Слоги для детей 5 лет: IQsha.ru — учим детей 5 лет читать по слогам и словам
By: Date: 19.02.2021 Categories: Разное

Содержание

 РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Слоги.Составляем слова из слогов

Слоги.Составляем слова из слогов.
Скачайте бесплатно карточки с буквами и слогами.
Всего 20 карточек. Буквы и слоги для детей.
Разрежьте большие карточки на отдельные маленькие карточки. И замечательный материал для обучения чтению готов.
Как научить ребенка читать по слогам? этот вопрос интересует всех родителей.
Для этого Вам помогут эти карточки со слогами.
А теперь давайте поговорим об играх, которые помогут ребенку познакомится с буквами, выучить алфавит, выучить слоги, научиться читать по слогам.

Слоги с Буквами Б и В

 

Слоги с Буквами Г и Д

 

Слоги с Буквами Ж и З

 

Слоги с Буквами К и Л

 

Слоги с Буквами М и Н

 

Слоги с Буквами П и Р

 

Слоги с Буквами С и Т

 

Слоги с Буквами Ф и Х

 

Слоги с Буквами Ц и Ч

 

Слоги с Буквами Ш и Щ

  

Игры с карточками

1. Как же научить ребенка читать по слогам.Для начала изучите с ребенком слоги с буквой «а». Затем с буквой «у», «о», «и» и т.д.

2.Если ребенок уже хорошо знаком с буквами, то эта игра может научить читать ребенка по слогам.Показываем как собрать не сложные слова, состоящие из 1-2х слогов. Например: ма-ма, ка-ша, ма-ша, дом , нос, рот, мы-ло, суп, со-ва, ли-са и т.д.

3.Игра называется «собери слово». Ставим на стол карточку со слогом например «ЛО« ребенок должен добавить к этому слогу ещё слоги, чтобы получилось слово. Например:

ябЛОко
коЛОкол
ЛОдка
сЛОн

Или слог «КО». Собрать к примеру слова:

КОшка
яКОрь
КОробка
КОсть
КОнфета
КОрова
шоКОлад
Чтобы получилось слово и прочитываем его.

4.Игра называется «Отгадай слово» — называем первый слог и предлагает конец слова подобрать ребенку (можно использовать картинку). То же задание затем используется и с последним слогом.

5.Игра называется «Цепочка» — необходимо составить из карточек цепочку слов, таким образом, чтобы последующее слово начиналось с последнего слога предыдущего.Например: молоко-кошка-каша-шапка- и т.д.

6.Положить перед ребенком на столе 5 различных слогов. Озвучить один из них и предложить ребенку найти нужный, тот который вы назвали.

7. Попросите собрать слово из 2 слогов. Затем собрать слово из 3 слогов, из 4 слогов. Собрать слово более 4 слогов.

8. Игра со слогами в большой компании детей.
На столе или на магнитной доске раскладываем карточки со слогами вразброс. Для начала старайтесь использовать не очень большое количество карточек.В дальнейшем вы можете добавлять больше карточек со слогами, чтобы увеличить сложность. Сначала участвуют 2 ученика.Два ученика смотрят на доску с карточками. Учитель называет слог. Тот кто первый нашел его на доске забирает карточку и садится на свое место. Проигравший остается у доски. К доске подходит 3 участник. Учитель называет новый слог. Тот кто найдет этот слог первым забирает карточку и садится на место. Так может продолжаться долгое время. Затем подсчитываем карточки со слогами. Выигрывает тот у кого количество карточек больше.
Участники могут попытаться составить слога из слогов.

Скачивайте также Карточки СЛОГИ Твердые и мягкие согласные звуки
Здесь все задания по изучению ГРАММАТИКИ

20 текстов для чтения детей 5-6-7-8 лет

Ребенку, научившемуся складывать звуки в слоги, слоги в слова, а слова в предложения, необходимо совершенствовать навык чтения путем систематических тренировок. Но чтение — довольно трудоемкое и монотонное занятие, и многие дети теряют интерес к нему. Поэтому мы предлагаем тексты небольшого размера, слова в них разделены на слоги.

Сначала сами прочитайте ребенку произведение, а если оно длинное, можно прочитать его начало. Это заинтересует ребенка. Затем предложите ему прочитать текст. После каждого произведения даны вопросы, помогающие ребенку глубже понять прочитанное и осмыслить основную информацию, которую он почерпнул из текста. После обсуждения текста предложите прочитать еще раз.

Мо-ло-дец Во-ва

Ма-ма и Во-ва гу-ля-ли.
Во-ва по-бе-жал и у-пал.
Бо-лит но-га, но Во-ва не пла-чет.
Во-ва мо-ло-дец!
Б. Корсунская

Ответь на вопросы.
1. Что случилось с Вовой?
2. Что у него заболело?
3. Почему Вова молодец?


Ум-ный Бо-бик

Со-ня и со-ба-ка Бо-бик гу-ля-ли.
Со-ня иг-ра-ла с кук-лой.
По-том Со-ня по-бе-жа-ла до-мой, а куклу за-бы-ла.
Бо-бик на-шёл кук-лу и при-нёс её Со-не.
Б. Корсунская

Ответь на вопросы.
1. С кем гуляла Соня?
2. Где Соня забыла куклу?
3. Кто принёс куклу домой?


Пти-ца сви-ла гнез-до на кус-те. Де-ти наш-ли гнез-до и сня-ли на зем-лю.
— Гля-ди, Ва-ся, три птич-ки!
На-ут-ро при-шли де-ти, а гнез-до у-же было пус-то. Жал-ко бы-ло.
Л. Толстой

Ответь на вопросы.
1. Что сделали дети с гнездом?
2. Почему наутро гнездо оказалось пустым?
3. Хорошо ли поступили дети? Как поступил бы ты?
4. Как ты думаешь, это произведение — сказка, рассказ или стихотворение?


Был у Пе-ти и Ми-ши конь. Стал у них спор: чей конь. Ста-ли о-ни ко-ня друг у дру-га рвать.
— Дай мне — мой конь.
— Нет, ты мне дай — конь не твой, а мой.
При-шла мать, взя-ла ко-ня, и стал конь ни-чей.
Л. Толстой

Ответь на вопросы.
1. Из-за чего ссорились Петя и Миша?
2. Что сделала мама?
3. Хорошо ли дети играли в коня? Почему ты так
думаешь?

















Детям будет интересно читать подобранные тексты, они затрагивают эмоциональный мир ребенка, развивают его нравственные чувства и воображение. Дети познакомятся с творчеством Л. Толстого, К. Ушинского, А. Барто, С. Михалкова, Е. Благининой, В. Бианки, Е. Чарушина, А. Усачёва, Э. Успенского, Г. Снегирёва, Г. Остера, Р. Рождественского, а также сказками разных народов.

Целесообразно на примере данных произведений показать детям жанровые особенности стихотворений, рассказов и сказок.

Сказка — жанр устной художественной литературы, содержащий необычные в бытовом смысле события (фантастические, чудесные или житейские) и отличающийся специальным композиционно-стилистическим построением. В сказках присутствуют сказочные персонажи, говорящие животные, происходят небывалые чудеса.

Стихотворение — небольшое поэтическое произведение в стихах. Стихи читаются плавно и музыкально, в них есть ритм, размер и рифма.

Рассказ — малая литературная форма; повествовательное произведение небольшого объема с малым количеством героев и кратковременностью изображаемых событий. В рассказе описывается случай из жизни, какое-то яркое событие, которое действительно было или могло бы произойти.

Чтобы не отбить охоту к чтению, не заставляйте его читать неинтересные и недоступные для его понимания тексты. Бывает, что ребенок берет знакомую ему книгу и читает ее «наизусть». Обязательно каждый день читайте ребенку стихи, сказки, рассказы.

Ежедневное чтение усиливает эмоциональность, развивает культуру, кругозор и интеллект, помогает познать человеческий опыт. 

Литература:
Колдина Д.Н. Читаю самостоятельно. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 32 с. (Конфетка).

обучаем детей 5, 6, 7 лет

В то далекое время, когда нынешние мамы и папы были маленькими, чтению с азов обучали в 1 классе. Сегодня ситуация несколько изменилась, и в школу первоклассник, как правило, идет подготовленным, зная буквы и умея читать. Однако не во всех детских садиках преподают грамоту, и не все дети их посещают. Поэтому перед многими родителями встает вопрос, как научить ребенка читать в домашних условиях, с чего начать эту хитрую науку. Попробуем с этим разобраться. 

Когда лучше начинать обучение

Однозначного ответа на этот вопрос нет. Многие родители настолько озабочены ранним развитием детей, что пытаются их научить чтению чуть ли не «с пеленок». Однако такой подход может принести большой вред. Не понимая, что от него хотят, чадо может на всю жизнь приобрести негативное отношение к книгам. Психологи считают, что способность к обучению появляется у детей в 4-6 лет. Однако не стоит забывать об особенностях развития каждого ребенка и понимать, что главное — не возраст, а психологическая готовность малыша к освоению этого навыка. Она проявляется в:

  • умении говорить предложениями, пересказывать увиденное:
  • развитом фонематическом слухе;
  • четком произношении всех звуков;
  • понимании понятий «право-лево», «верх-низ»;
  • концентрации внимания на определенное время;
  • проявлении интереса к буквам.

Если соседский мальчик Степа в 4 года читает, а ваш не проявляет никакого интереса к книгам — это не повод волноваться или расстраиваться. Просто нужно немного повременить, направив усилия на подготовительную работу. Главное — научить читать перед школой.

Советы родителям

Обучение малышей очень тонкий, деликатный вопрос. Чтобы у ребенка появился интерес как можно раньше, не возникло негативных реакций на занятия и чтение вообще, родителям следует выполнять несколько общих правил. Это игровая форма, регулярность занятий, вовлечение в процесс через интерес к содержанию книги, переход от простого к сложному. 

Обучение в игровой форме

Игровое обучение, при котором дети занимаются с удовольствием, считают самым эффективным. На качество речи, умение строить предложения и четко формулировать свои мысли влияет мелкая моторика. Уже в год игры малыша должны быть направлены на ее формирование. Мелкую моторику хорошо развивают:

Детям постарше можно предлагать занятия с игрушками, которые вовлекают в процесс обучения слуховую, зрительную, осязательную, двигательную память. Это детское домино, лото, всевозможные шнуровки-бусы, где вместо бусинок на шнурок нанизывают буквы, составляя слоги и слова. Создайте теплую дружескую обстановку, преподносите материал в том темпе, который подходит именно вашему малышу. 

Ненавязчиво изучить алфавит помогут специальные песенки, стихи, где упоминаются буквы. Прослушивая каждый день такие произведения, дети могут заинтересоваться, о чем идет речь, тогда можно начинать показывать «главных героев».

Регулярные занятия

Уделяйте занятиям определенное время каждый день. Даже если что-то не получается сразу, предложите менее сложное упражнение, но не стоит делать длительного перерыва. Кроме того, постоянно повторяйте пройденное. Не обязательно для проведения занятий усаживаться за стол и выступать в роли строгого учителя. Можно чертить буквы палочкой на песке во время прогулки, складывать их из веточек или камушков. Предложите найти знакомые буквы на вывеске магазина или рекламном баннере. Покажите, что буквы нас сопровождают повсюду, поэтому научиться читать очень важно.

