Урок 51. мягкий знак (ь). правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласными — Русский язык — 2 класс

Русский язык. 2 класс.

Урок 51. Мягкий знак (ь). Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласными

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1) Мягкий знак как показатель мягкости согласных звуков.

2) Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласными.

3) Правила переноса слов с мягким знаком в середине слова перед согласными.

Глоссарий по теме:

Мягкий знак – показатель мягкости – это буква, которая не обозначает звуков, а только указывает на мягкость предшествующего согласного звука.

Мягкие согласные звуки – это согласные звуки, при произнесении которых, средняя часть языка поднимается к нёбу.

Показатели мягкости согласных звуков на письме – это буквы Ь, Ю, Я, Е, И, Ё.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 124 – 128.

Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С.59-63.

Канакина В.П., Щеголёва Г.С. Русский язык. 2 класс. Контрольные работы. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2018. — С. 23 — 28.

Канакина В. П. Русский язык. 2 класс. Тетрадь учебных достижений. – М.: Просвещение, 2017. – С. 40 — 41.

Канакина В. П. Русский язык. Раздаточный материал. Пособие для учащихся. 2 класс. – М.: Просвещение, 2018. — С. 33, 34.

Тихомирова Е .М. Тренажёр по русскому языку к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч.» ФГОС ( к новому учебнику) – М.: .: Издательство «Экзамен», 2018. — С.46-47.

Тихомирова Е. М. Тесты по русскому языку. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1: к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1.» ФГОС ( к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2017. — С. 75 — 77.

Русский язык: предварительный контроль: текущий контроль: итоговый контроль: 2 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / О. Е. Курлыгина, О. О. Харченко. – М.: Просвещение: УчЛит, 2018. — С. 48-52.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Многие народы придумали специальные значки, которыми стали отображать звучащую речь. Назвали эти значки буквами. Нередко встречаются среди них совершенно необыкновенные экземпляры!

Одни поражают своим внешним видом, как японские и китайские иероглифы. Другие своей переменчивостью. Так в арабском языке почти все буквы на конце и в середине слова пишутся по-разному.

В русском языке тоже есть не менее странные буквы. Одна из них – мягкий знак.

Что же удивительного в этой букве? Правильно: эта буква не обозначает ни одного звука, а все равно имеет свое место в русском алфавите.

За что же ей такая честь? Какую работу она выполняет?

Например, слова «УГОЛЬ» и «УГОЛ» на письме различаются только буквой «Ь». А теперь произнеси их и прислушайся: [угоЛ] — [угоЛ′]. Последние звуки в словах парные по мягкости-твердости. Эту мягкость на письме показывает буква «мягкий знак»!

Запомните! Буква «мягкий знак» не обозначает мягкость предыдущего согласного звука, а только указывает, на его мягкость. Поэтому эту букву так и называют: «Мягкий знак – показатель мягкости».

Но так ли важно показывать мягкость согласных звуков?

Давайте проведем исследование. Сначала запишем несколько слов с буквой «Ь» на конце и в середине слова: МЕЛЬ, КОНЬ, БАНЬКА, МАЛЬЧИК. Значение каждого из этих слов можно объяснить. Теперь в каждой записи уберём букву мягкий знак и объясним значение получившихся слов.

Итак, была МЕЛЬ — мелкое место в водоёме, а стал МЕЛ – один из видов известняка. Был КОНЬ — домашнее животное, а стал КОН – часть игры. Была БАНЬКА — деревянная постройка для мытья тела, а стала БАНКА – ёмкость для хранения.

Что произошло со значением каждого из этих слов? Оно изменилось.

А что же со словом «МАЛЬЧИК»? Если в этом слове убрать букву «Ь», то его значение не просто изменится, оно пропадет совсем: МАЛЬЧИК – МАЛЧИК.

Будь внимателен! Значение слова изменится или совсем пропадёт, если в его записи удалить или по ошибке не написать букву мягкий знак.

Буква мягкий знак указывает на мягкость согласного звука в двух случаях: если этот звук последний в слове, и, если за мягким согласным звуком следует тоже согласный звук.

Грамотно писать слова с мягким знаком тебе поможет алгоритм обозначения мягкости согласного звука на письме.

Рисунок 1 – Алгоритм обозначения мягкости согласного звука на письме

Шаг 1. Произнеси слово.

Шаг 2. Определи в слове мягкий звук.

Шаг 3. Определи, следует ли за мягким звуком другой звук? Если последующего звука нет, то пиши букву мягкий знак.

Шаг 4. Если есть последующий звук, то определи, какой он: гласный или согласный.

Шаг 5. Если последующий звук согласный, то пиши букву мягкий знак. Если последующий звук гласный, то пиши гласную букву Я, Ю, И, Е или Ё.

Запомни! Мягкий знак – это орфограмма.

Интересно, что буква «мягкий знак» — одна из самых взрослых букв русского алфавита. Некоторые учёные утверждают, что ей уже больше 1000 лет.

И беззвучной она была не всегда. В самом начале эта буква имела хоть и очень-очень короткий, но все же звук — [Э]. Записывалась она только после букв, обозначающих мягкий согласный звук. Но, став старше, буква «мягкий знак» потеряла даже и этот короткий звук. Случилось это уже более 700 лет назад. С тех пор она только указывает на мягкость предыдущего согласного звука.

Но мы с вами уже выяснили, что эта работа тоже очень важная!

Мягкий знак так прочно связан с буквой предыдущего мягкого согласного, что даже при переносе слова всегда остается с ней. Например, при переносе слова ДЕНЬКИ на одной строке оставим часть ДЕНЬ-, а часть КИ запишем уже на следующей строке.

Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласными можно проверить по орфографическому словарю. Он ваш главный помощник в грамотном письме. Не ленитесь работать с ним, и вас ждет успех!

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Зачеркни слова.

Зачеркните слова, в которых не нужно было писать букву «Ь» (мягкий знак).

ПАЛЬТО, ПАЛЬКА, КОНЬКИ, ЗОНЬТЫ, СОСУЛЬКА, ВЕШАЛЬКА, СТУПЕНЬКИ, ПЕСЕНЬКА, ЛЕСЕНЬКА, ЛИСОНЬКА, ОЛЕНЬ, ОБЕДЬ, МЕБЕЛЬ, ГЛОБУСЬ.

Подсказка: Вспомните, в каких случаях после согласной буквы пишется мягкий знак. Проверь правописание предложенных слов по орфографическому словарю.

Правильный ответ: ПАЛЬТО, ПАЛЬКА, КОНЬКИ, ЗОНЬТЫ, СОСУЛЬКА, ВЕШАЛЬКА, СТУПЕНЬКИ, ПЕСЕНЬКА, ЛЕСЕНЬКА, ЛИСОНЬКА, ОЛЕНЬ, ОБЕДЬ, МЕБЕЛЬ, ГЛОБУСЬ.

Задание. Выполни звуко-буквенный анализ слова.

Выполните звуко-буквенный разбор слова «КОНЬКИ».

Подсказка: Вспомни порядок звуко-буквенного разбора слов и характеристику гласных и согласных звуков.

Правильный ответ:

Коньки – 2 слога, 5 звуков, 6 букв.

[к] – согласный, звонкий, твёрдый.

[а] – гласный безударный.

[н′] – согласный, звонкий, мягкий.

[к′] – согласный, звонкий, мягкий

[и] – гласный, ударный

Мягкий знак в словах как показатель мягкости

1. Главная
2. Справочники
3. Справочник по русскому языку для начальной школы
4. Орфография и орфограммы 1-4 классов
5. Мягкий знак в словах как показатель мягкости

Чтобы обозначить мягкость согласного в словах используется мягкий знак. Он может стоять в конце слова после согласного (пень, конь) или в середине слова между согласными (линька, дольки).

Мягкий знак может стоять в разных морфемах и между ними: в корне слова (пальто, соль), после корня перед суффиксом (деньки) и в суффиксе (сладенький, сладость, показатель).

Для обозначения мягкости согласного звука мягкий знак пишется:

1. На конце слова всегда:

• В неопределенной форме глаголов (что сделать? что делать?) и в неопределенной форме глаголов перед -СЯ: читать, бросить, смеяться
• В словах — приказах – глаголах в повелительном наклонении (не оканчивающихся на шипящие согласные): зааркань, исправь

2. В середине слова:

• После мягкого [Л’] перед любым твердым или мягким согласным звуком: сальный, кольцо, пыльца. Исключения: толще, иллюстрация, иллюзионист, иллюзия.  
• После мягкого согласного перед твердым: весьма, ходьба
• После мягкого согласного перед мягкими [Г’], [К’], [Б’], [М’]: письмена́, серьги

Мягкий знак как показатель мягкости не пишется:

• В сочетаниях ЧК и ЧН: свечка, скворечник, кочка, перечница
• В глаголах 3 лица единственного числа перед –СЯ (если глагол отвечает на вопрос что делает?): слушается, читается, видится.
• В сочетаниях:

СН – весна, песни

СТ – пустяк, крестец

ЗД – гво́здик, звезде

ЗН – размазня, казнил

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Советуем посмотреть:

Сочетания ЧК/ЧН, ЩН, СТ/СН, ЗД/ЗН

Употребление заглавных (больших) букв

Безударный гласный в корне слова

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова

Проверяемый непроизносимый согласный в корне слова

Правописание слов с чередованием гласных букв в корне

Слова с чередованием согласных букв в корнях

Грамматический мягкий знак после шипящих

Разделительный мягкий и твердый знак

Правописание приставок на -з / -с

Правописание приставок и предлогов

Сочетания — ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ в разных частях слова

Буквы И — Ы после Ц

Правописание сочетаний -ОРО-, -ОЛО-, -ЕРЕ-, -ЕЛЕ-.

Суффиксы –ЕНЬК-, -ОНЬК- в прилагательных

Гласные Е, И в суффиксах существительных -ЕК-, -ИК-

Правописание суффиксов -О, -А, -Е в наречиях

Гласные О, Ё, Е после шипящих

Слова с двойными (удвоенными) согласными

Правописание безударных окончаний имён существительных

Правописание безударных окончаний прилагательных

Правописание безударных личных окончаний глагола

Правописание -ться/-тся в возвратных глаголах

Правописание «не» с глаголами

Перенос слов

Орфография и орфограммы 1-4 классов

Правило встречается в следующих упражнениях:

1 класс

Страница 113,
Канакина, Горецкий, Учебник

Страница 129,
Канакина, Горецкий, Учебник

Страница 55,
Канакина, Горецкий, Рабочая тетрадь

2,
Канакина, Горецкий, Рабочая тетрадь

Упражнение 194,
Климанова, Макеева, Учебник

Страница 52,
Климанова, Рабочая тетрадь

Упражнение 88,
Полякова, Учебник

Упражнение 93,
Полякова, Учебник

Упражнение 96,
Полякова, Учебник

Упражнение 46,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник

2 класс

Упражнение 7,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 155,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 4,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 41,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 202,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 117,
Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 132,
Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 193,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник

Упражнение 2,
Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь

Упражнение 3,
Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь

3 класс

Упражнение 98,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 105,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 125,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 58,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 22,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 27,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 2

Упражнение 30,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 62,
Песняева, Анащенкова, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 54,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 1

Упражнение 7,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

4 класс

Упражнение 182,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 177,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 212,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 147,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 57,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 164,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 61,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 57,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 7,
Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь

Упражнение 729,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

5 класс

Упражнение 58,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 266,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 50,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 52,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение Практикум стр. 50,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 237,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 239,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение Практикум стр. 108,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 438,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

6 класс

Упражнение 21,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 249,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 343,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 344,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 349,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 378,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 401,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 426,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 507,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 509,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

7 класс

Упражнение 33,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 208,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 508,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 92,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 93,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

8 класс

Упражнение 332,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 363,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 387,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

© budu5. com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

Разделительный мягкий знак: правила и примеры, русский язык 2 класс

Роль мягкого знака в русском языке

Итак, мягкий знак не обозначает и не имеет абсолютно никакого звука. Роль этой буквы в русском языке заключается в другом: она является показателем мягкости согласных звуков на письме, а также выполняет разделительную функцию. Тему «Разделительный мягкий знак» проходят по предмету русский язык во 2 классе.

Мягкий знак — показатель мягкости и формы слова

Мягкий знак используется на письме для смягчения предыдущего согласного звука. Если мы слышим мягкий согласный звук в середине или на конце слова, значит на письме в этом месте после мягкого согласного следует писать мягкий знак: сосулька, восемь, банька, мель.

Также мягкий знак пишется после шипящих на конце некоторых слов для указания на определённую словарную форму. Например, в слове мышь мягкий знак указывает на то, что это имя существительное, в форме женского рода, III склонения. А в слове стеречь мягкий знак указывает на неопределённую форму глагола.

Разделительный мягкий знак

В качестве разделительного мягкий знак используется на письме для разделения согласной буквы и букв Е, Ё, Ю, Я, И. Это нужно для различения похожих между собой слов. Например, в парах слов семя — семья, налёт — нальёт, Коля — колья именно мягкий знак указывает на то, какое именно слово перед нами.

Разделительный мягкий знак пишут и в некоторых словах иностранного происхождения: шампиньон, бульон, павильон. Правописание таких слов следует запоминать.

Правила написания слов с мягким знаком

Мягкий знак никогда не пишется в абсолютном начале слова и после приставки.

Если мягкий знак используется для указания формы слова (ночЬ, видишЬ, идёшЬ), то он пишется после согласного на конце слова.

Как показатель мягкости Ь пишется после буквы, обозначающей мягкий согласный звук: письмо, деньги, словарь.

Игры с буквами и словами

«Игры с буквами и словами» — это забавное путешествие в мир русского языка! С помощью весёлых стихов и иллюстраций ребята узнают о прописных и строчных буквах, о многозначных словах, о правилах переноса, а также поотгадывают загадки и посмеются вместе с героями этой умной и весёлой книжки!

Купить

Правила написания слов с разделительным мягким знаком

1. Разделительный мягкий знак пишется в середине слова перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И: вьюга, шью, братья.
2. Разделительный Ь пишется в некоторых словах иностранного происхождения перед буквой О: батальон, почтальон, павильон.
3. Разделительный мягкий знак пишется после согласных в корнях слов: сентябрь, соловьи, дочь.

С темой орфографии удобно работать по учебнику «Русский язык. 4 класс».

Методические советы учителям

Для того чтобы учащиеся лучше запоминали новую информацию, рекомендуется использовать наглядный материал. Основные правила сформулированы сжато и логично, структуры в виде схем и таблиц позволяют быстрее ориентироваться в положениях и нормах.

В помощь учителю предлагаем две таблицы с правилами по русскому языку на темы:

• «Роль мягкого языка»,
• «Разделительный твёрдый и мягкий знаки».

Что ещё почитать?

Задания для закрепления темы

Для закрепления или повторения темы «Разделительный мягкий знак» во 2 классе, можно использовать не только стандартные упражнения на пропущенную букву, но и добавить в практикум интересные задания-игры.

«Два столбца»

Задание: разделить слова на два столбика, в первый столбец записать слова, где Ь используется как показатель мягкости, во второй внести слова, где Ь является разделительным. Приведите свои примеры слова с разделительным мягким знаком.

Слова: друзья, лось, заячья, крестьянин, деревья, боль, семья, лягушачьи, серьёзный, букварь, вьюга, польза, лисья, клочья, лень.

Ответ:

«Добавь слово»

Задание: дописать предложение, используя слова с мягким знаком; объяснить, в каких словах разделительный Ь, а в каких — показатель мягкости. Получившиеся слова можно записать в соответствующие столбцы в таблицу из предыдущего задания.

Предложения:

1. Мама, папа, я — счастливая …
2. После петушиной драки во дворе повсюду были …
3. Сегодня на улице плохая погода — весь … идёт …
4. Ястреб расправил …
5. Охотник зарядил своё …
6. Вчера наша кошка поймала …
7. Женя и Вова — закадычные …
8. Сова охотится …
9. Катя пошла в магазин, а … забыла дома
10. На улице громко чирикали …

Ответы:

1. Мама, папа, я — счастливая семья.
2. После петушиной драки во дворе повсюду были перья.
3. Сегодня на улице плохая погода — весь день идёт дождь.
4. Ястреб расправил крылья.
5. Охотник зарядил своё ружьё.
6. Вчера наша кошка поймала мышь.
7. Женя и Вова — закадычные друзья.
8. Сова охотится ночью.
9. Катя пошла в магазин, а деньги забыла дома.
10. На улице громко чирикали воробьи.

Слова с разделительным мягким знаком: семья, перья, крылья, ружьё, друзья, ночью, воробьи.

Слова, где Ь — признак мягкости: день, дождь, мышь, деньги.

«Всем сестрам по серьгам»

Задание: преобразовать словосочетания по типу «шерсть кошки — кошачья шерсть». Для удобства можно записывать слова в таблицу, где в первом столбце будут данные словосочетания, а во втором — новые получившиеся .

Словосочетания:

1. шубка лисы
2. стая волка
3. икра рыбы
4. кваканье лягушек
5. рога оленя
6. берлога медведя
7. шерсть овцы
8. уши зайца
9. молоко козы
10. карканье вороны

Ответы:

1. лисья шубка
2. волчья стая
3. рыбья икра
4. лягушачье кваканье
5. оленьи рога
6. медвежья берлога
7. овечья шерсть
8. заячьи уши
9. козье молоко
10. воронье карканье

Наглядные материалы к уроку

«Создай фамилию»

Задание: образовать от данных имён фамилии. Для удобства можно записывать слова в таблицу, где в первом столбце будут записаны имена, а во втором — получившиеся фамилии.

Имена: Григорий. Евгений, Юрий, Василий, Арсений, Афанасий, Макарий, Аркадий, Анатолий.

Ответы:

#ADVERTISING_INSERT#

Обозначение мягкости согласного звука на конце слова и в середине слова буквой мягкий знак.

Перенос слов с мягким знаком

ТИП УРОКА: урок закрепление изученного материала.

ЦЕЛИ УРОКА: развивать умение обозначать на письме мягкость согласного гласными буквами и мягким знаком.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• учащиеся научатся обозначать мягкость согласных звуков мягким знаком; переносить слова с мягким знаком.

ОБОРУДОВАНИЕ: ПК.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Организация рабочего места

2. Проверка домашнего задания

Проверка правильности выполненного задания в рабочей тетради.

Вариант 1.

ПК, тема «Мягкий знак. Упражнение из тетради. Какое слово спряталось?»

Вариант 2. Фронтальный опрос.

— Прочитайте, какие слова спрятались. (Олень — лень, огоньки — огонь, деньги — день, коньки — конь, дружить — жить, восемь — семь.)

Что объединяет все эти слова? (В написании всех этих слов есть мягкий знак.)

3. Актуализация знаний

— Расшифруйте слова.

куньо — окунь

лсньо — олень

раська — карась

ньли — линь

дьдож — дождь

— Что общего у всех этих слов?

Работа со скороговоркой

Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель.

И матросы три недели

Карамель на мели ели.

4. Целеполагание

— Тема нашего урока «Обозначение мягкости согласного звука на конце слова и в середине слова буквой мягкий знак».

Учебная познавательная задача урока «Как обозначается на письме мягкость согласных звуков?»

Сегодня на уроке вы будете учиться обозначать мягкость согласных звуков мягким знаком; переносить слова с мягким знаком.

5. Работа по теме урока

1. Организация восприятия и осмысления новой информации, то есть усвоение исходных знаний

Работа по учебнику (с. 89, упр. 5)

— Определите, в каких словах пропущен ь.

Спишите слова правильно. Подчеркните в словах ь.

Работа по учебнику (с. 89, упр. 7.) Перенос слов с мягким знаком в середине слова.

— Прочитайте слова.

Обратите внимание на знак переноса.

Попробуйте сформулировать, как нужно переносить слова с мягким знаком в середине слова. (При переносе слова букву «мягкий знак» нельзя отделять от предыдущего слога.)

Спишите любую группу слов, разделяя слова горизонтальной чёрточкой для переноса.

2. Первичная проверка понимания

Работа по учебнику (с. 89, упр. 6)

— Прочитайте стихотворение В. Одоевского.

Определите главную мысль стихотворения.

Укажите рифмующиеся слова.

Запишите по памяти первое предложение.

Выполните задания в конце упражнения.

3. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении (в том числе смена вариантов) по образцу

Работа в тетради (с. 47, упр. 47)

Подбор и запись слов, в которых есть только твёрдые или только мягкие согласные звуки.

4. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений

Работа по восстановлению смыслового значения текста.

— Прочитайте предложения.

В лесу жил хор.

Лодка села на мел.

Мы мылись в банке.

Угол сложили в угол.

— Догадайтесь, какие слова нарушают смысловое значение предложений.

