выпиши слова в которых все согласные обозначают глухие согласные

1. Запишите, раскрывая скобки. Рубе ж(?), этаж(?), вовлеч(?), моч(?), Mom(?) , падеж(?), Tyч(?) , груш(?), залеж(?), зажеч(?), р ощ(?), сечь(?), немощ
…

(?) (болезнь, слабость), Teч(?) , плащ(?), крыш(?), глуш(?), рощ(?), стереч(?). 2. Запишите пословицы. Подчеркните грамматические основы предложений. 1) Метил в цель, а попал в пень. 2) Сеяли рожь, а косили лебеду. 3) Одному сбылось, а другому привиделось. 4) С чем под ъехал, с тем и отъехал. 5) Убил бобра, а не нашёл добра. Даю 21 бал !!!!

: Укажите ряд слов, где НЕ с глаголом пишется раздельно.давно (не)видел, (не)встречал на улицебуря (не)истовствовала, (не)работал над заданиемкапитан
…

(не)годовал, (не)вспомнил ничего(не)навидел ложь, (не)верил слухам​

Составьте простой план текста, используя вспомогательные слова и фразы: Страна ватных одеял, искривленные люди, щупальца, как бороться с простудой, ле
…

кция, зарядка, три основных правила, холод, водные процедуры. тексть [кудалкин]​

5 сущ 5 прил 5 гл морфологический разбор

Проскооняйте прилагательное золотой. Какую роль играют прилагательный в тексте

выполните разбор слова по составу (цифра 2) и разбор слова как части речи (цифра 3) (10 баллов)пжлст…..

391. Выпишите предложения, расставьте знаки препинания. Приведите собственныйпример предложения с обращением на каждую речевую ситуацию.Примеры предло
…

женийОлег Юрьевич от всей души поздравляем Вас иРечевая ситуацияПоздравлениеВаш коллектив с юбилеем!ПожеланиеКомплимент, одобрениеучитель!Хорошей вам дороги путешественники!Какой Вы Сухробжон терпеливый и чуткийМилая подруга искренне сопереживаю и хочутебе помочь.Пожалуйста Диана не откажи в просьбе.Просьба• Какую функцию выполняет запятая в этих предложениях: выделительную, раз-Сочувствие, утешениеделительную, отделительную?​

Русский язык 4класс 10балов

умоляю это срочно помогите пожалуйста дам 20 баллов​

Какими культурными нормами и установками характеризуются молодежные группы

ТЕМА 10.

ГЛУХИЕ И ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

Письмо по памяти

Глеб шёл, белый гриб нашёл.

Грибок положил в кузовок.

Задание: Подчеркни в словах буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.

Объяснительный диктант

Сильный мороз. Наступил холод. На реке толстый лёд. В берлоге спит медведь. Заяц живёт в молодом лесу. Филин сел на дуб. (21 слово)

Задания:

1. В первом предложении подчеркни слово, в котором все согласные буквы обозначают твёрдые согласные звуки.

2. В четвёртом предложении подчеркни слово, в котором все согласные звуки глухие.

Предупредительный диктант

Глеб плачет. Сильно болит зуб. У мальчика горячий лоб. Доктор лечит больной зуб. Скоро Глеб сможет есть суп и хлеб. (20 слов)

Задания:

1. Во втором и третьем предложениях подчеркни слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

2. В словах первого предложения подчеркни одной чертой буквы, обозначающие звонкие согласные звуки, двумя чертами — глухие согласные звуки.

Творческая работа

Задание: Из слов каждой строчки составь и запиши предложения-загадки.

белый, растаял, камушек, и, оставил, доске, на, следы

камень, в, белый, тает, воде

на, дворец, шесте, а, дворце, во, певец

Контрольное списывание

Отпуск.

Моряк Яков поехал в отпуск на юг. Видел бамбук и баобаб. Ходил на пляж. Купил билет на поезд. Вернулся в Мурманск. Здесь лежит снег. (25 слов)

Задания:

1. Подчеркни в тексте название растения, которое начинается и заканчивается на звонкую согласную букву.

2. В первом предложении подчеркни буквы, обозначающие глухие согласные звуки.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

В огороде.

Марат зашёл в огород. Он рвал салат и лук. Вдруг он испытал испуг. Стало страшно. У него вспотел лоб. Кто тут? Это уж. А вот ёж тащит гриб. (30 слов)

Трудные слова: стало, вспотел, тащит.

Грамматические задания:

1. Выпиши из текста два слова с парной согласной на конце. Рядом запиши проверочные слова.

2. Выпиши из текста слово, в котором все согласные звуки звонкие.

Согласные обозначают звонкие звуки. Звонкие и глухие согласные звуки

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ‘
] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

• Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства
  (распевания, «пения гладью»).
• Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

• глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
• твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну
, и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению
. К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные
. Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

• соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
• шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно!
[ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка
.

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной
.

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

• твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
• мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
• твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
• твердые произносятся, если буква стоит последней в слове
  : класс, дом;
• согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
• всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
• исключения из правил:
  • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
  • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Внимание!
Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие
согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

• буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
• после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие
. Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

В русских диалектах различаются три вида звуков, которые произносятся на месте звука [г], обозначаемого в литературном русском языке буквой г
. Это [г], [?] и [h]. Наша задача – узнать разницу в их произношении.

Звук [г] – взрывной, заднеязычный, звонкий согласный. Задняя часть языка поднимается к небу и образует смычку, преграду. Взрыв этой смычки потоком воздуха (отсюда название «взрывной») и есть звук [г].

Его глухой парой является [к]. Русская литературная норма предписывает именно такое произношение [г]. Такой же звук произносится на месте буквы г
в подавляющем большинстве среднерусских говоров и говоров северного наречия.

Звук [?] – щелевой, заднеязычный, звонкий согласный. Здесь также задняя часть языка приближается к небу, но не примыкает плотно, а оставляет щель для прохода воздуха. В отличие от [г], который произносится мгновенно, звук [?] можно тянуть почти так же, как гласный. Он образуется трением воздуха о язык и небо. Звук [?] также имеет в русском языке глухую пару – [х]. Звук [?] на месте литературного [г] свойствен южнорусскому произношению.

