цветы в моем сад
И мой мальчик, который мы вам подарим —
Все сбережения жизни

Вот почему mi sing
Как я мог не хотеть, чтобы ты показывал свой endz?
Ага!
Mi nuh inna no, «если» и «но» или «зависит»
Ага!
Из твоего тела готово, тогда будем друзьями
Ага!
Гьял модель цветных контактных линз inna

[Припев: Terror Fabulous]
Кто-то, игра номер 2
Nuff Man, масло и вазелин вверх, да, да!
Но я и я, ну, ничего из этого, это не годится
Потому что каждый раз, когда я вижу, как маленький толстый мизинец поет, скажи

[Припев: Terror Fabulous ( Брайан и Тони Голд )]
Gwan mi сказочный дорогой
Ага!
Fi злит всех, потому что она очаровательна
Каждый знакомый мужчина говорит, что женщина ведет за собой
Дем горячее, чем семена перца, вы видите
Gwan mi fabuloshous baby
Да!
А она сводит с ума старого гангста
Если твое доброе тело, скажем, ми циан сопротивляется
Так, как, черт возьми, вся куча людей переключаются?

[Куплет 2: Terror Fabulous]
Посмотри, как ты сгибаешься, и получишь программу
Могу потерять тебя злой, если ты неправильно запрограммируешь
Посмотри, с кем ты скатываешься, и скажи, помни, что ты, ням
Человек, мы играем с огнем никогда не живи слишком долго
Хулиган, ты хулиган, хулиган с одним человеком
Полный громких речей и твой единственный мешок с мошенничеством
Кость слабая, но ты умрешь в сильном
‘Причиной в начале были Ева и Адам

[Припев: Terror Fabulous]
Ми пою
Кто-то, пьеса номер 2, да!
Ну-ка, масло и вазелин, да, правда!
Но я и я, ну, ничего из этого, это не годится
Потому что каждый раз, когда я вижу, как маленький толстый мизинец поет, скажи

[Припев: Terror Fabulous ( Брайан и Тони Голд )]
Gwan mi fabuloshous darling
Fi mad all of dem, потому что она очаровательна
Каждый знает, что женщина ведет за собой
Дем жарче, чем семена перца, опять же
Gwan mi fabuloshous baby
А она ведет старую гангста сумасшедший
Если твое доброе тело, скажем ми, ми циан сопротивляется
Итак, как, черт возьми, вся куча людей переключиться?

[Стих 3: Terror Fabulous ( Брайан и Тони Голд )]
Гьял, ты горячий, как семя перца
И весь этот дем-флоп, ты пошел вперед
Каждый человек сказал: «Ты острый, как семя перца »
И весь этот дем-флоп, вы пошли вперед

Ага!
Если вы когда-нибудь пойдете в гости и пойдете на пляж
Какую красивую ногу вы видите, ваши глаза голубые спят
Неважно, что вообще, мне, хаффи, встречайте
Женщина, меня, хаффи, позвоните, меня, хаффи, приветствуйте

[Припев : Terror Fabulous]
Итак, как мужик играет номер 2?
Ну-ка, масло и вазелин, да, правда!
Но я и я, ну, ничего из этого, это не годится
Потому что каждый раз, когда я вижу, как маленький толстый мизинец поет, скажи

[Припев: Terror Fabulous ( Брайан и Тони Голд )]
Gwan mi fabuloshous darling
Fi mad all of dem, Потому что она очаровательна
Каждый знает, что женщина говорит за лидерство
Дем жарче, чем семена перца, приходите снова!
Gwan mi fabuloshous baby
Она сводит с ума старого гангста
Если твое доброе тело, скажем, mi cyan сопротивляется
Итак, как, черт возьми, вся куча людей переключается?

[Outro: Terror Fabulous ( Брайан и Тони Голд, )]
Увидел тебя сегодня утром
Ты просто модель и —
Нафф мужчина звонит
Твое тело свежее, как оно-
Цветы в моем саду
И мальчика, которого мы тебе дадим —
Все сбережения жизни
Вот почему я пою…

Без комиссии Прекрасное расположение! Солнечная 1 кровать рядом с кампусом БЦ! 6/1 или 9/1 Grads only Квартиры | Бостонский колледж

БЕЗ КОМИССИИ

Добавлено

План этажа Модели и квартиры
Количество спален Количество ванных комнат Диапазон арендной платы Квадратные метры Название плана этажа Количество квартир Наличие новых Подробнее
Кровати Ванны Аренда кв.Ft. Макс. Жильцов Наличие
1 спальня 1 ванная комната $ 1,750 600 2 жильцов Сейчас в наличии Посмотреть модель
1 BD Кв. Ft.