— Спишите предложения, исправляя ошибки. (В лесу жил хорь. Лодка села на мель. Мы мылись в баньке. Уголь сложили в угол.)

Какая буква помогла восстановить слова с новым значением? (Буква «мягкий знак».)

6. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений

Задания по индивидуальным карточкам.

Карточка 1

Задание 1. Вставь, где это необходимо, букву ь.

Двер.., тен.., сон.., гус.., нос.., двор…

Задание 2. Запиши слова, разделяя их чёрточками для переноса.

Пыльца, кольцо, лебедь, серьги.

Карточка 2

Задание 1. Вставь, где это необходимо, букву ь.

Метр.., зверь.., лимон.., звер.., час.., лос…

Задание 2. Запиши слова, разделяя их чёрточками для переноса.

Письмо, калька, тетрадь, коньки.

7. Самостоятельная работа

Работа в тетради (с. 46, упр. 46)

— Добавьте слог, чтобы получилось слово с мягким знаком.

8. Домашнее задание

Выполнить задание в рабочей тетради на с. 46, упр. 45.

9. Подведение итогов урока

— Назовите, какими буквами обозначается мягкость согласного на письме.

Запишите в тетради по памяти эти буквы.

10. Рефлексия

— Закончите предложения.

Сегодня я узнал…

Я учился переносить слова …

Я выполнял задания…

Самое интересное задание было …

Я понял, что …

Полученные знания мне пригодятся …

Теперь я знаю, как пишутся…

На уроке я работал…

Тема: «Мягкий знак — показатель мягкости согласного в конце и середине слова».

Тема: «Мягкий знак — показатель мягкости согласного в конце и середине слова»

Цель: развивать умение распознавать в слове мягкие согласные звуки и правильно обозначать их с помощью мягкого знака.

Задачи: ти согласных на письме;

— развивать умение обозначать мягкость согласных на письме при помощи мягкого знака;

— воспитывать интерес к русскому языку, уважительные отношения друг к другу.

Демонстрационный материал: карточки с шагами учеб

— систематизировать знания о твердых и мягких согласных звуках и способах обозначения мягкосной деятельности, лента букв, схема-опора для написания Ь, презентация.

Ход урока:

Тема: «Мягкий знак — показатель мягкости согласного в конце и середине слова»

Цель: развивать умение распознавать в слове мягкие согласные звуки и правильно обозначать их с помощью мягкого знака.

Задачи:

— систематизировать знания о твердых и мягких согласных звуках и способах обозначения мягкости согласных на письме;

— развивать умение обозначать мягкость согласных на письме при помощи мягкого знака;

— воспитывать интерес к русскому языку, уважительные отношения друг к другу.

Демонстрационный материал: карточки с шагами учебной деятельности, лента букв, схема-опора для написания Ь, презентация.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивация к учебной деятельности

— Проверьте готовность к уроку.

Встаньте ровно и красиво

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно

И скорей начнем урок.Слайд 2

Организация учебного процесса на этапе:

Всё знакомо вокруг, тем не менее,

На земле ещё столько всего,

Что достойно, поверь, удивления!

-Ребята, вы любите делать открытия, узнавать что-то новое?

— Как ученики узнают новое?

— Что мы закончили изучать на предыдущем уроке?

Тема: «Мягкий знак — показатель мягкости согласного в конце и середине слова»

Цель: развивать умение распознавать в слове мягкие согласные звуки и правильно обозначать их с помощью мягкого знака.

Задачи:

— систематизировать знания о твердых и мягких согласных звуках и способах обозначения мягкости согласных на письме;

— развивать умение обозначать мягкость согласных на письме при помощи мягкого знака;

— воспитывать интерес к русскому языку, уважительные отношения друг к другу.

Демонстрационный материал: карточки с шагами учебной деятельности, лента букв, схема-опора для написания Ь, презентация.

-Да.

-Определяют, что не знают, и сами находят способ. (Эталон)

— Мягкие и твердые согласные

звуки.

4.Построение проекта выхода из затруднения

-Итак, вы поняли причину своего затруднения. Что вы будете делать дальше?

— Определите цель своей работы.

Слайд 11

— Сформулируйте тему нашего урока.

Слайд12

— Я вам предлагаю работать по следующему плану.

Слайд 12 (анимация)

1. Уточняем лексическое значение слова.

2. Определяем мягкие согласные в слове и способ обозначения мягкости согласных.

— Мы должны поставить перед собой цель.

— Будем учиться обозначать мягкость согласного звука на письме в конце слова и перед согласным.

— Мягкий знак – показатель мягкости согласного.

5.Реализация построенного проекта

(фронтальная работа)

Слайд-13 (анимация)

шест — шесть

1)- Прочитайте слова. Что обозначает слово шест?

— Что обозначает слово шесть? (анимация)

2)- Сравните слова шест и шесть по числу букв.

— Что можете сказать о числе звуков в данных словах?

— Как вы это объясните?

— Одинаково ли произносится звук [т] в первом и втором словах?

— Какая буква показывает, что согласный тво втором слове надо произносить мягко?

— В какой позиции мягкий знак обозначает мягкость согласного? Подчеркните (ь) и букву, мягкость которой он обозначает.

— Какую важную роль он выполняет?

— Вернемся к словам из сказки. Какие слова еще были?

Слайд 14 (анимация)

пал?то, тен?

— Какой мягкий согласный звук вы слышите в слове пальто? Как мы обозначим мягкость согласного звука на письме?

Аналогично — тень

— Какой вывод можно сделать?

А теперь по нашему помощнику диску послушаем правила и проверим, правильно ли вывод мы сделали.

Слайд 15

Обобщим наши знания о мягких согласных

— Каким образом обозначается мягкость согласных в русском языке?

Слайд 16

— Шест — это длинная палка.

-Шесть — это цифра и число.

— В слове шест на одну букву меньше.

— Количество звуков в данных словах одинаковое.

— Буква ь звука не обозначает.

-В первом слове звук [т] звучит твердо, во втором — мягко.

— Мягкий знак показывает, что согласный m во втором слове надо произносить мягко.

-Мягкий знак обозначает мягкость согласного, если находится после него.

-Может менять лексическое значение слова.

Пальто, тень.

— [л’]

— ь

-Мягкость согласного звука на конце и в середине слова перед другими согласными обозначается (ь).

— Да.

— Мягкость согласных звуков обозначается на письме гласными

е, ё, ю, я, ииь.

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Физкультминутка

Учитель читает стихотворение четко и неторопливо, проговаривая каждое слово. Дети, услышав слово с мягким знаком на конце, должны присесть, хлопнув в ладоши над головой, и встать. -I

Мягкий знак, мягкий знак

Без него нельзя никак

Без него не написать

Тридцать, двадцать, десять, пять.

Вместо шесть получим- шест,

Вместо есть получим — ест

Станут пенками пеньки

Уголками угольки,

Банька в банку превратится,

Вот что может получиться

Если будем забывать

Мягкий знак в словах писать

—Какой ваш следующий шаг на уроке?

Отгадайте загадки, запишите красиво отгадки.

Учащиеся по цепочке записываю отгадки на доске с комментированием.

Одну меня не съешь никогда,

А без меня – невкусна еда. (Соль)

Спит или купается, все не разувается.

День и ночь на ножках красные сапожки. (Гусь

У двух матерей

По пять сыновей.

Одно имя всем. (Пальцы)

Проверка с доски

— На какие две группы можно разделить слова?

Работа устно фронтально.

— Научиться применять новый эталон.

Учащиеся отгадывают загадки, записывают отгадки в тетради и на доске, объясняют написание с опорой на эталон.

— По количеству слогов, по вопросам кто? что? по местонахождению Ь в слове.

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

— Как убедиться, что вы хорошо поняли новое знание?

Слайд 17.

карась, яблонька, апрель, лошадь, альбом, пальцы.

— Распределите слова на группы в зависимости от местонахождения Ь и запишите их в два столбика.

Поверка.Слайд 18

(На слайде слова преобразуются в 2 столбика).

— Какое место занимает Ь в словах первого столбика?

— Какова роль Ь в этом случае?

— Какое место занимает Ь в словах второго столбика?

— Какой из двух согласных произносится мягко?

— Какова роль Ь в этом случае?

— Какой вывод можем сделать?

— У кого есть ошибки? В чем они?

— Сделайте вывод.

-Нужно выполнить самостоятельную работу.

карась яблонька

апрель альбом

лошадь пальцы

-Стоит в конце слова после согласной.

— Показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко.

— Стоит в середине слова между двумя согласными.

— Согласный, который стоит перед Ь.

— Ь, находящийся между двумя согласными, показывает, что стоящий перед ним согласный произносится мягко.

— Мягкий знак в конце слова после согласной буквы и в середине слова между двумя согласными, показывает, что стоящий перед ним согласный звук, произносится мягко. Это орфограмма.

Учащиеся называют свои ошибки.

— Нам надо потренироваться в написании слов с мягким знаком.

8. Включение в систему знаний.

Запись предложения под диктовку на доске.

Как на тоненький ледок выпал беленький снежок. (Из народной песни.)

Назовите мягкие согласные. Как обозначена их мягкость?

В каких словах есть орфограмма-буква – ь для обозначения мягкости согласных. Где она находится?

— В каком слове все согласные звуки мягкие?

Диктант «Плюс-минус» (выполняют учащиеся в таблице)

Слайд 19

Послушайте задание в стихах

«Плюс поставь, когда в словах

Ты напишешь мягкий знак.

Если в слове нет его,

«Минус» напиши в ответ.

А теперь выполните его.

День, динь, сон, тень,

Сыр, сок, лось, лень,

Нос, нёс, рыть, ныть,

Кон, конь, шум, шить.

Слайд 20

Самопроверка, сверка с образцом, самооценка.

— У кого нет ошибок? Сделайте вывод.

беленький

— Мы хорошо усвоили новую тему.

9. Рефлексия учебной деятельности.

— Какое затруднение было на уроке?

Слайд 21

— Мы с ним справились?

— Оцените свою работу на уроке. Выберите высказывание и нарисуйте Смайлика:

Слайд 22

ПОНЯЛ, МОГУ ОБЪЯСНИТЬ ДРУГИМ

ПОНЯЛ, НО НУЖЕН ТРЕНИНГ

НУЖНА КОНСУЛЬТАЦИЯСлайд 23

Домашнее задание.

1. стр. 125 правило; упр. 206

— Не знали о каком слове шла речь (шест- шесть).

— Не знали, как обозначить мягкость согласного звука на письме в конце слова и в середине слова перед согласной буквой.

— Не могли обосновать свою запись.

— Да!

Обозначение мягкости согласных в конце и в середине слова

Цель: уточнить представления
учащихся о способах обозначения мягкости
согласных звуков на письме,
совершенствовать умение обозначать
мягкость согласных в конце и в середине
слова мягким знаком.

Ход урока

1. Организационный момент.

На уроке не зевай –

Сразу всё запоминай.

Чтоб минутка не пропала,

Мысль чтоб точно в цель попала!

Чтобы в русском языке

Равных не было тебе! (Слайд 1)

-Прочитайте буквы на картинке.

-Какие эти буквы?

-Что они обозначают?(твёрдость
согласных на письме)

-Прочитайте эти буквы.

-Что они обозначают?(мягкость
согласных на письме)

-А что ещё знаем про буквы?(они
имеют 2 звука)

-Прочитаем слоги-слияния.

-А теперь напишем буквы, которые
смягчают согласные у себя в тетради.

Сели прямо, правильно положили
тетради и начали писать аккуратно и красиво.

На доске: Ее Ёё Ии Юю Яя

-А теперь отгадайте загадки,
которые приготовил ваш друг Почемучка. (Слайд
2, 3)

Он в сапожках красных бродит,

Из воды сухим выходит.

Шею важно выгибает,

Криком «га-га-га» встречает. (гусь).

Меня в лесу оставили,

Весь век торчать заставили.

В ушанке белой я зимой,

А летом с бритой головой. (пень).

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может два. (огонь).

Ходит плавно взад-вперёд,

А полов не достаёт.

Кто уходит иль войдёт,

Ручку им всегда пожмёт. (дверь).

-Что интересного заметили в этих
словах? (во всех словах ь).

-Нарисуем мягкий знак, нежно
капелькой, вот так.

Письмо целой строки мягкого
знака.

2. Сообщение темы урока.

-Сегодня на уроке мы с вами
отправимся в путешествие, и сейчас настало
время узнать, куда. А для этого послушайте
стихотворение.

В путешествие сегодня

Отправляемся, друзья.

В необычный город-сказку

Под названьем Мягкий знак.

Мы с вами проникнем в тайны замка
Мягкого знака. (Слайд 3)

-Поиграем в игру «Угадай слово».

Дверь открывается, входим в
комнату. (Слайд 4)

С буквой «Н», мои друзья

Ничего не знаю, я Ноль

«Н» на «С» перемените —

Смело в суп меня кладите. Соль

Не берите с буквой «М»

Я пальто у вас поем. Моль

По мере отгадывания идёт запись
этих слов.

-Сколько букв в каждом слове? (4)

-Сколько звуков в каждом слове?
(3)

-Почему? (Ь звука не образует)

-Вот вы и отгадали первую тайну.

Вывод1: Мягкий знак звука
не образует. (Слайд 5)

-А зачем же тогда нам нужен мягкий
знак, мы узнаем из игры «Слово не слово».
Отправимся в следующую комнату замка.

Дверь открывается, входим в
комнату. (Слайд 6)

Соль, стуль, рул, пыль, семь, дым,
гус, лист (Слайд 7)

-Нужно прочитать запись и сказать,
является она словом или нет, можно ли
сделать из неё слово.

(«соль» – слово, запишем его, «стуль»
— не слово, надо убрать ь, получится «стул» -
это слово, запишем его и т,д.)

Комментированное письмо.

-Подчеркните мягкий знак в словах.
Прочитайте эти слова.

-Как произносятся согласные в
конце слова?(мягко)

-Какую функцию выполняет мягкий
знак в конце слова?(ь обозначает мягкость
согласных).

-Вот мы и открыли вторую тайну
мягкого знака.

Вывод2: Мягкий знак
обозначает мягкость согласных на конце
слова. (Слайд 8)

Мягкий знак, хитрый знак,

Без него нельзя никак.

Без него не написать

30, 20, 10, 5.

Вместо «есть» получим «ест».

Станут «пенками» «пеньки»,

«Уголками» «уголки»,

«Банька в «банку» превратится!

Вот что может получится,

Если будем забывать

Мягкий знак в словах писать.

Физкультминутка.

Чтоб глаза твои зорче были,

Чтоб в очках тебе не ходить,

Эти лёгкие движения

Предлагаю тебе повторить.

Вдаль посмотрим и под ноги,

Вправо, влево побыстрей.

Удивимся – что такое?

И закроем их скорей.

А теперь по кругу быстро,

Словно стрелочка часов,

Проведём глазами дружно

Ну а дальше – будь готов.

Теперь и вы все отдохнули,

Новая забота:

Нужно сделать на «отлично»

Классную работу.

-А теперь примените свои знания и
помогите ёжику сделать запасы на зиму и
собрать грибы. Надо придумать слова с «ь» на
конце слова. (Слайд 9)

Записываем слова с
комментированием в тетрадь.

-Продолжаем своё путешествие по
замку мягкого знака. Отправляемся в третью
комнату.

Открывается дверь, входим в
комнату (Слайд 10)

-Чтобы открыть третью тайну
мягкого знака, предлагаю более трудную игру
«Занимательные квадраты». Надо заполнить
пустые клетки, чтобы получились слова.

Занимательные клетки. (Слайд
11)

(При затруднении учащихся,
можно предложить загадки).

Ветер дует, дует –

Никак не сорвёт!

Солнышко пригреет

Само спадёт. (пальто)

Льётся речка – мы лежим.

Лёд на речке – мы бежим. (коньки)

У пятёрки дружных братьев

Ни костюмов нет, ни платьев.

Лишь один в пятёрке той

Носит пояс золотой. (кольцо)

-Запишем эти слова в тетрадь,
подчеркните мягкий знак.(запись ведётся
по мере разгадывания загадок).

-Где же оказался мягкий знак?

-Какую функцию выполняет ь в
середине слова?(смягчает согласные звуки).

-Вот мы с вами и открыли третью
тайну мягкого знака.

Вывод3: Мягкий знак
обозначает мягкость согласных в середине
слова. (Слайд 12)

-А теперь сами спрячьте ь в
середине слова. (Слайд 13)

Запись в тетрадях.

Пень – пеньки, окунь – окуньки,
день – деньки.

3. Итог урока.

-Давайте вспомним все тайны ь (Слайд
14)

Работа с компьютером. Диск «Фраза».

Игра «Хлопни в ладоши, если в
словах напишешь ь».

Воробей, окуньки, перо, день, нос,
конь, мыть, пальцы, осень, ноябрь.

М О Л О Д Ц Ы! За работу на уроке
получаете медаль «Знатоку русского языка».

Приложение

Орфограммы. № 9. Употребление Ь знака для обозначения мягкости согласных.

Ь знак для обозначения мягкости согласных пишется в следующих случаях:

·        Для обозначения мягкого согласного в конце слова, (восемь, нет яблонь, смесь, поставь и др.) Сюда не относятся буквы Ч и Щ, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки, Ь знак пишется в них по другому правилу.

·        После мягкого согласного перед твёрдым: письмо, восьмой

·        Между двумя мягкими согласными, если при измене­нии слова первый согласный остаётся мягким, а второй ста­новится твёрдым: возьми (возьму), о письме (письмо).

·        Перед согласными после буквы Л, кроме самой Л (польба, вальс, но Гулливер).

·        В основных случаях перед суффиксом -СК- ( сельский, уральский).В словах, образованных от географических названий, Ь в основном НЕ пишется, хотя иногда допускается двоякое написание: ямалский- ямальский.

Исключение: после Н и Р перед суффиксом -СК- мягкий знак не пишется: казанский, январский).

Запомните: сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, декабрьский, июньский, день-деньской пишутся с Ь; также с Ь пишутся прилагательные, образованные от китайских названий на —НЬ, например: юньнаньский (от Юньнань).

·        В инфинитиве глагола: писать, получить (что делать?)

·         В формах творительного падежа: детьми, людьми, четырьмя.

·        В глаголах повелительного наклонения: сядь, встань.

Ь знак сохраняется перед -СЯ: взвесьтесь, получиться.

·        В образованных от числительных пять, шесть, семь, восемь, девять сложных числительных, в которых склоняются обе части, например: пятьдесят (пятидесяти, пятьюдесятью), шестьдесят, семьдесят, восемьдесят, пятьсот, шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот.

 Но: пятнадцать (пятнадцати, пятнадцатью), шестнадцать и т. п.- в них первая часть не склоняется.

Ь знак НЕ пишется:

·        в сочетаниях чк, чн, щн, нч, нщ, рч, рщ: дочка, сочный, мощный, окончить, банщик, морщиться, корчиться;

·        между мягкими конечными согласными основы: корысть, гость;

·         между двумя мягкими [л’]: аллея, иллюстрация.

·        Перед суффиксом -СК-, если прилагательное образовано от слова, на конце которого есть Ь: Казань — казанский, Сибирь-сибирский, январь-январский.

·        В родительном падеже мн.числе от существительных на —НЯ с предшествующей согласной или Й и в образованных от них при помощи суффикса -К- например: вишня — вишен, вишенка; читальня — читален.

Исключения: баня — бань, банька; яблоня — яблонь, яблонька; деревня — деревень, деревенька; барышня — барышень; кухня — кухонь, кухонька.

·        В числительных, оканчивающихся на -дцать: пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать.

·        В глаголах в формах лица: дом быстро не строится.

Мягкие и твердые согласные звуки. Мягкие и твердые согласные звуки Может ли буква быть твердой и мягкой

В этом разделе:

§ один. Звук

Звук — минимальная единица Звуковая речь. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звук соотносится со значением слова. У разных слов и форм словесное звуковое оформление бывает разным. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

• слов: [House] — [Tom], [Tom] — [there], [M’el] — [M’el ‘]
• форм Слова: [Дом] — [Леди ‘] — [До’ Ма].

Примечание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§ 2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звук. Условных обозначений, принятых в транскрипции:

Квадратные скобки — обозначение транскрипции.

[‘] — Акцент. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.

[B ‘] — Значок рядом с согласными обозначает его мягкость.

[J] и [th] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, вы часто используете эти символы с дополнительным обозначением мягкости :, [th ‘]. Этот сайт принял обозначение [th ‘], более знакомое большинству парней. Значок мягкости будет использоваться, чтобы привыкнуть к тому, что этот звук мягкий.