В южнорусских говорах существует еще один вид произношения звука на месте буквы г
. Это [h] – щелевой, или фарингальный, звонкий согласный. Подобно звуку [?], он щелевой, но щель, сквозь которую проходит воздух, образуют не язык и небо, а корень языка и стенка зева. Этот же звук есть в словацком и чешском литературных языках (чеш. hruza,
noha
, слвц. hroza, host
). Звук того же образования, но глухой есть в английском (hand, help
) и немецком языках (Hand, helfen
).

Говорящие на русском литературном языке и носители говоров севернорусского наречия и среднерусских говоров сразу выделяют чуждое им южнорусское произношение звуков [?] и [h], но обычно не находят между ними разницы. Лишь натренировав свое ухо, можно услышать разницу между этими звуками. И сами жители западно- и южнорусских деревень тоже осознают разницу между своим и «городским» (т. е., в их понимании, литературным) произношением: Мы, простые люди, гакаем
(т. е. произносим [?] или [h]), не привучи
лисъ, как у городе.

Итак, взрывному [г] противопоставлены два щелевых звука: [?] и [h]. К сожалению, нельзя начертить на карте границу распространения [h], можно лишь сказать, что это говоры, соседние с Украиной и Белорусью. В украинском литературном языке буква г
читается именно так, такое же произношение свойственно большинству украинских говоров. В Белоруси литературным считается произношение [?], а в диалектах нередко отмечается звук [h].

На территории распространения [?]/[h] под влиянием литературного языка нередко появляется и произношение [г]. Но и в среднерусских говорах и говорах севернорусского наречия есть несколько слов, которые произносятся с [?]-щелевым. Это слова церковно-книжного происхождения: Бог, богатый, благо, Господь.
С давних пор в церковном богослужении произношение [?] было обязательным для всех слов. Почему же вне церкви [?] сохранился именно в этих словах? Потому что во время службы и в обиходе эти слова были наиболее часто употребительны. И в литературном языке, где, как мы уже знаем, принято произношение [г]-взрывного, еще в середине нашего века эти слова произносили с [?].
Посмотрите любую телевизионную постановку спектаклей МХАТа или Малого театра шестидесятых годов. Прислушайтесь к произношению старых актеров. В каких словах они произносят [?]-щелевой?

И сейчас многие произносят в междометии господи!
, звук [?], а в слове Бог
конечный звук [х] – результат закономерного оглушения [?], также как [с] в слове воз
– закономерное оглушение [з]. Здесь хорошей иллюстрацией может стать рифма в стихах и пословицах. Заметьте, что в пословице Бог-то
Бог, да и сам не будь плох
в слове Бог
должен звучать [х], иначе рифма не будет соблюдена.

Прочитайте вслух отрывки из стихов С. Есенина:

Если вам покажется «некрасивой» рифма мох – рог, смех – снег, луг – петух,
значит, вы не поняли, что поэт произносил конечное г как [х]: [мох] – [рох] (а не [рок]).
Теперь также вслух прочитайте стихи А. С. Пушкина:

Посмотрите, Пушкин рифмует снег
со словом рек
, а Есенин – со словом смех
. Дело в том, что Есенин был родом из крестьян Рязанской губернии. В его речи сохранились диалектные особенности. Видимо, на месте литературного [г] он произносил звук [?], закономерно глухой парой которого в конце слова является [х]. Пушкин же говорил на правильном литературном языке, где принято произносить [г]-взрывной; на конце слова этот звук чередуется с глухим взрывным звуком [к].

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

• К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
• Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

• Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

1. б-п,
2. в-ф,
3. г-к,
4. д-т,
5. з-с,
6. ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут
, бут
ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь
ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]

Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш]
[ч»]
[щ»]

Свистящие согласные

[з] [з»] [с] [с»] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Непарные звонкие и глухие согласные звуки. Русский язык, 1 класс: уроки, тесты, задания.

Урок русского языка во 2-м классе «Парные и непарные звонкие и глухие согласные»

ЦЕЛИ:

• актуализация, уточнение и конкретизация знаний
  учащихся о парных и непарных звонких и глухих
  согласных; введение в активный словарь терминов парные
  согласные и непарные согласные;
• развитие речи, внимания, памяти, мышления,
  фонематического слуха; обогащение словарного
  запаса;
• воспитание культуры общения и интереса к
  русскому языку.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

— Я приветствую вас как сотрудников Звуковой
лаборатории Русскоязычного института. С чего
начнём? С улыбки! Улыбнитесь друг другу. Ведь с
приветливыми, доброжелательными людьми приятнее
общаться.

II. МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП.

— Наша Звуковая лаборатория работает под
девизом:

Русский язык — это интересно!

— Вы согласны? Почему?

— Выполняя это упражнение, мы произнесли много
разных слов. Скажите, из чего состоят слова?

— На какие две группы делятся все звуки русского
языка?

— Каких звуков в русском языке больше?

— Опираясь на свои ответы, скажите, над чем мы
сегодня будем работать.

— Какую работу необходимо выполнить?

Повторить:

Развивать умение:

— В нашей лаборатории нужно трудиться, зная
важные сведения о звуках:

• Звуки живут в словах.
• Их слышно, но не видно.
• Их можно произнести, но нельзя написать.

— А как обозначаются звуки на письме?

III. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

— Посмотрите на буквы на доске:

С, б, ж, х, ф, д.

— На какие группы их можно разделить?

— Составьте и запишите разные цепочки с буквами
каждой группы:

схф сфх хсф хфс фсх фхс

бжд бдж жбд ждб дбж джб

— Какие звуки обозначают написанные вами буквы
в первой строке? Во второй?

— Итак, сегодня мы будем говорить о звонких и
глухих согласных.

IV. СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Сегодня к нам пришло новое слово, которое
необходимо исследовать. Вы его сможете
определить, если расположите прямоугольники в
порядке увеличения количества точек в каждом из
них.

— Какое слово вы составили?

— Запишите его в тетрадь.

— Определите ударный слог, подчеркните
безударную гласную.

— Что такое лопата?

— Какие отличительные признаки этого
инструмента вы можете назвать?

— Скажите полностью, что обозначает слово
лопата.

— Назовите согласные звуки в слове лопата, дайте
им характеристику.

— Как произносятся согласные звуки?

— Итак, звуки речи произносятся при помощи или
шума, или голоса, или того и другого. Посмотрите
на схему «Скала Звучности» и попробуйте
рассказать, как называются звуки, которые
произносятся при помощи голоса; шума; голоса и
шума.

V. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ. Парные звонкие и
глухие согласные.

