My first words: английские слова для детей

Как вырастить ребенка-полиглота? Ответ простой: начать изучать с ним языки как можно раньше. Базовый английский станет отличным фундаментом для будущих знаний малыша и поможет развитию навыков обучения, ведь мозг детей в раннем возрасте впитывает как губка практически бесконечный объем информации. Главное — правильно ее подать.

В этой статье вы найдете не только простые первые английские слова для детей, но и рекомендации по их изучению. Откройте вашему малышу увлекательный мир английского языка!

С какого возраста начинаем учить?

Мнения экспертов и самих родителей о том, в каком возрасте стоит начинать учить английский язык с ребенком, расходятся. Конечно, можно начать хоть с младенчества петь малышу колыбельные на английском, но ваши силы будут потрачены практически впустую.

Большинство соглашаются в том, что самый оптимальный возраст, с которого среднестатистический ребенок начинает адекватно усваивать английский язык как иностранный — это 2,5-3 года. Считается, что в этом возрасте уже заканчивается процесс формирования родной речи. То есть, ребенок должен уметь чисто выговаривать русские звуки и слова, а также строить предложения и иметь связную речь.

Исключения здесь составляют случаи, когда ребенок растет в мультикультурной среде. Например, если мама — русская, а папа — англичанин, то можно с самого начала общаться с ребенком на двух языках. Правда, тогда ваше чадо будет забавно формировать предложения, и в доме постоянно будут звучать вопросы вроде: «Mom, а можно мне an apple».

Такой подход хорош, когда семья живет за границей, где основным языком является иностранный. Став старше и начав посещать детский сад, ребенок поймет, чем отличаются языки его родителей и начнет употреблять слова в правильном контексте. Это относится, кстати, не только к английскому языку, но и к любому иностранному.

Если хотите, чтобы ваш ребенок с самого начала разговаривал только на английском — можно создать мультикультурную среду искусственно. Например, дома разговаривая с малышом только на иностранном.

Есть возможность отдать чадо в языковые ясли или детский сад с английским уклоном? Тогда делайте это без лишних раздумий. Так мультикультурная среда будет естественна для ребенка: в яслях с ним будут общаться в основном на английском, а дома вы сможете разговаривать с малышом на русском. В специализированных языковых детских садах воспитатели помогут ребенку выучить английский в естественной среде, а дома вы можете закреплять с ним знания при помощи различных игр и загадок.

Если же отдать ребенка в языковой детский сад нет возможности — начинайте учить английский дома при помощи тех же методов, какими вы изучали с ним родной язык.

Как учить английский язык с ребенком?

В юном возрасте, конечно, не идет речь о грамматике или написании английских слов. Для начала ребенку нужно научиться правильно произносить звуки, запомнить буквы и сформировать базовый словарный запас. Кстати, малышу будет гораздо проще, чем взрослому человеку, запомнить правильное произношение английских звуков, так отличающихся от русских. Им не придется так же сильно перестраивать свой артикуляционный аппарат как нам, взрослым, которые уже много лет говорят на родном языке.

Вот список навыков, которые нужно развивать у дошкольника в первую очередь:

— восприятие речи на слух
— говорение
— чтение

Для того, чтобы изучение английского языка не стало ребенку в тягость — добавьте элемент игры в процесс обучения.

Приобретите яркую куклу-перчатку и сделайте ее своеобразным «учителем» для ребенка. Познакомьте малыша с новой игрушкой и скажите, что она понимает только по-английски, а значит, чтобы играть с ней, ребенку нужно выучить новый интересный язык. Так эта игрушка станет основным посредником между вами и ребенком в изучении английского.

Первым делом — выучите с ребенком алфавит и правильное произношение букв и основных звуков. Сделать это лучше при помощи популярной ABC Song. Так учат английский алфавит во всем мире не только иностранцы, но и сами носители языка.

Далее — формируйте базовый английский для детей: слова и простые фразы. Например, сделайте карточки на основные слова, которые ребенок уже знает на родном языке. Это могут быть предметы быта, животные, части тела и т.д. Лучше, чтобы карточки были яркие, с написанием слова и картинкой, символизирующей тот или иной предмет. Можете наклеить эти карточки на домашние предметы, чтобы ребенок постоянно видел названия предметов на английском и запоминал их автоматически.

Включите английские слова в свой постоянный лексикон при общении с ребенком. В контексте происходящего вокруг малышу будет гораздо проще понять и выучить язык. Играя дома или находясь на улице, используйте уже изученные фразы и слова. Если ребенок говорит вам: «Мама, смотри, кошечка!», то отвечайте: «Да, и правда, это кошка. А как это будет по-английски? A cat. This is a cat».

Кстати, лучше начинать учить не просто отдельные слова, а сразу целые фразы, как в примере выше. То есть, знакомить с самой-самой базовой грамматикой. Ведь если вы будете говорить ребенку только слова — он и будет знать только перевод, а если начнете использовать целые предложения, то и он будет запоминать предложениями.

Для изучения английского языка с ребенком важна наглядность и разнообразие. Детям могут понравиться книжки на английском языке с яркими картинками, которые можно читать вместе перед сном вместо обычных русских сказок. Также, не забывайте про специальные обучающие мультфильмы на английском языке, где яркие герои рассказывают ребенку об основах языка или учат с ним алфавит.

Затевайте с малышом веселые игры с обучающим элементом, чтобы ему было не скучно изучать английский. Это могут быть карточки, пантомимы, рисунки и многое другое.

Базовый набор слов с транскрипцией и переводом

Первые английские слова для детей, с которых стоит начать изучение языка — это те, что окружают ребенка ежедневно. Ниже вы найдете список таких слов по темам.

 

Family [ˈfæmɪli] — семья

 

Mother [ˈmʌðə] — мать
Father [ˈfɑːðə] — отец
Brother [ˈbrʌðə] — брат
Sister [ˈsɪstə] — сестра
Grandmother [ˈgrænˌmʌðə] — бабушка
Grandfather [ˈgrændˌfɑːðə] — дедушка

 

Body [ˈbɒdi] — тело

 

Head [hed] — голова
Hair [heə] — волосы
Eyes [aɪz] — глаза
Nose [nəʊz] — нос
Teeth [tiːθ] — зубы
Lips [lɪps] — губы
Ears [ɪəz] — уши
Neck [nek] — шея
Shoulders [ˈʃəʊldəz] — плечи   

Leg [leg] — нога
Feet [fiːt ] — стопы

 

Pets [pets] — питомцы

 

Dog [dɒg] — собака
Cat [kæt] — кошка
Kitten [ˈkɪtn] — котенок
Puppy [ˈpʌpi] — щенок
Rabbit [ˈræbɪt] — кролик
Parrot [ˈpærət] — попугай
Fish [fɪʃ] — рыбка
Hamster [ˈhæmstə] — хомяк
Snake [sneɪk] — змея
Turtle [ˈtɜːtl] — черепаха

 

Animals [ˈænɪməlz] — животные

 

Goat [gəʊt] — коза
Pig [pɪg] — свинья
Sheep [ʃiːp] — овца
Horse [hɔːs] — лошадь
Cow [kaʊ] — корова
Goose [guːs] — гусь
Chicken [ˈʧɪkɪn] — курица
Duck [dʌk] — утка
Cockerel [ˈkɒkərəl] — петух
Fox [fɒks] — лиса
Wolf [wʊlf] — волк
Bear [beə] — медведь
Hare [heə] — заяц
Elephant [ˈelɪfənt] — слон
Tiger [ˈtaɪgə] — тигр
Lion [ˈlaɪən] — лев
Crocodile [ˈkrɒkədaɪl] — крокодил
Giraffe [ʤɪˈrɑːf] — жираф

 

Colors [ˈkʌləz] — цвета

 

Red [red] — красный
Green [griːn] — зеленый
Blue [bluː] — голубой
Orange [ˈɒrɪnʤ] — оранжевый
Yellow [ˈjeləʊ] — желтый
Pink [pɪŋk] — розовый
Grey [greɪ] — серый
Black [blæk] — черный
White [waɪt] — белый
Purple [ˈpɜːpl] — фиолетовый
Brown [braʊn] — коричневый

 

Food [fuːd] — еда

 

Water [ˈwɔːtə] — вода
Tea [tiː] — чай
Juice [ʤuːs] — сок
Sugar [ˈʃʊgə] — сахар
Salt [sɒlt] — соль
Yogurt [ˈjɒgət] — йогурт
Bread [bred] — хлеб
Milk [mɪlk] — молоко
Cheese [ʧiːz] — сыр
Eggs [egz] — яйца
Butter [ˈbʌtə] — масло
Meat [miːt] — мясо
Cookies [ˈkʊkiz] — печенье
Chocolate [ˈʧɒkəlɪt] — шоколад

 

Fruits [fruːts] — фрукты

 

Apple [ˈæpl] — яблоко
Pear [peər] — груша
Orange [ˈɒrɪnʤ] — апельсин
Banana [bəˈnɑːnə] — банан
Lemon [ˈlemən] — лимон
Pineapple [ˈpaɪnˌæpl] — ананас
Grapes [greɪps] — виноград
Kiwi [ˈkiːwi:] — киви
Tangerine [tæn(d)ʒəˈriːn] — мандарин
Melon [ˈmelən] — дыня

Watermelon [ˈwɔːtəˌmelən] — арбуз
Peach [piːʧ] — персик

 

Vegetables [ˈveʤɪtəblz] — овощи

 

Carrot [ˈkærət] — морковь
Onion [ˈʌnjən] — лук
Garlic [ˈgɑːlɪk] — чеснок
Tomato [təˈmɑːtəʊ] — томат
Cabbage [ˈkæbɪʤ] — капуста
Pepper [ˈpepər] — перец
Potato [pəˈteɪtəʊ] — картофель
Cucumber [ˈkjuːkʌmbə] — огурец