Есть и другие персонажи. Они будут вводиться постепенно, поскольку они знакомы с темой.

§3. Гласные и согласные

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя и играют в нем неравные роли.

Гласные — это звуки, при которых при произношении воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая препятствий на своем пути. Прономинг (артикуляция) не сосредоточен в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая действует как резонатор. При артикуляции гласных в гортани работают голосовые связки.Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышали голос. Гласные можно тянуть. Они могут кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произношении гласных можно нюхать, пощупать рукой. Гласные — это основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: — это он, — 1 слог, , она — — 2 слога, ребята, — 3 слога и т. Д.Есть слова, состоящие из одного гласного звука. Например, союзы: и, A. и междометия: Oh !, A !, U-U-y! прочие.

В слове гласных может быть ударных и безударных слогов.
Ударный слог Тот, в котором гласная произносится четко и действует в своей основной форме.
IN безударных слогов Обеты видоизменяются, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией .

Ударные гласные в русском языке Шесть: [a], [o], [y], [s], [and], [e] ».

Помните:

Возможные слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§четвер. Методика образования согласных

Согласные — это звуки, когда говорят, что воздух встречает препятствие на своем пути. В русском языке два типа препятствий: разрыв и поклон — два основных способа образования согласных.Вид на преграду определяет характер согласного звука.

Пробел Например, при произнесении звуков: [s], [s], [sh], [g]. Кончик языка приближается только к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно перетаскивать: [S-C-C-C], [ш-ш-ш-ш] .
В результате вы будете хорошо слышать шум: при произнесении [C] — свист, а при произнесении [Ш] —
шипение.

Лук второй тип артикуляции согласных образуется при замыкании речевых тел.Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому их называют взрывоопасными. Они их не потянут. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [г] .
Эту артикуляцию легче нащупать, ощутить.

Итак, при произношении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§ пять. Звонящие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на письменных и глухих.
При произнесении звонков слышно согласных и голос и шум, а глухой — Только шум.
Глухой нельзя произносить громко. Их нельзя выжать.

Сравните слова: дом и кот. В каждом слове по 1 гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [d] и [m] — звонкие, а [to] и [t] — глухие. Четкость-глухота — важнейший признак согласных в русском языке.

пар по звонку-глухоте: [Б] — [П], [с] — [с] и другие.Таких пар 11.

Пары по глухоте: [p] и [b], [p «] и [b»], [f] и [in], [f «] и [in»], [k] и [g] , [к «] и [g»], [t] и [d], [t «] и [d], [Ш] и [Ж], [С] и [З], [С»] и [ с «].

Но есть звуки, у которых нет пары на знаке колоколов — глухота. Например, при звуках [p], [l], [n], [m], [y ‘] нет глухой пары, а [C] и [h’] зовут ».

Unparallery

Неоплаченные непарные: [p], [l], [n], [m], [y «], [p»], [l «], [n»], [m «] . Их также называют сонорно .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющая особенности произношения: при их произношении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушная струя ,
, проходя через преграду, создает лишь незначительный шум; Воздух свободно проходит через нос или рот в полость или ротовую полость. Сонорные произносимые голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя не используют этот термин, но то, что эти звуки звучат непарно, должны знать все.

Sonorny имеет две важные особенности:

1) не оглушают как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;

2) Перед ними не прекращается спонсирование парных глухих согласных (т.е. положение перед ними усиливается глухотой, как и перед гласными). Для получения дополнительной информации о позиционных изменениях см.

Глухой без пары: [C], [h «], [sh»:], [x], [x «].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы не забыли друг друга! (Здесь только звонковые согласные)

Фок, хочешь жвачку съесть? (Здесь только глухие согласные)

Правда, в эти фразы не входят пары твердости.Но обычно люди легко догадываются, что не только твердое [s] кольцо, но и мягкое [s »], не только [b], но и [b»] и так далее.

§6. Твердые и мягкие согласные

Согласные различаются не только глухотой, но и твердостью-мягкостью.
Жесткость- Мягкость — Второй по значимости признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от сплошные Язык специальной позиции.Когда имеешь дело с твердым телом, все тело языка отводится назад, а когда они произносятся мягко, смещается вперед, а средняя часть языка приподнята. Сравните: [M] — [M ‘], [s] — [s’]. Мягкий отек звучит выше твердого.

Многие русские согласные образуют Пары мягкости : [б] — [б ‘], [ин] — [ин’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твердости-мягкости: [b] и [b «], [m] и [m], [p] and [p»], [in] и [in «], [f] и [f»] , [s] и [s «], [s] и [c»], [d] и [d], [t] и [t «], [n] и [n»], [l] и [ l «], [p] и [p»], [k] и [to «], [g] и [g»], [x] и [x «].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твердость-мягкость. Например, у звуков [F], [sh], [C] нет мягкой пары, а [y ‘] и [ch’] — твердых.

Бесподобная мягкость

Hard notparable : [F], [Ш], [C] .

Мягкий непарный : [th «], [h»], [sh «:].

§7. Обозначение мягкости согласных на букву

Мы отвлекаемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: что означает мягкость согласного на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных.Только согласные буквы 21. Как 21 буква обозначает 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

• буквы yoted e, E, Yu, I После согласных, кроме sh, J. и c, непарная мягкость , свидетельствуют о том, что эти согласные мягкие, например: aunt — [T’O ‘ T’a], dya ‘Dia — [Да Да] ;
  
• буква и После согласных, кроме sh, J. и c.. Консультации обозначаются буквами sh, J. и c, Непарный хард. Примеры слов с гласной буквой и : полубайт — [N’I’i Tk’i], лист — [L’ist], nice — [nice ‘];
• буква b, После согласных, кроме sh, f, , после которых мягкий знак Это показатель грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком :
  проев — Просьбб, Мел. — [М’эл ‘], расстояние — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на букве передается не специальными буквами, а комбинациями согласных букв с буквами и, е, ё, Yu, I .
и b
Поэтому при анализе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждение проблемы интерпретации

В школьных учебниках сказано, что ш и ш ‘ —
непревзойденная твердость-мягкость.Как так? Ведь мы слышим, что звук [ш ‘] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять почему? Потом сын учился в школе. У него был такой же вопрос. Это проявляется во всех парнях, которые вдумчиво относятся к учебе.

Писк возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук [ш ‘] тоже длинный, а самый тяжелый [ш] — нет. Пары — это звуки, которые отличаются только одним знаком. А [ш] и [ш] — два. Следовательно, [sh] и [sh ‘] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Чтобы добиться правильности, школьная традиция транскрибирования звука [ш ‘] изменилась. Кажется, ребятам проще использовать еще один дополнительный знак, чем бороться с нелогичным, непонятным и вводящим в заблуждение утверждением. Все просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно напоследок показать, что тихий шипящий звук длинный.

Для этого в лингвистической практике есть две иконы:

1) Быстрые функции по звуку;
2) двоеточие.

Использование отека неудобно, поскольку оно не предусмотрено набором символов, который можно использовать с компьютерным набором. Так что сохраните следующие особенности: Использование двоеточия [sh ‘:] либо графтем, обозначающего букву [Sh «] .
Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята сначала часто смешивают звуки и буквы. Использование букв в транскрипции создаст базу для такого смешивания, спровоцирует ошибку. Во-вторых, сейчас ребята начинают изучать ранние иностранные языки.А значок [:] при его использовании для обозначения долготы звука уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] отлично передаст звуковые особенности. [W ‘:] — Мягкий и длинный, оба знака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены четко, просто и определенно.

Что посоветовать ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Необходимо понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш ‘:] пару твердость-мягкость не образуют.И советую расшифровать их так, как того требует учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только уже известными вам знаками:

• глухой,
• твердость-мягкость
• Метод воспитания: Луковица.

Важен последний, четвертый признак: место учебы .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, отдельными его частями.Итак, звуки [п], [п ‘], [б], [б’], [м], [м ‘] — губа-губа, [в], [в’], [ф], [ф ‘] — Длинный зубной, все остальные языческие: front-band [t], [t’], [d], [d ‘], [n], [n’], [s], [s ‘] , [s], [s ‘], [sh], [z], [sh’:], [ch ‘], [Ц], [l], [l’], [p], [p ‘] , г.
среднеязычный [th ‘] и постерипальный [k], [k’], [g], [g ‘], [x], [x’].

§ девять. Позиционные изменения

1. Сильно-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не употребляют ярко выраженные звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определенным образом организованный. Условия, в которых важен тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а затем для согласных.

Сильная позиция Та, ​​в которой звуки не подвергаются позиционным изменениям и находятся в своей основной форме.Сильная позиция выделяется для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, например, сильным является положение перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные могут меняться: они короче и произносятся нечетко, как при ударении. Такая смена гласных в слабой позиции называется редукцией . Из-за редукции в слабой позиции отличается меньшее количество гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие удару [о] и [а] после твердого согласного в слабой безударной позиции, звучат одинаково. Нормативным в русском языке признано «Аканэ», т.е. несуществование ПРО и НО в безударном положении после сплошных согласных.

• под напряжением: [дом] — [дамы] — [о] ≠ [A].
• без выделения: [d но ma ‘] -Doma’ — [d but la ‘] -Dala’ — [a] = [a].

Звуки, соответствующие удару [а] и [д], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково.Нормативное произношение — oscale, т.е. несуществование E. и BUT В безударном положении после мягких согласных.

• под ударением: [М’Эч ‘] — [М’Ач’] — [э] ≠ [а].
• без выделения: [M’ich’o’m] — sword’m — [M’ich’o’m] — Ball’m — [и] = [и].
• А как насчет гласных [и], [s], [y]? Почему о них ничего не сказали? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции являются лишь количественной редукцией: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них — слабая позиция, но для школьника эти гласные не представляют проблем в безударной позиции.

[Ly’ys], [in _Lu ‘Zhu], [N’I’ T’i] — и в сильных, и в слабых позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции отчетливо слышны: [s], [y], [and] и пишем буквы, которые эти звуки считаются обозначенными.

Обсуждение проблемы интерпретации

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

Проведя фонетический анализ и сделав транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многоключевых словах после твердых согласных не произносится звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.

Они правы.

Сравните произношение слова: Москва — Москвичи . Повторите каждое слово по несколько раз и послушайте, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва Все просто. Произносим: [Масква ‘] — звук отчетливо слышен [а]. А ворд москвичи ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также в позициях начала и конца слова, говорим не [А], а другой звук: менее отчетливый, менее ясно, больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается значком [K]. Итак, мы действительно говорим: [Малако ‘] — молоко’ [Храбашо ‘] — ОК, [Кульбас’] — колбаса ‘.

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие ребята с хорошим слухом, ясно слышащие, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.Фактически:

[в , но да] — Water ‘- [в kommersant d’Iina’] — Watering’ы: [a] ≠ [ъ]
[Dr. но ва ‘] — Дрова [Dr. коммерсант vino’y’y ‘] — Предупреждение: [a] ≠ [ъ]

Особая подсистема — реализация гласных в безударных слогах после шипения. НО Б. Школьный курс Этот материал в большинстве учебников вообще не представлен.

Какие обеты на самом деле произносятся безударными слогами после мягких согласных?

Я очень симпатизирую ребятам, которые учатся по учебникам, предлагая на месте НО, E., ПРО После мягких согласных слышать и передавать звук «а, склонный к е» в транскрипцию. Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «Экане», которая сегодня встречается гораздо реже «Иканья», в основном у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударном положении в первом слоге до ударения на месте НО и E. — [а].

После мягких согласных в других безударных слогах, помимо конечной позиции, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [b].Произнесите слова восемь, девять и слушайте сами. Мы произносим: [Wa ‘S’g] — [b], [d’E’ort’] — [b].

Не путайте:

Транскрипционные знаки — одно, а буквы — совершенно разные.
Знак транскрипции [Коммерсантъ] обозначает гласную после сплошных согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Письмо Коммерсантъ — твердый знак.
Знак транскрипции [b] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
Буква b — мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.

Конец слова — Специальная позиция. Имеет очищение гласных после мягких согласных. Безударная окончательная система — это особая фонетическая подсистема. В Ne. E. и НО отличаются:

ZDA [Zda ‘N’iy’e] — корпус [Zda’ N’iy’a], Я [Mn»E’i’i’e] — Me’ya [ MN » ‘N’ii’a], MO’ RE [MO ‘R’E] — море [MO’ P’A], wa. [V’L’A] — ожидание [N_VOO ‘L’E]. Помните об этом, когда будете проводить фонетический анализ слова.

Чек:

Как и положено обозначению гласных в безударной позиции вашего учителя. Если используется упрощенная система транскрипции, ничего страшного: она широко распространена. Только не удивляйтесь, что в безударной позе вы действительно слышите разные звуки.

2. Сильно-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения сильная позиция согласных — это позиция перед Glasna .Перед гласными в основной форме выступают согласные. Поэтому, производя фонетический анализ, не бойтесь ошибиться, описывая согласный звук, стоя в сильной позиции: [Dacha’a]
— загородный дом, [T’L’Iv’i’i’y’y’y] — телевидение, [C’ino ‘N’ima] — Sino’ Nima, [B’ir ‘ О ‘ПС] — Березов, [КарЗ «И’ нас] — Основы . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухоте:

• перед гласными: [там] — там, [дамы] — дама ,
• перед непарным звонком [p], [p ‘], [l], [l’], [n], [n ‘], [m], [m’], [y ‘]: [DL’A ] — для [TL’A] — TLL ,
• Перед [in], [in ‘]: [Your’] — Его [звонит] — Rough .

Помните:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухим:

• перед парными глухими: [Славьи Тк’ы] — Убойные [воспоминания пк’и] — Зу’БКК. .
• перед глухим непарным: [Aprah-T] — Обхват, [Fhot] — Логин.
• в конце слова: [ЗУП] — зуб [ДУК] — Дуб.
  

Позиционные изменения согласных по глухоте-звонку

В слабых позициях согласные изменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонки становятся глухими, т. Е. Оглушающими, и глухими — звонкими, т. Е. Звуковыми. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Губка для оглушения

Оглушающие лучи бывает в позициях:

• перед парной глухой: Фста’ит — в сотке ,
• в конце слова: [щелкнуть] — сокровище.

Spiley sponge находится в позиции:

• перед парными сильфонами: [Kaz’b ‘] — Co. из думаю

Цилиндры по твердости по мягкости:

• перед гласными: [Mat ‘] — Mother [M’At’] — Move ,
• в конце слова: [выиграл] — выиграл, [выиграл ‘] — Sten ,
• перед подъемом: [b], [b ‘], [p], [p’], [m], [m ‘] и постерипальный: [k], [k’], [g], [g] ‘], [x [, [x’] для звуков [s], [s ‘], [s], [s’], [t], [t ‘], [d], [d’], [ n], [n ‘], [p], [p’]: [sa’e n’k’i] — Sa ‘Nyki (Род.Pad.), [C’Anq’i] — Sa ‘Nki, [Bo’ Lka] — Bo ‘Lka, [BU L’KT’] — Clap,
• все позиции для звуков [л] и [л ‘]: [лоб] — лоб, [Пальб] — Пальф.

Помните:

В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твердости-мягкости и позиционные изменения по твердости-мягкости.

• перед мягкими [t ‘], [d’] для согласных [c], [s], которые обязательно смягчаются :, [s’d’es ‘],
• перед [h ‘] и [sh’:] вместо [n], что обязательно смягчается: [at ‘n’ch’ch’ik] — at’ Nichchik, [Ka ‘M’In’s’: IR] — ка’ман.

Помните:

В некоторых позициях сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:

• перед мягкой передней полосой [n ‘], [l’] для продвинутых согласных [C], [s]: snow — [S’N’EK] и, angry — [Z’l’it ‘] и [Злит’]
• перед мягкой передней полосой, [s ‘] для продвинутой [T], [d] — рейз — [Pad’n’A’ T ‘] и [Padn’A’ t ‘] , за ее пределами — [ AT’N’A ‘T’] и [Atn’A ‘T’]
• перед мягкой передней полосой [T «], [d], [s»], [z «] для передней полосы [n]: v’Nikt — [V’I ‘N» T «IC] и [B’i»i’ik], NSI — [P’E ‘N’S’i’y] и [P’E’ Ns’i’i]
• перед мягким комком [in ‘], [f’], [b ‘], [p’], [m ‘] для губ: запись « [f» P «Isa’ T ‘] и [FP» IS «AT»], R’Fme. (дат. Pad.) — [Р’I ‘Ф «M» E] и [Р’i»i fm «e]

Помните:

Во всех случаях присутствует позиционное смягчение согласных в слабой позиции.
Напишите мягкий знак с позиционным смягчением ошибочных согласных.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято указывать характеристики звуков и позиции, которые с ними возникают, со всеми деталями.Но необходимо усвоить общие закономерности фонетики. Без него сложно провести фонетический анализ и выполнить тестовые задания. Поэтому ниже приводится список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места обучения. Этот материал является ощутимым подспорьем для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

Сотрудник согласен

Логика такая: для русского языка характерна вероятность звуков, если они похожи и в данном случае находятся рядом.

Узнать список:

[C] и [W] → [W:] — Прошить

[z] и [F] → [w:] — сжать

[s] и [ch ‘] — в корне слов →
[Ш ‘:] — Счастье, счет
— на стыке морфемы и слова →
[Ш ‘: Ч’] —
гребешок, нечестный с чем (предлог, за которым следует слово, произносимое как одно слово)

[C] и [sh ‘:] → [sh’:] — разделить

[t] и [c] — в глагольных формах → [C:] — Улыбки
— на стыке Консоли и корни →
[CS] — dumbfound

[T] и [C] → [C:] — Перевернуть

[T] и [h ‘] → [h’:] — Отчет

[T] и [T] и [W ‘:] ← [c] and [h’] — Обратный отсчет

[d] и [sh ‘:] ← [c] and [h’] — считая

Управление кадрами

Framework — это процесс изменения позиции, противоположный вероятности.

[g] и [K ‘] → [x’K’] — легкий

Упрощение групповых договоров

Узнать список:

vFA — [ST]: Привет, чувствую
zdn — [zn]: поздно
здоровый — [SC] : Под Вудхаусом
lNT — [NTS]: солнце
nDC —
[NC]: Голландский
vDSH —
[НШ:] пейзаж
nTG — [NG]: рентген
rDD —
[RC]: сердце
рДч. —
[RF ‘]: serchchko
stl — [Sl’]: happy
sTN — [CH]: местный

Произношение звуковых групп:

В формах прилагательных, местоимений, сообществ встречаются буквенные сочетания: Ух, ит. В место г. произносятся [в]: его, красивый, синий .
Избегайте чтения по контракту. Произношение слова его, синий, красивый правильный.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют другое назначение и другую природу. Но это взаимосвязанные системы. Поэтому о типах соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

1. Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода .
2. Буква не имеет собственного звука, например б и коммерсант : мышь
3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные e, E, Yu, I в позициях:
   • начало слова
   • после гласных,
   • после деления b и коммерсант .
4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например, гласные буквы yoted и и после мягких согласных.
5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например b словами тень, пень, поддон.
6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще всего: шить, сжимать
7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбка — нарисуй — [C:]

Примерные усилия

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Общий тест

1. От чего зависит качество гласного звука?

   • По форме полости рта на момент произнесения звука
   • Из препятствий, образованных речевыми телами в момент произнесения звука

2. Что называется сокращением?

   • Коррекция гласных с ударением
   • произнесение гласных в нечеткой позиции
   • Особое произношение согласных

3. Какими звуками воздушная струя встречает препятствие на своем пути: лук или разрыв?

4. Можно ли произносить глухие согласные?

5. Участвуют ли они в произнесении глухих согласных голосовых связок?

6. Сколько пар образуют согласные при глухоте?

7. Сколько согласных не бывает у пары глухонемых?

8. Сколько пар образуют русские согласные по твердости-мягкости?

9. Сколько согласных не имеет пары твердость-мягкость?

10. Как переводится мягкость согласного в букве?

    • Специальные значки
    • Сочетания букв

11. Как называется позиция звука в речевом потоке, в которой он исполняется в своей основной форме, не подвергаясь позиционным изменениям?

    • Сильная позиция
    • Слабая позиция

12. Какие звучат сильные и слабые позиции?

    • В гласных
    • В соглашается
    • Все: и гласные и согласные

Правильных ответов:

1. По форме полости рта на момент произнесения звука
2. произнесение гласных в неучтенной позиции
3. В согласен
4. Буквенные комбинации
5. Сильная позиция
6. Все: и гласные и согласные

В контакте с

Буква «Y»: сплошная или мягкая? Этот вопрос очень часто задают школьники, которым нужно разобрать слово по всем правилам фонетики.Ответ на него вы получите немного дальше.