На доске написаны пары слов:

Бочка — почка;

Доска — тоска;

Влага — флаги;

Голос — колос;

Жар — шар;

Зуд — суд.

— Прочитайте вслух написанные пары слов.
Значение каких слов вам неясно?

— Чем похожи между собой эти слова?

— Произнесите первые звуки в словах левого
столбика.

— Какие это согласные звуки?

— Как они произносятся?

— Произнесите первые звуки в словах правого
столбика.

— Какие это согласные звуки?

— Как они произносятся?

— Сравните первые звуки в каждой паре слов. Что
вы можете о них сказать?

(Первые звуки в каждой паре слов встречают
одинаковое препятствие. Только звонкий
произносится с голосом, а глухой — без голоса.)

Значит, каждый звонкий звук с соответствующим
глухим образует пару:

ЗВОНКИЕ [Б] [Б^,] [В] [В^,] [Г] [Г^,] [Д]
[Д^,] [Ж] [З] [З^,]

ГЛУХИЕ [П] [П^,] [Ф] [Ф^,] [К] [К^,] [Т] [Т^,]
[Ш] [С] [С^,]

— Пользуясь таблицей, назовите пары согласных
по звонкости/глухости.

— Как можно назвать звуки, имеющие пару?

ВЫВОД: пар по звонкости/глухости — 11. Парные
согласные дружат. Они почти близнецы и
отличаются друг от друга только одним: у звонкого
согласного есть голос, а у глухого — нет.

— Какими буквами на письме обозначаются данные
звуки?

Б В Г Д Ж З

П Ф К Т Ш С

— Запишите парные согласные в тетрадь.

VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

— Я буду называть слова. Если слово начинается
на звонкий парный согласный, вы приседаете, руки
разводите в стороны. Если слово начинается на
глухой парный согласный — встаёте, руки
опускаете вниз.

Зайка, сайка, Веня, Феня, трава, дрова, жить, шить,
тень, пень, дверь, зверь, пеньки, деньки.

VII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Узнавание парных согласных по
звонкости/глухости.

— Найдите и выпишите слова, в которых есть одна
из пар согласных по звонкости-глухости.
Подчеркните парные согласные.

Парад, гудок, шарик, пальба, глазок, шажок,
шефство, туда, буфет, серый, сюда.

2. Работа с учебником. Упражнение 74 (с. 73).

— Откройте учебник на с.73.

— Познакомьтесь со словами в упражнении.

— Назовите слова для справок.

— Обратите внимание на образец. Что вы можете
сказать об этих словах? Чем они различаются? Так
же подберите пары к остальным словам.

Башня — пашня, сова — софа, гости — кости, дачка
— тачка, жар — шар, розы — росы.

— В записанных словах назовите и подчеркните
буквы на месте парных звонких и глухих согласных
звуков.

VIII. Физкультминутка. Развитие мелкой
моторики.

Цветок.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

Маятник.

Маятник качается

Вперёд-назад, назад-вперёд,

От жёлтого к зелёному,

Потом наоборот.

Пока стрелка качается,

Уж столько раз подряд,

Ты на зелёный с жёлтого

Переводи свой взгляд.

IX. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. Непарные
звонкие и глухие согласные.

— Прочитайте слова. Какой согласный звук
произносится в начале каждого слова — звонкий
или глухой?

Щегол, лось, носорог, морж, цапля, хорёк, рысь,
чайка, йод.

— Рассмотрите таблицу. Объясните, почему
названные согласные расположены именно так.

— Значит, как их можно назвать?

— Итак, звонкие и глухие согласные бывают парные
и непарные.

X. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Игра «Заблудился».

— Уважаемые сотрудники! У нас — неприятное
происшествие. Пока мы исследовали звуки,

Неизвестно, как случилось,

Только звук-то заблудился:

Заскочил он в чей-то дом

И хозяйничает в нём!

— Исправьте слово. Назовите «заблудившийся»
звук. Какой он? Какой буквой обозначается?
Запишите слово. Подчеркните букву.

Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом. (Коне.)

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами. (Чайки.)

На болоте нет дорог.

Я по кошкам — скок да скок! (Кочкам.)

Закричал охотник: — Ой!

Двери гонятся за мной! (Звери.)

На виду у детворы

Крысу красят маляры. (Крышу.)

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

— Там ползёт зелёный лук

С длинными усами! (Жук.)

— Итак, какие бывают звонкие и глухие согласные?

2. Индивидуальная работа. Три
ученика работают у доски.

— Поставьте над словом цифру 1, 2 или 3, которые
соответствуют следующим высказываниям:

1. В слове есть только глухие согласные;

2. Слова, в которых согласные только звонкие;

3. Слова, в которых есть и глухие, и звонкие
согласные.

Гребешок, борода, петушок, сосиска, вазелин,
лягушка.

3. Фронтальная работа.

— Пока ребята работают у доски, мы поработаем
устно. В каждой цепочке слов найдите лишнее.
Опирайтесь на тему нашего урока и первые буквы.
Ответ обоснуйте.

Мак, луг, суп, рак.

Чиж, сад, дуб, лук.

Пачка, точка, дочка, квочка.

4. Проверка индивидуальной работы.

— У вас должна была получиться запись: 3 2 1 1 2 3.

5. Письмо по памяти на основе ассоциаций.

— А сейчас включите своё внимание на полную
мощность. Прочитайте сочетания слов.
Постарайтесь их запомнить (2 минуты). Я убираю
слова второго столбика. Ориентируясь на первые
слова, напишите вторые.

Вкусный	пирог
Тёплый	шарф
Больной	зуб

— Подчеркните в записанных словах: мальчики -
буквы на месте звонких согласных, девочки -
буквы на месте глухих согласных.

6. Групповая работа.

— К каждому слову добавьте одну согласную букву,
чтобы получилось новое слово. Например, шар -
шарф.

1. Рубка, стол, лапа.

2. Усы, роза, рот.

3. Стол, ель, кот.

4. Зуб, оса, рак.

5. Пол, дача, вол.

XI. ОБОБЩЕНИЕ. Работа с сигнальными
карточками.

— Сейчас поработаем сигнальными карточками. Я
произношу высказывание. Если вы с ним согласны,
показываете зелёную карточку, нет — красную.

• Согласная буква может обозначать или твёрдый,
  или мягкий звук.
• Согласные х, ц, ч, щ имеют свою пару по
  звонкости-глухости.
• Л, м, н, р, й — самые звонкие согласные.