Цены и наличие могут быть изменены без предварительного уведомления.

Удобно для

  • Преподаватели / сотрудники
  • Аспиранты
  • Студенты бакалавриата

Условия аренды

  • Аренда на 12 месяцев
  • Учебный год
  • 37Предприятие по гибкой / другой аренде

905

905

  • Арендная плата за первый месяц
  • Арендная плата за последний месяц
  • Без комиссионных сборов агента / брокера
  • Расходы

    Коммунальные услуги, включенные в стоимость
    Коммунальные услуги
    Вода Включено
    Канализация Включено

    Описание квартиры

    Великолепное расположение на проспекте Содружества напротив кампуса Британской Колумбии! Без комиссии + бесплатная ежемесячная аренда!

    Удобства

    Жилая площадь

    Функции

    Услуги

    • Прачечная
    • Общественный транспорт

    Функции для учащихся

    Парковка

    Нераспределенная парковка на улице

    64

    Разрешено 906 Магазины поблизости

    Стрип-центр на 1795 Commonwealth Ave Прогулка:
    10 мин (0.5 миль)
    Стрип-центр на 5 Henshaw St Прогулка:
    20 мин.
    Вашингтон-стрит Плаза Драйвер:
    4 мин (1,3 мили)

    Военный

    Бостонский центр поддержки Привод:
    14 мин (7,1 миль)

    Транзит / Метро

    Boston College Station Ходьба:
    8 мин (0.4 мили)
    South Street Station Ходьба:
    3 мин.
    Chestnut Hill Avenue Station Ходьба:
    9 мин (0,4 мили)
    Cleveland Circle Station Ходьба:
    14 мин (0,7 мили)
    Chiswick Road Station Ходьба:
    11 мин (0,5 мили)
    Ньютонвилл Привод:
    8 мин (3.5 миль)
    Yawkey Привод:
    10 мин (4,4 мили)

    Аэропорты

    Logan International Привод:
    18 мин (9,5 миль)

    Колледжи в пределах 10 миль

    Бостонский колледж Привод:
    3 мин (0,5 мили)
    Бостонский университет Привод:
    7 мин (3.3 мили)

    Парки и зоны отдыха

    Chestnut Hill Reservation Прогулка:
    12 мин (0,6 мили)
    Hammond Pond Reservation Привод:
    5 мин (1,7 мили)
    Национальный исторический комплекс Фредерика Лоу Олмстеда Привод:
    5 мин (2,3 мили)
    Национальный исторический комплекс Джона Фицджеральда Кеннеди Привод:
    7 мин (2.7 миль)
    Обсерватория Койт Привод:
    9 мин (4,5 мили)

    Школы

    Зона посещаемости Рядом с недвижимостью

    Начальная школа Winship

    Классы PK-5

    221 ученик

    (617) 635-8399

    Mary Lyon 16 K-8 Grades School 903 -8

    131 ученик

    (617) 635-7945

    Джон Д. Ранкл

    Классы PK-8

    627 учеников

    (617) 879-4650

    Хит

    Классы PK-8

    56775 Студенты

    (617) 879-4570

    Майкл Дрисколл

    Классы PK-8

    629 Студенты

    (617) 879-4250

    Бесплатно Прекрасное расположение! Солнечная 1 кровать рядом с кампусом БЦ! 1/6 или 9/1 Только для выпускников Галерея

    Другие объекты для аренды поблизости

    1. Дом
    2. Жилье Бостонского колледжа
    3. Брайтон
    4. Бесплатно Великолепное расположение! Солнечная 1 кровать рядом с кампусом БЦ! 6/1 или 9/1 Только класс Квартиры

    Великолепно !! Полностью заслуживает своего рейтинга №1! — Обзор Зеленого дома Перу, Священная долина, Перу

    Хорошо, мы писали этот обзор в наших головах большую часть недели с тех пор, как вернулись из поездки в Перу, которая была незабываемой.Честно говоря, мы не уверены, почему мы когда-либо покинули Зеленый дом и Перу, но это в другой раз. Мы сделаем все возможное, чтобы этот обзор не превышал 65 страниц, но никаких обещаний.