 

House [haʊs] — дом

 

Bedroom [ˈbedruːm] — спальня
Living room [ˈlɪvɪŋ ruːm] — гостиная
Kitchen [ˈkɪʧɪn] — кухня
Bathroom [ˈbɑːθruːm] — ванная комната
Fridge [frɪʤ] — холодильник
Cooker [ˈkʊkə] — плита
Table [ˈteɪbl] — стол
Chair [ʧeə] — стул
Sofa [ˈsəʊfə] — диван
Bed [bed] — кровать
Window [ˈwɪndəʊ] — окно
Mirror [ˈmɪrə] — зеркало
Towel [ˈtaʊəl] — полотенце
Toothbrush [ˈtuːθbrʌʃ] — зубная щетка
Toothpaste [ˈtuːθpeɪst] — зубная паста
Wardrobe [ˈwɔːdrəʊb] — шкаф для одежды
Cup [kʌp] — кружка
Plate [pleɪt] — тарелка
Bowl [bəʊl] — миска
Fork [fɔːk] — вилка
Spoon [spuːn] — ложка
Knife [naɪf] — нож
Clock [klɒk] — часы

 

Clothes [kləʊðz] — одежда

 

Dress [dres] — платье
Skirt [skɜːt] — юбка
Shirt [ʃɜːt] — рубашка
T-shirt [ˈtiːʃɜːt] — футболка
Jeans [ʤiːnz] — джинсы
Trousers [ˈtraʊzəz] — штаны
Shorts [ʃɔːts] — шорты
Jumper [ˈʤʌmpə] — свитер
Suit [suːt] — костюм
Coat [kəʊt] — пальто
Hat [hæt] — шапка
Socks [sɒks] — носки

 

Months [mʌnθs] — месяцы

 

January [ˈʤænjʊəri] — январь
February [ˈfebrʊəri] — февраль
March [mɑːʧ] — март
April [ˈeɪprəl] — апрель
May [meɪ] — май
June [ʤuːn] — июнь
July [ʤu(ː)ˈlaɪ] — июль
August [ˈɔːgəst] — август
September [sepˈtɛmbər] — сентябрь
October [ɒkˈtəʊbə] — октябрь
November [nəʊˈvembə] — ноябрь
December [dɪˈsembə] — декабрь

 

Weather [ˈweðə] — погода

 

Sun [sʌn] — солнце
Rain [reɪn] — дождь
Cloud [klaʊd] — облако
Wind [wɪnd] — ветер
Snow [snəʊ] — снег
Fog [fɒg] — туман
Cold [kəʊld] — холодно
Hot [hɒt] — жарко
Winter [ˈwɪntə] — зима
Spring [sprɪŋ] — весна
Summer [ˈsʌmər] — лето
Autumn [ˈɔːtəm] — осень

 

Этот список первых английских слов для детей далеко не полный. Включайте в него те слова, которые встречаются ребенку ежедневно.

И главное, не забывайте: чтобы учить малыша английскому языку с раннего возраста — нужно быть уверенными и в своих знаниях. Проверить ваш уровень английского перед тем, как начать заниматься языком с ребенком, можно здесь.

как учить английский первокласснику, какие и задания и темы входят в программу

Hey, guys! Сегодня затронем тему изучения английского первоклашками. Разберем, что должен знать ребенок в 1 классе, какие темы обязательны для изучения и какими знаниями должен обладать первоклассник к концу учебного года. Let’s go!

Сегодня уже существует единая программа обучения английскому языку в общеобразовательных школах. В ней указано, что обязательное изучение английского языка начинается со второго класса.

Однако некоторые учебные заведения (гимназии, специализированные школы с углубленным изучением английского) начинают вводить английский язык уже с первого класса.

Давайте разберем, чему должен обучиться ваш ребенок в первом классе на уроках английского.

Содержание статьи:

Обязательно ли ребенок должен иметь базовые знания к школе

Поскольку учебная программа начинается с самых азов и рассчитана на детей, которые учат английский с абсолютного нуля, то это не принципиально важно. Но чем лучше ребенок будет знать язык к началу курса, тем проще ему будет все одиннадцать лет.

В начальной школе продолжает формироваться характер. Какое отношение к учебе у младшеклассника будет в 1-4 классах, таким же оно и останется до конца школы (может измениться в худшую сторону, но в лучшую — крайне редко). Поэтому нужно с первых лет правильно мотивировать и прививать любовь к школьным предметам.

Читайте также: В каком возрасте начинать учить английский

Если у вашего сына или дочки будут знания лучше, чем в среднем по классу, ему или ей будет проще даваться учебный материал. Если же знаний к школе не будет, то вся надежда — на школьного учителя английского, который, к сожалению, не всегда может найти подход к каждому ученику. Тогда и в начальной школе, и далее материал будет усваиваться хуже.

Таким образом, закладывая базовый багаж знаний перед первым классом, вы многократно увеличиваете шансы ребенка преуспеть в английском языке.

Читай также

Обзор школы английского языка Easy Speak

Что должен знать ребенок в первом классе?

На протяжении обучения английскому языку, предполагается, что ваш ребенок овладеет следующими умениями и навыками:

• Отвечать на вопросы о себе, уметь здороваться и прощаться.
• Уметь рассказывать о себе, семье, друге, домашнем животном, описывать комнату по образцу.
• Составлять предложения по шаблону из знакомых слов.
• Воспринимать и понимать речь учителя и детей в знакомых ситуациях и повседневном общении.
• Читать и понимать небольшие тексты, построенные на изученном материале.

Основные слова и выражения для изучения

Hello!/Goodbye!
What’s your name? – My name is…
How are you? – I’m fine, thank you.
How old are you? – I’m seven.
I’m a boy/girl.

• Команды учителей и простые фразы.

Yes/No.
Stand up.
Sit down.
Open your book.
Close your book.
Clap your hands.
Look.
Listen.
Thank you.
You are welcome.

This is my family. This is my mum / mother / dad / father / brother / sister.
I have a mother / father / brother / sister / cat.

– What is it?
– It’s a house / farm / playground.

I have eyes / ears / a nose / a mouth / legs / hands.

I have a book / copy-book / pen / pencil / rubber / ruler / bag.
This is my pen / book / ruber.
My pen is green.

– What color is it?
– It’s red / yellow / green / blue / orange / pink / black / brown / grey / white / purple.

I have got a cat / dog / parrot / rabbit / hamster / tortoise / canary / snake.
It is a monkey / elephant / crocodile / bird / duck / tiger / giraffe.
This is my cat.
He/she is small and white.
He/she has a nose and four paws.
He/she can run, jump, and scratch.

I have got a ball / doll / plane / car / train / ship / kite / teddy bear / drums / guitar / robot.
This is my plane. It is red and white.

I have a bed / table / chair / TV.
This is my room/house.
My room is big/small.
My chair is white/brown.

I have eyes / ears / a nose / a mouth / a tongue / legs / hands / teeth.

I have got a jacket / jeans / a sweater / trousers / a jumper / a skirt / a shirt / a dress.

I can run / jump / play / climb / swim / eat / drink / dance / sing.
I can’t fly.

I like apples / bananas / candies / biscuits / bread / juice / milk / eggs / cheese / chocolate / tea.
I don’t like fish / coffee / vegetables.

Правила грамматики, которые должен знать ребенок

В российских и украинских школах в младших классах часто не преподают грамматику в нужном объеме. Темы по грамматике растягиваются на годы, и изучаются поочередно вместо того, чтобы дать общую картину. Будет огромным плюсом, если ребенок в первом-втором классе уже будет знать времена Present Simple, Present Continuous, Past Simple и Future Simple. Это базовые времена, которые позволяют свободно общаться и быть понятым.

Четыре структуры построения предложений запомнить очень просто, и понять это может даже дошкольник. Главное — доступно объяснить. Углубляться в тонкости грамматики не нужно. Например, достаточно знать, что в прошедшем времени существуют неправильные глаголы, но не обязательно с первого класса их учить. Нужно знать, что в Continuous добавляется окончание ing, но не обязательно зазубривать нюансы чередования и сокращения букв при добавлении этого окончания.

Помимо школьной программы вашему ребенку точно понравятся международные программы обучения английскому языку в качестве дополнения.

Мы выбрали несколько из них.

42

Программы для изучения английского языка

Английский по Скайпу для детей

В этом курсе вы найдете аутентичный материал о повседневной жизни современных американских и британских тинейджеров, приправленный щепоткой безудержного веселья и wow-эффекта.

Кроме этого, помимо универсальной лексики в уроках используется модный сленг и слова из сленга с яркой эмоциональной окраской.

Тем не менее, несмотря на изобилие фана и черного юмора по прохождению курса, студент сможет свободно оперировать грамматическими правилами на практике. 

Muzzy BBC

Muzzy BBC это анимированный курс английского для детей, который представляет собой многосерийный мультфильм.

С Маззи ребенок учит английский язык примерно так, как он учил родной: при помощи метода «естественного погружения». Среди тем — «время», «дом», «еда», «транспорт» и многие другие. И все это, разумеется, по-английски.

British Council: LearnEnglish Kids Apps

Британский Совет (British Council) предлагает много разнообразных программ английского языка. Специальные детские программы и игры созданы, чтобы помочь ребенку освоить слова и базовые грамматические явления.

Вашему ребенку понравятся веселые игры, рассказы и задания, которые помогают научиться правильно писать, произносить слова и запоминать грамматические конструкции. Песни и истории в программах развивают навык понимания речи на слух. Все уроки поделены на 2 уровня: для малышей и для младших школьников.