XII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

— Дома выучите правила на с. 70-71, выполните
упражнения 72 и 73 на с.72.

XIII. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

— Подошёл к концу наш рабочий день в Звуковой
лаборатории. Сейчас я отмечу работу активных
сотрудников.

• Мудрейка 5 баллов — :.
• Мудрейка 4 балла — :.

— Молодцы! Вы хорошо потрудились!

XIV. ИТОГ УРОКА.

— Чем вам запомнился рабочий день?

Самостоятельная работа по русскому языку во 2 классе «Звуки и буквы»

Самостоятельная  работа

Вариант I

1. Спиши слова, подчеркни в них буквы для обозначения гласных звуков. 

Кабачок, бант, помидоры, волк, акварель

2. Запиши слова, разделив их на слоги. 

Кухня,  маслёнка, стол, кофеварка,  костюм,  сластёна.

3. Спиши слова. Подчеркни буквы для обозначения согласных звуков

Мясо,   здание,  печка,    варенье, стая.

4.Выпиши слова, в которых все согласные твёрдые.

Булавка, гепард, бульон,  эмаль, ванна, носорог, кинжал.

5. Спиши. Подчеркни буквы для обозначения звонких согласных  

Тетрадь,  котлета,  скорость,  квас,  щель, жвачка, памятник.

6. Спиши. Определи количество звуков и букв, напиши в скобках.

Фонарь,  черепаха,  утюги,  армия.

7.Выпишите слова,  в которых звуков больше, чем букв.

Рая,  капель, лютики,  хвост, килька, ягода, книга,  страница, крыльцо, ядрышки,  звено, рисунок, мальчики, маяк.

Самостоятельная  работа

Вариант II

1. Спиши слова, подчеркни в них буквы для обозначения гласных звуков. 

Майка, поросята, брусника, угольки, март

2. Запиши слова, разделив их на слоги. 

Ученик, доска, столовая, кабинет, класс, математика.

3. Спиши. Подчеркни буквы для обозначения согласных звуков

Линия,  матрёшка,  веер,  фасоль, куст.

4. Выпиши слова, в которых все согласные мягкие.

Бублики,  пилюля,  зелень,  чашка,  осень,  клякса,  картина.

5. Спиши. Подчеркни буквы для обозначения глухих согласных.  

Тетрадь,  котлета,  скорость,  квас,  щель, жвачка, памятник.

6. Спиши. Определи количество звуков и букв, напиши в скобках.

Оса,  утка,  лебедь,  яхта.

7.Выпишите слова,  в которых звуков меньше, чем букв.

Рая,  капель, лютики,  хвост, килька, ягода, книга,  страница, крыльцо, ядрышки,  звено, рисунок, мальчики, маяк

Самостоятельная  работа

Вариант III

1. Спиши слова, подчеркни в них буквы для обозначения гласных звуков. 

Люди,  человек,  книга,  ученик,  писатель.

2. Запиши слова, разделив их на слоги. 

Ручка,  помидор,  пряники,  диван,  улей.

3. Спиши. Подчеркни буквы для обозначения согласных звуков

Мальчик,  столб,   малина,  трамвай,  друг.

4.  Запишите слова, подчеркните в них буквы для обозначения мягких согласных.

Лето,  диван,  вез, лесок,  мясо,   пел, Ксюша, маленький, котёнок, капуста.

5. Спиши. Подчеркни буквы для обозначения глухих согласных.  

Коньки, мальчик, топор, лось, Наташа, машина, орешки.

6. Спиши. Определи количество звуков и букв, напиши в скобках.

Герань,  якорь,  печка,  веер.

7.Выпишите слова,  в которых звуков больше, чем букв.

Ясли,  воин,  еда, коньки, ягнята, гитарист, лень, карась, работа, велосипед, майка, пеньки, питьё, крылатые, синева.

Самостоятельная  работа

Вариант IV

1. Спиши слова, подчеркни в них буквы для обозначения гласных звуков. 

Магазин, портфель, краны, тяпка, свёкла.

2. Запиши слова, разделив их на слоги. 

Мотылёк, книга, сойка, телефон, карандашница

3. Спиши. Подчеркни буквы для обозначения согласных звуков

Ёлка, добряк, льёт, каюта, пряник.

4. Запишите слова, подчеркните в них буквы для обозначения твёрдых согласных.

Лето,  диван,  вез, лесок,  мясо,   пел, Ксюша, маленький, котёнок, капуста.

5. Спиши. Подчеркни буквы для обозначения звонких согласных.  

Коньки, мальчик, топор, лось, Наташа, машина, орешки.

6. Спиши. Определи количество звуков и букв, напиши в скобках.

Елена,  красная,  капля,  корабль.

7. Выпишите слова,  в которых звуков меньше, чем букв.

Ясли,  воин,  еда, коньки, ягнята, гитарист, лень, карась, работа, велосипед, майка, пеньки, питьё, крылатые, синева.

Ж ш ц всегда твердые или мягкие. Слова в которых все согласные звуки твердые

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь, согласные можно разделить на твердые и мягкие. Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называются мягкими

У большинства школьников не вызывает никаких сомнений, является ли звук мягким или твердым. Обычно мы их различаем просто на слух. Действительно, эти звуки слышатся иначе, нежели твёрдые. При их произношении язык двигается несколько вперед по направлению к зубам и локализуются в районе твёрдого нёба. Именно поэтому после мягких согласных чаще всего произносится гласные, которые тоже образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные звуки

Твердые и мягкие звуки часто образуют пары. Например, твердому звуку [В] соответствует мягкий [В’]. В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке имеется несколько непарных твердых звуков и несколько непарных мягких.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять смыслоразличительную функцию. Например, МАЛ и МЯЛ, МЕЛ и МЕЛЬ. Известно немало основанных на этом лингвистических загадок.

Как обозначаются мягкие звуки на письме

По правилу мягкие согласные звуки на письме могут обозначаться разными способами.

С помощью мягкого знака. Однако надо помнить, что мягкий знак указывает лишь на мягкость парного согласного. Если же перед нами шипящий, его мягкость невозможно обозначить мягким знаком. Шипящие либо всегда твёрдые (и тогда они не могут быть смягчены), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации излишен). После шипящих мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью различаются существительные 2 и 3 склонения.

Изучая уже во 2 классе русский язык, ребята узнают о двойной роли букв Е, Ё, Ю, Я. Если эти буквы стоят поле парного согласного, они читаются Э, О, У, А и обозначают одновременно мягкость предыдущего согласного: [Л’Э], [Л’О], [Л’У], [Л’А].