Заинтересованность 

Читайте сами и прививайте любовь к книгам малышам. Большие трудности с обучением возникают у тех детей, которым родители не читали книг. Стоит приобрести интересную литературу, подходящую по возрасту, и взять за правило, каждый день «штудировать» несколько страниц, сохраняя интригу. Обсуждайте прочитанное с ребенком, рассматривайте картинки, задавайте вопросы, предлагайте пофантазировать, придумывая, чем закончится история. Обычно дети с нетерпением ждут продолжения. Так, постепенно, дитя поймет, что книга — это так же интересно, как мультфильм или компьютерная игра. 

От простого к сложному

Прежде чем научиться читать, ребенок должен знать буквы, усвоить произношение звуков (не обязательно всех). Можно начать с нескольких гласных и пары-другой согласных. Попробуйте составить первые простые слоги: «ма», «па», «ба». Если принцип усвоен, можно переходить к более сложным конструкциям, с шипящими, глухими согласными или где гласная стоит впереди. Только убедившись, что малыш все усвоил, переходите к обучению слияния слогов.  

Существует много различных школ, индивидуальных и авторских методик, которые позволяют освоить грамоту в сравнительно небольшой срок, практически за месяц.  Чтобы сделать выбор, родителям надо понимать, что предлагают разработчики. 

Методики обучения

Рассмотрим несколько известных методик, которые доказали на практике свою эффективность. 

Классическая (по слогам)

Метод используется не одно десятилетие и несмотря на большое количество модных предложений не теряет своей популярности. Именно на нем останавливают свой выбор большинство родителей и педагогов. Обучение проходит поэтапно: ребенок сначала учится складывать буквы в слоги, затем соединяет их в слова. Этот метод позволяет обучать с нуля, а главное, правильно. Классическая методика оптимально подходит для шестилетних детей при подготовке к школе, а родители могут легко это сделать самостоятельно дома.

Кубики Зайцева

В набор входит 52 кубика с изображенными на них складами (не путать со слогами). Они могут состоять из гласной и согласной, или одной из них, в том числе только согласной. К примеру, слово «ма-ма» состоит из двух складов, «су-м-ка» разбивается на три, а «у-лы-б-ка» — на четыре. Кубики наполнены деревяшками или металлическими деталями, различаются размерами, цветом. Глухому сочетанию звуков соответствует деревянное содержимое, звонкому — металлическое. Большие фигуры обозначают твердые звуки и сочетания, маленькие — мягкие. В отличие от букваря, кубики позволяют осваивать чтение не с отдельных букв, а их сочетаний (включая твердый и мягкий знак). 

  1. У этого метода существуют как плюсы, так и минусы. Так, к достоинствам можно отнести:
  2. Скорость изучения алфавита и чтения по складам. Чем ребенок старше, тем быстрее он осваивает науку. Если пятилетним малышам потребуется 12-15 занятий, то дошкольник 6-7 лет научится за неделю. 
  3. Подходит для детей разного возраста. Познакомить малютку с кубиками можно уже в 6 месяцев, сначала в качестве погремушки, затем строительных кубиков, постепенно переходя к изучению складов. Хорошо зарекомендовала себя эта методика для обучения первоклассников.
  4. Игровая форма. Эта своеобразная игра способна увлечь даже гиперактивного непоседу. К тому же кубики, имея разное по громкости, высоте, тембру звучание, помогают развивать слух и память. 

Прежде чем выбрать данную методику, стоит знать о ее недостатках. Не разобравшись как сливать буквы в слоги, а заучивая склады, дети испытывают трудности в школе при фонетическом разборе слов, пропускают окончания и с трудом осваивают письмо без ошибок. 

Метод Глена Домана

Чтение целыми словами — так можно охарактеризовать эту методику. Она основана на возможностях и особенностях работы мозга маленького ребенка.  Идея заключается в том, чтобы показывать малышу яркие карточками с написанными на них словами «мама», «папа», «стол» и т.д., при этом четко их проговаривая. Благодаря механической памяти, учащиеся запоминают и удерживают значительный объем простых терминов. Начинать заниматься можно достаточно рано, когда маленький читатель достигнет возраста 6 месяцев. 

Преимущества метода заключаются в развитии феноменальной памяти и энциклопедических знаний. Несмотря на это ребенок, научившись читать целыми словами, может в дальнейшем испытать проблемы с грамотностью. Кроме того, зачастую «читатели» не узнают слова, написанные другим шрифтом или цветом.

Методика Монтессори

Мария Монтессори считала, что сначала надо учить писать, а потом уже читать. Она предложила способ, который не требует букварей или азбук. Он состоит из нескольких этапов:

  • Подготовка руки. Для того чтобы разработать кисть, детям предлагают обводить рисунки и заштриховывать фигуры.
  • Изучение букв на ощупь. Мягкие, пушистые, шершавые буквы ребенку запомнить легче, благодаря подключению осязательной памяти. 
  • Написание слов. Выучив алфавит, дети начинают писать буквы или сразу целые слова.
  • Чтение. Практически одновременно с письмом идет чтение. От слов малыши плавно переходят к предложениям. 

Обучающиеся по методу Монтессори начинают практически сразу читать бегло, с выражением. Материалы, используемые при таком способе, развивают мелкую моторику, а значит речь, логическое мышление и память. Единственный недостаток методики — его затруднительно использовать в домашних условиях. Он требует большого количества пособий, вспомогательных материалов и рассчитан на занятия в составе группы.

Динамические кубики Чаплыгина

Одна из самых эффективных методик, которая, по словам автора, позволяет научить читать трехлетку за месяц, а ребенка 5 лет — за три дня. Отличие его кубиков от наглядного пособия Зайцева состоит в использовании не складов, а букв и слогов. Это исключает проблемы с грамотностью в дальнейшем. Во время занятий задействуют:

  1. память: зрительную, двигательную, слуховую, осязательную:
  2. речь;
  3. мышление.

Набор состоит из 10 одинарных деревянных кубиков с изображением буквы на каждой стороне и 10 двойных блоков со слогами. Они крепятся на двух рейках и способны вращаться на 360 градусов. Совмещая два парных кубика в различных комбинациях, можно получить порядка 20 разных слов, а если задействовать еще 2 пары — 500.  Методика предполагает постепенное прохождение нескольких этапов: от знакомства с кубиками, изучением букв и звуков, складыванием их в слоги и слова, чем напоминает классический метод. Однако применение наглядного материала интересной конструкции вызывает повышенный интерес и позволяет максимально ускорить обучение.

Как научить ребенка быстро читать

Когда школьнику исполняется 8 лет, вопрос как научить читать ребенка по слогам уже не актуален, ведь к этому возрасту практически все овладевают нужным навыком. Однако родители могут столкнуться с другой проблемой — недостаточной скоростью чтения. Это влияет на время подготовки домашних заданий, успеваемость в школе. Ситуацию можно исправить с помощью специальных упражнений, направленных на увеличение темпа, понимания, запоминания информации.

Для учащихся начальных классов существуют нормативы скорости чтения (слов в минуту):

1 класс — 30;

2 класс — 40-50;

3 класс — 75-80.

Данные показатели характерны для окончания второго полугодия и соответствуют оценке «удовлетворительно». Это говорит о том, что результат для «хорошо» или «отлично» должен быть выше. 

Для начала нужно проследить, нет ли явно выраженных причин, по которым скорость недостаточно, и устранить их в первую очередь. Это:

  • Наличие артикуляции. Посмотрите, не шевелит ли ваш малыш при чтении губами. Когда каждое слово проговаривается про себя, глаза надолго задерживаются на одном месте, а темп замедляется. Если причина в этом — вам помогут несколько хитростей. Предложите читающему отбивать карандашом ритм или займитесь этим сами. Избавиться от артикуляции поможет тихая спокойная музыка или любой монотонный звук.  
  • Недостаточное поле зрения. Оно должно быть значительно шире области попадания глаз. Хорошо помогают увеличить угол зрения упражнения с помощью таблиц Шульте. 
  • Регрессия. Когда взгляд постоянно возвращается к уже прочитанной строке, о скорости говорить не приходится. Пусть ученик ведет пальцем или карандашом по строке, со временем глаза привыкнут следовать за указкой.

Ситуацию можно исправить с помощью специальных упражнений, направленных на увеличение темпа, понимания, запоминания информации:

  • Чтение на скорость. Включите таймер и попросите прочитать фрагмент. Озвучьте результат. Повторите несколько раз. 
  • Параллельное чтение. Читая вслух одновременно с малышом, взрослый постепенно наращивает темп, вынуждая свое чадо ускоряться. 
  • Надвигающийся лист. Возьмите лист бумаги и ведите им сверху вниз по странице, сначала медленно, потом быстрее. Цель — успеть прочитать написанное до его закрытия.
  • Чтение вверх ногами, по диагонали, поиск и исправление деформированных предложений — упражнений на повышение скорости, запоминания и понимания информации очень много, важно выбрать подходящие.

Кроме того, проводя занятия, помните об общих правилах:

  • при выборе литературы учитывайте возраст, интересы чада;
  • не принуждайте, не используйте книги как наказание;
  • сохраняйте спокойствие, дружелюбный настрой.

Игровая форма, заинтересованность, элементы соревновательности, своевременная похвала творят чудеса, гарантированно приносят положительный результат в освоении скорочтения. 

Обучение чтению — нелегкая, но вполне выполнимая задача. От родителей потребуется терпение и последовательность. Несмотря на методику, которую вы выберете, главное — любовь и взаимопонимание. Только наладив контакт со своим малышом, играя вместе с ним, вы сможете успешно реализовать любую из них. А как полностью подготовить ребенка к школе, читайте в статье.

Как научить ребенка читать по слогам

Помните тот самый большой синий букварь, с которого все мы, родители, когда-то начинали свое знакомство со школой? Эта книжка помогла научить читать миллионы детей. Однако современный рынок обучающей литературы перенасыщен материалами, выбрать из которых не так-то и легко.

www.intercollegiatereview.com

Книги, предлагающие обучить вашего ребенка чтению, различаются не только по внешнему виду, но и по используемой методике. Например, обучающая литература Тюленева обещает обучить вашего ребенка быстрому чтению практически с пеленок, шершавые буквы Монтессори и кубики Зайцева предназначены для обучения в форме игры и т.д. Такое разнообразие доступной информации совершенно не облегчает жизнь молодых родителей, которые не знают, какой метод выбрать для своего малыша. На самом деле, совершенно не важно, с помощью какой методики ребенок научится читать, важно, что НАУЧИТСЯ!

Если ваш ребенок знает алфавит, но с чтением слогов и слов у него возникают некоторые трудности, нужно разработать некую систему, согласно которой придется заниматься регулярно и обязательно вместе с малышом. И начинать следует как раз с того, чтобы научить складывать знакомые буквы в слоги.

Как научить ребенка читать по слогам: когда начинать обучение?

Научить ребенка всем буквам можно даже в год. Задавать вопросы о том, какая эта буква и какие слова на нее начинаются – это своего рода игра, в которую ребенку интересно играть в любом возрасте. Но когда начинать учить ребенка читать слоги и сливать их в слова?

www.unitedwayhaysco.org

В последнее время наблюдается настоящий бум на раннее развитие детей. Не успеет ребенок достигнуть годовалого возраста (а порой и значительно раньше), как родители тут же бросаются учить его грамоте и письму.