The New York English Workshop

Персональные занятия New York English Workshop в основном предназначены для жителей Нью-Йорка или тех, кто находится в городе по туристической визе.

Детские программы работают по методу Франсуа Тибо (Francois Thibaut). Его программы «The Language Workshop for Children» вот уже более 40 лет учат детей английскому, французскому, китайскому и другим языкам.

В этой программе нет учебников и зубрежки. Метод ориентирован на живое эмоциональное общение и подвижные игры. Курс разработан для разных уровней, от нулевого до продвинутого.

The ELS Language Centers

Зарубежные языковые центры The ELS Language Centers проводят занятия с детьми и взрослыми. Поскольку программ много, всегда можно выбрать ту, которая подойдет именно вашему ребенку. Можно подобрать программу по интересам.

Более старшие дети имеют возможность общаться и находить новых друзей в летних языковых лагерях, где обучение английскому происходит в непринужденной и веселой обстановке.

Заключение

Напоследок, мы хотели бы поделиться советами, как вы можете помочь ребенку в изучении английского языка:

• Учите слова вместе.

Для изучения слов рекомендуем изготовить специальные карточки. На каждое слово из списка вместе с ребенком находите картинку в интернете. Потом распечатываете готовый лист, и пока вы разрезаете его на карточки, просите ребенка на обратной стороне каждой картинки написать английское слово.

Пока вы совместно готовите данное пособие, он уже запоминает большое количество слов. Занимайтесь по этим карточкам 2-3 раза в неделю.

• Пишите вместе диктанты.

Раз в неделю проводите словарный диктант по тем словам, которые выучили. Если вы не уверены в своем произношении, то можете диктовать слово по-русски и просить ребенка написать его по-английски, а потом повторить написанные слова. Можно также поменяться местами — предложить ребенку продиктовать вам слова.

Читай также

Сочинение Education in Russia на английском с переводом

Дополнительные занятия английским вне школы: стоит ли?

Да, конечно, стоит, ведь это вклад в будущее ребенка. В первую очередь, в его знания. Во вторую, в его оценки. Вы можете заниматься с ребенком дома, если ваш уровень английского позволяет, можете отдать его на дополнительные групповые занятия. Летом можно отправить ребенка в языковой лагерь. Вариантов на самом деле очень много, и заниматься определенно стоит. Английский — тот предмет, который точно пригодится в жизни, поэтому выходить за рамки учебной программы можно и нужно.

Также напомним, что на нашем сайте вы можете ознакомится с программой онлайн-обучения для детей. Мы как раз принимаем маленьких студентов, начиная с 7 лет.

Советуем прочитать нашу статью о том, как помогает английский для детей по Скайпу.

EnglishDom #вдохновляемвыучить

заявка отправляется

Пожалуйста, подожди…

Занимайся английским бесплатно

в онлайн-тренажере

Английский. Тесты по чтению для 2 класса.

Сегодня предлагаю вам подборку разноплановых тестов для чтения для 2-го класса. Тесты не сложные. Их можно использовать как для развития навыков чтения в начальной школе, так и для проверки этих самых навыков во 2 классе. При выполнении заданий во 2-м классе тексты у учащихся не забираются.  Если вы используете данный материал в 3-м классе. После 5-10 минут ознакомления текст можно забрать и выдать бланки с заданиями.

Reading tests для второго класса.

Тест по чтению для 2 класса. #1.

Тема: about myself, pets

Прочитай текст и выполни задания к нему.

I’m Greg. I’m nine. I have got a nice red cat. It can jump and run. But I haven’t got a dog, and I’m sad. This is Rob. He is three. He has got a little yellow fish. The fish is nice. It can swim. Rob is happy. This is Jillian. She has got four little kittens. Jillian is happy, too.

Задания к тексту.

Ex.1. Подчеркни слова, которые есть в тексте.

Greg, sad, snake, nice, Ann, jump, apple, nine, funny

Ex.2. Дополни предложения в соответствии с текстом.

1. Greg has got а                               a) little white kitten b) nice red cat c) little red fish
2. It can .                                             a) jump b) swim c) run
3. Rob is .                                           a) nine b) five c) three    d) seven
4. Ron has got                                  a) nice little kitten b) big black cat c) little yellow fish
5. Jillian has got                              a) three little kittens b) a nice little kitten  c) four little kittens

Ex.3. Ответь на вопросы. Дай краткие ответы в соответствии с текстом.

Образец: Is Greg nine? — Yes, he is.

1. Has Greg got a nice black cat? ____________________
2. Is Greg happy? ____________________
3. Is the fish big and green? ____________________

Тест по чтению для 2 класса. #2.

Тема: about myself, pets

Прочитай текст и выполни задания к нему.

This is Anna. She is little. She is five. Anna has got a cat. It is a big cat. This is Katrin. She is little, too. She is six. She has got a chick. It’s a nice chick. This is Jackie. He isn’t little. He is big. He is nine. He has got a kitten. It is a funny little kitten.

Ex.1. Подчеркни слова, которые есть в тексте.

Five, nice, Jill, little, six, kitten, seven, Jackie, funny

Ex.2. Впиши пропущенные буквы.

C_t, f_t, kit_en, chi_k, b_g.

Ex.3. Подбери к русским словам английские слова из текста.

у Ани есть _____________

смешной _____________

цыплёнок_____________

толстый _____________         

красивый _____________      

Ex.4. Выбери и обведи номера предложений, которые есть в тексте.

1. Anna has got a cat.
2. It’s a big fat cat.
3. Katrin is little, too.
4. Katrin has got a kitten.
5. Jackie has got a kitten.
6. It’s a funny little kitten.
7. Составь рассказ о Кате по образцу.

This is Mary. Mary is big. She is nine. Mary has got a chick. It’s a nice little chick.

Текст для чтения по английскому языку для 2 класса. #3.

Тема: животные, на ферме.

Farm animals

This is a dog. The dog is small. The dog is black. It says, «Woof-woof».

This is a cat. The cat is small. It is red. The cat says, «Mew-mew».

This is a pig. The pig is big. It is pink. The pig says, «Oink-oink».

This is a hen. The hen is little. The hen is red.

It says, «Cluck-cluck».  

This is a cow. The cow is big. It is brown. The cow says, «Moo-moo».

This is a duck. The duck is little. It says, «Quack-quack».             

This is a sheep. The sheep is white. It is big. It says, «Bah-bah».

Ex.1. Подчеркни слова, которые есть в тексте.

The dog, the cat, the pig, the hen, the cow, the duck, the wolf, a farmer

Ex.2. Впиши буквы.

C_w, h_n, d_g, p_g, c_t.

Ex.3. Дополни предложения, подбирая слова  big или little

1. The pig and the cow are ______.
2. The cat and the dog are _______.
3. The hen and the duck are _______.

Ex.4. Переведи на английский.

• Ферма — _______,
• Розовый — _______,
• Белый — _______,
• Маленький —

Ex.5. Oтгадай загадки.

It is big. It is brown. It says “Moo-moo”. This is a _________.

It is little. It is yellow. It can swim. This is a _________.

It is big. It is pink. It says “Oink-oink”. This is a _________.

Надеюсь, вам понравились эти задания по чтению для 2-го класса.

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

Простые тексты на английском языке

Простые тексты на английском языке для начального чтения будут полезны тем, кто делает первые неуверенные шаги в изучении английского языка. Объемы текстов небольшие, а лексика очень простая. Несмотря на это в текстах приводится много интересной и познавательной информации.

• About libraries — английский текст о библиотеках
• At school again — английский текст о приходе осени и первом уроке в школе
• At school — английский текст с описанием школьного класса и самой школы
• Big ben — английский текст о Биг Бене
• Bob and Rose — английский текст с описанием внешности и характера брата и сестры
• The British Museum — английский текст о Британском музее
• A busy day — английский текст о рабочем дне агронома
• Charles Darwin (1809—1882) — английский текст о Чарльзе Дарвине
• Chefirovka — английский текст о русской деревне Чефировка
• Cities. Towns. Villages. — английский текст о городах и селах
• Clothes — английский текст об одежде
• A. Conan Doyle (1859—1930) — английский текст об Артуре Конан Дойле
• The norman conquest of England — английский текст о завоевании Англии Норманнами
• The great fire of London — английский текст о Лондонском пожаре
• Great Britain — английский текст о Великобритании

Английские слова для 1 класса

Приветствие и знакомство

Тренировать

Кликните на фразу, чтобы прослушать, затем нажмите кнопку «Тренировать»

На странице большой объем материала, помните, что она рассчитан на целый год занятий. Если перед школой вы доведете прогресс этого курса до 10% за счет любых слов на ваш выбор, то, скорее всего, ваш ребенок будет лучше всех в классе по успеваемости в английском!

Не удивляйтесь большому количеству слов в 1–м классе: сначала мы изучаем много простых слов и фраз, а в старших класса — грамматику!

Тренировать

Самостоятельно регулируйте нагрузку: учите от 1 до 6 фраз или слов за раз, можете уделить одно занятие простому повтору за диктором, а второе — карточкам, также полезно «вести словарь» (переписывать слова в тетрадь)

Правило №1 — не переутомляться, не спешить, заниматься с интересом и регулярно (каждый день понемногу или через день)

Правило №2 — повторять уже изученные слова и фразы

Простые фразы и команды учителя

Тренировать

Не забывайте отмечать любимые слова звездочкой!

Семья

Школа

Тренировать

Учимся считать

Цвета

Дни недели и названия месяцев

Тренировать

Тренировать

Времена года и природа

Тренировать

Домашние питомцы

Тренировать

Животные

Тренировать

Фрукты

Овощи

Еда и напитки

Тренировать

Одежда

Тренировать

Тело

Тренировать

Дом

Тренировать

Игрушки

Тренировать

Умения, действия

Тренировать

5 типичных ошибок при изучении иностранного языка

Почему учить английский язык круто

Английский язык давно перестал быть просто предметом из школьной программы. Это самый популярный из всех иностранных языков. 