Аналогично первому случаю, после шипящих Е, Ё, Ю, Я не могут указывать на мягкость предыдущего согласного, поэтому правописание Е и Ё после шипящих представляет трудность и заучивается также в виде правила и также выполняет грамматическую функцию различения частей речи. Например
, слово «поджОг» – существительное, а слово «поджЁг» – глагол.

В каких случаях обозначать мягкость на письме не нужно

Некоторые мягкие согласные звуки и сочетания «не дружат» с мягким знаком.

Это непарный мягкий звук [Й’]. Поле него не ставится мягкий знак никогда.

В сочетаниях ЧК, ЧН-НЧ, ЧВ, ЧТ, ЩН-НЩ, РЩ мягкий знак не нужен.

Не требуется он и в сочетаниях СТ, СН, ЗД, ЗН и некоторых других, в которых С или З смягчаются при произношении перед мягким согласным: стихи [С’Т’], разница [З’Н’] и т.п.

После шипящего мягкий знак обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительным: «шьёт», «чья» и т.п.

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]

Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш]
[ч»]
[щ»]

Свистящие согласные

[з] [з»] [с] [с»] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы

, то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и

, согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц

. Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь.
Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й

, которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт
.

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики
. Выписываем, значит, согласные: с, л, н,

добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

1. Править — воля — лом
   (выписываются пр, в, л
   
   ).
2. Томат — роль — топь
   (выписываются т, р, т
   
   ).
3. Выпь — соня — сено
   (выписываются в, с, н
   
   ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками
. Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие
. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости-
глухости
: [б]—
[п], [в]—
[ф], [г]—
[к], [д]—
[т], [з]—
[с], [ж]—
[ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ
».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?
—
Фу!
».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б
, В
, Г
, Д
, Ж
, З
, Й
, К
, Л
, М
, Н
, П
, Р
, С
, Т
, Ф
, Х
, Ц
, Ч
, Ш
, Щ
.

Всего в русском языке есть 21 согласная буква
.

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки
различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание:
в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость

согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А

, О

, У

, Ы

, Э

.

Мягкость

согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е
, Ё
, И
, Ю
, Я

, а также буквой Ь
(мягкий знак).

Сравни: нос
[нос] — нёс
[н❜ос], угол
[у́гол] — уголь
[у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными
, что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими
. Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж]
, [ш]
— это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜]
и [щ❜]
— это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими
.

Согласный звук не бывает
ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание!
Согласный звук может образовывать слог только с

Ling 131, Тема 5 (сессия A)

фонология — Почему / h / фонетически называется глухой гласной, а / h / — фонетической?

Хороший вопрос и очень простой, иллюстрирующий
важное различие между фонетикой и фонологией (или, как ее раньше называли, фонемикой):
Они используют разные критерии для определения гласной и согласной.

Во-первых, важное предостережение:

• Это только истинно для английского языка; То есть мы говорим о английской фонеме / ч /.
  (Это , а не , например, верно для малайской фонемы / h /.)
  Фонемы и фонология локализованы для отдельных языков,
  тогда как фонетика не зависит от отдельных языковых систем.

Это означает, что когда говорящий по-английски произносит слова

• тепло, удар, ненависть, курица, шляпа, горячий,
  например,

они произносят строки фонем

• / hit /, / hɪt /, / het /, / hɛn /, / hæt /, / hat /

Фонематически и использование / h / в качестве фонологического согласного .

Фонологические согласные — это звуки, характерные для некоторых языков

1. по границам слогов,
2. , а это , а не , используемые в этих языках в качестве ядра слога, как звонкие гласные в английском языке.

Ключевое слово здесь — Pattern .
Фонология — это все о паттернах, которым соответствуют звуки в данном языке.
В английском языке / h / образует как согласную, и все.

Однако при произнесении этих строк фонем
— которые представляют способ, которым говорящих слышат слова —
фактические / h / звуки, которые говорит говорящий, могут быть физиологически классифицированы как глухие гласные,
потому что фонетический гласный определяется тем, как он произносится,
, а не тем, как он сочетается с другими звуками.

Фонетические гласные образуются при прохождении легочного воздуха через открытый рот
и без значительного контакта между артикуляторами.
Т.е. гласные различаются только положением языка и губ.

По историческим причинам / h / в английском языке встречается только перед гласными.
Это никогда не встречается перед согласной или в конце слова (то есть перед Ноль ).
Раньше встречается повсюду, но те / h / замолчали или видоизменились,
и представлены в английском написании как GH.
Вот почему слова с GH вызывают такое недоумение.

Самое большое различие между / h / и следующей за ним гласной состоит в том, что
гласная — это звонких , тогда как / h / — это глухих .

Кроме того, не требуется большого трения, чтобы отличить / h / от его отсутствия,
это единственное, с чем он контрастирует, поэтому все, что действительно необходимо, — это переход
между глухим и звонким, происходящий после начала гласной.
Скорее похоже на греческое понятие «грубое дыхание» (в греческом языке тоже было / h / перед гласными).

И самый простой способ сделать это надежно и эффективно — это
произнести / h / с другим аллофоном для каждой гласной, которая ему предшествует, например

.

• [i̥it], [ɪ̥ɪt], [e̥et], [ɛ̥ɛn], [æ̥æt], [ḁat]

Символ гласной с кружком внизу представляет глухую (прошептанную) гласную.
Любой англоговорящий легко может себе это доказать:

• шепот есть, он, ел, этт, ат, отт , долго удерживая гласный, чтобы услышать его безголосый звук
  затем прошептать каждую гласную, но начать озвучивать гласную и продолжать слово.
  Вы услышите / h / в каждом случае, если вы носитель английского языка.
  И, если вы обратите внимание, вы заметите, что не двигаете языком — только гортань
  , что означает, что вы произносите разные глухие гласные в каждом случае.

Английский язык не имеет другого использования для глухих гласных,
, поэтому они доступны как аллофоны для / h /.
Язык редко тратит ресурсы.

3.4 Остановки с наддувом в английском языке — Основы лингвистики

Не все остановки произносятся одинаково. Носители английского языка произносят глухие остановки [p, t, k], как в одних средах, но без наддува в других. Этот блок имеет дело с систематической, предсказуемой средой в английском языке, где устремление происходит на беззвучных остановках.