Дорогие родители, не спешите! Ученые (социологи, психологи, педагоги и др.) уже доказали, что столь раннее развитие ни к чему хорошему не приводит. Последствия раннего обучения чаще всего плачевны, особенно для еще не сформировавшейся полностью детской психики. Если не хотите иметь более серьезные последствия с нарушением развития детей в будущем, лучше не торопиться, а четко определить, в каком возрасте лучше всего начать обучение чтению по слогам.

Так как же определить, когда ваш ребенок готов к началу обучения? Для этого необходимо знать, на какой стадии формирования ваш ребенок находится на данный момент.

Как научить ребенка читать по слогам: не навреди

Первый функциональный блок мозга, отвечающий за познавательную, эмоциональную сферу и телесное восприятие детей, начинает формироваться с самых ранних сроков беременности женщины и полностью заканчивает свое становление лишь к трем годам жизни ребенка.

В возрасте с 3 до 5-8 лет у детей стартует второй важный процесс – формирование второго функционального блока, который управляет органами восприятия: слухом, зрением, вкусом, осязанием и обонянием.

После проведенных исследований офтальмологи дали свое заключение: при раннем обучении ребенка могут в первую очередь пострадать его глаза. 

Именно у детей, испытывающих преждевременную зрительную нагрузку, чаще всего наблюдается близорукость. Специалисты твердят, что гораздо полезнее и безопаснее подождать, пока ребенку не исполнится 5-6 лет, ведь только в этом возрасте у детей окончательно формируется цилиарная мышца, отвечающая за остроту зрения.

storyformed.com

В возрасте от 7 до 15 лет у детей развивается сознательная психическая деятельность.

Каждый функциональный блок мозга формируется в определенной последовательности с остальными, поэтому каждая попытка родителей «перешагнуть» через какой-то этап негативно сказывается на развитии того или иного процесса развития, характерного для каждого периода становления ребенка.

В естественном развитии детей будет происходить искажение, последствия которого чаще всего проявляются не сразу, а со временем. Сегодня вы можете научить своего ребенка читать в год или два, а через несколько лет у него будут отмечаться серьезные проблемы в эмоционально-личностном отношении с окружающими. Также это может стать причиной неврозов, тиков, заикания, навязчивых движений и многочисленных нарушений речи.

Предупредить все эти нарушения гораздо проще, чем впоследствии их лечить, согласны?

Как определить физиологическую готовность ребенка к началу обучения чтению?

До того, как пытаться научить ребенка читать по слогам, постарайтесь определить его готовность к началу обучения. Для этого достаточно проследить, обладает ли он следующими навыками:

  • речь ребенка сформировалась, он говорит полными связными предложениями и может составить рассказ;
  • у ребенка нет логопедических нарушений, отсутствует нарушение мелодики и ритма речи;
  • ребенок обладает хорошей ориентацией в пространстве, для него не составляет труда определить, где право и лево;
  • у ребенка достаточно хорошо развит фонематический слух, он легко различает определенные звуки как в начале слова, так и в его середине или в конце.

Если все эти навыки у ребенка сформированы, его мозг готов к началу обучения чтению. Почему именно мозг?

Учеными были проведены многочисленные исследования, после которых они пришли к однозначному выводу. Глаза видят, но не могут осознать увиденное. Уши слышат, но не способны воспринимать звуки. Все процессы понимания и осознания происходят исключительно в мозге. 

Услышав определенное слово или целое предложение, наш мозг преобразует звуки в определенные электрохимические импульсы, которые делают информацию для мозга более понятной и доступной. Все эти импульсы далее соединяются в мозге в одно целое, после чего мы начинаем воспринимать значение и смысл услышанного. То же самое происходит и со зрением – увидев написанное, наши глаза не понимают его, обработкой содержания и смысла написанного занимается наш мозг.

Навык чтения очень важен, именно умение читать считается базой для обучения чего бы то ни было в дальнейшем.

Как научить ребенка читать по слогам, чтобы он не устал?

s7.leapfrog.com

Чтобы дети не теряли интерес и не уставали во время занятий, необходимо заниматься регулярно. При этом длительность каждого урока должна быть небольшой – для первых занятий вполне хватит 5-10 минут. Постепенно это время можно понемногу увеличивать, однако оно не должно превышать 30 минут.
Лучше всего, если вы будете проводить занятия в игровой форме – тогда ребенок будет воспринимать поступающую информацию легко и непринужденно, ему будет интересно.

До начала обучения чтению необходимо, чтобы ребенок знал все буквы алфавита. Учить буквы можно традиционным методом с использованием букваря, при помощи кубиков Зайцева с картинками или любым другим удобным способом. Во время изучения букв, обязательно учить детей правильно произносить звуки, которые эти буквы обозначают (звук «д», а не «дэ»).

Как научить ребенка читать по слогам легко: 10 советов

www.teleread.com

Придерживаясь этих нехитрых советов, вы сможете без особого труда научить малыша читать по слогам так, чтобы вы оба получали от процесса максимальное удовольствие – без скандалов и истерик, с интересом:

Совет №1. Выбираем методику. Оптимальным выбором для всех родителей считается методика обучения чтению по слогам при помощи букваря. Автор одного из таких учебников, К. Жукова, составила эффективную книгу, которая будет настоящим помощником ребенка. С ней малыш научится понимать, а не заучивать, сумеет быстро складывать буквы в слоги, а слоги – в слова. В книжке не так уж много картинок, однако этого вполне достаточно, чтобы ребенок не терял интереса к обучению.

 

В любом случае, вы можете выбрать любую понравившуюся методику. Главное, чтобы обучение проходило интересно для ребенка, в доброжелательном ключе. Если вы будете излишне строги, это может отбить интерес ребенка к урокам, потому что он будет заранее готовить себя к возможным неудачам и, как результат, – вашему разочарованию в его способностях.

Совет №2. Выбираем правильную последовательность изучения гласных и согласных. Оптимальным считается первоначальное изучение открытых гласных – а, о, у, э, ы. После того, как открытые гласные выучены, учим твердые согласные – н, м. Обязательно следите за тем, чтобы малыш правильно произносил каждый звук – м, а не мэ и не эм. После переходим к изучению глухих и шипящих звуков – с, ш и пр. Не забывайте, что буквы мы видим и пишем, а звуки — произносим и слышим.

www.thebubblebox.com.au

Совет №3. Повторение – мать учения. Каждое занятие необходимо начинать с повторения того, что было изучено на прошлом уроке. Вместе с ребенком вспоминайте изученные ранее звуки. В конце занятия обязательно закрепляйте пройденное – так вы поможете ребенку сформировать правильный механизм чтения.

По несколько раз повторяйте один и тот же слог. Отлично, если до начала обучения вы подготовили яркий раздаточный материал – прекрасно подойдут для этого отдельные карточки с разными слогами. Такие карточки можно перемешивать, а после вразнобой предлагать ребенку прочитать пройденные буквосочетания. Это поможет ребенку в игровой форме научиться читать определенные слоги на автомате.

Совет №4. Как только вы с ребенком изучили часть несложных звуков, можно пробовать складывать буквы в слоги. Несмотря на то, что это кажется весьма сложной задачей, на практике все гораздо легче.
Посмотрите в букварь, расскажите малышу, как «м» спешит в гости к «а». Покажите ребенку, как нужно правильно произносить это сочетание – мммммм-ааааааа. Расскажите ребенку, что из-за того, что звуки так спешат встретиться, их нужно читать слитно, не отдельно друг от друга. Обязательно проговаривайте правильное произношение слогов до того, как это сделает малыш – он должен четко услышать, как нужно произносить те или иные слоги, чтобы не допустить ошибку. Если вы слышите, что ошибка все равно проскакивает – не медлите, тут же исправляйте его, иначе в его сознании сформируется ошибочное понимание звуков и слогов. 

Совет №5. Изучаем несложные слоги. Для облегчения процесса обучения необходимо начинать знакомить ребенка с простыми слогами, состоящими всего из 2-х звуков – ла, ма, ра, мо, му. У ребенка должно сформироваться понимание того, каким образом из двух букв получается один слог. Как только этот механизм будет освоен, дальше учиться будет намного легче. После этого можно приступать к изучению более сложных слогов – с шипящими и глухими согласными (да, ши, во и пр.).

Совет №6. Когда предыдущие шаги пройдены, можно приступить к изучению более сложных слогов. Не стоит спешить с тем, чтобы уже после пары выученных слогов стараться заставить ребенка прочитать слова. Пусть малыш лучше хорошенько усвоит сначала механизм чтения в общем, доведет навык чтения по слогам до автоматизма. Просто со временем понемногу усложняйте задания – можно учить читать слоги, которые начинаются с гласных – ав, уп, ам, он…

footage.framepool.com

Совет №7. Как только все слоги выучены и усвоены, можно приступать к обучению чтению самых простых слов. В идеале – это должны быть слова с одним и тем же, но повторяющимся слогом – мама, папа, после можно к хорошо знакомым слогам добавлять более редкие – ма-ло, мы-ло, ра-ма…

Или можно начать с обучения самых коротких трехбуквенных слов. Для этого выбирайте такие слова, которые начинаются со знакомых ребенку слогов и оканчиваются одной дополнительной буквой. Например, кот, мак, рак, суп, лук, лес и пр.

Совет №8. Перед тем, как научить ребенка читать по слогам, обязательно показывайте ему, как правильно произносятся все слоги. Только так он сможет правильно научиться читать. В некоторых дошкольных учебных заведениях преподаватели учат детей произносить слоги нараспев. Проще говоря – они поют слоги вместе с детьми. Это не совсем правильно, потому что дети быстро привыкают к такому методу и далее стараются произносить все имеющиеся слоги на одном дыхании. Они не делают паузу ни между слогами, ни между словами. После того, как они научились читать предложения, дети часто читают нараспев целый абзац, не останавливаясь в необходимых местах (на месте знаков препинания). Это ведет к тому, что ребенок или совершенно не понимает прочитанного, или понимает его неверно.

Раз уж вы взялись за обучение чтению по слогам, делайте это качественно, чтобы потом у ребенка не возникало проблем.

3.bp.blogspot.com

Ребенок не должен петь все подряд, он должен уметь соблюдать паузы там, где они необходимы, в особенности – между предложениями. Хотите учить ребенка при помощи пения? Пожалуйста! Но научите его следующему порядку: пропел слог или слово – пауза, пропел второй слог или слово – пауза. Со временем дети самостоятельно учатся делать паузы между слогами короче, но делать их в начале обучения просто необходимо. Делая акцент на этом моменте, вы помогаете ребенку выработать автоматическое и правильное чтение с самого начала, в результате он не будет испытывать проблем с паузами в будущем.

Совет №9. Всему свое время. Не стоит учить ребенка читать по слогам в 3 или 4 года, потому что в этом возрасте ему это будет просто неинтересно. В этом возрасте хорошо, если он любит рассматривать картинки или обладает терпением выслушать прочитанную вами сказку. Учить нужно тогда, когда вы определенно замечаете явный интерес ребенка к этому процессу.

