Сколько в алфавите звонких согласных: Звонкие согласные
By: Date: 08.06.2021 Categories: Разное

Содержание

Сколько в русском алфавите согласных букв?

Русский алфавит состоит из 33 букв и 43 звуков, из которых 10 букв гласные и 21 согласная. Не трудно подсчитать, что в сумме букв 31 и возникает естественный вопрос, куда девались ещё две буквы. Всё просто, в алфавите кроме букв есть ещё и два знака, используемые для указания мягкости или твёрдости звука – это «ь» и «ъ» знаки. Согласных букв в алфавите в несколько раз больше чем гласных, и они имеют целый ряд отличий, поэтому далее попробуем разобраться более подробно что такое согласные буквы.

Какие буквы называют согласными?

Согласными буквами называют звуки речи, расположенные рядом с гласными буквами и образующие в паре с ними слог. Главное отличие согласных букв в том, что пропеть их не получится, как гласные звуки.

Во время произношения согласных букв в гортани появляется какое-то препятствие, поэтому буквы, в большинстве своём, произносятся твёрдо и коротко. Исключением могут быть только шипящие звуки, которые можно протянуть во время произношения.

Виды согласных букв

Согласные буквы бывают твердыми-мягкими, и звонкими-глухими. Всего 21 согласная буква образует 37 различных звуков. Звуки также делятся на несколько категорий, различают глухие и звонкие звуки, которые отличаются своим произношением.

При произношении звонких согласных можно услышать шум и свой голос, например, буквы б, з, р. Глухие согласные более тихие, их не получится прокричать, можно услышать только характерный для них шум с-с-с-с, ш-ш-ш и другие.

  • Буквы: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р – это звонкие согласные звуки.
  • Буквы: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ – глухие согласные.

Мягкие и твёрдые согласные буквы

Ещё одним важным признаком гласных и согласных букв в русском языке считается их мягкость и твёрдость. Для произношения мягких согласных нашему языку необходимо занять определённое положение, язык при этом слегка приподнимается и выдвигается вперёд. При произношении твёрдых согласных язык наоборот отодвигается назад. Кроме того, мягкие, звонкие согласные всегда звучат выше, чем твёрдые, глухие согласные буквы.

По признаку мягкости-твёрдости, почти у каждой буквы в алфавите есть своя пара, но есть и исключение. У некоторых букв такой пары нет, к таким буквам относят твёрдые буквы «ж», «ш», «ц», и мягкие – «й», «ч», «щ».

Все буквы и образуемые ими звуки в русском языке изучает фонетика. Наверняка, многие помнят, как в средней школе делали фонетический разбор слов. Одним из заданий такого разбора было определение мягкости или твёрдости согласной буквы. Если согласная буква в слове мягкая, то в фонетике её отмечают скобкой и специальной чёрточкой сверху, например, буква [й’], [н’].

Запомнить, что такое согласные буквы, несложно, потому как в самом названии таится подсказка. Согласные буквы – это буквы, идущие в паре с гласными и образующие разные слоги.

Буквы Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – это согласные буквы русского алфавита.

100 ballov.kz образовательный портал для подготовки к ЕНТ и КТА

В 2021 году казахстанские школьники будут сдавать по-новому Единое национальное тестирование. Помимо того, что главный школьный экзамен будет проходить электронно, выпускникам предоставят возможность испытать свою удачу дважды. Корреспондент zakon.kz побеседовал с вице-министром образования и науки Мирасом Дауленовым и узнал, к чему готовиться будущим абитуриентам.

— О переводе ЕНТ на электронный формат говорилось не раз. И вот, с 2021 года тестирование начнут проводить по-новому. Мирас Мухтарович, расскажите, как это будет?

— По содержанию все остается по-прежнему, но меняется формат. Если раньше школьник садился за парту и ему выдавали бумажный вариант книжки и лист ответа, то теперь тест будут сдавать за компьютером в электронном формате. У каждого выпускника будет свое место, огороженное оргстеклом.

Зарегистрироваться можно будет электронно на сайте Национального центра тестирования. Но, удобство в том, что школьник сам сможет выбрать дату, время и место сдачи тестирования.

Кроме того, в этом году ЕНТ для претендующих на грант будет длиться три месяца, и в течение 100 дней сдать его можно будет два раза.

— Расскажите поподробнее?

— В марте пройдет тестирование для желающих поступить на платной основе, а для претендующих на грант мы ввели новые правила. Школьник, чтобы поступить на грант, по желанию может сдать ЕНТ два раза в апреле, мае или в июне, а наилучший результат отправить на конкурс. Но есть ограничение — два раза в один день сдавать тест нельзя. К примеру, если ты сдал ЕНТ в апреле, то потом повторно можно пересдать его через несколько дней или в мае, июне. Мы рекомендуем все-таки брать небольшой перерыв, чтобы еще лучше подготовиться. Но в любом случае это выбор школьника.

— Система оценивания останется прежней?

— Количество предметов остается прежним — три обязательных предмета и два на выбор. Если в бумажном формате закрашенный вариант ответа уже нельзя было исправить, то в электронном формате школьник сможет вернуться к вопросу и поменять ответ, но до того, как завершил тест.

Самое главное — результаты теста можно будет получить сразу же после нажатия кнопки «завершить тестирование». Раньше уходило очень много времени на проверку ответов, дети и родители переживали, ждали вечера, чтобы узнать результат. Сейчас мы все автоматизировали и набранное количество баллов будет выведено на экран сразу же после завершения тестирования.
Максимальное количество баллов остается прежним — 140.

— А апелляция?

— Если сдающий не будет согласен с какими-то вопросами, посчитает их некорректными, то он сразу же на месте сможет подать заявку на апелляцию. Не нужно будет ждать следующего дня, идти в центр тестирования, вуз или школу, все это будет электронно.

— С учетом того, что школьникам не придется вручную закрашивать листы ответов, будет ли изменено время сдачи тестирования?

— Мы решили оставить прежнее время — 240 минут. Но теперь, как вы отметили, школьникам не нужно будет тратить час на то, чтобы правильно закрасить лист ответов, они спокойно смогут использовать это время на решение задач.

— Не секрет, что в некоторых селах и отдаленных населенных пунктах не хватает компьютеров. Как сельские школьники будут сдавать ЕНТ по новому формату?

— Задача в том, чтобы правильно выбрать время и дату тестирования. Центры тестирования есть во всех регионах, в Нур-Султане, Алматы и Шымкенте их несколько. Школьники, проживающие в отдаленных населенных пунктах, как и раньше смогут приехать в город, где есть эти центры, и сдать тестирование.

— На сколько процентов будет обновлена база вопросов?

— База вопросов ежегодно обновляется как минимум на 30%. В этом году мы добавили контекстные задания, то что школьники всегда просили. Мы уделили большое внимание истории Казахстана и всемирной истории — исключили практически все даты. Для нас главное не зазубривание дат, а понимание значения исторических событий. Но по каждому предмету будут контекстные вопросы.

— По вашему мнению система справится с возможными хакерскими атаками, взломами?

— Информационная безопасность — это первостепенный и приоритетный вопрос. Центральный аппарат всей системы находится в Нур-Султане. Связь с региональными центрами сдачи ЕНТ проводится по закрытому VPN-каналу. Коды правильных ответов только в Национальном центре тестирования.

Кроме того, дополнительно через ГТС КНБ (Государственная техническая служба) все тесты проходят проверку на предмет возможного вмешательства. Здесь все не просто, это специальные защищенные каналы связи.

— А что с санитарными требованиями? Нужно ли будет школьникам сдавать ПЦР-тест перед ЕНТ?

— ПЦР-тест сдавать не нужно будет. Требование по маскам будет. При необходимости Центр национального тестирования будет выдавать маски школьникам во время сдачи ЕНТ. И, конечно же, будем измерять температуру. Социальная дистанция будет соблюдаться в каждой аудитории.

— Сколько человек будет сидеть в одной аудитории?

— Участники ЕНТ не за семь дней будут сдавать тестирование, как это было раньше, а в течение трех месяцев. Поэтому по заполняемости аудитории вопросов не будет.

— Будут ли ужесточены требования по дисциплине, запрещенным предметам?

— Мы уделяем большое внимание академической честности. На входе в центры тестирования, как и в предыдущие годы, будут стоять металлоискатели. Перечень запрещенных предметов остается прежним — телефоны, шпаргалки и прочее. Но, помимо фронтальной камеры, которая будет транслировать происходящее в аудитории, над каждым столом будет установлена еще одна камера. Она же будет использоваться в качестве идентификации школьника — как Face ID. Сел, зарегистрировался и приступил к заданиям. Мы применеям систему прокторинга.

Понятно, что каждое движение абитуриента нам будет видно. Если во время сдачи ЕНТ обнаружим, что сдающий использовал телефон или шпаргалку, то тестирование автоматически будет прекращено, система отключится.

— А наблюдатели будут присутствовать во время сдачи тестирования?

— Когда в бумажном формате проводили ЕНТ, мы привлекали очень много дежурных. В одной аудитории было по 3-4 человека. При электронной сдаче такого не будет, максимум один наблюдатель, потому что все будет видно по камерам.

— По вашим наблюдениям школьники стали меньше использовать запрещенные предметы, к примеру, пользоваться телефонами?

— Практика показывает, что школьники стали ответственнее относиться к ЕНТ. Если в 2019 году на 120 тыс. школьников мы изъяли 120 тыс. запрещенных предметов, по сути у каждого сдающего был телефон. То в прошлом году мы на 120 тыс. школьников обнаружили всего 2,5 тыс. телефонов, и у всех были аннулированы результаты.

Напомню, что в 2020 году мы также начали использовать систему искусственного интеллекта. Это анализ видеозаписей, который проводится после тестирования. Так, в прошлом году 100 абитуриентов лишились грантов за то, что во время сдачи ЕНТ использовали запрещенные предметы.

— Сколько средств выделено на проведение ЕНТ в этом году?

Если раньше на ЕНТ требовалось 1,5 млрд тенге из-за распечатки книжек и листов ответов, то сейчас расходы значительно сокращены за счет перехода на электронный формат. Они будут, но несущественные.

— Все-таки почему именно в 2021 году было принято решение проводить ЕНТ в электронном формате. Это как-то связано с пандемией?

— Это не связано с пандемией. Просто нужно переходить на качественно новый уровень. Мы апробировали данный формат на педагогах школ, вы знаете, что они сдают квалификационный тест, на магистрантах, так почему бы не использовать этот же формат при сдаче ЕНТ. Тем более, что это удобно, и для школьников теперь будет много плюсов.

Согласные буквы русского алфавита звонкие и глухие. Звонкие и глухие согласные звуки

Часть звонких и глухих согласных образует па­ры.

При образовании согласных [р], [л], [м], [н], [j],

Глухие [х], [х»], [ц], [ч»], [ш»] не имеют парных ям звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [й»].

2. Звук [ш»] обозначается на письме буквой щ или некоторыми сочетаниями согласных. Горизонтальная черта вверху обозначает, что звук долгий.

Парные звонкие согласные на конце слова и пе­ред глухими согласными, т. е. в слабой позиции, зву­чат как парные им глухие согласные. Такое явление называется оглушением.