Общие

Прежде чем говорить о том, что такое буква «ая» (мягкая или твердая), следует выяснить, почему буквы русского алфавита обычно разделяются такими знаками.

Дело в том, что каждое слово имеет свою звуковую оболочку, состоящую из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится со своим значением. При этом разные слова и их формы имеют совершенно разное звуковое оформление.Да и сами звуки значения не имеют. Однако в русском языке они исполняют решающую роль. Ведь благодаря им мы легко можем различать слова. Приведем пример:

• [Дом] — [Дама ‘] — [До’ма];
• [M’el] — [M’el ‘], [Tom] — [там], [дом] — [Tom].

Транскрипция

Зачем нам нужна информация о том, какая буква «th» (сплошная или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отображать транскрипцию, описывающую его звучание.В такой системе принято использовать следующие символы:

В этом обозначении их называют, обязательно ставят для обозначения транскрипции.

[‘] — это акцент. Ставится, если в слове больше одного слога.

[B ‘] — Своеобразная запятая стоит рядом с согласной буквой и обозначает ее мягкость.

Кстати, при фонетическом разборе слов часто используется следующий символ — [j]. Как правило, они обозначают звук буквы «й» (иногда используют такой символ, как [й]).

Буква «у»: согласная или гласная?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и ярко выражены.

• Публичные звуки — это те звуки, при произнесении которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути каких-либо препятствий. Более того, их можно перетащить, с их помощью можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голоса) при произношении гласных можно будет довольно легко почувствовать.В русском языке существует 6 ударных гласных, а именно: [а], [д], [у], [с], [о] и [и].
• Согласные — это те звуки, при произношении которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно лук или разрыв. Их форма определяет характер звуков. Как правило, прорезь образуется при произношении [C], [W], [s] и [F]. В этом случае кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно перетаскивать (например, [zh-zh], [z-z-z]). Что касается лука, то такое препятствие образуется закрытием речевых тел.Воздух, а точнее его поток, резко его преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывоопасными. Кстати, потянуть их невозможно (попробуйте сами: [p], [b], [t], [d]).

Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке встречаются следующие: [M], [th], [in], [φ], [g], [l], [p], [h], [ c], [x]. Как видите, они намного больше, чем гласные.

Глухие и колокольные звуки

Кстати, между парами глухоты и колокольчика образуется много согласных звуков: [K] — [g], [b] — [p], [s] — [c] », [d] — [t], [f] — [in] и так далее.Всего в России 11 таких пар. Однако есть звуки, которые не имеют пар на этом знаке. К ним относятся: [th], [p], [n], [l], [m] — непарный звонок, а [h] и [C]] — непарный глухой.

Мягкие и твердые согласные буквы

Как известно, согласные буквы отличаются не только воинственностью или, наоборот, глухотой, но и мягкостью и твердостью. Это свойство — второй по важности признак звуков.

Итак, буква «у»: сплошная или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассматривать каждого отдельно:

• При произношении мягких согласных весь язык немного смещается вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
• При произношении сплошных согласных весь язык буквально откладывается назад.

Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют пару таких знаков, как мягкость и твердость: [d] — [d ‘], [n] — [p’] и т. Д. Всего таких пар 15. Однако есть такие звуки, которые не имеют пары по этой особенности. Какие буквы твердых согласных звуков непарны? К ним относятся следующие — [sh], [F] и [C]. Что касается непарного софта, это [ш ‘], [ч’] и [у ‘].

Обозначение на письме

Теперь вы знаете информацию о букве «ой» твердой или мягкой. Но тут возникает новый вопрос: «Какое значение имеет мягкость таких звуков на букве?» Для этого используются совершенно разные способы:

• Буквы «Е», «Ю», «Е», «И» после согласных (не считая «Г», «Ш» и «С») означают, что эти согласные мягкие. Приведем пример: Дай’да — [d’A’D’a], тетя — [T’o’t’a].
• Буква «и» после согласных (не считая «F», «W» и «C») указывает на то, что эти согласные мягкие.Приведем пример: M’elo — [M » » yel ‘], лист — [l’ist], Ni’ti — [N’I’TK’i].
• Мягкий знак («б») после согласных (не считая «Ф» и «ш») — показатель грамматической формы. Это также говорит о том, что согласные буквы мягкие. Примеры Пример: Даль — [дал ‘], застрял — [М’эл’], пожалуйста — [Прос’бба].

Как видите, мягкость согласных звуков в букве передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «Е», «Ю», «Е», «И», а также мягкий признак.Поэтому специалисты рекомендуют обратить внимание на персонажей-соседей.

Что касается гласной буквы «й», то она всегда мягкая. В связи с этим в транскрипции принято следующее: [th ‘]. То есть всегда нужно ставить символ запятой, обозначающий мягкость звука. Это же правило соблюдается и [ш ‘], [ч’].

Подведем итоги

Как видите, правильно составить любое слово нет ничего сложного. Для этого только вы должны знать, какие гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые.Для лучшего понимания того, как сделать транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

1. Слово «герой». Он состоит из двух слогов, и 2-й — ударный. Возьмем:

г — [г ‘] — звонкое, согласное и мягкое.

е — [и] — безударные гласные.

p — [P] — Звонок, согласный, несравненный и твердый.

ой [О] — ударная гласная.

y — [th ‘] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

Всего: 5 букв и 5 звуков.

2. Слово «деревья». Он состоит из трех слогов, и 2-й — ударный. Возьмем:

d — [D ‘] — звонкий, согласный, мягкий.

е — [и] — безударные гласные.

р — [Р ‘] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

е — [Э ‘] — ударная гласная.

in — [in ‘] — звонкий, согласный и мягкий

e — [y’] — звонкий, согласный, unpalaring и мягкий и [e] — гласный, безударный;

б — [Ф] — глухой, сплошной.

Всего: 8 букв и 8 звуков.

Согласные могут быть мягкими или твердыми . Например, в слове «рука» слышит сплошной согласный звук [п], а в слове «река» — мягкий . На мягкость согласных звуков может влиять гласных и мягкий знак . В слове «мел» согласная [л] звучит твердо, а в слове «мель» — мягко.

Мягкость согласного звука обозначается добавлением символа к его записи »
, например: [p «].

Как отличить мягкий согласный звук от твердого? При произношении мягкий согласный звук Язык более приподнят до неба и сужает проход, для которого идет воздух, чем при произнесении сплошного согласного звука . Например, в слове «break» при произношении первым согласным звуком [P »] воздух проходит через более узкую щель, чем при произношении вторым согласным звуком [P].

Всегда тихие звуки: [th ‘], [ch’], [sh ‘].

Всегда твердые звуки: [F], [Ш], [C].

Другие звуки — мягкие , если сразу за ними следует гласных E, E и, Yu, I или b , I. сплошные Если они следуют за другими гласными и согласными.

Однако в этих правилах есть исключения:

1) согласные звуки [s], [s] можно смягчить перед мягкими [n ‘], [d’], [t ‘], Например: «Кузнечик», «Снегирь», «Новости», «везде».

2) в некоторых иностранных словах, входящих в русский язык, согласный звук произносится твердо но после буквы он обозначает, все-таки написано, а не u как слышно. Например, словами: «Компьютер», «Тест», «Темп».

Обозначение на букве твердости-мягкости согласных, гласных букв после шипения и т, значений букв

Обозначение на букве твердости / мягкости согласных

Парные твердые и мягкие согласные фонемы, кроме / x /, / y ‘/, / q /, передаются на букву одной и той же буквой: / b — b’ / — b, / c — in ‘/ — с, / м — м ‘/ — т и т. Д.Чистота / мягкость согласной фонемы в этом случае может быть обозначена на букве другой буквой, следующей за согласной, или другим графическим знаком.

Жесткость / мягкость таких согласных фонем, обращенных к гласным, указывается в букве гласных букв. Твердость согласного перед гласным обозначается буквами a, o, y, u, e: small / small /, / son>, поклон, вы, сэр. Мягкость согласного перед гласным обозначается буквами i, e, w и: me / m’al /, honey / m’od /, человек / l’ud’i / .

Буква е не указывает на качество предшествующей согласной фонемы: написание te может соответствовать / т’э / (тесто) и / te / (теннис) ‘, de — / д’э / (бизнес) и / дэ / (модель) ‘, Fe — / F’э / {кофе) и / fee / (кафе) и др. Перед твердостью / мягкостью согласного остается нс указано на письме.

В конце слова мягкость согласной фонемы обозначается буквой ü, твердость — пробелом: удар / п ‘/, удар / п /; все / с /, вес / с /; моль / н ‘/, мол / л /.

Перед согласной, кроме D), мягкость согласной фонемы обозначается буквой b, твердость — второй согласной: баня / n ‘/, горшок / n /; считают / п ‘/, в конверте / п /; кольчуга / н ‘/, колчан / л /.

После согласных перед / 5 / пишутся разделители 5, 6, которые служат для разъяснения значения следующих за ними букв n, / o, e, e, u, но не указывают на твердость / мягкость предшествующих согласный звук.Ср. одинаковое произношение большинством носителей первого согласного в словах inbound и вьетнамский, произношение мягкого [d ‘] в слове адъютант и т. д. Твердость / мягкость согласного перед /) / связано с определенными звуками и морфемами и не передается в письме.

гласных после шипения и

q

Буквы x, w, h, ui, q передают все содержание соответствующих фонем.Следовательно, после x, w, ч, щ , и гласных букв обозначают только гласные фонемы.

Фонемы / a /, / y /, / o /, / и /, / e / передаются в письме с буквами a — n, y — w, o — e, u — u, e. Из каждой пары букв на графике выбирается позиция после шипения и q одна буква — a, y, o, u, e: лихорадка, деготь, чаща, король, жук, шум, чудо, щука, батя, ежовый, шелестящий, чопорный, погремушка, морда, сало, колючка, чистая, суп, фигура, жест, шест, честь, щель, лавка. После шипения, е и ю желтые, гуляли, челка, щеки ; брошюра, жюри, парашют, после q написано s: цыган, сестры, отцы, , но эти варианты написания являются результатом написания «интерференции» в графической области.

Буквы а, у, о и используются после шипения и ц , потому что они передают здесь только фонемы / а /, / у /, / о /, / и /, как в начале слова. и после гласной, где качество указывать не обязательно

предыдущий согласный.Помимо обозначения соответствующей гласной фонемы, буквы i, w, e, u, имеют дополнительные функции: i, / o, < /) / или мягкость предшествующей согласной фонемы. , а u — его твердость. После ж, ш, ч , щ, ц пишется буква е , потому что буква э утвердилась в алфавите США только в XVIII веке. а после согласного дополнительно обозначает жесткость этой фонемы.Буква e актуальна в этой позиции, потому что она указывает только на гласную фонему и после других согласных.

Буквенные значения

На графике значения букв определяются значительно сильными позициями соответствующих фонем. Значения b u c v — это соотношение букв с фонемами или с их частями (дифференциальные знаки), а также уточнение значения соседних букв. Все буквы, кроме d, b, , многозначны.

Буквы i, / o, e , e обозначают фонемы /] a /, /] y /, /) e /, /) o / в начале слова, после гласной и после, :: яд, стой, сыновья , объятия. Буквы I, y после согласной обозначают гласные фонемы и мягкость предшествующей согласной фонемы: nanny — / ‘a /, snort — /’ y /. Буква г имеет то же значение после согласных, кроме шипящего: медведь — / ‘о /.Кроме того, буква е после шипения означает только / о /: пошел, черный. Буква e после согласного обозначает / er. В предыдущей согласной фонеме твердость / мягкость либо остается немаркированной: тире, сено, , либо передается согласной буквой — шипением или ц: жертва, щепка , цель, или не является дифференциальным признаком и, следовательно, должна не указывается: фойе.

Буквы и могут обозначать как /, так и / (игра, поиск, жизнь), и / и /, т.е.е. гласная фонема и мягкость предшествующего согласного (сила), , а также /) и / (чей).

Буквы а, о, у, е в начале слова и после гласной обозначают / а /, / о /, / у /, / э /: армия, вуаль, спина, утро, учить, эхо , дуэт. Это же значение для букв a, o, y после шипения и ц, для буквы о также после i: чай, обжора, лицо, йод. После остальных согласных a, o, y, e обозначают соответствующие гласные фонемы и твердость предшествующих согласных фонем: self — / a / и твердость / c /, лом — / о / и твердость / л /, дуб, мэр.

Буква s после согласной обозначает / и / и жесткость предыдущей согласной фонемы: было / beat /, we / mi /. В тех случаях, когда после ц пишется буква и (передающая и твердость / ц /), это означает только / и /: отцов, сокращенно.

В большинстве позиций буквы d, x, w, h, w, qi обозначают /) /, / w /, / w /, / буквы b, c, r, <3, a , k, n, m, //, n, p, c, тл, & lt; / & gt;, х передают общую часть содержания фонем / б - б '/, / в - в' / и т. д.- место и способ обучения, глухота / глухота. Жесткость / мягкость этих фонем указывается следующей буквой или пробелом или остается без отметки.

Все согласные буквы, стоящие после согласных букв (но не после x, w, Chu Shu Tsu и не в комбинациях пч, нщ), передают, помимо своего основного значения, твердость предыдущего согласная фонема: арбуз — b обозначает твердость / p / (сравните борьба), hetman — m обозначает твердость / м / (сравните темнота), drag (сравните узнайте ), толщину (сравните вентилятор ), халцедон (сравните кольцо). В комбинациях nh, nw, , где i никогда не пишется ( обман, сычужный фермент, бластчик, подщина), буквы h, ni не означают твердость / мягкость / n — и ‘/.

Буква ü имеет несколько значений:

1) обозначает мягкость предшествующей согласной фонемы: дубль, редис,

2) выступает разделительным знаком: чей, лей, воды, судья, семья ; здесь ü означает, что e, e, w, i и обозначают / p /, / yy / y /) y / y / For /, /) и /; разделительный знак отделяет гласную от предыдущей согласной буквы, при этом e, e, w, i имеют то же значение, что и в начале слова; отсутствие ü привело бы к другому значению гласных букв (ср., «чей, мемориальная доска, поле, судя по семи)»,

3) сочетание букв üo означает /) о / в заимствованных словах: бульон, медальон, примочка и т. Д.

Бытует мнение, что буква ü после слов шипящий в конце и перед согласными имеет морфологическое значение — указывает на женский род существительного: rye, ink Глагол 2-го лица единственного числа: go, wash, форма повелительного наклонения: плакать, вырезать ; инфинитив: лелеять, печь, наречие: целиком, прыжок ; частица: только , это так. На самом деле буква ü здесь написана исключительно по традиции, и эти слова и формы требуют запоминания.

Буква ü используется только в качестве разделительного знака: предметный, трансъевропейский, круговой, усадочный, прекубильный, переплетенный, двуязычный.

Разделительное ü не указывает на мягкость предшествующего согласного, а ъ — не указывает на его мягкость. эст], [срст], [срст]; адъютант [адъютант]; Шью [иду].В словах объем и мы бьем, обезьяна и без изъяна согласная перед разделителем многими говорящими произносятся одинаково. Таким образом, твердость / мягкость

согласная фонема не обозначается разделителем ü y ü на букве. Разделители b, выполняют ту же графическую функцию: они определяют значение следующих многозначных букв n, w , ey, указывая на то, что эти буквы обозначают две фонемы — /) / и соответствующий гласный (/] a /, /] o / и т. д.). Поэтому их иногда называют предупреждающими знаками. Использование разделителя × или × определяется правилами написания. Выполняя ту же функцию, что и ъ, , буква ь — в письме Соединенных Штатов является излишней.

Таким образом, буква может обозначать часть фонемы, часть одной и часть другой фонемы, одну фонему, одну фонему и часть другой фонемы, две фонемы, две фонемы и часть другой фонемы могут не иметь фонематического значения.Буква может указывать значение следующей буквы.

Первая буква — мягкий согласный звук в слове. Твердые и мягкие согласные звуки

Твердые и мягкие согласные — это набор из двадцати карточек, которые являются отличным дидактическим материалом для обучения чтению и формирования у ребенка понимания таких терминов, как «мягкие» и «твердые» звуки. Эти карточки с таким же успехом можно использовать и для домашнего обучения грамматике, и для занятий в детских садах и школах раннего развития.Вашему вниманию предлагаются варианты цвета карт. Мягкие согласные закрашиваются зеленым по зеленому, твердые. Распечатав их на цветном принтере и предварительно вырезав, вы можете использовать их для демонстрации твердых и мягких звуков.

По твердости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [b] — [b ‘], [in] — [in’], [g] — [g ‘], [d] — [ d ‘], [s] — [s’], [p] — [p ‘], [φ] — [f’], [k] — [k ‘], [t] — [t’], [ s] — [s ‘], [M] — [M’], [n] — [n ‘], [p] — [p’], [l] — [l ‘] и [x] — [x ‘]. Например, буква «П» в разных словах может произноситься твердо — «Рыба» и мягко — «Река».Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].

Но нет значимых звуков, не обладающих парной мягкостью. Например: [th ‘], [ch’], [sh ‘] всегда мягкие, а [f], [sh], [C] всегда твердые. Все остальные существительные мягкие, если в них есть гласные, Yu, E, E или L, и твердые, если они стоят в паре с другими гласными и согласными.

На нашем сайте карточки твердые и мягкие согласные звуки родители и воспитатели детских садов могут скачать бесплатно. Есть и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.

1. A A A.
2. B BE
3. В в ВЕ.
4. G GE
5. D d
6. E E E.
7. Йо Йо
8. Скважина
9. S s
10. и I.
11. -й и короткий
12. к.
13. L l Эл.
14. М М Вм
15. NN
16. ООО
17. P P PE
18. P R ER
19. С ES.
20. Т Т ТЕ.
21. U u
22. F f ef.
23. х х га
24. C C Tse
25. H h che
26. Ш Ш
27. Ща
28. b знак сплошной
29. S s
30. b Мягкая вывеска
31. Uh E.
32. Ю Ю
33. Я это я

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в любой среде.Звуки, которые мы слышим и можем создавать, в том числе с помощью речевого аппарата (губ, языка и т. Д.).

Буква — это символ алфавита. Он имеет верхний регистр (нарезки, b и ъ) и нижний регистр. Часто буква представляет собой графическое изображение соответствующего звука речи. Письма мы видим и пишем. Для того, чтобы на письме была буква произношения, были разработаны правила написания, определяющие, какие буквы следует использовать в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно найти в фонетической транскрипции слова, которая в словарях показана в квадратных скобках.

Гласные и звуки

Публичные звуки («голос» — старославянское «голос») — это звуки [а], [и], [о], [у], [с], [э], при образовании голосовых связок, и в пути Выдыхаемый воздух не создает барьер. Это звуки: [Aaaaaaa], [IIIIII] …

Общественные звуки обозначаются буквами A, E, E, и, O, Y, Y, E, Yu, I. Буквы E, E, Yu, Меня зовут Йотенизед. Они обозначают два звука, первый из которых [th «] при

1. он является первым в фонетическом слове e le [y» e l «e] (3 буквы, 4 звука) e-ryy [th» и… about] (3 буквы, 4 звука) ё ж [y «о ш] (2 буквы, 3 звука) Yu La [y» at l «a] (3 буквы, 4 звука) Я блок [th «и промывка»] (6 букв, 7 звуков) Я Ичко [й «и уч» ка] (5 букв, 6 звуков)
2. после гласных птиц d [пт «парень» эт] (7 букв, 8 звуков ) ее [yiy «about] (2 буквы, 4 звука) kai ta [kai» при этом] (5 букв, 6 звуков) синий [с «In» Ii «a] (5 букв, 6 звуков)
3. следовать после b и kommerside [li «e art] (5 букв, 5 звуков) лифтинг M [Fall» about M] (6 букв, 6 звуков) Lew [l «y» y] (3 буквы, 3 звука) Wings [крыло «у» а] (6 букв, 6 звуков)

Буква а также обозначает два звука, первый из которых [th «] когда

1. следует после b соловей [Salaw» y «и] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произношении, называются ударными, а не выделенные — неизвестными.Чаще всего звучит в напряжении так, как слышно и пишется. Чтобы проверить, что букву нужно ввести в Ворд, следует выбрать отдельное слово, в котором нужный безударный звук будет находиться под ударением.

Стань [b «IHU» IY «] — Be g [b» ei] Ра [Gara] — go [go)

Два слова в сочетании с единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В саду [fsat]

Пазов в слове столько же, сколько и гласных. Слово деление на слоги может не совпадать с делением при переносе.

e-it (2 слога), то есть горло (2 слога) o -de-like (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается препятствие.