1. Все следующие названия городов содержат в слове букву «т». В каком из них буква «т» произносится как [t ^h ]?

2. Все следующие слова содержат сегмент / k /. В каком из них он произносится как аллофон [k ^h ]?

3. Все следующие слова содержат сегмент / p /. В каком из них он произносится как аллофон [p ^h ]?

Теперь скажи это еще раз и поднеси руку ко рту. Шпион хотел купить черничный пирог .

Чувствовали ли вы разницу между словами spy , buy и pie ? Для носителей английского языка слово pie создается с легким вдохом воздуха при отпускании [p]. Эта дуновение воздуха называется аспирацией . Носители английского языка систематически производят устремление на глухих остановках в начале ударного слога, но не на озвученных остановках. Чтобы понять, почему мы должны думать об озвучивании и манере артикуляции.

Помните, что звонкие звуки производятся путем вибрации голосовых связок, тогда как при глухих звуках голосовые связки остаются открытыми, чтобы воздух мог свободно проходить между ними. Помните также, что остановка включает в себя полное закрытие речевого тракта на мгновение, а затем устранение препятствия и снова позволяет воздуху свободно течь.

Подумайте о озвученном стопе в начале слова купить . Губы сомкнуты — это остановка закрытия — и голосовые связки начинают вибрировать при озвучивании [b].Затем губы открываются, стопор отпускается, а голосовые связки продолжают вибрировать для дифтонга [a].

А вот в слове pie все работает иначе. Губы закрыты для двухгубной остановки. Но поскольку [p] — это безмолвная остановка, голосовые связки не вибрируют. Мы открываем губы, чтобы отпустить стоп, но проходит 30-40 миллисекунд, прежде чем мы начинаем вибрировать голосовые связки. Эти 30-40 миллисекунд между моментом снятия блокировки остановки и началом озвучивания называются временем начала голоса или VOT .На английском языке голосовые остановки в определенных положениях имеют VOT 30-40 миллисекунд, поэтому мы говорим, что они беззвучные. Но у озвученных остановок VOT намного короче, примерно 0-10 миллисекунд. Другими словами, голосовые связки начинают вибрировать почти точно в то же время, когда отпускается закрытие стопа, поэтому озвученные остановки на английском языке не сопровождаются вдохом. Диакритическим знаком, обозначающим стремление на остановке, является маленький верхний индекс h, например: [p ^h , t ^h , k ^h ].

Но что еще более усложняет ситуацию, в английском языке с придыханием звучат не все безмолвные остановки — только глухие остановки в начале ударного слога .В таких словах, как появляются и атакуют , глухая остановка не является первым звуком в слове, а идет в начале ударного слога, поэтому звучит с придыханием. [əp ^h iɹ] [ət ^h k]

Но в словах яблоко и никель безмолвная остановка идет после ударного слога и перед безударным слогом, поэтому оно не выдыхается. [æpəl] [nɪkəl]

Мы не делаем беззвучных остановок на концах слов, как в кирпичике . [bɹɪk]

И мы не принимаем безмолвные остановки после [s], даже если они находятся в начале ударного слога:

Стремление к безмолвным остановкам — это то, что носители языка делают так регулярно и настолько автоматически, что нам очень трудно это воспринимать, потому что это просто всегда. Чтобы убедить вас, я собираюсь записать, как кто-то произносит это предложение, и покажу вам формы сигналов. Эта программа известна как редактор сигналов. А вот голос Кендрика, произносящий эту фразу.

Шпион хотел купить черничный пирог .

Вот форма волны: это визуальное представление звуковых волн, которые только что произвел Кендрик. Убедитесь, что я могу выбрать определенные части предложения и воспроизвести их. шпион, купить, пирог

Сначала посмотрите на и купите — вы увидите очень короткое молчание: именно здесь губы Кендрика сомкнулись для двухгубной остановки. Затем, когда он отпускает губы, форма волны становится красивой и большой для звучной гласной [aɪ].

Посмотрите на пирог . Вы видите ту же тишину, когда губы сомкнуты, и ту же большую волну для гласной [aɪ], но перед гласной есть этот шумный взрыв турбулентности — это стремление.

А теперь посмотрим на шпион . Мы видим турбулентность в начале фрикатива [s], затем следует тишина, когда губы сомкнуты, и приятный звучный гласный. Но после разжатия губ не было ни звука, потому что [p] в spy не был аспирирован.Фактически, если я выберу только часть -py из spy , как это будет звучать? Для носителя английского языка эта часть звучит как « купите », потому что [p] без наддува.

Когда вы транскрибируете слова с беззвучными остановками [p t k], ваша задача будет заключаться в том, чтобы определить, являются ли остановки без наддува или с придыханием, чтобы вы могли указать стремление в своей узкой транскрипции. В большинстве разновидностей английского языка стремление происходит в такой предсказуемой среде.

• Безмолвные остановки ставятся с придыханием в начале слова и в начале ударного слога.
• Безударные остановки начинаются без ударения в начале безударного слога. Они также без придыхания в любой другой позиции, например, в конце слога или в конце слова.
• И даже если слог ударен, глухая остановка не сопровождается придыханием, если она следует за [s].
• В английском языке озвученные остановки никогда не сопровождаются наддувом. Они всегда без придыхания.

Я хочу, чтобы вы запомнили одну вещь: этот образец стремления характерен для грамматики английского языка, но стопы ведут себя по-разному в других языках. Например, на французском и испанском языках глухие остановки почти всегда без наддува. А в некоторых языках, например, в тайском, на самом деле существует трехстороннее различие между озвученной, глухой и беззвучной остановкой с придыханием.

Длина гласного английского языка — Студия произношения

Таким образом, гласный звук / ɪ / в SHIP не обязательно короче, чем гласный / iː / в SHEEP, это не главное различие между ними.Ключевым отличием является более низкое положение челюсти и более центральное положение языка в / ɪ /; положение рта всегда разное.

В нормальном контексте (цитирования), в котором к словам не добавляется никакой особой интонации, верно, что SHEEP обычно немного длиннее, чем SHIP, но на самом деле я имею в виду совсем немного — несколько миллисекунд. Ладно, давайте всем: SHIP, SHEEP.