Парные глухие согласные перед парными звонки­ми, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им звонкие согласные. Такое явление называется озвончением.

Сильными позициями по глухости-звонкости для согласных звуков являются положения пе­ред гласными, перед сонорными и в.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произношении твердых и мягких звуков разное положение языка. Часть согласных звуков образует пары по твердо­сти-мягкости.

При написании мягкость согласных обознача­ется:

1) при помощи мягкого знака: голубь, словарь:

2) при помощи букв е, ё, ю, я, и: удалённый, липа.

Перед мягкими согласными мягкость согласных обозначается не всегда: бантик — ба[н»т»]ик.

Еще по теме ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ, ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

  1. § 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Упражнение 17, с. 10

17.
Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие
→ ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие
→ й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

  • Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч
— [ч’] м
— [м], [м’], й
— [й’] т
— [т], [т’]

Упражнение 18, с. 10

18.
Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз

Я, как сосулька, весь п
ромёрз
.

Л. Яковлев

  • Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19.
Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой
согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий
согласный звук состоит из шума и голоса
.

Упражнение 20, с. 11

20.
Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

  • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21.
Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит
, вдруг
, город
, завод
, карандаш
, класс
, молоток
, мороз
, народ
, обед
, платок
, рисунок
, ученик
, язык
.

Упражнение 22, с. 12

22.
Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные
— самые опасные!
В корне
ты их проверяй —
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным. Это «ошибкоопасные» места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23.
Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб
, будет и обед
. 2. Был бы пирог
, найдётся и едок
. 3. Кто ленив
, тот и сонлив
. 4. Некрасив
лицом, да хорош
умом. 5. Медвед
ь неуклюж
, да дюж.

  • Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Хлеб
(хлеба), обед
(обеды), пирог
(пироги), едок
(едоки), ленив
(ленивый), сонлив
(сонливый), некрасив
(некрасивый), хорош
(хороший), медвед
ь (медведи), неуклюж
(неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24.
Прочитайте.

Скрипит мороз
. Сердит мороз
.
И снег
сухой и колкий.
И вяз
озяб
, и дуб
замёрз
.
Насквоз
ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

  • Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз
, снег
, вяз
, озяб
, дуб
, замёрз
, насквоз
ь.

Упражнение 25, с. 13

25.
Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог
печёт старушка Фогг

На кухне у плиты,
А пёс бульдог
по кличк
е Дог

Идёт полить цветы.
Берёт пирог
старушка Фогг

И ча
ю с молоком,
А пёс бульдог
по кличк
е Дог

В ней рядом за столом.

  • Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога — небылица.

  • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26.
Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка — чáш
ка укá[с]ка — укáз
ка
лó[ш]ка — лóж
ка кá[с]ка — кáс
ка
лá[ф]ка — лáв
ка лó[к]ти — лóк
ти
кó[ф]та — кóф
та кó[к]ти — кóг
ти
шá[п]ка — шáп
ка лó[т]ка — лóд
ка
шý[п]ка — шýб
ка щё[т]ка — щёт
ка

  • Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш
ка (чашечка), лож
ка (ложечка), лав
ка (лавочка), коф
та — словарное слово, надо запомнить, шап
ка (шапочка), шуб
ка (шубы), указ
ка (указочка), кас
ка (касочка), лок
ти (локотки), ког
ти (коготки), лод
ка (лодочка), щёт
ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27.
Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг
ти, загáд
ка, скóльз
кий, моркóвный, моркóв
ка, рóб
кий, сторóж
ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

  • Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб
ок) рóб
кий, (сторож
и́ть) сторóж
ка, (загáд
ывать) загáд

ка, (нóг
оть) нóг
ти, (скольз
и́ть) скóльз
кий, (моркóв
ный) моркóв
ка.

Упражнение 28, с. 14

28
. Прочитайте. Назовите сказки.

1. З
олушк
а
, убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б
елос
нежк
а
очень подружилась с семью гномами.

  • Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29.
Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб
ки́ — дубы́, я́год
ка — я́годы.
Лóв
кий — лóвок, бли́з
кий — бли́зок.
Лóж
ка — лóжечка, булáв
ка — булáвочка.
Прóс
ьба — проси́ть, сторóж
ка — сторожи́ть.
Вéжлив
— вéжливый, хорóш
— хорóший.

  • Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30.
Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад
кий
И на вкус
приятно слад
кий.
Знает каждый карапуз
,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31.
Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в
ки, голуб
цы́, пирож
ки́, водолáз

.
2. Вдруг

, блýз
ка, сапóж
ки, рубáш
ка.

Лишние слова — водолаз
, вдруг
, так как орфограмма на конце слова, а в остальных — в корне слова.

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32.
Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?

Дуб
, шуруп
, ошиб
ка, кноп
ка, гиб
кий.
Г? К?

Айсберг
, цирк
, лёг
кий, юг
, мяг
кий.
В? Ф?

Остров
, жираф
, коф
та, лов
кий, клюв
.
Д? Т?

Йод
, взгляд
, клет
ка, загад
ка, крот
.
Ж? Ш?

Чиж
, вареж
ка, ёрш
, лягуш
ка, книж
ка.
З? С?

Груз
, соус
, салаз
ки, мас
ка, сказ
ка.

Упражнение 33, с. 16

33.
Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод
. По реке плывёт плот
.
2. В руках у мальчика прут
. В деревне глубокий пруд
.
3. Красив летом цветущий луг
. На грядке вырос зелёный лук
.
4. На клумбе рос

куст
алых роз
.

  • Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34.
Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

  • Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35.
Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ
, го
ло
ва с пуд
, как ударит — крепко станет. (М о л о т о
к)
2. Не снег
, не лёд
, а сере
бром де
ревья убе
рёт. (И н е
й)

  • Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36.
Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я

нварь!
Для меня ты меся

ц лучший —
Мо
ло
дой, бо
льшой, скри
пучий,
Зо
ло

тистый, как янтáрь
!
Солнце, снег
, о
гонь, мо

роз —
Пламя белое бе

рёз
!

С. Козлов

  • Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь — окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

  • Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37.
Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг
кий мо
роз
, бо
льшой сугроб
, сере
бристый ине
й, Сне
гурочка, сне
гопад, Дед
Мо
роз
, пуши
стые сне
жи
нки, мяг
кий снег
, ко
ньки, глад
кий лёд
, сне
говик.

  • Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

  • Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4. 7
(94%) от 10
голосующих

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким
. А противоположный звук получил название — твёрдый
.

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу
(звук [в’]), репу
(звук [р’]), помидор
(звук [м’]),
огурец
(звук [р’])
.
Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС
иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС
.

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук (
)

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные
: [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные
: [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо.
Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий
, для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка
    ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’])
    .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

  • Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
  • Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

  1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
  2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
  3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

По тому, как мы произносим согласные звуки, существует разница. Звонкие согласные — образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные — образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

Звонкие согласные Глухие согласные
непарные парные парные непарные
й → [й»] б → [б], [б»] п → [п], [п»] ч → [ч»]
л → [л], [л»] в → [в], [в»] ф → [ф], [ф»] щ → [щ»]
м → [м], [м»] г → [г], [г»] к → [к], [к»] ц → [ц]
н → [н], [н»] д → [д], [д»] т → [т], [т»] х → [х], [х»]
р → [р], [р»] ж → [ж] ш → [ш]
з → [з], [з»] с → [с], [с»]
9 непарных 11 парных 11 парных 5 непарных
20 звонких звуков 16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с
— парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р
— всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ
— всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ
— шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ
— шумные.

Твёрдые и мягкие согласные

Твёрдые согласные Мягкие согласные
непарные парные парные непарные
[ж] [б] [б»] [ч»]
[ш] [в] [в»] [щ»]
[ц] [г] [г»] [й»]
[д] [д»]
[з] [з»]
[к] [к»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[п] [п»]
[р] [р»]
[с] [с»]
[т] [т»]
[ф] [ф»]
[х] [х»]
3 непарных 15 парных 15 непарных 3 парных
18 твёрдых звуков 18 мягких звуков

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы
    следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

сколько гласных звуков в русском языке и их классификация. Как различать звонкие и глухие согласные

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч. ). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

  • звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
  • глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

В мире очень много разных голосов, практически все, может, кроме вакуума, можно услышать. Человечество создало в процессе систему условных сигналов, сочетание которых может восприниматься сознанием каждого из индивидуумов как некий образ, подразумевающий конкретное смысловое значение.

Вконтакте

Итак, что такое звуки в русском языке? Это бессмысленные по своей сути, наиболее маленькие элементы слов или , которые помогают донести мысль от одного человека к другому. Например, сочетание согласных «д» и «м» и одной гласной «о» может создать слово «дом», которое в свою очередь имеет вполне конкретное значение. Такие «кирпичики» русского языка бывают гласными и согласными, твердыми и мягкими, шипящими и звонкими.

В чем же различие?

Задумываясь, как различить звуки и буквы, стоит знать, что второе – это конкретные символы, с помощью которых графически записывают то, что мы слышим
, например, существует «а», которую мы можем произносить вслух, мысленно, шептать или кричать, однако, пока она не будет записана на бумагу в нужной форме, буквой она не станет. Из этого понятно, что различить эти два понятия очень просто – то, что есть на бумаге, написанный символ – это буква, то, что мы слышим или говорим, – это звук.

Внимание!
Чем отличаются звуки от своих письменных символов? В русском существует 33 графических элемента, однако состоят они из 43 голосовых сигналов, причем гласных букв – 10, а звуков 6, и наоборот, согласных 21 и 37 соответственно. Из этого можно сделать простой вывод – не все буквы и звуки совпадают друг с другом и слышатся так, как пишутся.

Что такое гласные?

Так называются такие элементы языка, которые можно пропеть. Чем отличаются от своей противоположности – согласных? Они состоят только из голоса
, воздух при их произношении легко втягивается в легкие и пропускается через рот. Что такое гласные буквы? Это записанные на бумаге графические символы или их сочетание.

Таблица соответствия

Голосовые Графические
а а
о о
у у
и и
ы ы
э э
й’а я
й’у ю
й’э е
й’о ё

Какие буквы дают два звука? Некоторые образуются двумя элементами – согласным {й} и соответствующим звучанию гласным. Это йотированные элементы алфавита, которые нужны для выполнения следующих функций:

  1. Если нужно гласную поставить после гласной, например, слово «моя».
  2. После разделительного знака – «объятие».
  3. В случаях, когда гласная должна стоять в начале фонетического слова – «яма».
  4. Если нужно смягчить стоящий впереди согласный – «мёл».
  5. Если нужно воспроизвести иностранное слово.

Если такой йотированный символ стоит после непарного по твердости или мягкости, то он обозначает обычный, например, «шёлк» читается как «шолк».

Йотированные гласные

Что такое согласные?

Согласные – это мельчайшие языковые единицы, которые нельзя пропеть, при их произношении воздух, выдыхаемый из легких, натыкается на препятствие
, например, на язык. Они делятся на пары , шипящих, а также твердых и мягких. Разберемся со всеми по порядку.