Соответствующие согласные произносятся с участием голоса, а глухой соглашается без него. Разницу легко услышать в паре согласных, например, [n] — [b], при произнесении того, какие губы и язык находятся в одном положении.

Мягкие согласные произносятся с участием середины языка и в транскрипции обозначаются апострофом »

что происходит, когда согласные

1. всегда мягкие [th «], [h»], [sh «] ah [ah»] (2 буквы, 2 звука) Beam [beam «] (3 буквы, 3 звука) Bream [ l «Esch»] (3 буквы, 3 звука)
2. следуют перед буквами E, E, а также Yu, I, b (сл., всегда твердые [z], [c], [sh] и в заимствованных словах) Mere [m «Эль»] (4 буквы, 3 звука) Тетя [t «из» a] (4 буквы, 4 звука) Люди [ l «Д д» и] (4 буквы, 4 звука) Жизнь [ж «н»] (5 букв, 4 звука) Цирк [C ORK] (4 буквы, 4 звука) Шея [ш Ая] (3 буквы, 4 звука) звуки) Temp [t Emp] (4 буквы, 4 звука)
3. следующие за мягкими согласными (в некоторых случаях) блин [bl «в» h «IK]

В противном случае согласные звуки будут в основном сплошными.

К шипящим согласным относятся звуки [Ф], [ш], [ч «], [Щ»].Логопеды управляют своим произношением с помощью штрафов: язык должен быть сильным и гибким, чтобы противостоять выдыхаемому воздуху и сохранять форму чашки. Последний в очереди всегда вибрирует [P] и [P «].

А нужен ли школьник фонетике?

Без разделения на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, невозможно. Но транскрипция — явный перебор.

Фонетический анализ слов обязан знать логопед и наверняка он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), Которые еще не усвоили правила орфографии, довольно глубокое изучение фонетики только мешает, сбивает с толку и способствует неправильному запоминанию написанных слов. Именно «спина» ребенка будет ассоциироваться с «бегом».

«Подскажите, как выучить с ребенком согласных твердых и мягких, , Пишите и глухих?» — спросила недавно мамочка, судя по всему, первоклассница.

Ответ: никак.

Нет необходимости учить твердые и мягкие согласные, колокольчик и глухой с ребенком.Необходимо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто научиться невозможно! Необходимо, чтобы ребенок сначала понял, как получаются меховые и глухие, твердые и мягкие согласные, и знания придут к пониманию.

Как научить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с С. Твердые и мягкие согласные.

В русском языке не все согласные могут быть твердыми и мягкими. Поэтому сначала необходимо, чтобы ребенок запомнил согласные звуки W, C, которые всегда твердые, и h, sh, th, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую ​​памятку, обратите внимание на ребенка, чтобы буквы х, ш, они сидели на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка окажется у ребенка у вас на глазах, этим буквам будет легче. Можно распечатать и повесить над столом, где этим занимается ребенок. Можно писать на картоне и вкладывать в тетрадь письменно или по-русски.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогите определить твердость и мягкость согласных соседних букв.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных звуков был предложен нашей читательнице Ирине: «Я придумала, как запомнить своим детям три неизменно твердых звука, (« Ф »,« ш »,« с »), т.е. те, которые никогда не смягчаются.

Утюг, шайба и цемент — что будет тяжелее? В чем секрет?

Есть еще три мягких звука: «h», «sh», «th». Вот забавная скороговорка: щелкала челка у-у-го. («y» будет воспроизводить звук смеха) «

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый.Например, в слове «Peg Nya» после со значением N и мы отмечаем с твердым согласным. Несмотря на то, что в русском языке существует понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются друг другу, как в этом случае, но в начальной школе мы не лезем в такое пенообразование.

Если после согласного стоит гласный звук, то твердость и мягкость определить очень просто. Все гласные — командующие, и они определяют предыдущий согласный, какой звук должен быть твердым или мягким. Исключение составляют всего 6 букв, о которых мы говорили раньше.Сделайте такую ​​памятку ребенку и пусть она поможет ему различать твердые и мягкие звуки.

И, конечно же, нужно научить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их по слухам. Для этого есть множество упражнений на развитие. А всем известную игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку определить твердый или мягкий первый согласный в слове.

Сначала необходимо выбрать слова, начинающиеся на согласную: пень, пони, рак, река, лук, вылупиться… Затем вы можете усложнить задачу и выбрать слова, в которых согласная уже не является первым звуком. Так как в Слове несколько согласных, то нужно вместе с ребенком уточнять, какой согласный вы будете определять — первый или последний. Необходимо определить необходимость услышать необходимый согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это трудная задача. Например: О. д. герой и О. д. уванчик. Первый согласный звук d, но в этих словах он означает разные звуки звука.

Используйте все эти методы сразу, и ребенок без проблем научится определять. О звонке и глухом в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь согласные можно разделить на твердые и мягкие. Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называют мягкими

Большинство школьников не сомневаются, мягкий или твердый звук.Обычно мы выделяем их просто по слухам. Действительно, эти звуки слышны иначе, чем твердые. При их произношении язык несколько продвигается вперед по направлению к зубам и локализуется в области твердого носа. Поэтому после мягких согласных чаще всего произносятся гласные, которые также образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные

Твердые и тихие звуки часто образуют пары. Например, твердый звук [in] соответствует soft [in ‘].В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке есть несколько непарных твердых звуков и несколько непарных мягких.

Сплошные и мягкие парные согласные могут выполнять бессмысленную функцию. Например, мелкий и крупный, мелкий и многожильный. Известно множество лингвистических загадок, основанных на этой лингвистической загадке.

Как обозначено мягкое звучание на букве

Согласно правилу, мягкие согласные звуки на букве могут обозначаться по-разному.

Используя мягкий знак. Однако необходимо помнить, что мягкий знак указывает только на мягкость парного согласного. Если у нас есть шипение, его мягкость нельзя обозначить мягким знаком. Шипение либо всегда твердое (и то их невозможно смягчить), либо всегда мягкое (и тогда мягкий признак в этой ситуации — избыток). Ведь шипящий мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть существительные 2 и 3 склоняются с ним.

Обучаясь во 2 классе русского языка, ребята узнают о двойной роли букв Е, Е, Ю, I.Если эти буквы являются полем пары согласных, они читаются e, o, y, и одновременно указывают на мягкость предыдущего согласного: [L’E], [L’o], [l ‘], [l ‘а].

Точно так же в первом случае, после шипения E, E, Yu, я не могу указать на мягкость предыдущего согласного, поэтому написание E и E после шипения затруднено и имеет форму правила, а также выполняет грамматическую функцию различения частей речи. например , слово «поджог» — существительное, а слово «tagge» — глагол.

В каких случаях обозначать мягкость на букве не нужно

Некоторые мягкие согласные и сочетания «не дружат» с мягким знаком.

Это неоплачиваемый мягкий звук [th ‘]. Поле этого не ставит мягкий знак Никогда.

В комбинациях CC, CHN-LF, CV, Thu, PHCT-NSH Rush Soft Sign не требуется.

Не требуется в комбинациях st, sn, zd, zn и некоторых других, в которых s или s смягчаются при произношении перед мягкими согласными: стихами [s’t ‘], разницей [s’n’] и т. Д.

После шипящего мягкого знака обычно выполняет грамматическую функцию, но может разделять: «шьет», «чей» и т. Д.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных трудностей. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердым и мягким могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук звучит, а буква — это значок, это написано. Буква не может быть твердой или мягкой, твердой или мягкой, ибо произношение может быть только согласным звуком.

Иногда дети могут легко научиться различать мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это делается с трудом, и в данном случае по признакам чего можно отличить твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук после согласной:

• Если после согласного звука стоит гласный a, o, y, e, s, то согласный твердый.
• Если есть гласная и, е, ю, я согласный мягкий.

Термины примеров:
В словах «мать», «Нора» — согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «летать», «Няня» — согласные мягкие, потому что после них идут «Е», «И», «Я».

• Если после согласной звучит другая согласная, то первая согласная будет сплошной.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква написана после них.

Всегда твердые звуки — Ну ш, ц.
Всегда софт — й, ч, у.
Расширенный способ выучить эти звуки — это простой прием: мы пишем буквы, которые передают эти звуки, в строке и подчеркиваем «th, h, sh».»Подчеркивание символизирует пэд, на котором сидят тихие звуки. Пэд мягкий, затем звуки мягкие.

Мягкий знак и жесткий знак

• Если согласен в конце слова, а после стоит буква «б» — значит согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет работу по слухам.

Движение языка при произнесении мягких и плотных звуков

При произношении язык немного продвигается вперед, приближаясь к набу (или касаясь его) его серединой.
Когда твердо звучит произношение, язык не продвигается вперед.

Таблица признаков твердых и тихих звуков

Цельный:

1. Перед A, O, Y, E, s.
2. В конце слова перед согласной.
3. Ну, ц, ш.

Мягкий:

1. Перед гласными, E, E и, Yu, I.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, король).
3. Чт, ч, ш.

Показывается картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными.Например:

Звонковые и глухие согласные

В русском языке 11 пар звонких / глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся шумно, без напряжения связок. Звуковые звуки — это ярко выраженный голос, вызванный голосовой связкой, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Изучите фразу: «Степка, каску хочешь? — Фи!».Все согласные звуки здесь глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на обучение Различия парных согласных можно оформить для каждой пары по следующему принципу (на примере пары д / т):

Задания на разность пар последовательных г / к

Стол потребления колец. Русский язык — звонкие и глухие, парные и непарные согласные звуки — видео

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков.Соответствующие им согласные и непротиворечивые звуки:
b — [b], in — [in], g — [g], d — [d], g — [z], y — [th], z — [z] ], k — [k], l — [l], m — [m], n — [n], p — [p], p — [p], c — [s], t — [t], Ф — [Ф], x — [x], C — [C], h — [h], sh — [sh], sh — [Sh].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Всего 36 различных комбинаций твердого и мягкого, глухого и звонкого, глухого — 16 (8 мягких и 8 мягких), звонких — 20 (10 мягких и 10 твердых).

Схема 1. Ознакомьтесь с буквами и согласными звуками русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Согласные твердые и мягкие. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: Лошадь [Конь] — кон [Кон], лук [Лук] — Люк [L’UK].

Для понимания объясню «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твердый звук, то звук относится к паре.Например, в слове кошка буква K обозначает твердый звук [K], в Word of the Watch буква K обозначает мягкий звук [K ‘]. Получаем: [K] — [K ‘] образуют пару твердость-мягкость. Вы не можете принадлежать к паре звуков для разных согласных, например [B] и [K ‘] не составляют пару твердость-мягкость, а являются парой [in] — [in’]. Если согласный звук всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [F] всегда твердый. В русском нет слов, где бы он ни был мягкий [ф ‘].Так как пары [F] — [f ‘] нет, то он принадлежит непарному.

Звонковые и глухие согласные

Согласные звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч — лихорадка, счет — гол, хаус — Том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произношении не работают голосовые связки. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожий звук по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухими или звонкими.Такие звуки объединяются в пары и образуют группу паровых согласных. Соответственно, паровые согласные — это пара глухих и вызывающих согласных.

• фермерские согласные: Bd, VF, Mr., Dr., Z — C, J.
• непарных согласных: l, m, n, r, y, c, x, h, uch.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорный — звонкие непарные согласные звуки. Сонорные звуки 9: [th ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘].
Шумные согласные звуки звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные (16): [к], [к «], [p], [p»], [s], [s «], [t], [t»], [φ], [ f «], [x], [x ‘], [c], [h’], [sh], [sh ‘];
2. Шумный звонкий звук (11): [b], [b ‘], [in], [in’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [ SS’].

Шипящие согласные звуки (4): [Ф], [ч ‘], [ш], [ш’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные (мягкий и твердый, глухой и звонкий) делятся на парные и непарные. Над таблицами показано деление. Обобщаем все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь проводить фонетический анализ, помимо согласных звуков необходимо знать

Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносятся только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум).Многие согласные звуки можно разделить на пары по своим характеристикам, но не все.

Парные и непарные согласные по глухому

Сразу следует оговориться, что таких звуков, которые не являются частичными во всех знаках, всего четыре. О них мы поговорим в конце статьи. Чаще такой же знак входит в пару, а в остальном нет. Поэтому о согласной «не штраф» писать нельзя — нужно уточнить, на каком основании.

Согласные различаются глухим. Это означает, что когда они произносят одни из них, используется больше голосов (звонкие, звонкие), а в других — больше шума (глухие) или даже один шум (шипение).

Сонорный — это очень звонкие согласные, в них много голосов, а шума мало.

Два сорнеальных согласных — [l] и [p] — могут даже при некоторых обстоятельствах образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы встретили ошибочное написание «Театра».Объясняется это тем, что [p] в этом слове является группообразующим. Другими примерами являются слова «Александр», «Значение».

Непарные звуковые сигналы вызова — это просто сонорн. Пятеро из них:

Иногда [th] не принадлежат сонорну, но он все равно остается непарным. Посмотрим на таблицу.

Видно, что кроме звонка непарных есть непарные глухие звуки. Большинство из них шипят; Шипение не распространяется только на глухой неоплачиваемый согласный звук [С].

В данной статье мы рассматриваем только русские звуки речи. В других языках распределение пар может быть другим. Например, в тибетском языке есть пара глухих к звонку [l].

Пары мягкости

Русские согласные, кроме глухоты-звонкости, образуют пары твердость-мягкость.

Это означает, что некоторые из них воспринимаются как более мягкие. Тогда мы обычно как-то относимся к букве: например, пишем мягкий знак или одну из гласных Е, Ю, Ю, Я.

Устная речь примитивна (ясно, что она возникла до письма), поэтому неправильно говорить: «Звук [H ‘] в слове лошадь мягкий, потому что после него оно того стоит». Напротив, мы пишем b, потому что n — мягкое.

По твердости согласные тоже составляют пару. Но в данном случае не все. В русском языке бывают непарные мягкие и непарные твердые согласные.

Непарные твердые согласные звуки — это в основном шипящие ([F], [W]) и [C]. Они всегда образуются из-за шума протяженной земли.

А у прародителя нашего языка, Старославянского, напротив, [W] и [W] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда мягкими не было [K], [g] и [x]. В настоящее время вы можете встретить (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [z ‘] [дрожжевым] или [свободным] (дождем), но теперь это необязательно.

Непарный мягкий — это [й ‘] и снова шипение [ч’] и [ш ‘].

То есть все шипение либо всегда твердое, либо всегда мягкое. Буква В после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «плечи», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужской расе после шипение б не ставится).Твердые непарные шипящие согласные звуки в Слове могут иметь с собой, но это не значит, что они должны смягчаться. Это означает, что у нас есть существительное 3 отклонения, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные звуки в слове вызывают желание поставить после себя то, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить об этом в комбинациях CC, CN и т.п. B после h не требуется.

Звучит «совершенно непарно»

В русском языке большинство согласных или парных по обоим знакам, или пары, по одному знаку и непарные по разному. например , в слове [p’en ‘] (пень) звук [p’] парный и глухой (P ‘- b’), а по твердости-мягкости (P ‘- P) и звук [n ‘] пара По твердости-мягкости (H’ — H), но распаковка глухая.

Однако есть несколько звуков, непарных по обоим признакам. Это звуки [th ‘] (бесплатный звонок, непарный тихий), [h’] (непарный мягкий, бесплатный глухой), [sh ‘] (непарный мягкий, непарный глухой) и [C] (непарный твердый, непарный глухой) . Такие звуки часто пронизывают олимпийские игры на русском языке. Например, «Угадай звук по характеристике: неоплаченный твердый, неоплачиваемый глухой». Мы уже видим, что это [C].

Что мы знали?

Из статьи про парные и непарные согласные мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и не имеющие аналогов согласные. Парные согласные отличаются глухотой-звонкостью и твердостью-мягкостью.

Тест по теме

Оценка статьи

Средняя оценка: 4,2. Всего получено оценок: 209.

В чем разница между гласными и согласными буквами и звуками? Какие правила они соблюдают? Что означает твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы являются основой всего русского языка. Ведь с их комбинациями образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и так далее.Именно поэтому этой теме посвящено довольно много часов в старшей школе.

и звуки по-русски

Какие гласные и согласные буквы бывают в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту этой темы, она считается одной из самых сложных для школьников.

Итак, в русском языке десять гласных, а именно: о, а, а, с, у, у, э, о, у, э. Во время их непосредственного произношения можно почувствовать, как воздух легко проходит через полость пурфа.В то же время мы достаточно отчетливо слышим собственный голос. Также следует отметить, что гласные звуки можно перетаскивать (A-A-A-A, E-U-E-E, and-and-and-and-and and, U-U-U-y и т. Д.).

Особенности и буквы

Публичные письма являются основой слога, то есть они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько самих гласных. Приведем наглядный пример: y-che-ni-ki — 5 слогов, re-bia — 3 слога, это 1 слог, Oh, 2 слога и так далее.Есть даже слова, состоящие только из одного гласного звука. Обычно это междометия (а !, ах !, у, у, у!) И союзы (и, и так далее).

Окончания, суффиксы и консоли — очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь не зная, как пишутся такие буквы в том или ином слове, составить грамотное письмо довольно проблематично.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Публичные и согласные буквы и звуки существенно различаются.И если первые можно легко драматизировать, вторые произносятся как можно короче (кроме шипения, как их можно потянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных — 21, а именно: b, in, g, d, g, s, y, k, l, m, n, p, r, s, t, ж, х, ц, з, ш, ш. Обозначенные ими звуки делятся на глухих и звенящих. В чем разница? Дело в том, что при произношении звонких согласных он может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б !, S !, P! И т. Д.). Что касается глухих, то они не могут быть громкими или, например, прокручиваться. Они создают только своеобразный шум (Ш-ш-ш-ш-ш, ш-ш-ш и т. Д.).

Таким образом, почти все делятся на две разные категории:

• звонков — b, in, g, d, g, s, y, l, m, n, r;
• глухой — K, P, C, T, F, X, C, H, W.

Мягкость и твердость согласных звуков

Не все знают, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это вторая по значимости черта в русском языке (после звонкости и глухоты).

Отличительной особенностью мягких согласных является то, что при их произношении человеческий язык занимает особое положение. Как правило, он немного смещается вперед, а вся его средняя часть немного приподнята. Что касается их произношения, то язык откладывается. Вы можете сами сравнить положение своего речевого тела: [n] — [n ‘], [t] — [t’]. Также следует отметить, что звонкие и тихие звуки звучат немного выше, чем солидные.

В русском языке почти все согласные имеют пары по мягкости и твердости.Однако есть такие, которых их просто нет. К ним относятся твердые — [г], [ш] и [С] и мягкие — [й «], [ч»] и [ш «].

Мягкость и твердость гласных

Наверняка мало кто слышал, что есть мягкие гласные в русском языке. Мягкие согласные — вполне привычные нам звуки, чего не скажешь о вышеупомянутом. Отчасти это связано с тем, что в старших классах этой теме практически нет времени. Ведь понятно, с какими гласными становятся мягкими, но мы все же решили посвятить вас этой теме.

Итак, мягко называются те буквы, которые способны смягчить идущие к ним согласные. К ним относятся следующие: а, Э, И, Э, Ю. Что касается таких букв, как a, y, s, e, ой, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы в этом убедиться, приведу несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных букв в фонетическом анализе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка в старших классах вы не раз просили какое-то слово.При таком анализе необходимо указать, учитывается он отдельно или нет. В таком случае его следует обозначать следующим образом: [n ‘], [t’], [d ‘], [in’], [m ‘], [p’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, напротив мягкой гласной, требуется поставить своеобразное тире. Следующие тихие звуки отмечены аналогичным значком — [th «], [h»] и [sh «].

Все согласные звуки в русском языке делятся на несколько признаков, в том числе по принципу глухонемых.Эта характеристика речи влияет на то, используется ли голос, если он используется или нет. Изучение этой темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные — очень важная ее часть.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные произносятся только шумом, без голосования. Если они произносят, голосовые связки полностью расслаблены, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

У большинства звуков, относящихся к этой категории, есть звонкая пара.Что это за звуки, вы можете узнать из таблицы «Глухие согласные в русском языке».

Таким образом, в русском языке насчитывается 11 глухих согласных, составляющих звонкую пару. Но нет непарных — это такие звуки, как [x], [x ‘], [h’] и [sh ‘].

Они не могут звонить независимо от положения.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: «Степка, хочешь каску? — Фу!». Но вспомнить их устойчивую твердость в твердости не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в нем только в одной разновидности — или твердые, или мягкие.