«ДЛИННЫЙ» или «КОРОТКИЙ» гласные звуки

https: // произношениеstudio.com / wp-content / uploads / 2017/01 / english-vowel-length3.mp3

Вообще говоря, некоторые гласные звуки имеют тенденцию быть длиннее других, но ни один гласный звук не имеет фиксированной длины, и на длину влияют многие другие факторы, например мы вот-вот увидим. Английский язык содержит 6 одинарных (монофтонгов) гласных звуков, которые обычно короткие (ish):

/ ɪ / в PIT

/ ʊ / в PUT
/ e / в PET
/ ʌ / в PUN
/ æ / в PAT
/ ɒ / in POT

5 монофтонговых гласных, которые обычно немного длиннее

/ iː / в FEET

/ uː / в FOOD
/ ɜː / в FIRST
/ ɔː / в FOUGHT
/ ɑː / в FARM

и 7 двойные долгие гласные (дифтонги), которые обычно немного длиннее:

/ eɪ / в FAME,

/ aɪ / в FINE
/ ɔɪ / в FOIL
/ əʊ / в FOAM
/ aʊ / в FOUND
/ ɪə / in FEAR
/ eə / in FAIR

Каждый из этих звуков будет изменять длину в связанной речи, для три основных причины , как мы сейчас увидим:

i)

VOICING

https: // произношениеstudio.com / wp-content / uploads / 2017/01 / english-vowel-length4.mp3

Согласный звук сразу после гласного звука влияет на его длину. Слушайте звуки / ɪ / и / iː / разной длины от самого длинного до самого короткого:

ДЛИННЫЙ

leave / liːv /

seed / siːd /
tea / tiː /
team / tiːm /
hid / hɪd /
peace / piːs /
sing / sɪŋ /
hiss / hɪs /
lip / lɪp /

САМЫЙ КОРОТКИЙ

Наиболее заметно, когда глухой согласный звук / p, t, k, f, s, θ, ʃ , h, tʃ / идет после гласной, что делает ее длину короче.Поэтому сравните CARD с CART, BEAN с BEAT и NO с NOTE, и вы заметите, что второе слово в каждой паре было короче. Это означает, что якобы «долгая» гласная в PEACE на самом деле обычно короче, чем «короткая» гласная в HID, даже если вы увидите их транскрибируемыми как / piːs / и / hɪd / в словарях.

LOSE vs LOOSE

https://pronuctionstudio.com/wp-content/uploads/2017/01/english-vowel-length5.mp3

Одна необычная пара слов, которая по этой причине может сбить с толку учащихся, — LOSE и СВОБОДНЫЙ./ Uː / в LOSE / luːz / на самом деле длиннее, чем тот же звук в LOOSE / luːs /, так как первое слово заканчивается звонким согласным / z /, а второе — глухим / s /. Дополнительная гласная в LOOSE никак не влияет на длину, кроме, возможно, запутать учащихся.

ii)

УМЕНЬШЕНИЕ

https://pronuctionstudio.com/wp-content/uploads/2017/01/english-vowel-length5.mp3

Прослушайте следующие три слова, обращая внимание на длину первый слог / kɑː / в каждом случае:

CARP / ˈkɑːp /

CARPET / ˈkɑːpɪt /
CARPENTER / ˈkɑːpɪntə /

Обратите внимание, что / kɑː / постепенно сокращается в каждом слове? Это потому, что слабые гласные после ударного слога съедают пространство, доступное для «долгой гласной».В связной речи это приводит к значительному уменьшению длины долгих гласных.

iii)

ИНТОНАЦИЯ

https://pronuctionstudio.com/wp-content/uploads/2017/01/english-vowel-length6.mp3

Основное ударение в единице речи часто бывает длиннее, чем обычно сравните длину слова YES / jes / в этом примере:

Да!

Да, думаю, я буду.

Последний слог в единице речи с образцом падения-подъема также будет заметно длиннее:

↘↗МУМИЯ

Можем ли мы пойти?

Как узнать длину гласных.

https://pronuctionstudio.com/wp-content/uploads/2017/01/english-vowel-length7.mp3

Начинающим с английского может помочь разделение гласных на КОРОТКИЕ, ДЛИННЫЕ и ДИФТОННЫЕ звуки. , просто чтобы узнать диапазон из 19 звуков. Однако важно с самого начала выучить звуки как уникальные положения рта, используя челюсть, язык и губы.

После того, как диапазон и положение звуков установлены, их длина должна быть изучена в отношении трех факторов, рассмотренных в этой статье: голоса, сокращения и интонации.Итак, чтобы вернуться к исходному вопросу о разнице между произношением SHIP и SHEEP, полный ответ будет примерно таким:

«Положение рта другое, с более открытой челюстью и центральным положением языка для SHIP, а ОВЕЦЫ обычно немного длиннее ».

На что учитель должен ответить:

В этой главе представлен перечень фонем английского языка, то есть стандартного британского английского языка, сокращенно BrE.

Фонемный инвентарь языка — это набор отличительных звуков речи. Посмотрим, что это значит.

oː vs ou В английском языке проводится различие между монофтонгом oː и дифтонгом ou. Мы знаем это, потому что существует множество пар слов, таких как pork poːk и poke pouk или pause poːz и pos pouz, которые отличаются только тем, что эти две гласные различны. Такая пара слов называется минимальной парой.Различение этих гласных является свойством английского языка: в другом языке разница между oː и ou может не иметь лингвистического значения. Стандартный венгерский, например, имеет монофтонг oː в таких словах, как pók poːk ‘паук’ или póz poːz ‘поза’, но pouk или pouz — варианты произношения одних и тех же двух слов, это не разные слова (в отличие от Английский). Таким образом, в венгерском языке нет минимальных пар, контрастирующих с o vs ou. Соответственно, список фонем английского языка будет включать как oː, так и ou, а в венгерском — только одну из этих гласных. ^» Венгерские грамматики включают oː (а не ou) в список фонем, потому что они описывают стандартный акцент. Другими словами, монофтонг oː и дифтонг ou — две отдельные фонемы в английском языке, но одни и те же две гласные являются вариантами, аллофонами одной и той же фонемы в венгерском языке. ^» Вот почему венгры часто затрудняются произносить эти две английские гласные по-разному.