Звонкие, глухие и шипящие

Какие бывают согласные? Таблица поможет увидеть наглядно:

Апострофом обозначаются смягченные элементы. Это касается всех перечисленных пар, кроме «ж», так как она не может быть мягкой. Кроме этого, существуют согласные, которые не были определены в пары. Это:

Кроме перечисленных глухих и звонких, в существуют еще и шипящие. К ним можно отнести «ж», «ш», «щ» и «ч». Они обязательно относятся к глухим, при их произношении язык разными способами прижимается к нёбу
. На слух они немного похожи на шипение змеи, если немного их протянуть.

Согласные звуки

Твердые и мягкие

Мягкие отличаются от твердых способом произношения. Когда человек их выговаривает, он прижимает язык к небу, отчего они получаются не таким грубыми. Как и в предыдущем случае, их делят по парам, за некоторым исключением. Почти все элементы русского алфавита могут быть и твердыми, и мягкими. Сколько из них не имеют такой пары?

Мягкие
ч’
j’
щ’

Получается, что пары не составляют все шипящие, «ш» и Й, присутствующая в том числе и в составе нескольких гласных. Все остальные могут смягчаться в определенных условиях.

Такая разница между количеством согласных звуков в русском языке оправдана именно последним делением по мягкости. Дело в том, что такая смягченная форма никак не отражается графически на письме – о мягкости мы узнаем по стоящей следом за ней смягчающей гласной. Это и увеличивает количество звучащих единиц почти в два раза по сравнению с буквами.

Твердые и мягкие согласные звуки

Чем отличаются гласные от согласных?

Деление на два типа звуков происходит в зависимости от техники их произношения
. Певучие и «легкие» гласные, в отличие от согласных, легко произносить, тянуть, петь. Если послушать какую-либо мелодичную песню можно услышать, что они растягиваются, как пастила.

Согласные в свою очередь подразумевают какое-либо препятствие, то есть поток воздуха выходит изо рта не легко и плавно, а натыкаясь на язык, губы, зубы и так далее. Такие элементы сложно тянуть, они как будто имеют резкое окончание, причем вне зависимости от того, звонкие они или глухие, твердые или мягкие.

Интересно!
С графическими символами все происходит точно также, ведь несмотря на то, что они записываются на бумаге, принадлежность к той или другой группе определяется именно по звучанию.

«Особенные» элементы русского языка

В русском алфавите есть два символа, под которыми не подразумеваются никакие слышимые сигналы
. Это твердый знак «Ъ» и мягкий знак «Ь». Они нужны:

  1. Для того чтобы разделять. Наличие одного из этих знаков в слове сообщает о том, что идущая следом за ним гласная должна быть йотированной.
  2. Неразделительный мягкий знак может сообщать читателю о том, что предшествующая ему согласная мягкая, или выполнять грамматическую функцию, например, указывать род слова – «печь».

Уроки русского Звуки и буквы

Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами

Вывод

Знание правильного взаимодействия этих базовых элементов помогает правильно писать многие русские слова. Звучание и написание дает ключ к мелодике речи и письма, его красоте и благозвучию.

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие
. И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.


Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками
. Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие
. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости-
глухости
: [б]
[п], [в]
[ф], [г]
[к], [д]
[т], [з]
[с], [ж]
[ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ
».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?

Фу!
».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б
, В
, Г
, Д
, Ж
, З
, Й
, К
, Л
, М
, Н
, П
, Р
, С
, Т
, Ф
, Х
, Ц
, Ч
, Ш
, Щ
.

Всего в русском языке есть 21 согласная буква
.

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки
различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые
[ж]

[ш]

[ц]

Мягкие
[ч❜]

[щ❜]

[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание:
в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость

согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А

, О

, У

, Ы

, Э

.

Мягкость

согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е
, Ё
, И
, Ю
, Я

, а также буквой Ь
(мягкий знак).

Сравни: нос
[нос] — нёс
[н❜ос], угол
[у́гол] — уголь
[у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными
, что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими
. Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж]
, [ш]
— это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜]
и [щ❜]
— это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими
.

Согласный звук не бывает
ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание!
Согласный звук может образовывать слог только с

Да, гласных звуков в русском языке всего шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. На письме эти звуки обозначаются соответствующими буквами, сообразно орфографии.

К сожалению, иногда называют звуками буквы — йотированные гласные. Это ошибка. Гласные буквы «я», «е», «ё», «ю» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («мед»), либо сразу два звука («юла» [йула], маяк [майак].

Конечно, если посмотреть шире, то можно заметить, что, например, звук [а] не одинаков в разных частях слова. Под ударением он максимально четко, но чем дальше его позиция от ударной, тем он менее четкий. В это называется редукцией или редуцированием.

При звуковом анализе слов, при записи транскрипции для ударных и безударных звуков употребляются разные значки. Но в рамках школьного курса достаточно знать, что гласных звуков в русском языке всего шесть.

Согласные звуки и согласные буквы

С звуками и буквами несколько проще. Хотя тоже есть свои особенности.

Букв, как было уже сказано, 21. А согласных звуков – 37. В русском языке различаются по твердости-мягкости и по звонкости-глухости.

Большинство согласных звуков являются парными по твердости-мягкости. Это [[б] — [б»]; [в] — [в»]; [г] — [г»]; [д] — [д»]; [з] — [з»]; [к] — [к»]; [л] — [л»]; [м] — [м»]; [н] — [н»]; [п] — [п»]; [р] — [р»]; [с] — [с»]; [т] — [т»]; [ф] — [ф»]; [х] — [х»]. Всего 15 пар. Остальные согласные имеют либо всегда твердое ([ж], [ш], [ц]), либо мягкое ([й»], [ч»], [щ»]). Итого, получается 36 согласных звуков. На особицу стоит 37-й согласный звук [ж’:].

Согласный звук [ж’:] – мягкий, долгий. Он используется значительно реже других согласных звуков. Встречается он в таких словах, как «вожжи», «дрожжи», а также при произношении слова «дождь»: [дож’:]

По звонкости-глухости большинство согласных звуков также являются парными. Таких пар 11. Всегда звонкие, соответственно, непарные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [ж’:]. Всегда : [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Итого, в русском языке 37 согласных звуков, 6 гласных. А всего — 43 звука.

15. звуковье
16. звуковия
17. звуковья
18. аналуза
19. аналуз

Ударение представляет собой выделение интонацией отдельного слова в слове. При этом в русском языке ударение может падать на любой слог. А существуют ли гласные, которые обязательно являются ударными?

Ударение — это особый способ выделения слога в слове, осуществляемый при помощи интонации. Фактически ударение служит дополнительным средством смысловой идентификации слова: ведь некоторые слова в русском языке совершенно идентичны при написании, и только ударение отличает их друг от друга. Например, если в слове «мука» на первый слог, оно будет означать продукт, используемый для выпечки, а если на второй — страдания, которые испытывает живое существо.

Варианты постановки ударения

В некоторых языках мира вопрос постановки ударения решается достаточно просто: существует определенный стандарт, под который подпадают все или большинство слов в этом языке. Такая ситуация наблюдается, например, во французском языке, где во всех словах ударение ставится на последний слог. В русском языке подобное стандартное правило отсутствует: ударение может падать на любой слог в слове, при этом в зависимости от формы конкретного постановки ударения может меняться. Так, например, ударение в слове «взять» при его будет зависеть от рода: в мужском роде форма «взял» будет иметь ударение на букву «я», а в женском форма « » требует постановки ударения на букву «а». Поэтому в русском языке прежде, чем прочитать незнакомое слово, следует уточнить в авторитетных источниках, например, специальных словарях, на какой слог в этом слове ставится ударение.

Ударные гласные

Несмотря на все разнообразие правил в русских словах, существует гласная буква, которая всегда находится под ударением. Речь идет «ё». Поэтому если вы видите незнакомое слово, в котором присутствует эта буква, можете смело читать его, ставя ударение на «ё» — скорее всего, вы не ошибетесь. Кроме того, это факт является причиной того, что знак ударения над буквой «ё» чаще всего не ставится. Тем не менее, это правило, как и большинство грамматических правил в русском языке, имеет несколько важных исключений. Первое из них связано с использованием иностранных слов, которые в свое время были заимствованы и внедрены в русский язык. Примером такого слова может быть «амёбиаз» — здесь ударной является вторая буква «а», как и в большинстве подобных конструкций в русском языке, обозначающих заболевания. Второе исключение из этого правила составляют сложные слова, имеющие два и более корней, например, «трёхъярусный»: в этом слове ударной будет буква «я».

Связанная статья

Источники:

Количество слов в русском и любом другом языке подсчитать довольно сложно, поскольку эта величина не является постоянной. Какие-то слова устаревают и забываются, одновременно с этим возникают и занимают свое место в языке новые слова.

Инструкция

Из-за сложностей с определением методики подсчета вопрос о точном количестве слов в остается открытым. Эта тема постоянно обсуждается не только в рамках академической науки, но и вне ее на страницах массовых периодических изданий, в телепередачах и в интернет-пространстве. Называя количество слов в том или ином языке, традиционно ссылаются на какой-либо достаточно авторитетный . Для русского языка таким изданием является «Большой академический

статьи о Турции, курсы турецкого языка

(Ünsüzler (Sessiz Harfler)

Определение: Согласные звуки (ünsüzler, sessizler) это такие звуки, при образовании которых воздух встречает в полости рта какую-нибудь преграду

Согласные звуки не произносятся отдельно. При их произнесении к согласному добавляется звук e.

Например:

b → «бэ», c → «дже», ç → «чэ», d → «дэ», f → «фэ»…

Буквы “k” и “h” часто произносятся как «ка» и «ха», но это является ошибкой. Все согласные должны произносится с «э» на конце.

В турецком языке выделяется двадцать одна согласная буква:

b, c, ç, d, f, g, ğ, h, j, k, l, m, n, p, r, s, ş, t, v, y, z.

ОСОБЕННОСТИ СОГЛАСНЫХ

Согласные можно делить на группы по нескольким критериям. В дальнейшем эта классификация пригодится нам при описании ряда правил.

1. Глухость / звонкость:

В зависимости от того, дрожат ли голосовые связки при произнесении того или иного звука, в турецком языке выделяются глухие и звонкие согласные:

1. Глухие согласные (sert ünsüzler), образуются без участия голосовых связок: ç, f, h, k, p, s, ş, t

2. Звонкие согласные (yumuşak ünsüzler), образуются при участии голосового тона, производимого дрожанием голосовых связок: b, c, d, g, ğ, j, l, m, n, r, v, y, z

У некоторых глухих согласных есть парные звонкие. Позже мы увидим, где в каких правилах будут упоминаться  эти пары «глухой-звонкий»: b-p, c-ç, d-t, g-k.

2. По месту образования согласные делятся на четыре группы:

1. Губные согласные: b, f, m, p, v

a. губно-губные: b, m, p

b. губно-зубные: f, v

2. Переднеязычные: c, ç, d, j, n, s, ş, t, z

a. альвеолярные: d, n, s, t, z

b. передненебные: c, ç, j, ş

3. Небные согласные: g, ğ, k, l, r , y

a. передненебные согласные: g, k, y, l, r

b. задненебные: g, ğ, k (хриплый “h”, глухой “n”)

4. Фарингальные согласные: h

3. По характеру преграды и способу ее преодоления:

Согласные различаются в зависимости от того, какого рода преграды образуют органы речи для воздушного потока, идущего из легких.