Правило оглушения согласен

В русском языке часто встречаются случаи, когда письмо пишется буквой, а в речи превращается в глухой согласный звук. Это происходит, например, при ходьбе, буква Оказывается в самом конце слова, как и в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть [шумиха].

Из-за того, что звонкие согласные в конце заглушаются, часто возникают трудности при воспроизведении таких слов в букву. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно изменить слово так, чтобы согласный оказался перед гласным, например, гриб — гриб.Тогда сразу станет понятно, о чем писать. То же касается случаев, когда в конце стоит глухой согласный, а в букве крутится «общее правило». Проверить, какая буква написана, можно точно так же: крик — крик, много — много.

Также можно оглушить звонкие согласные, расположенные в начале и в середине слова, если после них стоит глухой согласный. Это легко понять на примере: Buddes [Butka].

Что мы знали?

Глухие согласные — это такие звуки, когда гортань не вибрирует, то есть голос не участвует.Они только от шума. У большинства глухих согласных есть паровой пар, однако существует четыре непарных звука этого типа — это [x], [x ‘], [h’] и [sh ‘]. Из-за правил выделения согласных те согласные, которые на письме звонкие, переходят в свою глухую пару. Так бывает, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:

Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.Мягкость звука обозначается так — [«].

Твердые и мягкие согласные

Сплошной согласный звук получается, если после согласного

стоит гласный a, o, y, s или e.

на ло ку мы сталкиваемся

Мягкий согласный звук получается, если после согласного стоит гласная E, E и, Yu или me:

ба Лоа Ла

Мягкость согласных звуков также обозначается мягким знаком — b. Сам по себе мягкий звуковой знак не обозначает, он пишется после согласной буквы и вместе с ним обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [Рысь], пожар [Огонь], зимняя буря [в «у» уг].

Большинство согласных букв соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.

Паровые согласные по твердости — мягкости :

Но есть согласные буквы, которым соответствует только один из звуков: твердые или мягкие, такие согласные называются непарными.

Непарные твердые согласные (Всегда твердые): F [F], W [W], C [C].

Непарные мягкие согласные (Всегда мягкие): h [h «], uch [sh»], y [th «].

В русском языке есть длинный звонкий мягкий звук [г «]. Он встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении сочетания букв lJ, уж, железная дорога : поводья, трещотка, дождь .

Звонковые и глухие согласные

Согласные можно разделить на глухие и звонкие.

Глухими согласными называются такие звуки, когда голос не используется, они состоят только из шума, например: звуки [s], [sh], [h «].

Ходячими согласными называют такие звуки, когда используется произношение голоса, то есть они состоят из голоса и шума, например: звуки [P], [F], [d].

Некоторые звуки составляют пару: звон — глухой, такие звуки называются парными.

Парные согласные по глухоте — колокольчики :

Непарные звонкие согласные : Y, l, m, n, r.

Непарные глухие согласные : X, C, H, Sh.

Шипящие и свистящие согласные звуки

Звуки [Ф], [ш], [ч «], [ш»] называются шипящими согласными звуками. Звуки [Ф] и [ш] — это непарные сплошные шипящие согласные звуки:

ошибка [ошибка], шут [шут]

Звуки [h «] и [sh»] — это непарные мягкие шипящие согласные звуки:

чиж. [ч «Иж], щит [щит]

Звуки [s], [s «] [s], [s»], [C] называются свистящими согласными звуками.

Письмо и звук

Буква th (и краткая) обозначает звук [th »]: Рай [рай»]. Буква y пишет:

1. В начале слова: йод, йогурт.
2. Посередине слов перед согласными: хаски, футболка, кофейник.
3. В конце слова: Рай, май, твой.

Звук [й «] чаще встречается в буквах, так как он встречается в словах, где нет буквы, но есть гласные I, E, YU и E.Рассмотрим, в каких случаях звук [th «] встречается в словах, не содержащих буквы.

1. гласные I, E, Yu и E стоят в начале слова: pit [ y «amma ]
2. гласных I, E, Yu и E, стоят после гласных: дуть [ dui «Th ]
3. гласные I, E, Yu и E стоят после разделительного сплошного знака (K): , запись [ vI «EDD. ]
4. гласные I, E, Yu и E стоят после разделительного мягкого знака (b): полюс [ l «y» из ]
5. гласная и стоит после разделительного мягкого знака (б): ули. [ ул. У и ]

Кулагин

Кулагин

перейти к содержанию

• 12 cara untuk menarik pokok Krismas dengan siapa kanak-kanak tersembunyi — Lifehaker
• Sybas di dalam ketuhar: Memasak resipi dari bahan kimia kimia
• Анжинг далам анджинг — 9 геджала алиран пада анджинг, берапа лама дан апа ян перлу дилакукан
• Муат турун пета унтук Навигатор Яндекс
• Jeans Saiz: Bagaimana untuk menentukan saiz meja anda Bagaimana untuk memilih seluar jeans: Siluet, pendaratan, sizesi
• Багаймана унтук мелукис булатан танпа передаран? Амбиль клип! — Пембангунан канак-канак
• Кенапа сая харус мембака буку: 6 аргументов беси
• Ксива Пендаква
• Pendaratan yang betul dan pemindahan wang: supaya wang itu
• Рожь раги Untuk roti di Rumah: bagaimana Untuk melakukan дан bagaimana Untuk memberi makan.Roti buatan sendiri di zakvask
• Пошаговый рисунок рыбы Lukisan Pelajaran Untuk pemula, kartun, pewarna.
• 7 Sebab yang kerap mengapa seorang lelaki tidak dapat menyelesaikan dan menyelesaikan perbuatan seksual, apa yang perlu dilakukan
• Риноинусит: Diagnostik, rawatan, pencegahan
• Lakukan sendiri — буат sendiri
• Tidak menunjukkan video di Internet — apa yang perlu dilakukan? 9 масала дан кепутусан мерека
• Kenapa telefon dengan cepat dilepaskan? — Punca dan keputusan.
• Mengenai bahaya merokok
• Bagaimana untuk seluar besi dengan anak panah dengan betul — langkah demi langkah video
• Bingkai Foto Tahun Baru dengan tangan anda sendiri
• Корак Майнан-Бантал мелакукання сендири: келас индукция Багаймана унтук менджахит майнан лембут — тапак тентанг джарум
• Menyambung DRL — 4 cara: датчик melalui minyak, реле tanpa, реле dengan 4 дан 5-pin
• Apa paip Untuk Lantai Hangat Air, Lebih Baik Untuk Dipilih
• Bagaimana dari komputer untuk mengedarkan Wi-Fi ke telefon: Prosedur untuk menetapkan titik akses
• Bagaimana Untuk Memantu Bayi Apabila Gigi Dipotong — artikel tentang pemakanan kanak-kanak dari Pediatrik dan pakar Mamako
• 10 пунктов приема пищи.Эверест адалах ян кедуа!
• Латихан Кегель Апабила Inkontinensia Urin: Bagaimana Untuk Lakukan Di Rumah?
• Bagaimana untuk memasang permainan yang dimuat turun di komputer?
• Perubatan dari Meteorisme, kembung dan gas: pil, ejen, persediaan, kaedah rawatan pada orang dewasa
• Kelas Induk di Lamasi di Rumah dengan besi. Пендидик тадика, гуру секолах дан гуру — maam.ru
• Bagaimana untuk mengukir kek dari yis dan pastri puff dengan mengisi ketuhar дан menggoreng dalam kuali supayamerka tidak mendedahkan dan pengisian tidak mengalir keluar: Arahan langkah demi langkah pet dengan foto,.Betapa indahnya лепить котлеты дари пельбагай бентук: foto
• Багаймана унтук мембуат гула-гула келуар дари кертас: келас индук лангках деми лангках фото и видео
• Tingkah laku seksual Paul. Пауки, лабах-лабах Копуляция. Пембиакан лабах-лабах.
• Apakah pembekuan darah dan apa yang perlu dilakukan ketika pergi
• Asid Docosahaseanic.
• Persatuan dan Batalkan Sel — Excel — Sokongan Pejabat
• :: автомобиля дуния импиан анда
• Кеджутан бесар.2 бахаг. Просес пембуатан
• Mainan di Pokok Krismas dengan tangan anda ke sekolah Untuk Tahun Baru 2019. 100 Idea
• Сакит ди багагиан затылочная кепала дан лехер: пунка, диагностика дан раватан
• Bagaimana Untuk menghidupkan lampu latar papan kekunci pada komputer Riba Lenovo
• Nama resarname untuk vimeworld.
• Кенапа лидах, худжунг дан акарнья: пунча, раватан парестезия бахаса, ян бермаксуд джика ада бахаса
• Bagaimana perkataan itu dieja dengan betul, kerana.Kata ejaan yang diilhamkan kerana
• Gred — Resipi Klasik Kamera Krismas Jerman
• IQ. Уджиан
• Bagaimana Untuk Memasak Yogurt Dalam Periuk Yang Perlahan. Semua tentang mod ini
• IgM dan antibodi IgG против вируса гепатита C, kesaksian untuk tujuan itu, peraturan untuk menyediakan analysisis, menyahkodkan hasil dan penunjuk norma.
• Kenapa tidak boleh dibahagikan kepada sifar ℹ️ Apa yang akan berlaku jika dibahagikan kepada sifar dalam matematik yang lebih tinggi, peraturan dengan contoh, penjelasan mengenasins aksiom dan
• Ikota di bayi baru lahir
• Hipertensi arteri gejala.
• Pemakanan di cirit-birit: apa yang boleh dan tidak boleh?

Твердые и мягкие согласные звуки. Обозначение мягкости согласных звуков на букве. Сколько гласных в русском и согласных звуках

Согласные в разных словах звучат по-разному. Где-то твердо, а где-то нежно. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков в буквенных буквах и, e, it, Yu, I и b.Мы узнаем, какие согласные образуют множество пар жесткости, а какие — только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове кит средняя часть языка поднимается к набу, сужается проход, по которому уходит воздух и получается звук, который ученые условно назвали soft . А звук напротив назывался — солид .

Выполните задание. Разложить овощи нужно по двум корзинам.В первом, в названиях которого можно услышать какие-то тихие звуки, во втором, в названиях которого все согласные звуки твердые. Сладкое, репа, баклажаны, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверить. В первую корзину кладем: рой (звук [в ‘]), репа (звук [R’]), помидор (звук [m ‘]) огурец (звук [R’] ) .
Вторая: капуста, тыква, баклажан, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если произнести слово Ness В противном случае, при твердом первом звуке мы получим совершенно другое слово — NOSE .

Слушайте и наблюдайте за движением вашего языка:

ряд ​​- Звук [R ‘] — Рад — Звук [P]

luke — звук [l ‘] — лук — звук [l]

Рис. 3. Репчатый лук (
)

обед — добротный [м ‘] — мелкий — добротный [м]

Звуки можно записывать (условно) иконками.Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не запутать, при чтении транскрипции твердых и мягких звуков ученые согласились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только поставив его сверху.

Большинство согласных звуков образует пару мягкость — твердость:

Некоторые согласные только твердые или только мягкие. Не образуют пара по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [F], [Ш], [C]. Только мягкие согласные : [й ‘], [ч’], [ш ‘].

Выполним задание: Указываем парный звук.

[z] -? [F] -? [Р’] — ? [h ‘] -? [из’] — ? [l] -? Проверить правильность задания: [s] — [s ‘]; [P ‘] — [p]; [C ‘] — [C]; [l] — [l ‘]. [F], [ch ‘] — непарные мягкие звуки.

В письме твердость согласных звуков обозначается гласными a, o, y, s, e, а мягкость согласных звуков — гласными E, E и, Yu, Ya.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными звуками. Слушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже имя подсказывает — подпишите soft , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, так как нужно действовать по букве слов:

Слышу сплошной согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: а, о, у, с, е.

Слышу перед собой мягкий согласный звук — обозначаю его гласными мягкости: Е, Е, и, Ю, Я.

Я слышу мягкий звук в конце слова или перед согласным звуком — я проявляю мягкость.

Рис. 5. твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твердыми, а мягкость согласных звуков в букве в русском языке обозначается буквами а, е, ё, ю, я и б.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронон О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ()
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкниг / учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

1. Знание гипермаркета ()
2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
3. Логотип: сайт детских компьютерных игр. ()

Домой

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. с. 35, УПО. 6, стр. 36, УПО. 3.
2. Считайте, сколько мягких согласных звуков в слове электрик ? ( В Слове поезда — 3 мягких согласных ([л ‘], [п’], [ч ‘]) .
   
3. Используя знания, полученные в классе, сделайте ребусы или иероглифы со словами, в которых мягкость звука меняет значение.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных трудностей.А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердым и мягким могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук звучит, а буква — это значок, это написано. Буква не может быть твердой или мягкой, твердой или мягкой, ибо произношение может быть только согласным звуком.

Иногда дети могут легко научиться различать мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это делается с трудом, и в данном случае признаки чего можно отличить по твердым звукам от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук после согласной:

• Если после согласного звука стоит гласный a, o, y, e, s, то согласный твердый.
• Если есть гласная и, е, ю, я согласный мягкий.

Термины примеров:
В словах «мать», «Нора» — согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «летать», «Няня» — согласные мягкие, потому что после них идут «Е», «И», «Я».

• Если после согласной звучит другая согласная, то первая согласная будет сплошной.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква написана после них.

Всегда твердые звуки — Ну ш, ц.
Всегда мягкий — й, ч, у.
Расширенный способ выучить эти звуки — это простой прием: мы пишем буквы, которые передают эти звуки, в строке и подчеркиваем «th, h, sh». Подчеркивание символизирует пэд, на котором сидят тихие звуки. Пэд мягкий, то звуки мягкие.

Мягкий знак и жесткий знак

• Если согласен в конце слова, а после стоит буква «б» — значит согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет работу по слухам.

Движение языка при произнесении мягких и плотных звуков

При произношении язык немного продвигается вперед, приближаясь к набу (или касаясь его) его серединой.
Когда твердо звучит произношение, язык не продвигается вперед.

Таблица признаков твердых и тихих звуков

Цельный:

1. Перед A, O, Y, E, s.
2. В конце слова перед согласной.
3. Ну, ц, ш.

Мягкий:

1. Перед гласными, E, E и, Yu, I.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, король).
3. Чт, ч, ш.

Показывается картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонковые и глухие согласные

В русском языке 11 пар звонких / глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся шумно, без напряжения связок. Звуковые звуки — это ярко выраженный голос, вызванный голосовой связкой, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Изучите фразу: «Степка, каску хочешь? — Фи!». Все согласные звуки здесь глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на обучение Различия парных согласных можно оформить для каждой пары по следующему принципу (на примере пары д / т):

Задания на разность пар последовательных г / к

Алексей Николаевич Толстой сказал, что в русском нет ничего кристаллического; Все волнуется, дышит, живет.Такая «живость» родного языка — заслуга слов, входящих в его состав. Но прежде чем научиться пользоваться, вам нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.

Обучаясь с ребенком, нужно четко дать ему понять разницу между устной и письменной речью. Для этого ему важно дать представление о том, что такое звук и что такое буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем нашим слухом. Что относится к речи, наш мозг легко отделяет от других звуков и интерпретирует их в образы.Звуки речи Мы можем записывать буквы, составляя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отразить на бумаге то, что вы слышите о слухах. Но здесь для ребенка кроется гораздо большая сложность. Ведь количество звуков и букв, воспроизводящих их на бумаге, в разных словах может отличаться как в ту, так и в другую сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

Важно: мы слышим звуки и можем воспроизводить наш речевой аппарат.Письма можно видеть и писать! Есть звуки на всех языках. Даже в тех, где нет письма.

В таком слове, как «стул» Буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнышко», буква «Л» не произносится. Также не произносятся буквы «Коммерсантъ» и «Б» . Они лишь несколько меняют произношение слов, в которых они употребляются.

Есть еще такое «школьное» слово, как «Компас» . В котором вместо звука [И] Произносится звук [S] .

В русском языке еще много слов, которые произносятся не буквами. Поэтому очень важно научить ребенка понимать эту разницу.

Алфавит

Язык — главное изобретение человечества. Более того, каждый народ, создавший свой язык, отличается присущими этому народу особенностями. На определенном этапе развития сообщества, в котором используются те или иные люди, возникает потребность в записи звуков речи, связанных со словами и предложениями.Так появилась письменность и одновременно с ней алфавит. То есть набор всех букв, используемых в письме, стоит в строгом порядке.

Русский алфавит с цифрами 33 буквы и выглядит так:

Алфавит — это основа любого языка, который нужно знать каждому, кто его изучает. Можно ли научиться говорить без знания алфавита? Конечно. Но, помимо возможности выражать свои мысли, нужно научиться писать и читать.А сделать это без знания алфавита невозможно.

Сегодня у детей есть много разных пособий по изучению алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карты, магниты, маленькое письмо, которое ребенок может взять с собой на прогулку или в поездку.

В нашу компьютеризированную эпоху электронные устройства также могут использоваться для помощи в изучении алфавита. Печатайте буквы в текстовых приложениях и звуки звонков, которые обучаете. Вы можете подключить фантазию и использовать графические редакторы, менять шрифты и добавлять заливки.Создайте свой алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда обучение пойдет быстрее и эффективнее.

Интересно: учителя придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвящайте каждый новый день в своей семье одной из букв алфавита. Об остальном, конечно, не нужно забывать. Выпекать булочки в форме букв, лепить с ребенком буквы из пластилина, рисовать, собирать из счетных палочек. Обязательно расскажем о письме, которому посвящен день, и приведем примеры его использования.

Гласные и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом — занятие очень увлекательное. Но это только один из первых шагов в развитии языка. Чтобы продолжить изучение его элементарных единиц, нужно научиться разделять их по характеристикам.

Буквы, которые произносятся как длинные, называются гласными.

• На русском языке 10 гласных «А», «Е», «Е», «и», «О», «У», «с», «Е», «Ю», «И»
• 6 звуков голоса [а], [о], [у], [у], [и], [с]. Обычно гласные в школьной программе должны быть выделены красным цветом.

Мы уже нашли разницу между элементарными частицами языка.

Письма I, E, Yu, E
— Записано. Они подразумевают один или два звука.

Из этой таблицы снова видно это различие:

Интересно: кстати, про букву «Е». Сегодня ошибочно вводят в наш алфавит Карамзина.Но это не так. Это сделала директор Петербургской академии княгини Екатерины Дашковой 18 ноября 1783 года на митинге по случаю создания первого в России умного словаря. Она предложила заменить буквы «Ио» на «Е».

Ударные и безударные гласные

• Ударный гласный звук Произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

например : SN e. г, Арт ý

л, Шк но ф.

• Безударный гласный звук Произносится с небольшой силой и претерпевает изменения.

например : К. ПРО рзина (слышит вместо ПРО , звук НО ), М. E. два дБ (в первом безударном гласном звуке вместо E. слышит И ), пл. E. cho (гласный звук И Слышит вместо E. ).

ВАЖНО : Ударение ставится не в словах с одним слогом, а в словах с буквой E..

Гласные Буквы I, Yu, E, E издают мягкий согласный звук, стоя перед ними, и создают один звук: E → [e] или [и], → [o], Yu → [U], I → [].

Например:

• В начале слова: Ёжик [Ёжик]
• В середине слова: приют [с y’oot]
• В конце слова: ружо [Руж й’о]

Твердые и мягкие гласные действуют непосредственно на согласные.Например, согласная буква «П» может быть как твердой (в слове «пакет» ) и мягкой (в слове «печенье» ).

Согласные звуки и буквы

Согласные называются таковыми из-за появления согласных звуков. В русском языке 36 согласных звуков:

Апострофом отмечены тихие звуки.
И 21 согласная буква:

Консультации букв и звуков Мягкое и твердое: Таблица

Согласные, а также гласные могут быть как твердыми, так и мягкими.Например, в слове «Река» , Бука «Р» Софт и в слове «Рука» — фирма. В целом мягкость и жесткость звуков в слове влияет на несколько факторов. Например, расположение звука в слове. Приглушить звучание гласных ( «E» , «E» , «YU» и «I» ) и дифонгов, стоящих после согласных. Например:

Также смягчает звуки буквы «И» , а ее антипод «S» , наоборот, делает звук солидным.Немаловажную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

Мягкий знак может смягчить звук, даже если он находится внутри слова:

Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: Таблица

Консультации могут быть звонкими и глухими. Звонки получаются с участием голоса в формировании звука. А в формировании глухого звука голос практически не играет своей творческой роли.

Победоносные согласные образуются при прохождении воздушной струи, проходя через полость рта и колебания голосовых связок.Благодаря этому образуются такие согласные, как:

Чтобы легко запоминать глухие согласные, запомните выражение: Степка хочешь соуса? — Фи!