Зато в 5-6 лет, перед началом школьного обучения, можно начинать проводить занятия с ребенком по обучению чтению и письму. Причем читать и писать его нужно учить печатными буквами.

Некоторых детей этому начинают учить воспитатели в детском саду. В школу ребенок приходит уже достаточно подготовленным к тому, чтобы прочитать по слогам предложенное. Но если вы не учили ребенка читать до школы — не беда! Главное — учить правильно, иначе учителю будет вдвойне сложнее.

Ребенок, научившийся до школы читать по слогам, будет гораздо более уверенным, будет лучше чувствовать себя психологически, быстрее преодолеет стресс, быстрее вольется в коллектив. Он будет более спокойным и уверенным, что только положительно скажется на его общих достижениях.

Совет №10. Старайтесь проводить занятия по обучению чтению по слогам в форме игры. Не спешите заставлять ребенка читать быстро. Это не главное! Важно, чтобы он правильно называл все звуки, понимал прочитанное. Вдумчивое и осознанное правильное чтение по слогам гораздо полезнее. Главное, чтобы ребенок понял механизм правильного чтения.

Учите ребенка читать в игровой форме, так он не получит стресса, не устанет от занятий, полюбит читать и захочет ходить в школу.

www.google.by

Соблюдая эти нехитрые правила, вы поможете своему ребенку быстро и безболезненно овладеть техникой чтения по слогам. Специалисты утверждают, что при соблюдении всех этих требований, а также при регулярных занятиях, ваш ребенок научится читать уже спустя месяц-полтора после начала уроков. Согласитесь,  это такой маленький срок по сравнению с бесконечно долгим обучением сначала в школе, потом – в институте, потом где-то еще… Главное – помочь ребенку сформировать правильную систему, помочь ему выработать понятие главных механизмом, полюбить сам процесс чтения, а остальное – дело техники и привычки!

Помните: ваш ребенок обязательно научится читать, рано или поздно. Ваша задача – сделать так, чтобы это обучение произошло в легкой и ненавязчивой форме, чтобы ребенок не испытывал дополнительный стресс (поверьте, в школе ему и без этого достанется!). Просто любите своего ребенка и играйте с ним! И не лишайте своих детей детства – пусть в раннем возрасте они играют, а учиться можно начать и перед школой!

Книга «Читаем по слогам: для детей 4—5 лет» Иванова М Н, Липина С В

Читаем по слогам: для детей 4—5 лет

Основная цель пособия — научить ребенка соединять буквы в слоги, читать слоги и простые слова, развить фонематический слух и речь. Задания с рисунками способствуют привязке слова к зрительному образу, чтобы процесс чтения был осмысленным. Материал представлен в игровой форме — это сделает обучение интересным и увлекательным.
В конце каждого занятия даны оценочные медали, которые малыш должен раскрасить определенным образом: зелёным карандашом — самостоятельно справился с заданием, жёлтым — выполнил, но допустил ошибки, красным — не смог выполнить задание. Это поможет сформировать у ребенка чувство самостоятельности.
Адресовано дошкольникам 4—5 лет, родителям, воспитателям ДОУ и может использоваться, как для занятий дома, так и в детском саду.

Поделись с друзьями:


Издательство:


Эксмо


Год издания:


2016


Место издания:


Москва


Возраст:


4 +


Язык текста:


русский


Тип обложки:


Мягкая обложка


Иллюстраторы:


Сафонова Юлия


Формат:


60х84 1/8


Размеры в мм (ДхШхВ):


290×205


Вес:


115 гр.


Страниц:


40


Тираж:


4000 экз.


Код товара:


848147


Артикул:


ITD000000000804092


ISBN:


978-5-699-87485-9


В продаже с:


20.05.2016

Аннотация к книге «Читаем по слогам: для детей 4—5 лет» Иванова М. Н., Липина С. В.:
Основная цель пособия — научить ребенка соединять буквы в слоги, читать слоги и простые слова, развить фонематический слух и речь. Задания с рисунками способствуют привязке слова к зрительному образу, чтобы процесс чтения был осмысленным. Материал представлен в игровой форме — это сделает обучение интересным и увлекательным.
В конце каждого занятия даны оценочные медали, которые малыш должен раскрасить определенным образом: зелёным карандашом — самостоятельно справился с заданием, жёлтым — выполнил, но допустил ошибки, красным — не смог выполнить задание. Это поможет сформировать у ребенка чувство самостоятельности.
Адресовано дошкольникам 4—5 лет, родителям, воспитателям ДОУ и может использоваться, как для занятий дома, так и в детском саду.

Читать дальше…

Учим детей читать по слогам

Первое знакомство ребенка со слогами не должно произойти прежде, чем он хорошо освоит алфавит. Мы вместе с детьми учимся читать заново. Родители должны понимать, что достижение желаемого результата возможно только методом проб и ошибок. Невозможно с первого раза объяснить, как читаются слоги, как они составляются, и как перерастают в слова, что буквы – это звуки, а предложения – слова.

Обучение – процесс ответственный, и каждый родитель должен к нему подготовиться: набраться терпения, вооружиться знаниями современных методик, облегчающих процесс восприятия детьми новой сложной информации. Только при знании звуков и букв мы учимся читать по слогам и готовы к освоению новых навыков, которые в итоге перерастут в связное беглое чтение.  

Для большинства детей наука алфавита дается легко. Первые трудности встречаются на этапе объединения букв, когда получаются сложносоставные звуки. Некоторые дети испытывают затруднения при изучении слогов, поэтому сам процесс обучения может существенно замедлиться.

В каком возрасте начинать учить чтению

Главное правило – ребенок психологически должен быть готов к покорению науки чтения. Он должен качественно воспроизводить все звуки, хорошо знать алфавит, визуально отличать буквы и определять их.

Дети учатся читать в разном возрасте, в зависимости от степени их подготовки. Чтобы определить готовность, можно расспросить малыша, какие буквы он знает. Важный момент – это количество времени, которое он будет затрачивать на решение поставленной задачи. Чтобы определить одну букву ребенок в норме тратит не больше 6 секунд. При этом скорость определения слогов и объединение их в отдельное слово должна быть лучше, в противном случае техника чтения будет медленной.

Оптимальный возраст учиться читать по слогам – 5 лет. В этот возрастной период ребенок более адаптирован в плане социума, у него хорошо развита память, мышление и речевые навыки. Поэтому он без труда сможет правильно и быстро определять букву и выделять ее звук. Ребенок вполне обучаем и в более старшем возрасте. Можно начинать учиться читать в 6 лет перед самым поступлением в школу. Абсолютных ограничений здесь нет, все на усмотрение родителей, которым лучше видна степень готовности ребенка.

Методики обучения

Обучать чтению на слух сложно. Результат фактически будет нулевым. Ребенку важно получать информацию визуально для лучшего запоминания. Руководствоваться в процессе обучения рекомендуется специальными дидактическими пособниками. Программа специально разработана для деток дошкольного возраста, адаптирована под их психоэмоциональный уровень развития, упрощена для быстрого усвоения.

Преимущества остаются за букварями с новаторскими или классическими методиками, доступными и интересными для детей, легкими в обучении.

Учим определять и читать слоги по методике Е. Бахтиной

Основная суть методики – первоочередное освоение алфавита и обучение складывания букв в слоги. Когда дети учатся читать, им важно понимать, что они делают и зачем, что результат их обучения – грамотное связное чтение.

Заключительным этапом методики является обучение запоминанию написанных слогов и их правильное произношение в любых вариациях.

Важные моменты, на которые нужно обратить внимание:

  • нельзя с самого начала обучения заставлять детей читать слоги, в которых присутствуют гласные буквы с двойным звучанием;
  • нужно избегать соединений шипящих звуков;
  • обучение должно быть полноценным и беспрерывным;
  • задания усложняются постепенно.

Методика основана на тренировке зрительного восприятия ребенком информации для лучшего запоминания.

Методика Н.С. Жуковой, автора классического школьного букваря

Методика Жуковой в легкой форме научит читать по слогам детей 5-6 лет. В основе обучения лежит сочетание нескольких простых букв, которые хорошо знакомы ребенку. При помощи тщательно прорисованных картинок малыш видит, как две буквы приближаются друг к другу, сливаются, произносятся вместе и составляют полноценное слово.

Внимание ребенка акцентируется на ярких изображениях, которые интересны и доступны для восприятия. Дети учатся читать просто, постепенно растягивая при произношении первую букву и сливая ее с другой.

Какие моменты в методики самые важные:

  • дети должны самостоятельно анализировать сочетания букв, четко произносить буквы;
  • ребенок не просто перечисляет буквы, а называет их количество;
  • буквы читаются безотрывно.

Учимся читать играя

Чтобы малышу было интересно осваивать новый материал, рекомендуется использовать детские игры, сопровождающиеся веселыми картинками и стишками. Во время обучения ребенок будет развивать внимание, научится концентрироваться на заданиях. 

 

Как научить ребенка читать по слогам

Мои дети рано научи­лись читать буквы, а затем уже и по сло­гам здо­рово шпа­рили. И вот зна­ко­мые попро­сили рас­ска­зать им, как пра­вильно научить ребенка читать. Дело в том, что они начали учить ребенка сразу читать буквы, как они про­из­но­сятся в алфа­вите, то есть «М» — это буква «Эм», «Б» — это буква «Бэ» и т.д. Эх, зачем они так непра­вильно начали? «Только все испор­тили», – ска­зала я.
Поэтому в дан­ном мате­ри­але я дам свою мето­дику, кото­рая, впро­чем, обще­из­вестна, как быстро и пра­вильно научить ребенка читать, чтобы он к школе уже мог сво­бодно про­честь любую дет­скую книгу для дошколят.

Вот основ­ные моменты, кото­рые будут рас­смот­рены в этом материале:

— Выби­раем луч­шую мето­дику обучения
— Учим глас­ные и согласные
— Повто­ряем и еще раз повторяем
— Начи­наем читать по слогам
— Читаем неслож­ные слоги
— Пере­хо­дим к слож­ным слогам
— Начи­наем читать слова
— Сле­дим за произношением
— Не забы­ваем про возраст
— Учимся играя

Итак, вот основ­ные правила:

1) Пер­вое
Совет по выбору мето­дики и пособия.
Будет лучше всего, если вы купите бук­варь, авто­ром кото­рого явля­ется Н.С.Жукова

Это посо­бие весьма эффек­тивно помо­гает ребенку понять, каким же обра­зом начи­нать состав­лять буквы в слоги, читать по сло­гам, а затем уже и целыми пред­ло­же­ни­ями. В нем не так уж много кар­ти­нок, но их доста­точно, чтобы ваш ребе­нок не заскучал.
Обя­за­тельно купите этот бук­варь, он про­да­ется в любом книж­ном мага­зине с учеб­ной лите­ра­ту­рой (либо можете ска­чать он-лайн, если най­дете). Я своих детей учила именно по этой мето­дике, про­смот­рев до этого кучу дру­гих и оста­но­вив­шись именно на этой.

2) Вто­рое
Как пра­вильно учить глас­ные и согласные.
Сперва учим откры­тые глас­ные, твер­дые: А,О,У,Ы,Э.
Затем учим твер­дые звон­кие соглас­ные: М,Л.
Важно: про­из­но­сить соглас­ные надо только зву­ками, то есть не Мэ, не Эм, а про­сто «М» и все.
Затем учим глу­хие и шипя­щие звуки: Ж,Ш,К,Д,Т и т.д.