    Зеленый дом — ПРИЧИНА, по которой наша поездка в Перу была поездкой на всю жизнь, а не просто еще одним прекрасным отпуском. Если вы читаете этот обзор, значит, вы наверняка читали более 175 отзывов (и их количество растет) от других путешественников, которые говорят то же самое. Мы можем обещать вам, что это правда. Дом, еда, пейзаж, спокойствие, красота — все это правда.Замечательные собаки Лиака, Яна и Пако, которые заставляют вас чувствовать себя как дома со своими щенками и водят вас в походы, все это правда. Аппетитные трехразовые блюда, приготовленные Габриэлем каждую ночь при свечах, все правда (и, конечно же, яичница-болтунья на следующее утро … престижный шеф-повар). Невероятный сервис со стороны всего персонала, любовь и забота, вложенные в каждую травинку в саду и каждую «зеленую штуку» в вашей еде, — все это правда.

    Верно и то, что Зеленый дом — величайшее место на земле из-за двух людей, которые владеют им и управляют им, Брайана и Габриэля.Если бы кто-то другой владел именно этим участком собственности с такими же пейзажами и спокойствием, я могу гарантировать, что впечатления не будут такими же. Брайан и Габриэль — Зеленый дом. В тот момент, когда вы переходите пешеходный мост через реку к входной двери, и вас приветствуют Брайан и Габриэль, вы чувствуете, что переступили порог в лучший мир, и вы оставите лучшего человека, чем когда вы вошли. Их преданность и страсть к созданию поистине незабываемых впечатлений проявляются во всем, что они делают.Это два самых добрых человека, которых вы когда-либо встречали, и мы чувствуем себя счастливыми, встретив их, и еще более счастливыми, что приняли решение остаться с ними в Зеленом доме.

    Для нас путешествие в такие места, как Зеленый дом, и знакомство с такими людьми, как Брайан и Гэбриел, — вот что такое путешествие. Для нас путешествие — это поиск красивых мест и замечательных людей, которые открывают ваш разум радостям этого мира. Если вы делаете один выбор во всех своих путешествиях, остановитесь в Green House.Поверьте, вы не разочаруетесь.

    Sphingidae), включая контрольные списки сосудистых растений разнообразных мезических лесов Кауаи, Гавайи

    Используйте этот идентификатор для цитирования или ссылки на этот элемент:
    http://hdl.handle.net/10125/1592

    Название: Состояние сохранения и исследования сказочного зеленого сфинкса Кауаи, тиностома смарагдит (Lepidoptera: Sphingidae), включая контрольные списки сосудистых растений разнообразных мезических лесов Кауаи, Гавайи
    Авторы: Heddle, M.L.
    Wood, K.R.
    Asquith, A.
    Gillespie, R.G.
    Дата выпуска: Январь 2000 г.
    Издатель: Гавайский университет Press
    Цитата: Heddle ML, Wood KR, Gillespie A, Gillespie A, 2000. Статус сохранения и исследования сказочного зеленого сфинкса Кауаи, Tinostoma smaragditis (Lepidoptera: Sphingidae), включая контрольные списки сосудистых растений разнообразных мезических лесов Кауаи, Гавайи.Pac Sci 54 (1): 1-9.
    Резюме: В 1895 году моль была поймана в горном доме в Макавели,

    Кауаи, которые увлекут и ускользнут от энтомологов в следующем столетии. Тиностома

    смарагдитис (Мейрик), по прозвищу «Сказочный зеленый сфинкс»

    of Kaua’i »- потрясающе красивая бабочка с зелеными крыльями и грудной клеткой, бледная.

    коричневых задних крыльев и оранжевых усиков. Известно, что 18 человек
    На Кауаи собрано
    штук.Однако, несмотря на обширные поиски в областях

    вокруг Кокеэ, все экземпляры, обнаруженные до 1990-х годов, были случайными

    уловов, а естественная среда обитания и растение-хозяин бабочки остались неизвестными.

    Это исследование описывает результаты обширных поисков разнообразных мезических лесов.

    с целью установления ареалов, местообитаний и ассоциаций растений-хозяев

    Сказочный зеленый сфинкс. В феврале 1998 г. был привлечен мужчина Т. смарагдит.

    к ртутному фонарю, установленному в разнообразном мезическом лесу.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    2021 © Все права защищены.