Если из этого выражения удалить все гласные буквы, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: Таблица

По жесткости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: Таблица

В русском языке принято выделять пары глухонемых последовательно:

Остальные согласные — непарные:

Иногда бывает «принудительная» глухота или звон.Это связано с положением звука в слове. Частым примером такого принудительного состояния является слово: пруд [Прут] и будка [Бутка] .

Sonorno — Запись непарных согласных звуков. Их всего 9: [th ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘]

Шумные согласные звуки — бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные (16): [K], [K ‘], [P], [P’], [C], [C ‘], [T], [T’], [F] , [F ‘], [x], [x’], [c], [h ‘], [sh], [sh’];
2. Шумные звонкие согласные (11): [b], [b ‘], [in], [in’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [z], [s ‘].

Сводная таблица часто употребляемых мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные буквы

Согласные «F , » Ш «, » H « и » Щ « Звонок шипение. Эти буквы выделяют наш язык. В то же время они очень затрудняют это. Ребенок даже при изучении этих букв следует знать правила:

• «Ж» — «Ши» Пишите С. «И»
• «Ча» — «ША» С буквой «НО»
• «Чу» — «Щу» С буквой «У»

Буквы «F и » H « звонят, а остальные две (» Ш « и » Щ «) глухие. Важная особенность этих звуков — их невозможно произнести изо рта, не открывая. Сравните их произношение «M» или «H» .Для произношения шипящих согласных между губами должен быть промежуток, через который будет выходить воздух, создавая акустическую поддержку этих звуков.

Буква «краткая» обозначается согласным звуком

Буква «У» или «И короткая» Встречается практически во всех славянских алфавитах, а также в тех нестлавянских алфавитах, где используется кириллица. В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Он образован из гласной «И» и вызывающих согласных «J» .

Интересно, что в XVIII веке, когда была введена гражданская купель (в отличие от церковной), все первые буквы в ней исчезли. А у буквы «Y» пропала его важная часть. В то же время звучание таких реформ, обозначенное этой буквой, «не пострадало». Вернуть «Ы» В письме это было возможно при Петре I. Но, при этом, в алфавит не вернули. Это было сделано только в ХХ веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Y» к сонорным согласным.То есть такие звуки, которые располагаются между гласными и согласными, но относятся к согласным. К тому же он всегда считается мягким.

В каких буквах звучит несколько?

Лента с буквами и звуками для начальной школы

Очень хорошо помогают в изучении русского языка различные пособия. Одно из таких пособий — «Летние письма» . Это помогает понять разницу между буквами, быстрее развить у детей навыки чтения и облегчить фонетический анализ слова.

Хотя бы на первый взгляд «Лента писем» Несет минимум информации, это не так. Это руководство можно использовать не только в школе, но и дома. С помощью этого инструмента родители могут самостоятельно обучить ребенка грамоте.

Фонетика — Леди Каприс хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые в свою очередь делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. В основе этой классификации лежит способ произношения звуков и особенности нашего артикуляционного аппарата.Так как же их всех отличить?

А в чем собственно дело?

Мягкие и твердые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличить одни фонемы от других, необходимо сначала понять, в чем разница между ними и гласными.

Публичные звуки произносятся голосованием. Их можно исчезнуть, растянуть — так учителя объясняют в школе. Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань, полость рта, он не встречает никаких препятствий.Когда мы говорим о согласных, вам нужно использовать губы, зубы и язык для их произношения — они участвуют в процессе всего, если вы можете это выразить.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как упомянуто выше, звучали только с помощью одного голоса, то все еще есть шум, созданный помехами, с которыми воздух был встретились, когда они их произносят. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, а голос добавляется к нему.Сравните, например, произнесение слов «Грот» и «Крот» или «Дом» и «Том». В обоих случаях первые — буквы сплошных согласных звуков, звенящих и глухих соответственно.

«Вернемся в наши филиалы!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных звуков, перейдем к нашей основной теме.

Учись лучше на примерах, верно? И снова обратимся к сравнению: скажем следующие пары слов:

Rack Rake, Bulk Bureau, Mom — Ball, Vine — Loda, Tower — View.

В том, как мы произносим согласные, есть какая-то разница. Не так ли? Это вызвано гласными звуками, которые идут после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одном и том же положении во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Повторяю еще раз, медленно. Почувствовать себя языком, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в пешку, а как бы расслабляет, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твердые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь обратимся к конкретной теории. Сплошные согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Прежде всего, нужно помнить, что твердость или мягкость звука обусловлены его гласными. Когда после буквы стоит а, о, у, с
, то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавица, пустота, губы, играли), а если есть e, E, Yu, I и
Согласная будет звучать мягче (метель, пинсик, мята, Киев).Таким образом, можно сказать, что имеет смысл запоминать все твердые согласные. Практически все они паровые. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы научились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как поступать с непарными согласными. Это совсем немного по-русски: ш, г, с
. Как ни старайся, произносить их мягко не получится.Даже если после них пишутся те гласные, которые обычно используются с мягкими согласными: шомптол — Шелест — шикарный, жуткий — жидкий — олово, цена — цирк — король. Противоположность этому согласному непарному h, sh, th
, который во всех случаях будет звучать мягко: chock — CHACKABLE — Очистка, щеки — Push — Crusp, Yot — Yogurt .

Взломайте систему!

В этой ситуации необходимо понимать, что правило следующих за ними гласных не действует на непарные твердые согласные звуки.Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — пар, эквивалент которой всегда можно найти, изменив гласные, и непарных, живущих по своим правилам.

Запомни

А теперь обратимся к методам изучения и запоминания. Сложные согласные 1 класс запоминает неохотно — скучновато. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовать ученика необычной формой работы, даже имея столь теоретический и ненужный, на первый взгляд, материал.В помощь нам придут разные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Изготовим, пожалуй, открытки. Вам потребуются два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезать такие же облака, шары, фигурки — все, что приходит в голову. Затем соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи это были самые контрастные стороны. А потом при участии вашего маленького помощника пишем с одной стороны гласные, которые дружат с мягкими, а с другой — с твердыми согласными.Чтобы совсем ничего не забыть, в слух еще можно поставить непарный и парный соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Далее рисуем что-то, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и Пырышко с мягкими фонемами. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, ученик непременно поймет информацию лучше. Позже, для подстраховки, вы можете попросить своего ученика записанными словами выделить твердые и мягкие звуки разными цветами — например, красным и синим, чтобы вы могли легко проверить его домашнее задание.

Материал шнека

Для приготовления таблеток, о которых говорилось чуть выше, вам все равно понадобится некоторый материал. Сплошные согласные звуки — таблица, на которую можно положиться, чтобы точно не запутаться. Для удобства в нем содержатся парные и непарные жесткости и мягкие звуки. Кстати, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их софт-аналоги.Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Значит, он не мягкий.

Мы помним на

Продолжаем тренироваться? Приведем еще примеры слов, в которых один и тот же согласный звук выступает в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. В дополнение к тем гласным, которые влияют на согласные, он может соответственно смягчать или делать мягкий и твердый знак. Не будем забывать об этом в следующем задании.

Бобер — Белый, метель — вратарь, город — гелий, лестница — Дьяк, Жираф, Зима — Зубы, Кит Кот, Лошадь — Лимонад, Женя-Море, Носорог Нептун, Пароход — Перерыв, Раствор, Роман, Сова — Семья Торт — тема, фильм — фото, халва — схема, курица, шапка.

Определите слова из представленной пары, которые демонстрируют мягкие или твердые согласные. Как видите, буквы для их обозначения по-прежнему используются те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же ваш собственный опыт является гораздо более ярким подтверждением, чем любая изученная теория.

Другая игра

Для изучения темы мягкие и твердые согласные могут быть предложены ученику даже в этой игре. Она очень простая. Перед ним ряд слов, из которых следует писать только твердые согласные буквы. А потом, вставляя в них гласные, придумывайте какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: солон — Лока — Ножи . Записываем, потом согласные: c, L, N,
Добавить гласные. И первое, что приходит в голову — это короткое, но кремовое слово «Слон».Продолжать?

1. Правка — Воля — лом (сброшено пр, в, л
   ).
2. Помидор — роль — верх (выгружено т, R, T
   ).
3. Собака — Соня — сено (выгружено в, с, н
   ).

Заключение

В заключение хочу напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить на «твердые согласные». Это всего лишь звуки. Причем по их обозначению абсолютно то же, что и в случае софт (это было видно из вышеприведенной таблицы).Теперь, когда весь материал в ваших руках, осталось только потренироваться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, вы можете перечитать материал по теме «твердые согласные» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Вы будете повторять это намного проще.

Не забывайте, для каждой пары и несравненного звука каждый раз приводите новые примеры, чтобы быть новыми, так что наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Иногда это зависит не только от следующей гласной или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые, в зависимости от их жесткости или мягкости, могут влиять на исходный звук. Все не так уж и сложно, как кажется. Еще игры и тренировки — и все обязательно получится.

Фонетика — Леди Каприс хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые в свою очередь делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые.В основе этой классификации лежит способ произношения звуков и особенности нашего артикуляционного аппарата. Так как же их всех отличить?

А в чем собственно дело?

Мягкие и твердые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличить одни фонемы от других, необходимо сначала понять, в чем разница между ними и гласными.

Публичные звуки произносятся голосованием. Их можно исчезнуть, растянуть — так учителя объясняют в школе.Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань, полость рта, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, вам нужно использовать губы, зубы и язык для их произношения — они участвуют в процессе всего, если вы можете это выразить.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как упомянуто выше, звучали только с помощью одного голоса, то все еще есть шум, созданный помехами, с которыми воздух был встретились, когда они их произносят.В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, а голос добавляется к нему. Сравните, например, произнесение слов «Грот» и «Крот» или «Дом» и «Том». В обоих случаях первые — буквы сплошных согласных звуков, звенящих и глухих соответственно.

«Вернемся в наши филиалы!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных звуков, перейдем к нашей основной теме.

Учись лучше на примерах, верно? И снова обратимся к сравнению: скажем следующие пары слов:

Rack Rake, Bulk Bureau, Mom — Ball, Vine — Loda, Tower — View.

В том, как мы произносим согласные, есть какая-то разница. Не так ли? Это вызвано гласными звуками, которые идут после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одном и том же положении во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Повторяю еще раз, медленно. Почувствовать себя языком, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в пешку, а как бы расслабляет, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твердые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь обратимся к конкретной теории. Сплошные согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Прежде всего, нужно помнить, что твердость или мягкость звука обусловлены его гласными. Когда после буквы стоит а, о, у, с
, то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавица, пустота, губы, играли), а если есть e, E, Yu, I и
Согласная будет звучать мягче (метель, пинсик, мята, Киев).Таким образом, можно сказать, что имеет смысл запоминать все твердые согласные. Практически все они паровые. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы научились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как поступать с непарными согласными. Это совсем немного по-русски: ш, г, с
. Как ни старайся, произносить их мягко не получится.Даже если после них пишутся те гласные, которые обычно используются с мягкими согласными: шомптол — Шелест — шикарный, жуткий — жидкий — олово, цена — цирк — король. Противоположность этому согласному непарному h, sh, th
, который во всех случаях будет звучать мягко: chock — CHACKABLE — Очистка, щеки — Push — Crusp, Yot — Yogurt .

Взломайте систему!

В этой ситуации необходимо понимать, что правило следующих за ними гласных не действует на непарные твердые согласные звуки.Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — пар, эквивалент которой всегда можно найти, изменив гласные, и непарных, живущих по своим правилам.

Запомни

А теперь обратимся к методам изучения и запоминания. Сложные согласные 1 класс запоминает неохотно — скучновато. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовать ученика необычной формой работы, даже имея столь теоретический и ненужный, на первый взгляд, материал.В помощь нам придут разные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Изготовим, пожалуй, открытки. Вам потребуются два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезать такие же облака, шары, фигурки — все, что приходит в голову. Затем соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи это были самые контрастные стороны. А потом при участии вашего маленького помощника пишем с одной стороны гласные, которые дружат с мягкими, а с другой — с твердыми согласными.Чтобы совсем ничего не забыть, в слух еще можно поставить непарный и парный соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Далее рисуем что-то, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и Пырышко с мягкими фонемами. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, ученик непременно поймет информацию лучше. Позже, для подстраховки, вы можете попросить своего ученика записанными словами выделить твердые и мягкие звуки разными цветами — например, красным и синим, чтобы вы могли легко проверить его домашнее задание.

Материал шнека

Для приготовления таблеток, о которых говорилось чуть выше, вам все равно понадобится некоторый материал. Сплошные согласные звуки — таблица, на которую можно положиться, чтобы точно не запутаться. Для удобства в нем содержатся парные и непарные жесткости и мягкие звуки. Кстати, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их софт-аналоги.Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Значит, он не мягкий.

Мы помним на

Продолжаем тренироваться? Приведем еще примеры слов, в которых один и тот же согласный звук выступает в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. В дополнение к тем гласным, которые влияют на согласные, он может соответственно смягчать или делать мягкий и твердый знак. Не будем забывать об этом в следующем задании.

Бобер — Белый, метель — вратарь, город — гелий, лестница — Дьяк, Жираф, Зима — Зубы, Кит Кот, Лошадь — Лимонад, Женя-Море, Носорог Нептун, Пароход — Перерыв, Раствор, Роман, Сова — Семья Торт — тема, фильм — фото, халва — схема, курица, шапка.

Определите слова из представленной пары, которые демонстрируют мягкие или твердые согласные. Как видите, буквы для их обозначения по-прежнему используются те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же ваш собственный опыт является гораздо более ярким подтверждением, чем любая изученная теория.

Другая игра

Для изучения темы мягкие и твердые согласные могут быть предложены ученику даже в этой игре. Она очень простая. Перед ним ряд слов, из которых следует писать только твердые согласные буквы. А потом, вставляя в них гласные, придумывайте какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: солон — Лока — Ножи . Записываем, потом согласные: c, L, N,
Добавить гласные. И первое, что приходит в голову — это короткое, но кремовое слово «Слон».Продолжать?

1. Правка — Воля — лом (сброшено пр, в, л
   ).
2. Помидор — роль — верх (выгружено т, R, T
   ).
3. Собака — Соня — сено (выгружено в, с, н
   ).

Заключение

В заключение хочу напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить на «твердые согласные». Это всего лишь звуки. Причем по их обозначению абсолютно то же, что и в случае софт (это было видно из вышеприведенной таблицы).Теперь, когда весь материал в ваших руках, осталось только потренироваться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, вы можете перечитать материал по теме «твердые согласные» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Вы будете повторять это намного проще.

Не забывайте, для каждой пары и несравненного звука каждый раз приводите новые примеры, чтобы быть новыми, так что наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Иногда это зависит не только от следующей гласной или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые, в зависимости от их жесткости или мягкости, могут влиять на исходный звук. Все не так уж и сложно, как кажется. Еще игры и тренировки — и все обязательно получится.

Какие буквы не обозначают никаких звуков в русском языке? Какой тайный смысл несет каждая буква в русском языке: «Как наше слово ответит»

Жесткие и мягкие отметки не означают никаких звуков.Сплошной знак выполняет функцию разделения и используется после префиксов, оканчивающихся на

.

согласных, а также перед корнем слова, начинающегося на e, e, yu или i (пред-юбилейный, растрепанный, отнятый от груди, саркастический). Например, он помогает нам различать слова «сел» и «ел». Мягкий знак обозначает мягкость предыдущего согласного: вьюнок, обезьяна,

.

ранее, семь. Иногда мягкий знак помогает отличить существительное мужского рода от женского: например, слово «вещь» — женского рода, а «хвощ» — мужского рода.Кроме того, он часто способствует созданию разных форм одного и того же глагола: встречаться и встречаться.

Но в древнерусском языке мягкие и жесткие знаки (эр и эр) означали вполне реальные звуки. Первый означал короткое звучание «и», а второй — такое же короткое «о». Еще до принятия христианства Россией и развития письменности в языке были полные, короткие и носовые гласные, и все они выполняли разные функции. К моменту крещения Руси носовые гласные из русского языка исчезли, но буквы для их обозначения остались.Бывшие короткие гласные b и b в некоторых словах оказались в сильных позициях (например, под ударением, перед группой из нескольких согласных, в соседних слогах с другими короткими

гласных или далеких от ударных слогов с любыми гласными) и таким образом превращаются в полные гласные о или е, а в других — в слабые позиции (в абсолютном конце слова

в соседних слогах с ударными гласными) и постепенно просто исчезли из употребления. Раньше жесткий знак был в слове «соединить» вместо «о», мягкий — в слове «день» вместо «е».В современном русском языке есть такое понятие, как «беглые гласные». Это наследие древнерусского. Вот почему тексты на древнерусском языке так трудно читать.

Нужны ли нам твердые и мягкие марки? Трудно сказать. В чешском, например, они давно заменены диакритическими знаками. Язык может измениться, и не исключено, что рано или поздно b и b перестанут существовать как буквы алфавита.

1.

В соответствии с тем, какие звуки обозначаются буквами, все буквы делятся на гласных и согласных.

10 гласных:

2.

В русском языке указаны не все звуки речи, а только основные. На русском языке 42 основных звука — 6
гласных и 36
согласных, а букв — 33 … Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 36 звуков) также не совпадает. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской письменности.

3.

В русском языке твердые и мягкие звуки обозначаются одной буквой.

Ср: сэр [сэр] и серый [сэр].

4.

Шесть основных гласных звуков обозначаются десятью гласными буквами:

[а] — и ( приятно ).

[с] — с ( до ).

[a] — a ( мая ) и i ( my ).

[about] — около ( my th ) и e ( yo lka ).

[uh] — eh ( это ) и e ( me l ).

[y] — at ( ku st ) и yu ( yu la ).

Таким образом, для обозначения четырех гласных звуков ([a], [o], [e], [y]) используются два ряда букв:
1) a, o, e, y; 2) i, e, e, y.

Примечание!

1)
I, e, e, y — буквы, а не звуки! Следовательно, они никогда не используются в транскрипции.

2)
Буквы а и I, о и е, е и е обозначают соответственно: а и I — звук [а]; o и e — звук [o], e и e — [e] — только под ударением! О произношении этих гласных в безударной позиции см. Раздел 1.8.

5.

Буквы i, e, e, u выполняют две функции:

после согласной они сигнализируют о том, что предыдущая согласная буква обозначает мягкий согласный звук:

ся ду [с ‘адом], ce l [с’ эль], syo l [s’ol], ху да [с ‘уда’];

после гласных , в начале слова и после разделительных ъ и ь эти буквы обозначают два звука — согласный [j] и соответствующий гласный:

I -, e -, e -, u -.

Например:

1.
после гласных: chew t [zhujot t], shave t [br’e’ju t];

2.
в начале слова: e l , i до ;

3.
после деления b и b : ешь l [сjэ́ л], вид n [in’jun].

Примечание!

1)
Буквы и, e, e после шипящих букв zh и w не указывают на мягкость предшествующего согласного звука.Согласные [ш] и [ш] в современном русском литературном языке всегда твердые!

Шила [шыл], жестяная [жесть], ходьба [шул].

2)
Буква и после согласных zh, sh и c обозначают звук [s].

Шил шыл, жил жыл, цирк цырк.

3)
Буквы а, й и о в сочетаниях ча, щу, чу, щу, чо, що не указывают на твердость согласных ч и ш.Согласные [h ’] и [u’] в современном русском литературном языке всегда мягкие.

Чума [чум], (пять) щука [щук], часть [хас’т], Щорс [Щорс].

4)
B в конце слова после свистящего слова не является показателем мягкости. Он выполняет грамматическую функцию (см. П. 1.11).

6.

Звук [j] записывается несколькими способами:

после гласных и в конце слова — на букву y;

Май [май].

в начале слова и между двумя гласными — буквами e, e, yu, i, которые обозначают сочетание согласного [j] и соответствующего гласного;

E l , i до .

наличие звука [j] также обозначается разделением ъ и ь — между согласным и гласным e, e, yu, i.

Ешьте l [сjэ́л], view n [in’jun].

7.

Буквы b и b не обозначают никаких звуков.

Разделение b и b означает, что следующие e, e, yu, i обозначают два звука, первый из которых — [j].

Несепарабельный b :

1) обозначает мягкость предшествующего согласного:

Многожильный [м’эл ‘];

2) выполняет грамматическую функцию.

Например, в слове мышь b не указывает мягкость предшествующего согласного, но сигнализирует, что данное существительное женского рода.

Подробнее о написании b и b см. Раздел 1.11. Использование b и b.

Упражнения по теме «Звуки речи и букв»

Другие темы

Вот вопросы школьной олимпиады по русскому языку для 2 класса.