1. Фрикативные (щелевые) согласные — органы реи не сомкнуты, между ними остается щель: f, ğ, h, j, l, m, n, r, s, ş, v, y, z

2. Взрывные согласные — органы речи сомкнуты, воздушная струя размыкает их: b, c, ç, d, g, k, p, t

Некоторые правила употребления согласных букв.

В турецком языке никогда не встречается сочетание двух согласных в начале  слова. Единственным исключением является слог bre.

Например:

Все слова, начинающиеся на две согласные, такие как tren, fren, plan, grup, trafik, klan, kral, являются заимствованиями.

Исконно турецкие слова никогда не заканчиваются на буквы b, c, d, g, кроме случаев, когда необходимо различить близкие по звучанию слова.

Например:

At (лошадь) — ad (имя), ot — od, saç — sac, ilce — ilçe, haç — hac, yad — yat, şad — şat…

В этих случаях буквы c и d, используемые на конце слов, являются смыслоразличительными.

Заимствования также часто несколько изменяются, чтобы они не противоречили данному правилу.  

Например:

Sebeb → sebep, kitab → kitap, cild → cilt, etüd → etüt, reng → renk…

При присоединении аффикса, начинающегося с гласной буквы, к подобным словам, последняя буква корня опять озвончается.

Например:

Sebep → sebebi, kitap → kitabı, cilt → cildi, etüt → etüdü, renk → rengi…

Онлайн тест по Русскому языку по теме Звуки и буквы

Тест «Звуки и буквы» для учащихся 2 класса помогает оценить уровень знаний школьников по изученной теме. Он состоит из 10 вопросов, в каждом из которых от двух до четырех вариантов ответа.

Для получения хорошей оценки ребенку рекомендуется для начала повторить все правила данной темы. Во время тестирования следует внимательно читать вопросы и предложенные ответы, а затем выбирать один правильный. Узнав верный ответ, ученик сможет самостоятельно оценить собственные знания, сделать выводы и, при необходимости, заполнить пробелы в пройденном материале.

Задания созданы для повторения правил и применения их на практике. Как научиться различать звуки и буквы? Для этого нужно ознакомиться с этими двумя понятиями и найти в них отличия. Так, звук — это наименьшая единица языка, благодаря которой мы произносим, слышим и различаем слова. В русском языке 42 звука. А буквы — это графические символы, составляющие основу алфавита, помогающие нам составлять, записывать и читать слова, предложения. Всего их 33.

Второкласснику следует усвоить, что в русском языке количество букв и звуков неодинаковое. Также нужно помнить, что выделяют гласные и согласные звуки, последние из которых по звучанию делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие, а по наличию пары — на парные и непарные. Во время выполнения задания нужно учитывать и то, что в Я, Ю, Е и Ё скрывается два звука, а у Ь и Ъ их нет вообще, оттого мы их не можем произнести.

Итак, тема довольно небольшая и несложная, а данный тест поможет еще лучше понять и закрепить ее, так как он состоит из интересных вопросов, на которые школьнику необходимо ответить не спеша и без посторонней помощи. Самостоятельная работа ребенка поначалу может вызывать трудности, но потом это становится увлекательной игрой на проверку себя.

Тест для 2 класса с ответами – это отличный вариант подготовки к более серьезным проверочным работам по русскому языку в школе. Ребенку важно с раннего возраста приучать себя к подобным контрольным испытаниям, чтобы в будущем не испытывать волнения и страха, которые могут повлиять на последующий результат.



Пройти тест онлайн

1. Выбери строчку, в которой написаны только звуки:

    [о], [у], [к], [в], е, ж, [д];

    к, л, м, н, о, п, р, с;

    [к], [о], [д], [э].

2. В русском языке:

3. Количество звуков и букв в слове:

4. Выбери строчку, в которой количество звуков и букв в слове не одинаково:

5. Укажи слово, в котором 7 звуков:

6. Укажи слово, в котором 5 звуков и 4 буквы.

7. В русском языке гласных звуков:

8. По степени участия голоса согласные звуки делятся :

9. Согласные [м],[н],[л],[й],[р]:

10. Согласные [х], [ц], [ч], [щ]:

Показать результат


Может быть интересно


Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.

Написать комментарий

Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки

Тема урока: «Согласные звонкие и глухие»5 класс. | План-конспект урока по русскому языку (5 класс) по теме:

Тема урока. Согласные звонкие и глухие(Слайд 1)

Цели:; (Слайд2)

—  различать звук и букву, гласные и согласные звуки;

— владеть приёмами проверки согласных фонем в слабой и сильной позиции .

1. Организационный момент

— Отгадайте загадку

Его не видно,

В руки не взять,

Но зато слышно (звук)

Проверка Д/ З (Слайд №3, 4) Самопроверка.

1 ошибка-4, 2 ош.- 3,

Тысячи разных звуков окружают человека: шелест травы, завывание ветра, журчание ручейка, пение птиц, музыка. Едва проснувшись утром, мы слышим, как тикают часы, плещется вода в умывальнике, мама гремит посудой на кухне. Но вот она заходит в комнату, и мы слышим: “Вставай, уже пора в школу!” Как называются эти последние звуки? (Это звуки речи).

Чем они отличаются от всех остальных звуков? (Из них можно составить слова, предложения – они несут информацию).

2.Повторение.

И сколько вообще есть звуков?

Послушайте стихотворение и подумайте можно ли ответить на вопросы, заданные в нём?

  1. Сколько на свете звуков?
  2. Сколько в снегу – снежинок,
  3. Сколько в одежде – дождинок,
  4. Сколько в песке – песчинок.
  5. Сколько звуков у речи?
  6. Сколько струек у речки.

На эти вопросы, конечно, ответить нельзя. И звуков человеческой речи не пересчитаешь, так их много! С помощью точной аппаратуры установили, что даже у одного человека, когда он говорит, звуки бес конечно разные.

— Чем отличается звук от буквы? (Слайд №5 )

 — А знаете, ребята, чтобы составить несколько миллионов слов, сколько надо звуков?(42) .(Слайд № 5)

  1. Как называется раздел науки о языке, изучающий звуки речи?

(Ответ: Раздел науки о языке, изучающий звуки речи, называется фонетикой.)

  1. Итак, мы с вами изучаем раздел, в которой живут наши любимые звуки. Я приготовила для вас интересное задание. Вам нужно выбрать жителей страны Фонетика.
  2. (Корень, соединительная гласная, звонкий, транскрипция, приставка, ударение, и/ы после ц, суффикс, о/ё после шипящих,  звук, фонетика, окончание, корни с чередованием, согласный, основа, сонорный  гласный)   Проверка.
  1. На какие группы делятся звуки речи?

(Ответ: Звуки речи делятся на согласные и гласные.)

3.Какие звуки являются гласными? (Звуки,  состоящие только из голоса, называются гласными.)

4. Какие звуки являются согласными? (Звуки, стоящие из голоса и шума, называются согласными.)

3. Работа над новым материалом

Все согласные произносятся с некоторым шумом. Но этот шум выражен в разной степени.

Попробуйте произнести звук  д

Затем звук  т

В каком случае слышен один шум? Правильно во 2 варианте.(Слайд 6)

Вывод:

 Согласные звуки, состоящие из только из одного шума ( такие,

как  т, к, с, ф, п, ш )  называются глухими согласными. А звуки, состоящие не только из шума, но и из голоса(такие, как б, в, г, д, ж, з  ) называются звонкими согласными. Это правило нужно запомнить.

В этом правиле есть свои исключения. Исключения эти — согласные, которые не образовывают пары по звонкости/ глухости .Это, например, глухие согласные х, х, ц,ч, щ они глухие и у них нет звонкой пары. А также исключениями являются сонорные согласные — р, р, л, л, м, м, н, н, й, у них также не бывает пары по глухости/ звонкости. В этих согласных голос преобладает над шумом (звучные).- сонорные.

Сравним наше правило с правилом в учебнике с 110

4. Работа по учебнику

Теперь давайте посмотрим, как работает это правило на практике.

Цель: уметь определять лексическое значение слова, изменяя его звуковой состав. Упр 276.

Вывод: если в слове изменить звуковой состав, лексическое значение изменится.

5. Озвончение и оглушение согласных

Учитель

В жизни трудящихся звуков

Разное может случиться.

Могут они оказаться

В слабой или сильной позиции.

Гласные и согласные

Бывают такие опасные:

Звук очень ясно слышится,

А буква другая пишется.

Проникнув в тайны фонемы,

Осилим эти проблемы.

                                                                            (А.Т. Арсирий)

Учитель: (Слайд № 7) Обозначение звонких и глухих согласных на письме

Сравните, какой звук обозначает буква Д в словах САДЫ, САД и ПОСАДКА.

     САДЫ                САД                        ПОСАДКА

    [сады]                [сат]                        [пасатка]

 

   Вывод: В русском языке звонкие согласные могут заменяться парными им глухими согласными на конце слова или перед глухим согласным. Этот процесс называется оглушением.

(Слайд № 8)    С глухими согласными в словах может происходить противоположное явление. В позиции перед звонкими согласными глухие согласные могут заменяться на парные звонкие, то есть озвончаться.

        просить                        просьба

       [прас , ит , ]                        [проз , ба]

Шалаш  был  рядом  с  домом.

          [ж]                      [з]

Вывод:- глухой согласный может заменяться парным звонким перед звонкими согласными.(Слайд № 9)

— Чтобы не ошибиться  в правописании согласной, какое правило  должны знать?

Дети: (Чтобы не ошибиться в написании согласной в корне, нужно изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, в которой после проверяемой согласной стоит гласная или согласные л, м, н, р н-р: дуб- бубы, круг- круглый).(Слайд№ 9)

Учитель

Итак, ребята, в потоке речи звуки влияют друг на друга, что приводит к их изменению. Эти изменения звуков мы называем фонетическими процессами.

О каких фонетических процессах, связанных с согласными звуками упоминается в сказке. Давайте прочитаем её по ролям. 

(Чтение сказки)

Сказка о глухих и звонких согласных.

Пришли однажды  к  Алфавиту буквы Зэ и Эс. Стонут, охают.

— Что случилось? – забеспокоился Алфавит. Вы заболели?

— Может и заболели, — проворчала буква Зэ. Звуки, с которым мы работаем, правила нарушают. Моя задача – обозначить звонкий  звук З, а на деле что получается?

На конце слов воз, мороз появляется глухой С, то же самое в словах перевозка, сказка перед глухими согласными.

Может, звук З простудился и голос теряет?

— А вы на  что жалуетесь?- обратился Алфавит к букве ЭС.

Буква ЭС склонила голову, за неё ответила ЗЭ:

— Буква ЭС у нас тихая, поэтому и согласилась глухой звук С обозначать, но в словах косьба и просьба на её месте звучит такой звонкий З, что хоть уши зажимай!

Улыбнулся Алфавит:

— Никакого нарушения правил здесь нет. Многие согласные составляют пары. Звуки в них отличаются только тем, что один из них звонкий, а другой глухой, и иногда они заменяют друг друга.

О каких фонетических процессах, связанных с согласными звуками упоминается в сказке.