3) Тре­тье
Повто­ре­ние-мать учения.
Обя­за­тельно на каж­дом заня­тии повто­ряем прой­ден­ный мате­риал, то есть те звуки, кото­рые мы учили в преды­ду­щем заня­тии. Закреп­ле­ние мате­ри­ала поз­во­лит быст­рее выра­бо­тать пра­виль­ный меха­низм чте­ния у ребенка.

4) Чет­вер­тое.
Читаем по слогам.
А вот теперь, когда мы уже выучили часть зву­ков, нам надо научить ребенка читать по сло­гам. На самом деле это не так сложно, как кажется.
Раз­бе­рем слог «Ма».
Посмот­рите в бук­варе, как пер­вая буква слога — «М» — бежит ко вто­рой букве — «а». Вот так и надо учить ребенка читать по сло­гам: «м‑м-м-ма-а-а-а‑а» — «м‑м-м-ма-а-а-а‑а». Ребе­нок дол­жен понять, что пер­вая буква бежит ко вто­рой, и в итоге обе про­из­но­сятся слитно, вме­сте, неот­рывно друг от друга.

5) Пятое.
Учим неслож­ные слоги.
Пер­вые слоги, кото­рым вы должны научить ребенка читать, должны быть неслож­ными, состо­я­щими из двух зву­ков, напри­мер, МА, ЛА, ПА, ЛО, ПО.
Ребе­нок дол­жен понять, каким же обра­зом звуки состав­ля­ются в слоги, он дол­жен понять алго­ритм этого чте­ния по сло­гам. Тогда спу­стя пару дней он уже как по нака­тан­ной нач­нет читать более слож­ные слоги: ЖУ, ВЭ, ДО, то есть с шипя­щими и глу­хими согласными.

6) Шестое.
Учим более слож­ные слоги.
Пока еще рано пере­хо­дить к чте­нию книг, то есть уже к чте­нию слов. Лучше подольше поза­креп­лять чте­ние по сло­гам, чтобы ребе­нок осно­ва­тельно понял меха­низм состав­ле­ния сло­гов, а из них – уже слов.
Итак, после того как ребе­нок уже начал читать по сло­гам, состо­я­щим из двух букв, начи­найте давать ему более слож­ные слоги, в кото­рых глас­ная идет впе­реди соглас­ной: АВ, ОМ, УС, ЭХ.

7) Седь­мое
Учим читать пер­вые про­стые слова.
А вот уже здесь можно начи­нать давать почи­тать пер­вые неслож­ные слова: МА-МА, РА-МА, МО-ЛО-КО.

8) Вось­мое
Сле­дим за произношением.
Чтобы научить ребенка хорошо читать, обя­за­тельно сле­дите за пер­вым про­из­но­ше­нием слогов.
Вни­ма­ние: неко­то­рые роди­тели и даже учи­теля и вос­пи­та­тели в дет­ских садах застав­ляют детей петь слоги. Дети при­вы­кают к этому и начи­нают петь их посто­янно, при этом даже про­ме­жутки между сло­вами не делая. То есть «ма-ма-мы-ла-ра-му» поется такими детьми на одном дыха­нии. А неко­то­рые дети даже умуд­ря­ются петь весь текст всего абзаца, не делая пауз даже когда стоят точки, запя­тые или вос­кли­ца­тель­ные (вопро­си­тель­ные) знаки.
Поэтому: если вы учите ребенка читать, учите хорошо сразу – не раз­ре­шайте ребенку петь все под­ряд, обя­за­тельно застав­ляйте его делать паузы между сло­вами и тем более, между пред­ло­же­ни­ями. Сразу научите ребенка так: про­пел слово, пауза, про­пел вто­рое, пауза. Потом он паузы сам будет уко­ра­чи­вать, но для начала паузы делать надо обязательно.

9) Девя­тое
В каком воз­расте надо учить ребенка читать?
Не торо­пите собы­тия. Если вашему ребенку 3 или 4 года, ему совсем неохота сидеть и кро­петь над кни­гами, бегло читать или состав­лять буквы в слоги. В этом воз­расте еще рано начи­нать учить ребенка читать, если конечно, он сам не изъ­яв­ляет сво­его силь­ного жела­ния овла­деть грамотой.
Дру­гое дело, в 5 и даже в 6 лет – в этом воз­расте, фак­ти­че­ски под­го­то­ви­тель­ном воз­расте к школе, детей обя­за­тельно надо научить читать и писать основ­ные фразы печат­ными бук­вами. Типа «МАМА», «КОРОВА», «МОЛОКО». Обычно с этим справ­ля­ются вос­пи­та­тели в дет­ских садах. Но те дети, что не ходят в садик по тем или иным при­чи­нам, обя­за­тельно должны полу­чить эти зна­ния дома от роди­те­лей, или бабушки с дедуш­кой, или от репе­ти­тора. Дело в том, что совре­мен­ная про­грамма обу­че­ния в сред­ней школе уже под­ра­зу­ме­вает, что ребе­нок при­хо­дит в пер­вый класс уже уме­ю­щий читать по слогам.
Поэтому, если вы его научите до школы, то в школе ему будет очень легко читать, и пер­вый стресс от школы он пере­жи­вет спокойно.

10) Деся­тое.
Учимся играя.
Не ста­рай­тесь сразу научить ребенка читать бегло, или выра­зи­тельно. В первую оче­редь, он дол­жен научиться состав­лять слоги само­сто­я­тельно, читать их в книге, состав­лять слова и пред­ло­же­ния, то есть овла­деть про­сто тех­ни­кой чте­ния. Пусть сперва это будет очень мед­ленно, пусть сложно для него. Но вы должны плавно, тихо и спо­койно поправ­лять его ошибки, как бы игра­ючи. Ведь игра – это все­гда рас­слаб­ле­ние, отсут­ствие стресса. А именно это и нужно, чтобы ребе­нок спо­койно понял все, что от него тре­буют взрослые.

И послед­нее. При соблю­де­нии всех этих 10 сове­тов-пра­вил вы научите ребенка читать довольно быстро – за 1,5–2 месяца. У меня они научи­лись этому уже в 5 лет в лет­ние кани­кулы, когда дет­ский сад был закрыт.
А в пер­вом классе они уже довольно бегло читали. И, кстати, боль­шин­ство детей в пер­вом классе уже умели читать и счи­тать до десяти, так что моим детям не надо было их догонять.

Автор: Полина Васильева

Источ­ник:  http://sebe-na-zametku.ru/

слогов и объяснение их ребенку

Распознавание слогов в словах облегчает детям задачу по написанию и чтению. Когда дети могут произносить по одному слогу, правописание и чтение становятся намного проще, поскольку ребенок может разбивать слово на части.

Распознавать слоги — простая концепция для обучения.

Советы по объяснению слогов детям:

  • Все слова состоят из слогов. В слове может быть один, два или даже больше слогов.В чтении есть два слога: читать (хлопать) — читать (хлопать). Хлопайте, произнося каждый слог, чтобы продемонстрировать разрыв между слогами.
  • Красный имеет один слог: красный (хлопок).
  • Пурпурный состоит из двух слогов: пур (хлоп) —пл (хлоп) ».
  • Теперь попробуй. Хлопайте в ладоши для каждого слога в слове «счастливый».

Слова для практики разбиения на слоги

семь мышей хот-дог
окно грузовик бумажный
желтый игрушки слон

Еще один хороший метод обучения счету слогов — положить руку под подбородок.Произнесите слово и посчитайте, сколько раз ваша челюсть отвисает.

Типы слогов

1. Замкнутый слог оканчивается на согласную. Гласная имеет короткий гласный звук, как в слове летучая мышь.

2. Открытый слог оканчивается на гласную. Гласная имеет долгий гласный звук, как и в первом слоге фартука.

3. Слог гласный-согласный-е обычно находится в конце слова. Конечная е молчит и делает следующую гласную перед ней длинной, как в слове name.

4.В слоге группы гласных есть две гласные рядом друг с другом, которые вместе произносят новый звук, как в слове «юг».

5. Согласный слог встречается в таких словах, как ручка, головоломка и середина.

6. Слог, управляемый буквой r, содержит гласную, за которой следует буква r. Буква r управляет гласной и меняет способ ее произнесения, как в слове car.

Как разделить слово на слоги

  • Разделите или разделите любые составные слова, префиксы, суффиксы и корневые слова, в которых есть гласные, такие как спорт / автомобиль, дом / лодка, неудовлетворительный / счастливый, предоплаченный / оплаченный / write, farm / er, hope / less
  • Разделить на две средние согласные, такие как hap / pens, bas / ket, let / ter, sup / per, din / ner.
  • Никогда не разделяйте согласные диграфы, поскольку они действительно представляют только один звук («th», «sh», «ph», «th», «ch» и «wh»).
  • Обычно разделяют перед одним согласным, например o / pen, i / tem, e / vil, re / port. Единственным исключением являются те моменты, когда первый слог имеет очевидный короткий звук, как в «cab / in».
  • Разделить перед слогом «-le», например a / ble, fum / ble, rub / ble, mum / ble. Исключение составляют слова «ckle», такие как «tick / le».

Обучайте слогам с детскими фотографиями

  • Facebook

  • Твиттер

  • Pinterest

Prekinder Дети любят занятия, в которых участвуют они сами и их друзья, особенно когда они включают их фотографии.Фотодеятельности — это очень интересные занятия. Вот несколько упражнений по обучению слогам с использованием детских фотографий.

Подготовьте упражнение «Фотография по слогу»

С помощью цифровой камеры сделайте снимок головы каждого ребенка в классе, распечатайте фотографии на карточках и ламинируйте карточки с фотографиями. Сделайте фотокарточки большего размера (размером с каталожную карточку) для использования в карманных таблицах и мини-фотокарточки для использования в центре или в небольших группах.

Обучение игре по слогам Фотоэкскурсия

В рамках большого группового задания покажите классу карточку с фотографией, хлопайте по слогам в имени ребенка и попросите ребенка подойти к доске, чтобы поместить карточку в соответствующий столбец карманной таблицы.Оставьте это занятие в центре времени, чтобы ваши прекинеры могли практиковаться. Если у вас нет карманной таблицы, вы можете прикрепить магниты к обратной стороне каждой фотографии и прикрепить их к магнитной белой доске.

Еще один урок, который дает детям повторять, — это хлопать, щелкать, хлопать по слогам. Вы произносите и повторяете слово трижды, хлопая в ладоши, щелкая пальцами, хлопая себя по коленям. Повторение помогает детям учиться.

Например, для имени «Патрик» вы должны сказать:
«Pat-rick» (хлопать в ладоши)
«Pat-rick» (щелкать, щелкать пальцами)
«Pat-rick» (хлопать, хлопать по коленям) )
(Вы хлопаете в ладоши, щелкаете или шлепаете одновременно, когда произносите каждый слог.)

Вместо имени «Мэдисон» вы должны сказать:
«Mad-i-son» (хлопок, хлопок, хлопок в ладоши)
«Mad-i-son» (щелкнуть, щелкнуть, щелкнуть пальцами)
«Mad-i- сын »(шлепок, шлепок, шлепок коленями)

Если вы хотите сделать плакаты для развешивания на стенах в классе, вы можете использовать 4 куска цветной плотной бумаги 12 × 18. Пометьте каждую бумагу другим номером. В качестве группового задания отсортируйте детские фотографии и приклейте их к таблицам.