Вот несколько причин, зачем надо учить английский язык:

• Английский — это лингва франка, то есть язык, на котором принято общаться между собой, если родными для собеседников являются другие языки. На языке международного общения говорят туристы, пилоты и стюардессы, дипломаты и бизнесмены, президенты и предприниматели.
• Вы получаете доступ к англоязычному сегменту интернета. Огромная масса информации (фильмы, книги, статьи, стендапы, Youtube) станут доступны вам в первоисточнике.  
• Ваша стоимость как специалиста на рынке труда увеличится. Инженер, хорошо знающий своё дело и владеющий английским, сможет устроиться в зарубежную компанию и получать более высокую зарплату, чем только русскоговорящий инженер.

Типичные ошибки в изучении английского языка

Ошибка 1. Заучивать списки слов

‍

Чрезвычайно популярная, но вредная практика, которой грешат все — от школьных учителей до «экспертов» в сообществах по изучению английского языка. 

Наверняка школьная учительница не раз давала вам длинный список новых слов, которые нужно зазубрить к следующему уроку. А может быть, вы и сами репостили такие списки себе на стену, а потом корили себя за то, что не находится времени сесть и выучить это наизусть. Хорошие новости: лучше этого вообще не делать. 

Бессмысленно запоминать слова отдельно от контекста. Такое зазубривание ложится в памяти мёртвым грузом. Вероятность того, что слово из списка в нужный момент всплывёт в голове, минимальна. Так точно не надо учить иностранные языки.

Решение

Учите слова в контексте. Составляйте и записывайте предложение с каждым новым словом. Желательно, чтобы предложение вызывало яркую ассоциацию. Например, касалось лично вас или ваших близких. Если вы пока опасаетесь фантазировать, просто выписывайте те предложения, в которых вы встретили новое слово. 

Ошибка 2. Пытаться понять каждое слово

При чтении или прослушивании аутентичного текста на английском языке неизбежно встречаются новые слова и выражения. И неважно, какой у вас уровень. Распространённая ошибка при изучении английского среди начинающих — останавливаться и пытаться перевести каждое слово. 

Это замедляет прогресс. Вместо того чтобы идти вперёд, вы застреваете на непонятных словах, пугаетесь, сокрушаетесь и не можете сдвинуться с места. 

Решение

Старайтесь улавливать общий смысл. Не давайте себе концентрироваться на незнакомых словах. Всегда может случиться так, что собеседник употребит слово или выражение, которое раньше не встречалось. Нереально знать все-все слова (поверьте, даже носители английского языка этого не знают). Гораздо важнее уметь понять суть. Если слово не препятствует пониманию смысла — идите дальше. Механика схожа с той, как учат родной язык маленькие дети. Они сразу учатся понимать фразы целиком, не фокусируясь на значении отдельных слов. 

Ошибка 3. Искать «быстрый и лёгкий» английский «за 2 часа»

‍

Нередко в интернете можно встретить заманчивые объявления, в которых вам обещают блестящее владение английским в рекордные сроки. Это ещё один пример того, как не надо учить английский язык. 

Будьте реалистами — овладеть иностранным языком на хорошем уровне за короткий срок невозможно. Если школа или репетитор обещает вам подобное, увы, это маркетинговый ход, не допускайте таких ошибок в изучении английского языка. 

Решение

Наслаждайтесь процессом. Дело не в скорости, а в качестве. Изучать английский, как и любой иностранный язык, может быть весело и увлекательно. Ольга Зуева, заведующая кафедрой английского языка домашней онлайн-школы «Фоксфорда» для повышения эффективности процесса рекомендует связывать изучение английского со сферой своих интересов. Например, с кулинарией.

«Если вы любите готовить, смотрите рецепты Гордона Рамзи или Джейми Оливера, ведите поваренную книгу на английском языке, а добавляя ингредиенты в салат, называйте их по-английски».

Ошибка 4. Заниматься нерегулярно 

Всю неделю не получалось сесть за учебники, но зато в воскресенье корпели над ними четыре часа подряд? Месяц не находили время на занятия, но в ночь перед кембриджским экзаменом решили освоить всю программу уровня С1? Не надо совершать таких ошибок в изучении английского. 

Эффективность бессистемного обучения весьма низкая. После четырёх часов одного и того же вида деятельности снижается концентрация и работоспособность. 

Решение

Занимайтесь системно. Лучше заниматься каждый день по 20 минут, чем раз в неделю по четыре часа. Вы потратите меньше времени в сумме, но результаты будут в разы выше. Наш мозг так устроен. 

Полезно внедрить английский в повседневную жизнь. Например, можно поменять язык интерфейса в телефоне или устраивать дни английского языка, чтобы перебороть разговорный барьер. Так делает семиклассница Виктория Деминенко, которая учится в домашней онлайн-школе «Фоксфорда». 

«Дни английского языка — те дни, когда ты полностью говоришь, пишешь и даже снимаешь сториз в Инстаграм по-английски». 

Подобная практика добавит регулярности вашему взаимодействию с языком. 

Ошибка 5. Постоянно переводить на родной язык

Многие новички начинают создавать глоссарий неизвестных слов, записывая иностранное слово и его перевод на родной язык. Это неправильный подход и типичная ошибка в изучении английского. 

Вы будете постоянно переводить фразы в своей голове и тратить больше времени на поиск правильного эквивалента. А поскольку существует целый пласт слов, для которых нет аналогов в русском языке, рано или поздно зайдёте в тупик. 

Например, популярное среди подростков выражение facepalm. Вам наверняка знакомо чувство, когда вы осознаёте бессмысленность дальнейшего диалога с человеком или кто-то сказал безнадёжную глупость, и всё, что хочется, — это закрыть лицо рукой. Выражение не имеет ёмких аналогов в русском и перекочевало в подростковый сленг в неизменном виде — «фейспалм». 

Другим примером является слово siblings, которое означает братьев и сестёр. По-русски мы спросим: «У тебя есть братья или сёстры?» По-английски можно сказать быстрее и короче: Do you have any siblings?

Решение

Учитесь думать на английском, а не переводить. Лучше записать значение незнакомого выражения, чем переводить его. Зная английское определение, вы поймёте, что означает слово (даже если не помните его перевода) и сможете быстрее передавать свои мысли. 

Чтобы овладеть английским на высоком уровне, нужно научиться думать, как носитель английского. Для этого необходимо учить не только грамматику и другие аспекты языка, но и знакомиться с культурой, менталитетом носителей. 

Если вы хотите начать думать на английском, больше используйте его и взаимодействуйте с ним в реальной жизни. Когда непрерывно «варишься в языке», волей-неволей понимаешь логику и усваиваешь мышление его носителей. 

«В нашей школе мы стремимся преподавать английский так, чтобы дети видели в нём живую среду, инструмент для познания мира. Поэтому не только даём хорошую грамматическую и лексическую базу, но и постоянно показываем, как можно использовать английский в жизни», — рассказывает Ирина Ганина, преподаватель английского языка с 10-летним стажем. 

Постоянно переводить нужно только в одном случае — если вы решили учиться на переводчика. 

Резюме

Учить английский — важно и нужно. Это поможет стать востребованным специалистом, расширит кругозор и станет толчком к новым знакомствам и путешествиям.

Чтобы повысить эффективность учебного процесса, соблюдайте наши советы и избегайте типичных ошибок. А если хотите заниматься с единомышленниками со всего мира, приходите в «Фоксфорд». Здесь преподаватели английского горят своим предметом и заражают этой любовью учеников.

Тренажер для чтения на английском языке для 2 класса, тексты(1 -8) на 1 минуту (подготовка + чтение) | Тренажёр по иностранному языку (2 класс) на тему:

Слайд 1

Презентация – тренажер по чтению (начальная школа) Выполнила: Бердникова Ирина Алексеевна

Слайд 2

1. My family

Слайд 3

Task 1. You have found some interesting story and you want to read this text to your friend. You have 1 minute to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1 minute to read it . TASK #1. PREPARATION – 1 min. ANSWER – 1 min. PREPARATION 1 ____________________________________ . I have got a big family. I have got a mother, a father, a sister, and a grandmother. My mother is young and beautiful. Her name is Elena Petrovna. My father is young, too. His name is Oleg Ivanovich. My sister is four and she doesn’t go to school yet. My grandmother’s name is Olga Semenovna, she is very kind. I love my family very much.

Слайд 4

Task 1. Read the text aloud TASK #1. ANSWER – 1 min. ANSWER 1 End answer I have got a big family. I have got a mother, a father, a sister, and a grandmother. My mother is young and beautiful. Her name is Elena Petrovna. My father is young, too. His name is Oleg Ivanovich. My sister is four and she doesn’t go to school yet. My grandmother’s name is Olga Semenovna, she is very kind. I love my family very much.

Слайд 5

2 My friends

Слайд 6

Task 1. . You have found some interesting story and you want to read this text to your friend. You have 1 minute to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1 minute to read it . TASK #1. PREPARATION – 1 min. ANSWER – 1 min. PREPARATION 1 ____________________________________ . I have got a lot of friends. They are my classmates. We go to school together in the morning. And we return home together after classes. We like to play. We play different games. Igor is my best friend. He is very kind and merry.

Слайд 7

Task 1. Read the text aloud TASK #1. ANSWER – 1 min. ANSWER 1 End answer I have got a lot of friends. They are my classmates. We go to school together in the morning. And we return home together after classes. We like to play. We play different games. Igor is my best friend. He is very kind and merry.