Упражнение 1.

Найдите общее происхождение слов:
________- тина, ________- тошка, ________- тот, ________- мужчина, ________- тон.

Задача 2.
Найдите слова, которые скрыты в словах:
Stranded — ________________________________
Wolf — ________________________________
Удочка — ________________________________
Scythe — ________________________________
Post — ________________________________
Stable — ________________________________
Bison — _______________________________
Duck — ________________________________

Задача 3.
Отгадай головоломки:
R1A ________, O5 _________, Sh4X ________, 1 балл ___________, E100niya _______________________, Za1ka

Задание 4.
Вставьте пропущенные буквы в слова:
_ язык, Ріссия, п_год, м_ро_, ра__каз, т_атр, _артист, вдру_, овіщи, вес_ло, х_ловек, Місква, р_бята, інсе, т_траіка.

Задача 5.
В каком варианте слова не означают одно и то же?

а) слеза слеза
б) кувшин — водяная лилия
в) береза ​​- береза ​​

Задача 6.
Найдите лишние слова, подчеркните и объясните причину исключения:

а) мяч, арбуз, дерево, зубья

б) ночь, дочка, поле, пой

Задача 7.

Составьте слова из букв: s, l, o, me, p, o, p, p, a, k, h
…………………………………………………………… …………………………………………

Задание 8.
Выбирайте слова только с мягкими согласными:
билет, сейчас, топор, шестерка, чаще, годовщина.

Задача 9.
Найдите лишнюю пару:

широкий узкий
громкий — прочный;
dark — светлый.
робкий — жирный

Задача 10.
Выделите слова, которые можно разделить для расстановки переносов.

Осень, яма, пояс, Анна, лейка, ясень, веточки, якорь, коньки, аист.

Задача 11.
Выделите слова прописными буквами.

наташа, озеро, гора, собака, тузик, кузнецов, волга

Задача 12.

В этом слове 100 раз звучит отрицание нет.

Задача 13.

В этом слове вы услышите три «о» и напишите четыре
буквы.

Задание 14.
Ударение над словами.

Арбуз, гусеница, пояс, портфель, шофер, алфавит. хворост, голодный, понял, понял.

Задача 15.
Подберите противоположные слова.

1 день _________________
2. Враг _________________
3. Хвала ______________
4. Жара ______________
5. Храбрый ______________

Задание 16.
Какие новые слова получатся, если поменять слоги в словах:

Сосна, камыш, жало, навес, актер, покрышка, кабан, качели, нора, что.

Задача 17.
Сопоставьте эти слова, слова, близкие по смыслу.

1. Учитель -____________________.
2. Студент — _____________________.
3. Станок -____________________.

Задача 18.
Найдите лишнее слово в каждой строке и подчеркните его.

1. Желток железный желтый;
2. Берег, огород, обед, игра;
3. Я, лыжи, мы, он;
4. Часовщик, запчасть, час.

Ответов на вопросы олимпиады:

1.Кар
2. Ель, бык, дочка, оса, стол, лев, зуб, период.
3. Родина, опять инсульт, одиночка, Эстония, шпилька.
4. Язык, Россия, погода, мороз, сказка, театр, художник, вдруг, овощи, веселье, люди, Москва, ребята, однажды, тетрадь.
5 B
6. а) зубцы — множественное число. б) петь — гл.
7. мыло, перо, перо
8. сейчас, чаще, юбилей.
9. громко — прочный
10. ремень, Анна, лейка, коньки.
11. Наташа, Тузик, Кузнецов, Волга
12.стоны
13. трио
14. Арбуз, гусеница, пояс, портфель, шофер, алфавит. иголки, голодные, поняли, поняли
15. 1. День — ночь; 2. Враг — друг; 3. Хвала — ругать; 4. Теплый — холодный; 5. Храбрый — трусливый.
16. Насос, мышка, грядка, пружина, терка, ниша, банка, чайка, ранняя, грядка.
17. 1. Учитель — учитель; 2. Студент — студент; 3. Автомобиль — автомобиль №
18. 1. Утюг; 2. играть; 3. лыжи; 4. часть.

Слово это та же деятельность

и здесь — больше, чем где бы то ни было…

Блажен, кто умеет читать.

Ф. М. Достоевский

«Как наше слово ответит» — пустым звуком или живо.

Вот в чем вопрос!

Сначала небольшое отступление. Оказавшись в Москве, примерно в 1998 году, я снимал Первую Всесоюзную конференцию «Проблемы обмена энергетической информацией в природе» для программы «Шаг за горизонт». Там я впервые услышал, что А.С. Пушкин, написав и уже опубликовав стихотворение «Руслан и Людмила», написал известное предисловие «У Лукоморья дуб зеленый… »где, оказывается,« кот »- это не« кот », а« дуб »- не« дуб », а нечто иное — некое зашифрованное сообщение, написанное поэтом после посвящения поэта в некую Абсолютно легкая грамотность.

Что это за диплом? Кто знает секрет ее шифра?

Спустя какое-то время судьба подарила мне встречу с основателем, а точнее возрожденцем All-Y-Light Literacy Ананием Федоровичем Шубиным — Абрамовым. От него я узнал, что более 7 тысяч лет назад Грамотность была принесена на Землю.В ту дохристианскую эпоху древние славяне, зная это Письмо, понимали язык животных и птиц, обладали знаниями в области высшей математики, астрономии, музыки и так далее.

В этом алфавите было 147 букв для простых смертных и 1254 для посвященных. Представьте, сколько информации содержало каждое слово! Дальность общения была во много раз больше.

Что меня особенно поразило, так это то, что каждая буква ВсеЯСветной азбуки имела свое написание, смысловое значение, звук, цвет, запах, вкус — что соответствовало тем органам чувств, с помощью которых человек оценивает окружающий мир.Буква особым образом двигалась, изменялась, соединялась с другими буквами в уникальной многомерности.

Они были написаны на трех уровнях: навигация, правило, реальность.

Подробно описывать свойства этой азбуки не буду, просто любопытно, но не любопытно (любопытно до мучений) ссылаюсь на сайт «All-Light Literacy».

«Определите значение слов, и вы освободите человечество от многих забот», — читал я у Декарта.

Изображение появляется не только за каждым словом, но и за каждой буквой.

Правильное понимание значения букв дает ключ к расшифровке любого слова. С другой стороны: первая часть слова означает, кто или что выполняет действие, средняя часть — как, посредством чего это действие совершается, заключительная часть слова — означает, с какой целью, с какой целью это действие бывает. Применяя эти простые правила, можно понять, почему «вначале было Слово …»

Само «СЛОВО» означает «с людьми, чтобы увидеть все четыре стороны» (ОБО) или поймать Вселенную («О» ).Есть и другие значения этого слова.

На базе «АллаСветной литературы» уже сделано много открытий.

Наш соотечественник Петр Петрович Орешкин нашел ключ к расшифровке этрусских зеркал, праздничного диска, надписей древних египтян и других древних документов. Ключ, которым автор разгадывает тайны тысячелетий, прост — это древнеславянский язык и письменность наших предков.

«Самые старые документы написаны с использованием разных алфавитных систем, но на одном языке, и в этом заключается ключ к их расшифровке.Вывески разные, язык один, — подумал Петр Орешкин.

«На всей земле был один язык и один диалект.

Здесь, в какой-то момент Преднамеренной катастрофы, Единый Язык был сломан и раздроблен на части. «Громкое слово» оказалось как бы разорванным на части, которые затем раздавали «строителям», которые почему-то вдруг забыли, как выглядел оригинал, восстановить его в нашем затемненном сознании можно только заложить в оригинальный порядок «кирпичей» разрушенной Вавилонской башни, где хранилась, наверное, самая ценная информация, владение которой стало угрожающим », — пишет Петр Орешкин в предисловии к своему произведению.

Олег Гусев, редактор газеты «За Русское Дело», познакомил меня с фотокопией рукописи книги «Вавилонский феномен» в Санкт-Петербурге. Сама книга вышла скромным тиражом в одном из университетов Рима.

В одной из глав Петр Орешкин пишет: «Само слово« этруски »дает повод говорить, что они были древнеславянским племенем русских. «Это Руски» — внятно прочитано. Однако многие «эксперты» склонны «связывать» этрусский, кажется, со всеми индоевропейскими языками, за исключением старославянского.

Чтобы понять механику этрусской письменности и понять сложность ее расшифровки, необходимо подчеркнуть, что древние жрецы вовсе не стремились к упрощению алфавита. Как раз наоборот!

Они изо всех сил пытались его усложнить, прибегая к хитрым уловкам, с одной целью: скрыть от посторонних сам принцип письма. Как будто писали «детским» почерком. Чтобы скрыть «механизм» письма, у посвященных было несколько приемов.Направление письма постоянно менялось. Текст можно было читать слева направо, затем справа налево. Письма иногда писали вверх ногами. Отдельные буквы были намеренно искажены. Гласные в письме были опущены. «

Оказывается, текст читается и справа налево, и слева направо, и сверху вниз, и снизу вверх, и даже по вертикали, горизонтали и диагонали.

Недавно попал в привычка читать надписи, плакаты, вывески в обратном направлении.Я, например, вижу вывеску магазина «Марс» — туда не пойду. Вероятно, это часть решения пушкинского «кота ученого, который ходит цепочкой». «Кошка» в обратном направлении читается как «ток», протекающий по цепи.

Попробуйте спеть «Сказку о полку Игореве» в прямом и обратном порядке, и вам откроется: кем был этот «Боян Вещий, если кто хочет», почему «Ярославна громко плачет в Путивле рано утром. «, что такое Троянская тропа и др.Кстати, текст «Слова», как и других памятников древней литературы, был написан сплошной линией, без пробелов. Один и тот же текст имел разное значение. Не поэтому ли так много переводов одного и того же «Слова о полку Игореве». Как у Гете «Все видят мир по-разному …»

Раньше было много способов познания образов слов. Не буду на них останавливаться, скажу главное:

Древний язык-к предназначался не столько для чтения, сколько в основном как система извлечения изображений из слов и текстов.

В России в ведические времена великий единый древнерусский язык имел более развитую фонетику, грамматическую структуру, чем современный русский язык.

То, что сейчас считается «русским» языком, имеет мало общего с языком, на котором говорили наши предки.

Что привело к потере изображения в словах Великого Могущественного Русского Языка?

Прежде всего, это буквенное сокращение.

Из 147 букв осталось 33.Чтобы выразить мысль, мы используем всего 33 символа. Разве не поэтому мы сегодня такие многословные? Причем от этих букв сохранилась лишь тень. Что можно узнать, глядя на тень?

Все «реформы» последних веков были направлены на упрощение, потерю образности языка. Кирилл и Мефодий первыми сократили алфавит до 49 знаков. Сохранились документы, где они сами раскаивались в этом грехе.

Петр Ι довел их число до 38.Он также убрал букву «М» — «думать». Зачем русскому думать?

Николай II и Луначарский остановились на 33 буквах.

В 1917 году произошло чрезвычайное событие по реформированию русского языка. 23 декабря вместо алфавита появился алфавит, а вместе с ним и фонетическое прочтение символов, дающее только повседневное понимание текста.

Наши современники уже не понимают разницы между алфавитом и алфавитом. В алфавите буквы — это просто значки.

В алфавите буквы — это образ и значение.

Фонетическое чтение букв не дает (за редкими исключениями) открытия доступа к пониманию информации смысла, заложенной в читаемом тексте. Читая фонетически, мы как бы скользим по поверхности, не имея возможности уйти в глубину.

Идти глубже — значит овладеть не сочетанием букв, не написанием букв, а связью образов, связью по существу: почему так сказано, а это другое, и какой разнообразный смысл вложен в Это.

С переходом к фонетическому способу извлечения информации наш язык стал, в конечном счете, не «смелым. Вы можете читать и смело» знание.

До 1917 года начальное образование в обязательном порядке давало знание основ хотя бы старославянского языка. Это было началом образования — доступ к древним текстам без этого дальнейшего образования считался бессмысленным.

До языковой реформы 1917 года каждая буква алфавита имела свое название.

Написано «А», читается — АЗ, значит — Я («Я» не последняя буква в алфавите). Написано «Б», читается — БУКИ, значит — ПИСЬМО, КНИГА. Написано «Б», читается — ВЕДУ, значит — ВЕДУ, ЗНАЙ и т. Д.

Аз Буки Веди — Я знаю Бога (Я знаю).

Az — основа, начало.

Глагол Good — говорить, делать добро.

«Сожги сердца людей глаголом». Говорить — значит делать добро.

Добро — это жизнь. Жизнь хороша.

Живая Зело Земля. Живите на земле.

И люди како думают — он наш мир.

То есть то, как вы думаете — это ваш мир. Все возвращается.

Рцы Слово Твердо. Говорите слово твердо.

Чтобы что-то создать, необходимо сформировать образ.

Что такое ИЗОБРАЖЕНИЕ? Этимология этого слова далеко не однозначна.

В словаре Ожегова: результат; идеальная форма отображения предметов и материальных явлений в сознании человека; тип, внешний вид; тип, характер; заказывать; направление либо и т. д.

У Даля: портрет, подобие, начертание, икона.

У славян, помимо прочего, это объемные деревянные фигурки Богов.

У каждого из нас при чтении или написании слова есть свой образ. У каждого своя «корова», свой «дом».

Каждая буква русского алфавита — это символ чего-то.

Например, буква «Ж» — символ жизни, «D» — дом.

Для каждой буквы у наших предков были определенные изображения.

Какие изображения теперь стоят за буквами?

B — барабан

B — ворона и т. Д.

Хотя, если присмотреться, то «арбуз» — это «ар» или ра — солнышко, «буз» — зуб, «ворона» — она вор и т. д.

Считается, что алфавит состоит из букв в определенном порядке. Вот и все!

Возможно, поэтому их так легко и просто удалили из русского алфавита. осталось 33 буквы. Более того, в древности было 19 гласных, а сегодня их всего 5, а гласные — это основа энергии языка.Каждый гласный звук имеет свой цвет.

Например, «A» — красный, «E» — светло-зеленый, «I» — синий, «O» — желтый, «U» — зеленый, «Y» — коричневый, «E» — оранжевый, «U». «- бирюзовый,« Я »- розово-красный.

Гласные звуки вместе с цветом влияют на наши внутренние органы, поскольку каждый орган работает с определенной частотой. Недаром пение индийских ман-тров или молитв благотворно влияет на организм.

После сокращения букв утрачивалась образность языка, например, после уничтожения букв b и i (их было уже десять), утрачивались образы и значения в словах: Например: L.Н. Толстой назвал свой роман «Война и мир», то есть «Война и народ», а не просто «миром» в смысле «обнимем прохожего». Н. В. Гоголь написал свое произведение «Мертвые души». «, а не» Мертвые души «.

Затем они заменили» Z «на» S «. Слово» rasskaz «было заменено на» story «,» squeeze «- на» reins «и т. д. С этим изменением, прославление демона получается: «бесславный» (позорный), «бесполезный» (бесполезный), «бездушный» (демон культурный), «бессердечный» (бессердечный), «бесчеловечный» (бесчеловечный), «бесстыдный» (бесстыдный) », беспорядочно »(бесчестно),« бесценно »(бесценно) и т. д.

Сегодня пытаются убрать гласную «Е» из азбуки. Его часто просто опускают при написании, а в некоторых книгах он вообще не печатается. На компьютерах он размещался не в буквенном ряду, а сбоку от цифр.

Без буквы «Е» невозможно различить значение слов. Например: «Елка» и «Елка», «ослик» и «ослик», «мел» и «мел», «пленка» и «пленка» и т. Д. Почему мы должны писать «ребенок» и говорить «ребенок» », Или -« свекровь »и« свекровь »

Наши руководители в сфере образования говорят, что дальнейшее упрощение неизбежно, если мы хотим соответствовать европейским стандартам.Но кто сказал, что их регион выше? Их уже сократили до 24 букв!

«Зачем нам столько букв? — возмущенно спросили меня после передачи про All-Light Literacy, — Есть англичанин, с 23 буквами не справляются, а им хватает. Зачем нам сто сорок семь! «

Зарубежные языки практически полностью построены не на образных принципах, а на звуковых кодах.

Две буквы, соединяясь, образуют новый образ.Как редактировать разные кадры в фильме.

Мы можем понимать изображение как совокупность разносторонних знаний, которые объединены в конкретное описание объекта или явления.

Образное построение древней речи предусматривало множество синонимов и вариантов их сборки. Каждое изображение несет в себе глубокую сущность, позволяющую понять цель и существование этого изображения.

У современного человека из-за упрощения языка и отсутствия образного мышления многие процессы мозга подавлены.Мозг наших предков работал далеко не на 3% современных.

В древности наши предки считали алфавит шифром творения Творца. Слово всегда воспринималось как начало творения, а буква была как бы единицей, атомом творения. Каждая буква имела свое значение, свой образ, свое значение. Для многих народов алфавит был обожествлен. При интерпретации слов взаимодействие происходит с изображениями.

Но не все слова следует пытаться интерпретировать образно, так как многие понятия теперь потеряли свое переносное значение.Упрощение алфавита привело к тому, что заговоры, клевета перестали воздействовать на наш организм, так как произносятся с неправильной частотой и вибрацией.

Группа российских ученых Г. С. Гриневич, Л. И. Сотникова, А. Д. Плешанов и другие доказали, что наш алфавит содержит зашифрованные знания о законах мироздания.

Само слово ОБРАЗОВАНИЕ буквально создает образы ..

Лев Николаевич Толстой говорил, что в процессе ОБРАЗОВАНИЯ важно не развитие, а цель развития — создание гармоничного человека.

Получается, что современная система образования вовсе не обеспечивает целостного мировоззрения и отношения. Только набор академических знаний, а иногда и противоречивых, которые невозможно применить в жизни.

Еще до 1700 года каждая буква в ABC имела собственное числовое значение.

Например: A — 1, D — 4, C — 200 и т. Д. Арабские цифры ввел Петр I. До этого все числа обозначались буквами со специальным знаком сверху — «титло». Пифагор утверждал, что буква и число имеют одинаковую вибрацию.

Получается, что алфавит — это система цифровых кодов. Произнося слова, мы общаемся с Космосом. Вселенная реагирует на наши вибрации.

Язык дан человеку не только для общения друг с другом, но и для общения с Космосом.

Это еще одна грань Азбуки, которую знали наши предки.

Буквы имеют определенную форму, графику.

С открытием торсионных полей стал известен еще один компонент буквы.Поскольку каждая буква имеет свою форму, а форма создает торсионное поле, буква содержит определенную информацию поля Сознания. Получается, что разрезая ABC, мы отключаемся от области общего информационного поля Вселенной.

Еще один интересный момент — повторение букв в танцевальных позах, где каждая позиция имеет текстовое прочтение. Почему россияне любят индийское кино?

Мы просто прикоснулись к великому русскому языку, которым наши предки исповедовали тысячи лет.Сегодня его переносное значение раскрывается каждому ровно настолько, насколько он подготовлен к восприятию узнаваемого. Когда вы сами возводите препятствия на пути к познанию прошлого, это ваша проблема. Главное, чтобы вы сами хотели это понять и принять. На Руси в ведические времена великий древнерусский язык имел более развитую фонетику, грамматическую структуру, чем современный русский язык.

Русский язык по-прежнему остается языком образов глубокого смысла, в отличие от европейских, дающих поверхностное понимание передаваемой информации.

Наш язык, наши мысли — материальные субстанции и имеют волновую природу. Русский ученый Петр Гаряев сравнил математические модели речи человека и генетический код. Оказалось, что у них одинаковая геометрия, то есть ДНК построена по законам человеческой речи. «В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог». Создатель создал ДНК и все живое с помощью Слова. Помимо того, что ДНК издает мелодию, ее можно читать по буквам и справа налево, и сверху вниз, и в обратном направлении — точно так же, как когда-то читали All-Light Literacy.

Именно буквы русского алфавита являются символами, посредством которых создается наша реальность.

Не все потеряно!

Генная память при чтении букв даже в усеченном теневом отображении помогает передать нам все «33 удовольствия». И звук, и цвет, и объем, и запах, и красота письма, и, самое главное, образное восприятие мира. Сама структура простых слов русского языка содержит фундаментальные знания обо всем.Их могут запомнить все, кто знает русский язык. Только изучение образов русского языка способно пробудить генетическую память. Повторяю призыв Петра Орешкина: «Дверь открыта, входите!» Но не многие это слышали.

Я закончу свои размышления словами из Евангелия: «Тот, кто знает истинное слово жизни, должен передать его своему невежественному, блуждающему во тьме, своему брату».

Но кому были нужны эти «реформы» русского языка?

Не здесь и не мне, чтобы ответить на этот вопрос.

.