После того, как ваши предкиндеры много потренировались со слогами, вы можете выполнить это задание в небольшой группе или центре, используя мини-фотографии детей.Вы можете распечатать и ламинировать фотографии для сортировки и использования снова и снова, или сделать ксерокопии классных фотографий в черно-белом цвете, чтобы дети могли отсортировать их и наклеить на бумагу.

Вы можете использовать настольную карманную таблицу (моя — карманная таблица с мини-долларами) и попросить детей отсортировать в ней фотографии.

Вы можете разрезать 3 листа цветной цветной бумаги пополам, чтобы дети могли рассортировать фотографии. Промаркируйте листы номерами.

Вы можете сделать разделительные линии на листе цветной бумаги и наклеить цифры, чтобы дети могли сортировать и склеивать фотографии.

Это образцы уроков из моего большого пакета уроков и мероприятий по слогам, доступных на сайте Teachers Pay Teachers.


{Изображение камеры в заголовке, сделанное Эшли Хьюз}

Добро пожаловать!

Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Не волнуйтесь — мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

Как научить считать слоги (с помощью набора упражнений!)

Поделиться — это забота — спасибо за распространение информации!

Вы ищете идеи для обучения счету по слогам? Или ресурсы, которые помогут детям практиковать свои навыки счета слогов?

Вы когда-нибудь задумывались, почему мы учим маленьких детей счету по слогам? Вы хотите прояснить, что такое слог?

Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, вы попали в нужное место!

У меня была идея создать простую печатную версию «Подсчет слогов», но проект продолжал расти, расти и расти.. . пока он не превратился в целый пакет действий по подсчету слогов!

Верно, я собрал невероятный ресурс со всем, что вы когда-либо хотели знать о подсчете слогов, в том числе о том, что составляет слог, о стратегиях обучения детей подсчету слогов, словесных карточках по слогам, а также нескольким интерактивным занятиям и играм, чтобы дети попрактиковались их навыки подсчета слогов, включая гонку слогов, лабиринты слогов, карточки с клипами для подсчета слогов и многое другое.

Примечание. Для получения дополнительных идей по изучению языка и грамотности см. Мою страницу «Мероприятия по обучению грамоте для детей».

Что такое слог?

Словарное определение слога: «единица произношения, имеющая один гласный звук с окружающими согласными или без них, образующая целое или часть слова».

Вы также можете думать о слогах как о отдельных непрерывных звуках произносимого слова. Иногда слоги называют «ударами» языка.

Слово может состоять из 1, 2, 3, 4 или даже более слогов.

  • Односложные слова: привет, веселье, воздушные змеи
  • 2-х слоговые слова: привет, бегун, вечеринка
  • 3-х слоговые слова: слон, фантастический
  • 4-х слоговые слова: аллигатор, фотография

Каждый слог должен содержать по крайней мере одну гласную, так как это открытие и закрытие рта, чтобы произнести гласный звук, образующий слог.

Однако именно количество гласных звука определяет количество слогов в слове, а не количество гласных.

Например, такие слова, как «велосипед» и «торт», имеют две гласные, но только один гласный звук. А такие слова, как «звук» и «кипение», пишутся с помощью сочетаний гласных, которые образуют один гласный звук. Таким образом, все эти слова состоят из одного слога.

Также обратите внимание, что «y» может издавать гласный звук, как в словах «попробуй» и «лети».

В то время как каждый слог должен содержать гласную, слог может включать или не включать согласные.

  • В слоге не должно быть согласных, например в слове «I» или слоге «а» в начале двухсложного слова «вершина».
  • В начале слога могут быть согласные, например «он» или «про».
  • В конце слога могут быть согласные, например «есть» или «un».
  • Слог может иметь согласные как в начале, так и в конце, например, «имеет» или «бегать».

Количество слогов в слове не связано с количеством букв в слове.«Звуки» из шести букв и «красный» из трех букв имеют только один слог.

Точно так же количество фонем (наименьшая единица звука) также не связано с количеством слогов в слове. «Light» имеет три фонемы (/ l / / igh / / t /), а «go» — две (/ g / / ō /), но оба слова имеют только один слог.

Повторяю, именно количество гласных звуков , а не количество гласных, букв или фонем определяет количество слогов в слове.

Конечно, ваши дети могут научиться считать слоги, даже не зная этой справочной информации. Но как педагог вы, возможно, найдете эту информацию полезной и проясняющей.

Почему так важен счет слогов?

Подсчет слогов — это навык перед чтением, которым дети должны овладеть в дошкольных учреждениях или детских садах. Научиться считать слоги важно, потому что:

  • Разделение слов на слоги помогает процессу декодирования
  • Знание правил слогового деления помогает учащимся читать слова более точно и бегло
  • Знание правил разделения на слоги помогает детям понять правила написания английских слов

Как научить считать слоги

Когда вы начнете обучать счету по слогам, попросите ребенка начать со слов, которые ему очень интересны, например, их имен и имен их семей, домашних животных и друзей.Затем вы можете перейти к другим словам, которые имеют отношение к ним, например, назвать их любимую еду или животных.

Ниже приведены несколько забавных и простых приемов, которые дети могут использовать при подсчете слогов:

Хлопайте по слогам : Научите ребенка хлопать в ладоши по каждому слогу, когда он произносит слово.

Выделяйте слоги палочками : вместо хлопка дайте ребенку набор палочек (например, палочки для рукоделия, барабанные палочки или карандаши). Ваш ребенок должен держать по одной палке в каждой руке и соединять их вместе для каждого слога в слове.

Слоги топать : Есть ли ребенок, который любит вставать и двигаться? Пусть они топчут землю за каждый слог, который они произносят в слове.

Мычание слогов : Попросите ребенка напевать слово и подсчитывать отчетливое «мычание», которое он издает, произнося слово. Поскольку гласные — это звуки, которые можно поддерживать, они подчеркиваются, когда мы напеваем. Таким образом, напевание слова облегчает подсчет слогов. Попробуйте напевать слово «слон» и посмотрите, как вы при этом издаете три отдельных всплеска гудящих звуков.

Говорите как робот : Пусть ваш ребенок изобразит робота, который говорит очень жестко и неестественно. Пусть ваши дети «говорят на роботе», произнося слова, считая слоги, как они это делают.

Отметьте слоги на бумаге : Положите лист бумаги на стол и вручите ребенку маркер. Попросите ребенка сказать слово и предложите ему прижимать маркер к бумаге каждый раз, когда он слышит слог. В конце ваш ребенок может сосчитать, сколько отметок он сделал на бумаге.(Рабочие листы для поддержки этой стратегии включены в мой пакет действий по подсчету слогов.)

Сосчитайте челюсть : каждый слог имеет один гласный звук, и рот должен открыться, чтобы произнести гласный звук. Таким образом, ваш ребенок может подсчитать количество слогов в произнесенном слове, поместив руку под подбородок и почувствовав, сколько раз отвисает челюсть.

Инструменты для отработки счета слогов

Я создал пакет упражнений «Подсчет слогов», полный забавных, простых и практических способов, позволяющих детям научиться и практиковать навыки счета слогов.

Трехстраничная справочная информация для преподавателя : Вся информация в этом посте в удобном для печати формате, к которой вы можете получить доступ в любое время.

Словарные карточки для 1-, 2-, 3- и 4-слоговых слов : Эти словесные карточки можно использовать вместе с некоторыми другими материалами в пакете упражнений «Подсчет слогов», чтобы предоставить детям разнообразные возможности попрактиковаться в подсчете слогов.

Карты стратегии подсчета слогов для игр : Распечатайте карты стратегии и поместите их в куб дифференцированных инструкций.Пусть ваш ребенок катит кубик, а затем подсчитывает слоги в слове, используя стратегию брошенного. (Если у вас нет кубика с дифференцированными инструкциями, ваш ребенок может просто выбрать стратегическую карту из стопки.)

Метки для сортировки по слогам : Используйте прилагаемые метки и карточки со словами, чтобы ребенок мог сортировать слова по количеству слогов в слове.

Слоговая гоночная игра : Сыграйте в слоговую гоночную игру для дополнительной практики со счетом слогов.

Скобки для подсчета слогов : Попросите ребенка подсчитать количество слогов в предмете на карточке, а затем закрепить соответствующее число прищепкой.

лабиринт по слогам : потренируйтесь считать слоги в этих веселых и красочных лабиринтах! Дети начинают сверху, а затем должны найти все слова с одинаковым количеством слогов на дорожке, ведущей к финишному кругу внизу.

Рабочий лист задания по обозначению слогов : Ваш ребенок может использовать точечные маркеры, чтобы расставить точки над цифрой каждый раз, когда он произносит слог в слове.

Хотите копию моего пакета упражнений «Подсчет слогов»?

Добавьте этот товар в корзину, нажав кнопку ниже!

  • Пакет действий «Подсчет слогов»

    $ 4,97
    В корзину

Дополнительные способы обучения языку и грамотности в раннем возрасте

Более ранние языковые занятия от Gift of Curiosity:

Вы можете найти больше способов обучения языку и грамотности в раннем возрасте на моей странице «Мероприятия по обучению грамоте для детей» и на моей доске в Pinterest «Обучение письму».

Подписывайтесь на Katie @ Gift of Curiosity Learning Letters на доске объявлений в Pinterest.

упражнений на слоги для детей: 10 игровых способов разбить слова на слоги

Вот 10+ веселых заданий для детей. Научите детей разбивать слова на части или слоги с помощью этих фонологических упражнений.


Сегодня я собираюсь подсказать детям несколько слоговых заданий. Умение разбивать слова на части или слоги — важный шаг в развитии готовности к чтению.Игра со словами может быть очень интересной для детей. Вот несколько идей, как разбить на части, выделить слоги и подсчитать слоги… и получить взрыв.

Слоги хлопать в ладоши

Один из самых простых способов выделить и подсчитать слоги — это хлопать в ладоши. Используйте имена, чтобы познакомить детей с концепцией. Медленно произносите имя ребенка, подчеркивая разные слоги. Покажите детям, как хлопать в ладоши на каждый слог. Вскоре они поймут, что Коллин — это двойное имя, а Джоанна — тройное имя.

Читая детям книги, останавливайтесь и хлопайте по слогам героев рассказа. Дети также могут хлопать в ладоши по словам, которые они находят на карточках со словами, картинками или на принтах.

Карточки с клипами для подсчета слогов, указанные выше, взяты из моего магазина TPT. Дети могут выбрать количество слогов (хлопков) в слове на каждой карточке. Вы можете использовать визитки, карточки с картинками или даже корзину с предметами. Попросите детей хлопнуть по слогам для каждого предмета или изображения и отсортировать их по количеству хлопков.

Размахивая лентами

Вместо того, чтобы хлопать по слогам, дети могут махать или трясти танцевальными лентами или куском крепированной бумаги, считая слоги в словах.

Слоги для игры на барабанах

Маленькие барабаны можно использовать для разделения слов на слоги. Если у вас нет настоящего барабана… нет проблем. Используйте перевернутое ведро с палкой, деревянный брусок с палкой или используйте две ритм-палочки.