Слайд 8

3 Pets

Слайд 9

Task 1. . You have found some interesting story and you want to read this text to your friend. You have 1 minute to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1 minute to read it . TASK #1. PREPARATION – 1 min. ANSWER – 1 min. PREPARATION 1 ____________________________________ . Many people like to have animals at home. We call them pets. People can have cats, dogs, parrots or hamsters as pets. We must care about them and love . I have a cat, Tommy, and a dog, Blacky. They are funny. I like to play with them. I love them very much.

Слайд 10

Task 1. Read the text aloud TASK #1. ANSWER – 1 min. ANSWER 1 End answer Many people like to have animals at home. We call them pets. People can have cats, dogs, parrots or hamsters as pets. We must care about them and love . I have a cat, Tommy, and a dog, Blacky. They are funny. I like to play with them. I love them very much.

Слайд 11

4 My house

Слайд 12

Task 1. . You have found some interesting story and you want to read this text to your friend. You have 1 minute to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1 minute to read it . TASK #1. PREPARATION – 1 min. ANSWER – 1 min. PREPARATION 1 ____________________________________ . I live in a house. I do not live in a flat. Our house is very big and beautiful. There are five rooms in it. There is a living-room, a study and three bedrooms in our house. There is also a kitchen. There is a big garden near our house. There are a lot of apple trees and flowers in the garden.

Слайд 13

Task 1. Read the text aloud TASK #1. ANSWER – 1 min. ANSWER 1 End answer I live in a house. I do not live in a flat. Our house is very big and beautiful. There are five rooms in it. There is a living-room, a study and three bedrooms in our house. There is also a kitchen. There is a big garden near our house. There are a lot of apple trees and flowers in the garden.

Слайд 14

5 My room

Слайд 15

Task 1. . You have found some interesting story and you want to read this text to your friend. You have 1 minute to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1 minute to read it . TASK #1. PREPARATION – 1 min. ANSWER – 1 min. PREPARATION 1 ____________________________________ . We live in a big flat. There are four rooms in our flat. I have got my own room. It is big and light. It is very cosy. There are two windows in my room. There is a bed, a desk and a wardrobe in it. There are two pictures on the wall. I like my room very much.

Слайд 16

Task 1. Read the text aloud TASK #1. ANSWER – 1 min. ANSWER 1 End answer We live in a big flat. There are four rooms in our flat. I have got my own room. It is big and light. It is very cosy. There are two windows in my room. There is a bed, a desk and a wardrobe in it. There are two pictures on the wall. I like my room very much.

Слайд 17

6 My D ay

Слайд 18

Task 1. . You have found some interesting story and you want to read this text to your friend. You have 1 minute to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1 minute to read it . TASK #1. PREPARATION – 1 min. ANSWER – 1 min. PREPARATION 1 ____________________________________ . I get up at seven o’clock. Then I wash myself, put on my clothes and have breakfast. After breakfast I go to school. I usually have four or five lessons at school. I come home at one o’clock. Then I have dinner. I eat soup, chicken or fish and potatoes. After dinner I do my homework. In the evening I read or watch TV. I go to bed at nine o’clock.

Слайд 19

Task 1. Read the text aloud TASK #1. ANSWER – 1 min. ANSWER 1 End answer I get up at seven o’clock. Then I wash myself, put on my clothes and have breakfast. After breakfast I go to school. I usually have four or five lessons at school. I come home at one o’clock. Then I have dinner. I eat soup, chicken or fish and potatoes. After dinner I do my homework. In the evening I read or watch TV. I go to bed at nine o’clock.

Слайд 20

7 Hobbies

Слайд 21

Task 1. . You have found some interesting story and you want to read this text to your friend. You have 1 minute to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1 minute to read it . TASK #1. PREPARATION – 1 min. ANSWER – 1 min. PREPARATION 1 ____________________________________ . Children can have different hobbies. Some children collect toys or postcards, some children like to read or play. My hobby is reading. I like to read books for children. I also like to go for walks in the park. I usually T ake pictures when I walk. T aking photos is my hobby, too.

Слайд 22

Task 1. Read the text aloud TASK #1. ANSWER – 1 min. ANSWER 1 End answer Children can have different hobbies. Some children collect toys or postcards, some children like to read or play. My hobby is reading. I like to read books for children. I also like to go for walks in the park. I usually t ake pictures when I walk. T aking photos is my hobby, too.

Слайд 23

8 My school

Слайд 24

Task 1. . You have found some interesting story and you want to read this text to your friend. You have 1 minute to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1 minute to read it . TASK #1. PREPARATION – 1 min. ANSWER – 1 min. PREPARATION 1 ____________________________________ . My school is not far from my house. It is big and new. My teachers are very good and kind. There are a lot of classrooms in my school. The classrooms are light and clean. There is a big garden behind the school. And there are a lot of flowers in the school yard. There is also a playground in the school yard.

Слайд 25

Task 1. Read the text aloud TASK #1. ANSWER – 1 min. ANSWER 1 End answer My school is not far from my house. It is big and new. My teachers are very good and kind. There are a lot of classrooms in my school. The classrooms are light and clean. There is a big garden behind the school. And there are a lot of flowers in the school yard. There is also a playground in the school yard.

Слайд 26

Интернет ресурсы: http://www.littleone.ru/public/img/articles/more/raznoe/article_1489/article_1489_1452870485847_depositphotos_10997060_s-2015.jpg http://radon.org.ua/files/stories2016-2/friends.jpg https://everydaymeru.secure.footprint.net/Assets/Modules/Editorial/Article/Images/Depositphotos_7506001_m-9-size-3.jpg http://digipics.ru/images/1507260_gallery-64229.jpg http://homeandinteriors.us/wp-content/uploads/2017/03/homework-one-point-perspective-room-drawing-perspective-with-regard-to-a-bedroom-drawing.jpg http://images.myshared.ru/4/277859/slide_3.jpg https://t3.ftcdn.net/jpg/00/49/40/94/240_F_49409403_gLPbBkl18ftHnxJ8pzLnh0nNWhUA3UXZ.jpg http://subbotino.okis.ru/img/subbotino/pan_gor.JPG http://daisovet.ucoz.ru/_nw/6/49316888.jpg Тексты — https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2016/11/25/teksty-dlya-chteniya-po-angliyskomu-yazyku-v

Список слов для первого класса

Слова для ознакомления — это слова, которые часто встречаются в большинстве текстов, которые читают дети, но не могут быть легко произнесены. Научиться распознавать слова через зрение — как вы уже догадались — зрение — это самый простой и быстрый способ для ранних читателей развиваться и обретать уверенность.

В этих двух таблицах перечислены общеупотребительные слова и охватываются не только слова, которые первоклассники должны узнавать с первого взгляда к концу года. Таблица 2 включает слова, которые они должны уметь читать, писать и писать по буквам.Так что взламывайте!

Используйте эти списки общеупотребительных слов, чтобы помочь детям быстро улучшить навыки чтения с помощью слов в играх.Игра на запоминание слов с прицелом легко сделать с бумагой и фломастерами или развлечься с помощью физической игры в слова, которая хороша для работы на улице и может быть адаптирована для работы в помещении.

Вам нужно больше практики словесного зрения? Загрузите наши карточки со словами, которые помогут вашему ребенку выучить более 100 новых слов.

Выучить слова с листа не обязательно наизусть. Наши бесплатные онлайн-игры со словами с прицелом помогают усвоить новые слова с помощью глупых интерактивных игр, полных тем и игрового процесса, которые понравятся каждому ребенку.

Посетите нашу страницу ресурсов для первоклассников, где вы найдете больше игр, планов уроков и рабочих листов, посвященных грамотности и словесной практике.

Академическая лексика для 1-х классов

Даже если ваш ребенок все еще учится читать, еще не рано вводить эти жесткие слова.Ваш ребенок услышит, как учитель читает, и произнесет эти словарные слова для первоклассников. Они, скорее всего, будут появляться в книгах вашего ребенка и образовательных телепрограммах. Даже если ваш ребенок еще не умеет писать (или даже читать) эти слова, это улучшит коммуникативные навыки вашего ребенка, чтобы услышать эти слова и узнать, что они означают.

Распечатайте этот список, любезно предоставленный Центральным школьным округом Гайд-Парка, и поместите его на свой холодильник или доску объявлений. Попробуйте использовать эти слова в контексте с вашим ребенком, потому что слышать длинные слова, используемые в обычной жизни, — один из лучших способов помочь детям выучить новые слова.Узнайте больше о преимуществах использования так называемых слов за 5 долларов в разговоре с детьми.

Словарный запас для первоклассников

удобно

90 002 См. Также списки академической лексики для 2-го, 3-го, 4-го и 5-го классов.

Ознакомьтесь с нашими списками слов для первоклассников (часто встречающиеся слова и слова-подсказки, которые дети должны быстро научиться распознавать).

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 4 декабря 2019 г.

8 советов по поддержке читателей 1-го класса дома

Умение читать — один из самых важных навыков и самых сильных факторов успеха. Исследования показывают, что дети, у которых развиваются сильные навыки чтения, более успешны в школе, с большей вероятностью поступят в университет и с большей вероятностью достигнут высокого качества жизни.Обучение детей чтению — это, прежде всего, работа учителя, но родители играют очень важную роль.

Чтение для удовольствия является более сильным фактором академической успеваемости, чем социальное и экономическое положение. Очень важно, чтобы дети думали о чтении как о приятном занятии, чтобы у них выработалась привычка читать для удовольствия.

Читать далее:
Родители играют ключевую роль в воспитании у детей любви к чтению.

Чтобы добиться этого, родители могут помочь при чтении в раннем возрасте с удовольствием.В отличие от учителей, прошедших обширную подготовку, родители, как правило, не готовы поддержать развитие навыков чтения у своих детей. Неудивительно, что некоторые родители считают эту задачу сложной и напряженной. Это особенно верно на начальных этапах, когда дети только учатся «взламывать код» того, как письменный язык соотносится с речью, а чтение утомительно.