Вывод: озвончение и оглушение.

Мы вооружились знаниями по фонетике. Давайте не будем терять ни минуты и скорее приступим к выполнению заданий. (Слайд№10)

Вывод: прав № 3

  1. Перед вами на экране пословица.(Слайд11)

Ум и здоровье дороже всего.

Прочитайте пословицу. Объясните смысл пословицы. Перепишите пословицу в тетради. Внимание на экран! Подчеркните  согласные.

Что можете сказать? (звонкие согласные) – охарактеризуйте согласные звуки.

Вывод: звуки бывают звонкими и глухими, твёрдыми и мягкими.

Цель: Какие звуки создают образ тишины в стихотворении Никитина?

Послушайте стихотворение поэта XIX века И.С. Никитина «Тихо ночь ложится».

— Определите тему текста (Ночная природа)

— Какова на ваш взгляд его идея?

(Показать красоту родной природы, её величие)

— Как автор относится к своей родине?

(с любовью, с восхищением, как к живому существу)

Тихо ночь ложится
На вершины гор,
И луна глядится
В зеркала озёр;

Над рекой широкой,
Сумраком покрыт,
В тишине глубокой
Лес густой стоит;

Светлые заливы
В камышах блестят,
Неподвижно нивы
На полях стоят;

Небо голубое
Весело глядит,
И село большое

Беззаботно спит.

             И. С. Никитин

— Какие изобразительно-выразительные средства помогают автору выразить свои чувства?

(Ночь ложится, луна глядится, небо глядит, село спит — олицетворения, зеркала озёр (метафора), небо голубое — эпитеты и др.)

— Какие звуки больше всего используются в словах для передачи явлений природы? Придают стихотворной речи музыкальное, поэтическое звучание?

(Для передачи таинственной тишины автор использует повтор шипящих, глухих согласных [с], [х]. В стихотворении много звуков [л’], [л]. Это сонорные звуки. Они делают речь музыкальной, плавной.

Звуковое впечатление движения воздуха, облаков, состояния создаётся за счёт гласных [у], [и])

Учитель: Стилистический приём, заключающийся в повторении определённых согласных звуков (или сочетаний звуков) в том или ином речевом отрезке, называется аллитерацией.

Вывод: звуки «подтверждают смысл слов».

А сейчас я предлагаю побывать выпускниками. Вы знаете, что они сдают экзамены в форме ЕГЭ. Перед вами тесты, выполняйте, а потом сможете оценить свои работы сами.

1 вариант

1. На какие две группы делятся гласные?

А)  Ударные и безударные;

Б)  парные и непарные;

В) сильные и слабые

2Отметь слова, в которых все согласные — глухие:

а ) писать, витрина, поклон;

б ) капот(у машины), лошадь, кипит.

3.Укажите звонкие согласные:

 [ в ];  [ д ];  [ ц ];  [ ж ]; [ щ ]; [ ч ].

4. Сколько букв в русском алфавите?

А) 31;

Б) 32;

И) 33

5. найди четвёртое лишнее слово.

А) Коробка;

Б) дуб;

В) пруд;

Г) молодьба.

2 вариант

1.На какие две группы делятся гласные?

А)  Ударные и безударные;

Б)  парные и непарные;

В) сильные и слабые

2.Отметь слова, в которых все согласные — звонкие:

а ) говорил, поил, мешал;

б ) теснота, говор, повар.

3.Укажите глухие согласные:

 [ м ]; [ х ]; [ й ]; [ р ]; [ з ]; [б ].

4. Сколько звуков в речи?

А) 47;

Б) 60;

В) 42.

5. найди четвёртое лишнее слово.

А) Мороз;

Б) хоровод;

В) варежка;

Г) просьба.

«Хитрые вопросы»

— В каком слове сорок гласных? (сорока)

— В каких словах по сто согласных? (стол, стог, стон, стоп)

Цифровой диктант: 1- звонкий, 2- глухой.

Хоккей, волейбол, теннис, шашки, гимнастика, баскетбол, плавание, мотокросс, дзюдо.(2, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 1, 1.)

Выставление отметок

Д/з

  1. Повторите теоретический материал по теме «Фонетика»;
  2.  выпишите пословицы на тему «Труд», в которых встречается процесс оглушения, например: «Терпение и труд все перетрут»;
  3.  попробуйте сочинить сказку  на тему: «Как обиделись гласные и ушли из страны».

ПРОИЗВЕДЕНИЕ — СОЗДАНЫ — Заклинание панды

Запись в аудиоблоге доктора Айзекса. Нажмите, чтобы слушать и читать!

Чтобы охватить все гласные звуки английского языка, потребовалось четыре сообщения в блоге. Но мы можем охватить все согласные звуки всего в одном посте — а согласных примерно в четыре раза больше, чем гласных! Согласные просто более простые. (Кроме того, давайте будем честными. Вы, наверное, уже это знаете.) Итак, приступим!

Звонкие и глухие согласные

Может показаться уместным перечислить согласные в алфавитном порядке, просто придерживаясь алфавита.Но что делать, когда встречаются буквы c и g? Каждая из этих букв может обозначать два разных звука. И наоборот, для обозначения некоторых звуков нужны две буквы, например, начало слов thank и show. Так что нам нужно подумать об этом по-другому.

Один из полезных способов думать о согласных звуках — это пары. Один согласный звук озвучен, а его брат — глухой. Что это значит? Проще говоря, вы говорите одно, используя свой голос, и вам не нужен голос, чтобы произносить второе.Например, звук \ d \ — звонкий согласный. Положите пальцы на переднюю часть шеи, прямо на кадык, и произнесите этот звук: \ d \. Вы должны почувствовать некоторую вибрацию, когда говорите это. А теперь сравните это со звуком: \ t \. На этот раз вы не должны чувствовать никакой вибрации. По сути, ваш рот и язык двигаются точно так же. Но эти два звука разные, в зависимости от того, используете вы свой голос или нет. Непонимание разницы между звонким и глухим согласным часто приводит к тому, что у пчелы пропадают слова с ошибками и орфографические ошибки.Не позволяйте этому быть вашей судьбой!

Вот пары звонких и глухих согласных звуков в английском языке. Произнесите эти звуки (с заданными словами), прижав руку к горлу, чтобы вы могли почувствовать разницу между ними.

  • \ b \ — \ p \ (летучая мышь — погладить)
  • \ d \ — \ t \ (утка — вытачка)
  • \ v \ — \ f \ (телятина — на ощупь)
  • \ g \ — \ k \ (достал — раскладушка)
  • \ j \ — \ ch \ (Джерри — вишня)
  • \ z \ — \ s \ (zag — sag)
  • \ zh \ — \ sh \ (лазурь — Ашер)
  • \ th \ — \ th \ (затем — тонкий)
Остальные согласные звуки

Следующие согласные звуки не входят в состав пары голос / глухой, но достаточно просты для понимания.Они представлены одной буквой — буквой, которую вы видите в произношении с обратной косой чертой или косой чертой. Вот они:

  • \ h \ — есть
  • \ l \ — лайм
  • \ m \ — mad
  • \ n \ — теперь
  • \ r \ — запустить
  • \ w \ — wet

Есть заключительный согласный звук, который не представлен буквой алфавита. Это похоже на букву n с хвостиком на конце, как будто к ней кто-то зацепил букву j .Вот он:

Вот и все!

Да … мы закончили все согласные звуки в одном посте! Как упоминалось в предыдущем посте о гласных звуках, есть несколько звуков, которые обычно не встречаются в американском английском… но для опытных орфографов будет хорошей идеей освоить их. Мы рассмотрим это в нашей следующей публикации.


Фотография предоставлена: «Галактика вишен», автор: pb.

English Club — — Голосовых и глухих звуков 26…

Звонкие и глухие звуки

В английском алфавите 26 букв, но есть 39 звуков (15 гласных и 24 согласных), производимых этими буквами. (см. разделы гласных и согласных).

Гласный — это звук, при котором воздух, выходящий из легких, не блокируется ртом или горлом. Все нормальные английские слова содержат хотя бы одну гласную.

Гласные:

A, E, I, O, U, а иногда и Y.
«Y» также может вести себя как согласный, когда он стоит в начале слова.

Согласный звук — это звук, который образуется при прекращении прохождения воздуха через рот.

Согласные:

B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z

Все звуки, издаваемые на английском языке, озвучены или глухие. Звонкие звуки возникают, когда голосовые связки вибрируют при воспроизведении звука. При воспроизведении глухих звуков вибрация голосовых связок отсутствует. Чтобы проверить это, приложите кончики пальцев к горлу, произнося звуки.При произнесении озвученных звуков вы должны почувствовать вибрацию. Когда вы произносите глухие звуки, вы не чувствуете вибрации.

Иногда очень сложно почувствовать разницу между звонким и глухим звуком. Другой тест может помочь. При произнесении звуков кладите лист бумаги перед ртом — при произнесении глухих звуков бумага должна двигаться.

Все гласные в английском языке озвучены. Некоторые согласные звуки озвучены, а некоторые глухие.Некоторые согласные звуки, издаваемые в английском языке, очень похожи. Часто разница между ними состоит в том, что один голос, а другой — глухой. Два примера: «z» — озвученная, и «s» — безголосая. См. Таблицу ниже для списка звонких и глухих согласных.

Звонкие согласные Глухие согласные
Звуки Звуки

bp
dt
gk
vf
zs
th th
sz sh
j ch
lh
m
n
ng
r
w
y
#KURDY

(PDF ) Сколько согласных звуков в английском?

24 | Дэвид Детердинг

Copyright © 2005 Сингапурское общество преподавателей английского языка (STETS)

/ pleə / и measure / meə /.Но обратите внимание, что jet / det /

и barge / bɑd / — вполне хорошие слова в английском языке.

Итак, если бы мы рассматривали / d / как последовательность двух отдельных звуков

, мы должны были бы сказать, что /  / может встречаться только

в начале или в конце слова, если ему предшествует на

/ d /, что было бы довольно странно.

Итак, утверждение, что / tʃ / и / d / являются одиночными звуками в

английском языке, хорошо обосновано, потому что они ведут себя фоно-

логически как отдельные звуки в структуре

слов английского языка.Однако можно отметить, что Ладефогед

(2001: 27) действительно рассматривает оба этих английских аффриката как

последовательностей двух звуков, отчасти потому, что его акцент

больше сделан на фонетике, чем на фонологической структуре

английского языка.

■ Статус / w / и / j /

Если вы произнесете / w / и потянете его, это будет звучать скорее как / u /,

, и аналогично / j / звучит скорее как / i / ( Роуч, 2000: 64).

Если они звучат как гласные, почему мы классифицируем / w / и / j /

как согласные?

Иногда полезно провести различие

между контоидом и согласным: контоиды артикулируются

с препятствием в голосовом тракте, но согласные

— это звуки, которые могут встречаться на краю слога

( Laver, 1994: 147-8).Другими словами, контоид — это фонетический термин

, который описывает артикуляцию звука, а

согласный — фонологический термин, который описывает его поведение

в пределах слога.