Детям будет интересно экспериментировать с разными видами барабанов.Мне нравится идея использовать тыкву в качестве барабана при подсчете слогов в осенних и тематических словах Хэллоуина. Теперь мои колеса крутятся, когда я начинаю думать о других предметах, которые дети могут барабанить. ПОЖАЛУЙСТА, дайте мне знать, если у вас возникнут какие-нибудь отличные идеи!

Трясущиеся слоги

Бубны, колокольчики и трясущиеся яйца — забавный способ разбить слова на части. Покажите детям, как встряхивать инструмент один раз за слог.

Кольцо Jingle Bell Sticks

Используйте колокольчики в корзине для инструментов или сделайте свои собственные колокольчики для игры слов.

Ударные слоги

Это хороший повод собрать молотки из игрушечного ящика для инструментов или для игры «Ударь крота». Дети могут отбивать молотком каждый слог в слове.

Еще один отличный способ подсчета слогов — использовать две лепешки для пула. Разрежьте лапшу для бассейна на более мелкие части и позвольте детям измельчить их вместе.

Объедините науку и грамотность

Наполните пластиковые контейнеры разными материалами. Дети могут встряхнуть контейнеры, чтобы увидеть, как они звучат и весят по-разному.Они также могут использовать контейнеры для выделения слогов.

Марионетки

Используйте марионеток, чтобы почитать книгу. Выберите несколько слов из книги, чтобы узнать, сколько в них хлопков.

Действия пользователя

Когда вы используете движение, чтобы выделить слоги, дети могут учиться и одновременно раскручивать. Попросите детей сделать следующее, когда они подчеркивают или считают слоги в словах:

  • прыгать вверх и вниз
  • постучать пальцами ног, март
  • прыгать домкратами
  • дай пять своему другу
  • коснуться локтем колена
  • постучать головой

Вы можете превратить это в игру, разрешив детям выбирать действие и / или слово.

Указанный выше счетчик действий — отличный способ выбрать действие. Его можно найти в моем наборе действий по подсчету сезонных слогов в моем магазине TPT.

Надеюсь, это дало вам отличные идеи для разделения слов на слоги. Теперь вы и ваши дети можете пойти куда-нибудь и весело провести время, играя словами.


Если вы ищете дополнительные практические занятия по слогам, обратите внимание на следующее в моем магазине:

слоговых заданий — 17 работающих игр! — Early Impact Learning

Разучивание слогов — это то, что может происходить с самого раннего возраста.Многие трех- и четырехлетние дети смогут начать процесс изучения слогов в веселых играх, и этот процесс продолжается в течение нескольких лет по мере того, как дети углубляют свое понимание.

Как учить слоги?

Начинайте учить слоги с песнопений и песнопений. Дети могут подбирать слоги в словах, используя ритмические палочки или инструменты. Используйте куклы, мешочки с предметами и песни, чтобы привлечь их внимание, и научите детей переживать слоги разными способами.

Это краткий ответ, но на самом деле это гораздо больше.

Выучивание слогов — долгий процесс. Он начинается с веселых игр-боевиков и переходит в чтение и написание многосложных слов.

В этой статье вы найдете все, что вам нужно — как начать, что вам нужно знать, и все возможные успешные игры, в которых можно попробовать научить слоги увлекательным и эффективным способом.

Эти игры и мероприятия предназначены для детей в возрасте от 3 до 6 лет и могут использоваться как родителями, так и педагогами.

1.Используйте песни и песнопения (с предметами)

Первые несколько игр в этой статье можно делать, когда дети хлопают в ладоши. В качестве альтернативы вы можете использовать что-то вроде барабанов, или все они могут иметь пару ритм-палочек.

Эти палочки — мой любимый ресурс для обучения слогам. Если у вас есть пары клав, они будут работать. Вы также можете использовать палочки для еды или просто палочки извне. Если вы хотите узнать больше о том, что такое ритм-джойстики и как ими пользоваться, ознакомьтесь с этой статьей, которую я написал.

Для этой игры вам также понадобится что-то вроде сумочки и несколько животных из джунглей. Есть песнопение, которому вы собираетесь учить детей. Это выглядит так:

Прогулка по джунглям

Прогулка по джунглям

Что я вижу? Что я вижу?

Все вместе произносят пение, ударяя палками в такт пения.

Затем ребенок достает из сумки одно животное из джунглей. Теперь идея состоит в том, чтобы набрать слоги в имени животного, а затем также посчитать слоги.

Например, гепард будет «чи-тах!» 1-2! »Повторите это несколько раз, например «Чи-тах! 1-2! Чи-тах! 1-2! Чи-тах! 1-2! »Повторение в подобных играх имеет решающее значение для понимания этого навыка.

Повторите процесс с другими животными. Хорошо, если у вас есть набор животных, у которых в именах разное количество слогов. Например, у вас могут быть змея (1), тигр (2), крокодил (3) и бегемот (5).

2. Ударьте Марионеточные Слова!

Марионетки действительно привлекают внимание подавляющего большинства детей! В некоторых случаях они работают почти как волшебство.

В этой игре марионетка собирается сказать слово, и мы все затем копируем слово, ударяя по слогам с помощью ритмических палочек, барабанов или хлопков.

Хорошо иметь тему. Например, вы можете спросить марионетку, что она любит есть.

Можно сказать «а-а-а!» 1-2! »(Все скопируйте и нажмите). «Ба-на-на». «Торт».

Еще раз повторить каждое слово несколько раз, чтобы дети по-настоящему усвоили его.

Если вы хотите узнать больше о кукольных занятиях, которые вы можете попробовать, то взгляните на это исчерпывающее руководство из 22 лучших.

3. Волшебная коробка!

Все, что содержит магию, безусловно, победит!

Все, что вам нужно для этого, — это какая-нибудь шкатулка, которая выглядит хоть немного волшебно. Это может быть старый сундук или корзина для пикника. Подойдет даже старый чемодан.

Перед тем, как дети появятся вокруг, положите в него несколько предметов (желательно таких, в именах которых есть разные слоги).

Затем, когда они смотрят, вы все собираетесь сотворить заклинание. Покачивайте волшебными пальцами над коробкой и повторяйте:

Волшебный ящик, волшебный ящик,

Произнесите заклинание,

Он разблокируется!

Откройте коробку и выньте предмет.Как бы то ни было, вы все ударяете по слову и считаете слоги.

Магия в основном состоит в том, чтобы заинтересовать их, посмотреть и взволновать, чтобы увидеть, что происходит. Немного драматизма — ответ почти на все ранние звуковые игры.

4. Детские стишки

Один из лучших способов научить детей начало понимать слоги — это использовать детские стишки.

Это шаг впереди всех других действий в этом списке, но, вероятно, он самый важный!

Все детских стихотворений хороши для начала понимания слогов.

Однако, чтобы выбрать один, давайте возьмем The Wheels On The Bus. Здесь много отличных звуковых эффектов с разным количеством слогов. Например, дворники «взмахивают!» (1), взрослые «болтают» (2), дети «поднимаются и опускаются» (3).

У всех этих звуков есть свои действия, так что вы физически играете количество слогов.

Дети на этом этапе не будут понимать, что означает слово «слоги», но они начнут понимать эту концепцию.

5.Используйте инструменты

Какое развлечение — перебивать слоги в словах с помощью инструментов!

Просто раздайте кучу инструментов в этом, а затем дайте детям какое-нибудь слово. Соедините слово вместе, как «полосу слогов». Затем посчитайте слоги.

Например, иди «чо-со-опаздывай!» 1-2-3! Шоколад! 1-2-3! »

Детям никогда не бывает скучно, когда они бьют по инструментам, так что это увеличивает количество времени, в течение которого вы можете заниматься.

6.Рассказ со звуковыми эффектами

Это еще одно приятное простое упражнение для начала процесса обучения слогам.

Опять же, это очень хорошо работает с ритм-палками, но вы можете использовать хлопки в ладоши.

По сути, вы сочиняете историю! Это может быть что угодно, но важно, чтобы вы использовали в нем много звуковых эффектов. Дети бьют и говорят звуковые эффекты!

Например, история может выглядеть примерно так: «Однажды большой медведь пошел топать ногами по лесу — штамп, штамп, штамп. Он встретил своего друга кукушку. Было сказано: « кукушка, кукушка, кукушка. ’Внезапно ведьма полетела вниз, кудахтанье, кудахтанье, кудахтанье .”

Подобные занятия отлично подходят для изучения ритма разговорной речи. Дети воспринимают слогов в увлекательной игровой форме, и это лучшая основа для последующего изучения того, что они собой представляют.

7. Книги со звуковыми эффектами

Точно так же любая книга со звуковыми эффектами, которую вы можете найти, отлично подходит для этой же стратегии.

Прекрасным примером является книга Джилл Мерфи « Peace At Last ».

В этой книге Мистер Медведь пытается заснуть в своем доме, но все равно издает ужасные звуки! Стук идет «капает!» (1 слог) Часы идут «тик-так!» (2) и «кукушка». (2)

Это отличная книга для детей, чтобы все вместе распевали звуковые эффекты. . Вы можете хлопать в ладоши или нажимать по слогам одновременно, чтобы по-настоящему подчеркнуть суть.

8. Прыжки

Сделать раннюю акустику максимально мультисенсорной — это определенно правильный путь!

Если вы можете заставить детей двигаться, вы можете заставить их учиться.

Переход по слогам — отличный способ узнать, что такое слоги. Просто дайте детям слово, а затем прыгните. Например, «кокосовый орех» будет означать три прыжка — «кокосовый орех». «Манго» будет два — «человек-гоу».

Вы можете попробовать и другие типы движений. Дети умели прыгать! Они могли высоко указывать. Будьте настолько изобретательны, насколько можете.

9.Hit The Words Theme

Это еще одна игра, в которой требуются хлопки, ритм-палочки или барабаны.

Хорошо, если вы выберете какую-нибудь тему и произнесете слова, относящиеся к этой теме.Начните легко, но если у них все хорошо, вы всегда можете усложнить задачу.

Например, если речь идет о супергероях, вы просто произносите имена разных супергероев, и дети хлопают или нажимают имя. Например:

Халк!

Халк!

Captain America

Cap-tain A-me-ri-ca

Spiderman

Spi-der-man

Batman

Bat-man

Другие темы, которые вы можете попробовать например, транспортные средства, еда, животные в джунглях, динозавры — все, что их интересует, используйте это.

10. Испытание на разные слоги

Это немного сложнее! Сначала начните с других игр, но это уже следующий шаг.

Что вы делаете, так это выбираете три объекта, каждый из которых имеет разное количество слогов в своих именах. Например, это может быть «грузовик», «грузовик» или «велосипед».

Покажите детям предметы и потренируйтесь отбивать слова палками или хлопать в ладоши.

Затем вы ударяете по одному из слов чем-то вроде барабана, но ничего не говорите.Например, вы делаете два удара по барабану.

Дети должны определить имя объекта, по которому вы нажимали, а затем указать на этот объект. Затем повторите с другими объектами, например. один хит для «грузовика» и три для «велосипеда». Это действительно заставляет их задуматься!

11.Dance The Words

Кто может устоять перед танцем!