Воспитание общего у ребенка удовольствия от языка важно для создания основы для чтения — это начинается с рождения и далее с занятий, включающих в себя разговоры с детьми, обмен словесными играми или песнями и чтение для них.

В детском саду дети продолжают расширять словарный запас. Они развивают понимание рифм, слогов и отдельных звуков в словах, что закладывает основы для чтения. Обучение непосредственному чтению и программы домашнего чтения обычно начинаются в 1 классе.

Родители могут помочь обеспечить приятное раннее чтение.
(Shutterstock)

Распространенные ошибки, которых следует избегать

Распространенные ошибки, которые вызывают разочарование и делают чтение неприятным для детей, включают:

• Чрезмерное упование на стратегию «здравого смысла».Когда ребенок запинается на слове, взрослые часто почти инстинктивно говорят: «Выговорите его!» Действительно, многие слова можно прочитать таким образом, однако вы не всегда можете сопоставить каждую букву со звуком, например: слова «где» и «два». Такие слова входят в число часто используемых слов, которые учащиеся должны научиться распознавать на вид через зрительную память.

• Покрытие картинок. Родители могут подумать, что использование картинок — обман, поэтому могут захотеть прикрыть их. Это убирает важную информацию, которая помогает при чтении.

• Исправление каждой ошибки. Когда дети неправильно читают, пропускают слово, угадывают или задерживаются, многие родители вмешиваются слишком быстро и слишком часто, чтобы исправить их. Чрезмерное исправление подрывает доверие читателей и делает процесс болезненным.

• Всегда ожидайте, что ребенок будет читать. Обычно родители ожидают, что ребенок будет им читать. Это может утомлять и расстраивать обе стороны. Это нормально — сначала почитать ребенку. Это вселяет в них уверенность и делает чтение более приятным.

Создавайте положительный опыт

Милагрос Паз и дочь Дания Калисая-Паз на семинаре «Приходите и прочитайте со мной», проводимом организацией Literacy in Kamloops, группой местных партнеров, занимающейся повышением уровня грамотности детей, молодежи и взрослых.
(Глория Рамирес), автор предоставил

Вот несколько советов о том, как родители могут помочь своему ребенку развить сильные навыки чтения и сделать чтение дома веселым и позитивным.

• Используйте картинки и иллюстрации из книги.Это не обман — сначала посмотреть на картинки и поговорить о том, что вы видите, прежде чем пытаться прочесть слова. Картинки дают подсказку к словам.

• Часто читайте своему ребенку. Читайте своим детям столько времени, сколько им интересно. Чтобы расширить их познания в мире и свой словарный запас, читайте книги более высокого уровня, чем они могут читать. Когда они увидят, что вы читаете, они тоже захотят читать.

• Чтобы читать самостоятельно и с пониманием, дети должны знать около 95 процентов слов.Помогите ребенку выбрать «правильные» книги. Легкие книги — это хорошо! Если книга будет слишком сложной, ваш ребенок может расстроиться и перестать любить чтение. Если ваш ребенок выберет слишком сложную книгу, прочитайте ее ему или вместе с ними, чтобы они все еще могли наслаждаться историей.

• Разогрейте книгу. Это означает, что, прежде чем читать книгу с ребенком, подумайте о книге вместе: прочтите вслух название, поговорите по теме, посмотрите на картинки и обсудите то, что вы видите, предскажите, что может произойти, или объясните значение сложных слов.

• Включите научно-популярную литературу или научно-популярные книги. Разогрейте эти книги, используя стратегию K-W-L (знай, удивляйся и учись). Например, если ваш ребенок выбирает книгу о совах, спросите его, что он уже знает о совах, и поделитесь тем, что знаете вы. Затем спросите, что им интересно или что они хотят знать о совах, и поделитесь тем, что вас тоже интересует. После прочтения расскажите о некоторых новых вещах, которые вы узнали о совах.

Если ваш ребенок выбирает книгу о совах, часть «разогрева» книги перед чтением означает обсуждение того, что ваш ребенок уже знает о совах.(Shutterstock)

• Позитивно относитесь к ошибкам чтения. Не каждую ошибку нужно исправлять. Если ошибка не меняет смысла текста, отпустите ее. Если ваш ребенок говорит «дом» для дома или даже «кролик» для кролика, отпустите его, ради беглости, понимания и удовольствия. Если то, что они читают, не имеет смысла или значение изменилось, вам нужно вмешаться, но сначала сделайте паузу и подождите несколько секунд, чтобы дать им время для самокоррекции. Если они это сделают, похвалите их.Если они продолжат читать, подскажите им.

• Используйте эффективные подсказки. Например, это хорошие вопросы: есть ли в этом смысл? Звучит правильно? Это слово выглядит правильно? Или, если предложение гласит: «Мальчик ехал на лошади», а ваш ребенок читает: «Мальчик ехал в доме», сделайте паузу, чтобы посмотреть, исправит ли ваш ребенок себя. Если нет, спросите: «В этом есть смысл? Он ехал домой? Посмотри на каждую букву в слове ».
Или предположим, что ваш ребенок читает: «Мальчик привязал лошадь». Сначала сделайте паузу, затем укажите на «ездил» и скажите: «Давайте внимательно рассмотрим это слово.Это слово похоже на веревку? »

• Обращайте внимание на слова в словах. Длинные слова — сложная задача для начинающих читателей. Предложите им искать маленькие слова в больших словах. Разбейте слово на более мелкие части (слова), которые они могут знать: например, «играть» и «играть» на детской площадке. Вернитесь к этим словам позже и поговорите о значении двух кусков и о том, как они вместе составляют другое слово. Это расширяет словарный запас и хорошо служит им в старших классах, когда вы сталкиваетесь со сложными академическими словами, которые обычно имеют несколько значений (например, биоразнообразие, электромагнитные поля, интернационализация).

Большинство детсадовцев и детей 1-х классов с удовольствием учатся читать, но к 3-му классу многие перестают читать и начинают отставать. Мы надеемся, что эти советы помогут обратить вспять эти тенденции и все дети станут читателями на всю жизнь, потому что чтение — это путь к успеху и мудрости.

Фиона Клэр, координатор программы по распространению грамотности в Камлупсе, является соавтором этой статьи.

Навыки английского языка в первом классе

В первом классе дети учатся «смешивать» звуки отдельных букв и пар букв в слова, которые они могут читать и писать.Первоклассники учатся читать и понимать простые иллюстрированные книги и рассказы, статьи и другие источники информации. Они учатся писать короткие слова и объединять их в предложения, чтобы описать событие, дать информацию или поделиться мнением. Первоклассники также научатся тщательно обдумывать прочитанное и выражать свои мысли письменно и в обсуждениях.

Чтение и письмо

Понимание и использование новых слов

Понимание и использование многих новых слов при чтении, письме, аудировании и разговоре.

Пример:

• Слова, которые имеют более одного значения (летучая мышь может быть летающим млекопитающим или дубинкой, используемой для удара по бейсбольному мячу)
• Слова, которые используются для отображения оттенков значений (посмотрите, взгляните, пристально) .
• Слова, которые используются для обозначения различных уровней интенсивности (безумный, яростный; большой, гигантский; усталый, измученный) .
• Словарь, связанный с наукой (рост, жидкость, материал и т. Д.) и математика (вычесть, суммировать, сравнить и т. Д.)) .

Сопутствующие товары

Чтение слов с помощью зрения

Быстрое чтение слов, которые часто встречаются в текстах, «на вид».

Пример:

• Такие слова, как: что, когда, были, потому что, сказали и где.
• Некоторые слова так часто используются в печати, что их нужно распознавать легко и быстро.
• Учитель вашего ребенка будет составлять списки этих «часто встречающихся слов», которые ваш ребенок может практиковать.

Чтение незнакомых слов с помощью фонетики

Используйте фонетику (сопоставление букв и звуков) и другие навыки чтения, чтобы читать незнакомые слова.

Пример:

• Определите звуки в начале, в середине и в конце произнесенного или написанного трехбуквенного односложного слова: Какой звук стоит в начале слова «швабра»? Какой звук стоит в конце слова «домашнее животное»? Какой звук находится в середине слова «копать»? Уметь распознавать буквы, издающие эти звуки.
• Комбинируйте или смешивайте звуки первой, средней и конечной букв обычных трехбуквенных, согласных-гласных-согласных слов, чтобы читать и понимать их, например: комбинируйте или «смешивайте» звуки, издаваемые буквы кошка составляют слово кошка .
• Используйте шаблоны слов (если я умею читать «нравится», я знаю, как читать «поход») и контекст (какое слово будет иметь смысл в этом предложении?), Чтобы найти неизвестные слова.
• Знайте звуки, издаваемые наиболее распространенными парами согласных, в которых можно услышать звуки обеих букв — например: bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, ск / ск, сл, см, сн, сп, спл, спр, ст, стр, тр, тв . Определите слова, начинающиеся с этих пар согласных — например, черный, цветной карандаш, игра, и т. Д.
• Знайте звуки, производимые наиболее распространенными сочетаниями двух согласных, в которых буквы объединяются в один звук: ch, ph, sh, th, wh . Определите слова, начинающиеся с этих пар согласных — например, вишня, рубашка, думать, и т. Д.

Прочтите с целеустремленностью и пониманием

Прочтите текст первого класса с целеустремленностью и пониманием.

Связанные

Задавать вопросы и отвечать на них

Задавайте вопросы и отвечайте на вопросы о главных героях, основных событиях и обстановке рассказа, используя ключевые детали из текста и иллюстраций.