С фонетической точки зрения артикуляции мы находим

, что взрывные, фрикативные, носовые и боковые

аппроксиманты / l / являются контоидами, потому что все они

вызывают сужение речевого тракта, но / j / и / w / (и

, возможно, также / r /) не являются контоидами.

Но теперь мы должны рассмотреть фонологическое поведение

и, таким образом, определить, какие звуки

следует классифицировать как согласные. Давайте подумаем, что может произойти до

/ et /, чтобы создать односложное английское слово. У нас есть

слов, таких как bet / bet /, pet / pet /, set / set /, net / net / и

долг / det /, но не * / ɒet / или * / et /, поэтому мы рассматриваем / bpsn

d / как согласные, потому что они встречаются на краю слога

, но / ɒ / — гласные.Однако обратите внимание, что у

также может быть wet / wet / и еще / jet /. Это подтверждает, что / w /

и / j / согласные.

В еще одном аспекте поведения мы можем рассматривать

как распределение неопределенных артиклей a и an: a встречается

перед согласными, а an встречается перед гласными, и

это зависит от произношения, а не от орфографии,

, так что это час, а не * час, потому что / aυə / начинается с

гласной («h» молчит).Но обратите внимание, что у нас есть отходы

и год, а не * отходы и * год, и обратите внимание, что

еще раз основано на произношении, а не на орфографии

, поскольку это университет (который начинается с / j /) и

не * университет. Итак, мы снова видим, что / w / и / j /

ведут себя как согласные, а не как гласные (Roach, 2000: 64).

■ Возможность //

Вы проводите различие между тем, что и ведьма? Для

большинства говорящих эти два слова являются омофонами, так как они

оба произносятся как / wtʃ /, хотя многие американцы

проводят различие (Wells, 1982: 126), и большинство

шотландских носителей также делают различие. (Уэллс, 1982: 408).Действительно,

когда-то было нормальным для всех носителей английского языка делать это различие

, но к концу восемнадцатого века даже

образованных носителей южного языка больше не поддерживали его

(Mugglestone, 2003: 132).

Для говорящих, которые сохраняют это различие, может быть необходимо включить дополнительную фонему

с / /

, представляющими безмолвный аналог / w /, так что

, который будет /

tʃ /, в то время как witch / wtʃ /

Однако и здесь анализ не так прост.

Исторически этот звук представлял собой группу согласных / hw /,

параллельно другим группам, начинающимся с / h /, например

/ hr /, / hn / и / hl / (Cruttenden, 2001: 215). Эти другие

теперь исчезли, поэтому, помимо возможности

из / hw /, единственным оставшимся кластером согласных, включающим

/ h /, является / hj / в таких словах, как огромный / hjud / и человеческий

. / hjumən /. И даже статус этого сомнительный, поскольку

можно было бы альтернативно рассматривать / ju / как дифтонг

(Детердинг, 2004).

Итак, с исторической точки зрения, / / ​​можно рассматривать как

как / hw /. Но с точки зрения синхронизма, мы должны отметить

, что контраст между / / и / w / параллелен

контрасту между многими парами согласных в английском языке

, такими как / t / и / d /, / s. / и / ʃ /, и / f / и / v /.

Тот факт, что контраст между голосом и голосом хороший —

, установленный на английском языке, поддерживает трактовку

/ / как самостоятельной фонемы.Таким образом, мы можем сделать вывод, что у некоторых динамиков есть эта дополнительная фонема.

■ Статус / ŋ /

В стандартном фонематическом анализе мы предполагаем, что если

появления звука можно предсказать из

окружающих звуков, то он рассматривается как аллофон, а

не как фонема. . Так, например, мы рассматриваем [$], темный звук

/ l /, который встречается в конце слова, такого как fill, как

, аллофон / l /, потому что мы можем указать, что он встречается только в коде слога (или как слоговой согласный

в таких словах, как бутылка), в отличие от его четкого аналога, который

встречается перед гласным.

Так что насчет / ŋ /? Обратите внимание, что / ŋ / также может появляться в коде слога только

, и, кроме того, мы можем предсказать, что / ŋ /, а не / n / всегда будет встречаться до

другого велярного звука, например, в bank / b. ŋk / и злость

/ ŋə /. Итак, следует ли / ŋ / рассматривать как аллофон

из / n / (а затем писать как [ŋ], а не / ŋ /)?

Решающим тестом для фонемы является наличие минимальной пары

: если есть два слова, которые отличаются только

в отношении одного звукового различия, то мы знаем, что

у нас есть две отдельные фонемы.Например, мы знаем

, что / f / и / v / — разные фонемы английского языка, потому что

существования минимальной пары fan / fn / и

van / vn /, где единственная разница в исходном согласном

, и аналогично разница в конечном звуке

спина / bk / и bag / b / устанавливает / k / и /  / как

отдельных фонем английского языка. Исходя из этого, мы можем быть уверены, что

/ n / и / ŋ / — разные фонемы,

, потому что у нас есть много минимальных пар, таких как sin / sn /

и sing / sŋ /, а также побежал / рн / и позвонил / р /.Казалось бы, это

конец истории, но, конечно же,

нет.

v

v

w

w

w

w

w

w

Фонетика и теория речи

Фонетика и теория речи

предыдущий / следующий / индекс

3. Фонетика и теория речевого производства

Обработка речи и языковые технологии содержат множество специальных понятий и терминологии.Чтобы понять, как работают различные методы синтеза и анализа речи, мы должны иметь некоторые знания в области производства речи, артикуляционной фонетики и некоторых других связанных с ними терминов. Основная теория этих тем будет кратко рассмотрена в этой главе. Для получения более подробной информации см., Например, Fant (1970), Flanagan (1972), Witten (1982), O’Saughnessy (1987) или Kleijn et al (1998).

3.1 Представление и анализ речевых сигналов

Непрерывная речь — это набор сложных аудиосигналов, которые искусственно затрудняют их воспроизведение.Речевые сигналы обычно считаются голосовыми или невокализованными, но в некоторых случаях они являются чем-то средним между этими двумя. Звонкие звуки состоят из основной частоты (F0) и ее гармонических компонентов, производимых голосовыми связками (голосовыми связками). Голосовой тракт изменяет этот возбуждающий сигнал, вызывая формантные (полюсные), а иногда и антиформантные (нулевые) частоты (Witten 1982). Каждая формантная частота также имеет амплитуду и полосу пропускания, и иногда бывает трудно правильно определить некоторые из этих параметров.Основная частота и формантные частоты, вероятно, являются наиболее важными понятиями в синтезе речи, а также в обработке речи в целом.

В случае чисто невокализованных звуков в сигнале возбуждения отсутствует основная частота и, следовательно, нет гармонической структуры, и возбуждение можно рассматривать как белый шум. Воздушный поток проходит через сужение голосового тракта, которое может возникать в нескольких местах между голосовой щелью и ртом. Некоторые звуки производятся при полной остановке воздушного потока с последующим внезапным выпуском, вызывающим импульсивное турбулентное возбуждение, часто сопровождаемое более длительным турбулентным возбуждением (Kleijn et al.1998). Невозвученные звуки также обычно более тихие и менее устойчивые, чем звонкие. Различия между ними легко увидеть на Рисунке 3.2, где второй и последний звуки озвучены, а остальные — глухими. Шепот — это особый случай речи. При шептании звонкого звука в возбуждении отсутствует основная частота, и воспринимаются первые формантные частоты, производимые речевым трактом.

Речевые сигналы трех гласных (/ a / / i / / u /) представлены во временной и частотной области на рисунке 3.1. Основная частота составляет около 100 Гц во всех случаях, а формантные частоты F1, F2 и F3 с гласным / a / составляют примерно 600 Гц, 1000 Гц и 2500 Гц соответственно. Для гласных / i / первые три форманты — это 200 Гц, 2300 Гц и 3000 Гц, а для / u / 300 Гц, 600 Гц и 2300 Гц. Гармоническую структуру возбуждения также легко увидеть из представления частотной области.

Рис. 3.1. Представление гласных / a /, / i / и / u / во временной и частотной области.

Видно, что первые три форманты находятся внутри обычного телефонного канала (от 300 Гц до 3400 Гц), поэтому необходимая полоса пропускания для разборчивой речи не очень велика. Для более высокого качества можно использовать полосу пропускания до 10 кГц, что приводит к частоте дискретизации 20 кГц. Если основная частота не находится за пределами телефонного канала, человеческий слух может восстановить ее по ее гармоническим составляющим.

Другим широко используемым методом описания речевого сигнала является спектрограмма , которая представляет собой представление сигнала по времени-частоте-амплитуде.Спектрограмма и осциллограмма финского слова kaksi (два) во временной области (два) представлены на рисунке 3.2. Более высокие амплитуды представлены более темными уровнями серого, поэтому формантные частоты и траектории легко различимы. Также легко понять спектральные различия между гласными и согласными. Таким образом, спектрограмма — это, пожалуй, самое полезное представление для исследования речи. Из рисунка 3.2 легко увидеть, что у гласных больше энергии, и они сосредоточены на более низких частотах.У глухих согласных значительно меньше энергии, и они обычно сосредоточены на более высоких частотах. С звонкими согласными ситуация — что-то среднее между этими двумя. На рисунке 3.2 частотная ось представлена ​​в килогерцах, но также довольно часто используется слуховая спектрограмма, где частотная ось заменена шкалой Барка или Мел, которая нормализована для свойств слуха.

Рис. 3.2. Спектрограмма и представление во временной области финского слова kaksi (два).

Для определения основной частоты или высоты тона речи может использоваться, например, метод, называемый кепстральным анализом (Cawley 1996, Kleijn et al. 1998). Кепстр получается путем сначала обработки окна и выполнения дискретного преобразования Фурье (ДПФ) для сигнала, а затем логарифмирования спектра мощности и, наконец, преобразования его обратно во временную область с помощью обратного дискретного преобразования Фурье (IDFT). Процедура показана на рисунке 3.3.

Рис. 3.3. Кепстральный анализ.

Кепстральный анализ обеспечивает метод отделения информации о речевом тракте от возбуждения. Таким образом, обратное преобразование может быть выполнено для получения более сглаженного спектра мощности, известного как гомоморфная фильтрация.

Основная частота или интонационный контур предложения важны для правильной просодии и естественного звучания речи. Различные контуры обычно анализируются из естественной речи в конкретных ситуациях и с конкретными характеристиками говорящего, а затем применяются к правилам для генерации синтетической речи.Контур основной частоты можно рассматривать как составной набор иерархических шаблонов, показанных на рисунке 3.4. Общий контур создается наложением этих паттернов (Сагисага, 1990). Методы управления контурами основной частоты описаны ниже в главе 5.

Рис. 3.4. Иерархические уровни основной частоты (Сагисага, 1990).