Для этого вы должны поставить детей на ноги и показать им какое-нибудь простое танцевальное движение. Например, это могут быть руки вверх, а затем вниз.

Скажите им слово, например «слон». Что они делают, так это танцуют слово, используя танцевальное движение, по одному движению на каждый слог — «e-le-phant!». Повторите несколько раз для каждого слова.

Заставьте их изобретать собственные танцевальные движения. Это дает им некоторую долю собственности, которую они действительно ценят.

Танцы могут быть полезны для многих ранних звуковых навыков, например, для устного сегментирования.

12. Нарисуйте слова

Это раннее упражнение.

Это можно сделать до того, как дети научатся читать или писать.

Вы рисуете слово точками, по одной точке на слог. Например, слово «огурец» будет «• • •». Слово «спальня» будет иметь вид «• •». Простое обозначение слова «спальня» — по одной точке на каждый слог

Это потенциально отличное раннее задание, которым они могут заняться. Это также отличная игра для раннего чтения, которая приучает их реагировать на символы, обозначающие звуки.

13. Нарисуйте предложения в виде точек по слогам

Следующий шаг к последней игре — нарисовать целое предложение точками! Опять же, это ранняя стратегия чтения и письма, и вы можете попробовать ее до того, как дети научатся читать и писать слова.

Вам нужно взять простое предложение или фразу и нарисовать их точками. Затем попросите детей хлопать в ладоши или ударять по слогам.

Например, фразу «чистите зубы» можно нарисовать как «• • •». Фраза «иди в автобус» будет выглядеть как «• • • •».

Эта стратегия лучше всего подходит для односложных слов в предложениях.

Я бы не пошел дальше, пока они не начнут учиться читать и писать.

14. Письменные предложения

Это версия последней игры, но расширенная для детей, которые умеют читать.

Получите простое предложение и хлопайте по слогам в ладоши. Для этого вы также можете использовать слова, состоящие более чем из одного слога.

Так, например, предложение могло быть таким: «Я видел трактор». Заставьте всех попасть в предложение — 1,2,3,4,5.

Это хорошо для изучения слогов, но также отлично подходит для написания ранних предложений. Разбивая предложение на слова и слоги, дети визуализируют его и лучше понимают, как язык разбивается на части.

15.Нарисуйте рамки вокруг слов

Это еще один хороший вариант, когда дети умеют читать.

Достаточно просто получить список слов с разным количеством слогов. Это могут быть слова «трактор», «поезд», «скутер» и «вертолет».

Детям достаточно просто нарисовать кружок или рамку вокруг каждого слога в слове.

Это довольно формальный способ отработки и оценки навыка.

16. взбейте тесто!

Это действительно хороший вариант для активных детей и тех, кто любит учиться физически.

То, что вы делаете, — это каждый по шарику теста. Лучше всего играть в эту игру на столе.

Решите, какое слово вы собираетесь «ударить». Например, это могло быть слово «крокодил».

Попросите детей разделить тесто на три шара и выстроить их в ряд перед собой. Затем вы собираетесь разбить слово на слоги, взбивая тесто, например ‘Cro’ (удар) ‘co’ (удар) ‘dile’. Повторите процесс несколько раз с каждым словом.

Если они сами могут подумать, сколько слогов в слове, тогда это здорово.Если нет, просто скажите им, сколько шаров сделать, и им будет полезно испытать слоги в увлекательной игровой форме.

Эту игру со взмахом теста также можно адаптировать для других навыков, например, для индивидуального счета. Чтобы прочитать мое исчерпывающее руководство о том, что такое индивидуальное соответствие и как этому учить, перейдите сюда.

17. Используйте разные голоса!

Это отличная стратегия, чтобы «зацепить» интерес некоторых детей, которые могут быть не так возбуждены ранними фонетическими играми.

Это также отличный вариант для многих мальчиков (хотя девочкам он тоже понравится).

Что вы делаете, так это выбираете несколько голосов, которые могли бы попробовать дети. Некоторыми примерами голосов могут быть такие вещи, как призраки, инопланетяне, роботы, драконы, мыши — все в этом роде подойдет.

Дайте детям голос и дайте им слово сказать. Например, голос может звучать как «привидение», а слово — «компьютер». Скажите «com-pu-ter!» Своим лучшим призрачным голосом. Тогда повтори!

Это так просто. Им нравится исследовать звуки собственного голоса! Часы веселья.

Лучшие советы по изучению слогов

• Начните с песен и детских стихов

• Используйте предметы, которые им интересны, и ударяйте или хлопайте по слогам

• Используйте хлопки, барабаны или ритм-палочки (или что-нибудь еще, что подойдет) аналогичная работа)

• Детям необходимо испытать, что такое слог, по-разному, прежде чем им потребуется понимать терминологию

• Сделать его активным, мультисенсорным и забавным

Если вы сочли эту статью полезной, то я бы рекомендую попробовать один из следующих:

Что такое слог и почему мы должны этому учить детей

Что такое слог и почему мы должны учить ему детей

Слог — это часть слова, содержащая звуки (фонемы) слова.Обычно в нем есть гласная. Слог также называют «битом», и учителя часто учат детей определять слоги, хлопая «битами» в словах. Другой способ описать слог — это «набить рот» словом.

Вы часто можете найти слоги в слове, если заметите, когда вы открываете и закрываете рот во время произнесения слова. Прикоснитесь к подбородку, когда произносите слово «слон». Сколько раз опускался подбородок? Скорее всего, вы произнесли такие слоги: ‘e-le-phant’, и ваш подбородок опустился бы трижды.

Вот примеры слогов в словах:
‘озеро’ — имеет один слог
‘pa-per’ — имеет два слога
‘en-er-gy — имеет три слога
‘ cal-cu-la-tor ‘- имеет четыре слога
‘comm-u-ni-ca -tion — состоит из пяти слогов
‘ res-pon-si-bi-li-ty ‘- состоит из шести слогов
Слово с наибольшим количеством слогов в английском языке: pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis
Pneu-mo -no-ul-tra-mi-cro-sco-pic-si-li-co-vol-ca-no-co-ni-o-sis (19 слогов)
Это придуманное слово, обозначающее заболевание легких, вызванное вдыхая очень мелкую золу и песчаную пыль

Почему мы должны учить детей разбивать слова на слоги?

Более 80% слов в английском языке имеют более одного слога.Гораздо легче прочитать новое, незнакомое слово по частям, чем пытаться произнести все буквы в одной длинной непрерывной строке. Это потому, что нам нужно удерживать звуки в краткосрочной памяти, когда мы соединяем слова вместе, прежде чем мы сможем их распознать. Куски информации легче удерживать, чем кучу маленьких кусочков информации. Проще и точнее написать длинное слово, если вы попытаетесь записать его по слогам, а не запоминать все буквы по отдельности. Этот навык особенно важен для детей, которые борются с чтением и правописанием.

По мере того, как дети учатся, во многих предметных словах, особенно в естественных науках, есть длинные слова, имеющие латинское или греческое происхождение. Таким образом, всем учащимся, включая учащихся средних школ и университетов, будет полезно научиться читать и писать по слогам.

способов повысить фонологическую осведомленность в дошкольных и детских садах | Разобрался

Есть несколько способов подготовиться к чтению для детей дошкольного и детского сада.Один из способов — замечать и играть со словами, рифмами и слогами, которые они слышат в повседневной речи. Это называется
фонологическая осведомленность
.

Дети также начинают настраиваться на отдельные звуки или фонемы в словах. Это называется фонематическим осознаванием. Чем больше вы сможете развить эти ранние навыки «предварительного чтения», тем более подготовленным будет ваш ребенок к тому, чтобы научиться читать.

Хорошая фонологическая осведомленность начинается с того, что дети улавливают звуки, слоги и рифмы в словах, которые они слышат.Чаще читайте своему ребенку вслух. Выбирайте книги, которые рифмуются или повторяют один и тот же звук. Обратите внимание ребенка на стишки: «Лиса, носки, ящик! Все эти слова рифмуются. Вы слышите, как они звучат почти одинаково? »

Также помогает выделить повторяющиеся звуки. Например, если вы читаете Одна рыба, Две рыбы, Красная рыба, Синяя рыба , попросите ребенка послушать / fffff / звук в рыбках . (Сначала действительно растяните звуки.) Вне рассказа попробуйте указать другие слова, которые начинаются со звука / fffff /, как в книге.

Попросите ребенка самостоятельно выбирать рифмующиеся слова из книг. Спросите: «Вы слышали слово, которое рифмуется со словом fox ?» Учите ребенка стишкам и тренируйтесь произносить их вместе. Или произнесите четыре коротких слова, например, log , cat , hog , frog . Посмотрите, сможет ли ваш ребенок выбрать слово, которое не рифмуется.

Сделайте слоги более понятными, хлопая в ладоши по «ударам», которые ребенок слышит словами. Допустим, вы выбрали слово слон .Делайте паузу, произнося каждый слог — e-le-phant — и хлопайте каждый слог вместе. Вы также можете поднять ребенка и заставить его двигаться, заставляя его топать или прыгать с каждым слогом.

Игры на угадывание, такие как «Я шпион», могут использоваться для отработки практически любого фонологического навыка. Хотите потренироваться замечать, с каких звуков начинается слово? Скажите: «Я заметил что-то красное, которое начинается с / s /». Хотите работать над рифмами? «На мне что-то теплое, что рифмуется со словом boat ».

Пение — отличный способ научить детей рифмовать.Есть также хорошие песни, которые учителя используют, чтобы сосредоточиться на других видах фонологических и фонематических навыков. «Яблоки и бананы» — это весело. Вы можете поискать в Интернете другие песни о фонематическом восприятии или попросить совета у учителя вашего ребенка.

Смешивание звука — важный навык для начинающих читателей. Им нужно соединить звуковые единицы — фонемы — вместе, чтобы можно было легко прочитать слово. Вы можете помочь своему ребенку начать работать над этим, соединяя звуки разных слов.Попросите ребенка связать начальный звук с остальной частью слова. Например, скажите: «Начните с / p / и добавьте / ig /. Что вы услышите, если сложите их вместе? »

Попросите ребенка поработать, чтобы услышать слово и разобрать его на части. Начните с сложных слов, таких как ковбой , бейсбол или светлячок . Скажите ребенку: «Произнесите слово ковбой . Теперь забери мальчика . Какое слово осталось? »

Вы также можете использовать кубики LEGO, чтобы доказать это.Дайте ребенку два прикрепленных кубика LEGO, которые будут изображать части слова. Затем попросите ребенка физически разобрать части LEGO, удаляя при этом часть слова.

8. Проявляйте творческий подход в поделках.

Дети реагируют на практическое обучение. Попробуйте сделать коллаж из предметов, которые начинаются с одинакового звука, используя картинки из журналов. Марионетки из носков могут быть еще одним интересным способом отработать эти навыки. Сделайте так, чтобы тот любил жевать слова, начинающиеся с определенного звука. Пусть ваш ребенок повеселится, «кормя» куклу разными предметами или картинками, которые начинаются с этого звука.

В Интернете есть много ресурсов и идей для работы над навыками фонологической и фонематической осведомленности. Посетите YouTube для обучающих видео, Pinterest для игр и поделок или магазин приложений для детских стишков, звуковых игр и песен.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.