Пример:

• О чем или о ком эта история? Где происходит история? В чем проблема в истории? Как решается эта проблема?
• Какие слова в истории говорят вам о том, что чувствует главный герой?
• Чем эти два персонажа похожи? Что в этой истории заставляет вас так думать?
• Что эта иллюстрация говорит нам об этом персонаже? Почему ты так думаешь?

Пересказ истории

Перескажите историю, включая ключевые детали, и объясните ее центральную идею или урок.

Определение основной темы и ключевых деталей

Определите основную тему и ключевые детали информационных текстов (статьи, книги на научные или общественные темы и т. Д.).

Пример: о чем эта книга? Что пытается объяснить писатель? Как писатель это объясняет? Какие факты и примеры приводит писатель?

Использование основных правил английского языка

Использование основных правил английского языка с заглавными буквами и пунктуацией.

Пример:

• Использование первого слова в предложении, местоимения «Я» и имен людей, дней и месяцев с заглавной буквы
• Окончание предложений точкой, вопросительным или восклицательным знаком

Печать и орфография

Печатайте буквы алфавита, верхний регистр (заглавные буквы) и нижний регистр.Фонетически (по звуку) произносите незнакомые слова.

Написание рассказа

Напишите реальный или вымышленный рассказ, упорядочив события, включая детали и некоторую завершенность.

Написание информационных статей

Напишите короткую информационную статью по теме, изложив основную идею, включая некоторые факты и заключение.

Написание, чтобы поделиться мнением

Напишите, чтобы поделиться мнением по теме или тексту, четко изложив мнение и причину его.

Сбор фактов и информации

Работайте с другими, чтобы собрать факты и информацию по теме.

Слушание и говорение

Ясное выражение

Практикуйтесь в четком и четком выражении мыслей, чувств и идей в полных предложениях, используя основные правила разговорной речи.

Участие в беседах

Участвуйте в беседах на изучаемые темы и тексты, следуя согласованным правилам (выслушивая других, говоря по одному), отвечая на комментарии других и задавая вопросы, чтобы прояснить любую путаницу.

Чтение вслух и совместное чтение

Активно читайте сложные и сложные тексты с помощью чтения вслух и совместного чтения.

Примеры текстов:

• «Смешай блинчик » Кристины Г. Россетти
• «Пингвины мистера Поппера» Ричарда Этуотера
• «Лягушка и жаба вместе» Арнольда Лобеля
• «Привет! Лети, парень» Тедд Арнольд
• «Дерево — это растение» Клайд Роберт Булла
• «Морская звезда» Эдит Тэчер Херд
• «От семени к тыкве» Венди Пфеффер

Советы, которые помогут первокласснику на английском языке Урок искусств, ознакомьтесь с нашей страницей советов по изучению английского языка для первоклассников.

Ресурсы Parent Toolkit были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов и соответствуют Общим основным государственным стандартам.

Parent Toolkit Staff

Parent Toolkit — это универсальный ресурс для родителей, созданный NBC News Learn.

Что должен знать ваш первоклассник — Sylvan Learning Blog

Подготовка к первому классу

Первый класс предполагает повышенные обязанности и огромный рост в плане обучения чтению.Дети, которые хорошо подготовлены к первому классу, поступают в школу, имея возможность следовать двух- и трехступенчатым инструкциям. Они также готовы и могут выполнять длительные проекты, сосредоточив свое внимание на задаче на 15 минут и более.

Один из способов подготовить восходящего первоклассника — это попрактиковаться в словесных двух- и трехступенчатых инструкциях в течение нескольких месяцев, предшествующих первому классу. Дайте вашему ребенку больше времени для самостоятельного творчества и дайте ему возможность сесть и потренироваться в работе с бумагой / карандашом за столом или за письменным столом в течение 15 минут или более.

Большинство детей поступают в первый класс, умея называть буквы и распознавать звуки. Также важно знать первые 50 слов, таких как «ты», «то» и «а». Часто школы используют списки слов Dolch или Fry в своих учебных программах, и родителям следует практиковать эти слова с детьми дома.

Перед началом занятий в школе почаще читайте вместе с ребенком. Найдите или сделайте легкие для чтения книги, состоящие из простых предложений. Попросите ребенка попрактиковаться в чтении их вам. Составляйте стишки и пойте песни.Поощряйте ребенка играть со звуками и словами, играя в такие игры, как «Какой звук стоит в начале слова« мяч »(или« лошадь », или« веер »)?»

Уровни чтения в этом возрасте сильно различаются в зависимости от читательского опыта в дошкольном и детском саду, и это нормально! Если вы не уверены, что ваш ребенок умеет читать в первом классе, позвольте Сильване помочь! Если вы хотите, чтобы ваш ребенок развил свои навыки чтения или продвинулся вперед в занятиях, которые обогащают и усложняют задачу, наставники по чтению Sylvan сделают обучение вашего ребенка индивидуальным.

Чему должны учиться первоклассники в школе

Чтение в первом классе

Первый класс — это БОЛЬШОЙ год для чтения, и многие дети начинают год с произнесения трехбуквенных слов типа «кошка».

Списки правописания и еженедельные проверки правописания распространены в большинстве классных комнат первого класса. Эти списки правописания могут быть сосредоточены на обучении семействам слов и основным образцам слов.

К концу года первоклассники читают более сложные предложения, такие как «Он печет розовый торт», без необходимости произносить известные слова.Они читают текст на уровне своего класса с точностью, правильным темпом и экспрессией.

Большинство первоклассников также учатся отвечать на вопросы о ключевых идеях рассказа, пересказывать историю и описывать персонажей.

Советы для родителей:

• Ежедневно проверяйте домашнюю папку ребенка и обязательно читайте все информационные бюллетени.
• Позвольте вашему ребенку выполнить свое домашнее задание, но проверьте его перед тем, как отправить.
• Поговорите с ним или с ней о том, что они изучают в школе.Затем возьмите те же академические концепции из школы и по-другому применяйте их дома. Поскольку все дети учатся по-разному, посмотрите, как вы можете использовать искусство, движения и чувства в чтении.

Первый класс по математике

Большинство классных комнат для первого класса обучают разнообразным стратегиям сложения и вычитания чисел от 0 до 20 в дополнение к порядку, разметке, измерению, определению времени, использованию графиков и знанию трехмерных форм.

Учителя часто проводят уроки математики с помощью таких инструментов, как базовые десять блоков, кубы unifix, календарь, игральные кости, числовые линии, диаграммы сотен, часы и счетчики, чтобы учащиеся могли изучать математику на практике.

Советы для родителей:

• Детям полезно переходить в первый класс с твердым пониманием того, что означают числа от 0 до 20. Попросите ребенка сосчитать, сколько шагов нужно сделать, чтобы попасть на второй этаж.
• Нарисуйте на тротуаре числовую черту и предложите им решать задачи на сложение или математику.
• Как можно чаще говорите с ребенком о числах.
• Часы и магазины с ценниками на товары — отличные способы естественным образом позволить математике проникнуть в вашу повседневную жизнь и сделать ее интересной!

Письмо для первого класса

Многие первоклассники переходят от написания простых слов к созданию абзацев из 6 предложений.Эти абзацы включают тематические предложения с дополнительными подробностями и заключением.

Использование заглавных букв, фонетического написания и пунктуации является обязательным при написании.

Учителя первого класса часто предоставляют ученикам письменные подсказки, прося их обобщить события из их собственной жизни, написать об академическом содержании или создать художественные рассказы.

Советы для родителей:

• Помогите вашему ребенку развить навыки письма, предоставив первокласснику возможность часто писать дома.
• Попросите его или ее писать письма родственнику, составлять списки для продуктового магазина и даже ежедневно вести дневник.

Подготовьтесь к успешному году!

Первоклассники становятся более самостоятельными, но им по-прежнему нужны активные и заинтересованные родители в течение всего года. Что еще вы можете сделать — помимо шагов, описанных выше, — чтобы помочь своему ребенку успешно пройти первый год обучения?

• Примите активное участие в поддержке своего первоклассника.
• Посещайте вечера «Знакомство с учителем» и дни открытых дверей вашей школы.
• Узнайте об учебной программе вашего ребенка.
• Присоединяйтесь к PTA вашего учебного заведения.
• Прочтите информационные бюллетени.
• Волонтер на занятиях.
• Запланируйте конференции родителей и учителей.
• Узнайте как можно больше о первом классе!

Первый класс — такое захватывающее время

Это конец одной эпохи и начало другой!

Пришло время действовать, если:

• Вы заметили какие-либо академические проблемы, которые не решаются в течение некоторого времени
• Ваш ребенок только переживает (но не особо выделяется), или…
• Вы хотите дать своему ребенку преимущество на следующий год

Sylvan предлагает различные услуги — от индивидуального обучения до инструктажа по выполнению домашних заданий и развития навыков до программ повышения квалификации — чтобы помочь вашей семье достичь ваших целей.

Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать, чем мы можем помочь!

Дополнительные интернет-ресурсы для первоклассников:

Общие основные стандарты английского языка по искусству
Общие основные математические стандарты Общие основные математические стандарты
Советы по чтению для родителей первоклассников
Творческие способы изучения математики с использованием спорта

Списки орфографических слов для первого класса и ресурсы

Посмотреть демо наших уроков

Time4Learning — это онлайн-система обучения учеников, популярная как программа домашнего обучения в первом классе, как внешкольное обучение и оттачивание навыков во время летних каникул.

Эта страница представляет собой краткое изложение тем учебной программы, основных навыков и ресурсов, связанных с правописанием в первом классе, включая информацию о:

Последовательность учебной программы по правописанию для первого класса

Учебная программа по правописанию для первого класса должна начинаться с основных согласных-гласных-согласных слов.