ɪi vs i Гласные bee и beat не контрастируют в английском языке.Когда этот гласный встречается в конце слова или перед гласным, он произносится как дифтонг, таким образом, пчела — это bɪi, ^» Первая половина этого дифтонга более открытая, чем вторая, это закрывающий дифтонг. но перед согласными, особенно перед глухими согласными, он произносится короче, часто как короткий монофтонг, таким образом, бит, бит. ^» Фактически, как мы увидим, американская традиция расшифровывает эту гласную как короткий монофтонг.Ранняя британская традиция использует длинный монофтонг, i для той же гласной. Хотя они различаются по своим физическим свойствам, эти две гласные никогда не противопоставляются. В английском не существует таких минимальных пар, в которых у одного члена был бы дифтонг ɪi, а у другого — монофтонг i. Эти две гласные находятся в дополнительном распределении: ɪi встречается там, где нет i, и наоборот. Если два звука имеют взаимодополняющее распространение, то в любой среде можно предсказать, какой из двух звуков возникнет.В нашем случае короткий монофтонг i встречается перед глухим согласным, дифтонг ɪi встречается где-то в другом месте, т.е. когда за non следует глухой согласный. Обратите внимание, что это произвольное решение, выбираем ли мы дифтонгальный символ ɪi или монофтонгальный символ i для представления этой фонемы в наших транскрипциях.

Аллофоны, т. Е. Звуки, которые не контрастируют друг с другом, не обязательно являются дополнительными. Такие звуки также могут возникать в той же среде. В этом случае они находятся в свободной вариации: это не имеет лексической разницы, например, если beat произносится bit или bɪit, это будут произношения одного и того же слова.Однако гласная бит bɪt отличается как от i, так и от ɪj. Следовательно, этот гласный звук должен быть записан с помощью символа, отличного от символа, который мы выбираем для гласного bee и beat.

Сначала мы рассмотрим перечень гласных в современном британском английском. Мы покажем, что этот акцент (i) использует доступное пространство гласных и (ii) имеет очень симметричную систему с короткими и длинными монофтонгами, идущими парами, и дифтонгом, соединенным с каждой такой парой.

Гласные

Таблица слева — это таблица гласных IPA по состоянию на 2005 год. Аналогичная таблица со звуковыми образцами доступна по адресу: en.wikipedia.org/wiki/IPA_vowel_chart_with_audio.

Цветная таблица содержит символы IPA, которые мы будем использовать для представления гласных фонем BrE.Контраст гласных BrE не основан на округлении, неокругленные (зеленым) и округлыми (розовым) гласные находятся в дополнительном распределении на диаграмме. Двенадцать символов гласных в таблице можно разделить на три столбца (передний, центральный и задний) и четыре ряда (высокий, высокий-средний, низкий-средний и низкий). Символы гласных, которые разделяют их ячейку, не различимы, то есть они используются только ради фонетической точности, в чисто фонологическом описании будет достаточно одного из двух символов в одной ячейке.Таким образом, мы говорим только о девяти контрастирующих гласных, две из которых не используются независимо, а только в сочетании с другими, как обсуждается ниже.

i и u В наших транскрипциях две очень распространенные гласные, которые встречаются в большинстве человеческих языков, i и u отсутствуют как гласные сами по себе. Эти две гласные встречаются только как offglide, второй, менее заметный элемент дифтонгов (например, high hɑi̯, how hau̯). Этот статус отмечен полукругом под символами.Но поскольку эти гласные встречаются только как нечеткие, обозначение их как таковых является избыточным, эти два слова также могут быть расшифрованы как high hɑi и how hau. Есть третья возможность для транскрибирования дифтонгов, offglides могут быть представлены согласными символами j и w: high hɑj и as haw. (Мы расскажем об этом подробнее ниже.)

При таком сокращении количества гласных остается только три высоты гласных: назовем их высокой (ɪ ʉ / ɵ), средней (ɛ ə o / ɔ) и низкой (a ʌ / ɑ).В другом измерении гласные передние (ɪ ɛ a), центральные (ʉ / ɵ ə ʌ / ɑ) и задние (o / ɔ ʌ / ɑ), центральная и задняя категории объединяются для низких гласных (ʌ / ɑ). ).

Таким образом, количество отдельных независимых гласных сокращается до семи. Фактически, BrE различает семь коротких гласных и семь дифтонгов, как показано на следующей диаграмме. Отличных длинных монофтонгов всего шесть. Эти гласные перечислены в следующей таблице вместе с элементами стандартного лексического набора Уэллса (слово, которое нельзя спутать ни с одним другим словом в списке, содержащим эту гласную).

9007 907

8 квадрат

8 лицо

8

Короткие монофтонги

Из семи коротких монофтонгов ə является особенным в том смысле, что только встречается в безударных слогах, остальные шесть гласных также могут встречаться в ударных слогах, фактически, кроме only, они встречаются только в ударных слогах.Следующие слова обеспечивают минимальные пары для этих контрастов гласных: pit pt, pet pt, pat pat, put pɵt, putt pʌt, pot pɔt и potato pətɛitəu.

Гласные ə и ʌ фонетически не очень различаются, на самом деле они идентичны в речи некоторых говорящих, для них две гласные London lʌndən отличаются только тем, что первая произносится с ударением, вторая — нет.Это может привести нас к расшифровке этих двух гласных одним и тем же символом, тем более что ударение будет различать их: abbot ábət vs abut əbə́t (наш bʌ́t). Мы не будем следовать этой практике, потому что кажется более полезным максимально разделять ударные и безударные гласные.

Монофтонги длинные

Есть один аналог долгой гласной для двух коротких нижних гласных a (ловушка) и ʌ (стойка): ɑː (начало / ладонь / ванна). Каждую из других коротких гласных можно сочетать с долгой гласной, как показано в таблице.Важно отметить, что соответствие этих пар коротких и длинных гласных основано только на их фонетическом сходстве, а не на их поведении, то есть английская фонология не оправдывает такие пары, поскольку для этих пар гласных не существует регулярных паттернов чередования. ^» Фактически, ɔ ~ oː и ~ ɑː действительно чередуются в некоторых морфемах: барьер барɪiə ~ бар bɑː, ненависть əbhɔrəns ~ abhor bhoː. Чередование гласных будет рассмотрено ниже.

Дифтонги

В отношении внедорожников дифтонги BrE бывают двух типов: с передним внеглайдером (ɪi ɛi ɑi oi) и с задним внедорожником (ʉu əu au). Глядя на эти дифтонги, мы можем сказать, что те, которые начинаются с центрального или низкого переднего гласного, оканчиваются на заднем offglide (розовый в таблице ниже), те, которые начинаются с nonlow front или с заднего гласного заканчиваются на переднем offglide (зеленый в диаграмму ниже).