3.2 Производство речи

Человеческая речь производится голосовыми органами, представленными на Рисунке 3.5. Основной источник энергии — легкие с диафрагмой. Во время разговора воздушный поток проходит через голосовую щель между голосовыми связками и гортани к трем основным полостям голосового тракта: глотке, ротовой и носовой полостям. Из полости рта и носа воздушный поток выходит через нос и рот соответственно. V-образное отверстие между голосовыми связками, называемое голосовой щелью, является наиболее важным источником звука в голосовой системе. Голосовые связки могут действовать по-разному во время речи.Самая важная функция — регулировать воздушный поток, быстро открываясь и закрываясь, вызывая жужжащий звук, из которого производятся гласные и звонкие согласные. Основная частота вибрации зависит от массы и напряжения и составляет около 110 Гц, 200 Гц и 300 Гц для мужчин, женщин и детей соответственно. При остановке согласных голосовые связки могут действовать внезапно из полностью закрытого положения, в котором они полностью перекрывают поток воздуха, до полностью открытого положения, вызывающего легкий кашель или остановку голосовой щели.С другой стороны, у глухих согласных, таких как / s / или / f /, они могут быть полностью открытыми. Промежуточное положение может также встречаться, например, с фонемами типа / h /.

Рис. 3.5. Голосовые органы человека. (1) носовая полость, (2) твердое небо, (3) альвеоральный гребень, (4) мягкое небо (велум), (5) кончик языка (верхушка), (6) тыльная сторона, (7) язычок, (8) ) Корень, (9) глотка, (10) надгортанник, (11) ложные голосовые связки, (12) голосовые связки, (13) гортань, (14) пищевод и (15) трахея.

Глотка соединяет гортань с полостью рта.Он имеет почти фиксированные размеры, но его длину можно немного изменить, подняв или опуская гортань с одного конца и мягкое небо с другого. Мягкое небо также изолирует или соединяет путь от носовой полости к глотке. Внизу глотки находятся надгортанник и ложные голосовые связки, чтобы предотвратить попадание пищи в гортань и акустически изолировать пищевод от голосового тракта. Надгортанник, ложные голосовые связки и голосовые связки закрываются при глотании и открываются при нормальном дыхании.

Полость рта — одна из важнейших частей голосового тракта. Его размер, форма и акустика могут варьироваться в зависимости от движений неба, языка, губ, щек и зубов. В частности, язык очень гибкий, кончик и края могут перемещаться независимо, а весь язык может двигаться вперед, назад, вверх и вниз. Губы определяют размер и форму ротового отверстия, через которое излучается речевой звук. В отличие от полости рта, полость носа имеет фиксированные размеры и форму.Его длина около 12 см, объем 60 см. 3 . Воздушный поток в носовую полость контролируется мягким небом.

С технической точки зрения голосовую систему можно рассматривать как единую акустическую трубку между голосовой щелью и ртом. Голосовой тракт, возбужденный глотанием, может быть затем аппроксимирован как прямая труба, закрытая у голосовых связок, где акустическое сопротивление Z g =, и открытая у рта (Z m = 0). В этом случае передаточная функция объемно-скорость голосового тракта равна (Flanagan 1972, O’Saughnessy 1987)

.

,

(3.1)

, где l — длина трубки, w — радианная частота и c — скорость звука. Знаменатель равен нулю на частотах F i = w i / 2p (i = 1,2,3, …), где

,

и, (3.2)

Если l = 17 см, V (w) бесконечно на частотах F i = 500, 1500, 2500, … Гц, что означает резонансы каждые 1 кГц, начиная с 500 Гц. Если длина l отличается от 17 см, частоты F i будут масштабированы с коэффициентом 17 / l , так что голосовой тракт может быть аппроксимирован двумя или тремя секциями трубки, где площади соседних секций совершенно разные, и резонансы могут быть связаны внутри отдельных полостей.Гласные можно аппроксимировать с помощью модели с двумя трубками, представленной слева на рисунке 3.6. Например, с гласным / а / более узкая трубка представляет отверстие глотки в более широкую трубку, представляющую ротовую полость. Если предположить, что обе трубки имеют одинаковую длину 8,5 см, форманты встречаются с вдвое большей частотой, чем отмечалось ранее для одной трубки. Из-за акустической связи форманты не приближаются друг к другу менее чем на 200 Гц, поэтому форманты F1 и F2 для / a / оба имеют не 1000 Гц, а 900 Гц и 1100 Гц соответственно (O’Saughnessy, 1987).

Рис. 3.6. Примеры двух- и трехтрубных моделей речевого тракта.

Согласные можно аппроксимировать аналогичным образом с помощью модели из трех трубок, показанной справа на рисунке 3.5., Где узкая средняя трубка моделирует сужение голосового тракта. Задняя и средняя трубки являются полуволновыми резонаторами, а передняя трубка — четвертьволновыми резонаторами с резонансами

.

,

для i = 1, 2, 3, … (3.3)

, где l b , l c и l f — длина задней, центральной и передней трубы соответственно.При типичной длине сужения 3 см резонансы возникают на частотах, кратных 5333 Гц, и их можно игнорировать в приложениях, которые используют полосу пропускания менее 5 кГц (O’Saughnessy, 1987).

Сигнал возбуждения может быть смоделирован с помощью двухмассовой модели голосовых связок, которая состоит из двух масс, связанных пружиной и связанных с гортани струнами и амортизаторами (Fant 1970, Veldhuis et al. 1995).

Несколько других методов и систем были разработаны для моделирования системы воспроизводства человеческой речи для создания синтетической речи.Эти методы связаны с артикуляционным синтезом, описанным в главе 5. Система, модели и теория воспроизводства речи более подробно описаны у Фанта (1970), Фланагана (1972), Виттена (1982) и О’Сонесси (1987).

3.3 Фонетика

В большинстве языков письменный текст не соответствует его произношению, поэтому для описания правильного произношения необходимо какое-то символическое представление. В каждом языке есть свой фонетический алфавит и разный набор возможных фонем и их комбинаций.Количество фонетических символов составляет от 20 до 60 на каждом языке (O’Saughnessy, 1987). Набор фонем можно определить как минимальное количество символов, необходимых для описания каждого возможного слова в языке. В английском языке около 40 фонем (Breen et al. 1996, Donovan 1996). Из-за сложности и различного рода определений количество фонем в английском и большинстве других языков не может быть определено точно.

Фонемы — абстрактные единицы, и их произношение зависит от контекстных эффектов, характеристик говорящего и эмоций.При слитной речи артикуляционные движения зависят от предыдущей и последующей фонем. Артикуляторы находятся в разном положении в зависимости от предыдущего и заранее готовятся к следующей фонеме. Это вызывает некоторые различия в том, как произносится отдельная фонема. Эти вариации называются аллофонами, которые являются подмножеством фонем, а эффект известен как коартикуляция. Например, слово вши содержит светлый / l /, а small содержит темное / l /.Это одна и та же фонема, но разные аллофоны и разные конфигурации голосовых трактов. Другая причина, по которой фонетическое представление несовершенно, состоит в том, что речевой сигнал всегда непрерывен, а фонетическая запись всегда дискретна (Witten 1982). Различные эмоции и характеристики говорящего также невозможно описать с помощью фонем, поэтому устройство, называемое телефоном, обычно определяется как акустическая реализация фонемы (Донован, 1996).

Фонетический алфавит обычно делится на две основные категории: гласные и согласные.Гласные всегда являются звонкими звуками, и они производятся голосовыми связками в вибрации, в то время как согласные могут быть звонкими или глухими. Гласные имеют значительно более высокую амплитуду, чем согласные, к тому же они более стабильны и их легче анализировать и описывать акустически. Поскольку согласные изменяются очень быстро, их сложнее правильно синтезировать. Артикуляционная фонетика в английском и финском языках более подробно описана в конце этой главы.

Некоторые попытки построить независимые от языка фонематические алфавиты были предприняты в течение последних десятилетий.Одним из наиболее известных является, пожалуй, IPA (международный фонетический алфавит), который состоит из огромного набора символов для фонем, надсегментных букв, контуров тонов / акцентов слов и диакритических знаков. Например, существует более двадцати символов только для фрикативных согласных (IPA 1998). Сложность и использование греческих символов делает алфавит IPA совершенно непригодным для компьютеров, которые обычно требуют ввода стандартного ASCII. Другой такой фонетический набор — это SAMPA (Speech Assessment Methods — Phonetic Alphabet), который предназначен для сопоставления символов IPA с 7-битными печатными символами ASCII.В системе SAMPA алфавиты для каждого языка разрабатываются индивидуально. Первоначально он охватывал языки Европейских сообществ, но цель состоит в том, чтобы сделать возможным создание машиночитаемой фонетической транскрипции для каждого известного человеческого языка. Алфавит, известный как Worldbet, представляет собой еще одно представление ASCII для символов IPA, которое очень похоже на SAMPA (Altosaar et al. 1996). Американские лингвисты разработали алфавит фонем Арпабета для представления фонем американского английского языка с использованием обычных символов ASCII.Например, фонетическое представление в системе DECtalk основано на IPA и Arpabet с некоторыми модификациями и дополнительными символами (Hallahan 1996). Несколько примеров различных фонетических обозначений приведены в таблице 3.1.

Таблица 3.1. Примеры различных фонетических обозначений.

В нынешних системах используются несколько других фонетических представлений и алфавитов. Например, MITalk использует набор из почти 60 двухсимвольных символов для описания в нем фонетических сегментов (Allen et al.1987), и довольно часто системы синтеза используют собственный алфавит. Единого общепринятого фонетического алфавита до сих пор нет.

3.3.1 Артикуляционная фонетика английского языка

В отличие от финской артикуляционной фонетики, обсуждаемой в следующей главе, количество фонетических символов, используемых в английском языке, варьируется в зависимости от типа определений. Обычно бывает от десяти до пятнадцати гласных и от двадцати до двадцати пяти согласных.

Английские гласные могут быть классифицированы по манере или месту артикуляции (передний-задний) и по форме рта (открытый — закрытый).Основные гласные в английском языке и их классификация описаны на Рисунке 3.7 ниже. Иногда также отдельно описываются некоторые дифтонги, такие как / ou / в тон или / ei / в take . Другие версии определений английских гласных можно найти, например, у Россинга (1990) и О’Соннесси (1987).

Рис. 3.7. Классификация основных гласных в английском языке (Cawley 1996).

Английские согласные по манере артикуляции можно классифицировать как взрывные, фрикативные, носовые, жидкие и полусогласные (Cawley 1990, O’Saughnessy 1987).Взрывные звуки также известны как стоп-согласные. В некоторых публикациях жидкости и полувесла также определяются как аппроксиманты и латерали. Дальнейшая классификация может быть произведена по месту сочленения на губные (губы), дентальные (зубы), альвеолярные (десны), небные (небо), велярные (мягкое небо), голосовую щель (голосовую щель) и губно-зубные (губы и зубы). Классификация согласных звуков английского языка представлена ​​на рисунке 3.8.

Рис. 3.8. Классификация английских согласных (Cawley 1996).

Наконец, согласные можно разделить на звонкие и глухие. Звонкие согласные:

других не озвучены.

3.2.2 Финская артикуляционная фонетика

В финском языке восемь гласных. Эти гласные могут быть разделены на различные категории в зависимости от того, как они сформулированы: переднее / заднее положение языка, широта / округлость положения сужения, место языка (высокое или низкое) и степень открытия или закрытия рта при артикуляции.Финские гласные и их категоризация приведены на Рисунке 3.9.

Рис. 3.9. Классификация финских гласных.