Например, отправной точкой для многих списков правописания для первого класса являются: DAD и MOM. Затем дети начинают расширять список, работая с «семействами слов».Из DAD они охватывали BAD, SAD, HAD и MAD. Кроме того, они могут изменять гласную и переходить к DID. Оттуда дети могли перейти на CAT, BAT, FAT и SAT, а также на CAR и BAR.

В первом классе навыки правописания должны вырасти на , чтобы охватить сочетания, такие как T плюс R, чтобы звучание TR звучало, как в TREE. F и R смешиваются, чтобы получить звук FR в FROG.

Помните, что каждый ребенок учится с разной скоростью , поэтому то, что работает для 85% учеников, может быть неправильным для вашего ребенка.Вот почему многим родителям нравятся модульные планы уроков Time4Learning для самостоятельного обучения. Вы можете пропустить уроки, которые преподают концепции, которые ваш ребенок уже усвоил, и повторять те, которых он или она еще не освоил. Выбор за вами.

Основные навыки правописания

Орфографические навыки должны развиваться как часть общей программы языковых навыков, фонетики, понимания прочитанного, лексики и беглости чтения, грамматики, чтения и письма.

С помощью родителей дети могут развивать и укреплять базовые навыки правописания с помощью следующих мероприятий:

1. Обычное написание для удобства работы с орфографией, пунктуацией и другими понятиями
2. Постоянное чтение или использование рабочих тетрадей
3. Частое изучение правил правописания, таких как отношения между буквами и звуками
4. Орфографические пчелы для забавного способа попрактиковаться в правописании вашего ребенка
5. Игра в орфографические игры, викторины или словесные игры для развития навыков правописания
6. Структурированные компьютерные программы проверки орфографии
7. Индивидуальное обучение и помощь для повышения уверенности
8. Установка ежедневных интервалов времени для правописания и чтения
9. Обучение с помощью управляемых действий по правописанию, таких как сортировка слов или блоки слов
10. Создание дома с богатой языковой средой на основе количества и качества произнесенных слов

Time4Learning преподает комплексную учебную программу по правописанию в первом классе, используя забавные задания для создания прочной основы правописания.Помогите своему ребенку преуспеть в правописании, попробовав одну из демонстраций для первого класса от Time4Learning.

Список орфографических слов для первого класса

Какие орфографические слова должен знать ваш первоклассник? Вот список из более чем 50 слов, которые отлично подходят для написания игр, тестов или практики для будущей орфографической пчелы. Чтобы добавить больше ценности, загрузите нашу распечатанную таблицу правописания 1-го класса с +300 словами и листами для письма!

• добавить
• после
• снова
• любой
• друг от друга
• яблоко
• рычаг
• ребенок
• выпечка
• челка
• банан
• кора
• бит

• было
• является
• ремень
• гнутый
• лучшее
• счет
• велосипед
• птица
• рождение
• кость
• родился
• черный
• дуло

• блок
• синий
• книга
• хвастаться
• принести
• ручей
• брат
• коричневый
• втулка
• пришел
• трость
• карточка
• тележка

• футляр
• цепь
• стул
• мел
• чат
• подбородок
• отбивная
• моллюск
• клан
• хлопок
• класс
• коготь
• глина

• чистый
• клевер
• облако
• мелок
• клуб
• пальто
• прийти
• повар
• круто
• кукуруза
• мог
• зуб
• экипаж

• детская кроватка
• ворона
• толпа
• крон
• куб
• темный
• сделка
• стол
• роса
• дайм
• обедать
• грязь
• кукла

• дверь
• тираж
• платье
• напиток
• падение
• тусклый
• каждый
• восток
• легкий
• восемь
• одиннадцать
• конец
• каждые

• клык
• дальше
• быстро
• отец
• упало
• несколько
• поле
• заливка
• штраф

Орфографические ресурсы для первого класса

Если вас интересуют списки правописания для первого класса или словарный запас, вас также может заинтересовать:

Дополнительные полезные инструменты и ресурсы для родителей

Добро пожаловать в Руководство по домашнему обучению — Вы новичок в домашнем обучении? Это руководство было написано опытными учениками на дому, чтобы ответить на некоторые сложные вопросы, с которыми часто сталкиваются новые семьи.

Учебный план Планы уроков — Обзор количества уроков , включенных в каждый класс и каждый предмет. Все учащиеся имеют доступ как минимум к 2 (а в большинстве случаев к 3) классам учебной программы по каждому предмету, поэтому они могут продвигаться вперед или пересматривать в своем собственном темпе.

Средство поиска учебных занятий — один из многих полезных инструментов, которые Time4Learning предлагает своим участникам . Средство поиска занятий — это ярлык, с помощью которого родители могут легко просмотреть уроки или найти дополнительную практику для своего ребенка.Вы можете посетить наш раздел советов и помощи, чтобы получить дополнительную информацию о поисковике активности.

Рабочий лист для планирования уроков — Хотите знать, сколько уроков ваш ребенок должен делать каждый день? Оцените количество занятий в день, используя этот простой в использовании рабочий лист, который можно распечатать.

Интернет-форум для родителей — Обратитесь к ученикам, обучающимся на дому, в вашем районе , присоединяйтесь к обсуждениям, задавайте вопросы и обменивайтесь идеями в нашем онлайн-сообществе родителей, обучающихся на дому.Поддержка опытных учеников на дому действительно может помочь сделать ваш путь к домашнему обучению успешным.

навыков, которые дети получают в первом классе языковых искусств

Языковые искусства — это название, данное изучению и совершенствованию языка и общения. Это то, что многие из нас называют английским языком и грамматикой, охватывая не только то, как мы читаем и пишем, но и то, что мы читаем и пишем.

Обучение искусству в первом классе основывается на навыках, которые дети, как ожидается, усвоят к концу детского сада, и переводит их от готовности к чтению к реальным навыкам чтения.Он также направлен на расширение их письменных навыков от букв и слов до полных предложений и сложных мыслей.

Хотя учебная программа может варьироваться в зависимости от штата и даже школьного округа, есть общепринятые цели, которые дети должны выполнить к концу первого года обучения в начальной школе.

Фонетическая и фонематическая осведомленность

Обучение акустике помогает детям изучить взаимосвязь между буквами письменной речи и звуками разговорной речи.

К концу первого класса ребенок должен уметь:

• Распознавайте такие орграфы, как sh, ph, th и ch
• Распознавайте звуковые сочетания, такие как fl, tr, sl, sm, sn, bl, gr и str
• Распознавать дифтонги, такие как oi, oy, ou и ow
• Произносить окончания слов на -ed, -s и -ing
• Создайте группу рифмующихся слов, таких как «кошка», «сиденье», «шляпа» и «циновка».
• Подсчитайте количество слогов в словах

Навыки правописания

Первоклассник овладевает стандартным английским языком, понимая правила орфографии, по которым формируются звуки.

К концу первого класса ребенок должен уметь:

• Написание трех- и четырехбуквенных слов с короткими гласными звуками
• Определите и создайте сокращения, такие как «не» или «не было»
• Написание слов по особым правилам, например, с беззвучным e
• Распознавайте сложные слова, такие как «бейсбол» и «лягушка-бык»
• Упорядочить слова по алфавиту

Навыки чтения

Первоклассник разовьет навыки понимания, необходимые для извлечения смысла или контекста из прочитанного.

К концу учебного года ребенок должен уметь:

• Читать слева направо и сверху вниз
• Используйте стратегии для расшифровки значений слов (включая разбиение многосложных слов на морфемы или извлечение значения из контекста)
• Распознавать типы предложений, включая утверждения, вопросы и команды
• Определите части речи, такие как существительные, глаголы, прилагательные, наречия и местоимения
• Распознавать начало, середину и конец истории
• Узнавать различные жанры повествования, такие как художественная, научная литература или поэзия
• Опишите персонажей и обстановку рассказа
• Уметь пересказать историю после ее прочтения
• Уметь предсказывать события в истории
• Уметь выводить смысл из текста и изображений
• Установите связь между собой и читаемым текстом
• Прочитать книгу 16 уровня

Навыки письма и грамматики

Навыки письма лежат в основе понимания того, как слова и предложения могут четко передавать действия, концепции и инструкции в организованном виде.К концу учебного года первоклассник должен уметь:

• Формируйте буквы правильно карандашом
• Правильно произносите слова, соответствующие степени заклинания
• Понять основную структуру предложения
• Ознакомьтесь с правилами использования заглавных букв
• Уметь правильно заканчивать предложение с помощью знаков препинания
• Напишите предложение для конкретной цели
• Используйте описательные слова
• Используйте переходные слова, чтобы показать последовательность событий, например «после», «далее» или «наконец».
• Понять, где начинается и заканчивается абзац
• Напишите рассказ с началом, серединой и концом
• Пишите информативные отчеты
• Редактировать для понимания и расширения смысла

Овладение навыками языковой подготовки

Некоторые дети смогут развить эти навыки до конца первого класса.На самом деле, для словесно одаренных детей нет ничего необычного в том, чтобы усвоить многие из более сложных концепций еще в детском саду или даже раньше.

Это не означает, что менее продвинутый ребенок не догонит его или что кто-то, одаренный в одной области, не проиграет в другой. Учебная программа по искусству разработана таким образом, чтобы ребенок, обладающий сильными сторонами в одной области, мог применить эти навыки для развития других. Ко второму классу большинство детей будут иметь необходимые навыки для комфортного обучения.

Тем, кто этого не делает, может потребоваться репетиторство. С этой целью дети часто имеют наибольшие возможности для роста в возрасте от 6 до 8 лет.

Вместо того, чтобы ждать, пока проблема станет серьезной, репетиторство в первом и втором классе помогает укрепить базовые навыки, чтобы ребенок никогда не рисковал отстать или разочароваться.

.