Финские согласные в зависимости от места и манеры произношения можно разделить на следующие категории:

  1. Взрывные или стоп-согласные: / k, p, t, g, b, d /. Голосовой тракт закрыт, вызывая остановку или усиление звука. Когда тракт открывается повторно, он издает шумоподобный, импульсный или взрывной звук.
  2. Фрактивы: / ф, ч, с /. Голосовой тракт в каком-то месте сужен, поэтому турбулентный поток воздуха вызывает шум, который изменяется резонансами голосового тракта. Финские фрикативы не озвучены.
  3. Носовые: / n, m, ng /. Голосовой тракт закрыт, но велум открывает путь в носовую полость. На генерируемый звонкий звук влияет как голосовой, так и носовой тракт.
  4. Тремулянты: / r /. Верхняя часть языка быстро вибрирует (20-25 Гц) относительно альвеорального гребня, вызывая звонкий звук с эффектом, подобным амплитудной модуляции.
  5. Боковые стороны: / л /. Верхняя часть языка закрывает голосовой тракт, оставляя боковой канал для воздушного потока.
  6. Полугласные: / j, v /. Полусогласные почти похожи на гласные, но они более нестабильны и не так зависимы от контекста, как обычные гласные.

Категории согласных приведены на Рисунке 3.10. Например, для фонемы / p / категоризация будет глухой билабиально-взрывной.

Рис. 3.10. Классификация финских согласных.

При синтезе согласных звуков лучших результатов можно достичь, синтезируя эти шесть групп согласных отдельными методами из-за различных акустических характеристик. Особого внимания требует тремулянт / r /.

предыдущий / следующий / индекс

Формирование и понимание речи

Речь происходит, когда воздух проходит мимо голосовых связок , которые затем начинают вибрировать.Вибрации становятся основным тоном, который усиливается в полости рта и носа. Чем больше воздуха проходит через голосовые связки за интервал времени, тем сильнее звук — именно здесь определяется громкость, с которой мы говорим. Размещая язык и губы в разных положениях, мы формируем разные звуки, которые мы называем буквами — гласные, звонкие и глухие согласные. Гласные (a, e, o и т. Д.) Являются прямым продолжением основного тона и относительно сильны по сравнению с звонкими согласными (b, d, m и т. Д.)).

Гласные также имеют более низкую частоту , а согласные — высокую частоту. В то время как гласные создают звуковой объем речи, именно согласные являются носителями информации. Это можно продемонстрировать очень простым способом — не включайте гласные, когда шепчете, и все еще можно услышать информацию целиком.

Попробуйте это более наглядно, записав предложение, сначала удалив все согласные, а затем вместо них убрав все гласные.Что легче всего читать?

Нормальный слух

Энергия гласных в основном находится в диапазоне 250–2000 Гц, а звонких согласных (b, d, m и т. Д.) — в диапазоне 250–4000 Гц.

Невозвратные согласные (ф, с, т и т. Д.) Значительно различаются по силе и лежат в диапазоне частот 2 000–8 000 Гц.

Поэтому для четкого понимания речи важно иметь хороший слух во всем диапазоне частот от 125 до 8000 Гц, но особенно в диапазоне глухих согласных.

Нарушение слуха

При нарушении слуха часто теряется способность понимать согласные, которые часто содержат мало звуковой энергии и лежат в диапазоне частот 2 000–8 000 Гц.

% PDF-1.4
%
5321 0 объект>
эндобдж

xref
5321 231
0000000016 00000 н.
0000005923 00000 н.
0000005021 00000 н.
0000006226 00000 н.
0000006368 00000 н.
0000009729 00000 н.
0000010112 00000 п.
0000010825 00000 п.
0000010863 00000 п.
0000011113 00000 п.
0000011191 00000 п.
0000030526 00000 п.
0000047982 00000 п.
0000065938 00000 п.
0000085072 00000 п.
0000103767 00000 н.
0000122743 00000 н.
0000123229 00000 н.
0000123467 00000 н.
0000123513 00000 н.
0000142295 00000 н.
0000161375 00000 н.
0000164046 00000 н.
0000185914 00000 н.
0000186144 00000 н.
0000186316 00000 н.
0000186518 00000 н.
0000186750 00000 н.
0000186995 00000 н.
0000187249 00000 н.
0000187512 00000 н.
0000187781 00000 н.
0000188053 00000 н.
0000188331 00000 н.
0000188612 00000 н.
0000188896 00000 н.
0000189183 00000 н.
0000189470 00000 н.
0000189760 00000 н.
00001

00000 н.
00001

00000 н.
00001

00000 н.
0000190920 00000 н.
0000191210 00000 н.
0000191503 00000 н.
0000191796 00000 н.
0000192089 00000 н.
0000192382 00000 н.
0000192675 00000 н.
0000192965 00000 н.
0000193255 00000 н.
0000193545 00000 н.
0000193835 00000 н.
0000194125 00000 н.
0000194415 00000 н.
0000194705 00000 н.
0000194992 00000 н.
0000195279 00000 н.
0000195566 00000 н.
0000195853 00000 н.
0000196140 00000 н.
0000196427 00000 н.
0000196711 00000 н.
0000196992 00000 н.
0000197273 00000 н.
0000197554 00000 н.
0000197835 00000 н.
0000198113 00000 н.
0000198391 00000 н.
0000198669 00000 н.
0000198947 00000 н.
0000199225 00000 н.
0000199503 00000 н.
0000199781 00000 н.
0000200056 00000 н.
0000200331 00000 п.
0000200606 00000 н.
0000200881 00000 н.
0000201153 00000 н.
0000201425 00000 н.
0000201697 00000 н.
0000201969 00000 н.
0000202241 00000 н.
0000202513 00000 н.
0000202785 00000 н.
0000203057 00000 н.
0000203326 00000 н.
0000203595 00000 н.
0000203864 00000 н.
0000204133 00000 н.
0000204402 00000 н.
0000204671 00000 н.
0000204940 00000 н.
0000205206 00000 н.
0000205472 00000 н.
0000205738 00000 н.
0000206004 00000 н.
0000206270 00000 н.
0000206533 00000 н.
0000206796 00000 н.
0000207059 00000 н.
0000207322 00000 н.
0000207585 00000 н.
0000207848 00000 н.
0000208111 00000 н.
0000208374 00000 н.
0000208637 00000 н.
0000208897 00000 н.
0000209157 00000 н.
0000209417 00000 н.
0000209677 00000 н.
0000209937 00000 н.
0000210197 00000 н.
0000210460 00000 н.
0000210732 00000 н.
0000211010 00000 н.
0000211297 00000 н.
0000211593 00000 н.
0000211895 00000 н.
0000212203 00000 н.
0000212517 00000 н.
0000212834 00000 н.
0000213154 00000 н.
0000213480 00000 н.
0000213809 00000 н.
0000214141 00000 п.
0000214473 00000 п.
0000214808 00000 н.
0000215146 00000 н.
0000215484 00000 н.
0000215825 00000 н.
0000216166 00000 н.
0000216510 00000 н.
0000216854 00000 н.
0000217198 00000 н.
0000217542 00000 н.
0000217886 00000 н.
0000218230 00000 н.
0000218571 00000 н.
0000218912 00000 н.
0000219250 00000 н.
0000219588 00000 н.
0000219923 00000 п.
0000220255 00000 н.
0000220567 00000 н.
0000220868 00000 н.
0000221169 00000 н.
0000221482 00000 н.
0000221794 00000 н.
0000222095 00000 н.
0000222399 00000 н.
0000222695 00000 н.
0000222985 00000 н.
0000223266 00000 н.
0000223538 00000 н.
0000223801 00000 н.
0000224055 00000 н.
0000224289 00000 н.
0000224512 00000 н.
0000224723 00000 н.
0000224901 00000 н.
0000225963 00000 н.
0000226141 00000 н.
0000226334 00000 н.
0000226532 00000 н.
0000226734 00000 н.
0000226934 00000 н.
0000227127 00000 н.
0000227319 00000 н.
0000227516 00000 н.
0000227719 00000 п.
0000227923 00000 п.
0000228126 00000 н.
0000228342 00000 н.
0000228548 00000 н.
0000228759 00000 н.
0000228968 00000 н.
0000229143 00000 н.
0000229327 00000 н.
0000229502 00000 н.
0000229689 00000 н.
0000229842 00000 н.
0000229989 00000 н.
0000230164 00000 н.
0000230314 00000 н.
0000230483 00000 п.
0000230636 00000 н.
0000230802 00000 н.
0000230952 00000 п.
0000231114 00000 н.
0000231264 00000 н.
0000231423 00000 п.
0000231573 00000 н.
0000231732 00000 н.
0000231885 00000 н.
0000232041 00000 н.
0000232194 00000 н.
0000232350 00000 н.
0000232503 00000 н.
0000232659 00000 н.
0000232815 00000 н.
0000232968 00000 н.
0000233124 00000 п.
0000233277 00000 н.
0000233433 00000 н.
0000233586 00000 н.
0000233742 00000 н.
0000233892 00000 н.
0000234051 00000 н. F} -V, AR (ǕBJbQO = xxTz dKb! UM ~ 3c @ H ~ Ae-w-P% ~ -1wZH \ ، 5mifg & W 瀮 ~ qx & 3/

Изучение американских согласных

Изучение американских согласных

Изучение американских согласных

Изучение американских согласных звуков

Один из ключевых навыков, которым я обучаю своих клиентов-коучеров по снижению акцента из Японии, Китая и Латинской Америки, — это умение произносить согласные звуки американского английского.

24 согласных звука

Американский английский состоит из 24 согласных звуков.

  • 15 согласных звуков звонкие
  • 9 согласных звуков глухие

Звонкие согласные звуки

Звонкие звуки создают сильную вибрацию в ваших голосовых связках, когда вы их произносите.

15 звонких согласных звуков: / b /, / d /, / g /, / v /, / δ /, / z /, / ʒ /, / dʒ /, / m /, / n /, / ng. /, / л /, / г /, / у /, / в /.

Глухие согласные звуки

Безмолвные звуки не вызывают сильной вибрации голосовых связок.

9 глухих согласных звуков: / p /, / t /, / k /, / f /, / θ /, / s /, / ∫ /, / t∫ /, / h /.

Большинство людей лучше воспринимают глухие звуки

Большинство людей считают, что глухой согласный звучит неплохо.

Но озвученные звуки часто бывают более сложными. Однако озвученные звуки действительно важны.

Вот почему.

Одна большая причина, по которой вам нужно использовать звонкие согласные

Одна важная причина, по которой вам нужно использовать звонкие согласные звуки, связана с грамматикой.

  • В большинстве случаев в слове final S есть звонкий звук / z /.
  • И если вы не скажете, что / z / sound, ваша грамматика будет звучать неправильно.
  • В большинстве случаев слово final ED имеет звонкий / d / звук.
  • И если вы не скажете, что / d / sound, ваша грамматика будет звучать неправильно.

Говорящие на китайском, японском и испанском языках

Если вы говорите по-китайски, по-японски или по-испански, использование звонких согласных звуков — ключевой навык, который вам необходимо освоить, если вы хотите улучшить свое владение американским английским.

Вы должны получить книгу, которая поможет вам с этим навыком.

Если у вас нет книги, вы можете ознакомиться с моими рекомендациями здесь —

American Accent Books

Связанные

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *